導(dǎo)言：作為寫作愛好者，不可錯(cuò)過為您精心挑選的10篇大學(xué)紀(jì)檢工作計(jì)劃，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

一．嚴(yán)格規(guī)范，努力完成 本職工作。

通過了解，紀(jì)檢部在晚自習(xí)和課堂上的查勤情況直接與綜合測評(píng)掛鉤。學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職，綜合測評(píng)是體現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)的有效手段。所以說，對于紀(jì)檢部查勤的公平工作態(tài)度是很重要，同時(shí)落實(shí)責(zé)任分工也非常重要。對于我來說，作為年級(jí)干部，就不僅僅只考慮自己和班級(jí)的利益，可能說大話一點(diǎn)，就是為整個(gè)年級(jí)服務(wù)的。是考慮整個(gè)年級(jí)，為同學(xué)創(chuàng)造更好的教室自習(xí)和學(xué)習(xí)環(huán)境。每周執(zhí)行兩到三次的不定時(shí)的晚自習(xí)查勤，并且做具體登記，同時(shí)每周五做一次小結(jié)和資料統(tǒng)計(jì)，最后交到年辦。作為以后綜合測評(píng)的參考依據(jù)。

二．增強(qiáng)內(nèi)部溝通和了解，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)凝聚力。

我認(rèn)為一個(gè)團(tuán)隊(duì)特別需要凝聚力，尤其是一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。紀(jì)檢部工作需要每星期的整理、總結(jié)、統(tǒng)計(jì)整個(gè)年級(jí)的查勤情況。其中的資料包括每班副班長晚自習(xí)和上課時(shí)的查勤情況，還有年級(jí)干部查勤的情況。有時(shí)工作量有些重復(fù)和耗時(shí)，但這也不可避免。所以每個(gè)人各司其職，為了使工作順利有序，就必須要求各個(gè)紀(jì)檢部的人員要互相熟悉和了解，同時(shí)加強(qiáng)交流和溝通，相互團(tuán)結(jié)、相互促進(jìn)、共同進(jìn)步。當(dāng)然這不只針對紀(jì)檢部內(nèi)部人員，這很適用于整個(gè)年級(jí)干部團(tuán)隊(duì)。

同時(shí)我覺得每周的年級(jí)例會(huì)就是一個(gè)強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)凝聚力的有效方法，大家相互交流，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高工作效率，提出工作上的困難和問題，并找出解決方案。

三．時(shí)間合理調(diào)配，學(xué)習(xí)和工作兩不誤。

作為年級(jí)干部，就要懂得合理調(diào)配自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，不要顧此失彼，那就得不償失了。我認(rèn)為在工作閑暇，努力學(xué)習(xí)，保持學(xué)習(xí)進(jìn)度和激情。同時(shí)在不影響自己學(xué)習(xí)的同時(shí)，認(rèn)真向其他成員交流，學(xué)習(xí)他們的長處，不斷提高自己的各方面的能力。

篇2

本學(xué)年度開始，紀(jì)檢部將在管理老師的指導(dǎo)和新一屆主席團(tuán)的組織領(lǐng)導(dǎo)下開始新的工作。作為團(tuán)總支學(xué)生會(huì)的重要組成部門，紀(jì)檢部將致力于加強(qiáng)紀(jì)律、學(xué)風(fēng)和日常管理工作努力為同學(xué)提供一個(gè)穩(wěn)定的學(xué)習(xí)環(huán)境，為學(xué)院管理和正常運(yùn)行提供應(yīng)有的保障。

隨著紀(jì)檢部的工作和發(fā)展，同時(shí)依照我系的實(shí)際情況，為使紀(jì)檢部工作順利開展，具體的工作計(jì)劃如下：

1.九月份的招新，為使紀(jì)檢部日后工作的更加完善。紀(jì)檢部九月份將重點(diǎn)抓新委員的能力培養(yǎng)，讓新委員盡快了解紀(jì)檢部，同時(shí)為新委員提供盡可能打的平臺(tái)，讓他們施展自己的才華。

與此同時(shí)，九月份將對全系召開各班級(jí)紀(jì)檢委員及班長會(huì)議，讓各班級(jí)了解我們團(tuán)總支學(xué)生會(huì)紀(jì)檢部。了解我們的工作方式及性質(zhì)。

2.文明月優(yōu)秀班級(jí)評(píng)比活動(dòng)

為了促進(jìn)班級(jí)建設(shè)和班級(jí)的凝聚力和向心力、努力創(chuàng)造積極向上、勤奮好學(xué)、團(tuán)結(jié)文明的良好班風(fēng)，調(diào)動(dòng)班主任的班干部的工作積極性，從而提高我系各班級(jí)的良好班風(fēng).學(xué)風(fēng)燈整體風(fēng)貌，將計(jì)劃舉行與十一月份舉辦，時(shí)間是一個(gè)月。

3.優(yōu)秀班集體流動(dòng)錦旗的活動(dòng)

為了我們調(diào)動(dòng)每個(gè)班級(jí)的工作積極主動(dòng)性，為了使每個(gè)班級(jí)班風(fēng)，學(xué)風(fēng)得到一個(gè)良好的進(jìn)步和改善。我們會(huì)對每個(gè)月的月評(píng)成果和平時(shí)班級(jí)紀(jì)律檢查情況，對優(yōu)秀班集體，發(fā)放流動(dòng)錦旗。時(shí)間是每個(gè)月，10月份開始舉辦，這個(gè)活動(dòng)會(huì)一直延續(xù)到明年。

另外，鑒于紀(jì)檢部之前的工作情況及為了紀(jì)檢部更好的發(fā)展，紀(jì)檢部將在新學(xué)期做到以下幾點(diǎn):

1.繼續(xù)深化對各班考勤檢查力度，加大對晚自習(xí)的考勤，以及紀(jì)律情況的檢查力度，同時(shí)加強(qiáng)各班級(jí)的形象和走廊吸煙的檢查力度。

2.積極配合兄弟部門的工作。團(tuán)總支學(xué)生會(huì)分部不分家，紀(jì)檢部在積極努力完成自己分內(nèi)工作的同時(shí)將加強(qiáng)與其他部門的溝通與合作，在各類活動(dòng)中積極配合，共同為創(chuàng)造學(xué)院良好的秩序和氛圍努力，為同學(xué)服務(wù)，為學(xué)院作出我們的貢獻(xiàn)。

篇3

二、活動(dòng)主題

增強(qiáng)學(xué)校的紀(jì)律，增加同學(xué)們的積極性，同時(shí)也要增強(qiáng)我們部門干事的工作能力和交流能力。

三、活動(dòng)目的

豐富我們的大學(xué)生活，讓我們有一個(gè)美好的大學(xué)生活。

四、活動(dòng)時(shí)間

XX年上半年（下學(xué)期）

五、活動(dòng)地點(diǎn)

重慶三峽學(xué)院

六、活動(dòng)對象

重慶三峽學(xué)院全體同學(xué)

七、活動(dòng)流程

一：增強(qiáng)交流 在本學(xué)期紀(jì)檢部與學(xué)習(xí)部，生活部，秘書處各搞依次聯(lián)誼，此聯(lián)誼安排在周末。使我們的隊(duì)伍更團(tuán)結(jié)更融合。

