導(dǎo)言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇室內(nèi)設(shè)計的職業(yè)理想，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

在當(dāng)今的新形勢下，隨著電力企業(yè)市場化程度的日益加深，將來電力企業(yè)肯定會面對更加嚴(yán)峻的市場竟?fàn)?，必須切實實現(xiàn)電力企業(yè)會計內(nèi)部控制水平，保證電力企業(yè)可以更好地面臨千變?nèi)f化的市場形勢，取得長足的發(fā)展。接下來，本文將從不同的角度來深入地探索建設(shè)新形勢下的電力企業(yè)會計內(nèi)部控制機制的構(gòu)想。

第一，建立健全電力企業(yè)內(nèi)部控制機制。在新形勢下，電力企業(yè)必須高度重視財務(wù)會計部門的管理職能，真正地搞好電力企業(yè)中所進行的各種各樣的存在經(jīng)濟往來的業(yè)務(wù)，與此同時，在電力企業(yè)的管理過程中，也應(yīng)該搞好內(nèi)部控制工作，切實規(guī)避各種各樣的風(fēng)險。具體來說，必須搞好以下的幾個方面的工作。

第二，事前搞好會計內(nèi)部控制。在電力企業(yè)的經(jīng)營管理過程中，有必要形成相互制約、相互預(yù)防、相互牽制的“互控機制”，在互控機制中保證可以在企業(yè)管理的各個內(nèi)部崗位中采用科學(xué)有效的財務(wù)控制方法。

第三，事中持續(xù)搞好會計內(nèi)部控制。在電力企業(yè)進行平時的會計業(yè)務(wù)核算工作的過程中，必須高度重視業(yè)務(wù)核查工作，構(gòu)建出“以堵為主”的財務(wù)管理防控網(wǎng)。

一、事后繼續(xù)搞好核實評價工作

電力企業(yè)的會計內(nèi)部控制管理層人員負(fù)責(zé)引導(dǎo)，聯(lián)合電力企業(yè)中具備較強的業(yè)務(wù)水平、較高的責(zé)任感的工作者來共同搞好電力企業(yè)內(nèi)部控制機制建設(shè)工作，在具體的工作過程中，必須定期核查好電力企業(yè)的內(nèi)部控制落實情況，真正提高電力企業(yè)會計內(nèi)部控制的工作水平。

二、高度重視電力企業(yè)購銷存控制機制建設(shè)

在電力企業(yè)購銷存的過程中，涉及到大量的資金流動，必須對其予以高度的重視。具體來說，應(yīng)該從以下的幾個方面來著手努力。

第一，在采購物資的過程中，科學(xué)合理地應(yīng)用“庫存定額”的方法，保證庫存定額的有效性。換而言之，在記賬準(zhǔn)確、保證正常生產(chǎn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合賬面庫存量的具體狀況來明確具體的采購量。尤其是在必須進行大宗材料的采購的過程中，必須采取訂單詢價的方法，也可以通過公開招標(biāo)或者邀標(biāo)的途徑，進一步建立健全詢價機制，真正買到物美價廉的物資，避免采購資金的浪費；

第二，在電力企業(yè)的銷售工作過程中，必須建立健全內(nèi)部管理機制，財務(wù)會計崗位的工作者一定要設(shè)計出科學(xué)合理的銷售計劃，與此同時，申請電力企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)層人員通過“計劃審題會”的形式來加以科學(xué)、嚴(yán)格的審核，通過這種方式，保證電力企業(yè)的全部經(jīng)營過程都能夠得到電力企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)層人員的掌控，避免出現(xiàn)經(jīng)營決策失敗的問題；

第三，電力企業(yè)必須高度重視對于貨幣資金流量的控制工作，并且，對于全部的付款業(yè)務(wù)，經(jīng)辦工作者都必須蓋章簽字才能夠有效，會計工作者在進行審核之后，必須進一步提交給分管財務(wù)的工作者進行蓋章簽字，在此基礎(chǔ)上，由主要負(fù)責(zé)人進行蓋章簽字之后，才能夠到出納員處進行領(lǐng)款。

三、高度重視電力企業(yè)財務(wù)會計工作者的機制建設(shè)

在新形勢下，電力企業(yè)財務(wù)會計工作者的素質(zhì)亟待提升，不能夠坐以待斃。具體來說，應(yīng)該從以下的幾個方面來高度重視電力企業(yè)財務(wù)會計工作者的機制建設(shè)。

第一，定期考核會計工作者的業(yè)務(wù)知識，與此同時，結(jié)合具體的考核結(jié)果對于會計工作者實施末位淘汰制，真正將電力企業(yè)會計工作者的“鐵飯碗”的傳統(tǒng)摒棄掉，保證電力企業(yè)財務(wù)會計工作者始終秉承著“憂患”意識，通過這種方式，進一步建立健全會計工作者的隊伍。

第二，高度重視會計工作者的選拔、培養(yǎng)工作，將其培養(yǎng)成為具備較強的綜合素質(zhì)的人才，在新形勢下，對于會計工作者的素質(zhì)要求也得到大幅度的提高，會計工作者不應(yīng)該僅僅會算賬，而且也應(yīng)該精通會計電算化、會計信息系統(tǒng)等各種各樣的知識，由此看來，電力企業(yè)一定要為會計工作者創(chuàng)造各種各樣的學(xué)習(xí)與深造機會，通過這種方式，建立一支綜合素質(zhì)高、業(yè)務(wù)素養(yǎng)過硬的會計工作者隊伍。

第三，電力企業(yè)應(yīng)該引導(dǎo)和支持財務(wù)會計工作者努力進行進修和繼續(xù)教育，以便保證財務(wù)會計工作者在新形勢下能夠做到與時俱進，讓他們不斷地充電，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)財務(wù)會計相關(guān)的新知識，更加深入地掌握財務(wù)會計管理方面的方法，以便在工作的過程中做到游刃有余。

四、高度重視電力企業(yè)內(nèi)部控制監(jiān)督機制建設(shè)

結(jié)合新形勢下電力企業(yè)的業(yè)務(wù)狀況和企業(yè)的實際情況，有必要在電力企業(yè)內(nèi)部建立相對獨立的、有權(quán)威的內(nèi)部審計部門。通過內(nèi)部審計部門的作用，可以結(jié)合具體的業(yè)務(wù)特征來定期不定期地審計企業(yè)的營銷業(yè)務(wù)，與此同時，應(yīng)該做好審計報告呈交相關(guān)管理部門和有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供相應(yīng)的建議和依據(jù)。

五、高度重視電力企業(yè)會計內(nèi)部控制考核與評價機制建設(shè)

通過電力企業(yè)會計內(nèi)部控制的考核與評價，能夠科學(xué)、客觀的評定電力企業(yè)中的各種各樣的業(yè)務(wù)工作的效果，是會計內(nèi)部控制的重要組成部分，是督促企業(yè)各級管理者、執(zhí)行者落實會計內(nèi)部控制控制制度的重要保證和手段，是領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)定部門成績的重要依據(jù)之一，為此要客觀公正的評價企業(yè)的管控職能調(diào)查與評價。

六、高度重視電力企業(yè)的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)管控

在新形勢下，計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)逐漸被用于電力企業(yè)財務(wù)管理工作當(dāng)中，并且發(fā)揮出非常巨大的作用。借助于計算機網(wǎng)絡(luò)強大的信息傳播功能，能夠最大限度地提升會計數(shù)據(jù)和信息存儲、分析和共享的效率。借助于網(wǎng)絡(luò)宣傳功能，也能夠在一定程度上實現(xiàn)企業(yè)內(nèi)部控制規(guī)章制度的實效性的提高，切實保證企業(yè)會計內(nèi)部控制工作的公正性，防止人為因素影響到制度的貫徹執(zhí)行。與此同時，要加快現(xiàn)在財務(wù)軟件和會計信息技術(shù)的普及進程，結(jié)合制度建設(shè)充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)對促進電力企業(yè)內(nèi)部控制制度效率提升的作用。

七、結(jié)束語

綜上所述，本文進行了建設(shè)新形勢下的電力企業(yè)會計內(nèi)部控制機制的構(gòu)想。在我們平時的工作、生活和學(xué)習(xí)過程中，電力企業(yè)所發(fā)揮的作用是不可忽視的，電力企業(yè)的發(fā)展直接決定著我國經(jīng)濟社會的發(fā)展，與此同時，電力企業(yè)會計內(nèi)部控制工作又直接決定著電力企業(yè)的發(fā)展，必須對其引起高度的重視，以便促使電力企業(yè)獲取更高的經(jīng)濟利潤和社會效益，推動電力企業(yè)的持續(xù)發(fā)展。

參考文獻:

[1]許愛田.對電力企業(yè)內(nèi)部控制的思考[J].財經(jīng)界(學(xué)術(shù)版),2011(03)

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[4]侯嵐.電力企業(yè)會計內(nèi)部控制控制措施的探討[J].中國市場,2011(45)

