導言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇學生個人決心書，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

高三年級的文、理科分班時，根據(jù)以往的經(jīng)驗，重新把學習成績優(yōu)秀的學生集中于一個重點班。自然，重點班的學生不需花費更多的心血來管理，可普通班的學生卻是思想動搖不定，對自己的學習前途及所在班級失去了信心。為此，作為班主任，首先要穩(wěn)定學生的思想，并結合每年高一級學校的招生人數(shù)的不斷遞增的速度，統(tǒng)一看法，并通過全班的總動員，個別的談心，因人而異,提出不同的目標要求,以及學生自己寫決心書，寫出自己一學期的學習目標和學習計劃等方法，明確自己的人生目標，鼓起他們讀書的信心，并在平時的學習、生活中細心地督促他們要腳踏實地地進行學習，為實現(xiàn)自己的人生理想而努力奮斗。

其次，要健全班集體，進行宏觀調(diào)控。

有了明確的奮斗目標，統(tǒng)一思想后，就需著手健全班集體的組織與功能，健全班集體的監(jiān)督管理機構，使它能夠正常運轉(zhuǎn)，發(fā)揮其有效的作用，也即做好班團的培養(yǎng)與挑選工作，以制定具有約束力的班規(guī)、班紀，可是，在新的班級里，對學生及學生之間沒有深入的了解，就不需急于配齊班團干的人選，而要根據(jù)實際情況，指定臨時的負責人來開展班級的工作，經(jīng)過一段時間的了解鍛煉后，有能力、有組織力的少數(shù)積極分子不斷涌現(xiàn)。然后通過全班公開投票選舉的辦法，從中選出同學尊敬、教師信任的合格負責的班干部，并且進行嚴格的培訓后，把工作具體細致地分派到各班干部手中，讓他們充分發(fā)揮個人的特長，“以自治己”的辦法來管理好班級，同時制定具有約束力和促進學習的強有力的班規(guī)、班紀對全班同學的學習、生活進行督促，使全體同學能夠在這樣緊張、有序的環(huán)境下安心學習。

再次，要以身作則，以點帶面。

班主任既是班級的教育者和組織者，又是學生學習、生活的榜樣。一個班級的好與壞，關鍵在于班主任的主要作用，為此，作為班主任必須以身作則，做好學生的表率與榜樣，在教育教學中不斷完善自己，首先，要有高尚的思想品質(zhì)，堅定的教育信念和高度的責任心，還要有家長般的心腸，對待學生要像家長一樣，合慈母與嚴父二任于一身，要無微不至的關懷、愛護學生。尤其對待紀律較差的學生，更要開導和耐心的教育，動之以情，曉之以理。其次，要培養(yǎng)自己廣泛的興趣與才能，開展各種各樣、豐富多彩的文體活動，尤其是在周一的班主任課時，現(xiàn)身說法，帶動學生走向講臺，開展生動有趣的講演比賽，進而提高學生的寫作水平，從而更深入地了解學生、教育學生。第三，學好功課是學生的主要任務，它對學生個性的發(fā)展起著重大的作用，也是學校考核一個班級好壞的重要條件之一，其實作為普通班的學生更需加大力度，教育學生學好功課是班主任的一項經(jīng)常性的重要任務。作為班主任要對學生進行經(jīng)常的教育督促與檢查，時時注意學生的學習態(tài)度與目的，要經(jīng)常引用一些古今中外的名人、學者、科學家等勤奮學習的生動事例來鼓舞、激勵學生，培養(yǎng)他們學習的興趣與堅強的信念，同時利用平時空閑的時間，尤其是每次測試（畢業(yè)班平均每10天小測一次）及時地指導改進學習方法，總結經(jīng)驗教訓。同時樹立好榜樣，利用每周一的班會課聘請經(jīng)驗豐富的教師和學習較好的學生進行經(jīng)驗方法的介紹，并在全班樹立好各科的學科帶頭人（即該科的學習尖子），以點帶面，全面帶動學生的學習風氣，促進學生之間你追我趕的競爭氣氛。