導言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇青年思想政治教育的重要性，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內容能為您提供靈感和參考。

篇1

思想政治教育工作是黨建工作的重要方式，隨著我國煤炭資源整合力度的不斷加大，煤礦企業(yè)職工思想政治工作已經發(fā)生變化，當前煤礦企業(yè)發(fā)展處在轉型期，80后一代人已經成為煤礦企業(yè)職工隊伍的主力，在思想上政治工作中需要積極創(chuàng)新，營造穩(wěn)定的內部環(huán)境，為煤礦的安全生產提供動力，本文主要分析煤礦80后青年職工的思想政治教育工作的實施策略。

1.煤礦80后青年職工思想政治教育的重要性和必要性

煤礦產業(yè)屬于一個高風險的行業(yè)，與其他行業(yè)相比，安全管理難度大，尤其是一些整合礦井管理基礎薄弱、裝備技術落后、企業(yè)職工思想工作效果不佳。加強思想政治教育工作，符合煤礦企業(yè)的實際和特點，對于確保安全生產，提高企業(yè)的競爭力具有重要現(xiàn)實作用。目前我國大多數(shù)的煤礦企業(yè)，能夠依靠科學技術，提升裝備水平等，大大降低了事故的發(fā)生率。但是隨著企業(yè)發(fā)展，職工隊伍結構也出現(xiàn)很大變化，當前煤礦很多都是80后青年職工，由于他們思想開放、文化程度高、接受信息面廣，思想觀念與老職工有很大區(qū)別，這些為思想政治教育工作提出新挑戰(zhàn)。煤礦企業(yè)在開展思想政治教育工作中，只有正確認識到這一點，創(chuàng)新教育方式，切實加強思想政治教育工作，才能使他們對企業(yè)有更加理性的認識，適應企業(yè)發(fā)展需要。

2.煤礦80后青年職工思想存在主要問題

當前煤礦企業(yè)80后青年職工存在很多的問題。不少的員工表現(xiàn)出難以融入企業(yè)的情況，絕大部分的員工是初次進入到礦山，與之前生活和學習的環(huán)境存在很大的差別，不少青年職工在心理上難以忍受，也有不少因為難以適應工作離開崗位。一些青年職工在工作時，需要從基層的體力勞動做起，這就導致部分青年職工暫時無法發(fā)揮自己做學，失去激情，進而失去興趣。

青年職工對煤礦企業(yè)的高危性認識不足。隨著管理技術進步，雖然煤礦生產安全性得到很大提高，但是并不代表沒有危險。煤礦企業(yè)機械化程度高，崗位操作很簡單，這些導致部分青年職工高估自己、盲目自信，對工作的危險性和崗標規(guī)程認識不足，很容易出現(xiàn)安全隱患。目前一些煤礦企業(yè)生產集約化程度有了較大提高，但是職工業(yè)余生活等方面并沒有新的進步，青年職工缺乏展示才華的平臺。

3.思想政治教育工作實施策略與措施

針對煤礦企業(yè)80后青年職工思想政治教育工作存在的問題，本文建議從以下幾方面加強改進。

3.1重視企業(yè)文化

企業(yè)文化是企業(yè)的一進步和發(fā)展的靈魂，在煤礦企業(yè)開展思想政治教育工作中，需要重視企業(yè)文化的發(fā)展，增強青年職工對企業(yè)的認同感和歸屬感。在對青年職工開展思想政治教育工作中，需要積極的引導青年職工了解企業(yè)文化，使職工對企業(yè)產生親切感，將自身的發(fā)展與企業(yè)的發(fā)展緊緊地聯(lián)結在一起。

企業(yè)在開展思想政治教育工作中需要提早準備，開展崗前培訓工作的過程中，不僅需要重視煤礦安全生產基本知識技能，還需要把企業(yè)文化的灌輸納入其中，讓員工了解到煤礦企業(yè)的核心理念、企業(yè)精神、目標愿景、價值觀念等，并為員工講解企業(yè)自己的發(fā)展史、典型人物事跡，增強企業(yè)文化的影響力；在形勢任務教育方面，通過井口廣播站、隊組宣傳欄等宣傳媒介、陣地等，定期開展宣傳引導，強化任務意識，使個人目標與企業(yè)目標高度統(tǒng)一；在表達渠道方面，可以利用網絡科技產物，如企業(yè)吧、QQ、微博等渠道，廣納民意訴求，收集青年職工的意見和建議，并分析他們的所思所想，解決面臨的實際困難，使他們能夠感受到來自企業(yè)的關懷。

3.2重視安全思想教育

在煤礦企業(yè)生產中，安全是第一要務，在思想政治教育工作中，需要重視安全思想教育。在思想政治教育中不僅強調礦井安全生產知識技能，還需要充分結合青年職工的發(fā)展特點，創(chuàng)新思想政治教育方法和形式，采用更加容易被青年職工接受的方式來開展教育工作，使青年職工逐漸養(yǎng)成安全意識和安全行為習慣。

在崗前培訓中需要把安全培訓作為首要任務來抓，通過師帶徒、班前會等方式強調安全重要性；為正確引導青年職工對煤礦安全生產的認識，可以通過事故案例教育、老職工模擬現(xiàn)場講安全等，使他們能夠切實體會、身臨其境感知安全，強化紀律意識，并自行規(guī)范自己的作業(yè)行為，可以采取理論學習和實際操作相結合、強制培訓與定期輪訓相結合、定期考評鑒定與日常抽查相結合等方式，檢驗培訓效果和實際技能水平，以提高青年職工的安全生產能力。要注意宣傳教育的作用，可以充分利用井口文化走廊、安全簡報等形式滲透安全理念。青年職工創(chuàng)造能力比較強，在安全教育中要注重提高他們參與的積極性，通過開展知識競賽、事故模擬演示等方式，營造自我教育、相互促進的氛圍，變“要我安全”為“我要安全”。

3.3加強引導工作，使青年職工能夠快速融入企業(yè)

煤礦企業(yè)想要實現(xiàn)可持續(xù)性發(fā)展，就有必要引導青年職工成長成才。在職工進入到企業(yè)的前期，通過開展一些座談會、一對一溝通等方式，積極做好青年職工的職業(yè)生涯導航工作，引導職工逐漸找到自己的定位目標。當前青年職工的價值觀呈現(xiàn)出一種多元化發(fā)展趨勢，因此需要在青年職工中定期開展思想狀況調查，分析職工教育工作存在的種種問題，有針對性的開展教育工作，使他們準確把握個人發(fā)展與企業(yè)發(fā)展之間的關系。工作中可以組織課題攻關小組、設立技術人才工作室等，尊重他們的創(chuàng)造性思維，激發(fā)自我實現(xiàn)的積極性，為人才儲備庫提供后備力量。同時，可以實施繼續(xù)教育工程，有計劃開展崗位業(yè)務培訓，滿足求知需求，為員工提供更多的可以進步的空間。工作中需要創(chuàng)新思想政治教育理念，注重思想引導與物質激勵相結合，把思想政治教育與經營管理結合在一起，并貫穿于始終，提高思想政治教育的實效性。

3.4重視人文關懷，使青年職工快樂工作幸福生活

在煤礦思想政治工作教育中需要重視人文關懷，關心青年職工的生活和工作，保證青年職工無后顧之憂，能夠全身心投入安全生產實踐中。在煤礦企業(yè)環(huán)境營造上需要大力培育礦區(qū)大家庭文化，可以通過改善居住條件、創(chuàng)辦職工之家，開展社區(qū)建設等，為他們創(chuàng)造和美的生活生產環(huán)境，增強歸屬感。煤礦企業(yè)很多工作勞動時間長、強度大，因此可以組織青年志愿者開展井口送溫暖、職工生日祝福等活動，讓他們感到家庭般的溫暖。在企業(yè)人文關懷中需要大力營造群眾文化，活躍青年職工業(yè)余文化生活，充分發(fā)揮出文體中心、體育場等的優(yōu)勢，可以定期開展青年風采展示、青年聯(lián)誼會等，使青年職工能夠增進情感交流，保持進取精神，以積極的心態(tài)度工作。

【結束語】

綜上所述，本文主要分析煤礦80后青年職工的思想政治教育工作。青年職工的思想政治教育問題還面臨很多新的挑戰(zhàn)，在發(fā)展中需要積極應對新形勢的變化，加大研究力度，切實加強思想政治教育工作，保證青年職工能夠以積極地心態(tài)投入到工作中，為煤礦企業(yè)的長期發(fā)展提供助力。

思政論壇

新形勢下黨建帶團建的探索

[參考文獻]

石凱. 新形勢下做好煤礦青年職工思想政治工作的分析與思考[J]. 中小企業(yè)管理與科技（下旬刊），2013，06：14-15.

