導(dǎo)言：作為寫作愛(ài)好者，不可錯(cuò)過(guò)為您精心挑選的10篇優(yōu)秀個(gè)人先進(jìn)事跡材料，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

在法院工作過(guò)的同志都知道，司法警察的工作有其嚴(yán)格的規(guī)章制度，但是司法警察的工作卻又非常繁瑣。張家好同志自接任霍邱縣人民法院司法警察大隊(duì)大隊(duì)長(zhǎng)的工作以來(lái)，他把自己既當(dāng)做指揮員又當(dāng)做戰(zhàn)斗員，無(wú)論是法院開庭的值庭還是日常的值班，他都沖在前面本文轉(zhuǎn)載自chazidian.com事跡材料網(wǎng)，他把自己和其他的法警同志放在同一工作起點(diǎn)。每次遇到急難險(xiǎn)重時(shí)刻、每次遇到重大疑難庭審，他都是身先士卒、沖鋒在前。長(zhǎng)期以來(lái)，因?yàn)榛羟窨h人民法院司法警察大隊(duì)工作條件的簡(jiǎn)陋和司法警察崗位的特殊性，霍邱縣人民法院司法警察大隊(duì)人員裝備不足、力量薄弱的情況一直存在。又加之霍邱縣是個(gè)人口大縣，每年霍邱縣人民法院接手的刑事案件多達(dá)四百多起、涉及被告人五百余人。作為司法警察，張家好帶領(lǐng)的這支隊(duì)伍押解、執(zhí)行逮捕的任務(wù)繁重，霍邱縣看守所又遠(yuǎn)離縣城，所以加班加點(diǎn)是他們的常事。但是即使是最普通的案件，在安排好執(zhí)行警力之后他也總是千嚀萬(wàn)囑的給同志們交代注意事項(xiàng)，總是等執(zhí)行押解任務(wù)的法警執(zhí)行任務(wù)平安回來(lái)他才真正放下心來(lái)。 sjclw.net 事跡材料網(wǎng)

篇2

一、用人格的魅力去感化學(xué)生

教師對(duì)學(xué)生的影響可以說(shuō)是無(wú)處不有，無(wú)時(shí)不在的。它不僅靠教師口頭上大道理的說(shuō)教，更重要的是靠教師的知識(shí)水準(zhǔn)、道德修養(yǎng)、個(gè)性氣質(zhì)去感召學(xué)生。這種感召的力量，是由教師自身對(duì)學(xué)生的吸引而形成的自然影響力。這就是教師的人格魅力。它超越了知識(shí)的傳授，使教師自身成為一種現(xiàn)實(shí)的榜樣，使學(xué)生效仿著為人做事。認(rèn)認(rèn)真真做人，踏踏實(shí)實(shí)做事，是我為人處世的準(zhǔn)則。我用有一說(shuō)一、有二說(shuō)二、實(shí)事求是的精神和做法，感染了學(xué)生，他們懂得了真誠(chéng)、認(rèn)真的可貴。凡是要求學(xué)生做到的，教師要帶頭做到，禁止學(xué)生做的，教師堅(jiān)決不為，以自己的示范、言行取信于學(xué)生。例如：要求學(xué)生早上不遲到，教師自己要嚴(yán)格做到每天早上七點(diǎn)半就站在教室門口，日久天長(zhǎng)，學(xué)生也就很自覺(jué)地克服遲到的現(xiàn)象。在這種情況下，班級(jí)的各種制度得到很好的貫徹執(zhí)行，成為學(xué)生的自覺(jué)行為。所以說(shuō)“喊破嗓子，不如做出樣子”，“其身正，不令而行”。學(xué)生從其“影響”中，不僅能學(xué)會(huì)怎樣做學(xué)問(wèn)，也能學(xué)會(huì)怎樣做人，做怎樣的人。

二、善于組織和管理學(xué)生

班主任必須善于組織和管理學(xué)生，這是我感受最深的一點(diǎn)。作為班主任，要做的工作多而繁雜，如果不能建立一個(gè)良好的班團(tuán)委，各項(xiàng)工作就很難順利的開展下去。所以每一新學(xué)期的開始，我都會(huì)花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)了班干部的組織能力。（班主任 ）就拿現(xiàn)在的上屆的六年級(jí)來(lái)說(shuō)吧，班里的一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)；教室內(nèi)的黑板報(bào)由宣傳委員負(fù)責(zé)，老師作適當(dāng)指導(dǎo)；學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)。這樣一來(lái)，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化，各項(xiàng)工作就更能順利地開展。

