導(dǎo)言：作為寫作愛好者，不可錯(cuò)過為您精心挑選的10篇互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)論文，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

（二）互聯(lián)網(wǎng)思維與傳統(tǒng)技術(shù)創(chuàng)新推廣思維的融合模式1、農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新與推廣的目標(biāo)與方向。與互聯(lián)網(wǎng)思維的融合：一是基于互聯(lián)網(wǎng)思維，以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，以泛團(tuán)隊(duì)集群研究為平臺(tái)，打破部門地域、技術(shù)領(lǐng)域界限，體現(xiàn)群策群力的技術(shù)創(chuàng)新與推廣思維模式。二是基于互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，以技術(shù)“物化”創(chuàng)新與推廣為導(dǎo)向，以簡(jiǎn)約化創(chuàng)新與技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)化信息傳遞為目標(biāo)的推廣思維模式。三是基于農(nóng)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)與互聯(lián)網(wǎng)融合，以農(nóng)業(yè)新品種、新技術(shù)、新模式、新裝備網(wǎng)絡(luò)在線展示與標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)在線自助培訓(xùn)推廣新模式。四是基于移動(dòng)互聯(lián)平臺(tái)，集成農(nóng)業(yè)政務(wù)信息、技術(shù)與市場(chǎng)信息、農(nóng)資產(chǎn)品、農(nóng)產(chǎn)品配送等功能，建立模塊化、菜單化與技術(shù)推廣定制的農(nóng)民電商園、智慧農(nóng)民手機(jī)卡的技術(shù)推廣與產(chǎn)品營(yíng)銷云服務(wù)平臺(tái)模式。2、建立面向農(nóng)戶、農(nóng)業(yè)企業(yè)的農(nóng)業(yè)科技推廣云服務(wù)平臺(tái)。以互聯(lián)網(wǎng)思維實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)技術(shù)的泛推廣，須統(tǒng)籌建立農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新與推廣大數(shù)據(jù)庫(kù)，建立國(guó)家級(jí)或省級(jí)區(qū)域性的農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新與推廣云平臺(tái)。在農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣服務(wù)云平臺(tái)運(yùn)作前，必然要回答建立哪些類型的數(shù)據(jù)庫(kù)，由誰建？建立后的數(shù)據(jù)庫(kù)怎樣為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)揮作用？如農(nóng)業(yè)產(chǎn)能數(shù)據(jù)、農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)價(jià)格信息、技術(shù)創(chuàng)新成果數(shù)據(jù)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)數(shù)據(jù)等，做好云平臺(tái)的頂層設(shè)計(jì)。其次，通過推廣服務(wù)云平臺(tái)，解決好農(nóng)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新與推廣的結(jié)合點(diǎn)、云平臺(tái)服務(wù)方式與農(nóng)技人員、農(nóng)民的結(jié)合點(diǎn)以及農(nóng)技人員與農(nóng)民的結(jié)合模式；第三，要解決技術(shù)傳播與互聯(lián)網(wǎng)媒體、微媒體的結(jié)合方式，使盡可能多地覆蓋更多地區(qū)、更多領(lǐng)域、更多農(nóng)戶。3、農(nóng)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新成果的標(biāo)準(zhǔn)化信息傳遞與推廣。與互聯(lián)網(wǎng)思維融合的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣模式，必然要求提供標(biāo)準(zhǔn)化的技術(shù)信息。首先，在技術(shù)創(chuàng)新的過程中，要想到將農(nóng)業(yè)技術(shù)成果變成數(shù)字化、可信息傳遞的網(wǎng)絡(luò)“產(chǎn)品”，變?yōu)檗r(nóng)民、企業(yè)易于接受的圖片、動(dòng)畫視頻、標(biāo)準(zhǔn)化文字等?？萍脊芾聿块T要將提供適合互聯(lián)網(wǎng)傳播的數(shù)字化產(chǎn)品與各類農(nóng)業(yè)應(yīng)用型研究項(xiàng)目的評(píng)價(jià)考核掛鉤；其次，通過平臺(tái)集聚相關(guān)涉農(nóng)科技成果，建立易于分類、檢索與推廣的農(nóng)業(yè)大數(shù)據(jù)庫(kù)，實(shí)行全國(guó)范圍的農(nóng)業(yè)大數(shù)據(jù)聯(lián)網(wǎng)互通；第三，通過線上與線下示范，以及手機(jī)推送App、微信平臺(tái)載體技術(shù)，讓農(nóng)技人員、農(nóng)民知道最新技術(shù)成果，實(shí)時(shí)了解市場(chǎng)行情，推進(jìn)農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)銷對(duì)接；第四，通過農(nóng)民及農(nóng)技人員互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用后的口碑宣傳，擴(kuò)大農(nóng)業(yè)科技成果的應(yīng)用，提高農(nóng)業(yè)技術(shù)普及率。

二、互聯(lián)網(wǎng)思維對(duì)園藝科技創(chuàng)新與推廣的影響與實(shí)踐探索

（一）互聯(lián)網(wǎng)思維對(duì)園藝科技創(chuàng)新與推廣思維方式的影響1、園藝產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新思路轉(zhuǎn)變。農(nóng)民、農(nóng)業(yè)企業(yè)對(duì)園藝產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的要求較高，對(duì)園藝產(chǎn)品的市場(chǎng)價(jià)格比產(chǎn)量更加關(guān)注。對(duì)園藝產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的思維逐步從傳統(tǒng)“品種--配套技術(shù)--加工”狹義的產(chǎn)業(yè)體系技術(shù)研究，轉(zhuǎn)變?yōu)閺纳a(chǎn)到餐桌，從農(nóng)資供應(yīng)、機(jī)械耕作、信息指導(dǎo)到物流配送的廣義產(chǎn)業(yè)鏈?zhǔn)窖芯?。根?jù)頂層設(shè)計(jì)、反向推導(dǎo)、目標(biāo)公開、底層互動(dòng)、跨界協(xié)作、系統(tǒng)集成、成果物化、迭展的原則，構(gòu)建園藝產(chǎn)業(yè)科技創(chuàng)新大團(tuán)隊(duì)、技術(shù)集成大平臺(tái)的互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新思維。2、建立園藝技術(shù)物化與集成優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)化推廣的思維理念。在園藝生產(chǎn)中，更多的技術(shù)成果通過技術(shù)物化方式被用戶所接受，如種質(zhì)資源以種子種苗的形式進(jìn)行物化推廣，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資料如新型農(nóng)膜、基質(zhì)、新型肥料、生物農(nóng)藥、微生物制劑，以及新型設(shè)施裝備、新型農(nóng)機(jī)等等本身就是物化成果；對(duì)于灌溉技術(shù)通過噴滴灌、水肥一體化系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)，對(duì)于授粉坐果技術(shù)以提供蜜蜂、熊蜂、生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑進(jìn)行物化推廣；生物防治技術(shù)也可通過色板、性誘劑、殺蟲燈等進(jìn)行物化推廣。即使對(duì)于難以物化的栽培技術(shù)，也可通過微電影、視頻、圖文教材、掛圖進(jìn)行物化推廣。園藝產(chǎn)業(yè)技術(shù)，可以通過不同生產(chǎn)模塊，標(biāo)準(zhǔn)化的物化產(chǎn)品，提出不同設(shè)施、不同品種、不同區(qū)域的系列技術(shù)集成優(yōu)化方案。

篇2

本報(bào)訊 2015年7月6日，工業(yè)和信息化部召開“提速降費(fèi)促進(jìn)‘大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新’，支撐‘互聯(lián)網(wǎng)+’行動(dòng)計(jì)劃”專題新聞會(huì)。工業(yè)和信息化部總工程師張峰闡述了提速降費(fèi)對(duì)支撐“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)計(jì)劃、促進(jìn)服務(wù)“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的重要作用，簡(jiǎn)要介紹了相關(guān)工作進(jìn)展和下一步工作考慮并就有關(guān)問題回答了媒體提問。

張峰指出，當(dāng)前我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展步入“新常態(tài)”，建設(shè)高速寬帶網(wǎng)絡(luò)、推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)提速降費(fèi)一舉多得，既有利于壯大信息消費(fèi)、拉動(dòng)有效投資，促進(jìn)新型工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化同步發(fā)展，又可以降低創(chuàng)業(yè)成本，為打造大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新和增加公共產(chǎn)品、公共服務(wù)“雙引擎”，推動(dòng)“互聯(lián)網(wǎng)+ ”發(fā)展提供有力支撐。

張峰簡(jiǎn)要介紹了2012年以來工業(yè)和信息化部會(huì)同有關(guān)部門連續(xù)四年開展寬帶專項(xiàng)行動(dòng)所取得的成效。張峰表示，雖然縱向看我國(guó)光纖覆蓋家庭規(guī)模、接入速率、4G建設(shè)等方面都有較大提升，但橫向看與國(guó)際先進(jìn)水平、經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的要求和廣大人民群眾的期待還是有較大差距。在國(guó)際新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的形勢(shì)下，我國(guó)寬帶發(fā)展面臨著“不進(jìn)則退、慢進(jìn)亦退”的局面。為此，亟待加快建設(shè)覆蓋廣泛的高速寬帶網(wǎng)絡(luò)，為小企業(yè)“鋪天蓋地”發(fā)展、大企業(yè)“頂天立地”做強(qiáng)提供堅(jiān)實(shí)的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)。同時(shí)，張峰還介紹了幾個(gè)“互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)業(yè)”的例子，生動(dòng)說明了寬帶網(wǎng)絡(luò)對(duì)實(shí)施“互聯(lián)網(wǎng)+”的重要性。

張峰表示，《關(guān)于加快高速寬帶網(wǎng)絡(luò)建設(shè)推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)提速降費(fèi)的指導(dǎo)意見》印發(fā)后，工業(yè)和信息化部圍繞《指導(dǎo)意見》提出的三方面14項(xiàng)工作和細(xì)化的28項(xiàng)重點(diǎn)任務(wù)分工，全面部署、狠抓落實(shí)：一是督促基礎(chǔ)電信企業(yè)出臺(tái)和提速降費(fèi)的具體措施，明確責(zé)任分工并加快實(shí)施;二是加快向民資開放電信市場(chǎng)，促進(jìn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng);三是抓緊完善電信普遍服務(wù)補(bǔ)償機(jī)制，加大公共財(cái)政對(duì)農(nóng)村寬帶建設(shè)支持力度;四是聯(lián)合有關(guān)部門抓緊研究方案，推動(dòng)地方有效解決寬帶“入場(chǎng)難” 問題，切實(shí)保障寬帶建設(shè)通行權(quán)。下一步，工業(yè)和信息化部將進(jìn)一步加強(qiáng)協(xié)調(diào)，推動(dòng)《指導(dǎo)意見》各配套政策措施盡快落地執(zhí)行;強(qiáng)化定期跟蹤督查機(jī)制，督促企業(yè)按照承諾，務(wù)必落實(shí)全年網(wǎng)絡(luò)提速任務(wù)，年底前實(shí)現(xiàn)手機(jī)流量和固定寬帶單位帶寬平均資費(fèi)水平都同比下降30%的目標(biāo)，讓廣大用戶切實(shí)得到實(shí)惠。 （于杰）

篇3

一、引言

近年來，全球范圍內(nèi)IT創(chuàng)新發(fā)展迅猛，IT領(lǐng)域新產(chǎn)品、新服務(wù)、新業(yè)態(tài)大量涌現(xiàn)，不斷激發(fā)出新的消費(fèi)需求，成為日益活躍的消費(fèi)熱點(diǎn)。2013年，國(guó)務(wù)院《關(guān)于促進(jìn)信息消費(fèi)擴(kuò)大內(nèi)需的若干意見》旨在推動(dòng)居民消費(fèi)模式向信息消費(fèi)發(fā)展，破解原子消費(fèi)對(duì)我國(guó)環(huán)境與生態(tài)保護(hù)的難題，促進(jìn)“新四化”（信息化、工業(yè)化、城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化）的加快融合與發(fā)展。我國(guó)信息消費(fèi)發(fā)展具有良好基礎(chǔ)和巨大潛力，但信息產(chǎn)品的設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、服務(wù)與創(chuàng)新能力還遠(yuǎn)不如西方國(guó)家，存在基礎(chǔ)設(shè)施支撐能力不足、產(chǎn)品和服務(wù)創(chuàng)新能力弱、配套政策不健全、體制機(jī)制不適應(yīng)等問題，亟需開展與促進(jìn)信息消費(fèi)相關(guān)人才培養(yǎng)的體系建設(shè)，以促進(jìn)消費(fèi)升級(jí)、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型和民生改善。

隨后，國(guó)家在2014年出臺(tái)《國(guó)務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展生產(chǎn)業(yè)促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整升級(jí)的指導(dǎo)意見》，從國(guó)家戰(zhàn)略導(dǎo)向上推動(dòng)生產(chǎn)業(yè)，向結(jié)構(gòu)調(diào)整要?jiǎng)恿Α⒋龠M(jìn)經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定增長(zhǎng)，引領(lǐng)產(chǎn)業(yè)向價(jià)值鏈高端提升。尤其是通過推動(dòng)云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等在生產(chǎn)業(yè)的應(yīng)用，鼓勵(lì)企業(yè)開展科技創(chuàng)新、產(chǎn)品創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、市場(chǎng)創(chuàng)新和商業(yè)模式創(chuàng)新，發(fā)展服務(wù)于產(chǎn)業(yè)集群的電子商務(wù)、數(shù)字內(nèi)容、數(shù)據(jù)托管、技術(shù)推廣、管理咨詢等服務(wù)平臺(tái)，提高資源配置效率。另外，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)中的重要一環(huán)是工業(yè)制造新現(xiàn)代化，要求傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)大力引進(jìn)信息化、電商方面專業(yè)人才，支撐商務(wù)模式的改造與創(chuàng)新，這也對(duì)電商人才的培養(yǎng)提出進(jìn)一步要求。

2015年國(guó)務(wù)院《關(guān)于積極推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)的指導(dǎo)意見》，強(qiáng)調(diào)各行業(yè)充分運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)思維，把互聯(lián)網(wǎng)的創(chuàng)新成果與經(jīng)濟(jì)社會(huì)各領(lǐng)域深度融合，推動(dòng)技術(shù)進(jìn)步、效率提升和組織變革，提升實(shí)體經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新力和生產(chǎn)力，形成更廣泛的以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)設(shè)施和創(chuàng)新要素的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新形態(tài)。“互聯(lián)網(wǎng)+商務(wù)”（廣義電子商務(wù)）的發(fā)展已成為不可阻擋的時(shí)代潮流，加快推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+商務(wù)”的發(fā)展，有利于激發(fā)創(chuàng)新活力、培育新興業(yè)態(tài)和創(chuàng)新商務(wù)模式，對(duì)促進(jìn)“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”、適應(yīng)和引領(lǐng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)具有重要意義。這進(jìn)一步明確了基于互聯(lián)網(wǎng)商務(wù)應(yīng)用與高端人才需求的重大趨勢(shì)，對(duì)滿足互聯(lián)網(wǎng)商務(wù)模式設(shè)計(jì)、開發(fā)、構(gòu)建、應(yīng)用人才培養(yǎng)體系提出了更高的要求。

