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量化策略研究模板(10篇)

時(shí)間:2023-07-03 15:48:52

導(dǎo)言:作為寫作愛好者,不可錯(cuò)過為您精心挑選的10篇量化策略研究,它們將為您的寫作提供全新的視角,我們衷心期待您的閱讀,并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

量化策略研究

篇1

而在國(guó)內(nèi),量化基金正處于起步階段,國(guó)內(nèi)對(duì)于量化投資策略研究較少。筆者以量化投資平臺(tái)上自主開發(fā)的策略代碼為例,通過對(duì)代碼的編寫優(yōu)化及檢驗(yàn)回測(cè),使讀者了解到量化投資的可操作性和高回報(bào)性。

1 量化投資策略概述

量化投資是計(jì)算機(jī)通過開發(fā)者編寫的程序來進(jìn)行分析以及交易整個(gè)的品種選擇、交易時(shí)機(jī)、交易方向以及倉(cāng)位管理都是通過計(jì)算機(jī)完成。它避免了投資者個(gè)人的情緒影響,完全自動(dòng)化操作,和如今的工業(yè)2.0類似。一個(gè)穩(wěn)定的量化投資策略往往可以勝任一位投資者的多種操作策略,尤其在風(fēng)險(xiǎn)管理上量化投資更勝一籌。

國(guó)內(nèi)的主流量化交易平臺(tái)有文華贏智、TB、金字塔決策交易系統(tǒng)和國(guó)泰安量化投資平臺(tái)等。國(guó)內(nèi)的量化交易平臺(tái)繁多,而與海外動(dòng)輒數(shù)百上千億美元的量化基金相比,國(guó)內(nèi)目前量化產(chǎn)品規(guī)??傮w不大,而嚴(yán)格遵循量化投資理念的基金更少。并且A股市場(chǎng)發(fā)展時(shí)間較短,與發(fā)達(dá)國(guó)家比起來市場(chǎng)效率低太多,所以A股有很大的市場(chǎng)空間和盈利機(jī)會(huì)。本文以程序化實(shí)現(xiàn)簡(jiǎn)單、性價(jià)比高等特點(diǎn)的文華贏智為程序化交易平臺(tái)為例,為防止成果泄露,以上證指數(shù)為模型進(jìn)行探究。

首先,筆者先闡述如何建立一個(gè)量化投資策略。

(1)交易思路的確立。不僅僅是量化投資,就算是普通的投資者也需要一套自己的交易體系。賺不到錢,賠錢,一直觀望,總之,所有交易中的不幸都可以歸咎于沒有一套自己的交易系統(tǒng)或者自己的交易系統(tǒng)有問題。

(2)將思路編寫成投資策略。這一項(xiàng)是量化投資的關(guān)鍵,如何將自己的投資思路轉(zhuǎn)變?yōu)?C器代碼,首先是由你所在的交易平臺(tái)所搭建的語言決定的,例如文華贏智就是使用的比較簡(jiǎn)單的麥語言。其次需要對(duì)使用的技術(shù)指標(biāo)進(jìn)行組合搭建,編寫出可運(yùn)行的代碼。

(3)在計(jì)算機(jī)上進(jìn)行回測(cè),選取最優(yōu)目標(biāo)組合和參數(shù)。技術(shù)指標(biāo)的參數(shù)設(shè)置往往決定了整個(gè)交易系統(tǒng)的成敗,一點(diǎn)點(diǎn)小的誤差往往會(huì)導(dǎo)致千差萬別的結(jié)果。筆者格外強(qiáng)調(diào)資金管理是投資體系中非常重要的部分,卻是大多數(shù)投資者忽略的環(huán)節(jié),這需要讀者進(jìn)行不斷學(xué)習(xí)研究。

(4)進(jìn)行實(shí)盤操作,在操作中不斷完善投資策略,評(píng)價(jià)該交易代碼。評(píng)價(jià)程序化交易模型性能優(yōu)劣的指標(biāo)體系包含很多測(cè)試項(xiàng)目,但主要評(píng)價(jià)指標(biāo)有年化收益率、最大資產(chǎn)回撤、收益風(fēng)險(xiǎn)比、夏普比率、勝率與盈虧比等。在下文中筆者將對(duì)這些評(píng)價(jià)指標(biāo)進(jìn)行分析。

2 量化投資策略代碼分析:以文華贏智交易平臺(tái)為例

在文華贏智中,進(jìn)入趨勢(shì)模型跟蹤編寫平臺(tái),利用麥語言中已存在的函數(shù)進(jìn)行編寫,現(xiàn)筆者將自行編寫的其中的一個(gè)策略代碼貼出:

MA1:=MA(C,N1);//多頭均線

RSV:=(CLOSE-LLV(LOW,N))/(HHV(HIGH,N)-LLV(LOW,N))×100;//收盤價(jià)與N周期最低值做差,N周期最高值與N周期最低值做差,兩差之間做比值定義為RSV

K:=EMA(RSV,2×M1-1);//RSV的指數(shù)移動(dòng)平均

D:=EMA(K,2×M2-1);//K值的指數(shù)移動(dòng)平均

C>MA1 AND CROSS(K,D);//MA1均線上方,KD金叉,買入

CROSS(D,K);//KD死叉賣出平倉(cāng)

參數(shù)設(shè)置:[N1=10,N=44,M1=M2=27]

筆者需要對(duì)參數(shù)的設(shè)置進(jìn)行重點(diǎn)提醒。測(cè)試參數(shù)的不同會(huì)對(duì)測(cè)試結(jié)果產(chǎn)生非常大的影響,對(duì)于參數(shù)的精確設(shè)置影響到交易模型的可行與否。

這其中,筆者進(jìn)行的是順勢(shì)交易的代碼編寫。順勢(shì)交易,是順著當(dāng)前的趨勢(shì)進(jìn)行交易。如果當(dāng)前趨勢(shì)上升就買入開倉(cāng),當(dāng)前趨勢(shì)下跌就賣出開倉(cāng)。為了防止惡意做空,本策略只進(jìn)行多頭行情的研究,空頭行情并沒有疊加進(jìn)來,所以收益率要比雙向行情要低。

下面對(duì)此策略代碼進(jìn)行回溯。對(duì)交易模型的測(cè)試結(jié)果是否滿意主要與品種、時(shí)間、手續(xù)費(fèi)費(fèi)率有關(guān)。不同的品種相同的策略有不同的結(jié)果,測(cè)試的品種越多,越能檢驗(yàn)出策略模型的適用性。在時(shí)間上,如果所采用的歷史數(shù)據(jù)越少、時(shí)間跨度越短,測(cè)試的市場(chǎng)狀況就越狹窄,策略的可靠性就越差,反之亦然。手續(xù)費(fèi)費(fèi)率的影響就不用多提,但是有關(guān)滑點(diǎn)的問題也是策略需要多加研究的方面。

交易人員最關(guān)注的是策略到底能否盈利,能賺多少。交易的盈虧額能完全反映這一點(diǎn)。在如下的季度統(tǒng)計(jì)圖和年度統(tǒng)計(jì)圖中可以看出從2009年8月到2014年11月各有盈虧,比較溫和,總體的波動(dòng)幅度并不大。而從2014年11月開始,出現(xiàn)了一直盈利并且幅度較大的狀況,尤其是2016年年初的季度,最高的盈利額達(dá)到了110354元,這比2014年前總的盈利還要多。而從2016年第一季度后出現(xiàn)了虧損,但是幅度并不大,而后又出現(xiàn)了盈利的情況。該策略在該時(shí)間段是盈利的,符合模型最基本的要求,季度統(tǒng)計(jì)圖和年統(tǒng)計(jì)圖如圖1所示。

交易者在一個(gè)策略中擁有的資產(chǎn)總和也是其關(guān)注的重點(diǎn)。假如交易者所用的權(quán)益小于某一理想的數(shù)值,他可能會(huì)停止該策略的繼續(xù)進(jìn)行,這也是我們常說的回撤問題。在如下的權(quán)益曲線圖中,交易者的權(quán)益幾乎是一直遞增,并且在2014年年末后斜率變大,由此我們可以得出使用該策略幾乎不存在回撤問題,對(duì)于交易者的心態(tài)有著積極的作用。權(quán)益曲線圖如圖2所示。

每次交易的盈虧額也是交易者關(guān)注的問題,如果虧損數(shù)量過大,再加上杠桿的作用,可能就會(huì)出現(xiàn)爆倉(cāng)的問題。首先說明,此回溯并沒有加進(jìn)杠桿因素,國(guó)內(nèi)保證金按保守20%計(jì)算,也就是5倍杠桿,雖然不太大,可是影響還是有的。在如下的盈虧分布圖中,可以看出最大的一筆虧損出現(xiàn)在第500次左右交易時(shí),虧損額為27523,而最大的盈利額也是出現(xiàn)在附近,盈利為32916,看來這附近的波動(dòng)很大,應(yīng)該有政策因素在內(nèi)的影響。該策略總體來說單次盈虧額波動(dòng)并不大,比較穩(wěn)健。盈虧分布圖如圖3所示。

只有圖表并不能準(zhǔn)確地反映出策略的完全可行性,下面將此策略的測(cè)算報(bào)告給予公布。

我們從測(cè)算報(bào)告中可以很容易得出此策略一共測(cè)試了2772天,無杠桿收益率為六年50%,而且只是多頭策略。而自2017年2月17日結(jié)算時(shí)起,滬深300、上證50股指期貨非套期保值交易保證金調(diào)整為20%,所以5倍杠桿的話就為250%。如果只看重策略的收益率卻忽略了回撤風(fēng)險(xiǎn)是極其冒險(xiǎn)的激進(jìn)策略。如果策略的收益風(fēng)險(xiǎn)比相同,但是結(jié)果還是要取決于資金管理決策。

筆者在此將夏普比率進(jìn)行說明。評(píng)價(jià)策略的優(yōu)劣應(yīng)從收益值和風(fēng)險(xiǎn)一起考慮。調(diào)險(xiǎn)后的收益率就是一個(gè)同時(shí)考慮進(jìn)了收益和風(fēng)險(xiǎn)的指標(biāo),能夠排除風(fēng)險(xiǎn)對(duì)評(píng)價(jià)的不利影響。1966年,夏普提出了著名的夏普比率:S=(R-r)/σ(R為平均回?舐剩?r為無風(fēng)險(xiǎn)投資的回報(bào)率,σ為回報(bào)率的標(biāo)準(zhǔn)方差)。此公式表示為盡量用最合適的方法用小風(fēng)險(xiǎn)換得大回報(bào)。如果為正值就說明投資收益比銀行存款利息高。比率越大說明所獲的風(fēng)險(xiǎn)回報(bào)越高。該策略的夏普比率為22.83,可見是一個(gè)理想的策略模型。

篇2

人力資本是企業(yè)勞動(dòng)力的技術(shù)、經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)的集合,是生產(chǎn)勞動(dòng)的源泉。近年來,量化的人力資源管理分析技術(shù)應(yīng)用越來越廣泛,步及到工作分析量化方法,定額定員標(biāo)準(zhǔn)的確定,工作時(shí)間標(biāo)準(zhǔn)的制定,工資等級(jí)的制定,福利待遇的確定等等。本文立足實(shí)際,探討了企業(yè)人力資源如何實(shí)現(xiàn)管理量化。

人力資源度量化要求每項(xiàng)工作都能抓住最核心的指標(biāo),并設(shè)計(jì)可操性強(qiáng)、準(zhǔn)確率高的數(shù)學(xué)分析模型,通過客觀的數(shù)學(xué)分析對(duì)工作進(jìn)行全方位的評(píng)估。下面對(duì)如何開展企業(yè)人力資源定量研究加以說明。

一、加強(qiáng)員工工作時(shí)間利用狀況的量化管理

員工對(duì)工作時(shí)間的利用狀況不僅關(guān)系到其工作效率和質(zhì)量,而且還影響著企業(yè)組織生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)成本,因此加強(qiáng)對(duì)員工工作時(shí)間利用狀況的管理不容忽視,具體實(shí)施措施如下:一是做好員工工作時(shí)間的核算,以準(zhǔn)確掌握員工工作時(shí)間資源的總量;二是制定工作時(shí)間平衡表,依據(jù)該表保證員工的工作時(shí)間分配的科學(xué)性和合理性;三是以工作時(shí)間為單位,確定一定工作時(shí)間內(nèi)所能夠創(chuàng)造的效益,并以此為依據(jù)分析員工的工作時(shí)間利用狀況。除此之外,為確保員工能夠充分利用工作時(shí)間,更需要企業(yè)明確各員工的職責(zé)權(quán)限,定期或不定期對(duì)員工進(jìn)行績(jī)效考核,依據(jù)績(jī)效考核結(jié)果給予員工獎(jiǎng)勵(lì)或懲處。

