導(dǎo)言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇學(xué)習交流總結(jié)，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

（一）查找問題充分。在本階段中，我局領(lǐng)導(dǎo)班子和全體黨員干部緊密圍繞科學(xué)發(fā)展觀的要求，運用在學(xué)習調(diào)研階段取得的成果，進行了“八查八看”，系統(tǒng)全面地梳理查找在思想政治，工作作風，制度建設(shè)，黨風廉政建設(shè)等方面存在的突出問題。通過查擺共找出了堅持科學(xué)發(fā)展觀的思想觀念不夠牢固；作風不夠扎實；工作機制不夠高效靈活；黨風廉政建設(shè)仍需加強；工作成效不夠顯著等存在的五大問題。從存在的問題來看，符合我局的實際，比較客觀到位。

（二）分析問題原因到位。根據(jù)查擺出來的問題，我局領(lǐng)導(dǎo)班子在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，結(jié)合黨性、黨風、黨紀方面的內(nèi)容和各自分管工作的實際，按照有關(guān)開好民主生活會的要求，認真準備了發(fā)言稿。在民主生活會上各班子成員積極開展批評和自我批評，認真分析班子集體和個人存在問題的原因。在分析問題時，能夠做到主管和客觀相結(jié)合，思想和工作相結(jié)合，原因分析比較透徹。

（三）決策措施對頭。針對存在的問題和原因，我局領(lǐng)導(dǎo)班子集體研究，制訂了近期和遠期計劃。對容易解決的問題，馬上著手解決，如針對近期縣城非法營運抬頭的形勢，聯(lián)合交警、城監(jiān)大力打擊非法營運，從4月份至今共查獲48臺非法營運小面的，有效凈化客運環(huán)境。針對群眾坐車難的問題，一是積極爭取市有關(guān)部門的支持，開通6條公交線路，其中縣城內(nèi)的3條已獲縣政府批準，力爭在6月份開通。二是積極協(xié)調(diào)有關(guān)運輸企業(yè)，增加縣城至城區(qū)和市區(qū)的公交線路以及加密班次，徹底解決群眾坐車難的問題。針對我縣農(nóng)村公交發(fā)展緩慢的情況。一是以山塘鎮(zhèn)為試點，推進農(nóng)村客運村村通工程，目前該項工作已在緊張進行，力爭7月底前開通。二是以清西太平、三坑為試點，推進農(nóng)村公交政策試點，努力降低營運成本，惠及群眾。針對交通基礎(chǔ)設(shè)施發(fā)展滯后的情況，一是邀請有關(guān)專業(yè)機構(gòu)修編我縣“*”公路、水路規(guī)劃。二是以新“八路二橋”重點工程為契機，提高我縣的公路密度和等級。三是積極公關(guān)，爭取上級提高農(nóng)村公路的補助，加快社會主義新農(nóng)村建設(shè)步伐。

（四）評議效果良好。我局在5月26日召開了有人大代表、政協(xié)委員、機關(guān)代表、鎮(zhèn)村代表、服務(wù)對象等28名代表參與的評議大會。會上我局班子認真聽取各方面意見，廣納民智。代表們普遍認為我局班子分析報告查擺問題準確，分析原因透徹，措施得力，方向明確，特別在解決民生問題上做了大量具有成效的工作。同時對存在的一些問題，提出了很好的意見和建議，整個評議活動氣氛熱烈，達到了很好的效果。

（五）積極支持抗震救災(zāi)。在“5.12”四川汶川大地震發(fā)生后，我局黨員干部積極響應(yīng)上級的號召，把學(xué)習實踐活動的思想收獲轉(zhuǎn)化為支援抗震救災(zāi)的強大動力和實際行動，踴躍為災(zāi)區(qū)人民捐款獻愛心，同時積極發(fā)揮行業(yè)協(xié)會的作用，動員交通行業(yè)單位為災(zāi)區(qū)捐款獻愛心。到5月26日止，我局及下屬行業(yè)單位捐款共計78885元，其中黨員交納特殊黨費24370元。

二、經(jīng)驗和做法

（一）成立xx縣交通局深入學(xué)習實踐科學(xué)發(fā)展觀活動評議小組。根據(jù)縣深入學(xué)習實踐科學(xué)發(fā)展觀活動的要求，為了檢驗我局開展活動的成效，經(jīng)局學(xué)習活動領(lǐng)導(dǎo)小組研究，成立了xx縣交通局深入學(xué)習實踐科學(xué)發(fā)展觀活動評議小組。評議小組成員共28名，成員們都是從與我局工作聯(lián)系較多的縣府辦、縣發(fā)改委、縣招商局、xx公路局等機關(guān)單位，以及維修行業(yè)代表、運輸行業(yè)代表等服務(wù)對象中邀請的具有代表性的人員，能夠在我局開展深入學(xué)習實踐科學(xué)發(fā)展觀活動過程中，充分發(fā)揮好檢查監(jiān)督作用，保證我局的學(xué)習實踐活動取得確切成效。

（二）扎實抓好“八查八看”，深刻分析檢查。局領(lǐng)導(dǎo)班子緊密圍繞科學(xué)發(fā)展觀開展“八查八看”工作，在“八查八看”過程中，切實做到防止分析檢查客觀方面多、主觀方面少；工作方面多、思想方面少；一般性問題多、突出問題少；大而化之的多、具體深入的少；老問題多、新問題少等五個不良傾向，分析檢查工作取得了良好的成效。

