導(dǎo)言：作為寫作愛好者，不可錯(cuò)過為您精心挑選的10篇社區(qū)服務(wù)心得體會(huì)，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

處于這個(gè)時(shí)代的我們，大多都是獨(dú)生子女，對(duì)待一些人際關(guān)系和自我評(píng)估的方面都有所欠缺。這次的活動(dòng)讓我覺得自己是另一個(gè)雷峰。也讓我親身體會(huì)到了勞動(dòng)的光榮感。這些都促進(jìn)了我努力改正自身錯(cuò)誤，正確認(rèn)識(shí)自己。讓我們親身體會(huì)到了勞動(dòng)的艱辛和勞動(dòng)穿早世界的真理，抵制了我們輕視勞動(dòng)和不勞而獲的思想的侵蝕，避免了我們形成好逸惡勞的壞習(xí)慣。

社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)提高了我們的社會(huì)實(shí)踐能力。引導(dǎo)了我們接觸、了解社會(huì)，增強(qiáng)我們的社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)適應(yīng)能力。更讓我們明白了學(xué)會(huì)獨(dú)立的重要性。在競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的今天，對(duì)于我們這些出生牛犢的中學(xué)生們，獨(dú)立的培養(yǎng)和社會(huì)的洗禮是多么的重要。在這個(gè)更新速度超快的今天，如何適應(yīng)社會(huì)也是我們即將面臨的困難。對(duì)于現(xiàn)在的我們，越早接觸這個(gè)日新月異的社會(huì)，就意味著我們?cè)侥苓m應(yīng)它。也同樣加強(qiáng)了我們的勞動(dòng)觀念，幫助我們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。培養(yǎng)了我們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和開拓進(jìn)取的精神。社區(qū)服務(wù)不僅能造福社會(huì)，而且能陶冶情操，美化心靈。而我們也該為了公共利益而自覺自愿地參加勞動(dòng)，因?yàn)槟鞘俏覀冎袑W(xué)生的勞動(dòng)態(tài)度的一個(gè)特征。不記報(bào)酬也是我們中學(xué)生勞動(dòng)態(tài)度的一個(gè)特征。我們講的服務(wù)，就是以不記報(bào)酬為前提的;那是根據(jù)以公共利益而勞動(dòng);我們必須為公共利益而勞動(dòng)，自覺要求進(jìn)行勞動(dòng)。積極為社區(qū)服務(wù)是為社會(huì)盡力，是熱愛勞動(dòng)的表現(xiàn)。

參加這類實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)于現(xiàn)在的高中生來說是十分重要的，一是鍛煉我們的實(shí)踐能力，這也是這個(gè)活動(dòng)開展的初衷;二是增加學(xué)生與外界的交流，使得學(xué)生不再死讀書，讀死書，而是在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)真理的所在;三是讓學(xué)生們學(xué)會(huì)感受社會(huì)，體驗(yàn)社會(huì)，真正參與到社會(huì)實(shí)踐中去，讓我們自覺地去發(fā)現(xiàn)生活中的美好，去感受更廣闊的人生。

兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”只是古代讀書人的美好意愿，它已經(jīng)不符合現(xiàn)代高中生的追求，如今的高中生身在校園，心兒卻更加開闊，他們希望自己盡可能早地接觸社會(huì)，更早地融入豐富多彩的生活。時(shí)下，此類活動(dòng)正逐漸壯大，成為校園里一道亮麗的風(fēng)景。顯然，這種活動(dòng)已成為一種勢(shì)不可擋的社會(huì)潮流，學(xué)生更趨向于全方面發(fā)展。

張瑞敏曾說過：“把一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單，把一件平凡的事做好就是不平凡。”剛開始勞動(dòng)是有點(diǎn)累，但很高興，有種成就感。就像一群人坐在一起吃著你做的菜，心里會(huì)很幸福高興。

看到了成績(jī)，也看到了自己存在的不足。我感觸深的是萬事都不是那么容易的，只有自己不斷克服困難才會(huì)成功，做事要認(rèn)真踏實(shí)。假如我不去認(rèn)認(rèn)真真地做一遍，就發(fā)現(xiàn)不了自己的不足。學(xué)習(xí)也一樣 “一分耕耘，一分收獲。”只有自己體驗(yàn)了才會(huì)知道。自己付出了多少，就得到多少回報(bào)。只有認(rèn)真做了，才能有所得。通過自己的努力付出，不管結(jié)果如何，那個(gè)過程自己肯定是受益的。

通過這次社區(qū)服務(wù)勞動(dòng)，我明白了許多道理。我想應(yīng)該是我們?cè)趧趧?dòng)中明白了許多平時(shí)不懂的道理。慢慢的長大了，改變自己。勞動(dòng)中，我知道了許多自己的不足之處。平時(shí)，在家的時(shí)候爸爸媽媽都把我們當(dāng)寶一樣的伺候，這次我們算是親身實(shí)踐了，而且我們都努力的去做了。在曲折中前進(jìn)，在挫折中成長，相信只要我們細(xì)心觀察生活，我們每一天都是有收獲的，我們總是在進(jìn)步。

拿著水桶，抹走桌上的塵埃，擦亮窗戶。拿起油漆桶，刷走墻上的涂鴉。這一切的一切，仿佛很久沒有做過了，趁著寒假，我有體會(huì)到了勞動(dòng)的快樂。

通過此次社區(qū)服務(wù)，我不但享受了勞動(dòng)的快樂，而且體驗(yàn)到了為人民服務(wù)的滿足感。墻上，那些各式各樣的涂鴉，硬生生地掛上的圖畫和辦證，讓人看了很不是滋味，環(huán)境是靠大家來保護(hù)的，可是大家卻不以為意。

篇2

文章編號(hào)：1004-7484（2013）-02-0801-02

現(xiàn)在，隨著國家和政府的越來越重視，我國的社區(qū)服務(wù)工作也取得了非常大的進(jìn)步，它肩負(fù)著為我國全體民眾提供良好的基本醫(yī)療服務(wù)以及基本公共衛(wèi)生的歷史使命[1]。有資料顯示，未來的城市居民中有將近85%的醫(yī)療問題會(huì)在社區(qū)進(jìn)行護(hù)理[2]。由于人口的老齡化，隨著老人的增多，社區(qū)服務(wù)中心也需要更多的醫(yī)療護(hù)理人員來服務(wù)患病人。但由于現(xiàn)在社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)還存在很多的問題和不完善，并且患者對(duì)護(hù)理的安全和護(hù)理的質(zhì)量的要求也越高，所以社區(qū)服務(wù)中心在服務(wù)設(shè)施以及空間環(huán)境等各方面還不能達(dá)到患者的需求。因此在社區(qū)服務(wù)中心就診的高峰期在理療、補(bǔ)液等方面還是存在著排隊(duì)等候時(shí)間過長的現(xiàn)象，嚴(yán)重影響了醫(yī)務(wù)人員和患者的關(guān)系以及患者對(duì)醫(yī)院整體服務(wù)的評(píng)價(jià)，滿意度降低，醫(yī)院的形象也產(chǎn)生了負(fù)面影響，可見傳統(tǒng)的醫(yī)療護(hù)理模式現(xiàn)在已經(jīng)無法滿足病人的需求[3]。所以，實(shí)施護(hù)理預(yù)約服務(wù)，可以有效對(duì)即使掛號(hào)和門診進(jìn)行完善和補(bǔ)充[4]。我社區(qū)服務(wù)中心于2011年——2012年開始嘗試實(shí)施護(hù)理預(yù)約服務(wù)的模式，經(jīng)過這一年多的研究和實(shí)踐，取得了非常好的成效，現(xiàn)將報(bào)告列下。

1 對(duì)象與方法

1.1 對(duì)象 隨機(jī)選取在2011年2月——2012年10月期間在本社區(qū)的衛(wèi)生服務(wù)中心醫(yī)療室、補(bǔ)液室高峰期接受就診的患者，在預(yù)約的前后都抽取200名作為調(diào)查的對(duì)象。對(duì)兩組的性別、學(xué)歷、年齡、醫(yī)療付款方式、居住情況、就醫(yī)方式等方面進(jìn)行比較。

1.2 方法 各科室的護(hù)士負(fù)責(zé)為患者提供相應(yīng)的預(yù)約服務(wù)：①建立預(yù)約的登記本，各發(fā)一預(yù)約牌，以15min為一個(gè)時(shí)間段，進(jìn)行有效的預(yù)約登記；②第一天補(bǔ)液或理療的患者只能接受從第二天起的預(yù)約，如果患者病情嚴(yán)重不需預(yù)約；③直接就醫(yī)的患者應(yīng)該和預(yù)約的患者有區(qū)分，在患者的預(yù)約時(shí)間內(nèi)，先預(yù)約的患者應(yīng)有享有接受醫(yī)療的待遇；④根據(jù)具體的實(shí)際情況，每一段預(yù)約時(shí)間內(nèi)最多能接受5名患者的預(yù)約，以此來有效地分流患者；⑤允許預(yù)約的患者在預(yù)約時(shí)間內(nèi)有1-5分鐘的誤差，特殊情況特殊考慮；⑥服務(wù)中心應(yīng)提供一個(gè)準(zhǔn)確的聯(lián)系電話，方便患者及時(shí)取消或者更改預(yù)約時(shí)間。預(yù)約服務(wù)的觀察時(shí)間為一年。

2 結(jié)果

通過對(duì)預(yù)約前后各200名患者的問卷數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)和分析，可以發(fā)現(xiàn)，在實(shí)施預(yù)約服務(wù)之后，患者對(duì)總體的服務(wù)態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量、服務(wù)流程、等候時(shí)間、預(yù)約模式等方面的評(píng)價(jià)比沒有預(yù)約的患者都有了顯著提高。

