導(dǎo)言：作為寫作愛好者，不可錯(cuò)過為您精心挑選的10篇農(nóng)村信息化建設(shè)的思考，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

【關(guān)鍵詞】新疆農(nóng)村 存在問題 信息化建設(shè) 對策

新疆位于我國的西北邊陲,166萬平方公里的區(qū)域面積占全國總面積的六分之一,但其中丘陵和高原約80萬平方公里。在新疆生活的47個(gè)少數(shù)民族中有以傳統(tǒng)農(nóng)耕為生的,也有游牧民族,城市化的步伐也是剛剛起步。地域的遼闊,民族語言和民族文化的差異,勢必造成信息傳播的各種困難。這樣的現(xiàn)狀使新疆農(nóng)村的信息化建設(shè)也面臨著挑戰(zhàn)。

一、新疆農(nóng)村信息化建設(shè)進(jìn)程中的幾個(gè)問題

1994年,國家農(nóng)業(yè)部首次提出旨在推進(jìn)我國農(nóng)業(yè)信息化建設(shè)的“金農(nóng)工程”。為響應(yīng)國家政策的號召,農(nóng)業(yè)網(wǎng)站等相繼開辦。新疆農(nóng)村的信息輸入主要是通過廣播、電視,但一些內(nèi)容老百姓感到枯燥而不愿接受,對現(xiàn)實(shí)問題的解決才是他們最關(guān)心的。在新疆農(nóng)村信息化建設(shè)的進(jìn)程中,以下幾個(gè)問題不容忽略。

(一)現(xiàn)代信息社會(huì)中的“知溝”問題

1970年,美國傳播學(xué)家蒂奇諾等人提出來“知溝”理論假說,他們認(rèn)為大眾傳播的信息傳達(dá)活動(dòng)無論對社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位高者還是低者都會(huì)帶來知識量的增加,但由于社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位高的人獲得信息和知識的速度大大快于后者,隨著時(shí)間的推移,最終結(jié)果是兩者之間的“知溝”不斷變寬,差距不斷擴(kuò)大。媒體的迅速發(fā)展,手機(jī)、電視、廣播等在農(nóng)民的生活中占據(jù)著越來越重要的位置。因?yàn)楦鞣N客觀原因,新疆農(nóng)村整體上信息基礎(chǔ)實(shí)施比較薄弱,農(nóng)民在田間地頭可以用手機(jī)打電話,但報(bào)紙、互聯(lián)網(wǎng)的使用卻很少。

(二)電視帶來的變化

近年來國家對“三農(nóng)”問題的重視使農(nóng)村、農(nóng)民的各方面狀況得到普遍改善。新疆農(nóng)村也不例外,農(nóng)民回家聽廣播的變少了,生活因?yàn)橛辛穗娨暥兊帽纫酝迂S富,電視信息可以直接進(jìn)入到千家萬戶。但同時(shí)還帶來了新的問題,柯克?約翰遜在 《電視與鄉(xiāng)村社會(huì)變遷》中說:“雖然電視帶來了變化,但它同時(shí)也貶低了許多村民眼中的傳統(tǒng)鄉(xiāng)村生活。今天,鮮有年輕人希望繼續(xù)從事父親和祖父們的工作?！?。

有些農(nóng)民看電視是以消磨時(shí)間為主的連續(xù)劇或一些娛樂節(jié)目居多。這是因?yàn)樾陆拇蟛糠洲r(nóng)村地區(qū)農(nóng)民的受教育程度普遍偏低,而讀報(bào)紙、上網(wǎng)對用戶的知識和基礎(chǔ)教育有一定要求。造成了網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙的不能普及,而電視備受歡迎。

(三)農(nóng)民的媒體素養(yǎng)

在新疆的部分偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村,對媒體的認(rèn)知還停留在廣播這一種形式。有些少數(shù)民族村莊中的居民沒有一個(gè)會(huì)說漢語認(rèn)識漢字的。而廣播能夠開播的語種又比較有限。可想而知他生活在怎樣的信息環(huán)境中,他是不是知道這個(gè)世界發(fā)生了怎樣的變化。而“他”決不僅僅是一個(gè)人,他可以代表相當(dāng)一部分語言不通,經(jīng)濟(jì)落后地區(qū)的農(nóng)民群體。在一個(gè)有80人的鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部培訓(xùn)班中,會(huì)用電腦,?？葱侣?會(huì)用互聯(lián)網(wǎng)的人也只有41人,“不會(huì)用,沒電腦”等現(xiàn)實(shí)問題是最主要的幾種因素。

二、幾種可能的對策

(一)掃盲脫貧

1、切實(shí)推進(jìn)“雙語”教學(xué)

漢語是我國在各個(gè)領(lǐng)域使用最廣的語言,那些居住在偏遠(yuǎn)落后地區(qū)的少數(shù)民族同胞也應(yīng)該被帶動(dòng)起來,了解漢語學(xué)習(xí)漢語使用漢語,這樣才能保證在現(xiàn)代化的進(jìn)程中不脫節(jié),不落伍。應(yīng)該鼓勵(lì)和支持像南疆“依麻木鄉(xiāng)國語小學(xué)”那樣的鄉(xiāng)村漢語小學(xué),并給予政策性的扶持,調(diào)動(dòng)各種積極因素讓這樣的學(xué)校一直運(yùn)轉(zhuǎn)下去。

2、掃盲不僅停留在表面

掃盲并不僅僅是認(rèn)識文字會(huì)說幾句漢語就不叫“盲”。要真正的放下姿態(tài),讓更多的新疆農(nóng)村受眾從心理和思想上多接觸社會(huì),接受豐富的信息內(nèi)容,才有可能加速農(nóng)村信息化建設(shè)的步伐,使新疆各地農(nóng)村融入到現(xiàn)代信息社會(huì)當(dāng)中來。

3、知識可以脫貧

有關(guān)政府部門應(yīng)該繼續(xù)加大資金上的扶持,精神上的鼓勵(lì),耐心細(xì)致的思想工作,教育資源的調(diào)配等,帶動(dòng)了很多偏遠(yuǎn)農(nóng)村教育的發(fā)展。如果掃盲和脫貧這兩項(xiàng)工作到位了,既可以推進(jìn)基礎(chǔ)信息條件的建設(shè),也可以使信息被接受。在此前提下,以現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用為手段,將信息集成和網(wǎng)絡(luò)服務(wù)作為目標(biāo)服務(wù)于農(nóng)業(yè)服務(wù)于農(nóng)村的信息化建設(shè)服務(wù)。

(二)讓世界了解新疆和新疆農(nóng)村

新疆在不斷發(fā)展,新疆豐富的旅游資源、礦產(chǎn)資源、特殊的民俗風(fēng)情都應(yīng)該被正確的宣傳。新疆農(nóng)村的發(fā)展應(yīng)當(dāng)讓世人了解,這樣才可能有更多的人愿意來旅游來投資,改變今天的面貌。

(三)信息化建設(shè)能否做到“村村通”

在新疆農(nóng)村,這個(gè)“村村通”不僅是信息的通暢,其實(shí)也必須是路途的通暢,這樣才能保障新疆農(nóng)村的信息化系統(tǒng)工程得以正常的運(yùn)行。如果在推進(jìn)“雙語”教學(xué)的過程中,再多增加一些語種,使信息傳播的渠道更加通暢就更好了。

(四)培養(yǎng)一批來自農(nóng)村的信息員

在信息化建設(shè)基礎(chǔ)階段,需要培養(yǎng)一批來自農(nóng)村的信息工作人員,包括不同民族的,文化程度不完全相同的人員。一樣的成長背景,一樣的民族等各種便利條件會(huì)使當(dāng)?shù)剞r(nóng)民更容易對這些信息員產(chǎn)生信任。只有這樣一批人可以在新疆農(nóng)村這種“熟人社會(huì)”中發(fā)揮其優(yōu)勢。這樣信息員可以在農(nóng)業(yè)方面進(jìn)行技術(shù)推廣;對最新的惠農(nóng)政策進(jìn)行宣傳;最新的農(nóng)產(chǎn)品供求信息可以直接告知當(dāng)?shù)卮迕?甚至可以手把手的教那些有一定文化基礎(chǔ)的農(nóng)民學(xué)習(xí)電腦、網(wǎng)絡(luò)的使用等。無論是什么項(xiàng)目的建設(shè)都離不開人的力量,選對人才能奏效。在信息員的幫助下,讓農(nóng)戶嘗到甜頭才能真正從心里感覺到這些工作是在改善他們的生活狀況,才會(huì)有人去關(guān)注去關(guān)心并主動(dòng)地參與到信息化建設(shè)的進(jìn)程當(dāng)中來。

新疆農(nóng)村信息化建設(shè)無疑是一件利國利民的好事,如何提高面向農(nóng)村服務(wù)的職能,為新疆農(nóng)村的特殊狀況真正開出一劑良藥,讓新疆的各民族同胞盡快融入到現(xiàn)代化的信息社會(huì)中來,需要做的研究還很多。■

參考文獻(xiàn)

