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醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)論文模板(10篇)

時(shí)間:2022-12-26 17:16:15

導(dǎo)言:作為寫作愛(ài)好者,不可錯(cuò)過(guò)為您精心挑選的10篇醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)論文,它們將為您的寫作提供全新的視角,我們衷心期待您的閱讀,并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)論文

篇1

對(duì)于一些大型醫(yī)院來(lái)說(shuō),實(shí)驗(yàn)室都實(shí)現(xiàn)了自動(dòng)化控制,從單個(gè)設(shè)備控制到組合設(shè)備控制再到連接整個(gè)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備進(jìn)行控制,操作方式從手動(dòng)式向自動(dòng)化轉(zhuǎn)變,檢驗(yàn)速度也在不斷提高。以往在顯微鏡下是用肉眼計(jì)量細(xì)胞數(shù),其所有的程序都是手動(dòng)式操作,簡(jiǎn)單的血常規(guī)化驗(yàn)都需要近半個(gè)小時(shí),現(xiàn)在進(jìn)入全自動(dòng)化控制,只需要一分鐘就會(huì)檢測(cè)出十幾個(gè)項(xiàng)目,并且得出結(jié)論。而血培養(yǎng)在上個(gè)世紀(jì)需要好幾天時(shí)間才能完成,現(xiàn)在只需幾個(gè)小時(shí)即可。結(jié)核菌的培養(yǎng)從過(guò)去的幾個(gè)月得出結(jié)果到現(xiàn)在的幾分鐘就可得到結(jié)果,這都要?dú)w功于自動(dòng)化技術(shù)的應(yīng)用。

1.2標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)的應(yīng)用

過(guò)去檢測(cè)一種藥物的化學(xué)成分需要使用多種方法,即便使用同一種方法,也會(huì)存在誤差,所得到的結(jié)果和參考值不相同,給檢測(cè)人員和患者帶來(lái)很多麻煩和困擾。目前,國(guó)內(nèi)外很多的學(xué)術(shù)研究組織,都在不斷地深入研究并且推行一整套標(biāo)準(zhǔn),使得整個(gè)國(guó)家以至于全球都可以使用的一套標(biāo)準(zhǔn)。方法標(biāo)準(zhǔn)化會(huì)帶來(lái)很多的方便和好處,不但使得方法和結(jié)果的表達(dá)一致,而且有助于診斷的準(zhǔn)確率,有利于藥物的生產(chǎn),從而能更好的控制質(zhì)量,確保檢測(cè)結(jié)果的準(zhǔn)確性。特別是進(jìn)入全球化時(shí)期,不僅可以快速的檢測(cè)出各項(xiàng)指標(biāo),而且還能在不同的醫(yī)院和地區(qū)使用檢查結(jié)果,因此標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)的應(yīng)用進(jìn)一步使得醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)向著檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)轉(zhuǎn)變,

2.基于管理方面看醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)向檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)的轉(zhuǎn)變

2.1檢驗(yàn)管理理念的更加科學(xué)化

檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)作為基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)之間的橋梁,是多個(gè)學(xué)科組合而成的?,F(xiàn)在的檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)是一個(gè)非常復(fù)雜的體系,并且檢驗(yàn)范圍也在迅速增大,包括數(shù)千種的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目,每天就會(huì)生成成千上萬(wàn)的檢驗(yàn)報(bào)告。而如此龐大的檢驗(yàn)體系就需要更加科學(xué)的管理方法,尤其是每一份報(bào)告的發(fā)出都是一項(xiàng)復(fù)雜的過(guò)程。上個(gè)世紀(jì)中期,幾臺(tái)顯微鏡就能完成常規(guī)檢查,一臺(tái)目測(cè)比色計(jì)就能夠完成基本的生化檢測(cè)項(xiàng)目,大多是根據(jù)醫(yī)生的經(jīng)驗(yàn)來(lái)對(duì)整個(gè)檢驗(yàn)科的檢測(cè)質(zhì)量進(jìn)行管理。然而現(xiàn)在的檢驗(yàn)科,基本上聽(tīng)到的都是醫(yī)生說(shuō)的專業(yè)術(shù)語(yǔ)。另外檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)的轉(zhuǎn)變主要是醫(yī)學(xué)理念的轉(zhuǎn)變,突出了檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)的科學(xué)化和自動(dòng)化,目前已經(jīng)建立了許多管理制度和體系,比如:檢驗(yàn)方法的標(biāo)準(zhǔn)化、醫(yī)療人員的考核制度、檢驗(yàn)人員的培養(yǎng)和教育、設(shè)備的檢測(cè)和質(zhì)量控制等等,都有一套體系,有些已經(jīng)形成了法律條款,為今后的檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)國(guó)際化發(fā)展提供了有力保證,而這些轉(zhuǎn)變無(wú)疑都是檢驗(yàn)管理理念更加科學(xué)化帶來(lái)的[2]。

2.2檢驗(yàn)管理理念更加人性化

事實(shí)上,檢驗(yàn)學(xué)科的發(fā)展主要是醫(yī)學(xué)理念的轉(zhuǎn)變。而當(dāng)前的檢驗(yàn)技術(shù)逐漸向小型化、床邊化發(fā)展。床邊實(shí)驗(yàn)是檢驗(yàn)人員坐在病人身邊檢測(cè)各項(xiàng)指標(biāo),然后得出結(jié)果,為病人和醫(yī)護(hù)人員提供了更大方便,這綜合體現(xiàn)了人性化服務(wù)[3]。上個(gè)世紀(jì)之前,檢驗(yàn)科室的人員從事檢驗(yàn)工作,醫(yī)生將采集的標(biāo)本送到實(shí)驗(yàn)室,等到檢測(cè)結(jié)果出來(lái)再送到臨床上,這個(gè)過(guò)程被叫做"醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)"。從那之后,檢測(cè)人員不單單只檢查標(biāo)本,還要根據(jù)患者的病情變化、醫(yī)學(xué)診斷,然后做出最后的判斷,并且向診斷醫(yī)生咨詢?cè)\斷結(jié)果,這一過(guò)程稱為"檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)"。從"醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)"到"檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)"的轉(zhuǎn)變,不單單是詞語(yǔ)順序的改變,更重要的是醫(yī)學(xué)管理理念的改變,服務(wù)模式的改變,工作內(nèi)容和知識(shí)體系也受到深刻影響。

