導(dǎo)言：作為寫作愛好者，不可錯(cuò)過為您精心挑選的10篇教育統(tǒng)計(jì)工作計(jì)劃，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

二、抓好黨組理論中心組學(xué)法工作。市局及各區(qū)、縣（市）統(tǒng)計(jì)局要重視抓好領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)法工作，把法制學(xué)習(xí)列入本單位黨組理論中心組學(xué)習(xí)內(nèi)容之一，年度黨組理論中心組學(xué)法不少于4次，并做好學(xué)法記錄。

三、加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)執(zhí)法檢查業(yè)務(wù)培訓(xùn)。市局上半年將舉辦一期統(tǒng)計(jì)執(zhí)法檢查業(yè)務(wù)培訓(xùn)班，請(qǐng)省統(tǒng)計(jì)局、市政府法制辦和市中級(jí)法院的有關(guān)專家對(duì)統(tǒng)計(jì)執(zhí)法、行政復(fù)議和行政訴訟有關(guān)知識(shí)進(jìn)行專門輔導(dǎo)，并組織區(qū)、縣（市）統(tǒng)計(jì)局外出學(xué)習(xí)取經(jīng)，以提高我市依法開展統(tǒng)計(jì)執(zhí)法檢查、行政復(fù)議和行政應(yīng)訴的能力與水平。各區(qū)、縣（市）統(tǒng)計(jì)局也要通過實(shí)地辦案、現(xiàn)場(chǎng)觀摩、案例剖析等方式，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)統(tǒng)計(jì)執(zhí)法人員的培訓(xùn)，不斷提高統(tǒng)計(jì)執(zhí)法人員素質(zhì)，提高全市統(tǒng)計(jì)執(zhí)法水平。

四、認(rèn)真開展領(lǐng)導(dǎo)干部統(tǒng)計(jì)普法工作。根據(jù)省統(tǒng)計(jì)“五五”普法規(guī)劃的安排，今年統(tǒng)計(jì)普法的重點(diǎn)對(duì)象是領(lǐng)導(dǎo)干部。市局將積極爭(zhēng)取市人大和市依普辦的支持，舉辦一次市級(jí)部門領(lǐng)導(dǎo)干部統(tǒng)計(jì)普法講座。各區(qū)、縣（市）統(tǒng)計(jì)局要結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，制定對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部統(tǒng)計(jì)普法實(shí)施方案，進(jìn)一步爭(zhēng)取當(dāng)?shù)攸h委、人大、黨委組織部門、普法辦、黨校的重視和支持，將依法統(tǒng)計(jì)知識(shí)納入今年當(dāng)?shù)攸h委（組）理論學(xué)習(xí)中心組集體學(xué)法、人大法制講座、領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)班及公務(wù)員普法考試的內(nèi)容之中，并做好具體實(shí)施工作。

五、繼續(xù)開展鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）領(lǐng)導(dǎo)干部統(tǒng)計(jì)普法工作。市局今年將繼續(xù)與市委組織部共同在市委黨校舉辦兩期全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）領(lǐng)導(dǎo)干部統(tǒng)計(jì)工作培訓(xùn)班。各區(qū)、縣（市）統(tǒng)計(jì)局要積極做好有關(guān)配合工作，并確保人員的落實(shí)。

篇2

二、抓好黨組理論中心組學(xué)法工作。抓好領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)法工作，把法制學(xué)習(xí)列入本單位黨組理論中心組學(xué)習(xí)內(nèi)容之一，年度黨組理論中心組學(xué)法不少于4次，并做好學(xué)法記錄。

篇3

多年來，省統(tǒng)計(jì)局、民政廳等有關(guān)部門對(duì)我省教育統(tǒng)計(jì)工作給予熱情指導(dǎo)、大力幫助。今天，省統(tǒng)計(jì)局李悅副局長(zhǎng)親自到會(huì)祝賀和指導(dǎo)。我代表教育廳表示衷心的感謝！

今天受表彰的先進(jìn)集體和個(gè)人都是教育統(tǒng)計(jì)工作者的優(yōu)秀代表。近年來，全省在教育統(tǒng)計(jì)制度建設(shè)、推進(jìn)統(tǒng)計(jì)信息化工作中，取得了較好的成績(jī)，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)質(zhì)量有了較大提高，教育統(tǒng)計(jì)服務(wù)水平也有了很大提高。這些成績(jī)的取得與全省廣大教育統(tǒng)計(jì)工作者默默無聞地辛勤工作是分不開的。希望大家戒驕戒躁，工作中再接再厲。希望全省廣大教育統(tǒng)計(jì)工作者以先進(jìn)為榜樣，在平凡的崗位上做出新的優(yōu)異的業(yè)績(jī)，為我省教育統(tǒng)計(jì)事業(yè)作出新的貢獻(xiàn)。下面，我講三個(gè)方面的意見：

一、正確認(rèn)識(shí)我省教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)工作取得的成績(jī)

近年來，在各級(jí)黨委、政府及其教育部門的領(lǐng)導(dǎo)和高度重視下，在各級(jí)政府統(tǒng)計(jì)部門的指導(dǎo)下，全省教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)工作部門和廣大教育統(tǒng)計(jì)工作者緊緊圍繞教育改革和事業(yè)發(fā)展大局，積極努力，不斷進(jìn)取，強(qiáng)化服務(wù)，較好地發(fā)揮了自身作用，取得了很大的成績(jī)。

1．加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高統(tǒng)計(jì)業(yè)務(wù)素質(zhì)。目前，我省教育統(tǒng)計(jì)專、兼職統(tǒng)計(jì)人員已達(dá)上萬人。我省每年在教育統(tǒng)計(jì)報(bào)表布置會(huì)上，都對(duì)軟件使用、指標(biāo)解釋變化、填報(bào)要求和注意事項(xiàng)等方面進(jìn)行全面培訓(xùn)，有針對(duì)性地進(jìn)行計(jì)算機(jī)知識(shí)、法律法規(guī)、統(tǒng)計(jì)業(yè)務(wù)知識(shí)方面的培訓(xùn)?，F(xiàn)已形成了一支能熟練使用報(bào)表系統(tǒng)軟件，快速校核數(shù)據(jù)，并能運(yùn)用編程等方式對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行加工處理的統(tǒng)計(jì)骨干隊(duì)伍。為加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)隊(duì)伍建設(shè)，我們還多次與省統(tǒng)計(jì)局合作組織培訓(xùn)，使我省基層教育統(tǒng)計(jì)人員學(xué)習(xí)了有關(guān)統(tǒng)計(jì)法律、法規(guī)和統(tǒng)計(jì)業(yè)務(wù)知識(shí)，增強(qiáng)了法律意識(shí)，提高了業(yè)務(wù)水平和能力。

