導言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇防震教育教案，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

以科學發(fā)展觀為指導，堅持教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來。通過創(chuàng)建教育強鎮(zhèn)活動，一方面，繼續(xù)完善學?；A設施建設，加強學校內(nèi)部常規(guī)管理，全面提高教育質(zhì)量和辦學效益，培養(yǎng)出適應經(jīng)濟和社會發(fā)展所需要的高素質(zhì)人才及一大批遵紀守法的勞動者；另一方面，在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)進一步營造尊重知識，尊重人才，尊師重教的良好氛圍，推動我鎮(zhèn)教育事業(yè)再上新臺階。通過政府、學校、社會等方面的共同努力，確保在2009年底達到市級教育強鎮(zhèn)標準并通過評估驗收。

二、工作安排和部署

（一）調(diào)查摸底、指標分析階段（2009年4月初）

1、成立仕陽鎮(zhèn)創(chuàng)建教育強鎮(zhèn)工作領導小組，各學校也必須建立相應的創(chuàng)建工作機構(gòu)，并報鎮(zhèn)“創(chuàng)強”工作辦公室備案。

2、對照20項標準指標，從嚴要求，逐條分析鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育的基本現(xiàn)狀,確定教育創(chuàng)強的工作重點、難點。

3、對所轄學校的硬件條件、裝備條件情況進行調(diào)查、確定投資建設項目及裝備添置的初步計劃。

4、對照20項指標，擬定“未達標”指標的整改措施。

5、組織有關人員外出學習創(chuàng)強經(jīng)驗。

6、召開創(chuàng)建動員會，充分利用“創(chuàng)強”載體，爭取多方支持。

（二）組織實施、全面攻堅階段（2009年4月—8月）

1、向市人民政府教育督導室遞交創(chuàng)強申請。

2、籌集資金，加快項目建設進度，努力改善學校辦學條件。

3、基本完成儀器、圖書、計算機、多媒體等裝備配備。

4、完成自查自評報告送草稿及填報工作表初表。

5、督促學校做好規(guī)范化管理工作，特色校創(chuàng)建工作。

6、整理臺帳。

7、邀請省、市專家前來考察、指導。

（三）查漏補缺、完善提高階段（2009年9月）

1、再次集中財力加大學校建設、裝備力度。

2、完成臺帳整改。

3、再次對照指標，審議《自查自評報告》初稿。

4、邀請省、市專家前來考察、指導。

5、《自查自評報告》、《達標情況說明》及《申報表》定稿，報市人民政府教育督導室。

（四）營造氛圍、迎接評估階段（2009年10月）

1、全面整改自查中發(fā)現(xiàn)的問題。

2、召開創(chuàng)強工作領導小組成員會議，部署“迎驗”工作。

3、落實好“迎驗”工作分工負責崗位責任制。

4、再次通過各種宣傳媒體，營造濃厚的“迎驗”氛圍。

5、接受教育強鎮(zhèn)評估經(jīng)驗。

三、工作職責

1.鎮(zhèn)“創(chuàng)強”工作領導小組主要工作職責

負責對全鎮(zhèn)“創(chuàng)強”工作的領導和指導，研究和布置各階段的工作，協(xié)調(diào)各部門的關系，幫助解決實際問題和困難，督促“創(chuàng)強”工作的全面落實。

2.鎮(zhèn)“創(chuàng)強”辦公室主要工作職責

（1）要認真做好負責全鎮(zhèn)、各學?！皠?chuàng)強”工作的組織、指導、聯(lián)絡、檢查、督促等工作。

（2）匯總、整理、撰寫全鎮(zhèn)“創(chuàng)強”工作材料等。

3.各學校、幼兒園，社區(qū)學校的主要工作職責

（1）按照鎮(zhèn)“創(chuàng)強”工作方案的要求，認真對照《浙江省教育強鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）評定標準》制訂工作方案，落實專人負責，安排工作計劃，強化工作措施。

（2）按時做好各項材料的收集、撰寫、匯總、申報、建檔等工作。

四、工作要求

篇2

各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）按照《縣人民政府關于加快學前教育發(fā)展的若干意見》文件要求和《縣學前教育合格鄉(xiāng)鎮(zhèn)建設主要指標》，認真組織創(chuàng)建工作，確保在2014年8月前全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）均創(chuàng)建成為學前教育合格鄉(xiāng)鎮(zhèn)。

二、工作步驟

（一）準備階段（2013年10月1日—15日）。召開動員會議，明確任務和要求。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）制定創(chuàng)建工作計劃，并上報審查備案。

（二）創(chuàng)建階段(2013年10月16日—2014年5月15日)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）按創(chuàng)建計劃全面開展工作，認真落實幼兒園規(guī)劃。

（三）初驗階段（2014年5月16日—5月25日）。依據(jù)考核細則對各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）創(chuàng)建工作進行初步驗收，提出整改意見。

