導言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇大學生入黨培訓總結，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內容能為您提供靈感和參考。

篇1

大學四年生活即將隨著我的成長而慢慢逝去，回顧這豐富多彩的四年學習生活，我已在老師的辛勤培育下成長為一名品學兼優(yōu)的合格大學生了，這些日子將永遠銘記在我心中。這四年在學習階段,思想上要求上進,認真學習,努力鉆研專業(yè)知識,畢業(yè)之際,回顧四年來的學習,工作及生活,做自我鑒定如下:

四年的大學生活，使我對人生觀，價值觀，世界觀都有了更深的認識。我的為人之道——以誠待人，待事、堅持信念行動創(chuàng)造價值、自我創(chuàng)新。

如今回首，是對過去的審視和總結，亦是對未來的憧憬和希望，即將踏出校門的我，滿心期待大千世界的挑戰(zhàn)和磨練。

深知性命相托的重要，從踏入學校門檻的那天起，在良師的精心指導下，自己奮力拼搏，自強不息，逐漸成為了一個能適應社會要求的大學生，并為做一個知識型的社會主義建設者打下堅實的基礎。

生活方面，自從來到湖南第一師范學院，我的生活充滿了愛，充滿了情。同學之間的情猶如親情但更勝親情，朋友之間的情猶如手足之情，湖南第一師范學院事我都很是關心，就這樣我愛上了湖南第一師范學院的每個人，每件事物。同時獨立自主的生活在我的美好的大學三年中也就這樣成熟了起來，我也就體會到了大學獨立自主的生活是我們進入社會的生活的根本。

學習方面，自我進湖南第一師范學院的第一天起，我就沒有忘記我來湖南第一師范學院的目的——學好知識，學會做人。在湖南第一師范學院，雖然我在有些方面得到了肯定，但我真正實現(xiàn)自我價值還需要更加努力，讀到到老，學到老也就成了我最基本的思想。

思想方面，我經(jīng)過班級的初選，到系審核，再到院的批準，我成了湖南第一師范學院美術系第12期入積極分子黨培訓中的一員，并經(jīng)過學習與考核，成績合格成為了入黨積極分子。我就由一個對我們黨了解一點到了解了我們黨的人。

篇2

深知性命相托的重要，從踏入學校門檻的那天起，在良師的精心指導下，自己奮力拼搏，自強不息，逐漸成為了一個能適應社會要求的大學生，并為做一個知識型的社會主義建設者打下堅實的基礎。

生活方面，自從來到湖南第一師范學院，我的生活充滿了愛，充滿了情。同學之間的情猶如親情但更勝親情，朋友之間的情猶如手足之情，湖南第一師范學院事我都很是關心，就這樣我愛上了湖南第一師范學院的每個人，每件事物。同時獨立自主的生活在我的美好的大學三年中也就這樣成熟了起來，我也就體會到了大學獨立自主的生活是我們進入社會的生活的根本。

學習方面，自我進湖南第一師范學院的第一天起，我就沒有忘記我來湖南第一師范學院的目的學好知識，學會做人。在湖南第一師范學院，雖然我在有些方面得到了肯定，但我真正實現(xiàn)自我價值還需要更加努力，讀到到老，學到老也就成了我最基本的思想。

篇3

深知性命相托的重要，從踏入學校門檻的那天起，在良師的精心指導下，自己奮力拼搏，自強不息，逐漸成為了一個能適應社會要求的大學生，并為做一個知識型的社會主義建設者打下堅實的基礎。

生活方面，自從來到湖南第一師范學院，我的生活充滿了愛，充滿了情。同學之間的情猶如親情但更勝親情，朋友之間的情猶如手足之情，湖南第一師范學院事我都很是關心，就這樣我愛上了湖南第一師范學院的每個人，每件事物。同時獨立自主的生活在我的美好的大學三年中也就這樣成熟了起來，我也就體會到了大學獨立自主的生活是我們進入社會的生活的根本。

學習方面，自我進湖南第一師范學院的第一天起，我就沒有忘記我來湖南第一師范學院的目的——學好知識，學會做人。在湖南第一師范學院，雖然我在有些方面得到了肯定，但我真正實現(xiàn)自我價值還需要更加努力，讀到到老，學到老也就成了我最基本的思想。

篇4

志愿精神是大眾自愿的、不為報酬而參與的促進社會和諧進步、推動社會文明進步的精神，被人們贊譽的“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿精神，體現(xiàn)出一種以天下為己任的寬闊胸懷，用自己的關心和付出，將關愛和溫暖帶給需要的人們。目前，志愿服務活動作為一種公益類的社會實踐活動，吸引了高校的廣大青年學生紛紛參與，已經(jīng)成為大學生們增長才干、認識國情、服務社會、實現(xiàn)價值的重要途徑，而他們也成為了當前社會志愿服務活動的重要組成。通過志愿服務，大學生志愿者不僅提升了自身的道德素質，強化了高校思想政治教育的育人效果，而且為全社會樹立了新時期的社會主義榮辱觀，成為傳播正能量、弘揚主旋律的重要途徑。但由于各種原因的存在，使大學生志愿服務活動的發(fā)展和質量受到制約。

一、大學生志愿服務存在的主要問題

1、大學生志愿服務組織人員流動快、整體能力不強

高校里熱衷于參加志愿活動的學生大多數(shù)為低年級學生，經(jīng)驗豐富、能力突出的骨干一到三、四年級，因為考研和就業(yè)的原因，不斷退出，使工作出現(xiàn)斷層。因此，志愿組織人員不斷更新，流動性大，影響了組織的長期規(guī)模化發(fā)展。而且，大學生對志愿服務的精神缺乏理解，有些抱著湊熱鬧的心態(tài)，新鮮過后便逐漸遠離，還有些志愿者動機不純，功利性強，再加上志愿服務不重視培養(yǎng)和管理，使大學生志愿者對工作職責、技能提高、經(jīng)驗積累不重視，導致服務效果欠佳。在志愿活動中，大學生缺少人際溝通的能力，從服務工作中總結、提高的效果并不理想。

