導(dǎo)言：作為寫作愛好者，不可錯(cuò)過為您精心挑選的10篇手術(shù)室學(xué)習(xí)計(jì)劃，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

首先，多媒體技術(shù)的直觀性，可以使化學(xué)教學(xué)中一些復(fù)雜的化學(xué)概念和具有一定危險(xiǎn)性的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，通過播放的方式直觀地展現(xiàn)給學(xué)生，同時(shí)在演播過程中還可以增添一些與本課有關(guān)的化學(xué)圖片或者動畫等，以增加趣味性、生動性，達(dá)到寓教于樂的效果，并且規(guī)避了具有危險(xiǎn)性化學(xué)實(shí)驗(yàn)帶來的風(fēng)險(xiǎn)。

其次，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的模擬性，可以有針對性地模擬出學(xué)生做實(shí)驗(yàn)失敗后的不良結(jié)果，為了加深學(xué)生對實(shí)驗(yàn)的認(rèn)識，可以進(jìn)行反復(fù)模擬，以達(dá)到對學(xué)生警示的作用，從而增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)安全意識，使其心懷謹(jǐn)慎的態(tài)度進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)，以防止錯(cuò)誤的發(fā)生。如氫氣的可燃性實(shí)驗(yàn)，如果因?yàn)轳R虎而不進(jìn)行氫氣的純度檢測，貿(mào)然點(diǎn)燃?xì)錃?，就很容易發(fā)生爆炸。

再次，多媒體技術(shù)的成像性，能夠使看似枯燥的化學(xué)知識變得生動有趣，充滿神奇。多媒體技術(shù)為學(xué)生呈現(xiàn)了一個(gè)肉眼看不到的化學(xué)微觀世界，借助于畫面，學(xué)生可以直觀感受到分子離子的運(yùn)動以及物質(zhì)之間產(chǎn)生的微妙關(guān)聯(lián)所發(fā)生的微妙反應(yīng)。

最后，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的及時(shí)性與共享性。很多學(xué)校建立了學(xué)校局域網(wǎng)的信息共享平臺，借助于網(wǎng)絡(luò)平臺，學(xué)生可以及時(shí)無障礙地互相交流溝通，對課堂上未理解的知識，也可以通過網(wǎng)絡(luò)得到解答。同時(shí)，豐富的網(wǎng)絡(luò)信息資源，可以滿足不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)的胃口和興趣。

2 運(yùn)用信息技術(shù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師，是一切發(fā)明創(chuàng)造最原始的動力。要實(shí)現(xiàn)高效的化學(xué)課堂，首要的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。信息技術(shù)在化學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用，最顯著的亮點(diǎn)是可以使抽象變得具體，使微觀呈現(xiàn)為宏觀，讓靜態(tài)變動態(tài)，讓無聲成有聲，學(xué)生會忽然發(fā)現(xiàn)，化學(xué)為他們呈現(xiàn)出一個(gè)奇幻的感官世界，這是一個(gè)多彩的科學(xué)世界。借助于信息技術(shù)，學(xué)生懷揣著欣喜和好奇，開始了一步步探索化學(xué)世界之路。

如運(yùn)用多媒體技術(shù)可以模擬電池中微觀的電子流流動方向、陰陽離子的走向，弱電解質(zhì)電離平衡過程的展示等。微觀世界的物質(zhì)運(yùn)動，可以直觀地展示在學(xué)生眼前，不僅滿足了學(xué)生的好奇心，而且激發(fā)了學(xué)生探索未知世界的自信心，對于肉眼無法察覺的微觀世界的認(rèn)知，會使學(xué)生產(chǎn)生莫名的自豪感，從而熱愛化學(xué)這門學(xué)科。

3 借助于信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性

信息技術(shù)為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供了廣闊的空間，遨游在這片無涯的知識海洋中，教師的引導(dǎo)就像無形的舵手，領(lǐng)航著學(xué)生探索知識的方向。有效地培養(yǎng)和利用學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，可以提升教師教學(xué)的效率和學(xué)生的自信心。如在講授酸雨的形成一課時(shí)，考慮到大部分學(xué)生對酸雨的概念很陌生，筆者布置了家庭作業(yè)，讓學(xué)生利用豐富的網(wǎng)絡(luò)知識，搜索整理關(guān)于酸雨的介紹和相關(guān)報(bào)道，在下節(jié)課中分組討論。由于學(xué)生的關(guān)注點(diǎn)各不相同，所以在討論過程中，學(xué)生之間形成知識良好的互補(bǔ)性，這樣無形中便已經(jīng)掌握了課本所要傳達(dá)的知識要點(diǎn)。在課堂的后半段，筆者對學(xué)生討論后的疑惑和成果結(jié)合課本知識進(jìn)行總結(jié)，學(xué)生對酸雨的原因、危害和治理有了更深刻的了解，并且認(rèn)識到保護(hù)環(huán)境的重要性。

4 運(yùn)用信息技術(shù)促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展

新課改特別提倡培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維，化學(xué)就像是一把打開科學(xué)世界大門的鑰匙。在化學(xué)教學(xué)中，要有效地開拓學(xué)生的思維空間，讓學(xué)生的思維方式變得多元化，套用一句廣告語，那就是化學(xué)學(xué)習(xí)要讓學(xué)生學(xué)會“不走尋常路”，只有這樣才能實(shí)現(xiàn)高效的化學(xué)教學(xué)，也才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的化學(xué)人才。

信息技術(shù)的介入，為促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展提供了無形的平臺，信息技術(shù)就像是加油站，為學(xué)生創(chuàng)新意識的啟迪和前進(jìn)提供了馬力。如在學(xué)習(xí)“乙酸”這一課時(shí)，了解和掌握乙酸的化學(xué)性質(zhì)是本課時(shí)的重點(diǎn)。在教學(xué)中，筆者采用通過介紹乙酸的分子結(jié)構(gòu)的方式，讓學(xué)生學(xué)習(xí)其化學(xué)性質(zhì)。為了讓學(xué)生更直觀地學(xué)習(xí)、更深刻地了解，筆者制作了一個(gè)Flash課件，通過球棍模型并采用動畫演示的方式顯示鍵的極性，并通過動畫演示斷鍵的過程以及基團(tuán)與相應(yīng)的位置之間連接的機(jī)理，從而讓學(xué)生很輕松地就理解與掌握了乙酸的酸性和酯化反應(yīng)的機(jī)理，以及它的羥基與醇類的區(qū)別、羧基與醛類的區(qū)別等。

此外，3D Max的多視覺三維立體效果，可以逼真地展示各種晶體和分子的結(jié)構(gòu)，通過對微觀世界的空間展示，開拓了學(xué)生對化學(xué)應(yīng)用的空間想象力，學(xué)生個(gè)體思維的差異性，會進(jìn)一步促進(jìn)其思維方式的多元化發(fā)展。借助于信息技術(shù)對化學(xué)微觀世界的宏觀展示，從而引導(dǎo)學(xué)生從量的角度來分析和認(rèn)知化學(xué)世界里的微觀物質(zhì)。

5 信息技術(shù)與化學(xué)實(shí)驗(yàn)的整合

信息技術(shù)在化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用主要是化學(xué)實(shí)驗(yàn)，化學(xué)實(shí)驗(yàn)是化學(xué)教學(xué)的主要組成部分，同樣也是最具有靈活性教學(xué)的部分。化學(xué)實(shí)驗(yàn)是化學(xué)知識的實(shí)踐和感官認(rèn)知。信息技術(shù)在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用有多種方式，筆者簡談三種。

投影  投影技術(shù)的應(yīng)用，使化學(xué)實(shí)驗(yàn)變得具有可觀性與直觀性。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)過程中，往往因?yàn)槲镔|(zhì)的瞬間變化，而使學(xué)生無法真切觀察到實(shí)驗(yàn)的細(xì)節(jié)，并且傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)往往缺乏廣泛的視覺感等諸多因素制約學(xué)生對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的理性認(rèn)知。比如在進(jìn)行濃硫酸的稀釋實(shí)驗(yàn)時(shí)，實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵點(diǎn)是讓學(xué)生通過溫度計(jì)溫度的變化，觀察硫酸的狀態(tài)變化，從而認(rèn)識硫酸的特性，而溫度計(jì)溫度刻度的變化就可以通過投影儀放大的效果來展示，以使實(shí)驗(yàn)的驗(yàn)證科學(xué)性得到有力的依據(jù)。

攝像剪輯技術(shù)  為了讓學(xué)生記住實(shí)驗(yàn)所要傳達(dá)的知識，在化學(xué)教學(xué)中需要反復(fù)演示實(shí)驗(yàn)過程，而實(shí)驗(yàn)的過程往往伴隨  著一些無關(guān)緊要的細(xì)節(jié)，這些細(xì)節(jié)嚴(yán)重干擾著學(xué)生對有價(jià)值實(shí)驗(yàn)信息的攝取，攝像剪輯技術(shù)的運(yùn)用恰恰有效規(guī)避了演示實(shí)驗(yàn)的不足。通過對化學(xué)實(shí)驗(yàn)全程的攝像，以及后期根據(jù)知識點(diǎn)的剪輯，對化學(xué)實(shí)驗(yàn)知識點(diǎn)的傳達(dá)做到“去除糟粕留取精華”，使學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)盡可能多地獲 取并掌握有價(jià)值的信息。

多媒體技術(shù)  多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用亦十分廣泛，最大的優(yōu)勢在于可以直觀地演示實(shí)驗(yàn)操作不當(dāng)帶來的嚴(yán)重后果，并且可以通過聲音、圖畫和文字的形式來展示化學(xué)中的微觀世界，打破學(xué)生認(rèn)知化學(xué)的空間限制，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。

綜上所述，信息技術(shù)運(yùn)用于化學(xué)教學(xué)，符合現(xiàn)代化教育的趨勢，同時(shí)也是科學(xué)教育發(fā)展的必然要求。在化學(xué)教學(xué)中，根據(jù)每堂課的特點(diǎn)與難點(diǎn)，有效做到信息技術(shù)優(yōu)勢與化學(xué)教學(xué)的整合，是實(shí)現(xiàn)化學(xué)高效課堂的關(guān)鍵。

參考文獻(xiàn)

[1]李娟.提高高中化學(xué)課堂有效性：信息技術(shù)與化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)整合[J].技術(shù)在線，2013（28）.

