導言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇大學生兼職情況，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

（一）大學生群體自身的特點使得大學生選擇兼職賺錢。

從學習方面上看，大學的課堂授課時間要大大少于中學階段，以自學為主的大學生們有更多的空閑時間可以自由支配；從生活方面看，進入大學后，衣食住行等個人生活往往都由自己安排，自主、自立、自律是大學生活的主旋律；大學生活節(jié)奏快，活動空間大，接觸面廣，朋友同學來自全國各地，語言、個性、習慣、價值觀念各不相同的差異，在共同生活相互接觸中，易逐漸融合；從校園環(huán)境上看，大學生活豐富多彩，各種啟事，各式傳單隨處可見，各種組織的活動，各式性質(zhì)的社團比比皆是。這為大學生們兼職提供了豐富的舞臺。

（二）強勁的畢業(yè)就業(yè)壓力使得大學生選擇兼職賺錢。

在市場經(jīng)濟體制下，每一個社會成員和社會組織都將或遲或早地推向市場。在市場上進行 雙向選擇 ，取消了統(tǒng)分統(tǒng)配的大學生，也毫不例外地要面對擇業(yè)的考慮。調(diào)查結(jié)果顯示：84%的同學認為，大學生在校期間從事兼職工作是他們了解社會、貼近現(xiàn)實的最好方式，兼職經(jīng)歷能讓他們更多地發(fā)現(xiàn)社會需求，明確自身的不足，通過兼職能讓他們將來更好的適應(yīng)瞬息萬變的社會。于是他們紛紛邁出了走向社會的第一步 兼職。

2 大學生兼職工作種類特點

（一）大學生兼職的特點

如圖一所示，從兼職來源來看來看，分別有48.57%自己尋找兼職，37.1%的學生通過熟人尋找兼職，自己找兼職和托熟人找兼職占大學生兼職主要部分。如圖二所示，從兼職的類型來看68.57%的大學生從事過發(fā)傳單，45.7%的女生通過中介機構(gòu)尋找兼職，還有部分同學通過廣告尋找兼職。調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，80%以上的同學認為學校非常有必要成立專門的兼職指導機構(gòu)，以豐富同學們的課余生活并確保兼職的安全。

（二）從事兼職人員基本情況。

如圖三所示，從事兼職人員每學期收入1000元以下占43.75%，1000～2000占比重54.17%，2000～3000占比重2.08%，3000元以上沒有，兼職收入相對較低。

如圖四所示，調(diào)查中50%的人認為兼職看自己喜好，43.75%的人認為大學生兼職很有必要，只有6.25%人認為大學生沒必要進行兼職，大多數(shù)大學生對兼職相對積極。

（三）大學生的兼職工作會對其他方面有所影響。

不論從性別還是從年級來看，均有90%以上的同學認為兼職對學習的有一定的影響，作為生活費，以減輕家里經(jīng)濟負擔，頗有成就。大部分同學會過分關(guān)注報酬，沒有注意到兼職工作的鍛煉人的意志、品質(zhì)、待人接物的方式方法等等內(nèi)容。但是有部分大學生比較好的處理學習與兼職賺錢的關(guān)系。只要注意調(diào)整，能夠二者兼顧，就會對于大學生的發(fā)展起到積極作用，兼職可以賺到一筆完全屬于自己的錢，更可以賺到一筆屬于自己的人生財富。

3 大學生兼職安全問題。

隨之社會科技的不斷進步發(fā)展，大學生校外兼職已成普遍現(xiàn)象，根據(jù)有調(diào)查顯示70%以上的學生從事過兼職工作，但是大學生兼職期間權(quán)益受損、安全事故等屢見不鮮，在從事過兼職工作的學生中，有很大一部分都出現(xiàn)過這些情況，因此如何規(guī)范大學生校外兼職非常有必要。

4 應(yīng)對措施

1.學校在勤工助學方面，多給在校學生一些兼職的機會，學生認為只有學校介紹的工作才會安全，但這樣的機會對于1萬多的學生來說實在是太少了，而且，學校的勤工助學主要面對的是貧困生，其他學生機會很少，所以希望學校勤工助學能提供更多的兼職面向全校的學生。

2.學院方面，輔導員應(yīng)多多和學生溝通，及時發(fā)現(xiàn)學生現(xiàn)在的需求，并積極的幫助學生，畢竟輔導員的經(jīng)驗要比學生高出很多，而且也很容易幫助他們。我建議，輔導員能找時間和大家聊聊天，并告訴學生，在社會上的一些問題，特別是中介問題，因為現(xiàn)在網(wǎng)上和宣傳單上到處都是中介，而學生又不能及時發(fā)現(xiàn)問題。所以希望多告訴我們一些關(guān)于真實兼職和中介的區(qū)別，能讓我們識破騙局，并且，當代大學生對于自己勞動后應(yīng)得的報酬方面維權(quán)意識很低，他們根本不知道這是他們的權(quán)利，所以導致，大學生在外工作不能獲得應(yīng)得的報酬。

3.師兄師姐方面，作為師兄師姐他們和新生接觸的機會很多，也經(jīng)歷過新生所遇到的困難，也最能理解他們，所以希望師兄師姐多幫助師弟師妹，介紹一些自己曾經(jīng)工作過的地方，這樣也能避免學生被騙。

5 總結(jié)建議

很多人都認為大學時代是獲得人生“第一桶金”的時候，也是獨立生活的起步階段。大學階段是學習挖掘財富的黃金時期，如果能在這段時間里培養(yǎng)自己的財商，掌握一些必備的財富知識，是終身受益的。但是在尋找財富開源方式的同時，學生最不能忽視的就是知識財富，在打工賺錢的時候不能放松自己的學業(yè)，因此，大學生要更好的把握好這個度，處理好學習和工作的關(guān)系。

兼職工作只是“兼職”，學生的主要任務(wù)還是學習。讓兼職工作影響學習，是得不償失的。給予廣大同學三點建議，希望對廣大同學兼職有所幫助。

1、兼職工作本身亦是一種學習，大學生不能把經(jīng)濟收入作為最主要的因素來考慮，將兼職工作作為鍛煉自我，了解社會的大好時機，杜絕兼職工作中的拜金主義。

篇2

打暑假工和做兼職已經(jīng)成為當代大學生的首選。根據(jù)個人的具體情況而定，除了賺點小錢，減輕家庭負擔;而且學會接觸各類社會人士，豐富社會經(jīng)驗;不浪費空余時間，理論結(jié)合實際，也是為今后工作打基礎(chǔ)。

調(diào)查對象：

大學生與參與社會實踐的普遍情況和發(fā)展情況，不只是學校重視的發(fā)展趨勢，也是許多人關(guān)注大學生發(fā)展的趨勢。

調(diào)查內(nèi)容：

這調(diào)查通過對(在校與不在校)大學生是否有過打暑期工、兼職或?qū)嵙?，最想?yún)⑴c哪種社會實踐活動，所參與的打工或?qū)嵙暿欠衽c所學專業(yè)相符，能否用自己所學的知識來實現(xiàn)實踐與理論知識相結(jié)合以及在工作或?qū)嵙曋蝎@得了什么，有什么相關(guān)的建議或改進的措施等問題進行展開。

調(diào)查結(jié)果：

“我們是年輕人，我們不可能與世隔絕，也不愿成為死讀書的書呆子”，這是眾多大學兼職生的共同心聲。因此許多大學生都認為兼職實習等是大學生的“輔助品”，通過兼職、實習等能感受到學校沒有過的壓力和感受，也可以學到在學校學不到的許多寶貴的東西。不論是什么職業(yè)沒有層次，都能在其中學到許多東西，有它的利與弊，有可以汲取的地方與不可汲取的地方，要看本人是這樣看待的了。有的大學生認為只要是有報酬，就算是與自己所學的專業(yè)不相符，只要可以令他們接受的工作，可以勝任，他們都會去做。

中國社會調(diào)查事務(wù)所的調(diào)查結(jié)果顯示，現(xiàn)代大學生打工的主要目的是：有35%的大學生是為了增加收入;有36%的大學生是想自食其力;有29%的大學生認為要鍛煉自己的能力，對報酬無所謂。。隨著社會的變革和思想觀念的轉(zhuǎn)變，大學生打工的形式開始變得異常豐富起來 22%的大學生選擇網(wǎng)絡(luò)公司;4%的大學生選擇暑期教師;19%的大學生選擇市場調(diào)研員;13%的大學生選擇營銷策劃員;16%的大學生選擇做志愿者;9%的大學生選擇做促銷;5%的大學生選擇到快餐廳做鐘點工;12%的大學生選擇其它。社會實踐是大學生接觸社會，了解社會的一條重要途徑。到企事業(yè)單位實習的大學生也為數(shù)不少，這樣既可鍛煉自己，提高專業(yè)水平，又可開闊視野，接觸社會，為日后工作積累社會經(jīng)驗。 暑假兼職打工賺錢是許多學生的選擇。“流自己的汗，吃自己的飯;自己多吃點苦，父母少花點錢。”這是時下不少大學生“打工族”秉承的至理名言。 傳統(tǒng)的家教、推銷翻譯到現(xiàn)在的網(wǎng)吧管理員、市場調(diào)研員、快餐店鐘點工、導游，甚至是一些大膽另類的選擇，如替網(wǎng)絡(luò)公司試玩游戲等都成為現(xiàn)在大學生打工時所選擇的職業(yè)。有的大學生在暑假里建立起了自己的網(wǎng)上商店，或者是在自己學校附近建立起了自己的攤點，為自己打工。盡管大學生“打工族”具備“初生牛犢不怕虎”的勇氣和自信，但他們也同樣有著缺乏經(jīng)驗和辨別能力有限的“先天不足”。正因為如此，大學生因打工而上當受騙的事件才層出不窮，有的甚至被騙入傳銷組織而走上違法犯罪的道路。不少專家也紛紛呼吁，大學生打工要謹防陷阱，社會也應(yīng)該關(guān)注和加強對大學生打工的規(guī)范和管理。