[2]樊茂華. 新形勢下做好煤礦企業(yè)青年員工思想政治工作的思考[J]. 中國職工教育，2014，16：96+100.

篇2

引言：近幾年來，各大廣播電視不斷的推出一些品牌節(jié)目，來吸引廣大青年觀眾的注意。一些品牌節(jié)目之所以受歡迎，正是由于節(jié)目的制作人充分了解現(xiàn)代青年群體的思想和喜好，以迎合青年喜好的節(jié)目內容來獲得青年觀眾的支持。同時，一些青年群體也會在生活中模仿節(jié)目中的行為，學習節(jié)目中的流行語。所以，廣播電視臺為何紛紛以思想打造品牌節(jié)目，而品牌節(jié)目又對青年思想政治教育有著怎樣的重要性，以及電視應該負擔起怎樣的責任進行品牌打造，成了本文重點要討論的內容。 廣播電視臺以思想打造品牌的行為解析

廣播電視臺自科技發(fā)展以來，其主要功能從向民眾進行消息傳達和政治思想宣傳變成了娛樂大眾。在網絡媒體迅速發(fā)展的階段，由于網絡媒體擁有的資源豐富，并且可以不受時間地域限制的給大眾提供資源，導致了眾多廣播電視臺收視率一度降低。基于這種情況，廣播電視臺利用本身擁有的雄厚人力物力資源，針對廣播電視臺的主要面向對象――青年群眾，展開了迎合青年群眾思想的品牌節(jié)目制作，吸引廣大青年觀眾收看節(jié)目。

廣播電視臺以思想打造品牌的行為之所以會取得成功，首先是在節(jié)目的思想上進行創(chuàng)新，以迎合現(xiàn)代青年群眾的先進思想為方向。網絡媒體資源雖然豐富，但是在內容上依然是過去那一套，沒有隨著青年群眾思想的進步而進步。面對眾多的媒體資源，青年們仍然很難找到符合自己心意的節(jié)目。然而廣播電視臺制作人們卻注意到了這一點，以當前青年的思想作為節(jié)目的核心思想。其次，抓住青年群眾的共同思想，避免因為喜好不同而使青年群眾分散。雖然人們的喜好不同，但是一個年齡群體的人總有他們共同關注的問題。但是由于網絡媒體資源過多，讓人們抓不住自己想選擇的重點內容，導致了每個節(jié)目都有人支持，但是每個節(jié)目支持的人都不多的現(xiàn)象。而廣播電視臺深知這一點，以青年大眾的共同喜好為節(jié)目的主要內容，進行大規(guī)模的宣傳，使人們一下子看到了自己關注的重點內容，不會在選擇節(jié)目的時候分散成小的群體。所以，以思想打造品牌，成為了大部分廣播電視臺吸引大量觀眾的手段，是廣播電視臺發(fā)展的必然趨勢。 以思想打造的電視品牌節(jié)目對青年思想政治教育的重要性

篇3

青年職工是企業(yè)的未來。青年職工能否持有正確的人生觀、價值觀、世界觀，不但關系到青年職工個人的成長，也關系到企業(yè)的長遠發(fā)展，因此我們需要做好青年職工的思想政治教育工作。新時期煤炭企業(yè)需要科學發(fā)展，這就離不開一支業(yè)務精湛、思想進步、品德優(yōu)秀的青年骨干隊伍。煤炭企業(yè)做好青年職工思想政治教育工作，等于為企業(yè)贏得未來。因此，我們需要高度重視青年職工思想政治教育工作的開展。本文主要從青年職工思想政治教育的角度探討煤炭企業(yè)的青年教育，希望能夠對煤炭企業(yè)做好青年思想工作有所價值。

一、煤炭企業(yè)做好青年職工思想政治教育工作的重要性

隨著80后、90后的成長，越來越多的青年進入企業(yè)工作，煤炭企業(yè)也不例外。青年為企業(yè)輸入了新鮮的血液，他們帶來了新的思想、新的力量。企業(yè)的發(fā)展有賴于這些青年在各自的崗位上付出辛勤和汗水。同時，我們也看到，80后、90后青年職工出生和成長的時代與他們的父輩不同，他們從小并沒有受什么苦，因而艱苦奮斗、吃苦耐勞的思想相對單薄。由此可見，做好青年職工思想政治教育工作，能夠使青年職工在個性、性格、意志等方面揚長避短，既能夠促進個人成長，也能夠促進企業(yè)發(fā)展。當前煤炭企業(yè)做好青年職工思想政治教育的重要性主要體現(xiàn)在如下幾個方面：

第一，煤炭行業(yè)的特殊性。煤炭行業(yè)是艱苦行業(yè)，青年職工必須有毅力，才能在煤炭企業(yè)的崗位上為社會創(chuàng)造財富。很多青年職工沒有吃過苦，甚至從小就是家里的“小皇帝”，在工作中存在一定的惰性，難以滿足崗位的實際要求。因此，做好青年職工思想政治教育，使青年職工能夠充滿動力，具有堅定的意志、剛強的毅力，與煤炭行業(yè)的特點相契合。

第二，新時期思想政治教育的必要性。80后、90后青年很快就會成為社會的中堅力量，這些青年是在網絡環(huán)境、網絡文化下成長起來的。網絡上的亞文化難免會對他們的人生觀、世界觀、價值觀產生影響，因此我們需要通過思想政治教育工作給其灌輸正確的理念，消除亞文化的不良影響。

第三，煤炭企業(yè)的長遠發(fā)展之需。煤炭企業(yè)的長遠發(fā)展需要一批業(yè)務上精湛、思想上堅定、行動上具有原則性的優(yōu)秀青年骨干。今天的80后、90后青年，就是未來的業(yè)務骨干。因此，加強青年職工的思想政治教育工作，就是為煤炭企業(yè)贏得未來。

二、煤炭企業(yè)做好青年職工思想政治教育工作的關鍵

煤炭企業(yè)做好青年職工思想政治教育工作需要把握重點。當前煤炭企業(yè)做好青年職工思想政治教育，需要著重注意如下關鍵之處：

第一，塑造青年新觀念。之所以說青年職工是煤炭企業(yè)的未來，是因為青年職工思想活躍，學習能力強，更有利于掌握國內外先進的管理經驗和科學技術。但是，80后、90后青年職工應經過思想政治教育，這樣才能夠進一步明確青年職工的內心觀念和思想認識。

第二，培養(yǎng)奉獻精神、開拓精神。煤炭行業(yè)是艱苦行業(yè)，青年職工進入煤炭行業(yè)，應認識到是去奉獻和開拓的，而不是去享受的。因此，青年職工思想政治教育過程中需要注重培養(yǎng)青年職工的奉獻精神和開拓精神。

第三，促進青年自主學習。思想政治教育只是手段，不是目的，青年不能永遠處于他人的教育之下，否則青年永遠無法成長。煤炭企業(yè)的青年職工思想政治教育應實現(xiàn)青年的自主學習，使青年職工能夠自覺第學習優(yōu)秀的思想文化和科學技術，并成長為業(yè)務骨干。

三、煤炭企業(yè)開展青年職工思想政治教育工作的舉措

那么，煤炭企業(yè)應通過哪些具體的舉措，促進青年職工思想政治工作的開展呢？結合筆者的認識和實踐經驗，認為應從如下幾個角度做好煤炭企業(yè)青年職工的思想政治教育工作。

