導(dǎo)言：作為寫(xiě)作愛(ài)好者，不可錯(cuò)過(guò)為您精心挑選的10篇實(shí)驗(yàn)室管理匯報(bào)材料，它們將為您的寫(xiě)作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

崗位價(jià)值精細(xì)化管理是觀念的創(chuàng)新，是科學(xué)方法的運(yùn)用。只有領(lǐng)導(dǎo)重視，特別是主要領(lǐng)導(dǎo)重視，才能解決觀念問(wèn)題，才能明確工作方向，才能有一個(gè)清新的工作思路，才能大膽實(shí)踐。

2、市場(chǎng)化運(yùn)作是核心

開(kāi)展崗位價(jià)值精細(xì)化管理，必須抓住精髓和實(shí)質(zhì)。市場(chǎng)化運(yùn)作是精細(xì)化管理的核心，是精細(xì)化管理的載體。沒(méi)有市場(chǎng)化運(yùn)作作支撐，崗位價(jià)值精細(xì)化管理就等于沒(méi)發(fā)展，只有在企業(yè)內(nèi)部實(shí)行市場(chǎng)化，充分利用價(jià)值規(guī)律和經(jīng)濟(jì)杠桿作用，使行政命令變成經(jīng)濟(jì)鏈接，少數(shù)人管理變成全員經(jīng)營(yíng)，才能實(shí)現(xiàn)企業(yè)管理有行政手段向經(jīng)濟(jì)手段的根本轉(zhuǎn)變，才能充分發(fā)揮“人人都是經(jīng)營(yíng)者，崗位都是利潤(rùn)源”的積極作用。

3、科學(xué)準(zhǔn)確定價(jià)是關(guān)鍵

內(nèi)部?jī)r(jià)格，是考核尺度，是結(jié)算標(biāo)準(zhǔn)。價(jià)格制定的不科學(xué)，考核結(jié)果就失去準(zhǔn)確性，就不能正確地衡量崗位價(jià)值的大小，不能合理的分配薪酬，不能真正調(diào)動(dòng)方位職工經(jīng)營(yíng)意識(shí)，也就達(dá)不到崗位價(jià)值精細(xì)化管理的目的。所以科學(xué)、準(zhǔn)確的價(jià)格，是崗位價(jià)值精細(xì)化管理的基礎(chǔ)。我們價(jià)格制定部門隨時(shí)針對(duì)新產(chǎn)品的生產(chǎn)、新工藝的運(yùn)用、新設(shè)備的投入、市場(chǎng)價(jià)格的變化，及時(shí)制定和調(diào)整價(jià)格體系內(nèi)容，以保證價(jià)格的科學(xué)性、合理性。

4、信息化考核是基礎(chǔ)。沒(méi)有信息化做平臺(tái)，精細(xì)化管理就沒(méi)法搞。

5、及時(shí)準(zhǔn)確考核是重點(diǎn)

精細(xì)化管理的成敗在考核，只有及時(shí)準(zhǔn)確的考核，做到事事、天天、人人都細(xì)致考核到位，才能吧管理的觸角延伸到每一人、每一事、每一時(shí)、每一物，實(shí)現(xiàn)工作無(wú)盲點(diǎn)，管理無(wú)盲區(qū)，增強(qiáng)員工的責(zé)任意識(shí)、標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)、目標(biāo)意識(shí)，達(dá)到精細(xì)化管理的要求。

篇2

檢測(cè)實(shí)驗(yàn)室管理評(píng)審是對(duì)實(shí)現(xiàn)預(yù)定的質(zhì)量管理目標(biāo)的評(píng)價(jià)和審定，是保證實(shí)驗(yàn)室質(zhì)量體系有效運(yùn)行的重要手段，是應(yīng)對(duì)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)外各種要素變化的重要措施。通過(guò)管理評(píng)審，能進(jìn)一步理清實(shí)驗(yàn)室的管理思路，明確實(shí)驗(yàn)室的管理重點(diǎn)和要求，使實(shí)驗(yàn)室質(zhì)量體系持續(xù)有效和不斷改進(jìn)，最大限度地提升實(shí)驗(yàn)室工作效率和工作質(zhì)量，促使實(shí)驗(yàn)室的檢測(cè)結(jié)果更能滿足廣大客戶服務(wù)的需要，從而不斷增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室的綜合竟?fàn)幜?。目前，一些疾病預(yù)防控制系統(tǒng)的檢測(cè)實(shí)驗(yàn)室由于工作人員緊張，業(yè)務(wù)任務(wù)較重，加上對(duì)管理評(píng)審工作的重要性認(rèn)識(shí)不夠，管理評(píng)審工作只作為應(yīng)付檢查的表面文章，管理評(píng)審輸入材料千遍一律，管理評(píng)審會(huì)議是眾口一詞，管理評(píng)審報(bào)告是滿篇套話，糾正措施流于形式、華而不實(shí)，不能切實(shí)地改進(jìn)質(zhì)量體系，實(shí)現(xiàn)質(zhì)量目標(biāo)和質(zhì)量方針，成為質(zhì)量管理工作中的花架子。本文對(duì)實(shí)驗(yàn)室如何開(kāi)展管理評(píng)審工作進(jìn)行一些描述。

1、明確目標(biāo)，制定全員參與的年度管理評(píng)審計(jì)劃

質(zhì)量體系管理評(píng)審分為定期和不定期評(píng)審，一般來(lái)講，為了方便工作，進(jìn)行定期評(píng)審（按照評(píng)審準(zhǔn)則規(guī)定要附加審核的例外）。定期質(zhì)量體系管理評(píng)審周期是一年一次，一般在年末各項(xiàng)重要質(zhì)量活動(dòng)結(jié)束之后開(kāi)展。這項(xiàng)工作不是臨時(shí)動(dòng)員，倉(cāng)促上陣，而是按照程序、有計(jì)劃、有準(zhǔn)備的重要質(zhì)量活動(dòng)。因此制定一個(gè)比較科學(xué)的年初的年度管理評(píng)審計(jì)劃就非常重要，尤其是對(duì)疾病預(yù)防控制系統(tǒng)的檢測(cè)實(shí)驗(yàn)室來(lái)講，有些部門的管理不納入質(zhì)量體系的管理，平時(shí)的工作質(zhì)量沒(méi)有進(jìn)行質(zhì)量控制，做好管理評(píng)審工作顯得更是關(guān)鍵。

年度管理評(píng)審計(jì)劃可以結(jié)合本實(shí)驗(yàn)室年度工作計(jì)劃或質(zhì)量管理工作年度工作計(jì)劃展開(kāi)，應(yīng)該包含評(píng)審目的、評(píng)審內(nèi)容及重點(diǎn)關(guān)注、評(píng)審輸入材料責(zé)任人員、編寫(xiě)要求及完成期限、初定評(píng)審日期等。計(jì)劃的制定可以使在管理評(píng)審的準(zhǔn)備過(guò)程中，能針對(duì)實(shí)驗(yàn)室質(zhì)量管理目標(biāo)和要求，強(qiáng)化事先調(diào)查，做到有的放矢，提高管理評(píng)審輸入材料的質(zhì)量，切實(shí)解決實(shí)驗(yàn)室質(zhì)量管理體系中的難點(diǎn)和問(wèn)題。

質(zhì)量體系的管理評(píng)審需要全員參與，同樣管理評(píng)審工作也離不開(kāi)全體員工的支持，只有層層動(dòng)員，發(fā)揮每一個(gè)人的主動(dòng)性，讓大家積極參與到質(zhì)量體系的管理中來(lái)，才能更好地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決質(zhì)量體系的缺陷。因此在制定年度管理評(píng)審計(jì)劃時(shí)盡量明確每一位成員應(yīng)負(fù)的工作與責(zé)任，將管理評(píng)審工作分解到每一個(gè)人。只有實(shí)驗(yàn)室成員認(rèn)識(shí)到自己在實(shí)驗(yàn)室中的重要位置，從內(nèi)心地積極參與質(zhì)量管理，這樣才更能提高管理評(píng)審工作的質(zhì)量和效果。

2、突出重點(diǎn)，編寫(xiě)清晰、簡(jiǎn)明的管理評(píng)審輸入材料

管理評(píng)審的輸入材料一般分為以下十個(gè)方面（不限于）：政策和程序的適用性；管理和監(jiān)督人員的報(bào)告；近期內(nèi)部審核的結(jié)果；糾正和預(yù)防措施；由外部機(jī)構(gòu)進(jìn)行的評(píng)審；實(shí)驗(yàn)室間比對(duì)或能力驗(yàn)證的結(jié)果；工作量和工作類型的變化；客戶的反饋；投訴；其他相關(guān)因素，如質(zhì)量控制活動(dòng)、資源及員工培訓(xùn)（含日常管理會(huì)議中有關(guān)議題的研究）。這十個(gè)方面應(yīng)結(jié)合實(shí)驗(yàn)室的實(shí)際情況，有重點(diǎn)的進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，不要面面俱到，流于形式。輸入材料不是總結(jié)報(bào)告，而是對(duì)質(zhì)量體系運(yùn)行的實(shí)實(shí)在在的分析和評(píng)價(jià)，是改進(jìn)質(zhì)量體系的重要提議，所以只要說(shuō)清質(zhì)量體系要解決的重要問(wèn)題和改進(jìn)要求就可以了。編寫(xiě)輸入材料時(shí)語(yǔ)言應(yīng)當(dāng)簡(jiǎn)潔明了，層次清晰，不要拘泥于固定格式，也不追求篇幅長(zhǎng)短，有多少內(nèi)容就寫(xiě)多少內(nèi)容。

3、細(xì)化會(huì)議程序，簡(jiǎn)潔、高效地開(kāi)好管理評(píng)審會(huì)議

管理評(píng)審會(huì)議由最高管理者主持、管理層、各部門負(fù)責(zé)人及相關(guān)人參加會(huì)議。管理評(píng)審議程通常為：（1）最高管理者宣布管理評(píng)審會(huì)議開(kāi)始；（2）質(zhì)量負(fù)責(zé)人匯報(bào)本評(píng)審周期內(nèi)質(zhì)量體系運(yùn)行情況；（3）各相關(guān)責(zé)任人匯報(bào)專題核查報(bào)告；（4）與會(huì)人員討論、研究、分析各項(xiàng)報(bào)告內(nèi)容，并提出相關(guān)處理建議；（5）最高管理者對(duì)質(zhì)量體系適用性和有效性作出結(jié)論，確定需要解決的重大問(wèn)題。