也有55%的同學認為如果要參加社會實踐，最理想的就是到企事業(yè)單位進行實習，其次是打工或做兼職占38%;而56%的同學有做過兼職，20%打過暑期工，14%參與過實習，表示從未做過的僅占10%;越來越多的大學生在兼職或打工時從事派傳單、商品促銷(22%)、校園銷售(14%)、當餐廳服務(wù)員(8%)等簡單、不需要特殊技能的工作，但卻與所學專業(yè)知識相去甚遠，76%學生認為所實習或兼職的工作與自己專業(yè)不全相符或完全不符，僅24%的人認為完全或基本相符。能夠使大學里的理論知識應(yīng)用到實踐中去的只占38%，在實習或工作中66%的人滿意自己的課外實踐能力;12%的學生認為兼職是為以后的求職做準備，在選擇實習或打工目的是什么的時候，有32人選擇“接觸社會，積累工作經(jīng)驗”，占了總數(shù)的64%，選擇“賺取生活費”，占了20%。從選項人數(shù)中顯示，大學生兼職以賺錢和充實自己為主要目的?，F(xiàn)在的大學生已經(jīng)將打工看得很重了，錢雖然是一定因素，但是希望通過打工獲取的經(jīng)驗對將來就業(yè)時有所幫助應(yīng)該是更多學生考慮的問題。大學生在打工時間上的彈性還是很大的，這應(yīng)該和他們寬松的學習環(huán)境有一定關(guān)系。56%的人會選擇在假期實習或打工，30%會選擇任何沒有課的時間，12%會選擇周末。有31人認為在不影響學習的基礎(chǔ)上贊成合理兼職或打工實習，19人很贊成兼職、打工，沒有人反對。54%的人都提出學校除了提供就業(yè)指導以及專業(yè)課程外，還應(yīng)該提供實習機會，22%覺得學校應(yīng)該提供就業(yè)體驗，至于選擇素質(zhì)拓展和職業(yè)生涯規(guī)劃的各占12%。

篇3

大學生兼職已是大學校園里的一種普遍現(xiàn)象，其存在很久，已經(jīng)成為大學生生活的有機組成部分，是一種不可忽視的現(xiàn)象。兼職是大學生交際圈的突破，是大學生生活的劑，也是大學教育在地域上的延伸。無論同學們有沒有做過兼職，眼下都存在著一條漫漫兼職路。在這條路上，我們該怎么走，走向何方呢?在兼職工作中碰到的困難和挫折可能對部分大學生今后的發(fā)展帶來一些負面影響。

調(diào)查對象的選取和抽樣方法

本次調(diào)查對象是沈陽工程學院全體在校大學生。本次調(diào)查采用分層抽樣與隨機抽樣相結(jié)合的方式,在調(diào)查時, 先把政法系的全體同學分為男生和女生兩類,然后采取簡單隨機抽樣或系統(tǒng)抽樣的方法,分別從男生和女生中各抽取30名學生,形成一個由60名同學構(gòu)成的樣本。同時，根據(jù)沈陽工程學院具體特點, 選取教學樓、宿舍、圖書館為主要調(diào)查地點, 以性別、專業(yè)方向為分層標準, 采用問卷調(diào)查的方式收集數(shù)據(jù)。此外，為了對調(diào)查對象進行更加深入的了解,在調(diào)查問卷之外 ,我們對部分在校做過兼職的大學生進行了訪談。

本次調(diào)查共發(fā)放問卷60份, 發(fā)放給的同學均為沈陽工程學院政法系的同學，男女人數(shù)大體相同，大二的人數(shù)居多。大多數(shù)的為法學專業(yè)的同學，年齡大多數(shù)在20歲至24歲之間。

目的：了解在校大學生兼職情況。

原因：在校大學生越來越多的去兼職，有很多新的問題出現(xiàn)，有好的現(xiàn)象也有不好的現(xiàn)象，我們做這個調(diào)查就是想看看有什么問題的存在，用什么樣的方法去解決。

研究變量

從調(diào)查問卷研究總結(jié)出以下問題：

您以前從事過兼職活動嗎

A;沒從事過 25/60=41.7% B:從事過 35/60=58.3%

做過兼職的同學回答的問題：兼職前對工作的了解程度， 兼職時間，兼職途徑，權(quán)益侵害，權(quán)益侵害處理，兼職的滿意度，兼職態(tài)度等變量

做過兼職的同學的兼職狀況

您在做兼職前是否對所從事的工作有了解

A：詳細了解 7/60=20.6% B:大體了解 24/60=70.6%

C;不了解 2/60=5.9% D:有的了解有的不了解 1/60=2.9%

您以前在什么時間從事兼職過活動最多

A：寒暑假23/60=67.6% B：周末9/60=26.5%

C：其他時間2/60=5.9%

您在做兼職過程中，受過權(quán)益侵害嗎

A;經(jīng)常受3/60=9.1% B：偶爾受12/60=36.4%

C：沒受過18/60=54.5%

大學生尋找兼職途徑

調(diào)查結(jié)果顯示, 校園宣傳欄和同學介紹、網(wǎng)站信息是大學生獲取兼職招聘信息的渠道。同學介紹成為大學生尋找兼職的首要選擇(占45.5%)。而網(wǎng)站信息(占18.2%)排在第二，大學生兼職的網(wǎng)站在網(wǎng)站信息方面承擔了越來越多的責任，引導著大學生通過正規(guī)有效的兼職渠道獲取兼職信息。這同時也說明了大學生們對待兼職時存在更多理性選擇。作為傳統(tǒng)宣傳形式的校園宣傳欄，仍然占據(jù)兼職招聘形式相當大的比例(占16.4%)

學生合法權(quán)利需要重視

在對做過兼職的大學生的合法權(quán)利方面進行調(diào)查可以看出(如表13)，有45.5%的大學生在兼職過程中受過權(quán)益侵害，在回答 如果您的權(quán)益受到侵害，您會怎樣處理? 的時候 ，9.1% 的同學選擇通過法律手段維護自己的合法權(quán)益 ，63。7%的同學選擇與公司建設(shè)或向有關(guān)部門反映，27.3% 的同學選擇不追究、自認倒霉 。這說明同學們的維權(quán)意識明顯增強。

兼職與權(quán)益侵害

您在做兼職過程中，受過權(quán)益侵害嗎

A經(jīng)常受

% B偶爾受

% C沒受過

% 總和

在校大學生兼職調(diào)查報告各類報告%

如果您的權(quán)益受到侵害，您會怎樣處理

A自認倒霉

% B與公司交涉

% C向有關(guān)部門反映

% D訴諸法律

% E其他

% 總和

%

小結(jié)

有很多人認為很多學生兼職是由于高額的學雜費跟生活費無法負擔，但是現(xiàn)在大學校園里兼職的許多學生，他們兼職的目的并非完全是因為高額的學雜費和生活費，或者是貧困家境。大多數(shù)同學做兼職的主要目的還是通過這個過程鍛煉自己，增加自己的閱歷，使自己對社會的了解加深了許多，為今后的工作奠定基礎(chǔ)。但是這樣盲目的去兼職有的時候也未必是件好事情，有的時候會有一些不法分子趁機而入，因而有的時候會發(fā)生一些慘劇。我們可以從大學生自身跟學校以及社會中尋求一些解決的辦法。

我主要是從學校方面看：

篇4

男生兼職多半為鍛煉自己

此次的問卷調(diào)查，在男女、年級上的分布比例，可以說是比較具有代表性的，首先，男女比例分別是52.0%和48.0%;男女生在兼職的主要目的上存在著很有意思的差別：男生沖著錢去做兼職的，占被調(diào)查男生總數(shù)的43.9%，女生的這一數(shù)值是53.9%;男生兼職為鍛煉自己的，占被調(diào)查男生總數(shù)的52.4%，女生的這一數(shù)據(jù)是41.5%。

男生中為鍛煉自己而選擇做兼職的占了大半，與此形成鮮明對照的是，女生兼職為賺錢的占了大半。學工處心理輔導老師表示：“可能是男生更有遠見”，同時他又補充道：“也許是因為女生比例比較大，貧困生相對較多造成的?！?/p>

而在年級的分布上，主要是以大二大三為主體，這基本上是出于對現(xiàn)實情況的考慮：大一新生剛跨進大學校門沒多久，有兼職經(jīng)歷的人還不是很多，同時，大四的學生，由于忙著各自前程，并且畢業(yè)在即，較難實施調(diào)查。

