導(dǎo)言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇優(yōu)秀個人先進(jìn)事跡材料，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

在法院工作過的同志都知道，司法警察的工作有其嚴(yán)格的規(guī)章制度，但是司法警察的工作卻又非常繁瑣。張家好同志自接任霍邱縣人民法院司法警察大隊(duì)大隊(duì)長的工作以來，他把自己既當(dāng)做指揮員又當(dāng)做戰(zhàn)斗員，無論是法院開庭的值庭還是日常的值班，他都沖在前面本文轉(zhuǎn)載自chazidian.com事跡材料網(wǎng)，他把自己和其他的法警同志放在同一工作起點(diǎn)。每次遇到急難險重時刻、每次遇到重大疑難庭審，他都是身先士卒、沖鋒在前。長期以來，因?yàn)榛羟窨h人民法院司法警察大隊(duì)工作條件的簡陋和司法警察崗位的特殊性，霍邱縣人民法院司法警察大隊(duì)人員裝備不足、力量薄弱的情況一直存在。又加之霍邱縣是個人口大縣，每年霍邱縣人民法院接手的刑事案件多達(dá)四百多起、涉及被告人五百余人。作為司法警察，張家好帶領(lǐng)的這支隊(duì)伍押解、執(zhí)行逮捕的任務(wù)繁重，霍邱縣看守所又遠(yuǎn)離縣城，所以加班加點(diǎn)是他們的常事。但是即使是最普通的案件，在安排好執(zhí)行警力之后他也總是千嚀萬囑的給同志們交代注意事項(xiàng)，總是等執(zhí)行押解任務(wù)的法警執(zhí)行任務(wù)平安回來他才真正放下心來。 sjclw.net 事跡材料網(wǎng)

篇2

一、用人格的魅力去感化學(xué)生

教師對學(xué)生的影響可以說是無處不有，無時不在的。它不僅靠教師口頭上大道理的說教，更重要的是靠教師的知識水準(zhǔn)、道德修養(yǎng)、個性氣質(zhì)去感召學(xué)生。這種感召的力量，是由教師自身對學(xué)生的吸引而形成的自然影響力。這就是教師的人格魅力。它超越了知識的傳授，使教師自身成為一種現(xiàn)實(shí)的榜樣，使學(xué)生效仿著為人做事。認(rèn)認(rèn)真真做人，踏踏實(shí)實(shí)做事，是我為人處世的準(zhǔn)則。我用有一說一、有二說二、實(shí)事求是的精神和做法，感染了學(xué)生，他們懂得了真誠、認(rèn)真的可貴。凡是要求學(xué)生做到的，教師要帶頭做到，禁止學(xué)生做的，教師堅決不為，以自己的示范、言行取信于學(xué)生。例如：要求學(xué)生早上不遲到，教師自己要嚴(yán)格做到每天早上七點(diǎn)半就站在教室門口，日久天長，學(xué)生也就很自覺地克服遲到的現(xiàn)象。在這種情況下，班級的各種制度得到很好的貫徹執(zhí)行，成為學(xué)生的自覺行為。所以說“喊破嗓子，不如做出樣子”，“其身正，不令而行”。學(xué)生從其“影響”中，不僅能學(xué)會怎樣做學(xué)問，也能學(xué)會怎樣做人，做怎樣的人。

二、善于組織和管理學(xué)生

班主任必須善于組織和管理學(xué)生，這是我感受最深的一點(diǎn)。作為班主任，要做的工作多而繁雜，如果不能建立一個良好的班團(tuán)委，各項(xiàng)工作就很難順利的開展下去。所以每一新學(xué)期的開始，我都會花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)了班干部的組織能力。（班主任 ）就拿現(xiàn)在的上屆的六年級來說吧，班里的一般事情都由班長負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)具體工作分工到各個班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長負(fù)責(zé)；教室內(nèi)的黑板報由宣傳委員負(fù)責(zé)，老師作適當(dāng)指導(dǎo)；學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時隨地作檢查指導(dǎo)。這樣一來，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化，各項(xiàng)工作就更能順利地開展。

