導言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇土木工程師論文，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

[中圖分類號] G642 [文獻標識碼] A [文章編號] 2095-3437（2013）24-0062-02

近年來，國家及社會均對土木工程專業(yè)課程的設(shè)置、人才培養(yǎng)方式等方面提出了更高的要求，以適應技術(shù)不斷革新的現(xiàn)狀。目前，由國務院批準，并由教育部、財政部全面啟動并實施的高等學校本科教學質(zhì)量與教學改革工程，主要是對這一現(xiàn)狀進行的積極革新。教育部副部長吳啟迪對“質(zhì)量與教學改革工程”的具體解釋是：“質(zhì)量工程”是以提高高校的本科教學質(zhì)量為目標，提高優(yōu)質(zhì)資源共享為手段，按照“分類指導、鼓勵特色、重在改革”的原則，在專業(yè)、課程教材、實踐教學與人才培養(yǎng)模式等 6 個方面進行改革與建設(shè)，支持和鼓勵高校在人才培養(yǎng)模式方面的深入改革和大膽創(chuàng)新，引導高校的本科教學方向，帶動教學的全方位改革和創(chuàng)新。所以，對于高校創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)是配合我國高校教學改革以及適應土木專業(yè)發(fā)展的趨勢而進行的高校人才培養(yǎng)模式。

一、國內(nèi)外工程類人才培養(yǎng)的不同模式

（一）國外人才培養(yǎng)的模式

國外工程教育領(lǐng)域，具有代表性的兩種模式主要有美國模式和歐洲大陸模式。美國模式主要是由社會和學校兩部分組成，高校學生在校期間先進行工科基礎(chǔ)教育，學生畢業(yè)后則由社會提供具體化、職業(yè)化的專門教育，并且有各專業(yè)的工程師考試和職業(yè)資格認證的要求，在完成所有項目以后才能成為工程師；歐洲大陸教育主要以法國和德國為代表，其培養(yǎng)過程主要在學校完成，大學生在學校要先完成與工程師相關(guān)的基本教育和基礎(chǔ)訓練，獲得職業(yè)資格認證，則在畢業(yè)時可以取得工程師學位。國外工程類的人才培養(yǎng)模式，均對學生的基礎(chǔ)教育和實踐有著同等重要的要求。

（二）中國工程教育人才培養(yǎng)模式

中國工程教育則較為傾向于知識，其教育的主要目的和出發(fā)點在于傳承和創(chuàng)新人類的知識和文化，這種觀念也被稱為學科本位論。因此，也造成了中國土木工程教育的主要模式為：高校學生在校期間接受的是土木工程專業(yè)基礎(chǔ)知識的培養(yǎng)和學習，畢業(yè)進入專門企業(yè)以后，通過在企業(yè)具體工作的過程中來完成工程師的職業(yè)教育，自此才可以成為一名合格的土木工程師。

綜上所述，中國的工程教育人才培養(yǎng)模式以及與之相關(guān)的課程設(shè)置都是沿革了國外的相關(guān)模式，但因為中國教育界和高校對于大學生培養(yǎng)的認知是在于知識的引導與學習，因此也造成了大學生土木工程師職業(yè)化培養(yǎng)的滯后，不能與其畢業(yè)后的職業(yè)生涯進行有力的結(jié)合，土木工程企業(yè)在招聘人才時皆希望大學畢業(yè)生已具備與工程師相關(guān)的基本能力，土木工程企業(yè)無需再進行其基本能力的培養(yǎng)，特別是對于工程實踐能力和創(chuàng)新能力有著較高的要求。所以，土木工程企業(yè)的用人觀念也要求我們高校在土木工程人才培養(yǎng)方面進行變革。

二、土木工程專業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀分析

如上所述，中國工程教育人才較為偏向于知識的傳承和創(chuàng)造，因此，我國土木工程教育的現(xiàn)狀存在有多種矛盾體：第一，國家、社會、企業(yè)均需要工程師人才，而高等學校卻不培養(yǎng)工程師。第二，學校教學主體缺乏工程實踐經(jīng)歷，而學生卻需要接受工程實踐能力的培養(yǎng)。

在第九屆（2008 ）全國高校土木工程學院院長工作研討會中，總結(jié)了國內(nèi)土木工程專業(yè)人才培養(yǎng)過程中出現(xiàn)的兩個明顯的特點：

第一，類型不同的學校有不同的定位。根據(jù)高等學校土木工程專業(yè)指導委員會專家最新的調(diào)研統(tǒng)計，我國目前共有362所高等院校開辦了土木工程專業(yè)的本科教育，其中研究型大學（985、211學校）共有65所，主要是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，教學型學校297所，主要培養(yǎng)技術(shù)應用型人才。 第二，不同類型土木工程專業(yè)人才的社會需求在單位規(guī)模（大型、中型、小型）、單位性質(zhì)（設(shè)計、施工、管理）、崗位層次（ 總工程師、主任工程師、專業(yè)工程師） 等方面有所不同。

目前，較多高等學校對于實踐性教學和創(chuàng)新型能力培養(yǎng)不夠重視以及沒有充分合理的認識，部分高校只是簡單地復制研究型大學的辦學模式，使得高校畢業(yè)生一方面在從事科學研究時對于基礎(chǔ)知識的掌握不夠，另一方面從事施工技術(shù)時又缺乏相關(guān)的工程職業(yè)素養(yǎng)，從而導致了社會對于高等學校工程教育教學質(zhì)量認同程度的不斷降低。

三、土木工程專業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式構(gòu)建的意義

（一）從宏觀角度講，高等教育人才培養(yǎng)模式的變革，是建設(shè)創(chuàng)新型國家，實現(xiàn)科學發(fā)展的基礎(chǔ)

黨的十七大、十報告中均提出要建設(shè)創(chuàng)新型國家的精辟論述。建設(shè)創(chuàng)新型國家，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才是關(guān)鍵和基礎(chǔ)。高等教育人才培養(yǎng)模式的變革，是針對建設(shè)創(chuàng)新型國家和科學發(fā)展觀所實施的具體做法。

（二）從中觀角度講，培養(yǎng)具有良好創(chuàng)新型的高素質(zhì)創(chuàng)新型人才，是土木工程行業(yè)的發(fā)展的現(xiàn)實要求

隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，土木工程材料的更新，土木工程建設(shè)市場的開放，使得這一行業(yè)的壟斷逐漸破冰，與土木工程施工和監(jiān)理相關(guān)的企業(yè)也逐漸改變了過去的單一經(jīng)營模式，并試圖向橫向全面發(fā)展。但是，現(xiàn)今的山區(qū)高速公路、大型橋梁隧道工程、超高層建筑工程、特大型水利水電工程和港口航道工程等各項技術(shù)的難度不斷提高，項目的管理與國際接軌，使社會對專業(yè)人才的要求越來越高。與此同時，高校中對土木工程師的培養(yǎng)模式日益陷于“學術(shù)化”和“通才化”，畢業(yè)生對于實踐能力和創(chuàng)新能力的缺失已然與社會對土木工程師的實際要求脫節(jié)，土木工程行業(yè)所需要的技術(shù)、管理、創(chuàng)新等全方位高素質(zhì)人才，在高校中未能如愿以償?shù)嘏囵B(yǎng)出來，因此，要求開辦有土木工程專業(yè)的各類高等院校，必須轉(zhuǎn)換人才培養(yǎng)的思路，改革創(chuàng)新人才培養(yǎng)的模式，探索培養(yǎng)土木工程專業(yè)創(chuàng)新型人才的途徑和方法。

（三）從微觀角度講，探索和實踐創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式，是保證高等學校畢業(yè)生就業(yè)的根本

目前，我國高等學校畢業(yè)生都存在著找工作難的問題，這一方面與高校人數(shù)逐年增多有關(guān)，但也與高校工科教育嚴重的產(chǎn)學脫節(jié)有關(guān)，高校教育只重學術(shù)性和與當代最新技術(shù)的脫節(jié)，使得學生對于實踐有著眼高手低之惑。要解決“就業(yè)難”這種現(xiàn)狀，最有效的辦法就是樹立培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的觀念，并逐步改革創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的模式，不斷強化本科生工程技能方面的培養(yǎng)，加強工程類畢業(yè)生的實踐操作能力。

四、土木工程專業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式構(gòu)建的幾點建議

綜上幾點，我們通過對國內(nèi)外工程教育的比較以及對土木工程專業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)意義的認知，可以發(fā)現(xiàn)工程教育必須緊緊跟隨當今社會的高速發(fā)展，同時必須以社會、企業(yè)的需求為導向，以工程實踐操作能力為要求，更好地培養(yǎng)社會所需求的工程師人才。在土木工程專業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式構(gòu)建上，筆者主要有以下幾點建議：

首先，在具體的教學中，第一，要加強實踐教學的環(huán)節(jié)，逐步深化地為學生創(chuàng)造創(chuàng)新實踐平臺，改善實踐環(huán)境，推動學生自主創(chuàng)新活動；第二，在設(shè)置培養(yǎng)方案的環(huán)節(jié)上，要不斷地完善工程教育中的工程設(shè)計和實踐類課程體系，使得這兩方面的課程能夠貫穿高校學生整個大學教育過程，爭取使得學生的創(chuàng)新設(shè)計能力有較大的突破；第三，不斷深入和摸索高校的產(chǎn)學研結(jié)合模式。高校應當努力爭取校企共建、技術(shù)研發(fā)中心等實踐基地的建設(shè)，在行業(yè)專家的指導之下，培養(yǎng)學生動手能力和解決問題的能力。

其次，在教育觀念上，第一，做到大眾化教育和技術(shù)教育的平衡發(fā)展，培養(yǎng)學生基礎(chǔ)知識和實踐能力并重。第二，建立校內(nèi)外雙導師制，以校內(nèi)老師培養(yǎng)學生的基礎(chǔ)知識，校外企業(yè)技術(shù)老師則進行實踐能力的培養(yǎng)。這樣，學生才能在綜合素質(zhì)方面得到提高，將具有更好的社會適應能力，學生將更為主動地學習和具有更高的工程設(shè)計創(chuàng)新能力。第三，要有國際化教育的思路，高等學?？梢酝ㄟ^網(wǎng)絡(luò)教學和雙語教學，使學生能夠接觸到所學專業(yè)領(lǐng)域中最高精尖的技術(shù)和知識，也使學生能夠有高度的國際視野和嫻熟的技術(shù)溝通能力。

[ 參 考 文 獻 ]

[1] 姜秀英，俞亞南，陳仁朋.土木工程創(chuàng)新設(shè)計實驗班的架構(gòu)與實施[J].高等建筑教育，2009，17（6）：109-112.

[2] 朱炯.土木工程專業(yè)創(chuàng)新人才的能力培養(yǎng)途徑探討[J].徐州工程學院學報，2006，21（5）：93-96.

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粘土漿材主要的成分就是黏土和亞粘土，其最大的特點就是吸水性好、粘結(jié)力強，所以穩(wěn)定性較高，因為粘土和亞粘土所含水的比例不同其粘結(jié)力和穩(wěn)定性也存在較大的不同，所以在我們具體的使用之前，我們可以通過不同比例的搭配來進行粘土漿材的拌合，但是這種材料的使用也存在一個明顯的不足，那就是其強度在一定程度上可能達不到一些特殊部位灌漿的要求，因此，有時我們通過在粘土漿材內(nèi)添加一定量的水泥來提高粘土漿材的強度和應用效果。

1．2水泥基漿材。

水泥基漿材顧名思義就是主要采取水泥搭配而成的一種灌漿材料，我們都知道水泥的種類和型號也有很多，因此，采取不同的水泥型號配合而成的水泥基漿材在性能上也存在著明顯的不同，一般說來，我們最為常用的主要是硅酸鹽水泥，在配置的過程中添加一定量的二水石膏的話能夠更進一步的加強其應用效果，但是這種漿材也存在一個明顯的不足，那就是在注入的時候容易出現(xiàn)稀釋現(xiàn)象，不容易被注入。

1．3化學漿材。

化學漿材是我們常常用到的第三種漿材，相對于前兩種無機漿材來說的話，化學漿材一般粘度都很低，沉淀物少，固化時間可以人為地進行調(diào)節(jié)，主要用于一些裂縫的灌注，尤其是在一些地下灌注工程中使用的最多，并且由于其不溶于水的特性使得其耐久性能極強，但是這種化學漿材價格較高，并且還具有一定的毒性，一般來說不做單獨使用。