2、大學生志愿服務領域有限，重形式輕內容

大學生志愿者主要是在學校各級團委的領導下開展服務的，在校內，主要組織校志愿者服務隊，參加校內的重大儀式和活動，如校慶服務、校園環(huán)境清理、會議服務、迎新、文明督查等。在搞好校內服務的同時，面向社會，開展一些扶殘助困、法律咨詢、義務家教、家電維修、經(jīng)濟調查等，但總體來說，服務領域有限。而且由于志愿者組織活動大多停留在表面，場面大，時間短，對一些需要長期服務或默默無聞的項目則不愿去組織和參加，有人說：“如今社會上，“學雷鋒”日這一天，街上到處是雷鋒，3月6號雷鋒就悄悄地走了，不留下一片云彩?！?由于志愿者素質參差不齊，有些人參加志愿服務是來走過場，或者為了完成學校布置的任務，服務后需要蓋章鑒定。這種走形式的志愿服務，讓被服務單位忙于接待，服務內容大打折扣，活動效果不理想。

3、大學生志愿者服務缺乏保障機制

由于國家在政策保障方面的缺失，使志愿者在服務時，自身的合法權益往往得不到有效保護，有的志愿者被當成提升形象的“招牌”，有的被當作廉價勞動力，有的人身安全被侵犯，嚴重地影響了志愿者的服務熱情。在發(fā)達國家，大學生志愿服務活動會受到政府、企業(yè)和民間組織的積極支持。由于國內民間團體規(guī)模和實力有限，支持乏力，而企業(yè)因為沒有相關政策也不愿意支持志愿服務，因此，大學生志愿服務活動在政策、資金、場地、安全等方面困難重重。再者，志愿活動與就業(yè)不掛鉤，用人單位對畢業(yè)生在志愿者服務方面沒有要求，不像四、六級證書等已成為就業(yè)中很重要的條件，學校在考核學生干部和選拔優(yōu)秀學生中也沒有把志愿服務經(jīng)歷做為重要參考，影響了學生對志愿者服務的認同感。

二、構建大學生志愿服務體系

1、建立健全志愿服務管理運行機制

要進一步完善志愿服務管理運行機制，形成長期化、基地化、品牌化的管理格局。在志愿者招募培訓中，應結合志愿服務工作的需求制定招募標準和培訓內容，采取多種形式招募，對已招募人員開展集中系統(tǒng)培訓。在志愿服務/p>作者：賈哲 來源：新西部?中旬刊 2013年10期

" window.document.body.innerHTML = _first + prnhtml; window.print(); window.document.body.innerHTML = bdhtml; } jQuery(document).ready(function () { ContentBigImageControl('zoom', 650); })

2、建立健全志愿服務的激勵機制

應進一步完善大學生志愿服務的激勵機制，吸引更多大學生參與到志愿服務中來。志愿者的需求層次已經(jīng)脫離了完全的物質層面，對他們的激勵應該以精神激勵為主，構建全方位的激勵體系。日常可對工作積極、表現(xiàn)突出的個人和集體進行榮譽獎勵，以學年為周期，以服務質量和服務時間為主要參考。此外，還可將學生的志愿者活動與學生的評優(yōu)、入黨、就業(yè)相掛鉤等，可將志愿服務納入到學生綜合測評中，把它作為學生評優(yōu)、評獎、推免研究生的重要指標；把參加志愿服務作為入黨培養(yǎng)的重要過程，使之成為學生黨員綜合素質測評的重要量化指標。在公務員、村官錄取時，用人單位應對學生志愿服務活動提出一定要求，同等條件下，對參加過志愿服務的學生優(yōu)先錄用。此外，還可由教育主管部門協(xié)調整合社會資源，為志愿者們提供各種關愛服務。比如，達到一定服務時間后，可以獲得一些免費參觀、免費體檢服務、更低折扣的機票等等。

3、建立健全志愿服務相關保障機制

目前，我國沒有針對青年志愿者服務的相關權益保障法規(guī)，也沒有一個系統(tǒng)的保障體系，大學生志愿者在提供志愿服務時也會面臨安全、資金等方面的擔憂，成為制約大學生志愿服務活動開展的重要原因。首先，高校應該在日常工作應把開展安全教育培訓作為必須課。其次，國家有關部門應盡快出臺、完善志愿者權益保障體系，為志愿者服務提供法律保障。資金來源有限、數(shù)量有限也是影響志愿者組織發(fā)展的重要原因，學校管理部門應加強對志愿服務工作的支持，增加投入，設立大學生志愿服務專項活動經(jīng)費，為志愿服務活動提供必要的場所、財物和其他條件，加快建立穩(wěn)定有效的保障機制。志愿者組織應積極與合法民間慈善組織聯(lián)合開展志愿服務活動， 建立多元化的籌資渠道，推動和發(fā)展民間機構的進行募捐，獲得民間組織的人力、財力支持，吸引和爭取更多企業(yè)參與青年志愿者活動，推動和建立多渠道資金籌措機制。

【參考文獻】

篇5

關鍵詞： 獨立學院；學生；教育管理；模式

Key words: independent colleges；student；education management；mode

中圖分類號：G647 文獻標識碼：A 文章編號：1006-4311（2012）11-0232-02

0 引言

隨著科學技術進步和經(jīng)濟發(fā)展，發(fā)達國家進入了所謂的信息社會、高技術社會、媒體社會、后工業(yè)社會、后現(xiàn)代社會。中國人民大學副校長馮俊教授將后代現(xiàn)代社會的特征概括為“信息和科學技術膨脹和泛濫；知識商品化；顛覆文化的原有定義和反對傳統(tǒng)文化標準；不確定性、模糊性、不可化約性等精神狀態(tài)和思想定位；游戲式的生活方式，寧愿在不斷突破傳統(tǒng)規(guī)定的叛逆性生活方式中嘗試各種新的生活的可能性?！盵1]經(jīng)過改革開放三十多年的建設發(fā)展，中國社會面貌發(fā)生了巨大的變化，隨著人們物質生活水平的提高，科學技術在人們日常生活中起著越來越大的作用。對于廣大青年學生，由于年輕人特有的好奇性，他們與時代進步的聯(lián)系更密切，更能感受到社會和科學進步給思想觀念帶來的沖擊，思想受經(jīng)濟發(fā)展和科學進步影響最大。