三、關(guān)注孩子的心理，營造寬松和諧的成長氛圍。

篇3

一、思想方面

在每一個平凡的支教日子里，我嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真貫徹黨的基本路線、方針、政策，通過報紙、雜志、書籍、網(wǎng)絡(luò)等多種渠道來積極學(xué)習(xí)政治理論；愛崗敬業(yè)，具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心，積極主動認(rèn)真的學(xué)習(xí)專業(yè)知識，工作態(tài)度端正，認(rèn)真負(fù)責(zé)；服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)工作安排，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求，做到按時到校，不遲到，不曠課，有事先請假；按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，時刻不忘記自己是一名教師，踏踏實(shí)實(shí)做人，兢兢業(yè)業(yè)工作，率先垂范。

二、教學(xué)方面

在日常教學(xué)中，我根據(jù)學(xué)生普遍乖巧有余而獨(dú)立性不足的情況，努力營造民主、快樂、寬容、和諧的課堂氛圍，張揚(yáng)學(xué)生的個性，鼓勵學(xué)生敢想、敢問、敢說，盡情釋放自我。讓他們在學(xué)習(xí)中思考，在體驗(yàn)中感悟，在活動中升華。我在所教學(xué)生身上，傾注了全部的愛，做學(xué)生的良師益友。課前，我認(rèn)真?zhèn)湔n，了解每一個學(xué)生的各種情況，因材施教；課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采，精彩的講述，循循的誘導(dǎo)，積極地鼓勵，深深的吸引著每一個學(xué)生；課后，我認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真處理好學(xué)生作業(yè)，并對潛能生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)，總是讓每一個學(xué)生都學(xué)會了并理解消化了才肯罷休。我還針對本文轉(zhuǎn)載自chazidian.com查字典范文學(xué)生課外知識面狹窄這一實(shí)際情況，經(jīng)常從網(wǎng)上搜集資料給學(xué)生看，擴(kuò)大學(xué)生的知識面，增強(qiáng)課外知識儲備量。通過師生的共同努力，兩個學(xué)期以來，我所任教的八年級學(xué)生的語文成績有了較大幅度的提高，期末考核中學(xué)科各項(xiàng)指標(biāo)均穩(wěn)居北片前列，學(xué)生在各項(xiàng)活動中也取得了令人欣慰的成績。此外，我還通過備課、校本教研等形式與其他教師一起探討新課程理念、教育教學(xué)對策、如何提高課堂教學(xué)效率以及對學(xué)生日常管理工作的一些心得和體會，做到集思廣益，相互交流，共同提高。

篇4

建立良好的護(hù)患關(guān)系從第一面開始，對于新入院的患者，我們面帶微笑，溫馨護(hù)理。迎接新病人至病房，妥善安置，并通知醫(yī)生。主動進(jìn)行自我介紹，介紹病區(qū)環(huán)境，注意事項(xiàng)，以及主管醫(yī)生、責(zé)任護(hù)士，病區(qū)護(hù)士長和科主任等。記得還是責(zé)2的一位病人入院的時候脾氣非?；鸨瑢︶t(yī)院的設(shè)施條件極其挑剔，看哪哪不順眼，責(zé)任護(hù)士冉雪蓮耐心的解釋，從生活護(hù)理入手，為病人打水，買飯，認(rèn)真的做好健康宣教，經(jīng)常與病人溝通，后來積極的配合治療病情好轉(zhuǎn)，出院的時候連道謝謝，還說“護(hù)士是最美麗的天使”。

篇5

作為一名團(tuán)員，xx以身作則，嚴(yán)格要求自己的言行舉止，在同學(xué)之中樹立良好的榜樣。擔(dān)任團(tuán)支部書記時，xx鎮(zhèn)定自若，滿懷信心，組織班內(nèi)團(tuán)員積極參與團(tuán)內(nèi)活動，如到附近村委會慰問殘疾家庭，鼓動團(tuán)員慷慨解囊參加獻(xiàn)愛心活動，義務(wù)勞動等等。班內(nèi)團(tuán)員反應(yīng)積極，得到了良好的效果。管理班內(nèi)事務(wù)，xx做到公正平等，處處力求落實(shí)到位。我關(guān)心留意身邊的事物，善于觀察，深入探討，善于發(fā)現(xiàn)問題并及時向有關(guān)干部和老師反饋意見，致力為學(xué)校和同學(xué)服務(wù)。

擔(dān)任團(tuán)宣傳委員時，xx工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，秉承著追求更好的原則，為團(tuán)內(nèi)宣傳工作盡心盡力。在多年的工作經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，xx還在宣傳設(shè)計方面適當(dāng)注入創(chuàng)新元素，設(shè)計效果有一定的吸引性，進(jìn)步性，達(dá)到滿意的宣傳效果。