①柯克?約翰遜:《電視與鄉(xiāng)村社會(huì)變遷》,中國人民大學(xué)出版社,2005

②郭慶光:《傳播學(xué)教程》,中國人民大學(xué)出版社,1999

③陳力丹,《2009年中國的新聞傳播學(xué)研究》,《國際新聞界》,2010年第1期

④方曉紅:《大眾傳媒與農(nóng)村》,北京:中華書局出版社,2002

篇2

在當(dāng)今社會(huì)，信息技術(shù)越來越普及，就是在偏遠(yuǎn)的農(nóng)村中小學(xué)，信息技術(shù)在學(xué)校的教育教學(xué)中也發(fā)揮著極其重要的作用。尤其是在進(jìn)行新課程改革的今天，信息技術(shù)與課程的改革息息相關(guān)，它關(guān)系到整個(gè)教育改革和以現(xiàn)代信息技術(shù)為基礎(chǔ)的全新的教育體系，因而學(xué)校的教育必須信息化，也必然信息化。城市中小學(xué)教育信息化這一新理念已初見成效并蓬勃地發(fā)展著，然而農(nóng)村中小學(xué)教育信息化的建設(shè)卻不容樂觀。

一、現(xiàn)階段農(nóng)村中小學(xué)教育信息化建設(shè)的具體體現(xiàn)

盡管農(nóng)村的中小學(xué)遠(yuǎn)離城市，消息比較滯后，但學(xué)校的教育信息化建設(shè)也有了一定的起色，具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（一）配置了多媒體教室

利用多媒體進(jìn)行教學(xué)是當(dāng)今比較先進(jìn)的教學(xué)方式之一。教師要進(jìn)行多媒體教學(xué)，就必須具有一定的電腦操作能力和一定的課程整合能力。學(xué)校多媒體教學(xué)設(shè)備的配置對學(xué)校的教育信息化建設(shè)打下一定的基礎(chǔ)。

（二）建成了校園網(wǎng)

在偏遠(yuǎn)的農(nóng)村，很多學(xué)校的電腦都實(shí)現(xiàn)了寬帶接入，建成了校園網(wǎng)，還有的學(xué)校建立了自己的學(xué)校網(wǎng)站，為學(xué)校的介紹宣傳起到了很好的作用。農(nóng)村中小學(xué)校園網(wǎng)的建立，讓外界的信息變得觸手可及，同時(shí)也為學(xué)校的教育教學(xué)帶來了很多優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)校教育信息化注入了一股強(qiáng)有力的新鮮血液。

（三）實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)辦公

校園網(wǎng)的建立讓學(xué)校的工作方式也發(fā)生了一定的變革。利用網(wǎng)絡(luò)辦公，不僅有效地節(jié)約了紙張，還大大地節(jié)省了時(shí)間，提高了辦事效率。利用網(wǎng)絡(luò)來進(jìn)行學(xué)籍管理，利用網(wǎng)絡(luò)來召開視頻會(huì)議，這些都是網(wǎng)絡(luò)在學(xué)校教育信息化中的具體體現(xiàn)，也是改變傳統(tǒng)的辦公方式的催化劑。

（四）配置了電子備課室和網(wǎng)絡(luò)教室

現(xiàn)代教育信息技術(shù)的運(yùn)用加強(qiáng)了信息技術(shù)與各學(xué)科的整合、融匯，提高了學(xué)校信息技術(shù)運(yùn)用的深度和廣度。學(xué)校電子備課室和網(wǎng)絡(luò)教室的配置不僅提高了教師充分利用信息技術(shù)進(jìn)行課程整合，制作多媒體課件的能力，還促進(jìn)了教師教學(xué)手段與學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革，加快了學(xué)校教育化步伐，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高。

（五）配置了遠(yuǎn)程教育設(shè)備

在農(nóng)村，很多學(xué)校都配置了遠(yuǎn)程教育的模式一、模式二，有的學(xué)校還配置了模式三。這些遠(yuǎn)程教育設(shè)備的配置不但給農(nóng)村中小學(xué)帶來了豐富的教學(xué)資源，讓山區(qū)的學(xué)生也能像城里的孩子一樣接受到更優(yōu)越、更全面的教育。同時(shí)，對學(xué)校的教學(xué)方式產(chǎn)生了更深的影響，對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師掌握、應(yīng)用信息技術(shù)的能力有了更高的要求。這就要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不斷地提升自身的教育信息素養(yǎng)，同時(shí)為教師創(chuàng)造培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，提升教師的信息技術(shù)能力和課程整合能力，從而對學(xué)校教育信息化的建設(shè)起到了強(qiáng)有力的推動(dòng)作用。

二、現(xiàn)階段農(nóng)村中小學(xué)教育信息化建設(shè)中存在的問題

（一）領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校教育信息化的觀念比較淡薄，對教育信息化的認(rèn)識尚淺

在學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展過程中，領(lǐng)導(dǎo)頭腦中的學(xué)校教育信息化的意識和觀念，對學(xué)校的發(fā)展有直接的影響，對學(xué)校教育教學(xué)方式的變革也有很大的關(guān)聯(lián)。在農(nóng)村中小學(xué)里，有部分領(lǐng)導(dǎo)的信息素養(yǎng)還嚴(yán)重不足，對學(xué)校教育信息化的觀念認(rèn)識尚淺，因而在學(xué)校的教育信息化建設(shè)方面沒有起到引領(lǐng)的作用。以致在部分農(nóng)村中小學(xué)里，出現(xiàn)了以下不和諧的畫面：沒有制定學(xué)校教育信息化發(fā)展的長遠(yuǎn)規(guī)劃，也沒有建立專門的信息化建設(shè)制度，對學(xué)校教育信息化的設(shè)備投入甚少，對學(xué)校的信息技術(shù)教師不夠重視等等。

（二）學(xué)校教師所具備的信息技術(shù)能力有待于進(jìn)一步提高

學(xué)校的發(fā)展是離不開全校教職員工的辛勤努力的。學(xué)校教育信息化的發(fā)展更離不開全校教師的努力。教師是站在教育教學(xué)第一線的工作者，是與教育信息化設(shè)備接觸最多的人。學(xué)校教育信息化的普及、推廣與教師所具備的信息技術(shù)能力密切相關(guān)。但由于是農(nóng)村的中小學(xué)，大部分教師的信息技術(shù)能力尚淺，對學(xué)校的信息化教育設(shè)備的使用，很多時(shí)候都感到力不從心。這一點(diǎn)在教師對課程的整合，對多媒體課件的制作上，就能很明顯地體現(xiàn)出來。農(nóng)村中小學(xué)里教師所具備的信息技術(shù)能力還有待于進(jìn)一步提高。

（三）專業(yè)技術(shù)人員的缺乏導(dǎo)致了部分教學(xué)設(shè)備的空閑、浪費(fèi)

在農(nóng)村中小學(xué)里存在一個(gè)比較普通的問題，那就是進(jìn)行信息技術(shù)教學(xué)的專業(yè)的計(jì)算機(jī)教師甚少。在大多數(shù)的學(xué)校里，信息技術(shù)教師不僅要承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，還要承擔(dān)學(xué)校教育信息化的重任，比如：多媒體設(shè)備管理、網(wǎng)絡(luò)教室管理、校園網(wǎng)管理，甚至學(xué)校的科研課題研究等等。究其原因，專業(yè)的計(jì)算機(jī)教師一般都具有比較扎實(shí)的信息技術(shù)能力和電腦操作能力，在對學(xué)校教學(xué)設(shè)備的管理上也能得心應(yīng)手。但在農(nóng)村的中小學(xué)里，從事信息技術(shù)教學(xué)的教師大多是由教其它學(xué)科的教師兼任。在這些兼任的教師中，大多數(shù)又是"半路出家"的，對計(jì)算機(jī)的操作能力不是很熟練，在信息技術(shù)的應(yīng)用能力上也存在很大問題。因而，在管理學(xué)校的現(xiàn)代化教育設(shè)備上顯得力不從心，導(dǎo)致了部分現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的空閑、教學(xué)資源的浪費(fèi)，這在一定程度上阻礙了學(xué)校教育信息化的發(fā)展。

三、解決現(xiàn)階段農(nóng)村中小學(xué)教育信息化建設(shè)問題的幾點(diǎn)思考

學(xué)校教育信息化是當(dāng)今這個(gè)信息社會(huì)對教育提出的要求，是教育發(fā)展的必然結(jié)果，是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的重要步驟。為了使農(nóng)村中小學(xué)的學(xué)校教育信息化穩(wěn)步發(fā)展，我結(jié)合自己的工作經(jīng)驗(yàn)，提出以下幾點(diǎn)設(shè)想：

（一）重，即重視。

一是領(lǐng)導(dǎo)重視。學(xué)校的發(fā)展方向與領(lǐng)導(dǎo)的決策息息相關(guān)。學(xué)校教育信息化的發(fā)展，必須引起領(lǐng)導(dǎo)的重視。只有領(lǐng)導(dǎo)重視了，才會(huì)制定出學(xué)校教育信息化發(fā)展的長遠(yuǎn)規(guī)劃，才會(huì)舍得投資學(xué)校的教育信息化設(shè)備，也才會(huì)給教師提供更多的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，學(xué)校教育信息化的發(fā)展才能得到有效的保障。二是教師重視。教師作為投身教學(xué)改革第一線的教育工作者，對學(xué)校教育信息化起到推動(dòng)作用。如果把學(xué)校教育信息化比作前進(jìn)的車，那么，司機(jī)就是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，車輪就是教師，只有方向統(tǒng)一，步調(diào)一致，學(xué)校教育信息化的發(fā)展才能穩(wěn)步向前。

