導(dǎo)言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)體會，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

文章編號：1004-7484（2014）-02-1197-02

國家護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試是評價申請護(hù)士執(zhí)業(yè)資格者是否具備執(zhí)業(yè)所必須的護(hù)理專業(yè)知識與工作能力的考試，考試實(shí)行全國統(tǒng)一考試大綱、統(tǒng)一命題、統(tǒng)一合格標(biāo)準(zhǔn)?？荚囉尚l(wèi)生部具體負(fù)責(zé)組織實(shí)施，每年原則上進(jìn)行一次，一次考試同時通過兩個科目為考試成績合格，否則此次考試成績作廢，考生必須重新參加下一年的護(hù)士資格考試的全部科目?？荚嚭细裾卟拍芤婪◤氖伦o(hù)理工作，并申請護(hù)士執(zhí)業(yè)注冊。自2011年起，國家對護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試從考試報(bào)名、命題模式、考試內(nèi)容和考試管理進(jìn)行了重大改革，由原來的四個科目改變?yōu)閷I(yè)實(shí)務(wù)和實(shí)踐能力兩個科目，考試難度加大。筆者根據(jù)考前的學(xué)習(xí)，就備考過程的復(fù)習(xí)方法和一些學(xué)習(xí)體會簡要的總結(jié)如下，供護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試者參考。

1 夯實(shí)護(hù)理專業(yè)基礎(chǔ)，加強(qiáng)實(shí)習(xí)階段的再學(xué)習(xí)

護(hù)理基礎(chǔ)理論是護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試的靈魂。在轉(zhuǎn)入醫(yī)院實(shí)習(xí)后，這是一個重要的理論與實(shí)踐結(jié)合的學(xué)習(xí)階段，絕不能放松對護(hù)基專業(yè)理論的繼續(xù)學(xué)習(xí)。在這階段一邊要認(rèn)真地、全面系統(tǒng)地強(qiáng)化復(fù)習(xí)教科書各門護(hù)理功課，夯實(shí)護(hù)理專業(yè)基礎(chǔ)。一邊還要將所學(xué)理論知識運(yùn)用于臨床，虛心請教，在日常臨床護(hù)理實(shí)踐中注意留心觀察，做好實(shí)習(xí)記錄，實(shí)習(xí)重點(diǎn)要放在對疾病的臨床表現(xiàn)、治療原則、健康評估、護(hù)理程序及護(hù)理專業(yè)技術(shù)、健康教育等知識的臨床運(yùn)用之上，舉一反三，規(guī)律總結(jié)，才能全面鞏固自己所學(xué)習(xí)過的護(hù)理專業(yè)理論知識，提高護(hù)理知識和實(shí)踐技能水平，為護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2 制定科學(xué)合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃

護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試從報(bào)名到考試約100多天的時間，復(fù)習(xí)宜早不宜遲，不宜“臨時抱佛腳”，“臨陣才去磨槍”，那就為時已晚了。所以，首先要制定出科學(xué)合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃。制定計(jì)劃要全面，不僅要包括學(xué)習(xí)的整體安排和進(jìn)度，還要包括鍛煉身體、充足的睡眠時間和飲食等，這樣做才能使自己保持旺盛的精力，學(xué)習(xí)才能提高效率。制定出復(fù)習(xí)計(jì)劃后，貴在堅(jiān)持、及時、經(jīng)常，有步驟的循序漸進(jìn)。

3 選擇好考試指導(dǎo)教材

目前護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試輔導(dǎo)資料有很多，教材的選擇和利用至關(guān)重要，一定要選擇好國內(nèi)最權(quán)威、最具有指導(dǎo)性的、最新的護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試指導(dǎo)教材進(jìn)行復(fù)習(xí)，如：全國護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試用書編寫專家委員會編寫、人民衛(wèi)生出版社出版的《全國護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試指導(dǎo)》、《全國護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試指導(dǎo)要點(diǎn)精編》、《全國護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試指導(dǎo)同步練習(xí)題集》、《全國護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試模擬試卷》等考試指導(dǎo)教材。

4 勤學(xué)苦練，側(cè)重要點(diǎn)刻苦學(xué)習(xí)

護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試沒有什么捷徑，只能完全依靠自己狠下功夫去刻苦學(xué)習(xí)。復(fù)習(xí)最有效的方法是勤學(xué)苦練，勤思考，勤動手，勤總結(jié)，把知識點(diǎn)連成串，融會貫通，舉一反三，且側(cè)重抓住要點(diǎn)、難點(diǎn)反復(fù)學(xué)習(xí)。