3 討論

由于社會(huì)的不斷發(fā)展，人們也越來越重視自身的健康，隨著國家對(duì)社區(qū)服務(wù)的大力支持，患者去社區(qū)服務(wù)中心就診醫(yī)療的也隨之增多。相對(duì)應(yīng)的，在理療和補(bǔ)液等方面也需要更多的醫(yī)療護(hù)理人員參與到相應(yīng)的服務(wù)項(xiàng)目中來。由于現(xiàn)在社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)還存在很多的問題和不完善，并且患者對(duì)護(hù)理的安全和護(hù)理的質(zhì)量的要求也越高，所以社區(qū)服務(wù)中心在服務(wù)設(shè)施以及空間環(huán)境等各方面還不能達(dá)到患者的實(shí)際需求。大部分相關(guān)的護(hù)理科室或多或少都存在空間小、人流大、服務(wù)效率低、患者的等候時(shí)間長、人手不足、等多方面問題。

護(hù)理預(yù)約服務(wù)是一項(xiàng)重大的改革，方便了患者就醫(yī)，也從整體上提高了醫(yī)療水平。隨著護(hù)理預(yù)約服務(wù)的推廣，原來被動(dòng)式的服務(wù)模式也將會(huì)被替代，逐步使護(hù)理服務(wù)事業(yè)走上有序高效的道路，使得護(hù)患雙方都能從中受益。有效合理的實(shí)施預(yù)約服務(wù)，有利于患者安排就診的計(jì)劃，縮短患者的排隊(duì)等候時(shí)間，同時(shí)也可以讓醫(yī)院有效地分流高峰期的待就診患者，不僅提升了護(hù)理服務(wù)的管理水平，同時(shí)也大大提高了護(hù)理的質(zhì)量和工作的效率，從而降低了護(hù)理的安全風(fēng)險(xiǎn)。但是，現(xiàn)今的護(hù)理預(yù)約服務(wù)模式還在起步摸索的階段，在具體的實(shí)際操作中，往往會(huì)遇到很多繼續(xù)解決的困難和矛盾，所以，護(hù)理預(yù)約服務(wù)還需日臻完善。同時(shí)，也應(yīng)當(dāng)加大護(hù)理預(yù)約服務(wù)的宣傳和推廣工作，逐步完善預(yù)約制度，使其發(fā)揮更大的作用，惠及更多的病人。

參考文獻(xiàn)

[1] 傅華.社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)發(fā)展概況[J].中國健康教育，2009，25（11）：845-846.

[2] 張玉梅，馮正儀，夏海鷗.社區(qū)護(hù)理需求和工作內(nèi)容的調(diào)查分析[J].中華護(hù)理雜志，2003，38（3）：232-234.

[3] 施捷.上海人口“老齡化”“少子化”并存[N].新民晚報(bào)，2011-04-07（1）.

篇3

寒假過后，疫情形勢(shì)依然嚴(yán)峻，防控工作仍在繼續(xù)。我也通過當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)，積極報(bào)名參加小區(qū)防疫攻堅(jiān)志愿服務(wù)行動(dòng)。

2月7日至16日，我被安排到****小區(qū)進(jìn)行疫情防控工作，小區(qū)為保護(hù)我們志愿者，為我們配備了齊全的安全防護(hù)用品。面對(duì)小區(qū)居民多、人員構(gòu)成復(fù)雜、家庭個(gè)人需求面廣等不利因素，我們合理調(diào)整部署人員，嚴(yán)格把控，釘在現(xiàn)場(chǎng)。

首先抓住大門進(jìn)出關(guān)口，對(duì)進(jìn)出的人員、車輛開展全面管控。印發(fā)宣傳材料、張貼防控公告、設(shè)置廣播喇叭開展宣傳、請(qǐng)求防疫宣傳車在小區(qū)內(nèi)開展巡回宣傳。二是針對(duì)小區(qū)居民工作單位點(diǎn)多面廣特點(diǎn)，分類施策，采取制發(fā)工作證件、索要單位開工證明等方式，在上下班高峰時(shí)段憑證對(duì)復(fù)工人員予以快速檢查放行；對(duì)居家住戶采取制發(fā)出入證，嚴(yán)格落實(shí)“一戶兩天出入一人次”要求；對(duì)無理由出入居民采取耐心勸阻、宣傳防疫知識(shí)的方式，要求其居家休息、不得外出。三是做好公共區(qū)域防疫消殺工作，對(duì)樓宇走廊、人員出入必經(jīng)道路卡扣等進(jìn)行消毒。對(duì)物業(yè)人員，保障口罩、酒精等物資，確保其健康安全，提高工作積極性。四是對(duì)小區(qū)內(nèi)外地返鄉(xiāng)人員開展再排查，嚴(yán)格落實(shí)居家隔離14天措施。

這一段時(shí)間的社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，讓我看到很多默默無聞的逆行者，他們?yōu)榱巳嗣袢罕姷陌踩绯鐾須w，讓我見到很多敬業(yè)奉獻(xiàn)的物業(yè)人員，他們?yōu)榱俗龊梅揽毓ぷ魅找箞?jiān)守。在今后的學(xué)習(xí)生活中，我也將擔(dān)起社會(huì)責(zé)任，為社會(huì)奉獻(xiàn)自己的一份力量。

篇4

一、“黃藍(lán)”兩大區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)，賦予了高職教育特殊的地位和使命

東營市是黃河三角洲高效生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)的中心城市和核心區(qū)域，是中國第二大油田勝利油田所在地，是山東半島藍(lán)色經(jīng)濟(jì)區(qū)前沿城市?！鞍l(fā)展黃河三角洲高效生態(tài)經(jīng)濟(jì)”先后被列入國家“十五”計(jì)劃和“十一五”規(guī)劃。2009年11月，國務(wù)院正式批復(fù)了《黃河三角洲高效生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)發(fā)展規(guī)劃》，標(biāo)志著黃河三角洲開發(fā)建設(shè)上升為國家戰(zhàn)略。2011年1月4日，國務(wù)院批復(fù)了《山東半島藍(lán)色經(jīng)濟(jì)區(qū)發(fā)展規(guī)劃》，標(biāo)志著山東半島藍(lán)色經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)正式上升為國家戰(zhàn)略。東營市是“黃藍(lán)”兩大國家戰(zhàn)略唯一疊加融合的城市，區(qū)域優(yōu)勢(shì)凸顯，在環(huán)渤海經(jīng)濟(jì)圈和黃河流域經(jīng)濟(jì)帶中發(fā)揮著巨大作用。東營市工業(yè)總產(chǎn)值占黃河三角洲高效生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)規(guī)劃區(qū)的43.16%，經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，急需大批高技能新技術(shù)人才。

東營職業(yè)學(xué)院是經(jīng)山東省人民政府批準(zhǔn)，東營市人民政府舉辦的一所全日制普通高職院校，2010年，被評(píng)為山東省示范性高職院校、國家骨干高職院校建設(shè)立項(xiàng)單位，2011年9月正式啟動(dòng)國家骨干校建設(shè)。東營在山東省乃至全國特殊的地域環(huán)境，賦予了東營職業(yè)學(xué)院特殊的地位和使命。作為黃河三角洲區(qū)域職業(yè)院校的龍頭，東營職業(yè)學(xué)院對(duì)推動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展發(fā)揮了重要作用，有利地帶動(dòng)了區(qū)域高職教育、社會(huì)服務(wù)能力的發(fā)展，為黃河三角洲高效生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)提供了強(qiáng)有力的人才支撐和智力支持。僅社會(huì)服務(wù)能力一項(xiàng)，2012年，學(xué)校成人學(xué)歷教育招生2129人，組織各類培訓(xùn)61000余人次，開展新型農(nóng)民培訓(xùn)1525人，培養(yǎng)新疆班學(xué)員206人。社會(huì)服務(wù)與輻射能力顯著提升。

二、建立和完善規(guī)章制度，提高社會(huì)服務(wù)工作的規(guī)范性、針對(duì)性、實(shí)效性

最近幾年，學(xué)校成人教育工作本著服務(wù)社會(huì)、共享共贏的原則，積極適應(yīng)黃藍(lán)兩大戰(zhàn)略實(shí)施需要，致力于服務(wù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展，定位于建設(shè)成為黃河三角洲地區(qū)高技能與新技術(shù)培訓(xùn)基地，提升對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的貢獻(xiàn)率。

針對(duì)成人教育工作特點(diǎn)，在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，學(xué)校成教部門修訂完善了《東營職業(yè)學(xué)院繼續(xù)教育管理辦法》、《東營職業(yè)學(xué)院繼續(xù)教育考核標(biāo)準(zhǔn)》等成教工作規(guī)章制度及崗位工作職責(zé)，進(jìn)一步增強(qiáng)了工作人員的崗位意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，提高了社會(huì)服務(wù)工作的規(guī)范性、針對(duì)性、實(shí)效性。同時(shí)，一方面注重和加強(qiáng)了成教文化建設(shè)。通過室內(nèi)外環(huán)境的整治和走廊文化建設(shè)，初步形成了具有成人教育特點(diǎn)的文化氛圍，為打造學(xué)校繼續(xù)教育品牌奠定了基礎(chǔ)。另一方面，注重了對(duì)工作理念的提煉，形成了具有成人教育特色的工作理念，逐步明確了“以市場(chǎng)為導(dǎo)向，以質(zhì)量求生存，以服務(wù)求支持，以特色求發(fā)展”的辦學(xué)思路，形成了“奉獻(xiàn)第一、工作至上、唯旗是奪”的成教人精神，構(gòu)建了“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象，主動(dòng)服務(wù)，爭(zhēng)創(chuàng)一流”的工作理念，建立和完善了以目標(biāo)考核為主要內(nèi)容的考核評(píng)價(jià)體系，為推動(dòng)社會(huì)服務(wù)能力的快速發(fā)展提供了良好的機(jī)制保證、思想基礎(chǔ)和文化氛圍。