學生的合法權(quán)利需要重視

在被調(diào)查學生中，在“第一次兼職的時間”這道題上，165個人填答了，還有6個人沒有填答。在有填答的學生中，大一就開始兼職的學生占到了57.0%。第一次找兼職，大部分的學生還是通過學生兼職中介，在調(diào)查中，這一比例占到了45.0%，而由同學介紹、自己找、學校勤工助學找到兼職的分別是24.0%，18.1%，9.9%。

比照其中的兩個數(shù)據(jù)，記者發(fā)現(xiàn)里面隱藏著一個不容忽視的問題：有57%的同學從大一開始兼職，而同時又有45.0%的學生，第一次是通過學生兼職中介找工作的。就以上兩個數(shù)據(jù)看，其實，整個學生兼職中介還是相當有市場的。但中介市場魚龍混雜，大學生兼職利益如何得到有效的保障，是個大問題。調(diào)查顯示，有將近百分之五十做過兼職的同學沒有受騙，但也有多達百分之四十的同學有過受騙經(jīng)歷。

遇到這個問題的同學，最直接的解決辦法是撥打110或315消費者會，一般中介為了長期經(jīng)營考慮，只要有關(guān)部門介入他們都會歸還中介費。法律界人士提醒同學們，最好與中介簽合同，要注意一些細節(jié)問題。如果沒有任何問題，最好不要輕易交中介費，以防上當。

在兼職次數(shù)調(diào)查這道題上，只有133個同學填答，33個同學沒有填答。從調(diào)查結(jié)果看，做兼職次數(shù)最多的同學多達10次，而平均兼職的次數(shù)是2.33，絕大多數(shù)同學僅做過一次兼職。

家教和勤工助學最有保障

至于如何協(xié)調(diào)兼職和學習的關(guān)系，被調(diào)查學生中，在“為做兼職，可曾逃課”這道題上，170個人填答了，1個人沒有填答。在有填答的學生中，表示翹過課的占了31.2%，可見翹課比例還是相當高的，看來如何協(xié)調(diào)好兼職與翹課的關(guān)系不容忽視。在對上題中所提到的“翹課”的學生的“翹課頻率”調(diào)查中，65個人填答了，有106個人沒有填答。從填答的65個人看，大部分人選擇了很少，這一數(shù)據(jù)占到了64.6%，另外表示其翹課頻率一般(每周一兩次)的占26.2%，表示經(jīng)常翹課的(每周3次以上)的占9.2%。

大部分學長都忠告計劃做兼職的同學，學習才是大學里最重要的事，兼職在學有余力的情況下也值得去做，鍛煉為主。長期的兼職，最好是在寒假或暑假時參加。

此外，家教和勤工助學被評選為最穩(wěn)定的兼職，家教和勤工助學是由家長和學校支付，故可信度較高，不失為兼職的最佳選擇。促銷成為最有鍛煉效果的兼職，眾多兼職高手也是從促銷練起的，所以如果你兼職的目的主要是為了鍛煉自己，那么促銷無疑是最佳的選擇。

采訪中，有兼職高手告訴記者，他們大部分成功的兼職都是自己主動尋找的，無論是找兼職，還是做兼職每一個過程我們都應(yīng)該主動地去跟別人聯(lián)系，主動做好應(yīng)該做的事，讓老板放心，同事開心。

兼職人氣排行榜

兼職 百分比%

促銷 43.3

家教 33.9 本

服務(wù)生 26.3

銷售 21.1

市場調(diào)研員 17.5

校園 15.8

導購 9.4

自己經(jīng)營生意 6.4

文員 4.1

篇5

大學生是祖國的未來，民族的希望。

大學生的成長與發(fā)展事關(guān)民族的未來和希望，他們的成長牽動著整個社會的敏感神經(jīng)。而大學生兼職是一個普遍存在并將在后期很長一段時間必然存在的社會現(xiàn)象。隨著我國法治社會的發(fā)展，從法律方面對大學生兼職這一普遍的社會現(xiàn)象進行規(guī)范與保護已成為現(xiàn)實需要。本課題從大學生兼職這一社會現(xiàn)象入手，以法學專業(yè)學習者的身份，從勞動合同法的全新視角探究大學生兼職糾紛現(xiàn)狀，系統(tǒng)分析大學生兼職糾紛產(chǎn)生的原因、基本類型、特點和解決途徑，旨在探討在校大學生作為勞動合同法特殊調(diào)整對象的法律地位可行性的同時，為地方政府部門制定相關(guān)行政法規(guī)提供有效的理論支持，這對于國內(nèi)各城市大學生兼職糾紛的研究與解決具有現(xiàn)實理論參考意義。

一、調(diào)查對象的選擇及調(diào)查情況的說明

岳陽是湖南省的政治、經(jīng)濟、文化、交通次中心城市，經(jīng)濟總量僅次于長沙，居湖南省第二位。在十三五規(guī)劃的推動下，承接珠三角地區(qū)的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型，這使得岳陽的第三產(chǎn)業(yè)的比重將會在原有的百分之三十四點一的基礎(chǔ)上有較大幅度提升，從而提供更多的兼職崗位。而大學生兼職作為大學生轉(zhuǎn)變的重要標志之一，已經(jīng)成為一種普遍的社會現(xiàn)象。此次本課題小組以岳陽市為例，基于對四大高校的了解，對其學生進行兼職糾紛的調(diào)查和研究，在一定程度上具有可行性和三線城市的代表性。

此次調(diào)查，課題小組采用以封閉式題目為主，輔以個別開放式問題的調(diào)查問卷對岳陽市周邊四所高校――湖南理工學院、岳陽民族學院、岳陽職業(yè)技術(shù)學院和岳陽廣播電視大學的08級、09級學生進行調(diào)查，共計發(fā)放問卷2000份。本次問卷實際回收1826份，回收率達到91.3%，有效問卷1798份，占回收總量的98.47%，符合調(diào)查科學性的要求。以實證分析和理論分析相結(jié)合為基本研究方法，在查閱大量文獻資料的基礎(chǔ)上，以岳陽市四大高校大學生的兼職情況作為調(diào)查主線，得出大量第一手真實、有效的數(shù)據(jù)。同時，通過回訪典型兼職大學生和走訪相關(guān)政府部門、機構(gòu)和中介組織，全面掌握岳陽市大學生兼職的相關(guān)信息，確保研究內(nèi)容符合實際，研究成果具有可操作性。

二、調(diào)查結(jié)果與分析

（一）大學生兼職現(xiàn)狀的調(diào)查

從調(diào)查數(shù)據(jù)反映的兼職參與比例來看，有近58%的大學生從事過兼職，約42%的大學生未從事過兼職，在岳陽從事兼職的大學生比未從事兼職的比率高約16%。在對未參加兼職的這部分大學生進行問卷調(diào)查時，我們發(fā)現(xiàn)，在能及時獲得兼職信息的情況下，有51.49%的在校大學生希望嘗試參加兼職，有36.08%的在校大學生在時間允許的條件下也可能從事兼職工作。這個數(shù)據(jù)表明，在校大學生的兼職欲望是非常強烈的。相信大學生參加兼職的這一比例在岳陽產(chǎn)業(yè)化轉(zhuǎn)型的過程中會愈來愈高。

從兼職動機來看，參加兼職的大學生主要是以鍛煉自己的能力為目的，其次才是以掙錢為目的。在此前提下，不以經(jīng)濟利益為目的的實習在高校受到大力追捧，大學生以“鍛煉自己的能力”為目的也廣泛存在，他們一般都不會太計較工資的得失，也無心關(guān)注是否侵犯了自己的合法權(quán)益。而以掙錢為目的大學生并未像全日制職工一樣敢于對老板直接提出工作方面的要求。他們選擇順其自然，認為有錢就好，老板能給多少就拿多少，也不知道何為自己的合法權(quán)益，更談不上會自動去保護自己的合法權(quán)益。

從目前兼職的獲取途徑而言，大學生普遍缺乏社會經(jīng)驗，在此次的調(diào)查中占43.44%參加過兼職的在校大學生都是通過親戚朋友獲得兼職工作，所以參加兼職的在校大學生在這種情況下不會對工作進行具體的考察，更加不會對用人方產(chǎn)生懷疑，對產(chǎn)生的勞動糾紛自我保護能力差。而通過有學校保障的勤工儉學機構(gòu)提供的兼職只占10.02%，這說明大學生參加兼職并沒有健全的校方管理機制進行維護，也正是由于此原因使得整個大學生兼職現(xiàn)狀呈現(xiàn)無序的狀態(tài)。

此外，結(jié)合兼職類型來看，在校大學生主要從事促銷、家教與培訓等兼職，兩者比率均在三分之一左右，比率較大。與此形成鮮明對比的是能夠得到學校提供的助學措施的人數(shù)僅為1.26%。由此可知學校所提供的助學措施遠遠不能滿足在校大學生的兼職要求，我們簡要分析，兩者數(shù)據(jù)相差如此之大的原因如下：一方面，高校的勤工助學中心重在幫助貧困學生，緩解其經(jīng)濟壓力，并因其在機構(gòu)設(shè)置、人員安排及責任承擔方面的缺失較少提供大學生兼職。另一方面，學校提供的助學措施相對于從社會上的獲得的兼職在工資、安全和針對性方面都具有明顯的優(yōu)越性，所以許多大學生更希望從學校方面得到兼職信息。據(jù)此，高校的助學措施需要進一步加強。

