導言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇經(jīng)濟學英文論文，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

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留學生經(jīng)濟學論文：經(jīng)濟增長效應(yīng) The Effect Of Economic Growth   簡單的經(jīng)濟學解釋說，有一定的宏觀經(jīng)濟目標，每一個經(jīng)濟體都應(yīng)該尋求實現(xiàn)。這些措施包括充分就業(yè)、價格穩(wěn)定、收支平衡和經(jīng)濟增長。然而，世界經(jīng)濟的排名這些目標之前，自己，這取決于這種經(jīng)濟發(fā)展水平。 例如，顯而易見的是，尼日利亞中央銀行在過去的時間內(nèi)投資的穩(wěn)定價格水平的政策措施。這在很大程度上是有一個增長可以增加和減少失業(yè)的手段之一。換句話說，對就業(yè)水平等宏觀經(jīng)濟目標之間的增加是一個重要的目標在許多發(fā)展中國家，失業(yè)和未充分利用的資源導致了貧困率上升。   Nigeria is an economy characterized by several policies which are aimed at correcting adverse conditions limiting its growth and possibly its survival as a nation. Some of these policies however lack good formation, implementation and monitoring. This is evident even in current policies of power transformation, foreign direct investment encouragement and other past plans and programmes of the government.   Simple economics explains that there are certain macroeconomic objectives that every economy should seek to achieve. These include full employment, price stability, balance of payment equilibrium and economic growth. Economies of the world however rank these objectives prior to themselves, depending on the level of development of such economy.   For example, it is evident that the Central Bank of Nigeria had in time past invested its policy measures on stabilizing the price level. This to a large extent is described has one of the means by which growth can be increased and unemployment reduced. In other words, the goal of increasing the level of employment among other macroeconomic objectives is an important one in many developing nations where unemployment and underutilization of resources has led to rising rate of poverty.   Given that there are several visions and continuous establishment of agencies and parastatals within the Nigerian economy more than other nations of the world, the achievement of impressive growth and acceptable employment level remains in prospect. High rate of unemployment, unimpressive growth rates and poverty among other miseries of the populace, are the order of the day.   Facts gotten from publications for the Nigerian economy as analyzed by Adebayo and Ogunrinola, 2006 and the National Bureau of Statistics 2010(NBS), shows a high rate of unemployment and underemployment, for instance, the rate of unemployment was 12% in March 2005; it rose to 19.7% in March 2009 while the rate of underemployment was around 19% in 1998.   This rate of unemployment can be considered high based on the overall performance of the Nigerian economy as at that time. As a matter of emphasis, among the youths in the 15-24 age brackets, the rate of unemployment was observed to be over 40% according to the 2010 edition of the Labour Force Sample Survey of the National Bureau of Statistics.

  It is important to note that the study of employment and economic growth cannot be separated from their respective determinants. As explained in 2001 by Fofana N. F. in his work, "Employment and Economic Growth in the Cote d'Ivoire: An Analysis of Structural Determinants", the issue of real output and employment growth in developing nations is a requirement for poverty reduction and a more equitable income distribution. This means that other economic indices are tied to the basics of employment and factors affecting it.   In the light of the above therefore, Adebayo and Ogunrinola, 2006; Oladeji, 1994; Omotor and Gbosi 2006 explained that many studies on Nigeria's employment situation have been devoted to unemployment and its determinants and/or its impacts on economic growth. These studies mostly conclude on the nature of employment and may also suggest reasons and solutions to the curse of unemployment.   Oni, 2006; Patterson et al 2006 also opined that "Though from a quick look at the Nigerian data on employment level and real GDP, it appears that the recent economic growth trends and patterns have been insufficient to make any appreciable impact on employment generation and poverty reduction, but this has not been sufficiently investigated empirically in the literature".   It is thus needful to find out categorically the causal effect between employment and economic growth based on available data collected by various data gathering establishments.   STATEMENT OF RESEARCH PROBLEM 研究問題陳述 The major problem identified in the Nigerian context is that of these increases in these economic growth indicators, unemployment has really been a major cause for concern. Policies and policy target to curb unemployment have really not been working and various labor market laws and policy have not really worked.   In macroeconomics analysis growth has been described to have positive relationship with the level of employment. According to various economic principles this has been proven. Of such principle is the okun's law which states that has the economy grows by say 3%, the rate of unemployment is to reduce by 1% and vice versa. But the reverse has been the case in the Nigerian context. The economy in recent times has been experiencing growth but the level of unemployment has been increasing both among the youth and among working class adults.   The various theoretical literatures read shows that the nexus between the employment rate and the level of growth as stated in the paragraph above is a positive one, contradicting the Okun's law. This stated fact is shown by the recent figures on both employment and economic growth. The rates of economic growth for 2010 to December, 2012 are as follows: 7.76% to 6.99% respectively and those of unemployment from 2010 to 2012 are as follows: 19.7% to 23.9% respectively (Source: tradingeconomics.com/ Nigeria Bureau of Statistics).

  These growth figures shown above tell us about the break from the norm that the Nigerian economy is passing through. But in a normal economy the increased level of growth is supposed to boost the level of income, level of investment, level of consumption and savings and eventually the level of employment. But the reverse has been the case in the Nigerian context: the employment generation rate keeps falling, the unemployment rate keeps rising and the growth rate has to some extent increased consistently with minimal fluctuations.   The problem that this research wishes to deal with has to do in details with the nature and dynamics of this growth; what has influenced it overtime? Why has it that this increased growth has had no significant effect on the rate of employment generation? And finally how these increases in growth can be exploited to get maximum growth in employment generation rate.   RESEARCH QUESTION 研究問題 Thus, given the above problems, the research questions are;   What are the major relationships between employment generation and economic growth?   What are the effects of economic growth rates on employment generation and how wide is the gap between the two economic objectives?   How is this gap going to be reduced?   Which is the best macroeconomic model and strategy to adopt to curb unemployment Nigeria?   RESEARCH OBJECTIVES 研究目標 The major objective of the study is to empirically investigate whether employment increases or unemployment decreases with increasing economic growth rate.   The specific objectives of the study are:   To model the rate of economic growth in Nigeria with respect to its effect on employment rates and policy.   To examine the role of various policy regimes in busting the economic growth and also policies to increase the rate employment in the economy.   To review the various types of employment and the employment strategies with respect to various job types and how it has affected growth.   To show various trends in the data of both economic growth and unemployment, look at the various gap analysis and then model ways of reducing the gaps identified between economic growth and employment.   To provide policy recommendation(s)   RESEARCH HYPOTHESES 研究假設(shè) The research aims at testing the following hypotheses:   Hypothesis 1 Ho: αi=0 There is no relationship between economic growth and employment rates.

  Ha: αi‰  0 There is a relationship between economic growth and employment rates.   Hypothesis 2 Ho : αi=0 There is no significant effect of economic growth on employment.   Ha : αi‰  0 There is significant effect of economic growth on employment.   JUSTIFICATION OF THE STUDY 研究的正當性 Many occurrences about the fluctuations between the economic growth rate and the increasing level of unemployment as influenced researchers in recent times to study the great influence of the growth rate on the level of employment in the Nigeria economy. Due to the fact that the Nigerian economy is becoming increasingly sophisticated hence the need to study the relationships between this two concepts since it has been stated in various literature that both economic indicator has very high influence on other economic variables like the exchange rates stability, price stability etc. Various studies from the review of theoretical literature, has shown that the rate of unemployment is growing likewise the rate of growth in the economy. This prompted the study to further advance the study on the impact of the latter on the former and also to know more about the impending issues which have also been mentioned in other literatures.   ORGANIZATION OF THE CHAPTERS 各章組織 This project is divided into five chapters. The first chapter gives a general introduction of the study, the statement of the research problem, objective(s) of the study, research hypothesis, and the justification of the study. Chapter two is the review of related concepts; theoretical and empirical literature, while chapter three presents the research methodology. Chapter four ispresentation of data, interpretation and analysis of result. Finally, chapter five presents the summary, conclusion and recommendation. Other miscellaneous details are presented in the appendix.   SCOPE OF THE STUDY 研究范圍 This research work describes why, how and if there is a major impact of economic growth on the rate of unemployment in the Nigerian economy. This also will examine the role of government in curbing unemployment through various policies from 1990 till date.   SECTION 2 CONCEPTUAL LITERATURE 文獻概念 ECONOMIC GROWTH 經(jīng)濟增長 Economic growth is measured in terms of growth in real GDP. The Gross Domestic Product (GDP) is measured in terms of the amount of final goods and services produced in a particular country in an accounting period excluding income from abroad. This growth rate is always measured in real terms which are described as inflation adjusted terms.