篇2

中圖分類號： TB651 文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A

0 引言

在空調(diào)系統(tǒng)設(shè)計(jì)過程中，冷熱源設(shè)備選擇是一個(gè)非常重要的步驟。因?yàn)槔錈嵩丛O(shè)備的選擇是否恰當(dāng)會對整個(gè)空調(diào)系統(tǒng)的技術(shù)經(jīng)濟(jì)性能產(chǎn)生重大影響。由于它的選擇涉及到能源、國家政策、經(jīng)濟(jì)、環(huán)境保護(hù)等多方面因素，因此也增加了設(shè)計(jì)人員方案選擇的難度。為了節(jié)省設(shè)備研發(fā)、測試和調(diào)試成本，目前常采用的方法是建立冷水機(jī)組設(shè)備的模型，開發(fā)仿真軟件。在計(jì)算機(jī)上對冷水機(jī)組或空調(diào)系統(tǒng)的運(yùn)行條件、控制策略進(jìn)行仿真模擬分析，得出合理的設(shè)計(jì)或運(yùn)行方案再用工程數(shù)據(jù)進(jìn)行驗(yàn)證，從而可以在較小的成本投入下，對冷水機(jī)組或空調(diào)系統(tǒng)進(jìn)行優(yōu)化研究。通過計(jì)算機(jī)仿真，不僅可以迅速計(jì)算出溴化鋰?yán)渌畽C(jī)組各狀態(tài)點(diǎn)的參數(shù), 研究出參數(shù)間相互匹配的關(guān)系, 還可以進(jìn)行參數(shù)優(yōu)化。建立一套簡單而有效的溴化鋰吸收式制冷系統(tǒng)的仿真模型是仿真研究的一項(xiàng)重要工作內(nèi)容[1]。

目前基于面向?qū)ο蟮匿寤囄帐街评錂C(jī)系統(tǒng)仿真模型需要建立三種模型, 即對象模型、功能模型和動態(tài)模型, 其中建立對象模型是面向?qū)ο蠓治龊徒５年P(guān)鍵。但是針對工程設(shè)計(jì)和設(shè)備運(yùn)行的溴化鋰吸收式冷水機(jī)組的個(gè)性化模型的研究工作為數(shù)極少，同時(shí)，運(yùn)用冷水機(jī)組實(shí)際運(yùn)行數(shù)據(jù)來驗(yàn)證數(shù)學(xué)模型建立的準(zhǔn)確性的研究也為數(shù)不多。因此對溴化鋰吸收式冷水機(jī)組建立用于擬合工程工況的非線性函數(shù)的數(shù)學(xué)模型有著非常重要的意義。

1溴化鋰吸收式冷水機(jī)組的多參數(shù)非線性函數(shù)表達(dá)式

經(jīng)國內(nèi)外研究學(xué)者通過大量的工程數(shù)據(jù)累積和計(jì)算，總結(jié)得出了用多元非線性函數(shù)來描述冷水機(jī)組的的工作性能具有工程上可靠的精度。該函數(shù)用于描述制冷量和耗功率與外在參數(shù)之間的函數(shù)關(guān)系[2]。本文用該函數(shù)來描述溴機(jī)制冷量、耗功率、冷凍水出口溫度、冷卻水進(jìn)口溫度[3]等4個(gè)參數(shù)之間關(guān)系的多元非線性函數(shù)表達(dá)式如下：

（1）

（2）

（3）

（4）

式（1）～（4）中，為實(shí)際工況時(shí)的COP與運(yùn)行工況時(shí)的COP的比值；為相對運(yùn)行工況冷卻水進(jìn)口溫度的偏差率；為相對運(yùn)行工況冷凍水出口溫度的偏差率；Tci為冷卻水入口溫度，℃；Teo為冷凍水出口溫度，℃。下標(biāo)表示該參數(shù)運(yùn)行工況的值，（i=1,2,3,…,6為擬合常數(shù)）[4]。

2溴化鋰吸收式制冷機(jī)數(shù)學(xué)模型的建立

關(guān)于溴機(jī)的數(shù)學(xué)模型是以溴化鋰生產(chǎn)廠家提供的冷水機(jī)組樣本數(shù)據(jù)為依據(jù)采集機(jī)組運(yùn)行工況，再用實(shí)際工況與運(yùn)行工況的偏差來修正。因此，在對某一具體型號的溴化鋰?yán)渌畽C(jī)組建立模型時(shí)，首先必須確定該機(jī)組的運(yùn)行工況。

在本文建立的冷水機(jī)組數(shù)學(xué)模型中，以某公司生產(chǎn)的465DH2M3蒸汽雙效溴化鋰吸收式冷水機(jī)組運(yùn)行工況性能參數(shù)為參照，其運(yùn)行工況性能參數(shù)為：冷凍水進(jìn)出口水溫：12/7℃；冷卻水進(jìn)出口水溫：32/38℃。制冷量4650kW，電功率12.5kW，蒸汽耗量5012 Kg/h，冷凍水流量800m3/h，冷卻水流量1144m3/h。

溴化鋰?yán)渌畽C(jī)組在運(yùn)行時(shí)處于變工況運(yùn)行狀態(tài)。因此，在實(shí)際已建立并運(yùn)行的區(qū)域集中能源站里，通過能耗管理系統(tǒng)獲得所需要的負(fù)荷參數(shù)等數(shù)據(jù)，在溴化鋰機(jī)組實(shí)際運(yùn)行工況和運(yùn)行工況性能參數(shù)已經(jīng)確定的情況下，接而可以利用工程計(jì)算及分析軟件平臺，對公式（1）中的各項(xiàng)參數(shù)進(jìn)行擬合，進(jìn)而建立出冷水機(jī)組可應(yīng)用于工程的數(shù)學(xué)模型[5]。

465DH2M3蒸汽雙效溴化鋰吸收式冷水機(jī)組在實(shí)際運(yùn)行時(shí)的工作參數(shù)是時(shí)刻變化的，機(jī)組的COP值也是隨負(fù)荷的變化而變化，機(jī)組各項(xiàng)性能參數(shù)的變化隨著外界氣候和用戶負(fù)荷的大小而隨時(shí)變化。

通過制冷負(fù)荷()、冷卻水進(jìn)水溫度()、冷凍水進(jìn)水溫度()、冷凍水出水溫度()、冷卻水流量()、冷凍水流量()、蒸汽流量（）、機(jī)組電功率（Q）和機(jī)組實(shí)測COP值?？梢越⒏鞣N熱力循環(huán)流程的和狀態(tài)點(diǎn)參數(shù)關(guān)系，擬合出各參數(shù)之間的相互關(guān)系。如制冷量與冷凍水出水溫度、冷卻水進(jìn)水溫度、冷凍水流量和冷卻水流量之間的關(guān)系，這些參數(shù)的變化情況都可以用多參數(shù)非線性函數(shù)表達(dá)式來描述[6]。在確定了該多參數(shù)非線性函數(shù)表達(dá)式后，利用最小二乘法溴化鋰吸收式冷水機(jī)組模型擬合常數(shù)如表2.2所示。

表2.1 465DH2MMI3溴化鋰?yán)渌畽C(jī)組模型擬合常數(shù)

-8.1335 0.4154 0.2181 0.1839 -0.1121 8.8630

3 機(jī)組模型相對誤差檢驗(yàn)

將求出的模型常數(shù)帶入公式（1），即可得到被模擬溴化鋰吸收式制冷機(jī)的個(gè)性化工程應(yīng)用模型。向模型里輸入實(shí)際運(yùn)行時(shí)冷水機(jī)組的冷卻水進(jìn)口溫度、冷凍水

出口溫度、溴機(jī)制冷量、耗功率等4 個(gè)參數(shù)值，計(jì)算出該冷水機(jī)組的COP。把計(jì)算出的COP 與實(shí)際運(yùn)行的COP 進(jìn)行比較，就可以對個(gè)性化工程應(yīng)用模型的精度進(jìn)行誤差檢驗(yàn)。

表3.1465DH2MMI3溴化鋰?yán)渌畽C(jī)組相對誤差

通過工程分析及計(jì)算軟件軟件模擬得到制冷量、COP的測試值與模擬值的誤差檢驗(yàn)修正如下圖：

圖3.1 測試值與模擬值的比較結(jié)果

圖3.2 實(shí)際運(yùn)行COP與模擬計(jì)算COP線性比較圖

根據(jù)以上圖3.1~3.2可以得出實(shí)際數(shù)據(jù)與模擬數(shù)據(jù)吻合度很好，基本上驗(yàn)證了模型的精度和可靠性。通過對數(shù)據(jù)分析及計(jì)算，可知當(dāng)冷凍水出水溫度升高1℃，制冷量提高4％～7％；當(dāng)冷卻水進(jìn)水溫度每升高1℃，制冷量下降5％～7％。