（二）對大學生兼職糾紛現(xiàn)狀的調(diào)查

如圖表所示：27.48%的兼職大學生遭遇過兼職，大學生遇到兼職糾紛的比例超過四分之一。78.72%的大學生未要求簽訂兼職合同，81.87%的參加兼職的大學生未簽訂具有直接法律保護力的書面合同。一旦遇到糾紛，在校大學生在維權(quán)途徑上便處于不利地位，自我維權(quán)陷入困境。絕大部分參加兼職的在校大學生沒有要求用人方簽訂合同，這反映在校大學生在參加兼職中法律意識不強，造成大學生兼職中沒有簽訂具有法律效力的勞動合同，因此沒有事后可以作為維權(quán)的憑證，產(chǎn)生糾紛后無法通過法律途徑維護自己的合法權(quán)益。

課題小組針對大學生兼職發(fā)生糾紛的數(shù)據(jù)進行了專門走訪，分析得出了以下原因。

1.無政府機關(guān)對其進行直接管轄。政府勞動部門的相關(guān)規(guī)章制度均是針對全日制用工和畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)與就業(yè)，而非全日制用工與在校大學生兼職既無規(guī)章、政策進行規(guī)范，又無專門部門、機構(gòu)或組織監(jiān)管。

2.高校對大學生兼職的管理和引導不夠。高校內(nèi)部設(shè)置的勤工儉學機構(gòu)是負責在校學生勤工助學活動開展、管理的唯一合法機構(gòu)，且重點為經(jīng)濟困難的學生提供扶持和幫助。勤工助學機構(gòu)缺乏聯(lián)系用人單位的主動性，而機構(gòu)運作經(jīng)費和兼職崗位的有限性加劇了這一矛盾，廣大大學生的兼職需求很難被滿足。

3.社會各界對大學生兼職態(tài)度不端正，中介公司、用人單位將在校大學生作為廉價勞動力對待。用人單位常常以各種名義延長工作時間、無故克扣工資、以臨時工代替正式員工來逃避福利或保障措施，沒有將兼職大學生作為普通員工來正確對待，抓住大學生生活閱歷少、工作經(jīng)驗不足，又迫切需要兼職工作的心理，最大限度榨取大學生廉價勞動力。

4.大學生兼職法律身份不明，立法欠缺。本課題認為大學生兼職是指普通高等教育學校在籍大學生與企業(yè)、事業(yè)單位、政府部門、其他組織和個人建立的勞動關(guān)系，包括各種通過付出體力和智力勞動而獲得物質(zhì)和精神回報的社會實踐活動。根據(jù)《中華人民共和國勞動法》第一章第二條規(guī)定：滿18周歲，低于退休年齡的，與中華人民共和國境內(nèi)企業(yè)、個體經(jīng)濟組織形成勞動關(guān)系的勞動者，均適用于《勞動法》。按照此規(guī)定，兼職大學生應(yīng)當屬于勞動法的約束范圍。然而，在《關(guān)于貫徹執(zhí)行〈中華人民共和國勞動法〉若干意見》中第十二條規(guī)定，在校大學生利用業(yè)余時間兼職不視為就業(yè)，未建立勞動關(guān)系，可以不簽訂勞動合同。這一法律規(guī)定又將大學生利用業(yè)余時間做的兼職排除在勞動法的保護之外。因此，大學生雖為“勞動者”但不受勞動法的保護。

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從問卷的開放式問答中，我們可以歸納出兼職糾紛主要有以下幾大種類：首先是工資問題，其次是“義務(wù)”加班、職場刁難、見習問題等。初入社會的“天之驕子”們放不下臉面，缺少職場經(jīng)驗，導致工作中出現(xiàn)特殊情況時，工資的支付就成為一個棘手的問題。老奸巨猾的老板們擅長“迷魂法”，初入職場的大學生們注定成為待宰的“羔羊”。加班是工作中最常見的事情，但不同的是，作為兼職工的大學生們卻基本上沒有與《勞動合同法》保護下的勞動者們一樣，有要求和獲得加班報酬的相同權(quán)利。而且在對兼職大學生尚無明確立法保護與政策保護的情況下，用人單位對這些員工的權(quán)益保障和救濟自然是一片空白。作為大學生兼職特殊形式的見習是在校大學生為提高自身從事實際工作的職業(yè)技能能力，嘗試適應(yīng)經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展要求而自愿提供的一種無償?shù)姆?wù)。其相關(guān)權(quán)利和義務(wù)、福利和救濟都處于空白狀態(tài)，自然談不上保障。

通過后續(xù)的跟蹤調(diào)查訪問，我們更加深入了解到，雖然有些用人單位會與臨時工簽訂協(xié)議，但正如被調(diào)查的同學所說“不知道具體簽了什么”，這樣的協(xié)議毫無保障意義。此外，人生地不熟是眾多外出打工的大學生不敢對工廠方面提出異議的重要理由，這也是許多遠走外省的暑假工對工廠胡亂增加工作時間忍氣吞聲的原因。受很眾多大學生青睞的餐飲工作非常具有代表性。此種兼職按時結(jié)算，多出現(xiàn)在學校周邊的餐館。據(jù)訪問得知，這類餐館很多時候以生意不好為由拖欠或克扣工資。而兼職大學生們往往因涉及數(shù)額不大、途徑單一而很少采取行之有效的維權(quán)措施，這使得產(chǎn)生的兼職糾紛最終不了了之。

（三）對大學生兼職糾紛解決情況的調(diào)查

在對“兼職維權(quán)過程中，已經(jīng)遇到或可能遇到哪些困難”這一項調(diào)查中，“維權(quán)成本高”、“維權(quán)途徑單一”、“維權(quán)所費時間與學業(yè)沖突”三者所占比例高達69.45%，其中“維權(quán)之路與學業(yè)沖突”的占28.48%，學習成為了從事兼職的在校大學生維護自己權(quán)益遇到的難題。同時我們很驚訝地發(fā)現(xiàn)，選擇“其他”選項的概率達30.56%，那究竟還有多少種維權(quán)困難是我們所想不到的？可想而知，維權(quán)之路漫漫其修遠。

數(shù)據(jù)表明，在糾紛解決情況這一方面，“基本解決”達到了39.40%。然而在此數(shù)據(jù)中還包含不公平的協(xié)商、拖欠到無心解決或是被迫接受不公平的解決方案等情況。而雙方退讓，基本滿意的情況達36.25%說明在校大學生能夠通過自身協(xié)商或其他維權(quán)方式維護自己的合法權(quán)益。但仍有24.33%的糾紛擱置，解決無果，因此需要一套行之有效的方案保障糾紛的解決。而在對糾紛的態(tài)度中，16.42%的大學生抱著無所謂的態(tài)度，21.74%的大學生持有無奈、有心無力的態(tài)度。而這些糾紛態(tài)度與兼職維權(quán)過程中遇到或可能遇到的困難息息相關(guān)，大學生剛剛步入社會，普遍缺乏社會經(jīng)驗，自我保護意識、法律意識和維權(quán)意識淡薄，獲取的維權(quán)途徑甚少，加之對兼職所需成本往往不能承受，又對兼職時間與學習相沖突顧慮重重，所以消極應(yīng)對兼職糾紛的人數(shù)占一定的比例。他們對遭受侵權(quán)后選擇的協(xié)商解決方式，大多數(shù)時候也只是抱著討個說法或者無所謂的態(tài)度。這說明在校大學生權(quán)益的維護從培養(yǎng)在校大學生法律觀念入手也是必要的。

由以上圖表可知，在解決大學生兼職糾紛方面，大學生缺少基本的鑒別能力和警惕性。大學生剛剛步入社會，經(jīng)驗十分匱乏，缺乏基本的鑒別能力和警惕性，對一些廣告陷阱、變相收費根本不懂得如何分辨。所以在校大學生兼職權(quán)益的方案具有多樣性，而在校大學生認為提升自身法律意識是最重要的。提升法律意識需要學校介入，學校應(yīng)對大學生兼職加大管理力度，設(shè)立勤工儉學組織、大學生就業(yè)指導部門。“司法管轄，成立小額訴訟法庭”、“政府保障”、“立法保護”從另一個方面來說是從行政、司法、立法三方面解決兼職糾紛，而立法保護以21.08%的比率占首位，這反映在校大學生相信法律的強制性能更好地維護其權(quán)益。

綜上情況，大學生兼職日趨日?；S之而來的兼職糾紛也比比皆是。大學生的自我保護能力欠缺、維權(quán)法律意識淡薄，兼職管理體系不健全、維權(quán)途徑單一等問題，導致在兼職過程中，他們的權(quán)益屢屢遭受侵害。因此，對高校學生兼職權(quán)益進行保障，不但是高校的分內(nèi)事，更是立法部門和執(zhí)法部門的責任。維護大學生兼職期間的合法權(quán)益，不僅關(guān)系到大學生的個人利益，更是社會進步、文明的重要體現(xiàn)。只有社會各界相互協(xié)調(diào)才能實現(xiàn)現(xiàn)階段無序的大學生兼職市場的有效治理。

