導言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇環(huán)境保護主題論文，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內容能為您提供靈感和參考。

篇1

二、采取多種手段，調動學生興趣

教學方法的好壞，不僅影響學生對知識的理解，還影響學生思維能力的發(fā)展。在《環(huán)境保護與可持續(xù)發(fā)展》教學中采取多種教學手段激發(fā)學生的學習積極性和主觀能動性。如講授大氣對流對污染的影響時，點燃一支香煙，置于帶有隔板的倒置燒杯中，直接觀察大氣顆粒物在燒杯內的運動過程，把枯燥的理論形象化，學生容易理解，也提高了學習興趣。又如，在多媒體課件制作中大量增加圖片內容，每頁課件均以大尺寸具有視覺沖擊性的圖片展示，對應文字相對減少，留給充分空間讓學生去思考圖片信息。同時，利用課間休息給學生觀看5~10分鐘視頻，讓學生對視頻中環(huán)保問題進行討論，對環(huán)保問題出現(xiàn)的根源、過程、危害等發(fā)表看法。在學生對問題有了充分認識后，老師可啟發(fā)和引導學生提出解決問題的辦法，使課本理論知識內容“活”起來，進而提升學生的思辨能力。選修公選課的學生作業(yè)和學校活動較多，往往會出現(xiàn)“下課拋腦后，上課想不起”的學習狀態(tài)。每次課結束后留下1道拓展題，下次上課前用5分鐘時間提問，學生共同回答，有助于活躍課堂氣氛。同時，課前提問也可以促使學生上課專心，課后能閱讀相關資料進行知識拓展。

三、結合課外實踐，增強感性認識

公選課教學既要注重知識體系，也要與實踐充分結合。公選課面向多個學院多種專業(yè)的學生，由于沒有相對應專業(yè)實踐的支撐，使得學生的學習過程偏于理論，完全沒有課程內容所對應的感性體會，常會出現(xiàn)教師講的“口干舌燥”，而學生仍難以真正掌握的情況。如講授水體污染時涉及的各種水質指標是怎么測出的？城市交通中的噪音主觀感覺和測定的聲音分貝數(shù)之間是怎樣對應的？對此，我們在進行《環(huán)境保護與可持續(xù)發(fā)展》教學時，充分利用學校周圍的一些污染河流和交通道路，學生自愿報名，利用周末時間攜帶若干簡易儀器到現(xiàn)場進行觀察測定，這明顯增強了感性認識，提升了學生對知識的掌握程度。近年來，本課程的講授過程一直進行著此種“微型實踐”，這種實踐教學大大調動了學生的選修興趣。因此，課堂教學一定要充分重視實踐教學，在當今大學生對實踐動手能力需求日益強烈的背景下，開展一些公選課的“微型實踐”可以達到進一步充實知識、提高能力和實現(xiàn)創(chuàng)新的目的。

四、改革考核方式，強化激勵機制

篇2

隨著社會經濟的發(fā)展，在人口眾多的中國，大力發(fā)展職業(yè)教育的今天，初中學生上中等職業(yè)學校不再是無奈的選擇，筆者認為：中職學生在學校期間不僅要學好職業(yè)技能還應該加強文化素質及思想素質的培養(yǎng)和提高，環(huán)境教育是思想文化素質的重要組成部分故應加強學生的環(huán)境教育，提高他們的環(huán)境意識水平，尤其是在環(huán)境教育日益受到世界各國關注的今天，在我國的職業(yè)學校中，更應重視學生的環(huán)境教育。環(huán)境教育就是普及環(huán)境學科的科學知識，培養(yǎng)學生的環(huán)境意識、環(huán)境道德以及利用、改造、美化和優(yōu)化環(huán)境能力的教育，環(huán)境教育是民族素質的組成部分，應當從學生抓起。中職地理教材中蘊含有豐富的人口、資源、環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境知識，在地理教學過程中，結合教材內容和身邊的所見所聞進行環(huán)境教育，使學生認清環(huán)境保護的重大意義。怎樣在地理教學過程中進行環(huán)境知識的傳授和環(huán)境意識的教育呢，筆者近幾年采取以下幾方面的措施來進行教育教學。

一、將環(huán)境教育滲透到教育教學之中

整個中職地理課本的知識體系是以地球的宇宙環(huán)境為開端，最后又歸結到人類和環(huán)境關系上來，環(huán)境教育和可持續(xù)發(fā)展的觀點貫穿整個教材的始終。向學生講解在人類征服自然的過程中有成功的經驗，也有失敗的教訓，在失敗的教訓中，最重要的是在利用自然和改造自然的同時沒有保護大自然，由此引起了嚴重的后果，如工業(yè)的三廢任意排放而引起的水污染、大氣污染等；大面積的砍伐森林導致水土流失、土地荒漠化；大量捕食青蛙和野生動物破壞了生態(tài)平衡。這些教訓在近些年來屢見不鮮，教師應該注意這些資料信息的收集與整理，善于把握環(huán)境教育的契機，結合地理教學，寓環(huán)境教育于課堂教學之中。

二、組織學生調查訪問

結合教學內容，組織學生參觀本地的造紙廠、太白酒廠、水泥廠即其“三廢”處理情況、調查污染情況等。通過我校學生調查表明，不少工廠在生產過程中，不按環(huán)保條例辦事導致嚴重的環(huán)境污染。其中一個重要的原因就是個別企業(yè)的領導和職工只求眼前利益，不顧及環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展，環(huán)境意識淡薄，甚至沒有受過環(huán)境教育，教育學生以此為鑒?？梢姡谥新毜乩斫虒W中加強環(huán)境教育是非常必要和重要的。

學生通過參觀、調查、訪問舉辦環(huán)境教育主題討論會，其有利于強化學生的參與意識及表達能力、思維的敏捷性等方面的培養(yǎng)。學生通過查閱資料得知造紙廠任意排放的污水，會使人受到多方面的懲罰，對當?shù)氐纳锖腿说纳眢w健康有直接或間接危害，受污染的河水可以使魚蝦等身體里積存許多有毒物質、使用河水灌溉會污染田野、農田、果園的土壤，從而使草、糧食、水果、蔬菜以及牛、羊、豬、雞等家禽家畜身體中積存有毒物質，人吃了這些東西就會中毒而受到危害，這樣學生就能加深理解人類生產和生活活動對環(huán)境的影響以及環(huán)境對人類健康、經濟發(fā)展的反饋作用等，并了解環(huán)境污染的治理措施，變環(huán)境知識為環(huán)境意識，使學生自覺投身到環(huán)境保護與治理活動中。