二、加強(qiáng)員工數(shù)量、素質(zhì)和構(gòu)成狀況的量化管理

首先,加強(qiáng)對(duì)員工數(shù)量的量化管理。即企業(yè)應(yīng)保證人員正常流動(dòng),人員流動(dòng)率是指員工流入量、流出量與平均勞動(dòng)力資源總量之間的比率。經(jīng)濟(jì)學(xué)家指出,人員流動(dòng)是實(shí)現(xiàn)企業(yè)人力資源不斷更新的重要途徑,因此需要企業(yè)采取有效的措施保持一定量的人員流動(dòng)率,從而為自身生存和發(fā)展提供后勤保障;其次,加強(qiáng)對(duì)員工素質(zhì)的量化管理。即員工的綜合素質(zhì)是企業(yè)得以生存和發(fā)展的關(guān)鍵,所以企業(yè)應(yīng)結(jié)合員工的特點(diǎn)和需求對(duì)其合理配置,同時(shí),加大對(duì)各級(jí)員工的培訓(xùn)和再教育,不斷增強(qiáng)員工的技能知識(shí)和職業(yè)道德素養(yǎng);最后,加強(qiáng)對(duì)員工構(gòu)成狀況的量化管理。即員工數(shù)量規(guī)模取決于企業(yè)生產(chǎn)規(guī)模和勞動(dòng)技術(shù)裝備程度。對(duì)于生產(chǎn)規(guī)模大、勞動(dòng)技術(shù)裝備精良的企業(yè)而言,其所需的員工多,而且其員工大都為技術(shù)型人才;對(duì)于生產(chǎn)規(guī)模小,勞動(dòng)技術(shù)裝備落后的企業(yè)而言,其所需的員工少,而且其員工大都為勞動(dòng)型人員。

三、加強(qiáng)員工薪酬的量化管理

通過對(duì)員工薪酬的量化管理既能夠起到加強(qiáng)勞動(dòng)者管理的作用,又能夠提高生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)效率和質(zhì)量,對(duì)企業(yè)發(fā)展具有顯著的推動(dòng)貢獻(xiàn)?,F(xiàn)階段,我國(guó)各企業(yè)常用對(duì)工資總額的動(dòng)態(tài)研究、對(duì)平均工資動(dòng)態(tài)研究和工資效益分析等方法實(shí)現(xiàn)對(duì)員工薪酬的量化管理。

1.對(duì)工資總額的動(dòng)態(tài)研究。即計(jì)算收入與報(bào)酬的總量,工資總額的變動(dòng)與工資水平的變化、員工人數(shù)規(guī)模的變化具有密切的聯(lián)系,因此企業(yè)應(yīng)立足于工資水平的變化和員工人數(shù)規(guī)模的變化之上分析工資總額的變動(dòng),以全面挖掘引起工資總額變動(dòng)的原因。

2.對(duì)平均工資動(dòng)態(tài)研究。平均工資是指企業(yè)全體員工在一定時(shí)期內(nèi)平均每人所得的貨幣工資額,其是反映一定時(shí)期內(nèi)職工工資收入高低程度的重要指標(biāo)。平均工資的增長(zhǎng)與勞動(dòng)生產(chǎn)率的增長(zhǎng)呈現(xiàn)正相關(guān)性,即隨著平均工資的增長(zhǎng),員工的工作積極性越高,從而使得企業(yè)勞動(dòng)生產(chǎn)率大幅度增長(zhǎng);反之亦然。

3.工資效益分析。工資效益即為投入工資成本后所取得的價(jià)值,工資效益取決于工資水平,即隨著員工的工資水平不斷提高,將激勵(lì)著員工更加積極工作,以此使得工資效益顯著增加?,F(xiàn)階段,國(guó)內(nèi)企業(yè)常用計(jì)算工資效益指標(biāo)和工資效益指標(biāo)變動(dòng)分析兩種方法進(jìn)行工作效益分析。

四、企業(yè)并購(gòu)業(yè)務(wù)人力資源量化管理策略

1.實(shí)施裁員培訓(xùn)策略。并購(gòu)后企業(yè)給予被辭人員一定的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償。同時(shí),給予其提供更多的就業(yè)機(jī)會(huì),并由并購(gòu)后企業(yè)組織對(duì)其人員進(jìn)行就業(yè)技術(shù)培訓(xùn),使其能夠獲得基礎(chǔ)生活保障,以此,充分體現(xiàn)出并購(gòu)后企業(yè)人性化管理,從而,有助于增強(qiáng)被辭人員和核心人員的忠誠(chéng)度與歸屬感。

2.自愿辭職策略。并購(gòu)企業(yè)一旦對(duì)裁員措施不當(dāng),將給并購(gòu)后企業(yè)帶來巨大的潛在風(fēng)險(xiǎn)。因此,并購(gòu)企業(yè)需實(shí)施自愿辭職策略,勸說人員能夠主動(dòng)申請(qǐng)退休,并給予退休金,此做法不僅能夠維護(hù)并購(gòu)企業(yè)良好的形象,而且還一定程度上降低了被辭員工對(duì)并購(gòu)后企業(yè)實(shí)施打擊報(bào)復(fù)的風(fēng)險(xiǎn)。

3.減薪策略。并購(gòu)企業(yè)可適當(dāng)降低績(jī)效差員工的工資及其福利報(bào)酬,以此,一方面是降低了并購(gòu)企業(yè)的人力資源成本,而且還能夠體現(xiàn)出并購(gòu)企業(yè)的人性化理念,有助于增強(qiáng)員工的團(tuán)結(jié)力和凝聚力,使其全心全意為并購(gòu)后企業(yè)服務(wù)。

五、企業(yè)人力培訓(xùn)量化管理

1.開發(fā)課程、組織培訓(xùn)與考核的量化管理。企業(yè)以管理人員崗位職責(zé)與工作為依據(jù)進(jìn)行分析,并組織了全體的管理人員從管理能力提升、企業(yè)戰(zhàn)略達(dá)成的角度進(jìn)行了各項(xiàng)管理者所應(yīng)該具備的素質(zhì)能力要求的討論,提出了團(tuán)隊(duì)建設(shè)、溝通技巧、管理技能、管理概論等管理素質(zhì)多項(xiàng)能力項(xiàng)目,并且利用企業(yè)的網(wǎng)上大學(xué)的理論學(xué)習(xí)、案例研討、集體討論與外出考察參觀等各種方式,進(jìn)行不斷的組織學(xué)習(xí)交流和管理培訓(xùn),同時(shí)布置改善管理項(xiàng)目與管理付諸實(shí)踐,進(jìn)行管理改進(jìn)計(jì)劃的立項(xiàng)與監(jiān)督跟進(jìn),以此評(píng)價(jià)各級(jí) 管理人員的進(jìn)行參與管理培訓(xùn)之后達(dá)到的提升效果,若無法達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)的人員將被從管理崗位上淘汰。

2.增加業(yè)績(jī)中對(duì)管理量化表現(xiàn)的衡量。業(yè)績(jī)管理是企業(yè)通過一定的人力資源管理手段和方式對(duì)員工及組織業(yè)績(jī)進(jìn)行管理的活動(dòng)。業(yè)績(jī)管理是保證組織目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵,同時(shí),通過業(yè)績(jī)管理,實(shí)現(xiàn)員工業(yè)績(jī)的改善和組織業(yè)績(jī)的提升,最終實(shí)現(xiàn)員工和組織的共同發(fā)展。

業(yè)績(jī)包括兩個(gè)方面即員工業(yè)績(jī)和組織業(yè)績(jī)。二者之間的關(guān)系是你中有我,我中有你。業(yè)績(jī)管理的過程其實(shí)就是通過對(duì)員工業(yè)績(jī)的管理完成對(duì)組織業(yè)績(jī)管理的過程,通過員工業(yè)績(jī)管理實(shí)現(xiàn)組織的業(yè)績(jī)目標(biāo)。員工業(yè)績(jī)和組織業(yè)績(jī)是兩種不同的表現(xiàn)形式,其結(jié)果是一樣的。正因如此,員工業(yè)績(jī)對(duì)組織業(yè)績(jī)的影響之大顯而易見,良好的員工業(yè)績(jī)是良好的組織業(yè)績(jī)的保證,反之,員工業(yè)績(jī)差,組織業(yè)績(jī)也不會(huì)好。  業(yè)績(jī)管理是一個(gè)系統(tǒng)工程,它涉及到企業(yè)管理的方方面面。它是企業(yè)戰(zhàn)略管理的具體實(shí)踐,與企業(yè)的文化息息相關(guān)。

業(yè)績(jī)管理的手段是考評(píng),業(yè)績(jī)管理的核心是激勵(lì),業(yè)績(jī)管理的目標(biāo)是改善。

業(yè)績(jī)管理系統(tǒng)包括三個(gè)系統(tǒng)的建立:即績(jī)效考評(píng)系統(tǒng)、員工激勵(lì)系統(tǒng)和業(yè)績(jī)發(fā)展系統(tǒng)。

考評(píng)系統(tǒng)從管理程序上,可分為四個(gè)部分 :業(yè)績(jī)計(jì)劃、過程控制、績(jī)效考評(píng)、業(yè)績(jī)改進(jìn)。

績(jī)效計(jì)劃:確立業(yè)績(jī)目標(biāo),設(shè)立考評(píng)標(biāo)準(zhǔn),為保證業(yè)績(jī)目標(biāo)的完成明確應(yīng)提供和可提供的資源。

過程控制:管理的重點(diǎn)是及時(shí)提供幫助和輔導(dǎo),以確保目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),同時(shí)監(jiān)督并記錄業(yè)績(jī)目標(biāo)的完成情況。

績(jī)效考評(píng):是通過對(duì)員工績(jī)效完成情況進(jìn)行考核,對(duì)員工現(xiàn)有行為表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià),確認(rèn)成績(jī),找出差距,并對(duì)績(jī)效考評(píng)結(jié)果加以運(yùn)用的過程。

業(yè)績(jī)發(fā)展:重點(diǎn)包括激勵(lì)系統(tǒng)和績(jī)效改善系統(tǒng)的建立。

一方面,根據(jù)績(jī)效考評(píng)結(jié)果進(jìn)行績(jī)效工資的兌現(xiàn),通過薪酬設(shè)計(jì)與績(jī)效表現(xiàn)的掛鉤,真正建立績(jī)效導(dǎo)向的激勵(lì)機(jī)制,促進(jìn)員工個(gè)人及組織效能的提高,最終實(shí)現(xiàn)組織業(yè)績(jī)的提升。

另一方面,針對(duì)績(jī)效考評(píng)結(jié)果中需要改善與提高的部分,通過績(jī)效面談,主管和員工對(duì)績(jī)效結(jié)果達(dá)成一致意見,并一起制定改進(jìn)計(jì)劃和措施,落實(shí)實(shí)施,從而改善員工及組織效能,進(jìn)而確保組織績(jī)效提升和組織戰(zhàn)略目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。

業(yè)績(jī)管理的最終效果是:組織核心競(jìng)爭(zhēng)能力的建立和提高。

六、結(jié)論

近年來,量化的人力資源管理分析技術(shù)應(yīng)用越來越廣泛,涉及到工作分析量化方法,定額定員標(biāo)準(zhǔn)的確定,工作時(shí)間標(biāo)準(zhǔn)的制定,工資等級(jí)的制定,福利待遇的確定等等。在人力資源管理部門(或稱為人事部門),對(duì)量化的人力資源管理越來越鐘情,特別是績(jī)效考核方面的量化管理,其效果和運(yùn)用的異化,已經(jīng)到了物極必反的程度,這是值得我們深思的。

總之,人力資本管理策略是企業(yè)管理全體員工的一切行為的總和,它與企業(yè)的商業(yè)模式或經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略一樣,對(duì)企業(yè)同等重要。人力資源管理的量化問題,只有做到客觀公正、便于操作,才能作為管理基礎(chǔ)去運(yùn)用。

參考文獻(xiàn):

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的個(gè)人—組織匹配與薪酬滿意關(guān)系實(shí)證研究[j].江蘇大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2012(06).

[3]朱正磊 張 霞:淺議人力資源管理部門內(nèi)部崗位輪換[j]. 中國(guó)電力教育. 2012(36).

