導(dǎo)言：作為寫作愛好者，不可錯(cuò)過(guò)為您精心挑選的10篇安全教育方式，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

（1）長(zhǎng)期性。安全意識(shí)不是一朝一夕形成的，需要長(zhǎng)時(shí)間不斷地予以強(qiáng)化。因此，安全教育要貫穿學(xué)生的全部學(xué)習(xí)過(guò)程，從學(xué)生的入學(xué)教育，到理論知識(shí)的學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)技能的培訓(xùn)，再到畢業(yè)設(shè)計(jì)，甚至到研究生教育階段，安全教育要貫穿每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。

（2）系統(tǒng)性。鑒于化學(xué)學(xué)科涉及危險(xiǎn)化學(xué)品多的特點(diǎn)，化學(xué)專業(yè)學(xué)生必須獲得系統(tǒng)的安全教育培訓(xùn)，將安全管理制度、安全技能、安全知識(shí)融入化學(xué)知識(shí)、實(shí)驗(yàn)技能的教學(xué)中。在講授化學(xué)品的性質(zhì)、化學(xué)反應(yīng)時(shí)也要講授化學(xué)品的安全管理和安全防護(hù)，由易到難、由淺入深、由知識(shí)到技能，避免片段零碎的知識(shí)灌輸，讓學(xué)生得到系統(tǒng)的安全教育。

（3）多樣性。安全教育的多樣性是指安全教育的內(nèi)容、安全教育的形式的多樣性。安全教育的內(nèi)容涉及化學(xué)及相關(guān)學(xué)科知識(shí)，包括化學(xué)品的危險(xiǎn)性及安全管理、儀器設(shè)備的規(guī)范操作、安全防護(hù)設(shè)施的使用、安全事故的早期處理等。安全教育的形式既可以是課堂講授，也可以是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、場(chǎng)景模擬、報(bào)告講座、技能競(jìng)賽。多樣化的培訓(xùn)方式、豐富的培訓(xùn)內(nèi)容有助于學(xué)生深刻記憶、強(qiáng)化安全意識(shí)。

1．2化學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)中安全教育途徑

1．2．1理論教學(xué)中滲透安全理念

在高?；瘜W(xué)專業(yè)的理論教學(xué)中要適時(shí)進(jìn)行安全的教育。例如在有機(jī)化學(xué)教學(xué)中，講到低沸點(diǎn)試劑的易燃易爆性質(zhì)后，要及時(shí)強(qiáng)調(diào)這些試劑的存放要求、使用注意事項(xiàng)；講到砷及其化學(xué)物時(shí)，介紹砒霜的劇毒性質(zhì)時(shí)要強(qiáng)調(diào)劇毒化合物的管理規(guī)定和實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)；講到堿金屬時(shí)要強(qiáng)調(diào)活潑金屬的儲(chǔ)存方式，提示禁止將實(shí)驗(yàn)后的金屬碎屑扔到垃圾桶或沖入下水道中，以免引發(fā)火災(zāi)。在理論知識(shí)的講授過(guò)程中穿插安全問(wèn)題，可以豐富講授的內(nèi)容，吸引學(xué)生注意力，學(xué)生也容易理解安全管理的內(nèi)容并自覺(jué)遵守安全管理制度。

1．2．2實(shí)驗(yàn)教學(xué)提高學(xué)生規(guī)范操作和防護(hù)技能

實(shí)驗(yàn)教學(xué)是化學(xué)教學(xué)的重要組成部分，對(duì)于學(xué)生鞏固理論知識(shí)，熟練操作技能，培養(yǎng)觀察能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力具有重要的作用?；瘜W(xué)專業(yè)的學(xué)生有近一半的學(xué)習(xí)時(shí)間是在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室度過(guò)的，有很多機(jī)會(huì)接觸各種化學(xué)試劑和實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備，因此實(shí)驗(yàn)室是對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育的主要場(chǎng)所。

（1）安全管理制度教育。在學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室之前要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室安全管理制度教育，包括實(shí)驗(yàn)室安全管理規(guī)定、化學(xué)試劑的放置位置及取用要求、實(shí)驗(yàn)防護(hù)措施（比如護(hù)眼鏡、實(shí)驗(yàn)服、防護(hù)手套、通風(fēng)屏蔽設(shè)備）的使用、實(shí)驗(yàn)廢棄物的收集存放要求、發(fā)生各種安全事故的處理方法、洗眼器的使用、滅火裝置的操作、實(shí)驗(yàn)室疏散路線等。要求學(xué)生在進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室前熟記實(shí)驗(yàn)室布局、環(huán)境、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，每次實(shí)驗(yàn)前強(qiáng)調(diào)本次實(shí)驗(yàn)的安全注意事項(xiàng)、存在的危險(xiǎn)及事故處理辦法。

（2）實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、熟練化。化學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)生的安全事故很多是由于學(xué)生的不規(guī)范操作引起的。例如實(shí)驗(yàn)裝置安裝不正確造成化學(xué)品溢出或泄漏；有毒有害物質(zhì)的操作沒(méi)有在通風(fēng)櫥中進(jìn)行；腐蝕性化學(xué)品的操作不配戴防護(hù)手套、護(hù)眼鏡；實(shí)驗(yàn)廢棄物隨意倒入垃圾桶或下水道。另外，學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中缺乏動(dòng)手能力的訓(xùn)練，在實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中畏首畏尾、不敢操作、缺乏條理以及實(shí)驗(yàn)臺(tái)面雜亂無(wú)章，都極易發(fā)生危險(xiǎn)。因此，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作要領(lǐng)，并將實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范程度、熟練程度作為實(shí)驗(yàn)技能考核的一項(xiàng)指標(biāo)。

（3）采用微型化實(shí)驗(yàn)教學(xué)?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)的“微型化”就是在能實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)的前提下，努力開發(fā)微型化實(shí)驗(yàn)，減少化學(xué)品的用量，減少反應(yīng)廢棄物。隨著人們對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)安全問(wèn)題和污染問(wèn)題認(rèn)識(shí)的提高，化學(xué)實(shí)驗(yàn)微型化已經(jīng)成為實(shí)驗(yàn)教學(xué)的一種趨勢(shì)。在微型化實(shí)驗(yàn)中，化學(xué)品的用量往往是常規(guī)實(shí)驗(yàn)化學(xué)品用量的1％～10％?；瘜W(xué)試劑用量減少、廢棄物也隨之減少，自然提高了實(shí)驗(yàn)的安全性。微型化的化學(xué)實(shí)驗(yàn)要滿足實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象顯著、快速、安全的要求，也更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。

（4）安全防護(hù)設(shè)施、救護(hù)設(shè)施的使用操作?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室中發(fā)生安全事故的原因多種多樣，例如不規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作或是在出現(xiàn)事故苗頭時(shí)未能采取正確的處置措施。救援措施和逃生方法不正確也會(huì)造成巨大的財(cái)產(chǎn)損失或人身傷害。因此，正確地使用防護(hù)設(shè)施和正確的施救方法是化學(xué)專業(yè)學(xué)生的基本專業(yè)素養(yǎng)。定期組織學(xué)生參加安全模擬演練和疏散演練，可以幫助學(xué)生更好地熟悉各種防護(hù)設(shè)施和自救方法。學(xué)?？梢詫⒁恍┲匾陌踩雷o(hù)技能納入到學(xué)生實(shí)驗(yàn)課程的考核體系中以強(qiáng)化師生的重視程度。

1．2．3通過(guò)多種課外活動(dòng)提高安全意識(shí)

營(yíng)造安全氛圍是提高學(xué)生安全意識(shí)的有效途徑。院系可以聘請(qǐng)專業(yè)人士舉辦安全知識(shí)講座、進(jìn)行安全事故案例分析，以真實(shí)的案例引起學(xué)生對(duì)安全的關(guān)注?？梢越M織師生進(jìn)行安全培訓(xùn)、安全知識(shí)技能競(jìng)賽等多種形式的安全教育活動(dòng)，在活躍的氣氛中熟練掌握安全專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能，提高師生的安全意識(shí)。結(jié)合實(shí)驗(yàn)室的情況和學(xué)科特點(diǎn)，有計(jì)劃地開展實(shí)驗(yàn)室安全事故應(yīng)急演練，對(duì)于減少事故的危害、提高學(xué)生救援和防護(hù)能力非常必要。例如演練使用洗眼器或噴淋裝置來(lái)降低腐蝕性化學(xué)品對(duì)眼睛或皮膚的傷害；演練撲滅有機(jī)試劑的失火，讓學(xué)生正確使用不同類型的消防器材。這些訓(xùn)練將提高師生在危急情況下的應(yīng)急能力，避免在事故發(fā)生時(shí)驚慌失措。

1．2．4建設(shè)安全實(shí)驗(yàn)環(huán)境，營(yíng)造安全氛圍

實(shí)驗(yàn)室設(shè)備和水、電、氣管線等設(shè)施的安裝要符合規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，符合實(shí)驗(yàn)要求，方便操作，盡量減少設(shè)備、設(shè)施的挪動(dòng)、延伸和改造。實(shí)驗(yàn)室內(nèi)部布置要合理、通暢、整潔，物品和設(shè)備擺放有序、位置固定，統(tǒng)一安裝智能通風(fēng)系統(tǒng)、易燃和毒害氣體報(bào)警裝置、消防聯(lián)動(dòng)系統(tǒng)、安全防護(hù)裝置等，以預(yù)防和早期發(fā)現(xiàn)安全事故并及時(shí)處置，減少事故的危害程度和范圍。根據(jù)實(shí)驗(yàn)室功能的不同，要安裝相應(yīng)的安全設(shè)備、設(shè)施。大型儀器設(shè)備實(shí)驗(yàn)室必須配備防輻射裝置和空氣清潔裝置；化學(xué)實(shí)驗(yàn)室必備滅火設(shè)備、噴淋設(shè)施、洗眼器、急救箱，并且放在容易取用的位置，標(biāo)志齊全、醒目，定期檢查，保證狀態(tài)良好。在實(shí)驗(yàn)室的醒目位置張貼實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范、防護(hù)用品和設(shè)施使用示范的圖片或說(shuō)明、安全事故處理辦法、實(shí)驗(yàn)室管理規(guī)定等規(guī)章制度，方便學(xué)生學(xué)習(xí)。整潔、有序、安全的實(shí)驗(yàn)室環(huán)境有助于學(xué)生養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，保持愉悅的心境，潛移默化地強(qiáng)化學(xué)生安全意識(shí)。

2．2．5開設(shè)安全教育課程，豐富安全知識(shí)

對(duì)于化學(xué)這樣一個(gè)危險(xiǎn)性實(shí)驗(yàn)較多的專業(yè)，有必要開設(shè)專門的安全教育課程來(lái)豐富學(xué)生的安全知識(shí)，強(qiáng)化安全意識(shí)。國(guó)內(nèi)外很多高校都開設(shè)有安全教育課程，取得了良好的效果，非常值得學(xué)習(xí)和借鑒。安全教育課程的內(nèi)容應(yīng)包括：從安全的角度介紹化學(xué)品，尤其是危險(xiǎn)化學(xué)品的特性、危害、存放和運(yùn)輸要求、操作規(guī)范等；實(shí)驗(yàn)室安全管理制度；化學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全防護(hù)用品和設(shè)施的使用及實(shí)驗(yàn)室安全事故的處理措施。安全教育課程可以采用面授或網(wǎng)絡(luò)自學(xué)的教學(xué)方式，前者有助于學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)安全知識(shí)，后者則可以充分利用網(wǎng)絡(luò)的資源優(yōu)勢(shì)，學(xué)生可以有重點(diǎn)地學(xué)習(xí)，課程內(nèi)容也可以設(shè)計(jì)成模擬案例，這樣對(duì)于學(xué)生更有吸引力。結(jié)合實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)入制度對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核，可以采用筆試和實(shí)際操作相結(jié)合的方式進(jìn)行考核，對(duì)于未參加學(xué)習(xí)和未通過(guò)考核的學(xué)生將不允許進(jìn)入實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)。

篇2

一、現(xiàn)狀及培訓(xùn)的必要性

在煤礦企業(yè)日益走向機(jī)械化、自動(dòng)化發(fā)展的形勢(shì)下，怎樣將職工的安全意識(shí)和技能素質(zhì)也能得到同步的發(fā)展，是煤礦企業(yè)安全生產(chǎn)中需要考慮的一個(gè)重點(diǎn)工作。鄭煤集團(tuán)金龍煤業(yè)公司屬于技改礦井，于2007年投產(chǎn)，核定生產(chǎn)能力45萬(wàn)噸/年，現(xiàn)有職工1100人，職工來(lái)源較多，文化水平、安全素質(zhì)及技能水平參差不齊，安全意識(shí)不強(qiáng)。

金龍煤業(yè)公司在投入生產(chǎn)初期，因職工操作不當(dāng)、業(yè)務(wù)不熟練造成的機(jī)電設(shè)備故障、生產(chǎn)誤時(shí)是司空見慣，例如井下刮板輸送機(jī)的操作，司機(jī)對(duì)操作規(guī)程、刮板輸送機(jī)結(jié)構(gòu)及工作原理不清楚，沒(méi)有按要求挖底槽坑，造成刮板輸送機(jī)槽子下面積煤多，刮板輸送機(jī)過(guò)負(fù)荷運(yùn)行，電流增大，從而燒壞電動(dòng)機(jī)；地面主通風(fēng)機(jī)的安全運(yùn)行，是決定煤礦通風(fēng)安全的重要因素，尤其是金龍煤業(yè)公司自2010年在主通風(fēng)機(jī)投入使用高壓變頻裝置后，主通風(fēng)機(jī)司機(jī)怎樣盡快的掌握新設(shè)備操作規(guī)程，以及在出現(xiàn)無(wú)計(jì)劃停風(fēng)時(shí)能準(zhǔn)確、及時(shí)的恢復(fù)正常通風(fēng)，是擺在該公司面前的一個(gè)急需解決的問(wèn)題。

由此，對(duì)職工進(jìn)行業(yè)務(wù)技能強(qiáng)化培訓(xùn)，成了提高職工素質(zhì)和安全意識(shí)的主要途徑，但是，單純的理論培訓(xùn)，針對(duì)接受教育程度不高的職工，收到的效果微乎其微。因此，如何研究合理、有效地培訓(xùn)方式，最大程度的使一線職工能在一定時(shí)間內(nèi)高效率的接收培訓(xùn)內(nèi)容，并能正確的應(yīng)用到崗位實(shí)際操作中，成了難點(diǎn)。