篇2

醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)教學(xué)的教材大多編寫得較為細(xì)致。先排除有一定多余內(nèi)容不做討論以外,過(guò)多過(guò)細(xì)而沒(méi)有重點(diǎn)的教材不僅給教學(xué)增加了難度,也為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)造成了一定的難度。很多時(shí)候?qū)W校為了教學(xué)的完整,所有專業(yè)使用的都是同樣的相關(guān)技術(shù)專業(yè)的教材,忽視了醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)的教學(xué)重點(diǎn)。這樣的教材也為醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)的教學(xué)帶來(lái)了一定的麻煩。

2.教學(xué)有一定的滯后性

中職醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)的教學(xué)中沒(méi)有及時(shí)地對(duì)最新的醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)方法進(jìn)行教學(xué)補(bǔ)充,使用一成不變的教材以及一些舊的試驗(yàn)課程設(shè)備,這樣都導(dǎo)致學(xué)生進(jìn)入社會(huì)以后不能快速地融入到實(shí)踐中上手各種工作。教學(xué)實(shí)驗(yàn)課程中很多的實(shí)驗(yàn)設(shè)備以及環(huán)境的建設(shè)都存在滯后性,不能滿足中職醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)的教學(xué)需求。

二、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)社會(huì)背景情況

1.國(guó)家行業(yè)需求

近年來(lái),我國(guó)的公共衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展迅速,尤其是一些地方的衛(wèi)生服務(wù)體系建設(shè)、地方醫(yī)療體系建設(shè)的速度較快。這樣,地方不同層次的機(jī)構(gòu)對(duì)于醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)人才的需求都在不斷地增大。尤其是基些一層的醫(yī)療單位、檢驗(yàn)單位都需要補(bǔ)充大量的醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)人才,并且要求其有能力、留得住、用得上。甚至是一些企業(yè)也需要一定的檢驗(yàn)技術(shù)人才。而與中職學(xué)校進(jìn)行合作是獲取人才的有效途徑。雖然這樣的行業(yè)需求背景讓中職醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生有發(fā)揮作用的地方,但是教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題也必須要進(jìn)行解決。

2.人才規(guī)格的提高

由于檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)的發(fā)展同樣迅速,新的技術(shù)、理論、方法不斷地出現(xiàn),所以對(duì)人才的規(guī)模和能力都提出了新的要求。不論對(duì)人才的技術(shù)能力還有人才的團(tuán)隊(duì)合作能力、執(zhí)行能力等要求,也都在不斷提高,這就給中職醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)的教學(xué)提出了更高的要求。只有不斷提高中職醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)的規(guī)格,才能更好地適應(yīng)市場(chǎng)的發(fā)展。

三、教學(xué)模式改革與創(chuàng)新的思路

1.改革教材編寫的要求

(1)簡(jiǎn)而精。首先,醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)教學(xué)改革要順利進(jìn)行,就必須針對(duì)教材進(jìn)行改革創(chuàng)新,結(jié)合對(duì)實(shí)用型人才需求的情況合理地對(duì)教材進(jìn)行精簡(jiǎn),教材的知識(shí)點(diǎn)都必須直指重點(diǎn)。教材的編寫應(yīng)該像“壓縮餅干”一樣,增強(qiáng)實(shí)用性,避免內(nèi)容的過(guò)繁、過(guò)深。

(2)重點(diǎn)突出。由于不同地區(qū)、不同區(qū)域的需求不同,所以對(duì)于醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)教學(xué)的難度要求不一樣,對(duì)于醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)教學(xué)需要了解的深度也不一樣,所以就不能使用同一種教材。教材的編寫也應(yīng)該突出需求、根據(jù)不同的培養(yǎng)目標(biāo)有所側(cè)重,對(duì)于研究型人才培養(yǎng)就必須要使用完善、內(nèi)容深度夠的教材;對(duì)于實(shí)踐型人才培養(yǎng)就必須要更多地注重試驗(yàn)課程、操作課程的教學(xué)提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

(3)與時(shí)俱進(jìn)。醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)教學(xué)雖然也是一門通過(guò)不斷實(shí)踐而不斷完善的學(xué)科,但是很多新的知識(shí)內(nèi)容、新的科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)卻沒(méi)有及時(shí)地在教材中補(bǔ)充。我國(guó)中職教育中教材的使用就存在內(nèi)容過(guò)老,缺少最新科學(xué)研究狀況的情況。雖然不能夠頻繁地對(duì)教材進(jìn)行修訂,但是可以通過(guò)學(xué)校進(jìn)行教學(xué)資料的補(bǔ)充,以一年為周期,整理新的研究成果以及新的知識(shí)內(nèi)容,補(bǔ)充到實(shí)際的教學(xué)中去。

2.要增加教學(xué)過(guò)程中的彈性

由于中職教育中依舊存在學(xué)生學(xué)習(xí)能力以及基礎(chǔ)能力有差別的問(wèn)題,不同學(xué)生在醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)學(xué)習(xí)過(guò)程中的理解能力是不同的。這就要求,教學(xué)過(guò)程中盡量采取小班教學(xué)的方式,教師要及時(shí)地關(guān)注每名學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,針對(duì)學(xué)習(xí)效果不好的學(xué)生應(yīng)該有針對(duì)性地統(tǒng)一組織到一起進(jìn)行指導(dǎo)。

3.對(duì)實(shí)驗(yàn)課進(jìn)行改革

(1)引入多媒體。必須要加強(qiáng)多媒體課程在實(shí)驗(yàn)課程的滲透,更多地利用多媒體為學(xué)生展示實(shí)驗(yàn)的具體操作,讓學(xué)生能夠一目了然地接受操作技能。