三、開展多種形式的課外活動

環(huán)境教育本身是一種感知性的教育活動，地理教師要重視“在環(huán)境中學習”除了組織學生參與以環(huán)境教育為主題的野外考察、社會調查、參觀采訪等實踐活動，使學生在感知中得到了理性的提高外，地理教師還應充分發(fā)揮課外活動在教育教學在學生中的作用，結合課本引導學生通過各種有效途徑去獲取環(huán)境知識、見證各種環(huán)境現(xiàn)狀、綜合分析環(huán)境問題的原因，并能處理一些環(huán)境問題，使學生在潛移默化中接受教育。具體的方法有：利用6月5日“世界環(huán)境日”的不同主題開展環(huán)境教育；利用一年中不同的“環(huán)境紀念日”開展各項活動；另外，舉辦環(huán)境專題講座、舉辦環(huán)境手抄報、寫環(huán)保小論文、舉行環(huán)保知識競賽、每周環(huán)保新聞報道、環(huán)保辯論比賽等等。通過一系列不同層次、不同形式的環(huán)境實際活動幫助學生進一步鞏固環(huán)境知識，陶冶環(huán)境道德情操，提高環(huán)境保護技能和環(huán)境宣傳能力，養(yǎng)成“從自己做起，從現(xiàn)在做起”的良好環(huán)境行為習慣。

篇3

論文包括以下內容：

封面、內容提要與關鍵詞、目錄、正文、注釋、附錄、參考文獻。其中“附錄”視具體情況安排，其余為必備項目。如果需要，可以在正文前加“引言”，在參考文獻后加“后記”。

二、各項目含義

(1)封面

封面由文頭、論文標題、作者、學校名稱、專業(yè)、年級、指導教師、日期等項內容組成。

(2)內容提要與關鍵詞

內容提要是論文內容的概括性描述，應忠實于原文，字數(shù)控制在300字以內。關鍵詞是從論文標題、內容提要或正文中提取的、能表現(xiàn)論文主題的、具有實質意義的詞語，通常不超過7個。

(3)目錄

列出論文正文的一二級標題名稱及對應頁碼，附錄、參考文獻、后記等對應的頁碼。

(4)正文

正文是論文的主體部分，通常由緒論(引論)、本論、結論三個部分組成。這三部分在行文上可以不明確標示。

(5).注釋

對所創(chuàng)造的名詞術語的解釋或對引文出處的說明，注釋采用腳注形式。

(6)附錄

附屬于正文，對正文起補充說明作用的信息材料，可以是文字、表格、圖形等形式。

(7)參考文獻

作者在寫作過程中使用過的文章、著作名錄。

三、論文格式編排

第一、紙型、頁邊距及裝訂線

畢業(yè)論文一律用國家標準A4型紙(297mmX210mm)打印。頁邊距為：天頭(上)30mm，地腳(下)25mm，訂口(左)30mm，翻口(右)25mm。裝訂線在左邊，距頁邊10mm。

第二、版式與用字

文字、圖形一律從左至右橫寫橫排，1.5倍行距。文字一律通欄編輯，使用規(guī)范的簡化漢字。忌用繁體字、異體字等其他不規(guī)范字。

第三、論文各部分的編排式樣及字體字號

(1)文頭

封面頂部居中，小二號行楷，頂行，居中。固定內容為“成都中醫(yī)藥大學本科畢業(yè)論文”。

(2)論文標題

小一號黑體。文頭居中，按小一號字體上空一行。(如果加論文副標題，則要求：小二號黑體，緊挨正標題下居中，文字前加破折號)

論文標題以下的行距為：固定值，40磅。

(3)作者、學院名稱、專業(yè)、年級、指導教師、日期

項目名稱用小三號黑體，后填寫的內容處加下劃線標明，8個漢字的長度，所填寫的內容統(tǒng)一用三號楷體，各占一行，居中對齊。下空兩行。

(4)內容提要及關鍵詞

緊接封面后另起頁，版式和字號按正文要求。其中，“內容提要”和“：”

黑體，內容用宋體。上空一行，段首空兩格，回行頂格：“關鍵詞”與“內容提要”間隔兩行，段首空兩格?！瓣P鍵詞”和“：”用黑體，內容用宋體。關鍵詞通常不超過七個，詞間空一格。

(5)目錄

另起頁，項目名稱用3號黑體，居中排列，上下各空一行；內容用小4號仿宋。

(6)正文文字：另起頁。

(7)論文標題：用二號黑體加粗，居中排列，上空一行；下標明年級、專業(yè)、作者，作者姓名另起一行，四號楷體，居中排列；下空兩行接正文。正文文字一般用小四號宋體，每段起首空兩格，回行頂格，單倍行距。

(8)正文文中標題

一級標題，標題序號為“一、”與正文字號相同，黑體，獨占行，末尾不加標點；

二級標題，標題序號為“(二)”，與正文字體字號相同，獨占行，末尾不加標點；

三級以下標題序號分別為“1.”和(1)，與正文字體字號相同。為避免與注釋相互混淆，不可用“①”。可根據(jù)標題的長短確定是否獨占行，若獨占行，則末尾不使用標點，否則，標題后必須加句號。每級標題的下一級標題應各自連續(xù)編號。

(9)注釋：正文中加注之處右上角加數(shù)碼，形式統(tǒng)一為“①”，同時在本頁留出適當行數(shù)，用橫線與正文分開，空兩格后定出相應的注號，再寫注文。注號以頁為單位排序，每個注文各占一段，用小5號宋體。引用文章時，注文的順序為：作者、文章標題、刊物名、某年第幾期〈例如：①龔祥瑞：《論行政合理性原則》，載《法學雜志》1987年第1期。)；引用著作時，注文的順序為：作者、著作名稱、出版者、某年第幾版、頁數(shù)(例如：②[英]威廉·韋德著：《行政法》，楚劍譯，中國大百科全書出版社1997年版，第5頁。)。