（三）始終堅持“五個帶頭”。局領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員干部在分析檢查中切實做到“五個帶頭”，率先垂范，推動了我局分析檢查階段工作深入開展。廣大黨員干部通過專題組織生活會，結(jié)合個人思想實際和工作實際，進行了分析檢查，著力轉(zhuǎn)變不適應(yīng)不符合科學(xué)發(fā)展觀的思想觀念，切實增強了我局黨員干部貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的自覺性和堅定性，自覺把思想和行動統(tǒng)一到貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的各項要求上來。

（四）做到“三個確定”，落實邊檢查邊實踐。局班子和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部堅持邊檢查邊實踐，切實做到了“三個確定”，對我局存在的問題，做到成熟一個，研究一個，解決一個，有計劃、有組織地抓好落實。近期，為配合清遠市創(chuàng)建全國文明城市活動,凈化xx縣城道路運輸市場環(huán)境,

我局聯(lián)合縣交警大隊、縣城監(jiān)大隊成立了xx縣聯(lián)合整治縣城道路運輸市場秩序?qū)ｍ椥袆宇I(lǐng)導(dǎo)小組,從5月5日至8月5日，重點查處各類非常營運，特別是清城區(qū)至xx縣城的非法營運車輛。行動主要采取定時和不定時、定點和不定點的方式進行，使非法營運“小面的”防不勝防，現(xiàn)已取得階段性成果，到5月底共查扣清城到xx太和非法營運“小面的”48輛，非法營運得到初步遏制。另外，為緩解縣城公共交通壓力，我局已規(guī)劃開通城北客運站至新城客運站、縣城至市區(qū)和舊城區(qū)、縣城內(nèi)公交線路等多條公交線路，以增加縣城與市區(qū)、舊城區(qū)的公交運力，讓縣城公交線路盡可能覆蓋到縣城各個角落，實現(xiàn)縣城公交與市區(qū)、舊城公交無縫接駁，方便廣大人民群眾換乘和出行。

三、存在問題

雖然我局學(xué)習實踐活動的分析檢查階段取得了一定成效，但也存在一定的問題：

（一）個別黨員對分析檢查工作的積極性不強，認識不到位。

（二）信息報送不夠及時，未能及時反映我局開展分析檢查活動的情況。

（三）邊學(xué)邊改的力度還不夠大。

四、努力方向

篇2

以前在分公司的時候，我對辦公室的工作認識有偏頗，認為辦公室工作主要是傾向于文字，無非就是全、半年總結(jié)、會議記錄、文件傳達、宣傳報道，而且這些工作異少同多，根本談不上與時俱進。到了市公司以后，方才明白辦公室并非我想象的那樣閑人聚居，而是分工精細，各司其職的機要部門。我也從更高層次上認識到了辦公室辦文、辦會、辦事的三大職能；認識到了辦公室的協(xié)調(diào)作用和綜合能力；認識到了“辦公室工作無小事”這句話的重要含義。綜合部的天然屬性考驗并鍛煉著每一位辦公室工作人員的綜合素質(zhì)。良好的理解能力、溝通能力、執(zhí)行能力及和諧能力是辦公室人員必備的四種能力。就目前我所接觸的工作來看，信息核稿便是一項重要的工作。首先，文字基礎(chǔ)要扎實。要準確把握現(xiàn)代漢語使用規(guī)范，準確理解發(fā)稿人之意圖，準確識別專有名詞和專業(yè)術(shù)語的概念；其次，知識全面很重要。分公司的信息來源于各專業(yè)部門和區(qū)縣分公司，涉及領(lǐng)域眾多，所以信息編輯人務(wù)必要加強學(xué)習，不斷更新知識、提升素質(zhì)，對部門的某些專業(yè)術(shù)語、營銷術(shù)語等也要有所掌握；第三，責任意識要牢固。為保證會議精神、決策指示、通知安排、業(yè)務(wù)往來等的及時傳達，信息編輯人員務(wù)必要時刻關(guān)注各部門的最新動態(tài)，保證信息傳遞的時效性。

然而信息編輯只是文字處理能力的一個方面。優(yōu)秀的辦公室工作人員應(yīng)該是一個“多面手”，要會干事、能干事、干成事、干好事，公司幾位前輩在這方面就是我學(xué)習的榜樣。他們能寫文章、能辦會議、能獨立承擔會議主持，這便是辦公室人員應(yīng)該努力達到的境界。

二、著手細微，學(xué)習知識更加自覺

凡事不親自經(jīng)歷便不能知曉其中的學(xué)問，要做好一個合格的文職工作，非下苦功夫不可。交流期間我也傾向于學(xué)習秘書方面的知識，主要有：

1、認真研讀公文寫作規(guī)范，公文寫作不同于風花雪月的抒情散文，它更注重內(nèi)容和語言。所以我認為，公文寫作關(guān)鍵要有內(nèi)容，有材料。材料需要我們從經(jīng)驗里去發(fā)掘，去歸納，而分析整合材料的工具則是專業(yè)知識。

2、盡力做好每一項工作，在老師的指導(dǎo)下，我學(xué)習了核稿的程序，學(xué)習了信息的修改，學(xué)習了會場的布置，學(xué)習了會議準備。特別是在經(jīng)歷了年度工作會后，讓我深刻體會到會議準備不可不細致入微。布置會場，座次安排，會議資料的準備、突發(fā)事件的處理等都要反復(fù)思考，務(wù)必要讓參會者在參加會議的同時得到更多的附加價值。