1 獨立學院教育管理現(xiàn)狀及學生特點分析

1.1 獨立學院的教育管理現(xiàn)狀 就目前而言，獨立學院大多是辦學不久，采用依托母體的辦學模式。這使得獨立學院的學生教育管理也多為照搬母體學校的管理模式。然而，傳統(tǒng)模式并不能有效針對獨立學院學生在學習動機、自我約束、個性發(fā)揮、心理健康等方面的特點開展教育管理工作，由此造成現(xiàn)行的學生教育管理模式與高素質的應用型人才的培養(yǎng)目標不相適應的的狀況。教育管理理念滯后、教育管理隊伍整體素質與新的教育管理形勢不相適應，教育管理制度不夠完善，教育管理機制不夠優(yōu)化，從而引發(fā)了獨立學院學生中各方面的問題，例如，部分學生輕視學校的規(guī)章制度，經(jīng)常遲到曠課，對所學專業(yè)和課程缺少鉆研精神，抄襲作業(yè)，應付考試甚至作弊，宿舍秩序差、晚歸現(xiàn)象屢禁不止等等。這些現(xiàn)象均直接影響了獨立學院的學風、校風建設水平和學生培養(yǎng)質量[2]。

1.2 獨立學院學生的特點分析 與普通本科高校相比，獨立學院的生源主要由本省學生組成，由此決定了獨立學院校風受本地文化和固有習慣影響較大。以華南理工大學廣州學院為例，廣東文化、嶺南文化的特征在大學生中反映明顯，例如講求實利實惠，偏重商業(yè)，注重享受，個性開放進取等。這些文化特征在學生學習、生活、行為等方面表現(xiàn)為普遍用粵語交流、經(jīng)常外出回家、熱衷商業(yè)兼職、愛好宵夜娛樂等。

獨立學院學生高考成績通常比其他公辦本科院校學生低40-70分左右，因此與普通高校學生相比，獨立學院學生文化基礎不扎實，學習主動性缺乏。在大學相對寬松的學習環(huán)境中，易出現(xiàn)學習吃力或成績下降，學習毅力和刻苦精神不夠持久。獨立學院學生一般家庭經(jīng)濟條件比較好,人生選擇定位和對生活的期望值較高。他們容易接受新事物、新觀點、新理念，更具個性和優(yōu)越感，不喜歡墨守成歸。由于受社會和家庭等方面的影響，獨立學院學生的思想觀念明顯地呈現(xiàn)出了多變化、無中心的勢頭。多數(shù)學生強調以自我為核心，隨之出現(xiàn)的則是集體觀念松懈、團隊精神淡薄、奉獻意識減弱。

此外，由于獨立學院辦學歷史較短，教育教學資源整合、手段優(yōu)化還未形成特色和體系，教學水準還沒有得到社會的普遍認可，還沒有實力去創(chuàng)造出影響社會的人才，因此獨立學院的社會認同感普遍偏低[3]。在入校初期，獨立學院學生普遍存在自卑心理，當他們遇到學習、環(huán)境、人際交往等方面的困難時，比其他普通高校的學生更容易產生情緒波動和消極的想法。

2 獨立學院教育管理模式的構建

2.1 重視獨立學院學生教育管理隊伍建設 教育部頒布實施的第26號令《獨立學院設置與管理辦法》明確規(guī)定“獨立學院應當按照國家有關規(guī)定建立學生管理隊伍。按不低于1:200的師生比配備輔導員，每個班級配備1名班主任”。由此可見，獨立學院學生教育管理隊伍是保證學生政治可靠、管理規(guī)范和全面素質提高的重要保障和基礎。

2.1.1 樹立質量意識，提高思想認識，把握學生教育管理隊伍的重要地位 獨立學院學生教育管理隊伍是獨立學院人才培養(yǎng)的重要組織者和實踐者，是獨立學院學生日常教育和管理的第一責任人。特別是面對獨立學院學生家庭條件優(yōu)越、個性強、愛好廣泛、文化基礎低較差、自控能力弱、責任心不強等特點帶來的教育管理中的挑戰(zhàn)和難題，學生教育管理隊伍質量的高低將直接影響到人才培養(yǎng)的質量。

2.1.2 認清工作主體，結合崗位職責，明確學生教育管理隊伍的主要組成 獨立學院與其他所有高等學校職能一樣，唯一的目標就是培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的社會主義合格的建設者和接班人。圍繞這一目標，學院的工作主體就是在校學生；從崗位職責而言，學生教育管理隊伍包含獨立學院機關工作人員、任課教師、學生政治輔導員、兼職班主任老師和學生骨干等方方面面的人員。

2.1.3 注重考察選任，加強培訓學習，提升學生教育管理隊伍的綜合素質 對于學院的教職員工嚴格程序標準，實施擇優(yōu)錄用，選聘高素質的人員擔任學生教育管理專職老師。對于學生骨干隊伍，務必注重考察選任，增強責任意識，建強以學生黨員為核心，以院、系、班三級學生干部為主要組成部分的學生骨干隊伍。同時，著眼各級崗位培訓，定期總結交流，只有這樣才能全面提高學生教育管理隊伍的綜合素質和工作效率[4]。

2.1.4 加強考核交流激勵，推進職業(yè)化建設，確保學生教育管理隊伍的持續(xù)穩(wěn)定 隨著獨立學院學生招生規(guī)模的不斷擴大，相對于專任教師隊伍建設的快速發(fā)展，高校學生教育管理隊伍的建設亟待完善。應當通過科學設崗、全方位考核，健全學生教育管理隊伍激勵管理機制，理順職稱評聘、晉職、晉級、提升交流渠道，走開職業(yè)化發(fā)展之路，由此來調動教育管理人員的工作積極性，提高教育管理人員的創(chuàng)造性，實現(xiàn)學生教育管理隊伍的持續(xù)穩(wěn)定。

2.2 完善獨立學院學生教育管理制度建設 高校學生教育管理制度，實施和落實的對象是大學生群體，是高校為了維護正常的教學、工作和生活秩序，保障學生身心健康，促進學生全面發(fā)展，按照一定程序制定的，對全校范圍內的學生具有普遍約束力的條例、規(guī)定和辦法等規(guī)范性文件的總稱[5]。

