導言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇紀檢監(jiān)察學習材料，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

開展創(chuàng)建學習型組織型活動，做學習型干部，他認為首先得熱愛學習，只有熱愛學習才能獲得真知。該同志從小就在良好家庭學習氛圍中成長，父親是東北農(nóng)大畢業(yè)的老工程師，一生與書籍結下了不解之緣。俗語說父母是第一位老師。老人酷愛讀書，給士義同志做出了榜樣。他節(jié)假日或工余時間，麻將桌、牌桌看不到他的身影，唯一的嗜好就是捧書本學習。其次，要想成為學習型干部必須舍得投入，舍得花錢買書籍。在工資只有百余元的年月里，他往往領回工資的第一件事就是買書，攢了十幾年，他的兩大書柜已擺滿了書，數(shù)量已到幾百本：有政治法律的、有歷史的、也有文學或哲學方面的，凡是應該讀的書幾乎是無所不有。第三，要想成為學習型干部必須跟上時代的步伐，向?qū)I(yè)化、復合刑人才發(fā)展。在當前電腦還只是縣城少數(shù)家庭的高科技產(chǎn)品時，他早在九九年就購入，并上寬帶網(wǎng)，與國際聯(lián)通。現(xiàn)在妻子女兒在他的帶動下，都會使用電腦。女兒是高中學生，妻子為實驗小學教師，她們用電腦找高師講授，用電腦查一流教學資料，他也用電腦學習法律，學習政治理論，以充實提高自己。他還在今年參加了市院組織的全國統(tǒng)一電腦等級考試培訓班，通過刻苦學習，獲得了結業(yè)合格證書，屬國家一級，從而使自己對電腦知識的掌握又上了一個新臺階。為駕駛高科技裝備奠定了技術基礎。第四，他還學習了汽車駕駛，并有了駕駛證，適應了當今時代對領導干部的需要。第五，20__年，他為提高自己法律政策理論水平，又考入省電法律本科班，通過三年的艱苦學習，他于今年以優(yōu)異成績畢業(yè)，獲得了大本學歷。

通過學習，用知識充實了頭腦，但如果使知識發(fā)揮不出自己的作用，那學習也就失去了意義。__同志通過學習指導自己的工作，他所負責的瀆職侵權檢察監(jiān)督、民行檢察監(jiān)督、監(jiān)所檢察監(jiān)督在前幾年在市院檢察系統(tǒng)中一直處于上游、一流的位置，這和他認真指導三個科的工作、辦案有直接關系。尤其是在一些復雜案件把關、法律文書制作上，沒有法律政策水平，沒有一定的文字功夫是難以高質(zhì)量完成的。他所負責的三個科辦案保持了無錯案。今年春節(jié)后，他辦了一起民事申訴案件，在提起抗訴書中對該案如何違背程序法、實體法以及有關規(guī)定說得明明白白，清清楚楚，闡述得透徹，使該案抗訴成功。院里又以簡報形式發(fā)了一期信息，上報下發(fā)給予肯定。

他還十分注重檢察理論探索和工作調(diào)研，在院里歷年召開的檢察理論工作調(diào)研成果交流會上每次都有文章交流。他在今年十月下旬召開的會議上交流了題為《瀆職侵權案件線索匱乏的原因及對策》的調(diào)研文章，受到與會領導和同志們的好評，并獲獎。他寫的三篇論文又都編入到省檢察官協(xié)會編寫的《20__黑龍江檢察理論研究論文集》。對調(diào)研工作的發(fā)展起到了帶頭作用。今年，縣院的調(diào)研成果交流會之所以開得很成功，其中就有他的一份心血和汗水。

篇2

效能監(jiān)察是紀檢監(jiān)察部門對效能監(jiān)察對象管理效能的監(jiān)察，即對企業(yè)內(nèi)部各單位、各職能管理部門及其管技人員履行職責、依法管理的效率、效果的監(jiān)察。

深化效能監(jiān)察，發(fā)揮對管理的再管理，監(jiān)督的再監(jiān)督作用，能夠給企業(yè)帶來多方面的效益：一是通過對生產(chǎn)、經(jīng)營活動的監(jiān)察，可以及時發(fā)現(xiàn)并堵塞漏洞，為企業(yè)避免和挽回經(jīng)濟損失；二是從效能監(jiān)察管理問題入手，發(fā)現(xiàn)個別人員的違紀行為，通過立案調(diào)查追究責任，為企業(yè)減少經(jīng)濟損失；三是通過監(jiān)督檢查并及時發(fā)現(xiàn)管理中的薄弱環(huán)節(jié)，提出監(jiān)察建議，改進管理，直接為企業(yè)創(chuàng)造經(jīng)濟效益；四是通過監(jiān)督檢查，可以促進管理人員遵紀守法，精細管理，促進管理的規(guī)范化，為企業(yè)創(chuàng)造更多的更好的經(jīng)濟效益。

效能監(jiān)察是紀檢監(jiān)察工作與生產(chǎn)經(jīng)營相結合的最佳切入點,是紀檢監(jiān)察部門為企業(yè)發(fā)展服務的最直接、最有效的手段。開展效能監(jiān)察是企業(yè)紀檢監(jiān)察部門的優(yōu)勢所在。企業(yè)內(nèi)部的管理部門，如經(jīng)營管理部門、安全管理部門、審計部門等，都是按照自己的業(yè)務范圍實施專業(yè)性的監(jiān)督檢查，而企業(yè)紀檢監(jiān)察部門則對各業(yè)務管理部門和業(yè)務監(jiān)督部門都有監(jiān)察的責任。這不是分工的不同，而是不同層次的監(jiān)督檢查，因此說，企業(yè)效能監(jiān)察是對企業(yè)內(nèi)部監(jiān)督工作的再監(jiān)督，這種監(jiān)督具有高層次性和綜合性。同時，效能監(jiān)察可以選擇在事前、事中或事后介入，主動性和靈活性大，這種功能是企業(yè)內(nèi)部其他監(jiān)督檢查部門所不具有的，是特有的優(yōu)勢。要想進一步深化效能監(jiān)察工作，積極促進企業(yè)工作效率和經(jīng)濟效率的提高，應該做到以下幾點：

一、提高思想認識，確保效能監(jiān)察工作順利開展

在效能監(jiān)察工作中，一些企業(yè)員工對效能監(jiān)察工作認識不足，重視程度不夠，認為開展效能監(jiān)察工作意義不大，只是走過場，流于形式，無法真正起到促進企業(yè)發(fā)展的作用。因此，要做好效能監(jiān)察工作，必須首先解決思想認識問題。一是加強領導干部的教育。通過定期組織學習、下發(fā)學習材料、召開各種會議等多種形式，讓領導干部首先要充分認識效能監(jiān)察的重要意義和作用，增強自身法制意識，帶頭遵紀守法、正確行使職權，自覺接受監(jiān)督。二是加強對職能部門和相關人員的教育，使他們掌握效能監(jiān)察的基本理論知識，了解工作職能和責任，發(fā)揮職能部門的專業(yè)特長，卓有成效地推進效能監(jiān)察工作的深入開展。三是加強對廣大職工群眾的宣傳教育。讓廣大職工群眾透徹理解加強企業(yè)開展效能監(jiān)察工作的重要性、迫切性，使其自覺參與，把效能監(jiān)察當作份內(nèi)的事，高度關注效能監(jiān)察，共同推進效能監(jiān)察工作深入開展。

二、加強組織領導，構建效能監(jiān)察工作網(wǎng)絡

效能監(jiān)察是一項綜合性的系統(tǒng)工程，單靠紀檢監(jiān)察部門的力量還遠遠不夠。經(jīng)過多年實踐證明，在企業(yè)內(nèi)部開展效能監(jiān)察，實行“黨政統(tǒng)一領導、齊抓共管，紀檢監(jiān)察部門具體組織實施和協(xié)調(diào)，有關單位和部門主動配合，群眾積極參與”的領導機制和工作機制，是行之有效的。同時，依據(jù)這一組織原則，還可以將效能監(jiān)察工作向企業(yè)基層單位延伸，建立 “兩組一員”的效能監(jiān)察工作網(wǎng)絡。即由企業(yè)黨政領導擔任組長、副組長、各管理部門領導為成員的效能監(jiān)察工作領導小組；依據(jù)效能監(jiān)察項目實施工作的需要，組建效能監(jiān)察項目組；每個基層單位聘任一名效能監(jiān)察員的組織體系，為開展效能監(jiān)察工作提供組織保障，從而促進監(jiān)察效果的提升。

