導(dǎo)言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇文化市場經(jīng)營管理，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

隨著我國社會主義市場經(jīng)濟的快速發(fā)展,各行各業(yè)越來越需要具有綜合職業(yè)能力和全面素質(zhì)的,直接從事生產(chǎn)、技術(shù)、管理和服務(wù)第一線的應(yīng)用型及技能型的高級實用人才。工學(xué)結(jié)合是以培養(yǎng)學(xué)生的全面職業(yè)素質(zhì)、技術(shù)應(yīng)用能力和就業(yè)競爭力為主線,充分利用學(xué)校實訓(xùn)基地和企業(yè)兩種不同的教育環(huán)境和教育資源,將在校的理論學(xué)習(xí)通過校內(nèi)實訓(xùn)以及企業(yè)的實際工作經(jīng)歷有機結(jié)合起來,為生產(chǎn)、服務(wù)第一線培養(yǎng)實務(wù)運作人才。工學(xué)結(jié)合的職業(yè)教育模式是培養(yǎng)技術(shù)型、應(yīng)用型人才的必然途徑,符合社會對應(yīng)用型人才的要求。

文化市場經(jīng)營與管理專業(yè)(以下簡稱文管專業(yè))旨在培養(yǎng)掌握文化藝術(shù)品鑒定基礎(chǔ)、市場營銷分析、文化市場管理、藝術(shù)品經(jīng)營法律法規(guī)等方面的專業(yè)知識及專業(yè)技能,面向文化藝術(shù)品經(jīng)營、管理、拍賣行業(yè)第一線從事文化藝術(shù)品經(jīng)營、管理工作,具有良好職業(yè)道德和實踐能力強的高素質(zhì)綜合型人才。

作為一門實踐性、應(yīng)用性很強的專業(yè),學(xué)生職業(yè)崗位能力的培養(yǎng),職業(yè)技能的訓(xùn)練至關(guān)重要,它關(guān)乎學(xué)生的就業(yè)以及學(xué)生對于未來崗位的適應(yīng)程度,而實訓(xùn)基地則是實現(xiàn)就業(yè)與崗位的“零距離”對接最重要的一環(huán)。從某種程度上來說,教學(xué)質(zhì)量的高低和教學(xué)效果的好壞直接取決于實訓(xùn)基地的建設(shè)。如何進(jìn)一步改革優(yōu)化實訓(xùn)基地建設(shè),使學(xué)生提高專業(yè)能力,掌握職業(yè)技能,勝任崗位工作,是工學(xué)結(jié)合的文管專業(yè)實訓(xùn)基地建設(shè)理念提出的另一緣由。本文以浙江經(jīng)濟職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例,對工學(xué)結(jié)合的文化市場經(jīng)營與管理專業(yè)實訓(xùn)基地建設(shè)作了探討。

一、工學(xué)結(jié)合的文管專業(yè)實訓(xùn)基地建設(shè)的構(gòu)想

(一)堅持圍繞“工學(xué)結(jié)合”模式,強化校內(nèi)實訓(xùn)室的建設(shè),構(gòu)建學(xué)院素質(zhì)教育平臺

學(xué)生的實踐動手能力、教師的實踐能力能否提高,新的課程、先進(jìn)的教學(xué)方法能否推廣,在一定意義上都取決于實訓(xùn)基地的硬件裝備水平和軟件先進(jìn)程度及教學(xué)環(huán)境的優(yōu)越程度。在浙江經(jīng)濟職業(yè)技術(shù)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)心下,目前本校文管專業(yè)實訓(xùn)基地已建成5個專業(yè)實訓(xùn)室:陶瓷、書畫藝術(shù)品鑒定實訓(xùn)室、雜項藝術(shù)品鑒定實訓(xùn)室、書畫摹寫實訓(xùn)室、書畫裝裱實訓(xùn)室、藝術(shù)品經(jīng)營與管理模擬實訓(xùn)室,占地面積約714平方米,可同時容納40人進(jìn)行教學(xué)。實訓(xùn)室內(nèi)有陶瓷、書畫、金銀器、玉石等專業(yè)資料和教學(xué)設(shè)施共計千余件,總價值約28萬元。為進(jìn)一步拓展專業(yè)群建設(shè)滿足實訓(xùn)教學(xué)的需要,實訓(xùn)基地將新建人文藝術(shù)實訓(xùn)室、陶藝實訓(xùn)室,擴建藝術(shù)品鑒定實訓(xùn)室。

1.新建人文藝術(shù)實訓(xùn)室。新建的人文藝術(shù)實訓(xùn)室,將購置一批先進(jìn)的設(shè)計專用設(shè)備,滿足新專業(yè)(藝術(shù)設(shè)計專業(yè))的實訓(xùn)教學(xué)。實訓(xùn)過程中,堅持以就業(yè)為導(dǎo)向,針對就業(yè)崗位展開實訓(xùn),重點訓(xùn)練學(xué)生的設(shè)計創(chuàng)新能力、電腦設(shè)計能力和動手繪制能力,使學(xué)生掌握最新的設(shè)計技術(shù),拓展就業(yè)崗位。項目建成后,可以全面滿足教學(xué)、培訓(xùn)、社會生產(chǎn)、技術(shù)開發(fā)等需要,實訓(xùn)設(shè)備達(dá)到企業(yè)現(xiàn)場設(shè)備中等以上水平,實習(xí)實訓(xùn)項目開出率保持在100%,同一項目能同時一次滿足30-60人實習(xí)實訓(xùn),可以滿足藝術(shù)設(shè)計專業(yè)180名學(xué)生實訓(xùn)教學(xué)需要。

2.新建陶藝實訓(xùn)室。陶瓷品鑒教學(xué)和實訓(xùn)是文化市場經(jīng)營與管理專業(yè)的核心課程,陶瓷品鑒課程的主講教師為省內(nèi)古陶瓷專家任世龍老師。陶藝設(shè)計實訓(xùn)室的建成將發(fā)揮我院陶瓷藝術(shù)教學(xué)原有的優(yōu)勢,形成我院職業(yè)教育富有特色的實訓(xùn)基地。實踐教學(xué)亦以“能力本位、任務(wù)驅(qū)動、項目導(dǎo)向”為特點的教學(xué)模式,鼓勵學(xué)生積極參加社會生產(chǎn)項目和產(chǎn)品研發(fā),提高學(xué)生的就業(yè)能力。

3.擴建藝術(shù)品鑒定實訓(xùn)室。藝術(shù)品鑒定實訓(xùn)室將繼續(xù)購置一批古代和當(dāng)代藝術(shù)品作為教學(xué)資源。這是對原來書畫、陶瓷、雜項藝術(shù)品實訓(xùn)基地教學(xué)資料的有力補充。校內(nèi)實訓(xùn)基地的改革,不僅滿足本專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)的需要,而且面向全院師生開放,新建設(shè)備中將購置多媒體觸摸機多臺,分別放置于校園人文部、辦公樓、信息摟等場所,師生可以隨時點擊上網(wǎng),實現(xiàn)資源共享,構(gòu)建學(xué)院素質(zhì)教育平臺,提高學(xué)生的藝術(shù)品賞能力,提升學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng),進(jìn)一步凸顯本院人文興學(xué)的辦學(xué)特色。

(二)堅持圍繞“工學(xué)結(jié)合”模式,加強校企合作,積極拓展校外實訓(xùn)基地建設(shè)

校企合作是強化學(xué)生職業(yè)技能和崗位訓(xùn)練現(xiàn)實而有效的途徑,它能使學(xué)生熟悉企業(yè)的生產(chǎn)環(huán)境,彌補校內(nèi)實訓(xùn)條件的不足。在校企合作中,學(xué)生不僅鞏固了專業(yè)理論知識,熟悉了企業(yè)技術(shù)應(yīng)用的過程和生產(chǎn)、管理的具體運作,而且積累了從業(yè)經(jīng)驗,提高了綜合知識應(yīng)用和實際操作的能力。因此,在工學(xué)結(jié)合的實訓(xùn)基地建設(shè)中我們十分注重校外實訓(xùn)基地的建設(shè)。我們的具體做法包括以下方面:

1.鞏固與已建校外實訓(xùn)基地的聯(lián)系。為了滿足本專業(yè)實踐教學(xué)的需要,本專業(yè)現(xiàn)已與杭州誠信拍賣有限公司、杭州收藏品市場、浙江嘉誠拍賣有限公司、六和文化會館、文物商店、浙江省博物館等多個不同類型的企業(yè)簽訂了校外合作協(xié)議,我們的校外實踐教學(xué)活動得到了他們的鼎力支持。

2.積極拓展新的校外實訓(xùn)基地建設(shè)。我們注重追蹤與專業(yè)建設(shè)和專業(yè)發(fā)展相吻合的文化單位,不斷吸引更多企業(yè)加入,如已與浙江省拍賣協(xié)會取得合作,與上海古今通寶的聯(lián)系也日益密切。這些均充實了文管專業(yè)校外實訓(xùn)基地的教學(xué)內(nèi)容,使學(xué)生通過嚴(yán)格的訓(xùn)練,熟悉了不同類型企業(yè)的經(jīng)營與管理情況,全方位提高了學(xué)生自身的職業(yè)素養(yǎng),使其獲得更多的就業(yè)機會和更大的發(fā)展空間。

3.積極利用校外實訓(xùn)基地的場地和設(shè)備條件,使學(xué)生真實體會藝術(shù)品拍賣的整個過程。我們充分利用與多家拍賣公司合作的機會,引導(dǎo)學(xué)生積極參與拍賣會的全過程,包括前期藝術(shù)品的收集、整理,預(yù)展以及拍賣,并聘請具有豐富工作經(jīng)驗的工作人員為學(xué)生現(xiàn)場講解有關(guān)的流程。學(xué)生通過參與真正地感受到了拍賣過程的特殊性、復(fù)雜性和技巧性,普遍反映受益良多,這樣的實踐機會,是校內(nèi)實訓(xùn)無法提供的。

(三)堅持圍繞“工學(xué)結(jié)合”模式,打造教學(xué)團(tuán)隊:校企師資人才互動,提高教學(xué)質(zhì)量

“工學(xué)結(jié)合”的實訓(xùn)基地建設(shè)中要求建立一支高質(zhì)量的具有實踐能力的教師隊伍,但在目前學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費有限的情況下,僅靠自身的力量是無法解決的。因此,必須要有企業(yè)的鼎力支持,校內(nèi)專任教師與校外兼職教師互為補充。

1.專職教師深入實踐進(jìn)行學(xué)習(xí)。對專職教師而言需經(jīng)?；?、制度化地到企業(yè)對口實踐,在真實的“場景”中感受最有價值的教學(xué)資源。

2.對于企業(yè)的兼職教師,由于企業(yè)兼職教師本身有自己的工作,很難一學(xué)期都在學(xué)校上課?？梢圆扇≡趯W(xué)校上幾節(jié)實踐課的方式。這樣既不耽誤自己的工作,又能使學(xué)生接受具體實踐的指導(dǎo)。

3.企業(yè)的專家可以以講座的形式進(jìn)行講授。我們已經(jīng)進(jìn)行了這方面的嘗試,如邀請浙江嘉泰拍賣有限公司的董事長金少俊以及杭州二百大市場部經(jīng)理蔡秋聲等人來為學(xué)生做相關(guān)主題的講座,學(xué)生普遍反映受益匪淺。

