導言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇六年級語文，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

語文知識：我們將會幫助學生梳理小學里面必須掌握的語文基礎知識和基本的文體知識。(涵蓋面較廣，如標點的使用、修辭手法的運用及表達效果的鑒賞、語文基本文體知識……)

語文能力：我們將側(cè)重在以下幾個方面幫助學生提升語文能力：

A、概括主要內(nèi)容的能力(節(jié)意、段意、故事梗概、全文主要內(nèi)容、小標題;文章的寫作順序……)

B、分析人物形象的能力(善于尋找文本信息，立足于人物言行、環(huán)境、矛盾沖突等分析人物形象)

C、解讀人物內(nèi)心的能力(善于從人物的語言、神態(tài)、動作中揣摩人物的心理，同時善于結(jié)合具體的情境想象人物言行、心理)

D、理解句子意思的能力(善于從表達的思想情感、描摹的人物形象、句子的表達作用等方面來解讀句子的含義)

E、挖掘思想情感的能力(讀出文本語言中蘊含的情感)

F、剪裁立意的能力(如何從生活中選材，并根據(jù)主題對所選材料進行和離剪輯的能力)

G、謀篇布局的能力(內(nèi)容的安排組合)

文化認知：我們將在努力達成雙基的目標上，拓展學生的文化視野，提高他們的人文素養(yǎng)。

A、整體架構(gòu)單元測試、補充閱讀等方面的材料。

B、經(jīng)典文學作品的閱讀。

C、對時事新聞的關(guān)注和思考。

D、與綜合實踐活動的有效融合，開展豐富多彩的語文學科活動。

實踐的腳步

具體的備課組活動和細則還有待我們9人集體備課、商量后再完善。但是一個“實”字將是我們備課組秉持的原則，也將是我們對畢業(yè)班全體學生和家長的一份最好的交待。所以有這樣一些基本的方向和一貫的做法是我們會共同堅持的：

緊實的課堂

緊抓課堂40分鐘的效率，讓學生的一些語文基本能力(概括、理解、想象、表達等)得到進一步的提升。除了秉承新課程的理念，提高生生互動、小組合作、自主質(zhì)疑探究能力的培養(yǎng)外，我們會秉承我們原本的一些好的做法：如每節(jié)課前的“精彩一課”，展示隨文批注等，我們還會特別注重一點，那就是在課堂上不僅讓學生多讀多說，還盡量給機會他們多寫、多練、多實踐，從而提高課堂效率，也減輕學生的課外負擔。

精實的作業(yè)

作業(yè)精心設計，精講少練。我們將繼續(xù)在我們布置的作業(yè)(包括練筆作業(yè)中)進行閱讀和作文能力的專項訓練。(今年我們還計劃加入語法、修辭等的練習的訓練)我們將刪除無效的無價值的作業(yè)練習，作業(yè)布置的少而精，繼續(xù)施行我們每課一道聰明題，精講少練，并繼續(xù)推出“精彩答案集錦”，讓學生在輕松的作業(yè)負擔下獲得能力的提升。

扎實的積累

篇2

（2）沒有頭的牛 (打一字) —— 謎底: 午

（3）行中佳人忽然不見(打一字) —— 謎底: 街

（4）減一正好六里(打一字) —— 謎底: 童

2、六年級語文手抄報的資料二：寫景的詩句

（1）春宵一刻值千金，花有清香月有陰?！洞合觥?/p>

（2）不要人夸好顏色，要留清氣滿乾坤?！赌贰?/p>

（3）簌簌衣巾落棗花，村南村北響繅車?！朵较场?/p>

（4）醉月頻中圣，迷花不事君?！顿浢虾迫弧?/p>

3、六年級語文手抄報的資料三：古詩欣賞

（1）《宿建德江》

唐·孟浩然

移舟泊煙渚，日暮客愁新。

野曠天低樹，江清月近人。

（2）《涼州詞》

唐·王翰

篇3

這學期，我們開展了“輕叩詩歌大門——與詩同行”的活動。在這一次綜合性語文學習活動中，我們廣泛地閱讀了詩歌，不僅拓展了知識面，而且還深深地感受到祖國詩歌文化的博大精深，體會詩中所蘊含的美麗與感情，了解詩歌的內(nèi)涵，真是受益匪淺。

首先，我們小組的同學制定了活動計劃，進行了明確的人員分工，各自回家搜集唐詩、宋詞、元曲與現(xiàn)代詩，并將搜集來的資料聚集在一起，在組長的帶領下，進行閱讀與交流。在交流中，我們感受到了古詩與現(xiàn)代詩的不同之處：古詩的語言比較凝煉、內(nèi)涵豐富；現(xiàn)代詩的寫法則比較自由，更適合抒發(fā)詩人的情感；我們還了解到了詩歌的分類與詩歌的表現(xiàn)手法……總之，我們學到了許多以前不知道的知識。

雖然這次活動時間很短暫，但輕叩詩歌大門，在我們面前展出了一個美麗的詩歌的世界，從而讓我們挖掘到了詩歌海洋中的無數(shù)珍寶。讓我們徜徉在詩歌的百花園中，讓生活充滿詩意，讓詩歌陪伴我們成長！

六年級:2595829568

篇4

本冊教材聽說讀寫能力訓練的序列如下表：

單元

閱讀訓練

習作訓練

聽說訓練

一

借助中心句，領會中心思想

有中心有詳有略地記事

二

養(yǎng)成積累詞語的習慣

先概括后舉例寫一個人

聽廣播說感想

三

懂得科普文章的閱讀方法

把自己的作文改具體

四

分辨文章中的事實與聯(lián)想

確定中心，合理想象，續(xù)寫文章

聽錄音，發(fā)表自己的看法

五

注意句子的表達方式

寫文章要注意用詞造句

六

提高默讀的速度

寫出自己的真情實感

根據(jù)對象說幾句畢業(yè)贈言

七

養(yǎng)成良好的讀書習慣

寫感謝信

本冊教材在閱讀訓練方面的重點有這樣幾項：一是繼續(xù)正確領會課文中心思想的訓練。第11冊已安排過兩次正確領會課文中心思想的訓練。一次是理解什么是課文的中心思想，一次是怎樣領會課文的中心思想。本冊安排了借助中心句，領會中心思想（第一單元）。二是指導讀書方法，養(yǎng)成良好讀書習慣的訓練。本冊教材安排了三次：養(yǎng)成積累詞語的習慣（第二單元），提高默讀的速度（第六單元），養(yǎng)成良好的讀書習慣（第七單元）。這樣安排，顯示了對指導讀書方法和養(yǎng)成良好的讀書習慣的重視。三是有關(guān)句子的訓練。本冊安排了兩個訓練點：分辨文章中的事實與聯(lián)想（第四單元），注意句子的表達方式（第五單元）。四是為加強閱讀教學的實踐性和應用性，本冊安排了科普文章的閱讀方法指導（第三單元）。

習作訓練，本學期安排了2次記事（第一、五單元），3次寫人（第二、四、六單元），1次修改作文（第三單元），1次寫感謝信（第七單元）。聽說訓練注重提高學生的聽話、說話能力。

本冊教學總的目的要求：

1、鞏固漢語拼音，借助拼音識字、閱讀，學習普通話，識字146個。能正確認讀學過的多音字，能辨別形近字。會讀寫396個詞語，一部分會運用。

2、繼續(xù)學寫鋼筆字，寫得正確、端正、整潔。會毛筆字臨帖，坐的姿勢、握筆姿勢都要正確，養(yǎng)成認真寫字的習慣。

3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。會背誦指定的課文。能借助中心句，正確領會課文的中心思想；能分清文章中的事物與聯(lián)想；能提高默讀的速度；能選擇句子的表達方式；學會積累詞語，養(yǎng)成良好的讀書習慣；會讀科普文章，初步掌握閱讀方法，了解科普文章的語言特點。

