導言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇優(yōu)秀教師事跡材料，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

二、我們班集體的風采

（一）良好的班級氛圍

我們的班集體，班干部都嚴于律己，在班級工作中起示范作用，王俊雅同學是班長，王梓印同學是大隊委，他們不但成績優(yōu)異，還經(jīng)常參加學校組織的各項活動，在班干部的帶領下形成了良好的班集體氛圍。在紀律上也獲得各科科任教師的一致好評，紀律穩(wěn)定也保證了同學們良好的學習狀態(tài)。

（二）特色的班級管理

多元崗位，自我管理，培養(yǎng)責任之心，為提高學生的責任意識，使其成為班級主人，在班級管理中采取“值日班長輪流制”的方法。并且實行小組積分制度，讓學生知道責任的重大，管理班級人人有責。

（三）多彩的集體活動

篇2

大家好！  

我叫xxx，是一名大學教師，來自四川農(nóng)業(yè)大學。四川農(nóng)業(yè)大學地處雅安，我所在的部門??動物營養(yǎng)研究所是學校的教學科研單位，承擔著動物營養(yǎng)與飼料科學的人才培養(yǎng)和科學研究工作。 

 

我很榮幸被評選為四川省“情牽教育”優(yōu)秀教師，非常感謝四川農(nóng)業(yè)大學的領導和老師們對我的支持和培養(yǎng)，感謝省教育廳及有關部門對我的厚愛！ 

我從小就聽過許多關于教師教書育人的感人故事，一直非常敬佩教師，把教師看作人類最高尚的職業(yè)。卻不敢期望自己能夠成為一名教師。由于身高的不足，我在1979年填報高考志愿時，不敢填報師范院校，而填報了農(nóng)業(yè)院校－四川農(nóng)學院。沒想到，七年后我卻有幸留校成為了一名大學教師，開始了我的教學生涯。我為自己成為一名光榮的人民教師而自豪！ 

我非常珍惜當教師這個機會，下決心要當好教師。轉眼20年過去了，我從一名助教，成長為一名大學教授、博士生導師、四川省學術和技術帶頭人后備人選。 

我熱愛教育工作，傾心于教學，默默耕耘。我承擔本科生、碩士生和博士生三個層次的課程。無論工作多么繁忙、課程講過多少篇，我總是會認真?zhèn)湔n，精心準備，上好每一堂課，受到學生的普遍好評，獲得了校優(yōu)秀教學成果獎和四川省教學成果一等獎。我參與建設的本科課程《動物營養(yǎng)學》和《飼料學》，分別于XX年、XX年入選“國家級精品課程”；我還參與編寫了多部教材，有二部教材被評選為XX年度全國高等農(nóng)業(yè)院校優(yōu)秀教材。我在人才培養(yǎng)方面也做了一些工作。作為本科生導師，每年指導4名本科生學習；作為碩士生導師，已培養(yǎng)出20多名碩士研究生，正指導著16名在讀碩士研究生；作為博士生導師，指導著12名在讀博士研究生。在科研方面，我主持和主研完成了多項部、省級科研課題，取得了一些研究成果，極大地充實了我的教學內(nèi)容，使教學不再枯燥和呆板。我是一個平凡而普通的人，是教師這個舞臺給了我演練和展示自己的機會，成就了我一生的理想和事業(yè)，我的人生因此而精彩。 

治學嚴謹、做事認真，是同事和學生對我的評價。動物營養(yǎng)是一個應用性很強的學科，必須進行大量的動物試驗。但進行試驗時，常常會因為各種原因導致試驗結果不準確。作為一名科技工作者，我扼守科研道德，要求學生做科學研究要踏踏實實、實事求是，來不得半點虛假。我總是認認真真與學生討論試驗設計方案、把好試驗實施環(huán)節(jié)、核對試驗數(shù)據(jù)，如果因為操作過程不規(guī)范、記錄不詳實造成的數(shù)據(jù)不準確，無論試驗費用多高，我都會要求學生重作試驗。對他們撰寫的論文，我通常要修改達五、六次，盡可能找準錯誤，哪怕是標點符號的錯誤。記得在一次研究生預答辯過程中，我對幻燈片上的序號格式提出了意見，在場的一位學生不以為然，我進行了批評并解釋為什么。當時在場的一位研究生，畢業(yè)時告訴我這是他三年研究生學習中印象最深的一刻。 