3、主動學(xué)習相關(guān)知識，由于現(xiàn)在負責公司內(nèi)部信息的報道，所以在工作之余我大量的研讀文章報刊，只是很多“硬骨頭”，啃起來還是頗費氣力，歸根結(jié)底還是底子不夠扎實，悟性不夠高的緣故。無論如何還是要繼續(xù)下去的，“無冥冥之志者，無昭昭之明；無昏昏之事者，無赫赫之功”，我想可能每個非天才型人物成器之前都會經(jīng)歷這個過程。

篇3

一，關(guān)注學(xué)生參與的能力

要在課堂教學(xué)中，發(fā)揮學(xué)生的自主性，就要讓學(xué)生參與，讓學(xué)生在活動中把感受到的，觀察到的，想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作，協(xié)調(diào)，討論及在教師的引導(dǎo)下，作出正確的判斷。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習的進程，教師在課前要做好課前準備，也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求，做好課前準備，帶齊實驗器具，然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動中去。

二，激發(fā)學(xué)生的參與興趣

在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn)，興趣是最好的老師。我認為激發(fā)學(xué)生的參與興趣，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個積極勞動者，勤動手，動腦，動口。?

三，豐富學(xué)生參與的方式

豐富學(xué)生參與的方式，就是改變過去以教師講，學(xué)生聽，死記硬背的教學(xué)手段?？茖W(xué)課教材的特點非常抽象，要讓學(xué)生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新知識。如果教學(xué)中只是老師講，學(xué)生聽，就會顯得很不協(xié)調(diào)，太干癟了。如在自然課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習，用多種感官去觀察體驗感悟。在教師的指導(dǎo)下，勤于動手動腦，仔細觀察，就會獲得新的科學(xué)理念。

四，關(guān)注學(xué)生的參與過程

我認為在課堂教學(xué)中，教師要關(guān)注學(xué)生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進，大疑則大進。要讓學(xué)生帶著問題走進課堂，帶著問題走出課堂，時常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動課堂教學(xué)過程，讓學(xué)生參與過程成為主流。在學(xué)生參與過程中，教師要精心設(shè)置問題，合理安排，解疑，質(zhì)疑。讓學(xué)生的參與及參與過程中的生存既是意料之外，又是情理之中。

篇4

為維護普通高等學(xué)校正常的教學(xué)秩序和生活秩序，保障學(xué)生身心健康，促進學(xué)生德智體美全面發(fā)展，我們都應(yīng)該學(xué)好這些規(guī)定，并且做到，甚至做好。而我們平時除了教室，待的地方還有宿舍，保持宿舍安全和整潔是保證我們好好學(xué)習的基礎(chǔ)，所以學(xué)習《學(xué)生宿舍管理手冊》也是必不可少的，且是具有重要意義的。只有學(xué)習了《學(xué)生手冊》和《學(xué)生公寓管理手冊》，我們才能更好的學(xué)習、生活；只有學(xué)習了《學(xué)生手冊》和《學(xué)生公寓管理手冊》，我們才能更好的自強、發(fā)展；只有學(xué)習了《學(xué)生手冊》和《學(xué)生公寓管理手冊》，我們才能加強我們的理想，堅定信心，才能更好的努力。

班會過程：

一、 主持人即班長進行開篇陳詞，介紹了兩本手冊主要所涵蓋的內(nèi)容和它們的重要性。

二、 全班分為6個小組，進行交流，交流一下在學(xué)習這兩本手冊時，遇到的不懂的地方和認為哪個地方特別獨特，將一下自己的感受和學(xué)習后的收獲。

三、 主持人組織個小組進行交流。

四、 主持人對第一環(huán)節(jié)進行總結(jié)。

五、 全班分小組進行第二次討論，交流一下你認為還可以加入什么新的規(guī)定，講述一下理由。

六、 每小組派出一人來在全班討論。

七、 主持人進行第二次總結(jié)。

八、 最后，主持人總結(jié)整個班會，大家都覺得自己收獲了不少。

班會意義：

《學(xué)生手冊》和《學(xué)生公寓管理手冊》從它們誕生的那時起，就以其嚴謹、周密的科學(xué)理論和震撼人心的邏輯力量，顯示出強大的生命力和戰(zhàn)斗力。在我們未認真研讀之前，許多學(xué)生問題已經(jīng)日益凸現(xiàn)，像因失戀而輕生跳樓，因斷電而鬧事。這些愚昧而荒唐的事件，令作為我們衣食父母的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)痛心疾首。在我們學(xué)習了以后，終于認識到了《學(xué)生手冊》的真理性，摒棄了原來的錯誤思想，本著“懲前毖后，治病救人”的精神，教育并感化了許多同學(xué)，使他們擺脫了原來的錯誤想法。

我們都認為這次學(xué)習交流會太有意義了，太及時了，我們只有不斷的改造我們的思想，才能再學(xué)習工作中邁出新的步伐?？梢哉f《學(xué)生手冊》和《學(xué)生公寓管理手冊》句句是真理。凡是《學(xué)生手冊》和《學(xué)生公寓管理手冊》的話，我們都要堅信不移地遵守；凡是《學(xué)生手冊》和《學(xué)生公寓管理手冊》作出的決定，我們都堅決維護；凡是《學(xué)生手冊》和《學(xué)生公寓管理手冊》的指示，我們都始終不渝地遵循。

《學(xué)生手冊》和《學(xué)生公寓管理手冊》是花，它是亂草蓬蒿中的一朵奇葩；《學(xué)生手冊》和《學(xué)生公寓管理手冊》是草，沒有它我們這些祖國的花朵也失去了應(yīng)有的光彩；《學(xué)生手冊》和《學(xué)生公寓管理手冊》是山，我們仰視，驚嘆它的壯麗；《學(xué)生手冊》和《學(xué)生公寓管理手冊》是水，它不偏不倚，不虧不溢，是正義與公平的所在。