由此，本文聚焦于互聯(lián)網(wǎng)商務(wù)模式教學(xué)上的核心問題，提出通識(shí)教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)以及研究教學(xué)三個(gè)層次的教學(xué)體系構(gòu)建方案，并進(jìn)一步從課程目標(biāo)、教學(xué)形式、講授內(nèi)容的基本要求、教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)、教學(xué)方法與考核方式、能力素質(zhì)提升指標(biāo)這六個(gè)方面予以探討，以期為“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校培育滿足各行各業(yè)需求的新型商務(wù)人才提供參考思路。

二、互聯(lián)網(wǎng)商務(wù)模式

商務(wù)模式本質(zhì)上是若干因素構(gòu)成的一組贏利邏輯關(guān)系的鏈條，是商務(wù)戰(zhàn)略生成的基礎(chǔ)，商務(wù)戰(zhàn)略是在商務(wù)模式基礎(chǔ)上的行為選擇。價(jià)值主張、價(jià)值網(wǎng)絡(luò)和價(jià)值實(shí)現(xiàn)等要素之間的不同組合方式形成了不同的商務(wù)模式。商務(wù)模式設(shè)計(jì)是創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)開發(fā)環(huán)節(jié)不斷試錯(cuò)、修正和反復(fù)的過程，是分解企業(yè)價(jià)值鏈條和價(jià)值要素的過程，涉及到要素的新組合關(guān)系或新要素的增加。

學(xué)術(shù)界，有關(guān)商務(wù)模式的研究大多與電子商務(wù)有關(guān)。Zott等的文獻(xiàn)研究也證實(shí)其研究的49個(gè)商務(wù)模式定義中，四分之一同電子商務(wù)有關(guān)。但學(xué)術(shù)界關(guān)于電子商務(wù)模式的概念沒有形成一個(gè)清晰的定義，不同的人有不同的理解。Morris將商務(wù)模式的定義歸為三類：盈利觀、運(yùn)營(yíng)觀和戰(zhàn)略觀。盈利觀認(rèn)為商務(wù)模式是企業(yè)獲取利潤(rùn)的邏輯； 運(yùn)營(yíng)觀認(rèn)為商務(wù)模式是一種結(jié)構(gòu)化的配置，強(qiáng)調(diào)內(nèi)部流程和基礎(chǔ)管理；戰(zhàn)略觀認(rèn)為商務(wù)模式應(yīng)該從總體上體現(xiàn)企業(yè)的市場(chǎng)定位，跨組織邊界的相互作用和發(fā)展機(jī)會(huì)，強(qiáng)調(diào)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)和持續(xù)發(fā)展。

教學(xué)實(shí)踐中，Afuah 和Tucci認(rèn)為，決定互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)業(yè)績(jī)的因素有三個(gè)：商務(wù)模式、商務(wù)運(yùn)作環(huán)境和變化。商務(wù)模式是一個(gè)系統(tǒng)， 整個(gè)系統(tǒng)運(yùn)行的好壞不僅取決于系統(tǒng)各個(gè)部分，還取決于各個(gè)部分之間的關(guān)系。同時(shí)商務(wù)模式各個(gè)部分的連接環(huán)節(jié)不是一成不變的，在一些產(chǎn)業(yè)中，公司必須對(duì)它們的商務(wù)模式不斷創(chuàng)新，必須在其他公司迫使它們改變之前做出改變，這些能夠引起公司改變的機(jī)制成為“動(dòng)力機(jī)制”。Afuah 和Tucci隨后將其構(gòu)建的商務(wù)模式稱為“互聯(lián)網(wǎng)商務(wù)模式”，并建立了一個(gè)教學(xué)教材體系。

基于上述理論、實(shí)踐、教學(xué)上的研究與探索，亟需對(duì)互聯(lián)網(wǎng)商務(wù)模式的教學(xué)體系進(jìn)行探討，為高校培養(yǎng)具有全局觀、戰(zhàn)略觀、實(shí)操能力的互聯(lián)網(wǎng)商務(wù)建設(shè)人才提供有效思路。

三、互聯(lián)網(wǎng)商務(wù)模式通識(shí)教學(xué)體系建設(shè)

（一）課程目標(biāo)

互聯(lián)網(wǎng)商務(wù)模式教學(xué)目的是培養(yǎng)互聯(lián)網(wǎng)商務(wù)管理人才的基礎(chǔ)理論，并系統(tǒng)地討論互聯(lián)網(wǎng)商務(wù)業(yè)績(jī)的商務(wù)模式、決定因素、價(jià)值網(wǎng)絡(luò)、競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境、互聯(lián)網(wǎng)商務(wù)模式的組成、動(dòng)力機(jī)制、評(píng)價(jià)方法及相關(guān)戰(zhàn)略及其應(yīng)用。通過系統(tǒng)訓(xùn)練，讓授課對(duì)象充分理解互聯(lián)網(wǎng)商務(wù)的基本概念、原理和方法，掌握互聯(lián)網(wǎng)商務(wù)相關(guān)內(nèi)容的科學(xué)定義及其發(fā)展方向，從而提高自身參與互聯(lián)網(wǎng)商務(wù)實(shí)踐的能力。

（二）教學(xué)形式

互聯(lián)網(wǎng)商務(wù)是一門專業(yè)基礎(chǔ)課程且應(yīng)用性很強(qiáng)，因此，應(yīng)在教學(xué)設(shè)計(jì)上對(duì)互聯(lián)網(wǎng)商務(wù)概念、原理、模型和方法進(jìn)行必要的講授，使學(xué)員理解應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)為何能獲得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。并且，注意理論聯(lián)系實(shí)際，通過經(jīng)典案例討論、實(shí)踐操作、模擬演示、課堂思考等，啟迪學(xué)員的思維，把握最新動(dòng)向，提高觀察、思考、分析問題與解決問題的實(shí)際能力。

（三）講授內(nèi)容的基本要求

1. 掌握互聯(lián)網(wǎng)商務(wù)的基本概念、商務(wù)模式、價(jià)值網(wǎng)絡(luò)與環(huán)境因素。

2. 掌握互聯(lián)網(wǎng)商務(wù)模式的組成部分、動(dòng)力機(jī)制與評(píng)價(jià)方法。

3. 理解互聯(lián)網(wǎng)商務(wù)模式競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境與宏觀環(huán)境的作用。

4. 能應(yīng)用基本概念、工具對(duì)互聯(lián)網(wǎng)商務(wù)模式進(jìn)行分析并制定相應(yīng)的戰(zhàn)略。

（四）教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)

1. 難點(diǎn)?；ヂ?lián)網(wǎng)商務(wù)環(huán)境分析技術(shù)與方法、商務(wù)模式分析方法；

2. 重點(diǎn)?；ヂ?lián)網(wǎng)商務(wù)創(chuàng)業(yè)環(huán)境分析、商務(wù)模式變遷、商務(wù)模式結(jié)構(gòu)組成分析等。

（五）教學(xué)方法與考核方式

1. 教學(xué)方法。討論教學(xué)+案例教學(xué)、頭腦風(fēng)暴+實(shí)踐教學(xué)。

2. 考核方式。期末商業(yè)計(jì)劃書與案例制作、平時(shí)考核相結(jié)合，采用1：3：6綜合成績(jī)?cè)u(píng)定體系。其中10%為平時(shí)成績(jī)，包括出勤、課堂參與；30%為課程作業(yè)，包括新模式觀察與分析；60%為期末成績(jī)，以課程論文或考試形式進(jìn)行。

（六）能力素質(zhì)提升指標(biāo)

通過系統(tǒng)的訓(xùn)練與實(shí)踐，學(xué)員應(yīng)具備的能力素質(zhì)見表1，從0～5表示能力素質(zhì)從低到高。

四、互聯(lián)網(wǎng)商務(wù)模式實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)

（一）課程目標(biāo)

該體系旨在培養(yǎng)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)工具開展商務(wù)活動(dòng)的創(chuàng)新能力與管理操作能力，掌握互聯(lián)網(wǎng)商務(wù)模式的構(gòu)建與分析方法，認(rèn)識(shí)互聯(lián)網(wǎng)商務(wù)活動(dòng)中潛在的商機(jī)及陷阱，基于自身的資源優(yōu)勢(shì)建立新的商務(wù)模式并開展商務(wù)活動(dòng)。課程系統(tǒng)研討互聯(lián)網(wǎng)商務(wù)業(yè)績(jī)的決定因素、商務(wù)模式、價(jià)值網(wǎng)絡(luò)、競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境、動(dòng)力機(jī)制、評(píng)價(jià)方法及相關(guān)戰(zhàn)略及其應(yīng)用，提高學(xué)員參與互聯(lián)網(wǎng)商務(wù)實(shí)踐的能力。培養(yǎng)具備較好專業(yè)理論知識(shí)和較強(qiáng)實(shí)際運(yùn)作能力的互聯(lián)網(wǎng)商務(wù)模式開發(fā)與管理人才。

（二）教學(xué)形式

在教學(xué)設(shè)計(jì)上對(duì)互聯(lián)網(wǎng)商務(wù)概念、原理、模型和方法進(jìn)行深入的研討，教會(huì)學(xué)員應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)開展商務(wù)活動(dòng)并獲得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。同時(shí)，理論聯(lián)系實(shí)際，通過案例討論、實(shí)踐操作、模擬演示、課堂思考等，啟迪學(xué)員的創(chuàng)業(yè)思維，使學(xué)員了解互聯(lián)網(wǎng)商務(wù)的最新動(dòng)向及發(fā)展趨勢(shì)，捕捉知識(shí)經(jīng)濟(jì)環(huán)境中蘊(yùn)藏的種種商機(jī)。

（三）講授內(nèi)容的基本要求

1. 互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)環(huán)境分析。

2. 互聯(lián)網(wǎng)商務(wù)模式結(jié)構(gòu)組成。

3. 互聯(lián)網(wǎng)商務(wù)模式的構(gòu)建。

4. 互聯(lián)網(wǎng)商務(wù)模式的評(píng)價(jià)。

5. 互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)案例剖析。

（四）教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)

1. 難點(diǎn)?；ヂ?lián)網(wǎng)商務(wù)環(huán)境分析技術(shù)與方法、商務(wù)模式構(gòu)建方法、商務(wù)模式的驅(qū)動(dòng)因素。

2. 重點(diǎn)?；ヂ?lián)網(wǎng)商務(wù)創(chuàng)業(yè)環(huán)境分析、商務(wù)模式變遷、商務(wù)模式結(jié)構(gòu)組成、價(jià)值網(wǎng)、戰(zhàn)略分析等。

（五）教學(xué)方法與考核方式

1. 教學(xué)方法。討論教學(xué)+案例教學(xué)、頭腦風(fēng)暴+實(shí)踐教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)+兵棋推演。

2. 考核方式。期末商業(yè)計(jì)劃書與案例制作、平時(shí)考核相結(jié)合。其中10%為平時(shí)成績(jī)，包括出勤、課堂參與；30%為課堂訓(xùn)練實(shí)效考察，包括新模式觀察與分析；60%為期末成績(jī)，以商業(yè)計(jì)劃書編寫或案例制作形式進(jìn)行。

（六）能力素質(zhì)提升指標(biāo)

通過系統(tǒng)的訓(xùn)練與實(shí)踐，學(xué)員應(yīng)具備的能力素質(zhì)見表2，從0～5表示能力素質(zhì)從低到高。

五、互聯(lián)網(wǎng)商務(wù)模式研究教學(xué)體系建設(shè)

（一）課程目標(biāo)

該體系旨在培養(yǎng)面向互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)的商務(wù)模式的研究與創(chuàng)新人才。訓(xùn)練互聯(lián)網(wǎng)商務(wù)模式的構(gòu)建與分析方法，認(rèn)識(shí)互聯(lián)網(wǎng)商務(wù)活動(dòng)中潛在的機(jī)遇及陷阱，提升對(duì)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境、動(dòng)力機(jī)制、評(píng)價(jià)方法及相關(guān)戰(zhàn)略的研究、分析、制定能力。

（二）教學(xué)形式

通過案例研討、模擬演示、機(jī)會(huì)識(shí)別等，觀察與分析互聯(lián)網(wǎng)商務(wù)模式發(fā)展最新動(dòng)向及趨勢(shì)，撰寫案例、培訓(xùn)材料及商業(yè)計(jì)劃書。

（三）講授內(nèi)容的基本要求

1. 互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)環(huán)境分析。

2. 互聯(lián)網(wǎng)商務(wù)模式的構(gòu)建方法。

3. 互聯(lián)網(wǎng)商務(wù)模式的評(píng)價(jià)。

4. 互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)案例剖析。

5. 創(chuàng)新商業(yè)模式實(shí)訓(xùn)。

（四）教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)

1. 難點(diǎn)?；ヂ?lián)網(wǎng)商務(wù)環(huán)境分析技術(shù)與方法、商務(wù)模式構(gòu)建方法、商務(wù)模式的識(shí)別與創(chuàng)新。

2. 重點(diǎn)?；ヂ?lián)網(wǎng)商務(wù)創(chuàng)業(yè)環(huán)境分析、商務(wù)模式變遷、新商務(wù)模式構(gòu)建。

（五）教學(xué)方法與考核方式

1. 教學(xué)方法。討論教學(xué)+案例教學(xué)、頭腦風(fēng)暴+實(shí)踐教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)+兵棋推演。

2. 考核方式。論文撰寫、商業(yè)計(jì)劃書、案例制作及平時(shí)考核相結(jié)合。其中10%為平時(shí)成績(jī)，包括出勤、課堂參與；30%為課堂訓(xùn)練實(shí)效考察，包括新模式觀察與分析；60%為期末成績(jī)，以課程論文、商業(yè)計(jì)劃書編寫或案例制作形式進(jìn)行。

（六）能力素質(zhì)提升指標(biāo)

通過系統(tǒng)的訓(xùn)練與實(shí)踐，學(xué)員應(yīng)具備的能力素質(zhì)見表3，從0～5表示能力素質(zhì)從低到高。

六、展望

互聯(lián)網(wǎng)商務(wù)模式本質(zhì)上是互聯(lián)網(wǎng)利潤(rùn)點(diǎn)、客戶價(jià)值、實(shí)施策略、動(dòng)力機(jī)制等若干因素構(gòu)成的一組贏利邏輯關(guān)系的鏈條，是互聯(lián)網(wǎng)商務(wù)戰(zhàn)略生成的基礎(chǔ)，決定互聯(lián)網(wǎng)商務(wù)業(yè)務(wù)的生死成敗。高校通過互聯(lián)網(wǎng)商務(wù)模式三層教學(xué)體系的應(yīng)用與實(shí)踐，培養(yǎng)商務(wù)模式的分析、構(gòu)建與創(chuàng)新人才，為我國(guó)“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)、推動(dòng)新經(jīng)濟(jì)業(yè)態(tài)建設(shè)服務(wù)。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳燕武，鄧興磊.我國(guó)城鄉(xiāng)居民信息消費(fèi)比較研究[J].華僑大學(xué)學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版），2016（01）.

[2]俞世峰.生態(tài)消費(fèi)需求視角下產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級(jí)路徑研究[J].理論探討，2015（04）.

[3]辜勝阻，曹冬梅，李睿.讓”互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)計(jì)劃引領(lǐng)新一輪創(chuàng)業(yè)浪潮[J].科學(xué)學(xué)研究，2016（02）.

[4]孫艷霞.電子商務(wù)模式研究綜述[J].現(xiàn)代管理科學(xué)，2012（05）.

[5]Zott C，Amit R，Massa L.The business model：theoretical roots，recent developments and future research[C].IESE Business School Working Paper WP-862，June，2010.