常常有人問我“你作為教師最大的心愿是什么？”，我的回答是“不誤人子弟”。要教給學生一滴水，自己應先有一桶水。為了當好導師，培養(yǎng)國家需要的優(yōu)秀人才，我深感嚴于律己和治學的重要性。我覺得自己掌握的知識還不夠，需要不斷更新，所以我常常查閱資料、工作學習到深夜，幾乎沒有雙休日和節(jié)假日。在繁忙的工作中抽出時間充實自己。XX年-XX年我得到國家留學基金委的資助，赴美國阿肯色大學家禽系和美國baylor 醫(yī)學院兒童營養(yǎng)研究中心進修學習。在美期間，我充分利用各種條件，旁聽了當時所開設的全部本科生和研究生課程，參加了各種層次的讀書報告和國際學術會議，參與了導師負責的各項科研試驗，還主動參加二個國際培訓班的學習。我的努力和認真，得到了美國同行和導師的肯定和好評。在我回國的時候，著名的國際家禽營養(yǎng)專家——阿肯色大學家禽系教授dr park waldroup說，真想抓住我的頭發(fā)、把我的飛機票拿走，不讓我離開。 

作為一名教師，我遵守師德，把教書和育人擺在同等重要的地位，做到言傳身教、為人師表，以自己的職業(yè)道德來影響和教育學生，端正學生的學習態(tài)度，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。我給自己的約定是：在學習上作學生的良師，在生活上作學生的益友。我會主動關心學生，幫助他們解決難題。記得有一年，一位研究生的情緒低落，試驗進展緩慢，我主動找她談心，發(fā)現(xiàn)她家發(fā)生了一些變故，父母離婚、母親生病住院，正在讀高三的妹妹無法面對現(xiàn)實，對生活和學習失去了信心，幾次自殺……這位研究生又怎么能安心的學習呢？于是我要來她家的電話，在電話中多次耐心地勸導她妹妹，她終于放棄了自殺念頭，返校投入到高三緊張的學習中，并以優(yōu)異的成績考上了大學。 

XX年，中央農(nóng)業(yè)廣播電臺播出我的“肉鵝快速育肥技術講座”節(jié)目之后，我收到了很多來信和電話，我沒想到這個在早上7點前播出的節(jié)目，竟有這么多的聽眾，可見廣大養(yǎng)殖者對科學知識的渴求。因此，我對來信和來電均耐心地解答，并推薦其他相關專家。其中一位東北漢子的電話，竟引來了一個故事。這位漢子的第一次電話本只想問一個簡單的問題，在不知不覺中竟打了一個多小時，他告訴我因缺乏知識，他辦過好幾個企業(yè)都已失敗告終，目前正在從事養(yǎng)鵝項目，仍然面臨很多困難。我耐心地給他講解，并告訴他以后有什么問題，可隨時打電話給我。這以后我常常接到他的電話。XX年初，他告訴我他女兒正在讀高三，面臨高考的壓力和專業(yè)選擇的茫然，學習信心不足。我請他告訴我他女兒的電話，主動打電話與她交流。我沒想到的是，僅僅通過電話聯(lián)系，與他素昧平生的我，竟會讓這位東北漢子執(zhí)著地堅信學農(nóng)有出息，并動員女兒報考四川農(nóng)業(yè)大學，投奔我當學生。我請這個孩子認真考慮。經(jīng)過了她自己的猶豫、彷徨到堅定信念，經(jīng)過了她母親開始反對到后來同意她報考川農(nóng)大，功夫不負有心人，她終于考進了川農(nóng)大。在9月入學時，他父親專程送她入學，一定要見見我，見到我就像見到久別的親人，一再感謝我。然而我卻有點困惑，自己只不過作了一個教師應該作的事，不值得這么厚重的感謝。直到XX年底學校進行本科教學評估檢查時，在一次座談會上，這位學生親自向大家講述了這個故事，我才得知了事情的原委。原來，她那已屆不惑之年的父親正身處人生的最低谷，生意幾經(jīng)失敗、婚姻破裂；由于家庭的變故，她自己也陷入了茫然，而通過與我的電話聯(lián)系，這對父女樹立了對生活的信心和希望。有人問我，你何以能夠對素不相識的人這樣關心和幫助？我的回答是：“因為他們信任我，我作為川農(nóng)大的教師，他們通過我而認識川農(nóng)大，并愿意成為川農(nóng)大人，這是我的驕傲，我自然有義務這樣做?！蔽覐倪@件事上深深體會到了教師的責任，一句話、一件事可以影響一個人的一生，深深領悟到了教師作為“人類靈魂工程師”的內(nèi)涵！  共2頁,當前第1頁1