（二）培，即培訓(xùn)。

一是培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)。在學(xué)校教育信息化的發(fā)展中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是起關(guān)鍵作用的。但教育信息化的理念，教育信息化的素養(yǎng)，并不是每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)天生就有的，何況這些理念是隨著社會(huì)的發(fā)展，在歷史的前進(jìn)過程中逐步形成的。只有將這些新鮮且先進(jìn)的教育理念、教學(xué)方式注入到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的頭腦中，才能讓領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況作出與這些教學(xué)理念、方式相適應(yīng)的決策，才能讓學(xué)校的教育信息化建設(shè)邁上正軌。二是培訓(xùn)教師。對教師的培訓(xùn)，除了著重教學(xué)理念、教學(xué)方式的培訓(xùn)外，還應(yīng)著重培訓(xùn)教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力、課程整合能力和資源開發(fā)能力。教師信息技術(shù)素養(yǎng)的提高是實(shí)現(xiàn)教育信息化的根本保證。

（三）導(dǎo)。一是學(xué)校加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

學(xué)校教育現(xiàn)代化建設(shè)想要實(shí)現(xiàn)以教育信息化為重點(diǎn)的轉(zhuǎn)移，就要充分發(fā)揮學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在教育信息化建設(shè)中的主導(dǎo)作用。學(xué)校應(yīng)該把教育信息化列入學(xué)校教育的工作目標(biāo)，制定長遠(yuǎn)規(guī)劃，加強(qiáng)管理和監(jiān)督，健全組織，建立學(xué)校的教育信息化領(lǐng)導(dǎo)小組，讓學(xué)校教育信息化的每項(xiàng)工作都落到實(shí)處。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)就像火車頭，學(xué)校教育信息化的這趟火車就是在領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下向前行駛的。二是上級加強(qiáng)督導(dǎo)。實(shí)現(xiàn)教育信息化并不是最終目的，而是要以此作為憑仗來推進(jìn)教育改革和發(fā)展，全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育效益。對農(nóng)村中小學(xué)的教育信息化建設(shè)，上級有關(guān)部門應(yīng)該加強(qiáng)指導(dǎo)、注重引導(dǎo)，力求重在運(yùn)用、講究實(shí)效。舉個(gè)很實(shí)在的例子：遠(yuǎn)程教育在農(nóng)村中小學(xué)已經(jīng)有幾年了，但有很多學(xué)校都沒有充分利用，有的甚至讓設(shè)備閑置、浪費(fèi)。上級有關(guān)部門就應(yīng)該對這些設(shè)備的使用情況進(jìn)行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)問題就應(yīng)該及時(shí)幫助解決，讓每所學(xué)校的教育設(shè)備都能正常運(yùn)行，充分發(fā)揮它們應(yīng)有的作用，做到"邊建設(shè)、便發(fā)展"的目標(biāo)。

（四）變。一是思想改變。

有的領(lǐng)導(dǎo)把花費(fèi)了大量資金建設(shè)起來的多媒體設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)教室、遠(yuǎn)程教育設(shè)備和很多優(yōu)秀的教學(xué)資源閑置在一邊，僅作為供檢查、參觀、炫耀的擺設(shè)和進(jìn)行招生的招牌，對學(xué)校一線的教學(xué)改革起不了多大的實(shí)質(zhì)性作用。作為領(lǐng)導(dǎo)，就應(yīng)轉(zhuǎn)變這種思想，應(yīng)讓這些教學(xué)設(shè)備物有所值、物盡所值、物超所值。作為教師，教育教學(xué)的思想也應(yīng)有一定的轉(zhuǎn)變，要從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變，注重學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。二是教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。有很多教師仍只是片面地追求學(xué)生的升學(xué)率和考試分?jǐn)?shù)，仍停留在"黑板+粉筆"的傳統(tǒng)教學(xué)模式上，而對新形式下的新型教學(xué)模式不甚重視，不注重自身信息素養(yǎng)的培養(yǎng)，也不注重自身信息技術(shù)能力的提高，對新課程的改革漠然視之，不僅阻礙了自身的全面發(fā)展，對學(xué)校推動(dòng)教育信息化的發(fā)展也起到了阻礙的作用。

篇3

中圖分類號：F327文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

如今信息化不斷加快進(jìn)程，農(nóng)村信息化也要跟上腳步，在當(dāng)今貴陽市經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)上，制定一套合適、合理、節(jié)約的信息化方案，選擇重點(diǎn)且有效的領(lǐng)域，通過合適的方式，建立一套科學(xué)完整的信息化網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，用來促進(jìn)改善貴陽市的農(nóng)業(yè)發(fā)展格局，從而使得農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代化快速發(fā)展。

1加快貴陽市農(nóng)村信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

如今貴陽市農(nóng)村信息化發(fā)展緩慢，水平較低，與之相關(guān)的基礎(chǔ)設(shè)施不齊全．尤其是那些村級的基礎(chǔ)設(shè)施更是非常貧乏，而這些正嚴(yán)重阻礙著貴陽市的農(nóng)村信息化體系的建設(shè)。所以目前看來，重點(diǎn)工作就是要在現(xiàn)在基礎(chǔ)設(shè)施的情況下，大力發(fā)展村村之間聯(lián)系的設(shè)施。由于貴陽的地形特點(diǎn)，山地寬廣，人口也比較分散，所以鋪設(shè)光纜的成本會(huì)很高，選擇寬帶進(jìn)村，入戶的方式。于此同時(shí)還必須依靠聲和短信平臺(tái)，使得貴陽市農(nóng)村也有自己的信息聲訊服務(wù)系統(tǒng)和短信服務(wù)平臺(tái)，農(nóng)民可以通過手機(jī)，固定電話以及信息服務(wù)機(jī)來獲得相應(yīng)的服務(wù)，進(jìn)一步完善貴陽市的農(nóng)村信息化建設(shè)。充分發(fā)揮LED農(nóng)村電子信息顯示屏和氣象預(yù)報(bào)預(yù)警信息顯示屏的作用，使廣大農(nóng)民能就近了解相對實(shí)時(shí)、準(zhǔn)確、有用的各類信息。貴陽市農(nóng)村信息化要想快速發(fā)展，就必須要考慮各個(gè)地方區(qū)域的信息服務(wù)差異化特點(diǎn)，以各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的現(xiàn)實(shí)為基礎(chǔ)，并以差異為前提，建立合理有效的差異化策略，統(tǒng)籌建設(shè)信息化服務(wù)，并要分不同的時(shí)段來實(shí)施完成，進(jìn)一步提高貴陽市行政村、涉農(nóng)企業(yè)、農(nóng)村合作社、種養(yǎng)殖大戶、普通農(nóng)戶全覆蓋率。要依據(jù)貴陽市農(nóng)村的實(shí)際條件，統(tǒng)籌規(guī)劃，安排農(nóng)民上網(wǎng)。

2優(yōu)化綜合信息服務(wù)平臺(tái)的服務(wù)能力

之所以要發(fā)展農(nóng)村信息化建設(shè)，根本目標(biāo)就是在增加農(nóng)民收入的同時(shí)促進(jìn)農(nóng)村社會(huì)的大發(fā)展，還能轉(zhuǎn)移農(nóng)村的剩余勞動(dòng)力人員，所以要依據(jù)這個(gè)目標(biāo)來開展信息服務(wù)工作，必須使得農(nóng)村的信息化與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、農(nóng)產(chǎn)品供求信息、農(nóng)民工用工信息服務(wù)等等緊緊結(jié)合，以農(nóng)民要求為核心，做好服務(wù)工作。（1）要及時(shí)農(nóng)產(chǎn)品以及貴陽市的特色農(nóng)產(chǎn)品信息，要根據(jù)那些特色農(nóng)產(chǎn)品，組建平臺(tái)體系，促進(jìn)農(nóng)產(chǎn)品的流通和疏導(dǎo)，便于農(nóng)民們更好的交易。（2）要增加對農(nóng)民工需求的信息與介紹，及時(shí)做好工作引薦，使得非農(nóng)產(chǎn)業(yè)和城鎮(zhèn)有更多的勞動(dòng)力。（3）要針對實(shí)際情況在農(nóng)村開展養(yǎng)植及防治等實(shí)用技能培訓(xùn)，提升農(nóng)村生產(chǎn)水平。（4）建立相應(yīng)的農(nóng)村信息資源庫。以視頻、圖片和新聞報(bào)道的方式來體現(xiàn)農(nóng)村風(fēng)貌，不斷加快農(nóng)村信息化進(jìn)程。（5）還要建立“市一區(qū)縣一鄉(xiāng)鎮(zhèn)一村”四級信息服務(wù)體系，積極發(fā)掘信息服務(wù)站人員的推動(dòng)信息作用，從農(nóng)戶當(dāng)中受訪調(diào)查，廣泛征集農(nóng)村服務(wù)信息，還要在第一時(shí)間在平臺(tái)中予以實(shí)現(xiàn)，并要保證這些信息的有效性、準(zhǔn)確性。（6）要積極運(yùn)用現(xiàn)有的優(yōu)勢，進(jìn)一步發(fā)展農(nóng)村信息服務(wù)平臺(tái)。貴陽市的農(nóng)村信息服務(wù)平臺(tái)得到建立和大力推廣以來，全市50萬以上農(nóng)民都能得到利益。2007～2011年這5年來，全市的企業(yè)、協(xié)會(huì)、基地和農(nóng)戶外銷農(nóng)產(chǎn)品和招商引資總額達(dá)5.78億元。因此貴陽市要充分利用現(xiàn)有的農(nóng)村信息化綜合服務(wù)平臺(tái)，為更多的農(nóng)民帶來實(shí)惠和美好生活。