二、工學(xué)結(jié)合的文管專業(yè)實訓(xùn)基地建設(shè)實施中需要進(jìn)一步解決的問題

(一)校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)的資金問題

文化市場經(jīng)營與管理專業(yè)所需實踐教學(xué)實物多為藝術(shù)品,其價格一般較高,特別是高質(zhì)量的藝術(shù)藏品價格更是不菲。在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,實訓(xùn)基地已相繼購買了一批包括玉石、金銀器、陶瓷、書畫在內(nèi)的藏品,但是在目前辦學(xué)經(jīng)費有限的情況下,此類藏品的價格和質(zhì)量多半不高,特別是對于書畫藝術(shù)品,我們還只能購入高質(zhì)量的仿品。如何利用有限的資金,為學(xué)生創(chuàng)造更多近距離接觸真品的機會,提高實踐教學(xué)的質(zhì)量和效果,是實訓(xùn)基地建設(shè)實施中需要進(jìn)一步解決的問題之一。

篇2

第一，應(yīng)首先進(jìn)行市場調(diào)查。我國文化資源豐富，文化產(chǎn)業(yè)市場巨大，文化產(chǎn)業(yè)門類眾多，高職院校在進(jìn)行文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)高技能型人才的培養(yǎng)時，應(yīng)深入調(diào)研，并在調(diào)研的基礎(chǔ)上，根據(jù)不同區(qū)域的不同文化產(chǎn)品類型或產(chǎn)業(yè)特點，做出科學(xué)的決策和判斷，進(jìn)而選取最適合本地本區(qū)域的專業(yè)方向，繼而根據(jù)專業(yè)方向培養(yǎng)相應(yīng)的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。浙江經(jīng)濟職業(yè)技術(shù)學(xué)院文化市場經(jīng)營與管理專業(yè)針對浙江的文化市場選取的文物修復(fù)與拍賣方向，浙江藝術(shù)職業(yè)學(xué)院以文藝演出市場化運作為龍頭專業(yè)發(fā)展方向，深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院選取的文化事業(yè)管理(音樂)專業(yè)及主要培養(yǎng)基層社區(qū)文化工作者的工作目標(biāo)，重慶城市管理職業(yè)學(xué)院文化市場經(jīng)營與管理專業(yè)選取的圖書、出版、影視、演出經(jīng)營等主流文化產(chǎn)品，都是在廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上開設(shè)的相關(guān)專業(yè)或?qū)I(yè)方向，都有很強的針對性和目的性，培養(yǎng)出來的人才基本上能“適銷對路”，因而，受到了學(xué)生、家長和文化行業(yè)或企業(yè)的多方肯定。

第二，應(yīng)改革課程體系。在當(dāng)下文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)飛速發(fā)展，而相關(guān)人才，尤其是高技能型人才嚴(yán)重緊缺的情況下，如何發(fā)展文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，筆者認(rèn)為，除了政府的重視和引領(lǐng)，給予政策和環(huán)境的支持，提高行業(yè)和相關(guān)專業(yè)的重視度外，從高職院校入手，圍繞文化“十二五”目標(biāo)，對不適宜當(dāng)前文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展和需要的專業(yè)課程進(jìn)行改革和創(chuàng)新，設(shè)置符合此專業(yè)和此行業(yè)的課程體系，乃迅速解決文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)高技能型人才緊缺的重要途徑。這是因為:從改革文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)專業(yè)課程體系入手，有目的、有計劃地設(shè)置科學(xué)而又完備的專業(yè)課程體系，相對于從整體環(huán)節(jié)上去進(jìn)行人才的調(diào)研、論證、申請、落實等諸多繁瑣程序更能縮短高技能型人才培養(yǎng)的時間，更能針對文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)市場為其提供“適銷對路”的合格人才。文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)高技能型人才對專業(yè)課程有特殊的要求。文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)與文化、創(chuàng)意、產(chǎn)業(yè)、人才密不可分，它是一種挖掘和利用文化元素，并通過人的智力和智慧而產(chǎn)生的以創(chuàng)造力為核心的文化+創(chuàng)意+創(chuàng)新+技術(shù)+產(chǎn)業(yè)+經(jīng)濟的復(fù)合型新型產(chǎn)業(yè)業(yè)態(tài)，具有前瞻性、潛力性、綜合性、知識密集性、強融合性和高附加值、高回報率、高風(fēng)險性等特點，人的知識結(jié)構(gòu)、文化素養(yǎng)、智力、技術(shù)、技巧、才華、創(chuàng)新和創(chuàng)意能力、團(tuán)隊與合作精神，對企業(yè)的責(zé)任感、榮譽感、歸屬感、忠誠度和奉獻(xiàn)精神等，都在其中起著十分重要的作用。對于在文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)中占據(jù)半壁江山的高技能型人才，更是一只不可忽視的中堅力量。其行業(yè)的性質(zhì)和屬性要求他們除能擔(dān)當(dāng)一定的原創(chuàng)性工作外，更重要的是應(yīng)在文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的組織、策劃、經(jīng)營和管理方面發(fā)揮專長和有創(chuàng)造力的特殊作用。

而這些帶有創(chuàng)新和創(chuàng)意的理實一體性工作，并非一定要由高學(xué)歷、高文憑的人士完成，相反，學(xué)歷并不很高的高職高專類畢業(yè)生，既具有一定的理論基礎(chǔ)，又有實踐性、實戰(zhàn)性、操作性、技能性等較之高學(xué)位、高學(xué)歷者所不具備的優(yōu)勢，尤其是良好的創(chuàng)新和創(chuàng)意理念而成為游刃于這個行業(yè)的佼佼者。因此，圍繞高職教育教學(xué)模式和辦學(xué)理念，通過過程培養(yǎng)、項目帶動、任務(wù)驅(qū)動等方式培養(yǎng)出來的具有實戰(zhàn)性、動手性、操作性、管理性，即實際運作能力的創(chuàng)意人才更是這一行業(yè)所迫切需要的。由此，緊隨政府的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)及其所要求的知識結(jié)構(gòu)和能力，培養(yǎng)出具有較為系統(tǒng)的理論知識，較好的文化素養(yǎng)，較靈活聰明的頭腦，以及包括策劃、經(jīng)營與管理的技能、技術(shù)、技巧和能力，尤其是創(chuàng)意和創(chuàng)新能力的人才，應(yīng)是對他們的基本要求。為此，按照高職學(xué)生的能力要求和文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)企業(yè)或行業(yè)的崗位要求，主動與市場接軌，主動邀請行業(yè)和企業(yè)人士參與，與企業(yè)或行業(yè)深度合作，無縫對接，建立起親密的合作與伙伴關(guān)系，從培養(yǎng)高技能型人才的源頭———文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才的核心素質(zhì)和課程上，共同對課程體系展開調(diào)查研究和系統(tǒng)開發(fā)，進(jìn)而做到按崗設(shè)課，按需設(shè)課，按能力和素質(zhì)要求設(shè)課，使課程內(nèi)容與崗位工作有效對接，使學(xué)生所學(xué)與企業(yè)所用有效融通，使學(xué)生的能力和素質(zhì)與企業(yè)的要求相匹配，并及時改革和創(chuàng)新目前大而全、廣而雜、泛而空、學(xué)與用脫節(jié)等不適宜高技能型人才培養(yǎng)和文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)需求的課程體系，使課程體系的結(jié)構(gòu)和框架、課程內(nèi)容的選取、難易度的設(shè)定、理論課和實踐課的比例……都得到最大程度的優(yōu)化和配置，都符合文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)高技能人才和相應(yīng)崗位的要求。若能如此，便能有效地避免再來一個五年計劃、再來一個下一年計劃、再來一個研討、再來一個論證……而耽誤人才培養(yǎng)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的馬拉松漫長過程，繼而有效節(jié)省時間、精力和資源，使之迅速而有效地為社會提供源源不斷的創(chuàng)意性高技能型合格人才，形成學(xué)生、家長、學(xué)校與企業(yè)多贏局面的格局。

第三，應(yīng)培養(yǎng)特色人才。文化市場經(jīng)營與管理專業(yè)涵蓋面大，內(nèi)容多，范圍廣，僅以2013年的(深圳)中國第九屆文博會為例，其數(shù)千個產(chǎn)品和所涉及的數(shù)千個產(chǎn)業(yè)就足見文化市場經(jīng)營與管理專業(yè)所涉及的內(nèi)容之多，范圍之廣。這就給我們在培養(yǎng)其人才時，提出了要求和挑戰(zhàn)，一個學(xué)校的文化市場經(jīng)營與管理專業(yè)不可能培養(yǎng)出與文化市場經(jīng)營與管理專業(yè)相關(guān)的所有人才，只能根據(jù)具體的高職院校所在的區(qū)域經(jīng)濟與文化特點，選取與本區(qū)域有關(guān)的文化市場經(jīng)營與管理專業(yè)的專業(yè)方向，進(jìn)行有的放矢地培養(yǎng)，即根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟與文化特點，培養(yǎng)出相應(yīng)的特色文化人才，使這些特色人才成為區(qū)域文化市場經(jīng)營與管理領(lǐng)域的佼佼者和中流砥柱。

二、加強高職文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)高技能型人才培養(yǎng)適應(yīng)性研究的意義

加強高職文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)高技能型人才培養(yǎng)適應(yīng)性的研究，具有重要的意義。

第一，有利于人才培養(yǎng)的目的性和針對性。對文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)所需要的高技能型人才的培養(yǎng)及其適應(yīng)性的研究，是在圍繞文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)所需要的高技能型人才的崗位要求的前提下進(jìn)行的，它是站在企業(yè)或行業(yè)的角度，以企業(yè)或行業(yè)的實際需要為出發(fā)點的，就企業(yè)或行業(yè)的具體工作崗位及其不同崗位高技能人才的知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)研和分析后，按照企業(yè)或行業(yè)的要求而具有針對性的。因此，其目標(biāo)明確，針對性強，能使高職文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)高技能型人才的培養(yǎng)少走彎路，優(yōu)秀提高人才的質(zhì)量和數(shù)量。

第二，有利于迅速解決文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)行業(yè)或企業(yè)高技能型人才缺失的瓶頸和提升其核心競爭力。文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)中的高技能型人才十分奇缺，并成為制約文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要瓶頸。為不使人才的問題影響到這個產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，高職院校從自身的責(zé)任和義務(wù)出發(fā)，從國家的戰(zhàn)略高度著手，以文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)在整個國民經(jīng)濟中的重要地位為重，將這個產(chǎn)業(yè)的事情當(dāng)做自己的事情，將這個產(chǎn)業(yè)的發(fā)展當(dāng)成自身的發(fā)展，急行業(yè)之所急，想行業(yè)之所想，切實站在行業(yè)或企業(yè)的角度和國家戰(zhàn)略的高度，把文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)最核心的要素———人才問題當(dāng)做自身最關(guān)切的問題，最核心的問題，精心設(shè)置課程，最大限度地優(yōu)化課程，創(chuàng)新課程，使優(yōu)化和創(chuàng)新了的課程成為在校高職文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)和企業(yè)員工培訓(xùn)及其能力提升的最重要內(nèi)容，并形成良性循環(huán)，為文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)提供源源不斷的高技能型人才儲備和智力支持，解決其最核心的人才瓶頸問題，以此提升文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的核心競爭力，從而為文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)做出高職院校最大的貢獻(xiàn)。