三、大學生兼職糾紛的解決途徑

基于以上分析，本課題小組認為：大學生作為弱勢群體應(yīng)受到特有的法律保護。在大學生兼職糾紛產(chǎn)生的原因中，一部分是大學生自身法律素養(yǎng)不夠，另一部分是法律法規(guī)不完善。而法律法規(guī)不完善主要體現(xiàn)在政府部門沒有明確的管理機構(gòu)，相關(guān)部門的執(zhí)法力度不強，勞動合同法并沒有明確大學生作為特殊調(diào)整對象的法律地位，最重要的是沒有明確大學生兼職的書面合同簽訂的要求及規(guī)范。依此，本課題小組提出幾點關(guān)于大學生兼職糾紛解決途徑的意見。

（一）法律方面

1.立法。立法上，應(yīng)對《中華人民共和國勞動法》做擴大解釋，努力把大學生兼職納入《勞動法》及《勞動合同法》的規(guī)范范圍。從保護大學生切身合法利益來說，我們僅從勞動法的廣義上去理解就可以很好地解決這個問題，即只要滿足年齡大于18周歲小于退休年齡，且與中華人民共和國境內(nèi)任何企業(yè)、任何個體經(jīng)濟組織形成勞動關(guān)系（包括事實上的法律關(guān)系）的勞動者，均適用于《中華人民共和國勞動法》。而大學生利用課余時間參加的兼職必然會與用人方產(chǎn)生事實上的勞動法律關(guān)系，如此一來大學生的兼職行為理所應(yīng)當?shù)乜梢杂伞吨腥A人民共和國勞動法》來規(guī)范調(diào)整，大學生的勞動權(quán)益便有了明文規(guī)定的法律的保障。

2.司法。司法上，應(yīng)建立相應(yīng)的小額訴訟機制。據(jù)調(diào)查顯示，大部分大學生在遇到糾紛之后主動放棄權(quán)利或者被動放棄權(quán)利，其中與涉及金額比較少有關(guān)系，即大部分情況下沒有達到勞動糾紛上的最低立案標準。這使得即使有一部分大學生選擇了法律手段也不能有效地保護自己的合法權(quán)益。

從課題組了解到的情況來看，與國外的現(xiàn)有機制相比，國內(nèi)的小額訴訟制度十分不完善，并沒有與現(xiàn)代社會需求相平衡。從法律角度來說，使用小額訴訟制度是一個效率較高、滿意度較好的解決大學生兼職糾紛的方式。原因在于：首先，從涉案金額來看，大學生兼職糾紛所產(chǎn)生的標的金額往往較少，滿足小額訴訟的必要要件。其次，從大多數(shù)大學生兼職糾紛的案例來看，一般都是案情較為清晰，使用小額訴訟程序，能很有效地解決問題。

3.行政。行政上，大學生兼職糾紛維權(quán)難，主要是沒有經(jīng)驗，沒有指導意見，也沒有相關(guān)的救濟途徑。因此，由政府有關(guān)主管部門授權(quán)高校成立一個職能部門，類似于保衛(wèi)處的設(shè)置。具體職能為：一是在簽訂兼職合同時代表學校，進行三方簽約，保障對大學生兼職的監(jiān)督工作。二是可供大學生在遭遇兼職糾紛的時候直接詢問相關(guān)問題的服務(wù)。三是對在校大學生宣傳相關(guān)法律法規(guī)，以及注意事項。在進行法律意識上有所增強，維權(quán)能力上有所提高，使大學生在社會實踐的同時獲得更大的利益。

（二）學校方面

成立專門的法律援助。大學生因為自身原因，維權(quán)力量十分有限，為其建立專業(yè)的救濟途徑是必要的。大學生法律援助站可以很好地為在校大學生的兼職提供法律保護，一方面法律援助中心設(shè)立在學校內(nèi)部，貼近大學生的生活，能夠為兼職中的大學生提供更加便捷的援助。另一方面法律援助中心有利于整合學校的各項資源，例如學術(shù)資源、行政資源等，能更好地解決大學生兼職糾紛。

（三）自身方面

大學生為維護自身的兼職權(quán)益可以主動采取以下措施：首先，可通過類似法律講座的方式來加深對大學生兼職的相關(guān)法律知識的了解。其次，積極尋求專項的法律援助。通過與大學生法律援助中心的相互配合，有效利用各項資源維護自身兼職的合法權(quán)益。

四、結(jié)語

不論是基于經(jīng)濟動機還是自身素質(zhì)發(fā)展的需要，大學生兼職已經(jīng)成為一種普遍的社會現(xiàn)象。具體而言，國內(nèi)研究處于較為零散的階段，對于大學生兼職的法律定性更是乏善可陳。目前我國并沒有明確的法律法規(guī)對大學生兼職進行規(guī)范，又因大學生兼職自身的特點，使得大學生兼職糾紛呈現(xiàn)愈演愈烈的趨勢。大學生被陷傳銷團伙、人身自由甚至生命安全受到威脅的報道頻見報端，更是向全社會敲響了警鐘。本課題從勞動合同法角度對我國大學生兼職糾紛情況進行調(diào)查，探索大學生兼職法律現(xiàn)狀，豐富我國相關(guān)領(lǐng)域的理論體系，提升大學生兼職的法律意識，為政府部門制定相關(guān)行政法規(guī)提供理論參考。

篇6

二、大學生兼職意向

大部分的大學生兼職其主要目的是想體驗社會生活，為未來工積累經(jīng)驗。并且大學生在校期間學習了許多的知識，能力相對較高，需要有一個展現(xiàn)的舞臺。然而，大多數(shù)大學生的兼職工作都是沒有技術(shù)含量的體力活，幾乎用不上所學的知識。通過問卷調(diào)查的形式，得出現(xiàn)在大學生一般兼職的類型及比例。

表1  在校大學生兼職類型

兼職類型  選擇人數(shù)  百分比

發(fā)傳單  74  37.0%

促銷 57 28.5%

餐飲服務(wù)  14  7.0%

市場調(diào)查 12 6.0%

禮儀  11  5.5%

家教 5 5%

其他 14 7.0%

由表1可以看出大學生兼職類型，“發(fā)傳單”、“促銷員”的比例最多，這說明發(fā)傳單、促銷員這兩個行業(yè)需求量最大，其原因也主要是節(jié)假日空閑人員激增，是商品宣傳和促銷的“黃金時間”,商家也會聘請大量的“廉價”勞動力，而具有較高素質(zhì)的大學生成為了他們的最佳人選。而受過高等教育的在校大學生由于各方面的限制，也只能做一些發(fā)傳單、促銷甚至是送外賣的工作。并且通過調(diào)查還得知，在校大學生兼職獲得的平均報酬只有8元/小時。說是廉價勞動力一點也不為過。

三、大學生做兼職的目的

做任何的工作首先肯定都是為了獲得經(jīng)濟回報 ,大學生通過做一些兼職實現(xiàn)自我價值也可以補貼平時的日常開銷；接觸社會、了解社會，將課本知識與社會實踐相結(jié)合 ;大學空余時間較多，在兼職打工鍛煉自己的同時，充實自己的大學生活； 還有部分大學生是出于個人愛好，或者擴大交際圈，增添人脈的目的。

四、大學生兼職的利與弊

（一）大學生兼職的好處

作為大學生，走出校園，接觸社會，積累社會經(jīng)驗是非常有必要的。做兼職打工是一個很好的途徑，一來可以鍛煉自己，在工作中不斷成熟，二來也或多或少的減輕了家里的經(jīng)濟負擔，再者對未來找工作也很有幫助?，F(xiàn)在企業(yè)在用人方面的要求越來越高，社會經(jīng)驗和現(xiàn)有的能力是企業(yè)錄用人才的一個重要條件。我們不能降低企業(yè)的用人標準，但我們能提高自己的職業(yè)能力，真正踏入社會工作之前，先好好磨煉一下自己是很有必要的。

（二） 大學生兼職的弊端

在不斷鼓勵大學生兼職的同時，我們也要正視其中的一些問題，發(fā)現(xiàn)一下癥結(jié)。 我們知道：大學生的首要任務(wù)是學習，并且大學生心理素質(zhì)不夠，對出社會沒什么經(jīng)驗，兼職時容易遇上陷阱，兼職會讓學生感覺壓力較大，容易造成心理疾病。所以大學生兼職是存在這一些弊端的。

1、影響學業(yè)

大部分的學生兼職工作都是專業(yè)不對口的，而且工作時間可能會與課程相沖突。在外兼職難免把精力投入過多，影響了正常的學習，導致學習成績下降。

2、缺少保障

大學生的交際圈相對來說更小，信息渠道也比較窄，很少接觸到社會上的一些人群，導致兼職工作來源很不安全。而且一旦出現(xiàn)問題之后，80%左右的同學會找雇主交談，很少同學會用法律手段來維護自己的權(quán)益。據(jù)調(diào)查了解，在兼職過程有13%的同學權(quán)益受到侵害，新聞媒體報道的關(guān)于大學生兼職過程中權(quán)益受侵害的現(xiàn)象也屢見不鮮，大學兼職的安全問題噩待解決。

3、與專業(yè)相關(guān)度較低

據(jù)調(diào)查得知，受調(diào)查的大學生中有68%做過的兼職是與自己所學的專業(yè)沒有聯(lián)系，27%的學生做過的兼職與所學專業(yè)有一些聯(lián)系，只有5%的學生做過的兼職是與專業(yè)對口的。大學生兼職主要是從事服務(wù)員、發(fā)單員、促銷員等工作，而這些工作恰是耗費時間、工資低、工作環(huán)境差、甚至無保障的。一般正常員工都不愿意從事，因此，招一些廉價的大學生臨時工，既省錢又能得到較滿意的工作成果。

