導言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇三年級家長會家長，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內容能為您提供靈感和參考。

篇1

一是“懶”。俗話說“懶婆娘帶的勤快崽”。

在學習上，我從不給他施加壓力，除了完成老師布置的學業(yè)任務外，懶得讓他參加任何的補習班。因為我覺得在我們國家應試教育的體制下，在當今社會日趨激烈的競爭下，一句“別讓孩子輸在起跑線上”就抹殺了無數(shù)孩子的幸福童年。我想讓我的孩子長大后再回憶童年時會覺得由衷的快樂和幸福。所以我選擇了“懶”。我相信在小學階段讓孩子保留學習潛力和學習興趣是最重要的。

在生活上，我堅決要求他自己能做的事情自己做。雙休日，我會叫上兒子和我一起干家務，擦桌子，拖地板，借機與他進行交流。我希望通過做家務讓他增強作為家庭一份子的責任感，明白一個家庭的和諧、美好需要全家人的共同努力，他的那份付出是必不可少、至關重要的。讓他在享受自己勞動成果的同時，覺得自己被重視、被需要。

二是“弱”。我相信在大多數(shù)孩子的心目中父母都是偶相，都是無所不能的。但是我覺得除了在孩子真正遇到困難，憑自己的能力無法解決的時候，家長才出手相助，平時只管在孩子面前示弱是很有必要的。就說做作業(yè)，一年級的時候我兒子只要看到題目長一點，問題稍微復雜一點，就會把它列為不會做的，等著我回來教他。后來我改變了策略，除了我認為確實超出了他的能力范圍的題目指點一下外，其余的我也一概不會。他沒有依靠了怕第二天挨老師批評自然會要盡力想出來的。對于作文我也是如此，從不給他修改。因為我覺得寫得好與差都代表了他自己的真實水平，如果給他改了，得了優(yōu)，他以后會形成依賴，而且不知道自己差在哪里；如果不改，只得了良或者差，他自己內心會有壓力，這時候再給他指出不足才能有效果，以后才能有提高。

在家庭生活中我也樂于扮演“弱者”。我總是說他和他爸爸是家庭的大小男子漢，而我是“女子漢”，有很多事情需要他們的幫助和照顧。我希望通過肯定他男子漢的形象來培養(yǎng)他的善良、責任和愛心。事實上，通過示弱我也確實得到了許多快樂和滿足：生病的時候兒子會坐在床邊陪我聊天，為我遞藥送水；下班回家，他會為我捶背，問我今天開不開心。我覺得自己真的很幸福。

三是“夸”。我堅信好孩子是夸出來的。既然把他們當心頭肉、掌中寶，又何必吝嗇我們口頭上的幾句夸獎呢？我的孩子不管是在學習上還是生活上，只要取得了丁點進步，我都會及時的夸獎他。我覺得只有讓他的進步得到肯定，他才會愿意繼續(xù)這樣做，從而使偶爾的行為變成習慣。家里來了客人說“你家里搞得蠻衛(wèi)生呀”，我肯定會對他說，這是我兒子幫我搞的；他在外面遇到熟人打招呼，別人表揚他有禮貌的時候，我也會肯定的附合說：“是呢，他這一點確實做得不錯！”他通過自己的努力做出了難題或處理好了某件事情，我會對他說：“不錯呀，媽媽都沒你做得好呢！”人不愛奉承，只要話兒講得好。我相信及時的肯定能夠很好的培養(yǎng)他的自信心，讓他更加陽光、有活力。

篇2

首先是，鼓勵和督促孩子獨立完成老師布置的每一項作業(yè)，家長不要盯著孩子寫作業(yè)。以前，在我的孩子上一年級的時候，我都是坐在旁邊看著她寫作業(yè)，一旦發(fā)現(xiàn)有問題，或字寫錯、寫歪了，我就一邊幫著孩子涂擦，一邊批評、埋怨、責怪孩子。后來我發(fā)現(xiàn)這樣做不太好，因為孩子在這種緊張、焦慮的氛圍中，是完成不好作業(yè)的?，F(xiàn)在我的方法是，每天下班回到家后，先問一下孩子都有哪些作業(yè)，以家校通和孩子的記作業(yè)本為依據(jù)，然后鼓勵孩子自己去完成，不輕意去打擾孩子，等她做完作業(yè)后再去按照老師的要求去檢查簽字。

第二，就是必須做到每天仔細認真地檢查好孩子完成的各項作業(yè)。我覺得現(xiàn)在的低年級孩子，家長必須要把好檢查作業(yè)這一關。失去有效的檢查，那么孩子的學習能力是難以提高的。我們家長要學會正確的檢查方法，以培養(yǎng)孩子仔細認真、獨立思考的能力。我的做法就是：孩子做完作業(yè)后，如果檢查出有不正確的地方，我不會明確的給她指出錯誤之處，而是說出大體范圍，讓孩子自己找出錯誤的地方，并加以改正。每次改完正確后，我會去稱贊和鼓勵孩子。我檢查完一項作業(yè)，都會在孩子當天的記作業(yè)本上，該項作業(yè)的后面挑鉤，這樣可以避免孩子有漏寫的作業(yè)。

第三是，定期鞏固所學的知識。每個單元的所有課文學完后，我會自己將這個單元的知識（包括做過的監(jiān)測，過關，還有配套卷子）都總結在一起，打印出來，讓孩子利用空閑時間去練習。這樣，到了期中，期末考試的時候，家長就可以輕輕松松的完成老師布置的復習任務。