2.2.1 明確職責分工，增強學生工作規(guī)范化 通過修訂完善獨立學院《輔導員工作條例》、《班主任工作條例》及《學生干部條例》，明確學生教育管理隊伍各級各類人員的職責、義務和權力；通過各類業(yè)務培訓，提高學生教育管理隊伍能力、素質和工作效率和整體水平。同時，輔導員、班主任及各級學生骨干等學生教育管理隊伍中主要組成部分要通過制定工作計劃，創(chuàng)新工作思路，采取科學措施，明確重點和目標，實施階段性的評估和總結，進而提高工作效果。

2.2.2 修訂完善各類規(guī)章制度，加強規(guī)范學生行為養(yǎng)成 緊緊圍繞教學這個中心，在各種教學場所方面，針對存在的曠課、遲到、早退等不良現(xiàn)象，在落實院系各級管理人員聽查課制度的基礎上，強化任課教師課堂管理力度，規(guī)范課堂教學秩序；強化機關檢查通報力度，營造良好學風校風。在宿舍管理方面，通過設立學生宿舍長、宿舍樓層長，細化宿舍管理制度，強化就寢秩序督查，構建和諧健康的宿舍文化。在公共區(qū)域行為方面，通過建設良好的校園環(huán)境，構建積極向上的校園文化，倡導文明舉止，制止不良行為現(xiàn)象，形成良好的習慣。

2.2.3 建立完善監(jiān)督考核制度，提升教育管理效果 建立全方位考核評價制度，保證學生教育管理隊伍各司其職。建立科學的考評機制，制定和完善機關工作人員、政治輔導員、班主任考核及教學督導評教制度，引入班級和團支部定量考核機制，實施學生干部、黨員及入黨培養(yǎng)對象定期考評制度，規(guī)范學生學年綜合測評。堅持把教工考核與職稱評聘、評優(yōu)獎勵、晉級升職、提拔使用、福利待遇相結合，堅持把學生骨干、學生黨員及入黨培養(yǎng)對象定期考評與學生學年綜合測評、評優(yōu)獎勵、獎助學金、入黨及黨團組織、班級爭先創(chuàng)優(yōu)相掛鉤。

2.3 創(chuàng)新獨立學院學生教育管理機制建設

2.3.1 瞄準目標管理，層層落實注重教育管理全過程 獨立學院在開展學生教育管理工作時，應以提高人才培養(yǎng)質量為目標導向，自上而下地制定各級工作目標，并在工作中實行“自我控制”，以確保各級目標的如期實現(xiàn)。學生教育管理工作決策層，應確定圍繞學院人才培養(yǎng)的辦學指導思想，制定學生教育管理工作的整體目標，明確各職能部門的目標要求和考核標準；學生教育管理工作執(zhí)行層應結合各自的職能，將本級目標要求細化分解形成具體的可執(zhí)行的目標，明確組織實施層的具體目標和工作質量要求；學生教育管理工作組織實施層應瞄準學院的整體工作目標，在教育管理職能部門和部系的領導下，進一步將具體目標和工作質量要求細化為每項具體的工作實施過程措施，在工作動態(tài)中改革創(chuàng)新方式、方法，確保提高學生教育管理工作的全程效果。

2.3.2 形成教管合力，各司其職實施管理教育全方位 作為一項系統(tǒng)工程，在開展學生教育管理工作中，無論是機關、系部、學生班級，還是學生工作部門的領導、一線輔導員、班主任、任課老師及學生骨干，都要了解對象，了解情況、占有包括網(wǎng)絡在內的各類教育陣地和資源，相互協(xié)作、形成合力，真正達到學生教育管理工作效果。機關職能部門應履行好統(tǒng)籌協(xié)調職能，通過建立完善相關規(guī)章制度，明確各級學生教育管理者的職責與權力范圍，指導系級開展學生教育管理工作；系級應履行好執(zhí)行落實職能，特別是處于學生教育管理第一線的學生政治輔導員和兼職班主任，堅持“靠前工作”，“近距離作戰(zhàn)”，深入教室、實驗室、宿舍，及時把握學生的思想脈搏和精神需求，適時進行正確的引導和規(guī)范教育，達到春雨潤無聲的效果；學生骨干隊伍，要在輔導員、班主任的領導下，認真履行自身的組織、協(xié)調職責，充分發(fā)揮表率、引領、傳達、反饋作用。

2.3.3 發(fā)揮組織職能，提升學生教育管理工作的針對性 學院團委、部系學生黨支部、團支部、學生會和班級是高校大學生接觸最直接、聯(lián)系最密切的組織。因此，要從講政治的高度出發(fā)，充分發(fā)揮各自的職能。在學生思想政治教育工作方面，把大學生自身特點作為思政教育創(chuàng)新的切入點，把尊重大學生的主體地位作為思政教育創(chuàng)新的出發(fā)點，通過黨課、團課、黨團組織生活、團日活動、主題班會等形式，用黨的創(chuàng)新理論成果武裝大學生頭腦，確保人才培養(yǎng)在政治上合格；在學生管理工作方面，堅持以教學為中心，以成才為導向，以提高綜合素質為目標，以學生為本，以服務學生為出發(fā)點，圍繞提高專業(yè)素質開展各類課外科技項目，結合獨立學院學生的特點，瞄準個性開展旨在拓展綜合素質的各類活動。

3 華南理工大學廣州學院對獨立學院學生教育管理模式的初步實踐效果

華南理工大學廣州學院自2006年開始招生，2011年在校生達1萬4千余名。幾年來，學院學生教育管理工作以提高應用型人才培養(yǎng)質量為中心，嘗試了對獨立學院學生教育管理模式的研究探索和實踐，取得了一定的效果。

3.1 開拓學生政治輔導員隊伍職業(yè)化道路，初步穩(wěn)定了學生教育管理隊伍 學院經(jīng)過幾年的建設和發(fā)展，在學生超過萬人后，就有重點的針對學生政治輔導員隊伍建設，實施了廣泛調研，開展了一系列改革、創(chuàng)新和探索，實行了編制單列、晉級晉職系列單列、培訓單列、工資待遇單列，初步建立了學生政治輔導員職業(yè)化發(fā)展之路，使學生政治輔導員隊伍得到了穩(wěn)定發(fā)展，強化了學生教育管理隊伍建設水平。

