導言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇大學班委總結，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

我班一直將提高同學的思想道德素質(zhì)，加強政治修養(yǎng)作為我們工作的重點。為了加強內(nèi)部建設，我們定期舉行討論會，觀察并總結同學們最近的思想動態(tài)，充分調(diào)動廣大團員的積極性，使大家全身心的投入到學習和工作中去。大家都能以主人翁的姿態(tài)參加支部的各項活動，并提出好的建議，從而使我們不斷進步！比如我們集體學習團的十六大精神、雷鋒精神、兩會精神，并互相交流了學習心得。目前，我班共53人，其中3名黨員，3名預備黨員，另有13名團員黨校結業(yè)，5名黨校培訓中。47名團員在力爭成為優(yōu)秀團員的同時也在向黨看齊，關注黨，學習黨為能成為黨的一分子而努力。

二、 我們比、學、趕、幫、超，只為共同進步

在班委和團支部的帶動下，我班形成了一種“比、學、趕、幫、超”的學習氛圍從而調(diào)動同學們的積極性。在這種氛圍下,同學們經(jīng)常在一起探討各方面的問題，互幫互助，共同克服各方面的問題。成績優(yōu)異的同學也盡自己最大的努力幫助暫時落后的同學，排除他們學習上的障礙，調(diào)整他們的心態(tài)，使成績稍差的同學能夠以最快的速度趕上并力爭超過其他同學。班內(nèi)有幾位同學的英語成績稍差，給我班的成績造成了一定的影響．為了讓這一部分同學盡快趕上，英語好一些的同學以聊天的方式自然交流英語學習經(jīng)驗，在生活中向他們逐漸滲透英語學習的樂趣，提高他們的學習熱情，另外還對英語四級以及計算機考試報名者進行了模擬考試訓練，從而取得很好的效果。目前我班有13人獲得獎學金其中3人獲得國家勵志獎學金，三好學生2名，學習標兵1人。在今后的學習中，我班同學仍將保持和發(fā)揚“比、學、趕、幫、超”的班風學風，進而取得更大的進步！

三、 加強班級建設，增強集體觀念

班級的領導核心是班委會和團支部，他們能否有效運轉(zhuǎn)、相互協(xié)作關系到班級建設的成敗。各個班委分工明確，責任到人，班級日常管理穩(wěn)定有序。班、團委之間密切配合組織各種有意義的活動，并定期通過民意調(diào)查考察他們的工作。定期召開班干討論會、寢室長會議以及班會，定期公布檢查結果，班會開支情況。在五四評優(yōu)結果出來時雖然我們離“紅旗團支部”只差一點點，但是我們并沒有灰心，我們會再接再厲，查漏補缺，取長補短。為使班風建設更上一層我們特以“加強紀律文明建設，促進班級內(nèi)部和諧”為主題開展主題班會：

經(jīng)過兩個星期的精心準備，活動取得了理想的效果。我們以ppt連接背景音樂，連接圖片，連接視屏文件以及中途參插游戲的形式使我們的活動取得了理想的效果。在這次活動中我們收獲了很多，為增強我班紀律文明建設，促進班級內(nèi)部和諧打下了應有的基礎。

四、加強寢室文明建設，打造和諧小家園

在勞生委員的督促與各寢室長的配合下加強寢室內(nèi)部建設關注每個同學的生活，讓每個同學都有一個良好的生活環(huán)境，從而取得了良好的成果其中2-315，316被評為2009-2009年度“理化生三系互查”優(yōu)秀獎；4-420被評為模范寢室、2009-2009年度“理化生三系互查”二等獎；4-419被評為文明寢室、三系互查文明寢室、綠源環(huán)保文明寢室的好成績，2009-2009年度“理化生三系互查”三等獎。

五、加強班會以及活動的策劃，提升滿意質(zhì)

班級活動是班級建設的一個重要組成部分。在這方面主要由組織委員，文體委員以及宣傳委員負責活動的策劃與組織。開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動，讓學生在活動中明事理、長見識。為了保證活動效果，每次活動我們都會精心準備。為了提高同學參與的積極性，我們在活動中加入了一些競技、游戲等內(nèi)容，調(diào)動了同學的熱情，豐富了同學的課余生活。

現(xiàn)將部分班會以及活動簡述如下：

1.時政及兩會的學習

2.講課比賽

為了與我們的教師技能我們定期舉行模擬課堂大賽，從而增強班上同學的上崗能力。

圖表 9模擬課堂訓練 圖表 10教師技能訓練

3.我為籌師大做貢獻主題班會

身為湖師學子，我校申報“湖北師范大學”，我班于2009年4月27日晚以寢室為單位，圍繞身邊的實例以及文明修身展開了激烈的討論。

4.學習雷鋒從我做起----給課桌洗臉

為紀念雷鋒的優(yōu)秀事跡，發(fā)揚革命先輩的優(yōu)良傳統(tǒng)，緬懷雷鋒精神，為身邊的人做我們所能做的事，為同學們奉獻我們的愛心。于2009年3月12我們?nèi)w同學為生科院8j11,8j21的課桌洗了一個臉，讓它以全新的面孔出現(xiàn)在生科學子的面前。

活動結束時我班心理委員感嘆道：“雷鋒時時有，他不是陽春三月開放的櫻花，象征性的出現(xiàn)一次，而應該成為我們生活中的一部分。”是的！雷鋒不是陽春三月開放的櫻花，象征性的出現(xiàn)一次，而應該成為我們生活中的一部分。

5. 五四精神的宣傳

五四精神是熱血青年們自發(fā)并逐漸凝成的一種神圣的精神追求，我們深信，具有光榮傳統(tǒng)的中國青年一定能夠高擎五四精神的火炬，承前啟后，繼往開來，把老一輩開創(chuàng)的偉大事業(yè)不斷推向前進。為了傳承五四精神我們精心準備了這次活動。