篇3

十四年前，孫麗麗帶著五彩斑斕的夢幻，懷著對教師職業(yè)的崇尚，走向了神圣的講臺。在這14載的教育教學生涯中，她重事業(yè)，輕名利，愛學生，始終懷著對教育事業(yè)執(zhí)著的愛，辛勤耕耘，努力工作，享受著這個平凡崗位帶給她的幸福與快樂。

作為年輕的骨干教師，她注重提高自身的修養(yǎng)，認真鉆研教育教學工作。特別在新一輪課改中，她敢于嘗試新課堂教學改革。她在充分學習、研究、實踐的基礎上，在師生的互動學習中建立互動型的師生合作關系，構建以學生為主體的新課堂教學模式。她以新角色實踐教學，與學生建立人格上的平等關系，與學生進行平等對話與交流。在學生互動學習的過程中，她時而是一個促進者，時而是一個合作者，時而是一個幫助者，時而是一個激勵者。在課改中切實起到了引領作用。

作為班主任，她注重班風學風建設，注重班級文化建設。為了學生能在舒適溫馨的氛圍中成長，她營造充滿詩意的綠色課堂。只要走進她的教室，就會讓人有一種眼前一亮的感覺，從"成長剪影"到"書香舞臺",從"我的舞臺我做主"到"快來養(yǎng)殖‘吧’",每一處都是班內(nèi)一道靚麗的風景。每一處設計都是她嘔心瀝血的結果。為了培養(yǎng)學生的閱讀習慣，提高閱讀能力，她還為學生購買了適合學生閱讀的書籍。在她的帶動下，教室里的書架上書籍學生們觸手可及，課下隨處可見學生閱讀的身影。

她積極組織學生開展各種活動，極大地調(diào)動了學生的主動性，增強了集體榮譽感。她的人格魅力潛移默化地影響著學生，使學生在濃郁的文化氣息的影響下健康快樂地成長。

篇4

自從踏入小學教師這個崗位起，做一名優(yōu)秀的小學教師，是我一直以來的夢想。從教4年來，面向全體學生，管教管導，為人師表，有良好師德，模范履行教師職責，工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，同時，我注意不斷地進行學習，不斷提高自己的知識素養(yǎng)和能力素養(yǎng)，積極積累教育教學經(jīng)驗，為教育事業(yè)的發(fā)展和藝術教育默默地奉獻著。工作第一年，學校安排我擔任兩個班的數(shù)學課教學，同時擔任班主任的工作。雖然這和我先前的想法有一定的差距，但是，我抱著要么不做，要做就作得最好的心理，很快就投入到小學教育教學工作的實踐中去。

篇5

一、加強學習，提高教學水平

教育事業(yè)是欣欣向榮的事業(yè)，是朝陽一樣閃著金光的事業(yè)。從走上三尺講臺那天起，我就為這閃光的事業(yè)不停地拼搏著。有一位教育家說過：“只有當你不斷地致力于自我教育的時候，你才能教育別人。”大文豪韓愈也曾經(jīng)說過“師者，所以傳道，授業(yè)解惑也?！彼裕瑸榱四芨玫淖龊媒逃ぷ鳎?998年7月考取了哈爾濱師范大學英語系，經(jīng)過三年的學習，知識水平得到了很大的提高，但是我不滿于現(xiàn)狀，2002年7月考取了前期哈爾大學英語系，經(jīng)過三年的刻苦學習，我的人生觀點和教學水平都得到了更進一步提高。

二、全力以赴，提高學生學習

陶行知先生說過“捧著一顆心來，不帶半根草去。”13年的工作，我時刻用著這句話鞭策著自己，把教育事業(yè)看成是自己終生追求的事業(yè)，把學生當做自己的孩子，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，全力以赴為自己熱愛的事業(yè)，自己喜愛的學生，奉獻自己的一切。

