導(dǎo)言：作為寫作愛好者，不可錯(cuò)過為您精心挑選的10篇研究生思想?yún)R報(bào)，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

一、駐外研究生的基本情況和特點(diǎn)

專業(yè)碩士大致可分為在職攻讀和全日制學(xué)習(xí)兩類，在我校，駐外研究生主要是指全日制專業(yè)型碩士。在2009年以前，學(xué)術(shù)型碩士培養(yǎng)模式太理論化而且實(shí)踐很少，專業(yè)型碩士又不為廣大研究生所熟悉。從2009年開始，為了適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和需求，教育部推出了“全日制專業(yè)型碩士”作為一種全新的研究生形式，提出了專業(yè)型碩士研究生主要面向應(yīng)用，同時(shí)減少學(xué)術(shù)型碩士名額，增加全日制專業(yè)型碩士的名額。計(jì)劃到十二五末期，可實(shí)現(xiàn)學(xué)術(shù)型碩士與專業(yè)型碩士1：1的比例，促進(jìn)我國專業(yè)型碩士的發(fā)展。

專業(yè)型碩士與學(xué)術(shù)型碩士相比，在校期間有一些區(qū)別，最明顯的幾點(diǎn)區(qū)別是：

1.學(xué)術(shù)型碩士一般是為讀博和科研而準(zhǔn)備，而專業(yè)型碩士重點(diǎn)是要培養(yǎng)工程研究能力成為應(yīng)用型高級(jí)人才。

2.專碩研二要外出實(shí)習(xí)一年，這是必修的課程。

3.畢業(yè)論文，專碩既可以做學(xué)術(shù)型的論文，也可以做工程實(shí)例型的。

二、駐外研究生管理工作存在的主要問題

當(dāng)前，駐外研究生的管理機(jī)制在我校尚未成熟，主要體現(xiàn)在以下一些方面：

1.培養(yǎng)單位對(duì)駐外專業(yè)型碩士研究生的管理和約束，學(xué)校沒有對(duì)其形成明確和健全的責(zé)任制度。在培養(yǎng)單位，沒有一個(gè)特定的部門是學(xué)生管理部門，也沒有安排專人負(fù)責(zé)專業(yè)型碩士的培養(yǎng)教育和日常管理工作，這樣就造成培養(yǎng)單位方面就很難對(duì)本單位駐外學(xué)生的狀況定期的向?qū)W校反饋。學(xué)生們到了培養(yǎng)單位，不能像在學(xué)校那樣，有自己的導(dǎo)員或者自己的班長，又由于和學(xué)校相距甚遠(yuǎn)，主要是靠自己融入適應(yīng)單位的工作和生活，有事情盡量自己解決，有事情也很少向?qū)W校院系反饋和交流。這樣，就導(dǎo)致校方缺少了和駐外學(xué)生狀況的把握，沒有辦法及時(shí)準(zhǔn)確的了解駐外學(xué)生的學(xué)習(xí)生活狀況，沒有辦法及時(shí)地幫駐外學(xué)生解決實(shí)際問題。

2.學(xué)校政治思想工作和日常管理工作無法觸及駐外專業(yè)型碩士研究生。專業(yè)型研究生基本上都是住在地方單位的，沒有北京就近的單位，學(xué)生來一次學(xué)校在往返路途上就存著很大的障礙，很多學(xué)生只在開學(xué)初和學(xué)期末的時(shí)候才來和自己的導(dǎo)師見一次面，其余時(shí)間基本上不會(huì)來學(xué)校，每學(xué)期專業(yè)、班級(jí)、年級(jí)大會(huì)都無法召開，每學(xué)期初應(yīng)進(jìn)行的注冊(cè)手續(xù)都不能親自辦理，只能找其他同學(xué)代辦。日常工作中的通知、公告、管理文件更是不容易傳達(dá)及時(shí)到位，即使傳達(dá)到位，也不一定能落實(shí)到位，就更不要提組織一次專業(yè)型碩士研究生全體都能參加的政治活動(dòng)了。

三、駐外研究生黨建工作的思考

1.招收專業(yè)型碩士為兼職輔導(dǎo)員

在我校，目前的狀況是，兼職輔導(dǎo)員的保研類別統(tǒng)一為“校內(nèi)學(xué)術(shù)型”，但是兼職輔導(dǎo)員卻完全沒有“校內(nèi)專業(yè)型”的，由于兼職輔導(dǎo)員的研究生性質(zhì)為“學(xué)術(shù)型”，所以如果安排學(xué)術(shù)型的輔導(dǎo)員作為駐外研究生的輔導(dǎo)員，把他們外調(diào)出去是非常不合理的，會(huì)對(duì)這些兼職輔導(dǎo)員自身的研究生學(xué)業(yè)造成不良影響，那么他們就不能有效地進(jìn)行工作。

因此，我們就可以考慮在招聘兼職輔導(dǎo)員的時(shí)候，不僅有“學(xué)術(shù)型”的，還有“專業(yè)型”的，“學(xué)術(shù)型”的兼職輔導(dǎo)員一般都是四年全部留在學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理，“專業(yè)型”的兼職輔導(dǎo)員便是第一年或第二年在學(xué)校，第二年或第三年自己也要到外面單位進(jìn)行實(shí)習(xí)，同時(shí)便可以對(duì)駐外研究生進(jìn)行有效的管理。

每年招聘這樣一批研究生作為兼職輔導(dǎo)員，第二年分配實(shí)習(xí)單位的時(shí)候，保證每個(gè)實(shí)習(xí)單位都安排一到兩位專業(yè)型研究生兼職輔導(dǎo)員。并且直接設(shè)置導(dǎo)員為黨支部書記，這樣，各個(gè)實(shí)習(xí)單位的研究生們便可以得到輔導(dǎo)員統(tǒng)一的管理、考察和發(fā)展。

2.專業(yè)型碩士兼職輔導(dǎo)員的例會(huì)制度

由于專業(yè)型碩士研究生兼職輔導(dǎo)員也是駐外履行個(gè)人職責(zé)，所以就勢(shì)必要形成導(dǎo)員抓學(xué)生，學(xué)校抓導(dǎo)員的放射性管理機(jī)制。

駐外研究生可能一學(xué)期甚至一學(xué)年都不能來學(xué)校一次，但是駐外輔導(dǎo)員不僅學(xué)期初和學(xué)期末都要到學(xué)校報(bào)到，而且還可以給他們安排每月一次的返校例會(huì)，讓他們定期對(duì)駐外學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、思想等情況進(jìn)行工作匯報(bào)和總結(jié)，對(duì)于工作中出現(xiàn)的問題積極地進(jìn)行反饋和探討。

3.充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開展工作

設(shè)立駐外兼職輔導(dǎo)員只是為駐外研究生的管理和黨建工作的開展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。但是，當(dāng)今時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為當(dāng)代大學(xué)生管理和教育的重要渠道，網(wǎng)絡(luò)以其渠道多、速度快的特點(diǎn)，無限的容量、靈活的方式更是為大學(xué)生黨員教育開辟了前所未有的空間，大學(xué)生黨員教育如果仍靠一張嘴、一張紙、一塊板、一堂課，無疑是作繭自縛。因此，除了對(duì)駐外輔導(dǎo)員進(jìn)行學(xué)期初、學(xué)期末以及定期的返校例會(huì)之外，在日常管理和黨建工作的開展和匯報(bào)上，還應(yīng)該充分利用各種網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行反饋、交流和互動(dòng)，重視、開發(fā)和利用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì)和大眾媒體的社會(huì)影響力，搶占網(wǎng)絡(luò)與媒體宣傳的制高點(diǎn)，不斷探索網(wǎng)上黨員教育新形式，增強(qiáng)大學(xué)生黨員教育的生動(dòng)性和實(shí)效性。

（1）利用網(wǎng)絡(luò)搭建駐外輔導(dǎo)員和駐外學(xué)生之間的橋梁。駐外輔導(dǎo)員在對(duì)駐外學(xué)生進(jìn)行日常管理的時(shí)候，除了身體力行，還應(yīng)該建立統(tǒng)一的QQ群，飛信群，注冊(cè)統(tǒng)一的郵箱，做到及時(shí)通知，隨時(shí)更新，充分共享，高效傳遞。駐外輔導(dǎo)員要使駐外研究生能夠通過網(wǎng)絡(luò)遞交入黨申請(qǐng)書、思想?yún)R報(bào)，通過參與網(wǎng)上熱點(diǎn)話題討論提高理論水平、思想意識(shí)和實(shí)際工作能力，公開地對(duì)學(xué)生和入黨積極分子的參與度和表現(xiàn)對(duì)他們進(jìn)行考察。

（2）利用網(wǎng)絡(luò)搭建校內(nèi)與校外之間的橋梁。在學(xué)校主頁的“院系設(shè)置”中，增添“駐外研究生”一部分，網(wǎng)頁的規(guī)劃設(shè)計(jì)完全等同于其他院系的模式，比如，設(shè)置“近期關(guān)注”、“通知公告”、“黨建活動(dòng)”、“學(xué)生天地”等公共版塊，開展網(wǎng)上宣傳教育、信息等活動(dòng)。設(shè)置“塔里木”、“東方物探”、“中原油田”等類似于院主頁中各系的版塊，有了專屬于駐外學(xué)生的頁面就使駐外學(xué)生至少在學(xué)校的公共信息上有了歸屬感。同樣，BBS論壇中也是如此，可以開展網(wǎng)上專題討論、網(wǎng)上專題調(diào)查、網(wǎng)上黨建征文等活動(dòng)。

（3）利用網(wǎng)絡(luò)搭建學(xué)校和駐外輔導(dǎo)員之間的橋梁。駐外輔導(dǎo)員要定期將本支部近期工作安排、先進(jìn)黨員事跡、黨員發(fā)展對(duì)象、入黨積極分子、預(yù)備黨員名單等通過專屬主頁和版塊進(jìn)行公示匯報(bào)，使駐外黨支部及黨員接受校內(nèi)的監(jiān)督，促使學(xué)生黨員和入黨積極分子時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求自己。

4.潛在問題

篇2

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1002-2589（2012）36-0268-02

研究生擴(kuò)招后，隨著研究生人數(shù)逐年增加，研究生思想政治教育面臨更加嚴(yán)峻的新挑戰(zhàn)，主要存在幾個(gè)方面的問題，研究生思想政治教育專職干部管理隊(duì)伍不健全；研究生培養(yǎng)單位和管理工作人員對(duì)研究生思想政治教育工作重要性的認(rèn)識(shí)不夠；研究生思想政治教育原來的模式不適應(yīng)新培養(yǎng)機(jī)制下研究生管理需要；導(dǎo)師在研究生思想政治教育工作中的重要作用沒有很好地發(fā)揮；研究生弱勢(shì)群體關(guān)注和心理健康教育平臺(tái)有待建立。教育管理工作者需要不斷加強(qiáng)研究生思想政治教育工作的理論研究與實(shí)踐探索，有助于順利推進(jìn)學(xué)校研究生教育事業(yè)的進(jìn)一步向前發(fā)展和研究生培養(yǎng)質(zhì)量的提高?；谘芯可逃芾砉ぷ鏖_展的迫切需要，在我校理科研究生中作了研究生思想政治教育的問卷調(diào)查，以更清楚地發(fā)現(xiàn)和了解研究生思想教育中存在的問題，探索解決問題的對(duì)策，為研究生培養(yǎng)提供理論和實(shí)踐指導(dǎo)依據(jù)，從而推動(dòng)研究生思想政治教育的健康發(fā)展。

一、研究生思想政治教育現(xiàn)狀

為了更好了解理科研究生的思想政治教育情況，以不斷地改進(jìn)和加強(qiáng)研究生的思想政治教育工作，特向理科研究生發(fā)放調(diào)查問卷310份，收回有效問卷303份。在被調(diào)查人員中，正式黨員161人，預(yù)備黨員63人，非黨員79人。接受調(diào)查人員較好涵蓋了黨員和非黨員、博士和碩士以及各個(gè)年級(jí)。從調(diào)查結(jié)果可以基本了解研究生思想政治教育情況現(xiàn)狀。

1.研究生接受思想政治教育力度和途徑

超過半數(shù)接受調(diào)查的研究生認(rèn)為在校期間接受思想政治教育的力度一般，認(rèn)為接受思想政治教育的力度很高的研究生人數(shù)僅占四分之一。

研究生認(rèn)為接受思想政治教育的途徑依主要性遞減排列包括以下幾項(xiàng)：政治課程、通過網(wǎng)絡(luò)和媒體等自學(xué)、集體學(xué)習(xí)、各類講座、導(dǎo)師言傳身教、院學(xué)生工作者（副書記、輔導(dǎo)員等）。在這些主要途徑中，對(duì)研究生思想政治教育情況影響最大的依次是：黨團(tuán)組織、導(dǎo)師、任課教師、研究生秘書和學(xué)生社團(tuán)。

2.研究生思想政治教育與學(xué)習(xí)和就業(yè)的關(guān)系

在調(diào)查中，有53%的研究生認(rèn)為目前研究生思想政治教育和專業(yè)學(xué)習(xí)有關(guān)系，22%的研究生認(rèn)為沒關(guān)系，15%的研究生認(rèn)為非常有關(guān)系。

78%的研究生認(rèn)為思想政治教育對(duì)就業(yè)和職業(yè)生涯有關(guān)系，僅有12%的研究生認(rèn)為二者毫無關(guān)系。

3.目前研究生思想政治方面存在最突出和最主要的問題

28%的研究生認(rèn)為當(dāng)前研究生思想政治方面存在最突出的問題是過分追逐個(gè)人名利，集體意識(shí)淡化；20%的研究生認(rèn)為是道德評(píng)價(jià)雙重標(biāo)準(zhǔn)；17%的研究生認(rèn)為是組織紀(jì)律觀念淡?。?6%的研究生認(rèn)為是理想信念動(dòng)搖；13%的研究生認(rèn)為是思想作風(fēng)渙散。

26%的研究生認(rèn)為我院研究生的思想政治教育工作中存在的主要問題是教育手段單一；24%的研究生認(rèn)為是教育內(nèi)容不適合當(dāng)今社會(huì)發(fā)展要求；22%的研究生認(rèn)為是未形成完善的教育體系；16%的研究生認(rèn)為是缺少相關(guān)的教育材料教材；8%的研究生認(rèn)為是無針對(duì)性；5%的研究生認(rèn)為是教師隊(duì)伍不健全。

4.研究生自身壓力來源和道德規(guī)范學(xué)習(xí)途徑

研究生認(rèn)為在生活中感到最苦惱的依次是就業(yè)壓力大；實(shí)驗(yàn)壓力大；經(jīng)濟(jì)壓力大；對(duì)學(xué)習(xí)專業(yè)不滿意，找不到學(xué)習(xí)動(dòng)力；集體中缺少溫暖和對(duì)教學(xué)質(zhì)量不滿意。

研究生所知道的科學(xué)研究道德規(guī)范依次來自于導(dǎo)師言傳身教；正規(guī)的教育；自學(xué)；其他老師；同學(xué)和其他途徑。

5.研究生思想政治教育工作的重點(diǎn)、內(nèi)容和方式

接受調(diào)查的研究生認(rèn)為針對(duì)研究生思想政治教育工作的重點(diǎn)應(yīng)依次為：解決學(xué)生人生觀、價(jià)值觀問題；解決學(xué)生基礎(chǔ)道德修養(yǎng)問題；解決學(xué)生心理素質(zhì)問題和解決學(xué)生的政治方向問題。

研究生認(rèn)為思想政治教育內(nèi)容應(yīng)依次著重于：社會(huì)責(zé)任；學(xué)習(xí)和科研素質(zhì)；壓力與心理調(diào)適；人際交往與公共關(guān)系；合作與競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的處理；禮儀、形象與魅力；各實(shí)驗(yàn)室的和諧發(fā)展。

42%的研究生認(rèn)為目前進(jìn)行研究生思想政治教育應(yīng)采取的主要方式是主題活動(dòng)；34%的研究生認(rèn)為是專題講座；34%的研究生認(rèn)為是社會(huì)調(diào)查；11%的研究生認(rèn)為是課堂教學(xué)。

41%的研究生認(rèn)為對(duì)于時(shí)事政治及社會(huì)熱點(diǎn)問題的討論學(xué)習(xí)，更為合理的方式是組織觀看教育宣傳片；24%的研究生認(rèn)為是會(huì)議討論；21%的研究生認(rèn)為是自學(xué)提交思想?yún)R報(bào).

