導(dǎo)言：作為寫(xiě)作愛(ài)好者，不可錯(cuò)過(guò)為您精心挑選的10篇科研經(jīng)驗(yàn)交流材料，它們將為您的寫(xiě)作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

1、語(yǔ)文教研科組長(zhǎng)是“火車(chē)頭”“領(lǐng)頭雁”。

語(yǔ)文教研科組長(zhǎng)一個(gè)組內(nèi)的核心人物，其教學(xué)水平的高低、組織能力及責(zé)任心的強(qiáng)弱直接關(guān)系到教研組的建設(shè)，直接影響該學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量的提升。教研組長(zhǎng)要做教育研究的“火車(chē)頭”。要有扎實(shí)的理論學(xué)識(shí)水平，決不能一知半解、模棱兩可。要學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外的教科研論文，多想、多看、多聽(tīng)、多寫(xiě)。要做教學(xué)實(shí)踐的“火車(chē)頭”。教學(xué)實(shí)踐能力是教師業(yè)務(wù)能力的綜合體現(xiàn)。作為組長(zhǎng)，要扎實(shí)的上好每節(jié)課，為組員多上示范課，起表率作用。要做師德規(guī)范的“火車(chē)頭”。組長(zhǎng)的言行直接影響著教研組的精神面貌。要形成積極向上、朝氣蓬勃的集體，教研組長(zhǎng)必須以德立身，以德服人，從小事做起，成為組員的榜樣。

2、語(yǔ)文教研科組長(zhǎng)是“紐帶”“水桶圈”。

眾多木版制成一個(gè)水桶，如果沒(méi)有不能水桶圈，水桶就無(wú)法裝水。眾多腳手架，沒(méi)有紐帶的連接，腳手架就無(wú)法發(fā)揮作用。古人云：人心齊，泰山移。我們也常說(shuō)：“團(tuán)結(jié)就是力量”。但合作并不能產(chǎn)生1+1>2的整體效果。有諸多因素會(huì)影響群體的合作效果，使合作會(huì)產(chǎn)生1+1>2，1+1>1甚至1+1為負(fù)數(shù)的合作效果，只有消除影響團(tuán)隊(duì)績(jī)效的負(fù)面因素才能增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力。語(yǔ)文教研科組長(zhǎng)應(yīng)該具有較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力，應(yīng)像“紐帶”“水桶圈”那樣，凝聚眾人的力量，形成集體的合力，成為聯(lián)系學(xué)校教學(xué)改革和教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展的“紐帶”和“水桶圈”。

3、語(yǔ)文教研科組長(zhǎng)是“一盞燈”“水中魚(yú)”。

這“一盞燈”應(yīng)照亮一大片，以個(gè)人的智慧點(diǎn)燃組內(nèi)成員的智慧。關(guān)注組內(nèi)教師的利益重于關(guān)注自己的利益，通過(guò)個(gè)人的示范使青年教師迅速走向成熟，通過(guò)他的努力中老年教師可以不斷地消除“職業(yè)倦怠”，煥發(fā)青春，邁向?qū)＜业男辛小Ｃ摰羲讱?，洗去浮氣，除掉匠氣，有厚積薄發(fā)的底氣、愈挫彌堅(jiān)的勇氣、蓬勃向上的朝氣，不斷地充實(shí)自我、升華自我、超越自我。有諸多閃爍著金子般耀眼光芒的品質(zhì)，這些品質(zhì)推動(dòng)著本組工作不斷地跨越向前，無(wú)往不勝。

這“水中魚(yú)”，是指組長(zhǎng)和組員的關(guān)系。一個(gè)組是一個(gè)集體，組長(zhǎng)猶如水中的魚(yú)，是離不開(kāi)水的。因此建立良好的人際關(guān)系是讓工作順利開(kāi)始的前提。要非常注意的去了解他們的心聲，不管是生活、工作還是學(xué)習(xí)，不管在學(xué)校還是休息日，都能和他們?nèi)谇⑾嗵?，形成了無(wú)話不談、非常融洽的關(guān)系，從而營(yíng)造一個(gè)和諧、團(tuán)結(jié)、互幫互愛(ài)的集體。

二、語(yǔ)文教研組長(zhǎng)的素質(zhì)要求

1、學(xué)科教學(xué)的“佼佼者”

“打鐵還須自身硬”，語(yǔ)文教研組長(zhǎng)要很好地勝任自己的管理工作，首先得教學(xué)基本功扎實(shí)，有較強(qiáng)的學(xué)科教學(xué)能力。在學(xué)科教學(xué)中能“喊得響、打得出”，凡事能說(shuō)出點(diǎn)道道，不能一問(wèn)三不知，經(jīng)不起他人的“考驗(yàn)”。要以自己高超的學(xué)科教學(xué)水平打造出自己的品牌，樹(shù)立起良好的聲譽(yù)。只有對(duì)學(xué)科教學(xué)有獨(dú)到的見(jiàn)解，并且教學(xué)實(shí)績(jī)突出，最好是“常勝將軍”，才能讓組員服服帖帖，望而生“威”，敬佩之情油然而生，以增強(qiáng)感召力和信服度；才能使組員對(duì)組長(zhǎng)布置的工作和任務(wù)扎扎實(shí)實(shí)、一絲不茍地去完成，而不陽(yáng)奉陰違，敷衍了事。

如果語(yǔ)文教研組長(zhǎng)業(yè)務(wù)能力不強(qiáng)，沒(méi)有絲毫亮點(diǎn)或特長(zhǎng)，教學(xué)實(shí)績(jī)平平淡淡，有時(shí)甚至還要在組內(nèi)“拖后腿”，作為組長(zhǎng)，就會(huì)顯得底氣不足，威信自然就會(huì)大打折扣。有的教師可能因此會(huì)在背后說(shuō)“風(fēng)涼話”，有的教師可能當(dāng)面與組長(zhǎng)“叫板”，不買(mǎi)組長(zhǎng)的“帳”，使組長(zhǎng)的話“失靈”，降低執(zhí)行力，由此導(dǎo)致教研組工作的舉步維艱，難以開(kāi)展。這就要求語(yǔ)文教研組長(zhǎng)要夯實(shí)教學(xué)基本功，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，精益求精，使自己成為學(xué)科教學(xué)的“行家里手”。

2、教學(xué)改革的“先行者”

語(yǔ)文教研組長(zhǎng)必須有很強(qiáng)的上進(jìn)心，要勇立潮頭，敢于“吃螃蟹”。在教學(xué)實(shí)踐中要大膽嘗試，銳意進(jìn)取。尤其是在課程改革的今天，語(yǔ)文教研組長(zhǎng)不能安于現(xiàn)狀，等閑視之，以“吃老本”為生；更不能畏首畏尾，望新課程而怯步，教學(xué)方法蹈常襲故，陳陳相因，一直重復(fù)著“昨天的故事”，這樣就會(huì)被時(shí)代淘汰出局，成為“被遺忘的角落”。

語(yǔ)文教研組長(zhǎng)要在組內(nèi)提高自己的聲望并立于不敗之地，就要敢于搶占教學(xué)改革的制高點(diǎn)。平時(shí)要身先士卒，勇于探索，認(rèn)真鉆研教材，潛心研究教法，主動(dòng)走在課程改革的前沿陣地，當(dāng)好課程改革的“排頭兵”。要在教學(xué)改革的大風(fēng)大浪中不斷磨練自己，活到老、學(xué)到老、教到老，常教常新，以敢為人先的精神超越他人，超越自我。不能患得患失，束手束腳；不能躺在“舊皇歷”或功勞簿上倚老賣(mài)老，坐井觀天，不思進(jìn)?。环駝t“不進(jìn)則退，小進(jìn)也是退”，久而久之，終將落伍。

3、教師成長(zhǎng)的“導(dǎo)航者”

“教師成長(zhǎng)組長(zhǎng)有責(zé)”，語(yǔ)文教研組長(zhǎng)作為教研組的“掌門(mén)人”，應(yīng)自覺(jué)擔(dān)負(fù)起指導(dǎo)和培養(yǎng)本組教師，尤其是后進(jìn)教師和新教師的責(zé)任?！澳就ㄔ怼备嬖V我們，決定一個(gè)教研組整體戰(zhàn)斗力的不是個(gè)別最拔尖的教師，而是取決于后進(jìn)教師的現(xiàn)狀。為了提高教研組的整體實(shí)力，組長(zhǎng)要有“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的精神，自覺(jué)挑起轉(zhuǎn)差和幫教的重任，引領(lǐng)后進(jìn)教師轉(zhuǎn)變觀念，改進(jìn)教法，迎頭趕上?！耙换í?dú)放不是春，百花齊放春滿園”，通過(guò)“先富”幫助和帶動(dòng)“后富”，最終達(dá)到組內(nèi)教師“共同富?！钡睦硐刖辰?。

尤其是新教師普遍缺乏教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，要使新教師減少?gòu)澛?，在最短時(shí)間內(nèi)“站穩(wěn)腳跟，打出旗幟”，就離不開(kāi)語(yǔ)文教研組長(zhǎng)的啟蒙引導(dǎo)和指點(diǎn)迷津。語(yǔ)文教研組長(zhǎng)要有甘為他人做“嫁衣”的奉獻(xiàn)精神，毫不保留地將自己多年來(lái)所積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)“和盤(pán)托出”，讓新教師站在自己的肩膀上快速成長(zhǎng)，縮短“磨合”周期，爭(zhēng)取早日能獨(dú)擋一面，挑起學(xué)科教學(xué)的重任，成為學(xué)校發(fā)展的“中流砥柱”。

4、組內(nèi)活動(dòng)的“設(shè)計(jì)者”

語(yǔ)文教研組長(zhǎng)是組內(nèi)的“靈魂”和“領(lǐng)頭羊”。一個(gè)好組長(zhǎng)就是一個(gè)好教研組。組長(zhǎng)不能低估自己，權(quán)當(dāng)“擺設(shè)”，“掛名”而已。要想有所作為，就不能渾渾噩噩，自甘墮落，要自加壓力，敢挑重?fù)?dān)，為教研組的可持續(xù)發(fā)展“指點(diǎn)江山”，當(dāng)好“設(shè)計(jì)師”。要高瞻遠(yuǎn)矚，精心設(shè)計(jì)和策劃好各類(lèi)活動(dòng)，在活動(dòng)中為教師長(zhǎng)智，給教師“充電”；不僅如此，還要通過(guò)卓有成效的活動(dòng)提高自己的管理水平，鞏固自己在組內(nèi)的地位，提升自己在組員中的威望。

本著共同成長(zhǎng)的宗旨，語(yǔ)文教研組長(zhǎng)要樂(lè)做分外事，甘于放棄自己的休息時(shí)間，以自己獨(dú)到的見(jiàn)解為教研組“量身定制”一整套活動(dòng)方案，活動(dòng)要有目的、有計(jì)劃、有步驟，不打無(wú)準(zhǔn)備之戰(zhàn)，不搞形式主義?？梢允墙處熤g的開(kāi)課、評(píng)課、議課活動(dòng)；可以是集體備課、共同分析教材、研究教法；可以是教例設(shè)計(jì)、習(xí)題精選；可以是學(xué)術(shù)研討的沙龍活動(dòng)或教學(xué)反思；也可以是教改理論的學(xué)習(xí)和研討等?？傊?，要通過(guò)精心設(shè)計(jì)形式多樣的活動(dòng)讓教師從中真正受益，不斷提升本組教師的教學(xué)藝術(shù)，使教研組獲得質(zhì)的飛躍，繼而提高教研組在本校乃至更大范圍內(nèi)的知名度。

5、組員關(guān)系的“協(xié)調(diào)者”

矛盾是普遍存在的，教師不可能生活在真空中，自然也有七情六欲，工作中難免會(huì)有磕磕絆絆的時(shí)候。語(yǔ)文教研組長(zhǎng)作為教研組的“家長(zhǎng)”，就應(yīng)該自覺(jué)承擔(dān)起“協(xié)調(diào)者”的角色?！按笫禄。∈禄恕?，以自己的真心、誠(chéng)心和管理智慧理順各種關(guān)系，減少和克服組員之間的矛盾和沖突，使組員和睦相處，相敬如賓，嘗到教研組集體大家庭的溫暖，體驗(yàn)到“回家”的感覺(jué)。

兼聽(tīng)則明，偏信則暗。語(yǔ)文教研組長(zhǎng)要眼觀六路，耳聽(tīng)八方，以自己敏銳的眼光做好各項(xiàng)工作的協(xié)調(diào)事宜。工作中要充分發(fā)揚(yáng)民主，實(shí)行民主集中制，廣泛聽(tīng)取和吸收組員的合理化意見(jiàn)和建議；引導(dǎo)教師求大同，存小異；大事講原則，小事講風(fēng)格，以最大限度地減小“摩擦力”。一旦教師之間在工作中發(fā)生分歧時(shí)，組長(zhǎng)就要積極“斡旋”，當(dāng)好“和事老”，化解教師之間的不愉快，以便“放下包袱，輕裝上陣”，全身心地投入到教育教學(xué)之中；否則，一旦教師的疙瘩不解開(kāi)，帶著情緒工作，就會(huì)妨礙工作的順利開(kāi)展，影響工作效率的提高。

三、語(yǔ)文教研組長(zhǎng)的專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)

梳理和聚焦教研組長(zhǎng)的角色分析，為我們探究這一群體具有的專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)提供了依據(jù)。檢視國(guó)內(nèi)外的相關(guān)研究經(jīng)驗(yàn)，我們嘗試對(duì)教研組長(zhǎng)的專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)作出如下描述——教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行者、教研活動(dòng)的組織者、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的引領(lǐng)者、科組發(fā)展資料的積累者。

1.執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃

(1)領(lǐng)會(huì)計(jì)劃。經(jīng)常與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)溝通，匯報(bào)情況，準(zhǔn)確理解和把握學(xué)校教育教學(xué)計(jì)劃；及時(shí)與教師溝通交流，達(dá)成共識(shí)，將計(jì)劃落實(shí)為具體措施。

(2)加強(qiáng)管理。協(xié)助教導(dǎo)處切實(shí)貫徹教學(xué)常規(guī)，協(xié)調(diào)各年級(jí)重要考試的命題、閱卷和統(tǒng)計(jì)反饋工作。能依據(jù)學(xué)生的實(shí)際，及時(shí)調(diào)控教學(xué)進(jìn)程。

(3)確保質(zhì)量。組長(zhǎng)本人教學(xué)效果顯著，能實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)，并指導(dǎo)組內(nèi)成員提高教學(xué)水平，使學(xué)科教學(xué)質(zhì)量均衡發(fā)展。

2.組織教研活動(dòng)

(1)制訂方案。抓住組內(nèi)教學(xué)中的主要問(wèn)題或研究專(zhuān)題，制訂切實(shí)可行的教研活動(dòng)計(jì)劃或方案，目標(biāo)清晰，有切入口或抓手。

(2)落實(shí)措施。積極執(zhí)行推進(jìn)方案的具體措施，能克服執(zhí)行中遇到的困難或障礙，確保方案有步驟、有層次地推進(jìn)。

(3)引領(lǐng)合作。教師能主動(dòng)關(guān)注同伴的需求，提出建議，提供個(gè)別幫助，引導(dǎo)教師參與到教學(xué)研究中來(lái)；與大家共同分享經(jīng)驗(yàn)，善于利用各種時(shí)機(jī)，組織大家研究和探討教學(xué)問(wèn)題。

(4)注重實(shí)效。能切實(shí)解決組內(nèi)教學(xué)中存在的主要問(wèn)題，主動(dòng)幫助組內(nèi)教師的教學(xué)；每次活動(dòng)都有記錄、分析與總結(jié)，有明顯效果。

3.引領(lǐng)專(zhuān)業(yè)發(fā)展

(1)提升師德。嚴(yán)格遵守教師行為規(guī)范，有奉獻(xiàn)精神和人格魅力。對(duì)同伴熱心而寬容，有服務(wù)意識(shí)，關(guān)心教師尤其是青年教師的成長(zhǎng)，主動(dòng)提供咨詢(xún)和幫助。為人正直，辦事嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)，有責(zé)任心。

(2)指導(dǎo)實(shí)踐。準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)，選擇合適的教學(xué)方式，合理組織教學(xué)內(nèi)容；能對(duì)教學(xué)中的目標(biāo)達(dá)成動(dòng)態(tài)生成，加以自我分析，并提出后續(xù)跟進(jìn)措施。

(3)主動(dòng)創(chuàng)新。有進(jìn)取心和創(chuàng)新意識(shí)，密切關(guān)注學(xué)科教學(xué)理論的發(fā)展前沿，了解本學(xué)科課程改革的最新發(fā)展，注重運(yùn)用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐和研究，并取得一定的成果。