3大力提高農(nóng)民利用信息的能力

農(nóng)村信息化建設(shè)中的關(guān)鍵主體是農(nóng)民，只有農(nóng)民們積極參與進(jìn)來，農(nóng)民生活、農(nóng)村建設(shè)以及農(nóng)業(yè)發(fā)展等方面才能得到極大提高。所以，農(nóng)民素質(zhì)和網(wǎng)絡(luò)普及水平的高低影響著農(nóng)村的信息服務(wù)進(jìn)程。中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心報(bào)告顯示，目前，有近38．8％的非農(nóng)村網(wǎng)民因不懂電腦知識而不會(huì)上網(wǎng)。同時(shí)貴陽市也有很多農(nóng)民不懂電腦而不能上網(wǎng)的局面，因此，政府要積極對農(nóng)民進(jìn)行培訓(xùn)。要對鄉(xiāng)鎮(zhèn)及村組干部、農(nóng)村經(jīng)紀(jì)人、農(nóng)民合作經(jīng)濟(jì)組織成員、龍頭企業(yè)、種養(yǎng)大戶信息化知識進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，把他們培養(yǎng)塑造成為“農(nóng)村信息化帶頭人”，促進(jìn)發(fā)展。還要充分利用農(nóng)技站、村委會(huì)、大學(xué)生村官等資源，讓大學(xué)生村官積極參與進(jìn)來，建立以村委會(huì)、農(nóng)技站為基地、大學(xué)生村官為輔導(dǎo)員的培訓(xùn)機(jī)制培訓(xùn)農(nóng)民，增強(qiáng)服務(wù)系統(tǒng)的信息化能力。最后還要出臺(tái)優(yōu)惠政策，大力普及網(wǎng)絡(luò)，讓農(nóng)民用得起寬帶網(wǎng)絡(luò)，并通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐來鞏固農(nóng)民的所學(xué)知識以及網(wǎng)絡(luò)使用能力，培養(yǎng)出有知識有文化有實(shí)踐的高素質(zhì)農(nóng)民。

與此同時(shí)，還要積極對農(nóng)村信息的基層人員進(jìn)行培養(yǎng)建設(shè)，因?yàn)樗麄兪寝r(nóng)村信息服務(wù)體系的基礎(chǔ)力量，起著聯(lián)系紐帶的作用。所以要積極培養(yǎng)農(nóng)村信息人員。應(yīng)增加培訓(xùn)投入，強(qiáng)化對信息技術(shù)骨干和專兼職農(nóng)村信息員的培訓(xùn)，同時(shí)直接強(qiáng)化對農(nóng)民的信息化培訓(xùn)，利用信息大篷車，深入田間地頭，培訓(xùn)廣大農(nóng)民的現(xiàn)代信息化意識。

4結(jié)論

只有加快信息化建設(shè)，才能積極推進(jìn)西部社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)、加快現(xiàn)代農(nóng)業(yè)建設(shè)、推動(dòng)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展、培養(yǎng)新型農(nóng)民，促進(jìn)西部農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)的良好發(fā)展。貴陽市的農(nóng)村信息化建設(shè)取得了可喜成果，當(dāng)然也有不妥之處，為了使貴陽市農(nóng)村建設(shè)的成果得到保證，順利解決相關(guān)的信息服務(wù)問題，因此認(rèn)為貴陽市要加大農(nóng)村信息化基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)力度，不斷保持對農(nóng)村綜合信息服務(wù)平臺(tái)的服務(wù)能力，積極普及與推廣農(nóng)民使用網(wǎng)絡(luò)的能力。

參考文獻(xiàn)

篇4

隨著新農(nóng)村建設(shè)行動(dòng)的快速發(fā)展，農(nóng)副產(chǎn)品流通業(yè)面臨著信息化服務(wù)能力建設(shè)發(fā)展的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，如何提高“三農(nóng)”信息化服務(wù)能力，強(qiáng)化公共服務(wù)、開發(fā)整合信息資源，引導(dǎo)產(chǎn)業(yè)機(jī)構(gòu)調(diào)整，切實(shí)讓農(nóng)民了解國家該種什么、該養(yǎng)什么、掌握符合“安全、綠色”要求的種養(yǎng)加儲(chǔ)運(yùn)技術(shù)，促進(jìn)農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收已是迫切的需要。

一、西寧地區(qū)農(nóng)村信息化服務(wù)能力建設(shè)現(xiàn)狀分析

西寧地區(qū)農(nóng)村信息化服務(wù)能力建設(shè)處于起步階段。目前正在西寧市轄四區(qū)三縣56個(gè)鄉(xiāng)（鎮(zhèn)），935個(gè)村民委員會(huì)，4670個(gè)社實(shí)施國家科技部下達(dá)的 “西寧地區(qū)農(nóng)村信息化服務(wù)能力建設(shè)” 項(xiàng)目，西寧地區(qū)農(nóng)村信息化服務(wù)能力建設(shè)已取得初步成效，有了一個(gè)良好的開端。

1、農(nóng)村信息化建設(shè)已有一定基礎(chǔ)

西寧地區(qū)已建立各類涉農(nóng)信息服務(wù)機(jī)構(gòu)15個(gè)，其中市政府農(nóng)產(chǎn)品信息中心、市科技局“農(nóng)業(yè)專線110”信息專線、市委農(nóng)辦的科技特派員信息站、市科技局的科技信息網(wǎng)站等市級信息服務(wù)機(jī)構(gòu)8個(gè)，以及鄉(xiāng)鎮(zhèn)的流通信息服務(wù)中心、文化信息服務(wù)中心7個(gè)。涉農(nóng)信息服務(wù)網(wǎng)絡(luò)覆蓋鄉(xiāng)鎮(zhèn)面達(dá)80%，信息網(wǎng)絡(luò)的觸角正逐步向最基層的自然村（組）延伸。2002年以來由市科技局、農(nóng)牧局等部門贊助部分種養(yǎng)加流通大戶出資添置電腦等設(shè)備的村級信息服務(wù)點(diǎn)有18個(gè)，村（組）信息服務(wù)網(wǎng)絡(luò)覆蓋率占15%。

2、農(nóng)村信息服務(wù)網(wǎng)絡(luò)以初步形成

市政府設(shè)立農(nóng)產(chǎn)品信息中心、西寧科技局開通“農(nóng)業(yè)專線110”服務(wù)專線，為農(nóng)民提供農(nóng)產(chǎn)品信息和信息咨詢服務(wù)。全市10個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)均成立了信息服務(wù)站，分別配備了1-2名信息員，負(fù)責(zé)本地農(nóng)村信息采集、整理和。市鄉(xiāng)兩級還以不同方式培訓(xùn)農(nóng)村電腦操作員100人，經(jīng)過努力，初步擁有了一支150余人的既懂計(jì)算機(jī)操作又懂市場流通和科技知識的專兼職信息管理和服務(wù)隊(duì)伍，為農(nóng)村信息化服務(wù)能力建設(shè)奠定了較好的基礎(chǔ)。

3、農(nóng)村信息的采集網(wǎng)點(diǎn)逐步拓寬

已有10個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)信息服務(wù)站為代表的綜合信息采集渠道：以糧油、蔬菜、畜禽、水產(chǎn)等為代表的種養(yǎng)科技信息采集渠道；以植保、種子、化肥、農(nóng)機(jī)等為代表的專業(yè)服務(wù)信息采集渠道；以主要農(nóng)產(chǎn)品批發(fā)市場為代表的市場行情、產(chǎn)品價(jià)格等流通信息采集渠道；以氣象、物價(jià)、新聞媒體等建立了信息聯(lián)系渠道，初步形成了信息采集網(wǎng)絡(luò)。

4、農(nóng)村信息服務(wù)實(shí)現(xiàn)形式多樣化

利用電腦網(wǎng)絡(luò)、服務(wù)熱線、舉辦培訓(xùn)班、建立示范基地、示范村、會(huì)議、電視新聞媒體、信息簡報(bào)、信息欄等多種渠道開展為廣大農(nóng)民群眾提供信息服務(wù)。