4、能有中心有詳有略地記一件事；能用先概括后舉例的方法寫人；會修改作文，把自己寫得不具體的作文改具體；會異型合理的想象續(xù)寫作文；會在文章中寫出自己的真情實感；會寫感謝信。

5、能聽廣播說說自己的感想；聽錄音以后能發(fā)表自己的看法；以根據(jù)不同對象說說（寫寫）給同學的畢業(yè)贈言。

6、了解革命戰(zhàn)士為了人同的革命事業(yè)英勇頑強、不怕犧牲的崇高品質(zhì)。感受熱愛祖國、熱愛人民、全心全意為人民服務的高尚情操；感受關(guān)心他人、自覺經(jīng)受鍛煉的良好品質(zhì)；初步培養(yǎng)愛科學的志趣；初步了解帝國主義侵略我國的罪行，憎恨資本主義的剝削制度。

教學措施：

1、準確把握教學目標，不隨意拔高或降低。

2、扎實進行語言訓練，本學期著重進行分段的訓練，但仍應繼續(xù)對學生的識字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達方法。課堂教學中保證學生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間。要設計有效的方法，擴大訓練面，努力讓全班學生人人參與訓練，保證學生有足夠的個體活動時間。教師應嚴格要求，及時反饋和矯正，講求實效。

3、注意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓學生通過閱讀學表達，從讀中學寫。在作文訓練中，要充分運用課文中學到的表達方法，鼓勵學生寫自己熟悉的事，提高他們的語言表達能力。

篇5

一、班級情景分析

今年所擔任的六年級（1）班的學生，共有42學生人。這個班級是我從一年級一向帶到了今年六年級，是個師生都相互了解的班級，是個很有凝聚力的班級。經(jīng)過前五年的學習，大部分學生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學習習慣，具有較高的語文素養(yǎng)。大部分學生能夠自主的進行課前預習和課后復習，平時喜愛看一些有益的課外書籍。

可是，由于少部分學生因為基礎較差、沒有學習興趣或是留守學生，還需要教師加強管理，培養(yǎng)興趣，爭取這部分學生成績能有所提高。新學期中，一方面要加強“雙基”訓練，一方面著重閱讀和寫作本事的提高；注意培養(yǎng)學生對事物的好奇心和強烈的探究興趣；讓學生觀察周圍事物，親身體驗，有所感受，有所發(fā)現(xiàn)；使學生有強烈的參與意識和合作精神，整體提高全體學生的語文素養(yǎng)。

二、教材分析

本冊課文主要由“培養(yǎng)良好的學習習慣（十一）”、“閱讀”、“習作”、“練習”和“學和做”組成。

1、關(guān)于課文。本冊教材安排課文25篇。教材所編選的課文，資料豐富，體裁多樣，為學生學習語文知識，練好語文基本功，潛移默化地理解思想教育供給了充裕的材料。

2、關(guān)于習作。本冊課本共安排了7課。

3、關(guān)于練習。全冊教材共安排綜合練習7個，每單元后面安排1個。單元練習以綜合性為主，資料包括語文與生活、誦讀與欣賞、寫好鋼筆字、口語交際及學寫毛筆字等資料，既相對獨立，又各自構(gòu)成系列。

三、總的目的要求

1、培養(yǎng)做讀書筆記和不懂就問的習慣，經(jīng)過多種渠道學習語文，學會搜集材料并養(yǎng)成習慣。

2、準確認讀206個生字。能夠按筆順正確默寫生字152個字。能把字寫端正、寫勻稱。繼續(xù)練習用鋼筆寫字和寫毛筆字，寫得正確、端正、整潔。

3、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。聯(lián)系上下文和自我的積累，推想課文中有關(guān)詞句的內(nèi)涵，體會其表達效果。

4、閱讀敘事性作品，了解事件梗概，簡單描述自我印象最深的場景、人物、細節(jié)，說出自我的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。閱讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感。

5、學習有順序、比較細致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的文章；懂得寫作是為了自我表達和與人交流。從資料、詞句、標點等方面修改自我的作文。學寫讀書筆記和常見應用文。修改自我的習作，并主動與他人交換修改，做到語句通順行款正確，書寫規(guī)范、整潔。課內(nèi)習作40分鐘能完成不少于400字的習作。

四、教學措施

1、始終用素質(zhì)教育理論和語文課程標準的要求，指導日常的教學工作，并且注意結(jié)合教學實際情景，使理論和實踐融合為一體。

2、在教學過程中，面向全體學生，根據(jù)學生的不一樣的學習情景，適當?shù)赜嗅槍π缘胤謱哟沃贫ň唧w的教學目標，因材施教。

3、課前，認真鉆研教材資料，精心設計好每一堂課的教學設計。

4、授課過程中，依照設計好的教案，靈活多樣地采取各種教學方法和多媒體電教設備，在課堂上營造一種簡便的教學氛圍，從而提高學生的學習興趣，增強課堂教學效果。始終以學生為學習主體，引導學生改變學習方式，變?yōu)樽灾鳌⒑献?、探究式學習，以提高學習效率。

5、課后，注意有針對性地對學生進行團體輔導和個別輔導，幫忙學生及時復習好所學的新知識。

篇6

根據(jù)《義務教育語文課程標準》的要求，小學語文畢業(yè)復習的目的是幫助學生系統(tǒng)地整理小學階段所學的語文知識并轉(zhuǎn)化為技能。通過各項歸類復習，幫助學生查漏補缺，梳理、鞏固語文基礎知識，理清語文知識的脈絡，提高語文綜合素質(zhì)，形成應有的語文能力。

一、培養(yǎng)學生優(yōu)良的學習品質(zhì)

在復習階段，六年級的學生容易產(chǎn)生厭學、浮躁的心理。這時，教師要作出正確的疏導，提高學生的興趣，引導學生開展自主性復習，開展豐富多彩的語文實踐活動，使每個學生都身心愉快地投入到復習中來。

1.培養(yǎng)學生的學習興趣

（1）平等互動，與學生心貼心

師生之間的互動必須是民主的、平等的。試想，一個生命個體總希望控制另一個生命個體，或凌駕于其他群體之上，他們之間怎么可能有互動呢？一個六年級語文老師，以各種嚴厲的手段管理自己的班級，對學生動輒批評訓斥，學生對他望而生畏，那么他和學生之間永遠不可能互動。作為小學六年級語文老師，更要和學生建立平等互動的關(guān)系。

（2）重視情感投資，喚起學習興趣

師生關(guān)系是教學最基本的人與人之間的關(guān)系，教師在教學中，如能以深厚的感情關(guān)懷和愛護學生、虛心聽取學生的心聲，就能調(diào)動學生好學的積極性。

2.授予方法，培養(yǎng)自主的信心

小學六年級學生不會思考問題，不掌握學習的方法，單靠死記硬背“知識”，必然會產(chǎn)生巨大的內(nèi)耗，效果差，只能是勉強的學，談不上有什么自己做主的信心。因此，教學中，教師不能以學生學到知識為滿足，重要的是讓學生了解并逐漸掌握學到知識的方法，思考問題的路子。六年級語文，更要給學生授予方法，培養(yǎng)自主的信心。

二、加強基本功訓練，突出重難點，講究方法和策略

1.加強寫字基本功訓練

（1）寫正確字

六年級學生在寫字時易出現(xiàn)錯別字，就讓他們立足第十二冊語文教材，逐課聽課，教師一一批改，重點指正；對不過關(guān)者進行第二次聽寫，由小組長負責。依次下去，并養(yǎng)成良好的習慣定期按時完成每課的聽寫，直到全班同學都會正確聽寫本冊的生字詞為止。