（四）整改階段（2014年5月26日—7月20日）。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）按照考核小組的意見全面整改存在問題。

（五）驗收階段（2014年7月21日—8月10日）。全面驗收，公布驗收結(jié)果并授牌。

三、工作要求

篇3

一、指導思想

以實現(xiàn)我鎮(zhèn)無重大森林火災為目標，以提高全民森林防火意識為目的，以宣傳普及森林防火區(qū)禁火規(guī)定、撲火安全常識、“12119”火警電話為重點，全面落實縣森防指相關要求。堅持宣傳內(nèi)容科學化、日常管理規(guī)范化、突出重點、創(chuàng)新方式、豐富內(nèi)容、強化主體，通過廣泛、科學、有效的宣傳方式，宣傳森林防火知識和相關法律規(guī)章制度，全面提高社會公眾的森林防火意識，強化森林防火工作的群眾基礎，營造良好的森林防火氛圍。

二、宣傳教育重點

（一）主要宣傳內(nèi)容

1、大力宣傳《國務院森林防火條例》、《吉林省森林防火條例》、《吉林省人民政府2020年森林防火命令》和《吉林省人民政府關于禁止露天焚燒農(nóng)作物秸稈的通告》等相關森林防火的法律、法規(guī)及政策。緊緊圍繞2020年森林防火工作的總體目標，堅持以人為本，突出宣傳重點，創(chuàng)新宣傳方式，豐富宣傳內(nèi)容，強

化群體群治，全方位，多角度，高標準的做好森林防火宣傳工作，要切實把《森林防火條例》等有關法規(guī)作為今年宣傳工作的重中之重，切實增強全民生態(tài)文明意識和依法治火意識，使森林防火家喻戶曉，人人皆知。

2、加強培訓指導普及撲救森林火災的基本常識及緊急避險知識。

3、宣講先進單位及優(yōu)秀個人事跡，宣傳違規(guī)弄火典型案例。

（二）重點宣傳時段

1、進入春、秋森林防火期，及時召開會議，大力宣傳動員，及時啟動森林防火工作。

2、進山采集期、生產(chǎn)用火高發(fā)期及旅游秋收高峰期，要加大流動宣傳和巡護檢查密度，嚴密監(jiān)管警示。

3、在“清明節(jié)”、“把頭節(jié)”、“五一”、“十一”、“農(nóng)歷十一”等防火期內(nèi)重點宣傳教育。

（三）宣傳的重點任務

1、組織開展森林防火宣傳日、周、旬、月或宣傳“一條街”（按照全縣確定3月15日至4月15日，9月15日至10月15日為森林防火宣傳月）。要充分利用廣播、電視、微信、板報、標語、流動宣傳車，老年秧歌隊等多種形式宣傳森林防火工作，營造濃厚的活動氛圍。

2、提高全民積極參與意識，大力開展森林火情報警電話“12119”及吉祥物“虎威威”的宣傳工作。

3、對鎮(zhèn)區(qū)內(nèi)現(xiàn)有的防火宣傳設施進行維修刷新，安裝好“彩旗工程”，防火期中，按天氣情況及時更換森林火險預警旗。

4、對轄區(qū)內(nèi)干部職工要大力宣傳保護森林資源的重要性和必要性。對癡呆傻等特殊人群監(jiān)護人進行宣傳教育。

5、“清明節(jié)”等祭祀活動集中時段，對群眾進行宣傳教育并張貼森林防火宣傳資料。

三、宣傳教育工作開展步驟

（一）防火期前組織動員階段

1、制定本年度森林防火宣傳教育方案，組織學習《森林防火條例》及相關法律、法規(guī)、政策、文件。

2、各村要將本轄區(qū)內(nèi)的防火宣傳設施、警示物進行刷新。

3、各村要對農(nóng)田剩余物進行清理，在森林防火期內(nèi)禁止焚燒秸稈。

（二）宣傳教育階段：3月15日---4月19日和9月15---9月24日；

高火險期4月20日---5月31日和9月25日---10月31日。

1、結(jié)合貫徹落實《森林防火條例》、《吉林省森林防火條例、《吉林省人民政府2020年森林防火命令》和《吉林省人民政府關于禁止露天焚燒農(nóng)作物秸稈的通告》，通過發(fā)放傳單、禁火令、通告以及在農(nóng)田集中的森林防火區(qū)邊緣遍插“禁火旗”的新做法，營造禁火聲勢、現(xiàn)場禁火新規(guī)，有針對性的大力現(xiàn)場全面禁止露天焚燒農(nóng)作物秸稈的規(guī)定，做到禁火新規(guī)家喻戶曉人人皆知。

2、各村要將本轄區(qū)內(nèi)的防火宣傳設施進行維修、刷新。組織“中小學生宣傳隊”在集市、路口發(fā)放宣傳單、喊口號，開展多種形式的宣傳活動。

3、在森林防火的關鍵時期，開展森林防火禁火期禁止一切野外用火宣傳活動，加強對入山人員森林防火宣傳教育工作。抓好“清明節(jié)、把頭節(jié)、五一、十一、陰歷十一”和森火險期的宣傳教育活動。

