導(dǎo)言：作為寫作愛(ài)好者，不可錯(cuò)過(guò)為您精心挑選的10篇土木工程監(jiān)理概論，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

中圖分類號(hào)：TU7-4 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：

1005-2909(2012)03-0118-03

土木工程施工是土木工程及相關(guān)專業(yè)的一門主要專業(yè)課，具有涉及面廣、實(shí)踐性強(qiáng)、知識(shí)更新快的特點(diǎn)，在培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析、解決問(wèn)題以及實(shí)踐能力等方面發(fā)揮著重要作用。

作為以培養(yǎng)高級(jí)應(yīng)用型技術(shù)人才為目標(biāo)的普通高等學(xué)校，應(yīng)用型人才的知識(shí)結(jié)構(gòu)是圍繞工程一線或生產(chǎn)一線的實(shí)際需要設(shè)計(jì)的，在課程設(shè)置和教材建設(shè)等基本環(huán)節(jié)上強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)、成熟和實(shí)用的觀念，在能力的培養(yǎng)中要突出對(duì)基本知識(shí)的熟練掌握和靈活運(yùn)用，強(qiáng)調(diào)與工程一線和生產(chǎn)一線的實(shí)際相結(jié)合。土木工程施工理論教學(xué)和生產(chǎn)實(shí)習(xí)在以上人才培養(yǎng)中的作用尤顯突出，因此，尋求生動(dòng)、直觀、創(chuàng)新性的教學(xué)方法和教學(xué)手段，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果是土木工程專業(yè)任課教師的奮斗目標(biāo)。

大多數(shù)高校根據(jù)培養(yǎng)方案的課程進(jìn)度要求將土木工程專業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)安排在第六學(xué)期期末或第七學(xué)期開(kāi)始階段，而土木工程施工理論教學(xué)則安排在第七學(xué)期。也就是說(shuō)學(xué)生先進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)習(xí)，然后再進(jìn)行理論課程的學(xué)習(xí)，二者是各自獨(dú)立的教學(xué)單元。如何把二者有機(jī)結(jié)合，互相促進(jìn)，特別是充分利用生產(chǎn)實(shí)習(xí)的成果促進(jìn)土木工程施工課程的教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量是廣大施工課程教師需要思考的問(wèn)題。沈陽(yáng)工業(yè)大學(xué)在促進(jìn)土木工程施工理論教學(xué)方面進(jìn)行了一些嘗試，取得了較好的教學(xué)效果，現(xiàn)予以介紹供同行參考。

一、土木工程施工理論教學(xué)的現(xiàn)狀

（一）教學(xué)現(xiàn)狀

土木工程施工課程集實(shí)踐性、綜合性、獨(dú)立性為一體，理論跨度大，因此，該課程的教學(xué)要求教師必須具有寬廣的專業(yè)知識(shí)和豐富的實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)，而在國(guó)內(nèi)很多高校，絕大部分教師沒(méi)有工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這就造成了理論知識(shí)和工程實(shí)際的脫節(jié)。課程教學(xué)過(guò)程中任課教師基本沿用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，以課堂講授為主，雖然也采用多媒體、施工錄像等方式豐富教學(xué)手段，但是教學(xué)效果并不理想。況且，由于施工技術(shù)發(fā)展日新月異，即使是有一定實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)教師也很難全面掌握施工發(fā)展的技術(shù)，講授中也很難運(yùn)用自如。

普通高校從人才培養(yǎng)的目標(biāo)要求和就業(yè)的需要出發(fā)，均非常重視實(shí)踐教學(xué)，學(xué)生對(duì)實(shí)踐教學(xué)的認(rèn)識(shí)也有一定提高，土木工程專業(yè)近幾年由于采用了分散和集中相結(jié)合的生產(chǎn)實(shí)習(xí)模式，優(yōu)化了過(guò)程指導(dǎo)和考核形式，實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量有了一定的提高。但是，作為第七學(xué)期開(kāi)課的土木工程施工理論教學(xué)，由于學(xué)生在第七學(xué)期面臨就業(yè)和考研雙重壓力，學(xué)生聽(tīng)課的積極性較差，缺課的現(xiàn)象也較多，土木工程施工理論教學(xué)效果不好。

（二）存在的主要問(wèn)題

針對(duì)以上教學(xué)現(xiàn)狀，土木工程施工理論教學(xué)主要存在以下幾方面問(wèn)題。

1.教學(xué)內(nèi)容比較陳舊

中國(guó)正處于經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展時(shí)期，城市化進(jìn)程不斷加快，使各種高層建筑、地下工程、道路橋梁項(xiàng)目在技術(shù)水平、施工難度上不斷加大，各種新材料、新工藝和新的施工技術(shù)層出不窮，各種設(shè)計(jì)和施工規(guī)范的更新也不斷加快。因此，有時(shí)教師的授課內(nèi)容與學(xué)生在生產(chǎn)實(shí)習(xí)中見(jiàn)到的施工現(xiàn)場(chǎng)做法并不一致，特別是青年教師由于缺少工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，授課內(nèi)容基本以教材為主，跟不上施工技術(shù)的快速更新。

2.教學(xué)方法不夠豐富

目前，一些任課教師已經(jīng)習(xí)慣于注入式教學(xué)模式，課堂上基本以教師講授為主，課后準(zhǔn)備部分習(xí)題或參考書讓學(xué)生復(fù)習(xí)。此種方法對(duì)土木工程施工這樣一門實(shí)踐性要求極高而理論性不強(qiáng)、邏輯性較簡(jiǎn)單的課程并不適用，即使任課教師備課充分、講授準(zhǔn)確，學(xué)生在課堂上聽(tīng)得很清楚明白，記憶效果也并不好，學(xué)生僅憑課堂教學(xué)很難將知識(shí)轉(zhuǎn)化成能力。

3.學(xué)生上課的積極性不高

普通高校本科生進(jìn)入大四第一學(xué)期即面臨較大的就業(yè)和考研壓力。一部分學(xué)生忙于制作簡(jiǎn)歷，奔波于各招聘會(huì)場(chǎng)，還有部分學(xué)生準(zhǔn)備繼續(xù)深造，夜以繼日忙于備考，因此，學(xué)生上課的積極性較低。如果任課教師的授課內(nèi)容不實(shí)用，授課方式不吸引人，學(xué)生的出勤率更難以保證，大面積缺課現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，即使來(lái)聽(tīng)課的學(xué)生，也有不少是“為考試而學(xué)習(xí)”的。

二、 土木工程生產(chǎn)實(shí)習(xí)的現(xiàn)狀

鑒于目前施工實(shí)習(xí)的實(shí)際情況，大多普通高校都采用分散和集中相結(jié)合的形式，即大多數(shù)學(xué)生幾人組成一個(gè)小組（一般三人以下），自己或?qū)W校幫助聯(lián)系一個(gè)施工現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行實(shí)習(xí)。學(xué)校也一直比較重視實(shí)踐教學(xué)，為確保實(shí)踐教學(xué)的時(shí)間和質(zhì)量，土木工程專業(yè)的生產(chǎn)實(shí)習(xí)安排在第六學(xué)期期末二周以及第七學(xué)期開(kāi)學(xué)二周，共計(jì)四周，學(xué)生可以利用正常授課時(shí)間進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)習(xí)，還可以利用暑假時(shí)間。

由于生產(chǎn)實(shí)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)大多由學(xué)生自己聯(lián)系，往往不在一個(gè)城市或地區(qū)，各實(shí)習(xí)小組分散進(jìn)行，一個(gè)實(shí)習(xí)小組只能在一個(gè)施工現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)。這是由目前土木工程施工實(shí)習(xí)的實(shí)際情況決定的，短期內(nèi)很難改觀。由于實(shí)習(xí)時(shí)間較短，學(xué)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中見(jiàn)到和實(shí)踐的施工技術(shù)環(huán)節(jié)比較單一，見(jiàn)到的施工工藝也不夠全面，又不能互相取長(zhǎng)補(bǔ)短。此方面的缺憾，要在施工理論授課時(shí)加以彌補(bǔ)。

三、 教學(xué)改革及成果

篇2

中圖分類號(hào)：O213文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A

前言：隨著建筑工程行業(yè)的不斷進(jìn)步，工程監(jiān)理行業(yè)也在不斷地發(fā)展，并且不斷地向國(guó)際化的大市場(chǎng)前進(jìn)，這也使得監(jiān)理單位對(duì)工程質(zhì)量的控制要求越來(lái)越科學(xué)，越來(lái)越完善?；趯?duì)工程質(zhì)量的控制要求，監(jiān)理單位的工作就需變得更加細(xì)化與標(biāo)準(zhǔn)，細(xì)化到微、責(zé)任到位，從各個(gè)環(huán)節(jié)、各道工序?qū)|(zhì)量進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)，從工程預(yù)算、準(zhǔn)備施工到施工中再到施工結(jié)束，按照控制標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，把工程質(zhì)量的控制工作落到實(shí)處，以全面保障工程進(jìn)度，為業(yè)主提供高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)的百年放心工程。

一、土木施工工程質(zhì)量的事前控制

土木施工工程質(zhì)量的事前控制，即在工程施工之前，由于參加施工的工程單位較多，投資金額巨大，工程工期較長(zhǎng)等原因，會(huì)出現(xiàn)很多問(wèn)題，如圖紙?jiān)O(shè)計(jì)問(wèn)題、圖紙的會(huì)審問(wèn)題、分包單位資質(zhì)問(wèn)題、測(cè)量資料的審查問(wèn)題以及開(kāi)工報(bào)告的審核問(wèn)題等，在這一過(guò)程中，要時(shí)刻關(guān)注對(duì)工程質(zhì)量可能造成影響的各個(gè)環(huán)節(jié)，并對(duì)其進(jìn)行嚴(yán)格核查與審定，確保開(kāi)工前一切準(zhǔn)備工作就緒。

1、參與設(shè)計(jì)交底工作和圖紙會(huì)審工作。

在工程進(jìn)入施工階段之前，設(shè)計(jì)交底工作和圖紙的會(huì)審工作是十分重要的，在會(huì)審工作開(kāi)始之前，相關(guān)監(jiān)理負(fù)責(zé)人要帶領(lǐng)所有監(jiān)理工作人員詳細(xì)查看圖紙，對(duì)圖紙進(jìn)行細(xì)致而準(zhǔn)確的分析。之后在建設(shè)單位的領(lǐng)導(dǎo)下，建設(shè)單位、設(shè)計(jì)單位、施工單位以及監(jiān)理單位要一同進(jìn)行該工作，并根據(jù)圖紙所涉及的問(wèn)題進(jìn)行討論，并最終做出圖紙的會(huì)審要點(diǎn)，并補(bǔ)充圖紙中所涉及的錯(cuò)誤以及不足。

從工程質(zhì)量以及工程安全角度來(lái)講，設(shè)計(jì)交底以及圖紙會(huì)審工作的好壞會(huì)直接影響整個(gè)施工過(guò)程，因此，這是工程開(kāi)工并順利開(kāi)展的前提和基礎(chǔ)。

2、審查分包單位資質(zhì)以及項(xiàng)目質(zhì)量的相關(guān)因素。

分包單位是工程施工的最終執(zhí)行者，其資質(zhì)的認(rèn)定與審核是相當(dāng)重要的，在審核的過(guò)程中要對(duì)分包單位提出相應(yīng)的要求與意見(jiàn)，并確保分包單位與其投標(biāo)書中所承諾的質(zhì)量保證相一致，確保質(zhì)檢員應(yīng)持相應(yīng)上崗工作證，技術(shù)責(zé)任人具有相應(yīng)豐富的實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)等。

3、審查測(cè)量資料。

對(duì)測(cè)量資料的審查主要包括對(duì)建筑物軸線、層高、垂直度等的審查。以上數(shù)據(jù)被遞交上來(lái)以后，工程監(jiān)理工作人員要對(duì)其進(jìn)行詳細(xì)的檢測(cè)盒審查，并確保數(shù)據(jù)準(zhǔn)確無(wú)誤，這是土木工程建設(shè)過(guò)程中確保質(zhì)量的根本所在，數(shù)據(jù)出現(xiàn)誤差，就預(yù)示著工程施工過(guò)程中必然出現(xiàn)問(wèn)題，從而影響施工進(jìn)度。

4、審核施工單位的開(kāi)工報(bào)告。

在審核開(kāi)工報(bào)告的過(guò)程中，重點(diǎn)要審核如開(kāi)工日與合同規(guī)定是否一致，工程開(kāi)工的準(zhǔn)備工作是否就緒，資料是否已經(jīng)經(jīng)過(guò)審查等。如這些工作還沒(méi)有執(zhí)行到位，工程監(jiān)理的負(fù)責(zé)人是不可以在開(kāi)工報(bào)告上進(jìn)行簽字確認(rèn)的，并要根據(jù)規(guī)定停止相應(yīng)工序并勒令進(jìn)一步修正。