二 整頓內(nèi)部秩序 本學(xué)期紀(jì)檢部應(yīng)制定一套包括例會(huì)、出勤、部門活動(dòng)在內(nèi)的紀(jì)律制度。

三 強(qiáng)化服務(wù)意識(shí) 我部門在著學(xué)期應(yīng)大力策劃開展各項(xiàng)活動(dòng)，增強(qiáng)交流，積極配合學(xué)校開展的各項(xiàng)相關(guān)工作。做好早點(diǎn)到，違章電器的查處及各項(xiàng)活動(dòng)的監(jiān)察工作。

四 不斷創(chuàng)新

（一）在三月

1：我們起草：“加強(qiáng)學(xué)生寢室違章電器檢查的通知”和“早點(diǎn)到實(shí)施通知”。然后開展此兩項(xiàng)工作。

2：與學(xué)習(xí)部。生活部，秘書處進(jìn)行聯(lián)誼。

（二）四月

1：基本的常規(guī)工作

2：在開展例會(huì)的同時(shí)加入游戲這一環(huán)節(jié)，培養(yǎng)干事們的創(chuàng)新能力和干事與干事，部長之間的交流。

3：紀(jì)檢部與生活部合作舉行一場關(guān)于“寢室安全文化建設(shè)”的大型活動(dòng)。

（三）五月

1：在例會(huì)中進(jìn)行部門內(nèi)部的辯論賽，培養(yǎng)紀(jì)檢部成員的語言表達(dá)能力和邏輯思維能力。

（四）六月

1：部門內(nèi)部進(jìn)行依次聯(lián)誼

2：部門成員的考核

篇4

在上學(xué)年，我學(xué)院宣傳部全體干部、干事相互協(xié)作，積極配合，在工作上取得一定的成效。我們深知自己身上的責(zé)任，同時(shí)也很清楚部門中任存在著一定的缺陷。為了更好地開展20xx年下半年學(xué)生會(huì)宣傳部的各項(xiàng)工作，同時(shí)使我們的工作做出特色和成效，現(xiàn)特?cái)M定如下計(jì)劃：

一、工作定位

宣傳是學(xué)生會(huì)的喉舌，也是學(xué)生會(huì)的一個(gè)門面。它負(fù)責(zé)各種活動(dòng)的宣傳，通過各種宣傳渠道，傳遞校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)工作信息，其工作就是及時(shí)有效地把校團(tuán)委和學(xué)生會(huì)的信息傳遞出去，讓廣大同學(xué)盡快知曉。

同時(shí)作為學(xué)生會(huì)的一個(gè)部門，它還負(fù)有組織各項(xiàng)校園文化活動(dòng)，增進(jìn)校園文化交流，豐富校園文化生活的職責(zé)，并且要求協(xié)助其他部門做好各項(xiàng)活動(dòng)的宣傳，沖當(dāng)鼓號(hào)手和開路先鋒的角色。

二、新學(xué)期主要工作安排

（一）主要工作：

1、配合學(xué)生會(huì)做好迎新工作。

2、宣傳部招新，為我部發(fā)展儲(chǔ)備新的人才，注入新的活力。

3、部內(nèi)新成員培訓(xùn)；迎新晚會(huì)；慶國慶晚會(huì)。

4、在全校范圍內(nèi)開展宣傳部的主打活動(dòng)“班標(biāo)大賽”，促進(jìn)學(xué)生更加認(rèn)識(shí)、了解班級(jí)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

5、“中國情，民族風(fēng)”活動(dòng)（待定）。

6、積極配合校其它部門開展活動(dòng)。

（二）日常工作

1、部長例會(huì)，每周與各部碰頭，了解他們的工作計(jì)劃和動(dòng)態(tài)。部內(nèi)每周舉行一次例會(huì)，安排下周工作和總結(jié)工作情況。

2、積極主動(dòng)開展校園文化活動(dòng)，豐富校園文化內(nèi)涵，并配合各部門活動(dòng)，積極進(jìn)行宣傳。

3、每次活動(dòng)后詳細(xì)的記載工作情況，同時(shí)詳細(xì)記載材料的使用情況。

4、將工作主力轉(zhuǎn)向大一新部員，逐漸鍛煉他們的獨(dú)立工作能力。

5、安排專人記載本部門的材料使用情況，以及部門的各項(xiàng)活動(dòng)，并做好預(yù)算。

6、部長、副部平時(shí)要熱心關(guān)心成員，在學(xué)習(xí)、生活上予以幫助。

（三）重點(diǎn)抓好以下幾項(xiàng)工作

1、班標(biāo)大賽在下半年我們會(huì)有自己的主打活動(dòng)“班標(biāo)大賽”，這一直是宣傳部新老校區(qū)聯(lián)辦的招牌活動(dòng)。班標(biāo)代表的是一個(gè)班級(jí)的標(biāo)志，顯現(xiàn)出了一個(gè)班級(jí)的精神面貌。我們有嚴(yán)格的比賽要求，當(dāng)然如何比出新意、賽出風(fēng)格還有待完善。

2、加強(qiáng)新進(jìn)成員的培訓(xùn)，以老帶新，注意新老交替的適應(yīng)過程，努力使各部員在工作中積極主動(dòng)，充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，講求創(chuàng)新。

三、創(chuàng)新宣傳

（一）創(chuàng)新宣傳手段

校內(nèi)單一的常規(guī)宣傳模式已經(jīng)在某種程度上給大家造成了視覺疲勞，如何在宣傳方式上創(chuàng)新，將成為決定宣傳效果好壞的重要因素。因此，宣傳部將開拓宣傳途徑，或是改良海報(bào)的版面來吸引同學(xué)們對于活動(dòng)信息的關(guān)注。

（二）創(chuàng)新宣傳內(nèi)容

往常，宣傳部一直是站在幕后，以輔助其他部門做好每次的宣傳工作為主。如今，宣傳部希望能打破我們一貫的沉默，自主地策劃、開展一些更吸引人眼球的活動(dòng)。

四、加強(qiáng)后期宣傳

往日的宣傳工作，每每將重點(diǎn)放在前期宣傳上，因而也就忽略了在活動(dòng)舉辦后的后續(xù)報(bào)道。后期宣傳不僅是面向大眾的重要一筆，更是組織對于活動(dòng)的一次總結(jié)。我們將改良后期宣傳，在以后不僅僅是喜報(bào)、通訊稿，更希望與校廣播站、校報(bào)、校網(wǎng)站等聯(lián)系溝通。加強(qiáng)后期宣傳力度，促進(jìn)一場活動(dòng)的完整性。

篇5

關(guān)于大學(xué)文化育人問題的研究，既是一個(gè)理論問題，更重要的是要將其視為一個(gè)實(shí)踐的問題。眾所周知，大學(xué)即文化，大學(xué)育人實(shí)際上可視為文化育人，大學(xué)的教育教學(xué)過程，實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)有目的、有計(jì)劃的、以文化來教育人培養(yǎng)人的過程，也就是“以文化人”，重在“化”。因此，文化育人的問題具有顯著的實(shí)踐特性，也只有將其作為實(shí)踐問題去理解和建設(shè)，才能在文化育人研究中取得更大的突破。