四、工作標準

1、鎮(zhèn)政府要結(jié)合本鎮(zhèn)實際情況，制定《宣傳教育方案》建立現(xiàn)有設施檔案，有明確管理標準。

2、做到村村有森林防火預警警示旗、森林防火橫額條幅和墻皮標語、路路有森林防火警示牌，密度合理，美觀常新。

篇4

以科學發(fā)展觀為指導，堅持教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來。通過創(chuàng)建教育強鎮(zhèn)活動，一方面，繼續(xù)完善學?；A設施建設，加強學校內(nèi)部常規(guī)管理，全面提高教育質(zhì)量和辦學效益，培養(yǎng)出適應經(jīng)濟和社會發(fā)展所需要的高素質(zhì)人才及一大批遵紀守法的勞動者；另一方面，在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)進一步營造尊重知識，尊重人才，尊師重教的良好氛圍，推動我鎮(zhèn)教育事業(yè)再上新臺階。通過政府、學校、社會等方面的共同努力，確保在20__年底達到市級教育強鎮(zhèn)標準并通過評估驗收。

二、工作安排和部署

（一）調(diào)查摸底、指標分析階段（20__年4月初）

1、成立仕陽鎮(zhèn)創(chuàng)建教育強鎮(zhèn)工作領導小組，各學校也必須建立相應的創(chuàng)建工作機構(gòu)，并報鎮(zhèn)“創(chuàng)強”工作辦公室備案。

2、對照20項標準指標，從嚴要求，逐條分析鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育的基本現(xiàn)狀,確定教育創(chuàng)強的工作重點、難點。

3、對所轄學校的硬件條件、裝備條件情況進行調(diào)查、確定投資建設項目及裝備添置的初步計劃。

4、對照20項指標，擬定“未達標”指標的整改措施。

5、組織有關人員外出學習創(chuàng)強經(jīng)驗。

6、召開創(chuàng)建動員會，充分利用“創(chuàng)強”載體，爭取多方支持。

（二）組織實施、全面攻堅階段（20__年4月—8月）

1、向市人民政府教育督導室遞交創(chuàng)強申請。

2、籌集資金，加快項目建設進度，努力改善學校辦學條件。

3、基本完成儀器、圖書、計算機、多媒體等裝備配備。

4、完成自查自評報告送草稿及填報工作表初表。

5、督促學校做好規(guī)范化管理工作，特色校創(chuàng)建工作。

6、整理臺帳。

7、邀請省、市專家前來考察、指導。

（三）查漏補缺、完善提高階段（20__年9月）

1、再次集中財力加大學校建設、裝備力度。

2、完成臺帳整改。

3、再次對照指標，審議《自查自評報告》初稿。

4、邀請省、市專家前來考察、指導。

5、《自查自評報告》、《達標情況說明》及《申報表》定稿，報市人民政府教育督導室。

（四）營造氛圍、迎接評估階段（20__年10月）

1、全面整改自查中發(fā)現(xiàn)的問題。

2、召開創(chuàng)強工作領導小組成員會議，部署“迎驗”工作。

3、落實好“迎驗”工作分工負責崗位責任制。

4、再次通過各種宣傳媒體，營造濃厚的“迎驗”氛圍。

5、接受教育強鎮(zhèn)評估經(jīng)驗。

三、工作職責

1.鎮(zhèn)“創(chuàng)強”工作領導小組主要工作職責

負責對全鎮(zhèn)“創(chuàng)強”工作的領導和指導，研究和布置各階段的工作，協(xié)調(diào)各部門的關系，幫助解決實際問題和困難，督促“創(chuàng)強”工作的全面落實。

2.鎮(zhèn)“創(chuàng)強”辦公室主要工作職責

（1）要認真做好負責全鎮(zhèn)、各學?！皠?chuàng)強”工作的組織、指導、聯(lián)絡、檢查、督促等工作。

（2）匯總、整理、撰寫全鎮(zhèn)“創(chuàng)強”工作材料等。

3.各學校、幼兒園，社區(qū)學校的主要工作職責

（1）按照鎮(zhèn)“創(chuàng)強”工作方案的要求，認真對照《浙江省教育強鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）評定標準》制訂工作方案，落實專人負責，安排工作計劃，強化工作措施。

（2）按時做好各項材料的收集、撰寫、匯總、申報、建檔等工作。

四、工作要求

篇5

為提升全民事故災害防范意識和避險自救能力，加快建設全民性事故災害防范教育體系，確保應急管理宣傳教育培訓全面覆蓋、家喻戶曉，進一步豐富宣教內(nèi)容、創(chuàng)新方式手段，以系列宣傳教育活動為載體，提高宣教活動吸引力、傳播力和引導力，保障我鎮(zhèn)安全管理形勢持續(xù)穩(wěn)定好轉(zhuǎn)。