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腐敗的影響超出了行賄和經(jīng)濟效益低，主要影響低資金基礎(chǔ)設(shè)施施工質(zhì)量差是由于建設(shè)涉及大量的復雜的，非標準的活動，質(zhì)量評估很難。項目可以涉及眾多的投資者，客戶，顧問工程師，建筑師和主要承包商。雖然工作轉(zhuǎn)包給當?shù)仄髽I(yè)，大型建設(shè)項目經(jīng)常吸引國際承包商。他們在那里有好的單位的建設(shè)成本，看來他們是有時可用一般腐敗的措施，腐敗的經(jīng)濟學的方法提出了一個額外的洞察力可以有比行賄方式避免例如競標過程腐敗更糟糕的事情相關(guān)，將所有合同的唯一來源一個單一的公司但這不太可能提高整體發(fā)展的成果。這可以很差，說明了建設(shè)確實的證據(jù)，我們對該行業(yè)的高腐敗成因的實證知識是非常有限的。我們可以說，更多的富裕國家似乎有更少的腐敗承包許可和許可程序的平均水平。   Construction industry is corrupt or is it; looking at the mentioned industry we see that it is the most booming industry. The sector role in economic development is undeniable for things like housing, roads, hospitals, school and most utility networks   METHODOLOGY 方法論   The impact of corruption goes beyond bribe payment to poor quality construction of infrastructure with low economic returns alongside low funding for maintenance and the major impact of corruption is felt Construction involve large ,complex ,non-standard activities in which quality can be very hard to assess. Project can involve a multitude of players the client, consultant engineer and architect and main contractor. The large construction projects frequently attract international contractors although much of the works is subcontracted to local firms. Where we have good units for the cost for the price of construction, it appears that they are sometimes correlated with available general corruption measures An economic approach to corruption suggests an additional insight there can be worse things than a bribe payment One way to avoid corruption in competitive bid processes for example, would be to sole source all contract to a single firm but this would be unlikely to improve overall development outcomes .This can be very poorly illustrated by evidence from construction indeed, our empirical knowledge about the causes of high corruption in the sector is extremely limited. All we can say some certainty is that more wealthy countries appear to have less corrupt contracting permitting and licensing procedures on average, but even here there is significant variation between countries at similar income.   CONCLUSION 結(jié)論   Governments are and will remain major regulators of infrastructure services and consumers of construction services. Reducing unnecessary activities of the government in the sector may play a role in controlling corruption, but improving governance will remain central to any effort to reduce the development impact of corruption in construction industry. Our knowledge- base regarding effective interventions to reduce corruption is limited, in considerable part because the act is usually well hidden

RECOMMENDATIONS 建議   At the same time, despite the industry status as one where corruption is both widespread and potentially very economically damaging, international construction companies surveyed by control risks were some of the least active in revising procedures in response to new ant bribery legislation stemming, and some of the least likely to have strong existing procedure in place governing condition such as ant bribery clauses in agent contracts. And activities that work to limit the harmful outcomes of corruption in term of shoddy construction or the commissioning of low- return investments- may go a long way towards reducing the harm done by failures in governance.   Chapter one presents a brief background of the Malawian construction industry and the politics that surround it. The status of the problem is elaborated and divided further into four sub-problems; the four hypotheses, which form the basis of the study, emanate from the four sub-problems. This chapter further outlines the importance of the study, the objectives, and the assumptions made to conduct the research.   Chapter two illustrates the political background of the country. The chapter   further discusses the effect and impact of corruption: its corruptive measures; the multiplier effects, and the anti-corruption measures and costs. The flaws in policy formulation and the governance of the rules and regulations are discussed. The chapter studies the economic hardships in third world and developing countries, with reference to the Malawian setting. Furthermore, political greed is analysed and discussed in detail.   Chapter three delineates the research design and the criteria used to collect   data. The admissibility of the data collected is discussed. The chapter also   addresses research methodology, the scope of the study, and case studies.   Furthermore, sampling is strategised, discussed and quantified. Lastly, the   results of the pilot survey are summarised and the recommendations arising from the study are implemented.   In Chapter four the statistics are presented in Tables, and the results and   findings of the research are discussed. The Chapter further outlines the response and non response bias; incentives and cut off dates, and the sponsorship of the survey. Lastly, the biographical data is recorded and tabulated.   1.1 INTRODUCTION   Politics plays a major role in governing a country, state or constituency. Political leaders attain power from the respective political positions when elected into government. Consequently, this power is used to the good or abused to influence decision making, perceptions and overviews of the populace, investors and other concerned stakeholders.

  1.2 THE RESEARCH PROBLEM   1.2.1 THE STATEMENT OF THE PROBLEM   The construction industry in Malawi is negatively influenced by political greed, corruption, flaws in policy formulation, and the poor economy   1.2.2 THE SUB-PROBLEMS   The inequitable distribution of development projects;   Certain contractors dominate over others;   The construction industry has retrogressed, and   Resource limitations to standard building specifications   2.2 CORRUPTION   2.2.1 BRIBERY AND CORRUPTION   The construction industry in Malawi is ranked as one of the most corrupt   industries. Large payments are made to gain or alter contracts and circumvent regulations. Kenny (2007: 49) corroborates that the impact of corruption goes beyond bung payments, to poor quality of constructed infrastructure with low economic returns, alongside low funding for maintenance.   2.2.2 CORRUPTION MEASURES   Transparency International, an organisation which measures the degree to which corruption is perceived to exist among public officials and politicians using the corruption perception index, rates Malawi at 2.29. Given that the scale reads from 10 as the least corrupt to 0 as the most corrupt, this is a very high ratin   2.2.3 CORRUPTION IN THE CONSTRUCTION INDUSTRY   Looking at business perceptions, Transparency International's 15-country poll ranked construction as the most corrupt industry (Figure 2.2). High numbers indicate relatively low corruption, whereas lower numbers indicate relatively high corruption.   2.2.6 MULTIPLIER EFFECTS OF CORRUPTION ON DEVELOPMENT   Different forms of corruption carry significantly different `multiplier effects' in   terms of their development impact. For instance, the impact of stealing one dollar�s worth of supplies from a road construction project is four times higher   than the impact of a dollar increase in contract costs due to collusio   CHAPTER 3   3.0 THE RESEARCH DESIGN AND METHODOLOGY   3.1 INTRODUCTION   An evaluation of the impact of political influence on the construction industry with respect to the Malawi setting required an exploratory design sequence. To achieve this sequence both quantitative and qualitative approaches were used in the formulation of the research design.

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生態(tài)學是由德國生物學家赫克爾于1861年首次提出,并于1886年創(chuàng)立了生態(tài)學這個學科。生態(tài)學是研究生物之間、生物與環(huán)境之間相互關(guān)系的學科。包括植物生態(tài)學、動物生態(tài)學、微生物生態(tài)學、進化生態(tài)學、地理生態(tài)學、生理生態(tài)學、應(yīng)用生態(tài)學。生態(tài)學不僅是生物資源開發(fā)利用的基礎(chǔ)學科之一,而且與農(nóng)、林、牧、副、漁、醫(yī)都有密切關(guān)系的應(yīng)用基礎(chǔ)學科之一。從研究的對象來看,生態(tài)經(jīng)濟學是生態(tài)學的一個重要分支學科。

經(jīng)濟學是研究經(jīng)濟關(guān)系和經(jīng)濟活動規(guī)律及其應(yīng)用科學的總稱。包括理論經(jīng)濟學、技術(shù)經(jīng)濟學、應(yīng)用經(jīng)濟學、經(jīng)濟數(shù)量分析和計量方法、經(jīng)濟史、經(jīng)濟思想史生態(tài)經(jīng)濟學是從生態(tài)學系統(tǒng)來看待社會經(jīng)濟問題,研究生態(tài)變化的經(jīng)濟因素。包括部門生態(tài)經(jīng)濟學、理論生態(tài)經(jīng)濟學、專業(yè)生態(tài)經(jīng)濟學、地域生態(tài)經(jīng)濟學。是研究生態(tài)系統(tǒng)與經(jīng)濟系統(tǒng)的復合系統(tǒng)—生態(tài)經(jīng)濟系統(tǒng)的矛盾運動發(fā)展規(guī)律及其應(yīng)用的經(jīng)濟學分支。

生態(tài)學與經(jīng)濟學兩個名詞同源于希臘字母(Oikos)。分別是指有關(guān)自然界與人類社會的問題與管理。生態(tài)經(jīng)濟學是一門跨生態(tài)學和經(jīng)濟學、自然科學和社會科學相互交叉、滲透與有機結(jié)合形成的一門新興的交叉邊緣科。具有綜合性、整體性、戰(zhàn)略性和實用性特點。在中國它興起于20世紀70年代至80年代初,至今只有20多年,在此期間,生態(tài)經(jīng)濟學在中國有很大的發(fā)展,旨在整合生態(tài)與經(jīng)濟系統(tǒng),提供新的思考方向,以實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展目標,許多有遠見卓識的經(jīng)濟學家和生態(tài)學家及時投入這一嶄新的學科研究與應(yīng)用。研究成果中部分內(nèi)容。在推動建立全民生態(tài)意識和用生態(tài)經(jīng)濟理論指導中國現(xiàn)代化建設(shè)上發(fā)揮了積極的作用,并取得令人瞻目的成就。