4.1 把握考試大綱重點(diǎn)和指導(dǎo)教材內(nèi)容 《護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試大綱》是護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試的國家標(biāo)準(zhǔn)，是考試命題的依據(jù)，其內(nèi)容和范圍體現(xiàn)了執(zhí)業(yè)護(hù)士運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識，完成護(hù)理工作的基本能力，要牢牢把握考試大綱的重點(diǎn)和指導(dǎo)教材內(nèi)容學(xué)習(xí)。最新考試指導(dǎo)教材題量分布比例較大的第1、2、3、4、5、9、11、13、16、17章等章節(jié)要投人更多的時間和精力來著重復(fù)習(xí)，而第6、12、14、18章等章節(jié)題量較小，相對可投人較少的時間來復(fù)習(xí)，以提高復(fù)習(xí)的效率。在復(fù)習(xí)中，必須把大綱內(nèi)容與教科書內(nèi)容結(jié)合起來，將大綱要求的重點(diǎn)、掌握內(nèi)容復(fù)習(xí)到位，重點(diǎn)要掌握基本概念、名詞、定義，理解原則、原理及與護(hù)理相關(guān)疾病的理論，同時也要把了解的部分仔細(xì)閱讀，以防止忽視這部分內(nèi)容而失去了至關(guān)重要的幾分試題。

4.2 定期整理復(fù)習(xí)筆記 定期整理復(fù)習(xí)筆記，把難以理解的術(shù)語轉(zhuǎn)化成自己容易看懂的說法，把容易混淆或不易記憶的知識點(diǎn)總結(jié)歸納成比較醒目的圖示和列表比較等，對重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行標(biāo)記。有了系統(tǒng)的復(fù)習(xí)筆記，就能迅速抓住知識的全局、重點(diǎn)難點(diǎn)以及內(nèi)在聯(lián)系，系統(tǒng)復(fù)習(xí)筆記是學(xué)習(xí)的備忘錄，它為考前復(fù)習(xí)提供了很有使用價值的資料

4.3 查漏補(bǔ)缺，加深記憶 及時查漏，及時發(fā)現(xiàn)問題。發(fā)現(xiàn)問題的重要手段就是多做同步練習(xí)題和模擬測試。通過做同步練習(xí)題和模擬試卷，來檢查自己的學(xué)習(xí)效果如何，可快速找出自己的薄弱點(diǎn)。對于自測出現(xiàn)錯誤的題型，在錯的題目旁注解，及時回歸教科書的對應(yīng)章節(jié)，再次有針對性有重點(diǎn)的進(jìn)行學(xué)習(xí)鞏固。每天對學(xué)習(xí)過的內(nèi)容在睡前和早起時再回憶一遍而加深記憶。加深記憶不是單單的去死記硬背一些題，方法上可采用口訣、規(guī)律總結(jié)、重點(diǎn)與難點(diǎn)內(nèi)容的點(diǎn)線面、各類題型解題方法的縱橫聯(lián)系以及結(jié)合教材課程加深理解等方式進(jìn)行記憶。

4.4 溫習(xí)歷年考題 歷年護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考題是“金標(biāo)準(zhǔn)”。通過溫習(xí)歷年考題，可提前熟悉考試形式和內(nèi)容，了解和掌握考試題型樣例、題量和考試涉及的知識模塊。在總復(fù)習(xí)結(jié)束后，可在網(wǎng)上查找一下，以之為參照去做些練習(xí)，為考試做充分的準(zhǔn)備。

5 堅(jiān)定信心，輕松應(yīng)試

自信是一種力量，更是一種動力。應(yīng)考階段的全面復(fù)習(xí)極其苦燥和郁悶，首先要學(xué)會適度的放松，保持愉快的心情，快樂復(fù)習(xí)。面對護(hù)士考試要認(rèn)識自我，要有自信。例如：我能行，我一定能復(fù)習(xí)好，我一定會成功的。臨近考試，放下思想包袱和所有壓力，切忌連續(xù)開“夜車”損耗身體，要注意充足的睡眠，適當(dāng)?shù)穆犅犚魳?，適時與家人及同學(xué)們聊聊天或散散步，多吃些含蛋白質(zhì)、維生素等多種食物，如肉、魚、蛋、牛奶、新鮮蔬菜、水果等，以保證有充沛的體力輕松應(yīng)試。

篇2

2、說到實(shí)習(xí)機(jī)會，當(dāng)然要特別感謝一下小滿同學(xué)，因?yàn)檫@次實(shí)習(xí)是小滿同學(xué)幫忙聯(lián)系的。雖然說年底審計(jì)業(yè)務(wù)繁忙，事務(wù)所都大力招攬實(shí)習(xí)生，但由于工大期末考試結(jié)束太晚，而且我下學(xué)期還有課，可以實(shí)習(xí)的時間比較短，錯過了很多所的實(shí)習(xí)機(jī)會。非常感謝小滿滿幫忙聯(lián)系。還有小煜、倩倩、佳佳，你們以前在所里實(shí)習(xí)時優(yōu)秀的表現(xiàn)，贏得了經(jīng)理和老師的夸獎和贊揚(yáng)哦~~