三、創(chuàng)新社會(huì)服務(wù)模式，積極為區(qū)域經(jīng)濟(jì)培養(yǎng)高技能新技術(shù)人才

東營職業(yè)學(xué)院作為黃河三角洲區(qū)域高等職業(yè)院校的龍頭，尤其是“十二五”期間，社會(huì)服務(wù)積極適應(yīng)“轉(zhuǎn)方式、調(diào)結(jié)構(gòu)”需要，拓寬繼續(xù)教育空間，旨在建立起以職業(yè)培訓(xùn)和學(xué)歷提升為主體，成人教育、高等職業(yè)教育相互銜接，滿足經(jīng)濟(jì)社會(huì)對(duì)高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才需要的寬領(lǐng)域、多層次、高質(zhì)量的繼續(xù)教育體系和培訓(xùn)體系，實(shí)現(xiàn)繼續(xù)教育和各種培訓(xùn)規(guī)模的突破性發(fā)展。

（一）大力開展社會(huì)服務(wù)，培訓(xùn)工作成效明顯。眾所周知，培訓(xùn)市場(chǎng)廣闊但競(jìng)爭(zhēng)激烈，幾年來，學(xué)校成人教育工作者不斷加強(qiáng)同部門、行業(yè)、企業(yè)、社會(huì)的結(jié)合與溝通，積極探索行校、企校、政校結(jié)合的培訓(xùn)模式，加強(qiáng)了對(duì)行業(yè)企業(yè)、社會(huì)人員的高技能和新技術(shù)培訓(xùn)，發(fā)揮了區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)服務(wù)的引領(lǐng)和輻射作用。學(xué)校積極探索社會(huì)服務(wù)能力多樣化，取得了可喜的成績(jī)。充分發(fā)揮職業(yè)教育資源優(yōu)勢(shì)，開展了應(yīng)屆高校畢業(yè)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)能力培訓(xùn)，積極為企業(yè)、進(jìn)城農(nóng)民工和農(nóng)村種養(yǎng)殖戶舉辦職業(yè)技能培訓(xùn)。根據(jù)不同的培訓(xùn)對(duì)象，采取不同的培訓(xùn)內(nèi)容和形式，堅(jiān)持長期培訓(xùn)與短期培訓(xùn)相結(jié)合，培訓(xùn)與技能鑒定相結(jié)合，培訓(xùn)與就業(yè)相結(jié)合，增強(qiáng)了培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。針對(duì)石化產(chǎn)業(yè)國際化、低碳經(jīng)濟(jì)、區(qū)域經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)升級(jí)等創(chuàng)新型經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，開展了高技能和新技術(shù)培訓(xùn)。針對(duì)石化產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)、儲(chǔ)運(yùn)的高危性，開展了崗位安全培訓(xùn)。骨干校建設(shè)啟動(dòng)以來開展各類社會(huì)培訓(xùn)達(dá)70000余人次。

（二）加強(qiáng)宣傳推介，實(shí)現(xiàn)成人學(xué)歷教育招生新突破。針對(duì)最近幾年招生出現(xiàn)的新問題、新情況，學(xué)校成教部門創(chuàng)新招生模式，年年超額完成招生任務(wù)，特別是骨干校建設(shè)啟動(dòng)以來，成人學(xué)歷教育招生3500余人。一是強(qiáng)化了招生宣傳推介，創(chuàng)新宣傳模式，充分利用報(bào)紙、電視、網(wǎng)站、戶外廣告等媒體，發(fā)揮了媒體宣傳覆蓋廣的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)。同時(shí)，組織宣傳隊(duì)伍，印制招生卡片等宣傳材料，深入企業(yè)、行業(yè)、社區(qū)進(jìn)行專項(xiàng)宣傳，通過面對(duì)面的宣傳推介，尋求招生工作突破。二是針對(duì)東營電大開放教育現(xiàn)狀，進(jìn)一步完善機(jī)構(gòu)，充實(shí)人員，加強(qiáng)了對(duì)縣區(qū)教學(xué)站點(diǎn)布局，強(qiáng)化了電大系統(tǒng)建設(shè)。2012年春季以來，學(xué)校緊緊圍繞東營市委市政府提出的“創(chuàng)建新型農(nóng)民學(xué)校，全面提高農(nóng)村黨員群眾素質(zhì)”的目標(biāo)，積極爭(zhēng)取各級(jí)黨委、政府、組織部門的支持，加大協(xié)調(diào)力度，采取各項(xiàng)措施，不斷擴(kuò)大招生規(guī)模，當(dāng)年完成招生1500余人。在今年全省電大開放教育教學(xué)教務(wù)工作會(huì)議上，學(xué)校的工作經(jīng)驗(yàn)和做法被確定為全省電大2012年工作亮點(diǎn)。三是加強(qiáng)了對(duì)高職自考本科（在校生自學(xué)考試助學(xué)本科）的招生宣傳，深入到各二級(jí)學(xué)院通過專題說明會(huì)、新生入學(xué)發(fā)放宣傳單等措施，大力宣傳高職自考的政策優(yōu)勢(shì)。上?？?、拿本科，已經(jīng)成為學(xué)校畢業(yè)生的一大亮點(diǎn)，成為學(xué)校的品牌。四是強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，落實(shí)教學(xué)過程。教學(xué)質(zhì)量是可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵，是成人學(xué)歷教育內(nèi)涵建設(shè)的核心，提高教學(xué)質(zhì)量的必由之路是落實(shí)教學(xué)過程。在工作上，將提高質(zhì)量和強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)，融入到學(xué)歷教育的辦學(xué)思路中，逐步規(guī)范教學(xué)過程，合理安排面授輔導(dǎo)，不斷推進(jìn)網(wǎng)上教學(xué)，將教學(xué)過程管理常態(tài)化、科學(xué)化和制度化。質(zhì)量的提高，使學(xué)校成人學(xué)歷教育的品牌初步樹立，反過來促進(jìn)了招生工作。

（三）精心組織，高效服務(wù)，嚴(yán)格管理，做好新疆班培養(yǎng)工作

篇5

基金項(xiàng)目：陜西省教育廳2011年專項(xiàng)科研計(jì)劃項(xiàng)目“新建地方本科院校提高學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力對(duì)策研究”階段性成果 （項(xiàng)目編號(hào)：11JK0308）。

服務(wù)社會(huì)是大學(xué)的使命，如何以自身的人才、知識(shí)和技術(shù)為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)，在推動(dòng)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展過程中真正“有所為、有所位”，在服務(wù)地方的過程中謀求更大的發(fā)展空間，是新建地方本科院校必須認(rèn)真思考并回答的現(xiàn)實(shí)問題。

對(duì)新建地方本科院校服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的認(rèn)識(shí)

1.地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展迫切需要地方本科院校的服務(wù)支撐

地方高等教育為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供人才支持。新建地方本科院校承擔(dān)著為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)與社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)大批各類人才、服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展、促進(jìn)地方小康社會(huì)全面建設(shè)的重任。新建地方本科院校一般設(shè)在地級(jí)市，最容易了解當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的人才和科技需求，可以通過學(xué)科專業(yè)設(shè)置的調(diào)整，最快地響應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整、產(chǎn)業(yè)升級(jí)、社會(huì)事業(yè)發(fā)展對(duì)各類人才的需求，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展提供可靠而有力的人才保障。

地方高等教育為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供科技支撐。新建地方本科院校聚集了大量的、不同領(lǐng)域的專業(yè)技術(shù)人才，具有較強(qiáng)的科學(xué)研究能力。如果能立足地方特點(diǎn)和資源優(yōu)勢(shì)，為科學(xué)研究人員提供合適的研究環(huán)境和有力的經(jīng)費(fèi)保障，就能有效引導(dǎo)這些技術(shù)人才關(guān)注區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，有針對(duì)性地開展學(xué)術(shù)研究，積極參與地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的各項(xiàng)政策研究和技術(shù)開發(fā)，從而形成促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的推動(dòng)力量，帶動(dòng)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)的全面發(fā)展和進(jìn)步。

2.服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展是新建地方本科院校生存和發(fā)展的生命線

新建地方本科院校與地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展存在著共生共榮的關(guān)系。地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整升級(jí)、新興產(chǎn)業(yè)的培育和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，對(duì)新建地方本科院校提出了人才服務(wù)、科技服務(wù)和文化服務(wù)要求。新建地方本科院校辦學(xué)基礎(chǔ)薄弱，在高層次人才培養(yǎng)和重大科研創(chuàng)新方面無法與老牌高校競(jìng)爭(zhēng)，只有結(jié)合本地經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，充分利用地緣優(yōu)勢(shì)，在辦學(xué)定位上充分體現(xiàn)貼近地方、融入地方、服務(wù)區(qū)域的特點(diǎn)，提高學(xué)科專業(yè)建設(shè)、應(yīng)用型人才培養(yǎng)和科學(xué)研究的社會(huì)適應(yīng)度和認(rèn)同度，積極參與地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和文化發(fā)展，才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中求得生存，才能在盡可能短的時(shí)間內(nèi)贏得區(qū)域社會(huì)的認(rèn)同和肯定，實(shí)現(xiàn)自身的社會(huì)價(jià)值，才能彰顯學(xué)校辦學(xué)特色，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

3.區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展為新建地方本科院校提供財(cái)政和就業(yè)支持

首先，區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平會(huì)影響到地方財(cái)政收入，從而影響新建地方本科院校的財(cái)政投入水平。一般情況下，經(jīng)濟(jì)越發(fā)展，地方財(cái)政收入越充裕，從而影響高等教育經(jīng)費(fèi)增長。