管理評(píng)審會(huì)議前質(zhì)量負(fù)責(zé)人應(yīng)該對(duì)輸入材料進(jìn)行梳理，對(duì)公文議題進(jìn)行提煉和篩選，制定恰當(dāng)?shù)墓芾碓u(píng)審會(huì)議議程，盡可能將會(huì)議評(píng)審要點(diǎn)或內(nèi)容印發(fā)給參加評(píng)審會(huì)議的人員，讓大家有充分的時(shí)間準(zhǔn)備，從而節(jié)省會(huì)議的時(shí)間，提高評(píng)審效率，千萬(wàn)不能搞成座談會(huì)、茶話的形式，變成形式上的評(píng)審活動(dòng)。

4、確定整改要求，編制充分、有效的管理評(píng)審報(bào)告

管理評(píng)審會(huì)議后，質(zhì)量負(fù)責(zé)人應(yīng)根據(jù)管理評(píng)審會(huì)議記錄編寫(xiě)管理評(píng)審報(bào)告。管理評(píng)審報(bào)告是濃縮本次管理評(píng)審活動(dòng)的重要文件，是實(shí)驗(yàn)室質(zhì)量管理的重要依據(jù)，由最高管理者簽署后依照?qǐng)?zhí)行。管理評(píng)審報(bào)告一般包括實(shí)驗(yàn)室管理評(píng)審概況，對(duì)實(shí)驗(yàn)室質(zhì)量體系運(yùn)行情況及效果的綜合評(píng)價(jià)，實(shí)驗(yàn)室質(zhì)量方針和質(zhì)量目標(biāo)的完成情況，針對(duì)實(shí)驗(yàn)室面臨的新形勢(shì)、新問(wèn)題、新情況。質(zhì)量體系存在的問(wèn)題和改進(jìn)方向，整改措施完成的要求和時(shí)限等。

5、強(qiáng)化檢查驗(yàn)證。確保管理評(píng)審整改措施落實(shí)到位

管理評(píng)審報(bào)告經(jīng)最高管理者審批后，由質(zhì)量負(fù)責(zé)人分發(fā)妻各部門，由各部門負(fù)責(zé)人組織實(shí)施，按相應(yīng)程序進(jìn)行整改。質(zhì)量管理部門應(yīng)強(qiáng)化對(duì)整改措施的檢查和控制，對(duì)整改的效果進(jìn)行驗(yàn)證，是否達(dá)到改進(jìn)的目的。質(zhì)量管理部門對(duì)整改措施應(yīng)制定檢查計(jì)劃，加強(qiáng)督促，對(duì)于未能按要求完成的整改措施，要分析原因，嚴(yán)肅查處，追究責(zé)任人的責(zé)任。對(duì)于完成的整改措施要盡快按排效果驗(yàn)證，對(duì)無(wú)法在短時(shí)間內(nèi)完成驗(yàn)證，應(yīng)排出驗(yàn)證計(jì)劃或時(shí)間表，分階段分析和總結(jié)。整改措施完成及效果驗(yàn)證均形成材料，并作為下一次管理評(píng)審的重要輸入材料。

6、重點(diǎn)關(guān)注的幾個(gè)問(wèn)題

要做好管理評(píng)審工作還要重點(diǎn)注意下面幾個(gè)問(wèn)題：

6.1領(lǐng)導(dǎo)的重視，要開(kāi)發(fā)最高管理者，讓最高管理者用質(zhì)量管理的理念來(lái)管理單位的務(wù)項(xiàng)工作，可以起到事半功倍的效果。

6.2管理評(píng)審輸入材料的深度，管理評(píng)審輸入的材料不能顧及面子泛泛而談，避重就輕，停留在表面，這樣起不到很好的效果。要涉及到質(zhì)量管理中的難點(diǎn)和薄弱點(diǎn)，要讓管理評(píng)審工作發(fā)揮應(yīng)有的作用。

6.3管理評(píng)審中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題要及時(shí)加大力度進(jìn)行整改和驗(yàn)證，單位要形成管理制度，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題要有措施，不能浮在表面，這樣只會(huì)形成重復(fù)的管理評(píng)審工作，而不能對(duì)體系持續(xù)有效的改進(jìn)。

開(kāi)展管理評(píng)審工作是解決質(zhì)量體系運(yùn)行中的重要問(wèn)題，使整個(gè)質(zhì)量體系的符合性、有效性、適應(yīng)性持續(xù)有效，質(zhì)量方針和質(zhì)量目標(biāo)能夠充分實(shí)現(xiàn)。在管理評(píng)審中一定要注重實(shí)效，不茍求形式，把握住管理評(píng)審的各個(gè)環(huán)節(jié)，以達(dá)到管理評(píng)審的目的和要求，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)室的持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。

篇3

科學(xué)實(shí)驗(yàn)在科學(xué)教學(xué)中占有著重要地位，它既是科學(xué)教學(xué)基礎(chǔ)，又是科學(xué)教學(xué)的內(nèi)容、方法和手段。而在平時(shí)的實(shí)驗(yàn)課堂上，經(jīng)?？吹竭@樣的場(chǎng)景：實(shí)驗(yàn)前，老師還在講實(shí)驗(yàn)要求，學(xué)生已經(jīng)在這下面一會(huì)兒動(dòng)動(dòng)這樣，一會(huì)兒摸摸那個(gè)；實(shí)驗(yàn)時(shí)，許多同學(xué)站起來(lái)，你爭(zhēng)我搶，實(shí)驗(yàn)室里一片混亂；匯報(bào)交流時(shí)，學(xué)生在匯報(bào)，個(gè)別學(xué)生還在偷偷地做實(shí)驗(yàn)，或玩器材。這種現(xiàn)象影響了正常教學(xué)秩序了開(kāi)展，制約了學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的提高。

一、剖析

1.學(xué)生年齡特點(diǎn)

小學(xué)生由于年齡小，自制力差，容易興奮。平時(shí)到實(shí)驗(yàn)室的機(jī)會(huì)也不太多，一到實(shí)驗(yàn)室，看到桌子上擺滿了儀器，學(xué)生覺(jué)得十分新鮮，都想拿來(lái)看一看，動(dòng)一動(dòng)，拼一拼，研究猜測(cè)它的用處，緊張心理沒(méi)有了，紀(jì)律意識(shí)淡化了，自我約束力就很低，實(shí)驗(yàn)紀(jì)律也就無(wú)從談起。

2.實(shí)驗(yàn)器材的原因

實(shí)驗(yàn)器材太多，科學(xué)實(shí)驗(yàn)器材不少品種是成套裝放的，如電學(xué)實(shí)驗(yàn)盒，機(jī)械實(shí)驗(yàn)盒等，實(shí)驗(yàn)盒中的器材往往是這一方面實(shí)驗(yàn)所需的器材組合，至少有十幾種配件，有的老師為了準(zhǔn)備器材方便，把整盒器材發(fā)給學(xué)生，學(xué)生看到很多各式各樣的器材，哪里還有心思聽(tīng)老師的講解同學(xué)的匯報(bào)。實(shí)驗(yàn)器材太少，有時(shí)分組實(shí)驗(yàn)，一組只有一套器材，需要學(xué)生合作完成，幾乎所有學(xué)生都希望能動(dòng)手操作，沒(méi)人愿意觀察記錄。于是有的學(xué)生便采取“先下手為強(qiáng)”的策略，搶奪起了實(shí)驗(yàn)器材。

3.實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Σ?/p>

學(xué)生動(dòng)手能力弱，實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Σ睿貏e對(duì)于一些實(shí)驗(yàn)步驟較多的實(shí)驗(yàn)時(shí)，學(xué)生不能嚴(yán)格按步驟操作，任意擺弄儀器，導(dǎo)致經(jīng)常出錯(cuò)，有時(shí)還要重新開(kāi)始，往往不能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，在其他學(xué)生開(kāi)始匯報(bào)時(shí)，個(gè)別學(xué)生還在手手忙腳亂地做實(shí)驗(yàn)。

4.教學(xué)設(shè)計(jì)不嚴(yán)密

科學(xué)課實(shí)驗(yàn)需要老師課前做好周密的設(shè)計(jì)，如果教師的科學(xué)知識(shí)不扎實(shí)，鉆研教材不深入，教學(xué)思路不清晰，器材準(zhǔn)備不充分，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中就會(huì)遇到許多意外和障礙。如實(shí)驗(yàn)每一個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)間的安排不合理，如時(shí)間較多，學(xué)生做實(shí)驗(yàn)后無(wú)事可干，從而小組間交頭接耳；也有時(shí)在其他環(huán)節(jié)占用較多時(shí)間，實(shí)驗(yàn)安排時(shí)間較少，學(xué)生還沒(méi)有全部完成，教師為了完成教學(xué)任務(wù)，草草了事，學(xué)生為了驗(yàn)證自己的想法，依照在下面忙個(gè)不停。

二、策略

1.親歷實(shí)驗(yàn)，精心準(zhǔn)備

教師的“課前親歷”十分重要。教師在上課指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)前，自己要在準(zhǔn)備室對(duì)課堂上實(shí)驗(yàn)進(jìn)行預(yù)演或試驗(yàn)，控制一些無(wú)關(guān)變量，并把握實(shí)驗(yàn)每一步驟所需時(shí)間，在實(shí)驗(yàn)時(shí)間安排上要留有足夠的余地，準(zhǔn)備一些機(jī)動(dòng)內(nèi)容，或提出一些思考題，或開(kāi)展拓展性的延伸活動(dòng)，這既能滿足學(xué)生的求知欲，又能防止學(xué)生無(wú)所事事，從而合理調(diào)控課堂節(jié)奏。把實(shí)驗(yàn)課上需要的器材從實(shí)驗(yàn)盒中挑出，用小塑料袋分裝放到指定位置，從而避免其他器材對(duì)學(xué)生的誘惑。盡量準(zhǔn)備多套器材，有些器材可由學(xué)生自己準(zhǔn)備，讓每一個(gè)學(xué)生都有動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)。

2.建立制度，綜合評(píng)價(jià)