三、堅持圍繞企業(yè)的中心工作開展效能監(jiān)察

效能監(jiān)察植根于企業(yè)管理，并以興利除弊的方式為強化企業(yè)管理提供支持和服務。但由于受到人員和工作精力等方面條件的限制，效能監(jiān)察不可能解決企業(yè)管理中出現(xiàn)的所有問題，大量的加強管理的工作要靠有關單位和職能部門去完成。因此，效能監(jiān)察必須圍繞企業(yè)的中心工作，善于把握企業(yè)發(fā)展的大勢，把領導最關注、群眾最關心和改革中最急迫、管理中最薄弱的環(huán)節(jié)作為工作的重點，區(qū)分輕重緩急，充分發(fā)揮其效能。

四、緊密圍繞企業(yè)發(fā)展實際，轉(zhuǎn)變工作思路，突出效能監(jiān)察重點，深入推進效能監(jiān)察工作

1.樹立大項目意識，監(jiān)察內(nèi)容由單一性向綜合性轉(zhuǎn)變。由原來側重一事一物的監(jiān)察，轉(zhuǎn)變?yōu)閷γ宽椥鼙O(jiān)察都要分析企業(yè)管理人員履職和責任落實情況，規(guī)章制度的落實情況，克服過去效能監(jiān)察中存在就事論事的問題。

2.樹立大監(jiān)督意識，監(jiān)察著力點由事后監(jiān)督向超前防范轉(zhuǎn)變。就是要做到超前分析，完善制度和措施，防止問題發(fā)生。通過查問題、找原因、定責任、建制度、促整改，既能推進規(guī)范管理，又能提高效益。

3.樹立全員意識，監(jiān)察主體由紀檢監(jiān)察部門單獨抓向基層單位廣泛參與轉(zhuǎn)變。基層單位在效能監(jiān)察中主要承擔向企業(yè)紀檢監(jiān)察部門提出效能監(jiān)察項目建議、協(xié)助紀檢監(jiān)察部門開展調(diào)查分析和認真落實紀檢監(jiān)察部門提出的監(jiān)察建議等三項職責。

總之，效能監(jiān)察是堵塞管理漏洞、治理管理薄弱環(huán)節(jié)的有效手段，是推動各項工作有效開展的動力和保證。在今后的工作中，我們要進一步認識效能監(jiān)察工作的重要性，不斷創(chuàng)新效能監(jiān)察的方式方法，把創(chuàng)新與發(fā)展結合起來，把長效機制與工作目標結合起來，深入實際，在參與中監(jiān)督，在監(jiān)督中服務，使效能監(jiān)察工作取得更大的實效。

篇3

一、認真學習，進一步理解“三思三觀”深刻內(nèi)涵。以“三思促三觀”就是在認真思考“與百姓的感情深不深、與百姓的距離遠不遠、百姓在心中的分量重不重”的基礎上，樹立正確的群眾觀，一切以民眾、民生為出發(fā)點；樹立正確的價值觀，以人為本，人民至上；樹立正確的事業(yè)觀，常懷親民、愛民、為民之心，切實轉(zhuǎn)變工作作風，強化服務民生意識。開展好黨的群眾路線教育實踐活動，為民是根本，務實是關鍵，清廉是保障。貫徹落實“三思三觀”，關鍵是要強化黨員意識，維護黨的權威，忠誠黨的事業(yè)，堅定理想信念和道路自信，保持和發(fā)揚黨員先進性和純潔性；要強化宗旨意識，樹立群眾觀點，踐行群眾路線，爭做為民務實清廉的模范；要強化實干意識，勇于擔責，敢于碰硬，做到自重、自省、自警、自勵，身體力行。

篇4

一、提高思想認識，深化黨風廉政建設責任制

為進一步提升領導干部抓黨風建設和反腐倡廉工作的責任感和自覺性，超化礦將黨風廉政工作列入重要議事日程，強調(diào)班子成員一崗雙責，按照工作分工，明確各系統(tǒng)領導在黨風廉政建設中的責任，形成黨政統(tǒng)一領導、職工共同參與、紀檢組織協(xié)調(diào)、部門各負其責的領導機制和工作機制。簽訂《黨風廉政建設目標責任書》，相繼下發(fā)了《黨風廉政建設責任制目標分解》、《領導干部廉潔自律工作要點》等文件，將全年黨風廉政建設和反腐倡廉主要工作任務分解細化到各單位，把廉政教育納入?yún)^(qū)隊建設中去，每月對前三名進行獎勵，對后三名進行處罰，使黨風廉政工作切實做到有部署、有落實、有檢查、有考核，落實一崗雙責，調(diào)動了領導干部落實責任制的積極性。

二、強化廉政教育，不斷強化執(zhí)行力建設

超化礦把廉潔文化作為企業(yè)文化建設的重要組成部分，整合提煉出了“陽光工作，快樂生活”的廉政理念，強化教育學習模式，讓各項權力在陽光下運作，清白做人，踏實干事。

鞏固三項學習制度。一是制定礦黨委中心組和各支部季度政治學習計劃，指定《中國監(jiān)察》、《廉政準則學習材料匯編》有關必學篇目，把學習情況納入月度區(qū)隊建設和五好黨支部考核。二是每季度組織中層以上黨員干部觀看反腐倡廉專題片，深入開展黨紀法規(guī)教育、正面典型教育、反面案例警示教育“三個教育”活動，做到防患于未然，拒腐于千里之外。三是堅持每月至少一次利用政工例會，集中學習集團公司紀委及上級紀檢監(jiān)察機關重要會議精神，明確各階段工作重點，主動開展防范性教育。

創(chuàng)新三項教育形式。一是開展反腐倡廉宣傳教育月活動。下發(fā)反腐倡廉宣傳教育月活動文件，做到有部署有安排，把黨風廉政教育放在黨的建設和業(yè)務工作的首位，重點開展學習《若干規(guī)定》、《廉政準則》、《關于實行黨風廉政建設責任制的規(guī)定》以及黨紀法規(guī)理論知識的學習，使廣大黨員干部從思想觀念上，頭腦靈魂中提高對黨風廉政、廉潔自律重要性的認識、理解，增強了對黨紀法規(guī)的清醒和敬畏。二是在元旦、春節(jié)、五一等重大節(jié)日，向全體黨員干部發(fā)送廉政短信，進行告誡在前的溫馨提示，宣傳健康文明的廉潔文化。三是開展廉潔文化“四進”活動，推動廉潔文化進科室、進區(qū)隊、進社區(qū)、進家庭，使廣大黨員干部在日常工作、生活、交往中提高認識，樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀，正確的權利觀、地位觀、利益觀，樹立“寧做清水之塵泥，不為濁路之飛塵”的良好風尚，筑牢了拒腐防變的思想道德防線，廉政氛圍更加濃厚，反腐倡廉成為廣大干部職工的自覺行動。

三、深化廉政建設，營造清廉發(fā)展環(huán)境

篇5

本次活動，我局從工作實際出發(fā)，結合科學發(fā)展觀實踐活動和“反

事故、反違章”活動共同開展。在活動中，制定了內(nèi)容詳盡的實施方案，明確了工作思路和具體方法；建立了工作領導小組，明確了人員分工。正確處理了工作與學習之間的關系，真正做到“兩促進、兩不誤”，使反腐倡廉理念真正融入思想、深入人心。

在本次活動中，我局充分發(fā)揮了領導干部的表率帶頭作用，局領導班子成員結合學習內(nèi)容撰寫了內(nèi)容深刻的學習筆記，并結合自身本職進行了深入的自查；利用中心組學習時間，對黨風廉政建設相關事宜，進行深入交流探討。

二、自查結果：

1、領導重視，責任明確。

局領導班子高度重視黨風廉政建設，真正把其放在各項工作的首位，切實滲透在具體的業(yè)務工作之中。各分部門負責人的黨風廉政責任意識強，廣大職工的滿意度高，比較容易信服領導的管理和教育，可以看到黨風廉政建設的效果。

領導班子嚴格遵守《黨風廉政制度》、《紀檢監(jiān)察規(guī)程》等廉潔從政的有關規(guī)定，廉潔從政，遵紀守法，模范執(zhí)行黨風廉政責任制，清正廉潔、依法行政，積極做好廉潔自律，接受全局廣大職工的監(jiān)督。無論是在自己分管的工作中，還是日常生活，我局的管理人員均能嚴格執(zhí)行廉潔自律的有關規(guī)定，做勤政廉政的帶頭人。

局紀檢委能夠充分發(fā)揮其監(jiān)督檢察職能，針對我局黨風廉政建設責任制執(zhí)行落實情況進行經(jīng)常性檢查指導，并對存在的問題提出建設性意見。

2、制度健全，落實到位。

加強黨風廉政制度建設，對于發(fā)揮黨員的先鋒模范作用和提高黨支部的戰(zhàn)斗力，對于加強黨內(nèi)外民主監(jiān)督和抵制黨內(nèi)消級腐敗現(xiàn)象的滋生蔓延，對于增強黨支部工作的計劃性、科學性以及把黨支部的工作納入經(jīng)?；?、規(guī)范化的軌道，具有十分重要的意義。