生態(tài)經(jīng)濟系統(tǒng)是由生態(tài)系統(tǒng)和經(jīng)濟學系統(tǒng)相互交織、相互作用、相互耦合而成的復合系統(tǒng)。在生態(tài)系統(tǒng)和經(jīng)濟系統(tǒng)之間有物質(zhì)能量和信息的交換,與此同時,還存在著價值流循環(huán)與轉(zhuǎn)換。生態(tài)經(jīng)濟系統(tǒng)劃分范圍可大可小,從層次上看,有由地球表層的生物圈和經(jīng)濟界復合而成的生態(tài)經(jīng)濟系統(tǒng)、國民經(jīng)濟總體生態(tài)經(jīng)濟系統(tǒng)、部門生態(tài)經(jīng)濟系統(tǒng)、行業(yè)生態(tài)經(jīng)濟系統(tǒng)。按地域大小分:有國土生態(tài)經(jīng)濟系統(tǒng)、區(qū)域生態(tài)經(jīng)濟系統(tǒng)、庭院生態(tài)經(jīng)濟系統(tǒng)。生態(tài)經(jīng)濟系統(tǒng)組成包括人口、資源、環(huán)境、科技四大要素。

“現(xiàn)代生態(tài)經(jīng)濟系統(tǒng)是由生態(tài)系統(tǒng)和經(jīng)濟系統(tǒng)相互聯(lián)系、相互制約、相互作用而形成的不可分割的生態(tài)經(jīng)濟統(tǒng)體,因而現(xiàn)代社會是一個由經(jīng)濟社會和自然生態(tài)融合而成的生態(tài)經(jīng)濟有機整體。按照這個理論,中國現(xiàn)代經(jīng)濟不是個封閉系統(tǒng),而是建立在生態(tài)系統(tǒng)基礎(chǔ)之上的巨大開放系統(tǒng),這個開放系統(tǒng)就是生態(tài)經(jīng)濟的有機整體”。生態(tài)經(jīng)濟學包括生態(tài)經(jīng)濟協(xié)調(diào)發(fā)展理論、生態(tài)經(jīng)濟有機整體理論、生態(tài)經(jīng)濟全面要求理論、生態(tài)經(jīng)濟生產(chǎn)理論、生態(tài)經(jīng)濟價值理論、生態(tài)經(jīng)濟循環(huán)理論。生態(tài)經(jīng)濟學以馬克思政治經(jīng)濟學理論和生態(tài)學理論為基礎(chǔ),運用現(xiàn)代系統(tǒng)理論的分析方法,從結(jié)構(gòu)、功能、平衡、效益、調(diào)控高度揭示生態(tài)經(jīng)濟系統(tǒng)這一客觀實體的運動發(fā)展規(guī)律。

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前言

一九一七年，在進行文體探索的過程中，紀伯倫向他的情人瑪麗?哈斯凱爾明確表達了對“圣經(jīng)文體（the Bible style）”的興趣：“《圣經(jīng)》是用英語寫的敘利亞文學，它是一種聯(lián)姻的結(jié)晶，沒有任何一種語言能與英語《圣經(jīng)》相匹敵”。在隨后的英語創(chuàng)作中，紀伯倫有意識地開始嘗試“圣經(jīng)文體”的寫作形式，《先知》是第一次試水。

一、紀伯倫圣經(jīng)文體的主要體現(xiàn)

紀伯倫對圣經(jīng)文體的接受主要體現(xiàn)在體裁形式和敘事風格方面。

（一）從體裁形式上來講，紀伯倫的英語文學創(chuàng)作主要采納了圣經(jīng)文體中的智慧文學（wisdom Literature，exemplum）和福音書兩種體裁。

智慧文學作為一種十分重要的文學體裁，并非《圣經(jīng)》的專利，世界各民族都有屬于自己的智慧文學。從文本內(nèi)部功能上講，它充當抽象的、道德的、哲理的或教義訓誡的形象例證（example：illustration）。從文本外部功能（Extratextual Functions）來講，它包括了訓誡（didacticism）、幽默（humor）和諷刺（satire）功能。從類型上看，智慧文學主要包括了以下幾種形式：寓言和比喻（the Parable）、諺語或格言（the proverbial Exemplum）。

福音書是一種綜合性傳記文學，基本構(gòu)成單位是流行于初期教會中的有關(guān)耶穌的片段傳說。這些傳說可分為耶穌的事跡和耶穌的講演兩大類。從內(nèi)容上說，1928年出版的《人子耶穌》是一部記述耶穌言行的書，它從耶穌的家人、門徒、信眾、敵人以及見過耶穌、聽過耶穌言論的普通人、祭司等等各式各樣形形人物的視角上出發(fā)，對耶穌從幼年到青年的成長經(jīng)歷、耶穌傳道中的言論與行為，作了多角度的描述。從形式上說，《先知》在整體結(jié)構(gòu)上模仿了四卷福音書中《馬太福音》的“登山訓眾”。兩部作品在整體排篇布局上非常近似。這種近似首先表現(xiàn)在人物上。在“登山訓眾”中，一共出現(xiàn)了三組人物：耶穌、信眾和耶穌的門徒。

（二）在敘述風格方面，紀伯倫的英語文學創(chuàng)作具有圣經(jīng)敘事的簡約、含蓄特點。紀伯倫英語文學作品中的敘述風格同樣是簡約、含蓄的，瑪麗曾這樣界定這種風格：一種通用英語（universal English）―簡單的結(jié)構(gòu)，“純線”英語（the simple structure，“pure line，English）。簡約、含蓄的敘述風格非常鮮明地表現(xiàn)在紀伯倫的英語文學創(chuàng)作中。作為紀伯倫英語文學創(chuàng)作的重要體裁形式之一，智慧文學的本質(zhì)特點，實際上是以簡約、具象的方式表達深刻的哲理或道德內(nèi)涵，其敘述風格顯然是簡約、含蓄的。簡約并不代表淺顯，含蓄也不意味著艱澀，紀伯倫擅長運用簡約含蓄的語言表達自己睿智的思想。

二、紀伯倫圣經(jīng)文體創(chuàng)作的原因

紀伯倫之所以選擇圣經(jīng)文體進行創(chuàng)作，主要基于兩點原因，其一是因為“圣經(jīng)是用英語寫的敘利亞文學”。其二是因為圣經(jīng)文體體現(xiàn)了“絕對”。前者表現(xiàn)了紀伯倫在英語文學創(chuàng)作中融構(gòu)東西方文化的自覺意識，后者體現(xiàn)了紀伯倫對東西方二元對立觀念的超越。

首先，圣經(jīng)文體體現(xiàn)了紀伯倫在英語文學創(chuàng)作中融構(gòu)東西方文化的理性自覺。這主要表現(xiàn)在現(xiàn)實層面和文化隱喻層面。這里，我們可以看到紀伯倫對自己早期民族主義思想的超越。因此，紀伯倫在文學創(chuàng)作中尋找的“絕對”，是從超越東西方文化、對人類存在具有普適意義這一點來說的。就此來講，紀伯倫對圣經(jīng)文體的采用，是在形式上對生命“神圣”主題的呼應(yīng)。另外，圣經(jīng)文體本身所具有的“圣化”色彩，也與紀伯倫的重建生命神圣主題相對應(yīng)。圣經(jīng)文體的‘圣化”尤其表現(xiàn)在十九世紀末直至二十世紀上半葉英語世界所普遍使用的《欽定圣經(jīng)文本》中，這一版本雖然產(chǎn)生在：十七世紀詹姆士王在位期間，但其文體風格并不完全屬于十七世紀。該版本的語言有意識地古體化和拉丁化，以達到使文本受到尊崇的權(quán)威地位。這樣，通過圣經(jīng)文體的采用，紀伯倫表達了超越東西方、對重建神圣的人類普遍生命存在的關(guān)注。由此，紀伯倫文學創(chuàng)作中的主題，也由早期的東方書寫，轉(zhuǎn)變?yōu)榫哂衅帐酪饬x的生命書寫。