4溴化鋰機(jī)組模擬計(jì)算

根據(jù)獲得的多參數(shù)非線性函數(shù)，將465DH2M3蒸汽雙效溴化鋰吸收式冷水機(jī)組的冷凍水進(jìn)口溫度、冷凍水出口溫度，冷卻水進(jìn)口溫度、冷凍水流量、冷卻水流量輸入模型，模擬計(jì)算機(jī)組制冷量隨各個(gè)參數(shù)的變化情況，并分析各參數(shù)之間相互的關(guān)系，同時(shí)也可從另一個(gè)角度檢驗(yàn)?zāi)Ｐ偷目煽啃浴?/p>

圖4.1COP與冷凍/冷卻水溫度偏差率的模擬結(jié)果

圖4.2COP與冷凍水出水/冷卻水入水溫度的模擬結(jié)果

模擬結(jié)果分析如下：由圖4.1可知，COP隨冷凍水溫度呈曲線變化，偏差率越大，表示離機(jī)組運(yùn)行工況冷凍水出水溫度7℃相差越大。負(fù)偏差越大，說明冷凍水溫度越低，COP值越小。正偏差越大，說明冷凍水溫度越高，COP值越大。

COP隨冷卻水溫度偏差率變化而變化。偏差率越大，表示離機(jī)組運(yùn)行工況冷卻水進(jìn)水溫度32℃相差越大。由機(jī)組的實(shí)際運(yùn)行情況來看，冷卻水出水溫度絕大部分都比32℃要低，負(fù)偏差越大，表示冷卻水進(jìn)水溫度越低，COP值越大，進(jìn)而推知制冷量也變大；正偏差越大，說明冷凍水溫度比32℃還高，COP值降低。圖4.2描述的是機(jī)組COP隨冷凍水出水溫度和冷卻水進(jìn)水溫度的關(guān)系，圖3.10比圖3.9更直觀些，隨著冷凍水出水溫度的升高，COP值逐漸變大；隨著冷卻水進(jìn)水溫度的升高，COP值逐漸變小。此結(jié)果符合冷水機(jī)組COP 隨冷卻水入口溫度降低而上升，隨冷凍水出口溫度升高而上升的變化規(guī)律。

5溴化鋰吸收式冷水機(jī)組的優(yōu)化運(yùn)行分析

5.1 溴化鋰?yán)渌畽C(jī)組冷卻水進(jìn)水溫度變化時(shí)的能耗分析

武漢地區(qū)在制冷季期間，室外干球溫度與溫球溫度相差4~6℃。而在能源站系統(tǒng)工藝流程中，冷卻水進(jìn)水溫度由冷卻塔散熱來達(dá)到冷卻水降溫的目的，當(dāng)冷卻水與空氣充分接觸，通過冷卻塔后，冷卻水進(jìn)水溫度可降至比空氣濕球溫度高3~5℃[36]。若假定冷卻水溫度比空氣濕球溫度高4℃，則可確定出在每個(gè)時(shí)刻點(diǎn)的冷卻水進(jìn)水溫度。

圖5.1不同冷卻水溫度下的COP值模擬曲線

由圖5.1可知，機(jī)組的COP隨冷卻水進(jìn)水溫度的升高而降低。冷卻水每提高1℃，COP值降低約2%。機(jī)組運(yùn)轉(zhuǎn)中，一般將冷卻水進(jìn)口溫度控制在26℃～32℃之間運(yùn)行。

5.2 溴化鋰?yán)渌畽C(jī)組冷凍水出水溫度變化時(shí)的能耗分析

圖5.2 不同冷凍水溫度下的COP值比較圖

圖5.2為不同冷凍水溫度下的COP比較圖，從5℃到10℃的COP值都準(zhǔn)確的反應(yīng)在圖上，準(zhǔn)確的COP計(jì)算值正是運(yùn)用模擬出的多參數(shù)非線性函數(shù)表達(dá)式求得的，通過圖形可知，機(jī)組應(yīng)盡量在較高的冷凍水出口溫度下運(yùn)轉(zhuǎn)，以便提高機(jī)組運(yùn)行時(shí)的經(jīng)濟(jì)性。在下一年的能耗估算問題上，該數(shù)學(xué)模型也能有較真實(shí)的參考意義，通過模擬結(jié)果，可以算出下一年消耗的水、電、蒸汽量，算出制冷成本，做好預(yù)算投資。

5.3 集中式能源站采用溴化鋰制冷機(jī)的節(jié)能環(huán)境效益

采用了溴化鋰吸收式制冷機(jī)組可大大節(jié)省電力資源，節(jié)省了系統(tǒng)的裝機(jī)容量。從有效利用能源的角度看，充分利用了電廠的低品位能源—余熱蒸汽，有效提高了一次能源使用率，可減少CO2排放，節(jié)能效益顯著。

6 結(jié)語

溴化鋰?yán)渌畽C(jī)組與電制冷機(jī)組相比電能消耗大大減少，削減了電力高峰負(fù)荷，并且運(yùn)用蒸汽作為驅(qū)動熱源，彌補(bǔ)城市供熱或燃?xì)庀募拘枨蟛蛔悖瑴p少了配電設(shè)施的投資，能起到積極的平衡能源消費(fèi)的作用。有了冷水機(jī)組的模擬分析模型，就可調(diào)整空調(diào)系統(tǒng)各運(yùn)行參數(shù)實(shí)現(xiàn)最優(yōu)化運(yùn)行參數(shù)的組合。在模擬空調(diào)能耗最小、COP最大的同時(shí)，也可以算出不同外在參數(shù)條件下，如何達(dá)到蒸汽耗量最省，CO2排放最少的要求。利用機(jī)組特性參數(shù)之間的多參數(shù)非線性函數(shù)表達(dá)式對冷水機(jī)組實(shí)行建模為空調(diào)系統(tǒng)的數(shù)學(xué)模擬和優(yōu)化分析奠定了基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

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[2] 張昌,王福林,吉田治典.建筑設(shè)備系統(tǒng)最優(yōu)化運(yùn)行技術(shù)[J].暖通空調(diào)，2010，40(3):73-78

[3] Jian Sun, Agam i Reddy. Optimal control of building HVAC&R system s using complete simulation - based sequential quadratic prog ramming ( CSB - SQP ) [J].Building and Environment 40, 2005.

篇3

隨著現(xiàn)代化建設(shè)的不斷加速，信息化時(shí)代的到來。互聯(lián)網(wǎng)已成為人們生活中必不可少的組成部分。特別是一些具有新技術(shù)、新手段的互聯(lián)網(wǎng)科技產(chǎn)品。引進(jìn)先進(jìn)的設(shè)計(jì)理念、設(shè)計(jì)方法、新技術(shù)、新手段已成為室內(nèi)設(shè)計(jì)發(fā)展過程中的必經(jīng)之路。數(shù)字化手段不僅改變了傳統(tǒng)的室內(nèi)設(shè)計(jì)模式，還為室內(nèi)設(shè)計(jì)行業(yè)的發(fā)展開闊了一條新的道路。

一、數(shù)字化手段在室內(nèi)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用現(xiàn)狀

近年來，數(shù)字化技術(shù)在中國的發(fā)展突飛猛進(jìn)。不僅改變了人們的生活方式，也帶來了全新的藝術(shù)表現(xiàn)形式。室內(nèi)設(shè)計(jì)的數(shù)字化表現(xiàn)就是利用數(shù)字化技術(shù)和數(shù)字化工具，將傳統(tǒng)的室內(nèi)設(shè)計(jì)方案中所包含的內(nèi)容，比如文本、圖像、視頻等。以虛擬現(xiàn)實(shí)的藝術(shù)形式呈現(xiàn)出來，力求準(zhǔn)確表達(dá)設(shè)計(jì)方案的空間感、色彩感、視覺感和材質(zhì)感。除了視覺方面的感知，還有聽覺、觸覺等方面的感知。因此，數(shù)字化作品的表現(xiàn)技術(shù)涵蓋范圍很廣，可以是文字處理、圖形繪制等數(shù)字處理技術(shù)，也可以是色彩搭配、視頻制作等數(shù)字表現(xiàn)技術(shù)?？梢哉f，它是一種集軟件操作、美學(xué)意識和工程技術(shù)為一體的綜合化藝術(shù)性表現(xiàn)手段。

二、數(shù)字化手段在室內(nèi)設(shè)計(jì)中的展望

數(shù)字化手段目前已經(jīng)是一門技術(shù)，越來越多的人選擇這種技術(shù)運(yùn)用在室內(nèi)設(shè)計(jì)中。其明顯的優(yōu)勢和魅力受到了大眾的喜愛。它帶來的不僅是藝術(shù)視覺效果的革命，更是一種不同于以往的新的互動體驗(yàn)。首先，它是真實(shí)的感受。傳統(tǒng)的設(shè)計(jì)方案是以平面圖和局部空間的效果圖展示為主。這對于沒有空間想象能力和藝術(shù)欣賞能力的人來說，很難產(chǎn)生直觀的感受。但通過數(shù)字化手段的運(yùn)用，客戶帶上數(shù)字頭盔眼鏡。仿佛就站在自己家中，能任意走動轉(zhuǎn)身感受到每一個(gè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)。其次，它是一個(gè)自然的互動過程，這種互動不僅是以傳統(tǒng)多媒體方式展示，更是在人類的自然行為下，將人的真實(shí)生活環(huán)境和構(gòu)建的虛擬現(xiàn)實(shí)環(huán)境進(jìn)行交互，這種互動拉近了客戶與作品的距離，是一種零距離的交互。