為此，我局建立健全了《黨員管理制度匯編》、《黨支部書記崗位職責》、《黨支部委員崗位職責》、《黨支部黨小組長崗位職責》、《黨風廉政建設制度》、《黨支部中心組學習制度》、《黨員民主評議制度》、《黨員目標管理制度》、《黨支部領導班子議事制度》等制度，為我局加強黨風廉政建設工作打下了堅實基礎。

同時，建立健全了績效考評機制，將黨風廉政建設納入包保責任狀范疇，與其它各項工作同考核、同獎懲，真正做到責任明確，條理清晰，賞罰分明。

3、措施得利，效果明顯。

（1）深化教育，組織落實黨風廉政責任制。支部從抓好學習教育入手，組織全員學習《關于對中央企業(yè)落實黨風廉政建設責任制情況進行檢查的通知》、公司反腐倡廉建設“三嚴一強”根本措施等相關內(nèi)容，增強全員執(zhí)行黨風廉政建設責任制的自覺性，引導全員更好地樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，牢固地樹立反腐倡廉的意識。

（2）預防為主，抓源頭、治根本、標本兼治，深化黨風廉政教育，把黨風廉政的宣傳教育工作放首要位置。結合黨風廉政建設要求和工作實際，黨支部認真開展了黨紀法規(guī)學習教育活動，重點對黨員干部加強理想信念教育和廉潔從政教育。支部利用支委會、中心組學習、黨小組等會議，認真組織黨員干部通過集中學習和利用業(yè)余時間自學等方式，主要對科學發(fā)展觀相關學習資料以及重要領導的講話精神等重要資料進行了學習宣傳。通過學習教育，引導黨員干部認清形勢，提高了廣大干部職工的組織紀律意識、大局意識和依法行政意識，增強了黨員干部自警自勵、拒腐防變能力，營造出了反腐倡廉的濃厚氛圍。

（3）局長與各部門負責人委簽訂了《2009年黨風廉政建設責任書》，支部與全體黨員簽訂了《黨支部黨員目標管理責任書》，將黨風廉政建設責任分解到全體黨員、干部身上，把責任制貫穿于業(yè)務工作的全過程，做到與業(yè)務工作同布置、同檢查、同考核，健全了黨風廉政建設責任制的監(jiān)督機制。

（4）召開領導班子述職述廉大會，由各分管局長做工作述職述廉工作報告，接受全局干部職工考評。組織全局黨員觀看廉政宣傳教育影片，用真實的正反事例使全員深受教育，做到警鐘常鳴。

4、以深入學習實踐科學發(fā)展觀活動為契機，加強支部黨風廉政建設。

按照深入學習實踐科學發(fā)展觀的要求和部署，我局重點做好了召開黨員組織生活會；同時發(fā)放了調(diào)查問卷，征求全局員工的意見和建議；領導班子認真撰寫了分析檢查報告，全面貫徹落實科學發(fā)展觀，針對影響和阻礙加快全局發(fā)展的突出問題，認真進行原因分析，通過召開座談會的形式聽取部分職工代表的意見和建議，形成了自檢自查報告。

三、存在問題及解決辦法：

1、有些同志對反腐倡廉意識還不夠強，不能明確自身的工作責任，認為反腐這一話題離自已還很遠，缺乏主觀能動性。針對這一情況，我們下步要認真做好黨風廉政宣傳教育工作。嚴格“”制度，對支部的全體黨員干部繼續(xù)加強思想教育。以每

年黨風廉政建設宣傳教育月活動為載體，突出抓好反腐倡廉主題教育活動，切實增強反腐倡廉思想意識。

篇6

本次活動，我局從工作實際出發(fā)，結合科學發(fā)展觀實踐活動和“反事故、反違章”活動共同開展。在活動中，制定了內(nèi)容詳盡的實施方案，明確了工作思路和具體方法；建立了工作領導小組，明確了人員分工。正確處理了工作與學習之間的關系，真正做到“兩促進、兩不誤”，使反腐倡廉理念真正融入思想、深入人心。

在本次活動中，我局充分發(fā)揮了領導干部的表率帶頭作用，局領導班子成員結合學習內(nèi)容撰寫了內(nèi)容深刻的學習筆記，并結合自身本職進行了深入的自查；利用中心組學習時間，對黨風廉政建設相關事宜，進行深入交流探討。

二、自查結果

1、領導重視，責任明確。

局領導班子高度重視黨風廉政建設，真正把其放在各項工作的首位，切實滲透在具體的業(yè)務工作之中。各分部門負責人的黨風廉政責任意識強，廣大職工的滿意度高，比較容易信服領導的管理和教育，可以看到黨風廉政建設的效果。

領導班子嚴格遵守黨風廉政制度、紀檢監(jiān)察規(guī)程等廉潔從政的有關規(guī)定，廉潔從政，遵紀守法，模范執(zhí)行黨風廉政責任制，清正廉潔、依法行政，積極做好廉潔自律，接受全局廣大職工的監(jiān)督。無論是在自己分管的工作中，還是日常生活，我局的管理人員均能嚴格執(zhí)行廉潔自律的有關規(guī)定，做勤政廉政的帶頭人。

局紀檢委能夠充分發(fā)揮其監(jiān)督檢察職能，針對我局黨風廉政建設責任制執(zhí)行落實情況進行經(jīng)常性檢查指導，并對存在的問題提出建設性意見。

2、制度健全，落實到位。

加強黨風廉政制度建設，對于發(fā)揮黨員的先鋒模范作用和提高黨支部的戰(zhàn)斗力，對于加強黨內(nèi)外民主監(jiān)督和抵制黨內(nèi)消級腐敗現(xiàn)象的滋生蔓延，對于增強黨支部工作的計劃性、科學性以及把黨支部的工作納入經(jīng)?；?、規(guī)范化的軌道，具有十分重要的意義。

為此，我局建立健全了黨員管理制度匯編、黨支部書記崗位職責、黨支部委員崗位職責、黨支部黨小組長崗位職責、黨風廉政建設制度、黨支部中心組學習制度、黨員民主評議制度、黨員目標管理制度、黨支部領導班子議事制度等制度，為我局加強黨風廉政建設工作打下了堅實基礎。

同時，建立健全了績效考評機制，將黨風廉政建設納入包保責任狀范疇，與其它各項工作同考核、同獎懲，真正做到責任明確，條理清晰，賞罰分明。

3、措施得利，效果明顯。

（1）深化教育，組織落實黨風廉政責任制。支部從抓好學習教育入手，組織全員學習關于對中央企業(yè)落實黨風廉政建設責任制情況進行檢查的通知、公司反腐倡廉建設“三嚴一強”根本措施等相關內(nèi)容，增強全員執(zhí)行黨風廉政建設責任制的自覺性，引導全員更好地樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，牢固地樹立反腐倡廉的意識。

（2）預防為主，抓源頭、治根本、標本兼治，深化黨風廉政教育，把黨風廉政的宣傳教育工作放首要位置。結合黨風廉政建設要求和工作實際，黨支部認真開展了黨紀法規(guī)學習教育活動，重點對黨員干部加強理想信念教育和廉潔從政教育。支部利用支委會、中心組學習、黨小組等會議，認真組織黨員干部通過集中學習和利用業(yè)余時間自學等方式，主要對科學發(fā)展觀相關學習資料以及重要領導的講話精神等重要資料進行了學習宣傳。通過學習教育，引導黨員干部認清形勢，提高了廣大干部職工的組織紀律意識、大局意識和依法行政意識，增強了黨員干部自警自勵、拒腐防變能力，營造出了反腐倡廉的濃厚氛圍。

（3）局長與各部門負責人委簽訂了年黨風廉政建設責任書，支部與全體黨員簽訂了黨支部黨員目標管理責任書，將黨風廉政建設責任分解到全體黨員、干部身上，把責任制貫穿于業(yè)務工作的全過程，做到與業(yè)務工作同布置、同檢查、同考核，健全了黨風廉政建設責任制的監(jiān)督機制。

（4）召開領導班子述職述廉大會，由各分管局長做工作述職述廉工作報告，接受全局干部職工考評。組織全局黨員觀看廉政宣傳教育影片，用真實的正反事例使全員深受教育，做到警鐘常鳴。

4、以深入學習實踐科學發(fā)展觀活動為契機，加強支部黨風廉政建設。

按照深入學習實踐科學發(fā)展觀的要求和部署，我局重點做好了召開黨員組織生活會；同時發(fā)放了調(diào)查問卷，征求全局員工的意見和建議；領導班子認真撰寫了分析檢查報告，全面貫徹落實科學發(fā)展觀，針對影響和阻礙加快全局發(fā)展的突出問題，認真進行原因分析，通過召開座談會的形式聽取部分職工代表的意見和建議，形成了自檢自查報告。