第一，注重思想鍛造。結合80后、90后青年職工的成長經歷和思想歷程，我們會清晰地發(fā)現(xiàn)這些青年缺乏吃苦精神，從小嬌生慣養(yǎng)。因此，煤炭企業(yè)應尤其注重青年職工的思想鍛造，務必使青年職工能夠在崗位工作中耐得住寂寞、承受得了艱苦。思想鍛造的過程和方法應多元化進行，而不宜單一、乏味。

第二，開展技能評比。煤炭企業(yè)應定期開展技能評比，通過技能評比考察青年職工的技能熟練程度，進而重點提拔在技能評比中脫穎而出的青年職工，并委以重任。煤炭行業(yè)的升級離不開對高科技的運用，因此通過技能評比，發(fā)覺青年才俊，并對其展開進一步的教育，是可取的也是必要的。

篇4

一、前言

在大學生思想政治教育中，青年志愿者活動起著積極的作用，它是大學生思想政治教育主要的實踐活動，并促進大學生思想政治教育的健康發(fā)展。青年志愿者工作在大學生思想政治教育中的重要性以及大學生思想政治教育存在的問題，要求我們不斷加強青年志愿者的活動，在活動中確實地提高大學生思想政治教育工作的質量。

二、高校青年志愿者工作對大學生思想政治教育的作用

1.大學生思想政治教育的重要載體

高校青年志愿者工作是高校參加人數(shù)最多、規(guī)模最大的活動之一，也是中國最具影響力和知名度最高的大學公益活動。它在高校思想政治教育中起著至關重要的作用，是高校思想政治教育的實踐活動，是高校思想政治教育的重要載體，促進高校優(yōu)良文化的建設。經過十多年的發(fā)展，高校青年志愿者活動在形式和內容上都得到拓展，從最初的校園活動擴展到校外的活動，包括扶貧掃盲、社區(qū)建設、環(huán)境保護以及一些重要的社會公益服務等。

2.大學生思想政治教育的有效手段

高校青年志愿者工作主要有三個特點：自愿性、業(yè)余性以及公益性。即大學生參加青年志愿者工作是自愿的，利用的是業(yè)余的時間，從事的是公益活動。高校青年志愿者工作的自愿性以及公益性可以增強大學生公益活動時的自覺行為，提高大學生自覺服務社會的意識，促進大學生精神層面的提高，是加強大學生思想政治教育的有效手段。

3.提高大學生思想政治教育的實效性

大學生思想政治教育是一項復雜且艱巨的工作，它不僅僅體現(xiàn)在相關理論知識的傳授，更應該體現(xiàn)在實際的生活中，發(fā)揮其實效的作用。目前，高校教師在進行思想政治教育的過程中往往只重視學生基礎知識的掌握，而忽視一些必要的實踐活動，導致大學生思想政治教育失去其實效性。青年志愿者工作的出現(xiàn)，彌補了大學生思想政治教育的缺陷，將大學生思想政治教育引入到實踐生活中來，大大的提高大學生思想政治教育的實效性。

三、大學生思想政治教育存在的主要問題

新時期背景下。我國大學生思想政治教育工作得到進一步的發(fā)展，其取得的成績令人欣慰，但在工作中還存在著一些問題，需要我們不斷的改進。

1.對大學生思想政治教育不夠重視

雖然許多高校都按照國家教育行政部門的要求，在高校內設置相應的思想政治課程，但許多高校的思想政治課程只是走秀的形式，根本得不到領導以及相關教師的重視，其思想政治課程的開設僅僅是為了應付教育部門的規(guī)定，因此，在教學中，出現(xiàn)灌輸式的教學方式，教師依據(jù)教材內容給學生灌輸既定的價值觀。課堂教學枯燥、呆板，學生提不起興趣，在課堂教學中出現(xiàn)反應麻木的現(xiàn)象，思想政治教學的成效甚少。

2.缺乏實踐活動

大學生思想政治教育的最終目的是服務于實踐，但目前大學生的思想政治教育還停留在理論教育階段。表現(xiàn)出來的只是一些口頭講授以及一些符號或邏輯的簡單說理，學生在思想政治教育中的實踐活動甚少，無法從根本上提高大學生的思想政治意識。

四、將思想政治教育融入到青年志愿者工作中的措施

將大學生思想政治教育融入到高校青年志愿者活動中是當前高校思想政治教育的重要舉措，是加強大學生思想政治教育的重要保障。如何將大學生思想政治教育融入到青年志愿活動中是高校的當務之急。

1.高度重視高校青年志愿者工作

高校青年志愿者組織在大學生思想政治教育中起著非常重要的作用，它是加強大學生思想政治教育的重要保障。因此，高校領導以及相關的教師應該高度重視青年志愿者的工作，應帶領學生組建青年志愿組織，并鼓勵和引導學生參加青年志愿者組織，對青年志愿者組織在活動過程中所需的設備、場地以及必要的經費都應給予大力的支持。在青年志愿者活動中，適時地對大學生實施思想政治教育，使大學生在實踐活動中加深對人生觀、價值觀的理解，樹立正確的人生觀以及正確的價值觀，促進大學生思想政治教育工作的健康、順利地發(fā)展。

2.發(fā)揮青年志愿者組織的領導作用

領導是一個組織的骨干人物，沒有領導，組織就難于發(fā)展，因此，在青年志愿者工作中必須充分發(fā)揮領導的作用。領導的管理能力以及號召能力在整個青年志愿者中起著重要的作用。作為青年志愿者組織的領導。必須具備專業(yè)的管理理論知識，同時在實踐活動中能夠熟練并靈活地運用這些理論知識，在實踐活動中起到號召的作用，帶動全體成員進行相應的公益活動。青年志愿者組織的領導在管理工作中應著眼于組織的長遠發(fā)展。對成員的心理進行必要的整合，針對不同的學生實施不同的教育方式。選擇不同的公益活動類型，確實地在青年志愿者的公益活動中貫徹國家對大學生思想政治教育的目標，使青年志愿者活動更好地促進大學生思想政治教育的建設。

3.在公益活動中貫穿思想政治教育

篇5

近幾年，我國事業(yè)單位改革逐步深入，以促進社會發(fā)展，符合社會發(fā)展提出的要求，但它對于青年職工思想政治教育工作的改進與補充，仍有待完善，影響其思想政治的提升。文章會先分析新形勢下思想政治教育工作的新形勢，再論述存在的問題與對策。

一、事業(yè)單位思想政治教育工作的新形勢

（一）思想教育工作落后于時展

隨著經濟改革開放的進行，事業(yè)單位為了適應時代的發(fā)展，會進行各方面的改革，有明確的改革體制，以更好地發(fā)揮自身的社會職能，為社會公眾服務，間接帶動經濟增長。但因為工作過于注重其他方面，忽略了青年職工思想政治教育，致使工作內容與形式落后于時代的發(fā)展，與經濟建設提出的要求不符。思想政治教育工作，可以強化青年職員的工作意識，有積極正面的思想認識，為事業(yè)單位的發(fā)展貢獻自己的力量。但當下最突出的情況是，很多事業(yè)單位的管理者尚未認識到這一點，削弱了思想政治教育工作的的影響[1]。

（二）利益分化增加了工作的難度

現(xiàn)在，人們生活有了明顯的改善，生活水平提高，利益分化的情況嚴重，特別是青年職員，更加追逐自己的利益。同時，隨著事業(yè)單位改革的進行，現(xiàn)有的利益分配很難滿足青年職員對利益的要求，使其過于追逐利益，思想政治教育工作沒有全面落實，難度較大。并且，青年職員的思想認識不足，也會增加工作難度，讓這種情況進一步深化。

二、事業(yè)單位思想政治教育工作的現(xiàn)狀

（一）忽略思想政治教育

青年職員是社會發(fā)展的基礎，也是民族發(fā)展的未來，了解時展的新趨勢，推動事業(yè)單位健康持續(xù)發(fā)展，有遠大的理想與抱負。新時期的年輕人，接受了系統(tǒng)的教育，掌握專業(yè)的理論知識，以及有較高的專業(yè)素養(yǎng)，但他們剛剛進入社會，尚未形成正確的世界觀、人生觀，考慮問題的思路有限，缺少社會經驗，工作經驗不足，特別是自身的思想政治素養(yǎng)有待提高。對此，可以從以下幾方面分析：