二、西寧地區(qū)農(nóng)村信息化服務(wù)能力建設(shè)存在的問題

1、各級政府對農(nóng)村信息化服務(wù)工作重視不夠、認(rèn)識不到位。少數(shù)基層領(lǐng)導(dǎo)對農(nóng)村信息化服務(wù)的重要性認(rèn)識不足，對具體的實(shí)施方法以及所需要的支撐體系缺乏了解，工作缺乏熱情、積極性不高。

2、農(nóng)村信息服務(wù)能力建設(shè)投入不足、基礎(chǔ)設(shè)施不夠完善。存在著政策支持不足、資金投入不足、人力和組織機(jī)構(gòu)不足等問題。多數(shù)縣、區(qū)沒有專門的工作機(jī)構(gòu)和工作人員，農(nóng)村信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)薄弱，還不具備農(nóng)村信息化建設(shè)的物質(zhì)基礎(chǔ)和技術(shù)力量，不能及時(shí)和搜集信息，電話占有率不高、電視信號覆蓋率低，難以起到示范作用。

3、農(nóng)村信息化運(yùn)行監(jiān)督管理制度不健全。信息管理基礎(chǔ)薄弱，無法保證農(nóng)村信息化服務(wù)工作正常運(yùn)行，農(nóng)業(yè)數(shù)據(jù)庫互相復(fù)制，機(jī)構(gòu)重復(fù)設(shè)置，信息不能共享，利用率低，造成了“信息孤島”。

4、農(nóng)村信息技術(shù)的開發(fā)普及率低。目前全市普遍存在“重建設(shè)輕維護(hù)、重形式輕功能、重硬件輕軟件”的不良傾向。農(nóng)村信息化服務(wù)應(yīng)用軟件缺乏，導(dǎo)致了網(wǎng)上信息資源的缺乏，也影響了網(wǎng)絡(luò)效能的有效發(fā)揮。

5、專業(yè)人才匱乏。各縣缺乏既懂農(nóng)業(yè)技術(shù)又懂信息傳播技術(shù)的復(fù)合型人才，缺乏計(jì)算機(jī)軟、硬件專業(yè)人員，對網(wǎng)站維護(hù)、網(wǎng)頁的制作以及適用軟件的開發(fā)帶來了一定難度。鄉(xiāng)鎮(zhèn)信息人員能熟練掌握計(jì)算機(jī)的不多，加強(qiáng)培訓(xùn)勢在必行。

6、傳播途徑不暢。目前農(nóng)民的素質(zhì)和收入相對較低，他們的信息意識和利用信息的自覺性不足，影響了農(nóng)業(yè)信息和農(nóng)業(yè)技術(shù)的傳播、推廣。在農(nóng)村通過電腦、電話、電視獲取農(nóng)業(yè)信息意識不強(qiáng)，信息到基層、到農(nóng)民、到市場的“最后一公里”問題尚未有效解決。

總之，西寧地區(qū)的農(nóng)業(yè)信息化服務(wù)能力建設(shè)還處在初級階段，農(nóng)牧民還達(dá)不到利用網(wǎng)絡(luò)信息改善經(jīng)營和開拓市場的程度，絕大多數(shù)農(nóng)戶還沒意識到網(wǎng)絡(luò)信息化的作用，還達(dá)不到利用網(wǎng)絡(luò)信息開展作物栽培、畜禽伺養(yǎng)、病蟲害防治、測土配方施肥、資源環(huán)境監(jiān)測、開展網(wǎng)上交易、網(wǎng)上答疑等工作。因此應(yīng)該建設(shè)統(tǒng)一的農(nóng)村信息服務(wù)機(jī)構(gòu)，它可以是由組織模式、服務(wù)內(nèi)容、傳播渠道、利益分配機(jī)制和支撐保障體系等部分組成。選擇適合我市農(nóng)村發(fā)展的信息服務(wù)模式，是我市信息服務(wù)體系建設(shè)中的重要一環(huán)，目前的現(xiàn)狀告訴我們必須結(jié)合農(nóng)村的實(shí)際需求，以最低的成本和農(nóng)民愿意接受的方式傳播農(nóng)業(yè)信息，推廣應(yīng)用先進(jìn)適用的農(nóng)業(yè)技術(shù)，充分利用電視、電話、廣播、報(bào)紙、技術(shù)培訓(xùn)等各種低成本的、農(nóng)民認(rèn)可的傳播渠道，這也將是基層農(nóng)業(yè)信息服務(wù)的必由之路。為能夠?qū)崿F(xiàn)農(nóng)業(yè)信息順暢流動(dòng)，通過各種傳播渠道、從提供方到接受方、使廣大農(nóng)牧民群眾方便、快捷地獲得適時(shí)、有效的涉農(nóng)信息，真正達(dá)到為“農(nóng)業(yè)增效，農(nóng)民增收，農(nóng)產(chǎn)品競爭能力增強(qiáng)”的目標(biāo)服務(wù)。

三、加快西寧地區(qū)農(nóng)村信息化服務(wù)能力建設(shè)對策

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織。 農(nóng)村信息化服務(wù)能力建設(shè)是農(nóng)業(yè)信息化建設(shè)工程的延伸，是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，工作內(nèi)容新、難度大、要求高，必須擺到優(yōu)先發(fā)展的位置。全市各級相關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)要高度重視，按照市、區(qū)縣的統(tǒng)一規(guī)劃，努力創(chuàng)造條件，有組織、有步驟地推進(jìn)這項(xiàng)工作。

2、建立機(jī)構(gòu)，落實(shí)人員。 全面推進(jìn)農(nóng)村信息化服務(wù)能力建設(shè)，機(jī)構(gòu)是前提，隊(duì)伍是基礎(chǔ)，人才是關(guān)鍵。全市各有關(guān)部門要根據(jù)形勢和任務(wù)的需要，理清工作思路，抓住工作重點(diǎn)。要落實(shí)好農(nóng)村信息化服務(wù)能力建設(shè)的各項(xiàng)任務(wù)，當(dāng)務(wù)之急是要建立機(jī)構(gòu)、組建隊(duì)伍、引進(jìn)人才。在農(nóng)業(yè)網(wǎng)站工作的技術(shù)人員最好是既具備計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識，又熟悉農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的復(fù)合型人才。

3、多方籌資，加大投入。 為農(nóng)業(yè)、農(nóng)民提供信息服務(wù)是一項(xiàng)社會(huì)公益性事業(yè)，政府是這項(xiàng)事業(yè)的投入主體。各級農(nóng)業(yè)部門要在黨委、政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，爭取財(cái)政、計(jì)劃部門的支持，多方籌集資金投入農(nóng)村信息化服務(wù)能力建設(shè)。同時(shí)，還要引導(dǎo)西寧地區(qū)的電信、移動(dòng)、聯(lián)通、鐵通、有線電視和農(nóng)牧產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)、農(nóng)村合作經(jīng)濟(jì)組織、種養(yǎng)大戶等向農(nóng)業(yè)信息工程加大投入。

篇5

改革開放以來,我國城市化速度加快,城市化率由1978年的17.92%增長到2005年的43%。城鎮(zhèn)人口數(shù)量由1978的17245萬人增長到2005年的56212萬人。在城市快速發(fā)展的同時(shí),我國農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中出現(xiàn)了一系列亟須關(guān)注和解決的問題:農(nóng)民收入增長緩慢,農(nóng)村稅費(fèi)負(fù)擔(dān)過重,農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)薄弱,農(nóng)村教育、文化、衛(wèi)生醫(yī)療、社會(huì)保障事業(yè)發(fā)展滯后,城鄉(xiāng)差距進(jìn)一步擴(kuò)大等等?！俺鞘性絹碓较駳W洲,農(nóng)村越來越像非洲?！鞭r(nóng)村的現(xiàn)代化已經(jīng)落后于國家現(xiàn)代化的客觀發(fā)展要求,“三農(nóng)”問題成為制約我國平穩(wěn)快速發(fā)展的主要問題之一。按照東亞發(fā)展的經(jīng)驗(yàn),人均GDP達(dá)到3000美元左右即是一個(gè)國家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,也是采取“工業(yè)反哺農(nóng)業(yè)、城市支持農(nóng)村”政策、平抑城鄉(xiāng)差距的關(guān)鍵時(shí)期,如韓國的“新村”建設(shè)、日本的“造村”運(yùn)動(dòng)及我國臺(tái)灣的農(nóng)村建設(shè)。

一、城市化與新農(nóng)村建設(shè)的目標(biāo)一致性

傳統(tǒng)的就農(nóng)業(yè)論農(nóng)業(yè)、就農(nóng)村論農(nóng)村、就農(nóng)民論農(nóng)民的局限,已經(jīng)不能適應(yīng)當(dāng)前的形勢,應(yīng)站在整個(gè)國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展全局的高度來考慮問題。顯然,城市化與新農(nóng)村建設(shè)在解決“三農(nóng)”問題和實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化上是目標(biāo)一致的。這一目標(biāo)即:城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化,經(jīng)濟(jì)發(fā)展的可持續(xù)性,城鄉(xiāng)發(fā)展中利益矛盾的緩和,包括農(nóng)村的“現(xiàn)代化”在內(nèi)的全面現(xiàn)代化的實(shí)現(xiàn),最終達(dá)到和諧社會(huì)。

