導(dǎo)言：作為寫作愛好者，不可錯(cuò)過為您精心挑選的10篇初三模擬考試總結(jié)，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

二、 加強(qiáng)初三、高三畢業(yè)班的備考工作，明確本學(xué)期幾個(gè)階段的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)，群策群力，團(tuán)結(jié)一致，力爭(zhēng)中考、高考有新突破。

高三級(jí)：

第一階段：xx年2月23日－4月15日

目標(biāo)和任務(wù)：通過專題突破和綜合訓(xùn)練相結(jié)合，使各科知識(shí)、技能和方法進(jìn)一步系統(tǒng)化、熟練化，提高綜合運(yùn)用知識(shí)分析，解決實(shí)際問題的能力。高三綜合科每周一次測(cè)試。

本階段要完成的任務(wù)：

1、高考報(bào)名2、組織好廣州市舉行的第一次模擬考試（時(shí)間：3月20日－3月22日第6周）

3、組織好佛山市舉行的第一次模擬考試（時(shí)間：約4月份 具體時(shí)間待定）目標(biāo)和任務(wù)：模擬訓(xùn)練、重點(diǎn)突破，學(xué)會(huì)考試

本階段要完成的任務(wù)：

1、組織好廣州市舉行的第二次模擬考試（時(shí)間：4月24日－4月26日第11周）

2、組織填報(bào)高考志愿

第三階段：xx年5月21日－6月6日

目標(biāo)和任務(wù)：整理歸類、查漏補(bǔ)缺，再看一看錯(cuò)題，調(diào)整心態(tài)和興奮點(diǎn)，做好高考的準(zhǔn)備工作。5月27日前結(jié)束授課

初三級(jí)目標(biāo)和任務(wù)：完成新課，通過復(fù)習(xí)使各科知識(shí)技能和方法系統(tǒng)化、熟練化。加強(qiáng)中考體育的訓(xùn)練

本階段完成的任務(wù)：

1、各班主任在2月24日前完成各考生資格審查，借讀生上交有關(guān)資料

2、組織好初中畢業(yè)考試（時(shí)間：3月20日－22日第6周）

3、英語(yǔ)口語(yǔ)（約3月中）

第二階段：xx年3月26日－5月13日

目標(biāo)和任務(wù)：通過專題突破和綜合訓(xùn)練相結(jié)合，使各科知識(shí)、技能和方法進(jìn)一步系統(tǒng)化、熟練化、提高綜合運(yùn)用知識(shí)，分析和解決實(shí)際問題能力。

本階段任務(wù)：

1、組織好第一次模擬考試（時(shí)間：4月17日－4月19日第10周）

2、組織好中考體育考試（4月中旬）

3、組織好中考電腦考試（4月初）

第三階段：xx年5月14日－5月30日

目標(biāo)和任務(wù)：各科模擬訓(xùn)練，重點(diǎn)突破，學(xué)會(huì)考試。

本階段任務(wù)：

1、組織好第二次模擬考試（時(shí)間：5月15日－17日第14周）

第四階段：xx年6月1日－6月16日

目標(biāo)和任務(wù)：整理歸類，查漏補(bǔ)缺，調(diào)整心態(tài)，做好中考各方面準(zhǔn)備。

本階段任務(wù)：完成中考報(bào)志愿有關(guān)事項(xiàng)，6月10日前結(jié)束授課。

三、 抓好非畢業(yè)班的教學(xué)工作，認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)管理

非畢業(yè)班期中考試時(shí)間安排：第10周（4月17日－19日）

考試科目：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、政治、物理（歷史、生物、地理隨堂測(cè)試）

期末考試：與禪城區(qū)問卷調(diào)查時(shí)間一致

美術(shù)、體育、音樂、綜實(shí)等科18周結(jié)束課程（各科自行安排隨堂考試）

四、 抓好初一級(jí)的選修課活動(dòng)（第2周開始18周結(jié)束）。5月份進(jìn)行一次匯報(bào)表演

五、 開展青年教師（35歲以下）優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，先進(jìn)科組評(píng)比和教學(xué)能手評(píng)比。

六、 繼續(xù)實(shí)施新課程、改革課堂教學(xué)，提倡自主、合作、探究的教學(xué)模式，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，開發(fā)校本課程。

七、 體育科要開展多種形式的校內(nèi)體育活動(dòng)，繼續(xù)進(jìn)行象征性長(zhǎng)跑，抓好中考體育考試及各類市、區(qū)的體育競(jìng)賽。

八、 加強(qiáng)圖書館的管理，開放圖書館，做好課本及學(xué)生資料的征訂工作。

九、 加強(qiáng)學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo)

十、 加強(qiáng)學(xué)校健康教育“抓好雙操”。

篇2

【中圖分類號(hào)】G623.31 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2015）06-0091-03

引言

臨近中考，擺在初三畢業(yè)生面前最現(xiàn)實(shí)的問題是怎樣在有限的時(shí)間內(nèi)，把初中三年里學(xué)習(xí)的英語(yǔ)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)、全面的復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)效率，獲得理想的復(fù)習(xí)效果。同時(shí)這也是每位畢業(yè)班任課教師需要深刻研究和探討的一項(xiàng)重要課題。在復(fù)習(xí)后期，教材內(nèi)容的復(fù)習(xí)已全面結(jié)束。中考英語(yǔ)復(fù)習(xí)后期應(yīng)以提高能力為主，勿容置疑，這其中的重中之重就是提高應(yīng)試技巧。本文將通過教與學(xué)兩方面來(lái)探討如何在中考英語(yǔ)沖刺階段取得高效的成果。

一、提高初三英語(yǔ)沖刺階段課堂效率的策略

1.認(rèn)真?zhèn)湔n，把握課標(biāo)。備課不僅要備教材，還要備學(xué)生，這樣才能提煉出適合本班學(xué)生的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。另外，有些教師從來(lái)不認(rèn)真研讀課標(biāo)，而拼命地死抓學(xué)生成績(jī)，這是本末倒置的。中考的命題都是在結(jié)合課標(biāo)精神的基礎(chǔ)上，經(jīng)過嚴(yán)謹(jǐn)而細(xì)致地推敲后才定稿的。因此，如果教師對(duì)課標(biāo)一無(wú)所知，就如同流水失去了源頭，失去了教學(xué)的生命力。

2.結(jié)合錯(cuò)題，輻射串講。初三英語(yǔ)教學(xué)離不開試卷評(píng)講。然而，教師在組織評(píng)講教學(xué)時(shí)，不妨在評(píng)講過程中融入多種元素，調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣和注意力。這樣不僅讓學(xué)生學(xué)得輕松，也使課堂教學(xué)活動(dòng)更為高效而緊湊地得以組織。

3.重視反饋，檢測(cè)效率。有些教師在初三的沖刺階段忽視了反饋的重要性，具體表現(xiàn)為忽視學(xué)生的課堂反應(yīng)，漠視學(xué)生的情感需求等。教師可以通過制定綜合評(píng)價(jià)表來(lái)了解學(xué)生的情況。另外，綜合評(píng)價(jià)表應(yīng)充分考慮人性化，讓學(xué)生通過評(píng)價(jià)自我獲得成就感，從而激發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

二、中考英語(yǔ)沖刺復(fù)習(xí)教學(xué)建議

1.進(jìn)行最后的總結(jié)工作

不管在哪一個(gè)時(shí)期，總結(jié)工作永遠(yuǎn)是最為關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過總結(jié)工作，學(xué)生解題方法和解題技巧更加熟練且系統(tǒng)化，學(xué)生思維高度得到提高，師生之間教與學(xué)的互動(dòng)性更加完善。

一方面，教師引導(dǎo)并要求學(xué)生進(jìn)行總結(jié)，學(xué)生也應(yīng)該自覺進(jìn)行總結(jié)工作。學(xué)生可以利用筆記本總結(jié)或復(fù)習(xí)以下內(nèi)容：（1）錯(cuò)題類。尤其要對(duì)那些比較典型或者自己掌握不好卻經(jīng)常犯錯(cuò)誤的題目做出重點(diǎn)標(biāo)記，并重點(diǎn)進(jìn)行反復(fù)性的記憶與掌握。（2）典型題、必考題類。該類題應(yīng)該重點(diǎn)總結(jié)、必須總結(jié)的題目，亦是重點(diǎn)復(fù)習(xí)、必須復(fù)習(xí)的題目。（3）一題多解，一題多問類。對(duì)于自己常用的解題方法或者自己理解的比較好的方法做重點(diǎn)標(biāo)記、進(jìn)行掌握。通過這樣最后的總結(jié)方法，可以幫助和學(xué)生再一次系統(tǒng)化的掌握解題的方法和技巧，深人提高其解題能力，優(yōu)化應(yīng)對(duì)中考的思維。

另一方面，教師也應(yīng)該進(jìn)行總結(jié)工作。教師的總結(jié)工作主要包括：（1）學(xué)生筆記本上總結(jié)的幾類題。教師的總結(jié)工作中應(yīng)該包括該部分的內(nèi)容，不同的是，教師總結(jié)該部分內(nèi)容的側(cè)重點(diǎn)與學(xué)生不同。教師更加側(cè)重典型題、必考題類和新型題目或新型解題方法，更加側(cè)重于錯(cuò)題類題目的分析。通過該項(xiàng)最后的總結(jié)，教師在課堂上多多重復(fù)此內(nèi)容，加深學(xué)生印象。（2）學(xué)生掌握的答題方法的詳細(xì)統(tǒng)計(jì)。從橫向來(lái)看，總結(jié)學(xué)生比較熟悉的答題方法，從而得出教師課堂講解題目時(shí)間分配表。從縱向來(lái)看，統(tǒng)計(jì)學(xué)生個(gè)體對(duì)于答題方法掌握程度，針對(duì)不同的學(xué)生做不同的輔導(dǎo)。

2.討論法，探究法等多種教學(xué)方法運(yùn)用于沖刺復(fù)習(xí)課堂

練習(xí)法、討論法、探究法等各種各樣的教學(xué)方法均有其獨(dú)有的特點(diǎn)，所以英語(yǔ)教師要在綜合考慮教師的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)以及學(xué)習(xí)狀態(tài)等因素的條件下，將多種教學(xué)方法引人到中考英語(yǔ)沖刺復(fù)習(xí)課堂上。在該時(shí)期的課堂上，教師引人多種教學(xué)方法的主要目的是讓學(xué)生更多的共享好的解題方法，并且在高度緊張的復(fù)習(xí)氛圍中深深地融入英語(yǔ)語(yǔ)境與英語(yǔ)環(huán)境中，而不僅僅是提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

教師憑借以往的工作經(jīng)驗(yàn)以及對(duì)該階段的學(xué)生的理解，恰到好處的利用多種教學(xué)方法給予學(xué)生一個(gè)輕松、高效的中考英語(yǔ)復(fù)習(xí)沖刺課堂，不僅僅有助于學(xué)生本段時(shí)間的學(xué)習(xí)，同時(shí)有助于學(xué)生在中考實(shí)戰(zhàn)中保持良好的狀態(tài)，達(dá)到正常發(fā)揮，甚至超水平發(fā)揮的效果。

3.“同步課堂教學(xué)模式”輔助中考英語(yǔ)沖刺復(fù)習(xí)

負(fù)責(zé)帶中考班的英語(yǔ)教師以及學(xué)校負(fù)責(zé)管理的教師可以共同組成一個(gè)整體的教學(xué)組。構(gòu)成一個(gè)簡(jiǎn)易的類似于同步課堂教學(xué)的教學(xué)模式。在“同步課堂教學(xué)模式”中，主講教師、課程負(fù)責(zé)教師及技術(shù)教師共同完成中考英語(yǔ)沖刺復(fù)習(xí)的教學(xué)備課、上課等環(huán)節(jié)，功課輔導(dǎo)教師負(fù)責(zé)監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)和監(jiān)督管理學(xué)生等輔工作。教師們?cè)诟鱾€(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)上分工協(xié)作，能保證教學(xué)活動(dòng)順利的貫徹落實(shí)。將這樣的“同步教學(xué)模式”運(yùn)用到初中各學(xué)科教學(xué)的整個(gè)過程中：多媒體教學(xué)資源是必備的條件，為其提供必要的技術(shù)支持。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。但應(yīng)注意的是，該同步課堂的模式比較適宜于中考沖刺，英語(yǔ)復(fù)習(xí)課的基礎(chǔ)知識(shí)串講，像練習(xí)課、解疑輔導(dǎo)課等還是以面授教學(xué)為宜。

三、中考英語(yǔ)沖刺學(xué)生復(fù)習(xí)建議

1.善于歸納、有的放矢、總結(jié)反思

在最后的沖刺階段，時(shí)間不容許我們“眉毛胡子一把抓”，我們應(yīng)該分析英語(yǔ)中考命題中的易失分題并研究中考命題的改革趨勢(shì)，學(xué)生應(yīng)該重點(diǎn)分析各輪復(fù)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)，研究解題技巧與方法，力求做到能得的分絕不放過，提高復(fù)習(xí)的效率。