三、結(jié)束語

作為紀伯倫一生的巔峰之作，《先知》目前的譯文已多達五十幾種語言，躋身世界經(jīng)典名著之列。紀伯倫寬容曠達平和的人生態(tài)度啟發(fā)人們用仁愛看待人生，無數(shù)的讀者將《先知》奉為精神“圣經(jīng)”，哲學家認為它是哲學，詩人稱它為詩，青年人用來指導人生，老年人從中找到了相同的人生體味。近一個世紀以來，《先知》的發(fā)行量能達到如此之巨，在于它超越了時空、國界的限制，體現(xiàn)了人類共同的情感，滿足了不同心靈的不同需求；它優(yōu)美輕柔的詩句，富有哲思的觀點給困頓彷徨中的人以希冀和鼓舞。阿拉伯著名文學評論家努埃曼把它稱作“常青樹”，說它“深深扎根于人類生活的土壤里，只要人類活著，這株大樹就活著”，這就是《先知》久盛不衰的魅力和原因所在吧。紀伯倫英語文學創(chuàng)作具有十分重要的意義，圣經(jīng)文體也是值得我們?nèi)W習與研究的重要文體之一。

參考文獻：

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當下，隨著越來越多的高中畢業(yè)生能夠進入大學深造，應(yīng)用型大學經(jīng)濟與管理類專業(yè)的數(shù)學課程設(shè)置卻日趨功利和保守。一方面，不少學校將經(jīng)濟數(shù)學必修課開課門數(shù)與學時盲目地削減，實用數(shù)學（含數(shù)學實驗）等核心課程與選修課程基本未開，致使立志有所作為和繼續(xù)深造的學生感到無望。對此，相關(guān)教師和社會有關(guān)專家、學者提出質(zhì)疑，這樣將會使學生的個人發(fā)展受到終身阻礙。另一方面，部分數(shù)學基礎(chǔ)較差的學生又不愿意進入數(shù)學課堂，即便進入，也是被動地去聽課，無法感受到數(shù)學的魅力。這種“學習數(shù)學到底有什么用”的疑問，至今仍既困擾著學生，同樣也困擾著數(shù)學教師，引發(fā)學校、社會以及廣大教師的憂思。

1.2課程教學遇到困境

當前，經(jīng)濟數(shù)學課程教學實際上仍主要采用傳統(tǒng)的理工科教材，教學內(nèi)容與學生需求不相適應(yīng)、與科技進步不相適應(yīng)、與專業(yè)背景不相適應(yīng)。其數(shù)學概念的引例與定義的表述以及定理證明的敘述都是基本照抄理科版本，例題和習題除增補少數(shù)經(jīng)濟應(yīng)用題外，也基本照搬工科版本。學科知識相對陳舊和專業(yè)應(yīng)用基礎(chǔ)薄弱，使得教師和學生在教學內(nèi)容的選取上就陷入東拼西湊的模糊境地。另外，由于所招收的學生數(shù)學基礎(chǔ)相對較差，學生中普遍存在畏難情緒和只求不掛科、拿到學分的學習動機，而且?guī)熧Y與現(xiàn)代技術(shù)工具等先進教學條件又受到一些限制。所以，師生在教與學的方法選擇上也陷入左右為難的尷尬境地。學生覺得無助，教師力不從心，數(shù)學課程教學面臨學習效果日趨弱化與教學質(zhì)量逐漸下降的困境。

1.3課程改革感到困惑

目前，不僅課程教學改革的理論研究相對滯后，而且課程實踐研究又采取簡單移植的做法，已成為應(yīng)用型本科院校教育教學改革的短板。簡言之，一是對數(shù)學課程設(shè)置如何適應(yīng)其人才培養(yǎng)目標的研究還存在“盲區(qū)”；二是對“大學應(yīng)該讓學生通過數(shù)學學習收獲些什么”的理解也存在“誤區(qū)”；三是對應(yīng)用型經(jīng)濟管理專業(yè)人才培養(yǎng)課程體系的構(gòu)建及數(shù)學課程教學的改革探索又存在“雷區(qū)”；四是對經(jīng)濟數(shù)學教材編寫改革實施仍存在“新區(qū)”。另外，數(shù)學課程教學又無法采取簡單地迎合市場短期需求去直接傳授謀生的一技之長的方法，“市場化、職業(yè)化”的課程教學方式便成為數(shù)學課程教學改革的瓶頸。面對這些困惑，構(gòu)建應(yīng)用型大學數(shù)學課程教學的新模式，便成為廣大數(shù)學教育工作者必須思考和探索的新課題。

2經(jīng)濟數(shù)學課程教學問題成因

2.1缺乏對學生學習目標的關(guān)注

迄今為止，由于對本科通識教育的理解還存在片面性，尤其是對“今天的本科生需要知道些什么，需要會做些什么，他們究竟做得怎么樣？”和“如何為學生面向全球化時代的終身學習做好準備？”以及“如何讓學校的發(fā)展目標與學生的學習目標一致起來？”等問題還缺乏實質(zhì)性的研究。僅用入學率、花費率、就業(yè)率和到課率、及格率來評判辦學水平和教學質(zhì)量的做法還相當盛行，學生中狹隘的學習動機還相當普遍，學校、公眾對本科生的學習目標都還缺乏根本性的關(guān)注。

2.2忽視對學生學習能力的培養(yǎng)

毋庸置疑，數(shù)學課程教學能培養(yǎng)學生的類比、分析、歸納、抽象、聯(lián)想、演繹、推理、計算、學習與應(yīng)用等多種能力。但是，由于受傳統(tǒng)教材與教法的局限，當今數(shù)學課堂教學仍主要采取“教師中心”的教學模式，學科理論知識的學習仍以講授為主，應(yīng)用能力的培養(yǎng)僅以模仿練習為主。對邏輯思維能力、計算應(yīng)用能力等數(shù)學素質(zhì)、數(shù)學能力的培養(yǎng)基本落空。另外，受“市場化、職業(yè)化”傾向驅(qū)動，數(shù)學教師雖然也增補一些職業(yè)性知識的教學內(nèi)容，但卻忽視學生學習能力的培養(yǎng)。這種短視的做法與強調(diào)變動、彈性、創(chuàng)新與競爭的當前社會環(huán)境不相適應(yīng)，與企業(yè)迫切需要那些做好準備的畢業(yè)生的要求相差甚遠，與雇主需要具有靈活性、知識豐富和數(shù)學素養(yǎng)的綜合性人才還有相當大的距離。

2.3忽略對學生學習需求的幫助

通識教育理念本質(zhì)上是一種指導思想，它應(yīng)滲透在專業(yè)教育之中。而大眾化背景下的當今，經(jīng)濟數(shù)學課程教學卻與經(jīng)濟專業(yè)課程教學相互脫節(jié)、彼此割裂。數(shù)學教師對涉及經(jīng)濟專業(yè)的理論知識和應(yīng)用問題，大都不能進行透徹地分析與講解；專業(yè)教師又很少對經(jīng)濟專業(yè)需要的數(shù)學知識提出具體的教學要求；因此，學生學習所需的完整知識、全面素養(yǎng)和創(chuàng)造能力很難得到切實地滿足。另外，由于受傳統(tǒng)教學模式的束縛，“學生為中心”的教學理念相對缺失，致使學生對知識的理解、思維技能與實踐技能、社會責任感、應(yīng)用知識的素質(zhì)與能力得不到全面地培養(yǎng)。

2.4缺少對學生學習深度的評價

現(xiàn)今，評價數(shù)學課堂教學和實驗教學的學習質(zhì)量，依舊主要采用課堂考勤、課堂發(fā)言、演板演示、作業(yè)批閱等過程檢測和期中、期末筆試來測試學生學習狀況。對學生的一般性數(shù)學素養(yǎng)、技能分析與探究能力等根本無法進行深度測試，對學生個性發(fā)展以及將知識應(yīng)用于復雜的、真實的問題中去的能力不能進行嵌入性評價，對促進學生學習深度發(fā)展的課程扎根式評價、嵌入式測試、標準化檢測等都缺少深度檢測方式與策略。

3經(jīng)濟數(shù)學課程教學改革策略

3.1構(gòu)建自控的學習規(guī)劃

學生的學習規(guī)劃往往由學生學習目標所掌控，而經(jīng)濟數(shù)學學習目標又由通識教育課程理念所決定。為避免學生僅僅為取得學位、湊夠?qū)W分的學習動機而導致學習偶然或雜亂的現(xiàn)象蔓延，院系可組織成立由數(shù)學教師和專業(yè)教師共同參與的課程教學導師組，加強對學生整體性學習觀念和數(shù)學學習效率意識的教育與指導。幫助學生建立具有個性化的自身學習目標感，構(gòu)建與本科學習目標一致的數(shù)學自控學習規(guī)劃，引導學生關(guān)注具有差別化的數(shù)學學習興趣，既完成統(tǒng)一的數(shù)學核心課程，又選擇自己感興趣的數(shù)學選修課程。為此，需要制訂具有導向性的專業(yè)人才培養(yǎng)方案，需要精準確定具有引導性的專業(yè)人才培養(yǎng)目標，需要進行具有指導性的學習目標需求分析，需要有效提供具有針對性的經(jīng)濟數(shù)學課程選課模式。