篇5

學(xué)習的內(nèi)容籠統(tǒng)講分記憶型知識和理解應(yīng)用型知識，針對這兩種內(nèi)容學(xué)習的方式是不一樣的。

1對記憶型的內(nèi)容，需要尊重記憶規(guī)律，養(yǎng)成好的記憶習慣。

記憶曲線如下圖所示：

從"記"到"憶"是有個過程的，這其中包括了識記、保持、再認和回憶。輸入的信息在經(jīng)過人的注意過程的學(xué)習后，便成為了人的短時的記憶，但是如果不經(jīng)過及時的復(fù)習，這些記住過的東西就會遺忘，而經(jīng)過了及時的復(fù)習，這些短時的記憶就會成為了人的一種長時的記憶，從而在大腦中保持著很長的時間。

有很多人在學(xué)習文科內(nèi)容過程中，只注重了學(xué)習當時的記憶效果，孰不知，要想做好學(xué)習的記憶工作，是要下一番工夫的，單純的注重當時的記憶效果，而忽視了后期的保持和再認同樣是達不到良好的效果的。

這條曲線告訴我們在學(xué)習中的遺忘是有規(guī)律的，遺忘的進程不是均衡的，不是固定的一天丟掉幾個，轉(zhuǎn)天又丟幾個的，而是在記憶的最初階段遺忘的速度很快，后來就逐漸減慢了，到了相當長的時候后，幾乎就不再遺忘了，這就是遺忘的發(fā)展規(guī)律，即"先快后慢"的原則。觀察這條遺忘曲線，你會發(fā)現(xiàn),學(xué)得的知識在一天后，如不抓緊復(fù)習,就只剩下原來的25%)。隨著時間的推移,遺忘的速度減慢，遺忘的數(shù)量也就減少。有人做過一個實驗，兩組學(xué)生學(xué)習一段課文，甲組在學(xué)習后不久進行一次復(fù)習，乙組不予復(fù)習，一天后甲組保持98%，乙組保持56%；一周后甲組保持83%，乙組保持33%。乙組的遺忘平均值比甲組高。

2理解運用型的知識注重練習及總結(jié)。

理科大多數(shù)是理解運用型的知識。這類知識的難點存在于運用方面，一個同學(xué)即使把整個數(shù)學(xué)課本一字不差背誦下來，讓其考一份簡單的試題，他也很可能得不了高分。

湖北、山東、河北的考生往往能考出高分成績，有的年份本科線能達到580分。這些省的考生在理科方面練習的量是很大的，據(jù)了解，有的地方僅正規(guī)的高考模擬就有十四次，高一、高二平均每門課都有三個以上的練習冊，每個單元都有兩次測試題。有人反對題海戰(zhàn)術(shù)，說要跳出題海掌握技巧，但是你若不在題海里奮斗一下，你怎么能跳出題海呢？

當然，做完題后的總結(jié)是很重要的，每次考完試后將自己的錯題寫在錯題本上，沒事的時候拿出來好好看一下，每個期末將錯題本整理一下，按照類別歸納分類，特別是那些錯過幾次的地方，寫在紙條上放在口袋里隨時提醒自己。

高中三年，就是奮斗的三年，若是不敢下決心拼搏一次，那么讓自己成為年級前列的想法都是空談。

3心態(tài)和生活細節(jié)也很重要

篇6

幾點學(xué)習方法

我叫萬琳，來自河北。本科就讀于北京交通大學(xué)人文社會科學(xué)學(xué)院法學(xué)專業(yè)，保送攻讀碩士學(xué)位經(jīng)濟法方向。

權(quán)衡文理科成績和個人喜好，高中時選擇了文科。在很多人認為，選擇文科是因為可以避免理科紛繁復(fù)雜的公式、計算，如果你有這種想法而選擇文科，它將是一個錯誤的決定。文科的學(xué)習，需要扎實的基礎(chǔ)知識、有序的知識網(wǎng)絡(luò)和靈活的運用。與理科相比，文科書本上的基礎(chǔ)知識更為重要。老師在書本上點到的重點知識必須去記憶。不要說書本枯燥、乏味，不要說自己不想背。學(xué)習本身就是一門苦差事，任何事情都沒有捷徑可走。在掌握了基礎(chǔ)知識的前提下，逐漸形成自己的知識網(wǎng)絡(luò)。以政治為例，比如復(fù)習商品價值這一塊兒。以價值定義為出發(fā)點，擴散到交換價值、使用價值、剩余價值、價值規(guī)律、價格與價值的關(guān)系等等。以點帶面，形成知識網(wǎng)絡(luò)。特別要注意，不要一邊翻書一邊寫知識網(wǎng)絡(luò)。因為就是在默寫的過程中，才能檢驗出哪些知識沒有掌握，哪些知識遺漏了。在地理的學(xué)習上，對于圖的運用很重要。在考試中分數(shù)很重的題目，都是以圖為基礎(chǔ)的。結(jié)合圖形，去記憶該地區(qū)的地形、氣候、經(jīng)濟作物、人口特點等等。學(xué)習中，中國地圖冊、世界地圖冊必不可少，最后能有一個小地球儀。時常翻閱和觀察，比起一味的背書更能強化記憶。對知識的運用，我覺得最好的方法還是多做習題，特別是典型例題。那政治、歷史的問答題為例，一個知識點可能有很多種考法。你做完幾套習題后，總結(jié)幾道題的答案，會發(fā)現(xiàn)答案中會有類似的歸納。熟能生巧，多做題，就能總結(jié)出同一類型題目的解題思維和套路。另外，準備一個錯題本。任何人都有慣性思維，同一道政治選題你也許會錯上三次。把錯題總結(jié)下來，特別在考試之前去翻閱，提醒自己，在以后的考試中不要再被同一塊石頭絆倒。