4、學校教育和管理難度加大

一般學生兼職大部分是課余時間，學生經(jīng)常周末、夜間外出，給學校的日常宿舍、校園管理帶來了很大的難度。

5、容易受到一些社會不良風氣的影響

大學生涉世未深，在心智還不健全的時候，就去從事一些行業(yè)很有可能會讓我媽收到一些不良風氣的影響，學校畢竟不是社會，校內(nèi)的關(guān)系相對還是簡單、單純的多。有些同學在兼職中沒有學好，反倒形成游手好閑、甚至低俗的風氣，形成一些消極的不健康的思想觀念。

五、大學生兼職問題中的解決方案

為了使大學生在兼職中能夠?qū)W以致用，達到豐富的社會閱歷，提高自身能力的目的。同時使學生的兼職工作能夠得到理性、有序、健康的發(fā)展，我對學生個人及學校提出了一些建議。

（一） 從自身方面

1、樹立正確的兼職觀，正確認識兼職帶來的利與弊大學生的第一身份是學生，我們應(yīng)該正確處理兼職和學習的關(guān)系，以學習為主，以兼職為輔。賺錢是兼職的一個目的，而不是唯一，更重要的是鍛煉自己，服務(wù)社會，這無疑才是一直無形的財富，提高自己的“前”途，而不是圖“錢”.

2 、找好學習與兼職的平衡點，敢于嘗試有知識含量的兼職凡事皆有度，兼職也要量力而行，適可而止。兼職是為了將書本上的知識付諸實踐，要學會處理兼職時間和課業(yè)時間沖突帶來的取舍問題。要認清我們不是用金錢來衡量自己的能力。有些東西你出了學習還可以學，但是大學的四年時間是有限的，出去社會之后便沒有這種環(huán)境和時間來精心學習了。我們要用于嘗試一些跟自己專業(yè)相關(guān)或有知識含量的工作，給大學課余生活達到一種錦上添花的效果。

3、提高自我素質(zhì)，增強自我防范和法律保護意識大學生應(yīng)該對自己身邊的基本的法律關(guān)系，及所屬的權(quán)利和義務(wù)有明確的認識。出現(xiàn)安全隱患和自我保障缺失的時候，該如何用法律武器來保護自身權(quán)益。能夠分清侵權(quán)行為的表現(xiàn)，并懂得相應(yīng)的處理辦法。

（二） 從學校方面

1、實施大學生兼職的規(guī)劃指導，推廣大學生整體的職業(yè)生涯規(guī)劃意識從入學開始就強化學生的職業(yè)生涯規(guī)劃意識，引導學生樹立正確的就業(yè)觀念。就個人而言，有了正確的就業(yè)觀念，才會有更加理性的兼職觀，進而勇于嘗試，從事層次更高意義更深的兼職。

2、多加關(guān)注學生兼職的情況，并進行管理和指導學校應(yīng)該定期對學生的兼職情況進行統(tǒng)計和調(diào)查，鋪導員也要對所管理的班級學生的兼職情況進行充分了解，并作出正確的指導。出現(xiàn)問題，要及時幫助學生維護自身權(quán)益。

3、成立專門的服務(wù)機構(gòu),學校應(yīng)該成立專門的兼職機構(gòu)，采取相應(yīng)的管理措施，定期向?qū)W生兼職信息，例如在有的學校就有專門的校級青年者創(chuàng)業(yè)協(xié)會和創(chuàng)業(yè)孵化指導部門對學生兼職進行一定的管理和指導。

篇7

關(guān)鍵詞 女大學生 健美操 認知 參與動機

一、前言

健美操作為一項新穎而具有綜合性鍛煉價值的體育項目受到社會各界人士的廣泛關(guān)注和歡迎。由于健美操具有獨特的“體育”和“舞蹈”的結(jié)合功能，其鍛煉健身價值和娛樂交際功能較強，而備受高校女大學生的青睞，它早已步入高校體育課程的神圣殿堂。四川音樂學院開設(shè)了健美操運動的公共體育課，本文通過對音樂學院非體育專業(yè)女大學生對健美操運動的認知情況和參與動機進行調(diào)查分析，意在提高健美操教學的效果，增加學生學習的積極性。倡導健美操活動的開展更加適合現(xiàn)代女大學生的需求，使其建立終身體育的思想，并為我校健美操教學發(fā)展提供理論依據(jù)。

二、健美操運動的特點和功能

（一）健美操在我國的發(fā)展歷程

健美操是融體操、音樂、舞蹈為一體，以有氧練習為基礎(chǔ)，以健、力、美為特征的體育運動項目。健美操屬于健美體育的范疇，具有高度的藝術(shù)性[2]。

它起源于1968年，上世紀70年代末80年代初傳入我國，1982年底在我國正式推行。為了推動全國大學生健美操運動的發(fā)展，1992年2月，中國大學生體育協(xié)會成立了“健美操藝術(shù)體操協(xié)會”，這標志我國大學生健美操運動的開展進入了一個嶄新的階段。自1991年10月北京舉行了第一屆全國大學生健美操、藝術(shù)體操大獎賽以來，健美操在高校迅猛發(fā)展，部分高校成立了健美操俱樂部，學生逐漸產(chǎn)生“花錢買健康”的健身意識與需求，俱樂部已逐漸由“福利型”向“消費型”轉(zhuǎn)化，以健身康樂為宗旨，開辟了校內(nèi)體育文化市場。目前，已經(jīng)有92.6%的普通高校把健美操納入大學體育健康課程，100%的將其納入體育專業(yè)的課程。健美操在高校得到很好的發(fā)展。

（二）健美操運動的特點[3]

1.高度的藝術(shù)性

健美操是融體操、音樂、舞蹈為一體的追求人體健與美的運動項目，因此，健美操的藝術(shù)性主要體現(xiàn)在其“健、力、美”的項目特征上。

2.2.2 烈的節(jié)奏性

健美操動作具有強烈的節(jié)奏性特點，并通過音樂充分地表現(xiàn)出來，因此音樂是健美操運動不可缺少的組成部分。健美操音樂的特點是節(jié)奏強勁有力、旋律優(yōu)美，具有烘托氣氛、激發(fā)人們情緒的效應(yīng)。

3.廣泛的適應(yīng)性

健美操練習形式多種多樣，運動量可大可小、容易控制，對場地器材的要求也不高，因此，對各個年齡層次、不同性別、不同身體素質(zhì)、不同技術(shù)水平的人都適宜，各種人群都能從健美操練習中找到適合自己的方式，從中得到樂趣。

4.健身的安全性

健美操所設(shè)計的運動負荷及運動節(jié)奏，都充分考慮了運動而產(chǎn)生一系列刺激結(jié)果的可行性，使之適合一般人的體質(zhì)，甚至體質(zhì)弱的人都能承受的有氧范圍。

（三）健美操的功能

1.增進健美功能

一個具有“健美”的人除了自我感覺良好、可輕松應(yīng)付日常工作與生活外，還有充沛的精力參加各種社交、娛樂及閑暇活動，亦能自發(fā)地處理突發(fā)的應(yīng)激狀態(tài)。

2.塑造形體美功能

通過長期的健美操練習可改善不良的身體狀態(tài)，形成優(yōu)美的體態(tài)，從而在日常生活中表現(xiàn)出一種良好的氣質(zhì)與修養(yǎng)，給人以朝氣蓬勃、健康向上的感覺。

3.緩解精神壓力，娛樂身心功能

在輕松優(yōu)美的健美操鍛煉中，練習者的注意力從煩惱的事情上轉(zhuǎn)移開，忘掉失意與壓抑，盡情享、受健美操運動所帶來的歡樂，得到內(nèi)心的安寧，從而緩解精神壓力，使人具有更強的活力和最佳的心態(tài)。

三、研究對象和研究方法

（一）研究對象

四川音樂學院流行音樂學院非舞蹈專業(yè)大一女生82名。

（二）研究方法

1.文獻資料法

查閱大量關(guān)于健美操教學、認知和參與動機的文獻及體育心理學，普通心理學等有關(guān)資料并進行整理分析。

2.問卷調(diào)查法

對82名我院非舞蹈專業(yè)大一學生進行問卷調(diào)查，發(fā)出82份問卷，收回80份，其中有效問卷78份。

3.訪談法

訪問了開設(shè)健美操公共體育選項課的一部分學生，就女大學生參與健美操課的動機、興趣等有關(guān)方面進行了咨詢。

四、調(diào)查結(jié)果與分析

調(diào)查可見，部分大一女生能夠充分認識到健美操運動是一項具有健身價值、陶冶情操、進行美育教育作用的運動項目。對于充滿青春氣息和活力的女大學生而言，長期進行健美操練習，可以提高練習者的基礎(chǔ)知識、基本技能和基本技術(shù)。對培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)，進行美學教育等方面都能起到很好的作用。

健美操運動有助于克服學生在學習生活中的自卑感，使之忘卻學習生活中的緊張和煩惱等不良情緒。同時，運動中的快樂情緒也使運動者的身心得到健康平衡的發(fā)展[4]。

篇8

參考文獻：

[1]謝睿.近十年來國內(nèi)大學生兼職研究綜述[J].青年與社會，2014（02），48-49.