二、培訓(xùn)方式探索與研究

怎樣能有效地提高職工業(yè)務(wù)素質(zhì)，并能將掌握的理論知識(shí)很好的應(yīng)用到實(shí)踐工作中，成了職工安全教育培訓(xùn)的關(guān)鍵。金龍煤業(yè)公司通過(guò)近幾年來(lái)的努力，針對(duì)職工安全教育培訓(xùn)，不斷對(duì)培訓(xùn)的模式進(jìn)行探索、對(duì)培訓(xùn)效果進(jìn)行總結(jié)，形成了一套切合自身發(fā)展的培訓(xùn)模式：結(jié)合職工文化知識(shí)、操作技能水平參差不齊的現(xiàn)象，進(jìn)行職工安全行為規(guī)范教育，對(duì)崗位出現(xiàn)的各種安全隱患及設(shè)備操作過(guò)程制定成流程、工序，并打印成冊(cè)，規(guī)范操作，實(shí)施模擬故障培訓(xùn)提升水平。使職工的安全意識(shí)有了質(zhì)的提高，職工整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能水平也提高到了一個(gè)新的臺(tái)階。

1、根據(jù)崗位職工，尤其是一線職工接受教育程度不高，學(xué)習(xí)理論知識(shí)掌握進(jìn)度慢等情況，采取從基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)開始。首先學(xué)習(xí)入井須知，包括安全帽正確佩戴、工作衣穿著標(biāo)準(zhǔn)、毛巾佩戴情況等，來(lái)規(guī)范職工的基本行為。其次，利用領(lǐng)導(dǎo)下井跟班、帶班及安全員等人員，來(lái)嚴(yán)格監(jiān)督、糾偏職工在井下的不規(guī)范行為，如職工在巷道內(nèi)行走時(shí)，要做到不從軌道中心走；檢修人員在檢修機(jī)械設(shè)備時(shí)，必須停機(jī)進(jìn)行；在檢修電氣設(shè)備時(shí)，必須停電閉鎖，掛警示牌，有專人看守；必須對(duì)設(shè)備的旋轉(zhuǎn)部位加裝防護(hù)罩或防護(hù)欄等，來(lái)規(guī)范職工的基本操作。第三，將崗位職工的操作規(guī)程、交接班制度、設(shè)備檢修制度等制作成排版，懸掛在崗位醒目位置，可以讓職工在崗位上學(xué)習(xí)到正確的操作方法及設(shè)備檢修周期、檢修部位等，提高職工的責(zé)任意識(shí)和積極性。

2、針對(duì)固定硐室崗位司機(jī)，從掌握設(shè)備銘牌上的基本參數(shù)、設(shè)備的基本結(jié)構(gòu)及工作原理、常見故障及處理方法開始。利用班前會(huì)，將設(shè)備的基本參數(shù)寫在黑板上，讓職工去抄寫、去熟記，并在下一周進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)，對(duì)掌握情況進(jìn)行獎(jiǎng)罰，以激勵(lì)職工學(xué)習(xí)的積極性；利用每周四職工例會(huì)，在會(huì)議室抄寫十道題，其中五道是崗位專業(yè)題、另外五道是安全類共性題，由安全質(zhì)量科在月底根據(jù)每周學(xué)習(xí)的內(nèi)容，組織進(jìn)行理論考試，考試的成績(jī)與職工當(dāng)月的工資掛鉤，如果不及格將要扣除當(dāng)月學(xué)習(xí)工資300元，從而提高了職工學(xué)習(xí)理論知識(shí)的積極性；安排各系統(tǒng)技術(shù)人員定期對(duì)職工進(jìn)行講課，內(nèi)容主要涉及設(shè)備基本參數(shù)的含義、常見故障處理方法、安全注意事項(xiàng)等，以提高職工的綜合素質(zhì)。

3、在職工基本素質(zhì)和安全意識(shí)提高到一個(gè)臺(tái)階后，開始對(duì)崗位職工進(jìn)行理論知識(shí)與實(shí)踐操作相結(jié)合進(jìn)行培訓(xùn)。以地面主副井絞車房、變電所、主通風(fēng)機(jī)房等要害場(chǎng)所作業(yè)人員現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)為例。

金龍煤業(yè)公司地面設(shè)有10kV變電所，供電方式為雙回路分列運(yùn)行，一回路來(lái)自河洛110kV變電站10kV母線，電源線采用LGJ- 150mm2供電，另一回路來(lái)自凱旋110kV變電站10kV母線，電源線采用LGJ-240mm2供電；主通風(fēng)機(jī)變電所電源來(lái)自地面10kV變電所。由于凱金回路（凱旋變電站至金龍煤業(yè)公司）上級(jí)供電質(zhì)量問(wèn)題，多次出現(xiàn)重合閘現(xiàn)象，在重合閘情況出現(xiàn)后，會(huì)導(dǎo)致地面變電所低壓控制回路無(wú)計(jì)劃停電、正在運(yùn)行的主通風(fēng)無(wú)計(jì)劃停風(fēng)。針對(duì)這種突如其來(lái)事故，值班司機(jī)能否在最短的時(shí)間內(nèi)判斷出事故原因，并果斷地采取有效措施，是遏制事故進(jìn)一步擴(kuò)大和最大程度減少安全和財(cái)產(chǎn)損失的關(guān)鍵，因此，對(duì)崗位司機(jī)在安全知識(shí)理論教育和規(guī)范操作的基礎(chǔ)上，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)故障模擬操作是十分有必要的。

首先，由專業(yè)技術(shù)人員針對(duì)主副井各種操作工序，包括對(duì)絞車錯(cuò)底繩、調(diào)繩、換繩等施工工序，用Excel表格制定標(biāo)準(zhǔn)格式，內(nèi)容有操作步驟、操作人、確認(rèn)人等內(nèi)容；其次，對(duì)地面10kV變電所各類無(wú)計(jì)劃停電原因及對(duì)應(yīng)的恢復(fù)工序制作成操作流程；第三，對(duì)主通風(fēng)機(jī)各類無(wú)計(jì)劃停風(fēng)原因及對(duì)應(yīng)的恢復(fù)工序制作成操作流程。以上基礎(chǔ)工作做好后，將各種操作工序制作成排版懸掛在崗位上讓司機(jī)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

由管理人員根據(jù)各種無(wú)計(jì)劃停電、停風(fēng)恢復(fù)操作工序，定期組織崗位所有司機(jī)在現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行出故障考試，由司機(jī)根據(jù)故障類別，用手指出設(shè)備操作部位、說(shuō)出操作順序、安全注意事項(xiàng)等，對(duì)故障現(xiàn)場(chǎng)模擬操作。通過(guò)定期的現(xiàn)場(chǎng)模擬考試和反復(fù)的操作，不僅讓司機(jī)熟練掌握了各種突發(fā)事故的處理步驟，更重要的是提高了司機(jī)應(yīng)對(duì)突發(fā)事故的反應(yīng)能力和心理素質(zhì)。

三、培訓(xùn)效果

在金龍煤業(yè)公司技改投產(chǎn)后，針對(duì)礦井起點(diǎn)低、底子薄、人員整體素質(zhì)不高等情況，通過(guò)不斷對(duì)職工的培訓(xùn)方式、效果進(jìn)行總結(jié)、改進(jìn)，研究了一套適合自身發(fā)展的培訓(xùn)模式。通過(guò)近幾年來(lái)的實(shí)踐應(yīng)用，取得了很好的效果。

1、通過(guò)對(duì)職工基礎(chǔ)安全教育培訓(xùn)，公司職工能夠嚴(yán)格落實(shí)公司各項(xiàng)管理制度，主動(dòng)參加安全教育培訓(xùn)和業(yè)務(wù)技能操作培訓(xùn)，應(yīng)知應(yīng)會(huì)熟練掌握；特別在衣著穿戴、行為舉止等基本要求方面，有了徹底的改變，能夠做到下井前不喝酒、正確佩戴礦燈、安全帽、自救器、毛巾，自覺(jué)進(jìn)行安全確認(rèn)，職工的精神面貌煥然一新。

2、通過(guò)對(duì)職工開展專業(yè)技能培訓(xùn)，公司職工能夠根據(jù)施工工藝和操作流程進(jìn)行施工作業(yè)，嚴(yán)格按照作業(yè)規(guī)程進(jìn)行生產(chǎn)，不違章作業(yè)、不違章指揮、不違反勞動(dòng)紀(jì)律；能夠在班前和施工作業(yè)前開展安全預(yù)想，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)安全評(píng)價(jià)，辨別作業(yè)環(huán)境和操作過(guò)程中存在的危害因素，并采取對(duì)應(yīng)的防范措施。機(jī)電設(shè)備管理和操作人員能夠掌握設(shè)備的基本工作原理和結(jié)構(gòu)，對(duì)機(jī)械設(shè)備做到定期加油、更換磨損配件，對(duì)電氣設(shè)備做到定期更換干燥劑、緊固接線柱、除塵等操作，使機(jī)電設(shè)備事故率較2008年下降了70%，設(shè)備誤時(shí)占生產(chǎn)總誤時(shí)較2008年下降至15%。

3、通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)模擬故障操作及考核，提高了要害崗位司機(jī)應(yīng)對(duì)突發(fā)事故的應(yīng)急能力和心理素質(zhì)，當(dāng)出現(xiàn)故障時(shí)，崗位人員能做到沉著應(yīng)對(duì)，在短時(shí)間內(nèi)正確判斷出事故的原因，并采取有效地操作，把各種損失降到最低程度，有效地為礦井安全生產(chǎn)提供保障。

4、通過(guò)組織職工觀看《事故案例警示教育》、《責(zé)任勝于能力》、《感恩與責(zé)任》、《為自己工作》等教育光盤，對(duì)職工進(jìn)行警示教育、責(zé)任教育和感恩教育，激發(fā)了職工愛崗敬業(yè)、感恩企業(yè)的責(zé)任意識(shí)，提高了員工基本素質(zhì)。

總之，結(jié)合煤礦企業(yè)自身實(shí)際，制定實(shí)施行之有效的安全教育措施，在提高和轉(zhuǎn)變職工安全意識(shí)的安全理論教育的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐操作，提高業(yè)務(wù)技能水平，使其在會(huì)操作的基礎(chǔ)上，學(xué)原理、懂原理，科學(xué)地操作或排查故障，將職工的基本素質(zhì)適應(yīng)安全生產(chǎn)和現(xiàn)代化發(fā)展需求，才能保證煤礦企業(yè)的安全生產(chǎn)，實(shí)現(xiàn)煤礦企業(yè)的長(zhǎng)足發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

篇3

中圖分類號(hào)：G459 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-8937（2016）29-0026-02

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的高速發(fā)展，職業(yè)安全與健康問(wèn)題也不斷的暴漏出來(lái)。雖然國(guó)家比較重視職工安全與健康問(wèn)題，同時(shí)也采取了很多措施來(lái)保障員工的安全與健康，但一次又一次的生產(chǎn)安全事故和職業(yè)病危害的發(fā)生不得不讓我們陷入沉思。只有從源頭上對(duì)危險(xiǎn)有害因素加以控制，才能減少傷亡事故和職業(yè)病危害的發(fā)生。只有提高員工的職業(yè)安全與健康知識(shí)和技能，才能使其自覺(jué)的遵守安全操作規(guī)程，才能使其主動(dòng)地加強(qiáng)自身的安全防護(hù)。然而這一切都需要企業(yè)員工在平時(shí)養(yǎng)成良好的安全與健康方面的行為習(xí)慣，提高自身的安全素養(yǎng)，因此對(duì)員工進(jìn)行職業(yè)安全教育培訓(xùn)顯得很有必要。由于我國(guó)的職業(yè)安全教育培訓(xùn)起步尚晚，其教育培訓(xùn)水平和西方國(guó)家相比還有很大差距。本文通過(guò)從政府層面、協(xié)會(huì)層面和企業(yè)層面對(duì)美國(guó)的職業(yè)安全教育培訓(xùn)方式進(jìn)行剖析，找出我國(guó)與美國(guó)在職業(yè)安全教育培訓(xùn)方面的具體差異，來(lái)改進(jìn)我國(guó)的職業(yè)安全教育與培訓(xùn)的方式，提升安全教育與培訓(xùn)的質(zhì)量。

1 美國(guó)職業(yè)安全教育培訓(xùn)概況

1.1 政府及協(xié)會(huì)層面

1970年，美國(guó)國(guó)會(huì)通過(guò)了《職業(yè)安全與健康法》，該法改變了各州單獨(dú)立法的局面，加強(qiáng)了聯(lián)邦對(duì)職業(yè)安全與健康的統(tǒng)一規(guī)制。美國(guó)設(shè)立了職業(yè)安全與健康管理局、職業(yè)安全健康研究所和職業(yè)安全健康審查委員會(huì)等機(jī)構(gòu)[1]。在美國(guó)的眾多與安全教育培訓(xùn)的有關(guān)的協(xié)會(huì)中美國(guó)石油協(xié)會(huì)最具影響力。美國(guó)制定了較完備的安全培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教師準(zhǔn)入、聘用和資格證吊銷制度[2]。美國(guó)的與職業(yè)安全教育培訓(xùn)有關(guān)的主要機(jī)構(gòu)的職責(zé)、培訓(xùn)項(xiàng)目及培訓(xùn)特點(diǎn)，見表1。

1.2 企業(yè)層面

美國(guó)政府和協(xié)會(huì)要求企業(yè)必須定期對(duì)本企業(yè)員工進(jìn)行安全教育和培訓(xùn)。美國(guó)企業(yè)不僅重視對(duì)新入職的本企業(yè)員工進(jìn)行入職培訓(xùn)，同時(shí)也非常重視對(duì)企業(yè)合作伙伴的員工進(jìn)行培訓(xùn)。美國(guó)企業(yè)通常利用會(huì)議室在安管人員的指導(dǎo)下為其員工提供集中的定期培訓(xùn)服務(wù)。每次培訓(xùn)并不是要求員工對(duì)所培訓(xùn)的內(nèi)容粗略地看一下，而是在眾多課程中選擇那些與本企業(yè)生產(chǎn)作業(yè)相關(guān)的課程詳細(xì)地進(jìn)行講解，并要求員工對(duì)培訓(xùn)課程的內(nèi)容進(jìn)行討論[3]。在選擇培訓(xùn)課程和擬定培訓(xùn)計(jì)劃時(shí)，大部分企業(yè)都會(huì)考慮本企業(yè)曾經(jīng)或者近期發(fā)生的傷害事故或者未遂事故，并且把這些事故的原因以及教訓(xùn)作為安全培訓(xùn)的重點(diǎn)。另外，美國(guó)企業(yè)非常重視培訓(xùn)的效果，并選擇在培訓(xùn)結(jié)束時(shí)對(duì)其參加培訓(xùn)的員工進(jìn)行測(cè)試來(lái)確定培訓(xùn)的效果。