建立相對(duì)穩(wěn)定的學(xué)習(xí)小組，根據(jù)學(xué)生學(xué)業(yè)水平、能力大小，個(gè)性特征等方面的情況，將學(xué)生分成固定的小組，每學(xué)期小組建立后，基本不變動(dòng)。選擇能力較強(qiáng)的學(xué)生作為小組長(zhǎng)，以后學(xué)生能力較強(qiáng)時(shí)，組長(zhǎng)可輪流當(dāng)，其他成員在小組長(zhǎng)的分配下各司其職，既分工又合作。實(shí)驗(yàn)時(shí)，材料發(fā)放注意時(shí)機(jī)，每組器材由小組長(zhǎng)根據(jù)需要到指定地點(diǎn)領(lǐng)取器材。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后由組長(zhǎng)收器材放置于指定地點(diǎn)，避免了與實(shí)驗(yàn)前后由于器材分散學(xué)生的注意力這一情況的發(fā)生。采取小組比賽等比賽機(jī)制調(diào)動(dòng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)的積極性。根據(jù)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)表現(xiàn)給予靈活的評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)以鼓勵(lì)為主，以增強(qiáng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)的自信心及小組間的團(tuán)結(jié)協(xié)作性。期末評(píng)價(jià)時(shí)，將學(xué)生實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的表現(xiàn)作為考核依據(jù)，采用自評(píng)和互評(píng)的方式，使學(xué)生體驗(yàn)到自己的變化、成長(zhǎng)和進(jìn)步。

3.開(kāi)放器材，突破時(shí)空

平時(shí)開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室，根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容準(zhǔn)備相關(guān)器材，學(xué)生上課之前可到實(shí)驗(yàn)室來(lái)探究，也可以在下課后來(lái)驗(yàn)證自己和他人的想法。這樣可以讓學(xué)生在匯報(bào)交流階段放心地研討，學(xué)習(xí)和分享他人的研究經(jīng)驗(yàn)，給學(xué)生思維的時(shí)間和空間。如研究擺的快慢與什么有關(guān)時(shí)，課上如果擺錘的重量與擺動(dòng)的幅度，擺的長(zhǎng)短與擺的快慢關(guān)系都一一驗(yàn)證的話，時(shí)間肯定來(lái)不及，課上就讓學(xué)生選擇其中之一進(jìn)行研究，課后開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室，讓學(xué)生再去探究另外兩種，由于時(shí)間寬松，學(xué)生可以盡情的操作交流，突破課堂的時(shí)間和空間，達(dá)到個(gè)性的和諧延伸。

篇4

第三條國(guó)家實(shí)行獸醫(yī)實(shí)驗(yàn)室考核制度。獸醫(yī)實(shí)驗(yàn)室經(jīng)考核合格并取得獸醫(yī)實(shí)驗(yàn)室考核合格證的,方可承擔(dān)動(dòng)物疫病診斷、監(jiān)測(cè)和檢測(cè)等任務(wù)。

獸醫(yī)實(shí)驗(yàn)室考核不合格、未取得獸醫(yī)實(shí)驗(yàn)室考核合格證的,該行政區(qū)域內(nèi)動(dòng)物疫病診斷、監(jiān)測(cè)和檢測(cè)等任務(wù)應(yīng)當(dāng)委托取得獸醫(yī)實(shí)驗(yàn)室考核合格證的獸醫(yī)實(shí)驗(yàn)室承擔(dān)。

第四條農(nóng)業(yè)部負(fù)責(zé)國(guó)家級(jí)區(qū)域獸醫(yī)實(shí)驗(yàn)室和省級(jí)獸醫(yī)實(shí)驗(yàn)室考核,具體工作由中國(guó)動(dòng)物疫病預(yù)防控制中心承擔(dān)。

省、自治區(qū)、直轄市獸醫(yī)主管部門負(fù)責(zé)本轄區(qū)內(nèi)地(市)級(jí)獸醫(yī)實(shí)驗(yàn)室和縣(市)級(jí)獸醫(yī)實(shí)驗(yàn)室考核工作。

第五條獸醫(yī)實(shí)驗(yàn)室應(yīng)當(dāng)具備下列條件:

(一)有能力承擔(dān)本行政區(qū)域及授權(quán)范圍內(nèi)的動(dòng)物疫病診斷、監(jiān)測(cè)、檢測(cè)、流行病學(xué)調(diào)查以及其它與動(dòng)物防疫相關(guān)的技術(shù)工作,為動(dòng)物防疫工作提供技術(shù)支持;

(二)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)符合獸醫(yī)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)標(biāo)準(zhǔn),具有與所承擔(dān)任務(wù)相適應(yīng)的實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所、儀器設(shè)備,且儀器設(shè)備配備率和完好率達(dá)到100%;

(三)具有與所承擔(dān)任務(wù)相適應(yīng)的專業(yè)技術(shù)人員和熟悉實(shí)驗(yàn)室管理法律法規(guī)標(biāo)準(zhǔn)的管理人員,專業(yè)技術(shù)人員比例不得少于80%;

(四)從事動(dòng)物疫病診斷、監(jiān)測(cè)和檢測(cè)活動(dòng)的人員參加省級(jí)以上獸醫(yī)主管部門組織的技術(shù)培訓(xùn),并培訓(xùn)合格;

(五)建立與所承擔(dān)任務(wù)相適應(yīng)的質(zhì)量管理體系和生物安全管理制度,并運(yùn)行正常;

(六)近兩年內(nèi)完成上級(jí)獸醫(yī)主管部門規(guī)定的診斷、監(jiān)測(cè)和檢測(cè)任務(wù);

(七)建立科學(xué)、合理的實(shí)驗(yàn)室程序文件,嚴(yán)格按照技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)驗(yàn)室操作規(guī)程和有關(guān)規(guī)定開(kāi)展檢測(cè)工作,實(shí)驗(yàn)室記錄和檢測(cè)報(bào)告統(tǒng)一規(guī)范;

(八)建立健全實(shí)驗(yàn)活動(dòng)原始記錄,實(shí)驗(yàn)檔案管理規(guī)范,整理成卷,統(tǒng)一歸檔。

第六條具備本辦法第五條規(guī)定條件的獸醫(yī)實(shí)驗(yàn)室,可以向農(nóng)業(yè)部或者省、自治區(qū)、直轄市人民政府獸醫(yī)主管部門申請(qǐng)獸醫(yī)實(shí)驗(yàn)室考核。

第七條申請(qǐng)獸醫(yī)實(shí)驗(yàn)室考核應(yīng)當(dāng)提交以下材料:

(一)獸醫(yī)實(shí)驗(yàn)室考核申請(qǐng)表一式兩份;

(二)近兩年年度業(yè)務(wù)工作總結(jié);

(三)現(xiàn)行實(shí)驗(yàn)室質(zhì)量管理手冊(cè);

(四)保存或者使用的動(dòng)物病原微生物菌(毒)種名錄;

(五)實(shí)驗(yàn)室平面布局圖;

(六)實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備清單和實(shí)驗(yàn)室人員情況表;

(七)其他有關(guān)資料。

第八條農(nóng)業(yè)部或者省、自治區(qū)、直轄市人民政府獸醫(yī)主管部門應(yīng)當(dāng)在收到申請(qǐng)材料之日起15日內(nèi)進(jìn)行審查。經(jīng)審查,材料齊全、符合要求的,農(nóng)業(yè)部或者省、自治區(qū)、直轄市人民政府獸醫(yī)主管部門應(yīng)當(dāng)組織進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)考核;材料不齊全或者不符合要求的,應(yīng)當(dāng)通知申請(qǐng)單位在5日內(nèi)補(bǔ)齊。

第九條現(xiàn)場(chǎng)考核由中國(guó)動(dòng)物疫病預(yù)防控制中心或者省、自治區(qū)、直轄市獸醫(yī)主管部門從獸醫(yī)實(shí)驗(yàn)室管理專家?guī)熘谐槿〉膶＜铱己私M負(fù)責(zé)。

專家考核組由3~5人組成。專家考核組應(yīng)當(dāng)制訂考核方案,報(bào)中國(guó)動(dòng)物疫病預(yù)防控制中心或者省、自治區(qū)、直轄市獸醫(yī)主管部門備案。

中國(guó)動(dòng)物疫病預(yù)防控制中心或者省、自治區(qū)、直轄市獸醫(yī)主管部門應(yīng)當(dāng)提前3日將考核時(shí)間、內(nèi)容和日程等通知申請(qǐng)單位。

第十條現(xiàn)場(chǎng)考核實(shí)行組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。組長(zhǎng)由中國(guó)動(dòng)物疫病預(yù)防控制中心或者省、自治區(qū)、直轄市獸醫(yī)主管部門指定。

第十一條現(xiàn)場(chǎng)考核采取以下方式進(jìn)行:

(一)聽(tīng)取申請(qǐng)單位的工作匯報(bào);

(二)現(xiàn)場(chǎng)檢查有關(guān)實(shí)驗(yàn)室情況:

(三)查閱相關(guān)資料、檔案等;

(四)對(duì)實(shí)驗(yàn)室人員進(jìn)行理論考試和技術(shù)考核;

(五)隨機(jī)抽取所檢項(xiàng)目進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)操作考核,可采用盲樣檢測(cè)或者比對(duì)的方式進(jìn)行,考查檢測(cè)流程、操作技能和檢測(cè)結(jié)果的可靠性;

(六)按照實(shí)驗(yàn)室考核標(biāo)準(zhǔn)逐項(xiàng)考核。

第十二條在現(xiàn)場(chǎng)考核過(guò)程中,考核專家組應(yīng)當(dāng)詳細(xì)記錄考核中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和不符合項(xiàng),并進(jìn)行評(píng)議匯總,全面、公正、客觀地撰寫(xiě)考核報(bào)告,提出評(píng)審意見(jiàn)。評(píng)審意見(jiàn)應(yīng)當(dāng)由專家考核組全體成員簽字確認(rèn);有不同意見(jiàn)的,應(yīng)當(dāng)予以注明。

評(píng)審意見(jiàn)分為“合格”、“整改”和“不合格”三類。

第十三條專家考核組應(yīng)當(dāng)在現(xiàn)場(chǎng)考核結(jié)束后10日內(nèi)將評(píng)審意見(jiàn)和考核記錄報(bào)中國(guó)動(dòng)物疫病預(yù)防控制中心或者省、自治區(qū)、直轄市獸醫(yī)主管部門。

第十四條中國(guó)動(dòng)物疫病預(yù)防控制中心應(yīng)當(dāng)在收到專家考核組評(píng)審意見(jiàn)之日起20日內(nèi)提出考核建議,并報(bào)農(nóng)業(yè)部審查。農(nóng)業(yè)部應(yīng)當(dāng)在收到考核建議15日內(nèi)作出考核結(jié)論。

省、自治區(qū)、直轄市獸醫(yī)主管部門應(yīng)當(dāng)在收到專家考核組評(píng)審意見(jiàn)之日起15日內(nèi)作出考核結(jié)論。