2．完善制度，使統(tǒng)計(jì)工作程序化、制度化、法制化。認(rèn)真組織學(xué)習(xí)、貫徹《中華人民共和國(guó)統(tǒng)計(jì)法》、《中華人民共和國(guó)統(tǒng)計(jì)法實(shí)施細(xì)則》、《*省統(tǒng)計(jì)管理?xiàng)l例》和《教育統(tǒng)計(jì)工作暫行規(guī)定》等法律法規(guī)，增強(qiáng)教育統(tǒng)計(jì)法制意識(shí)，規(guī)范教育統(tǒng)計(jì)行為。20*年11月，省教育廳制定下發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)*省教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)工作的意見(試行)》，就加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)法律法規(guī)的宣傳教育、加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)隊(duì)伍建設(shè)、加強(qiáng)教育統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)建設(shè)、加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)資料管理、嚴(yán)格執(zhí)行程序、規(guī)范統(tǒng)計(jì)行為等方面提出了嚴(yán)肅要求。20*年7月，省教育廳制定下發(fā)了《*省教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)工作先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人評(píng)比方案》。今年，共評(píng)選出20*學(xué)年度基礎(chǔ)教育15個(gè)先進(jìn)集體、40名先進(jìn)個(gè)人；高等教育10個(gè)先進(jìn)集體，20名先進(jìn)個(gè)人。

3．強(qiáng)化統(tǒng)計(jì)工作質(zhì)量，提高統(tǒng)計(jì)工作服務(wù)水平。重視統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性，不斷加大數(shù)據(jù)核查力度，積極防范數(shù)據(jù)填報(bào)過程中存在的失誤或偏差。不斷加強(qiáng)教育統(tǒng)計(jì)分析。我們每年在全省教育統(tǒng)計(jì)匯總的基礎(chǔ)上，認(rèn)真研究分析，形成4個(gè)固定的服務(wù)資料：一是教育統(tǒng)計(jì)快報(bào)，二是教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)資料，三是教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)公報(bào)，四是教育統(tǒng)計(jì)分析。這些資料，都從不同的側(cè)面，以不同的方式，為我省教育事業(yè)發(fā)展和教育改革提供了良好的服務(wù)，在教育改革發(fā)展的咨詢、決策等方面發(fā)揮著越來越大的作用。

4．適應(yīng)新的形勢(shì)需要，提高統(tǒng)計(jì)工作現(xiàn)代技術(shù)運(yùn)用水平。各市（州）、縣（市、區(qū)）教育行政部門和高校普遍加大了對(duì)教育統(tǒng)計(jì)工作的投入，提高了統(tǒng)計(jì)工作現(xiàn)代化水平。目前，全省教育統(tǒng)計(jì)匯總過程，基本實(shí)現(xiàn)了軟件系統(tǒng)的匯總合成和數(shù)據(jù)自動(dòng)校核。我省正在進(jìn)行中小學(xué)校舍數(shù)據(jù)庫建設(shè)，將以此為契機(jī)，為全省自下而上實(shí)現(xiàn)教育統(tǒng)計(jì)工作信息化管理打好基礎(chǔ)，并逐步實(shí)現(xiàn)教育管理信息化。

5．組織交流學(xué)習(xí)，總結(jié)典型經(jīng)驗(yàn)。多年來，各地、各學(xué)校按照要求，依法統(tǒng)計(jì)，并結(jié)合本地、本校實(shí)際，與時(shí)俱進(jìn)，積極探索，創(chuàng)造很多新鮮經(jīng)驗(yàn)。長(zhǎng)春市教育局強(qiáng)化組織管理，加強(qiáng)制度建設(shè)，建設(shè)一支業(yè)務(wù)精，素質(zhì)高的統(tǒng)計(jì)隊(duì)伍；形成科學(xué)合理的工作流程，工作組織有序，報(bào)表填報(bào)規(guī)范，報(bào)送講求時(shí)效。*大學(xué)在深厚的統(tǒng)計(jì)工作基礎(chǔ)上，不斷夯實(shí)基礎(chǔ)，積極開拓進(jìn)取，注重工作實(shí)效。我們?cè)M織高校統(tǒng)計(jì)人員到*大學(xué)參觀學(xué)習(xí)該校的信息決策服務(wù)系統(tǒng)。通過宣傳典型經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮了教育作用和帶動(dòng)作用。

在肯定以往成績(jī)的同時(shí)，我們還要充分認(rèn)識(shí)到，我省教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)工作的基礎(chǔ)還不夠深厚；工作領(lǐng)域還不夠?qū)掗?；區(qū)域發(fā)展還不夠平衡；教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)工作在有些地方還沒有擺到應(yīng)有的位置。特別是統(tǒng)計(jì)分析和監(jiān)測(cè)相對(duì)薄弱；統(tǒng)計(jì)制度建設(shè)還有待加強(qiáng)；統(tǒng)計(jì)服務(wù)水平還不夠高。這些問題都必須引起我們的高度重視，切實(shí)采取措施加以解決。我們必須深刻認(rèn)識(shí)到在新形勢(shì)下解決這些問題的重要性和緊迫性。這也是召開這次會(huì)議的重要目的和任務(wù)所在。

二、進(jìn)一步增強(qiáng)做好教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)工作的責(zé)任感和緊迫感

從統(tǒng)計(jì)工作本身來說，國(guó)家通過法律、法規(guī)確立了統(tǒng)計(jì)工作的法律地位，并明確了國(guó)家將持續(xù)、有計(jì)劃地加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)現(xiàn)代化建設(shè)工作；在經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展過程中，統(tǒng)計(jì)工作在宏觀決策中發(fā)揮更加重要的作用；網(wǎng)絡(luò)化、信息化使統(tǒng)計(jì)工作面臨諸多新的考驗(yàn)；政府職能的轉(zhuǎn)變對(duì)統(tǒng)計(jì)工作提出了更高的要求。

今年全省統(tǒng)計(jì)工作會(huì)議提出了以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，深入貫徹落實(shí)黨的十七大、中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議，全國(guó)統(tǒng)計(jì)工作會(huì)議和省兩會(huì)精神，繼續(xù)以統(tǒng)計(jì)要"搞大綜合、出大主意、謀大戰(zhàn)略、圖大發(fā)展"為總體工作思路。要在原有的基礎(chǔ)上，以發(fā)展為核心，鞏固改革成果，全力以赴地抓發(fā)展，繼續(xù)為各級(jí)地方黨委政府服好務(wù)，繼續(xù)抓數(shù)據(jù)質(zhì)量不放松，力爭(zhēng)使*統(tǒng)計(jì)工作有一個(gè)大發(fā)展。這些都是我們教育統(tǒng)計(jì)工作應(yīng)當(dāng)遵循的原則和指導(dǎo)思想。