篇6

**同志長期從事公安交通管理和交警隊(duì)伍建設(shè)工作，他以強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，始終在公安交警基層領(lǐng)導(dǎo)的崗位上刻苦鉆研、恪盡職守，以“三個代表”重要思想和“二十公”精神為指導(dǎo)，時刻以一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，以駕馭大局的領(lǐng)導(dǎo)工作能力，出色地完成各項(xiàng)公安交通管理任務(wù)。他曾先后8次榮獲個人嘉獎，5次被評為優(yōu)秀公務(wù)員，1997年被自治區(qū)評為“治理公路三亂先進(jìn)個人”，1998年被自治區(qū)評為“全區(qū)公安系統(tǒng)政工先進(jìn)個人”，xx年6月被自治區(qū)公安廳評為“全區(qū)優(yōu)秀人民警察”，xx年12月被自治區(qū)公安廳評為“全區(qū)優(yōu)秀公安領(lǐng)導(dǎo)干部”，xx年2月榮立個人三等功一次，XX年8月被公安部評為“全國優(yōu)秀人民警察”。

作為基層交警隊(duì)伍的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，**并肩負(fù)著隊(duì)伍政工、紀(jì)檢等日常事務(wù)，分管公安車輛管理業(yè)務(wù)。在繁重的工作中，他堅持從領(lǐng)導(dǎo)崗位的管理角度出發(fā)，對車管工作實(shí)行內(nèi)部整改。他經(jīng)常深入各客運(yùn)公司和有車單位，征求對車管工作的意見建議，并把歷年來在車管業(yè)務(wù)管理中行之有效的措施上升為規(guī)范的規(guī)章制度體系;在全區(qū)公安車管系統(tǒng)率先組織制定了《車管所民警被訴處罰制度》，以執(zhí)行制度的形式，明確了車管民警的被訴處罰范圍和處罰措施，并規(guī)范了車管民警的工作程序和為民服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，要求民警做到“四個一”，即對人熱情一點(diǎn)、說話溫柔一點(diǎn)、笑容多一點(diǎn)、辦事快一點(diǎn)，促使車管民警牢固樹立了車管工作為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)、為社會公眾服務(wù)、為公安工作大局服務(wù)這三個服務(wù)的指導(dǎo)思想，努力實(shí)踐人民警察全心全意為人民服務(wù)的宗旨，受到了廣大群眾的普遍贊揚(yáng)和好評，樹立公安車輛管理所新形象。

xx年8月，**為組織車管部門貫徹落實(shí)好公安部交通管理17項(xiàng)便民利民措施，他一邊克服時間緊、任務(wù)重的困難，明確責(zé)任，分工負(fù)責(zé)，組織人員購置設(shè)備安裝調(diào)試，一邊通過新聞媒體召開新聞會，為群眾介紹便民利民措施，使措施深入人心，確保了17項(xiàng)便民措施在xx年9月1日前全部落實(shí)到位。xx年以來，他又帶領(lǐng)車管民警團(tuán)結(jié)一致，艱苦奮斗，面對實(shí)施新的《道路交通安全法》對車管業(yè)務(wù)和公安車輛規(guī)費(fèi)征收任務(wù)帶來的巨大變化和困難，進(jìn)一步加強(qiáng)機(jī)動車輛管理和駕駛員的規(guī)范管理工作，努力把支隊(duì)車管所建設(shè)成便民服務(wù)型車管所。同時，在他的領(lǐng)導(dǎo)下，車管部門勇于打破舊的思維和管理模式，進(jìn)一步加大車管運(yùn)行機(jī)制的改革力度，放寬條件，延伸服務(wù)，簡化手續(xù)，在深入貫徹落實(shí)好公安部交通管理17項(xiàng)便民措施的基礎(chǔ)上，針對本轄區(qū)實(shí)際，組織車管民警創(chuàng)造性地為廣大群眾推出一系列便民利民措施，極大地方便了廣大人民群眾。他以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、務(wù)實(shí)的工作方法，出色的工作業(yè)績得到了區(qū)公安廳交警總隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)和賀州市委、市政府有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的高度評價和充分肯定，支隊(duì)車管所被評為“賀州市政法系統(tǒng)文明窗口先進(jìn)單位”、“賀州市公安交通目標(biāo)管理先進(jìn)單位”并榮立集體三等功一次。在日常的車輛管理業(yè)務(wù)中，**親自帶隊(duì)，組織車管民警深入轄區(qū)開山、水口、公會、大寧、桂嶺等10多個邊遠(yuǎn)山區(qū)村鎮(zhèn)，為廣大農(nóng)民群眾辦理車管業(yè)務(wù)，僅xx和xx兩年內(nèi)就行程達(dá)15000多公里，下鄉(xiāng)辦實(shí)事200多天，為群眾辦理機(jī)動車入戶3659輛，年檢車輛14896輛，年審駕駛證6895本，考核駕駛員1337人，每年都提前并超額完成區(qū)公安廳交警總隊(duì)下達(dá)的公安車管規(guī)費(fèi)征收任務(wù)，在平凡的工作中做出了不平凡的業(yè)績。