4．積累科組資料

一類(lèi)是理論資料。

（1）重視時(shí)事新聞的積累。

（2）重視學(xué)科理論積累。要訂閱本學(xué)科教育雜志，在閱讀的同時(shí)，作好筆記和摘抄，好的文章介紹給組員一起閱讀研究。這些資料的積累，在更新教育觀念、豐富教學(xué)手段、提高教科研水平上有很大的幫助。

（3）重視學(xué)科間橫向資料積累。要注意各學(xué)科間的整合。關(guān)心其他學(xué)科的教學(xué)動(dòng)態(tài)，加以積累，取長(zhǎng)補(bǔ)短，使自己學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容更加豐富多彩。

一類(lèi)是教科研資料和成果。

教科研過(guò)程中的學(xué)習(xí)資料、過(guò)程材料、階段小結(jié)、揭題報(bào)告等等，教研組長(zhǎng)都要注重收集保管好。

一類(lèi)是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。。

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累對(duì)我們有很大的幫助，經(jīng)?？偨Y(jié)自己在教學(xué)中的一些感想，每個(gè)備課后面都寫(xiě)教后感，并注重案例的撰寫(xiě)，而且要求同組員一起進(jìn)行案例的探究，每學(xué)期寫(xiě)一到二篇，一定會(huì)收到很好的效果。

四、語(yǔ)文教研組長(zhǎng)工作的幾個(gè)切入點(diǎn)

切入點(diǎn)一、強(qiáng)化組內(nèi)教師的集體認(rèn)同意識(shí)（家園意識(shí)）

曾經(jīng)看過(guò)這樣一個(gè)故事：相傳，佛祖釋迦牟尼問(wèn)其一位弟子：“一滴水怎樣才能不會(huì)干涸？”該弟子半天答不上來(lái)，釋迦牟尼告訴他：“將它放入大海里去。”這段簡(jiǎn)單的對(duì)話揭示了一個(gè)深刻的道理：個(gè)人離不開(kāi)集體。個(gè)人只有融入集體才具有生命力，才能發(fā)揮其作用，實(shí)現(xiàn)其價(jià)值；反之，如果脫離了集體，即使有很大的力量，也會(huì)像水滴一樣干涸。任何一個(gè)人的成功都是集體智慧的結(jié)晶，一朵鮮花打扮不出美麗的春天，只有把個(gè)人和集體融會(huì)起來(lái)。才能獲得力量獲得成就。集體是個(gè)人發(fā)展的空間，是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的舞臺(tái)。

看看我們的身邊，某個(gè)老師要去參加講課比賽，備好課后，先在組內(nèi)試講，由教研組長(zhǎng)組織人員評(píng)課改進(jìn)，改進(jìn)后再在校內(nèi)試講，由科組長(zhǎng)組織骨干教師再次聽(tīng)課修改，如果要參加高層次的講課比賽，學(xué)校還要請(qǐng)教研員、甚至是專(zhuān)家來(lái)指導(dǎo)。如此幾輪下來(lái)，教師的講課水平想不提高都不可能。大河有水小河滿，大河無(wú)水小河干。誰(shuí)不驚嘆大漠的浩瀚，誰(shuí)不羨慕大海的寬闊，誰(shuí)不贊美高山的巍峨……但是生活教會(huì)我們，必須首先去做一粒沙子、一滴水珠、一塊巖石。

一個(gè)優(yōu)秀的語(yǔ)文教研組長(zhǎng)要強(qiáng)化組內(nèi)教師的集體認(rèn)同意識(shí)，讓語(yǔ)文教研組步入“個(gè)人為集體發(fā)展作貢獻(xiàn)，集體為個(gè)人的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境和條件”的良性循環(huán)軌道。強(qiáng)化組內(nèi)教師的集體認(rèn)同意識(shí)需要組內(nèi)同行自覺(jué)做到三個(gè)“多一點(diǎn)”三個(gè)“少一點(diǎn)”和三個(gè)“互相”。三個(gè)“多一點(diǎn)”三個(gè)“少一點(diǎn)”是：干實(shí)事多一點(diǎn)，說(shuō)空話少一點(diǎn)；真誠(chéng)待人多一點(diǎn)，虛情假意少一點(diǎn)；替集體著想多一點(diǎn)，計(jì)較個(gè)人得失少一點(diǎn)。三個(gè)“互相”是：人格上互相尊重，學(xué)術(shù)上互相包容，生活上互相關(guān)懷。組內(nèi)要提倡學(xué)做五種人：一是熱愛(ài)生活，做一個(gè)有生活激情的人：二是業(yè)務(wù)精良，做一個(gè)有真本事的人：三是淡泊名利，做一個(gè)有合作精神的人；四是勤于讀書(shū)，做一個(gè)學(xué)問(wèn)淵博的人；五是尊重同行，做一個(gè)謙虛好學(xué)的人。語(yǔ)文組教師應(yīng)追求這樣四種專(zhuān)業(yè)精神：拼博精神——追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸；科學(xué)精神——實(shí)事求是，解放思想，與時(shí)俱進(jìn)；求實(shí)精神——不畏權(quán)威，不唯書(shū)本，不貪名利；團(tuán)隊(duì)精神——學(xué)會(huì)為他人鼓掌，為同行鼓掌，為反對(duì)過(guò)自己的人鼓掌。

一個(gè)教研組內(nèi)，有老教師、中年教師，也有青年教師，要倡導(dǎo)這樣一種風(fēng)氣：尊重老教師，重用中年教師，關(guān)懷年青教師。組內(nèi)重大問(wèn)題要請(qǐng)老教師把關(guān)，老教師退休前，組織召開(kāi)歡送會(huì)或者該教師教學(xué)藝術(shù)研討會(huì)，力爭(zhēng)使他們的教學(xué)成果成為語(yǔ)文教研組的寶貴財(cái)富。組內(nèi)的中年教師，要給他們出點(diǎn)子，壓擔(dān)子，讓他們承擔(dān)語(yǔ)文組重要工作的規(guī)劃、決策。對(duì)組內(nèi)的青年教師要定向培養(yǎng)，專(zhuān)人輔導(dǎo)，促其早日成為教學(xué)骨干。

如果持之以恒地做好上述工作，語(yǔ)文組的每一位成員一定可以感受到來(lái)自語(yǔ)文組的家園般的溫暖，一定會(huì)把語(yǔ)文組視為自己的家。

切入點(diǎn)二、確立為大家所公認(rèn)的教學(xué)理想和追求（目標(biāo)意識(shí)）。

錢(qián)夢(mèng)龍先生說(shuō)：“教學(xué)方法是雕蟲(chóng)小技，教學(xué)觀念好比是空氣，看不見(jiàn)，摸不著，但無(wú)處不在?！币粋€(gè)語(yǔ)文科組如果想成為教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的樂(lè)園，必須確立為大家所公認(rèn)的教學(xué)理想，教學(xué)追求。

深圳市南頭中學(xué)語(yǔ)文科組一直是南山區(qū)的先進(jìn)教研組，也是深圳市的優(yōu)秀語(yǔ)文教研組，他們成功的經(jīng)驗(yàn)是，語(yǔ)文科組十分注重培育為大家公認(rèn)的教育理想，教學(xué)追求。他們確立的共同的教育理想是：讓語(yǔ)文教學(xué)充滿生命的激情與活力。他們力求形成的教學(xué)特色是：自主學(xué)習(xí)，師生合作；人文滲透，促成創(chuàng)新。他們倡導(dǎo)的教研風(fēng)氣是：各抒己見(jiàn)，自圓其說(shuō)；觀點(diǎn)交鋒，討論爭(zhēng)鳴；不作結(jié)論，各取所需。他們的確立共同價(jià)值追求的策略是：獨(dú)立思考，反復(fù)驗(yàn)證，形成共識(shí)，立即行動(dòng)。也就是說(shuō)，能成為組內(nèi)同行共同價(jià)值追求的理想、觀念等，一定是經(jīng)過(guò)大家思考、經(jīng)過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)的。他們想與做結(jié)合，想好了再行動(dòng)，實(shí)在想不明白就邊做邊小結(jié)，避免走彎路，盡量不走錯(cuò)路。正是因?yàn)橛羞@種目標(biāo)意識(shí)，南頭中學(xué)語(yǔ)文組成為深圳市語(yǔ)文學(xué)科組的一面旗幟。

確立為大家所公認(rèn)的教學(xué)理想和追求需要集中大家的智慧，需要對(duì)與語(yǔ)文教學(xué)相關(guān)的問(wèn)題進(jìn)行深入探究。這些問(wèn)題可以是宏觀的，如：信奉工具論是不是就一定教不好語(yǔ)文？信奉人文論是不是就一定能教好語(yǔ)文？信奉工具性與人文性的統(tǒng)一，到底能解決語(yǔ)文教育的哪些問(wèn)題？強(qiáng)調(diào)積累的新課標(biāo)，到底積累什么？怎樣積累？強(qiáng)調(diào)感悟的新課標(biāo)，到底新在哪里？與傳統(tǒng)的感悟有何區(qū)別？強(qiáng)調(diào)知識(shí)與能力，是哪些知識(shí)？這些知識(shí)又在哪里？強(qiáng)調(diào)方法與過(guò)程，是哪些方法？這些方法又在哪里？自主學(xué)習(xí)令人心動(dòng)，自主學(xué)習(xí)姓“語(yǔ)”么？怎樣才能姓“語(yǔ)”？合作學(xué)習(xí)令人心儀，合作學(xué)習(xí)姓“語(yǔ)”么？怎樣才能姓“語(yǔ)”？探究學(xué)習(xí)令人神往，探究學(xué)習(xí)姓“語(yǔ)”么？怎樣才能姓“語(yǔ)”？我們已經(jīng)是第八次課程改革。七次課程改革的經(jīng)驗(yàn)在哪里？教訓(xùn)又在哪里？理念是否越新越好？新的理念是否越多越好？在異國(guó)他鄉(xiāng)長(zhǎng)出來(lái)的新理念，是不是適合我們的國(guó)情、鄉(xiāng)情、校情？要不要適合我們的國(guó)情、鄉(xiāng)情、校情？這些新理念，本身有沒(méi)有局限性？我們?nèi)绾乌吚芎Γ?/p>

也可以是操作層面的。如：語(yǔ)文早自習(xí)存在目標(biāo)不明，序列不清，落實(shí)不力等問(wèn)題，需要如何改進(jìn)？通過(guò)實(shí)踐探索，南頭中學(xué)語(yǔ)文組全體教師形成三點(diǎn)共識(shí)。其一，明確目標(biāo)。確定了早自習(xí)的三大系列：課文系列，美文系列，基礎(chǔ)知識(shí)系列。其二，形成序列。每個(gè)年級(jí)安排專(zhuān)人負(fù)責(zé)制定早讀計(jì)劃，并督促落實(shí)。其三，及時(shí)反饋。每周安排一次基礎(chǔ)知識(shí)檢測(cè)，落實(shí)早自習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容。

語(yǔ)文學(xué)科不少理念存在爭(zhēng)議，需要進(jìn)一步探索再下結(jié)論，但有些理念不需要爭(zhēng)論，而且是語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)成功與否的關(guān)鍵，南頭中學(xué)語(yǔ)文科組就反復(fù)強(qiáng)化這種理念，使之成為大家的共同教學(xué)追求。下列教學(xué)理念就是他們反復(fù)強(qiáng)調(diào)的。

其一，“教育是慢的藝術(shù)”（張文質(zhì)語(yǔ)），語(yǔ)文教育更需要懂得慢的藝術(shù)。

——沒(méi)有積累就沒(méi)有語(yǔ)文，要明白，積累是慢工夫。

只有“積跬步”——不斷地積累，才能“致千里”——形成良好的語(yǔ)言素養(yǎng)。作為一個(gè)語(yǔ)文教育工作者和語(yǔ)文教師，首先應(yīng)當(dāng)做的事情，就是幫助學(xué)生學(xué)會(huì)積累，在積累中學(xué)習(xí)，在積累中運(yùn)用，在積累中創(chuàng)新。

——葉圣陶說(shuō)：“什么是教育，簡(jiǎn)單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！币?，培養(yǎng)習(xí)慣也是慢工夫。語(yǔ)文教學(xué)，要把培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣放在首位。他們制定高中生語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)細(xì)則，將良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣逐漸內(nèi)化為學(xué)生的自動(dòng)化的行動(dòng)方式。

為實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文組共同的教育理想并力求形成自己的教學(xué)特色，南頭中學(xué)語(yǔ)文組還提出了“三觀”管理理念，即：宏觀管理，中觀管理，微觀管理。

宏觀上，力求將確立的語(yǔ)文教學(xué)理想內(nèi)化為全體語(yǔ)文教師的自覺(jué)行為，讓每一名語(yǔ)文教師都力求使自己充滿生命的激情與活力，再去鼓舞、激發(fā)學(xué)生，提升學(xué)生的精神和智慧。

中觀上，研究語(yǔ)文課教學(xué)的基本模式。力求把一節(jié)課分成三個(gè)板塊：課前預(yù)習(xí)，解決疑難，發(fā)展創(chuàng)造?；ù罅庾ピ缱粤?xí)和課前預(yù)習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，要求學(xué)生帶著問(wèn)號(hào)進(jìn)課堂；老師則有針對(duì)性地備課，對(duì)常規(guī)教學(xué)內(nèi)容提煉濃縮，答疑解惑，給學(xué)生以句號(hào)；又依據(jù)課文，設(shè)計(jì)有創(chuàng)意的教學(xué)形式，采取討論、爭(zhēng)辯、練習(xí)、讀寫(xiě)結(jié)合等多種活動(dòng)方式，給學(xué)生人格成長(zhǎng)、精神提升的機(jī)會(huì)和場(chǎng)所，讓學(xué)生自己用句號(hào)回答問(wèn)號(hào)，從而培養(yǎng)能力，提高素養(yǎng)。第一個(gè)板塊突出“恒”字，第二個(gè)板塊突出“實(shí)”字，第三個(gè)板塊則突出“活”字。

微觀上，力求牢牢抓住幾個(gè)基本教學(xué)環(huán)節(jié)和關(guān)系，如課內(nèi)與課外，檢查與督促，閱讀與寫(xiě)作，預(yù)習(xí)與上課，普及與提高，做人與作文等等，提倡優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)。對(duì)于課外閱讀，我們大力提倡無(wú)污染、無(wú)公害，流淌著生命活水，注重學(xué)生情智生態(tài)平衡，為學(xué)生一生奠基的綠色閱讀。這種閱讀，在原則上要求把閱讀還原到生活中去；在方法上要求把重點(diǎn)還原到興趣、積累、誦讀、感悟這些能力基本增長(zhǎng)點(diǎn)上；在生態(tài)環(huán)境上要求把以前被顛倒的東西還原回來(lái)，還學(xué)生一個(gè)良好的閱讀環(huán)境，不僅使學(xué)生能力得到提高，更讓他們精神得到提升，人格得到發(fā)展，奠定他們終生的價(jià)值需要和追求。對(duì)于作文課，我們提倡綠色作文。我們對(duì)現(xiàn)有的寫(xiě)作知識(shí)審視、梳理、化簡(jiǎn)，剔除其中煩瑣的東西，學(xué)年間有個(gè)大致的序列，引入生活因素，拓展實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)空，使之與學(xué)生生活、心理成長(zhǎng)配合；教學(xué)中以人為本，用字當(dāng)頭，重視靈性的啟發(fā)與培植，學(xué)會(huì)“智慧的表達(dá)自己的智慧”，在語(yǔ)文實(shí)踐中求發(fā)展，在語(yǔ)文實(shí)踐中求提高。

切入點(diǎn)三、發(fā)展、豐富和完善語(yǔ)文學(xué)科的教研方式。(研究意識(shí))

語(yǔ)文教研組必須發(fā)揮語(yǔ)文教研功能，要組織全組教師開(kāi)展教學(xué)研究，進(jìn)行教學(xué)改革，來(lái)完成教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量，要真正抓“教”姓“研”。教研組長(zhǎng)要讓教研組“返樸歸真”，回到組織的本原上來(lái)，變行政的“傳聲筒”為教師教學(xué)中問(wèn)題“診所”，凸顯以問(wèn)題解決為本的“學(xué)習(xí)、研究”。

組內(nèi)教師要反思日常教學(xué)中的問(wèn)題，教研組長(zhǎng)由組織對(duì)教學(xué)問(wèn)題的篩選，確定有研究?jī)r(jià)值和能進(jìn)行研究的“真問(wèn)題”。再按照對(duì)問(wèn)題的關(guān)切程度和興趣，自愿組成課題組，將問(wèn)題轉(zhuǎn)化為有一定假設(shè)和具體操縱方案的課題。然后選擇合適的方法，通過(guò)講座、讀書(shū)會(huì)、行動(dòng)研究、課例研究、課堂觀摩和研討會(huì)等研修方式進(jìn)行以問(wèn)題解決為本的“學(xué)”與“習(xí)”。