2 啟 示

2.1 職業(yè)安全與健康并重

無(wú)論是美國(guó)政府機(jī)構(gòu)還是美國(guó)企業(yè)都非常重視職業(yè)安全與職業(yè)健康。我國(guó)企業(yè)在日常的安全管理工作中，比較重視安全工作，但忽視了員工的健康。在今后的安全管理中應(yīng)該做到安全與健康并重，不能只看到企業(yè)內(nèi)部的重大危險(xiǎn)源、重大事故隱患，而忽視長(zhǎng)期侵蝕員工生命健康職業(yè)病危害因素。

2.2 雇員和雇主并重

美國(guó)的職業(yè)安全與健康教育培訓(xùn)工作能夠做到兼顧雇員和雇主的利益。他們認(rèn)為安全即是效益，企業(yè)做好安全與健康教育培訓(xùn)工作表面上看是企業(yè)花費(fèi)了資金來(lái)保障員工的安全與健康。而從深層次分析，正是由于企業(yè)創(chuàng)造了良好的職業(yè)安全與健康環(huán)境，企業(yè)關(guān)于工傷賠償?shù)馁Y金伴隨著企業(yè)的傷亡事故的減少而減少，并且做好安全工作會(huì)給企業(yè)帶來(lái)良好的聲譽(yù)。

總體來(lái)看，做好安全健康教育培訓(xùn)工作對(duì)企業(yè)或者是對(duì)員工都是百利而無(wú)一害的。我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)美國(guó)那樣，政府部門在注重員工利益的同時(shí)也要兼顧企業(yè)的利益，同時(shí)企業(yè)也要敢于在安全方面投入一定的資金來(lái)創(chuàng)造一個(gè)良好的安全與健康的教育培訓(xùn)環(huán)境，讓員工深刻的感受到來(lái)自于政府和企業(yè)方面的關(guān)懷。

2.3 法律保障

美國(guó)建立的關(guān)于職業(yè)安全與健康教育培訓(xùn)方面的法律以及規(guī)章制度已經(jīng)相當(dāng)完善，我國(guó)也應(yīng)該加大這方面的立法和執(zhí)法力度，力爭(zhēng)在最短的時(shí)間內(nèi)能夠在安全與健康教育培訓(xùn)方面有新的突破。

2.4 協(xié)作機(jī)制

美國(guó)的政府部門、企業(yè)和行業(yè)協(xié)會(huì)之間有良好的溝通渠道，并且它們有統(tǒng)一的領(lǐng)導(dǎo)部門，分屬部門之間分工明確。當(dāng)前我國(guó)的安全與健康工作分屬不同的部門來(lái)管理，雖然每個(gè)部門之間分工明確，但它們之間缺乏統(tǒng)一的領(lǐng)導(dǎo)和溝通渠道，我們應(yīng)該建立一個(gè)統(tǒng)一的部門來(lái)協(xié)調(diào)各個(gè)部門關(guān)于安全與健康方面的事務(wù)。

2.5 完備的培訓(xùn)體系

美國(guó)的法規(guī)明確規(guī)定了企業(yè)安全培訓(xùn)的方式、內(nèi)容、時(shí)間等，并對(duì)違反規(guī)定不進(jìn)行培訓(xùn)的企業(yè)進(jìn)行處罰，同時(shí)美國(guó)在安全培訓(xùn)師考評(píng)方面也非常嚴(yán)格。

我國(guó)也應(yīng)該出臺(tái)相應(yīng)的規(guī)章制度來(lái)規(guī)范安全與健康方面的培訓(xùn)工作，使安全教育培訓(xùn)有章可循、有法可依。只有把與安全教育培訓(xùn)有關(guān)的每個(gè)細(xì)節(jié)把握好，才能夠建立起完備的培訓(xùn)體系，才能夠提高安全健康教育培訓(xùn)的質(zhì)量。

同時(shí)也應(yīng)設(shè)置安全培訓(xùn)師考評(píng)制度，讓真正有實(shí)力的人員擔(dān)任安全培訓(xùn)師，而不能只看職稱、看學(xué)歷，并隔段時(shí)間對(duì)安全培訓(xùn)師進(jìn)行考核來(lái)確保安全培訓(xùn)師的質(zhì)量。

2.6 注重培訓(xùn)效果

美國(guó)企業(yè)非常重視培訓(xùn)的效果，經(jīng)常在培訓(xùn)后對(duì)參加培訓(xùn)的人員進(jìn)行測(cè)試。而我國(guó)企業(yè)的安全培訓(xùn)大多數(shù)只能一種形式，一種擺設(shè)，很難收到具體的效果。

我們也應(yīng)該建立培訓(xùn)后的考評(píng)制度，讓企業(yè)的安全培訓(xùn)不只是一種形式，使企業(yè)的安全培訓(xùn)真正的起到為員工和企業(yè)服務(wù)的作用。

2.7 加強(qiáng)資金投入

美國(guó)政府部門設(shè)立有專項(xiàng)的資金來(lái)保障安全健康教育培訓(xùn)工作，企業(yè)在安全投入方面也會(huì)綜合考慮自己企業(yè)的實(shí)際情況，依據(jù)國(guó)家的相關(guān)法律規(guī)定來(lái)保障安全教育培訓(xùn)專項(xiàng)資金的投入與使用。

安全資金的投入是支撐安全健康教育培訓(xùn)工作的重要力量，我國(guó)政府機(jī)構(gòu)應(yīng)設(shè)專項(xiàng)資金來(lái)幫助困難企業(yè)完成教育培訓(xùn)工作，企業(yè)自身也應(yīng)該設(shè)立專項(xiàng)資金來(lái)確保其安全教育培訓(xùn)工作順利開展。

2.8 增強(qiáng)全民安全教育和安全文化建設(shè)

美國(guó)十分重視公共安全文化教育和公眾安全文化建設(shè)，從國(guó)家層面講，我國(guó)也應(yīng)該不斷加強(qiáng)公眾的安全教育，提高公民的安全素質(zhì)，積極推進(jìn)公眾的安全文化建設(shè)，努力提高整個(gè)社會(huì)的安全氛圍，使安全文化與安全教育培訓(xùn)相互促進(jìn)、相互發(fā)展，共同推動(dòng)安全工作的順利開展。

2.9 將職業(yè)健康與安全教育與學(xué)校教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合

美國(guó)在日常的學(xué)校教育過(guò)程中很重視對(duì)學(xué)生灌輸一些安全與健康的教育培訓(xùn)知識(shí)。我們也應(yīng)改變傳統(tǒng)的思維，敢于采用先進(jìn)的方法，在學(xué)生的課堂中穿插一些職業(yè)安全與健康教育方面的素材，讓他們?cè)诰蜆I(yè)前就已經(jīng)具有良好的職業(yè)健康保護(hù)意識(shí)和職業(yè)安全技能，通過(guò)這種途徑不僅能夠提高企業(yè)職業(yè)衛(wèi)生水平和職業(yè)教育狀況，也有利于職工職業(yè)健康和安全知識(shí)、技能的掌握。

3 結(jié) 語(yǔ)

由于職業(yè)安全健康教育培訓(xùn)對(duì)于企業(yè)的安全生產(chǎn)和員工生命健康的保障至關(guān)重要，所以我們應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到在這方面和美國(guó)等發(fā)達(dá)國(guó)家的差距。

通過(guò)對(duì)美國(guó)職業(yè)安全健康教育培訓(xùn)方法的分析，借鑒其先進(jìn)的教育培訓(xùn)方式，同時(shí)結(jié)合我國(guó)的實(shí)際情況建立起完備的職業(yè)安全健康教育培訓(xùn)制度，尋找到一條適合我國(guó)國(guó)情的職業(yè)安全健康培訓(xùn)道路，從而保證企業(yè)的安全生產(chǎn)和員工的生命健康和安全。

參考文獻(xiàn)：

篇4

（一）加強(qiáng)“安全第一、預(yù)防為主”的安全意識(shí)教育。安全意識(shí)教育就是通過(guò)對(duì)員工深入細(xì)致的思想工作，幫助員工端正事項(xiàng)，提高他們對(duì)安全生產(chǎn)的重要性的認(rèn)識(shí)。在提高思想意識(shí)的基礎(chǔ)上，才能正確理解并積極貫徹執(zhí)行相關(guān)的安全生產(chǎn)規(guī)章制度，加強(qiáng)自身的保護(hù)意識(shí)，不違章操作，不違反勞動(dòng)紀(jì)律，做到“三不傷害”：不傷害自己、不傷害他人、不被他人傷害。

同時(shí)對(duì)公司各級(jí)管理人員（包括領(lǐng)導(dǎo)、公司各部門、車間管理人員、技術(shù)人員等）也應(yīng)加強(qiáng)安全思想意識(shí)教育，確保他們?cè)诠ぷ鲿r(shí)做好帶頭作用，從關(guān)心人、愛護(hù)人的生命與健康出發(fā)，重視安全生產(chǎn)，做到不違章指揮。

（二）將安全教育貫穿于生產(chǎn)的全過(guò)程中，加強(qiáng)全員參與的積極性和安全教育的長(zhǎng)期性。做到“全員、全面、全過(guò)程”的安全教育。因?yàn)樯a(chǎn)與安全是不可分割的統(tǒng)一體，哪里有生產(chǎn)，哪里就需要進(jìn)行安全教育。

（三）開展多種渠道、多種形式的安全教育。安全教育形式要因地制宜，因人而異，靈活多用，盡量采用符合人的認(rèn)識(shí)特點(diǎn)的、感興趣的、易于接受的方式。針對(duì)我公司的具體情況，安全教育的形式主要有以下幾個(gè)方面：

（1）會(huì)議形式。主要有：安全知識(shí)講座、座談會(huì)、報(bào)告會(huì)、先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、事故教訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)等。

（2）張掛形式。主要有：安全宣傳橫幅、標(biāo)語(yǔ)、標(biāo)志、圖片、安全宣傳欄等。

（3）音像制品。主要有：安全教育光碟、安全講座錄象等。

（4）現(xiàn)場(chǎng)觀摩演示形式。主要有：安全操作方法演示、消防演習(xí)、觸電急救方法演示等。

（四）嚴(yán)格執(zhí)行公司的三級(jí)安全教育制度，杜絕未經(jīng)三級(jí)安全教育就直接上崗的現(xiàn)象。對(duì)于新進(jìn)廠的員工新工人，應(yīng)嚴(yán)格要求進(jìn)行三級(jí)安全教育（包括廠級(jí)、車間級(jí)、班組級(jí)安全教育），學(xué)習(xí)內(nèi)容包括安全技術(shù)知識(shí)、設(shè)備性能、操作規(guī)程、安全制度和嚴(yán)禁事項(xiàng)，并經(jīng)考核合格后方可進(jìn)入操作崗位，考核情況要記錄在案，三級(jí)安全教育時(shí)間不少于24學(xué)時(shí)。

二、主要的培訓(xùn)內(nèi)容計(jì)劃：

時(shí)間主題方式教育目的對(duì)象主培人員

全過(guò)程三級(jí)安全教育上課加強(qiáng)新員工的安全素質(zhì)新進(jìn)廠員工安全員等

1月國(guó)家安全法律法規(guī)宣傳宣傳加強(qiáng)員工的法律意識(shí)全體員工安全員

2月安全生產(chǎn)管理知識(shí)、安全生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)知識(shí)

上課加強(qiáng)員工的安全意識(shí)全體員工安全員

3月崗位安全操作規(guī)程；上課加強(qiáng)員工的安全操作車間人員安全員

4月各崗位安全知識(shí)教育會(huì)議、宣傳使各崗位人員熟悉其崗位知識(shí)各崗位操作人員安全員

5月公司管理人員安全教育會(huì)議加強(qiáng)管理人員安全意識(shí)、加強(qiáng)帶頭模范作用公司管理人員安全員

6、7月消防安全知識(shí)培訓(xùn)教育、夏季安全知識(shí)教育講座、宣傳等使員工了解防火的重要性和如何救火等常識(shí)

預(yù)防中暑和觸電事故全體員工消防保衛(wèi)員、安全員等

8月典型事故和應(yīng)急救援案例分析；宣傳加強(qiáng)員工安全意識(shí)和處理緊急情況的能力全體員工安全員

9月安全生產(chǎn)規(guī)章制度和勞動(dòng)紀(jì)律；上課確保安全生產(chǎn)全體員工安全員

10月特種作業(yè)人員安全教育上課加強(qiáng)特種作業(yè)人員的安全技能素質(zhì)電工、焊工、司機(jī)等安全員

11月勞保用品使用安全教育宣傳、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)確保員工清楚穿戴勞保用品的作用和如何穿戴勞保用品全體員工安全員

12月2009年度安全培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)、制定下一年安全培訓(xùn)計(jì)劃

三、要求

1.具體的培訓(xùn)方案應(yīng)在培訓(xùn)的前一個(gè)月制定出來(lái)，并報(bào)領(lǐng)導(dǎo)審批，及時(shí)通知培訓(xùn)涉及的相關(guān)人員做好準(zhǔn)備。

篇5

中圖分類號(hào)：G610 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.16400/ki.kjdkx.2016.10.064

Kindergarten Safety Education and the Prevention of Children's Safety Accident

JIANG Hui， XIE Lili， WANG Wanchun

（College of Educational Science， Hubei Normal University， Huangshi， Hubei 435002）

Abstract With the recent kindergarten safety accidents occur frequently， the community for the safety education of kindergarten and its safety accident prevention work has also been given more and more attention. This paper will combine with the current situation and characteristics of children from the age of a brief analysis on the safety of kindergarten education， and mainly from the three aspects of school， teachers and parents to put forward some reasonable suggestions.