第十五條對(duì)考核“合格”的獸醫(yī)實(shí)驗(yàn)室,由農(nóng)業(yè)部或者省、自治區(qū)、直轄市獸醫(yī)主管部門頒發(fā)由農(nóng)業(yè)部統(tǒng)一印制的獸醫(yī)實(shí)驗(yàn)室考核合格證。

對(duì)需要“整改”的獸醫(yī)實(shí)驗(yàn)室,申請(qǐng)單位應(yīng)當(dāng)在3個(gè)月內(nèi)完成整改工作,并將整改報(bào)告報(bào)農(nóng)業(yè)部或者省、自治區(qū)、直轄市獸醫(yī)主管部門,經(jīng)再審查或者現(xiàn)場(chǎng)考核合格的,頒發(fā)獸醫(yī)實(shí)驗(yàn)室考核合格證。

對(duì)考核“不合格”的獸醫(yī)實(shí)驗(yàn)室,應(yīng)當(dāng)在6個(gè)月后按照本辦法的規(guī)定重新提出考核申請(qǐng)。

第十六條申請(qǐng)單位對(duì)考核結(jié)果有異議的,可向農(nóng)業(yè)部或者省、自治區(qū)、直轄市獸醫(yī)主管部門提出復(fù)評(píng)申請(qǐng)。

農(nóng)業(yè)部或者省、自治區(qū)、直轄市獸醫(yī)主管部門原則上實(shí)行材料復(fù)評(píng),必要時(shí)進(jìn)行實(shí)地復(fù)核,提出最終考核意見(jiàn)。

第十七條省、自治區(qū)、直轄市獸醫(yī)主管部門應(yīng)當(dāng)將考核合格的地(市)級(jí)和縣(市)級(jí)獸醫(yī)實(shí)驗(yàn)室情況報(bào)農(nóng)業(yè)部備案。

第十八條獸醫(yī)實(shí)驗(yàn)室考核合格證有效期五年。有效期屆滿,獸醫(yī)實(shí)驗(yàn)室需要繼續(xù)承擔(dān)動(dòng)物疫病診斷、監(jiān)測(cè)、檢測(cè)等任務(wù)的,應(yīng)當(dāng)在有效期屆滿前6個(gè)月內(nèi)申請(qǐng)續(xù)展。

第十九條取得獸醫(yī)實(shí)驗(yàn)室考核合格證的獸醫(yī)實(shí)驗(yàn)室,應(yīng)當(dāng)于每年1月31日前將上年實(shí)驗(yàn)室工作情況報(bào)農(nóng)業(yè)部或者省、自治區(qū)、直轄市人民政府獸醫(yī)主管部門。

第二十條取得獸醫(yī)實(shí)驗(yàn)室考核合格證的獸醫(yī)實(shí)驗(yàn)室,實(shí)驗(yàn)室條件和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Πl(fā)生改變,不再符合本辦法規(guī)定的,由原發(fā)證部門責(zé)令限期整改。整改期滿后仍不符合要求的,撤銷其獸醫(yī)實(shí)驗(yàn)室考核合格證。

以欺騙等不正當(dāng)手段取得獸醫(yī)實(shí)驗(yàn)室考核合格證的,由原發(fā)證部門撤銷獸醫(yī)實(shí)驗(yàn)室考核合格證。

撤銷獸醫(yī)實(shí)驗(yàn)室考核合格證的,應(yīng)當(dāng)予以通報(bào)。

第二十一條縣級(jí)以上獸醫(yī)主管部門應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)獸醫(yī)實(shí)驗(yàn)室管理,對(duì)獸醫(yī)實(shí)驗(yàn)室執(zhí)行國(guó)家法律、法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范等情況進(jìn)行監(jiān)督檢查。

篇5

二是對(duì)各種儀器采取科學(xué)化管理。根據(jù)儀器的不同特點(diǎn)，分科、分類、定室、定柜、定位存放；對(duì)不容易損壞的儀器要定位編號(hào)，注明名稱；把儀器柜按儀器種類編成柜號(hào)和層號(hào)，要求同類儀器存放在一起，且化學(xué)藥品、試劑瓶都要貼上標(biāo)簽并涂蠟保護(hù)；建立柜卡，注明儀器的名稱、編號(hào)、數(shù)量、型號(hào)、規(guī)格、柜號(hào)、層等項(xiàng)目，并按儀器的不同種類分層有序存放。柜卡內(nèi)儀器設(shè)備要與儀器分類明細(xì)賬一致，做到賬物相符、賬卡相符；要求根據(jù)賬目就能查知各種儀器存放的準(zhǔn)確位置，了解儀器損壞和增加的情況，做到儀器擺放科學(xué)規(guī)范，室內(nèi)清潔無(wú)塵，儀器取用方便。

二、改進(jìn)學(xué)生演示實(shí)驗(yàn)管理

每學(xué)期前要求各年級(jí)任課教師必須備課，由組長(zhǎng)填寫(xiě)好本學(xué)期的實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃表，以便于及時(shí)購(gòu)置實(shí)驗(yàn)儀器材料；實(shí)驗(yàn)前，要求任課教師提前3d填寫(xiě)好實(shí)驗(yàn)通知單，以便中學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理人員提前做好準(zhǔn)備，并檢查各類儀器是否完好；任課教師應(yīng)在實(shí)驗(yàn)前預(yù)做一遍，且實(shí)驗(yàn)必須準(zhǔn)確無(wú)誤后才能將實(shí)驗(yàn)儀器帶進(jìn)教室。

實(shí)驗(yàn)教師和任課教師必須準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)教案，注明實(shí)驗(yàn)名稱、目的、原理、器材、步驟、注意事項(xiàng)、實(shí)驗(yàn)問(wèn)答題等，并做好學(xué)生實(shí)驗(yàn)所需儀器材料的一切準(zhǔn)備工作；做到定桌、定位、定儀器，統(tǒng)一編號(hào)，要求學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室須按照實(shí)驗(yàn)座位對(duì)號(hào)入座，保持安靜，遵守操作規(guī)程；實(shí)驗(yàn)教師應(yīng)配合任課教師一起指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，維持好秩序；若發(fā)現(xiàn)缺損儀器，則應(yīng)及時(shí)給予補(bǔ)充；實(shí)驗(yàn)后，要整理好儀器，搞好環(huán)境衛(wèi)生；對(duì)實(shí)驗(yàn)時(shí)學(xué)生損壞的儀器、物品都要登記，根據(jù)價(jià)值、損壞性質(zhì)和本人的態(tài)度酌情賠償，對(duì)教師損壞的儀器也要進(jìn)行登記。

篇6

三、儀器設(shè)備、器材、藥品應(yīng)及時(shí)驗(yàn)收、登記入帳、進(jìn)櫥發(fā)現(xiàn)儀器質(zhì)量或數(shù)量有差錯(cuò)應(yīng)及時(shí)處理。

四、實(shí)驗(yàn)室的管理工作要努力做到：常規(guī)管理制度化、儀器存放規(guī)范化、儀器保管科學(xué)化、各項(xiàng)記錄經(jīng)?；?、檔案資料系列化。

五、按“實(shí)驗(yàn)通知單”準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)所需的儀器、器材、藥品，協(xié)助任課教師指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)完畢后清點(diǎn)儀器，檢查儀器的完好情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，要查明原因，按有關(guān)規(guī)定認(rèn)真處理。

篇7

實(shí)驗(yàn)課是使學(xué)生鞏固和驗(yàn)證所學(xué)理論知識(shí)、培養(yǎng)創(chuàng)造性思維、接受實(shí)驗(yàn)方法訓(xùn)練的重要環(huán)節(jié)，能培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅的科學(xué)態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，以及正確使用各種儀器、儀表，并獲得觀察、測(cè)量、處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、分析實(shí)驗(yàn)結(jié)構(gòu)、撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告的能力。為了全面提高實(shí)驗(yàn)課的水平，將實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)規(guī)范化，科學(xué)化尤為重要。

中醫(yī)包括中醫(yī)專業(yè)和針灸推拿專業(yè)，在2012年，我院加大了對(duì)這兩個(gè)專業(yè)的經(jīng)費(fèi)投入力度，新建了一棟中醫(yī)樓，將5、6、7層設(shè)為實(shí)驗(yàn)室，包括針灸實(shí)驗(yàn)室4間，推拿實(shí)驗(yàn)室3間，中藥實(shí)驗(yàn)室2間，中醫(yī)實(shí)驗(yàn)室3間，辯證實(shí)驗(yàn)室2間，器械練功房1間，實(shí)驗(yàn)條件大大改善，達(dá)到省內(nèi)先進(jìn)水平。我就我院多年來(lái)的中醫(yī)系實(shí)驗(yàn)室管理工作中的經(jīng)驗(yàn)方法進(jìn)行總結(jié)歸納。

1.中醫(yī)實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備管理辦法

為了規(guī)范中醫(yī)實(shí)驗(yàn)室教學(xué)、科研低值耐用品的管理與使用，防止財(cái)產(chǎn)流失、積壓和浪費(fèi)，保證教學(xué)、科研的正常進(jìn)行，特制定本辦法。

1.1價(jià)值不夠固定資產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)有不屬于材料范圍的低值儀器儀表、工具量具、科教器具、文藝、體育和文具用品、醫(yī)療器械等均屬低值耐用品。

1.2各教學(xué)和科研實(shí)驗(yàn)可根據(jù)教學(xué)、科研任務(wù)的需要，本著節(jié)約的原則，逐級(jí)編制年度計(jì)劃。由分管實(shí)驗(yàn)室工作的系（部）負(fù)責(zé)人簽署意見(jiàn)后，報(bào)資產(chǎn)管理處匯總，經(jīng)審定后，按《長(zhǎng)沙醫(yī)學(xué)院實(shí)驗(yàn)材料、低值品、易耗品管理辦法實(shí)施細(xì)則》進(jìn)行采購(gòu)、驗(yàn)收、領(lǐng)用、保管。

1.3實(shí)驗(yàn)室購(gòu)回的低值耐用品必須建立有品名型號(hào)規(guī)格、數(shù)量、單價(jià)的明細(xì)賬（卡）。實(shí)行單位內(nèi)部借用登記制度，并確定專人統(tǒng)一管理，任何人均不得將低值耐用品據(jù)為己有。

1.4實(shí)驗(yàn)室每學(xué)期期末必須對(duì)實(shí)驗(yàn)室低值耐用品進(jìn)行認(rèn)真的清理，并與資產(chǎn)管理處的儀器設(shè)備分戶賬進(jìn)行詳細(xì)的核對(duì)，學(xué)校每年由資產(chǎn)管理處負(fù)責(zé)組織一次全面清查。