6.研究生思想政治教育工作隊(duì)伍建設(shè)

34%的研究生認(rèn)為目前從事研究生思想政治教育的隊(duì)伍存在的主要問題是教育內(nèi)容陳舊；27%的研究生認(rèn)為是教育方式落后；26%的研究生認(rèn)為是人員素質(zhì)有待提高；13%的研究生認(rèn)為是責(zé)任心不強(qiáng)。

研究生認(rèn)為我院思想政治教育工作隊(duì)伍的構(gòu)成依次應(yīng)包括：導(dǎo)師、黨團(tuán)組織、輔導(dǎo)員、學(xué)生干部、任課教師、學(xué)生社團(tuán)和行政管理干部。

7.導(dǎo)師在研究生思想政治教育工作中的作用

關(guān)于研究生與導(dǎo)師間的溝通狀況，40%的研究生認(rèn)為彼此經(jīng)常坦誠交換意見；27%的研究生認(rèn)為導(dǎo)師很少與我們認(rèn)真交換看法；17%的研究生認(rèn)為與導(dǎo)師缺乏起碼的溝通。

如何能更好地發(fā)揮導(dǎo)師在加強(qiáng)我院研究生思想政治教育工作中的作用，31%的研究生認(rèn)為應(yīng)定期組織系與系之間導(dǎo)師總結(jié)交流教書育人、管理育人、服務(wù)育人的經(jīng)驗(yàn)；25%的研究生認(rèn)為應(yīng)給導(dǎo)師提供研究生思想政治教育的輔助材料；22%的研究生認(rèn)為應(yīng)建立“教書育人榮譽(yù)導(dǎo)師”獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，對(duì)在研究生思想政治教育工作中有突出表現(xiàn)的導(dǎo)師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)；其余的研究生認(rèn)為開院研究生思想政治教育工作研討會(huì)，向?qū)熃榻B有關(guān)的方針政策。

8.研究生本院思想政治教育工作有意見反映途徑

在這次調(diào)查中，研究生認(rèn)為如果對(duì)本院思想政治教育工作有意見需要反映，會(huì)依次選擇以下途徑：向研究生秘書反映、在BBS上發(fā)帖子、給學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)信箱寫信、向?qū)煼从?、與政治理論課老師交流。

二、加強(qiáng)研究生思想政治教育的工作思考

1.充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)研究生思想政治教育的重要性和緊迫性

近十年研究生招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，特別是研究型大學(xué)的研究生招生規(guī)模已經(jīng)達(dá)到甚至超過了本科生。基于研究生這個(gè)群體的生源狀況、年齡、獨(dú)生子女的時(shí)代特性、生活學(xué)習(xí)方式等特點(diǎn)，他們面臨情感壓力、經(jīng)濟(jì)壓力、工作和學(xué)習(xí)科研等壓力，需要導(dǎo)師、專職的思想政治輔導(dǎo)老師關(guān)注這塊工作，也是現(xiàn)實(shí)研究生教育必要和緊迫的工作內(nèi)容。

2.加強(qiáng)研究生思想政治教育的專職管理干部隊(duì)伍建設(shè)

很大一部分培養(yǎng)單位重視研究生的科研學(xué)術(shù)，導(dǎo)師層面上專業(yè)領(lǐng)域的科研學(xué)習(xí)，學(xué)院和研究生院只趨于事物性管理服務(wù)，沒有研究生思想政治教育的專職管理干部管理。新時(shí)期研究生思想政治教育工作的現(xiàn)狀不容樂觀，急需積極構(gòu)建在黨委研究生工作部統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，以二級(jí)學(xué)院、黨支部、導(dǎo)師、研究生專職輔導(dǎo)員為主體的研究生思想政治教育體系。目前，大多數(shù)高校的研究生輔導(dǎo)員都是兼職輔導(dǎo)員。然而，研究生與本科生有很大的差異，研究生思想政治教育工作的開展必須與本科生區(qū)別開來，不能把對(duì)待本科生的一套理論照搬到研究生思想政治教育工作中來，為研究生配備專職輔導(dǎo)員是非常必要的。

3.發(fā)揮導(dǎo)師在研究生思想政治教育工作中的積極性

理科研究生學(xué)習(xí)生活中，在實(shí)驗(yàn)室度過大部分時(shí)間，和導(dǎo)師溝通學(xué)習(xí)的時(shí)間最長，導(dǎo)師在研究生思想政治教育的過程中也應(yīng)起到主導(dǎo)作用，思想覺悟高的導(dǎo)師對(duì)研究生的一生都會(huì)有重要的影響，對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)不應(yīng)該僅僅停留在學(xué)術(shù)上，要貫穿于學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀樹立的整個(gè)過程中，而導(dǎo)師要對(duì)研究生的健康成長和全面發(fā)展承擔(dān)主要責(zé)任，導(dǎo)師經(jīng)常與研究生進(jìn)行思想交流，及時(shí)了解研究生的思想動(dòng)態(tài)。研究生管理部門把學(xué)校近期的思想政治教育工作任務(wù)傳達(dá)給每位導(dǎo)師，及時(shí)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，同時(shí)認(rèn)真聽取導(dǎo)師的建議和意見，導(dǎo)師與學(xué)院、學(xué)校的專職研究生管理人員一道關(guān)注研究生的思想政治教育工作。

4.充分調(diào)動(dòng)研究生在思想政治教育中的主體作用

篇3

因?yàn)槟晟偎钥梢孕攀牡┑┑嘏闹雷訉?duì)奮筆疾書的王二說：“同學(xué)，這是我的位子。”然后從他成摞的書下面找到一張寫滿英語單詞的紙，在密密麻麻的單詞上面，有兩個(gè)碩大的紅字：占位。他張著大嘴，像一只沒見過世面的青蛙。

在圖書館最難纏的事莫過于碰到王二這種不懂規(guī)矩的江湖小字輩。

我每天早上臉不洗牙不刷勤勞又勇敢地去圖書館占座，像三座大山下面的農(nóng)民爭(zhēng)搶可憐的勞動(dòng)果實(shí)。然后回寢室對(duì)鏡梳妝，抱著牛津提著暖瓶在圖書館消磨掉一整天的光景，因?yàn)樽粤?xí)室有寬松又干凈的原木桌子，趴在上面很安心。于是我在那里看書、寫字，也偶爾睡覺睡到流口水。

王二走后我才發(fā)現(xiàn)他落在桌上的情書，開頭是：“姚遙同學(xué)，你好?！蔽覙妨?，反反復(fù)復(fù)讀了三遍，越看越像思想?yún)R報(bào)，這才知道，原來情書也不過如此。

自習(xí)室第一個(gè)窗臺(tái)是約定俗成的孤兒區(qū)，放著書本、雜志、水杯、坐墊等失物招領(lǐng)。我把情書也放在了上面，只是我午睡后回來，發(fā)現(xiàn)王二的情書不知被誰貼在了窗玻璃上。圍觀者眾。

一貼三日。貼得我開始心虛，打算趁午休人少的時(shí)間把它撕了去。沒等我做好事，王二這天來圖書館發(fā)現(xiàn)了他丟失的情書。

我和王二就這樣結(jié)下了恩怨。我很不欣慰。

二、大家都是活雷鋒

有恩怨才有江湖。在我和王二兩個(gè)人的江湖里，完全是“不見鬼子不掛弦兒”。

一個(gè)風(fēng)平浪靜的早晨，我在寢室樓門口眼睜睜地看見一個(gè)女生暈倒在我面前。我奔到主干道上決定拉住第一個(gè)遇見的男生幫忙，然后王二很不幸地出現(xiàn)在了路口。

他扔給我他的大部頭，背起那個(gè)女生就往校醫(yī)院跑去，我抱著他十多斤重的書順其自然地光榮退役。

事后，我越發(fā)覺得像個(gè)小人一樣把他一個(gè)人扔在了沖鋒陷陣的戰(zhàn)場(chǎng)。

四個(gè)小時(shí)的午飯時(shí)間，他來圖書館找我拿了他的書就走，非常小氣。我一路追到門口，沖著他的背影大聲喊：“大家都是活雷鋒嘛。”

他絕塵而去。

王二從圖書館的江湖小字輩變成了熟面孔，這就叫長江后浪推前浪。像我這樣的前浪越來越難找到一張書桌，可以放心地?cái)傞_我所有的書本。

每天我蓬頭垢面像只生性多疑的兔子左顧右盼地找一個(gè)微小的山洞。眼觀六路，耳聽八方。

可是當(dāng)我第三次在王二坐的大桌子上撿到空位的時(shí)候，我開始懷疑。

第四天，我直奔主題，徑直跑到王二面前大大方方地說：早。他紅著臉拿走了對(duì)面桌子上的書。

后來才知道，王二是學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)400米第三名，這足夠他在圖書館開門后穿過花園，穿過長長的走廊，輕易占位置。

我晃著他寫情書用的稿紙，意氣風(fēng)發(fā)地說：“這就對(duì)了，男人的戰(zhàn)場(chǎng)讓女人走開?！?/p>

和王二已經(jīng)成為不必說謝謝的朋友。我們好到他可以無所顧忌地嘲笑我，而我可以隨時(shí)隨地對(duì)他拳腳相加。雖然這樣，但并不妨礙我們看彼此怎么看都瑕疵處處。

三、憂傷的生日蛋糕

為了感激王二不計(jì)前嫌，且?guī)臀医鉀Q掉目前人生中最重大的安身立命的問題，我放棄了半天的學(xué)習(xí)時(shí)間陪王二去給姚遙買生日蛋糕。

我們?cè)诘案獾隇橘I方的還是買圓的、用什么顏色的絲帶包裝、上面寫什么字之類的小事爭(zhēng)得不可開交，最后雙方各自讓步，決定寫上“生日快樂”。之后我們兩個(gè)人看著“生日快樂”漸漸成型，全都沮喪得無以復(fù)加，盯著對(duì)方怎么看怎么像食堂不肯給自己滿勺米飯的大師傅。

我趴在柜臺(tái)的玻璃上，看上了一塊小小的水果慕斯蛋糕，我摸了下口袋只有不知哪天剩下的一塊硬幣。悄悄對(duì)王二說：“如果我有一塊錢，咱們倆夠不夠買下這塊六塊錢的水果慕斯？”

后來王二貢獻(xiàn)了他買生日蛋糕找回來的五塊錢，我歡天喜地買下了那塊水果慕斯。王二嘆著氣說：“真可憐，買個(gè)小蛋糕還要?jiǎng)佑媚腥说乃椒垮X?！?/p>

當(dāng)然那個(gè)寫著生日快樂的蛋糕，并沒有打動(dòng)姚遙。后來我假裝很勉強(qiáng)地提回了寢室，寢室里那些如狼似虎的家伙難得地恭維了我多日。

可是，王二很憂傷。

四、有異性，沒人性

王二這個(gè)人，有事的時(shí)候偏愛煩人，沒事的時(shí)候通常也如此。

他的志向非常特立獨(dú)行，比如在二十歲的時(shí)候他仍舊想當(dāng)科學(xué)家。當(dāng)然在他當(dāng)上科學(xué)家之前，他想先找到居里夫人。他就常常教訓(xùn)我說：“你別壞我的好事，我還想娶居里夫人呢?！?/p>

這已經(jīng)是我在背四級(jí)詞匯時(shí)他第十六次見異思遷地說起坐在窗口戴糖果發(fā)夾的可愛女生，他完全就是五百只烏鴉。

于是我憤然離座，走向那個(gè)女生，告訴她那個(gè)長得出神入化的男生叫王二，他想和她交往。

世界清靜了。一整天，王二的頭始終沒敢抬起來。

我正襟危坐，心里那個(gè)得意。

事情的開始不過是個(gè)芝麻大的差池，可是自此后，糖果女生看王二的眼神里滿是羞澀，在這樣的羞澀眼神浸潤下，王二漸漸多了英雄主義的態(tài)勢(shì)。

我這才發(fā)現(xiàn)原來王二傻帥傻帥的，長得像個(gè)團(tuán)支書。

很快王二戀愛了，和糖果女生。因禍得福，大體就是如此。

從此后沒有了五百只烏鴉在我耳邊聒噪，他找到他的公主到她身邊扮演王子去了，演得盡心盡力。

沒有了王二的冷嘲熱諷和吵架斗嘴，也沒有了兩個(gè)人在食堂不加掩飾的風(fēng)卷殘?jiān)?，我和王二正在心照不宣地疏遠(yuǎn)。不明原因。

我背單詞的草稿本上仍舊留著那一頁我隨手寫下教育王二如何討女生歡心的小伎倆。我翻看著那一條又一條，后來，我在自習(xí)室，失神地背了一整天單詞。

王二在我不遠(yuǎn)處。

我一度認(rèn)為我們各自驕傲隨心所欲時(shí)有沖突的關(guān)系最為親密。

偶爾我一個(gè)人走在去食堂的路上，不免憤恨地想起王二的丑陋嘴臉，有異性沒人性，想著想著就會(huì)很失落。

五、其實(shí)四級(jí)很美好

然后就是四級(jí)。摧枯拉朽。

只是最后那張成績(jī)單足夠摧毀我所有的驕傲。

于是心就那么柔軟地蜷縮起來。哭不出來。

卻又無時(shí)無刻不想哭泣。

王二在MSN上說他也沒有通過，還很地發(fā)了一大堆他自己慘不忍睹的照片，寬慰我說，你看，這世上還是有很多美好的東西的。

王二，沒心沒肺，身心健康。但是，他是愛上別的女生的男子。

開學(xué)后，我每天啃著饅頭走過學(xué)校食堂前面的林蔭道，清晨的陽光斑駁地灑下來，就像遇見心中那些明明滅滅的悲喜。

那個(gè)非常懂得享受生活、飯后必去豆?jié){店心花怒放地?fù)尦鲆槐節(jié){的王二，那個(gè)把情書寫得像思想?yún)R報(bào)的王二，那個(gè)二十歲時(shí)還想當(dāng)科學(xué)家的王二，那個(gè)自以為是自作主張不知悔改的王二，我已經(jīng)很久沒見。