自參加工作以來，我一直在教育工作的第一線，在英語學科上發(fā)揮領軍人的模范作用。我在教學上，使用上海洋思教學法，充分發(fā)揮學生的主體作用，受到了區(qū)進修校領導的認可。在我的眼里沒有差生，只有不斷進步的學生，為進一步提高學生學習，我認真鉆研業(yè)務，常常備課到午夜12點，在備課中，特別注重對學生學習能力的分析，做到因材施教。在工作13年間，我在教學上取得了許多不錯的成績：2004年輔導王玉紅同學英語奧賽獲省二等獎，2005年輔導王海濤同學英語奧賽獲國家級三等獎，曾多次被評為校級教學能手，于2009年評為區(qū)骨干教師。

三、關心愛護，做好思想教育

篇6

我的第一角色是11中職班的親娘。兩校合并后，學校內(nèi)環(huán)境變化大。11中職班因為不適應，心里難免有抵觸，沖突也難免，而我就成了中職學生的110。我理解他們的心情，尊重所有因各種原因進110的學生。來了，請坐，倒水，有意見好好提，有問題好好說。他說完了，我說。因為尊重，孩子不排斥我，我才有了教育的機會。慢慢的，和老師鬧別扭，同學間吵架、甚至動手的現(xiàn)象依舊存在，但因為處理及時，都能有效化解?？傆袔讉€孩子老折騰我，給我找點事情做做，所以日子很充實。我被折騰，我也折騰他們。我堅持中職班一月一活動。教室美化比賽、賀卡制作比賽、慢車比賽、跳長繩比賽、拔河比賽、三人制籃球比賽、慢跑比賽、清明掃墓。在折騰中，找找這些孩子的優(yōu)點，和孩子們的優(yōu)點過日子，寓教于樂，孩子們快樂，我也快樂。

我一直鼓勵中職生和高考生比，成績比不了，可以比體能、比習慣、比人品。中職班學生拿著撿來的60元、100元、手表、手機交到我這里的時候，都會習慣性地看我一眼，他們的意思我懂。4個中職班的學生來舉報高考班有一女生有染發(fā)嫌疑，我就知道這種比較成功了。孩子們在比較中不斷進步，彼此關系不斷融洽。高考學生倪夢佳因病募捐時，中職班捐款數(shù)目之大是我始料不及的。一個110的?？停贸隽?00元錢，更讓我意外。我給他們分別寫了感謝信。這件事極大改變了高考生對中職生的成見。在中職生傅薇薇的家庭因病致貧，高考班學生也紛紛解囊相助。兩次捐款，溫暖了人心，點亮了希望，彰顯了向善的力量。

中職學生離校前召開男生女生大會，提高自我保護意識；召開就業(yè)推薦應聘知識培訓，提高社會交往能力；做好招聘單位的展板布置，使學生應聘前胸有成竹。4月28日中職生離校的日子。放學時間到了，我發(fā)現(xiàn)留在學校里的人反而多了。這一天的教室打掃得最干凈，最徹底。一個班級學生竟然自發(fā)留下來，把地板徹徹底底地刷了一遍。一個調(diào)皮的學生說，你讓我再讀幾天吧，我不想離開了。班里不善言辭的一個學生叫住我，很費勁地說了一句：葉老師，謝謝你！這是一個厚道的小男生身上發(fā)生過不少事情，而我是他的守護者。他的一句話，讓我差點落淚。誰說付出沒有回報，孩子們的心始終是明白的。

我的第二角色是10高考班的后媽。高考學生的德育管理看起來很輕松，但我知道凡是學生成績好的學生，一旦對立，處理更具復雜性。打校長熱線、干擾校長辦公的事一般都是高考生所為，而且反偵察能力強，不留痕跡。我經(jīng)常去看校長信箱，一年的收獲就是一個5毛錢的硬幣。我換了一種方法。我請來了班長，人手一本冊子，每周一交，任務就是收集班級的怨言，不記名，給班級裝了一個情緒垃圾桶。他們大膽地寫。我做到每條必改，當天反饋。對于孩子們的合理要求，我會及時反饋，及時處理，孩子們見面時多了一份溫情，愿意多嘮叨幾句，甚至男女生交往出現(xiàn)問題，也愿意找我聊聊。引導學生通過合理的途徑反映問題，解決問題，是我教會孩子必修的一門社會科學。臨近高考，我開展高考心理講座。高考的每一個晚上，我都會出現(xiàn)在他們的教室里，聊幾句，看看狀態(tài)。作為心理咨詢老師，我的出現(xiàn)，是一種無言的支持。