數(shù)字化手段與室內(nèi)設(shè)計(jì)相結(jié)合，使得設(shè)計(jì)對象的呈現(xiàn)更加動態(tài)化和多樣化。同時(shí)，也為室內(nèi)設(shè)計(jì)中的科學(xué)技術(shù)和藝術(shù)的發(fā)展創(chuàng)造了新的結(jié)合點(diǎn)。觀眾可以身臨其境，有選擇性地了解作品，觀看作品，甚至親自設(shè)計(jì)和操作作品。@賦予了它具有任何一個(gè)時(shí)代都無法比擬的創(chuàng)造力、想象力和真實(shí)感。人類與虛擬現(xiàn)實(shí)之間的互動更加自然、更加和諧。

總之，數(shù)字化技術(shù)已被越來越多的人所喜愛，在各行各業(yè)得到了廣泛的應(yīng)用。特別是在室內(nèi)設(shè)計(jì)行業(yè)中，起到了不可替代的作用。目前，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)已成為家裝行業(yè)的熱點(diǎn)，這種數(shù)字化技術(shù)使得人與物之間也有了深刻的理解與互動。

三、數(shù)字化手段在室內(nèi)設(shè)計(jì)中的虛擬美學(xué)的體現(xiàn)

數(shù)字化手段是科學(xué)技術(shù)與藝術(shù)的結(jié)合，是新媒體表現(xiàn)的藝術(shù)形式。數(shù)字化手段的動態(tài)性和交互性，有效地彌補(bǔ)了傳統(tǒng)展示方式的缺點(diǎn)。動態(tài)性可以讓客戶全方面的了解空間。交互性讓客戶和作品之間的聯(lián)系更為密切，能更直觀真實(shí)的了解作品。在室內(nèi)設(shè)計(jì)中，極大地幫助了設(shè)計(jì)師，能讓客戶更好地理解設(shè)計(jì)師的作品，從而給藝術(shù)領(lǐng)域帶來了新的表現(xiàn)手法。數(shù)字化手段完成的作品是技術(shù)上的組成，從視覺表現(xiàn)形式來看，卻是藝術(shù)的。在作品制作過程中，場景整體構(gòu)圖、模型之間的尺度關(guān)系、色彩和照明的協(xié)調(diào)、材質(zhì)的真實(shí)感等，這些都涉及到視覺藝術(shù)的美學(xué)原理。

數(shù)字化手段所表現(xiàn)出的虛擬美學(xué)一方面存在于數(shù)字影像。這種影像來源于現(xiàn)實(shí)又高于現(xiàn)實(shí)，它本身就是一種藝術(shù)。主要是通過虛擬現(xiàn)實(shí)環(huán)境的影像，從而超越現(xiàn)實(shí)構(gòu)建出的新的虛擬物質(zhì)環(huán)境。另一方面，虛擬技術(shù)可以集視覺、聽覺、觸覺等感官功能為一體，呈現(xiàn)出讓人更為沉浸的逼真效果?？蛻艨纱┐?D眼睛或者數(shù)字頭盔顯示器，感受聲音、光影層次、色彩對比等。這比傳統(tǒng)展示方式更加注重感官的真實(shí)性。更能加強(qiáng)氣氛的渲染和情感的傳遞，也增加其藝術(shù)性。

可見，沉浸式、互動式與概念式的數(shù)字化手段在室內(nèi)設(shè)計(jì)中有其獨(dú)特的優(yōu)勢和重要性，這種互動帶來了全新的體驗(yàn)功能，使客戶能夠身臨其境。

四、結(jié)論

當(dāng)下，互聯(lián)網(wǎng)科技產(chǎn)品和技術(shù)的不斷開發(fā)和完善，數(shù)字化手段在各行各業(yè)的運(yùn)用也越來越廣泛。隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，數(shù)字技術(shù)將對室內(nèi)設(shè)計(jì)的各個(gè)方面有著深遠(yuǎn)的影響，我們應(yīng)該正確把握數(shù)字技術(shù)與設(shè)計(jì)的關(guān)系，探討并在實(shí)踐中運(yùn)用新技術(shù)手段，使其成為室內(nèi)設(shè)計(jì)活性元素。

篇4

專家組認(rèn)真審讀了產(chǎn)品資料，聽取了產(chǎn)品介紹，進(jìn)行了產(chǎn)品體驗(yàn)、提問，積極肯定了企業(yè)在教學(xué)試題庫等資源開發(fā)方面長期不懈的努力，認(rèn)為該產(chǎn)品方案以“教師終端設(shè)備+學(xué)生終端設(shè)備+班級局域網(wǎng)+教育資源和服務(wù)”為搭建模式，通過教師機(jī)和學(xué)生機(jī)形成了具有診斷功能特征的數(shù)字課堂，基于診斷分析的數(shù)據(jù)結(jié)果對學(xué)習(xí)行為、教學(xué)行為提供多層次的診斷分析報(bào)告，為差異化作業(yè)和分層教學(xué)提供了支持。方案經(jīng)濟(jì)實(shí)用，具有一定的推廣使用價(jià)值。同時(shí)，專家們也希望該產(chǎn)品方案能夠在開放性、可擴(kuò)展性以及數(shù)據(jù)的深層分析方面有所突破。（王春雁）

“簡網(wǎng)絡(luò)”深入場景 “云體驗(yàn)”扎根行業(yè)

――銳捷網(wǎng)絡(luò)2015產(chǎn)品及解決方案戰(zhàn)略在京

3月27日，銳捷網(wǎng)絡(luò)在京召開“簡網(wǎng)絡(luò) 云體驗(yàn)”2015產(chǎn)品及解決方案媒體會。會以扎根行業(yè)、深入場景為核心理念，吸收此前“簡網(wǎng)絡(luò) 云體驗(yàn)”的實(shí)踐精髓，不僅帶來耳目一新的產(chǎn)品技術(shù)，也描繪出移動互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的應(yīng)用新畫卷。

場景重塑移動互聯(lián)

深入用戶應(yīng)用場景培養(yǎng)出銳捷網(wǎng)絡(luò)研發(fā)緊跟時(shí)代步伐的能力，也帶來了2015年產(chǎn)品戰(zhàn)略中的無“線”能量――場景重塑移動網(wǎng)絡(luò)。

銳捷網(wǎng)絡(luò)無線產(chǎn)品事業(yè)部副總經(jīng)理蔡|在會上表示：“扎根行業(yè)，使銳捷今天推出的無線網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品和創(chuàng)新技術(shù)，能夠迅速在各個(gè)領(lǐng)域與用戶應(yīng)用需求無縫融合。過去，銳捷移動網(wǎng)絡(luò)解決方案可以滿足更復(fù)雜的應(yīng)用環(huán)境要求，如無線宿舍網(wǎng)、無線病區(qū)、酒店等。而深入到行業(yè)內(nèi)部場景，更讓銳捷的解決方案適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代的業(yè)務(wù)改變，在微信營銷、智慧交通、智慧醫(yī)療、移動金融等領(lǐng)域，銳捷的場景化移動網(wǎng)絡(luò)方案都做到了量體裁衣，讓移動互聯(lián)成為企業(yè)業(yè)務(wù)的強(qiáng)勁引擎?！?/p>

云數(shù)據(jù)中心“平民化”

扎根行業(yè)的持續(xù)創(chuàng)新成為了銳捷網(wǎng)絡(luò)開拓互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代的利器，在2015年產(chǎn)品戰(zhàn)略會云數(shù)據(jù)中心解決方案環(huán)節(jié)，銳捷網(wǎng)絡(luò)安全與應(yīng)用交付產(chǎn)品事業(yè)部總經(jīng)理項(xiàng)小升帶來了讓云數(shù)據(jù)中心“平民化”的新理念。

他談到：“銳捷網(wǎng)絡(luò)在兩年前就開始醞釀云數(shù)據(jù)中心‘平民化’的平臺，因?yàn)橹挥羞@樣，‘云體驗(yàn)’才能真正在行業(yè)應(yīng)用中快速落地，我們希望用戶可以像‘?dāng)Q開水龍頭’一樣使用云計(jì)算和大數(shù)據(jù)技術(shù)。2015年，銳捷給出了令用戶滿意的答案，新的數(shù)據(jù)中心產(chǎn)品線將基于開源的OpenStack，以兼容和開放為旗幟，通過提供系統(tǒng)級穩(wěn)定保障和完善商業(yè)流程需求，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)中心從‘產(chǎn)品交付’向‘云交付’的進(jìn)化，兌現(xiàn)兩年前許下的諾言?！?/p>

互聯(lián)網(wǎng)后時(shí)代的“極簡網(wǎng)絡(luò)”

2014年，銳捷網(wǎng)絡(luò)曾用“極簡網(wǎng)絡(luò)”帶領(lǐng)用戶進(jìn)入基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)的全新時(shí)代，從容便捷地應(yīng)對企業(yè)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建、應(yīng)用、管理的難題。顯然，越來越“簡單”在未來很長時(shí)間里，都將是整個(gè)行業(yè)的發(fā)展趨勢。