其次，區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展水平直接影響到新建地方本科院校的就業(yè)狀況。就業(yè)需求是一種派生需求，是由一定區(qū)域的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)決定的。在產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)演進(jìn)過程中，勞動(dòng)力會(huì)按照三次產(chǎn)業(yè)的順序依次轉(zhuǎn)移，就業(yè)結(jié)構(gòu)的變化始終與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的演進(jìn)保持著緊密關(guān)系。推動(dòng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)是國家及地方政府十二五規(guī)劃的重要內(nèi)容，通過產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)、加速人力資本形成、技術(shù)進(jìn)步以及制度化改革，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)由粗放型增長向內(nèi)涵式增長轉(zhuǎn)變。而經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變需要大批具有技術(shù)創(chuàng)新和管理創(chuàng)新能力的復(fù)合型人才，地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)越發(fā)展，人才需求就越多，也就越能夠解決新建地方本科院校畢業(yè)生的就業(yè)問題。

新建地方本科院校提高服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展能力對(duì)策探討

人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和服務(wù)社會(huì)文化傳承和創(chuàng)新是高等教育的四項(xiàng)主要職能。新建地方本科院校要牢固樹立立足地方、依靠地方、主動(dòng)為地方發(fā)展服務(wù)的意識(shí)，將服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作為一種責(zé)任、一種使命和辦學(xué)的目標(biāo)追求。

1.強(qiáng)化服務(wù)地方的辦學(xué)理念

新建地方本科院校要強(qiáng)化為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)的辦學(xué)理念，在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究工作中要立足于本地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的人才、科技需求，調(diào)整學(xué)校的辦學(xué)定位并突出辦學(xué)特色，為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)更多應(yīng)用性人才，促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，同時(shí)也為學(xué)校拓寬發(fā)展空間，以期實(shí)現(xiàn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)和諧發(fā)展與地方高等院?？沙掷m(xù)發(fā)展的雙贏局面。

2.立足地方特色，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式

新建地方本科院校要以地方人才需求為基礎(chǔ)，立足地方特點(diǎn)和資源優(yōu)勢(shì)，優(yōu)化學(xué)科、專業(yè)設(shè)置，完善教學(xué)計(jì)劃，注重理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的融合，培養(yǎng)社會(huì)需要的具有求知欲望和創(chuàng)新能力的高層次人才。

(1)以地方人才需求為導(dǎo)向優(yōu)化學(xué)科、專業(yè)設(shè)置

學(xué)科建設(shè)和專業(yè)課程設(shè)置不能一成不變，也不能因?yàn)榍蟾摺⑶蟠?、求全的辦學(xué)思想而脫離地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展需要，而是應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)地了解地區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和就業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、變化的狀況，根據(jù)地方社會(huì)需求優(yōu)化調(diào)整學(xué)科、專業(yè)結(jié)構(gòu)，形成自己的特色, 以適應(yīng)不斷變化的新形勢(shì)對(duì)人才的新要求。

(2)以地方經(jīng)濟(jì)特色為基礎(chǔ)推動(dòng)課程建設(shè)

要圍繞服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的目標(biāo)，著力培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力和社會(huì)適應(yīng)能力。人才的培養(yǎng)以課程建設(shè)為基礎(chǔ)，課程與課程之間有著緊密的聯(lián)系，要協(xié)調(diào)好每一個(gè)專業(yè)所需要的課程的銜接關(guān)系，既要避免課程之間的內(nèi)容重復(fù)，又不要出現(xiàn)課程之間內(nèi)容的空白斷檔。隨著政府調(diào)節(jié)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的政策變化，課程所涉及的政策內(nèi)容也要不斷更新，以使學(xué)生能夠?qū)W以致用。另外，要加大實(shí)踐教學(xué)力度，提高學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力。

3.完善科研成果轉(zhuǎn)化機(jī)制

首先，要高度重視科研成果轉(zhuǎn)化工作，完善科研轉(zhuǎn)化機(jī)制，構(gòu)建科學(xué)高效的科研成果轉(zhuǎn)化平臺(tái)。要加強(qiáng)與企業(yè)、地方相關(guān)科研管理部門的聯(lián)系，支持學(xué)校研發(fā)人員與企業(yè)共同承擔(dān)技術(shù)攻關(guān)項(xiàng)目，形成以項(xiàng)目為紐帶、風(fēng)險(xiǎn)共擔(dān)、利益共享的長效機(jī)制。其次，充分發(fā)揮學(xué)?？蒲泄芾聿块T的功能。新建地方本科院?？蒲泄芾頇C(jī)構(gòu)應(yīng)建立適應(yīng)地方科研成果轉(zhuǎn)化管理體制和運(yùn)行機(jī)制，積極構(gòu)建科研成果轉(zhuǎn)化支撐保障體系，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)的科技支持。

4.建立健全高效快捷的保障機(jī)制

以提升服務(wù)能力為目標(biāo)的高效快捷的保障機(jī)制的建立，是新建地方本科院校服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵。要結(jié)合學(xué)校條件和地方實(shí)際需要，著力打造三種機(jī)制。一是制訂和完善校內(nèi)服務(wù)動(dòng)力機(jī)制，通過制度引導(dǎo)和利益驅(qū)動(dòng)，調(diào)動(dòng)廣大教師參與地方服務(wù)的積極性和主動(dòng)性，讓更多高水平教師參與地方政府和企業(yè)開展的科研項(xiàng)目。二是運(yùn)行協(xié)調(diào)機(jī)制，即成立協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)、建立協(xié)作制度，通過制度、人員和經(jīng)費(fèi)保障制度，打破管理體制和行政隸屬關(guān)系的限制，及時(shí)掌握地方急需的服務(wù)項(xiàng)目和服務(wù)方式，保證服務(wù)的持續(xù)健康和及時(shí)有效，提高服務(wù)的時(shí)效性和針對(duì)性。三是建立地方高校與企業(yè)的“聯(lián)姻”機(jī)制。由地方政府牽頭，推進(jìn)學(xué)校與企業(yè)、科研單位合作，發(fā)揮高校促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展“動(dòng)力源”和“助推器”的功能，幫助解決地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的重大科技問題，使學(xué)校成為推動(dòng)地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的科研高地。

5.搭建靈活多樣的服務(wù)平臺(tái)

機(jī)制靈活、功能多樣的服務(wù)平臺(tái)是充分發(fā)揮地方本科院校為地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展功能的重要載體。要結(jié)合自身的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，在加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)的基礎(chǔ)上，搭建好三個(gè)服務(wù)平臺(tái)。

一是人才輸出平臺(tái)。學(xué)校要想真正成為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的人才輸出地，必須根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的需求，調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，培育優(yōu)勢(shì)專業(yè)和特色專業(yè)，優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，探索校企合作的“訂單式”人才培養(yǎng)模式，提高專業(yè)設(shè)置和人才培養(yǎng)質(zhì)量的社會(huì)適應(yīng)度，促進(jìn)區(qū)域社會(huì)從人口資源大市向人才資源強(qiáng)市的轉(zhuǎn)化。

二是產(chǎn)學(xué)研結(jié)合平臺(tái)。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)與企業(yè)的聯(lián)系，通過實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)基地校企合作共建，資源共享，實(shí)現(xiàn)校企“雙贏”。企業(yè)可以將實(shí)驗(yàn)室、產(chǎn)品研發(fā)中心建在校內(nèi)，吸納學(xué)校的科研力量，為企業(yè)發(fā)展提供智力支持，提升企業(yè)產(chǎn)品的競(jìng)爭(zhēng)力；學(xué)校可將實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)基地建在企業(yè)，將實(shí)踐教學(xué)延伸到企業(yè)車間和實(shí)驗(yàn)室，緩解學(xué)校實(shí)踐教學(xué)經(jīng)費(fèi)不足、教學(xué)設(shè)施不能滿足應(yīng)用型人才培養(yǎng)需要的實(shí)際困難。以產(chǎn)學(xué)研為抓手，積極促進(jìn)校企、校地合作和有機(jī)互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)?？蒲谐晒蛏a(chǎn)力的轉(zhuǎn)化，推動(dòng)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。

篇6

近幾年，我國社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心的會(huì)計(jì)工作十分復(fù)雜，而且還出現(xiàn)了很多問題，在經(jīng)過調(diào)查中發(fā)現(xiàn)了會(huì)計(jì)資料有很多的不足之處、會(huì)計(jì)信息失真、會(huì)計(jì)核算不準(zhǔn)確等問題是頻繁出現(xiàn)，就導(dǎo)致在會(huì)計(jì)工作質(zhì)量上沒有得到改善和進(jìn)步，也有些是因?yàn)闀?huì)計(jì)人員的專業(yè)技能不夠強(qiáng)所導(dǎo)致的[1]。但是對(duì)于社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心來講，制定政策，也沒有辦法完全改變事實(shí)。因此，在提升社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心會(huì)計(jì)工作質(zhì)量時(shí)，最應(yīng)該要把中心的內(nèi)部作為出發(fā)點(diǎn)然后再找出問題。總體上來說，正是因?yàn)樾l(wèi)生服務(wù)中心的管理人員對(duì)會(huì)計(jì)工作不夠重視，所以就導(dǎo)致中心會(huì)計(jì)制度沒有在工作中得到相應(yīng)的落實(shí)和完善。對(duì)于當(dāng)下的會(huì)計(jì)從業(yè)人員的管理相對(duì)來說也是比較散漫的、而且還嚴(yán)重缺乏切實(shí)可行的獎(jiǎng)懲制度，從而就導(dǎo)致會(huì)計(jì)從業(yè)人員并沒有具備專業(yè)技術(shù)及技能，甚至還有些嚴(yán)重缺乏對(duì)工作的重要認(rèn)識(shí)，在工作上面是比較隨意性，缺乏相應(yīng)的管理制度，而且在核算時(shí)經(jīng)常性會(huì)出現(xiàn)問題。

二、提高社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心會(huì)計(jì)工作質(zhì)量有效措施