(10)附錄

項目名稱為小四號黑體，在正文后空兩行空兩格排印，內容編排參考“示范文本”。

(11)參考文獻

項目名稱用小四號黑體，在正文或附錄后空兩行頂格排印，另起行空兩格用小四號宋體排印參考文獻內容，具體編排方式同注釋(參考的著作可不寫第幾頁)。

(12)頁碼

首頁不編頁碼，從第二頁起，居中編排。

范文賞析：城市環(huán)境保護中污水治理的問題與建議

摘要：在最近幾年來，我國城市建設速度越發(fā)加快，城市人口數(shù)量越發(fā)增多，城市污水治理問題越發(fā)嚴重，已經影響了我國城市環(huán)境和人們的正常生活。基于此，現(xiàn)對城市環(huán)境保護中污水治理的問題與建議進行了分析和探討。

關鍵詞：城市；環(huán)境保護；污水治理；問題；建議

中圖分類號：X703文獻標識碼：ADOI：10.11974/nyyjs.20161132200

在我國社會經濟的不斷發(fā)展中，伴隨著愈加嚴重的城市水污染問題，亟需人們予以重視并采取措施進行有效解決。但是由于現(xiàn)階段城市環(huán)境保護中污水治療的觀念較為落后，并受到治療技術以及體制建設等的制約，城市環(huán)境保護污水治療中存在較多的問題，需要得到政府、企業(yè)等各方面的協(xié)作，不斷完善體制建設，加大配套設施及資金的投入，為城市污水治療提供強有力的保障。

1城市環(huán)境保護中污水治理的問題

1.1建設污水治理體制建設的不足

在我國城市化進程不斷加快下，城市污水排水量日益漸增，但結合實際情況而言，我國很多新建的污水處理廠沒有投入正常的使用中，甚至有的污水處理廠已經建立很長時間了，但由于技術不到位、資金缺乏等問題很難正常運作。污水收集過濾網過于落后，導致負荷率太低很難正常進行工作。此外，有的污水處理廠污水治理體制建設不健全，并未構建起相應的體制，影響了城市污水環(huán)境治理工作的順利進行。

1.2不配套的污水收集管網

城市污水的來源有工廠排放的工業(yè)污水、居民排放的生活污水等，這些污水在城市排水管網處匯集統(tǒng)一輸送到污水處理廠進行處理。因此，城市建設應該建立起一套健全的污水收集管網，但是很多城市污水收集管網都有不足。在污水收集管網建設后，污水處理廠或者廠家選址和建設并未結合原有的污水收集管網進行，只是依據(jù)主干道進行建造。大多數(shù)城區(qū)都是雨水與污水共同運用管道城市污水處理，因為收集管網不配套致使污水治理工作效率低。

1.3忽視了城市污水的處理

在城市長期的建設和規(guī)劃下，城市污水處理始終都是關注的重點。但在城市的快速發(fā)展下，城市建設重點從處理污水轉移為擴大城市建設規(guī)模，在追求城市規(guī)模和吸引外資企業(yè)投資城市建設下，忽視了城市污水處理的進行。同時，建設和維護城市污水處理廠需要大量的人力、財力、物力，尤其是財力。城市建設資金通常來源于政府撥款和外商的投資，但污水處理廠的建設則需要城市自己解決。這樣就造成了地方政府很難滿足建設和維護污水處理廠的資金需要，導致建設和維護污水處理廠工作始終停滯不前。

2解決城市環(huán)境保護中污水治療問題的幾點建議

2.1構建起完善的治理機制

地方政府和污水處理有關部門，想要處理好城市污水，必須要了解城市污水排放的實際情況，進而制定出與之相符的處理政策。因地制宜才能更加快捷、高效的處理城市污水。在此基礎上，還需要征集其他群眾的建議，群眾的建議是廣泛的，治理污水涉及到群眾的利益，可以說群眾比工作人員更加了解污水排放的實際情況。先要從源頭上進行污水治理，監(jiān)督污水處理器，采用科學的、合理的污水處理技術來處理污水，確保污水處理工作的順利實施，并達到預期的效果。

2.2實施配套的管網

加強污水治理水平和效率，既需要健全污水處理設施，也需要使污水處理設施充分發(fā)揮作用，想要做到這樣，就必須做到管網配套。掌握已使用的污水處理設施的實際情況，找出其中存在的問題，及時的解決好問題，確?，F(xiàn)有設施設備的穩(wěn)定運作；了解污水的來源渠道，對于一些建設完善的輸送管道，但還未實施收集支管與接戶管的區(qū)域推行和完成配套管網讓污水可以正常的、順利的流入污水主管道內；改造雨污分流，確保城區(qū)的雨水和生產用水都能順利的進入污水處理廠，實施統(tǒng)一的處理。

2.3拓展資金籌集途徑

我國各地方政府都需要加大對籌集社會資金的力度，重點處理污水工作，建立起長期的、有效的資金來源，不但需要政府撥放資金，而且還應該拓展資金籌集渠道，確保城市污水建設和維護有充足的后備資金。對城市污水處理進行宣傳，加大宣傳力度，讓更多的工作人員和人們意識到處理污水的重要性。推行多種籌資形式，如：向銀行借款、發(fā)行地方債券、發(fā)行股票等，在最短的時間內完善城市污水處理系統(tǒng)，確保城市污水處理系統(tǒng)正常、有效的運作。