三、存在問題及解決辦法

篇7

本次活動，我局從工作實際出發(fā)，結合科學發(fā)展觀實踐活動和“反事故、反違章”活動共同開展。在活動中，制定了內(nèi)容詳盡的實施方案，明確了工作思路和具體方法；建立了工作領導小組，明確了人員分工。正確處理了工作與學習之間的關系，真正做到“兩促進、兩不誤”，使反腐倡廉理念真正融入思想、深入人心。

在本次活動中，我局充分發(fā)揮了領導干部的表率帶頭作用，局領導班子成員結合學習內(nèi)容撰寫了內(nèi)容深刻的學習筆記，并結合自身本職進行了深入的自查；利用中心組學習時間，對黨風廉政建設相關事宜，進行深入交流探討。

二、自查結果

1、領導重視，責任明確。

領導班子嚴格遵守黨風廉政制度、紀檢監(jiān)察規(guī)程等廉潔從政的有關規(guī)定，廉潔從政，遵紀守法，模范執(zhí)行黨風廉政責任制，清正廉潔、依法行政，積極做好廉潔自律，接受全局廣大職工的監(jiān)督。無論是在自己分管的工作中，還是日常生活，我局的管理人員均能嚴格執(zhí)行廉潔自律的有關規(guī)定，做勤政廉政的帶頭人。

局紀檢委能夠充分發(fā)揮其監(jiān)督檢察職能，針對我局黨風廉政建設責任制執(zhí)行落實情況進行經(jīng)常性檢查指導，并對存在的問題提出建設性意見。

2、制度健全，落實到位。

加強黨風廉政制度建設，對于發(fā)揮黨員的先鋒模范作用和提高黨支部的戰(zhàn)斗力，對于加強黨內(nèi)外民主監(jiān)督和抵制黨內(nèi)消級腐敗現(xiàn)象的滋生蔓延，對于增強黨支部工作的計劃性、科學性以及把黨支部的工作納入經(jīng)?；⒁?guī)范化的軌道，具有十分重要的意義。

為此，我局建立健全了黨員管理制度匯編、黨支部書記崗位職責、黨支部委員崗位職責、黨支部黨小組長崗位職責、黨風廉政建設制度、黨支部中心組學習制度、黨員民主評議制度、黨員目標管理制度、黨支部領導班子議事制度等制度，為我局加強黨風廉政建設工作打下了堅實基礎。

同時，建立健全了績效考評機制，將黨風廉政建設納入包保責任狀范疇，與其它各項工作同考核、同獎懲，真正做到責任明確，條理清晰，賞罰分明。

3、措施得利，效果明顯。

（1）深化教育，組織落實黨風廉政責任制。支部從抓好學習教育入手，組織全員學習關于對中央企業(yè)落實黨風廉政建設責任制情況進行檢查的通知、公司反腐倡廉建設“三嚴一強”根本措施等相關內(nèi)容，增強全員執(zhí)行黨風廉政建設責任制的自覺性，引導全員更好地樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，牢固地樹立反腐倡廉的意識。

（2）預防為主，抓源頭、治根本、標本兼治，深化黨風廉政教育，把黨風廉政的宣傳教育工作放首要位置。結合黨風廉政建設要求和工作實際，黨支部認真開展了黨紀法規(guī)學習教育活動，重點對黨員干部加強理想信念教育和廉潔從政教育。支部利用支委會、中心組學習、黨小組等會議，認真組織黨員干部通過集中學習和利用業(yè)余時間自學等方式，主要對科學發(fā)展觀相關學習資料以及重要領導的講話精神等重要資料進行了學習宣傳。通過學習教育，引導黨員干部認清形勢，提高了廣大干部職工的組織紀律意識、大局意識和依法行政意識，增強了黨員干部自警自勵、拒腐防變能力，營造出了反腐倡廉的濃厚氛圍。

（3）局長與各部門負責人委簽訂了年黨風廉政建設責任書，支部與全體黨員簽訂了黨支部黨員目標管理責任書，將黨風廉政建設責任分解到全體黨員、干部身上，把責任制貫穿于業(yè)務工作的全過程，做到與業(yè)務工作同布置、同檢查、同考核，健全了黨風廉政建設責任制的監(jiān)督機制。

（4）召開領導班子述職述廉大會，由各分管局長做工作述職述廉工作報告，接受全局干部職工考評。組織全局黨員觀看廉政宣傳教育影片，用真實的正反事例使全員深受教育，做到警鐘常鳴。

4、以深入學習實踐科學發(fā)展觀活動為契機，加強支部黨風廉政建設。

按照深入學習實踐科學發(fā)展觀的要求和部署，我局重點做好了召開黨員組織生活會；同時發(fā)放了調(diào)查問卷，征求全局員工的意見和建議；領導班子認真撰寫了分析檢查報告，全面貫徹落實科學發(fā)展觀，針對影響和阻礙加快全局發(fā)展的突出問題，認真進行原因分析，通過召開座談會的形式聽取部分職工代表的意見和建議，形成了自檢自查報告。

三、存在問題及解決辦法

篇8

第二，擬訂解決問題計劃。

即思考如何更好地運用這些有用資料以達到問題的解決，制訂解決問題的最佳方案。如 果不能直接找到有用資料與未知因素之間的聯(lián)系，可采取迂回性戰(zhàn)術，先探討有助于解 決主問題的一些輔問題。

第三，具體執(zhí)行計劃。

即要嘗試性地運用各種方法來解決問題。這既是具體地檢查和驗證每一個步驟，保證它 們正確無誤，又要回到原來的問題，檢查解題的結果，弄清結論是否真正同問題切合， 是否還可能派生出其它結果。

2、新華學習報紙書教你：順向求同法 順向思維， 是指在思考問題的過程中， 思維循著課文內(nèi)容的指向去思考。

在語文學習中， 循著課文內(nèi)容的指向思考，并從正面考慮問題的答案，有利于培養(yǎng)學生思維的求同性。

3、新華學習報紙書教你：同中求異法 這是一種與求同式相對應的思維方法。即指對同一問題可不依常規(guī)，而從多方尋求答案 的分析性思維方式。它鼓勵人們從不同的方向、不同的角度去探索解決問題的辦法或答 案，力求提出個人獨特的見解。它在學習過程中的具體運用，既有利于問題的解決，又 能使思維起點和過程都具有高度的靈活性，從而擺脫傳統(tǒng)的窠臼，提出新的見解。

4、新華學習報紙書教你：聯(lián)想展開法 這是根據(jù)事物之間某些方面的相似，由此而推測出它們在其它方面相似的一種思維方 式。

它在幫助人們記憶和理解知識、 溝通知識間的聯(lián)系， 形成具有一定結構的知識網(wǎng)絡， 創(chuàng)造性地解決問題等方面，都具有十分廣泛的用途。

人們在學習過程中常用的聯(lián)想方式有相似聯(lián)想、對比聯(lián)想、接近聯(lián)想、關系聯(lián)想等。由 于學科性質(zhì)與解決任務的不同，其聯(lián)想的方式也會有所不同。

5、新華學習報紙書教你：全方位思考法 運用這種方法觀察事物、分析問題和解決問題，能使主體思路不僅僅局限于某一個點或 某一個面，而是從點到面、從面到體、點面體并存；既思前因，又想后果；既可從空間 方位、時間順序上來考慮，又可從邏輯上來分析；既要考慮整個系統(tǒng)內(nèi)各要素間的各種 關系，考慮本系統(tǒng)與它系統(tǒng)的關系，又要考慮大系統(tǒng)對子系統(tǒng)的影響及其相互關系。

從而形成一個完整的、多路互補的結構，克服思維片面性，真實地把握事物的實質(zhì)。

6、逆向?qū)D(zhuǎn)法 這是對一般必須做如此思考的事物， 完全從通常的、 固定的對事物認識途徑的相反方向去思 考的思維方法。

運用它可加深對概念的理解， 使知識深化、 活化， 使知識結構更趨于合理化， 能培養(yǎng)辯證思想，能找到解決問題的新途徑。如作文練習，本質(zhì)上就是對常規(guī)思路的逆反， 從程式化中開辟新思路。

但目前中學生作文程式現(xiàn)象相當普遍，即構思模式化、材料通用化、語言成品化。若有意識 地采用逆向?qū)D(zhuǎn)思維方法，經(jīng)過長期練習，就可達到構思巧、材料新、語言精的境界。