高中三年，除了適合自己的學(xué)習方法，心態(tài)也很重要。當時學(xué)校里的標語—心態(tài)決定一切，至今記憶深刻。高中生活，要適應(yīng)變化的學(xué)習內(nèi)容、學(xué)習方法，還要獨立處理與人、對事的關(guān)系。平和的心態(tài)會讓自己保持清醒，不好高務(wù)遠，也不會妄自菲薄。

以上是自己一些淺薄的經(jīng)驗，希望會對大家有所幫助。天道酬勤，只要真心付出，就一定會有回報。

篇7

二、活動意義

通過舉辦這次學(xué)習交流會，不僅讓我們11級新生了解學(xué)校的學(xué)習氛圍，進一步明確自己的學(xué)習目標，而且能給我們新生提供更高效的經(jīng)驗和方法，使我們能盡快適應(yīng)大學(xué)學(xué)習，創(chuàng)造美好大學(xué)人生，同時，也起到促進新生與學(xué)長之間的交流，有利于延習學(xué)校的學(xué)習之風。

三、活動評價

1、成功之處：本次活動同學(xué)們積極談?wù)撟约旱挠H身經(jīng)歷，系統(tǒng)的介紹了自己的學(xué)習目標，學(xué)長們更是以自己的鮮活事例，激勵我們班同學(xué)提高學(xué)習積極性，讓我們班同學(xué)獲益匪淺，也進一步加深與師兄姐們的溝通。

篇8

一切為了高考，這是近幾年中等職業(yè)學(xué)校拓展辦學(xué)層次，探索實施中高職銜接舉辦對口升學(xué)班的根本目標。筆者帶了一個計算機專業(yè)的對口升學(xué)班，并從事語文學(xué)科教學(xué)。在對近三年對口升學(xué)、普通高考《考綱》和高考試卷的分析中了解到高考的材料在書外，知識點、考點在教材，重在考察學(xué)生對語言的理解、分析、歸納、鑒賞、綜合運用的能力?？际裁匆呀?jīng)了然于胸，方向明確，在組織學(xué)生的語文復(fù)習備戰(zhàn)高考的過程中，主要把握好六個階段組織復(fù)習工作。

1. 研究分析，確立總復(fù)習階段，提高高考針對性，準備時間為一個月

1.1 重新審視學(xué)生。經(jīng)過兩年的職業(yè)高中學(xué)習之后重新審視學(xué)生的學(xué)習動機、學(xué)習目標、學(xué)習態(tài)度、學(xué)習習慣、學(xué)習方法，把握學(xué)生的變化，為高考前復(fù)習提供指導(dǎo)復(fù)習計劃的依據(jù)；重新審視學(xué)生成績，通過中考文化課成績與高中文化課成績的變化曲線的比較，通過在高中階段每一次考試文化課、專業(yè)課成績的起伏軌跡，找準學(xué)生基礎(chǔ)知識、閱讀理解、分析運用、寫作等方面存在的缺陷，依據(jù)學(xué)生智力發(fā)展空間，提出分層次學(xué)生各階段復(fù)習達到的基本要求。

1.2 整合職業(yè)學(xué)校語文科的知識系統(tǒng)，做到源于教材又不局限于教材。由于職業(yè)學(xué)校的教材版本不同，編寫意圖不同，教材的知識系統(tǒng)構(gòu)建難以統(tǒng)一，不像普高教材一樣知識體系完整統(tǒng)一，銜接完整。因此筆者利用空余時間對所教的語文教材進行知識點梳理，建立字詞句、編章結(jié)構(gòu)、應(yīng)用文與作文為序的復(fù)習體系，這樣條理清晰，知識點不遺漏。

1.3 研讀考綱，做到復(fù)習目的明確。通過對近幾年對口升學(xué)語文《考綱》學(xué)習、試題的分析，掌握基本的考點，包括?？键c、易考點、必考點。同時分析考點出現(xiàn)的題型可能。在制定復(fù)習計劃時注意落實到具體的復(fù)習歸納、聯(lián)系之中。