1.5保管和記賬人員在接收和開(kāi)始使用賬（卡）時(shí)，要在啟用頁(yè)上簽字注明開(kāi)始時(shí)間；賬（卡）交接必須嚴(yán)格，由經(jīng)手人、鑒交人三方簽字并注明交接日期。低值耐用品的損壞、丟失應(yīng)按《長(zhǎng)沙醫(yī)學(xué)院儀器設(shè)備、實(shí)驗(yàn)器材損壞丟失賠償處理辦法》執(zhí)行。

2.中醫(yī)實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)室安全規(guī)則

2.1嚴(yán)格遵守操作規(guī)程。實(shí)驗(yàn)所用儀器電源、導(dǎo)線要經(jīng)常檢查。注意用電安全。加熱、加壓、烘干過(guò)程，需專人看管，禁止對(duì)易燃試劑直接加熱，以防發(fā)生火災(zāi)或爆炸事故。

2.2實(shí)驗(yàn)室和樓道中要常備滅火設(shè)備。如發(fā)現(xiàn)電閘、電線和電器漏電短路起火，應(yīng)先切斷電源，再用適宜方法滅火。

2.3防火、防盜，杜絕實(shí)驗(yàn)室安全、漏水事故的發(fā)生。積極根除事故隱患的發(fā)生，常查不懈。

2.4對(duì)違規(guī)造成重大安全事故者，按學(xué)校有關(guān)規(guī)定處理，賠償經(jīng)濟(jì)損失，直至追究法律責(zé)任。

3.中醫(yī)實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)室主任職責(zé)

實(shí)驗(yàn)室主任在系（部）主任的帶領(lǐng)下，全面負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室的各項(xiàng)工作。為了提高實(shí)驗(yàn)室管理水平，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室的教學(xué)，提升科研實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，特制定?shí)驗(yàn)室主任職責(zé)。

3.1負(fù)責(zé)本實(shí)驗(yàn)室全體工作人員的思想教育工作，領(lǐng)導(dǎo)、安排并檢查本實(shí)驗(yàn)室工作人員的工作情況。

3.2根據(jù)教學(xué)大綱、教學(xué)計(jì)劃和科研任務(wù)的要求，組織制訂學(xué)年實(shí)驗(yàn)教學(xué)和科研計(jì)劃，不斷充實(shí)和更新實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，介紹和采納新的科學(xué)實(shí)驗(yàn)手段，提高實(shí)驗(yàn)技術(shù)水平。

3.3及時(shí)解決實(shí)驗(yàn)室工作中遇到的問(wèn)題，切實(shí)保證教學(xué)實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行。虛心聽(tīng)取實(shí)驗(yàn)室工作人員的各項(xiàng)建議，認(rèn)真完成學(xué)院、系領(lǐng)導(dǎo)布置的其他工作。

4.中醫(yī)實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)室秘書(shū)職責(zé)

4.1實(shí)驗(yàn)室工作秘書(shū)在實(shí)驗(yàn)室主任、副主任領(lǐng)導(dǎo)下負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室的日常工作。根據(jù)教學(xué)任務(wù)，安排實(shí)驗(yàn)室教學(xué)工作，并上報(bào)系部備案。

4.2在每學(xué)期期初負(fù)責(zé)制定該學(xué)期的實(shí)驗(yàn)課安排、開(kāi)課前準(zhǔn)備；中期制訂實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放計(jì)劃；期末負(fù)責(zé)本學(xué)期的實(shí)驗(yàn)課、實(shí)習(xí)課統(tǒng)計(jì)；實(shí)驗(yàn)報(bào)告.實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)運(yùn)行記錄、實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放記錄的統(tǒng)計(jì)；安排實(shí)驗(yàn)考核，進(jìn)行效果評(píng)定。

4.3負(fù)責(zé)下學(xué)期實(shí)驗(yàn)課實(shí)驗(yàn)用品、試劑、儀器設(shè)備的申請(qǐng)領(lǐng)取工作，以及設(shè)備的維修申報(bào)工作等。了解學(xué)生、代課老師實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)課的情況，定期向主任匯報(bào)；落實(shí)實(shí)驗(yàn)室課程的每個(gè)環(huán)節(jié)。

4.4合理安排學(xué)生實(shí)驗(yàn)課、實(shí)習(xí)課，充分利用實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有設(shè)備。組織完成好學(xué)年或年度實(shí)驗(yàn)室及設(shè)備方面的信息資料（包括報(bào)盤）的搜集、整理、錄入、匯總和上報(bào)工作。

5.中醫(yī)實(shí)驗(yàn)室學(xué)生實(shí)驗(yàn)守則

5.1實(shí)驗(yàn)前認(rèn)真預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)教材和實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)，明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和基本操作要求。

5.2嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不準(zhǔn)無(wú)故遲到、缺席。進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，要注意儀表形象，嚴(yán)禁赤膊或穿背心、褲衩、拖鞋進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室；聽(tīng)從實(shí)驗(yàn)教師的指導(dǎo)，認(rèn)真觀察老師的示范操作，合理安排時(shí)間，按時(shí)完成實(shí)驗(yàn)，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度。

5.3實(shí)驗(yàn)過(guò)程中須嚴(yán)格遵守操作規(guī)程，正確使用儀器設(shè)備，集中精力，仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求記錄實(shí)驗(yàn)原始數(shù)據(jù)和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，不得擅自離開(kāi)實(shí)驗(yàn)室或串臺(tái)。

5.4實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，應(yīng)認(rèn)真總結(jié)實(shí)驗(yàn)情況，獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告，按時(shí)交給實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師批閱。保持實(shí)驗(yàn)室整潔，確保實(shí)驗(yàn)桌面、地面、水槽、儀器用品的干凈。實(shí)驗(yàn)完畢，要清洗器皿、整理儀器、清點(diǎn)器材、打掃衛(wèi)生。

6.中醫(yī)實(shí)驗(yàn)室規(guī)則

6.1師生要切實(shí)遵守各教研室規(guī)定的實(shí)驗(yàn)室規(guī)則，保證教學(xué)工作順利進(jìn)行。

6.2上實(shí)驗(yàn)課時(shí)，不準(zhǔn)遲到、早退。要衣著整潔，不準(zhǔn)穿背心、拖鞋入室；不準(zhǔn)談笑、會(huì)客。關(guān)閉通訊設(shè)備。上實(shí)驗(yàn)課時(shí)，一律穿白大褂。

6.3實(shí)驗(yàn)課，學(xué)生要按照目的、要求，在老師的指導(dǎo)下嚴(yán)格進(jìn)行操作，認(rèn)真做好實(shí)驗(yàn)記錄與報(bào)告。實(shí)驗(yàn)完畢，學(xué)生應(yīng)按要求將實(shí)驗(yàn)器材整理好，主動(dòng)做好實(shí)驗(yàn)室清潔衛(wèi)生工作，關(guān)好水、電、門窗。

篇8

《園藝植物病理學(xué)》是園藝專業(yè)的一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)課和必修課，如何有效增強(qiáng)該課程的整體教學(xué)效果，是一個(gè)值得思考與探索的問(wèn)題[1]。筆者作為長(zhǎng)江大學(xué)植物病理教研室《園藝植物病理學(xué)》課程的主講教師之一，負(fù)責(zé)該課程的建設(shè)與改革，以下就近幾年來(lái)對(duì)該門課程教學(xué)的心得與體會(huì)作總結(jié)，以期在今后的教學(xué)中取得更好的效果。

一、改善教學(xué)方法

采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法。教師習(xí)慣性“滿堂灌”，寄希望在有限的課堂時(shí)間里傳授學(xué)生更多的知識(shí)，往往忽略臺(tái)下學(xué)生的反應(yīng)，一節(jié)課下來(lái)，教師和學(xué)生都感覺(jué)十分疲勞，教學(xué)效果欠佳。因此，在教學(xué)中，應(yīng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的能動(dòng)性，形成以學(xué)生為中心的學(xué)習(xí)局面。教師在課堂上以講解重難點(diǎn)、有爭(zhēng)議性問(wèn)題及最新研究進(jìn)展為主，給學(xué)生預(yù)留一些具有啟發(fā)性和探索性的題目。

筆者已嘗試將學(xué)生分成若干小組，以小組為單位制作跟課程相關(guān)的多媒體課件，每組推薦一名學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)。每次上課之前由兩個(gè)小組匯報(bào)，其余同學(xué)可以提問(wèn)討論。通過(guò)開(kāi)展該項(xiàng)活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的參與性很高，課外查閱資料，制作精美的課件，小組成員間的合作意識(shí)不斷增強(qiáng)，課堂上很少有學(xué)生逃課，經(jīng)常提出一些具有啟發(fā)性與創(chuàng)新性的問(wèn)題。

二、加大實(shí)踐教學(xué)比重

實(shí)踐教學(xué)是將理論知識(shí)與實(shí)踐活動(dòng)、抽象思維與形象思維、傳授知識(shí)與訓(xùn)練才能相結(jié)合的過(guò)程，能培養(yǎng)學(xué)生敏銳的知覺(jué)、創(chuàng)造性的思維和勇于探索的精神[2]?！秷@藝植物病理學(xué)》是一門與生產(chǎn)實(shí)際緊密結(jié)合的課程，要培養(yǎng)“下得去、留得住、用得上，實(shí)踐技能強(qiáng)，具備良好職業(yè)道德”的實(shí)用型技術(shù)人才，傳統(tǒng)的教學(xué)模式必須改革。以社會(huì)需求為導(dǎo)向，堅(jiān)持面向生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線，根據(jù)崗位所需的素質(zhì)與能力有針對(duì)性地調(diào)整培養(yǎng)方案，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

加大實(shí)踐課程學(xué)時(shí)比重，將原來(lái)的理論課與實(shí)驗(yàn)課學(xué)時(shí)2∶1調(diào)整為1.5∶1，原來(lái)固定的實(shí)驗(yàn)課時(shí)間調(diào)整為根據(jù)生長(zhǎng)季節(jié)期間作物發(fā)病情況安排實(shí)驗(yàn)。另外，增加與調(diào)整教學(xué)實(shí)習(xí)時(shí)間，根據(jù)田間作物病害的發(fā)生情況，組織學(xué)生親臨現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行病害的識(shí)別與診斷。通過(guò)上述調(diào)整，提高了學(xué)生對(duì)該門課程的興趣，加深了學(xué)生們對(duì)植物病害的認(rèn)識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生專業(yè)知識(shí)應(yīng)用能力和強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。