文化育人活動(dòng)的構(gòu)成要素

實(shí)踐理論認(rèn)為，人類任何一項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)都是關(guān)于對象的指向性活動(dòng)，有實(shí)踐活動(dòng)的雙方即實(shí)踐的主體、客體以及實(shí)踐的內(nèi)容和實(shí)踐的方式方法。大學(xué)文化育人活動(dòng)是一種教育實(shí)踐行為，通過多層面的教育實(shí)踐，使大學(xué)人對文化進(jìn)行“內(nèi)化”和“主體化”，內(nèi)化為大學(xué)人自身的思想、觀念、認(rèn)識(shí)、認(rèn)同等，再反過來指導(dǎo)大學(xué)人改造自身、改造客觀對象的實(shí)踐和活動(dòng)，從而形成大學(xué)文化新元素。

因此，如果單純地從對象性活動(dòng)中是否具有主動(dòng)性、能動(dòng)性來判斷和區(qū)分主體、客體的話，那么，在由大學(xué)物質(zhì)文化、精神文化、制度文化、行為文化等構(gòu)成的大學(xué)文化綜合體被大學(xué)人認(rèn)同、內(nèi)化的實(shí)踐活動(dòng)中，大學(xué)人包括大學(xué)教師、管理服務(wù)人員、大學(xué)生等，他們是最直接和最主要的實(shí)踐主體，各種文化形式是實(shí)踐客體，其所對應(yīng)的大學(xué)理念、大學(xué)精神、大學(xué)制度、物質(zhì)環(huán)境、學(xué)術(shù)氛圍、校園文化等是實(shí)踐內(nèi)容。在大學(xué)精神文化、制度文化的范疇內(nèi)，大學(xué)人是實(shí)踐主體，相關(guān)的精神文化形式、制度文化形式和內(nèi)容是實(shí)踐客體。

然而，如果從力的作用的相互性、主體與客體、主體與主體之間都存在相互的改造與被改造關(guān)系、影響與被影響關(guān)系，那么在行為文化的育人過程中，一方面大學(xué)人要作為行為文化的主角去構(gòu)建或創(chuàng)造不同類型的行為文化，在創(chuàng)造過程中這些創(chuàng)造者是主體，文化是客體，而在創(chuàng)造出來的文化形式對受眾即大學(xué)人施加影響和教育時(shí)，某種程度上說，似乎大學(xué)人又成為了實(shí)踐客體，“人”與“知識(shí)”進(jìn)行了角色互換。在物質(zhì)文化與大學(xué)人的相互作用中，即使大學(xué)人主觀上不去接受，但物質(zhì)文化對他的影響也還是同樣存在并發(fā)揮相應(yīng)作用，只是受影響的大小、接受程度不同而已，這是諸如此類被動(dòng)接受大學(xué)文化同化的人的群體，有可能轉(zhuǎn)化為客體。①這也說明一個(gè)事實(shí)，那就是大學(xué)文化育人活動(dòng)實(shí)際上也是一個(gè)主客體雙向互動(dòng)的過程，同時(shí)在一些環(huán)節(jié)和方面也是一個(gè)主體客體化（人的知識(shí)化）、客體主體化（知識(shí)人化）、主客體互相轉(zhuǎn)化的過程。

文化育人活動(dòng)的實(shí)踐環(huán)節(jié)

文化育人實(shí)踐遵從一般的實(shí)踐過程和環(huán)節(jié)。大學(xué)文化育人的實(shí)踐目標(biāo)，就是大學(xué)文化建設(shè)形成一個(gè)無處不有、無時(shí)不在的濃厚的文化氛圍和向上的育人環(huán)境，既有按部就班的課堂教學(xué)和課程設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)的教化，也有潤物無聲的感染與熏陶，使身在其中的大學(xué)生耳濡目染，自然而然、自主自覺地實(shí)現(xiàn)思想認(rèn)同、行為規(guī)約和品格養(yǎng)成。大學(xué)文化育人實(shí)踐活動(dòng)通過主體即大學(xué)人、客體即大學(xué)文化之間的雙向互動(dòng)與融合，最終實(shí)現(xiàn)我中有你、你中有我的效果和境界。那么文化育人活動(dòng)的實(shí)踐目標(biāo)應(yīng)是大學(xué)的辦學(xué)目標(biāo)，從知識(shí)和文化的層面上通過教師的傳授和講解，向?qū)W生傳播科學(xué)、傳承文明，而站在化人的高度就是培養(yǎng)人才，立足社會(huì)的高度就是服務(wù)政治和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，最終實(shí)現(xiàn)文化自覺。

文化育人活動(dòng)的實(shí)踐過程主要表現(xiàn)為具有能動(dòng)性的大學(xué)人通過吸收、消化大學(xué)物質(zhì)文化、精神文化、制度文化、行為文化方面的精神供養(yǎng)，一方面使其內(nèi)化為大學(xué)人自身的理想、信念和行為準(zhǔn)則，另一方面創(chuàng)造出新的思想和文化成果，最終既傳承了傳統(tǒng)文化，發(fā)展完善了人自身，又形成并發(fā)展了新文化，進(jìn)行了文化創(chuàng)新與弘揚(yáng)。如通過一系列的思想道德理論課的學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐，學(xué)生在課堂教學(xué)中領(lǐng)會(huì)和理解理論知識(shí)，在實(shí)踐活動(dòng)中接受生動(dòng)的教育與感化，真切地體驗(yàn)這是什么，怎么樣，應(yīng)該怎么做，從而幫助他們樹立科學(xué)、正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀等。

文化育人的效果，就是通過對大學(xué)人實(shí)施一系列的文化教育活動(dòng)，達(dá)到教育的目的，彰顯育人的成效。文化育人活動(dòng)的效果，是期望在文化育人活動(dòng)結(jié)束或告一段落后，在短期上使學(xué)生認(rèn)可或至少不排斥所傳授的知識(shí)體系、文化理念等硬知識(shí)；而在長遠(yuǎn)目標(biāo)上，理想的育人效果應(yīng)該是知識(shí)和理念與人合二為一，硬知識(shí)經(jīng)過人的消化、吸收轉(zhuǎn)化為自身真實(shí)的認(rèn)識(shí)和見解，并以此來指導(dǎo)自己的思想和行為，以致影響和改變他人與社會(huì)，這也是文化育人活動(dòng)的最高和最理想的境界?？梢姡幕藢?shí)踐活動(dòng)的目標(biāo)和效果其實(shí)是遙相呼應(yīng)的，只不過需要有參與實(shí)踐活動(dòng)的雙方通過一定的途徑和方法，將實(shí)踐內(nèi)容不斷內(nèi)化和外化，最終實(shí)現(xiàn)實(shí)踐目的。