三、關(guān)注孩子的心理，營(yíng)造寬松和諧的成長(zhǎng)氛圍。

篇3

一、思想方面

在每一個(gè)平凡的支教日子里，我嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真貫徹黨的基本路線、方針、政策，通過(guò)報(bào)紙、雜志、書籍、網(wǎng)絡(luò)等多種渠道來(lái)積極學(xué)習(xí)政治理論；愛(ài)崗敬業(yè)，具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心，積極主動(dòng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，工作態(tài)度端正，認(rèn)真負(fù)責(zé)；服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)工作安排，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求，做到按時(shí)到校，不遲到，不曠課，有事先請(qǐng)假；按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，時(shí)刻不忘記自己是一名教師，踏踏實(shí)實(shí)做人，兢兢業(yè)業(yè)工作，率先垂范。

二、教學(xué)方面

在日常教學(xué)中，我根據(jù)學(xué)生普遍乖巧有余而獨(dú)立性不足的情況，努力營(yíng)造民主、快樂(lè)、寬容、和諧的課堂氛圍，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，鼓勵(lì)學(xué)生敢想、敢問(wèn)、敢說(shuō)，盡情釋放自我。讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中思考，在體驗(yàn)中感悟，在活動(dòng)中升華。我在所教學(xué)生身上，傾注了全部的愛(ài)，做學(xué)生的良師益友。課前，我認(rèn)真?zhèn)湔n，了解每一個(gè)學(xué)生的各種情況，因材施教；課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采，精彩的講述，循循的誘導(dǎo)，積極地鼓勵(lì)，深深的吸引著每一個(gè)學(xué)生；課后，我認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真處理好學(xué)生作業(yè)，并對(duì)潛能生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)，總是讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)會(huì)了并理解消化了才肯罷休。我還針對(duì)本文轉(zhuǎn)載自chazidian.com查字典范文學(xué)生課外知識(shí)面狹窄這一實(shí)際情況，經(jīng)常從網(wǎng)上搜集資料給學(xué)生看，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，增強(qiáng)課外知識(shí)儲(chǔ)備量。通過(guò)師生的共同努力，兩個(gè)學(xué)期以來(lái)，我所任教的八年級(jí)學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)有了較大幅度的提高，期末考核中學(xué)科各項(xiàng)指標(biāo)均穩(wěn)居北片前列，學(xué)生在各項(xiàng)活動(dòng)中也取得了令人欣慰的成績(jī)。此外，我還通過(guò)備課、校本教研等形式與其他教師一起探討新課程理念、教育教學(xué)對(duì)策、如何提高課堂教學(xué)效率以及對(duì)學(xué)生日常管理工作的一些心得和體會(huì)，做到集思廣益，相互交流，共同提高。

篇4

建立良好的護(hù)患關(guān)系從第一面開始，對(duì)于新入院的患者，我們面帶微笑，溫馨護(hù)理。迎接新病人至病房，妥善安置，并通知醫(yī)生。主動(dòng)進(jìn)行自我介紹，介紹病區(qū)環(huán)境，注意事項(xiàng)，以及主管醫(yī)生、責(zé)任護(hù)士，病區(qū)護(hù)士長(zhǎng)和科主任等。記得還是責(zé)2的一位病人入院的時(shí)候脾氣非?；鸨?，對(duì)醫(yī)院的設(shè)施條件極其挑剔，看哪哪不順眼，責(zé)任護(hù)士冉雪蓮耐心的解釋，從生活護(hù)理入手，為病人打水，買飯，認(rèn)真的做好健康宣教，經(jīng)常與病人溝通，后來(lái)積極的配合治療病情好轉(zhuǎn)，出院的時(shí)候連道謝謝，還說(shuō)“護(hù)士是最美麗的天使”。

篇5

作為一名團(tuán)員，xx以身作則，嚴(yán)格要求自己的言行舉止，在同學(xué)之中樹立良好的榜樣。擔(dān)任團(tuán)支部書記時(shí)，xx鎮(zhèn)定自若，滿懷信心，組織班內(nèi)團(tuán)員積極參與團(tuán)內(nèi)活動(dòng)，如到附近村委會(huì)慰問(wèn)殘疾家庭，鼓動(dòng)團(tuán)員慷慨解囊參加獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)，義務(wù)勞動(dòng)等等。班內(nèi)團(tuán)員反應(yīng)積極，得到了良好的效果。管理班內(nèi)事務(wù)，xx做到公正平等，處處力求落實(shí)到位。我關(guān)心留意身邊的事物，善于觀察，深入探討，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)向有關(guān)干部和老師反饋意見，致力為學(xué)校和同學(xué)服務(wù)。

擔(dān)任團(tuán)宣傳委員時(shí)，xx工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，秉承著追求更好的原則，為團(tuán)內(nèi)宣傳工作盡心盡力。在多年的工作經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，xx還在宣傳設(shè)計(jì)方面適當(dāng)注入創(chuàng)新元素，設(shè)計(jì)效果有一定的吸引性，進(jìn)步性，達(dá)到滿意的宣傳效果。