我認為家庭是孩子的第二課堂，我們家長是老師教育孩子的得力幫手。作為孩子的家長，我覺得幫助孩子養(yǎng)成良好的學習習慣，積極配合老師的工作，是我們責無旁貸的事情。因此，作為家長一定要積極配合老師，及時了解孩子在學校里的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，避免孩子在學習和思想上有所波動，只有這樣才能讓孩子得到最大程度的發(fā)展 。我覺得真正要做好一個合格的家長，需要付出很多很多，一份耕耘，一份收獲，只要精心培育，方法得當，我認為孩子的教育就一定會成功。

篇3

感謝您長期的信任與支持。

轉眼間，2014屆高三離高考僅有30多天了，高三是人生旅途中較為關鍵的一年，在這個激烈的高考篩選的準備階段里，學子們既會有春風得意的喜悅，也會有未達目標的遺憾。最終能否取得好的高考成績則主要取決于學子們是否刻苦勤奮、持之以恒，當然，也離不開老師和家長的關心培養(yǎng)，我們需要您隨時掌握他們的思想、學習、生活動態(tài)，以便及時做好教育和引導工作，促使其更靜心學習，全力以赴，不斷取得進步，力爭在高考中使其發(fā)揮最好的水平。

為此，××一中高三年級決定召開家長會。具體安排如下：

年級 開始時間 集中地點 高三年級 ××月××日（星期×）上午10：00 各班教室 真誠邀請您出席家長會，各班都將會以極其認真的態(tài)度精心準備這次活動，迎接您的到來，如有事不能出席，煩請您與班主任老師主動聯(lián)系，并委托親屬等代表參加。

篇4

在座的家長對自己子女的情況比我更加清楚。學生們都是在同一起跑線上起跑的，經過這三年的學習，學生與學生之間已經拉開了差距，特別是這本英語書，看起來簡單，但是卻是非常難的，難度出現(xiàn)了，兩極分化就開始嚴重了。一些好的學生學習興趣濃，學習勁頭足，課堂上積極思維，踴躍發(fā)言，課后及時鞏固，形成了良性循環(huán)的好勢頭。他們的學習習慣好，在聽、說、讀、寫方面都能齊頭并進，我為他們感到欣慰。可也有一些學生，平時學習馬虎，基礎不扎實，功虧一簣，導致他們現(xiàn)在課上聽講出現(xiàn)困難，用他們自己的話說：“我聽不懂。”聽不懂，還不努力，書面作業(yè)拖拉不交，口頭作業(yè)根本不完成，如此一來，學習自然成了件頭痛事，麻煩事。其實，大部分的學生還是處于中間層次，老師所教的，所布置的作業(yè)能夠基本完成，但學習的效率又因人而異，存在著個體差別。盡管他們平時不需要老師操太多的心，費太大的力，但是說起各方面的表現(xiàn)，又總有一絲遺憾，我們總希望他們能夠再上一個臺階。

作為一名英語教師，我認為我對班級的孩子是盡心盡責的。我每天早來晚走，一心撲在班級的英語教學上。兩個班的好幾套作業(yè)，《同步探究》，《補充習題》，1、2、3號作業(yè)本和各種紙上的練習等等我都認真的進行批改。有的時候還要帶回家改。但是結果卻不是那么的盡如人意。我分析后發(fā)現(xiàn)問題主要出在孩子的學習方法和學習習慣上。我發(fā)現(xiàn)學習成績好的孩子，他們都有好的學習習慣和學習方法。1. 好的聽課習慣 2. 學習英語主要就是操練句子，要說英語，學了要能說出來才是會了。3. 作業(yè)是課堂教學的補充和鞏固，作業(yè)完成質量的好壞直接關系到知識掌握的牢固程度。好的作業(yè)完成習慣包括按時完成作業(yè)和按時交作業(yè)，按老師的要求認真的，字跡清晰的正確的完成作業(yè)。

認識三年級下學期

中年級是小學階段中一個關鍵性的年級，我們稱它為轉折點。三年級處于轉折前期。在這個階段，學生的身心和學習內容上都會發(fā)生巨大的變化，如果忽視了這個階段的學習，那對學生今后的學習將會產生很嚴重的影響。為了什么會出現(xiàn)這種情形呢？我認為中年級主要出現(xiàn)了以下幾個方面的變化：

1、 學習內容

從三年級開始，孩子們的學習內容變了。低年級主要是一些非?；A的知識，只要孩子肯下功夫，一般不成問題。到了中年級，學習的知識由簡單到復雜，從低年級的形象思維向高年級的抽象思維過渡，這對學生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實實地掌握，該讀的還要讀，該抄的還得抄，該練的還得練。但同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。課堂上抄寫的內容我們可以看孩子1號本，能到A+的同學肯定是比較好的。

2、 心理方面

孩子長大了，也學會了思考，更學會了察言觀色，喜歡的人，他愿意和你交流，不喜歡的人就會跟你對著干。而且有些事他會放在心里，不喜歡和老師、家長交流，如果你關心他了，重視他了，也許他高興了就會把自己的心里話和你說說、不高興就埋在心里，讓你摸不透他的想法，這樣就無法指導他的學習。另外，家長還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。