3.2 立足國家改革發(fā)展大局加強專業(yè)思想教育，增強了學生愛校護校的認同感 密切聯(lián)系國務院頒布的《珠江三角洲地區(qū)改革發(fā)展規(guī)劃綱要（2008-2020年）》，學院在不斷豐富和拓展學院學科專業(yè)領域的基礎上，開展了“專業(yè)間交叉復合，校企間深度合作”，走開了與國外和境外大學合作培養(yǎng)交流新路子，通過實施“學生研究計劃”、“挑戰(zhàn)杯”中國大學生課外學術科技競賽、亞太地區(qū)全國大學生機器人國內選拔賽等數(shù)十項科技競賽活動，使學生開拓了視野，增強了實踐創(chuàng)新意識，實現(xiàn)了自身的價值，進一步激發(fā)了學生學習動力，端正了自己的理想和前進的方向，增強了責任感和使命感，在潛移默化中使學生形成了愛校護校認同感。

3.3 樹立“人人成才”的觀念，畢業(yè)生得到了社會的極大認可 包括學生教育管理隊伍在內的全校教師，堅持以“人人成才”為出發(fā)點，充分彰顯不同學生的不同優(yōu)勢和個性，牢固樹立以人為本，關愛每一名學生的理念，堅持“張弛有度、寬嚴相濟”的原則，既達到了規(guī)范學生行為，提升學生的全面素質的目的，又實現(xiàn)了提高人才培養(yǎng)質量的目標，確保了學院的健康可持續(xù)又好又快的發(fā)展。實現(xiàn)了2010屆畢業(yè)生就業(yè)率達到98.33%，研究生考取人數(shù)也有所突破，已畢業(yè)的兩屆畢業(yè)生均贏得了社會用人單位的極大認可，得到了社會的廣泛贊譽。

參考文獻：

[1]馮俊.從現(xiàn)代主義向后現(xiàn)代主義的哲學轉向[J].中國人民大學學報,1997，（5）.

[2]馬勇.獨立學院校園文化建設存在的問題及對策思考[J].延安大學學報（社會科學版），2007，（4）：125-128.

篇6

如今回首，是對過去的審視和總結，亦是對未來的憧憬和希望，即將踏出校門的我，滿心期待大千世界的挑戰(zhàn)和磨練。

深知性命相托的重要，從踏入學校門檻的那天起，在良師的精心指導下，自己奮力拼搏，自強不息，逐漸成為了一個能適應社會要求的大學生，并為做一個知識型的社會主義建設者打下堅實的基礎。

生活方面，自從來到湖南第一師范學院，我的生活充滿了愛，充滿了情。同學之間的情猶如親情但更勝親情，朋友之間的情猶如手足之情，湖南第一師范學院事我都很是關心，就這樣我愛上了湖南第一師范學院的每個人，每件事物。同時獨立自主的生活在我的美好的大學三年中也就這樣成熟了起來，我也就體會到了大學獨立自主的生活是我們進入社會的生活的根本。

學習方面，自我進湖南第一師范學院的第一天起，我就沒有忘記我來湖南第一師范學院的目的學好知識，學會做人。在湖南第一師范學院，雖然我在有些方面得到了肯定，但我真正實現(xiàn)自我價值還需要更加努力，讀到到老，學到老也就成了我最基本的思想。

思想方面，我經(jīng)過班級的初選，到系審核，再到院的批準，我成了湖南第一師范學院美術系第12期入積極分子黨培訓中的一員，并經(jīng)過學習與考核，成績合格成為了入黨積極分子。我就由一個對我們黨了解一點到了解了我們黨的人。

工作方面，在寒暑假期實習中，我知道了事業(yè)的偉大和一個人的付出與成就。在大學生的社會實踐活動中我得到了找工作比較難的啟發(fā),啟發(fā)我要克服困難勇于直前。

而今我年輕有知識還有這一顆永遠求真求實的心，我就能夠去創(chuàng)造我的價值并去認真實現(xiàn)自我的價值，讓我的生活充滿生機，充滿永恒的愛!

范文二

大學生活即將結束，在畢業(yè)之即，對自已三年的學習和生活做一個作一個總結和鑒定：在校期間，在學校的指導、老師的教誨、同學的幫助下，通過不斷地學習理論知識和參與社會實踐，自覺自己的綜合素質在很大程度上得到了提升，努力將自己塑造成為一個專業(yè)功底扎實、知識結構完善、適應能力強、具有團體協(xié)作精神的青年。

當然，本人還存在很多不足之處，諸如：一是學習成績還不是十分優(yōu)秀，三年來，雖然我的成績一直在進步，但卻始終達不到最理想的狀態(tài)，主要原因是基礎比較薄弱，加上剛進大學時，學習的環(huán)境變寬松了，學習更多需要的是自主性，于是，長期在老師、家長督導下學習的我，一度迷失了方向和動力，幸虧后來在老師、輔導員和同學的幫助下，我從迷失中找回了方向，從而迎頭趕上，但因此也落下了一些課程。二是與同學的聯(lián)系還不夠緊密，和同學交流較少，主要原因是自己作息的時間安排上不夠合理，未能十分有效地工作與學習，導致時間使用的緊張，無意中減少了與同學交流的時間。其次，由于自己性格比較內向，不善言談，又擔心找同學交流會打擾他們的休息，造成沒能積極主動的和同學進行交流、了解同學們的所感所想。

在今后的日子里，我會從自身找原因，改進缺點不足，改善學習方法，提高理論水平，在提高自己科學文化素質的同時，也努力提高自己的思想道德素質，使自己成為德、智、體諸方面全面發(fā)展適應21世紀發(fā)展要求的復合型人才，做一個有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人。