篇2

近年來，受到房地產(chǎn)市場迅速發(fā)展的影響，社會對室內(nèi)設(shè)計師的需求越來越大，很多高等職業(yè)學(xué)校為了適應(yīng)市場需要，紛紛開設(shè)了室內(nèi)設(shè)計專業(yè)，從近幾年的教學(xué)成果來看，一方面滿足了市場急需，培養(yǎng)了實用性較強的專業(yè)人才；另一方面也存在教學(xué)手段單一、教學(xué)模式僵化等問題，很難培養(yǎng)出有較強創(chuàng)新能力的室內(nèi)設(shè)計師。本文擬從室內(nèi)設(shè)計課程的教學(xué)改革方向入手，結(jié)合教學(xué)實踐，提出筆者關(guān)于本專業(yè)教學(xué)改革的一些觀點。

一、室內(nèi)設(shè)計課程的教學(xué)改革思路

1.重視學(xué)生能力的培養(yǎng)

根據(jù)室內(nèi)設(shè)計專業(yè)特點，我們必須把培養(yǎng)學(xué)生獨立分析問題、解決問題的能力及創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力和專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力作為教學(xué)內(nèi)容改革的指導(dǎo)思想，加強專業(yè)理論與專業(yè)實踐應(yīng)用能力的結(jié)合，讓室內(nèi)設(shè)計專業(yè)在教學(xué)內(nèi)容上既具有高等教育的知識內(nèi)涵，又具有職業(yè)教學(xué)的職業(yè)能力內(nèi)涵。

2.創(chuàng)新專業(yè)設(shè)計

注重室內(nèi)設(shè)計專業(yè)的專業(yè)細(xì)分，如效果圖設(shè)計方向、室內(nèi)設(shè)計與公關(guān)方向、效果圖動畫方向等，根據(jù)學(xué)生的興趣、能力和潛質(zhì)確定培養(yǎng)方向。

3.注重社會實踐

使學(xué)生盡早加入社會實踐環(huán)節(jié)。利用課余時間，高年級學(xué)生在企業(yè)進行社會實踐，低年級學(xué)生在學(xué)校相關(guān)企業(yè)或虛擬企業(yè)等進行社會實踐或模擬社會實踐。

二、室內(nèi)設(shè)計課程的教學(xué)改革方向

1.注重藝術(shù)思維能力及表現(xiàn)技法的培養(yǎng)

任何工藝美術(shù)專業(yè)設(shè)計人員，首先必須具備的基本素質(zhì)就是對繪畫能力的表現(xiàn)和運用。注重設(shè)計色彩、速寫等美術(shù)專業(yè)技能的培養(yǎng)對一個有一定創(chuàng)新能力的設(shè)計師至關(guān)重要。改革趨勢主要為加大教學(xué)課時投入，貼近專業(yè)特點進行教學(xué)。

2.注重建筑裝飾材料等課程的教學(xué)

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，新材料、新工藝層出不窮，同時國人對室內(nèi)環(huán)境安全的重視程度也越來越高。室內(nèi)設(shè)計師必須對裝飾材料的材質(zhì)、成分、運用、施工工藝等多方面都有相當(dāng)?shù)牧私狻：茈y想象一個室內(nèi)設(shè)計師不了解建筑材料及施工工藝能夠設(shè)計出理想的室內(nèi)環(huán)境。注重追蹤新材料的應(yīng)用，完善教學(xué)內(nèi)容。

3.注重計算機輔助設(shè)計手段的運用

雖然本專業(yè)普通開設(shè)Autocad、Photoshop、3DMAX等計算機輔助設(shè)計軟件，但存在教學(xué)銜接脫節(jié)問題，教學(xué)效果并不十分理想，應(yīng)注重建筑制圖、計算機平面制圖及效果圖教學(xué)課程的連續(xù)性。此外，應(yīng)注重計算機新科技在教學(xué)中的應(yīng)用，如虛擬現(xiàn)實技術(shù)。虛擬現(xiàn)實技術(shù)能夠全面地闡述并反映任何建筑，從外觀到內(nèi)飾、從大的結(jié)構(gòu)形式到小的細(xì)部構(gòu)造。

4.重視設(shè)計人員的作業(yè)展示及溝通能力

任何設(shè)計人員，他應(yīng)能夠準(zhǔn)確地向客戶、向公司管理層、向建設(shè)方展示他的作品。良好的溝通能力不可或缺。因此，應(yīng)注重口語交際能力的培養(yǎng)以及設(shè)計作品展示方式、方法及設(shè)備的使用。

5.貼近實戰(zhàn)教學(xué)

利用各種機會，如企業(yè)實習(xí)、家裝免費服務(wù)等形式、施工投標(biāo)前建設(shè)方合理的勘察機會等，組織學(xué)生現(xiàn)場勘察，了解客戶方需要，以貼近實戰(zhàn)教學(xué)。此外應(yīng)對典型的室內(nèi)設(shè)計環(huán)境的裝飾裝修有所了解，如銀行、學(xué)校、醫(yī)院、寫字樓等環(huán)境的不同需求設(shè)計。以使學(xué)生早日進入工作角色，從而以設(shè)計師的身份了解哪些專業(yè)知識對自身需求非常重要。

6.重視團隊學(xué)習(xí)工作的組織

由于專業(yè)分工、設(shè)計期限和工程量的不同，單一個體可能不能獨立完成某項設(shè)計任務(wù)，必須重視團隊學(xué)習(xí)工作的組織和協(xié)調(diào)。在日常教學(xué)過程中就應(yīng)注意組織小組學(xué)習(xí)、小組實踐，根據(jù)組員特長進行分工，有利于學(xué)生的專業(yè)實踐能力的成長。

室內(nèi)設(shè)計人員是環(huán)境美化設(shè)計最重要的一環(huán)，他們應(yīng)能扮靚人們的居住空間，還應(yīng)提供安全環(huán)保并能使人心情舒暢的環(huán)境。作為室內(nèi)設(shè)計人員的培訓(xùn)主力，高等職業(yè)學(xué)校應(yīng)當(dāng)能起到很好的示范作用。

參考文獻：

篇3

隨著近年來群眾生活質(zhì)量的提升及房地產(chǎn)市場的火熱，室內(nèi)設(shè)計備受關(guān)注，技工院校室內(nèi)設(shè)計專業(yè)教學(xué)必須緊跟潮流做到與時俱進，在教學(xué)方面要以就業(yè)為導(dǎo)向加強創(chuàng)新探索，以滿足專業(yè)發(fā)展需要和人才培養(yǎng)需求，提升教學(xué)質(zhì)量與效果。下面對技工院校室內(nèi)設(shè)計專業(yè)教學(xué)模式進行分析探究。

1技工院校室內(nèi)設(shè)計專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀分析

1.1人才培養(yǎng)不合需求

技工院校室內(nèi)設(shè)計專業(yè)起步相對較晚，教學(xué)方面受傳統(tǒng)思維模式與理念影響，重理論輕實踐、課時安排不合理等情況比比皆是，還有理論與實踐脫節(jié)導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與積極性不大，整體教學(xué)效果較差，從而無法高質(zhì)量的完成技工院校室內(nèi)設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)。室內(nèi)設(shè)計教學(xué)中學(xué)生知識掌握不牢固，與時俱進效果差，更多的缺乏足夠的機會參與社會實踐與真實項目工程，實踐機會的缺乏讓學(xué)生們在制圖繪圖及設(shè)計方面受到影響，對室內(nèi)施工中各類裝飾材料、性質(zhì)、規(guī)格應(yīng)用等情況掌握不夠全面，影響個人設(shè)計思維的養(yǎng)成與鍛煉。另外，目前技工院校室內(nèi)設(shè)計專業(yè)受限于教學(xué)條件和資源，在人才培養(yǎng)方面還存在定位不清晰、教學(xué)方法和評價手段不完善等情況，在因地制宜教學(xué)方面做到不夠好，一定程度上也制約了學(xué)生未來就業(yè)與個人發(fā)展。

1.2教學(xué)模式單一

技工院校室內(nèi)設(shè)計專業(yè)教學(xué)中教學(xué)模式單一問題由來已久，主要表現(xiàn)為教學(xué)模式固化、教學(xué)方法單一、評價指標(biāo)不全面等。受限于教學(xué)條件，室內(nèi)設(shè)計課程教師多數(shù)只能采取大班授課模式，教師本身職業(yè)技能與經(jīng)驗水平直接決定授課質(zhì)量，教師圍繞教材展開授課本身較為被動，學(xué)生學(xué)習(xí)效果欠佳，同時由于教學(xué)中項目實踐與操作機會少、真實職業(yè)場景缺乏，教學(xué)效果十分不理想。在評價教學(xué)效果與學(xué)生學(xué)習(xí)成果方面，原有評價模式過于局限課堂，在學(xué)生個人潛力與發(fā)展方面傾斜過少，導(dǎo)致評價流于形式與表面，對于學(xué)生未來更好的融入職業(yè)環(huán)境、發(fā)揮職業(yè)技能優(yōu)勢較為不利，同時也制約了教學(xué)質(zhì)量與效果的提升。

1.3課程體系設(shè)置問題

室內(nèi)設(shè)計專業(yè)本身涉及課程較多，在課程體系設(shè)置與安排方面經(jīng)常出現(xiàn)單項教學(xué)實踐不足、實踐機會少等情況，學(xué)生在校學(xué)習(xí)實踐僅有兩年，還面臨校外實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計等挑戰(zhàn)，在個人學(xué)習(xí)方面受學(xué)生本身課程設(shè)置影響較大，一旦學(xué)校本身安排不合理，學(xué)生個人學(xué)習(xí)效果必然受限，導(dǎo)致學(xué)習(xí)流于表面，最終無法實現(xiàn)知識與技能的合理銜接，在未來實習(xí)與就業(yè)表現(xiàn)上也不理想。

