導(dǎo)言：作為寫(xiě)作愛(ài)好者，不可錯(cuò)過(guò)為您精心挑選的10篇學(xué)校信息中心工作計(jì)劃，它們將為您的寫(xiě)作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

    從生存與發(fā)展的角度重新認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)，不僅僅是為了做好本職工作，而是在做好本職工作的前提下，更好的、更全面的提高個(gè)人業(yè)務(wù)水平，在本職崗位上做得最優(yōu)秀，最出色！那么，我中心的全體教師準(zhǔn)備在本學(xué)期內(nèi)，進(jìn)一步的探究、完善工作方法，使自己的工作能在上學(xué)期的基礎(chǔ)上得到提升，盡全力達(dá)到全校教職工的滿(mǎn)意。同時(shí)，從當(dāng)前“民生”的大環(huán)境下，我要求全體信息中心教師都要站在其他教師的角度來(lái)思考問(wèn)題。比如：微機(jī)壞了，不要抱怨是如何壞的，而要在第一時(shí)間內(nèi)來(lái)解決，回過(guò)頭來(lái)再想今后怎樣能避免再次發(fā)生類(lèi)似的故障；而且做工作要有信心，有誠(chéng)心，有細(xì)心，有耐心，有責(zé)任心。我想，能做到這“五心”，老師們的工作就會(huì)順心了！

二、充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用

    上學(xué)期我中心的趙梅和張建鵬老師被評(píng)為校骨干教師，本學(xué)期我校對(duì)骨干教師都有了具體的要求。因此，根據(jù)我中心的實(shí)際情況，制定了切實(shí)可行的聽(tīng)課制度。每周由兩位骨干教師各準(zhǔn)備一節(jié)示范課，要求其他教師聽(tīng)課、評(píng)課，在聽(tīng)與評(píng)的過(guò)程中，提高自身的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力，盡快達(dá)到骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)，早日成為骨干教師。另外，兩位骨干教師還要帶領(lǐng)全體任課教師，完成校本題庫(kù)的建設(shè)，為今后的教學(xué)做好準(zhǔn)備。

三、明確分工，緊密協(xié)作

    在工作分配上，進(jìn)一步落實(shí)崗位責(zé)任制，明確責(zé)任。是自己本職工作，就責(zé)無(wú)旁貸的應(yīng)該盡全力做好；不是自己的工作，應(yīng)從學(xué)校的大局出發(fā)，不計(jì)較個(gè)人得失，協(xié)同其他老師做好。決不能事不關(guān)己，高高掛起。如果再有誰(shuí)我行我素，沒(méi)有全局觀念，那么下次聘任時(shí)將不會(huì)再聘。

    當(dāng)然，緊密協(xié)作絕不僅局限于中心內(nèi)部的工作，還要與學(xué)校中各個(gè)部門(mén)更加密切配合。比如：本學(xué)期我中心就要初步與教務(wù)處配合建立起陽(yáng)光網(wǎng)室，對(duì)高一年級(jí)和高二年級(jí)在綜合活動(dòng)課時(shí)開(kāi)放等。

四、設(shè)備采購(gòu)

    本學(xué)期根據(jù)我校實(shí)際情況，準(zhǔn)備采購(gòu)三臺(tái)針式打印機(jī)和筆記本電腦。同時(shí)，我中心申請(qǐng)購(gòu)買(mǎi)視頻采集卡一塊和大容量移動(dòng)硬盤(pán)一塊。

篇2

   新學(xué)期學(xué)校工作的總體目標(biāo)是?以＂三個(gè)代表＂重要思想和黨的十六屆五中全會(huì)精神為指導(dǎo)，以辦好讓群眾滿(mǎn)意的學(xué)校為宗旨，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)我鄉(xiāng)教育工作管理全局o鞏固＂兩基＂和＂創(chuàng)強(qiáng)＂成果，以實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)課程改革為核心，以加強(qiáng)學(xué)校管理，提高教育質(zhì)量為重點(diǎn)，以構(gòu)建安全穩(wěn)定的育人環(huán)境，加強(qiáng)教師技能培訓(xùn)為關(guān)鍵，為推動(dòng)鄉(xiāng)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)＂雙創(chuàng)＂目標(biāo)做貢獻(xiàn)o

二、主要工作

（一）、堅(jiān)持一個(gè)中心,致力提高質(zhì)量

    學(xué)校的中心工作就是教學(xué),就是提高質(zhì)量,當(dāng)前校際競(jìng)爭(zhēng)實(shí)際上就是教學(xué)質(zhì)量的 競(jìng)爭(zhēng),質(zhì)量為立校之本,也是教師體現(xiàn)其社會(huì)價(jià)值的立足之本。近年來(lái),我鄉(xiāng)教學(xué)質(zhì)量下滑,以教學(xué)為中心，努力提高質(zhì)量是我鄉(xiāng)教育工作的關(guān)鍵。

1、抓好教學(xué)常規(guī)管理

    教學(xué)常規(guī)是教學(xué)工作取得高效的前提與保障。新學(xué)期要進(jìn)一步加大常規(guī)管理的督查力度，努力提高學(xué)校常規(guī)管理的水平，切實(shí)做到常規(guī)上規(guī)范，確保學(xué)校教學(xué)工作的良性運(yùn)營(yíng)。

    全體教師要進(jìn)一步強(qiáng)化法規(guī)意識(shí)，嚴(yán)格課程管理?！伴_(kāi)齊、上足、教好”各類(lèi)課程。校長(zhǎng)、教導(dǎo)處要加大課程計(jì)劃執(zhí)行情況的督查力度，確保課課扎實(shí)。

    全體教師要明確新課程背景下教學(xué)工作的新要求，并模范執(zhí)行。教導(dǎo)處要加強(qiáng)督查，把握動(dòng)向，規(guī)范指導(dǎo)，努力使教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)都能上規(guī)范、上水平。本學(xué)期教學(xué)管理突出三個(gè)重點(diǎn)：一是備課。要抓實(shí)集體備課，充分發(fā)揮教研組集體智慧，著重在學(xué)課標(biāo)、學(xué)教材上下功夫，要努力通過(guò)集體研討提高全體教師駕馭教材、駕馭課堂、駕馭學(xué)生的能力，從而優(yōu)化課堂預(yù)設(shè)，促進(jìn)課堂生成；要抓實(shí)獨(dú)立備課，全體教師要在集體備課的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身教學(xué)風(fēng)格和班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)課堂，切實(shí)提高課堂設(shè)計(jì)水平。二是上課。要抓好典型示范，各教研組要在認(rèn)真學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，讓每位教師明確課堂教學(xué)的基本操作程序和方式；要抓好課堂研討，一人一節(jié)教研課要切實(shí)到位，做到課前研究、課堂觀摩、課后研討三落實(shí)。要通過(guò)活動(dòng)，促進(jìn)教師提高課堂教學(xué)的認(rèn)識(shí)水平和操作能力，全面提高課堂教學(xué)效率。三是教研活動(dòng)。教研活動(dòng)要追求實(shí)效，追求創(chuàng)新。要抓實(shí)理論學(xué)習(xí)，要站在教育前沿，針對(duì)熱點(diǎn)理論系統(tǒng)研討，提高教研活動(dòng)的針對(duì)性。

2、重視課堂教學(xué)研究

    課堂是課改的主陣地，新課改呼喚新課堂。全體教師要自覺(jué)將課改的理念融注于教學(xué)行為之中，努力讓我們的課堂充滿(mǎn)生命的活力，引領(lǐng)學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)。要注重創(chuàng)建生活的課堂：教師在教學(xué)過(guò)程中要注重創(chuàng)建生活情境，讓學(xué)生經(jīng)常面臨生活問(wèn)題進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題，從而加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活、社會(huì)實(shí)際和科技發(fā)展等方面的聯(lián)系，以增強(qiáng)學(xué)生的過(guò)程體驗(yàn)，讓他們自覺(jué)感受學(xué)習(xí)的價(jià)值、意義，并實(shí)現(xiàn)課程知識(shí)與生活知識(shí)、社會(huì)知識(shí)的協(xié)調(diào)發(fā)展。要注重營(yíng)造民主的課堂：要尊重學(xué)生的選擇，關(guān)注學(xué)生個(gè)體的獨(dú)特感受和體驗(yàn)；要尊重差異，努力將學(xué)生的個(gè)體差異與個(gè)體經(jīng)驗(yàn)作為鮮活的教學(xué)資源；要倡導(dǎo)平等對(duì)話，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的見(jiàn)解，適時(shí)為學(xué)生的自主生成和主動(dòng)發(fā)展提供開(kāi)放的時(shí)空。要構(gòu)建探究的課堂：要改變被動(dòng)接受的教學(xué)方式，把“以學(xué)定教”作為基本策略，積極倡導(dǎo)并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，切實(shí)改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，努力實(shí)現(xiàn)“內(nèi)容知識(shí)”與“方法知識(shí)”的同步生成，努力培養(yǎng)教師學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望 和能力o

3、追求質(zhì)量的自然生成

    全體教師要樹(shù)立科學(xué)的質(zhì)量觀，自覺(jué)探尋新課程背景下學(xué)科教學(xué)規(guī)律，遵循規(guī)律，科學(xué)施教，合理訓(xùn)練，自覺(jué)追求全面發(fā)展的質(zhì)量，真實(shí)可靠的質(zhì)量，自然生成的質(zhì)量，促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展，促進(jìn)全體學(xué)生的最優(yōu)發(fā)展，切實(shí)提升我校的教學(xué)質(zhì)量。一是要把握方向。我們要正視新課程背景下學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的內(nèi)容、方式等方面的變化，準(zhǔn)確把握質(zhì)量評(píng)價(jià)的改革方向，調(diào)整策略，主動(dòng)適應(yīng)。二是夯實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差。要深入分析學(xué)困生成因，悉心研究轉(zhuǎn)差方法，認(rèn)真落實(shí)轉(zhuǎn)差措施，全面提高防差、轉(zhuǎn)差實(shí)效。畢業(yè)班肩負(fù)著代表全校接受社會(huì)評(píng)價(jià)的重任，責(zé)任重大，全校上下都要全力支持畢業(yè)班的教學(xué)工作。畢業(yè)年級(jí)應(yīng)該成為學(xué)校工作的“特區(qū)”。對(duì)個(gè)別年級(jí)、個(gè)別學(xué)科暴露出來(lái)的問(wèn)題要找準(zhǔn)原因，研究對(duì)策，加強(qiáng)對(duì)轄區(qū)學(xué)校常規(guī)管理和教研組業(yè)務(wù)活動(dòng)的輔導(dǎo)，教學(xué)常規(guī)、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面與中心校同步，確保本學(xué)期能得到有效整改。