土木工程質(zhì)量的施工控制

在土木工程施工過(guò)程中，由于工種較多，難度較大，因此其過(guò)程中的相關(guān)干擾因素也就較多。工程監(jiān)理應(yīng)該按照工程合同的規(guī)定，對(duì)整個(gè)施工過(guò)程進(jìn)行全方位的監(jiān)督。只有將施工單位的工程質(zhì)量控制在標(biāo)準(zhǔn)范圍之內(nèi)，才可以保證施工的質(zhì)量。工程監(jiān)理單位可以通過(guò)以下幾點(diǎn)加強(qiáng)土木工程的施工控制。

1、工序質(zhì)量的控制：在土木工程施工過(guò)程中，工序質(zhì)量的控制是最基本的工作。

首先 要做好工序的施工和驗(yàn)收。工程質(zhì)量管理?xiàng)l例中有規(guī)定，在沒(méi)有經(jīng)過(guò)監(jiān)理工程師簽字的情況下，建筑材料、設(shè)備等不得投入使用，施工單位也就不可進(jìn)行下道工序。除了做好原材料、構(gòu)配件、設(shè)備的質(zhì)量控制之外，工序施工還應(yīng)做好施工工藝和工序驗(yàn)收這兩項(xiàng)工作的控制工作。在進(jìn)行工序驗(yàn)收時(shí)，監(jiān)理工程師應(yīng)嚴(yán)格按照要求進(jìn)行審核，保證施工工序規(guī)范與合格。

②做好各工序之間的相互配合和交接工作。一道工序沒(méi)有經(jīng)過(guò)驗(yàn)收，不能進(jìn)行下一道施工工序。這既是工序間的配合問(wèn)題，同時(shí)也是工序間的驗(yàn)收交接問(wèn)題。只有將整個(gè)的配合和交接工作做好，才能確保工程的質(zhì)量不出現(xiàn)相應(yīng)問(wèn)題。

③做好隱蔽工作的檢查和驗(yàn)收。隱蔽工作是指，前道工序被后道工序所覆蓋，則前道工序?qū)儆陔[蔽工程。在進(jìn)行工程監(jiān)理工作中，尤其有做好隱蔽工程的施工工作。雖然隱蔽工作在驗(yàn)收時(shí)見(jiàn)不到原形，但是其對(duì)于工程的整體質(zhì)量要求具有極大地影響。只有對(duì)隱蔽工程進(jìn)行驗(yàn)收并且辦理相關(guān)簽字手續(xù)后，日后在出現(xiàn)相應(yīng)糾紛時(shí)才能有證可查。

2、做好現(xiàn)場(chǎng)巡查工作以及旁站監(jiān)理工作。

工程現(xiàn)場(chǎng)巡查工作是日常比較常見(jiàn)的一種工程監(jiān)理方式。通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)巡查，既可以了解施工質(zhì)量的相關(guān)情況，又可以知道承包單位的管理體系是否能夠保證正常的工作運(yùn)轉(zhuǎn)。

旁站監(jiān)理是對(duì)施工過(guò)程中出現(xiàn)的一些重要問(wèn)題，以及容易被忽視掉的問(wèn)題進(jìn)行重點(diǎn)的監(jiān)控，并且制定出切實(shí)可行的監(jiān)理方案。

3、保證工程變更的審查工作質(zhì)量。

建設(shè)單位或是承包商對(duì)工程提出意見(jiàn)，要求變更，在雙方進(jìn)行協(xié)商后，應(yīng)將變更內(nèi)容交由總監(jiān)理工程師，再由總監(jiān)理工程師組織監(jiān)理工程師進(jìn)行認(rèn)真審查。審查通過(guò)后，再由建設(shè)單位轉(zhuǎn)交給原設(shè)計(jì)單位編制設(shè)計(jì)變更文件。如果需要變更的內(nèi)容與安全、環(huán)保等內(nèi)容有關(guān)，還應(yīng)提交給有關(guān)部門，經(jīng)過(guò)他們的審核后方可進(jìn)行變更。之所以對(duì)工程變更進(jìn)行嚴(yán)格的控制，主要是因?yàn)樽龊眠@項(xiàng)工作可以控制工程的成本，保證工程決算在工程預(yù)算之內(nèi)，避免出現(xiàn)超量超標(biāo)的現(xiàn)象。

4、做好工程質(zhì)量事故的處理。

在工程質(zhì)量問(wèn)題處于萌芽階段時(shí)就應(yīng)該及時(shí)制止，對(duì)于造成這一現(xiàn)象的原因進(jìn)行剖析，并找到解決方法。當(dāng)工程質(zhì)量已經(jīng)出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，監(jiān)理單位應(yīng)當(dāng)向施工單位發(fā)出《監(jiān)理工程師通知單》，要求其對(duì)工程質(zhì)量問(wèn)題進(jìn)行整改，同時(shí)也應(yīng)向監(jiān)理機(jī)構(gòu)填報(bào)《監(jiān)理通知回復(fù)單》。在檢查過(guò)程中，監(jiān)理人員若是發(fā)現(xiàn)施工過(guò)程中存在重大隱患，可能會(huì)造成質(zhì)量事故時(shí)，應(yīng)告知總監(jiān)理工程師，經(jīng)其確定之后及時(shí)下達(dá)暫停工程命令，要求承包商進(jìn)行整改。整改完畢后需經(jīng)過(guò)監(jiān)理人員的審查，只有符合要求，總監(jiān)理師簽署工程復(fù)工報(bào)審表之后，方可繼續(xù)施工。注意，在這個(gè)工程中，無(wú)論是總監(jiān)理工程師下達(dá)停工指令還是復(fù)工指令，都應(yīng)先向建設(shè)單位報(bào)告事情情況。

土木施工工程質(zhì)量的事后控制

在相應(yīng)施工工作結(jié)束后，要將目前的施工成果與施工的計(jì)劃進(jìn)行相應(yīng)的比對(duì)，發(fā)現(xiàn)其中的不足與錯(cuò)誤，并對(duì)相應(yīng)的錯(cuò)誤環(huán)節(jié)與工序進(jìn)行及時(shí)叫停，并在下一輪施工工作中給予充分彌補(bǔ)與修正。

1、工程竣工資料的審查。

工程竣工資料包括包含的內(nèi)容較多，主要是承包商的竣工資料、監(jiān)理機(jī)構(gòu)的監(jiān)理檔案、建設(shè)單位的前期檔案以及勘察設(shè)計(jì)單位的工程檔案等等內(nèi)容，在進(jìn)行工程竣工資料的驗(yàn)收過(guò)程中，要對(duì)以上各中資料進(jìn)行嚴(yán)格而仔細(xì)的審查，以確保完善齊備，并保證在工程整體正式竣工時(shí)能提供一份齊備且完整的工程建設(shè)檔案，同時(shí)要求其一定符合城建檔案館的存檔要求。

2、單位工程質(zhì)量竣工驗(yàn)收。

任何類型的建筑工程的施工在驗(yàn)收時(shí)都要依照國(guó)家規(guī)定的設(shè)計(jì)文件以及施工質(zhì)量驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行驗(yàn)收，不可偷工減料，不可敷衍了事，并確保質(zhì)量符合要求，否則即為驗(yàn)收不合格，以要求進(jìn)行及時(shí)更正。

3、工程竣工備案。工程竣工后，監(jiān)理單位應(yīng)和建筑單位一起準(zhǔn)備工程竣工驗(yàn)收備案表，一式兩份，一份交由建設(shè)單位保存，另一份交給備案機(jī)關(guān)存檔。

結(jié)語(yǔ)：綜上所述，任何建筑施工工程監(jiān)理中的質(zhì)量控制都是十分重要的，并要有一定的范圍性和嚴(yán)密性，要用最為嚴(yán)厲和標(biāo)準(zhǔn)的眼睛進(jìn)行整個(gè)工程的審視，這不是嚴(yán)苛，這是對(duì)工程質(zhì)量的重要責(zé)任與義務(wù)。監(jiān)理在土木工程中起著不可或缺的重要作用，監(jiān)理工作人員要在工作中端正工作態(tài)度，明確自身自責(zé)所在，認(rèn)真做好監(jiān)理工作，確保工程質(zhì)量以及工程安全，讓整個(gè)工程能夠在既定軌道上順利前行。

參考文獻(xiàn)：

[1] 湯彩麗，許國(guó)富.淺談建筑工程施工技術(shù)控制[j].中國(guó)新技，2011，(21).

[2] 柯國(guó)軍.建筑工程施工監(jiān)理人員崗位叢書[M].北京：中國(guó)建筑工業(yè)出版社，

篇3

招生學(xué)校

專業(yè)名稱

專業(yè)類別

專業(yè)基礎(chǔ)課考試科目

寧夏醫(yī)科大學(xué)

臨床醫(yī)學(xué)

理科

解剖學(xué)、診斷學(xué)

口腔醫(yī)學(xué)

理科

口腔解剖生理學(xué)、口腔內(nèi)科學(xué)

藥學(xué)

理科

藥劑學(xué)、分析化學(xué)

護(hù)理學(xué)

文理兼報(bào)

解剖學(xué)、護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)學(xué)

寧夏師范學(xué)院

護(hù)理學(xué)

文理兼報(bào)

解剖學(xué)、護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)學(xué)

應(yīng)用化學(xué)

理科

有機(jī)化學(xué)、無(wú)機(jī)化學(xué)

英語(yǔ)

文科

綜合英語(yǔ)、翻譯寫作

小學(xué)教育

文史

教育心理學(xué)、教育統(tǒng)計(jì)與測(cè)量

學(xué)前教育

文史

學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前心理學(xué)

音樂(lè)學(xué)

文史

聲樂(lè)、音樂(lè)學(xué)理論

美術(shù)學(xué)

文史

色彩、美術(shù)概論

寧夏理工學(xué)院

計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)

理科

數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、模擬電子技術(shù)

電子商務(wù)

文科

電子商務(wù)概論、市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)

會(huì)計(jì)學(xué)

文科

財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、會(huì)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)

工程管理

理科

管理學(xué)、工程經(jīng)濟(jì)

會(huì)計(jì)學(xué)

理科

財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、會(huì)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)

應(yīng)用化學(xué)

理科

有機(jī)化學(xué)、無(wú)機(jī)化學(xué)

機(jī)械工程及自動(dòng)化

理科

自動(dòng)化原理、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)

電氣工程及其自動(dòng)化

理科

電路分析基礎(chǔ)、自動(dòng)化原理

土木工程

理科

工程制圖、建筑施工技術(shù)

自動(dòng)化

理科

電路分析基礎(chǔ)、電路原理

國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易

文科

經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)、國(guó)際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)

市場(chǎng)營(yíng)銷

文科

市場(chǎng)營(yíng)銷、會(huì)計(jì)學(xué)

寧夏大學(xué)

新華學(xué)院

工商管理

理科

管理學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷

房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理

理科

房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)學(xué)、房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理

財(cái)務(wù)管理

理科

管理學(xué)、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)

物流管理

理科

物流基礎(chǔ)、倉(cāng)儲(chǔ)與配送實(shí)務(wù)

電氣工程與自動(dòng)化

理科

電路分析基礎(chǔ)、自動(dòng)化原理

土木工程

理科

工程制圖、建筑施工技術(shù)

財(cái)務(wù)管理

文科

管理學(xué)、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)

英語(yǔ)

文科

綜合英語(yǔ)、翻譯寫作

工商管理

文科

管理學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷

法學(xué)

文科

法理學(xué)、憲法學(xué)

房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理

文科

房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)學(xué)、房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理

物流管理

文科

物流學(xué)基礎(chǔ)、倉(cāng)儲(chǔ)與配送實(shí)務(wù)

中國(guó)礦大

銀川學(xué)院

土木工程

理科

工程制圖、建筑施工技術(shù)

采礦工程

理科

采礦學(xué)、礦井通風(fēng)與安全

工程管理（工程造價(jià)）

理科

建筑工程預(yù)算與報(bào)價(jià)、建筑施工技術(shù)

工程管理（工程監(jiān)理）

理科

建筑施工技術(shù)、房屋建筑學(xué)

機(jī)械工程及自動(dòng)化

（機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化）

理科

自動(dòng)化原理、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)

化學(xué)工程與工藝（煤化工）

理科

化工原理、煤化工生產(chǎn)技術(shù)

工商管理（財(cái)務(wù)管理）

文科

管理學(xué)、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)

篇4

Abstract: this paper discusses the supervision of engineering and the relevant laws, regulations, standards and the material to each other not to coordinate; Expounded the engineering supervision of theory and practice has the big gap. In how to perfect the engineering supervision of theory, make our country engineering supervision system and the foreign project management standards and so on, the author put forward some relevant advice.