2技工院校室內(nèi)設(shè)計專業(yè)教學(xué)模式探索

2.1創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式

室內(nèi)設(shè)計行業(yè)目前對人才的需求缺口較大，繼續(xù)高素質(zhì)復(fù)合型人才，技工院校教學(xué)中必須積極調(diào)整教學(xué)模式、教學(xué)方法及理念等，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，為行業(yè)與企業(yè)發(fā)展服務(wù)。要緊跟技工院校教育改革步伐，緊跟室內(nèi)設(shè)計人才培養(yǎng)需要，引入項目課程化等踐行工學(xué)結(jié)合、校企合作的全新人才培養(yǎng)模式，突出室內(nèi)設(shè)計專業(yè)教學(xué)的專業(yè)性、實踐性、開發(fā)性與職業(yè)性，確保學(xué)生學(xué)習(xí)與實踐工作的一致性，依托校企合作平臺實現(xiàn)個人能力、素質(zhì)的培養(yǎng)與提升。要堅持校企合作下強化實訓(xùn)實踐的教學(xué)理念，堅持工學(xué)結(jié)合、校企合作、產(chǎn)教結(jié)合的高技能人才“211”培養(yǎng)模式，積極開展相關(guān)職業(yè)競賽或者參與教學(xué)鍛煉與實踐，并引入高技能人才評價體系，在教學(xué)上做出積極探索與努力。要積極開展諸如訂單式合作辦學(xué)、企業(yè)員工培訓(xùn)、學(xué)生實習(xí)就業(yè)、共建實訓(xùn)基地等合作項目，創(chuàng)建合作共贏的教育新模式，讓學(xué)生提前得到崗位鍛煉，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情與興趣，在室內(nèi)設(shè)計教學(xué)中取得進步。

2.2教學(xué)模式改革

技工院校室內(nèi)設(shè)計專業(yè)教學(xué)中要結(jié)合以往教學(xué)開展情況就教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)模式等進行回顧與反省，圍繞課堂教學(xué)模式改革這一主題進行探索，引入諸如微課等打造全新的誰內(nèi)設(shè)計課堂，加強師生合作與交流，為教學(xué)模式改革奠定良好基礎(chǔ)。要結(jié)合室內(nèi)設(shè)計專業(yè)教學(xué)工作情況，通過定期抽檢、前期培訓(xùn)、分批分層次評估檢查等方式對工作中的問題與弊端進行明晰，積極構(gòu)建符合教學(xué)需求的全新評價指標(biāo)與體系，按照教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)條件、教學(xué)管理、教學(xué)質(zhì)量等要求做好改革與評估，突出室內(nèi)設(shè)計專業(yè)創(chuàng)新教學(xué)特色，督促落實各項改革舉措，在全面掌握教學(xué)科研情況的基礎(chǔ)上，為下一階段優(yōu)化教學(xué)模式提供支持，為相關(guān)舉措的制定服務(wù)，進而提升專業(yè)教學(xué)水平，提升綜合教學(xué)實力，服務(wù)學(xué)生成長。

2.3課程體系優(yōu)化

要積極引入項目課程化課程體系，圍繞人才培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)模式改革對教學(xué)進行優(yōu)化，從教學(xué)到實踐再到實習(xí)、就業(yè)等加強監(jiān)督與跟蹤，真正做到學(xué)生知識與職業(yè)技能訓(xùn)練圍繞行業(yè)崗位實際需求，讓學(xué)生各項專業(yè)素質(zhì)獲得提升。要創(chuàng)新專業(yè)設(shè)置和課程體系，致力于解決辦學(xué)條件、教學(xué)質(zhì)量、就業(yè)率方面問題，實現(xiàn)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接、專業(yè)建設(shè)與學(xué)校實際對接、專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)發(fā)展對接，提升室內(nèi)設(shè)計教學(xué)質(zhì)量。

3結(jié)語

綜上所述，技工院校室內(nèi)設(shè)計專業(yè)教學(xué)要立足于現(xiàn)狀，積極直面發(fā)展問題，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，改革課程體系與教學(xué)模式，培養(yǎng)復(fù)合型人才服務(wù)行業(yè)發(fā)展。

參考文獻：

[1]陳亮奎.技工院校室內(nèi)設(shè)計專業(yè)教學(xué)改革初探[J].職業(yè),2014(35):45-47.

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隨著我國職業(yè)教育飛速發(fā)展，職業(yè)教育模式發(fā)生重大改變，近年來，我國教育領(lǐng)域不斷深入實踐的“現(xiàn)代學(xué)徒制”學(xué)習(xí)模式就是教育改革的一項重要內(nèi)容。室內(nèi)裝飾設(shè)計是強調(diào)實踐應(yīng)用的一門專業(yè)，并且高職大專畢業(yè)生與本科畢業(yè)生相比有較強的競爭力。企業(yè)在招聘過程中并不是相當(dāng)重視學(xué)歷文憑，大半部分為大專學(xué)歷。根據(jù)調(diào)查顯示，社會上緊缺的是直接能夠進入業(yè)務(wù)狀態(tài)的裝飾設(shè)計人員。要求進一步深化室內(nèi)設(shè)計專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，服務(wù)當(dāng)?shù)匮b飾行業(yè)發(fā)展，不斷改革和完善人才培養(yǎng)方案，探索和實踐室內(nèi)設(shè)計專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和針對性。

1.室內(nèi)設(shè)計專業(yè)對人才的要求

人才是學(xué)科發(fā)展的動力，只有更多高素質(zhì)應(yīng)用型人才的參與，室內(nèi)設(shè)計才能更好地做到“以人為本”，室內(nèi)設(shè)計學(xué)科才能更好、更健康地發(fā)展，室內(nèi)設(shè)計行業(yè)才能更好地服務(wù)社會。室內(nèi)設(shè)計專業(yè)對人才的要求是必備文化基礎(chǔ)知識，有一定文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)及審美情趣。具有扎實的美術(shù)基礎(chǔ)，能熟練地使用CAD、三維軟件設(shè)計方案、制作效果圖；能進行商業(yè)環(huán)境設(shè)計制作?，F(xiàn)代學(xué)徒制教學(xué)理論的提出就是本著以人為本的原則，發(fā)揮室內(nèi)設(shè)計人才的優(yōu)勢作用，推行人才培養(yǎng)新格局。所謂現(xiàn)代學(xué)徒師徒教學(xué)理論，就是將傳統(tǒng)企業(yè)師徒教學(xué)形式引入職業(yè)學(xué)校教育實踐和實習(xí)教學(xué)活動之中，以彌補職業(yè)學(xué)校實踐教學(xué)經(jīng)驗匱乏的不足。

2.室內(nèi)設(shè)計專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制開展方式

2.1校企聯(lián)合辦學(xué)

職業(yè)學(xué)?，F(xiàn)代學(xué)徒制的開展措施還是實現(xiàn)校企聯(lián)合辦學(xué)。職業(yè)教育培養(yǎng)的是技能型和實用型人才，既要具有扎實的專業(yè)理論知識，又要有較強的操作技能，還要符合用人單位的需要。新學(xué)徒制教學(xué)活動如果只是在校內(nèi)開展，就缺乏操作環(huán)節(jié)，無法實現(xiàn)隨時教習(xí)的師徒關(guān)系模式，因此必須在企業(yè)內(nèi)部開展，才能與實際工作環(huán)境相接軌，確保生產(chǎn)與勞動技能傳幫帶更為有效。首先，明確雙方責(zé)任，確保共同商訂徒培養(yǎng)計劃及課程學(xué)習(xí)任務(wù)。例如：金華市技師學(xué)院與企業(yè)簽訂的職責(zé)分化合同就要求雙方共同參與學(xué)生面試、選拔及過程管理；共同參與對學(xué)生成績的評定與考核；定期開展學(xué)徒制試點工作研討（每學(xué)期至少1次）。其次，明確校方職責(zé)組織學(xué)生報名、推薦，選派學(xué)生到乙方實踐；制訂學(xué)生實踐及課程學(xué)習(xí)計劃；安排專業(yè)教師下企業(yè)實踐，并進行學(xué)徒制試點工作檢查等。企業(yè)盡可能創(chuàng)造有利條件，培養(yǎng)學(xué)徒的職業(yè)素養(yǎng)，提高學(xué)徒的專業(yè)技能；指派合格的技術(shù)骨干擔(dān)任帶教師傅，安排專人負(fù)責(zé)學(xué)徒試點工作；提供實踐崗位數(shù)量及帶教師傅；對學(xué)徒進行職業(yè)培訓(xùn)與安全規(guī)范宣講，保障學(xué)徒實踐期間的安全；不得讓學(xué)徒參與與崗位技能無關(guān)的其他活動。

2.2創(chuàng)新實踐教學(xué)