（2）寫整潔字

有些學生的字臟亂，別人無法辨認。改變這一現(xiàn)象，應把寫字作為第一項重要基本功訓練。從平時的作業(yè)、筆記開始，并在班上舉行寫字比賽，選優(yōu)秀的書寫作為范例等方式。不因復習的緊張而放棄，對這一薄弱環(huán)節(jié)應加強訓練。

2.強化背誦和默寫

第十一冊和十二冊語文課本中要求學生背誦、默寫的全文或片段，多數(shù)是名家名篇。只有讓學生熟讀成誦，才能對語言進行有效的積累和運用，而且有助于學生體會語言的美。因此，教師在教新課時讓學生背誦和默寫外，有必要對以前的內(nèi)容進行復習和練習。

3.加強讀寫結(jié)合的訓練

在復習階段，閱讀是必不可少的過程，而作文又是小學高年級復習的重難點。如果把兩者分開進行復習，兩者都達不到預期的效果，所以應采取讀寫結(jié)合的方式。讀寫結(jié)合教學中能培養(yǎng)學生解題和自擬標題的能力，培養(yǎng)學生捕捉和表現(xiàn)主題的方法，培養(yǎng)學生分段、概括段意和擬寫作提綱的能力，培養(yǎng)學生自改作文的能力，教給學生一些規(guī)律。

小學畢業(yè)復習是一個查漏補缺的過程。立足教材，吃透教材的重難點是復習的關(guān)鍵。我們根據(jù)學生的個性差異，采取不同的教學方法，幫助學生歸納梳理，突破知識重難點，提高語文知識的素養(yǎng)，感受語文的“美”。

篇7

一、重視夯實基礎知識。

“教學質(zhì)量是學校教育的出發(fā)點和歸宿”。只有夯實基礎，學生的語文成績才能得到充分的體現(xiàn)。雖然已經(jīng)是六年級的學生了，語文的基礎知識和基本技能依舊不能忽視。這個學期，我要求學生從把字寫認真、清楚開始做起，明確了學生學習目的，端正了學習態(tài)度，平時加強了生字和新詞的默寫，從源頭上堵住了出錯的概率。其次，分階段、分內(nèi)容注重了對語文基礎的回顧和復習，如：結(jié)構(gòu)相同找詞語，修辭手法、改病句、縮句的操練，名言警句的積累、重點句的理解、把握課內(nèi)外閱讀、加強了寫日記和聽記作文等。此外，對于語文的作業(yè)，要求上課專心，不懂多問，力求掌握于課內(nèi)。在充分了解、分析學生的基礎上，因材施教，精講精練不斷提高學生的基礎知識和基本技能。

二、重視學習方法指導

優(yōu)生為什么經(jīng)常有玩的時間，可成績卻不錯，這是為什么呢？我想：學習最重要的莫過于是學習方法的革命。俗話說：“磨刀不誤砍柴功”。老師重視了學法指導，學習效率將會大面積提高。首先，我要求優(yōu)生小結(jié)一下自己的學習方法，在班隊課中介紹給大家，其次，學生要做好課前預習，專心聽課，及時作業(yè)，認真復習，平時要學會思考找規(guī)律學習。最后臨睡前好好回顧當天所學，到禮拜天再重新溫固知識。老師只有經(jīng)常督促，學生才能堅持，一旦學生養(yǎng)成了好的學習方法，這將終身受益。

3、重視營造教學氛圍

我國自古以來就講究“師道尊嚴”、“一日為師，終身為父”。老師說一不二，學生對老師唯言是從，不敢越雷池半步。這種教學制度嚴重制約了學生的主體意識和創(chuàng)新意識的發(fā)展，因此語文教學就要民主化。在教學中，我沒有將學生視為容納知識的器皿，而是從人格平等的基本觀念出發(fā)，允許堂上有不同的聲音出現(xiàn)。

①創(chuàng)設平等的民主氛圍，消除老師的神秘感和權(quán)威性，將師生活動建立在友好、親切、和諧的氛圍之中。學生可以向我大膽地提出不同的觀點及疑惑，我對于他們這些有新意的想法也不一定要說服，這樣學生就會敢于提出疑問，自信心也會增強許多，獨立分析、解決問題的能力也就會相應地提高。

②倡導平等參與課堂教學的雙邊活動。課堂上的教授過程由明到隱，特別是在感受新知識后的問題探究階段，更應該讓學生仁者見仁，智者見智地主動學習，使學生的主體意識充分地體現(xiàn)出來。

③教法設計盡量做到靈活多樣。我通過新鮮的刺激來引發(fā)學生的興趣，創(chuàng)設愉悅的氛圍，想方設法讓學生通過各種活動獲得學習的樂趣，喚起求知的欲望.

三、不足、遺憾

篇8

六年級語文優(yōu)秀重陽節(jié)作文1隨著候鳥的遠走高飛，我們迎來了碩果累累的秋天。金菊爭艷，秋高氣爽，金秋時節(jié)讓人心曠神怡。此時，九九重陽節(jié)帶著所有人對老人的尊敬與愛戴，悄悄地來到了我們身邊。重陽節(jié)前夕，我和媽媽去了外婆家，想讓她享享清福，一起來度過這個一年一度的重陽節(jié)。

“快，放面!”我和媽媽在廚房里不亦樂乎，這不，我們正在做第一道菜——長壽面。我拿了一個雞蛋，輕沿著鍋碗一磕，蛋清和蛋白都流到鍋里了。我又加入青菜，輕堆點肉末，撒點小蔥。一碗香噴噴的長壽面就做好了?！吧喜藝D”外婆臉上的皺紋剎那間沒了，而外公也笑的合不攏嘴?！巴夤馄?，這碗長壽面可是我親手給你們做的，你們可要全部吃光光哦!”我調(diào)皮的說道?！昂煤煤茫灰俏彝鈱O女做的我們都把它吃完?！辈灰粫?，媽媽便上了一盤松軟可口的獨具特色的重陽糕。這可把外公外婆樂的眼睛都瞇成一條縫了!

我們還上了大閘蟹、西紅柿雞蛋湯……現(xiàn)在萬事俱備只欠東風了。因為還剩下一道重頭菜——“壽比南山”!

我和媽媽先將準備好的葡萄、蘋果、哈密瓜、橘子洗凈、去皮，就開始做了。我先將哈密瓜分成四份，每一份我都將哈密瓜切成桃子的模樣。然后我再分別刻上‘壽’、‘比’、‘南’、‘山’四個字，放在盤子的東南西北四個角，我再將橘子和葡萄分別加工了一下，它們倆一組合就成了一朵盛開的“花”。媽媽把蘋果切成薄薄的以小片，把它切成愛心形，讓它與“花”一起來當點綴。哇!我和媽媽做的水果拼盤還真不錯!我立即把它獻給了外公外婆，外公外婆的每一條皺紋上都蕩漾著歡樂，笑得開心極了，津津有味地吃著我和媽媽的杰作，我心里比吃了蜜還甜?！巴夤馄?，這叫‘壽比南山’，祝你們福如東海，壽比南山，身體健康，天天開心!”“好，好，每道菜都好。不錯不錯，你們的孝心我們都知道!”……

唐代詩人王維有一首詩：“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人?！弊鹄稀⒕蠢?、愛老、助老是我們每個人義不容辭的事情，我們不但要在重陽節(jié)上多幫助老人，給老人多一些心理慰藉，其實我們要時時刻刻關(guān)注老人，從點滴做起，“老吾老，以及人之老”。就讓我們?nèi)リP(guān)心身邊的每一個老人吧!