文化育人活動(dòng)的實(shí)現(xiàn)途徑

大學(xué)文化育人活動(dòng)本身就是一個(gè)復(fù)雜的、動(dòng)態(tài)的實(shí)踐過程。大學(xué)文化的主體是大學(xué)人，具體地說是大學(xué)的教師和學(xué)生，大學(xué)文化是由他們共同創(chuàng)造和再造的，從這個(gè)意義上說，大學(xué)文化即意味著“人化”，同時(shí)大學(xué)文化也是“化人”的過程，并且要重在“化人”。因此，“化”之于大學(xué)文化育人活動(dòng)既是一種手段，更是一個(gè)過程，也是一種目的。那么，大學(xué)文化育人實(shí)踐是如何實(shí)現(xiàn)的呢？育人活動(dòng)包括哪些方面和環(huán)節(jié)？筆者認(rèn)為一般的文化育人實(shí)踐主要體現(xiàn)在教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人四個(gè)方面。

教書育人。是指教師和學(xué)生在教與學(xué)的實(shí)踐互動(dòng)中不斷接近和實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的活動(dòng)。教書育人體現(xiàn)為知識(shí)層次和價(jià)值層次兩個(gè)方面的育人實(shí)踐。教學(xué)活動(dòng)是大學(xué)中最基本也是最主要的育人實(shí)踐活動(dòng)，是學(xué)生和老師參與最多的校內(nèi)活動(dòng)，通過教師的言傳身教和學(xué)生的深度參與，形成了教師與學(xué)生之間最具影響、最直接、最頻繁的互動(dòng)關(guān)系和最有成效的豐碩的育人成果，包括科學(xué)知識(shí)傳播的成果、三觀的確立以及道德情感的成果等。除了直接的教書活動(dòng)和課堂教學(xué)形式，教書育人還體現(xiàn)為價(jià)值層面的育人目標(biāo)，體現(xiàn)為教師在治學(xué)態(tài)度、行為方式、價(jià)值觀念等方面對學(xué)生的言傳身教和隱性教育，作風(fēng)正派、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、品質(zhì)高尚的老師對學(xué)生的思想觀念和價(jià)值理念的形成具有直接的、身先示范作用，老師對學(xué)生的這種的或正向或反向的作用，有可能會(huì)超過科學(xué)知識(shí)對學(xué)生的影響而成為決定其一生發(fā)展方向的因素。如就認(rèn)為，對他一生影響最大的人就是自己的老師。②因此，作為大學(xué)教書育人主體之一的教師，不但應(yīng)有高深的學(xué)術(shù)涵養(yǎng)，還應(yīng)有正確的價(jià)值觀念和良好的行為作風(fēng)，既化己又化人。

管理育人。是指學(xué)校的各級(jí)管理者在各種教育管理實(shí)踐中所進(jìn)行的育人活動(dòng)和達(dá)成的育人目標(biāo)。學(xué)校管理的主要內(nèi)容是通過對內(nèi)外部資源的有效組織和調(diào)控而實(shí)現(xiàn)的組織目標(biāo)。管理活動(dòng)主要是通過制度和規(guī)范的形式表現(xiàn)出來，其實(shí)質(zhì)是通過學(xué)校各種制度的內(nèi)涵形成和執(zhí)行，對管理對象施加知識(shí)和價(jià)值層面的影響。相對于教書育人活動(dòng)而言，管理育人主要是通過規(guī)范教學(xué)活動(dòng)、學(xué)生課外活動(dòng)等來實(shí)現(xiàn)，科學(xué)的管理和正確的決策有助于增加學(xué)生的思想認(rèn)同感和提高教學(xué)、管理的效率和質(zhì)量。一個(gè)運(yùn)行良好的組織，可以為各項(xiàng)活動(dòng)的持續(xù)性有效開展提供強(qiáng)有力的組織和制度保障。學(xué)校優(yōu)良的校風(fēng)、機(jī)關(guān)作風(fēng)等都能夠?qū)芾韺ο蟮乃枷胝J(rèn)同和價(jià)值觀念產(chǎn)生正向的直接的影響；大學(xué)中的各項(xiàng)激勵(lì)機(jī)制和鼓勵(lì)政策都可以在育人活動(dòng)中發(fā)揮很好的文化導(dǎo)向作用。

服務(wù)育人。是指學(xué)校后勤服務(wù)和保衛(wèi)部門通過服務(wù)和保衛(wèi)活動(dòng)所進(jìn)行的育人實(shí)踐和所實(shí)現(xiàn)的教育目標(biāo)。其實(shí)，在“以人為本”的教育理念推動(dòng)下，在以學(xué)生為中心的教育體系中，一切圍繞學(xué)生的活動(dòng)都可以稱之為服務(wù)活動(dòng)，相關(guān)人員在服務(wù)過程中的言行舉止和行為結(jié)果都可以影響和改變學(xué)生。因此，大學(xué)的每一位教師、行政管理人員、后勤保衛(wèi)人員、教輔人員等都是現(xiàn)代大學(xué)和大學(xué)人的“服務(wù)員”，要一切圍繞學(xué)校發(fā)展，圍繞學(xué)生成長而作為，只有樹立服務(wù)的理念，才能指導(dǎo)好服務(wù)的行動(dòng)，才能開展好服務(wù)育人的工作和實(shí)踐。

環(huán)境育人。是指將大學(xué)精神、大學(xué)理念、大學(xué)制度、物化文化等植入學(xué)生日常所見、所聞、所感、所處的環(huán)境中而達(dá)到的教育目標(biāo)。簡言之，相對于大學(xué)人這個(gè)主體來說，一切主體之外的非我的因素都可以稱之為環(huán)境，可能是精神的熏陶，可能是氛圍的感知，也可能是校園建筑的優(yōu)美優(yōu)越感，可以是社會(huì)和校友對母校的認(rèn)可等。只要他們和主體有交叉的機(jī)會(huì)，就有育人的可能，因此，這里的環(huán)境育人范圍很廣，除了一般所認(rèn)為的物質(zhì)環(huán)境，還包括大學(xué)內(nèi)任何可以物化的精神文化符號(hào)，諸如大學(xué)的雕刻、別具特色的建筑、校園綠化、校訓(xùn)校徽校歌等有形載體都是大學(xué)精神的物化形式，都承載著育人的功能。因此，大學(xué)和大學(xué)人在建設(shè)大學(xué)校園的實(shí)踐中，要為每一草每一木添加豐富的內(nèi)涵，使其完美承載育人功能，發(fā)揮大學(xué)文化全方位育人的成效。

雖然在闡述育人載體的育人實(shí)踐時(shí)，我們將大學(xué)人尤其是大學(xué)生作為育人客體置于受教育的地位，但不能忽略大學(xué)人對大學(xué)諸文化也有反作用，他們在內(nèi)化大學(xué)文化的同時(shí)，也將其自身攜帶的本大學(xué)的“基因”傳遞和外化給了另外的人或社會(huì)，大學(xué)人之間也存在一種互動(dòng)與感染、熏陶的關(guān)系。因此，每個(gè)人都是大學(xué)的文化符號(hào)，都是大學(xué)文化育人的主體和客體，把握好育人的尺度和核心理念，大學(xué)文化育人才能取得理想的效果。