在社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心的監(jiān)督與管理過程當(dāng)中要及時(shí)性發(fā)現(xiàn)會(huì)計(jì)工作中出現(xiàn)的問題，因此管理層首先要提高對(duì)會(huì)計(jì)工作的重視，加強(qiáng)會(huì)計(jì)工作的監(jiān)督管理制度，從而提高會(huì)計(jì)的工作質(zhì)量和效率。因此，制定切實(shí)可行的監(jiān)督對(duì)策是有必要的[2]。具體對(duì)策可以根據(jù)以下幾種形式來進(jìn)行分析：第一，建立有效的監(jiān)督管理制度，提升對(duì)會(huì)計(jì)工作的重視程度，要對(duì)本中心的會(huì)計(jì)工作進(jìn)行有效的勘察和研究、同時(shí)還要深入了解到在會(huì)計(jì)工作過程中出現(xiàn)的問題和會(huì)計(jì)工作人員遇到的一切困難，根據(jù)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心具體的狀況現(xiàn)有的監(jiān)督和管理制度進(jìn)行協(xié)調(diào)好。第二，對(duì)于會(huì)計(jì)人員還要做好年底的綜合考核工作制度，要認(rèn)真對(duì)會(huì)計(jì)工作進(jìn)行相應(yīng)的總結(jié)，而且針對(duì)這種會(huì)計(jì)工作人員之間的表現(xiàn)要相應(yīng)的給予獎(jiǎng)懲對(duì)策，充分調(diào)動(dòng)會(huì)計(jì)工作人員的積極性，有效的提高工作質(zhì)量和工作效率。

三、高度重視社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心會(huì)計(jì)工作制度創(chuàng)建

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中圖分類號(hào)：R197.3　文獻(xiàn)標(biāo)志碼：B　文章編號(hào)：1672―4208(2012)05―0030―01

泰安市中心醫(yī)院在人才、技術(shù)、設(shè)備、管理理念等方面的優(yōu)勢(shì)為社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)工作的順利開展提供了得天獨(dú)厚的條件，可通過組織專家坐診、義診，使社區(qū)居民在家門口就能享受到三級(jí)醫(yī)院專家的服務(wù)，有助于提高社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心的診療水平。

1　實(shí)踐

1.1　加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)　成立了社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組和社區(qū)醫(yī)療辦公室，負(fù)責(zé)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的日常工作，包括定期組織專家坐診、義診及講課，疏通轉(zhuǎn)診通道等。對(duì)各相關(guān)部門進(jìn)行了明確分工，以保證這項(xiàng)涉及諸多科室、部門的系統(tǒng)工程相互銜接、順利實(shí)施。

1.2建立雙向轉(zhuǎn)診通道　采取托管、承辦、技術(shù)合作、技術(shù)支援等方式與社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心建立聯(lián)系，并建立雙向轉(zhuǎn)診綠色通道，方便社區(qū)居民就醫(yī)。截至2011年12月，我院已先后與19家社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心及基層醫(yī)院建立了合作關(guān)系，累計(jì)轉(zhuǎn)來門診患者54625例次，住院患者1390例，轉(zhuǎn)回患者48例，實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)診收入3000余萬元，取得了良好的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益，

1.3組織專家坐診、義診組建社區(qū)醫(yī)療專家?guī)?，由我院業(yè)務(wù)素質(zhì)高、熱心為社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的副主任醫(yī)師以上職稱人員組成，定期到社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心開展義診。為方便居民查體，我院將一輛44座的大客車改裝成流動(dòng)醫(yī)院，并配備了彩超、心電圖機(jī)等近百萬元的設(shè)備。

2　問題

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深入基層,同基層領(lǐng)導(dǎo)談心交流，思想碰撞出了新的火花。從中學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的東西，汲取了豐富的營養(yǎng)，理解了“從群眾中來，到群眾中去”的真正涵義，認(rèn)識(shí)到只有到實(shí)踐中去、到基層中去，把個(gè)人的命運(yùn)同社會(huì)、同國家的命運(yùn)聯(lián)系起來，才是青年成長成才的正確之路。 “艱辛知人生，實(shí)踐長才干”。通過開展豐富多彩的社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，使我逐步了解了社會(huì)，開闊了視野，增長了才干，并在社區(qū)服務(wù)活動(dòng)中認(rèn)清了自己的位置，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，對(duì)自身價(jià)值能夠進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。這在無形中使我對(duì)自己有一個(gè)正確的定位，增強(qiáng)了我努力學(xué)習(xí)的信心和毅力。我是一名高一學(xué)生，即將走上社會(huì)，更應(yīng)該提早走進(jìn)社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)。 “紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。社區(qū)服務(wù)使同學(xué)們找到了理論與實(shí)踐的最佳結(jié)合點(diǎn)。尤其是我們學(xué)生，只重視理論學(xué)習(xí)，忽視實(shí)踐環(huán)節(jié)，往往在實(shí)際工作崗位上發(fā)揮的不很理想。通過實(shí)踐所學(xué)的專業(yè)理論知識(shí)得到鞏固和提高。就是緊密結(jié)合自身專業(yè)特色，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的知識(shí)和水平。

篇9

剛開始，我并不適應(yīng)那里的工作，覺得很無聊，很沒用。但是，通過與當(dāng)?shù)鼐用窈凸ぷ魅藛T的接觸，我逐漸了解到了這個(gè)社區(qū)服務(wù)的樂趣。我知道了如何整理資料，如何照顧老人，如何體貼他人，也知道了成年人的艱辛、努力——這一切的一切，若是沒有走出家門，參與服務(wù)，就不會(huì)體會(huì)到的。

通過這次社區(qū)服務(wù)，我提高了社會(huì)適應(yīng)能力和運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感和使命感，也擴(kuò)大了視野，對(duì)自己有了清醒的定位，不僅發(fā)現(xiàn)了自己知識(shí)結(jié)構(gòu)中欠缺的一面，也感受到了現(xiàn)實(shí)和理想的差距，這對(duì)我們的學(xué)習(xí)、生活和工作都有很大的啟發(fā)。

比如說，居委會(huì)的資料總是井井有條，分類整齊，通過居委會(huì)大媽的言傳身受，我知道了學(xué)習(xí)應(yīng)該也像整理資料一樣，每天都應(yīng)該按門按科地把知識(shí)梳理一遍，這樣，不僅有利于查找，而且還有利于記憶。不只是學(xué)習(xí)，家里的一切也應(yīng)當(dāng)是這樣，書籍、衣服、玩具等等。

其中感受最深的是到社區(qū)里的老人那里慰問。臘月寒冬，劉爺爺?shù)暮⒆佣既ネ獾卮蚬ち?。劉爺爺年輕的時(shí)候喝酒喝得太多，導(dǎo)致了中風(fēng)，現(xiàn)在，每天他都會(huì)推著嬰兒車在院子里練習(xí)走動(dòng)。我和王大叔到他家?guī)退帐巴昙抑?，就和他一起去散步。一般的老人上了年紀(jì)都不會(huì)像他這樣日日不停，風(fēng)雨不住地鍛煉，可見他的毅力有多么堅(jiān)韌了。我以前曾經(jīng)問過他，為什么要天天鍛煉，他告訴我說，這是必須的，如果不天天鍛煉的話，就永遠(yuǎn)走不動(dòng)了。他還告訴我說，自己年輕時(shí)貪杯好飲才導(dǎo)致了現(xiàn)在這個(gè)結(jié)果，現(xiàn)在社會(huì)上，好多小孩13.4歲就開始吸煙、喝酒。他們的這些做法都是對(duì)自己對(duì)父母對(duì)社會(huì)的不負(fù)責(zé)任的行為。希望我不要重蹈他的覆轍，要健健康康的成長。聽了這些話，我受益匪淺。

通過本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，一方面，我們鍛煉了自己的能力，在實(shí)踐中成長;另一方面，我們?yōu)樯鐣?huì)做出了

自己的貢獻(xiàn);但在實(shí)踐過程中，我們也表現(xiàn)出了經(jīng)驗(yàn)不足，處理問題不夠成熟、書本知識(shí)與實(shí)際結(jié)合不夠緊密

等問題。我們回到學(xué)校后會(huì)更加要珍惜在校學(xué)習(xí)的時(shí)光，努力掌握更多的知識(shí)，并不斷深入到實(shí)踐中，檢驗(yàn)自己的知識(shí)，鍛煉自己的能力，為今后更好地服務(wù)于社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

學(xué)校組織的公益勞動(dòng)讓我從中學(xué)到很多，也得到了許多深刻的為人處世的道理。學(xué)校把社會(huì)作為實(shí)踐的場(chǎng)所,讓我們參與社會(huì),在公益勞動(dòng)的實(shí)踐中有所啟示。通過小組為單位的社區(qū)志愿服務(wù),啟發(fā)了我們?cè)诠鎰趧?dòng)中尋找能使我們受到教育,有所感悟的亮點(diǎn),引導(dǎo)我們?nèi)チ私馍鐣?huì)、感受社會(huì)。在敬老院中，我們小組的同學(xué)毫不嫌臟。耐心、仔細(xì)地幫助老人們洗腳、剪指甲。這些都讓我們體會(huì)到了老一輩的孤獨(dú)、我們的幸福和自私。我們?cè)谀抢锉M可能地多和老人聊天、談心，竭盡所能使老人感到溫暖。我們還幫助敬老院的職工一起打掃敬老院。雖然我們滿頭大汗，但我們很高興，因?yàn)槲覀冃睦锒加幸还勺院栏?。而這種自豪感不是在學(xué)校里能夠體會(huì)到的。

公益勞動(dòng)是不記報(bào)酬、不謀私利、不斤斤計(jì)較的;公益勞動(dòng)是忘我的勞動(dòng)，也是培養(yǎng)我們關(guān)心公共事業(yè)熱情的。參加公益勞動(dòng)的光榮感，塑造自己美好的心靈。這些都讓我們覺得自己是另一個(gè)雷峰。