篇3

近年來，有著“朝陽產(chǎn)業(yè)”、“無煙工業(yè)”之稱的文化產(chǎn)業(yè)已成為國家的支柱產(chǎn)業(yè)和新的經(jīng)濟增長點，全國各地的文化市場也呈現(xiàn)出欣欣向榮的景象。行業(yè)的發(fā)展需要培養(yǎng)既具備行業(yè)知識又掌握專業(yè)技能的文化產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員，我國多所高校為此設(shè)置了文化產(chǎn)業(yè)相關(guān)專業(yè)，僅高職院校就有54所開設(shè)了文化市場經(jīng)營與管理專業(yè)。一個合格的文化市場經(jīng)營與管理專業(yè)學(xué)生，不僅要具備市場所需的專業(yè)理論知識，還要有把專業(yè)知識轉(zhuǎn)化為職業(yè)技能的能力。這種能力的提升則要求我們必須注重高職文化市場經(jīng)營與管理專業(yè)教育的實踐性和應(yīng)用性，加強高職文化市場經(jīng)營與管理專業(yè)教育的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)更多符合市場要求的人才。

一、文化市場經(jīng)營與管理專業(yè)實踐課程存在的問題

（一）人才培養(yǎng)模式不明確

大多高職院校在人才培養(yǎng)方案中表明要培養(yǎng)“在文化市場經(jīng)營與管理方面具有扎實的理論知識和職業(yè)技能，掌握文化市場的經(jīng)營特點和運作規(guī)律，具備創(chuàng)新思維，了解國內(nèi)外文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢，同時具備現(xiàn)代管理、現(xiàn)代經(jīng)濟和法律知識”的應(yīng)用型專門人才，從這一描述看，對“創(chuàng)新”“管理”“經(jīng)濟”的了解和學(xué)習(xí)是比較充分的，但是哪一方面的“職業(yè)技能”卻含糊不清。文化產(chǎn)業(yè)涵蓋了文化產(chǎn)品制作、文化產(chǎn)品傳播、文化創(chuàng)意輸出等多方面的市場，影視項目策劃制作、動畫設(shè)計制作、會展項目策劃等職業(yè)都屬于這一大類，然而大多數(shù)高職院校并未在人才培養(yǎng)方案中對學(xué)生的職業(yè)和崗位進(jìn)行明確的定位。這種專業(yè)方向的模糊性導(dǎo)致了學(xué)生在學(xué)習(xí)時的迷茫，學(xué)生在三年的在校學(xué)習(xí)中不知從何鍛煉動手能力，畢業(yè)時難以成為“應(yīng)用型人才”。

（二）課程設(shè)置不合理

近幾年高職院校文化市場經(jīng)營與管理專業(yè)課程設(shè)置已經(jīng)逐漸有了專業(yè)特色，不再像專業(yè)初建時照搬中文專業(yè)的課程。然而大多數(shù)專業(yè)核心課程仍是文化文學(xué)類、新聞傳播類和公關(guān)管理類課程，難以在教學(xué)過程中培養(yǎng)出具有動手能力的創(chuàng)新創(chuàng)意型人才。實踐性課程在所有課程中所占比例較小，有些動手實踐課程學(xué)生才剛剛?cè)腴T就結(jié)束了，沒法進(jìn)行熟練掌握。

（三）實訓(xùn)場地及設(shè)備不能滿足需要

校內(nèi)實訓(xùn)場地是學(xué)生進(jìn)行專業(yè)技能訓(xùn)練的主要場所，然而據(jù)了解很多高職院校文化市場經(jīng)營與管理專業(yè)的校內(nèi)實訓(xùn)場地都沒有真正建立起來，有些甚至對于應(yīng)該建立怎樣的文管專業(yè)實訓(xùn)室都毫無規(guī)劃，學(xué)生無法實現(xiàn)在校內(nèi)進(jìn)行實訓(xùn)技能的演練和提高。缺少長期合作的校外實訓(xùn)場所也是各高職院校文管專業(yè)所面臨的問題。各地雖然紛紛發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)，相關(guān)的文化產(chǎn)業(yè)公司也在迅速成立，可與高校建立長期合作關(guān)系的文化市場經(jīng)營與管理專業(yè)的校外實訓(xùn)場所卻并不多。而且文化公司作為創(chuàng)意經(jīng)營公司，一般一個公司只需要兩三個頂崗實習(xí)或者就業(yè)的學(xué)生，這也為學(xué)校和老師尋找合適的文化公司接納學(xué)生實習(xí)提出了困難。

（四）教學(xué)資源庫建設(shè)不足

盡管各高職院校根據(jù)各地區(qū)不同的文化產(chǎn)業(yè)特點和自身的教學(xué)優(yōu)勢，開發(fā)了一些基于網(wǎng)絡(luò)共享平臺的教學(xué)資源，但呈現(xiàn)出零散、繁雜、形式不規(guī)范等問題，對學(xué)生自主學(xué)習(xí)、文管專業(yè)教學(xué)資源信息的共享、社會服務(wù)等還沒有形成太多的支持，無法滿足文化市場經(jīng)營與管理專業(yè)教學(xué)的需求。因為沒有建立文管專業(yè)教學(xué)資源庫，難以達(dá)成教學(xué)上的共享與共識，各高職院校的文管專業(yè)也無法組織專業(yè)相關(guān)的比賽活動來促進(jìn)實踐課程的建設(shè)。

二、文化市場經(jīng)營與管理專業(yè)實踐課程的相關(guān)對策

（一）加強市場調(diào)研，明確人才培養(yǎng)方向

高職教育是針對學(xué)生面對的職業(yè)崗位群的知識、能力、素質(zhì)要求，培養(yǎng)適應(yīng)市場經(jīng)濟形勢，掌握某專業(yè)必須的基礎(chǔ)理論知識，具備從事某專業(yè)實際工作的技術(shù)應(yīng)用能力，面向生產(chǎn)、服務(wù)、管理第一線的高層次應(yīng)用型專門人才和復(fù)合型人才。在進(jìn)行人才培養(yǎng)方案的制定之前，洞察市場動向，了解國家相關(guān)政策方針尤為重要。根據(jù)《中國文化產(chǎn)業(yè)年度發(fā)展報告（2014）》可知，文化旅游業(yè)仍居于文化產(chǎn)業(yè)整體市場規(guī)模的主導(dǎo)地位，以網(wǎng)絡(luò)新媒體和游戲為代表的新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅猛，以電影、動漫、藝術(shù)品為代表的內(nèi)容產(chǎn)業(yè)在保持持續(xù)發(fā)展的同時，呈現(xiàn)出理性回歸的發(fā)展趨勢。各高職院校應(yīng)根據(jù)這一市場發(fā)展趨勢，設(shè)立明確的職業(yè)崗位群。

（二）共建教學(xué)資源庫，進(jìn)行課程及師資的整合

文化市場經(jīng)營與管理專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，而且作為新型綜合性專業(yè)，文管專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)具有一定的特殊性，高職院校自身進(jìn)行建設(shè)明顯得力不從心，其建設(shè)的內(nèi)容可能缺乏崗位針對性。所以文化市場經(jīng)營與管理專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)方式必須加強多方合作開發(fā)建設(shè)，與社會相關(guān)部門建立互動平臺，迅速了解和運用最新文化市場相關(guān)政策法規(guī)，避免目前普遍存在教學(xué)信息落后、專業(yè)指導(dǎo)教師不足等問題。使其不僅滿足專業(yè)教學(xué)的需要，符合高職教育“以就業(yè)為導(dǎo)向”的人才培養(yǎng)要求，同時能夠為社會提供服務(wù)。

篇4

基于國內(nèi)外現(xiàn)有高職文化市場經(jīng)營與管理專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)專業(yè)教學(xué)資源現(xiàn)狀調(diào)研與高職文化市場經(jīng)營與管理專業(yè)相關(guān)的四大類學(xué)員的自主學(xué)習(xí)需求調(diào)研，設(shè)計以實用、便捷、科學(xué)有效的自主學(xué)習(xí)的高職文化市場經(jīng)營與管理專業(yè)教學(xué)資源庫結(jié)構(gòu)與功能概念模型，指導(dǎo)教學(xué)資源庫的內(nèi)涵開發(fā)與建設(shè)，實現(xiàn)文化市場經(jīng)營與管理專業(yè)教學(xué)資源庫系統(tǒng)開發(fā)、建設(shè)、使用、管理、評價、更新與升級等。

1.文化市場經(jīng)營與管理專業(yè)教學(xué)資源庫結(jié)構(gòu)、功能系統(tǒng)模型的設(shè)計

邀請文化藝術(shù)品經(jīng)營與管理行業(yè)協(xié)會、高職文化教育教學(xué)指導(dǎo)委員會、典型企業(yè)的專家，根據(jù)文化市場經(jīng)營與管理專業(yè)的布點情況分區(qū)域邀請相關(guān)院校組建資源庫模型研發(fā)小組，通過文化市場經(jīng)營企業(yè)相關(guān)崗位任職要求，制定文化市場經(jīng)營與管理專業(yè)綜合實踐項目指南和考評標(biāo)準(zhǔn)，開發(fā)專業(yè)綜合實踐項目庫，分解制定課程專項實踐項目選擇、教學(xué)組織與考評標(biāo)準(zhǔn)，形成文化市場經(jīng)營與管理專業(yè)教學(xué)資源庫和基于人力與網(wǎng)絡(luò)的兩類考核平臺。實現(xiàn)四類學(xué)習(xí)者可差異化自主學(xué)習(xí)的文化市場經(jīng)營與管理專業(yè)資源庫模型。

2.文化市場經(jīng)營與管理專業(yè)教學(xué)資源庫開發(fā)與建設(shè)

以文化市場經(jīng)營與管理專業(yè)教學(xué)資源庫概念模型的整體設(shè)計為指導(dǎo)，聯(lián)合不同地區(qū)開設(shè)本專業(yè)具有區(qū)域代表性的高職院校、典型企業(yè)共同組成資源庫建設(shè)團(tuán)隊。通過與文化市場經(jīng)營與管理行業(yè)協(xié)會、雅昌藝術(shù)網(wǎng)等搭建集虛擬、實戰(zhàn)于一體，具有研發(fā)、建設(shè)與考評功能的專業(yè)資源庫平臺；依據(jù)文化市場經(jīng)營與管理專業(yè)綜合實踐項目指南要求，以教學(xué)活動設(shè)計為主線，通過《書畫品鑒與裝裱技術(shù)》國家級精品課程帶動《陶瓷品鑒與陶藝技術(shù)》、《文化市場營銷與策劃》等10門專業(yè)核心課程建設(shè)。建成集課程音頻庫、視頻庫、案例庫、動畫庫、圖片庫為配套內(nèi)容的網(wǎng)絡(luò)化課程，服務(wù)教師教學(xué)及滿足師生、企業(yè)員工、社會不同學(xué)習(xí)者網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)需求等功能的高職文化市場經(jīng)營與管理專業(yè)教學(xué)資源庫。

3. 文化市場經(jīng)營與管理專業(yè)教學(xué)資源庫有效運行的管理與維護(hù)

