導(dǎo)言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇青年之星事跡材料，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

我雖然文化水平不高，但對計算機有濃厚的興趣。我利用業(yè)余時間，自學(xué)了大量電腦的操作與維護方面的知識。經(jīng)常有左鄰右舍，甚至有居住地很遠(yuǎn)的居民來找我咨詢電腦使用方面問題或要求修電腦。我總是熱情相待，耐心講解。自己不能解決的問題，上網(wǎng)搜索查找，或者請教一些水平更高的朋友，然后再進行解決。雖然為他們服務(wù)，花掉了我大量的時間與精力，甚至還要花費一定的金錢，但我從來不收取任何的費用。現(xiàn)在基本上家家都有電腦，甚至有很多老人退休后在家也玩電腦。但他們文化知識較陳舊，吸收新知識能力差，社會上也沒有專門為老年人開辦的電腦學(xué)校。有一天，隔壁樓有個六十多歲的阿姨，找我來修電腦。我去了以后，才發(fā)現(xiàn)電腦并沒有任何毛病，而是老人連一些最基本的操作都不會，而她家的孩子都不在身邊，沒有人教她。我就用自己的電腦，刻錄了一套使用電腦的教學(xué)軟件，并利用一周的業(yè)余時間，去老人家里，一邊放教學(xué)軟件，一邊親自示范。在我的努力幫助下，老人家不僅會使用電腦的娛樂功能，還熟練地掌握了一些電腦操作的基本知識。

二、愛崗敬業(yè)，勤于鉆研

豐碩的收獲里包含有多少辛勤耕耘。2001年，我因為工作需要，由鉆井公司來到公司，從事汽車修理工作。這五年來，我以鍥而不舍的精神,腳踏實地的干勁,由一名學(xué)徒逐步成長為一名生產(chǎn)骨干。我在工作中能處處以廠為家、以崗為榮、以苦為樂，發(fā)揚自我奉獻的精神，努力實踐自身價值。無論領(lǐng)導(dǎo)安排什么的工作，多么艱巨的任務(wù)，我都毫無怨言、義無反顧、竭盡全力、出色地完成。

想要在汽車修理崗位作出一番成績，不但要有極強的責(zé)任感和事業(yè)心，更需要扎實的業(yè)務(wù)知識和熟練的操作技能為基礎(chǔ)。我始終以“愛崗敬業(yè)，勤于鉆研”為準(zhǔn)則，工作中勤學(xué)好問，刻苦鉆研。作為班組年輕同志，我主動承擔(dān)起了班組里的苦、累、臟、險工作，通過工作不斷積累經(jīng)驗，提高業(yè)務(wù)技能，使自身得到了充分的磨礪和鍛煉。在更換崗位后，我在很短的時間里就通過了中級工的考試，并逐步成長為班組的生產(chǎn)骨干，并準(zhǔn)備今年參加高級工的技能鑒定。我在工作中一絲不茍、精益求精，高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)地完成了各項生產(chǎn)任務(wù)，未發(fā)生一起安全事故。，

三、積極參加各種公益活動。

作為一個青年志愿者，我能積極參加單位組織的各項公益活動，在團組織的領(lǐng)導(dǎo)下，開展“學(xué)雷鋒”活動，走訪殘疾.孤寡老人家庭,為老人檢查身體.測血壓等。當(dāng)單位開展便民利民服務(wù)時，不僅自己主動參加，還動員其他同事投入到這項活動中去。

篇2

關(guān)鍵詞 ：高校學(xué)生；思想政治教育；探索；實踐；榜樣激勵

作者簡介：陳瑜，女，常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院助教，碩士研究生，主要研究方向為職業(yè)教育。

中圖分類號：G710文獻標(biāo)識碼：A文章編號：1674-7747（2015）02-0068-03

在多元文化和多元價值廣泛傳播的社會環(huán)境中，當(dāng)代大學(xué)生表現(xiàn)出自信獨立、時尚叛逆的性格特征。他們所處的時代背景，面對的現(xiàn)實問題，以及知識結(jié)構(gòu)、心理特征、生活方式等都與他們的前輩不同，如何對其因勢利導(dǎo)，實施教育，成為教育工作者面臨的新課題。［1］榜樣激勵作為學(xué)生思想政治教育的常用方法，對于當(dāng)代高校學(xué)生具有重要作用。榜樣內(nèi)在的感染、激勵、號召、啟迪、警醒等功能，容易引起學(xué)生共鳴，產(chǎn)生鼓舞，激發(fā)學(xué)生模仿、追求和上進。研究基于榜樣激勵高校學(xué)生思想政治教育問題，對于深化高校學(xué)生思想政治教育具有深遠(yuǎn)的現(xiàn)實意義。

一、當(dāng)前高校榜樣精神迷失的考察

（一）高校榜樣精神的現(xiàn)狀

長期以來，我國高校十分重視運用“榜樣”營造學(xué)生的“精神家園”。如許多著名高校以著名科學(xué)家、名人命名圖書館或教學(xué)樓、在校內(nèi)為名人塑像，等等。曾幾何時，他們成為莘莘學(xué)子凈化心靈，奮進學(xué)習(xí)的榜樣。然而，在我國改革開放后，在西方的個人主義、拜金主義、享樂主義以及以權(quán)謀私、權(quán)錢交易等消極腐敗的影響下，曾經(jīng)征服人心的那些榜樣，在現(xiàn)實面前顯得那么的蒼白無力，已難以引起學(xué)生心靈之“共振”，被明顯地冷落和疏遠(yuǎn)，甚至無端懷疑這些先進人物的動機，否定他們的先進事跡和成績，并給予貶毀和嘲諷，已很難達(dá)到激勵后進的目的。［2］高?！熬窦覉@”產(chǎn)生了非常嚴(yán)重的價值觀迷失、功利化導(dǎo)向。當(dāng)今，高校校園內(nèi)榜樣激勵教育出現(xiàn)了信任危機，面臨前所未有的困惑，且迷失了方向。