一方面，教師要分析各類題型的考查方向和答題技巧，歸納總結(jié)重點(diǎn)語(yǔ)法項(xiàng)目。并且要經(jīng)常反思自己在課堂內(nèi)的教學(xué)有沒有疏漏的地方，對(duì)學(xué)生的總體情況有沒有進(jìn)行及時(shí)有效的了解。這樣就可以及時(shí)調(diào)整對(duì)學(xué)生的教學(xué)中的重難點(diǎn)并使學(xué)生的成績(jī)得到穩(wěn)定提高。同時(shí)應(yīng)該針對(duì)考點(diǎn)和重點(diǎn)，分析掌握學(xué)生的薄弱點(diǎn)，有針對(duì)性地給學(xué)生安排復(fù)習(xí)內(nèi)容，尤其是對(duì)學(xué)生經(jīng)常容易搞混淆的知識(shí)點(diǎn)，要加大它們的復(fù)習(xí)力度。還應(yīng)增強(qiáng)對(duì)改革趨勢(shì)的研究，注意考試動(dòng)向，讓學(xué)生做一定數(shù)量的具有代表性的綜合練習(xí)和模擬試卷，使他們所學(xué)的知識(shí)得到全面的檢測(cè)從而達(dá)到理想的復(fù)習(xí)效果。復(fù)習(xí)有方法但沒有固定的方法，總而言之，任何復(fù)習(xí)方法都要要堅(jiān)持教為主導(dǎo)，學(xué)為主體，練為主線，思為核心。

另一方面，學(xué)生也應(yīng)該不斷的歸納總結(jié)知識(shí)點(diǎn)和試題規(guī)律，慢慢形成自己高效的答題習(xí)慣和能力，并時(shí)常反思自己在上課和做題時(shí)有沒有懈怠，有沒有做到獨(dú)立思考并與同學(xué)相互交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生也應(yīng)該對(duì)復(fù)習(xí)的效果進(jìn)行評(píng)價(jià)與反思。每節(jié)課應(yīng)該留出5到7分鐘學(xué)生思考與反思的時(shí)間。對(duì)學(xué)生進(jìn)行當(dāng)堂測(cè)試，可以采取學(xué)生自評(píng)、互評(píng)與教師評(píng)價(jià)相結(jié)合的方法，讓學(xué)生有成功的體驗(yàn)和緊迫感。

2.有錯(cuò)必改，事半功倍

重視學(xué)生易錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)，把考過的試卷和自編習(xí)題給學(xué)生練習(xí)；對(duì)學(xué)生認(rèn)為含糊不清，模棱兩可的知識(shí)點(diǎn)，精講細(xì)講，使學(xué)生理解深刻透徹。以往年的考試試題為學(xué)習(xí)的切入點(diǎn)，采用講解與提問相結(jié)合的方法，重點(diǎn)講解學(xué)生有疑問的，拿不準(zhǔn)的，易混淆的，又經(jīng)常考的知識(shí)點(diǎn)，使離散的知識(shí)點(diǎn)系統(tǒng)化，模糊的知識(shí)點(diǎn)清晰化，生疏的語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)熟練化，真正達(dá)到溫故而知新的效果。

學(xué)生應(yīng)該有自己的錯(cuò)題本，也需要搞清楚錯(cuò)題本的作用。說得廣泛一點(diǎn)，錯(cuò)題本是能夠提升學(xué)習(xí)質(zhì)量、提高學(xué)習(xí)效率、堅(jiān)實(shí)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、取得優(yōu)異成績(jī)的一種重要手段。而我們大部分的同學(xué)并沒有對(duì)錯(cuò)題本引起足夠的重視。其實(shí)，這是同學(xué)們對(duì)錯(cuò)題本的理解有誤區(qū)，錯(cuò)題本上不只是“錯(cuò)題”，它同時(shí)也包含了“錯(cuò)題”“、容易出錯(cuò)題”“、難點(diǎn)題”“、典型題”等等，它是對(duì)知識(shí)點(diǎn)的梳理，是重點(diǎn)、難點(diǎn)和精點(diǎn)的高度集合和重點(diǎn)解析，它使得學(xué)習(xí)重難點(diǎn)更加突出、復(fù)習(xí)更具有針對(duì)性、學(xué)習(xí)也更具有高效性。

3.書寫工整，印象良好

僅有扎實(shí)的英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力是不夠的，工整漂亮的書寫同樣會(huì)為我們的文章增加不少印象分。對(duì)于那些沒有良好書寫習(xí)慣的同學(xué)，如果能對(duì)自己的書寫習(xí)慣進(jìn)行一定的訓(xùn)練，相信能對(duì)其考試有不少的幫助。

四、提高學(xué)生的應(yīng)試技巧應(yīng)注意的問題

1.查漏補(bǔ)缺，確保知識(shí)點(diǎn)的系統(tǒng)性和完整性。

考試復(fù)習(xí)的前期階段，通過自我的不斷努力，在老師的正確指導(dǎo)下，確?；A(chǔ)的教材內(nèi)容已基本復(fù)習(xí)完畢。 在此基礎(chǔ)上中考英語(yǔ)復(fù)習(xí)后期還需要進(jìn)行反復(fù)鞏固和查漏補(bǔ)缺工作。尤其值得關(guān)注的是歷屆中考英語(yǔ)中出現(xiàn)頻率相對(duì)較高的詞匯的所有用法以及考綱中新增加詞匯的基本用法。對(duì)于歷屆中考英語(yǔ)中出現(xiàn)頻率相對(duì)較高的詞匯，則要重點(diǎn)掌握它們的命題規(guī)律和特點(diǎn)，融會(huì)貫通，；而對(duì)于考綱中新增加的詞匯，學(xué)生要在老師的指導(dǎo)教學(xué)下，充分利用自己的資料和工具書，全面掌握它們的重點(diǎn)用法。同時(shí)還要強(qiáng)化各個(gè)知識(shí)鏈，力求做到對(duì)知識(shí)點(diǎn)的系統(tǒng)和完整的掌握。

除了在復(fù)習(xí)前期階段已經(jīng)基本完成的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)后期還需要進(jìn)行以下幾方面的練習(xí)：

（1）在做中考模擬考試試題和平時(shí)練習(xí)時(shí)應(yīng)該對(duì)各種英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)一步的落實(shí)鞏固。

（2）要重點(diǎn)關(guān)注下面幾個(gè)歷屆考試中重復(fù)率比較高的語(yǔ)法項(xiàng)目：冠詞、代詞、名詞性從句、定語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句、形容詞的級(jí)、動(dòng)詞的時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)和情態(tài)動(dòng)詞等。此外 it 的用法、 名詞詞組作連詞用、介詞復(fù)合結(jié)構(gòu)、動(dòng)詞的主動(dòng)形式表被動(dòng) 、倒裝語(yǔ)序、主謂一致關(guān)系、近義詞和同義詞辨析、日常交際用語(yǔ)等在考試中出現(xiàn)率較高的知識(shí)點(diǎn)也需要進(jìn)行進(jìn)一步的鞏固和落實(shí)。

2.規(guī)范答題程序，積累應(yīng)試經(jīng)驗(yàn)。

在復(fù)習(xí)中的模擬考試中要做到以下三點(diǎn)：第一，思想上要充分重視，把每次模擬考試都當(dāng)作實(shí)戰(zhàn)來(lái)進(jìn)行。這樣可以是自己的考試經(jīng)驗(yàn)得到豐富，并能放平自己的考試心態(tài)。 第二，在每次模擬考試中要合理地規(guī)劃各個(gè)題型各個(gè)試題的答題時(shí)間，并養(yǎng)成嚴(yán)格的限時(shí)做題的習(xí)慣。這樣可以保證自己在實(shí)戰(zhàn)中不至于手忙腳亂，慌慌張張。第三，答題一定要規(guī)范。比如，改錯(cuò)形式、涂卡方法、書寫習(xí)慣等方面都要認(rèn)真對(duì)待，不能有絲毫的馬虎。并且在每次模擬考試之后，都要進(jìn)行認(rèn)真全面的總結(jié)與歸納。

3.積極調(diào)整心態(tài)，提高考試技巧。

考試考查的不僅僅是學(xué)生的知識(shí)和智力，還有考生的意志品質(zhì)和心理素質(zhì)。中考英語(yǔ)復(fù)習(xí)后期的一項(xiàng)非常重要任務(wù)就是積極調(diào)整好自己的心態(tài)，提高臨場(chǎng)考試技巧。要做到以下三點(diǎn)：

（1）做好充足的心理準(zhǔn)備，樹立正確的考試觀。

常言說“三百六十行，行行出狀元”，只要我們相信自己，永不放棄，總有一天能找到最適合自己的位置，并且實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大理想抱負(fù)。

（2）減少自我壓力，增強(qiáng)考試信心。

“減少自我壓力，增強(qiáng)考試信心”也是考試復(fù)習(xí)后期必須訓(xùn)練的一點(diǎn)。在激烈的中考復(fù)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)中，有一定的壓力是非常正常的?！皽p少自我壓力，增強(qiáng)考試信心”就是要結(jié)合自身的實(shí)際條件，正確評(píng)估自己的真實(shí)水平，合理確定自己的終極目標(biāo)。此外還要發(fā)現(xiàn)自身的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，相信自己多年的不懈努力和認(rèn)真的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備，一定能夠在中考奮力一戰(zhàn)并且取得勝利。

（3）調(diào)整自身情緒，不受環(huán)境影響。

在每次模擬考試中，一定要讓自己保持一種自信，這樣可以使自己處于一種穩(wěn)定的易于發(fā)揮自己水平甚至超常發(fā)揮的健康心理狀態(tài)。同時(shí)也要磨練自己能吃苦、能受挫、堅(jiān)持不懈、頑強(qiáng)拼搏的堅(jiān)強(qiáng)意志。

4.優(yōu)化應(yīng)試戰(zhàn)術(shù)，確保中考成功

在考試前形成一套適合自己的科學(xué)的、合理的應(yīng)試技巧同樣是十分重要的。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，在中考英語(yǔ)復(fù)習(xí)后期我們應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：

（1）模擬訓(xùn)練時(shí)，要求“三從一大”。

從難、從嚴(yán)、從實(shí)戰(zhàn)出發(fā)；要進(jìn)行大量的練習(xí)。每次模擬訓(xùn)練時(shí)就要卡好各個(gè)題目題型的做題時(shí)間，并且要養(yǎng)成習(xí)慣，這樣就不會(huì)在考試中由于時(shí)間分配不當(dāng)而失掉應(yīng)得的分?jǐn)?shù)。

（2）難度大的試題要靈活處理。

“大膽、暫時(shí)放棄”是處理難度大的試題的重要方法。難度大的試題一般分兩類：1）是從前做過，但不能馬上想起來(lái)的。2）是以前沒有做過的，這類題一時(shí)半會(huì)是不能找到突破口的。遇到這兩類題時(shí)，千萬(wàn)記住，一定要暫時(shí)先放棄，不能死纏爛打，否則自己的心情會(huì)受到影響，不但這兩種題解不開，反而影響會(huì)做的題目的發(fā)揮。此時(shí)，可以在1）類題前做一個(gè)記號(hào)，在2）類題前做兩個(gè)記號(hào)。做好記號(hào)后，先暫時(shí)放棄它們，做后面會(huì)做的題目，等到順利的解開幾道題之后，情緒穩(wěn)定了，思路打開了，此時(shí)再去看前面做了兩個(gè)記號(hào)的2）類難度試題，也許就能順利解開了。

五、總結(jié)

初三的沖刺階段很短，但臨陣磨槍卻對(duì)學(xué)生起著至關(guān)重要的作用。教師應(yīng)動(dòng)用所有的智慧，最大化的利用時(shí)間資源，幫助學(xué)生排除干擾。使他們不僅考出好成績(jī)，還能學(xué)出好本領(lǐng)。同時(shí)，學(xué)生一定要注意考前心態(tài)的調(diào)整。平時(shí)復(fù)習(xí)中一定要認(rèn)真將錯(cuò)題本、筆記本和典型試卷認(rèn)真反復(fù)的鞏固練習(xí)。考前一定要認(rèn)真看典型試題，提前進(jìn)入考試狀態(tài)，排除其他學(xué)科考試所帶來(lái)的心理的干擾?？偠灾谧詈蟮膹?fù)習(xí)沖刺階段，學(xué)生和老師一定要同心協(xié)力，注重實(shí)效，講究方法，克服一切困難，使得學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和考試習(xí)慣，樹立正確的考試觀念，積極調(diào)整好考試心態(tài)，學(xué)生們就一定會(huì)打贏中考英語(yǔ)這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。

