導(dǎo)言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇三年級體育教案，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

    第一階段(9月-10月):本階段約2個月,主要進(jìn)行速度、力量、彈跳、耐力和靈敏等身體素質(zhì)的全面綜合訓(xùn)練,為形成較全面的身體素質(zhì)打好基礎(chǔ)。在教學(xué)訓(xùn)練中應(yīng)采用各種訓(xùn)練方法和手段,努力提高身體各器官的運動機能水平。在全面發(fā)展素質(zhì)的同時,一般應(yīng)以發(fā)展速度、彈跳為重點,應(yīng)以中等運動訓(xùn)練量為主。

    第二階段(11月-1月):此階段應(yīng)在第一階段的基礎(chǔ)上,注重發(fā)展和提高力量素質(zhì),特別是上肢力量、下肢力量及腰腹肌力量,并結(jié)合跑、跳、投等考試項目,采用各種行之有效的手段,如杠鈴、沙包、健身器等,發(fā)展各個項目必須具備的專項素質(zhì),盡快提高掌握各項技術(shù)的速度。本階段運動量應(yīng)以大運動量訓(xùn)練為主。由于在該階段的一月份,也是學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)繁重,面臨緊張期末復(fù)習(xí)考試時期,訓(xùn)練應(yīng)予調(diào)整,不要與文化復(fù)習(xí)考試爭時間,但我們可爭取每個星期天安排一定的訓(xùn)練內(nèi)容。這樣既不間斷訓(xùn)練,又不影響文化學(xué)習(xí),值得一提的是,在期末考試之后,正是寒假休息之時,我們可以利用寒假的充裕時間,進(jìn)行較大負(fù)荷的訓(xùn)練或布置較大負(fù)荷的家庭訓(xùn)練任務(wù)。

篇2

參加了學(xué)校舉行的青年教師評優(yōu)課及教案設(shè)計比賽，王芳、王海雁老師分獲教師評優(yōu)課、教案設(shè)計的一等獎。通過看課與評課進(jìn)一步提高了全組教師的教學(xué)水平及教案設(shè)計水平。

組織好高三年級體育會考、初三年級體育中考的工作。把握住健康關(guān)、安全關(guān)，校醫(yī)務(wù)室做好監(jiān)督、審查工作，任課體育老師每堂課有考勤，訓(xùn)練有記錄，考核測驗有成績，做到對每一個學(xué)生負(fù)責(zé)。初三年級體育備課組的老師精心準(zhǔn)備，與年級組協(xié)商共同制定出《初三年級體育晨練計劃》，為初三年級同學(xué)提供技術(shù)指導(dǎo)。高三體育教師，利用下午課外活動時間對高三同學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)練習(xí)，三月份全體高三同學(xué)順利通過會考。

我校與首都體育學(xué)院進(jìn)行合作，該院派學(xué)生到我校實習(xí)，我校部分體育教師對實習(xí)生進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)。這種合作已經(jīng)進(jìn)行多年，我校準(zhǔn)備與該院進(jìn)行多方面的合作，如教學(xué)、訓(xùn)練和科研等方面。

在業(yè)余訓(xùn)練方面，各位教練員利用課余和雙休日時間進(jìn)行訓(xùn)練。高中男籃在2004年8月獲得北京青少年錦標(biāo)賽男子組冠軍。

2004年12月我校承辦了北京市振興中華杯武術(shù)比賽，我校武術(shù)隊第七次蟬聯(lián)團(tuán)體總分第一名。

田徑隊克服場地困難，2005年4月參加海淀區(qū)中學(xué)生田徑運動會獲得男高組100米冠軍，并達(dá)到一級運動員標(biāo)準(zhǔn)，男初獲得跳遠(yuǎn)冠軍，團(tuán)體總分在我區(qū)名列前茅。

為了擴展學(xué)生的發(fā)展方向，培養(yǎng)高素質(zhì)人才，我校新成立集體育、科技為一體的無線電測向運動隊，學(xué)校給與了很大的支持，他們有信心在未來的比賽中取得優(yōu)異的成績。

篇3

參加了學(xué)校舉行的青年教師評優(yōu)課及教案設(shè)計比賽，王芳、王海雁老師分獲教師評優(yōu)課、教案設(shè)計的一等獎。通過看課與評課進(jìn)一步提高了全組教師的教學(xué)水平及教案設(shè)計水平。

組織好高三年級體育會考、初三年級體育中考的工作。把握住健康關(guān)、安全關(guān)，校醫(yī)務(wù)室做好監(jiān)督、審查工作，任課體育老師每堂課有考勤，訓(xùn)練有記錄，考核測驗有成績，做到對每一個學(xué)生負(fù)責(zé)。初三年級體育備課組的老師精心準(zhǔn)備，與年級組協(xié)商共同制定出《初三年級體育晨練計劃》，為初三年級同學(xué)提供技術(shù)指導(dǎo)。高三體育教師，利用下午課外活動時間對高三同學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)練習(xí)，三月份全體高三同學(xué)順利通過會考。

我校與首都體育學(xué)院進(jìn)行合作，該院派學(xué)生到我校實習(xí)，我校部分體育教師對實習(xí)生進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)。這種合作已經(jīng)進(jìn)行多年，我校準(zhǔn)備與該院進(jìn)行多方面的合作，如教學(xué)、訓(xùn)練和科研等方面。

在業(yè)余訓(xùn)練方面，各位教練員利用課余和雙休日時間進(jìn)行訓(xùn)練。高中男籃在2004年8月獲得北京青少年錦標(biāo)賽男子組冠軍。

2004年12月我校承辦了北京市振興中華杯武術(shù)比賽，我校武術(shù)隊第七次蟬聯(lián)團(tuán)體總分第一名。

田徑隊克服場地困難，2005年4月參加海淀區(qū)中學(xué)生田徑運動會獲得男高組100米冠軍，并達(dá)到一級運動員標(biāo)準(zhǔn)，男初獲得跳遠(yuǎn)冠軍，團(tuán)體總分在我區(qū)名列前茅。

為了擴展學(xué)生的發(fā)展方向，培養(yǎng)高素質(zhì)人才，我校新成立集體育、科技為一體的無線電測向運動隊，學(xué)校給與了很大的支持，他們有信心在未來的比賽中取得優(yōu)異的成績。

篇4

中圖分類號：G633.96 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1005-2410（2013）12-0036-01

一、收集的竅門

1.以體育教研課的主題方向進(jìn)行收集和整理

從研討主題角度來收集公開課的教案。例如1：2008―2011年近三年的杭州市江干區(qū)，開展以“同課異構(gòu)”為主題的教研活動。教案如1：小學(xué)五年級《支撐跳躍》為主教材，以“跳上成跪撐-起立-向前挺身跳下”為教學(xué)內(nèi)容，突出體育課堂技能教學(xué)，挑戰(zhàn)教材難點。主題是“閱讀體育課堂，提升教學(xué)技能”。如2：《跑：曲線跑》《跑：折返跑》《跑：障礙跑》展示自己對教材獨特的理解。對教材不同的處理，對學(xué)生不同的學(xué)習(xí)方法、手段。