六年級語文優(yōu)秀重陽節(jié)作文2“九月九，是重陽。插茱萸，賞菊忙……”我們又迎來了一年一度的重陽節(jié)。

重陽節(jié)要尊老敬老。重陽節(jié)前一天，我望著爺爺在廚房里忙著做晚餐的背影，我決定在重陽節(jié)送爺爺一件禮物。

我來到商場，到煙酒區(qū)逛了逛，又到食品區(qū)看了看。最終，我的腳步停在了賣書籍的貨架前。只見書分好多種，我毫不猶豫地選擇了海洋類的書籍，因為我的爺爺以前是航海家，所以我認為爺爺可能喜歡這一類的書。我仔細看了看，一些故事性的排除去，剩下的沒幾本了。我翻翻這個，看看那個，我的心糾結(jié)極了。心想：買了這本，爺爺會不會不喜歡?買了那本，會不會又不太合適?我千挑萬選，終于選出了一本《海底知識》。我捧著它，就像得了寶似的，一蹦一跳地走回了家。心想：爺爺一定喜歡!

第二天我怎么也不敢把禮物送出去，爺爺做飯時我不敢送，生怕他因為來接受了我的禮物而耽誤了做飯;爺爺整理自己的包時，我也不敢送，唯恐他萬一忘記了自己要帶什么;就連爺爺在沙發(fā)上看手機時，我還不敢送，怕他因為這件事忘記了手機上剛剛出現(xiàn)了什么……終于，我挑中了一個大好時機，爺爺在陽臺上看藍天白云，我趕緊從房間取出禮物，躡手躡腳地向陽臺走去，心想，爺爺會不喜歡嗎?我現(xiàn)在送合適嗎?我剛踏進陽臺，誰知，爺爺突然轉(zhuǎn)過身來，笑著問我：“怎么啦?”我頓時嚇破了膽，把禮物往身后放了放，故作正經(jīng)地說：“我要喝水!”爺爺“嗯”了一聲，答道，“自己去倒吧?！币?我就等著這句話，我長長地吁了口氣，偷偷把禮物藏好，回到了房間。

在房間里的我想來想去，覺得還是態(tài)度真誠送出禮物比較好。我朝著陽臺大喊一聲：“爺爺!”爺爺聽后直奔房間，我笑嘻嘻地對著他說：“有驚喜!重陽節(jié)快樂!給您的禮物……”說著，我把禮物遞給爺爺。“哇，這是你送給我的嗎?這正是我夢寐以求的那本書，謝謝!”爺爺說著，幾滴淚珠漸漸從眼眶里溢出來，“我的好孫女!好孫女啊!”他把我舉得高高的，我的臉上綻開了笑容。

“九月九，是重陽。插茱萸，賞菊忙?！敝灰页疬@支歌，我就不會忘記給爺爺送禮物這件事，小小禮物傳遞了我對爺爺濃濃的敬意，希望他永遠開心快樂!

六年級語文優(yōu)秀重陽節(jié)作文3“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親?！痹谶@秋高氣爽，怒放的季節(jié)迎來了今年10月2日一年一度的九九重陽節(jié)，也是中國傳統(tǒng)的老人節(jié)。在這一天是讓老人們登高休閑更是為了讓人們發(fā)揚尊老愛幼的優(yōu)良傳統(tǒng)。

今天是九九重陽節(jié)，媽媽帶我去看外公外婆。經(jīng)過三小時的汽車顛簸，終于到達外婆家。外婆和外公早已在家里等候多時，他們笑呵呵地接我們進門，張羅了一大桌美味佳肴：有紅燒肉、糖醋魚、大閘蟹等……餐桌上是色香味俱全，看得我眼花繚亂，口水直流，迫不及待地先吃起來了。大家邊品嘗美味的菜肴，邊談著一些家常，說說笑笑，多么的親熱又是那么的和諧啊!接著我們舉起杯子，祝外婆外公節(jié)日快樂，外公外婆像吃了蜜糖一樣喜滋滋的。

大家酒足飯飽后，一起在大廳看起有關(guān)重陽節(jié)的電視節(jié)目，我和哥哥開始犯愁了，為了能使外公外婆過一個快樂的節(jié)日，我們應該幫外公外婆做點什么呢?我想大多數(shù)人都會想到：無非給老人們捶捶背，推推腰，或者是幫著干點家務，除了這些，外公外婆也不會再讓我們干些什么了。平常，外公外婆總是最疼我們。有好吃的自己舍不得吃就留給我們;有好喝的自己舍不得喝就留給我們;我也從沒見外公外婆經(jīng)常給自己添件新衣，卻總是拿穿舊了的衣服穿;也從沒見外公外婆很揮霍的買許多貴重的東西，從來都是能省下就省下，卻把剩下的錢給我們買零食;更沒見過外公外婆哪一次接我放學誤了點，常常就是有病也要挺著，不讓我們在校門口干著急。我和哥哥打算為外公外婆做一個小蛋糕，我們把這個想法告訴媽媽，媽媽非常贊同，但是媽媽之前也沒做過蛋糕，于是我們“請”了一個“幫手”——食譜大全。我們準備了全蛋、蛋黃、蛋白、色拉油、低粉、食鹽、砂糖等材料，開始做蛋糕了。我們先把蛋白打至粗泡，加入糖鹽打至干性發(fā)泡，再把全蛋、蛋黃、油一起用打蛋器打勻，我們不小心把油放多了，又得重來了，重復三次才完成這個步驟，接著加入低粉拌勻，最后蛋白霜分次和蛋黃糊拌勻，放入烤箱。大約半個小時，新鮮好吃的蛋糕終于出爐了，雖然還不是很好看，但是味道還是不錯的。

晚上吃蛋糕了!我把原先買的蠟燭先插在蛋糕上，哥哥把燈點關(guān)了，然后由媽媽把一個蓮花式樣的蠟燭點著了中心，“啪!”那朵蓮花奇妙的開放了，大家露出了激動的神情，等蠟燭吹滅，媽媽親手把大蛋糕切成一小份的分給大家吃，甜蜜的蛋糕，真誘人啊!哥哥一口氣吃了三塊，還變成了一只名副其實的“大花貓”，當然我也好看不到哪里去。我搶先祝福一聲：“祝外公外婆節(jié)日快樂，身體健康”。他們笑了，笑的那么滿足，那么慈祥，那么快樂。

這是我過得最有意義的重陽節(jié)。

六年級語文優(yōu)秀重陽節(jié)作文4今天是農(nóng)歷九月九，傳統(tǒng)的重陽節(jié)，老人節(jié)，也是登高節(jié)。媽媽單位里就組織了一場規(guī)模浩大的登小斗山、大斗山活動，參加人數(shù)有700多人。我和媽媽作為登山老隊員，擔當了開路先鋒，帶著幾位叔叔率先攀登。

伴著泉水叮叮咚咚的歌聲，我們上山了。沿著寬闊的水泥路筆直向前走，就能看到一個岔路口，一條是狹窄的山路，一條依舊是寬闊的水泥路。小路通向小斗山，大路通向大斗山。雖然名字這么叫，但小斗山比大斗山更陡。

趁著大人們貼指示牌的時間，我環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)這里簡直是綠的海洋：竹子是綠的，野草是綠的，石頭上的青苔也是綠的……這些美麗的綠色，映得我腳印也泛著綠色的光芒，輕松極了。