4、立足校本，做好教科研工作

    教科研是教育思想的孵化器，是教育行為的火車(chē)頭，是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的助推器，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的活力之源。全體教師要自覺(jué)投身教改實(shí)驗(yàn)，讓科研成為全體教師的工作方式，在推進(jìn)學(xué)校課題實(shí)驗(yàn)不斷深入的同時(shí)，經(jīng)受教育觀念的洗禮和教育技藝的歷煉，實(shí)現(xiàn)自身專(zhuān)業(yè)的健康成長(zhǎng)、快速成長(zhǎng)。一是加強(qiáng)教改實(shí)驗(yàn)帶頭人的培養(yǎng)，讓他們經(jīng)歷過(guò)程，經(jīng)受磨煉、體驗(yàn)感悟；讓他們展示成果、展現(xiàn)才華、享受成功，使之逐步成長(zhǎng)。為學(xué)校教科研工作出謀劃策，并實(shí)現(xiàn)自身科研素質(zhì)的提升。二是突出教研組建設(shè)。教研組長(zhǎng)要努力體現(xiàn)學(xué)科帶頭人，質(zhì)量把關(guān)人的核心作用，身先士卒，率先示范，協(xié)調(diào)統(tǒng)籌，要積極營(yíng)造“學(xué)習(xí)——實(shí)踐——研究”的工作氛圍；教研組成員要在群體中學(xué)習(xí)，在研究中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，不斷改善教學(xué)實(shí)踐過(guò)程，提高教學(xué)實(shí)踐效率。三是立足解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。在工作中全體教師要關(guān)注文本學(xué)習(xí)、資料積累和理論思考，更要關(guān)注實(shí)際教學(xué)問(wèn)題的解決和教學(xué)行為的改進(jìn)，要緊扣自身的教學(xué)實(shí)踐，“為自己而研究，在研究自己”，“在行動(dòng)中研究，在研究行動(dòng)”，全力探求教學(xué)規(guī)律。努力實(shí)現(xiàn)學(xué)科與學(xué)科、班級(jí)與班級(jí)、教師與教師的同步發(fā)展。

（二）、建設(shè)兩支隊(duì)伍,鑄就過(guò)硬群體

1、領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)

    領(lǐng)導(dǎo)就是向?qū)?，領(lǐng)導(dǎo)成員要成為學(xué)校之靈魂，教學(xué)之名流，師生之楷模，樹(shù)立正確的權(quán)力觀、政績(jī)觀和教育觀，增強(qiáng)奉獻(xiàn)意識(shí)、進(jìn)取意識(shí)和自律意識(shí)，要始終站在時(shí)代的高度，深刻把握教育的走向，指引學(xué)校發(fā)展的方向，工作中要著重做到“三子”：攀上梯子——多學(xué)一點(diǎn)，學(xué)早一點(diǎn)，學(xué)深一點(diǎn)，站高一點(diǎn)，看遠(yuǎn)一點(diǎn)；俯下身子——深入課堂，率先嘗試，躬身實(shí)踐，指導(dǎo)研究；放下架子——走進(jìn)教師群體，問(wèn)題多請(qǐng)教，決策多商量，意見(jiàn)多聽(tīng)取，切實(shí)提高自身的領(lǐng)導(dǎo)水平、教學(xué)水平和科研水平

2、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

    經(jīng)歷風(fēng)雨，才能見(jiàn)彩虹；經(jīng)受磨練，才能出真功。每個(gè)教師不僅要有當(dāng)個(gè)好教師的愿望，還應(yīng)有做個(gè)大教師的志向，全體教師要不斷增強(qiáng)職業(yè)自豪感、責(zé)任感和幸福感。自覺(jué)遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，嚴(yán)格執(zhí)行教師職業(yè)道德考核辦法，充分發(fā)揮黨員先進(jìn)性作用、工會(huì)組織宣傳活動(dòng)，旗幟鮮明的反對(duì)和抵制一切有悖師德的思想和行為。以多種形式推進(jìn)師德水平的提高。

教師要將學(xué)習(xí)視作財(cái)富。面對(duì)當(dāng)今知識(shí)更新加快和知識(shí)量劇增的現(xiàn)實(shí)，我們需要與信息革命并行的終身學(xué)習(xí)革命，讓所有人分享巨大潛力時(shí)代的果實(shí)。我們更要把終身學(xué)習(xí)作為教師的天職，通過(guò)“學(xué)習(xí)”來(lái)實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，使“學(xué)習(xí)”真正成為生命的必須。學(xué)校要把學(xué)習(xí)化氛圍的創(chuàng)設(shè)、學(xué)習(xí)化制度的建立、學(xué)習(xí)化機(jī)制的形成作為重要工作來(lái)抓。要發(fā)揚(yáng)傳、幫、帶的作風(fēng)，鼓勵(lì)青年教師站在課改最前沿，當(dāng)好課改弄潮兒的，以能者為師，互幫互學(xué)，促使教師在現(xiàn)代教育背景下，駕輕就熟，穩(wěn)操勝券。適應(yīng)教育形勢(shì)飛速發(fā)展的要求。

（三）、突出三個(gè)重點(diǎn), 構(gòu)建和諧教育

1、創(chuàng)新德育工作模式

    俗話說(shuō)：“一塊磚坯，放在窯中能成磚，放進(jìn)水中化為泥?！眲?chuàng)建良好的校園文化環(huán)境對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。一個(gè)理想的、富有特色的、充滿(mǎn)人文氣息的校園環(huán)境，應(yīng)該是一個(gè)關(guān)注師生共同成長(zhǎng)的綠色空間，是一個(gè)關(guān)注師生終身發(fā)展的民主舞臺(tái)，是一個(gè)關(guān)注師生生命質(zhì)量的精神港灣。我們要十分注重學(xué)校文化建設(shè)，創(chuàng)建和諧的人文校園o

    一方面要進(jìn)一步建立和完善綠化、凈化、美化校園自然環(huán)境,另一方面要進(jìn)一步加大力度創(chuàng)設(shè)真正貼近師生、有利身心健康,促進(jìn)和諧發(fā)展的校園人文環(huán)境。一要充分發(fā)揮圖書(shū)室、閱覽室、廣播、遠(yuǎn)教、板報(bào)等德育陣地的作用，大力弘揚(yáng)優(yōu)良的傳統(tǒng)文化，宣傳先進(jìn)的時(shí)代文化，努力使優(yōu)良傳統(tǒng)代代相傳、生生不息。二要發(fā)揮少先隊(duì)文化獨(dú)特的作用，努力構(gòu)建具有時(shí)代特征、區(qū)域特色和符合少年兒童成長(zhǎng)特點(diǎn)的少兒文化。形成洋溢時(shí)代氣息的校園文化。三要?jiǎng)?chuàng)設(shè)“知書(shū)明理”光榮，“愛(ài)校愛(ài)生”高尚的人際文化環(huán)境。增強(qiáng)發(fā)展意識(shí)、大局意識(shí)、發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，奉獻(xiàn)精神、實(shí)干精神，鑄就師生的“朝氣、大氣、底氣”。努力讓每個(gè)教職工和每個(gè)學(xué)生，充分感受濃厚的人文底蘊(yùn)，獲得奮發(fā)有為的學(xué)習(xí)工作動(dòng)力。

    學(xué)生的基礎(chǔ)文明素質(zhì)是發(fā)展學(xué)生全面素質(zhì)的保證，為此，我們要花大力氣做好二方面工作。一要抓好行為養(yǎng)成。依據(jù)學(xué)生生理、心理特點(diǎn)，以新版《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為準(zhǔn)則，立足“早、嚴(yán)、細(xì)、實(shí)、恒”，切實(shí)抓好基礎(chǔ)文明養(yǎng)成教育。力抓“兩頭”，一方面，抓住身邊典型，加大宣傳力度，做好 “光榮的升旗手”的推薦選拔工作；另一方面要加倍關(guān)注“問(wèn)題學(xué)生”，建立相關(guān)檔案，確定幫扶對(duì)象，建立健全定期談話，定期匯報(bào)，定期研討等制度，抓好后進(jìn)轉(zhuǎn)化工作，力促行為養(yǎng)成真正到位。二要突出抓好法制教育和心理健康教育。重視心理健康教育課，定期舉辦法制、心理講座，開(kāi)展心理咨詢(xún)活動(dòng)，從深層次上研究對(duì)策、合理施教、精心疏導(dǎo)。

2、嚴(yán)抓細(xì)管重節(jié)流

    一是全體教職工要積極響應(yīng)中央創(chuàng)建“節(jié)約型社會(huì)”的號(hào)召，增強(qiáng)“履行節(jié)約 從我做起”的責(zé)任意識(shí)，從大處著想，小處著手，努力節(jié)約自身的日常性開(kāi)支，共同營(yíng)造社會(huì)新風(fēng)尚。二是要規(guī)范財(cái)物管理，執(zhí)行財(cái)經(jīng)紀(jì)律。實(shí)行收支兩條線運(yùn)作，嚴(yán)肅收費(fèi)紀(jì)律，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)收費(fèi)“一費(fèi)制”規(guī)定，嚴(yán)控服務(wù)性收費(fèi)及支出項(xiàng)目。三是堅(jiān)持校務(wù)公開(kāi)，根據(jù)實(shí)際需要，量入為出，合理采購(gòu)。四是通過(guò)制度建設(shè)、管理環(huán)節(jié)及獎(jiǎng)懲措施的落實(shí)，大力壓縮辦公經(jīng)費(fèi)、紙張講義、水電支出、維修費(fèi)用等等。五是嚴(yán)格教學(xué)后勤管理，建立學(xué)校固定資產(chǎn)臺(tái)帳，對(duì)教學(xué)資料、電教設(shè)備、圖書(shū)資料、班級(jí)物品嚴(yán)格執(zhí)行借還、使用、保管制度，實(shí)行損壞賠償，加強(qiáng)工作人員的責(zé)任性。

    在目前中心校經(jīng)濟(jì)拮據(jù)的情況下，我們更應(yīng)有高昂奮發(fā)的精神狀態(tài)和勇挑重?fù)?dān)的蓬勃朝氣，以務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，更高的工作要求，負(fù)重拼搏、攻艱克難，樹(shù)立長(zhǎng)期艱苦奮斗的思想。

3、抓好體衛(wèi)安全工作

    切實(shí)抓好環(huán)境衛(wèi)生、校園安全工作。安全是學(xué)校一切工作的基礎(chǔ)，要特別重視飲食安全、交通安全、活動(dòng)安全，一方面全體教師要進(jìn)一步增強(qiáng)安全意識(shí)。安全責(zé)任重于泰山，全體工作人員要牢固樹(shù)立“安全第一”的思想，另一方面，學(xué)校要及時(shí)進(jìn)行安全檢查。管理人員要定期檢查校舍器材以及防護(hù)措施的安全情況，值日教師要在崗在位，切實(shí)負(fù)起責(zé)任，班主任老師要經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全、衛(wèi)生教育，從而杜絕事故隱患，保持我校近年來(lái)安全工作的優(yōu)良狀態(tài)。