有一天晚上我突然收到王二的短信：我想知道，沒過四級(jí)和沒有我，哪一個(gè)更讓你傷心。

我想了想不知道怎么回，于是就沒有回。

冬天的那次四級(jí)考試，終于拿到了心滿意足的成績(jī)。至于王二，我也是后來才發(fā)現(xiàn)他說和我共患難沒有通過的那次四級(jí)背后其實(shí)是一張耀眼的成績(jī)單。他說早就看準(zhǔn)我喜歡幸災(zāi)樂禍。

后來，王二和糖果女生分手了，他說因?yàn)樗皇蔷永锓蛉恕?/p>

六、隔壁王二也談情

大四的時(shí)候，王二去杭州實(shí)習(xí)。發(fā)過來他在廠房的照片，完全像一個(gè)可憐巴巴的下鄉(xiāng)知青，而那個(gè)奇怪的廠房看起來還不如一個(gè)公共廁所氣派。

而二十二歲的王二說：“我是來實(shí)驗(yàn)的，我是要當(dāng)科學(xué)家的。”非常樂觀。

后來，王二收到了浙大的研究生錄取通知書。我有次做夢(mèng)夢(mèng)見西湖邊依稀的小巷，我夢(mèng)見青島和杭州很近，近到我騎著自行車就可以去。夢(mèng)里我有的時(shí)候是快樂的，有的時(shí)候又多少有些寂寞。特別是醒了之后，回想起夢(mèng)里的點(diǎn)滴，心里就像是丟了一樣?xùn)|西。

從那個(gè)時(shí)候開始，我覺得杭州離我特別遠(yuǎn)。

篇4

學(xué)校有很多父母離異、單親或成績(jī)差、行為習(xí)慣差的“問題學(xué)生”，對(duì)此，我語文教研組開展“一助一”活動(dòng)，每位教師至少幫助一名學(xué)生，以談心、家訪、資助等方式給予他們關(guān)愛，幫助他們樹立學(xué)習(xí)生活的信心。

在學(xué)校開展的“扶貧幫困、關(guān)愛工程”活動(dòng)中，全體語文組教師踴躍參加，為王奇、薛倩霞、諸國成同學(xué)捐款近三千元。我校語文教研組青年集體還被評(píng)為二00三年度武進(jìn)區(qū)級(jí)“青年文明號(hào)”。

二、立足于常規(guī)貫徹

《常州市中學(xué)學(xué)科教學(xué)常規(guī)》對(duì)于規(guī)范教學(xué)過程，加強(qiáng)教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量起到了良好的推動(dòng)、促進(jìn)作用。教研組始終以落實(shí)教學(xué)常規(guī)為立足點(diǎn)，努力提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

1、學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)。在每學(xué)期開展的“學(xué)常規(guī)、領(lǐng)精神”活動(dòng)中，教研組都提出了明確的學(xué)習(xí)要求。首先，要求教研組成員熟悉常規(guī)的具體內(nèi)容，基本觀點(diǎn)及目標(biāo)要求;其次，在教研組集體討論的基礎(chǔ)上，制定《中學(xué)語文教學(xué)常規(guī)實(shí)施細(xì)則》，初步確立了教學(xué)目標(biāo)、備課、上課、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)、成績(jī)考核與評(píng)定、論文撰寫、業(yè)務(wù)進(jìn)修、課題研究等九項(xiàng)一級(jí)指標(biāo)，使常規(guī)要求具體化，教學(xué)工作規(guī)范化。教研組在期中、期末配合教導(dǎo)處對(duì)教師的各項(xiàng)常規(guī)工作進(jìn)行檢查，評(píng)出優(yōu)秀教案等，作為年終考核的依據(jù)。

2.積極“充電”，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

要提高教育教學(xué)水平，正確的教育理念是先導(dǎo)。當(dāng)前，初、高中語文教學(xué)在努力探究新課程改革模式，因此，我們組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《全國基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《語文課程新標(biāo)準(zhǔn)》、《課堂教學(xué)論》等理論及有關(guān)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章，做到以科學(xué)的理論武裝頭腦，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)思想。組織教師參加區(qū)級(jí)新課程培訓(xùn)，配合教科室對(duì)初一、初二年級(jí)進(jìn)行新課程實(shí)施情況調(diào)研。新教師利用暑假、雙休日進(jìn)行崗位培訓(xùn)，走出去“取經(jīng)學(xué)藝”，并及時(shí)總結(jié)學(xué)習(xí)心得，增強(qiáng)全體教師課程改革的使命感和責(zé)任感。

三、于團(tuán)結(jié)協(xié)作

課堂教學(xué)這一環(huán)節(jié)是教研組建設(shè)的靈魂。為此，語文組狠抓課堂教學(xué)這一中心環(huán)節(jié)的“實(shí)”。

教研組把具體工作細(xì)化到各年級(jí)備課組，要求備課組的老師共同做到：①備課扎實(shí)，不僅吃透教材，還要吃透學(xué)生，按學(xué)生的基礎(chǔ)來確定教學(xué)目標(biāo)，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。②同一備課組統(tǒng)一進(jìn)度，同一教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、統(tǒng)一練習(xí)。至于教學(xué)方法，提倡百家爭(zhēng)鳴，百花齊放。③作業(yè)全收全批，提倡面批，尤其對(duì)成績(jī)較差的學(xué)生。④備課組一周定時(shí)活動(dòng)一次，共同備課，集體研究教材。同年級(jí)老師一周至少互相聽一堂課，聽后認(rèn)真評(píng)議，共同探討適宜的教法。

課堂教學(xué)效率取決于課堂45分鐘教與學(xué)的質(zhì)量。我們特別注重公開課教學(xué)的效果。每學(xué)期我組至少有10人進(jìn)行公開課教學(xué)，其中包括老教師示范課、青年教師匯報(bào)課。開課后及時(shí)組織評(píng)議，大家本著學(xué)習(xí)提高的原則，談感想，提建議，熱烈發(fā)言，毫無保留，教研風(fēng)氣濃厚。每次公開課教學(xué)后，無論是開課者還是聽課者，都感覺到收獲很大。

近幾年，語文組老師相繼退休，教師隊(duì)伍迅速年輕化?，F(xiàn)在語文組四十歲以上的老師只有三人，能否順利完成新老交替，能否培養(yǎng)好一代新教師，這是一個(gè)組織成敗的關(guān)鍵。在教學(xué)實(shí)踐中，我們還采取具體措施來培養(yǎng)鍛煉青年教師。

組織好“青藍(lán)工程、師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)。舉行拜師儀式，簽訂協(xié)議書，規(guī)定師徒之間每周互相聽課1-2節(jié)，師傅對(duì)徒弟每節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)要把關(guān)并聽課、評(píng)課指導(dǎo)，徒弟要主動(dòng)虛心請(qǐng)教，經(jīng)常進(jìn)行思想?yún)R報(bào)，總結(jié)教學(xué)心得，上好一節(jié)匯報(bào)課。在“幫、帶、比、學(xué)、趕、超”的良好風(fēng)氣中，張同江、袁莉娜、邊慧等幾位新教師很快勝任高中教學(xué)，而且得到學(xué)生的愛戴?，F(xiàn)在畢業(yè)班都有比較年輕的老師，各備課組長大多由年輕教師擔(dān)任。

另外，支持青年教師外出業(yè)務(wù)進(jìn)修?，F(xiàn)在我組有2位老師在讀南師大教育碩士研究生，4位老師曾參加研究生課程進(jìn)修班學(xué)習(xí)，大部分老師本科函授結(jié)束。

四、“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象”，競(jìng)賽活動(dòng)中展風(fēng)采。

通過學(xué)習(xí)，“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象”，我組青年教師在競(jìng)賽中脫穎而出。在“省前中杯”中學(xué)教師專業(yè)技能競(jìng)賽中(作文)潘少波、王桂香老師分獲高中組一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)。在“校級(jí)青年教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)”中，張同江、華巖、陳潔等五位老師的課都被評(píng)為優(yōu)秀級(jí)，受到區(qū)教研室莊煥方主任的好評(píng)。

同時(shí)，我教研組還組織開展了豐富多彩的學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)。

高二(5)班的錢華同學(xué)在“常州市中小學(xué)生傳統(tǒng)詩詞比賽”中獲三等獎(jiǎng)。在校內(nèi)03年9月-12月，圍繞課題“生活化、創(chuàng)造性高中作文“開展征文活動(dòng)，收到稿件70多篇，有的被《常州晚報(bào)》錄用;初一、初二年級(jí)舉行”名言警句默寫比賽;全校舉行“鋼筆字比賽”;04年4月配合政教處開展了“祖國明天更美好”讀書征文和演講比賽。高一年級(jí)結(jié)合教材，開展詩歌朗誦比賽和以“自信”為主題的演講比賽。潘少波、王桂香等老師指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)，《李清照與辛棄疾的詞風(fēng)小較》、《口才在實(shí)際生活中的運(yùn)用》等研究成文。一系列活動(dòng)，既豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，陶冶了情操，又提高了綜合素質(zhì)，受到了師生的歡迎。

五、專注于教學(xué)研究

優(yōu)秀的語文教師不僅要有淵博的知識(shí)，高超的教學(xué)藝術(shù)，還要具有較強(qiáng)的教學(xué)研究能力。因此，我們語文組重視引導(dǎo)教師開展專題研究，努力探索教育教學(xué)規(guī)律，構(gòu)建科學(xué)而實(shí)用的課堂教學(xué)模式，總結(jié)和積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫教育教學(xué)論文。

在課題研究方面，全組成員參與省級(jí)課題《由“維持學(xué)習(xí)”走向“發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)”的研究》。全組成員參與武進(jìn)市級(jí)課題《課堂目標(biāo)教學(xué)的實(shí)驗(yàn)和研究》，積極探索適合我校特點(diǎn)的課堂目標(biāo)教學(xué)的具體模式，強(qiáng)調(diào)教學(xué)目標(biāo)的導(dǎo)向、反饋和調(diào)節(jié)作用，明確教學(xué)目標(biāo)有助于改進(jìn)優(yōu)化教學(xué)過程，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，我們還盡量做到目標(biāo)要能夠體現(xiàn)發(fā)展差異性，讓學(xué)生的個(gè)性在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上有差異的發(fā)展，鼓勵(lì)學(xué)生多參與，建議老師少講解一直是課題組成員的努力方向。我們根據(jù)“創(chuàng)設(shè)問題情境”原則，盡量設(shè)計(jì)富有啟發(fā)性的問題，多讓學(xué)生發(fā)表見解，然后加以適當(dāng)點(diǎn)撥，從而取得較好的課堂教學(xué)效果。

初中組成員還積極參與武進(jìn)區(qū)級(jí)課題《初中語文開設(shè)課外活動(dòng)課的研究》，這項(xiàng)課題已結(jié)題，獲武進(jìn)區(qū)評(píng)估二等獎(jiǎng)，另外，高中組課題《高中作文“生活化創(chuàng)造性”課堂教學(xué)模式的實(shí)驗(yàn)和研究》2002年12月份向區(qū)教研室申報(bào)，并按計(jì)劃分步實(shí)施。一方面組織課題組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的作文教學(xué)理論，錢國雷、施孝丹、潘少波等老師開設(shè)作文公開課，探究新型作文課堂教學(xué)改革模式;另一方面，充分利用學(xué)校圖書館、閱覽室的學(xué)習(xí)資源，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課外閱讀和積累的指導(dǎo)，豐富學(xué)生的寫作素材和思想底蘊(yùn)。認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作，在多篇學(xué)生習(xí)作在《常州教育》上發(fā)表。

課題組就是這樣生機(jī)勃勃又扎扎實(shí)實(shí)地開展科研活動(dòng)的，在學(xué)校教研活動(dòng)中真正起到了“龍頭”作用。

總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫教育教學(xué)論文，在語文教研組也蔚然成風(fēng)。03-04學(xué)年各級(jí)論文評(píng)比中，有5人獲一等獎(jiǎng)，7人獲二等獎(jiǎng)，4人獲三等獎(jiǎng)，另有多篇發(fā)表于報(bào)刊。

七、著眼于素質(zhì)教育

國務(wù)院副總理李嵐清說：“加強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)教育，就是使學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展。”強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育，是教育指導(dǎo)思想和教育觀念的變革，在學(xué)科教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育，使學(xué)生由“應(yīng)試型”人才轉(zhuǎn)變的“素質(zhì)型”人才的現(xiàn)代化教育觀，已普遍為人們所接受，語文學(xué)科實(shí)施素質(zhì)教育，是深化語文教學(xué)改革的重點(diǎn)課題。語文教研組積極倡導(dǎo)“以素質(zhì)教育為核心，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力”的思想，具體做法是：

篇5

關(guān)鍵詞：導(dǎo)師；研究生；思想政治教育工作

Key words： hierophant；graduate；ideological and political education work

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-4311（2012）35-0215-03

0 引言

據(jù)統(tǒng)計(jì)，2000年我國在校研究生總數(shù)為20.8萬人，2005年為92.5萬人，到2010年底已達(dá)133萬人。隨著研究生教育規(guī)模的擴(kuò)大，在當(dāng)前社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，研究生思想政治教育受到了各方面的挑戰(zhàn)[1]，而研究生思想政治教育問題，不僅是研究生培養(yǎng)機(jī)制的重要內(nèi)容，也關(guān)系到我國人才強(qiáng)國戰(zhàn)略的實(shí)施。中國科學(xué)院路甬祥院長指出[2]：“思想政治教育是一項(xiàng)十分艱巨和復(fù)雜的系統(tǒng)工程。研究生思想政治教育是研究生教育工作的重要組成部分，是事關(guān)研究生教育事業(yè)健康發(fā)展，事關(guān)培養(yǎng)什么人的問題?！奔訌?qiáng)研究生思想政治教育要求教育工作者尤其是導(dǎo)師要正確分析當(dāng)代研究生的思想政治現(xiàn)狀，探索研究生思想政治教育的新方法、新途徑、新對(duì)策。2010年11月17日出臺(tái)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)研究生思想政治教育的若干意見》（教思政〔2010〕11號(hào)）指出：要充分發(fā)揮導(dǎo)師在研究生思想政治教育中首要責(zé)任人的作用，導(dǎo)師負(fù)有對(duì)研究生進(jìn)行思想政治教育的首要責(zé)任，因此，本研究以心理健康教育的視角，探討導(dǎo)師在研究生思想政治教育中的地位與作用。

1 當(dāng)代研究生的思想狀況

了解當(dāng)代在校研究生的時(shí)代特點(diǎn)是實(shí)施思想政治教育的前提條件。本研究采用問卷調(diào)查、深入訪談等研究方法，以調(diào)查研究生的思想政治狀況以及思想政治教育狀況等為內(nèi)容，以陜西省、山東省3所高校（陜西省2所、山東省1所）研究生為調(diào)查對(duì)象，發(fā)放調(diào)查問卷300份，回收290份，回收率為96.7%，同時(shí)深入訪談對(duì)象包括碩士研究生、博士研究生、研究生導(dǎo)師和研究生輔導(dǎo)員（或研究生秘書）。調(diào)查結(jié)果顯示，當(dāng)代研究生的思想狀況從總體上是健康的、積極的、樂觀的，他們熱愛祖國，勤奮好學(xué)，關(guān)心時(shí)政，冷靜理性，珍惜榮譽(yù)，具有較強(qiáng)的政治信念和為人民服務(wù)的自覺性，但也存在著一些問題：如過分強(qiáng)調(diào)個(gè)性自由、忽視紀(jì)律約束；過于自我中心，忽視團(tuán)隊(duì)合作；過于追求享受，忽視無私奉獻(xiàn)；過于急功近利，忽視社會(huì)責(zé)任；過于熱衷交往，忽視學(xué)業(yè)深造。當(dāng)代研究生的心理已經(jīng)成熟化，他們具有強(qiáng)烈的主體意識(shí)，生活獨(dú)立，學(xué)習(xí)自主，但有些研究生存在著較為嚴(yán)重的心理問題，如自我評(píng)價(jià)過低，對(duì)前途迷茫等。