3、 學習方面

說到學習在座的家長都深有體會?，F(xiàn)在的孩子越來越不好輔導了。在一二年級時，有的學生在課堂上不注意聽講，回家以后，家長在家里幫助他們記記生字，背背課文，到考試的時候還是能考到比較滿意的成績。現(xiàn)在學習的內容難度加大了，各門功課的作業(yè)量相對多了，但也不至于要寫到晚上十一、二點，主要是學習方法改變了。學生的學習不應是一種被動學習，而是一種主動學習。但我們的孩子，大多數(shù)都屬于一種被動學習，甚至處于逃避學習的狀態(tài)。比如，最明顯地就是表現(xiàn)在作業(yè)上。這主要表現(xiàn)在低年級時是被動的接收性學習方法為主，老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，那么現(xiàn)在進入三年級以后就不提倡這種做法了，學生應該是自己主動的去學習，是“我要學”，而不是“要我學?！币虼?，有一些學生因為不想學，為了逃避寫作業(yè)在家長面前說：“今天老師沒布置作業(yè)?！蹦敲丛谶@里我也可以明確的告訴在座的每一位家長，“今天沒有作業(yè)”這句話是不成立的。老師每天都布置有一定量的作業(yè)，就算老師偶爾沒布置作業(yè)，學生自己也有一些其他作業(yè)等著去完成，如可以預習老師沒講過的內容，也可以復習老師已經講過的知識。因為以上改變，所以會出現(xiàn)一部分同學求知欲增強，對知識追求，因此成績越來越好，或者有明顯進步。而有一部分同學出現(xiàn)惰性，怕辛苦，也有一部分同學對學習不協(xié)調，當然這類學生想把成績搞上去就相對會累一點。班級中三門功課能比較出色的有：郝程偉、張源、毛麗瑩、夏玉婷、姚逸飛、孔彥成、楊淳迪和陳乾軒。

4、 課堂方面

三年級的課堂，非常重要。所以我非常重視課堂教學，每堂課都精心作為準備，吸引學生的注意力。在課堂上，學生學習狀態(tài)兩極分化相當嚴重，有一部分學生的思維是相當活躍的，每個問題都能積極思考回答，如：孔彥誠、姚彥哲等同學，這一部分孩子課堂效率比較高。但也有一部分學生上課總是游離在課堂之外，常常在抽屜里玩東西，做小動作，或者和同學說“悄悄話”，根本不聽老師的講課，也不積極思考問題。久而久之，成績下滑很嚴重，惰性很強。這學期，我希望每一位學生最起碼一堂課發(fā)一次言，給自己訂下目標，從而提高自己的學習效率。課堂的情況我們可以從墻上加分表上看出來。

4、 成績方面：

雖然說幾次考試成績不能代表孩子的全部學業(yè)，至少反映了孩子這半個學期的學習態(tài)度和學習情況。在這里，我要提醒家長朋友正確對待分數(shù)：中年級，學生分數(shù)的波動還是相當大的，不能一看到孩子考得不好就沖孩子大發(fā)雷霆，甚至有家長在沖動之下對孩子大打出手。人心都差不多，人不是常勝將軍，哪會有次次都成功的？所以，對待孩子的考試成績，我們家長不應該只盯著不如意的分數(shù)，不能光沖孩子發(fā)火和打罵，而是應該耐心地、心平氣和地與孩子一起分析錯誤的原因，幫助他弄懂意思，改正錯誤才是上策。請關注孩子的學習過程?？荚嚪謹?shù)只是衡量學生學習的一個指標，而不是唯一指標。在某種程度上可以說，學習過程的一些特點比分數(shù)更重要。有的學生甚至也能考到95分，但是對數(shù)學的興趣不夠高，主動性不高，獨立思考不夠，與同學們交流的習慣還沒養(yǎng)成，他的學習潛力將受到限制。如果家長和老師不去幫助他們，學習成績將會無法得到提高。

5、 其他方面

篇5

首先，我先自我介紹。我姓單，是三年級班的班主任及任課老師。在過去的兩年半里我們班在教學評比等各項工作都名列前茅。就目前的班級來講，我也有更大的信心帶出更好的成績，但前提條件是要得到家長的大力支持。我們起點的成績雖然很高，但是，最近我發(fā)現(xiàn)有部分學生學習態(tài)度不端正,這種現(xiàn)象不容樂觀，一切為了孩子的健康和學習。今天約家長朋友來，和我們教師一起，召開這次特殊的會議，主要目的就是研究一下這一學期同學們面臨的任務，制定好措施，通過我們雙方的共同努力，搞好學生的工作，使每位學生在本學期都能取得更好的進步，為使每一位同學都健康、活潑的成長而共同努力。可以說，今天這次家長會意義重大，我希望大家集思廣益，真正把這次家長會開成是有意義的家長會。

其次，談這次家長會的主要內容：

一、學習方面

1、我首先把上學期期終檢測學習成績和抽考成績向大家匯報一下。(附表)

2、知識學習廣泛了，教師在出題方面有更多比較“活”的題，這就對學生提出了更高的要求，基礎還必須扎扎實實的掌握、同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題，學習方面的改變還表現(xiàn)在內容增加了，難易加強了，應用題出現(xiàn)了兩步甚至于三步以上的應用題，如24時計時法的應用，如果基礎方面不扎實，解決問題也就困難了，因為解決問題必須要有扎實的計算功底和理解功底，計算過關也就顯得尤為重要，這就要辛苦我們各位家長，要輔導孩子進入中年級，順利過渡再到高年級。一些學生因為學習基礎沒打好，學習困難，與其他學生拉開差距，學習不主動，為了逃避寫作業(yè)在家長面前說：今天老師沒布置作業(yè)，或者說：“在校已經做好了，這就要我們家長檢查一下是否已經完成，為什么有的孩子越來越想學，成績越來越好(如吳加佳，王佩琦，賀建婷，申雅茹等把學習當做是一件愉快的事。特別是王佩琦同學學習進步很大。學習有進步了，顯然精神也就好了。每天她都是喜笑顏開的。而有的孩子學習成績越來越差，很明顯心情不好。孩子的成績不能提高，除了孩子的主觀原因以外，相應還要我們家長多抽點時間看看孩子的作業(yè)，輔導一下他們的學習，讓他們把成績搞上去。