文化育人活動(dòng)的方式方法

要充分發(fā)揮大學(xué)文化育人作用，提升文化育人效果，科學(xué)有效的育人方法是關(guān)鍵。首先，充分利用好課堂教學(xué)主渠道，積極選用“互動(dòng)式”、“體驗(yàn)式”教學(xué)新方法。在高等教育教學(xué)過程中，課堂教學(xué)是進(jìn)行知識(shí)傳播和文化育人的基本陣地和主要手段。一方面要充分利用好思想政治理論課的教育教學(xué)資源，開展充分有效地大學(xué)生思想政治教育活動(dòng)，首先從思想上“化”人，這是社會(huì)主義大學(xué)文化育人的重中之重。另外就是要充分發(fā)揮教師作為課堂教學(xué)引導(dǎo)者和示范者的引領(lǐng)作用，保證每位教師、每門課程都承擔(dān)育人職責(zé)，都具有育人功能，將教書與育人結(jié)合起來，使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的過程中產(chǎn)生思想共鳴。同時(shí)，課堂教學(xué)要善于更新和采用新方法，新手段，利用好多媒體、影視音頻等輔助教學(xué)手段，活躍教學(xué)氣氛，善于開展“互動(dòng)式”、“體驗(yàn)式”教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)教課，讓學(xué)生談看法，使學(xué)生在角色轉(zhuǎn)換過程，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。

其次，要善于開拓大學(xué)文化“第二課堂”育人平臺(tái)，創(chuàng)新實(shí)踐育人載體?！暗诙n堂”就是課堂教學(xué)之外的課外文化活動(dòng)，如豐富多彩的校園文化藝術(shù)節(jié)、思想學(xué)術(shù)節(jié)、科技文化節(jié)、體育運(yùn)動(dòng)會(huì)、興趣小組等，將其作為課堂教學(xué)主渠道的有效補(bǔ)充，豐富和繁榮課外文化生活，使學(xué)生在開闊眼界中增長見識(shí)，鍛煉能力。開辟實(shí)踐育人的新載體和平臺(tái)，增加社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，將理論教學(xué)與就業(yè)見習(xí)、實(shí)訓(xùn)實(shí)踐、科技創(chuàng)新競賽活動(dòng)等充分結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)踐中得以成長和提升。

再次，要發(fā)揮榜樣示范育人效應(yīng)，通過名人講壇、學(xué)生先進(jìn)個(gè)人、師德師風(fēng)先進(jìn)典型、優(yōu)秀校友等杰出人物的先進(jìn)事跡影響和帶動(dòng)人，激勵(lì)和鼓舞青年大學(xué)生爭當(dāng)先進(jìn)，奮發(fā)有為。

最后，積極營造網(wǎng)絡(luò)“微文化”氛圍，開辟文化育人新高地。隨著科學(xué)技術(shù)發(fā)展的日新月異，以手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)為主要形式的新媒體層出不窮，成為大學(xué)生群體日常生活、學(xué)習(xí)、社會(huì)交往的主要渠道和溝通方式。因此，在高校文化育人實(shí)踐中，要善于占領(lǐng)青年群居的陣營，通過創(chuàng)建各種網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)如紅色網(wǎng)站、QQ群、校友錄、微信、微博等，將青年學(xué)生團(tuán)結(jié)在微文化的包圍中，以青年人習(xí)慣和喜歡的方式、話語教育引導(dǎo)他們，進(jìn)而提升育人效果。

文化育人活動(dòng)的體制機(jī)制

傳統(tǒng)體制下的大學(xué)文化教育較多地表現(xiàn)為育人活動(dòng)和機(jī)制的簡單化、功利化，出現(xiàn)了某種程度上的大學(xué)精神虛無化和大學(xué)文化趨同化、世俗化。③現(xiàn)代大學(xué)制度下，人們對文化育人活動(dòng)有著更高的標(biāo)準(zhǔn)和期待，因此有必要構(gòu)建一套行之有效的完善的育人體系和機(jī)制。

宏觀上，高校應(yīng)注重加強(qiáng)凝練獨(dú)具特色的大學(xué)文化，培育大學(xué)的浩然正氣，構(gòu)建以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為指導(dǎo)、以凝練和弘揚(yáng)大學(xué)精神為重點(diǎn)、以培育優(yōu)良校風(fēng)和學(xué)風(fēng)為根本、以文化活動(dòng)和實(shí)踐育人為主要平臺(tái)和載體、以創(chuàng)建中國特色現(xiàn)代大學(xué)制度為依托的大學(xué)文化育人新體系。

中觀層面上，要?jiǎng)?chuàng)建以學(xué)校、學(xué)院、班級(jí)、宿舍（學(xué)生社區(qū)）“四位一體”的聯(lián)動(dòng)育人新模式，在學(xué)校核心文化的影響和帶動(dòng)下，積極創(chuàng)建學(xué)院文化、班級(jí)文化、宿舍文化，發(fā)揮這些新的文化載體和文化板塊在文化育人環(huán)節(jié)關(guān)鍵點(diǎn)上的作用，構(gòu)建全方位育人的文化育人實(shí)踐模式。

微觀上，構(gòu)建大學(xué)文化“濡化”與“內(nèi)化”相結(jié)合的雙重育人機(jī)制，“濡化”是對大學(xué)文化自身而言的，就是讓大學(xué)文化填滿大學(xué)人生活和學(xué)習(xí)的各個(gè)層面和角落，使其無處不在，借用涂又光教授的“泡菜”理論，讓優(yōu)越的大學(xué)文化像空氣和水流一樣時(shí)刻環(huán)繞大學(xué)校園內(nèi)外，包圍和滲透大學(xué)人生活的時(shí)時(shí)處處；“內(nèi)化”就是在濡化的基礎(chǔ)上，積極動(dòng)員和要求大學(xué)人吸收、消化大學(xué)文化，并使之內(nèi)化、主體化為大學(xué)人自己的思想和認(rèn)識(shí)?！板报D“內(nèi)化”的雙重互動(dòng)機(jī)制，是大學(xué)文化自外向內(nèi)深入，不斷滲透和侵蝕，一定程度上可以強(qiáng)化育人效果，達(dá)到較為理想的育人目的。

此外，文化育人要關(guān)注學(xué)生需求，堅(jiān)持“以人為本”理念，建立與大學(xué)生日常學(xué)習(xí)和生活訴求緊密相關(guān)的獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)體制。如通過評(píng)優(yōu)評(píng)先和黨員發(fā)展、干部選拔等制定以堅(jiān)定信仰信念為主的思想教育引導(dǎo)激勵(lì)機(jī)制，以綜合獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定為主要方式的知識(shí)學(xué)習(xí)激勵(lì)機(jī)制，以單項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金、學(xué)術(shù)學(xué)科競賽獎(jiǎng)金為主要評(píng)定方式的鼓勵(lì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)機(jī)制，以勞動(dòng)模范、志愿服務(wù)模范、自強(qiáng)之星、勵(lì)志先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)評(píng)選為主要方式的綜合素質(zhì)考量體制等，都可以在一定程度上、從一定層面對不同學(xué)生群體進(jìn)行相關(guān)的引導(dǎo)和激勵(lì)。在學(xué)生教育管理和服務(wù)工作中深切突出人文關(guān)懷，是增強(qiáng)大學(xué)人文魅力的重要內(nèi)容和方面。