篇4

“互聯(lián)網(wǎng)＋”豐富了大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的內(nèi)涵。在產(chǎn)業(yè)層面，網(wǎng)絡(luò)化的協(xié)同創(chuàng)新平臺(tái)匯聚著政府、企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)等優(yōu)勢(shì)資源，大批小型企業(yè)成為創(chuàng)新的生力軍。互聯(lián)網(wǎng)突破了技術(shù)、地域、組織的界限，使云計(jì)算、大數(shù)據(jù)等新興業(yè)態(tài)逐漸成長(zhǎng)為新的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，不斷優(yōu)化升級(jí)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，推動(dòng)了產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新。在企業(yè)層面，互聯(lián)網(wǎng)融入到研發(fā)設(shè)計(jì)、生產(chǎn)制造、銷售服務(wù)、物流配送等環(huán)節(jié)，促進(jìn)了生產(chǎn)、運(yùn)營(yíng)、服務(wù)等模式不斷創(chuàng)新。在生產(chǎn)層面，“互聯(lián)網(wǎng)＋”運(yùn)用扁平化、網(wǎng)絡(luò)化的管理模式，使協(xié)同制造成為重要的生產(chǎn)組織方式，催生了一大批網(wǎng)絡(luò)企業(yè)、虛擬企業(yè)。“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，一幅幅大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的美好畫卷正在中華大地漸次展開，創(chuàng)新行為不再是少數(shù)精英的“專利”，“高手在民間”的理念被億萬大眾公認(rèn)，“創(chuàng)新者———普通勞動(dòng)者”共同體通過互聯(lián)網(wǎng)聯(lián)系在一起，迸發(fā)出財(cái)富涌流的巨大正能量。“互聯(lián)網(wǎng)＋”拓展了中職學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)容和形式。從教育內(nèi)容上看，信息技術(shù)的勃興催生了一大批新興媒體，對(duì)中職學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育產(chǎn)生越來越大的影響。隨著我國(guó)移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的改善和手機(jī)客戶端的普及化，手機(jī)網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物將逐漸成為網(wǎng)民的一種習(xí)慣。龐大的市場(chǎng)需求帶來了中職生創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)容的新拓展。中職生是較早接觸新媒體、能夠熟練使用新媒體的群體之一，“上網(wǎng)創(chuàng)業(yè)”將成為他們發(fā)展的新空間。從教育形式上看，“互聯(lián)網(wǎng)＋”時(shí)代的信息集文字、圖像、音頻、視頻于一體，具有“立體集成”的特點(diǎn)。通過數(shù)據(jù)分析，能夠使創(chuàng)業(yè)教育更有針對(duì)性，有效滿足中職學(xué)生的個(gè)性化需求。從教育方法上看，微博、微信等新媒體形態(tài)層出不窮，把我們帶進(jìn)一個(gè)多媒體和自媒體時(shí)代，運(yùn)用新媒體手段為中職生創(chuàng)業(yè)教育提供了更多可能性。

二、順應(yīng)時(shí)代潮流，創(chuàng)新中職生創(chuàng)業(yè)教育

（一）樹立“互聯(lián)網(wǎng)＋中職生創(chuàng)業(yè)教育”觀念

2015年，總理在政府工作報(bào)告中提出：要推動(dòng)大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新。嶄新的時(shí)代要求我們牢固樹立“互聯(lián)網(wǎng)＋大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新”觀念。

1.全面理解“互聯(lián)網(wǎng)＋”的內(nèi)涵

“互聯(lián)網(wǎng)＋”經(jīng)歷了從單純的信息傳遞向價(jià)值傳遞、價(jià)值創(chuàng)造發(fā)展的演進(jìn)過程，改變了人們的生活方式、生產(chǎn)方式和消費(fèi)方式?；ヂ?lián)網(wǎng)作為通用技術(shù)融入到政府管理、醫(yī)療衛(wèi)生、金融業(yè)、零售業(yè)、傳統(tǒng)工業(yè)等領(lǐng)域，通過融合使經(jīng)濟(jì)社會(huì)煥發(fā)出新的生機(jī)活力。“互聯(lián)網(wǎng)＋”促使人們的活動(dòng)從虛擬空間向?qū)嶓w空間、由線上向線下延伸，突破生產(chǎn)要素流動(dòng)的地域限制，形成了新的創(chuàng)新空間。

2.深刻把握“互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新”的時(shí)代特征

在科技革命和政府推動(dòng)下，新一波創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新浪潮逐步成形。一方面，以移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、新能源、生物、智能制造等為代表的新一輪科技革命蓬勃興起，不斷匯聚形成經(jīng)濟(jì)發(fā)展新動(dòng)能。另一方面，在政府大力推動(dòng)下，大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新的理念深入人心，創(chuàng)業(yè)群體爆炸式擴(kuò)大，創(chuàng)業(yè)投資、創(chuàng)業(yè)企業(yè)、創(chuàng)業(yè)平臺(tái)迅速增長(zhǎng)，創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新蔚然成風(fēng)。“互聯(lián)網(wǎng)+”與大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新的緊密結(jié)合，為中職生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)帶來了前所未有的發(fā)展機(jī)遇。

3.樹立“互聯(lián)網(wǎng)＋”時(shí)代中職生創(chuàng)業(yè)教育觀

“互聯(lián)網(wǎng)＋”為中職學(xué)生創(chuàng)業(yè)插上了騰飛的翅膀。只要擁有好的創(chuàng)意，打破固有的思想藩籬，中職生就能夠?qū)崿F(xiàn)全新的創(chuàng)業(yè)突破。鑒于此，中職學(xué)校要定期召開中職學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育研討會(huì)，邀請(qǐng)互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面的知名專家作輔導(dǎo)報(bào)告，分析中職學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育面臨的新問題，提出解決問題的新舉措。要抓好“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)，廣泛開展崗位培訓(xùn)，引導(dǎo)中職學(xué)校教師不斷更新觀念，掌握新技術(shù)，帶動(dòng)中職生創(chuàng)業(yè)教育邁上新臺(tái)階。

（二）利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)創(chuàng)新中職生創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)容和方式

互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展促進(jìn)了中職生創(chuàng)業(yè)教育與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一體化，為中職生創(chuàng)業(yè)帶來了前所未有的機(jī)遇。中職學(xué)校要及時(shí)調(diào)整教育內(nèi)容和方式，努力推動(dòng)創(chuàng)業(yè)教育由教師主導(dǎo)的“任務(wù)本位”向?qū)W生主導(dǎo)的“主體本位”轉(zhuǎn)變。

1.搭建中職生創(chuàng)業(yè)教育互聯(lián)網(wǎng)新平臺(tái)

要發(fā)揮新媒體的創(chuàng)業(yè)教育優(yōu)勢(shì)，抽調(diào)專職教師，成立創(chuàng)業(yè)教育專門機(jī)構(gòu)。建立創(chuàng)業(yè)專題網(wǎng)站，實(shí)施校園網(wǎng)絡(luò)進(jìn)學(xué)生宿舍工程，利用QQ群和手機(jī)短信、微博、微信等開展中職生創(chuàng)業(yè)教育。在互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)設(shè)置創(chuàng)業(yè)話題，鼓勵(lì)中職生參與討論，引導(dǎo)中職學(xué)校師生借助互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)獲取有用的創(chuàng)業(yè)信息和教學(xué)資源。整合網(wǎng)上輿論資源，為中職生創(chuàng)業(yè)教育營(yíng)造良好的校園文化氛圍。

2.大力開展互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)教育

建立創(chuàng)業(yè)教育研究團(tuán)隊(duì)，研究移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代中職生創(chuàng)業(yè)教育的新問題、新機(jī)遇、新路徑。變創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)課堂為微課堂，進(jìn)行精細(xì)化創(chuàng)業(yè)教育設(shè)計(jì)，采用探究式、合作式、研究式、發(fā)現(xiàn)式等生動(dòng)活潑的教育教學(xué)方式，讓學(xué)生成為課堂的主人。堅(jiān)持“請(qǐng)進(jìn)來”和“走出去”相結(jié)合，邀請(qǐng)互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)高管到中職學(xué)校開辦專題講座，傳授互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)技術(shù)；定期組織中職生走出校園，參加創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，滿足中職學(xué)生創(chuàng)業(yè)的個(gè)性化需求。

3.利用互聯(lián)網(wǎng)為中職生提供優(yōu)質(zhì)的創(chuàng)業(yè)服務(wù)

深入推進(jìn)中職學(xué)生創(chuàng)業(yè)信息網(wǎng)建設(shè)，利用新媒體及時(shí)、便捷、高效的優(yōu)勢(shì)，有效降低中職學(xué)生創(chuàng)業(yè)成本。利用大數(shù)據(jù)，準(zhǔn)確掌握中職生的具體情況，實(shí)行“一生一策一項(xiàng)目”動(dòng)態(tài)管理，精準(zhǔn)著力，加大對(duì)中職生創(chuàng)業(yè)的幫扶力度。以“課堂思辨”為核心，以“網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)”為平臺(tái)，以“大賽訓(xùn)練”為抓手，向創(chuàng)業(yè)中職生提供創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)及投資融資支持，推動(dòng)中職生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目高速成長(zhǎng)。對(duì)離校未就業(yè)中職生持續(xù)提供創(chuàng)業(yè)信息和服務(wù)，切實(shí)做到“離校不離心、項(xiàng)目不離棄、服務(wù)不離線”。

（三）構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”創(chuàng)業(yè)教育模式

互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展打通了文明融合的渠道，必然帶來中職生知識(shí)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化和創(chuàng)業(yè)能力的提升，為推動(dòng)中職生創(chuàng)業(yè)教育模式的創(chuàng)新提供了催化劑。

1.中職學(xué)校要積極構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)+中職生創(chuàng)業(yè)教育”模式

充分運(yùn)用“課堂思辨+網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)+大賽訓(xùn)練+創(chuàng)業(yè)實(shí)踐”的4G創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育方法，推動(dòng)中職生創(chuàng)業(yè)教育從以課堂為中心的“教”學(xué)生學(xué)、以輔導(dǎo)為中心的“幫”學(xué)生學(xué)、以論文為中心的“讓”學(xué)生學(xué)，演化為真正以人為本的“向?qū)W生”學(xué)的4G教育模式。搭建“實(shí)踐導(dǎo)向”的中職生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，推動(dòng)中職生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系與創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)平臺(tái)、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)的對(duì)接和融合，匯聚創(chuàng)業(yè)教育要素和資源，完善與創(chuàng)新人才培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)的教育教學(xué)管理制度，推動(dòng)創(chuàng)新實(shí)踐與創(chuàng)業(yè)教育協(xié)同發(fā)展。以虛擬網(wǎng)絡(luò)為載體，模擬真實(shí)的創(chuàng)業(yè)情境，逐步提高中職生的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。

2.中職學(xué)生家長(zhǎng)要全面參與創(chuàng)業(yè)教育過程

中職學(xué)生創(chuàng)業(yè)，家長(zhǎng)提供的不僅是資金，還有精神激勵(lì)。教師要鼓勵(lì)中職生經(jīng)常與家長(zhǎng)促膝談心、交換意見，把自己的創(chuàng)業(yè)需求告訴父母和親友，共同商討創(chuàng)業(yè)良策、選定創(chuàng)業(yè)目標(biāo)，一起面對(duì)和克服創(chuàng)業(yè)過程中出現(xiàn)的困難。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，中職生家長(zhǎng)可以通過微信、微博、QQ等方式與學(xué)校建立聯(lián)系，跟蹤了解學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育的規(guī)章制度、教學(xué)計(jì)劃和學(xué)生近況，并提出相應(yīng)的意見和建議，幫助中職學(xué)校提高創(chuàng)業(yè)教育質(zhì)量。家長(zhǎng)們還可以積極探索并建立一個(gè)能夠相互溝通、交流意見的互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，有組織地為中職學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育提供建設(shè)性意見。

篇5

一、新型農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀及存在的問題

目前，農(nóng)民工對(duì)政府開辦的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)并不感興趣，培訓(xùn)內(nèi)容以經(jīng)營(yíng)管理層面的理論知識(shí)為主，實(shí)踐性較差，政府創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)往往是為完成任務(wù)而培訓(xùn)且目標(biāo)單一，與農(nóng)民工實(shí)際需求之間存在較大差距。創(chuàng)業(yè)是有風(fēng)險(xiǎn)的，很多農(nóng)民工是初次創(chuàng)業(yè)，對(duì)創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)準(zhǔn)備不夠充分，對(duì)風(fēng)險(xiǎn)估計(jì)不足，以至于很多農(nóng)民工在創(chuàng)業(yè)和就業(yè)之間猶豫不決。由于農(nóng)民工長(zhǎng)期處于低端工作崗位，因此，他們參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)更多地關(guān)注初級(jí)操作技能，他們很多知識(shí)都是在工作中不斷積累的，他們更關(guān)注就業(yè)教育，對(duì)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)教育并沒有那么重視。年齡在25－35歲之間的新生代農(nóng)民工有著強(qiáng)烈的創(chuàng)業(yè)愿望，對(duì)新生事物，特別是對(duì)互聯(lián)網(wǎng)知識(shí)比較感興趣，這種創(chuàng)業(yè)意識(shí)對(duì)創(chuàng)業(yè)者來說是一種寶貴財(cái)富。因此，需借助互聯(lián)網(wǎng)，加強(qiáng)對(duì)農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)知識(shí)培訓(xùn)，培育農(nóng)民工開拓創(chuàng)新能力和把握市場(chǎng)信息能力，但目前的創(chuàng)業(yè)知識(shí)培訓(xùn)顯然不能滿足這種需求。創(chuàng)業(yè)教育需要不間斷進(jìn)行，需在一段時(shí)間內(nèi)多次強(qiáng)化培訓(xùn)，培訓(xùn)時(shí)間需要滿足要求。然而，由于經(jīng)費(fèi)問題和農(nóng)民工自身比較看重眼前利益等原因，大部分參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的農(nóng)民工僅參加過一次培訓(xùn)，培訓(xùn)時(shí)間較短。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)于農(nóng)民工在創(chuàng)業(yè)過程中遇到的問題不能及時(shí)提供幫助，培訓(xùn)缺乏連續(xù)性。創(chuàng)業(yè)教育方式不能滿足農(nóng)民工多樣化需求。課堂教學(xué)沒有針對(duì)性，創(chuàng)業(yè)教育涉及農(nóng)業(yè)、教育、勞動(dòng)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)等多個(gè)部門，各個(gè)部門之間分工不明確，且單個(gè)部門的資源有限，未能對(duì)多個(gè)部門資源進(jìn)行整合。創(chuàng)業(yè)需要對(duì)行業(yè)、部門和社會(huì)力量等各方資源進(jìn)行整合，然而，各個(gè)部門之間缺乏統(tǒng)一規(guī)劃，相關(guān)部門各自為戰(zhàn)，沒有相應(yīng)的組織管理機(jī)構(gòu)對(duì)農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)教育進(jìn)行統(tǒng)一指導(dǎo)和培訓(xùn)，加上農(nóng)民工手里沒有項(xiàng)目和信息平臺(tái)，以至于農(nóng)民工在創(chuàng)業(yè)方向上很迷惑。政府在農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)方面的導(dǎo)向出現(xiàn)錯(cuò)誤，政府部門往往急功近利，注重眼前利益，希望農(nóng)民工能做大、做強(qiáng)，成為農(nóng)民企業(yè)家。因而，培訓(xùn)也陷入精英教育誤區(qū)。農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)教育需要有相應(yīng)的教育基地，但目前創(chuàng)業(yè)教育的師資力量不強(qiáng)，場(chǎng)地等教育基礎(chǔ)設(shè)施不全，純粹針對(duì)農(nóng)民創(chuàng)業(yè)教育基地非常少。