2. 回歸課本，以鞏固基礎(chǔ)知識為重點是總復(fù)習的第二階段

盡管高考語文試題不會出現(xiàn)教材、練習卷的原題，選材均來自教材外，教材仍是語文復(fù)習最現(xiàn)成、最重要的資料。學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識和能力是可以從課本的復(fù)習中獲得的。語文基礎(chǔ)模塊、拓展模塊的4本書是第一輪復(fù)習的重要復(fù)習材料，用時大約3個月。建立復(fù)習內(nèi)容的知識板塊，復(fù)習內(nèi)容以高考《考綱》、試題銜接，涉及字音、字形、字義、實詞虛詞、病句、修辭、句式、單復(fù)句、文學(xué)常識、文章結(jié)構(gòu)、主旨和表達方式等。復(fù)習方式為讀講練結(jié)合，精講多練。對課文，無論是現(xiàn)代文還是古詩文，要求每個學(xué)生必須盡量多誦讀，多默寫、多感悟，以便把握規(guī)范的字音、詞句和語法，領(lǐng)會文章的立意選材和謀篇布局的技法。背誦課文（段落）要求過背誦關(guān)、默寫關(guān)。講授中根據(jù)復(fù)習篇目的教學(xué)重點突出其知識點，讓學(xué)生多思考領(lǐng)會。我在復(fù)習別提醒學(xué)生注意當前復(fù)習內(nèi)容在試卷中所占的分值，目的在于一方面使學(xué)生根據(jù)自身原有知識基礎(chǔ)、學(xué)習過程知識的掌握程度及知識點的分值大小來確定自己的主攻復(fù)習對象，避免本末倒置。另一方面幫助學(xué)生樹立起不隨便丟分、防止過失性失分的意識，重視自己薄弱環(huán)節(jié)的鞏固和提高。在這一階段中，我還根據(jù)學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識的實際情況，適當增補了字詞句的補充練習等資料，提供給學(xué)生平時識記，鞏固基礎(chǔ)。通過2——3次的測試評析之后視學(xué)生掌握情況查漏補缺。

3. 專題復(fù)習為難點，查漏補缺是總復(fù)習第三階段

語文知識專題復(fù)習安排在第二階段，為時大約2個月。各專題的復(fù)習時間是依學(xué)生學(xué)習的具體情況來決定的。在分析了學(xué)生的月考情況后，我查找出學(xué)生各知識點存在的問題，知識點混淆，知識系統(tǒng)不清或沒有建立。因此將第一階段準備的知識按照《考綱》歸納成一個一個的獨立系統(tǒng)，按照系統(tǒng)進行復(fù)習。復(fù)習時不是簡單歸納成知識系統(tǒng)的“炒陳飯”，而是根據(jù)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)建立知識系統(tǒng)，查漏補缺，把有限的課時用在這一方面，讓學(xué)生多見、多訓(xùn)練。待一個專題過關(guān)之后在接著下一個專題，這樣開始很慢，后來速度加快，效果不減，學(xué)生掌握程度高。如“仿寫句式”，學(xué)生能仿寫，但立意、文采欠佳。為解決這個問題，我先列舉了幾例高考試題中的仿寫句式試題，讓學(xué)生觀察與思考，評析高考參考答案，旨在考察學(xué)生語文綜合運用能力，將句式、修辭、連貫和表現(xiàn)手法及寫作等考點有機地結(jié)合起來，是“綜合性”試題的代表，須予以高度重視。然后，師生共同探討，歸納出使仿寫高分句式的方法：一是注意要仿寫句子形式上的特點，包括句子的語氣、基本結(jié)構(gòu)、各分句之間的關(guān)系、肯定句還是否定句（或多重否定）、關(guān)聯(lián)詞語，語體、修辭方法以及表現(xiàn)手法。二是注意要仿寫句子內(nèi)容上的特點，分清是議論性句子的仿寫還是描寫性句子的仿寫。明確議論性句子的仿寫要注意觀點和材料的統(tǒng)一，把握材料的共性，注重內(nèi)容的合理性。描寫性句子的仿寫注意語言、意境、情感的協(xié)調(diào)一致，語言表達與修辭的結(jié)合，注意內(nèi)容的合理性。學(xué)生了解了仿寫句式的一般方法后，我再組織他們進行仿寫練習，并及時評議。總結(jié)仿寫句式的注意事項：要正確理解試題中的顯性和隱性的要求，看清句式的特點和句子間的關(guān)系，所寫句子要和提供的語言材料形成一個完整的意義整體。最后，再進行鞏固練習。復(fù)習“仿寫句式”專題花了幾個課時，效果不錯，學(xué)生的畏難情緒被克服了，完成本考點試題的方法也大體明了了，仿寫的句式大都像模像樣。

4. 強化作文訓(xùn)練是第四階段的復(fù)習中要彌補的平時學(xué)生語文基礎(chǔ)差，語言綜合運用能力差，寫出的作文大多內(nèi)容空洞，言之無物，語言冗雜：記敘文缺乏必要的描寫、修辭，不生動形象；議論文沒有應(yīng)有的論據(jù)，缺乏說服力；應(yīng)用文格式不規(guī)范、找不到錯誤的地方也就無從修改，過失性失分多。面對學(xué)生這種讀書少、知識面窄、作文素材積累貧乏作文占分值大的問題，筆者從新生進校就開始，利用班主任工作之便，在晚上讀報時間的前時段都讓學(xué)生先說話或誦讀書報，每天晚上兩位學(xué)生，按學(xué)號輪流，人人參與。學(xué)生所講讀內(nèi)容不限。利用班費購買名家名著、雜志報刊等建立語言角，以此拓展學(xué)生的知識面，積累寫作中生活素材；重視平時練習：日記、周記、片段練習、小作文不停地寫，互相評閱討論修改。在總復(fù)習階段主要進行審題、立意、謀篇布局、寫作修改的技巧指導(dǎo)、訓(xùn)練，將月考中的高分文章在班上展示，讓學(xué)生知道的高分在那些點，這樣才能得高分?？倧?fù)習時間用20天，按照體裁格式、練習要領(lǐng)進行復(fù)習，強調(diào)結(jié)構(gòu)完整，書寫規(guī)范、清晰。

5. 綜合測試，適應(yīng)性考試為第五階段。時間在2周之內(nèi)