3、應(yīng)該是暑假為了考cpa重新學(xué)過會計(jì)的緣故，這次的實(shí)習(xí)讓我有了理論知識終于用到實(shí)踐中去了的感覺，呵呵，還是挺有意義的。當(dāng)然，寒假的時間太短暫，要說收獲肯定不小，但學(xué)到的東西還真是皮毛而已。會計(jì)的理論知識很重要，而大量的實(shí)踐更是必須的，實(shí)踐出真知嘛~~以后有機(jī)會真是應(yīng)該多實(shí)習(xí)。

4、最后要感謝一下事務(wù)所里的人，經(jīng)理們，老師們，還有其他和我年齡差不多的同事們。謝謝你們給予我的指導(dǎo)與幫助！

一、學(xué)習(xí)需要目標(biāo)和計(jì)劃

一個有理想的人一定會有自己的奮斗目標(biāo)，并為此而努力。想使理想最終得以實(shí)現(xiàn)，需要不斷為自己設(shè)定具體的目標(biāo)。每日審視自己，找出與目標(biāo)間的差距，你會從中獲得動力。

制定適當(dāng)?shù)挠?jì)劃是必要的，它能提醒你下一個目標(biāo)是什么，此刻應(yīng)做些什么。它能使你有緊迫感，每當(dāng)你有些倦怠時，看一眼你的計(jì)劃書，提醒自己：此刻付出的一切努力，都是為了自己的將來，辛苦定會有回報(bào)。

有些人的計(jì)劃會制定得相當(dāng)具體，例如可以具體到某一個知識點(diǎn)等。但也許你并不習(xí)慣于制定過于具體的計(jì)劃，這也沒有關(guān)系，你可以根據(jù)自己的需要做。計(jì)劃應(yīng)該是個性化的。

計(jì)劃要具有可操作性。應(yīng)盡量將計(jì)劃制定得適合自己，并且應(yīng)該務(wù)實(shí)。

二、學(xué)習(xí)需要興趣

老師能在教學(xué)中提起學(xué)生的興趣，使學(xué)習(xí)顯得不枯燥，同時也使學(xué)習(xí)顯得更容易。這個過程也需要學(xué)生自己的積極參與，學(xué)生不應(yīng)該基于自己對人的喜惡而排斥某位教師的課程或教師本人。試著使自己有一點(diǎn)耐心，也許你會有新的發(fā)現(xiàn)。

如果你對自己所必須學(xué)習(xí)的東西不感興趣，那么你將會極為痛苦。與其天天生活在苦悶中，倒不如主動地對自己所學(xué)的東西培養(yǎng)興趣。這樣做，你會漸漸感到學(xué)習(xí)變得輕松了。

三、學(xué)習(xí)要專心

專心是效率的保證。人不容易像計(jì)算機(jī)一樣高效率地執(zhí)行多線程任務(wù)，不專心往往會使你的學(xué)習(xí)效率不高。

也許學(xué)習(xí)并不是你一天之中最愿意做的事，但為了你的理想，你需要學(xué)習(xí)。每個人都有自己想做的事情，但你應(yīng)該暫時將它們放在一邊，先不讓它們分散你學(xué)習(xí)時的注意力。注意力不很集中時，你的學(xué)習(xí)效率會降低，出錯率會上升。這樣，你的學(xué)習(xí)效果就不會很明顯，辛苦付出的努力也很難得到回報(bào)。

假如你以前學(xué)習(xí)有時不是很專心，我建議你試著強(qiáng)迫自己專心一些。你會發(fā)現(xiàn)這樣做會使你的學(xué)習(xí)效率提高，效果變得明顯起來。

四、學(xué)習(xí)要刻苦

篇3

到XXX派出所的這段時間里，我對警察有了一點(diǎn)感觸，對警察的工作也有了一些認(rèn)識?？墒牵瑏淼竭@個陌生的環(huán)境里，從事陌生的工作，對于我這個剛踏入社會的大學(xué)生來說，確實(shí)這里所有的一切都很陌生。而局領(lǐng)導(dǎo)與所領(lǐng)導(dǎo)親切的目光，熱情的話語，使我感到了家一樣的溫暖，逐漸激發(fā)了我的工作熱情。

在這段時間里，通過與老干警的交談，讓我知道了自己知識的淺薄，這使得我的求知欲膨脹起來。我只有不斷的去學(xué)習(xí)，來滿足自己的求知。通過學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識到警察是國家法律的執(zhí)行者和維護(hù)者，肩負(fù)著防范和打擊犯罪，保障公民合法權(quán)益，維護(hù)社會秩序的重任。警察必須按照人民的根本利益和意愿行使權(quán)利，應(yīng)當(dāng)努力為人民群眾和企業(yè)的生產(chǎn)安全建設(shè)創(chuàng)造一個良好的生產(chǎn)、生活環(huán)境，保障人民的切身利益不受侵犯和企業(yè)發(fā)展壯大的順利進(jìn)行。作為一名人民警察，在工作中要說老實(shí)話、做老實(shí)人、辦老實(shí)事，要做求真務(wù)實(shí)，言行一致的人民公仆。