篇3

中圖分類號(hào):TS452 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):1001-828X(2014)01-00-02

一、概述

在全國(guó)大市場(chǎng)、大品牌戰(zhàn)略尚未實(shí)現(xiàn)的時(shí)代背景下,“稍緊平衡”是行業(yè)總的調(diào)控方針,既要確保市場(chǎng)供應(yīng)又要滿足消費(fèi)需求,如何衡量稍緊中的平衡、量化平衡中的稍緊,實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)投放,就具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。

卷煙需求預(yù)測(cè)是執(zhí)行“稍緊平衡”原則的前提和基礎(chǔ);互動(dòng)預(yù)測(cè)定量是執(zhí)行“稍緊平衡”原則的措施和保障。

當(dāng)前,卷煙經(jīng)營(yíng)過程中的貨源供應(yīng)與市場(chǎng)需求之間的矛盾時(shí)有發(fā)生,客戶利益受到一定程度的影響,進(jìn)而降低了客戶的滿意度和忠誠(chéng)度[1]。

上海煙草[2]在量化“稍緊平衡”、建立評(píng)價(jià)指標(biāo)體系工作方面進(jìn)行有益嘗試,將市場(chǎng)的總體狀態(tài)劃分為五種狀態(tài),然后通過設(shè)定兩級(jí)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系來分析市場(chǎng)狀態(tài),最終大多數(shù)客戶的卷煙經(jīng)營(yíng)實(shí)現(xiàn)了“稍緊平衡”,零售客戶銷售的卷煙很少出現(xiàn)斷檔或積壓。

在本研究中,亳州煙草在省局和兄弟單位前期研究項(xiàng)目的基礎(chǔ)上,借助量化管理理念,對(duì)如何實(shí)現(xiàn)基于量化管理的卷煙精準(zhǔn)投放策略這一問題展開針對(duì)性研究。

二、量化管理理論的介紹

量化管理是以數(shù)字為基礎(chǔ),用數(shù)學(xué)的方法來考察和研究事物的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)和性能,對(duì)關(guān)鍵的決策點(diǎn)及操作流程,以求對(duì)事物存在和發(fā)展的規(guī)模、程度等做出精確的數(shù)字描述[3]。

在煙草領(lǐng)域中,按照量化管理理論圍繞整體貨源計(jì)劃和品牌培育規(guī)劃要求,可以實(shí)現(xiàn)對(duì)貨源分配管理辦法的修正和引導(dǎo)。按照可供貨源總量、品牌與規(guī)格,緊俏與滿足程度,統(tǒng)一供應(yīng)與分配標(biāo)準(zhǔn),努力實(shí)現(xiàn)貨源分配的制度化、流程化,最大程度地實(shí)現(xiàn)客戶的滿意。

在本研究中,量化管理理論主要通過市場(chǎng)狀態(tài)評(píng)價(jià)體系和非線性多目標(biāo)最優(yōu)化模型的有機(jī)結(jié)合得以實(shí)現(xiàn)。市場(chǎng)狀態(tài)評(píng)價(jià)體系首先通過各品類市場(chǎng)的市場(chǎng)狀態(tài)評(píng)估總體市場(chǎng)容量,得到年度總量的預(yù)測(cè)值,進(jìn)而得到總量的年度計(jì)劃。非線性多目標(biāo)最優(yōu)化模型又對(duì)各品類進(jìn)行最優(yōu)化的分配組合,得到各品類的最優(yōu)年度投放量。

1.市場(chǎng)狀態(tài)評(píng)價(jià)體系。首先,將各規(guī)格在零售市場(chǎng)上的量?jī)r(jià)存信息數(shù)據(jù)進(jìn)行梳理;然后以月度為時(shí)間單位,運(yùn)用兩級(jí)的評(píng)價(jià)指標(biāo)(一級(jí)指標(biāo)為零售價(jià)格指數(shù)和社會(huì)存銷比,二級(jí)指標(biāo)為訂單滿足率)構(gòu)建市場(chǎng)狀態(tài)評(píng)價(jià)矩陣圖。根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果,進(jìn)行投放量的預(yù)測(cè),匯總各品類的市場(chǎng)評(píng)價(jià)結(jié)果得出年度總量預(yù)測(cè)值。

2.非線性多目標(biāo)最優(yōu)化模型。非線性多目標(biāo)最優(yōu)化模型[4]又稱數(shù)學(xué)規(guī)劃,是運(yùn)籌學(xué)的一個(gè)重要分支,它包括線性規(guī)劃、非線性規(guī)劃等。

三、亳州市量化管理理論的應(yīng)用研究

1.基于市場(chǎng)評(píng)價(jià)體系的銷量預(yù)測(cè)。首先,利用亳州市2010-2012年各月的訂單數(shù)據(jù),分別計(jì)算出10個(gè)品類的市場(chǎng)零售價(jià)格指數(shù)、社會(huì)存銷比和訂單滿足率。

將兩個(gè)一級(jí)指標(biāo)分別劃分為斷銷、順銷、滯銷三種狀態(tài),并分別進(jìn)行賦值,然后組合出9種結(jié)果。訂單滿足率有高、低兩種狀態(tài),大于等于80%為高,反之則低。

表1列出了3種可以直接判斷的市場(chǎng)狀態(tài)及6種無法直接判斷的情況。

對(duì)于市場(chǎng)狀態(tài)無法根據(jù)一級(jí)指標(biāo)直接判斷的情況,我們將結(jié)合二級(jí)指標(biāo)(訂單滿足率)進(jìn)行進(jìn)一步具體判斷(如下表)。

依據(jù)以上市場(chǎng)狀態(tài)標(biāo)準(zhǔn),亳州市的投放量的調(diào)控標(biāo)準(zhǔn),如表3。

2.運(yùn)用最優(yōu)化模型建立投放規(guī)劃。

(1)問題分析。本研究將計(jì)劃銷量、總收入及總毛利作為模型的目標(biāo)條件。

根據(jù)市場(chǎng)狀態(tài)的年度預(yù)測(cè)值經(jīng)過調(diào)整,得到總量年度計(jì)劃。最優(yōu)化模型的目標(biāo)函數(shù)具體設(shè)置為:卷煙總銷售收入不低于241643萬元,其中低檔煙①不低于6923萬元,結(jié)構(gòu)煙②不低于234720萬元;卷煙總毛利不低于59463萬元,其中低檔煙不低于1028萬元,結(jié)構(gòu)煙不低于58425萬元。

(2)約束條件分析。該投放優(yōu)化模型的目標(biāo)函數(shù)設(shè)定為卷煙品牌的投放數(shù)量與預(yù)測(cè)數(shù)量的方差最小。另外,還根據(jù)卷煙預(yù)測(cè)結(jié)構(gòu)對(duì)低價(jià)煙及結(jié)構(gòu)煙的總量進(jìn)行了限定,以符合市場(chǎng)需求。約束條件設(shè)置為:總銷量等于132000箱,其中低檔煙為16400箱,結(jié)構(gòu)煙為115601箱,另外,約束條件還包括各品類年投放量預(yù)測(cè)值的比重。

(3)規(guī)劃模型求解及結(jié)果分析

通過最優(yōu)化模型建立,在以上目標(biāo)函數(shù)和約束條件下,求得各品類的年度投放量如下:

表4 亳州市2013年各品類的投放量預(yù)測(cè)

四、總結(jié)

(1)本研究中的量化管理理論主要依賴于市場(chǎng)狀態(tài)評(píng)價(jià)體系和最優(yōu)化模型相輔相成,將市場(chǎng)和計(jì)劃完美地結(jié)合,兩者缺一不可。市場(chǎng)狀態(tài)評(píng)價(jià)體系為最優(yōu)化模型提供了總量及各品類的需求預(yù)測(cè),而最優(yōu)化模型使需求預(yù)測(cè)更加細(xì)化和精準(zhǔn)。

(2)量化管理理論以科學(xué)的預(yù)測(cè)和分析為前提,著重于現(xiàn)實(shí)的可操作性,將使企業(yè)管理者摒棄憑經(jīng)驗(yàn)或拍腦袋進(jìn)行決策的做法,為快速?zèng)Q策、正確決策提供了前提和方法。

(3)本研究只是在一種目標(biāo)函數(shù)和約束條件下,提供了各品類最優(yōu)化求解的可能。隨著時(shí)間的推移,卷煙市場(chǎng)狀態(tài)的變化多端,卷煙銷量進(jìn)度的執(zhí)行,可即時(shí)改變最優(yōu)化模型的目標(biāo)函數(shù)和約束條件,從而快捷地實(shí)現(xiàn)各品類投放量的最優(yōu)化配比,節(jié)省了大量的手工計(jì)算。

注釋:

①低檔煙為五類煙,條批發(fā)價(jià)小于25元。

②結(jié)構(gòu)煙為除低檔煙以外的卷煙,條批發(fā)價(jià)大于等于25元。

參考文獻(xiàn):

[1]王承丞.稍緊平衡,科學(xué)發(fā)展[J].中國(guó)煙草,2009.

篇4

隨著新課程改革的不斷深入發(fā)展,素質(zhì)教育在初中階段的課程教學(xué)中顯得越發(fā)重要。在素質(zhì)教育的理念指導(dǎo)之下,當(dāng)前,初中化學(xué)的課堂教學(xué)正在進(jìn)行改革與創(chuàng)新。但是,由于傳統(tǒng)應(yīng)試教育理念的影響,導(dǎo)致當(dāng)前初中化學(xué)教學(xué)存在的問題愈發(fā)凸顯。初中階段是學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的最初階段,學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的態(tài)度與習(xí)慣,對(duì)學(xué)生今后的化學(xué)學(xué)習(xí)有重要影響。因此,初中化學(xué)教師在教學(xué)過程中,應(yīng)當(dāng)立足新課程改革的理念和標(biāo)準(zhǔn),創(chuàng)新初中化學(xué)的教學(xué)理念和教學(xué)手段,實(shí)現(xiàn)初中化學(xué)課堂教學(xué)效率的不斷提升?;诖耍P者對(duì)初中化學(xué)的課堂教學(xué)進(jìn)行深入研究,并提出相應(yīng)改進(jìn)策略,促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提升。

一、當(dāng)前初中化學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀

當(dāng)前,在新課程改革理念及素質(zhì)教育理念的影響之下,初中化學(xué)教學(xué)已經(jīng)發(fā)生了很大變化。教師在課堂教學(xué)過程中,開始重視教學(xué)模式和教學(xué)手段的創(chuàng)新,學(xué)生主體地位開始受到重視,課堂教學(xué)效率得到一定程度的提升。但是,由于傳統(tǒng)應(yīng)試教育理念的影響,當(dāng)前初中化學(xué)教學(xué)仍存在一些問題。主要如下。

1.學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)缺乏興趣

興趣是最好的老師。但是,在當(dāng)前的初中化學(xué)教學(xué)中,學(xué)生對(duì)化學(xué)缺乏學(xué)習(xí)興趣,這是導(dǎo)致當(dāng)前初中化學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量和效率難以提升的主要原因。學(xué)生對(duì)化學(xué)失去學(xué)習(xí)興趣,會(huì)使得學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,不再主動(dòng)探索和學(xué)習(xí),甚至在課堂教學(xué)過程中,不認(rèn)真聽講。對(duì)化學(xué)知識(shí)也沒有系統(tǒng)認(rèn)知和了解,在學(xué)習(xí)化學(xué)的過程中感覺到吃力和費(fèi)勁,這種現(xiàn)象持續(xù)的時(shí)間長(zhǎng)了,會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生學(xué)習(xí)效率,讓學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒,從而影響初中化學(xué)課堂教學(xué)改革的有序進(jìn)行。

2.教師的教學(xué)手段老套

新時(shí)代的學(xué)生和傳統(tǒng)時(shí)代的學(xué)生有截然不同的個(gè)性。在以前,初中階段的學(xué)生大部分是比較“聽話”,思想比較守舊的,因此,無論教師采用何種教學(xué)模式,學(xué)生都是唯命是從。但是,新時(shí)代的學(xué)生則完全不同,是時(shí)代的新青年,他們有更強(qiáng)的個(gè)性,對(duì)事物的選擇也更加自主。因此,在這樣的形勢(shì)下,教師如果再采取亙古不變的教學(xué)模式,則勢(shì)必會(huì)讓當(dāng)今時(shí)代的學(xué)生感覺老套和沉悶。但是,當(dāng)前,初中化學(xué)教學(xué)中,很多教師還是采用傳統(tǒng)落后的課堂教學(xué)模式,在課堂教學(xué)中給學(xué)生灌輸知識(shí),而不考慮學(xué)生的接受程度和理解程度。學(xué)生在被動(dòng)接受知識(shí)的過程中,主觀能動(dòng)性和主體性得不到有效發(fā)揮,進(jìn)而影響教師課堂教學(xué)效果。

3.實(shí)驗(yàn)教學(xué)沒有達(dá)到應(yīng)有的效果

化學(xué)是一門建立在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)之上的自然科學(xué)。初中化學(xué)的實(shí)驗(yàn)在整個(gè)課堂教學(xué)中占據(jù)重要地位。但是,當(dāng)前,初中化學(xué)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)并沒有發(fā)揮應(yīng)有效果。一些地方上的初級(jí)中學(xué),連最基本的實(shí)驗(yàn)器材都沒有配置齊全。有些學(xué)校就算有相應(yīng)實(shí)驗(yàn)器材,但在實(shí)驗(yàn)過程中,教師不夠重視,或者教師僅僅是進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn),學(xué)生沒有操作機(jī)會(huì)。這樣的實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果,違背了實(shí)驗(yàn)對(duì)于課堂教學(xué)補(bǔ)充和延伸的教學(xué)初衷,也影響了初中化學(xué)課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率。

二、新課改下如何提高初中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量和水平

1.不斷優(yōu)化教學(xué)方法

在初中化學(xué)的教學(xué)中,教師的教學(xué)模式和教學(xué)手段應(yīng)當(dāng)建立在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)之上。只有學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提高了,學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性增強(qiáng)了,學(xué)生在課堂教學(xué)的過程中才會(huì)主動(dòng)思考,主動(dòng)提問,并在思考過程中了解化學(xué)知識(shí)。因此,在課堂教學(xué)中,教師應(yīng)當(dāng)通過教學(xué)手段的創(chuàng)新,采用多元化的課堂教學(xué)模式,不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)初中化學(xué)課堂教學(xué)水平的不斷提升。