二、家長的配合

家長的善導是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐步入正道，教育孩子是我們教師的責任，也是家長們的責任。學生來到學校接受教育，提高和進步，是我們老師的愿望，也是家長們的愿望，在剩下的這半學期里，我希望家長朋友們多費點心思，配合我們做好以下幾個方面的工作：

1、多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾，由于孩子的個體差異，免不了學生的成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們是該適當?shù)呐u，但是有的孩子學習已經很用力了，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味地給他潑冷水，這樣反而使孩子對學習產生反感情緒，面對成績差的孩子家長不應該放棄，應該想辦法讓孩子把學習搞上去。

2、教育孩子遵守紀律，家有家法、校有校規(guī)，班級也有班級的紀律，常言道，沒規(guī)矩就不成方圓，這些規(guī)定和紀律是同學們提高成績的保證，學生們只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。加強紀律觀念，做到文明守紀，就顯得格外必要，要教育孩子明白，一個懂得規(guī)矩，并且自覺遵守規(guī)矩的人，才能夠時刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進步，假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅對自己是一種傷害，對于那些刻苦學習，一心求學的孩子來說是一種傷害，對于我們班級是一種傷害，這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。針對學生的情況，及時和老師聯(lián)系，及時溝通，我覺得在教育孩子的問題上，首先要了解學生，要做到真正的效果，家長朋友們應多和老師聯(lián)系，了解孩子的在校情況，以做到及時教育，有個別的孩子家長老師兩頭瞞，自己落得消遙自在，結果可想而知，假如我們提前做好了這部分學生的工作，我想至少使他們更進步一些，這就需要我們進一步交流。請家長注意培養(yǎng)孩子各方面的能力及良好品德，為了使每個孩子都可以成人，都可以成才，使每一個孩子都在班里生動、活潑、健康的發(fā)展，我們會盡最大努力與孩子們建立起民主、平等和諧的師生關系，在課堂上，老師帶領孩子們一起學習、探究質疑問題，讓每個孩子的智慧火花在每節(jié)課上閃亮，希望在座的家長與老師一起來實現(xiàn)這個美好的理想。希望家長能做到以下幾點：

①支持課任老師的工作，提出寶貴的意見及建議;

②創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，盡量抽時間與孩子們在一起，經常與孩子溝通，善于發(fā)現(xiàn)他們的長處，耐心地引導孩子正確看待自己的不足。并幫助他們改正缺點;

③認真協(xié)助學生正確對待每一次的作業(yè)，讓孩子把完成作業(yè)替班級和學生分憂、為班級爭取榮譽，當成是自己的責任和義務，幫助孩子從小樹立責任意識，使孩子的身心健康成長;

篇6

很高興和大家見面，也很期待跟你們交流，以為了教育好孩子而努力。

首先，我自我介紹一下，我姓郭。今天我就三年級數(shù)學學習的特點、需要關注的地方，以及開學一個多月以來孩子的學習狀況談一談。

孩子到了三年級，數(shù)學學習內容已經有了一定的難度，孩子們的思維也逐步由具象向抽象過渡。從三年級開始，學習需要拿出真本事。一、二年級的時候，有的孩子比較聰明，不太認真學習也能取得比較好的成績，然而到了三年級就沒有那么簡單了，稍有馬虎，學習成績就有可能滑下來。有好習慣比有好成績更重要。好成績是暫時的，而學習習慣一旦養(yǎng)成，那將是孩子一生的財富。孩子如能養(yǎng)成好的學習習慣，成績自然也就會好了。三年級是孩子教育非常重要的一年，孩子懂事多了，什么道理也明白點了，正是培養(yǎng)孩子好習慣的最佳時期。我們現(xiàn)在多花點精力放在孩子的習慣養(yǎng)成上，現(xiàn)在的操心正是為了今后不操心。

那么這階段的孩子學習數(shù)學應該注意什么呢？

我想各位家長都有一個愿望，那就是望子成龍，望女成鳳，然而愿望的實現(xiàn)，單靠學校一方面的努力是遠遠不夠的，孩子的教育離不開我們老師和家長的共同努力。孩子的成長和成功離不開家長的關注，學校教育的成功離不開家庭的配合。

教育來自生活點滴。只有無時不刻關注著孩子，發(fā)現(xiàn)問題及時地加以糾正和疏導。特別是在學習方面，知識就是要一步一個腳印學下來，這樣才不會感覺特別吃力，也能及時地跟上班級的整體水平。

本班孩子的特點是比較活，好動的孩子比較多，當然也極其聰明，上課能積極回答問題，熱心幫助老師。但是有點小粗心，書寫不美觀。

下面請允許我冒昧地給家長們提幾點要求。

1、監(jiān)督孩子按時專心認真地完成作業(yè)。

幫助孩子正確對待家庭作業(yè)，在完成作業(yè)期間，杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業(yè)，訓練孩子的注意力。教育孩子要書寫工整，孩子能寫出工整美觀的字，說明他做作業(yè)的心情是比較平靜的，態(tài)度也是比較認真的，這樣的作業(yè)才是有質量的。

2、每天檢查孩子的作業(yè)。

先讓孩子做完自己檢查一下，找到錯誤的地方，并及時改正，培養(yǎng)孩子自我檢查、及時訂正錯誤的習慣。然后，家長再檢查一遍，并簽名，這樣，能避免孩子產生依賴的心理。建議每位家長每天能拿出幾分鐘時間來檢查一下孩子的作業(yè)，這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長對孩子的關注，也有助于及時了解孩子的學習情況。

3、監(jiān)督孩子練習是否及時訂正。

我班學生完成作業(yè)情況不錯，就是上課時而走神，所以講評完沒有及時訂正。細心的家長會發(fā)現(xiàn)，同步練只要孩子全部訂正完畢，我都會在課題上畫一個五角星，提醒孩子你這一課題已經訂正完畢，如果沒有，那代表你還有題目尚未訂正，需要及時改正。如果每個孩子都能做到及時更正錯誤，我相信他們的成績一定會有很大的進步。