（二）高校榜樣精神迷失的原因

1.榜樣與社會現(xiàn)實的矛盾，使學(xué)生對當(dāng)今的時代精神和榜樣產(chǎn)生迷惘。如前所述，西方的個人主義、拜金主義、享樂主義以及以權(quán)謀私、權(quán)錢交易等消極腐敗的東西已經(jīng)成為當(dāng)今大學(xué)生主流價值的判斷標(biāo)準(zhǔn)，高校教育所宣傳和樹立的先進典型與社會現(xiàn)實相距甚遠(yuǎn)，很多學(xué)生認(rèn)為，現(xiàn)在是“向錢看”時代，能賺錢的人才是時代真正的弄潮兒，典型榜樣或其精神已經(jīng)是時代棄兒，學(xué)生不屑一顧。學(xué)生精神世界產(chǎn)生迷失，學(xué)生主體價值實現(xiàn)落空，對當(dāng)今的時代精神和榜樣產(chǎn)生極大的迷惘。

2.榜樣與學(xué)生個體間無共性，榜樣得不到學(xué)生的認(rèn)同。尊重學(xué)生個性的特點，使榜樣和學(xué)生個體間有共性，學(xué)生才會認(rèn)同，才能夠引起學(xué)生的共鳴，起到激勵的作用。當(dāng)前，高校樹立的榜樣普遍存在夸張、拔高，甚至有人為“重構(gòu)”現(xiàn)象，造成榜樣失真或泡沫，學(xué)生難以在榜樣的身上找到自己能夠產(chǎn)生共鳴的契合點，難以尋找到其所承載的傳統(tǒng)美德與時代精神，并由此產(chǎn)生被“蒙騙”、“愚弄”的激憤之情，產(chǎn)生逆反心理，嚴(yán)重地困擾著榜樣激勵作用的有效發(fā)揮。

3.榜樣教育與推廣流于形式，造成學(xué)生對榜樣學(xué)習(xí)的麻木。低標(biāo)準(zhǔn)、走形式，只求數(shù)量、不求質(zhì)量是當(dāng)前在大學(xué)校園內(nèi)榜樣教育普遍存在的問題，樹立起來的典型影響小，不能喚起學(xué)生主體意識，沒有起到應(yīng)有的作用。與此同時，在宣傳推廣榜樣時急功近利、表面應(yīng)付，不求實際應(yīng)用。開一場會議、發(fā)一通口號、表幾點決心、貼幾張標(biāo)語、做幾件好事，熱鬧一陣后即偃旗息鼓，致使榜樣的精神實質(zhì)沒學(xué)到，虛張浮夸之風(fēng)卻給學(xué)生留下深刻印象，久而久之，學(xué)生對榜樣學(xué)習(xí)麻木不仁。

二、基于“榜樣激勵”的高校學(xué)生思想政治教育的支撐點

“榜樣激勵”作為高校學(xué)生思想政治教育的主要形式之一，是指利用榜樣典型人物的優(yōu)秀思想和良好行為來教育或激勵學(xué)生，使學(xué)生自覺地接受模范人物的熏陶，以形成良好的思想品質(zhì)和行為習(xí)慣的一種教育方式。［3］“榜樣激勵”的過程是尊重學(xué)生主體價值、喚醒學(xué)生主體意識、尊重學(xué)生個性特點，充分挖掘?qū)W生潛能的過程。“榜樣激勵”過程不能拘泥于一般思想政治教育工作的程式，必須遵循“榜樣激勵”教育過程實現(xiàn)的規(guī)律，它決定了研究基于“榜樣激勵”的高校學(xué)生思想政治教育問題特定的取向，有利于高校榜樣激勵教育迷途知返。［4］原則上這個過程的實現(xiàn)有三個支撐點，即“尊重學(xué)生的主體地位”、“滿足學(xué)生積極的心理需求”和“實現(xiàn)學(xué)生的自我激勵”。

（一）尊重學(xué)生的主體地位是實施榜樣激勵教育的前提

馬斯洛基本需求層次理論認(rèn)為，尊重需求得到滿足，能使人對自己充滿信心，體驗到自己活著的用處和價值。尊重學(xué)生是“愛”教育的核心。在正視學(xué)生主體地位前提下，從尊重學(xué)生出發(fā)，引發(fā)各種榜樣激勵的教育措施，喚起學(xué)生內(nèi)心動力，使學(xué)生的品格、智慧充分自由地發(fā)展。尊重學(xué)生的主體地位，就是要尊重學(xué)生的人格和個性發(fā)展，正視學(xué)生的潛能，善于把學(xué)生間的差異當(dāng)作資源來開發(fā)。

（二）滿足學(xué)生積極的心理需求是實施榜樣激勵教育的動因

需求產(chǎn)生動機，并轉(zhuǎn)化為學(xué)生自我實現(xiàn)行為，實現(xiàn)自我既定目標(biāo)。需求是人的行為最大的動力源。榜樣激勵不斷地培養(yǎng)、滿足學(xué)生積極的心理需求，才能激發(fā)學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性，滿足學(xué)生積極的心理需求是實施榜樣激勵教育的動因。［5］

（三）實現(xiàn)學(xué)生的自我激勵是關(guān)鍵

榜樣激勵就是一種有效的教育手段，對學(xué)生進行榜樣激勵，使外動力轉(zhuǎn)化為內(nèi)動力，學(xué)生學(xué)有方向、趕有目標(biāo)，感情上與榜樣更容易產(chǎn)生共鳴。

三、基于“榜樣激勵”的高校學(xué)生思想政治教育的探索

（一）基于“榜樣激勵”的高校學(xué)生思想政治教育開展的背景

筆者所在的常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院在讀學(xué)生14000余名，是一所以工科為主，工、理、管、經(jīng)、文、教、藝等多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展、辦學(xué)特點鮮明的應(yīng)用型本科高校。