首先，事業(yè)單位沒有明確的認識，忽略了該項工作的重要性。從管理者的角度分析，他們培訓青年職員時，會把培訓的重點放在是工作技能上，思想政治教育只占一小部分，教育工作形式化。其次，青年職工自身思想認知不足，表現(xiàn)為單位內部的全體學習中，青年職工學習態(tài)度較差，不重視理論的學習，課上學習分心。這兩種情況都會給事業(yè)單位發(fā)展帶來隱患，使青年職員產生不良心理，單位內部的正常運轉受到阻礙[2]。

（二）缺少完善的思想政治教育體系

青年職工接受思想政治教育工作時，并未制定明確的學習目標，有學習計劃。如果上級提出要求，會共同組織學習，但學習形式單一，很多內容只是一帶而過，不合實際的工作要求。其主要表現(xiàn)為以下幾方面：其一，思想政治教育工作開始前，并未有科學、合理的規(guī)劃，提出學習方案，教育對象不明確，教育工作達不到理想的效果；其二，教育計劃與事業(yè)單位實際工作情況不符，具有廣泛性，沒有建立運行和獎懲機制；其三，師資隊伍人員不足。這種教育活動只是一種形式，沒有發(fā)揮出教育工作的作用，缺少時效性，致使人才掌握專業(yè)的技術，但理論知識匱乏[3]。

同時，很多大型或中型的事業(yè)單位有大量工作人員，劃分出多個部門，有很多機構設立的位置不在事業(yè)單位所在的范圍，且很多青年職工多選擇一線的工作，長期以往，思想政治教育工作覆蓋面就會變得狹窄，青年職工與教育工作脫節(jié)。

（三）教育觀念與內容陳舊

隨著改革開放的進行，人們的思想認知逐漸發(fā)生變化，教育理念與方式也隨之改變。由此，事業(yè)單位需找到適合的教育觀念與方法，更新教育內容，讓其全面發(fā)展[4]。

青年職工是單位發(fā)展的主要動力，需要投入更多的力量，但現(xiàn)在很多事業(yè)單位投入的力量較少，教育方式單一，落后于時代，給教育工作的進行增加了阻礙。其存在的問題包括：教育者講述的理論復雜，語言并未簡化，青年職工留下的印象很淺，且授課內容與方式可能與單位實際工作情況不符，脫離實際，同時，教育內容缺少一個好的切入點；事業(yè)單位的采用的工作模式死板，不懂變通，用單一的文字內容向青年職工傳達，缺少感召力，職工沒有學習的動力。

三、事業(yè)單位青年職工思想政治教育工作的優(yōu)化

（一）建立完善的思想政治教育體系

健全思想政治教育體系，可加快教育工作的進行，提高教育工作的質量，對此，教育人員要根據(jù)時展的特點，制定教育目標，科學設置教育課程，并擴大教育的覆蓋面。

即做好教育工作的規(guī)劃，了解社會發(fā)展的趨勢，以及事業(yè)單位未來工作目標與方向，熟悉中央下發(fā)的要求，明確教育的對象，劃分層次，用具有針對性的教育方式教育，落實科學、可行的計劃。特別是對于理論教育來說，需要解讀社會熱點，了解中央精神，深化理解。并且，教育工作要具有全面性，落實到基層與一線，不會讓任意一位青年職工思想脫節(jié)[5]。

（二）強化青年職工對思想政治教育工作的認識

新時代的青年大多都會忽略思想政治教育工作，但對于事業(yè)單位就職的青年來說，需認識到思想政治教育工作的重要性，把思想作為工作展開的前提，放在重要的位置上。所以，青年職工需全面參與思想政治的教育，深化自身的思想覺悟，以提高自身的業(yè)務水平。思想政治教育工作與業(yè)務的展開，兩者是相輔相成的關系，對此，事業(yè)單位除了可以依靠黨委展開工作外，也要結合各部門的工作內容與要求，提供具有針對性的內容，建立專業(yè)的隊伍，實現(xiàn)管理與教育的融合[6]。

（三）引導青年職員參與管理

青年職員有很高的工作激情，他們會了解新的社會理念，響應思想潮流，有L遠的目標，會為了實現(xiàn)夢想而努力。但如果一個事業(yè)單位長期處于不思進取的狀態(tài)，青年員工自身也會缺乏工作的積極性，由此，事業(yè)單位要給青年職員以鼓勵，根據(jù)其個人能力與工作情況，加以引導，激發(fā)出工作的自主性。所以，思想政治教育工作是非常必要的，其除了基本的理論教育，也包括組織活動，特別是戶外活動，這類活動會激發(fā)出職員的興趣，鍛煉身體，主動參與到活動中。此外，也可以用互聯(lián)網、傳播媒體，傳播文化內容，豐富職工的文化生活，并提供互相交流的平臺，培養(yǎng)協(xié)作精神。

（四）幫助青年職員排憂解難

思想政治教育工作需要給青年職工以指導，幫助其解答生活中的疑惑，與教育者有良好的溝通。青年職工初入工作崗位，必然有很多不適應工作的情況，所以，對于這類情況，教育人員需要換位思考，從青年職工的角度出發(fā)，分析問題，幫助其解答工作中遇到的問題，不可把自己擺在過高的位置上。即要求，保障青年職工的根本利益，同時又保障其現(xiàn)實利益，為職工謀取更多的利益。

（五）推陳出新，創(chuàng)新文化教育方式

社會與時代的發(fā)展，讓人們的社會觀念發(fā)生了很大的改變，所以，創(chuàng)新教育工作使用的策略，以及新的教育體制，都顯得尤為重要。對此，事業(yè)單位可以開辟一個網絡平臺，建立網絡陣地，二十一世紀是信息時代，網絡已經應用于社會的方方面面，教育者需緊跟時代潮流，借助網絡的優(yōu)勢，展開教育工作。同時，可以加入休閑文化的內容，占領領地，用活動的形式展開，增強職員的自信心，強化思想認知[7]。

（六）使思想政治教育更具實效性

事業(yè)單位想要強化青年職工的思想認知，需要從管理人員入手，把教育作為一項長期展開的工作，明確工作中的重點。管理人員是很多工作的的主導，特別是對于教育工作來說，要求管理者主動參與活動，了解青年職工的實際工作狀態(tài)，起到自身的榜樣作用，引起自身的重視。同時，教育活動形式與內容的選擇，必須與職員實際工作內容相統(tǒng)一，轉變他們的學習態(tài)度，給以尊重，減少強制性的內容。

（七）創(chuàng)新教育觀念與內容

事業(yè)單位是國家建設的執(zhí)行者，加強對青年職工思想教育，需創(chuàng)新理念與內容。要求創(chuàng)新教育觀念，使用新的教育方式，并增加教育內容，進一步擴充，以滿足社會發(fā)展提出的要求。從理論教育的角度分析，要選擇了解單位實際運行情況的講師，在原有內容的基礎上，結合當前的社會形勢，展開思想政治教育工作。創(chuàng)新內容的實現(xiàn)，是找到新的教育方法與渠道，讓青年職工在學習中得到快樂，有較高的思想政治素養(yǎng)。

四、結語

總而言之，對事業(yè)單位青年職工的思想政治教育工作的分析，需要了解新的發(fā)展形勢，分析當下的教育現(xiàn)狀，從而給出對策，比如建立完善的思想政治教育體系、強化青年職員對思想政治教育工作的認識、幫助青年職員排憂解難等，提高教育水平，增強青年職工的思想意識。