處于這個(gè)時(shí)代的我們，大多都是獨(dú)生子女，對(duì)待一些人際關(guān)系和自我評(píng)估的方面都有所欠缺。而這次的集體公益勞動(dòng)，使我體會(huì)到了集體的力量、集體的溫暖和自己的不足。也讓我親身體會(huì)到了勞動(dòng)的光榮感。這些都促進(jìn)了我努力改正自身錯(cuò)誤，正確認(rèn)識(shí)自己。而現(xiàn)在，由于一切向錢看的思想的影響，在一些人的頭腦中裝滿了金錢的利益，干什么事都講錢，干活不講報(bào)酬認(rèn)為是傻瓜，甚至有的“公益勞動(dòng)”也變相要錢。在這種情況下，學(xué)校有意識(shí)地組織了我們?nèi)⒓恿λ芗暗墓鎰趧?dòng)，對(duì)于抵制一切向錢看的思想腐蝕可以起到一定的作用。讓我們親身體會(huì)到了勞動(dòng)的艱辛和勞動(dòng)穿早世界的真理，抵制了我們輕視勞動(dòng)和不勞而獲的思想的侵蝕，避免了我們形成好逸惡勞的壞習(xí)慣。公益勞動(dòng)也同樣加強(qiáng)了我們的勞動(dòng)觀念，幫助我們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。公益勞動(dòng)同樣培養(yǎng)了我們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和開拓進(jìn)取的精神。

學(xué)校這次組織的公益勞動(dòng)讓我懂得了公益勞動(dòng)不僅能造福社會(huì)，而且能陶冶情操，美化心靈。而我們也該為了公共利益而自覺自愿地參加勞動(dòng)，因?yàn)槟鞘俏覀冎袑W(xué)生的勞動(dòng)態(tài)度的一個(gè)特征。不記報(bào)酬也是我們中學(xué)生勞動(dòng)態(tài)度的一個(gè)特征。我們講的公益勞動(dòng)，就是以不記報(bào)酬為前提提的;那是根據(jù)以公共利益而勞動(dòng);我們必須為公共利益而勞動(dòng)，自覺要求進(jìn)行勞動(dòng)。積極參加公益勞動(dòng)是為社會(huì)盡力，是熱愛勞動(dòng)的表現(xiàn)。

社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)提高了我們的社會(huì)實(shí)踐能力。引導(dǎo)了我們接觸、了解社會(huì)，增強(qiáng)我們的社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)適應(yīng)能力。而學(xué)校

組織的勞動(dòng)，更讓我們明白了學(xué)會(huì)獨(dú)立的重要性。在競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的今天，對(duì)于我們這些出生牛犢的中學(xué)生們，獨(dú)立的培養(yǎng)和社會(huì)的洗禮是多么的重要。在這個(gè)更新速度超快的今天，如何適應(yīng)社會(huì)也是我們即將面臨的困難。對(duì)于現(xiàn)在的我們，越早接觸這個(gè)日新月異的社會(huì)，就意味著我們?cè)侥苓m應(yīng)它

假期社區(qū)服務(wù)總結(jié)

今年假期我參加了學(xué)校組織的假期社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，雖然三天的時(shí)間活動(dòng)讓我覺得很累很辛苦，但我從中鍛煉了自己，并且學(xué)到了很多課堂上學(xué)不到的東西。也通過三天的實(shí)踐，使我有了些關(guān)于社會(huì)基層建設(shè)的心得體會(huì)。

高中生暑假社區(qū)服務(wù)是對(duì)自己的一次考驗(yàn)。在父母羽翼下成長的我們到底有沒有能力，在社會(huì)上用雙手來收獲什么。到底我能干什么?心理上總有這樣的疑問，暑假社區(qū)服務(wù)就是證明自己能力的一個(gè)平臺(tái)，迎接未知，考驗(yàn)自己，把想象和實(shí)際聯(lián)系起來。看看自己是不是溫室里的花朵。

可能高中生的我們還沒有多大的本領(lǐng)，但是即將成為棟梁的我們?cè)谡嬲呷肷鐣?huì)錢來一次預(yù)演。服務(wù)員，送報(bào)紙，送牛奶。一份簡(jiǎn)單的工作，卻可以讓我們認(rèn)識(shí)自己。

炎炎夏日列日當(dāng)頭。正是因?yàn)橛羞@樣的環(huán)境，正激起了我要在假期參加社區(qū)服務(wù)的決心。我要看看我能否在惡劣的環(huán)境中有能力依靠自己的雙手和大腦維持自己的生存，同時(shí)，也想通過親身體驗(yàn)社區(qū)服務(wù)讓自己更進(jìn)一步了解社會(huì)，在實(shí)踐中增長見識(shí)，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，更為重要的是檢驗(yàn)一下自己所學(xué)的東西能否被社會(huì)所用，自己的能力能否被社會(huì)所承認(rèn)。想通過社區(qū)服務(wù)，找出自己的不足和差距所在。

社區(qū)服務(wù)活動(dòng)給生活在都市象牙塔中的大學(xué)生們提供了廣泛接觸基層、了解基層的機(jī)會(huì)。深入基層,同基層領(lǐng)導(dǎo)談心交流，思想碰撞出了新的火花。從中學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的東西，汲取了豐富的營養(yǎng)，理解了“從群眾中來，到群眾中去”的真正涵義，認(rèn)識(shí)到只有到實(shí)踐中去、到基層中去，把個(gè)人的命運(yùn)同社會(huì)、同國家的命運(yùn)聯(lián)系起來，才是青年成長成才的正確之路。

“艱辛知人生，實(shí)踐長才干”。通過開展豐富多彩的社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，使我逐步了解了社會(huì)，開闊了視野，增長了才干，并在社區(qū)服務(wù)活動(dòng)中認(rèn)清了自己的位置，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，對(duì)自身價(jià)值能夠進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。這在無形中使我對(duì)自己有一個(gè)正確的定位，增強(qiáng)了我努力學(xué)習(xí)的信心和毅力。我是一名大三學(xué)生，即將走上社會(huì)，更應(yīng)該提早走進(jìn)社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。社區(qū)服務(wù)使同學(xué)們找到了理論與實(shí)踐的結(jié)合點(diǎn)。尤其是我們學(xué)生，只重視理論學(xué)習(xí)，忽視實(shí)踐環(huán)節(jié)，往往在實(shí)際工作崗位上發(fā)揮的不很理想。通過實(shí)踐所學(xué)的專業(yè)理論知識(shí)得到鞏固和提高。就是緊密結(jié)合自身專業(yè)特色，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的知識(shí)和水平。通過實(shí)踐，原來理論上模糊和印象不深的得到了鞏固，原先理論上欠缺的在實(shí)踐環(huán)節(jié)中得到補(bǔ)償，加深了對(duì)基本原理的理解和消化。

通過這次的社區(qū)服務(wù)，讓我學(xué)會(huì)了很多東西，我深深地感受到一個(gè)人在工作崗位上的那份熱情。正因?yàn)槿绱?，我才漸漸地懂得了一個(gè)道理：要?jiǎng)?chuàng)造自己的事業(yè)，就必須付出加倍的努力，憑著一個(gè)人對(duì)工作的執(zhí)，堅(jiān)定的信念會(huì)指引著他走向完美的事業(yè)之路。

在實(shí)踐的這段時(shí)間里，我通過自己的努力奮斗，體會(huì)到了工作中的酸甜苦辣，這時(shí)才發(fā)現(xiàn)自己是最幸福的。因?yàn)槲疫€在學(xué)習(xí)的階段，還沒能真正地接觸事業(yè)，沒能真正地了解到工作的難處和辛苦。想起來，還是覺得自己現(xiàn)在還是不錯(cuò)的了，能在這么好的環(huán)境下讀書，為以后的工作打下基礎(chǔ)。這一次社區(qū)服務(wù)給了我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)也給了我一次記憶深刻的經(jīng)歷。

在實(shí)習(xí)的過程中，我認(rèn)真、負(fù)責(zé)地做好每一件自己該做的事，對(duì)自己的疑惑，都得到了一個(gè)滿意的答案。原本以為自己已經(jīng)學(xué)會(huì)了一些基礎(chǔ)的知識(shí)就夠用了，可到了實(shí)習(xí)的時(shí)候才知道原來自己要學(xué)的東西還有很多，以后自己要走的路還很長，不能只安于現(xiàn)狀，一定要奮勇直前。人是在不斷前進(jìn)中成長起來的，雖然會(huì)有很多坎坷，但總是會(huì)有辦法解決的。做人不怕失敗，最怕失敗后永遠(yuǎn)不能站起來。一定要相信自己，因?yàn)槲铱偸菍?duì)自己說“勇敢點(diǎn)，挫折?怕什么，風(fēng)雨過后一定會(huì)有彩虹的”。于是，我便有著一個(gè)堅(jiān)定的信念，那就是克服自己在成長中的困難，堅(jiān)定不移地朝著自己奮斗的目標(biāo)前進(jìn)。我相信，自己的明天將會(huì)更加美好。

高中社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)(二)

暑假的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了，但社會(huì)實(shí)踐給我們帶來的巨大影響卻遠(yuǎn)沒有結(jié)束。它使我們走出校園，走出課堂，走向社會(huì)，走上了與實(shí)踐相結(jié)合的道路，到社會(huì)的大課堂上去見識(shí)世面、施展才華、增長才干、磨練意志，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己。半個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐雖然比較辛苦。是慶幸?還是依戀?回想起來，才發(fā)覺，原來乏味中充滿著希望，苦澀中流露出甘甜。

通過本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，一方面，我們鍛煉了自己的能力，在實(shí)踐中成長;另一方面，我們?yōu)樯鐣?huì)做出了自己的貢獻(xiàn);但在實(shí)踐過程中，我們也表現(xiàn)出了經(jīng)驗(yàn)不足，處理問題不夠成熟、書本知識(shí)與實(shí)際結(jié)合不夠緊密等問題。我們回到學(xué)校后會(huì)更加要珍惜在校學(xué)習(xí)的時(shí)光，努力掌握更多的知識(shí)，并不斷深入到實(shí)踐中，檢驗(yàn)自己的知識(shí)，鍛煉自己的能力，為今后更好地服務(wù)于社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基矗