室內(nèi)設(shè)計專業(yè)教學(xué)活動要堅持以職業(yè)素質(zhì)教育為主線，突出實驗實訓(xùn)、實習(xí)等教學(xué)環(huán)節(jié)，充分利用有效實踐教學(xué)活動組織教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生操作能力、技術(shù)能力和創(chuàng)新能力。師傅嚴(yán)格按照崗位工作程序和技能操作要領(lǐng)指導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練，尤其難度大的工作，必須在師傅的引領(lǐng)和指導(dǎo)下完成，對學(xué)生獨立完成的任務(wù)，師傅要嚴(yán)格把關(guān)。通過實踐學(xué)習(xí)讓學(xué)生初步了解裝飾行業(yè)發(fā)展動態(tài)、企業(yè)運營機制、工作流程及崗位職責(zé)，進一步明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，確立清晰的職業(yè)規(guī)劃。

2.3規(guī)劃教學(xué)安排

規(guī)劃教學(xué)安排有利于系統(tǒng)開展新師徒教學(xué)模式，確保師徒教學(xué)有實效，學(xué)生實際設(shè)計能力得到全面發(fā)展。一般來講，可以采取“兩學(xué)期一個進步”的實踐方式。具體內(nèi)容如下：第三、四學(xué)期：每周下企業(yè)實習(xí)時間不少于2天，每月實習(xí)時間不少于8天。學(xué)生的主要任務(wù)是初步了解裝飾行業(yè)發(fā)展動態(tài)、企業(yè)運營機制、工作流程及崗位職責(zé)，進一步明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，確立清晰職業(yè)規(guī)劃。學(xué)生需要全面熟悉、了解所在實習(xí)單位的基本情況，返校時撰寫一份有關(guān)實習(xí)單位簡介與經(jīng)營的分析綜述。第五、六學(xué)期：每周下企業(yè)實習(xí)時間不少于3天，每月實習(xí)時間不少于12天。學(xué)生的主要任務(wù)是進一步熟悉裝飾企業(yè)的崗位分工和職責(zé)，了解裝飾設(shè)計、施工、預(yù)算等崗位內(nèi)容與要求，掌握常用裝飾材料信息。第七、八學(xué)期：學(xué)徒進入裝飾協(xié)會培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，進行系統(tǒng)化實操訓(xùn)練，按照企業(yè)準(zhǔn)員工培養(yǎng)考核。學(xué)生的主要任務(wù)是進行設(shè)計、預(yù)算、施工等輪崗訓(xùn)練，提升裝飾設(shè)計、預(yù)算、施工、營銷等崗位技能。第九、十學(xué)期：學(xué)徒完全融入企業(yè)，按照企業(yè)的作息時間、企業(yè)相關(guān)要求進行考核。學(xué)生根據(jù)自己的職業(yè)規(guī)劃選定其中一個崗位，通過真實項目進行頂崗實踐，強化崗位職業(yè)素養(yǎng)和技能。

2.4形成獎懲制度

學(xué)徒制教學(xué)內(nèi)容要形成獎懲制度，也需要校企聯(lián)合評價，第一步，確定考評項目。主要依據(jù)崗位要求具備的能力素質(zhì)及員工平時工作表現(xiàn)。第二步，實施考評：企業(yè)結(jié)合員工考核內(nèi)容在實習(xí)生考核成績后注明優(yōu)秀、良好、一般、合格、不合格，校方則要結(jié)合教學(xué)效果與測驗結(jié)果評估。第三步，結(jié)合評價結(jié)果進行獎懲管理。校方除了聯(lián)合評審之外，還要以激勵為主，采取相應(yīng)激勵措施：企業(yè)實習(xí)時間、成績可折合成學(xué)分，具體比例參照學(xué)校有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行；考核優(yōu)秀的學(xué)生，企業(yè)給予一定的交通補助。

3.室內(nèi)設(shè)計專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制開展的效果

3.1基本技能培養(yǎng)效果理想

開展現(xiàn)代學(xué)徒制教學(xué)之后，我校選派學(xué)生到企業(yè)當(dāng)學(xué)徒，受到企業(yè)主管與技術(shù)人才的全面培養(yǎng)。經(jīng)過一段時間鍛煉，參加實踐活動的學(xué)生都能學(xué)會量房、繪制施工圖、制定預(yù)算等工作。這些學(xué)習(xí)內(nèi)容比課堂上的學(xué)習(xí)效果更為理想，用時更少，可以說通過從理論到實踐再到理論的學(xué)習(xí)過程，提高學(xué)生觀察想象能力、思維活躍程度、創(chuàng)新能力，打破單一教條的固化思維模式，易于激發(fā)學(xué)生思維潛力，很多同學(xué)都比在校時的期末考核成績提高了不少。

3.2實踐能力得到全面提升

開展現(xiàn)代學(xué)徒制教學(xué)活動之后，學(xué)生與企業(yè)雙面合作，參與企業(yè)專業(yè)人員全面培訓(xùn)活動。在實訓(xùn)過程中，除了企業(yè)內(nèi)布置的師傅人才進行專業(yè)室內(nèi)設(shè)計指導(dǎo)之外，學(xué)校還選派專任教師全程跟蹤，邊學(xué)習(xí)邊協(xié)助管理，以企業(yè)項目、實訓(xùn)基地為載體，以學(xué)校、企業(yè)深度參與和教師、師傅深入指導(dǎo)為支撐，和崗位實踐，提高學(xué)生實踐能力和溝通能力。很多同學(xué)都在學(xué)徒教學(xué)活動中擔(dān)任了優(yōu)秀的室內(nèi)設(shè)計助理職責(zé)，并取得了師傅和企業(yè)管理人員的充分認(rèn)可。綜上所述，室內(nèi)設(shè)計專業(yè)開展現(xiàn)代學(xué)徒制教學(xué)模式要依靠校企聯(lián)合辦學(xué)，創(chuàng)新實踐教學(xué)模式，規(guī)劃教學(xué)安排，形成獎懲制度，確保師徒教學(xué)模式培養(yǎng)學(xué)生基本技能和實踐能力，實現(xiàn)技能型人才培養(yǎng)。

作者:鄭靜群 徐松玉 單位:金華市高級技工學(xué)校

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一、軟裝飾

營造室內(nèi)設(shè)計風(fēng)格，主要根據(jù)建筑基礎(chǔ)和客戶的喜好進行設(shè)計。設(shè)計師在已有建筑結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上運用合理的設(shè)計手段定位整體設(shè)計風(fēng)格，在室內(nèi)風(fēng)格統(tǒng)一協(xié)調(diào)的基礎(chǔ)上進行進一步的軟裝飾搭配設(shè)計，最終完整表達(dá)室內(nèi)設(shè)計意圖。在裝飾方面，軟裝飾的點綴不可或缺。軟裝飾能夠促進室內(nèi)設(shè)計效果的提升，滿足客戶對室內(nèi)環(huán)境的需求。在室內(nèi)設(shè)計中，軟裝飾主要是服務(wù)于硬裝飾的，如花草、畫作、壁紙等。裝飾性是軟裝飾最主要的功能，因此，軟裝飾應(yīng)符合客戶的居住習(xí)慣、風(fēng)格、喜好等。軟裝飾是室內(nèi)設(shè)計中至關(guān)重要的一部分。如果在室內(nèi)設(shè)計中忽略了軟裝飾，在營造室內(nèi)風(fēng)格時就無法獲得理想的裝飾效果，影響客戶對室內(nèi)設(shè)計的滿意度。

二、軟裝飾與室內(nèi)設(shè)計風(fēng)格的營造

1.以局部裝飾統(tǒng)一整體風(fēng)格

以局部裝飾統(tǒng)一整體風(fēng)格，指的是在室內(nèi)設(shè)計風(fēng)格的營造中，室內(nèi)設(shè)計師結(jié)合客戶要求定位室內(nèi)設(shè)計風(fēng)格，在室內(nèi)設(shè)計中應(yīng)用軟裝飾，與整體室內(nèi)風(fēng)格相融合，讓人眼前一亮，同時使室內(nèi)的視覺感受具有統(tǒng)一性。如，歐式的室內(nèi)設(shè)計風(fēng)格，軟裝飾就需要采用與歐式風(fēng)格相關(guān)的壁畫等，如果在歐式風(fēng)格的室內(nèi)加入中式風(fēng)格的軟裝飾，就會顯得比較突兀，與整個室內(nèi)設(shè)計風(fēng)格格格不入。軟裝飾只有與整個室內(nèi)設(shè)計風(fēng)格相符，才能夠形成統(tǒng)一的室內(nèi)風(fēng)格，實現(xiàn)室內(nèi)設(shè)計風(fēng)格的協(xié)調(diào)。

2.以自身特點襯托室內(nèi)風(fēng)格

室內(nèi)軟裝飾在室內(nèi)設(shè)計中的主要作用就是點綴和襯托。但某些軟裝飾本身就具有風(fēng)格特點。如果將風(fēng)格特點強烈的軟裝飾應(yīng)用于室內(nèi)設(shè)計中，就能夠以軟裝飾自身的特點襯托整個室內(nèi)風(fēng)格，統(tǒng)一室內(nèi)設(shè)計的風(fēng)格與氛圍。特別是對于某些單調(diào)且硬裝飾比較明顯的空間來說，設(shè)計師充分發(fā)揮軟裝飾的特點，就能打造出讓客戶滿意的室內(nèi)設(shè)計風(fēng)格。