Keywords: engineering supervision; Theory; practice

中圖分類號(hào)：K826.16文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：

實(shí)行工程監(jiān)理制度是我國(guó)建設(shè)管理制度的一項(xiàng)重大改革措施，是計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌的必然，是適應(yīng)國(guó)際市場(chǎng)與國(guó)際工程建設(shè)慣例接軌的需要。推行工程監(jiān)理制度十多年間，我國(guó)建設(shè)領(lǐng)域取得了舉世矚目的成就。本文正是從這些問(wèn)題出發(fā)，回顧工程監(jiān)理的發(fā)展過(guò)程，指出工程監(jiān)理存在的問(wèn)題，研究如何正確認(rèn)識(shí)工程監(jiān)理的定位，推進(jìn)工程監(jiān)理工作向前發(fā)展。

一、工程監(jiān)理的性質(zhì)

《建設(shè)工程監(jiān)理規(guī)定》要求工程監(jiān)理企業(yè)按照“公正、獨(dú)立、自主”的原則開(kāi)展監(jiān)理工作，是借鑒了1957年國(guó)際咨詢工程師聯(lián)合會(huì)(FIDIC)著名的紅皮書《土木工程施工合同條件》第一版中的相關(guān)條款。該紅皮書四次易版，都保持了一個(gè)重要的原則，要求工程師“公正”(Impartial)地處理合同中的有關(guān)問(wèn)題。這一原則構(gòu)成了監(jiān)理制度的一個(gè)重要性質(zhì)，成為FIDIC的基石之一。這就是我國(guó)監(jiān)理制度中，規(guī)定監(jiān)理企業(yè)按照“公正、獨(dú)立、自主”的原則開(kāi)展監(jiān)理工作的原始依據(jù)。然而，在最新版(1999年第一版)的《土木工程施工合同條件》[6] 中對(duì)“業(yè)主的人員”(Employer' spersonnel)一詞的定義有了新的解釋：明確了“工程師其助理以及工程師和業(yè)主的其他職員、工人和其他雇員”都屬于業(yè)主的人員，而不再?gòu)?qiáng)調(diào)工程師是獨(dú)立的一方。在要求工程師對(duì)某一事項(xiàng)做決定時(shí)，不再?gòu)?qiáng)調(diào)“公正”(Impartiality)，但仍要求“公平”(Fair)。公正可理解為公正無(wú)偏，但既然受雇于業(yè)主，是業(yè)主的人員就不大可能公正無(wú)偏，這也是FIDIC在對(duì)過(guò)去的版本調(diào)研時(shí)和實(shí)踐中聽(tīng)到最多的批評(píng)，而只要求“公平”(Fair)。工程師是接受雇主報(bào)酬負(fù)責(zé)履行合同管理的受委托人，他不充當(dāng)調(diào)解人或仲裁人的角色，在通用條件內(nèi)增加了“爭(zhēng)端裁決委員會(huì)”(DAB)的條款，DAB成員的報(bào)酬由雇主和承包商平均分擔(dān)，因此DAB成員的行為和決定應(yīng)遵循公正和獨(dú)立(1mpartial and

Independent)的原則。而我國(guó)在實(shí)行工程監(jiān)理制度的初期，試圖通過(guò)采用該制度和引入監(jiān)理第三方的約束機(jī)制來(lái)使得監(jiān)理工程師處理工程建設(shè)中業(yè)主和承建商的爭(zhēng)端，現(xiàn)在看來(lái)，無(wú)論是從理論還是實(shí)踐都是不可能的。

根據(jù)以上分析并根據(jù)FIDIC對(duì)工程師（相當(dāng)于我國(guó)的監(jiān)理工程師）的定位，應(yīng)該重新定位我國(guó)工程監(jiān)理的性質(zhì)。首先，應(yīng)從法律法規(guī)角度明確：監(jiān)理工程師及其項(xiàng)目機(jī)構(gòu)不再是獨(dú)立的一方，他們就是業(yè)主在工程項(xiàng)目管理上的相關(guān)成員。盡管，監(jiān)理企業(yè)是獨(dú)立的法人，他在承攬監(jiān)理業(yè)務(wù)時(shí)，他是以獨(dú)立法人的身份和業(yè)主簽訂監(jiān)理合同，但一旦合同簽訂完畢，成立了監(jiān)理項(xiàng)目組織及機(jī)構(gòu)，該機(jī)構(gòu)監(jiān)理人員就應(yīng)該竭誠(chéng)為業(yè)主服務(wù)，不再是獨(dú)立的一方?？陀^、公正地執(zhí)行監(jiān)理任務(wù)，不再是監(jiān)理人員的法律義務(wù)，但可成為監(jiān)理工程師的道德準(zhǔn)則。

即監(jiān)理工程師在進(jìn)行合同管理時(shí)，以法律為準(zhǔn)繩，以合同為依據(jù)，實(shí)事求是地執(zhí)行監(jiān)理任務(wù)。當(dāng)業(yè)主與承包商發(fā)生爭(zhēng)議時(shí)，監(jiān)理工程師不再充當(dāng)調(diào)解人的角色，而應(yīng)由仲裁機(jī)構(gòu)出面調(diào)解和解決。在國(guó)外，由“爭(zhēng)端裁決委員會(huì)”(DAB)調(diào)解和解決業(yè)主與承包商的爭(zhēng)端。在我國(guó)，從國(guó)情出發(fā)，可在建筑業(yè)協(xié)會(huì)成立類似的仲裁機(jī)構(gòu)來(lái)調(diào)解和處理建設(shè)單位和施工單位的糾紛。

二、工程監(jiān)理的階段范圍

我國(guó)監(jiān)理的范圍到底是全過(guò)程還是僅限于施工階段？這也是困擾監(jiān)理界多年的一個(gè)問(wèn)題。根據(jù)監(jiān)理理論和《建設(shè)工程監(jiān)理規(guī)定》以及《建設(shè)工程監(jiān)理規(guī)范》，我國(guó)監(jiān)理的范圍應(yīng)該是全過(guò)程。但是，2005年6月，在大連舉辦的全國(guó)建設(shè)工程監(jiān)理會(huì)議上，建設(shè)部王素卿司長(zhǎng)指出，“我國(guó)的監(jiān)理的范圍限于施工階段?！彼囊罁?jù)是《建筑法》第三十二條。即：“建筑工程監(jiān)理應(yīng)當(dāng)依照法律、行政法規(guī)及有關(guān)的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、設(shè)計(jì)文件和建筑工程承包合同，對(duì)承包單位在施工質(zhì)量、建設(shè)工期和建設(shè)資金使用等方面，代表建設(shè)單位實(shí)施監(jiān)督?！钡?，筆者認(rèn)為，《建筑法》并沒(méi)有明確監(jiān)理工作的范圍，只是明確了強(qiáng)制監(jiān)理的范圍是施工階段。

盡管《建設(shè)工程監(jiān)理規(guī)范》的使用范圍是施工階段，但是其前言中說(shuō)，“鑒于目前監(jiān)理工作在建設(shè)工程投資決策階段和設(shè)計(jì)階段尚未形成系統(tǒng)、成熟的經(jīng)驗(yàn)，需要通過(guò)實(shí)踐進(jìn)一步研究探索，因此，本規(guī)范暫時(shí)未涉及工程項(xiàng)目前期可行性研究和設(shè)計(jì)階段的監(jiān)理工作”。

最新使用的全國(guó)注冊(cè)監(jiān)理工程師考試培訓(xùn)教材《建設(shè)工程監(jiān)理概論》、《建設(shè)工程合同管理》、《建設(shè)工程投資控制》、《建設(shè)工程質(zhì)量控制》、《建設(shè)工程進(jìn)度控制》、都編寫了一章關(guān)于設(shè)計(jì)監(jiān)理的內(nèi)容。《建設(shè)工程合同管理》還包含了招標(biāo)階段監(jiān)理的內(nèi)容。《建設(shè)工程投資控制》內(nèi)容更全面，囊括了全過(guò)程監(jiān)理的所有內(nèi)容，即決策階段、設(shè)計(jì)階段、招標(biāo)階段、施工階段的投資控制。這也說(shuō)明全過(guò)程監(jiān)理對(duì)投資控制的重要性。

不可否認(rèn)，目前絕大多數(shù)工程監(jiān)理僅限于施工階段。據(jù)對(duì)北京、上海、江蘇、浙江等十六省市172156個(gè)監(jiān)理工程調(diào)查，監(jiān)理企業(yè)近三年從事施工階段監(jiān)理以外的其他業(yè)務(wù)情況為：進(jìn)行前期咨詢2393個(gè)，占1.39%，從事勘察設(shè)計(jì)招標(biāo)1462個(gè)，占0.85%，從事勘察監(jiān)理831個(gè)，占0.48%，從事設(shè)計(jì)監(jiān)理4358個(gè)，占2.53%。造成這種現(xiàn)象的原因是多方面的。首先，國(guó)家實(shí)施強(qiáng)制監(jiān)理的階段停留在施工階段。其次，由于近幾年來(lái)，監(jiān)理報(bào)酬偏低，監(jiān)理行業(yè)吸引不住諸如具備前期咨詢、設(shè)計(jì)等知識(shí)和能力的人才。另外，有些業(yè)主沒(méi)有認(rèn)識(shí)到監(jiān)理的重要意義。他們接受了監(jiān)理工作，但是沒(méi)有給予監(jiān)理人員積極的配合和支持，加上建筑市場(chǎng)不規(guī)范等多種因素，使得監(jiān)理工作一開(kāi)始就沒(méi)有在規(guī)范化的軌道上運(yùn)行。因此，監(jiān)理工作一直在施工階段低水平徘徊著，沒(méi)有向設(shè)計(jì)、前期咨詢等監(jiān)理階段延伸。但是，作為指導(dǎo)監(jiān)理行業(yè)的法律法規(guī)和理論體系應(yīng)該協(xié)調(diào)一致。

到底是把監(jiān)理工作局限于施工階段，還是進(jìn)行全過(guò)程監(jiān)理？目前，國(guó)內(nèi)有較大的爭(zhēng)議。筆者認(rèn)為：應(yīng)該逐漸實(shí)行全過(guò)程監(jiān)理。首先，將工程監(jiān)理定位在施工階段和當(dāng)前的監(jiān)理理論不一致。第二將工程監(jiān)理定位在施工階段不利于建設(shè)項(xiàng)目的投資、質(zhì)量和進(jìn)度的全面控制。比如,鄭州的一位土木工程工程學(xué)博士在任該市建委副主任期間,對(duì)某國(guó)際大師的設(shè)計(jì)方案提出疑問(wèn),修改后為國(guó)家節(jié)省建設(shè)投資一億多人民幣。另外，設(shè)計(jì)階段對(duì)工程項(xiàng)目的質(zhì)量也起著重要的作用。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，工程質(zhì)量事故的發(fā)生，大約60%和施工有關(guān)，而大約40%和設(shè)計(jì)有關(guān)。雖然，全國(guó)大多數(shù)省、直轄市和自治區(qū)有審圖公司對(duì)設(shè)計(jì)圖紙的質(zhì)量進(jìn)行把關(guān)，但只是事后控制，而不是對(duì)設(shè)計(jì)階段的全過(guò)程監(jiān)控。即使施工階段的進(jìn)度也和設(shè)計(jì)有密切的關(guān)系。有的設(shè)計(jì)圖沒(méi)有進(jìn)行嚴(yán)密的校對(duì)與審核，在施工階段變更頻繁，嚴(yán)重地影響了施工階段的進(jìn)度控制。第三，將工程監(jiān)理定位在施工階段無(wú)法和國(guó)際接軌。眾所周知，我國(guó)的監(jiān)理制度是從國(guó)外引進(jìn)的，其原因之一就是為了適應(yīng)國(guó)外市場(chǎng)，和國(guó)際管理接軌。第四，大多數(shù)業(yè)主不懂專業(yè)技術(shù)，即使業(yè)主的工程造價(jià)人員也不精通有關(guān)設(shè)計(jì)的專業(yè)理論，他們不可能對(duì)設(shè)計(jì)人員的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)方案提出合理化建議，只能聽(tīng)之任之。