從教育工作來看，黨的十七大緊緊圍繞"高舉旗幟，科學(xué)發(fā)展"的主線，提出了發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義教育事業(yè)的一系列重大理論觀點(diǎn)和戰(zhàn)略思想：明確了新階段教育事業(yè)發(fā)展的總體目標(biāo)；強(qiáng)調(diào)了教育在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中的重要地位；提出了教育改革和素質(zhì)教育的新要求；提出了優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)的基本觀點(diǎn)；確立了堅(jiān)持教育公益性和保障弱勢(shì)群體受教育權(quán)的責(zé)任；強(qiáng)調(diào)了加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的要求；明確了鼓勵(lì)規(guī)范民辦教育和建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)的觀點(diǎn)。目前，國(guó)家正在制訂教育事業(yè)中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃。這都要求我們切實(shí)做好統(tǒng)籌這篇文章，要統(tǒng)籌教育的規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量和效益協(xié)調(diào)發(fā)展，統(tǒng)籌各級(jí)各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)和區(qū)域教育協(xié)調(diào)發(fā)展，統(tǒng)籌教育的改革、發(fā)展和穩(wěn)定，統(tǒng)籌教育事業(yè)當(dāng)前和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，統(tǒng)籌教育事業(yè)與國(guó)家整個(gè)經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展。

深入理解統(tǒng)計(jì)工作和教育工作的新要求，我們就應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識(shí)到，新的時(shí)期，教育統(tǒng)計(jì)工作具有其相應(yīng)的地位和作用。

第一，教育事業(yè)在社會(huì)發(fā)展中占有十分重要的地位。教育統(tǒng)計(jì)不能僅僅局限于教育事業(yè)本身的發(fā)展，應(yīng)更多地關(guān)注教育與經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)發(fā)展以及個(gè)人發(fā)展的關(guān)系，從而科學(xué)地制定教育事業(yè)的發(fā)展規(guī)模、速度和結(jié)構(gòu)。從這個(gè)意義出發(fā)，要求教育統(tǒng)計(jì)必須為科學(xué)發(fā)展提供必要的統(tǒng)計(jì)監(jiān)測(cè)信息、咨詢意見和決策建議。

第二，建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)的核心是以人為本，注重人的全面發(fā)展，特別是關(guān)于人的受教育程度、受教育機(jī)會(huì)等問題，教育統(tǒng)計(jì)必須給予客觀、準(zhǔn)確、及時(shí)的描述和評(píng)價(jià)。

第三，黨的十六屆三中全會(huì)明確將統(tǒng)計(jì)工作納入國(guó)家宏觀調(diào)控體系，將完善統(tǒng)計(jì)體制作為提高宏觀調(diào)控水平的重要內(nèi)容之一。所以，教育統(tǒng)計(jì)必須成為教育事業(yè)發(fā)展的重要監(jiān)測(cè)工具。教育統(tǒng)計(jì)還是促進(jìn)教育國(guó)際合作與交流的重要工具。

新的時(shí)期教育統(tǒng)計(jì)的地位和作用決定了教育統(tǒng)計(jì)應(yīng)具有相應(yīng)的功能：一是描述教育事業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀；二是發(fā)現(xiàn)教育事業(yè)發(fā)展的一般規(guī)律；三是評(píng)價(jià)與"診斷"教育事業(yè)發(fā)展水平；四是推斷和預(yù)測(cè)教育事業(yè)發(fā)展態(tài)勢(shì)；五是提供教育事業(yè)發(fā)展決策的咨詢服務(wù)。這五個(gè)功能一定要發(fā)揮好。比如，高校統(tǒng)計(jì)工作不僅應(yīng)客觀反映學(xué)校教育發(fā)展的規(guī)模、速度、質(zhì)量和結(jié)構(gòu)，還要把高等教育與經(jīng)濟(jì)社會(huì)聯(lián)系起來考查，把目前日新月異的高等教育發(fā)展現(xiàn)實(shí)，及時(shí)填充進(jìn)高校教育統(tǒng)計(jì)內(nèi)容中去。學(xué)校必須面對(duì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)，既要優(yōu)化內(nèi)部結(jié)構(gòu)，又要使培養(yǎng)的人才符合社會(huì)需求，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。這說明，形勢(shì)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)決策質(zhì)量要求越高，對(duì)統(tǒng)計(jì)信息依賴的程度就越大，要求占有信息的比重也越大。所以，高校領(lǐng)導(dǎo)需要善于利用統(tǒng)計(jì)手段，研究教育領(lǐng)域出現(xiàn)的新情況，新問題?？茖W(xué)統(tǒng)計(jì)是科學(xué)決策、科學(xué)發(fā)展的必要條件和基礎(chǔ)。

我們欣喜地看到，近年來，我省各地各級(jí)教育行政部門和高校已經(jīng)進(jìn)行了積極而有效的探索。比如，本次會(huì)上交流的*大學(xué)、北華大學(xué)逐步建立科學(xué)完善的統(tǒng)計(jì)工作系統(tǒng)和管理體制，健全統(tǒng)計(jì)工作制度，利用網(wǎng)絡(luò)資源，引進(jìn)先進(jìn)手段，強(qiáng)化統(tǒng)計(jì)分析，以更好地提供決策服務(wù)。還有在上月19日召開的2008年全省基礎(chǔ)教育統(tǒng)計(jì)工作表彰暨統(tǒng)計(jì)報(bào)表布置會(huì)上，四平市教育局在教育統(tǒng)計(jì)工作中加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高教育統(tǒng)計(jì)工作效能，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)；大安市教育局趙明同志對(duì)教育統(tǒng)計(jì)工作真誠投入，在中小學(xué)校舍數(shù)據(jù)庫建設(shè)中發(fā)揮的作用的體會(huì)；等等。這些都是實(shí)實(shí)在在、可學(xué)可用的經(jīng)驗(yàn)，有很強(qiáng)的探索性和前瞻性，希望在今后的工作中相互借鑒，發(fā)揚(yáng)光大。

三、下一步工作的幾點(diǎn)要求

總的要求是堅(jiān)持以教育統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)質(zhì)量為中心，以完善教育統(tǒng)計(jì)體系和規(guī)范管理為重點(diǎn)，以加快教育統(tǒng)計(jì)信息化建設(shè)為手段，以教育統(tǒng)計(jì)法規(guī)建設(shè)為保障，逐步建成與科學(xué)發(fā)展、和諧社會(huì)建設(shè)相適應(yīng)，信息豐富、方法科學(xué)、技術(shù)先進(jìn)、運(yùn)行快捷的現(xiàn)代教育統(tǒng)計(jì)體系，更好地為各級(jí)政府和教育行政部門服務(wù)，為各級(jí)各類教育機(jī)構(gòu)服務(wù)，為社會(huì)公眾接受優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)。