下面是某中學(xué)語(yǔ)文組一個(gè)教研案例。(略)

如果一個(gè)語(yǔ)文教研組每學(xué)期都能扎扎實(shí)實(shí)研究幾個(gè)問(wèn)題，語(yǔ)文組的每一位教師一定能有所裨益。語(yǔ)文學(xué)科開(kāi)展學(xué)科教研要注重三個(gè)核心要素：其一，自我反思。即教師與自我對(duì)話，反思的基本方法有：研究反思法，自我總結(jié)法，對(duì)話反思法，教后記反思，課后備課法，課堂實(shí)錄反思法，閱讀新知法等等。（集體備課，個(gè)人反思。）其二，同伴互助。即教師與同行的對(duì)話，同伴互助的類(lèi)型有：集體備課（信息交換，經(jīng)驗(yàn)共享，深度會(huì)談，專(zhuān)題討論，網(wǎng)上對(duì)話，閱讀教育專(zhuān)著及教育刊物）；相互幫助（公開(kāi)課展示，互相觀摩和指導(dǎo)）。我們把教師集體的同伴互助和合作文化看作教研的標(biāo)志和靈魂。博客交流。其三，專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)。一方面，學(xué)習(xí)并吸收先進(jìn)的教學(xué)理論。另一方面，請(qǐng)專(zhuān)家、學(xué)者進(jìn)行指導(dǎo)。近幾年開(kāi)展了教師讀書(shū)活動(dòng)，讀書(shū)沙龍，聘請(qǐng)名家講學(xué)活動(dòng)等正是基于以上考慮。

語(yǔ)文學(xué)科教研的重點(diǎn)應(yīng)放在如何提高課堂教學(xué)效率上。一節(jié)有質(zhì)效的語(yǔ)文課應(yīng)該是這樣的五種課：一是學(xué)生感興趣的課，即充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生積極性的課。在過(guò)程中學(xué)生產(chǎn)生了良好的、積極的情感體驗(yàn)，并激發(fā)了進(jìn)一步學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈需求，而且越來(lái)越主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中去。二是有深度的課，即充實(shí)的課。教師對(duì)教材有獨(dú)到感受，學(xué)生又獨(dú)到發(fā)現(xiàn)。三是有生成性的課，即豐實(shí)的課；這樣的課不完全是預(yù)設(shè)的結(jié)果，在課堂上有師生之間真實(shí)的情感、智慧、思維、能力的投入，有資源的生成，又有過(guò)程的生成。四是常態(tài)下的課，即平實(shí)的課：真實(shí)自然，有相互的討論、思維的碰撞，甚至有爭(zhēng)論。五是有待完善的課，即真實(shí)的課：任何課都不可能是十全十美的，在“新基礎(chǔ)教育”的課堂教學(xué)中，教師上好了課，總是要反思和重建。我曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣的一句話：只要是真實(shí)的，總是有缺憾的。我們可以選取以下幾個(gè)點(diǎn)深入研討。1.如何把內(nèi)容要講到點(diǎn)子上？“任它千瓢水，我只取一瓢飲?！币还?jié)有質(zhì)效的課應(yīng)該是由一組有價(jià)值的問(wèn)題組成，這些問(wèn)題“牽一發(fā)而動(dòng)全身”，能收到事半功倍之效。要要研討如何抓住課文的重點(diǎn)，巧妙設(shè)計(jì)問(wèn)題。2.如何把時(shí)間要用在刀口上?思考如何將有限的時(shí)間交給學(xué)生自己去閱讀積累，去獨(dú)立思考，去分析和解決問(wèn)題，使他們的能力得到提高。3.如何把著力點(diǎn)要放在習(xí)慣培養(yǎng)、能力訓(xùn)練上?思考如何改革以知識(shí)學(xué)習(xí)為中心的基本教學(xué)體系和以教師講析為主的基本教學(xué)形式，而代之以能力訓(xùn)練為中心的教師指導(dǎo)下以學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和練習(xí)為主的基本教學(xué)形式。

常聽(tīng)有的老師這樣說(shuō)：“搞教研，我哪里有時(shí)間，新課都教不完呢？”還有的老師說(shuō)：“我們這些教書(shū)匠能研出名堂來(lái)，還要那些專(zhuān)家干嘛？”其實(shí),這些教師是為了教研而教研，把教研當(dāng)作展示的窗口，當(dāng)作作秀的手段，平時(shí)沒(méi)有認(rèn)真發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)教育中的問(wèn)題，而是熱衷于搞大課題。語(yǔ)文教研組長(zhǎng)要提倡“問(wèn)題教研”。加深老師們對(duì)教研的正確認(rèn)識(shí)，理解教研是要發(fā)揮我們的群體智慧，去研究我們所面對(duì)的共同問(wèn)題，在交流中產(chǎn)生更多解決問(wèn)題的策略，而并非空洞地、不著邊際的談一些大理論、大框架。同時(shí)要提倡“務(wù)實(shí)教研”。使老師們認(rèn)識(shí)到我們一線教師的“教研”，應(yīng)該是一種“草根”式的教研，是要“研以致用”，而并非要研究出多么高深的理論成果，根本不需要走過(guò)場(chǎng)。

要防止組內(nèi)出現(xiàn)“研教分離”的情況。倡導(dǎo)用問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)習(xí)，使日常教學(xué)工作問(wèn)題化。幫助組內(nèi)語(yǔ)文老師樹(shù)立的問(wèn)題意識(shí)，讓老師們將自己在教學(xué)中遇到的無(wú)法解決的問(wèn)題記錄下來(lái)，并且在教研時(shí)與組內(nèi)老師進(jìn)行交流，然后，教研組擇選共同的、較難的、有價(jià)值的、急需解決的問(wèn)題作為本組的大課題進(jìn)行后續(xù)研究。同時(shí)關(guān)注新問(wèn)題的生成，不斷充實(shí)課題的內(nèi)容。

組內(nèi)教研活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)化的情況也不容忽視。如，教研往往只停留在淺層次的上課、聽(tīng)課、評(píng)課、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)方面，始終是“就課論課”的形式，而沒(méi)有指向教學(xué)實(shí)踐中的具體問(wèn)題，每一次的教研也沒(méi)有一個(gè)明確的主題，這樣的教研猶如缺乏靈魂的軀殼，顯得蒼白無(wú)力。又如，教師們只關(guān)注個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用個(gè)人經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題，而忽略他人的經(jīng)驗(yàn)，不會(huì)利用已有的研究成果，解決教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題。個(gè)別教師甚至缺乏同伴互助，缺少專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)。有的老師膚淺地認(rèn)識(shí)：個(gè)人反思，就是上完課后寫(xiě)一則教學(xué)后記；同伴互助，就是教研組的幾位老師互相聽(tīng)課、評(píng)課；專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，就是請(qǐng)幾個(gè)專(zhuān)家來(lái)點(diǎn)評(píng)我們的課堂，作一些指導(dǎo)。當(dāng)然，這種形式的教研對(duì)老師們也或多或少有一些幫助，但它卻存在較多的問(wèn)題，我們不可忽視。

作為一個(gè)語(yǔ)文教研組長(zhǎng)應(yīng)該明確規(guī)定，組內(nèi)教研課不能無(wú)目的的上，每一節(jié)課都應(yīng)圍繞課題展開(kāi)，這節(jié)課究竟研究哪一方面的問(wèn)題，運(yùn)用哪些策略，取得的效果怎樣，都應(yīng)是組內(nèi)教師關(guān)注的重點(diǎn)。公開(kāi)課之后展開(kāi)的評(píng)課、經(jīng)驗(yàn)交流也必須聯(lián)系這一問(wèn)題，形成解決這一問(wèn)題的共識(shí)，決不能就這堂課論這堂課。如果確定了一些研究課題，要邊實(shí)踐、邊總結(jié)，再實(shí)踐再總結(jié)，不斷豐富和完善。在此期間，組內(nèi)的老師們都要全面地了解課題的進(jìn)展，所以必須堅(jiān)持人人寫(xiě)“階段總結(jié)”，把大家在實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的共識(shí)上升為理論，再用這正確的理論去指導(dǎo)教改實(shí)踐，決不能忽略他人的、集體的經(jīng)驗(yàn)。由于教師的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有強(qiáng)弱、多少的差異，單兵作戰(zhàn)很難勝任教改的實(shí)驗(yàn)，所以就應(yīng)發(fā)揮群體智慧，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相配合。同伴互助的形式應(yīng)是多樣的：集體備課，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)；交流心得，資源共享；解決問(wèn)題，互相配合；共同探討，取長(zhǎng)補(bǔ)短；一起研究新教材、新教法，集思廣益……至此，教研就不再是組長(zhǎng)或某個(gè)積極分子的事情，而是大家共同的需要，共同的責(zé)任。

教研是在一定理論指導(dǎo)下的實(shí)踐性研究，如果缺少先進(jìn)理念的引領(lǐng)，就可能導(dǎo)致低水平的重復(fù)，甚至平庸化。語(yǔ)文教研組長(zhǎng)可采用以下兩種較實(shí)際的引領(lǐng)方式：一是從著名刊物或互聯(lián)網(wǎng)上收集專(zhuān)家、名師的教學(xué)課例、教育思想和錄像資料，在組內(nèi)教研時(shí)進(jìn)行交流、學(xué)習(xí)。這樣雖沒(méi)法當(dāng)面得到專(zhuān)家指導(dǎo)，但也不失為獲得專(zhuān)業(yè)支持的一種好方法。二是邀請(qǐng)本地區(qū)的“名師”指導(dǎo)語(yǔ)文組的工作，如聽(tīng)課評(píng)課，指導(dǎo)課題研究等等。

教研組是落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃、開(kāi)展教學(xué)研究、提高教師教學(xué)水平的最基本、最重要的基地。開(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng)有力于調(diào)動(dòng)組內(nèi)老師參與教研組活動(dòng)的積極性，更有利于提高教師自身素質(zhì)。

語(yǔ)文教研組長(zhǎng)在組織教研活動(dòng)時(shí)，形式不能呆板，可以采取多種方式。如，跨校式教研。與其它學(xué)校聯(lián)系，結(jié)成對(duì)子，避免學(xué)校校本教研的盲目探索，讓教師互動(dòng)、教學(xué)觀點(diǎn)碰撞，打開(kāi)了教研工作的新思路。這種取長(zhǎng)補(bǔ)短的校本研修活動(dòng)符合當(dāng)今開(kāi)放時(shí)代的需要，能人讓教師不會(huì)做井底中的青蛙。沙龍式教研。針對(duì)自己教學(xué)上的困惑自由討論，沒(méi)有固定的內(nèi)容，時(shí)間可長(zhǎng)可短，不受學(xué)科、年級(jí)的限制。這種沙龍式教研活動(dòng)，延伸了校本研修的時(shí)空，彌補(bǔ)了常規(guī)研修活動(dòng)的不足，促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，也促進(jìn)了教研組教師群體的發(fā)展。網(wǎng)研式教研。建設(shè)屬于語(yǔ)文教研組的網(wǎng)絡(luò)教研陣地，形成了一種多元開(kāi)放、多向互動(dòng)、資源共享、多方支撐的網(wǎng)上教科研新格局。校本式教研。采用多種方式提升教師的教育品味，定期組織教師觀看優(yōu)秀教例，感受名師教學(xué)的風(fēng)格，開(kāi)展一課多上等形式的課例探討，……通過(guò)靈活多變的校本教研，不斷提高本組教師專(zhuān)業(yè)水平。

切入點(diǎn)四、夯實(shí)語(yǔ)文科組幾項(xiàng)基礎(chǔ)工程。(發(fā)展意識(shí))

基礎(chǔ)工程之一：教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。讀書(shū)、培訓(xùn)、推介。

教研組工作質(zhì)量的高低，歸根結(jié)底取決于組內(nèi)教師的群體素質(zhì)。教研組長(zhǎng)應(yīng)要求語(yǔ)文教師在“六知”的基礎(chǔ)上有針對(duì)性地讀書(shū)?！傲卑ǎ貉芯總€(gè)人，做到“知己”。自己在教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)有哪些？自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)如何？自身特長(zhǎng)如何？這些特長(zhǎng)如何在教學(xué)中得到發(fā)揮？自己不足的方面有哪些？怎樣去及時(shí)“充電”？什么時(shí)間去“充電”？用什么方式去“充電”？研究學(xué)生，做到“知彼”；研究教材，做到“知書(shū)”；研究教學(xué)，做到“知法”；研究考試，做到“知考”；學(xué)習(xí)同行，做到“知容”。要積極爭(zhēng)取機(jī)會(huì)，選派優(yōu)秀教師參加各類(lèi)培訓(xùn)。如，、外出聽(tīng)課，參加學(xué)科研究，出國(guó)培訓(xùn)等。要?jiǎng)訂T各種力量，向兄弟學(xué)校，各級(jí)各類(lèi)學(xué)術(shù)組織推介學(xué)校名師、教學(xué)新秀。

基礎(chǔ)工程之二：讀書(shū)氛圍營(yíng)造，讀書(shū)廣場(chǎng)建設(shè)。

“書(shū)卷氣是一個(gè)人最好的氣質(zhì)，書(shū)香氣是一個(gè)校園最好的氛圍?！睅С鲆慌鷲?ài)讀書(shū)的孩子，是一個(gè)語(yǔ)文老師最光榮的事，也是功德無(wú)量的事。美國(guó)教育家杜威說(shuō)：“給學(xué)生一個(gè)什么樣的教育，就意味著給學(xué)生一個(gè)什么樣的生活！”蘇霍姆林斯基：“教師獲得教育素養(yǎng)的主要途徑就是讀書(shū)、讀書(shū)、再讀書(shū)”。他要求學(xué)生“每天讀書(shū)，哪怕一天讀兩頁(yè)也行”。朱永新說(shuō)：“一個(gè)人的精神成長(zhǎng)史，取決于他的閱讀史；一個(gè)民族的精神境界，取決于這個(gè)民族的閱讀水平?！庇嗲镉晟踔琳J(rèn)為，一個(gè)人“閱讀的最大理由是擺脫平庸，一個(gè)人如果在青年時(shí)期就開(kāi)始平庸，那么今后要擺脫平庸就十分困難。人胸中久不用古今澆灌，則塵俗生其間，照鏡覺(jué)面目可憎，對(duì)人亦語(yǔ)言無(wú)味”。

語(yǔ)文教研組長(zhǎng)首先要制定出本組教師的讀書(shū)方案。試想：語(yǔ)文老師的心靈是一片沙漠，能企望他所培養(yǎng)的學(xué)生的心靈成為綠洲嗎？語(yǔ)文老師境界高遠(yuǎn)、視野開(kāi)闊、心態(tài)陽(yáng)光、思維理性，其文化底蘊(yùn)就越來(lái)越豐厚，給學(xué)生的影響就越久遠(yuǎn)。其次，要制定學(xué)生的讀書(shū)方案。將閱讀確立為課程，為閱讀正名。讓學(xué)生與古今名著對(duì)話，與中外哲人交流，精神與生命一起茁壯成長(zhǎng)?？梢猿闪ⅰ拔鲗W(xué)會(huì)”、“紅學(xué)會(huì)”等各種讀書(shū)興趣小組，開(kāi)展讀書(shū)會(huì)、故事會(huì)、報(bào)告會(huì)、名著知識(shí)擂臺(tái)賽、讀書(shū)講壇等活動(dòng)，讓每一個(gè)學(xué)生秀出自己的色彩，讓思想與思想交鋒，讓智慧與智慧碰撞。這些活動(dòng)給每一個(gè)學(xué)生營(yíng)造一個(gè)場(chǎng)，讓精神與精神共振，讓靈魂與靈魂相擁。

基礎(chǔ)工程之三：文學(xué)社、詩(shī)社等社團(tuán)以及語(yǔ)文網(wǎng)站的建設(shè)。

文學(xué)社、詩(shī)社等社團(tuán)以及語(yǔ)文網(wǎng)站是一種校園文化，是一種校園文明，是一種特長(zhǎng)教育，也是語(yǔ)文組的幾個(gè)陣地。語(yǔ)文教研組長(zhǎng)要利用這些陣地的作用，對(duì)學(xué)生進(jìn)行文化熏陶，讓他們完善自我，凈化心靈，啟迪智慧，逐漸遠(yuǎn)離愚昧與粗俗，以養(yǎng)成健全的文化人格。