Keywords kindergarten； safety education； safety accident； prevention

1 安全教育的內(nèi)容

1.1 年齡在3歲以下的學(xué)生

這一類學(xué)生一般都處于幼兒園的小班或者托兒班，這一類幼兒的實(shí)際情況是，運(yùn)動(dòng)和思維能力都比較弱。因此，對(duì)于他們的安全教育應(yīng)該輕“言傳”重“身教”，不能將他們單獨(dú)置于室外進(jìn)行活動(dòng)，注意其不要將一些細(xì)小、堅(jiān)硬的東西放入口、鼻、耳內(nèi)。同時(shí)也需要注意這些學(xué)生的認(rèn)知能力以及對(duì)身體的控制能力較弱，因此也需要對(duì)這些學(xué)生著重強(qiáng)調(diào)安全的重要性，對(duì)學(xué)生也需要著重進(jìn)行觀察，以免學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)和生活過(guò)程中造成意外傷害。

1.2 3～5歲的學(xué)生

相比于前一個(gè)階段，這個(gè)階段的學(xué)生在身心方面都有了很大的成長(zhǎng)，其學(xué)習(xí)能力也有了明顯的進(jìn)步。在這個(gè)階段幼兒園和教師的安全教育應(yīng)該著重教育幼兒不要和陌生人說(shuō)話，能夠記住家庭地址以及父母姓名等，讓幼兒形成一定的自我安全防范意識(shí)。同時(shí)對(duì)這類學(xué)生也應(yīng)該傳授一些生活常識(shí)，例如不能夠亂吃東西，不能亂觸碰電器等。這主要是因?yàn)?～5歲的學(xué)生雖然擁有了一定的思考能力及動(dòng)手能力，同時(shí)對(duì)新鮮事物也比較好奇，但是總體來(lái)說(shuō)這類學(xué)生仍然顯得十分幼小，各方面的能力較差，因此也需要著重對(duì)這類學(xué)生進(jìn)行安全教育。

1.3 5歲以上的學(xué)生

這個(gè)年齡階段的學(xué)生已經(jīng)基本具備了一定的抽象思維能力及邏輯思維能力，不僅對(duì)事物有了自己的認(rèn)識(shí)，還能做出自己的判斷和分析，并且隨著年齡的增大，活潑好動(dòng)的天性也比較明顯地體現(xiàn)了出來(lái)。因此，針對(duì)這個(gè)年齡階段的幼兒，我們主要應(yīng)該傳授給他們?cè)诎踩鹿拾l(fā)生時(shí)的應(yīng)對(duì)措施。例如，當(dāng)?shù)厣嫌须娋€掉落，不能用手或身體其他部位去碰，以及學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)一些交通道路標(biāo)識(shí)等。雖然5歲以上的學(xué)生已經(jīng)不是幼兒，已經(jīng)進(jìn)入到了兒童階段，并且應(yīng)該進(jìn)行學(xué)前教育，但是仍然難以較好地自主了解生活中的安全知識(shí)，因此需要著重對(duì)5歲以上的學(xué)生強(qiáng)調(diào)安全的重要性，并且在日常生活中注意做好安全措施，并且在細(xì)節(jié)上進(jìn)行相應(yīng)的完善。

2 幼兒園安全教育實(shí)施途徑

2.1 為幼兒創(chuàng)造一個(gè)安全的環(huán)境

根據(jù)相關(guān)調(diào)查，我們可以看到在幼兒的受傷中，骨折、擦傷和扭傷的比例相對(duì)較大，這些安全事故的發(fā)生基本都發(fā)生在室外，這也就為我們的工作指明了方向。在室外兒童活動(dòng)區(qū)域要額外采取防護(hù)措施，對(duì)于一些設(shè)施器材要及時(shí)維修，通過(guò)維修能夠在很大程度上避免安全事故的發(fā)生，在國(guó)內(nèi)外通常就是因?yàn)轶w育器材沒(méi)有及時(shí)維護(hù)而導(dǎo)致嚴(yán)重的安全事故，例如在英國(guó)某地就曾經(jīng)發(fā)生過(guò)4歲幼兒在父母的陪同下蕩秋千，但是因?yàn)榻饘僦瞥傻那锴г诮涌谔幰呀?jīng)有了銹蝕，因此在蕩秋千過(guò)程中將幼兒拋出，產(chǎn)生了極為嚴(yán)重的后果。并且還應(yīng)該派專人進(jìn)行陪護(hù)，在專人陪護(hù)過(guò)程中也需要注意對(duì)幼兒的各項(xiàng)活動(dòng)加以認(rèn)真的觀察及分析，并且對(duì)幼兒的活動(dòng)可能造成的后果進(jìn)行較好的預(yù)測(cè)，以免在幼兒活動(dòng)過(guò)程中造成嚴(yán)重事故。

2.2 在實(shí)踐中對(duì)幼兒進(jìn)行安全意識(shí)強(qiáng)化教育

在幼兒園中，幼兒的安全防護(hù)工作主要是依靠園方和教師來(lái)完成的，但我們必須承認(rèn)，幼兒園和教師即便將安全防護(hù)工作做得再好，也不可能面面俱到。同時(shí)在幼兒園的生活學(xué)習(xí)中，由于幼兒園中往往一個(gè)班級(jí)有20～35名學(xué)生，而教師往往是難以將每個(gè)學(xué)生在每一段時(shí)間內(nèi)的具體情況了解得非常好，所以，幼兒園中的安全事故預(yù)防工作，不僅僅是需要保證教師能夠?qū)τ變哼M(jìn)行較好的監(jiān)護(hù)，同時(shí)也需要保證幼兒自身能夠擁有安全意識(shí)，因此，對(duì)幼兒進(jìn)行必要的安全意識(shí)教育就顯得尤為重要了。

首先，教師應(yīng)該鼓勵(lì)幼兒們?cè)诮處煹念I(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行一些稍有難度的活動(dòng)，然后在活動(dòng)中教師根據(jù)每個(gè)環(huán)節(jié)可能出現(xiàn)的安全事故及應(yīng)對(duì)措施對(duì)幼兒進(jìn)行言傳身教，讓幼兒們?cè)谀７轮姓莆者@些知識(shí)并且能夠在實(shí)際活動(dòng)中加以運(yùn)用。通過(guò)這樣的方式，就能夠幫助幼兒切身體會(huì)到在自己日常的生活和學(xué)習(xí)過(guò)程中可能會(huì)發(fā)生的一些安全事故，并且在這些活動(dòng)過(guò)程中，幼兒也能夠預(yù)測(cè)到這些安全事故可能會(huì)對(duì)自己造成的危害，通過(guò)人體自身的避害本能，幼兒就能夠清晰了解到這些事故會(huì)在自己的日常生活過(guò)程中怎樣產(chǎn)生，并且對(duì)這些安全事故產(chǎn)生畏懼和防范心理，以保證幼兒能夠杜絕做出這類的事情，在很大程度上保證了幼兒在實(shí)際活動(dòng)中的安全。

2.3 家長(zhǎng)與幼兒園合作

人們常說(shuō)家長(zhǎng)是孩子的第一教師，在安全教育方面家長(zhǎng)起到的作用也是至關(guān)重要的。首先，家長(zhǎng)應(yīng)該自己養(yǎng)成一個(gè)良好的安全意識(shí)，由于幼兒處在一個(gè)具有極強(qiáng)模仿能力的年齡階段，因此，家長(zhǎng)在實(shí)際生活中的行為非常重要。同時(shí)，家長(zhǎng)對(duì)幼兒的了解程度要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于幼兒園教師，這是因?yàn)橛變簣@教師每天至少需要面對(duì)20～35名學(xué)生，但是對(duì)于幼兒的家長(zhǎng)而言，孩子就是自己的全部，因此在安全教育方面，家長(zhǎng)的作用不容忽視，但是和受過(guò)專業(yè)培訓(xùn)以及專業(yè)教育的幼兒園教師相比又會(huì)有著較大的差距，由此可見家長(zhǎng)和幼兒園合作，能夠促進(jìn)家長(zhǎng)和幼兒園教師在幼兒安全教育方面相互交流經(jīng)驗(yàn)，并且做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，幫助幼兒能夠在良好的教育環(huán)境中接受安全教育。

3 如何做好安全預(yù)防工作

3.1 把好幼兒的接送關(guān)

結(jié)合目前我國(guó)的實(shí)際情況來(lái)看，在幼兒接送環(huán)節(jié)很容易發(fā)生刑事案件，幼兒園方面一定要保證是父母本人將孩子送到幼兒園，并且放學(xué)時(shí)是由父母本人將孩子從幼兒園帶走，其間應(yīng)該嚴(yán)厲避免亂接、代接。有條件的學(xué)校應(yīng)該采取校車接送的方式，但是校車安全也是一個(gè)需要特別注意的問(wèn)題。為了保證校車接送的安全性，首先對(duì)校車的質(zhì)量應(yīng)該嚴(yán)格把關(guān)，需要選用質(zhì)量過(guò)硬的乘用車輛作為校車，并且嚴(yán)格按照相關(guān)規(guī)范使用校車，嚴(yán)禁諸如使用貨車進(jìn)行改裝作為校車，嚴(yán)禁出現(xiàn)校車超載，不得聘用技術(shù)較差的司機(jī)擔(dān)任校車駕駛工作。這樣就能夠在很大程度上保證校車接送的安全。如有必要，也可以在每輛校車上配備一名教師，以確保上下校車的秩序，并且也能夠避免學(xué)生在乘坐校車的過(guò)程中，發(fā)生諸如頭手伸出窗外或是擁擠打鬧等不安全情況的發(fā)生。

3.2 門衛(wèi)做好值班工作

作為幼兒園的門衛(wèi)，應(yīng)該具有很強(qiáng)的責(zé)任心，需要明白自己的工作有什么樣的意義。對(duì)于沒(méi)有實(shí)行封閉式管理的學(xué)校來(lái)說(shuō)，門衛(wèi)應(yīng)當(dāng)禁止在上課期間放陌生人入園，如有要事必須做好相關(guān)證件原件的登記工作，并且予以通報(bào)。在門衛(wèi)的選擇上，盡量選擇專業(yè)知識(shí)過(guò)硬，并且身心健康，具備責(zé)任心和愛心的應(yīng)聘者來(lái)作為幼兒園的門衛(wèi)，可以考慮選用退伍士兵等人員來(lái)作為門衛(wèi)。

3.3 食品、藥品安全

首先，幼兒園的食堂工作人員和校醫(yī)務(wù)室的相關(guān)工作人員，都必須持證上崗，對(duì)于藥品和食品的采購(gòu)，學(xué)校內(nèi)部要給予嚴(yán)格反復(fù)的調(diào)查，并積極配合工商部門的檢查。在工作崗位上，除去一些相對(duì)特殊的崗位，應(yīng)該盡量避免一人一崗。同時(shí)對(duì)于食品及藥品的選擇上，盡量選擇信譽(yù)良好品牌的食品和藥品，但是仍然需要進(jìn)行嚴(yán)格檢查，保證每一份進(jìn)入幼兒園中的食品及藥品都是安全健康的。

3.4 把好兒童戶外活動(dòng)關(guān)

幼兒的戶外活動(dòng)難免會(huì)發(fā)生磕磕碰碰，但是由于孩子們?cè)谕嫠r(shí)往往比較興奮，同時(shí)安全意識(shí)比較薄弱，因此出現(xiàn)安全事故的可能性就比較大。因此，教師應(yīng)該要保證孩子們的安全，具體可以從以下幾點(diǎn)著手：首先，要求幼兒們不能在距離教師太遠(yuǎn)的地方進(jìn)行活動(dòng)；其次，在活動(dòng)開始之前要明確告訴幼兒有哪些東西是不能拿、不能碰的；再者，教師可以選擇主動(dòng)加入到幼兒們的活動(dòng)中，這樣既很好地地陪伴了幼兒，也培養(yǎng)了師生之間的感情。在幼兒園教師參與兒童戶外活動(dòng)過(guò)程中，也需要注意幫助學(xué)生保證自身的安全，教師自身也需要注意安全的重要性，時(shí)刻將安全放在首位，并且對(duì)每一位學(xué)生都加以關(guān)注，以免幼兒在活動(dòng)過(guò)程中出現(xiàn)危險(xiǎn)，對(duì)于一些可疑的人或事物需要多加關(guān)注，如有必要可以撥打報(bào)警電話。這樣就能夠在很大程度上避免幼兒在戶外活動(dòng)過(guò)程中發(fā)生安全事故。

4 結(jié)束語(yǔ)

幼兒是家庭的希望，是祖國(guó)的未來(lái)，對(duì)他們的安全教育和安全事故預(yù)防工作是很有必要的。在具體工作中，我們要正確認(rèn)識(shí)到自己工作中存在的不足，多借鑒其他學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，來(lái)彌補(bǔ)自己的不足。此外，對(duì)于一些正常的磕磕碰碰，我們也不必太過(guò)敏感，只要在整體上做到不遺漏，細(xì)節(jié)上做到謹(jǐn)慎細(xì)致即可。保證孩子們有一個(gè)健康的成長(zhǎng)環(huán)境，這才是我們應(yīng)該做的。

參考文獻(xiàn)

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篇6

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以《中華人民共和國(guó)消防法》為依據(jù)，堅(jiān)持“政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、部門依法監(jiān)管、單位全面負(fù)責(zé)、公民積極參與”的消防工作原則，按照上級(jí)部門的統(tǒng)一安排部署，結(jié)合我區(qū)教育系統(tǒng)實(shí)際，進(jìn)一步落實(shí)各單位的工作責(zé)任，強(qiáng)化單位“四個(gè)能力”建設(shè)，夯實(shí)單位火災(zāi)防控工作基礎(chǔ)，提高消防安全管理水平，消除重大消防安全隱患，堅(jiān)決預(yù)防和遏制重特大尤其是群死群傷火災(zāi)事故的發(fā)生，為Xx“十二五”規(guī)劃開好局，打造一個(gè)更加良好的消防安全環(huán)境。

二、工作目標(biāo)

總體目標(biāo)：通過(guò)一年的努力，要實(shí)現(xiàn)全區(qū)教育系統(tǒng)無(wú)重大火災(zāi)發(fā)生的工作目標(biāo)，消防安全責(zé)任全面落實(shí)，火災(zāi)隱患基本消除，消防基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)日趨完善，各學(xué)校四個(gè)能力顯著提升，消防管理水平切實(shí)提高，堅(jiān)決預(yù)防和遏制重大以上，特別是群死群傷火災(zāi)事故的發(fā)生。

