導(dǎo)言：作為寫作愛好者，不可錯(cuò)過為您精心挑選的10篇大一第一學(xué)期自我總結(jié)，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

“明德新民，止于至善”，我們河大的校訓(xùn)，簡(jiǎn)樸而不失華美，平實(shí)卻不失真言。這句校訓(xùn)引用自《大學(xué)》里的第一句話，“大學(xué)之道，在明明德，在新民，在止于至善”。真的要感謝我們的老校長(zhǎng)林伯襄老先生了，將大學(xué)之魂概括得如此完美。以德明心，所以而至善，我們河大人就是在不斷修心中進(jìn)取，達(dá)到心善的境界，將中國大學(xué)生的創(chuàng)造性、激情演繹地如此漂亮和精彩，為我們民族的進(jìn)步，國家的發(fā)展輸送了多少優(yōu)秀人才！所以當(dāng)我踏進(jìn)河南大學(xué)的第一步時(shí)，我就知道自己已經(jīng)是她的人了，她也逃不過我的擁抱了，因?yàn)槲覀円呀?jīng)是一體了！

軍訓(xùn)當(dāng)然是我們大學(xué)的第一節(jié)課，也是我記憶猶新的生命之旅！還記得伴著晨曦，一群群迷彩衣在操場(chǎng)、籃球場(chǎng)、排球場(chǎng)洋溢的風(fēng)景，怎可用一個(gè)“帥”字能形容呢？！立正，稍息，齊步走，走正步，敬軍禮等，一天又一天，我們訓(xùn)練著，累著，苦著，但也享受著，享受著新的大學(xué)氣息和彼此交流地愉悅，那應(yīng)該是一種心的平衡與和諧，這樣的交流好美！從軍訓(xùn)中，我學(xué)會(huì)了自立，學(xué)會(huì)了紀(jì)律，更結(jié)交了很多今后對(duì)我非常重要的朋友，只能用幸福來形容這一生命之旅了吧

軍訓(xùn)完以后我們就開始正式上課了。久聞大學(xué)教學(xué)方式和高中迥然不同，開放性應(yīng)該是最好的詮釋吧。在課堂上，你可以暢所欲言，也可以海闊天空，縱使天馬行空也不為過，我喜歡這樣的教學(xué)。所以第一節(jié)課的時(shí)候，我去的特別早，真得好想快點(diǎn)目睹一下老師的風(fēng)采。但應(yīng)該說有點(diǎn)小失望吧，會(huì)計(jì)老師真的不咋的，和我想象的大學(xué)老師真是相差甚遠(yuǎn)。不過還好，在接下來的聽課中，我真的找到了真正的大學(xué)大師。政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的崔博老師，視聽說的吳冬冬老師，線性代數(shù)的高志峰老師，管理學(xué)的老師，思想政治教育的孟彩云老師等，這些都是我喜歡的老師。他們都能夠突破傳統(tǒng)的教學(xué)方式，教學(xué)不拘泥于課本，在完成教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)，讓我們盡可能地理解更多的東西。怎么說呢，不過我真的感覺挺遺憾的，有這么多這么好的老師，自己其實(shí)沒怎么好好學(xué)習(xí)，也許是進(jìn)入大學(xué)的那種傲慢勁在作怪吧。不過，現(xiàn)在面對(duì)一切，我只會(huì)用平常心去對(duì)待，剛?cè)岵?jì)，勇敢地向前趕路，只因?yàn)槲也幌肼浜螅?/p>

篇2

有幸進(jìn)入了學(xué)院學(xué)生會(huì)外聯(lián)部鍛煉自己的能力，并在這個(gè)大家庭里結(jié)交到很多兄弟姐妹，帶給我無比的歡樂。學(xué)生會(huì)，永遠(yuǎn)是我大一不可或缺的濃重的一筆。幾乎是除了上課，我都是在忙學(xué)生工作。付出總有收獲的，我在這里成長(zhǎng)起來，成熟起來。至少，我找到了自己的閃光點(diǎn)，人變得更加自信更加豁達(dá)。在外聯(lián)部里也通過自己的堅(jiān)持不懈，獲得了不菲的成績(jī)，工作能力備受肯定。最后，被選為新一屆公關(guān)禮儀部的副部長(zhǎng)，我將會(huì)繼續(xù)為工程學(xué)院獻(xiàn)上我的一份力量。

而到大學(xué)，一切都是新的。思維的轉(zhuǎn)變就在這時(shí)顯得相當(dāng)?shù)闹匾?。大學(xué)有的是更多的自由，社會(huì)上的紛繁復(fù)雜如潮而來，不斷地激蕩著我們的思想。時(shí)時(shí)刻刻我們都需要有所選擇。沒有正確的思想，沒有端正的心態(tài)，便很容易迷茫甚至走上歧路。直至現(xiàn)在成功地成為入黨積極分子，不斷地學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)思想來指導(dǎo)我的生活。

在我看來，到了成人的階段，我們生活的不僅只是學(xué)習(xí)考試，我們更重要的學(xué)會(huì)了解這個(gè)社會(huì)，這個(gè)世界，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事。我會(huì)選擇多點(diǎn)看書籍，看不同類別的書籍，豐富自己各方面的知識(shí)。節(jié)假日也會(huì)參加各種校院活動(dòng)，或者做志愿者，豐富自己的經(jīng)歷，增強(qiáng)自己的見聞，而不是做一個(gè)書呆子。我也相信，讀萬里書不如行萬里路。

大學(xué)，一個(gè)成才的平臺(tái)。我定當(dāng)好好珍惜，讓自己成才，做一個(gè)社會(huì)的建設(shè)者。

我愿，乘風(fēng)破浪，直掛滄海。

大學(xué)生學(xué)年個(gè)人自我總結(jié)范文【2】 時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼我已在海濱這座美麗的校園中度過了兩年。回顧大二這一學(xué)年的生活，平淡而充實(shí)，簡(jiǎn)單而有味，經(jīng)歷了成功與失敗，留下了眼淚與微笑。這些都讓我迅速的成長(zhǎng)，學(xué)著獨(dú)立思考，學(xué)著為自己的選擇負(fù)責(zé)，學(xué)著享受成功的喜悅，學(xué)著承受失敗的痛苦，學(xué)著讓自己變得成熟，學(xué)著長(zhǎng)大。

記得一位教官說過：我覺得所有的樂趣都是在你走了很久之后，重新回頭去看的時(shí)候，能找到我為什么走了這么久的理由。因?yàn)樽鲅矍叭魏问碌臅r(shí)候都是痛苦的，走了很久當(dāng)你回頭去看時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己在進(jìn)步。喜歡一句話，是因?yàn)樗軌蛴|動(dòng)我們心里的某一個(gè)地方。它給我印象很深，因?yàn)槲蚁氲搅俗约簩W(xué)專業(yè)基礎(chǔ)課時(shí)的情形。不可否認(rèn)我們專業(yè)的課程很難，知識(shí)很多、很雜，看不懂、不理解、概念不清、建不起模型。自己從心里排斥著，每次都是硬著頭皮去看、去理解、去琢磨。想起那些在圖書館苦讀的片段，記起那些在課上認(rèn)真聽老師講課的日子，還有那些由于課上沒有完成實(shí)驗(yàn)而自己一人在實(shí)驗(yàn)室苦干的影象，也正是這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴印跡的存在才讓我覺得時(shí)間沒有白流。它不僅僅讓我學(xué)習(xí)到了知識(shí)，養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，更重要的是讓我一次次的戰(zhàn)勝了自己。一個(gè)學(xué)年就這么跌跌撞撞的過去了，付出的努力，也讓我取得了比較滿意的成績(jī)。我知道自己每一天的努力奮斗，都是在為自己的目標(biāo)打基礎(chǔ)，都是在為自己的未來做鋪墊，所以現(xiàn)在受到的所有辛苦都是值得的。

在大二學(xué)年里，有成功也有失敗，比如十二月份的四級(jí)考試，本來是比別人多得的一次機(jī)會(huì)，可是自己沒有抓住它，這是最讓我感到遺憾的。比如三月份的計(jì)算機(jī)等級(jí)考試，因?yàn)榭荚囀窃诤匍_學(xué)以后，我就利用了寒假的時(shí)間去復(fù)習(xí)課本，做模擬題，準(zhǔn)備筆試的考試內(nèi)容，然后開學(xué)后在學(xué)校就開始準(zhǔn)備上機(jī)考試，最后我筆試機(jī)試一次性通過，算是一個(gè)小小的成功吧，還是蠻高興的。還有對(duì)自己的不足的地方就是缺少專業(yè)技能，沒有參加專業(yè)的比賽，本來我們申請(qǐng)了科技創(chuàng)新協(xié)會(huì)的團(tuán)體項(xiàng)目，可是由于種種原因沒有堅(jiān)持到最后，總覺得自己掌握的東西太少而怕參加競(jìng)賽，可是沒有體驗(yàn)過怎么知道自己到底掌握了多少，后來在決賽時(shí)看到那些大一的孩子們拿出的璀璨的流水燈作品，著實(shí)讓我羨慕又后悔了一番。也下定決心以后再遇到比賽一定多多參加，提升自己的專業(yè)技能和動(dòng)手能力。由于十二月份的失利，今年又開始準(zhǔn)備四級(jí)，等待六月份再一次走進(jìn)了考場(chǎng)，由于考前老師對(duì)我們系統(tǒng)的輔導(dǎo)，還有自己課下認(rèn)真練習(xí)與復(fù)習(xí)，這次四級(jí)考試順利通過。經(jīng)歷了這些成功與失敗，嘗過了生活中的那些苦與甜，讓我更加堅(jiān)信那句話：不是所有的付出都會(huì)有結(jié)果，但是不付出就一定不會(huì)有結(jié)果。

作為學(xué)生，我們一定要記住，學(xué)習(xí)就是我們的職業(yè)。這份職業(yè)同樣需要有智慧、毅力和恒心。大學(xué)學(xué)習(xí)的主要特點(diǎn)就是在于主觀能動(dòng)性，在于我們主動(dòng)自覺地學(xué)習(xí)。因此，培養(yǎng)和提高自學(xué)能力，是大學(xué)生必須具備的本領(lǐng)。當(dāng)然，我們應(yīng)該有些新的追求，只有當(dāng)我們有了追求時(shí)，我們的大學(xué)生活才不會(huì)迷茫，在學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中也會(huì)少一些彷徨。在新的一學(xué)年里，我為自己設(shè)定一個(gè)大致的方向，加強(qiáng)所學(xué)專業(yè)的知識(shí)學(xué)習(xí)，增加專業(yè)書籍的閱讀量，把握機(jī)會(huì)拓展自己的人際關(guān)系網(wǎng)，提升自己的動(dòng)手實(shí)踐能力。

經(jīng)過大二一學(xué)年的磨礪，我已經(jīng)懂得，每個(gè)人都像一個(gè)開啟的系統(tǒng)，在進(jìn)化過程中需要不斷地自我組織、自我構(gòu)建。所以去掉那些無謂的焦慮，沒用的迷茫，扎扎實(shí)實(shí)的學(xué)好專業(yè)知識(shí)，多看書籍開闊視野，提高自己的綜合素質(zhì)。

回首過去，心中無限感慨，展望未來，相信依舊燦爛。學(xué)習(xí)中的收獲，生活中的點(diǎn)滴，思想上的感悟，讓我久久不能釋懷。兩年的大學(xué)生活，它是生動(dòng)的，更是多彩的;它是實(shí)踐的，更是財(cái)富的。明天的我，將啟航，駛向我理想的目標(biāo)。

大學(xué)生學(xué)年個(gè)人自我總結(jié)范文【3】 青春的腳印留在校園的小路上，笑語歡歌留在花壇的馨香中。大學(xué)三年了，大三留給我的是美麗的記憶，當(dāng)我捧起記憶的佳釀想請(qǐng)你喝時(shí)，卻先醉了自己。告別了大一大二的懵懂忙碌，大三與我而言更是一場(chǎng)成長(zhǎng)的蛻變。

學(xué)習(xí)篇

大三的課不同于大一大二的基礎(chǔ)，大多數(shù)是專業(yè)課。這是關(guān)鍵的一年，直接與我們未來的工作掛鉤。因?yàn)槭菍I(yè)課所以有點(diǎn)難啃，需要花很多的精力去充實(shí)，溫習(xí)，而且有些課與課之間是融會(huì)貫通的，一門不扎實(shí)，就很難把另一門學(xué)好，環(huán)環(huán)相扣，這就不得不去復(fù)習(xí)原先的知識(shí)點(diǎn)，所以大三的學(xué)習(xí)是苦澀而充實(shí)的。雖然理論課成績(jī)不是很理想，值得自責(zé)，但自己確實(shí)是學(xué)得比較踏實(shí)，也沒什么好說的。另外值得一提的是學(xué)校為我們專業(yè)配置的實(shí)驗(yàn)課，基本上一些重要的課程都涵蓋了。這些課程帶給我們的是理論與實(shí)踐的結(jié)合，給予我們的是寶貴的臨床經(jīng)驗(yàn)。特別是為期六周的暑期實(shí)踐，帶給我的絕對(duì)是質(zhì)的飛躍。當(dāng)然像我們這種做提取分析的，實(shí)驗(yàn)的過程是繁瑣枯燥的，可是對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器的嫻熟駕馭，對(duì)自己所取得的勞動(dòng)成果的肯定，又是欣慰的。與此同時(shí)，我們還學(xué)到了一些很實(shí)用的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，老師對(duì)我們?nèi)鐢?shù)家珍地教誨，伙伴們對(duì)自己由衷地關(guān)懷，讓我覺得我不是孤軍奮戰(zhàn)。同時(shí)我還和好友申報(bào)了大學(xué)生挑戰(zhàn)杯項(xiàng)目，并獲得學(xué)院推薦一等獎(jiǎng)的戰(zhàn)績(jī)。雖然未在省里的比賽獲獎(jiǎng)，但已經(jīng)足夠讓我們成長(zhǎng)，從資料的搜集到實(shí)驗(yàn)的操作，到論文的謄寫，PPt的制作，一輪又一輪的演講，讓我們好好地過了一把癮。

回顧整個(gè)學(xué)習(xí)過程，可以用一句話來概括：一份耕耘，一份收獲。

工作篇

篇3

中圖分類號(hào)：G434文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：16727800（2012）009018402

1計(jì)算機(jī)教學(xué)的基本現(xiàn)狀

1.1學(xué)生的特點(diǎn)

西安翻譯學(xué)院是一所綜合性的民辦院校，大多是文科類的考生，就他們所學(xué)的專業(yè)課而言，可能涉及不到計(jì)算機(jī)知識(shí)，但他們畢業(yè)后從事的工作卻都離不開計(jì)算機(jī)。新入校的部分學(xué)生入學(xué)前根本就沒有接觸過計(jì)算機(jī)，計(jì)算機(jī)知識(shí)淺薄，學(xué)習(xí)積極性卻很高。就計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)而言，大體可分為3類：零起點(diǎn)；似是而非；水平較好。因此，在教學(xué)過程中應(yīng)兼顧各類學(xué)生的特點(diǎn)，尋找出切實(shí)可行的教學(xué)方法。

1.2現(xiàn)有的課程設(shè)置

計(jì)算機(jī)課程安排原先分為4個(gè)階段：計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)庫技術(shù)的應(yīng)用、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作及互聯(lián)網(wǎng)的操作。但經(jīng)過幾年的學(xué)習(xí)，大一大二學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的熱情還比較高漲，大三以后，學(xué)生的主要學(xué)習(xí)精力都放在自己的專業(yè)課程上了。如何改變這一現(xiàn)狀，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力和綜合應(yīng)用知識(shí)的能力，讓學(xué)生學(xué)習(xí)到更多有用的計(jì)算機(jī)知識(shí)是本文研究的重點(diǎn)。

2研究的理論意義和實(shí)踐意義

（1）計(jì)算機(jī)公共基礎(chǔ)課程是面向非計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生的，學(xué)生面非常廣，學(xué)生的計(jì)算機(jī)水平參差不齊。該課程教學(xué)如何既滿足基礎(chǔ)好的學(xué)生的需求又能兼顧基礎(chǔ)差的學(xué)生呢？

（2）計(jì)算機(jī)類課程很多，非計(jì)算機(jī)類學(xué)生學(xué)習(xí)哪些計(jì)算機(jī)課程才能最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、對(duì)以后的工作有用呢？

（3）該課程實(shí)踐性強(qiáng)，知識(shí)點(diǎn)多，但課時(shí)有限。如果按傳統(tǒng)的教學(xué)方法一個(gè)知識(shí)點(diǎn)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)地梳理，需要大量課時(shí)，同時(shí)不利于學(xué)生能力的培養(yǎng)。如何解決這一矛盾呢？

（4）在該課程的教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手和綜合應(yīng)用能力？

綜上四點(diǎn)，此次課程改革的意義重大，勢(shì)在必行。針對(duì)以上問題，下面就來討論一下改革的具體措施。

3改革的具體內(nèi)容

3.1優(yōu)化課程設(shè)置

為了讓高年級(jí)的學(xué)生將主要精力放在專業(yè)課程的同時(shí)，又能學(xué)習(xí)到更多的有用的計(jì)算機(jī)知識(shí)，我們從2011級(jí)新生開始，將非計(jì)算機(jī)專業(yè)的計(jì)算機(jī)課程安排分為以下3個(gè)階段：

第一學(xué)期：計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)。通過該課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解和掌握計(jì)算機(jī)的基本操作和辦公自動(dòng)化系列軟件的應(yīng)用，為今后從事辦公室工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第二、三學(xué)期：數(shù)據(jù)庫技術(shù)的學(xué)習(xí)。采用高等教育出版社出版的全國計(jì)算機(jī)等級(jí)考試二級(jí)教程。通過該課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以參加全國計(jì)算機(jī)等級(jí)考試拿到證書，更好地就業(yè)。

第四學(xué)期：根據(jù)具體專業(yè)安排課程。對(duì)非計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生，結(jié)合不同專業(yè)的特點(diǎn)，要讓他們?cè)谛Ｆ陂g學(xué)習(xí)一些應(yīng)用方面的技能。如對(duì)外語類的學(xué)生開設(shè)《高級(jí)辦公自動(dòng)化》，對(duì)經(jīng)管類的學(xué)生開設(shè)《Photoshop圖形圖像處理》。通過該課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠針對(duì)碰到的問題使用計(jì)算機(jī)找出解決的方案，進(jìn)一步提高計(jì)算機(jī)應(yīng)用的技術(shù)水平。

通過學(xué)生在校期間四學(xué)期不間斷地學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)，努力培養(yǎng)出各類社會(huì)急需的應(yīng)用型人才。

3.2完善課堂教學(xué)

課堂是教學(xué)全過程的重要環(huán)節(jié)，根據(jù)計(jì)算機(jī)課程理論實(shí)踐并重的特點(diǎn)，要求在課堂上既要講好理論，又要注重操作實(shí)踐。我們計(jì)算機(jī)課程的授課方式采用兩課時(shí)的內(nèi)容，分為4個(gè)階段進(jìn)行。

第一階段：復(fù)習(xí)及新課引入。首先對(duì)上節(jié)課的內(nèi)容做簡(jiǎn)要回顧，再引入本堂要講述的重點(diǎn)和難點(diǎn)，明確學(xué)習(xí)完本節(jié)課要達(dá)到的目的，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)新知識(shí)的渴望。