三、結(jié)論

隨著加入WTO過(guò)渡期結(jié)束，我國(guó)建筑市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)規(guī)則、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、經(jīng)營(yíng)方式、服務(wù)模式將進(jìn)—步與國(guó)際接軌，工程監(jiān)理制的發(fā)展也到了十字路口，工程監(jiān)理企業(yè)既面臨機(jī)遇也面臨挑戰(zhàn)，工程監(jiān)理向何處去是擺在政府部門和我們各位同仁面前嚴(yán)峻的課題。現(xiàn)實(shí)情況表明：監(jiān)理的獨(dú)立性與公證性受到質(zhì)疑并且缺乏理論根據(jù)和實(shí)踐的考驗(yàn)；監(jiān)理階段的局限性不利于監(jiān)理制的發(fā)展和完善并且與監(jiān)理理論相悖；建議政府有關(guān)部門在鞏固監(jiān)理勝利成果的基礎(chǔ)上，應(yīng)完善工程監(jiān)理的理論。首先，應(yīng)重新定位我國(guó)工程監(jiān)理的性質(zhì)，不必再?gòu)?qiáng)調(diào)工程監(jiān)理的“獨(dú)立性”與“公正性”，而應(yīng)改成“科學(xué)，守法，服務(wù)，誠(chéng)信”；第二，應(yīng)將施工階段的監(jiān)理延伸到設(shè)計(jì)階段。在吸取施工階段監(jiān)理的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，政府應(yīng)出臺(tái)有關(guān)設(shè)計(jì)監(jiān)理的法律、法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，逐步推行設(shè)計(jì)監(jiān)理。

讓工程監(jiān)理回歸其“為業(yè)主提供全過(guò)程、全方位監(jiān)督管理服務(wù)”的本來(lái)定位，唯有如此，才能使我國(guó)工程監(jiān)理企業(yè)走出國(guó)門，開(kāi)拓國(guó)際市場(chǎng)，與國(guó)外工程項(xiàng)目管理制度接軌。

[參考文獻(xiàn)]

篇5

前言:

現(xiàn)代社會(huì)進(jìn)步的步伐可謂白駒過(guò)隙，我國(guó)對(duì)外開(kāi)放以來(lái)，各國(guó)之間的交往日益密切，我國(guó)在經(jīng)濟(jì)貿(mào)易上的發(fā)展對(duì)外也越來(lái)越開(kāi)放，這也使得我國(guó)自1988年開(kāi)始實(shí)行具有中國(guó)特色的工程建設(shè)監(jiān)理制，改革要求建設(shè)工程管理體制向社會(huì)化、專業(yè)化、規(guī)范化的管理模式邁進(jìn)和轉(zhuǎn)變，這是一項(xiàng)重大改革，其目的是促進(jìn)土木工程領(lǐng)域面向全世界與世界同步發(fā)展，這也是對(duì)土木工程領(lǐng)域的一個(gè)挑戰(zhàn)性提升。由于工程建設(shè)的訊速發(fā)展對(duì)監(jiān)理人才的需要也日趨增長(zhǎng)，因此，為了順應(yīng)市場(chǎng)需求，培養(yǎng)高素質(zhì)的監(jiān)理人才，就需要開(kāi)設(shè)“建設(shè)工程監(jiān)理”課程，應(yīng)用科學(xué)有效的教學(xué)方法，使學(xué)生掌握必需的監(jiān)理知識(shí)和方法，培養(yǎng)他們實(shí)際應(yīng)用知識(shí)的能力和動(dòng)手能力，為將來(lái)能夠更好的勝任監(jiān)理工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。筆者在教學(xué)過(guò)程中實(shí)施了以下教學(xué)方法，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)取得了很好的效果。

一、加強(qiáng)師生間交流互動(dòng)

興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)條件，只有興趣才會(huì)引領(lǐng)學(xué)生走向成功與務(wù)實(shí)。然而，在以往的教學(xué)過(guò)程中，第一堂課我只是對(duì)學(xué)生灌輸將課本的內(nèi)容，課堂氣氛比較枯燥、乏味，學(xué)生因此聽(tīng)課也不大認(rèn)真，興趣漸失。后來(lái)，我在第一堂課的教學(xué)中，首先與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流，自我介紹，完了讓學(xué)生上前進(jìn)行自我介紹，并且讓學(xué)生發(fā)表了一些對(duì)于這門課程的建議，很好的活躍了課堂氣氛，也和學(xué)生之間有了一個(gè)潛在的認(rèn)識(shí)和了解，促進(jìn)了后來(lái)教學(xué)過(guò)程中教學(xué)的有效性發(fā)揮。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生雖然對(duì)“建設(shè)工程監(jiān)理”有一定初步的認(rèn)識(shí)，但是并不全面，學(xué)生也希望能夠通過(guò)“建設(shè)工程監(jiān)理”這門課程學(xué)到更多的監(jiān)理知識(shí)，為以后能很好地就業(yè)做好充分的準(zhǔn)備和打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在與學(xué)生交流的過(guò)程中，增近了與學(xué)生間的友誼，為課程的有效性開(kāi)展做好了初始工作。

二、系統(tǒng)學(xué)習(xí)工程監(jiān)理制度的基本知識(shí)

為了讓學(xué)生掌握建設(shè)工程監(jiān)理的組織形式，監(jiān)理模式與實(shí)施程序，首先需要讓學(xué)生清楚建設(shè)工程監(jiān)理的基本概念、對(duì)從事監(jiān)理的企業(yè)和技術(shù)人員的要求和各項(xiàng)制度的明確，以及建設(shè)工程監(jiān)理有關(guān)的法規(guī)制度的認(rèn)識(shí)。從而讓學(xué)生了解到建設(shè)工程監(jiān)理是一種高智能的科技服務(wù)活動(dòng)，從業(yè)人員需要有較高的專業(yè)水平及素養(yǎng)，還必須掌握相關(guān)經(jīng)濟(jì)管理理論知識(shí)和法律知識(shí)，才能對(duì)施工中出現(xiàn)的技術(shù)問(wèn)題得到很好的解決、對(duì)工程施工進(jìn)行合理的祖師和協(xié)調(diào)、進(jìn)行合同管理等。一名優(yōu)秀的監(jiān)理工程師，需要具備復(fù)合型的知識(shí)結(jié)構(gòu)，更要具有實(shí)際應(yīng)用知識(shí)的能力和實(shí)踐解決問(wèn)題的能力。學(xué)生了解到了這一點(diǎn)，就會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，不斷提升和拓展自己的知識(shí)水平及專業(yè)能力，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、采用現(xiàn)代多媒體教學(xué)。

采用現(xiàn)代多媒體做教學(xué)輔助，能夠使課堂氣氛輕松、愉快、生動(dòng)有趣、豐富多彩，能有效地吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生積極主動(dòng)地進(jìn)入教學(xué)，對(duì)引發(fā)學(xué)生思維，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣具有很大的促進(jìn)作用。制作多媒體課件，按照教學(xué)計(jì)劃、課程大綱、教學(xué)內(nèi)容，并配以多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，通過(guò)清楚的課件內(nèi)容、形象生動(dòng)的畫面，使監(jiān)理理論知識(shí)、監(jiān)理方法等直觀、逼真、有趣地展現(xiàn)在學(xué)生眼前，有利于學(xué)生更好地理解和掌握，這比起教師單純地將理論知識(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行灌輸有趣的多，更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)樂(lè)趣和動(dòng)力，從而提升了教學(xué)質(zhì)量。

四、慎重選擇教材，授課過(guò)程中注意增加工程案例

教材是我們拿來(lái)教學(xué)的武器，也是教學(xué)基礎(chǔ)，教材合理利用和選取，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。同時(shí)，在授課過(guò)程中，注意增加工程案例，將抽象化、學(xué)生難以理解的理論知識(shí)利用案例清晰地展現(xiàn)給學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解，能夠大大地激發(fā)學(xué)習(xí)熱情與興趣。教師需要選取適合學(xué)生學(xué)習(xí)的教材，教材內(nèi)容應(yīng)全面、深度適宜、符合課堂教學(xué)要求，不能偏離學(xué)生實(shí)際需要，要與學(xué)生以后工作的方向和目的相符。其次，要選用注冊(cè)監(jiān)理工程師考試教材和一級(jí)建造師考試教材作為必要的參考，幫助學(xué)生更好地理解和實(shí)際應(yīng)用，使學(xué)生能夠區(qū)分工程監(jiān)理和工程項(xiàng)目監(jiān)理之間的差異與聯(lián)系。再者，由于學(xué)生在校期間缺少實(shí)踐訓(xùn)練，所以對(duì)工程建設(shè)程序、工程項(xiàng)目過(guò)程控制及管理等認(rèn)識(shí)不足，教師需要在授課過(guò)程中適當(dāng)增加工程案例，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)相關(guān)理論的認(rèn)識(shí)程度，激發(fā)學(xué)生興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。

結(jié)語(yǔ):

真正的教育是啟發(fā)，而不是灌輸。因此，在課堂教學(xué)中，教師要以學(xué)生為主體，教師起主導(dǎo)作用的教學(xué)。引導(dǎo)學(xué)生積極、有效地進(jìn)行思考和學(xué)習(xí)，是教師教學(xué)的目的，也是提升教學(xué)質(zhì)量的根本要素。教師要明確自身教學(xué)目標(biāo)，端正教育理念，不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)和深入研究教學(xué)改革，適當(dāng)?shù)丶訌?qiáng)自身實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提升自身業(yè)務(wù)水平及素養(yǎng)，從多方面采取措施，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，從而提高教學(xué)的實(shí)效性。

參考文獻(xiàn):

［1］中國(guó)建設(shè)監(jiān)理協(xié)會(huì)．建設(shè)工程監(jiān)理概論．知識(shí)產(chǎn)權(quán)出版社．2003

篇6

前言

現(xiàn)代社會(huì)進(jìn)步的步伐可謂白駒過(guò)隙，我國(guó)對(duì)外開(kāi)放以來(lái)，各國(guó)之間的交往日益密切，我國(guó)在經(jīng)濟(jì)貿(mào)易上的發(fā)展對(duì)外也越來(lái)越開(kāi)放，這也使得我國(guó)自1988年開(kāi)始實(shí)行具有中國(guó)特色的工程建設(shè)監(jiān)理制，改革要求建設(shè)工程管理體制向社會(huì)化、專業(yè)化、規(guī)范化的管理模式邁進(jìn)和轉(zhuǎn)變，這是一項(xiàng)重大改革，其目的是促進(jìn)土木工程領(lǐng)域面向全世界與世界同步發(fā)展，這也是對(duì)土木工程領(lǐng)域的一個(gè)挑戰(zhàn)性提升。由于工程建設(shè)的訊速發(fā)展對(duì)監(jiān)理人才的需要也日趨增長(zhǎng)，因此，為了順應(yīng)市場(chǎng)需求，培養(yǎng)高素質(zhì)的監(jiān)理人才，就需要開(kāi)設(shè)“建設(shè)工程監(jiān)理”課程，應(yīng)用科學(xué)有效的教學(xué)方法，使學(xué)生掌握必需的監(jiān)理知識(shí)和方法，培養(yǎng)他們實(shí)際應(yīng)用知識(shí)的能力和動(dòng)手能力，為將來(lái)能夠更好的勝任監(jiān)理工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。筆者在教學(xué)過(guò)程中實(shí)施了以下教學(xué)方法，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)取得了很好的效果。

一、加強(qiáng)師生間交流互動(dòng)

興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)條件，只有興趣才會(huì)引領(lǐng)學(xué)生走向成功與務(wù)實(shí)。然而，在以往的教學(xué)過(guò)程中，第一堂課我只是對(duì)學(xué)生灌輸將課本的內(nèi)容，課堂氣氛比較枯燥、乏味，學(xué)生因此聽(tīng)課也不大認(rèn)真，興趣漸失。后來(lái)，我在第一堂課的教學(xué)中，首先與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流，自我介紹，完了讓學(xué)生上前進(jìn)行自我介紹，并且讓學(xué)生發(fā)表了一些對(duì)于這門課程的建議，很好的活躍了課堂氣氛，也和學(xué)生之間有了一個(gè)潛在的認(rèn)識(shí)和了解，促進(jìn)了后來(lái)教學(xué)過(guò)程中教學(xué)的有效性發(fā)揮。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生雖然對(duì)“建設(shè)工程監(jiān)理”有一定初步的認(rèn)識(shí)，但是并不全面，學(xué)生也希望能夠通過(guò)“建設(shè)工程監(jiān)理”這門課程學(xué)到更多的監(jiān)理知識(shí)，為以后能很好地就業(yè)做好充分的準(zhǔn)備和打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在與學(xué)生交流的過(guò)程中，增近了與學(xué)生間的友誼，為課程的有效性開(kāi)展做好了初始工作。

二、系統(tǒng)學(xué)習(xí)工程監(jiān)理制度的基本知識(shí)