參考文獻：

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篇6

隨著網絡媒體時代的到來，使得網絡成為人們生活、工作的必需品，網絡思想政治教育也在高校的思想政治教育工作中越顯重要性。因此無論是中央還是地方都高度重視，高校網絡思想政治教育工作也有了明顯的提高，但是在建立一個長期有效的工作機制卻遠遠不夠的，所以在新形勢下，建立一個長期有效的網絡思想政治教育體系是極為迫切的，所以如何使高校網絡思想政治教育在高校學生工作中充分發(fā)揮作用，如何更好地發(fā)揮效果，仍是我們當前面臨的一個緊迫又重要的問題。

一、新形勢下加強高校網絡思想政治教育實效性的重要性

對于高校網絡思想政治教育的實效性的加強，是增強當代大學生思想政治素質的重要手段。在當今的網絡時代大學生網民在全國的網民比例中占據(jù)比例最大，也是了解網絡應用性最強的群體。馬克思曾指出“個人怎樣表現(xiàn)自己的生活，他們自己也就怎樣。因此，他們是什么樣的，這同他們的生產是一致的，既和他們生產什么一致，又和他們怎樣生產一致?！保?］(P67－68)在現(xiàn)代的大數(shù)據(jù)時代，高校大學生越來越注重運用網絡媒體來進行學習、溝通和獲取信息，因此，在新形勢下，把高校思想政治教育融入網絡之中，有利于全面提高大學生的思想政治素質。由于網絡信息的多樣化，一些消極的思潮會影響大學生價值觀。所以在高校的思想政治教育中，網絡以慢慢的成為我們奪取勝利的新的陣地與戰(zhàn)場，我們不僅要了解網絡平臺上最新的消息和動態(tài)對高校大學生印象的程度，還要了解青年大學生的思想的特點和動向，針對這些特點來研究和制定有效的對策與方法提高高校大學生的思想政治素質，這樣才能夠對青年大學生開展豐富有效的教育引導，培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞那嗄甏髮W生，為祖國的未來源源不斷的注入新的血液。

二、加強高校網絡思想政治教育實效性的主要路徑

提升高校網絡思想政治教育不僅要建設好網絡平臺還要加強對高校大學生的引導作用，對其影響力的擴大化和對高校大學生認同感的建設，就必須在運行機制、管理方法、工作形式等各個方面力求創(chuàng)新與突破，創(chuàng)建高校網絡思想政治教育工作的新局面。

(一)掌握和利用網絡媒體的特殊性

1．首先必須在互聯(lián)網平臺上增強對社會主義主流思想的宣傳與引導，通過以理論來引領互聯(lián)網的思想潮流，并以此作為構建高校思想政治教育在網絡工作的理論依據(jù)。2．充分掌握和利用互聯(lián)網為主體的新媒介下環(huán)境的特殊性。(1)網絡不僅是信息獲取的平臺，同時也是信息交換、信息交流的平臺，是一個虛擬的社會形態(tài)。(2)網絡媒體的出現(xiàn)極大地加速了從媒介缺乏的狀況轉為媒介過剩的狀況的進程，所以各型各色的媒體形式都會涌入互聯(lián)網中。

(二)堅持貫穿滲透力原則

加強網絡思想政治工作的滲透力，就是要主動出擊，針對高校大學生心理需要和心理特點制定制定有效的方案進行引導，并通過利用高校的主要網站，定期的舉辦一些能夠滿足高校大學生思想上需要的活動，傳播正能量，對社會主流思想的宣傳，來吸引更多的青年學生積極參與，使他們從中獲得對社會主義主流思想的認同感，用這種寓教于樂的方式，潛移默化地對青年學生進行引導和教育，增強高校網絡思想政治教育的滲透效果。

(三)教育體系內容的全方位性

1．定期對高校網絡思想政治教育平臺進行升級，對其內容的制定要有針對性和時代性，來正面的影響青年大學生2．創(chuàng)建一些接近校園、接近師生的版塊，同時多設立一些學生感興趣的知識趣味問答專區(qū)和一些資料，來提升大學生對網站的點擊率和認同感充分發(fā)揮隱形教育的功能。3．通過加對高校各傳播媒體資源的利于和整合，充分利用好黑板報、校報、廣播和電視媒體的宣傳功能。構建成全方位的新時代網絡思想政治教育平臺系統(tǒng)。4．通過利用微信，微博等社交平臺，進行信息的交換與交流，對校園里輿情進行了解和控制。5．利用互聯(lián)網上的大數(shù)據(jù)的特點，來豐富高校思想工作的內容。

(四)構建統(tǒng)一協(xié)調的管理體系

高校的網絡思想政治教育分別由宣傳部、校團委、各級學院的分團委負責各盡其職，統(tǒng)一管理，這樣不僅能充分發(fā)揮各媒介的傳播優(yōu)勢，同時也把思想政治教育工作由單一引向多面，由平面構成立體，使高校思想政治教育工作內容更加豐富，更具有吸引力和感召力。同時還應注意不同媒體在宣傳過程中的配合，來達到思想政治教育工作更好地滲透效果。

(五)加強網絡思想政治教育團隊的建設

網絡思想政治教育團隊的建設不僅需要先進的理論做指導，還需要先進的網絡技術做支撐。網絡平臺的建設不僅要有技術人員對其的建設和維護，同時也應該將提高公眾意識做為重點的宣傳，為了提高網站信息更新速度和內容豐富準確，網站信息編輯團隊應及時的把相關內容進行上傳，網上互動平臺隊伍營造而一個自由民主而又不失活潑的規(guī)范交流平臺。同時也要定期的對整體團隊進行培訓與指導，要順應社會時代的發(fā)展，對當下社會熱點的了解與分析，與時俱進，來提高網站的影響力和點擊率。因此選擇和培養(yǎng)一批具有理論基礎，技術過硬，品德高尚，業(yè)務全面的高校網絡思想政治教育網站建設人才，并結合網絡媒體的特殊性，對網上評論和輿論引導能力的提高是非常需要的。

篇7

（一）學校組織給予保障

高校各級領導和有關部門要充分認識到網絡教育在在思想政治教育中的重要性，同時要給予積極的支持和保障，提供便利的工作條件，要通過凈化校園網絡，制定網絡管理條例，營造良好的思想政治教育網絡氛圍，過濾網絡各種不良信息，形成科學的網絡思想政治教育工作評估的指標體系和評價機制，以引導和推動網絡思想政治教育工作持續(xù)不斷的拓展。校級黨委宣傳部、團委，要以積極進取、不斷開拓的道德風尚引導和管理學生的思想政治行為，以不斷創(chuàng)新的精神開展網絡思想政治教育工作。

（二）思政教師積極引導

高校思想政治教師在思想政治教育過程中處于主導地位，是思想政治教育的傳播者。網絡背景下開展思想政治教育工作為教師提供了“第二課堂”，思政教師要積極參與其中，充分利用這一新興媒體與學生進行互動式教育，引導傳遞網絡“正能量”，推進思想政治教育工作。青年教師更應該參與其中，青年教師對網絡的熟悉程度更高，運用更嫻熟，更容易接受網絡新潮流，因此，必須加強對現(xiàn)有思想政治教育人員中青年教師隊伍的針對性培養(yǎng)，使其盡快成為既具備較高思想政治理論素養(yǎng)又具備網絡信息管理能力的復合型人才。而其他專業(yè)教師也應該更多地參與到網絡與學生互動。學生會有對自己專業(yè)問題的困惑、心理上的障礙、就業(yè)的疑問等，專業(yè)教師通過互動平臺參與解答學生的問題，既滿足了教師與學生平等溝通的心理，也保護了學生的隱私。

（三）學生自覺參與大學生應積極提高自身信息素養(yǎng)

提高辨識、駕馭信息的能力，增強大學生的自我保護意識，在紛繁復雜、良莠不齊的網絡信息中做出正確的信息選擇，選取自己需要的、有利于自身成長成才的信息，同時還要自發(fā)的將正面的、有影響力的事例和典型得以發(fā)揚和傳承，正確樹立自己的價值觀，傳遞社會主義和諧社會精神。此外，還應加強學生志愿者建設網絡志愿者隊伍，對學校網站、公眾平臺等進行不定期檢查，一經發(fā)現(xiàn)不良信息立即舉報，保證思想政治教育積極有效的在網絡上開展。