篇5



2011年我院護(hù)理部為了進(jìn)一步深化優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)，提出精細(xì)化管理。病房實(shí)行護(hù)理站前移，手術(shù)室作為一線科室為了迎合醫(yī)院發(fā)展需要，多次召開科室質(zhì)控會議，探討精細(xì)化管理在手術(shù)室護(hù)理管理中的應(yīng)用。經(jīng)過大家集思廣益、開拓思路、從工作實(shí)際出發(fā)，對以往的工作進(jìn)行回頭看，從中找出了很多不足和缺陷，其中有很多好的思路、管理方法、管理措施等落實(shí)不到位、做的不具體，沒有起到應(yīng)有的效應(yīng)。首先質(zhì)控內(nèi)容不完善、制度不健全、崗位流程不精細(xì)；再有優(yōu)質(zhì)服務(wù)創(chuàng)新意識欠缺、提出的優(yōu)質(zhì)服務(wù)內(nèi)容落實(shí)后沒有長效管理機(jī)制；其次有些服務(wù)措施落實(shí)拖延，沒有起到即時(shí)效應(yīng)。為此，手術(shù)室加強(qiáng)了這幾方面的管理，力求做到精細(xì)化，收效很好。

1　完善科室各項(xiàng)規(guī)章制度、質(zhì)控內(nèi)容及崗位流程

11　年初根據(jù)醫(yī)院下發(fā)的各項(xiàng)規(guī)章制度，制定相應(yīng)的科室規(guī)章制度，對科室每項(xiàng)具體工作都制定出相應(yīng)的規(guī)章制度。完善科室的質(zhì)控內(nèi)容，將日常工作中容易忽略又經(jīng)常容易犯的錯(cuò)誤納入科室質(zhì)控管理，如術(shù)中配合：巡回護(hù)士堅(jiān)守崗位問題、各項(xiàng)有創(chuàng)操作前告知問題、手術(shù)間環(huán)境管理問題等；組織紀(jì)律方面進(jìn)行細(xì)化：遲到30 min和遲到1 h有明顯的處罰區(qū)別；遲到一次和遲到三次有明顯的區(qū)別；事假和病假有明顯的區(qū)別；工齡假和病事假有區(qū)別。對工作質(zhì)量進(jìn)行量化管理：有創(chuàng)操作每月進(jìn)行個(gè)人一次性成功率統(tǒng)計(jì)；工作量完成情況每月進(jìn)行統(tǒng)計(jì)；工作任務(wù)完成情況每月進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

12　完善各個(gè)崗位職責(zé)、工作流程：對手術(shù)室各個(gè)崗位制定崗位說明書，對每個(gè)崗位工作流程進(jìn)行細(xì)化，具體到每個(gè)事件都要有人去做，責(zé)任到人。如助理護(hù)士崗位，具體工作是接送手術(shù)患者，需要三個(gè)人去完成，但是三個(gè)人的工作也有區(qū)別，分別定位為A班、B班、C班，具體工作既有共同點(diǎn)，也有明顯的區(qū)別。因此工作流程截然不同。將人性化護(hù)理納入到每個(gè)崗位之中，每個(gè)崗位都圍繞著以患者為中心而展開工作，如洗手護(hù)士、巡回護(hù)士崗位工作內(nèi)容，處處體現(xiàn)了對患者的整體護(hù)理。人性化護(hù)理無處不在、無處不有，從術(shù)前訪視、術(shù)中配合、術(shù)后隨訪都體現(xiàn)在崗位職責(zé)中。再有器械室護(hù)士崗位，從器械的使用、器械的保養(yǎng)、器械的供應(yīng)有具體的職責(zé)，而且將各種滅菌器的使用、保養(yǎng)、監(jiān)測，大型設(shè)備的使用、保養(yǎng)、管理等也納入職責(zé)范圍；另外還包括器械使用的宣教，實(shí)習(xí)生、進(jìn)修生、新護(hù)士的帶教，新器械、新設(shè)備的培訓(xùn)等。

2　創(chuàng)新優(yōu)質(zhì)服務(wù)措施

21　加強(qiáng)人力資源管理：實(shí)行了護(hù)理人員工作彈性排班制，保證了手術(shù)量較大時(shí)人力資源的配備，同時(shí)充分調(diào)動了護(hù)理人員的工作積極性，護(hù)理質(zhì)量也得到了保證，達(dá)到科室、臨床、護(hù)理人員三滿意的效果。

22　提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)項(xiàng)目：給患兒提供娛樂玩具，防止患兒因哭鬧而影響麻醉和手術(shù)，深得家屬和醫(yī)生的愛戴；為手術(shù)醫(yī)生準(zhǔn)備汗帶，以防止術(shù)中汗液滴落手術(shù)野而污染手術(shù)區(qū)同時(shí)也滿足了醫(yī)生這方面的需求；硅膠墊的應(yīng)用，保護(hù)手術(shù)患者受壓部位的皮膚，防止壓瘡的發(fā)生；為了預(yù)防患者術(shù)中低體溫的發(fā)生：輸血輸液加溫器的使用；手術(shù)間小棉被的制作；加強(qiáng)手術(shù)患者蓋單的管理：科室提出最大限度縮短患者肢體暴露的時(shí)間和最大限度的減少患者的暴露部位。

23　加強(qiáng)科室環(huán)境管理：手術(shù)家屬等候區(qū)進(jìn)行規(guī)劃：為患者家屬提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)項(xiàng)目，如冷熱純凈水、報(bào)刊雜志、手術(shù)宣教資料；門廳大屏幕為患者進(jìn)行手術(shù)知識宣教；為患者家屬等候時(shí)提供一排排座椅等。

24　加強(qiáng)整體護(hù)理：術(shù)前增加訪視內(nèi)容：①患者皮膚的評估。②對患者肢體活動能力的評估。③根據(jù)術(shù)式評估患者靜脈穿刺部位。④患者的特殊要求，納入晨會交班內(nèi)容。

25　加強(qiáng)護(hù)士素質(zhì)教育：把素質(zhì)教育納入晨會學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓大家更多的了解手術(shù)室工作性質(zhì)和責(zé)任的重要性；手術(shù)中嚴(yán)格查對制度：實(shí)行點(diǎn)一記一的清點(diǎn)工作方式；改變帶教模式，重新制定帶教計(jì)劃：根據(jù)手術(shù)室工作特點(diǎn)和工作要求，將新護(hù)士的培訓(xùn)模式徹底改變，以前是一個(gè)老師至始至終帶教，現(xiàn)在是多個(gè)老師參與帶教，由護(hù)士長計(jì)劃排臺，最終達(dá)到手術(shù)技術(shù)、理論知識全面性的掌握；對實(shí)習(xí)生、進(jìn)修生的學(xué)習(xí)計(jì)劃也進(jìn)行了完善，在確保他們完成學(xué)習(xí)計(jì)劃的前提下保證科室工作的安全；制定了對口醫(yī)院學(xué)習(xí)的實(shí)習(xí)計(jì)劃，以達(dá)到互相學(xué)習(xí)的目的。

3　建立優(yōu)質(zhì)服務(wù)長效機(jī)制，加強(qiáng)和臨床溝通

31　建立優(yōu)質(zhì)服務(wù)長效機(jī)制：根據(jù)醫(yī)院要求每月進(jìn)行優(yōu)質(zhì)服務(wù)小結(jié)，切實(shí)把優(yōu)質(zhì)服務(wù)落到實(shí)處，讓患者真正受益。科室為了完善此項(xiàng)工作，每月進(jìn)行一次科室持續(xù)質(zhì)量會議，護(hù)士長、護(hù)理組長不定時(shí)在一起進(jìn)行工作探討，為的是能夠把更好的優(yōu)質(zhì)服務(wù)項(xiàng)目拿出來進(jìn)行實(shí)施。為了將優(yōu)質(zhì)服務(wù)措施長期運(yùn)行，科室進(jìn)行了常規(guī)質(zhì)控管理，對做的好的在科室晨會上進(jìn)行表揚(yáng)，做的不好的給予點(diǎn)名批評，必要時(shí)進(jìn)行經(jīng)濟(jì)處罰。

篇6

我院自啟用層流手術(shù)室開始，通過較長時(shí)間的質(zhì)量改進(jìn)、管理模式改進(jìn)，目前已形成了一套較為科學(xué)、合理的層流手術(shù)間管理模式。現(xiàn)將層流手術(shù)間控制院內(nèi)感染的具體方法總結(jié)如下。

1 一般資料與方法

1.1 一般資料

選取我院在2014年1月～10月收治的120例層流手術(shù)室患者作為研究組，本組患者應(yīng)用PDCA循環(huán)法、5S法進(jìn)行管理，其中男65例，女55例，年齡10～78歲，平均（52.8±4.9）歲;另選取我院在2012年1月～2013年1月收治的120例層流手術(shù)室患者作為對照組，本組患者均實(shí)施常規(guī)手術(shù)室管理，其中男63例，女57例，年齡12～77歲，平均（53.1±5.8）歲。兩組患者在性別、年齡、手術(shù)類型、病情嚴(yán)重程度等方面比較，均無顯著性差異（P>0.05），具有可比性。