**同志以一心為警的奉獻(xiàn)精神和扎根基層實(shí)踐的顯著業(yè)績，推動了新形勢下公安交通管理工作和交警隊(duì)伍建設(shè)工作，增強(qiáng)了隊(duì)伍的凝聚力和戰(zhàn)斗力，圓滿完成了公安交警的各項(xiàng)職責(zé)任務(wù)，為建設(shè)一支能擔(dān)負(fù)新時期重任、使黨和政府放心、人民滿意的公安交警隊(duì)伍做出了突出貢獻(xiàn)。

篇7

1986年7月，**老師從**師專數(shù)學(xué)系畢業(yè)，分配到十二中工作，從此踏上了教育征程。年輕漂亮的她工作積極負(fù)責(zé)，為人謙虛進(jìn)取，贏得了學(xué)生的愛戴，領(lǐng)導(dǎo)同事的贊揚(yáng)，并很快成為學(xué)科教學(xué)骨干。1987年她開始代表學(xué)校多次參加省市各項(xiàng)教學(xué)大賽，在新鄉(xiāng)初中數(shù)學(xué)教學(xué)界嶄露頭角。

她出色的表現(xiàn)贏得新鄉(xiāng)市各個學(xué)校的注意，1990年***老師被**中領(lǐng)導(dǎo)“挖”到這所重點(diǎn)中學(xué)，并擔(dān)任數(shù)學(xué)教研組組長。

然而，潛存于思想深處的那份緊迫感、危機(jī)意識卻不時撞擊著她的思緒，這份焦灼、不安來自于對飛速發(fā)展、日新月異的社會生活的強(qiáng)烈感受，更來自于對教育教學(xué)的深刻反思?；叵脒^去幾年的教育教學(xué)實(shí)踐，她思考的問題越來越深。隨著時間的推移，課講得越來越多，教材也越來越熟，然而面對自己越來越大的名氣，面對組里一張張年輕的面孔，面對學(xué)生和年輕教師的期待的目光，她卻常常深感知識的日顯陳舊、僵化，數(shù)學(xué)究竟該怎樣教？究竟應(yīng)如何對學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育？ 初回大學(xué)，校園里濃濃的文化氛圍讓她激動興奮不已。圖書館豐富的藏書，閱覽室各種各樣的期刊，各個知識門類的講座，教授們獨(dú)具風(fēng)采的授課以及自由爭鳴的學(xué)術(shù)氣氛，都深深地抓住了她的心。借閱了一摞又一摞書籍，做了一本又一本讀書筆記，一桌一椅、一盞小小的臺燈，伴她度過了一個又一個靜讀的夜晚、忙碌的周末?？偢械綍r間腳步的匆匆，惟恐時光飛逝，機(jī)會不再，總想多讀快讀。6年的學(xué)習(xí)生活，專業(yè)的、教育教學(xué)的甚至其他社會科學(xué)的各類知識，積聚著沉淀于心底，眼前的路越來越亮了。