（作者為鄭州大學(xué)博士研究生、河南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)講師）

【注釋】

①王冀生：《大學(xué)文化哲學(xué)》，廣州：中山大學(xué)出版社，2012年。

篇6

1．組織各隊(duì)報(bào)名，詳細(xì)了解各報(bào)名隊(duì)伍的信息和準(zhǔn)備情況，為其提供各種服務(wù)及便利條件，如去年的有些隊(duì)伍拿出了一些成品作為其產(chǎn)品展覽，引起評(píng)委的注意，使隊(duì)伍在比賽中加分，而我們就可為其提供這些類似的幫助。我們的目的也就是讓參賽隊(duì)伍感覺不到是在孤軍奮戰(zhàn)。

2. 組織統(tǒng)一的專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)，請來以往創(chuàng)業(yè)大賽的參加者及獲獎(jiǎng)?wù)邅斫榻B經(jīng)驗(yàn)。吸取上次活動(dòng)的教訓(xùn)，利用起各種資源，集思廣益，使各參賽隊(duì)的內(nèi)容不僅新穎，而且要切合實(shí)際，模擬公司不僅僅是口頭上能開起來，而且是能從實(shí)際中開起來的。從以往的經(jīng)驗(yàn)看，評(píng)委對參賽隊(duì)的細(xì)節(jié)方面特別關(guān)注，經(jīng)常問一些如資金流動(dòng)的細(xì)節(jié)問題，而往往這些地方也是一個(gè)隊(duì)伍體現(xiàn)其可行性的地方，要做好這方面的把握和指導(dǎo)。

3．參賽隊(duì)伍若較多，可在系內(nèi)舉行篩選，以選出精華代表民商參賽。

篇7

二、工作思路

以扎實(shí)開展心理危機(jī)預(yù)警工作為基礎(chǔ);

以朋輩輔導(dǎo)和心理委員輔導(dǎo)相結(jié)合為輔導(dǎo)模式

以寢室心理健康信息員、班級(jí)心理委員以及院系心理咨詢工作組為信息鏈做好日常工作;

重點(diǎn)以“新生適應(yīng)”為主題全面開展心理健康教育課外活動(dòng)。

三、工作要點(diǎn)

1、制定本學(xué)期心理健康工作計(jì)劃。

2、建立好心理委員和寢室信息員的飛信群。

3、經(jīng)常深入學(xué)生宿舍，走訪、了解、熟悉、把握每個(gè)學(xué)生的思想狀況。

4、做好心理危機(jī)干預(yù)的常規(guī)工作，嚴(yán)格落實(shí)“五早”信息預(yù)警機(jī)制，做好學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)工作的月通報(bào)和周通報(bào)工作，確保心理預(yù)警學(xué)生穩(wěn)定。定時(shí)更新預(yù)警庫的信息。

5、配合院系，認(rèn)真開展XX級(jí)新生心理健康教育系列活動(dòng)，認(rèn)真做好心理普查、心理訪談、心理檔案的建設(shè)工作;完成新生班級(jí)心理委員、寢室心理健康信息員的選拔和培訓(xùn)工作;完成新生心理拓展訓(xùn)練活動(dòng)等。

6、配合院系加強(qiáng)對我系任心理委員和寢室信息員的培訓(xùn)與指導(dǎo)，通過座談會(huì)、案例交流、知識(shí)講座等形式，提升心理健康教育工作專業(yè)水平。

7、加強(qiáng)班級(jí)心理委員和寢室信息員的隊(duì)伍建設(shè)，圍繞主題，召開朋輩輔導(dǎo)員經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，構(gòu)架溝通、交流的平臺(tái)，加強(qiáng)對新生班級(jí)心理健康教育工作的指導(dǎo)，通過嚴(yán)格考核等形式，增強(qiáng)朋輩輔導(dǎo)員的角色歸屬感和責(zé)任感。

篇8

總的來說，這一學(xué)期我部工作將從以下幾方面入手：

一.恢復(fù)狀態(tài)，有序開展好常規(guī)工作

二.積極籌備，開展好部門“招新工作”

三.抓緊時(shí)間，策劃新近部門特色活動(dòng)

四.主動(dòng)協(xié)作，為校運(yùn)動(dòng)會(huì)保好駕護(hù)好航.

五.協(xié)同校學(xué)生會(huì)其他部門做好校慶期間后勤方面工作.

其具體工作開展如下：

一、關(guān)于常規(guī)工作：

常規(guī)工作是一個(gè)部門工作的核心，它直接反映了一個(gè)部門存在的價(jià)值和意義。就學(xué)習(xí)部而言，營造好的學(xué)習(xí)氛圍，搞好我校“學(xué)風(fēng)、校風(fēng)”方面建設(shè)。必將是我們終始工作的目標(biāo)和方向。

當(dāng)然我們也應(yīng)看到，高的出勤率、好的學(xué)習(xí)氛圍不是一蹴而就的事情，它需要一個(gè)長期的過程和眾師生的共同努力。所以面對常規(guī)工作中的一些瑣碎問題，我們將從以下方面做起：

1、大力宣傳學(xué)習(xí)的重要性，鼓動(dòng)全體同學(xué)加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)的能力。

2、教學(xué)信息反饋——定期組織各院系學(xué)習(xí)部、學(xué)習(xí)委員反映廣大同學(xué)們的意見與建議，增強(qiáng)“教與學(xué)”的互動(dòng)性。

3、要求內(nèi)部成員熟練業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高工作效率。

4、號(hào)召我部成員從我做起，好學(xué)敬業(yè)，為身邊的同學(xué)起好模范帶頭作用。

5、加強(qiáng)“誠信考試”宣傳力度。讓廣大同學(xué)意識(shí)到，考風(fēng)考紀(jì)不僅影響到每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，而且會(huì)直接影響到學(xué)校的學(xué)風(fēng)，甚至影響到學(xué)校在社會(huì)上的聲譽(yù)和地位。宣傳期間，我們將在我校各教學(xué)樓門口利用展板和海報(bào)把考試違紀(jì)相關(guān)規(guī)定和典型案例張貼上榜，以使廣大同學(xué)引以為戒;并起草《誠信考試倡議書》，通過宣傳欄、宣傳單呼吁廣大同學(xué)相互監(jiān)督。

二.關(guān)于部門招新：

為吸納新人才，開拓新局面，爭創(chuàng)新佳績。在充分細(xì)致的宣傳準(zhǔn)備和

招新籌備工作告一段落后，我部將于十月初面向08級(jí)大一新生大力開展部門招新工作。

我部招新工作將以招新面試的形式展開，在充分體現(xiàn)公平、公正、公開的原則下，通過面試過程中富有創(chuàng)意的提問，考官與面試者面對面交談和提問的方式，從各個(gè)方面考察了面試同學(xué)的表達(dá)能力、應(yīng)變能力、創(chuàng)新能力、學(xué)習(xí)能力、個(gè)人才藝、團(tuán)隊(duì)合作精神、以及責(zé)任心等。這樣一方面挖掘了一批有才華、有能力的同學(xué)進(jìn)入我部，為我部帶來了新的血液，新的動(dòng)力，新的活力，為今后各部門工作的順利開展奠定了良好的基礎(chǔ);另一方面，與時(shí)代接軌的招新方式、激烈的競爭過程讓新同學(xué)們看到了以后踏入社會(huì)求職面試的側(cè)影，明白了從此刻開始需要更加努力地充實(shí)自己，提高各方面的素質(zhì)和能力。