親娘也好，后媽也好，當一個媽不容易。尤其是兩個孩子在一個屋檐下的時候。但，愛，讓問題不再成為問題。

____4年至____5年，德育成長中我做了兩件有意義的事：一件是被人洗腦，一件是給人洗腦。聯(lián)想集團培訓顛覆了我的職業(yè)觀，使我認識到平凡的職業(yè)人同樣可以精彩并快樂。

我明白了敬畏職業(yè)，對一個職場人的重要性。選擇意味著責任與付出，意味著堅守與守望，不敢說老師的職業(yè)有多偉大，但在孩子成長關鍵期，一個眼神，一句話，也許會影響孩子的一生。因為敬畏，所以心懷悲憫，這份職責很厚重。

我明白了服從和執(zhí)行，對一個中層的重要性。中層第一職責是執(zhí)行，第二職責是反饋。變形蟲的游戲告訴我，最辛苦的是一線教師，他們沖鋒陷陣，拼在最前沿。明確定位，才能做好戰(zhàn)斗員、執(zhí)行員、服務員，做做一個合格的中層。

我明白了大局意識對一個中專人的重要性。我們和同事一起努力，一起感動，一起成長，不是家人勝似家人。包容和感激是和諧共事的主旋律。高調(diào)做事，低調(diào)做人，尊重個性差異，發(fā)揮個體特質，讓每一個都做最好的自己，我們和而不同，不同而有序，大家庭才會更出彩。

我明白了創(chuàng)新對于一個團隊的重要性。在學生管理中，我注重培養(yǎng)自己“大事化小、小事做好，好事做大”的能力，摸索出家長接待的常規(guī)程序與應急流程，做家長情緒激動的鎮(zhèn)靜劑；探索寢室鑰匙管理的簡約化流程，讓學生上交的鑰匙成為學生誠信為人的試金石；注重好人好事的管理，及時放大，有序管理，讓學生處的

平臺成為學生優(yōu)秀品德的放大鏡。培訓后，我開始給學生洗腦。以磨礪自我職業(yè)精神引導學生的職業(yè)精神。

1、提高認識自我能力，挖掘自我潛能。通過學生的鼓掌等游戲、觀看潛能勵志視頻，多角度挖掘學生長處，尋找至今深藏的寶藏。我很認真地告訴他們，感謝初中老師，批評是因為恨鐵不成鋼，備受批評依舊微笑的同學們，心理承受能力強，逆商高，這是一個很讓人羨慕的財富增長點。學生很意外也很開心，他們說老師你真有意思。提醒優(yōu)點，激發(fā)潛能，自信的學生陽光的學生最美。

篇7

“用愛詮釋教育”，這是 陳老師一直向往并為之不斷追求的教育境界。 記得有一年 陳 老師帶大班，下學期班上來了一位叫飛飛的小朋友，飛飛是一個患有先天性耳聾、一條腿有點殘疾的孩子，開學第一天，飛飛的媽媽誠懇的說：本來要把飛飛送到聾啞學校去，知道幾個同事的孩子在你的班上，我想讓飛飛有個伴?？粗⒆涌蓯鄣男∧樀埃傧氲娇蓱z的孩子卻無法用語言表達自己的意愿，陳老師覺得一陣陣心疼 …… 幾天下來，飛飛還算能干，小朋友做早操排隊時，他看到 陳 老師敲鈴知道要集合，于是也會在 陳 老師的攙扶下走過來排隊。為了讓飛飛學會說話， 陳 老師每天上課時有意識地用身體語言給他提示，鼓勵他。下課時，拿著一些圖形卡片，讓班上幾個能干的小朋友一起說圖形卡上的詞語，讓飛飛對著他們的口型學。有一次上課時，小朋友正在興奮的回答著一個個的問題， 陳 老師驚訝地發(fā)現(xiàn)飛飛也舉高了小手，嘴里還不停地叫“老師、老師”，叫得雖然不是不很清楚，但確實是在叫老師，一下子全班都興奮起來，飛飛會說話嘍!飛飛會說話嘍!那天，他媽媽來接的時候聽到這個消息不敢相信，在 陳 老師和班里小朋友的鼓動下，飛飛用勁叫了一聲“老師”，聽著從兒子嘴里發(fā)出的聲音，飛飛的媽媽蹲在兒子的身邊激動的一句話也說不出來，好半天，這個一臉憨厚樸實的母親才含著眼淚對她說“老師啊， 看了你們上課，才知幼兒教師有多辛苦，看了你們教孩子，才讓人明白什么是細致，什么叫耐心。 ”。