3.2構(gòu)筑“三結(jié)合”的教學體系

為克服專業(yè)分割化與學科碎片化的課程結(jié)構(gòu)弊端，為解決通識教育課程教學和專業(yè)教育課程教學相互脫節(jié)的矛盾，經(jīng)濟數(shù)學課程教學體系的設(shè)計，要按照應(yīng)用型本科生的整體學習目標，要遵循“有利于學生迎戰(zhàn)現(xiàn)實世界中存在的各種問題，將各種復雜性思維與整體性思維知識有機整合的探究性學習原則”，由數(shù)學課教師和專業(yè)課教師共同組成課程教學設(shè)計與開發(fā)小組，學習與借鑒美國2010年出版的著名教材《實用微積分》（第三版）的改革經(jīng)驗，在認真進行專業(yè)人才培養(yǎng)需求分析的基礎(chǔ)上，通過有機整合現(xiàn)有微積分、線性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計等數(shù)學課程，通過引入一些特定的問題、項目和作業(yè)，重新組編為若干經(jīng)濟專業(yè)所需的“基礎(chǔ)性”課程教學單元。構(gòu)建數(shù)學教育與專業(yè)教育相結(jié)合，數(shù)學教學與社會生活相結(jié)合，經(jīng)濟數(shù)學核心課程（含實驗教學課程）與分類選修課程相結(jié)合的通識教育數(shù)學課程教學體系新模式。使數(shù)學課程教學參與到經(jīng)濟應(yīng)用問題的探究性學習之中，讓數(shù)學學習超越課堂去培養(yǎng)分析解決真實世界中存在的問題的能力，促進學生創(chuàng)新思維和應(yīng)用能力的培養(yǎng)。

3.3構(gòu)架自律的學習空間

為適應(yīng)當前社會對應(yīng)用型本科院校學生提出的新要求，更好地引領(lǐng)當代大學生學習生涯深度發(fā)展，筆者認為，還需按照當今本科生自律的學習目標要求，構(gòu)架適合通識教育數(shù)學課程教學的學習空間。首先，需用“通識教育需要擁抱專業(yè)教育”的理念，改革傳統(tǒng)的“學科中心”，構(gòu)建一種統(tǒng)一與分散相結(jié)合的“學生中心”課程設(shè)置新模式。其次，借鑒“以問題為導向的大學課程設(shè)計”之成功經(jīng)驗，在數(shù)學課程中引入那些意義深遠的商業(yè)經(jīng)濟和社會生活問題，并將整體性學習目標貫通所有的數(shù)學課程教學。設(shè)計卓越的指引性核心課程（含實用微積分與數(shù)學實驗等）教學大綱，計劃2~3學期修完；其選修課程教學大綱參照國家規(guī)定的考研考綱編制。學習與參考美國創(chuàng)新教材《實用微積分》的教學改革計劃，編寫既有針對性、又具選擇性的經(jīng)濟數(shù)學教材。使其具有學科理論知識刪繁就簡、突出重點，數(shù)學概念簡明合適、便于理解，例題旁征博引、提高興趣，習題貼近專業(yè)、貼近生活實際，將數(shù)學思想、數(shù)學文化與數(shù)學知識和專業(yè)背景有機結(jié)合的自身特色。提供便于進行探究性學習的實驗、實習場所；配備“雙學位”或“雙師型”的專兼職教師隊伍等。以優(yōu)良的教學環(huán)境和優(yōu)質(zhì)的教學資源，幫助學生在參與經(jīng)濟應(yīng)用問題的學習空間中，超越課程去應(yīng)用他們的分析能力并學會解決他們真實世界中存在的各種相關(guān)問題。

篇6

在經(jīng)濟決策科學化、定量化呼聲日漸高漲的今天，數(shù)學經(jīng)濟建模更是無處不在。如生產(chǎn)廠家可根據(jù)客戶提出的產(chǎn)品數(shù)量、質(zhì)量、交貨期、交貨方式、交貨地點等要求，根據(jù)快速報價系統(tǒng)(根據(jù)廠家各種資源、產(chǎn)品工藝流程、生產(chǎn)成本及客戶需求等數(shù)據(jù)進行數(shù)學經(jīng)濟建模)與客戶進行商業(yè)談判。

一、數(shù)學經(jīng)濟模型及其重要性

數(shù)學經(jīng)濟模型可以按變量的性質(zhì)分成兩類，即概率型和確定型。概率型的模型處理具有隨機性情況的模型，確定型的模型則能基于一定的假設(shè)和法則，精確地對一種特定情況的結(jié)果做出判斷。由于數(shù)學分支很多，加之相互交叉滲透，又派生出許多分支，所以一個給定的經(jīng)濟問題有時能用一種以上的數(shù)學方法去對它進行描述和解釋。具體建立什么類型的模型，既要視問題而定，又要因人而異。要看自己比較熟悉精通哪門學科，充分發(fā)揮自己的特長。

數(shù)學并不能直接處理經(jīng)濟領(lǐng)域的客觀情況。為了能用數(shù)學解決經(jīng)濟領(lǐng)域中的問題，就必須建立數(shù)學模型。數(shù)學建模是為了解決經(jīng)濟領(lǐng)域中的問題而作的一個抽象的、簡化的結(jié)構(gòu)的數(shù)學刻劃。或者說，數(shù)學經(jīng)濟建模就是為了經(jīng)濟目的，用字母、數(shù)字及其他數(shù)學符號建立起來的等式或不等式以及圖表、圖象、框圖等描述客觀事物的特征及其內(nèi)在聯(lián)系的數(shù)學結(jié)構(gòu)的刻劃。而現(xiàn)代世界發(fā)展史證實其經(jīng)濟發(fā)展速度與數(shù)學經(jīng)濟建模的密切關(guān)系。數(shù)學經(jīng)濟建模促進經(jīng)濟學的發(fā)展;帶來了現(xiàn)實的生產(chǎn)效率。在經(jīng)濟決策科學化、定量化呼聲日漸高漲的今天，數(shù)學經(jīng)濟建模更是無處不在。如生產(chǎn)廠家可根據(jù)客戶提出的產(chǎn)品數(shù)量、質(zhì)量、交貨期、交貨方式、交貨地點等要求，根據(jù)快速報價系統(tǒng)與客戶進行商業(yè)談判。

二、構(gòu)建經(jīng)濟數(shù)學模型的一般步驟

1.了解熟悉實際問題，以及與問題有關(guān)的背景知識。2.通過假設(shè)把所要研究的實際問題簡化、抽象，明確模型中諸多的影響因素，用數(shù)量和參數(shù)來表示這些因素。運用數(shù)學知識和技巧來描述問題中變量參數(shù)之問的關(guān)系。一般情況下用數(shù)學表達式來表示，構(gòu)架出一個初步的數(shù)學模型。然后，再通過不斷地調(diào)整假設(shè)使建立的模型盡可能地接近實際，從而得到比較滿意的結(jié)論。3.使用已知數(shù)據(jù)，觀測數(shù)據(jù)或者實際問題的有關(guān)背景知識對所建模型中的參數(shù)給出估計值。4.運行所得到的模型。把模型的結(jié)果與實際觀測進行分析比較。如果模型結(jié)果與實際情況基本一致，表明模型是符合實際問題的。我們可以將它用于對實際問題進一步的分析或者預測;如果模型的結(jié)果與實際觀測不一致，不能將所得的模型應(yīng)用于所研究的實際問題。此時需要回頭檢查模型的組建是否有問題。問題的假使是否恰當，是否忽略了不應(yīng)該忽略的因素或者還保留著不應(yīng)該保留的因素。并對模型進行必要的調(diào)整修正。重復前面的建模過程，直到建立出一個經(jīng)檢驗符合實際問題的模型為止。一個較好的數(shù)學模型是從實際中得來，又能夠應(yīng)用到實際問題中去的。

三、應(yīng)用實例

商品提價問題的數(shù)學模型:

1.問題

商場經(jīng)營者即要考慮商品的銷售額、銷售量。同時也要考慮如何在短期內(nèi)獲得最大利潤。這個問題與商場經(jīng)營的商品的定價有直接關(guān)系。定價低、銷售量大、但利潤小;定價高、利潤大但銷售量減少。下面研究在銷售總收入有限制的情況下.商品的最高定價問題。