在市場經(jīng)濟不斷發(fā)展的社會背景條件下，學(xué)生的價值觀和人生觀的變化，日益成為困擾學(xué)校學(xué)生思想政治教育工作的難題，如何以社會主義核心價值觀去引領(lǐng)文化發(fā)展多元化的思潮，既尊重學(xué)生思想的獨立性、選擇性、多樣性、差異性，又批評和抵制錯誤思想觀念，成為學(xué)校學(xué)生思想政治教育工作者亟待解決的一個重要課題。良好的榜樣是學(xué)生認(rèn)可并需要的，它的力量、它成長成才的經(jīng)驗，是人生的驅(qū)動力、參照和坐標(biāo)，能夠引起學(xué)生心理共鳴。榜樣激勵教育是高校德育工作的有益選擇，對學(xué)生價值觀形成以及成長成才有深刻的現(xiàn)實教育意義，這已經(jīng)成為高校學(xué)生思想政治教育工作者的共識。

基于此，學(xué)校緊密結(jié)合時代特點和學(xué)生思想實際，堅持育人為本、德育為先的辦學(xué)思想，從學(xué)生發(fā)展需求出發(fā)，以“尋找身邊榜樣——捕捉身邊的真實與感動”為核心，不斷探索學(xué)生思想政治教育新途徑，多角度、多形式開展主題教育活動，形成了一套行之有效的以“身邊榜樣，前行力量”活動為載體的“學(xué)生主體型”榜樣激勵教育新模式，學(xué)校通過尋找榜樣、樹立榜樣、宣傳榜樣、學(xué)習(xí)榜樣，運用榜樣活動，以點帶面，培養(yǎng)學(xué)生的正確價值取向和行為準(zhǔn)則，使其見賢思齊，切實為學(xué)生的成長成才提供可以借鑒的經(jīng)驗和參照。當(dāng)前“身邊榜樣，前行力量”活動已成為學(xué)校思想政治教育工作的一個重要途徑和有效性的突破口，成為學(xué)校深化德育教育改革的有益嘗試，大大增強了學(xué)校學(xué)生思想政治教育的針對性和實效性。

（二）基于“榜樣激勵”的高校學(xué)生思想政治教育實施的具體過程

以“身邊榜樣，前行力量”活動為載體的“學(xué)生主體型”榜樣激勵教育實施過程與高校德育工作有效結(jié)合，是“榜樣激勵”教育活動方式的有益探索。該過程通過一系列活動，反映了思想政治工作激勵教育的本質(zhì)。

1.校內(nèi)榜樣的選樹活動。建立一套完整的培育、選樹、宣傳典型的機制，形成“崇尚榜樣、關(guān)愛榜樣、爭當(dāng)榜樣”的濃厚氛圍。突破傳統(tǒng)的榜樣典型產(chǎn)生方式，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，通過媒體發(fā)現(xiàn)、學(xué)生提名推薦，推選一批學(xué)生信服的先進典型。建立和豐富院、系、班三級榜樣庫，形成“學(xué)院有英模、系里有榜樣、身邊有先進”、“行行有典型、時時有榜樣、人人有標(biāo)桿”的良好氛圍；形成豐富多彩的表彰方式，表彰應(yīng)涉及對己、對他人、對集體、對社會各個方面，如設(shè)立誠信榜樣、助人榜樣、尊師榜樣、孝親榜樣、勞動榜樣和自強之星、奉獻之星、體育之星、文明之星、紀(jì)律之星等，使評獎評優(yōu)成為評價者和評價對象共同商定發(fā)展目標(biāo)的過程，建立以評獎促發(fā)展、以評優(yōu)挖潛能、完善組織評價與個性發(fā)展相結(jié)合的發(fā)展性評價模式，形成“近有榜樣、學(xué)有方向”、“人人追求先進、爭當(dāng)先進”的自我完善機制。

2.校外榜樣的追尋活動。各高?？梢酝ㄟ^各種形式，以學(xué)院或系為單位，發(fā)動大學(xué)生展開討論，推選那些通過奮斗實現(xiàn)自己的理想信念、為國家社會做出貢獻或在其專業(yè)崗位上奉獻多年、有感人經(jīng)歷的本校、本專業(yè)校友。通過了解這些校友的成長歷程，了解他們?yōu)閲野l(fā)展和改革開放做出的貢獻，引導(dǎo)學(xué)生更加深刻地認(rèn)識偉大祖國所取得的巨大成就以及個人發(fā)展與國家發(fā)展的關(guān)系，以此激發(fā)學(xué)生愛國榮校、奮發(fā)圖強的熱情，成為一個“仰望星空”的人，爭做今后榜樣校友活動中被尋訪的主角。尋訪“校友之星”活動，可以作為大學(xué)生思想政治教育課的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)和大學(xué)生假期社會實踐活動的重要內(nèi)容之一。

3.榜樣力量的作用發(fā)揮。編輯和整理“身邊榜樣”事跡材料，利用網(wǎng)絡(luò)專欄、讀書論壇、宣傳櫥窗、事跡報告會等形式，多角度、多渠道深入宣傳。組織召開“榜樣力量”座談會，引導(dǎo)師生員工以身邊榜樣為標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真查找自身不足，努力縮小與先進典型的差距，做到“學(xué)有目標(biāo)，趕有對象”。把“身邊榜樣”先進事跡報告會作為新生入學(xué)教育和新教師培訓(xùn)的重要環(huán)節(jié)，讓師生一踏入校門就能受到鼓舞和熏陶。在開學(xué)典禮、學(xué)位授予儀式、畢業(yè)典禮、校慶等重大活動中，都安排身邊先進典型精彩亮相、發(fā)言領(lǐng)誓。以社會主義核心價值體系為標(biāo)準(zhǔn)，凝煉典型人物的先進事跡，將典型固化成符號、鍛造成經(jīng)典，將“身邊榜樣”的事跡材料作為黨團課、思想政治教育課的必修內(nèi)容，成為校本教材的一個有機組成部分。

（三）基于“榜樣激勵”的高校學(xué)生思想政治教育的實踐意義

1.主動占據(jù)校園價值觀高地，創(chuàng)新高校學(xué)生思想政治教育形式，拓寬教育活動的空間。充分發(fā)揮“榜樣激勵”的教育作用、營造健康的校園“榜樣激勵”文化氛圍，發(fā)揮“榜樣激勵”在高校育人中的作用。選樹、追尋和宣傳活動主動占據(jù)校園輿論和文化陣地，能夠覆蓋到校園文化建設(shè)的各個方面，營造了良好的育人氛圍。