三、在室內(nèi)設(shè)計風(fēng)格營造中軟裝飾的應(yīng)用

1.現(xiàn)代簡約風(fēng)格

現(xiàn)代化生活節(jié)奏比較快，在現(xiàn)代化室內(nèi)設(shè)計風(fēng)格營造中，大部分人傾向于簡約的設(shè)計風(fēng)格。室內(nèi)設(shè)計師可以通過軟裝飾體現(xiàn)出現(xiàn)代簡約設(shè)計風(fēng)格，同時體現(xiàn)出居住者的生活情調(diào)、生活品位，展現(xiàn)出簡約而高雅的效果。特別是對于生活在現(xiàn)代化節(jié)奏較快的都市的年輕人而言，這種簡約的室內(nèi)設(shè)計風(fēng)格，軟裝飾的點綴和襯托，非常符合他們的生活習(xí)慣和年齡特點，所以營造出的設(shè)計效果非常受歡迎。

2.田園風(fēng)格

田園風(fēng)格是一種非常受人們青睞的室內(nèi)設(shè)計風(fēng)格。顧名思義，田園風(fēng)格是指在整個空間能夠強烈感受到田園的色彩。在設(shè)計田園風(fēng)格時，應(yīng)用軟裝飾能夠獲得更加強烈的田園設(shè)計效果。如，裝飾地板時，要選擇顏色亮一些的木質(zhì)地板；選擇布藝沙發(fā)；可以將藤椅放置在客廳墻角處；選擇陶制工藝品等襯托整個室內(nèi)設(shè)計風(fēng)格。這樣可以淋漓盡致地展現(xiàn)出田園風(fēng)格。在用軟裝飾營造田園風(fēng)格的過程中，要注意軟裝飾的選擇要具有人文氣息，這樣才能讓人感受到自然之美和家的溫馨。

3.地中海風(fēng)格

部分客戶喜歡大海，對大海有著特殊的情懷，故在室內(nèi)設(shè)計風(fēng)格的營造過程中希望能夠融入大海的元素，凸顯地中海風(fēng)格特點。因此，室內(nèi)設(shè)計師在設(shè)計此類室內(nèi)風(fēng)格時，要將藍(lán)天、沙灘、白云等多種元素融入其中，選擇與大海相關(guān)一些軟裝飾點綴其中。如，選擇床上用品時，可參考印有藍(lán)天、沙灘等的相關(guān)制品，為凸顯地中海風(fēng)格，同時可將沙子、貝殼或石子等放置在客廳的陽臺上，獲得理想的設(shè)計效果，從而滿足用戶對大海的向往。

4.運用于波普藝術(shù)

大部分人對波普藝術(shù)風(fēng)格的室內(nèi)設(shè)計比較陌生。近年來，波普藝術(shù)風(fēng)格的室內(nèi)裝飾比較流行。波普藝術(shù)風(fēng)格為新式的室內(nèi)設(shè)計風(fēng)格，它強調(diào)前衛(wèi)和時尚，適合當(dāng)代年輕人，可彰顯年輕人的個性，能夠體現(xiàn)出居者獨特的生活品位。總的來說，這種波普藝術(shù)的室內(nèi)設(shè)計風(fēng)格與非主流的感覺比較相似。設(shè)計師在為居住者設(shè)計這種波普藝術(shù)風(fēng)格時，可運用軟裝飾，如，可在沙發(fā)上擺放色彩較為鮮艷的靠墊、手工制品等，從而凸顯波普藝術(shù)的風(fēng)格特點。

四、結(jié)語

文章主要對室內(nèi)設(shè)計風(fēng)格和軟裝飾的應(yīng)用進行了分析。設(shè)計師在進行不同的室內(nèi)設(shè)計時，需要將軟裝飾有效應(yīng)用在室內(nèi)設(shè)計中，從而設(shè)計出不同的風(fēng)格效果，滿足不同階層客戶的需求。

作者:丁藝 單位:四川工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院

參考文獻：

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二、室內(nèi)設(shè)計行業(yè)門檻

目前，室內(nèi)設(shè)計行業(yè)門檻較低，魚龍混雜，一些人因為利益的驅(qū)使進入了這個行業(yè)，但沒有受到系統(tǒng)的專業(yè)培訓(xùn)，導(dǎo)致設(shè)計師隊伍水平參差不齊。

三、室內(nèi)設(shè)計教育方式的多樣性改革

從業(yè)人員的教育方式可以概括為以下幾種：第一，傳統(tǒng)師徒式；第二，機構(gòu)培訓(xùn)式；第三，自學(xué)成才式；第四，高職技術(shù)技能實踐學(xué)習(xí)式；第五，系統(tǒng)專業(yè)的本科與研究生教育式。因此，高職高專室內(nèi)設(shè)計技術(shù)專業(yè)只有通過多種教育方式，才能有效轉(zhuǎn)變：第一，大力推行現(xiàn)代學(xué)徒制教育；第二，推廣培訓(xùn)式繼續(xù)教育模式；第三，強化技能實操訓(xùn)練；第四，打通一部分學(xué)生專升本的上升通道。

四、室內(nèi)設(shè)計專業(yè)課程的改革

在專業(yè)課程改革方面，可以增設(shè)室內(nèi)設(shè)計市場營銷類課程，而美術(shù)基礎(chǔ)課應(yīng)該分出兩大部分：第一，傳統(tǒng)意義上的美術(shù)訓(xùn)練；第二，設(shè)計意義上的美術(shù)訓(xùn)練。前者主要培養(yǎng)審美情操，提高審美修養(yǎng)；后者主要培養(yǎng)創(chuàng)意思維，提高發(fā)散思維能力。既要讓學(xué)生知其然，也要讓學(xué)生知其所以然。同時，要加大職業(yè)道德教育力度，提高職業(yè)認(rèn)同教育。如今是“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，在軟件學(xué)習(xí)方面，要達(dá)到四個要求：第一，通俗一點；第二，實用一點；第三，步驟清晰一點；第四，以賽促學(xué)。在材料學(xué)習(xí)方面，要緊貼當(dāng)下，不能滯后于市場，學(xué)一些市場已經(jīng)淘汰的材料。在施工工藝學(xué)習(xí)方面，要情境化、現(xiàn)場化、實操化、規(guī)范化。教師可以嘗試用“倒敘”的方法教學(xué)，即先讓學(xué)生學(xué)市場營銷、施工工藝，再學(xué)材料、軟件，最后學(xué)美術(shù)基礎(chǔ)和設(shè)計基礎(chǔ)。配套的改革應(yīng)該有學(xué)習(xí)方式的改革、教學(xué)方式的改革、考試考核方式的改革等。

五、室內(nèi)設(shè)計專業(yè)課程的改革對教師的要求

首先，要改革照本宣科式的教學(xué)方式。這就要求任課教師對知識體系了如指掌，駕馭重難點輕松自如，實踐教學(xué)游刃有余。其次，隨著單招學(xué)生的招收，備課準(zhǔn)備就顯得尤為重要。單招的學(xué)生往往在初、高中，有的甚至在小學(xué)就體現(xiàn)出對應(yīng)試教育模式的抵觸和不適應(yīng)。如果到了大專還是按固有的教育模式進行教學(xué)，教學(xué)效果肯定不會理想。再次，教師要具備很強的實踐能力。在教授學(xué)生知識的過程中融入實踐項目和基于工作過程的理念，輔導(dǎo)學(xué)生實習(xí)、實踐要規(guī)范化，將企業(yè)文化融入校園文化。最后，對輔導(dǎo)員、班主任工作的要求有所提高。輔導(dǎo)員從微觀上關(guān)心、教育學(xué)生的日常行為規(guī)范；班主任從宏觀上把握學(xué)生人生觀、價值觀的形成。一個著眼于行為習(xí)慣的養(yǎng)成，由外而內(nèi)；一個著眼于激發(fā)學(xué)生的前行動力，由內(nèi)而外。

六、室內(nèi)設(shè)計專業(yè)課程的改革對學(xué)生的要求

對于學(xué)生本人而言，他們是學(xué)習(xí)的主體，是真正的內(nèi)因，一切外因都要通過內(nèi)因起作用。學(xué)生要善于從海量的知識中搜尋到對自己有用的知識，積極主動地利用各種在線學(xué)習(xí)課程，由被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)，從接受式學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)樘剿魇降膶W(xué)習(xí)，從個人分散式學(xué)習(xí)向群體合作式學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。在“互聯(lián)網(wǎng)+”的時代背景下，大學(xué)生只有學(xué)會創(chuàng)新，才能適應(yīng)這個大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的時代，這就要求學(xué)生要同時具備“大學(xué)+理想”“大學(xué)+情商”“大學(xué)+創(chuàng)新”“大學(xué)+學(xué)識”。沒有夢想的人渾渾噩噩，沒有精氣神，很容易隨波逐流、人云亦云。大學(xué)生一定要有自己的信仰和價值追求，升起心中的太陽，傳播正能量。

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隨著物質(zhì)生活質(zhì)量的提升，人們對精神生活的要求越來越高，室內(nèi)設(shè)計就是全民精神需求有所提升的體現(xiàn)。植物景觀在室內(nèi)設(shè)計中占有重要地位，如何正確應(yīng)用植物景觀是現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計師必須考慮的問題。文章論述植物景觀在室內(nèi)設(shè)計中的重要作用，并從堅持科學(xué)設(shè)計原則和處理好點、線、面的布局兩方面，舉例分析植物景觀在室內(nèi)設(shè)計中的應(yīng)用。