篇3

186例非賁門胃癌患者,來(lái)自中山大學(xué)附屬醫(yī)院住院及門診患者,經(jīng)臨床、胃鏡及病理診斷證實(shí)。男81例,女105例,平均發(fā)病年齡(55.19±14.05)歲。隨機(jī)選取298例來(lái)自武漢大學(xué)中南醫(yī)院的健康體檢者,其中男198例,女100例,平均年齡(39.20±14.12)歲。以上個(gè)體均為無(wú)血緣關(guān)系的廣東漢族人,既往無(wú)糖尿病、系統(tǒng)性紅斑狼瘡、風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎、炎癥性腸病等自身免疫性疾病史。

1.2研究方法

1.2.1Hp的檢測(cè)

采用ELISA檢測(cè)Hp感染。

1.2.2基因組DNA提取

抽取靜脈血4ml,常規(guī)酚/氯仿抽提基因組DNA。

1.2.3PCR擴(kuò)增與限制性片段長(zhǎng)度多態(tài)性分析(PCRRFLP)

1.2.3.1TLR4Asp299Gly,Thr399Ile基因多態(tài)性檢測(cè)

將PCR產(chǎn)物用限制性內(nèi)切酶酶切后以8%的非變性聚丙烯酰胺凝膠電泳分離、GV1染色。

1.2.3.2CD14C159T基因多態(tài)性檢測(cè)

引物設(shè)計(jì)及反應(yīng)條件參照文獻(xiàn),引物為F:5′TGCCAGGAGACACAGAACCC3′,R:5′TGTCATTCAGTTCCCTCCTC3′,PCR產(chǎn)物用限制性內(nèi)切酶酶切后以8%的非變性聚丙烯酰胺凝膠電泳分離、GV1染色。

1.2.4統(tǒng)計(jì)學(xué)分析

病例組和對(duì)照組人群HardyWeinberg平衡采用χ2擬和優(yōu)度檢驗(yàn),等位基因及基因型頻率采用直接計(jì)數(shù)法計(jì)算,χ2檢驗(yàn)差異的顯著性水平(檢驗(yàn)水準(zhǔn)為α=0.05),相對(duì)風(fēng)險(xiǎn)度用OR(Oddsratio)值及95%可信區(qū)間(95%CI)來(lái)評(píng)價(jià)。

篇4

2醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)中的倫理原則

2.1自主原則

在采集檢驗(yàn)標(biāo)本之前,應(yīng)與患者或患者家屬進(jìn)行溝通,向其介紹醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)的作用和注意事項(xiàng)等,以免影響標(biāo)本的檢驗(yàn)結(jié)果。比如有些患者會(huì)過(guò)分擔(dān)心自己的檢驗(yàn)結(jié)果情況不佳,或因?yàn)榕峦吹绕渌蛟斐山乖瓴话玻@種情緒可能會(huì)影響標(biāo)本的采集過(guò)程,或者通過(guò)神經(jīng)體液的調(diào)節(jié)作用影響檢驗(yàn)結(jié)果。因此,在標(biāo)本采集前還應(yīng)該給予患者心理疏導(dǎo),幫助患者排除焦躁情緒。并以自愿自主的原則進(jìn)行標(biāo)本采集,對(duì)于一些損傷性和風(fēng)險(xiǎn)性較大的檢驗(yàn),比如骨髓穿刺等,就需要患者自愿簽署同意書(shū),并與患者家屬做好溝通交流,爭(zhēng)取家屬的理解和合作,避免發(fā)生醫(yī)療糾紛的可能。此外,對(duì)于一些涉及患者隱私的標(biāo)本,如尿檢、便檢、檢查等,要給患者提供合適的標(biāo)本采集場(chǎng)所,并做好標(biāo)本回收工作。另外,一些昏迷病危的患者在進(jìn)行標(biāo)本采集時(shí),尤其是無(wú)人陪同時(shí),要尊重患者的隱私權(quán)。

2.2不傷害原則

有時(shí)患者使用的治療藥物會(huì)影響檢驗(yàn)結(jié)果,比如:氯化鉀、血清蛋白、葡萄糖注射液等,會(huì)引起血鉀、血清蛋白值以及血糖的假性偏高。但在進(jìn)行標(biāo)本采集時(shí)如果為了保證檢驗(yàn)的準(zhǔn)確性而片面的要求患者停藥,可能會(huì)給患者帶來(lái)病情變化的風(fēng)險(xiǎn)。因此,在采集標(biāo)本前,應(yīng)該根據(jù)患者的實(shí)際需要和病癥的變化,在保證療效的前提下,給予患者調(diào)整治療方案,并給予個(gè)性化的檢驗(yàn)方案。另外,在采集標(biāo)本時(shí),應(yīng)該充分考慮到患者的個(gè)人體質(zhì)差異,一方面要保證標(biāo)本采集的數(shù)量和質(zhì)量,另一方面也要最大可能的減少患者的痛苦,慎重選擇標(biāo)本采集器具,避免給患者帶來(lái)不必要的痛苦。

2.3保密原則

保密原則就是指醫(yī)務(wù)人員幫助患者保守醫(yī)療秘密,這是一項(xiàng)非常重要的倫理原則,也是醫(yī)療界最古老的一條醫(yī)德規(guī)范。在醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)中,它要求檢驗(yàn)人員要遵守兩方面的保密原則:

①不隨意打聽(tīng)患者隱私,保密在檢驗(yàn)中得知的患者信息;

②對(duì)于一些可能會(huì)給患者帶來(lái)沉重精神打擊的檢驗(yàn)結(jié)果,應(yīng)對(duì)患者保密。

2.4公正原則

公正原則本是指每個(gè)公民在社會(huì)上都享有同樣的權(quán)利,享有公平分配的衛(wèi)生資源以及參與權(quán)和使用權(quán),而在醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)中,公正原則更強(qiáng)調(diào)公正的內(nèi)容,即在檢驗(yàn)的各個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中,各個(gè)樣本享有的待遇是相同的。