聘請文化市場經(jīng)營與管理行業(yè)協(xié)會、高職文化教育教學(xué)指導(dǎo)委員會、典型企業(yè)及相關(guān)院校專家組建資源庫運用管理小組。依托上述三個小組及學(xué)院網(wǎng)絡(luò)平臺，在資源庫建設(shè)、使用過程中，整合技術(shù)資源、人力資源、智力資源、教學(xué)資源，促使資源庫每年進(jìn)行必要的更新，通過不斷完善資源庫網(wǎng)絡(luò)協(xié)同平臺的上傳、審核、使用、激勵等成套管理機制保障體系，逐步將資源庫向全社會開放，形成一個共享共建與邊建邊用的、先進(jìn)性與實用性相結(jié)合、開放性與動態(tài)性相結(jié)合的實用型文化市場經(jīng)營與管理專業(yè)教學(xué)資源庫。

4. 文化市場經(jīng)營與管理專業(yè)教學(xué)資源庫成效評價

聘請文化市場經(jīng)營與管理行業(yè)協(xié)會、高職文化教育教學(xué)指導(dǎo)委員會、典型企業(yè)、相關(guān)院校專家組成資源庫成效評價小組。通過評價小組依據(jù)系統(tǒng)、科學(xué)的對資源庫建設(shè)目標(biāo)、內(nèi)容、使用、成效等方面進(jìn)行評價考核，提出文化市場經(jīng)營與管理專業(yè)教學(xué)資源庫的改進(jìn)的意見，以便資源庫的優(yōu)化工作。

高職文化市場經(jīng)營與管理專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)內(nèi)容

依據(jù)文化市場經(jīng)營與管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案，系統(tǒng)設(shè)計高職文化市場經(jīng)營與管理專業(yè)課程體系和實踐項目體系，建設(shè)服務(wù)不同學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)、引領(lǐng)高職文化市場經(jīng)營與管理專業(yè)建設(shè)的教學(xué)資源庫。

1. 文化市場經(jīng)營與管理職業(yè)崗位標(biāo)準(zhǔn)庫

收集整理國家文化市場經(jīng)營與管理職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、文化市場經(jīng)營典型企業(yè)崗位標(biāo)準(zhǔn)、文化市場經(jīng)營與管理行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)等，形成文化市場經(jīng)營與管理職業(yè)崗位標(biāo)準(zhǔn)庫。供學(xué)習(xí)者認(rèn)清未來職業(yè)崗位的要求，以便有的放矢的學(xué)習(xí)。

2. 文化市場經(jīng)營與管理專業(yè)課程庫

以國家精品課程的建設(shè)為引領(lǐng)，逐步將文化市場經(jīng)營與管理專業(yè)的核心課程建成國家、省、校三級精品課程梯隊。以課程的標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，體現(xiàn)課程為專業(yè)人才培養(yǎng)服務(wù)的要求，將課程的各種資源集成，并通過課程網(wǎng)站，精品課程要在課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法與手段、教學(xué)隊伍、實踐條件、教學(xué)效果及特色等方面展示出課程建設(shè)成果，為同行提供教學(xué)幫助，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)指導(dǎo)，對于精品課程的建設(shè)，目前己建立了一套比較完善的建設(shè)機制、建設(shè)思路、建設(shè)模式，包括學(xué)校、省市、國家級各個層面的精品課程，這里不再贅述。

3. 文化市場經(jīng)營與管理專業(yè)教學(xué)資源素材庫

（1） 媒體素材庫。一般可分為五大類：文本類素材、圖形（圖像）類素材、音頻類素材、視頻類素材、動畫類素材。

（2） 練習(xí)試題庫。按照一定的教育測量理論，在計算機系統(tǒng)中實現(xiàn)的文化市場經(jīng)營與管理專業(yè)課程練習(xí)試題的集合。練習(xí)試題庫不僅涵蓋必須的知識點和技能點，而且要有參考的解題思路或答案。

（3） 試卷素材庫。針對文化市場經(jīng)營與管理專業(yè)各課程具有典型意義的試卷集合。

（4） 項目或案例庫。校企合作開發(fā)、收集、整理文化市場經(jīng)營與管理中具有代表性的項目或案例，具有現(xiàn)實指導(dǎo)意義和教學(xué)意義的代表性事件（任務(wù)）或情境。

（5） 文獻(xiàn)資料。文獻(xiàn)資料主要包括文化市場經(jīng)營與管理有關(guān)的政策、法規(guī)、條例和規(guī)章制，以及對文化市場中發(fā)生的重大經(jīng)營項目、管理事件記錄，重要文章和書籍等。

（6） 常見問題解答。主要建設(shè)文化市場經(jīng)營或管理過程中常見問題，解答是針對文化市場中經(jīng)營或管理最常出現(xiàn)的問題解答。

（7） 實訓(xùn)基地建設(shè)資源庫。包括文化市場經(jīng)營與管理專業(yè)校內(nèi)實訓(xùn)基地和校外實踐基地的建設(shè)信息庫。

（8） 校企合作的師資團(tuán)隊信息庫。主要是指文化市場經(jīng)營與管理專業(yè)專任教師和企業(yè)兼職教師的基本信息和研究的方向和成果。

（9） 資源目錄索引。列出文化市場經(jīng)營與管理專業(yè)領(lǐng)域中相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源地址鏈接和非網(wǎng)的索引。以便學(xué)習(xí)者使用專用教學(xué)資源庫進(jìn)行查找學(xué)習(xí)。

上述的案例庫、視頻庫、動畫庫、圖形庫等資源與專業(yè)課程密切相關(guān)的可以靈活鏈接到專業(yè)課程庫中，以便專業(yè)教學(xué)的開展。

4. 文化市場經(jīng)營與管理專業(yè)綜合實踐項目庫

（1） 專業(yè)綜合實踐項目的設(shè)計。在文化市場經(jīng)營與管理專業(yè)綜合實踐項目建設(shè)部分，項目參與的學(xué)校根據(jù)專業(yè)自身的建設(shè)優(yōu)勢編制專業(yè)綜合實踐項目選擇指南、教學(xué)指南、考評標(biāo)準(zhǔn)。每所學(xué)校搜集開發(fā)專業(yè)綜合實踐項目若干個（視具體情況而定。

（2） 課程專項綜合實踐項目的設(shè)計。在課程專項綜合實踐項目建設(shè)部分，在參與建設(shè)院校主持的核心課程中設(shè)計完成。項目參與學(xué)校制定課程專項實踐項目選擇指南、教學(xué)指南、考評標(biāo)準(zhǔn)。

5. 文化市場經(jīng)營與管理專業(yè)資源庫門戶網(wǎng)站

建設(shè)一個具有集成信息資源的文化市場經(jīng)營與管理專業(yè)教學(xué)資源庫門戶網(wǎng)站。主要功能有文化市場經(jīng)營與管理專業(yè)網(wǎng)站的資源管理、行業(yè)信息、交流等功能，為文化市場經(jīng)營與管理專業(yè)搭建全國性的教學(xué)信息平臺。

高職文化市場經(jīng)營與管理專業(yè)建設(shè)步驟

高職文化市場經(jīng)營與管理專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)主要包括：架構(gòu)組織體系、調(diào)研論證、建設(shè)與運作管理方案設(shè)計、方案實施與優(yōu)化等。

1. 架構(gòu)文化市場經(jīng)營與管理專業(yè)教學(xué)資源庫組織體系

文化市場經(jīng)營與管理專業(yè)作為國家骨干院校建設(shè)輻射專業(yè)、省級特色建設(shè)專業(yè)，不僅有責(zé)任而且有財力開展文化市場經(jīng)營與管理專業(yè)資源庫的建設(shè)工作。通過組建行業(yè)、企業(yè)、高校、聯(lián)合國教科文組織職教中心專家組成的項目建設(shè)指導(dǎo)小組，進(jìn)行科學(xué)的項目宏觀設(shè)計與指導(dǎo)；聘請文化市場經(jīng)營與管理行業(yè)協(xié)會的頂級專家、高職文化教育教學(xué)指導(dǎo)委員會、典型企業(yè)、相關(guān)院校組成項目開發(fā)團(tuán)隊；按資源庫建設(shè)分工，組建由資源庫模型研發(fā)小組、資源庫建設(shè)小組、資源庫運用管理小組、資源庫維護(hù)更新小組、資源庫功用評價小組等組成的專業(yè)教學(xué)資源庫系統(tǒng)運作組織體系。

2. 文化市場經(jīng)營與管理專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)調(diào)研論證

項目組在全國范圍內(nèi)進(jìn)行了文化市場經(jīng)營與管理專業(yè)人才培養(yǎng)調(diào)研。選取具有代表性、能體現(xiàn)區(qū)域文化市場經(jīng)營與管理專業(yè)教學(xué)資源庫特點的文化市場經(jīng)營與管理行業(yè)、藝術(shù)品經(jīng)營企業(yè)樣本進(jìn)行人才培養(yǎng)調(diào)研。調(diào)研對象包括華東、華中、華南、華北等不同區(qū)域的高職院校、文化市場經(jīng)營企業(yè)、管理部門、文化市場經(jīng)營與管理專業(yè)畢業(yè)生。項目調(diào)研采用紙面、網(wǎng)絡(luò)問卷，個別訪談、人才崗位信息收集分析方式進(jìn)行。通過上述的調(diào)研活動正確認(rèn)識文化市場經(jīng)營與管理專業(yè)人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀，找出存在的問題并提出解決問題的思路，為高職文化市場經(jīng)營與管理專業(yè)人才培養(yǎng)及專業(yè)資源庫建設(shè)提供依據(jù)。

3. 文化市場經(jīng)營與管理專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)與運作管理方案設(shè)計

在充分進(jìn)行文化市場經(jīng)營與管理專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)調(diào)研論證的基礎(chǔ)上，托組建的文化市場經(jīng)營與管理專業(yè)教學(xué)資源研發(fā)小組、建設(shè)小組、功用評價小組，依據(jù)文化市場經(jīng)營與管理專業(yè)教學(xué)資源庫概念模型、功能定位、建設(shè)內(nèi)容、建設(shè)步驟等研發(fā)制作資源庫建設(shè)與運作管理方案，并進(jìn)行方案的科學(xué)論證。

4. 建設(shè)與運作管理方案實施與優(yōu)化

依據(jù)文化市場經(jīng)營與管理專業(yè)教學(xué)資源庫整體設(shè)計及建設(shè)要點，進(jìn)行資源庫概念模型、人才培養(yǎng)方案、綜合實踐項目指南、課程教學(xué)大綱、教學(xué)活動設(shè)計、建設(shè)與運作管理方案等研發(fā)，指導(dǎo)資源庫具體內(nèi)容建設(shè)。通過職業(yè)崗位標(biāo)準(zhǔn)庫、綜合實踐項目庫、課程庫、素材庫、專業(yè)教學(xué)資源庫門戶網(wǎng)站平臺等具體建設(shè)，使頂層設(shè)計理念與資源庫建設(shè)相互融合并落到實處并試運營。在專業(yè)教學(xué)資源庫試運營一段時間后，通過資源庫評價小組的教學(xué)資源庫功能與成效評價，進(jìn)行專業(yè)教學(xué)資源庫的動態(tài)優(yōu)化，促使其可持續(xù)發(fā)展。