2.實例分析

某商場銷售某種商品單價25元。每年可銷售3萬件。設(shè)該商品每件提價1元。銷售量減少0.1萬件。要使總銷售收入不少于75萬元。求該商品的最高提價。

解:設(shè)最高提價為X元。提價后的商品單價為(25+x)元

提價后的銷售量為(30000-1000X/1)件

則(25+x)(30000-1000X/1)≥750000

(25+x)(30-x)≥750[摘要]本文從數(shù)學與經(jīng)濟學的關(guān)系出發(fā)，介紹了數(shù)學經(jīng)濟模型及其重要性，討論了經(jīng)濟數(shù)學模型建立的一般步驟，分析了數(shù)學在經(jīng)濟學中應(yīng)用的局限性，這對在研充經(jīng)濟學時有很好的借鑒作用。即提價最高不能超過5元。

四、數(shù)學在經(jīng)濟學中應(yīng)用的局限性

經(jīng)濟學不是數(shù)學，重要的是經(jīng)濟思想。數(shù)學只是一種分析工具數(shù)學作為工具和方法必須在經(jīng)濟理論的合理框架中才能真正發(fā)揮其應(yīng)有作用，而不能將之替代經(jīng)濟學，在經(jīng)濟思想和理論的研究過程中，如果本末倒置，過度地依靠數(shù)學，不加限制地“數(shù)學化很可能經(jīng)濟學的本質(zhì)，以至損害經(jīng)濟思想，甚至會導致我們走入幻想，誤入歧途。因為:

1.經(jīng)濟學不是數(shù)學概念和模型的簡單匯集。不是去開拓數(shù)學前沿而是借助它來分析、解析經(jīng)濟現(xiàn)象，數(shù)學只是一種應(yīng)用工具。經(jīng)濟學作為社會科學的分支學科，它是人類活動中有關(guān)經(jīng)濟現(xiàn)象和經(jīng)濟行為的理論。而人類活動受道德的、歷史的、社會的、文化的、制度諸因素的影響，不可能像自然界一樣是完全可以通過數(shù)學公式推導出來。把經(jīng)濟學變?yōu)橄盗谐橄蠹俣?、復雜公式的科學。實際上忽視了經(jīng)濟學作為一門社會科學的特性，失去經(jīng)濟學作為社會科學的人文性和真正的科學性。

2.經(jīng)濟理論的發(fā)展要從自身獨有的研究視角出發(fā)，去研究、分析現(xiàn)實經(jīng)濟活動內(nèi)在的本質(zhì)和規(guī)律。經(jīng)濟學中運用的任何數(shù)學方法，離不開一定的假設(shè)條件，它不是無條件地適用于任何場所，而是有條件適用于特定的領(lǐng)域在實際生活中社會的歷史的心理的等非制度因素很可能被忽視而漏掉。這將會導致理論指導現(xiàn)實的失敗。

3.數(shù)學計量分析方法只是執(zhí)行經(jīng)濟理論方法的工具之一，而不是惟一的工具。經(jīng)濟學過分對數(shù)學的依賴會導致經(jīng)濟研究的資源誤置和經(jīng)濟研究向度的單一化，從而不利于經(jīng)濟學的發(fā)展。

篇7

二、適當增設(shè)跨文化選修課程，培養(yǎng)學生的國際化意識

在國際經(jīng)貿(mào)活動中由于是跨文化背景下的交流與合作，因而在國際交際中不單單只是語言上的交流，同時還涉及到不同國度政治、文化、禮儀、習俗等方面的交流。為此，國際化人才需具備較強的國際化意識，以避免在國際交際中出現(xiàn)“cultureshock”。于是乎在大學英語教學改革中可適當增設(shè)跨文化的選修課程，通過這些選修課程來實現(xiàn)對學生的多元文化熏陶和全方位的國際教育，幫助學生了解和接受不同國家文化的差異，培養(yǎng)和促進學生形成國際意識。

三、舉辦跨文化交際專題活動，拓寬學生的國際視野

寬廣的國際視野是國際化人才應(yīng)具備的基本素質(zhì)，因而在大學英語教學改革中高校應(yīng)重視拓寬學生的國際視野。對此，高?？梢约訌娊M織各種跨文化交流的活動，如舉辦跨文化交際專題講座，定期安排外籍教師和學術(shù)專家、國外創(chuàng)業(yè)成功人士、留學生等開展系列文化講座與案例教學。高校通過組織和舉辦各種跨文化交際專題活動來幫助學生認識和接受中西方文化差異，拓寬學生的國際視野，一方面幫助學生熟悉和掌握國際通行規(guī)則，另一方面促進學生跨文化交流能力的不斷提高。

四、開設(shè)雙語教學模式，增強學生的職業(yè)英語能力

如何增強學生的職業(yè)英語能力，這是高校大學英語教學改革的又一重要任務(wù)。在國際競爭中不僅要求人才能夠使用英語進口無障礙的交流，更主要的是人才可以在專業(yè)領(lǐng)域中完成相關(guān)崗位要求，如材料報告、合同擬定等，對人才的職業(yè)英語應(yīng)用能力要求較高。對此，我國高校在大學英語教學改革中可以通過開設(shè)雙語教學模式來強化對學生聽說讀寫譯英語基本技能的培養(yǎng)和訓練。運用英語和漢語相結(jié)合的教學模式來幫助學生更容易掌握語言知識和基本技能，進一步提高學生的職業(yè)競爭力。

五、開展多樣化實踐活動，提高學生的綜合素質(zhì)

學生具備各方面的綜合素質(zhì)和能力是其成為國際化人才的必要條件，因此如何提高學生的綜合素質(zhì)也是高校大學英語教學改革需要重點考慮的方面。高校在進行大學英語教學改革的過程中不僅需要重視對學生文化素質(zhì)的培養(yǎng)，同時還應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、實踐應(yīng)用能力等，學生只有具備過硬的綜合素質(zhì)才能在國際競爭中占據(jù)優(yōu)勢。為此，高校可以通過開展多樣化、開放性的實踐活動（如英語演講比賽、英語文藝演出等、來營造英語氛圍，為學生提供更多英語實踐應(yīng)用的機會，提高學生的綜合素質(zhì)。

篇8

（1）以民族歸屬對待語言，致使種群區(qū)別的基礎(chǔ)源于語言，人類社會經(jīng)濟中產(chǎn)生了地位差別，最突出的就是收入的差異。這個研究階段經(jīng)常把收入差異的對象定位為美國黑人及白人，在加拿大把母語確定為英語與法語者。

（2）把語言以人力資源對待，并和其他能力技巧同等地位，對語言教育進行投資，就可把收益得到。

（3）語言作為人們身份和經(jīng)濟資源的符號，也是對社會經(jīng)濟地位產(chǎn)生影響的屬性。

2商務(wù)英語課程改革探索

（1）改革課程內(nèi)容，提高學生英語實際操作能力對其課程設(shè)置進行改革立足語言經(jīng)濟價值視角，有利于商務(wù)英語教育質(zhì)量和語言價值的提高。商務(wù)英語的學習能夠帶來經(jīng)濟價值，這已經(jīng)為大家所公認。但目前教育出來的學生是以英語和知識還有能力三大板塊為基礎(chǔ)的，難以滿足企業(yè)的需要，多數(shù)情況下英語作為通用英語，和大眾溝通是它的基本作用，但就商務(wù)知識方面，大多使用中文，漢語授課為一般狀況，所以完全融合兩者很難，很容易使學生認為商務(wù)英語的學習意義不重要。其次，實際商務(wù)操作能力不具備成為大部分英語教師的狀態(tài)，因此實訓課使學生業(yè)務(wù)實踐能力得不到有效地提高。而通過平時與學生的接觸了解到，對當前的課程期望改革的學生占很大一部分。基于國際商務(wù)，培養(yǎng)的人才能夠有效地完成與供應(yīng)商或客戶談判任務(wù)，這就是商務(wù)英語教育的目的所在。經(jīng)濟利益特征表現(xiàn)得很強，所以說經(jīng)濟上的回報是建立在與用人單位需求相符合的基礎(chǔ)之上的。所以說，商務(wù)英語專業(yè)要以語言經(jīng)濟學理論做導向，根據(jù)商務(wù)英語專業(yè)學生應(yīng)具有的知識構(gòu)成，社會需要的能力要求以及人才數(shù)量，對企業(yè)進行深入調(diào)查，和企業(yè)家一同研究商議，確定改變商務(wù)英語教學目標，其意義非常重要。通過調(diào)研商務(wù)英語方面運用較好的浙江省了解到，具備相應(yīng)的工作才能、工作經(jīng)驗，在國際商務(wù)活動中，能夠完成相應(yīng)的文秘工作任務(wù)，并在涉外商務(wù)活動中，涉外交流或談判工作任務(wù)能夠完成，是用人單位對商務(wù)英語專業(yè)畢業(yè)生的要求?；诖耍袠I(yè)和企業(yè)的商務(wù)專家被課程開發(fā)小組教師邀請來，在共同論證后，培養(yǎng)商務(wù)英語專業(yè)學生目標被確定，即：學生掌握的基本技能包括聽、說、讀、寫、譯方面，了解基本國際商務(wù)知識，英語交際能力水平應(yīng)較高，實際操作相關(guān)國際商務(wù)業(yè)務(wù)能力應(yīng)具備，對相關(guān)專業(yè)崗位工作過程應(yīng)熟悉，與周圍外向型經(jīng)濟發(fā)展需求相適應(yīng)，對外事秘書和翻譯以及對外貿(mào)易業(yè)務(wù)都能夠從事，這種高素質(zhì)技能型人才才是實際需要的人才標準。