2．土木工程灌漿技術(shù)的施工要求

灌漿技術(shù)作為一種新型的施工技術(shù)，雖然能夠解決很多原有的施工技術(shù)所不能夠解決的問題，但是其施工要求也更為嚴格，一旦要求達不到的話就很容易影響施工的質(zhì)量，導致灌漿技術(shù)施工的失敗。

2．1灌漿的壓力因素。

灌漿施工中漿材流動的主要動力來源就是我們施加的灌漿壓力，所以，灌漿的壓力對于整個灌漿施工來說格外重要，尤其是對于灌漿的效果影響最為重大，因此，我們需要實現(xiàn)規(guī)劃好灌漿施工所需要施加的壓力大小，在計算的過程中我們還應該充分的考慮到漿材在流動的過程中因為周圍的環(huán)境因素所造成的阻力對于壓力計算的影響，尤其是在不同的地質(zhì)中漿材的流淌擴散的阻力也是各不相同的，另外，不同材質(zhì)的漿材所需要的壓力也各不相同，一般說來，化學漿材所需要的壓力比其他漿材要小得多，這就更需要我們進行事先的調(diào)查研究，最終確定一個最為恰當?shù)毓酀{壓力，以便達到最好的灌漿效果。

2．2擴散半徑和有效的擴散距離。

灌漿施工中漿材的擴散半徑和擴散距離也是需要我們關(guān)注的，這里所說的擴散距離并不是指漿材實際的擴散距離，而是指的漿材的有效擴散距離，而能夠影響到漿材的擴散半徑和有效擴散距離的因素主要是地層的滲透系數(shù)和壓力，此外，漿材本身的一些黏性和擴散能力也能夠影響到其擴散的具體狀況，所以我們可以參考這些因素后采用一些公式來進行計算，最終得出漿材擴散半徑和有效擴散距離的約值。

2．3漿材的凝固時間。

最后，漿材的凝固時間也是需要我們注意的，漿材的凝固時間主要是由漿材本身所決定的，但是我們可以通過往這些漿材中添加必要的凝固劑來改變其固有的凝固時間，最終使其能夠按照我們實現(xiàn)規(guī)劃好的時間進行凝固，雖然我們一般對于漿材的凝固時間沒有一個苛刻的規(guī)定，但是越符合科學凝固時間凝固的漿材越能夠確保土木工程灌漿的效果。

3．土木工程的灌漿施工方法

在土木工程中灌漿技術(shù)的具體方法有很多，但是總的來看可以分為堵水防滲灌漿和加固灌漿兩類，但是具體細分的話就包括很多的不同方法，具體來看的話，當前常用的主要有以下三種灌漿施工方法。

3．1填充灌漿法。

填充灌漿，這種方法主要應用在一些大型的灌漿施工中，尤其是對于一些地下洞穴的灌注最為合適，效果也最好。

3．2滲透灌漿法。

滲透灌漿法主要是運用到土木工程中的一些無法大范圍的改變當?shù)氐牡匦魏偷刭|(zhì)條件，進而采取的直接把配置好的漿材灌注到我們需要填入的裂縫當中，尤其是對于深層次的裂縫最為適用，此外，在一些砂礫層中也可以采取這種方法來進行漿材的灌注。

3．3壓密灌漿法。

壓密灌漿法從名稱我們就可以看出，這種方法主要就是通過給漿材施加一定的壓力使其濃度變大，進而增大其外側(cè)的壓力，最終迫使?jié){材進行地底層，這種方法對于一些粘質(zhì)的土層最為適用。除了上述的三種常用的灌漿施工方法之外，還有很多的方法被應用在土木工程中的各種不同的情況下，比如電動化灌漿法和劈裂灌漿法也是我們土木工程施工中常用的兩種方法。

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2解決土木工程施工管理過程中的問題的對策

2.1規(guī)范土木工程招標體系

要想解決土木工程施工管理過程中的問題，首先需要從根源上，及土木工程的招標上入手。由于土木工程建設(shè)會給施工單位帶來巨大的經(jīng)濟利益，一些施工單位會在工程招標項目中弄虛作假，意圖蒙混過關(guān)。所以對于工程招標中存在的這些不當?shù)男袨閼搰栏窨刂票苊獬霈F(xiàn)不公平、不公正的現(xiàn)象。相關(guān)部門單位應該構(gòu)建嚴格的土木工程招標體系，將工程項目交給規(guī)模大、信譽好、具有先進管理制度的施工單位，從根源上保證土木工程建設(shè)的質(zhì)量。

2.2提高土木施工管理人員的素質(zhì)

施工管理人員在整個土木施工管理過程中起著不可替代的作用，作為對施工進程的直接管理者，管理人員對工程的項目、施工過程、施工人員等等都需要起到監(jiān)督管理作用。因此施工單位首先在管理人員的選擇上就應當選用具有管理才能和綜合技能的人才，同時在后期加強對其的管理知識、工程項目知識以及其他與工程項目有關(guān)的技能培訓，如定期組織培訓會議、組織觀看與管理知識相關(guān)的視頻文件等等，幫助其更好的適應管理崗位的工作。

2.3構(gòu)建完善的管理機制

要想真正解決土木工程施工管理過程中的問題還需要一套完善的管理機制來規(guī)范管理行為。與國外相比，我國的土木工程管理機制還不夠成熟，因此從方法和理念上都需要充分借鑒國外的經(jīng)驗，在結(jié)合我國實際的土木工程施工項目基礎(chǔ)上不斷的改進和完善。加強對管理隊伍的建設(shè)，制定一系列的規(guī)章制度并與管理人員的工作任務和工資掛鉤，將管理機制落實到實處。

2.4提高施工人員的安全意識，建立安全保護措施

解決土木工程施工管理問題的另一個重要方面就是解決好施工過程中的安全問題，這需要管理人員和施工人員的共同努力。首先，管理人員要做好監(jiān)督管理工作，時時關(guān)注施工過程中的安全環(huán)節(jié)，建立一套有效的安全保護機制，并強制性的實施下去。如要求施工人員上班期間必須帶安全帽、穿工作服，如有發(fā)現(xiàn)違規(guī)采取一定的懲罰措施；嚴格檢查施工范圍內(nèi)的安全防護工作，如安全防護網(wǎng)是否設(shè)置到位等等，并采取問責方式。通過安全保護機制使施工過程中的安全問題有了制度規(guī)范，確保工作安全有序的進行。其次，最主要也是最重要的是提高施工人員的安全意識，通過對施工人員進行口頭教育以及播放安全生產(chǎn)影片的方式讓他們明白安全的重要性，并積極組織施工人員進行安全演練，學會準確使用安全設(shè)施以及安全逃生，在首先保證員工人身安全的基礎(chǔ)上再保證施工質(zhì)量。