篇6

**同志長(zhǎng)期從事公安交通管理和交警隊(duì)伍建設(shè)工作，他以強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，始終在公安交警基層領(lǐng)導(dǎo)的崗位上刻苦鉆研、恪盡職守，以“三個(gè)代表”重要思想和“二十公”精神為指導(dǎo)，時(shí)刻以一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，以駕馭大局的領(lǐng)導(dǎo)工作能力，出色地完成各項(xiàng)公安交通管理任務(wù)。他曾先后8次榮獲個(gè)人嘉獎(jiǎng)，5次被評(píng)為優(yōu)秀公務(wù)員，1997年被自治區(qū)評(píng)為“治理公路三亂先進(jìn)個(gè)人”，1998年被自治區(qū)評(píng)為“全區(qū)公安系統(tǒng)政工先進(jìn)個(gè)人”，xx年6月被自治區(qū)公安廳評(píng)為“全區(qū)優(yōu)秀人民警察”，xx年12月被自治區(qū)公安廳評(píng)為“全區(qū)優(yōu)秀公安領(lǐng)導(dǎo)干部”，xx年2月榮立個(gè)人三等功一次，XX年8月被公安部評(píng)為“全國(guó)優(yōu)秀人民警察”。

作為基層交警隊(duì)伍的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，**并肩負(fù)著隊(duì)伍政工、紀(jì)檢等日常事務(wù)，分管公安車輛管理業(yè)務(wù)。在繁重的工作中，他堅(jiān)持從領(lǐng)導(dǎo)崗位的管理角度出發(fā)，對(duì)車管工作實(shí)行內(nèi)部整改。他經(jīng)常深入各客運(yùn)公司和有車單位，征求對(duì)車管工作的意見建議，并把歷年來(lái)在車管業(yè)務(wù)管理中行之有效的措施上升為規(guī)范的規(guī)章制度體系;在全區(qū)公安車管系統(tǒng)率先組織制定了《車管所民警被訴處罰制度》，以執(zhí)行制度的形式，明確了車管民警的被訴處罰范圍和處罰措施，并規(guī)范了車管民警的工作程序和為民服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，要求民警做到“四個(gè)一”，即對(duì)人熱情一點(diǎn)、說(shuō)話溫柔一點(diǎn)、笑容多一點(diǎn)、辦事快一點(diǎn)，促使車管民警牢固樹立了車管工作為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)、為社會(huì)公眾服務(wù)、為公安工作大局服務(wù)這三個(gè)服務(wù)的指導(dǎo)思想，努力實(shí)踐人民警察全心全意為人民服務(wù)的宗旨，受到了廣大群眾的普遍贊揚(yáng)和好評(píng)，樹立公安車輛管理所新形象。

xx年8月，**為組織車管部門貫徹落實(shí)好公安部交通管理17項(xiàng)便民利民措施，他一邊克服時(shí)間緊、任務(wù)重的困難，明確責(zé)任，分工負(fù)責(zé)，組織人員購(gòu)置設(shè)備安裝調(diào)試，一邊通過(guò)新聞媒體召開新聞會(huì)，為群眾介紹便民利民措施，使措施深入人心，確保了17項(xiàng)便民措施在xx年9月1日前全部落實(shí)到位。xx年以來(lái)，他又帶領(lǐng)車管民警團(tuán)結(jié)一致，艱苦奮斗，面對(duì)實(shí)施新的《道路交通安全法》對(duì)車管業(yè)務(wù)和公安車輛規(guī)費(fèi)征收任務(wù)帶來(lái)的巨大變化和困難，進(jìn)一步加強(qiáng)機(jī)動(dòng)車輛管理和駕駛員的規(guī)范管理工作，努力把支隊(duì)車管所建設(shè)成便民服務(wù)型車管所。同時(shí)，在他的領(lǐng)導(dǎo)下，車管部門勇于打破舊的思維和管理模式，進(jìn)一步加大車管運(yùn)行機(jī)制的改革力度，放寬條件，延伸服務(wù)，簡(jiǎn)化手續(xù)，在深入貫徹落實(shí)好公安部交通管理17項(xiàng)便民措施的基礎(chǔ)上，針對(duì)本轄區(qū)實(shí)際，組織車管民警創(chuàng)造性地為廣大群眾推出一系列便民利民措施，極大地方便了廣大人民群眾。他以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、務(wù)實(shí)的工作方法，出色的工作業(yè)績(jī)得到了區(qū)公安廳交警總隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)和賀州市委、市政府有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)和充分肯定，支隊(duì)車管所被評(píng)為“賀州市政法系統(tǒng)文明窗口先進(jìn)單位”、“賀州市公安交通目標(biāo)管理先進(jìn)單位”并榮立集體三等功一次。在日常的車輛管理業(yè)務(wù)中，**親自帶隊(duì)，組織車管民警深入轄區(qū)開山、水口、公會(huì)、大寧、桂嶺等10多個(gè)邊遠(yuǎn)山區(qū)村鎮(zhèn)，為廣大農(nóng)民群眾辦理車管業(yè)務(wù)，僅xx和xx兩年內(nèi)就行程達(dá)15000多公里，下鄉(xiāng)辦實(shí)事200多天，為群眾辦理機(jī)動(dòng)車入戶3659輛，年檢車輛14896輛，年審駕駛證6895本，考核駕駛員1337人，每年都提前并超額完成區(qū)公安廳交警總隊(duì)下達(dá)的公安車管規(guī)費(fèi)征收任務(wù)，在平凡的工作中做出了不平凡的業(yè)績(jī)。