通過學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識到作為一名人民警察，只有嚴(yán)格、公正、文明的依法履行職責(zé)，才能與黨和國家同心同德，步調(diào)一致。只有精通法律，樹立牢固的法制觀念，才能提高文明辦案的水平，才能自覺的把法律規(guī)定的任務(wù)落實(shí)到職責(zé)活動中去，才能真正做到有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究，從而肩負(fù)起黨和國家及人民賦予的重任，要時刻清醒的認(rèn)識到，人民警察的一切權(quán)力屬于人民，要急人民所急，想人民所想，解人民之憂，始終堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的宗旨。

剛到所里的第二天晚上，東邊溴素廠發(fā)生氯氣泄漏，交接線職工中毒，我110干警前往救援，正因?yàn)槿サ目?，搶救及時，職工的生命安全才有了保障，在毒氣的侵蝕下，我所干警表現(xiàn)出了舍己為人、不怕犧牲、大無畏的英雄氣概，讓我欽佩。同時也給我上了生動的一課，他們所表現(xiàn)出的高素質(zhì)、高要求、嚴(yán)標(biāo)準(zhǔn)，樹立了益羊公安的良好形象，體現(xiàn)了新時期人民警察的特點(diǎn)，我要向他們學(xué)習(xí)。在“三個代表”重要思想的指引下，加強(qiáng)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)，努力適應(yīng)新形勢下公安工作的要求，做一名新時期合格的人民衛(wèi)士。

篇4

我們望都本來定在正月二十五來望都的，可是晚了近十天。所以我們的培訓(xùn)也就相應(yīng)的縮短到一天半。二中是望都縣重點(diǎn)初中，我們到二中來的那天中午，教務(wù)處的張校長和德育處的范校長請我們十六個實(shí)習(xí)生到飯店吃了一頓。剛到二中十二月二十七，正好是星期六。我們十幾個人呆在宿舍里，除了看書沒有其他的事，很無聊?？墒侵芤坏臅r候張校長就把指導(dǎo)老師分配好了，下午開了一個見面會。給我們安排的都是一些在教學(xué)工作中有優(yōu)異成績的老教師，他們的經(jīng)驗(yàn)十分豐富。而且應(yīng)頂崗辦的要求每個實(shí)習(xí)生還給配一個班主任，這樣的安排可以說是很完美了。

一工作起來就感覺到很充實(shí)，每天都有作業(yè)要批，有課上，沒課時還得去聽課，有時間還得多去班里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。真是忙的不亦樂乎。我的指導(dǎo)老師是教務(wù)處的張校長和教務(wù)處的干事曹淑華老師，都知道教務(wù)處很多事要忙，我在教務(wù)處待了一個星期就體會到這一點(diǎn)。每天我們辦公室基本上沒斷過人。剛來的第一個星期正趕上初三的第一次模擬考試，張校長讓我主持考務(wù)工作，以前沒做過，所以沒經(jīng)驗(yàn)，幸好有教務(wù)處的劉老師幫我，這次考試進(jìn)行很順利?？荚嚹翘煺檬侨掳巳眨覀冏詩首詷氛f這次的三八婦女節(jié)過得有意義。當(dāng)然我們的能干受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的夸獎。我們心里別提有多高興了。

實(shí)習(xí)過得真快，轉(zhuǎn)眼已到了第三個星期，我們的帶隊(duì)李會芳老師和望都頂崗中心的李主任和敦老師來我們這聽課，并給出了寶貴的建議和意見。

誰說實(shí)習(xí)很枯燥，在放假期間我們經(jīng)常組織一些團(tuán)活動課，還照了一些照片?？墒且?yàn)闀r間太緊，總是找不到時間傳到網(wǎng)上。上個星期趕上全校放假，我們幾個人就上縣城里去吃飯，七個人一個宿舍，雖然有點(diǎn)擠，可是我們過得很快樂，不信看我們做飯的照片。我們的隔壁住一位教物理的周老師，她人很和藹，每次都讓我們?nèi)ニ浅燥垼俏覀兠看味疾缓靡馑既?。這不這周六她又讓我們?nèi)ニ浅悦鏃l。實(shí)在不好意思推辭，就去了。我們七個人一起幫周老師擇菜、洗菜、切菜，還有壓面。忙的不亦樂乎，不出一個小時，我們的面條出鍋了，看著面條感覺就像在家里一樣。