二、主要任務

（一）開展全方位、多層次應急知識宣傳教育。

1、組織開展安全生產(chǎn)“七進”活動。建立、健全安全生產(chǎn)“七進”活動協(xié)調(diào)工作機制，組織舉辦安全知識講座、觀看警示教育片、印發(fā)安全知識圖冊、樹立示范典型等活動，統(tǒng)籌推進安全生產(chǎn)宣傳教育進企業(yè)、進校園、進機關、進社區(qū)、進農(nóng)村、進家庭、進公共場所“七進”等活動，提高社會公眾和從業(yè)人員參與的主動性和積極性。

2、組織開展應急管理重大宣傳教育活動。

（1）開展“5·12”防災減災日活動。5月12日，各村要組織開展以“提高災害防治能力構(gòu)筑生命安全防線”為主題的2020年防災減災日主題宣傳活動，進一步宣傳防災、減災、救災及應急知識，提升全鎮(zhèn)抵御自然災害的綜合防范能力。

（2）開展“安全生產(chǎn)月”活動。6月16日，將舉辦2020年全國安全宣傳活動，開展互動咨詢、展覽展示、應急文化宣傳等形式多樣的宣傳咨詢活動，面對面解答群眾關心的問題，大力宣傳貼近群眾、貼近實

（3）開展“119”消防宣傳月活動。11月，圍繞“119”全國消防日及消防宣傳月活動主題，普及消防法律法規(guī)、消防常識與逃生自救技能，推動開展消防安全培訓、應急逃生演練等活動，加強火災案例警示教育，增強群眾預防火災和應急逃生的能力。

（4）開展森林草原防滅火宣傳月活動。全鎮(zhèn)多渠道、全方位、大力度開展森林草原防滅火宣傳月活動。通過張貼防火命令、懸掛橫幅標語、發(fā)放宣傳資料等形式，普及森林防火法律法規(guī)和安全知識，倡導“網(wǎng)上祭奠”“家庭追思”等文明新風，引導群眾自覺摒棄上墳燒紙、點燃香燭等傳統(tǒng)不良陋習，讓更多的人關心森林防火、參與森林防火，不斷提高全民防火意識和撲火安全避險能力。

（5）開展《安全生產(chǎn)法》宣傳周活動。全鎮(zhèn)集中組織《安全生產(chǎn)法》學習和警示教育、舉辦法律咨詢?nèi)栈顒?、開展安全生產(chǎn)執(zhí)法檢查等活動，大力宣傳普及安全生產(chǎn)法律法規(guī)，全面營造安全生產(chǎn)尊法、學法、守法、用法的濃厚氛圍，推動在全社會樹立安全生產(chǎn)法治權威和法治信仰。

（二）應急管理知識培訓方面。

1、培訓對象：鎮(zhèn)村、轄區(qū)企業(yè)安全監(jiān)管人員

2、培訓內(nèi)容：

（1）《安全生產(chǎn)法》等有關法律、法規(guī)。通過安全生產(chǎn)法律法規(guī)標準解讀、典型案例分析、安全風險分析、防范措施講解，進一步提升安全監(jiān)管人員安全責任意識、綜合業(yè)務素質(zhì)和依法監(jiān)管能力。

（2）自然災害。圍繞災情管理政策解讀、自然災害救助管理、自然災害災情報送、氣象災害基礎知識等方面，加強對各鎮(zhèn)政府分管領導、災害信息員，村級災害信息員的業(yè)務培訓，全面提高災害信息員業(yè)務技能。

（3）消防安全。圍繞消防器材使用、常見火災預防、初起火災撲救、受困人員疏散、消防通道設置、家庭用火用電安全管理及火災隱患排查整治等方面開展培訓，提升網(wǎng)格員消防安全管理水平。

三、工作要求

篇6

省莊一中占地92畝，建有博學樓、厚德樓、至善樓、綜合藝術樓，高規(guī)格塑膠操場及風雨操場正在建設中，現(xiàn)有25個教學班，在校生1046人，教職工126人。

二、總體目標：三年后建成省級文明校園，創(chuàng)建成為人民滿意的學校。

三、現(xiàn)狀分析、與省定標準差距、預期目標及措施。

（一）辦學條件全面改善

與省定標準的差距。缺實驗樓一座，操場未完成塑膠化改造，籃球館內(nèi)設不完善，藝術樓內(nèi)舞蹈室、微機室、語言室等內(nèi)設不完善，空調(diào)缺30臺，綠化美化差距較大，實驗室實驗儀器陳舊，圖書室圖書陳舊。