**同志以一心為警的奉獻(xiàn)精神和扎根基層實(shí)踐的顯著業(yè)績(jī)，推動(dòng)了新形勢(shì)下公安交通管理工作和交警隊(duì)伍建設(shè)工作，增強(qiáng)了隊(duì)伍的凝聚力和戰(zhàn)斗力，圓滿完成了公安交警的各項(xiàng)職責(zé)任務(wù)，為建設(shè)一支能擔(dān)負(fù)新時(shí)期重任、使黨和政府放心、人民滿意的公安交警隊(duì)伍做出了突出貢獻(xiàn)。

篇7

1986年7月，**老師從**師專數(shù)學(xué)系畢業(yè)，分配到十二中工作，從此踏上了教育征程。年輕漂亮的她工作積極負(fù)責(zé)，為人謙虛進(jìn)取，贏得了學(xué)生的愛(ài)戴，領(lǐng)導(dǎo)同事的贊揚(yáng)，并很快成為學(xué)科教學(xué)骨干。1987年她開始代表學(xué)校多次參加省市各項(xiàng)教學(xué)大賽，在新鄉(xiāng)初中數(shù)學(xué)教學(xué)界嶄露頭角。

她出色的表現(xiàn)贏得新鄉(xiāng)市各個(gè)學(xué)校的注意，1990年***老師被**中領(lǐng)導(dǎo)“挖”到這所重點(diǎn)中學(xué)，并擔(dān)任數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)。

然而，潛存于思想深處的那份緊迫感、危機(jī)意識(shí)卻不時(shí)撞擊著她的思緒，這份焦灼、不安來(lái)自于對(duì)飛速發(fā)展、日新月異的社會(huì)生活的強(qiáng)烈感受，更來(lái)自于對(duì)教育教學(xué)的深刻反思。回想過(guò)去幾年的教育教學(xué)實(shí)踐，她思考的問(wèn)題越來(lái)越深。隨著時(shí)間的推移，課講得越來(lái)越多，教材也越來(lái)越熟，然而面對(duì)自己越來(lái)越大的名氣，面對(duì)組里一張張年輕的面孔，面對(duì)學(xué)生和年輕教師的期待的目光，她卻常常深感知識(shí)的日顯陳舊、僵化，數(shù)學(xué)究竟該怎樣教？究竟應(yīng)如何對(duì)學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育？ 初回大學(xué)，校園里濃濃的文化氛圍讓她激動(dòng)興奮不已。圖書館豐富的藏書，閱覽室各種各樣的期刊，各個(gè)知識(shí)門類的講座，教授們獨(dú)具風(fēng)采的授課以及自由爭(zhēng)鳴的學(xué)術(shù)氣氛，都深深地抓住了她的心。借閱了一摞又一摞書籍，做了一本又一本讀書筆記，一桌一椅、一盞小小的臺(tái)燈，伴她度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)靜讀的夜晚、忙碌的周末?？偢械綍r(shí)間腳步的匆匆，惟恐時(shí)光飛逝，機(jī)會(huì)不再，總想多讀快讀。6年的學(xué)習(xí)生活，專業(yè)的、教育教學(xué)的甚至其他社會(huì)科學(xué)的各類知識(shí)，積聚著沉淀于心底，眼前的路越來(lái)越亮了。

研究型教師，并不是要求一線教師像教育理論工作者那樣去追求理論、學(xué)術(shù)，而是要求教師擁有教學(xué)研究的態(tài)度與能力，提升教師特有的“教學(xué)實(shí)踐性知識(shí)”。***老師深深清楚這一點(diǎn)，為此她沒(méi)有放棄日常教學(xué)活動(dòng)，特別是攻讀碩士學(xué)位期間，按文件要求可以帶薪脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，然而為了真正的學(xué)以致用，提高實(shí)踐能力，她充分利用河南師大在本市的便利條件，不辭勞苦，邊教學(xué)邊學(xué)習(xí)邊研究。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師都被她這種學(xué)習(xí)精神深深感動(dòng)，河師大的教授更是感嘆，“有這樣的優(yōu)秀教師，中國(guó)的教育有希望”。 十年辛苦不尋常，***老師以她的實(shí)際行動(dòng)探索出了一條新一代學(xué)者型教師的成長(zhǎng)之路。