2 當(dāng)代研究生思想政治教育狀況

通過對(duì)當(dāng)代研究生思想政治教育工作狀況的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)大多高校都比較重視研究生的思想政治教育工作，甚至把研究生思想政治教育工作列為學(xué)校教育的頭等大事，從學(xué)校黨委到院系黨支部，從黨員到團(tuán)員，建有較為規(guī)范的運(yùn)行機(jī)制，但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)，重視之余還存在著研究生思想政治教育工作的一些盲點(diǎn)和疏漏。

2.1 研究生思想政治教育體系不健全，運(yùn)行機(jī)制不暢通 研究生思想政治教育是一個(gè)復(fù)雜而又系統(tǒng)的工程，面對(duì)研究生群體的多元化態(tài)勢(shì)，有些院校只限于口頭上對(duì)研究生思想政治教育的重視，而在實(shí)際運(yùn)作方面缺少系統(tǒng)性、發(fā)展性，沒有建立專門的研究生思想政治教育隊(duì)伍，沒有創(chuàng)設(shè)研究生思想政治教育的網(wǎng)絡(luò)體系，造成研究生思想政治工作不能有效開展。

2.2 對(duì)研究生思想政治教育的責(zé)任不明確，教育方式落后，教育內(nèi)容陳舊 研究生教育的目標(biāo)是培養(yǎng)高層次的人才，這就要求研究生不僅要有完備的專業(yè)知識(shí)和較強(qiáng)的科研能力，而且還要具有很高的思想政治素質(zhì)[3]。然而，有些高校僅限于給研究生開設(shè)一門思想政治公共課，對(duì)于研究生思想政治教育的責(zé)任不明確，同時(shí)，作為研究生的思想政治教育公共課，其教育方式落后，教育內(nèi)容陳舊，缺少時(shí)代感，大多都是本科學(xué)習(xí)了解過的知識(shí)，沒有與時(shí)俱進(jìn)，途徑狹窄，很難對(duì)特殊情況的研究生起到作用，從而嚴(yán)重阻礙了研究生的全面發(fā)展。

2.3 研究生思想政治教育不規(guī)范，沒有充分認(rèn)識(shí)到導(dǎo)師的地位，沒有充分發(fā)揮導(dǎo)師的作用 有些院校僅注意到了發(fā)揮黨員研究生的先鋒隊(duì)作用，建立了基層黨團(tuán)組織；有些院校僅僅依靠研究生輔導(dǎo)員或研究生秘書，來兼職做研究生的思想政治教育工作，而研究生輔導(dǎo)員或研究生秘書的工作是很繁忙的，需要處理很多教育教學(xué)方面的事務(wù)，而導(dǎo)師作為研究生教育的重要負(fù)責(zé)人，往往較為重視研究生學(xué)術(shù)能力的培養(yǎng)，而忽視研究生的思想政治教育工作，因此，導(dǎo)師僅僅發(fā)揮了在研究生學(xué)術(shù)教育的作用，卻沒有充分發(fā)揮在研究生思想政治教育中的作用。

3 導(dǎo)師在研究生思想政治教育中的地位與作用

我國高校基本上都是實(shí)行導(dǎo)師負(fù)責(zé)制，即導(dǎo)師負(fù)責(zé)引導(dǎo)研究生的學(xué)習(xí)與生活。具體說來，導(dǎo)師負(fù)責(zé)指導(dǎo)研究生的專業(yè)課程學(xué)習(xí)，研究方向與內(nèi)容的規(guī)劃，畢業(yè)論文的實(shí)施與寫作，同時(shí)也應(yīng)該看到，導(dǎo)師作為一個(gè)已經(jīng)思想人格成熟穩(wěn)定，且具備社會(huì)化和個(gè)性化的人，其專業(yè)功底、學(xué)術(shù)水平、人格魅力等都對(duì)研究生的發(fā)展具有重要影響，尤其對(duì)研究生思想、道德、價(jià)值觀的影響，因此，導(dǎo)師在研究生思想政治教育中具有不可替代的作用。

3.1 導(dǎo)師對(duì)研究生進(jìn)行思想政治教育，是高校研究生教育管理的重要內(nèi)容之一 “學(xué)高為師，身正為范”，導(dǎo)師人格魅力和思想政治覺悟，會(huì)直接影響研究生，也決定了研究生的政治培養(yǎng)方向。相關(guān)研究指出，面對(duì)價(jià)值觀的多元化和建立導(dǎo)師制的新形勢(shì)，導(dǎo)師全權(quán)負(fù)責(zé)研究生的學(xué)習(xí)與生活，包括對(duì)研究生進(jìn)行思想政治教育和心理健康教育，培養(yǎng)又紅又專的高級(jí)人才，也是導(dǎo)師職責(zé)的應(yīng)有之義。

3.2 導(dǎo)師對(duì)研究生進(jìn)行思想政治教育，是由當(dāng)代研究生的特點(diǎn)決定的 研究生的年齡構(gòu)成較為復(fù)雜，學(xué)術(shù)背景也各有差異，思想狀況更是參差不齊。盡管研究生的主流思想是積極的、向上的、健康的，但在少數(shù)研究生身上依然存在著諸如不少思想問題和心理問題，僅靠院系黨支部和政治教師的教育是不夠的，導(dǎo)師與研究生的接觸機(jī)會(huì)較多，從而便于對(duì)研究生實(shí)施思想政治教育。以往研究顯示，研究生對(duì)其導(dǎo)師的面孔識(shí)別比對(duì)其他人有更高的喚醒，即說明研究生對(duì)自己的導(dǎo)師有更高的敬畏感，同時(shí)研究生自我意識(shí)與自主性強(qiáng)，因而院系或其他老師的幫助可能對(duì)其影響甚微，但導(dǎo)師的教導(dǎo)與要求可能更能讓研究生的思想與行為做出改變。

3.3 導(dǎo)師對(duì)研究生進(jìn)行思想政治教育，是導(dǎo)師自身發(fā)展與研究生成才的需要 導(dǎo)師的研究方向需要正確的政治方向做指引，同時(shí)對(duì)研究的不懈追求與探索，更需要有健康而積極的心理狀態(tài)，這就要求導(dǎo)師要時(shí)刻提升自身思想政治素質(zhì)，保持學(xué)術(shù)研究的有效性和先進(jìn)性；研究生作為較大學(xué)生更高端的人才，其進(jìn)取心、求知欲更為積極，且具有較高的抱負(fù)水平，但他們又處于學(xué)校與社會(huì)的邊緣期，面臨著沉重的學(xué)業(yè)與就業(yè)壓力，積極的心理狀態(tài)也往往會(huì)被現(xiàn)實(shí)所打壓，這就需要導(dǎo)師的不斷幫助與引導(dǎo)，以保證研究生的積極力量，而心理救助本來就是一個(gè)助人自助的過程，這個(gè)過程中，研究生的積極力量與心態(tài)同時(shí)又可影響導(dǎo)師，因此，研究生與導(dǎo)師的交往過程，實(shí)質(zhì)就是思想的相互影響、相互提升的過程。

3.4 導(dǎo)師對(duì)研究生進(jìn)行思想政治教育，具備有利的自身?xiàng)l件 作為專業(yè)的學(xué)術(shù)權(quán)威，贏得了研究生的尊重與信任，在研究生心目中的威望是其他任課老師無法比擬的；導(dǎo)師對(duì)研究生的思想政治狀況與心理健康水平最為熟悉，對(duì)研究生在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)采用適當(dāng)?shù)男问竭M(jìn)行思想政治教育，研究生都會(huì)樂于接受。因此，導(dǎo)師對(duì)研究生進(jìn)行思想政治教育工作具有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)[5]。陳穎等人指出，導(dǎo)師在研究生思想政治教育中的角色是五位一體：思想道德修養(yǎng)的引路人，學(xué)術(shù)思想和學(xué)術(shù)水平的指導(dǎo)專家，科研熱情的激發(fā)者，親切可靠的心理疏導(dǎo)朋友，人生的規(guī)劃顧問[6]。

4 導(dǎo)師對(duì)研究生進(jìn)行思想政治教育的途徑與方法

對(duì)研究生進(jìn)行思想政治教育工作，是一個(gè)系統(tǒng)的工程，導(dǎo)師在研究生思想政治教育中具有重要的地位和不可替代的作用，導(dǎo)師對(duì)研究生進(jìn)行思想政治教育，就要從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)研究生身心發(fā)展特點(diǎn)和自身專長，加強(qiáng)管理，注意疏導(dǎo)，形式多樣，符合時(shí)代要求，以促進(jìn)研究生身心健康全面發(fā)展。

4.1 高校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)充分認(rèn)識(shí)到導(dǎo)師在研究生思想政治教育中的地位，重視導(dǎo)師發(fā)揮其思想政治教育作用。把導(dǎo)師對(duì)研究生的思想政治教育納入研究生日常管理體系之中，切實(shí)引導(dǎo)導(dǎo)師，在做好研究生的學(xué)術(shù)研究的同時(shí)，擔(dān)負(fù)起研究生的德育工作，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，實(shí)行個(gè)人聯(lián)管承包責(zé)任追究制。

4.2 增強(qiáng)導(dǎo)師對(duì)研究生思想政治教育工作的責(zé)任感，提高導(dǎo)師的自身素質(zhì)，完善導(dǎo)師聘用制度。導(dǎo)師作為研究生思想成長的指引者，以身示范，言傳身教；導(dǎo)師作為研究生學(xué)術(shù)文化的引領(lǐng)者，用心指導(dǎo)，精心培育；導(dǎo)師作為研究生生活中的朋友，以誠相待，用愛熏染。切實(shí)增強(qiáng)導(dǎo)師的責(zé)任感與使命感，把師德高尚作為選拔、聘用導(dǎo)師的首先條件，切實(shí)提高導(dǎo)師自身素養(yǎng)。

4.3 轉(zhuǎn)變導(dǎo)師角色定位，構(gòu)建和諧、平等、民主的師生關(guān)系。新時(shí)期導(dǎo)師角色應(yīng)該是指導(dǎo)者，聯(lián)系人，顧問，教師，指導(dǎo)員，評(píng)論員，自由的提供者，支持者，朋友，審查員[7]，而師生關(guān)系直接決定著教育教學(xué)效果，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，有利于促進(jìn)師生的共同成長，有利于提高教育教學(xué)效果，有利于提高我國的人才培養(yǎng)。只有和諧、民主、平等的師生關(guān)系，導(dǎo)師才能真正成為研究生的仰慕者和引路人，導(dǎo)師的人格魅力、治學(xué)態(tài)度、信念和價(jià)值等才能成為促進(jìn)研究生健康成長的重要影響因素。

4.4 導(dǎo)師采用形式多樣的教育方式，靈活地對(duì)研究生進(jìn)行思想政治教育。導(dǎo)師應(yīng)當(dāng)利用身邊的現(xiàn)實(shí)資源，如網(wǎng)絡(luò)、講課、參觀、經(jīng)驗(yàn)交流、報(bào)告會(huì)、生活會(huì)、思想?yún)R報(bào)會(huì)等形式進(jìn)行教育。導(dǎo)師對(duì)研究生的思想政治教育，不必處處板起面孔，不要僅限于空洞的說教，而要通過活生生的事例，生動(dòng)有趣的故事，幽默風(fēng)趣的語言，抓住教育契機(jī)，有針對(duì)性地對(duì)研究生進(jìn)行思想政治教育。關(guān)鍵在于效果，不必拘泥于形式；重點(diǎn)是找準(zhǔn)突破點(diǎn)，不必拘泥于時(shí)空。

4.5 充分利用網(wǎng)絡(luò)傳播速度快的特點(diǎn)，構(gòu)建國家、省級(jí)、學(xué)校、院系、導(dǎo)師、研究生、研究生家長等思想政治教育網(wǎng)絡(luò)體系。國家應(yīng)當(dāng)搭建全國性的研究生思想政治教育平臺(tái)，由各個(gè)省、學(xué)校、院系、研究生和研究生家長注冊(cè)登錄，通過互動(dòng)與交流，可以有效地拓展思想教育的空間，促進(jìn)研究生思想政治覺悟的提高和身心健康發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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[2]路甬祥.在中國科學(xué)院首屆研究生思想政治教育工作會(huì)議上的講話[C].2004.

[3]吳栓虎.論研究生思想政治教育和管理體系的構(gòu)建[J].內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(bào)（教育科學(xué)版），2008，（3）：53-55.

篇6

當(dāng)前，高校學(xué)生檔案的數(shù)量呈現(xiàn)逐年遞增的現(xiàn)象，傳統(tǒng)的檔案管理已難以適應(yīng)工作的需要，檔案管理實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)化成為必然趨勢(shì)。作為檔案工作者，必須認(rèn)清檔案管理現(xiàn)代化的趨向，在平時(shí)工作中努力學(xué)習(xí)微機(jī)使用、管理知識(shí)，為實(shí)現(xiàn)大學(xué)生檔案管理規(guī)范化、信息化、數(shù)字化奠定基礎(chǔ)。1998年以來，本人除了從理念上、操作上、服務(wù)上不斷提升和改進(jìn)，還從原有紙質(zhì)檔案基礎(chǔ)上逐步建立了學(xué)生電子檔案管理，由此節(jié)省了大量的人力、物力和財(cái)力?，F(xiàn)就大學(xué)生檔案管理的一些體會(huì)淺談如下：

一、高校學(xué)生檔案的內(nèi)容和特點(diǎn)

（一）高校學(xué)生檔案的內(nèi)容

高校學(xué)生檔案是記述和反映個(gè)人經(jīng)歷，學(xué)習(xí)成績(jī)，以個(gè)人為單位組合起來的備查考的文件材料[1]。學(xué)生檔案是每個(gè)人最初的人事檔案，它將隨著學(xué)生步入社會(huì)所從事的職業(yè)而改變檔案名稱，并入相應(yīng)的人事檔案門類中，高校學(xué)生檔案主要包括以下內(nèi)容：（1）高中畢業(yè)生登記表、高校學(xué)生登記表、高等學(xué)校畢業(yè)生登記表等；（2）高校招生考生報(bào)名登記表，學(xué)生的學(xué)年鑒定表，思想品德鑒定表等；（3）學(xué)習(xí)成績(jī)單，實(shí)習(xí)鑒定表，畢業(yè)論文評(píng)定，黨校學(xué)習(xí)鑒定表等；（4）入黨、團(tuán)申請(qǐng)書、志愿書、接受黨員登記登記表，轉(zhuǎn)正申請(qǐng)書及思想?yún)R報(bào)等材料；（5）學(xué)生的各種獲獎(jiǎng)登記表，學(xué)年先進(jìn)個(gè)人審批表等材料；（6）處分、退學(xué)等材料；（7）高校招生體格檢查表，高校學(xué)生體質(zhì)健康卡片等；（8）思想總結(jié)，思想?yún)R報(bào)，個(gè)人總結(jié)等；（9）其它可供參考的材料等。

（二）學(xué)生檔案的特點(diǎn)