篇5

一、監(jiān)督管理內(nèi)容

1、證照、未成年人禁入標(biāo)志、禁煙標(biāo)志等是否齊全有效并在醒目位置懸掛張貼。

2、經(jīng)營地址、臺數(shù)、面積及時如實申報。

3、是否違規(guī)接納，容留未成年人入內(nèi)。

4、是否進(jìn)行上網(wǎng)實名登記。

5、信息網(wǎng)絡(luò)安全管理制度，安全技術(shù)措施，經(jīng)營管理制度和巡查制度是否健全并張貼懸掛。

6、是否具有從業(yè)資格的經(jīng)營管理、安全管理、專業(yè)技術(shù)人員。

7、是否使用正版網(wǎng)吧管理軟件，正版網(wǎng)絡(luò)下載音像制品。

8、是否落實生產(chǎn)安全、消防安全各項措施，自覺履行安全、消防、治安、衛(wèi)生等方面的職責(zé)。

二、監(jiān)督管理要求

1、嚴(yán)格按照《互聯(lián)網(wǎng)上服務(wù)營業(yè)場所管理條件》和國家有關(guān)政策要求。

2、切實加強市場管理。

3、證照、未成年人禁入標(biāo)志、禁煙標(biāo)志等齊全有效并在醒目位置懸掛張貼。

4、嚴(yán)禁接納未成年人進(jìn)入。

5、嚴(yán)格進(jìn)行上網(wǎng)實名登記。

6、使用正版網(wǎng)吧管理軟件，正版網(wǎng)絡(luò)下載音像制品，自覺抵制盜版軟件和非法音像制品下載和傳播。

篇6

一、充分認(rèn)識此次培訓(xùn)換證工作的重要意義

網(wǎng)絡(luò)文化是社會發(fā)展進(jìn)步的產(chǎn)物，從1997年“網(wǎng)吧”出現(xiàn)開始，網(wǎng)絡(luò)文化市場就成為了文化市場和文化產(chǎn)業(yè)的重要組成部分，成為人們實現(xiàn)文化權(quán)益不可缺少的重要組成部分，對繁榮文化市場和促進(jìn)文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生了積極的作用。但由于互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所管理的一些特殊性，導(dǎo)致了營業(yè)性“網(wǎng)吧”自出現(xiàn)起，一直成為“領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心，群眾關(guān)注”的焦點。我市的互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所同全國一樣，就始終伴隨著治理、整頓、規(guī)范，直至今天逐步走上了健康發(fā)展的軌道。目前，全市共有營業(yè)性“網(wǎng)吧”106家。今年3月份我市互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)行業(yè)協(xié)會歷經(jīng)一年多的籌備順利成立。作為我市文化市場重要組成部分的網(wǎng)絡(luò)文化市場，為我市文化市場的繁榮和文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展起著極大的推進(jìn)作用。這些成績的取得是今天我們在座的各位網(wǎng)絡(luò)文化市場管理者和經(jīng)營者共同努力的結(jié)果，也是我市各級領(lǐng)導(dǎo)、各部門、社會各界共同關(guān)注的結(jié)果。這些成績的取得也得到了省、市各級領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。

但是，我們也要清醒地意識到，全市網(wǎng)絡(luò)文化市場發(fā)展現(xiàn)狀不容樂觀，仍然存在許多困難和問題，集中體現(xiàn)在以下幾個方面：一是全市“網(wǎng)吧”經(jīng)營場所與全省其它州(市)比量少質(zhì)弱。一方面由于我市自2001年由文化行政部門正式主管網(wǎng)絡(luò)文化市場以來，文化部門嚴(yán)格執(zhí)行中央、省、市相關(guān)規(guī)定，嚴(yán)把審批辦證關(guān)。2003年起，一律停止了單體網(wǎng)吧的審批，嚴(yán)格禁止網(wǎng)吧擅自增加計算機臺數(shù)。與此同時，加強對違法網(wǎng)吧的查處取締力度，全市網(wǎng)吧數(shù)量在原有基數(shù)上又減少了一部分;另一方面由于一些“網(wǎng)吧”經(jīng)營業(yè)主法治觀念淡薄，屢屢出現(xiàn)一些違規(guī)違法經(jīng)營行為，嚴(yán)重影響了整個“網(wǎng)吧”行業(yè)的形象，制約了“網(wǎng)吧”行業(yè)的發(fā)展。二是各縣(區(qū))“網(wǎng)吧”經(jīng)營、管理都存在不同程度違規(guī)行為。具體表現(xiàn)為：(1)一些縣(區(qū))文化市場管理人員，缺乏工作熱情，不注重法規(guī)政策的學(xué)習(xí)領(lǐng)會，無視網(wǎng)絡(luò)文化市場經(jīng)營場所變更申報、審批權(quán)限和合法程序，擅自同意轄區(qū)內(nèi)的網(wǎng)吧經(jīng)營業(yè)主，私下變更法人、經(jīng)營地址或增加計算機臺數(shù)。(2)一些網(wǎng)吧經(jīng)營業(yè)主唯利是圖，違法違規(guī)接納未成年人上網(wǎng)、超時營業(yè)、沒有嚴(yán)格執(zhí)行實名登記制度;也有一些網(wǎng)吧經(jīng)營業(yè)主，違法買賣《網(wǎng)絡(luò)文化經(jīng)營許可證》;還有一些經(jīng)營者擅自增加計算機臺數(shù);未經(jīng)文化部門批準(zhǔn)，擅自變更經(jīng)營地址。三是市、縣(區(qū))文化市場管理、執(zhí)法力量和科學(xué)監(jiān)管手段相對滯后。目前，我市現(xiàn)有的文化市場管理、稽查專職人員，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足對整個文化市場的有效日常監(jiān)管，現(xiàn)有工作條件，無法實施科學(xué)監(jiān)管。以上存在問題嚴(yán)重制約了我市網(wǎng)絡(luò)文化市場的健康有序發(fā)展。

為進(jìn)一步理順和規(guī)范全市網(wǎng)絡(luò)文化市場經(jīng)營管理，針對以上存在問題，我們舉辦了此次培訓(xùn)班，目的就是要通過此次年檢培訓(xùn)換證，進(jìn)一步規(guī)范全市網(wǎng)吧經(jīng)營行為，嚴(yán)格網(wǎng)絡(luò)文化市場管理法律法規(guī)，進(jìn)一步提高管理者和經(jīng)營者的法治意識，及時糾正不良經(jīng)營行為。通過網(wǎng)絡(luò)文化市場監(jiān)管平臺建設(shè)技術(shù)培訓(xùn)，盡快按文化部和省文化廳的要求完成全市網(wǎng)絡(luò)文化市場監(jiān)管平臺建設(shè)。網(wǎng)絡(luò)文化市場計算機監(jiān)管平臺建設(shè)是加強和改進(jìn)我市各級文化市場管理工作的迫切需要，是充分利用互聯(lián)網(wǎng)高科技技術(shù)推動文化市場管理方式現(xiàn)代化的重要舉措，也是緩解文化市場管理任務(wù)日益繁重與文化市場管理人員編制不足矛盾的有效手段。建設(shè)中央、省、市、縣(區(qū))四級網(wǎng)絡(luò)文化市場計算機監(jiān)管平臺，將形成全國上下的聯(lián)網(wǎng)運行，實現(xiàn)對網(wǎng)吧的實時監(jiān)控和及時有效的管理。各縣(區(qū))文體局要進(jìn)一步提高認(rèn)識、統(tǒng)一思想、高度重視，充分認(rèn)識監(jiān)管平臺建設(shè)的重要性、必要性和緊迫性，按省、市文化部門的部署和要求，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，局長作為第一責(zé)任人，迅速行動，把建設(shè)網(wǎng)絡(luò)文化市場計算機監(jiān)管平臺作為今年文化市場管理工作的重點要點來抓，確保縣級監(jiān)管平臺建設(shè)按時完成。各位網(wǎng)吧經(jīng)營業(yè)主、網(wǎng)管人員要認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會培訓(xùn)內(nèi)容，積極配合文化部門圓滿完成年檢換證及監(jiān)管平臺建設(shè)。

二、珍惜培訓(xùn)機會力求學(xué)有所得

此次培訓(xùn)將涉及網(wǎng)絡(luò)文化市場管理一些新的規(guī)定和要求，特別是涉及監(jiān)管平臺建設(shè)技術(shù)問題，較其它幾次培訓(xùn)時間短、任務(wù)重。因此，在座的各位學(xué)員一定要珍惜此次培訓(xùn)機會，集中精力，認(rèn)真學(xué)習(xí)，虛心請教。一是要端正學(xué)習(xí)態(tài)度。無論是管理者，還是經(jīng)營者，都必須把此次培訓(xùn)看成是自身工作、事業(yè)發(fā)展的一種需要，是有效促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)文化市場健康有序發(fā)展的需要，是進(jìn)一步增強管理及經(jīng)營能力的需要，牢牢把握好此次學(xué)習(xí)機會，專心聽講，結(jié)合自身經(jīng)營管理實際，查找存在問題，通過培訓(xùn)，真正解決制約和困擾網(wǎng)絡(luò)文化市場發(fā)展的一些瓶頸問題，促進(jìn)全市網(wǎng)絡(luò)文化市場和諧發(fā)展。二是提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。自2002年以來，我們已辦過3期培訓(xùn)班，每一次培訓(xùn)對經(jīng)營者都是一次提高，對文化市場的規(guī)范有序發(fā)展都是一次推進(jìn)。因此，希望同志們珍惜此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)機會，認(rèn)真學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律，端正學(xué)風(fēng)，學(xué)有所得。三是增強責(zé)任意識。大家要增強責(zé)任意識，自覺抵制和杜絕違法違規(guī)經(jīng)營行為，積極配合好網(wǎng)絡(luò)文化市場監(jiān)管平臺的建設(shè)工作。

三、幾點工作要求

1.此次網(wǎng)吧年檢換證及網(wǎng)絡(luò)文化市場監(jiān)管平臺建設(shè)時間緊、任務(wù)重，培訓(xùn)結(jié)束后，各縣(區(qū))管理人員和經(jīng)營業(yè)主，要嚴(yán)格按照培訓(xùn)要求，盡快完成年檢換證工作，積極配合吉林睿網(wǎng)公司按時完成管理軟件的安裝工作和市、縣(區(qū))兩級網(wǎng)絡(luò)文化市場監(jiān)管平臺建設(shè)工作。

篇7

十八屆三中全會《決定》首次提出“推進(jìn)文化體制機制創(chuàng)新”。當(dāng)前，制約文化體制機制的障礙尚未完全破除。深化文化體制改革，推進(jìn)文化體制機制創(chuàng)新，十八屆三中全會做出了重要部署，即緊緊圍繞建設(shè)社會主義核心價值體系、社會主義文化強國深化文化體制改革，加快完善文化管理體制和文化生產(chǎn)經(jīng)營機制，建立健全現(xiàn)代公共文化服務(wù)體系、現(xiàn)代文化市場體系，推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮。

一、當(dāng)前文化體制機制問題分析

十六大正式開啟了文化體制改革。文化體制改革已經(jīng)取得一定成績，但仍然存在一些問題?！秶摇笆濉睍r期文化改革發(fā)展規(guī)劃綱要》指出：“我國文化發(fā)展的質(zhì)量和水平還不高，文化建設(shè)的布局和結(jié)構(gòu)不盡合理，制約文化科學(xué)發(fā)展的體制機制障礙尚未完全破除。”分析來看，我國現(xiàn)階段文化體制機制問題概括為四個方面：

1.新舊文化體制錯位糾結(jié)

文化體制改革以來，我國文化體制建設(shè)已經(jīng)取得一定成績。但是，舊體制的改革是一個長期的工程，在一定時間內(nèi)，政事一體化的體制設(shè)計仍然存在，“條”“塊”分割的管理模式也很難打破，運用行政手段干預(yù)市場機制仍會時常發(fā)生，傳統(tǒng)市場體系的分散、封閉、壟斷、無序很難一時改變。總之，舊有體制不可能一下消解，仍然束縛文化生產(chǎn)力發(fā)展，甚至阻礙新的文化體制的建立。