三、驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)與創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)相結(jié)合

傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，幾乎所有的實(shí)驗(yàn)都是驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，即教師提前告訴學(xué)生作物病害名稱，學(xué)生只需通過(guò)病害癥狀及病原菌形態(tài)觀察認(rèn)識(shí)病害。由于許多作物病害癥狀及病原形態(tài)十分相似，學(xué)生普遍感覺(jué)乏味，容易混淆，不能實(shí)質(zhì)性地掌握?；诖?，在實(shí)驗(yàn)內(nèi)容中適當(dāng)增加了實(shí)踐性和應(yīng)用性強(qiáng)的創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐技能的培養(yǎng)。

在室內(nèi)實(shí)驗(yàn)課上，給出病害癥狀明顯的豇豆材料，葉片變色，局部壞死，上面布滿許多銹狀物，但不提前告訴學(xué)生病害名稱，學(xué)生通過(guò)病害癥狀觀察、顯微鏡鏡檢、資料查閱等診斷為豇豆銹病，并在實(shí)驗(yàn)報(bào)告上繪制病原菌冬孢子形態(tài)圖。

在室外實(shí)習(xí)中，將學(xué)生帶到梨銹病發(fā)生的梨園中，同樣不提前告訴病害名稱，讓學(xué)生觀察癥狀，采集癥狀明顯的梨銹病葉片并帶回實(shí)驗(yàn)室鏡檢。學(xué)生很輕松地診斷出梨銹病，并將梨銹病與豇豆銹病的冬孢子進(jìn)行比較，清晰地看到它們的差別。接著讓學(xué)生思考與討論與梨銹病發(fā)生相關(guān)的所有因素，并制定相應(yīng)的防治措施。

四、開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)室管理

鼓勵(lì)與引導(dǎo)本科生提前走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，培養(yǎng)科研素質(zhì)與能力。學(xué)生可以參與教師的科研課題，部分學(xué)生還可以申請(qǐng)到一些大學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目，在指導(dǎo)老師或研究生的帶領(lǐng)下開(kāi)展科學(xué)研究。這樣學(xué)生既能提高科研動(dòng)手能力，提高專業(yè)學(xué)習(xí)興趣，又能拓寬思路、開(kāi)闊視野。

多年來(lái)，本教研室一直接收和培養(yǎng)優(yōu)秀的在校本科生，有些從大二開(kāi)始就進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室。通過(guò)學(xué)習(xí)與指導(dǎo)，每年都有學(xué)生獲批大學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目，發(fā)表科研論文多篇，畢業(yè)時(shí)部分學(xué)生成功考取中國(guó)農(nóng)科院、中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)、南京農(nóng)業(yè)大學(xué)等重點(diǎn)農(nóng)業(yè)研究院所。

五、完善課程考核體系

考試是促進(jìn)學(xué)生對(duì)課程全面系統(tǒng)再學(xué)習(xí)的一個(gè)好方法，也是檢查學(xué)生掌握本學(xué)科知識(shí)的重要手段[3]。《園藝植物病理學(xué)》是一門實(shí)踐性極強(qiáng)的課程，在授課過(guò)程中實(shí)現(xiàn)理論知識(shí)和實(shí)踐教學(xué)一體化，該課程在培養(yǎng)方案中總學(xué)時(shí)為48學(xué)時(shí)，其中實(shí)驗(yàn)教學(xué)為20學(xué)時(shí)，另外還有一周的實(shí)踐教學(xué)，足以看出實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐教學(xué)所占的比重。因此，要求在課程考核方式上進(jìn)行改革，相應(yīng)增加實(shí)踐考核環(huán)節(jié)，建立客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生成績(jī)和提高教學(xué)質(zhì)量的考核體系。

筆者改革后的考核體系將閉卷成績(jī)所占的比例由原來(lái)的80%減少到60%，增加小組討論匯報(bào)成績(jī)和課程試驗(yàn)設(shè)計(jì)成績(jī)兩項(xiàng)新的考核指標(biāo)，即課程總成績(jī)由原來(lái)的課堂出勤率、提問(wèn)成績(jī)、實(shí)驗(yàn)課程成績(jī)及結(jié)業(yè)考試成績(jī)4項(xiàng)，增加到6項(xiàng)。通過(guò)上述考核體系的調(diào)整，學(xué)生由原來(lái)考前的機(jī)械式記憶備考，逐漸轉(zhuǎn)向注意平時(shí)的每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，例如，植物病害標(biāo)本的采集與鑒定、病原形態(tài)圖的繪制與描述、小組課件的制作與匯報(bào)等。

《園藝植物病理學(xué)》是一門培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)興趣和技能的骨干課程，該課程的深化教學(xué)改革是提高教學(xué)質(zhì)量的核心內(nèi)容之一，是實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的基本途徑[4]。在新形勢(shì)下加強(qiáng)課程改革與建設(shè)是全面落實(shí)教育部“質(zhì)量工程”的具體表現(xiàn)，也是提高教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重要措施[5]。今后，教師還應(yīng)調(diào)整知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷學(xué)習(xí)和掌握新的進(jìn)展，提高自身的理論和實(shí)踐水平，精心準(zhǔn)備每堂課，言傳身教，借鑒國(guó)內(nèi)外先進(jìn)成熟的教學(xué)模式。不斷探索新的教學(xué)方法和模式，豐富和更新教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量，為培養(yǎng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展需要的高素質(zhì)應(yīng)用型人才奠定基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]張作剛，王建明，高俊明.《園藝植物病理學(xué)》的教學(xué)與體會(huì)[J].山西農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2005，4（6）：3-4.

[2]袁紅旭，朱紅，于莉等.課程—實(shí)踐—網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合的專業(yè)教學(xué)模式的探索與實(shí)踐[J].高等農(nóng)業(yè)教育，2004，9：55-56.

[3]朱麗梅.園藝植物病理學(xué)教學(xué)改革的思考[J].金陵科技學(xué)院學(xué)報(bào)，2005，21（2）：98-100.

篇9

實(shí)驗(yàn)室資質(zhì)認(rèn)定評(píng)審是根據(jù)我國(guó)《實(shí)驗(yàn)室和檢查機(jī)構(gòu)資質(zhì)認(rèn)定管理辦法》，由國(guó)家認(rèn)證認(rèn)可監(jiān)督管理委員會(huì)和各省、自治區(qū)、直轄市人民政府質(zhì)監(jiān)部門對(duì)實(shí)驗(yàn)室和檢驗(yàn)機(jī)構(gòu)的基本條件和能力是否符合法律行政法規(guī)規(guī)定以及具備相應(yīng)技術(shù)規(guī)范或者標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施的評(píng)定和承認(rèn)活動(dòng)。根據(jù)我多年的質(zhì)檢機(jī)構(gòu)工作經(jīng)歷，淺談以下幾點(diǎn)體會(huì)。

一、前期準(zhǔn)備要“求全”

一要人員全。為保證資質(zhì)認(rèn)定評(píng)審工作的順利進(jìn)行，首先要成立迎檢工作小組，由領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)機(jī)構(gòu)和崗位設(shè)置及職責(zé)等重大事宜的決策，掌握認(rèn)證工作的進(jìn)度及運(yùn)行情況，協(xié)調(diào)和處理各部門之間的銜接。

二要材料全。一是申請(qǐng)書(shū)上報(bào)時(shí)要求的材料要全，特別是《申請(qǐng)資質(zhì)認(rèn)定檢測(cè)能力表》和《儀器設(shè)備（標(biāo)準(zhǔn)物質(zhì)）配置一覽表》，要根據(jù)自身的需要、技術(shù)能力和儀器設(shè)備的配置情況，擬定認(rèn)證申請(qǐng)項(xiàng)目。二是要根據(jù)本單位實(shí)際情況，編制、下發(fā)、修訂、運(yùn)行的管理體系文件和程序文件內(nèi)容要求，且便于操作。三是記錄本單位質(zhì)量體系的運(yùn)行情況的文件資料要全，包括管理體系、規(guī)章制度、人員能力、設(shè)備運(yùn)行、開(kāi)展能力驗(yàn)證、內(nèi)審及管理評(píng)審等情況。

三要儀器全。根據(jù)申請(qǐng)認(rèn)定的項(xiàng)目，將各項(xiàng)目檢測(cè)方法標(biāo)準(zhǔn)中要求的儀器設(shè)備編制成表。凡申請(qǐng)項(xiàng)目表中所列項(xiàng)目涉及到的儀器設(shè)備必須配齊，并對(duì)所用儀器進(jìn)行計(jì)量檢定、校準(zhǔn)或校驗(yàn)。要制定儀器設(shè)備運(yùn)行檢查情況表，對(duì)儀器設(shè)備的運(yùn)行情況隨時(shí)記錄。對(duì)于那些使用頻率高、準(zhǔn)確度要求高、易損壞及發(fā)生過(guò)損壞事故的儀器設(shè)備，在兩次正式檢定、校準(zhǔn)、校驗(yàn)期間要進(jìn)行期間核查。

四要準(zhǔn)備全。為了方便評(píng)審工作的順利進(jìn)行，評(píng)審前實(shí)驗(yàn)室需按照《實(shí)驗(yàn)室資質(zhì)認(rèn)定評(píng)審準(zhǔn)則》的管理要求和技術(shù)要求中的19個(gè)要素進(jìn)行對(duì)照，完成一次全真的“現(xiàn)場(chǎng)評(píng)審”的模擬演示，并根據(jù)不同的情況及時(shí)采取相應(yīng)的糾正措施進(jìn)行糾正，通過(guò)內(nèi)審自查白糾，達(dá)到質(zhì)量體系持續(xù)改進(jìn)的目的，并且查漏補(bǔ)缺，確保評(píng)審能夠順利通過(guò)。

二、現(xiàn)場(chǎng)評(píng)審要“求細(xì)”

現(xiàn)場(chǎng)評(píng)審由于專家人員少、時(shí)間短、項(xiàng)目多，必須建立在相互了解、溝通、信任的原則基礎(chǔ)上，作為被評(píng)審方應(yīng)積極主動(dòng)地為評(píng)審活動(dòng)提供幫助。比如根據(jù)實(shí)際情況，配備電腦、打印機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、臨時(shí)文件資料室等，并提供專門的小型會(huì)議室，以提高雙方的辦事效率。現(xiàn)場(chǎng)評(píng)審雙方應(yīng)先就評(píng)審日程具體商議，通過(guò)溝通，制訂出詳細(xì)可行的評(píng)審活動(dòng)安排。一般為：預(yù)備會(huì)議、首次會(huì)議、現(xiàn)場(chǎng)參觀、下達(dá)考核任務(wù)、評(píng)審員現(xiàn)場(chǎng)評(píng)審、評(píng)審組碰頭會(huì)、交換意見(jiàn)、形成正式的評(píng)審意見(jiàn)、末次會(huì)議。