第二階段：新課講授。這階段主要分為理論講解和實(shí)踐操作兩部分。理論部分的講解思路力求適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)思路，通過各種例證，結(jié)合形象生動(dòng)的課件，使學(xué)生由淺到深、由被動(dòng)到主動(dòng)地去接受新的知識(shí)。實(shí)踐操作部分的講解都是通過實(shí)例進(jìn)行的，重要的過程要舉一反三，反復(fù)強(qiáng)調(diào)以加深對(duì)理論知識(shí)的理解。

第三階段：上機(jī)操作。這階段以所講理論為主線，出一些以本節(jié)課內(nèi)容為主的習(xí)題讓學(xué)生完成，自我驗(yàn)證學(xué)習(xí)效果；也可不局限上機(jī)內(nèi)容的操作，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生在實(shí)踐的過程中不斷地學(xué)習(xí)、不斷地創(chuàng)新、不斷地自我總結(jié)。

第四階段：歸納總結(jié)。教師根據(jù)上機(jī)巡視的情況，歸納指出學(xué)生們?cè)诓僮鬟^程中普遍存在的問題，并引導(dǎo)其尋找正確的解決方法。

3.3教師的培養(yǎng)與授課

計(jì)算機(jī)技術(shù)迅速發(fā)展，一種操作系統(tǒng)和一種軟件應(yīng)用的知識(shí)可以享用一生的時(shí)代已經(jīng)過去，這就要求擔(dān)任計(jì)算機(jī)課程的教師在業(yè)務(wù)上要不斷地進(jìn)行自我“充電”，并掌握當(dāng)前一些比較流行的軟件及計(jì)算機(jī)先進(jìn)技術(shù)的應(yīng)用，才能夠滿足教學(xué)工作的需要。

計(jì)算機(jī)課在多媒體機(jī)房上，每個(gè)機(jī)房都是一個(gè)局域網(wǎng)，教師機(jī)上裝有“教師機(jī)軟件”，可控制學(xué)生的屏幕，讓學(xué)生直觀看到教師的操作，并可實(shí)時(shí)提問與上交電子版作業(yè)，使課堂的教學(xué)效率大大提高。

3.4精選優(yōu)秀教材

選擇好的教材是學(xué)好專業(yè)知識(shí)的重要保證，而選擇教材的條件是：所學(xué)必為所用；內(nèi)容新穎、章節(jié)連貫、安排合理、邏輯性強(qiáng)。近兩年我們逐步編寫了2套適合高職類學(xué)生的計(jì)算機(jī)教材，教學(xué)效果良好。

3.5課后實(shí)踐

在整個(gè)教學(xué)過程中，要加強(qiáng)學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)，并經(jīng)常選擇一些適合學(xué)生自學(xué)的內(nèi)容讓他們?cè)谡n后進(jìn)一步深入地學(xué)習(xí)，使他們能夠根據(jù)各自專業(yè)對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)的需求，獨(dú)立地、有選擇地學(xué)習(xí)所需要的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。開放的電子閱覽室有一千多臺(tái)計(jì)算機(jī)，給學(xué)生提供了更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

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[5]黃雄華.計(jì)算機(jī)公共基礎(chǔ)課程體系建設(shè)的思考[J].教育與教學(xué)研究，2011（56）.

篇4

學(xué)習(xí)是一個(gè)過程，最重要、最應(yīng)該重視都是過程。學(xué)習(xí)并不是非常的好，但是一路走來我都在努力，在享受學(xué)習(xí)的這個(gè)過程，也收獲了不少。首先是我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，進(jìn)入到大學(xué)不是來放松的，更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)。其次是提高了自己的自學(xué)能力。大學(xué)的課程并不是像高中時(shí)填鴨式那樣，要求在課下練習(xí)鞏固課堂上所學(xué)的知識(shí)，須自己鉆研并時(shí)常去圖書館查一些資料。日積月累，要善于運(yùn)用學(xué)習(xí)方法同時(shí)也要加強(qiáng)獨(dú)立思考的能力。到目前為止，我認(rèn)為自己的學(xué)習(xí)是有進(jìn)步的，我也深信以后在自己的努力下會(huì)達(dá)到一個(gè)質(zhì)的飛躍。

社會(huì)實(shí)踐能力也有了一定的提高。我參加了不少的校內(nèi)活動(dòng)和系里的活動(dòng)，增加了與其他同學(xué)的交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。此外，還一直在寢室長(zhǎng)，對(duì)自己既是壓力又是動(dòng)力。

體育一向是我最愛，通過我的練習(xí)，很好的完成體育課的教授項(xiàng)目。我喜歡運(yùn)動(dòng)，基本上對(duì)所有運(yùn)動(dòng)都感興趣，尤其是球類運(yùn)動(dòng)，不管是籃球、排球，還是羽毛球，在同學(xué)當(dāng)中還是比較擅長(zhǎng)的。體育運(yùn)動(dòng)不僅鍛煉了身體，而且增強(qiáng)了團(tuán)體精神和集體榮譽(yù)感。在系里的趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我們班以優(yōu)秀的成績(jī)脫穎而出，獲得了二等獎(jiǎng)以及精神文明獎(jiǎng)，這都是對(duì)我們班級(jí)最好的肯定。

世界上并不存在完美的人，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)，我也不例外，關(guān)鍵是能否正視并利用它們。

我的優(yōu)點(diǎn)是誠實(shí)、熱情、始終如一。誠信是立身之本，我一直都是以言出必行來要求自己，答應(yīng)別人的事一定要做到。幫助別人就等于給自己多找了個(gè)朋友，也就是在幫助自己。一旦我認(rèn)定的事，就算再難的事也全力以赴，做事一定要有始有終。優(yōu)點(diǎn)是用來不斷鞭策自己奮發(fā)向上的。我個(gè)人認(rèn)為自己最大的缺點(diǎn)就是得過且過，沒有強(qiáng)類烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。其實(shí)我也明白凡事都應(yīng)該追根究底，會(huì)就是會(huì)，不會(huì)就是不會(huì)，不會(huì)就應(yīng)該去問、去學(xué)，不可以放在一邊置之不理，樹立起競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有上進(jìn)心才會(huì)有進(jìn)步。我會(huì)一直警戒自己的，一刻都不會(huì)放松。

一年不長(zhǎng)也不短，學(xué)到了很多的知識(shí)。思想也略微成熟了，性格也更加堅(jiān)毅了。我明白上只是我人生這條線上的開始，以后還有很長(zhǎng)的路在等待著我，會(huì)有汗水，會(huì)有收獲，一切都應(yīng)該靠自己，靠自己。

大學(xué)第一學(xué)年自我總結(jié)（二）

大一的生活悄然已逝。記得剛步入大學(xué)時(shí)，懷著一顆好奇和期待的心，摸索，期盼著。記憶里，一年的大一生活，有歡笑，有淚水，有失敗，有收獲。

在學(xué)習(xí)中，對(duì)我們每個(gè)人來說都應(yīng)該算是一個(gè)考驗(yàn)吧！從高中那種有人安排有人監(jiān)督的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變成沒人管沒人約束的學(xué)習(xí)方式，讓每個(gè)剛步入大學(xué)門檻的學(xué)子來說都有些措手不及，我也不例外。轉(zhuǎn)眼間，入大學(xué)已經(jīng)一年了，經(jīng)過第一學(xué)期的適應(yīng)，基本已經(jīng)熟悉了大學(xué)的生活、學(xué)習(xí)，與此同時(shí)也產(chǎn)生不少思想問題。一方面，剛上大學(xué)的那種新奇感漸漸消失，最初的雄心壯志也隨著時(shí)間的推移消磨了不少，導(dǎo)致學(xué)習(xí)上的動(dòng)力不足，學(xué)習(xí)明顯放松。另一方面，有了上個(gè)學(xué)期的"經(jīng)驗(yàn)",心中難免產(chǎn)生一種"大學(xué)不過如此"的想法，以前對(duì)大學(xué)的神圣感已逐漸喪失，在學(xué)習(xí)思想上陷入茫然、空虛和無聊。面對(duì)這樣一個(gè)新的教學(xué)方式，新的學(xué)習(xí)方式，一切都不再那么循規(guī)蹈矩了。在這樣一個(gè)新的環(huán)境里自己難免會(huì)覺得迷茫，好像一切都無法計(jì)劃，隨意的學(xué)習(xí)，隨意的生活，渾然不知的揮霍了大把的時(shí)間，生活也失去了重心。但是，我明白這只是高中到大學(xué)的過渡期。然而，大一第二學(xué)期漸漸的適應(yīng)了周圍的環(huán)境，漸漸的在學(xué)習(xí)中找到了規(guī)律，那些迷茫也漸漸消散。加之各種各樣的校院活動(dòng)，生活也從乏味中充實(shí)起來。兼職之路，也讓我慢慢的成熟起來，懂得理智的對(duì)待身邊的人和事。讓我再一次明白：以后的路是自己走出來的，靠不得任何人，只有自己，自己才是自己的主人！

在生活中，自從我踏入大學(xué)門檻的那一刻起，就注定我要為之改變。因?yàn)檫@個(gè)陌生的環(huán)境需要一個(gè)更堅(jiān)強(qiáng)更成熟的我來面對(duì)。從那一刻起，我已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)完全屬于自己的生活，沒了家人的嘮叨，沒了老師的叮嚀，凡事可由自己決定了。然而，這份輕松的背后帶給我的不只是輕松，更多的是迷茫與煩惱。陌生的人、陌生的事、陌生的環(huán)境，一切都是那么的陌生。面對(duì)豐富多彩的校園生活，我們無從選擇，我又一次迷失了方向，不知該做什么，能做什么，更可怕的是連自己想什么都不知道。每個(gè)人都走著不同的路，但每個(gè)人都必須為自己選擇負(fù)責(zé)。在大學(xué)里，沒有人告訴你應(yīng)該做什么該怎么做，只有自己慢慢地在生活中逐漸適應(yīng)，去尋找、去探索自己要走的路。這就是生活，一段讓我成長(zhǎng)的生活。

大一已經(jīng)過去了，是不斷充實(shí)自己，不斷探索的一年，這一年里我有過迷茫，也有過失望。人生總是有失有得，過去的一年里我的能力方面有所提升，眼界有所拓展，思想有所升華，對(duì)人生有所了解，逐漸接近現(xiàn)實(shí)，同時(shí)，缺點(diǎn)也逐漸凸顯。

1.在思想方面，首先我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)識(shí)到大學(xué)仍需付出極大的努力用功學(xué)習(xí)。其次，對(duì)人生和職業(yè)生涯有了初步思考。逐步發(fā)現(xiàn)了自己的興趣并大致擬定了將來的方向，開始思考人生。

2.在生活上，大一的最大收獲就是努力地去了解和接觸大學(xué)生活，我能與舍友、同班同學(xué)保持好的關(guān)系。并結(jié)識(shí)一些高年級(jí)的師哥師姐，向他們請(qǐng)教學(xué)習(xí)、工作、生活上的問題。大學(xué)就是一個(gè)小型的社會(huì)，不僅要搞好自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，更要培養(yǎng)自己的人際交往的能力。

3.在學(xué)習(xí)上，極大程度的提高了自己的自學(xué)能力，接受了大學(xué)的啟發(fā)式教育模式。再有就是懂得了運(yùn)用學(xué)習(xí)方法同時(shí)注重獨(dú)立思考。

大一的生活在悄然中離去，不管是滿足還是遺憾，是得意還是失意，是自信還是自卑，一切都已經(jīng)成為了我走過的足痕，變成了我人生的一份小檔案，保存在我的人生歷程中?，F(xiàn)在，我只有用更好的心態(tài)和精神狀態(tài)去展望充滿希望的新學(xué)年的新學(xué)期，懷著更高的信心和抱負(fù)踏上新的征途，走好人生下一站途程！ 我只有一步一個(gè)腳印、踏踏實(shí)實(shí)地去努力，堅(jiān)持不懈。因?yàn)槲抑?，付出并非有所得。上大學(xué)就是來學(xué)習(xí)知識(shí)，在迷惘時(shí)，應(yīng)該回想一下出門時(shí)家長(zhǎng)的囑托，重溫一下剛上大學(xué)時(shí)的雄心壯志。離目標(biāo)相差還遠(yuǎn)，不能輕易放棄。上課時(shí)學(xué)不進(jìn)去了，想出去玩一會(huì)兒，這時(shí)不妨問一問自己："不出去玩，難道就坐不住嗎？"一個(gè)合格的大學(xué)生，必定是一個(gè)有著很強(qiáng)自控能力的學(xué)生；一個(gè)出色的人必定是對(duì)個(gè)人要求極嚴(yán)格的人。人的潛力是巨大的，放心地給自己施加壓力，不必?fù)?dān)心自己會(huì)承受不了，沒有壓力就沒有動(dòng)力，也就不會(huì)進(jìn)步。如果控制不了自己，讓消極、頹廢的思想占據(jù)了心靈，人生將面臨一場(chǎng)失敗。

在過去的一年里我也有很多感悟：現(xiàn)在的很多人，上了大學(xué)，以前的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了，精神支柱沒有了。所以，很多的同學(xué)就放松了，學(xué)會(huì)了無所事事和無聊。如果我們找到了追求的目標(biāo)，隨著目標(biāo)前行，我們都會(huì)有這樣的體會(huì)：忙碌了一天，很累，但是覺得很充實(shí)。但人如果沒有了目標(biāo)，便無事可做，無事可做便是空虛。在這里我很想告訴來大學(xué)整天無所事事和無聊的同學(xué)們，我們現(xiàn)在很年輕，不能停止奮斗，前方的艱難險(xiǎn)阻很多，現(xiàn)在正是打基礎(chǔ)、練本領(lǐng)的時(shí)候，不能讓自己像"三月的柳絮，隨風(fēng)飄蕩";不能像"水上的落葉，隨波逐流".人的一生，屬于"年輕"的這一段并不是很長(zhǎng)，浪費(fèi)不起。時(shí)常想一想：自己曾經(jīng)失去了什么？正在追求什么？不要總是讓自己處于空虛、茫然的狀態(tài)，要早日找到自己的理想，并用以支持個(gè)人的精神世界，不屈不撓、自強(qiáng)不息。成功的距離對(duì)每個(gè)人都并不遙遠(yuǎn)。誰能付出足夠的汗水，誰就有相應(yīng)的收獲。人生是一場(chǎng)長(zhǎng)時(shí)間的賽跑，誰能堅(jiān)持，誰就能超越。

大學(xué)第一學(xué)年自我總結(jié)（三）

一年的大學(xué)生活已接近尾聲，感覺非常有必要總結(jié)一下這一年來的得失，從中繼承做的好的方面改進(jìn)不足的地方，使自己回顧走過的路，也更是為了看清將來要走的路。

一路走來，一直都很重視自己的品行，堅(jiān)持著自我反省且努力完善自己的人格。無論何時(shí)何地，都嚴(yán)于律己。以前只是覺得幫助別人感到很開心?，F(xiàn)在我更加透徹地理解，樂于助人不僅是鑄造高尚的品德，而且自身也會(huì)得到很多利益，幫助別人的同時(shí)也是在幫助自己。對(duì)于老師，一直都是我們學(xué)習(xí)的向?qū)?，指?dǎo)了我很多有用的知識(shí)。一個(gè)人活在這個(gè)世界上，一定要有一定的責(zé)任義務(wù)和高尚的品德。

學(xué)習(xí)是一個(gè)過程，最重要、最應(yīng)該重視都是過程。學(xué)習(xí)并不是非常的好，但是一路走來我都在努力，在享受學(xué)習(xí)的這個(gè)過程，也收獲了不少。首先是我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，進(jìn)入到大學(xué)不是來放松的，更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)。其次是提高了自己的自學(xué)能力。大學(xué)的課程并不是像高中時(shí)填鴨式那樣，要求在課下練習(xí)鞏固課堂上所學(xué)的知識(shí)，須自己鉆研并時(shí)常去圖書館查一些資料。日積月累，要善于運(yùn)用學(xué)習(xí)方法同時(shí)也要加強(qiáng)獨(dú)立思考的能力。到目前為止，我認(rèn)為自己的學(xué)習(xí)是有進(jìn)步的，我也深信以后在自己的努力下會(huì)達(dá)到一個(gè)質(zhì)的飛躍。

社會(huì)實(shí)踐能力也有了一定的提高。我參加了不少的校內(nèi)活動(dòng)和系里的活動(dòng)，增加了與其他同學(xué)的交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。此外，還一直在寢室長(zhǎng)，對(duì)自己既是壓力又是動(dòng)力。

體育一向是我最愛，通過我的練習(xí)，很好的完成體育課的教授項(xiàng)目。我喜歡運(yùn)動(dòng)，基本上對(duì)所有運(yùn)動(dòng)都感興趣，尤其是球類運(yùn)動(dòng)，不管是籃球、排球，還是羽毛球，在同學(xué)當(dāng)中還是比較擅長(zhǎng)的。體育運(yùn)動(dòng)不僅鍛煉了身體，而且增強(qiáng)了團(tuán)體精神和集體榮譽(yù)感。在系里的趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我們班以優(yōu)秀的成績(jī)脫穎而出，獲得了二等獎(jiǎng)以及精神文明獎(jiǎng)，這都是對(duì)我們班級(jí)最好的肯定。

篇5

經(jīng)過一段時(shí)間對(duì)本班的了解和管理的摸索實(shí)踐，探索并總結(jié)出了五大效應(yīng)在班級(jí)工作中的運(yùn)用。希望以此來帶動(dòng)班級(jí)學(xué)生的管理，推動(dòng)學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生的班級(jí)認(rèn)同感和榮譽(yù)感，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自我、對(duì)世界、人生、愛情的看法。實(shí)施后確實(shí)給班級(jí)管理工作帶來了不少幫助。

二、實(shí)施方法與過程

通過五大效應(yīng)來實(shí)施班主任管理工作。即示弱效應(yīng)使學(xué)生克服角色認(rèn)知障礙；利用頻度效應(yīng)幫助學(xué)生克服情感交流障礙；利用暗示效應(yīng)幫助高職學(xué)生渡過專業(yè)認(rèn)知障礙；利用從眾效應(yīng)幫助高職學(xué)生克服就業(yè)定位障礙；利用暈輪效應(yīng)幫助高職學(xué)生克服學(xué)業(yè)規(guī)劃障礙。

1.運(yùn)用示弱效應(yīng)使學(xué)生克服角色認(rèn)知障礙

班上學(xué)生進(jìn)班之初，往往存在角色認(rèn)知障礙，也就是自卑與自大共存，封閉與開放并存。高職學(xué)生既自大，想不通自己為什么只能進(jìn)這個(gè)高職院校，又為沒能進(jìn)入本科院校而自卑；在與同學(xué)老師交往中，既希望獲得理解和尊重，在集體中謀取適合自己的位置，有時(shí)候卻又封閉自己不愿與人交往。這時(shí)候若班主任能正確運(yùn)用此策略，則能幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己和他人。在管理班級(jí)的過程中會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)讓學(xué)生困惑，同樣也使班主任迷惑的問題，這時(shí)班主任就可采用示弱策略。示弱是提高學(xué)生信心的策略，可以幫助高職學(xué)生消除自卑。班主任在學(xué)生面前以弱者的形象出現(xiàn)，收到的效果反而會(huì)更好。如在語言學(xué)習(xí)上或技能學(xué)習(xí)上學(xué)生有困難時(shí)，班主任完全可以用妥善的方式表述自己也曾遭遇的挫折與迷茫，又是如何走出迷茫獲得成功。示弱是角色換位的需要，能幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己。因?yàn)榘嘀魅纬耸枪芾碚咄庖彩菍W(xué)生的朋友，朋友之間的心理距離需要雙方共同調(diào)整，需要平等，示弱也可以讓學(xué)生成為班主任的朋友。