一、植物景觀在室內(nèi)設(shè)計中的重要作用

1.凈化空氣質(zhì)量，調(diào)節(jié)小氣候

植物具備凈化空氣的功能，可以吸收室內(nèi)的二氧化碳、甲醛、苯、氯仿等，并釋放純凈的氧氣供人們呼吸，為人們營造“天然氧吧”。另外，植物可以蒸騰作用增加室內(nèi)的濕度，避免室內(nèi)環(huán)境過于干燥，起到調(diào)節(jié)小氣候的作用。

2.美化室內(nèi)環(huán)境

美化環(huán)境是植物的天然作用，植物本身就具有自然美和頑強的生命力，再加上人工修剪，與室內(nèi)空間結(jié)構(gòu)互相映襯，審美效果會更佳。如，一盆枝繁葉茂、幽香清遠(yuǎn)的蘭花和雪白的墻壁相映襯，會呈現(xiàn)出獨特的美感；在窗臺上擺放一盆芬芳、鮮艷的紅玫瑰，玫瑰花在窗外陽光的映射下愈顯生命力，為室內(nèi)空間帶來了生機與活力。3.陶冶情操，提高全民修養(yǎng)植物景觀可以為人們提供視覺美，潛移默化地影響人們的心情，陶冶人們的情操。而且在中國傳統(tǒng)文化中，許多植物被賦予真、善、美的形象和高尚的品格。如，竹子象征堅貞的氣節(jié)，水仙素有“寒冬仙女”的美稱，梅花象征頑強的毅力，荷花是“花中君子”，被稱為“寒秋之魂”，月季是“花中皇后”，等等。古今中外有大量歌頌植物的詩詞佳作，楊萬里曾經(jīng)稱贊月季“只道花無十日紅，此花無日不春風(fēng)”，崔道融歌頌梅花“香中別有韻，清極不知寒”，邵雍在《牡丹吟》中寫道“牡丹花品冠群芳，況是其間更有王。四色變而成百色，百般顏色百般香”，周敦頤在《愛蓮說》中以蓮花寄托了崇高的理想與高潔的志向。追求文化生活的當(dāng)代人面對被賦予美好品德的植物，會激發(fā)追求理想的動力與頑強意志，培養(yǎng)熱愛生活的雅趣和高尚的品格。另外，提高植物景觀的審美效果，則需要合理栽培植物，堅持修剪、澆水、施肥，做好養(yǎng)護工作，人們在護理植物的同時可以享受很多快樂，提高個人修養(yǎng)，達(dá)到修身養(yǎng)性的目的。

二、植物景觀在室內(nèi)設(shè)計中的應(yīng)用措施

1.堅持科學(xué)設(shè)計原則

在室內(nèi)栽培觀賞植物，必須堅持科學(xué)設(shè)計原則，根據(jù)植物的生長特性、時間順序、室內(nèi)空間布局以及墻壁的顏色等栽培和擺放植物。從植物學(xué)的角度分析，室內(nèi)設(shè)計中應(yīng)用的植物分為灌木和草本植物等。灌木有常綠灌木和落葉灌木，常綠灌木主要包括月季、杜鵑等，落葉灌木有迎春花、繡球花、木芙蓉和臘梅等。為了提高美化效果，可以將不同色彩的玫瑰和月季等小灌木栽種到小巧玲瓏的花盆中，并根據(jù)季節(jié)變化栽培落葉灌木。如，在春季種植迎春花，在夏季栽培木芙蓉，在冬季種植梅花，使植物景觀呈現(xiàn)出季節(jié)美。常用草本植物主要有芍藥、君子蘭、、水仙等。栽種芍藥時應(yīng)選取不同色彩的苗木，使芍藥呈現(xiàn)色彩美。君子蘭需要在溫室栽培，因此，養(yǎng)護君子蘭時要注意對溫度的把握。栽培大麗花時要注意在冬季選好良種并保管好種子，然后在春季種植。在客廳這種空間相對較大、光線明亮的地方適合擺放色調(diào)鮮亮的植物，如碧綠的翠竹、粉紅色的牡丹。在廚房、臥室等光線較暗的地方適宜擺放黃色或白色的花卉，如水仙、茉莉和百合。另外，如果墻壁是白色的，則不適合擺放白色的花卉。

2.處理好點、線、面的布局

要提高室內(nèi)植物景觀審美效果，必須處理好點、線、面的布局。所謂點，特指獨立的盆栽及其所占的空間。點的聚集與延續(xù)就形成了線，而點和線的聚集與移動就形成了面。點、線、面的組合構(gòu)成了植物景觀的立體美感。在處理點、線、面布局時，應(yīng)注意選用不同顏色、種類的植物和不同的花盆，這樣方能體現(xiàn)植物景觀的色彩美和層次美。

三、結(jié)語

在室內(nèi)設(shè)計中應(yīng)用植物景觀可以凈化空氣，調(diào)節(jié)小氣候，美化環(huán)境，陶冶人們的情操，提高全民的文化修養(yǎng)。在營造植物景觀時，必須堅持科學(xué)設(shè)計原則，遵循植物的生長特性和季節(jié)變化規(guī)律，充分考慮室內(nèi)空間結(jié)構(gòu)和墻壁的顏色，而且要處理好點、線、面的布局，使植物景觀可以呈現(xiàn)出層次美和韻律美。

作者:盧彥臣 單位:蘭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院

參考文獻：

[1]武宇，楊學(xué)玲.植物景觀在室內(nèi)設(shè)計中的應(yīng)用分析.赤子（上中旬），2015（17）.

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“沒啥用，現(xiàn)在室內(nèi)設(shè)計師都是以簽單為主?！卑⒖颠呎f邊拉開辦公桌抽屜的最底層，從里面抽出大大小小的一堆證書。阿康是廣州一家大型設(shè)計公司的設(shè)計總監(jiān)，在他看來，能很好地滿足不同業(yè)主的各種設(shè)計需求――就是設(shè)計師能力的體現(xiàn)，畢竟這是個商業(yè)與藝術(shù)結(jié)合的職業(yè)。他在環(huán)藝系畢業(yè)后的幾年里，陸陸續(xù)續(xù)考取了所能報考的各種資格證，“其實當(dāng)時我也搞不懂到底有沒有用，反正想考了總沒壞處吧”。然而在更加深入地了解這個行業(yè)，以及與客戶接觸越來越多的過程中，阿康發(fā)現(xiàn)他手中的證書并沒有起到什么作用。每次與客戶談判，真正起決定作用的還是他手中的設(shè)計方案和長期積累下來的實戰(zhàn)經(jīng)驗。公司一個同事跟他說：“兄弟，哥們也是過來人，我考了兩個證書，可是我談單的時候人家看都不看一眼。干我們這行的一定要有能力才行?！?/p>

在國內(nèi)的大部分城市中，像阿康同樣遭遇的設(shè)計師們還有很多，他們發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)花費時間和金錢換來的職業(yè)資質(zhì)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如花同樣的時間提高自己的知識和能力有用。在記者對北京、廣州、深圳、上海、杭州等各大城市的設(shè)計公司的采訪中，百分之九十五的設(shè)計師都表示有沒有職業(yè)資質(zhì)對他們的工作來說根本無所謂；只有少數(shù)設(shè)計師認(rèn)為有時在面對比較挑剔、不太懂行的客戶時，對方會要求你必須具有職業(yè)資質(zhì)。同樣，對于客戶群不涉及政府機構(gòu)及國家企業(yè)，或以家裝為主的大部分設(shè)計公司來說，員工是否具備一定的職業(yè)資質(zhì)并不會對公司業(yè)務(wù)及發(fā)展造成影響：只有在面對政府機構(gòu)、國營企業(yè)的項目招投標(biāo)時，按照國家相關(guān)規(guī)定，企業(yè)自身必須具備定的資質(zhì)等級才能參與競標(biāo)。而達(dá)到 定的資質(zhì)等級的前提是，公司須有一定人數(shù)的具備一定資質(zhì)等級的員工。盡管這樣，“其實在實際投標(biāo)時甲方對資質(zhì)的要求也不是十分嚴(yán)格”，曾參與多次競標(biāo)的一位設(shè)計師說。

這種情況導(dǎo)致很多設(shè)計公司在招聘時都不會刻意要求員工必須具有職業(yè)資質(zhì)，大部分設(shè)計公司負(fù)責(zé)人表示還是最注重員工的實際能力?！爸荒苷f參考吧，我們主要是通過考試和試用來決定是否錄用”，上海一家設(shè)計公司的創(chuàng)辦人說。

在室內(nèi)設(shè)計師職業(yè)資質(zhì)這個問題上，設(shè)計師說，公司和客戶都不在乎，我自己當(dāng)然更無所謂；公司說，員工有沒有職業(yè)資質(zhì)都不會影響公司的客戶群體，靠口碑公司會發(fā)展的更好：客戶說，我不要求設(shè)計師有沒有資質(zhì)，只要設(shè)計得好就行了唄，人家公司在工商局有正規(guī)注冊，還能騙我怎么著?

那么，這個行業(yè)的職業(yè)資質(zhì)長期被忽視的原因究竟是什么呢?