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二.實習內(nèi)容

1.熟悉工程施工管理、技術(shù)管理

①項目技術(shù)負責人負責落實技術(shù)崗位責任制和技術(shù)交底制，每道工序前必須進行技術(shù)交底并填寫“技術(shù)交底記錄”。

②項目經(jīng)理責成各專業(yè)工程師填寫“施工日志”。工程經(jīng)理應記錄并保存一份詳細的“施工日志”?！笆┕と罩尽钡膬?nèi)容包括以下幾個方面:當天施工部位、該部位的施工人數(shù)、具體的施工班組、具體的現(xiàn)場負責人、施工用材料和設(shè)備情況、依據(jù)的作業(yè)方法或哪個技術(shù)交底、當天氣候、當天施工部位的檢驗和試驗狀態(tài)以及施工中出現(xiàn)的問題等。

③工程施工過程中，由工程室負責現(xiàn)場勞動力調(diào)配、進度管理、機械使用和施工安全等工作，并保存相關(guān)記錄。工程經(jīng)理負責每周主持召開一次工程例會，總結(jié)上周的工程進度情況，找出工程實際進展同計劃之間的差距，安排本周的工作。項目總工總結(jié)上周的施工質(zhì)量狀況，并對下一步的質(zhì)量管理提出建議和要求。

④在施工過程中，執(zhí)行自檢、互檢、交接檢、專檢制度，施工隊質(zhì)檢員對每道工序自檢合格后，填寫自檢表，經(jīng)相關(guān)工班長簽認后，由項目質(zhì)檢員復查、檢驗合格后方可進行下道工序。不合格的工序必須進行返工，再次驗收合格后方可進行下道工序。項目通過建立聯(lián)檢制度，填寫質(zhì)量聯(lián)檢表，對各分項工程的質(zhì)量加強控制。砼施工前必須填寫砼澆灌申請。

⑤施工過程中的設(shè)計變更，由各專業(yè)工程師負責，按本質(zhì)量計劃“合同變更管理”部分的規(guī)定，及時傳達到各業(yè)務口及相關(guān)施工隊。

⑥砼、砂漿、防水材料由試驗員負責取樣，送公司試驗室進行試驗，合格后出具相應的試驗報告。產(chǎn)品試驗合格后方可發(fā)放。

⑦隱蔽工程項目質(zhì)檢員檢查合格后，由專業(yè)工程師填寫隱蔽工程驗收記錄，報請業(yè)主或監(jiān)理工程師驗收。業(yè)主或監(jiān)理工程師在驗收記錄上簽字后，方可繼續(xù)施工。

⑧由技術(shù)室編制月進度計劃，工程經(jīng)理負責將月進度計劃分解細化到每周每天，實行動態(tài)監(jiān)控、量化管理，確保施工進度。

2.施工技術(shù)的具體操作

①編寫施工技術(shù)交底、參加技術(shù)交底會議

技術(shù)交底是每一個分項/分部工程開工的前提，也是貫徹始終的技術(shù)指導，直接影響工程質(zhì)量，其可靠度至關(guān)重要。因此，技術(shù)員在編寫完交底后必須交技術(shù)室主任審查通過，方可向施工隊隊長進行交底。超級秘書網(wǎng)

②參與工程質(zhì)量的檢查、驗收

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1土木工程施工項目安全管理包含的問題

縱觀當前土木工程施工項目建設(shè)不難看出，整體質(zhì)量水平持續(xù)提升，然而在安全管理層面仍舊包含一些漏洞，探究成因主要在于欠缺一整套科學合理的安全管控體制。伴隨現(xiàn)代社會的快速發(fā)展，整體建筑行業(yè)持續(xù)更新，以往安全工作體制早已無法符合當前生產(chǎn)施工需要，在較多層面均包含缺陷，倘若制定形成一整套健全的安全工作體制加強生產(chǎn)建設(shè)約束，便可有效預防安全事故的大面積發(fā)生，確保土木工程項目向著秩序化、安全化的方向不斷發(fā)展。當前，通過調(diào)查分析我國土木工程建設(shè)我們發(fā)現(xiàn)，較多施工方、建設(shè)隊伍并沒有形成較高的安全管理意識，欠缺相配套的安全管理措施，且這一現(xiàn)象較為普遍，這也恰恰是引發(fā)目前土木工程項目建設(shè)頻繁發(fā)生安全事故的主體成因。例如，項目排水系統(tǒng)以及防火系統(tǒng)設(shè)置并不科學、存在不完善性。另外，一些土木項目施工現(xiàn)場沒能加強封閉管理，該設(shè)置警示牌的方位卻沒有明顯標志或是提示性標語，使得四周員工在現(xiàn)場施工建設(shè)較易引發(fā)安全事故，對國家財產(chǎn)、經(jīng)濟文化建設(shè)將形成不良影響。較多施工方為加快施工進度，降低成本投入便選擇了價格低廉、質(zhì)量不合格的次品，同時施工階段中還會偷工減料，如此不但會影響施工方形象，還會導致安全事故，這也反映出土木工程施工項目安全管理行為不當。土木工程施工項目建設(shè)生產(chǎn)階段中通常要用到較多腳手架設(shè)施，其質(zhì)量水平關(guān)系到施工建設(shè)員工的生命安全，因此政府管理單位就土木工程施工項目搭設(shè)腳手架標準做了嚴格要求，然而目前土木工程建設(shè)過程中通常會發(fā)生搭設(shè)腳手架以及應用過程不符合制度等安全隱患問題。例如，腳手板尺寸不合標準、質(zhì)量存在缺陷、隨意堆放雜物等。以上不科學的處置應用對腳手架搭設(shè)網(wǎng)可靠性形成負面影響，不能確保施工建設(shè)人員日常操作的可靠安全，甚至一些施工方在安裝腳手架過程中結(jié)構(gòu)點位撐力不符合標準，封閉防護搭設(shè)不科學，使得腳手架應用功能大大受限。當前，市場經(jīng)濟體制持續(xù)變化發(fā)展，該環(huán)境之下，行政管理早已無法跟好的管控企業(yè)體制，令后者漸漸變成社會之中單獨個體，同時，有關(guān)安全管理單位也無法更好的履行自身安全管理職責，不能快速良好的解決土木工程項目施工建設(shè)進程中的安全問題。