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篇3

一、初三體育課現(xiàn)狀

由于初三體育中考的分?jǐn)?shù)直接加入總分，為此初三體育受到了學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生的高度重視，其本質(zhì)上是注重學(xué)生的中考分?jǐn)?shù)，很少關(guān)注學(xué)生的身心健康與體育素養(yǎng)的形成，也就無(wú)形中給初三體育課增添了壓力，讓應(yīng)該是按體育教學(xué)規(guī)律等來(lái)教學(xué)的體育課堂變成了單純的訓(xùn)練課。學(xué)校為了應(yīng)付體育中考，不僅把體育課都用在訓(xùn)練中考的項(xiàng)目上，還把大課間與課外活動(dòng)的時(shí)間也都用在訓(xùn)練上，哪怕已經(jīng)能夠取得滿分的學(xué)生也要一起訓(xùn)練。另外，每年的考試項(xiàng)目基本相同，這也直接導(dǎo)致學(xué)生一到初三就開始對(duì)中考的項(xiàng)目進(jìn)行練習(xí)，基本上初三一年的體育教學(xué)，就是圍繞中考的項(xiàng)目進(jìn)行重復(fù)練習(xí)與定期測(cè)驗(yàn)的。這樣單調(diào)的教學(xué)內(nèi)容和機(jī)械的教學(xué)方法，使學(xué)生對(duì)活潑、生動(dòng)、開心的體育課產(chǎn)生了強(qiáng)烈的厭煩心理，但事實(shí)上學(xué)生為了中考的分?jǐn)?shù)也不會(huì)出現(xiàn)抗拒的行為。

二、構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體型的初三體育課堂

體育教師不應(yīng)該讓這種現(xiàn)象在自己的課上被放大或聽之任之，而應(yīng)該積極尋求改變初三體育課現(xiàn)狀的途徑，本人在課堂中通過構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體來(lái)充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性及發(fā)展師生之間、生生之間的合作能力，從而達(dá)到良好的教學(xué)效果。

體育教學(xué)中學(xué)習(xí)共同體是指一個(gè)由學(xué)生與體育教師共同構(gòu)成的學(xué)習(xí)團(tuán)體。它以共同的目標(biāo)為引領(lǐng)，通過共同合作交流、探討來(lái)解決問題，從而提高教與學(xué)的效率。

1.構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體的重要前提是科學(xué)合理地分組與明確職責(zé)

在初三體育課堂中，本人主要是按學(xué)生準(zhǔn)備報(bào)考的項(xiàng)目與興趣愛好的原則來(lái)分組，每組人數(shù)為4～5人。把報(bào)考的項(xiàng)目相同又有相同運(yùn)動(dòng)愛好的同學(xué)分在一組，這樣在上課時(shí)除了集體練習(xí)項(xiàng)目外，小組可以按要求或針對(duì)本組的問題、任務(wù)進(jìn)行練習(xí)。另外，制訂好學(xué)習(xí)共同體的各項(xiàng)規(guī)則，選好組長(zhǎng)，明確每個(gè)人的任務(wù)，并注重密切配合。

2.初三體育課堂中學(xué)習(xí)共同體的活動(dòng)

（1）利用學(xué)習(xí)共同體，充分提高個(gè)人素質(zhì)與運(yùn)動(dòng)成績(jī)

由于學(xué)生報(bào)考的項(xiàng)目、自身的運(yùn)動(dòng)水平等多方面的不同，以往的教學(xué)模式已不適用于初三教學(xué)。以往教學(xué)模式因考慮到學(xué)生掌握技術(shù)、場(chǎng)地器材等因素，一般都采用集體練習(xí)形式，這對(duì)發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用及防止傷害事故的發(fā)生是有利的，但體育中考是考核每個(gè)學(xué)生的體能與技能，而學(xué)生的發(fā)展水平又不一樣，為此教學(xué)應(yīng)該關(guān)注到學(xué)生的個(gè)體差異。通過構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體型的初三課堂，能夠?qū)崿F(xiàn)每個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上的進(jìn)步。因?yàn)?，在學(xué)習(xí)共同體內(nèi)有運(yùn)動(dòng)素質(zhì)好的學(xué)生，可以幫助較弱的學(xué)生練習(xí)，讓需要幫助的學(xué)生有了一定的內(nèi)心歸屬感與更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，有了同伴的關(guān)心和幫助他們鍛煉的信心就會(huì)增強(qiáng)。同時(shí)，幫助的學(xué)生也會(huì)從助學(xué)的過程中看到自己的不足或增強(qiáng)自信，這會(huì)鞭策他們繼續(xù)加強(qiáng)鍛煉。

（2）根據(jù)各學(xué)習(xí)共同體的特征布置有針對(duì)性的體育家庭作業(yè)

根據(jù)各學(xué)習(xí)共同體的特征布置有針對(duì)性的體育家庭作業(yè)是非常必要的，這不僅能促進(jìn)學(xué)生體能、技能的發(fā)展，還有利于學(xué)生形成自覺鍛煉的習(xí)慣。如果上肢力量較差的，在家里就要多做俯臥撐；彈跳力較弱的，就要加強(qiáng)下肢力量練習(xí)等。家庭作業(yè)完成情況的反饋，首先每個(gè)成員在小組內(nèi)部交流，再由小組長(zhǎng)總結(jié)并匯報(bào)給體育教師，體育教師不定期地在課上讓各小組成員展示進(jìn)展?fàn)顩r。這不僅使他們體育中考項(xiàng)目的成績(jī)達(dá)到了中考滿分的要求，還激發(fā)了學(xué)生在家做體育運(yùn)動(dòng)的興趣，養(yǎng)成在家運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

（3）開展學(xué)習(xí)共同體之間的競(jìng)賽

在學(xué)習(xí)共同體之間開展針對(duì)中考項(xiàng)目的各單項(xiàng)競(jìng)賽或模擬考試，有利于激發(fā)學(xué)生的鍛煉熱情，并能促使每個(gè)學(xué)習(xí)共同體更加密切地交流與合作。開展多種形式的單項(xiàng)競(jìng)賽是“以賽促練”為根本目的，也是提高中考成績(jī)或運(yùn)動(dòng)水平的一項(xiàng)措施；選擇與考試地點(diǎn)相似的場(chǎng)地、時(shí)間、器材，按照考試要求進(jìn)行模擬考試，為學(xué)生更好地適應(yīng)體育中考做好生理、心理方面的充分準(zhǔn)備，以便發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的最佳水平。具體做法是：首先以每個(gè)學(xué)習(xí)共同體為單位，每周進(jìn)行一次一個(gè)項(xiàng)目的比賽，評(píng)價(jià)比賽的結(jié)果是看每組進(jìn)步的程度與進(jìn)步人數(shù)的多少，而不是比賽的結(jié)果。以班級(jí)為單位開展模擬考試，每次考完先匯總成績(jī)，重點(diǎn)是關(guān)注各小組的進(jìn)步程度，其次是考慮滿分率。另外，每次比賽或模擬考試結(jié)束后每個(gè)學(xué)習(xí)共同體都要總結(jié)、反思，并制訂下一步的努力計(jì)劃。

總之，在這一年中，本人的初三體育課主要是通過構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體來(lái)教學(xué)，的確取得了一定的效果，即本人所教班級(jí)的學(xué)生體育中考的成績(jī)幾乎都是滿分，沒得到滿分的也發(fā)揮了自己最高的水平；學(xué)生的體能、技能有了一定的提高；學(xué)生運(yùn)動(dòng)的熱情比較高漲；生生之間、師生之間的關(guān)系非常融洽等，但是要讓學(xué)習(xí)共同體能夠在體育課堂中有效地開展，需要體育教師具有相關(guān)教育教學(xué)方面的理論知識(shí)與勇于實(shí)踐的精神。這樣在學(xué)習(xí)共同體中的體育教師與學(xué)生才會(huì)更好、更快地成長(zhǎng)、發(fā)展起來(lái)，也才能夠發(fā)揮出共同體的優(yōu)勢(shì)。

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[2]南臘梅.試論課堂學(xué)習(xí)共同體的建構(gòu)[J].現(xiàn)代教育論叢，2010.

篇4

學(xué)校的生源狀況給我們的教學(xué)管理提出了挑戰(zhàn)與考驗(yàn)，要保證學(xué)校良好的發(fā)展勢(shì)頭，就必須樹立質(zhì)量是生命線，質(zhì)量是學(xué)校榮譽(yù)的意識(shí)，努力提升學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。教務(wù)處將從教學(xué)常規(guī)著手，以推進(jìn)《規(guī)范》的落實(shí)為抓手，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，有效提高教學(xué)質(zhì)量。

1、切實(shí)做好教學(xué)常規(guī)檢查和反饋工作：

學(xué)期初：根據(jù)學(xué)?！傲J(rèn)真”檢查規(guī)范，召開教師大會(huì)、年級(jí)組、教研組、備課組會(huì)議，明確“認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真作業(yè)、認(rèn)真教研、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真組織課外活動(dòng)”的“六認(rèn)真”工作標(biāo)準(zhǔn)、檢查內(nèi)容、檢查要求、檢查責(zé)任人工作事宜，在思想上統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，明確今后工作思路。

學(xué)期中：各檢查責(zé)任人檢查各科老師備課、作業(yè)布置與批改等情況，采取定期與不定期、集中檢查與抽查相結(jié)合的方法對(duì)全體教師備課、作業(yè)批改、課堂教學(xué)等工作進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)，形成常規(guī)簡(jiǎn)報(bào)予以公布。

學(xué)期末：認(rèn)真檢查教師備課本，聽課本、工作手冊(cè)等過程性教學(xué)資料，了解每位教師完成教學(xué)計(jì)劃及其教學(xué)工作情況，并對(duì)檢查結(jié)果予以考核，對(duì)優(yōu)秀教師予以表彰。

2、繼續(xù)加強(qiáng)課堂教學(xué)巡查和檢查工作，多方面了解教學(xué)中存在的問題：除行政每天巡堂外，教務(wù)處成員堅(jiān)持每日的教學(xué)巡查和值日，巡查不少于2次/天；定期召開各組會(huì)議對(duì)教育教學(xué)情況總結(jié)、反饋。

3、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)執(zhí)行課程計(jì)劃的管理。堅(jiān)持依法執(zhí)教，嚴(yán)格執(zhí)行《蘇州市義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》。按照規(guī)定開齊上足、教好各類課程，堅(jiān)決做到學(xué)生、教師、教室、教務(wù)處的課表一致，并嚴(yán)格規(guī)范臨時(shí)課程調(diào)動(dòng)安排，杜絕私自調(diào)課、曠課、遲到、早退、中途離堂等現(xiàn)象，本學(xué)期教務(wù)處人員將進(jìn)行不定期檢查，不斷促進(jìn)教師增強(qiáng)執(zhí)行課程計(jì)劃的法規(guī)意識(shí)，從而產(chǎn)生自覺行為。

4、切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的主戰(zhàn)場(chǎng)，要通過集體備課、說課與評(píng)課、聽課等多種形式狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量。教師在提高課堂質(zhì)量和效益上下功夫，樹立立足課堂，向課堂45分鐘要效益的質(zhì)量意識(shí)。

5、嚴(yán)格執(zhí)行《張家港市第七中學(xué)作業(yè)布置及批改要求》，要求各教研組、備課組研究制定學(xué)科作業(yè)量標(biāo)準(zhǔn)及學(xué)生作業(yè)要求，并實(shí)行定期調(diào)研、檢查，切實(shí)減輕作業(yè)負(fù)擔(dān),使學(xué)生的作業(yè)真正達(dá)到鞏固基礎(chǔ)知識(shí)、提高解題技能的效果,同時(shí)又能促使教師深入研究、精心選題。同時(shí)要求各備課組認(rèn)真制定本學(xué)期所印講義的計(jì)劃，并對(duì)講義的撰稿作出具體的要求，提高講義的檢測(cè)效度和導(dǎo)教、導(dǎo)學(xué)功能

6、強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)室管理規(guī)范。完善實(shí)驗(yàn)室管理制度，規(guī)范實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備使用記錄的管理。

二、踐行新課改，深化教學(xué)研究，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量

1、牢固確立新課程理念，不斷完善并探索新的教學(xué)方法

繼續(xù)組織教師積極開展新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)踐工作，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為宗旨，牢固樹立符合新課程要求的課程觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀和評(píng)價(jià)觀。在課堂教學(xué)中，真正做到：突出主體、注重基礎(chǔ)、加強(qiáng)應(yīng)用、培養(yǎng)能力。充分運(yùn)用各種教學(xué)手段，積極探索新的教學(xué)途徑和方法，努力營(yíng)造民主、和諧、寬松的課堂氛圍，挖掘?qū)W生主動(dòng)探究的潛能，不斷提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。同時(shí)要積極利用現(xiàn)有的教育資源認(rèn)真開展以研究性學(xué)習(xí)為重點(diǎn)的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)驗(yàn)，并把它作為推進(jìn)課程改革的切入口,在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上爭(zhēng)創(chuàng)七色。