語(yǔ)文組組建文學(xué)社、詩(shī)社等社團(tuán)，是對(duì)學(xué)生的獨(dú)立性和創(chuàng)造性尊重，這些社團(tuán)能夠?yàn)檎Z(yǔ)文特長(zhǎng)生提供一個(gè)充分展示自我并完善自我的自由世界，滿足他們作文心理上的需求。營(yíng)造一個(gè)和諧和輕松的作文氛圍，敞開(kāi)一片廣闊而自由的寫(xiě)作天地。同時(shí)，它能夠改變傳統(tǒng)作文教學(xué)單一，單調(diào)的狀況，使學(xué)生煥發(fā)滿腔的作文激情，能夠把在體驗(yàn)生活中聚合起來(lái)的認(rèn)知激情裂變成發(fā)散思維的創(chuàng)新"核能源"，能夠把自我潛在的想象力，創(chuàng)造力和表現(xiàn)力都盡情地釋放出來(lái)。:

語(yǔ)文教研組長(zhǎng)還應(yīng)抓好語(yǔ)文網(wǎng)站的建設(shè)。精彩多姿的語(yǔ)文網(wǎng)站可以促成語(yǔ)文課堂教學(xué)向課外延伸，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增進(jìn)師生互動(dòng)，以此促進(jìn)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的建構(gòu)、了解、運(yùn)用，從而達(dá)到提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率的目的，豐富學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)空間。

基礎(chǔ)工程之四：青年教師培養(yǎng)。

語(yǔ)文教研組長(zhǎng)要有這樣的認(rèn)識(shí)：組內(nèi)的青年教師是一種教育資源，這種資源的優(yōu)質(zhì)度決定了語(yǔ)文科組可持續(xù)發(fā)展和內(nèi)涵發(fā)展的深度、廣度和指向，加強(qiáng)組內(nèi)青年教師培養(yǎng)是錘煉這種教育資源優(yōu)質(zhì)度的有效手段。

要引導(dǎo)青年教師建立“三個(gè)系統(tǒng)”。其一，建立一套自上而下的教學(xué)系統(tǒng)。眼中有高考，眼中有專(zhuān)題，抬手能做題，張嘴能講題，必須知識(shí)高考考什么，怎么考，怎么解，怎么答，高考需要學(xué)生有什么樣的能力，這個(gè)能力如何養(yǎng)成，如何提升。亦即高考作文、詩(shī)歌、大閱讀、文言文、各類(lèi)基礎(chǔ)知識(shí)等幾大專(zhuān)題的系統(tǒng)化、序列化體系。然后由此向“下”滲透：為此我們的高一高二應(yīng)該怎么做，應(yīng)該怎么體現(xiàn)，怎么化解。也就是說(shuō)我們?cè)鯓影迅呖贾仉y點(diǎn)化解在平時(shí)，解決在平時(shí)。其二，建立一套自下而上的教學(xué)系統(tǒng)。這里的“下”就是高一高二的語(yǔ)文教學(xué)，高一高二的語(yǔ)文課的各種課型到底怎么上，如何讓學(xué)生學(xué)得有味有趣，覺(jué)得有成就感，有滿足感。如何保持好學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)熱情。其三，建立一套橫向輔助教學(xué)輔導(dǎo)系統(tǒng)。如何解決學(xué)生一系列的對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)產(chǎn)生的種種偏見(jiàn)、誤解、曲解等等心態(tài)，如何讓學(xué)生有一個(gè)良好的健康的正確的語(yǔ)文學(xué)習(xí)態(tài)度。如何讓學(xué)生把課堂轉(zhuǎn)移到生活，真正實(shí)現(xiàn)“大語(yǔ)文學(xué)習(xí)”。整理語(yǔ)文學(xué)習(xí)輔導(dǎo)的基本思路，進(jìn)行個(gè)案積累。遇到哪些問(wèn)題進(jìn)行怎么樣的處理，這種處理的方法思想核心是什么。形成一些心得體會(huì)論文。

語(yǔ)文教研組長(zhǎng)要利用組內(nèi)資源，采取“以老帶新，加強(qiáng)指導(dǎo)”的方法，安排思想素質(zhì)好、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)水平高、組織能力強(qiáng)的中老年教師與青年教師“結(jié)對(duì)子”，以“合同”的形式，明確師徒各自的義務(wù)和職責(zé)，做到“三個(gè)共同”：課前教案設(shè)計(jì)，框架、線索共同研究，分工收集資源，一起編寫(xiě)教案；執(zhí)教過(guò)程，相互聽(tīng)課，幫助記載教學(xué)花絮，共同研究改進(jìn)教學(xué)方法、提高課堂教學(xué)效益的途徑；輔導(dǎo)學(xué)生，共同分析教學(xué)反饋素材和學(xué)生促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展得教育規(guī)律。在“結(jié)對(duì)子”的基礎(chǔ)上給他們“壓擔(dān)子”，讓其挑重?fù)?dān)，各項(xiàng)活動(dòng)為其提供機(jī)會(huì)，理論學(xué)習(xí)、教學(xué)科研、撰寫(xiě)論文等系列活動(dòng)，給他們留足席位；在頻頻亮相展示中，培養(yǎng)他們的工作責(zé)任心和進(jìn)取精神，提高教科研水平，增強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐和創(chuàng)新能力。

切入點(diǎn)五、抓好幾項(xiàng)常規(guī)管理工作。（責(zé)任意識(shí)）

第一項(xiàng)常規(guī)工作：備、教、輔、改、考、評(píng)等教學(xué)常規(guī)工作。

語(yǔ)文教研組長(zhǎng)不能陷于常規(guī)工作的事物堆中，要通過(guò)自身的學(xué)習(xí)，思考并提出實(shí)施新課改后，語(yǔ)文組應(yīng)該怎樣有效開(kāi)展備、教、輔、改、考、評(píng)等教學(xué)常規(guī)工作。以備課為例，教研組長(zhǎng)可以提出以下指導(dǎo)性意見(jiàn)：

1．備課不只是尋找傳授知識(shí)的最佳狀態(tài)，而且是為了達(dá)到教學(xué)資源的科學(xué)配置。

2．備課不只是紙筆相加的教案撰寫(xiě)，而且是手腦并用的綜合性操作。

3．備課不只是教師的單邊活動(dòng)，而且是師生的互動(dòng)生成。

4．備課不只是課前的設(shè)計(jì)準(zhǔn)備，而且是課中的改造與創(chuàng)新。

5．備課應(yīng)盡量滿足不同學(xué)生的個(gè)體需要。

對(duì)語(yǔ)文教師的教學(xué)設(shè)計(jì)，教研組長(zhǎng)應(yīng)提出自己期待的目標(biāo)：

1．它不是對(duì)課堂情景進(jìn)行面面俱到的預(yù)設(shè)，它只描述大致的輪廓，它只明確需要能力實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)。

2．它不是外在于教師精神生命的“怪物”，而是教師生命力的載體和再現(xiàn)，它是教師構(gòu)思教學(xué)的過(guò)程，它凝聚著教師對(duì)教學(xué)的理解、感悟和教育的理想、追求，閃爍著教師的教學(xué)智慧和創(chuàng)造精神。

3、它不是一出已經(jīng)定稿的劇本，而是像是一部不能劃上句號(hào)的手稿，它一直處于自我校正，自我完善的動(dòng)態(tài)發(fā)展之中。

4．它始終充滿懸念，因而可能不斷產(chǎn)生令人激動(dòng)的亮點(diǎn)。

語(yǔ)文教研組長(zhǎng)應(yīng)要求青年教師寫(xiě)教學(xué)后記。教學(xué)后記可以記教學(xué)的成功之處（教學(xué)目標(biāo)是什么？為什么達(dá)到了目標(biāo)？課堂教學(xué)過(guò)程中學(xué)生的精彩回答，對(duì)課堂教學(xué)中的偶發(fā)事件的精彩處理），也可以記教學(xué)的遺憾之處（描述事實(shí)，對(duì)之進(jìn)行分析），還可以記自己最深的感受，最想說(shuō)的一句話。

篇2

20多年來(lái)，市環(huán)境保護(hù)科學(xué)研究院的科研機(jī)構(gòu)已發(fā)展為9個(gè)研究所、中心和實(shí)驗(yàn)室，即大氣環(huán)境研究所、水環(huán)境研究所、生態(tài)環(huán)境研究所、環(huán)境規(guī)劃研究所、環(huán)境評(píng)價(jià)所、環(huán)境工程所、固體廢物管理中心、科技信息中心、綜合實(shí)驗(yàn)室?？蒲心芰安糠謱?shí)驗(yàn)儀器設(shè)備能夠基本滿足社會(huì)的空氣、水、生態(tài)環(huán)境及固廢污染控制、環(huán)境管理、環(huán)保技術(shù)與產(chǎn)品開(kāi)發(fā)等研究的需求。同時(shí)形成了一支在省內(nèi)外環(huán)?？萍碱I(lǐng)域具有較大影響的科技人才隊(duì)伍，研究成果多項(xiàng)獲國(guó)家、四川省、市科技進(jìn)步獎(jiǎng)，并為市出臺(tái)的環(huán)境保護(hù)規(guī)章與規(guī)范性文件，以及專(zhuān)項(xiàng)規(guī)劃等的制訂提供了重要的理論和技術(shù)支持。

經(jīng)過(guò)多年特別是近幾年的努力，市環(huán)境保護(hù)科學(xué)研究院在隊(duì)伍建設(shè)上有了長(zhǎng)足發(fā)展。現(xiàn)有科研與輔助人員近100人，其中教授級(jí)高工4人，高工12人，研究人員中多名具有博士、碩士學(xué)位。年齡結(jié)構(gòu)逐漸合理，專(zhuān)業(yè)配置逐步完善。在以科研工作為中心的前提下，各項(xiàng)工作得以穩(wěn)步推進(jìn)。

二、牢記歷史責(zé)任，正視工作不足

黨的以來(lái)，是我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、全面建設(shè)小康社會(huì)的重要時(shí)期，而在建設(shè)中面臨的突出問(wèn)題之一就是資源短缺和生態(tài)環(huán)境問(wèn)題。黨的“十六大”為我國(guó)環(huán)境科技發(fā)展指明了目標(biāo)，按照“五個(gè)統(tǒng)籌”的要求，我們要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變思想觀念，走新興工業(yè)化道路，大力發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)。貫徹落實(shí)“五個(gè)統(tǒng)籌”、“五個(gè)堅(jiān)持”，是實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展觀的根本要求，也是全面建設(shè)小康社會(huì)的根本保障。特別是近年來(lái)市委、市政府在推進(jìn)城鄉(xiāng)一體化建設(shè)，努力實(shí)現(xiàn)“建設(shè)中國(guó)西部創(chuàng)業(yè)環(huán)境最優(yōu)、人居環(huán)境最佳、綜合實(shí)力最強(qiáng)的現(xiàn)代特大中心城市”的“三最”戰(zhàn)略目標(biāo)中，作為環(huán)?？萍脊ぷ髡?，我們對(duì)解決環(huán)境問(wèn)題，建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)和實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展負(fù)有重大的責(zé)任。我們將以循環(huán)經(jīng)濟(jì)理念作為相關(guān)重點(diǎn)科研方向，為市的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供更強(qiáng)有力的環(huán)境科學(xué)技術(shù)支持。我們始終認(rèn)為，經(jīng)濟(jì)發(fā)展不能破壞環(huán)境和人的健康，削弱社會(huì)全面發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展的能力；人與自然和諧發(fā)展，是我們社會(huì)發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)大計(jì)。因此，我院把堅(jiān)持生產(chǎn)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)和生態(tài)建設(shè)的統(tǒng)一，大力發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，形成有利于減少環(huán)境污染的生產(chǎn)模式和消費(fèi)模式作為科技工作重要的指導(dǎo)思想。我們始終以保護(hù)環(huán)境為已任，以科學(xué)技術(shù)為先導(dǎo)，全面提升科技能力，努力實(shí)現(xiàn)單一管理型研究方式向以緊緊圍繞市委、市政府重大戰(zhàn)略部署和中心工作的戰(zhàn)略性、前瞻性重大環(huán)境問(wèn)題的認(rèn)識(shí)、管理、決策的創(chuàng)新型研究方式的轉(zhuǎn)變，以提高政府在環(huán)?？茖W(xué)決策中發(fā)揮更重要的作用。在發(fā)生重大環(huán)境問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和跟蹤上，建立相關(guān)機(jī)制，開(kāi)展相關(guān)問(wèn)題的研究與判斷，提出對(duì)策和解決方法。在開(kāi)發(fā)和推廣生態(tài)工業(yè)與循環(huán)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)鏈接技術(shù)上，引導(dǎo)資源高效利用，促進(jìn)區(qū)域可持續(xù)發(fā)展。

近年來(lái)，市經(jīng)濟(jì)發(fā)展正處在快速發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，環(huán)保任務(wù)十分艱巨和繁重。對(duì)照新形勢(shì)對(duì)環(huán)境保護(hù)工作的要求和我們肩負(fù)的歷史重任，我們認(rèn)為在工作中還存在不少差距和不足，應(yīng)從多方面加以解決。一是人才建設(shè)，需要培養(yǎng)更多影響力較大的學(xué)科帶頭人；二是學(xué)科發(fā)展，需要對(duì)最新動(dòng)向掌握更及時(shí)更全面；三是實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，需要加大力度，購(gòu)置更多的先進(jìn)儀器設(shè)備；四是體制和機(jī)制建設(shè)，需要進(jìn)一步調(diào)整，以適應(yīng)形勢(shì)；五是科研經(jīng)費(fèi)，需要穩(wěn)定投入渠道。

三、堅(jiān)持大膽改革，促進(jìn)科技創(chuàng)新

2004年，我院按照市的統(tǒng)一部署，在實(shí)行人事制度改革的同時(shí)，緊緊圍繞以科技發(fā)展為中心，對(duì)院體制、運(yùn)行機(jī)制及科技創(chuàng)新等進(jìn)行了大膽改革，并在實(shí)施中不斷調(diào)整和完善，運(yùn)行情況良好，達(dá)到了預(yù)期效果，實(shí)現(xiàn)了在改革中穩(wěn)步推進(jìn)，在推進(jìn)中不斷發(fā)展。一是在整體發(fā)展上，邁向規(guī)?；?。2004年將原科研所改為科研院，擴(kuò)大了規(guī)模，提高了層次，為科技工作上臺(tái)階提供了更好的條件；2005年經(jīng)批準(zhǔn)，市固體廢物管理中心成立并在我院掛牌，實(shí)行一套人馬、兩塊牌子，有利于市固體廢物污染控制的研究處理和規(guī)范管理。二是在體制建立上，實(shí)行“一院兩制”。針對(duì)財(cái)政撥款的嚴(yán)重不足和院發(fā)展需要，將院部門(mén)分類(lèi)別設(shè)置，即設(shè)科研專(zhuān)門(mén)部門(mén)，屬非營(yíng)利性部門(mén)，使科研力量相對(duì)集中，保持了一支精干高效的研究隊(duì)伍，保證為政府環(huán)保決策、環(huán)境管理服務(wù)提供技術(shù)支持和從事公益性研究任務(wù)的完成，研究中的保障經(jīng)費(fèi)由院提供；設(shè)科技服務(wù)部門(mén)，實(shí)行半企業(yè)和市場(chǎng)化管理；設(shè)行政后勤部門(mén)，主要為科研工作做協(xié)調(diào)管理服務(wù)。三是在制度創(chuàng)新上，突出實(shí)效性。建立了《科研課題管理辦法》、《科技人員技術(shù)考核標(biāo)準(zhǔn)》、《科技人員業(yè)務(wù)考核辦法》、《質(zhì)量管理手冊(cè)》、《績(jī)效考核辦法》，以及逐步建立以聘用制為基礎(chǔ)、競(jìng)爭(zhēng)為核心的用人制度和符合現(xiàn)代管理需求的分配制度等。四是在人才建設(shè)上，實(shí)行培養(yǎng)與引進(jìn)相結(jié)合。積極派送人員到國(guó)內(nèi)外培訓(xùn)、學(xué)習(xí)。近年來(lái)，共培訓(xùn)人員200多人次，投入經(jīng)費(fèi)近100萬(wàn)元，并廣泛引進(jìn)社會(huì)高層次人才。五是在學(xué)術(shù)交流上，努力營(yíng)造科研氛圍。院定期不定期地組織內(nèi)部學(xué)術(shù)交流，還經(jīng)常與大專(zhuān)院校、兄弟科研院所進(jìn)行廣泛交流。