[2]吳治.大學生兼職存在問題分析及建議[J].企業(yè)改革與管理，2015，8：198-199.

篇9

中圖分類號：F24

文獻標識碼：A

文章編號：16723198（2015）20010701

1 在校大學生兼職現(xiàn)狀分析

1.1 參與度和積極性較高

通過對在校大學生發(fā)放500份有效調(diào)查問卷進行抽樣調(diào)查，調(diào)查結(jié)果顯示在校大學生對兼職十分感興趣，認為在校大學生做力所能及的兼職還是很有必要的。

1.2 兼職目的各不相同

隨著經(jīng)濟的發(fā)展，現(xiàn)如今大學生的生活費用有較大提高，一般一個月有1200元左右，所以現(xiàn)如今大學生兼職的目的不僅僅局限于掙錢，更多的大學生認為兼職有利于鍛煉自身的能力，比如人際交往、市場營銷方面的能力。也有部分學生認為兼職能夠豐富課余生活，增加人生閱歷，接觸和了解不同行業(yè)，有利于明確就業(yè)方向。只有一小部分在校大學生是因為經(jīng)濟原因選擇做兼職，需要通過兼職解決生活困難?？傊髮W生兼職的目的逐漸趨于多元化，越來越多大學生希望通過兼職認識自己，了解自己，鍛煉自己，為以后走上工作崗位做好充分準備。

1.3 兼職種類多，技術(shù)含量低

在校大學生兼職工作的選擇范圍極其有限，大部分兼職工作技術(shù)含量極低，對于大學生提供專業(yè)素養(yǎng)幫助并不大。有數(shù)據(jù)顯示大部分在校大學生的兼職工作主要為發(fā)單員、服務(wù)員、推銷工作等。

圖1 在校大學生各類兼職工作所占比例

1.4 獲取兼職信息渠道有限

由于大學生接觸外界的渠道比較有限，對外界信息接觸比較少，所以他們尋找兼職的渠道主要是通過中介介紹、中介網(wǎng)站，如趕集網(wǎng)、58同城等和校園海報。

2 在校大學生兼職普遍存在的問題

2.1 兼職時間與學習時間沖突

很多在校大學生兼職時間與學習時間有沖突，大部分學生還是會選擇放棄兼職機會，選擇上課。有調(diào)查數(shù)據(jù)顯示70.6%的學生會選擇放棄兼職，但是還是會有27.9%的學生選擇看情況而定。

2.2 工資薪酬被克扣

由于社會保障方面不健全，很多在校大學生在兼職工程中經(jīng)常會遇到應(yīng)有的勞動所得得不到保障。大部分學生表示會與用人單位溝通、協(xié)商解決，但是不少學生選擇“忍氣吞聲”。由于我國目前尚未出臺相關(guān)法律法規(guī)來規(guī)范大學生兼職市場，使得在校大學生兼職工資較低，損害大學生權(quán)益的事情時有發(fā)生。

2.3 盲目跟風參與兼職

雖然在校大學生參與兼職的積極性很高，參與兼職的目的也各不相同，但是在校大學生并不十分清楚兼職的意義所在。很多大學生只是盲目跟風參與兼職，看到周圍的人在兼職才去兼職的，而對于兼職的具體要求、自己是否適合兼職等都沒有明確的想法。產(chǎn)生這種問題的原因是很多學生沒有為兼職確立明確的目標和正確的動機。大學生兼職過程中應(yīng)將既定的目標與自己選擇的兼職職業(yè)結(jié)合起來，使兼職達到理想效果。

3 建議

3.1 在校大學生

3.1.1 正確處理兼職與學習的關(guān)系

在校大學生應(yīng)該努力處理好兼職與學習的關(guān)系，在不影響學習的情況下可以適當做兼職工作。大學生應(yīng)該明確做兼職的目的和意義所在，兼職工作不應(yīng)該只是為了掙錢，而是為了更好地鍛煉自己，提高自己的能力。通過兼職可以更好地認識社會，了解社會，積累社會經(jīng)驗，通過兼職工作實踐所學的理論知識。所以大學生兼職更深層次的愿意在于經(jīng)驗的積累和能力的提高。在校大學生還是應(yīng)該以學習為主，在課余時間可以通過兼職工作將學習知識和實踐能力更好地統(tǒng)一起來。

3.1.2 有選擇性的參與兼職工作

兼職工作有很多，五花八門，在校大學生應(yīng)該學會在五花八門的兼職工作中挑選自己最合適的兼職工作。比如與自己所學的專業(yè)有關(guān)的兼職工作，能夠鍛煉自己社會能力的工作，有機會提高專業(yè)素養(yǎng)的工作。大學是一個儲備知識的階段，是一個不斷汲取專業(yè)知

識的過程。只有擁有了大量的專業(yè)知識儲備將來才能

夠更好地適應(yīng)社會，為就業(yè)做好充分準備。好的兼職工作也可以成為一個增強自身綜合能力，提高自身綜合素質(zhì)的機會。

3.1.3 加強自我保護意識

在校大學生在兼職過程中遇到的各種侵權(quán)問題與大學生自我保護意識薄弱有著密不可分的關(guān)系。大學生要學會加強自我保護意思，如在工作開始前與用工方簽訂勞動合同、遇到侵權(quán)問題通過法律途徑保護自己的合法權(quán)益、通過正規(guī)渠道尋找兼職工作，不要一味追求高薪工作而忽視自身的安全問題。

3.2 家長

家長應(yīng)該要注意關(guān)注孩子兼職的安全問題，了解孩子兼職的情況，在保證安全的情況下家長應(yīng)該積極鼓勵孩子利用課余時間選擇兼職工作。通過兼職工作，不斷提高自己，鍛煉自己，更早更好地融入社會，了解社會，為將來的就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。

3.3 學校

3.3.1 引導學生樹立正確的兼職觀念

學校應(yīng)引導學生樹立正確的兼職觀，多培養(yǎng)學生從事層次更高，意義更深的兼職。因為正確的兼職觀有助于樹立正確的就業(yè)觀。同時豐富校園兼職資源，拓寬兼職門路。開發(fā)兼職市場，讓社會了解學生兼職狀況。將“勤工儉學”納入社會實踐活動管理范疇，應(yīng)全方位向全體學生開放勤工助學崗位，競爭上崗，形成某種長效機制。允許學生以平等身份談判方式或公開招標方式參與勤工助學崗位的競爭。

3.3.2 學校增加校內(nèi)勤工儉學崗位

各大高校應(yīng)該積極出臺有關(guān)支持學生勤工儉學的政策和措施，一方面減輕貧困大學生的生活壓力，另一方面給學生提供一個深入社會了解社會的機會。學校同時也應(yīng)該對各高校勤工助學組織提出要求，盡可能為大學生參加勤工助學創(chuàng)造機會。實際上，高校勤工助學組織也應(yīng)該努力擺脫作為簡單中介的作用，通過設(shè)置新崗位，開辟新領(lǐng)域引導學生打工從“勞務(wù)型”向“智力型”轉(zhuǎn)化。

3.3.3 成立專門的兼職指導機構(gòu)

學校應(yīng)從學生安全角度考慮，成立專門的兼職指導機構(gòu)。不僅能夠幫助學生找到安全的兼職崗位，同時還能夠保護學生的合法權(quán)益。幫助學生更好的接觸兼職，認識社會，了解社會。

3.3.4 建立校園中介機構(gòu)

校園中介機構(gòu)有一定的發(fā)展?jié)摿?，使學生兼職更加方便，獲取大量兼職信息。并且通過校園中介使一些距市區(qū)較遠的院校不再消息閉塞，可以及時了解到兼職信息。另外建立校園中介機構(gòu)有利于同學們交流兼職的心得體會，也方便老師從中指導。因此學?？梢酝ㄟ^建立校園兼職中介機構(gòu)為學生提供更為集中和廣泛的信息資源，更迅速、更方便的解決學生兼職的切身問題。

參考文獻

[1]米霞.對高等學校學生兼職情況的思考[J].前沿，2004，（9）.