2、加強(qiáng)集體備課研究

充分發(fā)揮教研組、備課組作用，要求同年級(jí)同學(xué)科的教師每周至少保證有1小時(shí)的時(shí)間進(jìn)行集體備課，研究教材、研究學(xué)生、研究習(xí)題，并統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一檢測(cè)，統(tǒng)一質(zhì)量分析。開學(xué)一周內(nèi)各教研組將集體備課時(shí)間報(bào)教務(wù)處。

3、繼續(xù)加強(qiáng)導(dǎo)師制工作

要求結(jié)對(duì)師徒認(rèn)真開展共同備課研究，互相聽課分析，充分發(fā)揮老教師傳、幫、帶的作用，對(duì)青年教師的課堂教學(xué)的指導(dǎo)。通過聽課，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，查找問題的癥結(jié)，提出改進(jìn)措施，加速青年教師的成長(zhǎng)，做到老年教師模范，中年教師示范，青年教師規(guī)范。教務(wù)處每月將對(duì)各導(dǎo)師和徒弟的導(dǎo)師制工作手冊(cè)進(jìn)行系統(tǒng)細(xì)致的檢查。

4、繼續(xù)加強(qiáng)骨干教師的培養(yǎng)。

對(duì)上學(xué)期參加市級(jí)骨干教師評(píng)比并以通過第一、第二輪選拔的教師，教務(wù)處將提供更多的課堂展示機(jī)會(huì)，讓這些教師在實(shí)戰(zhàn)中得到錘煉。同時(shí)要積極搭建舞臺(tái)，鼓勵(lì)校內(nèi)的中青年教師以市級(jí)骨干教師評(píng)比為標(biāo)準(zhǔn)，積極參加校內(nèi)的

“名師、骨干教師”評(píng)比活動(dòng)。

5、開展各項(xiàng)活動(dòng)，提高專業(yè)水平

繼續(xù)開展“骨干教師示范課”、“青年教師風(fēng)采展示課”、“一課三議、三課一評(píng)”等教學(xué)交流活動(dòng)，不斷提高教師的教學(xué)能力，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期要求各教師積極參加聽課交流活動(dòng)，要求行政人員每學(xué)期聽課不少于30節(jié)，教研組長(zhǎng)20節(jié)，其他教師不少于15節(jié)。

6、加強(qiáng)提優(yōu)補(bǔ)差工作

在切實(shí)做好減負(fù)工作的前提下，認(rèn)真加強(qiáng)提優(yōu)補(bǔ)差，特別是提優(yōu)工作，促使各科教學(xué)質(zhì)量再上一臺(tái)階。同時(shí)，教務(wù)處加大調(diào)研力度，及時(shí)了解各學(xué)科存在的問題，對(duì)薄弱年級(jí)、學(xué)科繼續(xù)采取跟蹤調(diào)研，做好學(xué)科質(zhì)量調(diào)研的分析、總結(jié)工作。力爭(zhēng)在教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)中取得好成績(jī)。

三、重點(diǎn)工作

教學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校的生命線，初三中考成績(jī)將是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵。從本學(xué)期起，初三年級(jí)進(jìn)入初中教學(xué)的一個(gè)最重要的教學(xué)階段。本屆初三部分學(xué)科有優(yōu)勢(shì)但不明顯，部分學(xué)科尚有差距且個(gè)別學(xué)科差距較大。因此，如何通過全體全體初三師生的艱苦努力，在初三中考中取得勝利，對(duì)我們將是艱巨的任務(wù)和嚴(yán)峻的考驗(yàn)。本學(xué)期教務(wù)處工作重心是圍繞中考、圍繞“三率”的提高，未雨綢繆，科學(xué)合理的安排好初三各項(xiàng)教學(xué)工作，為學(xué)?！熬C合評(píng)估”邁入“二等獎(jiǎng)”的行列做出努力。

具體措施：

1、堅(jiān)持四個(gè)到位，（即形勢(shì)分析到位、思想管理到位、教學(xué)安排到位、提優(yōu)補(bǔ)差到位）。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)《中考綱要》，把握課程標(biāo)準(zhǔn)，開展二次備課（即在集體備課基礎(chǔ)上的根據(jù)各班具體情況的個(gè)人備課），落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，始終堅(jiān)持以課堂為主陣地，積極推行異步分層教學(xué)，實(shí)行因材施教。

3、多層次召開學(xué)生會(huì)議，談形勢(shì)，提要求，多鼓勵(lì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)及復(fù)習(xí)積極性。鼓勵(lì)學(xué)生超越自我，做學(xué)習(xí)的真正主人；教育學(xué)生學(xué)會(huì)體驗(yàn)，享受過程，克服急躁，保持樂觀向上的人生態(tài)度。

4、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，積極發(fā)揮集體智慧，打好團(tuán)體戰(zhàn)。學(xué)科組要做到“統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一考查”。著力提高課堂效率，向45分鐘要質(zhì)量；要面向全體學(xué)生，不歧視任何一個(gè)學(xué)生；課堂上做到精講多練，課后認(rèn)真做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。

5、發(fā)揚(yáng)備課組團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，統(tǒng)籌安排各班的教學(xué)工作，加強(qiáng)對(duì)優(yōu)等生的指導(dǎo)及學(xué)習(xí)困難生的拉差補(bǔ)缺工作，使優(yōu)等生更優(yōu)、學(xué)習(xí)困難生能跟上班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)步伐。

6、針對(duì)不斷變化的中考，我們必須加強(qiáng)考試的動(dòng)態(tài)研究，以此指導(dǎo)我們的復(fù)習(xí)，抓好專題復(fù)習(xí)研究，有效地把初三階段的知識(shí)點(diǎn)梳理清楚，以使學(xué)生全面掌握知識(shí)。在課堂教學(xué)上要注意教給學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和應(yīng)用，做到舉一反三，得心應(yīng)手。

四、認(rèn)真做好課務(wù)管理和考務(wù)管理

1、合理的科學(xué)的課時(shí)安排、作息時(shí)間、任課安排。

2、及時(shí)協(xié)調(diào)好因公、因事、因病而空缺的教學(xué)工作。

3、嚴(yán)格考紀(jì)，加強(qiáng)考風(fēng)建設(shè)，認(rèn)真組織好每一次考試。

五、增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)與創(chuàng)新意識(shí)

1、主動(dòng)聯(lián)系工作，認(rèn)真完成校長(zhǎng)室交辦的工作，適時(shí)提出意見或建議。

2、主動(dòng)處理好與各處的關(guān)系，密切與廣大教師的教學(xué)聯(lián)系、虛心聽取教師對(duì)教學(xué)管理的建議。

3、加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的聯(lián)系，并進(jìn)行比較和學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

4、繼續(xù)實(shí)行學(xué)校一貫堅(jiān)持的“通報(bào)分析制度”。教務(wù)處將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)成績(jī)的分析統(tǒng)計(jì)工作，及時(shí)反饋給教師，把統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)向校長(zhǎng)室匯報(bào)，并對(duì)存在問題較多的班級(jí)學(xué)科進(jìn)行調(diào)研，通過分析統(tǒng)計(jì)整理存檔相關(guān)數(shù)據(jù)，完善教師《業(yè)務(wù)檔案》，作為今后教師的業(yè)績(jī)考核依據(jù)。

六、具體工作安排

二月份：

1、制定教務(wù)處工作計(jì)劃及活動(dòng)安排

2、召開教育教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)

3、組織學(xué)生報(bào)到注冊(cè)工作，統(tǒng)計(jì)學(xué)額及時(shí)上報(bào)

4、召開年級(jí)組、教研組、備課組工作會(huì)議

5、做好開學(xué)教學(xué)工作檢查（教師備課筆記檢查、各組室工作手冊(cè)檢查）

6、 教師、年級(jí)組、教研組、備課組制定工作計(jì)劃

7、 正常教學(xué)秩序

8、開學(xué)初課堂教學(xué)全面調(diào)研

三月份：

1、進(jìn)行二月份教育教學(xué)常規(guī)考核

2、各教師制定本學(xué)期學(xué)科教學(xué)計(jì)劃

3、出臺(tái)教學(xué)常規(guī)簡(jiǎn)報(bào)

4、教研組活動(dòng)、備課組活動(dòng)安排檢查與落實(shí)

5、畢業(yè)班工作計(jì)劃出臺(tái)

6、課堂教學(xué)研討活動(dòng)

7、 初三年級(jí)體育、英語(yǔ)口語(yǔ)強(qiáng)化訓(xùn)練及模擬考試

四月份：

1、進(jìn)行三月份教育教學(xué)常規(guī)考核

2、課堂教學(xué)研討活動(dòng)

3、教師聽課情況、四精四必工作檢查通報(bào)

4、初三英語(yǔ)口語(yǔ)模擬考試

5、體育中考相關(guān)工作

6、召開初三學(xué)生誓師大會(huì)

7、組織期中考試工作

8、期中學(xué)生成績(jī)分析

9、組織初三體育中考

10、組織生物、化學(xué)、物理試驗(yàn)操作考查工作

11、中考英語(yǔ)口語(yǔ)考試工作

12、初三第一次模擬考試

五月份：

1、組織師范類報(bào)考學(xué)生面試

2、初二生物會(huì)考強(qiáng)化復(fù)習(xí)工作

3、組織初三第二次模擬考試

4、召開初三年級(jí)各層次學(xué)生會(huì)、教師會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)

5、初三學(xué)生檔案整理

6、 初三學(xué)生畢業(yè)考試安排

六月份:

1、制定各學(xué)科復(fù)習(xí)計(jì)劃

2、初三政治、英語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)化模擬考試

3、選派中考監(jiān)考教師并報(bào)市招生辦

4、召開外出監(jiān)考教師會(huì)議；初三考務(wù)工作會(huì)議

5、組織中考考試工作

6、先進(jìn)教研組申報(bào)工作

7、初一新生驗(yàn)證、錄取工作

8、各學(xué)科期末教學(xué)進(jìn)度檢查

9、組織初三學(xué)生網(wǎng)上錄取工作

10、組織期末考試

七月份：

篇5

尊敬的家長(zhǎng)：

您好!高三已進(jìn)入沖刺的關(guān)鍵時(shí)刻，廣州市第一次模擬考試已經(jīng)結(jié)束，廣州市第二次模擬考試即將到來(lái)。在此期間，您的子女學(xué)習(xí)情況如何?以后的努力方向在哪里?高三的關(guān)鍵階段該注意哪些問題?家長(zhǎng)如何與學(xué)校、老師配合抓好高三后期的復(fù)習(xí)?這些問題都是我們所共同關(guān)注的。為密切家長(zhǎng)和學(xué)校的聯(lián)系，提高高考備考質(zhì)量，為您的孩子、我們的學(xué)生將來(lái)做一個(gè)更為準(zhǔn)確的定位，學(xué)校決定召開高三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，請(qǐng)您參加!具體事項(xiàng)通知如下： 會(huì)議時(shí)間：2016年4月16日(星期六)下午14：30準(zhǔn)時(shí)開始(請(qǐng)貴家長(zhǎng)提前就坐)會(huì)議安排： 第一階段：14：30——15：30，家長(zhǎng)先在永久舞臺(tái)集中開會(huì)第二階段：家長(zhǎng)到各班由班主任主持。溫馨提示：1、因?qū)W校場(chǎng)地有限，不能提供太多停車位，建議家長(zhǎng)乘公交車前來(lái)開會(huì)。2、我校是“無(wú)煙學(xué)校”，請(qǐng)不要在校園內(nèi)吸煙。

增城區(qū)高級(jí)中學(xué)高三年級(jí)

04-14

高三家長(zhǎng)會(huì)通知書范文二

各位家長(zhǎng)，高三年級(jí)已完成期中考試的各項(xiàng)統(tǒng)計(jì)工作，為了鼓勵(lì)孩子們奮發(fā)學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)習(xí)斗志，定于周五召開總結(jié)、表彰暨家長(zhǎng)會(huì)，望各位家長(zhǎng)提前安排好你們工作，屆時(shí)王校長(zhǎng)和教務(wù)處王主任將蒞臨本會(huì)，講解有關(guān)高考問題。望各位家長(zhǎng)提前安排好你們工作，我們各位班主任及高三老師期待著你們光臨。

地點(diǎn)：一樓西報(bào)告廳

時(shí)間：12:40-2;20

高三年級(jí)

高三家長(zhǎng)會(huì)通知書范文三

為了讓各位家長(zhǎng)營(yíng)造輕松地復(fù)習(xí)備考家庭氛圍，幫助考生積極迎考，提前做好孩子的職業(yè)規(guī)劃，并了解我省今年高考政策，掌握志愿填報(bào)技巧，我校特邀上海交大熊丙奇教授舉辦專題家長(zhǎng)會(huì)，會(huì)議很重要，請(qǐng)各位家長(zhǎng)務(wù)必準(zhǔn)時(shí)參加!