在前面四個階段完成之后，對學(xué)生進行一次規(guī)范的綜合性、適應(yīng)性考試，目的在于診斷學(xué)生通過系統(tǒng)復(fù)習之后掌握知識點、考點的情況和教師在復(fù)習教學(xué)中存在的知識復(fù)習盲區(qū)，通過同學(xué)科分析找到問題的癥結(jié)，提出下一階段補救措施；同時按照高考考試的要求，從安檢、熟悉考場、了解考場指令、考試作答要求、考風考紀教育等流程進行熟悉，以“把考試當做高考，把高考當做考試”作為學(xué)生心理疏導(dǎo)的釋放壓力要求。通過適應(yīng)性考試很好地幫助學(xué)生適應(yīng)考試、適應(yīng)考場環(huán)境。

篇9

內(nèi)容多，任務(wù)重，時間緊是總復(fù)習中的一個突出矛盾，根據(jù)近幾年來的教學(xué)實踐，我認為復(fù)習時我們不能按部就班地照書本編排教學(xué)知識，應(yīng)該有效合理地復(fù)習基礎(chǔ)知識，內(nèi)化知識結(jié)構(gòu)，激發(fā)學(xué)生積極主動的參與學(xué)習活動，激發(fā)學(xué)生的求知欲望和學(xué)習興趣。因此要根據(jù)學(xué)生掌握知識的情況，突出教學(xué)重點難點，合理安排教學(xué)進程。

二、優(yōu)化課堂教學(xué)

（一）、備好課、上好課、提高課堂教學(xué)質(zhì)量

我認為要提高教學(xué)質(zhì)量，備好課、上好課是關(guān)鍵。要想提高教學(xué)質(zhì)量，必須上好課，讓教學(xué)目標落到實處。而要上好課就要備好課，只有做充分的課前準備，課才能上好。怎樣才能備好課呢？我認為備課時，不僅要鉆研教材，精心設(shè)計課堂教學(xué)思路，而且還要深入了解學(xué)生，站在學(xué)生的角度去思考問題，設(shè)計出兒童能夠接受的教學(xué)方法。

（二）、優(yōu)化師生關(guān)系

長期以來，教學(xué)一向強調(diào)“師道尊嚴”。在課堂上，教師往往居高臨下，采取“教師講，學(xué)生聽，”“教師演，學(xué)生看”，“教師寫，學(xué)生抄”的做法，學(xué)生處于被動的狀態(tài)，成了接受知識的“容器”。提高教學(xué)質(zhì)量：首要的任務(wù)是要擺正師生以往不平等的關(guān)系，創(chuàng)設(shè)寬松和諧的教學(xué)氛圍。在小學(xué)，由于小學(xué)生的心理還極不成熟，教師的言行對學(xué)生的影響會產(chǎn)生很大的正向作用。所以在課堂上，教師應(yīng)該是學(xué)生的組織者和合作者，語言應(yīng)該友善親切，態(tài)度應(yīng)該和藹可親，教師要成為學(xué)生的好朋友，老師與學(xué)生是平等和民主的關(guān)系。教師首先要放下架子，與學(xué)生多溝通，跟他們交朋友，在生活上、學(xué)習上都關(guān)心他們，從而激起對老師的愛，對數(shù)學(xué)的愛；其次，教學(xué)要平等，要面向全體施教，不能偏愛極少數(shù)學(xué)習成績好的學(xué)生，而對一部分學(xué)習有困難的學(xué)生卻漠不關(guān)心。要成為學(xué)生的好朋友，教師就與學(xué)生一起玩，一起學(xué)，互動互學(xué)，知學(xué)生所想，急學(xué)生所急，幫學(xué)生所忙。在課堂里，教師包辦的事情要盡量少一些，學(xué)生主動學(xué)習的機會要盡量多一些，師生共同融入情境教學(xué)中去，營造一個和諧民主的學(xué)習氣氛。課堂成為師生心靈交融、情感呼應(yīng)的園地。這時，教師才真真正正地成為學(xué)生的良朋知己。良好的師生關(guān)系與和諧愉快的課堂教學(xué)氣氛是學(xué)生敢于參與的先決條件。學(xué)生只有在不感到壓力的情況下，在喜愛所教老師的前提下，才會樂于學(xué)習。

（三）、趣味化導(dǎo)學(xué)

小學(xué)生年齡小，自制力差，學(xué)習時心理因素影響占主導(dǎo)地位。教師只有遵循學(xué)生心理活動的規(guī)律，把學(xué)科特點和年齡、心理特征結(jié)合起來才能使學(xué)生愿意學(xué)、主動學(xué)。我認為在總復(fù)習中應(yīng)挖掘與生活息息相關(guān)的數(shù)學(xué)問題引導(dǎo)學(xué)生通過自己親身實踐，體驗到數(shù)學(xué)知識在生活中的實際應(yīng)用，從而提高學(xué)習的熱情，進而逐步明確學(xué)習的意義，對探求數(shù)學(xué)知識產(chǎn)生了樂趣，就能一直保持積極進取的態(tài)度，獲得優(yōu)良的成績。

（四）、用“活”教材

數(shù)學(xué)源于生活，生活中又充滿著數(shù)學(xué)。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，在現(xiàn)實世界中尋找數(shù)學(xué)題材，讓教學(xué)貼近生活，讓學(xué)生在生活中看到數(shù)學(xué)，摸到數(shù)學(xué)。把生活中的鮮活題材引入學(xué)習數(shù)學(xué)的大課堂。如改革家庭作業(yè)形式，突出應(yīng)用性操作。如統(tǒng)計這一章節(jié)的復(fù)習讓學(xué)生利用課余時間多去收集、整理、分析數(shù)據(jù)。運用所學(xué)的統(tǒng)計知識解決相關(guān)的實際問題。這樣的學(xué)習能更牢固的理解知識。又如在復(fù)習空間與圖形時，不但要讓同學(xué)在紙上操作，更重要的是在課堂上引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷測量、分析、數(shù)學(xué)模型的建構(gòu)、解決問題的過程。

三、抓住重點、突破難點

A、鞏固基礎(chǔ)知識

B、突出能力教學(xué)

C、培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力

D、專題訓(xùn)練，各個擊破

針對學(xué)生容易發(fā)生普遍性錯誤和個別性錯誤的知識點，我采用典型反饋和個別反饋相結(jié)合，加強針對訓(xùn)練，展開專題復(fù)習方式，各個擊破的復(fù)習思路.