篇3

《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》將“教育公平”作為核心關(guān)鍵詞之一，提到“把促進(jìn)公平作為國(guó)家基本教育政策”，指出教育公平“重點(diǎn)是促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展和扶持困難群體，根本措施是合理配置教育資源，向農(nóng)村地區(qū)、邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)和民族地區(qū)傾斜，加快縮小教育差距”。

《綱要》中也多次提及“教育信息化”，提到要“加快終端設(shè)施普及，推進(jìn)數(shù)字化校園建設(shè)，實(shí)現(xiàn)多種方式接入互聯(lián)網(wǎng)。重點(diǎn)加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)校信息基礎(chǔ)建設(shè)，縮小城鄉(xiāng)數(shù)字化差距”。這不禁讓人聯(lián)想到一個(gè)廣為流傳的觀點(diǎn)：“教育信息化能夠促進(jìn)教育公平。”本文就此觀點(diǎn)展開(kāi)討論，并將范圍限定于我國(guó)中小學(xué)。

2 問(wèn)題分析

教育公平，可以定義為所有社會(huì)成員平等地?fù)碛薪邮苣撤N教育的機(jī)會(huì)[1]。提到教育公平，說(shuō)到促進(jìn)教育均衡發(fā)展，總會(huì)立即想到要公平地分配相關(guān)教育資源，但實(shí)際上各個(gè)層面的公共政策對(duì)其影響更甚。從某種意義上講，只有具備基于教育公平的公共政策，才能實(shí)現(xiàn)教育資源以及其他因素的公平分配，促進(jìn)教育公平發(fā)展[2]?！毒V要》中提出的根本措施實(shí)際就是制定“傾斜的”政策，從而在配置教育資源時(shí)照顧弱勢(shì)地區(qū)和學(xué)校。

教育信息化，可以視為“在教育領(lǐng)域廣泛而深入應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，促進(jìn)教育變革與發(fā)展的過(guò)程”（祝智庭，2011）。談到教育信息化的意義或作用時(shí)，往往會(huì)提及其對(duì)教育公平的促進(jìn)。有學(xué)者認(rèn)為，實(shí)施教育信息化將保障每一國(guó)民接受教育的平等性，并有利于從根本上消除由于地區(qū)之間經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡所產(chǎn)生的教育水平的差距，使全體國(guó)民的綜合素質(zhì)普遍提高[3]。

學(xué)界從理論上肯定了教育信息化對(duì)教育公平的促進(jìn)作用，但同時(shí)也對(duì)實(shí)踐中的效果提出了懷疑。由于城鄉(xiāng)、地區(qū)、學(xué)校的經(jīng)濟(jì)、物質(zhì)條件差異，許多學(xué)校的學(xué)生和教師并沒(méi)有真正享受信息技術(shù)帶給他們的實(shí)惠，反而更加陷入教育資源的劣勢(shì)，出現(xiàn)更大的教育不公平。

理論與實(shí)踐不符，可知“根本措施”沒(méi)有到位，也就是說(shuō)對(duì)于教育信息化的相關(guān)資源（簡(jiǎn)稱(chēng)“教育信息化資源”），未能制定或?qū)嵤┖侠淼摹皟A斜政策”進(jìn)行配置。根據(jù)基于需求的教育資源配置系統(tǒng)觀，教育資源的配置是指，根據(jù)某一待配教育系統(tǒng)已構(gòu)建的教育目標(biāo)，對(duì)各種教育資源在質(zhì)與量及其他屬性等方面的需求而進(jìn)行的配備和依據(jù)這些教育資源本身的性質(zhì)特點(diǎn)及其之間的相互關(guān)系而進(jìn)行的布置[4]。既然已經(jīng)把促進(jìn)公平作為國(guó)家的基本教育政策，而且研究證明“教育公平與教育優(yōu)異可以并肩前進(jìn)”（M. Sadker，2001），那么教育公平就是我國(guó)教育系統(tǒng)的最重要目標(biāo)之一。而由于教育信息化促進(jìn)教育公平的理論作用，對(duì)其相關(guān)資源的配置就更應(yīng)該基于教育公平的考量。

究竟應(yīng)該制定什么樣的教育信息化資源配置政策，才能規(guī)避“教育信息化”的不利一面，真正發(fā)揮其促進(jìn)教育公平的作用呢？筆者不敢妄言。這個(gè)復(fù)雜的問(wèn)題需要多方考證，但決策者至少應(yīng)該明確某地區(qū)或某學(xué)?，F(xiàn)有教育信息化資源的狀況，應(yīng)該考慮不同類(lèi)別學(xué)校以及不同社會(huì)階層學(xué)生獲得特定教育資源的機(jī)會(huì)與程度[1]。簡(jiǎn)單說(shuō)，就是要知道現(xiàn)有的差距，才知道應(yīng)該怎樣向弱勢(shì)方“傾斜”。接下來(lái)就討論怎么表示不同地區(qū)或?qū)W校之間教育信息化資源的差距。

3 中小學(xué)教育信息化資源測(cè)度指標(biāo)

中小學(xué)教育信息化的實(shí)施，主要是建設(shè)信息設(shè)施、開(kāi)發(fā)信息資源和開(kāi)展信息技術(shù)教育。為了表述方便，這里將用于教育信息化的物質(zhì)條件、數(shù)字資源、師資配備等，統(tǒng)稱(chēng)為教育信息化資源。

根據(jù)對(duì)教育信息化過(guò)程的了解，并對(duì)閆慧、王唯、孔繁世提出的三種教育信息化指標(biāo)體系進(jìn)行借鑒，筆者提出一套中小學(xué)教育信息化資源測(cè)度指標(biāo)，用于描述所測(cè)地區(qū)或?qū)W校某年度的教育信息化資源情況。

1）基礎(chǔ)設(shè)施。

①用于基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的生均投資（元/人）：教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，包括購(gòu)買(mǎi)計(jì)算機(jī)、投影儀、電視機(jī)等設(shè)備，建造多媒體教室、機(jī)房、電子閱覽室等場(chǎng)所，以及配備衛(wèi)星接收裝置、鋪設(shè)網(wǎng)絡(luò)等。

②教學(xué)用計(jì)算機(jī)的生機(jī)比，即在校學(xué)生數(shù)/教學(xué)用計(jì)算機(jī)數(shù)。

③每百人計(jì)算機(jī)擁有量（臺(tái)/百人）：計(jì)算機(jī)數(shù)統(tǒng)計(jì)時(shí)包括教學(xué)用計(jì)算機(jī)、工作用計(jì)算機(jī)、圖書(shū)館的計(jì)算機(jī)等，人數(shù)統(tǒng)計(jì)時(shí)包括所有學(xué)生、教師和管理人員等。下同。

④每百人電視機(jī)擁有量（臺(tái)/百人）：用于播放電視節(jié)目以及教學(xué)光盤(pán)的電視機(jī)，也是教育信息化的重要設(shè)備。

⑤每百人多媒體教室擁有量（間/百人），包括各種可用于多媒體教學(xué)的教室、機(jī)房、電子閱覽室等。

⑥人均網(wǎng)絡(luò)帶寬擁有量（M/人）：反映網(wǎng)絡(luò)通信能力。

2）數(shù)字資源。

①用于數(shù)字資源開(kāi)發(fā)的人均投資（元/人），包括開(kāi)發(fā)教育信息管理系統(tǒng)、教學(xué)軟件、課件、多媒體素材等所投入的資金，以及購(gòu)買(mǎi)市場(chǎng)相關(guān)資源的資金

②教學(xué)資源數(shù)據(jù)庫(kù)總?cè)萘浚℅）：某地區(qū)或?qū)W校存儲(chǔ)的教學(xué)資源庫(kù)總量。

③教育管理數(shù)據(jù)庫(kù)總?cè)萘浚℅），即教育信息管理系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫(kù)容量。

④網(wǎng)站數(shù)（個(gè)）：某地區(qū)或?qū)W校擁有的教育教學(xué)網(wǎng)站數(shù)量。

⑤網(wǎng)絡(luò)課程數(shù)：某地區(qū)或?qū)W校建設(shè)的網(wǎng)絡(luò)課程門(mén)數(shù)。

3）師資配備

①信息技術(shù)課程生師比，即在校學(xué)生數(shù)/信息技術(shù)課程教師數(shù)。

②擁有本科以上學(xué)歷的信息技術(shù)教師比例：反映信息技術(shù)教師的質(zhì)量。

③每千人中信息技術(shù)專(zhuān)門(mén)人才數(shù)（人/千人）：信息技術(shù)人才包括擁有一定信息技術(shù)特長(zhǎng)的教師、學(xué)生、管理人員等。

如上所述，中小學(xué)教育信息化資源測(cè)度指標(biāo)體系由基礎(chǔ)設(shè)施、數(shù)字資源、師資配備三項(xiàng)組成?；A(chǔ)設(shè)施是根本，也是以往的教育投入中最為重視的一部分，但由于各種設(shè)備得不到妥善利用出現(xiàn)大量的浪費(fèi)現(xiàn)象。于是“人”的因素越發(fā)得到重視，信息技術(shù)教師是學(xué)生的“引路人”，而且往往承擔(dān)著建設(shè)校園網(wǎng)、開(kāi)發(fā)教學(xué)及管理軟件的任務(wù)，其數(shù)量和質(zhì)量都需要得到保證。對(duì)于弱勢(shì)學(xué)校和地區(qū)而言，要“配套”滿(mǎn)足基礎(chǔ)設(shè)施和師資，數(shù)字資源則可暫緩發(fā)展。因?yàn)閿?shù)字資源的最大特點(diǎn)就是易于共享，可以先使用國(guó)家及優(yōu)勢(shì)地區(qū)開(kāi)發(fā)的資源，比如教育部開(kāi)發(fā)的國(guó)家級(jí)大型基礎(chǔ)教育資源庫(kù)等。

4 小結(jié)及不足

根據(jù)中小學(xué)教育信息化資源測(cè)度指標(biāo)體系，可以測(cè)得某地區(qū)或某學(xué)校教育信息化資源的相關(guān)情況，獲得基礎(chǔ)設(shè)施、數(shù)字資源、師資配備三方面各個(gè)小項(xiàng)的數(shù)據(jù)，有助于決策者制定合理的教育信息化資源配置政策，向農(nóng)村地區(qū)、邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)等弱勢(shì)地區(qū)或?qū)W校傾斜，從而有可能真正發(fā)揮教育信息化對(duì)教育公平的促進(jìn)作用。

對(duì)于具體如何制定政策，本文在提出資源測(cè)度指標(biāo)之后并未討論，有待教育規(guī)劃領(lǐng)域的專(zhuān)家進(jìn)行解答。而且，要在教育信息化的過(guò)程中不斷推動(dòng)教育公平，不只有制定配置相關(guān)資源的政策這一種方法。很多弱勢(shì)地區(qū)和學(xué)校在觀念上就對(duì)教育信息化不重視，或許這才是造成他們無(wú)法享受教育信息化成果的最大原因。如果要對(duì)這些觀念進(jìn)行測(cè)度，則需要用到“使用計(jì)算機(jī)時(shí)間”“信息技術(shù)課程占所開(kāi)課程比例”等指標(biāo)，有待進(jìn)一步研究。

參考文獻(xiàn)

[1]劉成玉，蔡定昆.教育公平：內(nèi)涵、標(biāo)準(zhǔn)與實(shí)現(xiàn)路徑[J].教育與經(jīng)濟(jì)，

2009（3）.