篇10

對于大學生校外兼職在我國目前沒有確切的定義，但是我們可以看出大學生校外兼職既不同于學校內(nèi)的勤工助學，也不同于學校組織的實習，而是在校大學生通過招聘廣告、親友介紹、網(wǎng)絡(luò)信息、中介公司等途徑獲得校外工作機會，利用課余時間，例如周末、節(jié)假日、寒暑假等從事兼職工作，并由對方支付勞動報酬的活動。

（二）大學生校外兼職的法律地位分析

目前，校外兼職大學生在法規(guī)上處于一個較為尷尬的地位。首先，我國現(xiàn)有法律法規(guī)沒有對“勞動者”做出明確定義，而是以列舉和排除的方法規(guī)定了適用與不適用勞動法主體，但兼職大學生并沒有在列舉和排除的情形之中。其次，我國教育部、財政部聯(lián)合制定的《高等學校勤工助學管理辦法》第六條規(guī)定了學生私自在校外打工的行為，不受該管理辦法的調(diào)整，將不在學校領(lǐng)導下私自外出兼職的行為排除在學校的保護之外。除此之外，校外兼職大學生是否具有法律上的勞動者資格，學術(shù)界、司法界尚未達成共識。由于兼職大學生尷尬的法律地位，使得大學生校外兼職勞動權(quán)益收到損害時得不到法律的有效保護，因此，大學生校外兼職勞動權(quán)益保障相關(guān)制度的完善迫在眉睫。

二、大學生校外兼職勞動權(quán)益保障中存在的問題分析

（一）大學生校外兼職勞動權(quán)益保障面臨的法律問題

1.校外兼職大學生的法律定性模糊

校外兼職大學生是不是屬于勞動法意義上的勞動者，理論界觀點不一。一方認為，從年齡、健康狀況、智力、行為自由等因素考慮，大學生具備勞動主體的資格，根據(jù)《關(guān)于貫徹執(zhí)行勞動法若干問題的意見》，在校大學生利用課余時間勤工助學，不視為就業(yè)。這里說的是“不視為就業(yè)”，并不將兼職大學生排除在勞動主體之外，因此，兼職大學生是勞動法意義上的勞動者。另一方認為，兼職大學生權(quán)益保障沒有法律依據(jù)和保障措施，在外兼職與在校勤工助學和學校組織實習有本質(zhì)上的區(qū)別，不應(yīng)將兼職大學生納入勞動者范疇。

2.大學生校外兼職行為的性質(zhì)不確定

大學生校外兼職究竟屬于那種性質(zhì)的行為，理論界存在許多不同說法。主張事實勞動關(guān)系的學者認為從事實勞動關(guān)系的法律構(gòu)成要件進行分析，勞動者與用工者沒有訂立書面合同，但雙方都履行了勞動權(quán)利義務(wù)，據(jù)此大學生為用人單位提供的勞動服務(wù)，就已經(jīng)具備了事實勞動關(guān)系的構(gòu)成要素。大學生兼職與非全日制用工相似普遍以小時計酬，工作時間較短，較為靈活，一般都是在課余時間，因此，許多學者認為大學生兼職大部分屬于非全日制勞動。還有學者認為大學生校外兼職是利用課余時間的一種勤工儉學行為，雇主在這種較為靈活的用工過程中不便長期承擔較為固定的社會保險義務(wù)，大學生兼職可算做勞務(wù)關(guān)系。

3.大學生校外勞動權(quán)益保障立法缺失

目前，我國沒有專門保障大學生兼職勞動權(quán)益的法律法規(guī)，現(xiàn)行法律規(guī)范，如：《勞動法》、《勞動合同法》、《工傷保險條例》等主要保障勞動者合法權(quán)益的法律法規(guī)，并未覆蓋所有的大學生校外兼職行為，大學生部分勞動行為得不到法律保障。例如，大學生在兼職工作時受到工傷，根據(jù)《工傷保險條例》適用對象的規(guī)定，兼職大學生不在其范圍之列，不能按照《工傷保險條例》的規(guī)定得到賠償，雇主也常利用這一漏洞侵害兼職大學生利益。

（二）大學生校外兼職勞動權(quán)益維護存在的現(xiàn)實問題

1.大學生法律意識淡薄，自我保護意識不強

大學生雖然已經(jīng)成年，但心理尚未成熟，社會閱歷較淺，自我保護意識較弱，防范意識不足，在校外兼職這個具有較高的風險的環(huán)境中，容易受到欺騙或引誘，因此，其勞動權(quán)益常常受到侵害。并且兼職大學生在遭受侵權(quán)后往往忍氣吞聲、自認倒霉，很少采用法律手段進行維權(quán)，使得兼職大學生勞動權(quán)益得不到保護，也使得社會上侵害兼職大學生勞動權(quán)益的現(xiàn)象更加猖獗。

2.救濟途徑不暢

勞動者在其權(quán)益受到侵害時可以采用協(xié)商，調(diào)解，仲裁，訴訟等方法維護其合法權(quán)益。但是，對于兼職大學生只能通過協(xié)商，調(diào)解和訴訟的方式維護其勞動權(quán)益，而一般不能采取仲裁的方式。并且，在采取訴訟的方式時，起訴過程中證據(jù)收集困難。證據(jù)難以收集主要表現(xiàn)在兩個方面，一方面，法律對收集證據(jù)的主體界定不明，另一方面，當事人收集證據(jù)的手段較為有限，沒有法律依據(jù)來保障收集證據(jù)的權(quán)利。

3.學校對大學生兼職缺乏關(guān)注，引導不夠

有些老師提倡學生積極參加社會實踐，有些老師則認為兼職工作會大量耽誤學生的學習時間，并不值得提倡，對大學生兼職的關(guān)注不夠。學?？傮w上在大學生兼職問題上缺少了引導和管理，沒有設(shè)置相關(guān)的課程和指導教育，為學生提供安全可靠的信息渠道。這些都使得大學生在選擇兼職時，不具備足夠的辨別能力，容易上當受騙。

4.政府監(jiān)督職能缺乏實效

政府的職責是維護社會的公平和正義，兼職大學生作為我國的一大弱勢群體，應(yīng)該受到政府的保護，但是在現(xiàn)實社會中，對于非法中介和用工者的不法作為，監(jiān)察部門沒有進行監(jiān)管而是表現(xiàn)出不作為或者弱作為，這些使得兼職大學生在受到侵害時無法得到保護。

三、大學生校外兼職勞動權(quán)益保障的具體措施

（一）完善相關(guān)法律確保兼職大學生勞動權(quán)益

1.確定兼職大學生的勞動者地位

兼職大學生勞動權(quán)益受到損害現(xiàn)象時常發(fā)生，用工者拖欠兼職大學生工資、延長工時、扣押學生證件、違法收取押金等屢見不鮮，最重要的原因就是法律保護的缺失。保障大學生校外兼職合法權(quán)益最關(guān)鍵的一點就是要承認兼職大學生勞動法意義上的勞動者的地位。

2.修改和完善現(xiàn)有法律法規(guī)或通過司法解釋為兼職大學生權(quán)益提供法律依據(jù)

針對大學生校外兼職，制定或修改相關(guān)的法律法規(guī)或地方性規(guī)章制度或者通過司法解釋的方式，對兼職大學生的法律地位、工作時間和薪酬、保險制度、救濟方式等方面做出較為詳細的規(guī)定。構(gòu)建良好的兼職大學生勞動權(quán)益保障制度，為校外兼職大學生勞動權(quán)益的保障提供法律保障。

（二）加強學校對大學生兼職指導

1.加強與兼職有關(guān)的教育內(nèi)容

大學生社會閱歷少、 經(jīng)驗不足，為了使大學生能從容面對兼職中的各種問題和有效維護其權(quán)益，學校應(yīng)對大學生進行防范意識教育，使其更為全面的了解兼職相關(guān)問題。并提醒大學生應(yīng)該對用人者進行較為全面的了解，了解其誠信情況以保障自己的權(quán)益不受到損害。

2.設(shè)立校外兼職指導與咨詢機構(gòu)對兼職大學生進行指導教育和咨詢

學?？梢栽O(shè)立專門的校外兼職指導機構(gòu)，負責管理和幫助校外兼職的學生，及時掌握學生的兼職情況，為其提供指導和建議。同時，校外兼職指導機構(gòu)可以主動聯(lián)系需要兼職的可靠企業(yè)單位，為學生提供安全可靠的兼職信息，為學生兼職提供更好地信息平臺。

（三）強化政府對兼職市場的治理與規(guī)范

1.強對公司企業(yè)的監(jiān)管力度和處罰力度

政府部門應(yīng)該加強對兼職企業(yè)或個體戶的監(jiān)管力度，根據(jù)地方情況確定兼職最低工資標準，并嚴格保障執(zhí)行，對于存在無故拖延工作時間，拖欠或克扣大學生的勞動報酬，安排的工作內(nèi)容、工作強度明顯有害于大學生的身體健康等情況時，對其給予嚴厲的處罰。

2.加強對非法中介機構(gòu)的打擊力度

許多大學生尋找兼職工作都是通過中介機構(gòu)進行的，但非法中介機構(gòu)損害兼職大學生勞動權(quán)益不但會給大學生帶來經(jīng)濟損失，甚至會造成人身傷害。因此，相關(guān)部門應(yīng)加大對中級機構(gòu)的打擊力度，對于非法中介機構(gòu)，一旦發(fā)現(xiàn)立即進行嚴厲打擊。完善中介機構(gòu)的監(jiān)督管理，嚴格考察中介機構(gòu)從業(yè)資格，控制中介服務(wù)證照的頒發(fā)，凈化大學生兼職社會環(huán)境。

（四）健全司法救濟渠道

在實踐中，勞動行政部門對于兼職大學生勞動權(quán)益受到損害的請求一般不予理會和訴訟成本過高、程序復雜等原因，兼職大學生通過訴訟進行維權(quán)的情況很少。建立兼職大學生的投訴機構(gòu)成為兼職大學生的維權(quán)渠道，專門為兼職大學生進行維權(quán)服務(wù)顯得必不可少。司法部門可以降低法律援助的門檻，或者直接將兼職大學生作為法律援助的對象，為勞動權(quán)益受到侵害的兼職大學生提供法律咨詢、訴訟等法律服務(wù)，切實解決兼職大學生維權(quán)的需要。

參考文獻：

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