4、單元測試后及時簽名。

簽名不是目的，簽名主要是讓家長能準確地了解孩子的學習情況，及時發(fā)現(xiàn)其不足，幫助孩子突破難點，教育孩子錯一次不要緊，怕的是永遠錯下去。一定要把錯題改正。如果孩子還不理解，可叮囑孩子到學校問老師，回去后再給你們講一遍鞏固。

篇7

我先自己我介紹一下，我叫王娟，任三年級兩個班的數(shù)學教學工作。去年從市實驗小學調到金海岸小學的。因為孩子我們成為了朋友，希望在今后的時間里我們多進行溝通與交流。記得孩子們進入新學校我給他們說的第一句話就是“所有優(yōu)秀的孩子都聚集在金海岸小學，我們金海岸的發(fā)展與成長，少不了同學們的努力與付出，每個同學把這里當做自己的第二個家。好好愛護它，時時刻刻想著你是金海岸小學的學生，在校內你是三年級一(二)班的形象，在校外，你是金海岸的臉。”這也就是說，我們大人時刻把培養(yǎng)孩子的集體榮譽感，放在首位。在家庭里也是這樣，孩子是家長的影子，我們說話辦事都要注意。這些道理班主任老師可能都已經說過，我就不再多說。

開家長會之前，我在一班和孩子們閑聊，問他們“開會時，咱們家長最想知道什么?”孩子們說“當然是我們表現(xiàn)好的那一面了!”我又問：“你們希望我說點什么?”他們說：“當然是希望老師表揚我們了!”就這兩句話，我知道這次開家長會我應該怎樣匯報工作了。也希望我們家長會后，回家多表揚孩子，多去發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點，用賞識的眼光去欣賞他，實在沒有啥，你就說“老師說你很聰明，以后再學會聽講，積極回答問題，作業(yè)書寫在認真一些就更好了。”

我們言歸正傳

孩子們進入金海岸小學已經兩個月了，一開始，我非常迫切的希望家長朋友們能夠把孩子原來的情況跟我交流一下，這項工作做得很好的是：2班有厲欣雨的媽媽，席子涵的媽媽，張翕的媽媽，1班孫東源的媽媽、，趙文倩、，費鴻翔的媽媽、，王資旭的媽媽、朱星翰的媽媽、王一禾的媽媽。她們能夠通過電話或者是到學校及時的把孩子的情況介紹給我。使我在今后的教學過程中有的放矢，也好因材施教。

我們的孩子來自于不同的學校，她們的各種習慣早已經形成，一開始單從孩子們的作業(yè)書寫情況來看，有的數(shù)字成了 “小螞蟻”，習慣寫小字，有的就是 “草上飛”，也有一些一直寫的很認真的同學(1班的厲訊宇、楊立峰;2班的范曉燕、卜娜)。在課堂習慣上，有的習慣課堂上喝水，把水杯全都放在桌子上，還有的趴在桌上聽課，還有為數(shù)不少的孩子在課堂上，邊聽講手里邊玩著小東西。課堂上回答問題不知道先舉手后回答，總是搶。在課間，孩子們不會走路，抬腿就跑，有幾次我差點被她們撞到，還有一次五年級的牛老師就被一個孩子撞了個滿懷。她們還喜歡在走廊內大聲說話，下課后我們在辦公室里直接沒法辦公。我想在這兩個月里把他們的一些不理想的地方全部改過來是不可能的。所以希望我們家長能夠和我一起從現(xiàn)在做起，把我們的孩子培養(yǎng)成為一個各方面都很優(yōu)秀的學生。

二、教材分析。

大家知道三年級是孩子潛心學習，打好基礎的重要時期，是一個產生劇烈變化的時期，也是一個爬坡的時期，更是一個分水嶺，有不少學生在一、二年級成績還可以，可到了三年級就根本跟不上了。所以三年級孩子的學習更需要家長的關心和關注。

關心孩子，應該了解孩子，關注孩子的學習習慣，只有學校與家庭一起努力，真正了解孩子的學習情況，培養(yǎng)孩子良好的學習習慣，孩子才能交出令人滿意的答卷?；诖?，我先對本冊教材進行簡單介紹和分析。

三年級上冊的教材呈現(xiàn)這么幾個特點：

1、內容多。這一冊教材包括下面一些內容：測量，萬以內數(shù)的加法和減法(二)，四邊形，有余數(shù)的除法，時分秒，多位數(shù)乘一位數(shù)，分數(shù)的初步認識，可能性，數(shù)學廣角。總共九個單元。而且各單元的知識之間聯(lián)系不大。這就提示我們，一定要注重復習，“溫故而知新”，在輔導孩子學習的過程中，及時復習前面所學的知識，避免遺忘。

2、抽象知識增多，難度加大。認識分數(shù)、有余數(shù)的除法、多位數(shù)乘一位數(shù)、可能性、數(shù)學廣角等知識很重要、也很抽象。三年級時一定要打好基礎，因為這部分知識今后還要學習。由于小學生的思維是以具體形象思維為主，而教材的編排是由具體形象思維逐步過度到抽象思維。三年級的學習內容在抽象思維的學習方面在增多，有些孩子一時難于適應，再加上沒有好的學習習慣，這樣也就很容易出現(xiàn)我們經常所說的兩極分化了。好的會學得更好，困難的就會更困難。