[2]薛二勇.論教育公平發(fā)展的三個(gè)基本問(wèn)題[J].教育研究，2010（10）：24-32.

篇4

二、任務(wù)目標(biāo) 

1、強(qiáng)化學(xué)校網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)站建設(shè)與管理，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，爭(zhēng)創(chuàng)縣級(jí)優(yōu)秀網(wǎng)站。 

2、配合縣教育局加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)，完成上級(jí)分配的各項(xiàng)任務(wù)目標(biāo)，爭(zhēng)創(chuàng)網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)先進(jìn)單位。 

3、按要求積極穩(wěn)妥地推進(jìn)信息技術(shù)在教育教學(xué)中運(yùn)用的廣度和深度。 

4、繼續(xù)抓好信息技術(shù)培訓(xùn)工作，使100％的教師信息技術(shù)應(yīng)用水平達(dá)合格級(jí)。 

5、加強(qiáng)信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)的規(guī)范化管理，注重學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)。 

6、進(jìn)一步加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合研究，用課題帶動(dòng)應(yīng)用。 

 三、工作措施 

㈠以學(xué)校網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)站建設(shè)與管理為龍頭，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu) 

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo) 

2、健全制度，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)建設(shè) 

3、強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)防毒工作，重視網(wǎng)絡(luò)信息安全 

4、加強(qiáng)硬件建設(shè) 

力爭(zhēng)年內(nèi)實(shí)現(xiàn)“班班通”和教師人手一機(jī)的目標(biāo)，爭(zhēng)創(chuàng)省級(jí)現(xiàn)代教育技術(shù)示范校。 

5、規(guī)范校園網(wǎng)站建設(shè) 

學(xué)校網(wǎng)站對(duì)內(nèi)服務(wù)于教育教學(xué)，對(duì)外是學(xué)校的宣傳陣地，是整體反映學(xué)校形象的最主要媒體。為此，學(xué)校網(wǎng)站要進(jìn)一步優(yōu)化欄目結(jié)構(gòu)，擴(kuò)大信息量，力求網(wǎng)站界面簡(jiǎn)約、布局合理、色調(diào)一致、風(fēng)格統(tǒng)一，內(nèi)容正確、充實(shí)、豐富且及時(shí)更新，使其更好的服務(wù)于教學(xué)、德育、管理、學(xué)生、教師、社會(huì)等。同時(shí)要求45歲以下的專(zhuān)任教師建立自己的網(wǎng)頁(yè)，網(wǎng)管員要對(duì)教師的網(wǎng)頁(yè)建設(shè)情況及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)、檢查，學(xué)校擬定于6月份和11月份對(duì)教師網(wǎng)頁(yè)進(jìn)行評(píng)比，優(yōu)秀者推薦參加縣級(jí)評(píng)比，并將網(wǎng)頁(yè)建設(shè)情況納入績(jī)效考核，學(xué)校網(wǎng)站爭(zhēng)創(chuàng)縣級(jí)優(yōu)秀網(wǎng)站。 

㈡采取得力措施，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)，滿(mǎn)足教學(xué)要求 

6、搞好校級(jí)資源庫(kù)建設(shè)和資源上傳工作 

學(xué)校網(wǎng)管室要和電教室密切結(jié)合，由網(wǎng)管室負(fù)責(zé)把有關(guān)的電教教學(xué)教材全部匯集到學(xué)校資源庫(kù)，使其更好地服務(wù)于教學(xué)。同時(shí)，學(xué)校將做好資源上傳工作的管理，教導(dǎo)處加強(qiáng)指導(dǎo)、及時(shí)調(diào)研、按時(shí)、優(yōu)質(zhì)完成任務(wù)，同時(shí)網(wǎng)管室負(fù)責(zé)把資源及時(shí)上傳。爭(zhēng)創(chuàng)資源上傳優(yōu)秀單位。 

7、構(gòu)建校園網(wǎng)在線資源庫(kù)和圖庫(kù)建設(shè) 

網(wǎng)管室要在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，廣泛收集，整合現(xiàn)有的各種電子音像教育資源，構(gòu)建學(xué)校校園網(wǎng)在線資源庫(kù)。 

㈢按要求，積極穩(wěn)妥的推進(jìn)網(wǎng)上政務(wù)和網(wǎng)上辦公建設(shè) 

8、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭，充分利用校園網(wǎng)傳閱各種校內(nèi)文件、信息，做到校內(nèi)文件、信息傳閱無(wú)紙化。 

9、本學(xué)期開(kāi)始，嘗試網(wǎng)上政務(wù)公開(kāi)。具體措施是：在校園網(wǎng)站上，開(kāi)辟政務(wù)公開(kāi)專(zhuān)欄，把需要公開(kāi)的政務(wù)及時(shí)上網(wǎng)，公布于眾。 

10、繼續(xù)實(shí)行網(wǎng)上學(xué)籍管理，推行教工檔案信息化管理，爭(zhēng)取7月份之前建成教工電子檔案，逐漸實(shí)現(xiàn)檔案管理自動(dòng)化。 

 ㈣繼續(xù)強(qiáng)化信息技術(shù)培訓(xùn)工作，從而提高教師的信息技術(shù)應(yīng)用水平 

11、學(xué)期初，電教室要制定出詳實(shí)的信息技術(shù)培訓(xùn)和資源使用培訓(xùn)計(jì)劃，按計(jì)劃組織相關(guān)教師進(jìn)行培訓(xùn)，其中學(xué)校要積極外派信息技術(shù)專(zhuān)職教師和網(wǎng)管員參加縣級(jí)培訓(xùn)，提高他們的教學(xué)能力和管理能力。 

12、學(xué)校以教導(dǎo)處牽頭，每年于5月份和11月份舉行了校級(jí)多媒體課件和電教優(yōu)秀論文評(píng)選活動(dòng)，對(duì)評(píng)選結(jié)果除通報(bào)表彰外，還有納入教師的績(jī)效考核，同時(shí)將優(yōu)秀者推薦參加縣級(jí)評(píng)選。 

㈤加強(qiáng)信息技術(shù)學(xué)科教研，提高學(xué)生的信息技術(shù)水平 

13、開(kāi)齊開(kāi)全信息技術(shù)課。要求任課教師在學(xué)期初制定出翔實(shí)的教學(xué)計(jì)劃，且按計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)，三月份組織學(xué)生參加電腦作品比賽。 

14、學(xué)校成立信息技術(shù)教研組，責(zé)成一名領(lǐng)導(dǎo)分管信息技術(shù)教學(xué)工作，定期組織召開(kāi)教學(xué)研討會(huì)，每周聽(tīng)一次課，通過(guò)以上措施提高任課教師的授課水平，從而提高教學(xué)成績(jī)。 

 ㈥加強(qiáng)信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合的校本課題研究，提高信息技術(shù)應(yīng)用水平，從而提高教學(xué)成績(jī)。 

15、提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變觀念 

引導(dǎo)教師正確地使用多媒體手段進(jìn)行輔幫教學(xué)，提高教學(xué)成績(jī)。同時(shí)將省級(jí)實(shí)驗(yàn)課題研究中期成果進(jìn)行推廣。 

16、將多媒體教學(xué)手段的利用情況納入課堂教學(xué)評(píng)價(jià)之中，從而調(diào)動(dòng)教師利用多媒體手段的積極性。 

篇5

學(xué)校信息化工作計(jì)劃1一,指導(dǎo)思想

繼續(xù)堅(jiān)持以"____"的重要思想為指導(dǎo),堅(jiān)持為教育教學(xué)服務(wù)為中心,圍繞學(xué)校主動(dòng)發(fā)展的中心工作,加強(qiáng)科學(xué)管理,加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用,力求特色,注重實(shí)效,為創(chuàng)建信息化實(shí)驗(yàn)學(xué)校打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ).

二,主要措施

1、建立校園網(wǎng)繼續(xù)優(yōu)化硬件資源的配置

各辦公室配備多媒體電腦，接入因特網(wǎng)。

建立校園網(wǎng)、配備服務(wù)器，建立學(xué)校網(wǎng)站，各教研組建立獨(dú)立網(wǎng)頁(yè)，鼓勵(lì)教師通過(guò)學(xué)校網(wǎng)站建立教學(xué)日志，有條件的建立個(gè)人網(wǎng)站。

通過(guò)學(xué)校網(wǎng)站bbs加強(qiáng)師生交流、教師與家長(zhǎng)的溝通，建立起師生家長(zhǎng)三方互動(dòng)平臺(tái)。

逐步推動(dòng)班班通工程,每個(gè)班級(jí)都要有寬帶接入接口，教師可以利用筆記本電腦在教室上課。

2、繼續(xù)加強(qiáng)師生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)

結(jié)合學(xué)校拓展性課程的開(kāi)發(fā)和建設(shè)工作,加強(qiáng)學(xué)生電子報(bào)刊的培訓(xùn),以此為平臺(tái),大力培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和拓展學(xué)生的應(yīng)用信息技術(shù)的能力.

繼續(xù)開(kāi)展教師信息技術(shù)培訓(xùn).分類(lèi)型,分階段對(duì)教師開(kāi)展信息技術(shù)培訓(xùn),采取"大集中,小分散,勤輔導(dǎo),促滾動(dòng)"策略進(jìn)行信息技術(shù)的指導(dǎo),特別是青年教師的培養(yǎng)放在首位.

充分挖掘各科室有信息技術(shù)特長(zhǎng)教師的潛力,發(fā)揚(yáng)同伴互助的精神,營(yíng)造一種互幫互學(xué)的良好氛圍,潛移默化,讓信息技術(shù)深入人心.

3、加大計(jì)算機(jī)及其校園網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用

加大宣傳力度,轉(zhuǎn)變教師頭腦中固有的觀念,強(qiáng)化信息技術(shù)應(yīng)用意識(shí).

搭建平臺(tái),與校本教研活動(dòng),教研組特色建設(shè),網(wǎng)絡(luò)備課等活動(dòng)密切聯(lián)系起來(lái),分年齡段,明確提出使用校園網(wǎng)絡(luò)的要求,為學(xué)校的教育教學(xué)工作做好技術(shù)服務(wù)工作.