為了讓學(xué)生掌握建設(shè)工程監(jiān)理的組織形式，監(jiān)理模式與實(shí)施程序，首先需要讓學(xué)生清楚建設(shè)工程監(jiān)理的基本概念、對(duì)從事監(jiān)理的企業(yè)和技術(shù)人員的要求和各項(xiàng)制度的明確，以及建設(shè)工程監(jiān)理有關(guān)的法規(guī)制度的認(rèn)識(shí)。從而讓學(xué)生了解到建設(shè)工程監(jiān)理是一種高智能的科技服務(wù)活動(dòng)，從業(yè)人員需要有較高的專業(yè)水平及素養(yǎng)，還必須掌握相關(guān)經(jīng)濟(jì)管理理論知識(shí)和法律知識(shí)，才能對(duì)施工中出現(xiàn)的技術(shù)問(wèn)題得到很好的解決、對(duì)工程施工進(jìn)行合理的祖師和協(xié)調(diào)、進(jìn)行合同管理等。一名優(yōu)秀的監(jiān)理工程師，需要具備復(fù)合型的知識(shí)結(jié)構(gòu)，更要具有實(shí)際應(yīng)用知識(shí)的能力和實(shí)踐解決問(wèn)題的能力。學(xué)生了解到了這一點(diǎn)，就會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，不斷提升和拓展自己的知識(shí)水平及專業(yè)能力，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、采用現(xiàn)代多媒體教學(xué)

采用現(xiàn)代多媒體做教學(xué)輔助，能夠使課堂氣氛輕松、愉快、生動(dòng)有趣、豐富多彩，能有效地吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生積極主動(dòng)地進(jìn)入教學(xué)，對(duì)引發(fā)學(xué)生思維，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣具有很大的促進(jìn)作用。制作多媒體課件，按照教學(xué)計(jì)劃、課程大綱、教學(xué)內(nèi)容，并配以多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，通過(guò)清楚的課件內(nèi)容、形象生動(dòng)的畫面，使監(jiān)理理論知識(shí)、監(jiān)理方法等直觀、逼真、有趣地展現(xiàn)在學(xué)生眼前，有利于學(xué)生更好地理解和掌握，這比起教師單純地將理論知識(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行灌輸有趣的多，更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)樂(lè)趣和動(dòng)力，從而提升了教學(xué)質(zhì)量。

四、慎重選擇教材，授課過(guò)程中注意增加工程案例

教材是我們拿來(lái)教學(xué)的武器，也是教學(xué)基礎(chǔ)，教材合理利用和選取，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。同時(shí)，在授課過(guò)程中，注意增加工程案例，將抽象化、學(xué)生難以理解的理論知識(shí)利用案例清晰地展現(xiàn)給學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解，能夠大大地激發(fā)學(xué)習(xí)熱情與興趣。教師需要選取適合學(xué)生學(xué)習(xí)的教材，教材內(nèi)容應(yīng)全面、深度適宜、符合課堂教學(xué)要求，不能偏離學(xué)生實(shí)際需要，要與學(xué)生以后工作的方向和目的相符。其次，要選用注冊(cè)監(jiān)理工程師考試教材和一級(jí)建造師考試教材作為必要的參考，幫助學(xué)生更好地理解和實(shí)際應(yīng)用，使學(xué)生能夠區(qū)分工程監(jiān)理和工程項(xiàng)目監(jiān)理之間的差異與聯(lián)系。再者，由于學(xué)生在校期間缺少實(shí)踐訓(xùn)練，所以對(duì)工程建設(shè)程序、工程項(xiàng)目過(guò)程控制及管理等認(rèn)識(shí)不足，教師需要在授課過(guò)程中適當(dāng)增加工程案例，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)相關(guān)理論的認(rèn)識(shí)程度，激發(fā)學(xué)生興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。

五、結(jié)語(yǔ)

真正的教育是啟發(fā)，而不是灌輸。因此，在課堂教學(xué)中，教師要以學(xué)生為主體，教師起主導(dǎo)作用的教學(xué)。引導(dǎo)學(xué)生積極、有效地進(jìn)行思考和學(xué)習(xí)，是教師教學(xué)的目的，也是提升教學(xué)質(zhì)量的根本要素。教師要明確自身教學(xué)目標(biāo)，端正教育理念，不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)和深入研究教學(xué)改革，適當(dāng)?shù)丶訌?qiáng)自身實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提升自身業(yè)務(wù)水平及素養(yǎng)，從多方面采取措施，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，從而提高教學(xué)的實(shí)效性。

參考文獻(xiàn):

［1］中國(guó)建設(shè)監(jiān)理協(xié)會(huì)．建設(shè)工程監(jiān)理概論．知識(shí)產(chǎn)權(quán)出版社．2003

篇7

中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2017）12-0118-02

自2009年我國(guó)住房與城鄉(xiāng)建設(shè)部正式實(shí)施注冊(cè)巖土工程師執(zhí)業(yè)制度以來(lái)，注冊(cè)巖土工程師可在規(guī)定的執(zhí)業(yè)范圍內(nèi)，以注冊(cè)土木工程師（巖土）的名義在全國(guó)范圍內(nèi)從事相關(guān)執(zhí)業(yè)活動(dòng)；未取得注冊(cè)證書和執(zhí)業(yè)印章的人員，不得以注冊(cè)土木工程師（巖土）的名義從事巖土工程及相關(guān)業(yè)務(wù)活動(dòng)[1-2]。作為一種行業(yè)準(zhǔn)入制度，這有利于提高巖土工程人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)，有利于行業(yè)國(guó)際化；也將成為高等學(xué)校巖土相關(guān)專業(yè)教學(xué)改革的方向標(biāo)，推動(dòng)著高校專業(yè)教學(xué)改革，使之緊緊圍繞行業(yè)市場(chǎng)，為巖土工程行業(yè)培養(yǎng)較高執(zhí)業(yè)素質(zhì)的專業(yè)人才[3-5]。

一、我國(guó)注冊(cè)巖土工程師考試簡(jiǎn)介

注冊(cè)巖土工程師考試分為基礎(chǔ)和專業(yè)考試。

1.基礎(chǔ)考試。主要考查考生的綜合基礎(chǔ)理論知識(shí)和相關(guān)專業(yè)基礎(chǔ)?？荚嚪稚?、下午兩場(chǎng)，均為單項(xiàng)選擇題，涉及的考試內(nèi)容包括：（上午）高等數(shù)學(xué)、液體力學(xué)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、電工電子技術(shù)、普通物理、普通化學(xué)、理論力學(xué)、材料力學(xué)、工程經(jīng)濟(jì)學(xué)；（下午）土木工程材料、巖體力學(xué)與土力學(xué)、工程測(cè)量、工程地質(zhì)、巖體工程與基礎(chǔ)工程、土木工程施工與管理、結(jié)構(gòu)力學(xué)與結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、職業(yè)法規(guī)。

2.參加基礎(chǔ)考試合格并按規(guī)定完成職業(yè)實(shí)踐年限者，方能報(bào)名參加專業(yè)考試。專業(yè)考試分2天進(jìn)行，共四場(chǎng)，開(kāi)卷考試，分別考查巖土工程專業(yè)知識(shí)及案例分析。專業(yè)考試內(nèi)容包括：（1）巖土工程勘察；（2）巖土工程設(shè)計(jì)基本原則；（3）淺基礎(chǔ)；（4）深基礎(chǔ)；（5）地基處理；（6）土工結(jié)構(gòu)與邊坡防護(hù)；（7）基坑工程與地下工程；（8）特殊條件下的巖土工程；（9）地震工程；（10）巖土工程檢測(cè)與監(jiān)測(cè)；（11）工程經(jīng)濟(jì)與管理。涉及的行業(yè)規(guī)范、規(guī)程有40本左右，每年的規(guī)范清單都在增刪。

專業(yè)考試合格后，方可獲得《中華人民共和國(guó)注冊(cè)土木工程師（巖土）執(zhí)業(yè)資格證書》。

二、現(xiàn)行培養(yǎng)模式存在的主要問(wèn)題及專業(yè)教學(xué)改革的必要性

注冊(cè)巖土工程師執(zhí)業(yè)制度作為一種行業(yè)準(zhǔn)入制度，明確了其對(duì)從業(yè)人員的素質(zhì)要求，作為一名合格注冊(cè)巖土工程師應(yīng)該懂勘察、懂設(shè)計(jì)、懂施工、懂監(jiān)測(cè)檢測(cè)、懂法律法規(guī)，既要懂得地質(zhì)方面的知識(shí)，又要懂得力學(xué)、土木工程專業(yè)方面的知識(shí)，要求是綜合素質(zhì)較高的復(fù)合型人才。作為人才培養(yǎng)的基地，高等院校發(fā)揮著重要的作用，尤其是如今注冊(cè)土木工程師（巖土）制度對(duì)人才提出的更全面更綜合的要求[6]。

目前，高校培養(yǎng)模式主要存在兩方面問(wèn)題：（1）課程設(shè)置不全，與注冊(cè)巖土工程師考試內(nèi)容相比，學(xué)生專業(yè)知識(shí)面窄，不能兼顧地質(zhì)、力學(xué)、土木工程等各方面理論知識(shí)。（2）培養(yǎng)的學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力弱，工程意識(shí)不強(qiáng)，不利于巖土工程工程的開(kāi)展。

因此，發(fā)揮注冊(cè)巖土工程師執(zhí)業(yè)考試制度的指導(dǎo)作用，對(duì)現(xiàn)有的勘查技術(shù)與工程專業(yè)的教學(xué)模式進(jìn)行改革勢(shì)在必行。

三、我校勘查技術(shù)與工程專業(yè)教學(xué)改革

我校自2005年首次招收勘查技術(shù)與工程專業(yè)學(xué)生以來(lái)，為了適應(yīng)注冊(cè)巖土工程師考試制度，在專業(yè)課程設(shè)置、課程與教材建設(shè)、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)調(diào)整、教學(xué)方法改進(jìn)、師資隊(duì)伍培養(yǎng)等方面進(jìn)行了積極的探索，取得了一些經(jīng)驗(yàn)。

1.專業(yè)課程設(shè)置。在專業(yè)開(kāi)設(shè)初期，比較我?？辈榧夹g(shù)與工程專業(yè)培養(yǎng)大綱，與注冊(cè)巖土工程師專業(yè)考試內(nèi)容，培養(yǎng)大綱能夠基本涵蓋了后者基礎(chǔ)考試的大多數(shù)內(nèi)容，但也存在一些問(wèn)題：課程設(shè)置不完善；部分課程課時(shí)少、開(kāi)設(shè)的順序欠合理。比如缺少地震工程、特殊性巖土等內(nèi)容，巖土工程勘察課程安排在工程物探、原位測(cè)試等課程之前。

經(jīng)過(guò)多次的培養(yǎng)大綱修訂，在最新版的2016年版培養(yǎng)大綱中，學(xué)科與專業(yè)基礎(chǔ)必修課、專業(yè)選修課包括：基礎(chǔ)工程、土力學(xué)、巖土工程概論、構(gòu)造地質(zhì)學(xué)、水文地質(zhì)學(xué)、混凝土結(jié)構(gòu)、工程物探、巖土工程測(cè)試技術(shù)、基坑支護(hù)、地下結(jié)構(gòu)、隧道工程、城市地下空間規(guī)劃、地基處理、邊坡工程、地質(zhì)災(zāi)害防治與評(píng)價(jià)、巖土工程勘察、環(huán)境巖土工程、工程結(jié)構(gòu)荷載與可靠度設(shè)計(jì)原理、建設(shè)工程項(xiàng)目管理與建設(shè)法規(guī)、建設(shè)工程經(jīng)濟(jì)、工程監(jiān)理概論等等。這幾乎涵蓋了注冊(cè)巖土工程師專業(yè)考試的所有內(nèi)容，這對(duì)于勘查技術(shù)與工程專業(yè)學(xué)生是一個(gè)非常大的優(yōu)勢(shì)。

2.課程與教材建設(shè)。在巖土工程師專業(yè)考試中，地震工程、特殊性巖土是必考內(nèi)容之一。過(guò)去我們對(duì)這部分內(nèi)容講授不夠重視。在最近由本專業(yè)教研室組織編寫了《基礎(chǔ)工程》教材，將之前未重點(diǎn)講授的“地震工程”內(nèi)容集中編成一章重點(diǎn)講授，還專門介紹了巖土工程師執(zhí)業(yè)制度的相關(guān)內(nèi)容；同時(shí)也申報(bào)了土力學(xué)、基礎(chǔ)工程等精品課，由全體老師共同建設(shè)。而對(duì)于特殊性巖土這部分內(nèi)容，也在《巖土工程勘察》課程中重點(diǎn)講授。