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實現(xiàn)“中國夢”的偉大復興離不開全國人民的努力，大學生更是以后的中流砥柱。當下大學生的信念和目標都具有功利性、不堅定性、多元化等弊端性的特點，所以加強“中國夢”在大學生思想政治教育的引領作用，促進大學生思想政治理念的良好發(fā)展。大學生良性的思想政治信念更是“中國夢”偉大復興的支撐和動力。加強大學生思想政治教育，更加透徹的理解“中國夢”，更是實踐與理論的結合，只有這樣，才能讓青年學生更加完美的理解它的觀念、發(fā)揮它的作用。[1]

1.當前大學思想政治教育的疲憊性

這些年來，我國高校從法制、思想、政治、心理、道德等多方面對大學生思想政治加強了教育，也取得了較為肯定的成績，但仍然存在許多問題。比如，有的同學在上有關思想政治教育的課時，無視課堂紀律，睡覺、開小差甚至逃課，認為這是一門不關緊要的課，不影響以后的發(fā)展，所以不認真，用懶散的態(tài)度對待。再者，盡管大學生已經是擁有完全權利和責任的成年人，但由于思想政治教育的不完善性，仍有部分學生在政治信仰中迷茫，道德與誠信意識淡薄、缺乏艱苦樸素的的精神，愛與他人攀比，扭曲價值觀；不屑于團結協(xié)作，迷戀個人英雄主義；心理素質欠佳，抗壓能力差，對社會責任感意識淡薄等。而頻繁發(fā)生在高校的種種令人心痛的事件也從各方面直接反應了這一系列由于思想政治教育的不完善所帶來了沉痛教訓。因為缺乏較為完全的能把各個方面的教育統(tǒng)籌整合的指導思想來從根本上完善思想政治教育，加之思想政治教育師資力量的良莠不齊，教育者思想政治水平不高，只會一味的照本宣科，不能根據(jù)不同學生制定相應的思想政治教育，刻板生套的課程使得學生缺乏上課積極性和正確的思想政治觀念，有些學校的思想政治領導者自身作風不端正造成的負面影響，更是影響思想政治教育。[2]

2.“中國夢”對大學思想政治教育的重要性

“中國夢”用大家喜聞樂見的方式將較為嚴肅的政治觀念用通俗易懂的語言轉化成民眾都能理解的日常生活用語，將政治體系生活化，使得其嚴肅遙遠的形象變得和藹，更加得到當前大學生理解與接受。正意氣風發(fā)的年輕大學生，正是有夢想與理想并為之奮斗努力的年紀，“中國夢”中“樹立什么樣理想，怎樣實現(xiàn)理想境界”、“實現(xiàn)什么樣的目標，怎樣實現(xiàn)目標”這種理想和實踐問題，正是他們所思考并作出選擇的關鍵。用夢想談政治，顯然讓學生感到親切，也為之感染、積極。用“中國夢”引導大學思想政治教育，在理想與信念的引領下，讓青年學生對理想與未來的積極探索與追求，將學生對理論知識教育的疲憊甚至厭惡從思想根本上消除，讓學生感興趣并積極參與其中。無可否認，大學生對思想政治教育的散漫甚至反感，一方面是源于理論知識的枯燥和機械，另一方面則是由于黨政官員無視黨政紀律的腐敗及不良作風還有社會上不成規(guī)矩的“規(guī)則”及不公平對待，使得學生對大學所授的思想政治教育產生懷疑，更嚴重的則是對我國特色社會主義理論產生動搖?！爸袊鴫簟庇脤嵺`與理論看問題，有一定的真實性、生活性和歷史性，有很大程度的可信度，讓青年學生從正確的思想政治角度看待社會與歷史，并重新真真正正的了解中國特色社會主義理論，堅定特色社會主義信念，自然能得到廣大青年學生所喜愛。

3.“中國夢”在大學思想政治教育中的引領作用

通過前面詳細說明，我們已經清楚認識了將“中國夢”引進大學思想政治教育的必要性，但也要更加明白“中國夢”在大學思想政治教育的引領作用?！爸袊鴫簟弊鳛橐环N由實踐與理論所構成的理想，高于大學高校思想政治教育內容，它攬括了整個社會，但大學是社會的一部分，所以“中國夢”在大學思想政治教育方面，起到了引領作用，并不是所謂的補充、完善和融入。實現(xiàn)“中國夢”，堅持中國特色社會主義道路是關鍵，將“中國夢”引導學校思想政治教育、專業(yè)知識教育、校園生活文化教育，使學生堅定中國特色社會主義道路信念。青年大學生是實現(xiàn)“中國夢”的生力軍和主力，所以加強其思想政治教育更是刻不容緩?！爸袊鴫簟崩碚撆c實踐這一方法更是讓教學方法進行了更新，讓青年學生對中國特色社會主義發(fā)展中所出現(xiàn)的各種問題及情況充分思考分析，讓大學生在自身的自信感、責任感、價值觀等有所正確認識和提高，為構筑“中國夢”發(fā)揮力量。國家和民族的偉大復興興國安邦，離不開人民群眾?！爸袊鴫簟边@一偉大夢想，自然離不開人民群眾的個人理想與目標。作為生力軍的青年大學生更是如此，通過“中國夢”的引領，對大學生進行思想政治教育，使其樹立積極的目標與理想，正確看待歷史與未來。設立明確目標，運用科學方法促進個人成才實現(xiàn)未來與理想，最終為“中國夢”實現(xiàn)提供力量。[3]

結束語：

不容爭辯，作為生力軍的青年大學生的思想政治教育是當下大學教育中刻不容緩必須嚴肅重視的問題，其思想政治理念更是影響“中國夢”的實現(xiàn)。將“中國夢”引進大學思想政治教育，讓“中國夢”引領大學思想政治教學，激發(fā)學生興趣，積極學生思想政治理念，樹立明確理想和目標，堅定我國特色社會主義道路，在推動社會進步與發(fā)展中實現(xiàn)自我價值并完成目標，進一步為促進“中國夢”的實現(xiàn)發(fā)揮自身的作用和力量。

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[3] 張銳.“中國夢”在當代大學生理想信念教育中的引領作用[J].東方企業(yè)文化，2014，（21）：106-106.

篇9

如何加強和改進青年思想政治教育，提高教育的實效性，已經成為一個令人關注的問題。思想政治教育的理論和實踐證明，教育者的建構性主導功能要與教育對象的自覺自為、能動積極的自我教育相結合才能使整個教育過程富有成效。近年來，從教育和自我教育相結合的向度思考提高思想政治教育的實效性，學校思想政治教育工作者做了不少有益的探索。

教育和自我教育相結合，既符合現(xiàn)代教育理論，又貼近學生的實際，有利于促進學生的全面發(fā)展。我們應該對這一原則進行理論上的挖掘，充分揭示該原則的全面價值意蘊所在，闡明它的操作意向，使它充分科學化、明確化。在此，相對于思想政治教育教育對象的自我教育活動，我們傾向于將教育者的教育活動視為他人教育而展開下面的論述。

一、“教育和自我教育相結合”的價值體認問題

他人教育和自我教育結合的價值是什么呢?明確這一問題具有恒久性的意義。

人是教育的起點和歸宿，教育最終要解決的是人的發(fā)展問題。我國教育家葉圣陶說：“教育的目的是為了達到不教育?！鼻疤K聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中也說：“只有能夠激發(fā)學生進行自我教育的教育才是真正的教育?！逼鋵嵸|是在承認任何教育的最終途徑都是通過“自我教育”的基礎上，在教育中巧妙地把對學生的教育變成其內在“自我教育”的需要，實現(xiàn)主體自我教育為主體所接受，教育的目的才得以實現(xiàn)，教育的價值才得以體現(xiàn)。