研究型教師，并不是要求一線教師像教育理論工作者那樣去追求理論、學(xué)術(shù)，而是要求教師擁有教學(xué)研究的態(tài)度與能力，提升教師特有的“教學(xué)實(shí)踐性知識”。***老師深深清楚這一點(diǎn)，為此她沒有放棄日常教學(xué)活動，特別是攻讀碩士學(xué)位期間，按文件要求可以帶薪脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，然而為了真正的學(xué)以致用，提高實(shí)踐能力，她充分利用河南師大在本市的便利條件，不辭勞苦，邊教學(xué)邊學(xué)習(xí)邊研究。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師都被她這種學(xué)習(xí)精神深深感動，河師大的教授更是感嘆，“有這樣的優(yōu)秀教師，中國的教育有希望”。 十年辛苦不尋常，***老師以她的實(shí)際行動探索出了一條新一代學(xué)者型教師的成長之路。

二、投身教育天地寬矢志教改譜新篇

20世紀(jì)80年代末期，***老師開始嘗試教學(xué)改革，她把布魯納“課堂教學(xué)與創(chuàng)造能力培養(yǎng)”的理論運(yùn)用于教學(xué)中。“從事數(shù)學(xué)教學(xué)的教師，應(yīng)高度重視發(fā)展學(xué)生對數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)或順序的理解。因?yàn)榻Y(jié)構(gòu)性地理解問題，有助于提高學(xué)生直覺思維能力，當(dāng)學(xué)生不斷地嘗試尋求直覺問題的結(jié)論時，他們事實(shí)上已從整體上、結(jié)構(gòu)上把握了對象。”教學(xué)中，她一改過去數(shù)學(xué)教學(xué)過分強(qiáng)調(diào)證明、驗(yàn)算別人的發(fā)現(xiàn)與發(fā)明的做法，把學(xué)生從習(xí)題和知識細(xì)節(jié)中解放出來。在教學(xué)中，她不一味給結(jié)論，而是讓學(xué)生自己用嘗試、試驗(yàn)、討論等辦法尋求結(jié)論，從發(fā)展學(xué)生的自信和勇氣中培養(yǎng)學(xué)生的直覺思維，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。

減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)是***老師的另一個重要課題。

***老師認(rèn)為：“學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重是普遍存在的問題，這個問題困擾了教育多少年，苦無良策。可以說產(chǎn)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的主要原因在教師。教師的教育思想、教學(xué)方法決定了學(xué)生的學(xué)法。”愛因斯坦的名言也是她的口頭禪：“負(fù)擔(dān)過重必然導(dǎo)致膚淺”，她要把這句話滲透到學(xué)生的靈魂中去，讓班主任、家長和學(xué)生從思想上松綁，為自己教學(xué)方法上改進(jìn)提供條件。把學(xué)生沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)減下來是她永遠(yuǎn)的追求。

作為市*中學(xué)一名站在教改前沿的數(shù)學(xué)教師和主導(dǎo)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)方向的教研組組長，劉麗常常在思考這樣一個問題：“究竟是培養(yǎng)健康而杰出的高素質(zhì)人才，還是只追求教學(xué)重壓下的高分效應(yīng)？”他說，不是不要分?jǐn)?shù)，而是應(yīng)該給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個寬松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，使他們用不同的方式，輕松自如地獲得高分，到達(dá)成功的彼岸。

***認(rèn)為，不能正確地對待解題，將學(xué)生的手腳束縛在題海之中，這是當(dāng)前中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中亟待解決的問題。

在數(shù)學(xué)教學(xué)中，她率先試行以學(xué)生為主的“合作討論式”數(shù)學(xué)教學(xué)教學(xué)模式，打破教師講、學(xué)生聽的“一言堂”教學(xué)陳規(guī)。她的數(shù)學(xué)課一般只講20分鐘，她把大量的時間和空間還給學(xué)生，問題學(xué)生提，疑難師生共同討論，課余時間學(xué)生自己安排，真正體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。教學(xué)中，她一貫實(shí)行民主教學(xué)，充分相信學(xué)生。她常向?qū)W生滲透“弟子不必不如師”的觀點(diǎn)，打破傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，師生平等討論。她從不擔(dān)心學(xué)生的腦子夠不夠使，比如教三角形內(nèi)角和定理的證明時，課本上只是延長三角形底邊并做出一邊的平行線引導(dǎo)學(xué)生做出證明，而她則是把問題交給學(xué)生，上來就讓學(xué)生猜想三角形內(nèi)角和是多少，再讓學(xué)生提出自己的證明。幾種證法出來后，她再問“那么多邊形內(nèi)角和是多少”，學(xué)生答“（n—2）180，”并把幾種證法寫在黑板上，她做總結(jié)說這就是數(shù)學(xué)歸納法的思想。數(shù)學(xué)歸納法是高二才接觸的東西，可是，求三角形內(nèi)角和的初一學(xué)生就知道了，這么教學(xué)生受得了嗎？可跟著劉老師學(xué)下去腦子就會“強(qiáng)大”起來。