1.2 方法

1.2.1 5S法

①常組織。定期清點(diǎn)手術(shù)室物品種類，手術(shù)間內(nèi)僅定量保存日用品和必需品，其余物品都放置在手術(shù)間外。②常整頓。放置在手術(shù)間內(nèi)的物品要固定位置，時(shí)常檢查物品狀態(tài)，確保物品處于良好的備用狀態(tài)。在層流手術(shù)間配備醫(yī)療器械管理信息手冊，方便手術(shù)間工作人員閱讀，記錄好設(shè)備、器械的使用、維修情況，確保儀器設(shè)備處于良好的運(yùn)行狀態(tài)。另外，還要定期檢查、整理物品柜中的相關(guān)物品，以免發(fā)生過期、污染、變質(zhì)情況。③常清潔。手術(shù)操作前，要對手術(shù)室地面、臺面進(jìn)行濕式清潔，手術(shù)過程中要保證環(huán)境的干凈、整潔，使用固定垃圾袋存放醫(yī)療垃圾，銳利物品要入盒，務(wù)必讓整個(gè)工作環(huán)境簡單明了。④常自律。提高科室醫(yī)護(hù)人員的工作素養(yǎng)，自覺遵守相關(guān)規(guī)章制度。醫(yī)護(hù)人員要嚴(yán)格要求自己，入室前要仔細(xì)檢查防護(hù)物品是否完整、整潔。⑤定期或不定期地對手術(shù)室醫(yī)護(hù)人員進(jìn)行手術(shù)室規(guī)范教育，增強(qiáng)醫(yī)護(hù)人員的院內(nèi)感染控制意識。護(hù)士長還要負(fù)責(zé)整理術(shù)前、術(shù)中、術(shù)后護(hù)理操作的相關(guān)規(guī)范，并做好巡查工作。

1.2.2 PDCA循環(huán)法

①P階段（計(jì)劃）。制定科學(xué)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃、管理計(jì)劃。管理計(jì)劃應(yīng)符合層流手術(shù)間的管理要求，完善相關(guān)規(guī)章制度，以保障計(jì)劃的可行性，具體包括手術(shù)室管理、消毒隔離管理、查對制度、職責(zé)描述等內(nèi)容。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃通過開展崗前培訓(xùn)、技術(shù)規(guī)范及儀器設(shè)備注意事項(xiàng)講解，能夠讓手術(shù)室護(hù)士更快地熟悉、掌握層流手術(shù)室特點(diǎn)、注意事項(xiàng)。②D階段（執(zhí)行）。醫(yī)護(hù)人員入室前必須裝備齊全，走專用通道進(jìn)入，外部人員嚴(yán)格限制入內(nèi)，以免增加手術(shù)間內(nèi)的含菌量。由專人向進(jìn)入者發(fā)放手術(shù)衣帽等裝備，使用后回收，以免細(xì)菌散發(fā)。術(shù)前調(diào)整好手術(shù)間的溫濕度，根據(jù)病人的感受適當(dāng)調(diào)整，讓患者感受舒適。術(shù)前認(rèn)真完成清潔工作，以免產(chǎn)生新的污染源。③C階段（檢查）。護(hù)士長定期開展全崗位檢查，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題。每周檢查護(hù)士的無菌操作情況、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)情況，以促進(jìn)護(hù)士自身素養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平的提高。④A階段（處理）。針對檢查階段發(fā)現(xiàn)的問題，深入分析問題產(chǎn)生的原因，商議相應(yīng)的解決對策，以改善管理效率，提高管理水平。

1.3 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法

本次研究數(shù)據(jù)處理采用SPSS19.0軟件進(jìn)行處理，計(jì)量、計(jì)數(shù)資料比較分別采用t檢驗(yàn)和卡方檢驗(yàn)，P<0.05為差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2 結(jié)果

2.1 護(hù)理缺陷

研究組的護(hù)理缺陷發(fā)生率為5.00%，對照組為16.67%，組間比較，差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。詳見表1。

表1 兩組患者的護(hù)理缺陷發(fā)生情況比較[n（%）]

組別（n）

護(hù)理文書

不規(guī)范

護(hù)理投訴

重要治

療遺漏

壓瘡（非不

可避免）

合計(jì)

研究組（120）

4（3.33）

1（0.83）

1（0.83）

0（0.00）

6（5.00）

對照組（120）

12（10.00）

3（2.50）

3（2.50）

2（1.67）

20（16.67）

2.2 院內(nèi)感染

研究組的院內(nèi)感染率為5.83%，對照組為17.50%，組間比較，差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。詳見表2。

表2 兩組患者的院內(nèi)感染情況[n（%）]

組別（n）

血液

尿路

肺部

其他

合計(jì)

研究組（120）

1（0.83）

2（1.67）

3（2.50）

1（0.83）

7（5.83）

對照組（120）

3（2.50）

4（3.33）

8（6.67）

6（5.00）

21（17.50）

3 討論

近年來，隨著醫(yī)療技術(shù)的不斷發(fā)展及人們醫(yī)療保健需求的不斷提高，全國新建、擴(kuò)建的潔凈手術(shù)室數(shù)量也越來越多。怎樣對潔凈手術(shù)室進(jìn)行規(guī)范管理、合理設(shè)計(jì)，以降低手術(shù)感染率，保障手術(shù)成功，預(yù)防術(shù)后并發(fā)癥的發(fā)生，是層流手術(shù)間管理工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容[1]。

手術(shù)室是院內(nèi)感染控制的重點(diǎn)區(qū)域，手術(shù)室整體潔凈水平、儀器設(shè)備潔凈程度都與手術(shù)患者是否發(fā)生院內(nèi)感染有著密切聯(lián)系[2]。我院在層理手術(shù)間管理工作中引入了PDCA循環(huán)法和5S法，通過“常組織、常整頓、常清潔、常規(guī)范、常自律”有效調(diào)動了科室醫(yī)護(hù)人員的工作積極性，提升了層理手術(shù)間的整體潔凈水平，并通過PDCA循環(huán)法不斷發(fā)現(xiàn)、改進(jìn)管理中存在的問題，以實(shí)現(xiàn)管理的規(guī)范化、科學(xué)化，最終達(dá)到提升科室醫(yī)護(hù)人員業(yè)務(wù)素質(zhì)，有效控制醫(yī)院感染、保障手術(shù)成功的目的[3-4]。本次研究結(jié)果也顯示，實(shí)施PDCA循環(huán)法+5S法后，層流手術(shù)間的護(hù)理缺陷發(fā)生率、院內(nèi)感染率均較實(shí)施前顯著降低（P<0.05）。這說明對層流手術(shù)間患者應(yīng)用“PDCA循環(huán)法+5S法”進(jìn)行管理，能有效降低院內(nèi)感染及護(hù)理確缺陷發(fā)生率，保障手術(shù)的順利實(shí)施，提高患者的護(hù)理滿意度，值得推廣應(yīng)用。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 李莉.手術(shù)室院內(nèi)感染的控制與管理體會[J].中國誤診學(xué)雜志，2011，11（10）：2396-2396.

篇7

手術(shù)室護(hù)士是一個(gè)工作環(huán)境比較特殊化的群體，而且在工作中經(jīng)常面臨各種問題，如工作量大、責(zé)任重、任務(wù)多、風(fēng)險(xiǎn)高[1-2]。使手術(shù)室護(hù)士處于高度緊張及應(yīng)激狀態(tài)[3]。尤其是缺乏工作經(jīng)驗(yàn)的低年資護(hù)士，高強(qiáng)度的工作壓力嚴(yán)重影響該職業(yè)群體的身心健康。21 世紀(jì)初，護(hù)理教育者和管理者開始關(guān)注并研究護(hù)士核心能力，并逐漸意識到培養(yǎng)護(hù)士的核心能力的重要性。護(hù)士核心能力包括評判性思維能力、溝通與合作能力、自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力等。它的強(qiáng)弱直接影響護(hù)理工作的質(zhì)量和效率[4]。鑒此，筆者通過對低年資手術(shù)室護(hù)士核心能力的培養(yǎng)，探討其對減輕年輕護(hù)士工作壓力的影響，以期提高年輕護(hù)士的護(hù)理工作質(zhì)量。現(xiàn)報(bào)道如下：

1. 資料與方法

1.1 一般資料 女性，13例，年齡21～29歲，平均年齡（24.3±2.7）歲；均為初級職稱；其中中專3人，大專6人，本科4人。入選護(hù)士均資源參加本次調(diào)查。

1.2 方法

1.2.1制定計(jì)劃 由護(hù)士長及帶教老師制定核心能力培養(yǎng)及考核項(xiàng)目、標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)施細(xì)則及完成期限等。對年輕護(hù)士進(jìn)行行為規(guī)范、專科知識、人文心理等學(xué)科知識與技能培訓(xùn)。強(qiáng)調(diào)自我管理，不斷提高工作責(zé)任心。加強(qiáng)新知識新技能的學(xué)習(xí)。

1.2.2調(diào)查工具 護(hù)士工作壓力量表，此量表由35個(gè)項(xiàng)目組成，分為護(hù)理專業(yè)及工作方面的問題、時(shí)間分配及工作量問題、工作環(huán)境及儀器設(shè)備的問題、患者方面的問題、管理及人際方便的問題等5個(gè)方面的因子，采用1-4級評分法，分?jǐn)?shù)越高，表明壓力的程度越大。本量表經(jīng)廣泛應(yīng)用，信效度較高[1]。

1.2.3 根據(jù)壓力測評表評分，比較核心能力培養(yǎng)實(shí)施前后3個(gè)月內(nèi)數(shù)據(jù)有無統(tǒng)計(jì)學(xué)差異。

1.3 數(shù)據(jù)處理 使用SPSS17.0軟件對各項(xiàng)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，采用t檢驗(yàn)，P