思想政治教育是一種培養(yǎng)人、發(fā)展人的素質的一種社會實踐活動，其根本價值指向就是不斷提高人的主體意識和主體能力，并成為自我教育、自我管理的社會主體，促進人的全面發(fā)展。青年思想政治教育達到的結果是青年群體的自我教育、自我服務、自我管理和青年個體的自我認識、自我發(fā)展、自我超越。青年思想政治教育凸現(xiàn)培養(yǎng)“合格建設者”、“可靠接班人”，創(chuàng)造社會物質財富等價值的同時，更強調提升青年的德性和精神境界的精神價值。其價值核心是青年自身內在的價值體現(xiàn)，是青年作為人才體現(xiàn)出的價值，是青年的素質全面發(fā)展的價值。

我們知道，在思想政治教育過程中，教育和自我教育的相結合其實是一種境遇性的交往式存在方式，尤其是現(xiàn)代思想政治教育，它愈來愈顯示出它的平等性、開放性、對等性、民主性、主體性色彩，舊式的居高臨下、自以為是的教育模式已經逐步地轉化為相互辨識、相互交往、平等互動，最終達成一種“視界融合”的教育取向和習慣。

當前，青年思想政治教育存在的主要問題是針對性較差，實效性不強，一個根本原因就是忽視了青年的主體性存在。實際上青年較為成熟的主體意識客觀上要求我們尊重學生的主體性，開展主體性教育，而且青年的世界觀、人生觀、價值觀并未完全成熟，青年的主體性也還有待進一步培養(yǎng)、引導和發(fā)展。

所以，“教育和自我教育相結合”根本指向在教育對象身上，通過他人教育啟發(fā)教育對象的自我教育意識，他人教育要為自我教育準備必要的客觀條件，使教育對象在開放、多元、變動不居的教育環(huán)境中依據(jù)教育者所傳遞的價值觀進行自我選擇和自主建構，并對自己的選擇切實地承擔選擇的責任。“教育和自我教育相結合”價值應該是：培養(yǎng)教育對象自我教育意識、自我教育習慣和自我教育能力的教育意向和動機，努力培養(yǎng)教育對象的價值觀，確立正確的價值標準，在多元化的開放社會中對自我進行積極負責的精神建構和身心發(fā)育，這也是一個人真正實現(xiàn)精神成長、永不衰竭的動力所在。說到底就是．其根本目的是為了學生的成長，為了學生的成人成才。

心理學研究表明，需要是行為的根本動因，沒有人的需要就不可能形成人的主觀動機，也就不可能有人的積極行為。培養(yǎng)青年自我教育意向和動機．關鍵在于培養(yǎng)和激發(fā)教育對象思想政治需要。人的思想政治教育需要是“融求知需要、求證需要和自我實現(xiàn)需要于一體的一種需要”。在校青年又都具有“青年意識與行為的未定性與二重性”的明顯特點．迫切需要來自思想政治教育者的解釋和說明的介入，這是教育和自我教育的最佳結合時機，如果教育者抓不住這一時機，或者教育的針對性不強、解釋力不足、說服力不強、作用力度不夠，就會造成人的思想政治教育需要的消退和疲軟。

長期以來，青年思想政治教育中不同程度存在：強制灌輸“宏大敘事”話語體系，忽視從需要中找到與之相一致的契合點；教育活動與學生生活世界隔離，有意無意回避現(xiàn)實問題，造成學校與社會的反差，形成滿足需要的假象；“我講你聽”、“我打你通”，缺乏互動；忽視學生自身實踐體驗，把“掌握”等同“認同”；把終極目標作為起點，忽視學生個體差異性。這在一定程度上泯滅了人的旺盛的思想政治教育需要，使之荒蕪化，同時也使人誤以為思想政治教育的重要性只是在“紙面上的”重要性，其實是可有可無的。事實證明“有為才有位”，思想政治教育如果長期無所作為，其重要性和地位都會受到損害。

二、“教育和自我教育相結合的切人點問題

他人教育和自我教育二者的對接時，重心和動力是什么的問題、切入點是什么等問題是一個被長期遮蔽起來了的重要問題。

激發(fā)教育對象的自我教育的需要是“教育和自我教育相結合”的切入點。現(xiàn)在我們都知道，思想政治教育要富有實效性，關鍵在于針對性，即針對思想政治教育的需要，針對需要的現(xiàn)狀開展教育工作。這就要求，開發(fā)和利用一切能夠有效滿足教育對象的思想政治教育需要、解決教育對象需要沖突的思想政治教育活動中的認知成分和情意成分。只有這樣才能為自我教育準備條件，激發(fā)起教育對象接受思想政治教育的積極性和主動性。

因此，只有研究教育對象的需要，支持并盡可能滿足他們的正當合理的需要，豐富和發(fā)展他們的健康需要，疏導和轉化他們的不合理需要，力爭與教育對象的自我教育渴望和訴求在性質上同構并完全契合，才能有效地保證他人教育和自我教育的對接和溝通，才能使二者順利地實現(xiàn)教育內在矛盾轉化環(huán)節(jié)的順利鏈接而不致于“掉鏈子”，才能保證寶貴的教育資源不被浪費掉、糟蹋掉，才能保證教育時機不被延誤。

有學者經過長達2O年調查研究，總結出青年的需要理論(1℃O理論)，即青年的需要基本分為三類：成才需要(Needfortalent)包括專業(yè)學習、追求真理、榮譽與自尊和道德修養(yǎng)等；成長需要(Needforgrowth)包括充裕物質、藝術欣賞與娛樂、愛情、鍛煉身體和友誼等；服從需要(Needforobey)包括遵守紀律、勞動與衛(wèi)生和師生感情。這三類需要的相對強度，由強至弱依次為：成才需要、成長需要和服從需要。這說明，青年關注成才、滿足成長、兼顧服從，需要層次向“自我實現(xiàn)型”轉變。針對青年的需要，思想政治教育才有了被接受的現(xiàn)實可能性，他人教育和自我教育才能協(xié)同動作。

1．滿足青年成才需要，推進以德育為首位的素質教育。高等教育已從以前單一的重傳授專業(yè)知識轉變到今天的重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，注重提高素質。這正符合青年日益增長的成才需要?！八枷胝嗡刭|是最重要的素質?！鼻嗄晔紫纫獙W會做人，因為做人是做事的基礎。學校以育人為本，育人以育德為先。意大利詩人但丁有句名言：一個知識不全的人可以用道德來彌補，而一個道德不全的人卻難以用知識去彌補。為滿足青年不斷增長的成才需要，我們必須全面實施以德育為核心的素質教育。幫助學生全面成才。

2．確保青年成長需要，促進思想道德、科學文化和健康素質協(xié)調發(fā)展。為保證青年的健康成長，學校、家庭和社會需要共同努力。思想政治教育如能正確引導青年對物質需要的滿足方法，則有利于我國目前的經濟建設，更好地引導青年以積極的方式投入到全面建設小康社會的大潮中。青年對屬于成長需要的愛情和友誼的需要上升，這是人的基本需要，但作為教育者，應當引導青年樹立正確的戀愛觀和友誼觀，不能因此耽誤學業(yè)，耽誤成才。針對青年對藝術欣賞與娛樂和鍛煉身體的需要下降，我們應在校園文化建設上下功夫，把高雅藝術引進校園，在積極提高青年思想政治素質的同時，提高青年的身心健康水平。

3．提高青年服從需要，強化對遵紀守法為基礎的法制教育。新時期思想政治教育的重要內容是教育人們知法、守法、用法。我們要在思想政治教育中強化法制教育的內容，要使思想道德建設的內容法制化。遵紀守法是青年的一個基本素質，但我們在強調青年遵紀守法的同時，更要注意保證規(guī)章制度的有效性，這是規(guī)章制度得以實施的根本。

三、“教育和自我教育相結合”的保障問題

筆者認為，他人教育與自我教育雙方的情感問題，是個瓶頸問題，是他人教育和自我教育二者能否結合和持續(xù)結合的保障。因為，教育者與教育對象之間、教育對象對教育內容的情感情緒因素，雙方動機方向契合程度，對教育和自我教育相結合的實現(xiàn)程度和質量都有影響。情感融洽，契合度越高，共識部分越多，教育過程就越積極，結合效果也越好，教育者的教育意圖完成得也越充分，教育對象的教育需要也能得到較大程度的滿足，教育和自我教育的目的也就都可能得到最大程度的實現(xiàn)。反之，“情感抗拒”，結合會產生隔膜，發(fā)生阻斷，使教育質量、教育過程大打折扣。