時(shí)間:4月18日(周六)晚上18:50,

地點(diǎn):建寧實(shí)驗(yàn)學(xué)校禮堂(原老二中校址)

 

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篇6

一、抓住課本，整合、梳理基礎(chǔ)知識(shí)

現(xiàn)在的中考命題的基礎(chǔ)題約占60%，有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或原題的改編，甚至有些大題的原型都是課本上的例題或例題的引申、變形、組合。這就要求學(xué)生能揭示各知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系，理清知識(shí)結(jié)構(gòu)，使之能進(jìn)行綜合運(yùn)用。

同時(shí)，在復(fù)習(xí)課上，例題的選擇要有針對(duì)性、典型性、多層次性，尤其是新穎性，因?yàn)樾抡n改下的中考試題越來(lái)越新，考查數(shù)學(xué)能力和數(shù)學(xué)與生活實(shí)際的聯(lián)系的題越來(lái)越多，而且這些新題型能讓學(xué)生有新鮮感，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，所以在例題的選取上盡量不要選一些讓學(xué)生一眼就能看出的題目，但課外習(xí)題中可以出

現(xiàn)，但不能搞題海戰(zhàn)術(shù)。題海戰(zhàn)術(shù)雖然能重溫基礎(chǔ)知識(shí)，更能通過大量的習(xí)題接觸多種題型，可以開闊眼界、熟練解法，提高解題速度，但初三復(fù)習(xí)畢竟時(shí)間有限，為了能達(dá)到提高效率，應(yīng)該在課堂上注重?cái)?shù)學(xué)思想，讓學(xué)生會(huì)構(gòu)建數(shù)學(xué)模型。比如，等腰三角形中經(jīng)常出現(xiàn)多解情況，這就要學(xué)會(huì)分類思想。所以，復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)著重分析題目，哪怕一節(jié)課只講一個(gè)到兩個(gè)題目也可，切不可讓學(xué)生自己看書，學(xué)生看課本目的性不強(qiáng)，而且會(huì)產(chǎn)生厭煩情緒，以降低復(fù)習(xí)效率。

二、專題強(qiáng)化，提高技能，綜合提高

隨著第一輪的復(fù)習(xí)結(jié)束，馬上進(jìn)入第二輪，這一輪要以構(gòu)建數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)為主，加強(qiáng)實(shí)際問題的解決與探究性問題的研究，

從總體上把握數(shù)學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生解決問題的能力。

由于考慮到班級(jí)的每個(gè)學(xué)生的知識(shí)接受能力不同，在備課上要做到有利于讓全體學(xué)生都達(dá)到進(jìn)步，也利用“冒尖”讓學(xué)有余力的學(xué)生能盡力發(fā)展，所以這個(gè)階段的例題既要有基礎(chǔ)，也要有一定的難度，但不是越難越好，要讓學(xué)生能接受，就目前的考試要求，不要選計(jì)算繁或偏怪的習(xí)題，要注重選取聯(lián)系日常生活問題的習(xí)題，這樣才能激發(fā)學(xué)生解難求進(jìn)的欲望，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在我們身邊，運(yùn)用數(shù)學(xué)解決問題，從而使學(xué)生在解決較難的問題中感受到學(xué)有所用，增強(qiáng)求知的信心，從而產(chǎn)生更強(qiáng)的求知欲。從不同的角度分析，可能會(huì)得出相同的結(jié)論等，有利于學(xué)生思路優(yōu)化解題方法，從而培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力；還可變換幾何題中圖形的位置，形狀和大小的問題，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性等，同時(shí)也可整合這類習(xí)題的解題思路。尤其要強(qiáng)化重點(diǎn)、熱點(diǎn)題型的

訓(xùn)練。

三、模擬訓(xùn)練

通過上述二輪的強(qiáng)化，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)框架有了一定的了解，

這時(shí)就要進(jìn)入到“實(shí)戰(zhàn)”階段，要讓每位學(xué)生清楚，中考前的模擬考試是一次很好的“練兵”機(jī)會(huì)，不要產(chǎn)生恐慌心理，應(yīng)該抓住最后的幾次模擬考試的機(jī)會(huì)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己在考試還存在那些問

題。比如，考試緊張，審題不清，計(jì)算馬虎，時(shí)間安排等，老師要整批試卷后，及時(shí)作好總結(jié)，讓學(xué)生要及時(shí)糾正，如果發(fā)現(xiàn)有知識(shí)上的不足，要及時(shí)補(bǔ)缺，找出存在的問題加以解決，如果學(xué)生出現(xiàn)考試低谷，要安慰和及時(shí)做出調(diào)整，力爭(zhēng)在馬上進(jìn)行的中考中發(fā)揮自己應(yīng)有的水平。

四、查漏補(bǔ)缺，調(diào)整心態(tài)，準(zhǔn)備迎接中考

學(xué)生通過緊張的復(fù)習(xí)后，每位學(xué)生的解題技能都有不同的提高，但由于在復(fù)習(xí)期間每門功課都要學(xué)，時(shí)間比較緊張，很多學(xué)生以前復(fù)習(xí)過程中存在的錯(cuò)題還沒有及時(shí)回顧，老師可以從優(yōu)、中、差各抽取5份復(fù)習(xí)習(xí)題、試題，編寫常錯(cuò)或錯(cuò)的多的習(xí)題成一兩份試卷形式的習(xí)題，再讓他們做一遍。對(duì)整個(gè)知識(shí)體系又是一個(gè)完善的過程。再留下一段時(shí)間還要讓學(xué)生再次回歸課本，由于學(xué)生的解題能力和數(shù)學(xué)方法的運(yùn)用能力大有提高，再讓他們看課本，

肯定對(duì)整個(gè)知識(shí)體系又有新的提高，能夠理解前3輪復(fù)習(xí)時(shí)沒有理解的問題，這對(duì)掌握課本知識(shí)或課本中的延伸知識(shí)有很大的好處。同時(shí)，這期間學(xué)生不再緊張地做題、考試等，那么心情放松了，肯定有利于中考的正常發(fā)揮的。同時(shí)，在這一周中，老師要逐個(gè)找學(xué)生進(jìn)行交流一下，多以鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)的手段對(duì)待學(xué)生，讓學(xué)生對(duì)自己有信心，情緒飽滿地去對(duì)待中考。

五、中考開始，信心十足地面對(duì)考試

通過初三一年緊張的學(xué)習(xí)，每個(gè)學(xué)生肯定充滿對(duì)中考的希望、

篇7

為了迎戰(zhàn)2020年的中考，使我校中考穩(wěn)步提升，保證中考各項(xiàng)工作有目標(biāo)、有計(jì)劃、有步驟、有方法的推進(jìn)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特?cái)M定此中考備考方案。

一、指導(dǎo)思想

我校2020年的中考備考工作，將按照縣教體局對(duì)初三年級(jí)教學(xué)、復(fù)習(xí)備考工作的會(huì)議精神，加強(qiáng)畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)，狠抓畢業(yè)班的備考工作，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對(duì)初三畢業(yè)班工作提出的各項(xiàng)具體要求，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，以新課程標(biāo)準(zhǔn)和《2020年云南省中考說明》為指導(dǎo)，以校本教研為龍頭，以推進(jìn)新課程改革、加強(qiáng)中考備考、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理為主線，不斷探索優(yōu)化課堂教學(xué)的有效途徑和方法，積極調(diào)動(dòng)一切有利因素，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，為全面提高初三畢業(yè)生的整體綜合素質(zhì)，抓早、抓緊、抓嚴(yán)、抓細(xì)、抓實(shí)、抓好我校2020年中考工作，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校提出的2020年中考奮斗目標(biāo)，確保學(xué)校的持續(xù)和諧發(fā)展。

二、基本情況

（一）學(xué)校情況：我校建校于2006年，建校時(shí)間短，屬于第四層次學(xué)校，近三年來(lái)，學(xué)校在上級(jí)部門的領(lǐng)導(dǎo)下，中考成績(jī)趨于平穩(wěn)狀態(tài)。

與此同時(shí)，學(xué)校也存在許多問題，如師資力量薄弱、生源差、鞏固率低等問題，這些問題都直接嚴(yán)重制約了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升。

（二）學(xué)生情況：我校今年九年級(jí)現(xiàn)有285人，從前一學(xué)期期末考試的情況反映出的問題有：第一、各個(gè)班級(jí)在各個(gè)學(xué)科上的發(fā)展不平衡，從平均分及格率上看，個(gè)別學(xué)科相差較大；

第二、學(xué)生個(gè)人自身發(fā)展不平衡，體現(xiàn)在學(xué)科發(fā)展不平衡的學(xué)生較多，在前25的學(xué)生中有一科甚至兩科沒有及格；第三、從學(xué)生內(nèi)在原因分析：部分學(xué)生厭學(xué)情緒較重，局部影響班級(jí)備考和整體成績(jī)，備考的個(gè)人目標(biāo)不明確，欠缺合理有效的學(xué)習(xí)方法；第四、班級(jí)優(yōu)秀率、及格率低，低分率較高。

（三）師資情況：目前我校在編老師共有51人，實(shí)際在崗有44人，有7人到其他學(xué)校支教，目前從教九年級(jí)的教師有25人。

師資力量不足，專業(yè)結(jié)構(gòu)不合理是目前存在的一大問題。

三、目標(biāo)任務(wù)

我校2020年升學(xué)考總體目標(biāo)是：中考參考率、及格率、優(yōu)分率、平均分、單科最高分學(xué)生比例、重點(diǎn)高中上線、普通高中上線均達(dá)到縣平均水平以上。同時(shí)，學(xué)校將指標(biāo)分解到班級(jí)，進(jìn)一步明確教師教育教學(xué)的目標(biāo)。

四、措施辦法

（一）成立迎考備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組

1、為加強(qiáng)對(duì)中考備考工作的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)備考工作，特成立蓮峰第二中學(xué)中考備考領(lǐng)導(dǎo)小組

，具體為：

組?長(zhǎng)：申

毅（校長(zhǎng)）

副組長(zhǎng)：蔣再均（副校長(zhǎng)）、嚴(yán)靜淑（教導(dǎo)主任）

組?員：初三年級(jí)各班班主任和科任教師

2、工作職責(zé)

（1）中考備考領(lǐng)導(dǎo)小組要履行好對(duì)我校中考復(fù)習(xí)備考工作的指導(dǎo)，研究中考相關(guān)問題及提出針對(duì)性、建設(shè)性對(duì)策。

（2）積極協(xié)調(diào)復(fù)習(xí)進(jìn)度，收集、傳達(dá)中考信息。

（3）協(xié)調(diào)班主任、科任教師研究近三年的中考試題，保證吃透“中考說明”。

（4）研究中考最新動(dòng)態(tài)，適時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)重難點(diǎn)，找出本學(xué)科的考試規(guī)律，探討中考命題方向，做到緊跟中考步伐。

（5）班主任要強(qiáng)化復(fù)習(xí)備考過程的班級(jí)管理，全面掌握班級(jí)學(xué)科動(dòng)向，并做好學(xué)生的思想工作。

（6）科任教師關(guān)注學(xué)科質(zhì)量，關(guān)注全體學(xué)生，最大程度的培優(yōu)補(bǔ)差。

（二）

各學(xué)科的復(fù)習(xí)資料來(lái)源

學(xué)校根據(jù)實(shí)際，在征求學(xué)生及家長(zhǎng)的前提下，統(tǒng)一訂購(gòu)《火線100》作為九年級(jí)下冊(cè)的主要復(fù)習(xí)資料。

（三）

各學(xué)科的復(fù)習(xí)進(jìn)度安排

1、授課計(jì)劃

（1）授新課完成時(shí)間：2020年3月底、4月初結(jié)束全部課程。

（2）中考總復(fù)習(xí)時(shí)間：2020年4月初——2020年6月中考前。

2、復(fù)習(xí)計(jì)劃。

采用三輪復(fù)習(xí)法：夯實(shí)基礎(chǔ)——專題訓(xùn)練——綜合檢測(cè)。

（1）第一輪復(fù)習(xí)（2020年4月初——5月初）：夯實(shí)基礎(chǔ)，教學(xué)時(shí)間約5周。

復(fù)習(xí)要求：本階段師生以《2020年中考各學(xué)科考試說明》為綱，以教材為本，過好課本關(guān)。要求師生認(rèn)真扎實(shí)地把中考所考知識(shí)全面復(fù)習(xí)一遍，對(duì)課本上的每一單元、每一章、每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都必須熟練、吃透。本階段復(fù)習(xí)結(jié)束后，科任老師認(rèn)真總結(jié)第一輪復(fù)習(xí)情況，研討下一輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)、方法、對(duì)策。利用兩操及課余時(shí)間針對(duì)體育考試科目進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練作好充分準(zhǔn)備迎接考試，本階段進(jìn)行第一、二次模擬測(cè)試。

復(fù)習(xí)內(nèi)容：全面系統(tǒng)復(fù)習(xí)，要求以課本為本，分單元、章節(jié)，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、《考試說明》要求復(fù)習(xí)，強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)、單元章節(jié)、考點(diǎn)過關(guān)訓(xùn)練，夯實(shí)基礎(chǔ)，扎實(shí)培養(yǎng)基本技能。