（2）以用人單位及學生就業(yè)需求為導向，設(shè)置商務(wù)英語課程就實現(xiàn)人才培育目的來說，重要的方式以及途徑就是課程，決定教育成功與失敗的因素之一就是課程。而語言經(jīng)濟學認為語言屬于人力資本，一定的投入是對這種人力資本進行學習并掌握的必備條件；具有高低的劃分是語言價值的特征，使用密度將制約語言發(fā)揮的效用。這兩個基本觀點將發(fā)揮指導對商務(wù)英語課程重新認識作用。這幾年，國內(nèi)有關(guān)方面提出了高等教育要具有經(jīng)濟價值的要求，不過一直以來，英語學科都束縛著職業(yè)英語專業(yè)課程內(nèi)容，在改革中，“針對性”和“職業(yè)性”表現(xiàn)得匱乏。那么在商務(wù)英語課程的設(shè)置上能否以對用人單位和學生需求的滿足作為出發(fā)點，人才的經(jīng)濟價值能否真正實現(xiàn)，將具有至關(guān)重要的影響。要實現(xiàn)人才的經(jīng)濟作用，在商務(wù)英語課程的設(shè)置上就要以培育目標作為引導，整合人才市場的供需要求，對應(yīng)的調(diào)整所設(shè)置的商務(wù)英語課程。在與企業(yè)和行業(yè)專家商討后，以一般專業(yè)課程方式設(shè)置傳統(tǒng)的語言基礎(chǔ)和專業(yè)知識以及應(yīng)用能力三個模塊，而且設(shè)置專業(yè)核心和拓展課程，設(shè)置這些課程的出發(fā)點都是基于企業(yè)的需求，實現(xiàn)了有機融合商務(wù)知識與專業(yè)英語的目的。特別值得一提的是專業(yè)基礎(chǔ)課程，它產(chǎn)生的源頭在于企業(yè)專家和職業(yè)教育專家，以及課程開發(fā)小組教師在一起整合研究分析后確定的，展現(xiàn)出下面兩個特點：

1）商務(wù)實踐的特點。人們可能存在狹義地去理解商務(wù)實踐這種問題，有的人認為實踐僅僅局限于實際業(yè)務(wù)部門，廣義來說課堂的課程學習也屬于商務(wù)實踐。

2）商務(wù)語言的特點。用語言學的視角理解商務(wù)英語就是在商業(yè)行業(yè)活動中應(yīng)用英語，基本語言運用活動涵蓋聽、說、讀、寫、譯等內(nèi)容，英語特征表現(xiàn)為專門用途，在商務(wù)溝通和談判實踐中，能夠有效地運用英語，對實際問題能夠運用英語處理，這是對學生的基本要求，進而使學生語言綜合運用能力不斷得到提高。也就是說，這樣安排的課程和高等教育特點相契合，也和學生職業(yè)發(fā)展的要求產(chǎn)生同步，培養(yǎng)出的人才才能夠迎合市場需要。語言價值和經(jīng)濟價值就會不斷提高，從而在一定的投入下，實現(xiàn)最大限度的產(chǎn)出。

篇9

［關(guān)鍵詞］經(jīng)濟政策房地產(chǎn)宏觀調(diào)控影響

近幾年，隨著房地產(chǎn)投資的急劇增溫和房價的持續(xù)攀升，房地產(chǎn)成了炙手可熱的話題。無庸置疑，房地產(chǎn)業(yè)在我國國民經(jīng)濟中具有舉足輕重的地位。而據(jù)研究表明，我國房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)絕大部分資金來源于銀行貸款。這種對銀行完全依賴的房地產(chǎn)業(yè)發(fā)展模式，一方面讓房地產(chǎn)市場風險日益集中到商業(yè)銀行，另一方面很容易通過銀行信貸加以膨脹。當房地產(chǎn)泡沫越吹越大時，一國經(jīng)濟面臨的系統(tǒng)性風險也就越來越大。在此形勢之下，有必要用宏觀經(jīng)濟調(diào)控來控制房地產(chǎn)業(yè)的泡沫成分。

一、金融政策對房地產(chǎn)業(yè)影響分析

1）對房地產(chǎn)企業(yè)的影響

加息會增加房地產(chǎn)企業(yè)的融資成本，但對于不同的房地產(chǎn)企業(yè)來說，影響也不盡相同。負債結(jié)構(gòu)不同，融資渠道不同以及資金實力不同的房地產(chǎn)企業(yè)受加息的影響也不同。對于那些負債率較高，融資渠道單一，經(jīng)營業(yè)績較差的房地產(chǎn)企業(yè)，加息后企業(yè)的經(jīng)營要面臨強大的壓力。

2）對消費者的影響

加息無疑會增加其還貸壓力，促使某些消費者提前還貸或部分提前還貸。據(jù)新浪財經(jīng)的一項調(diào)查顯示，有七成左右的被調(diào)查者認為央行未來還將繼續(xù)加息，而央行的連續(xù)加息，利率所提高的累積幅度讓消費者的還貸成本增加了許多。

3）對房價的影響

房價在短期內(nèi)受加息影響較小，但未來房價增長將趨于本文來源：文秘站 平緩。宏觀金融政策本身的性質(zhì)決定了其真正凸現(xiàn)于經(jīng)濟發(fā)展的成效上需要相當長的一段時間。加息對于購房者來說意味著購房支出的增加，這實際上是央行在削減對貸款購房者的支持力度，降低其購買力。而購買力的降低必然會減少對房地產(chǎn)需求，這種對需求的抑制作用將最終決定供給，從而控制過高的房價，產(chǎn)生積極的降溫作用，使房價回歸理性。

1、存款準備金率政策

根據(jù)經(jīng)濟學原理，上調(diào)法定存款準備金率會對貨幣供應(yīng)總量產(chǎn)生乘數(shù)效應(yīng)：當提高存款準備金率時，貨幣乘數(shù)減小，商業(yè)銀行可運用的資金減少，貸款能力下降，貨幣流通量相應(yīng)以一定比率減少。但是據(jù)商業(yè)銀行的數(shù)據(jù)顯示，個人住房貸款并未因房價上漲、加息等因素影響而大幅減少。另一方面，隨著房地產(chǎn)企業(yè)的資金渠道目益多樣化，對銀行貸款需求的占比逐步減少，因此通過提高法定準備金率從而使銀行減少貸款來間接調(diào)控房地產(chǎn)市場可能收效甚微。

1） 積極影響

上調(diào)存款準備金率是直接作用于商業(yè)銀行的政策措施，對減少商業(yè)銀行的流動性具有立竿見影的政策效果。從這個角度來看，提高存款準備金率 0.5％能夠誘發(fā)商業(yè)銀行加大前期房地產(chǎn)調(diào)控政策的執(zhí)行力度，控制房地產(chǎn)開發(fā)和消費貸款的增長速度，進而加速和鎖定近兩個月來各種調(diào)控政策的政策效率。

2）消極影響

調(diào)整存款準備金率在理論上可以遏制投資過快，但同時也將帶來一定的風險。張家鵬指出，就目前國際市場形勢來分析，中國和印度的房地產(chǎn)市場屬于快速的上升趨勢，投資回報率較高，如果央行單方面的減少對房地產(chǎn)企業(yè)的貸款，就可能給國際上的一些投資家?guī)頇C會，這樣歐美大量游資將會大量涌入中國，對樓市起到推波助瀾的作用。 2、匯率調(diào)整

我國人民幣匯率的變動將會影響國內(nèi)金融市場上的資金流動．投資者的投資動機也會隨著匯率的變動發(fā)生改變。而我國房地產(chǎn)業(yè)是一個資金密集型的產(chǎn)業(yè),因此人民幣匯率的變動將會我國地產(chǎn)業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生多方面的影響。

1）對房地產(chǎn)業(yè)發(fā)展資金的影響

匯率預期的變動將對一國的資本化率產(chǎn)生重要影響。資本在國際問流動的原因是追逐利益和規(guī)避風險，因而匯率的變動會影響資本的流動，特別是短期資本的流動。

2）對房價的影響

供需和投機是影響房價的兩個主要因素，而匯率的變動直接影響的是供需及投機行為這兩個方面。目前由于人民幣存在較強的升值預期．這使得大量的海外熱錢通過各種渠道進入國內(nèi)并將其快速轉(zhuǎn)化為人民幣資產(chǎn)．等待人民幣的升值預期的實現(xiàn)，達到獲利得目的。