每年任務目標。

第一年：完成操場塑膠化改造，完善藝術樓內(nèi)舞蹈室的、微機室、語言室等內(nèi)設、添置空調(diào)30。

第二年：建成2400平米的實驗樓一座，更新實驗室實驗儀器，購置部分圖書。

第三年：完善籃球館內(nèi)設，強化校園硬化綠化美化。

（二）教育教學質(zhì)量明顯提高

現(xiàn)狀：

教師教育教學觀念有待進一步更新，教育教學水平有待進一步提高；課程教學改革雖在進行，但有待進一步完善和優(yōu)化；課程雖然開全開足，但思政課、生物課教師配備不足，音樂及體育教師配備不足；學生社團活動雖然開設，但社團活動較少，活動內(nèi)容不夠豐富；音體美興趣小組雖然開設，但學生興趣小組人數(shù)較少，藝術特長學生覆蓋范圍較低。

第一年任務、目標

1、積極向上級教育主管部門申請，配足思政、生物及音樂、體育教師。

2、聘請專家舉行專題講座，指導教師走專業(yè)化發(fā)展道路，更新觀念，20%教師進行課題研究。

3、走出去學習經(jīng)驗，組建部分社團，使40%學生掌握2項體育及1項藝術特長。

第二年任務、目標

1、加強對外交流，學習借鑒優(yōu)秀學校教育教學經(jīng)驗，博采眾家之長，進一步提升我校教學水平，初步形成我校課堂改革模式。

2、進一步深化音體美等社團，開展體育、藝術特長優(yōu)秀評選活動，使70%學生掌握2項體育及1項藝術特長。

3、初步建成校本課程體系。

進一步豐富社團系列活動。

4、40%教師進行課題研究，促進專業(yè)成長。

第三年任務、目標

1、50%教師進行課題研究，30%教師順利結(jié)題。

2、使100%學生掌握2項體育及1項藝術特長。

3、形成獨特課堂改革模式，使課堂高效增效。

4、建成較為完善的校本課程體系。

5、教學成績逐步提升，與城區(qū)優(yōu)質(zhì)學校差異率相比低于0.15。

（三）育人環(huán)境特色突出

1、現(xiàn)狀：學校當前面臨著一些實際困難：整體規(guī)劃尚未成型，難以打造切塊鮮明、主題突出的文化氛圍；文化底蘊欠缺，缺乏特色；學校硬件難以達到省標準，諸如地面硬化、綠化、美化等。

2、每年任務目標與措施：

（1）第一年，研究確定學校文化“特色內(nèi)容”；抓好現(xiàn)有條件下的文化氛圍建設——力爭于2021年3月底把厚德樓墻面利用起來，建設“文明城市”創(chuàng)建專版；于本年底前把學校博學樓、綜合藝術樓的文化氛圍規(guī)劃、建設好。

（2）第二年，逐步健全、打造我校個性鮮明的校園文化體系；做好校園的硬化、綠化、美化，力爭使整個校園環(huán)境取得顯著改觀。

（3）第三年，形成有一定影響力的我校文化品牌，創(chuàng)建幸福校園。

（四）完善師資結(jié)構(gòu)

現(xiàn)狀分析：

我校現(xiàn)有專任教師123人，其中30歲以下5人（4%），31-40歲28人（22.76%），41-50歲42人（34.15%），51-60歲48人（39.02）。從學歷情況來看，研究生有2人（1.62%），本科105人（85.37%），?？?6人（13.01%）。骨干教師人數(shù)計19人（15.45%）。

目標任務：

第一年，完善教師培養(yǎng)考核制度；對教師遞進式培訓，完成培訓教師30%，強力打造班主任隊伍。本科以上學歷達到89%以上，骨干教師人數(shù)達到30%以上；建立績效考核制度，投入5萬元用于課時、教學效果、課程開發(fā)、個人發(fā)展等；

第二年，深化對教師培訓，完成培訓教師70%，中青年教師達到40%以上，本科以上學歷達到92%以上，骨干教師人數(shù)達到40%以上；投入10萬元用于課時、教學效果、課程開發(fā)、個人發(fā)展等績效考核；

第三年，強化對教師培訓，完成培訓教師100%，中青年教師達到45%以上，本科以上學歷達到100%以上，骨干教師人數(shù)達50%以上。投入15萬元用于課時、教學效果、課程開發(fā)、個人發(fā)展等績效考核。

（五）較好發(fā)揮輻射帶動作用

1、現(xiàn)狀：校內(nèi)骨干教師理論水平低，僅局限于講課方面，帶動效果不理想。作為鎮(zhèn)駐地學校，輻射帶動作用發(fā)揮不大。

2、每年任務目標與措施：

第一年，健全輻射帶動制度與考評，校內(nèi)幫扶，深化青藍工程，發(fā)揮青年互助會優(yōu)勢。

第二年，加強與城區(qū)學校的合作、交流，走出去、請進來提升學習。

第三年，加強與鎮(zhèn)域內(nèi)學校的合作、交流，充分發(fā)揮輻射帶動作用。

（六）家長、學生滿意度達90%以上

1、現(xiàn)狀：家長的文化程度、教育觀念、家庭經(jīng)濟狀況普遍較低，再加上社會環(huán)境等因素的影響，相當一部分孩子的家庭教育出現(xiàn)缺失甚至空白。