3.教學(xué)方法改進(jìn)。注冊(cè)巖土工程師專業(yè)考試，主要考查的是對(duì)相關(guān)專業(yè)規(guī)范、規(guī)程的熟練應(yīng)用能力，因此，在專業(yè)課程授課中，均要求學(xué)生配備有相應(yīng)的最新版的規(guī)范或規(guī)程，大學(xué)四年下來(lái)，基本上能把巖土專業(yè)中的主要規(guī)范、規(guī)程過(guò)一遍，如《巖土工程勘察規(guī)范》、《建筑地基基礎(chǔ)設(shè)計(jì)規(guī)范》、《建筑樁基技術(shù)規(guī)范》、《建筑基坑支護(hù)規(guī)程》、《建筑地基處理規(guī)范》、《建筑抗震設(shè)計(jì)規(guī)范》、《建筑邊坡工程技術(shù)規(guī)范》等。在上課過(guò)程中，以教材內(nèi)容為主，結(jié)合相應(yīng)的規(guī)范或規(guī)程，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)理論、基本原理等的同時(shí)，也了解規(guī)范的規(guī)定，這有利于學(xué)生在畢業(yè)后走上專業(yè)崗位時(shí)能更好地應(yīng)用規(guī)范。

4.實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)調(diào)整。在高校中，學(xué)生工程意識(shí)淡薄、實(shí)踐能力不強(qiáng)的現(xiàn)狀較為普遍，其中一個(gè)重要的原因就是學(xué)生參加工程實(shí)踐的機(jī)會(huì)太少，這對(duì)其畢業(yè)后從事專業(yè)工作，快速適應(yīng)注冊(cè)巖土工程師執(zhí)業(yè)制度是不利的。因此，在專業(yè)教學(xué)中，均將專業(yè)課程向?qū)嵺`工程做一些傾斜，加強(qiáng)實(shí)踐基礎(chǔ)的建設(shè)，調(diào)整實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)等內(nèi)容，不斷完善實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。

5.師資隊(duì)伍建設(shè)。專業(yè)課教師的業(yè)務(wù)能力直接影響著對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)效果，專業(yè)理論知識(shí)扎實(shí)，且具備豐富工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師，在講解專業(yè)理論的同時(shí)，結(jié)合實(shí)際工程，能讓學(xué)生更容易理解、接受，從而提高教學(xué)效果。因此，有必要進(jìn)一步提高專業(yè)課教師的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)一批具有教師資格及注冊(cè)巖土工程師執(zhí)業(yè)資格的雙師型教師隊(duì)伍是非常重要的。

四、結(jié)論

注冊(cè)巖土工程師執(zhí)業(yè)制度的推行，使得巖土工程行業(yè)越碓焦娣叮也必將加速我國(guó)巖土工程與國(guó)際接軌；同時(shí)，也為高校培養(yǎng)專業(yè)人才指明了方向，推動(dòng)高等學(xué)校土建類巖土工程專業(yè)教學(xué)改革。通過(guò)對(duì)我校現(xiàn)行的勘查技術(shù)與工程專業(yè)教學(xué)模式的分析研究、探索，包括巖土工程課群的設(shè)置、課程與教材建設(shè)、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)調(diào)整、教學(xué)方法改進(jìn)、師資隊(duì)伍培養(yǎng)等，積累了成功的經(jīng)驗(yàn)，也提出了進(jìn)一步的改革措施，使專業(yè)教學(xué)不斷向注冊(cè)巖土工程師考試靠攏。

參考文獻(xiàn)：

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篇8

我國(guó)的工程監(jiān)理行業(yè)從1988年開(kāi)始起步，迄今已經(jīng)取得了豐碩的成績(jī)。監(jiān)理單位作為建筑一方的主體地位已經(jīng)奠定，基本得到了社會(huì)廣泛的認(rèn)同。監(jiān)理行業(yè)的發(fā)展對(duì)保證基本建設(shè)工程的質(zhì)量、進(jìn)度、投資、安全目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)起到了非常重要的作用。然而，監(jiān)理行業(yè)自身和建筑市場(chǎng)存在的問(wèn)題，如工程監(jiān)理的定位、新納入監(jiān)理范圍的安全責(zé)任問(wèn)題、工程監(jiān)理與項(xiàng)目管理的關(guān)系以及工程監(jiān)理的國(guó)際接軌等等，這些實(shí)踐和理論的問(wèn)題關(guān)系到監(jiān)理行業(yè)如何健康、持續(xù)發(fā)展。我國(guó)制定的《土木工程施工合同條件》已經(jīng)為國(guó)際承包市場(chǎng)普遍認(rèn)可和廣泛應(yīng)用，對(duì)業(yè)主、監(jiān)理工程師、承包商的責(zé)任、權(quán)利進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)定，是工程建設(shè)項(xiàng)目有序進(jìn)行的保證書。我國(guó)也開(kāi)始參照?qǐng)?zhí)行。

1 當(dāng)前監(jiān)理工作的誤區(qū)

由于我國(guó)的建設(shè)監(jiān)理制起步較晚，計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的體制決定了我國(guó)監(jiān)理制度從開(kāi)始建立就有其本身的特點(diǎn)，沒(méi)有形成社會(huì)化的監(jiān)理模式，至今仍存在著以下誤區(qū)：

1.1 監(jiān)理制度僅局限于施工階段

監(jiān)理制度應(yīng)該貫穿工程建設(shè)項(xiàng)目的始終，包括投資決策階段、設(shè)計(jì)階段、施工招投標(biāo)階段、施工階段。但目前，我國(guó)監(jiān)理工作一般僅限于工程建設(shè)項(xiàng)目的施工階段，監(jiān)理人員接受委托后，工程馬上開(kāi)工，造成監(jiān)理人員邊干邊熟悉情況，對(duì)工程并未深入的掌握和熟悉，尤其是水利工程，規(guī)模相對(duì)較大，技術(shù)復(fù)雜程度相對(duì)較高，戰(zhàn)線較長(zhǎng)，影響因素很多，不利于監(jiān)理工作的順利開(kāi)展。

1.2 對(duì)業(yè)主行為無(wú)規(guī)范

業(yè)主行為規(guī)范與否，直接關(guān)系到工程建設(shè)項(xiàng)目能否順利進(jìn)行，建設(shè)目標(biāo)能否如期實(shí)現(xiàn)。有的對(duì)監(jiān)理工作干預(yù)較多，有的不通過(guò)監(jiān)理工程師直接給承包商下達(dá)指令，造成不必要的糾紛和誤解。其實(shí)，監(jiān)理工程師應(yīng)該是工程建設(shè)項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)的唯一管理者，業(yè)主委托了監(jiān)理，就應(yīng)由監(jiān)理工程師去實(shí)施對(duì)工程建設(shè)項(xiàng)目的監(jiān)督與管理，業(yè)主的意見(jiàn)和決策均應(yīng)通過(guò)監(jiān)理工程師實(shí)施，而業(yè)主所要做的，是如何做好對(duì)監(jiān)理的管理，而非直接對(duì)工程建設(shè)項(xiàng)目的管理。

1.3 工程質(zhì)量是監(jiān)理出來(lái)的

現(xiàn)在，有一種說(shuō)法，工程中有事情找監(jiān)理。工程有問(wèn)題，監(jiān)理首當(dāng)其沖，這種認(rèn)識(shí)未免偏頗。監(jiān)理是按照業(yè)主的授權(quán)，依據(jù)監(jiān)理合同和工程建設(shè)承包合同對(duì)工程建設(shè)項(xiàng)目進(jìn)行監(jiān)督管理。監(jiān)理的質(zhì)量責(zé)任可以理解為，在設(shè)計(jì)階段有設(shè)計(jì)質(zhì)量問(wèn)題的，設(shè)計(jì)監(jiān)理應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任；在施工階段，由于施工原因造成工程質(zhì)量問(wèn)題的，不論監(jiān)理是否檢測(cè)到和發(fā)現(xiàn)承包商的不合格產(chǎn)品，監(jiān)理應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任，但是不能因此而免除承包商的責(zé)任。因?yàn)楣こ探ㄔO(shè)承包合同中明確規(guī)定了承包商須向業(yè)主提品的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，這需要“三方”端正思想意識(shí)。

2 監(jiān)理工作的主要任務(wù)

《中華人民共和國(guó)建筑法》中明確定義：實(shí)施建筑工程監(jiān)理前，建設(shè)單位應(yīng)將委托的工程監(jiān)理單位、監(jiān)理內(nèi)容及權(quán)限，書面通知被監(jiān)理的建筑施工企業(yè)。建筑工程監(jiān)理應(yīng)依照法律、行政法規(guī)及有關(guān)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、設(shè)計(jì)文件和建筑工程承包合同。對(duì)承包單位在施工質(zhì)量、建設(shè)工期和資金使用等方面，代表建設(shè)單位實(shí)施監(jiān)督。在工程建設(shè)項(xiàng)目中，目前監(jiān)理工程師只是進(jìn)行施工階段的監(jiān)理工作，而這一階段主要是質(zhì)量控制。從目前情況看，讓一個(gè)監(jiān)理單位同時(shí)具備建設(shè)項(xiàng)目投資決策階段、設(shè)計(jì)階段、招投標(biāo)階段、施工階段的監(jiān)理能力還比較困難，大多數(shù)監(jiān)理公司也達(dá)不到這一水平。結(jié)合現(xiàn)階段的監(jiān)理工作，監(jiān)理工程師的工作應(yīng)重點(diǎn)體現(xiàn)在施工招投標(biāo)管理和工程承包合同管理兩個(gè)方面，并向設(shè)計(jì)監(jiān)理發(fā)展。

2.1 監(jiān)理單位應(yīng)具備招投標(biāo)工作的能力

施工招投標(biāo)工作的好壞，其質(zhì)量的優(yōu)劣，直接關(guān)系到業(yè)主能否選擇到優(yōu)秀的承包商，能否得到先進(jìn)的施工技術(shù)和施工方案。如果監(jiān)理單位能從施工招投標(biāo)階段就介入建設(shè)項(xiàng)目，則它對(duì)工程建設(shè)項(xiàng)目就很了解，對(duì)業(yè)主選定的承包商也很了解，對(duì)工程建設(shè)承包合同很熟悉，它的監(jiān)理工作很容易開(kāi)展和實(shí)施。

2.2 對(duì)工程承包合同的管理。

以法律為準(zhǔn)繩，以合同為依據(jù)是監(jiān)理工程師做好監(jiān)理工作的原則。監(jiān)理工程師最終所要做的就是對(duì)工程承包合同的管理。集國(guó)際和國(guó)內(nèi)工程管理的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，熟練掌握《FIDIC土木工程施工合同條件》，只有熟悉合同文件，才能管好工程，使工程建設(shè)項(xiàng)目總目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)。

3 監(jiān)理單位的權(quán)利問(wèn)題

監(jiān)理單位的權(quán)利問(wèn)題也即監(jiān)理工程師的權(quán)利問(wèn)題，是一個(gè)較為敏感的話題，容易引起監(jiān)理單位與業(yè)主之間及承包商之間的矛盾。因此，關(guān)于監(jiān)理工程師的權(quán)利，應(yīng)在工程建設(shè)監(jiān)理合同中作出明確規(guī)定，并從以下幾個(gè)方面予以區(qū)分：

3.1 監(jiān)理工程師的決定權(quán)

主要有：（1）在工程承包合同議定的價(jià)格范圍內(nèi)，工程款支付的審核、簽認(rèn)；（2）結(jié)算工程款的復(fù)核與否定，沒(méi)有監(jiān)理工程師的確認(rèn)，業(yè)主不得支付工程款；（3）對(duì)索賠事項(xiàng)的審核，確認(rèn)；（4）對(duì)設(shè)計(jì)、施工總包單位選定的分包單位的批準(zhǔn)或否決。

3.2 監(jiān)理工程師的審批權(quán)

主要有：（1）審批承包商的施工組織設(shè)計(jì)或施工方案；（2）工程施工開(kāi)工、停工、復(fù)工；（3）對(duì)工程中使用的材料、設(shè)備施工質(zhì)量檢驗(yàn)；（4）對(duì)施工進(jìn)度進(jìn)行檢查、監(jiān)督，對(duì)工程實(shí)際竣工日期提前或延誤期限的簽定。