篇5

該組患者44例,均為我院收治各種難治宮內(nèi)殘留病患者。所有病例入院后均經(jīng)過(guò)B超,血HCG,婦科檢查確診為宮內(nèi)殘留。其中剖宮產(chǎn)術(shù)后40-90d3例。引產(chǎn)術(shù)后20-67d至少清宮1次及以上者22例。各種流產(chǎn)后30-150d19例,曾行剖宮產(chǎn)術(shù)時(shí)間在40d-15a。年齡21-45歲,平均年齡29.5歲,均有≥2次的人工流產(chǎn)史,其中≥5次者有10例。排除急性生殖道炎癥,無(wú)米非司酮及米索前列醇使用禁忌癥。將該組患者隨機(jī)分為觀察組和對(duì)照組,每組22例,兩組患者年齡、病程、疾病分類及嚴(yán)重程度等方面比較,具有可比性(P>0.05)。

1.2治療方法

觀察組和對(duì)照組均經(jīng)過(guò)各種輔助檢查及抗炎等治療后無(wú)藥物及手術(shù)禁忌,⑴觀察組:給予米非司酮片(湖北人福藥業(yè)公司)每片25mg,2次/d,2片/次,首次加倍連用2d,于每天早晚10點(diǎn)空腹服。服藥前后2h禁食水,共服用3d。第3天晨8時(shí)給予米非司酮2片及米索前列醇0.6g均溫水吞服,2-4h常規(guī)在無(wú)痛下行清宮術(shù)。⑵對(duì)照組:常規(guī)在無(wú)痛下行傳統(tǒng)清宮術(shù)。

1.3統(tǒng)計(jì)學(xué)處理

用SPSS11.0統(tǒng)計(jì)軟件。記數(shù)資料采用均數(shù)±標(biāo)準(zhǔn)差表示,組間計(jì)量資料采用t檢驗(yàn),計(jì)數(shù)資料比較用2檢驗(yàn),P

2結(jié)果

2.1兩組術(shù)中療效比較

觀察組的術(shù)中宮頸松弛率100%(22/22),腹痛者0例,宮內(nèi)殘留率為0。對(duì)照組宮口松馳90%(20/22),腹痛0例,宮內(nèi)殘率為40.9%(9/22)例。觀察組顯著優(yōu)于對(duì)照組,呈顯著性差異,P

2.2兩組術(shù)后恢復(fù)情況比較

兩組術(shù)后比較,觀察組,陰道出血時(shí)間為4.4±2.1d,出血量為45±15m,術(shù)后抗生素應(yīng)用平均2天,子宮收縮藥5天。子宮恢復(fù)正常7天;對(duì)照組,陰道出血時(shí)間為10.5±3.4d,血量70±15ml術(shù)后抗生素應(yīng)用平均7天,子宮收縮藥9天。子宮恢復(fù)正常平均15天。其中9例殘留病人術(shù)后重復(fù)上述米非司酮及米素前列醇治療后清宮干凈。觀察組顯著優(yōu)于對(duì)照組,呈顯著性差異,P

3討論

篇6

二、基于抗原抗體結(jié)合的檢測(cè)

細(xì)菌的內(nèi)部和表面含有大量的抗原決定簇,因此可以利用抗體抗原的結(jié)合原理利用抗體標(biāo)記細(xì)菌,然后用標(biāo)記酶(如辣根過(guò)氧化物酶、堿性磷酸酶等)與抗體結(jié)合,酶催化的呈色反應(yīng)可以間接反映細(xì)菌的種類和數(shù)量。目前,很多重要的病原物均有相應(yīng)的抗體,如抗HCV、抗HAV、梅毒抗體、抗HIV、優(yōu)生優(yōu)育TORCH系列等。該法具體程序?yàn)椴捎妙A(yù)先包被了的細(xì)菌單克隆抗體的微量塑料板,加入增菌液處理的樣品,反應(yīng)后再加入一定的指示劑,作用完畢后用酶標(biāo)儀測(cè)定OD值來(lái)判定結(jié)果。因此,要得出可靠的結(jié)果,供試樣品首先必須進(jìn)行預(yù)增菌、選擇性增菌,以便提高檢出陽(yáng)性率。此法除保留抗體、抗原反應(yīng)的高度特異性外,由于標(biāo)記酶的酶促反應(yīng)的放大作用,使測(cè)定的靈敏度更高,檢出細(xì)菌極限范圍在105-106cfu/ml。

三、基于遺傳物質(zhì)的鑒定

1、聚合酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)法

聚合酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)英文簡(jiǎn)稱PCR,是近年應(yīng)用較為廣泛的分子生物學(xué)檢測(cè)技術(shù),尤其適用于培養(yǎng)困難或傳統(tǒng)的血清學(xué)方法不易檢測(cè)的病原細(xì)菌。該法的原理是:地球上每種生物的遺傳物質(zhì)是不同的,聚合酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)就是擴(kuò)增生物中的特異性基因片段進(jìn)而對(duì)生物進(jìn)行鑒定的,例如沙門氏菌就有多個(gè)特異性基因,陳洪認(rèn)為,編碼細(xì)胞膜外膜含鐵細(xì)胞受體的基因?qū)ι抽T氏菌診斷有特異性;還有學(xué)者認(rèn)為gyrA基因和rcsC基因之間的插入序列為傷寒沙門菌所特有,對(duì)傷寒有診斷意義,可以利用這些特異性的片段制作檢測(cè)探針,目前,根據(jù)上述基因設(shè)計(jì)引物用于人體或自然界中細(xì)菌的檢測(cè),并形成了試劑盒作為商品銷售。聚合酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)需要的條件有引物、模板和四種脫氧核苷酸,反應(yīng)過(guò)程包括高溫變性、低溫退火和延伸三個(gè)階段,經(jīng)25-30個(gè)循環(huán),一個(gè)DNA分子就可擴(kuò)增106以上。該技術(shù)由于其具備快速、高度的特異性和敏感性,可不用進(jìn)行細(xì)菌的培養(yǎng)等特點(diǎn)。