2.4提高處理污水技術和水平

篇4

解放思想，與時俱進是改革開放的動力源，如何保持全球思維，是此次會議的方向和主題。

本次會議有社會司副司長蘇國、體改司副巡視員宋葛龍主持。

國民經濟綜合司牛晨作了“關于鋼鐵行業(yè)結構調整的思考”、國民經濟綜合司姚佳作了“關于提高勞動報酬對我國價格總水平影響的分析與測算”、經濟體制綜合改革司朱建武作了“壟斷行業(yè)改革視角下普遍服務機制創(chuàng)新問題研究”、利用外資和境外投資司張煥騰作了“資本項目開放和新一輪市場化改革”、資源節(jié)約和環(huán)境保護司吳良柏作了“關于合理控制能源消費總量的幾點認識”、資源節(jié)約和環(huán)境保護司楊尚寶作了“我國海水淡化產業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略研究”、價格司朱曉海作了“加快推進成品油價格市場化改革促進經濟發(fā)展方式轉變”、價格司吳波作了“中美部分商品價格‘倒掛’的原因分析”、國家能源局發(fā)展規(guī)劃司、宏觀經濟研究院能源研究所張星作了“合理控制能源消費總量促進經濟發(fā)展方式轉變”（吳瑞鵬、張星、蘇銘共同署名）、宏觀經濟研究院經濟研究所曾錚作了“從轉變經濟發(fā)展方式角度培育戰(zhàn)略性新興產業(yè)”、宏觀經濟研究院社會發(fā)展研究所顧嚴作了“社會事業(yè)梯層共進推動發(fā)展方式加快轉變”、宏觀經濟研究院經濟體制與管理研究所張璐琴作了“推進經濟與社會發(fā)展方式協(xié)同轉變、打造自主生產網絡促進產業(yè)轉型升級――再平衡背景下的產業(yè)升級研究”、國家信息中心張鎧麟、劉厲兵作了“有關加快促進信息服務業(yè)發(fā)展的一點思考”等專題的演講。

中青年干部對各自調研的課題，用鮮明的觀點、詳實的數(shù)據(jù)、生動的語言作了簡短的發(fā)言。

中青年學者演講結束后，有關專家學者對上述發(fā)言者進行了評比。黨組書記、主任張平給一等獎獲得者朱建武、顧嚴分別頒發(fā)了獲獎證書。副主任朱之鑫給其他獲獎人員頒發(fā)了獲獎證書。

朱之鑫在總結發(fā)言中著重強調，發(fā)展改革委系統(tǒng)的廣大青年干部要走出去，到基層去接地氣，察看情況，聽取各種意見和建議，為國家有關政策提供決策依據(jù)。

背景：

篇5

課堂是對學生進行環(huán)境教育的主陣地，教師們立足課堂，利用學科教材中的有關內容，有的放矢地對學生進行環(huán)境科學知識的滲透教育，以不斷增強學生的環(huán)境意識。在科學學科中包含著極其廣泛和重要的環(huán)境教育思想和內容，通過科學課教學能激發(fā)學生熱愛大自然的情感，樹立保護環(huán)境從小做起，從身邊做起的信念。結合有關教學內容進行環(huán)境教育，其中環(huán)境考察課是進行環(huán)境教育的典型形式。另外可以進行動、植物的養(yǎng)殖，環(huán)境科學實驗，環(huán)保宣傳，鄉(xiāng)土地理考察等活動。

另外，對小學生進行環(huán)境教育，要強調實踐性、參與性和跨學科性。小學思想品德課可能進行環(huán)境教育的主要有兩個方面，即環(huán)境保護和節(jié)儉教育。根據(jù)小學生心理發(fā)展的特點及德育相關的規(guī)律，因此開展活動時，要做到曉之以理，動之以情，導之以行。在美術與勞動技術教學中，應結合環(huán)境保護教育，使學生既掌握美術方面和環(huán)保方面的知識，并能培養(yǎng)學生參與意識。在手工制作課中，利用廢物制作一些有趣的小作品，當同學們用廢物制成各種各樣的作品其興奮的心情可想而知，這對提高學生的環(huán)保意識是十分重要的。

（二）把環(huán)境與課外活動相結合。

以學校教育為中心，把家庭教育和社會教育相結合，形成縱橫交錯，更加開放，更加寬泛的教育體系。這將有利于素質教育，有利于課外活動的開展。

1、與重大環(huán)境教育日（周、節(jié)）相結合

借助于植樹節(jié)、世界氣象日、世界環(huán)境日、世界地球日、世界土地日等與環(huán)境教育有關的節(jié)日，對學生進行環(huán)境教育，使之成為學校環(huán)境教育的傳統(tǒng)。如在“世界環(huán)境日”開展“從小做個環(huán)保人”等活動，使學生樹立較強的環(huán)境保護觀念，切實提高學生保護環(huán)境的能力。

2、加強社會實踐，豐富環(huán)境教育內涵。

讓學生在保護環(huán)，全國公務員共同的天地境的社會實踐活動中，激發(fā)和培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。四年級以上各中隊要成立廢品回收小隊，將家中即將扔掉的可回收的繡品垃圾集中起來，定時賣給廢品回收處。學生要在教師家長的帶領下，觀察和考察社區(qū)人們的行為習慣，使學生明白造成各種環(huán)境污染的主要原因，并分析研究對策。

3、與生動有趣的興趣小組活動相結合。課內外的滲透教育，增強學生的環(huán)境憂患意識，促使同學們產生積極要求參與環(huán)?；顒拥膹娏矣?。重點開展以繡品垃圾為主題的環(huán)保小制作（布藝）的興趣小組活動，提倡動手做。

六、研究步驟：

準備階段（2005.5—2005.6）

規(guī)劃課題,提高認識,查閱資料,制定完善方案.

實施階段（2005.6—2007.3）

總結階段（2007.4—2007.5）

結題、撰寫論文。

七、研究成果形式

研究報告、相關論文、有關活動案例、簡明校本環(huán)境教材、調查報告、學生環(huán)?？萍夹≌撐牡?。

八、課題組人員及分工：

課題領導組：王慶念徐杰陸娟娟劉培張嚴

課題負責人：張嚴（負責課題的設計和編擬、主持并調控實驗的全過程、對課題組成員進行合理的分工和管理、進行實驗總結和理論研究。）

主要成員：張惠珍郁蓓蕾龔勇秦玲娣徐國洪及各教師（組織實驗和論證、完成各階段的實驗并對數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計和分析、撰寫階段性成果報告、協(xié)助課題負責人進行課題總結。）

九、保障措施：

1.課題組成員認真學習相關理論，用理論武裝自己，并聯(lián)系實際，提高教科研的能力。

2.環(huán)保實踐內容聯(lián)系本地實際，充分發(fā)揮教育的功能。

3.注重與領導的溝通，實落相應政策，尋求大力支持.