復(fù)習(xí)方法：可采取“滾動(dòng)式”復(fù)習(xí)，即依據(jù)課本，單元知識(shí)考試連前不連后（連前指的是上次不過關(guān)的知識(shí)），層層夯實(shí)，步步為營(yíng)。

（2）第二輪復(fù)習(xí)（2020年5月初——5月下旬）：專題訓(xùn)練，教學(xué)時(shí)間約4周。

復(fù)習(xí)要求：本階段以分類復(fù)習(xí)為主，以突破難點(diǎn)、解決重點(diǎn)為重點(diǎn)，落實(shí)第二輪復(fù)習(xí)，在學(xué)生全面把握基礎(chǔ)知識(shí)上，突出抓好考點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)。以精講帶練，以練形成能力，特別是培養(yǎng)學(xué)生的分析、解決問題的能力、應(yīng)變能力，達(dá)到“舉一反三”、“觸類旁通”的要求，本階段的強(qiáng)化練習(xí)以套題練習(xí)為主，兼顧教師自選例題作必要的補(bǔ)充。小結(jié)第二輪復(fù)習(xí)情況，研討第三輪復(fù)習(xí)對(duì)策，本階段進(jìn)行第四、五、六次模擬測(cè)試。

復(fù)習(xí)內(nèi)容：鞏固基礎(chǔ)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，使之條理化、系統(tǒng)化，強(qiáng)化分塊綜合和專項(xiàng)知識(shí)訓(xùn)練，突破重點(diǎn)、難點(diǎn)，突出訓(xùn)練靈活運(yùn)用知識(shí)，解決實(shí)際問題的能力，并檢查堵漏知識(shí)盲點(diǎn)。加強(qiáng)訓(xùn)練，強(qiáng)化優(yōu)秀學(xué)生薄弱科目的訓(xùn)練，使他們的“強(qiáng)科更優(yōu)、弱科不弱”。

復(fù)習(xí)方法：可采取分專題、分知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)法，即以知識(shí)網(wǎng)絡(luò)為線，專題分塊復(fù)習(xí)和考試。

（3）第三輪復(fù)習(xí)（2020年5月下旬——6月中考前）：

綜合檢測(cè)，提高，教學(xué)時(shí)間約4周。

復(fù)習(xí)要求：本階段前期以綜合練習(xí)為主，以適應(yīng)性練習(xí)及檢查反饋指導(dǎo)為重點(diǎn)。以模擬練習(xí)作為檢測(cè)復(fù)習(xí)效果及學(xué)生對(duì)“雙基”的掌握情況。有目的、有針對(duì)性地開展個(gè)別輔導(dǎo)工作，做到定對(duì)象、定時(shí)間、定任務(wù)，使不同層次的學(xué)生都有一定的提高，落實(shí)第三輪復(fù)習(xí)，通過訓(xùn)練、模擬測(cè)試，使學(xué)生能熟悉題型，把握解題方法。后期教師主要以近三年的中考試題作隨堂講練，用收集到的信息題作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，深入實(shí)際做好查漏補(bǔ)缺，進(jìn)一步對(duì)考試重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)、考點(diǎn)進(jìn)行整合強(qiáng)化，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)心理狀態(tài)和應(yīng)考心態(tài)，迎接中考，本階段進(jìn)行第六、七、八次模擬測(cè)試。

復(fù)習(xí)內(nèi)容：注重綜合、模擬、適應(yīng)性、規(guī)范訓(xùn)練，提高應(yīng)試能力。同時(shí)，還注意對(duì)學(xué)生答題中普遍存在的問題要及時(shí)反饋、點(diǎn)撥，指導(dǎo)學(xué)生回歸課本。

復(fù)習(xí)方法：綜合檢測(cè)，查漏補(bǔ)缺，減少非智力因素失分。

（四）

模擬考試的具體安排及質(zhì)量分析安排

1、教研室安排的聯(lián)考：以教研室安排的時(shí)間為準(zhǔn)；

2、學(xué)校安排模擬考試：初步計(jì)劃進(jìn)行六次模擬考試，第一、二次模擬考在第一輪復(fù)習(xí)后進(jìn)行，第三、四次模擬考在第二輪復(fù)習(xí)后進(jìn)行，第五、六次模擬考在第三輪復(fù)習(xí)后進(jìn)行；

3、質(zhì)量分析安排：教研室安排的每次聯(lián)考和學(xué)校安排的每次模擬考試均由各教研組認(rèn)真組織進(jìn)行。

（五）學(xué)校培優(yōu)輔差的具體措施

1、抓優(yōu)生，“響鼓重錘”。要以班級(jí)為單位，各班鎖定最具潛力的學(xué)生，分科進(jìn)行培優(yōu)造優(yōu)，培育優(yōu)秀生的聲勢(shì)，適當(dāng)運(yùn)用心理暗示，引導(dǎo)他們不斷進(jìn)取，在復(fù)習(xí)中可以給這些學(xué)生先行一步、面寬一點(diǎn)，讓優(yōu)秀生定位，并做到廣種博收。

2、抓邊緣生，“推拉并舉”。教師要付出更多的愛心，對(duì)他們有“壓”，更要有愛、有導(dǎo)，要善于發(fā)現(xiàn)他們的亮點(diǎn)，讓他們感受到老師對(duì)他們充滿關(guān)懷和支持，幫助他們克服畏難情緒，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，增強(qiáng)他們克服困難的信心，使他們看到希望，縮小與尖子生的成績(jī)差距。對(duì)進(jìn)步快的應(yīng)及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，讓他們有成功感。

3、抓后進(jìn)生，“百煉成鋼”。我校存在著一批成績(jī)較低的所謂“差生”，他們是提高平均分?jǐn)?shù)最大的“潛力股”。對(duì)“差生”的管理，重在心理調(diào)整，讓他們養(yǎng)成習(xí)慣，提高興趣，增強(qiáng)自信；要采用抓大放小的策略，要堅(jiān)持“小步子，密臺(tái)階，勤反饋，多鼓勵(lì)”的原則。重在激發(fā)內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力，要讓他們找到學(xué)習(xí)的快樂，找到適合他們的目標(biāo)。

（六）集體備課的具體安排

1、提前兩周：備課組長(zhǎng)定出備課計(jì)劃并發(fā)到主備人手中。（備一周的內(nèi)容，為了保證備課的完整性，一人可以一次備幾節(jié)，但要適量，不宜過多）

2、提前一周：主備人備好教案并傳給本備課組教師。

3、提前一周內(nèi)：

（1）教師查看所傳教案并加注意見。

（2）進(jìn)行集體備課；（主備人說自己的備課思路，大家發(fā)表意見，主持人總結(jié)定案）

（3）備課組長(zhǎng)布置下一次備課任務(wù)。

（4）主備人進(jìn)行二次備課，第二天將修訂稿交備課組長(zhǎng)。

（5）備課組長(zhǎng)收齊修訂稿后，交打印室統(tǒng)一打印。

（6）備課組長(zhǎng)將打印好的教案分發(fā)給本組教師。

（七）

加強(qiáng)畢業(yè)班班級(jí)管理

1、強(qiáng)化管理

在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，組成以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，分管領(lǐng)導(dǎo)為副組長(zhǎng)，年級(jí)組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)為組員的初三工作領(lǐng)導(dǎo)小組。深入教學(xué)，抓好年級(jí)班主任、任課教師管理。對(duì)班級(jí)的管理、教師教學(xué)、備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)，進(jìn)行督促。年級(jí)組打整體協(xié)作戰(zhàn)，捆綁式考核。

2、做好學(xué)生分流工作

對(duì)于那些無(wú)心向?qū)W，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的同學(xué)，各班做好學(xué)生的鞏固的同時(shí)，做好分流工作，動(dòng)員其就讀職高。既讓他們有所發(fā)展，又完成義務(wù)教育，還讓年級(jí)減輕了管理和教學(xué)壓力。班主任做動(dòng)員工作，搭班教師、任課教師要全力支持配合，取得良好效果。

3、狠抓教學(xué)

初三全體教師認(rèn)清形式，統(tǒng)一思想，更新教學(xué)觀念，充分發(fā)揮科目組、備課組的作用，加強(qiáng)教研，深入課堂，相互交流學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)交換意見，及時(shí)彌補(bǔ)，充分發(fā)揮集體協(xié)作，共同努力的精神。同時(shí)，提高課堂40分鐘的效率,我們一向反對(duì)課堂浪費(fèi)，尤其初三年級(jí)，學(xué)生的時(shí)間很寶貴，只有科學(xué)有效的安排好課堂，才能減少浪費(fèi)。初三各備課組認(rèn)真集體備課，切實(shí)做到“精講、精練、精批、精評(píng)”的教學(xué)要求。

4、加強(qiáng)中考體育訓(xùn)練

初三學(xué)生將進(jìn)行中考體育加試，而學(xué)生成績(jī)還存在很大問題，在這種情況下，每天進(jìn)行素質(zhì)訓(xùn)練，每天進(jìn)行跳繩訓(xùn)練，下午放學(xué)后進(jìn)行800米、1000米訓(xùn)練，體育課重點(diǎn)是籃球、實(shí)心球、立定跳遠(yuǎn)的訓(xùn)練。年級(jí)組教師、班主任全力配合體育教師訓(xùn)練。年級(jí)組組織體育模擬測(cè)試，并認(rèn)真分析，分類指導(dǎo)落實(shí)到人。

5、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性

初三是學(xué)生人生中的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，心理壓力、學(xué)習(xí)壓力較大，如果沒有正確的引導(dǎo)，學(xué)生較易半途而廢，喪失信心。年級(jí)組利用師生會(huì)，班主任利用班會(huì)，任課教師積極參與，時(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)給予鼓勵(lì)和引導(dǎo)，使學(xué)生能主動(dòng)配合教師，能持之以恒，戰(zhàn)勝心理和身體的疲勞，積極行動(dòng)起來(lái)，師生明白中考未考一切皆有可能。

6、落實(shí)安全工作

安全是學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)管理的重要工作、不可小視，年級(jí)將安全劃分到各班，實(shí)現(xiàn)班級(jí)安全負(fù)責(zé)制，年級(jí)定期不定期的召開年級(jí)“重點(diǎn)”學(xué)生會(huì)議，進(jìn)行教育，班級(jí)利用班會(huì)教育和個(gè)別教育相結(jié)合的辦法，沒有重大不安全事故的發(fā)生。

7、配合學(xué)校工作

年級(jí)組在完成年級(jí)的教學(xué)管理工作的同時(shí)，積極參與學(xué)校，配合學(xué)校做好一切工作，聽從學(xué)校指導(dǎo)與安排。從大局出發(fā)，使學(xué)校和年級(jí)工作協(xié)調(diào)發(fā)展。

8、開好家長(zhǎng)會(huì)，取得家長(zhǎng)的支持

在初三的關(guān)鍵時(shí)期，家長(zhǎng)的配合與支持，使學(xué)生安心學(xué)習(xí)，穩(wěn)定思想。本學(xué)期開家長(zhǎng)會(huì)多次，家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在校的思想、學(xué)習(xí)表現(xiàn)，及時(shí)配合學(xué)校、年級(jí)組的工作，也為年級(jí)順利完成教學(xué)工作打下良好基礎(chǔ)。同時(shí)。開了尖子生家長(zhǎng)會(huì)、重點(diǎn)生家長(zhǎng)會(huì)，指導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)注自己孩子，督促定時(shí)復(fù)習(xí)，努力學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律。

（八））加強(qiáng)畢業(yè)班教師的教學(xué)常規(guī)管理

1、備課要求。畢業(yè)班教師要把好備課關(guān)，要根據(jù)循序漸進(jìn)的原則，正確處理好新授課與復(fù)習(xí)課的關(guān)系，把握重點(diǎn)、突破難點(diǎn)、解決疑點(diǎn)，一步一步地夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，真正做到舉一反三，融會(huì)貫通，切不為了趕時(shí)間、搶進(jìn)度而盲目求快。

2、上課要求。狠抓課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益。教師要在鉆研教材、認(rèn)真?zhèn)湔n的前提下，把課堂教學(xué)的科學(xué)性與藝術(shù)性完美融合，使學(xué)生學(xué)得扎實(shí)、學(xué)得輕松、學(xué)得愉悅，做到既減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，又確保課堂教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

3、作業(yè)要求。教師要按教學(xué)要求，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，精心設(shè)計(jì)與布置作業(yè)。習(xí)題要精選、數(shù)量要適度、批改要及時(shí)、講評(píng)要認(rèn)真，并督促學(xué)生及時(shí)訂正錯(cuò)誤。班主任要協(xié)調(diào)好各位任課教師所布置的作業(yè)量。

4、監(jiān)控要求。加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，切忌盲目行事。要定期舉行質(zhì)量監(jiān)控測(cè)試，并做到測(cè)試工作組織嚴(yán)密、要求嚴(yán)格、安排細(xì)致，要把好出題、測(cè)試、閱卷、統(tǒng)分、分析等各個(gè)環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)查漏補(bǔ)缺，力求做到課課達(dá)標(biāo)，單元合格，章節(jié)過關(guān)。