2、擴(kuò)增片段長(zhǎng)度多態(tài)性方法

擴(kuò)增片段長(zhǎng)度多態(tài)性簡(jiǎn)稱AFLP,是目前廣泛應(yīng)用的DNA指紋技術(shù)之一,AFLP通過(guò)PCR擴(kuò)增基因組限制性酶切片段并進(jìn)行電泳分析。具體步驟是先用限制性內(nèi)切酶切割基因組DNA,接頭序列和相鄰的限制性位點(diǎn)序列作為引物結(jié)合位點(diǎn),然后將雙鏈接頭連接到DN段的末端,進(jìn)行電泳呈現(xiàn)不同的譜帶。由于AFLP可以使某一個(gè)體出現(xiàn)特定的DNA譜帶,而在另一個(gè)體中可能無(wú)此譜帶產(chǎn)生,因此,得到的DN段多態(tài)性可作為一種分子標(biāo)記指紋,為研究細(xì)菌屬乃至株間的親緣關(guān)系提供了有效手段。AFLP結(jié)合了RFLP和PCR技術(shù)特點(diǎn),具有RFLP技術(shù)的可靠性和PCR技術(shù)的高效性,但該法不但成本較高,而且需要操作者具備較高的檢驗(yàn)技術(shù),目前一般醫(yī)院尚難應(yīng)用。

四、16sRNA鑒定法

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2.緩沖溶液的組成

緩沖溶液一般由兩種物質(zhì)組成,一種是物質(zhì)是抵抗外加強(qiáng)酸,一種物質(zhì)是抵抗外加強(qiáng)堿,這兩種物質(zhì)組成我們常說(shuō)的緩沖對(duì)。

3.緩沖溶液的作用原理

(1)弱酸及其鹽的作用機(jī)制:現(xiàn)在以HAc(酸)—NaAc(堿)為例加以說(shuō)明。醋酸在緩沖溶液中為弱電解質(zhì),在溶液中僅有小部分醋酸分子電離成離子,大部分是以分子的形式存在,HAc溶于水后,一部分電離成H+和Ac-,另一部分H+和Ac-又重新結(jié)合成HAc分子,所以HAc的電離是一個(gè)可逆反應(yīng)。但是NaAc屬于強(qiáng)電解質(zhì),在溶液中完全電離成Na+和Ac-,這樣在溶液中就含有HAc分子、H+、Ac-、Na+,其中HAc分子、Ac-、Na+含量較多。當(dāng)此溶液加入少量強(qiáng)酸(HCl)時(shí),HCl溶液完全電離出H+和Cl—,溶液中的[H+]濃度增加,增加的H+會(huì)和Ac-結(jié)合生成HAc分子,破壞了HAc原有的電離平衡,重新達(dá)到了一個(gè)新的平衡,避免溶液中的PH值突然降低,而保持了基本不變;當(dāng)此溶液加入少量強(qiáng)堿(NaOH)時(shí),溶液中的[OH—]濃度增加,增加的OH—會(huì)和H+結(jié)合生成H2O分子,破壞了HAc原有的電離平衡,重新達(dá)到了一個(gè)新的平衡,避免溶液中的PH值突然增加,而保持了基本不變;由此可見(jiàn),緩沖溶液能夠抵御外加少量的強(qiáng)酸強(qiáng)堿。

(2)多元弱酸的兩種鹽的緩沖作用:現(xiàn)以NaH2PO4(酸式鹽)—Na2HPO4(酸式鹽)為例加以說(shuō)明。NaH2PO4、Na2HPO4都是強(qiáng)電解質(zhì),在溶液中能電離出Na+、HPO42—、H+和H2PO4—,(H2PO4—還可以電離出HPO42—、H+,但電離度很小,可以忽略不計(jì))。當(dāng)有外加少量強(qiáng)酸(HCl)時(shí),HCl電離出的H+就會(huì)和溶液中的HPO42—結(jié)合,破壞了H2PO4—原來(lái)的平衡,使平衡向生成H2PO4—方向移動(dòng),只到HCl消耗完,重新建立新的平衡。當(dāng)有外加少量強(qiáng)堿(NaOH)時(shí),NaOH電離出的中的OH—就會(huì)和溶液的H+結(jié)合生成難電離的H2O分子,就破壞了H2PO4—原來(lái)的電離平衡,使平衡向著生成的H+和HPO42—方向進(jìn)行,直到強(qiáng)堿中的OH—消耗完,建立起新的平衡,故PH值基本保持不變。

4.緩沖溶液在醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)中的作用

生物體內(nèi)的多數(shù)化學(xué)反應(yīng)都是酶促反應(yīng),每一種酶都要在特定的酸堿條件下才具有活性。如胃蛋白酶只有在pH=1.5~2.0的范圍內(nèi)才具有最佳活性,超出這一范圍活性大大降低,甚至失去活性。在化驗(yàn)肝功能時(shí),要在pH為7.4的緩沖溶液環(huán)境下才能準(zhǔn)確測(cè)定血清中丙氨酸氨基轉(zhuǎn)移酶的含量。如果測(cè)定過(guò)程中溶液的pH不穩(wěn)定,就會(huì)引起測(cè)定誤差,造成誤診。正常人體血液的pH一般維持在7.35~7.45之間,為機(jī)體的各種生理活動(dòng)提供保障。若pH高于7.45會(huì)發(fā)生堿中毒,低于7.35會(huì)發(fā)生酸中毒,引發(fā)各種疾病甚至危及生命。血液能保持如此狹窄的pH范圍,主要原因是其中的多種緩沖對(duì)協(xié)調(diào)發(fā)揮緩沖作用,維持機(jī)體酸堿平衡。