新的文化體制的建立需要伴隨舊有文化體制的消解，逐漸建立起來。當(dāng)前，文化產(chǎn)品生產(chǎn)經(jīng)營機制不健全，文化資源市場配置機制不健全，文化發(fā)展政策保障機制不健全，統(tǒng)一、開發(fā)、競爭、有序的現(xiàn)代市場體系還沒有完全建立起來。總之。新舊文化體制的錯位糾結(jié)在很長一段時間都會存在。

2.文化事業(yè)文化產(chǎn)業(yè)仍混淆不清

人類生存，一方面需要基本文化需要，這就需要發(fā)展文化事業(yè);另一方面需要多層次、多樣化的文化需求，這就需要發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)。但是，長期以來，文化僅僅被看作是經(jīng)濟和政治的附屬品，等同于社會意識形態(tài)。這就導(dǎo)致國家對文化發(fā)展不夠重視，長期投入不足。同時，作為意識形態(tài)，統(tǒng)的過嚴(yán)過死。在這一背景下，應(yīng)該由政府投入的公共文化事業(yè)發(fā)展明顯不足，應(yīng)該由市場發(fā)展的文化產(chǎn)業(yè)受到嚴(yán)重束縛。

文化體制改革最首要也是最為關(guān)鍵的，就是實現(xiàn)文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)的分離。十六屆四中全會文化體制改革的最大亮點，就是提出推動文化事業(yè)和產(chǎn)業(yè)的分離。但是，長期以來，我國政治經(jīng)濟體制改革的一些癥結(jié)很難突破，文化體制改革也勢必很難徹底推進(jìn)。文化事業(yè)和產(chǎn)業(yè)仍存在混為一體的體制模式，一些本該走向市場的經(jīng)營性的文化單位，仍然很難脫下事業(yè)單位的帽子。同時，戲曲、歌舞等傳統(tǒng)藝術(shù)，也確實面臨改制艱難的問題，一旦走向市場，就可能面臨倒閉。因此，文化事業(yè)和產(chǎn)業(yè)混淆不清的體制性問題很難馬上破解。

3.引領(lǐng)文化經(jīng)濟效益的機制不健全

文化有兩種屬性，一個是意識形態(tài)屬性，另一個是商品屬性。傳統(tǒng)體制之下，我們過于注重文化的意識形態(tài)作用，只是將其作為進(jìn)行思想鞏固的一個工具，而忽視了文化的商品屬性，導(dǎo)致了文化產(chǎn)業(yè)的不發(fā)達(dá)。

文化體制改革以來，我們又過度的彰顯了文化的商品屬性。當(dāng)人們過度追逐文化的商品價值，就容易忽略文化的意識形態(tài)屬性，一個最為嚴(yán)重的后果就是社會風(fēng)氣的不良，一些低俗、惡搞的文化產(chǎn)品充斥社會空間，出現(xiàn)文化社會效益和經(jīng)濟效益的嚴(yán)重偏失和失調(diào)。發(fā)揮文化的商品屬性，需要完備的政策導(dǎo)向加以引導(dǎo)，而我國現(xiàn)階段，引領(lǐng)文化經(jīng)濟效益的機制尚不健全。諸如文化市場的準(zhǔn)入和退出機制，文化經(jīng)濟政策的完善等等。這就導(dǎo)致了社會中出現(xiàn)，過度追求文化經(jīng)濟效益，而忽視其社會效益的現(xiàn)象。

4.國內(nèi)國外兩個文化市場體系不健全

長期以來，我國在文化貿(mào)易中存在嚴(yán)重順差。國內(nèi)文化輸出遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于國外文化的輸入。出現(xiàn)兩個市場的落差和失調(diào)根源于文化體制上的問題。一方面，由于長期受傳統(tǒng)體制的束縛，國內(nèi)文化市場很不發(fā)達(dá)。另一方，在國內(nèi)外市場貿(mào)易方面，存在體制壁壘。諸如稅收、政策等體系的不健全，嚴(yán)重束縛了文化走出去的步伐。

二、推進(jìn)文化體制機制創(chuàng)新――十八屆三中全會的重要部署

作為深化體制改革的重要會議，十八屆三中全會為文化體制機制創(chuàng)新深入推進(jìn)進(jìn)行了重要部署，即加快完善文化管理體制和文化生產(chǎn)經(jīng)營機制，建立健全現(xiàn)代公共文化服務(wù)體系、現(xiàn)代文化市場體系，推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮。

1.完善文化管理體制

完善文化管理體制，主要是建立健全政府宏觀文化管理體制。政府實現(xiàn)宏觀文化管理，要求政府轉(zhuǎn)變職能，由傳統(tǒng)的辦文化，轉(zhuǎn)變到管理、服務(wù)的職能上來，綜合運用法律、行政、經(jīng)濟、科技等手段提高管理效能。《決定》提出了建立健全政府宏觀文化管理體制的舉措。

首先，理順關(guān)系。按照政企分開、政事分開原則，加快轉(zhuǎn)變政府職能，由辦文化轉(zhuǎn)向管文化，進(jìn)一步理順黨政部門與文化企事業(yè)單位關(guān)系。

其次，明確職責(zé)。政府由辦文化到管文化，轉(zhuǎn)變到宏觀調(diào)控的職責(zé)上來，其管理、服務(wù)的職能越來越明確。《決定》指出，要建立黨委和政府監(jiān)管國有文化資產(chǎn)的管理機構(gòu);實行管人管事管資產(chǎn)管導(dǎo)向相統(tǒng)一。

第三，健全體制機制。實現(xiàn)政府的宏觀調(diào)控職能，需要體制機制的完善作為保障?！稕Q定》一大亮點是健全新聞宣傳和輿論引導(dǎo)的體制機制。健全堅持正確輿論導(dǎo)向的體制機制、健全網(wǎng)絡(luò)突發(fā)事件處置機制、推動新聞制度化等等。

2.建立健全現(xiàn)代文化市場體系

建立健全現(xiàn)代文化市場體系，是文化體制改革的基本目標(biāo)和要求。深化文化體制改革，解放文化生產(chǎn)力，關(guān)鍵要看是否建立起結(jié)構(gòu)合理、門類齊全、科技含量高、富有創(chuàng)意、競爭力強的現(xiàn)代文化產(chǎn)業(yè)體系?！稕Q定》對建立健全現(xiàn)代文化市場體系進(jìn)行了明確部署。

首先，完善文化市場準(zhǔn)入退出機制。完善文化市場準(zhǔn)入和退出機制，是構(gòu)建現(xiàn)代化文化市場體系的前提。鼓勵各類市場主體公平競爭、優(yōu)勝劣汰，促進(jìn)文化資源在全國范圍內(nèi)流動。

其次，形成多元產(chǎn)業(yè)格局。要發(fā)展多種所有制形態(tài)的文化體制。繼續(xù)推進(jìn)國有經(jīng)營性文化單位轉(zhuǎn)企改制，加快公司制、股份制改造。要推動文化企業(yè)跨地區(qū)、跨行業(yè)、跨所有制兼并重組，提高文化產(chǎn)業(yè)規(guī)?；?、集約化、專業(yè)化水平。在堅持出版權(quán)、播出權(quán)特許經(jīng)營前提下，要允許制作和出版、制作和播出分開。

第三，建立多層次文化產(chǎn)品和要素市場。完善文化經(jīng)濟政策，鼓勵金融資本、社會資本、文化資源相結(jié)合。同時，完善配套的法律法規(guī)，加強版權(quán)保護(hù)。

第四，健全文化產(chǎn)品評價體系，改革評獎制度。文化產(chǎn)品評價體系和評獎制度，是文化市場發(fā)展的導(dǎo)向機制。我國文化市場，一方面受經(jīng)濟思維的導(dǎo)向，另一方面文化市場的法律體系、版權(quán)保護(hù)都還不健全，使得文化市場收益出現(xiàn)本末倒置的現(xiàn)象。一度創(chuàng)作人員往往收益很少。二度創(chuàng)作人員成為最大收益者。在這一體制之下，我國文化市場創(chuàng)新力明顯不足，新的作品、好的作品，尤其是精品非常缺乏。解放文化生產(chǎn)力，要不斷深化文化體制改革，健全文化產(chǎn)品評價體系，改革評獎制度。

3.構(gòu)建現(xiàn)代公共文化服務(wù)體系

公共文化服務(wù)體系是由政府舉辦的、非贏利的、傳播先進(jìn)文化和保障大眾基本文化需求的各種文化機構(gòu)和服務(wù)的總和。公共文化服務(wù)體系要體現(xiàn)出均等性、基本性、公益性和便利性。提升公共文化服務(wù)水平和質(zhì)量的關(guān)鍵是：創(chuàng)新公共文化服務(wù)體系運行機制?！稕Q定》對創(chuàng)新公共文化服務(wù)體系的運行機制進(jìn)行了系統(tǒng)部署。

首先，建立公共文化服務(wù)體系協(xié)調(diào)機制。按照基本公共文化服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化、均等化的要求，統(tǒng)籌服務(wù)設(shè)施網(wǎng)絡(luò)建設(shè);整合基層宣傳文化、黨員教育、科學(xué)普及、體育健身等設(shè)施，建設(shè)綜合性文化服務(wù)中心。

其次，建立群眾評價和反饋機制。公共文化機構(gòu)服務(wù)水平、服務(wù)質(zhì)量如何，要以群眾滿意為評價標(biāo)準(zhǔn)。長期以來，公共文化服務(wù)缺少評價和監(jiān)督體系，其服務(wù)水平、服務(wù)質(zhì)量難以提升。通過建立群眾評價和反饋機制，推動文化惠民項目與群眾文化需求有效對接，提高公益性文化機構(gòu)的服務(wù)水平和質(zhì)量。

第三，建立法人治理結(jié)構(gòu)，完善績效考核機制。深化文化體制改革，一個重要方面是激活公共文化部門的活力。傳統(tǒng)體制之下，公共文化服務(wù)部門，冠之以事業(yè)單位的帽子，抱著鐵飯碗，人浮于事，服務(wù)水平較差，公益性的社會服務(wù)職能發(fā)揮不夠。提升公共文化部門服務(wù)水平和質(zhì)量，需要通過績效考核進(jìn)行引導(dǎo)，對具備產(chǎn)業(yè)化的公益性文化機構(gòu)，進(jìn)行市場化經(jīng)營管理?！稕Q定》強調(diào)：推動公共圖書館、博物館、文化館、科技館等組建理事會，吸納有關(guān)方面代表、專業(yè)人士、各界群眾參與管理。

第四，引入競爭機制，推動公共文化服務(wù)社會化發(fā)展。長期以來，在體制上的障礙是，文化事業(yè)是國家的事情，由國家進(jìn)行財政包干。但國家的財力是有限的，很難完全滿足公眾對公益性文化事業(yè)的需求。文化體制改革，對公益性文化單位，引進(jìn)競爭機制，是一個必然的途徑。這就需要鼓勵社會力量、社會資本參與公共文化服務(wù)體系建設(shè)，培育文化非營利組織。