四、重視培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣

葉圣陶先生說：“教育就是培養(yǎng)習慣，把良好的學(xué)習習慣轉(zhuǎn)化為學(xué)生內(nèi)在的需要或傾向，那就是教育的成功”。數(shù)學(xué)是人們生活、勞動和學(xué)習必不可少的工具，是一切重大技術(shù)發(fā)展的基礎(chǔ)。數(shù)學(xué)在提高人的各種能力方面都存在不可缺少的作用，所以養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣對于任何一個人未來的學(xué)習、成長都有極其重要的作用，對提高教育教學(xué)質(zhì)量有重要的現(xiàn)實意義，對培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力有著深遠的歷史意義。所以從小學(xué)階段就應(yīng)該開始培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣。但是良好的學(xué)習習慣不是一朝一夕養(yǎng)成的，貴在長久堅持，不但需要學(xué)生的堅持，也需要老師的堅持。只有兩者互不放松才能取得持之以恒的效果。

五、寫好教學(xué)反思，提高教學(xué)質(zhì)量。

任何教師在教學(xué)活動中都有成功的經(jīng)驗，也都有失敗的教訓(xùn)。無論是經(jīng)驗還是教訓(xùn)，對教育工作者來說都是需要積累的財富。上完一課后，及時分析，總結(jié)這節(jié)課的成敗得失，并簡明扼要地寫在教案的后面，這是幫助教師及時調(diào)整教學(xué)方法，改進教學(xué)措施的重要依據(jù)，是積累教學(xué)經(jīng)驗的具體素材，是提高教學(xué)質(zhì)量的有效法寶。教學(xué)反思的內(nèi)容涉及到教學(xué)工作的方方面面。比如說：全體學(xué)生對知識的掌握情況怎樣？情感、能力、知識等方面是否達到要求？教學(xué)中你突然得了什么靈感？學(xué)生提出了哪些你意想不到的問題……

當然，寫教學(xué)反思不可能面面俱到，但最重要應(yīng)當從以一節(jié)課的成功之處與失誤之處著手、總結(jié)。

六.加強家校溝通

篇10

學(xué)習歷史的過程中學(xué)生難免會遇到一些問題，教師逐一指導(dǎo)既費時又費力，因此，教師可以將學(xué)生分成幾大組進行互助學(xué)習，即同學(xué)之間互動學(xué)習，在課堂自習的時候，教師可以針對歷史知識增加一節(jié)學(xué)生之間的互動課，可以進行小組討論，教師在旁觀察引導(dǎo)，引導(dǎo)每名學(xué)生都積極參與討論中，通過學(xué)生之間的研究和討論，增強學(xué)生對歷史知識的掌握。當遇到解決不了的歷史問題時，教師可以指導(dǎo)學(xué)生進行思考。例如，王位世襲制、宗法制和分封制一起構(gòu)成了夏商周時期的政治制度的主體，對中國社會產(chǎn)生了哪些深遠的影響？教師便可以讓學(xué)生通過互動討論，說出自己的觀點，然后總結(jié)出來。通過學(xué)生之間的互動，對知識點的認知和理解更加深刻，而且這種方式使高中生在學(xué)習歷史時更加積極主動。

二、教師的課堂交流和準備

教師的準備工作是一節(jié)成功歷史課的關(guān)鍵因素，教師作為課堂的引導(dǎo)者，其總體素質(zhì)和教學(xué)能力至關(guān)重要。教師首先需掌握教材中的知識點和脈絡(luò)，找出簡單的內(nèi)容，難懂的知識點，同時，要注意和學(xué)生的溝通交流，高中生的壓力很重，歷史教師要讓學(xué)生覺得歷史并不是很難學(xué)習的課程，而是像故事書一樣有一定的邏輯順序和時間概念，所以只要學(xué)生理解了知識架構(gòu)，便不會感覺很難。比如，講到秦朝的時候，在授課之前，教師可以先要求學(xué)生做好預(yù)習，學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)、書本查詢有關(guān)秦朝的人物和事件，在課堂上，教師可以讓學(xué)生圍繞自己對秦朝的理解自行言論，在學(xué)生發(fā)言的時候，教師可以做記錄，然后結(jié)合學(xué)生的理解，和學(xué)生交流，對于某位皇帝的成就和朝代滅亡的原因，教師要用通俗的語言向同學(xué)進行講解，就像講故事一樣。在課堂上，教師也可將學(xué)生分為若干組，教師說出本節(jié)課的重點，讓各組學(xué)生自行討論，然后，安排小組組長進行總結(jié)和歸納，說出本組這節(jié)歷史內(nèi)容需掌握的知識點和疑難點，最后，教師通過各小組的匯報，總結(jié)歸納，這樣既能節(jié)省課堂講解時間，又能提高課堂學(xué)習效率。