城市化是經(jīng)濟(jì)增長的重要發(fā)動(dòng)機(jī),從我國發(fā)展的事實(shí)來看,城市化對經(jīng)濟(jì)增長的貢獻(xiàn)是明顯的。城市化水平的提高,讓更多的人從土地中解放出來,使他們有更好的工作機(jī)會(huì)。同時(shí)城市經(jīng)濟(jì)貢獻(xiàn)的增加,使國家財(cái)政可以減少對農(nóng)村的汲取,減少農(nóng)村的負(fù)擔(dān),如廢除農(nóng)業(yè)稅。

新農(nóng)村建設(shè)是現(xiàn)代化建設(shè)在農(nóng)村的體現(xiàn)。我國農(nóng)村人口眾多,存在于農(nóng)村的人地矛盾相當(dāng)長時(shí)期還將存在,城市化短期內(nèi)還無法轉(zhuǎn)移農(nóng)村剩余人口。通過新農(nóng)村建設(shè),加大對農(nóng)村的財(cái)政支持力度,提供相應(yīng)的醫(yī)療、教育、通訊、交通等公共用品,為農(nóng)村的發(fā)展提供良好的外部條件,調(diào)動(dòng)農(nóng)民的積極性,激發(fā)農(nóng)村的活力,通過發(fā)掘農(nóng)村自身的潛力,實(shí)現(xiàn)農(nóng)村的可持續(xù)發(fā)展,從而解決“三農(nóng)”問題。

二、城市化帶動(dòng)新農(nóng)村建設(shè)

1.轉(zhuǎn)移剩余勞動(dòng)力,為農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展創(chuàng)造條件。我國農(nóng)業(yè)人口近10億,其中農(nóng)業(yè)勞動(dòng)力有4億多,與此同時(shí)我國耕地面積快達(dá)到18億畝這條紅線。平均下來,每個(gè)農(nóng)業(yè)人口不到2畝地,農(nóng)業(yè)的經(jīng)營規(guī)模很小。過多的勞動(dòng)力數(shù)量限制了農(nóng)業(yè)由追求產(chǎn)量向追求效益的轉(zhuǎn)變。農(nóng)業(yè)的規(guī)?；?jīng)營是建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的必然要求,只有規(guī)?；?才能提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)率,提高農(nóng)產(chǎn)品的市場競爭力。農(nóng)村人口的轉(zhuǎn)移,減少了農(nóng)業(yè)人口,為實(shí)行規(guī)模經(jīng)營來提供了有利條件。這些剩余勞動(dòng)力的轉(zhuǎn)移,要依賴于大城市和分布廣泛,數(shù)量眾多的小城鎮(zhèn)的快速發(fā)展來提供就業(yè)崗位。城市化的發(fā)展又增加了對農(nóng)產(chǎn)品的需求,從而可以提高農(nóng)產(chǎn)品的商品化程度,使農(nóng)業(yè)更大程度上擺脫目前仍然存在的自給自足的小農(nóng)發(fā)展?fàn)顟B(tài),促使農(nóng)業(yè)向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。

2.為新農(nóng)村建設(shè)提供資金支持。我國目前實(shí)行的是,土地所有權(quán)歸集體所有,農(nóng)民擁有使用個(gè)人經(jīng)營,如此造成的分散經(jīng)營使農(nóng)業(yè)積累集體資金變得十分困難。而另一方面農(nóng)村的道路、橋梁、水電等公用設(shè)施建設(shè)和小城鎮(zhèn)建設(shè),以及農(nóng)村社會(huì)福利事業(yè)等均不同程度地存在各類資金需求。所有這些都缺乏的資金,通過國家財(cái)政投入或農(nóng)村自然積累顯然不可能的。城市化的發(fā)展,不但讓國家減少從農(nóng)村的汲取,還能為城市反哺鄉(xiāng)村提供財(cái)力。同時(shí)大量的轉(zhuǎn)移到城市的農(nóng)村人口也會(huì)把自身積累的資金帶回到農(nóng)村。統(tǒng)計(jì)表明:2004年農(nóng)民外出務(wù)工總收入約5278億人民幣,其中約3274億元返回了農(nóng)村。流回的資金主要是用于農(nóng)村住房的改善,耐用品的消費(fèi),農(nóng)田水利等農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資料的投入等等。一些經(jīng)受過城市化洗禮的返鄉(xiāng)人員利用在城市中完成的資本原始積累和學(xué)到的先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn),外加敏銳的洞察力回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè),盤活了農(nóng)村沉積的資源。這些都為新農(nóng)村建設(shè)提供了有利條件。

三、新農(nóng)村建設(shè)加快城市化進(jìn)程

1.新農(nóng)村建設(shè)擴(kuò)大內(nèi)需促進(jìn)城市化。我國新農(nóng)村建設(shè)需要大量的資金投入,我國目前又存在著流動(dòng)性過剩問題,為什么不把這些資金引導(dǎo)向新農(nóng)村建設(shè)呢?近年來,我國固定資產(chǎn)投資中鋼鐵、水泥、電解鋁等行業(yè)投資規(guī)模大,產(chǎn)能已出現(xiàn)了過剩,投資結(jié)構(gòu)不合理造成了經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的不穩(wěn)定。新農(nóng)村建設(shè)需要國家把資金引導(dǎo)到農(nóng)村的水、電、路等公共基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)上,通過擴(kuò)大投資需求吸收存在的過剩能力。根據(jù)數(shù)據(jù)目前占總?cè)丝?0%的農(nóng)村居民只消費(fèi)不到30%的商品。因此,從長遠(yuǎn)來看,發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、擴(kuò)大農(nóng)村居民消費(fèi)可以擴(kuò)大內(nèi)需,從而促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長。建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的過程中,隨著農(nóng)村各項(xiàng)改革的深入,農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化水平會(huì)不斷提高,農(nóng)民收入也會(huì)不斷增加。農(nóng)民收入增加了,使消費(fèi)市場出現(xiàn),企業(yè)的生產(chǎn)能力擴(kuò)大,勞動(dòng)力需求上升,城市化的步伐會(huì)加大。

篇6

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G434

隨著國家對西部教育的扶持，中小學(xué)教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施逐步得到改善，越來越多的信息化教學(xué)設(shè)備走進(jìn)了我們的課堂，國家也通過各種網(wǎng)絡(luò)研修班加強(qiáng)對中小學(xué)教師的信息化教育。但是在各種教學(xué)實(shí)踐中，由于教學(xué)模式的改變，給我們的教學(xué)工作帶來了前所未有的挑戰(zhàn)，這些挑戰(zhàn)與問題促使我們?nèi)ニ伎?、探索?/p>

一、中小學(xué)信息化現(xiàn)狀

（一）設(shè)備與人員之間的矛盾

由于災(zāi)后重建等原因，中小學(xué)的教學(xué)信息化得到了很大的發(fā)展，但與教育發(fā)達(dá)地區(qū)相比，農(nóng)村的中小學(xué)和教育信息化全面開展還有較大的差距。面對信息化的發(fā)展，有“等待論”、“多事論”等不同的看法，有人認(rèn)為，既然信息化的設(shè)備沒有到位，那么先等待設(shè)備基本完善后，再全面開展信息化也不晚；也有人認(rèn)為，信息化就是給我們“找事”，平時(shí)的教學(xué)科研工作本來就忙了還要鼓搗新的信息化，這么多年沒用信息化也教出了不少的人才，對信息化很有抵觸情緒，相對于設(shè)備的可快速補(bǔ)充和發(fā)展，信息化師資的缺乏和培養(yǎng)乏力更是信息化發(fā)展的“攔路虎”。

（二）信息化與傳統(tǒng)教法的矛盾

傳統(tǒng)教法是以“教師授課”為核心，教師傾囊而出，將畢生所學(xué)“傳功”給學(xué)生，是私塾式的教學(xué)。現(xiàn)代信息化教學(xué)更加注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，教師更多起著“引導(dǎo)”的作用，更重視學(xué)生的“認(rèn)知主體”。

（三）信息化可持續(xù)性與人員流動(dòng)的矛盾

由于學(xué)歷層次和年齡的原因，更多實(shí)施信息化教學(xué)的教師，較多為高學(xué)歷或年輕教師，他們更能吸收新的教學(xué)思路和教學(xué)方法，思維更開闊。但是農(nóng)村中小學(xué)大多遠(yuǎn)離城市，這部分教師的因?yàn)樯顥l件和個(gè)人發(fā)展等諸多方面的問題而流動(dòng)性很大，使得信息化的可持續(xù)性與人員流動(dòng)產(chǎn)生較大的矛盾。在農(nóng)村中小學(xué)信息化建設(shè)中常常出現(xiàn)某個(gè)中小學(xué)學(xué)校信息化建設(shè)初見成果，但是由于核心骨干流失，信息化教學(xué)中途擱淺的情況。