三.關(guān)于新人培養(yǎng)：每一屆學(xué)生會(huì)的更新?lián)Q代都為各部門注入了新的活力，卻也遺憾地發(fā)現(xiàn)這些新干事雖熱情有余，但往往實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)不夠。為此我們學(xué)習(xí)部培養(yǎng)新人將從此方面著重把握?；厥滓酝顒?dòng)的舉辦，主導(dǎo)力量是干部們，干事們只是消極地配合，這學(xué)期的活動(dòng)將逐步放手給新一代人操作，干部只提供意見，進(jìn)行相關(guān)工作指導(dǎo)。

四.關(guān)于部門例會(huì)：

與往常無異，仍然是每周一次，具體時(shí)間在中午12：50，地點(diǎn)為4-1-3教室。開會(huì)內(nèi)容為一段時(shí)間工作開展情況的匯總，部門工作及有關(guān)活動(dòng)方面的部署和安排，無則以聊天或其他形式地溝通和交流，增進(jìn)彼此的了解。

五.關(guān)與部門活動(dòng)：

本學(xué)期因上學(xué)期課程調(diào)整原因?qū)е卤緦W(xué)期教學(xué)任務(wù)繁重，同時(shí)院級(jí)活動(dòng)安排較多，所以我部不打算刻意舉辦部門特色活動(dòng)，當(dāng)然倘若時(shí)間充裕，我部必定開展一些豐富多彩活動(dòng)。一來充實(shí)廣大同學(xué)課余生活，二來給大家一個(gè)挑戰(zhàn)自我展示自我的平臺(tái)。

六、關(guān)于部門制度，要求如下：

1、每次例會(huì)不準(zhǔn)遲到早退;

2、不得無故缺勤，有事需請假;

篇9

來到實(shí)習(xí)的小學(xué)后，校長就給我派出了教學(xué)任務(wù)！

我在六（4）班作見習(xí)班主任，協(xié)助施老師共同管理班級(jí)各項(xiàng)事務(wù)，我要感謝學(xué)校給我們新教師提供了這樣好的一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。按照學(xué)校本學(xué)期的班主任工作計(jì)劃，我自己也列出了一份計(jì)劃。

一、 班級(jí)基本情況：

六（4）班本學(xué)期全班有男生21人，女生21人，共42人。本地學(xué)生占有很大的比例，本地學(xué)生的特點(diǎn)是學(xué)習(xí)的自覺性很高，有較強(qiáng)的上進(jìn)心，自制能力強(qiáng)，上課時(shí)認(rèn)真聽課，班上學(xué)生比較活躍，課后作業(yè)能很好的完成，但在學(xué)習(xí)習(xí)慣上有所欠缺。從外地學(xué)校轉(zhuǎn)來的幾位學(xué)生基礎(chǔ)很差，而且學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)態(tài)度都趕不上本地學(xué)生，在作業(yè)規(guī)范方面不及本地學(xué)習(xí)。

二、本學(xué)期工作重點(diǎn)：

1. 大力指導(dǎo)學(xué)生干部工作，依靠干部及班集體的力量，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。加強(qiáng)后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化工作，用“激勵(lì)教育”、“成功教育”等科學(xué)手段，引導(dǎo)、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。

2. 組織學(xué)生進(jìn)行安全、衛(wèi)生、紀(jì)律、法制、理想及愛國主義、集體主義等思想教育；廣泛開展愛校、愛班等活動(dòng)；學(xué)習(xí)“校規(guī)”、“校紀(jì)”，切實(shí)落實(shí)《中學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范實(shí)施細(xì)則》。

3. 嚴(yán)格實(shí)施德育，制定《值日生安排》、《班干部值日安排》等班規(guī)并嚴(yán)格實(shí)行。利用班會(huì)課或課余時(shí)間開展形式多樣的主題班會(huì)，豐富學(xué)生業(yè)余生活。

三、采取的具體措施：

1.抓好升旗、早操、值日、衛(wèi)生、墻報(bào)、行為規(guī)范等。

2.加強(qiáng)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作和管理：面向全體學(xué)生，分類施教，加強(qiáng)對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，要從關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生的角度出發(fā)，了解關(guān)心學(xué)生。多與學(xué)生和家長交流及時(shí)了解學(xué)生的心理變化，掌握他們成長道路上的發(fā)展情況，爭取使后進(jìn)生在學(xué)習(xí)和紀(jì)律方面都有進(jìn)步。

3.對學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)，經(jīng)常深入班級(jí)，嚴(yán)格課上、課間的紀(jì)律要求，仔細(xì)檢查班級(jí)和寢室的衛(wèi)生，勤看、勤管，重視學(xué)生的思想工作。對于個(gè)別學(xué)習(xí)不積極或?qū)W習(xí)不專心的學(xué)生，及時(shí)找學(xué)生談心，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、及時(shí)解決問題。

4.對于個(gè)別學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的學(xué)生，與家長及時(shí)聯(lián)系，要注重班主任與家長的交流，注重學(xué)校教育與家庭教育的結(jié)合。重視與家長的溝通，坦誠相待，才能使學(xué)校和家長對學(xué)生的教育有一致的要求和態(tài)度，只有經(jīng)常與家長溝通交流，針對學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中存在的問題，同家長達(dá)成共識(shí)，才能充分調(diào)動(dòng)家長的積極性，配合學(xué)校教育好孩子

5.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣

良好的行為習(xí)慣使一個(gè)人的終生發(fā)展受益非淺。因此，在班級(jí)進(jìn)行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。同時(shí)也要加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率是班主任經(jīng)常的一項(xiàng)工作，也是差生轉(zhuǎn)化的中心，班主任講清一般的學(xué)習(xí)方法，特別是它的作用和意義，并要逐步培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，課前預(yù)習(xí)，認(rèn)真上課，課后及時(shí)復(fù)習(xí)，反復(fù)復(fù)習(xí)，適當(dāng)練習(xí)。要反復(fù)布置，了解后再采取措施糾正，直到這個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)性養(yǎng)成，還需要針對每科的具體情況對具體科目的學(xué)習(xí)方法全方位的指導(dǎo).織興趣小組，作為學(xué)習(xí)扶貧小組，讓學(xué)生教學(xué)生，提高其集體自力更生的能力，同時(shí)也讓小組的同學(xué)在提高自身的同時(shí)讓自已的能力也上一個(gè)新臺(tái)階。

6.及時(shí)了解學(xué)情：準(zhǔn)確把握學(xué)生對知識(shí)的掌握，因材施教，在重點(diǎn)難點(diǎn)上下工夫，以促進(jìn)全班成績的平穩(wěn)、扎實(shí)地上升

7.家教結(jié)合：經(jīng)常保持與否學(xué)生家長聯(lián)系，使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來。要不厭其煩的做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，抓兩頭、促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體。

8.培養(yǎng)班級(jí)干部：及時(shí)召開班干部會(huì)議，針對他們在工作中出現(xiàn)的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責(zé)，指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向。尤其是班級(jí)的示范員，更要要求他們及時(shí)協(xié)助班干部作好班級(jí)的日常管理工作。同時(shí)，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。

9.抓好團(tuán)隊(duì)工作：班級(jí)工作的一個(gè)重要部分，就是班主任工作，是充分發(fā)揮學(xué)生特長、張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性的有效途徑。本學(xué)期將積極配合學(xué)校，結(jié)合實(shí)際搞好各項(xiàng)活動(dòng)。

10.重視文體工作：教育學(xué)生上好所有學(xué)校開設(shè)的課程，積極參加體育鍛煉，積極參與學(xué)校組織的文娛活動(dòng)，重視各項(xiàng)比賽的積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的參與意.