（1）多樣性。高校學(xué)生檔案主要記載了大學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)生活情況，既有其學(xué)習(xí)的成績(jī)材料，又有其獲獎(jiǎng)材料或者處分材料以及入黨、入團(tuán)的材料，是學(xué)生德、智、體全面的記載，具有多樣性。

（2）真實(shí)性。高校學(xué)生的檔案材料是學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)的一段原始記錄，能反映學(xué)生這一時(shí)期的學(xué)習(xí)，思想品德，身體各方面的情況，這些材料都由學(xué)校把關(guān)，必須經(jīng)過組織審查，確認(rèn)材料內(nèi)容屬實(shí)，手續(xù)完備，符合撰寫要求的材料，不是由個(gè)人私自拼湊的材料，也不是有頭無尾或手續(xù)不全的材料。凡是來源不明，內(nèi)容不實(shí)的材料，即使已經(jīng)歸入，也要剔除出去，所以能真實(shí)地反映學(xué)生的情況，具有一定的真實(shí)性。

（3）實(shí)用性。高校學(xué)生檔案是學(xué)生總體情況的真實(shí)記錄，到畢業(yè)就業(yè)時(shí)用人單位可以根據(jù)材料內(nèi)容全面了解學(xué)生的政治表現(xiàn)，學(xué)習(xí)成績(jī)，綜合素質(zhì)，家庭情況等內(nèi)容，所以具有一定的實(shí)用性。

（4）動(dòng)態(tài)性。高校學(xué)生檔案隨高考招生而來，又隨著學(xué)生畢業(yè)就業(yè)而走，因而不斷流動(dòng)，邊產(chǎn)生邊流動(dòng)，邊流動(dòng)邊形成，在學(xué)校保管存放的時(shí)間隨其學(xué)制而定，周期短，穩(wěn)定性差，最后歸宿到用人單位，所以具有動(dòng)態(tài)性的特點(diǎn)。

二、學(xué)生檔案管理的性質(zhì)和作用

學(xué)生檔案管理是管理性的工作，服務(wù)性的工作，政治性的工作。它雖不生產(chǎn)物質(zhì)財(cái)富，但卻是大學(xué)生學(xué)習(xí)生活階段完整的文字記錄，為大學(xué)生管理系統(tǒng)中不可缺少的重要組成部分。通過提供大學(xué)生檔案信息為社會(huì)實(shí)踐服務(wù)，適應(yīng)社會(huì)的利用需要，滿足不同需求單位對(duì)人才要求、特別是部隊(duì)和機(jī)關(guān)單位政審，提供相應(yīng)的學(xué)生檔案信息，體現(xiàn)檔案管理的管理性、服務(wù)性、政治性[2]。

三、檔案管理的原則和意義

根據(jù)《檔案法》及《高校學(xué)校檔案管理辦法》的規(guī)定，建立和健全學(xué)校系統(tǒng)有序的檔案管理制度。要遵循統(tǒng)一管理原則，建檔開始就要針對(duì)在檔案工作規(guī)范化過程中遇到的問題，對(duì)有關(guān)檔案的收集、整理、保管、鑒定與銷毀、統(tǒng)計(jì)、借閱、保密工作，數(shù)量上保證檔案齊全，不能殘缺、短少、真正維護(hù)檔案的完整與齊全；在紙質(zhì)檔案基礎(chǔ)上，能輸入電子計(jì)算機(jī)的全部錄入，以免造成檔案內(nèi)容的割裂或零亂，使檔案本身受損失，延長檔案的壽命，涉及機(jī)密不被泄露[2]。因?qū)W生檔案是學(xué)生學(xué)習(xí)生活在大學(xué)階段的真實(shí)見證，決不能隨意篡改或修正，維護(hù)檔案真實(shí)性。有質(zhì)量的檔案，是大學(xué)生信息的基石，它具有當(dāng)前的現(xiàn)實(shí)意義，也具有長遠(yuǎn)的歷史意義。

四、大學(xué)畢業(yè)生檔案轉(zhuǎn)遞

做為大學(xué)生檔案，首先要使大學(xué)生提高對(duì)自己檔案的認(rèn)識(shí)。在畢業(yè)之前對(duì)大學(xué)生進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn)，讓大學(xué)生認(rèn)識(shí)到，自己的檔案會(huì)直接影響到工齡、福利、政審等。檔案轉(zhuǎn)遞，一定要按《高校學(xué)生檔案管理辦法》的規(guī)定，以機(jī)密件由機(jī)要局通信方法轉(zhuǎn)送到就業(yè)單位。機(jī)要通信是比普通郵政更為保密、安全、準(zhǔn)確檔案轉(zhuǎn)遞渠道選擇相對(duì)重要。

檔案轉(zhuǎn)遞視不同情況而定。畢業(yè)未就業(yè)單位畢業(yè)生，學(xué)校一般轉(zhuǎn)回生源地人力資源和社會(huì)保障局保管，本地生源一般轉(zhuǎn)到班本地人才交流中心保管，已有就業(yè)單位的本、?？飘厴I(yè)生的人事檔案由學(xué)校學(xué)生處學(xué)生檔案室按報(bào)到通知書的去向填寫檔案投遞地址經(jīng)機(jī)要局統(tǒng)一投寄到畢業(yè)生工作歸屬的人事檔案管理部門；繼續(xù)攻讀研究生的畢業(yè)生按學(xué)生讀研所在學(xué)校地址投遞檔案。

五、電子檔案的使用

隨著信息化的發(fā)展，在高校傳統(tǒng)的檔案管理模式已不能適應(yīng)數(shù)字化檔案的需要，電子檔案已在檔案管理工作中得到了廣泛的應(yīng)用，這種發(fā)展趨勢(shì)給檔案管理工作提出了新的挑戰(zhàn)，尤其是管理檔案的部門必須將工作重點(diǎn)放在如何把文件、圖紙、照片、錄音和錄像及原始記錄轉(zhuǎn)化為可用的信息上，學(xué)生檔案也不利外，加大投入、加強(qiáng)管理，培訓(xùn)管理人員建立檔案管理系統(tǒng)，準(zhǔn)確、高效地提供大學(xué)生的信息給有關(guān)信息需求者。在建立電子信息檔案管理時(shí)不僅要看到大趨向，同時(shí)要有這樣的意識(shí)，電子文件的風(fēng)險(xiǎn)不是主觀的，而是客觀存在的，風(fēng)險(xiǎn)不是確定的，而是不確定的，要對(duì)風(fēng)險(xiǎn)有一定警覺度，要有防范風(fēng)險(xiǎn)預(yù)防措施，有效地規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)和降低電子信息檔案損失[3]。

結(jié)合工作實(shí)際，我們大膽嘗試，實(shí)施學(xué)生檔案的電子化管理。即在計(jì)算機(jī)或計(jì)算機(jī)檢索網(wǎng)絡(luò)的終端機(jī)上，使用特定的檢索指令、檢索詞和檢索策略，從計(jì)算機(jī)檢索系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫中檢索出需要的信息，繼而再有終端設(shè)備顯示或打印的過程。相比較傳統(tǒng)的檔案查詢，電子檔案具有很大的優(yōu)勢(shì)：

（一）檢索方便快捷；在能與網(wǎng)絡(luò)連接的任何一臺(tái)計(jì)算機(jī)裝上相應(yīng)的軟件平臺(tái)，就可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生電子數(shù)據(jù)的查閱，而不受時(shí)間限制進(jìn)行方便的查詢，極大地提高了工作效率。

（二）檢索功能強(qiáng)大；面對(duì)幾千，甚至上萬的學(xué)生，若是傳統(tǒng)紙質(zhì)檔案查詢一個(gè)學(xué)生的某一信息，難度可想而知，但是在計(jì)算機(jī)上檢索一條數(shù)據(jù)，只需幾秒，其功能之強(qiáng)大顯而易見。

（三）獲得信息類型多；對(duì)于系統(tǒng)中儲(chǔ)存的信息，既包括學(xué)生的個(gè)人自然信息，也包括學(xué)生的選課、成績(jī)、繳費(fèi)、注冊(cè)等等信息。不同的管理層次和部門，按照自己的權(quán)限去獲取需要的信息。

隨著國家對(duì)畢業(yè)生就業(yè)政策的調(diào)整，高校學(xué)生檔案管理工作出現(xiàn)了重視程度低、缺少相應(yīng)的管理機(jī)制和規(guī)章制度、管理手段落后、從業(yè)人員隊(duì)伍素質(zhì)不高等問題。這就要求我們，一方面，提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想，大力宣傳學(xué)生檔案管理的重要性，依據(jù)國家規(guī)范性文件，建立健全并嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度；另一方面，學(xué)生檔案管理人員本著以學(xué)生為本、重視民生檔案的理念，發(fā)揮主觀能動(dòng)性和積極性，學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，提高自身素質(zhì)，使高校學(xué)生檔案管理工作能夠切實(shí)服務(wù)于廣大學(xué)生的成長成才。

總之，在信息化條件下大學(xué)生電子信息檔案在學(xué)校管理中占有重要地位，只要轉(zhuǎn)變觀念、改變傳統(tǒng)的檔案管理模式，加強(qiáng)科學(xué)管理、建立有效的大學(xué)生檔案管理計(jì)算機(jī)系統(tǒng)、適應(yīng)信息時(shí)展要求、確保該系統(tǒng)能夠安全可靠地處于準(zhǔn)確提供利用的狀態(tài)，使其大學(xué)生檔案管理發(fā)揮更大的作用。

參考文獻(xiàn)

篇7

一、學(xué)生中存在一些思想問題和行為表現(xiàn)（學(xué)校德育實(shí)效低的幾種表現(xiàn)）

1.逆反心理：對(duì)德育和德育管理存在一種厭煩情緒。相當(dāng)多的學(xué)生不喜歡上政治課；不愿意參加政治活動(dòng)；在老師進(jìn)行思想教育時(shí)，表現(xiàn)得煩躁、敷衍、漫不經(jīng)心，甚至和老師頂撞、爭(zhēng)吵。在一些班級(jí)里，受到老師表揚(yáng)的學(xué)生被孤立，受到老師批評(píng)的學(xué)生卻能得到同學(xué)的支持。班級(jí)里缺乏正確的輿論，班風(fēng)不正。

二、切實(shí)有效地開展行為指導(dǎo)，提高學(xué)校德育工作的實(shí)效性

1、通過擺事實(shí)，講道理，以理服人，使學(xué)生分清是非曲直，明白什么行為是不能做的，什么行為是必須做的。

教師開展的德性認(rèn)知教育必須與學(xué)生的心理接受能力和道德發(fā)展水平相適應(yīng)。中學(xué)生正處在長身體、長智力的時(shí)期，由于年齡和社會(huì)閱歷的緣故，他們的是非觀念尚未形成，行為和價(jià)值取向還處在比較盲目的狀態(tài)，容易受到不良思想和行為的影響。要使行為指導(dǎo)有效果，就必須培養(yǎng)學(xué)生的是非觀念，讓學(xué)生懂得堅(jiān)持真善美和反對(duì)假惡丑的道理。

一個(gè)人的行為習(xí)慣與人的道德認(rèn)識(shí)有直接關(guān)系。良好的道德認(rèn)識(shí)支配下的行為往往是正確、合理的；而錯(cuò)誤道德認(rèn)識(shí)產(chǎn)生的行為往往是錯(cuò)誤的，甚至是危險(xiǎn)的行為。培養(yǎng)學(xué)生良好的道德認(rèn)識(shí)要注重疏通，通過擺事實(shí)，講道理，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)道德問題進(jìn)行批判性思考，從而使學(xué)生更自覺地養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

2、明確目標(biāo)，反復(fù)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為指導(dǎo)的最終目的是完善學(xué)生人格，使學(xué)生的行為符合社會(huì)的道德規(guī)范和法律規(guī)范，成長為一個(gè)合格的社會(huì)公民。對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為指導(dǎo)要遵循四個(gè)原則：（一）內(nèi)容要具體。必須從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，從小事做起，內(nèi)容具體、形象、直觀，便于學(xué)生理解、掌握和執(zhí)行，避免口號(hào)式、成人化的傾向；（二）貼近實(shí)際。要使教育內(nèi)容貼近學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，貼近時(shí)代的發(fā)展要求，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的辨別能力、抵制能力和批判能力；（三）內(nèi)容要注意知行統(tǒng)一。不能道理講得多，行為指導(dǎo)少，知行脫節(jié)，要抓養(yǎng)成教育；（四）內(nèi)容要講究層次。人的成長是有序的，那種突擊性、運(yùn)動(dòng)式、一刀切的做法往往是“雨過地皮濕”，并未在學(xué)生身上扎根，因此必須根據(jù)學(xué)生的年齡特征，對(duì)德育內(nèi)容、空間和時(shí)間進(jìn)行科學(xué)的序列安排。針對(duì)不同年級(jí)、不同個(gè)性、不同階段的學(xué)生，提出來的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)具體，有的放矢。

對(duì)初中學(xué)生，可針對(duì)其“心理斷乳期”出現(xiàn)的性意識(shí)覺醒，獨(dú)立意識(shí)、自我意識(shí)增強(qiáng)等心理特點(diǎn)，要以日常行為規(guī)范為重點(diǎn)，制定各種場(chǎng)合的文明禮儀要求，并針對(duì)身邊一個(gè)個(gè)日常行為、道德問題進(jìn)行分析、討論，以活動(dòng)為載體，把說教變成學(xué)生自主體驗(yàn)的過程。

對(duì)于高中生，可針對(duì)其個(gè)體身心兩個(gè)方面逐漸走向成熟這一過渡性的特點(diǎn)，就要側(cè)重于培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)和愛國意識(shí)，培養(yǎng)文明待人的習(xí)慣。

良好行為習(xí)慣的形成，絕不是一朝一夕就能辦到的。心理學(xué)認(rèn)為，習(xí)慣是一種動(dòng)力定型，是條件反射長期積累和強(qiáng)化的結(jié)果。訓(xùn)練可使機(jī)體與環(huán)境之間形成穩(wěn)固的條件反射，這種穩(wěn)固的條件反射不能單純靠說教而形成的，只有嚴(yán)格要求、反復(fù)訓(xùn)練才能形成自然、穩(wěn)定的動(dòng)力定型，使學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。

3、重視對(duì)“問題”學(xué)生的重新塑造。

“問題”學(xué)生主要是其行為習(xí)慣、個(gè)人態(tài)度、心理智力方面與正常學(xué)生存在差異，導(dǎo)致意志品質(zhì)、道德規(guī)范、學(xué)習(xí)成績(jī)落后于其他學(xué)生。因此，德育工作者要有耐心、有信心，有熱情，循環(huán)漸進(jìn)地開展工作，運(yùn)用正負(fù)強(qiáng)化手段，幫助學(xué)生重塑自我。例如，我校專門設(shè)立了“問題”學(xué)生檔案，制定了《違紀(jì)學(xué)生處罰條例》，加強(qiáng)對(duì)違紀(jì)行為的處罰力度；要求“問題”學(xué)生每月寫出思想?yún)R報(bào)，說明自己有哪些進(jìn)步，還存在哪些問題，教師幫助其指出今后的努力方向，針對(duì)學(xué)生進(jìn)步情況，及時(shí)在全校通報(bào)表揚(yáng)，鼓勵(lì)學(xué)生轉(zhuǎn)化。