建立校園辦公系統(tǒng)，逐步推行無(wú)紙化辦公,搭建網(wǎng)絡(luò)辦公平臺(tái),實(shí)現(xiàn)通知,公文流轉(zhuǎn),教務(wù)管理,人事管理,校產(chǎn)管理等方面的電子化.

4、加強(qiáng)教育信息化管理隊(duì)伍梯隊(duì)建設(shè)

管理隊(duì)伍建設(shè)是本學(xué)期以及下學(xué)期的工作重點(diǎn)之一,首先要加強(qiáng)現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)管理員和計(jì)算機(jī)房管理員的管理與培養(yǎng),明確管理職責(zé),切實(shí)發(fā)揮管理職能,樹(shù)立強(qiáng)烈的服務(wù)意識(shí),要管的合理,管的有效,讓老師和學(xué)生滿(mǎn)意.

創(chuàng)造學(xué)習(xí)和嘗試的機(jī)會(huì),讓熱愛(ài)教育信息化工作的老師能夠參與到管理工作中來(lái),充分發(fā)動(dòng)年級(jí)組,備課組年青教師的積極性,發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批有技術(shù)開(kāi)發(fā)潛力,有一定管理能力的老師,建設(shè)一支教育信息化管理梯隊(duì).

學(xué)校信息化工作計(jì)劃2一、機(jī)構(gòu)管理部分

1、做好內(nèi)部協(xié)調(diào)分工，充分發(fā)揮信息部全體成員的作用,做到細(xì)致分工，具體安排：宋煜潔組負(fù)責(zé)文藝部、宣傳部、各類(lèi)會(huì)議;

隆新元組負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)部、女生部、自律部、外聯(lián)部、生活部;蘭繼堯組負(fù)責(zé)體育部、社團(tuán)部、學(xué)習(xí)部、心理健康部、社會(huì)實(shí)踐部、衛(wèi)生部。

2、保持與學(xué)生會(huì)各部的溝通與聯(lián)系,保持與校記者站的溝通與聯(lián)系,積極配合校學(xué)生會(huì)記者站的工作。

4、加強(qiáng)對(duì)成員的監(jiān)督考核,切實(shí)體現(xiàn)成員的權(quán)利和義務(wù),嚴(yán)格執(zhí)行淘汰制度,可適當(dāng)吸收優(yōu)秀成員加入，按出席例會(huì)情況、工作積極性以及發(fā)稿的數(shù)量和質(zhì)量進(jìn)行考核。

5、加大對(duì)稿件的審核力度，對(duì)于新成員要在老成員的審核指導(dǎo)下方能發(fā)稿，以提高稿件的質(zhì)量。

6、不定期召開(kāi)記者站會(huì)議，加強(qiáng)記者間的工作交流，不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。

二、圍繞學(xué)院工作重點(diǎn)熱點(diǎn),加強(qiáng)全方面深層次的新聞采訪報(bào)道工作

1、加強(qiáng)學(xué)院的新聞報(bào)道。

信息部成員分到學(xué)生會(huì)各部、團(tuán)總支、黨總支等學(xué)院的各個(gè)部門(mén)，對(duì)各部門(mén)的活動(dòng)及時(shí)、客觀、公正報(bào)道。新聞稿應(yīng)在活動(dòng)舉辦當(dāng)天上傳，否則當(dāng)遲上傳處理。新聞稿能清晰反映活動(dòng)相關(guān)情況，段落明了清晰,讓讀者一目了然,新聞稿中應(yīng)加入精彩圖片。

2、積極配合團(tuán)總支組織的各項(xiàng)活動(dòng)。

3、集中力量開(kāi)展對(duì)學(xué)院優(yōu)秀人物、感人事跡的采訪報(bào)道，打造我院的品牌人物。

4、做好山東師大報(bào)的發(fā)放工作。

每周四有專(zhuān)人負(fù)責(zé)到記者團(tuán)辦公室領(lǐng)取，然后分別發(fā)放到各班宣傳委員，原則上每個(gè)宿舍一份。對(duì)于老師的報(bào)紙也由專(zhuān)人送到辦公室。

5、做好各種征文、攝影、假期實(shí)踐報(bào)告的評(píng)選工作。

6、加強(qiáng)與各班宣傳委員的合作，對(duì)特色班級(jí)活動(dòng)和社團(tuán)活動(dòng)進(jìn)行及時(shí)報(bào)道。

三、培訓(xùn)部分

根據(jù)我部成員的新聞寫(xiě)作水平，加強(qiáng)培訓(xùn)，提高新聞寫(xiě)作的專(zhuān)業(yè)水平。培養(yǎng)出能寫(xiě)出較專(zhuān)業(yè)、高質(zhì)量新聞稿件的優(yōu)秀學(xué)生記者，使學(xué)院的新聞宣傳工作不斷提高。以下為培訓(xùn)的內(nèi)容，培訓(xùn)時(shí)間、地點(diǎn)待定。

1、新聞寫(xiě)作基本知識(shí)(新聞采訪、消息、通訊、評(píng)論概況)、投稿(山東師大報(bào)4版、齊魯詩(shī)軒、學(xué)生處、團(tuán)委網(wǎng)站)，注意事項(xiàng)，學(xué)院常規(guī)活動(dòng)簡(jiǎn)介。

2、會(huì)議(政治會(huì)議、學(xué)術(shù)講座報(bào)告會(huì)、交流會(huì))，講座及演講等寫(xiě)作。

3、知識(shí)能力類(lèi)競(jìng)賽，如辯論賽等，文藝演出和比賽(迎新晚會(huì)、元旦晚會(huì)、歌手大賽等)的寫(xiě)作。

4、體育賽事寫(xiě)作(足球、籃球、運(yùn)動(dòng)會(huì))社會(huì)實(shí)踐、社團(tuán)活動(dòng)。

5、攝影培訓(xùn)。

攝影基本知識(shí)及攝影注意事項(xiàng)。

四、活動(dòng)部分

1、信息部納新，包括筆試和面試兩部分。

2、舉辦新聞通訊寫(xiě)作培訓(xùn)會(huì)

3、邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)新聞報(bào)刊優(yōu)秀新聞工作者、新聞專(zhuān)業(yè)知名教師舉行講座、演講等。

4、與其他學(xué)院或高校新聞宣傳人員舉行交流會(huì)。

學(xué)校信息化工作計(jì)劃31、建立校園網(wǎng)繼續(xù)優(yōu)化硬件資源的配置

各辦公室配備多媒體電腦，接入因特網(wǎng)。

建立校園網(wǎng)、配備服務(wù)器，建立學(xué)校網(wǎng)站，各教研組建立獨(dú)立網(wǎng)頁(yè)，鼓勵(lì)教師通過(guò)學(xué)校網(wǎng)站建立教學(xué)日志，有條件的建立個(gè)人網(wǎng)站。

通過(guò)學(xué)校網(wǎng)站bbs加強(qiáng)師生交流、教師與家長(zhǎng)的溝通，建立起師生家長(zhǎng)三方互動(dòng)平臺(tái)。

逐步推動(dòng)班班通工程,每個(gè)班級(jí)都要有寬帶接入接口，教師可以利用筆記本電腦在教室上課。

2、繼續(xù)加強(qiáng)師生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)

結(jié)合學(xué)校拓展性課程的開(kāi)發(fā)和建設(shè)工作,加強(qiáng)學(xué)生電子報(bào)刊的培訓(xùn),以此為平臺(tái),大力培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和拓展學(xué)生的應(yīng)用信息技術(shù)的能力.

繼續(xù)開(kāi)展教師信息技術(shù)培訓(xùn).分類(lèi)型,分階段對(duì)教師開(kāi)展信息技術(shù)培訓(xùn),采取"大集中,小分散,勤輔導(dǎo),促滾動(dòng)"策略進(jìn)行信息技術(shù)的指導(dǎo),特別是青年教師的培養(yǎng)放在首位.

充分挖掘各科室有信息技術(shù)特長(zhǎng)教師的潛力,發(fā)揚(yáng)同伴互助的精神,營(yíng)造一種互幫互學(xué)的良好氛圍,潛移默化,讓信息技術(shù)深入人心.

3、加大計(jì)算機(jī)及其校園網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用

加大宣傳力度,轉(zhuǎn)變教師頭腦中固有的觀念,強(qiáng)化信息技術(shù)應(yīng)用意識(shí).

搭建平臺(tái),與校本教研活動(dòng),教研組特色建設(shè),網(wǎng)絡(luò)備課等活動(dòng)密切聯(lián)系起來(lái),分年齡段,明確提出使用校園網(wǎng)絡(luò)的要求,為學(xué)校的教育教學(xué)工作做好技術(shù)服務(wù)工作.

建立校園辦公系統(tǒng)，逐步推行無(wú)紙化辦公,搭建網(wǎng)絡(luò)辦公平臺(tái),實(shí)現(xiàn)通知,公文流轉(zhuǎn),教務(wù)管理,人事管理,校產(chǎn)管理等方面的電子化.

4、加強(qiáng)教育信息化管理隊(duì)伍梯隊(duì)建設(shè)

管理隊(duì)伍建設(shè)是本學(xué)期以及下學(xué)期的工作重點(diǎn)之一,首先要加強(qiáng)現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)管理員和計(jì)算機(jī)房管理員的管理與培養(yǎng),明確管理職責(zé),切實(shí)發(fā)揮管理職能,樹(shù)立強(qiáng)烈的服務(wù)意識(shí),要管的合理,管的有效,讓老師和學(xué)生滿(mǎn)意.