二、投身教育天地寬矢志教改譜新篇

20世紀(jì)80年代末期，***老師開始嘗試教學(xué)改革，她把布魯納“課堂教學(xué)與創(chuàng)造能力培養(yǎng)”的理論運(yùn)用于教學(xué)中。“從事數(shù)學(xué)教學(xué)的教師，應(yīng)高度重視發(fā)展學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)或順序的理解。因?yàn)榻Y(jié)構(gòu)性地理解問(wèn)題，有助于提高學(xué)生直覺(jué)思維能力，當(dāng)學(xué)生不斷地嘗試尋求直覺(jué)問(wèn)題的結(jié)論時(shí)，他們事實(shí)上已從整體上、結(jié)構(gòu)上把握了對(duì)象。”教學(xué)中，她一改過(guò)去數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)分強(qiáng)調(diào)證明、驗(yàn)算別人的發(fā)現(xiàn)與發(fā)明的做法，把學(xué)生從習(xí)題和知識(shí)細(xì)節(jié)中解放出來(lái)。在教學(xué)中，她不一味給結(jié)論，而是讓學(xué)生自己用嘗試、試驗(yàn)、討論等辦法尋求結(jié)論，從發(fā)展學(xué)生的自信和勇氣中培養(yǎng)學(xué)生的直覺(jué)思維，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)是***老師的另一個(gè)重要課題。

***老師認(rèn)為：“學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重是普遍存在的問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題困擾了教育多少年，苦無(wú)良策?？梢哉f(shuō)產(chǎn)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的主要原因在教師。教師的教育思想、教學(xué)方法決定了學(xué)生的學(xué)法。”愛(ài)因斯坦的名言也是她的口頭禪：“負(fù)擔(dān)過(guò)重必然導(dǎo)致膚淺”，她要把這句話滲透到學(xué)生的靈魂中去，讓班主任、家長(zhǎng)和學(xué)生從思想上松綁，為自己教學(xué)方法上改進(jìn)提供條件。把學(xué)生沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)減下來(lái)是她永遠(yuǎn)的追求。

作為市*中學(xué)一名站在教改前沿的數(shù)學(xué)教師和主導(dǎo)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)方向的教研組組長(zhǎng)，劉麗常常在思考這樣一個(gè)問(wèn)題：“究竟是培養(yǎng)健康而杰出的高素質(zhì)人才，還是只追求教學(xué)重壓下的高分效應(yīng)？”他說(shuō)，不是不要分?jǐn)?shù)，而是應(yīng)該給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，使他們用不同的方式，輕松自如地獲得高分，到達(dá)成功的彼岸。

***認(rèn)為，不能正確地對(duì)待解題，將學(xué)生的手腳束縛在題海之中，這是當(dāng)前中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中亟待解決的問(wèn)題。

在數(shù)學(xué)教學(xué)中，她率先試行以學(xué)生為主的“合作討論式”數(shù)學(xué)教學(xué)教學(xué)模式，打破教師講、學(xué)生聽的“一言堂”教學(xué)陳規(guī)。她的數(shù)學(xué)課一般只講20分鐘，她把大量的時(shí)間和空間還給學(xué)生，問(wèn)題學(xué)生提，疑難師生共同討論，課余時(shí)間學(xué)生自己安排，真正體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。教學(xué)中，她一貫實(shí)行民主教學(xué)，充分相信學(xué)生。她常向?qū)W生滲透“弟子不必不如師”的觀點(diǎn)，打破傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，師生平等討論。她從不擔(dān)心學(xué)生的腦子夠不夠使，比如教三角形內(nèi)角和定理的證明時(shí)，課本上只是延長(zhǎng)三角形底邊并做出一邊的平行線引導(dǎo)學(xué)生做出證明，而她則是把問(wèn)題交給學(xué)生，上來(lái)就讓學(xué)生猜想三角形內(nèi)角和是多少，再讓學(xué)生提出自己的證明。幾種證法出來(lái)后，她再問(wèn)“那么多邊形內(nèi)角和是多少”，學(xué)生答“（n—2）180，”并把幾種證法寫在黑板上，她做總結(jié)說(shuō)這就是數(shù)學(xué)歸納法的思想。數(shù)學(xué)歸納法是高二才接觸的東西，可是，求三角形內(nèi)角和的初一學(xué)生就知道了，這么教學(xué)生受得了嗎？可跟著劉老師學(xué)下去腦子就會(huì)“強(qiáng)大”起來(lái)。