二、基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的新型農(nóng)民創(chuàng)業(yè)教育ST分析

(一)基于“互聯(lián)網(wǎng)+”對(duì)新型農(nóng)民創(chuàng)業(yè)教育的優(yōu)勢(shì)(S)分析

1．及時(shí)有效對(duì)創(chuàng)業(yè)需求做出客觀分析

把創(chuàng)業(yè)信息及時(shí)、有效地通過互聯(lián)網(wǎng)出來，農(nóng)民可以根據(jù)自身需要在網(wǎng)上有針對(duì)性地查詢收集產(chǎn)品信息，比如，產(chǎn)品價(jià)格、產(chǎn)銷走勢(shì)以及所需技術(shù)等信息，互聯(lián)網(wǎng)可以使農(nóng)民主動(dòng)地獲取相關(guān)信息，減少創(chuàng)業(yè)的盲目性。同時(shí)，農(nóng)民自身的創(chuàng)業(yè)需求信息也可以借助互聯(lián)網(wǎng)表達(dá)出來，借助互聯(lián)網(wǎng)農(nóng)民工可以快速把握自身需要的商機(jī)。商機(jī)和其他創(chuàng)業(yè)信息有助于農(nóng)民工對(duì)創(chuàng)業(yè)是否可行進(jìn)行全面分析，使整個(gè)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目更具有前瞻性。農(nóng)民創(chuàng)業(yè)信息主要集中在產(chǎn)品供求關(guān)系和生產(chǎn)該產(chǎn)品所需的實(shí)用技術(shù)這兩個(gè)方面，體現(xiàn)農(nóng)民工對(duì)創(chuàng)業(yè)信息需求的針對(duì)性，而互聯(lián)網(wǎng)恰好能滿足農(nóng)民工這一需求。借助互聯(lián)網(wǎng)農(nóng)民工可以有目的性和針對(duì)性地建立通暢的信息渠道，多渠道反映市場(chǎng)供需情況，以此解決創(chuàng)業(yè)信息不對(duì)稱問題。傳統(tǒng)獲取創(chuàng)業(yè)信息渠道主要有兩個(gè):一是人際關(guān)系傳播;二是政府機(jī)構(gòu)相關(guān)信息。前一種傳播信息渠道主要受到個(gè)人人際范圍影響，真實(shí)性和可靠性也受到影響，并且具有不穩(wěn)定性;后一種傳播渠道的速度較慢，信息相對(duì)于市場(chǎng)變化顯得滯后。

2．基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的創(chuàng)業(yè)教育能有效打破時(shí)間、地點(diǎn)限制，方便交流

創(chuàng)業(yè)教育是個(gè)持續(xù)過程，需要對(duì)創(chuàng)業(yè)教育持續(xù)跟蹤才能有效解決農(nóng)民在創(chuàng)業(yè)過程中遇到的問題，保證創(chuàng)業(yè)教育質(zhì)量，提高農(nóng)民創(chuàng)業(yè)熱情，發(fā)揮創(chuàng)業(yè)吸收勞動(dòng)力的作用。傳統(tǒng)創(chuàng)業(yè)教育受到時(shí)間和地域的限制，想創(chuàng)業(yè)的農(nóng)民不能隨時(shí)參與創(chuàng)業(yè)教育活動(dòng)，只能寄希望于政府能多舉辦幾次創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)、延長(zhǎng)培訓(xùn)時(shí)間以及對(duì)創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)后的后續(xù)指導(dǎo)。借助互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育可以充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)實(shí)時(shí)性和隨時(shí)性的特點(diǎn)，既打破教與學(xué)受到的時(shí)空限制，也使得后續(xù)交流指導(dǎo)有了保障。農(nóng)民可以通過互聯(lián)網(wǎng)直接與專家進(jìn)行交流，專家通過互聯(lián)網(wǎng)對(duì)農(nóng)民進(jìn)行創(chuàng)業(yè)前、創(chuàng)業(yè)中的各項(xiàng)指導(dǎo)服務(wù)，及時(shí)解決農(nóng)民創(chuàng)業(yè)過程中遇到的問題。農(nóng)民通過互聯(lián)網(wǎng)實(shí)時(shí)關(guān)注產(chǎn)品市場(chǎng)行情，從而對(duì)創(chuàng)業(yè)生產(chǎn)決策進(jìn)行策劃，并通過與其他農(nóng)民之間實(shí)現(xiàn)資源共享，共同創(chuàng)業(yè)。

3．借助互聯(lián)網(wǎng)整合農(nóng)村市場(chǎng)，拓寬創(chuàng)業(yè)教育范圍

面對(duì)廣大農(nóng)村市場(chǎng)，農(nóng)民對(duì)整個(gè)市場(chǎng)信息把控不完全，需要進(jìn)行整合，而各個(gè)地方的農(nóng)村市場(chǎng)主體需求是不同的，具有階段性和個(gè)性化特點(diǎn)，因此，借助互聯(lián)網(wǎng)整合農(nóng)村市場(chǎng)相關(guān)資源，通過對(duì)當(dāng)?shù)剞r(nóng)民生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)相關(guān)信息主動(dòng)搜集，完善創(chuàng)業(yè)信息搜集和渠道，只有農(nóng)業(yè)信息規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)，才能對(duì)農(nóng)民需求做出正確分析，從而篩選出符合當(dāng)?shù)靥厣膭?chuàng)業(yè)信息供創(chuàng)業(yè)者選擇，并進(jìn)一步完善農(nóng)村勞動(dòng)力市場(chǎng)信息流動(dòng)機(jī)制。“借助互聯(lián)網(wǎng)對(duì)信息的搜集、加工和功能，創(chuàng)業(yè)教育信息、服務(wù)和技術(shù)指導(dǎo)都能通過互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)，形成信息收集和制度，為農(nóng)民創(chuàng)業(yè)提供有效信息服務(wù)，并加強(qiáng)引導(dǎo)服務(wù)，從而拓展創(chuàng)業(yè)教育范圍”。

(二)基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的新型農(nóng)民創(chuàng)業(yè)教育的劣勢(shì)(T)分析

1．借助互聯(lián)網(wǎng)對(duì)農(nóng)民創(chuàng)業(yè)教育受到地域限制

在前文所說的借助互聯(lián)網(wǎng)可以打破創(chuàng)業(yè)教育的地域限制主要是從后續(xù)跟蹤指導(dǎo)的角度來論述的。而這里所說的地域限制主要是基于互聯(lián)網(wǎng)對(duì)農(nóng)民創(chuàng)業(yè)教育受到網(wǎng)絡(luò)硬軟件水平影響。借助互聯(lián)網(wǎng)對(duì)農(nóng)民實(shí)施創(chuàng)業(yè)教育最基本的要求是實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)“村村通”。但這對(duì)我國(guó)很多沒有通網(wǎng)絡(luò)的貧困地區(qū)來說，想借助互聯(lián)網(wǎng)對(duì)農(nóng)民創(chuàng)業(yè)教育受到地域限制。在同一地區(qū)，創(chuàng)業(yè)教育也受到城鄉(xiāng)二元經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)影響，創(chuàng)業(yè)教育大多針對(duì)城市人口，對(duì)農(nóng)民工就業(yè)培訓(xùn)已經(jīng)較少，針對(duì)農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)更為薄弱，以至于農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)明顯不足，進(jìn)而導(dǎo)致農(nóng)民創(chuàng)業(yè)教育基礎(chǔ)設(shè)施和培訓(xùn)手段都跟不上需求。不同地區(qū)，創(chuàng)業(yè)教育的經(jīng)費(fèi)、師資、創(chuàng)業(yè)信息等不同，造成我國(guó)很多農(nóng)村地區(qū)創(chuàng)業(yè)教育環(huán)境差，特別是我國(guó)中西部地區(qū)網(wǎng)絡(luò)覆蓋率還有待提高。

2．借助互聯(lián)網(wǎng)對(duì)農(nóng)民進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育需要一些輔助方式

借助互聯(lián)網(wǎng)對(duì)農(nóng)民進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育的前提是受教農(nóng)民都具有較高的信息素養(yǎng)。但農(nóng)民的信息素養(yǎng)往往不夠，這種完全脫離傳統(tǒng)課堂形式的教育對(duì)農(nóng)民有一定難度。所以，借助互聯(lián)網(wǎng)開展創(chuàng)業(yè)教育不僅需要網(wǎng)絡(luò)覆蓋率較高的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，更需要提高農(nóng)民的信息素養(yǎng)，這需要一定時(shí)間，在這段時(shí)間內(nèi)需要傳統(tǒng)授課方式輔助創(chuàng)業(yè)教育，傳統(tǒng)授課方式有著時(shí)間短、見效快的特點(diǎn)，因此，通過面授方式讓農(nóng)民具備一定的信息處理技能，促進(jìn)其在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下自主學(xué)習(xí)。

3．借助互聯(lián)網(wǎng)開展創(chuàng)業(yè)教育缺乏激勵(lì)和監(jiān)督機(jī)制

傳統(tǒng)方式對(duì)農(nóng)民開展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)主要選擇在農(nóng)閑時(shí)，以集中培訓(xùn)為主。但由于現(xiàn)實(shí)原因，農(nóng)民基本上沒有太多的閑暇時(shí)間，在現(xiàn)代社會(huì)條件下，農(nóng)民的流動(dòng)性增強(qiáng)，愿意接受創(chuàng)業(yè)教育往往也是因?yàn)檎趶氖履稠?xiàng)工作，但時(shí)間上無法保證，由于自身各種原因往往不能完整地接受創(chuàng)業(yè)教育，因而無法保證創(chuàng)業(yè)教育質(zhì)量。借助互聯(lián)網(wǎng)開展創(chuàng)業(yè)教育有著傳統(tǒng)教育無法比擬的優(yōu)勢(shì)，但需要將創(chuàng)業(yè)教育與激勵(lì)和監(jiān)督教育相結(jié)合。需要設(shè)計(jì)和實(shí)施相應(yīng)的激勵(lì)措施，激發(fā)農(nóng)民學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極性。同時(shí)，承擔(dān)農(nóng)民創(chuàng)業(yè)教育的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也需要有較大靈活性，設(shè)計(jì)出更接近農(nóng)村實(shí)際的培訓(xùn)機(jī)制。

三、構(gòu)建基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的新型農(nóng)民創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展模型

(一)構(gòu)建農(nóng)民創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展模型的前置條件及相關(guān)要素

隨著新農(nóng)村建設(shè)和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化不斷深化推進(jìn)，我國(guó)農(nóng)村大部分地區(qū)的信息化水平不斷提高。農(nóng)村地區(qū)的很多家庭已經(jīng)有互聯(lián)網(wǎng)接入，為廣大想創(chuàng)業(yè)的農(nóng)民提供技術(shù)保障。農(nóng)遠(yuǎn)工程項(xiàng)目使得農(nóng)村網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)逐步完善，作為新型農(nóng)民有了市場(chǎng)意識(shí)，也有了通過網(wǎng)絡(luò)來解決在生活中遇到的各種問題的意識(shí)，逐步提高農(nóng)民的信息素養(yǎng)。以上條件是構(gòu)建基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展的前置條件。在前置條件得以滿足的條件下，互聯(lián)網(wǎng)視角下的農(nóng)民創(chuàng)業(yè)教育模型主要由四個(gè)部分組成:一是信息資源的獲取;二是信息資源交流;三是根據(jù)獲取的資源和交流信息進(jìn)行在線學(xué)習(xí);四是對(duì)學(xué)習(xí)過程的反饋評(píng)價(jià)?；凇盎ヂ?lián)網(wǎng)+”的創(chuàng)業(yè)教育模型有三個(gè)主體:一是新型農(nóng)民;二是互聯(lián)網(wǎng);三是創(chuàng)業(yè)教育專家。創(chuàng)業(yè)教育的目標(biāo)是使農(nóng)民具備創(chuàng)業(yè)知識(shí)和技能，滿足創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)需求。模型中的新型農(nóng)民主體主要是指接受過基礎(chǔ)教育的初高中應(yīng)屆畢業(yè)生和城市返鄉(xiāng)農(nóng)民工以及農(nóng)村其他剩余勞動(dòng)力。創(chuàng)業(yè)教育專家主要指高校教師、農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)研究所以及已經(jīng)創(chuàng)業(yè)成功的農(nóng)民，主要是對(duì)創(chuàng)業(yè)教育過程進(jìn)行指導(dǎo)，對(duì)創(chuàng)業(yè)教育實(shí)施結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)，完善創(chuàng)業(yè)教育過程，促進(jìn)教育目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)。創(chuàng)業(yè)教育四個(gè)組成部分構(gòu)成一個(gè)整體的創(chuàng)業(yè)教育過程，農(nóng)民通過互聯(lián)網(wǎng)提供的信息自主學(xué)習(xí)，并與專家相互交流，得到專家的反饋后再次學(xué)習(xí)。在前文已經(jīng)分析到利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育具有一定的局限性，因此，模型需考慮面授輔導(dǎo)、廣播電視等多種輔助教育手段來保障創(chuàng)業(yè)教育得以實(shí)施。

(二)基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的新型農(nóng)民創(chuàng)業(yè)教育模型的闡釋

1．新型農(nóng)民通過互聯(lián)網(wǎng)信息進(jìn)行自主學(xué)習(xí)

網(wǎng)絡(luò)信息資源是利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育必備資源，這些可以自由獲取的互聯(lián)網(wǎng)信息資源將被學(xué)習(xí)者主動(dòng)獲取。農(nóng)民可以充分利用互聯(lián)網(wǎng)資源及時(shí)、全面特點(diǎn)，獲取產(chǎn)品供求信息并結(jié)合自身所掌握的資源和興趣篩選符合自身需要的創(chuàng)業(yè)信息，這些最新市場(chǎng)資訊、行業(yè)創(chuàng)業(yè)信息，讓農(nóng)民及時(shí)準(zhǔn)確了解市場(chǎng)情況，滿足個(gè)性創(chuàng)業(yè)需求，減少創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)。農(nóng)民在利用互聯(lián)網(wǎng)獲取相關(guān)創(chuàng)業(yè)信息后，便進(jìn)入自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。農(nóng)民利用互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)自主地接收信息進(jìn)行學(xué)習(xí)，與傳統(tǒng)自主學(xué)習(xí)相比，利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)是一種手段?；ヂ?lián)網(wǎng)為農(nóng)民學(xué)習(xí)提供符合本地創(chuàng)業(yè)特色的教程、多媒體、視頻等形象、生動(dòng)的創(chuàng)業(yè)信息資源，讓農(nóng)民能掌握每一次學(xué)習(xí)內(nèi)容，把握學(xué)習(xí)重難點(diǎn)?！稗r(nóng)民可以通過觀看視頻，查看課件等方式開展自主學(xué)習(xí)，并通過網(wǎng)絡(luò)資源的及時(shí)性實(shí)現(xiàn)同步學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)更加靈活和自主”。農(nóng)民在學(xué)到優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的同時(shí)，也提高自身的計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平。