2.有利于學(xué)生自我教育的實現(xiàn)，擴大榜樣典型的校園影響力。優(yōu)秀青年代表著大學(xué)校園的先進文化，起著重要的示范引領(lǐng)作用?！吧磉叞駱印毕盗谢顒幼⒅匕l(fā)掘大學(xué)生中的先進典型，發(fā)揚先進思想和道德的榜樣作用。對入選的學(xué)生而言有很好的激勵和鞭策作用，這是普通人也有大作為的反映，發(fā)現(xiàn)并積極宣傳普通學(xué)生的閃光點，對其他普通學(xué)生具有強烈的示范引導(dǎo)作用，能更好地激發(fā)學(xué)生積極向上、追求目標(biāo)的內(nèi)在動力，彰顯了優(yōu)秀青年的校園影響力。

3.滿足更多學(xué)生的成長需求，有利于普通同學(xué)分享校園文化?！鞍駱恿α俊弊剷?、事跡報告會等活動形式，使學(xué)生有了和優(yōu)秀學(xué)子溝通交流的機會，不僅能夠較好提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，也能夠使更多的普通學(xué)生分享到校園文化建設(shè)的成果，分享優(yōu)秀學(xué)子成長成才經(jīng)歷，真實性強，令人信服，形成“比學(xué)趕超”榜樣校園氛圍，滿足了學(xué)生的成長需求。

“榜樣激勵”教育是培養(yǎng)大學(xué)生自覺遵守道德規(guī)范、形成具有時代精神的大學(xué)生風(fēng)范的重要方法和有效手段。高校學(xué)生思想政治教育在新形勢的新要求面前，應(yīng)結(jié)合時代特點，與時俱進、不斷創(chuàng)新，積極尋找身邊的榜樣、真實的榜樣、時代的榜樣。要準(zhǔn)確把握榜樣身上所具有的傳統(tǒng)美德與時代精神，主動去引導(dǎo)校園主流價值觀，引導(dǎo)青年學(xué)生向身邊的優(yōu)秀人物學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生模仿和追求榜樣，使外在的榜樣精神轉(zhuǎn)化為催人上進的內(nèi)在力量，幫助學(xué)生健康成長成才。

參考文獻：

［1］郄世鴻，于鵬.激勵機制與大學(xué)生思想政治教育工作［J］.黨史博采（理論版），2009（4）：36-37.

［2］戴銳.榜樣教育的有效性與科學(xué)化［J］.教育研究，2002（8）：17-22.

［3］劉寶珍.論高校管理的激勵機制［J］.湖北師范學(xué)院學(xué)報（哲學(xué)社會科學(xué)版），2004（3）：111-114.

篇3

“對線路熟，技術(shù)好、為人正直，執(zhí)行最苦最累最復(fù)雜的搶修任務(wù)，總是沖在前面。”

長得白凈清秀，給人的第一印象很親切。作為供電公司“電力110”搶修班班長的他，曾-

獲中央企業(yè)優(yōu)質(zhì)服務(wù)標(biāo)兵、國家電網(wǎng)公司服務(wù)之星等稱號。

電力搶修要閃電般的速度

32歲的xx是12年前進入電力搶修班的，他見證了配網(wǎng)突飛猛進的發(fā)展。近3年來，他們工區(qū)所轄的10千伏及以下線路的長度增加了33%，全市居民小區(qū)的變配電站所每年增加100多個。自4月?lián)坞娏屝薨喟嚅L，和班員們一起協(xié)商制定了高效的搶修流程，啟動了快速反應(yīng)的聯(lián)動機制。 還沒來得及喘口氣，配網(wǎng)調(diào)度又傳來指令：10千伏香樹灣變電所急需進行倒閘操作。他們顧不得吃飯，又驅(qū)車趕往新現(xiàn)場。13時40分，任務(wù)完成。3個小時左右的時間，他們穿越城市的南北，連干兩檔重活。將“市十大服務(wù)品牌”的電力搶修班，帶出了閃電般的速度。 事跡材料網(wǎng) 過硬的技能是服務(wù)的本錢

3月，隨著供電公司配電管理模式的調(diào)整，搶修班的搶修范圍也由單一的10千伏線路，拓展至環(huán)網(wǎng)柜、站所。

工作量的加大，對搶修班員工的素質(zhì)提出了更高要求。除了傳統(tǒng)架空線外，電纜和變配電站所的故障也要在短時間內(nèi)“手到病除”。精心組織了模擬倒閘操作票電子開票競賽，模擬環(huán)網(wǎng)、站所設(shè)備故障等一系列活動，還組織qc小組進行了“實現(xiàn)環(huán)網(wǎng)柜圖紙資料在搶修現(xiàn)場實時化傳輸”等課題。

磨煉技能的勁頭有口皆碑。每次班組業(yè)務(wù)交流，他提的問題最多，厚厚的筆記本上密密麻麻地記錄著工作的點滴積累。說：“我總想，一個搶修人員如果沒有過硬的基本功，那就根本談不上為客戶提供優(yōu)質(zhì)、高效的服務(wù)。所以，過硬的技能是服務(wù)的本錢。”

，參加了市第八屆職工技能大賽配電線路工大賽。憑借扎實的功夫，與伙伴們團結(jié)協(xié)作，獲得了團體第一的佳績，個人也被市總工會授予“市技術(shù)能手”稱號。 本文來自

搶修班是對外服務(wù)的窗口

電力搶修班擔(dān)負(fù)著市區(qū)所有10千伏配電線路、配電設(shè)備及各小區(qū)低壓網(wǎng)絡(luò)的故障搶修，這直接關(guān)系著千家萬戶的正常用電。說：“我們這個班，也是供電企業(yè)對外服務(wù)的窗口。”

篇4

一、繼續(xù)推進共青團“固本強基”工程，加強團的自身建設(shè)取得實效

1、加強團的組織建設(shè)。指導(dǎo)23個村（居）團支部順利完成換屆工作，撤批一批年齡偏大，活力下降的團支部書記，對各新團支部書記候選人嚴(yán)格把關(guān)，確保選好配強各支部的帶頭人。大力推進本鎮(zhèn)的非公企業(yè)團建工作，今年共建立28個規(guī)模以上非公企業(yè)團組織。根據(jù)上級團委的統(tǒng)一部署，以龍榜村團支部為試點，推行團支部換屆選舉雙直選，通過全體團員兩次選舉直接產(chǎn)生龍榜村團支部委員和書記，翻開__鎮(zhèn)共青團工作的新一頁。