范文三

珍貴的三年大學生活接近尾聲，特此總結一下大學三年的得失，從中繼承做得好的方面改進不足的地方，使自己回顧走過的路，也更是為了看清將來要走的路。

我的學習成績不是非常好，但我卻在學習的過程中收獲了很多。首先是我端正了學習態(tài)度。在我考進大學時，腦子里想的是好好放松從重壓下解放出來的自己，然而很快我就明白了，大學仍需努力認真的學習。看到周圍的同學們拼命的學習，我也打消了初衷，開始大學的學習旅程。其次是極大程度的提高了自己的自學能力。由于大學的授課已不再像高中時填鴨式那樣，而是一節(jié)課講述很多知識，只靠課堂上聽講是完全不夠的。這就要求在課下練習鞏固課堂上所學的知識，日積月累，自學能力得到了提高。再有就是懂得了運用學習方法同時注重獨立思考。要想學好只埋頭苦學是不行的，要學會方法，做事情的方法。但說起來容易做起來難，我換了好多種方法，做什么都勤于思考，遇有不懂的地方能勤于請教。在學習時，以獨立思考作為自己的座右銘，時刻不忘警戒。隨著學習的進步，我不止是學到了公共基礎學科知識和很多專業(yè)知識，我的心智也有了一個質的飛躍，能較快速的掌握一種新的技術知識，我認為這對于將來很重要。在學習知識這段時間里，我更與老師建立了濃厚的師生情誼。老師們的諄諄教導，使我體會了學習的樂趣。我與身邊許多同學，也建立了良好的學習關系，互幫互助，克服難關?，F(xiàn)在我已經(jīng)大三，正在做畢業(yè)設計，更鍛煉了自我的動手和分析問題能力，受益匪淺。

一直在追求人格的升華，注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。在大學生活中，我堅持著自我反省且努力的完善自己的人格。三年中，我讀了一些名著和幾本完善人格的書，對自己有所幫助，越來越認識到品行對一個人來說是多么的重要，關系到是否能形成正確的人生觀世界觀。所以無論在什么情況下，我都以品德至上來要求自己。無論何時何地我都奉行嚴于律己的信條，并切實的遵行它?；仡櫲?，我很高興能在同學有困難的時候曾經(jīng)幫助過他們，相對的，在我有困難時我的同學們也無私的伸出了援助之手。我現(xiàn)在領悟到，與其說品德是個人的人品操行，不如說是個人對整個社會的責任。一個人活在這個世界上，就得對社會負起一定的責任義務，有了高尚的品德，就能正確認識自己所負的責任，在貢獻中實現(xiàn)自身的價值。

篇7

在思想品德上,本人有良好道德修養(yǎng),并有堅定的政治方向.我熱愛祖國,熱愛人民,堅決擁護共-產-黨領導和社會主義制度,遵紀守法,愛護公共財產,團結同學,樂于助人.并以務實求真的精神熱心參予學校的公益宣傳和愛國主義活動.

在學習上,我圓滿地完成本專業(yè)課程.并具備了較強的英語聽讀寫能力.對office辦公和其它流行能熟練操作,并在因特網(wǎng)上開辟了自己個人空間.平時我還涉獵了大量文學、心理、營銷等課外知識.相信在以后理論與實際結合當中,能有更大提高!

在生活上,我崇尚質樸的生活,并養(yǎng)成良好的生活習慣和正派的作風.此外,對時間觀念性十分重視.由于平易近人待人友好,所以一直以來與人相處甚是融洽.敢于拼搏刻苦耐勞將伴隨我迎接未來新挑戰(zhàn).

在工作上,我通過加入院學通社與合唱團,不但鍛煉自己的組織交際能力,還深刻地感受到團隊合作的精神及凝聚力.更加認真負責對待團隊的任務,并以此為榮!

作為積極樂觀新時代青年,我不會因為自己的大專文憑而失去自信,反而我會更加迫切要求自己充實充實再充實.完善自我石我未來目標.且我相信:用心一定能贏得精彩!

良禽擇木而棲，士為伯樂而榮，勤奮的我將以不怕輸?shù)捻g勁融入社會。

【大專畢業(yè)生自我鑒定500字二】

大專生活似彈指一揮間,翻翻歷史的扉頁,一切都成了過往,三年就這樣過去了! 在學校的日子里,生活中充滿陽光,人與人之間都坦誠相待。同學之間的情猶如親情但更勝親情,朋友之間的情猶如手足之情,環(huán)院事我都很是關心,就這樣我愛上了環(huán)院的每個人,每件事物。同時獨立自主的生活在我的美好的大學三年中也就這樣成熟了起來,我也就體會到了大學獨立自主的生活是我們進入社會的生活的根本。

在思想方面,我經(jīng)過班級的初選,到系審核,再到院的批準,我成了入黨積極分子黨培訓中的一員,并經(jīng)過學習與考核,成績合格成為了入黨積極分子。我就由一個對我們黨了解一點到了解了我們黨的人。

在學習方面,自從進學校的第一天起,我就沒有忘記我來學校的目的——學好知識,學會做人。在學習期間,我拿到獎學金兩次;我以學習更多知識為目標參加了全國長線自考并已過多門。雖然我在有些方面得到了肯定,但我真正實現(xiàn)自我價值還需要更加努力,讀到到老,學到老也就成了我最基本的思想。

在工作方面,本人在學生會工作的日子里,我學會了為人處事。在協(xié)會的實踐中我知道了事業(yè)的偉大和一個人的付出與成就。在大學生的社會實踐活動中我得到了找工作比較難的啟發(fā),啟發(fā)我要克服困難勇于直前。

通過這三年的學習使我懂得了很多,從那天真幼稚的我,經(jīng)過那人生的挫折和坎坷,到現(xiàn)在成熟、穩(wěn)重的我。使我明白了一個道理,人生不可能存在一帆風順的事,只有自己勇敢地面對人生中的每一個驛站。當然,三年中的我,曾也悲傷過、失落過、苦惱過,這緣由于我的不足和缺陷。但我反省了,這只是上天給予的一種考驗,是不能跌倒的。中專生的我們應該善用于揚長避短的方法來促進自己,提高自己的綜合水平能力。

這三年的鍛煉,給我僅是初步的經(jīng)驗積累,對于邁向社會遠遠不夠的。我成為不僅有知識還有這一顆永遠求真求實的心的有志青年,讓我能夠去創(chuàng)造我的價值并去認真實現(xiàn)自我的價值,相信我所學的知識會對接下來的找工作面試中發(fā)揮到作用,讓以后工作和生活都充滿陽光。我會繼續(xù)努力,愛拼才能贏得更精彩。面對過去,我無怨無悔,來到這里是一種明智的選擇;面對現(xiàn)在,我努力拼搏;面對將來,我期待更多的挑戰(zhàn)。戰(zhàn)勝困難,抓住每一個機遇,相信自己一定會演繹出精彩的一幕。