5、復(fù)習(xí)要求。優(yōu)化總復(fù)習(xí)過程，提高復(fù)習(xí)課教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，把握總復(fù)習(xí)方向，明確總復(fù)習(xí)目標(biāo)，精心設(shè)計(jì)總復(fù)習(xí)的過程，使復(fù)習(xí)課有計(jì)劃、有目標(biāo)、有層次、有措施、有總結(jié)、有提高。使復(fù)習(xí)目標(biāo)分層次、分科目、分階段得到落實(shí)，提高總復(fù)習(xí)的效益。

6、輔導(dǎo)要求。輔導(dǎo)學(xué)生要因人而異，特別要注重學(xué)習(xí)困難學(xué)生的輔導(dǎo)工作。要加強(qiáng)學(xué)習(xí)困難學(xué)生助學(xué)工作的研究，認(rèn)真細(xì)致地對(duì)學(xué)生從學(xué)習(xí)、思想、生活等多方面予以關(guān)心，對(duì)他們要熱情耐心幫助，采取有效措施做好輔導(dǎo)工作，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性與學(xué)習(xí)興趣，為他們順利完成學(xué)業(yè)鋪平道路。

（九）實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的激勵(lì)機(jī)制

中考每班必須完成永善縣內(nèi)高中錄取分?jǐn)?shù)線的招生指標(biāo)人數(shù)和職校招生硬性指標(biāo)數(shù)的總和（硬性指標(biāo)數(shù)以普高線下人數(shù)的百分比計(jì)數(shù)，按進(jìn)一法計(jì)算），各班中考指標(biāo)為：以當(dāng)年全縣高中擬錄取人數(shù)除以全縣參試學(xué)生數(shù)得出百分比，再用這個(gè)百分比乘以九年級(jí)各班學(xué)籍人數(shù)作為該班當(dāng)年應(yīng)完成的指標(biāo)數(shù)，超出一名獎(jiǎng)該班教師獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資200元；差一名扣該班教師獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資200元；若中考總成績(jī)達(dá)到昭一中或云天化中學(xué)取分線的1個(gè)學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)4000元給相應(yīng)班級(jí)（不論獎(jiǎng)、扣都以參試科目計(jì)算，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)任課教師以2股計(jì)，物理、化學(xué)任課教師以1.5股計(jì)，其他科目以1股計(jì)，班主任另計(jì)一股）。

總之，我校正處在發(fā)展上升的關(guān)鍵時(shí)期，教育教學(xué)質(zhì)量關(guān)系到學(xué)校的生存與發(fā)展，關(guān)系到學(xué)校在老百姓心中的形象和地位。因此，我們要舉全校之力，內(nèi)抓管理，外樹形象，始終抓住質(zhì)量生命線，爭(zhēng)取超額完成教學(xué)目標(biāo)，辦好人民群眾滿意的教育。

附件：

蓮峰第二中學(xué)2020年初中畢業(yè)班工作行事歷

周次

日期

具體任務(wù)

工作措施

預(yù)期效果

責(zé)任人

第一周

2.23——3.01

制定復(fù)習(xí)計(jì)劃、召開畢業(yè)班師生會(huì)

、體育訓(xùn)練動(dòng)員會(huì)

教導(dǎo)處、教研組共同組織開展

制作出詳細(xì)計(jì)劃、師生“收心”

教導(dǎo)處、教研組

第二周

3.02——3.08

開始輔導(dǎo)、

早晨體育訓(xùn)練、第一次體育摸底測(cè)試

教導(dǎo)處、體育教師共同組織開展

進(jìn)入備考狀態(tài)、摸清學(xué)生水平

教導(dǎo)處、體育教師

第三周

3.09——3.15

召開各教研組長(zhǎng)會(huì)

教導(dǎo)處、教研組共同組織開展

統(tǒng)一思想

教導(dǎo)處、教研組

第四周

3.16——3.22

結(jié)束新課、進(jìn)入系統(tǒng)復(fù)習(xí)、研讀《中考說明》

教導(dǎo)處、教研組共同組織開展

全面結(jié)束新課教學(xué)、進(jìn)入復(fù)習(xí)階段、明確中考方向

教導(dǎo)處、教研組

第五周

3.23——29

參加上級(jí)中考研討會(huì)、中考報(bào)名

教導(dǎo)處、教研組共同組織開展

按時(shí)參會(huì)，明確中考方向、完成學(xué)生中考報(bào)名工作

教導(dǎo)處、教研組

第六周

3.30——4.05

一模考試、二次體育模擬測(cè)試

教導(dǎo)處、體育教師共同組織開展

摸清學(xué)生情況，指導(dǎo)后期復(fù)習(xí)工作

教導(dǎo)處、體育教師

第七周

4.06——4.12

評(píng)卷、成績(jī)分析、體育弱項(xiàng)強(qiáng)化

教導(dǎo)處、教研組、體育教師共同組織開展

找原因、提對(duì)策

教導(dǎo)處、教研組、體育教師

第八周

4.13——4.19

家長(zhǎng)會(huì)、學(xué)生座談會(huì)、體育考試

教導(dǎo)處、體育教師共同組織開展

思想動(dòng)員

教導(dǎo)處、體育教師

第九周

4,20——4.26

二?？荚?/p>

教導(dǎo)處組織開展

鞏固成果、查找不足

教導(dǎo)處

第十周

4.27——5.03

二模質(zhì)量分析、部分學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)

教導(dǎo)處、教研組共同組織開展

找原因、針對(duì)性提對(duì)策

教導(dǎo)處、教研組

第十一周

5.04——5.10

三模考試

教導(dǎo)處組織開展

鞏固成果、查找不足

教導(dǎo)處

第十二周

5.11——5.17

評(píng)卷、召開三?？荚囐|(zhì)量分析會(huì)

教導(dǎo)處、教研組共同組織開展

找原因、針對(duì)性提對(duì)策

教導(dǎo)處、教研組

第十三周

5.18——5.24

結(jié)束系統(tǒng)復(fù)習(xí)、畢業(yè)生綜合素質(zhì)考評(píng)

教導(dǎo)處、教研組共同組織開展

結(jié)束所有知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)，進(jìn)入綜合復(fù)習(xí)

教導(dǎo)處、教研組

第十四周

5.25——5.31

進(jìn)入綜合復(fù)習(xí)

教導(dǎo)處、教研組共同組織開展

再次明確重難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)、熱點(diǎn)

教導(dǎo)處、教研組

第十五周

6.01——6.07

四?？荚?/p>

教導(dǎo)處組織開展

鞏固成果、查找不足

教導(dǎo)處

第十六周

6.08——6.14

評(píng)卷、召開四模考試質(zhì)量分析會(huì)

教導(dǎo)處、教研組共同組織開展

找原因、針對(duì)性提對(duì)策

教導(dǎo)處、教研組

第十七周

6.15——6.21

查漏補(bǔ)缺、提升拔高

教導(dǎo)處、教研組共同組織開展

最后沖刺

教導(dǎo)處、教研組

第十八周

6.22——28

考前心理輔導(dǎo)、中考

篇8

綜觀近幾年中考英語(yǔ)試題，其特點(diǎn)是突出聽力、注重雙基、加大閱讀理解、增強(qiáng)詞匯和實(shí)際運(yùn)用能力?？疾斓闹R(shí)點(diǎn)覆蓋面廣，命題的基本思路和指導(dǎo)思想都體現(xiàn)了新課改的教學(xué)理念。分析中考英語(yǔ)試題的特點(diǎn)，依據(jù)《中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《英語(yǔ)中考說明》，制定中考英語(yǔ)復(fù)習(xí)方案，從而有效地進(jìn)行中考英語(yǔ)復(fù)習(xí)，既是每位英語(yǔ)教師的基本工作，也是教育者自身成績(jī)的一個(gè)重要體現(xiàn)。結(jié)合自己多年的教學(xué)實(shí)踐認(rèn)為，中考英語(yǔ)復(fù)習(xí)主要應(yīng)該做好以下幾個(gè)方面的工作：

一、緊扣課標(biāo)，回歸課本，夯實(shí)基礎(chǔ)

中考命題原則必須遵循新課標(biāo)和教材。在復(fù)習(xí)前，教師必須重視對(duì)英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和研究，深刻領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，弄清楚課標(biāo)中要求學(xué)生掌握的單詞、短語(yǔ)、句形、語(yǔ)法等各項(xiàng)內(nèi)容，做到有的放矢，把好復(fù)習(xí)這一關(guān)；教材是復(fù)習(xí)的重要依據(jù)，復(fù)習(xí)要緊扣教材，重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生要的作用。例如主謂語(yǔ)、單復(fù)數(shù)、人稱、時(shí)態(tài)的一致，倒裝句的使用，It的用法等。學(xué)生只有在理解所學(xué)的語(yǔ)法知識(shí)以后，才能更好地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。在復(fù)習(xí)中要注重基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)和基本技能的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)用能力，加強(qiáng)讀寫教學(xué)，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)的能力。在初三復(fù)習(xí)中要淡化知識(shí)的講解，注重功能項(xiàng)目的教學(xué)。求真務(wù)實(shí)，提高能力，通過聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，使學(xué)生獲得英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和為交際初步運(yùn)用英語(yǔ)的能力。在復(fù)習(xí)時(shí)要理解和把握《課標(biāo)》和《考綱》所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求，以課本為主線進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，了解命題走勢(shì)，理順?biāo)悸?，緊緊圍繞提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)的能力展開訓(xùn)練，去提高教學(xué)質(zhì)量。

二、注重雙基，優(yōu)化設(shè)計(jì)，重點(diǎn)突破

初三復(fù)習(xí)時(shí)間緊，涉及面廣，任務(wù)重，要想在較短的時(shí)間內(nèi)取得較好的效果，教師就必須依靠課程標(biāo)準(zhǔn)，具體分析教材和學(xué)生的實(shí)際情況，因人而異，優(yōu)化復(fù)習(xí)設(shè)計(jì)，精講精練，在系統(tǒng)梳理語(yǔ)言知識(shí)的同時(shí)又突出重點(diǎn)，做到講練結(jié)合，點(diǎn)面統(tǒng)一。對(duì)于教學(xué)中所出現(xiàn)的重點(diǎn)：語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)等，學(xué)生在平常作業(yè)中容易出錯(cuò)的地方或沒有完全明白的基礎(chǔ)知識(shí)，如壯語(yǔ)從句、賓語(yǔ)從句、定語(yǔ)從句、現(xiàn)在完成時(shí)和過去完成時(shí)的用法區(qū)別、反意疑問句等，這些內(nèi)容需要花時(shí)間反復(fù)進(jìn)行復(fù)習(xí)，以便學(xué)生進(jìn)一步弄清楚。另外，通過英語(yǔ)和漢語(yǔ)的對(duì)比，掌握英、漢語(yǔ)言的特點(diǎn)，把握好主要成分和次要成分之間的關(guān)系，理解好漢語(yǔ)中沒有而在英語(yǔ)中又出現(xiàn)的語(yǔ)法知識(shí)結(jié)構(gòu)。

在中考復(fù)習(xí)中，我們要注意以下幾個(gè)方面：

1. 要緊扣《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》要求復(fù)習(xí)。

2. 不僅要注意復(fù)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)，而且要注意語(yǔ)言的交際功能。在復(fù)習(xí)階段仍然要重視聽說訓(xùn)練，注意語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用。

3. 注意加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，增大閱讀量。閱讀能力提高以后，不少語(yǔ)法和詞匯題憑語(yǔ)感就能猜出。

4. 注意概括和總結(jié)課本所學(xué)的內(nèi)容。中考復(fù)習(xí)的時(shí)間短，不可能像上新課一樣，逐課慢慢復(fù)習(xí)?？梢圆捎谜Z(yǔ)言知識(shí)歸類（如按詞法、句法等）和按題型歸類的辦法復(fù)習(xí)，小結(jié)初中階段所學(xué)的內(nèi)容，為中考作好準(zhǔn)備。

三、精心安排時(shí)間，掌控進(jìn)度，合理調(diào)整

科學(xué)合理的安排中考復(fù)習(xí)時(shí)間十分重要。整個(gè)英語(yǔ)復(fù)習(xí)時(shí)間可以分為三個(gè)階段：

第一輪：強(qiáng)基礎(chǔ)，樹信心，注重全面性。時(shí)間大約用四十天左右。在這個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)該不急不躁，全面掌握教材，主要任務(wù)是基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，注重基礎(chǔ)為核心。教師平時(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)掌握情況就成為復(fù)習(xí)的重要依據(jù)，學(xué)生對(duì)重點(diǎn)的掌握情況，對(duì)疑點(diǎn)的理解情況，易錯(cuò)點(diǎn)分布情況都是復(fù)習(xí)教學(xué)的“焦點(diǎn)”問題，多講、重講、多練就是我們的方法。由于知識(shí)在該階段相對(duì)容易，