牌子上寫著，接下來的路有些挑戰(zhàn)，我心想：對我這個爬山健將來說，還不是小菜一碟嘛。

山路彎曲陡峭，并且因為前幾天菲特的影響，有很多碎石塊被沖到路面上，幾個叔叔正在修路。我感受到了他們工作的艱辛，我們輕裝上陣都有些氣喘，他們更加累了，我們走在石頭路上，也是走在他們的汗水之上啊。

正想著，我也累得出汗了。回頭看看，已經(jīng)登得很高，但抬著向上看，哇，還有這么多臺階啊，一眼都望不到頭，真像是通到天上一樣。確實好累啊，但我不能停下來，我要保證第一個到達峰頂?！扒懊孢@點走完，就會到了?！蔽医o自己鼓鼓勁。

媽媽安排一位叔叔站在路邊，專門為大隊人馬鼓勁，還讓他告訴所有的人，不能坐下來休息，因為心臟會受不了。這時，我看媽媽自己也很累了。她埋著頭，不再跟我聊天。我知道她又在用“三步勝利法”了。就是低著只看自己眼前的三個臺階，鼓勵自己不斷地征服這三個臺階，不知不覺就能到達山頂。

經(jīng)過半個多小時的攀登，我們終于到了小斗山頂，完成了1/3的路程，再往大斗山去的路就平坦多了，我們一會兒上坡，一會兒下坡，比起之前的持續(xù)登高，算是輕松多啦，我一鼓作氣，到達了鑒遠亭，之后就全部都是下山路啦。

爬山可以登高望遠，欣賞美景，還可以鍛煉自己的毅力，呼吸新鮮的空氣。我喜歡登山!

六年級語文優(yōu)秀重陽節(jié)作文5說起中國的傳統(tǒng)節(jié)日，那可真是順口就來：春節(jié)，元宵節(jié)，中秋節(jié)，重陽節(jié)……數(shù)不勝數(shù)。我也與這些傳統(tǒng)節(jié)日之間都發(fā)生過一些故事，第一次包餃子，大掃除……可現(xiàn)在回想起來，印象最深的就屬重陽節(jié)的那次登翠楓山。

俗話說：“九九登高”正值重陽佳節(jié)，我和媽媽也決定去登翠楓山，也趁著去賞賞楓葉，翠楓山的楓葉可是很有名的。

早晨八點，我們就來到了山腳下。清晨，天氣較涼，太陽也剛露臉不久。第一抹晨光撫摸在翠楓山的面頰上。往前瞧，路非常平坦，遠沒有我想象的'那般怪石嶙峋，奇嶇危險。哼哼，大名鼎鼎的翠楓山就這點能耐啊。我信步向前走去，仿佛這不是來爬一座高大的山，只是來散散步而已。

山路兩旁，楓葉又多又雜，但每一片都可以稱作是葉中精品，金黃的顏色，卻不是普通落葉那般毫無生機，它們雖然已經(jīng)面臨著死亡，消失，可依然在用盡自己身上的每一個細胞，散發(fā)自己最后的光彩。我和媽媽看著，說著這些秋天的精靈，時不時得撿兩片欣賞。清爽的山風拂面，愜意極了。

向前走著，突覺得山坡逐漸增多，道路也不像之前那樣一馬平川，越往前走，路就越窄，石頭就越多，臺階也挑不出一個完整的，大多都是缺個邊，少個角的，有的干脆給你放塊石頭得了。葉子也不像那樣金黃，可愛了。變得猙獰，衰老，黑褐色的。這時，山風突然刮起來，他似乎是一匹桀驁不馴的野馬，在山中跑著，呼嘯著，肆意的撒野，把塵土揚的滿世界都是。日光也漸漸變得強烈，毒辣。似乎是體力快要耗盡了，我沒站穩(wěn)，差點一個趔趄栽倒下去。辛虧抓住了旁邊的一根樹干，可手卻被生生的劃破了，好疼啊。我忍著沒讓淚水溢出來。媽媽看到我有這種放棄的念頭，就鼓勵我說：“不要因為遇到困難就止步不前，這樣你永遠征服不了它，而只能讓它駕馭你，山頂就在前面，在使把勁，就勝利了，好嗎?”讓一座山駕馭我?笑話!我點點頭，繼續(xù)往前走，剛剛還像灌了鉛似的腿，現(xiàn)在卻變的輕盈無比，也顧不上手的疼痛，終點慢慢離我近了……

篇9

六年級下冊語文重拾自信作文600字1自信，是一個人勇敢的資本;自信，是對自己的肯定。沒有自信，就不會成功，所以我們要學會自信。

一切都要從那次的考試說起。那年的一次數(shù)學期末統(tǒng)考，我萬分緊張地坐在座位上，這是我第一次參加統(tǒng)考，拿到試卷，正反瀏覽了一遍，難度果然很大。我心急火燎地考完了試，心想完蛋了。果然，我的分數(shù)讓我出前，之前我的數(shù)字成績可是令人眼紅的，可現(xiàn)在，我的數(shù)學……

我頓時失去了自信，接下來的二年里，我的數(shù)學成績一次不如一次，老師的失望和父母的責備使我漸漸對數(shù)學沒有了興趣，之前也有人讓我自信，但我的心理素質(zhì)不高，不敢嘗試，也不敢想什么是自信。

隨著一次次的數(shù)學考試，我的自信心越來消失了，在一次次失敗后，我終于意識到，不自信，就不會優(yōu)秀的道理，于是從頭開始重拾自信，在一切準備好后迎來了一次數(shù)學測試，這次我信息滿滿地參加了考試，可結(jié)果不如人意，雖然滿腦子的自信，可沒能達到想要的成績，這時候我聽到一句話，“堅持到底才會勝利”。

以后，我每天認真聽講，認真地完成作業(yè)，挑戰(zhàn)課外難題，自信地跨過了好多難題，都說機會只光顧準備好的人，果然，我迎來了又一次的統(tǒng)考，這次統(tǒng)考決定了我的成敗，我在心里對自己說，加油，經(jīng)過千錘百煉的我已經(jīng)今非昔比了，自信坦然地完成了試卷，滿面春風地走出考場。最后報成績時，老師開心地說有一位同學終于恢復到以前的成績，我開心的笑了，是自信讓我選擇相信自己，相信自己，一定會成功。

自信，讓生活更美好，讓我們抱著自信的心理，步入成功的殿堂!

六年級下冊語文重拾自信作文600字2我們不論干任何事，都希望得到圓滿的結(jié)局。而自信則為圓滿的結(jié)局畫上了重要的一筆。

梁啟超說過：“凡任天下大事者，不可無自信心，每處一事，既看得透徹，自信得過，則以一往無前之勇氣赴之，以百折不撓之耐力持之，的確，自信心對每一個人來說都是不可缺少的。

有了自信心，人才會有大志。李白曾有詩曰：“天生我材必有用?！表椨鹪诙鄽q時看到秦始皇巡游，便自信地說：“彼可取而代之也。”

有了自信心，人才會在困難、嘲笑面前勇往直前。我國第一位鐵路設計師詹天佑在接受修筑京張鐵路的任務后，受到帝國主義者的嘲笑：“會修鐵路的中國工程師還沒出世呢!”為了給中國人出這口氣，詹天佑以堅如磐石的信心，反復查看地形，設計方案，終于創(chuàng)造出了震驚中外的奇跡。

有了自信心，人才不會一遇到失敗便委靡不振，如霜打秋荷一般。偉大的科學家居里夫人經(jīng)過幾百次的失敗，才成功地從鈾中提煉出放射性元素鐳。發(fā)明輪船的美國人富爾頓從1793年就開始設計、研究，經(jīng)過無數(shù)次失敗，直到1807年才制出第一艘輪船一一“克萊蒙脫號”。當然，有了自信心不等于有了成功，有了一切。自信只是我們追求理想、描繪藍圖時貫穿始終的動力。要想成功，還需要付出艱苦的努力。

自信也不等于自滿。自滿是盲目的自負，是前進的包揪，是敗事的禍根。有了自滿，項羽縱然是西楚霸王，也難逃烏江自刎，終成遺恨。

對于我們這代在溫室里長大的花苗，有些過于狂妄，有些又過于消極，這就需要我們樹立信心，正確地分析自己，看待自己，溫室里的小苗照樣經(jīng)得起風吹雨打，照樣可以說一句：“我能行!”