巴黎和會上中方代表在發(fā)言 她在談個人看法

6.三系送畢業(yè)生晚會盡心盡力排練“茶山情歌”的女子群舞

為迎接三系送畢業(yè)生晚會的到來在音樂系同學的指導下我們盡心盡力排練“茶山情歌”的女子群舞。雖然最后沒能入選但是我們不灰心，因為我們努力過，努力的過程就是收獲。

7.極準備“青春歌會”的合唱

11. “獻愛心獻書”活動的開展

在“獻愛心獻書”活動，共收集了60多本捐贈書集。接著又開展了“獻愛心捐物品”的活動。

12.貧困生數(shù)據(jù)庫的調(diào)整

篇2

我們班在院的班級評比中獲得第3的榮譽，在同級中排名第一。本學期于十一之后共開展了6次班級活動，分別是湘湖秋游，寢室間籃球賽，與生工一班的籃球賽，高校一日游，感恩的心手語舞蹈學習，私人廚房的聚餐。我們班的班級凝聚力與和諧度是讓人羨慕的。對此，我有點小小的自豪。

作為組織委員，我有責任與義務管理好這個班級。打造一個具有強凝聚力，同學間關系融洽是我的工作目標。說真的，剛開始接手任務時，真怕自己經(jīng)驗不足，做不好，而愧對這個班級。高校一日游活動的時候，同學們積極性不高，也有一些小異議。那時我非常失落，也很心酸，一直跟自己生悶氣，責怪自己能力不夠，沒法安排很好的學校，沒想出新奇的活動。甚至因為這個不吃飯，睡不著。但是，有同學發(fā)現(xiàn)我的郁悶后，他們鼓勵我，體諒我，安慰我。到出游那天，真正帶隊出去時的參加人數(shù)還是讓我十分感動和欣慰。我真心希望大家都能積極參與班級活動，因為我們是集體，是團隊。

班級的每個活動都需要策劃，有的要踩點，比如秋游，高校一日游，私人廚房聚餐。從一個活動提出到策劃、實施、收場，我都需要全程參加?；顒舆^程中，我要注意觀察同學們的思想動態(tài)。大學不同于高中，同學們之間接觸相對較少，這就需要班委主動與他們溝通。一般在活動中，看到自己一個人呆在一邊的，我都會過去聊聊，或者安排個任務給他。組織者要時時觀察每個人，不能只顧自己玩。

那天的私人廚房聚餐，是這學期最成功的一個活動了。雖然那地方很小，但是很溫馨，那是笑臉最多、最真，出勤率最高，異議最少的一個活動。雖然我一直在打雜，沒有搶東西吃。但同學們主動搶了吃的給我。那感覺很幸福。盡管第二天就累的生病了，但忙碌是值得的。也非常感謝班主任，輔導員的盛情參與，以及同學們的辛勤勞動。

在大學擔任班委這一學期，我收獲很大，特別是同學們的友誼，這是最大的財富。以及最表面的就是學會了寫策劃，然后是洞察力、社交能力、領導能力、處事能力都得到了提升，我也懂得了要尊重各個活動。以前覺得學校里的某些活動舉辦的太無聊，太沒意義，因而很不屑。但當自己經(jīng)歷時，特別是自己努力在做，卻被同學不屑，不理解，心中的那種酸楚是無法言說的。所以，現(xiàn)在自己會尊重活動，看學校的活動不只是表面而更關注幕后。接著，現(xiàn)在一些比較宅、比較安靜的同學也漸漸融入集體了，這讓我很欣慰。最后一點就是學會了忍耐，學會了放棄，學會了包容以及說話技巧。

下面講一下自己存在的一些問題，首先，從第一個活動秋游說起吧。我們是分兩批，一批騎車，一批公交。當初我們踩點的時候，只是考察了騎車路線，沒有考察公交到站后具體怎么走。這導致那天辛苦了五位同學，也表示十分抱歉與感謝。高校一日游下車時下早了一站，這導致讓大家多走了五分鐘。雖然不是我聽錯了，但自己還是有一定責任的。這些雖然只是細節(jié)，但還是有必要注意與檢討的。第二點，自己與各班委之間的商討與協(xié)調(diào)不夠，導致任務分配不均，可能讓部分班委重復做事很辛苦。第三點，與班主任之間溝通不夠，沒有及時反映班級情況。

篇3

學生都市網(wǎng)訊：擔任 2012 級財會二班的文娛委員已有一學期了，這半年里，從這份工作我學到了很多，使自己得到很好的鍛煉，為班上增添了一抹不一樣的色彩，使大學生活多姿多彩，在此，謹以此對這學期的工作做如下總結。

剛剛進入大學的第一次文娛活動就是以“迎國慶”為主題展開的第一次團組織活動，，作為班上的文娛委員我負責了此次節(jié)目內(nèi)容，由于開學那段時間加入了學生會組織部，而那次活動主要由組織部負責考勤 ，就沒能參加到活動中去，也可能是由于大學這一新的環(huán)境新的集體同學們還沒有很快的適應過來，最開始同學們都不很積極，我到?jīng)]一個寢室去收集節(jié)目，但統(tǒng)計下來的結果不是很好，總共的節(jié)目不到 10 個。第三天就是團組織活動了，很是著急，但幸好有團支書和班長的幫助，最后終使這項活動順利開展。由于是第一次開展這樣的團組織活動，不是很熟悉，活動沒能取得好的成績，但是我們班并沒有氣餒，而是更加認真負責的為下一次的活動做準備，有了這一次的經(jīng)驗，我班在第二次團組織活動中取得了名列全系第三的佳績，在原有的水平上有了很大的提升！

當看到我班活動開辦得越發(fā)的有特色時，班上的每個人都很開心，從平日的相處，同學更加的團結，積極了?；顒拥牟贾貌邉潱约氨硌莸墓?jié)目同學們都表現(xiàn)得很積極，每一次活動的成功都離不開團支書的認真指導，組織委員的組織，宣傳委員的布置，每一個干部都認真負責。