2．新型農(nóng)民借助互聯(lián)網(wǎng)與專家和他人進(jìn)行異地交流

農(nóng)民與他人進(jìn)行互動(dòng)交流對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)視角下的創(chuàng)業(yè)教育至關(guān)重要?；ヂ?lián)網(wǎng)的實(shí)時(shí)性使教學(xué)突破時(shí)空限制，促使創(chuàng)業(yè)教育后續(xù)跟蹤更有保障。創(chuàng)業(yè)教育模型設(shè)置交流信息平臺(tái)為農(nóng)民與專家交流提供條件，幫助農(nóng)民及時(shí)解決農(nóng)民在學(xué)習(xí)和創(chuàng)業(yè)過程中遇到的困難。農(nóng)民利用互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)與專家進(jìn)行異地交流方式分為實(shí)時(shí)和非實(shí)時(shí)。實(shí)時(shí)交流指農(nóng)民隨時(shí)提問，專家及時(shí)做出相應(yīng)的回答;非實(shí)時(shí)交流是指農(nóng)民提出問題后，專家集中時(shí)間給予回答。專家在回答農(nóng)民遇到的問題除了直接解答，還可以提供相關(guān)參考資料。利用互聯(lián)網(wǎng)建立論壇，讓農(nóng)民將需要解決的問題在論壇中，等待他人和專家回復(fù)，方便對(duì)問題長(zhǎng)期深入地探討。利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育，方便農(nóng)民之間相互交流，互聯(lián)網(wǎng)為農(nóng)民之間相互交流提供協(xié)作平臺(tái)。農(nóng)民之間形成一個(gè)學(xué)習(xí)共同體，他們之間借助互聯(lián)網(wǎng)提供的文本、視頻傳輸與共享等形式多樣協(xié)作方式，共同學(xué)習(xí)、群體溝通，以團(tuán)體成員角色開展多項(xiàng)交流，比如，農(nóng)民之間可以相互交流創(chuàng)業(yè)成功經(jīng)驗(yàn)，以此提高農(nóng)民自身的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)水平。

3．專家借助互聯(lián)網(wǎng)對(duì)農(nóng)民創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)效果進(jìn)行反饋評(píng)價(jià)

反饋和評(píng)價(jià)具有導(dǎo)向功能，通過對(duì)參與者的反饋和評(píng)價(jià)可以促進(jìn)參與者改進(jìn)活動(dòng)設(shè)置。通過反饋評(píng)價(jià)功能促進(jìn)農(nóng)民反思在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，進(jìn)一步改善網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，從而促進(jìn)農(nóng)民自主學(xué)習(xí)。在整個(gè)反饋評(píng)價(jià)過程中，專家是主導(dǎo)。首先，專家對(duì)農(nóng)民自主學(xué)習(xí)過程進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題給予及時(shí)反饋，并對(duì)問題進(jìn)行分類反饋給農(nóng)民，為農(nóng)民提供更為全面的供求信息，利用互聯(lián)網(wǎng)對(duì)農(nóng)民評(píng)價(jià)反饋功能設(shè)置，優(yōu)化互聯(lián)網(wǎng)對(duì)創(chuàng)業(yè)信息分類管理，促進(jìn)創(chuàng)業(yè)教育資源更新，及時(shí)更新市場(chǎng)咨詢，進(jìn)而優(yōu)化互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)。通過互聯(lián)網(wǎng)評(píng)價(jià)及反饋功能促進(jìn)創(chuàng)業(yè)教育更能接近當(dāng)?shù)剞r(nóng)民生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，推動(dòng)農(nóng)業(yè)信息標(biāo)準(zhǔn)化發(fā)展，并結(jié)合各地特色信息為農(nóng)民創(chuàng)業(yè)服務(wù)，形成產(chǎn)供銷一體化的創(chuàng)業(yè)教育機(jī)制。

4．利用其他手段輔助互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)教育

“互聯(lián)網(wǎng)+教育”對(duì)于促進(jìn)教育，特別是創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展有著巨大優(yōu)勢(shì)。但傳統(tǒng)教學(xué)仍然有著其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，特別是對(duì)于信息素養(yǎng)不高的農(nóng)民來說有著不可代替的作用。為此，通過農(nóng)村以及普及的廣播、電視作為創(chuàng)業(yè)教育的補(bǔ)充，非常適合農(nóng)村創(chuàng)業(yè)教育實(shí)際情況。對(duì)于想獲取一技之長(zhǎng)的農(nóng)民來說，傳統(tǒng)廣播、電視教育以及面授教育更具有優(yōu)勢(shì)。因此，在一些條件成熟地區(qū)可以充分利用互聯(lián)網(wǎng)實(shí)施創(chuàng)業(yè)教育;但在我國(guó)中西部貧困、落后地區(qū)，以及不能利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育的農(nóng)村地區(qū)，可以通過傳統(tǒng)教育方式引導(dǎo)農(nóng)民認(rèn)識(shí)互聯(lián)網(wǎng)，并學(xué)習(xí)使用互聯(lián)網(wǎng)。

作者:張理暉 單位:揚(yáng)州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

參考文獻(xiàn):

［1］彭希林．新農(nóng)村建設(shè)中培養(yǎng)新型農(nóng)民問題研究［D］．長(zhǎng)沙:湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)碩士學(xué)位論文，2008:18．

篇6

今年以來，全國(guó)已有82%高校開展了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課，大學(xué)生參與創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新活動(dòng)的人次達(dá)到300余萬人次。如何培養(yǎng)具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型的人才，是高校在人才培養(yǎng)工作任務(wù)中面臨的嚴(yán)峻課題。本文積極探索“互聯(lián)網(wǎng)+”條件下高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)教育工作的新路徑，促進(jìn)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作的發(fā)展。

1 我國(guó)高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀

新形勢(shì)下，我國(guó)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育正著手改善、提升教學(xué)水平和質(zhì)量，但在開展實(shí)施過程中還存在諸多不可忽視的問題，具體表現(xiàn)為：

1.1 教學(xué)內(nèi)容與形式不到位

課程教學(xué)是對(duì)高校進(jìn)行畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)教育的主渠道。當(dāng)前，高校創(chuàng)業(yè)教學(xué)內(nèi)容主要圍繞教授創(chuàng)業(yè)知識(shí)、鍛煉創(chuàng)業(yè)能力、培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神和傳授創(chuàng)業(yè)規(guī)律等方面，這些教學(xué)內(nèi)容屬于“創(chuàng)業(yè)通識(shí)類”課程學(xué)習(xí)。在專業(yè)教學(xué)上，多數(shù)高校的創(chuàng)業(yè)教育不能與專業(yè)教學(xué)緊密融合，因此，在激發(fā)畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)，提高其社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神，影響了高校培養(yǎng)高素質(zhì)、創(chuàng)新型人才，當(dāng)前高校通行的創(chuàng)業(yè)教育課程存在的共同缺點(diǎn)是，在引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)專業(yè)特長(zhǎng)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)上，缺乏多樣化的分學(xué)科創(chuàng)業(yè)課程，創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育“兩條腿走路”。在教學(xué)形式上，互動(dòng)體驗(yàn)式的實(shí)訓(xùn)方法和手段不足，對(duì)畢業(yè)生實(shí)踐創(chuàng)業(yè)過程的學(xué)習(xí)還亟待加強(qiáng)。

1.2 師資專業(yè)化水平有待提高

創(chuàng)業(yè)教育本身是一門綜合性學(xué)科，是集社會(huì)學(xué)、教育學(xué)、管理學(xué)、心理學(xué)及相關(guān)專業(yè)技術(shù)知識(shí)和能力的復(fù)雜學(xué)科。創(chuàng)業(yè)教育施教者不僅僅是創(chuàng)業(yè)教育的研究者、實(shí)踐者，還是創(chuàng)業(yè)教育的具體組織者。當(dāng)前，高校對(duì)畢業(yè)生缺少創(chuàng)業(yè)教育的學(xué)科體系，教師只能照本宣科，專業(yè)教學(xué)中不能有效地融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，創(chuàng)業(yè)教育不能吸納優(yōu)秀的專業(yè)教師。教育者不具備結(jié)合畢業(yè)生實(shí)際、立足本土環(huán)境開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的能力，實(shí)際上任課教師要么缺乏實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，要么沒有先進(jìn)的教育思想，大部分教師在進(jìn)行案例分析時(shí)都是紙上談兵[1]（p.55），甚至沒有任何在企業(yè)的就業(yè)經(jīng)歷，不能有效激發(fā)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的熱情。此外，創(chuàng)業(yè)教育缺乏像就業(yè)指導(dǎo)、思政教育一樣強(qiáng)有力的制度認(rèn)同，對(duì)教師的考核機(jī)制也缺乏制度保障。

1.3 人才培養(yǎng)模式改革不徹底

2012年3月，教育部印發(fā)了《關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見〉，指出要“把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育貫穿人才培養(yǎng)全過程。”從創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系的實(shí)施過程看，高校普遍沒有形成或建立統(tǒng)一且與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐相結(jié)合的人才培養(yǎng)方案，在人才培養(yǎng)工作中，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和專業(yè)教學(xué)體系的融合度明顯不足。由于創(chuàng)業(yè)教育課程尚處于摸著石頭過河的階段，高校在人才培養(yǎng)工作中，如何通過以人為本、因材施教，在強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，形成創(chuàng)新資源集聚、創(chuàng)新人才輩出、創(chuàng)新活力迸發(fā)的教育局面，造就大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的生力軍，打破傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式，“以學(xué)生為中心”并依托網(wǎng)絡(luò)提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育水平，已經(jīng)成為我國(guó)高校的迫切任務(wù)。

1.4 創(chuàng)業(yè)教育理念不能與時(shí)俱進(jìn)

當(dāng)前高校對(duì)畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)教育，存在兩個(gè)極端：一是創(chuàng)業(yè)教育就是教學(xué)生創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)教育等于就業(yè)教育；在教育實(shí)踐上，主要集中在對(duì)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)信息的提供、創(chuàng)業(yè)政策法規(guī)的解釋以及具體的方案技巧等的教育，具有完整的創(chuàng)業(yè)教育課程體系、將創(chuàng)業(yè)教育納入學(xué)校教學(xué)計(jì)劃、針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生開展創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的高校還極少，二是極端認(rèn)為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育就是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)，學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)常識(shí)與方法，把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育等同于生涯教育。多數(shù)高校目前熱衷于開展“創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽”、參與“創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)活動(dòng)”，設(shè)立創(chuàng)業(yè)中心等。這些教育方式，難以平衡注重知識(shí)學(xué)習(xí)與素質(zhì)能力提升兩者關(guān)系，這種教育理念下，多數(shù)高校畢業(yè)生成為創(chuàng)業(yè)的“看客”。

2 “互聯(lián)網(wǎng)+”對(duì)高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的影響

未來“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)計(jì)劃應(yīng)用將重點(diǎn)促進(jìn)以云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)為代表的新一代信息技術(shù)與現(xiàn)代制造業(yè)、生產(chǎn)業(yè)等的融合創(chuàng)新，發(fā)展壯大新興業(yè)態(tài)，打造新的產(chǎn)業(yè)增長(zhǎng)點(diǎn)，為大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新提供環(huán)境，為產(chǎn)業(yè)智能化提供支撐，增強(qiáng)新的經(jīng)濟(jì)發(fā)展動(dòng)力，促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)提質(zhì)增效升級(jí)。

2.1 “互聯(lián)網(wǎng)+”對(duì)創(chuàng)業(yè)教育方式的影響

隨著互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)行業(yè)融合的不斷深入，“互聯(lián)網(wǎng)+”正日益成為經(jīng)濟(jì)社會(huì)創(chuàng)新發(fā)展的重要驅(qū)動(dòng)力量，“互聯(lián)網(wǎng)+”推動(dòng)了畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)教育方式的革新。在“互聯(lián)網(wǎng)+”引領(lǐng)下，高校創(chuàng)業(yè)教育模式正在逐步從以課堂為中心的“教學(xué)生學(xué)”，以輔導(dǎo)為中心的“幫學(xué)生學(xué)”，以畢業(yè)論文為中心的“讓學(xué)生學(xué)”進(jìn)化為真正以生為本的“向?qū)W生學(xué)”的教育方式。創(chuàng)業(yè)教育不僅僅在固定的教室里，之前受地域限制的教育資源加速向虛擬化、開放化、分享化等方向轉(zhuǎn)變，同時(shí)也使得畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)教育實(shí)施者為學(xué)生隨時(shí)、隨地、按需提供教育服務(wù)成為可能，這就給傳統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)教育帶來了徹底性變革。“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的創(chuàng)業(yè)教育是基于大數(shù)據(jù)、新媒體的教育，以教育的信息化推動(dòng)教育變革創(chuàng)新，加強(qiáng)了優(yōu)質(zhì)教育資源的整合，使得創(chuàng)業(yè)教育實(shí)施者發(fā)生了改變，政府、企業(yè)、創(chuàng)業(yè)孵化機(jī)構(gòu)、就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)等都可成為創(chuàng)業(yè)教育者。

2.2 “互聯(lián)網(wǎng)+”拓展了創(chuàng)業(yè)教育的理念

移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代造就了傳統(tǒng)行業(yè)在挑戰(zhàn)和機(jī)遇共存的境況下嘗試轉(zhuǎn)型。曾經(jīng)視互聯(lián)網(wǎng)、電商為洪水猛獸的傳統(tǒng)企業(yè)都在以一種更為開放的心態(tài)迎接互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代?；ヂ?lián)網(wǎng)+啟動(dòng)了企業(yè)變革的進(jìn)程，決不是修修補(bǔ)補(bǔ)，而是企業(yè)的重啟。作為高新的畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)主體，必須在互聯(lián)網(wǎng)思維要求下，對(duì)企業(yè)的產(chǎn)業(yè)鏈進(jìn)行重新審視，表現(xiàn)在創(chuàng)業(yè)教育理念上，不僅畢業(yè)生要在產(chǎn)供銷、人財(cái)物等經(jīng)營(yíng)管理全流程中學(xué)習(xí)應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，在高校人才培養(yǎng)目標(biāo)上，還要體現(xiàn)出創(chuàng)業(yè)者憑借互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)來推動(dòng)業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)型，推動(dòng)新常態(tài)下的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，換句話說，我們培養(yǎng)的畢業(yè)生創(chuàng)I者不僅是企業(yè)家，同時(shí)還是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的領(lǐng)導(dǎo)者。

2.3 “互聯(lián)網(wǎng)+”改變了畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)容

“互聯(lián)網(wǎng)+”是互聯(lián)網(wǎng)思維的實(shí)踐發(fā)展的成果，它推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)形態(tài)不斷地發(fā)生演變，為改革、創(chuàng)新、發(fā)展提供廣闊的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。符號(hào)“+”意為加號(hào)，即代表著添加與聯(lián)合。“互聯(lián)網(wǎng)+”在高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)教育領(lǐng)域，不僅改變了教育方法，還改變了教育內(nèi)容，畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)者們不僅要掌握傳統(tǒng)創(chuàng)業(yè)知識(shí)，還應(yīng)塑就如何將互聯(lián)網(wǎng)的創(chuàng)新成果深度融合于經(jīng)濟(jì)、社會(huì)各域之中的能力。

3 “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)教育的新思路

3.1 利用互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，打造高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)教育平臺(tái)