3、基礎知識依然很重要。本學期的計算主要是三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進位、三位數(shù)減三位數(shù)的連續(xù)退位、三位數(shù)乘以一位數(shù)和兩位數(shù)乘一位數(shù)，加減法方面的知識學生掌握得不錯，但不等于沒有問題，有些孩子幾乎每天都有錯題，就不能簡單歸結于粗心了，我看這就是是學習能力的問題。如何提高計算技能，加強口算和估算訓練是非常重要的，另外每天堅持做幾道豎式題也是很有好處的。說到每天堅持練習口算，本學期我要求孩子們每天堅持練習幾道計算題，要列豎式并驗算。有的時候我我也會適當?shù)牟贾脦椎?，或者是安排他們自己自主學習。

總的來說，三年級的數(shù)學學習已不同于低年級了，人人都可以得九十五分，一百分是不現(xiàn)實了，家長們要有思想準備。如果你覺得孩子在退步的話，請與老師聯(lián)系，我們共同交流成績下滑的原因，并找出切實可行的解決辦法。接下來就說說我的課堂吧!

三、關于課堂

篇8

晚上好!為了孩子的教育大事，今天，我們又一次相聚在一起。首先對你們的到來表示衷心地歡迎和感謝!感謝大家對學校工作的支持。學校召開一年一度的家長會，是想提供一個家校交流的平臺，加強老師與家長之間的聯(lián)系，使我們之間形成一條教育紐帶，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來，共同促進孩子的全面發(fā)展，健康成長。希望本次的家長會能給大家?guī)硪恍┦斋@。

一、先向家長們介紹一下我班的情況：

時間過得真快，轉眼間孩子們便已成長為一名三年級的小學生了。這期間，我們共同目睹了孩子的一段成長歷程。自我接這個班以來，看著每個孩子逐漸漸長大，課堂上，大部分的學生都能坐端正認真聽講,更加遵守紀律了;積極動腦筋。做作業(yè)也比以前自覺多了，效率高了很多，學習習慣好了很多。大部分學生都形成了良好的行為習慣,他們能遵守學校紀律，關心班級。應該說每個孩子都有他的長處，我們應該多方面地衡量每個孩子。確實，孩子們在自己的努力下，在各位家長的幫助下，各方面都有了質的飛躍。我們這個班的學生總體來講，兩極分化比較嚴重，雖然大多數(shù)學生養(yǎng)成了一定的良好行為習慣。但也存在著不足之處：孩子大多比較聰明，卻非常好動，自制力以及自理能力相對較弱。丟三落四的現(xiàn)象比較嚴重，一會兒書本忘在家里了，一會兒作業(yè)本找不到了。每次作業(yè)，我們做老師的總要數(shù)一數(shù)沒有，有時候少了本子時還問不出少了誰，非得一個個報名字才能查到。不過，讓我感動的是有你們家長的全力支持。將近兩年時間的接觸，我對各位家長也比較熟悉了。一直以來，家長們總是非常熱心、積極地支持著我們，配合學校開展各項工作，正是由于在座的大力支持，用心教育，我們班涌現(xiàn)了一批表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子，他們善于探究，潛心學習，請家長多多培養(yǎng)他們，讓他們在班級中脫穎而出，也能帶動整個班級，形成中年級“博學精思”的良好學風。

二、班主任工作方面

作為班主任，我想談一談如何培養(yǎng)孩子健康的心理品質和良好的心理素質。

1.養(yǎng)成良好的行為習慣。(安全、誠信、隨便拿別人的東西。)

2、培養(yǎng)孩子的****自主性

這些孩子，絕大多數(shù)是獨生子女，他們在父母的關懷、祖輩的呵護中長大，備受關愛，事事順心，可以說是“飯來張口、衣來伸手”，只要把書讀好，其他的什么都不用做。其實長時間這樣反而會使孩子養(yǎng)成依賴性，結果是生活能力沒有，學習習慣缺乏，成績也不見得好。所以家長們，您可以適當放手，讓孩子學會自主，學會****，有時候即便是受到挫折，相信在您的引導下，那也是一種收獲。教育觀念是家長素質的核心，我們家長的觀念也要逐漸發(fā)生變化，應更加關注孩子的長遠發(fā)展、全面發(fā)展。認識到孩子是不是一個合格有用的人才，不是一張試卷決定的，而是社會對他的檢驗。未來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會適應能力、有終身學習的愿望和能力的人。一個人的觀察能力、思維能力、綜合運用知識的能力、生存能力是非常重要的。因此，光有知識是遠遠不夠的，學生的綜合素質、情感、態(tài)度、價值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分數(shù)上。

3、培養(yǎng)孩子的“肚量”

孩子在家中唯我獨尊，生活圈子狹小，很容易出現(xiàn)氣量小的毛病，往往心中只有自己而無他人，只看見自己的優(yōu)點，別人的缺點，有時甚至拿自己的優(yōu)點跟別人的缺點比較。因此，我們要耐心地培養(yǎng)孩子的“肚量”，多帶孩子去一些公共場所，讓孩子與同伴們一起游戲、活動。在活動中培養(yǎng)孩子心胸開闊，豁達樂觀的性格，孩子小時候就有很好的“肚量”，將為他今后的學習生活打下良好的心理基礎，因為雞腸鼠肚的人往往會自尋煩惱，遇到一點兒小事容易鉆了牛角尖。您想，54個人同在一個教室，摩擦是難免有的，關鍵在于如何避免，這就需要相互間的寬容、大度，也希望家長們多重視這一方面的教導。