這一學期我班還參加了迎新晚會的選拔，選拔之前我班的每一個同學都認真排練，我班總共準備了兩個參選節(jié)目，其中一個是小品，占用同學們每天的午休時間我感到抱歉，，但是選拔的時間一天一天的逼近，也就不得不占用了。小品由我負責，最開始的選擇劇本，在網(wǎng)上找了一個又一個，總覺得不合適！最后決定用《招聘》這一劇本。然后對其進行刪改，后來又面臨參演人員的選擇，我們班的男生偏少，總共只有 6 個，就在彩排的前兩天還因為某些小原因差點放棄了這一次參選，，不過下幸好有同學們的支持終成功參選！雖然最后的結果很慘淡，但通過這幾次的活動，同學們更加的團結了。

在這學期里，很感謝班委對我的幫助和同學們多我工作的支持，為此，我更有信心做好這一職務，使我班成為團結互助，生活更加多姿多彩的集體！我相信。在我們共同的努力下，我們的明天更加美好！更加絢爛多彩！我們一起加油，一起喝彩！ …….

篇4

回顧過去的半個學期，我的責任是記錄考勤情況和維持自修的紀律, 這也使我學到了很多東西，尤其是在與人打交道這個方面上獲益非淺.因為我不能也不會用強硬的口氣對別人說,別講話了!畢竟,我們都是大學生.都有一定的處事原則和自我約束能力. 但俗話說的好："沒有規(guī)矩不成方圓"，這里所說的規(guī)矩與我所提到的尺度是一致的。無論是"規(guī)矩"還是"尺度"都需要有人去操執(zhí)和把握，只有正確的操執(zhí)，合理的把握，才能達到"成方圓"之目的。

自修的紀律在同學們的配合和他們的高度自覺性下維持的比較好，學習氛圍良好，學習情緒高漲。課堂考勤卻出現(xiàn)了比較嚴重的協(xié)調(diào)問題。同學們請了假沒有及時上交請假條，口頭請假的同學沒有及時補請假條，我也沒有及時跟老師反應情況，導致考勤情況混亂，無法與輔導員的記錄對上。最終在與輔導員和同學們的協(xié)調(diào)下，一致認同“請假只認假條”，問題才得以解決。

篇5

第一是在賬目的管理上面，基本上每一筆賬目都有據(jù)可依，但是同學們對其了解的還不是那么詳細，上次也只是粗略的寫了一下，所以下學期我會將每一筆支出都公布于班級博客，而且還會走訪寢室了解同學們對班費收支情況的意見和建議。

第二是在關心同學方面做的還不夠，剛開始的一段時間還和同學們溝通的比較多，在后一段時間里面就沒有堅持下去。

以下是我對這半學期以來班費支出情況的總結:

1、買體育器材：370元

2、第一次團組織生活：143元

3、秋游:1000.8元

4、第二次團組織生活：10元

5、羽毛球比賽：178元

6、元旦晚會：300.6元

7、打印西方經(jīng)濟學原理作業(yè)：37元

8、打印職業(yè)生涯規(guī)劃檔案:72元

篇6

(一)學習與自律

1 認真學習新知識，盡力進步本身的學識程度，同時，關注時事政治，能緊跟形勢，做到用學到的知識來闡發(fā)明實現(xiàn)象，讓學到的知識不脫離實際。

2能依照校規(guī)要求本身，遵守規(guī)律，起到帶頭作用，自覺接收群眾監(jiān)督，任期內(nèi)沒有違規(guī)違紀行為。

(二)班委與生活委員工作

1.本職，即生活委員工作方面，做好治理班費和督匆匆寢室衛(wèi)生，同時按期約談生活條件艱苦學生，安慰并將其艱苦反應給學校。

2.同時在班主任指導及班委和請教授教化長學姐下，訂定出游計劃并組織實施，3次出游沒有一次呈現(xiàn)平安問題。

3.平時共同班長工作和學校看護的事項以保障正常開展和有效運行。

二、存在問題及盡力偏向

1. 部分班委積極性尚顯不夠。由于光陰和財力的限制，有些對全班成長的想法未能獲得全面有效的開展，在必然水平上影響班級的連合心。

2. 對人際關系的認知不夠，過度強調(diào)或者說達到本身的目的性，操之過急反而會遭排斥，如何把握工作與班級的人際關系是要重點辦理和培訓的問題。

3. 對付錢的問題，也是生活委員工作最難的一個問題，并不是盤算那么簡單，當必要生活委員抉擇如何分配的問題時最容易引發(fā)不滿。應該保持不損害任何合理合法利益的理念并執(zhí)行。

三、幾點感想感染

篇7

[中圖分類號] R332 [文獻標識碼] A [文章編號] 1673-7210（2014）02（a）-0034-04

Study on rats model of senile dementia by ligation of carotid arteries combined with injection of D-galactose and its application for behavioral evaluation

ZHAO Guizhi1 WANG Xuping1 HUANG Xiaowen1 YANG Mingyan2 SHOU Dan1

1.Zhejiang Academy of Traditional Chinese Medicine， Zhejiang Province， Hangzhou 310007， China； 2.Zhejiang Chinese Medical University， Zhejiang Province， Hangzhou 310053， China

[Abstract] Objective To explore the effect of different preparation methods on learning and memory of senile dementia rats model， and to offer effective rats model for efficacy evaluation. Methods Totally 40 male Wistar rats were randomly divided into five groups： 2-VO+ D-galactose injected group （group A）； D-galactose injected+2-VO group （group B）； 2-VO group （group C）； D-galactose injected group （group D）； normal control group （group E）； 8 rats in each group. Except the group E， unilateral common carotid artery were permanently ligated in the rats of group A， the other lateral artery then were permanently ligated after 7 days. With the interval of one week， the rats were injected with D-galactose （60 mg/kg， once every day ） for 6 consecutive weeks. The rats of group B were injected with D-galactose （60 mg/kg） for 6 consecutive weeks， then their bilateral common carotid arteries were permanently ligated， the bilateral common carotid arteries were permanently ligated only in the rats of group C. The rats of group D were injected peritoneally with D-galactose for 6 consecutive weeks only. Finally， the water maze experiment was taken to explore the place navigation and spatial experiments； and their hippocampal CA1 region in the rats of each group were observed with electron microscope. Results Compared with group C and E， the swimming time and distance in the rats of group A， B and D reduced obviously （P < 0.01）， but there were rarely differents between the rats of group A with the rats of group B and D （P > 0.05）. Compared with normal group， obvious loss of pyramidal cells hippocampal CA1 were found in every other group， and their cerebral pathology had significantly changes. Conclusion The senile dementia rats model established by the method of permanent bilateral common carotid artery ligation combined with intraperitoneal injection with D-galactose shows obvious loss in learning and memory， and has significant changes in their cerebral pathology， which represent the characteristics of the Senile dementia.