學(xué)校信息化工作計(jì)劃4堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)校20__學(xué)年工作意見(jiàn)，緊緊圍繞國(guó)家改革示范校建設(shè)工作要求，以數(shù)字化校園項(xiàng)目建設(shè)為重點(diǎn)，不斷提高教育信息化水平，積極營(yíng)造校園教育信息化新環(huán)境，以信息化建設(shè)帶動(dòng)學(xué)校教育的現(xiàn)代化和優(yōu)質(zhì)化，為打響學(xué)在長(zhǎng)興的品牌作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

工作目標(biāo)及措施：

一、抓實(shí)開(kāi)展數(shù)字化校園建設(shè)

圍繞國(guó)家示范校數(shù)字化校園建設(shè)要求，逐步啟動(dòng)四大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)任務(wù)，為學(xué)校教育教學(xué)和管理提供服務(wù)。

1.實(shí)施校園網(wǎng)基礎(chǔ)設(shè)施擴(kuò)容。

在學(xué)?，F(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)、數(shù)字化設(shè)備的基礎(chǔ)上，構(gòu)建千兆寬帶的主干網(wǎng)絡(luò)，建設(shè)一個(gè)安全可靠的局域網(wǎng)。采用有線網(wǎng)和無(wú)線網(wǎng)相結(jié)合，覆蓋校園每個(gè)角落。

2.啟動(dòng)數(shù)據(jù)資源平臺(tái)基礎(chǔ)建設(shè)和仿真軟件應(yīng)用系統(tǒng)基礎(chǔ)建設(shè)。

協(xié)助教務(wù)部門(mén)，開(kāi)展校園遠(yuǎn)程教學(xué)系統(tǒng)、學(xué)校資源庫(kù)系統(tǒng)、仿真軟件應(yīng)用系統(tǒng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，為師生教學(xué)、學(xué)習(xí)和專(zhuān)業(yè)發(fā)展提供服務(wù)。

3.進(jìn)行校園公共服務(wù)平臺(tái)基礎(chǔ)建設(shè)，逐步建成集OA系統(tǒng)人事、教學(xué)、學(xué)生等為一體的校園信息管理系統(tǒng)，滿(mǎn)足校園辦公自動(dòng)化，提高管理效率。

二、進(jìn)一步規(guī)范校園信息化管理

1.加強(qiáng)信息化管理隊(duì)伍建設(shè)，組織信息化管理人員積極參加各種培訓(xùn)和技能提升活動(dòng)，不斷提高工作責(zé)任心和服務(wù)水平，建立一支技術(shù)素質(zhì)硬、服務(wù)意識(shí)強(qiáng)的技術(shù)隊(duì)伍，全面扎實(shí)完成信息化管理各項(xiàng)工作。

2.完成校園監(jiān)控系統(tǒng)的安裝，積極健全和完善信息安全、監(jiān)控、安全保護(hù)等規(guī)章制度，使信息中心的內(nèi)部管理進(jìn)一步制度化、規(guī)范化，杜絕網(wǎng)絡(luò)信息安全隱患，確保網(wǎng)絡(luò)暢通，更好地服務(wù)于我校的教育教學(xué)工作。

3.加大了對(duì)信息技術(shù)設(shè)備和網(wǎng)站建設(shè)的管理力度，進(jìn)一步做好信息中心常規(guī)管理工作，分工合作，責(zé)任到人，提高管理效率。

對(duì)信息技術(shù)設(shè)備堅(jiān)持定期檢查，做好計(jì)算機(jī)機(jī)房和電子閱覽室(綠色網(wǎng)吧)的維護(hù)和管理，及時(shí)更新網(wǎng)站內(nèi)容，對(duì)信息技術(shù)設(shè)備的故障，做到隨報(bào)隨修，保證學(xué)校信息化設(shè)備正常運(yùn)行。

4.完成教室多媒體的安裝和教師多媒體技術(shù)的培訓(xùn)。

積極配合各部門(mén)的工作，做好公開(kāi)課課件制作、高考報(bào)名、志愿報(bào)錄等技術(shù)支持工作信，對(duì)科室部門(mén)及教師在網(wǎng)絡(luò)操作和多媒體教學(xué)中碰到的問(wèn)題做好耐心指導(dǎo)。

5.積極配合學(xué)校校園文化建設(shè),充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展學(xué)校文化宣傳，及時(shí)公布信息，為學(xué)校形象宣傳服務(wù)。

6.加強(qiáng)藝術(shù)館、電子屏的日常管理工作，配合落實(shí)好每一次的活動(dòng)，并搞好衛(wèi)生和服務(wù)工作。

為學(xué)校各項(xiàng)創(chuàng)建開(kāi)展宣傳。

三、加強(qiáng)信息宣傳工作。

及時(shí)制作學(xué)校宣傳展板、更新宣傳櫥窗;積極組建學(xué)校通訊員隊(duì)伍，撰寫(xiě)各類(lèi)宣傳報(bào)道，向外報(bào)送，為各類(lèi)報(bào)刊雜志的學(xué)校形象宣傳采集、撰寫(xiě)、整理各類(lèi)文字和圖片材料，圓滿(mǎn)完成縣教育局完成的外宣任務(wù)，擴(kuò)大學(xué)校影響力。

四、密切上級(jí)業(yè)務(wù)聯(lián)系。加強(qiáng)與縣教育局教育技術(shù)中心、組宣科等部門(mén)的聯(lián)系，取得上級(jí)部門(mén)的工作支持，以促進(jìn)我校教育信息化各項(xiàng)工作的進(jìn)一步發(fā)展。

學(xué)校信息化工作計(jì)劃5一、網(wǎng)絡(luò)管理與建設(shè)

1、采取切實(shí)可行的措施，加強(qiáng)對(duì)校園網(wǎng)的管理，繼續(xù)完善相關(guān)規(guī)章制度，落實(shí)各項(xiàng)管理措施，確保學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全暢通。

學(xué)校要繼續(xù)完善相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)制度，杜絕網(wǎng)絡(luò)信息安全事故的發(fā)生，確保網(wǎng)絡(luò)暢通，更好的服務(wù)與教育教學(xué)工作。采取積極可行的措施，在保證網(wǎng)絡(luò)暢通的情況下，杜絕教師上網(wǎng)聊天、打撲克、玩游戲等不良現(xiàn)象的發(fā)生。管理員及全體教師都要深入研究網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用問(wèn)題，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的作用，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

2、網(wǎng)絡(luò)防毒。

加強(qiáng)對(duì)教師信息技術(shù)的培訓(xùn)力度，使教師學(xué)會(huì)使用殺毒軟件進(jìn)行計(jì)算機(jī)病毒的查殺，確保學(xué)校網(wǎng)絡(luò)暢通?；旧辖鉀Q網(wǎng)絡(luò)病毒在我校各計(jì)算機(jī)上的傳播，保證網(wǎng)絡(luò)不因病毒而導(dǎo)致堵塞、停網(wǎng)等現(xiàn)象的發(fā)生。

二、網(wǎng)站建設(shè)

加強(qiáng)學(xué)校校園網(wǎng)網(wǎng)站建設(shè)和應(yīng)用力度，使其服務(wù)于教學(xué)、服務(wù)于德育、服務(wù)于管理;服務(wù)于學(xué)生、服務(wù)于教師、服務(wù)于社會(huì)。管好用好校園網(wǎng)，要有相當(dāng)一部分學(xué)生也建有自己的學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)。通過(guò)建設(shè)各種學(xué)習(xí)主頁(yè)，廣泛吸引學(xué)生、教師和家長(zhǎng)及社會(huì)各界人士駐站，增強(qiáng)學(xué)校在社會(huì)上的良好形象，擴(kuò)大學(xué)校知名度。管理員要不斷學(xué)習(xí)相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力，樹(shù)立服務(wù)于教學(xué)的思想，管好用好校園網(wǎng)，不斷更新網(wǎng)站內(nèi)容，建設(shè)有自己獨(dú)特風(fēng)格的學(xué)校網(wǎng)站。

三、信息技術(shù)使用與培訓(xùn)工作

篇6

二、實(shí)施內(nèi)容：

1、加大了對(duì)軟、硬件設(shè)設(shè)備的投入力度，使學(xué)校物理環(huán)境建設(shè)得到極大的改善，強(qiáng)化了學(xué)校教育信息化工作。

目前我校教師及一線教輔人員已做到人手一機(jī)，所有辦公室網(wǎng)絡(luò)暢通；信息中心化零為整，在今年暑期完成了信息中心的搬遷工作，目前，四樓西側(cè)全部為信息中心，包括辦公室、電腦房、遠(yuǎn)程教室、及演播室、社團(tuán)活動(dòng)室、監(jiān)控室等，使工作開(kāi)展更方便；服務(wù)器由原來(lái)的一臺(tái)增加到了目前的四臺(tái)，使服務(wù)器的功能細(xì)化和增強(qiáng)；目前有3臺(tái)攝像機(jī)和兩臺(tái)照相機(jī)可用于實(shí)錄課和學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)的拍攝；增加了正版軟件的購(gòu)買(mǎi)力度，先后構(gòu)建了CRP數(shù)字化辦公管理平臺(tái)、數(shù)字化課程管理平臺(tái)、互盈資源管理平臺(tái)、學(xué)校網(wǎng)站、數(shù)字圖書(shū)館管理平臺(tái)、殺毒軟件、實(shí)時(shí)監(jiān)控軟件、相關(guān)學(xué)科的課件制作軟件等，加上市區(qū)統(tǒng)一推廣使用的各類(lèi)教育管理及教學(xué)資源系統(tǒng)，使學(xué)校各部門(mén)管理工作信息化，學(xué)校工作公開(kāi)、透明、及時(shí)；初步實(shí)現(xiàn)了無(wú)紙化辦公環(huán)境，教育教學(xué)及科研的信息化管理，保證了學(xué)校信息化環(huán)境的安全規(guī)范，提高了學(xué)校的辦公效率。更好的為教育服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)。

2、大力加強(qiáng)信息技術(shù)的應(yīng)用，多元平臺(tái)的構(gòu)建充分服務(wù)于學(xué)校的教育教學(xué)管理及課堂教學(xué)研究，有效的提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。

課程管理平臺(tái)使學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理信息化，電子教案、工作計(jì)劃、總結(jié)的上傳便于教導(dǎo)處及時(shí)的檢查及保存；公開(kāi)課、學(xué)科競(jìng)賽、教研組活動(dòng)等的開(kāi)展以項(xiàng)目管理的方式進(jìn)行跟蹤、管理；在課堂教學(xué)研究方面，探索多種網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)應(yīng)用模式：我校充分運(yùn)用了遠(yuǎn)程教室的這個(gè)平臺(tái)，優(yōu)化課堂教學(xué)效果。進(jìn)行了區(qū)、校級(jí)公開(kāi)課的課堂教學(xué)研討活動(dòng)、參與了協(xié)作學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)研討、開(kāi)展了多項(xiàng)針對(duì)學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的培訓(xùn)及各教研組活動(dòng)；校園網(wǎng)絡(luò)的直播、點(diǎn)播平臺(tái)為教師提供了多種聽(tīng)課觀摩方式；通過(guò)BBS及博客進(jìn)行延時(shí)評(píng)課，延續(xù)了教學(xué)研討活動(dòng)，使教研活動(dòng)方式多樣化；通過(guò)互盈資源平臺(tái)資源的收集整理；抓實(shí)驗(yàn)教師，以點(diǎn)帶面，進(jìn)一步推動(dòng)我校信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合的研究。通過(guò)研究型課程學(xué)習(xí)網(wǎng)站和唐詩(shī)研究網(wǎng)站的形式嘗試課程整合的探究活動(dòng)，其中，利用信息技術(shù)構(gòu)建的研究型課程的管理平臺(tái)獲得了市、區(qū)專(zhuān)家的極大評(píng)價(jià)，并于*年4月10日在我校舉辦了研究型課程的市級(jí)展示活動(dòng)，充分展示了我校的研究成果，獲得一致好評(píng)。