2.強(qiáng)化學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位

新課程改革強(qiáng)調(diào)教師在教學(xué)過程中,應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)學(xué)生主體性的培養(yǎng)。教師在課堂教學(xué)中,不再居于主體地位,而應(yīng)當(dāng)處于主導(dǎo)地位。通過對(duì)學(xué)生進(jìn)行合理引導(dǎo),達(dá)到課堂教學(xué)效率的不斷提升。因此,在新課程改革的理念之下,初中化學(xué)教師應(yīng)當(dāng)徹底摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)理念和教學(xué)模式,把課堂教學(xué)主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,強(qiáng)化學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體性,改變傳統(tǒng)落后的課堂教學(xué)模式,讓學(xué)生在主動(dòng)探索和主動(dòng)學(xué)習(xí)的過程中找到學(xué)習(xí)化學(xué)的樂趣,提高學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)效率。

3.重視化學(xué)實(shí)驗(yàn)

化學(xué)實(shí)驗(yàn)是化學(xué)教學(xué)的重要組成部分。作為一門自然科學(xué),化學(xué)的很多理論和定律都是通過實(shí)驗(yàn)加以驗(yàn)證的,而教師在課堂教學(xué)中,亦可以通過化學(xué)實(shí)驗(yàn),重現(xiàn)化學(xué)現(xiàn)象的發(fā)生和發(fā)展過程,強(qiáng)化學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)和了解,讓學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)有一個(gè)全新認(rèn)識(shí),從而充分調(diào)動(dòng)學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。因此,在初中化學(xué)教學(xué)中,教師應(yīng)當(dāng)重視化學(xué)實(shí)驗(yàn)。對(duì)于實(shí)驗(yàn)器材配置不齊全的學(xué)校,教師應(yīng)當(dāng)盡可能提出要求,讓學(xué)生滿足學(xué)生實(shí)驗(yàn)的需要;而對(duì)于實(shí)驗(yàn)器材配置齊全的學(xué)校,教師應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)教學(xué)。但是,在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中,教師應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生安全意識(shí),確保學(xué)生在安全的狀態(tài)下進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn),規(guī)范學(xué)生實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性,不斷提高化學(xué)實(shí)驗(yàn)在初中化學(xué)教學(xué)中的地位和作用??傊瘜W(xué)是初中階段的一門基礎(chǔ)學(xué)科,也是一門很重要的學(xué)科。作為一門自然學(xué)科,化學(xué)知識(shí)的教學(xué)對(duì)學(xué)生今后的生活和學(xué)習(xí)具有很重要的影響。因此,在新課程改革的背景之下,初中化學(xué)教師應(yīng)當(dāng)不斷改革和創(chuàng)新,實(shí)現(xiàn)初中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平的不斷提升。本文中,筆者立足教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),提出幾點(diǎn)提高初中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的策略,供廣大化學(xué)教育工作者參考。

參考文獻(xiàn):

篇5

當(dāng)下的市場(chǎng)氛圍中,絕大多數(shù)企業(yè)都沒有對(duì)產(chǎn)品質(zhì)量的重要意義形成全面深刻認(rèn)識(shí),很多情況下,受到利益的誘惑或者驅(qū)使,無視產(chǎn)品質(zhì)量問題,在這種情況下,就很難針對(duì)產(chǎn)品質(zhì)量問題進(jìn)行各方面的創(chuàng)新。面對(duì)這種情況,企業(yè)就需要建立完善的管理體系,并在管理過程中應(yīng)用現(xiàn)代化標(biāo)準(zhǔn),這樣一來就能夠通過管理來對(duì)產(chǎn)品質(zhì)量進(jìn)行管控,使得生產(chǎn)加工出來的產(chǎn)品能夠達(dá)到相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)的具體要求。最重要的是,還要能夠做到先于用戶的需要進(jìn)行創(chuàng)造性生產(chǎn),以此來刺激用戶的需求,這種方式的生產(chǎn)才能夠稱作是真正意義上的創(chuàng)新。不僅如此,受到體制上的限制,質(zhì)量檢查部門也很難對(duì)質(zhì)量起到管理和控制的作用,很多生產(chǎn)廠家對(duì)于質(zhì)量問題習(xí)慣性無視,即使出現(xiàn)質(zhì)量問題,也不能夠做到有效的責(zé)任追究,依靠檢驗(yàn)根本無法保證產(chǎn)品質(zhì)量。這種現(xiàn)狀充分證明了對(duì)于生產(chǎn)加工,我國(guó)還普遍性缺乏現(xiàn)代化的管理。

1.2質(zhì)量管理無法有效執(zhí)行

從某種程度上來講,質(zhì)量管理最終所要達(dá)成的目標(biāo)就是能夠通過管理來實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)過程的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化,同時(shí)還有程序化和制度化,從而使得產(chǎn)品質(zhì)量能夠有所提高,并在優(yōu)化生產(chǎn)的基礎(chǔ)上使得產(chǎn)品的生產(chǎn)成本能夠得到精簡(jiǎn),并最終使得企業(yè)的生產(chǎn)效益能夠長(zhǎng)久穩(wěn)定的增長(zhǎng)。盡管針對(duì)質(zhì)量進(jìn)行管理的體系從整體上來講還能夠發(fā)揮出一定程度的功效,但是受到人員素質(zhì)以及管理系統(tǒng)連接不夠嚴(yán)密的影響,使得相關(guān)的管理標(biāo)準(zhǔn)不能夠得到徹底的貫徹落實(shí),在具體的執(zhí)行過程中,也存在著折扣,再加上很多企業(yè)生產(chǎn)規(guī)模較小,沒有能力對(duì)產(chǎn)品質(zhì)量做出保證,在這種情況下,全體工作人員都應(yīng)該強(qiáng)化對(duì)于質(zhì)量管理的業(yè)務(wù)熟練,使得質(zhì)量管理中的各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)都能夠被充分把握,并具體落實(shí)的執(zhí)行管理的過程中。但是,由于管理動(dòng)力不足,即使相關(guān)管理系統(tǒng)十分的科學(xué)和完善,由于難以高效運(yùn)轉(zhuǎn),同樣難以對(duì)質(zhì)量管理發(fā)揮作用。

1.3質(zhì)量信息無法及時(shí)準(zhǔn)確傳遞

在我國(guó)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)中,機(jī)械生產(chǎn)業(yè)在我國(guó)產(chǎn)業(yè)模塊中占據(jù)比例最大,從某種程度上來講,機(jī)械生產(chǎn)的整體水準(zhǔn)是一個(gè)國(guó)家整體工業(yè)水平的標(biāo)志,并同時(shí)能夠代表一個(gè)國(guó)家綜合性經(jīng)濟(jì)實(shí)力,但是在這中間信息化同時(shí)作為衡量工業(yè)生產(chǎn)整體水平高低的標(biāo)志性指標(biāo)。伴隨著科技的發(fā)展,信息化技術(shù)同時(shí)得到了快速普及,并開始廣泛在各個(gè)領(lǐng)域中得到應(yīng)用,機(jī)械生產(chǎn)也就是其中之一。隨著這一技術(shù)被應(yīng)用的更加深入,機(jī)械生產(chǎn)中的很多環(huán)節(jié)都已經(jīng)被信息技術(shù)壟斷,并呈現(xiàn)出進(jìn)一步擴(kuò)展的勢(shì)頭,信息技術(shù)不僅被應(yīng)用于生產(chǎn)環(huán)節(jié)中,同時(shí)還滲透在了設(shè)計(jì)以及制造的環(huán)節(jié),已經(jīng)深入到機(jī)械化生產(chǎn)的方方面面。在這種情況下,只有把握最前沿的相關(guān)信息才能夠?qū)φ麄€(gè)機(jī)械生產(chǎn)產(chǎn)生最高效的管理。但是由于很多生產(chǎn)企業(yè)還沒有完全擺脫計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的限制,很多方面的思想觀念還不能夠與時(shí)俱進(jìn),這就很難使得生產(chǎn)實(shí)現(xiàn)全面信息化,從而對(duì)生產(chǎn)管理的進(jìn)步造成阻礙,使得生產(chǎn)難以得到層次上的提升。

2生產(chǎn)管理的策略

2.1轉(zhuǎn)變管理觀念

對(duì)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行有效管理已經(jīng)作為一項(xiàng)促進(jìn)生產(chǎn)的有效措施在執(zhí)行,這在某種程度上體現(xiàn)著生產(chǎn)管理的綜合水平。通過對(duì)現(xiàn)場(chǎng)管理的觀察和分析,能夠發(fā)現(xiàn)很多方面的問題,并且能夠?qū)ζ髽I(yè)的未來發(fā)展做出一個(gè)初步性的判斷。在我國(guó)很多生產(chǎn)企業(yè)死在了盲目擴(kuò)張的道路上,不能夠意識(shí)到管理進(jìn)步的重要意義,很難意識(shí)到企業(yè)發(fā)展真正危機(jī)的存在。在這種情況下,就應(yīng)該針對(duì)管理觀念進(jìn)行革新,使得企業(yè)能夠得到科學(xué)有效的系統(tǒng)化管理,使得相關(guān)管理工作能夠更加具有針對(duì)性。

2.2加強(qiáng)信息化建設(shè)

信息技術(shù)在生產(chǎn)制造行業(yè)中的應(yīng)用,已經(jīng)成為一件大勢(shì)所趨的事情,在這種情況下,企業(yè)就需要針對(duì)信息技術(shù)進(jìn)行有針對(duì)性的建設(shè),通過相關(guān)的基礎(chǔ)建設(shè),來有力推動(dòng)機(jī)械生產(chǎn)的信息化,這樣一來,技術(shù)將更加先進(jìn),生產(chǎn)也將更加高效。不僅如此,還將能夠在此基礎(chǔ)上進(jìn)行電子商務(wù)方面的基礎(chǔ)性建設(shè)。

篇6

中圖分類號(hào):U336 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):1009-914X(2017)14-0038-01

近些年,現(xiàn)代交通系統(tǒng)不斷完善,汽車已成為人民首選的出行工具,隨之出現(xiàn)的是石油需求不斷增長(zhǎng),然而石油是不可再生資源。面對(duì)日益嚴(yán)重的石油危機(jī),全球氣候變暖等諸多問題。新能源電動(dòng)車作為一種搭載清潔能源,對(duì)環(huán)境友好、對(duì)自然消耗率小的新興汽車,吸引了諸多企業(yè)。汽車制造商紛紛開始進(jìn)行相關(guān)的研究。如今混合動(dòng)力汽車發(fā)展迅猛,眾多汽車生產(chǎn)商將其作為公司發(fā)展新的戰(zhàn)略陣地。

混合動(dòng)力汽車主要包括兩種能量流,其一是發(fā)動(dòng)力的動(dòng)能能量流,其二為電動(dòng)機(jī)的電能量流。能量管理系統(tǒng)的目標(biāo)主要是提高車輛的燃油經(jīng)濟(jì)型,減少排放,同時(shí)不削弱車輛的加速能力,爬坡能力,與此同時(shí)在成本上加以控制。理想的能量?jī)?yōu)化控制策略能夠保證混合動(dòng)力汽車在多動(dòng)力源共同作用下實(shí)現(xiàn)模式切換與功率分配,使能量管理系統(tǒng)對(duì)多股動(dòng)力適時(shí)切換轉(zhuǎn)變。

混合動(dòng)力汽車分類多種多樣,按照發(fā)動(dòng)機(jī)及點(diǎn)動(dòng)力功率大小可分為里程延長(zhǎng)型、雙模式型、動(dòng)力輔。按照運(yùn)行模式的不同,可分為發(fā)動(dòng)機(jī)開/關(guān)模式型、發(fā)動(dòng)機(jī)連續(xù)運(yùn)行模式型。按照發(fā)動(dòng)機(jī)及電動(dòng)機(jī)是否布置在同一軸線上,混合動(dòng)力汽車可分為單軸型與雙軸型。根據(jù)動(dòng)力源數(shù)量及動(dòng)力系統(tǒng)結(jié)構(gòu)形式,分為串聯(lián)式、并聯(lián)式、混聯(lián)式。本文主要從動(dòng)力源數(shù)量分類角度,對(duì)串聯(lián)式、并聯(lián)式、混聯(lián)式混合動(dòng)力汽車能源優(yōu)化控制策略進(jìn)行分析與闡述。[1]

1.串聯(lián)型混合動(dòng)力汽車主要依靠電動(dòng)機(jī)提供動(dòng)力,發(fā)動(dòng)機(jī)帶動(dòng)發(fā)電機(jī)進(jìn)行發(fā)電,因此發(fā)動(dòng)機(jī)只是輔助動(dòng)力源。在車輛起步時(shí),由于蓄電池電能充足,故只需蓄電池為電動(dòng)機(jī)提供能量,電能傳遞到電動(dòng)機(jī),電動(dòng)機(jī)經(jīng)過傳動(dòng)裝置驅(qū)動(dòng)車輛運(yùn)動(dòng)。其中發(fā)動(dòng)機(jī)的主要用途是將燃料中的化學(xué)能轉(zhuǎn)變成為機(jī)械能,再次化為電能,當(dāng)車輛所需的動(dòng)力減小時(shí),發(fā)動(dòng)機(jī)的額外能量可帶動(dòng)發(fā)電機(jī)發(fā)電將電能儲(chǔ)存至蓄電池中,在整個(gè)能量裝置及系統(tǒng)當(dāng)中,電動(dòng)機(jī)起主要作用。但是由于能源經(jīng)過多種轉(zhuǎn)換,整個(gè)過程中綜合效率比較低,所以燃油經(jīng)濟(jì)性改善有限,因此在混合動(dòng)力汽車上串聯(lián)式很少見。串聯(lián)式的控制策略有恒溫模式,發(fā)動(dòng)機(jī)跟蹤模式及基于規(guī)則型策略。