2.以體育單元教學(xué)思路進(jìn)行收集和整理

單元教學(xué)設(shè)計，有利于幫助教師理清教材，把握教學(xué)內(nèi)容的層次性，抓住課時重難點。

例1：主題式單元教學(xué)設(shè)計教案，如水平一《跳躍單元教學(xué)設(shè)計》、水平二《耐力跑的單元教學(xué)設(shè)計》教案。例2：問題解決式單元教學(xué)設(shè)計教案。如水平二技巧類教材《側(cè)手翻單元教學(xué)設(shè)計》《前后滾動單元設(shè)計》《跪跳起單元教學(xué)設(shè)計》教案等。從不同練習(xí)手段方法和解決問題的角度來收集第一課時教案、第二課時教案、第三課時教案等等。

3.以教材內(nèi)容系統(tǒng)性與學(xué)段間的銜接進(jìn)行收集整理

體育學(xué)科的運動技能特點，決定了同一個教材，在不同年級、水平、年齡、個體差異，在各個學(xué)段間教學(xué)策略是不同的。如何開展不同水平階段教材內(nèi)容的銜接和系統(tǒng)教學(xué)，是一個非常值得探討的問題。例1：2012年杭州江干區(qū)進(jìn)行以中小學(xué)教材銜接與系統(tǒng)教學(xué)為主題的研討課，如一年級《前后滾動》、三年級《前滾翻》、七年級《遠(yuǎn)撐前滾翻》、八年級《魚躍前滾翻》。根據(jù)這個特點，可以系統(tǒng)教學(xué)為主線進(jìn)行收集不同水平，類似教材的教案進(jìn)行研究。例2：選擇相同教材不同內(nèi)容研討課，如籃球從小學(xué)到初中有梯度的展示課四年級《籃球：原地運球》、五年級《籃球：原地雙手胸前傳球》、七年級《籃球：原地單手肩上投籃》。

4.以校本教研特色活動進(jìn)行收集和整理

收集校本課程教案，主要目的是研究探討和挖掘本校校本課程的開發(fā)，規(guī)劃本區(qū)域體育特色發(fā)展。例如：二年級《短網(wǎng)：正手揮拍》、三年級的《快樂活力板》、四年級《短網(wǎng)：雙手反手擊球》、五年級《羽毛球》、七年級《花式跳繩》等教案。這些教案相對來說，屬于教學(xué)設(shè)計比較陌生、也不經(jīng)常上課的教材。所以收集校本課程的教案具有借鑒作用。

5.以體育專題研討內(nèi)涵進(jìn)行收集和整理

通過體育專題研討的途徑，發(fā)掘教材的內(nèi)涵，提高教師處理教材能力，促進(jìn)課堂教學(xué)的提高。例如：2011年浙江省中小學(xué)體育“疑難問題”專題研討會的教案。研討了教學(xué)目標(biāo)的正確性、教學(xué)重難點的合理性、教學(xué)方法及手段的目的性及適用性、評價標(biāo)準(zhǔn)的確立等，重點對單元課時之間如何銜接、課時安排是否合理有效進(jìn)行探討等。如《前滾翻成直腿坐》《后滾翻接跪跳起》《立定跳遠(yuǎn)》《跳上成蹲撐――各種姿勢下》教案分別進(jìn)行研討。

二、使用的妙招

1.妙用設(shè)計之思路

收集整理研討課教案，對各個教材進(jìn)行分析，探討研討課設(shè)計思路，理解上課老師如何進(jìn)行教學(xué)意圖的設(shè)計，給我?guī)碓鯓拥膯l(fā)。例如，去聆聽專家、聽課教師、快速準(zhǔn)確地了解授課教師的意圖，引導(dǎo)大家對教材的理解，從中學(xué)習(xí)教師教什么、怎么教、學(xué)會什么等思路問題。

2.采用方法之原理

從教學(xué)設(shè)計中，先了解教案中教學(xué)方法、練習(xí)手段是如何為突破教學(xué)重難點的。再理解實際課堂教學(xué)中教師是如何運用的。最后反思在實踐教學(xué)中，看方法、手段對目標(biāo)達(dá)成的效果如何，看教師在課堂教學(xué)中遇到疑難問題如何處理等，這就是從優(yōu)質(zhì)的教研課中要學(xué)習(xí)的資源。

3.改造為我所用

收集利用研討課教案時，先認(rèn)真聽課，邊記錄，邊聽專家的點評、寫聽課反思?；貋砗?，可以按照研討課的教案與自己的聽課反思相結(jié)合進(jìn)行上課。課后再次反思，修改教案，再創(chuàng)新進(jìn)行上課。將研討課中好的東西在自己的課堂教學(xué)中進(jìn)行實踐與體會。對收集的教案應(yīng)該理解、感悟、內(nèi)化，并付諸于日常教學(xué)并創(chuàng)造條件為自己的教學(xué)服務(wù)。

4.借用目標(biāo)與過程和諧統(tǒng)一思路

篇5

以學(xué)生健康為第一的思想為指導(dǎo),一切為了學(xué)生，認(rèn)真領(lǐng)會體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)精神，解放思想、轉(zhuǎn)變觀念、勇于探索、深化改革、求實創(chuàng)新,在體育教學(xué)中以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位,培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和合作精神，全面提高身體素質(zhì)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.增強體能，掌握和應(yīng)用基本的體育與健康知識和運動技能。

2.培養(yǎng)運動興趣和愛好，形成堅持鍛煉的習(xí)慣。

3.提高對個人健康和群體健康的責(zé)任感，形成健康的生活方式。

4.發(fā)揚體育精神，形成積極進(jìn)取、樂觀開朗的生活態(tài)度

5.培養(yǎng)良好的課堂常規(guī)

三、教學(xué)目的

在《大綱》中，明確地規(guī)定了小學(xué)體育的目的：通過體育教學(xué)，向?qū)W生進(jìn)行體育衛(wèi)生保健教育，增進(jìn)學(xué)生健康，增進(jìn)體質(zhì)，促進(jìn)德、智、體全面發(fā)展，為提高全民族的的素質(zhì)奠定基礎(chǔ)。

1、使學(xué)生初步認(rèn)識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法，學(xué)會一些體育、衛(wèi)生保健的安全常識，培養(yǎng)認(rèn)真鍛煉身體的態(tài)度。

2、初步學(xué)習(xí)田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、韻律活動和舞蹈等項目的基本技術(shù)，掌握簡單的運動技能，進(jìn)一步發(fā)展身體素質(zhì)，提高身體基本活動能力。

3、培養(yǎng)學(xué)習(xí)各項基本技術(shù)的興趣和積極性，以及勇敢，頑強，勝不驕、敗不餒，自覺遵守規(guī)則，團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。

4、教學(xué)隊列，隊形走為主，每節(jié)課都要有隊列對形的練習(xí)。

5、掌握基本體操、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑、定時跑、立定跳遠(yuǎn)、實心球、身體素質(zhì)訓(xùn)練、籃球比賽等。

6、在上課過程中多做一些輔練習(xí)，如發(fā)展耐力速度的定時跑，定距離跑;發(fā)展下肢力量，提高立定跳遠(yuǎn)成績的跳起，原地抱膝跳，跳臺階、免子跳等;

7、以速度力量練習(xí)和耐力練習(xí)的課(跳躍性、耐力性的反復(fù)練習(xí))來改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力量的發(fā)揮。

8、并采用小重量和不負(fù)重量的方式，通過協(xié)性練習(xí)和提高動作速度的練習(xí)來提高速度力量。

教學(xué)重點：

1、教學(xué)隊列，隊形走為主，每節(jié)課都要有隊列對形的練習(xí)。

2、掌握基本體操、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑、定時跑、立定跳遠(yuǎn)、鉛球、身體素質(zhì)訓(xùn)練、籃球比賽等。

教學(xué)難點:

1、以速度力量練習(xí)和耐力練習(xí)的課(跳躍性、耐力性的反復(fù)練習(xí))來改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力量的發(fā)揮。

2、并采用小重量和不負(fù)重量的方式，通過協(xié)性練習(xí)和提高動作速度的練習(xí)來提高速度力量。

四、學(xué)生情況分析

三年級28人，學(xué)生們對體育課有著很濃厚的興趣。對于剛剛接觸體育課的一些新同學(xué)來說。當(dāng)務(wù)之急就是培養(yǎng)他們的的興趣,發(fā)掘其潛力是首當(dāng)其沖要解決的問題。充分培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識。三年級學(xué)生正處在生長發(fā)育的初期，他們生性好動活潑開朗，注意力不集中，課堂常規(guī)還不大了了解。針對上述情況，本學(xué)期將因材施教，提高興趣，發(fā)現(xiàn)體育人才，重點抓課堂紀(jì)律，強化課堂常規(guī)訓(xùn)練，為今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

小學(xué)三年級的學(xué)生組織紀(jì)律性較強、情緒變化較大，運動能力有一定發(fā)展，上課喜歡玩，運動系統(tǒng)發(fā)育不成熟，肌肉力量和協(xié)調(diào)性較差，想象創(chuàng)造力豐富，學(xué)習(xí)興趣易激發(fā)。應(yīng)該努力培養(yǎng)學(xué)生主動進(jìn)取的態(tài)度，掌握好學(xué)習(xí)方法，把握學(xué)習(xí)規(guī)律，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中去探討，去理解，去發(fā)現(xiàn)。去創(chuàng)造。將學(xué)生身心作為一個整體，通過合理的運動實踐，在不斷克服困難體驗運動樂趣;提高運動技能，培養(yǎng)健康和愉快生活的態(tài)度，通過從事適宜的運動，了解自己的身體變化，增強體質(zhì)，培養(yǎng)堅強的意志。

五、教材分析：

小學(xué)三年級體育教材以實踐教材為主。根據(jù)學(xué)生的能力以及學(xué)校的條件，體育教材主要選擇田徑(跑、跳、投)，體操、游戲、籃球等基礎(chǔ)項目，以便使學(xué)生跑、跳、投的基本技術(shù)得到提高;并挖掘生活中的實用技能。

授課時數(shù)根據(jù)學(xué)校要求，本學(xué)期共講20周，每周體育授課為3學(xué)時，共60學(xué)時。每個學(xué)期實際上課定為16周，共48學(xué)時。上課過程中，若因場地，天氣條件等因素的影響，將臨時調(diào)整。第一學(xué)期以教學(xué)隊列，隊形走為主，每節(jié)課都要有隊列對形的練習(xí)。配以基本體操、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑、定時跑、立定跳遠(yuǎn)、鉛球、身體素質(zhì)訓(xùn)練、籃球比賽等。另外在上課過程中多做一些輔練習(xí)，如發(fā)展耐力速度的定時跑，定距離跑;發(fā)展下肢力量，提高立定跳遠(yuǎn)成績的跳起，原地抱膝跳，跳臺階、免子跳等;多上速度力量練習(xí)和耐力練習(xí)的課(跳躍性、耐力性的反復(fù)練習(xí))來改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力量的發(fā)揮。并采用小重量和不負(fù)重量的方式，通過協(xié)性練習(xí)和提高動作速度的練習(xí)來提高速度力量。每次授課一個到二個主教材(如：跑步或;立定跳遠(yuǎn))其余(如籃球、隊列隊形、身體素質(zhì))訓(xùn)練將作每次課的準(zhǔn)備部分內(nèi)容。每節(jié)課都爭取有一個或兩個小游戲。

六、教學(xué)要求

體育課教學(xué)應(yīng)叢增強體質(zhì)出發(fā)，加強課堂的“三基”教學(xué)經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，有意識地培養(yǎng)學(xué)生各種優(yōu)良品質(zhì)，充分發(fā)揮教師和學(xué)生兩個方面的積極性，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

1.認(rèn)真?zhèn)湔n，精心寫好教案，不備課，無教案不準(zhǔn)上課。

2.認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材，明確教材目的與任務(wù)，掌握教材重點、難點明確本課的教學(xué)任務(wù)、幾為完成任務(wù)而采取的教學(xué)原則、教學(xué)方法，組織措施等。

3.教師要注意儀表整潔，舉止大方，教態(tài)嚴(yán)肅、自然、注意精神文明的建設(shè)，并在課前三分鐘前換好服裝。在上課現(xiàn)場等候上課。

七、具體措施

堅持“健康第一”的思想，重視讓學(xué)生充分地參與體育課上的活動。利用體育運動游戲項目，激發(fā)學(xué)生上體育課的興趣和熱情，提高學(xué)生的健康水平。根據(jù)學(xué)生的特點，選用不同的分組形式開展教學(xué)，以發(fā)揮最大的教學(xué)效益;重視學(xué)生的情感和體驗，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，吸引學(xué)生上好每一堂課，使學(xué)生形成堅持鍛煉的習(xí)慣。

1、重點培養(yǎng)課堂教學(xué)常規(guī)，狠抓隊列隊形、路隊和兩操;

2、針對學(xué)生在平時體育鍛煉的弱項進(jìn)行一些針對性的訓(xùn)練使每位同學(xué)的每個技術(shù)動作都能到位;

3、利用獎勵措施來提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)積極性;

4、重點訓(xùn)練學(xué)生的隊列隊形;

5、重點強化課堂常規(guī)。

6、根據(jù)教學(xué)任務(wù)，提前準(zhǔn)備和布置好場地、器材、及教學(xué)用具、教師不準(zhǔn)曠課、丟課的因故不能上課，必須經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同意，并做好妥善安排。

篇6

第 一 條為了全面貫徹國家教育方針，逐步使教學(xué)常規(guī)管理規(guī)范化、科學(xué)化，根據(jù)教育局《教育評價方案》精神，特制定《高中常規(guī)教學(xué)管理條例》。

第 二 條教師要堅持政治學(xué)習(xí)，關(guān)注時事政治，用“八榮八恥”規(guī)范自己的言行，熱愛教育事業(yè)。教書注重育人。堅持專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)，不斷更新教學(xué)觀念和教學(xué)方法，努力提高自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平。

第 三 條教學(xué)常規(guī)管理包括備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、檢測與評價、教科研等六個方面，教師在按要求搞好常規(guī)教學(xué)的前提下，學(xué)校鼓勵教師在教育教學(xué)方面勇于創(chuàng)新，努力探索新的教育教學(xué)方法……

第二章 備課

第 四 條教學(xué)計劃：備課組長要組織同年級同學(xué)科教師認(rèn)真研究教學(xué)大綱、教材及新課程標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一制訂每學(xué)期的教學(xué)計劃。教學(xué)計劃的內(nèi)容包括基本情況分析、教學(xué)目的、任務(wù)、教學(xué)的基本要求、實施教學(xué)的方法、教學(xué)的具體步驟、教學(xué)相關(guān)措施以及每周的進(jìn)度安排。教學(xué)計劃一般須在開學(xué)后一周內(nèi)完成。

教學(xué)計劃要交教研組長審查。學(xué)科教研組長審查年級學(xué)科計劃時堅持兩個原則：一年級注重基礎(chǔ)，保證完成本學(xué)年教學(xué)任務(wù)；從二年級開始至三年級第一學(xué)期末完成二、三年級新授課任務(wù)。教師要嚴(yán)格按教學(xué)計劃進(jìn)行教學(xué)活動，如需變動，須經(jīng)教科室、教研組長同意。教科室、教研組長隨時督查教學(xué)計劃的執(zhí)行情況。