為此，希望大家做到以下幾點(diǎn)：

第一，要樹立和落實(shí)科學(xué)的教育統(tǒng)計(jì)觀。教育統(tǒng)計(jì)工作是教育工作中的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作，是教育事業(yè)發(fā)展決策的依據(jù)，是領(lǐng)導(dǎo)工作的參謀和助手。制定事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，必須把握好教育發(fā)展的規(guī)模、速度和質(zhì)量的關(guān)系，提供重要的量化依據(jù)，發(fā)揮重要的信息與咨詢作用。我們要牢固地樹立整體意識(shí)、依法統(tǒng)計(jì)意識(shí)、數(shù)據(jù)質(zhì)量第一的意識(shí)、科學(xué)管理意識(shí)、提高統(tǒng)計(jì)工作的水平和統(tǒng)計(jì)信息服務(wù)意識(shí)，進(jìn)而使教育統(tǒng)計(jì)工作能夠真實(shí)地反映客觀實(shí)際，及時(shí)、準(zhǔn)確地報(bào)告教育事業(yè)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)狀況，為教育工作科學(xué)決策、科學(xué)管理服務(wù)，促進(jìn)教育全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。

第二，確保統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)質(zhì)量。統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)質(zhì)量是統(tǒng)計(jì)工作的生命線。要改進(jìn)統(tǒng)計(jì)質(zhì)量方面的不足，高標(biāo)準(zhǔn)地做好統(tǒng)計(jì)工作，切實(shí)保證統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的真實(shí)可信。深入實(shí)際開展調(diào)查，努力搞準(zhǔn)源頭數(shù)據(jù)；嚴(yán)格規(guī)范統(tǒng)計(jì)流程，堅(jiān)決抵制弄虛作假行為；夯實(shí)統(tǒng)計(jì)工作基礎(chǔ)，減少工作的隨意性和統(tǒng)計(jì)誤差。我省校園校舍管理平臺(tái)建設(shè)工作正在分階段穩(wěn)步推進(jìn)，這是教育管理科學(xué)化、現(xiàn)代化的重要步驟。我們要通過平臺(tái)的視頻圖象和統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的結(jié)合，為數(shù)據(jù)采集、質(zhì)量監(jiān)控、科學(xué)決策提供一種有效的信息化管理手段。透過平臺(tái)建設(shè)本身，了解信息化發(fā)展的趨勢(shì)和統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的顯微化，不斷強(qiáng)化統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)質(zhì)量。

第三，提高統(tǒng)計(jì)服務(wù)水平。圍繞"三個(gè)服務(wù)"，認(rèn)真做好常規(guī)統(tǒng)計(jì)監(jiān)測(cè)、分析工作，大力提高統(tǒng)計(jì)工作水平。密切跟蹤教育發(fā)展過程中的難點(diǎn)和熱點(diǎn)，提供更多的統(tǒng)計(jì)服務(wù)和有效的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)支撐，以客觀反映發(fā)展態(tài)勢(shì)和趨勢(shì)；捕捉教育事業(yè)發(fā)展過程中出現(xiàn)的趨勢(shì)性問題，強(qiáng)化預(yù)測(cè)功能，有針對(duì)性地提出解決問題的對(duì)策建議；要為管理者提供多層次、多側(cè)面的統(tǒng)計(jì)產(chǎn)品。教育統(tǒng)計(jì)分析能力固然是一個(gè)逐步積累的過程，我們需要在實(shí)踐中逐步加以實(shí)現(xiàn)。

第四，加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和職業(yè)道德教育。統(tǒng)計(jì)人員的職業(yè)操守、實(shí)事求是的工作作風(fēng)是統(tǒng)計(jì)工作成敗的關(guān)鍵。實(shí)事求是是統(tǒng)計(jì)工作的靈魂，真實(shí)、準(zhǔn)確是統(tǒng)計(jì)工作的生命線。統(tǒng)計(jì)工作既不能虛報(bào)，也不能漏報(bào)。要真實(shí)反映教育事業(yè)發(fā)展的成果。要有責(zé)任感，求真務(wù)實(shí)，把各項(xiàng)工作都落到實(shí)處。

第五，加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)法律知識(shí)的學(xué)習(xí)?！督y(tǒng)計(jì)法》是統(tǒng)計(jì)工作的行為準(zhǔn)則，是統(tǒng)計(jì)人員履行統(tǒng)計(jì)職能，維護(hù)統(tǒng)計(jì)權(quán)威的武器。統(tǒng)計(jì)人員必須認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《統(tǒng)計(jì)法》，明確自己的職責(zé)，依法做好各項(xiàng)統(tǒng)計(jì)工作。同時(shí)，要善于運(yùn)用法律武器，維護(hù)統(tǒng)計(jì)工作秩序，保證統(tǒng)計(jì)工作的正常進(jìn)行。

第六，充分發(fā)揮教育統(tǒng)計(jì)分會(huì)的作用。我省教育統(tǒng)計(jì)分會(huì)已經(jīng)成立，這對(duì)于強(qiáng)化我省教育統(tǒng)計(jì)法制觀念，推進(jìn)制度建設(shè)，深入調(diào)查研究，加強(qiáng)信息溝通，推進(jìn)信息技術(shù)運(yùn)用，提高學(xué)術(shù)水平，從而不斷提升教育統(tǒng)計(jì)工作質(zhì)量和服務(wù)水平，具有重要意義。*大學(xué)有很高的教育教學(xué)管理水平，教育統(tǒng)計(jì)工作有著深厚的基礎(chǔ)。省教育統(tǒng)計(jì)分會(huì)駐會(huì)*大學(xué)，這是省教育廳和有關(guān)高校的共識(shí)。希望教育統(tǒng)計(jì)分會(huì)牢牢把握辦會(huì)宗旨，堅(jiān)持為會(huì)員單位服務(wù)，充分發(fā)揮全省教育系統(tǒng)教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)工作的橋梁和紐帶作用，對(duì)教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)工作科學(xué)規(guī)范管理進(jìn)行調(diào)查研究，對(duì)教育統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行深入的分析和研究，為領(lǐng)導(dǎo)部門制訂政策提供依據(jù)和建議，開展咨詢服務(wù)和信息交流，開展統(tǒng)計(jì)知識(shí)培訓(xùn)和理論研究活動(dòng)，拓展統(tǒng)計(jì)工作服務(wù)領(lǐng)域，促進(jìn)我省教育統(tǒng)計(jì)工作不斷上水平。

篇4

㈠積極有效的輿論宣傳

1．在校園內(nèi)張貼推普周宣傳畫，懸掛“正確使用祖國(guó)的語言文字，大力推廣普通話”等大型標(biāo)語，建立宣傳欄一塊。渲染推普氣氛，擴(kuò)大推普宣傳的影響。

2．9月14日，利用升旗儀式國(guó)旗下講話進(jìn)行宣傳。9月19日，利用廣播站向?qū)W生宣傳普通話知識(shí)和祖國(guó)燦爛的文化。

㈡開展形式多樣的校內(nèi)活動(dòng)

篇5

責(zé)任科室：人教法規(guī)科負(fù)責(zé)

完成時(shí)間：8月

2、對(duì)新參加政府統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)工作的人員進(jìn)行依法辦事能力培訓(xùn)。