“讓不聰明的學(xué)生變聰明，讓聰明的學(xué)生更聰明。”充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和自覺性。學(xué)生們說，我們從劉老師的課中嘗到了數(shù)學(xué)的樂趣！

新課程改革是她的一個新的課題。

2001年，新課程改革實(shí)驗(yàn)試行。憑著多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和深厚的教育理論根底，她大刀闊斧投入改革實(shí)驗(yàn)。親自動手主持制定全市新課程實(shí)驗(yàn)的實(shí)施方案，編寫《新課程實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)叢書》，注意學(xué)生個性特長的發(fā)展，為學(xué)生構(gòu)建開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，對教師的能力、水平也是一次檢驗(yàn)。

以研究性學(xué)習(xí)為核心的綜合實(shí)踐活動課程成為必修課程后，她又主持制定了研究性學(xué)習(xí)的評價標(biāo)準(zhǔn)，明確提出這種全新教學(xué)模式的評價原則，堅持學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、探究性、實(shí)踐性、開放性、過程性、社會性原則，詳細(xì)制定了評價內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)。通過評價機(jī)制規(guī)范評價行為，發(fā)揮正確評價的激勵導(dǎo)向作用，促進(jìn)研究性學(xué)習(xí)真正收到效果。

她帶頭上研究性學(xué)習(xí)示范課，親自帶領(lǐng)學(xué)生觀察、實(shí)驗(yàn)、記錄、分析、預(yù)測、歸納、論證，使教師“導(dǎo)”的藝術(shù)、“引”的技巧、“幫”的熱情得到最大限度的發(fā)揮，師生關(guān)系充滿了真情、友情。研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)實(shí)踐使他進(jìn)一步改變教育觀念、改變教學(xué)行為和教學(xué)模式，和學(xué)生打成一片，融為一體，邊指導(dǎo)邊學(xué)習(xí)，教學(xué)相長，共同提高，成為學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴和探索未知世界的朋友。

她把研究性學(xué)習(xí)定位在面向全體學(xué)生，培養(yǎng)研究意識、體驗(yàn)研究方法上。通過學(xué)科研究性內(nèi)容的滲透和延伸，培養(yǎng)學(xué)生檢索信息、分析信息、處理信息的能力。通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的根本性轉(zhuǎn)變。

研究性學(xué)習(xí)是對傳統(tǒng)接受式學(xué)習(xí)的理性批判，對創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的具體描述，也是對終身主動學(xué)習(xí)的一種構(gòu)建。她帶領(lǐng)下數(shù)學(xué)組在數(shù)學(xué)方面有數(shù)十個課題組，師生完成了100多項(xiàng)研究性學(xué)習(xí)課題。這種學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)了學(xué)生科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、求是、合作的精神和責(zé)任心，這些恰恰都是過去教學(xué)模式所欠缺的，正是現(xiàn)在學(xué)生所需要的實(shí)踐能力和創(chuàng)新素質(zhì)。 三、愛心鋪就成功路智慧沐浴新教壇

“人格是最高學(xué)位”，這是***老師的另一個口頭禪，也是她人格的真實(shí)寫照。

篇8

一、創(chuàng)造性地開展少先隊(duì)活動，在活動中迸發(fā)創(chuàng)新的火花

少先隊(duì)的活動，是少先隊(duì)的生命。沒有活動，少先隊(duì)就會形同虛設(shè)。目前，少先隊(duì)活動沒有現(xiàn)成的教科書，更沒有固定不變的模式，每個活動都須因人、因時、因地制宜來創(chuàng)造。所以，創(chuàng)造性是少先隊(duì)活動的本質(zhì)和靈魂。