篇8

二、認真教學，潛心教研。

作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養(yǎng)學生的能力和學習習慣，對工作講求實效，對學生因材施教。為了提高自己的教學水平，我堅持經(jīng)常翻閱《小學語文教師》、《小學教研論壇》、《優(yōu)秀論文集》等書籍。備課時，我精心設計環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學生特點，做了大量的課前準備工作，做到備教材，備學生，備資源，結合課堂實際運用課件配合教學，向40分鐘課堂要質量。課堂上給學生暢所欲言的時間和空間，讓學生做課堂的主人，而我則循循善誘的引導，做好學生的學習合作伙伴，學習效果事半功倍。教育學生上，我很注重培優(yōu)扶差的工作，對于后進生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導，對他們的點滴進步給予大力的表揚;課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習的興趣。我抓好學生的小組學習活動，選拔優(yōu)秀的小組長，帶領小組成員一起進步。我堅持讓學生寫周記，寫身邊事，寫心里話，寫出自己的真情實感，從中我得到了許多在日記中，我得到學生的信任，了解學生的精神世界，及時對學生給予指導和幫助，做到春風化雨，潤物無聲，使他們健康成長。本人所教學科的成績在鄉(xiāng)統(tǒng)考中也名列前茅。

教研活動是載體，課改教研是先導。為此，我在所從事的教研工作中積極探索，勤于實踐，做好新課改的模范帶頭人。在這方面，我積極觀看各種教學觀摩課和報告會，如縣名師送教課、省模范教師位惠女、潘紅艷等的教學觀摩課、廣東師范大學博導、教授孔凡哲的學術報告等，不斷充實自己，借鑒優(yōu)秀的教學方法，提高自己的教學能力和業(yè)務水平。20xx年獲得市優(yōu)秀教學論文一等獎;20xx年獲縣優(yōu)秀教學論文一等獎;縣教導主任評課、說課均獲二等獎;我積極參加鄉(xiāng)公開研討課，教學技能不斷提高，獲得好評。xx年9月以來，我協(xié)同本校各學科教研組長，做好新上崗教師的幫扶的工作，肩頭的責任是重大的，而這項工作對我來說是全新的，所以工作中經(jīng)常虛心請教，耐心指導。認真組織開展集體備課、公開課及課后評課的工作，促進新上崗青年教師教學能力的不斷提高。我把各種教學觀摩課和報告會的先進理念在科組中交流學習，認真組織教師們參加各項比賽活動，在領導的支持和各位同事的努力下，大家齊心協(xié)力抓教學的好勢頭，無論是教學工作還是其他事務，均取得較好的成績。特別是經(jīng)我指導過的xxx、xxx、xxx等新教師在參加縣優(yōu)質課競賽中多次獲得一等獎。這些教師也很快成為我鄉(xiāng)教育隊伍中的骨干力量。

俗話說：在其位、務其職、思其政。作為教導主任，我時刻要求自己做到正確定位，牢固樹立兩種意識，努力做好校長的助手， 上情下達，下情上曉，起到了橋梁溝通作用。在工作中，能以求真務實的態(tài)度，顧全大局，融合群體，在校長的指導下，制訂好學校教學作計劃，并組織實施，使工作更有計劃性、針對性、實效性，并注意總結教育教學方面的經(jīng)驗，使學校教育教學工作運作正常。

篇9

“學高為師，身正為范”，作為一名教師，他在心里常常告誡自己，要求學生做到的自己必須做到，用自己的言行為學生作出表率，用自己的人格魅力去感染學生，影響學生，做一名學生喜歡的老師。他堅持每天和學生一起到校，一起打掃整潔區(qū)，學生每次看到老師都在場，而且親自動手，沒哪個學生會袖手旁觀，肯定會一起動手。班上制訂了班規(guī)十條要求學生遵守，不違犯，而且當著全班學生的面他也對自己約法三章，要求同學們監(jiān)督。如果做不到，班規(guī)作廢?？梢姡且晃徽f到做到的老師，不然的話沒有這樣的號召力和影響力。老師就是榜樣，榜樣的力量是無窮的。他在教育實踐中探索出了一套行之有效的思想教育方法，以情感人，以身教人。他帶的班級，班集體榮譽感強，不甘落后，每學年都是優(yōu)勝班集體，連文藝匯演、校運動會都是團體總分前兩名。