3、

第一年：

初步形成對初一至初四學生的習慣養(yǎng)成教育體系，初步形成對初一至初四家長的教育體系。滿意度70%。

第二年：

深化形成對初一至初四學生的習慣養(yǎng)成教育體系，深化形成對初一至初四家長的教育體系，形成有系列性的教育內(nèi)容、評價方式、課程合理的教育模式。滿意度80%。

第三年：

形成對初一至初四學生的習慣養(yǎng)成教育特色體系，深化形成對初一至初四家長的教育特色體系，有特色的系列性的教育內(nèi)容、評價方式、課程合理的教育模式。滿意度90%。

（七）生源穩(wěn)定率穩(wěn)步提升。

初中適齡兒童在本地就讀率要在2020年60%的基礎上，每年提升10%，爭取三年內(nèi)達到90%以上的適齡兒童在本地學校就讀。

四、保障措施

1、加強領導落實責任

學校校長是第一責任人，魏述勇負責辦學條件全面改善及家校建設，郭榮強負責教育教學質(zhì)量提高及師資結(jié)構(gòu)完善，張文廣負責育人環(huán)境特色提升及生源穩(wěn)定率穩(wěn)步提升。，趙興超負責發(fā)揮輻射帶動作用。并按照要求明確任務狠抓落實。

2、加強督查全面實施

成立宋紹軍為組長，以趙興超為負組長的督查評價小組，建立形象進度表，結(jié)合上級部門的標準，每一個月進行檢查調(diào)度一次，查缺補漏。

3、量化考核

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二、目標任務

掃除全鄉(xiāng)青壯年文盲，原計劃分兩年完成的目標任務集中一次性全部完成。青壯年文盲率降到0%。

三、組織領導

建立健全掃盲工作組織機構(gòu)，成立掃盲工作領導小組，行政主要領導任組長，分管領導任副組長，中小學校長具體抓落實，各村及相關站所負責人參與的工作領導小組。按照“一師任兩教”的原則，建立一支相對穩(wěn)定的掃盲教師隊伍。

四、工作要求

（一）認真做好宣傳動員工作。鄉(xiāng)政府統(tǒng)一安排部署，落實掃盲工作隊伍，落實工作職責，加強工作領導，落實好掃盲經(jīng)費。在各村采取懸掛宣傳標語集中宣傳等形式，大力宣傳掃除青壯年文盲，提高廣大農(nóng)民學習科學文化知識和農(nóng)村實用技術的意識。

（二）認真組織掃盲教學工作。定期組織學員學習掃盲教材，如實保證授課教案備課資料齊全，作業(yè)布置到位，學員名冊及簽到冊真實有效，有真實圖片體現(xiàn)，掃盲工作具有一定的典型性。

（三）認真總結(jié)掃盲成果。收集整理好相關的檔案資料，認真撰寫好總結(jié)材料。

（四）認真總結(jié)，詳實收集資料與圖片歸類裝檔。

五、具體措施

（一）教師配置

1、根據(jù)掃盲需要，從中小學校教師中抽取若干人作兼職教師。

2、文技校工作人1人。

3、青年志愿者若干人。

（二）脫盲對象脫盲對象為15-50周歲青壯年，共14人。

（三）教材內(nèi)容選用按照省頒掃盲材實施教學。

（四）教學方法

1、開發(fā)、編寫采集形象的、淺顯易懂的遠程教育資源，依托農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育等現(xiàn)代化手段，幫助文盲學員掌握所需知識或技能。

2、采用送教上門、包教包學和“小手牽大手”等靈活多樣的教學方式。

六、具體工作步驟

1、成立掃盲工作領導小組和掃盲工作小組，安排掃盲工作議程。

2、明確工作任務，確定掃盲對象，文盲對象分類分年齡造冊并召開掃盲工作會議，制定符合實際且行之有效的掃盲辦法。

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二、案例教學在飛行程序設計課程中面臨的問題

在教學實踐中，將案例教學引入飛行程序設計領域，主要存在以下幾個難點。

1.理論教學內(nèi)容與案例存在大量交叉和重復。教材內(nèi)容組織較為系統(tǒng)完善，按部就班，課堂講解時條理清楚；而實際應用的飛行程序則內(nèi)容龐雜，頭緒繁多，極易混亂，課堂掌控難度較大。

2.案例質(zhì)量不高，匹配度較低。教材理論主要進行原理性的介紹，飛行程序設計環(huán)境簡單，程序內(nèi)容單一易懂，與理論匹配度較高；而實際應用的飛行程序針對具體應用環(huán)境，不僅考慮到機場條件、凈空條件、氣象環(huán)境，還要綜合考慮航空公司以及機場的運行效益，設計復雜，與教材理論內(nèi)容匹配度較低，甚至存在矛盾。