3）對房地產(chǎn)自身價值的影響

在當前．我國房地產(chǎn)業(yè)尤其是大規(guī)模開發(fā)的高端房產(chǎn)，其銷售市場不僅僅是局限于國內(nèi)還面向國際。因而當人民幣匯率發(fā)生變化時，對那些高端房產(chǎn)的自身價值就會產(chǎn)生很大的影響，它們的自身價值會因為受到人民幣匯率的浮動而發(fā)生變化，從對擁有者會而產(chǎn)生額外的盈利。

3、稅收政策

清算土地增值稅給開發(fā)商帶來的最大變數(shù)是因為拿地時間不同，成本不同，導致的稅款額度不同。拿地時間較早的項目因差額巨大將支付巨額增值稅成本，且拿地越早和捂地時間越長稅費越高。一旦清算土地增值稅開始執(zhí)行，一些以長期囤積土地為獲利方式的地產(chǎn)企業(yè)因為持有土地時間較長，差價較大，可能遭遇較大的稅負壓力。

4、調(diào)整住房貸款政策

這屬于選擇性貨幣政策工具中的不動產(chǎn)信用控制工具。常見的控制方法有：規(guī)定金融機構(gòu)房地產(chǎn)貸款的最高限額、最長期以及首期付款和分期還款的最低金額。

二、房地產(chǎn)企業(yè)應(yīng)對對策

1、轉(zhuǎn)換市場機制，開拓資金資源渠道

資金是房地產(chǎn)開發(fā)的首要因素，迫切需要通過多渠道的融資活動來滿足房地產(chǎn)企業(yè)對資金的需求，房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)可以利用加入世貿(mào)組織和金融市場多元化的機會尋求銀行以外的融資渠道。上市是理想的融資渠道，通過資本市場融資或再融資，可緩解房地產(chǎn)項目資金需要壓力。

2、走聯(lián)合開發(fā)，合作經(jīng)營，集中和規(guī)?；缆?/p>

房地產(chǎn)業(yè)作為一個高投入，高風險的行業(yè)，特別需要房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)進行規(guī)?；?、集團化經(jīng)營，以提高其抗風險的能力。

3、改善經(jīng)營管理，消除短視觀念，提高核心競爭力

房地產(chǎn)企業(yè)需要完善內(nèi)部機制，規(guī)范企業(yè)的經(jīng)營管理。從長遠放眼，做好項 目的長期規(guī)劃，提高企業(yè)開發(fā)效率，提高創(chuàng)新能力，把觀念由做“項目”、做“產(chǎn)品”轉(zhuǎn)到做“企業(yè)”上來。

參考文獻：

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教師在授課過程中對學生少于啟發(fā)，疏于引導，“滿堂灌”的教學方法占著主導地位，這樣不利于學生的獨立探索能力和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，也沒有充分認識到教師給予學生的不應(yīng)僅僅是數(shù)學知識，更重要的是不能體現(xiàn)出通過學習來提高學生的思維能力、數(shù)學建模能力和實踐能力.

1.2教學內(nèi)容單調(diào)，與經(jīng)濟理論教學脫節(jié)

目前，大多數(shù)經(jīng)濟應(yīng)用數(shù)學教材，其數(shù)學學科性太強，沒能聯(lián)系其經(jīng)濟現(xiàn)象和經(jīng)濟背景，諸如利率、股票、債券、承包、投標、風險預測與控制、最優(yōu)化思想等能著重突出經(jīng)濟應(yīng)用特色的教學內(nèi)容未能融入到教材中去，導致缺乏數(shù)學與經(jīng)濟的相互融合，不利于經(jīng)濟應(yīng)用數(shù)學課程與其后續(xù)專業(yè)課程的協(xié)調(diào)與整合.

2經(jīng)濟應(yīng)用數(shù)學課程改革的依據(jù)

經(jīng)濟應(yīng)用數(shù)學能激發(fā)人的創(chuàng)造本能，不僅能夠培養(yǎng)學生的創(chuàng)造、歸納、演繹的能力，也能夠培養(yǎng)學生的建模能力.經(jīng)濟應(yīng)用數(shù)學能提高學生的素質(zhì)水平，并且培養(yǎng)學生的理性思維，同時又可以引導人們以理性的精神來對待人與社會以及人與自然之間的關(guān)系.由于知識更新?lián)Q代頻率的大大提高，當前，經(jīng)濟應(yīng)用數(shù)學課程已由理論型向?qū)嵱眯涂焖俚剞D(zhuǎn)化，實用型的內(nèi)涵也從形式到內(nèi)容都有了極大的延伸和拓展.目前，經(jīng)濟學理論對數(shù)學工具的應(yīng)用越來越廣泛，已朝向用數(shù)學來表達經(jīng)濟內(nèi)容的方向發(fā)展著.無論是一個國家的宏觀經(jīng)濟調(diào)控，還是某個家庭的投資理財，都需要借助于經(jīng)濟應(yīng)用數(shù)學這一工具，這就要求經(jīng)濟應(yīng)用數(shù)學教育改革要跟上時代的步伐，以適應(yīng)于時展的需要.確定經(jīng)濟數(shù)學教學的基礎(chǔ)性地位和基礎(chǔ)性作用，明確數(shù)學學科和經(jīng)濟學科對數(shù)學的要求以及發(fā)展的趨勢，把數(shù)學知識和經(jīng)濟學中的相關(guān)內(nèi)容有效結(jié)合，突出應(yīng)用型人才的培養(yǎng)標準.

3經(jīng)濟應(yīng)用數(shù)學課程改革的途徑與方法

《經(jīng)濟應(yīng)用數(shù)學》課程改革的總體思路應(yīng)以現(xiàn)代教育思想為指導，以師資隊伍建設(shè)為核心，在不斷深化教學方法和教學內(nèi)容的基礎(chǔ)上，以提高教學質(zhì)量為宗旨，充分體現(xiàn)出教改的目的是為了更好地解決“方向、需求、服務(wù)”等問題.

3.1轉(zhuǎn)變教學觀念，提高學生數(shù)學素養(yǎng)

長久以來，在《經(jīng)濟應(yīng)用數(shù)學》的教學中，教師的教育思想觀念陳舊，基本上存在以“教師為中心”的普遍現(xiàn)象，以知識為主的傳統(tǒng)講授占據(jù)著主導地位，忽視了教師對學生的現(xiàn)代教學手段的使用能力的培養(yǎng).經(jīng)濟應(yīng)用數(shù)學課程改革必須轉(zhuǎn)變教師的教學觀念，注重“教”與“學”兩個方面，要充分認識到教師給予學生的不只是數(shù)學知識，更重要的是要通過學習來提高學生的思維能力、創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，提高學生的數(shù)學素養(yǎng).課程目標要盡量避免使用抽象、枯燥的表達方式，而主要以操作性的方式來表達，使之滿足國民經(jīng)濟和科學技術(shù)發(fā)展的需要.

3.2改革教學方法，深化學生思維

任何教學方法的改革都以先進科學的教學思想為指導，才可以使教學改革沿著正確的軌道不斷深入和發(fā)展《.經(jīng)濟應(yīng)用數(shù)學》課程改革也是如此，只有充分結(jié)合知識特點的自身優(yōu)勢，采取直觀的教學方法，采用適合學生思維水平的教學方法，才能使教學效果事半功倍.

3.2.1培養(yǎng)自主探究能力，開展階梯式教學

經(jīng)濟應(yīng)用數(shù)學教學偏重于知識的傳授，而忽視了對學生能力的培養(yǎng)，學生光是死記硬背，沒有自主的理解和領(lǐng)悟.要解決這一問題，須指導學生改進學習方法，要重視學習中的自主探究，分散難點進行階梯式教學，展開積極的思維活動，讓學生在感悟中變“死記”為“活學”.

3.2.2提高自主學習層次，運用多媒體教學

在解決實際問題的過程中，可以利用多媒體課件借助幾何輔助進行教學，使學生接受起來更加直觀、形象，在有限的課堂時間內(nèi)，大大節(jié)省了教師“講”和“寫”的時間，從而給學生提供更大的信息量，這更有利于突出教學的重點和難點，也提高了教學質(zhì)量.

3.2.3提供自主學習的空間，實施討論式教學

經(jīng)濟應(yīng)用數(shù)學課堂常常成了教師的“一言堂”，為了適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，要改變這種“教”與“學”脫節(jié)的現(xiàn)狀，必須從學生的實際情況出發(fā)，進行“討論式”教學，這樣可以鼓勵學生充分發(fā)揮學習的主動性與自主性，培養(yǎng)學生與他人共同討論探究、分析評論和擇善而從的能力.