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文獻(xiàn)綜述是研究者在其提前閱讀過(guò)某一主題的文獻(xiàn)后,經(jīng)過(guò)理解、整理、融會(huì)貫通,綜合分析和評(píng)價(jià)而組成的一種不同于研究論文的文體。

2)文獻(xiàn)綜述的寫作要求

一、文獻(xiàn)綜述的格式

文獻(xiàn)綜述的格式與一般研究性論文的格式有所不同。這是因?yàn)檠芯啃缘恼撐淖⒅匮芯康姆椒ê徒Y(jié)果,而文獻(xiàn)綜述介紹與主題有關(guān)的詳細(xì)資料、動(dòng)態(tài)、進(jìn)展、展望以及對(duì)以上方面的評(píng)述。因此文獻(xiàn)綜述的格式相對(duì)多樣,但總的來(lái)說(shuō),一般都包含以下四部分:即前言、主題、總結(jié)和參考文獻(xiàn)。撰寫文獻(xiàn)綜述時(shí)可按這四部分?jǐn)M寫提綱,再根據(jù)提綱進(jìn)行撰寫工作。

前言,要用簡(jiǎn)明扼要的文字說(shuō)明寫作的目的、必要性、有關(guān)概念的定義,綜述的范圍,闡述有關(guān)問(wèn)題的現(xiàn)狀和動(dòng)態(tài),以及目前對(duì)主要問(wèn)題爭(zhēng)論的焦點(diǎn)等。前言一般200-300字為宜,不宜超過(guò)500字。

正文,是綜述的重點(diǎn),寫法上沒(méi)有固定的格式,只要能較好地表達(dá)綜合的內(nèi)容,作者可創(chuàng)造性采用諸多形式。正文主要包括論據(jù)和論證兩個(gè)部分,通過(guò)提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題,比較不同學(xué)者對(duì)同一問(wèn)題的看法及其理論依據(jù),進(jìn)一步闡明問(wèn)題的來(lái)龍去脈和作者自己的見(jiàn)解。當(dāng)然,作者也可從問(wèn)題發(fā)生的歷史背景、目前現(xiàn)狀、發(fā)展方向等提出文獻(xiàn)的不同觀點(diǎn)。正文部分可根據(jù)內(nèi)容的多少可分為若干個(gè)小標(biāo)題分別論述。

小結(jié),是結(jié)綜述正文部分作扼要的總結(jié),作者應(yīng)對(duì)各種觀點(diǎn)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià),提出自己的看法,指出存在的問(wèn)題及今后發(fā)展的方向和展望。內(nèi)容單純的綜述也可不寫小結(jié)。

參考文獻(xiàn),是綜述的重要組成部分。一般參考文獻(xiàn)的多少可體現(xiàn)作者閱讀文獻(xiàn)的廣度和深度。對(duì)綜述類論文參考文獻(xiàn)的數(shù)量不同雜志有不同的要求,一般以30條以內(nèi)為宜,以最近3-5年內(nèi)的最新文獻(xiàn)為主。

二、文獻(xiàn)綜述規(guī)定

1.為了使選題報(bào)告有較充分的依據(jù),要求碩士研究生在論文開(kāi)題之前作文獻(xiàn)綜述。

2.在文獻(xiàn)綜述時(shí),研究生應(yīng)系統(tǒng)地查閱與自己的研究方向有關(guān)的國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)。通常閱讀文獻(xiàn)不少于30篇,且文獻(xiàn)搜集要客觀全面

3.在文獻(xiàn)綜述中,研究生應(yīng)說(shuō)明自己研究方向的發(fā)展歷史,前人的主要研究成果,存在的問(wèn)題及發(fā)展趨勢(shì)等。

4.文獻(xiàn)綜述要條理清晰,文字通順簡(jiǎn)練。

5.資料運(yùn)用恰當(dāng)、合理。文獻(xiàn)引用用方括號(hào)[]括起來(lái)置于引用詞的右上角。

6.文獻(xiàn)綜述中要有自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。不能混淆作者與文獻(xiàn)的觀點(diǎn)。鼓勵(lì)研究生多發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、多提出問(wèn)題、并指出分析、解決問(wèn)題的可能途徑,針對(duì)性強(qiáng)。

7.文獻(xiàn)綜述不少于3000字。

三、注意事項(xiàng)

⒈搜集文獻(xiàn)應(yīng)盡量全。掌握全面、大量的文獻(xiàn)資料是寫好綜述的前提,否則,隨便搜集一點(diǎn)資料就動(dòng)手撰寫是不可能寫出好的綜述。

⒉注意引用文獻(xiàn)的代表性、可靠性和科學(xué)性。在搜集到的文獻(xiàn)中可能出現(xiàn)觀點(diǎn)雷同,有的文獻(xiàn)在可靠性及科學(xué)性方面存在著差異,因此在引用文獻(xiàn)時(shí)應(yīng)注意選用代表性、可靠性和科學(xué)性較好的文獻(xiàn)。

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2“導(dǎo)師制”的科研創(chuàng)新小組開(kāi)啟學(xué)生科研之路