二、刻苦鉆研銳意進取

他十分喜歡學習，喜歡效仿，追求進步，緊跟潮流。無論工作再忙、再累，他總是擠出時間看教育教學雜志，及時完成遠程教育培訓，不斷鉆研業(yè)務，研究教法，不斷學習新的先進的教育理念，積累了豐富的教學經(jīng)驗，逐步形成了新穎、獨特的教學風格。為了提高自身的業(yè)務素質，整理編寫了大量教學資料，并應用于實際教學中，他在教學中不要求學生死記硬背，而是注重學法指導，讓學生活學活用。雖然從教將近四十年，他對教材相當嫻熟，可以說不用教材也照樣上課，他承擔了8年全縣六年級數(shù)學單元測試的命題任務，你說他對六年級的教材熟不熟？然而他每節(jié)課也要先備課，再上課。他說：教學知識沒變，時代在變，學生在變，每屆的學生都不一樣，怎么能用老設計、老思路去教新學生呢？這也許是他不斷提高教學成績的法寶，難怪所有的學生都喜歡上他的數(shù)學課。擔任數(shù)學教研員12年來，帶領本學科教師不斷開展多種教研活動，為提高全學科整體教學質量提供了有力的支助。如傳幫帶的“青藍工程”、新教師亮相課、老教師教學風格大展示、新教材培訓、外出學習培訓、校本學情研究、課題研究等。這些教研教改活動不斷地推動學校的教育教學工作改革創(chuàng)新，邁上新臺階，取得新成績。他確實是位骨干教師、課改帶頭人。他指導的青年教師多人次參加全片、全縣各種課堂比武競賽，取得較好的成績。他撰寫的論文多次獲得省、市級評比一、二、三等獎；其中撰寫的論文《數(shù)學來源于生活，數(shù)學應用于生活》發(fā)表在2009年第6期《江西教育》雜志上。

篇10

“幸福，就是一生大部分時間都在做自己喜歡的事”。從小我的夢想就是當一名人民教師。我想我是幸運的，十二年前，當我愿望實現(xiàn)、美夢成真的那一刻我就在心里埋下了一顆種子，它萌動不安，它有著神奇的力量，在教育這塊沃土上如魚得水。我憑著對教育事業(yè)的一腔熱愛，以“愛”字當頭，“責”字為重，把整個身心都融進了對教育事業(yè)不懈的追求中，把全部精力都傾注在學生身上。如果說學校是我生命中成長的沃土，那么課堂就是我展示生命價值的綠洲。我以對黨的忠誠、對教育事業(yè)的酷愛，以火熱的心、無盡的愛、埋頭的干、使勁的拚，默默耕耘，一天又一天，一年又一年，在育人的崗位上，創(chuàng)造性地工作，留下了一串串堅實的腳印，譜寫著我人生的動人篇章。