篇5

在小教崗位上，我學(xué)到了很多東西，特別是現(xiàn)在在進(jìn)行師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，這對我們教師更是一個很大的考驗(yàn)，我們不僅要對新的課改有一定的了解，還要趕上師德師風(fēng)建設(shè)的步伐，不斷用新的教育理念來武裝自己。通過這次教師師德師風(fēng)的演講，我認(rèn)識到要想成為一名新世紀(jì)的合格教師，應(yīng)當(dāng)做好以下的工作：

樹立事業(yè)心，增強(qiáng)責(zé)任感熱愛教育事業(yè)，忠誠教育事業(yè)，獻(xiàn)身教育事業(yè)。

教書是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是一個教育家，是人類靈魂的工程師。教師只有熱愛學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。可以說，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對學(xué)生冷漠，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好教師。教師愛學(xué)生體現(xiàn)在“嚴(yán)”和“慈”上。常言道：“嚴(yán)師出高徒?！庇终f：“嚴(yán)是愛，寬是害”。對學(xué)生不嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者?！白怨判鄄哦嗄ルy，從來紈绔少偉男”。所以，對學(xué)生不嚴(yán)不行。當(dāng)然，嚴(yán)要得法，嚴(yán)要有度。慈，就是對學(xué)生要關(guān)心、愛護(hù)、寬容、尊重。充分鼓勵學(xué)生的自尊和自信，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長進(jìn)步，使學(xué)生全面發(fā)展。 “熱愛關(guān)心學(xué)生”是真摯的師愛，是教師的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的情感，是教育實(shí)踐中一種強(qiáng)大的教育力量和手段，它表現(xiàn)了教師對祖國、對人民、對黨的愛，體現(xiàn)了教師的獨(dú)立人格和應(yīng)承擔(dān)的社會責(zé)任。教師要與學(xué)生平等相處，尊重學(xué)生、信任學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、保護(hù)學(xué)生。教師對學(xué)生的愛，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn)。

篇6

1.在充分發(fā)揮小學(xué)語文教學(xué)本身所具有的教育性和趣味性強(qiáng)的優(yōu)勢的同時,注重培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)動機(jī),使其養(yǎng)成高尚情操和健康積極的學(xué)習(xí)心態(tài)。

2.教育學(xué)生正確面對成長中不可避免的挫折。在困難面前迎難而上,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的直接動機(jī),讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)。同時,潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神,提高其挫折耐受力。

3.幫助小學(xué)生學(xué)會經(jīng)受困難,學(xué)會經(jīng)受磨煉,學(xué)會經(jīng)受失敗與挫折,加強(qiáng)養(yǎng)成教育。教育他們要有飽滿的熱情,勇于戰(zhàn)勝困難、克服困難。

二、重視學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

這對于小學(xué)生當(dāng)前及今后的發(fā)展具有深遠(yuǎn)的意義。

1.我們要充分利用小學(xué)語文課本圖文并茂的優(yōu)勢,進(jìn)行直觀教學(xué)。幫助學(xué)生適應(yīng)學(xué)習(xí)生活,從最基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)開始,包括遵守學(xué)習(xí)制度,按時上下課,認(rèn)真預(yù)習(xí),專心聽講,按時完成作業(yè),課后系統(tǒng)復(fù)習(xí),等等。

2.讓學(xué)生學(xué)會閱讀、默讀、背誦、列提綱、畫圖表提出重點(diǎn)字詞句等,以使他們形成一定的自學(xué)能力。

3.要注重啟發(fā)與引導(dǎo)。從他們現(xiàn)有的知識水平和身心發(fā)展特點(diǎn)出發(fā),在語文教學(xué)中啟發(fā)他們思考,引導(dǎo)他們探究與鉆研,提高其智力活動的積極性,使其逐步形成提出問題,并解決問題的學(xué)習(xí)能力。

三、加強(qiáng)創(chuàng)新精神的培養(yǎng)

創(chuàng)新是一個國家、民族進(jìn)步的不竭動力,是社會繁榮與發(fā)展的必然趨勢。那么,怎樣培養(yǎng)小學(xué)生的創(chuàng)新精神呢?