篇6

[中圖分類號] TQ54 [文獻碼] B [文章編號] 1000-405X（2013）-7-266-1

0引言

重工業(yè)是支撐國民經濟的基礎產業(yè)，其中化工行業(yè)發(fā)展的歷史久遠，種類繁多，生產的工藝技術含量也愈加高，但是化工行業(yè)生產材料本身的性質，使得生產過程中會產生許多污染物質，為保護環(huán)境增加了困難[1]。而煤化工行業(yè)，則是以煤炭為原料的，經過化學工業(yè)的處理，過程中產生的各類物質以及副產品的工業(yè)，在化學反應過程中可能產生的氣態(tài)的、固態(tài)的以及液態(tài)的產品或半產品都是煤化工產業(yè)的經濟效益來源，在此基礎上，再進行深加工，進一步轉換成化工產品以及能源等。煤化工產品在我們生活中的應用很多，日常生活中的燃氣、液化氣等等很多都是煤化工的產出物。

1煤化工行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀

煤化工行業(yè)是煤炭產業(yè)鏈中的一環(huán)，是承接著煤炭和化工生產的中間環(huán)節(jié)，也是我國現(xiàn)今市場中能源供給的重要來源。隨著對能源需求的不斷上升，對煤化工產業(yè)的發(fā)展提供了巨大機遇的同時，也提出了更多的要求。

1.1傳統(tǒng)煤化工的發(fā)展現(xiàn)狀

傳統(tǒng)煤化工產業(yè)是我國國民經濟的重要支柱，一直以來，我國在合成氨、焦炭等傳統(tǒng)化工產業(yè)產品的生產中都為世界產量最高，被廣泛應用于農業(yè)、鋼鐵鍛造和建筑建材以及輕工業(yè)等。但是金融危機以后，對傳統(tǒng)煤化工產業(yè)產生了不小的影響，而環(huán)境保護意識的加強和新興技術的發(fā)展也使得產業(yè)結構落后的傳統(tǒng)煤化工面臨巨大的挑戰(zhàn)。

1.2新型煤化工的發(fā)展現(xiàn)狀

我國新型煤化工的發(fā)展時間并不長，仍然處于起步階段，只建設了一些示范單位。新型煤化工的內容主要包括煤制烯烴、煤制油、煤制天然氣和煤制乙二醇等，其主要包括的技術有空分技術、氣化技術、合成技術等[2]。新型煤化工產業(yè)雖然是個年輕的產業(yè)，但是因為“站在巨人的肩膀上”，基于我國傳統(tǒng)煤化工產業(yè)的資源和經驗的支持，在“十一五”期間得到了長足的發(fā)展，并取得了世界范圍的煤化工領域內的突破，首次實現(xiàn)了煤基路線烯烴生產，相信在日后的發(fā)展中，在得到更廣泛應用的同時也會有更高層次的突破。

生態(tài)發(fā)展和環(huán)境保護是當今世界共同的時代主題，保證煤化工行業(yè)健康、無污染、可持續(xù)的發(fā)展是煤化工行業(yè)的發(fā)展方向，節(jié)能減排，創(chuàng)建資源節(jié)約型和環(huán)境友好型“兩型”企業(yè)是國際經濟發(fā)展的方向，更是中國經濟發(fā)展的政策要求。只有不斷進行技術創(chuàng)新，勇于探索，才能實現(xiàn)煤化工企業(yè)的快速良好的發(fā)展。

2煤化工行業(yè)產生的環(huán)境問題

煤炭是由有機物和無機物共同構成的，在煤化工生產的焦化、氣化、液化過程中，都會產生大量的廢棄物，包括廢氣、廢水、廢渣等，排放的廢氣物對空氣、土壤以及水資源都有較大的污染。而煤化工工業(yè)的流程復雜，設備相對石化也并不甚完善，在回收環(huán)節(jié)時無法做到盡善盡美，不可避免地會產生環(huán)境問題。

在焦化時，裝煤和運送環(huán)節(jié)產生粉塵，因為在戶外作業(yè)，較難實現(xiàn)收集和除塵，直接飄散在空氣中，對作業(yè)人員的身體帶來很大的損傷，而煉化過程中產生的有毒氣體和廢水，經過澄清和分離后排放依舊有殘留，因為成分復雜，工藝繁復，投入資金多，很多煤化工企業(yè)的投入也不到位。

氣化主要是將固體的燃料和液態(tài)的燃料在氣化劑的作用下合成能源的過程，氣化后的煤渣和有害氣體的產生是不可避免的。相對來說，液化的過程產生的廢氣物較少[3]。這些生產過程中，產業(yè)鏈上出現(xiàn)的問題是環(huán)境污染的重要來源，也是煤化工企業(yè)保護環(huán)境頭痛的環(huán)節(jié)，至今尚未找到較好的解決問題的方法。

3對策

保護環(huán)境歸根結底是治理污染，只有從源頭上切斷污染環(huán)境的“罪魁禍首”，“斬草除根”方能一勞永逸，永絕后患。因此，除卻在煤化工的廢物排放上下功夫之外，最主要的是在各個環(huán)節(jié)上，預防和治理相結合，從循環(huán)利用的觀念出發(fā)，變廢為寶，一方面有效減緩了環(huán)境污染的問題，另一方面也為煤化工行業(yè)增加效益。

循環(huán)利用，創(chuàng)建環(huán)境友好型產業(yè)，分為五個階段，即源頭預防階段，過程控制階段，污染治理階段，循環(huán)利用階段，環(huán)境管理階段。