作者單位：215006 ，蘇州市，蘇州大學(xué)附屬第一醫(yī)院手術(shù)室

作者簡介：孫紅云 女 本科 護(hù)師 E-mail：

2. 結(jié)果

實(shí)施核心能力培養(yǎng)前護(hù)士工作壓力測評得分172.92±38.23，干預(yù)3個(gè)月后138.71±27.28，P

3. 討論

手術(shù)室工作繁忙，工作環(huán)境較封閉，需要護(hù)理人員付出更多的腦力和體力勞動[5]。長時(shí)間不規(guī)律的作息和高強(qiáng)度的工作使低年資手術(shù)室護(hù)士承受巨大的工作壓力。而過度的壓力可引起不良身心反應(yīng)，導(dǎo)致身體不適，并給心理帶來負(fù)面影響[6]。為能在復(fù)雜的醫(yī)療環(huán)境中完成崗位工作并提供滿意服務(wù)，現(xiàn)代護(hù)士不僅要有豐富的專業(yè)知識、嫻熟的護(hù)理技術(shù)，而且還要有良好的溝通合作能力和較強(qiáng)的創(chuàng)新能力，臨床決策能力及自主學(xué)習(xí)能力。即注重護(hù)士核心能力的培養(yǎng)，定期對手術(shù)室年輕護(hù)士進(jìn)行核心能力考評，制定一定的獎(jiǎng)勵(lì)措施，并對考評結(jié)果進(jìn)行分析，對護(hù)士的薄弱環(huán)節(jié)制定針對性的學(xué)習(xí)計(jì)劃，以提高手術(shù)室年輕護(hù)士的綜合技能，提高自我評價(jià)[7]。使其能高質(zhì)量完成護(hù)理工作，并能在變化了的環(huán)境中重新獲得新的職業(yè)知識和技能，增強(qiáng)護(hù)士的社會適應(yīng)能力和自我成就感，減輕護(hù)士工作壓力。

綜上所述，通過核心能力的培養(yǎng)，能有效緩解手術(shù)室年輕護(hù)士的工作壓力，同時(shí)能積極發(fā)揮資深護(hù)士的引領(lǐng)作用，促進(jìn)手術(shù)室?？苹M(jìn)程。根據(jù)不同護(hù)士的能力發(fā)揮所長，使年輕護(hù)士在職業(yè)上獲得滿足感、提高整體工作滿意度，促進(jìn)手術(shù)室低年資護(hù)士自身職業(yè)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1] 周愛萍. 手術(shù)室護(hù)士工作壓力與心理健康狀況的相關(guān)性研究[J]. 中國實(shí)用護(hù)理雜志， 2010， 26（8）： 71-72.

[2] 吳靈英， 沈麗娟， 徐黛玉. 手術(shù)室護(hù)士工作壓力與亞健康狀況的相關(guān)分析[J]. 護(hù)士進(jìn)修雜志， 2012， 27（3）： 264-266.

[3] 翁定清. 初探手術(shù)室護(hù)士現(xiàn)存的職業(yè)壓力原因及應(yīng)對方法[J]. 內(nèi)蒙古中醫(yī)藥， 2012， 31（8）： 44-45.

[4] 李冰. 臨床護(hù)士核心能力現(xiàn)狀調(diào)查[J]. 護(hù)理實(shí)踐與研究， 2012， 13： 4-6.

篇8

    怎樣才能高質(zhì)量高水平地把好管理關(guān),主要是抓好以下幾個(gè)方面管理。

    1 無菌技術(shù)管理無菌技術(shù)管理是手術(shù)室工作質(zhì)量管理的重點(diǎn),也是手術(shù)室感染管理中的關(guān)鍵,關(guān)系到手術(shù)切口的感染和病人術(shù)后愈合的情況,它主要包括幾個(gè)方面即手術(shù)室環(huán)境(手術(shù)室潔凈度、空氣和手消毒及細(xì)菌培養(yǎng)監(jiān)測、污染性手術(shù)后處理),手術(shù)物品的消毒滅菌,術(shù)中配合的無菌技術(shù)操作。

    1.1 手術(shù)室工作環(huán)境質(zhì)量控制管理:要求控感護(hù)士每月必須完成空氣培養(yǎng),手培養(yǎng)以及物品培養(yǎng),并且記錄培養(yǎng)結(jié)果,每季度做一次紫外線監(jiān)測。每日進(jìn)行紫外線照射消毒,感染性手術(shù)后手術(shù)間及時(shí)消毒處理以防止因空氣的傳播或污染器械、物品后再使用而導(dǎo)致交叉感染,如乙肝、癌腫、傷寒、結(jié)核綠膿桿菌感染的病人用過的手術(shù)器械應(yīng)先用消毒液浸泡后再處理,手術(shù)間門、窗、桌、床踏凳等,手術(shù)室空氣培養(yǎng)細(xì)菌總數(shù)不得超過200cpu /m3,定期對各種消毒(滅菌)后物品進(jìn)行抽樣細(xì)菌培養(yǎng),如化學(xué)消毒劑、高壓消毒物品、護(hù)長可根據(jù)監(jiān)測所提供的數(shù)據(jù),認(rèn)真總結(jié)消毒滅菌和清潔衛(wèi)生質(zhì)量,對出現(xiàn)的問題應(yīng)分析原因制訂改進(jìn)措施,并督導(dǎo)全體人員執(zhí)行。

    1.2 手術(shù)物品消毒滅菌的管理:對已消毒滅菌的物品,每周清整一次,過期器械、敷料應(yīng)重新消毒滅菌,熏蒸消毒物品由器械班每日檢查、添加更換、訂出各類物品消毒更換日期,落實(shí)執(zhí)行者。

    1.3 無菌操作技術(shù)的管理:手術(shù)室工作人員的每一舉動,即從入手術(shù)室至手消毒到手術(shù)臺的每一操作環(huán)節(jié)稍有疏忽都可導(dǎo)致無菌技術(shù)的失敗,造成手術(shù)感染,而對無菌技術(shù)的認(rèn)真操作必須依靠全體醫(yī)生、護(hù)士共同完成。

    2 器械保管及維護(hù)情況一般器械由專人保管,定期保養(yǎng),精密儀器定位、定人專管,采用登記本,由使用者簽名,消耗性敷料定人負(fù)責(zé),及時(shí)制作補(bǔ)充。

    3 術(shù)前準(zhǔn)備及術(shù)中配合安排工作經(jīng)驗(yàn)豐富的同志配合器械班做好術(shù)前準(zhǔn)備工作,建立各類手術(shù)器械準(zhǔn)備用物本以確保手術(shù)用物齊全、適用、合符要求。要求手術(shù)室護(hù)士術(shù)前了解病情、手術(shù)方案、方式和,做好手術(shù)患者的心理護(hù)理,術(shù)中做到技術(shù)熟練、準(zhǔn)備、主動、工作細(xì)致。

    4 差錯(cuò)事故的防范手術(shù)室容易發(fā)生差錯(cuò)事故的環(huán)節(jié)較多,如接送患者、手術(shù)部位、器械的準(zhǔn)備、術(shù)中用藥和輸血、標(biāo)本的送檢、異物遺留體腔等,任何一個(gè)環(huán)節(jié)的疏忽均可給患者造成嚴(yán)重的后果甚至危及生命。

    4.1 加強(qiáng)工作責(zé)任心,嚴(yán)格崗位責(zé)任制,做到人在崗位在,誰在崗誰負(fù)責(zé),健全規(guī)章制度使之成為習(xí)慣。

    4.2 積極組織專業(yè)知識學(xué)習(xí),以提高思想認(rèn)識從而達(dá)到預(yù)防的目的,做好以老帶新,新老搭配排班,發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)解決,嚴(yán)防差錯(cuò)事故發(fā)生。

    4.3 定期組織討論,分析差錯(cuò)發(fā)生的原因,借鑒其教訓(xùn)醫(yī)學(xué)教育|網(wǎng)整理搜集。

篇9

怎樣才能高質(zhì)量高水平地把好管理關(guān),主要是抓好以下幾個(gè)方面管理。

1 無菌技術(shù)管理無菌技術(shù)管理是手術(shù)室工作質(zhì)量管理的重點(diǎn),也是手術(shù)室感染管理中的關(guān)鍵,關(guān)系到手術(shù)切口的感染和病人術(shù)后愈合的情況,它主要包括幾個(gè)方面即手術(shù)室環(huán)境(手術(shù)室潔凈度、空氣和手消毒及細(xì)菌培養(yǎng)監(jiān)測、污染性手術(shù)后處理),手術(shù)物品的消毒滅菌,術(shù)中配合的無菌技術(shù)操作。

1.1 手術(shù)室工作環(huán)境質(zhì)量控制管理:要求控感護(hù)士每月必須完成空氣培養(yǎng),手培養(yǎng)以及物品培養(yǎng),并且記錄培養(yǎng)結(jié)果,每季度做一次紫外線監(jiān)測。每日進(jìn)行紫外線照射消毒,感染性手術(shù)后手術(shù)間及時(shí)消毒處理以防止因空氣的傳播或污染器械、物品后再使用而導(dǎo)致交叉感染,如乙肝、癌腫、傷寒、結(jié)核綠膿桿菌感染的病人用過的手術(shù)器械應(yīng)先用消毒液浸泡后再處理,手術(shù)間門、窗、桌、床踏凳等,手術(shù)室空氣培養(yǎng)細(xì)菌總數(shù)不得超過200cpu /m3,定期對各種消毒(滅菌)后物品進(jìn)行抽樣細(xì)菌培養(yǎng),如化學(xué)消毒劑、高壓消毒物品、護(hù)長可根據(jù)監(jiān)測所提供的數(shù)據(jù),認(rèn)真總結(jié)消毒滅菌和清潔衛(wèi)生質(zhì)量,對出現(xiàn)的問題應(yīng)分析原因制訂改進(jìn)措施,并督導(dǎo)全體人員執(zhí)行。