1.要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會創(chuàng)造性思維。創(chuàng)造性思維又稱為創(chuàng)造性的問題解決,是思維的一種特殊形式,是發(fā)明或發(fā)現(xiàn)的一種新的反應(yīng)方式,它要求重新組織概念,以便產(chǎn)生某種新的東西。從心理學(xué)的角度來看,一個人的發(fā)明或發(fā)現(xiàn)即使是別人早已完成了的,但是對于其本人來說,是新穎的,也屬于創(chuàng)造性思維。它需要綜合運(yùn)用集中思維和發(fā)散思維。因此,在小學(xué)語文課的教學(xué)過程中,每一節(jié)課我們都要注重培養(yǎng)學(xué)生的集中思維和發(fā)散思維,從小處著眼,從問題入手,加強(qiáng)小學(xué)生的思維能力訓(xùn)練,讓“地球上最美麗的花朵”――思維“盛開”在學(xué)生心田。

2.正確進(jìn)行探究活動引導(dǎo)。在語文課堂教學(xué)中,教師要及時肯定和鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中發(fā)現(xiàn)、探究,注重推廣新的學(xué)習(xí)方法,并且要準(zhǔn)確判斷學(xué)生的創(chuàng)新意識,使之與學(xué)生實(shí)際相聯(lián)系。

3.培養(yǎng)學(xué)生解決問題能力。在教學(xué)中要教學(xué)生學(xué)會分析、獨(dú)立思考與“固執(zhí)己見”,明確大膽創(chuàng)新與胡編亂造之間的區(qū)別,從而養(yǎng)成一種尊重實(shí)事、尊重客觀規(guī)律、實(shí)事求是的態(tài)度和作風(fēng),提高他們解決問題的能力,為他們今后人生的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4.在我們的教學(xué)活動中,學(xué)生的個性展示是多姿多彩的。因?yàn)槿魏我粋€學(xué)生都是有鮮活生命的個體,是有血有肉、有獨(dú)立思想感情和創(chuàng)造性的、有尊嚴(yán)的個體,我們要尊重學(xué)生的個性差異和發(fā)展需要,從語言到行為賦予每一個學(xué)生以人文關(guān)懷和愛心,讓每一個學(xué)生都能夠健康、智慧、幸福、快樂地成長。尊重學(xué)生的不同精神,倡導(dǎo)求異精神,當(dāng)學(xué)生的思維活動大放異彩之時,我們的教學(xué)活動就進(jìn)入到了一個最佳的境界。當(dāng)學(xué)生互相爭辯,或者學(xué)生與老師一起辯論某個問題的正確與否時,只要是學(xué)生經(jīng)過獨(dú)立思考后產(chǎn)生的看法或意見,哪怕是只有百分之一的正確成分,我們就應(yīng)該抱有百分之百的歡迎態(tài)度,即使學(xué)生的意見或看法完全錯誤了,我們也要保護(hù)好他們的探究精神。靈活地處理好類似的相關(guān)問題,是教師教育機(jī)智的體現(xiàn),也是教師教學(xué)具有一定藝術(shù)水平的展示,只有這樣才能更好地培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新能力。

四、注重學(xué)生自立自強(qiáng)精神的養(yǎng)成

學(xué)生是一切教育活動的主體,也是學(xué)習(xí)活動的主人。學(xué)生在人生中的每一步成長都是父母或教師無法替代的,未來的人生都將由他們自己去獨(dú)自面對。因此,必須充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主體性作用,倡導(dǎo)學(xué)生自立自強(qiáng)精神的培養(yǎng),在此基礎(chǔ)上才能有教師主導(dǎo)性作用的發(fā)揮。下面我結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)際,談四點(diǎn)看法。

1.正確引導(dǎo),樹立自立自強(qiáng)意識。這是一種積極的意志品質(zhì),在教學(xué)中應(yīng)讓學(xué)生超出簡單的模仿,自唱主角,這不僅能讓學(xué)生學(xué)到一定的知識技能,而且能使其產(chǎn)生一種全新的情感體驗(yàn),快樂地學(xué)習(xí)。例如,在教授《小馬過河》一文時,我讓學(xué)生獨(dú)自唱主角,體驗(yàn)小馬第一次準(zhǔn)備過河的心情與思想矛盾斗爭,和第二次在媽媽的教導(dǎo)下開動腦筋過河后的想法與思考問題后的所得,讓每一個學(xué)生都有所體驗(yàn),匯總后提出獨(dú)自解決問題所應(yīng)具備的條件,從而正確引導(dǎo)學(xué)生樹立自主自強(qiáng)的意識。

2.靈活訓(xùn)練,體現(xiàn)自立自強(qiáng)精神。在教學(xué)活動中,采用多種復(fù)習(xí)方式提出新的理解要求,激起他們思維活動的積極性,讓他們的思維始終處于一種活躍狀態(tài)。在教授語文必讀篇目時,不是讓全班進(jìn)行眾口一聲的齊讀,否則就會有學(xué)生濫竽充數(shù),而是進(jìn)行個人自由讀,在這個過程中加強(qiáng)巡視,檢查指導(dǎo)。我在讓學(xué)生獨(dú)自朗讀前,掃清生字、生詞障礙,適當(dāng)介紹文章的寫作背景和作者心理狀態(tài),從而增強(qiáng)學(xué)生閱讀的積極性,開闊學(xué)生視野,拓寬知識面,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