科研素質(zhì)是對(duì)醫(yī)學(xué)生特別是以實(shí)驗(yàn)醫(yī)學(xué)為主要方向的醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)學(xué)生必不可少的能力要求,是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的核心。本校主要采用“導(dǎo)師制”的科研創(chuàng)新小組的方式,以現(xiàn)有的“檢驗(yàn)協(xié)會(huì)”為基礎(chǔ),緊密結(jié)合學(xué)生自身興趣與教研室的實(shí)際情況,加強(qiáng)學(xué)生科研能力的系統(tǒng)化培養(yǎng)和訓(xùn)練。四川大學(xué)華西臨床醫(yī)學(xué)院檢驗(yàn)協(xié)會(huì)是學(xué)生自治組織,依托于實(shí)驗(yàn)醫(yī)學(xué)科,以學(xué)生為主體,以基礎(chǔ)科研為核心,不僅有醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)系的學(xué)生參加,還有很多臨床醫(yī)學(xué)院非檢驗(yàn)專業(yè)學(xué)生參加,包括臨床八年制學(xué)生,目前有會(huì)員40人,指導(dǎo)教師20余人??蒲心芰κ且豁?xiàng)綜合的能力,它包括查閱和處理文獻(xiàn)資料的能力、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力、實(shí)驗(yàn)操作能力、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)處理能力及實(shí)驗(yàn)的總結(jié)和論文撰寫能力等。在“導(dǎo)師制”的科研創(chuàng)新小組中,一名導(dǎo)師面向2~3名學(xué)生,對(duì)學(xué)生的科研活動(dòng)進(jìn)行引導(dǎo)、規(guī)范。在科研活動(dòng)中,學(xué)生通過(guò)課題設(shè)計(jì)、文獻(xiàn)檢索、實(shí)驗(yàn)操作、結(jié)果分析、論文撰寫等一系列活動(dòng),閱讀相關(guān)文獻(xiàn)、參加學(xué)術(shù)活動(dòng),除了可以及時(shí)掌握學(xué)科發(fā)展的方向及脈搏外,還能養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蒲凶黠L(fēng)并培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。目前該協(xié)會(huì)成員已參與完成多項(xiàng)導(dǎo)師主持的科研課題,并參與了論文的撰寫工作。另外協(xié)會(huì)成員還申請(qǐng)到多項(xiàng)“四川大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)新計(jì)劃項(xiàng)目”,多數(shù)已在實(shí)施和結(jié)題階段。

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標(biāo)本管理是一項(xiàng)大工程,醫(yī)院所有需要檢驗(yàn)的患者的標(biāo)本都匯集到檢驗(yàn)科室,管理工作非常繁雜,如果稍微不慎,就很可能會(huì)出錯(cuò)。目前許多基層醫(yī)院實(shí)驗(yàn)室的信息系統(tǒng)比較落后,標(biāo)本管理還沒(méi)有實(shí)現(xiàn)條碼化管理,醫(yī)生開(kāi)具的檢驗(yàn)申請(qǐng)單沒(méi)有實(shí)現(xiàn)電子化,使得實(shí)驗(yàn)室在進(jìn)行標(biāo)本管理的時(shí)候就不能實(shí)行條碼化管理或信息化管理,導(dǎo)致在標(biāo)本管理中經(jīng)常出現(xiàn)差錯(cuò)。

1.2檢測(cè)結(jié)果確認(rèn)繁雜

在臨床診斷中,經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)在某一時(shí)間段內(nèi)同一項(xiàng)目進(jìn)行多次檢驗(yàn)的情況,而檢驗(yàn)結(jié)果呈現(xiàn)動(dòng)態(tài)變化,甚至出現(xiàn)同一患者兩次血型不同的現(xiàn)象,面對(duì)這樣的情況,就必須對(duì)檢測(cè)結(jié)果進(jìn)行確認(rèn),查看檢驗(yàn)報(bào)告是否出現(xiàn)差錯(cuò)。在這個(gè)環(huán)節(jié)上需要花費(fèi)很多的時(shí)間和精力,如果沒(méi)有良好的流程,要查出是哪一個(gè)環(huán)節(jié)出錯(cuò),會(huì)比較困難。檢驗(yàn)報(bào)告出錯(cuò)很可能是臨床醫(yī)生送錯(cuò)了標(biāo)本,也可能是檢驗(yàn)員工作失誤,到底是哪個(gè)環(huán)節(jié)出錯(cuò),結(jié)果的確認(rèn)檢測(cè)就會(huì)變得很繁雜。

1.3漏檢、錯(cuò)檢現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生

基層醫(yī)院每天需要檢驗(yàn)的患者非常多,以抽血體檢為例,在體檢中,抽血檢驗(yàn)存在多種項(xiàng)目,而抽血都是在同一個(gè)地方進(jìn)行,如果這些工作都進(jìn)行人工操作的話,很容易出現(xiàn)漏檢、錯(cuò)檢的現(xiàn)象。如患者名字貼錯(cuò)標(biāo)本,體檢的項(xiàng)目弄錯(cuò),患者多報(bào)、少檢項(xiàng)目等。

1.4醫(yī)院內(nèi)多個(gè)實(shí)驗(yàn)室并存

有些基層醫(yī)院為了方便各個(gè)科室的檢驗(yàn),設(shè)置了多個(gè)同一性質(zhì)的檢驗(yàn)室,如門診檢驗(yàn)室、臨床檢驗(yàn)室、急診檢驗(yàn)室,這些檢驗(yàn)室的工作性質(zhì)一樣,但卻分屬于醫(yī)院不同的科室,除了這些較大型的檢驗(yàn)科室之外,還有很多小的專業(yè)實(shí)驗(yàn)室開(kāi)展臨床檢驗(yàn)。分散的檢驗(yàn)室不但不能提高工作效率,反而讓流程復(fù)雜化,很多患者要拿一個(gè)檢驗(yàn)報(bào)告就要在醫(yī)院內(nèi)來(lái)回奔走,給患者帶來(lái)很多不方便。而且同一性質(zhì)的檢驗(yàn)室并存,增加了檢驗(yàn)流程的復(fù)雜性,雖然是在同一個(gè)醫(yī)院內(nèi),但不便于管理。

1.5標(biāo)本處理缺乏規(guī)范性

在檢驗(yàn)前需要對(duì)標(biāo)本進(jìn)行規(guī)范管理,確保檢驗(yàn)的規(guī)范性、準(zhǔn)確性。檢驗(yàn)結(jié)束后,標(biāo)本也需要進(jìn)行規(guī)范處理,如果處理不當(dāng),還會(huì)帶來(lái)諸多污染。在標(biāo)本處理環(huán)節(jié)上,很多基層醫(yī)院都沒(méi)有進(jìn)行規(guī)范化管理,由檢驗(yàn)人員負(fù)責(zé)檢驗(yàn)的標(biāo)本,但是檢驗(yàn)人員每天的檢驗(yàn)工作量非常大,需要全身心投入到檢驗(yàn)中,沒(méi)有那么多時(shí)間和精力花費(fèi)在標(biāo)本處理上,如果讓檢驗(yàn)人員兼顧標(biāo)本處理,就很容易導(dǎo)致標(biāo)本處理工作出現(xiàn)無(wú)序的現(xiàn)象。