第 五 條 備課要求：課前備課，要求每節(jié)課有教案，做到“六備”即備大綱考綱、備教材、備教法、備學(xué)生、備練習(xí)、備情感；以單元、章節(jié)或課為單位分課時寫教案；教齡在六年以內(nèi)的必須寫詳案，超過六年的可寫簡案；教案應(yīng)思路清晰，提倡寫教后記；教案應(yīng)有教育教學(xué)目標(biāo)（包括知識、能力、情感）、重難點、教學(xué)方法、課時、教學(xué)內(nèi)容與步驟、作業(yè)布置等環(huán)節(jié)；體現(xiàn)因材施教原則。

第 六 條 認(rèn)真設(shè)計、編寫好教案，教案應(yīng)使用學(xué)校統(tǒng)一的備課紙，書寫工整，文字規(guī)范，作圖準(zhǔn)確。

第 七 條集體備課：同年級同學(xué)科備課組教師應(yīng)在備課組長主持下堅持集體備課，學(xué)習(xí)教學(xué)、考試大綱和教材，學(xué)習(xí)最新教學(xué)教研信息，研討教學(xué)方法，安排單元教學(xué)活動，做到統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一重難點、統(tǒng)一測試考核、統(tǒng)一標(biāo)高與要求。每周集體備課要有中心發(fā)言人、中心議題及活動記載，學(xué)科教師在每周集體備課中輪流擔(dān)任中心發(fā)言人。

第 八 條作文布置及其評講和試卷評講要求寫簡案即寫明目的、內(nèi)容、重難點、過程及方法。技能課教案要突出學(xué)科特點，要寫明訓(xùn)練目的、要求、內(nèi)容、方法要領(lǐng)、操作方法及注意事項等。

第 九 條 有實驗的學(xué)科教師應(yīng)在課前憑“實驗通知單”通知實驗員準(zhǔn)備或到實驗室借取相應(yīng)器材，并在課前完整熟練的操作一遍。

第三章 課堂教學(xué)

第 十 條 教師必須到教室門前等候上課，上課鈴響后，教師應(yīng)立即進(jìn)入教室上課。

第十一條教師上課要衣著整潔、儀表端正、舉止大方、精神飽滿、教態(tài)自然。

不穿背心、拖鞋、短褲進(jìn)教室，不戴變色鏡、墨鏡上課。杜絕在上課時間吸煙、坐著講課、接打手機。體育老師上課要穿運動服、運動鞋。女教師淡妝施教。

第十二條教師講課要吐詞清晰，提倡用普通話講課；教學(xué)語言要準(zhǔn)確精煉，形象生動，講話要抑揚頓挫，富有節(jié)奏感、邏輯性；上課不得講與教學(xué)無關(guān)的內(nèi)容。

第十三條 上課不得中途離堂和提前下課。杜絕誤課和隨意調(diào)課（事假調(diào)課必須在教務(wù)室備案）。

第十四條 課堂板書精當(dāng)、規(guī)范。

第十五條課堂教學(xué)要充分體現(xiàn)教材中知識、技能、情感、態(tài)度、價值觀的目標(biāo)，充分體現(xiàn)啟迪學(xué)生思維、創(chuàng)意和想象力；準(zhǔn)確把握教材的內(nèi)容特點和重難點，講授正確科學(xué)，啟發(fā)性、思維性、目標(biāo)性突出，重視教學(xué)資源開發(fā)和整合，能依據(jù)教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)擴展；用語力求規(guī)范流暢、簡明生動，板書工整，脈絡(luò)清晰；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)入能體現(xiàn)“實、快、巧、趣”，師生關(guān)系和諧、課堂氣氛活躍；最大限度的運用多媒體等直觀教學(xué)手段激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；問題設(shè)計要為學(xué)生自主發(fā)展提供思維的時間和空間；課堂教學(xué)活動形式靈活多樣；引導(dǎo)學(xué)生敢于發(fā)表不同意見和獨創(chuàng)性見解；注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強學(xué)生的求知欲；課堂中有意識的培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行有效合作、平等交流；注重學(xué)生知識技能、思維能力、思想情感的培養(yǎng)。

第十六條課堂上教師要關(guān)心每一個學(xué)生，不得體罰或變相體罰學(xué)生，不得侮辱歧視困難和有生理缺陷的學(xué)生，不準(zhǔn)擅自責(zé)令學(xué)生離開教室或停課反思。

第四章 作業(yè)批改

第十七條作業(yè)布置：作業(yè)是檢查學(xué)生知識掌握情況的重要環(huán)節(jié)。各科必須依據(jù)教學(xué)大綱和教材要求，向?qū)W生布置數(shù)量適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)：每節(jié)課要求有書面作業(yè)或思考題，語文每學(xué)期不少于7篇作文；英語每學(xué)期不少于10篇小作文（語言表達(dá)）；每單元、章節(jié)和課或知識點要有過關(guān)檢測練習(xí)；作業(yè)必須有明確的訓(xùn)練目的，難度適中，精選書面作業(yè)的每道題目，提倡分層練習(xí)；作業(yè)分抄本作業(yè)、油印作業(yè)、口頭作業(yè)、實際操作等不同形式。各科油印作業(yè)由備課組統(tǒng)一安排。

第十八條作業(yè)批改：書面作業(yè)（含檢測考試卷）應(yīng)做到全收全改，各學(xué)科每2節(jié)課至少全收全改1次作業(yè)，單元、章節(jié)、和課或知識點過關(guān)檢測練習(xí)必須全收全改，語文學(xué)科的作文、英語語言表達(dá)全收全改分別不少于6次和10次；批改作業(yè)應(yīng)及時、仔細(xì)、準(zhǔn)確；作文批改有眉批、尾批、評語、等級，對錯別字、不規(guī)范的字、語法、修辭、邏輯等錯誤必須明確指出；作業(yè)必須做到有布置、有檢查、有記載，過關(guān)檢測練習(xí)批改后要有錯題登記；作業(yè)批改后要根據(jù)共性問題認(rèn)真?zhèn)湔n、集中講評；批改作業(yè)要批閱解題的全部過程，查看解題步驟是否規(guī)范、完整，結(jié)論是否正確；作業(yè)批改要有等級評定。

第五章 輔 導(dǎo)

第十九條輔導(dǎo)要有目的、有內(nèi)容、有重點。輔導(dǎo)安排在課外活動和早、晚自習(xí)時間，高一、高二體育或體育藝術(shù)輔導(dǎo)訓(xùn)練不得占用課堂時間，輔導(dǎo)地點一般在教室或辦公室（體育、體藝除外）。

第二十條學(xué)校統(tǒng)一安排的早晚自習(xí)輔導(dǎo)，教師要視為正課，應(yīng)有準(zhǔn)備地按時到班，不遲到、不早退、不中途離堂。輔導(dǎo)要貫徹因材施教的原則，注重培優(yōu)補差。

第二十一條學(xué)科競賽、體育和體育藝術(shù)訓(xùn)練，在教科、教務(wù)室統(tǒng)一安排下進(jìn)行培優(yōu)輔導(dǎo)或訓(xùn)練，要求有書面安排即定時間、定地點、定對象、定內(nèi)容、定檢查評估辦法、定待遇，輔導(dǎo)教師要深入研究輔導(dǎo)內(nèi)容，要有詳細(xì)教案和階段性考核記載。