作為一名少先隊(duì)中隊(duì)輔導(dǎo)員，我感覺到，孩子們喜歡少先隊(duì)活動，愿意在這課堂之外的活動中展示自己，我努力做到“尊重、相信”隊(duì)員，“親近、了解”隊(duì)員，盡量變“包辦代替”為“引導(dǎo)放手”努力發(fā)揮每一個隊(duì)員的創(chuàng)造精神，比如，在一次“我讓校園更美麗”的主題隊(duì)會活動中，我完全信任孩子一定會用他們的智慧，用他們的雙手讓自己的校園更美麗，沒有對他們過多的干涉，只進(jìn)行了必要的指導(dǎo)，他們把這次主題會搞得豐富多彩：親自動手制作出了實(shí)用美觀的垃圾箱，還以“垃圾箱的自述”為題進(jìn)行簡短的宣傳；用手中的畫筆畫出了心中美麗的校園；寫出了發(fā)自內(nèi)心的標(biāo)語提醒大家保護(hù)校園的一草一木而且通過自己搞的這些活動還自然而然的教育了他們自己，使少先隊(duì)組織的自我教育得以充分體現(xiàn)。著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“教育人，就是要培養(yǎng)他對自己有嚴(yán)格的要求，要做到這一點(diǎn)，就不能總牽著他的手走路，而是讓他獨(dú)立行走，因而離開自我教育是不可思議的。”因而我們就要注意在活動中培養(yǎng)學(xué)生的自我教育意識。

二、以校園環(huán)境建設(shè)為出發(fā)點(diǎn)，加快“綠天使”行動的步伐。

篇9

23年來，××從一個中專生成為今天××自治縣農(nóng)業(yè)系統(tǒng)在職的唯一高級農(nóng)藝師，這和她注重學(xué)習(xí)是密不可分的。××的敬業(yè)和好學(xué)，使她先后獲得“三八”紅旗手、××市優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)人才、先進(jìn)工作者、“知識型職工”等榮譽(yù)稱號;她的7個科技成果獲省、市、縣獎勵;她撰寫的論文被全國中文核心期刊《植物保護(hù)》及全國農(nóng)口優(yōu)秀期刊《植保導(dǎo)刊》、《云南植保》等刊物錄用。

采訪手記：記者在電話采訪××時，她說的第一句話是：“我沒有做出什么感人的業(yè)績，我只是盡力做好本職工作而已，沒什么感動的。”感動，不在于驚天動地的偉績，不在于萬人皆知的榮譽(yù)，在自己平凡的崗位上，默默無聞地奉獻(xiàn)，兢兢業(yè)業(yè)地工作，盡力做好本職工作也是一種感動，我們感動于他們身上那一份敬業(yè)的精神。對于工作，××說：“只有農(nóng)民群眾需要我，才體現(xiàn)我的人生價值。”“祖國和人民培養(yǎng)了我，哪里需要我，我就應(yīng)該到哪里去。”1983年，20歲的×× 帶著這句不是什么豪言壯言的話，到了邊疆××，成了××自治縣農(nóng)業(yè)系統(tǒng)唯一在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作的女同志。她這一去，就是網(wǎng)23年。××1983年從云南省農(nóng)校畢業(yè)，記得畢業(yè)分配時，許多同學(xué)都選擇了回家鄉(xiāng)、留市里，而××卻在分配表上填了“服從分配”。分配通知下來，××被分到××支邊。同學(xué)們都勸她千萬不能到原始落后的××，但她想，就是因?yàn)樵悸浜?，才需要我們?nèi)ブг?，去改變。想明白之后?times;×選擇了阿佤山這個神奇美麗的地方。到××后，××被分到勐省農(nóng)科站，從事病蟲測報和雜交稻的推廣、再生稻蓄留、品種試驗(yàn)、施肥試驗(yàn)等工作。那時工作生活條件差，沒有住房，還缺水，而且語言不通，這給××的工作帶來了困難。然而困難并沒有嚇住這個20歲的姑娘，語言不通，××找小學(xué)生當(dāng)翻譯;白天沒時間找水，她晚上兩三點(diǎn)到村子邊的水井去接水。為把本職工作做好，無論什么情況，白天××都要到田間地頭具體指導(dǎo)，觀察誘蟲燈，定期病蟲預(yù)報簡報，傍晚到農(nóng)戶家去宣傳雜交稻的好處，教農(nóng)民朋友如何浸種、催芽、捂種等一系列的操作程序，一天下來，幾乎沒什么空閑時間，可××現(xiàn)在回憶起那段最艱苦的經(jīng)歷時，還是感覺特別充實(shí)。1990年，××調(diào)回到縣農(nóng)業(yè)局農(nóng)技中心工作，由于她的敬業(yè)、努力，1996年，××擔(dān)任了該中心植保站站長，主持全縣植保工作。擔(dān)任站長后，在病蟲測報、植物檢疫、綜合防治、水稻品種多樣性抗病混栽項(xiàng)目、電腦農(nóng)業(yè)推廣項(xiàng)目工作現(xiàn)場;在農(nóng)村婦代會培訓(xùn)、農(nóng)廣校學(xué)員培訓(xùn)、農(nóng)資系統(tǒng)化肥農(nóng)藥使用知識培訓(xùn)等活動中;在部隊(duì)蔬菜栽培與病蟲害防治的課堂上，人們總是能看到××忙忙碌碌的身影。對于學(xué)習(xí)，××說：“要不斷提高自身綜合素質(zhì)，跟上時代步伐。”工作23年來，××從沒有放棄過學(xué)習(xí)，她說：“在工作中，總是感到自己知識老化，一直以來都努力學(xué)習(xí)，不敢偷懶。”