2.利用頻度效應(yīng)幫助學(xué)生克服情感交流障礙

第一學(xué)期，學(xué)生會(huì)由于宿舍關(guān)系、師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系、友情關(guān)系等而產(chǎn)生情感交流障礙，從而會(huì)影響他們的幸福感。頻度的有效使用會(huì)對(duì)班級(jí)管理有很大的作用。高職院校的校園文化、學(xué)術(shù)影響等與普通大學(xué)存在一定差距，因此對(duì)班主任的頻度就有了更高的要求。準(zhǔn)確把握與學(xué)生接觸的時(shí)間頻度可以加速與學(xué)生的情感交融。如在新生開學(xué)的兩周內(nèi)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生處于心理失落期和期盼期，特別需要老師的介入與關(guān)心，因此這段時(shí)間我加大了與學(xué)生的接觸頻度，在教室和寢室等不同的地方展示我不同空間的人格魅力。同時(shí)充分利用手機(jī)短信、電子郵件、QQ等與學(xué)生展開多層次全方位的交流。在頻繁的接觸與交流中讓學(xué)生縮短失落期，讓他們更快地接納了我，也更早地融入班集體。

3.利用暗示效應(yīng)幫助高職學(xué)生渡過專業(yè)認(rèn)知障礙

暗示是一種非常普遍的心理現(xiàn)象，每一個(gè)人都有一種受暗示性：他人的行為結(jié)果能夠引起別人不加分析的接受，并予以模仿。班主任若能正確運(yùn)用，則可以更快地幫助學(xué)生明確目標(biāo)，找到學(xué)習(xí)的方法。我們班學(xué)生很大一部分來自中職，這些學(xué)生由于英語基礎(chǔ)差而害怕學(xué)不好英語等相關(guān)課程，同時(shí)對(duì)專業(yè)課又自認(rèn)為有所了解，無法投入學(xué)習(xí)；而普高生專業(yè)意識(shí)淡薄，不清楚自己能學(xué)什么。這時(shí)候我找出造價(jià)專業(yè)以及其他專業(yè)的優(yōu)秀典型，讓他們從這些優(yōu)秀畢業(yè)生和優(yōu)秀學(xué)生的身上得到暗示，從而對(duì)本專業(yè)有更好的期待。

4.利用從眾效應(yīng)幫助高職學(xué)生克服大學(xué)生活定位障礙

班上學(xué)生大部分定位不準(zhǔn)，他們不知道自己在大學(xué)能干什么？相比于高中時(shí)期，他們有了更多的空閑時(shí)間，并且不受父母的管束，他們一下子放松下來，但是又不知道自己的大學(xué)生活怎么安排。針對(duì)這種情況，我運(yùn)用了從眾效應(yīng)。俗稱“隨大流”。因此這個(gè)時(shí)候我努力建立班級(jí)正確的輿論，樹立良好的班風(fēng)。良好的班級(jí)就業(yè)氛圍對(duì)一小部分約束力差的學(xué)生有引導(dǎo)功能。同時(shí)他們?nèi)菀桩a(chǎn)生網(wǎng)絡(luò)從眾現(xiàn)象，這個(gè)時(shí)候適度引導(dǎo)，在班級(jí)QQ群輿論引導(dǎo)等方面發(fā)揮從眾的積極因素，恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生進(jìn)行心理宣泄，形成安全感和信心，提高心理素質(zhì)，從而使班級(jí)擁有一個(gè)積極、健康、向上的氛圍。

5.利用暈輪效應(yīng)幫助高職學(xué)生克服學(xué)業(yè)規(guī)劃障礙

暈輪效應(yīng)是根據(jù)有限的信息作出整體性的評(píng)價(jià)。即第一次感知產(chǎn)生了良好的印象之后，就往往會(huì)對(duì)這個(gè)人的品格、才華等方面做出肯定性的評(píng)價(jià)，反之也是這樣。作為建筑學(xué)院新的班主任，我特別注意暈輪效應(yīng)的強(qiáng)大作用，幫助學(xué)生規(guī)劃好學(xué)業(yè)。學(xué)生進(jìn)班后，對(duì)自己的學(xué)業(yè)規(guī)劃存在得過且過、過分熱衷社團(tuán)活動(dòng)而忽視了學(xué)習(xí)、對(duì)前途憂慮而怨天尤人等情況。在檔案中發(fā)現(xiàn)了各個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，在心理形成對(duì)各個(gè)學(xué)生不同特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)的初步認(rèn)識(shí)。我會(huì)對(duì)每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和表現(xiàn)積極的地方作出肯定的評(píng)價(jià)，讓學(xué)生對(duì)自己有積極的認(rèn)識(shí)，讓他們對(duì)學(xué)業(yè)有積極肯定的規(guī)劃。

三、工作創(chuàng)新點(diǎn)及成績(jī)

首次將班級(jí)管理工作理論化，將這些效應(yīng)正向疊加使用。以前只知道對(duì)學(xué)生要求這，要求那，而很少去關(guān)注學(xué)生的要求。和學(xué)生多接觸，發(fā)現(xiàn)你如果了解學(xué)生，學(xué)生會(huì)尊重你的要求。一整個(gè)學(xué)期下來，班級(jí)各項(xiàng)工作穩(wěn)步推進(jìn)，并且有逐步上升趨勢(shì)。班級(jí)出勤率始終保持在98%以上。班團(tuán)活動(dòng)、板報(bào)多次在建筑學(xué)院名列前三名。班級(jí)凝聚力強(qiáng)，學(xué)習(xí)勁頭足。

篇6

2020學(xué)生會(huì)工作總結(jié)范文1一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，辦公室在團(tuán)總支書記_老師，學(xué)生會(huì)指導(dǎo)老師_老師以及各位主席團(tuán)的指導(dǎo)和帶領(lǐng)下，在各部長(zhǎng)相互扶持共同努力下，基本出色的完成本學(xué)期的工作任務(wù)，發(fā)揮了自身的工作職能和組織協(xié)調(diào)能力，為其他部門活動(dòng)的順利進(jìn)行提供了堅(jiān)強(qiáng)后盾和后勤保障，完成了學(xué)期初的工作。

一、組織協(xié)調(diào)

辦公室作為學(xué)生會(huì)的橋梁，部門在本學(xué)期的各部門之間的協(xié)調(diào)工作上發(fā)揮了良好的作用，得到了老師、主席團(tuán)、各部部長(zhǎng)及干事的肯定。并且辦公室在學(xué)期初制定各部門職責(zé)，使各部門清楚自己的職責(zé)所在，從而使活動(dòng)有序進(jìn)行。并且辦公室制定團(tuán)總支學(xué)生會(huì)通訊錄及藝術(shù)院班委通訊錄加強(qiáng)部門之間聯(lián)系，方便團(tuán)總支學(xué)生會(huì)與班級(jí)之間進(jìn)行信息交流，使團(tuán)總支學(xué)生會(huì)本學(xué)期的工作得以在良好的氛圍中進(jìn)行和開展。

二、物質(zhì)保障

另一方面，辦公室在物品保障上也繼承了一貫的傳統(tǒng)，及時(shí)按量的完成了任務(wù)。尤其是大一的新干事憑借著高漲的熱情和強(qiáng)烈的責(zé)任感，克服了大量的困難，保證了團(tuán)總支學(xué)生會(huì)一切活動(dòng)的順利開展和進(jìn)行。

辦公室在本學(xué)期能夠及時(shí)地為各部門的各種活動(dòng)提供相應(yīng)的物品，保證了各部門活動(dòng)的順利開展。同時(shí)，通過一學(xué)期的工作，也發(fā)現(xiàn)了一定的問題，如物品的存放較為混亂，監(jiān)督機(jī)制不夠完善，責(zé)任到人沒有體現(xiàn)，分類不夠系統(tǒng)等問題，這也是辦公室下一階段工作重點(diǎn)改進(jìn)的地方。

三、辦公室特色活動(dòng)的開展

自第二屆團(tuán)總支學(xué)生會(huì)成立以來，辦公室承辦了藝術(shù)院第二屆團(tuán)總支學(xué)生會(huì)成立大會(huì)以及院慶暨元旦晚會(huì)的頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)，并且為突出部門特色，辦公室承辦學(xué)生干部培訓(xùn)系列活動(dòng)的辦公軟件培訓(xùn)，為同學(xué)們講授了office軟件中word以及ppt的基本操作和使用，為大一新生的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程打下良好基礎(chǔ)，并為其今后的軟件操作提供知識(shí)依據(jù)。

四、值班制度

辦公室繼續(xù)完善值班制度，規(guī)范值班人員的言行，如每次例會(huì)提前遞交給各部長(zhǎng)一分會(huì)議記錄表，值班期間要做好物品借還記錄，隨時(shí)清點(diǎn)辦公室用品等等，體現(xiàn)了良好的精神風(fēng)貌。

五、禮儀風(fēng)采

在藝術(shù)院第二屆團(tuán)總支學(xué)生會(huì)成立大會(huì)、班風(fēng)學(xué)風(fēng)交流會(huì)、院慶暨元旦晚會(huì)主持人選拔、藝術(shù)院院慶暨元旦晚會(huì)等一系列活動(dòng)中，辦公室下屬隊(duì)伍禮儀隊(duì)的姑娘們不畏寒冷堅(jiān)持完成全場(chǎng)的禮儀工作，用獨(dú)有的氣質(zhì)展現(xiàn)了藝術(shù)院禮儀的風(fēng)采。

六、后勤工作

辦公室人員在本學(xué)期中完成一系列瑣碎的后勤事務(wù)，如分發(fā)工作證、分發(fā)信息資料表以備留檔，制作組織結(jié)構(gòu)圖、會(huì)議記錄表等等，并且在每場(chǎng)活動(dòng)中辦公要及時(shí)申請(qǐng)所需物品，如主持人選拔活動(dòng)中辦公室要申請(qǐng)?jiān)捦?，在班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)交流會(huì)中辦公室要申請(qǐng)假花，在_活動(dòng)中要申請(qǐng)秒表等等。

除了這些辦公室還要負(fù)責(zé)一些人員安排問題，如創(chuàng)新杯科技活動(dòng)、_展板展示辦公室負(fù)責(zé)安排看守展板值班人員?？偠灾?，辦公室的后勤工作瑣碎而繁重，但我們用我們樂觀的心態(tài)積極去完成每次上級(jí)安排的任務(wù)。

七、主任工作總結(jié)

本學(xué)期以辦公室主任的身份為團(tuán)總支學(xué)生會(huì)繼續(xù)工作，感到壓力大了、責(zé)任也重了。我本著“全心全意為同學(xué)”服務(wù)的團(tuán)總支學(xué)生會(huì)根本宗旨，帶領(lǐng)辦公室干事全身心地投入各項(xiàng)活動(dòng)之中。

在辦公室內(nèi)部，通過開展豐富的活動(dòng)、給予干事更多的、更豐富的鍛煉機(jī)會(huì)，以及加強(qiáng)辦公室成員感情等多種舉措，維持干事的積極性和熱情，培養(yǎng)他們的工作能力和責(zé)任感，并著力在維護(hù)干事的利益不受到損害，使辦公室成為了一個(gè)有凝聚力、有戰(zhàn)斗力的團(tuán)體。

當(dāng)然，在一學(xué)期的工作之中還是發(fā)現(xiàn)在我自身的很多問題。

首先，在領(lǐng)導(dǎo)辦公室的方面上。我實(shí)行了“競(jìng)爭(zhēng)制度”，希望在有任務(wù)和工作的時(shí)候能夠讓干事自己把握、爭(zhēng)取機(jī)會(huì)。

雖然初衷是好的，但是效果并不理想，最終一些外向、勇于嘗試的同學(xué)得到了很多的鍛煉機(jī)會(huì)，而另外一些干事則沒能得到太多鍛煉的機(jī)會(huì)。產(chǎn)生了一些消極情緒。

另一方面，辦公室本學(xué)期的工作并沒有為每一位干事提供適合他們特長(zhǎng)的鍛煉機(jī)會(huì)，作為主任我在安排和協(xié)調(diào)上負(fù)有一定責(zé)任。

此外，在一些大型活動(dòng)上，也有一些細(xì)節(jié)上的失誤，比如院慶暨元旦晚會(huì)，由于我本人安排工作失誤，細(xì)心度不夠，造成一些物品的丟失。

但我相信，工作經(jīng)驗(yàn)的積累以及我個(gè)人追求更好的行事準(zhǔn)則，這些問題都會(huì)盡快的得到解決，我也會(huì)在一次次歷練之中成長(zhǎng)起來。

下學(xué)期辦公室會(huì)繼續(xù)努力，盡職盡責(zé)完成上級(jí)交給的各項(xiàng)任務(wù)，我相信我們辦公室會(huì)成為第二屆團(tuán)總支學(xué)生會(huì)一道亮麗的風(fēng)景!

2020學(xué)生會(huì)工作總結(jié)范文2回顧這一個(gè)學(xué)期的工作歷程，有收獲，有遺憾，有疲憊，有歡笑。今天我要把我想到的，經(jīng)歷的都寫下，希望能對(duì)我們體育部以后的工作有所幫助。

彈指一揮間一個(gè)學(xué)期過去了，這學(xué)期的工作基本上已接近尾聲。回顧這學(xué)期，我們學(xué)生聯(lián)合會(huì)體育部在老師的關(guān)懷和指導(dǎo)下，與廣大同學(xué)積極協(xié)作，順利走過了它第一段旅程。

在這個(gè)學(xué)期中，我們體育部的目標(biāo)與宗旨是：全心全意為同學(xué)服務(wù)，盡我們的全力，辦好各項(xiàng)體育活動(dòng)。積極認(rèn)真的貫徹學(xué)校的各項(xiàng)政策方針、參與學(xué)校的改革與發(fā)展，緊密圍繞學(xué)校的學(xué)生工作，在學(xué)風(fēng)建設(shè)、制度建設(shè)、文體活動(dòng)、日常管理等諸多方面，都積極開展了各項(xiàng)工作，不僅加強(qiáng)了自身建設(shè)，而且不斷的進(jìn)行自我超越，為同學(xué)構(gòu)筑了一個(gè)服務(wù)他人、鍛煉自己的舞臺(tái)，為了學(xué)校美好的明天，奉獻(xiàn)自己的一份力。

在院團(tuán)委的領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心與指導(dǎo)下，在廣大同學(xué)大力支持與鼎力協(xié)助下，經(jīng)過全體學(xué)聯(lián)干部的共同努力和辛勤工作，體育部完成了本學(xué)期的工作計(jì)劃，也取得了一定的成績(jī)，下面就對(duì)本學(xué)期本屆學(xué)聯(lián)體育部的工作做一小結(jié)。

一、日常活動(dòng)

1、為學(xué)生聯(lián)合會(huì)吸納新人進(jìn)行嚴(yán)格的挑選，招收新人后，為他們安排具體的工作，并對(duì)他們進(jìn)行指導(dǎo)，以期他們能獨(dú)挑一面。

2、按時(shí)召開體育部例會(huì)，不斷改進(jìn)和完善體育部工作，提高工作效率。

二、體育部組織以及參與的活動(dòng)

1、開學(xué)伊始，學(xué)校舉辦了“新生杯籃球賽“。

在此期間進(jìn)行了隊(duì)員報(bào)名、拉拉隊(duì)組織、后勤服務(wù)等工作，保證了比賽的正常有序進(jìn)行。此次活動(dòng)活更好的團(tuán)結(jié)全系師生，增強(qiáng)我系師生的向心力、凝聚力，不斷增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。在本次賽事中，我校新生籃球隊(duì)都進(jìn)行了激烈對(duì)決，隊(duì)員們?cè)趫?chǎng)上頑強(qiáng)拼搏，賽出了水平，賽出了風(fēng)格，場(chǎng)下啦啦隊(duì)的漫天吶喊，展現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生良好的精神風(fēng)貌，同時(shí)把永不言棄的精神貫穿了比賽的始終，克服了賽程緊密等各種困難，圓滿地完成了比賽任務(wù)。

2、十一月里，在我校舉行了“流動(dòng)杯“足球比賽，各系都踴躍參加，隊(duì)員們?cè)趫?chǎng)上頑強(qiáng)拼搏，賽出了水平，賽出了風(fēng)格，場(chǎng)下啦啦隊(duì)的漫天吶喊，展現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生良好的精神風(fēng)貌，同時(shí)把永不言棄的精神貫穿了比賽的始終，克服了賽程緊密等各種困難，圓滿地完成了比賽任務(wù)。

總之，在這個(gè)學(xué)期的工作中，我部所有成員合力協(xié)作，充分發(fā)揮每個(gè)人的工作能力和積極性，不斷改善我部的工作。成員在組織同學(xué)參賽的過程中，都不同程度的提高了自身修養(yǎng)、增強(qiáng)了個(gè)人素質(zhì)，鍛煉了自我能力，努力服務(wù)于同學(xué)，實(shí)現(xiàn)了自身的價(jià)值。

精誠合作，各方聯(lián)系，周密安排，以飽滿的熱情，昂揚(yáng)的斗志和十足的努力投入其中，無論是從過程還是結(jié)果來看，我們都有所收獲。我們會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)風(fēng)格，克服不足，在以后的工作中繼續(xù)前進(jìn)。

下一學(xué)期，我部會(huì)一如既往的為全校師生舉行各種體育運(yùn)動(dòng)，為豐富大學(xué)生活多獻(xiàn)一份計(jì)，多出一分力。

我認(rèn)為我們應(yīng)該立足我校特色，開拓創(chuàng)新，開展一系列有特色的活動(dòng)。比如，陽光體育知識(shí)競(jìng)賽。.由我部組織十人進(jìn)行知識(shí)問卷.讓我們認(rèn)識(shí)了自身體育知識(shí)的不足，明確了彌補(bǔ)方向.。

還有學(xué)生聯(lián)合會(huì)作為一個(gè)集體，切忌各行其是，只有各部間互相支持，互幫互助，與我校學(xué)生溝通好，每個(gè)學(xué)生聯(lián)合會(huì)成員都踏實(shí)工作，多思考。那樣，我相信我們的學(xué)生聯(lián)合會(huì)會(huì)有更加驕人的成績(jī)。

展望未來我們會(huì)不斷努力，共同進(jìn)步，更好的去配合和推進(jìn)我們學(xué)生聯(lián)合會(huì)工作的順利發(fā)展，并使我校的學(xué)生活動(dòng)越辦越精彩。

最后談一下我自己在學(xué)生聯(lián)合會(huì)工作和活動(dòng)總結(jié)的幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，也是我以后工作的目標(biāo)。

1、在做事的時(shí)候，盡職盡責(zé)，不要對(duì)學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐有依賴的感覺，這樣才能更好鍛煉自己，讓自己收獲更多。

2、保持新鮮感，堅(jiān)持到最后才是正確。

也許有些人加入學(xué)生聯(lián)合會(huì)，時(shí)間長(zhǎng)了，會(huì)漸漸厭倦，忘記了當(dāng)初加入的目的，我不愿那樣，只有積極做好自己的事情，才能更好鍛煉自己，塑造自己。