[Key words] Senile dementia； Learning and memory； Behavioral evaluation； Histopathology

隨著老齡化社會到來，老年性癡呆發(fā)病率持續(xù)上升，老年癡呆患者人群不斷擴大，其中以阿爾茨海默?。ˋlzheimer′s disease，AD）及血管性癡呆（vascular dementia，VD）為主，兩種類型癡呆的臨床表現(xiàn)、神經(jīng)生物化學及神經(jīng)生理學特點存在不同程度的交錯；相關研究已證實兩者在發(fā)病機制及病理變化方面存在本質(zhì)的相似[1-4]。由于在臨床癡呆人群中，“混合性癡呆”具有較高的流行趨勢[5]，現(xiàn)有的模型制備通常將兩者嚴格區(qū)分，筆者前期已優(yōu)化血管性癡呆大鼠模型制備方法[6]，研究證實腦衰老及腦低灌注是AD及VD發(fā)病過程中的兩大關鍵因素[7-10]。

基于AD和VD發(fā)病的多因性及相似性，本文嘗試利用腹腔注射半乳糖促老化，分期永久結扎雙側(cè)頸總動脈致腦低灌注的方法，制備腦衰老與腦低灌注兩種關鍵因素聯(lián)合作用的癡呆大鼠[11]。并進一步通過大鼠的學習記憶和空間記憶等行為學改變[12]，以及腦海馬組織病理學改變進行模型驗證與評價，以期為老年期癡呆的發(fā)病機制及藥物作用評價研究提供動物模型。

1 材料與方法

1.1 設備、材料與試劑

Morris水迷宮實驗儀及Ethovision 3.0分析軟件（荷蘭）；DM2500生物顯微鏡（德國徠卡）；D-半乳糖（D-galactose），購自美國Sigmal試劑公司；手術剪、止血鉗、眼科彎鑷、縫針及0～3號縫線。

1.2 實驗動物與分組

1.2.1 實驗動物 Wistar大鼠，雄性，體重190～210 g，購自上海思萊克實驗動物有限責任公司，飼養(yǎng)于浙江省中醫(yī)藥研究院實驗動物中心，動物使用許可證號：SYXK（浙）2009-0122。

1.2.1 分組 實驗大鼠40只，隨機分為5組，每組8只。A組：分期雙側(cè)頸總動脈永久結扎后D-半乳糖注射組（2VO + Gal組）；B組：半乳糖注射后分期雙側(cè)頸總動脈永久結扎組（Gal + 2VO組）；C組：單次雙側(cè)頸總動脈永久結扎組（2VO組）；D組：半乳糖注射組（Gal組）；E組：正常對照組。

1.3 手術操作

A組：術前8～12 h禁食不禁飲水，10%水合氯醛以350 mg/kg劑量腹腔注射麻醉，仰臥位固定于保溫手術臺上，頸部皮膚備皮消毒后行頸側(cè)向切口，用0號絲線永久結扎左側(cè)頸總動脈，縫合皮膚。復蘇后正常飼養(yǎng)，觀察手術創(chuàng)口愈合情況，1周后行右側(cè)頸總動脈結扎術。術后第8天開始腹腔注射D-半乳糖，劑量60 mg/kg，每天1次，連續(xù)注射42 d。

B組：先腹腔注射D-半乳糖42 d，第41、48天分期行雙側(cè)頸總動脈永久結扎術，其余處理同A組。

C組：僅一次性雙側(cè)頸總動脈永久結扎，不注射半乳糖，其余處理同A組。

D組：僅腹腔注射D-半乳糖42 d，不行頸總動脈接扎術，其余處理同A組。

E組：不給予任何手術或藥物處理，與前4組大鼠同等條件飼養(yǎng)。

1.4 行為學實驗

實驗系統(tǒng)主要由圓形不銹鋼水池（直徑和深度分別為1.50 m和0.45 m）及圖像自動采集、處理系統(tǒng)組成。池內(nèi)加水至水位高度為0.38 m，水中加碳素墨水使之渾濁，水溫（22±2）℃。水面以原點為中心均等劃分為L、P、R、O四個象限區(qū)，在P區(qū)中央放置一圓形有機玻璃平臺（直徑12 cm，高度0.36 m）。從與平臺相對的象限區(qū)（即O象限），自距水面20 cm高度處以面向池壁方式拋投大鼠入水，到達平臺頂部后在平臺上休息30 s后重復操作，記錄其自入水至登上平臺所需的時間（即逃避潛伏期）、游泳路徑與游泳距離。如果大鼠180 s內(nèi)未到達平臺，則由實驗者引導其至平臺，此時潛伏期為最高值（180 s）。實驗共進行7 d，前5天進行同樣的定位航行訓練，每天1次；第6天將實驗入水點改為相鄰的左側(cè)象限 （L象限）區(qū)，同法操作并記錄數(shù)據(jù)；第7天行空間探索實驗，即撤去平臺，并將大鼠入水點恢復為O象限，觀察大鼠入水后60 s內(nèi)的游泳情況并記錄路徑。A、D組于腹腔注射D-半乳糖后42 d，B、C組大鼠于雙側(cè)頸總動脈永久結扎術后1周，與E組大鼠同時進行行為學實驗。