一、業(yè)務精湛，投身課改

“問渠那得清如許，為有源頭活水來”是我的學習格言。在扎實的專業(yè)知識基礎上，我利用業(yè)余時間大量閱讀業(yè)務書籍，廣泛攝業(yè)務知識?！吨行W數(shù)學》、《小學數(shù)學教師》、《小學生心理學》《愛心與教育》等等都是我案頭必不可少的雜志。我深知在探索中前進，在學習中成熟的道理。參加工作以來，所撰寫論文先后獲區(qū)、市、省、國家級論文獎數(shù)篇。工作以來，我虛心向同行請教，一直積極主動地要求參加省、市、區(qū)各級組織的教師繼續(xù)教育培訓活動。9月被評為區(qū)青年教師研修班優(yōu)秀學員。12月被評為許昌市“教壇新秀”。除了業(yè)務的提高，我還一直努力練習教師基本功，讓歌舞、書畫、語言、教態(tài)等基本功作為一個低年級教師的起碼標準來要求自己，經(jīng)過多年不斷的勤奮練習，我的教學基本功非常的扎實，在同行中能夠嶄露頭角。榮獲區(qū)青年教師基本功大賽一等獎，同年11月又獲得了許昌市青年教師基本功大賽一等獎的好成績。我一直要求自己做到：課堂上是備受學生喜愛的好老師，課下是潛心教研的求索者。所以在工作中，我積極參加課改，時刻關注和掌握小學數(shù)學教育中最新研究成果和發(fā)展趨勢，所研究的課題獲區(qū)級一等獎。教學中，我大膽改革，勇于創(chuàng)新，針對學生的年齡特點和實際經(jīng)驗創(chuàng)造性的使用教材。我非常在意而且開動腦筋、精心巧妙地設計每一節(jié)課，每一個環(huán)節(jié)。我一直致力于愉快教學的研究，極力營造一種平等和諧課堂氛圍，力爭讓我的課堂充實而不忙亂，有序而不呆板，既扎實有效，又活潑新穎，深受孩子們的喜愛。我盡量把理論融會貫通，把知識靈活運用，使課堂駕馭自如。所執(zhí)教的《分類》一課在許昌市教育課改年會上向五縣一區(qū)數(shù)學教師做觀摩課。所執(zhí)教的《乘法的初步認識》一課又在區(qū)課改展示會上做為觀摩課展示。9月獲許昌市優(yōu)質課一等獎。進步使我不斷成長。十月被評為區(qū)“骨干教師”。參加了許昌市教學技能競賽榮獲了一等獎。在積累了一定的教學經(jīng)驗后，我沒有因為過去的成績停滯不前，而是以更高的標準更嚴格地要求對待自己，并且把自己的經(jīng)驗和做法毫無保留地和其他老師分享。所帶的教師也在教學上取得了不錯的成績。

二、師德高尚，愛滿天下

一直以來，我熱愛著我的事業(yè)，熱愛著我的學生?！敖虝恕?，老師不止是教書更多的應該是育人，不能只是業(yè)務精湛，更應該師德高尚。工作以來，我積極踴躍參加各項政治學習和師德培訓?！督o教師的一百條建議》、《愛心和教育》等書就在我床頭案邊，我把蘇霍姆林斯基的教育理念作為自己畢生努力的目標：“把學生培養(yǎng)成為一個幸福的人”。我深深知道“沒有愛就沒有教育”，愛是教育的根本。要教好學生，首先要關心學生，熱愛學生，體貼學生，做學生的知心人，從小事做起，只有對學生的感情深，工作才能細，方法對能對頭、效果才能最佳。這是我的切身感悟。長期以來，我對學生思想積極誘導，學習上耐心幫助，生活上關心體貼，經(jīng)常利用課余時間和學生促膝交談、相互傾述。尤其對那些父母工作忙、留守學生和殘疾學生，更是關懷備至。記得的冬天，我擔任二年級的班主任。班里有兩個孩子都是家長工作太忙，很多時候都無法接回家。我把孩子接到自己家里，幫他們輔導作業(yè)，洗澡換衣，跟我一起入睡。孩子現(xiàn)在已經(jīng)上了初中，每次教師節(jié)還會買花來看望我。我相信，當你付出了滿腔愛的時候，你也會收獲一片愛。我用一顆博愛之心換來了學生們的尊重和愛戴，得到了家長的認可和贊同。每到暑假，就會有很多家長打來電話詢問我下期的工作安排，擔心我不再教他們的孩子。如今也算是桃李芬芳，碩果滿園。所輔導的學生劉美嘉在省級綜合素質技能評選活動中獲獎，同時我也被授予“優(yōu)秀輔導教師。”所輔導的學生丁瀛波在河南省省中小學生數(shù)學日記大賽中獲一等獎，我再次被授予省級“優(yōu)秀輔導教師”， 我本著不讓一個學生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上，所教班級多次成績年年名列前茅，擔任班主任期間，所帶班級被評為區(qū)先進班集體。我用心和愛教出了一批有一批的優(yōu)秀學生。平時工作中我一直為人低調(diào)謙和，團結關心同志，在2011年4月以滿票被體老師推選為工會女工代表。肩頭的責任又重了，我充分發(fā)揮我女工代表的作用，認真傾聽同志們的心聲，為病中的老師帶去溫暖的問候，成了同志們的知心知己。