四、加強(qiáng)基礎(chǔ)研究，增強(qiáng)服務(wù)能力

隨著形勢(shì)的發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步，環(huán)境管理的要求越來(lái)越高。市環(huán)境保護(hù)科學(xué)研究院領(lǐng)導(dǎo)和職工深刻認(rèn)識(shí)到要能很好地為市政府環(huán)境管理提供高質(zhì)量、高層次的技術(shù)支持，必須洞曉國(guó)內(nèi)外環(huán)境管理科學(xué)發(fā)展動(dòng)態(tài)，掌握相關(guān)基礎(chǔ)理論和現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，才能提供具有科學(xué)性、前瞻性、實(shí)用性的服務(wù)。為此，我院非常注重選擇市環(huán)境管理，特別是市在創(chuàng)建國(guó)家環(huán)境保護(hù)模范城市中迫切需要解決的課題，集中優(yōu)勢(shì)科研力量攻關(guān)。近年來(lái)，組織申報(bào)和承擔(dān)了市及所屬區(qū)、市、縣一系列重點(diǎn)科研項(xiàng)目，取得了豐碩的成果。

近年來(lái)，市在建設(shè)發(fā)展中實(shí)施了一系列的重大戰(zhàn)略舉措，如走在全國(guó)前列的推進(jìn)城鄉(xiāng)一體化建設(shè)，實(shí)行“項(xiàng)目年”、創(chuàng)“實(shí)現(xiàn)工業(yè)新跨越，增創(chuàng)服務(wù)新優(yōu)勢(shì)，開(kāi)拓現(xiàn)代農(nóng)業(yè)新局面”等，使得戰(zhàn)略實(shí)施與環(huán)境保護(hù)之間的矛盾更為突出。既要發(fā)展經(jīng)濟(jì)，又不破壞環(huán)境，要求必須在兩者間找到一個(gè)平衡點(diǎn)，也就是要找到環(huán)境的承載力，才能保證發(fā)展是健康和可持續(xù)的。對(duì)此，市環(huán)境保護(hù)科學(xué)研究院承擔(dān)并完成了大量的市環(huán)境管理的規(guī)章、規(guī)范性文件、專(zhuān)項(xiàng)規(guī)劃和管理辦法等編寫(xiě)工作，主要有：“市大氣污染防治規(guī)劃”、“市生態(tài)環(huán)境保護(hù)與建設(shè)規(guī)劃”、“市醫(yī)療廢物集中處置設(shè)施建設(shè)規(guī)劃”、“市有機(jī)食品發(fā)展規(guī)劃”、“市環(huán)境保護(hù)十一五規(guī)劃”、“市重點(diǎn)小流域水污染防治規(guī)劃”、“沱江、岷江段污染防治規(guī)劃”、“市十一五生活垃圾處理規(guī)劃”、“市水污染防治管理辦法”、“市固體廢棄物管理辦法”，以及轄區(qū)內(nèi)區(qū)、市、縣的相關(guān)課題等，不少課題已達(dá)到國(guó)內(nèi)領(lǐng)先水平，為政府管理提供了很好的服務(wù)和技術(shù)支持。

“市大氣質(zhì)量現(xiàn)狀調(diào)查和污染控制對(duì)策研究”，該課題對(duì)市的工業(yè)布局、電力行業(yè)、機(jī)動(dòng)車(chē)、揚(yáng)塵等污染源提出切實(shí)可行的控制對(duì)策，研究成果整體水平居國(guó)內(nèi)前列，其中大氣顆粒物理化特征分析、污染源解析和大氣污染控制對(duì)策等研究達(dá)到國(guó)際同類(lèi)研究工作的水平。

“市危險(xiǎn)廢物現(xiàn)狀調(diào)查及污染控制對(duì)策研究”課題，對(duì)市危險(xiǎn)廢物的產(chǎn)生量、貯存量、處理能力及情況等摸清了底數(shù)，并提出了解決問(wèn)題的具體辦法和措施，研究成果達(dá)國(guó)內(nèi)先進(jìn)水平。

“市中心城區(qū)水環(huán)境管理及決策支持仿真服務(wù)系統(tǒng)”研究項(xiàng)目，是我院利用航天仿真技術(shù)在城市環(huán)境治理與仿真科技的結(jié)合方面開(kāi)創(chuàng)了成功先例，該研究成果在系統(tǒng)性、綜合性和創(chuàng)新性方面均在國(guó)內(nèi)同類(lèi)研究處于領(lǐng)先水平，將為市政府進(jìn)行水環(huán)境治理提供動(dòng)態(tài)的、科學(xué)的、定量的決策支持與咨詢(xún)服務(wù)。

近年來(lái)，生物多樣性保護(hù)是國(guó)際上普遍關(guān)注的熱點(diǎn)之一，也是我國(guó)生態(tài)環(huán)境管理的重要方面。“市府南河（城區(qū)段）水生生物多樣性保護(hù)對(duì)策研究”課題，對(duì)建設(shè)城市水生生態(tài)環(huán)境，拓展城區(qū)水域環(huán)境的多種功能，以及提高城區(qū)水域的景觀、休閑和娛樂(lè)等其他功能，進(jìn)一步改善水環(huán)境質(zhì)量，為建成生態(tài)城市打下了良好基礎(chǔ)。超級(jí)秘書(shū)網(wǎng)

“袋裝食用菌固體廢料再利用的示范研究”課題，取得了解決農(nóng)村面源污染問(wèn)題的有效途徑，達(dá)到了資源再利用的目的，同時(shí)在建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村中實(shí)現(xiàn)了很好的環(huán)保價(jià)值和經(jīng)濟(jì)價(jià)值。

“市沙河上游小區(qū)域污水治理方案研究”課題，主要針對(duì)沙河上游的區(qū)域內(nèi)不能進(jìn)入排污管網(wǎng)的污水，提出了小型污水處理技術(shù)推薦方案，該方案對(duì)實(shí)施市沙河綜合整治工程重大項(xiàng)目中起到了很好的指導(dǎo)作用。

篇3

認(rèn)真落實(shí)財(cái)稅優(yōu)惠政策，支持實(shí)施中小企業(yè)成長(zhǎng)工程，在企業(yè)融資、產(chǎn)品研發(fā)、技術(shù)創(chuàng)新等方面給予重點(diǎn)扶持，鼓勵(lì)中小企業(yè)圍繞重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)配套發(fā)展，壯大主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，構(gòu)筑實(shí)力強(qiáng)勁的工業(yè)板塊。支持實(shí)施龍頭企業(yè)培優(yōu)工程，培育一批十億元級(jí)企業(yè)旗艦，為全區(qū)財(cái)源增長(zhǎng)提供后續(xù)支撐。支持實(shí)施百億元產(chǎn)業(yè)集群培育工程，加快白酒、機(jī)電、磷化三大產(chǎn)業(yè)集群打造進(jìn)程。繼續(xù)大力支持稻花香集團(tuán)、長(zhǎng)江高科打造百億強(qiáng)企，壯大骨干財(cái)源。加快發(fā)展大道新區(qū)和新工業(yè)園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，支持“一區(qū)多園”競(jìng)相發(fā)展，把小溪塔綜合工業(yè)園、龍泉酒類(lèi)飲品工業(yè)園打造成百億元級(jí)工業(yè)園區(qū)，帶動(dòng)鴉鵲嶺精細(xì)化工集中生產(chǎn)區(qū)、黃花建材園及其他“園中園”加快發(fā)展。做好“以地生財(cái)”的文章，強(qiáng)化經(jīng)營(yíng)理念，大膽探索商業(yè)用地開(kāi)發(fā)經(jīng)營(yíng)，開(kāi)展bot、bt項(xiàng)目融資試點(diǎn)，對(duì)經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目委托投融資平臺(tái)進(jìn)行市場(chǎng)化運(yùn)作，形成政府投融資良性循環(huán)機(jī)制。加大政府投入力度，支持平湖擔(dān)保公司和城司做大做強(qiáng)。

二、以組織收入為基礎(chǔ)，進(jìn)一步增強(qiáng)財(cái)政實(shí)力

繼續(xù)加強(qiáng)收入的組織與協(xié)調(diào)，堅(jiān)持依率計(jì)征、依法征收，強(qiáng)化收入分析與預(yù)測(cè)，努力彌補(bǔ)和消化減收因素，做到應(yīng)收盡收。繼續(xù)整頓和規(guī)范稅收秩序，重點(diǎn)加強(qiáng)磷礦稅收的規(guī)范管理，堵塞稅收漏洞。全程跟蹤重點(diǎn)稅源的變動(dòng)情況，積極采取措施防止稅源向外地轉(zhuǎn)移，避免稅收流失。以“金財(cái)”工程為依托，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)國(guó)土收益、“兩權(quán)價(jià)款”、礦補(bǔ)費(fèi)等非稅收入管理力度。強(qiáng)化國(guó)有資本經(jīng)營(yíng)收益收繳管理，把政府公共資源有償使用招標(biāo)、拍賣(mài)等收入全面納入預(yù)算管理。準(zhǔn)確把握國(guó)家投資政策導(dǎo)向，抓緊項(xiàng)目包裝，力爭(zhēng)在爭(zhēng)取項(xiàng)目和資金上實(shí)現(xiàn)新突破，確保重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)需要。

三、以關(guān)注民生為重點(diǎn)，進(jìn)一步優(yōu)化支出結(jié)構(gòu)

一是增加公共服務(wù)領(lǐng)域投入，建立健全保障和改善民生的長(zhǎng)效機(jī)制。繼續(xù)加大對(duì)教育的投入力度，改善辦學(xué)條件，促進(jìn)教育均衡發(fā)展，建立健全公用經(jīng)費(fèi)最低保障機(jī)制，完善家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助政策體系；增加財(cái)政投入，加快覆蓋城鄉(xiāng)居民的社會(huì)保障體系建設(shè)，全面建立和完善最低生活保障制度，推動(dòng)新醫(yī)改各項(xiàng)政策的順利實(shí)施；繼續(xù)推進(jìn)廉租房、經(jīng)濟(jì)適用房建設(shè)，加快農(nóng)村危房改造步伐，逐步落實(shí)住房貨幣化改革補(bǔ)貼政策；認(rèn)真落實(shí)國(guó)家將到期就業(yè)扶持政策再延長(zhǎng)一年的政策，促進(jìn)下崗失業(yè)人員、困難群體實(shí)現(xiàn)再就業(yè)。

二是加大財(cái)政支農(nóng)力度，支持新農(nóng)村建設(shè)。把支持循環(huán)農(nóng)業(yè)發(fā)展作為破解“三農(nóng)”問(wèn)題的切入點(diǎn)，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)提質(zhì)增效，農(nóng)民持續(xù)增收，城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展。用好國(guó)家對(duì)農(nóng)業(yè)農(nóng)村大幅度增加投入的政策機(jī)遇，積極探索建立財(cái)政支農(nóng)資金整合的辦法與措施，大力支持現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展；鞏固“三園示范”建設(shè)成果，推進(jìn)柑桔、茶葉、畜牧三大產(chǎn)業(yè)提檔升級(jí)；集中投入，加快建設(shè)小鴉路“精品柑桔走廊”、宜大路“高效茶葉走廊”、宜興路“林業(yè)生態(tài)走廊”；大力支持實(shí)施“農(nóng)村清潔工程”，推進(jìn)“生態(tài)農(nóng)莊”建設(shè)，改善農(nóng)村人居環(huán)境；繼續(xù)支持實(shí)施“陽(yáng)光工程”、“雨露計(jì)劃”，廣泛開(kāi)展農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)培訓(xùn)和農(nóng)民實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)，培育新型農(nóng)民。

三是支持社會(huì)事業(yè)發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)和諧。全力支持做好移民后扶和移民安置工作，及時(shí)足額發(fā)放移民后扶資金；積極籌措資金，切實(shí)保障政權(quán)建設(shè)需要，推進(jìn)法制、平安建設(shè)；建立健全財(cái)政應(yīng)急保障機(jī)制，增強(qiáng)應(yīng)對(duì)各類(lèi)突發(fā)事件的財(cái)政保障能力；大力支持科技、文化、計(jì)生、城建等社會(huì)事業(yè)全面發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)和諧進(jìn)步。

四、以深化改革為動(dòng)力，進(jìn)一步提升精細(xì)化管理水平

篇4

近幾年之所以科技進(jìn)步快，自主創(chuàng)新多，經(jīng)濟(jì)發(fā)展猛，一個(gè)關(guān)鍵性因素是堅(jiān)持解放思想、與時(shí)俱進(jìn)，發(fā)展理念新，發(fā)展思路優(yōu)，發(fā)展機(jī)制活。實(shí)施“工業(yè)強(qiáng)縣”戰(zhàn)略與“258工程”,依靠科技創(chuàng)新打造工業(yè)強(qiáng)勢(shì)，進(jìn)行機(jī)制創(chuàng)新并構(gòu)建區(qū)域科技創(chuàng)新體系，借力發(fā)展深化產(chǎn)學(xué)研合作創(chuàng)新，以及近兩年推行“一個(gè)工程七條線”的工作落實(shí)機(jī)制，等等，都是立足縣情，堅(jiān)持解放思想、與時(shí)俱進(jìn)的結(jié)果。借鑒經(jīng)驗(yàn)，依靠科技創(chuàng)新促進(jìn)欠發(fā)達(dá)地區(qū)縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，也必須首先解放思想，高度重視現(xiàn)代科技創(chuàng)新對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的巨大作用，把解放思想落實(shí)到正視差距、逆中求進(jìn)、順中更快的思路上，增強(qiáng)加快發(fā)展的危機(jī)感和奮力趕超的緊迫感，提升依靠科技進(jìn)步實(shí)現(xiàn)突破式、跨越式發(fā)展的氣魄和膽略。立足本縣市客觀實(shí)際，找準(zhǔn)自己的特色和定位，從本地的比較優(yōu)勢(shì)出發(fā)，依靠科技創(chuàng)新使“特色”產(chǎn)業(yè)化，上規(guī)模、出效益，構(gòu)建特色經(jīng)濟(jì)，增強(qiáng)綜合經(jīng)濟(jì)實(shí)力，同時(shí)，把握和利用好國(guó)家支持和扶持政策，超前謀劃、精心儲(chǔ)備一批投資規(guī)模大、產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)度高、帶動(dòng)能力強(qiáng)、科技含量高的大項(xiàng)目、好項(xiàng)目，為經(jīng)濟(jì)健康持續(xù)發(fā)展提供不竭動(dòng)力。

二、要搞好依靠科技進(jìn)步促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的戰(zhàn)略謀劃

近幾年來(lái)縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)之所以得到了較快的持續(xù)性發(fā)展，其重要原因之一就在于它注重對(duì)依靠科技進(jìn)步促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的戰(zhàn)略研究，搞好科技創(chuàng)新與科技進(jìn)步的戰(zhàn)略謀劃。從提出“工業(yè)立縣”，到制定出臺(tái)《關(guān)于謀劃企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展加決推進(jìn)科技創(chuàng)新的意見(jiàn)》；從積極轉(zhuǎn)方式調(diào)結(jié)構(gòu)，靠科技創(chuàng)新助推產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，到大力培育發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)；從借力發(fā)展、注重合作創(chuàng)新，到鼓勵(lì)自主創(chuàng)新，構(gòu)建技術(shù)創(chuàng)新體系；從實(shí)施大型骨干企業(yè)帶動(dòng)戰(zhàn)略，到抓戰(zhàn)略?xún)?chǔ)備，擴(kuò)張群體規(guī)模，著力培植“專(zhuān)、精、特、新”的中小企業(yè)群體，等等，無(wú)不顯現(xiàn)出重視科技戰(zhàn)略研究、進(jìn)行科技創(chuàng)新戰(zhàn)略謀劃的影子。因此，借鑒經(jīng)驗(yàn)，欠發(fā)達(dá)縣市要想依靠科技進(jìn)步獲得又好又快發(fā)展，也必須充分吸取戰(zhàn)略管理理論的精華，從本縣市的比較優(yōu)勢(shì)出發(fā)，做好科技創(chuàng)新與科技進(jìn)步的戰(zhàn)略分析，制定適合本縣市的依靠科技進(jìn)步促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略，在某一或某些產(chǎn)業(yè)或產(chǎn)品上構(gòu)建經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)極，形成主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，提高經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，最終促進(jìn)縣域經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展。