第六章 檢測與評價

第二十二條 學(xué)校教務(wù)室每學(xué)年組織兩次期中考試、兩次期末統(tǒng)考，其他統(tǒng)考經(jīng)教務(wù)室同意由年級組織，單元測試由備課組組織。

第二十三條 非全市組織的統(tǒng)一考試，由教務(wù)室會同學(xué)科組挑選相應(yīng)把關(guān)教師命題，原則上在年級間交叉選擇命題人。

命題應(yīng)遵循針對性、導(dǎo)向性、科學(xué)性原則，確保考試的信度和區(qū)分度。

實行命題人署名制度，強化責(zé)任意識；試卷和答題卡清樣交教務(wù)室負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)審核后方可付印。

第二十四條各科要注重平時教學(xué)，章節(jié)、單元、課或知識點過關(guān)測試要注意頻度和難度及試卷的題量、長度、檢測的目的、評價標(biāo)準(zhǔn)。大型考試要認(rèn)真組織學(xué)生考前復(fù)習(xí)，上好復(fù)習(xí)課。

第二十五條試卷印制和監(jiān)考工作按《高中考務(wù)工作暫行條例》中的各項條款執(zhí)行?？荚囈獓?yán)肅考紀(jì)、端正考風(fēng)，對于違紀(jì)現(xiàn)象要曝光，缺考者和成績不合格者要補考。

第二十六條校內(nèi)閱卷以備課組為單位集中進(jìn)行，一般采用流水作業(yè)的方式閱卷。閱卷前應(yīng)由備課組長組織教師明確標(biāo)準(zhǔn)答案和統(tǒng)一評分標(biāo)準(zhǔn)，閱卷中發(fā)現(xiàn)問題，要及時研究解決，防止前緊后松，標(biāo)準(zhǔn)不一致現(xiàn)象，閱卷中發(fā)現(xiàn)學(xué)生抄襲雷同卷，要及時上報。閱卷必須在規(guī)定的時間地點完成。

市統(tǒng)一組織閱卷由教務(wù)室統(tǒng)一安排，嚴(yán)格按組織單位的統(tǒng)一要求進(jìn)行。

第二十七條閱卷完畢并經(jīng)復(fù)查后應(yīng)交教務(wù)室統(tǒng)一拆封登分。登分時，應(yīng)如實按卷面登載，不得隨意加分、減分。若發(fā)現(xiàn)明顯的總分錯誤，須經(jīng)教務(wù)室領(lǐng)導(dǎo)同意后方可更正

第二十八條考試結(jié)束后，各科應(yīng)根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一要求，寫出書面質(zhì)量分析報告，報告包括：試卷分析、目標(biāo)生得分狀況、主要成績、教學(xué)存在的主要問題及原因分析、今后教學(xué)措施。學(xué)科成績依據(jù)學(xué)科特點按高考試卷分值評定記載。

第二十九條每學(xué)期各班要召開兩次科任教師協(xié)調(diào)會，研究班級教學(xué)狀況，客觀評價每個學(xué)生，使培優(yōu)拔尖與糾偏轉(zhuǎn)差工作落到實處，注重班級學(xué)生全面發(fā)展，讓不同層次學(xué)生學(xué)有進(jìn)步。

第 三 十條 音體美學(xué)科每學(xué)期必須對學(xué)生進(jìn)行成績測試或考核與認(rèn)定。

第七章 教科研

第三十一條教研組長和備課組長開學(xué)初要擬定本組的教研計劃，教研計劃包括：學(xué)習(xí)教育理論和新課標(biāo)、教學(xué)研究課題、研究性學(xué)習(xí)的開展辦法、公開課的安排等。計劃要及時交教科室，由教科室匯總印發(fā)備查。

第三十二條教師要積極主動參加各種教研活動，承擔(dān)教研任務(wù)，既要敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，發(fā)表自己的觀點，也要認(rèn)真學(xué)習(xí)，取人之長，補已之短。教研活動包括集體備課、主講公開課、聽課評課、校際教研活動。學(xué)校鼓勵教師積極參加上級主管部門組織的各種學(xué)科活動（如優(yōu)秀教案、優(yōu)質(zhì)課、聽說課競賽等），鼓勵教師在各級各類雜志上發(fā)表教育教研文章。

第三十三條全體學(xué)科教師要積極參加各種師資培訓(xùn)活動，達(dá)到師訓(xùn)學(xué)分標(biāo)準(zhǔn)。骨干教師要承擔(dān)對青年教師的指導(dǎo)任務(wù)，定期主講示范課，聽被指導(dǎo)教師的課，及時指導(dǎo)青年教師的教學(xué)常規(guī)工作。青年教師要積極主講匯報課，參加校內(nèi)舉辦的青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽，在教學(xué)中形成自己獨到的教學(xué)風(fēng)格。

第八章 附 則

第三十四條 課時計劃：原則上按教學(xué)大綱的課時計劃安排學(xué)科課時，根據(jù)學(xué)校實際需要調(diào)整課時計劃時須報校長辦公會同意方可實施。

第三十五條實行教學(xué)常規(guī)督查、考評、津貼、獎懲制度。教務(wù)室負(fù)責(zé)課堂到崗、班務(wù)日志、教學(xué)目標(biāo)、課時計劃、常規(guī)教學(xué)崗位津貼及獎懲、教學(xué)效果評價、周六周日補課、早晚自習(xí)及特長生輔導(dǎo)訓(xùn)練的管理與督查；教科室負(fù)責(zé)一月一次的備改與聽評課檢查及集體備課、教學(xué)計劃、學(xué)科競賽、教研活動、課堂教學(xué)評價的管理與督查。教務(wù)室、教科室要及時通報或公示督查考評結(jié)果。

第三十六條常規(guī)教學(xué)（過程）崗位工作量認(rèn)定分兩個系列：周一至周五每天8節(jié)課從備課、上課、批改作業(yè)三個方面按0.2、0.6、0.2的權(quán)重認(rèn)定工作量并根據(jù)學(xué)校財力給予常規(guī)教學(xué)崗位津貼（具體認(rèn)定辦法另定）；周六周日補課、早晚自習(xí)（含集體備課）、競賽與特長生的輔導(dǎo)或訓(xùn)練依據(jù)時間、職責(zé)等對到崗人給予加班補助（補助標(biāo)準(zhǔn)另定。工作量按權(quán)重記入教師檔案）。非教學(xué)崗位工作量及其津貼根據(jù)履行崗位的時間、職責(zé)、特點、性質(zhì)參照以上兩個系列按一定比率執(zhí)行。

第三十七條根據(jù)年級教學(xué)目標(biāo)特點從班級學(xué)生入圍數(shù)及其均分上升率、有效分入圍率或吻合率等方面對班級及學(xué)科教學(xué)進(jìn)行考評并依據(jù)學(xué)校財力對考評結(jié)果予以獎勵：高三年級獎勵高考及一、二、三統(tǒng)中的優(yōu)勝班級和學(xué)科（組、學(xué)科教師）；高一、高二年級獎勵學(xué)年、學(xué)期統(tǒng)考中的優(yōu)勝班級和學(xué)科（組、學(xué)科教師），年獎勵人均總額在完成年級目標(biāo)任務(wù)的前提下不低于高三年級獎勵人均總額的60%。