3、團(tuán)結(jié)協(xié)作才會(huì)更精彩。

我要說的是部門與部門之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作，比如運(yùn)動(dòng)會(huì)的成功舉辦，更說明了這點(diǎn)，所有有關(guān)部門的辛勤才促成運(yùn)動(dòng)會(huì)的良好運(yùn)行。

4、熱愛生活，熱愛體育。

時(shí)刻記住自己是光榮的學(xué)生會(huì)干部，是優(yōu)秀的體育部成員，微笑面對(duì)每個(gè)人。

2020學(xué)生會(huì)工作總結(jié)范文3時(shí)間飛逝，不覺已是學(xué)期之末了，而我進(jìn)入學(xué)生會(huì)也一學(xué)期了。自從進(jìn)入大學(xué)校園后，我學(xué)到了很多的東西，特別是有幸加入學(xué)生會(huì)，使我有機(jī)會(huì)接觸更多的人和事，令我受益匪淺!不過一學(xué)期的學(xué)生會(huì)生涯馬上就要結(jié)束了，回過頭來看看自己走過的路，真是充滿了苦澀和歡欣。從不適應(yīng)到適應(yīng)，從陌生到熟悉，從只身一人到團(tuán)對(duì)協(xié)作。無論從哪個(gè)方面講，收獲的很多很多。

在學(xué)生會(huì)工作已有一學(xué)期了。在這段時(shí)間里，我收獲了友情，收獲了實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)。我和學(xué)生會(huì)里的同學(xué)從陌生到親密，還有我們和藹可親的部長(zhǎng)以及所有的學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)們，他們就像我們的哥哥姐姐一樣，教會(huì)了我很多很多。對(duì)于學(xué)生會(huì)的工作我們從無從下手到輕車熟路，最重要的是，通過從做一名學(xué)生會(huì)的干事，讓我對(duì)做人的原則，做事的準(zhǔn)則有了更正確地認(rèn)識(shí)，更堅(jiān)定的信念。還記得在剛進(jìn)入學(xué)生會(huì)之初，我摸不清頭腦，工作也不知從何下手，經(jīng)過各位學(xué)長(zhǎng)的幫助，我慢慢的，找到了自己的方法，并運(yùn)用到實(shí)踐中，取得了有效的成績(jī)。在學(xué)生會(huì)的工作中，有緊張有快樂有憂愁，但無論什么時(shí)候我都告訴自己，要堅(jiān)持，要努力。在這一年中，我受益匪淺。并作出以下總結(jié)：

一、思想方面：

在思想方面，我對(duì)“全心全意為廣大同學(xué)服務(wù)”這句話有了更深的理解。我也不再因?yàn)閷W(xué)生會(huì)的活動(dòng)而耽誤自己的時(shí)間苦惱，每次盡管可能很小的活動(dòng)，收獲的卻無法用量來衡量的。雖然有時(shí)候因?yàn)榕e辦活動(dòng)而無法上課，但當(dāng)自己真正的融入每次活動(dòng)時(shí)，才會(huì)發(fā)現(xiàn)，收獲的永遠(yuǎn)要比付出的多的多。也正是通過一次又一次的想不通到想通，不知不覺中自己的思想素質(zhì)已經(jīng)有很大的提高。因此，我很感謝學(xué)生會(huì)給我?guī)淼倪@些思想上的提高。

二、工作方面：

進(jìn)入學(xué)生會(huì)以來，我們舉辦了很多活動(dòng)。從一開始的迎新晚會(huì)，這是我進(jìn)入學(xué)生會(huì)的第一次工作，到后來的籃球比賽。以及我們學(xué)習(xí)部的詩歌朗誦大賽、首屆辯論賽，在這里我想衷心的感謝其他部門給予我們的支持和幫助。還有后面的冬季長(zhǎng)跑、校園歌手大賽。每一次活動(dòng)我都投入其中，每一次活動(dòng)的完成都需要各個(gè)部門的相互協(xié)助與配合，而每一次活動(dòng)都給了我很多的收獲。我學(xué)會(huì)了如何待人處事，懂得了一個(gè)團(tuán)隊(duì)團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量是多么的強(qiáng)大，知道了努力認(rèn)真的做好每一件事是多么地開心，體會(huì)到為老師同學(xué)們服務(wù)是多么地快樂。總之，我喜歡這種感覺。

三、學(xué)習(xí)生活方面：

雖然有些時(shí)候，因?yàn)楣ぷ?，我們的學(xué)習(xí)時(shí)間和課外時(shí)間會(huì)受到影響，但工作更能帶給我充實(shí)的感覺，更能帶給我激情。每一次的例會(huì)，每一次的集合，都是紀(jì)律嚴(yán)明，而我也一直嚴(yán)格的要求自己，不遲到，不曠會(huì)。也正是這種嚴(yán)明的組織紀(jì)律讓我變得更加成熟穩(wěn)重，也使我的時(shí)間觀念變得更強(qiáng)。鍛煉了自己的品質(zhì)，由沖動(dòng)的個(gè)性逐漸學(xué)會(huì)了忍耐，學(xué)會(huì)了冷靜的思考問題。能正確的認(rèn)識(shí)自己的不足，彌補(bǔ)過失。學(xué)會(huì)周密的計(jì)劃一次活動(dòng)，也增強(qiáng)了自己的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。因此，我慢慢地學(xué)會(huì)了怎樣去協(xié)調(diào)工作與學(xué)習(xí)，在工作的同時(shí)不耽誤學(xué)習(xí)，真正做到工作學(xué)習(xí)兩不誤。

在一學(xué)期的工作中，我自己還有很多不完善的地方。由于是加入這個(gè)集體的第一學(xué)期，所以在很多的事上還停留在被動(dòng)接受的階段，用一種固有的思維，沒有提出自己的想法，沒有積極主動(dòng)的去思考每件事有沒有更好的途徑去更好的完成，這都是之后的工作中需要不斷完善的地方，因個(gè)人的疏忽也偶爾造成了一些失誤，工作成果受到影響!在之后的工作中，我會(huì)更好的去完成每一件工作，真正發(fā)揮好自身作用，為學(xué)生會(huì)的美好明天而努力奮斗!

經(jīng)過一學(xué)期的工作學(xué)習(xí)，我得到了很好的鍛煉，無論在認(rèn)識(shí)上還是在動(dòng)手能力上都有一定的提高。在肯定成績(jī)的同時(shí)，我也清楚的看到自身存在的不足，我還須要進(jìn)一步加強(qiáng)努力與鍛煉。成績(jī)屬于過去，奮斗成就未來。我會(huì)一如既往地做好本職工作，自強(qiáng)不息，開拓創(chuàng)新，穩(wěn)中求進(jìn)，以飽滿的精神迎接各項(xiàng)新的挑戰(zhàn)。

不管怎樣，還是要謝謝學(xué)生會(huì)所有的學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)以及同學(xué)們所給予我的一切，無論是快樂，痛苦，成長(zhǎng)，挫折，都讓我收獲良多。謝謝對(duì)我無論是生活還是學(xué)習(xí)各方面的幫助和培養(yǎng)，讓我更有一顆平常心去應(yīng)對(duì)一切。謝謝學(xué)生會(huì)的成員們，讓我體會(huì)了責(zé)任與友情的重量。有你們，我很快樂!

最后，馬上要考試放假了，預(yù)祝大家考試勝利!新年快樂!也希望我們學(xué)生會(huì)的明天更加輝煌!

2020學(xué)生會(huì)工作總結(jié)范文4轉(zhuǎn)眼間進(jìn)入法學(xué)院學(xué)生會(huì)已經(jīng)有將近一年的時(shí)間了，想當(dāng)初自己從一個(gè)什么都不懂的大一新生懷揣著惴惴不安、好奇的心情加入了學(xué)生會(huì)實(shí)踐部，再到現(xiàn)在已經(jīng)差不多工作了一年，我認(rèn)為在這一年自己學(xué)會(huì)了很多很多。

首先要說的是自己在學(xué)生會(huì)這一年中實(shí)踐部舉辦或者是參與的活動(dòng)，現(xiàn)在想一想還是很多的，從最開始演講比賽，再到志愿者活動(dòng)，然后還有最后的我們費(fèi)心費(fèi)力最多的辯論賽，我們一路上互相支持，互相幫助，互相鼓勵(lì)，讓我學(xué)到了很多，同時(shí)也收獲了很多。其中最讓我感動(dòng)就是部門之間成員的相互支持與鼓勵(lì)，在部長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，不管是什么事情我們的成員都會(huì)互相支持，充滿干勁，總能在共同的努力下圓滿的完成最后的工作，而這也是原來我沒有遇到過的，而在這些活動(dòng)中我也慢慢的學(xué)會(huì)了如何與他人合作，如何與團(tuán)隊(duì)進(jìn)行有效地溝通，我想這對(duì)我以后的工作和生活是會(huì)有很大的幫助的。

其次是與部門之間的同事或者說是同學(xué)之間的友誼。在日常不斷地接觸和共同的努力下，我們之間的友誼也隨之不斷增進(jìn)，而這些也是我最寶貴的財(cái)富，還記得在準(zhǔn)備活動(dòng)的日子里，我們一起不斷地討論最后的計(jì)劃，不斷地改進(jìn)計(jì)劃，而在這其中的艱辛和與之的快樂也是只有我們自己才知道的，而我也一直會(huì)珍惜這種美好的感覺，在以后我覺得還是會(huì)有機(jī)會(huì)一起加油一起努力的。

最后我想說說那些活動(dòng)，因?yàn)樗麄兪俏以谖也⒉皇鞘志实拇笠簧钪械牟豢赡ㄈサ牧辽Ｔ谀切┗顒?dòng)中或許我們不是站在臺(tái)上的主角，并不是所有人都能知道我們，可能我們只能得到一句主辦單位或是感謝某某工作人員，但是我想說的是，每次大型活動(dòng)我們都付出了很多，很多的努力很多的點(diǎn)子都是大家的的結(jié)晶。雖然經(jīng)過了很多次的活動(dòng)，但是每當(dāng)活動(dòng)最后聽到主持人說本次活動(dòng)圓滿結(jié)束的時(shí)候，我的感覺都很不一樣，可以說的一種豁然的放松嗎，也可能是圓滿成功之后的喜悅，抑或是一種小小的成就感與滿足感，具體是怎眼我也說不清楚，但是我很清楚的是在其中我確實(shí)學(xué)會(huì)了很多很多。

轉(zhuǎn)眼間在_部長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下的實(shí)踐部已經(jīng)快要結(jié)束了，隨著我們即將升入大二，大一新生也快到來了，新一期的實(shí)踐部即將成立了，但是我想說的的是，這一年來的實(shí)踐部是我們共同的家，而我們也可以驕傲的說，我們?cè)?jīng)是實(shí)踐部的一員，我們也曾付出自己的努力，我想這也就足夠了。

2020學(xué)生會(huì)工作總結(jié)范文5本屆學(xué)生會(huì)在成立之后，在校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生處、團(tuán)委老師的具體指導(dǎo)和支持下，緊緊圍繞學(xué)校創(chuàng)建本科院校的中心工作，充分發(fā)揮學(xué)生會(huì)“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”的工作職能，在廣大同學(xué)的鼎力協(xié)助下，經(jīng)過全體學(xué)生會(huì)成員的共同努力，不斷拓寬工作領(lǐng)域，創(chuàng)新工作模式，改進(jìn)工作方法，整體上完成了學(xué)期初定的工作計(jì)劃，并取得了顯著的成績(jī)，現(xiàn)就即將過去一個(gè)學(xué)期的工作作自我總結(jié)如下：

一、貼近學(xué)生生活方面：

結(jié)合我校實(shí)際，在新老校區(qū)以問卷調(diào)查的形式進(jìn)行一次“學(xué)子之聲”專題調(diào)研，以座談的形式舉行了“學(xué)生會(huì)與你面對(duì)面”，對(duì)于從中反映出來的問題，學(xué)生會(huì)及時(shí)做了總結(jié)，并向各有關(guān)部門做了反映，都得到了不同程度的解決，通過這些活動(dòng)，拉近了學(xué)生會(huì)與同學(xué)們之間的距離，增強(qiáng)了同學(xué)們對(duì)學(xué)生會(huì)的了解、信任與支持，同時(shí)也增強(qiáng)了學(xué)生會(huì)成員的責(zé)任感。

二、學(xué)風(fēng)建設(shè)方面：

組織舉辦首屆“新科杯”英語之星大賽，在此次活動(dòng)中也加強(qiáng)了與外校學(xué)生會(huì)的聯(lián)系。協(xié)助團(tuán)委舉辦了20_年第一期成長(zhǎng)論壇，并多次組織英語四、六級(jí)知識(shí)講座，從中調(diào)動(dòng)了同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性，有力的促進(jìn)了學(xué)風(fēng)建設(shè)，為在校學(xué)生營造了良好的校園文化氛圍，在無形中培養(yǎng)了大學(xué)生的人文素養(yǎng)。

三、校園文化方面：

由體育部具體組織，成功的承辦了首屆“理想杯”籃球聯(lián)賽，從中增強(qiáng)了大學(xué)生的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)精神。宣傳部組織承辦了“現(xiàn)場(chǎng)書畫展演”，在展演中，河南科技大學(xué)、洛陽師范學(xué)院學(xué)生會(huì)也參與進(jìn)來，并作了廣泛的交流。

四、娛樂文化方面：

根據(jù)我校的特殊性，在新區(qū)舉行了主題為“走進(jìn)新區(qū)，你我共聯(lián)歡”文藝晚會(huì)，在老校區(qū)舉行了社團(tuán)文化廣角，主題為“同唱一首歌”文藝晚會(huì)。協(xié)助團(tuán)委成功的承辦了龐龍“兩只蝴蝶，與你相約”洛陽簽唱會(huì)，“青蛙樂隊(duì)”洛陽簽唱會(huì)，兩場(chǎng)歡送畢業(yè)生文藝晚會(huì)，通過豐富的文藝活動(dòng)，陶冶了同學(xué)們的情操，提高了同學(xué)們的審美情趣。

五、校園文明方面：

學(xué)生會(huì)充分發(fā)揮大學(xué)生自律委員會(huì)、大學(xué)生伙食委員會(huì)的作用，結(jié)合第二十三個(gè)文明教育月，自律委員會(huì)組織學(xué)生定期抽查學(xué)生宿舍，有力的遏止了晚歸和夜不歸宿的行為，并多次維持大型活動(dòng)的秩序，文明監(jiān)督崗對(duì)校園內(nèi)不文明行為給予了相應(yīng)的制止?；锸澄瘑T會(huì)配合學(xué)生處、團(tuán)委、后勤發(fā)展總公司對(duì)宿舍文化建設(shè)和教室、宿舍衛(wèi)生的檢查做了許多具體的工作。

在過去一個(gè)學(xué)期的工作中，由于時(shí)間短暫，工作經(jīng)驗(yàn)的缺乏，我們也深知還存在這樣那樣的缺點(diǎn)和不足，現(xiàn)作自我總結(jié)如下：

篇7

學(xué)委述職報(bào)告【一】依稀記得競(jìng)選班干部時(shí)那張稚氣的臉，那般清脆的聲音在耳邊，如果我能當(dāng)學(xué)習(xí)委員的話，我一定……”透亮的眸子里閃動(dòng)著激動(dòng),目光中不乏堅(jiān)定,還有一種莊重之感。“啪啪啪……”在整齊的掌聲中，走下臺(tái)的她顯得異常興奮。

日子在一頁頁的日歷上翻過，“如果”這兩個(gè)字早已淡出紙頁。鉛字的“學(xué)習(xí)委員”，在她生活中扮演著如此重要的角色。她把滿滿信心和決心裝在腦子里，她把滿腔的熱情付諸于實(shí)踐。自此，她的影子就是我。我于是與“學(xué)習(xí)委員”緊密相連。

不敢炫耀自己是最好的學(xué)習(xí)委員，簡(jiǎn)單的四字，承載的何止榮耀，還有那大大的責(zé)任無時(shí)不刻寫進(jìn)生活，它似乎時(shí)刻提醒著我，究竟應(yīng)該做如何做才好——作為一名稱職的學(xué)習(xí)委員。

行動(dòng)上自然要與此相符合，為此我始終付出著努力。全班前三，全校前40名，這是較平常的表現(xiàn)，同學(xué)們也對(duì)此較為滿意。當(dāng)然，超長(zhǎng)發(fā)揮躍進(jìn)前20的次數(shù)也能寫進(jìn)光輝的初中歷史，此刻，我能自豪地說一句：成績(jī)至少?zèng)]有差到為職務(wù)丟臉的份上。

此外，學(xué)習(xí)委員的工作任務(wù)也較為繁重，每日必記的《班級(jí)日志》和《一周學(xué)習(xí)匯報(bào)表》總揮灑著我的筆墨，每每交上表格或日志時(shí)，我總會(huì)高興地報(bào)以自己一個(gè)大大的微笑。我知道，只有做好這些事情，才算為班級(jí)負(fù)責(zé)，才能算做稱職。

班級(jí)的各項(xiàng)工作，我都能積極參與，給出意見的同時(shí)，我也為自己是一名學(xué)習(xí)委員而感到高興。早自修管理?xiàng)l例曾經(jīng)出自我手，我欣慰的看到同學(xué)們能認(rèn)真朗讀，聽到朗朗的書聲在913班飄揚(yáng)。那樣經(jīng)久不息。

要做一名稱職的學(xué)習(xí)委員，在初三的最后時(shí)刻，為了913班這個(gè)可愛的班級(jí)體。

因?yàn)?13是我們永遠(yuǎn)的家。

學(xué)委述職報(bào)告【二】大學(xué)生活已過了兩年多了，在這兩年多的時(shí)光里，我一向擔(dān)任著班上的學(xué)習(xí)委員這一職務(wù)。首先感謝當(dāng)初競(jìng)選的時(shí)候同學(xué)們都很支持我。在這兩年朵的工作和學(xué)習(xí)中，我的處事潛力和工作潛力都得到了很大的提高。我和各位老師以及同學(xué)們的感情也增進(jìn)了不少。以下我對(duì)我這兩年多的工作做一個(gè)總結(jié)。有些工作是我做得比較滿意的：

1。能夠用心地配合老師工作，安排課代表按時(shí)收發(fā)作業(yè)，傳達(dá)老師的學(xué)習(xí)任務(wù)。

2。上課雖然有時(shí)候開些小差，但還是能夠認(rèn)真聽講，不說與課堂無關(guān)的話，做好班級(jí)的表率，并及時(shí)提醒愛說話的同學(xué)認(rèn)真聽課。

3。用心的去了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)狀況、生活狀況以及思想動(dòng)態(tài)，幫忙有困難的同學(xué)。

4。幫忙任課教師對(duì)班級(jí)同學(xué)的了解。

5。在英語四、六級(jí)或其他考試的報(bào)名過程中，鼓勵(lì)同學(xué)們用心報(bào)考，每次考試前，督促同學(xué)們用心備考。

6。針對(duì)班上那些不愛學(xué)習(xí)愛上網(wǎng)，愛玩游戲或不遵守紀(jì)律的同學(xué)，給他們做思想工作，分析上網(wǎng)、玩游戲的利與弊，上大學(xué)的目的及不遵守紀(jì)律會(huì)帶來的嚴(yán)重后果，鼓勵(lì)他們用心向上，做一名合格的大學(xué)生。