創(chuàng)業(yè)教育只有適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的發(fā)展與更新，才能充分發(fā)揮其引導(dǎo)作用。創(chuàng)業(yè)教育平臺(tái)是讓學(xué)生可以有方法、有途徑、有平臺(tái)去明晰自己的價(jià)值觀是否適合創(chuàng)業(yè)，并為學(xué)生提供指導(dǎo)。從QQ、微博，到APP應(yīng)用平臺(tái)和微信，從精品課、MOOC，到資源開放課，可依托的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)越來越多，對(duì)于畢業(yè)生來說，創(chuàng)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)手段越來越便捷。高校可合理運(yùn)用這些平臺(tái)，建立創(chuàng)業(yè)教育平臺(tái)，通過示范典型案例，分享創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，提供創(chuàng)業(yè)幫助，解讀創(chuàng)業(yè)政策等，與畢業(yè)生進(jìn)行深層次的創(chuàng)業(yè)交流。

3.2 變革“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的創(chuàng)業(yè)課程內(nèi)容

在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，高校的創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)容應(yīng)由單純的傳授創(chuàng)業(yè)知識(shí)和技巧，轉(zhuǎn)向重在培養(yǎng)畢業(yè)生在創(chuàng)業(yè)教育過程中，學(xué)會(huì)利用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等新一代信息技術(shù)與行業(yè)產(chǎn)業(yè)緊密結(jié)合的能力，培育畢業(yè)生具備基于互聯(lián)網(wǎng)造就出新產(chǎn)品、新服務(wù)、新業(yè)態(tài)、新模式的眼界。具w而言，高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程中，應(yīng)重在對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+”的戰(zhàn)略性和前瞻性的影響力的講解，把教學(xué)內(nèi)容的核心放在對(duì)相關(guān)技術(shù)課程知識(shí)的設(shè)置，主要包括互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用，互聯(lián)網(wǎng)與行業(yè)的關(guān)系、互聯(lián)網(wǎng)與業(yè)務(wù)開展、互聯(lián)網(wǎng)與企業(yè)營(yíng)銷等，以此開拓畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)思路和探索網(wǎng)絡(luò)的能力。打造“線上與線下”雙線教學(xué)，采用網(wǎng)絡(luò)教育、模擬創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)客教育等形式，為學(xué)生接受知識(shí)和轉(zhuǎn)化創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)容提供空間。

3.3 深化創(chuàng)業(yè)教育的主體

高校應(yīng)當(dāng)立足于學(xué)校本身，搭建立體的創(chuàng)業(yè)教育師資平臺(tái)，充分融合利用外界力量，建設(shè)一支高水平的創(chuàng)業(yè)教育團(tuán)隊(duì)，組成高校、政府、企業(yè)合一的人才專家網(wǎng)，為創(chuàng)業(yè)教育提供資源。政府部門要為高校創(chuàng)業(yè)教育提供個(gè)性化扶持，針對(duì)高校畢業(yè)生缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、原始資本、企業(yè)管理和銷售渠道等情況，開展互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)、網(wǎng)上模擬運(yùn)作、孵化培育等公共教育。高校還需鼓勵(lì)并引進(jìn)民間企業(yè)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，對(duì)畢業(yè)生開設(shè)有針對(duì)性的創(chuàng)業(yè)教育服務(wù)，進(jìn)創(chuàng)投基金，，調(diào)動(dòng)社會(huì)資本，將學(xué)生興趣、專業(yè)、行業(yè)與互聯(lián)網(wǎng)有機(jī)地結(jié)合起來，將傳統(tǒng)與新興相結(jié)合，通過理論知識(shí)線上學(xué)習(xí)和課堂學(xué)習(xí)，線下企業(yè)觀摩和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)教育的基礎(chǔ)知識(shí)和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐兩方面的結(jié)合。

3.4 開展個(gè)性化創(chuàng)業(yè)教育

對(duì)高校來說，畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)教育不同于其他年級(jí)學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育，主要以培育未來的企業(yè)家為教育目標(biāo)。在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，“+”催生了各種各樣的新業(yè)態(tài)。在這種形勢(shì)下，高校的創(chuàng)業(yè)教育工作，應(yīng)努力開展個(gè)性化教育，通過將“互聯(lián)網(wǎng)”的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識(shí)和學(xué)生所學(xué)專業(yè)知識(shí)進(jìn)行充分結(jié)合，來啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維[2]（p.173），結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)所創(chuàng)造的行業(yè)領(lǐng)域的生命力，形成跨學(xué)科的教育課程群，將不同學(xué)科領(lǐng)域的教師、學(xué)生、企業(yè)人才、互聯(lián)網(wǎng)精英集中到課程群中進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育，傳授畢業(yè)生個(gè)性化、數(shù)字化、智能化知識(shí)結(jié)構(gòu)引領(lǐng)下的創(chuàng)業(yè)思維，使畢業(yè)生準(zhǔn)確把握專業(yè)的個(gè)性化與“互聯(lián)網(wǎng)+”的應(yīng)用性，在兩者交叉中尋求創(chuàng)業(yè)動(dòng)力與機(jī)會(huì)。

參考文獻(xiàn)

[1]降雪輝.“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育新模式[J].重慶科技學(xué)院學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2015，（12）.

[2]支侃買、馬永輝.“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代背景下電子商務(wù)專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究[J].時(shí)代金融，2016，（8）.

作者簡(jiǎn)介

張桐（1977-），女，河北省石家莊市，碩士研究生，河北司法警官職業(yè)學(xué)院，高校講師，研究方向：思想政治教育、倫理學(xué)。

篇7

五官硬朗，衣著樸素，29歲的徐傳超看上去樸實(shí)沉穩(wěn)。作為一名山東籍“學(xué)霸”，徐傳超16歲上大學(xué)，20歲讀研，23歲讀博。本碩博三個(gè)階段他都跨讀了不同的專業(yè)：從本科機(jī)械制造專業(yè)，到碩士光電子專業(yè)，再到博士供應(yīng)鏈管理專業(yè)?！凹儥C(jī)械的東西在未來社會(huì)可能會(huì)被邊緣化，未來很多都要和電子電腦結(jié)合。所以考研讀了光電子專業(yè)?！薄拔磥砩鐣?huì)，人的生活水平不斷提高，任何行業(yè)資源的全球化最優(yōu)配置離不開物流運(yùn)輸，所以博士選擇了天津大學(xué)管理與經(jīng)濟(jì)學(xué)部的物流供應(yīng)鏈專業(yè)。”在學(xué)期間，他發(fā)表學(xué)術(shù)論文2篇，申請(qǐng)或授權(quán)專利累計(jì)達(dá)20余項(xiàng)。

天津市南開區(qū)西湖道的一家季蒔鮮生鮮超市里，擺放著煙臺(tái)蘋果、隴南蜂蜜、內(nèi)蒙古土豆、玉田白菜等400多種農(nóng)副產(chǎn)品。在這里，從廣西產(chǎn)地直采的蜜橘一斤只要1.9元，而對(duì)面的羅江路菜市場(chǎng)，同樣的一斤蜜橘售價(jià)3.5元。為什么價(jià)差這么大？用徐傳超的話講，是因?yàn)榧旧P鮮實(shí)現(xiàn)了真正的“農(nóng)超對(duì)接”。

“農(nóng)超對(duì)接”就是把與超市有直接供應(yīng)關(guān)系的生產(chǎn)基地與終端門店進(jìn)行整體對(duì)接，減少了農(nóng)產(chǎn)中間的流通環(huán)節(jié)。將原來“產(chǎn)地-合作社-長(zhǎng)途運(yùn)輸-一級(jí)批發(fā)-二級(jí)批發(fā)-菜市場(chǎng)”的6個(gè)環(huán)節(jié)，縮減到“產(chǎn)地-中轉(zhuǎn)站-超市”的3個(gè)環(huán)節(jié)，讓辛勤的農(nóng)民增收，讓普通的消費(fèi)者得利?！拔覀兊纳虡I(yè)模式就是搭建起‘農(nóng)超對(duì)接’的種植可視化與過程可追溯的全渠道供應(yīng)鏈管理體系。通過平臺(tái)的大數(shù)據(jù)分析指導(dǎo)產(chǎn)地的精細(xì)化種植和養(yǎng)殖，實(shí)現(xiàn)農(nóng)產(chǎn)品的供給側(cè)改革?！睂?duì)徐傳超而言，建立農(nóng)產(chǎn)品超市僅僅是他創(chuàng)業(yè)的第一步，他的創(chuàng)業(yè)目標(biāo)是打造基于農(nóng)產(chǎn)品流通的供應(yīng)鏈金融服務(wù)平臺(tái)。

重塑一個(gè)行業(yè)，做一個(gè)產(chǎn)業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)，早在2009年徐傳超就明確了人生發(fā)展規(guī)劃?！安豢蔀榱隋X去創(chuàng)業(yè)，而是為成就一份事業(yè)去創(chuàng)業(yè)?！?/p>

“敢想敢干”是徐傳超自己用行動(dòng)貼上的個(gè)人標(biāo)簽。他總是習(xí)慣性地將思考對(duì)象放到宏大敘事中去考量。“未來，人們的生活會(huì)越來越好，吃的也會(huì)更安全健康。很多資源將在中國(guó)乃至世界范圍內(nèi)快速流動(dòng)，這就離不開物流?！毙靷鞒f，“順豐、中通這些大企業(yè)在小件快運(yùn)方面已經(jīng)做到了很大規(guī)模。大件物流方面，德邦物流已是行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)。唯獨(dú)有一個(gè)細(xì)分領(lǐng)域還沒有發(fā)展成型，那就是生鮮和冷鏈物流。”

生鮮配送市場(chǎng)預(yù)期規(guī)模達(dá)到萬億級(jí)別，相對(duì)于如此龐大的市場(chǎng)規(guī)模，天貓超市、中糧我買網(wǎng)這類主要配送旗下網(wǎng)站的生鮮產(chǎn)品，面向的大多是高消費(fèi)群體，其所覆蓋的市場(chǎng)規(guī)模相對(duì)較小。徐傳超認(rèn)為，“國(guó)家統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明，未來3至5年的冷鏈物流以21%的增長(zhǎng)率發(fā)展，生鮮物流未來的發(fā)展前景

很可觀?！?/p>

創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷一波三折

2012年，如愿進(jìn)入天津大學(xué)管理學(xué)院物流供應(yīng)鏈專業(yè)讀博后，“物流”這個(gè)行業(yè)才從之前的設(shè)想中，真正進(jìn)入徐傳超的視野，也是從“設(shè)想-理論-實(shí)踐”的轉(zhuǎn)變?！白x博期間的論文撰寫與項(xiàng)目實(shí)踐，讓我對(duì)項(xiàng)目從立項(xiàng)、分析、團(tuán)隊(duì)協(xié)作完成等方面都有了很好的鍛煉，為以后創(chuàng)業(yè)點(diǎn)的選擇、團(tuán)隊(duì)組建、對(duì)外合作提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)?！?/p>

徐傳超的創(chuàng)業(yè)并不順利。從博士二年級(jí)起，他就著手推進(jìn)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。一開始是做物流平臺(tái)，主要是做車貨對(duì)接服務(wù)平臺(tái)，由于經(jīng)驗(yàn)不足，投入資金90多萬元全都虧了進(jìn)去。后來，他又轉(zhuǎn)型“生鮮物流平臺(tái)”。“當(dāng)時(shí)互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)風(fēng)靡一時(shí)，很多實(shí)體行業(yè)都在想O2O（線上線下）轉(zhuǎn)型?！毙靷鞒胍蛟煲粋€(gè)生鮮物流平臺(tái)，對(duì)接蔬菜產(chǎn)地和社區(qū)零售菜販。然而由于對(duì)農(nóng)產(chǎn)品銷售行業(yè)缺乏了解，再加上難以解決農(nóng)產(chǎn)品挑選、分揀、運(yùn)輸成本居高不下的問題，第二次創(chuàng)業(yè)又以失敗告終，又虧了100多萬元。

談及兩次失敗的經(jīng)歷，徐傳超顯得輕松又從容，“我一點(diǎn)都不擔(dān)心，我就覺得事做好了，錢自然會(huì)有的。”兩次創(chuàng)業(yè)賠進(jìn)去的是父母為他準(zhǔn)備婚房的錢。徐傳超笑稱，“我心態(tài)特別好，再大的挫折在我看來都不是事。”

每次創(chuàng)業(yè)失敗，徐傳超都會(huì)深入反思總結(jié)失敗的原因：物流平臺(tái)是只有信息流沒有資金流，所以難以成功；生鮮平臺(tái)是有資金流沒有穩(wěn)定的盈利模式，所以難以持久。只要同時(shí)保證了資金流、物流與信息流的，通過提高效率與壓縮成本，自然會(huì)產(chǎn)生盈利與可持續(xù)性發(fā)展。

“食品的安全和質(zhì)量是民生的保障，我覺得這件事夠我做一輩子的了。如果我一輩子只做這一件事，把這件事做好，那也是很有意義的。”徐傳超說。他認(rèn)為，食品的天然化與健康化是個(gè)大的趨勢(shì)，關(guān)系到大多數(shù)人切身利益的食品安全問題絕對(duì)是一片創(chuàng)業(yè)的“藍(lán)?！?。正是基于這樣的判斷，徐傳超開始著手“自營(yíng)+合作”模式的商超發(fā)展。蔬菜、水果、糧油、米面與鮮肉全部自營(yíng)。非標(biāo)準(zhǔn)化的產(chǎn)品，像饅頭、海產(chǎn)、烤鴨等與分包商合作經(jīng)營(yíng)。

兩年間，徐傳超輾轉(zhuǎn)走遍了七八個(gè)省市的幾十個(gè)農(nóng)產(chǎn)品種植基地。種地的農(nóng)民、跑長(zhǎng)途運(yùn)輸?shù)纳特?、種植基地大戶、在街頭開蔬果店的老板……生鮮行業(yè)的每一個(gè)環(huán)節(jié)他都走進(jìn)去、沉下去，去了解、去摸索。

現(xiàn)在，徐傳超自己做連鎖店，把從產(chǎn)地運(yùn)來的各種生鮮在店內(nèi)進(jìn)行挑選、分級(jí)，“先用蔬菜做試點(diǎn)，逐漸推廣到水果和糧油米面，效果不錯(cuò)。”現(xiàn)在，季蒔鮮平臺(tái)以每月新開一家連鎖店的速度發(fā)展?！拔覀円恢眻?jiān)持扁平化管理，整個(gè)管理層就6個(gè)人，沒有中層管理，除此之外我們還雇傭了300多名員工?！?/p>

“重塑一個(gè)行業(yè)，締造一個(gè)產(chǎn)業(yè)，要做就要做到行業(yè)第一?！边@是徐傳超的創(chuàng)業(yè)理想。目前，季蒔鮮已經(jīng)是天津市單體規(guī)模最大的連鎖生鮮超市。