“讓不聰明的學(xué)生變聰明，讓聰明的學(xué)生更聰明。”充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺(jué)性。學(xué)生們說(shuō)，我們從劉老師的課中嘗到了數(shù)學(xué)的樂(lè)趣！

新課程改革是她的一個(gè)新的課題。

2001年，新課程改革實(shí)驗(yàn)試行。憑著多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和深厚的教育理論根底，她大刀闊斧投入改革實(shí)驗(yàn)。親自動(dòng)手主持制定全市新課程實(shí)驗(yàn)的實(shí)施方案，編寫《新課程實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)叢書》，注意學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)的發(fā)展，為學(xué)生構(gòu)建開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)教師的能力、水平也是一次檢驗(yàn)。

以研究性學(xué)習(xí)為核心的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程成為必修課程后，她又主持制定了研究性學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，明確提出這種全新教學(xué)模式的評(píng)價(jià)原則，堅(jiān)持學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、探究性、實(shí)踐性、開放性、過(guò)程性、社會(huì)性原則，詳細(xì)制定了評(píng)價(jià)內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)。通過(guò)評(píng)價(jià)機(jī)制規(guī)范評(píng)價(jià)行為，發(fā)揮正確評(píng)價(jià)的激勵(lì)導(dǎo)向作用，促進(jìn)研究性學(xué)習(xí)真正收到效果。

她帶頭上研究性學(xué)習(xí)示范課，親自帶領(lǐng)學(xué)生觀察、實(shí)驗(yàn)、記錄、分析、預(yù)測(cè)、歸納、論證，使教師“導(dǎo)”的藝術(shù)、“引”的技巧、“幫”的熱情得到最大限度的發(fā)揮，師生關(guān)系充滿了真情、友情。研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)實(shí)踐使他進(jìn)一步改變教育觀念、改變教學(xué)行為和教學(xué)模式，和學(xué)生打成一片，融為一體，邊指導(dǎo)邊學(xué)習(xí)，教學(xué)相長(zhǎng)，共同提高，成為學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴和探索未知世界的朋友。

她把研究性學(xué)習(xí)定位在面向全體學(xué)生，培養(yǎng)研究意識(shí)、體驗(yàn)研究方法上。通過(guò)學(xué)科研究性內(nèi)容的滲透和延伸，培養(yǎng)學(xué)生檢索信息、分析信息、處理信息的能力。通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的根本性轉(zhuǎn)變。

研究性學(xué)習(xí)是對(duì)傳統(tǒng)接受式學(xué)習(xí)的理性批判，對(duì)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的具體描述，也是對(duì)終身主動(dòng)學(xué)習(xí)的一種構(gòu)建。她帶領(lǐng)下數(shù)學(xué)組在數(shù)學(xué)方面有數(shù)十個(gè)課題組，師生完成了100多項(xiàng)研究性學(xué)習(xí)課題。這種學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)了學(xué)生科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、求是、合作的精神和責(zé)任心，這些恰恰都是過(guò)去教學(xué)模式所欠缺的，正是現(xiàn)在學(xué)生所需要的實(shí)踐能力和創(chuàng)新素質(zhì)。 三、愛(ài)心鋪就成功路智慧沐浴新教壇

“人格是最高學(xué)位”，這是***老師的另一個(gè)口頭禪，也是她人格的真實(shí)寫照。

篇8

一、創(chuàng)造性地開展少先隊(duì)活動(dòng)，在活動(dòng)中迸發(fā)創(chuàng)新的火花

少先隊(duì)的活動(dòng)，是少先隊(duì)的生命。沒(méi)有活動(dòng)，少先隊(duì)就會(huì)形同虛設(shè)。目前，少先隊(duì)活動(dòng)沒(méi)有現(xiàn)成的教科書，更沒(méi)有固定不變的模式，每個(gè)活動(dòng)都須因人、因時(shí)、因地制宜來(lái)創(chuàng)造。所以，創(chuàng)造性是少先隊(duì)活動(dòng)的本質(zhì)和靈魂。