7。當(dāng)考試時(shí)光安排出來時(shí)，仔細(xì)地記錄下來，通知每個(gè)補(bǔ)考的同學(xué)，并且?guī)兔σ恍┩瑢W(xué)找些相關(guān)資料復(fù)習(xí)。

8。經(jīng)常鼓動(dòng)同學(xué)們參加一些有好處的課外活動(dòng)，個(gè)性對(duì)于個(gè)別以前只關(guān)心學(xué)習(xí)成績(jī)的同學(xué)起了很大作用，也讓他們體會(huì)到了參加這些活動(dòng)所帶來的樂趣。

9。無論何時(shí)何地，只要同學(xué)們有疑問或困難的，我都會(huì)用心解答與幫忙，如果我的潛力有限，我也尋求其他人幫忙。

10。在考試前組織一對(duì)一幫扶，或者采取群眾教學(xué)的方式，由學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)講課，幫忙學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)透過考試。

11。我每周將在班上召開一次學(xué)習(xí)交流會(huì)用于總結(jié)上周的學(xué)習(xí)和計(jì)劃本周的學(xué)習(xí)狀況，我兩到三周召開一次學(xué)習(xí)例會(huì)，收集各同學(xué)在學(xué)習(xí)上所反饋的信息，了解各同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)及對(duì)學(xué)習(xí)委員開展工作的看法，并做到及時(shí)的解決。透過例會(huì)讓各同學(xué)更快的融入了良好的學(xué)習(xí)氛圍。

12。為更好的完善學(xué)習(xí)學(xué)風(fēng)建設(shè)，我根據(jù)班上同學(xué)的實(shí)際狀況制定了各項(xiàng)紀(jì)律規(guī)章制度，具體實(shí)行了考核制度，對(duì)于平時(shí)學(xué)習(xí)中表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)在期末進(jìn)行了評(píng)比并實(shí)施了內(nèi)部獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)于個(gè)別學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真不用心的同學(xué)進(jìn)行了批評(píng)教育。

在工作中覺得就應(yīng)要做到以下這些：

1、用一顆用心、負(fù)職責(zé)、真誠的心去對(duì)待同學(xué)和工作。

要做好一件事，如果不負(fù)職責(zé)，辦事漫不經(jīng)心，這不但不能按時(shí)完成學(xué)校、班級(jí)規(guī)定的任務(wù)，而且會(huì)損害到同學(xué)們的利益，耽誤同學(xué)們的學(xué)習(xí)，甚至?xí)袚p班級(jí)的名譽(yù)。在學(xué)習(xí)工作中更要以真誠的心去對(duì)待每一位同學(xué)，不論成績(jī)的好與差。學(xué)習(xí)委員是班上的一個(gè)重要的職位，在我當(dāng)初當(dāng)上它的時(shí)候我就在想，必須要不辜負(fù)老師及同學(xué)們對(duì)我的信任和支持，必須要把工作做好。到此刻，兩年多過去了，我也自認(rèn)為把這個(gè)工作做得很好。

2、以身作則，為大家做實(shí)事兒，帶動(dòng)大家好好學(xué)習(xí)。

何謂班干?班干就是為大家做實(shí)事兒，以身為則的人。如果一個(gè)人只為虛占其名，為自我利益著想，把其他同學(xué)和班級(jí)的利益擺在其后，這不但會(huì)耽誤整個(gè)班級(jí)成績(jī)提升的進(jìn)程，而且會(huì)辱沒了這個(gè)職位。我深知自我為什么能得到這個(gè)職位，那是因?yàn)槔蠋煛⑼瑢W(xué)們對(duì)我的信任。當(dāng)我在工作中遇到困難的時(shí)候，我都會(huì)鼓勵(lì)自我。做一件事兒，既然做了，就要做好。如果三心二意，還不如把這件事讓給別人去做。每一件事兒對(duì)我來說都是一次鍛煉，沒有鍛煉何來自身綜合素質(zhì)的提高，經(jīng)驗(yàn)的積累呢?我在此也感謝老師、同學(xué)們給我這個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)。

經(jīng)過同學(xué)們一年多的努力，我們班的學(xué)習(xí)成績(jī)有了很大的提高，學(xué)風(fēng)也有改善，報(bào)考四級(jí)的人數(shù)到達(dá)了100%，四級(jí)透過率到達(dá)40%以上。這種優(yōu)良學(xué)風(fēng)的構(gòu)成離不開我們每一名班干部的努力，也離不開班上同學(xué)們的用心配合和對(duì)我們工作的支持。

我相信，在大家的努力下，我們的班群眾會(huì)更加完美的。我們班的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)風(fēng)都會(huì)有進(jìn)一步的提高。

學(xué)委述職報(bào)告【三】敬愛的老師：

本學(xué)期已接近尾聲，回顧自己過去半年的學(xué)委工作歷程，感觸良多，現(xiàn)就x-x學(xué)年度第一學(xué)期工作情況加以總結(jié)匯報(bào)。

一、大一上半學(xué)期班內(nèi)綜合發(fā)展的回顧

大一上半學(xué)期是我班發(fā)展進(jìn)程中極不平凡的半年。面對(duì)陌生的群體和一系列艱巨的任務(wù)，全體班委團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)各位同學(xué)，全面推進(jìn)學(xué)習(xí)和班級(jí)建設(shè)，班級(jí)面貌發(fā)生了巨大變化。

——這半年，我班知識(shí)水平、綜合能力顯著提高。我們有效應(yīng)對(duì)新教學(xué)模式的沖擊，促進(jìn)學(xué)習(xí)成績(jī)平穩(wěn)進(jìn)步，勝利完成大一上學(xué)期的主要教學(xué)任務(wù)，知識(shí)水平邁上新的臺(tái)階。辯論賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)、朗誦比賽等重要賽事實(shí)現(xiàn)重大突破。班級(jí)建設(shè)取得重大成就。

——這半年，各項(xiàng)事業(yè)加快發(fā)展、學(xué)習(xí)質(zhì)量明顯提升。學(xué)習(xí)、紀(jì)律、文化、衛(wèi)生、等方面全面進(jìn)步。

——這半年，能力水平取得重大進(jìn)展。重點(diǎn)課題和關(guān)鍵環(huán)節(jié)教學(xué)實(shí)現(xiàn)新突破，班級(jí)管理制度更加完善。本學(xué)期學(xué)生出勤率達(dá)到97.4%，學(xué)生科學(xué)文化水平快速提升。

——這半年，我班級(jí)地位和影響力顯著提高。我們?cè)趯W(xué)校建設(shè)中發(fā)揮重要的建設(shè)性作用，有力維護(hù)班級(jí)利益、穩(wěn)定和發(fā)展，學(xué)生能力水平取得重大提升。我們成功舉辦“我的團(tuán)日我做主”系列團(tuán)風(fēng)宣傳工作，極大提升了我班的班級(jí)地位。

這些輝煌成就，充分顯示了我班班級(jí)文化的優(yōu)越性，展現(xiàn)了班級(jí)建設(shè)的偉大力量，極大增強(qiáng)了各位同學(xué)的自信心和自豪感，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力和向心力，必將激勵(lì)我們?cè)谛碌膶W(xué)期奮勇前進(jìn)。

半年來，我們主要做了以下工作：

(一)加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì)建設(shè)，促進(jìn)學(xué)習(xí)成績(jī)發(fā)展。我們注重把握教學(xué)任務(wù)方向、重點(diǎn)和力度，牢牢掌握自主學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。前期，針對(duì)教學(xué)進(jìn)度過快、教學(xué)模式差異過大，以及學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，課后練習(xí)缺乏等問題，采取恰當(dāng)?shù)拇胧?，有效防止了苗頭性問題演變成趨勢(shì)性問題、局部性問題演變成全局性問題。近半年，面對(duì)新教學(xué)模式?jīng)_擊，我們沉著應(yīng)對(duì)，科學(xué)決策，果斷實(shí)行自主學(xué)習(xí)與重點(diǎn)學(xué)習(xí)方法。堅(jiān)持實(shí)施一攬子計(jì)劃，大規(guī)模增加學(xué)生自由支配時(shí)間，大范圍實(shí)施重點(diǎn)知識(shí)復(fù)習(xí)規(guī)劃，大力推進(jìn)自主學(xué)習(xí)和加強(qiáng)教學(xué)支撐，大幅度提高學(xué)業(yè)水平。堅(jiān)持?jǐn)U大自主學(xué)習(xí)的方針，采取鼓勵(lì)學(xué)習(xí)一系列措施，增加全體同學(xué)特別是基礎(chǔ)較低同學(xué)知識(shí)儲(chǔ)備，學(xué)習(xí)范圍持續(xù)擴(kuò)大，結(jié)構(gòu)不斷升級(jí)。以解剖為例，及格率達(dá)到93.2%，其中大專97.2%中專41.7%。學(xué)委引導(dǎo)帶動(dòng)班級(jí)學(xué)習(xí)，學(xué)生知識(shí)水平大幅增加，有效彌補(bǔ)知識(shí)缺口，較短時(shí)間內(nèi)扭轉(zhuǎn)成績(jī)下滑趨勢(shì)，為成績(jī)長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)步奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

(二)毫不放松地做好作業(yè)收集工作，鞏固和加強(qiáng)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。加強(qiáng)作業(yè)收集統(tǒng)計(jì)工作，促進(jìn)教學(xué)水平發(fā)展。消除作業(yè)不交和晚交現(xiàn)象，結(jié)束了“混日子”的歷史，提升教學(xué)服務(wù)水平。建立作業(yè)整理制度和模板式作業(yè)機(jī)制，作業(yè)質(zhì)量和完成比例大幅提升。特別是在疾病期間，依準(zhǔn)時(shí)完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告收集及實(shí)驗(yàn)安排工作。對(duì)重點(diǎn)學(xué)科實(shí)行統(tǒng)一化、標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化的模板式作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，促使作業(yè)上交比例達(dá)到98.31%。學(xué)生的作業(yè)水平越來越好，學(xué)習(xí)發(fā)展進(jìn)入一個(gè)新時(shí)代。

(三)大力發(fā)展教育服務(wù)，降低教學(xué)成本。一是降低學(xué)習(xí)資料復(fù)印成本。對(duì)實(shí)驗(yàn)報(bào)告、學(xué)習(xí)指導(dǎo)等學(xué)習(xí)資料的復(fù)印，盡力降低成本，通過重新排版，縮印，多家對(duì)比等形式，促進(jìn)復(fù)印成本的大幅降低。二是鼓勵(lì)復(fù)印代替購買，通過復(fù)印使復(fù)習(xí)資料達(dá)到成本的最小化。盡力降低額外學(xué)習(xí)開支，為同學(xué)們節(jié)省資金。平均降低成本68.2%，大量節(jié)約了同學(xué)們的資金。

(四)堅(jiān)定貫徹教師指示，促進(jìn)教學(xué)發(fā)展。在管理多媒體設(shè)備期間及時(shí)與教師溝通，及時(shí)了解教育動(dòng)態(tài)，短時(shí)間內(nèi)落實(shí)教師指示，促進(jìn)教學(xué)的正常開展。參與組織教學(xué)，為年底總評(píng)提供重要依據(jù)。參與部分學(xué)科平時(shí)成績(jī)?cè)u(píng)定，盡力將基準(zhǔn)分?jǐn)?shù)向上提升，促進(jìn)整體分?jǐn)?shù)的提高。

(五)積極落實(shí)實(shí)訓(xùn)課程，參與指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)。及時(shí)傳達(dá)實(shí)驗(yàn)信息，制定實(shí)驗(yàn)安排，及時(shí)通知學(xué)生實(shí)驗(yàn)，保證實(shí)訓(xùn)課程的正常開展。實(shí)驗(yàn)課中，保證完成實(shí)驗(yàn)的情況下，指導(dǎo)他人完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)，使試驗(yàn)完成率達(dá)到100%。試驗(yàn)后，指導(dǎo)學(xué)生書寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，保證實(shí)驗(yàn)的完整性，為學(xué)生實(shí)訓(xùn)提供必要保證。

積極落實(shí)學(xué)校的相關(guān)活動(dòng)安排，促進(jìn)學(xué)校活動(dòng)的落實(shí)，提升學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，促進(jìn)學(xué)生綜合能力提升推動(dòng)學(xué)校工作的有序進(jìn)行。

過去半年，我們是一步一個(gè)腳印走過來的，我們有理由為此感到自豪!半年來的成績(jī)來之不易。這是導(dǎo)員和各位班委總攬全局、正確領(lǐng)導(dǎo)的結(jié)果，是全體師生共同努力奮斗的結(jié)果。在這里，我代表11普藥班，向全體同學(xué)，向各位班委，表示誠摯感謝!向辛勤耕耘的各位老師，表示誠摯感謝!向關(guān)心和支持我班工作的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師，表示誠摯感謝!

學(xué)委述職報(bào)告【四】在過去的這一個(gè)學(xué)年里，我用心做好學(xué)習(xí)委員的本職工作，并且配合其他班委的各項(xiàng)工作。透過對(duì)以前的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行總結(jié)，加上老師和同學(xué)們的大力支持，我這一個(gè)學(xué)年的工作開展也比較順利。下方是我的工作總結(jié)。

一、基本狀況：

1。努力營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，以身作則，認(rèn)真學(xué)習(xí)，上好每一堂課;

2。及時(shí)傳達(dá)任課老師關(guān)于學(xué)習(xí)方面的任務(wù)和要求，提醒同學(xué)們按時(shí)完成作業(yè)，管理好作業(yè)上交狀況;

3。抓好同學(xué)們的上課出勤率，做到一課一簽字，做好監(jiān)督工作，讓同學(xué)們有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度;

4。與同學(xué)多交流，了解大家的需要和想法，根據(jù)大家提出的推薦，合理采取措施，改善同學(xué)們的學(xué)習(xí)環(huán)境;

5。平時(shí)做好一些必要的記錄工作，如個(gè)人會(huì)議記錄等，及時(shí)傳達(dá)給同學(xué)們;

6。盡自我所能幫忙學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)，組織學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng);

7。努力配合老師的工作，成為老師與學(xué)生溝通的紐帶，及時(shí)將同學(xué)們的推薦和疑惑傳達(dá)給任課老師;

8。為準(zhǔn)備英語四級(jí)考試，組織班級(jí)群眾上早自習(xí)，穩(wěn)定同學(xué)們的備考情緒;

9。搜集并印發(fā)學(xué)習(xí)資料;

10。在臨近考試的時(shí)候，了解大家的思想波動(dòng)，努力持續(xù)良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，防止本班同學(xué)有厭學(xué)、作弊等不良思想，搞好考試動(dòng)員工作。

二、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：

1。要樹立明確的目標(biāo)，激勵(lì)自我不斷努力，堅(jiān)持不懈，勇于應(yīng)對(duì)挫折;

2。勤動(dòng)腦，勤動(dòng)手，善于發(fā)現(xiàn)班級(jí)學(xué)習(xí)方面的一些問題，并尋找合理的解決方案;

3。堅(jiān)持從整體到局部的工作方法，遇事先從大處著眼，從整體思考，落實(shí)時(shí)也不忽視細(xì)節(jié);

4。加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，提高班群眾內(nèi)部的凝聚力和向心力;

5。平時(shí)和同學(xué)們的交流要用心對(duì)待，不能只注重個(gè)人利益，要把別人的事當(dāng)成自我的事一樣;

6。在工作中不能怕得罪人，如果有的同學(xué)不理解，就應(yīng)悉心開導(dǎo)，把道理講明白;

7。善于聽取各個(gè)方面的意見，加強(qiáng)師生間、班委間溝通，把輔導(dǎo)員傳授的工作方法應(yīng)用到實(shí)踐中去。

三、日后發(fā)展：

1?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，根據(jù)班級(jí)自身特點(diǎn)制定新學(xué)期工作計(jì)劃并切實(shí)踐行;

2。作為學(xué)習(xí)委員，努力學(xué)習(xí)新知識(shí)，不斷提升自我潛力，起好帶頭作用;

3。拓寬同學(xué)們獲取知識(shí)的渠道，使大家開闊眼界，自主學(xué)習(xí)，從而全面發(fā)展;

4。加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的介紹，在學(xué)習(xí)、就業(yè)等方面讓同學(xué)們了解自我的專業(yè)，明確發(fā)展方向，提高學(xué)習(xí)用心性;

5。提高自我的職責(zé)心，做到公私分開，嚴(yán)格按規(guī)章辦事，不能做“老好人”;

6。多多聽取和采納老師和同學(xué)們的意見、推薦，讓自我的工作更加民主化、透明化;

7。鼓勵(lì)同學(xué)們用心參加課外活動(dòng)，這會(huì)對(duì)個(gè)別只關(guān)心學(xué)習(xí)成績(jī)的同學(xué)起了很大作用，讓他們體會(huì)到參加這些活動(dòng)帶來的樂趣，增進(jìn)對(duì)彼此的了解，從而提高班級(jí)凝聚力。

總的來看，我們班的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)良好，大家具有較高的學(xué)習(xí)用心性與主動(dòng)性，但是也存在一些問題不容我們忽視，比如個(gè)別同學(xué)的學(xué)習(xí)自覺性還有待提高、學(xué)習(xí)方法還需要改善、師生間以及同學(xué)之間的交流還比較少等等，這些不足都需要我們?cè)谙乱徊降墓ぷ髦屑右酝晟啤?/p>

以上便是我的工作總結(jié)。透過一年多的鍛煉，我對(duì)學(xué)習(xí)委員這個(gè)主角有了更深層次的了解，也能夠和其他班委比較好地配合，但是仍然存在一些問題，我會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，在今后的工作中盡力解決，這也需要大家提出寶貴意見，對(duì)我進(jìn)行監(jiān)督與指點(diǎn)。

總之，這一個(gè)學(xué)年我的工作進(jìn)行得比較順利，這得利于大家的支持與配合。在今后的班級(jí)建設(shè)中，我也會(huì)用心地與老師和同學(xué)交流，吸收大家的意見和推薦，明確前進(jìn)的方向，完善自我的工作方法，投入的努力為大家服務(wù)，爭(zhēng)取讓班級(jí)的學(xué)習(xí)生活更加豐富，邁上一個(gè)新的臺(tái)階!