篇9

制訂計(jì)劃 調(diào)整心態(tài)

江蘇省的中考?xì)v來(lái)都在全國(guó)備受關(guān)注，這與江蘇省義務(wù)教育開展得好有著必然的聯(lián)系。每一年的中考牽掛著億萬(wàn)家長(zhǎng)和考生的心，中考化學(xué)是檢驗(yàn)初中化學(xué)教學(xué)成效最直接的方式，關(guān)系到學(xué)生今后的發(fā)展與人生的走向?；瘜W(xué)作為中考科目中的一項(xiàng)，占據(jù)著關(guān)鍵的地位。如何在最后的復(fù)習(xí)階段，全面抓好中考化學(xué)復(fù)習(xí)，也是能否取得中考化學(xué)優(yōu)異成績(jī)的關(guān)鍵因素。本文結(jié)合近年來(lái)江蘇省各市中考化學(xué)考點(diǎn)內(nèi)容以及筆者自己的復(fù)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，歸納了四點(diǎn)中考化學(xué)復(fù)習(xí)的主導(dǎo)策略。

一、抓好雙基訓(xùn)練——關(guān)注基礎(chǔ)，細(xì)化框架

中考化學(xué)復(fù)習(xí)是以基礎(chǔ)練習(xí)為主。半年多的時(shí)間，教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)了大量零碎的化學(xué)知識(shí)。在第一輪的化學(xué)復(fù)習(xí)中，要引導(dǎo)學(xué)生閱讀、研究教材，查缺補(bǔ)漏。將平日零散的知識(shí)點(diǎn)形成框架，細(xì)化框架。如果說總復(fù)習(xí)階段是學(xué)生沖刺的關(guān)鍵時(shí)期，那么第一輪復(fù)習(xí)無(wú)疑是咀嚼知識(shí)點(diǎn)的過程，需要細(xì)嚼慢咽，逐一消化、吸收、理解知識(shí)點(diǎn)。所以中考化學(xué)復(fù)習(xí)的首要環(huán)節(jié)是關(guān)注基礎(chǔ)、細(xì)化框架。

比如，近年來(lái)在新課標(biāo)的改革主題之下，中考化學(xué)考點(diǎn)主要集中于“科學(xué)探究”“化學(xué)與社會(huì)發(fā)展”“身邊的化學(xué)物質(zhì)”“物質(zhì)構(gòu)成的奧秘”等知識(shí)點(diǎn)。那么在中考化學(xué)復(fù)習(xí)前，就要有針對(duì)性地以這些考點(diǎn)內(nèi)容為大綱，細(xì)化知識(shí)點(diǎn)，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)一一探究，對(duì)于學(xué)生在雙基方面的疑問要積極解答，對(duì)雙基加以鞏固和完善。

二、培養(yǎng)敏銳嗅覺——了解熱點(diǎn)，關(guān)注生活

關(guān)注近年來(lái)江蘇省各市的中考化學(xué)考點(diǎn)，我們不難發(fā)現(xiàn)，關(guān)于社會(huì)熱點(diǎn)、生活實(shí)際的內(nèi)容一直是考試中的考點(diǎn)。有的考生遇到這些熱點(diǎn)考題的時(shí)候，就會(huì)有些發(fā)懵，因?yàn)檎n本上沒有直接體現(xiàn)出這些熱點(diǎn)來(lái)，而學(xué)生司空見慣的生活里的化學(xué)知識(shí)，往往在平日里也并沒有引起足夠的重視，更不要說聯(lián)系課本上的化學(xué)知識(shí)了。所以說，在復(fù)習(xí)的環(huán)節(jié)中，教師要善于結(jié)合當(dāng)前社會(huì)上一些與化學(xué)知識(shí)相關(guān)的新聞熱點(diǎn)、社會(huì)熱點(diǎn)，將之與化學(xué)知識(shí)點(diǎn)結(jié)合起來(lái)，在復(fù)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生敏銳的嗅覺，了解熱點(diǎn)，關(guān)注生活。

2013年我省多個(gè)城市的中考化學(xué)試題，都有結(jié)合了當(dāng)前社會(huì)熱點(diǎn)的考題。比如，針對(duì)“化學(xué)與社會(huì)發(fā)展”這部分內(nèi)容，有的地方的中考化學(xué)題就包含了化學(xué)知識(shí)與環(huán)境保護(hù)、可持續(xù)發(fā)展之間的聯(lián)系，以及如何運(yùn)用化學(xué)知識(shí)點(diǎn)來(lái)解決實(shí)際生活中的環(huán)保問題。這是當(dāng)前社會(huì)的熱點(diǎn)問題，教師在引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)化學(xué)知識(shí)點(diǎn)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，要有針對(duì)性地培養(yǎng)學(xué)生敏銳的嗅覺，這樣學(xué)生在考試的時(shí)候，遇到熱點(diǎn)問題就能做到不慌不亂，在腦海中就能聯(lián)想到化學(xué)教材上的理論和知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行詳細(xì)分析。同時(shí)，這樣的復(fù)習(xí)策略也有助于學(xué)生養(yǎng)成關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)、關(guān)注實(shí)際生活的思維習(xí)慣。

三、制訂合理計(jì)劃——爭(zhēng)取時(shí)間，步步為營(yíng)

所謂不打無(wú)準(zhǔn)備之戰(zhàn)。如果將化學(xué)中考比作一場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)斗，那么平日的復(fù)習(xí)就相當(dāng)于考試前的“養(yǎng)兵千日”。教師要基于學(xué)生之間學(xué)習(xí)狀況的差異，為每一個(gè)考生制訂合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃，爭(zhēng)取時(shí)間，采取步步為營(yíng)的策略。比如，哪些是重點(diǎn)、難點(diǎn)，哪些是歷年必考的習(xí)題，哪些是復(fù)習(xí)中的漏洞都要一一掌握，并且結(jié)合復(fù)習(xí)時(shí)間制訂合理計(jì)劃。

制訂合理的考前計(jì)劃，還必須付諸實(shí)際行動(dòng)。比如，在中考化學(xué)復(fù)習(xí)中，基于學(xué)生之間基礎(chǔ)、掌握能力的不同，我在第二輪復(fù)習(xí)階段采用了專題復(fù)習(xí)的方法。根據(jù)近幾年的南通中考試卷的題型分為選擇題、化學(xué)用語(yǔ)、元素化合物、化學(xué)工藝流程、探究題和綜合計(jì)算六個(gè)專題進(jìn)行復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)時(shí)，教師精心設(shè)計(jì)典型例題和習(xí)題，在課上采用小組合作復(fù)習(xí)的方式，為每一個(gè)小組選派了一名小組長(zhǎng)。這名小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)整個(gè)小組的復(fù)習(xí)，并且成為小組的溝通員、調(diào)解員，對(duì)于小組中同學(xué)提出的難題，大家予以討論、分析。如果小組無(wú)法解決，還可以找老師討論。因?yàn)橛械膶W(xué)生在復(fù)習(xí)中會(huì)產(chǎn)生不好意思請(qǐng)教老師的心態(tài)，而在小組合作復(fù)習(xí)中，學(xué)生之間往往沒有溝通、交流上的障礙，這有助于有效利用復(fù)習(xí)時(shí)間。教師應(yīng)適時(shí)進(jìn)行總結(jié)歸納，加強(qiáng)變式訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握一類題目的解題方法，全面提升考前復(fù)習(xí)效率。

四、調(diào)適考試心態(tài)——規(guī)范訓(xùn)練，調(diào)整心態(tài)

筆者帶過多年的初三畢業(yè)班，時(shí)常心存遺憾。因?yàn)橛械膶W(xué)生平日非常努力，成績(jī)也相對(duì)穩(wěn)定，但是每逢大考就驚慌失措，考試成績(jī)讓人大跌眼鏡。這樣的遺憾幾乎在每一屆初三班級(jí)中都會(huì)發(fā)生，主要原因就在于考生的心態(tài)出現(xiàn)了問題。沒有好的心態(tài)，再完備的訓(xùn)練也無(wú)濟(jì)于事。雖然中考不是絕對(duì)意義上的“一考定終身”，但是中考對(duì)于絕大多數(shù)的考生來(lái)說，都具有非凡的價(jià)值和意義。所以教師要引導(dǎo)學(xué)生調(diào)整到最科學(xué)、合理的考試心態(tài)。一方面要重視考試，另一方面，也不能過于害怕考試。在平日的訓(xùn)練中，教師不能指望大海撈針式的猜題，而是要合理調(diào)節(jié)好心態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生以充盈的自信心走進(jìn)考場(chǎng)。

特別是在第三輪化學(xué)復(fù)習(xí)的過程中，不少學(xué)生的心態(tài)會(huì)發(fā)生微妙的變化，教師要善于捕捉學(xué)生的心理，以敏銳的觀察力了解學(xué)生心理上的變化。一般來(lái)說，考前會(huì)安排幾次模擬考試，有的考生在模擬考試中取得了優(yōu)異的成績(jī)，就開始飄飄然產(chǎn)生驕傲的心理，輕視中考，以為自己的知識(shí)點(diǎn)和能力已經(jīng)掌握到位了。而有的考生在考前模擬考試中屢屢發(fā)揮失常，自信心受到了強(qiáng)烈的打擊，開始對(duì)自己的學(xué)習(xí)能力疑慮重重，甚至在中考前出現(xiàn)自暴自棄的心理。這時(shí)候，教師要依靠自己敏銳的觀察力，通過自己的親和力走進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的內(nèi)心，關(guān)注他們的內(nèi)心活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待中考，正確對(duì)待平日的每一次考試，引導(dǎo)學(xué)生去擁有不驕不躁的心態(tài)，保持昂揚(yáng)和自信的精神，這對(duì)于確?？忌诳紙?chǎng)上正常發(fā)揮具有重要的作用。

總而言之，高效的復(fù)習(xí)必定能夠綻放出驚艷的花朵，在中考化學(xué)復(fù)習(xí)這個(gè)特殊的階段，化學(xué)教師應(yīng)該與學(xué)生結(jié)成統(tǒng)一戰(zhàn)線，從具體復(fù)習(xí)方法的引導(dǎo)到考前心態(tài)的調(diào)節(jié)，都要全面做到位，這樣，考生才能成竹在胸地迎戰(zhàn)中考，取得優(yōu)異成績(jī)。

篇10

本學(xué)期歷史組的教研活動(dòng)將以教學(xué)改革思想為指導(dǎo)，做好學(xué)校部署的教研活動(dòng)，并指導(dǎo)、監(jiān)督備課組活動(dòng)。高三歷史會(huì)考依然要為達(dá)標(biāo)作貢獻(xiàn)，因此抓好基礎(chǔ)、確保合格率是高三教學(xué)的主要任務(wù)；初中歷史旨在進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)習(xí)慣、歷史思維習(xí)慣，更好的掌握歷史學(xué)習(xí)的方法，為初三作準(zhǔn)備；高三、初三復(fù)習(xí)任務(wù)艱巨，備課組需多加研討，汲取有效信息以指導(dǎo)復(fù)習(xí)。初中其它年級(jí)歷史教學(xué)也要探索行之有效的方法，從培養(yǎng)學(xué)生的興趣入手，加強(qiáng)教學(xué)教研。

二、活動(dòng)目標(biāo)

教研活動(dòng)的目的是為了集合全組成員的集體智慧和能力，群策群力盡力研討優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)方案，帶動(dòng)新教師盡快融入教師行業(yè)，并加強(qiáng)新、老教師的磨合，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短；同時(shí)，探討和解決課堂內(nèi)、外遇到的新、難問題。

三、主要工作

1、研組活動(dòng)定期每?jī)芍荛_展一次，并不定期地進(jìn)行即時(shí)問題的解決?；顒?dòng)主要圍繞學(xué)校部署的任務(wù)即時(shí)展開，并側(cè)重教學(xué)方面的問題。組織好各級(jí)各類公開課和教學(xué)研討，完善教研組和備課組的教研活動(dòng)。

2、隨著教學(xué)改革深入課堂，信息技術(shù)與教學(xué)整合日益加強(qiáng)，教研組將共同探討、學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，并鼓勵(lì)本組成員進(jìn)行新教學(xué)模式的嘗試。

    3、教研組還將著重探討“二考”問題，初中歷史中考爭(zhēng)取上一新臺(tái)階、高三歷史會(huì)考也力爭(zhēng)在原有的基礎(chǔ)上有所突破，我們將總結(jié)以往經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，除注意課堂教學(xué)之外，還要加強(qiáng)信息的搜集和整合。

4、高三歷史教學(xué)中，我們也將注意總結(jié)分析近幾年的高考試卷，提取有效信息，用于指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

 5、配合教務(wù)處常規(guī)教學(xué)考試做好期中、期末考試及初三、高三模擬考試的安排，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，進(jìn)一步完善質(zhì)量目標(biāo)跟蹤管理制度。