第三十八條 違規(guī)處罰。

第一款集體備課實行督班領(lǐng)導(dǎo)考勤制。備課組當(dāng)月集體備課無故缺一次，該備課組每人扣5元，備課組長扣10元；無故不參加集體備課的教師一次扣5元；因事因病不能參加集體備課的要履行請假手續(xù)。

集體備課記載嚴(yán)重不全或無記載，內(nèi)容、時間與計劃安排不相符合視為未進(jìn)行集體備課。

第二款教師每學(xué)期至少講一節(jié)公開課，每月至少聽2節(jié)同學(xué)科教師的課；行政領(lǐng)導(dǎo)每月至少聽3節(jié)課。公開課、研究課必須要有對教案的討論，聽課記錄、評議記錄，以上每少一次（或一項）扣發(fā)當(dāng)事或責(zé)任人當(dāng)月津貼5元。

第三款教科室每月組織一次備改檢查，對學(xué)科教師相應(yīng)項目的工作量進(jìn)行實際認(rèn)定：備課從數(shù)量、環(huán)節(jié)、質(zhì)量、配合檢查等方面進(jìn)行實際工作量的認(rèn)定；作業(yè)批改從批改數(shù)量、質(zhì)量、配合檢查等方面進(jìn)行實際工作量認(rèn)定。具體檢查、認(rèn)定辦法由教科室根據(jù)備改要求另定細(xì)則。

第四款教師必須按要求認(rèn)真上好每節(jié)課，杜絕遲到、早退、中途離堂等現(xiàn)象。上課遲到、早退、中途離堂依據(jù)時間扣除相應(yīng)工作量并通報；早晚自習(xí)（含輔導(dǎo)訓(xùn)練）和周六周日補課遲到、早退、中途離堂扣除相應(yīng)時間的補助并通報；所有誤崗（空堂）扣除責(zé)任人相應(yīng)時間的工作量或補助外每40分鐘罰15元，并承擔(dān)在其期間造成的安全事故責(zé)任；因事因病請假未上崗的減去當(dāng)事人相應(yīng)時間的工作量與補助；經(jīng)教務(wù)室認(rèn)可的調(diào)課（含早晚自習(xí)輔導(dǎo)或訓(xùn)練、周六周日補課）不扣工作量或補助，沒有經(jīng)教務(wù)室認(rèn)可的調(diào)課或調(diào)課未落實造成的空堂參照第四款的相關(guān)條款處理。

上崗時間對學(xué)生睡覺、看小說、聽單放機、玩游戲機、吃零食等現(xiàn)象，教師不予制止，被當(dāng)班領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，通報批評。

篇7

二.配合各年級組多次招開年級組會議，特別是三年級，我們先后進(jìn)行了十次模擬考試，使初三年級的學(xué)生得到了充分訓(xùn)練和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的鞏固。最后有兩名曲一中上線，三十名曲二中上線，壹佰柒拾伍名上高中線的好成績。 

三.配合學(xué)校組織體育初三中考報名及審核，以及畢業(yè)考試和畢業(yè)證書的發(fā)放工作。 

四.配合教研組做了以下方面的工作：（1）組織各組教師分散聽課，每月一次。初三年級畢業(yè)班教師每人每科輪流講座一次；（2）兩次組織檢查教案、作業(yè)，還組織學(xué)校部分領(lǐng)導(dǎo)聽實驗課。 

五.配合年級組選好編好本學(xué)期考試資料，注重把教學(xué)放在平時來抓，積極參加各年級組的活動，認(rèn)真抓好各年級尖子生的培養(yǎng)工作，并調(diào)整星期六、星期日的補課安排和教師補課費的收發(fā)工作。 

六.指導(dǎo)和配合圖書室工作人員，完成好圖書室的開放，教材發(fā)放和各教師、學(xué)生的征訂服務(wù)工作。 

七.配合微機室人員完成好各項服務(wù)性工作。 

八.組織期中、期末考試和閱卷工作。 

九.配合學(xué)校組織完成了中考和安排中考監(jiān)考和中考閱卷工作。 

十.完善電教工作、網(wǎng)絡(luò)、教師培訓(xùn)、繼續(xù)教育等工作，并加強對計算機課的指導(dǎo)工作。 

十一.認(rèn)真總結(jié)完成每月上報的教研月報表，配合各年級組組長抓好教研工作，協(xié)調(diào)好各科之間的聯(lián)系工作。 

十二.配合政教處多次招開班主任會、年級組會以及學(xué)生家長座談會，并取得了很好的效果。 

總之，教務(wù)處工作是一項很繁多的工作，因此要認(rèn)真、細(xì)心才能做好，所以在今后的工作中要不斷總結(jié)，不斷完善，注重配合，才能做好。 

  

  

篇8

讓孩子們會用科學(xué)原理解釋自然現(xiàn)象，1設(shè)“科學(xué)常識課”通過日常生活中的小例子教孩子們一些簡單的自然科學(xué)知識。讓他熱愛科學(xué)；通過教孩子們基本的求生技能、安全常識和交通規(guī)則，讓孩子們學(xué)會在生活中保護(hù)自己，健康成長。

負(fù)責(zé)人：

組織英語小游戲培養(yǎng)孩子們對英語的興趣。2設(shè)“趣味英語課”通過運用“瘋狂英語”教學(xué)模式教孩子們基本的英語單詞和日常生活用語。

負(fù)責(zé)人：

開發(fā)孩子們智力，3設(shè)“趣味數(shù)學(xué)課”通過智力數(shù)字、圖形游戲。培養(yǎng)他邏輯思維能力和推理能力。

負(fù)責(zé)人：

引導(dǎo)他掌握基本的音符知識和彈奏樂器的方法，4設(shè)“音樂課”通過在課堂上彈奏吉他引起孩子們對學(xué)習(xí)音樂的興趣。期間穿插一些互動性游戲，寓教于樂。

負(fù)責(zé)人：

拼圖形，5設(shè)“美術(shù)手工藝課”通過教孩子們折紙、剪紙。鍛煉他動手能力和創(chuàng)新能力。

負(fù)責(zé)人：

給孩子們講解體育知識,6設(shè)“體育鍛煉課”通過講解北京奧運會趣事的方式。比賽規(guī)則等，培養(yǎng)孩子們對體育活動的興趣以及互幫互助的團(tuán)隊精神：通過對孩子們進(jìn)行簡單的隊列訓(xùn)練，并組織展演，培養(yǎng)孩子們組織紀(jì)律性。

負(fù)責(zé)人：

不僅增強孩子7設(shè)“舞蹈課”通過教孩子們一套簡單的集體操和跳兔子舞等方式。

通過利用課余時間組織一支“小小表演隊”排練走秀節(jié)目和集體舞節(jié)目，身體機能而且提高他團(tuán)體合作能力：同時。讓能歌善舞的孩子們參與我文藝匯演中，增進(jìn)彼此感情，深化老師和同學(xué)的友誼。

負(fù)責(zé)人：

讓孩子們掌握防災(zāi)避險的應(yīng)急方法：通過演練預(yù)防hini流感等疾病的做法，8通過“衛(wèi)生知識競賽”通過模擬在雷雨天氣正確的避雷做法。向孩子們灌輸正確的衛(wèi)生知識，增強孩子們安全衛(wèi)生意識，提高孩子們安全衛(wèi)生素質(zhì)和自我保護(hù)能力。

負(fù)責(zé)人：

解孩子們情況，9每班設(shè)立一個“班主任”讓班主任通過日常班務(wù)。尤其對班中的留守兒童進(jìn)行知心的談話，給與他更多的關(guān)心和愛護(hù)，引導(dǎo)他學(xué)會理解長年外出工作的父母，學(xué)會關(guān)愛他人。