作為一名少先隊(duì)中隊(duì)輔導(dǎo)員，我感覺(jué)到，孩子們喜歡少先隊(duì)活動(dòng)，愿意在這課堂之外的活動(dòng)中展示自己，我努力做到“尊重、相信”隊(duì)員，“親近、了解”隊(duì)員，盡量變“包辦代替”為“引導(dǎo)放手”努力發(fā)揮每一個(gè)隊(duì)員的創(chuàng)造精神，比如，在一次“我讓校園更美麗”的主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)中，我完全信任孩子一定會(huì)用他們的智慧，用他們的雙手讓自己的校園更美麗，沒(méi)有對(duì)他們過(guò)多的干涉，只進(jìn)行了必要的指導(dǎo)，他們把這次主題會(huì)搞得豐富多彩：親自動(dòng)手制作出了實(shí)用美觀的垃圾箱，還以“垃圾箱的自述”為題進(jìn)行簡(jiǎn)短的宣傳；用手中的畫筆畫出了心中美麗的校園；寫出了發(fā)自內(nèi)心的標(biāo)語(yǔ)提醒大家保護(hù)校園的一草一木而且通過(guò)自己搞的這些活動(dòng)還自然而然的教育了他們自己，使少先隊(duì)組織的自我教育得以充分體現(xiàn)。著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“教育人，就是要培養(yǎng)他對(duì)自己有嚴(yán)格的要求，要做到這一點(diǎn)，就不能總牽著他的手走路，而是讓他獨(dú)立行走，因而離開自我教育是不可思議的?！币蚨覀兙鸵⒁庠诨顒?dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的自我教育意識(shí)。

二、以校園環(huán)境建設(shè)為出發(fā)點(diǎn)，加快“綠天使”行動(dòng)的步伐。

篇9

23年來(lái)，××從一個(gè)中專生成為今天××自治縣農(nóng)業(yè)系統(tǒng)在職的唯一高級(jí)農(nóng)藝師，這和她注重學(xué)習(xí)是密不可分的。××的敬業(yè)和好學(xué)，使她先后獲得“三八”紅旗手、××市優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)人才、先進(jìn)工作者、“知識(shí)型職工”等榮譽(yù)稱號(hào);她的7個(gè)科技成果獲省、市、縣獎(jiǎng)勵(lì);她撰寫的論文被全國(guó)中文核心期刊《植物保護(hù)》及全國(guó)農(nóng)口優(yōu)秀期刊《植保導(dǎo)刊》、《云南植?！返瓤镤浻?。

采訪手記：記者在電話采訪××時(shí)，她說(shuō)的第一句話是：“我沒(méi)有做出什么感人的業(yè)績(jī)，我只是盡力做好本職工作而已，沒(méi)什么感動(dòng)的。”感動(dòng)，不在于驚天動(dòng)地的偉績(jī)，不在于萬(wàn)人皆知的榮譽(yù)，在自己平凡的崗位上，默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)，兢兢業(yè)業(yè)地工作，盡力做好本職工作也是一種感動(dòng)，我們感動(dòng)于他們身上那一份敬業(yè)的精神。對(duì)于工作，××說(shuō)：“只有農(nóng)民群眾需要我，才體現(xiàn)我的人生價(jià)值。”“祖國(guó)和人民培養(yǎng)了我，哪里需要我，我就應(yīng)該到哪里去。”1983年，20歲的×× 帶著這句不是什么豪言壯言的話，到了邊疆××，成了××自治縣農(nóng)業(yè)系統(tǒng)唯一在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作的女同志。她這一去，就是網(wǎng)23年。××1983年從云南省農(nóng)校畢業(yè)，記得畢業(yè)分配時(shí)，許多同學(xué)都選擇了回家鄉(xiāng)、留市里，而××卻在分配表上填了“服從分配”。分配通知下來(lái)，××被分到××支邊。同學(xué)們都勸她千萬(wàn)不能到原始落后的××，但她想，就是因?yàn)樵悸浜?，才需要我們?nèi)ブгジ淖?。想明白之后?times;×選擇了阿佤山這個(gè)神奇美麗的地方。到××后，××被分到勐省農(nóng)科站，從事病蟲測(cè)報(bào)和雜交稻的推廣、再生稻蓄留、品種試驗(yàn)、施肥試驗(yàn)等工作。那時(shí)工作生活條件差，沒(méi)有住房，還缺水，而且語(yǔ)言不通，這給××的工作帶來(lái)了困難。然而困難并沒(méi)有嚇住這個(gè)20歲的姑娘，語(yǔ)言不通，××找小學(xué)生當(dāng)翻譯;白天沒(méi)時(shí)間找水，她晚上兩三點(diǎn)到村子邊的水井去接水。為把本職工作做好，無(wú)論什么情況，白天××都要到田間地頭具體指導(dǎo)，觀察誘蟲燈，定期病蟲預(yù)報(bào)簡(jiǎn)報(bào)，傍晚到農(nóng)戶家去宣傳雜交稻的好處，教農(nóng)民朋友如何浸種、催芽、捂種等一系列的操作程序，一天下來(lái)，幾乎沒(méi)什么空閑時(shí)間，可××現(xiàn)在回憶起那段最艱苦的經(jīng)歷時(shí)，還是感覺(jué)特別充實(shí)。1990年，××調(diào)回到縣農(nóng)業(yè)局農(nóng)技中心工作，由于她的敬業(yè)、努力，1996年，××擔(dān)任了該中心植保站站長(zhǎng)，主持全縣植保工作。擔(dān)任站長(zhǎng)后，在病蟲測(cè)報(bào)、植物檢疫、綜合防治、水稻品種多樣性抗病混栽項(xiàng)目、電腦農(nóng)業(yè)推廣項(xiàng)目工作現(xiàn)場(chǎng);在農(nóng)村婦代會(huì)培訓(xùn)、農(nóng)廣校學(xué)員培訓(xùn)、農(nóng)資系統(tǒng)化肥農(nóng)藥使用知識(shí)培訓(xùn)等活動(dòng)中;在部隊(duì)蔬菜栽培與病蟲害防治的課堂上，人們總是能看到××忙忙碌碌的身影。對(duì)于學(xué)習(xí)，××說(shuō)：“要不斷提高自身綜合素質(zhì)，跟上時(shí)代步伐。”工作23年來(lái)，××從沒(méi)有放棄過(guò)學(xué)習(xí)，她說(shuō)：“在工作中，總是感到自己知識(shí)老化，一直以來(lái)都努力學(xué)習(xí)，不敢偷懶。”