記錄大鼠在水池各象限區(qū)的游泳距離與時間，并分別計算其占游泳總距離與總時間的百分比，以此作為大鼠學習記憶成績的評價指標。

1.5 腦海馬病理組織學觀察

1.5.1 病理切片制片及染色 行為學實驗結束后，將每組大鼠斷頭處死，在冰盤上小心迅速取出完整腦組織，剝離出雙側(cè)海馬組織，用5%甲醛固定24 h，經(jīng)系列梯度酒精脫水，石蠟包埋后切片，并采用蘇木素-伊紅HE染色[13]，于電鏡下觀察海馬的病理變化。

1.5.2 腦海馬病理組織學改變判斷方法 腦缺血所致的腦神經(jīng)細胞損傷與死亡，受損細胞類型與腦缺血的誘因、程度以及持續(xù)時間直接相關。由大腦中動脈（MCA）梗塞引起的腦缺血時，缺血中心區(qū)域的損傷表現(xiàn)以神經(jīng)元細胞（如紋狀體、皮層神經(jīng)元、海馬）壞死為主，表現(xiàn)為核固縮、破裂，細胞分界線消失。缺血梗死灶邊緣區(qū)域則以神經(jīng)元細胞凋亡為主，表現(xiàn)為細胞體積變小、胞漿皺縮、胞核固縮等[15]。

1.6 統(tǒng)計學方法

采用統(tǒng)計軟件SPSS 18.0對實驗數(shù)據(jù)進行分析，計量資料數(shù)據(jù)以均數(shù)±標準差（x±s）表示，采用t檢驗。計數(shù)資料以率表示，采用χ2檢驗。以P < 0.05為差異有統(tǒng)計學意義。

2 結果

2.1 動物外觀及行為活動

A、B及D組大鼠在半乳糖注射過程中，均逐漸出現(xiàn)行為異常，如活動減少、動作遲緩、精神不振等。A、B、C組大鼠頸總動脈永久結扎后，C組大鼠死亡2只，補充2只。C組術后有1只出現(xiàn)眼瞼下垂，術后第1天時大鼠自發(fā)活動均有所減少，但術后2 d后，除C組外的其余各組基本恢復至術前狀態(tài)，C組4 d后恢復術前狀態(tài)，各組飲水、攝食均未見明顯異常。

2.2 行為學分析結果

行為學分析結果見表1、2。由表1可知，C、E組間差異無統(tǒng)計學意義（P > 0.05），而A、B及D組時間比與距離比均較C、E組減小，差異有高度統(tǒng)計學意義（P < 0.01）。但A組與B、D組相比，差異無統(tǒng)計學意義（P > 0.05）。表2顯示A、B、D組大鼠在P象限的游泳時間顯著少于正常對照組。

表1 空間探索實驗中各組大鼠原平臺象限游泳時間比與距離比分析（x±s）

注：與E組比較，*P < 0.01；與C組比較，#P < 0.01

2.3 腦海馬病理組織學改變

各組腦海馬病理組織學改變見圖1。E組大鼠海馬CA1區(qū)樹突呈條索狀分布，錐體細胞3～4層，排列緊密、整齊；胞體完整，界線清晰，無變性壞死，胞核大而圓。A、B組大鼠海馬CA1區(qū)樹突明顯破壞，幾乎呈陰性染色，錐體細胞減少，細胞1～2層，排列松散，界限不清；可見變性壞死細胞，核固縮、破碎，呈深藍色，胞漿濃縮；C、D組海馬細胞丟失，排列紊亂，周圍結締組織增生情況較模型組明顯減少。

3 討論

以雙側(cè)頸總動脈同時永久結扎的方法制備的癡呆大鼠模型，由于短時間腦內(nèi)供血驟降，易導致較高的動物死亡率。本文采用間隔1周，分期手術的方式結扎雙側(cè)頸總動脈，在手術間隔期，椎動脈緩慢代償性供血，逐漸形成前腦供血不足的病理狀態(tài)，其過程及表現(xiàn)與臨床慢性腦缺血更為接近[16]，且大鼠死亡率下降，術后恢復較快。因而采用分期頸總動脈永久結扎方式用于老年期癡呆大鼠的模型制備，具有動物死亡率低，術后運動功能恢復快，病理特征與臨床相似等特點。

本研究中的大鼠模型結合了腦衰老與腦低灌注兩種關鍵因素的作用，利用腹腔注射半乳糖促老化，使大鼠體內(nèi)產(chǎn)生大量超氧陰離子自由基，對腦組織產(chǎn)生過氧化損害；同時由于細胞內(nèi)存積D-半乳糖后干預了細胞內(nèi)物質(zhì)代謝，細胞代謝功能下降，導致鼠快速衰老[17]；永久結扎雙側(cè)頸總動脈則導致腦內(nèi)低灌流，細胞代謝能力進一步下降。兩種因素共同作用，使模型大鼠呈現(xiàn)明顯的學習、記憶能力減退特征，具備了老年期癡呆的臨床表現(xiàn)。且該造模過程較符合老年期癡呆臨床患者的病理歷程，因而適用于研究癡呆患者腦組織的形態(tài)及病理、生理變化，能夠為老年期癡呆的基礎研究及藥效評價提供有益參考。

此外，術后7 d，A組大鼠的原平臺象限游泳距離比、時間比等各項指標與B、D組比較，差異均無統(tǒng)計學意義，提示低灌注聯(lián)合半乳糖誘導記憶功能損傷無長期效應，此種現(xiàn)象可能與機體自身代償有關。據(jù)此推斷本模型仍屬急性-亞急性范疇，提示下一步工作應致力于更具實用性的亞急性-慢性模型研究工作。

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篇8

關鍵詞：班干部管理 班委的組建 班干部培養(yǎng)

高職院校，是高等學校的重要組成部分。從世界范圍看，高等職業(yè)教育是經(jīng)濟社會發(fā)展到一定階段出現(xiàn)的一種新型高等教育，是以培養(yǎng)具有一定理論知識和較強實踐能力，面向基層、面向生產(chǎn)、面向服務和管理第一線職業(yè)崗位的實用型、技術型和技能型專門人才為目的高等教育，是職業(yè)技術教育的高等階段。