第一，首次會(huì)議要注重系統(tǒng)匯報(bào)。一般由評(píng)審組長(zhǎng)主持，全體評(píng)審員和實(shí)驗(yàn)室主要負(fù)責(zé)人、技術(shù)負(fù)責(zé)人、質(zhì)量負(fù)責(zé)人以及有關(guān)人員參加。需要注意的是，現(xiàn)場(chǎng)評(píng)審不僅考被評(píng)審方的業(yè)務(wù)能力，也考管理水平。在首次匯報(bào)時(shí)除重點(diǎn)介紹質(zhì)量管理體系的建立、運(yùn)行、維持和實(shí)驗(yàn)室能力建設(shè)改進(jìn)外，還應(yīng)圍繞質(zhì)量方針，結(jié)合單位實(shí)際，確定質(zhì)量體系以及運(yùn)行情況，從管理層面敘述具體的思路、做法、成效和存在的問(wèn)題，盡可能使評(píng)審組較全面、客觀地了解在開(kāi)展實(shí)驗(yàn)室資質(zhì)認(rèn)定中所做的工作，使現(xiàn)場(chǎng)評(píng)審更富有針對(duì)性、指導(dǎo)性和完整性。

第二，現(xiàn)場(chǎng)參觀要注重及時(shí)溝通?，F(xiàn)場(chǎng)參觀能使評(píng)審組對(duì)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)部管理與檢測(cè)能力有一個(gè)完整的印象，發(fā)現(xiàn)一些共性的問(wèn)題。需要注意的是，要嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)室要求，介紹人的介紹詞應(yīng)簡(jiǎn)明扼要，要注意對(duì)問(wèn)題進(jìn)行記錄，如能糾正立即糾正。為保證評(píng)審的順利進(jìn)行，可指派熟悉實(shí)驗(yàn)室質(zhì)量體系文件和有關(guān)技術(shù)方法，具有較強(qiáng)協(xié)調(diào)能力和語(yǔ)言表達(dá)能力的人員作為評(píng)審組聯(lián)絡(luò)員。

第三，考核任務(wù)要注重規(guī)范完成。由硬件組成員下達(dá)考核計(jì)劃，樣品交接，并明確考核結(jié)果上交時(shí)間。這是評(píng)審組較關(guān)注的一項(xiàng)考核內(nèi)容，檢測(cè)結(jié)果直接判定實(shí)驗(yàn)室能力建設(shè)的好壞。所以要合理安排檢測(cè)人員，確?？己顺肿C上崗，做到從容應(yīng)對(duì)。接樣、任務(wù)下達(dá)、樣品交接、樣品預(yù)處理、樣品分析及出具分析報(bào)告等全過(guò)程，都要嚴(yán)格按操作規(guī)程操作，確保一次性報(bào)出合格的檢測(cè)結(jié)果。

第四，現(xiàn)場(chǎng)評(píng)審要注重技術(shù)全面?，F(xiàn)場(chǎng)評(píng)審一般分為軟件組和硬件組，評(píng)審員通常采取查、看、問(wèn)、聽(tīng)、考相結(jié)合的方法進(jìn)行評(píng)審。要求實(shí)驗(yàn)室人員對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)的技術(shù)要求全面細(xì)致掌握到位，做到心中不慌、步驟不亂、有問(wèn)必答、有難必解。為保障評(píng)審效果，要為每一位評(píng)審員配備一名聯(lián)系人；為軟件組的評(píng)審配備一間房間；為需要外出監(jiān)測(cè)評(píng)審的應(yīng)及早確定路線；發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解釋，能夠糾正的立即糾正。

第五，交換意見(jiàn)要注重有疑必答。在進(jìn)行末次會(huì)議之前，評(píng)審方將與被評(píng)審方進(jìn)行溝通，最終確定結(jié)果。需要注意的是，溝通對(duì)象應(yīng)為領(lǐng)導(dǎo)層，建議熟悉工作的質(zhì)管部門人員也參加；對(duì)于評(píng)審方提出的問(wèn)題如有疑問(wèn)，應(yīng)立即提出，并提交相關(guān)證據(jù)。

三、整改提高要“求效”

評(píng)審組批準(zhǔn)與否，取決于整改時(shí)間長(zhǎng)短和是否到位。要正視所存在的差距，真正把整改意見(jiàn)落到實(shí)處。

（一）責(zé)任落實(shí)到人。針對(duì)末次會(huì)議上評(píng)審組提出的缺陷項(xiàng)目和整改意見(jiàn)，逐條深入分析原因，有針對(duì)性地制訂出整改計(jì)劃和整改要求，并分解落實(shí)到各科室和具體責(zé)任人，同時(shí)明確整改完成期限。

（二）集中精力整改。要根據(jù)整改計(jì)劃和要求，組織技術(shù)力量制定具體整改措施，抓緊時(shí)間查漏補(bǔ)缺。質(zhì)量負(fù)責(zé)人及時(shí)組織質(zhì)量監(jiān)督員對(duì)整改措施的實(shí)施過(guò)程和時(shí)效性進(jìn)行跟蹤，對(duì)責(zé)任部門提交的整改結(jié)果進(jìn)行驗(yàn)證和有效性評(píng)價(jià)。要注重整改過(guò)程中相關(guān)文件的修訂和資料收集，對(duì)每一個(gè)不符合項(xiàng)做到整改件件有落實(shí)、項(xiàng)項(xiàng)有憑證，包含整改前后對(duì)比，同時(shí)圖、文并舉，盡可能做到清晰直觀，一目了然，充分見(jiàn)證其整改過(guò)程，以客觀地反映出整改的效果。

（三）跟蹤評(píng)價(jià)結(jié)果。由質(zhì)量管理部門指定相關(guān)人員對(duì)整改措施的實(shí)施過(guò)程和時(shí)效性進(jìn)行跟蹤，對(duì)責(zé)任部門提交的整改結(jié)果進(jìn)行驗(yàn)證和有效性評(píng)價(jià)，并根據(jù)匯總的糾正記錄和所附證明材料編寫(xiě)整改報(bào)告。同時(shí)，為進(jìn)一步強(qiáng)化中心內(nèi)部質(zhì)量控制體系建設(shè)和質(zhì)量體系規(guī)范運(yùn)行，提高實(shí)驗(yàn)室檢測(cè)工作的公正性、準(zhǔn)確性，要進(jìn)一步組織全體人員深入學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室資質(zhì)認(rèn)定評(píng)審準(zhǔn)則和中心制定的質(zhì)量體系文件，嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)室資質(zhì)認(rèn)定評(píng)審準(zhǔn)則有關(guān)規(guī)定要求進(jìn)行規(guī)范運(yùn)作，長(zhǎng)效管理，推動(dòng)各項(xiàng)工作的深入開(kāi)展。

篇10

ISIO/IEcl7025：2005《檢測(cè)和校準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)室能力的通用要求》中4.1.5條款“由熟悉各項(xiàng)檢測(cè)和/或校準(zhǔn)的方法、程序、目的和結(jié)果評(píng)價(jià)的人員，對(duì)檢測(cè)和校準(zhǔn)人員包括在培員工，進(jìn)行充分的監(jiān)督”：5.2.1條款“當(dāng)使用在培員工時(shí)，應(yīng)對(duì)其安排適當(dāng)?shù)谋O(jiān)督”：5.2.3條款“實(shí)驗(yàn)室應(yīng)使用長(zhǎng)期雇用人員或簽約人員。在使用簽約人員、其他的技術(shù)人員及關(guān)鍵支持人員時(shí)，實(shí)驗(yàn)室應(yīng)確保這些人員是勝任的且受到監(jiān)督，并按照實(shí)驗(yàn)室管理體系要求工作”。

質(zhì)量監(jiān)督員的任職條件

監(jiān)督員應(yīng)由檢測(cè)/校準(zhǔn)領(lǐng)域中業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、工作經(jīng)驗(yàn)豐富，熟悉各種檢測(cè)和校準(zhǔn)方法，并能夠在檢測(cè)/校準(zhǔn)工作中對(duì)不規(guī)范及不正確的做法進(jìn)行識(shí)別的人員組成。其作用是對(duì)檢測(cè)/校準(zhǔn)人員的檢測(cè)/校準(zhǔn)過(guò)程關(guān)鍵環(huán)節(jié)進(jìn)行監(jiān)督，確保工作質(zhì)量。一個(gè)實(shí)驗(yàn)室應(yīng)合理地設(shè)置監(jiān)督員，監(jiān)督員要在自己熟悉的專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)實(shí)施監(jiān)督。實(shí)驗(yàn)室設(shè)置質(zhì)量監(jiān)督員的數(shù)量，應(yīng)以能夠覆蓋實(shí)驗(yàn)室所開(kāi)展的檢測(cè)/校準(zhǔn)項(xiàng)目為準(zhǔn)，質(zhì)量監(jiān)督員一般占專業(yè)技術(shù)崗位人員數(shù)量的10％。

實(shí)驗(yàn)室的監(jiān)督要有重點(diǎn)，泛泛的監(jiān)督并不是監(jiān)督的真正目的。監(jiān)督的重點(diǎn)主要是：

(1)使用在培人員時(shí)，應(yīng)對(duì)其進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋O(jiān)督：

(2)使用非固定人員、其他的技術(shù)人員及關(guān)鍵支持人員時(shí)，實(shí)驗(yàn)室應(yīng)確保這些人員勝任工作且受到監(jiān)督：

(3)對(duì)一些重要的工作環(huán)節(jié)、工作業(yè)務(wù)、檢測(cè)項(xiàng)目以及人員要重點(diǎn)實(shí)施監(jiān)督：

(4)新的檢測(cè)項(xiàng)目、檢測(cè)設(shè)備、檢測(cè)人員，重要的檢測(cè)業(yè)務(wù)、容易出問(wèn)題的環(huán)節(jié)應(yīng)受到監(jiān)督。