除了自學(xué)，××還利用各種培訓(xùn)來提高自己，1992年至1994年，她參加了省委組織部、人事廳、農(nóng)業(yè)廳組織的農(nóng)技人員繼續(xù)教育函授學(xué)習(xí);1996年10 月，她參加了全國“農(nóng)業(yè)推廣”高等教育自考學(xué)習(xí);9月，她又參加了云南農(nóng)大植保學(xué)院植病研究函授研究生班的學(xué)習(xí)，目前已修完全部學(xué)分。23年來，××從一個中專生成為今天××自治縣農(nóng)業(yè)系統(tǒng)在職的唯一高級農(nóng)藝師，這和她注重學(xué)習(xí)是密不可分的。××的敬業(yè)和好學(xué)，使她先后獲得“三八”紅旗手、××市優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)人才、先進(jìn)工作者、“知識型職工”等榮譽(yù)稱號;她的7個科技成果獲省、市、縣獎勵;她撰寫的論文被全國中文核心期刊《植物保護(hù)》及全國農(nóng)口優(yōu)秀期刊《植保導(dǎo)刊》、《云南植?！返瓤镤浻?。

篇10

李明，是03級物流1班的班長，自XX年2月開始在艾默生網(wǎng)絡(luò)能源公司進(jìn)行物流管理實(shí)習(xí)工作。

艾默生網(wǎng)絡(luò)能源公司創(chuàng)建于1890年，總部設(shè)在美國密蘇里州圣路易斯市，是全球最悠久的跨國公司之一。其經(jīng)營領(lǐng)域涉及網(wǎng)絡(luò)能源、過程控制、工業(yè)自動化、環(huán)境調(diào)節(jié)、家電和工具五大領(lǐng)域。公司業(yè)務(wù)遍布全球150多個國家，在世界各地?fù)碛?0多個子公司及11萬多名員工，名列世界500強(qiáng)，XX財年實(shí)現(xiàn)銷售收入173億美元, XX年榮獲《財富》全美最受贊賞企業(yè)之一，更在電子行業(yè)中名列第二。

李明所工作的崗位是國內(nèi)物流部貨運(yùn)科，國內(nèi)物流部有三大特點(diǎn)：1、國內(nèi)物流的目的是安全、高效、經(jīng)濟(jì)、及時的將公司貨物交付到客戶手中；2、國內(nèi)發(fā)運(yùn)方式有汽車運(yùn)輸、鐵路運(yùn)輸、空運(yùn)、ems運(yùn)輸；3、國內(nèi)物流業(yè)務(wù)部在收到貨物科送來的裝箱單進(jìn)行核對后簽字確認(rèn)。

在實(shí)習(xí)過程中，他嚴(yán)格要求自己，踏實(shí)工作，努力做到工作規(guī)范化，技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，并做到理論學(xué)習(xí)有計劃、有重點(diǎn)、有措施、有記錄。實(shí)習(xí)期間始終以“細(xì)心、耐心”為基本準(zhǔn)則，努力做到全心全意為客戶提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，規(guī)范熟練進(jìn)行各項(xiàng)業(yè)務(wù)操作，得到了主管與經(jīng)理的一致好評。該生積極參加公司組織的培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)，對公司整體的操作流程與管理有了更全面的認(rèn)識和了解。

他堅信：有志者事竟成！