目前，徐傳超正在積極拓展合作渠道，希望能夠?qū)μ旖虻貐^(qū)的部分老舊菜市場(chǎng)進(jìn)行“生鮮商超化改造”。傳統(tǒng)菜市場(chǎng)面積大，農(nóng)產(chǎn)品種類龐雜，購(gòu)物環(huán)境比較臟亂，農(nóng)產(chǎn)品的品質(zhì)和菜價(jià)也很難得到保證。徐傳超希望通過現(xiàn)有的物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與運(yùn)營(yíng)經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)將菜市場(chǎng)進(jìn)行提升改造，以現(xiàn)代化設(shè)計(jì)理念打造全新的菜市場(chǎng)購(gòu)物體驗(yàn)，形成“互聯(lián)網(wǎng)+菜市場(chǎng)”的新型社區(qū)菜市場(chǎng)平臺(tái)，使菜市場(chǎng)具備私人訂制、大數(shù)據(jù)應(yīng)用、平臺(tái)導(dǎo)流、產(chǎn)品推薦等多種功能，從而實(shí)現(xiàn)“互聯(lián)網(wǎng)+菜市場(chǎng)”的服務(wù)擴(kuò)展與數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換應(yīng)用。目前，徐傳超已對(duì)西湖道菜市場(chǎng)進(jìn)行升經(jīng)改造，從菜價(jià)、購(gòu)物環(huán)境、食品安全、產(chǎn)地直供等方面有了很大的提高，并得到周圍老百姓及區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的高度贊同。

精準(zhǔn)扶貧，解決農(nóng)產(chǎn)品滯銷

2016年3月，山東煙臺(tái)紅富士蘋果出現(xiàn)大面積滯銷，季蒔鮮直接在當(dāng)?shù)仡A(yù)存了100萬斤蘋果?！拔覀儸F(xiàn)在店里的紅富士蘋果都是從煙臺(tái)產(chǎn)地直供，沒有進(jìn)行包裝，沒有打蠟，絕對(duì)是真正的‘農(nóng)超對(duì)接’。這也是我們未來重點(diǎn)發(fā)展的方向?！?/p>

未來，季蒔鮮將打造“一縣一品”的扶持計(jì)劃。針對(duì)不同縣區(qū)的地理位置不同，打造適宜的單品扶持計(jì)劃，以銷定產(chǎn)，定向采購(gòu)，達(dá)到農(nóng)產(chǎn)品的可視化與可追溯。

篇8

地理信息服務(wù)的目標(biāo)，是讓任何人在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)獲取任何空間信息?！皵?shù)據(jù)、軟件、知識(shí)、模型、傳感器等與空間信息相關(guān)的資源，都可以放到網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行共享服務(wù)?！饼徑⊙沤榻B說，支持未來地理信息基礎(chǔ)設(shè)施發(fā)展的則是地理空間信息服務(wù)網(wǎng)，即GSW（Geospacial Service Web）。

據(jù)了解，GSW是一種基于網(wǎng)絡(luò)服務(wù)技術(shù)和互操作方法，能使空間數(shù)據(jù)、處理軟件、傳感器和地學(xué)知識(shí)進(jìn)行共享與交換的平臺(tái)。

相比傳統(tǒng)的地理信息系統(tǒng)，GSW通過以網(wǎng)絡(luò)服務(wù)技術(shù)為基礎(chǔ)的互聯(lián)網(wǎng)，借助高智能中間件整合多樣的地理信息資源，實(shí)現(xiàn)異構(gòu)信息資源的整合與在線服務(wù)，從而根據(jù)用戶的不同需求提供各種信息。

比如國(guó)家減災(zāi)災(zāi)害應(yīng)急系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了災(zāi)情專題數(shù)據(jù)與地圖服務(wù)的聚合與集成。人們看到的不僅是災(zāi)情數(shù)據(jù)，還有災(zāi)情的地理分布，一目了然。

智能制造裝備業(yè)是高端裝備制造業(yè)中唯一尚未被市場(chǎng)充分認(rèn)識(shí)的金礦。

――中國(guó)工程院院士盧秉恒

中國(guó)工程院院士盧秉恒在日前召開的戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)培育與發(fā)展高層論壇上如是說。他認(rèn)為，我國(guó)應(yīng)抓住機(jī)遇，大力發(fā)展智能制造裝備業(yè)。

“未來的制造裝備需要軟硬件結(jié)合，沒有軟件的支持，就是‘笨’裝備。我們需要改變重硬輕軟的觀念，增強(qiáng)提供全面解決方案的能力。”盧秉恒介紹，智能制造裝備是在裝備數(shù)控化基礎(chǔ)上提出的一種更先進(jìn)、更能提高生產(chǎn)效率和制造精度的裝備類型，主要分為智能機(jī)床和智能基礎(chǔ)制造裝備兩大部分，具有感知、分析、推理、決策和控制功能。它可以將傳感器及智能診斷和決策軟件集成到裝備中，使制造工藝能適應(yīng)制造環(huán)境和制造過程的變化。

而對(duì)于智能制造裝備產(chǎn)業(yè)的戰(zhàn)略布局，盧秉恒表示，應(yīng)考慮“以點(diǎn)帶面，層次推進(jìn)”的策略，首先以國(guó)家重大需求、與戰(zhàn)略安全相關(guān)的制造行業(yè)，如航空航天等應(yīng)用領(lǐng)域?yàn)閷?duì)象，重點(diǎn)研制若干類自動(dòng)化基礎(chǔ)好、智能化要求迫切的制造裝備。同時(shí)，還要大力發(fā)展工藝優(yōu)化與傳感器研究，發(fā)展可國(guó)產(chǎn)化的傳感器網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，開發(fā)適合制造裝備的智能數(shù)控系統(tǒng)。

想要輕裝上陣似乎并不困難，促促銷、裁裁員就可以實(shí)現(xiàn)，但是“輕裝”以后的凡客，在2013年能否走在正確的道路上，而且能夠繼續(xù)走下去呢？藥方是“調(diào)整”，“包括組織結(jié)構(gòu)調(diào)整，人員結(jié)構(gòu)優(yōu)化，專注專業(yè)產(chǎn)品方向，集中消化庫(kù)存?！?/p>

――凡客誠(chéng)品科技有限公司CEO陳年

“2012年是凡客發(fā)展的第五年，遇到擴(kuò)張難題，一方面來自人員的膨脹，另一方面產(chǎn)品失控、沒有庫(kù)存周轉(zhuǎn)意識(shí)；再次運(yùn)營(yíng)基礎(chǔ)設(shè)施冗余。病因根源是管理能力跟不上凡客的發(fā)展。無視凡客既是一個(gè)時(shí)尚品牌公司，也是跨度最長(zhǎng)的互聯(lián)網(wǎng)公司?！卑凑贞惸甑恼f法，凡客在嚴(yán)重的“人員膨脹、產(chǎn)品失控和運(yùn)營(yíng)基礎(chǔ)設(shè)施冗余”三大問題之下依然沒有“倒下”，除了因?yàn)椤斑\(yùn)氣好”之外，主要還是靠“整個(gè)電商領(lǐng)域的吹牛皮放衛(wèi)星，似乎口水就能把自己飄到月亮上”。但顯然陳年也意識(shí)到，“運(yùn)氣”不可長(zhǎng)久，“牛皮”也有吹破的一天。曾經(jīng)把產(chǎn)品線延伸到家用電器、首飾飾品、箱包鞋帽、護(hù)膚美容等各個(gè)領(lǐng)域的凡客，也開始在2012年底到2013年初開始，大規(guī)模地進(jìn)行促銷“清倉(cāng)”，“9元的鞋子、19元的電吹風(fēng)、29元的外套”等等一些看似不可思議的價(jià)格出現(xiàn)在凡客的促銷活動(dòng)中?！?013年輕裝上陣”成為了凡客“史無前例”低價(jià)促銷的最好解釋。而對(duì)于調(diào)整的目標(biāo)，陳年目標(biāo)也非常明確：“第一，目標(biāo)全年業(yè)績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)50%；第二，爭(zhēng)取全年盈利?！?/p>

中國(guó)經(jīng)濟(jì)總量現(xiàn)在雖然做到世界第二，但要看到，從某種意義上看是被做大的。

――紅豆集團(tuán)總裁周海江

作為紅豆集團(tuán)黨委書記、總裁，周海江在商海摸爬滾打多年，體會(huì)自然不少。“為什么這么說？因?yàn)槲覀冊(cè)S多企業(yè)是在為國(guó)外企業(yè)的品牌加工。例如，蘋果的加工廠，今天放在中國(guó)就是中國(guó)的制造業(yè)，明天人家移到東南亞，那就不是中國(guó)的了。沒有主動(dòng)權(quán)做大就是被動(dòng)的。”周海江說，“所以創(chuàng)立中國(guó)自己的品牌非常重要。有了自己的品牌，你才有真正做大的主動(dòng)權(quán)。”

“現(xiàn)在我們很強(qiáng)調(diào)自主創(chuàng)新，這固然十分重要，但自主的核心技術(shù)需要有載體，最終需要放到產(chǎn)品之中，放到品牌之中。”周海江認(rèn)為，“自主創(chuàng)新”和“自有品牌”好比飛機(jī)的兩個(gè)翅膀，少一個(gè)就不能起飛。

周海江建議，中國(guó)應(yīng)注重打造擁有“自主創(chuàng)新技術(shù)”和“自有品牌”的“兩自企業(yè)”，要培育一大批具有自主創(chuàng)新能力和擁有核心技術(shù)的世界性自主品牌。周海江說：“唯此，我們才能在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中擁有話語權(quán)、定價(jià)權(quán)，進(jìn)而擁有劃分市場(chǎng)的主導(dǎo)權(quán)，使中國(guó)制造真正成為‘中國(guó)智造’，中國(guó)經(jīng)濟(jì)真正實(shí)現(xiàn)由大到強(qiáng)的根本轉(zhuǎn)變。”

中國(guó)學(xué)者由于歷史的傳統(tǒng)，向來尊重長(zhǎng)者、尊重權(quán)威，許多學(xué)者不敢提出自己大膽的設(shè)想，因?yàn)樵O(shè)想大膽就會(huì)犯上，就會(huì)與舊的思想和公認(rèn)的觀點(diǎn)相抵觸，引起不滿和糾紛，甚至破壞當(dāng)前的秩序。

――中國(guó)工程院院士周立偉

周立偉回憶說：“三十幾年前，學(xué)術(shù)問題往往變?yōu)檎螁栴}，這也是科學(xué)家不敢大膽設(shè)想的原因之一。”

創(chuàng)造性活動(dòng)在任何科學(xué)文化領(lǐng)域都是人類進(jìn)步的保障。在科學(xué)文化活動(dòng)中，特別是在高校和研究院所，沒有流行強(qiáng)烈的懷疑風(fēng)氣和質(zhì)疑氣氛，是不可能有創(chuàng)造性的成就的。

談到科學(xué)史上的“造物主”，周立偉也有自己的見解：“作為一個(gè)唯物論者，與其相信上帝派了他的兒子基督來到人間拯救世界，不如相信上帝先后派了兩位使者，使人們認(rèn)識(shí)世界，從迷霧中走出。第一位使者是牛頓，第二位使者就是愛因斯坦。”

“好奇心是求知的原動(dòng)力，提出一個(gè)問題往往比解決一個(gè)問題更為重要?！敝芰ブ赋?。

對(duì)于創(chuàng)新，很多人往往把它等同于專利，等同于教授、博士、論文，但如果這是創(chuàng)新的話，那么中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)做不了創(chuàng)新，因?yàn)闆]有幾家公司有足夠的資源去做這些。另外，還有很多人老把創(chuàng)新狹義地定義成在技術(shù)上創(chuàng)造一個(gè)從來沒有的東西，其實(shí)那叫發(fā)明，而創(chuàng)新不等于發(fā)明，如果把創(chuàng)新等同于發(fā)明的話，需要每個(gè)人都成為愛迪生，這顯然是不可能的。包括我本人和互聯(lián)網(wǎng)的大佬們，過去10年沒有誰無中生有地創(chuàng)造出了一項(xiàng)技術(shù)。

――奇虎360董事長(zhǎng)周鴻

周鴻說：“隨著互聯(lián)網(wǎng)逐漸進(jìn)入用戶體驗(yàn)時(shí)代，用戶對(duì)技術(shù)越來越不了解，他們?cè)絹碓讲魂P(guān)心花言巧語的推銷，用戶最后認(rèn)的說白了就是體驗(yàn)，學(xué)會(huì)從用戶體驗(yàn)的角度出發(fā)，持續(xù)的打磨、持續(xù)的改善是每個(gè)小公司都能做的，這就是我一直強(qiáng)調(diào)的微創(chuàng)新，而所有的顛覆性創(chuàng)新都是從微創(chuàng)新開始的。

顛覆性創(chuàng)新剛出來時(shí)候，缺點(diǎn)滿身，有太多的毛病，以至于沒有人敢投資，以至于大公司看不上，但是它有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，那就是它在體驗(yàn)上有了一個(gè)巨大的優(yōu)勢(shì)。

我不是特別推崇所謂的藍(lán)海戰(zhàn)略，我認(rèn)為藍(lán)海是你的一種心理狀況，如果一件別人做了很多年的事情，你改變一下，換一種做法，你可能就會(huì)發(fā)現(xiàn)全新的機(jī)會(huì)。

創(chuàng)新就是發(fā)掘一個(gè)從未有過的新鮮事物，如果因?yàn)槿嗽埔嘣贫蚱谱约鹤畛醯耐暾枷塍w系，必定功虧一簣。

――網(wǎng)易CEO丁磊

“網(wǎng)易作為一個(gè)公司，在互聯(lián)網(wǎng)做得還不錯(cuò)的時(shí)候，我們會(huì)考慮自己的能力去幫助農(nóng)村，這里用到了一種‘智慧’的技術(shù)，這種技術(shù)不是用在人身上，而是用在豬身上。把參數(shù)標(biāo)注在芯片上，通過最先進(jìn)的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)向用戶傳遞什么是安全的領(lǐng)先的養(yǎng)殖技術(shù)和品種培養(yǎng)技術(shù)?！倍±谡f。

篇9

各位企業(yè)家、各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同學(xué)：

大家早上好！

非常高興今天來到這個(gè)論壇，跟大家討論的這個(gè)題目是“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與提高競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)系”，因?yàn)閯?chuàng)新是創(chuàng)業(yè)的一個(gè)基礎(chǔ)，所以我可能將主要討論創(chuàng)新方面的內(nèi)容，創(chuàng)業(yè)方面則由方毅同學(xué)進(jìn)行更多介紹。

今天向大家匯報(bào)四個(gè)方面的內(nèi)容，第一個(gè)是中國(guó)創(chuàng)新的總體態(tài)勢(shì)。第二個(gè)是科技創(chuàng)新的規(guī)律，第三個(gè)是分析中國(guó)科技創(chuàng)新的大致趨勢(shì)以及主要特征，最后一個(gè)也是非常重要的一點(diǎn)就是提出有利于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的政策體系，特別是大學(xué)生和其他的創(chuàng)業(yè)者如何利用國(guó)家大眾創(chuàng)業(yè)和萬眾創(chuàng)新這樣一個(gè)重要戰(zhàn)略的機(jī)遇，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)的夢(mèng)想。

1 我國(guó)的創(chuàng)新發(fā)展態(tài)勢(shì)