“我能行!”這句話對于一個即將上高三的學生來說，真是另有一番含義。在看過、聽過多少過來人對高三生活的描述，對黑色七月的形容之后，當自己即將踏進這個門檻，即將親身去品味里面的酸、甜、苦、辣時，我們每一位高三的同學都應說一句：“我能行!”

六年級下冊語文重拾自信作文600字3自信是一根柱子，能撐起精神廣漠的天空;自信是一片陽光能驅(qū)散迷失者眼前的陰影;自信是一泓清泉，能滋潤一方土地;自信是一盞明燈，能使你邁向成功的第一步……

我曾經(jīng)是一個對自己很沒有自信的人。上課時，不敢舉手回答問題，怕答錯;考試時，心里十分慌亂，怕考砸;主持早讀時，聲音很小，怕被同學疏遠……然而，在二年級時，我終于自信起來，發(fā)出了自己的光和熱。那是一堂語文課，那節(jié)課讓我感受到了溫暖。

由于我對自己不自信，膽子很小，所以上課時經(jīng)常當“觀眾”，一聲不吭，以往的老師也沒太在意我。但二年級的開學初，徹底改變了我。老師一走進教室，就開始抽查背誦昨天布置的古詩，一向不起眼的我竟被老師注意到了。她讓我起來背誦，可我十分忐忑，心都快要從嗓子里跳出來了。我低著頭，臉像被涂了一層紅蠟。

老師見我不做聲，便和藹地對我說：“沒關(guān)系，慢慢來，老師相信你會行的。”頓時，我的心里涌起了一股暖流，讓我忐忑不安的心情平靜了下來。有一股力量驅(qū)使著我，使我不得不開聲背誦起來……放學后，老師找我談話，對我說：“我向你以前的老師了解了你的性格，他們都說你缺乏自信，可我相信你，你一定會行的，你并不比別人差，你要給自己信心，勇氣，才會成功，老師永遠都會默默地給予你力量，相信自己，相信老師，你是最棒的?！崩蠋煹倪@一番話，是我非常感動，我心想：我一定要加油，一定要自信。

之后，在上課時，老師的這一番話讓我鼓起勇氣，重拾信心，大膽舉手發(fā)言，最后贏得了雷鳴般的掌聲和老師贊許的目光;在考試時，異常輕松，最后取得了優(yōu)異的成績;在主持早讀時，聲音格外響亮，最后獲得了更多的友誼……

由此可見，自信是多么重要。如果失去自信，就像鳥兒失去了翅膀;如果失去自信，就像大樹失去了尋找水源的方向;如果失去自信，就像花兒失去了大自然的哺育……給自己一份信心，就是讓自己邁向成功的第一步……

六年級下冊語文重拾自信作文600字4雄鷹之所以能主宰藍天，是因為它有不斷進取的信心，浪花之所以能拍擊礁石，是因為它有戰(zhàn)勝恐懼的勇氣;成功者之所以能成功，是因為他有克服困難的毅力。自信是成功的第一秘訣。

自信是能夠戰(zhàn)勝挫折的勇氣。

馬克，吐溫曾說過這樣一句話：“19世紀有兩位杰出的人物，一位是拿破侖，一位是海倫，凱勒。拿破侖試圖用武力征服世界，他失敗了;海倫，凱勒用筆征服世界，她成功了?！焙悾瑒P勒在沒有光明，沒有聲音，沒有語言的世界中，把自己的成就、精神提到了人生的巔峰。在一個如此殘酷的生活中，她沒有怨天尤人，而是以自己戰(zhàn)勝挫折的勇氣去面對，結(jié)果她成功了。她的成功意味著自信的力量多么強悍!

自信是不斷進取的信心。

毛遂原是平原君手下的無名小卒，3年未得重用，但毛遂不甘被埋沒。于是，當秦國進攻趙國，趙王派平原君出使楚國時，毛遂主動要求與平原君一起出使楚國，并且成功的說服楚王援救趙國。“毛遂推薦”才會成為流傳千古的佳話。所以，只有擁有不斷進取的信心，才會取得成功。

自信是擁有克服困難的毅力。

“雜交水稻之父”袁隆平是家喻戶曉的偉大科學家。在他科學研究過程中，曾遇到過政治風暴的險惡，不深究環(huán)境的惡劣，遭受過科研攻關(guān)的挫折，品嘗過天倫親情割舍的愁苦。然而面對困難他從不低頭，以堅強的毅力頑強攻關(guān)，終于成功的解決了中國13億人口吃飯的問題。如果沒有克服重重困難的毅力，他怎么能取得一次又一次的殊榮呢?自信是成功的人生中必不可少的一種精神，它如黑夜中的燈火，讓你在迷茫中找到方向;它如風雨過后的彩虹，讓你在絕望中看到希望。讓我們共同揚起自信的風帆，遠航!

六年級下冊語文重拾自信作文600字5有一句話曾被無數(shù)的人和事例證明過：自信是通向成功之路的基石。

在古代，“大將之才，類出天授”一直是主流觀點，很少有人認識到自信的作用?？墒请S著一聲“王侯將相，寧有種乎”的吶喊，一群除了自信什么也沒有的“雜碎”就使龐大的秦王朝土崩瓦解。

西楚霸王項羽，面對秦國名將王離、章邯率領的數(shù)十萬軍隊，居然在軍糧僅能維持三天的情況下，率領幾萬楚軍殺向敵營，結(jié)果大破秦軍，活捉王離。

王勃作為一個二十出頭的小伙子，面對閻都督暗藏私心的“請求”，竟不推辭，援筆一揮而就，作成《滕王閣序》，不易一字?？梢娧y(tǒng)、年齡和閱歷有時只能用來唬人，自信才是成功的決定因素。

篇10

語文書六年級上冊知識總結(jié)1一、字詞盤點

1.字

(1)難讀的字

批(pī) 掄(lūn) 澗(jiàn) 雹(báo)

(2)難寫的字

冀:上中下結(jié)構(gòu),注意與“翼”字區(qū)別。

掄:右邊是“侖”,不要寫成了“倉”。

盞:不要少寫了上面的“丶”和“丿”,下面是“皿”。

隆:右上是“折文”,不要少寫了中間的短橫。

(3)多音字

難 磅 著 繃 更 調(diào) 劃 炸

2.詞

(1)必須掌握的詞

日寇 進犯 游擊 奮戰(zhàn) 轉(zhuǎn)移 險要 沉著

手榴彈 射擊 始終 頂峰 懸崖 斬釘截鐵

沸騰 攀登 依托 居高臨下 繼續(xù)山澗

粉身碎骨 仇恨 眺望 喜悅 沖鋒壯烈

豪邁 驚天動地 政府委員 協(xié)商 匯集

預定 排山倒海 爆發(fā) 就位 鼓舞 宣告

雄偉 肅靜 旗幟 宣讀 語調(diào) 選舉 完畢

檢閱 制服一致 距離 燈籠 陸續(xù)