2土木工程施工項目安全管理科學策略

2.1健全安全管理機制

各個施工單位均應重視安全工作，秉承以人為本的工作原則，由根本層面加強安全管理。另外，施工方應創(chuàng)建一整套行之有效的安全管理體制，在實踐工作中積極整改、不斷完善。安全管理體制完善健全的基礎(chǔ)上應創(chuàng)建專項監(jiān)督部門。土木工程建設(shè)前期、施工中期以及完工后期應做好全方位跟蹤監(jiān)督與控制，確保各崗位施工人員規(guī)范安全操作，不存在疏漏與偏差，對項目各個環(huán)節(jié)步驟實施嚴格監(jiān)察，確保安全管理體制的層級落實執(zhí)行。

2.2做好施工建設(shè)人員安全培訓教育

土木工程施工項目建設(shè)階段中，應積極做好各崗位員工安全培訓教育，進而推進土木工程有序安全的施工建設(shè)。另外，施工方應通過定期制定、不斷更新安全生產(chǎn)建設(shè)教育機制，增強項目施工建設(shè)員工安全管理意識，提升他們在應對突發(fā)問題狀況過程中的應急處理能力。再者，施工方應在建設(shè)現(xiàn)場增設(shè)必要的應急系統(tǒng)、安全救援資源，并制定緊急救援工作方案，預防安全事故的大面積發(fā)生。再者，土木工程施工項目主體責任方應積極引導現(xiàn)場工作人員定期進行安全演習，令項目施工人員在遭遇安全事故之時可快速及時的進行科學自救，降低引發(fā)事故問題的人員傷亡率。另外，當前施工方應積極應用豐富技術(shù)對策約束施工員工操作行為，最大化消減施工人員在項目實踐過程中的違規(guī)作業(yè)行為。這樣一來不但可顯著提升土木工程施工項目建設(shè)質(zhì)量，對排除土木工程施工項目建設(shè)進程中的安全隱患也意義重大。人員誤差在所難免，然而我們卻可通過有效對策將誤差率管控在準許的范疇中，預防其對土木項目工程造成無法扭轉(zhuǎn)的后果。土木工程施工項目實踐管理階段中倘若發(fā)覺某一處理工序或是操作環(huán)節(jié)包含質(zhì)量問題，則應在不影響項目生產(chǎn)質(zhì)量的同時暫停此工序，保證其他體系正常運轉(zhuǎn)進而預防其對整個土木工程施工項目工期形成延誤影響。

2.3確保施工機械設(shè)備可靠安全，開創(chuàng)優(yōu)質(zhì)施工環(huán)境

機械設(shè)備可靠安全可對項目施工優(yōu)質(zhì)建設(shè)產(chǎn)生至關(guān)重要的影響。因此，在土木工程施工項目現(xiàn)場，應為各項機械應用環(huán)節(jié)創(chuàng)造更好的施工環(huán)境。實踐工作中應預防各類不符合標準的應用操作，科學依照機械管理單位調(diào)配，定期做好各項系統(tǒng)檢查評估以及養(yǎng)護維修。針對存在安全隱患的各項機械設(shè)備應快速處置，確保機械設(shè)備安全正常應用。施工建設(shè)環(huán)境直接對安全施工產(chǎn)生影響，項目施工單位應進一步做好現(xiàn)場管理。例如，應定期將不必要系統(tǒng)或是多余設(shè)備清除出去，確保施工現(xiàn)場整體清潔、運輸?shù)缆窌惩o阻。另外，還應預防現(xiàn)場環(huán)境過于混亂對項目建設(shè)形成不利影響。對一些土木工程施工項目用電、危險單元，企業(yè)安全監(jiān)管單位應做好細致嚴格審核評估，只有通過驗證后方能進場應用。通過創(chuàng)建安全優(yōu)質(zhì)的施工環(huán)境，可真正保障土木工程施工項目的可靠安全，為后續(xù)操作環(huán)節(jié)打下更好基礎(chǔ)。

3結(jié)論

土木工程施工項目做好安全管理具有重要的現(xiàn)實意義，是整體項目建設(shè)施工的核心關(guān)鍵。為此應牢固把握安全第一的工作意識，在社會各界贏得支持，聯(lián)合各方力量，推進土木工程施工項目可靠安全管理。再者，應加強以人為本管理，唯有如此方能贏得全體員工的認可，提升凝聚力與向心力，促進土木工程項目向著更好、更安全、更優(yōu)質(zhì)的方向不斷發(fā)展與升華。

作者:陳凱峰 單位:黑龍江省二建建筑工程有限責任公司

參考文獻:

[1]孟銳．淺談土木工程施工安全管理的措施分析[J]．河南科技，2013（12）：118-119．

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二、目前我國土木工程施工項目質(zhì)量管理的問題和對策

1、土木工程施工項目質(zhì)量管理的責任問題

通過以上具體案例，我們不難看出，目前土木工程施工項目中責任管理明確度不夠，雖然在施工現(xiàn)場也安排了專業(yè)的項目施工管理人，但是相關(guān)的管理人員責任心太低，沒有將企業(yè)的經(jīng)濟命脈和自身的工作職責緊密聯(lián)系到一起，甚至出現(xiàn)不通報上級管理部門，私自進行決策的現(xiàn)象，給土木工程施工項目的質(zhì)量管理帶來安全隱患，不但影響到施工現(xiàn)場的質(zhì)量驗收，還會延誤工期，造成返工重建的經(jīng)濟損失，例如案例中土木工程項目現(xiàn)場管理人疏于職守，造成2萬元的經(jīng)濟損失，同時延誤15天的工期，對于施工企業(yè)的整體形象也造成不利的影響。因此，對于建筑企業(yè)來說，現(xiàn)場施工項目管理直接決定工程的質(zhì)量和企業(yè)的信譽，施工企業(yè)對于現(xiàn)場管理負責人的選撥必須要嚴格，施工管理人員除了具備基本的施工管理經(jīng)驗，對于現(xiàn)場施工的質(zhì)量管理措施必須到位。同時企業(yè)要制定嚴格的質(zhì)量管理政策和制度，對那一些、的項目負責人或者員工制定專業(yè)的懲罰措施，從根本上杜絕現(xiàn)場施工人員私自決策的現(xiàn)象。