4.提高文化開放水平

推動中華文化走向世界，提升國家文化軟實力是深化文化體制改革的重要目標(biāo)?！稕Q定》指出，堅持政府主導(dǎo)、企業(yè)主體、市場運作、社會參與，擴大對外文化交流，加強國際傳播能力和對外話語體系建設(shè)，推動中華文化走向世界。同時，切實維護(hù)國家文化安全。

篇8

高校校園文化作為高等教育的一個細(xì)胞、社會大文化的一個組成部分，顯然不能與市場毫無關(guān)聯(lián)。相反，由于高校校園文化本身是一個相對開放自由的體系，這正好是最有利于引入市場機制并發(fā)揮作用的空間。據(jù)此，筆者提出了校園文化市場的概念，并結(jié)合組成這個復(fù)合概念的相關(guān)概念，如校園文化、市場和文化市場諸概念，對校園文化市場作出如下界定：校園文化市場是校園文化產(chǎn)品和服務(wù)實現(xiàn)其教育和娛樂功能并產(chǎn)生一定經(jīng)濟效益的中介，是實現(xiàn)校園文化產(chǎn)品和服務(wù)從生產(chǎn)者、提供者轉(zhuǎn)移到消費者的橋梁和紐帶。

1 把握好校園文化市場建設(shè)的主導(dǎo)方向，解決好主旋律和多樣化的關(guān)系

培育校園文化市場，要堅持“三個代表”重要思想的指導(dǎo)地位，弘揚主旋律，提倡多樣化，特別是解決校園文化市場深層次的價值取向問題。“三個代表”重要思想對校園文化市場建設(shè)不僅具有理論意義，而且具有現(xiàn)實意義，是校園文化市場建設(shè)的出發(fā)點和落腳點。只有反映社會生產(chǎn)力的發(fā)展要求，我們建設(shè)的校園文化市場才能更好地適應(yīng)和服務(wù)于社會主義經(jīng)濟建設(shè)：只有代表先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，我們的市場產(chǎn)品才具有時代價值和豐富的文化內(nèi)涵，才能給予人們充足的精神營養(yǎng)；只有代表最廣大人民的根本利益，我們的市場產(chǎn)品才符合廣大人民的共同意愿，才能滿足人們?nèi)找嬖鲩L的精神文化需求，我們的校園文化市場才能繁榮興旺，才有廣闊前景。

同時，還要提倡多樣性，這既是黨的文化工作的“雙百”方針在校園文化工作上的具體體現(xiàn)，也是為了更好地適應(yīng)廣大大學(xué)生身心特點的需要，更是文化主旋律本身的要求。因為文化主旋律內(nèi)涵豐富，反映主旋律的校園文化產(chǎn)品在題材、形式、風(fēng)格和表現(xiàn)方法上要求多樣化，而且更因為社會生活本身是豐富多彩，廣大師生對校園文化的需求也是多方面、多層次的，這就決定了校園文化產(chǎn)品從內(nèi)容到形式的多樣性。

2 不斷完善校園文化市場的結(jié)構(gòu)，解決好“教育”與“娛樂’的關(guān)系

高校校園文化具有教育和娛樂師生兩個功能，要堅持用健康、文明、格調(diào)高尚、師生喜聞樂見、豐富多彩的優(yōu)秀精神產(chǎn)品和娛樂方式，豐富和繁榮校園文化市場，不斷滿足廣大師生日益增長的精神文化需要。校園文化工作者負(fù)有正確引導(dǎo)校園文化消費，提高廣大師生精神文化生活水平的責(zé)任，要利用各種渠道和方式，向師生宣傳介紹高雅文化、嚴(yán)肅音樂和民族傳統(tǒng)文化的經(jīng)典，要以重大“紅色節(jié)日”如“五四”青年節(jié)、“七一”建黨節(jié)、“一二·九”愛國運動等為契機，用征文、演講、辯論、革命歌曲演唱等形式，加大校園政治文化、高雅文化的市場占有率，增強校園文化的教育性，提高師生的政治思想水平和文化欣賞層次。要以提高師生的精神文化生活水平為根本出發(fā)點，以先進(jìn)性為先導(dǎo)，以廣泛性為基礎(chǔ)，確立校園文化精品戰(zhàn)略，組織好校園文化精品的創(chuàng)作和生產(chǎn)，通過實施校園文化精晶戰(zhàn)略，創(chuàng)造一批具有思想性、教育性和學(xué)校特點的，深受師生喜愛并有社會影響的文化力作，不斷提高校園文化產(chǎn)品的社會影響力和市場沖擊力。

同時，要抓好“雅”、“俗”兼顧工作，雅的主旋律的東西是實現(xiàn)校園文化教育性的需要，而校園通俗文化也是豐富師生文化生活，實現(xiàn)校園文化娛樂性的需要，它在師生中有較高的市場需求，它有緩解壓力，釋放情緒的特殊作用，是構(gòu)建和諧校園的“緩沖器”、“劑”，同樣不能被忽視。要針對校園娛樂場所、設(shè)施不足的現(xiàn)狀，在學(xué)校政策措施導(dǎo)向下，重點用市場的手段，實現(xiàn)校園文化娛樂資源的優(yōu)化配置，不斷適應(yīng)和滿足校園娛樂文化市場的需求。

3 一手抓繁榮，一手抓管理，促進(jìn)校園文化市場健康發(fā)展

嚴(yán)格有效的管理是校園文化市場健康發(fā)展的保障。沒有有效的管理，校園文化市場就難以健康地發(fā)展，就不會有真正的繁榮。而這種有效管理是建立在校園文化市場繁榮和發(fā)展基礎(chǔ)之上的，離開繁榮和發(fā)展的管理，就失去了工作的中心，就有可能成為阻礙校園文化市場發(fā)展的桎梏。抓管理，首要的是要建立和完善校園文化市場管理的法規(guī)和制度。這里有兩個層面的問題，一方面是國家教育行政部門和文化部門要對校園文化市場進(jìn)行界定和規(guī)范，并制定和頒布管理法規(guī)；另一方面是高校校園文化工作部門，要結(jié)合各高校校園文化市場發(fā)展的實際，制定具體的管理制度，規(guī)范校園文化市場行為，讓更多更好的校園文化產(chǎn)品和服務(wù)進(jìn)入市場。其次是要運用經(jīng)濟、行政和法律的手段打擊校園文化市場中的各種違法違規(guī)經(jīng)營活動，維護(hù)合法經(jīng)營的正當(dāng)權(quán)益。再次是要堅持“掃黃打非”，凈化校園文化市場。另外，還要重視校園文化的非市場化管理，即那些不能被市場所包容的文化因素的管理，諸如政治文化類、思想教育類、純藝術(shù)類等內(nèi)容，校園文化管理部門要通過恰當(dāng)?shù)氖侄?，發(fā)揮各方面的力量來保證其在校園文化市場中的份額，不能讓“俗”的擠掉“雅”的，非主流的沖淡了主流的。

4 以機制體制創(chuàng)新為重點，大力發(fā)展校園文化產(chǎn)業(yè)，健全校園文化市場體系

文化產(chǎn)業(yè)是文化體制改革和創(chuàng)新的重點所在。對高校而言，問題在于校園文化有沒有產(chǎn)業(yè)化的條件和可能。應(yīng)該說，有一部分校園文化是具有產(chǎn)業(yè)化發(fā)展前景的，如文化演出團(tuán)體就可以作為市場主體進(jìn)行產(chǎn)業(yè)化運作，形成演出產(chǎn)業(yè)公司；與社會經(jīng)濟聯(lián)系緊密的科研院所也可以加快科研成果轉(zhuǎn)化，開拓科研文化產(chǎn)業(yè)，形成研發(fā)一體的產(chǎn)業(yè)集團(tuán)；還有圖書出版發(fā)行產(chǎn)業(yè)、體育服飾、設(shè)備產(chǎn)業(yè)、音樂美術(shù)品產(chǎn)業(yè)等等。

在建立校園文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展過程中，學(xué)校作為管理主體要發(fā)揮主導(dǎo)作用，對以前歸屬學(xué)校管理的有市場開發(fā)潛力的文化單位進(jìn)行產(chǎn)業(yè)化改造，變主要靠學(xué)校經(jīng)費投入為通過產(chǎn)業(yè)化改造達(dá)到經(jīng)費自給自足，變高校文化優(yōu)勢為產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢。

5 認(rèn)真研究和把握教育規(guī)律和市場規(guī)律，增強校園文化的市場效益

高校利用校園文化開展教育活動具有這樣幾個特點和規(guī)律；一是自主性和非強制性，教育者與受教育者之間是一種平等互動關(guān)系，教育者不具有強制力，受教育者具有自主自愿的較大自由度；二是寓教于樂，形式多樣；三是關(guān)注熱點，緊跟時代。市場規(guī)律主要表現(xiàn)在自由、競爭、效益等方面。校園文化工作者要善于研究和把握這些規(guī)律，重點要做好這樣幾點：

第一，校園文化建設(shè)要以市場為導(dǎo)向，受教育者需要什么，我們就“生產(chǎn)”提供什么，即校園文化建設(shè)要時刻以社會發(fā)展和教育對象的需求為中心來開展。同時，時刻關(guān)注教育對象的思想變化，它決定著我們下一步的“生產(chǎn)”計劃和“生產(chǎn)”目標(biāo)，決定著校園文化市場的有無及大小，決定著校園文化建設(shè)的成敗。

第二，要注重校園文化產(chǎn)品的“包裝”。這主要是從形式上要求校園文化要形式多樣，為廣大受教育者喜聞樂見、樂于接受。有了好形式才能承載更多更好的教育內(nèi)容，才能具有競爭力和吸引力，才能取得良好的教育效果。

第三，校園文化市場建設(shè)要弘揚傳統(tǒng)文化，高歌時代精神。中華民族傳統(tǒng)文化的精髓是以愛國主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神，這是中華民族生生不息的精神支柱。當(dāng)代大學(xué)生以振興中華為己任，對中華五千年文明積淀下來的民族精神具有無限神往，又具有完善自我的內(nèi)在需要，校園文化工作者要因勢利導(dǎo)，把大學(xué)生的這種內(nèi)在需要轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的需要和行動。

6 加強高校校園文化的交流與溝通，逐步建立地區(qū)性校園文化市場

市場具有統(tǒng)一性和開放性，而校園文化市場目前卻是條塊分割的、封閉的。這是由于我們以前沒有認(rèn)識到校園文化市場的客觀存在的結(jié)果?，F(xiàn)在要改變這種狀況，最便捷有效的辦法就是加強高校間校園文化的交流和溝通，高校之間可以互通有無、相互競爭、共同提高?？梢砸允∈袨閱挝?，在教育行政主管部門的推動和協(xié)調(diào)下，對高校校園文化資源進(jìn)行協(xié)調(diào)配置，在整體提高的基礎(chǔ)上形成各校的校園文化特色。同時，還要加強校園文化與社會文化的交流、碰撞和相互促進(jìn)，在交流中取長補短，在碰撞中得到優(yōu)化，最終實現(xiàn)校園文化市場與社會大文化市場的對接與融合。

7 用市場文化激活校園政治思想文化市場

校園政治思想文化是指一定社會政治態(tài)度、思想和感情在高校校園的反映。校園文化建設(shè)的一項重要任務(wù)是，擴大和深化主流政治思想文化在大學(xué)生中認(rèn)同和接受的程度。如何更加有效地完成這項任務(wù)呢?我認(rèn)為可以借助市場文化激活大學(xué)生對校園政治思想文化的關(guān)注和思考，在理性思索中接受和認(rèn)同主流政治思想文化。