4、培養(yǎng)孩子的進取心

人的心理素質，往往會對人的一生起重大作用。孩子年紀小，容易被一些大人看來似乎很小的事而激勵。殊不知，小小的事卻包含孩子成功的喜悅。作為家長，應學會和孩子一起分享。要給孩子自信、鼓勵點滴進步，在很大程度上，學生的學習積極性靠外部驅動，任何一個孩子都愿意取得好成績，只是因為方法不當或是努力不夠而暫時落后，教師和家長要為他們樹立自信、指導方法，花時間幫助他克服困難、解決問題。如孩子確認要干某件事時，做家長的應給予支持肯定，相信孩子的才能，并予以鼓勵，孩子會倍受鼓舞，努力進取的決心可想而知了。如果孩子稍有不對，父母就譴責，打罵，會大大挫傷孩子的積極性，變得畏縮軟弱，失去信心，影響今后的發(fā)展。比如我們班的徐晶華同學，進入三年級后，有很長一段時間他都不能甚至不想完成學習任務，在我們老師不懈努力和家長的全程配合下，他現(xiàn)在不僅能按時完成課內外的學習任務，單從我教的數(shù)學這一門功課來看，他的進步是驚人的，無論是作業(yè)的速度還是作業(yè)的正確率都提高了很多。所以，我希望家長和老師們攜起手來，把工作做到學生的心坎上，做到真正有效果。

5、鼓勵孩子多運動，保護好視力。

運動能使孩子身體健壯有力，反應敏捷，動作協(xié)調，聰明、樂觀，促進良好品德和思維素質的發(fā)展。建議家長不妨和您的孩子一起參加運動，這樣可以增進親子關系，玩得更加開心，有益于身心健康。同時，也要您的孩子保護好視力，不要沉溺于電視，電子游戲之中。做到合理用眼，消除眼疲勞。我們班已有幾個學生眼睛近視了，希望家長能夠重視保護孩子的視力。

三、孩子的學習方面

重視家庭教育，家長的善導是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責任，也是家長們的責任。這段時間里，我希望家長們能多費點心思，配合我們做好以下幾個方面的工作：

1、抓作業(yè)。要督促孩子養(yǎng)成放學后及時完成作業(yè)，認真檢查的好習慣。

2、抓態(tài)度。要幫助孩子獲得學習專心、細心，勇于克服學習中的困難的信心。作業(yè)的書寫要工整、清潔、準確，不能“虎頭蛇尾”或“龍飛鳳舞”。您的孩子可機靈著呢，學校作業(yè)認真做，家庭作業(yè)隨便對付，一次兩次不認真，能逃過門，那就會有三次，四次。因此，當您發(fā)現(xiàn)孩子態(tài)度不端正時，一定不能隨口一句“下次要用功，要認真”就算了。

3、抓閱讀。閱讀是獲得一切知識的前提。語文考試的綜合性越來越強，要想取得優(yōu)異的成績，適度的課外拓展是非常必要的，尤其是成績好的孩子更要注重。

我常跟學生說，“師父領進門，修行在個人”，老師不可能教給學生所有的知識，只能教給孩子以方法，需要孩子的靈活運用。、

4、把您的時間留一點給孩子。我知道家長們每天的工作也很繁忙，但請你一定要留一些時間給您的孩子。每天花一定的時間與孩子交流。

其實很多在座的家長們，都有各自教育子女的一套方法，而且我相信你們教育孩子的經驗，絕對不會比我少。說了這么多，我只希望：讓學校和家庭成為一條教育的紐帶，以促進您孩子學習成績的進一步提高和身心的健康發(fā)展，讓他們各有所能，各展所長，爭取越來越進步。

四、我希望家校之間加強聯(lián)系。

一切為了孩子，為了孩子的一切。為了孩子的健康成長，我們走到一起來了。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，實現(xiàn)這個理想。孩子要健康成長，光靠學校教育肯定是不夠的，家校結合才能使孩子不斷進步，你們抽空可以來學校也可以打電話問問孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們及時針對你的孩子的特點展開教育。老師愿意從一點一滴做起，請和我們一樣：無限相信孩子的潛力;永遠不要對孩子失望;決不吝嗇父母的表揚和鼓勵;教給孩子一生有用的東西。

由于時間關系，今天講的內容不能太多展開，最后幾句話與大家共勉：

1、以高遠的目標激勵孩子

2、以嚴格的要求約束孩子

篇9

一、科學管理，逐步實現(xiàn)自主化

沿襲上期的管理模式，仍然開展以小組為單位，每周評選一次"優(yōu)秀小組"的活動，評價的標準是我們共同制定的班級公約，此班級公約是在我的引導下孩子們根據(jù)班級情況重新制定的，自己制定的，孩子們更樂于服從。在評價的過程中，我們會適當調整組內成員，讓每個組都能體驗到成功的喜悅，公平競爭。以"法治"代替"人治"，實現(xiàn)制度面前人人平等。

在班干部的培養(yǎng)方面，繼續(xù)加大力度樹立榜樣，定期召開班委會，讓優(yōu)秀管理者介紹經驗，使班級人人都能成為合格的管理者。生活上會自理，學習上會自主，行為上會自律。

二、強身健體，落實好人文活動

1、利用早操和課間操時間，加大對孩子的體育鍛煉，根據(jù)孩子興趣教孩子做一些有意義的游戲，開展多種活動，使孩子在愉快的游戲中增強體質，增加班級凝聚力。

2、為了提高孩子的生活能力，我校確立了以“自理、自立，自強”為主題的人文教育內容,讓我們的孩子在提高科學素養(yǎng)的同時也不斷的提升自己的人格魅力，提高生活能力。本期我們以自立為主題的人文實踐作業(yè)有：