學(xué)委述職報(bào)告【五】本人在大二、大三期間擔(dān)任我班的學(xué)習(xí)委員，認(rèn)認(rèn)真真、扎扎實(shí)實(shí)地做好土木102班學(xué)習(xí)委員的本職工作，切實(shí)完成了班主任交給我的任務(wù)，并對(duì)班級(jí)里的各項(xiàng)事務(wù)也認(rèn)真負(fù)責(zé)。在這一年里，我不斷地充實(shí)和提高自我。

一、思想方面

本人在當(dāng)學(xué)習(xí)委員期間，用心地為預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正做準(zhǔn)備，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則。在工作當(dāng)中，我也能端正自我的心態(tài)，勤勤懇懇，任勞任怨，勤奮刻苦。

二、工作方面

首先，我及時(shí)告知同學(xué)們?nèi)握n老師布置的作業(yè)以及需要傳達(dá)的事宜，收發(fā)各科作業(yè)。課前點(diǎn)名，督促大家按時(shí)上課，做到不逃課，不遲到，不早退。通知同學(xué)們各項(xiàng)考試的時(shí)光和相關(guān)安排，提醒同學(xué)們按時(shí)參加考試不要遲到。和各科老師及教學(xué)秘書持續(xù)聯(lián)系，幫忙老師安排教室、課堂的調(diào)整及教材的發(fā)放。

其次，我用心鼓勵(lì)班里里的同學(xué)參加各種學(xué)科競(jìng)賽。在我們學(xué)校組織的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)大賽上，我們班就有若干隊(duì)伍參加，并在大賽上取得二等獎(jiǎng)的優(yōu)異成績(jī)。

再次，我協(xié)助班長(zhǎng)工作搞好班級(jí)工作，組織同學(xué)一齊上自習(xí)，組織班級(jí)學(xué)習(xí)研討會(huì)，讓大家在一齊交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，表揚(yáng)先進(jìn)，找出問題，并討論解決。讓大家在學(xué)習(xí)上互相幫忙，構(gòu)成互幫互愛的班級(jí)氛圍。

三、個(gè)人學(xué)習(xí)

作為班級(jí)里的學(xué)習(xí)委員，我也在學(xué)習(xí)上做表率。端正自我的學(xué)習(xí)習(xí)慣，規(guī)劃好每一天的學(xué)習(xí)安排，養(yǎng)成預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)鞏固的好習(xí)慣，及時(shí)完成相應(yīng)作業(yè)，不拖欠，并帶動(dòng)好同學(xué)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，我在班級(jí)的綜合分排行靠前。

四、努力方向

學(xué)委的各項(xiàng)工作有時(shí)候顯得枯燥無味，在工作過程中，我會(huì)變得煩躁不安，與同學(xué)們相處不好。我需要增強(qiáng)自我的自控潛力和耐心。

篇8

時(shí)光荏苒，回顧與學(xué)生一齊走過的風(fēng)風(fēng)雨雨，不禁感慨萬千。這半年來，我們成功過，失敗過……但一切對(duì)我們來說都已不在重要，重要的是我們師生能在這段旅途中攜手互助，同舟共濟(jì)，茁壯的成長(zhǎng)起來。對(duì)我們來說這就是寶貴的人生財(cái)富!

在這一學(xué)期的工作中，我深深地體會(huì)到班主任的工作態(tài)度、教育藝術(shù)水平、教育方法、組織管理本事、以及以身作則的表率作用，影響著班級(jí)建設(shè)、鞏固和發(fā)展，影響著學(xué)生成長(zhǎng)的速度和趨向。我認(rèn)識(shí)到作為班主任，不但要有良好的文化修養(yǎng)，還要有科學(xué)的工作方法。

一、用愛心激勵(lì)學(xué)生的自尊和自信，開展夢(mèng)想教育

雖然大部分學(xué)生剛開學(xué)時(shí)是帶著對(duì)高中、甚至對(duì)大學(xué)的向往來學(xué)習(xí)的，有必須的學(xué)習(xí)熱情。但多數(shù)同學(xué)因基礎(chǔ)較差，聽講有必須困難，在開學(xué)一個(gè)月后，學(xué)生中出現(xiàn)了一種畏難情緒，有部分學(xué)生甚至想到退學(xué)。針對(duì)這種情景，我們班組織幾兩次以夢(mèng)想為主題的班會(huì)，讓學(xué)生們講夢(mèng)想、樹夢(mèng)想，學(xué)習(xí)那些以堅(jiān)定夢(mèng)想支撐而努力拼搏人士的事跡，讓學(xué)生明白努力在今日、期望在明天。

二、運(yùn)用掌握的教育和心理學(xué)規(guī)律，科學(xué)的進(jìn)行班級(jí)管理，讓這個(gè)班級(jí)和諧、溫暖。

十七、八歲的高中生，正處于“多事之秋”，教育管理者僅有走進(jìn)他們心中，才能順利的處理和解決可能和已經(jīng)出現(xiàn)的問題，才能和學(xué)生搞好關(guān)系，各方面關(guān)系才能捋順，整個(gè)班級(jí)才能和諧。

我充分利用自我掌握的心理和教育學(xué)知識(shí)，利用多種形式開展教育，使整個(gè)班級(jí)呈現(xiàn)出進(jìn)取向上、相互關(guān)愛、團(tuán)結(jié)自律的良好風(fēng)氣。

三、用各種方式開展如何做人、如何提升素質(zhì)教育，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，禮貌行事

學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和學(xué)會(huì)做人中，很多時(shí)候?qū)W會(huì)做人比學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)重要的多，學(xué)習(xí)好會(huì)讓一個(gè)人受益幾年，學(xué)會(huì)做人則會(huì)讓一個(gè)人受益終生。

“孝順，心中充滿愛，對(duì)人真誠但不懦弱，尊重但不諂媚，不欺軟怕硬，自尊自愛、自強(qiáng)自立，堅(jiān)持原則，有內(nèi)涵、高素質(zhì)”是我教育學(xué)生做人的中心思想。點(diǎn)滴教育融入了平常的管理中，上“禮儀修養(yǎng)”課，開展主題班會(huì)，辯論會(huì)等，讓學(xué)生的行為更加禮貌，素質(zhì)得到提升。

四、加強(qiáng)養(yǎng)成教育，構(gòu)成勤奮好學(xué)的良好班風(fēng)

我充分利用班會(huì)課及其它時(shí)間加強(qiáng)宣傳力度，調(diào)動(dòng)團(tuán)體力量制定班級(jí)管理量化細(xì)則，構(gòu)成團(tuán)體的規(guī)范;采用班務(wù)值日制約束全體同學(xué)，讓學(xué)生養(yǎng)成自覺守紀(jì)、自我控制的良好的行為習(xí)慣。

為調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知欲和自我成才的動(dòng)力，我把學(xué)習(xí)問題常掛在嘴邊，常常提醒他們，做任何事情都貴在堅(jiān)持，學(xué)生們?cè)谶@一學(xué)期中都能團(tuán)結(jié)友愛、勤奮向上。

五、抓住各種機(jī)會(huì)，及時(shí)與學(xué)生、家長(zhǎng)及科任教師交流、溝通

除了公開的正面宣傳教育之外，我也常與個(gè)別學(xué)生進(jìn)行應(yīng)對(duì)面的談話。經(jīng)過平時(shí)的觀察來了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)與學(xué)生交流，資料包括多方面：學(xué)習(xí)問題、表現(xiàn)問題、思想壓力問題等等。同時(shí)，經(jīng)過家長(zhǎng)來?；虼螂娫捲儐柕刃问脚c學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，讓家長(zhǎng)了解其子女在校的表現(xiàn)，及時(shí)解決問題。經(jīng)過班主任與家長(zhǎng)的配合，及時(shí)把學(xué)生錯(cuò)誤行為制止在萌芽的狀態(tài)。

六、進(jìn)取主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用

在與任課教師的交往中，尊重他們的意見，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自我的良伴、知己，主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重教師的勞動(dòng)，樹立教師的威信，增進(jìn)師生情誼……

七、不斷學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)本事及綜合知識(shí)水平

“學(xué)博為師”在學(xué)生心目中占有很重要的位置。我想，絕大多數(shù)學(xué)生都渴望一位博學(xué)多才的教師擔(dān)任班主任。作為一名班主任，不僅僅要教育指導(dǎo)學(xué)生，還要及時(shí)更新自我的知識(shí)，改變觀念。信息時(shí)代中，學(xué)生接觸的信息量大、知識(shí)面廣，所以，必要時(shí)我們也不妨向?qū)W生學(xué)習(xí)，師生共同提高。

總而言之，我這一學(xué)期做的都是一些當(dāng)為之小事，但這些小事又關(guān)系到每個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)的期望，關(guān)系到他們未來的前進(jìn)方向，所以做得好壞，影響深遠(yuǎn)，職責(zé)重大。

總結(jié)二

擔(dān)任班主任工作以來，在我的心里，一向裝著這樣一句話：學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)做人。在班主任工作中，我一向是這樣要求自我的，也以此為宗旨來教育學(xué)生。時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束。我將這一學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)。

一、學(xué)會(huì)關(guān)愛，營造團(tuán)結(jié)向上的班團(tuán)體。

一個(gè)班，就是一個(gè)大家庭。如果，這個(gè)大家庭中的每一個(gè)同學(xué)都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著、幫忙著、照顧著、鼓舞著，那么他便是溫馨的，溫暖的，團(tuán)結(jié)向上的。

1、“偏愛”后進(jìn)生。

在班級(jí)管理中，我努力將自我“與人為善”的愛心和班團(tuán)體“普遍的友愛”傾注給后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)注，更多的投入。在班團(tuán)體中，我總精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗(yàn)團(tuán)體的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自我在班上有一席之地。

2、嚴(yán)愛優(yōu)等生。

優(yōu)等生，誰都愛他們。也正因?yàn)槿绱?，?yōu)等生的缺點(diǎn)往往容易被忽視，掩蓋，被原諒、袒護(hù)。但小的缺點(diǎn)也會(huì)造成大的隱患，

對(duì)這類學(xué)生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。時(shí)時(shí)提醒他們“做學(xué)問得先做人”，做一個(gè)正直的人，熱情的人，向上的人。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康。

3、博愛中等生。

中等生往往是一個(gè)班中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進(jìn)生那樣容易自暴自棄。他們是班級(jí)體的一面鏡子，他們期望教師重視他們，但又害怕拋頭露面。對(duì)這類學(xué)生我掌握他們的心理特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)他們的進(jìn)取因素，正確對(duì)待他們的反復(fù)，始終如一地尊重、理解、信任他們。

二、實(shí)施自我管理，培養(yǎng)班干部管理本事。

班級(jí)常規(guī)管理是一項(xiàng)整體的育人工程。把學(xué)生的進(jìn)取因素調(diào)動(dòng)起來，才能構(gòu)成合力，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制。所以，我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自我、表現(xiàn)自我、提高自我的機(jī)會(huì)。

當(dāng)然，班規(guī)的具體資料每學(xué)期都根據(jù)班級(jí)的實(shí)際和學(xué)校的要求，及時(shí)地作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，使班規(guī)跟上學(xué)生、班級(jí)的變化，不斷提高。

總結(jié)三

本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任了高一年六班的班主任。高一是為高考打基礎(chǔ)的重要階段?；厥滓粚W(xué)期來的班主任工作，我能夠本著對(duì)學(xué)生、學(xué)校和家長(zhǎng)負(fù)責(zé)的原則，牢記教會(huì)學(xué)生做人和學(xué)習(xí)兩大主題，結(jié)合學(xué)校和本班的實(shí)際情景來開展工作，過程有歡樂也有辛酸，結(jié)果較為充實(shí)有效。現(xiàn)將本學(xué)期的工作要點(diǎn)具體總結(jié)如下：

一、抓好學(xué)生的思想教育工作，教會(huì)他們?yōu)槿颂幨碌牡览怼?/p>

任何一名學(xué)生，我們首先要教給他們的是做人的道理，道理教得好，他們受益的將是一輩子。因而，我充分利用好每周一次的班會(huì)課時(shí)間，對(duì)于一周來班級(jí)存在的問題進(jìn)行分析，指出學(xué)生存在的不足之處，就事論事，講明道理，并提出相應(yīng)的要求;利用一切機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行為人處事道理的教育。尤其是加強(qiáng)對(duì)個(gè)別后進(jìn)生的思想教育，要求他們學(xué)會(huì)做人的道理;努力營造進(jìn)取、健康、向上的和諧班團(tuán)體。

二、常規(guī)工作取得較為明顯的效果。

配合學(xué)校開展的行為規(guī)范養(yǎng)成教育，經(jīng)過上學(xué)期的努力，學(xué)生基本上能嚴(yán)格要求自我的儀容儀表，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)能自覺穿好校服，男生不留長(zhǎng)發(fā)，女生不化妝。學(xué)生能遵守嚴(yán)格的請(qǐng)假制度，做到不曠課。能做好課間操和眼保健操;碰到教師多數(shù)時(shí)候也能主動(dòng)問好。

三、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)。

把書讀好，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是學(xué)生在校的最重要目的。異常是相對(duì)于高一年的學(xué)生來說，離高考還有必須有時(shí)間，而這段時(shí)間對(duì)于他們掌握基礎(chǔ)知識(shí)十分重要。因而我想方設(shè)法來促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)：

1、努力創(chuàng)造良好的學(xué)風(fēng)，根據(jù)不一樣的周校歷對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想動(dòng)員，要求他們對(duì)于學(xué)習(xí)應(yīng)常抓不懈并要求他們時(shí)常自我反省，反省近一段時(shí)間的得與失，并想出相應(yīng)的措施解決存在的不足，以期不斷提高。

2、加強(qiáng)與科任教師的交流，配合科任教師的工作，把班主任、科任教師和學(xué)生揉成一條繩，共同創(chuàng)造完美的未來。異常是在期中、期末考臨近時(shí)期，更是加強(qiáng)與科任教師的合作，共同抓好期末復(fù)習(xí)工作，并要求協(xié)同科任教師安排好各科之間的復(fù)習(xí)時(shí)間，防止出現(xiàn)各科爭(zhēng)著搶時(shí)間的現(xiàn)象。

3、舉行了兩次有針對(duì)性的主題班會(huì)。為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和英語的興趣，我一再的給學(xué)生強(qiáng)調(diào)這兩門功課在以后高考中的重要性，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)的自覺性和緊迫感，對(duì)取得提高的學(xué)生及時(shí)地進(jìn)行表揚(yáng)，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心。

針對(duì)期中考情景，在期中考后進(jìn)行了一次學(xué)生的學(xué)習(xí)方法交流主題班會(huì)，學(xué)生交流自我的學(xué)習(xí)方法，改掉不良的學(xué)習(xí)方法，開始培養(yǎng)適合自我的學(xué)習(xí)方法。

4、常表揚(yáng)學(xué)習(xí)認(rèn)真和學(xué)習(xí)提高的學(xué)生。對(duì)于勤奮的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)，并號(hào)召其他學(xué)生向他們學(xué)習(xí)，以樹立濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)，針對(duì)期中考考試中成績(jī)優(yōu)秀和提高較大的學(xué)生，及時(shí)地進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

5、常與學(xué)生談心。不管是學(xué)習(xí)好的還是學(xué)習(xí)一般的學(xué)生，我都能常與他們談心，鼓勵(lì)他們提高。對(duì)于學(xué)習(xí)好的學(xué)生，我常鼓勵(lì)他們更上一層樓，并關(guān)注他們其他方面的發(fā)展。而對(duì)于學(xué)習(xí)一般的學(xué)生，我能鼓勵(lì)他們慢慢提高。而對(duì)于后進(jìn)生，要求他們?cè)诙苏龑W(xué)習(xí)態(tài)度的基礎(chǔ)上，努力向前。

異常是針對(duì)學(xué)生關(guān)心的學(xué)習(xí)成績(jī)問題，在期中考試之后，就學(xué)生的成績(jī)，我有計(jì)劃的和班上的每一位同學(xué)做了交流，并給了他們一些提議。

6、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的交流和溝通。對(duì)于表現(xiàn)有提高的學(xué)生，能與他們家長(zhǎng)交流，對(duì)他們的孩子進(jìn)行表揚(yáng)，并要求他們繼續(xù)配合學(xué)校的工作;而對(duì)于表現(xiàn)較差的學(xué)生，必要的時(shí)候也能要求他們家長(zhǎng)共同教育管理好孩子。

四、努力創(chuàng)立一個(gè)民主的班團(tuán)體。

經(jīng)過公開競(jìng)選的方式讓學(xué)生選出他們滿意的班干部，讓班干部真正起到學(xué)生管理學(xué)生的作用，而班主任更要對(duì)班干部進(jìn)行培養(yǎng)。許多事情我都能征求學(xué)生和班干部的意見，由生活委員自收自管班費(fèi)，并定期公開班費(fèi)收支情景。

以上是我對(duì)本學(xué)期班主任工作的總結(jié)與回顧。當(dāng)然，在管理班級(jí)的過程中還存在著些許的不足。對(duì)于一名工作不滿兩年的班主任來說，我明白還有許多東西需要我去學(xué)習(xí)，我也將不斷提高自我，突破自我，努力提高自身水平，爭(zhēng)做一名合格班主任。

總結(jié)四

對(duì)于高一新生，經(jīng)過第一學(xué)期的磨合、規(guī)范，學(xué)生基本適應(yīng)了班主任的管理方式，也基本了解了學(xué)校的規(guī)章制度，同學(xué)之間更是得到了有效的融和。在這種大勢(shì)已定的情景下，即使再有部分學(xué)生調(diào)入本班，也會(huì)很容易將其同化，所以下一步的任務(wù)主要就是再給學(xué)生一新的目標(biāo)。

讓學(xué)生，在新鮮的管理中得到自律，在不斷的規(guī)范中找準(zhǔn)定位，在明確的方向中看到期望。對(duì)于基礎(chǔ)欠缺的學(xué)生，幫其樹立信心找到期望感受成功，至關(guān)重要。所以，下學(xué)期的任務(wù)是在進(jìn)一步規(guī)范的基礎(chǔ)上，給學(xué)生供給機(jī)會(huì)展示才華、增長(zhǎng)自信。

一、進(jìn)一步強(qiáng)化養(yǎng)成教育。

教書先育人，這是我教學(xué)教育的不變準(zhǔn)則。我始終認(rèn)為：常規(guī)好，儀容儀表好，學(xué)習(xí)，自然也會(huì)很好。遍觀高一年級(jí)學(xué)生，無一不是存在做事不規(guī)范的問題。要么是自我為中心嚴(yán)，不欣賞同學(xué);要么是懶散應(yīng)付，學(xué)習(xí)目的十分之不明確，學(xué)習(xí)不認(rèn)真。

養(yǎng)成教育，應(yīng)當(dāng)說在這一屆學(xué)生身上尤其欠缺，但作為高中生，很多習(xí)慣已經(jīng)定型，且基本人人都有問題。這就決定了養(yǎng)成教育絕不可能一蹴而就，而是要有計(jì)劃、分步驟的進(jìn)行。否則，貪多嚼不爛，造成無所不備無所不寡的結(jié)果。具體計(jì)劃如下：

1、在教育資料上，重點(diǎn)放在抓常規(guī)。

遲到、穿校服、學(xué)生儀容儀表，兩操，室內(nèi)外衛(wèi)生帶桌罩、課桌物品擺放、值日、禮貌禮貌等方面的教育上。學(xué)習(xí)成績(jī)的取得，并不完全決定于聰明智慧，很大一部分因素都在非智力方面。學(xué)習(xí)搞不好的學(xué)生，基礎(chǔ)差只是表面現(xiàn)象，深層次的問題是沒有進(jìn)取心、沒有好習(xí)慣。

但，這種習(xí)慣的培養(yǎng)又不能完全從學(xué)習(xí)上去做，因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)找不到成就感的學(xué)生已經(jīng)麻木了，已經(jīng)對(duì)這方面的教育充耳不聞了。要想真正到達(dá)目的，必須曲線射門，以另一種的方式達(dá)這一目的。從日常生活、養(yǎng)成教育中培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，再引導(dǎo)其將本事遷移到學(xué)習(xí)上，不失為一中有效措施。