三、要靠正確的科技政策激發(fā)創(chuàng)新熱情

在依靠科技進(jìn)步推進(jìn)縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)踐中，無(wú)時(shí)無(wú)刻不體現(xiàn)出良好科技政策的刺激作用。結(jié)合本縣實(shí)際，先后制定完善了《關(guān)于謀劃企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展加快推進(jìn)科技創(chuàng)新的意見(jiàn)》、《縣引進(jìn)高層次人才暫行辦法》、《縣資助獎(jiǎng)勵(lì)專(zhuān)利申請(qǐng)暫行規(guī)定》、《關(guān)于進(jìn)一步加快高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的意見(jiàn)》、《縣技術(shù)改造鼓勵(lì)目錄》等鼓勵(lì)企業(yè)自主創(chuàng)新、技術(shù)革新和技術(shù)改造，支持高新技術(shù)引進(jìn)開(kāi)發(fā)及自有知識(shí)產(chǎn)權(quán)創(chuàng)造，加快發(fā)展高新技術(shù)企業(yè)的一系列政策措施。同時(shí)，對(duì)科技創(chuàng)新支持的政策措施進(jìn)行細(xì)化。例如，對(duì)新投資的國(guó)家產(chǎn)業(yè)政策鼓勵(lì)發(fā)展的技術(shù)改造項(xiàng)目和循環(huán)經(jīng)濟(jì)、節(jié)能減排項(xiàng)目，按照項(xiàng)目實(shí)際投資額的2‰補(bǔ)貼企業(yè)；在工業(yè)企業(yè)用地政策中，通過(guò)“標(biāo)準(zhǔn)遴選”、“門(mén)戶清理”、“騰籠換鳥(niǎo)”、“增減掛鉤”等方式，淘汰產(chǎn)業(yè)檔次低、科技含量少、高耗低效、土地閑置的企業(yè)，為科技含量高、循環(huán)經(jīng)濟(jì)等符合國(guó)家產(chǎn)業(yè)政策的優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目提供用地指標(biāo)?？梢哉f(shuō)，正確科技政策的刺激，對(duì)全縣的科技進(jìn)步與科技創(chuàng)新，起到了催化劑的作用。借鑒經(jīng)驗(yàn)，要求欠發(fā)達(dá)縣市在依靠科技進(jìn)步實(shí)施趕超戰(zhàn)略、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)又好又快發(fā)展的過(guò)程中，必須高度重視政策因素，制定實(shí)施并不斷完善切實(shí)可行的有助于促進(jìn)科技創(chuàng)新與科技進(jìn)步的政策。

四、要做好轉(zhuǎn)方式調(diào)結(jié)構(gòu)的大文章

縣注重實(shí)施高端高質(zhì)高效產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，努力在轉(zhuǎn)方式、調(diào)結(jié)構(gòu)上尋求經(jīng)濟(jì)發(fā)展的突破口?！笆晃濉逼陂g共組織鑒定科技成果45項(xiàng)（其中達(dá)到國(guó)際領(lǐng)先水平的7項(xiàng)，國(guó)際先進(jìn)水平的8項(xiàng)，國(guó)內(nèi)領(lǐng)先水平的25項(xiàng)，國(guó)內(nèi)先進(jìn)水平的5項(xiàng)），比“十五”增長(zhǎng)136.8％。截至目前，時(shí)風(fēng)集團(tuán)參與制定全國(guó)低速汽車(chē)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)5項(xiàng)，泉林集團(tuán)參與制定本色紙等行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)4項(xiàng)。時(shí)風(fēng)集團(tuán)自主研發(fā)的專(zhuān)利技術(shù)——前油后汽復(fù)合剎車(chē)系統(tǒng)，對(duì)車(chē)輛實(shí)現(xiàn)了剎車(chē)雙保險(xiǎn)，使裝載了該復(fù)合剎車(chē)系統(tǒng)的新型輕卡汽車(chē)銷(xiāo)量倍增，依托全國(guó)農(nóng)用車(chē)行業(yè)唯一的“博士后科研工作站”，時(shí)風(fēng)集團(tuán)在輕卡汽車(chē)、大中型拖拉機(jī)、農(nóng)業(yè)裝備機(jī)械等領(lǐng)域相繼研發(fā)出具備國(guó)內(nèi)先進(jìn)水平的自主創(chuàng)新技術(shù)40多項(xiàng)，使產(chǎn)品的市場(chǎng)占有率和競(jìng)爭(zhēng)力得到顯著增強(qiáng)，連續(xù)幾年穩(wěn)居產(chǎn)銷(xiāo)量全國(guó)同行業(yè)第一。借鑒的做法，欠發(fā)達(dá)縣市在促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的過(guò)程中，結(jié)合本縣市實(shí)際，做好轉(zhuǎn)方式調(diào)結(jié)構(gòu)的大文章，在調(diào)整優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、優(yōu)先發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)、提高自主創(chuàng)新能力、實(shí)施品牌戰(zhàn)略、培育發(fā)展帶動(dòng)力強(qiáng)與輻射面廣的民營(yíng)骨干企業(yè)、節(jié)約能源資源和保護(hù)生態(tài)環(huán)境等方面實(shí)現(xiàn)突破，打好高端提升、重點(diǎn)帶動(dòng)、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、綠色發(fā)展、增收富民等方面的攻堅(jiān)戰(zhàn)。

五、要大力培育發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)

大力培育發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，也是取得成功的重要經(jīng)驗(yàn)。“十一五”期間，為推動(dòng)地方經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展，及時(shí)調(diào)整了“工業(yè)立縣”的推進(jìn)策略，加大了高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)工作力度。2009年時(shí)風(fēng)集團(tuán)、泉林集團(tuán)國(guó)家創(chuàng)新型試點(diǎn)企業(yè)成功認(rèn)定，標(biāo)志著縣在汽車(chē)、造紙等行業(yè)自主創(chuàng)新能力和水平進(jìn)入了國(guó)家科技進(jìn)步的前列，實(shí)現(xiàn)了高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重大突破。2010年全縣高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值占規(guī)模以上工業(yè)總產(chǎn)值的比重達(dá)到25.52%，增幅和提高百分點(diǎn)數(shù)連續(xù)5年居市首位，被評(píng)為全省首批新型工業(yè)化產(chǎn)業(yè)示范基地、全省信息化與工業(yè)化融合試驗(yàn)區(qū)。借鑒經(jīng)驗(yàn)，欠發(fā)達(dá)縣市在依靠科技進(jìn)步促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的過(guò)程中，也必須把優(yōu)先推進(jìn)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展作為重要的選擇路徑。目前主要集中在信息技術(shù)、生物技術(shù)、新材料技術(shù)等三大領(lǐng)域的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，是知識(shí)密集、技術(shù)密集的產(chǎn)業(yè)，它以高新技術(shù)為基礎(chǔ)，是從事一種或多種高新技術(shù)及其產(chǎn)品的研究、開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)和技術(shù)服務(wù)的企業(yè)集合。這種產(chǎn)業(yè)所擁有的關(guān)鍵技術(shù)雖然具有開(kāi)發(fā)難度大的特點(diǎn)，但一旦開(kāi)發(fā)成功，對(duì)推動(dòng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展會(huì)產(chǎn)生巨大的帶動(dòng)作用和良好的示范效應(yīng)。因此，欠發(fā)達(dá)縣市應(yīng)充分認(rèn)識(shí)培育發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)對(duì)推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重大意義，研究制定切實(shí)可行的工作計(jì)劃和措施，將發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的任務(wù)目標(biāo)進(jìn)行分解，對(duì)重點(diǎn)行業(yè)、重點(diǎn)企業(yè)、產(chǎn)品和項(xiàng)目進(jìn)行重點(diǎn)聯(lián)系，定期調(diào)度，做好跟蹤服務(wù)，以盡快實(shí)現(xiàn)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的較大突破。

六、要不斷加大科技投入

為了鼓勵(lì)企業(yè)加快科技創(chuàng)新步伐，不斷加大科技經(jīng)費(fèi)投入，并逐步建立起了以財(cái)政扶持為引導(dǎo)，企業(yè)投入為主體的多元化科技投入體系。近三年，縣級(jí)科技經(jīng)費(fèi)投入4039萬(wàn)元，扶持科技項(xiàng)目40項(xiàng)。還積極引導(dǎo)幫助企業(yè)通過(guò)承擔(dān)國(guó)家和省科技創(chuàng)新計(jì)劃項(xiàng)目，爭(zhēng)取科技計(jì)劃資金的支持?！笆晃濉逼陂g，該縣共立項(xiàng)市廳級(jí)以上科技計(jì)劃45項(xiàng)（其中國(guó)家級(jí)13項(xiàng)，省級(jí)16項(xiàng)，市級(jí)16項(xiàng)），比“十五”期間增長(zhǎng)66.7%，共爭(zhēng)取項(xiàng)目資助資金1183萬(wàn)元，是“十五”期間項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)的4.7倍。2009年承擔(dān)國(guó)家863計(jì)劃項(xiàng)目1項(xiàng)，省自主創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化重大專(zhuān)項(xiàng)1項(xiàng)。被認(rèn)定為全國(guó)科技進(jìn)步考核先進(jìn)縣、省知識(shí)產(chǎn)權(quán)示范縣。因此，欠發(fā)達(dá)縣市應(yīng)該學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，牢固樹(shù)立科技研發(fā)投入是效益最大投入的理念，不斷加大科技投入力度，建立科技經(jīng)費(fèi)穩(wěn)定增長(zhǎng)和有效運(yùn)作的長(zhǎng)效機(jī)制。要逐步加大財(cái)政資金對(duì)科技的投入和引導(dǎo)力度，財(cái)政對(duì)科技投入的增幅應(yīng)高于當(dāng)年同級(jí)財(cái)政預(yù)算支出的增幅。要引導(dǎo)企業(yè)不斷加大科技投入，使企業(yè)真正成為科技創(chuàng)新投入的主體，并充分利用國(guó)家技術(shù)創(chuàng)新費(fèi)用加計(jì)抵扣、省級(jí)以上新產(chǎn)品稅收返還等鼓勵(lì)技術(shù)創(chuàng)新的優(yōu)惠政策，提高企業(yè)增加科技研發(fā)投入的積極性。

七、要加大科技人才隊(duì)伍建設(shè)力度

為破解制約經(jīng)濟(jì)發(fā)展的人才瓶頸，出臺(tái)了《引進(jìn)高層次人才暫行辦法》，千方百計(jì)地引進(jìn)科技專(zhuān)門(mén)人才和技術(shù)拔尖創(chuàng)新人才；為創(chuàng)造吸引科技人才來(lái)干事創(chuàng)業(yè)的優(yōu)良環(huán)境，出臺(tái)了《縣資助獎(jiǎng)勵(lì)專(zhuān)利申請(qǐng)暫行規(guī)定》等政策措施，加大對(duì)科技人員的激勵(lì)力度；為補(bǔ)充自有人才資源的不足，借助科研院校的人才庫(kù)來(lái)為企業(yè)自主創(chuàng)新服務(wù)；為推進(jìn)“人才強(qiáng)縣”戰(zhàn)略，在加大人才引進(jìn)力度的同時(shí)，還強(qiáng)化企業(yè)和農(nóng)村實(shí)用技術(shù)人才的培育培訓(xùn)，并創(chuàng)新和完善人才工作的體制和機(jī)制，注重加強(qiáng)區(qū)域間人才交流合作，發(fā)揮市場(chǎng)在人才資源配置中的基礎(chǔ)性作用。所有這些，都對(duì)科技素質(zhì)的提升、經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。經(jīng)驗(yàn)啟示我們，要盡快提升欠發(fā)達(dá)縣市的核心競(jìng)爭(zhēng)力和綜合實(shí)力，最重要、最根本、最核心的是人才問(wèn)題。因此，必須牢固樹(shù)立人才資源是最重要的戰(zhàn)略資源的觀念，在各項(xiàng)工作中始終把人才工作放在優(yōu)先考慮的戰(zhàn)略位置；要搞好高層次人才培養(yǎng)總體謀劃，加大人才引進(jìn)力度，加強(qiáng)與科研院校的合作，建立高層次人才庫(kù)，掌握并聯(lián)系一批專(zhuān)家型技術(shù)人才；要適應(yīng)本縣市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的特點(diǎn)和要求，適時(shí)調(diào)整和完善人才工作的方針、政策和各項(xiàng)規(guī)章制度，形成適應(yīng)時(shí)展要求的人才機(jī)制，充分釋放人才干事創(chuàng)業(yè)的能量。

八、要通過(guò)產(chǎn)學(xué)研合作走借力發(fā)展之路

縣注重加強(qiáng)科技交流，走產(chǎn)學(xué)研合作之路，借力實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展，被評(píng)為省產(chǎn)學(xué)研合作先進(jìn)縣。的成功經(jīng)驗(yàn)說(shuō)明，產(chǎn)學(xué)研合作是促進(jìn)企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的重要手段，是促進(jìn)科技進(jìn)步、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)決速發(fā)展的捷徑。借鑒的做法及經(jīng)驗(yàn)，欠發(fā)達(dá)縣市應(yīng)充分認(rèn)識(shí)產(chǎn)學(xué)研合作的重要性，走借力發(fā)展之路。要支持本縣市企業(yè)與高等院校、科研單位采取多種形式共建技術(shù)研究中心、行業(yè)技術(shù)中心、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和企業(yè)技術(shù)中心等研發(fā)機(jī)構(gòu)或創(chuàng)新聯(lián)盟，促成企業(yè)產(chǎn)業(yè)與高校院所智力資源的聯(lián)姻，借助高校院所的智力庫(kù)來(lái)促進(jìn)企業(yè)的科技進(jìn)步與科技創(chuàng)新；要引導(dǎo)企業(yè)與高校、科研單位通過(guò)多種方式由單一的、短期的項(xiàng)目合作，向長(zhǎng)期的、全方位的技術(shù)經(jīng)濟(jì)合作轉(zhuǎn)變，由松散合作向利益共享的緊密性合作轉(zhuǎn)變；要借助并充分發(fā)揮高等院校的教育培訓(xùn)優(yōu)勢(shì)，積極推進(jìn)人才培訓(xùn)合作，或通過(guò)舉辦多種培訓(xùn)班來(lái)培養(yǎng)各種專(zhuān)業(yè)人才和實(shí)用型人才，或通過(guò)派科技人員到高校學(xué)習(xí)進(jìn)修等形式來(lái)為企業(yè)培養(yǎng)創(chuàng)新型科技人才。總之，要通過(guò)機(jī)制創(chuàng)新，逐步建立以中小企業(yè)為主體、市場(chǎng)為導(dǎo)向、高校院所為依托的區(qū)域科技創(chuàng)新體系，借助科研院所的技術(shù)和人才優(yōu)勢(shì)，盡快提高中小企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新能力，為中小企業(yè)以至整個(gè)縣域經(jīng)濟(jì)的快速健康發(fā)展裝上“科技芯片”。

九、要努力營(yíng)造有利于科技創(chuàng)新的環(huán)境

篇5

我分公司在深入學(xué)習(xí)、落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀過(guò)程中，不斷自我反思，總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)利弊，重點(diǎn)選擇在運(yùn)營(yíng)服務(wù)和節(jié)能降耗兩個(gè)關(guān)系公交生存和發(fā)展的方面著手，找出不足點(diǎn)，結(jié)合公司管理特點(diǎn)，出臺(tái)一攬子的方針措施旨在改變這些狀況。

服務(wù)質(zhì)量是一種標(biāo)準(zhǔn)，一種形象，一種實(shí)效，一種系統(tǒng)，一種特色，一種創(chuàng)新。作為服務(wù)行業(yè)中的一分子，不講服務(wù)，便失去了生存之權(quán)，提升服務(wù)質(zhì)量水平是公交人實(shí)現(xiàn)為人民服務(wù)理念的根本途徑。這不僅在樹(shù)立公交形象，提升公交在水城人民心目中的地位，促進(jìn)公司效益增加等方面起著關(guān)鍵作用，而且還可以促進(jìn)員工自身素質(zhì)的提高，這無(wú)疑將是同時(shí)實(shí)現(xiàn)社會(huì)和個(gè)體價(jià)值的雙贏性舉措。在全市上下竭力改造水城面貌，迎接全運(yùn)會(huì)的大背景下，公交窗口必將成為展示水城文化的有效媒介。城市公交服務(wù)質(zhì)量問(wèn)題依然是焦點(diǎn)。當(dāng)前，由于員工隊(duì)伍來(lái)源的多元化，各自素質(zhì)程度參差不齊，員工服務(wù)存在許多問(wèn)題，諸如：服務(wù)意識(shí)淡薄，服務(wù)熱情度不高；服務(wù)方式方法不合理，創(chuàng)新程度不夠；車(chē)內(nèi)衛(wèi)生不合格；越站甩客，早晚點(diǎn)，不文明駕駛等現(xiàn)象尤為突出。針對(duì)這些實(shí)際情況，公司先后出臺(tái)了下列措施。

篇6

首先，要建立健全與“首要標(biāo)準(zhǔn)”相適應(yīng)的教育矯治工作機(jī)制。進(jìn)一步健全教育矯治工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和考核機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制、保障機(jī)制，進(jìn)一步健全教育矯治工作機(jī)構(gòu)，確保勞教所能夠真正把工作重心、主要精力放在教育矯治勞教人員上。機(jī)制問(wèn)題，是最關(guān)鍵的問(wèn)題。只有建立健全與“首要標(biāo)準(zhǔn)”相適應(yīng)的教育矯治工作機(jī)制，才能保證教育矯治各項(xiàng)工作措施落到實(shí)處。