責(zé)任科室：人教法規(guī)科負(fù)責(zé)

完成時(shí)間：5月

3、對(duì)行政執(zhí)法人員進(jìn)行執(zhí)法案卷制作培訓(xùn)。

責(zé)任科室：人教法規(guī)科

完成時(shí)間：5月

4、“五五”普法總結(jié)驗(yàn)收。

責(zé)任科室：人教法規(guī)科

完成時(shí)間：6月

5、對(duì)檢查單位進(jìn)行法制宣傳，開展送法到企業(yè)活動(dòng)。

責(zé)任科室：執(zhí)法隊(duì)

完成時(shí)間：10月底前

6、利用報(bào)表時(shí)機(jī)，對(duì)基層統(tǒng)計(jì)人員進(jìn)行法制宣傳。

責(zé)任科室：業(yè)務(wù)科室及鎮(zhèn)統(tǒng)計(jì)所

完成時(shí)間：全年

7、鎮(zhèn)統(tǒng)計(jì)所開展不少于1件的法制宣傳活動(dòng)并報(bào)送活動(dòng)信息。

責(zé)任科室：鎮(zhèn)統(tǒng)計(jì)所

完成時(shí)間：12月底前

8、更新普法專欄信息24篇。

責(zé)任科室：人教法規(guī)科及執(zhí)法隊(duì)

完成時(shí)間：每月2篇

9、開展“12.4”法制宣傳。

責(zé)任科室：人教法規(guī)科牽頭，執(zhí)法隊(duì)、辦公室參與

完成時(shí)間：12月

10、開展年定報(bào)法制宣傳。

責(zé)任科室：人教法規(guī)科牽頭，執(zhí)法隊(duì)及各業(yè)務(wù)科室參與

完成時(shí)間：12月

二、主要措施

1、創(chuàng)新統(tǒng)計(jì)法制宣傳教育方式。以“三個(gè)結(jié)合”突出重點(diǎn)開展法制宣傳，即在傳統(tǒng)形式與現(xiàn)代手段的結(jié)合上注重現(xiàn)代手段，充分發(fā)揮現(xiàn)代傳媒的優(yōu)勢(shì)，利用門頭溝統(tǒng)計(jì)信息網(wǎng)普法專欄“統(tǒng)計(jì)法堂”，開展法制宣傳。在集中宣傳教育和日常宣傳教育的結(jié)合上注重日常宣傳教育，潛移默化、點(diǎn)滴滲透，增強(qiáng)全民依法統(tǒng)計(jì)意識(shí)。在法制宣傳教育與法治實(shí)踐的結(jié)合上注重實(shí)踐活動(dòng)，利用日常報(bào)表、各種培訓(xùn)開展對(duì)基層統(tǒng)計(jì)人員的法制宣傳，利用執(zhí)法檢查，開展對(duì)檢查單位領(lǐng)導(dǎo)的法制宣傳。

2、拓展宣傳媒介，創(chuàng)新宣傳載體。開發(fā)電視臺(tái)、報(bào)刊、雜志、櫥窗、專欄等宣傳陣地，加大網(wǎng)絡(luò)宣傳力度，充實(shí)普法園地，豐富普法內(nèi)容，創(chuàng)新形式、創(chuàng)新手段，使統(tǒng)計(jì)法制宣傳教育體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，提高統(tǒng)計(jì)法制宣傳教育的效果。

3、樹立政府統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)大宣傳觀。政府統(tǒng)計(jì)人員要將法制宣傳融入、滲透到日常統(tǒng)計(jì)工作管理和組織開展的統(tǒng)計(jì)調(diào)查中，通過“送法到企業(yè)”、“送法到鄉(xiāng)鎮(zhèn)”活動(dòng)，開展“面對(duì)面”的普法宣傳。

三、工作要求：

篇6

二、高質(zhì)量完成市、區(qū)級(jí)規(guī)定工作和比賽任務(wù)⒈完成第二次國(guó)民體質(zhì)監(jiān)測(cè)工作。⒉積極參加閘北區(qū)特奧運(yùn)動(dòng)會(huì)。⒊精心組織第九屆中運(yùn)會(huì)。

篇7

一是以“改進(jìn)作風(fēng)、服務(wù)人民”為主題，深入貫徹黨的十八屆四中全會(huì)精神，大力弘揚(yáng)法治精神、社會(huì)主義核心價(jià)值觀，以“科學(xué)發(fā)展、跨越發(fā)展”為目標(biāo)，讓每一名交通干部職工懂得“愛國(guó)、團(tuán)結(jié)、感恩、守法”。牢固樹立的世界觀、人生觀，價(jià)值觀和正確的權(quán)力觀、利益觀、地位觀，進(jìn)一步增強(qiáng)干部職工思想道德修養(yǎng)，模范遵守社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德。以改善民生，為群眾辦實(shí)事、辦好事作為開展宣傳教育活動(dòng)的落腳點(diǎn)，將主題活動(dòng)納入作風(fēng)建設(shè)中，大興愛國(guó)守法、團(tuán)結(jié)拼搏、求真務(wù)實(shí)、感恩奮斗之風(fēng)，教育引導(dǎo)廣大干部職工“愛國(guó)、團(tuán)結(jié)、感恩、守法”，牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)。努力推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)和諧。

二是以“熱心公益、共謀發(fā)展”為主題，在群眾工作聯(lián)系點(diǎn)深入開展感恩教育活動(dòng)。積極搭建平臺(tái)、拓展空間，運(yùn)用活動(dòng)引領(lǐng)、細(xì)節(jié)滲透、文化熏陶等有效的方式，把感恩教育活動(dòng)與社會(huì)主義榮辱觀教育、核心價(jià)值體系教育、法治教育和公民道德結(jié)合起來，進(jìn)一步增強(qiáng)聯(lián)系點(diǎn)群眾愛國(guó)、守法、知恩、感恩的意識(shí)，努力提高公民文明素質(zhì)和社會(huì)文明程度，引導(dǎo)群眾愛國(guó)守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善，勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)，從而形成團(tuán)結(jié)互助、平等友愛、誠信有序的人際關(guān)系和社會(huì)環(huán)境。

三是以“尊老愛幼、鄰里和諧”為主題，在交通干部職工家庭中深入開展主題教育宣傳活動(dòng)。家庭作為組成社會(huì)的細(xì)胞，創(chuàng)建文明和諧家庭是創(chuàng)建文明和諧社會(huì)的前提。要在家庭成員中深刻反思父母的生養(yǎng)之恩和夫妻、兄弟姐妹間、同志間、朋友間、鄰里間真誠的幫助之恩，認(rèn)真查找在恪守孝道、營(yíng)造家庭和諧、同事和諧等方面存在問題，進(jìn)一步深化文明和諧家庭創(chuàng)建；對(duì)左鄰右舍和朋友，要開展“親幫親、鄰幫鄰”服務(wù)活動(dòng)，以展露一個(gè)微笑、送上一句問候、奉獻(xiàn)一份愛心的實(shí)際行動(dòng)，共同營(yíng)造鄰里互助、幸福和美的社會(huì)氛圍和人際環(huán)境。激發(fā)廣大干部職工弘揚(yáng)孝道文化，形成孝敬父母、珍惜朋友、寬容鄰里、關(guān)注弱勢(shì)、回報(bào)社會(huì)的感恩氛圍。