7、發(fā)散思維法 是指思維的多向性， 從更多的角度更多的方面去發(fā)現(xiàn)和解決問題， 體現(xiàn)思維的靈活性。

達· 芬 奇曾說過：即使是一個雞蛋，只要換一個角度來看它，形狀就立即不同了。

8、輻射思維法 孔夫子說：“不憤不啟，不悱不發(fā)，舉一隅，不以三隅反，則不復也?！笨梢姡瑢W習中的“舉一 反三”是至關重要的，而拓展性思維——輻射思維，即有“舉一隅”“以三隅反”的功效。

9、質(zhì)疑探究法 這是通過對學習材料的質(zhì)疑而加深對知識理解的一種思維方法。

能否提出問題與是否積極思 考和思維方式有關，而所提出問題的水平又與思維的水平相關。

因而，在學習過程中，首先要有質(zhì)疑的意識。不回避疑難，主動尋找疑問，不為經(jīng)典結論所 框死，擺脫成見和規(guī)范化束縛，勇于提出自己不同的見解。其次要有靈活多變的思維技巧。

對產(chǎn)生傳統(tǒng)結論的背景條件進行多種設疑排疑篩選， 善于抓住問題的關鍵； 適時改變思維的 方向和角度，尋覓解決問題的最佳途徑。

再次要在解放自己頭腦的基礎上，進一步解放自己的雙手、嘴巴，為創(chuàng)造性火花的迸發(fā)創(chuàng)造 一個良好的氛圍。最后要掌握質(zhì)疑的類型，為創(chuàng)造性質(zhì)疑提供一個參考框架。這對加深原文 的理解，中心思想的把握，作者寫作意圖、寫作技巧及寫作心態(tài)的了解都有幫助。

10、縱橫連動法 連動思維，是根據(jù)事物的縱向橫向聯(lián)系，進行由近及遠，由淺入深、由此及彼的思考，從而 提出新的設想，得出新的答案。語文學習中的擴寫、縮寫、補寫、改寫等訓練形式，就是訓 練學生思維連動性的好方法。

遼寧新華教育網(wǎng)主頁_2017年新華會計網(wǎng)會計繼續(xù)教育-新《會計檔案管理辦法》試題及答案新《會計檔案管理辦法》 一、單項選擇題（本類題共 15 小題，每小題 2 分，共 30 分。單項選擇題 (每小題備選答案 中，只有一個符合題意的正確答案，請選擇正確選項。） 1.下列各項中，屬于修訂后的《會計檔案管理辦法》施行日期是（ ）。

A．2016 年 1 月 1 日 B．2016 年 3 月 1 日 C．2016 年 6 月 1 日 D．2016 年 9 月 1 日 A B C D2.下列各項中，屬于應當牽頭會計檔案鑒定工作的機構是（ ）。

A．單位檔案管理機構 B．單位會計機構 C．審計機構 D．紀檢監(jiān)察機構 A B C D3.下列各項中，屬于當年形成的會計檔案，在會計年度終了后，可由單位會計管理機構臨時 保管的期限是（ ）。

A．1 年 B．2 年 C．3 年 D．4 年 A B C D4.下列會計檔案中，保管期限是 30 年的是（ ）。

A．銀行存款余額調(diào)節(jié)表 B．銀行對賬單 C．納稅申報 D．分類賬 A B C D5.下列各項中，屬于銷毀的會計檔案時，單位檔案管理機構編制的清冊是（ ）。

A．會計檔案移交清冊 B．會計檔案保管清冊 C．會計檔案銷毀清冊 D．會計檔案鑒定意見書 A B C D6.下列會計資料中，屬于其他會計資料的是（ ）。

A．固定資產(chǎn)卡片 B．其他輔賬簿 C．納稅申報表 D．以上都不對 A B C D7.下列會計資料中，屬于會計賬簿的是（ ）。

A．原始憑證 B．固定資產(chǎn)卡片 C．月度財務報告 D．銀行對賬單 A B C D8.下列各項中，屬于單位會計管理機構臨時保管會計檔案的最長年限是（ ）。

A．不超過 2 年 B．不超過 3 年 C．不超過 4 年 D．不超過 5 年 A B C D9.下列各項中，屬于單位會計管理機構在辦理會計檔案移交時應當編制的清冊是（ ）。

A．會計檔案移交清冊 B．會計檔案保管清冊 C．會計檔案銷毀清冊 D．會計檔案鑒定意見書 A B C D10.下列各項中，屬于修訂后的《會計檔案管理辦法》施行日期是（ ）。

A．2016 年 1 月 1 日 B．2016 年 3 月 1 日 C．2016 年 6 月 1 日 D．2016 年 9 月 1 日 A B C D11.下列各項中，屬于單位定期對已到保管期限的會計檔案進行鑒定所形成的會計資料是 （ ）。

A．會計檔案移交清冊 B．會計檔案保管清冊 C．會計檔案銷毀清冊 D．會計檔案鑒定意見書 A B C D12.下列各項中，適用《會計檔案管理辦法》的資料是（ ）。

A．預算 B．計劃 C．制度 D．會計報表 A B C D13.下列各項中，屬于有權批準推遲移交當年形成的會計檔案的機構是（ ）。

A．董事會 B．管理層 C．單位檔案管理機構 D．以上都不對 A B C D14.下列會計檔案中，保管期限是 30 年的有（ ）。

A．會計憑證 B．銀行對賬單 C．納稅申報 D．銀行存款余額調(diào)節(jié)表 A B C D15.下列各項中，屬于單位從外部接收的電子會計資料可僅以電子形式歸檔保存，形成電子 會計檔案應當附有的簽名是（ ）。

A．符合《中華人民共和國合同法》規(guī)定的電子簽名 B．符合《中華人民共和國電子商務法》規(guī)定的電子簽名 C．符合《中華人民共和國電子簽名法》規(guī)定的電子簽名 D．以上都不對 A B C D二、多項選擇題（本類題共 10 小題，每小題 4 分，共 40 分。每小題備選答案中，有兩個或 兩個以上符合題意的正確答案，請選擇正確選項。） 1.下列關于會計檔案借出的表述中，正確的有（ ）。

A．單位保存的會計檔案一般不得對外借出 B．確因工作需要且根據(jù)國家有關規(guī)定必須借出的，應當嚴格按照規(guī)定辦理相關手續(xù) C．會計檔案借用單位應當妥善保管和利用借入的會計檔案 D．會計檔案借用單位應當確保借入會計檔案的安全完整，并在規(guī)定時間內(nèi)歸還 A B C D E2.下列關于會計檔案移交的表述中，正確的有（ ）。

A．單位會計管理機構在辦理會計檔案移交時，應當編制會計檔案移交清冊，并按照國家檔 案管理的有關規(guī)定辦理移交手續(xù) B．紙質(zhì)會計檔案移交時應當保持原卷的封裝 C．電子會計檔案移交時應當將電子會計檔案及其元數(shù)據(jù)一并移交，且文件格式應當符合國 家檔案管理的有關規(guī)定 D．特殊格式的電子會計檔案應當與其讀取平臺一并移交 E．單位檔案管理機構接收電子會計檔案時，應當對電子會計檔案的準確性、完整性、可用 性、安全性進行檢測，符合要求的才能接收 ABCDE3.下列各項中，屬于應當列明單獨抽出立卷或轉(zhuǎn)存的會計檔案的會計資料有（ ）。

A．會計檔案移交清冊 B．會計檔案保管清冊 C．會計檔案銷毀清冊 D．會計檔案鑒定意見書 A B C D E4.下列各項中，屬于會計檔案定期保管期限有（ ）。

A．10 年 B．20 年 C．30 年 D．40 年 A B C D E5.下列各項中，屬于修訂后的《會計檔案管理辦法》適用范圍有（ ）。

A．國家機關 B．社會團體 C．企業(yè) D．事業(yè)單位 E．其他組織 A B C D E6.下列各項中，屬于應在會計檔案銷毀清冊上簽署意見的人員有（ ）。

A．單位負責人 B．檔案管理機構負責人 C．會計管理機構負責人 D．檔案管理機構經(jīng)辦人 E．會計管理機構經(jīng)辦人 A B C D E7.下列會計檔案中，保管期限是 10 年的有（ ）。

A．月度財務報告 B．季度財務報告 C．半年度財務報告 D．年度財務報告 A B C D E8.下列各項中，屬于主管全國會計檔案工作的機構包括（ ）。

A．財政部 B．國家稅務總局 C．國家檔案局 D．中國人民銀行 ABCDE9.下列關于單位之間交接會計檔案的表述中，正確的有（ ）。

A．單位之間交接會計檔案時，交接雙方應當辦理會計檔案交接手續(xù) B．移交會計檔案的單位，應當編制會計檔案移交清冊，列明應當移交的會計檔案名稱、卷 號、冊數(shù)、起止年度、檔案編號、應保管期限和已保管期限等內(nèi)容 C．交接會計檔案時，交接雙方應當按照會計檔案移交清冊所列內(nèi)容逐項交接，并由交接雙 方的單位有關負責人負責監(jiān)督。