3.3 當(dāng)前工程監(jiān)理行業(yè)發(fā)展中存在的問(wèn)題的解決方法

3.3.1 拓寬監(jiān)理企業(yè)的業(yè)務(wù)范圍。中國(guó)建筑業(yè)要走出國(guó)門，參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，開(kāi)拓國(guó)際市場(chǎng)，就必須全面與國(guó)際慣例接軌。面對(duì)變幻莫測(cè)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)，與國(guó)際慣例接軌工程監(jiān)理企業(yè)自身應(yīng)該加強(qiáng)相關(guān)法律、法規(guī)的建設(shè)，只有懂得并真正吃透國(guó)際慣例、法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)等，才有可能按國(guó)際慣例進(jìn)入國(guó)際市場(chǎng)，同時(shí)受到國(guó)際法律的保護(hù)。真正擔(dān)當(dāng)起全方位監(jiān)理任務(wù)的監(jiān)理企業(yè)，都是要對(duì)監(jiān)理工程師的地位、資格、職責(zé)、義務(wù)、工作方式以及同建設(shè)單位、承包商等關(guān)系在法律經(jīng)濟(jì)上的定格。具體服務(wù)的業(yè)務(wù)范圍應(yīng)逐步覆蓋整個(gè)建設(shè)的全過(guò)程，包括為建設(shè)單位提供投資規(guī)劃、投資估算、價(jià)值分析，向設(shè)計(jì)單位、承包商提供費(fèi)用控制，以及在項(xiàng)目實(shí)施中進(jìn)行合同管理、進(jìn)度、質(zhì)量、成本控制、付款審定、工程索賠、信息管理、組織協(xié)調(diào)、決算審核等方面的監(jiān)理。

3.3.2 加強(qiáng)監(jiān)理企業(yè)的內(nèi)部管理。

監(jiān)理企業(yè)應(yīng)構(gòu)建良好的監(jiān)理人才建設(shè)體系。由于建設(shè)監(jiān)理業(yè)務(wù)工程管理服務(wù)是涉及多學(xué)科多專業(yè)的技術(shù)經(jīng)濟(jì)管理等知識(shí)的系統(tǒng)工程，不僅要求監(jiān)理工程師要有理論知識(shí)，熟悉設(shè)計(jì)，施工管理，還要有組織協(xié)調(diào)能力，更重要的應(yīng)掌握合同經(jīng)濟(jì)法律知識(shí)?？偟恼f(shuō)來(lái)，監(jiān)理工作是一種高智能的技術(shù)服務(wù)工作。工作的效果不僅取決于監(jiān)理隊(duì)伍的總量能否滿足監(jiān)理業(yè)務(wù)的需要，更取決于監(jiān)理人員。

目前我國(guó)監(jiān)理事業(yè)還處在不斷完善發(fā)展的過(guò)程中，難免有這樣或那樣的問(wèn)題。要認(rèn)真對(duì)待目前監(jiān)理工作中存在的問(wèn)題，呼吁建設(shè)行政主管部門和社會(huì)各界共同關(guān)注，在發(fā)展的過(guò)程中解決好、處理好、協(xié)調(diào)好。我國(guó)監(jiān)理行業(yè)面對(duì)國(guó)外同行競(jìng)爭(zhēng)會(huì)越來(lái)越激烈。為此，工程監(jiān)理企業(yè)要堅(jiān)定發(fā)展信念，在堅(jiān)持和完善現(xiàn)有監(jiān)理制度的同時(shí)，應(yīng)繼續(xù)深化對(duì)監(jiān)理重要性的認(rèn)識(shí)，提高監(jiān)理的法律地位，促進(jìn)監(jiān)理公司向項(xiàng)目管理公司轉(zhuǎn)變，參與國(guó)際化競(jìng)爭(zhēng)、擺脫監(jiān)理行業(yè)的生存困境，拓展生存空間，促使建設(shè)監(jiān)理事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。

篇9

1988年我國(guó)在建設(shè)領(lǐng)域全面推行建設(shè)工程監(jiān)理制度，至今才二十幾年，但在我國(guó)的工程建設(shè)實(shí)踐中起著舉足輕重的作用。隨著當(dāng)前我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)繼續(xù)保持快速發(fā)展態(tài)勢(shì)，工程建設(shè)投資規(guī)模仍然保持較高水平，這無(wú)疑為工程監(jiān)理行業(yè)提供了更廣闊的發(fā)展空間。據(jù)調(diào)查，目前多數(shù)監(jiān)理企業(yè)的監(jiān)理任務(wù)飽滿，監(jiān)理人員的收入逐步提高，但人員相對(duì)缺乏，各企業(yè)負(fù)責(zé)人深感發(fā)展后勁不足，急需儲(chǔ)備相當(dāng)數(shù)量的、有監(jiān)理基礎(chǔ)知識(shí)、短期培養(yǎng)即可成才的大學(xué)生[1]。大多數(shù)高職院校建設(shè)工程類專業(yè)開(kāi)設(shè)了工程監(jiān)理課程，順應(yīng)了我國(guó)工程監(jiān)理行業(yè)發(fā)展的時(shí)代潮流，《工程監(jiān)理》課程的主要任務(wù)是讓學(xué)生掌握工程建設(shè)項(xiàng)目監(jiān)理主要理論與相關(guān)實(shí)務(wù)，熟悉建設(shè)工程設(shè)計(jì)方案的優(yōu)選和設(shè)計(jì)文件的審查，掌握建設(shè)工程的質(zhì)量、投資和工期控制，了解建設(shè)合同履行監(jiān)督及安全管理?！豆こ瘫O(jiān)理》對(duì)學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)和職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成起到了主要支撐和明顯的促進(jìn)作用。并能取得《監(jiān)理員》職業(yè)資格證書。筆者有幸作為工程監(jiān)理的主講教師，在從事教學(xué)的過(guò)程中，積累了一些經(jīng)驗(yàn)，但在實(shí)際教學(xué)中還存在一些問(wèn)題，制約著本門課程的進(jìn)一步發(fā)展。為使學(xué)生更好地掌握本門課程，進(jìn)行教學(xué)改革迫在眉睫。

一、目前該課程在教學(xué)中存在的問(wèn)題

（一）教學(xué)內(nèi)容繁雜，系統(tǒng)性不強(qiáng)[2]工程監(jiān)理是建筑工程類專業(yè)的一門重要的專業(yè)課，其綜合性、實(shí)踐性較強(qiáng)。課程內(nèi)容涉及監(jiān)理的基本概念、基本理論、監(jiān)理工程師、監(jiān)理組織及組織協(xié)調(diào)、投資、質(zhì)量、進(jìn)度控制，合同、安全、信息管理以及監(jiān)理文件等內(nèi)容，內(nèi)容繁雜。但目前部分教材在編寫時(shí)，缺乏系統(tǒng)性，整體性，內(nèi)容較分散，學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)，不好掌握。（二）課程專業(yè)性強(qiáng)，內(nèi)容更新快[3]工程監(jiān)理是以《建筑施工技術(shù)》、《建筑材料》、《鋼筋混凝土與砌體結(jié)構(gòu)》、《工程經(jīng)濟(jì)》、《施工組織設(shè)計(jì)》等課程為基礎(chǔ)的，這就要求學(xué)生有較強(qiáng)的專業(yè)基礎(chǔ)。而且與監(jiān)理有關(guān)的法律、法規(guī)、規(guī)章和標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范緊密結(jié)合，所以要求老師備課時(shí)，要注意相關(guān)理論知識(shí)的更新，并關(guān)注建設(shè)行業(yè)新技術(shù)、新工藝、新材料、新設(shè)備的應(yīng)用。（三）考核方式不盡合理目前，工程監(jiān)理課程仍然采用傳統(tǒng)的考試模式，最終成績(jī)由平時(shí)成績(jī)和考試成績(jī)構(gòu)成，建筑工程技術(shù)專業(yè)采取考試課的形式，建設(shè)工程管理、工程造價(jià)采取考查課的形式。以考試課為例，存在以下問(wèn)題，考試題目類型單一、內(nèi)容片面，缺乏案例分析題，很難全面客觀地評(píng)價(jià)教學(xué)效果。無(wú)法與將來(lái)學(xué)生面臨的實(shí)際施工問(wèn)題接軌，且題目過(guò)于單薄，沒(méi)有足夠背景知識(shí)，無(wú)法與實(shí)際環(huán)境建立聯(lián)系。（四）理論與實(shí)踐脫節(jié)，缺少案例教學(xué)在工程監(jiān)理教學(xué)過(guò)程中，往往注重理論教學(xué)，忽視了理論與實(shí)踐的結(jié)合。學(xué)生對(duì)該課程理論性較強(qiáng)的內(nèi)容往往理解不透徹，更不知如何靈活運(yùn)用，尤其考試時(shí)，部分學(xué)生單純靠記憶，不能較好地掌握知識(shí)要點(diǎn)。在教學(xué)過(guò)程中，缺乏串聯(lián)理論知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)案例，常常無(wú)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、課程改革的實(shí)施做法

（一）整合教學(xué)內(nèi)容，設(shè)定課程目標(biāo)遵循學(xué)生職業(yè)能力、素質(zhì)培養(yǎng)的基本規(guī)律，以基于工作過(guò)程系統(tǒng)化理念圍繞能力、素質(zhì)目標(biāo)展開(kāi)，將工程監(jiān)理課程的繁雜內(nèi)容理清，整合教學(xué)內(nèi)容。以工程監(jiān)理行業(yè)熟知的“三控三管一協(xié)調(diào)”為主線，將本課程整合為四個(gè)項(xiàng)目化教學(xué)，即項(xiàng)目一：建設(shè)工程監(jiān)理相關(guān)知識(shí)；項(xiàng)目二：建設(shè)工程監(jiān)理三控制；項(xiàng)目三：建設(shè)工程監(jiān)理三管理；項(xiàng)目四：建設(shè)工程監(jiān)理一協(xié)調(diào)。課程目標(biāo)分為知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、素質(zhì)目標(biāo)。以項(xiàng)目一為例：知識(shí)目標(biāo)為掌握建設(shè)工程監(jiān)理的概念、方法，實(shí)施程序、原則，及相關(guān)規(guī)范與標(biāo)準(zhǔn)；熟悉工程監(jiān)理企業(yè)，掌握項(xiàng)目監(jiān)理機(jī)構(gòu)組成，監(jiān)理工程師職責(zé)。能力目標(biāo)為能夠組織工程監(jiān)理實(shí)施，靈活運(yùn)用監(jiān)理相關(guān)法規(guī)與標(biāo)準(zhǔn)。素質(zhì)目標(biāo)為具備良好的敬業(yè)精神和職業(yè)道德；具備靈活運(yùn)用規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)的能力。（二）改進(jìn)考核方式傳統(tǒng)的考核方式只能考核學(xué)生是否記住課堂內(nèi)容，無(wú)法考核其對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解程度及應(yīng)用能力，為達(dá)到應(yīng)用型人才的培養(yǎng)要求，需要改變考核方式。筆者參照監(jiān)理員考試和國(guó)家監(jiān)理工程師考試的大綱，結(jié)合課程內(nèi)容，進(jìn)行適度提煉，形成了一套具有工程實(shí)際意義的應(yīng)用題庫(kù)，以此作為學(xué)生課下學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。在期末考試題題型設(shè)置時(shí)，注意增加案例分析題，以此檢驗(yàn)學(xué)生的理論知識(shí)運(yùn)用能力。并且增加過(guò)程考核環(huán)節(jié)，每章設(shè)置案例情境，以小組為單位進(jìn)行討論，進(jìn)行考核打分，將其作為最終成績(jī)的一部分。盡可能以工程項(xiàng)目為載體，任務(wù)驅(qū)動(dòng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。（三）增加案例教學(xué)在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)將實(shí)際工程與教學(xué)相結(jié)合，引入典型工程案例作為背景材料，講解蘊(yùn)含在其中某些知識(shí)點(diǎn)，加深學(xué)生對(duì)所講知識(shí)點(diǎn)的理解。如在講述建筑工程進(jìn)度控制一章時(shí)，首先以案例開(kāi)篇，引起了工期的延長(zhǎng)，導(dǎo)致工期索賠和費(fèi)用索賠等問(wèn)題，這樣學(xué)生能帶著問(wèn)題去學(xué)，增加了學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，要求學(xué)生添加一些微信公眾號(hào)，如工程施工技術(shù)、筑龍巖土、建筑經(jīng)濟(jì)與管理等，隨時(shí)了解建設(shè)行業(yè)動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)案例中蘊(yùn)含的專業(yè)知識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中，也可利用課余時(shí)間安排學(xué)生到建筑工地參觀學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)施工現(xiàn)場(chǎng)如何做好三控、三管、一協(xié)調(diào)。

三、結(jié)語(yǔ)

工程監(jiān)理是高職院校建筑工程類專業(yè)的一門重要的專業(yè)課，其綜合性、實(shí)踐性很強(qiáng)。為使學(xué)生更好地理解和掌握本門課程，筆者在整合教學(xué)內(nèi)容，設(shè)定課程目標(biāo)、改進(jìn)考核方式、增加案例教學(xué)等方面進(jìn)行了改革，在實(shí)際教學(xué)中，已取得了一些成果，但還存在一些不足之處。在后期教學(xué)中，要以學(xué)生為主體，以改革為動(dòng)力，積極實(shí)現(xiàn)高職院校培養(yǎng)應(yīng)用型人才的目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)：

[1]布曉進(jìn).建設(shè)工程監(jiān)理實(shí)務(wù)[M].大連理工大學(xué)出版社,2014.