3.啟發(fā)式教學難度大。僅依靠案例進行課程講解，調(diào)動學生學習積極性的作用有限，難以激發(fā)學生主動、創(chuàng)造性的思維，與實際飛行應用關聯(lián)不緊密。

三、案例教學和仿真實踐結(jié)合的教學模式

針對以上問題，在教學實踐中應圍繞這些問題，克服不足，從以下幾個方面著手，設法解決難題，努力提高教學質(zhì)量。

1.根據(jù)教學目標確定教學設計的重點。每堂課都要明確教學目標，圍繞該目標進行可行的課堂設計，根據(jù)目標選取典型且盡可能簡單的案例，融入飛行程序設計的理論知識，并且在各個教學環(huán)節(jié)需要引導學生深刻理解案例所包含的飛行程序設計原則，使學生在案例教學中更深刻地掌握基本的理論和方法。例如在介紹RNP程序時，引入拉薩機場的RNP程序和精密進近程序進行對比，可以顯著的體現(xiàn)出RNP程序的特點。總體來說，教學目標越具體，意圖越明確，案例教學越能增強針對性并具有啟發(fā)意義。

2.案例選擇要滿足實踐性、典型性和針對性。設計案例要考慮本堂課的教學重點，案例分析要增強針對性。例如，要使學生透徹地理解目視盤旋進近中的PANS-OPS標準與TERPS差異，選取韓國釜山空難視頻案例，并基于現(xiàn)場示意圖，引導學生從事故鏈的各個環(huán)節(jié)理解忽略不同標準的差異所造成的嚴重后果。

3.飛行程序仿真實驗與課程理論相結(jié)合。飛行學院具有多款飛行模擬機，為飛行專業(yè)學生提供了良好的飛行程序仿真實驗。飛行仿真實驗能夠使相關的理論教學生動化、形象化。課堂理論教學和飛行仿真實驗相結(jié)合的方式，讓學生有機會設計并驗證飛行程序，可以有效提高學生的動手能力，培養(yǎng)學生獨立思考和實踐的能力。飛行程序設計是一門實踐背景比較強的課程，啟發(fā)動手設計并進行仿真飛行驗證將有助于學生學習的積極性和主動性。

4.注重課堂組織學生進行啟發(fā)式討論。啟發(fā)式教學是指教師在教學過程中根據(jù)教學任務和學習的客觀規(guī)律，從學生的實際出發(fā)，采用多種方式啟發(fā)學生的思維，調(diào)動學生的學習主動性和積極性，促使他們生動活潑地學習的一種教學指導思想。在飛行程序設計課程的教學中，可以根據(jù)課程內(nèi)容特點，采用討論、提問、案例啟發(fā)、實踐互動等教學方式來增強師生互動。目前學生對飛行實踐活動缺乏深入地理解，這就要求教師要調(diào)動學生課前準備的積極性，課前安排查閱相關資料，組織課堂討論，注重學生課堂及實踐教學互動，在分析案例過程中，注意觀察和了解學生的反應和表現(xiàn)，及時啟發(fā)學生以飛行程序設計課程知識為切入點進行思考，聚焦到核心問題上，引導學生樹立自主學習的理念，克服長期以來被動獲取知識的學習方法，主動把握案例教學的流程，促進學生從被動學習到主動學習的轉(zhuǎn)變，以達到培養(yǎng)學員思維能力和創(chuàng)新精神的目的。

5.充分利用課程網(wǎng)絡資源平臺。建立《目視儀表與飛行程序設計》網(wǎng)上教學平臺，將教案、課件、視頻資料、習題材料、拓展資源等上傳到共享目錄，進一步開拓了課堂教學范疇，為學生提供了自主學習的環(huán)境，使學生可以在網(wǎng)站上找到所需的各種學習資料。制作專題課程視頻專題，方便學生根據(jù)自己的需求有針對性的自我學習，并建立師生互動平臺，及時了解學生的學習進度，收到一個更廣闊的師生交流平臺的效果。

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組長：

副組長：

成員：

負責科室：人事科

二、診斷范圍

市教育局機關各科室及工作人員、直屬單位中層及以上領導。

三、診斷工具

統(tǒng)一使用《不斷改進工作業(yè)績診斷表》作為診斷工具。

四、診斷辦法及程序

1、每年7-8月份，機關各科室明確各個崗位職責及一學年的各項重點工作，科室成員根據(jù)自身能力的合理評估，進行崗位的自薦和認領。各科室召開會議討論，根據(jù)對各工作人員的能力評估和崗位自薦、認領結(jié)果，合理安排崗位及各項重點工作，并在一定范圍內(nèi)進行公示。各直屬單位明確中層領導崗位職責，明確一學年各項重點工作，并在一定范圍內(nèi)進行公示。