(1)恒溫控制:當(dāng)電池剩余電量SOC低于設(shè)定的門限制值時(shí),發(fā)動(dòng)機(jī)開始工作,在最低油耗點(diǎn)(或者在最低排放點(diǎn))處工作,發(fā)動(dòng)機(jī)提供的功率一部分用于車輛行駛的驅(qū)動(dòng),另一部分向蓄電池充電,在這種模式之下,在蓄電池充放電過程中有較多的能量損失,且蓄電池要滿足所有瞬時(shí)功率要求,對(duì)發(fā)動(dòng)機(jī)有利,對(duì)蓄電池不利。

(2)發(fā)動(dòng)機(jī)跟蹤模式及基于規(guī)則型策略:發(fā)動(dòng)機(jī)提供的功率要根據(jù)車輛所需功率變化而變化,與傳統(tǒng)汽車相似,在充放電過程中功率損失減小,發(fā)動(dòng)機(jī)要在較短時(shí)間做出相應(yīng),發(fā)動(dòng)機(jī)在從低到高整個(gè)負(fù)荷區(qū)間內(nèi)工作,這會(huì)影響發(fā)動(dòng)機(jī)的燃油經(jīng)濟(jì)性與排放性能,解決方法可采用自動(dòng)無極自動(dòng)變速機(jī)器CVT,通過改變CVT速比,使發(fā)動(dòng)機(jī)在最小油耗線處工作,同時(shí)減少排放,上述模式結(jié)合起來,使發(fā)動(dòng)機(jī)在經(jīng)濟(jì)區(qū)間內(nèi)工作,減少排放,同時(shí)電池也在高效區(qū)工作。[2-6]

2.并聯(lián)式混合動(dòng)力汽車當(dāng)中,車輛采用兩套獨(dú)立的傳動(dòng)裝置驅(qū)動(dòng)車輛運(yùn)動(dòng)。具有發(fā)動(dòng)機(jī)單獨(dú)驅(qū)動(dòng)、電動(dòng)機(jī)單獨(dú)驅(qū)動(dòng)、電力混合驅(qū)動(dòng)三種不同工作模式。并聯(lián)式混合動(dòng)力汽車作為一種將電力作為輔助動(dòng)力的燃油車,當(dāng)發(fā)動(dòng)力所提供的功率大于汽車正常行駛、制動(dòng)所欲要的能量時(shí),發(fā)電機(jī)處發(fā)電狀態(tài),將發(fā)動(dòng)機(jī)提供的剩余能量存入蓄電池。當(dāng)車輛處于加速或爬坡狀態(tài)是需要較大的驅(qū)動(dòng)力,發(fā)動(dòng)機(jī)與電動(dòng)機(jī)共同工作,保證車輛所需驅(qū)動(dòng)力。當(dāng)車輛處于低速工況,如城市工況,由于發(fā)動(dòng)機(jī)在此類工況下不能在經(jīng)濟(jì)工作區(qū)工作,因此由電動(dòng)機(jī)提供車輛的驅(qū)動(dòng)力。并聯(lián)式混合動(dòng)力汽車的控制優(yōu)化策略包括邏輯門控制策略、瞬時(shí)優(yōu)化,全局優(yōu)化,智能算法四種。這里主要介紹瞬時(shí)控制策略及全局優(yōu)化控制策略。

(1)瞬時(shí)控制策略:通過實(shí)時(shí)計(jì)算發(fā)動(dòng)機(jī)和電動(dòng)機(jī)在不同功率分配組合和不同工作點(diǎn)處的瞬時(shí)燃油消耗率和排放,電動(dòng)機(jī)等效油耗與發(fā)動(dòng)機(jī)實(shí)際油耗合稱為名義油耗,在保證名義油耗最小的前提下,來確定最佳混合動(dòng)力系統(tǒng)工作模式和工作點(diǎn)。具體如下,在某一時(shí)刻將電動(dòng)機(jī)消耗電量折算成為發(fā)動(dòng)機(jī)提供等量能量消耗的燃油和排放,再加上制動(dòng)回收的能量與發(fā)動(dòng)機(jī)時(shí)間消耗的燃油與排放,建立油耗模型與排放模型,計(jì)算其最小值,并將此最小值作為該工況下最優(yōu)工作點(diǎn)。

(2)全局優(yōu)化控制策略:應(yīng)用最優(yōu)方法與最優(yōu)控制理論開發(fā)出來的混合驅(qū)動(dòng)驅(qū)動(dòng)力分配控制策略。建立以整車燃油經(jīng)濟(jì)性與排放為目標(biāo)、系統(tǒng)狀態(tài)量為約束全局優(yōu)化模型,即動(dòng)態(tài)最優(yōu)控制,運(yùn)用相關(guān)優(yōu)化方法計(jì)算求得最優(yōu)的混合動(dòng)力分配策略。[7-11]

3.混聯(lián)式混合動(dòng)力汽車在結(jié)構(gòu)上綜合了串聯(lián)式及并聯(lián)式的特點(diǎn),與此同時(shí)結(jié)合了上述兩種方式混合動(dòng)力汽車的優(yōu)點(diǎn),但在結(jié)構(gòu)上相對(duì)復(fù)雜,增加了制造成本。

混聯(lián)式的控制策略有發(fā)動(dòng)機(jī)恒工作點(diǎn)策略和發(fā)動(dòng)機(jī)最優(yōu)工作曲線策略。

(1)發(fā)動(dòng)機(jī)恒工作點(diǎn)策略:該控制策略是指在車輛上采用行星齒輪作為傳動(dòng)機(jī)構(gòu),發(fā)動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)速不隨車輪轉(zhuǎn)速變化而變化,使發(fā)動(dòng)機(jī)在最優(yōu)工作點(diǎn)工作,提供恒定的轉(zhuǎn)矩,剩余轉(zhuǎn)矩由機(jī)提供,在加速或爬坡時(shí)由電機(jī)提供,避免動(dòng)態(tài)調(diào)節(jié)對(duì)發(fā)動(dòng)機(jī)的損害,且電動(dòng)機(jī)控制更加靈敏,發(fā)硬速度快。

(2)發(fā)動(dòng)機(jī)最優(yōu)工作曲線策略:使發(fā)動(dòng)機(jī)工作在萬有特性油耗線上,從靜態(tài)萬有特性曲線出發(fā),在跟蹤條件決定的最優(yōu)工作曲線上工作,在所需功率或轉(zhuǎn)矩高于某個(gè)設(shè)定值時(shí)發(fā)動(dòng)機(jī)才會(huì)開始工作。發(fā)動(dòng)機(jī)停止工作后,離合器脫開嚙合或接合,在發(fā)電機(jī)產(chǎn)生的電流超過蓄電池所能接受的電流時(shí)或驅(qū)動(dòng)電流超過電機(jī)或電池接受能力時(shí),調(diào)節(jié)發(fā)動(dòng)機(jī)的工作點(diǎn)。[12-14]

結(jié)束語

本文系統(tǒng)論述了現(xiàn)今混合動(dòng)力汽車的能量?jī)?yōu)化控制策略并分析其利與弊,現(xiàn)今混合動(dòng)力汽車由于其自身的優(yōu)越性得到了越來越多人民群眾的青睞,而能量?jī)?yōu)化控制算法的發(fā)展將進(jìn)一步提高混合動(dòng)力汽車的經(jīng)濟(jì)性與動(dòng)力性,從而進(jìn)一步推動(dòng)對(duì)混合動(dòng)力汽車的發(fā)展。

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篇7

中圖分類號(hào):X51 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):1009-914X(2017)22-0235-01

前言

判斷大氣質(zhì)量是否符合國(guó)家制定地大氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),科學(xué)監(jiān)測(cè)是科學(xué)治理的基礎(chǔ),對(duì)環(huán)境空氣的監(jiān)測(cè)點(diǎn)選擇應(yīng)科學(xué)規(guī)范,最真實(shí)反映城市總體空氣質(zhì)量,避免人為因素影響監(jiān)測(cè)結(jié)果。

一、石嘴山市主要污染物濃度監(jiān)測(cè)情況

1、二氧化硫(SO2)

2015年全市二氧化硫年均值為71μg/m3,日均值范圍為8-285μg/m3,日均值超標(biāo)率為7.4%。惠農(nóng)南大街站點(diǎn)二氧化硫年均值最高為77μg/m3,日均值超標(biāo)率為12.3%。二氧化硫污染采暖期(每年11月-次年3月)較為突出,采暖期污染明顯重于非采暖期。

2、二氧化氮(NO2)

2015年全市二氧化氮年均值為30μg/m3,日均濃度值范圍為5-104μg/m3,日均值超標(biāo)率為0.5%。二氧化氮濃度值隨季節(jié)變化不明顯。

3、可吸入顆粒物(PM10)

2015年全市可吸入顆粒物年均值為124μg/m3,日均濃度值范圍為33-493μg/m3,日均值超標(biāo)率為29.0%。紅果子鎮(zhèn)惠新街站點(diǎn)可吸入顆粒物年均值最高為128μg/m3,日均值超標(biāo)率為30.7%??晌腩w粒物污染隨季節(jié)變化差異明顯,采暖期(每年11月-次年3月)以及多風(fēng)季節(jié)(4-5月)監(jiān)測(cè)值明顯高于非采暖期。

4、細(xì)顆粒物(PM2.5)

2015年全市細(xì)顆粒物年均值為48μg/m3,日均濃度值范圍為8-263μg/m3,日均值超標(biāo)率為15.3%。大武口朝陽(yáng)西街站點(diǎn)細(xì)顆粒物年均值最高為60μg/m3,日均值超標(biāo)率為21.1%。細(xì)顆粒物污染隨季節(jié)變化差異明顯,采暖期(每年11月-次年3月)以及多風(fēng)季節(jié)(4-5月)監(jiān)測(cè)值明顯高于非采暖期。

5、臭氧(O3)

2015年全市O3日最大8h平均值第90百分位數(shù)為155μg/m3,符合臭氧(O3)日最大8小時(shí)二級(jí)標(biāo)準(zhǔn);O3日最大8h范圍為15-217μg/m3,超標(biāo)27天,超標(biāo)率為7.4%。大武口區(qū)朝陽(yáng)西街站點(diǎn)O3日最大8h平均值第90百分位數(shù)最高為170μg/m3,超標(biāo)47天,超標(biāo)率為12.9%。6-8月溫度高,日照時(shí)間長(zhǎng),紫外線強(qiáng),臭氧污染較為突出。

6、一氧化碳(CO)

2015年全市一氧化碳(CO)日均值第95百分位數(shù)為1.915 mg/m3,符合日二級(jí)標(biāo)準(zhǔn);日均值范圍為0.158-3.803 mg/m3,日均值均符合日二級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。大武口區(qū)朝陽(yáng)西街站點(diǎn)CO日均值第95百分位數(shù)最高為2.850 mg/m3,超標(biāo)4天,超標(biāo)率為1.1%,采暖期一氧化碳污染明顯重于非采暖期。

二、加強(qiáng)環(huán)境空氣監(jiān)測(cè)質(zhì)量水平的幾個(gè)重要策略

1、建立完善的環(huán)境空氣自動(dòng)監(jiān)測(cè)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)

一個(gè)完整的環(huán)境空氣質(zhì)量自動(dòng)監(jiān)測(cè)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)是保障環(huán)境空氣監(jiān)測(cè)質(zhì)量的前提,只有建立一個(gè)完善的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),對(duì)環(huán)境空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行全面監(jiān)控[1]。環(huán)境空氣質(zhì)量自動(dòng)監(jiān)測(cè)系統(tǒng)應(yīng)該有監(jiān)測(cè)子站、計(jì)算機(jī)控制中心,質(zhì)量保證實(shí)驗(yàn)室等組成。監(jiān)測(cè)子站主要負(fù)責(zé)環(huán)境空氣質(zhì)量和天氣氣象狀況的監(jiān)測(cè)。在檢測(cè)子站系統(tǒng)中,利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù),對(duì)環(huán)境空氣質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)測(cè),并實(shí)現(xiàn)信息數(shù)據(jù)的自動(dòng)采集、處理和存儲(chǔ)。然后通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與計(jì)算機(jī)監(jiān)控中心實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的傳輸。當(dāng)監(jiān)測(cè)子站監(jiān)測(cè)到的數(shù)據(jù)被傳輸?shù)接?jì)算機(jī)控制中心后,控制中心對(duì)接收到的數(shù)據(jù)進(jìn)行判別、檢查、分析以及校準(zhǔn),在確認(rèn)無誤后再進(jìn)行存儲(chǔ)。質(zhì)量監(jiān)測(cè)實(shí)驗(yàn)室則肩負(fù)著整個(gè)監(jiān)測(cè)系統(tǒng)所用監(jiān)測(cè)設(shè)備的校準(zhǔn)和審核工作。通過質(zhì)量監(jiān)測(cè)實(shí)驗(yàn)室來確定設(shè)備運(yùn)行狀態(tài),進(jìn)而制定監(jiān)測(cè)質(zhì)量控制措施。