因此，必須重視交互主體性原則，以引導和服務為載體，構建雙方平等與親和的情感，杜絕“情感抗拒”。

交互主體理論認為，交互主體的任何一方都不可能以單純主體的姿態(tài)把其他主體當作單純的客體來取得其他主體的認同和理解，也不可能直接達到對其他主體的改造。所謂主體性，就是指作為認識主體在處理外部世界關系時表現(xiàn)自覺性、選擇性、自主性和創(chuàng)造性。德國的胡塞爾認為，主體之間不能是一種因果關系，同時也不應該是一種純粹形式邏輯推理關系，而是一種“同情”關系。嚴格說來，科學的教育行為中并不存在教育者和教育對象的兩背式主客體關系。因此，我們對待他人不能采取自然主義的態(tài)度，而要采取互尊、互愛的人道態(tài)度，在交互主體中把自我與他人放在完全獨立平等的地位。

青年思想政治教育過程，實際上是教育者與學生之間交流思想和感情的過程。只有兩者的積極性都得到充分調動，才能杜絕雙方的“情感抗拒”現(xiàn)象。因此，要創(chuàng)造熱愛、向往、仰慕、親切、和善等有助于教育過程正向運動的情感情緒，避免厭惡、鄙夷、憎恨、提防、生冷、抵觸等不利于教育過程正向運動的情感情緒的出現(xiàn)，使教育過程“喜人”而不是“煩人”。而最主要還是取決于教育者以真誠、飽滿的教育熱情地做好引導和服務。

1．充分調動學生的主觀能動性。思想政治教育的任務就是要將社會意識轉化為學生的自我意識，但教育者不能將其觀點、立場移植給學生。傳統(tǒng)的思想政治教育，特別是課堂教學，長期以來都是以教育者的教導、解惑為主，學生缺乏主動參與和親身體驗過程，學生的主觀能動性往往得不到有效的發(fā)揮，影響了思想政治教育的效果。為此，作為教育者應創(chuàng)造條件引導學生參與到教育過程中來，自己觀察、比較、思考、判斷和選擇，自主地調節(jié)自己的作為，在生活實踐中完善自己的品格。我們要多給學生提供自我教育的機會。面對學生自我意識發(fā)展中存在一些消極的傾向，我們不能簡單地否定和批評，而應該積極幫助引導。不能板著面孔對其大加訓斥，而應該認真分析學生產生這些認識的社會原因和主觀原因，并努力尋找端正學生思想認識的理論和現(xiàn)實依據(jù)；更應該給學生講清正確分析、看待各種社會現(xiàn)象的方法，積極引導學生的自我認識向更深層發(fā)展。學生的自我意識越強，其學習的主體性表現(xiàn)就越充分，其探索的欲望就越強烈，學生就會變被動為主動，變接受教育為自覺探索。

2．在教育內容的選擇上要尊重學生的自主性。學生對思想政治教育內容的接受是有選擇的，都會從自己的需要、興趣出發(fā)進行選擇。教師要尊重、關心學生的各種需要，這樣才能調動學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性。因此，思想政治教育一方面要體現(xiàn)國家、社會對學生在思想政治上的要求；另一方面必須把握學生的興奮點，對于學生普遍關注的問題，要重點講解和積極引導，即要主動抓住社會的熱點和難點問題，正面教育學生；要針對社會消極現(xiàn)象，正面引導學生；尋找學生最關心的問題，如學生的自身發(fā)展問題、就業(yè)問題，耐心開導學生，幫助學生解答一些疑難問題，使思想政治教育更有針對性和吸引力。

篇10

中圖分類號：G641 文獻標識碼：B 收稿日期：2016-01-06

一、立足“三化”，研究大學生思想政治教育創(chuàng)新的重要性

“三化”即中國化、時代化、大眾化，三者各有側重，又緊密聯(lián)系，是一個有機統(tǒng)一的整體。其是在理論與我國國情相結合的基礎上，從理論和實踐兩個方面回答我國與世界、現(xiàn)實與未來的一系列重大理論和實踐問題，是彰顯在世界影響力的客觀需要，更是旺盛生命力的現(xiàn)實展現(xiàn)。用中國化最新的理論成果來武裝中國特色社會主義的接班人，更能貼合大學生思想政治教育的實際，也可以滿足大學生渴望了解國家社會發(fā)展現(xiàn)狀的心理，有助于從實質上解決當前大學生思想政治教育內容與時展脫節(jié)的矛盾。

二、新時期大學生思想政治教育面臨的主要問題

如今，新媒體在人們的生活、學習和工作中有著極大的影響，甚至成為人們生活、學習和工作中不可或缺的重要部分。但是由于新媒體技術具有開放性、隱蔽性和獨特性等特點，因使用新媒體而引發(fā)的一些問題并不容易被及時發(fā)現(xiàn)，使得大學生的全面發(fā)展以及大學生思想政治教育面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。其主要表現(xiàn)在以下三個方面：第一，對社會轉型認知力的不足，影響大學生的價值觀選擇和判斷；第二，西方文化價值觀念的滲透，削弱了思想教育工作者的話語主導權；第三，市場經濟中的功利主義在高校泛濫，弱化了思想政治教育對大學生的道德約束功能。當前，隨著網絡技術的發(fā)展，新媒體技術在大學生中的應用更加頻繁，因此大學生獲取信息的途徑不再僅僅局限于以往的傳統(tǒng)載體，有些大學生認為通過新媒體途徑比從大學思想政治老師那里了解的知識更快更多，導致一些學生對大學生思想政治教育產生了反感情緒，不斷挑戰(zhàn)著大學生思想政治教育的權威性，為大學生思想政治教育工作的順利開展增加了難度。

三、“三化”視域下大學生思想政治教育路徑創(chuàng)新的主要方面

1.理論創(chuàng)新

中國化、時代化和大眾化作為時代賦予的一項戰(zhàn)略任務，是發(fā)展的本質要求，因為有著鮮明的實踐品格和與時俱進的理論品質，不僅能夠指導實踐的發(fā)展，而且能夠隨著實踐的發(fā)展而不斷豐富自身。改革開放以來，我國在大學生思想政治教育領域堅持用中國化最新理論成果來武裝青年大學生，在助力青年大學生成長成才方面起到了重要作用。

當前，在大學生群體中不斷推進中國化、時代化、大眾化的重要途徑就是開展大學生思想政治教育。因為“大學生思想政治理論課是在大學生中推進中國化、時代化、大眾化的主渠道，具有特殊的責任和優(yōu)勢”。由于大學生思想政治教育是一門實踐性較強的開放性學科，因此，要想在理論方面有所創(chuàng)新，就必須立足中國化、時代化、大眾化的要求，不僅要繼承大學生思想政治教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，也要汲取社會文化發(fā)展進步的積極成果。

2.內容創(chuàng)新

我國大學生思想政治教育的發(fā)展，是在將理論與中國的民族文化和具體實踐相結合的過程中不斷反思、糾偏，并不斷向教育的育人本質回歸的過程，也是向理論的最高命題――“人的自由而全面發(fā)展”不斷趨近的過程。當前，要想對大學生思想政治教育內容加以完善，則結合大學生思想政治教育的現(xiàn)有內容加以創(chuàng)新必不可少，因為只有這樣，才能使中國化的內容更貼近大學生的生活和學習?，F(xiàn)階段，要想實現(xiàn)大學生思想政治教育立足中國化，就要切實推進中國化最新成果進教材，進課堂，進頭腦，同時也要把在青年大學生中開展“中國夢”教育當作思想政治教育的一項新內容，教育引導大學生們?yōu)閷崿F(xiàn)國家富強、民族復興、人民幸福的偉大“中國夢”而發(fā)奮學習，為“中國夢”的早日實現(xiàn)盡自己的一份力量。