在這里我做見習(xí)班主任雖然只有一個(gè)月，可是我學(xué)到的東西卻是有很多的，通過實(shí)習(xí)，我知道了自己的缺點(diǎn)和不足之處，這就可以讓我在回到校園后積極學(xué)習(xí)，來改正我的缺點(diǎn)和不足之處了。

篇10

“大學(xué)文化建設(shè)”是需要高校全員參與的全局性、長期性的工作，這項(xiàng)工作的好壞不僅直接影響著學(xué)校的辦學(xué)水平和綜合實(shí)力，還影響著學(xué)校的改革和長遠(yuǎn)發(fā)展。當(dāng)前，在大學(xué)文化建設(shè)中，黨和國家的教育方針、政策起著指導(dǎo)性作用，從整體上看我國的大學(xué)文化建設(shè)基本呈現(xiàn)了積極的發(fā)展態(tài)勢。但是，在大學(xué)文化建設(shè)的具體進(jìn)程中，仍存在一些不容忽視的問題：一是經(jīng)濟(jì)全球化對中國文化帶來的影響。二是大學(xué)文化在校園主體行為層面上呈現(xiàn)出的非規(guī)范、非道德、非健康、非自律現(xiàn)象。三是大學(xué)在其內(nèi)部的管理模式上仍有較濃厚的行政色彩。四是我國大學(xué)的校園建設(shè)在環(huán)境文化層面上有趨同化現(xiàn)象，大學(xué)文化在客體的呈現(xiàn)上大同小異。面對這些問題，加強(qiáng)大學(xué)文化建設(shè)至關(guān)重要，其不僅有利于構(gòu)建和諧校園，還有利于推動(dòng)學(xué)校持續(xù)健康發(fā)展。

1、大學(xué)文化建設(shè)有利于構(gòu)建和諧校園

現(xiàn)今，以和諧的內(nèi)涵為理論基礎(chǔ)的文化體系是世界上最先進(jìn)的思想，而大學(xué)文化建設(shè)就是要充實(shí)并豐富和諧文化，在師生中形成共同的價(jià)值觀，使優(yōu)良的校風(fēng)學(xué)風(fēng)、和諧的育人環(huán)境，較高的師生思想道德水平和科學(xué)文化素質(zhì)構(gòu)成和諧的校園文化，并以此來建設(shè)和諧的校園，在建設(shè)和諧校園的過程中凝聚人心，協(xié)調(diào)利益，增進(jìn)共識(shí)，最終引領(lǐng)和推進(jìn)大學(xué)和?C文化的發(fā)展。

2、大學(xué)文化建設(shè)有利于推動(dòng)學(xué)校持續(xù)健康發(fā)展

當(dāng)前，面對我國高等教育管理體制改革的新形勢，大學(xué)生的就業(yè)壓力不斷加大，大學(xué)之間的競爭也越來越激烈。作為一所大學(xué)的核心競爭力就體現(xiàn)在大學(xué)文化建設(shè)的好壞上，這是一個(gè)重要的判斷指標(biāo)。因此，大學(xué)只有對其文化建設(shè)高度重視，倡導(dǎo)先進(jìn)的文化理念，增強(qiáng)文化自覺自信，制定出具有自身特色的文化建設(shè)戰(zhàn)略，才能不斷提高學(xué)校的凝聚力、吸引力和影響力，最終打造出學(xué)校的品牌競爭力，在更好發(fā)揮社會(huì)職能的同時(shí)推動(dòng)學(xué)校更好更快的發(fā)展。

二、高校工會(huì)在大學(xué)文化建設(shè)中的地位和作用

高校工會(huì)的性質(zhì)和任務(wù)決定了其在校園文化建設(shè)中的地位。作為黨領(lǐng)導(dǎo)的教職工自愿結(jié)合的群眾組織，在高校就是要履行“維護(hù)、建設(shè)、參與、教育”的職能，團(tuán)結(jié)和動(dòng)員廣大教職工投身到學(xué)校的教學(xué)、科研、管理和服務(wù)等各項(xiàng)建設(shè)工作中。因此，高校工會(huì)是學(xué)校的重要組織之一，應(yīng)成為校園文化建設(shè)的主要力量。

1、高校工會(huì)可以引領(lǐng)大學(xué)文化建設(shè)的方向

大學(xué)的教職工是高校發(fā)展的主要力量，教工隊(duì)伍的相關(guān)道德素質(zhì)水平以及精神風(fēng)貌對于廣大的青年學(xué)生們具備著非常優(yōu)良的言傳身教的重要作用及價(jià)值，對于學(xué)生們的學(xué)風(fēng)以及道德觀念有著非常直接的重要影響，與此同時(shí)，也反映出了學(xué)校的教學(xué)水平以及人才培養(yǎng)的相關(guān)質(zhì)量。

2、高校工會(huì)可以參與執(zhí)行大學(xué)文化建設(shè)的方案

高校工會(huì)在現(xiàn)階段，面對新的教育教學(xué)相關(guān)任務(wù)，始終要圍繞著學(xué)校的中心思想進(jìn)行教育工作，也要承擔(dān)起先進(jìn)校園文化建設(shè)的重大教育責(zé)任。要通過做好教職工的文化建設(shè)以及相關(guān)的教育工作，去不斷的滿足學(xué)校的精神文化建設(shè)以及其他方面的教育需求。

3、高校工會(huì)可以幫助制定優(yōu)良的大學(xué)文化建設(shè)目標(biāo)

推進(jìn)先進(jìn)校園文化建設(shè)的前提是制定出科學(xué)合理的校園文化建設(shè)目標(biāo)。高校工會(huì)在大學(xué)文化建設(shè)目標(biāo)的設(shè)計(jì)中具有組織廣大教職員工參與文化建設(shè)的相關(guān)系統(tǒng)工程的強(qiáng)大優(yōu)勢，也可以更好的把教職工們組織起來、凝聚在一起，總結(jié)并且反映出教職工對于先進(jìn)校園文化建設(shè)的意愿及要求，通過人人參與到大學(xué)文化建設(shè)中，使校園文化建設(shè)目標(biāo)和具體實(shí)施方案的制定科學(xué)合理、切實(shí)可行，把價(jià)值觀、職業(yè)觀、道德觀和學(xué)校精神根植于人心。