交接完畢后， 交接雙方經(jīng)辦人和監(jiān)督人應當在會計檔案移交 清冊上簽名或蓋章 D．電子會計檔案應當與其元數(shù)據(jù)一并移交，特殊格式的電子會計檔案應當與其讀取平臺一 并移交。

檔案接受單位應當對保存電子會計檔案的載體及其技術環(huán)境進行檢驗， 確保所接收 電子會計檔案的準確、完整、可用和安全 A B C D E10.下列關于單位發(fā)生合并或分立事項時會計檔案保管方的表述中，正確的有（ ）。

A．單位分立后原單位存續(xù)的,其會計檔案應當由分立后的存續(xù)方統(tǒng)一保管 B． 單位分立后原單位解散的,其會計檔案應當經(jīng)各方協(xié)商后由其中一方代管或按照國家檔案 管理的有關規(guī)定處置 C． 單位合并后原各單位解散或者一方存續(xù)其他方解散的,原各單位的會計檔案應當由合并后 的單位統(tǒng)一保管 D．單位合并后原各單位仍存續(xù)的,其會計檔案仍應當由原各單位保管 A B C D E三、判斷題（本類題共 15 小題，每小題 2 分，共 30 分。請判斷每小題的表述是否正確，認 為表述正確的請選擇“對”，認為表述錯誤的，請選擇“錯”。） 1.單位對已到保管期限的會計檔案進行鑒定后， 對于仍需繼續(xù)保存的會計檔案， 應當重新劃 定保管期限。

對 錯2.單位可以委托具備檔案管理條件的機構代為管理會計檔案。

對 錯3.單位可以利用計算機、網(wǎng)絡通信等信息技術手段管理會計檔案。

對 錯4.單位檔案管理機構負責管理本單位的會計檔案。

對 錯5.預算、 計劃、 制度等文件材料， 應當執(zhí)行文書檔案管理規(guī)定， 不適用 《會計檔案管理辦法》 。

對 錯6.會計檔案的保管期限分為永久、定期兩類。 對錯7.單位檔案管理機構和會計管理機構應共同派員監(jiān)銷會計檔案銷毀工作。

對 錯8.不具備設立檔案機構或配備檔案工作人員條件的單位和依法建賬的個體工商戶， 其會計檔 案的收集、整理、保管、利用和鑒定銷毀等參照《會計檔案管理辦法》執(zhí)行。

對 錯9.單位委托中介機構記賬的， 應當在簽訂的書面委托合同中， 明確會計檔案的管理要求 及相應責任。

對 錯10.會計檔案的保管期限，從會計年度終了后的第一天算起。

對 錯11.單位內(nèi)部形成的電子會計資料和從外部接收的電子會計資料在滿足一定條件時可以僅以 電子形式歸檔保存，形成電子會計檔案。

對 錯12.《會計檔案管理辦法》規(guī)定的會計檔案保管期限為最高保管期限。

對 錯13.會計檔案是指單位在進行會計核算等過程中接收或形成的,記錄和反映單位經(jīng)濟業(yè)務事 項的,具有保存價值的文字、圖表等各種形式的會計資料,包括通過計算機等電子設備形成、 傳輸和存儲的電子會計檔案。

對 錯14.監(jiān)銷人在會計檔案銷毀前，應當按照會計檔案銷毀清冊所列內(nèi)容進行清點核對。

對 錯15.會計檔案包括通過計算機等電子設備形成、傳輸和存儲的電子會計檔案。

對 錯 恭喜您，考試已通過，得分：100 分。您可以進行以下操作！

遼寧新華教育網(wǎng)主頁_2015年新華會計網(wǎng)繼續(xù)教育《財務工作中EXCEL的應用》課后題答案2015 年新華會計網(wǎng)繼續(xù)教育《財務工作中 EXCEL 的應用》課后 題及限時考試答案一、單項選擇題 (每小題備選答案中，只有一個符合題意的正確答案，請選擇正確選項。) 1.下列各項中，Excel 文件的后綴為（ ）。

A. .doc B. .xls C. .ppt D. .pdf A B C D二、判斷題（請判斷每小題的表述是否正確，認為表述正確的請選擇“對”，認為表述錯誤 的，請選擇“錯”。) 1.在 Excel 中，當在某單元格輸入公式后，顯示的是公式的計算結果。（ ） 對 錯一、單項選擇題 (每小題備選答案中，只有一個符合題意的正確答案，請選擇正確選項。) 1.在 Excel 中，絕對引用、相對引用和混合引用的切換鍵為（ ）。

A. F2 B. F3 C. F4 D. F5 A B C D二、判斷題（請判斷每小題的表述是否正確，認為表述正確的請選擇“對”，認為表述錯誤 的，請選擇“錯”。) 1.數(shù)字作為文本輸入時，前加“’”，或輸入“=數(shù)字”。（ ） 對 錯答案解析：數(shù)字作為文本輸入時，前加“’”，或輸入“=“數(shù)字””。

一、單項選擇題 (每小題備選答案中，只有一個符合題意的正確答案，請選擇正確選項。) 1.在 Excel 中，下列說法正確的是（ ）。

A. 默認行高 14.25，默認列寬 8.38 B. 默認行高 8.38，默認列寬 14.25 C. 只能保護整個工作表 D. 凍結工作表實質(zhì)上就是拆分工作表 A B C D二、判斷題（請判斷每小題的表述是否正確，認為表述正確的請選擇“對”，認為表述錯誤 的，請選擇“錯”。) 1.在 Excel 中，可以對工作簿或工作表設置密碼，但不能保護工作表的某些單元。（ ） 對錯答案解析：在 Excel 中，可以對工作簿或工作表設置密碼，也可以保護工作表的某些單元。

一、單項選擇題 (每小題備選答案中，只有一個符合題意的正確答案，請選擇正確選項。) 1.在 Excel 中，輸入數(shù)組公式后，要同時按下組合鍵（ ）。

A. 【Ctrl+Enter】 B. 【Shift+Enter】 C. 【Ctrl+Shift+Enter】 D. 【Ctrl+Shift】 A B C D二、判斷題（請判斷每小題的表述是否正確，認為表述正確的請選擇“對”，認為表述錯誤 的，請選擇“錯”。) 1.在 Excel 中，可以輸入數(shù)組常量，也可以輸入公式數(shù)組。（ ） 對 錯一、單項選擇題 (每小題備選答案中，只有一個符合題意的正確答案，請選擇正確選項。) 1.在 Excel 中，按（ ）對工作表數(shù)據(jù)重新計算。

A. F7 B. F8 C. F9 D. F10 A B C D二、判斷題（請判斷每小題的表述是否正確，認為表述正確的請選擇“對”，認為表述錯誤 的，請選擇“錯”。) 1.我們可以建立動態(tài)圖表， 當需要了解某個部門的情況時， 只需將鼠標移到工作表中該部門 的單元格上，即可顯示出該部門的銷售圖表。（ ） 對 錯一、單項選擇題 (每小題備選答案中，只有一個符合題意的正確答案，請選擇正確選項。) 1.在 Excel 中，下列關于數(shù)據(jù)分析處理，說法不正確的是（ ）。

A. 數(shù)據(jù)查找是指從原始數(shù)據(jù)中提取滿足條件的數(shù)據(jù)記錄，源數(shù)據(jù)不會改變，也不會被隱藏 B. 數(shù)據(jù)篩選是指把數(shù)據(jù)庫或數(shù)據(jù)清單中所有不滿足條件的數(shù)據(jù)記錄隱藏起來，只顯示滿足 條件的數(shù)據(jù)記錄 C. 記錄單是查找和編輯數(shù)據(jù)的最簡單方法，利用它不僅可以查找數(shù)據(jù)記錄，還可以添加新 的數(shù)據(jù)記錄，也可以修改和刪除記錄 D. 記錄單檢索數(shù)據(jù)每次可以顯示多行 A B C D二、判斷題（請判斷每小題的表述是否正確，認為表述正確的請選擇“對”，認為表述錯誤 的，請選擇“錯”。) 1.自定義排序之前，必須自定義相應的序列。（ ） 對 錯一、單項選擇題 (每小題備選答案中，只有一個符合題意的正確答案，請選擇正確選項。) 1.下列各項中，不屬于 Excel 數(shù)據(jù)分析工具的是（ ）。