2、加強團的制度建設(shè)。堅持落實“團日活動制度”，制定落實“信息報送制度”，進一步落實“三會兩制一課制度”和“年終考核制度”，督促使用“基層團組織團員管理夾”，促進團務(wù)管理工作日趨完善。

3、加強團員隊伍建設(shè)。加大發(fā)展共青團員力度，壯大團員隊伍，規(guī)范畢業(yè)生團員組織( ）關(guān)系轉(zhuǎn)接工作，減少團員流失。

4、堅持“黨建帶團建”，大力加強“推優(yōu)入黨”工作力度。全年共推薦19名優(yōu)秀青年入黨，占團員入黨人數(shù)的100%。

二、找準(zhǔn)切入點，打造__共青團服務(wù)新農(nóng)村的“品牌”項目

1．繼續(xù)大力實施“__鎮(zhèn)農(nóng)村青年富余勞動力就業(yè)培訓(xùn)計劃”，提高青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，幫促農(nóng)村青年順利走上工作崗位。9月舉辦了第五期__鎮(zhèn)農(nóng)村青年職業(yè)技能培訓(xùn)班，分別為計算機培訓(xùn)班和點心制作班，培訓(xùn)200人次，其中有84名學(xué)員通過培訓(xùn)成功轉(zhuǎn)移就業(yè)，有效促進本鎮(zhèn)青年富余勞動力就業(yè)轉(zhuǎn)移。

2．深入開展“信息直通車”行動，力求以信息化手段幫助我鎮(zhèn)農(nóng)民增收致富。今年全鎮(zhèn)20個村已全部建立服務(wù)站，并落實辦公設(shè)備。組織各服務(wù)站負(fù)責(zé)人到“__市信息直通車示范點”松園村參觀，現(xiàn)場進行培訓(xùn)。

三、加強青少年理想信念和愛國主義教育，提高青少年思想道德素質(zhì)

在各大團日開展系列主題教育活動，吸引了全鎮(zhèn)廣大青年聚集在團的周圍，有針對性地對廣大團員青年進行思想政治教育，著力加強愛國主義教育、現(xiàn)代公民道德教育、社會主義榮辱觀教育，引導(dǎo)他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，使廣大團員青年成為具有良好思想道德素質(zhì)的“四有”新人。

四、深化志愿者和義工行動，在“構(gòu)建和諧社會”進程中發(fā)揮積極作用

義工聯(lián)__鎮(zhèn)分會在底成立以后，以青年志愿者隊伍為班底，通過各種大型活動機會向社會公開招募，至今已經(jīng)發(fā)展到共有5條義工隊伍、4個義工服務(wù)站，共1258名義工。一年來，各義工組織都積極開展各類活動，在“構(gòu)建和諧社會”的偉大征程中積極發(fā)揮作用，取得較大成效，被上級評為“__年度先進義工組織”。

五、結(jié)合“__農(nóng)村青年科技文化活動月”要求，搞好五四系列活動

在五四青年節(jié)期間，結(jié)合第二屆“__農(nóng)村青年科技文化活動月”要求，舉辦了一系列豐富多彩、形式新穎活動，吸引廣大青少年參加，為培育農(nóng)村新風(fēng)尚，營造文明新農(nóng)村發(fā)揮了積極。

篇5

本學(xué)期對全體教師開展了“內(nèi)練素質(zhì)”、“外樹形象”的師德教育活動，使全體教師牢固樹立“教書育人，管理育人，服務(wù)育人”的思想。

1、結(jié)合學(xué)校安排的政治學(xué)習(xí)活動時間，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、〈中小學(xué)班主任工作規(guī)定〉和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法規(guī)。開展多種有效活動，對教師進行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育，使教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系，強化教師自身修養(yǎng)，塑造良好的教師形象

2、以進一步強化教師愛崗敬業(yè)精神，以增強教師的社會責(zé)任感和歷史使命感，解決師德建設(shè)中存在的突出問題，發(fā)現(xiàn)個別老師在思想上或在工作上有問題或有疑問，馬上對他進行個別談話，從源頭上杜絕矛盾的惡化。

3、引導(dǎo)教師多看書學(xué)習(xí)，以適應(yīng)新時代的要求。

4、引導(dǎo)教師對學(xué)生要一視同仁，既偏愛尖子生，又要加強對能力比較差的學(xué)生加強輔導(dǎo)，對差生不能諷刺挖苦，嚴(yán)禁體罰、變相體罰學(xué)生，不能侮辱學(xué)生人格。

5、開展 “迎亞運 講文明樹新風(fēng)動起來”的宣傳教育活動。面對新形勢，努力引導(dǎo)教師調(diào)整好心態(tài)（保持樂觀），開展陽光體育活動，積極參加鍛煉活動，增大“教師”這個職業(yè)為我們帶來的幸福感。本學(xué)期學(xué)校組織教師開展一周一鍛煉的活動。

二、加強班主任隊伍的建設(shè)，著力提高班主任的綜合能力。努力打造一批學(xué)者型、專家型的班主任。

1、組織班主任在校內(nèi)進行經(jīng)驗交流。

開學(xué)初，為了讓班主任更好地開展班主任工作，學(xué)校組織了一次班主任經(jīng)驗介紹，參加交流的都是在學(xué)校比較有經(jīng)驗的老師，有的是教齡比較長的，有的是比較年輕的，他們都毫無保留地把自己的教學(xué)經(jīng)驗、領(lǐng)班經(jīng)驗介紹給大家。分別有：馮彩艷的“班主任經(jīng)驗介紹”,陳燕珊的“談?wù)劙嘀魅喂ぷ鞯母邢搿?，溫麗云的“無限放大學(xué)生的閃光點”，梁小華的“班主任工作心得體會”，林珍的“用愛的藝術(shù)澆灌希望之花”，胡惠聯(lián)的“如何接好新班”，劉宗英的“低年級的班級管理”。