源頭預防即是保證煤化工生產時要達到一定的清潔標準，從源頭開始防治污染。而過程控制階段則是根據(jù)相關規(guī)定，在生產過程中對產品、半產品、副產品以及廢棄物進行實時監(jiān)測，一方面保證了產品的質量，另一方面也使得需要排放的廢氣物符合清潔和環(huán)境承受力的排放標準。污染治理階段是關鍵的一環(huán)，在此過程中，要求煤化工產業(yè)排放的廢物在國家規(guī)定指標之內，方便后期的環(huán)境管理環(huán)節(jié)，也為后面的循環(huán)利用環(huán)節(jié)打下良好的基礎。而循環(huán)利用階段是所有環(huán)節(jié)中的重中之重，這一階段主要是將整個生產過程中的物質流、水流、能流進行整合，經過處理后得到合理的利用，合理資源的配置，形成整個生產環(huán)節(jié)的循環(huán)，做到即節(jié)約成本又能實現(xiàn)環(huán)境保護[4]。最后的環(huán)境管理，除卻對排放物和產品以及流程的管理，還有對人員的環(huán)境保護意識的培養(yǎng)和管理，加大環(huán)境保護、節(jié)能減排、生態(tài)低碳意識的宣傳。

4結語

綜上所述，煤化工是我國重點發(fā)展的產業(yè)，也是我們生活中密不可分的工業(yè)，但是不得不注意到的是，煤炭化工行業(yè)在生產出大量產品的前提下，也產生了很多污染物，對越來越脆弱的環(huán)境增加了負擔，與生態(tài)環(huán)保的時代主題不相符合，所以，在大力發(fā)展煤化工產業(yè)的同時，如何解決污染問題，實現(xiàn)經濟發(fā)展與環(huán)境保護兩全的發(fā)展模式，是當務之急。按照科學發(fā)展的要求，適度地發(fā)展煤化工行業(yè)，促進煤化工行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)經濟發(fā)展與環(huán)境保護雙贏和社會的和諧穩(wěn)定，創(chuàng)建資源節(jié)約型和環(huán)境保護型的“兩型”煤化工產業(yè)。

參考文獻

[1]張國恩.發(fā)展循環(huán)經濟，努力實驗煤炭企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展[J].破產保護與利用，2009，100（5）：4-6.

篇7

文章結尾的形式也是多種多樣的，常見的有以下幾種：

1、首尾呼應，畫龍點睛

在文章的結尾，把含義較深的話放在末尾，以點明主題，深化主題，起到畫龍點睛的效果。如“I Cannot Forget Her” (我忘不了她)的結尾：

After her death, I felt as if something were missing in my life. I was sad over her passing away, but I knew she would not have had any regrets at having given her life for the benefit of the people.

2、重復主題句

結尾回到文章開頭闡明的中心思想或主題句上，達到強調的效果。如“I Love My Home Town”(我愛家鄉(xiāng))的結尾：

I love my home town, and I love its people. They too have changed. They are going all out to do more for the good of our motherland.

3、自然結尾

隨著文章的結束，文章自然而然地結尾。如“Fishing”(釣魚)的結尾：

I caught as many as twenty fish in two hours, but my brother caught many more. Tired from fishing, we lay down on the river bank, bathing in the sun. We returned home very late.

4、含蓄性的結尾

用比喻或含蓄的手法不直接點明作者的看法，而是讓讀者自己去領會和思考。如“A Day of Harvesting”(收割的日子)的結尾：

Evening came before we realized it. We put down our sickles and looked at each other. Our clothes were wet with sweat, but on every face there was a smile.

5、用反問結尾

雖然形式是問句，但意義卻是肯定的，并具有特別的強調作用，引起讀者深思。如“Should We Learn to Do Housework?”(我們要不要學做家務？) 的結尾。

Everyone should learn to do housework. Don’t you agree, boys and girls?

6、指明方向，激勵讀者

篇8

每年有關環(huán)境保護的節(jié)日有10多個，我們可以有針對性地、合理地選擇兩個，分上、下半年兩個階段進行宣傳。上半年重點宣傳“世界水日”，下半年重點宣傳“世界動物日”。為了真正把這兩次活動搞好，不流于形式。新學期開始，我特意給各小組布置作業(yè)：收集資料、制作宣傳單、制作宣傳標語、制作宣傳板報、制作問卷調查表和寫反饋總結，給學生充分的時間準備。各小組分工明確，小組內又相互協(xié)作，當環(huán)境保護節(jié)日來臨時，已提前完成任務。環(huán)境保護節(jié)日當天，學生們走進城鄉(xiāng)主要干道，在主要街角路口設立宣傳服務臺，向廣大市民宣傳環(huán)保知識，取得很好的效果，并得到大家的認可。每年選取兩個主題環(huán)保節(jié)日，通過讓學生收集整理材料，可以讓他們了解更多環(huán)保節(jié)日，掌握更多的環(huán)保知識，在社會實踐中提升環(huán)保意識。同時，在體會理論和實踐的結合過程中，在實踐活動得到廣大群眾的認可過程中，感覺到知識給他們帶來了幸福。

二、利用每年暑假，走進景區(qū)、社區(qū)進行宣傳和實踐

在暑假期間，組織部分學生參加旅游活動，到我市兩個重要的景區(qū)旅游，讓他們自備袋子。一路上，大家盡情欣賞風景名勝，同時撿拾游人丟棄的各種垃圾。通過這種活動，學生身心不僅得到陶冶，而且也培養(yǎng)了環(huán)保意識。

在暑假期間，讓學生自發(fā)走進城市社區(qū)，宣傳有毒有害垃圾的危害，如油漆顏料、廢棄電池、廢棄燈管等。這些物品如果隨意丟棄會嚴重影響環(huán)境，產生危險，不能隨意丟棄，我們應該及時地將此類垃圾丟進有毒有害垃圾桶。學生們自制回收箱，安放在社區(qū)每幢樓的單元入口處，并發(fā)放和張貼宣傳單，向社區(qū)居民宣傳廢舊電池的危害，并定期回收有毒有害垃圾，送到指定垃圾回收站，經過處理可以被再次利用。