A. 模擬運算表 B. Visual Basic 編輯器 C. 規(guī)劃求解 D. 方案分析 A B C D二、判斷題（請判斷每小題的表述是否正確，認為表述正確的請選擇“對”，認為表述錯誤 的，請選擇“錯”。) 1.方案制定好后，特定時間才能執(zhí)行方案，查看不同的執(zhí)行結果。（ ） 對 錯答案解析：方案制定好后，任何時間都能執(zhí)行方案，查看不同的執(zhí)行結果。

一、單項選擇題 (每小題備選答案中，只有一個符合題意的正確答案，請選擇正確選項。) 1.關于資金的時間價值，說法不正確的是（ ）。

A. 終值是指現(xiàn)在的一筆資金按給定的利率計算所得到的未來某一時刻的價值，也稱為未來 值 B. 現(xiàn)值是指未來的一筆資金按給定的利率計算所得到的現(xiàn)在時刻的價值 C. 年金是指一定期限內(nèi)每期都有的一系列等額或不等額的收付款項 D. 復利是指不僅對本金計算利息，而且對以前各期所產(chǎn)生的利息也計算利息的利息計算方 式 A B C D二、判斷題（請判斷每小題的表述是否正確，認為表述正確的請選擇“對”，認為表述錯誤 的，請選擇“錯”。) 1.在所有財務函數(shù)參數(shù)中，支出的款項，如銀行存款，表示為正數(shù)；收入的款項，如股息收 入，表示為負數(shù)。（ ） 對 錯答案解析：在所有財務函數(shù)參數(shù)中，支出的款項，如銀行存款，表示為負數(shù)；收入的款項， 如股息收入，表示為正數(shù)。

一、單項選擇題 (每小題備選答案中，只有一個符合題意的正確答案，請選擇正確選項。) 1.某公司擬對原有的一臺設備進行更新改造，預計現(xiàn)在一次支付 10 萬元，可使公司每年成 本節(jié)約 2.5 萬元。若現(xiàn)在銀行復利年利率為 6%，那么這項更新設備至少使用幾年才合算？ 本題可以使用（ ）求解。

A. RATE 函數(shù) B. NPER 函數(shù) C .PMT 函數(shù) D.PER 函數(shù) A B C D二、判斷題（請判斷每小題的表述是否正確，認為表述正確的請選擇“對”，認為表述錯誤 的，請選擇“錯”。) 1.等額分期付款方式下貸款年利息的計算可使用 PPMT 函數(shù)。（ ） 對 錯答案解析：等額分期付款方式下貸款年利息的計算可使用 IPMT 函數(shù)。

一、單項選擇題 (每小題備選答案中，只有一個符合題意的正確答案，請選擇正確選項。) 1.下列各項中，說法不正確的是（ ）。

A. 相關比率是同一時期財務報表及有關財會資料中兩項相關數(shù)值的比率 B. 結構比率是財務報表中某項目的數(shù)值與各相關項目構成的總體合計值的比率 C. 動態(tài)比率是財務報表及有關財會資料中某項目不同時期的兩項數(shù)值的比率 D. 定比分析是指每一期均以前一期為基數(shù)進行對比分析 A B C D二、判斷題（請判斷每小題的表述是否正確，認為表述正確的請選擇“對”，認為表述錯誤 的，請選擇“錯”。) 1.速動資產(chǎn)是指流動資產(chǎn)中能迅速變現(xiàn)的資產(chǎn)，包括存貨。（ ） 對 錯答案解析：速動資產(chǎn)是指流動資產(chǎn)中能迅速變現(xiàn)的資產(chǎn)，不包括存貨。

一、單項選擇題 (每小題備選答案中，只有一個符合題意的正確答案，請選擇正確選項。) 1.在對利潤及利潤分配表進行結構分析時，將它分成（ ）。

A. 一段 B. 兩段 C. 三段 D. 四段 A B C D二、判斷題（請判斷每小題的表述是否正確，認為表述正確的請選擇“對”，認為表述錯誤 的，請選擇“錯”。) 1.發(fā)展能力是企業(yè)在生存的基礎上，擴大規(guī)模、壯大實力的潛在能力。（ ） 對 錯一、單項選擇題 (每小題備選答案中，只有一個符合題意的正確答案，請選擇正確選項。) 1.下列各項中，說法不正確的是（ ）。

A. 趨勢圖解分析法可以利用折線圖等表示趨勢的圖表 B. 結構圖解分析法可以利用餅圖等表示結構的圖表 C. 采用指數(shù)法綜合分析評價企業(yè)的財務狀況，關鍵在于求得各項財務比率的重要性系數(shù)和 實際值 D. 財務比率綜合評分法，通常是選擇能夠說明問題的重要比率 A B C D二、判斷題（請判斷每小題的表述是否正確，認為表述正確的請選擇“對”，認為表述錯誤 的，請選擇“錯”。) 1.采用指數(shù)法進行財務比率綜合分析時，根據(jù)各項比率的重要程度，確定重要性系數(shù)，各項 比率的系數(shù)之和應大于 1。（ ） 對 答案解析： 采用指數(shù)法進行財務比率綜合分析時，根據(jù)各項比率的重要程度，確定重要性系數(shù)，各項比 率的系數(shù)之和應等于 1。

一、單項選擇題 (每小題備選答案中，只有一個符合題意的正確答案，請選擇正確選項。) 1.Excel 中，可以利用（ ）解決預測問題。

A. PV 函數(shù) B. 數(shù)據(jù)分析工具和規(guī)劃求解工具 C. 自動篩選 D. 數(shù)據(jù)透視表 A B C D 錯二、判斷題（請判斷每小題的表述是否正確，認為表述正確的請選擇“對”，認為表述錯誤 的，請選擇“錯”。) 1.Excel 可以進行財務預測、營運資金管理、項目投資決策、投資項目不確定性風險分析、 證券投資分析、籌資決策、財務預算、企業(yè)并購分析等。（ ） 對 錯一、單項選擇題 (每小題備選答案中，只有一個符合題意的正確答案，請選擇正確選項。) 1.關于逾期應收賬款分析中相關的 Excel 函數(shù)，說法錯誤的是（ ）。

A．TODAY 函數(shù)返回當前日期的序列號 B．如果在輸入函數(shù)前，單元格的格式為“常規(guī)”，則 TODAY()的結果將為日期格式 C． 對于函數(shù) AND(logical1,logical2, ...)而言， 當所有參數(shù)的邏輯值為真時， 返回 TRUE； 只要一個參數(shù)的邏輯值為假，即返回 FALSE D．公式“=AND(2+2=4, 2+3=5) ”的結果為 FALSE A B C D答案解析：公式“=AND(2+2=4, 2+3=5) ”的結果為 TRUE。

二、判斷題（請判斷每小題的表述是否正確，認為表述正確的請選擇“對”，認為表述錯誤 的，請選擇“錯”。) 1.應收賬款是企業(yè)因銷售商品或提供勞務而應向購買單位或接受勞務的單位收取的款項， 它 是企業(yè)一項重要的資產(chǎn)項目。（ ） 對錯一、單項選擇題 (每小題備選答案中，只有一個符合題意的正確答案，請選擇正確選項。) 1.在 Excel 中， 公式 “=IF(D3="銷售部",1000,IF(D3="采購部",800,500))的正確含義為 （ ） 。

A．如果 D3="銷售部"，則取值為 1000；如果 D3="采購部"，則取值為 800，否則取值為 500 B．如果 D3="銷售部"或者 D3="采購部"，則取值為 500，否則取值為 800 或 1000 C．如果 D3="銷售部"，則取值為 1000；如果 D3="采購部"，則取值為 500，否則取值為 800 D．如果 D3="銷售部"，則取值為 800；如果 D3="采購部"，則取值為 500，否則取值為 1000 A B C D答案解析： IF 函數(shù)的語法為 IF(logical_test, [value_if_true], [value_if_false])， 因 此選項 A 正確。

二、判斷題（請判斷每小題的表述是否正確，認為表述正確的請選擇“對”，認為表述錯誤 的，請選擇“錯”。) 1.LOOKUP(B3,基本工資表!B:B,基本工資表!F:F)的含義為：在“基本工資表”B 列中查找當 前工作表 B3 單元格的值，然后返回“基本工資表”F 列中相同行中的值。（ ） 對 錯一、單項選擇題 (每小題備選答案中，只有一個符合題意的正確答案，請選擇正確選項。) 1.關于工資查詢中相關的 Excel 函數(shù)，說法錯誤的是（ ）。

A．公式“=COLUMN(A10)”的結果為“A” B．HLOOKUP 中的 H 表示水平方向。當比較值位于數(shù)據(jù)表的首行，并且要查找下面給定行中 的數(shù)據(jù)時，要使用函數(shù) HLOOKUP C．VLOOKUP 中的 V 表示垂直方向。當比較值位于所需查找的數(shù)據(jù)的左邊一列時，可以使用 VLOOKUP 函數(shù) D．LOOKUP(lookup_value,lookup_vector,result_vector)中的 lookup_vector 和 result_v ector 只能是含一行或一列的區(qū)域 A B C D答案解析：公式“=COLUMN(A10)”的結果為“1”。