（四）課堂教學(xué)“中心”的矛盾

關(guān)于課堂教學(xué)“中心”的爭論已經(jīng)展開了很多年，教師和學(xué)生，誰是中心？“教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體，訓(xùn)練是主線”的“兩主一線”教學(xué)原則目前已經(jīng)深入人心。但是在具體教學(xué)中，出現(xiàn)了過分強(qiáng)調(diào)學(xué)生主體地位，對教學(xué)放任自流的現(xiàn)象。就實(shí)際教學(xué)情況而言，較多農(nóng)村學(xué)生不具備完全獨(dú)立的學(xué)習(xí)能力，還會(huì)出現(xiàn)差生放任自流，不參與的情況出現(xiàn)。在信息化教學(xué)中，如何加強(qiáng)注重主體，加強(qiáng)協(xié)作學(xué)習(xí)，重視課堂拓展和教育的全員化，是亟待思考的問題。

二、信息化建設(shè)與培養(yǎng)

（一）繼續(xù)加強(qiáng)信息化硬件的持續(xù)投入，避免“無源之水”

教育信息化是一個(gè)長期的工作，也是一個(gè)艱巨而迫切的任務(wù)。由于農(nóng)村的財(cái)力有限，信息化投入自主籌資能力較弱，信息化建設(shè)的初期，系統(tǒng)建成后往往因?yàn)椤耙诲N子買賣”導(dǎo)致維護(hù)跟不上而造成閑置。如何保證信息化硬件的可持續(xù)是需要各個(gè)層面思考的問題。

（二）推進(jìn)教學(xué)資源庫形成網(wǎng)絡(luò)，避免“各占一城”

教育信息化的本質(zhì)就是實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化，使信息與知識共享。要保證信息流通的暢通無阻，則必須統(tǒng)籌城鄉(xiāng)之間、地區(qū)之間、校校之間信息化建設(shè)，不要造成新的信息壁壘與數(shù)字鴻溝。近些年來的教育硬件建設(shè)為數(shù)字化教育資源的建設(shè)提供了很好的物質(zhì)基礎(chǔ)，由于沒有形成統(tǒng)一的開發(fā)力量和標(biāo)準(zhǔn)，造成了資源的重復(fù)開發(fā)、利用率低下等現(xiàn)象：

1. 學(xué)習(xí)資源繁雜，通用性較差

根據(jù)筆者調(diào)查，目前教育信息化的學(xué)習(xí)資源分布廣泛、內(nèi)容豐富、種類繁多，但是這些資源沒有通用的標(biāo)準(zhǔn)，一般都是按照自己的習(xí)慣組織，普通教師不能很好的利用這些資源或找不到適合自己學(xué)習(xí)能力的資源。

2. 教育資源庫制作水平較低，更新緩慢。

目前的教育資源庫形式一般為各種題庫或者課件的集合，大多數(shù)為課本的電子化，表現(xiàn)形式為簡單網(wǎng)頁或者直接上傳PPT，形式簡單，缺乏交互。在教學(xué)實(shí)踐中，這些數(shù)字化的資源不僅加重了學(xué)生和教師的負(fù)擔(dān)，還有相當(dāng)一部分資源在開發(fā)后不再更新，缺乏后續(xù)的改善和服務(wù)。

3. 資源庫的管理亟待加

教育信息化的資源庫來源途徑一般包含“自建庫”和“商業(yè)庫”，“自建庫”一般由學(xué)?；蛘呓萄袡C(jī)構(gòu)開發(fā)，商業(yè)庫來自于商業(yè)機(jī)構(gòu)的開發(fā)。筆者在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，無論是自建庫還是商業(yè)庫，都只注重資源數(shù)量，不重視質(zhì)量，資源庫的規(guī)范和管理亟待加強(qiáng)。

（三）繼續(xù)加強(qiáng)信息化師資培養(yǎng)，增強(qiáng)培訓(xùn)的吸引力

教師培訓(xùn)是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要環(huán)節(jié)，是推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)教育公平，提高教育質(zhì)量的重要保證。在信息化師資培養(yǎng)方面更多的是要改革培訓(xùn)方式，積極創(chuàng)新培訓(xùn)模式，采取集中培訓(xùn)、置換脫產(chǎn)研修、遠(yuǎn)程培訓(xùn)、送教上門、校本研修等多種有效途徑進(jìn)行教師培訓(xùn)。

（四）加強(qiáng)中小學(xué)師資可持續(xù)發(fā)展，增強(qiáng)合理“流動(dòng)性”

農(nóng)村教師隊(duì)伍不穩(wěn)、流失嚴(yán)重已成為當(dāng)前農(nóng)村中小學(xué)突出的問題，如何保證師資的可持續(xù)發(fā)展，筆者認(rèn)為：

1.增加農(nóng)村中小學(xué)教師的編制，吸收更多的優(yōu)秀人才到農(nóng)村來。充分考慮農(nóng)村中小學(xué)區(qū)域廣、生源分散、教學(xué)點(diǎn)多的特點(diǎn)，調(diào)整優(yōu)化教師資源配置及師資結(jié)構(gòu)，注意向農(nóng)村和偏遠(yuǎn)地區(qū)傾斜，為農(nóng)村中小學(xué)配足、配齊教師。

2.改善農(nóng)村中小學(xué)教師的教學(xué)與生活條件，縮小農(nóng)村中小學(xué)與城市中小學(xué)在辦學(xué)條件方面的差距，加大針對農(nóng)村校園建設(shè)資金的投入，逐步使所有農(nóng)村校舍符合辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)。

3.探索建立中小學(xué)城鄉(xiāng)教育“區(qū)域聯(lián)動(dòng)，整體推進(jìn)，共同發(fā)展”的合作聯(lián)盟模式，按照“強(qiáng)校引領(lǐng)、資源共享、捆綁考核、互動(dòng)發(fā)展”的工作思路，進(jìn)行教師交流和調(diào)配，促進(jìn)教師合理流動(dòng)。要在交流與溝通中提高教育教學(xué)水平。

綜上所述，教學(xué)信息化建設(shè)已是我國教育現(xiàn)代化的必由之路，在信息化建設(shè)中，農(nóng)村中小學(xué)信息化建設(shè)又是最為基礎(chǔ)和攻堅(jiān)的部分，通過解決現(xiàn)有矛盾，加強(qiáng)信息化培訓(xùn)，資源庫的建設(shè)，推動(dòng)城鄉(xiāng)一體化，我們的農(nóng)村中小學(xué)信息化建設(shè)一定會(huì)成為教育現(xiàn)代化建設(shè)的重要一環(huán)。

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篇10

我國引進(jìn)“信息化”的概念是在20世紀(jì)80年代，落后于歐美等國大約20年，而農(nóng)村信息化產(chǎn)業(yè)的起步更晚，與歐美等國的差距更大。當(dāng)今社會(huì)，許多城市居民都在運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)、交友、辦理各種業(yè)務(wù)，但這些對于絕大多數(shù)農(nóng)民來說，卻還是遙遠(yuǎn)的夢想。不僅僅是因?yàn)槟请y以承受的電腦價(jià)格和上網(wǎng)費(fèi)用，也有文化水平的限制和傳統(tǒng)思維定勢的羈絆。因此，政府必須發(fā)揮積極作用，根據(jù)農(nóng)村實(shí)際情況，搭建不同層次的傳播平臺(tái)，促使信息化能下鄉(xiāng)，能進(jìn)村，能入戶，能讓廣大農(nóng)民以其能接受的價(jià)格獲取大量的有效信息。

因此，如何促進(jìn)和推廣農(nóng)村的信息化進(jìn)程？如何使農(nóng)民在21世紀(jì)真正享受到信息化所帶來的飛躍？下面，本文將從三個(gè)方面分別描述和分析農(nóng)村信息化的現(xiàn)狀、所面臨的問題以及如何解決這些問題的對策。

一、農(nóng)村信息化現(xiàn)狀報(bào)告

我國是農(nóng)業(yè)大國，但不是農(nóng)業(yè)強(qiáng)國。農(nóng)村人口占全國人口的絕大多數(shù)。全國約13億人口中有74471萬是鄉(xiāng)村人口，占57.01% ，城鎮(zhèn)人口只有56157萬，占的42.99%，城鄉(xiāng)人口比遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于發(fā)達(dá)國家。農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)脆弱，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展明顯滯后，是我國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)中最突出的矛盾。遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于發(fā)達(dá)國家或農(nóng)業(yè)強(qiáng)國。農(nóng)村人口比率大，農(nóng)村現(xiàn)代化水平低，農(nóng)民收入低，城鄉(xiāng)差距大，醫(yī)療衛(wèi)生條件差是我國目前農(nóng)村的現(xiàn)狀。建設(shè)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，增加農(nóng)民收入、發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，已不僅僅是三農(nóng)的問題，而是我國經(jīng)濟(jì)能否持續(xù)快速增長的問題，是能否實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的事關(guān)全局的重要任務(wù)。