隨著我國高職院校的不斷發(fā)展，高職院校班級管理已經(jīng)成為新的班級管理的研究熱點。本文通過筆者近十年高職院校班主任工作及教學工作經(jīng)驗，對高職院校班級管理中如何進行班干部管理進行了歸納和總結。

班委對于班級尤其是新生班級有著非常重要的作用，好的班委會成為老師的得力助手，能夠高效地開展班級工作；好的班委能夠非?？焖俚哪郯嗉壍牧α?，形成合力；好的班委能夠帶動班級，形成良好的班風。

發(fā)展班干部隊伍就是讓學生主動參與班集體的管理。如果在短時間內(nèi)建立一支責任心強、素質(zhì)高、工作作風硬朗的班干部隊伍就可以快速的開展班級工作。班委是班集體的核心，也是凝聚班集體的紐帶，如果有了一支強有力的干部隊伍，那么班級管理就成功了一半。

1 班委的組建

我們班的43名同學報到以后，班級成員就已經(jīng)確定，新的班集體形成了。為了保證班級工作正常開展，班委的組建成為了最重要的事情。如何任命班干部是關鍵所在。

在報到當天，我與同學們都是第一次見面。為了細致入微的觀察每一位同學，我設定了一個工作任務：讓早來報到的同學選出5為同學臨時組成報到小組接待新同學。因為只有通過工作才能夠看到每一位同學的工作能力。

1.1 觀察。通過本次任務，我可以從側(cè)面去觀察這5位同學的工作能力，也可以觀察新來報到的同學的言談舉止。你一定要相信那些有一定領導才能的學生肯定會在短時間內(nèi)嶄露頭腳：比如誰辦事更加主動；誰又更樂于助人；誰第一次發(fā)言更精彩；誰很快就與寢室同學關系融洽等等。對于那些表現(xiàn)比較突出的學生，班主任一定要暗記在心，作為班委人選的重要參考。

1.2 傾聽。同學們第一天報到一定會感覺新鮮，并且很想與即將同窗三年的同學談天說地，班主任這個時候可以作為一個傾聽者，聽聽同學們的人生觀，價值觀，聽聽同學們的過去，聽聽他們暢想未來。班主任老師可以通過這些了解同學們的思想狀況，并對在工作任務中表現(xiàn)突出的同學重點考察。

1.3 詢問。通過觀察，傾聽，班主任老師已經(jīng)有了班委重要職務的人選，但是也要詢問這些同學的意愿，是否愿意為班級服務等等。

1.4 考察。在班委正式確定之前，對這些同學進行考察，分派給他們不同的任務，讓他們獨立完成，比如去教務領書，辦理學生證，收體檢表等等。

通過這四方面的工作，班主任老師基本確定了部分班委人選。而其余的班委班主任老師則可以通過同學們自薦的方式選定，這樣就可以調(diào)動同學們的積極性。因為只有愿意為班級付出，才能有動力做好班級工作。但是這其中肯定會有一些同學由于自身的問題而沒有辦法干好班干部工作，因此班主任老師在宣布班委的任命時要跟同學們意見達成一致，班干部的試用期是半年（一個學期），如果有同學在試用期內(nèi)被發(fā)現(xiàn)確實不勝任時，班主任可以臨時更換班干部。

2 班干部的培養(yǎng)

剛?cè)雽W的大學生，不管他自身的素質(zhì)是多么的優(yōu)秀，但是由于他對新學校及各項事務的了解程度不高以及管理經(jīng)驗的缺乏，使得他們在很多地方需要學習。新的班委是一個很有潛力的集體，只有很好的挖掘這個集體的潛力，才能最大限度的發(fā)揮學生的特長。那么最關鍵的問題就在于對班委的管理和培養(yǎng)。班委肯定會成為這個班級的核心力量。所以對班委的管理不容忽視。

在班干部的培養(yǎng)上要注意以下幾點：

2.1 信任和尊重更為重要。既然班主任選定了班干部，那么你一定要對學生有信任感，不要事無巨細，干涉很多，這樣既不利于學生的成長，又讓學生感覺到班主任的不信任，會使他的信心受到很大的影響。因此要做到疑人不用、用人不疑。給學生足夠的信任和自我發(fā)揮的空間會給他們帶來莫大的被認可感和自信心以及工作的熱情。在出現(xiàn)困難時，班主任老師盡量引導學生自己去解決；事后及時作總結，并給予相應的意見。

大學生需要老師對他們足夠的尊重，班主任老師盡量避免呵斥學生。與學生交流時要做到尊重學生的意見，避免產(chǎn)生一種高高在上的發(fā)號施令者的形象。

篇9

目前“90后”大學生需求日趨多樣化，大學生群體是一個重于形式并且多愁善感的群體，對大學生來說，離開家庭來到大學過集體生活，更渴望得到歸屬感，渴望得到關心和關注。班委一般在班級中選舉產(chǎn)生，由班級輔導員負責日常的管理和教育；新生輔導員在認真閱讀檔案的基礎上，暫時指定新生班級負責人，經(jīng)過一段時間（一個月左右）的相處和觀察后，進行民主選舉。班委是老師與學生溝通的紐帶、橋梁；也是實現(xiàn)班級自我管理的主心骨，具有領導組織作用。

一、關于高校班級學生干部工作的內(nèi)容

國內(nèi)外對班級學生干部工作內(nèi)容的研究主要大學生思想政治教育、大學生職業(yè)規(guī)劃發(fā)展指導、創(chuàng)造良好的環(huán)境氛圍、增加崗位鍛煉等。班級學生干部在為同學的服務中發(fā)揮著積極的作用，充分體現(xiàn)了大學生“自我教育、自我管理、自我服務”的能力。在班級工作中，班長、學習委員、生活委員、文體委員等各司其職，配合本導和輔導員老師的工作，配合各任課教師，作好課堂紀律管理，維護課堂環(huán)境，組織開展班級文娛和體育活動，活躍班級氣氛，豐富課余文化生活。在同學們當中，大部分班委通過自己的工作和努力使班級內(nèi)部形成了強大的凝聚力，使班級成為團結向上的集體。