2、土木工程施工項目質(zhì)量管理中的原材料管理問題

分析案例中的施工質(zhì)量管理出現(xiàn)的問題，其中施工材料的監(jiān)管不利也是造成土木工程施工項目質(zhì)量問題的主要因素。施工材料是構(gòu)建建筑物的主要組成部分，如果施工材料的購買渠道不正規(guī)會直接導致施工現(xiàn)場質(zhì)量的隱患，嚴重者甚至會造成不必要的人員傷亡。但是目前我國土木工程施工項目中施工材料的管理還存在很多漏洞，比如購買渠道不合法，為了貪圖便宜購買存在質(zhì)量隱患的材料等，雖然從購買的成本上可以降低企業(yè)的經(jīng)濟支出，但是如果發(fā)生質(zhì)量問題，后果不堪設(shè)想。因此，針對這種現(xiàn)象，企業(yè)不能只貪圖一時的便宜，需要從企業(yè)的長遠發(fā)展出發(fā)，嚴格管理施工現(xiàn)場材料的進貨渠道，制定嚴格的質(zhì)量驗收標準，成立專業(yè)的材料購買部門，從挑選廠家、價格對比、進貨、驗貨、入庫等都有專人管理，對于一些高質(zhì)量要求的材料，最好可以用招標形式進行，通過貨比三家選定質(zhì)量可靠、價格優(yōu)惠的供貨商，不但為企業(yè)節(jié)省開支，還能提供質(zhì)量保證。

3、土木工程施工項目質(zhì)量管理的監(jiān)督問題

通過案例分析發(fā)現(xiàn)，最后之所以造成工程的質(zhì)量問題和經(jīng)濟損失，施工企業(yè)的監(jiān)督部門沒有發(fā)揮相關(guān)的職權(quán)，在施工材料審批還沒有通過的情況下，施工隊伍沒有爭取監(jiān)理人員同意直接進行現(xiàn)場施工，導致后期的損失，同時也暴露了本企業(yè)施工隊伍中監(jiān)理部門建設(shè)的不完善，沒有發(fā)揮本身的監(jiān)督管理職能導致后期的質(zhì)量問題。通過這個案例我們發(fā)現(xiàn)目前國內(nèi)很多土木工程施工項目的監(jiān)理力度缺乏，有的施工企業(yè)甚至不委派專業(yè)的監(jiān)理人員。這種現(xiàn)象造成很多施工企業(yè)的現(xiàn)場施工管理混亂，一些施工隊伍可以任意進行施工改建，沒有溝通和協(xié)調(diào)的施工措施很容易造成施工過程中原材料不合格、施工技術(shù)不合格等問題，不但浪費了建筑企業(yè)的施工時間，還容易對施工材料造成浪費，發(fā)生施工驗收不合格的情況。監(jiān)理部門是工程項目質(zhì)量管理的關(guān)鍵部門，質(zhì)量管理部門要以監(jiān)理部門的施工技術(shù)和施工質(zhì)量的檢測報告為基礎(chǔ)才能進行施工安排。同時監(jiān)理部門對于施工過程中的施工程序要嚴格檢測，必要時抽樣檢查，遇到不合格的施工地段要監(jiān)督改正和返工。同時監(jiān)理部門對于現(xiàn)場施工人員的素質(zhì)也進行必要的檢測，檢測施工技術(shù)是否達標等。同時對于施工的效果要進行抽樣檢測，發(fā)生問題及時整改，避免不必要的浪費等。所以土木工程施工項目要加強對于監(jiān)理部門的重視度，設(shè)立專業(yè)的監(jiān)理隊伍，忠于職守，不玩弄職權(quán)，嚴格按照質(zhì)量監(jiān)督規(guī)定檢測工程施工中的各項活動，發(fā)現(xiàn)問題立刻上報，防患于未然，提高建筑企業(yè)的施工質(zhì)量。除此之外，土木工程施工項目質(zhì)量管理還和施工設(shè)計方案有密切的聯(lián)系，施工設(shè)計方案決定到整個工程施工質(zhì)量的保證。因此具體到每一項施工管理方案的設(shè)計，施工企業(yè)都需要安排專家根據(jù)施工需求進行科學、合理的規(guī)劃和設(shè)計，尊重需求方的施工設(shè)計意愿，考察周圍施工場地的環(huán)境制定出完善可靠的施工步驟，同時檢測施工圖紙和各項計算結(jié)果是否準確無誤。

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2模板拆除的質(zhì)量控制

當混凝土養(yǎng)護一段時問后，混凝土的強度達到了可以拆模的程度，就要進行模板拆除。在此過程中最需要注意的問題就是成品保護。首先，在拆除一些非承重模板時，要確?；炷恋膹姸纫呀?jīng)達到了技術(shù)要求才能拆除。拆除時不能過于急躁，也不可用力過猛，尤其是在一些棱角的部位，更要注意輕巧的拆除。另外，在人多或者需要運送材料的通道部位，要保護。

3加強現(xiàn)場混凝土施工管理的主要方法

3.1加強混凝土配合比的管理

對混凝土的原材料進行管理與控制時，應盡量科學合理，避免出現(xiàn)混凝土貯存環(huán)境和攪拌后存放時間過長導致其材料破壞的問題，質(zhì)量下降從而導致整個建筑工程施工質(zhì)量下降。在進行混凝土適配時，盡量選擇高品質(zhì)、質(zhì)量好的產(chǎn)品，以保證混凝土的質(zhì)量安全，在管理過程中，應制定相應的管理制度，提高施工人員的質(zhì)量安全意識和技術(shù)水平，增強建筑施工的質(zhì)量。在進行混凝土材料比例配置前，檢查相關(guān)材料的質(zhì)量安全和完好程度，注意水灰比，外加劑，塌落度的實際控制，按照施工技術(shù)的相關(guān)要求進行材料的配比，保證混凝土質(zhì)量達標，從而保證建筑工程的質(zhì)量。