篇10

中圖分類號(hào)：TU7文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)：

一、前言

建筑施工的技術(shù)創(chuàng)新是讓施工質(zhì)量得到提高的有效方法，所以，我們要運(yùn)用當(dāng)前的資源盡量的進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新，通過(guò)技術(shù)的力量來(lái)提高施工的效率和質(zhì)量。

二、建筑施工中創(chuàng)新技術(shù)的優(yōu)越性

1、創(chuàng)新施工技術(shù)更具科學(xué)性

任何技術(shù)的創(chuàng)新都離不開(kāi)以往相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的支撐，技術(shù)的創(chuàng)新是在全面總結(jié)了傳統(tǒng)的施工技術(shù)，并進(jìn)行相應(yīng)的分析，保留吸取合理的部分，取出落后不科學(xué)的部分，在此基礎(chǔ)上結(jié)合先進(jìn)的科學(xué)理念，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新。與傳統(tǒng)施工技術(shù)相比，新型施工技術(shù)將更加科學(xué)，合理，能夠?yàn)榻ㄖ┕さ拈_(kāi)展提供更加強(qiáng)有力的技術(shù)支持。

2、創(chuàng)新施工技術(shù)更利于工程造價(jià)工作展開(kāi)

創(chuàng)新施工技術(shù)要求施工中各項(xiàng)技術(shù)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)要保證準(zhǔn)確性、客觀性、和正式性，所以施工數(shù)據(jù)具有明確化和具體化的特征，保證了工程造價(jià)評(píng)估的正確性，能夠嚴(yán)格控制施工成本做到有效監(jiān)督。

3、創(chuàng)新施工技術(shù)更有利于建筑行業(yè)整體技術(shù)應(yīng)用水平的提升

施工技術(shù)的創(chuàng)新化提升對(duì)建筑業(yè)的整體技術(shù)有很大貢獻(xiàn)，它有利于建筑行業(yè)的“更上一層樓”。比起傳統(tǒng)施工技術(shù)在管理、施工技術(shù)發(fā)展效果甚微而言，創(chuàng)新施工技術(shù)更有科學(xué)，合理，穩(wěn)定的技術(shù)措施保障，通過(guò)工民建筑施工中的應(yīng)用，提高了工程施工質(zhì)量和水平，促進(jìn)了建筑業(yè)在中國(guó)的整體性提高。

三、建筑工程施工技術(shù)創(chuàng)新的重要性

在建筑工程的施工中，創(chuàng)新對(duì)于施工技術(shù)來(lái)講具有很大的意義，建筑施工的最大特點(diǎn)就是勞動(dòng)量特別大，人員嘈雜，工期特別長(zhǎng)。最近幾年，勞動(dòng)力匱乏等現(xiàn)象較為突出，國(guó)內(nèi)勞動(dòng)力市場(chǎng)疲軟，致使少數(shù)地區(qū)建筑工程施工缺乏施工人員不但給建筑企業(yè)造成了巨大的經(jīng)濟(jì)損失，還在社會(huì)上產(chǎn)生了極其惡劣的影響。建筑工程施工技術(shù)的創(chuàng)新是施工人員不斷通過(guò)技術(shù)應(yīng)用和經(jīng)驗(yàn)積累的過(guò)程，創(chuàng)新旨在給相關(guān)部門提供合理且有意義的想法，以科學(xué)的技術(shù)為指導(dǎo)，尋找突破口，進(jìn)行施工技術(shù)革新，在保證施工質(zhì)量和安全的前提下，幫助施工企業(yè)更好、更快地完成施工任務(wù)。創(chuàng)新技術(shù)的運(yùn)用不但可以使我們的工程在質(zhì)量和進(jìn)度方面得到有效保證，而且可以促進(jìn)我們整個(gè)行業(yè)內(nèi)整體技術(shù)水平的提高，同時(shí)，創(chuàng)新技術(shù)作為現(xiàn)代工程技術(shù)的一部分，它對(duì)于現(xiàn)代工程技術(shù)的探索和研究也有著很大的推動(dòng)意義。伴隨近幾年不斷發(fā)展的科學(xué)技術(shù)，建筑施工不論是技術(shù)還是管理方面都有著十分重大的突破性進(jìn)展，新技術(shù)的問(wèn)世，不但能很好地解決傳統(tǒng)技術(shù)由于技術(shù)的限制而擱置的問(wèn)題，還能延伸出不少新的施工工藝與設(shè)備，大大提升施工效率和科學(xué)性。

四、幾種建筑施工創(chuàng)新技術(shù)的應(yīng)用

1、高強(qiáng)高性能混凝土技術(shù)

（一）加強(qiáng)預(yù)拌混凝土的應(yīng)用技術(shù)

對(duì)攪拌站的技術(shù)進(jìn)行改造，多應(yīng)用當(dāng)?shù)夭牧?，配制多種性能要求的高強(qiáng)混凝土。繼續(xù)提高高強(qiáng)混凝土的應(yīng)用比重，切實(shí)解決工程應(yīng)用中勻質(zhì)性、不透水性、低收縮性和可泵性的要求，并相應(yīng)提高其耐久性。

（二）混凝土澆筑技術(shù)

①計(jì)劃澆筑路線并布放管路；②聯(lián)系并協(xié)調(diào)預(yù)拌混凝土供應(yīng)情況，使配備的攪拌車數(shù)量、市內(nèi)交通狀況和供應(yīng)密度與施工現(xiàn)場(chǎng)需要量相匹配，做到不積壓、不中斷。③堅(jiān)持每車均做坍落度檢驗(yàn)測(cè)定，對(duì)檢驗(yàn)不合格者不得入泵，按退貨處理。④柱、墻等豎向結(jié)構(gòu)施工縫處由于粗骨料下沉、粉煤灰漿液上浮，出現(xiàn)泛漿現(xiàn)。

2、建筑節(jié)能技術(shù)

建筑節(jié)能工作在我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中占有重要地位和作用。綠色建筑概念的提出更是印證了這一點(diǎn)，綠色建筑是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，項(xiàng)目的開(kāi)展具有多專業(yè)、多層次和多階段的特點(diǎn)。

（一）圍護(hù)結(jié)構(gòu)的節(jié)能技術(shù)

圍護(hù)結(jié)構(gòu)的節(jié)能技術(shù)是指通過(guò)采用墻體保溫（主要包括外保溫、內(nèi)保溫 、自保溫、夾芯保溫等技術(shù)) 和門窗及屋面節(jié)能等措施，減少建筑的使用能耗。如住宅節(jié)能就是通過(guò)圍護(hù)結(jié)構(gòu)節(jié)能設(shè)計(jì)，達(dá)到比傳統(tǒng)住宅節(jié)約能耗25%的目標(biāo)。在結(jié)合設(shè)備節(jié)能設(shè)計(jì)上，達(dá)到住宅總體使用能耗降低50%～65%的目標(biāo)。

（二）屋面綠化技術(shù)

屋面是建筑物上部與外界直接接觸的重點(diǎn)部位，其保溫與隔熱對(duì)建筑節(jié)能具有重要意義。為達(dá)到節(jié)能目的，屋面可設(shè)置隔汽層和封閉的空氣間層。選擇膨脹珍珠巖板、水泥聚苯板、聚苯板等多種保溫材料。屋面外表面采用柔性防水時(shí)，應(yīng)使用反陽(yáng)光輻射的材料。另外，覆土和植草屋面的保溫隔熱效果很明顯。用“建筑夾層防排組合”可以消除水壓力，即在一般的防水層上加塑料凹凸板，蓋上土工布，起到防水、排水、擋土、濾水的作用，既是綠化的基層，又是屋面的防排基層，解決了屋面滲漏和種植中排水透氣問(wèn)題。用輕質(zhì)合成土，草坪厚20cm～30cm，荷載約100kg/m，增加熱阻，達(dá)到節(jié)能標(biāo)準(zhǔn)。

3、計(jì)算機(jī)等高新科技的運(yùn)用

（一）結(jié)構(gòu)仿真技術(shù)

所謂計(jì)算機(jī)仿真，是指建立在系統(tǒng)工程學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、控制工程學(xué)等學(xué)科基礎(chǔ)上，以概率論和數(shù)理統(tǒng)計(jì)為基礎(chǔ)，建造一個(gè)模型（實(shí)際模型和虛擬模型），來(lái)模仿實(shí)際系統(tǒng)內(nèi)所發(fā)生的運(yùn)動(dòng)過(guò)程，這種建立在模型系統(tǒng)上的試驗(yàn)技術(shù)稱為仿真技術(shù)，或稱為模擬技術(shù)。仿真技術(shù)在土木工程、基礎(chǔ)工程、結(jié)構(gòu)工程均用不同應(yīng)用方法利用仿真技術(shù)可以縮短決。

（二）高層建筑GPS測(cè)控技術(shù)

目前，GPS技術(shù)在土木工程勘察、設(shè)計(jì)和施工等方面的應(yīng)用已開(kāi)始起步，特別是在土木工程施工領(lǐng)域的應(yīng)用已越來(lái)越多。隨著GPS技術(shù)基礎(chǔ)理論及其設(shè)備的進(jìn)一步完善，其廣泛應(yīng)用于土木工程這一傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)已為時(shí)不遠(yuǎn)。GPS技術(shù)在高層建筑施工中應(yīng)用可以使施工測(cè)量控制網(wǎng)一次測(cè)定到位，測(cè)定精度高，且在數(shù)據(jù)測(cè)定和分析時(shí)均使用計(jì)算機(jī)處理，避免了人為誤差。另外，選擇樓層施工控制網(wǎng)基點(diǎn)的約束較少，各點(diǎn)之間可以不通視，點(diǎn)數(shù)和點(diǎn)位也可以根據(jù)實(shí)際要求變化，均不影響定位精度。

五、國(guó)家、行業(yè)對(duì)建筑施工企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的要求

對(duì)于國(guó)家的總體發(fā)展戰(zhàn)略來(lái)說(shuō)，建筑業(yè)技術(shù)創(chuàng)新對(duì)于推進(jìn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整優(yōu)化、實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式的根本性轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展具有重要意義。雖然我國(guó)的建筑業(yè)在轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式方面取得了很大進(jìn)步，但粗放型增長(zhǎng)方式還沒(méi)有根本轉(zhuǎn)變。因此提高建筑業(yè)發(fā)展的質(zhì)量和效益，轉(zhuǎn)變?cè)鲩L(zhǎng)方式的任務(wù)依然十分重要。

1994年，建設(shè)部下發(fā)《關(guān)于建筑業(yè)1994年、1995年和“九五”期間重點(diǎn)推廣應(yīng)用10項(xiàng)新技術(shù)的通知》提出了通過(guò)建立示范工程，促進(jìn)新技術(shù)推廣應(yīng)用的思路，要求各地區(qū)、各部門監(jiān)理建筑業(yè)新技術(shù)應(yīng)用示范工程，充分發(fā)揮典型示范作用。1998年和2005年，建設(shè)部適時(shí)對(duì)10項(xiàng)新技術(shù)內(nèi)容進(jìn)行了必要的調(diào)整和補(bǔ)充，使其包含的先進(jìn)適用技術(shù)項(xiàng)目更多，內(nèi)容更豐富，并分別印發(fā)了《關(guān)于建筑業(yè)進(jìn)一步推廣應(yīng)用10項(xiàng)新技術(shù)的通知》和《關(guān)于進(jìn)一步做好建筑業(yè)10項(xiàng)技術(shù)推廣應(yīng)用的通知》。2002年，建設(shè)部還制定出臺(tái)了《建設(shè)部建筑業(yè)新技術(shù)應(yīng)用示范工程廣利辦法》，以規(guī)范示范工程的申報(bào)與評(píng)審?！笆?xiàng)新技術(shù)”包括：地基基礎(chǔ)和地下空間工程技術(shù)、高性能混凝土技術(shù)、新型模板及腳手架應(yīng)用技術(shù)、鋼結(jié)構(gòu)技術(shù)、安裝工程應(yīng)用技術(shù)、建筑節(jié)能和環(huán)保應(yīng)用技術(shù)、建筑防水新技術(shù)、施工過(guò)程檢測(cè)盒控制技術(shù)、建筑企業(yè)管理信息化技術(shù)。

六、結(jié)束語(yǔ)

不斷提高施工建筑的施工技術(shù)水平，這是我國(guó)對(duì)建筑施工隊(duì)伍的要求，同時(shí)，面對(duì)技術(shù)更新不斷加快，創(chuàng)新施工技術(shù)也是必須要考慮的問(wèn)題之一，需要得到施工隊(duì)伍的重視。

參考文獻(xiàn):