為了選拔人才參加街道舉辦的班主任能力大賽，也讓班主任在各級賽場的舞臺上得到學(xué)習(xí)、提升，快速的成長。10月中旬（第七周）在校內(nèi)進行一次班主任能力大賽，35歲以下的青年班主任參加。參加本次比賽的有袁凱霞、馮彩艷、陳燕珊、李潔貞、溫麗云、黃愛蓮、梁小華。其中獲得特等獎有：李潔貞；獲得一等獎的有：馮彩艷、陳燕珊；獲得三等獎的有：溫麗云、黃愛蓮。其中李潔貞代表學(xué)校參在11月中旬舉行的班主任能力大賽獲得了特等獎。

2、學(xué)校認(rèn)真組織老師撰寫德育論文，并按要求評選上送參加街道、南海區(qū)的評比。梁小華撰寫的“關(guān)于班級管理的感悟”、馮彩艷撰寫的“淺談低年級從學(xué)生出發(fā)，感受責(zé)任”分別獲得南海區(qū)的三等獎，獲得校級二等獎的還有劉少娟、陸國英所撰寫的論文。胡惠聯(lián)撰寫的“班主任工作的熱點與難點問題與對策”獲街道評比二等獎。參加班主任專業(yè)能力大賽系列活動征文活動獲街道二等獎的有：胡惠聯(lián)撰寫的教育故事“善用班干部，柔情育人”、活動案例“拒絕網(wǎng)毒，構(gòu)建心靈的防火墻”、成長故事“把握主動，潤物柔聲”；李潔貞撰寫的教育故事“春風(fēng)花雨，潤物無聲”；劉宗英撰寫的成長故事“責(zé)任感要從小培養(yǎng)”。推薦參加全國心理健康論文評比的有：黃頌春撰寫的“擺脫自卑，樹立自信”，胡惠聯(lián)撰寫的“轉(zhuǎn)化危機，重燃生命激情”，陳燕珊撰寫的“讓孩子做生命的強者”，馮彩艷撰寫的“談?wù)劦湍昙壈嘀魅握n外心理健康教育”，林珍撰寫的“小學(xué)生心理教育之我見”，黃粉紅撰寫的“小學(xué)心理健康教育的開展”（還沒有評獎結(jié)果）。

3、認(rèn)真開展全國班主任課題專題研究工作，組織有關(guān)老師積極參加有關(guān)方面的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。（羅春芳、劉少娟、馮彩艷、劉宗英、梁小華、林珍、陸國英）

4、指導(dǎo)學(xué)生參加“閱讀之星”評比或優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎的有：梁雁棉、胡惠聯(lián)。

三、加強法制教育和安全教育。

學(xué)校始終把法制教育和安全教育放在首要位置。具體工作如下：

1、抓好學(xué)生的常規(guī)安全教育（上學(xué)、放學(xué)、課方面）

2、加強對學(xué)生進行防火、放電、防溺水、防震等方面的安全教育以及有關(guān)方面的自救教育。本學(xué)期組織全校師生進行至少兩次的防火、防震的安全疏散演練。（第4周、第12周）

3、抓好對乘搭校車學(xué)生的管理。開學(xué)后，學(xué)校組織有關(guān)乘搭校車的同學(xué)開會，明確乘搭校車的要求，并印發(fā)“平南小學(xué)學(xué)生乘搭校車守則”發(fā)給學(xué)生及家長，要求家長配合督促。每天放學(xué)后，要求乘搭校車的同學(xué)到指定的地方（東門口）集中，由值日老師進行點名上車，不能隨意地讓一位學(xué)生違反紀(jì)律及不按要求乘搭校車。

4、加強對搭食學(xué)生的安全教育。學(xué)校要求搭食的學(xué)生排隊進飯?zhí)?，排隊取飯，按學(xué)校指定的位置就餐，飯后把餐具、餐桌等收拾好，中午不能離開學(xué)校，要在學(xué)校進行午休，嚴(yán)格遵守學(xué)校的紀(jì)律。

5、本學(xué)期，學(xué)校周邊到處都進行道路維修，給學(xué)校、學(xué)生造成一定的安全隱患，一方面，學(xué)校、班主任要加強對學(xué)生進行教育。另一方面，學(xué)校密切與平南村委會聯(lián)系，要求村委多調(diào)配人加強巡邏，督促學(xué)生自覺遵守交通規(guī)則，不到危險的工地玩耍，防止安全事故的發(fā)生。

6、在學(xué)期開學(xué)典禮及學(xué)期散學(xué)典禮時，邀請學(xué)校的法制副校長到學(xué)校為學(xué)生上法制安全教育課，讓學(xué)生增強安全、法制的意識。

四、狠抓學(xué)生的常規(guī)教育。

1、禮儀教育方面，把它作為學(xué)生思想道德建設(shè)的重要工作來抓，把文明禮貌教育實踐活動持之以恒地開展下去，全面提高師生的文明素質(zhì)。每月評比一次，先由各班評出3人，然后由學(xué)校評定，并頒發(fā)獎狀。

2、抓好學(xué)生上學(xué)、放學(xué)、上課、課間、出操、衛(wèi)生等方面的常規(guī)教育，學(xué)校、班主任加強指導(dǎo)，值日老師、體育老師加強督促評比。

3、進行健全“文明標(biāo)兵班、文明班”的評比工作，通過開展評比工作，促進學(xué)生全面發(fā)展。每月評定一次，由學(xué)校頒發(fā)牌匾。

五、繼續(xù)深化“創(chuàng)書香校園活動”，努力營造讀書氛圍。

1、繼續(xù)抓好學(xué)生的午間閱讀、課外閱讀、等校車空間的閱讀，培養(yǎng)學(xué)生愛讀書、讀好書的良好習(xí)慣。繼續(xù)抓好每周“好書推薦”工作。