質(zhì)量監(jiān)督員應(yīng)由最高管理者任命，在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí)應(yīng)有權(quán)力予以糾正和制止，并責(zé)令其改正：監(jiān)督員發(fā)現(xiàn)有問(wèn)題的報(bào)告時(shí)，在與授權(quán)簽字人充分地溝通后可以制止報(bào)告發(fā)放：在糾正措施和結(jié)果不滿意時(shí)，可與相關(guān)人員溝通，提出整改建議等：監(jiān)督員應(yīng)有渠道直接與技術(shù)負(fù)責(zé)人、質(zhì)量負(fù)責(zé)人乃至最高管理者進(jìn)行溝通，將現(xiàn)場(chǎng)發(fā)現(xiàn)的質(zhì)量問(wèn)題及時(shí)、準(zhǔn)確地報(bào)告給管理層，確定糾正、預(yù)防措施。質(zhì)量監(jiān)督和實(shí)驗(yàn)室校準(zhǔn)檢測(cè)工作一樣，需要留有記錄，并予以存檔。質(zhì)量監(jiān)督的結(jié)果應(yīng)納入管理評(píng)審檔案中。

質(zhì)量監(jiān)督的工作流程

實(shí)驗(yàn)室質(zhì)量監(jiān)督的特點(diǎn)是隨時(shí)隨地，但是監(jiān)督應(yīng)有計(jì)劃性，實(shí)驗(yàn)室各專業(yè)人員在從事質(zhì)量監(jiān)督時(shí)，首先應(yīng)明確實(shí)驗(yàn)室整體計(jì)劃，該計(jì)劃一般根據(jù)質(zhì)量主管或技術(shù)主管在內(nèi)審中所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題、糾正方法及質(zhì)量監(jiān)督員在管理評(píng)審會(huì)議的匯報(bào)和實(shí)驗(yàn)室的質(zhì)量目標(biāo)、方針的改進(jìn)等匯集而成的。

經(jīng)批準(zhǔn)的實(shí)驗(yàn)室質(zhì)量監(jiān)督計(jì)劃與能力驗(yàn)證計(jì)劃應(yīng)同時(shí)下發(fā)到各個(gè)專業(yè)和質(zhì)量監(jiān)督人員手中。質(zhì)量監(jiān)督員要依據(jù)該計(jì)劃，制定本專業(yè)的質(zhì)量監(jiān)督計(jì)劃表，并配備相應(yīng)的記錄表格和專業(yè)指導(dǎo)文件，在限定工作日內(nèi)完成必要的審批手續(xù)后，予以實(shí)施。監(jiān)督過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的異常情況應(yīng)有完整的反饋途徑和閉環(huán)措施，必要時(shí)可直接向最高管理者、質(zhì)量負(fù)責(zé)人匯報(bào)，并在管理評(píng)審質(zhì)量監(jiān)督匯報(bào)中加以說(shuō)明。圖1為質(zhì)量監(jiān)督的工作流程圖：質(zhì)量監(jiān)督的方式

(1)動(dòng)態(tài)監(jiān)督：是指隨時(shí)隨地的、預(yù)先不通知的、對(duì)人員現(xiàn)場(chǎng)的檢測(cè)過(guò)程進(jìn)行監(jiān)督，一般屬于日常監(jiān)督的項(xiàng)目，包括：新進(jìn)人員(在培人員、新上崗人員、簽約人員)、新標(biāo)準(zhǔn)(含標(biāo)準(zhǔn)變更)、新方法、新項(xiàng)目、新設(shè)備(新進(jìn)設(shè)備初期使用階段)、安全防護(hù)等項(xiàng)目。

(2)靜態(tài)監(jiān)督：是指有計(jì)劃地對(duì)人員的檢測(cè)過(guò)程實(shí)施監(jiān)督，一般屬于特殊監(jiān)督的項(xiàng)目，包括客戶有特殊要求時(shí)、首次分包時(shí)、客戶投訴時(shí)、偏離時(shí)(客戶要求或?qū)嶒?yàn)室需要時(shí))等。

有時(shí)為了使監(jiān)督更有效，實(shí)驗(yàn)室同時(shí)使用兩種監(jiān)督方式。

質(zhì)量監(jiān)督的內(nèi)容

監(jiān)督活動(dòng)的范圍涉及檢測(cè)全過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)，即從抽樣或送樣到數(shù)據(jù)和結(jié)果出具的全過(guò)程，以此確定了質(zhì)量監(jiān)督的內(nèi)容如下：

(1)合同評(píng)審：內(nèi)容是否充分，填寫(xiě)是否規(guī)范，資源能力是否適應(yīng)。

(2)人員的資格及資格保持：主要是監(jiān)督他們是否具備相應(yīng)的資格，是否按作業(yè)指導(dǎo)書(shū)規(guī)定的程序、方法和要求執(zhí)行，并形成記錄。另外對(duì)新進(jìn)人員重點(diǎn)監(jiān)督其操作和原始記錄。

(3)檢測(cè)依據(jù)(標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)規(guī)范)、檢驗(yàn)方法：檢測(cè)的依據(jù)、方法是否適用，是否現(xiàn)行有效和受控：當(dāng)檢測(cè)依據(jù)發(fā)生變更時(shí)，是否組織學(xué)習(xí)，必要時(shí)是否進(jìn)行試驗(yàn)、設(shè)備補(bǔ)充、作業(yè)指導(dǎo)書(shū)更新：當(dāng)采用非標(biāo)方法時(shí)，是否經(jīng)客戶同意、技術(shù)判斷、確認(rèn)等。

(4)儀器設(shè)備：功能是否正常，是否在有效的檢定或校準(zhǔn)周期內(nèi)，使用、維修、保養(yǎng)是否有記錄：操作人員是否熟練，能否正確處理檢測(cè)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題：新購(gòu)、長(zhǎng)期未使用或維修過(guò)的儀器設(shè)備的使用情況：儀器的期間核查和維護(hù)保養(yǎng)有無(wú)按計(jì)劃實(shí)施：儀器的使用狀態(tài)是否滿足檢測(cè)需要：儀器的存放和使用環(huán)境是否符合要求等。

(5)設(shè)施環(huán)境：對(duì)檢測(cè)結(jié)果有影響的環(huán)境條件是否調(diào)整到規(guī)定要求。如溫濕度、大氣壓力、振動(dòng)、電磁干擾、灰塵等。環(huán)境監(jiān)控是否有記錄，關(guān)注生物安全等。

(6)檢測(cè)樣品：樣品標(biāo)識(shí)、樣品制備、樣品流轉(zhuǎn)是否符合要求，樣品的管理和記錄是否規(guī)范。

(7)試劑和消耗性材料：配置是否符合要求，對(duì)檢測(cè)結(jié)果有影響的試劑和輔助物質(zhì)是否符合相應(yīng)要求(如實(shí)驗(yàn)室用水、化學(xué)試劑、培養(yǎng)基等)以及確?；瘜W(xué)試劑的安全使用等。

(8)標(biāo)準(zhǔn)物質(zhì)：對(duì)標(biāo)準(zhǔn)物質(zhì)的采購(gòu)、領(lǐng)用、使用和配置、存放、驗(yàn)證、標(biāo)示等和對(duì)標(biāo)準(zhǔn)菌株或標(biāo)本的管理(標(biāo)簽、收集、保存、使用和傳代記錄等)是否按要求進(jìn)行。

(9)抽樣方法：抽樣計(jì)劃及其操作是否符合文件要求。

(10)安全防護(hù)：對(duì)生物危險(xiǎn)、消防、電氣安全、化學(xué)品安全、輻射、危險(xiǎn)廢棄物處理和處置的監(jiān)督。

(11)原始記錄、檢測(cè)報(bào)告：原始記錄的填寫(xiě)，數(shù)據(jù)、結(jié)果的真實(shí)可靠：報(bào)告的內(nèi)容是否滿足客戶需求的全部信息：數(shù)據(jù)與原始記錄是否一致、計(jì)算數(shù)據(jù)是否正確、必要時(shí)檢查有關(guān)不確定度分析的準(zhǔn)確性：檢驗(yàn)結(jié)論是否正確、用語(yǔ)是否規(guī)范。

(12)新頒布或作廢的體系文件、技術(shù)文件的控制和執(zhí)行情況。

(13)投訴的調(diào)查、確認(rèn)和處理。

(14)偏離體系文件和程序的情況：完成檢測(cè)所使用的資源(人力資源、方法資源、設(shè)備和設(shè)施資源等)是否滿足規(guī)范要求和管理體系文件的適用性。

(15)外部評(píng)審不符合項(xiàng)/觀察項(xiàng)的情況和采取措施情況等。

明確了監(jiān)督內(nèi)容，監(jiān)督員應(yīng)認(rèn)真履行職責(zé)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，認(rèn)真填寫(xiě)監(jiān)督記錄，使實(shí)驗(yàn)室工作得到有效的監(jiān)督是非常重要的，從以上可以看出：監(jiān)督工作在各個(gè) 環(huán)節(jié)，如果每個(gè)環(huán)節(jié)都監(jiān)督到位實(shí)驗(yàn)室的質(zhì)量水平將達(dá)到一個(gè)很高的水平。

我們應(yīng)該規(guī)范那些流于形式的監(jiān)督：有些監(jiān)督員的監(jiān)督記錄內(nèi)容少而空，甚至只有簡(jiǎn)單的一句話：“符合要求”或“未發(fā)現(xiàn)異?！?。監(jiān)督的記錄，除檢查操作的正確性、數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性、證書(shū)/報(bào)告的準(zhǔn)確性外，還應(yīng)包括儀器設(shè)備維護(hù)、環(huán)境條件監(jiān)控、執(zhí)行規(guī)程規(guī)范的正確性及樣品處置等內(nèi)容，特別對(duì)在培員工，還應(yīng)重點(diǎn)監(jiān)督，這樣的監(jiān)督記錄就應(yīng)該是比較具體，真正做到監(jiān)督到位，也會(huì)提高質(zhì)量監(jiān)督的有效性。

此外，還應(yīng)加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)督員之間的溝通，通過(guò)溝通形成監(jiān)督員的共識(shí)，使不同部門、不同專業(yè)的監(jiān)督員對(duì)管理要求有統(tǒng)一的理解?？梢杂少|(zhì)量負(fù)責(zé)人或質(zhì)量管理部門召開(kāi)質(zhì)量監(jiān)督員會(huì)議，對(duì)各自的質(zhì)量監(jiān)督記錄和經(jīng)歷進(jìn)行交流，對(duì)各方面收集的質(zhì)量信息進(jìn)行分析，交流監(jiān)督工作中出現(xiàn)的問(wèn)題的解決方法，交流監(jiān)督工作的方法、技巧等，從而使監(jiān)督工作更有效地開(kāi)展。

質(zhì)量監(jiān)督記錄的制定