【大專畢業(yè)生自我鑒定500字三】

我大專三年，自身專業(yè)從基礎課程到基本操作，不僅理論課程上能夠完成合格通過，而且能在實踐動手上能結合理論應用在數(shù)控機床上，使自己在一定程度上提高動手創(chuàng)造能力和邏輯思維能力

身為理工的我，在完成本職工作的同時，在班也會要求自己無論做什么大小事務，為管理好班級盡我力所能及。生活上，我樂觀向上，儉樸，責任心強，辦事沉穩(wěn)，適應性強，具有良好的心理素質。我興趣十分廣泛，能與同學融成一片，能積極參加各種有益的社交活動，踴躍參加學校和班集體活動

“人生滿希望，前路由我創(chuàng)!”如今畢業(yè)在即，我相信，經(jīng)過自己的勤奮和努力，一定能使我在將來的工作中實現(xiàn)自己的人生價值，找到屬于自己的一方天地。

大專主修課程有：數(shù)控機床與數(shù)控原理和系統(tǒng)、數(shù)控編程、數(shù)控加工工藝、機械制造基礎、機械設計基礎、數(shù)控機床的維修與保養(yǎng)、、autocad、proengineer等。

本人在大專三年中對本專業(yè)的知識學得比較扎實，而且還多方涉獵，在數(shù)控車銑床進行過培訓，懂得一般的零件編程、加工及數(shù)控加工工藝。把握mastercam等繪圖軟件及自動編程，可以進行fanuc系統(tǒng)的手工編程，懂得機械制圖和識圖。專業(yè)之外還學會基本的普銑，普車。鉗工操作等。

在校內實習廠搞過數(shù)控銑，數(shù)控車，課程設計實習實習期間，通過虛心向車間老師和理論老師們的請教和親手操作，掌握了所在工段的工藝流程，對工段的主要生產設備和操作有了全面的了解，另外自己為人、處事的能力也得到了提高。

【大專畢業(yè)生自我鑒定500字四】

一、在思想品德上,本人有良好的道德修養(yǎng),堅定的政治方向.品行關系到能否形成正確的人生觀和世界觀,所以我很注重自己的品行,堅持著自我反省且努力完善自己的人格,所以無論在什么情況下,都一品德至上來要求自己,嚴于律己,友愛同學,樂于助人.

二、在學習上,我態(tài)度認真,刻苦,具備了扎實得專業(yè)知識:熟悉photoshop,coreldraw等設計軟件.在三年的學習過程中我也掌握了有效的學習方法,培養(yǎng)了一定的審美觀和對美的洞察能力.為日后繼續(xù)學習和工作打下了良好的基礎.利用課余時間,我還在因特網(wǎng)上獲得了大量的課外知識,充實自己.

三、在工作上,我積極參加學校學生工作和社會實踐工作。工作計劃詳細分明，協(xié)助老師和同學.做好班集體工作.積極參與學校勤工儉學等活動,還有自己到校外投身相關專業(yè)兼職工作.在這些過程中我認真負責,極大地鍛煉了我的工作能力和積累了許多寶貴的實踐經(jīng)驗.

四、在生活上,人際關系是很重要的,人際交往主要體現(xiàn)在同學關系上,總的來說我與同學相處比較融洽,平時生活和學習上在自己的能力范圍內幫助一些有困難的同學,積極參加班級活動,處理好與同學,老師的關系.同時拓寬了我的交際面,讓我有機會與不同背景的人交往,在這些過程中培養(yǎng)了我的交際能力,讓我樹立了正確的為人處世態(tài)度和處事原則.

這是我三年學習以來的個人鑒定，我雖然只是個大專文憑，但我不會因此而沒有,反而我會更加迫切要求自己充實再充實,完善自我的未來目標，通過實際行動來證明水平比文憑更重要，相信自己一定可以做得更好!

【大專畢業(yè)生自我鑒定500字五】

三年的校園生涯和社會實踐生活我不斷的挑戰(zhàn)自我、充實自己，為實現(xiàn)人生的價值打下堅實的基礎。一直都認為人應該是活到老學到老的我對知識、對本專業(yè)一絲不茍，因而在成績上一直都得到肯定，每學年都獲得三等獎學金。在不滿足于學好理論課的同時也注重于對各種應用軟件和硬件的研究。因此在第四學期開始就被老師信任為計算機房的負責人。

有廣泛愛好的我特別擅長于排版及網(wǎng)頁美工和多媒體的制作，就任本班組織委員的同時也加入了校學生會宣傳部。對工作熱情、任勞任怨，和部內成員團結一致，一年間我由部委升為部長。在任部長期間注重配合學校、學生會其它部門，出色的完成各項宣傳工作，促使學校的各種運作更順利的同時行。

學校的各種活動都熱情的參加，在xxxx年至xxxx年間獲校文娛比賽及知識問答比賽等一等獎。大膽創(chuàng)新對校報版面進行改革，使得校報的受視率提高到一個層次。學校的各種活動都熱情的參加，在xxxx年xx月獲校演講比賽一等獎。

身為學生的我在修好學業(yè)的同時也注重于對社會的實踐。本著學以致用，實踐結合理論發(fā)揮xxxx年暑假我以熟練的計算機技術應聘入揭陽市凌先電腦公司技術部任技術員兼培訓部教師。技術員兼培訓部教師。xxxx年暑假我在惠東縣億鵬印刷公司學習名片和小型廣告、商標設計，自身對這方面有堅實基礎和濃厚興趣的我用一周時間就熟練了各樣設計軟件，之后做出了大量出色的設計方案，得到同學及老師的一致好評。

本人具有熱愛等祖國等的優(yōu)良傳統(tǒng)，積極向上的生活態(tài)度和廣泛的興趣愛好，對工作責任心強、勤懇踏實，有較強的組織、宣傳能力，有一定的藝術細胞和創(chuàng)意，注重團隊合作精神和集體觀念。