二月份：學會自己包書皮

三月份：學會積攢零用錢

四月份：女生學會梳頭

五月份：堅持睡前洗漱

六月份：學會自己洗澡，堅持勤洗澡

這些作業(yè)都是針對孩子的年齡特點，以及這個年齡段應該具備的生活能力而設置的，是孩子的成長，生活所必須的。如果每個孩子都能做到，并養(yǎng)成習慣，那將受益終生。不過，這些都需要在家里完成的，家長朋友是最直接、最清楚的監(jiān)督者與見證者。為激發(fā)孩子對生活的興趣，促進孩子的心智發(fā)展，有效落實人文教育效果，我們會定期在班里開展包書皮比賽、“我會理財”、梳頭發(fā)比賽等活動，由孩子在課余時間練習，到校后以小組為單位開展比賽，使孩子的興趣在活動中得到提升，身體在游戲中得到鍛煉，從而對生活對學習產生積極的影響。希望家長朋友能積極的配合我們的人文實踐活動，及時提醒孩子，針對孩子在家的參與情況及時與我們交流，你的負責認真就是對孩子最大的幫助和支持！

三、強化習慣促定型

三年級正是習慣由可塑性向穩(wěn)定型過渡的重要時期，為此，強化習慣仍要常抓不懈，針對特點，強抓重點，本期，建立學生每天的必做之事。

1、每天一想：做到今日事今日畢。每天下午大課間要求孩子一起回想今天的學習任務你完成了嗎？今天的勞動任務你完成了嗎？每天下午一回顧，一總結，給完成者以梳理，給未完成者以提醒，并做及時的彌補，做到今日事今日畢。

2、每天一做：細節(jié)問題嚴格做。抽屜、桌子，衛(wèi)生本是一個很細小的問題，甚至讓人覺的不以為然，其實不然，古人說的好“一屋不掃，何以掃天下”，生活的細節(jié)馬虎、粗枝大葉，將會影響到學習松散，馬虎。作業(yè)的粗心與此也有很大的關系。因此，規(guī)定每天下課后，文體委員除喊起立的口令還要追加一句標線，即桌子成線，抽屜書籍成線，準備的學習用品成線。這樣及時的提醒，讓孩子在細節(jié)中學會認真，在認真中養(yǎng)成仔細，細心的習慣。

這樣每天的一想、一做，逐漸成為班級約定俗成的規(guī)定，讓孩子在規(guī)定中深刻認識，行動上形成習慣，達到完美的目標。

四、榜樣啟迪模仿

榜樣啟迪模仿就是通過榜樣的作用，激發(fā)學生對人物榜樣產生學習和模仿的愿望，并把榜樣作為鼓舞自己前進的偶像。

（1）教師做榜樣。

大家都主張“言教為后，身教為先”?？鬃右舱f：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！边@些都是說，自己站得正，坐得穩(wěn)，才能去要求別人，才能令人信服。老師的一言一行都看在孩子的眼里，印在孩子的腦中，所以我們將如以往一樣以身作則，要求學生做到的，自己首先做到。家長是孩子的第一任老師，在此，我希望家長朋友們也能以自己優(yōu)雅的言行，得體的舉止來引領我們的孩子。

（2）班級標兵做榜樣。

榜樣教育促使學生“擇其善而從之，其不善而改之”，“見賢思齊?！卑嗉墪懤m(xù)推出“寫字之星”、“衛(wèi)生之星”、“閱讀之星”、“學習之星”等，將他們的事跡、作品在班級宣讀、展覽，以他們的模范行為和優(yōu)秀事跡影響教育其他學生。

五、給家長朋友的建議

針對班上孩子的一些情況，給各位家長幾條建議：

1、教育孩子勤儉節(jié)約，引導孩子正確使用零花錢。我們發(fā)現(xiàn)孩子拿零花錢去買一些與學習無關的東西，上學期我們就沒收了個別孩子買的幾十張小卡片。還有些孩子自己去買一些文具，可是買的一些文具很貴，實用性不強，還影響孩子的上課聽講。

2、以朋友的身份與孩子交流，溝通。我們發(fā)現(xiàn)個別孩子有說謊的現(xiàn)象。原因就是孩子有些話不敢給您說。孩子犯了錯不敢說，怕你打；孩子有要求不敢說，怕你不同意，等等，都會導致孩子說謊。孩子有一次通過說謊達到了目的，嘗到了甜頭，慢慢的就會養(yǎng)成說謊的習慣。希望你在平時與孩子交流時放下家長的架子，像朋友一樣和孩子一起聊天，有問題了一起商量解決問題的方法，并適當?shù)募右砸龑А＞枚弥⒆訒有刨嚹?，心里話愿意給你說，您也會及時發(fā)現(xiàn)孩子思想上的一些問題，及時加以疏導。

篇10

非常高興能夠站在這里和大家見面，首先要感謝各位家長給我機會發(fā)言，感謝各位對我的信任，我是這學期新接任的三(1)班數(shù)學老師，我的名字叫張穩(wěn)特(板書)。我為什么會來 三(一)班，大家可能會有疑問。我解釋一下，之前的數(shù)學老師孫老師因為教兩個班，又當班主任，工作非常忙，沒有精力來同時照顧好兩個班。所以讓我來分擔一個班，這樣又更多的時間和精力來做精品教育。同時自我介紹一下，我畢業(yè)于海南師范大學，已經任教小學數(shù)學四年，擁有高級教師資格證，中學二級教師職稱，雖然我看上去還很年輕，但是已經有相當?shù)慕虒W經驗了。我一直堅持一下教育信念：

1.教師在育人的過程中——沒有什么比保護學生的自尊心、自信心更重要。

2.在學生學習的過程中——沒有什么比激發(fā)學習興趣、保護好奇心更重要。

3.在師生交往的過程中——沒有什么比尊重個性、真誠交流更重要。

4.在孩子成長的過程中——沒有什么比養(yǎng)成良好的習慣更重要.