2、對(duì)空氣質(zhì)量按功能區(qū)進(jìn)行分類

目前,我國(guó)現(xiàn)行的環(huán)境空氣質(zhì)量功能區(qū)分為三類,而目前很多地方經(jīng)過產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整后,特定的工業(yè)區(qū)功能發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變,而這些區(qū)域大多數(shù)成為了居住區(qū)、商業(yè)區(qū)、公共綠地區(qū)等,這些特定工業(yè)區(qū)的污染源一是通過改造升級(jí),減少了污染的排放,二是企業(yè)進(jìn)行搬遷,遠(yuǎn)離了城區(qū),然而這些地區(qū)已經(jīng)不再適用三級(jí)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)環(huán)境空氣質(zhì)量,要按照新標(biāo)準(zhǔn)《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行分類。

3、做好環(huán)境空氣監(jiān)測(cè)現(xiàn)場(chǎng)采樣

(1)合理選擇采樣點(diǎn)的位置,并根據(jù)實(shí)際需要調(diào)整和優(yōu)化采樣點(diǎn)的位置,經(jīng)過驗(yàn)收后才能夠正式開始監(jiān)測(cè)工作。在實(shí)際監(jiān)測(cè)過程中,對(duì)優(yōu)化后的最佳測(cè)點(diǎn)數(shù)、站位、覆蓋范圍進(jìn)行定期復(fù)驗(yàn),當(dāng)發(fā)現(xiàn)環(huán)境條件和周邊污染狀況有較大變化時(shí),應(yīng)作適當(dāng)調(diào)整并報(bào)批。嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)采樣方法、采樣規(guī)范的簡(jiǎn)單的監(jiān)測(cè)任務(wù),不必編制采樣方案。

(2)監(jiān)測(cè)任務(wù)的布點(diǎn)、采樣應(yīng)根據(jù)監(jiān)測(cè)目的,確定采樣點(diǎn)位、采樣時(shí)間、頻次、間隔時(shí)段和采樣方法,使樣品在數(shù)量上、時(shí)空分布上能正確反映被測(cè)物質(zhì)的濃度水平和變化規(guī)律,保證所采樣品數(shù)據(jù)有足夠的代表性、完整性和可比性。項(xiàng)目負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)制訂監(jiān)測(cè)方案,方案應(yīng)包含有布點(diǎn)、采樣內(nèi)容。監(jiān)測(cè)方案應(yīng)經(jīng)技術(shù)負(fù)責(zé)人批準(zhǔn),必要時(shí)報(bào)同級(jí)行政主管部門備案。采樣工作主要由監(jiān)測(cè)業(yè)務(wù)科室承擔(dān),每個(gè)點(diǎn)位應(yīng)由兩人協(xié)同采樣,其中至少有1人參加過同類采樣工作。

(3)現(xiàn)場(chǎng)采樣必須要符合國(guó)家相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)

在開展采樣工作時(shí)應(yīng)該按照實(shí)現(xiàn)制定好的方案進(jìn)行。如需加固定劑保存的水質(zhì)樣品,由采樣人員在現(xiàn)場(chǎng)加入。采樣過程中不得離開現(xiàn)場(chǎng),以便應(yīng)對(duì)儀器或環(huán)境的突發(fā)狀況。每個(gè)樣品采完后及時(shí)在包裝容器上貼好標(biāo)簽、作好標(biāo)識(shí),并在采樣記錄表上做好詳細(xì)采樣記錄(包括采樣方法、環(huán)境條件、采樣點(diǎn)位說明及相關(guān)圖示、采樣時(shí)間、樣品數(shù)量及其表觀描述、采樣人簽名等)。防止采樣過程中樣品被污染,環(huán)境空氣監(jiān)測(cè)采郵本】贍懿杉現(xiàn)場(chǎng)空白樣,現(xiàn)場(chǎng)空白和實(shí)驗(yàn)室空白兩種試驗(yàn)結(jié)果之間應(yīng)無明顯不合理差異。

4、不斷的完善城市自動(dòng)化環(huán)境空氣質(zhì)量的監(jiān)測(cè)

按照新頒布的《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》的要求,現(xiàn)在地級(jí)以上的城市都需要不斷的發(fā)展和完善城市自動(dòng)化環(huán)境空氣質(zhì)量的,分批的把缺少的監(jiān)測(cè)設(shè)備補(bǔ)充完整。根據(jù)地區(qū)特點(diǎn)的不同建立不同的環(huán)境空氣監(jiān)測(cè)點(diǎn)位,各個(gè)監(jiān)測(cè)點(diǎn)位之間應(yīng)該具備良好的信息數(shù)據(jù)的傳輸?shù)南到y(tǒng),和網(wǎng)絡(luò)化的監(jiān)控平臺(tái),進(jìn)而提高各市、地區(qū)的城市自動(dòng)化環(huán)境空氣質(zhì)量的監(jiān)測(cè)。

5、加強(qiáng)管理

在環(huán)境空氣自動(dòng)化監(jiān)測(cè)系統(tǒng)中,管理是質(zhì)量保證的基礎(chǔ),為了更好地確保環(huán)境空氣自動(dòng)化監(jiān)測(cè)質(zhì)量,就必須加強(qiáng)系統(tǒng)的日常管理工作。首先,要加強(qiáng)自動(dòng)監(jiān)測(cè)系統(tǒng)設(shè)備的日常維護(hù)與管理工作,對(duì)監(jiān)測(cè)子站要加強(qiáng)日常巡視工作,確保監(jiān)測(cè)設(shè)備在生命周期內(nèi)能夠正常運(yùn)行,針對(duì)一些常見的設(shè)備故障要加以特別重視。其次,要加強(qiáng)工作人員的管理,管理工作人員的工作責(zé)任心以及責(zé)任意識(shí)的高低都直接影響到環(huán)境空氣監(jiān)測(cè)質(zhì)量,為此,相關(guān)部門必須重視人員的管理工作,加強(qiáng)他們專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng),落實(shí)責(zé)任制度,建立有效的獎(jiǎng)懲制度,提高工作人員的工作責(zé)任心和責(zé)任意識(shí)。

三、 結(jié)語

篇8

澤瀉在我國(guó)各個(gè)版本的藥典中都有相應(yīng)的記載,通常情況下都是與其他藥材配伍使用,或者應(yīng)用在中藥制劑中,主要藥用功能有利水、泄熱等。作為一種應(yīng)用歷史非常久遠(yuǎn)的中藥,發(fā)展前景非常好,我國(guó)很多古典醫(yī)學(xué)著作中都將其奉為上品,但是現(xiàn)階段,我國(guó)藥典中對(duì)澤瀉并未進(jìn)行定性,也未進(jìn)行定量。

1 澤瀉介紹

1.1 植物形態(tài)

澤瀉系多年生沼澤植物,高50~100cm。地下有塊莖,球形,直徑可達(dá)4.5cm,外皮褐色,密生多數(shù)須根。葉根生;葉柄長(zhǎng)5~54cm,葉鞘寬5~20mm,葉片呈橢圓形至卵形,長(zhǎng)5~18cm,寬2~10cm,先端急尖或短尖,基部廣楔形、圓形或稍圓形,全緣,兩面光滑無毛,葉脈5~7條?;ㄇo由葉叢中生出,總花梗通常為5~7,輪生,集成大形的輪生狀圓錐花序;小花梗長(zhǎng)短不等,傘狀排列;苞片披針形至線形,尖銳;萼片3,綠色,廣卵形,長(zhǎng)2~3mm,寬1.5mm;花瓣3,白色,倒卵形,較萼短;雄蕊6;雌蕊多數(shù),離生,子房倒卵形,側(cè)扁,花柱側(cè)生。瘦果多數(shù),扁平,倒卵形,長(zhǎng)1.5~2mm,寬約1mm,褐色?;ㄆ?~8月,果期7~9月。

1.2 生長(zhǎng)環(huán)境與資源分布

野生澤瀉生于沼澤邊緣,分布于黑龍江、吉林、遼寧、河北、河南、山東、江蘇、浙江、福建、江西、四川、貴州、云南、廣西、新疆等地;日本也有分布。人工栽培澤瀉產(chǎn)區(qū)主要集中在福建、四川,此外江西、廣東、廣西、湖南等地也有栽培。一般認(rèn)為,建澤瀉品質(zhì)較佳。

1.3 化學(xué)成分

1.3.1 三萜類化合物

至今已從不同產(chǎn)地、不同加工方法的澤瀉原料中分離出30余個(gè)三萜類化合物,它們多具有原萜烷(protostane)型四環(huán)三萜的基本骨架。近年從澤瀉中分出澤瀉醇C-23-乙酸酯和澤瀉醇F等4個(gè)原萜烷型四環(huán)三萜。Yoshikawa從干燥澤瀉中分離出新的有生物活性的次生原萜烷型化合物:澤瀉內(nèi)酯-23-乙酸酯和澤瀉酮A-23-乙酸酯等。某學(xué)者從澤瀉中分離出澤瀉酮B、C-23-乙酸酯。還有學(xué)者從澤瀉中分離出24-乙酰澤瀉醇F等三萜類化合物。

1.3.2 倍半萜類化合物

從澤瀉中獲得的倍半萜類化合物多數(shù)為愈創(chuàng)木烷型。日本學(xué)者對(duì)澤瀉倍半萜成分研究較多,已分離出29種成分。Yoshikawa等從澤瀉提取物親脂性部分分離出新的倍半萜orientalolA、B、C;從水溶性部分分出4個(gè)倍半萜sulfoor-ientalolA、B、C、D。有學(xué)者從澤瀉中首次以晶體形式獲得環(huán)氧澤瀉烯(alismoxide)。國(guó)內(nèi)學(xué)者從澤瀉中分離出新倍半萜成分orientanone和orientalolE、F。Nakajima等從澤瀉中分出桉葉烷型倍半萜桉烷-4(14)-烯-1β,6α-二醇。

1.3.3 其他成分

美國(guó)學(xué)者從澤瀉中分離得到四環(huán)二萜類新化合物16(R)-(-)-kaurane2,12-dione。還有學(xué)者首次從澤瀉中分離得β-谷甾醇-3-O-硬脂酸酯,正二十三烷,β-谷甾醇,硬脂酸,1-硬脂酸甘油脂和大黃素。還從澤瀉中獲得胡蘿卜苷、胡蘿卜苷-6-O-硬脂酸酯、正二十二醇、尿嘧啶核苷及衛(wèi)矛醇等化合物,后3種化合物為首次從澤瀉中分離得到。也有學(xué)者從澤瀉的塊莖中分離出酸性多糖alismanPⅡ和PⅢ。

2 澤瀉化學(xué)成分的質(zhì)量控制策略

澤瀉種類非常多,比較熟知的有建澤瀉、川澤瀉等,這些品種的澤瀉都可以入藥,我國(guó)很多地區(qū)都能夠生產(chǎn)種植。早期我國(guó)澤瀉質(zhì)量控制方法非常簡(jiǎn)單,依賴于大小、質(zhì)地來進(jìn)行分級(jí)。此種質(zhì)量控制方法需要評(píng)價(jià)人員擁有非常豐富的經(jīng)驗(yàn),主觀性強(qiáng),客觀性比較差?,F(xiàn)如今,國(guó)內(nèi)外很多研究者對(duì)澤瀉化學(xué)成分都進(jìn)行了研究,同時(shí)探討了這些化學(xué)成分的質(zhì)量控制策略,現(xiàn)將結(jié)果報(bào)告如下。

2.1 三萜類化合物及其質(zhì)量控制策略

澤瀉中最有效的成分就是三萜類化合物,各國(guó)學(xué)者對(duì)此研究最多。比如某學(xué)者利用高校色相色譜法對(duì)澤瀉進(jìn)行測(cè)定,發(fā)現(xiàn)三萜類化合物,如澤瀉醇A乙酸酯等,而某學(xué)者通過分離澤瀉成分,并且對(duì)其進(jìn)行了藥理分析,發(fā)現(xiàn)了澤瀉醇B乙酸酯,另外該名學(xué)者通過對(duì)不同月份的澤瀉進(jìn)行分析,其中四月份澤瀉中的澤瀉醇B乙酸酯成分含量最多。產(chǎn)地加工干燥最好的選擇是烘干法。某學(xué)者應(yīng)用反相高效液相色譜法對(duì)各個(gè)產(chǎn)地的澤瀉樣品進(jìn)行了分析,發(fā)現(xiàn)產(chǎn)地不同,澤瀉中的澤瀉醇A、B乙酸酯含量差異比較大,所以評(píng)價(jià)澤瀉質(zhì)量時(shí),必須同時(shí)考慮上述兩種成分。某學(xué)者同樣應(yīng)用反相高效液相色譜法對(duì)含有澤瀉成分的飲片進(jìn)行了分析,研究結(jié)果發(fā)現(xiàn)產(chǎn)地與炮制工藝不同,其中的澤瀉醇B乙酸酯含量差異很大,這種方法不僅簡(jiǎn)單,還具有非常好的重現(xiàn)性,最終結(jié)果也非??煽?,因此可以用來評(píng)價(jià)澤瀉飲片質(zhì)量。某學(xué)者應(yīng)用薄層掃描法來對(duì)澤瀉醇B乙醇趾含量進(jìn)行測(cè)定,此種研究方法與高校色相色譜法相比,能夠提高檢測(cè)靈敏度,同時(shí)不會(huì)有成分對(duì)其形成嚴(yán)重干擾,主要優(yōu)勢(shì)就是靈敏性感、專屬性強(qiáng)、簡(jiǎn)單方便。還有學(xué)者借助便攜式小型光譜儀,同時(shí)在波長(zhǎng)560nm位置處,對(duì)澤瀉中的三萜類化合物總量進(jìn)行探究。此種方法不僅簡(jiǎn)單,方便,而且成本非常低,現(xiàn)如今,此種方法已經(jīng)用在澤瀉生產(chǎn)中,具有突出的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。