負(fù)責(zé)人：

通過幫助孩子們分析難題，10開設(shè)“暑假作業(yè)輔導(dǎo)”班。輔導(dǎo)他完成暑假作業(yè)，讓每一位三下鄉(xiāng)團(tuán)員都參與到支教活動中，感受義教的快樂。

二．活動進(jìn)行情況

總情況

支教時間：月16號—月20號

時間支教

7：50--8：00班任帶隊做早操

8：00--8：40按當(dāng)天課程表上課

9：00--9：40個別班級上課/假期作業(yè)輔導(dǎo)

具體情況

第一天：月16日

一到三年級四到六年級

音樂課趣味英語課

雖然已經(jīng)具體分工，小細(xì)節(jié)：因為是第一天的支教。詳實安排，但在實際過程中由于參與的小孩較多，而且可用的教室數(shù)量有限，雖然臨時增設(shè)“體育課”等戶外課程，但場面還是有點混亂。

第二天：月17號

團(tuán)里決定開展“趣味運動會”于是支教組就分成四小隊，因為學(xué)校臨時停電的緣故。由班主任帶隊，一名科任老師協(xié)助的方式帶領(lǐng)孩子們參與各類運動項目的比賽中。

第三天：月18號

二年級三年級四年級五，一。六年級

美術(shù)手工藝趣味數(shù)學(xué)科學(xué)常識課體育課

音樂課作業(yè)輔導(dǎo)作業(yè)輔導(dǎo)英語課

所以就按年級分班：而且因為可用場地的有限，小細(xì)節(jié)：由于參與小朋友的人數(shù)太多。所以只好分為室內(nèi)和戶外兩種課程。

第四天：月19號。

二年級三年級四年級五，一。六年級

音樂課體育課趣味英語課趣味數(shù)學(xué)課

作業(yè)輔導(dǎo)衛(wèi)生心理課作業(yè)輔導(dǎo)趣味英語課

支教活動暫停。但我仍然做好充分的支教準(zhǔn)備，小細(xì)節(jié)：雖然因為臺風(fēng)的原因。時刻保持最佳狀態(tài)。

第五天：月20號

二年級三年級四年級五，一。六年級

音樂課趣味英語課衛(wèi)生知識競賽趣味數(shù)學(xué)課

衛(wèi)生心理課體育課趣味英語課音樂課

學(xué)生們積極參與，小細(xì)節(jié)：舉行的衛(wèi)生知識競賽”中。使該活動獲得很大的

并且許多學(xué)生在該活動中都取得了優(yōu)異的成績。同時因為這天是支教活動的最后一天，反響。所以我支教組就全體出動，給孩子們上最后的課。各班班主任也給孩子們開了一個簡短的小班會，把我這次三下鄉(xiāng)的支教活動做了一個點評，并且為文藝匯演做動員工作。

三．活動中出現(xiàn)的問題和解決方案

因為沒有詳細(xì)了解其他組工作的情況，1這次的活動中。所以當(dāng)出現(xiàn)人手緊缺的時候，無法及時向其他團(tuán)員請求支援，增派人手，控制場面。所以，要完成工作不單單要做到時刻掌握組內(nèi)動態(tài)，還要做到密切關(guān)注其他組的情況，這樣在人手方面出現(xiàn)問題的時候就可以立刻調(diào)動人手，互相團(tuán)結(jié)。

例如人數(shù)的增加，2計劃趕不上個變化。這次活動的整個過程都充滿著變數(shù)。場地的有限，停電，暴風(fēng)雨等因素就會打破整盤計劃，需要及時的調(diào)整。所以，要因?qū)ν话l(fā)狀況，需要周全的考慮，充足的準(zhǔn)備，做到兩手準(zhǔn)備。

與小孩子接觸不多，3因為大多數(shù)的組員都沒有做家教的經(jīng)驗。擔(dān)心支教質(zhì)量不過關(guān)。所以，學(xué)校的時候就應(yīng)經(jīng)做好各科教案資料的收集，并且進(jìn)行了每人三分鐘的上課演習(xí)，互相點評，相互促進(jìn)，達(dá)到保證質(zhì)量過關(guān)的目的

四．活動結(jié)果

還插入唱歌、游戲等豐富多彩的內(nèi)容，因為在開展支教活動之前我就制定了詳細(xì)的支教計劃及部署。為活動的開展作好準(zhǔn)備。而且在開設(shè)的各類課堂上中。根據(jù)學(xué)生的興趣特點及時調(diào)整各自的授課方式，做到授課和互動相結(jié)合，普遍教育和各別輔導(dǎo)相結(jié)合，傳授知識和游戲娛樂相結(jié)合，寓教于樂，所以教學(xué)效果顯著。與此同時，充分考慮小學(xué)生的心理和生理特點，同時不斷在教學(xué)計劃中作出相應(yīng)的調(diào)整；并及時與學(xué)生、家長進(jìn)行交流。

5天的授課計劃圓滿完成，因此通過集體的努力。獲得同學(xué)、家長的一致好評。

五．活動意義

增強安全衛(wèi)生意識，1提高孩子們科學(xué)文化水平。引導(dǎo)他關(guān)愛他人，關(guān)心家庭，關(guān)心家鄉(xiāng)。

深入體會社會生活，2學(xué)以致用。與當(dāng)?shù)乩蠋?、學(xué)生，家長建立了深厚的友誼。

篇9

為配合學(xué)校各方面搞好教育教學(xué)工作，使我校工作能正常進(jìn)行，同時，能使我校教育工作能取得新的進(jìn)展，達(dá)到全校整體目標(biāo)的順利實現(xiàn)。教務(wù)處特擬定以下工作要點： 

1、進(jìn)一步督促本學(xué)期各教師、年級組、教研組完成各自的工作計劃，并配合各年級組和教研組工作，協(xié)調(diào)好各科之間的關(guān)系。 

2、對部分科目進(jìn)行調(diào)整，負(fù)責(zé)完成好排課、代課、調(diào)課的臨時性工作，為學(xué)校教學(xué)的正常運轉(zhuǎn)作好工作。 

3、對學(xué)生實行獎學(xué)金制，各級前十二名，各科前三名，目的是充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。 

4、組織好期中考試工作，并配合三年級組完成畢業(yè)考試和每次模擬考試。 

5、配合學(xué)校組織好體育考試、初三中考報名及審核，以及畢業(yè)證的發(fā)放工作。 

6、加強各年級學(xué)生的學(xué)籍管理，并查對各班學(xué)生的考試成績，為今后各教師的考核提供依據(jù)。 

7、要求和配合教研組做好以下工作：（1）組織各組教師分散聽課，每月一次，每學(xué)期四至五次；（2）收評優(yōu)質(zhì)教案，每學(xué)期兩次；（3）參加三年級模擬考試的閱卷工作；（4）組織好期末閱卷工作。 

8、積極組織有關(guān)教師，對講優(yōu)質(zhì)課的教師進(jìn)行評定。 

9、要求和配合年級組長完成各年級的教學(xué)工作，特別是對各年級尖子生的培養(yǎng)工作，并調(diào)整星期六、星期天的補課安排和教師補課費的收發(fā)工作。 

10、配合年級組訂好本學(xué)期的考試資料，注重把教學(xué)放在平時來抓，積極參加各年級組的活動。 

11、努力完成教導(dǎo)處日常事務(wù)工作，并完善期末考試制度和閱卷中存在的問題：爭取改卷前做好評分標(biāo)準(zhǔn)，責(zé)任到人，配合學(xué)校對工作不認(rèn)真的教師制定出處罰意見。 