混亂的室內(nèi)設(shè)計職業(yè)資質(zhì)時代

“現(xiàn)在的職業(yè)資質(zhì)都不太正規(guī)吧。”

“感覺好多都是騙錢的?！?/p>

“基本上都不是很具有權(quán)威性?！?/p>

“我所了解的室內(nèi)設(shè)計資質(zhì)并無太多權(quán)威的機構(gòu)，大多是以培訓(xùn)或收費的性質(zhì)，帶有營利性。”

“哪個更具權(quán)威性還真有點不太好講?！?/p>

……

在記者的采訪中，幾乎所有的設(shè)計師都表現(xiàn)出同樣的看法：目前國內(nèi)沒有比較權(quán)威的室內(nèi)設(shè)計職業(yè)資質(zhì)，而社會上現(xiàn)有的大部分資質(zhì)“大都以營利為目的”，“形式化，考試就是走過場”，并不能使人信服。

很多設(shè)計師抱怨“國家沒有專門的部門對室內(nèi)設(shè)計這塊進行管理”，除了“現(xiàn)有設(shè)計費標(biāo)準(zhǔn)不合理”等原因之外，還有一個更重要的原因是因為在國家頒布的職稱目錄里根本沒有專門針對“室內(nèi)設(shè)計”方面的職稱。唯一與室內(nèi)設(shè)計有點“近親關(guān)系”的職稱是“環(huán)境藝術(shù)設(shè)計師”，但它很籠統(tǒng)，包含室內(nèi)環(huán)境設(shè)計、室外環(huán)境設(shè)計、園林景觀設(shè)計、建筑裝飾藝術(shù)設(shè)計、展覽展示設(shè)計等。而現(xiàn)實是，室內(nèi)設(shè)計這個正在蓬勃發(fā)展的行業(yè)亟需認(rèn)可，設(shè)計師迫切需要能證明專業(yè)技術(shù)水平、能力以及成就的職業(yè)資質(zhì)。

于是，打著各種幌子聲稱“由國家權(quán)威部門頒發(fā)職業(yè)資質(zhì)”的培訓(xùn)學(xué)?；驒C構(gòu)應(yīng)運而生。在全國范圍內(nèi)，一些部門和機構(gòu)隨意設(shè)置職業(yè)資格，種類繁多，所頒發(fā)的職業(yè)資質(zhì)有國家性的、地方性的，有覆蓋范圍廣泛的，有針對某一細(xì)分類別的，甚至還有培訓(xùn)學(xué)校自身的，交叉重復(fù)的現(xiàn)象十分混亂。記者在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，在這種混亂背后，其實還隱藏著個錯綜復(fù)雜的利益鏈。室內(nèi)設(shè)計師要想獲得職業(yè)資質(zhì)，一般要經(jīng)歷購買教材、參加培訓(xùn)、報名、考試等環(huán)節(jié)，而每一個環(huán)節(jié)都能帶來豐厚的經(jīng)濟回報。在利益的驅(qū)動下，一些機構(gòu)以職業(yè)資格為名隨意舉辦考試、培訓(xùn)、認(rèn)證等活動，甚至假冒權(quán)威機關(guān)名義組織所謂職業(yè)資格考試并頒發(fā)證書。某培訓(xùn)機構(gòu)號稱培訓(xùn)合格后，將頒發(fā)“由國務(wù)院委托國家室內(nèi)裝飾協(xié)會”認(rèn)證的“國家注冊室內(nèi)設(shè)計師”。一位許姓設(shè)計師說，他有次去北京開會，在會場外抽煙時，有人塞給他一張名片并許諾，如果想要辦“高級商業(yè)設(shè)計師職業(yè)資格證”的話，只需要交五六千塊錢，“國家承認(rèn)的，不用培訓(xùn)，也不用參加考試，等證辦下來我快遞給你”，那人信誓旦旦的說。

甚至連學(xué)校也未能幸免。長春某設(shè)計學(xué)院的一位老師透露，一直以來經(jīng)常有各種機構(gòu)找學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)老師推銷，希望學(xué)生能參與他們組織的培訓(xùn)，并承諾有“高額提成”。學(xué)校論壇里也經(jīng)?？梢园l(fā)現(xiàn)培訓(xùn)機構(gòu)的廣告。在各高校“考證熱”的持續(xù)作用下，對一些面對社會茫然無助與不知所措的學(xué)生們來說，手中持有職業(yè)資質(zhì)證書仿佛便增加了就業(yè)砝碼。而如果看不清形勢，盲目報班拿證的話，只能淪為混亂的室內(nèi)設(shè)計職業(yè)資質(zhì)時代下的犧牲品。

準(zhǔn)入門檻?

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中圖分類號：J214 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：1007-0125（2015）02-0163-01

一、傳統(tǒng)素描與設(shè)計素描

傳統(tǒng)素描和設(shè)計素描是完全用一個顏色來描繪客觀形象特性或藝術(shù)家心中理想化的形象的最初的繪畫形式。是光與影的使用，以光和陰影來創(chuàng)建對象，特別注重準(zhǔn)確的造型能力。設(shè)計是藝術(shù)與技術(shù)的結(jié)合學(xué)科，涉及到設(shè)計模型、函數(shù)模型和建筑業(yè)。培養(yǎng)造型能力就包括素描造型、色彩造型、工程制圖、電腦效果圖等。而素描造型又是諸多造型的基礎(chǔ)造型，素描造型的訓(xùn)練也是諸多造型訓(xùn)練的基礎(chǔ)。在素描造型訓(xùn)練中我們應(yīng)該把空間形態(tài)思維、空間造型思維、空間形態(tài)的表現(xiàn)、空間形態(tài)的創(chuàng)造融入到素描教學(xué)中。

二、室內(nèi)設(shè)計素描教學(xué)對學(xué)生的能力培養(yǎng)

每個職業(yè)需求的人員都應(yīng)具備從事專業(yè)的良好的職業(yè)意識。從事音樂藝術(shù)要求音樂家有良好的音樂節(jié)奏感，從事體育運動要求運動員有很好的速度感等基本素質(zhì)。高職高專設(shè)計素描課程的訓(xùn)練目的也就是提高學(xué)生的造型能力、設(shè)計能力和創(chuàng)造性思維能力，掌握由再現(xiàn)到主動表現(xiàn)的重要手段。

（一）培養(yǎng)學(xué)生的造型能力

著名的藝術(shù)教育家徐悲鴻精辟地指出：“藝術(shù)的起點，第一個在所有精密觀測對象，這是第一?！比欢F(xiàn)實狀況是藝考持續(xù)升溫，大多數(shù)速成考生流入到高職高專設(shè)計專業(yè)中。這些學(xué)生往往在入學(xué)前兩三個月進行繪畫基礎(chǔ)訓(xùn)練，缺乏一定的造型能力更別說創(chuàng)新意識。有一些新生連基本造型能力都沒有解決。在素描教學(xué)中，如果單純地將學(xué)生關(guān)在狹小的空間內(nèi)，茫然地進行相對固定的光源、角度的寫生，來表現(xiàn)相對穩(wěn)定的物象關(guān)系，其理解活動會遇到不可逾越的障礙。室內(nèi)設(shè)計素描教學(xué)優(yōu)先考慮學(xué)生，它可以使學(xué)生用具體而有效的方法來分析客觀事物，觀察和表征。例如：素描草圖不是絕對類似于一個對象，而是進行了元素分析，對自然進行觀察，保持和加強其形象特征的部分，削弱或刪除一些無關(guān)緊要的部分，分析物體形態(tài)內(nèi)在結(jié)構(gòu)關(guān)系與構(gòu)成規(guī)律。

（二）培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計能力

設(shè)計師需要具備空間形態(tài)和造型能力，以及概念設(shè)計預(yù)期的有用的圖像映射能力。通過室內(nèi)設(shè)計素描訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會使用不同的角度來看，比例、結(jié)構(gòu)、明暗的方法，線性能對象技術(shù)，在三維空間的概念，學(xué)習(xí)形式的內(nèi)部結(jié)構(gòu)分析，表達(dá)室內(nèi)空間形態(tài)和空間協(xié)會。理解和掌握對象的形狀、結(jié)構(gòu)、原則和尺度空間的角度來看，以掌握造型的基本規(guī)律，包括：準(zhǔn)確、深入的表征技術(shù)，形式、結(jié)構(gòu)、空間和具象空間形式、意象、抽象表現(xiàn)技巧。

（三）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

生物學(xué)家普羅維登斯在古希臘時說：“頭腦不是一個填滿的容器，而是一個需要被點燃的火炬?！痹谑覂?nèi)設(shè)計素描課程中，從技術(shù)和審美上要求做到多元化和個性化工具可以自由選擇、表現(xiàn)方法可因人而定、表達(dá)形式憑個人喜好均可嘗試。滿足需要設(shè)計的思維方式和造型，不僅能使學(xué)生在素描造型上獲得嚴(yán)謹(jǐn)、標(biāo)準(zhǔn)化的培訓(xùn)，還因為這種思維和想法包括時間和空間、思維等宏觀和微觀因素，從而大大拓寬了空間形狀的表達(dá)，提高學(xué)生的抽象思維能力和創(chuàng)新思維能力。通過創(chuàng)造性的形狀造型理念培訓(xùn)，使學(xué)生從不同的創(chuàng)造性思維方法的創(chuàng)建可操作的規(guī)則，提高創(chuàng)新能力。

三、室內(nèi)設(shè)計素描的核心要素

（一）室內(nèi)設(shè)計素描與室內(nèi)設(shè)計專業(yè)