篇7

優(yōu)化帶教隊(duì)伍

科室根據(jù)評議結(jié)果結(jié)合年度工作考核成績評定是否有帶教資格，合格的才能帶教下一批實(shí)習(xí)生?？剖业募钆c學(xué)生的評議科室對優(yōu)秀帶教老師給予一定的物質(zhì)或精神鼓勵，帶教成績與晉升、勞務(wù)費(fèi)分配掛鉤。合理的激勵能在一定程度上調(diào)動人的主觀能動性，藥師認(rèn)為有帶教資格是一種榮譽(yù)。學(xué)生的評議對帶教老師工作起到促進(jìn)、監(jiān)督作用，老師會不斷對自己提出新要求，提高自身理論技術(shù)水平與帶教技巧，改進(jìn)工作方法，改善服務(wù)態(tài)度，以身作則，樹立形象，從而推動科室各項(xiàng)工作順利完成。這樣做的結(jié)果是帶教老師綜合能力大幅提高，差錯事故下降，病人投訴減少，病人滿意度提高。

理論聯(lián)系實(shí)際，提高實(shí)習(xí)生專業(yè)技術(shù)水平

篇8

孩子們從低年級就開始訓(xùn)練，從一開始就能用完整的話交流，不會出現(xiàn)一些我們常見的無主語現(xiàn)象，比如孩子回答問題時經(jīng)常會說：“我提醒……”、“我補(bǔ)充……”、“我總結(jié)……”、“我們討論……”、“我們用__方式來表達(dá)……”，小組合作在這里得到充分展現(xiàn)，而這些都是在輕松，快樂中進(jìn)行的。

環(huán)境優(yōu)美的學(xué)校，寬闊整潔的水泥路，開闊的塑膠操場，郁郁蔥蔥的樹木，內(nèi)容豐富的櫥窗，寬敞明亮的教室，濃厚而又個性鮮明的班級文化氛圍：學(xué)生喜愛的明星薈萃，展示學(xué)生猜疑的展板，供學(xué)生汲取知識的圖書角，綠意盎然的置物柜……每一物，每一角都充滿個性，都洋溢著快樂與幸福。老師詩一般的語言則讓人如沐浴春風(fēng)，在快樂中學(xué)會做人做事。記得在聽《水鄉(xiāng)》這課中，有一個孩子不僅講錯了答案，而且說的是明顯的方言，引得師生大笑，這也就是一個無傷大雅的小插曲，而執(zhí)教老師卻很嚴(yán)肅而又不失溫柔地對學(xué)生說：“面對別人激動時犯下的小錯誤，我們寬容一些，好嗎？”這不僅僅是我，或是全班的同學(xué)，我想在座每一位觀課的老師，都會為老師的語言所折服。

篇9

殷老師不僅是學(xué)生的老師，她更像是他們的媽媽。學(xué)生受傷住院，殷老師不顧自己虛弱的身體一個人在醫(yī)院忙上忙下，做得比孩子的親身母親還周到，最后累倒在椅子上不知不覺地睡著了。其他同學(xué)來看老師，不禁怔住了，這是多么好的老師??！他們輕輕地將自己的外套蓋在老師身上，雖然比不上棉被，可是它比棉被要溫暖多倍。夜深了，小強(qiáng)將自己的外套稍稍解開，哦，好冷！趕緊縮縮身子，但他還是果斷的脫下外套，很小心地將它搭在了老師身上，這是一個孩子對他的老師的敬佩與愛的回報(bào)。他們還只是些孩子！小強(qiáng)依偎在殷老師的腳邊，很滿足、很開心的睡著了……

老師的愛感染著孩子，孩子用自己最真實(shí)的行動向老師表達(dá)了他們最樸實(shí)、最真摯的感情——愛。

自己的兒子回家了，做母親的殷老師卻問他“你怎么在家”，似乎他不該在這家里，可是她卻常常將自己的學(xué)生帶回家，噓寒問暖，細(xì)心照顧；將自己的母親接到家里來住，說是方便照顧，可自己卻是每天老晚才回家，一心撲在學(xué)生身上。當(dāng)她的兒子說出這些話時，兒子哭了，殷老師的媽媽哭了，他們心疼哪；她的學(xué)生哭了，他們?yōu)橛羞@樣的老師而感到幸福，被老師的精神所感動；臺下的我們情不自禁的流下了眼淚……殷老師自己的生日從來不記本文來自文秘站網(wǎng)得，卻一心策劃學(xué)生的生日，要給小強(qiáng)一個驚喜。殷老師回到家，看到豐盛的飯菜、溫馨的生日蛋糕、暖暖的圍巾，一廂情愿的認(rèn)為這些都是家人為小強(qiáng)準(zhǔn)備的。殷老師滿眼里都是她的學(xué)生。