2、在教育時(shí)間上，分時(shí)段完成。

擔(dān)當(dāng)班主任，又身兼兩個(gè)班的英語教學(xué)，精力實(shí)在有限，不可能同時(shí)全部完成。更何況，學(xué)生問題較多，對(duì)于他們來說集中要求解決，也是難以翻越的高山。這就決定了，這一系列的養(yǎng)成教育必須分步進(jìn)行，每次一個(gè)重點(diǎn)，解決一個(gè)再進(jìn)行下一個(gè)。

為此，我決定最短每周解決一個(gè)問題，解決完一個(gè)，找一個(gè)負(fù)責(zé)人，繼續(xù)執(zhí)行著。保證勞動(dòng)果實(shí)繼續(xù)保有的基礎(chǔ)上，穩(wěn)步前進(jìn)。積少成多，逐漸把問題解決，逐步讓學(xué)生成為完善的人。并且必須要把這些常規(guī)檢查制度化，由班委進(jìn)行定期檢查。

3、在教育方式上，班主任有效引導(dǎo)的基礎(chǔ)上，充分挖掘?qū)W生的潛力。

知己知彼，百戰(zhàn)不殆。教育，不是每一個(gè)學(xué)生都能理解的，所以在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，做及時(shí)的溝通和引導(dǎo)就變得很重要了。

要做好班主任工作，必須了解每一個(gè)學(xué)生，了解他們的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)、家庭環(huán)境、性格特點(diǎn)，僅有了解，才有溝通，有了溝通，才有深入人心的引導(dǎo)和幫忙。

二、構(gòu)建良好的班級(jí)精神面貌。

團(tuán)體需要凝聚力，班級(jí)需要昂揚(yáng)向上的班風(fēng)和良好的班級(jí)文化。比如我們班的班訓(xùn)是：得意失意，永不在意!提高退步，永不止步!這是全班同學(xué)一齊選出的口號(hào)，反映同學(xué)的心聲。班級(jí)墻上貼著班規(guī)和班干部、課代表、小組長(zhǎng)等的職責(zé)，時(shí)刻提醒同學(xué)們努力上進(jìn)。

除此之外，班主任也應(yīng)倡導(dǎo)同學(xué)們養(yǎng)成良好習(xí)慣，這是無形的財(cái)富。歡樂學(xué)習(xí)、熱愛生活，班主任能夠發(fā)起跑步鍛煉活動(dòng)、鼓勵(lì)同學(xué)們每個(gè)午后齊聲唱歌，振奮精神……諸如此類的方法有助于構(gòu)成互助互愛、簡(jiǎn)便但不失努力、愉快但絕不倦怠的班級(jí)氛圍。同時(shí)強(qiáng)化常規(guī)管理，創(chuàng)設(shè)正常有序的學(xué)習(xí)環(huán)境。

三、進(jìn)一步做好信心教育。

因材施教，才能最大限度的挖掘?qū)W生的潛力，才能最大限度的發(fā)揮自我的作用。不管學(xué)生基礎(chǔ)如何差，習(xí)慣如何不好，畢竟這是改變不了的現(xiàn)實(shí)。這就是自我的學(xué)生，必須要應(yīng)對(duì)，并且還必須有所改變。對(duì)于這樣的學(xué)生，最大的問題就是信心問題。

由于長(zhǎng)期的考試不夢(mèng)想(相對(duì))，很多學(xué)生已經(jīng)失去了學(xué)習(xí)的信心，心態(tài)發(fā)生了變化，毫無斗志可言。這就決定了，我的教育必須是喚醒式的教育。要每位同學(xué)牢記班訓(xùn)：得意、失意、永不在意!提高、退步永、不止步!

上學(xué)期“超越自我”的信心教育方法，這學(xué)期繼續(xù)堅(jiān)持，并盡可能的豐富化。為此，我設(shè)計(jì)了“我的學(xué)習(xí)我做主”的自我監(jiān)督形式，資料涉及到勵(lì)志格言、成績(jī)激勵(lì)、聽課狀態(tài)自我監(jiān)督、作業(yè)自我解決、疑難解決辦法、學(xué)會(huì)欣賞和家長(zhǎng)評(píng)語等。

讓學(xué)生在不斷刺激中自我驚醒，自我監(jiān)督，自我競(jìng)爭(zhēng)。天天一小步，一年一大步。學(xué)生在日積月累中，增強(qiáng)自信，進(jìn)取進(jìn)取，不斷超越。

四、用活力夢(mèng)想鼓勵(lì)學(xué)生。

十六七歲的高中生正是有活力的時(shí)候，我們應(yīng)當(dāng)調(diào)動(dòng)他們的進(jìn)取性，而不是壓制。班里成績(jī)差的學(xué)生也學(xué)習(xí)地很進(jìn)取，因?yàn)槲乙o了每一個(gè)學(xué)生繼續(xù)努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。學(xué)習(xí)是有節(jié)奏的，該玩的時(shí)候不要強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)習(xí)，否則，只能適得其反。所以，在調(diào)理好學(xué)習(xí)節(jié)奏的前提下，同時(shí)用熱情鼓舞學(xué)生，才能使整個(gè)班級(jí)齊心向上。

多理解、多鼓勵(lì)，少批評(píng)。把學(xué)生看成是與我一樣的成年人，他們有比較成熟的想法，他們不需要我們過多的說教，他們最需要的是我們的理解。當(dāng)他已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自我的錯(cuò)誤的時(shí)候，就不要再批評(píng)了，否則，只能起到相反的效果。

五、常與學(xué)生談心。

篇9

學(xué)生會(huì)工作上自我評(píng)價(jià)1時(shí)間冉冉，轉(zhuǎn)眼間大學(xué)的第一學(xué)期匆匆而過，留下的是最完美最珍貴的回憶。常言道：“君子有所為，有所不為”。無論做任何事情都要三思而后行，瞻前顧后，僅有這樣，方能有所收獲，進(jìn)而才能提升自身素質(zhì)，否則便會(huì)“竹籃打水—一場(chǎng)空”，徒勞無功。

平心而論，進(jìn)入大學(xué)我學(xué)到了很多的東西，有幸加入學(xué)生會(huì)，更使我有機(jī)會(huì)接觸更多的人和事，令我受益匪淺!回過頭來看看自我走過的路，汗水和歡欣并存，成功與失敗同在。也許是這個(gè)學(xué)期過得太快了，而自我想做而又來不及做的事情真的太多太多，并且以前做過的事情也并不是做得很好，此時(shí)此刻想寫一寫評(píng)價(jià)難免會(huì)覺得自我的筆頭有點(diǎn)苦澀。然而，不管自我如何沒有勇氣應(yīng)對(duì)，過去的不能改變，評(píng)價(jià)終究還是要寫的，因?yàn)閮H有評(píng)價(jià)了過去，才能更好的提高自我，才能以此為鏡更好地認(rèn)識(shí)自我，完善自我，并指導(dǎo)以后的工作。

在學(xué)生會(huì)里工作能夠讓一個(gè)人增長(zhǎng)不少知識(shí)，不管是在學(xué)習(xí)方面還是在工作方面亦或是其他方面……在學(xué)生會(huì)，我學(xué)會(huì)了如何待人處事，懂得了一個(gè)團(tuán)隊(duì)團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量是多么的強(qiáng)大，明白了努力認(rèn)真的做好每一件事是多么地開心，體會(huì)到為教師同學(xué)們服務(wù)是多么地歡樂……在學(xué)生會(huì)這個(gè)大家庭里面，我覺得自我就像沙漠里微不足道的沙粒，但沙漠就是這樣的很多顆微不足道的沙粒堆積而成的，雖然我的力量是微弱的，但我們學(xué)院的中堅(jiān)力量——學(xué)生會(huì)，就是由許多這樣的微弱力量組成的，我們不能夠忽視其中任何一絲小小的力量?！皥F(tuán)結(jié)就是力量”說的就是這個(gè)道理。

用心做事才能把事做對(duì)，認(rèn)真做事才能把事做好。

學(xué)習(xí)部的工作很繁瑣、也很重要，稍不留神便很容易出亂子，所以要用心做事。用心即是要有職責(zé)心、有耐心，二者缺一不可。上大學(xué)以來，尤其是加入學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部以后，我最大的收獲就是懂得做人要有職責(zé)心。過去的我總是喜歡抱著“事不關(guān)己高高掛起”的心態(tài)處事待人，總以為自我是世外桃源之人，外面的事情與自我毫無關(guān)系。此刻回想起來，那時(shí)候的我真的很天真、很愚蠢。此刻我最終明白做人就應(yīng)有所擔(dān)當(dāng)，若不然人就會(huì)很輕浮，整天會(huì)感到無所是事。其實(shí)當(dāng)一個(gè)人有職責(zé)感時(shí)，不管他在什么時(shí)候做什么事，也必須會(huì)定下心來，耐心地把事情做好。所以我覺得有職責(zé)心至關(guān)重要，也僅有用心才能把事情做對(duì)。

認(rèn)認(rèn)真真地做事情做好，把任務(wù)完成得妥妥當(dāng)當(dāng)。高中時(shí)候，我曾是很散漫的，不懂得紀(jì)律的重要性，也不懂得處理人際關(guān)系，更不懂得組織工作。都說在大學(xué)要想鍛煉自我，必須要多參加活動(dòng)。我想，跟著師兄師姐們一齊干工作，讓我從對(duì)學(xué)生會(huì)工作的異想天開到踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印，盡自我最大努力，把事情做得盡善盡美。從一次又一次活動(dòng)中我感受到，做好，需要的絕不僅僅僅是活力和刻苦，還要用自我的大腦和心。用腦想每一個(gè)細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)決定成敗;認(rèn)真體會(huì)被服務(wù)對(duì)象的心理和感受，思其所思才能做得讓其滿意，正如我們學(xué)生會(huì)的宗旨所說的“你滿意，我成功”。

我相信學(xué)習(xí)部是一個(gè)真正干實(shí)事的部門，真正鍛煉人的部門。我相信，我能把我感動(dòng)的一瞬又一瞬記在心中，為學(xué)習(xí)部服務(wù)，為我們學(xué)院熱愛學(xué)習(xí)的同學(xué)們服務(wù);我相信，有我們，學(xué)習(xí)部會(huì)有更出色的工作，更精彩的活動(dòng)，贏得大家更滿意的微笑。

學(xué)生會(huì)工作上自我評(píng)價(jià)2我在工作中總本著一個(gè)原則，那就是做一件事情，我就要把整個(gè)心都放在上頭，工作時(shí)我們就要有工作的樣貌，在工作時(shí)，我們要一本正經(jīng)，不能嘻嘻哈哈，這樣，辦事效率也高，質(zhì)量也高。如果，你在工作時(shí)不是用整個(gè)心去對(duì)待，那么，事情會(huì)永遠(yuǎn)都辦不好，在工作時(shí)，我們要的是職責(zé)感，而不是新鮮感。我們既然做了學(xué)生會(huì)干部，我們就認(rèn)真負(fù)責(zé)的去工作。就像我們既然選擇了活著，我們就要努力拼搏。在工作時(shí)，我始終懷有一種職責(zé)感，對(duì)工作負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)自我負(fù)責(zé)。我們也要以身作則，要嚴(yán)于律己，要求學(xué)生做到的，首先自我就必須做到。如果連自我都約束不了，自我都做不到，還有什么資格去管理別人。既然生活給了我們這次機(jī)會(huì)，我們就要用活力去演繹。工作也是這樣，你不負(fù)職責(zé)要完成，負(fù)職責(zé)也要完成，我們何不懷有一種活力去工作呢?要記住，付出總有回報(bào)，但有人會(huì)問，有什么回報(bào)，學(xué)習(xí)成績(jī)下滑也是回報(bào)嗎?這也是我要說的第二個(gè)體會(huì)i，所謂，工作導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下滑，，這種思想是嚴(yán)重的錯(cuò)誤思想，回報(bào)就是良心上的回報(bào)，良心的回報(bào)才是最大的回報(bào)，只要我們做事對(duì)得起良心。只要手口無怨無悔，這就是最大的回報(bào)。

從開學(xué)到此刻，已經(jīng)大半個(gè)學(xué)期過去了，有些同學(xué)開始不想干學(xué)生會(huì)了，出現(xiàn)一種對(duì)工作厭惡的感覺，這也是最近工作不太好的原因。據(jù)我個(gè)人觀點(diǎn)認(rèn)為，只要你把兩者關(guān)系協(xié)調(diào)好，那么就不會(huì)有太大的影響。我在班級(jí)中是班長(zhǎng)，有在學(xué)生會(huì)中，一開始我也感覺累，成績(jī)有所下滑，我也出現(xiàn)了想辭職不干的心理，但經(jīng)過一段時(shí)間，成績(jī)下滑與工作沒太大的關(guān)系，只是自我在當(dāng)初沒找到突破口，不知從何做起，這是很正常的。只要你理清了頭緒，工作起來也就不會(huì)有太大的壓力，成績(jī)也會(huì)大幅度的提高的。當(dāng)時(shí)既然選立你，就是對(duì)你本事的認(rèn)可，如果你此刻辭職，那么你負(fù)責(zé)的哪方面工作誰來負(fù)責(zé)。我們要有一顆堅(jiān)定的心，我就要逆水行舟，我不僅僅要工作好，我還要成績(jī)好，你是人，我就是SUPERMAN(超人)，我能學(xué)習(xí)樣樣都比你強(qiáng)。以上是本人的體會(huì)，到與不到，請(qǐng)大家多多體諒。

學(xué)生會(huì)工作上自我評(píng)價(jià)3轉(zhuǎn)眼間加入權(quán)益部已經(jīng)有好長(zhǎng)一段日子了，回頭看一看這段日子，感慨良多，這個(gè)部門與我想象的學(xué)生會(huì)部門有很大差別，它充滿了溫馨和歡聲笑語，讓我不是為了工作而工作，而是有一種職責(zé)和歸屬感，工作時(shí)嚴(yán)肅認(rèn)真，玩時(shí)盡情的玩，即使到最終我在潛力上一無所獲，我還是不后悔加入這個(gè)部門，因?yàn)槲以谀抢镎J(rèn)識(shí)了一群可愛的家人。親切的部長(zhǎng)，熱心的同事，可愛的師弟師妹，都讓我充滿感動(dòng)，首先說我喜歡這個(gè)部門。

在工作的這段按期間，部門也舉辦了很多活動(dòng)，從部門改名到感動(dòng)華園再到迎新招新，我都參與了，部門改名參與的不多，遺憾的是感動(dòng)華園也不是很多，可是也都盡量參與了，迎新和招新讓我感觸頗多，迎新那天，我在體育館那里為新生解決難題，很累，但我確實(shí)很開心，收獲很多，體會(huì)到了那種幫忙別人的歡樂，也鍛煉了我隨機(jī)應(yīng)變的潛力，接下來就是部門招新，第一步是ppt，本來我和江波做的，但由于時(shí)間沒有分配好，所以就各做各的，最終導(dǎo)致小強(qiáng)通宵該ppt，感覺挺對(duì)不起他的，所以我下定決心要把office軟件學(xué)會(huì)，也讓我感覺到了合作的重要性，即使?jié)摿υ購?qiáng)，不注重合作一樣是徒勞無功，宣講會(huì)那天我是操作ppt的，看似很簡(jiǎn)單的事情，在我身上卻漏洞百出，讓大家都陪著我一個(gè)人練。本想讓給別人做的，但想到既然接了，就要漂亮的完成，最終雖然不完美但我還是努力把它做好了，這兩件事都需要合作精神，招新我做了面試官，應(yīng)對(duì)大一新生，當(dāng)我換個(gè)主角以不一樣的角度來看待面試的時(shí)候，我好像看到了去年的自我，也明白了以前面試失敗的原因，發(fā)現(xiàn)了自我的不足，最重要的是在努力的為部門找更優(yōu)秀的人才，讓部門得到更好的發(fā)展，更快的深入人心，在工作期間我也更好的了解了部門的同學(xué)，很快的和他們打成一片?？偨Y(jié)我這段時(shí)間的工作我覺得我最大的優(yōu)點(diǎn)就是還算用心，態(tài)度比較端正，我潛力不是最強(qiáng)的，但我每次都很用心的去做，我覺得最大的不足就是不夠自信，有好多工作自我想做可是害怕自我做不好而退縮，不會(huì)自我爭(zhēng)取，這樣往往會(huì)很被動(dòng)，部門自愿工作也讓我明白了無論做什么事都要發(fā)揮自我的主動(dòng)性，要靠自我去爭(zhēng)取。

說完了評(píng)價(jià)，就講一下規(guī)劃，說起規(guī)劃，自我雖然大二了，卻還是一片迷茫不明白自我到底想要什么，自我的目標(biāo)很多，但好像很難實(shí)現(xiàn)，獎(jiǎng)學(xué)金，雙專業(yè)，學(xué)生會(huì)工作，好像很難似地，但看到嬋娟師姐那么出色，我又有點(diǎn)動(dòng)力了，師姐的目標(biāo)很明確，一向都明白自我要什么，在我眼里她是成功的。

大一我成績(jī)不好，所以大二也挺自卑的，由于種種原因我放棄了讀研的念想，準(zhǔn)備畢業(yè)后找工作做，我這學(xué)期的規(guī)劃

1，爭(zhēng)取拿到獎(jiǎng)學(xué)金，我很需要的;

2，輔修好自我的輔修課程，爭(zhēng)取拿到雙專業(yè);

3，加大鍛煉自我的潛力，我覺得我在眾人面前說話經(jīng)常會(huì)怯場(chǎng)，我期望能在這方面得到鍛煉，也期望能夠鍛煉一下自我的組織潛力。

不管到最終能不能留下來，我都會(huì)努力爭(zhēng)取，期望在權(quán)益部能夠留下自我完美的回憶，感激部門的所有人，他們讓我感受到了家的溫暖，給了我一個(gè)鍛煉自我的平臺(tái)。

學(xué)生會(huì)工作上自我評(píng)價(jià)4光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，大學(xué)三年時(shí)光已經(jīng)過去了，回憶起點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感慨頗深，收獲很多。此時(shí)此刻，往事云煙卻又記憶猶心，此刻仍能記起大一毅然地加入學(xué)生會(huì)時(shí)的那份信心與豪情。自從20__年_月_日20__屆院團(tuán)總支學(xué)生會(huì)新一屆名單公布的那一刻起，我就進(jìn)入學(xué)生會(huì)干事情。這兩年多，學(xué)生會(huì)不斷有人退出，也有新人進(jìn)來，而我依舊滿懷著對(duì)學(xué)生會(huì)的工作豪情，留守在最終一班崗位上，只是兩年多的工作經(jīng)歷使我處在院團(tuán)委副書記的職位上更添加一份成熟與自信!下頭是我在學(xué)生會(huì)工作兩年的一些心得：

首先，你應(yīng)當(dāng)想想你為什么要加入這么一個(gè)團(tuán)體，你對(duì)學(xué)生會(huì)這個(gè)團(tuán)體了解多少?是為了謀一己之利還是不單單服務(wù)同學(xué)們，協(xié)助教師做事情，起到連接學(xué)院教師與同學(xué)的橋梁和紐帶作用，同時(shí)也是在鍛煉自我，提升自我的品味，增強(qiáng)自我的綜合素質(zhì)?