其次，要注重發(fā)揮執(zhí)法、管理、教育、習(xí)藝勞動(dòng)等矯治手段的優(yōu)勢(shì)，努力提高勞教人員教育矯治工作的針對(duì)性和有效性。通過(guò)嚴(yán)格、公正、文明執(zhí)法，保障勞教人員權(quán)利，教育引導(dǎo)勞教人員遵紀(jì)守法；通過(guò)規(guī)范化的管理，矯治勞教人員惡習(xí)，培養(yǎng)其良好行為習(xí)慣；通過(guò)針對(duì)性的教育，提高勞教人員認(rèn)知水平，重塑其靈魂；通過(guò)習(xí)藝性的勞動(dòng)，培養(yǎng)勞教人員勤勞的勞動(dòng)觀念，培訓(xùn)其勞動(dòng)技能。這些手段的綜合運(yùn)用，應(yīng)該是相輔相成、相得益彰，才能達(dá)到共同提高勞教人員矯治質(zhì)量的目的。

篇7

科學(xué)發(fā)展觀是堅(jiān)持以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀。沒(méi)有科學(xué)發(fā)展就沒(méi)有社會(huì)和諧，沒(méi)有社會(huì)和諧也難以實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展。我們小灶食堂是為全市正處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)提供就餐服務(wù)的場(chǎng)所，也是機(jī)關(guān)局一個(gè)重要的服務(wù)窗口。從我們小灶食堂來(lái)說(shuō)，最主要的就是處理好與就餐領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系，在周到服務(wù)上下功夫。因此，我們把服務(wù)當(dāng)作天職，經(jīng)求領(lǐng)導(dǎo)對(duì)就餐的意見(jiàn)，了解他們的飲食習(xí)慣，了解他們的身心狀況

，了解他們的工作特點(diǎn)，力求做到服務(wù)好、態(tài)度好、質(zhì)量好。為了開(kāi)好每一餐，每天早晨，我們五點(diǎn)鐘就進(jìn)入灶間，煮粥做菜，晚上延長(zhǎng)開(kāi)飯時(shí)間，一般都到七點(diǎn)多鐘，不管領(lǐng)導(dǎo)什么時(shí)間來(lái)，什么時(shí)候都能有飯有菜。大年三十，有領(lǐng)導(dǎo)值班，我們也不休息，給領(lǐng)導(dǎo)包餃子做飯菜，讓領(lǐng)導(dǎo)在節(jié)日當(dāng)中也能吃的好，集中精力去干工作。平日里，有的領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)會(huì)或外出回來(lái)的晚，為了能讓晚來(lái)的領(lǐng)導(dǎo)吃上熱飯熱菜，我們就給重新熱一下。有時(shí)領(lǐng)導(dǎo)去外地為了趕飛機(jī)需要提前吃飯，我們就提前準(zhǔn)備好。夏天天氣非常熱的時(shí)候，我們就準(zhǔn)備一些冷飲放在冰箱里。到了冬季飯菜容易涼，我們想了很多辦法，在裝菜的餐車(chē)上設(shè)計(jì)一個(gè)水槽，派專(zhuān)人值班，保持餐車(chē)的水槽中總是熱水，以保持飯菜的熱度。還隨時(shí)準(zhǔn)備幾種炒菜，以備不時(shí)之需。我們還盡力美飾美化環(huán)境，養(yǎng)些花草，為就餐領(lǐng)導(dǎo)提供舒心的就餐環(huán)境，讓就餐領(lǐng)導(dǎo)滿意。我們深知，我們每天所面對(duì)的服務(wù)對(duì)象都是領(lǐng)導(dǎo)，他們責(zé)任重大，所以在就餐服務(wù)工作中格外認(rèn)真。

二科學(xué)合理配餐，講究營(yíng)養(yǎng)價(jià)值

發(fā)展觀既是人們對(duì)發(fā)展問(wèn)題的總的看法，又是解決發(fā)展問(wèn)題的總的方法，是關(guān)于發(fā)展問(wèn)題的世界觀和方法論的具體體現(xiàn)。長(zhǎng)期以來(lái)，我們以食堂為家，十幾年如一日地辛勤工作，最大的目的就是讓領(lǐng)導(dǎo)吃飽，很少想到吃好的問(wèn)題?，F(xiàn)在社會(huì)生活水平提高了，用發(fā)展的觀點(diǎn)來(lái)看，吃飽就不是主要問(wèn)題了，主要應(yīng)該讓就餐領(lǐng)導(dǎo)吃出營(yíng)養(yǎng)、吃出健康。所以我們把科學(xué)配餐作為追求的方向。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我們先學(xué)營(yíng)養(yǎng)知識(shí)，購(gòu)買(mǎi)了一些膳食營(yíng)養(yǎng)的書(shū)籍，如：《家庭營(yíng)養(yǎng)師》，《中國(guó)保健營(yíng)養(yǎng)》等，書(shū)中凡有值得借鑒之處，我們都把它運(yùn)用到實(shí)際配餐工作之中。首先在烹飪?cè)系倪x擇上，多選營(yíng)養(yǎng)豐富的原料，并根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)工作特點(diǎn)及營(yíng)養(yǎng)需求的特點(diǎn)，多挑選一些芝麻，大棗，芹菜等可以調(diào)節(jié)人的睡眠，還有消除疲勞的飲食原材料。其次在烹調(diào)方法上，不墨守老一套，盡量采用電視、報(bào)刊推行的新的科學(xué)烹調(diào)方法，如掌握好火候、油溫，避免營(yíng)養(yǎng)素的損失。還有在配菜上，也注意不同食物的相宜相克，注意食物的特性，過(guò)去習(xí)慣做的青柿子炒土豆片等，現(xiàn)在不做了，因?yàn)槎咴谝黄鸪慈菀桩a(chǎn)生不利于健康的元素?，F(xiàn)在我們把十多種不能混在一起炒的原料，都貼在了我們小灶走廊的墻上。我們經(jīng)?？?，經(jīng)常記，就餐的人員有時(shí)也看，增強(qiáng)了大家的科學(xué)就餐常識(shí)。

篇8

理論學(xué)習(xí)的成果，不僅促進(jìn)了油田經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展、礦區(qū)面貌的煥然一新，而且形成了油田人心思穩(wěn)、人心思進(jìn)、人心思上的良好社會(huì)局面?？梢哉f(shuō)，目前油田的發(fā)展形勢(shì)和干部職工的精神面貌是歷史上的最好時(shí)期。去年，局黨委中心組被省國(guó)資委黨委評(píng)為“先進(jìn)黨委中心組”；今年，油田繼**年之后再次榮獲“全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)狀”，被省委省政府推薦為“全國(guó)文明創(chuàng)建工作先進(jìn)單位”。

油田黨委中心組開(kāi)展理論學(xué)習(xí)、注重從三個(gè)方面轉(zhuǎn)化理論成果。

一、注重從加強(qiáng)班子建設(shè)上轉(zhuǎn)化理論成果，不斷提高各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子駕馭全局、引領(lǐng)發(fā)展的履職能力

各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子不僅是一個(gè)企業(yè)的核心，更應(yīng)該是引領(lǐng)和推動(dòng)企業(yè)發(fā)展的強(qiáng)大“引擎”。班子素質(zhì)的高低、能力的強(qiáng)弱，直接決定著企業(yè)的發(fā)展方向、發(fā)展速度、發(fā)展質(zhì)量?；谶@一認(rèn)識(shí)，這幾年的理論學(xué)習(xí)，我們堅(jiān)持把抓好各級(jí)班子尤其是局處兩級(jí)班子的“頭腦武裝”放在首位，并努力在成果轉(zhuǎn)化上下功夫，以此促進(jìn)各級(jí)班子的思想建設(shè)、組織建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)。

油田黨委先后制定了《**油田黨政領(lǐng)導(dǎo)工作運(yùn)行規(guī)則》、《行政主要領(lǐng)導(dǎo)向黨委會(huì)報(bào)告工作制度》、《關(guān)于局處領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)一步貫徹執(zhí)行民主集中制的有關(guān)規(guī)定》、《關(guān)于做好黨員領(lǐng)導(dǎo)干部報(bào)告?zhèn)€人有關(guān)事項(xiàng)工作的通知》和《黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制實(shí)施辦法》等制度。配合這些制度的貫徹落實(shí)，又在全局組織開(kāi)展了“兩學(xué)一找”、“干部作風(fēng)建設(shè)年”、“深入群眾促和諧，凝心聚力促發(fā)展”、“抓源頭、促清廉”等主題活動(dòng)?；顒?dòng)中，油田黨委明確要求領(lǐng)導(dǎo)干部要“精讀一本好書(shū)、建立一個(gè)基層聯(lián)系點(diǎn)、完成一項(xiàng)調(diào)研報(bào)告、幫扶一名困難群眾”。近幾年來(lái)，油田處以上領(lǐng)導(dǎo)干部共建立基層聯(lián)系點(diǎn)904個(gè)，撰寫(xiě)各類(lèi)調(diào)研報(bào)告200余篇，與群眾結(jié)成幫扶對(duì)子1071個(gè)，幫助群眾解決實(shí)際問(wèn)題2200多個(gè)。

這些制度的有力執(zhí)行和活動(dòng)的深入開(kāi)展，有效地提高了油田各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子的思想政治素質(zhì)和引領(lǐng)企業(yè)發(fā)展的履職能力。這幾年來(lái)，油田礦區(qū)穩(wěn)定，干群精神飽滿，經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展。2009年以來(lái)，營(yíng)業(yè)收入年均增長(zhǎng)率始終保持在25%以上，經(jīng)濟(jì)規(guī)模邁上了一個(gè)新的臺(tái)階。

二、注重從加快發(fā)展上轉(zhuǎn)化理論成果，做大做強(qiáng)油田經(jīng)濟(jì)，推動(dòng)油田社會(huì)全面進(jìn)步

**油田勘探始于1958年，1972年建成百萬(wàn)噸級(jí)產(chǎn)能，其后在較長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)，由于受油氣資源接替不足的困擾，一直沒(méi)有大的發(fā)展。如何破解資源接替不足的矛盾，走出一條適合**特點(diǎn)的發(fā)展道路。結(jié)合科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)真分析思考油田的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)、面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，從解放思想入手，突破影響發(fā)展的觀念“重圍”，重新認(rèn)識(shí)**，規(guī)劃**。2009年，油田黨委在理論學(xué)習(xí)中，確立了“以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局，堅(jiān)持持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展，積極實(shí)施資源擴(kuò)充、市場(chǎng)開(kāi)拓、人才開(kāi)發(fā)、品牌經(jīng)營(yíng)、管理創(chuàng)新、企業(yè)文化六大戰(zhàn)略，努力實(shí)現(xiàn)‘十一五’油氣產(chǎn)量、產(chǎn)品和勞務(wù)收入兩個(gè)翻番，共同建設(shè)和諧油田”的發(fā)展思路。

思路決定出路，出路在于實(shí)踐。油田黨委一班人認(rèn)真謀劃經(jīng)濟(jì)發(fā)展布局，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各個(gè)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。一是大力擴(kuò)充油氣資源，努力實(shí)現(xiàn)增儲(chǔ)穩(wěn)產(chǎn)。強(qiáng)化**油區(qū)、八面河油田、建南氣田等老區(qū)勘探開(kāi)發(fā)一體化，加強(qiáng)油藏精細(xì)管理，加大技術(shù)攻關(guān)力度，實(shí)現(xiàn)了油氣產(chǎn)量硬穩(wěn)定。同時(shí)，加強(qiáng)新區(qū)新領(lǐng)域的油氣勘探，尤其是南方海相油氣勘探力度，相繼部署鉆探了建深1井、簰深1井、三星1井等重點(diǎn)海相探井。目前，這幾口井鉆進(jìn)順利，其中位于恩施境內(nèi)的建深1井已獲工業(yè)氣流，實(shí)現(xiàn)了中國(guó)南方志留系勘探的突破。

二是突出機(jī)械制造優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)，加快石油裝備制造基地建設(shè)。我們瞄準(zhǔn)“中國(guó)第一、世界知名”目標(biāo)，通過(guò)引進(jìn)、消化、吸收和再創(chuàng)新，使石油機(jī)械制造業(yè)始終保持快速發(fā)展的勢(shì)頭。江鉆股份成長(zhǎng)為亞洲第一、世界第三的油用與礦用鉆頭制造商，產(chǎn)品遠(yuǎn)銷(xiāo)30多個(gè)國(guó)家和地區(qū)；四機(jī)廠被中石化確定為固壓設(shè)備國(guó)產(chǎn)化基地，以該廠為龍頭的荊州石油機(jī)械產(chǎn)業(yè)集群入選湖北省重點(diǎn)成長(zhǎng)型產(chǎn)業(yè)集群；三機(jī)廠被中石化確定為“壓縮機(jī)國(guó)產(chǎn)化基地”，壓縮機(jī)二期工程被列為**市30項(xiàng)重點(diǎn)項(xiàng)目之一；鋼管廠通過(guò)技術(shù)改造，年生產(chǎn)能力達(dá)到40萬(wàn)噸，比2009年翻了一番，是中國(guó)十大鋼管制造廠家之一。

三是加快裝備更新和科技攻關(guān)，大力拓展石油工程施工國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)。積極實(shí)施“走出去”戰(zhàn)略，瞄準(zhǔn)國(guó)內(nèi)國(guó)際市場(chǎng)，優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，提升技術(shù)水平，加快裝備更新改造，培育并逐步形成了具有我國(guó)南方海相勘探開(kāi)發(fā)特色的工程技術(shù)系列，先后有15支石油工程施工隊(duì)伍進(jìn)入了南美、非洲、中東、中亞、北美等海外市場(chǎng)。2009年，石油工程技術(shù)服務(wù)板塊實(shí)現(xiàn)收入34.38億元，其中新簽海外工程項(xiàng)目合同額比2009年增長(zhǎng)近15倍，實(shí)現(xiàn)收入7.08億元。今年，油氣勘探開(kāi)發(fā)和其他三大產(chǎn)業(yè)營(yíng)業(yè)收入可望雙雙突破100億元。

三、注重從構(gòu)建和諧油田上轉(zhuǎn)化理論成果，努力建設(shè)效益油田、平安油田、陽(yáng)光油田

油田是全國(guó)少有的遠(yuǎn)離城市的獨(dú)立工礦區(qū)，總?cè)丝?3.5萬(wàn)人，其中離退休人員2.58萬(wàn)人、協(xié)解人員2.26萬(wàn)人、家屬0.98萬(wàn)人。由于歷史和現(xiàn)實(shí)的多方面原因，困難家庭占有一定的比例。這一客觀情況，既把和諧油田的建設(shè)擺在了突出的位置上，又使和諧油田的建設(shè)艱巨而繁重。理論學(xué)習(xí)中，我們重點(diǎn)突出以人為本理念，切實(shí)解決“依靠誰(shuí)、為了誰(shuí)”的問(wèn)題，堅(jiān)持把關(guān)注和改善民生放在構(gòu)建和諧油田的首位。從熱點(diǎn)、難點(diǎn)入手，從群眾最需要的地方切入，通過(guò)切實(shí)幫助解決職工群眾的各種實(shí)際困難，最大限度消除各種不和諧因素，最充分?jǐn)U大各種和諧因素，使油田真正成為效益油田、平安油田、陽(yáng)光油田。

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二、仔細(xì)制訂方案，有序推進(jìn)資本整合和整理封閉任務(wù)

資本整合是加速煤炭企業(yè)更新?lián)Q代，完成煤炭財(cái)產(chǎn)晉級(jí)、財(cái)產(chǎn)構(gòu)造調(diào)整的嚴(yán)重行動(dòng)，我們緊緊抓住這一時(shí)機(jī)，仔細(xì)抓好各項(xiàng)根底任務(wù)。

第一，深化查詢(xún)研討。我們依照省資本整合指導(dǎo)小組文件的要求，仔細(xì)展開(kāi)查詢(xún)研討，依據(jù)我煤礦詳細(xì)狀況，提出了“一次布點(diǎn)，全體布置，分步施行”的任務(wù)思緒。“一次布點(diǎn)”是把全小煤礦一次性規(guī)劃到位；“全體布置”是先由煤炭企業(yè)擬定初步整合定見(jiàn)，有關(guān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)提出區(qū)域整合辦法，指導(dǎo)小組一致研討全方案，然后報(bào)上級(jí)審定同意；“分步施行”是成熟一批研討一批，申報(bào)一批施行一批，不搞一刀切。在重復(fù)論證和尋求定見(jiàn)的根底上，本著“經(jīng)濟(jì)可行、技能合理”的準(zhǔn)則，制訂了《煤炭資本整合施行方案》，常常向省、請(qǐng)示、報(bào)告請(qǐng)示，使我資本整合任務(wù)一直堅(jiān)持與上級(jí)政策的高度一致。