3.2合理控制混凝土的溫度

大體積混凝土的澆筑是混凝土施工的質(zhì)量控制重點。隨著體積和面積的增大，水化熱不易散發(fā)，溫差變形和干縮變形的累積將對混凝土的施工質(zhì)量產(chǎn)生很大的影響。為避免發(fā)生裂縫進而影響工程質(zhì)量，大面積且厚度不十分大的混凝土板澆筑通常采取設(shè)置施工縫的方式來吸收變形，待施工縫兩側(cè)混凝土強度達到設(shè)計強度100%以上時，用微膨脹混凝土填充施工縫。對于面積和厚度都較大的混凝土構(gòu)件，通常采用分層澆筑的辦法。每層的灌筑厚度不得超過振搗器的工作能力和作用范圍，使新舊兩層能互相粘結(jié)成為一體。為降低水化熱的影響，常從以下幾方面著手：1）降低原料溫度，如沖洗粗骨料、使用地下水或加冰屑的水等；2）使用降低水化熱或減慢固化反應的外加劑；3）加強振搗，一次抹面；4）養(yǎng)護過程中加強溫度控制，通過預埋冷卻水管、增加遮蔽、定時灑水等措施，將構(gòu)件的表里溫度和溫度變化控制在規(guī)范許可的范圍內(nèi)。在實際施工中，施工荷載也是我們不能忽略的因素?；炷猎诠袒皫缀醪痪邆涑休d力，與鋼筋間的握裹力隨著固化而逐漸加強，在澆筑上層的混凝土時，下層的構(gòu)件往往尚未達到設(shè)計強度，完工前構(gòu)件的受力情況也常常與設(shè)計迥異。加之有此設(shè)計人員對于施工工藝不夠了解，構(gòu)件的配筋和構(gòu)造往往不能適應施工荷載。因此，在施工組織設(shè)計中，應充分考慮施工荷載的作用，利用模板和支撐系統(tǒng)轉(zhuǎn)移荷載。

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2“.小組協(xié)作”代替“單打獨斗”

“單打獨斗”可培養(yǎng)學生工作的獨立性，可以使學生更好地掌握工程預算的基本原理，獨立地完成每一個分部分項工程的算量，可更全面地對工程概預算有一個全面的認識，但是不能培養(yǎng)學生的團隊合作精神?！靶〗M協(xié)作”代替“單打獨斗”的優(yōu)點：模擬學生就業(yè)后在新疆地區(qū)工作的模式；培養(yǎng)了團隊合作的精神，讓學生明白團隊合作的重要性；使少數(shù)民族學生更積極地參加課程設(shè)計，學到更多專業(yè)知識。

3“.關(guān)鍵點”代替“整個面”

“關(guān)鍵點”代替“整個面”的優(yōu)點：能掌握計算工程量的方法，用系統(tǒng)的概念去計算工程量，達到事半功倍的效果；鍛煉獨立工作的能力；熟悉做預算的流程，更好地掌握關(guān)鍵點的預算知識。

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1．1優(yōu)化整合土木工程施工課程的知識體系在課堂教學之前，施工課程教師要優(yōu)化、整合課程知識體系，明確本節(jié)課需要教授的基本理論知識及重點、難點，從而有效提高教學效果。優(yōu)化課程體系的過程中，要突出重點、難點，并與工程的施工實際保持一致，并及時查找相關(guān)資料及最新研究成果，以補充教學知識。

1．2將整合的課程體系加工為相對獨立的教學模塊對于知識容量比較大的教學章節(jié)，要根據(jù)實際施工的連續(xù)性、理論知識的內(nèi)在聯(lián)系等，分別設(shè)置為多個模塊。比如，進行樁基工程案例教學時，需要把握以下知識點:預制樁的制作、運輸、沉樁;灌注樁成孔及施工;樁基施工的質(zhì)量事故分析和處理措施。進行吊裝工程案例教學時，要突出以下內(nèi)容:起重機的參數(shù)計算機選擇方法;單層工業(yè)廠房的吊裝;塔式起重機在高層建筑施工中的應用。

1．3確定各教學模塊涉及的教學環(huán)節(jié)施工課程教師在設(shè)置教學模塊及案例時，要有針對性，即一個案例對應一個模塊，每一個案例的組成部分應包括有關(guān)本案例的施工現(xiàn)場錄像、工程環(huán)境介紹、可能出現(xiàn)的工程問題以及演示工程原理過程的flas。

2、改革的教學環(huán)節(jié)

首先，可通過播放工程現(xiàn)場錄像，讓學生形成感性認識，激起其學習興趣。錄像內(nèi)容可以包括施工場景、工程概況、地質(zhì)條件、施工關(guān)鍵點及與施工有關(guān)的施工機械等。其次，可以以施工場景為基礎(chǔ)，用專業(yè)工程語言提出地質(zhì)、材料、設(shè)備等工程參數(shù)，并介紹工程施工中需要及時解決的問題，營造濃厚的施工現(xiàn)場氛圍，提高學生的學習意識。再次，要用課堂教學方式講解案例的關(guān)鍵知識點，構(gòu)建各個模塊涉及的知識理論體系。由于施工操作具有動態(tài)性，因此，課堂教學課結(jié)合flas進行演示。最后，理論知識的運用、檢驗。讓學生分析案例教學中需要解決的實踐問題，在討論之后，有針對性的完成工程實踐問題報告。

3、改革措施

首先，要優(yōu)化教學計劃。教學計劃的優(yōu)化，可以在一定程度上破除土木工程施工課程的弊端。第一，教學團隊要結(jié)合社會實際編制教學大綱，目前采用的教學大綱大多是根據(jù)社會需求編制的，而忽視了現(xiàn)代化的科學技術(shù)及設(shè)備等內(nèi)容，容易導致學生在以后就業(yè)中難以適應工作條件及環(huán)境。第二，改革學時分配，進一步豐富教學內(nèi)容，如根據(jù)情況，將課時分別安排為教師課堂講授、專題講座等，不僅可完成教學內(nèi)容，也能夠豐富教學形式，激起學生積極性。其次，豐富教學手段。目前教師在課堂教學中，教學手段比較單一，基本是教師講、學生聽，筆者以為，要進行教學改革，就要豐富教學手段，如舉辦講座、收集施工現(xiàn)場資料等進行教學。專題講座如旋挖機灌注樁施工、混凝土施工工藝等，不僅可以豐富教學內(nèi)容，還能夠開拓學生視野，激發(fā)其對施工技術(shù)的就業(yè)熱情。因此，教學模式及手段的改革，能夠讓學生充分感受到土木工程施工課程的實用性，從而提高其學習效率。