行為指導(dǎo)應(yīng)當(dāng)滲透于學(xué)生的學(xué)校生活、家庭生活和社會(huì)生活之中。學(xué)生要形成良好的行為習(xí)慣，僅僅是通過教師的教育誘導(dǎo)還是不夠的，更主要的是要讓學(xué)生參與，讓學(xué)生踐行。學(xué)校必須為學(xué)生創(chuàng)造條件，搭建舞臺(tái)，使學(xué)生有充分發(fā)展的時(shí)間和空間。先從校內(nèi)做起，大力開展學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，采取各種方式讓學(xué)生參與學(xué)校管理，使學(xué)生在道德情境中得到情感體驗(yàn)，鼓勵(lì)學(xué)生樹立“四自”精神，即“人格自尊、處世自重、學(xué)習(xí)自主、行為自律”。家庭是學(xué)生的第一學(xué)習(xí)場(chǎng)所，父母是第一任老師，學(xué)生的言行與家庭的影響密切相關(guān)，教師應(yīng)注意分析每個(gè)學(xué)生的家庭狀況，分類分層次和家長進(jìn)行"做合格家長"、"做孩子的朋友"、 "做老師的伙伴"的討論，成立家長委員會(huì)，調(diào)動(dòng)家長的積極性，更好地推進(jìn)行為指導(dǎo)。與此同時(shí)，有計(jì)劃、有組織、有要求、有評(píng)價(jià)地組織學(xué)生走出校門，開展各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，將沉默的知識(shí)轉(zhuǎn)化為活的智能并應(yīng)用于實(shí)踐，與社會(huì)同步發(fā)展。通過學(xué)校、家庭、社會(huì)三方面的共同努力，可使學(xué)校德育從教育者的行為控制、動(dòng)機(jī)激勵(lì)達(dá)到被教育者的自我控制、自我管理，最終實(shí)現(xiàn)德育工作的最優(yōu)化。

青少年是國家興旺發(fā)達(dá)、民族振興的希望。他們的素質(zhì)，他們的行為，決定了祖國的明天。德育始終是一個(gè)全社會(huì)性的大課題。從學(xué)生的行為指導(dǎo)入手增強(qiáng)學(xué)校德育的實(shí)效性，符合青少年成長成才基本規(guī)律，也符合小平同志關(guān)于青年思想政治教育求真務(wù)實(shí)和思想政治教育與解決實(shí)際問題相結(jié)合兩大原則，在實(shí)踐上是可行的。

作者簡(jiǎn)介

篇8

關(guān)鍵詞：社區(qū)矯正；開福區(qū)

中國的“社區(qū)矯正”，是指將符合社區(qū)矯正條件的罪犯置于社區(qū)內(nèi)，由專門的國家機(jī)關(guān)，在相關(guān)社會(huì)團(tuán)體和民間組織以及社會(huì)志愿者的協(xié)助下，在判決、裁定或決定確定的期限內(nèi)，矯正其犯罪心理和行為惡習(xí)，并促進(jìn)其順利回歸社會(huì)的非監(jiān)禁刑罰執(zhí)行活動(dòng)。[1]社區(qū)矯正的罪犯，稱為社區(qū)服刑人員，包括：被判處管制、宣告緩刑、裁定假釋、決定暫予監(jiān)外執(zhí)行四種，在符合上述條件的情況下，對(duì)于罪行輕微、主觀惡性不大的未成年犯、老病殘犯、以及罪行較輕的初犯、過失犯等，應(yīng)作為重點(diǎn)對(duì)象，適用上述非監(jiān)禁措施，實(shí)施社區(qū)矯正。

一、開福區(qū)社區(qū)矯正工作開展基本情況

開福區(qū)自2010年6月正式啟動(dòng)社區(qū)矯正工作以來，在開福區(qū)委、區(qū)政府的高度重視和各相關(guān)部門的聯(lián)動(dòng)配合下，各項(xiàng)工作機(jī)制在探索中不斷完善，形成了黨委政府支持、司法行政牽頭、相關(guān)部門配合、社會(huì)力量參與的工作格局。截止今年1月底，開福區(qū)累計(jì)接收管理矯正對(duì)象893人，通過幫助教育，已有597名矯正對(duì)象依法順利解除矯正，現(xiàn)有矯正對(duì)象296人，其中管制7人、緩刑257人、假釋22人、暫予監(jiān)外執(zhí)行10人；在冊(cè)社區(qū)服刑人員中，開通手機(jī)定位人數(shù)為296，定位率達(dá)到100%，指紋核查錄入率達(dá)到100%，視屏簽到率達(dá)到100%，有效避免了脫管漏管現(xiàn)象的發(fā)生。

二、開福區(qū)社區(qū)矯正工作特點(diǎn)

（一）整合資源，多方參與

組建了“政府-社會(huì)-家庭”三位一體的矯正教育工作隊(duì)伍。首先是由區(qū)社區(qū)矯正工作領(lǐng)導(dǎo)小組牽頭，在各街道明確專干；其次是組建了一支由心理咨詢專家?guī)ш?duì)、湖南司法警官學(xué)院、湖南師范大學(xué)和長沙大學(xué)學(xué)生組成的志愿者隊(duì)伍，積極推行“小社區(qū)、大矯正”、“社區(qū)心理美容室”等工作模式；再次是建立了服刑人員家庭聯(lián)系制度，按照1：4比例為每一名對(duì)象確定矯正小組，確立嚴(yán)密科學(xué)的監(jiān)管幫扶方案，為社區(qū)矯正對(duì)象的管理和教育提供了多方面的支持。

（二）依托平臺(tái)，統(tǒng)籌兼顧

2011年6月，開福區(qū)社區(qū)矯正中心掛牌成立，2013年6月矯正中心升格為開福區(qū)社區(qū)矯正工作管理局。充分發(fā)揮平臺(tái)作用，積極構(gòu)建“監(jiān)管、教育、幫扶”三位一體的工作格局，通過啟用平臺(tái)信息，加強(qiáng)司法所與監(jiān)所的聯(lián)系，做到刑釋解教人員回歸無遺漏；通過運(yùn)用GPS手機(jī)定位、電子圍墻、指紋識(shí)別、圖像收集等科技手段實(shí)施科學(xué)監(jiān)控，組織工作人員定期到矯正對(duì)象的家庭、工作單位或就讀學(xué)校以及居住社區(qū)了解核實(shí)對(duì)象的情況來加強(qiáng)監(jiān)管；通過入矯教育、解矯教育和集中教育，增強(qiáng)矯正對(duì)象的道德和法制意識(shí)；通過組織矯正對(duì)象定期參加社區(qū)服務(wù)，培養(yǎng)其社會(huì)責(zé)任感，修復(fù)社會(huì)關(guān)系；通過個(gè)別教育和心理輔導(dǎo)，使矯正對(duì)象感受社會(huì)關(guān)懷，能夠自覺的接受管理和改造。以矯正工作管理局為立足點(diǎn)，輻射全區(qū)，組織機(jī)關(guān)黨員干部、法律服務(wù)人員、矯正志愿者、法律義工和社會(huì)五老人員等社會(huì)力量建立定向幫扶，針對(duì)對(duì)象的不同需求開展心理疏導(dǎo)、法律服務(wù)、就業(yè)輔導(dǎo)、困難幫扶，并鼓勵(lì)企業(yè)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。依托湖南穗城糧油食品有限公司建立了區(qū)級(jí)過渡性安置幫教基地，竭力為社區(qū)服刑人員解決實(shí)際困難。

（三）部門配合，協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)

建立社區(qū)矯正工作聯(lián)席會(huì)議制度，由區(qū)委政法委牽頭，區(qū)法、檢、公、司及相關(guān)成員單位參加。通過定期會(huì)議周密部署，著重加強(qiáng)部門銜接、落實(shí)管理措施和強(qiáng)化監(jiān)督考核，各成員單位分工明確、密切配合，促進(jìn)全區(qū)社區(qū)矯正工作不斷規(guī)范化和制度化。堅(jiān)持關(guān)口前移，主動(dòng)與法院、檢察院、公安機(jī)關(guān)進(jìn)行對(duì)接，按照精細(xì)化、專業(yè)化、客觀化的原則開展調(diào)查評(píng)估工作，有效提高社會(huì)調(diào)查結(jié)果的采信度。堅(jiān)持部門聯(lián)動(dòng)，為加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)特殊對(duì)象的監(jiān)督管理，委托公安分局對(duì)特殊對(duì)象協(xié)助調(diào)查，盡可能地防止漏管、脫管和重新犯罪現(xiàn)象的發(fā)生。每年上半年，開福區(qū)司法局協(xié)同區(qū)檢察院?jiǎn)?dòng)了對(duì)開福區(qū)社區(qū)矯正工作的專項(xiàng)檢查，檢查內(nèi)容涉及矯正檔案建立情況、矯正人員在位情況，并與暫予監(jiān)外執(zhí)行、未成年人等幾類矯正人員深入交流，有效預(yù)防脫管、漏管。通過多次與區(qū)法院、區(qū)檢察院、區(qū)公安分局的溝通協(xié)調(diào)，有效提高了對(duì)重點(diǎn)對(duì)象的共同監(jiān)管力度。截止今年1月底，開福區(qū)司法局共完成社會(huì)調(diào)查評(píng)估893起，出具的意見有890起被采納，采信率達(dá) 99%。通過審前調(diào)查同意接收的社區(qū)服刑人員，無一人重新違法犯罪。

（四）加強(qiáng)監(jiān)管，做好銜接

通過幾年的試點(diǎn)工作，開福區(qū)在對(duì)社區(qū)矯正對(duì)象的監(jiān)管方面形成了自己的工作特色，具體包括：入矯前的調(diào)查評(píng)估：與干警配合深入社區(qū)家庭，做好社會(huì)調(diào)查評(píng)估工作，出具評(píng)估意見。入矯后的交付接收：在社區(qū)矯正接收環(huán)節(jié)，司法所要組織入矯宣告；確定社區(qū)矯正小組；制定矯正方案；建立社區(qū)矯正工作檔案。入矯中的監(jiān)督管理：司法所要監(jiān)督社區(qū)矯正人員定期報(bào)告；采取實(shí)地檢查、通訊聯(lián)絡(luò)、信息化核查等措施及時(shí)掌握社區(qū)矯正人員的活動(dòng)情況；重點(diǎn)時(shí)段、重大活動(dòng)期間或者遇有特殊情況，可以根據(jù)需要要求社區(qū)矯正人員到辦公場(chǎng)所報(bào)告、說明情況；定期到社區(qū)矯正人員的家庭、所在單位、就讀學(xué)校和居住的社區(qū)了解、核實(shí)社區(qū)矯正人員的思想動(dòng)態(tài)和現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)等情況；發(fā)現(xiàn)社區(qū)矯正人員脫離監(jiān)管的，及時(shí)向縣級(jí)司法行政機(jī)關(guān)報(bào)告；對(duì)社區(qū)矯正人員七日以內(nèi)的外出進(jìn)行審批；組織日常教育學(xué)習(xí)活動(dòng)和社區(qū)服務(wù)；開展有針對(duì)性的個(gè)別教育和心理輔導(dǎo)；對(duì)社區(qū)矯正人員進(jìn)行考核并實(shí)施分類管理等。矯正期滿的安幫銜接：司法所要對(duì)社區(qū)矯正人員作出書面鑒定，提出安置幫教建議；組織解除社區(qū)矯正宣告；向社區(qū)矯正人員告知安置幫教有關(guān)規(guī)定，與安置幫教部門做好交接等。每個(gè)矯正對(duì)象從審前調(diào)查評(píng)估到接收、入矯宣告、確定矯正小組、制定矯正方案，做好從每周報(bào)到、每月思想?yún)R報(bào)、每月集中學(xué)習(xí)、公益勞動(dòng)、日?？己?、走訪、監(jiān)管以及請(qǐng)假外出的審批，對(duì)其思想狀況、生活狀態(tài)的掌握，解矯鑒定和宣告，確保了對(duì)矯正對(duì)象的監(jiān)管。

三、目前開福區(qū)社區(qū)矯正工作存在的問題

（一）專業(yè)人員配備不足

由于矯正對(duì)象的特殊性，也對(duì)管理社區(qū)矯正工作隊(duì)伍提出了更高的要求，要求工作人員實(shí)現(xiàn)專業(yè)化、規(guī)范化。目前，開福區(qū)17個(gè)司法所，全部為1人所，由司法所長帶領(lǐng)1名駐所調(diào)解員（臨聘人員）、1名社區(qū)矯正專干承擔(dān)了包括社區(qū)矯正、安置幫教、人民調(diào)解、法律服務(wù)、法制宣傳、基層依法治理及社會(huì)綜治等在內(nèi)的九項(xiàng)職能。從試點(diǎn)工作幾年的工作情況來看，專干不專、身兼數(shù)職的情況有之，綜合素質(zhì)不高、隊(duì)伍不穩(wěn)定的情況有之。

（二）基礎(chǔ)設(shè)施等硬件建設(shè)滯后

社區(qū)矯正和安置幫教工作中的談話、談心、匯報(bào)等活動(dòng)都具有很強(qiáng)的嚴(yán)肅性和私密性，需要有獨(dú)立的場(chǎng)所開展各項(xiàng)相關(guān)活動(dòng)。盡管各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)高度重視，但由于種種原因，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)工作仍然相當(dāng)滯后，尤其是部分司法所辦公用房緊張，有的一間辦公用房不到10平米，有的還與其他部門共用，在硬件上不能適應(yīng)各項(xiàng)工作的需要。同時(shí)，沒有專門的交通工具，為審前調(diào)查工作、走訪工作，尤其是刑釋解教“三無”人員、重點(diǎn)對(duì)象的“逢放必接”工作造成了極大的不便。

（三）工作經(jīng)費(fèi)亟需保障

工作經(jīng)費(fèi)是特殊人群管理工作賴以存在與發(fā)展的必要物質(zhì)基礎(chǔ)和基本保障。隨著社區(qū)矯正和安置幫教工作的不斷深入開展，用于對(duì)社區(qū)矯正對(duì)象和安置幫教人員的教育、心理咨詢、開展公益勞動(dòng)、逢放必接、幫困救助的資金缺口日益加大，經(jīng)費(fèi)亟需保障。

（四）日常監(jiān)管配合不夠

在對(duì)矯正對(duì)象的監(jiān)管工作中，目前以司法行政機(jī)關(guān)單打獨(dú)干為主，由于對(duì)矯正對(duì)象執(zhí)法身份未明確，無囚車、警服、警官證及警用器械，工作人員數(shù)量有限，且沒有經(jīng)過專業(yè)的訓(xùn)練，造成實(shí)際工作中監(jiān)管的困難，并且在日常的監(jiān)管工作中存有罪犯自殺、兇殺、脫逃等安全風(fēng)險(xiǎn)。

四、做好開福區(qū)社區(qū)矯正工作措施及建議

社區(qū)矯正工作是我國司法制度改革和社會(huì)管理創(chuàng)新的重要內(nèi)容，是完善刑罰執(zhí)行制度，體現(xiàn)社會(huì)文明進(jìn)步和人文關(guān)懷的一項(xiàng)重要舉措，對(duì)于維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定，保障跨越式發(fā)展和長治久安具有重要意義。借鑒其他好的做法和經(jīng)驗(yàn)，可以從以下幾個(gè)方面完善開福區(qū)社區(qū)矯正工作。

（一）加強(qiáng)社區(qū)矯正隊(duì)伍建設(shè)