除了自學(xué)，××還利用各種培訓(xùn)來(lái)提高自己，1992年至1994年，她參加了省委組織部、人事廳、農(nóng)業(yè)廳組織的農(nóng)技人員繼續(xù)教育函授學(xué)習(xí);1996年10 月，她參加了全國(guó)“農(nóng)業(yè)推廣”高等教育自考學(xué)習(xí);9月，她又參加了云南農(nóng)大植保學(xué)院植病研究函授研究生班的學(xué)習(xí)，目前已修完全部學(xué)分。23年來(lái)，××從一個(gè)中專生成為今天××自治縣農(nóng)業(yè)系統(tǒng)在職的唯一高級(jí)農(nóng)藝師，這和她注重學(xué)習(xí)是密不可分的。××的敬業(yè)和好學(xué)，使她先后獲得“三八”紅旗手、××市優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)人才、先進(jìn)工作者、“知識(shí)型職工”等榮譽(yù)稱號(hào);她的7個(gè)科技成果獲省、市、縣獎(jiǎng)勵(lì);她撰寫的論文被全國(guó)中文核心期刊《植物保護(hù)》及全國(guó)農(nóng)口優(yōu)秀期刊《植保導(dǎo)刊》、《云南植?！返瓤镤浻谩?/p>

篇10

李明，是03級(jí)物流1班的班長(zhǎng)，自XX年2月開始在艾默生網(wǎng)絡(luò)能源公司進(jìn)行物流管理實(shí)習(xí)工作。

艾默生網(wǎng)絡(luò)能源公司創(chuàng)建于1890年，總部設(shè)在美國(guó)密蘇里州圣路易斯市，是全球最悠久的跨國(guó)公司之一。其經(jīng)營(yíng)領(lǐng)域涉及網(wǎng)絡(luò)能源、過(guò)程控制、工業(yè)自動(dòng)化、環(huán)境調(diào)節(jié)、家電和工具五大領(lǐng)域。公司業(yè)務(wù)遍布全球150多個(gè)國(guó)家，在世界各地?fù)碛?0多個(gè)子公司及11萬(wàn)多名員工，名列世界500強(qiáng)，XX財(cái)年實(shí)現(xiàn)銷售收入173億美元, XX年榮獲《財(cái)富》全美最受贊賞企業(yè)之一，更在電子行業(yè)中名列第二。

李明所工作的崗位是國(guó)內(nèi)物流部貨運(yùn)科，國(guó)內(nèi)物流部有三大特點(diǎn)：1、國(guó)內(nèi)物流的目的是安全、高效、經(jīng)濟(jì)、及時(shí)的將公司貨物交付到客戶手中；2、國(guó)內(nèi)發(fā)運(yùn)方式有汽車運(yùn)輸、鐵路運(yùn)輸、空運(yùn)、ems運(yùn)輸；3、國(guó)內(nèi)物流業(yè)務(wù)部在收到貨物科送來(lái)的裝箱單進(jìn)行核對(duì)后簽字確認(rèn)。

在實(shí)習(xí)過(guò)程中，他嚴(yán)格要求自己，踏實(shí)工作，努力做到工作規(guī)范化，技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，并做到理論學(xué)習(xí)有計(jì)劃、有重點(diǎn)、有措施、有記錄。實(shí)習(xí)期間始終以“細(xì)心、耐心”為基本準(zhǔn)則，努力做到全心全意為客戶提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，規(guī)范熟練進(jìn)行各項(xiàng)業(yè)務(wù)操作，得到了主管與經(jīng)理的一致好評(píng)。該生積極參加公司組織的培訓(xùn)，通過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)公司整體的操作流程與管理有了更全面的認(rèn)識(shí)和了解。

他堅(jiān)信：有志者事竟成！