三、利用DV收集素材，上傳到網絡上進行宣傳

當代社會，科技日益發(fā)達，網絡和人們的聯(lián)系日益密切。讓學生自己行動起來，收集環(huán)保方面的素材，利用DV制作環(huán)保宣傳片，傳到互聯(lián)網上，社會效果更顯著。當“世界水日”來臨時，讓學生制作節(jié)約用水的宣傳片。首先觀察我們身邊浪費水的現(xiàn)象。如刷牙時不關水龍頭，洗澡涂肥皂時不關水龍頭，在公共浴室洗完澡后“人離水未關”，洗車水未循環(huán)使用，并用DV記錄。然后查找收集有關“母親水窖”方面的材料，了解我國西北的甘肅和寧夏缺水的現(xiàn)狀。最后制作成DV宣傳片，上傳到校園局域網，對全校師生宣傳教育。還可以上傳到互聯(lián)網，對全社會進行宣傳教育。

四、組織學生寫環(huán)保小論文，利用板報和報刊進行宣傳

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2詩詞鑒賞中滲透環(huán)境教育

詩詞中蘊含大量的環(huán)境教育因素，詩詞鑒賞中教師要充分挖掘環(huán)境因素，探索新的教學方式和策略。首先，引導學生自主探究，提高學生的人文意識。探究式學習有助于調動學生積極性，激發(fā)學生的創(chuàng)造性。如鑒賞陶淵明的詩時，可以設一些題目：陶淵明詩中的田園風光、山水詩與田園詩的環(huán)境組成等，教師指導學生自主探究詩歌的人文因素與自然因素，使學生在探究環(huán)境與詩人、詩歌與社會的關系中思考人文環(huán)境的深刻內涵。其次，在多元統(tǒng)一中加大環(huán)境與詩詞的聯(lián)系。詩詞是中華文化的優(yōu)秀組成部分，它與地理、政治、生物等有著密切的聯(lián)系，因此，詩詞鑒賞應突破詩詞本身局限，凸顯學生的環(huán)境意識。如教學《山民時，引導學生對二十世紀八十年代的環(huán)境進行搜索。再如教學《再別康橋》時，可以滲透環(huán)境教育。詩中為我們展示了康河的美景圖。教學時可以讓學生深思：如果人們隨意在康河中亂扔雜物、亂割水草，會出現(xiàn)什么樣的圖景？徐志摩還會對它用情如此之深嗎？學生紛紛發(fā)言，表達自己的看法，感悟到環(huán)境保護的重要性。

3作文課滲透環(huán)境教育

作文教學中一般只注重作文技巧訓練，其實作文教學也是進行環(huán)境教育的有效途徑。中國傳統(tǒng)文化中，有很多文人墨客對大自然情有獨鐘，如李白的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”、“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”等，給我們展示了優(yōu)美的圖景，很容易激起我們對大自然的熱愛。作文課上，教師要引導學生學習古人，開展以環(huán)保為主題的作文競賽，如題目：做環(huán)保的主人，引導學生用手中的筆描摹大自然，從而提高環(huán)保意識。同時教師也可以讓學生寫與環(huán)境保護有關的調查報告或者小論文，在班級展示優(yōu)秀的調查報告，激發(fā)學生興趣。這樣學生通過訓練能受到環(huán)境教育又能鍛煉思維，從而提高教學效果。

4課內外語文活動中滲透環(huán)境教育

篇10

 

0引言

旅游行業(yè)向來存在旅游信息數(shù)據(jù)量大，涉及方面廣，信息篩選繁雜，管理決策困難等特點[1]，而對處理與空間地理類有關信息有著強大能力的地理信息系統(tǒng)來說，它在旅游業(yè)的應用無疑是一個十分方便且實用的工具。GIS在旅游業(yè)的應用主要包括地理信息管理查詢、專題地圖制作、旅游線路設計等。同時，GIS與其他高新技術的結合應用也為旅游業(yè)的發(fā)展提供了更多的思路。

1 GIS的功能及特點

地理信息系統(tǒng)（GIS）是在計算機硬件和軟件支持下，以采集、存儲、管理、分析、描述和應用與空間和地理分布有關的數(shù)據(jù)的計算機系統(tǒng)[1]。地理信息系統(tǒng)處理、管理的對象是多種地理空間實體數(shù)據(jù)及其關系，包括空間定位數(shù)據(jù)、遙感圖像數(shù)據(jù)、屬性數(shù)據(jù)等，用于分析和處理在一定地理區(qū)域內分布的各種現(xiàn)象和過程，解決復雜的分析、決策和管理問題。

2 旅游地理信息系統(tǒng)（TGIS）的應用

TGIS是在地理信息系統(tǒng)（GIS）的基礎上專門為旅游者服務而作的二次開發(fā)的系統(tǒng)，專門為旅游者及旅游管理服務的管理系統(tǒng)[2]，其主要功能如下：

2.1地理信息的管理、查詢、檢索

旅游資源信息具有較強的地理空間特性環(huán)境保護論文，旅游區(qū)的景點分布、公共服務設施的分布、交通信息等都存在地理特性，而發(fā)展旅游地理信息系統(tǒng)（TGIS）則可以完全擺脫傳統(tǒng)管理手段對旅游業(yè)發(fā)展的制約，對旅游信息進行科學規(guī)范的管理[3]。

TGIS可將各方面的信息整合在電子地圖上，完成各種信息的定點查詢，以及實現(xiàn)人機交互為游客選擇旅游線路，提供途中所涉及的各項服務。

2.2 客源市場分析以及競爭分析

旅游景區(qū)設計是以游客的類型、愛好、興趣為依據(jù)的，缺少了對目標游客的研究會使景區(qū)規(guī)劃陷入誤區(qū)，脫離實際。應用GIS來對客源市場以及景區(qū)周圍其環(huán)境研究分析，可為景區(qū)旅游營銷策略提供服務，促進景區(qū)發(fā)展[4]。

對景區(qū)內的游客的信息進行統(tǒng)計，例如根據(jù)旅游者的分布范圍，年齡段，出游時間，出游方式等做出景區(qū)的吸引力等分析結果，針對不同分析結果推出不同的旅游計劃來滿足其需求[5]。

2.3 旅游線路設計

旅游線路設計是游客必須考慮的一個問題，路線的好壞影響到游客游覽經歷的質量，也影響著景區(qū)的經營。TGIS中有強大的網絡分析功能（Network Analysis），能夠通過游客對其設定的條件為游客找到適合其出游的“最佳路徑”[6]。