3、通過(guò)學(xué)校門(mén)戶(hù)網(wǎng)站及特色主題網(wǎng)站的建設(shè)彰顯學(xué)校德育特色。

學(xué)校的門(mén)戶(hù)網(wǎng)站加強(qiáng)了學(xué)生的信息化環(huán)境，增加了充分展示學(xué)生風(fēng)采的學(xué)生天地；針對(duì)初級(jí)中學(xué)學(xué)生的信息技術(shù)能力為每個(gè)班級(jí)添加了班級(jí)博客；在BBS中為教師、學(xué)生、家長(zhǎng)增加了交流互動(dòng)版塊，為師生互動(dòng)、家?；?dòng)、學(xué)校和社區(qū)互動(dòng)提供了空間，特色主題網(wǎng)站利用德育教育網(wǎng)站以及學(xué)生心理教育網(wǎng)站，滲透我校的德育工作中的創(chuàng)建班級(jí)民族精神特色及心理教育特色，充分發(fā)揮學(xué)校教育作用，向社區(qū)輻射、向?qū)W生的家庭輻射。網(wǎng)站信息由各個(gè)部門(mén)分工負(fù)責(zé)及時(shí)更新，信息中心負(fù)責(zé)維護(hù)和技術(shù)支持工作，對(duì)班級(jí)信息員和各部門(mén)的通訊員做定期的培訓(xùn)，以提高工作效率，避免重復(fù)勞動(dòng)。

4、依托互盈資源平臺(tái)，加強(qiáng)本校資源庫(kù)的建設(shè)，完善學(xué)校資源環(huán)境。在充分利用及吸取市、區(qū)教育資源庫(kù)資源的基礎(chǔ)上，我們著重理清現(xiàn)有的各類(lèi)文本資源、課件資源、音像資源的管理目錄，在此基礎(chǔ)上新增案例、課例、試題庫(kù)、校本視頻資源等。為了充分發(fā)揮校園網(wǎng)在學(xué)校教育教學(xué)工作中的作用，使各學(xué)科教師高度重視本校信息資源的建設(shè)工作，平均每人每學(xué)期要交十個(gè)自制的課件或積件，交互性要強(qiáng)、解決課堂教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，具有可推廣性，通過(guò)互盈平臺(tái)建，做好與教師應(yīng)用的接口，并納入到全校整體資源數(shù)據(jù)庫(kù)管理之中，以良性循環(huán)形成學(xué)校共享資源大環(huán)境。加強(qiáng)資源庫(kù)使用的培訓(xùn)，做到人人會(huì)用資源庫(kù)，真正發(fā)揮資源庫(kù)的效用。以滿(mǎn)足及方便本校教師對(duì)教育教學(xué)資源的需求。同時(shí)也可以對(duì)有需求的家長(zhǎng)及社區(qū)開(kāi)放，以吸取各個(gè)方面的要求及經(jīng)驗(yàn)、建議等，提高資源庫(kù)質(zhì)量。

5、利用信息技術(shù)開(kāi)展師訓(xùn)及教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)校教科研發(fā)展。利用數(shù)字化管理平臺(tái)對(duì)學(xué)校每們教師的個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃做了整理；以校本培訓(xùn)方式，堅(jiān)持對(duì)教師進(jìn)行了辦公管理平臺(tái)的應(yīng)用、教育技術(shù)和信息技術(shù)與課程整合等培訓(xùn)，重點(diǎn)解決普及應(yīng)用和充分應(yīng)用的問(wèn)題，在今年實(shí)行教師校本培訓(xùn)的普及面要達(dá)到100%，教師受訓(xùn)率也要達(dá)100%。；對(duì)相關(guān)學(xué)科的教師進(jìn)行了電子白板的培訓(xùn)，充分鼓勵(lì)教師進(jìn)行信息技術(shù)與課程整合的科研課題研究，我校的區(qū)級(jí)課題《研究型課程信息平臺(tái)的實(shí)踐研究》獲區(qū)課題三等獎(jiǎng)，深獲市區(qū)專(zhuān)家的好評(píng)，上海市教委教研所于*年4月10日在我校成功舉辦了我校課程整合的市級(jí)推廣活動(dòng)，影響廣泛，區(qū)級(jí)課題《唐詩(shī)主題網(wǎng)站》也是信息技術(shù)與語(yǔ)文學(xué)科的整合研究，學(xué)校門(mén)戶(hù)網(wǎng)站還為教科研的成果提供了展示窗口。對(duì)班級(jí)信息員做定期的培養(yǎng)，使其獨(dú)立完成頁(yè)面更新和簡(jiǎn)單網(wǎng)頁(yè)制作為目標(biāo)，確保班班有主頁(yè)，周周來(lái)更新。

6、數(shù)字化圖書(shū)館建設(shè)處于起步階段。

目前，學(xué)校傳統(tǒng)的圖書(shū)形式，已經(jīng)不能滿(mǎn)足廣大師生的需求。為使師生能夠更好地利用網(wǎng)絡(luò)信息資源，本學(xué)期學(xué)校已經(jīng)初步建立數(shù)字化圖書(shū)館平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)文獻(xiàn)檢索、資料服務(wù)、信息咨詢(xún)和的網(wǎng)絡(luò)化，在全校任何一個(gè)計(jì)算機(jī)終端可以通過(guò)校園網(wǎng)實(shí)現(xiàn)館藏文獻(xiàn)的聯(lián)網(wǎng)檢索。我們將在現(xiàn)有一個(gè)電子閱覽室基礎(chǔ)上進(jìn)一步擴(kuò)大規(guī)模，在公共場(chǎng)合增加電子閱讀終端，增加電子閱覽室計(jì)算機(jī)的臺(tái)數(shù)，豐富電子圖書(shū)的庫(kù)存。

三、完善的保障機(jī)制，是學(xué)校信息建設(shè)穩(wěn)步推進(jìn)的保證。

1、校長(zhǎng)以身作則，信息化理念在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層得到提升，重視學(xué)校信息化建設(shè)納入學(xué)校的發(fā)展計(jì)劃。成立了學(xué)校信息化領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)親自掛帥，每學(xué)期定期召開(kāi)會(huì)議，制定了我校信息化三年發(fā)展規(guī)劃，并對(duì)各部門(mén)的信息化發(fā)展均有明確的實(shí)施目標(biāo)。

2、成立了學(xué)校信息中心，全面負(fù)責(zé)學(xué)校的信息化工作的規(guī)劃及開(kāi)展。分工明確；專(zhuān)項(xiàng)設(shè)備專(zhuān)項(xiàng)保管，有專(zhuān)人負(fù)責(zé)。

3、各部門(mén)均設(shè)置一名兼職信息員。注重發(fā)揮其在實(shí)際工作中的信息搜集、錄入、應(yīng)用的實(shí)際作用。

4、完善了學(xué)校相關(guān)的信息化管理?xiàng)l例、規(guī)章制度、及教師應(yīng)用信息技術(shù)的激勵(lì)措施，嚴(yán)格執(zhí)行區(qū)信息中心對(duì)信息技術(shù)員的崗位津貼的發(fā)放。

四、不足及后期工作的重點(diǎn)：

1、完善硬件環(huán)境，演播室、監(jiān)控室、數(shù)字圖書(shū)館、服務(wù)器、存儲(chǔ)備份等。

2、軟件的投入加強(qiáng)，并大力推廣，提高其使用率。

篇7

200*年*月6日至200*年*月10日，對(duì)我來(lái)說(shuō)，是一段難忘的經(jīng)歷。在這段時(shí)間里，我參加了學(xué)校組織的畢業(yè)生校內(nèi)erp實(shí)習(xí)。負(fù)責(zé)e區(qū)票據(jù)中心的工作。主要的職責(zé)是e區(qū)票據(jù)的管理和交易工作。在老師和同學(xué)的幫助下，經(jīng)過(guò)自己的努力，在與同伴的密切配合下，順利地完成了工作任務(wù)，無(wú)論是對(duì)工作性質(zhì)的理解，對(duì)工作態(tài)度的培養(yǎng)還是工作業(yè)務(wù)能力的煅煉上，自己都得到不少的提升。當(dāng)然，在工作中也發(fā)現(xiàn)了一些尚待改進(jìn)的地方，發(fā)現(xiàn)票據(jù)管理中存在的一些突出問(wèn)題。通過(guò)參與這次校園erp實(shí)習(xí)，進(jìn)一步豐富了我的管理交際經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)對(duì)商業(yè)運(yùn)作的理解，特別是對(duì)各種票據(jù)有了全新的了解和認(rèn)識(shí)。根據(jù)前段時(shí)間的實(shí)產(chǎn)體會(huì)，現(xiàn)就這次的實(shí)習(xí)情況總結(jié)如下：

（一）發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，妥善解決促業(yè)務(wù)發(fā)展

工作其實(shí)是一個(gè)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，再發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，再解決問(wèn)題這么一個(gè)循環(huán)交替、上升的過(guò)程。票據(jù)中心也積極的開(kāi)展此項(xiàng)工作，但由于客觀上票據(jù)中心管理的票據(jù)種類(lèi)多、數(shù)量大；用票單位多，項(xiàng)目雜；加之票據(jù)中心本身人手少，工作開(kāi)展難度較大。在手工條件下對(duì)票據(jù)的管理就不可避免的存在這樣那樣的問(wèn)題：

1、由于手工管理漏洞多，使票據(jù)安全性不好，存在丟失及不合理?yè)p耗現(xiàn)象，客觀上為各公司的不合理行為提供了便利；

2、由于票據(jù)中心人手相對(duì)不足，時(shí)有排長(zhǎng)龍等侯買(mǎi)票的現(xiàn)象。

3、由于五區(qū)票據(jù)中心分不同時(shí)間進(jìn)行實(shí)習(xí)，而且票據(jù)交易方式存在一定的差異，使票據(jù)的使用、領(lǐng)發(fā)、核銷(xiāo)等環(huán)節(jié)管理不力，直接造成票據(jù)流失；

4、公司機(jī)構(gòu)，特別是外部機(jī)構(gòu)沒(méi)有計(jì)劃，盲目過(guò)量購(gòu)買(mǎi)票據(jù)情況明顯，節(jié)約意識(shí)不強(qiáng)，導(dǎo)致票據(jù)浪費(fèi)嚴(yán)重。

5、票據(jù)中心衛(wèi)生工作有待進(jìn)一步提高，樹(shù)立良好中心形象。

面對(duì)上面各種在工作中發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象，我們及時(shí)進(jìn)行分析總結(jié)，請(qǐng)示老師，盡量減少問(wèn)題帶來(lái)的負(fù)面影響。