第二，增強(qiáng)宣傳指導(dǎo)。我們要求涉煤部分、產(chǎn)煤鄉(xiāng)鎮(zhèn)當(dāng)局要把思維任務(wù)做實(shí)，把上級(jí)有關(guān)政策向煤礦業(yè)主和群眾疏解、講清、講透，使每一個(gè)企業(yè)真正弄清資本整合的目標(biāo)、辦法和步調(diào)，盲目參加并共同任務(wù)。指導(dǎo)和涉煤部分擔(dān)任人深化產(chǎn)煤鄉(xiāng)鎮(zhèn)和煤礦企業(yè)宣講政策，自動(dòng)與他們交流思維，較好地處理了他們的思維問(wèn)題。經(jīng)過(guò)宣傳指導(dǎo)，一些存在等候張望思維甚至沖突心情的礦主，最終改變了立場(chǎng)，為資本整合和整理封閉任務(wù)奠基了優(yōu)越的根底。

第三，強(qiáng)力施行封閉。我們把整理封閉小煤礦作為整合任務(wù)重點(diǎn)，成立了封閉煤礦指導(dǎo)小組，制訂了施行方案，把省當(dāng)局的“五整理”、“四封閉”細(xì)化到“十八整理”、“十封閉”，明白了整理封閉的規(guī)范、準(zhǔn)則和步調(diào)。依照“屬地治理”準(zhǔn)則，由產(chǎn)煤鄉(xiāng)鎮(zhèn)對(duì)轄區(qū)內(nèi)不需求保存的煤礦排查摸底，分類(lèi)列隊(duì)，樹(shù)立臺(tái)帳，科學(xué)規(guī)劃，先易后難，分批施行；依照“包按期封閉到位，包平安，包不變”的準(zhǔn)則，由煤炭、安監(jiān)、公安等部分協(xié)助鄉(xiāng)鎮(zhèn)當(dāng)局處理封閉任務(wù)中呈現(xiàn)的各類(lèi)問(wèn)題。還，抽調(diào)涉煤部分精壯人員構(gòu)成10個(gè)督導(dǎo)組，對(duì)全整理封閉任務(wù)進(jìn)行督導(dǎo)。從2011年12月21日開(kāi)端，用十地利間封閉了144處煤礦的234個(gè)井筒，如期完成了省當(dāng)局下達(dá)的封閉義務(wù)。2012年以來(lái)，又對(duì)技改方案批復(fù)后不需求保存的34個(gè)井筒，以及采礦證到期或行將到期的4處自力塊段礦井施行了封閉，由地點(diǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)當(dāng)局和疆土資本部分擔(dān)任施行監(jiān)管，謹(jǐn)防死灰復(fù)燃。

第四，加速技改措施。我保存的86處煤礦中有70處需求技改，除2處受“南水北調(diào)”工程建立等緣由未開(kāi)工外，當(dāng)前68處煤礦正在進(jìn)行技能革新。對(duì)同意施工的技改礦井，實(shí)時(shí)出臺(tái)了針對(duì)性文件，具體規(guī)則了技改施工前應(yīng)具有的前提、審批順序和技改時(shí)期施工平安辦法，界定了“邊技改邊出產(chǎn)”的規(guī)范，特殊規(guī)則了技改煤礦從組織施工之日起，必需樹(shù)立任務(wù)日記，詳盡記載井上井下運(yùn)動(dòng)。為增強(qiáng)技改時(shí)期的平安監(jiān)管，組織展開(kāi)了查天資、查違章、查辦法、查治理、查準(zhǔn)則的“五查”運(yùn)動(dòng)，煤炭、安監(jiān)等五支監(jiān)管步隊(duì)日夜放哨，發(fā)現(xiàn)不契合要求的，立刻限日矯正，對(duì)存在嚴(yán)重平安隱患或違法違規(guī)行為的，責(zé)令中止技改，依法予以查處；對(duì)技改設(shè)計(jì)中不再運(yùn)用的拋棄巷道和盲巷執(zhí)行永世性密閉，嚴(yán)禁邊技改邊出產(chǎn)、不技改偷出產(chǎn)等違規(guī)行為。上一年5月份以來(lái)，全技改煤礦共投入資金超越15億元，技改義務(wù)曾經(jīng)完成70%以上，歲尾前局部煤礦可完工投產(chǎn)。

三、施行“三項(xiàng)準(zhǔn)則”，出力構(gòu)建平安監(jiān)管長(zhǎng)效機(jī)制

在煤礦平安監(jiān)管中，我們不時(shí)探究理論，研討出臺(tái)了一些既契合實(shí)踐又卓有成效的辦法，當(dāng)前正在順暢施行之中。

一是專(zhuān)職駐礦監(jiān)控制度。為進(jìn)一步增強(qiáng)煤礦現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)管，改動(dòng)曩昔直單元駐礦監(jiān)管不懂營(yíng)業(yè)、只會(huì)死看硬守的做法，我們面向全省公開(kāi)雇用一批專(zhuān)業(yè)院校卒業(yè)、有煤礦實(shí)踐任務(wù)經(jīng)歷的專(zhuān)業(yè)人員駐礦監(jiān)管。經(jīng)由嚴(yán)厲的書(shū)面考試、面試、體檢，從580多位考生中擇優(yōu)聘用了180人，經(jīng)由嚴(yán)厲的營(yíng)業(yè)培訓(xùn)，由煤炭局派駐到全煤礦。還，制訂了駐礦平安監(jiān)管組治理方法和任務(wù)準(zhǔn)則，規(guī)則每個(gè)駐礦員每月在礦工夫不得少于25天，每人每月全程仆從下井不得少于21班，天天至少包管2人在礦。駐礦員的職責(zé)是：催促煤礦依法依規(guī)運(yùn)營(yíng)，監(jiān)視煤礦執(zhí)行各項(xiàng)準(zhǔn)則，發(fā)現(xiàn)嚴(yán)重隱患立刻申報(bào)，發(fā)現(xiàn)違規(guī)違法行為立刻避免，避免不住的立刻上報(bào)，對(duì)煤礦企業(yè)的平安出產(chǎn)動(dòng)態(tài)施行“日申報(bào)”、“零申報(bào)”等。煤炭局擔(dān)任駐礦員日常治理、審核和獎(jiǎng)懲，每半年進(jìn)行一次輪崗。煤炭、安監(jiān)等部分及鄉(xiāng)鎮(zhèn)當(dāng)局不連續(xù)對(duì)駐礦員實(shí)行職責(zé)狀況進(jìn)行反省。當(dāng)前，專(zhuān)職駐礦監(jiān)管已成為我煤礦平安監(jiān)管的第一道防地。

二是涉煤部分指導(dǎo)干局部包煤礦準(zhǔn)則。樹(shù)立了《涉煤部分指導(dǎo)干局部包煤礦平安出產(chǎn)準(zhǔn)則》，抽調(diào)煤炭、安監(jiān)、疆土、稽察、駐礦辦的班子成員及其涉煤股、室、隊(duì)、站的中層干部，每人分包一個(gè)煤礦，強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)技能指點(diǎn)，明白規(guī)則每月下礦下井次數(shù)，要求包礦干部把所包煤礦當(dāng)成本人的“責(zé)任田”，充沛發(fā)揚(yáng)營(yíng)業(yè)技藝，協(xié)助和催促煤礦健全規(guī)章準(zhǔn)則，灌注平安理念，教授平安常識(shí)，搞好培訓(xùn)效勞，排查整改隱患，查處“三違”行為，具體進(jìn)步平安治理程度。對(duì)包礦干部執(zhí)行嚴(yán)厲的獎(jiǎng)懲準(zhǔn)則，凡所包煤礦全年未發(fā)作滅亡變亂的，獎(jiǎng)勵(lì)包礦人20，000元。發(fā)現(xiàn)瓦斯超限沒(méi)有實(shí)時(shí)接納有用辦法，或發(fā)作火警、透水變亂未形成人員滅亡的，對(duì)包礦人每次罰款5，000—10，000元。發(fā)作重特大平安責(zé)任變亂的，對(duì)包礦人按變亂查詢(xún)組的定見(jiàn)處置?？荚u(píng)辦常常對(duì)包礦人員任務(wù)狀況進(jìn)行抽查，當(dāng)局不按期對(duì)包礦人員進(jìn)行營(yíng)業(yè)測(cè)試，對(duì)成果差的傳遞批判。指導(dǎo)干部包礦準(zhǔn)則是專(zhuān)職駐礦監(jiān)控制度的延長(zhǎng)，該準(zhǔn)則把涉煤干部的政治生命、經(jīng)濟(jì)好處與煤礦的平安嚴(yán)密地聯(lián)絡(luò)在一同，成為我煤礦平安監(jiān)管的第二道防地。

三是指導(dǎo)干手下礦下井反省準(zhǔn)則。為增強(qiáng)對(duì)煤礦平安任務(wù)的督導(dǎo)和反省，在全縣級(jí)指導(dǎo)分包產(chǎn)煤鄉(xiāng)鎮(zhèn)的根底上，我們還制訂了《指導(dǎo)干手下礦下井反省準(zhǔn)則》，規(guī)則了分包產(chǎn)煤鄉(xiāng)鎮(zhèn)的委常委、副長(zhǎng)，煤炭、安監(jiān)、疆土、稽察、駐礦辦的涉煤班子成員及其煤礦平安監(jiān)管法律人員，產(chǎn)煤鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委當(dāng)局的首要指導(dǎo)、分擔(dān)指導(dǎo)及安監(jiān)人員每月下井反省的次數(shù)。當(dāng)局主管平安的指導(dǎo)每月不少于4次；其他分包產(chǎn)煤鄉(xiāng)鎮(zhèn)的委常委、副長(zhǎng)每月到礦反省不少于3次，倡導(dǎo)井下反省，每季度至少下井反省1次。指導(dǎo)干手下井反省必需仔細(xì)填寫(xiě)《下井反省注銷(xiāo)薄》，反省完畢升井后要召開(kāi)煤礦中層以上擔(dān)任人會(huì)議，集中反應(yīng)反省狀況，對(duì)查出的平安隱患，由礦方擔(dān)任整改，駐礦組擔(dān)任公示并催促煤礦整改到位。考評(píng)辦對(duì)指導(dǎo)干手下礦下井反省狀況嚴(yán)厲審核，按期傳遞。在施行“三項(xiàng)準(zhǔn)則”的還，我們還執(zhí)行了礦長(zhǎng)按期井下集中會(huì)診準(zhǔn)則、礦常年度審核裁減準(zhǔn)則、平安工資準(zhǔn)則、煤礦分類(lèi)治理準(zhǔn)則等，初步構(gòu)成了較為健全科學(xué)的監(jiān)管系統(tǒng)和機(jī)制。

四、履行科學(xué)辦礦，具體提拔煤礦企業(yè)平安開(kāi)展程度

為協(xié)助煤礦不時(shí)進(jìn)步科學(xué)治理程度，推進(jìn)煤礦企業(yè)安康開(kāi)展，對(duì)煤礦既執(zhí)行嚴(yán)厲監(jiān)管，又強(qiáng)調(diào)效勞指點(diǎn)。

（一）出力進(jìn)步從業(yè)人員本質(zhì)。充沛發(fā)揚(yáng)煤炭職工培訓(xùn)中間的效果，不時(shí)增強(qiáng)對(duì)“五職”礦長(zhǎng)、駐礦員、特種功課人員等從業(yè)人員的輪訓(xùn)。2011年下半年，我們提出了全煤礦礦長(zhǎng)3年內(nèi)必需悉數(shù)到達(dá)中專(zhuān)以上學(xué)歷的要求，與焦作煤校結(jié)合舉行了礦長(zhǎng)中專(zhuān)班，當(dāng)前已有270邏輯學(xué)員順暢卒業(yè)。本年上半年，我們分三期對(duì)全駐礦監(jiān)管員進(jìn)行了具體輪訓(xùn)，并約請(qǐng)山東鄂莊集團(tuán)、河南永煤集團(tuán)的專(zhuān)家到講課。兩年來(lái)，煤炭職工培訓(xùn)中間共舉行50余期培訓(xùn)班，培訓(xùn)全一切煤礦特種功課人員8000余人次。我們還規(guī)則，歲尾以前全一切煤礦必需延聘具有理論經(jīng)歷、中級(jí)以上職稱(chēng)的總工程師，具體擔(dān)任煤礦的技能治理，逐漸完成專(zhuān)家管礦。

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二是圍繞促進(jìn)社會(huì)和諧，創(chuàng)新基層行政工作機(jī)制，做好大調(diào)解工作。強(qiáng)化基層司法所建設(shè)注重規(guī)范化建設(shè)和達(dá)標(biāo)工作，全面推進(jìn)“35111”工程，即每個(gè)所要有三人編、五間辦公室、一輛摩托車(chē)、一臺(tái)電腦、一部電話。有條件的司法所全部掛七塊牌子，分別是“社會(huì)矛盾調(diào)解中心”、“司法所”、“法律服務(wù)所”、“依法治鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）辦”、“幫教安置工作站”、“人民調(diào)委會(huì)”、“法律援助工作站”，為全面履行司法行政職責(zé)奠定基礎(chǔ)。建立州、縣、鄉(xiāng)、村四級(jí)大調(diào)解工作模式，形成大調(diào)解和諧機(jī)制，并向全疆推廣伊寧縣“大調(diào)解”模式。要以人民調(diào)解為主線，有效化解社會(huì)矛盾糾紛。強(qiáng)化調(diào)解意識(shí)，整合調(diào)解力量，擴(kuò)展調(diào)解范圍，創(chuàng)新調(diào)解方法，積極構(gòu)建以人民調(diào)解組織為基礎(chǔ)的大調(diào)解網(wǎng)絡(luò)，做到哪里有群眾，哪里就有調(diào)解組織；哪里有糾紛，哪里就有人民調(diào)解工作，進(jìn)一步唱響“有糾紛去調(diào)解”，“有上訪找司法”，真正構(gòu)建橫向到邊，縱向到底的大調(diào)解工作格局。要進(jìn)一步完善以人民調(diào)解制度為基礎(chǔ)，與司法調(diào)解、行政調(diào)解和行業(yè)調(diào)解相互銜接、相互配合、相互聯(lián)動(dòng)的大調(diào)解工作機(jī)制。從而更快更多更好地化解矛盾糾紛、最大限度地把各種矛盾糾紛解決在基層、解決在萌芽狀態(tài)，實(shí)現(xiàn)定紛止?fàn)?、案結(jié)事了、息訴罷訪。

三是圍繞促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)更好更快發(fā)展，創(chuàng)新法律服務(wù)和法律援助工作機(jī)制，做好法律服務(wù)和法律援助工作。創(chuàng)新法律服務(wù)便民工作機(jī)制，要以關(guān)注民生、改善民生、保障民生為主題，積極開(kāi)展法律服務(wù)和法律援助工作。要通過(guò)法律服務(wù)，使更多的群眾知法、守法；要通過(guò)法律援助，使更多的群眾信法、用法。特別是要通過(guò)州、縣、市建立法律服務(wù)顧問(wèn)團(tuán)、工作團(tuán)、志愿團(tuán)等形式加大對(duì)農(nóng)民、工人、殘疾人、低保人員等弱勢(shì)群體的法律服務(wù)和法律保障力度，為弱勢(shì)群體開(kāi)辟綠色通道。廣大律師、公證員、司法鑒定工作者、仲裁員、基層法律服務(wù)工作者要積極主動(dòng)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任、社會(huì)義務(wù)，把為社會(huì)服務(wù)作為自己的崇高使命，依法維護(hù)廣大群眾的合法權(quán)益。

創(chuàng)新法律援助工作惠民機(jī)制。在州、縣市兩級(jí)的工會(huì)、團(tuán)委、婦聯(lián)、殘聯(lián)、老齡委和各鄉(xiāng)、鎮(zhèn)、街道設(shè)立法律援助工作部（站），與州民政局、工商局、社保局等單位建立法律援助聯(lián)席工作機(jī)制，為農(nóng)民工開(kāi)辟綠色通道，簡(jiǎn)化程序，對(duì)拖欠工資和工傷類(lèi)案件不再審核經(jīng)濟(jì)狀況。同時(shí)，進(jìn)一步擴(kuò)大法律援助范圍，將交通事故、家庭暴力、人身?yè)p害等糾紛列為法律援助范圍，使更多的百姓享受到法律援助的優(yōu)惠政策。