二、當代大學生存在的問題

總體上講，大學生是一個優(yōu)秀而龐大的群體，但是各方面的因素使少數(shù)大學生身上存在一些缺陷和問題。學者盛義保在2007年高校學生思想政治狀況滾動調(diào)查問卷中關于“您對當前大學生以下方面的評價”一題，受到評價最低的主要集中在以下幾點：缺少艱苦奮斗精神（26%）；集體主義觀念弱，缺乏團隊協(xié)作精神（25%）；心理承受力低（23%）；愛國精神和理想信念淡化（16%）等等，這些問題在一定程度上影響著大學生的成長和成才。

三、班委應具備的能力

班委能力的高低直接影響著班級目標實現(xiàn)的程度。要想出色地完成各項工作任務，班委就應具備良好的學習能力、組織協(xié)調(diào)能力、較強的總結歸納能力、科學的決策能力和流暢的語言表達能力等。這些不是與生俱來的，而是在長期的學習實踐中不斷積累的綜合體現(xiàn)。

（1）學習能力：會合理安排時間，及時總結學習經(jīng)驗，調(diào)整學習方法，針對不同課程形成一套適合于自己的學習方法。

（2）合作能力與組織協(xié)調(diào)能力：班委必須學會相互尊重、友好合作，加強合作意識，增強學生集體的凝聚力，從而樹立班委在學生中的威信，做好學生各方面的協(xié)調(diào)配合，充分調(diào)動學生的積極，充分發(fā)揮干部的橋梁、骨干、模范作用。

（3）交往能力與語言表達能力：班委要善于同各種類型的同學交朋友，才能和同學建立密切的關系，各種信息也會源源不斷地向自己傳來，為開展各項工作創(chuàng)造一個寬松的外部環(huán)境，擴大視野，開拓思路，更好地開展工作，并且要有良好的口頭表達能力。

（4）判斷決策能力：班委面臨的工作往往是紛繁復雜的，遇到意料之外的緊急事情，需要隨機應變，出主意，想辦法，做決定。

四、加強對班委的教育和培養(yǎng)

班委是一個班級的核心和主心骨，班委的工作內(nèi)容與能力素質(zhì)對班級凝聚力，以及班級的整體發(fā)展的影響是毋庸置疑的，結合本次論文的研究結果，對班委自身工作能力素質(zhì)以及培養(yǎng)教育提出以下建議：

1.建立對班委選拔與激勵機制機制

選拔班委要堅持“公平、公開、公正”和“德才兼?zhèn)?、任人唯賢”相結合的原則，平時注意觀察，綜合學生在日常生活中的言行舉止和競選演說中的臨場表現(xiàn)，均衡考慮。要有耐心、有計劃、有目的地將學生中的先進分子吸納到班委隊伍中。適度提供獎勵，調(diào)動班委工作的積極性，高效高質(zhì)完成班委工作。

2.針對班委開展培訓

加強對班委培訓與培養(yǎng)，例如組織管理學、心理學方面的培訓或是講座等方式，推動班委更有效地開展工作。

3.充分利用互聯(lián)網(wǎng)對班委進行教育和引導。

利用互聯(lián)網(wǎng)的互動性特點，運用電子郵件（E-MAIL）、電子公告板（（BBS）、聊天室（IRC），QQ，MSN等網(wǎng)絡互動平臺，開展在線交流、網(wǎng)上專項服務，公開班委隊伍建設的工作情況，及時解決同學關心的實際熱點問題以及實際工作中存在的問題，征詢同學們的意見，在廣大同學的關心和監(jiān)督下培養(yǎng)班委“自我教育、自我管理、自我服務”的能力。

4.關注班委的心理健康，提供心理援助

對于班委的心理健康問題，主要依靠他們自身調(diào)節(jié)和適應能力的提高。學校需要針對班委的特點，對他們進行正確的教育和引導，通過系統(tǒng)的心理健康教育，使學生了解和把握一些適用的自我調(diào)適壓力的方法和技巧，以及心理衛(wèi)生和現(xiàn)實社會中人際關系的處理協(xié)調(diào)等應用性常識。

班委應樹立大局觀，培養(yǎng)自身強烈的責任感，保證班委工作的及時性，增強同學對班委工作的滿意度，同時增強同學對班委工作的支持度，增進同學與班委的溝通交流，使雙方能夠在個人、學習，以及工作等多方面有更多的了解與互通，推動班級的建設，增強班級的凝聚力。

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篇10

本職工作小結：

對副班長來說，最主要的工作是管理班級同學們的出勤情況。剛剛開始接手工作的時候，就有幾個同學說，對出勤情況要松點，不要太嚴格。但我覺得，松也不能太松，畢竟輔導員強調(diào)過，出勤這方面還是要嚴格點。

在這學期初的課堂出勤的點名接交工作的時候，有時會出現(xiàn)一些情況，比如有個別的同學沒來上課，但卻沒有及時地說明情況，像這些同學，我就發(fā)飛信詢問其原因，原因合理的話，之后再幫其把假條補上。但之后，通過開班會，將一些出勤的情況講明了，第一次，就給其警告，若下次再犯同樣的錯誤，就直接以曠課記錄了。之后，就沒人再沒說明原因而直接曠課了。這種現(xiàn)象在學期后期就極少出現(xiàn)了。

本學期，由于小甜吃了“培樂斯”面包，而中毒住院，在這段時期，班級的出勤情況稍有變動，但去照顧小甜的同學都有堅持來上課，有時候，早上一二節(jié)有課，有的同學(照顧小甜的)還是急急忙忙地趕回來上課，有個別的同學實在是太累了，就讓其休息一節(jié)課，這也是情有可原的。