篇10

一、以主題論壇形式，慶祝建校110周年，別具一格

xx師范大學(xué)附屬小學(xué)，今年迎來了建校110周年，我們有幸參加了他們的慶?；顒?，慶祝別具一格，是以主題論壇的形式慶祝的，更加展示了學(xué)校的改革與發(fā)展。他們的主題是“實(shí)驗(yàn)與愛同行”，上午第一項(xiàng)閆勤校長做以《1xx年的努力，實(shí)驗(yàn)與愛同行》題目的報(bào)告，時間20分鐘。閆校長報(bào)告分三部分：（一）實(shí)驗(yàn)與愛的文化解讀；（二）實(shí)驗(yàn)與愛的研究行動；（三）實(shí)驗(yàn)與愛的未來期許。報(bào)告充分體現(xiàn)了南師附小“愛”的靈魂始終如一，一以貫之，“實(shí)驗(yàn)”的方針堅(jiān)信不疑，堅(jiān)定不移。充分展示了學(xué)校的改革與實(shí)驗(yàn)，尤其是課堂改革，形成了“以研立學(xué)，因?qū)W而教”的教學(xué)思想，“以研立學(xué)”是指學(xué)生帶著研究的眼光和視野而學(xué)習(xí)，這樣的研究就時空而言，可以是課堂學(xué)習(xí)之前的小研究，可以是課堂上的專題討論，可以是課后的持續(xù)不斷的探索。

“因?qū)W而教”指，第一“教”是為了“學(xué)習(xí)”，是為了“學(xué)好”和“好學(xué)”，是為了“學(xué)會”和“會學(xué)”；第二，“教”是為了“學(xué)生”，是為了學(xué)生現(xiàn)在和未來的發(fā)展而教，是為了學(xué)生智慧與精神的成長而教。課堂改革追求的核心價值是，第一，葆有選擇地教，讓學(xué)生自己生長?！白约荷L”對教而言，應(yīng)為學(xué)生提供，肥沃的土壤和根部的營養(yǎng)，并逐漸形成強(qiáng)大而源源不斷的“供給源”，讓生長更有力，更持久。讓兒童形成最持久的興趣，最有價值的經(jīng)驗(yàn)和最有力量的思想?！皭邸钡恼n堂就是給孩子留下“帶得走”的東西。

第二，循有規(guī)律地教，讓學(xué)生自然生長?！白匀簧L”對教而言，應(yīng)“順木之天，以致其性”，讓教合著孩子成長的節(jié)律，循著教育的規(guī)律，回到常識，回到生態(tài)，循序漸進(jìn)，把學(xué)生的生長規(guī)律作為最大的教育規(guī)律，努力培育出一片充滿對話、啟迪、爭辯、挑戰(zhàn)的“生命的林子”。

第三，留有空白地教，讓學(xué)生自由生長。康德說：“教育即自由”。我們把課堂的追求定位在“生長”最大的愿景就是想讓教育回歸原點(diǎn)，還它以其本來面目，讓孩子有更多的“自由”，“自由”生長對教而言，意味著“自由”是一種最寶貴的創(chuàng)造力，為學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我，展示“自我”和發(fā)展自我提供足夠的時空和機(jī)會；意味著要珍視孩子的個性，讓他們有獨(dú)特的靈魂，獨(dú)立的思考，自由的表達(dá)。

第二項(xiàng)，教師敘事。潘范老師廛《親近斯霞》，甘泉老師講《聽讀欣賞，課程實(shí)驗(yàn)》，王菊講《愛的努力，對“教”說“不”》。

第三項(xiàng)，新書，領(lǐng)導(dǎo)致辭，贈書。

第四項(xiàng)，名師沙龍，江蘇省第二批人民教育家培養(yǎng)對象，8所名校的校長，談自己對“實(shí)驗(yàn)與愛”的理解，說的太深刻了?！袄斫饨滩?，理解兒童，才能愛兒童”、“教改實(shí)驗(yàn)，別離開愛，愛是教改的初衷，教育的目的。”“愛是教改實(shí)驗(yàn)的大度?！薄耙詯鄣姆绞饺バ凶?，去重視每一天，去關(guān)注每一個人。每一個人都很重要，每一個人都在發(fā)展，每一個人都在進(jìn)步?！薄耙煤⒆酉矏鄣姆绞饺蹖W(xué)生?！薄敖逃龑?shí)驗(yàn)與科學(xué)實(shí)驗(yàn)不一樣，科學(xué)實(shí)驗(yàn)可以失敗，失敗99次，最后一次成功了，實(shí)驗(yàn)成功了，教育實(shí)驗(yàn)1次失敗，就會毀掉一批孩子?！?/p>

第五項(xiàng)，專家論壇。有xx市教育局局長吳曉茅、東南大學(xué)副校長鄭家茂、中科院院士施蘊(yùn)瑜、江蘇省教育科學(xué)研究院副院長楊九俊。

下午，課堂展示。