五顏六色 游行次序

(2)近義詞

磅礴~雄偉 逶迤~蜿蜒 進犯~侵犯

英勇~勇敢 掩護~保護 屹立~聳立

全神貫注~聚精會神 挺立~聳立 匯集~匯合

飄拂~飄動 揮手~招手 歡躍~歡騰

雄偉~宏偉 宏偉~雄偉 茂密~茂盛

注視~凝視 微弱~微小 猛烈~強烈

憧憬~向往 贊嘆~贊美 璀璨~耀眼

聚精會神~全神貫注 千鈞一發(fā)~萬分危急

(3)反義詞

逶迤筆直 開顏愁眉 堅持放棄

沉著驚慌 崎嶇平坦 全神貫注心不在焉

斬釘截鐵優(yōu)柔寡斷 完畢開始 肅靜喧嘩

消失出現(xiàn) 匯集分散 活潑文靜

啟動停止 璀璨黯淡 茂密稀疏

光明黑暗 微弱強烈 暴露隱蔽

挺進撤退 聚精會神心不在焉

千鈞一發(fā)安然無恙

(4)詞語歸類

①ABB式詞語:黑魆魆

類似的詞語:笑哈哈 笑瞇瞇 笑嘻嘻 笑盈盈

②ABAC式詞語:自言自語 各式各樣

類似的詞語:自生自滅 一生一世 無聲無息

③含有近義詞的詞語:粉身碎骨 昂首挺胸

類似的詞語:冷嘲熱諷 左顧右盼 志同道合

④含有數(shù)字的詞語:萬水千山 千千萬萬

類似的詞語:一窮二白 三三兩兩 四面八方

⑤含有夸張的詞語:排山倒海 驚天動地

類似的詞語:日理萬機 寸步難行 天衣無縫

⑥描寫認真的詞語:聚精會神

類似的詞語:全神貫注 一心一意 專心致志

⑦描寫顏色的詞語:五顏六色

類似的詞語:五光十色 色彩繽紛 花花綠綠

⑧描寫精神品質(zhì)的成語:堅強不屈 壯烈豪邁 大公無私 舍己救人 舍己為人 正直無私 表里如一 正大光明 剛正不阿 鐵面無私

⑨量詞:五個戰(zhàn)士 一塊磨盤大的石頭 一道河 五座白石橋 一根電動旗桿 一個師

⑩動詞:扔手榴彈 舉起一塊磨盤大的石頭 跳下深谷 擎著紅旗 提著紅燈 升國旗舞著火把

修飾詞:細小的槍口 崎嶇的山路 嘰里呱啦的叫聲

語文書六年級上冊知識總結(jié)2一、字詞盤點

1.字

(1)難讀的字

裳(shɑnɡ) 拙(zhuō) 綴(zhuì)

(2)難寫的字

毯:半包圍結(jié)構(gòu),“毛”要托住“炎”。

雅:左右結(jié)構(gòu),右邊不要寫成“住”。

德:左右結(jié)構(gòu),不要少寫了“心”上的一橫。

稻:左窄右寬,“臼”里邊是兩筆短橫,不要寫成一筆長橫。

(3)多音字

勒 蒙 薄 糊 宿 泊 冠 朝

2.詞

(1)必須掌握的詞

草原 線條 柔美 境界 驚嘆 回味 樂趣

目的地 灑脫 衣裳 襟飄帶舞 彩虹 飛馳

馬蹄 蒙古包 熱乎乎 奶豆腐 禮貌拘束

干部 舉杯 羞澀 感人 會心 微笑 摔跤

宅院 幽雅 伏案 渾濁 笨拙 參差 眼簾

單薄 照耀 文思 夢想 迷蒙 印象 愁怨

順心平淡

(2)近義詞

清鮮~清新 驚嘆~驚訝 回味~體味

灑脫~瀟灑 迂回~迂曲 靜寂~安靜

親熱~熱情 拘束~拘謹 幽雅~文雅

渾濁~污濁 笨拙~愚笨 參差~雜亂

眼簾~眼眶 單薄~瘦弱 照耀~照射

夢想~理想 文思~才思 迷蒙~迷茫

愁怨~憂愁 順心~遂心 平淡~平凡

泊~停 愁~憂 低~矮 書~寫 鳴~叫

孕育~培育 贈予~贈送 搖曳~搖擺

旖旎~柔美 馥郁~濃郁 凝視~注視

察看~查看 碩大無朋~碩大無比

婆娑起舞~翩翩起舞 心馳神往~夢寐以求

顧影自憐~顧影弄姿 孤芳自賞~自命清高

(3)反義詞

明朗昏暗 愉快悲痛 熱鬧寂靜

團結(jié)分裂 拘束灑脫 羞澀大方

幽雅粗俗 渾濁清澈 笨拙靈活

參差整齊 單薄結(jié)實 夢想妄想

迷蒙清晰 順心煩心 平淡精彩

移停暮晨低高近遠散聚

夜晝 墜落上升 開放封閉 贈予索取

光明黑暗 仰望俯視 碩大無朋微乎其微

顧影自憐妄自尊大 孤芳自賞自慚形穢

(4)詞語歸類

①ABB式詞語:熱乎乎 亮晶晶

類似的詞語:笑哈哈 笑瞇瞇 笑嘻嘻 笑盈盈

②AABB式詞語:熙熙攘攘 忽忽悠悠

類似的詞語:高高興興 快快樂樂 安安全全

③描寫綠色的詞語:一碧千里 翠流

類似的詞語:蒼翠欲滴 萬古長青 花紅柳綠

④描寫高大的詞語:龐然大物 碩大無朋

類似的詞語:碩大無比 高大威武 巍峨聳立

⑤描寫花香的詞語:芬芳馥郁

類似的詞語:香遠益清 芬芳撲鼻 沁人心脾

⑥描寫清高的詞語:顧影自憐 孤芳自賞

類似的詞語:自命清高 自命不凡 顧影弄姿

⑦跟想象有關(guān)的詞語:黃粱美夢 癡心妄想 異想天開 浮想聯(lián)翩 癡人說夢 漫無邊際 不切實際 胡思亂想

⑧量詞:一首奇麗的小詩 一條迂回的明如玻璃的帶子 三棵白丁香 一柄花蕾

⑨動詞:流入云際 到達目的地 表演舞蹈 迎接遠歸者

⑩修飾詞:尖尖的帽子 茂盛的森林 紫紅的小果實 亮晶晶的眼睛

語文書六年級上冊知識總結(jié)3一、字詞盤點

1.字

(1)難讀的字

縮(suō) 甩(shuǎi) 蹦(bènɡ)