2.2 倍半萜類化合物及其質(zhì)量控制策略

現(xiàn)如今,已經(jīng)研究證明澤瀉中存在著倍半萜類化合物,而且有三種,分別為桉葉烷型、吉瑪烷型與愈創(chuàng)木烷型。現(xiàn)如今,學(xué)者所應(yīng)用的質(zhì)量控制方法主要針對(duì)愈創(chuàng)木烷型。某學(xué)者運(yùn)用高效液相色譜法對(duì)愈創(chuàng)木烷型化合物進(jìn)行了分析,但是吸收靈敏性比較差,因此另一個(gè)學(xué)者應(yīng)用了薄層掃描法來對(duì)知愈創(chuàng)木烷型化合物進(jìn)行了分析,這使得其他成分不會(huì)研究產(chǎn)生干擾,可以用來對(duì)評(píng)價(jià)澤瀉質(zhì)量。這種方法已經(jīng)在中藥復(fù)方中得到了廣泛的應(yīng)用。

2.3 其他成分及其質(zhì)量策略

某學(xué)者使用薄層掃描法來對(duì)澤瀉進(jìn)行分析,研究發(fā)現(xiàn)澤瀉中有磷脂、山茱萸兩種成分,而且含量比較大,由于磷脂是六味地黃丸中最重要的成分,因此可以表明澤瀉對(duì)六味地黃丸具有非常明顯的補(bǔ)益作用。某學(xué)者應(yīng)用氨基酸分析儀對(duì)出自各個(gè)產(chǎn)地的澤瀉化學(xué)成分進(jìn)行分析,結(jié)果發(fā)現(xiàn)澤瀉中的確含有氨基酸,而且種類非常多,超過了17種,產(chǎn)地不同,澤瀉中的游離氨基酸所占比重不同,構(gòu)成比例都呈現(xiàn)出一定的規(guī)律性。

結(jié)束語

綜上所述,可知研究者通常應(yīng)用高效液相色譜法與反相高效液相色譜法對(duì)澤瀉化學(xué)成分進(jìn)行研究,研究效果比較好,但是相比較而言,薄層掃描法更具有敏感性,現(xiàn)如今在中藥復(fù)方中得到了最大范圍的應(yīng)用。■

參考文獻(xiàn)

[1]常乙玲,李蘭,吳啟南.澤瀉貯藏養(yǎng)護(hù)技術(shù)及有效成分含量變化研究[J].現(xiàn)代中藥研究與實(shí)踐,2010(4).

篇9

中圖分類號(hào):G643 文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A 文章編號(hào):1009-4156(2013)03-070-03

為解決農(nóng)村教師數(shù)量匱乏和整體質(zhì)量偏低的問題,促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展,教育部從2004年開始啟動(dòng)“農(nóng)村學(xué)校教育碩士師資培養(yǎng)計(jì)劃”(簡(jiǎn)稱“碩師計(jì)劃”)?!按T師計(jì)劃”是通過選拔一批優(yōu)秀的大學(xué)應(yīng)屆本科畢業(yè)生,推薦免試錄取為“碩師計(jì)劃”研究生(以下簡(jiǎn)稱“碩師生”),并與省、縣等地方政府教育行政部門簽約正式聘為編制內(nèi)教師,并到縣、鎮(zhèn)及以下中學(xué)任教。截至目前,該計(jì)劃已在全國(guó)31個(gè)?。ㄊ?、區(qū))先后實(shí)施,參加推免工作的高等學(xué)校累計(jì)86所,承擔(dān)教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)的高等學(xué)校達(dá)73所,共有9000余名優(yōu)秀本科畢業(yè)生奔赴縣鎮(zhèn)及以下農(nóng)村中學(xué)任教?!按T師計(jì)劃”的實(shí)施可大致分為階段:第一個(gè)階段(2004年至2005年)為試點(diǎn)階段。培養(yǎng)方式采取“1+1+1+2”,服務(wù)范圍是國(guó)家級(jí)扶貧開發(fā)工作重點(diǎn)縣高中。第二個(gè)階段(2006年至2009年)為推廣階段。培養(yǎng)方式調(diào)整為“3+1+1”,服務(wù)范圍為“國(guó)家扶貧開發(fā)工作重點(diǎn)縣”和“省扶貧開發(fā)工作重點(diǎn)縣”的農(nóng)村學(xué)校,以中學(xué)為主。第三階段(2010年至今)為完善階段。培養(yǎng)方式由“3+1+1”五年制改為“3+1”四年制(前三年在任教學(xué)校邊工作、邊學(xué)習(xí),第四年到培養(yǎng)學(xué)校脫產(chǎn)學(xué)課程,完成論文答辯),服務(wù)范圍由國(guó)家級(jí)和省級(jí)扶貧開發(fā)工作重點(diǎn)縣擴(kuò)大到所有縣鎮(zhèn)及以下農(nóng)村學(xué)校,并與“農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃”結(jié)合實(shí)施。

“碩師計(jì)劃”的實(shí)施,為扶貧縣學(xué)校輸送了一批優(yōu)秀的本科畢業(yè)生,不同程度地緩解了農(nóng)村教師匱乏的矛盾,提升了農(nóng)村教師整體素質(zhì);激勵(lì)了大學(xué)畢業(yè)生獻(xiàn)身農(nóng)村教育事業(yè),到基層建功立業(yè);探索了一條為農(nóng)村學(xué)校培養(yǎng)高層次、高素質(zhì)、專業(yè)化教師的有效途徑。

一、影響“碩師計(jì)劃”研究生培養(yǎng)質(zhì)量的因素分析

“碩師計(jì)劃”的實(shí)施是一項(xiàng)探索性和復(fù)雜性的工作。所謂探索性是指這項(xiàng)工作屬于新思路、新改革、新舉措,沒有現(xiàn)成的做法可以仿效,沒有成功的經(jīng)驗(yàn)可以借鑒,需要在實(shí)施過程中確立先進(jìn)培養(yǎng)理念,完善科學(xué)培養(yǎng)機(jī)制,探索有效培養(yǎng)模式。所謂復(fù)雜性是指“碩師生”培養(yǎng)工作千頭萬緒,紛繁復(fù)雜,可謂“點(diǎn)多、線長(zhǎng)、面廣”?!包c(diǎn)多”是指決定“碩師生”培養(yǎng)質(zhì)量的要素多、節(jié)點(diǎn)多、環(huán)節(jié)多,既有課程學(xué)習(xí)和課題研究,又有教學(xué)實(shí)踐和學(xué)位論文撰寫等。“線長(zhǎng)”是指“碩師生”學(xué)習(xí)和服務(wù)時(shí)間較長(zhǎng),在職邊工作邊學(xué)習(xí)三年,脫產(chǎn)集中學(xué)習(xí)一年?!懊鎻V”是指涉關(guān)單位部門比較廣泛,既有教育部主管部門、?。ㄊ?、區(qū))級(jí)教育主管部門和縣級(jí)教育主管部門,又有推薦學(xué)校、培養(yǎng)學(xué)校和接受“碩師生”的農(nóng)村中學(xué)。

“碩師生”培養(yǎng)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,要充分認(rèn)識(shí)和把握其復(fù)雜性的特點(diǎn),要始終把培養(yǎng)質(zhì)量提到應(yīng)有的戰(zhàn)略高度,農(nóng)村教育不僅需要大量教師,更需要大量高質(zhì)量教師。近年來,筆者圍繞“農(nóng)村教育碩士培養(yǎng)現(xiàn)狀及實(shí)施策略”這一課題研究,通過實(shí)地考察、調(diào)研和查閱相關(guān)文獻(xiàn),發(fā)現(xiàn)“碩師計(jì)劃”實(shí)施以來,其培養(yǎng)過程缺乏有效監(jiān)控,其培養(yǎng)質(zhì)量缺乏有效保障,可以概括為以下四個(gè)主要影響因素。

1.生源質(zhì)量整體偏低。教育部規(guī)定“碩師生”的推免條件有三條:一是思想政治素質(zhì)好,熱愛教育工作;二是應(yīng)屆本科畢業(yè)生能按時(shí)獲得學(xué)士學(xué)位;三是服從?。ㄊ?、區(qū))級(jí)教育行政部門的安排,志愿到農(nóng)村學(xué)校任教。從這三個(gè)條件來看,作為研究生入學(xué)的選拔標(biāo)準(zhǔn),缺乏明確、具體的質(zhì)量要求和能力考核標(biāo)準(zhǔn),準(zhǔn)入門檻偏低。另外,“碩師計(jì)劃”的生源絕大部分是培養(yǎng)學(xué)校的本科畢業(yè)生,入選后仍在本校就讀,屬嚴(yán)重的“近親繁殖”。因此,從入學(xué)條件和培養(yǎng)環(huán)境看,“碩師生”的生源質(zhì)量先天不高,又在本科所在學(xué)校就讀,難免出現(xiàn)培養(yǎng)質(zhì)量不高和創(chuàng)新能力不強(qiáng)的問題。

2.培養(yǎng)過程缺乏監(jiān)管?!按T師生”的培養(yǎng)涉及課程學(xué)習(xí)、實(shí)習(xí)實(shí)踐、學(xué)位論文開題、撰寫、評(píng)閱、答辯等環(huán)節(jié),這些環(huán)節(jié)相互聯(lián)系、相互促進(jìn),構(gòu)成了一個(gè)完整培養(yǎng)體系。課程學(xué)習(xí)是他們掌握學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)和教育基本理論的主要途徑,實(shí)習(xí)實(shí)踐是培養(yǎng)他們教育教學(xué)能力和提高教師專業(yè)發(fā)展水平的基礎(chǔ)平臺(tái),學(xué)位論文是提高他們科學(xué)研究能力和綜合能力素質(zhì)的基本保證。目前,由于“碩師生”的培養(yǎng)采取“3+1”模式,即前三年在簽約學(xué)校頂崗任教,除了寒暑假集中上課,其他時(shí)間與培養(yǎng)學(xué)校少有聯(lián)系。最后一年到培養(yǎng)單位開始脫產(chǎn)學(xué)習(xí)碩士階段的核心課程,同時(shí)準(zhǔn)備畢業(yè)學(xué)位論文的撰寫、評(píng)閱、答辯等相關(guān)工作。這樣的培養(yǎng)模式自然導(dǎo)致培養(yǎng)環(huán)節(jié)很難有效銜接,培養(yǎng)過程很難把握和控制。

3.導(dǎo)師指導(dǎo)不到位。隨著國(guó)家研究生教育發(fā)展理念的戰(zhàn)略性轉(zhuǎn)變,在高度重視學(xué)術(shù)型人才培養(yǎng)的同時(shí),大力發(fā)展專業(yè)學(xué)位研究生教育,培養(yǎng)高層次、應(yīng)用型專門人才。大力調(diào)整優(yōu)化研究生教育學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)、類型結(jié)構(gòu)、層次結(jié)構(gòu)和區(qū)域布局。面對(duì)我國(guó)專業(yè)學(xué)位研究生數(shù)量持續(xù)增加、研究生培養(yǎng)類型日趨多樣的現(xiàn)狀,各培養(yǎng)學(xué)校面臨的首要問題就是擴(kuò)充教育碩士指導(dǎo)教師的數(shù)量,提高導(dǎo)師的指導(dǎo)能力和水平。目前,很多學(xué)校由于教育碩士導(dǎo)師缺乏,只能放寬遴選條件,從而導(dǎo)致教育碩士導(dǎo)師隊(duì)伍的整體專業(yè)水平下降。另外,限于客觀因素,一些學(xué)校50%以上的專業(yè)學(xué)位導(dǎo)師是由學(xué)術(shù)型導(dǎo)師兼任,盡管這部分導(dǎo)師具有豐富的指導(dǎo)學(xué)術(shù)型研究生的經(jīng)驗(yàn),但對(duì)于指導(dǎo)教育碩士研究生,還缺乏指導(dǎo)實(shí)際,需要不斷地實(shí)踐和探索?!按T師生”屬于專業(yè)學(xué)位研究生,在培養(yǎng)過程中更強(qiáng)調(diào)綜合能力素質(zhì)和教育教學(xué)水平的提高,需要導(dǎo)師的精心指導(dǎo)。但目前導(dǎo)師責(zé)任心不強(qiáng)、指導(dǎo)不到位現(xiàn)象時(shí)有存在:有的導(dǎo)師以學(xué)術(shù)型研究生模式指導(dǎo)教育碩士,缺乏專業(yè)指導(dǎo)能力和水平;有的導(dǎo)師屬純粹的“師傅帶徒弟”,缺乏現(xiàn)代教育指導(dǎo)理念和經(jīng)驗(yàn);有的導(dǎo)師所帶研究生過多,根本指導(dǎo)不過來;有的導(dǎo)師教學(xué)任務(wù)過重,社會(huì)兼職過多,無法完成指導(dǎo)任務(wù)。