配齊社區(qū)矯正管理隊(duì)伍，促進(jìn)社區(qū)矯正管理隊(duì)伍專業(yè)化、規(guī)范化，可以通過增加編制、政府購買服務(wù)等形式招聘社區(qū)矯正專職工作者。社區(qū)矯正專職工作者的日常工作應(yīng)由司法行政部門負(fù)責(zé)調(diào)配、管理、考核，薪酬應(yīng)由司法行政部門根據(jù)工作的性質(zhì)任務(wù)職責(zé)，按照國家有關(guān)規(guī)定，發(fā)放薪酬、補(bǔ)貼和工作費(fèi)用（如辦公費(fèi)、交通費(fèi)、通訊費(fèi)等），定期組織社區(qū)矯正專職工作者進(jìn)行培訓(xùn)，并根據(jù)工作的實(shí)績(jī)，給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)和處罰。

（二）加強(qiáng)社區(qū)矯正基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

為了體現(xiàn)社區(qū)矯正執(zhí)法工作的嚴(yán)肅性和安全性，加強(qiáng)社區(qū)矯正工作基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，統(tǒng)一規(guī)定全區(qū)各司法所社區(qū)矯正辦公場(chǎng)所面積，為社區(qū)矯正執(zhí)法工作配備必要的執(zhí)法用車、設(shè)備、器械等，用于依法履行對(duì)社區(qū)矯正人員的接收、追查、收件、押送、司法獎(jiǎng)懲、禁制令執(zhí)行、應(yīng)急處置和審前調(diào)查等職能。

（三）加強(qiáng)對(duì)社區(qū)矯正工作經(jīng)費(fèi)保障力度

全力保障社區(qū)矯正工作經(jīng)費(fèi)，切實(shí)貫徹落實(shí)中央和地方關(guān)于社區(qū)矯正工作經(jīng)費(fèi)保障的有關(guān)規(guī)定，將社區(qū)矯正經(jīng)費(fèi)納入財(cái)政預(yù)算予以足額安排，同時(shí)嚴(yán)格監(jiān)管社區(qū)矯正經(jīng)費(fèi)開支范圍，做到專款專用，切實(shí)保障并促進(jìn)社區(qū)矯正工作的順利進(jìn)行。

（四）加強(qiáng)社區(qū)矯正監(jiān)管部門之間的配合

篇9

近年來，由于高校擴(kuò)招教學(xué)資源有限，一般將大一學(xué)生安排在城市郊區(qū)學(xué)習(xí)生活，而學(xué)校的行政職能部門都在本部，與學(xué)生有關(guān)的各種事務(wù)都集中到郊區(qū)輔導(dǎo)員手中，學(xué)生形成“想問就問”、有任何問題找輔導(dǎo)員的習(xí)慣。有時(shí)，不管多晚學(xué)生發(fā)生突發(fā)事件，輔導(dǎo)員都要趕到現(xiàn)場(chǎng)處理問題。另外，現(xiàn)在的大學(xué)生大多數(shù)是獨(dú)生子女，屬于“80后”一代，具有思維活躍，充滿自信，獨(dú)立意識(shí)強(qiáng)，接受新事物快等優(yōu)點(diǎn)，但同時(shí)也缺乏吃苦耐勞精神、以自我為中心、自律性較差、心理承受能力弱等缺點(diǎn)。面對(duì)學(xué)生工作環(huán)境和對(duì)象等因素的變化，不少輔導(dǎo)員陷入繁雜的日常事務(wù)當(dāng)中，如果不調(diào)整心態(tài)、轉(zhuǎn)變觀念和總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，將對(duì)學(xué)生工作產(chǎn)生厭煩感。長此下去，不利于輔導(dǎo)員的職業(yè)發(fā)展，也難以為學(xué)生的成長成才提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。因此，必須轉(zhuǎn)變觀念、更新工作思路，樹立“以人為本”的服務(wù)思想，主動(dòng)與學(xué)生接觸，在實(shí)踐中掌握和靈活運(yùn)用正確的工作方式、方法。

學(xué)生工作前瞻性

我記得在帶第一屆學(xué)生時(shí)，我是剛從外地研究生畢業(yè)來到上海，學(xué)生則是剛從市郊南匯搬回本部的大二學(xué)生。開學(xué)后，許多學(xué)生給我發(fā)短信、打電話詢問學(xué)校某幢樓在哪里、怎么走。我也是剛來學(xué)校工作，對(duì)學(xué)校環(huán)境不太熟悉，被問得束手無策。從這件事中可以反映出三個(gè)問題：第一，自己作為輔導(dǎo)員沒有及時(shí)適應(yīng)和熟悉新環(huán)境；第二，學(xué)生對(duì)輔導(dǎo)員依賴程度較高，學(xué)生有問題習(xí)慣找老師；第三，部分學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)生活的能力有待進(jìn)一步提高。其實(shí)他們只要走出宿舍，向高年級(jí)模樣的同學(xué)打聽學(xué)校某幢樓所在的位置或事先在校園逛一，這個(gè)問題都能得到很好的解決。為了避免同樣的事情發(fā)生，我在帶第二屆學(xué)生時(shí)，就提前做好功課。在學(xué)生搬回本部后就安排時(shí)間帶領(lǐng)他們進(jìn)行校園“一日游”，詳細(xì)介紹每幢樓的布局、功能、歷史變遷，讓學(xué)生在熟悉學(xué)校的同時(shí)又親身體會(huì)到學(xué)校的悠久歷史和發(fā)展歷程，樹立了愛校榮校的觀念。

再如國家助學(xué)貸款是政府在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，利用金融手段完善我國普通高校資助政策體系，加大對(duì)普通高校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助力度所采取的一項(xiàng)重大措施。目前，上海所有全日制普通高校都已落實(shí)國家助學(xué)貸款政策，并相應(yīng)地做了大量的工作。國家助學(xué)貸款是一年一辦理的，其工作流程是學(xué)校學(xué)生處每年六月份當(dāng)年申請(qǐng)國家助學(xué)貸款的通知，貸款的學(xué)生收集好相關(guān)資料，在十月份遞交到學(xué)院年級(jí)輔導(dǎo)員手中，然后學(xué)院匯總交到學(xué)生處，學(xué)生處仔細(xì)核對(duì)、整理每份貸款資料再交給貸款銀行。在這個(gè)工作流程當(dāng)中，最關(guān)鍵的是貸款資料要齊全、填寫要規(guī)范，其中貧困證明章必須由家庭戶口所屬鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道以上的民政部門出具，戶口簿復(fù)印件涉及到家長。而貸款的學(xué)生絕大多數(shù)是非上海生源的，一旦他們沒有認(rèn)真對(duì)待，缺少某項(xiàng)貸款資料需要家里人補(bǔ)辦時(shí)，將是一個(gè)費(fèi)時(shí)又麻煩的過程。另外貸款學(xué)生的誠信教育也是值得關(guān)注的一個(gè)問題。我們的做法是：輔導(dǎo)員在學(xué)生第一次貸款時(shí)就將年級(jí)所有需要貸款的同學(xué)集中開會(huì)，詳細(xì)講解貸款資料的要求，展示做好的示范文本。并結(jié)合國家助學(xué)貸款政策、上海經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平，分析家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的心理現(xiàn)狀，希望同學(xué)能夠坦然面對(duì)貧困，正確處理各種關(guān)系，刻苦學(xué)習(xí)，心身健康，全面發(fā)展。

學(xué)生工作信息化、現(xiàn)代化

建立一套科學(xué)、規(guī)范、完善的學(xué)生信息體系是學(xué)生工作取得實(shí)效的重要保證。從學(xué)生大一入學(xué)開始，輔導(dǎo)員就要做個(gè)有心人，認(rèn)真做好學(xué)生原始資料的收集、整理、分析工作。如學(xué)生基本情況包括學(xué)號(hào)、姓名、性別、生源、政治面貌、身份證號(hào)碼、家庭地址和聯(lián)系方式、宿舍安排、擔(dān)任班干部職務(wù)等信息。學(xué)生獎(jiǎng)勤助貸情況包括學(xué)習(xí)成績(jī)（每學(xué)期課程成績(jī)統(tǒng)計(jì)表、國家英語四六級(jí)成績(jī)、計(jì)算機(jī)等級(jí)考試成績(jī)、學(xué)業(yè)警告）、獲獎(jiǎng)情況（獎(jiǎng)學(xué)金、校內(nèi)外各種榮譽(yù)稱號(hào)）、勤工助學(xué)名單及崗位、助學(xué)情況（助學(xué)貸款、學(xué)費(fèi)減免、幫困助學(xué)金）等信息。學(xué)生黨建情況包括學(xué)生黨員基本情況、發(fā)展黨員計(jì)劃、校黨校上課及結(jié)業(yè)情況、入黨申請(qǐng)書及思想?yún)R報(bào)遞交情況統(tǒng)計(jì)表、畢業(yè)生黨員去向統(tǒng)計(jì)表等信息。學(xué)生社團(tuán)建設(shè)包括學(xué)生干部名單、社會(huì)實(shí)踐、學(xué)生活動(dòng)策劃及經(jīng)費(fèi)使用情況等信息。利用電腦將上述資料詳細(xì)、全面地收錄起來，科學(xué)地設(shè)立列表，并定期更新。這樣輔導(dǎo)員在學(xué)生管理工作中可以系統(tǒng)、動(dòng)態(tài)地掌握學(xué)生信息，提高工作效率。

輔導(dǎo)員應(yīng)主動(dòng)利用互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)等在學(xué)生中廣泛使用的現(xiàn)代工具開展學(xué)生工作。目前，校園網(wǎng)絡(luò)已延伸到學(xué)生宿舍，對(duì)學(xué)生來說，網(wǎng)絡(luò)本身就是極具吸引力的知識(shí)空間，借助網(wǎng)絡(luò)的共享性、互動(dòng)性和全球化，輔導(dǎo)員可以在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上對(duì)學(xué)生開展思想政治教育。

扎實(shí)做好部分問題學(xué)生的工作

所謂的問題學(xué)生是指在學(xué)業(yè)、情感、生活上遇到困難的學(xué)生，如非身體原因休學(xué)、留級(jí)、降級(jí)的學(xué)生，癡迷網(wǎng)絡(luò)游戲無法自控的學(xué)生，失戀、單相思等情感失落的學(xué)生，生活自理能力弱、以自我為中心無法適應(yīng)集體生活的學(xué)生等。有的學(xué)生則是將以上多種狀況集于一身，情況很復(fù)雜。根據(jù)經(jīng)濟(jì)學(xué)上的80／20法則，這些問題學(xué)生約占總學(xué)生數(shù)的20%，但卻需要花費(fèi)輔導(dǎo)員80%的時(shí)間和精力來管理、服務(wù)這些學(xué)生。

首先，密切關(guān)注問題學(xué)生的動(dòng)態(tài)，用真心、愛心、耐心感化他們。問題學(xué)生在發(fā)生狀況前總歸會(huì)表現(xiàn)出一些頭，如果輔導(dǎo)員憑著豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，能從一些表象中看到問題所在，并及時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)和處理，將能夠避免危機(jī)事件的發(fā)生。如通過與任課教師溝通、定期到班級(jí)聽課、與學(xué)生干部交流等方式了解學(xué)生的曠課情況，再深入掌握曠課學(xué)生的曠課原因、去向、在做什么。有的學(xué)生說高考志愿沒填好，沒有進(jìn)入理想的大學(xué)，現(xiàn)在沒有學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。有的學(xué)生說以前曠過課，經(jīng)過教師的教育重新走進(jìn)課堂，但同學(xué)熱情的問候、任課老師對(duì)平時(shí)成績(jī)的要求，讓自己不敢面對(duì)，只好選擇逃避。有的學(xué)生說家庭經(jīng)濟(jì)較困難常常在外勤工助學(xué)，以前又沒好好學(xué)，有許多課要重修，重修的課與現(xiàn)在的課時(shí)間上有沖突。針對(duì)學(xué)生曠課的不同原因，有的放矢地做思想工作，并制定相應(yīng)的措施來解決問題。再如有的學(xué)生虛榮心強(qiáng)，不能正視家鄉(xiāng)與上海經(jīng)濟(jì)的地域差距，將第三只手伸向自習(xí)教室，銷贓時(shí)被公安部門發(fā)現(xiàn)。對(duì)于這樣學(xué)生的后續(xù)教育是需要非常用心的，既要嚴(yán)格要求，以防再犯，又要給予鼓勵(lì)和必要的幫助。

其次，充分發(fā)揮學(xué)生黨員、干部在問題學(xué)生工作中的作用。相對(duì)而言，學(xué)生黨員、干部思想素質(zhì)過硬、責(zé)任心強(qiáng)，能站在問題學(xué)生的角度想問題，能獲得他們的信賴，了解他們的所思所想，能起到老師與問題學(xué)生的橋梁和紐帶作用。特別是在一些危機(jī)事件的干預(yù)中，學(xué)生黨員、干部都發(fā)揮著重要的作用。

篇10

  作為一名預(yù)算習(xí)慣了和數(shù)字打交道的工作方式，也更加意識(shí)到自己的責(zé)任重大。項(xiàng)目造型獨(dú)特，也注定了它必然充滿了挑戰(zhàn)。

  在兩年時(shí)間里商務(wù)部出臺(tái)了很多內(nèi)控的管理辦法，盡量從源頭減少開支。對(duì)于業(yè)主工程款的支付，我們也做了很大努力。根據(jù)合同規(guī)定付款周期為2個(gè)月，現(xiàn)在我們通過爭(zhēng)取將付款周期基本控制在一個(gè)月內(nèi)。

  在項(xiàng)目2年時(shí)間，圖紙變更大，一棟樓我們建模都要修改好幾次，算量的工作量就一下子大了好幾倍。項(xiàng)目的地下室結(jié)構(gòu)復(fù)雜，工程量大。剛來項(xiàng)目對(duì)于廣聯(lián)達(dá)算量還一竅不通的我，也在慢慢摸索中學(xué)習(xí)到了很多。項(xiàng)目底板復(fù)雜，有許多集水坑，放坡的部位，地下四層車庫結(jié)構(gòu)復(fù)雜，坡道眾多，也對(duì)圖形建模提出了更高的要求。在這期間對(duì)自己模型不斷地修改，修正；設(shè)計(jì)院也不斷地變更?？粗Ｐ驮谧约旱碾娔X上建立成型。項(xiàng)目實(shí)體工程也拔地而起，心中充滿了喜悅和自豪。我在項(xiàng)目工程算量過程中積累了項(xiàng)目的大量經(jīng)驗(yàn)數(shù)據(jù)，比如每立方混凝土鋼筋含量，每建筑平米的混凝土鋼筋含量。結(jié)算中，對(duì)于一般工作內(nèi)容（鋼筋，模板，架子）的人工費(fèi)，也有所了解。今后也將作為我人生寶貴的一筆寶貴的財(cái)富。

  在兩年的工作中我發(fā)現(xiàn)了許多不足，對(duì)于問題的思考不夠全面，也不夠縝密。在新的一年要整理好自己的思路，將工程數(shù)據(jù)整理分析。對(duì)項(xiàng)目的整體情況深入分析了解。爭(zhēng)取將項(xiàng)目利益最大化。將自己手上的工作系統(tǒng)的整理，不要只是為做事而做事。和業(yè)主，審核單位都加強(qiáng)對(duì)接。做工程也是做人。兩年多的磨合，對(duì)于業(yè)主和審計(jì)單位的習(xí)慣和流程都有所了解。對(duì)于里面的人員也熟悉了許多。對(duì)于經(jīng)營工作的開展也應(yīng)該更加有利，所以在明年應(yīng)該加強(qiáng)經(jīng)營的力度，改善項(xiàng)目資金情況。