就室內(nèi)設(shè)計素描幾周的課程而言，宜減少使用繪畫寫生常用的水果類、蔬菜類靜物。室內(nèi)設(shè)計意識、專業(yè)造型技能、專業(yè)創(chuàng)造思維難以在這些靜物形態(tài)素描中得到訓(xùn)練。應(yīng)創(chuàng)造性地駕馭現(xiàn)代視覺表現(xiàn)元素。

（二）專業(yè)知識題材的表現(xiàn)

室內(nèi)視覺素描課程描繪的題材應(yīng)全面靠近空間元素，學(xué)生在素描訓(xùn)練中應(yīng)以幾何形態(tài)家具設(shè)施寫生、幾何形態(tài)公共設(shè)施寫生、小空間寫生等訓(xùn)練，密切基礎(chǔ)教學(xué)與專業(yè)教學(xué)的聯(lián)系。

（三）多元化組織的訓(xùn)練

多樣性可豐富地訓(xùn)練學(xué)生的表現(xiàn)方法、手段和設(shè)計詞匯，提高學(xué)生的創(chuàng)造性表達(dá)能力，最終實現(xiàn)“通過草圖、空間結(jié)構(gòu)設(shè)計”。

（四）“圖”和“畫”

室內(nèi)設(shè)計素描教學(xué)作為設(shè)計的基礎(chǔ)課程，就只能是一個過程而不是最終的目的。所以強調(diào)“圖”面設(shè)計技術(shù)形式，達(dá)到素描為設(shè)計表現(xiàn)服務(wù)而淡化素描“畫”面純審美觀賞效果，以突出室內(nèi)設(shè)計專業(yè)素描的特色。

以上是對室內(nèi)設(shè)計專業(yè)的素描課程教學(xué)的一點初探，希望能實現(xiàn)把室內(nèi)設(shè)計素描課程發(fā)展為完全專業(yè)化與高效率培養(yǎng)高素質(zhì)室內(nèi)設(shè)計人才基礎(chǔ)素質(zhì)教育。

篇10

說到設(shè)計，其實它本身有“設(shè)想”和“計劃”的成分，但就實際來看它更多是一種感受和心態(tài)。室內(nèi)設(shè)計這種專業(yè)也隨著經(jīng)濟和技術(shù)的發(fā)展、社會和房地產(chǎn)的發(fā)展，逐漸從簡單“裝飾”的施工工作，發(fā)展成為全方位的人工作了。同樣現(xiàn)在裝飾行業(yè)屬于服務(wù)行業(yè)，服務(wù)就是針對人的服務(wù)。而且這種針對其實很大程度上是需要注重人的需求的，“以人為本”逐漸成為了室內(nèi)設(shè)計的核心思想。畢竟這種設(shè)計與其他設(shè)計不同，它與我們的日常工作和生活形影不離，一個人一生中絕大多數(shù)的時間是在房屋中度過的，室內(nèi)設(shè)計需要創(chuàng)造出來的設(shè)計是功能合理、舒適優(yōu)美、滿足人的物質(zhì)生活以及精神生活的設(shè)計。

在分工越來越明確的當(dāng)今社會，室內(nèi)設(shè)計看似是一門新興學(xué)科，但究其本質(zhì)，它早已從人類文明伊始的時期就開始了。不論是商周、隋唐時期，還是近代世界各個藝術(shù)復(fù)興時期，室內(nèi)設(shè)計都一直是充斥在人們居所的各處。而且不同時期、不同地域的設(shè)計風(fēng)格大相徑庭，雖然風(fēng)格類型五花八門，但針對人的需求核心是一樣的。

比如說，最有代表的中國古典風(fēng)格。中國古代講究天圓地方，對稱式建筑。不管是建筑內(nèi)裝飾還是外部結(jié)構(gòu)，無一不充斥這種理念。就拿故宮來說，故宮的建筑都嚴(yán)格遵循對稱的原則，沿一條南北走向的中軸線排列。中國古典風(fēng)在室內(nèi)表現(xiàn)上不僅陳設(shè)復(fù)雜，內(nèi)部結(jié)構(gòu)也很精巧繁密。這種風(fēng)格比較內(nèi)斂、平穩(wěn)、講究中庸，深受成功人士推崇。裝修多用實木，雕梁畫棟隨處可見，按照經(jīng)濟性來看，這中方式肯定造價很高。為了便于經(jīng)濟性與中國風(fēng)結(jié)合，便于符合現(xiàn)代工業(yè)發(fā)展的審美，出現(xiàn)了中式古典風(fēng)格與現(xiàn)代風(fēng)格的結(jié)合的新中式風(fēng)格。

以此來看，無論哪個時期的設(shè)計，無論哪個地域的裝修都有符合那個時期或哪個地域的人們的價值取向和生活需求的。沒有人能決定說哪種設(shè)計好或哪種設(shè)計不好，但是我們可以了解的哪種設(shè)計是自己喜歡的，活著更加適合自己。室內(nèi)設(shè)計與我們的生活形影不離，在不同的時代、不同的生活背景以及歷史背景下，設(shè)計的風(fēng)格不僅不一樣，對不同的人、不同的生活層次設(shè)計也是不一樣的。

老百姓生活的事情總的來講，除了工作就是吃、穿、住、用、行，這些需求其實是我們社會經(jīng)濟發(fā)展的基礎(chǔ)。當(dāng)我們解決了衣、食以后，住就成了我們的首要談?wù)撛掝}。住房不僅能體現(xiàn)一個人的一個人的品位、經(jīng)濟狀況，它還能體現(xiàn)一個人的生活態(tài)度和理想?，F(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計在發(fā)展的今天，其實是更加的注重人的生活需求的。所以室內(nèi)設(shè)計師在面對不同的顧客、不同的要求，肯定都有一個統(tǒng)一的價值標(biāo)準(zhǔn)，那就是做出相應(yīng)的不同的，更加滿足客戶需求的設(shè)計方案來。

綜上所述，我覺得室內(nèi)設(shè)計為了更好的滿足人的需求的，設(shè)計應(yīng)當(dāng)從以下一個關(guān)鍵處去把握。

首先在空間設(shè)計環(huán)節(jié)需要把握，空間劃分是室內(nèi)空間的重要環(huán)節(jié)。分隔的方式?jīng)Q定了空間之間的聯(lián)系，分割的方法主要的依據(jù)就是要在滿足不同區(qū)域的功能需求、創(chuàng)造出美感、情趣和氛圍。室內(nèi)設(shè)計的空間劃分不但要注意物質(zhì)功能的需求，更要注重精神層面的需求，設(shè)計過程必須針對布局、功能及結(jié)構(gòu)去考慮人的主觀身心感受。

其次在光照方面的設(shè)計需要注重人的需求，光是人類生存的基本條件，就視覺而言沒有光就沒有一切，光可以形成空間、改變空間、甚至破壞空間、改變?nèi)藗儗臻g的感受。光和影本身就是一種特殊的藝術(shù)，光的造型千變?nèi)f化，生動的光影豐富和加強空間時間的表現(xiàn)力。這和環(huán)節(jié)，除了利用不同光源形態(tài)，營造不同藝術(shù)氛圍意外，主要考慮的是如何滿足人對光照的具體需求。

另外室內(nèi)設(shè)計在色彩造型上也要注重人的需求。色彩造型既有審美功能，又有調(diào)節(jié)室內(nèi)空間和室內(nèi)氛圍的作用，還能影響人們的行為，影響人們的心理和情緒。由于色彩的性格特征，使人們有色彩冷暖的感覺，一間背光的房間，由于缺少自然光照，會有使人產(chǎn)生陰暗寒冷的感覺，在色彩上應(yīng)使用暖色系；而光線充足的房間，則宜采用冷色系，使其產(chǎn)生涼爽、清新的感覺；同時還可起到調(diào)節(jié)室內(nèi)溫度的作用。設(shè)計者要根據(jù)居住者的性格、年齡、性別、文化、職業(yè)等找到居住者的喜好，從而搭配理想的色彩，進而滿足人對色彩方面的合理需求。

還有就是裝飾品的設(shè)計也需要考慮人的需求。裝飾是室內(nèi)設(shè)計中不可缺少的構(gòu)件，很多人以為裝飾主要為了藝術(shù)和美觀。其實各種裝飾，除了室內(nèi)視覺感意外，還要考慮材料的選擇，考慮對室內(nèi)的防潮、保暖、防火等要求；同時要充分考慮居住者的文化、身份、年齡、愛好，室內(nèi)空間環(huán)境，結(jié)合其共同點設(shè)計出自然和諧的環(huán)境。

當(dāng)然在陳設(shè)和綠化方面，設(shè)計室更加應(yīng)該注重人的需求了。陳設(shè)品不止是在反映民族特色、個人喜好、文化內(nèi)涵、陶冶個人情趣。更加反映的是與室內(nèi)使用功能相一致，充分考慮室內(nèi)陳設(shè)品的大小、形式與室內(nèi)空間的家具尺度取得的良好比例關(guān)系。而綠化不但為改善室內(nèi)環(huán)境的重要手段。在利用綠化和景觀小品溝通室內(nèi)外環(huán)境，擴大室內(nèi)空間感及美化空間等方面均起著積極作用。更有凈化空氣，柔化空間，增添環(huán)境氣氛改善空間的空曠、生硬的感覺，使人感到親切等一系列作用。