具體目標(biāo)：

1、3月底前，完成全區(qū)各學(xué)?；馂?zāi)隱患的排查任務(wù)，所有學(xué)校都要在顯著位置公示消防安全工作責(zé)任人、管理人和監(jiān)管人，每個(gè)學(xué)校至少要聘請(qǐng)一名消防安全宣傳員。

2、按時(shí)全面完成各個(gè)階段火災(zāi)隱患專項(xiàng)整治任務(wù)。

3、5月底前，全區(qū)所有學(xué)校都要設(shè)置固定的宣傳陣地。

4、2011年，全區(qū)各學(xué)校的消防安全管理員要取得國(guó)家職業(yè)資格證書，消防安全“四個(gè)能力”達(dá)標(biāo)驗(yàn)收率實(shí)現(xiàn)100％。

5、2011年，全區(qū)各學(xué)校要建立專兼職消防隊(duì)伍。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

為有效推動(dòng)“消防安全年”的各項(xiàng)工作，區(qū)教育局成立了“消防安全年”工作領(lǐng)導(dǎo)小組。區(qū)教育局局長(zhǎng)于東溟任組長(zhǎng)，副組長(zhǎng)由其他各位局領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任，成員為局各科室負(fù)責(zé)人、各學(xué)校校長(zhǎng)。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在局安全教育科，主要負(fù)責(zé)組織、部署、協(xié)調(diào)、調(diào)度和督查全區(qū)各學(xué)校貫徹落實(shí)2011年“消防安全年”各項(xiàng)工作的進(jìn)展情況。區(qū)教育局工作領(lǐng)導(dǎo)小組每?jī)芍苷匍_一次消防工作調(diào)度會(huì)，分析、研判教育系統(tǒng)消防安全工作的突出問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié)，對(duì)下一步工作進(jìn)行安排部署。

四、實(shí)施步驟

2011年，Xx新區(qū)教育局的“消防安全年”活動(dòng)，要按照組織部署、全面推進(jìn)和考核驗(yàn)收三個(gè)步驟進(jìn)行。

(一)組織部署。各學(xué)校要參照區(qū)教育局“消防安全年”工作領(lǐng)導(dǎo)小組及辦公室的設(shè)立模式，在2011年1月底前，建立本級(jí)的“消防安全年”組織機(jī)構(gòu)，制定方案，明確工作目標(biāo)、職能職責(zé)和具體要求，層層分解工作任務(wù)，細(xì)化工作責(zé)任，召開專題會(huì)議進(jìn)行動(dòng)員部署，全面啟動(dòng)此項(xiàng)工作。

（二)全面推進(jìn)。2011年11月底前，各學(xué)校要按照“屬地管理，區(qū)域管轄”的工作原則，堅(jiān)持“突出重點(diǎn)、全面推進(jìn)、逐步完善、整體提高”的工作思路，結(jié)合各自實(shí)際，采取切實(shí)有效措施，扎扎實(shí)實(shí)地推進(jìn)“消防安全年”各項(xiàng)工作。

（三)考核驗(yàn)收。區(qū)教育局要將“消防安全年”活動(dòng)納入年度工作考核內(nèi)容。2011年12月，區(qū)教育局工作領(lǐng)導(dǎo)小組將組成考核組，對(duì)學(xué)?！跋腊踩辍备黜?xiàng)工作完成情況進(jìn)行考核，并在全區(qū)教育系統(tǒng)通報(bào)排名情況。

五、工作措施

2011年，我局“消防安全年”活動(dòng)要重點(diǎn)開展“三項(xiàng)行動(dòng)”，加強(qiáng)“二項(xiàng)建設(shè)”，切實(shí)推動(dòng)消防工作再上新臺(tái)階。“三項(xiàng)行動(dòng)”，即開展排查整治行動(dòng)、宣傳培訓(xùn)行動(dòng)和規(guī)范督導(dǎo)行動(dòng)?！岸?xiàng)建設(shè)”，即加強(qiáng)消防基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、消防隊(duì)伍建設(shè)。

(一)開展排查整治行動(dòng)，從根本上消除重大火災(zāi)隱患排查整治火災(zāi)隱患，是有效防控火災(zāi)的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。因此，區(qū)教育局決定，在全區(qū)各學(xué)校范圍內(nèi)，要進(jìn)一步深入開展消防安全大排查、大整治工作，著力解決消防安全突出問(wèn)題。

要全面排查消防安全隱患。各學(xué)校開展火災(zāi)隱患地毯式大排查。對(duì)教學(xué)樓、宿舍、實(shí)驗(yàn)樓、圖書館等校園建筑物的消防安全情況進(jìn)行逐一檢查，摸清底數(shù)，登記造冊(cè)，建立臺(tái)帳，明確消防安全監(jiān)督管理責(zé)任人。要?jiǎng)訂T廣大教職工、學(xué)生積極參與火災(zāi)隱患排查工作，鼓勵(lì)舉報(bào)身邊的火災(zāi)隱患，形成師生結(jié)合、全體參與的工作格局。各學(xué)校要召開本單位消防安全責(zé)任人和管理人工作會(huì)議，迅速安排部署本單位開展消防隱患自查自改工作。今年春節(jié)前，對(duì)本單位要全面檢查一遍，重點(diǎn)檢查防火巡查制度落實(shí)情況、消防設(shè)施維護(hù)保養(yǎng)及完整好用情況和疏散通道、安全出口、消防車通道暢通情況。

要深化火災(zāi)隱患專項(xiàng)整治。區(qū)教育局工作領(lǐng)導(dǎo)小組要在重要節(jié)日、重大活動(dòng)前開展消防安全大檢查，確保消防安全。對(duì)在檢查工作中發(fā)現(xiàn)的火災(zāi)隱患，各學(xué)校要堅(jiān)決整改。從現(xiàn)在到3月底，要繼續(xù)開展學(xué)校建筑物、施工工地、未審未驗(yàn)單位擅自投入使用等專項(xiàng)整治，扎實(shí)推進(jìn)冬防工作。從4月到6月底前，要針對(duì)春季防火實(shí)際，切實(shí)開展在建工地專項(xiàng)整治。從7月到9月底前，要緊緊圍繞夏季防火重點(diǎn)，對(duì)燃?xì)庠O(shè)施和易燃易爆危險(xiǎn)化學(xué)品存在的火災(zāi)隱患進(jìn)行專項(xiàng)整治。從10月到11月底前，針對(duì)秋季風(fēng)干物燥、用火用電用，開展火災(zāi)隱患的專項(xiàng)整治，堅(jiān)決防止發(fā)生火災(zāi)事故。

（二)開展宣傳培訓(xùn)行動(dòng)，切實(shí)增強(qiáng)各學(xué)校的消防安全意識(shí)和整體素質(zhì)

全校發(fā)動(dòng)、全體參與是做好消防工作的根本和動(dòng)力。因此，要通過(guò)開展宣傳培訓(xùn)，牢固樹立“全民消防、生命至上”的理念，增強(qiáng)“人人會(huì)查改火災(zāi)隱患、人人會(huì)撲救初起火災(zāi)、人人會(huì)疏散逃生”的能力，營(yíng)造消防安全工作校園化氛圍。

一是實(shí)施“全民消防宣傳教育計(jì)劃”。按照上級(jí)制定《全民消防宣傳教育綱要》，實(shí)施消防宣傳教育計(jì)劃，深化消防宣傳“五進(jìn)”和“消防志愿者”活動(dòng)，提高宣傳針對(duì)性、有效性。繼續(xù)開展消防安全教育示范學(xué)校創(chuàng)建，中小學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行二次逃生自救演練，提高師生消防安全意識(shí)和自防自救能力。2011年春節(jié)前，以學(xué)校為重點(diǎn)，廣泛開展以“普及冬防春運(yùn)消防安全常識(shí)、安全燃放煙花爆竹知識(shí)，檢查、消除身邊火災(zāi)隱患，開展逃生自救演練”為主要內(nèi)容的消防宣傳教育活動(dòng)。

二是鞏固拓展宣傳教育陣地。要強(qiáng)化多種方式宣傳工作，充分利用班隊(duì)會(huì)、報(bào)告會(huì)、主題升旗儀式、晨檢、安全教育課、校園網(wǎng)、廣播、板報(bào)、電子屏幕等形式，進(jìn)行經(jīng)常性的消防常識(shí)科普宣傳，不斷更新宣傳內(nèi)容，提升宣傳深度和廣度。2011年3月底前，所有學(xué)校都要在顯著位置公示消防安全工作責(zé)任人、管理人和監(jiān)管人，每個(gè)學(xué)校至少要聘請(qǐng)一名消防安全宣傳員，強(qiáng)化學(xué)校消防宣傳工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和消除身邊的火災(zāi)隱患。2011年5月底前，全區(qū)所有的學(xué)校都要設(shè)置固定的宣傳陣地。

三是強(qiáng)化消防安全培訓(xùn)。各學(xué)校要對(duì)消防安全責(zé)任人、管理人、消防控制室值班操作人員等加強(qiáng)消防安全專題培訓(xùn)。各學(xué)校要將消防安全知識(shí)納入學(xué)校培訓(xùn)內(nèi)容，豐富教職工的消防安全知識(shí)，增強(qiáng)消防安全責(zé)任意識(shí)。要組織開展學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、中層干部及保安隊(duì)伍消防安全培訓(xùn)，提升消防工作能力。特別是針對(duì)提高消防安全“四個(gè)能力”，要?jiǎng)澐重?zé)任人、管理人和員工等不同層次，開展不同內(nèi)容的消防安全培訓(xùn)。責(zé)任人要明確責(zé)任主體地位，深刻理解相關(guān)法律法規(guī)，并真正落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)上，做到消防安全自查、火災(zāi)隱患自除。管理人要具體負(fù)責(zé)消防安全管理，落實(shí)教職工崗位消防責(zé)任，結(jié)合實(shí)際制定滅火和應(yīng)急疏散預(yù)案并定期組織演練。教職工要普遍掌握火場(chǎng)逃生自救基本技能，熟悉逃生路線和引導(dǎo)在場(chǎng)人員疏散程序。

(三)開展規(guī)范督導(dǎo)行動(dòng)，努力提高消防監(jiān)督管理工作水平

要建立區(qū)教育局與學(xué)校的消防督導(dǎo)新機(jī)制，形成工作合力，提升監(jiān)督管理工作水平。區(qū)教育局要按照有關(guān)規(guī)定嚴(yán)格審查把關(guān)，承擔(dān)相應(yīng)的監(jiān)管責(zé)任，加強(qiáng)源頭控制，做到標(biāo)準(zhǔn)不降、要求不減、關(guān)口不松，堅(jiān)決防止因“先天不足”而產(chǎn)生的消防隱患。配合公安消防部門依法查處未經(jīng)消防驗(yàn)收合格或消防竣工驗(yàn)收備案抽查不合格的工程投入使用等違法行為。

（四)加強(qiáng)消防基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，滿足社會(huì)發(fā)展的實(shí)現(xiàn)需要

隨著城區(qū)建設(shè)的不斷快速發(fā)展，個(gè)別單位的消防基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)已經(jīng)難以滿足實(shí)現(xiàn)需要，因此，必須要加大資金投入，加強(qiáng)消防基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。特別是消防裝備和消火栓等設(shè)備要保證能正常使用。

(五)加強(qiáng)多種形式消防隊(duì)伍建設(shè)，全面提升滅火搶險(xiǎn)自救能力

各學(xué)校要將多種形式消防隊(duì)伍建設(shè)納入本校發(fā)展規(guī)劃，明確工作目標(biāo)和具體任務(wù)。要結(jié)合本單位實(shí)際，因地制宜地建立義務(wù)消防隊(duì)，提高自防自救能力。深入開展大練兵活動(dòng)，打牢教職工體能基礎(chǔ)、業(yè)務(wù)基礎(chǔ)，提高快速反應(yīng)和協(xié)同工作能力，打造一支強(qiáng)有力的消防后備軍。

六、工作要求

(一)提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。各學(xué)校要站在貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的高度，切實(shí)增強(qiáng)消防工作的責(zé)任感、使命感和緊迫感，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，狠抓工作落實(shí)。各學(xué)校校長(zhǎng)是消防安全工作第一責(zé)任人，主管領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)，要逐級(jí)簽訂消防安全責(zé)任狀，明確細(xì)化工作任務(wù)。要將消防安全工作納入日常管理工作中，履行職責(zé)職能，確保本單位的消防安全。

篇7

始終堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，牢固樹立“以人為本，安全發(fā)展”的理念，堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的方針，以“安全生產(chǎn)年”活動(dòng)為主線，結(jié)合“六月安全生產(chǎn)月”活動(dòng)及農(nóng)機(jī)安全生產(chǎn)“三項(xiàng)行動(dòng)”，通過(guò)開展拖拉機(jī)駕駛?cè)私煌ò踩薪逃顒?dòng)，使廣大拖拉機(jī)駕駛?cè)诉M(jìn)一步熟悉和掌握道路交通安全法律、法規(guī)及規(guī)定，使拖拉機(jī)駕駛?cè)说慕煌ò踩庾R(shí)明顯提高。盯住關(guān)鍵環(huán)節(jié)、盯緊重點(diǎn)地區(qū)、盯死重點(diǎn)車輛，以更加務(wù)實(shí)的精神、更加嚴(yán)厲的手段、更加有力的措施，把我市的農(nóng)機(jī)安全生產(chǎn)工作抓實(shí)抓細(xì)，從源頭上預(yù)防和減少拖拉機(jī)道路交通安全事故，為我市農(nóng)村經(jīng)濟(jì)和農(nóng)機(jī)化事業(yè)的又好又快發(fā)展?fàn)I造良好的安全生產(chǎn)環(huán)境。

二、集中教育活動(dòng)內(nèi)容

(一)深入學(xué)習(xí)道路交通安全法律、法規(guī)、規(guī)章、規(guī)定。

(二)深入學(xué)習(xí)交通安全知識(shí)和行車安全常識(shí)。

(三)開展道路交通事故典型案例教育。

(四)整頓交通違法行為和駕駛陋習(xí)。

三、集中教育活動(dòng)安排

從2009年6月至12月，在全市開展拖拉機(jī)駕駛?cè)私煌ò踩薪逃顒?dòng)(以下簡(jiǎn)稱集中教育活動(dòng))。集中教育活動(dòng)按照普遍教育和重點(diǎn)教育相結(jié)合、教育與整治相結(jié)合、集中教育與建立完善長(zhǎng)效機(jī)制相結(jié)合的原則，分三個(gè)階段進(jìn)行。