系統(tǒng)可根據(jù)用戶選擇的交通方式結合景區(qū)間的交通情況得到景點間的通達時間，再結合用戶事先設定的每個景點的停留時間得到符合用戶需求的線路安排[7]。

3 GIS 在生態(tài)旅游方面的應用

生態(tài)旅游是指是指人們?yōu)榱肆私夂陀^賞自然風景、野生動植物及其棲息環(huán)境、地區(qū)的文化風貌以及娛樂休養(yǎng)、探險、科研等目的，而到具有較完整生態(tài)系統(tǒng)或未擾污染的自然區(qū)域的旅行[8]。GIS 在生態(tài)旅游方面有以下幾點應用：

3.1 旅游資源的開發(fā)管理及保護

生態(tài)旅游一個最重要的前提是保持自然環(huán)境的原生狀態(tài)不受人為影響，對環(huán)境的監(jiān)控保護則需要多種技術和GIS技術的結合使用。例如，對遙感數(shù)據(jù)經對圖像的分析、分類處理，得到生態(tài)旅游資源數(shù)據(jù)，再將分類好的圖像導入GIS系統(tǒng)結合實地考察獲取的其他相關數(shù)據(jù)作進一步分析。從得到的圖中可以明顯的觀察到景區(qū)內植被種類、分布范圍等詳細情況的變化，以便及時反映到相關部門進行處理 [9]。

3.2 環(huán)境容量監(jiān)控及可持續(xù)發(fā)展

景區(qū)環(huán)境容量指的是景區(qū)內可容納的最大的游客容量[10]。對于生態(tài)保護區(qū)開發(fā)為景區(qū)必須要考慮環(huán)境容量問題，如果只注重旅游效益而忽視環(huán)境承受力則會對風景區(qū)內環(huán)境帶來破壞性的影響。因此，分析園區(qū)內的環(huán)境容量環(huán)境保護論文，采取相應措施對于園區(qū)的生態(tài)平衡和可持續(xù)發(fā)展十分重要。

在GIS應用中，可以將景區(qū)內部的各種要素分圖層進行緩沖分析，由原先建立的點、線、面圖形得到緩沖后拓展而成的多邊形，根據(jù)各圖層疊加運算生成景區(qū)的生態(tài)敏感區(qū)，生態(tài)敏感區(qū)是生態(tài)園區(qū)內需要重點保護的地區(qū)。再將由面積法計算得到的環(huán)境容量值與GIS得到的結果結合，對園區(qū)的各地塊的劃分及布置做統(tǒng)籌安排。

4 GIS在旅游規(guī)劃中的應用

4.1 專題地圖的制作

專題地圖指的是將專題現(xiàn)象或普通地圖的某些要素在地理底圖上完備的表示出來的地圖[10]。將GIS應用于地圖的制作可以大大提高制圖的精度和效率，能有效避免傳統(tǒng)地圖制作的缺點。

在地圖制作過程中，GIS可以使用矢量處理和柵格處理交替使用，使制圖快速精確[5]。不同的專題信息建立不同的圖層，分層存儲，用戶需要哪方面的信息便可以快速的將該圖層在同一張地圖中疊加觀察，方便有效。

4.2 旅游規(guī)劃模型庫的建立

GIS雖然具有強大的空間分析功能，但在規(guī)劃中常有眾多的規(guī)劃問題需要將系統(tǒng)結合數(shù)學模型解決，對系統(tǒng)的二次開發(fā)則顯得十分迫切。若將這些以模型的形式開發(fā)出來則可以給規(guī)劃帶來很大的方便。例如，旅游資源評價模型、旅游需求預測模型等，不同的情況只要向其輸入相應數(shù)據(jù)便可得到適合該地區(qū)的結果[9]。

在建立模型庫的基礎上，建立專家知識庫，將本專業(yè)專家的知識和經驗進行整理，與規(guī)劃模型結合使用，使規(guī)劃智能化，用以解決復雜的規(guī)劃問題。

5 問題及展望

現(xiàn)階段對GIS在旅游業(yè)上應用的研究趨向于泛化，在各個方面均有學者提出自己的研究方案，但真正實現(xiàn)的較少，有些方向已經完全偏離了旅游服務業(yè)的主題，只是單純的地理研究。我國GIS與旅游業(yè)結合研究已有十多年的歷史，多數(shù)研究還停留在介紹專業(yè)知識層面，深入鉆研環(huán)境保護論文，挖掘潛在價值的非常少，多數(shù)只起到只是普及的作用[9]。

GIS相關軟件種類繁多，通過不同軟件建立起來的數(shù)字資料門類多樣，數(shù)據(jù)之間實現(xiàn)共享和相關十分困難。例如在旅游規(guī)劃中，需要從全局著眼，不可避免需要從其他途徑獲取其他地區(qū)的資料，但獲取的資料和本地區(qū)建立的數(shù)據(jù)庫不相容，對規(guī)劃工作的實施帶來很大的困難[11]。建立統(tǒng)一的數(shù)據(jù)標準對于業(yè)內數(shù)據(jù)共享十分重要而迫切。統(tǒng)一數(shù)據(jù)標準后，可以大大減少因數(shù)據(jù)不統(tǒng)一引起的問題，提高工作效率。也為GIS用于旅游業(yè)的宏觀規(guī)劃和調控的實現(xiàn)提供可能[9]。

7 結語

GIS以其在數(shù)據(jù)采集、處理、分析方面體現(xiàn)的優(yōu)勢在旅游業(yè)中獨領，無論是在旅游地理信息系統(tǒng)的應用、生態(tài)旅游還是旅游規(guī)劃中均能起到不小的作用，在未來的研究中，還將深入探討其與其他高新技術結合，更好的為旅游業(yè)，乃至其他行業(yè)服務。

參考文獻：

[1]王亞民,趙捧未.地理信息系統(tǒng)及其應用[M].西安:先電子科技大學出版社,2006.

[2]朱炳貴.旅游地理信息系統(tǒng)的研究[J].國土資源遙感,2002,3(53):72-73.