四是以“學(xué)法知法守法”為主題，深入推進(jìn)依法治州依法治交工作。以法治建設(shè)為抓手，深入開展法制宣傳教育。以國(guó)家法律法規(guī)，特別是民族宗教政策、治安管理相關(guān)規(guī)定、《藏族自治州自治條例》等為主要內(nèi)容，與“六五”普法法制教育相結(jié)合，推進(jìn)法律“七進(jìn)”活動(dòng)，教育和引導(dǎo)廣大干部群眾牢固樹立法律意識(shí)和法制觀念，正確處理國(guó)家利益、集體利益和個(gè)人利益的關(guān)系,把維護(hù)合法權(quán)益與行使法律義務(wù)統(tǒng)一起來,教育引導(dǎo)廣大干部群眾知法學(xué)法用法，合法表達(dá)訴求，自覺維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。

五是以“學(xué)習(xí)先進(jìn)典型，發(fā)揮引領(lǐng)作用”為主題，大力開展向優(yōu)秀黨員干部、骨干群眾先進(jìn)事跡和群眾工作先進(jìn)人員事跡學(xué)習(xí)活動(dòng)，教育和引導(dǎo)廣大群眾學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)，使先進(jìn)典型的崇高精神不斷轉(zhuǎn)化為廣大干部群眾的自覺行動(dòng)。堅(jiān)持用身邊事教育身邊人，廣泛宣傳畢世祥、菊美多吉、小熱登、袁雅遜等一批優(yōu)秀黨員干部和道德模范的感人事跡，激勵(lì)廣大干部群眾崇德向善、見賢思齊，共同營(yíng)造良好社會(huì)風(fēng)尚。

二、多措并舉，增強(qiáng)宣傳教育的吸引力

（一）開展主題宣講。利用每周四的政治學(xué)習(xí)時(shí)間，開展“愛國(guó)感恩守法團(tuán)結(jié)”主題教育，對(duì)主題教育六個(gè)方面的內(nèi)容講深講透。結(jié)合黨的群眾路線教育活動(dòng)，有機(jī)的融入“愛國(guó)感恩守法團(tuán)結(jié)”的內(nèi)容，增強(qiáng)教育的廣度和深度，切實(shí)有效的推進(jìn)主題教育活動(dòng)。

篇8

二、工作思路

在新學(xué)期的教研組工作中，堅(jiān)持以人為本的理念，與教師針對(duì)課程改革和實(shí)施過程中出現(xiàn)的問題共同研討、共同尋找解決問題的方法，提升各自的教研與教學(xué)水平和能力。針對(duì)高中信息與通用技術(shù)課程中的重點(diǎn)和難點(diǎn)開展專項(xiàng)研究。組織信息與通用技術(shù)學(xué)科教師進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育教學(xué)觀念，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，提升信息與通用技術(shù)學(xué)科的教學(xué)水平。

三、主要工作

1、在新的學(xué)期中組織本組教師積極參加各級(jí)教學(xué)與教研部門組織的各項(xiàng)教學(xué)教研活動(dòng)以及學(xué)生有關(guān)的競(jìng)賽活動(dòng)，如省教科所組織的“教學(xué)設(shè)計(jì)與課件制作網(wǎng)絡(luò)大賽活動(dòng)”及“全國(guó)中小學(xué)生電腦作品制作大賽”活動(dòng)。

2、深入了解并及時(shí)解決教學(xué)中的困難和問題，總結(jié)、推廣優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索教學(xué)規(guī)律，在實(shí)踐中不斷提高教師的教學(xué)專業(yè)水平和課程建設(shè)與管理能力。

3、繼續(xù)研究與學(xué)習(xí)信息與通用技術(shù)課堂教學(xué)中的有效教學(xué)策略和教學(xué)評(píng)價(jià)的理論和經(jīng)驗(yàn)（如任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、項(xiàng)目學(xué)習(xí)法、探究式學(xué)習(xí)等），并恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用在我校的信息與通用技術(shù)學(xué)科教學(xué)中，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

篇9

《系統(tǒng)工程與評(píng)價(jià)技術(shù)應(yīng)用》是安全技術(shù)管理專業(yè)的核心主干課程，具有理論基礎(chǔ)要求高、實(shí)踐性強(qiáng)的特點(diǎn)，運(yùn)用傳統(tǒng)的“章節(jié)式”教學(xué)，存在知識(shí)點(diǎn)繁冗、難以消化理解的弊端。針對(duì)安全評(píng)價(jià)師職業(yè)活動(dòng)領(lǐng)域，按照職業(yè)功能模塊進(jìn)行工作過程系統(tǒng)化設(shè)計(jì)，充分融“教、學(xué)、做”為一體，以工作過程為導(dǎo)向、以模塊為單元，以項(xiàng)目任務(wù)驅(qū)動(dòng)為載體來實(shí)施教學(xué)，更利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和明確學(xué)習(xí)方向性。

一、系統(tǒng)論與教學(xué)模塊式課程體系構(gòu)建

系統(tǒng)是由若干相互作用、相互關(guān)聯(lián)的要素組成的，具有特定結(jié)構(gòu)和功能的有機(jī)整體[1]。系統(tǒng)論是把所研究和處理的對(duì)象當(dāng)作一個(gè)系統(tǒng)，分析系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，使系統(tǒng)各要素相互協(xié)調(diào)達(dá)到最佳狀態(tài)，保證系統(tǒng)整體功能和目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)。

教學(xué)模塊式課程體系構(gòu)建是在總結(jié)高職院校多年教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，在推進(jìn)“校企合作、工學(xué)結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式過程中提出的課程體系構(gòu)建方式[2]。若把課程體系看做是一個(gè)系統(tǒng)，構(gòu)成要素包括教學(xué)模塊、項(xiàng)目和任務(wù)，根據(jù)教學(xué)目的和工作過程需求安排教學(xué)模塊，每個(gè)教學(xué)模塊基于職業(yè)崗位群引入項(xiàng)目，項(xiàng)目再分解為若干個(gè)任務(wù)，把執(zhí)業(yè)過程中所需要的知識(shí)、技能、態(tài)度有機(jī)地整合在一起，形成“基本素質(zhì)一職業(yè)能力一崗位技能”三位一體的課程模式。