2、開展讀書、評書、贊書的廣播活動。學(xué)校每周證稿一次，并由級長安排人員進行評書、贊書廣播。

3、進行校級讀書故事會等比賽，分高年級、低年級進行。級長負(fù)責(zé)安排，方案另定。

4、開展“閱讀之星”評比活動，第七周每班推薦3人在學(xué)校進行評比，10月18日前上交2名“閱讀之星”及“優(yōu)秀指導(dǎo)老師”的推薦材料到教育組。（語文科組負(fù)責(zé)）

5、組織學(xué)生進行“書香桂城”配樂詩朗誦訓(xùn)練，人數(shù)10到20人，并在11月上旬參加“書香桂城”配樂詩朗誦比賽，通過這項活動，進一步推進我校的“創(chuàng)書香校園”工作，更好地培養(yǎng)學(xué)生“愛讀書、讀好書”的良好習(xí)慣，大力營造知書達(dá)理的書香校園氛圍，構(gòu)建和諧育人環(huán)境。(袁凱霞、梁小華負(fù)責(zé)訓(xùn)練)

六、開展“感恩父母的養(yǎng)育之恩”活動。讓學(xué)生充分認(rèn)識到：孝敬父母是最基本的美德；父母是我們生命中最重要的人。努力培養(yǎng)學(xué)生孝敬父母的好習(xí)慣。十月中旬開展評選，上送最優(yōu)秀的各一位同學(xué)的事跡材料到教育組，由教育組再進行評選。（德育處、級長負(fù)責(zé)）

七、深入開展“大愛無限，教育桂城”活動，在教師群體、學(xué)生群體中全面推進“關(guān)愛”行動工程，在師生之間、師師之間、生生之間、家校之間搭建“關(guān)愛”平臺，廣播“關(guān)愛”的種子，共建和諧校園。

1、繼續(xù)關(guān)愛學(xué)校的貧困學(xué)生。

2、關(guān)愛學(xué)校的年老體弱、患重大疾病的老師。

篇6

市優(yōu)秀班主任事跡材料

十二年的班主任工作使我體會到，要帶好一個班級，使每一個學(xué)生都能揚長避短，在德、智、體、美、勞諸方面都有較大的提高和發(fā)展，班主任努力做好本職工作至關(guān)重要，我總結(jié)為四個字“勤”、“恒”、“巧”、“樂”。

“勤”即勤奮耕耘，吃苦耐勞。首先是腿勤，我常常在課前、課間、課后、晚自習(xí)到教室走一走，看一看，隨時注意班上的情況，發(fā)現(xiàn)問題，即時解決。我所在的學(xué)校是新型的寄宿制中學(xué)，學(xué)生大都第一次離開父母，他們不僅需要老師為其負(fù)責(zé)，更需要老師的關(guān)愛。職責(zé)要求我必須與學(xué)生“同學(xué)”，關(guān)注他們的飲食情況，對他們的宿舍做到夏看通風(fēng)，冬察保暖，早上堅持同他們一道鍛煉，晚上須等他們都睡好了才可去睡，以自己的實際行動影響、帶動學(xué)生。其次是嘴勤，勤向?qū)W生了解班級情況，和他們交朋友，真誠交流，耐心詢問，征求意見，勤向授課老師征求意見，同家長多交流，每學(xué)期還組織兩至三次問卷調(diào)查民意測驗，把握每位學(xué)生的思想、心理不穩(wěn)定因素，掌握學(xué)生的興趣愛好，性格特長、家庭情況等，做到心中有數(shù)。再次是手勤，將收集到的材料即時記錄，匯總成冊。有了這些詳實的第一手材料，就可因材施教，對癥下藥了，常常是別人放學(xué)回家，我還在辦公室與學(xué)生個別談心，動之以情，曉之以理。少數(shù)同學(xué)還得想辦法與家長保持聯(lián)系，共同磋商對學(xué)生的教育與管理?；蛟诨顒又校綍r的交流中因勢利導(dǎo)，鼓勵、鞭策，使其改進。常常是擠時間為一些基礎(chǔ)較差的同學(xué)補差補缺，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)興趣，增強自信心，從而提高自我約束能力。實踐告訴我們，只有真誠地對待學(xué)生，才能真正得到學(xué)生的擁戴，這是做好班級管理工作的重要前提。