【大專畢業(yè)生自我鑒定500字六】

三年的大學生活匆匆而過，如今回首，是對過去的審視和總結，亦是對未來的憧憬和希望，即將踏出校門的我，滿心期待大千世界的挑戰(zhàn)和磨練。

深知性命相托的重要，從踏入學校門檻的那天起，在良師的精心指導下，自己奮力拼搏，自強不息，逐漸成為了一個能適應社會要求的大學生，并為做一個知識型的社會主義建設者打下堅實的基礎。

工欲善其事，必先利其器。在求學期間，學而知不足，是我學習取得進步的動力。在專業(yè)課的學習上，除了學好課本上的知識，我還學習了有關方面的課外知識，對專業(yè)的理論知識和發(fā)展方向有了更進一步的認識，奉獻我的一生將是我的職業(yè)準則。

我堅定不移地堅持四項基本原則，熱愛祖國，熱愛黨和人民，堅決擁護社會主義制度，關心國內外大事，同時我不斷提高自己的綜合素質和能力，認真學習，團結同學，積極參加各種活動，使我的實踐能力和社會交往能力都有了極大提高，獲得老師和同學的認可;優(yōu)秀的班集體，增強了我的責任感;可親的同學，讓我懂得怎樣與人合作;老師的教誨，為我指明了成功的方向。

充實的校園生活賦予了我知識，它讓我更懂得怎樣學習，生活，做人。醫(yī)專讓我成熟，自立，自信。我將把我的一生獻給神圣的醫(yī)學事業(yè)在未來的崗位上實現(xiàn)我的人生價值和社會價值。

【大專畢業(yè)生自我鑒定500字七】

回首校園的生活和社會實踐活動，有歡笑，有悲傷有成功當然也有失敗，始終以提高自身的綜合素質為目標，以自我的全面發(fā)展為努力方向，樹立了正確的人生觀，價值觀和世界觀，但更多的是在這期間我學到了許多書本上學不到的知識，修養(yǎng)和能力，也使我的修養(yǎng)、為人處事能力以及交際能力等都有了質的飛躍;讓我懂得了除學習以外的個人處事能力的重要性和交際能力的必要性。大專校園生活與社會生活是相互映射，所以大專階段的個人綜合素質與能力的培養(yǎng)、提高;才是我們作為當代大專生的主題。

篇8

***縣***鎮(zhèn)***社區(qū)團總支

一、***社區(qū)團總支基本情況

    ***社區(qū)地處***縣***鎮(zhèn)北面，距鎮(zhèn)政府3 公里，距縣城57公里，東鄰明光鄉(xiāng)，南鄰早坡村委會，西鄰猴橋鎮(zhèn)，北鄰聯(lián)族村委會。轄區(qū)內有11個自然村，現(xiàn)有農戶679戶，有鄉(xiāng)村人口3177人，2010年底農民人均純收入為4555元。

社區(qū)現(xiàn)有青年674人，團員225人，其中：男團員123人、女團員102人，高中學歷33人、中專學歷15人、大專學歷3人。團總支設書記1人、副書記1人、委員5人，下設銅廠腳、街子、平山三個團支部，由3名委員分別擔任團支部書記。團總支與黨總支合用一個辦公室，門口有標牌，室內有檔案柜及其他一些辦公設備。

二、突出青年特色，扎實抓好“黨建帶團建”創(chuàng)先爭優(yōu)活動示范點創(chuàng)建工作

（一）精心謀劃，廣泛動員。鎮(zhèn)團委召開全鎮(zhèn)共青團系統(tǒng)創(chuàng)先爭優(yōu)活動動員會后，團總支及時召開了團總支委員會議，對社區(qū)團總支開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動進行了統(tǒng)一安排和部署。為保證創(chuàng)先爭優(yōu)活動的順利開展，充分調動社區(qū)廣大團員青年深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，團總支制定下發(fā)了《***社區(qū)團總支創(chuàng)先爭優(yōu)活動實施方案》。

（二）明確主題，精心組織。成立了以團總支書記為組長的創(chuàng)先爭優(yōu)活動領導小組，明確了團總支委員創(chuàng)先爭優(yōu)活動聯(lián)系點。按照縣、鎮(zhèn)創(chuàng)先爭優(yōu)活動領導小組的安排部署，團總支精心謀劃，認真組織開展了以“五個一”為主要內容的創(chuàng)先爭優(yōu)活動：圍繞一個目標（爭當優(yōu)秀團總支，當好黨的助手和后備軍），深化一個主題（建設新農村，青年爭先鋒），依托一個載體（“三創(chuàng)三爭”強組織，“四比四強”當優(yōu)秀，“五評五樹”作表率），實施一套推進辦法（樹立典型，以點帶面，穩(wěn)步推開，爭創(chuàng)青年先鋒），建立一批長效機制（制定實施《***社區(qū)團總支創(chuàng)先爭優(yōu)活動實施方案》和“青年先鋒”評比標準、辦法，使黨建帶團建邁上新臺階）。

（三）創(chuàng)新載體，扎實抓好創(chuàng)先爭優(yōu)活動示范點創(chuàng)建工作。

1、認真完成團組織換屆選舉工作，確保做到“組織建設好”。2010年4月，***社區(qū)按照縣、鎮(zhèn)換屆選舉工作的相關要求，認真完成了團組織的換屆選舉工作，將團支部升格成為團總支，選舉產生了團總支委員5名，其中書記、副書記各1名，社區(qū)大學生村官通過民主選舉走上了團總支書記崗位，配齊配強了總支委員會和下設的銅廠腳、街子、平山三個支部委員會班子。

2、建立健全團建工作機制，確保做到“團員隊伍好”。完成了轄區(qū)內非公企業(yè)情況登記表、農村專業(yè)合作組織情況登記表、35歲以下農村青年登記表、40歲以下農村青年能人登記表和年度工作總結計劃等10項工作臺帳；抓好了制度建設，在綜合活動室中做到了制度上墻，主要有支部委員會制度、支部團員大會制度、團課制度、團員教育評議制度、團支部工作制度、團籍注冊制度、民主生活會制度和推優(yōu)制度等八項制度；堅持推優(yōu)入黨制度，切實把團崗作為黨培養(yǎng)年輕干部的重要基地，2010年團總支推薦的3名優(yōu)秀團員經(jīng)黨總支考察已轉為正式黨員，2011年團總支推薦的3名優(yōu)秀團員已被列為預備黨員。