二、安全評(píng)價(jià)工作過程

（一）安全評(píng)價(jià)及分類

安全評(píng)價(jià)是以實(shí)現(xiàn)安全為目的.應(yīng)用安全系統(tǒng)工程原理和方法，辨識(shí)與分析工程、系統(tǒng)、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中的危險(xiǎn)、有害因素，預(yù)測(cè)發(fā)生事故造成職業(yè)危害的可能性及其嚴(yán)重程度，提出科學(xué)、合理、可行的安全對(duì)策措施建議.做出評(píng)價(jià)結(jié)論的活動(dòng)[3]。安全評(píng)價(jià)伴隨生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位的整個(gè)生命周期，按照實(shí)施階段不同分為安全預(yù)評(píng)價(jià)、安全驗(yàn)收評(píng)價(jià)和安全現(xiàn)狀評(píng)價(jià)，三者相互銜接各有側(cè)重，其關(guān)系如圖1所示。安全預(yù)評(píng)價(jià)是在建設(shè)項(xiàng)目可行性研究階段、工業(yè)園區(qū)規(guī)劃階段或生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)組織實(shí)施之前進(jìn)行的，側(cè)重于從源頭上確定其與安全生產(chǎn)法律法規(guī)、規(guī)章、標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范的符合性，安全驗(yàn)收評(píng)價(jià)是在建設(shè)項(xiàng)目竣工后正式生產(chǎn)運(yùn)行前或工業(yè)園區(qū)建設(shè)完成后進(jìn)行的，重點(diǎn)在于檢查建設(shè)項(xiàng)目安全設(shè)施與主體工程同時(shí)設(shè)計(jì)、同時(shí)施工、同時(shí)投入生產(chǎn)和使用的情況，安全現(xiàn)狀評(píng)價(jià)則是針對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中、工業(yè)園區(qū)內(nèi)的事故風(fēng)險(xiǎn)、安全管理等情況，重點(diǎn)辨識(shí)與分析生產(chǎn)現(xiàn)狀存在的危險(xiǎn)、有害因素[4]。

圖1：安全預(yù)評(píng)價(jià)、安全驗(yàn)收評(píng)價(jià)和安全現(xiàn)狀評(píng)價(jià)關(guān)系圖

（二）安全評(píng)價(jià)程序及內(nèi)容

在AQ8001-2007《安全評(píng)價(jià)通則》中給出了安全評(píng)價(jià)程序框圖，如圖2所示。安全評(píng)價(jià)對(duì)象遍布煤炭開采、化學(xué)原料及化學(xué)品制造業(yè)、房屋和土木工程建筑業(yè)等50多個(gè)行業(yè)。而無論哪個(gè)行業(yè)哪種安全評(píng)價(jià)都要遵循圖2給出的程序和內(nèi)容要求，即安全評(píng)價(jià)工作的套路是統(tǒng)一的。在前期準(zhǔn)備階段，要明確評(píng)價(jià)的對(duì)象和范圍，收集國(guó)內(nèi)外相關(guān)法規(guī)、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)及工程、系統(tǒng)資料；危險(xiǎn)、有害因素辨識(shí)與分析，即從系統(tǒng)的角度辨識(shí)和分析危害有害因素，確定危險(xiǎn)有害因素存在的部位、存在方式、事故發(fā)生的途徑及變化規(guī)律；定性定量評(píng)價(jià)，是在危險(xiǎn)、有害因素辨識(shí)和分析的基礎(chǔ)上，劃分評(píng)價(jià)單元，選擇合適的評(píng)價(jià)方法，對(duì)工程、系統(tǒng)發(fā)生事故的可能性和嚴(yán)重程度進(jìn)行定性或定量評(píng)價(jià)。這部分運(yùn)用了安全系統(tǒng)工程的“整分合”原理，評(píng)價(jià)單元?jiǎng)澐?、評(píng)價(jià)方法選擇和后續(xù)的定性定量評(píng)價(jià)構(gòu)成相對(duì)獨(dú)立和完整的一部分；提出安全對(duì)策措施建議，即風(fēng)險(xiǎn)控制，根據(jù)定性定量評(píng)價(jià)結(jié)果，提出消除或減弱危險(xiǎn)、有害因素的技術(shù)和管理措施及建議；作出評(píng)價(jià)結(jié)論，簡(jiǎn)要列出主要危險(xiǎn)有害因素的評(píng)價(jià)結(jié)果，指出工程、系統(tǒng)應(yīng)重點(diǎn)防范的危險(xiǎn)有害因素，明確生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者應(yīng)重視的安全技術(shù)措施；最后是依據(jù)安全評(píng)價(jià)的結(jié)果編制相應(yīng)的安全評(píng)價(jià)報(bào)告。

圖2：安全評(píng)價(jià)程序框圖

（三）對(duì)從業(yè)人員要求

安全評(píng)價(jià)師是順應(yīng)安全生產(chǎn)發(fā)展要求設(shè)立的職業(yè)崗位，共設(shè)三個(gè)等級(jí)，分別為國(guó)家職業(yè)資格三級(jí)、國(guó)家職業(yè)資格二級(jí)和國(guó)家職業(yè)資格一級(jí)，一級(jí)為最高。三級(jí)安全評(píng)價(jià)師要具備良好的職業(yè)道德、掌握安全評(píng)價(jià)相關(guān)的法律法規(guī)和技術(shù)規(guī)范、危險(xiǎn)有害因素辨識(shí)、評(píng)價(jià)、風(fēng)險(xiǎn)控制等基礎(chǔ)知識(shí)，能夠根據(jù)評(píng)價(jià)對(duì)象的具體情況辨識(shí)危險(xiǎn)有害因素、劃分評(píng)價(jià)單元、進(jìn)行定性定量評(píng)價(jià)、提出安全對(duì)策措施、給出評(píng)價(jià)結(jié)論并形成評(píng)價(jià)報(bào)告。二級(jí)和一級(jí)安全評(píng)價(jià)師在此基礎(chǔ)上增加技術(shù)管理和培訓(xùn)指導(dǎo)的要求。

三、課程模塊劃分

（一）課程模塊與章節(jié)式教學(xué)區(qū)別

章節(jié)性教學(xué)是沿用了多年的傳統(tǒng)教學(xué)模式，有利于體現(xiàn)知識(shí)理論體系的完整性，注重解決是什么和為什么的問題。而對(duì)于職業(yè)院校的學(xué)生過于繁雜和深?yuàn)W的推理過程容易讓其產(chǎn)生畏難情緒，把課程體系分項(xiàng)目教學(xué)，知識(shí)點(diǎn)分解到具體的項(xiàng)目和任務(wù)中，在介紹是什么和為什么的同時(shí)，更注重教授所學(xué)的理論知識(shí)能做什么和怎么做，把課程目標(biāo)分解為具體的任務(wù)單進(jìn)行實(shí)現(xiàn)，一是充分滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，幫助其從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向主動(dòng)學(xué)習(xí)；二是利于學(xué)習(xí)內(nèi)容緊跟行業(yè)發(fā)展步伐，職業(yè)模塊靈活多變便于及時(shí)補(bǔ)充教學(xué)資源；三是為專業(yè)建設(shè)提供了廣闊的發(fā)展空間和靈活的擴(kuò)展模式，使課程體系保持相對(duì)穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)模式的同時(shí)又能夠不斷更新和發(fā)展。