“恒”即持之以恒，堅持不懈。良好的班風(fēng)形成需要不斷的鞏固和強化，學(xué)生素質(zhì)的提高也將伴隨著我們教學(xué)管理的全過程，他們的表現(xiàn)也時常會有反復(fù)，特別是后進生，這就要求班主任持之以恒，不斷奉獻無私的愛，循序漸進地提出要求，不斷地引路，使他們鞏固和發(fā)揚優(yōu)點，不斷克服缺點，切不可對那些因一次，兩次的教育未見成效，或有改進而不能持久的學(xué)生失去信心，疏遠(yuǎn)、冷淡他們，要給予更多的關(guān)心和愛護。我班的肖飛同學(xué)，生于干部家庭，家庭條件較好，花錢大手大腳，儼然“大款”、“小皇帝”，常違反學(xué)校規(guī)定：帶手機、mp3，處處表現(xiàn)出高人一等，給老師和同學(xué)的印象較差。又由于父母離異，性格倔強、任性，對父親的管教產(chǎn)生不滿情緒，認(rèn)為限制了他的自由。有時能說出令父母驚詫的話，干出令其父母大惑不解的事來，甚至對其父母的言行也敢品頭論足，出言不遜，家長也常發(fā)出“孩子大了，管不了了”的感嘆。尤其學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)無興趣，成績較差，我曾多次和他談心本文轉(zhuǎn)載自chazidian.com查字典范文，批評教育，可覺收效不大，放假回去整天泡網(wǎng)吧，開學(xué)不想來上學(xué)，家長很是心痛，對他也失去信心。對此，我專門召開了一次主題班會，做同學(xué)們的思想工作，要求每一個同學(xué)都要發(fā)揚友愛精神，多給他一些集體溫暖，集體的關(guān)心和幫助，然后我?guī)ьI(lǐng)班長和他的一個要好同學(xué)一起去家訪，請他來上學(xué)，肖飛來后，我又三番五次地做他的思想工作，循循善誘，因勢利導(dǎo)，要求他痛改前非，做一個好學(xué)生，并主動幫他輔導(dǎo)數(shù)學(xué)，制定學(xué)習(xí)計劃，又請外語老師幫他輔導(dǎo)外語，請優(yōu)秀生與他結(jié)“對子”，確定幫扶目標(biāo)，同學(xué)們還根據(jù)他的愛好精心組織了一些活動，請他參加，漸漸地，他融入了我們的班集體，開始下決心改過，努力學(xué)習(xí)，但因基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)比較吃力，經(jīng)常反復(fù)，打退堂鼓，我就經(jīng)常給他鼓勁、打氣，克服他的畏難情緒，排除學(xué)習(xí)上困難，打掉自卑心理，對他始終緊抓不放，一月、兩月、一學(xué)期、兩學(xué)期……，他的成績穩(wěn)步提高，考試成績也常常突破到班級前二十名以內(nèi)，他的信心十足，不守紀(jì)律的現(xiàn)象也根除了，他也學(xué)會了尊重別人，11年高考考得580分，家長甚喜。“巧”即多動腦筋，鉆研班級管理藝術(shù)。素質(zhì)教育要求班主任要改變傳統(tǒng)教育模式，要在管理藝術(shù)上狠下功夫，實行全方位教育，要抓住新時期班級管理工作的新特點，審時度勢，有的放矢，用心關(guān)愛，以情施育，既當(dāng)良師，又是益友，采用各種行之有效的措施，促使全班學(xué)生都在進步，形成先進更先進，后進趕先進的良好風(fēng)氣?，F(xiàn)就平時的體會，略談幾點：一、抓班干與后進生促使良好班風(fēng)形成。抓班干，首先要全面了解情況，經(jīng)過民主評議，選定自控能力較強，關(guān)心集體，有一定組織能力和較強責(zé)任心的同學(xué)組成班委會和小組長，幫助他們學(xué)會自主管理，實行責(zé)任到人，做到事事有人管，事事有人干，每周的衛(wèi)生打掃除、集體勞動，班級的一報兩欄目（即黑板報與《美文共賞》、《啟智園》欄目）均按組輪流，班級紀(jì)律管理和一些集體活動也以組為單位，由組長及該組班干負(fù)責(zé)，并定期評選最佳小組，引入競爭機制。抓后進生，主要注重感情投資，與后進生交朋友，建立良好的師生關(guān)系，在交往中捕捉有利時機，啟發(fā)誘導(dǎo)，在活動中發(fā)揮后進生特長愛好，尋覓后進生的“閃光點”，即時進行表揚、鼓勵，讓閃光點閃光，用真誠的師愛去感化他們，教育他們，使其內(nèi)心感到溫暖，激發(fā)起不斷進取的積極性。同時，發(fā)動班干部和優(yōu)秀學(xué)生，與后進生結(jié)“對子”，發(fā)揮傳幫帶作用。二、建立競爭激勵機制。班級設(shè)立表揚簿，詳細(xì)記錄某次競賽，某項活動的比賽，運動會、勞動、文藝晚會等取得的較好成績和表現(xiàn)較好者名單，每次考試成績有突出進步，或近期表現(xiàn)有突出進步的，也都給予記錄和表揚，這些都將作為期末評選先進的依據(jù)，（“三好”、“優(yōu)干”、“最佳小組長”、“突出進步學(xué)生”、“勞動積極分子”、“文明之星”等獎），并將獲獎?wù)叩南嗥安牧咸峁┙o學(xué)校有關(guān)部門，進行張榜表揚。期末還將召集班干及學(xué)生代表對每位學(xué)生進行評議、小結(jié)，評議等次分優(yōu)秀、良好、一般、較差，使大家相互學(xué)習(xí)，取長補短，以激勵優(yōu)秀，鞭策落后。三、重視主題班會的效能。班會可形式多樣，不一味說教，或是“演講”、“辯論”（如：“我為班級添光彩”、“當(dāng)代青年的歷史使命”、“做一個遵規(guī)守紀(jì)的人”、“高考復(fù)習(xí)方法淺談”等），培養(yǎng)學(xué)生參與意識，寓教于樂；或是根據(jù)近日班內(nèi)、校內(nèi)的典型事態(tài)進行紀(jì)律教育，思想品行教育，法制教育，安全教育，解決教育中問題；或是結(jié)合紀(jì)念節(jié)日，邀請有關(guān)老師專題講座，組織知識競賽，進行革命傳統(tǒng)教本文轉(zhuǎn)載自chazidian.com查字典范文育；或是邀請名校優(yōu)秀大學(xué)生進行理想教育，激勵他們發(fā)奮讀書，邁入理想大學(xué)。班會要在知識性、趣味性、教育性相結(jié)合上下功夫。四、做到“為人師表”，與學(xué)生一起成長。作為一名班主任要不斷加強自身的品德知識修養(yǎng)，要注意自己的言行，以自己的人格魅力來影響學(xué)生。因此我對自己提出了高標(biāo)準(zhǔn)的要求，凡是我要求學(xué)生做到的自己首先做到，而且要比學(xué)生做得更好。如自己從不遲到、早退，堅持每一節(jié)課都認(rèn)真對待，善始善終，不應(yīng)付。大掃除時，親自動手和學(xué)生一起干，學(xué)校各項活動鼓勵學(xué)生積極參加，并與同學(xué)一起動腦筋、想辦法、出點子。記得高二時我校組織“合唱節(jié)”，我親自當(dāng)指揮、教唱、編排、參加比賽，在活動中還教學(xué)生很多音樂知識，學(xué)生非常佩服，大家情緒高昂，最后獲得一等獎。此外，注重研究家訪藝術(shù)，做到既將學(xué)校教育同家庭教育有機結(jié)合，同時也切勿動輒叫家長，使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理；注重優(yōu)化環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境育人的功能；注重造就班級良好的心理氛圍，凈化學(xué)生思想，保持心理健康，把精力投入到學(xué)習(xí)中去；注重樹立榜樣，營造團結(jié)奮進，學(xué)習(xí)上你追我趕的氛圍；注重有計劃、有目的抓好課外活動，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，讓學(xué)生動手動腦，擴大視野，增長才干，豐富精神生活，使學(xué)生各方面素質(zhì)得到提高。