這里所謂市場文化是指觀念形態(tài)在市場中的積淀和積累，是社會文化市場中的精神和魅力。就是說一旦建立了文化市場，那么這個“市場”就對各類文化產(chǎn)品、活動、現(xiàn)象具有一定的約束力、吸引力、滲透力、輻射力的綜合效應(yīng)，具有一種非人為的張力，也可以理解為我們平常所說的“氛圍”。在這樣的氛圍作用下，可以激起人們對政治思想文化的思索。而且市場本身所具有的競爭觀念、效益觀念、平等觀念、自由觀念、創(chuàng)新觀念、民主觀念、法制觀念等等，都是同政治思想文化緊密相聯(lián)的概念和觀念，這本身也會激發(fā)人們對政治思想文化的興趣。由此可以推論，我們借用市場文化觀念，或許會對大學(xué)生接受主流政治思想文化起到意想不到的效果。

篇9

2、強化稽查，規(guī)范市場。去年以來，全市各級文化市場稽查機構(gòu)強化了對全市文化市場的稽查執(zhí)法力度，堅持做到每天一查，每周一報，先后連續(xù)開展了

“零點”、“假日”、“周日”、“凌晨”等突擊行動，對各類文化經(jīng)營單位實行不定期檢查、不定期受理社會舉報。市支隊做到每周一小查，每月一大查，每季度全市大檢查（明查暗訪一次）。各級文化市場稽查機構(gòu)堅持平均每天不少于1組以上人員在市場上連續(xù)檢查，每月檢查文化經(jīng)營單位不少于300家次，每年經(jīng)營單位全年檢查不少于12次。據(jù)統(tǒng)計，至去年12月底，全市全年共出動檢查人員10696人次，檢查經(jīng)營單位13457家次，查處違法經(jīng)營單位1038家次。實踐證明，通過強化日常檢查，對進(jìn)一步規(guī)范文化市場的經(jīng)營秩序，全面落實文化行政執(zhí)法責(zé)任制起到良好的作用。根據(jù)第四季度全市文化市場良好率的測評，我市文化市場良好率不斷上升，從第二季度的27%，上升到12月份的69%，特別是溫嶺、仙居、路橋、玉環(huán)、椒江等地市場良好率分別為83.9%、79.3%、76.5%、75.9%、72.7%，高于全市平均水平，文化市場的經(jīng)營秩序得到明顯改善。

3、強化案件督辦，提高稽查質(zhì)量。去年以來，市局強化了對全市各地違規(guī)案件的督辦力度，這些案件包括：一是市支隊在明查暗訪中發(fā)現(xiàn)的違規(guī)單位；二是省、市有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)督辦及各類社會舉報的案件。去年以來，全市共列督辦案件282件，經(jīng)查實立案處理239件，查案率85%。根據(jù)統(tǒng)計，去年全市各級文化市場稽查機構(gòu)共立案查處違規(guī)單位617件，其中溫嶺查處案件141件、黃巖97件、玉環(huán)83件，案件查處總量居全市

一、

二、三位。通過對執(zhí)法案件的督辦，進(jìn)一步提高了文化行政執(zhí)法的效率和質(zhì)量，這對推進(jìn)和落實文化行政執(zhí)法責(zé)任制，完善文化市場管理制度，鞏固和提高文化市場科學(xué)長效的管理機制起著十分重要的作用。

4、強化信息通報，推進(jìn)依法行政。為了進(jìn)一步深化和鞏固文化市場的專項整治工作，強化對文化市場依法行政的監(jiān)督和實施。自去年上半年以來，市局建立了文化市場稽查信息通報制度，準(zhǔn)確及時地反映全市各級文化市場管理部門的工作動態(tài)，及時通報依法行政的工作內(nèi)容和具體工作要求，及時反饋各地的工作成效和各類考核評估結(jié)果。一年來《稽查信息通報》共編發(fā)工作動態(tài)17期，報送各地工作信息72條，通報稽查信息35條，反饋評估考核結(jié)果30項，其中椒江錄用信息15條,臨海12條，黃巖9條，分別居全市信息錄用

一、

二、三名。同時，市支隊將有關(guān)信息報送至省、市有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)和縣（市、區(qū)）黨委、政府分管領(lǐng)導(dǎo)，以調(diào)動各級黨委政府和有關(guān)部門對文化市場依法行政工作的重視和支持，督促各級文化市場管理部門堅持“守土有責(zé)”，共同推進(jìn)文化市場管理工作水平的不斷深化與提高。此外，市支隊還指導(dǎo)市網(wǎng)絡(luò)文化市場行業(yè)協(xié)會編印了《臺州文化產(chǎn)業(yè)信息指南》，總結(jié)回顧臺州20年來文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展成就，為各級政府和全社會了解臺州文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀和最新成果，為各級管理部門的信息統(tǒng)計、數(shù)據(jù)分析、調(diào)研決策和日常管理提供翔實的資料和工具。

篇10

一、積極開展文化市場行政執(zhí)法隊伍建設(shè)年活動

（一）指導(dǎo)思想和工作目標(biāo)

隊伍建設(shè)年”活動的指導(dǎo)思想是：堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持執(zhí)政為民，堅持依法行政，忠實履行法律法規(guī)賦予的職責(zé)，全面推進(jìn)文化市場依法行政、廉潔行政、文明執(zhí)法。要通過“隊伍建設(shè)年”活動并不斷努力，達(dá)到建設(shè)一支政治過硬、業(yè)務(wù)精通、紀(jì)律嚴(yán)明、作風(fēng)正派、形象良好的文化市場專業(yè)執(zhí)法隊伍的總體目標(biāo)。

隊伍建設(shè)年”活動的工作目標(biāo)：一是強化文化市場執(zhí)法人員的政治責(zé)任感、使命感、自信心和凝聚力，形成積極向上、踏實工作、有為有位、開拓創(chuàng)新的工作風(fēng)貌；二是全面提高文化市場執(zhí)法人員依法行政、文明執(zhí)法的觀念、能力和水平，加大行政執(zhí)法力度，樹立良好的執(zhí)法權(quán)威和隊伍形；三是大力加強執(zhí)法隊伍的制度建設(shè)，進(jìn)一步健全執(zhí)法工作機制，完善內(nèi)部管理制度，落實行政執(zhí)法責(zé)任制，科學(xué)執(zhí)法，提高行政效率;四是進(jìn)一步提高執(zhí)法隊伍廉潔自律水平，強化廉潔自律意識，嚴(yán)禁執(zhí)法人員參與或變相參與文化市場經(jīng)營活動，嚴(yán)禁執(zhí)法人員、徇私枉法。

（二）“隊伍建設(shè)年”的工作任務(wù)

1、舉辦文化市場行政執(zhí)法人員法規(guī)知識培訓(xùn)班。用六個月時間，舉辦2-3期法規(guī)知識培訓(xùn)班,對全市文化市場執(zhí)法人員輪訓(xùn)一遍。

2、開展文化市場執(zhí)法檢查活動。市文化局將組成兩個檢查組，采取明查、暗訪、現(xiàn)場檢查等形式，對各縣區(qū)*年以來文化市場執(zhí)法情況進(jìn)行1-2次全面檢查。

3、深入開展“平安文化”創(chuàng)建活動。聯(lián)合市、縣區(qū)綜治部門，繼續(xù)深入開展“平安文化”創(chuàng)建活動，以網(wǎng)吧、音像市場和農(nóng)村文化市場作為重點，切實采取有力措施，打擊網(wǎng)吧接納未成年人、非法音像制品等違規(guī)經(jīng)營行為，進(jìn)一步凈化文化市場經(jīng)營秩序。

4、利用“行風(fēng)熱線”宣傳窗口，提升文化市場執(zhí)法隊伍形象。各級文化行政部門要充分利用“行風(fēng)熱線”宣傳窗口，宣傳文化市場管理工作，提高服務(wù)水平，增強廉潔行政意識，推行“陽光政務(wù)”、“陽光執(zhí)法”，樹立我市文化市場執(zhí)法隊伍的良好形象。對于接聽的群眾舉報、咨詢電話，要做到事事有落實，件件有答復(fù)，直到群眾滿意為止。

5、加大文化市場執(zhí)法力度，實行端口前移、重心下移。在加強日常監(jiān)管的同時,重點查處大案要案，并通過新聞媒體及時曝光，形成打擊文化市場違規(guī)經(jīng)營行為的高壓態(tài)勢。

6、參與上級組織的“隊伍建設(shè)年”活動。積極參與文化部、省文化廳組織的文化市場法規(guī)知識競賽、文化市場執(zhí)法案卷評比、農(nóng)村文化市場調(diào)研和研討和文化市場評優(yōu)樹優(yōu)等一系列活動，促進(jìn)執(zhí)法人員執(zhí)法水平的全面提升。

二、建立健全文化市場長效管理機制

(一)優(yōu)化市場結(jié)構(gòu),規(guī)范連鎖經(jīng)營,培育市場品牌,繁榮文化市場。

要充分發(fā)揮連鎖經(jīng)營在音像、網(wǎng)絡(luò)文化市場的引導(dǎo)作用，以促進(jìn)文化市場發(fā)展為第一要務(wù)，積極扶持、培育、壯大文化市場打造各市場領(lǐng)域的旗艦店、示范店；在文化市場全行業(yè)倡導(dǎo)和推廣誠信經(jīng)營理念，開展誠信經(jīng)營活動，推動全市文化市場又好又快發(fā)展。

（二）以網(wǎng)吧監(jiān)控平臺為依托，不斷加強監(jiān)控力度，提高文化市場整體管理效能。

各縣區(qū)要切實加強網(wǎng)吧監(jiān)空平臺建設(shè)，提高網(wǎng)吧計算機終端在線率，爭取服務(wù)器終端在線率達(dá)到80%以上，對擅自停止、卸載和干擾網(wǎng)吧經(jīng)營管理技術(shù)措施的行為，要根據(jù)有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅查處。發(fā)揮監(jiān)控平臺的作用，為進(jìn)行歌舞娛樂市場、音像市場、演出等市場監(jiān)控做好準(zhǔn)備，為實現(xiàn)全市文化市場網(wǎng)上監(jiān)控奠定基礎(chǔ)。

（三）建立健全文化市場管理制度，確保文化市場管理的規(guī)范化。

1、積極推行文化市場行政執(zhí)法責(zé)任制。各縣區(qū)要層層建立文化市場行政執(zhí)法責(zé)任區(qū)和執(zhí)法責(zé)任人，責(zé)任到人，分工負(fù)責(zé)，加強行政執(zhí)法工作；

2、實行舉報登記制度。要發(fā)揮文化市場12318舉報電話的作用，制定嚴(yán)格的登記、查實、反饋等工作制度，對受理舉報案件，立即進(jìn)行查處，確保舉報查實制度落到實處；

3、建立聯(lián)席會議制度。積極協(xié)調(diào)工商、公安、新聞出版、城管、整規(guī)辦等部門，調(diào)動各職能部門的積極性，開展聯(lián)合執(zhí)法行動、形成執(zhí)法合力，嚴(yán)厲打擊非法經(jīng)營行為，真正形成政府主導(dǎo)、主管部門牽頭，各部門齊抓共管的良好局面。

（四）發(fā)揮新聞媒體和行業(yè)協(xié)會作用，形成社會各界關(guān)心、參與文化市場管理工作的良好局面。