（二）教學(xué)模塊及其任務(wù)系統(tǒng)化構(gòu)建

教學(xué)模塊是以職業(yè)活動(dòng)為導(dǎo)向、以職業(yè)能力為核心、以完成典型任務(wù)為驅(qū)動(dòng)，根據(jù)教學(xué)目的和需求，安排學(xué)習(xí)單元組合而成[5]。通過前面的分析，不難看出系統(tǒng)工程的原理和方法是貫通運(yùn)用在安全評(píng)價(jià)過程中的，這為原本是兩門課的《安全系統(tǒng)工程》和《安全評(píng)價(jià)》整合為一個(gè)完整的課程體系提供了條件，《系統(tǒng)工程與評(píng)價(jià)技術(shù)應(yīng)用》課程模塊的具體劃分見表1，表中詳細(xì)給出了6個(gè)教學(xué)模塊及其下設(shè)的項(xiàng)目名稱。項(xiàng)目再往下細(xì)分任務(wù)，因各學(xué)校行業(yè)偏重不同，僅以安全性評(píng)價(jià)教學(xué)模塊的項(xiàng)目三定性定量評(píng)價(jià)單元舉例做以說明，結(jié)合我校安全專業(yè)的礦山安全方向，分為任務(wù)一煤礦預(yù)評(píng)價(jià)安全檢查表分析法，任務(wù)二煤礦預(yù)評(píng)價(jià)預(yù)先危險(xiǎn)性分析法，任務(wù)三煤礦驗(yàn)收評(píng)價(jià)作業(yè)條件危險(xiǎn)性評(píng)價(jià)法，任務(wù)四煤礦現(xiàn)狀評(píng)價(jià)故障類型和影響分析，任務(wù)五煤礦現(xiàn)狀評(píng)價(jià)事故樹分析法。

表1：《系統(tǒng)工程與評(píng)價(jià)技術(shù)應(yīng)用》課程模塊劃分

四、結(jié)語

模塊化教學(xué)是當(dāng)前職業(yè)院校改革的大趨勢(shì)，基于工作過程對(duì)系統(tǒng)工程與評(píng)價(jià)技術(shù)應(yīng)用課程進(jìn)行模塊劃分，有利于體系中各要素的相互配合和整體功能達(dá)到最佳狀態(tài)。

[參考文獻(xiàn)]

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[3]AQ8001-2007，安全評(píng)價(jià)通則[S].

篇10

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高認(rèn)識(shí),把全局思想統(tǒng)一到落實(shí)國(guó)策上來。為了使全局全面掌握、系統(tǒng)了解基本國(guó)策,從思想上和行動(dòng)上真正提高對(duì)基本國(guó)策的認(rèn)識(shí),我們十分重視抓好對(duì)全局干部的學(xué)習(xí)教育。一是通過組織全局干部職工認(rèn)真學(xué)習(xí)《省人口與計(jì)劃生育條例》等有關(guān)計(jì)劃生育的政策法規(guī),進(jìn)一步提高了對(duì)計(jì)生工作的認(rèn)識(shí)，使廣大干部職工充分認(rèn)識(shí)到流動(dòng)人口計(jì)生管理工作的重要性,自覺投入到計(jì)生工作中來,形成了單位抓個(gè)人、個(gè)人抓家屬的良好格局;二是把“關(guān)愛女孩行動(dòng)”工作落到實(shí)處,一方面大力宣傳“男女平等”“生男生女都一樣”“女兒也是傳后人”等新的婚育觀念;另一方面對(duì)生女孩家庭一視同仁,認(rèn)真落實(shí)法律法規(guī)規(guī)定的計(jì)劃生育獎(jiǎng)勵(lì)政策,每年全部?jī)冬F(xiàn)全局職工的獨(dú)生子女費(fèi);三是制定自治縣交通運(yùn)輸局關(guān)于農(nóng)村獨(dú)生子女和二女家庭優(yōu)先優(yōu)惠政策，優(yōu)先慰問農(nóng)村中的困難“兩戶”家庭，鼓勵(lì)汽運(yùn)企業(yè)優(yōu)先錄用農(nóng)村“兩戶”子女就業(yè)；四是局領(lǐng)導(dǎo)帶頭包點(diǎn)王下鄉(xiāng)6戶遵守計(jì)劃生育政策的農(nóng)戶作為脫貧幫扶對(duì)象，計(jì)劃資助價(jià)值上萬元的玉米、飼料、塑料槽、搖蜜機(jī)等物資。

三、認(rèn)真宣傳，抓好育齡婦女普查。由于交通工作人員比居住和工作地點(diǎn)較為分散，工作、思想不同步。針對(duì)這些薄弱環(huán)節(jié)，我局積極開展計(jì)劃生育工作宣傳。一是抓好“六堅(jiān)持”，即堅(jiān)持宣傳教育為主、堅(jiān)持避孕為主、堅(jiān)持經(jīng)常工作為主、堅(jiān)持幫助群眾發(fā)展經(jīng)濟(jì)為主、堅(jiān)持勤勞致富為主、堅(jiān)持建設(shè)文明幸福家庭相結(jié)合為主。二是抓好計(jì)劃生育工作宣傳，及時(shí)掌握育齡婦女思想動(dòng)向和變化，積極發(fā)揮好單位黨、政、工的力量，抓好育齡婦女的服務(wù)工作。分管計(jì)生的干部做到上門服務(wù)，講政策、說道理，并保證計(jì)劃生育各種經(jīng)費(fèi)的落實(shí)，保障普查工作的正常開展。由于宣傳到位，今年生育的3名婦女（含干部家屬），都積極配合計(jì)生普查工作，主動(dòng)提供了準(zhǔn)生證、出生證等材料。三是認(rèn)真開展計(jì)劃生育管理宣傳教育工作，定期召開計(jì)劃生育會(huì)議，貫徹學(xué)習(xí)2014年計(jì)劃生育目標(biāo)責(zé)任書，并將有關(guān)文件下發(fā)各單位。組織計(jì)生干部學(xué)習(xí)計(jì)劃生育有關(guān)政策。此外，今年5月“母親節(jié)”，我們印發(fā)100余份計(jì)劃生育宣傳資料在交通系統(tǒng)內(nèi)進(jìn)行宣傳，受到系統(tǒng)干部職工和廣大群眾普遍歡迎。四是抓好育齡婦女政策宣傳工作，動(dòng)員育齡婦女自覺作健康檢查。五是狠抓防艾工作宣傳。今年以來，我局組織開展計(jì)生宣傳3次，先后印發(fā)宣傳資料300份。通過開展計(jì)劃生育教育宣傳，增強(qiáng)了我局干部職工落實(shí)計(jì)劃生育政策的自覺性。