進(jìn)入21世紀(jì)以來，在各地區(qū)各部門的共同努力下，我國農(nóng)村信息化建設(shè)取得了積極進(jìn)展。信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)穩(wěn)步推進(jìn)，特別是通過實(shí)施廣播電視及電話“村村通”工程，有效地提高了農(nóng)村地區(qū)廣播電視人口綜合覆蓋率和固定電話普及率，2004年底已通固定電話的行政村比例達(dá)到89.9%；農(nóng)業(yè)信息資源開發(fā)利用得到加強(qiáng)，農(nóng)牧產(chǎn)品生產(chǎn)、加工、銷售、市場供求等信息，以及農(nóng)民生活的各類信息初具規(guī)模，許多地區(qū)的農(nóng)民已經(jīng)可以通過互聯(lián)網(wǎng)或其他終端較方便地獲得生產(chǎn)生活中的所需信息；各有關(guān)部門參與農(nóng)村信息化建設(shè)的格局開始形成，農(nóng)業(yè)、氣象、科技、教育、廣電等部門發(fā)揮自身優(yōu)勢和職能作用，積極推進(jìn)農(nóng)村信息網(wǎng)絡(luò)體系和信息服務(wù)體系建設(shè)，有力地促進(jìn)了信息技術(shù)在農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)各領(lǐng)域的應(yīng)用和涉農(nóng)信息服務(wù)業(yè)的發(fā)展。在信息資源開發(fā)利用、信息技術(shù)推廣應(yīng)用和信息化人才培養(yǎng)等方面，城鄉(xiāng)之間的“數(shù)字鴻溝”也十分明顯，而且仍然呈擴(kuò)大的趨勢。這些問題在一定程度上影響了中央關(guān)于“三農(nóng)”工作政策的實(shí)施效果，必須引起各方面的高度重視，并采取有效的政策措施認(rèn)真加以解決。

二、農(nóng)村信息化面臨的問題

農(nóng)村信息化在引導(dǎo)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，加快農(nóng)產(chǎn)品流通，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收等方面發(fā)揮著重要的作用，但面對加入WTO后的新形勢，加上我國信息化起步完、發(fā)展不平衡等一些現(xiàn)狀，我國農(nóng)村信息化服務(wù)面臨如下一些問題。

（一）農(nóng)村信息化所需的基礎(chǔ)設(shè)施落后

農(nóng)村信息化的建設(shè)和實(shí)施必須有一定的基礎(chǔ)設(shè)施作為基礎(chǔ)，而我國農(nóng)村地區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施落后、農(nóng)民收入低及農(nóng)民科技文化素質(zhì)不高等因素都直接影響農(nóng)村信息化建設(shè)的順利進(jìn)行，因此要想加快農(nóng)村信息化建設(shè)的步伐，必須解決好這一問題。

（二）信息采集、信息處理比較落后，信息、傳輸滯后。

目前，普遍存在的農(nóng)業(yè)信息采集標(biāo)準(zhǔn)化程度低，指標(biāo)體系不健全，采集方法還不夠科學(xué)，覆蓋面不夠，對農(nóng)業(yè)信息體系內(nèi)部各信息采集渠道缺乏合理的整合和規(guī)范等，影響了信息的準(zhǔn)確性、權(quán)威性。此外，還存在信息處理手段落后，傳輸工具落后等問題。很多地方缺乏先進(jìn)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)手段，在信息處理方面有的還停留在手工階段；對采集到的信息分析加工能力嚴(yán)重不足，影響了運(yùn)行效率，降低了信息的使用價(jià)值。另外，還存在著信息傳輸網(wǎng)絡(luò)不夠暢通、農(nóng)業(yè)信息的有機(jī)集成以及信息共享性差等問題，這些問題都影響了農(nóng)業(yè)信息化的建設(shè)。

（三）高層次的農(nóng)業(yè)信息技術(shù)開發(fā)人才缺乏

農(nóng)業(yè)信息化建設(shè)對人員素質(zhì)的要求與其他信息行業(yè)有著明顯的不同，它需要的是既懂農(nóng)業(yè)又了解互聯(lián)網(wǎng)等信息技術(shù)的“復(fù)合型”人才。信息技術(shù)是一項(xiàng)高科技，其開發(fā)應(yīng)用需要高科技人才，既懂農(nóng)業(yè)又懂經(jīng)濟(jì)和信息技術(shù)的綜合性人才非常缺乏。目前是懂農(nóng)業(yè)的，不懂信息技術(shù)，而掌握信息技術(shù)的，又對農(nóng)業(yè)知識知之甚少。因?yàn)檗r(nóng)業(yè)信息技術(shù)開發(fā)人才的匱乏，所以難以進(jìn)行大項(xiàng)目的攻關(guān)。

（四）農(nóng)民信息意識比較淡薄

信息需求不強(qiáng)烈隨著市場經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和信息工作的逐步開展，我國農(nóng)民群眾開始需求信息服務(wù)，有的還比較迫切。但是，從整體、全局上來看，增強(qiáng)信息意識是農(nóng)村信息化建設(shè)面臨的一個(gè)重要問題。

（五）認(rèn)識不到位，投入不足

各級政府、有關(guān)部門及相關(guān)實(shí)體對農(nóng)村信息化建設(shè)的實(shí)質(zhì)、意義和重要性認(rèn)識不足或存在誤區(qū)，因此在信息化建設(shè)過程中投入的人力、物力和財(cái)力都明顯的不足，從而影響了信息化建設(shè)的進(jìn)程；還有政府的管理人員對信息化建設(shè)的內(nèi)容認(rèn)識不深入，把信息化建設(shè)單純理解為計(jì)算機(jī)的操作，沒有意識到農(nóng)村信息化建設(shè)是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程；在農(nóng)村信息化建設(shè)中往往認(rèn)為計(jì)算機(jī)軟硬件的配備就意味著信息化建設(shè)的完成。這些不完整、不全面的認(rèn)識導(dǎo)致農(nóng)村信息化建設(shè)不能收到應(yīng)有的效果。

三、我國農(nóng)村信息化建設(shè)的對策與分析

（一）增強(qiáng)信息意識，為加快農(nóng)業(yè)信息化建設(shè)奠定思想基礎(chǔ)

在農(nóng)村信息化建設(shè)的過程中，各級政府、有關(guān)部門及相關(guān)實(shí)體都存在著認(rèn)識上的誤區(qū)和不足。因此，為進(jìn)一步加快農(nóng)業(yè)信息化建設(shè)，必須卓有成效地開展農(nóng)業(yè)信息知識宣傳和教育，增強(qiáng)政府管理部門及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營者的信息意識，提高對農(nóng)業(yè)信息化建設(shè)的重要性和必要性的認(rèn)識，以觀念的更新、思想的解放，來推動(dòng)農(nóng)業(yè)信息化的建設(shè)。

（二）農(nóng)村信息和商務(wù)平臺(tái)建設(shè)

中國電信、中國移動(dòng)、中國聯(lián)通、中國網(wǎng)通、中國鐵通應(yīng)各具特色，發(fā)揮其優(yōu)勢，開發(fā)農(nóng)村的信息資源。

（三）加大資金投入，為農(nóng)村信息化建設(shè)提供資金保障

農(nóng)村信息化建設(shè)是高技術(shù)、高投入的社會(huì)公益性工程項(xiàng)目，必須依靠政府的資金支持。各級政府要在已有的資金投入的基礎(chǔ)上，繼續(xù)加大對農(nóng)村信息化建設(shè)的投入，以保證農(nóng)村信息化建設(shè)持續(xù)、健康地發(fā)展。

（四）以鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)技服務(wù)機(jī)構(gòu)和農(nóng)村中小學(xué)為重點(diǎn)，加快農(nóng)村信息化人才培養(yǎng)

農(nóng)村中小學(xué)是當(dāng)?shù)氐奈幕行摹⑿畔鞑ブ行暮腿瞬排囵B(yǎng)中心。要結(jié)合國家“農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育計(jì)劃”工程的實(shí)施，努力使農(nóng)村的每一所中小學(xué)都能根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況選用適當(dāng)?shù)姆绞浇尤牖ヂ?lián)網(wǎng)，充分發(fā)揮農(nóng)村中小學(xué)信息化的綜合功能，同時(shí)也為傳播農(nóng)業(yè)科技、提供農(nóng)產(chǎn)品供求信息打下基礎(chǔ)。

（五）社會(huì)各界合作促進(jìn)農(nóng)村信息化發(fā)展。

信息化的技術(shù)應(yīng)用及其內(nèi)容建設(shè)比網(wǎng)絡(luò)建設(shè)更為重要，而這項(xiàng)巨大工程是運(yùn)營商無法獨(dú)自完成的，因此需要政府部門、社會(huì)各界及信息通信業(yè)的相關(guān)企業(yè)緊密合作，合力打造農(nóng)村信息化“內(nèi)容服務(wù)產(chǎn)業(yè)鏈”。

綜上所述，推動(dòng)農(nóng)村信息化建設(shè)對我國農(nóng)村的發(fā)展是至關(guān)重要的，只有加快農(nóng)村信息化.才能用市場信息引導(dǎo)廣大農(nóng)民進(jìn)行產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，推動(dòng)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村現(xiàn)代化戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。這也是促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展，消滅貧困，奔向小康的重要途徑之一。我相信，只要規(guī)劃合理、措施得力，加上政府的正確引導(dǎo)與支持，我國農(nóng)村信息化建設(shè)一定會(huì)取得令人滿意的成績，農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)發(fā)展也將會(huì)上升到一個(gè)更高的平臺(tái)。

參考文獻(xiàn)：