二、判斷題（請判斷每小題的表述是否正確，認為表述正確的請選擇“對”，認為表述錯誤 的，請選擇“錯”。) 1.ISNA(value)的含義為：若 value 為錯誤值 #N/A（值不存在），則返回 false。（ ） 對 錯答案解析：ISNA(value)的含義為：若 value 為錯誤值 #N/A（值不存在），則返回 true。

一、單項選擇題 (每小題備選答案中，只有一個符合題意的正確答案，請選擇正確選項。) 1.在 Excel 中，下列關于折舊函數(shù)參數(shù)的說法，不正確的是（ ）。

A．Cost 為資產(chǎn)原值 B．Salvage 為資產(chǎn)殘值 C．Life 為資產(chǎn)的使用期限 D．Factor 為余額遞減速率，如果 factor 被省略，則假設為 1（單倍余額遞減法） ABCD答案解析： Factor 為余額遞減速率， 如果 factor 被省略， 則假設為 2 （雙倍余額遞減法） 。

二、判斷題（請判斷每小題的表述是否正確，認為表述正確的請選擇“對”，認為表述錯誤 的，請選擇“錯”。) 1.DAYS360(start_date,end_date,method)， 按照一年 360 天的算法 （每個月以 30 天計， 一年共計 12 個月），返回兩日期間相差的天數(shù)。（ ） 對 錯一、單項選擇題 (每小題備選答案中，只有一個符合題意的正確答案，請選擇正確選項。) 1.VLOOKUP(E5,會計科目表!$A$3:$B$80,2,FALSE)的含義為（ ）。

A．在“會計科目表!$A$3:$B$80”中查找“E5”，并返回 E5 所在行的第五列的值 B．FALSE 表示只尋找精確匹配值 C．FALSE 表示返回精確匹配值或近似匹配值 D．在“會計科目表!$A$3:$B$80”中查找“2”，并返回 E5 所在行的第 E 列的值 A B C D答案解析：FALSE 表示只尋找精確匹配值。

二、判斷題（請判斷每小題的表述是否正確，認為表述正確的請選擇“對”，認為表述錯誤 的，請選擇“錯”。) 1.一般情況下，為便于會計科目的增減，在會計科目編碼之間要留有一定的間隔。（ ） 對 錯一、單項選擇題 (每小題備選答案中，只有一個符合題意的正確答案，請選擇正確選項。) 1.在 Excel 中，對于公式 IF(K2=K3,"平衡","不平衡")說法正確的是（ ）。

A．如果 K2=K3，則顯示“平衡”，否則顯示“不平衡” B．如果 K2=K3，則顯示“不平衡”，否則顯示“平衡” C．IF 函數(shù)的語法為：IF(logical_test, [value_if_false], [value_if_true]) D．以上說法都不對 A B C D答案解析：IF 函數(shù)的語法為：IF(logical_test, [value_if_true], [value_if_false]), 因此 A 正確。

二、判斷題（請判斷每小題的表述是否正確，認為表述正確的請選擇“對”，認為表述錯誤 的，請選擇“錯”。) 1.公式 “=SUMIF(記賬憑證匯總表!$F$3:$F$110,A4,記賬憑證匯總表!$H$3:$H$110)” 表示在 “記賬憑證匯總表!$F$3:$F$110” 中查找等于 “A4” 記錄， 并將這些記錄的 H 列相應值求和。

（ ） 對 錯一、單項選擇題 (每小題備選答案中，只有一個符合題意的正確答案，請選擇正確選項。) 1.下列各項中，不屬于“投資活動產(chǎn)生的現(xiàn)金流量”的是（ ）。 A．收回投資收到的現(xiàn)金 B．取得投資收益收到的現(xiàn)金 C．處置子公司及其他營業(yè)單位收到的現(xiàn)金凈額 D．吸收投資收到的現(xiàn)金 A B C D答案解析：“吸收投資收到的現(xiàn)金”屬于“籌資活動產(chǎn)生的現(xiàn)金流量”。

二、判斷題（請判斷每小題的表述是否正確，認為表述正確的請選擇“對”，認為表述錯誤 的，請選擇“錯”。) 1.本章中編制的現(xiàn)金流量表，數(shù)據(jù)源于記賬憑證匯總表。（ ） 對 錯一、單項選擇題 (每小題備選答案中，只有一個符合題意的正確答案，請選擇正確選項。) 1.在本章本量利分析模型中，模擬不同銷售量情況下的銷售總額、成本總額和利潤總額，運 用（ ）。

A．規(guī)劃求解 B．模擬運算表 C．方案 D．合并計算 A B C D答案解析： 運用模擬運算表可以模擬出不同銷售量情況下的銷售總額、 成本總額和利潤總額。

二、判斷題（請判斷每小題的表述是否正確，認為表述正確的請選擇“對”，認為表述錯誤 的，請選擇“錯”。) 1.本量利分析就是對企業(yè)一定時期和一定業(yè)務量范圍內(nèi)的固定成本、 單位變動成本、 銷售量、 銷售單價、利潤等變量之間數(shù)量關系進行的一種定量分析方法。（ ） 對 錯一、單項選擇題 (每小題備選答案中，只有一個符合題意的正確答案，請選擇正確選項。) 1.（ ）是編制全面預算的出發(fā)點，也是編制日常業(yè)務預算的基礎。

A．生產(chǎn)預算 B．銷售預算 C．財務預算 D．成本預算 A 答案解析： 銷售預算是用于規(guī)劃預算期銷售活動的一種業(yè)務預算， 是編制全面預算的出發(fā)點， 也是編制 日常業(yè)務預算的基礎。

二、判斷題（請判斷每小題的表述是否正確，認為表述正確的請選擇“對”，認為表述錯誤 的，請選擇“錯”。) B C D 1.在進行生產(chǎn)預算時，預計生產(chǎn)量=計劃期預計銷售量+預計期末存貨量-預計期初存貨量。

（ ） 對 錯一、單項選擇題 (每小題備選答案中，只有一個符合題意的正確答案，請選擇正確選項。) 1.在編制（ ）時，需要編制預計現(xiàn)金收支計算表。

A．銷售預算 B．直接材料消耗及采購預算 C．直接人工成本預算 D．制造費用預算 A 答案解析： 銷售預算環(huán)節(jié)涉及到現(xiàn)金收支兩部分， 需要編制預計現(xiàn)金收支計算表； 其他只涉及現(xiàn)金支出， 需編制預計現(xiàn)金支出表。

二、判斷題（請判斷每小題的表述是否正確，認為表述正確的請選擇“對”，認為表述錯誤 的，請選擇“錯”。) 1.編制制造費用預算時，無需將全部制造費用分解為變動制造費用和固定制造費用兩部分。

（ ） 對 答案解析： 編制制造費用預算時， 應將全部制造費用分解為變動制造費用和固定制造費用兩部分， 以便 于以各期的業(yè)務量水平為基礎，規(guī)劃各費用項目的具體金額。

一、單項選擇題 (每小題備選答案中，只有一個符合題意的正確答案，請選擇正確選項。) 1.關于現(xiàn)金預算，說法不正確的是（ ）。

A．現(xiàn)金收入應根據(jù)期初現(xiàn)金余額和銷售預算中的現(xiàn)金收入項目確定 B．現(xiàn)金支出應根據(jù)預算期的料、工、費等各種預算的有關項目確定 C．期末現(xiàn)金余額應在合理的上下限內(nèi)波動 D．現(xiàn)金預算中的現(xiàn)金，指的是狹義的現(xiàn)金，僅包括庫存現(xiàn)金 A 答案解析： 現(xiàn)金預算是以日常業(yè)務預算和特種決策預算為基礎所編制的反映現(xiàn)金收支情況的預算。

這里 的現(xiàn)金是廣義的現(xiàn)金，不僅包括庫存現(xiàn)金，還包括銀行存款和其他貨幣資金。

二、判斷題（請判斷每小題的表述是否正確，認為表述正確的請選擇“對”，認為表述錯誤 的，請選擇“錯”。) 1.現(xiàn)金預算是一系列專門反映企業(yè)未來一定預算期內(nèi)預計財務狀況和經(jīng)營成果以及現(xiàn)金收 支等價值指標的各種預算的總稱。（ ） 對 答案解析： 錯 B C D 錯 B C D 財務預算是一系列專門反映企業(yè)未來一定預算期內(nèi)預計財務狀況和經(jīng)營成果以及現(xiàn)金收支 等價值指標的各種預算的總稱，包括現(xiàn)金預算、預計利潤表、預計資產(chǎn)負債表等。