2、過程性診斷：個人每月對履職及業(yè)績情況進行一次過程性診斷，進行自我評價。

3、學期性診斷：診斷采取自診和他診相結(jié)合的方式進行，對個人和組織進行診斷，診斷時間為每年12月份、次年6月份。

教育局機關診斷辦法：一、個人自診，被診斷人對一學期工作進行總結(jié)及自我診斷；二、對個人他診，包括科室成員之間相互診斷，直屬單位對口部門工作人員（不少于3人）對相應機關科室工作人員進行診斷；三、對科室診斷，科室成員、直屬單位對口部門工作人員對相應機關科室進行診斷；四、對個人及科室診斷的確定并反饋，由科室長匯總并確定科室成員的診斷結(jié)果，分管領導負責主管科室及科室長診斷并確定診斷結(jié)果，提出整改建議并反饋；五、對機關整體診斷及反饋，由人事科對機關各科室診斷情況進行匯總，提出機關整改建議并反饋。

直屬單位診斷辦法：一、個人自診，被診斷人對一學期工作進行總結(jié)及自我診斷；二、對個人他診，包括學校中層及以上領導之間相互診斷，部分學部或年級負責人（包括學部或年級主任、支部書記、教研組長，不少于5人）對學校中層及以上領導進行診斷，部門工作人員對部門領導診斷；三、對學校診斷，學校中層及以上領導、學部或年級負責人對學校進行診斷；四、對個人及學校診斷的確定并反饋，書記、校長負責中層領導的診斷并確定個人診斷結(jié)果，機關聯(lián)系領導及科室負責校長、書記和單位的診斷并確定診斷結(jié)果，提出整改建議并反饋；五、最終診斷結(jié)果報市教育局人事科。

4、終結(jié)性診斷：次年7月份，根據(jù)過程性診斷和學期性診斷結(jié)果，對個人和組織進行終結(jié)性診斷，確定診斷結(jié)果，提出整改措施。終結(jié)性診斷可以和第二次學期性診斷同時進行。

五、診斷結(jié)果的使用

通過自我體檢和診斷，形成自我激勵機制，不斷修正、明確努力和發(fā)展方向，不斷強化組織價值觀和愿景目標，增強組織凝聚力，提升個人和組織業(yè)績水平。機關各科室應把診斷工作與行風評議工作結(jié)合起來，把診斷和評議出的問題形成臺賬，建立工作機制，逐步減少，不再形成新的增量，切實增強機關的學習力、執(zhí)行力、創(chuàng)新力和服務意識。

六、診斷工作要求

1.各直屬單位、機關各科室要充分認識診斷工作的重要性，認真做好宣傳、組織工作，按規(guī)定的內(nèi)容和程序流程進行操作，充分利用好診斷結(jié)果，切實發(fā)揮診斷工作在明確崗位職責、落實重要工作，幫助組織和個人改進工作態(tài)度和作風，增強組織的向心力和凝聚力，提高組織和個人業(yè)績等方面的積極作用。

2.診斷工作只是對組織和個人的知識、技能、情感的評價，目的是用于組織和個人改進工作、加強團結(jié)、提高業(yè)績，不與被診斷人的年度考核、評優(yōu)選先、職稱評審等方面掛鉤。

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二、活動重點

應急知識進學校、進企業(yè)、進村場、進農(nóng)戶。

三、宣傳內(nèi)容

（一）宣傳應對甲型h1n1流感、手足口病知識。

（二）防震減災知識宣傳。

（三）宣傳介紹各類突發(fā)事件的種類、特點和危害，普及防災減災的基本技能和自救互救的應急常識。

（四）應急知識、應急法律法規(guī)和應急預案和預案的解讀。

四、宣傳形式

（一）自主宣傳。宣傳周期間，各村場部門單位要在本單位轄區(qū)內(nèi)設立宣傳點，采取設立宣傳展板、發(fā)放宣傳資料，召開廣播會等形式，開展應急知識宣傳活動。

（二）媒體宣傳。宣傳周期間，鎮(zhèn)廣播站、有線電視臺每天播放一次《突發(fā)事件應對法》、應急常識和應對處置特大突發(fā)事件情況等。

（三）集中宣傳。5月9日。鎮(zhèn)召開機關干部、村場班子成員大會，現(xiàn)場咨詢，發(fā)放宣傳資料，開展宣傳活動。

五、活動安排

1、5月7日，召集各村場部門單位召開宣傳周活動籌備會議，安排部署相關工作。

2、按照要求印制好宣傳資料。

3、5月8日—13日，鎮(zhèn)廣播站、有線電視臺每天播放一次《突發(fā)事件應對法》、預防甲型h1n1流感知識、手足口病及應對處置突發(fā)事件等應急知識。

4、5月9日，鎮(zhèn)機關設點統(tǒng)一集中開展宣傳，懸掛宣傳橫幅、張貼宣傳標語，開展宣傳咨詢、發(fā)放宣傳資料。

六、工作要求