  工地是一個(gè)小社會(huì)，我們也在其中扮演著各種各樣的角色。對(duì)于勞務(wù)隊(duì)我們是甲方，對(duì)于業(yè)主我們是乙方，我們每天都會(huì)面對(duì)形形的人，每一天都在經(jīng)歷不同的事，每一天都在學(xué)習(xí)，每一天都在成長。

  在學(xué)校黨委和行政的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，寒假期間，江蘇師豪高校實(shí)業(yè)有限公司認(rèn)真學(xué)習(xí)并貫徹執(zhí)行《南京師范大學(xué)后勤改制方案（試行）》（寧師大[20xx]第6號(hào)），進(jìn)一步深化后勤社會(huì)化改革，完成了學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)，對(duì)上學(xué)期工作做了回顧總結(jié)，為新學(xué)期各項(xiàng)工作的順利開展做好充分的準(zhǔn)備。

  現(xiàn)匯報(bào)寒假期間工作如下：

  一、師豪公司管理部門：

  1、工作目標(biāo)是全面開展各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)，思想?yún)R報(bào)專題是效益分配的依據(jù)，也是聘用、考核干部的重要組成部分。根據(jù)后勤改制政策和實(shí)際情況，寒假期間，師豪公司召開多次會(huì)議，經(jīng)過認(rèn)真測(cè)算、研究和討論，審定師豪各子（分）公司03年度的工作計(jì)劃和經(jīng)營指標(biāo)。

  2、利用寒假的空余時(shí)間，20xx年元月下旬，在田家炳樓多功能報(bào)告廳，師豪公司管理、經(jīng)營人員第一期培訓(xùn)班正式開課，師豪公司各子（分）公司部門經(jīng)理以上人員共50余位同志參加培訓(xùn)。

  此次培訓(xùn)內(nèi)容主要分兩部分：董事長王小鵬同志回顧02年度主要工作，暢談師豪公司的發(fā)展前景；財(cái)務(wù)顧問繆維新、法律顧問馬育、經(jīng)濟(jì)顧問姚海明，就后勤改制中涉及的相關(guān)問題作專題報(bào)告。與會(huì)人員認(rèn)真學(xué)習(xí)企業(yè)財(cái)會(huì)知識(shí)、公司法，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，按現(xiàn)代企業(yè)制度運(yùn)作師豪公司，展望師豪公司的發(fā)展。

  3、春節(jié)期間，師豪公司領(lǐng)導(dǎo)慰問假期后勤在崗職工。

  二、師豪公司下屬各子（分）公司：

  1、堅(jiān)持高校后勤“姓教”的特點(diǎn)，師豪公司保持為教學(xué)服務(wù)的特性，為維護(hù)學(xué)校穩(wěn)定大局做好服務(wù)保障工作。根據(jù)工作需要，師豪公司部分職工寒假期間正常上班，加班加點(diǎn)，按時(shí)完成學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)常規(guī)工作及突出緊急任務(wù)。

  江蘇師豪飲食服務(wù)有限公司完成仙林校區(qū)七、八食堂和教工餐廳的環(huán)境改造工程，假期研究生餐廳正常開放；江蘇高校社區(qū)服務(wù)有限公司為假期留校生做好住宿保障工作；江蘇師豪建筑裝飾工程有限公司搶工期，抓質(zhì)量，進(jìn)行仙林汽車修理廠和紫金教學(xué)車間廠房的施工工程，近期將順利竣工；南師大幼教發(fā)展中心寒期開辦“困難班”，為家長提供方便；江蘇師豪環(huán)境藝術(shù)工程有限公司初步制定仙林校區(qū)環(huán)境綠化整體布局的方案，并進(jìn)行隨園竹苑和紫金第一教學(xué)樓周邊環(huán)境綠化的設(shè)計(jì)和施工。

  2、為了適應(yīng)后勤改制的需要，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，提高管理素質(zhì)和經(jīng)營水平，江蘇高校社區(qū)服務(wù)有限公司和江蘇師豪飲食服務(wù)有限公司等師豪各子（分）公司開展基層以上負(fù)責(zé)人崗位培訓(xùn)和技術(shù)考核工作。

  3、寒假期間，師豪公司各子（分）公司為新學(xué)期各項(xiàng)工作的開展做好充分的準(zhǔn)備。南師大幼教發(fā)展中心各幼兒園做好新學(xué)期迎接幼兒入園的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作；江蘇師豪建筑裝飾工程有限公司積極籌備申報(bào)裝飾三級(jí)資質(zhì)的各項(xiàng)工作，為公司真正步入企業(yè)化運(yùn)作奠定良好的基礎(chǔ)；江蘇高校社區(qū)服務(wù)有限公司修訂管理規(guī)章制度，切實(shí)加強(qiáng)規(guī)范化管理。

  精選關(guān)于熱門預(yù)算員工作總結(jié)范文

  20xx年將要過去，20xx年既將到來，在這一年中有進(jìn)步亦有不足，為了更好的干好明年的工作，使明年的工作更上一層樓，現(xiàn)將過去一年的工作總結(jié)和回顧如下，并找出自己不足，加以改正。我于20xx年x月底應(yīng)聘進(jìn)入中鐵十七局建筑公司，在近半年的時(shí)間中，新的工作給我?guī)砹撕芏嗟臍g樂，使我收獲了更多的知識(shí)，獲取了更加豐富的經(jīng)驗(yàn)。

  山西省農(nóng)科院項(xiàng)目是我從事預(yù)算工作的第一個(gè)項(xiàng)目，心中有憧憬也有迷茫，但是在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和幫助下我正積極努力的適應(yīng)工作。就對(duì)目前的工作情況做以下總結(jié)：

  1、對(duì)內(nèi)的工作情況。按公司的規(guī)定要求，每月的月底統(tǒng)計(jì)當(dāng)月的實(shí)際施工產(chǎn)值及成本分析情況。平時(shí)在工作中總是積極地配合項(xiàng)目經(jīng)理進(jìn)行合同管理，參與一些分包合同的洽談，根據(jù)公司的規(guī)定并結(jié)合項(xiàng)目部的實(shí)際情況，起草一些分包合同的草稿，分包合同簽訂后，做好合同管理工作。每月月底做好對(duì)下計(jì)價(jià)工作，到施工現(xiàn)場(chǎng)對(duì)已報(bào)的工程量進(jìn)行復(fù)核，客觀合理地做好每一次計(jì)價(jià)工作。

  2、對(duì)外（對(duì)業(yè)主和監(jiān)理）的工作情況。每月25號(hào)向業(yè)主和監(jiān)理提交的施工進(jìn)度報(bào)表以作付工程進(jìn)度款的依據(jù)，及時(shí)與投資監(jiān)理核對(duì)工程量，進(jìn)度產(chǎn)值確定后，及時(shí)配合領(lǐng)導(dǎo)催促業(yè)主支付上月的工程進(jìn)度款。及時(shí)向業(yè)主進(jìn)行工程簽證，做好一些索賠工程，特別是一些工程材料的報(bào)價(jià)，提前向業(yè)主和監(jiān)理報(bào)價(jià)，以便業(yè)主審核后，我施工方材料員能及時(shí)采購，使得工程順利施工。

  在這將近半年中，我的工作有了長進(jìn)，但我仍需從以下幾個(gè)方面增強(qiáng)自己：

  一、加強(qiáng)內(nèi)在素質(zhì)和外在形象的提高。從技能、技藝及文化知識(shí)方面充實(shí)自己、提高完善自己。積極學(xué)習(xí)相關(guān)規(guī)范、規(guī)程，增強(qiáng)工作實(shí)踐，提升工作經(jīng)驗(yàn)；

  二、加強(qiáng)工作的嚴(yán)謹(jǐn)和細(xì)致，保證預(yù)算工作的獨(dú)立性和真實(shí)性，少出差錯(cuò)盡量不出差錯(cuò)；

  三、加強(qiáng)與各位領(lǐng)導(dǎo)及同事的匯報(bào)、交流，積極尋求各方面的幫助，尋求支持。

  回顧過去，是不平凡一年，展望未來，任重而道遠(yuǎn)。在以后的工作中，繼續(xù)完善、提高自己的專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技術(shù)水平及認(rèn)知能力。我深知：我的經(jīng)驗(yàn)及實(shí)踐水平還不夠，還需要繼續(xù)投入到公司這個(gè)大熔爐中去磨煉，還需要繼續(xù)投身社會(huì)實(shí)踐，不斷的提高自己、強(qiáng)化內(nèi)在素質(zhì)，積極進(jìn)取，以適應(yīng)公司的發(fā)展。積極學(xué)習(xí)各種規(guī)范、規(guī)程、標(biāo)準(zhǔn)，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。認(rèn)真領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)公司的各種規(guī)章制度，爭(zhēng)做一名“合格的企業(yè)員工”，端正自己的思想認(rèn)識(shí)。在以后的工作中，繼續(xù)發(fā)揮自己的所長，克己所短，不斷總結(jié)自己的工作經(jīng)驗(yàn)，找出得失。

  當(dāng)然，爭(zhēng)做一名“合格的企業(yè)員工”、塑造良好的內(nèi)在素質(zhì)和外在形象，還需要在實(shí)際工作和實(shí)踐中繼續(xù)磨煉、磨勵(lì)，繼續(xù)創(chuàng)新及提高，新的一年既將來臨，我將以怎樣的姿態(tài)去迎接，至關(guān)重要。我將在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持及關(guān)心，各位同仁的幫助下，與企業(yè)榮辱與共，把提高自己，樹立企業(yè)形象，作為持之以恒的目標(biāo)而奮斗！

  精選關(guān)于熱門預(yù)算員工作總結(jié)范文

  歲月流轉(zhuǎn)，時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間20xx年的工作又接近尾聲，我于20xx年x月xx日加盟xx公司以來，也將近半年的時(shí)間了，回顧半年來的工作，在公司領(lǐng)導(dǎo)及各位同事的大力支持與幫助下，在思想意識(shí)、業(yè)務(wù)能力等各方面都取得了一定的成績(jī)，在這里表示感謝，所以在個(gè)人感覺上像保爾說的話一樣“當(dāng)他回首往事的時(shí)候，不會(huì)因?yàn)橛X得自己虛度年華而悔恨……”。當(dāng)然，為了更好地做好自己今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，現(xiàn)將20xx年的工作情況總結(jié)如下：

  我是一名預(yù)算員，在工程預(yù)算這個(gè)領(lǐng)域里，我不算是一個(gè)新人，只是初來乍到，對(duì)工作環(huán)境非常寞生，但在公司領(lǐng)導(dǎo)和公司老職工的信任和幫助下，對(duì)工作環(huán)境、管理模式、組織機(jī)構(gòu)、規(guī)章制度進(jìn)行了深刻認(rèn)識(shí)，使我在短時(shí)間內(nèi)迅速融合進(jìn)了這個(gè)大集體，為以后的工作順利進(jìn)行有著極大的幫助。

  這半年領(lǐng)導(dǎo)安排的主要工作任務(wù)是：

  1、xx項(xiàng)目二期A區(qū)A01棟～A14棟工程結(jié)算。

  2、xx項(xiàng)目二期B區(qū)正在施工的各棟前期準(zhǔn)備。

  3、xx項(xiàng)目二期B區(qū)正在施工的各棟施工跟進(jìn)控制。

  4、培養(yǎng)新生力量。

  下面逐步闡述這幾項(xiàng)目工作的內(nèi)容：

  1、在xx項(xiàng)目二期A區(qū)的工程結(jié)算中，由于沒有參與該工程的施工過程管理，對(duì)該工程是完全寞生的，加之棟數(shù)繁多，項(xiàng)目部預(yù)算人員僅我一個(gè)和一名實(shí)習(xí)生，實(shí)在是太少，工作量極大。

  重點(diǎn)之一是鋼筋的抽算工作，鋼筋的用量是直接影響工程結(jié)算價(jià)款的大項(xiàng)，所以必須極其細(xì)心和耐心，對(duì)照規(guī)范反復(fù)核對(duì)，盡量達(dá)到不多算不漏算的實(shí)事求是目的，加上xx公司與其工人發(fā)生的一些工人鬧事事件，迫使工作必須在短期內(nèi)完成，所以有些時(shí)候還抱著圖紙回宿舍加班加點(diǎn)。

  重點(diǎn)之二是xx公司未完項(xiàng)目很多也很雜，需要花大量時(shí)間理順，剛開始對(duì)工程不熟悉，有不清楚的地方必須抱圖去樓上每個(gè)地方查看，做到心中有數(shù)。

  重點(diǎn)之三是各人對(duì)廣東省建筑面積計(jì)算規(guī)則的理解，所站的角度不同，會(huì)有不同的理解，在以后的對(duì)量工作中要十分熟悉規(guī)則，而且還要有雄辯的口才，從有利于公司集體利益角度出發(fā)，說到對(duì)方心服口服。這項(xiàng)工作還和xx項(xiàng)目B區(qū)的前期準(zhǔn)備工作穿行，確實(shí)讓我緊張了不少時(shí)間。與xx公司的結(jié)算工作我方已完成，但對(duì)方還在準(zhǔn)備，此項(xiàng)工作今后還有對(duì)量一大關(guān)，到時(shí)可能還要磨破鋼嘴皮。

  2、在xx項(xiàng)目二期B區(qū)的前期準(zhǔn)備工作中，成績(jī)不算凸出，這主要的原因是A區(qū)的結(jié)算穿行，在非常緊張的情況下，做好了xx棟各分部分項(xiàng)工程量的計(jì)算，這項(xiàng)工作也是比較繁瑣，這關(guān)系到建筑面積和投影面積分類對(duì)比而選擇分包隊(duì)伍和分包價(jià)格、關(guān)系到整個(gè)項(xiàng)目的各種主要材料的計(jì)劃采購數(shù)量，在這當(dāng)中我也嚴(yán)格要求自己，尊重科學(xué)，事實(shí)求是，不弄虛作假，雖然以前也比較熟悉廣東省建筑工程工程量計(jì)算規(guī)則，但也不忘隨時(shí)翻閱強(qiáng)化，而且對(duì)補(bǔ)充的規(guī)定、解釋和信息價(jià)格也認(rèn)真閱讀和研究，網(wǎng)上查詢，這樣可以不斷地更新自己的專業(yè)知識(shí)，不做明天就被淘汰的不思進(jìn)取人員。

  3、xx項(xiàng)目二期B區(qū)正在施工的各棟施工跟進(jìn)控制。由于棟數(shù)較多，施工現(xiàn)場(chǎng)管理人員的工作壓力大，工作量大，進(jìn)入標(biāo)準(zhǔn)層后各項(xiàng)工作都有序進(jìn)行。但在±0以下卻是有相當(dāng)多的工作要做，土方、磚胎模、場(chǎng)地平整、文明施工檢查、圍墻、水溝、集水井等等許多零星工程需要現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)，這些我都做得有條不紊。但地下室的鋼筋班組是按噸位結(jié)算的合同，所以地下室必須抽算鋼筋，又是一項(xiàng)繁重工作，此項(xiàng)工作正在進(jìn)行之中。