2優(yōu)化基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)檢驗(yàn)流程的策略

2.1改善實(shí)驗(yàn)室信息系統(tǒng),促進(jìn)標(biāo)本條碼化管理

檢驗(yàn)科擔(dān)負(fù)醫(yī)院所有患者的檢驗(yàn),在信息時(shí)代應(yīng)該全面實(shí)施信息化管理,與各科室建立統(tǒng)一的信息管理系統(tǒng),推動(dòng)標(biāo)本管理信息化、條碼化。要做到這一點(diǎn),就要從醫(yī)生開(kāi)檢驗(yàn)申請(qǐng)單著手,為此醫(yī)院應(yīng)該對(duì)實(shí)驗(yàn)室信息系統(tǒng)進(jìn)行升級(jí),將掛號(hào)者的卡換成帶有條形碼或者ID號(hào)的卡,這樣一來(lái),醫(yī)生在開(kāi)檢驗(yàn)申請(qǐng)單的時(shí)候,可在信息系統(tǒng)上建立電子檢驗(yàn)申請(qǐng)單,當(dāng)標(biāo)本送至檢驗(yàn)科室,即可進(jìn)行條碼化或者ID號(hào)管理。通過(guò)改進(jìn)、升級(jí)或者引進(jìn)信息系統(tǒng),推動(dòng)管理過(guò)程信息化,規(guī)范標(biāo)本管理。

2.2通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)加強(qiáng)檢測(cè)結(jié)果管理

要加強(qiáng)檢驗(yàn)結(jié)果的管理,就需要建立計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò),所有的管理環(huán)節(jié)都可以在管理系統(tǒng)中一步到位。當(dāng)患者在某一時(shí)間內(nèi)同一個(gè)項(xiàng)目有多次檢驗(yàn)結(jié)果,而且結(jié)果存在動(dòng)態(tài)變化的情況,那就可以在系統(tǒng)中對(duì)這些檢驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行確認(rèn)、核查,從醫(yī)生申請(qǐng)、檢驗(yàn)員檢驗(yàn)、質(zhì)控把關(guān),每一個(gè)環(huán)節(jié)在系統(tǒng)中都可以清晰查詢。在進(jìn)入系統(tǒng)后,還可以對(duì)患者的標(biāo)本進(jìn)行分析,檢查錄入的結(jié)果,然后審定報(bào)告,確認(rèn)沒(méi)有差錯(cuò)之后再發(fā)送報(bào)告,如果存在差錯(cuò)可以快速找到相關(guān)的操作人員,進(jìn)行核實(shí)。

2.3促進(jìn)儀器、設(shè)備雙向通訊,簡(jiǎn)化人工操作

在檢驗(yàn)標(biāo)本多,檢驗(yàn)項(xiàng)目繁雜的情況下,對(duì)標(biāo)本進(jìn)行分類,并歸類到對(duì)應(yīng)的檢驗(yàn)項(xiàng)目需要花費(fèi)很大的工作量,而且很容易出錯(cuò)。例如,一個(gè)體驗(yàn)者抽一次血,就化驗(yàn)幾個(gè)項(xiàng)目,如果要人工對(duì)這些項(xiàng)目進(jìn)行分類,錯(cuò)檢、漏檢的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,為此需要促進(jìn)儀器、設(shè)備實(shí)現(xiàn)雙向通訊,即是抽血的時(shí)候?qū)⒉煌臉?biāo)簽貼在不同類別的試管上,這些標(biāo)簽代表的是不同的檢驗(yàn)項(xiàng)目,通過(guò)一起掃描即可辨別是要做什么項(xiàng)目的檢驗(yàn),并錄入到信息系統(tǒng)中,通過(guò)檢測(cè)儀器還可讀取條碼信息進(jìn)行檢測(cè),并形成報(bào)告單,以避免弄錯(cuò)患者姓名,降低錯(cuò)檢、漏檢的幾率。在儀器、設(shè)備雙向通訊的環(huán)境下,還利于優(yōu)化檢驗(yàn)報(bào)告的查詢,如一些丟失、找不到的檢驗(yàn)報(bào)告,可以在系統(tǒng)中找回。

2.4對(duì)同一性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)室工作進(jìn)行整合

醫(yī)院設(shè)立多個(gè)實(shí)驗(yàn)室,初衷是為了方便各科室的檢驗(yàn),但是檢驗(yàn)室分散,也會(huì)讓檢驗(yàn)流程復(fù)雜化,增大檢驗(yàn)科室管理的工作量,同時(shí)還給患者帶來(lái)不便。對(duì)于同一性質(zhì)的檢驗(yàn)室,盡可能的合并,簡(jiǎn)化流程和管理,通過(guò)整合成為一個(gè)整體,提升檢驗(yàn)工作效率。

2.5設(shè)置樣本處理室

樣本處理是一個(gè)不能忽視的環(huán)節(jié),樣本是否進(jìn)行規(guī)范化處理,關(guān)系到樣本是否會(huì)給環(huán)境帶去污染。每天匯聚到檢驗(yàn)科的樣本眾多,檢驗(yàn)完成后,樣本就需要進(jìn)行處理,這個(gè)工作量非常大。為了優(yōu)化這個(gè)流程,應(yīng)建立樣本處理室,并由專業(yè)人員進(jìn)行處理,避免檢驗(yàn)員一邊負(fù)責(zé)檢驗(yàn)工作,還要一邊兼顧樣本處理,既可以規(guī)范樣本處理,還可以提升整體效率。