我清楚地記得大一要加入學(xué)生會(huì)的時(shí)候，我是在圖書館的閱覽室里無意入耳到有師哥電話回復(fù)他人的資料。有新生問他，要加入學(xué)生會(huì)，是加入校級(jí)好呢，還是院級(jí)的好，從師哥的回答中看得出來，他也是有過經(jīng)歷的人，從各方面給那位同學(xué)做了回答：還是加入院級(jí)的要好一些，別看加入校級(jí)的，在他人看來可能會(huì)更風(fēng)光，更有實(shí)力，可是那里畢竟人比較多，可能讓你發(fā)揮才能的機(jī)會(huì)十分少，只能整天當(dāng)跑腿;可是加入院級(jí)的學(xué)生會(huì)，能夠更好的為院里的教師同學(xué)服務(wù)，更多接觸院里教師的機(jī)會(huì)，讓你展現(xiàn)才華的舞臺(tái)更大。所以，我最終選擇，加入此刻的學(xué)生會(huì)，歷史證明，我的選擇是正確的，我不后悔不遺憾。不論是和我同級(jí)的玩得比較好的我們?cè)旱耐瑢W(xué)也好，還是比我小一級(jí)的師弟也好，加入校學(xué)生會(huì)終究還是無聊地離開，有的沒有堅(jiān)持一個(gè)學(xué)期。

其次，學(xué)生會(huì)的成員必須具有的幾種素質(zhì)：

一是進(jìn)取主動(dòng)性性。

學(xué)生會(huì)培養(yǎng)的是綜合性人才，這就要求學(xué)生會(huì)成員必須具有進(jìn)取主動(dòng)性，要學(xué)會(huì)去進(jìn)取自主獨(dú)立地去思考問題，去解決問題，不要什么事都被動(dòng)的去完成。平時(shí)要重視去培養(yǎng)，去鍛煉，讓自我不斷提高;勤勤懇懇，腳踏實(shí)地干事的人固然是好的，最終也未必能在換屆時(shí)脫穎而出，由于學(xué)生會(huì)干部必須學(xué)會(huì)進(jìn)取主動(dòng)，去自我處理問題，聽他人指揮的人永久只能被牽著走，認(rèn)真實(shí)在不是成功的唯一要素。

二是要具有團(tuán)結(jié)協(xié)作的本事，具有團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

學(xué)生會(huì)是一個(gè)大家庭，需要每一個(gè)人團(tuán)結(jié)協(xié)作，需要每位成員具有團(tuán)隊(duì)配合意識(shí)，不管做什么事情，一個(gè)人的力量遠(yuǎn)不及團(tuán)體的力量，這就要求每個(gè)人都要有團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

三是要有職責(zé)心、熱情。

學(xué)生會(huì)的大部分事情，只要你有熱情，有職責(zé)心，幾乎每個(gè)人都能夠把它做好，關(guān)鍵是愿不愿意去干，有無職責(zé)心。一個(gè)缺少職責(zé)心，沒有熱情的人，是干不好事情的。另外，也要留意學(xué)習(xí)本事的培養(yǎng)。不論是自我的專業(yè)知識(shí)，還是其他各個(gè)方面，都應(yīng)當(dāng)好好學(xué)習(xí)，去培養(yǎng)，去增強(qiáng)自我的學(xué)習(xí)本事。學(xué)生會(huì)不管在評(píng)優(yōu)還是提干時(shí)，總會(huì)有人后悔自我當(dāng)年沒有好好學(xué)習(xí)，導(dǎo)致在工作上花費(fèi)了很多精力時(shí)間，到頭來沒有被留下來。很多同學(xué)，由于學(xué)生會(huì)的事情，到頭來掛了科目，這很不好。

以上是我在學(xué)生會(huì)工作的一些心得，有很多收獲，當(dāng)然也有不足的地方，今后我會(huì)繼續(xù)努力，讓自我變得更優(yōu)秀。

學(xué)生會(huì)工作上自我評(píng)價(jià)5學(xué)生會(huì)是一個(gè)旨在服務(wù)廣大師生，鍛煉學(xué)生潛力，建立和諧學(xué)校的組織，能夠成為其中的一員是我的榮幸，也是組織對(duì)我的肯定，既然組織給了我一個(gè)展現(xiàn)自我的平臺(tái)，那么我就要干出一番作為。

我擔(dān)任學(xué)生會(huì)成員一年多了，剛進(jìn)學(xué)生會(huì)時(shí)情緒激動(dòng)不已，認(rèn)為學(xué)生會(huì)就是一個(gè)威嚴(yán)有權(quán)的組織，我想此時(shí)會(huì)有人為此嘲笑我，但我不否認(rèn)這是我對(duì)學(xué)生會(huì)的第一個(gè)認(rèn)識(shí)。之后的一個(gè)月，我感覺到我錯(cuò)了，作為學(xué)生會(huì)的干部，我們起床要比人家早，吃飯比別人晚，生活部的工作十分繁瑣，每一天的三餐檢查，生活區(qū)每周抽查，月底衛(wèi)生抽查，我后悔當(dāng)初把學(xué)生會(huì)憧憬的那么完美。又過了一個(gè)月，我發(fā)覺我又錯(cuò)了，原先開始我認(rèn)為所謂的“苦”其實(shí)是一種“樂”。美麗的學(xué)校，良好的生活環(huán)境，濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，靠的不單單是學(xué)校的教師，也有很多是我們學(xué)生會(huì)的功勞：生活環(huán)境考的是學(xué)生會(huì)生活部的監(jiān)督、檢查;晚自習(xí)有個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境有我們學(xué)生會(huì)紀(jì)檢部的功勞;一些大家喜歡的體育活動(dòng)的組織，靠的是體育部;每到假日前，會(huì)看到學(xué)生會(huì)文藝部的成員，不辭辛苦地出著板報(bào);我們的廣播站，宣傳黑板欄里寫的、貼的稿件大部分出自我們的宣傳部;我們學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生靠的是“禮貌崗員”的監(jiān)督……

篇10

中圖分類號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-098X（2014）10（c）-0147-02

21世紀(jì)是我國高職教育快速、健康發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，在學(xué)位為本位至能力為本位的社會(huì)發(fā)展進(jìn)程中，高職學(xué)生成為“動(dòng)態(tài)”人才的前提需具備一定的知識(shí)或技能;具有為社會(huì)發(fā)展付出一份努力的自我意識(shí);能夠應(yīng)對(duì)問題和困難的能力等。高職教師在教學(xué)過程中結(jié)合學(xué)科特性，采取有成效的教學(xué)方法，有目的地加強(qiáng)學(xué)生自我意識(shí)、能力的培養(yǎng)，是高職教育追求地教學(xué)成效與教學(xué)改革目標(biāo)。

效能是現(xiàn)代社會(huì)衡量事物生命力的重要標(biāo)準(zhǔn)之一，教育效能是指人們有效獲取和充分利用對(duì)培養(yǎng)人有利的各種資源，通過有效的管理和實(shí)施過程，以實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)人的教育目標(biāo)為核心，并能不斷滿足教育系統(tǒng)內(nèi)外各方面的要求，進(jìn)而使其得到相應(yīng)發(fā)展的特性和有效作用。[1] 高職教師是高職教育參與者、實(shí)施者，其職業(yè)的社會(huì)關(guān)系、道德、效果、價(jià)值特性決定了教師的教學(xué)工作必須著眼于學(xué)生的全面發(fā)展。教育對(duì)象是處于青年時(shí)期的學(xué)生，意味著不可估量的潛能和無法預(yù)計(jì)的未來，是“將成”之物，具有發(fā)展性，困此高職教育效能必須在關(guān)注學(xué)生現(xiàn)在、將來可能的生活，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己發(fā)展可能性的基礎(chǔ)上形成合理而開放的自我管理意識(shí)，找到屬于自己的人生目標(biāo)[2]等方面加以體現(xiàn)。

1 學(xué)生可持續(xù)發(fā)展能力是教育效能的目標(biāo)內(nèi)容

教學(xué)是教育的過程，通過有目的、有計(jì)劃、有組織的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，最大效率地促進(jìn)學(xué)生獲得知識(shí)，發(fā)展才能，形成信念、人格特征和習(xí)慣[3]的活動(dòng)過程。所以教師須結(jié)合社會(huì)發(fā)展需要，結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)、生活現(xiàn)狀，結(jié)合學(xué)科內(nèi)容、特性，利用課程教學(xué)的平臺(tái)，通過教學(xué)的持續(xù)創(chuàng)新，承擔(dān)起學(xué)生現(xiàn)在、未來意義世界的教育使命。

在校階段的大多數(shù)高職學(xué)生都有著美好的職業(yè)愿望，卻因自我目標(biāo)管理欠缺，導(dǎo)致自制、自律能力低下，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，處于茫然、困惑狀況之中，難以定位當(dāng)前的學(xué)習(xí)坐標(biāo)而自我放逐，致使遠(yuǎn)大理想轉(zhuǎn)化為空中樓閣。適宜性地對(duì)學(xué)生施加目標(biāo)管理的教學(xué)影響，可起到搭建通向理想階梯的作用。

2 賦予目標(biāo)管理新的活力和效能

目標(biāo)管理是管理學(xué)計(jì)劃任務(wù)單元中的知識(shí)內(nèi)容，而管理學(xué)是一門理論性、實(shí)踐性、科學(xué)性、藝術(shù)性兼而有之的應(yīng)用性學(xué)科，具有讓學(xué)生樹立現(xiàn)代管理觀念，提高學(xué)生自身管理素質(zhì)及學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力、職業(yè)能力、創(chuàng)新能力、可持續(xù)發(fā)展能力等特性，多安排在大一第一學(xué)期。大一是職業(yè)技能、職業(yè)道德、職業(yè)發(fā)展能力逐漸形成的起點(diǎn)，此階段多數(shù)學(xué)生會(huì)因環(huán)境、目標(biāo)的改變而不知所措，甚至出現(xiàn)個(gè)別學(xué)生因盲目而生頹廢至休學(xué)、退學(xué)現(xiàn)象。目標(biāo)管理內(nèi)容適時(shí)介入，在融合管理學(xué)課程特性基礎(chǔ)上，結(jié)合“時(shí)代”人才觀教育理念，進(jìn)行目標(biāo)管理的活學(xué)活用，即可滿足學(xué)生的心理導(dǎo)向需求，又為學(xué)生現(xiàn)在、將來的學(xué)習(xí)、工作施予了積極影響和幫助。

目標(biāo)管理中的目標(biāo)對(duì)社會(huì)的個(gè)體成員具有充分了解自己的每一個(gè)行為的目的，給人以明確的方向感，清晰地評(píng)估、正面地檢討自己的行為，能在達(dá)到成功前“看”到結(jié)果，產(chǎn)生延續(xù)的信息和動(dòng)力，所以學(xué)習(xí)目標(biāo)管理具有代表性、現(xiàn)實(shí)性意義;同時(shí)目標(biāo)管理可通過參與目標(biāo)制定、自我控制實(shí)現(xiàn)目標(biāo)等運(yùn)作，能極大地激勵(lì)組織人員為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而努力等，[4]在教師教學(xué)努力下能發(fā)揮出更佳效能。

3 融合教師創(chuàng)造性的教學(xué)活動(dòng)是達(dá)成目標(biāo)必經(jīng)過程

以《管理學(xué)基礎(chǔ)》教學(xué)大綱（總學(xué)時(shí)：64）為例，目標(biāo)管理在2學(xué)時(shí)左右。要在90 min時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)預(yù)期教學(xué)目標(biāo)，教師的課堂教學(xué)組織是關(guān)鍵。

3.1 結(jié)合學(xué)生實(shí)際科學(xué)地設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：目標(biāo)管理。

能力目標(biāo)：促進(jìn)學(xué)生形成自我目標(biāo)管理的能力;找準(zhǔn)自我發(fā)展的行走路徑。

情感目標(biāo)：積極調(diào)整心態(tài)，在目標(biāo)管理內(nèi)容指導(dǎo)下規(guī)劃長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，實(shí)施近期目標(biāo)。

本著以應(yīng)用為目的，以夠用為度的原則，一是在保存目標(biāo)管理基本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，課堂教學(xué)需刪減一些理論性較強(qiáng)的內(nèi)容或?qū)W生目前不易理解的內(nèi)容（作為學(xué)生課后知識(shí)擴(kuò)展學(xué)習(xí)要求）;二是要符合學(xué)生的身心發(fā)展水平，結(jié)合學(xué)生情況，理論聯(lián)系實(shí)際增加一些內(nèi)容，如個(gè)人目標(biāo)管理等;三是詳略得當(dāng)，重點(diǎn)和學(xué)習(xí)的意義相吻合，如目標(biāo)的分解等。

3.2 教學(xué)方法選擇須以教學(xué)效果為前提

高職學(xué)生皆存在著上課“疲勞綜合癥”狀況，且排斥“說教式”、“呆板式”、“滿堂貫”等教學(xué)方法，再選擇類似教學(xué)方式，會(huì)與目標(biāo)管理教學(xué)初衷相背離。如變通為一組與學(xué)生茫然、盲目相關(guān);與目標(biāo)、目標(biāo)管理相關(guān)的漫畫題材開篇，配合教師的肢體、非肢體語言，以營造出輕松、愉快的教學(xué)情景，讓師生在身心放松的氛圍中寓教于樂。在教學(xué)內(nèi)容結(jié)束前同樣有意識(shí)地安排一些目標(biāo)激勵(lì)圖片，并選一首學(xué)生喜愛的流行歌曲作背景音樂，最后用醒目的“有理想才有目標(biāo)、有目標(biāo)才有成功”標(biāo)語結(jié)束教學(xué)，可起到前后教學(xué)方式呼應(yīng)，喚醒學(xué)生的自我意識(shí)，結(jié)合現(xiàn)代元素激勵(lì)學(xué)生的效果。

教學(xué)是“教”與“學(xué)”兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立個(gè)體的雙邊活動(dòng)，師生、生生之間的互動(dòng)能現(xiàn)場(chǎng)生成動(dòng)態(tài)的、高效的課堂教學(xué)資源，在民主、平等、信任、和諧氛圍中的相互交流能碰撞出創(chuàng)新思維的火花，所以互動(dòng)教學(xué)是不可缺少的活動(dòng)環(huán)節(jié)。巧妙地提問可以引發(fā)互動(dòng)，在問題式教學(xué)過程中需注意掌握好“尺度”：首先問題不能泛濫，設(shè)計(jì)在學(xué)生需認(rèn)識(shí)、分析自我和能引起學(xué)生進(jìn)一步思考的知識(shí)點(diǎn)處，如目標(biāo)、個(gè)人目標(biāo)的分解;其次無論學(xué)生問題回答正確與否，皆不能草率結(jié)案，應(yīng)一步步引導(dǎo)學(xué)生思維，將問題引向全面或深入，必要時(shí)還應(yīng)留下懸念，只有學(xué)生自己思考出結(jié)論才能觸動(dòng)內(nèi)心世界。在課堂上進(jìn)行學(xué)生個(gè)人目標(biāo)管理的小型問卷調(diào)查（調(diào)查控制在教學(xué)時(shí)間的第40 min，用5 min完成，然后利用課間休息空隙進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì)），在公布現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查結(jié)果同時(shí)，公布哈佛大學(xué)、耶魯大學(xué)個(gè)人目標(biāo)實(shí)驗(yàn)結(jié)論，用二者的對(duì)比引起心理震動(dòng)，以達(dá)到學(xué)生自我目標(biāo)管理反省目的，追求能力、情感目標(biāo)教學(xué)的應(yīng)有的境界。

3.3 優(yōu)化整合教學(xué)資源是通向教學(xué)目標(biāo)的路基

一切可以利用的能夠改善、促進(jìn)教學(xué)的事物都可稱之為教學(xué)資源。面對(duì)豐富、寬泛的教學(xué)資源，必須遵循“恰當(dāng)而有效”的原則進(jìn)行合理選取及開發(fā)、加工、整理，充分發(fā)揮其價(jià)值作用。如數(shù)字化、信息化技術(shù)能超越時(shí)空獲取信息，能有效克服教師言傳口授的枯燥乏味，能印證理論知識(shí)而提高可信度，能調(diào)節(jié)緊張學(xué)習(xí)狀態(tài)，促成學(xué)生的聯(lián)想能力而增強(qiáng)教學(xué)效果，如在介紹目標(biāo)管理時(shí)可鏈接至《管理實(shí)踐》，在講解具體內(nèi)容時(shí)可鏈接相關(guān)的視頻資料等;可利用學(xué)生對(duì)管理知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)未來、理想的憧憬等提升目標(biāo)管理的影響力;可在“以生為本”教育理念指導(dǎo)下，運(yùn)用新的教育、教學(xué)理論，授予學(xué)生解決學(xué)習(xí)、人生問題的實(shí)在方法;可發(fā)揮教師靈活應(yīng)變能力，施展教師職業(yè)魅力的影響，利用前期課程教學(xué)的良好效應(yīng)及對(duì)學(xué)生信息的了解，在激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感基礎(chǔ)上提高教學(xué)質(zhì)量。

4 動(dòng)態(tài)的教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是實(shí)現(xiàn)教育效能的階梯

教學(xué)評(píng)價(jià)是以教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)，對(duì)教學(xué)過程及其結(jié)果進(jìn)行全面監(jiān)督、評(píng)估，并予以價(jià)值上判斷的活動(dòng)，具有診斷、激勵(lì)、導(dǎo)向、調(diào)控等功能。教學(xué)評(píng)價(jià)是教師教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃起點(diǎn)，過程控制標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)果評(píng)論參照;是幫助教師進(jìn)行自我總結(jié)，不斷改進(jìn)的標(biāo)準(zhǔn);是教師教學(xué)探索和實(shí)踐的導(dǎo)航器;具有對(duì)教師教學(xué)成效進(jìn)行肯定的正強(qiáng)化激勵(lì)作用。教學(xué)評(píng)價(jià)是教學(xué)活動(dòng)循環(huán)的起點(diǎn)與終點(diǎn)，其指標(biāo)明示著“教”與“學(xué)”的價(jià)值取向，所以必須強(qiáng)化評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的科學(xué)性，處理好指標(biāo)的靜態(tài)與動(dòng)態(tài)、單一與多元性關(guān)系，能督促教師在教學(xué)過程中及時(shí)發(fā)現(xiàn)、彌補(bǔ)、矯正教學(xué)過程中的缺陷和錯(cuò)誤，及時(shí)加以調(diào)整、改進(jìn)，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，教育效能的提高。

在環(huán)境變化、社會(huì)發(fā)展、認(rèn)識(shí)深化的條件下，目標(biāo)管理成為人們生活、生存與發(fā)展必須具備的知識(shí)與技能，成為連接自然與社會(huì)，實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)與組織目標(biāo)的有效手段。所以在凡是涉及似目標(biāo)管理類的教學(xué)內(nèi)容時(shí)，需要教師以不斷發(fā)展、創(chuàng)新的思路在教學(xué)實(shí)踐中因材施教，在教、學(xué)、做一體方面發(fā)揮預(yù)防和干預(yù)作用，利用學(xué)與悟的效能，擴(kuò)展教學(xué)內(nèi)容的寓意;體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，將知識(shí)的學(xué)習(xí)與學(xué)生的人生目標(biāo)相結(jié)合，煥發(fā)課堂教學(xué)的生命力，賦予學(xué)科教學(xué)新的活力和功效;在愉快、輕松、有序、和諧寬松教學(xué)氛圍中，有效的推動(dòng)學(xué)生正向思維，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，在增強(qiáng)教學(xué)效果等方面進(jìn)一步探索和改進(jìn)。

參考文獻(xiàn)