4.管理制度不健全。“碩師生”的培養(yǎng)有別于普通碩士研究生的培養(yǎng),不能完全套用學(xué)術(shù)型研究生培養(yǎng)機(jī)制和管理制度。目前,有些學(xué)校對(duì)“碩師生”的培養(yǎng)缺乏科學(xué)性和系統(tǒng)性。在培養(yǎng)方案上,只是對(duì)學(xué)術(shù)型研究生的課程設(shè)置、教學(xué)方法、實(shí)習(xí)實(shí)踐、學(xué)位論文等基本環(huán)節(jié)做了簡(jiǎn)單的微調(diào)。在管理上,不同程度地仍在執(zhí)行管理學(xué)術(shù)型研究生的規(guī)章制度。這種簡(jiǎn)單移植套用現(xiàn)成模式,培養(yǎng)出來的畢業(yè)生只能是基礎(chǔ)理論知識(shí)不扎實(shí)、科學(xué)研究能力不強(qiáng)、教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平不專的“夾生飯”。因而,針對(duì)“碩師生”培養(yǎng)的特殊性,要積極探索科學(xué)的培養(yǎng)機(jī)制和健全的管理制度來保障培養(yǎng)質(zhì)量。

二、保障“碩師計(jì)劃”研究生培養(yǎng)質(zhì)量策略

過程控制是為達(dá)到規(guī)定的目標(biāo)而對(duì)影響過程狀況的變量所實(shí)施的操控。在“碩師生”培養(yǎng)過程中進(jìn)行過程控制,就是對(duì)“碩師生”的“教育輸入、教育過程和教育輸出”全過程的控制。教育輸入涉及生源質(zhì)量、招生制度、研究平臺(tái)、科研環(huán)境和導(dǎo)師水平等;教育過程包括培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)方案、課程設(shè)置、教學(xué)方法、考試方式、學(xué)位論文、教學(xué)管理和質(zhì)量監(jiān)控等;教育輸出包括課程學(xué)習(xí)效果、論文質(zhì)量、學(xué)生素質(zhì)和社會(huì)反映等。強(qiáng)化過程控制就是要操控好影響培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵要素、關(guān)鍵環(huán)節(jié)和關(guān)鍵階段。

1.以完善選拔機(jī)制為前提,努力提高生源質(zhì)量。首先要嚴(yán)把“人口”關(guān)?!叭肟凇睕Q定“出口”,生源質(zhì)量猶如原材料質(zhì)量,是決定產(chǎn)品質(zhì)量的前提要素,“碩師計(jì)劃”實(shí)施以來,生源情況備受關(guān)注。一度出現(xiàn)了準(zhǔn)入門檻雖低但仍不能吸引大量?jī)?yōu)秀應(yīng)屆本科生的尷尬局面,究其原因:一是城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)的存在,農(nóng)村中學(xué)條件普遍較差,城市學(xué)生很難適應(yīng)農(nóng)村的學(xué)習(xí)、工作和生活環(huán)境。二是三年后免試免費(fèi)攻讀教育碩士專業(yè)學(xué)位時(shí)間過長(zhǎng),對(duì)他們吸引力不大,他們認(rèn)為想讀碩士途徑很多。三是學(xué)生缺乏艱苦創(chuàng)業(yè),獻(xiàn)身農(nóng)村教育事業(yè)的理想和信念。四是國(guó)家優(yōu)惠政策得不到落實(shí),服務(wù)農(nóng)村教育的信心動(dòng)搖。為此,要解決生源質(zhì)量問題,首先,需加大農(nóng)村教育投入,促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展;其次,要完善、落實(shí)“碩師生”的優(yōu)惠政策,以政策吸引人,用待遇留住人;再次,要加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育,培養(yǎng)他們熱愛農(nóng)村教育事業(yè),到基層建功立業(yè)的高尚品格;最后,要完善推薦考核程序和辦法,側(cè)重考核綜合素質(zhì)和能力,把更多優(yōu)秀應(yīng)屆本科畢業(yè)生納入“碩師計(jì)劃”。

2.以優(yōu)化培養(yǎng)方案為重點(diǎn),積極探索培養(yǎng)模式??茖W(xué)的培養(yǎng)方案是質(zhì)量的保障。培養(yǎng)方案的核心部分是課程設(shè)置,課程設(shè)置要與“碩師生”的培養(yǎng)模式和學(xué)習(xí)特點(diǎn)相適應(yīng),密切結(jié)合中小學(xué)教育教學(xué)實(shí)踐,與本科階段所學(xué)專業(yè)和課程相銜接。實(shí)現(xiàn)課程模塊化,將課程分為“公共學(xué)位必修課、學(xué)位基礎(chǔ)課、專業(yè)必修課、專業(yè)選修課和教育實(shí)踐研究”等五個(gè)模塊。課程內(nèi)容要注意知識(shí)的更新和拓展,體現(xiàn)前瞻性和實(shí)踐性。課程學(xué)習(xí)是“碩師生”獲取知識(shí)的重要環(huán)節(jié),是其掌握學(xué)科專業(yè)基本知識(shí)和教育專業(yè)基本理論的主要途徑。課程安排要科學(xué)合理、銜接有序,根據(jù)“碩師生”培養(yǎng)方式,學(xué)位基礎(chǔ)課安排在前三年,通過寒暑假面授和學(xué)生自學(xué)完成,核心課程第四年到培養(yǎng)學(xué)校脫產(chǎn)集中學(xué)習(xí)。課程學(xué)習(xí)采取分散與集中、自學(xué)與指導(dǎo)等不同方式,課程考核辦法規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格。“碩師生”要處理好三個(gè)關(guān)系:一是處理好課程學(xué)習(xí)、實(shí)踐教學(xué)和論文研究三者之間的關(guān)系;二是處理好培養(yǎng)學(xué)校導(dǎo)師指導(dǎo)、任教學(xué)校導(dǎo)師指導(dǎo)和學(xué)生自主學(xué)習(xí)三者之間的關(guān)系;三是處理好學(xué)習(xí)、工作和生活三者之間的關(guān)系。

3.以提升業(yè)務(wù)能力為核心,科學(xué)安排實(shí)踐訓(xùn)練?!按T師計(jì)劃”的實(shí)施,目的在于培養(yǎng)大批高學(xué)歷、高素質(zhì)、專業(yè)化的農(nóng)村骨干教師,進(jìn)而提高農(nóng)村教師隊(duì)伍素質(zhì)和農(nóng)村教育質(zhì)量。通過教育教學(xué)實(shí)踐,使“碩師生”具備較強(qiáng)的教育實(shí)踐能力,并能運(yùn)用所學(xué)的理論和方法,解決學(xué)科教學(xué)或教育管理實(shí)踐中存在的實(shí)際問題。新人服務(wù)期的“碩師生”是應(yīng)屆本科畢業(yè)生,還不具備教育碩士研究生的水平,教學(xué)能力不高,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不豐富,這就需要在有限的三年時(shí)間里,不斷強(qiáng)化教學(xué)訓(xùn)練。在培養(yǎng)過程中要實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)校與任教學(xué)校、理論與實(shí)踐的多邊互動(dòng),密切教學(xué)、科研和社會(huì)實(shí)踐的聯(lián)系,完善培養(yǎng)學(xué)校與地方政府、中小學(xué)合作機(jī)制。依托學(xué)校優(yōu)質(zhì)教育資源,通過開展優(yōu)秀教師的傳幫帶活動(dòng),通過開展優(yōu)質(zhì)課評(píng)選、公開課觀摩等活動(dòng),使“碩師生”得到全面鍛煉,使其教學(xué)實(shí)踐能力和教師專業(yè)發(fā)展水平得到極大的提升,盡快從教學(xué)新手成長(zhǎng)為教學(xué)能手。

4.以建立雙導(dǎo)師制為關(guān)鍵,強(qiáng)化聯(lián)合指導(dǎo)力度。導(dǎo)師是研究生培養(yǎng)質(zhì)量的第一責(zé)任人。雙導(dǎo)師是指給“碩師生”選配兩個(gè)指導(dǎo)教師:一個(gè)是培養(yǎng)學(xué)校的導(dǎo)師,另一個(gè)是任教學(xué)校的導(dǎo)師。建立雙導(dǎo)師制,就是要加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)校與任教學(xué)校導(dǎo)師的聯(lián)合培養(yǎng)和指導(dǎo)。培養(yǎng)學(xué)校導(dǎo)師一般偏重于學(xué)術(shù)型,其指導(dǎo)任務(wù)側(cè)重對(duì)研究專業(yè)基礎(chǔ)能力的培養(yǎng)。他們具有教師專業(yè)背景,了解教師職業(yè)技術(shù)要求,熟悉研究生培養(yǎng)規(guī)律,對(duì)“碩師生”的指導(dǎo)具有穩(wěn)定性。重點(diǎn)在于對(duì)課程學(xué)習(xí),課題研究,學(xué)術(shù)論文和學(xué)位論文選題、撰寫、答辯的指導(dǎo);任教學(xué)校導(dǎo)師一般偏重于應(yīng)用型,其指導(dǎo)任務(wù)側(cè)重對(duì)“碩師生”實(shí)習(xí)實(shí)踐的訓(xùn)練和指導(dǎo)。他們是從基層中學(xué)選拔的具備高級(jí)職稱的職業(yè)型導(dǎo)師,多年從事中學(xué)教學(xué),有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),對(duì)“碩師生”試教階段的培養(yǎng)具有針對(duì)性和目的性,能夠提高“碩師生”對(duì)教學(xué)實(shí)踐的感知和體驗(yàn)。雙導(dǎo)師的建立與實(shí)施,既有利于“碩師生”理論水平的提升,又有利于鍛煉他們的教學(xué)實(shí)踐能力,是“碩師生”培養(yǎng)的有效模式。今后,如何進(jìn)一步明確雙導(dǎo)師的崗位職責(zé),如何進(jìn)一步調(diào)動(dòng)雙導(dǎo)師在“碩師生”培養(yǎng)過程中的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,還需要政府和學(xué)校建立起配套的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制和約束機(jī)制。

篇10

一、科學(xué)選擇習(xí)題

初中化學(xué)習(xí)題課教學(xué)目的是為了提高學(xué)生應(yīng)用化學(xué)知識(shí)解決問題的能力,及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生解題過程中存在的問題,因此,練習(xí)題選擇貴在精,而不在量,只有保證練習(xí)題的質(zhì)量,才能切實(shí)提升習(xí)題課教學(xué)質(zhì)量,做到舉一反三觸類旁通。首先,教師多選擇一些典型的練習(xí)題作為習(xí)題課堂教學(xué)題目,保證題型的代表性,從而在不增加學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)的基礎(chǔ)上,不斷拓展學(xué)生視野;其次,習(xí)題在選擇過程中要符合學(xué)生差異性特點(diǎn),針對(duì)不同學(xué)習(xí)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,摒棄傳統(tǒng)習(xí)題教學(xué)過程中全面看齊的教學(xué)模式。再次,遵循可行性原則,教師應(yīng)該結(jié)合學(xué)生最近學(xué)習(xí)的知識(shí)選擇相應(yīng)習(xí)題,并保證習(xí)題知識(shí)點(diǎn)前后的聯(lián)系性,讓學(xué)生在解決習(xí)題過程中對(duì)以前的知識(shí)點(diǎn)有一個(gè)全面而系統(tǒng)的復(fù)習(xí);最后,習(xí)題選擇應(yīng)該和學(xué)生生活聯(lián)系起來,題目要具有開放性,不能禁錮學(xué)生思想,要不斷拓展學(xué)生思維,這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中通過小組探究、討論和實(shí)踐等步驟完成習(xí)題,在解決問題之后還能夠獲得成就感和滿足感。例如在我們?nèi)粘I钪兴褂孟緞┦怯?%過氧乙酸水溶液制成的,其化學(xué)式CH3COOOH,無色、易溶于水,易揮發(fā),有強(qiáng)烈刺激性氣味,對(duì)皮膚、黏膜有腐蝕作用,過氧乙酸容易分解產(chǎn)生乙酸和氧氣,發(fā)生爆炸。讓學(xué)生結(jié)合這段文字,回答問題:首選,過氧乙酸是由那些元素構(gòu)成,物理性質(zhì),在消毒過程中應(yīng)該怎樣保護(hù)自己,過氧乙酸分解的文字表達(dá)式是什么?通過采用與學(xué)生身邊密切聯(lián)系的事物設(shè)計(jì)問題,能夠拉緊化學(xué)知識(shí)和學(xué)生思維之間的距離,學(xué)生通過結(jié)合自己所學(xué)的知識(shí)就能回答出問題。

二、應(yīng)用科學(xué)的課堂教學(xué)對(duì)策