(一)宣傳發(fā)動(dòng)階段(2009年6月至7月)

各鄉(xiāng)(鎮(zhèn)、街道)農(nóng)機(jī)站、市農(nóng)機(jī)監(jiān)理站要按照預(yù)防道路交通安全事故領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一部署和要求，配合搞好集中教育活動(dòng)，要充分利用廣播、電視、報(bào)紙、標(biāo)語(yǔ)、墻報(bào)、展板、橫幅等宣傳方式，加大對(duì)農(nóng)機(jī)駕駛?cè)思薪逃顒?dòng)的宣傳力度，切實(shí)抓好宣傳教育工作，做到宣傳有圖像、廣播有聲音、報(bào)紙有文字，使農(nóng)機(jī)安全宣傳教育進(jìn)農(nóng)村、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)單位、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)培訓(xùn)校(站)，教育引導(dǎo)農(nóng)機(jī)生產(chǎn)者、經(jīng)營(yíng)者和使用者增強(qiáng)做好農(nóng)機(jī)安全生產(chǎn)工作的主動(dòng)性和自覺(jué)性，營(yíng)造良好的活動(dòng)氛圍。

(二)集中教育階段(2009年8月至11月)

1、集中教育與社會(huì)監(jiān)督相結(jié)合。結(jié)合我市農(nóng)機(jī)安全生產(chǎn)“三項(xiàng)行動(dòng)”、農(nóng)機(jī)事故隱患排查行動(dòng)、農(nóng)機(jī)安全宣傳“五進(jìn)活動(dòng)”的開展，抓好對(duì)拖拉機(jī)駕駛?cè)嗣考径纫淮蔚募薪逃龑W(xué)習(xí)，每次學(xué)習(xí)時(shí)間不少于2個(gè)小時(shí)，做到市不漏鄉(xiāng)、鄉(xiāng)不漏村、村不漏戶，橫向到邊、縱向到底。10月10日至10月20日對(duì)全市拖拉機(jī)、收割機(jī)駕駛?cè)诉M(jìn)行一次法律、法規(guī)及安全知識(shí)集中復(fù)訓(xùn)、考試，考試試卷由市農(nóng)機(jī)安全監(jiān)理所統(tǒng)一印發(fā)。加大農(nóng)機(jī)安全宣傳資料的制作和發(fā)放力度，做好道路交通事故典型案例的教育。充分發(fā)揮輿論監(jiān)督和群眾監(jiān)督的作用，農(nóng)機(jī)局在農(nóng)機(jī)監(jiān)理站設(shè)立舉報(bào)箱、舉報(bào)電話(*)，方便群眾投訴。

2、加大執(zhí)法力度與深入宣傳教育相結(jié)合。各農(nóng)機(jī)站和監(jiān)理站要進(jìn)一步加大執(zhí)法檢查力度，組織農(nóng)機(jī)安全監(jiān)理員對(duì)轄區(qū)內(nèi)的農(nóng)機(jī)加工點(diǎn)、修理點(diǎn)和農(nóng)業(yè)機(jī)械進(jìn)行全面的安全檢查;嚴(yán)厲打擊拖拉機(jī)的拼裝改裝、黑車黑戶、違法載人、無(wú)牌無(wú)證、酒后駕駛、超速行駛等違法行為;加大現(xiàn)場(chǎng)查處宣傳力度，做到糾正一起違法行為，教育一名駕駛?cè)藛T，宣傳一次安全法規(guī);組織宣傳車深入鄉(xiāng)、村、集市進(jìn)行宣傳教育，每季度通報(bào)一批交通違法突出的駕駛?cè)耍瑫r(shí)要注意發(fā)現(xiàn)好經(jīng)驗(yàn)、好做法，及時(shí)加以總結(jié)推廣，運(yùn)用典型推動(dòng)工作。

3、加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的監(jiān)督管理。7月5日前市農(nóng)機(jī)局要認(rèn)真開展一次(拖拉機(jī)駕駛培訓(xùn)機(jī)構(gòu))自查活動(dòng)。根據(jù)農(nóng)業(yè)部《拖拉機(jī)駕駛培訓(xùn)管理辦法》，曲靖市農(nóng)業(yè)局將對(duì)拖拉機(jī)駕駛培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行一次全面檢查。對(duì)不落實(shí)教學(xué)大綱和有關(guān)規(guī)定、未按教學(xué)計(jì)劃和大綱組織培訓(xùn)、降低培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)質(zhì)量等問(wèn)題的，責(zé)令限期停業(yè)整頓，對(duì)教練機(jī)具不符合規(guī)范要求的責(zé)令限期整改，對(duì)逾期不改的，堅(jiān)決上報(bào)取消駕駛培訓(xùn)資格;對(duì)3年以下駕齡駕駛?cè)税l(fā)生道路交通死亡事故并負(fù)同等以上責(zé)任的，對(duì)駕駛?cè)伺嘤?xùn)學(xué)時(shí)、訓(xùn)練里程、交通安全警示教育、培訓(xùn)監(jiān)管審核和考試過(guò)程等進(jìn)行責(zé)任倒查。

(三)總結(jié)建制階段(2009年12月)

1、各農(nóng)機(jī)站和監(jiān)理站要認(rèn)真總結(jié)開展集中教育活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)、做法，查找當(dāng)前拖拉機(jī)駕駛?cè)私逃芾砉ぷ髦写嬖诘穆┒春捅∪醐h(huán)節(jié)，研究探索進(jìn)一步加強(qiáng)拖拉機(jī)駕駛?cè)嗽搭^教育管理的措施、辦法，建立完善長(zhǎng)效工作機(jī)制。11月30日前，將開展集中教育活動(dòng)情況、建立完善交通安全教育機(jī)制的意見等上報(bào)市農(nóng)機(jī)局集中教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。

2、市農(nóng)機(jī)安全監(jiān)理站要在12月5日前搞好信息收集、材料整理、活動(dòng)總結(jié)等工作，以迎接曲靖市農(nóng)業(yè)局來(lái)我市的檢查考核。

四、活動(dòng)要求

(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任。

開展拖拉機(jī)駕駛?cè)私煌ò踩薪逃且豁?xiàng)關(guān)系安全生產(chǎn)全局的重要工作，為切實(shí)有效地開展好這次活動(dòng)。市農(nóng)機(jī)局決定成立集中教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：李繼友局長(zhǎng)任組長(zhǎng)，浦紹興副局長(zhǎng)、市農(nóng)機(jī)監(jiān)理站徐國(guó)松站長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，成員：段貴祥、安吉斌、李利瓊、詹輝繆應(yīng)省，領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在市農(nóng)機(jī)監(jiān)理站，徐國(guó)松兼辦公室主任，負(fù)責(zé)集中教育活動(dòng)的各項(xiàng)工作。各鄉(xiāng)、鎮(zhèn)要高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，周密部署，要成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)并結(jié)合實(shí)際制定具體實(shí)施方案，細(xì)化工作任務(wù)，落實(shí)工作責(zé)任，做到目標(biāo)到人、責(zé)任到人。

篇8

【正文】

關(guān)于交通安全綜合整治的實(shí)施方案

為深入貫徹區(qū)委區(qū)政府高起點(diǎn)、高水平深化“平安金東”建設(shè)的決策部署，結(jié)合街道實(shí)際，經(jīng)研究，制定多湖街道交通安全綜合整治工作實(shí)施方案。

一、工作目標(biāo)

緊緊圍繞“平安金東”創(chuàng)建考核總目標(biāo)，結(jié)合街道道路交通管理實(shí)際，完成如下具體目標(biāo)：

1.平安考核達(dá)到省市區(qū)考評(píng)要求，力爭(zhēng)考評(píng)成績(jī)?cè)谌珔^(qū)前列；

2.確保完成上級(jí)下達(dá)的死亡人數(shù)控制數(shù)，杜絕發(fā)生較大道路交通事故，涉及電動(dòng)車、貨車事故明顯減少，整改治理一批等級(jí)道路以外的鄉(xiāng)村道路隱患點(diǎn)。

3.保障十下線“連心工程”、農(nóng)村公路路面維修等工作順利實(shí)施。

二、職責(zé)分工

1.道路交通安全工作站：牽頭協(xié)調(diào)有關(guān)部門落實(shí)宣傳、整改、督導(dǎo)、保障等相關(guān)工作；每月定期組織召開街道交通安全形勢(shì)分析會(huì)，研判交通安全形勢(shì)，解決重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題；負(fù)責(zé)實(shí)行交通安全隱患排查和整治，完善道路標(biāo)志、標(biāo)線和交通安全設(shè)施，確保公路運(yùn)行安全暢通；及時(shí)向上級(jí)報(bào)送交通安全綜合整治相關(guān)動(dòng)態(tài)。

2.社會(huì)治安綜合治理辦公室：充分發(fā)揮“四個(gè)平臺(tái)”下沉力量，督促網(wǎng)格員切實(shí)履行交通安全管理相關(guān)基礎(chǔ)工作職責(zé)，并納入網(wǎng)格員工作考核，落實(shí)綜合整治相關(guān)工作措施。

3.多湖交警中隊(duì)：負(fù)責(zé)全街道道路交通安全、秩序管理工作；負(fù)責(zé)指導(dǎo)“兩站兩員”規(guī)范化設(shè)立、運(yùn)行和業(yè)務(wù)指導(dǎo)工作；指導(dǎo)全街道交通安全宣傳教育，廣泛深入地開展交通安全“進(jìn)企業(yè)、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)農(nóng)村”的活動(dòng)；組織開展交通違法整治活動(dòng)，對(duì)交通違法行為開展嚴(yán)厲打擊查處；對(duì)街道道路交通安全情況的綜合統(tǒng)計(jì)、分析，定期向街道通報(bào)情況，提出工作建議。

4.綜合行政執(zhí)法局多湖中隊(duì)：負(fù)責(zé)建筑垃圾運(yùn)輸車等拋灑滴漏污染城街道道路違法行為的管理處置；對(duì)違法占道和車輛停放秩序的管理；配合多湖交警中隊(duì)開展渣土車工程車運(yùn)輸車等重點(diǎn)車輛交通違法專項(xiàng)整治活動(dòng)。

5.多湖派出所：對(duì)街道屬各相關(guān)部門的正常執(zhí)法活動(dòng)提供保障。

6.市場(chǎng)監(jiān)督管理局多湖分局：加大電動(dòng)自行車銷售環(huán)節(jié)違法整治，嚴(yán)格查處銷售無(wú)產(chǎn)品合格證的電動(dòng)自行車經(jīng)營(yíng)戶；督導(dǎo)轄區(qū)內(nèi)各電動(dòng)車銷售點(diǎn)開展對(duì)電動(dòng)車購(gòu)買人員的宣傳教育，落實(shí)電動(dòng)車安全教育、佩戴安全頭盔等告知義務(wù)；督促外賣、快遞企業(yè)落實(shí)職工交通安全教育。

7.經(jīng)濟(jì)發(fā)展辦公室：督促轄區(qū)企業(yè)落實(shí)職工交通安全教育；聯(lián)合交警為轄區(qū)重點(diǎn)企業(yè)開展送教上門；開展企業(yè)保安交通安全門崗制度，加強(qiáng)勸導(dǎo)教育，從源頭上消除交通安全隱患。

8.應(yīng)急安全管理辦：加強(qiáng)對(duì)危險(xiǎn)化學(xué)品生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)的安全監(jiān)管，配合路政、交警做好對(duì)危險(xiǎn)化學(xué)品道路運(yùn)輸企業(yè)的道路交通安全宣傳工作；聯(lián)合市場(chǎng)監(jiān)管局多湖分局開展叉車專項(xiàng)整治。

9.中小學(xué)校：建立健全道路交通安全責(zé)任制；加強(qiáng)校車的安全管理；加強(qiáng)集體出游等活動(dòng)的交通安全管理；聯(lián)合多湖交警中隊(duì)規(guī)范實(shí)行“護(hù)學(xué)崗”，落實(shí)學(xué)生上、放學(xué)護(hù)路隊(duì)執(zhí)勤工作，確保學(xué)生上下學(xué)安全；開展“大手拉小手”交通安全宣傳教育活動(dòng)，落實(shí)道路交通安全綜合整治有關(guān)學(xué)生的安全教育工作。

10.多湖街道社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心：完善交通事故傷員救治“綠色通道”，及時(shí)救治交通事故傷員；聯(lián)合多湖交警中隊(duì)做好交通事故傷員急救知識(shí)的宣傳普及工作。

11.街道婦聯(lián)、團(tuán)委、志愿者服務(wù)隊(duì)：組織建立交通勸導(dǎo)志愿者隊(duì)伍，配合交警中隊(duì)開展交通安全文明勸導(dǎo)、宣傳活動(dòng)。

12.各村社：村社負(fù)責(zé)人為轄區(qū)內(nèi)道路交通安全第一責(zé)任人，發(fā)生致1人以上死亡或者受傷（有生命危險(xiǎn)）道路交通事故的，村社負(fù)責(zé)人在接報(bào)事故后30分鐘內(nèi)趕到現(xiàn)場(chǎng)參與處置；以“無(wú)交通事故村”創(chuàng)建為載體，全域完成交通安全隱患整改任務(wù)，保證職責(zé)范圍內(nèi)交通設(shè)施完好；開展轄區(qū)內(nèi)交通安全宣傳教育活動(dòng)，針對(duì)60周歲以上的老年人和電動(dòng)車駕駛?cè)碎_展面對(duì)面安全宣傳教育，并簽字背書；充分發(fā)揮“兩站兩員”、網(wǎng)格員、黨員等力量加強(qiáng)對(duì)村口、道口、轄區(qū)內(nèi)交通事故易發(fā)高發(fā)重點(diǎn)路口勸導(dǎo)提醒。

13.其他單位：在街道范圍內(nèi)的部門、單位要落實(shí)本單位交通安全主體責(zé)任，做好職工交通安全教育宣傳工作；組織建立交通勸導(dǎo)志愿者隊(duì)伍，配合多湖交警中隊(duì)開展交通安全文明勸導(dǎo)、宣傳活動(dòng)。