“機(jī)遇只偏愛有準(zhǔn)備的頭腦”，我們只有通過自身的不斷努力，拿出百尺竿頭的干勁，胸懷會(huì)當(dāng)凌絕頂?shù)膲阎?，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，在與社會(huì)的接觸過程中，減少磨合期的碰撞，加快融入社會(huì)的步伐，才能在人才高地上站穩(wěn)腳跟，才能揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，駛向成功的彼岸。

業(yè)余的寶貴有很多人不理解為什么學(xué)生要進(jìn)行假期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。在這之前也是不怎么懂得的。但是，經(jīng)過這次的暑假實(shí)踐活動(dòng)，我竟然領(lǐng)悟到了一些我以前所不明白的東西。

首先，假期里，我們的時(shí)間相對(duì)的充裕了許多。我們被允許做更多的事情。所以這種假期的實(shí)踐活動(dòng)就成了我們的選擇。因?yàn)樗瓤梢詭椭覀兛吹礁蟮囊粋€(gè)世界，又可以讓我們度過一段美好的時(shí)光。

最重要的是，當(dāng)我們投入地去做一件事的時(shí)候，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)一種難以用語言表達(dá)的快樂。當(dāng)我們用自己的能力去實(shí)踐，去幫助別人時(shí)，這種快樂別人是沒有辦法體會(huì)的。

人生中，有許多事情需要我們?nèi)プ?。但是我相信，這種實(shí)踐是不可缺少的一環(huán)。我想起了一句話，人的成就是決定于他怎么利用課余時(shí)間。所以，一段有意義的人生。實(shí)踐一定是最最值得我們來體會(huì)的。

一起去實(shí)踐吧，去看看另一個(gè)世界。

高中社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)(三)

隨著一個(gè)學(xué)期緊張的學(xué)習(xí)結(jié)束，我迎來了作為中學(xué)生的第二個(gè)寒假，我毅然選擇了去當(dāng)?shù)厥笈锘厝?shí)習(xí)，對(duì)于我而言，敢于接受挑戰(zhàn)是一種基本素質(zhì)，雖然大棚里很悶，但是我為了親身體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐，讓自己更進(jìn)一步了解社會(huì)，在實(shí)踐中增長見識(shí)，鍛煉

自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，想通過社會(huì)實(shí)踐，找出自己的不足和差距所在。對(duì)于實(shí)踐，也是一個(gè)艱難的過程。早上，伴隨著太陽的升起，我早早的起了床，跟隨栽培技術(shù)人員，走了進(jìn)半小時(shí)的山路，我終于到了種植基地，只見北面有1m高的土墻，北面為半拱圓的棚面，南面為一面坡的棚面。好似一道拱形門。

篇10

高中弘揚(yáng)正能量心得體會(huì)范文一

當(dāng)我們看到小偷、強(qiáng)盜之類負(fù)能量的新聞時(shí)，總會(huì)感嘆道“壞人真是越來越多了”，以至于忽視許多正能量滿滿的人和事。

前不久已經(jīng)選定了第五屆東莞道德模范，各個(gè)英雄和他們的先進(jìn)事跡都讓人贊不絕口：助人為樂的黃丹先生考察貧困山區(qū)，“一對(duì)一”先后資助了六名學(xué)生，目前仍在資助兩名學(xué)生;見義勇為的李金林先生見人掉入江中，二話不說直接跳入江里救人;石碣“最美老太”葉金蓮照顧腦癱棄兒31年，含辛茹苦，不離不棄……其實(shí)，好人、英雄并非總出現(xiàn)在報(bào)紙上，我們身邊還有很多像他們這樣的好人、英雄。

去年中秋，我和朋友出去玩。朋友在路邊不小心摔倒，腿被鋼絲狠狠地刮開了深深的一條縫，血不停地流。再加上下雨，他的情形臺(tái)同雪上加霜。他倒在地上痛苦地掙扎，我頓時(shí)慌了，大聲呼救?？墒窍掠晏炻飞闲腥撕苌?，車也關(guān)了窗，聽不見我的呼救。我竟惶急地哭了起來。這時(shí)，一個(gè)健壯的叔叔聞聲跑來，見到這番情景，二話不說立刻把朋友抱起來，往附近的一家醫(yī)院跑去，我也跟著跑去。到了醫(yī)院，我告訴叔叔朋友家的電話號(hào)碼，他去打電話叫朋友的父母來醫(yī)院，然后坐下來靜靜地等待。他擦了擦被汗水和雨水弄濕的額頭，衣服上那一攤朋友的血跡簡(jiǎn)直就像大紅花一樣。事后，朋友本想感謝那位叔叔，可是他似乎在朋友父母來醫(yī)院時(shí)就默默地走開了。

像這位叔叔一樣的無名英雄還有很多，很難一一細(xì)數(shù)。但并非只有救人才能稱為正能量，有時(shí)一些小事情也能體現(xiàn)出滿滿的正能量。

一個(gè)周末，我和同學(xué)搭公交車去書店看書。因?yàn)闀觌x家比較遠(yuǎn)，我們得乘好幾個(gè)站。第一次上車的人并不多，可是卻上來了個(gè)挺著大肚子的孕婦。這時(shí)，一個(gè)坐在座位上的大哥哥站起來，默默地讓開，給孕婦讓座。我不禁在心中給這位大哥哥點(diǎn)贊。下一站又上來了幾個(gè)人，其中有一位柱著拐杖的老爺爺，看起來應(yīng)該有七、八十歲了吧。我正想著有誰會(huì)給這位老人家讓座，結(jié)果我意想不到的鐿頭出現(xiàn)了：孕婦站了起來，扶著老爺爺?shù)阶簧先?。滿滿的正能量振撼著我，我多么希望這種正能量能一直延續(xù)下去。

城市大廈越來越大，越來越高，而人與人距離也越來越大，心靈也越來越隔膜。老人摔跤不敢扶，下水救人問回報(bào)，家親不如手機(jī)親，等等，這是一個(gè)什么樣的社會(huì)呀!

有許多人喜歡追星，他們喜歡明星的光彩外表或職業(yè)技能。我覺得，我們社會(huì)更應(yīng)該去追求正能量的東西，我們應(yīng)該向生活或者新聞中的道德模范學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們身上的優(yōu)秀的精神品質(zhì)，并且散播正能量，弘揚(yáng)正能量，共創(chuàng)美好生活!

高中弘揚(yáng)正能量心得體會(huì)范文二

大自然以山和水展示著它的美;數(shù)學(xué)中以規(guī)律搭建著它的美;音樂中以音符傳遞著它的美，生活中到處都是美，可是，我覺得人心是最美的。在這次的暑假當(dāng)中，我閱讀了雷鋒叔叔點(diǎn)點(diǎn)滴滴的故事，感想頗深。

記得雷鋒叔叔說過這樣一句名言：“人的生命是有限的，可是為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)中去?！敝钡浇裉欤铱戳死卒h叔叔感人肺腑的故事之后，我才理解了這句名言正確的含義。

雷鋒叔叔的一生雖是短暫的，卻又是偉大的，不僅令人稱頌，更值得人們紀(jì)念、學(xué)習(xí)。他一生的光輝事跡數(shù)不勝數(shù)，一件件都令我們感動(dòng)，學(xué)習(xí)。雷鋒叔叔把每一個(gè)需要幫助的人都當(dāng)作自己的親人，給予幫助，他為人們送去關(guān)愛，他的美德廣為傳頌。雖然雷鋒叔叔已經(jīng)不在了，但他的美德流芳百世，在生活中，隨處可以看到這種精神在閃耀。現(xiàn)在公交車是主要交通工具，乘車時(shí)，總會(huì)聽到“請(qǐng)主動(dòng)給老、弱、病、殘、孕讓座?！泵慨?dāng)這時(shí)，我總會(huì)四處觀望，令我感動(dòng)的是立刻會(huì)有人站起來主動(dòng)讓座，看到這感人的一幕幕，我深深地感到那些普通人身上閃現(xiàn)著美的光輝，更閃現(xiàn)著雷鋒叔叔高尚的品德，在我們古老而美麗的城市里，人們的行為是那么崇高。

在我們生活中，失學(xué)兒童數(shù)不勝數(shù)，他們多么渴望坐在寬敞的教室里，聆聽老師的教誨，和同學(xué)們一起興高采烈地玩耍啊!每次號(hào)召給“希望工程”捐款，總會(huì)有一雙雙小手捧出或多或少的錢款，捧出一份沉甸甸的愛心。這份愛讓我仿佛看到雷鋒叔叔又微笑著站在我們中間，用贊許的目光看著我們。這份愛讓我們這個(gè)世界更美麗!