本學期班級同學除了吳蔚外，沒有人曠課。同學們最低的課堂出勤率為97.61%。早操出勤率最低為98.46%。值得表楊的是，我們班級有到場參加《第二屆國際模糊數(shù)學年會講座》的24位同學，都堅持到了會議最后，沒有人中途退場。

與班委交流合作小結：

作為班委之一，就必須配合好其他班委的工作。由于上學年擔當學習委員，對學委這方面的比較了解。在學委需要幫忙時，幫忙整理了下數(shù)分的知識點整理，有時幫學委收發(fā)作業(yè)，或者發(fā)一些學習資料，在學習方面提點意見等。這些都是必須的。在這方面配合得還可以。

偶爾和生活委員一起去男生宿舍檢查衛(wèi)生，這樣更助于男生注重自己宿舍衛(wèi)生的打理，也有助于同學們之間的交流。

開學初，由于班兩委比較忙，就稍微幫忙整理下評獎學金所需要的一些資料等一些雜事。每周負責班級情況登記冊的填寫，總之配合好班級的工作的進展。

計劃：

下學期的班級的出勤更要嚴格要求大家，上課不許穿拖鞋(特殊情況除外)，不準遲到或早退。因為上學期在這點做得不是很好，有一些同學遲到了，雖然為下雨天，但最好還是不要遲到。

要加強和老師及同學的交流，積極主動幫助班委做些該做的事情。

及時地負責好每周負責班級情況登記冊的填寫。

每周抽點名5次。

做好班會會議記錄

總結二：工作總結匯總

在我青春的紀念冊里，大學為我譜寫了華麗的一章。在老師和同學的期望和支持下，我繼續(xù)連任班級的副班長。大二，同學們對大學有了更深刻的認識，在學習和生活上都有了新的體會和目標，在班級工作和與同學們相處之間，也顯得更加成熟，想問題也更加全面。在上一個學期中，我們0802班的學習和活動都取得了可喜的成績。每個同學都表現(xiàn)出了積極向上的態(tài)度。作為副班長，我仔細分析和總結了自己這一學期的工作，找出自己的不足和值得發(fā)揚的地方。并和其它一部分同學進行了交流和溝通，力爭在新的一學期得到更好的改善。

1、努力做好了班級的學期工作和計劃。

2、負責管理課堂和晚自習的紀律狀況，臨時發(fā)生的

3、幫助班長做好晚自習的簽到工作，協(xié)助班長轉(zhuǎn)達上級領導的指示。做好學校、學院一些活動的安排的組織工作。

4、是班中一部分稿件撰寫的負責人，一部分對外稿件有我撰寫。

5、協(xié)助班主任抓好宿舍的紀律情況，是宿舍生活變得更加和諧。

6、檢查督促其他委員的工作(學習、衛(wèi)生、文體等)

在上學期的工作過程中，我認真履行自己的職責，積極配合輔導員和班長的工作。努力做到帶頭。對臨時出現(xiàn)的狀況和錯誤及時加以改正。

但是，在上學期的工作中，我們?nèi)杂泻芏嗟牟蛔阒?。例如：在學習和工作上沒有起到很好的帶頭作用、也沒有嚴格的約束自己等等。在新的學期里，我們會去掉工作中的不足，對班委的工作進行更加徹底的改善。更好的做到輔導員和同學們之間的橋梁和紐帶作用，努力完成作為一個班委的職責。希望能得到老師和同學的監(jiān)督。同時也希望他們能給我多多的提一些意見，讓我在工作和學習中不斷的成長。

當成長的年輪刻進緣分的痕跡，我們在如歌的日子學會了珍惜;而當友誼在珍惜中越發(fā)芳香，一個暖暖的名字就要溢滿胸膛。作為副班長，我會努力提高自己的能力，豐富自己的知識。盡快發(fā)現(xiàn)不足，作好與大家的溝通，配合班長的工作，監(jiān)督其它班委的工作，盡我所能把我們的班級建設的更好!

總結三：工作總結匯總

尊敬的馮老師：

我自20**年9月?lián)螣崮?201班班長，至今已半年有余。在擔任這一職務的半年里，在您和班主任吳老師的指導下，在各位班委的配合和共同努力下，我在班級整體上開展了一些工作、活動。現(xiàn)將有關情況簡要匯報如下：

一、主要工作完成情況：

1、定期組織班會，班委會。上學期，共組織班會四次，班委會兩次，分別針對入學須知，活動月活動，期中，期末總結安排，班委職責強化等方面進行統(tǒng)籌安排。這是一個新生的班集體，及時的工作總結，下期工作目標與規(guī)劃對統(tǒng)一思想，增強班集體意識產(chǎn)生較好的影響。

2、參加華電2012年度團校學習。團校課程是為培養(yǎng)優(yōu)秀班級學生干部組織開展的。通過在團校一個月的學習，了解掌握了大學班委工作的總體情況，規(guī)范了個人工作方式方法，學習到了一些先進的管理技巧，增強了個人情商。并且，在此過程中與團支書組織編寫了《熱能1201班班級手冊》，制定了班規(guī)。

3、參加院里班級風采展示。在該活動中，我調(diào)動班級同學，結合班級手冊挖掘班級風采，與團支書等共同配合，在展示會上獲得“優(yōu)秀班集體”稱號。

4、牽頭組織班級學習及文體活動

a) 與學習委員組織開展學習交流活動，并且制定學期班級學習計劃。在班委努力和同學們的配合下，我班在期末考試中取得了零掛科的佳績。

b) 在十月活動月中，協(xié)調(diào)各班委帶動全班同學參與到包括合唱，籃球賽，辯論賽等活動中，并取得不錯的成績。

c) 配合生活委員動員各宿舍參加優(yōu)秀宿舍評比。

5、聯(lián)誼。在14年年末，我與團支書共同組織了本班與電氣1206班的元旦聯(lián)誼，增進了同學友誼，擴大了人際交往。

6、公益活動。動員大家以班級的名義參與了?！爸驹赴嗉墶被顒?，并有一次前往動物保護中心進行公益勞動。

二、工作中存在的問題及努力的方向：