三、工作措施

1.提升道路交通安全綜合治理能力

（1）嚴(yán)格落實(shí)三級(jí)路長(zhǎng)制。各級(jí)路長(zhǎng)根據(jù)路長(zhǎng)制工作規(guī)定對(duì)道路設(shè)施、養(yǎng)護(hù)、安全、秩序、隱患治理負(fù)組織管理和協(xié)調(diào)職責(zé)。

（2）建立交通死亡事故領(lǐng)導(dǎo)到場(chǎng)制。發(fā)生致1人以上死亡或者受傷（有生命危險(xiǎn)）道路交通事故的，街道主要領(lǐng)導(dǎo)在接報(bào)事故后1小時(shí)內(nèi)趕到現(xiàn)場(chǎng)，組織和參與事故應(yīng)急救援、事故原因調(diào)查及信息、善后處置等工作，研究解決道路交通安全突出問(wèn)題，督促落實(shí)道路交通事故預(yù)防措施。

（3）建立分析研判機(jī)制。每月道路交通安全工作站定期組織召開街道交通安全形勢(shì)分析會(huì)，研判交通安全形勢(shì)，解決重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題。

2.提升道路交通安全防護(hù)水平

（1）強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)“路口革命”。全面排查路口、開口隱患，對(duì)未經(jīng)審批擅自設(shè)立的路口、開口一律封閉。開展事故多發(fā)路口工程改造，對(duì)交通安全設(shè)施、信號(hào)燈、標(biāo)志標(biāo)線缺失或設(shè)置不合理的路口進(jìn)行改造提升。

（2）開展“五個(gè)一”工程。常態(tài)化開展農(nóng)村道路交通安全設(shè)施巡查活動(dòng)，及時(shí)掌握路側(cè)護(hù)欄、監(jiān)控設(shè)備、交通標(biāo)志標(biāo)線等情況，并做好日常維護(hù)整修工作。

（3）推進(jìn)道路改造提升工程。對(duì)非機(jī)動(dòng)車流量較大，但沒(méi)有非機(jī)動(dòng)車道或輔道的公路，要加快提升改造，增設(shè)非機(jī)動(dòng)車道或輔道；實(shí)施事故多發(fā)路段“亮化工程”，實(shí)現(xiàn)交叉路口和村間道路100%亮燈。

（4）規(guī)范工程車運(yùn)輸車管理。開展工程運(yùn)輸車輛專項(xiàng)排查行動(dòng)，對(duì)非法改裝、使用假牌假證、故意污損遮擋車牌、安全設(shè)施不全、營(yíng)運(yùn)證件不全的，一律依法從嚴(yán)查處。強(qiáng)化源頭監(jiān)管，根據(jù)區(qū)工程運(yùn)輸車輛行業(yè)管理協(xié)會(huì)相關(guān)制度，嚴(yán)格實(shí)施工程運(yùn)輸企業(yè)“自律管理”。

3.提升群眾交通安全素質(zhì)

（1）開展“大勸導(dǎo)”活動(dòng)。充分發(fā)揮街道干部、黨員志愿者、網(wǎng)格員等力量，結(jié)合文明城市創(chuàng)建和共建活動(dòng)，各村社建立交通勸導(dǎo)員隊(duì)伍，在全街道重點(diǎn)路段路口開展“文明交通、你我同行”大勸導(dǎo)活動(dòng)，加大“文明交通勸導(dǎo)”活動(dòng)社會(huì)面宣傳力度。

（2）開展“無(wú)事故”創(chuàng)建。開展“無(wú)交通事故村”創(chuàng)建，加強(qiáng)“兩站兩員”的建設(shè)完善，成立交通治理工作站，推進(jìn)農(nóng)村勸導(dǎo)站建設(shè)。開展“無(wú)違法、無(wú)事故”企業(yè)創(chuàng)建，由經(jīng)濟(jì)發(fā)展辦聯(lián)合交警為轄區(qū)重點(diǎn)企業(yè)開展送教上門，督促企業(yè)加強(qiáng)對(duì)職工上下班駕乘電動(dòng)自行車佩戴安全頭盔的管理和交通安全教育，全面落實(shí)“三項(xiàng)制度”。

（3）開展精準(zhǔn)宣教。組織全體黨員集中開展交通安全教育，簽訂交通安全責(zé)任書、零酒駕承諾書，將交通安全知識(shí)納入黨員學(xué)習(xí)內(nèi)容中；各村充分發(fā)揮“兩站兩員”作用，依托黨員、網(wǎng)格員等力量，利用村民大會(huì)、黨員活動(dòng)日等時(shí)機(jī)，對(duì)轄區(qū)內(nèi)所有60周歲以上老人、電動(dòng)車主逐一見面點(diǎn)對(duì)點(diǎn)宣教交通安全知識(shí)，發(fā)放告知信并簽字背書；多湖交警中隊(duì)牽頭開展“百警進(jìn)千企、進(jìn)萬(wàn)家”活動(dòng)，幫助企業(yè)、村社建立自治機(jī)制；中小學(xué)校每學(xué)期開展不少于1次交通安全教育。

四、工作要求

1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各村、各部門要嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)工作要求和措施，確保取得實(shí)效。各村社網(wǎng)格指導(dǎo)員、各相關(guān)部門要落實(shí)一名聯(lián)絡(luò)員，并于2021年3月26日前將聯(lián)絡(luò)員姓名、聯(lián)系電話報(bào)街道道路交通安全工作站。

2.強(qiáng)化督導(dǎo)檢查。道路交通安全工作站聯(lián)合街道紀(jì)委組成督導(dǎo)檢查組，通過(guò)實(shí)地走訪、明查暗訪等方式，對(duì)綜合整治工作開展情況開展全面督導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。

篇9

水火無(wú)情，慘痛的教訓(xùn)使我們痛定思痛。消防安全工作已引起全社會(huì)的高度重視，人們的消防安全意識(shí)也日益增強(qiáng)。我們小學(xué)生也要增強(qiáng)消防安全意識(shí)，懂得消防自救措施。火作為人類的朋友，一旦翻臉便會(huì)釀成慘劇，讓我們?cè)诨饒?chǎng)中學(xué)會(huì)拯救自我，也許會(huì)獲得第二次生命。

在日常中我們應(yīng)當(dāng)掌握哪些消防常識(shí)呢？

1、不玩火、不隨意擺弄電器設(shè)備。

2、提醒家長(zhǎng)在五級(jí)以上大風(fēng)天或高火險(xiǎn)等級(jí)天氣，禁止使用以柴草、木材、木炭、煤炭等為燃料的用火行為，禁止室外吸煙和明火作業(yè)。

3、提醒家長(zhǎng)不可將煙蒂、火柴桿等火種隨意扔在廢紙簍內(nèi)或可燃雜物上，不要躺在床上或沙發(fā)上吸煙。

4、家或入睡前，必須將用電器具斷電、關(guān)掉燃?xì)忾_關(guān)、消除遺留火種。用電設(shè)備長(zhǎng)期不使用時(shí)，應(yīng)切斷開關(guān)或拔下插銷。

5、液化氣鋼瓶與爐具間要堅(jiān)持1米以上安全距離，使用時(shí)，先開氣閥再點(diǎn)火；使用完畢，先關(guān)氣閥再關(guān)爐具開關(guān)。不要隨意傾倒液化石油氣殘液。發(fā)現(xiàn)燃?xì)庑孤?，要迅速關(guān)掉氣源閥門，打開門窗通風(fēng)，切勿觸動(dòng)電器開關(guān)和使用明火，不要在燃?xì)庑孤﹫?chǎng)所撥打電話、手機(jī)。

6、不要在樓梯間、公共走道內(nèi)動(dòng)火或存放物品，不要在棚廈內(nèi)動(dòng)火、存放易燃易爆物品和維修機(jī)動(dòng)車輛，不要在禁火地點(diǎn)吸煙、動(dòng)火。

7、發(fā)現(xiàn)火情后迅速撥打火警電話119，講明詳細(xì)地址、起火部位、著火物質(zhì)、火勢(shì)大小、留下姓名及電話號(hào)碼，并派人到路口迎候消防車。

8、家中一旦起火，必須堅(jiān)持冷靜。對(duì)初起火災(zāi)，應(yīng)迅速清理起火點(diǎn)附近可燃物，并迅速利用被褥、水及其它簡(jiǎn)易滅火器材控制和撲救。救火時(shí)不要貿(mào)然打開門窗，以免空氣對(duì)流，加速火勢(shì)蔓延。

9、要掌握火場(chǎng)逃生的基本方法，清楚住宅周圍環(huán)境，熟悉逃生路線。大火來(lái)臨時(shí)要迅速逃生，不可貪戀財(cái)物，以免失去逃生時(shí)機(jī)。逃生途中，不要攜帶重物，逃離火場(chǎng)后，不要冒險(xiǎn)回到火場(chǎng)。

10、火場(chǎng)逃生時(shí)，堅(jiān)持冷靜，正確估計(jì)火勢(shì)。如火勢(shì)不大，應(yīng)當(dāng)機(jī)立斷，披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方向逃離。逃生時(shí)不可乘坐電梯。逃生時(shí)應(yīng)隨手關(guān)掉身后房門，防止煙氣尾隨進(jìn)入。

11、樓下起火，樓上居民切忌開門觀看或急于下樓逃生，要緊閉房門，可用浸濕的床單、窗簾等堵塞門縫或粘上膠帶。如果房門發(fā)燙，要潑水降溫。

12、若逃生路線均被大火封鎖，可向陽(yáng)臺(tái)或向架設(shè)云梯車的窗口移動(dòng)，并用打手電筒、揮舞衣物、呼叫等方式發(fā)送求救信號(hào)，等待救援。

火災(zāi)無(wú)情，當(dāng)大火燃起時(shí)，要做的第一件事就是抓緊脫離險(xiǎn)境。在脫離時(shí)，往往要穿過(guò)著火地帶，這時(shí)如果火勢(shì)尚不太猛，能夠穿上浸濕的不易燃燒的衣服或裹上濕的厚毯子。地面有火能夠穿上膠鞋，穿過(guò)火區(qū)時(shí)要迅速果斷，不要吸氣，以免被濃煙熏嗆。逃生之前，要探明著火方位，確定風(fēng)向，在火勢(shì)蔓延之前，朝逆風(fēng)方向快速離開火災(zāi)區(qū)域。

房間里著火時(shí)，必然會(huì)產(chǎn)生很多濃煙，其中包含很多的一氧化碳，在這種環(huán)境停留時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，就會(huì)中毒。煙能隨著熱空氣聚集在房間上部，而室內(nèi)下部，能看清物品和方向，這時(shí)人們應(yīng)當(dāng)蹲下或趴下。如果時(shí)間、條件允許的話，可用濕毛巾捂住口鼻，爬向門口。打開房門后，沿著樓梯走下去，千萬(wàn)不要走電梯，因電梯隨時(shí)可能因?yàn)榛饒?chǎng)停電不能升降或被燒壞。

二、逃生

發(fā)生火災(zāi)時(shí)，如果被大火圍困，異常是被圍困在樓上時(shí)，在撥打了119報(bào)警電話后，我們應(yīng)千方百計(jì)設(shè)法自救。具體做法如下：

1、發(fā)生火災(zāi)趕緊逃

如火勢(shì)不大，可浸濕棉被、毯子等披在身上從火中沖出去。此時(shí)，要當(dāng)機(jī)立斷，切不可猶豫不決，以免火勢(shì)越燒越大，錯(cuò)過(guò)逃生時(shí)機(jī)。身處煙霧捂口鼻

若被困周圍煙霧很大，這可比火更為可怕。因?yàn)闊熿F中包含很多的有毒有害氣體，如果不加防備，就會(huì)被有毒有害煙氣熏倒，這往往是火災(zāi)事故中死亡率最高的原因（約占95%以上）。如果必須要沖出煙霧區(qū)，必須用濕毛巾等捂住鼻嘴，盡可能地貓腰貼地跑出，這樣才能減少煙氣的吸入量，以免中毒倒下。

2、觀察周圍找生機(jī)

如果建筑物有避難房、疏散樓梯的，能夠先躲進(jìn)避難房或由疏散樓梯撤至安全地方。

如多層建筑物火災(zāi)，樓梯已被燒斷，或者火勢(shì)已相當(dāng)猛烈時(shí)，能夠利用房屋的老虎窗、陽(yáng)臺(tái)、下水管道或其他能夠接地牢固的物件逃生。

3、跳樓逃生有技巧

如生命受到威脅，又無(wú)逃生之路時(shí)，能夠用繩索或?qū)⒋矄嗡撼蓷l狀連接起來(lái)，一端拴在固定物件上，再順著繩索或布條滑下。

如果萬(wàn)分情急決定跳樓出逃時(shí)，可先往地下拋出一些衣物棉被等，以增加緩沖，然后手扶窗臺(tái)往下滑，以縮小跳落高度，并盡力堅(jiān)持雙腳著地，盡可能地保全性命。

如處在較高樓層，且又無(wú)法采取跳樓逃生的辦法時(shí)，可在室內(nèi)，關(guān)掉通向火區(qū)的門窗，如有條件，盡可能向門窗上澆水以緩火勢(shì)蔓延。這時(shí)，要采取一切辦法（如可用打電話，拋物件等辦法）向樓下的人發(fā)出求救信號(hào)，以贏得救援的機(jī)會(huì)。

危難見真情，在處于火場(chǎng)生死關(guān)頭，更要發(fā)揚(yáng)互助和奉獻(xiàn)精神，盡力幫忙老、幼、婦、弱者優(yōu)先疏散。千萬(wàn)不能驚恐失措，無(wú)序奪路。

4、逃命切忌進(jìn)電梯

尤其應(yīng)當(dāng)注意的是，處在高層建筑火災(zāi)時(shí)，如果不是消防專用電梯，絕對(duì)不能進(jìn)電梯逃生。因?yàn)檫@時(shí)的電梯電源隨時(shí)有可能被切斷，并且電梯通道往往在發(fā)生火災(zāi)時(shí)首先成為煙霧的襲擊部位而成煙道。