12、完成好教材征訂工作，并對存書進(jìn)行統(tǒng)計，以便以后利用。 

13、指導(dǎo)和配合圖書室工作人員，完成好圖書室的開放，教材發(fā)放和各教師、學(xué)生的征訂服務(wù)工作。 

14、配合微機室人員完成好各項工作。 

總之，教務(wù)處工作是一項復(fù)雜而又繁多，要求工作上要認(rèn)真、細(xì)心才能完成好，因此要求教務(wù)處每個成員既要有分工，又要有配合，只有每人積極主動才能把工作做得更好。 

  

  

篇10

1、 在研究課程標(biāo)準(zhǔn)的前提之下，教師要做到認(rèn)真?zhèn)湔n，在自備和集體備課的基礎(chǔ)上，寫出對教材和學(xué)生有針對性的教案，要求教師在教案撰寫中用字規(guī)范，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)。

2、 在課堂教學(xué)中既要注意教學(xué)任務(wù)的完成又要對課堂進(jìn)行有效的管理，改進(jìn)教學(xué)方法，整合現(xiàn)代信息技術(shù)，提高課堂教學(xué)效益，使教學(xué)在井然有序的狀態(tài)下完成，以提高教學(xué)的實效。

3、 在課程改革形勢之下強調(diào)提高教學(xué)質(zhì)量，是必須以高效率的訓(xùn)練為前提的，教師應(yīng)該加強對作業(yè)的有效性研究，減少不必要的、重復(fù)的作業(yè)，各學(xué)科要互相協(xié)調(diào)打整體戰(zhàn)，一旦布置作業(yè)要盡量全批全改，對作業(yè)中出現(xiàn)的問題要及時反饋給學(xué)生并輔導(dǎo)學(xué)生及時更正。要求教師作業(yè)批改時用語準(zhǔn)確，給學(xué)生正確的示范。

4、 教學(xué)需要及時有效的考試來檢測教學(xué)效果，教師應(yīng)該研究當(dāng)前形勢下的命題方向和方式，一要嚴(yán)格依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)；二要根據(jù)命題程序的要求先確定教師命題，再由教研組長審題，確保命題工作的科學(xué)性和規(guī)范性；三要逐步在校園網(wǎng)上加強試題庫的建設(shè)。在考試后教師要及時批改、講評和做考卷分析，分析之后的結(jié)論應(yīng)該對今后的教學(xué)產(chǎn)生影響，考試內(nèi)容應(yīng)該體現(xiàn)教學(xué)中的重點和難點，考試也應(yīng)該對學(xué)生的學(xué)習(xí)起到積極的引導(dǎo)。在課程改革深化的今天，學(xué)校對教師教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)測和跟蹤依據(jù)各種檢測中的數(shù)據(jù)進(jìn)行量化分析。

5、 在教學(xué)的任何時候都存在學(xué)生學(xué)習(xí)的差異性，因此，教師有責(zé)任盡可能地對學(xué)生進(jìn)行課后輔導(dǎo)。教師不得對本班學(xué)生進(jìn)行有償家教。

6、 針對以上要求，教導(dǎo)處、教研組、備課組都有責(zé)任對教師進(jìn)行定期和不定期的檢查，檢查內(nèi)容包括教案、作業(yè)、考試等。教研組長、備課組長在學(xué)期開始的工作計劃中應(yīng)當(dāng)對本組教師的教案、作業(yè)、考試等有關(guān)內(nèi)容提出相對統(tǒng)一的要求，使新、老教師有大致一定的標(biāo)準(zhǔn)，以保證學(xué)校各學(xué)科教學(xué)的質(zhì)量。

7、 本學(xué)期將加強學(xué)校特色教育的工作，要求音樂、體育、美術(shù)、形體等非中考學(xué)科在這方面做出更積極的貢獻(xiàn)。以上學(xué)科要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，制訂對學(xué)生“達(dá)標(biāo)”的要求，要求學(xué)生不僅能夠欣賞和獲得樂趣，還要在本學(xué)科的學(xué)習(xí)中掌握基礎(chǔ)的知識和技能。

（二） 年級教學(xué)的主要任務(wù)：

1、 初一年級教學(xué)的主要任務(wù)是盡快掌握每一名學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和狀況，建立最初的檢測數(shù)據(jù)；各學(xué)科教師應(yīng)該使學(xué)生逐步了解初中課程、初中課堂教學(xué)、作業(yè)、考試等各方面的情況，順利完成小學(xué)向初中的過渡，為學(xué)生進(jìn)入更深層次的學(xué)習(xí)打下扎實的基礎(chǔ)；教師還要幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)心理，使學(xué)生能夠熱愛學(xué)習(xí)、有能力學(xué)習(xí)。

2、 初二年級是一個容易分化的年級，教師在工作中要注意學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，開掘?qū)W生對學(xué)習(xí)更大的興趣，把各學(xué)科的教學(xué)引向更深入、細(xì)致的過程中，做到“從嚴(yán)從實”，為學(xué)生成長奠定更加扎實的基礎(chǔ)。

3、 初三年級是畢業(yè)年級，根據(jù)育才二中對全體學(xué)生負(fù)責(zé)，“讓每一個不同起點的學(xué)生都能夠有所進(jìn)步”，應(yīng)該爭取讓每一個學(xué)生都能夠站在自己的起點上達(dá)成理想，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力不同而實行分層次教學(xué)。在教學(xué)的研究和探索中，要求教師做科學(xué)的預(yù)見，認(rèn)真制定教學(xué)的方案，既備教材又備學(xué)生。一方面，教師表現(xiàn)出良好的教學(xué)水平和認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度，使學(xué)生心里有底，尤其是要關(guān)注B班學(xué)生，在教學(xué)中為他們制訂行之有效的計劃，使B班學(xué)生及時消化知識逐漸進(jìn)步；另一方面，初三年級的教學(xué)要有極強的針對性，各學(xué)科在分析上屆經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上早做科學(xué)的計劃，使初三教學(xué)沿著正確、科學(xué)的思路進(jìn)行，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的實效。另外，分層次教學(xué)也是初三年級共同研究的科研課題，在教學(xué)中要注意收集保留數(shù)據(jù)和資料。

4、 針對各年級不同的教學(xué)追求，教導(dǎo)處和教研組應(yīng)該對各年級提供相應(yīng)的幫助和服務(wù)，并且在各階段進(jìn)行相關(guān)的調(diào)研和檢查，以推進(jìn)各年級工作的順利進(jìn)行。

（三） 規(guī)范和加強對課堂教學(xué)的管理

1、 認(rèn)真聽取南山區(qū)對我校各學(xué)科教師的專業(yè)態(tài)度和素質(zhì)的評價，及時反饋上級調(diào)研的結(jié)論分析。

2、 學(xué)校各級（校長、行政、教研組長、備課組長）經(jīng)常進(jìn)行聽課，除聽研究課之外還包括不打招呼的推門課，并定期向教師通報和實行培訓(xùn)，使教學(xué)水平能夠盡快提高。

3、 在三個年級開展為期兩周的對家長和外界開放的“教學(xué)開放周”活動，將家長和外界對教師的評價及時向教師通報和分析。

4、 定期和不定期地聽取學(xué)生對教師的評價。

5、 針對以上各方面對教師的評價實行對教師的考評。