1.2 手術(shù)物品消毒滅菌的管理:對已消毒滅菌的物品,每周清整一次,過期器械、敷料應(yīng)重新消毒滅菌,熏蒸消毒物品由器械班每日檢查、添加更換、訂出各類物品消毒更換日期,落實(shí)執(zhí)行者。

1.3 無菌操作技術(shù)的管理:手術(shù)室工作人員的每一舉動,即從入手術(shù)室至手消毒到手術(shù)臺的每一操作環(huán)節(jié)稍有疏忽都可導(dǎo)致無菌技術(shù)的失敗,造成手術(shù)感染,而對無菌技術(shù)的認(rèn)真操作必須依靠全體醫(yī)生、護(hù)士共同完成。

2 器械保管及維護(hù)情況一般器械由專人保管,定期保養(yǎng),精密儀器定位、定人專管,采用登記本,由使用者簽名,消耗性敷料定人負(fù)責(zé),及時(shí)制作補(bǔ)充。

3 術(shù)前準(zhǔn)備及術(shù)中配合安排工作經(jīng)驗(yàn)豐富的同志配合器械班做好術(shù)前準(zhǔn)備工作,建立各類手術(shù)器械準(zhǔn)備用物本以確保手術(shù)用物齊全、適用、合符要求。要求手術(shù)室護(hù)士術(shù)前了解病情、手術(shù)方案、方式和,做好手術(shù)患者的心理護(hù)理,術(shù)中做到技術(shù)熟練、準(zhǔn)備、主動、工作細(xì)致。

4 差錯(cuò)事故的防范手術(shù)室容易發(fā)生差錯(cuò)事故的環(huán)節(jié)較多,如接送患者、手術(shù)部位、器械的準(zhǔn)備、術(shù)中用藥和輸血、標(biāo)本的送檢、異物遺留體腔等,任何一個(gè)環(huán)節(jié)的疏忽均可給患者造成嚴(yán)重的后果甚至危及生命。

4.1 加強(qiáng)工作責(zé)任心,嚴(yán)格崗位責(zé)任制,做到人在崗位在,誰在崗誰負(fù)責(zé),健全規(guī)章制度使之成為習(xí)慣。

4.2 積極組織專業(yè)知識學(xué)習(xí),以提高思想認(rèn)識從而達(dá)到預(yù)防的目的,做好以老帶新,新老搭配排班,發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)解決,嚴(yán)防差錯(cuò)事故發(fā)生。

4.3 定期組織討論,分析差錯(cuò)發(fā)生的原因,借鑒其教訓(xùn)醫(yī)學(xué)教育|網(wǎng)整理搜集。

篇10

1.1一般資料

選取2016年1月～2016年12月本院手術(shù)科室實(shí)施?？谱o(hù)理小組管理模式，手術(shù)室共有7間，每年手術(shù)量約為5600臺。手術(shù)室中護(hù)理人員一共21人，年齡22～45歲，平均年齡（32.73±12.45）歲，文化程度：6名護(hù)理人員為本科，12名為?？?，3名為中專。職稱：2名主管護(hù)師，9名護(hù)師，10名護(hù)士。

1.2方法

將護(hù)理人員分為骨科組、泌尿外科組、心胸外科組、婦產(chǎn)科組、腦外科組和普外科組，每個(gè)?？菩〗M成員3個(gè)月輪換1次，每個(gè)?？菩〗M成員數(shù)量依據(jù)手術(shù)量進(jìn)行合理分配。每個(gè)?？菩〗M成員中學(xué)歷比例、職稱高低基本一致，每個(gè)專科小組由?？埔陨?、職稱中級以上的骨干護(hù)理人員設(shè)擔(dān)任小組長。?？平M長負(fù)責(zé)小組管理、高質(zhì)量配合專科手術(shù)、制定小組學(xué)習(xí)計(jì)劃、評價(jià)考核、對手術(shù)室術(shù)器械、設(shè)備等進(jìn)行管理等，加強(qiáng)對日常工作的監(jiān)督，及時(shí)發(fā)現(xiàn)工作中的問題，總結(jié)工作中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并積極聽取醫(yī)師、護(hù)理人員的意見，了解患者對醫(yī)護(hù)人員的滿意情況，及時(shí)將相關(guān)情況反饋給當(dāng)事人或管理人員。同時(shí)專科組長需要了解手術(shù)醫(yī)師個(gè)體動態(tài)習(xí)慣，為?？菩〗M成員整理相關(guān)資料，掌握科室最新動態(tài)。?？平M長負(fù)責(zé)?？评碚?、操作教學(xué)計(jì)劃，組織專科小組成員進(jìn)行手術(shù)室相關(guān)知識的學(xué)習(xí)，通過理論結(jié)合實(shí)踐操作的方式定期進(jìn)行授課，內(nèi)容包括?？剖中g(shù)新技術(shù)和配合、專科設(shè)備儀器的使用、?？剖中g(shù)的擺放、?？剖中g(shù)縫線、手術(shù)床的調(diào)試、醫(yī)師手術(shù)習(xí)慣等。同時(shí)定期對專科護(hù)理人員進(jìn)行抽查考核，對考核不合格的護(hù)理人員加強(qiáng)培訓(xùn)。

1.3觀察指標(biāo)

評價(jià)?？谱o(hù)理小組模式管理應(yīng)用前、后護(hù)理人員的專業(yè)成就感（滿分18分）、?？浦R水平（滿分100分）和專科操作水平（滿分100分），并自制調(diào)查問卷調(diào)查62位醫(yī)師對護(hù)理人員的滿意度。

1.4統(tǒng)計(jì)學(xué)方法

使用Excel對相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行收集，采用軟件SPSS18.0統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，計(jì)數(shù)資料采用x2檢驗(yàn)，計(jì)量資料以“x±s”表示，采用t檢驗(yàn)，以P<0.05Wie差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2結(jié)果

2.1專業(yè)成就感評分等指標(biāo)

?？谱o(hù)理小組管理模式實(shí)施前，護(hù)理人員專業(yè)成就感、?？浦R水平和專科操作評分分別為（5.12±1.47）分、（83.34±5.11）分、（83.48±5.30）分，實(shí)施后分別為（12.35±2.27）分、（94.72±3.10）分、（95.11±3.08）分。實(shí)施后護(hù)理人員專業(yè)成就感、?？浦R水平和?？撇僮髟u分均高于實(shí)施前，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。見表1。

2.2滿意度

專科護(hù)理小組管理模式實(shí)施前，醫(yī)師滿意度為72.58%（45/62），實(shí)施后醫(yī)師滿意度為93.55%（58/62），兩組比較，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（x2=5.572，P<0.05）。

3討論

隨著社會不斷發(fā)展，人們對護(hù)理工作的要求也不斷提高，此時(shí)，需要護(hù)理人員擁有更加專業(yè)、先進(jìn)的護(hù)理技術(shù)，從而有效滿足護(hù)理需求。因此，護(hù)理專科化已經(jīng)成為護(hù)理實(shí)踐發(fā)展的重要方向[2]。本次研究中，?？谱o(hù)理小組管理模式實(shí)施后護(hù)理人員專業(yè)成就感、?？浦R水平和?？撇僮髟u分、醫(yī)師滿意度均高于實(shí)施前，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）?？梢姡谑中g(shù)室內(nèi)實(shí)施?？谱o(hù)理小組管理模式，能有效改善護(hù)理人員素質(zhì)，提高醫(yī)師滿意度。在?？菩〗M模式下，護(hù)理人員能更有針對性地開展手術(shù)護(hù)理相關(guān)知識的學(xué)習(xí)，包括?？瞥Ｒ娊?jīng)病因、病理、癥狀、治療措施、藥物使用等內(nèi)容，使得護(hù)理人員掌握?？剖中g(shù)中的各項(xiàng)護(hù)理流程和操作等，從而為手術(shù)室護(hù)理質(zhì)量的提高奠定良好的基礎(chǔ)[3]。專科護(hù)理小組管理模式的應(yīng)用能提高護(hù)理人員專業(yè)成就感，有助于提高其學(xué)習(xí)護(hù)理知識的積極性，最終使其職業(yè)素質(zhì)得到提高[4]。?？谱o(hù)理小組管理模式的應(yīng)用促使護(hù)理隊(duì)伍向?qū)I(yè)化方向發(fā)展，使得護(hù)理工作流程化，促使護(hù)理人員更為默契地配合手術(shù)，從而能促使手術(shù)順利完成，最終使得醫(yī)師對護(hù)理工作的滿意度得到提高。

綜上所述，手術(shù)室?？谱o(hù)理小組管理模式的應(yīng)用效果較好，值得推薦應(yīng)用。

作者:馮其云 單位:博爾塔拉州人民醫(yī)院手術(shù)室

參考文獻(xiàn)

[1]梁節(jié).?？谱o(hù)理小組在提升基層醫(yī)院護(hù)理質(zhì)量中的作用及體會[J].醫(yī)學(xué)信息,2016,29(24):272-273.