雷鋒叔叔的美德千古傳頌，我渴望我們每人都學(xué)習(xí)這份美德，讓雷鋒叔叔的精神凈化每個(gè)人的心靈，讓生活變得更美，更溫暖。

高中弘揚(yáng)正能量心得體會(huì)范文三

必須承認(rèn)，這個(gè)世界并不總是那么的美好，我們的人性也并不總是那么的高尚，很多事都曾經(jīng)一度讓人們感到道德的迷茫：為什么好人得不到好報(bào)，為什么周圍都是冷漠的目光?于是，有人沮喪，有人彷徨，似乎人們已經(jīng)找不到方向，似乎社會(huì)已經(jīng)失去了力量。但張麗莉、王世偉等六位龍江英雄的事跡一次次告訴我們：世界的_并不是這樣!社會(huì)也好，人性也罷，都有著像硬幣一樣的正反面，我們不要以為看到了一面就看到了答案，這個(gè)世界，有黑暗就有光亮，有失望也有希望。而這光亮與希望，其實(shí)，就在我們每個(gè)人身上。

我們?cè)趫?bào)道中看到，當(dāng)護(hù)士拉開窗簾，張麗莉看見照進(jìn)病房的陽光，不禁由衷地感嘆：“活著真好?！倍趶堺惱颉⑼跏纻?、荊百歲、謝尚威、高鐵成、郭肖岐等人的身上，也讓我們看到了同樣的陽光，那是人性散發(fā)出來的美麗光芒，也會(huì)讓我們感嘆世界的美好與生命的堅(jiān)強(qiáng)。正如本報(bào)在27日推出的《發(fā)現(xiàn)黑龍江之美。大愛讀本》對(duì)于六位英雄的解讀，在他們身上，都有著熱愛生活、與人為善、心懷責(zé)任、目標(biāo)堅(jiān)定、樂觀堅(jiān)強(qiáng)、平凡可愛的特質(zhì)，這些都是人性在日常生活中最美好的微茫，而在危難時(shí)刻，便會(huì)轉(zhuǎn)化成閃電一樣的力量。詩人說：“在沒有英雄的年代，我只想做一個(gè)人?！钡鋵?shí)，能把人做好了，就是的英雄，就有無窮的能量。

我們相信，無論人的本性原來怎樣，但最終的方向一定是向善向上，而人性中最重要的品質(zhì)，也一定是善良。正如法國作家雨果所說：“善良是歷史中稀有的珍珠，善良的人幾乎優(yōu)于偉大的人。心懷善良的人，總是在播種陽光和雨露，醫(yī)治人們心靈的創(chuàng)傷。同善良的人接觸，智慧得到啟迪，靈魂變得高尚，襟懷更加寬廣?！倍谇皫滋欤淌谝字刑煜壬趤砉闹v座中，也一再強(qiáng)調(diào)，與其空談信仰，不如堅(jiān)守道德底線，而這底線的標(biāo)準(zhǔn)之一，就是惻隱之心，而惻隱之心的實(shí)質(zhì)，就是善良。這種人性的善良，用易中天先生曾經(jīng)的比方，“就是全人類都能輸?shù)腛型血”，能夠拯救道德的淪喪，能夠溫暖世道的寒涼。

無論是英雄挺身而出的義舉，還是民眾愛心涌動(dòng)的景象，這一切的一切，都讓我們相信，只要社會(huì)中的“正能量”充足，就一定會(huì)形成道德與愛的強(qiáng)大氣場(chǎng)。而人性的美好和善良，也最終一定能給這個(gè)世界帶來無盡的力量，無盡的希望，像水融入著水，像光簇?fù)碇狻?/p>

高中弘揚(yáng)正能量心得體會(huì)范文四

正能量是賦予在人身上的神奇力量，它并不神秘，且可以由自己掌控。使用正能量并獲得成功的人不計(jì)其數(shù)，比如蘇格拉底、亞里斯多德，比如比爾.蓋茨、巴菲特、喬布斯等等。作為生活在這個(gè)世界的凡人，我們?cè)谟^察這個(gè)世界的同時(shí)，卻常常忘記了自己的能量。其實(shí)，我們現(xiàn)在生活的世界，是被正能量支配著。而順應(yīng)自然規(guī)律，才是最愛惜生命的做法。每一個(gè)人都具有能量場(chǎng)，人的一生就是一個(gè)耗能過程，如果不人為地加以調(diào)控，人的能量場(chǎng)就只會(huì)減弱而不會(huì)增強(qiáng)。所以，我們要被正能量支配。因?yàn)橹挥羞@樣，才能使自己代表光明與向上和一切美好的力量。你的存在會(huì)讓人覺得，活著是一件很值得、很舒服、很有意思的事情。

態(tài)度樂觀、積極、向上的人，充滿信心、希望與信念，這樣的人就像是一個(gè)正能量磁場(chǎng)，可以補(bǔ)充或改造四周較弱的負(fù)能量磁場(chǎng)。就好比是劃著的火柴才能點(diǎn)燃蠟燭，同樣只有充滿正能量的人才會(huì)把自己的好情緒傳染給別人，激發(fā)對(duì)方的快樂。每一個(gè)生命都有其能量，它是我們身上無形的精神符號(hào)，它不需要說話，也不需要特地說明，卻掌管著你與人交往的第一扇大門。也就是說，你擁有怎樣的能量，就有怎樣的命運(yùn)。當(dāng)你感覺很好時(shí)，你生命磁場(chǎng)的力量會(huì)創(chuàng)造出一面盾牌，沒有任何負(fù)面能量可以穿透。所以，我們要了解自身的能量，并且學(xué)會(huì)引導(dǎo)這股能量。

小社區(qū)、大社會(huì)，我們工作的場(chǎng)所--社區(qū)的和諧是社會(huì)和諧的基石。如果我們每個(gè)社工能夠潛心于推進(jìn)社區(qū)服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化，不僅為政府下移職能、規(guī)范行為、政策到位提供保障，也能夠?yàn)榧涌旌椭C社區(qū)建設(shè)進(jìn)程，破解和諧社區(qū)建設(shè)難題，進(jìn)而促進(jìn)社區(qū)各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展和服務(wù)質(zhì)量水平的提升。盡管，在實(shí)際工作中，社區(qū)工作不好做，工作瑣碎、辛苦，得不到一些居民的理解。而有的居民還會(huì)覺得社區(qū)服務(wù)不及時(shí)，自己的需求得不到滿足。要解決雙方之間的認(rèn)識(shí)差異，關(guān)鍵是作為社工的我們要深刻認(rèn)識(shí)到，只有俯下身子，以自身的正能量為居民群眾辦實(shí)事、做好事，自己在大家心里的位置才會(huì)越來越重要。這就是"有為換有位"的道理，也是我十年社工生涯的切身體會(huì)。與此同時(shí)，社區(qū)工作每天都要與人打交道，社工尤其需要增強(qiáng)人脈能量。而能增強(qiáng)人脈能量的品質(zhì)是：信賴和感情、禮貌、信用、了解、真誠、仁慈、助人等等。在社區(qū)工作中，人際能量需要愛心的澆灌，需要精心的梳理，需要細(xì)心的呵護(hù)，需要耐心的打理。

"每一個(gè)人都是一個(gè)生命，人是銀河星云中的一粒微塵，每一粒微塵都有自己的能量，無數(shù)的微塵匯集成一片光明。"詩人艾青曾經(jīng)這樣說過。我們每一個(gè)渺小的人，都是宇宙中的微塵。但我們這每一粒微塵，與生俱來都有自身的能量場(chǎng)，只不過強(qiáng)弱不同，內(nèi)容各異。所以，我們成長的過程就是發(fā)現(xiàn)自己能量所在的過程，而成功，就是充分挖掘自身能量的結(jié)果。

誠如《正能量》書中所述：生命中很多時(shí)候、很多事情，非不能也，乃不為也。成功的定義不僅僅是財(cái)富的多少、名聲的大小，還在于心靈的愉悅程度。做自己喜歡或自己擅長的事情時(shí)，心靈會(huì)非常平和舒暢，因?yàn)槟鞘切撵`之所系、能量之所在。在這個(gè)浮躁的社會(huì)，我們必須讓自己靜下來，以尋求內(nèi)心的正能量。讓我們以這樣的心境積極地投身于社區(qū)工作，并且將為民服務(wù)的平凡事做到細(xì)致、精致、極致，在社區(qū)工作生命旅途中感受別樣的風(fēng)景和人生!

高中弘揚(yáng)正能量心得體會(huì)范文五

“正能量”被《咬文嚼字》雜志評(píng)選為2012年十大流行詞語第一?！皩沤z”雖然落選，但是專家特意解釋其落選原因，可見在2012年它也是相當(dāng)流行的。

“正能量”和“屌絲”大體上可以說是一對(duì)反義詞。“正能量”表達(dá)了一種自信樂觀、積極奮進(jìn)的思想;“屌絲”表達(dá)的是猥瑣窩囊、消極悲觀等詞語的綜合意義。

這兩個(gè)詞的出現(xiàn)與流行，與時(shí)代社會(huì)大背景有關(guān)。2012年相對(duì)來說，經(jīng)濟(jì)不景氣，物價(jià)上漲，就業(yè)迷茫，發(fā)展艱難。人在困境中，很容易走極端。學(xué)問廣博、素質(zhì)良好者，會(huì)堅(jiān)持夢(mèng)想、越挫越勇;學(xué)問淺薄、素質(zhì)低下者，難免怨天尤人、自暴自棄。這兩種人中的“精英”，應(yīng)該是喜愛電腦網(wǎng)絡(luò)，也喜愛發(fā)帖的。言為心聲，“正能量”應(yīng)該是前者對(duì)自己的鼓勵(lì)鞭策，“屌絲”應(yīng)該是后者對(duì)自己的奚落嘲諷。

話雖如此，但是，每個(gè)人的本性中都存在善與惡兩個(gè)方面。因此，幾乎每個(gè)人都釋放有“正能量”，同時(shí)，幾乎每個(gè)人在某些時(shí)候，又都可以被稱為“屌絲”。

“正能量”一詞，中規(guī)中矩，很莊重?！皩沤z”一詞，確實(shí)“有低級(jí)趣味和惡俗傾向”，不能登大雅之堂;但是，語言是用來表述現(xiàn)實(shí)的，只是因?yàn)樗坝械图?jí)趣味和惡俗傾向”，就要將其“落選”消滅掉，也是不容易的。類似于“屌絲”，不能登大雅之堂的詞語，我以為還有“牛逼”、“靠”等等。

為什么會(huì)出現(xiàn)“屌絲”這樣的詞語?正如前面所說，這與人的素質(zhì)有關(guān)。有的人一張口，就是污言穢語，似乎不帶臟字就說不成話。這樣的人，正兒八經(jīng)的本事沒有，不管別人說什么，他都能利用諧音迅速想到骯臟的話語，其卑賤、齷齪為人不齒，正如“屌絲”，永遠(yuǎn)釋放的都是“負(fù)能量”。