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中圖分類號：C93 文獻標識碼：A 文章編號：1007-0745（2013）05-0133-01

土木工程的施工管理是施工企業(yè)對所實施的工程項目進行全過程、全方位的規(guī)劃、組織、控制與協(xié)調(diào)的生產(chǎn)行為，是伴隨著施工企業(yè)管理體制改革和招投標制的推行而走進我國的先進的施工管理方法和管理手段。日益發(fā)展的土木工程施工管理的標準對于施工企業(yè)提出了更為嚴格的要求，強化施工項目管理，改變了以往在施工項目管理上陳舊的管理思想、管理方式和管理方法，完全按照《工程施工項目管理規(guī)范》的規(guī)定，實施了新型的土木工程施工項目管理模式。下面筆者就當前土木工程施工的管理談幾點看法。

一、施工項目質(zhì)量管理

（1）建立質(zhì)量保證體系。為全面系統(tǒng)地把質(zhì)量工作落到實處，當務之急是建立切實可行的質(zhì)量保證體系。同時，施工企業(yè)依據(jù)質(zhì)量保證模式，建立自己的質(zhì)量保證系統(tǒng)，編寫質(zhì)量手冊，制定質(zhì)量方針、技師目標，使之更具有指令性、系統(tǒng)性、協(xié)調(diào)性、可操作性、可監(jiān)測性。

（2）人、材料、施工機械的控制。首先人是質(zhì)量的創(chuàng)造者，質(zhì)量控制應以人為核心，把人作為控制的動力，調(diào)動人的積極性、創(chuàng)造性，增加人的責任感，樹立質(zhì)量第一的觀念。其次，材料是構(gòu)成建筑產(chǎn)品的主體。顯然在施工項目中，對材料的質(zhì)量控制是舉足輕重的。最后，施工機械是實現(xiàn)施工機械化的重要標志，是現(xiàn)代化施工項目中必不可少的因素。它對施工項目的進度、質(zhì)量有著直接的影響。因此選好、用好機械設(shè)備至關(guān)重要。

（3）控制施工環(huán)境與施工工序。在土木工程施工中，影響工程質(zhì)量的環(huán)境因素很多，有工程技術(shù)環(huán)境，如工程地質(zhì)、水文、氣象，環(huán)境等；工程管理環(huán)境，如質(zhì)量保證體系、質(zhì)量管理制度；勞動環(huán)境，如勞動組合、作業(yè)場所、工作面等。因此，根據(jù)工程項目的特點和具體條件，應對影響質(zhì)量的環(huán)境因素，采取有效的措施嚴加控制，尤其是施工現(xiàn)場，應建立文明施工和文明生產(chǎn)的環(huán)境，保持材料工件堆放有序，道路暢通，為確保質(zhì)量和安全創(chuàng)造良好的條件。

二、加強設(shè)備管理

現(xiàn)代土木工程施工企業(yè)跨度大、范圍廣、領(lǐng)域多、種類全，如果大量購置機械設(shè)備，必然會造成企業(yè)資產(chǎn)的浪費，所以，在施工中應根據(jù)企業(yè)內(nèi)部項目之間的特殊性和時間差異，按照“技術(shù)上先進，經(jīng)濟上合理，施工上適用，安全可靠”的原則對項目所需機械進行管理。要保證機械設(shè)備管理的順利實施，首先要在企業(yè)內(nèi)部建立健全機械設(shè)備的檔案，搞好機械設(shè)備的日常管理和保養(yǎng)工作，保證機械設(shè)備始終處于良好的狀態(tài)。

三、增強核算意識，提高成本管理水平

在土木工程施工中，施工企業(yè)要加強材料采購、人工費支出以及項目預算等幾個環(huán)節(jié)的管理工作，使項目成本的預測、控制落到實處，解決項目管理體制中“包盈不包虧”的問題。要加強定額管理，做到用定額編制計劃，用定額組織生產(chǎn)，用定額核算，使定額真正成為提高經(jīng)濟效益的科學工具。還要認真貫徹實施《企業(yè)財務通則》和《企業(yè)會計準則》，強化財務約束和審計監(jiān)督，壓縮不合理的資金占用和開支，降低管理費用，提高資金運作效率；要制定企業(yè)內(nèi)部財務管理辦法，扭轉(zhuǎn)帳物不符、財產(chǎn)不準、成本不實、虛盈實虧等問題；要培養(yǎng)利潤動機，構(gòu)造積累機制，控制消費基金的過快增長，增強企業(yè)發(fā)展后勁。

四、施工項目安全生產(chǎn)與文明施工的管理

所謂土木工程施工項目安全管理，就是施工項目在施工過程中，組織安全生產(chǎn)的全部活動，通過對生產(chǎn)因素的具體控制，使生產(chǎn)因素不安全的行為和狀態(tài)減少或消除，不引發(fā)事故，從而保證施工項目的正常運行。

（1）堅持安全管理原則即堅持安全與生產(chǎn)同步，管生產(chǎn)必須抓安全，安全寓于生產(chǎn)之中，并對生產(chǎn)發(fā)揮促進與保證作用。

（2）制定安全管理措施：加強施工項目的安全管理，制定確實可行的安全管理制度和措施十分重要。它是管理的方法和手段，對生產(chǎn)各因素狀態(tài)的約束和控制，根據(jù)施工生產(chǎn)特點，安全管理也具有明顯的行業(yè)特色。要落實安全責任，實施責任管理，加強安全教育，例行安全檢查。

五、堅持遵約守信，強化合同管理

企業(yè)要面向市場，就要通過嚴格履行工程承包合同，按期按質(zhì)交工和良好的售后服務來提高企業(yè)知名度。要提高編制合同的水平，確保合同的完整性；項目的管理要以工程項目合同條款規(guī)定的工期、質(zhì)量為目標，科學有效地組織施工生產(chǎn)；總承包企業(yè)要與各分包單位簽訂總分包合同，總包企業(yè)要對工程全面負責，分包單位對總包單位負責。此外，還要學會工程索賠的方法和技巧，用合同約束發(fā)包方，依靠合同保護自身的合法權(quán)益，努力在市場經(jīng)濟中建立承包商自主經(jīng)營，自負盈虧的商品生產(chǎn)者和經(jīng)營者的地位，實現(xiàn)建筑施工企業(yè)向承包商的轉(zhuǎn)變。