1，節(jié)約意識(shí)不強(qiáng)問(wèn)題。面對(duì)在工作中發(fā)現(xiàn)的票據(jù)浪費(fèi)現(xiàn)象，我們聯(lián)合綜合信息中心，工商部門(mén)，針對(duì)不同的年度票據(jù)需求和各公司的實(shí)際情況，采取限量購(gòu)票的方法控制出票量，同時(shí)，進(jìn)行“節(jié)約型模范公司”的評(píng)比活動(dòng)，通過(guò)宣傳活動(dòng)意義和開(kāi)設(shè)退票退款的渠道增強(qiáng)各公司的節(jié)約意識(shí)、效益意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，以此達(dá)到最優(yōu)效果。借此增強(qiáng)票據(jù)中心的社會(huì)影響力，樹(shù)立部門(mén)權(quán)威。

2，安全性問(wèn)題。我們主要采取宣傳教育的形式，因?yàn)槲覀兿嘈?，?duì)于絕大多數(shù)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，自覺(jué)自律的意識(shí)還是值得肯定的，存在的不安全問(wèn)題只是極少數(shù)情況。同時(shí)，我們積極與其它各區(qū)的票據(jù)中心負(fù)責(zé)人加強(qiáng)聯(lián)系和監(jiān)管，確保票據(jù)交易的安全。

3，環(huán)境衛(wèi)生問(wèn)題。雖然我們票據(jù)中心在日常中盡力做好相關(guān)單據(jù)的填寫(xiě)和票據(jù)存取的工作，但由于票據(jù)中心自身的工作實(shí)際情況，難以確保不存在紙張和紙屑遺落地上，對(duì)工作環(huán)境造成一定的負(fù)面影響。經(jīng)過(guò)相關(guān)部門(mén)的評(píng)價(jià)監(jiān)督后，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題所在，在日常工作中更加注重環(huán)境衛(wèi)生的清潔和維護(hù)，主要通過(guò)嚴(yán)格填寫(xiě)規(guī)范，準(zhǔn)確核數(shù)票據(jù)數(shù)量和及時(shí)清潔地面遺落的紙張紙屑等方式確保環(huán)境的衛(wèi)生。

4，人手不足問(wèn)題。我們首先不斷增強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力，盡快熟悉各種票據(jù)名稱(chēng)和庫(kù)存位置，規(guī)范票據(jù)業(yè)務(wù)員填寫(xiě)單證的規(guī)范性，特別是票據(jù)序號(hào)的正確填寫(xiě)，確保能快速查找到票據(jù)位置，提高業(yè)務(wù)較率；同時(shí)，暢通與各公司機(jī)構(gòu)的交流渠道，了解各公司的票據(jù)需求動(dòng)向，提前做好相關(guān)票據(jù)的準(zhǔn)備工作，并且與人才交流中心協(xié)調(diào)，在業(yè)務(wù)高峰時(shí)請(qǐng)調(diào)相關(guān)業(yè)務(wù)人員協(xié)助。

5，五區(qū)工作協(xié)調(diào)問(wèn)題。由于這次總共有五個(gè)區(qū)，分在不同時(shí)間進(jìn)行實(shí)習(xí)，因此造成一些業(yè)務(wù)問(wèn)題的出現(xiàn)，對(duì)此我們加強(qiáng)各區(qū)票據(jù)中心相互之間的聯(lián)系了解和協(xié)調(diào)，對(duì)各區(qū)當(dāng)天票據(jù)交易進(jìn)行相關(guān)的摸底，做到心中有數(shù)，便于庫(kù)存數(shù)量的核對(duì)，做好票據(jù)庫(kù)存量的交接和管制票據(jù)的不必要損失。

（二）轉(zhuǎn)變思想，正確對(duì)待票據(jù)中心工作

票據(jù)中心，每天的主要工作內(nèi)容就是進(jìn)行為內(nèi)外公司部門(mén)提供票據(jù)的交易并統(tǒng)計(jì)匯總票據(jù)交易情況。開(kāi)始剛接觸這份工作的時(shí)候，內(nèi)心確實(shí)存在很多不理解和不樂(lè)意，特別是開(kāi)始的時(shí)候，由于對(duì)各種票據(jù)的認(rèn)識(shí)不夠，而且對(duì)各種票據(jù)存放位置不清楚，工作效率極低，收效甚微，而且看到一些購(gòu)票者由于等待時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，多少有些怨言，內(nèi)心確是不快。更甚的是當(dāng)了解到其它同學(xué)的工作內(nèi)容相對(duì)充實(shí)，意義相對(duì)明顯時(shí)，真是感嘆良多，真有放棄離職的沖動(dòng)。

指導(dǎo)老師了解到我們工作中碰到的困難后，向我們分析了票據(jù)中心的工作性質(zhì)和職能，為我們工作提出了很多富有成效的建議，讓我們對(duì)票據(jù)中心有了一定的理解。特別是在接下來(lái)對(duì)各種業(yè)務(wù)接觸后，相關(guān)能力得到煅煉，更加深了我們對(duì)票據(jù)中心的認(rèn)識(shí)，意識(shí)到票據(jù)中心作為整個(gè)市場(chǎng)的中樞，為整個(gè)市場(chǎng)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)提供各種必不可少的票據(jù)憑證，確保公司機(jī)構(gòu)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，可以說(shuō)，如果缺少了票據(jù)中心，整個(gè)市場(chǎng)的業(yè)務(wù)也就難以順利進(jìn)行，甚至中斷，因而也就要求我們?cè)谌粘９ぷ髦幸皶r(shí)為各公司準(zhǔn)備好各種所需的票據(jù)，做好票源的提供工作，同時(shí)做好市場(chǎng)各種票據(jù)需求的統(tǒng)計(jì)分析和預(yù)測(cè)，確保票據(jù)庫(kù)存，這些工作都極具專(zhuān)業(yè)性，而且要求我們具有高度的責(zé)任感和使命感，在工作中時(shí)刻保持細(xì)心和耐心。面對(duì)不同公司的各種票據(jù)的購(gòu)買(mǎi)需求，要及時(shí)提供。再者，充分認(rèn)識(shí)了解各種常用票據(jù)的功能和填寫(xiě)方法，為票據(jù)咨詢(xún)提供各種專(zhuān)業(yè)的答復(fù)。

通過(guò)這次實(shí)習(xí)，自己對(duì)各種常用商業(yè)票據(jù)的功能和填寫(xiě)方法有了較為全面的認(rèn)識(shí)，這有利于日后真實(shí)工作中業(yè)務(wù)的順利開(kāi)展?？梢哉f(shuō)，正是票據(jù)中心工作的單調(diào)和繁瑣，培養(yǎng)了自己的工作耐性和熱情，較好的理解工作的實(shí)質(zhì)精神，提升了自己的交際能力和服務(wù)意識(shí)，可以說(shuō)，票據(jù)中心平凡的工作，提供了不平凡的能力培養(yǎng)平臺(tái)。

（三）立足本職，做好票據(jù)的交易與統(tǒng)計(jì)工作

這次實(shí)習(xí)，e區(qū)的所有公司機(jī)構(gòu)按性質(zhì)和職能分成16間內(nèi)部公司和12間外部公司，內(nèi)部公司是生產(chǎn)制造公司，外部公司是服務(wù)公司。由于公司性質(zhì)不同，對(duì)內(nèi)部公司的票據(jù)交易采取購(gòu)買(mǎi)方式，外部公司的票據(jù)需求采取領(lǐng)用的方式，因此我們有針對(duì)性的設(shè)計(jì)了購(gòu)買(mǎi)單和領(lǐng)用單兩種不同的交易憑證，一式兩聯(lián)，票據(jù)中心第一聯(lián)，票據(jù)需求單位第二聯(lián)，方便日后核單工作的開(kāi)展。兩種票據(jù)的主要內(nèi)容都包括：領(lǐng)用公司名稱(chēng)、部門(mén)、日期、票據(jù)名稱(chēng)、單位、數(shù)量、領(lǐng)用人，審批人、經(jīng)辦人等，不同的是購(gòu)買(mǎi)單增加了單價(jià)和金額等必要內(nèi)容。同時(shí)，結(jié)合日常工作中碰到的各種常見(jiàn)問(wèn)題，票據(jù)中心有針對(duì)性的制作了工作流程和業(yè)務(wù)細(xì)則。

1、適時(shí)對(duì)票據(jù)中心的庫(kù)存進(jìn)行存量核實(shí)，及時(shí)將庫(kù)存不足的票據(jù)名稱(chēng)反饋相關(guān)老師，確保各種票據(jù)庫(kù)存量的充足，并對(duì)票據(jù)的存放位置進(jìn)行分類(lèi)整理，確保各種票據(jù)的有序存放，提高日常票據(jù)的交易效率。第五，票據(jù)中心與各公司機(jī)構(gòu)保持暢通的業(yè)務(wù)交流渠道，及時(shí)收集各公司機(jī)構(gòu)對(duì)票據(jù)的需求，特別是新的票據(jù)種類(lèi)在第一時(shí)間反饋給老師，采取各種有效辦法協(xié)助公司解決票據(jù)的需求問(wèn)題。

2、我們主要根據(jù)各年度的業(yè)務(wù)需求預(yù)測(cè)，提前準(zhǔn)備好各種相關(guān)的票據(jù)和單證，分類(lèi)編號(hào)，方便公司部門(mén)的購(gòu)買(mǎi)和領(lǐng)用。在各公司業(yè)務(wù)人員的填單過(guò)程中，我們嚴(yán)格遵循標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，指導(dǎo)他們按標(biāo)準(zhǔn)填寫(xiě)相關(guān)內(nèi)容，這一方面確保我們數(shù)據(jù)錄入的準(zhǔn)確性和完整性，為科學(xué)統(tǒng)計(jì)與分析預(yù)測(cè)提供正確的原始數(shù)據(jù)，另一方面為核對(duì)工作提供便利檢索途徑。

3、利用空閑時(shí)間主動(dòng)學(xué)習(xí)了解各種票據(jù)的功能和填寫(xiě)規(guī)則，借此提升自己對(duì)各種票據(jù)的了解和認(rèn)識(shí)，這都有利于及時(shí)為各公司票據(jù)業(yè)務(wù)人員提供及時(shí)的咨詢(xún)解答，提高服務(wù)質(zhì)量和擴(kuò)大服務(wù)范圍，為票據(jù)中心樹(shù)立良好形象。

4、利用課余時(shí)間，我們及時(shí)對(duì)當(dāng)天的票據(jù)交易情況進(jìn)行整理錄入和統(tǒng)計(jì)分析，將當(dāng)天票據(jù)交易數(shù)量和累計(jì)交易量上報(bào)指導(dǎo)老師，結(jié)合老師的建議制定下一期的工作計(jì)劃，確保票據(jù)中心能滿(mǎn)足各公司的票據(jù)需求，確保業(yè)務(wù)的順利進(jìn)行。