(2)難寫的字

秧:左窄右寬,右部“央”的一橫兩邊都要出頭。

割:左寬右窄,左部“害”的中間部分是一個“豐”。

瘋:部首是“疒”,里面是個“風”。

嘻:左窄右寬,右部是“十+豆+口=喜”。

(3)多音字

蔓 縫 斗 嚷

2.詞

(1)必須掌握的詞

后腦勺 本來 活生生 苞蕾 苔蘚 豐滿

甘蔗 瀑布 軟綿綿 諺語 農(nóng)作物 盡量

雨衣袖 筒斗篷 情況 袖子 瓦藍 預報

遮蓋 講座 油鍋 醬油 鬧鐘 逗引 嘴唇

(2)近義詞

生長~成長 本來~原來 苞蕾~花蕾

豐滿~飽滿 盡量~盡力 迅速~快速

飛快~飛速 菜畦~菜地 增加~增長

預報~預告 遮蓋~遮掩 逗引~勾引

不聲不響~一聲不響 理直氣壯~義正詞嚴

小心翼翼~小心謹慎

(3)反義詞

豐滿枯瘦 迅速遲緩 增加減少

飛快緩慢 遮蓋裸露 安靜熱鬧

不聲不響大吵大鬧 理直氣壯理屈詞窮

小心翼翼粗心大意

(4)詞語歸類

①ABB式詞語:活生生 軟綿綿 涼冰冰 明晃晃

類似的詞語:笑哈哈 笑瞇瞇 笑嘻嘻 笑盈盈

②AABB式詞語:窸窸窣窣 安安靜靜 滿滿當當

類似的詞語:高高興興 快快樂樂 安安全全

③描寫夜色的詞語:滿天星斗

類似的詞語:月光如水 月明星稀 月白風清

④描寫說話有氣勢的詞語:理直氣壯

類似的詞語:慷慨陳詞 義正詞嚴 嚴詞厲色

⑤描寫聲音的詞語:窸窸窣窣 滴答滴答

類似的詞語:嘰里呱啦 淅淅瀝瀝 嘻嘻哈哈

⑥量詞:一塊白石頭 一件新雨衣 一層玻璃

⑦動詞:敲著鼓點 跑到窗前 挺著脖子 甩著袖子

⑧修飾詞:用力地長 扁扁的紙盒子 厚墩墩的云彩

語文書六年級上冊知識總結(jié)4一、字詞盤點

1.字

(1)難讀的字

淌(tǎnɡ) 濺(jiàn) 喃(nán)

(2)難寫的字

淌:左窄右寬,右部“尚”的上部是“?”。

廢:下面是“發(fā)”,不要少寫了右上角的“丶”。

唉:左窄右寬,右下是個“矢”字。

熬:上大下小,左上是兩橫一豎加“萬”字。

(3)多音字

沒 寧 作 柏 假

2.詞

(1)必須掌握的詞

咆哮 驚慌 跌跌撞撞 書記 擁戴 沙啞

黨員 廢話 吞沒 猛然 攙扶 丈夫

漁夫轟鳴 心驚肉跳 沉思 風暴 抱怨

傾聽探望 照顧 敲門 陰冷 寧靜 臉蛋

自作自受 清新 濕淋淋 漁網(wǎng) 糟糕 倒霉

憂慮 后腦勺

(2)近義詞

咆哮~怒吼 驚慌~慌張 擁戴~愛戴

放肆~肆意 祭奠~祭祀 勢不可當~勢如破竹

跌跌撞撞~踉踉蹌蹌 抱怨~埋怨 怒吼~怒號

照顧~照看 均勻~勻稱 沉默~緘默

嚴肅~嚴厲 憂慮~焦慮 心驚肉跳~膽戰(zhàn)心驚

緩慢~遲緩 健壯~強壯 虛弱~衰弱

沉思~思考 奇特~奇異 平靜~寂靜

不假思索~脫口而出

(3)反義詞

黎明黃昏 驚慌鎮(zhèn)靜 沙啞清脆

放肆拘謹 痛苦高興 亂哄哄靜悄悄

勢不可當不堪一擊 跌跌撞撞穩(wěn)穩(wěn)當當

溫暖寒冷 舒適難受 安靜熱鬧

嚴肅和藹 潮濕干燥 憂慮放心

清新渾濁 黧黑白皙 緩慢迅速

健壯瘦弱 虛弱強壯 指手畫腳規(guī)規(guī)矩矩

平靜動靜 寂靜熱鬧 奇特普通

不假思索深思熟慮

(4)詞語歸類

①ABAC式詞語:自作自受 自言自語

類似的詞語:自生自滅 一生一世 無聲無息

②描寫心理的詞語:忐忑不安 心驚肉跳

類似的詞語:心急如焚 心花怒放 心猿意馬

③描寫人物外貌的詞語:魁梧黧黑

類似的詞語:眉清目秀 冰清玉潔 明眸皓齒

④描寫氣勢的詞語:勢不可當

類似的詞語:驚天動地 地動山搖 山崩地裂

⑤量詞:一群野馬 一張破帆 一塊圍巾 一股海風

⑥動詞:揪出一個小伙子 拍擊著海岸 顧惜身體 舉起馬燈

⑦修飾詞:窄窄的木橋 亂哄哄的人們 痛苦地 白茫茫的世界 波濤的轟鳴

理解詞語的意思是考試中的一個?？伎键c,常見的考查形式有:

(1)根據(jù)句子的意思,寫詞語。

(2)聯(lián)系上下文,理解下面詞語的意思。

語文書六年級上冊知識總結(jié)5一、字詞盤點

1.字

(1)難讀的字

納(nà) 蹲(dūn) 磕(kē) 趴(pā)

(2)難寫的字

嵌:上小下大,注意與“崁”字的區(qū)別。

雕:左右等寬,右部是“隹”不是“住”。

娥:左窄右寬,右部“我”字中間一橫貫通。

磁:左窄右寬,右部“茲”字上部不是“艸”。

(3)多音字

攢 哄 奔 似 模

2.詞

(1)必須掌握的詞

威風凜凜 疙瘩 疲倦 呆頭呆腦 冰棍

別出心裁 技高一籌 跺腳 大步流星

怒氣沖沖 暴露無遺 沮喪 念念有詞

忘乎所以 心滿意足 輕手輕腳 發(fā)達 仍然

理論 恒星 類似 猜測 起源 緊密 適當

提供 能源 傾角 晝夜 封凍 揭開 神秘

觀察 拍攝 斑點 枯萎 干燥 抵御 因素

考察 系列 測試 檢測 隕石

(2)近義詞

嵌入~鑲?cè)?沮喪~頹喪 疲倦~疲乏

怨恨~嫉恨 威風凜凜~八面威風

別出心裁~別具一格 技高一籌~棋高一著

大步流星~昂首闊步 怒氣沖沖~大發(fā)雷霆

心滿意足~如愿以償 全神貫注~聚精會神

尚未~還未 仍然~依然 類似~相似

起源~來源 緊密~密切 適當~合適

觀察~觀測 枯萎~干枯 抵御~抵抗

測試~測驗 檢測~檢驗 猜測~猜想

考察~考查 壯麗~壯觀 優(yōu)美~美好

寬廣~寬敞 井然有序~井井有條 矗立~屹立

排列~陳列 精美~精巧

(3)反義詞

沮喪快活 怨恨感激 新鮮陳舊

熱鬧安靜 威風凜凜萎靡不振

別出心裁如法炮制 大步流星步履維艱

怒氣沖沖喜氣洋洋 念念有詞沉默寡言

類似相反 緊密松散 適當過分

枯萎旺盛 抵御投降 猜測確定

干燥濕潤 揭開隱藏 精美簡陋

獨特普通 寬廣狹窄 仰望俯視

迥然不同大同小異 井然有序亂七八糟

嚴絲合縫漏洞百出

(4)詞語歸類

①ABCC式詞語:威風凜凜 怒氣沖沖 得意揚揚

類似的詞語:生機勃勃 小心翼翼 風塵仆仆

②AABC式詞語:津津有味 念念有詞 赫赫戰(zhàn)功

類似的詞語:栩栩如生 斤斤計較 勃勃生機

③ABAC式詞語:輕手輕腳 呆頭呆腦

類似的詞語:自生自滅 無聲無息 百發(fā)百中

④含有數(shù)字的詞語:滄海一粟 一無所獲 一模一樣

類似的詞語:一窮二白 三三兩兩 四面八方

⑤含有夸張的詞語:泰山壓頂

類似的詞語:日理萬機 寸步難行 天衣無縫

⑥含有四種事物的詞語:亭臺樓閣

類似的詞語:風花雪月 鍋碗瓢盆 筆墨紙硯