三、對(duì)于我們學(xué)校內(nèi)的學(xué)生們，遇到火災(zāi)時(shí)，該如何逃生自救？

1、早逃生。在一般情景下，火勢(shì)由初起到狂燒，只需十幾分鐘，留給人們的逃生時(shí)間十分短暫。所以，在發(fā)生火災(zāi)時(shí)，必須不要埋頭搶救家庭財(cái)產(chǎn)而導(dǎo)致杯具的發(fā)生，而是要快速逃離。

2、要保護(hù)呼吸系統(tǒng)。在逃生時(shí)用水蘸濕毛巾、衣服、布類等物品，用其掩住口鼻，以避免煙霧熏人導(dǎo)致昏迷或者中毒和被熱空氣灼傷呼吸系統(tǒng)軟組織窒息致死的危險(xiǎn)。如果煙霧較濃，膝、肘著地，匍匍前進(jìn)。

3、要從通道疏散。如疏散樓梯、消防電梯、室外疏散樓梯等。也可研究利用窗戶、陽(yáng)臺(tái)、屋頂、避雷線、落水管等脫險(xiǎn)。

4、要利用繩索滑行。用結(jié)實(shí)的繩子或?qū)⒋昂?、床單被褥等撕成條，擰成繩，用水沾濕后將其拴在牢固的管道、窗框、床架上，被困人員逐個(gè)順繩索滑到下一樓層或地面。

5、低層跳離，適用于二層樓。跳前先向地面扔一些棉被、枕頭、床墊、大衣等柔軟的物品，以便“軟著陸”，然后用手扒住窗戶，身體下垂，自然下滑，以縮短跳落高度。但千萬(wàn)要記住莫跳高樓，因?yàn)閺?0米以上（三層樓高）的高度往下跳，很少活命。為此，最要緊的是求救，應(yīng)當(dāng)立即用水蘸濕床單、被褥，用其塞緊門窗，防止煙霧滲透進(jìn)來(lái)，同時(shí)要不斷地向床單、被褥上潑水，防止其干燥。

6、要借助器材。通常使用的有緩降器、救生袋、網(wǎng)、氣墊、軟梯、滑竿、滑臺(tái)、導(dǎo)向繩、救生舷梯等。

7、為暫時(shí)避難。在無(wú)路逃生的情景下，可利用衛(wèi)生間等暫時(shí)辟難。避難時(shí)要用水噴淋迎火門窗，把房間內(nèi)一切可燃物淋濕，延長(zhǎng)時(shí)間。在暫時(shí)避難期間，要主動(dòng)與外界聯(lián)系，以便盡早獲救。

8、利用標(biāo)志引導(dǎo)脫險(xiǎn)。在公共場(chǎng)所的墻上、頂棚上、門上、轉(zhuǎn)彎處都設(shè)置“太平門”、“緊急出口”、“安全通道”、“火警電話”和逃生方向簡(jiǎn)頭等標(biāo)志，被困人員按標(biāo)志指示方向順序逃離，可解“燃眉之急”。

9、要提倡利人利己。遇到不顧他人死活的行為和前擁后擠現(xiàn)象，要堅(jiān)決制止。僅有有序地迅速疏散，才能最大限度地減少傷亡。

四、幾種常見火災(zāi)的撲救方法：

1、家具、被褥等起火：一般用水滅火。用身邊可盛水的物品如臉盆等向火焰上潑水，也可把水管接到水龍頭上噴水滅火；同時(shí)把燃燒點(diǎn)附近的可燃物潑濕降溫。但油類、電器著火不能用水滅火。

2、電氣起火：家用電器或線路著火，要先切斷電源，再用干粉或氣體滅火器滅火，不可直接潑水滅火，以防觸電或電器爆炸傷人。

3、油鍋起火：油鍋起火時(shí)應(yīng)迅速關(guān)掉爐灶燃?xì)忾y門，直接蓋上鍋蓋或用濕抹布覆蓋，還可向鍋內(nèi)放人切好的蔬菜冷卻滅火，將鍋平穩(wěn)端離爐火，冷卻后才能打開鍋蓋，切勿向油鍋倒水滅火。

4、電視機(jī)起火：電視機(jī)萬(wàn)一齊火，決不可用水澆，能夠在切斷電源后，用棉被將其蓋滅。滅火時(shí)，只能從側(cè)面靠近電視機(jī)，以防顯像管爆炸傷人。若使用滅火器滅火，不應(yīng)直接射向電視屏幕，以免其受熱后突然遇冷而爆炸。

5、燃?xì)夤拗穑阂媒竦谋蝗臁⒁挛锏任嫔w火，并迅速關(guān)掉閥門。

篇10

0引言

實(shí)驗(yàn)室是高校開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)、進(jìn)行科學(xué)研究的重要基地，是人才培養(yǎng)和素質(zhì)拓展的重要場(chǎng)所[1]，良好的實(shí)驗(yàn)環(huán)境和優(yōu)越的實(shí)驗(yàn)條件也是一所大學(xué)辦學(xué)能力的重要體現(xiàn)，因此實(shí)驗(yàn)室被稱之為是“大學(xué)的心臟”。隨著我國(guó)高校對(duì)外開放力度的加大、學(xué)校內(nèi)部管理體制改革的不斷深入以及學(xué)校近些年持續(xù)的擴(kuò)招，實(shí)驗(yàn)室開放時(shí)間和使用效率不斷增加[2]，一旦發(fā)生事故，不僅會(huì)造成嚴(yán)重人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失，也會(huì)對(duì)高校的辦學(xué)名譽(yù)造成嚴(yán)重的損害。放射性實(shí)驗(yàn)室更是理工類實(shí)驗(yàn)室中最為特殊的，實(shí)驗(yàn)對(duì)象一般具有放射性，由放射源、放射性同位素產(chǎn)生的無(wú)形射線，在非規(guī)范操作時(shí)會(huì)對(duì)人體產(chǎn)生不同程度的輻射生物學(xué)效應(yīng)，實(shí)驗(yàn)室內(nèi)可能會(huì)產(chǎn)生的放射性廢物，一旦發(fā)生污染和泄漏，將會(huì)產(chǎn)生更大的危害[3]。這些潛在問(wèn)題的不斷出現(xiàn)讓人們深刻意識(shí)到放射性實(shí)驗(yàn)室安全的重要性，更加清楚地知道有效地安全教育在維護(hù)實(shí)驗(yàn)室安全方面發(fā)揮的關(guān)鍵作用。

1安全教育中存在主要問(wèn)題

目前，具備放射性實(shí)驗(yàn)條件并開設(shè)相關(guān)課程的高校在實(shí)驗(yàn)員專業(yè)化、職業(yè)化方面已經(jīng)取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，使放射性實(shí)驗(yàn)室安全在一定程度上得到了保障，但不可否認(rèn)的是，在安全教育過(guò)程中仍然存在一定的問(wèn)題。

1.1安全意識(shí)培養(yǎng)不足

目前，高校所進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)室安全教育一般只是偏重于知識(shí)和方法的傳遞，卻忽視了意識(shí)的培養(yǎng)，導(dǎo)致學(xué)生普遍缺乏安全意識(shí)。高校往往看重科研成果，而忽視實(shí)驗(yàn)安全操作，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中因迫切需要結(jié)果，而刻意簡(jiǎn)化安全操作流程；還因每日重復(fù)實(shí)驗(yàn)，從而抱有僥幸心理，不進(jìn)行規(guī)范性實(shí)驗(yàn)工作。

1.2教育形式陳舊單一

理論式安全教育是目前最為常見的一種教育方式，通過(guò)課堂安全教育讓學(xué)生在開始實(shí)驗(yàn)前了解實(shí)驗(yàn)室的環(huán)境以及安全實(shí)驗(yàn)的重要性，這雖是一種易于操作、空間限制小、受眾人數(shù)多的教育模式[4]。但是該方式無(wú)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在實(shí)效性方面也顯現(xiàn)出了不足，很多學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中很難將理論知識(shí)與實(shí)踐動(dòng)手相統(tǒng)一，存在“學(xué)歸學(xué)，用歸用”的現(xiàn)象；通過(guò)理論教育在學(xué)生認(rèn)知意識(shí)中留下的都是文字痕跡，知識(shí)領(lǐng)域交叉之后很容易出現(xiàn)記憶模糊的情況。

1.3學(xué)習(xí)頻數(shù)偏低

學(xué)習(xí)頻數(shù)低是各高校放射性實(shí)驗(yàn)室安全教育中存在的突出問(wèn)題之一。高校安全教育培訓(xùn)普遍集中于學(xué)生首次進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的前，而實(shí)驗(yàn)過(guò)程及工作后期往往并未對(duì)學(xué)生進(jìn)行足夠的培訓(xùn)。由于放射性操作本身的復(fù)雜性和特殊性，很多方面異于常規(guī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，一次性的教育培訓(xùn)很難讓學(xué)生充分意識(shí)到實(shí)驗(yàn)室安全的重要性，長(zhǎng)期工作后，自然逐漸忽視了對(duì)安全問(wèn)題的關(guān)注。同時(shí)部分學(xué)生在進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室之前，還沒(méi)有完全掌握理論課知識(shí)和實(shí)驗(yàn)操作基本常識(shí)，這就造成實(shí)驗(yàn)過(guò)程中錯(cuò)誤百出，帶來(lái)極大的安全隱患。

1.4培訓(xùn)人員業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力弱

放射性實(shí)驗(yàn)安全教育一般由實(shí)驗(yàn)員進(jìn)行，高校實(shí)驗(yàn)員日常主要負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室管理工作，每年進(jìn)行的授課機(jī)會(huì)較少，往往會(huì)缺少豐富的授課經(jīng)驗(yàn)。加之實(shí)驗(yàn)員一般并沒(méi)有充足的安全教育課時(shí)和系統(tǒng)的安全培訓(xùn)教材，導(dǎo)致部分安全教育流于形式，同時(shí)，部分高校存在實(shí)驗(yàn)員專業(yè)素質(zhì)較差及應(yīng)急能力不足等情況，均會(huì)安全教育的效果產(chǎn)生影響，對(duì)放射性實(shí)驗(yàn)室安全造成了巨大的隱患。

2針對(duì)安全教育問(wèn)題的優(yōu)化策略

2.1采用豐富形式，提升安全意識(shí)

安全意識(shí)培養(yǎng)是現(xiàn)階段安全教育中需要引起重視的部分，教育中要引導(dǎo)正確的操作方法和標(biāo)準(zhǔn)化的實(shí)驗(yàn)流程，注重“防患未然，安全當(dāng)然”的教育目的，通過(guò)簡(jiǎn)單的安全教育循序漸進(jìn)，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)技能與品格的雙提升。日常安全教育宣傳是將安全意識(shí)深入人心的重要途徑，深入持久開展貼近放射性實(shí)驗(yàn)室安全文化是強(qiáng)化安全防范意識(shí)、保障實(shí)驗(yàn)室安全運(yùn)行的第一屏障。高校開展多樣宣傳活動(dòng)：安全展板宣傳、應(yīng)急演練等。為增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)急救援能力，養(yǎng)成良好實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，編制放射性實(shí)驗(yàn)室安全手冊(cè)，做到相關(guān)接觸人員人手一冊(cè)，以便隨時(shí)翻閱、學(xué)習(xí)[6]。把安全文化融入校園文化，提升師生自防、自救、自護(hù)能力，做到安全“時(shí)時(shí)講，事事講”，使學(xué)生在遇到放射性事故時(shí)能做到臨危不亂、有章可依。

2.2借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，提高學(xué)習(xí)興趣

充分利用信息技術(shù)的發(fā)展為教學(xué)帶來(lái)的新契機(jī)，建立互聯(lián)網(wǎng)安全教育平臺(tái)[5]。制作好相關(guān)的教學(xué)課件，借鑒先進(jìn)大學(xué)的安全教育資源分享到網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，為學(xué)生提供資源選擇。學(xué)生可以通過(guò)直觀的圖像信息加強(qiáng)學(xué)習(xí)印象，針對(duì)放射性實(shí)驗(yàn)操作，借助動(dòng)畫視頻了解到安全操作的動(dòng)態(tài)過(guò)程，可以將射線作用、放射源使用中的錯(cuò)誤操作及影響進(jìn)行模擬呈現(xiàn)，起到很好的教學(xué)效果。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)根本上倡導(dǎo)的也是自主學(xué)習(xí)，學(xué)生可根據(jù)個(gè)人對(duì)知識(shí)的掌握情況調(diào)整學(xué)習(xí)進(jìn)度，自行安排學(xué)習(xí)時(shí)間。在此基礎(chǔ)上，一些高校做了更多的創(chuàng)新：設(shè)置闖關(guān)游戲，游戲分為不同等級(jí)(代表不同難度的實(shí)驗(yàn)操作)，分層次的檢驗(yàn)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?；設(shè)置模擬實(shí)驗(yàn)，涉及放射性物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)，將相關(guān)內(nèi)容在程序中模擬，由學(xué)生操作，若操作違規(guī)，則模擬出相應(yīng)的事故，加強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)識(shí)。教師則可以根據(jù)后臺(tái)數(shù)據(jù)分析了解學(xué)生的自學(xué)情況，確認(rèn)是否通過(guò)考核。

2.3完善學(xué)習(xí)周期，增強(qiáng)教育實(shí)效

科學(xué)制定學(xué)習(xí)周期，是鞏固學(xué)習(xí)效果的重要途徑。溫故知新，多次學(xué)習(xí)，不僅可以復(fù)習(xí)淡忘的知識(shí)，有助于對(duì)操作緣由、實(shí)驗(yàn)原理產(chǎn)生更深入的理解。重復(fù)學(xué)習(xí)中采用全新的教育形式，可增加現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)式教學(xué)，將學(xué)生直接帶入實(shí)驗(yàn)室中，切身認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)室，現(xiàn)場(chǎng)演示劑量?jī)x、表面沾污儀、手套箱等儀器使用方法，對(duì)于較為安全的操作，邀請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)，教師親手矯正學(xué)生在動(dòng)手操作中的錯(cuò)誤，通過(guò)可見可觸的教學(xué)形式，讓學(xué)生直接、快速掌握到相關(guān)操作技能。結(jié)合“互聯(lián)網(wǎng)+、教學(xué)反轉(zhuǎn)”等多種形式，由學(xué)生知識(shí)水平調(diào)整學(xué)習(xí)周期，使得學(xué)生在知識(shí)傳遞方面可以取得良好的效果。不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更可以保證達(dá)到不同水平的教學(xué)目的。

2.4重視教師培訓(xùn)，拔高教育能力