中國(guó)創(chuàng)新發(fā)展態(tài)勢(shì)是非常值得關(guān)注的，第一個(gè)非常重要的結(jié)論是黨和政府的戰(zhàn)略謀劃、科學(xué)決策，中國(guó)已成為創(chuàng)新大國(guó)。同時(shí)，我們也在走向創(chuàng)新強(qiáng)國(guó)的過程中看到中國(guó)要解決的是原始創(chuàng)新不足的問題， “十三五”馬上就要到來，我們非常重視各位創(chuàng)新企業(yè)家和創(chuàng)業(yè)者，關(guān)注怎么提出原創(chuàng)的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。我參加過很多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽，我們非常希望更有革命性創(chuàng)新項(xiàng)目的產(chǎn)生，這是我特別想強(qiáng)調(diào)的。當(dāng)然我們大一點(diǎn)的企業(yè)還要重視創(chuàng)新資源的聚合問題，整合創(chuàng)新的碎片化也是非常重要的趨勢(shì)，所以它的主題就是協(xié)同創(chuàng)新，這是“十三五”中國(guó)創(chuàng)新里面要解決的兩大問題。在這個(gè)過程中，我們要去瞄準(zhǔn)全世界最有創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)精神的國(guó)家，我認(rèn)為就是美國(guó)、以色列和印度，他們將對(duì)全球的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)帶來重要的挑戰(zhàn)，這也是一個(gè)伏筆，就是我們要多學(xué)習(xí)美國(guó)、以色列和印度的經(jīng)驗(yàn)，這是非常重要的一個(gè)結(jié)論。最后是在黨和政府的組織下和全體創(chuàng)業(yè)者的共同努力下，要打造成世界的創(chuàng)新強(qiáng)國(guó)。

黨和國(guó)家非常重視創(chuàng)新，在十文件里面就鮮明地提出了“創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)”和“美麗中國(guó)”八個(gè)關(guān)鍵字。“創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)”就意味著我們要強(qiáng)化原始創(chuàng)新、集成創(chuàng)新和消化吸收再創(chuàng)新，并大力強(qiáng)調(diào)協(xié)同創(chuàng)新。在四個(gè)創(chuàng)新的詞里面，引進(jìn)消化吸收創(chuàng)新做得非常好，集成創(chuàng)新也做得很不錯(cuò)，但是原始創(chuàng)新和協(xié)同創(chuàng)新則略顯不足，我們的很多高鐵方面的創(chuàng)新都是來自集成，我們的互聯(lián)網(wǎng)方面的創(chuàng)新也是來自于集成。在四大創(chuàng)新中，我們要發(fā)揮消化吸收創(chuàng)新的優(yōu)勢(shì)和集成創(chuàng)新的優(yōu)勢(shì)，但是更加要強(qiáng)化原始創(chuàng)新和協(xié)同創(chuàng)新?！懊利愔袊?guó)”實(shí)際上要強(qiáng)化生態(tài)文明的概念，以前我們講工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化，這次我們很重要地加了 “綠色化”，這是最近的新的方向，也就是說我們更多的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新項(xiàng)目需更加有利于環(huán)境可持續(xù)發(fā)展，這是非常重要的一個(gè)話題。帶動(dòng)整個(gè)生態(tài)文明的轉(zhuǎn)型，從農(nóng)業(yè)文明到工業(yè)文明到生態(tài)文明的三大轉(zhuǎn)型，中國(guó)這方面要取得先發(fā)優(yōu)勢(shì)。

為什么要?jiǎng)?chuàng)新？其實(shí)它來自于一些經(jīng)濟(jì)發(fā)展理論的分析，著名的競(jìng)爭(zhēng)力專家邁克?波特認(rèn)為國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力主要靠四大驅(qū)動(dòng)，首先是要素驅(qū)動(dòng)階段，接著是投資驅(qū)動(dòng)階段，第三是創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，最后是財(cái)富驅(qū)動(dòng)。關(guān)鍵的部分就得是創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，因?yàn)橹挥袆?chuàng)新驅(qū)動(dòng)才能帶來更大的經(jīng)濟(jì)產(chǎn)出。我們知道只有不斷地有創(chuàng)新型的企業(yè)帶來很大的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，然后才能去推動(dòng)這個(gè)社會(huì)大的進(jìn)步。這里面我們非常關(guān)心的事情是在2030年之前要克服所謂的“中等收入陷阱”，如果沒有創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，我們就永遠(yuǎn)徘徊在中等收入陷阱這樣一個(gè)過程，我們需要進(jìn)一步發(fā)展新的增長(zhǎng)模式。在這個(gè)過程中，我們有一個(gè)很大的要點(diǎn)就是通過前面所說的原始創(chuàng)新、集成創(chuàng)新、消化吸收再創(chuàng)新的途徑，強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵技術(shù)的開發(fā)，帶來更大市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的產(chǎn)品和服務(wù)體系，這就是我們整個(gè)的要求。

自主創(chuàng)新的重要意義，很重要的觀念就是要加快經(jīng)濟(jì)方式的轉(zhuǎn)型，關(guān)鍵是要提高高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的附加值。另外，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的轉(zhuǎn)型還不僅來自經(jīng)濟(jì)的貢獻(xiàn)，它還很重要的是要支持社會(huì)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)，這是創(chuàng)新最新的趨勢(shì)。創(chuàng)新已經(jīng)不完全是經(jīng)濟(jì)意義的要求，它現(xiàn)在更多地來自社會(huì)和環(huán)境意義的要求，這也是我們現(xiàn)在創(chuàng)新非常重要的趨勢(shì)。

在黨和政府的整個(gè)組織下，現(xiàn)在整體的結(jié)果是非常好的。大家知道，我們提出創(chuàng)新型的戰(zhàn)略是2006年，經(jīng)過8年的努力，中國(guó)的科技水平上升得非?？?，論文數(shù)量已居全球第二，發(fā)明專利申請(qǐng)量已經(jīng)連續(xù)四年全世界第一名，這是非常驚人的成績(jī)。這樣一個(gè)技術(shù)的積累程度已經(jīng)非常高了，其實(shí)也為我們大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供非常好的技術(shù)條件。所以還是要鼓勵(lì)科技人員包括大學(xué)教授，去多發(fā)表好的科學(xué)文章，因?yàn)樗俏覀儎?chuàng)業(yè)非常重要的基礎(chǔ)，給我們帶來很好的條件。

經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)發(fā)展的環(huán)境不斷改善，特別是我們提出了大眾創(chuàng)業(yè)和萬眾創(chuàng)新這樣一個(gè)重要的戰(zhàn)略，其實(shí)在全世界是非常少有的。如果大家有時(shí)間去北京中關(guān)村創(chuàng)業(yè)街，可以看到創(chuàng)業(yè)是非常熱鬧的景觀。我們以Bingo咖啡為例，它有連續(xù)不斷的24小時(shí)的創(chuàng)業(yè)大賽，在二樓就有兩三百平米的辦公空間，可是有三十到四十間的創(chuàng)業(yè)企業(yè)在里面做，非常壯觀，一個(gè)桌子就一個(gè)創(chuàng)業(yè)公司，三樓就有創(chuàng)業(yè)的路演和輔導(dǎo)。在這樣一個(gè)不是很大的創(chuàng)客空間里有這么大的創(chuàng)業(yè)情景，我覺得是非常驚人的，也就是在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)這樣一個(gè)大的支持下，中國(guó)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的發(fā)展競(jìng)爭(zhēng)力已經(jīng)非常強(qiáng)大?，F(xiàn)在全國(guó)都在做創(chuàng)客空間的探索，這個(gè)會(huì)讓中華民族變得非常強(qiáng)大，在此，我作為中國(guó)人非常自豪。

國(guó)家科技創(chuàng)新體系不斷完善，特別是國(guó)家創(chuàng)新包括區(qū)域創(chuàng)新非常強(qiáng)大，當(dāng)然明顯最強(qiáng)大的兩大地區(qū)就是北京和深圳，成為中國(guó)最有創(chuàng)新的區(qū)域。如果說深圳是中國(guó)的硅谷，那么北京則正在成為中國(guó)的波士頓創(chuàng)業(yè)集群，北京在信息技術(shù)的創(chuàng)新和醫(yī)藥創(chuàng)新方面的潛力是非常巨大的。

我們現(xiàn)在尋找第三個(gè)，希望將來山東能夠成為創(chuàng)業(yè)中心的地帶、成為連接的橋梁，當(dāng)然現(xiàn)在的其他地區(qū)也非常踴躍，浙江杭州已成為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的示范點(diǎn)，這是非常壯觀的情況。美國(guó)只有兩極，就是硅谷和波士頓地區(qū)，在中國(guó)有多極，多極的地區(qū)都在做創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，這是中國(guó)創(chuàng)新非常重要的壯觀的一個(gè)情況。

我們?cè)趧?chuàng)新方面取得很大的成就，除了傳統(tǒng)的兩彈一星、激光照排技術(shù)，改革開放30年我們?cè)谌龒{大壩、高速鐵路、跨海大橋、超高速計(jì)算機(jī)、特高壓輸電、4G通訊、航天事業(yè)和探月工程方面取得了世界第一的水準(zhǔn)。膠州灣跨海大橋水準(zhǔn)已經(jīng)超過了英吉利的隧道，浪潮計(jì)算也是非常厲害的，可以看到很多的成就跟山東的創(chuàng)新都是高度相關(guān)的。

我們整體研發(fā)的投入增長(zhǎng)也非常迅速，在2014年中國(guó)的研發(fā)投入就達(dá)到1.3萬億人民幣，這是很高的投入，已經(jīng)接近2.1%，國(guó)家對(duì)科技還是非常重視的。我們的授權(quán)專利增長(zhǎng)也非?？?，發(fā)明專利的增長(zhǎng)數(shù)越來越明顯，而且今后把發(fā)明專利作為一個(gè)主要專利，這是我們一個(gè)非常重要的趨勢(shì)。這也為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供非常好的技術(shù)的源泉，所以，怎么樣去利用這么大量專利數(shù)量，這是創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新非常重要的技術(shù)基礎(chǔ)。

我們現(xiàn)在面臨的挑戰(zhàn)是，雖然我們創(chuàng)新投入很大，但是國(guó)際排名還不是特別好，需要進(jìn)一步完善。歐洲的INSEAD和世界知識(shí)產(chǎn)權(quán)組織把中國(guó)排在35位，說明中國(guó)的創(chuàng)新國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力還需要進(jìn)一步提升。當(dāng)然，我們做這個(gè)排名并不是完全很準(zhǔn)確的，沒有看到中國(guó)在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)在實(shí)施方面有更強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力，所以我們不一定要完全去借鑒他的排名。但是仍需看到我們需要提升。在創(chuàng)新的區(qū)域分布方面，部分區(qū)域和產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新具有很大的競(jìng)爭(zhēng)力，但是局部的擴(kuò)展性的區(qū)域還不是特別多，我們需要進(jìn)一步地增強(qiáng)。我們的創(chuàng)新還集中在北京、上海、深圳這樣的地區(qū)，這樣的地區(qū)創(chuàng)新活力比較強(qiáng)，但是我們更希望看到真正有輻射能力更強(qiáng)的地區(qū)產(chǎn)生。我們?cè)谌舾僧a(chǎn)業(yè)里面形成了關(guān)鍵技術(shù)，比如在通訊設(shè)備、高速鐵路和水利水電設(shè)備方面具備了國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，但是我們?cè)贾卮蟮膭?chuàng)新成果還不足，這是我們需要進(jìn)一步提升的。我們現(xiàn)在大量的創(chuàng)新還基本上是仿造歐美創(chuàng)新的模式，需要改變的就是要原創(chuàng)。

我們專利很多的增長(zhǎng)雖然很快，但是有很多不穩(wěn)定的情況。我們查到中國(guó)電子信息產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新強(qiáng)度現(xiàn)在有點(diǎn)下降的趨勢(shì)，這是我們現(xiàn)在比較憂慮的。在重大關(guān)鍵元器件的創(chuàng)新，我們出現(xiàn)了很大的波動(dòng)，這需要高度地警覺，需要提升我們創(chuàng)新的真正的實(shí)力，核心技術(shù)的產(chǎn)生仍然是非常重要的。

我們?cè)诜e極鼓勵(lì)創(chuàng)新的社會(huì)環(huán)境持續(xù)改善的環(huán)境下，企業(yè)創(chuàng)新能力提升還需要加快。評(píng)選的全世界最有創(chuàng)新的企業(yè)，雖然阿里巴巴在去年排名全世界第一，但是我們看到另外的很多企業(yè)都是來自美國(guó)的企業(yè)，耐克是全世界排名第二的創(chuàng)新型企業(yè)，因?yàn)樗倪\(yùn)動(dòng)鞋的市場(chǎng)占有率達(dá)到50%以上，這個(gè)制鞋公司能夠做到世界第二的創(chuàng)新型企業(yè)，這是非常值得我們關(guān)注的。大家非常熟悉特斯拉，它在新的運(yùn)輸方式和互聯(lián)網(wǎng)+汽車方面做了很大的創(chuàng)新。優(yōu)步最近也是非常值得關(guān)注，快的打車就是模仿了優(yōu)步的一些創(chuàng)新模式。谷歌很強(qiáng)大地進(jìn)入了智能設(shè)備和智能器官方面的創(chuàng)新，因?yàn)樗讶祟悗牒笊飼r(shí)代，這是非常重要的。通用電氣已經(jīng)從傳統(tǒng)的創(chuàng)新模式轉(zhuǎn)向更加有創(chuàng)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的大公司的轉(zhuǎn)型，它也更多強(qiáng)調(diào)原始的創(chuàng)新。IBM是美國(guó)專利申請(qǐng)最大的公司，現(xiàn)在仍然保持強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)力，它不僅在服務(wù)業(yè)，還在芯片制造方面、生物技術(shù)方面具有很大的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。蘋果公司一直是引領(lǐng)電子消費(fèi)產(chǎn)品的公司，我的預(yù)測(cè)是蘋果公司的市值今年會(huì)超過1萬億美金，這是全世界市值最大的公司，我們要思考一下如何趕超蘋果。寶潔公司在消費(fèi)品方面仍然具有很強(qiáng)的創(chuàng)新活力，3M被認(rèn)為傳統(tǒng)的機(jī)電設(shè)備企業(yè)仍然有創(chuàng)新的活力。大家看到，雖然我們具有很大的增長(zhǎng)潛力，但是中國(guó)上榜的企業(yè)非常少，希望各位大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者能夠努力去越入全世界最有創(chuàng)新公司行列。

為什么創(chuàng)新不夠？主要是我們現(xiàn)在企業(yè)創(chuàng)新投入不夠，特別是包容失敗的創(chuàng)新空間有限，特別是對(duì)關(guān)鍵技術(shù)的研發(fā)投入信心不足。我們還是害怕對(duì)關(guān)鍵技術(shù)的投入，在技術(shù)方面投入很多，對(duì)偏服務(wù)型的類型比較多，關(guān)鍵硬件方面的投入還是比較少，這是我們需要大力進(jìn)行完善的過程。

科技人力資源總量穩(wěn)居世界第一位，大學(xué)生的數(shù)量是全世界最龐大的，每年畢業(yè)680萬的大學(xué)生，但是創(chuàng)新型人才還比較短缺，所以我們非常關(guān)注怎么去培養(yǎng)創(chuàng)新人才。

未來中國(guó)創(chuàng)新面臨的巨大挑戰(zhàn)是我們需要強(qiáng)化就業(yè)完善。最近我們看到中央文件要強(qiáng)化創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)的過程需要大量地關(guān)注。我們需要更多的經(jīng)濟(jì)產(chǎn)出，因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在的人均GDP還在6000美金左右，需要盡快去擺脫所謂的“中等收入的陷阱”，盡快越入到更高收入國(guó)家行列。我們需要更高的環(huán)境保護(hù)的能力與更高的社會(huì)生活和工作質(zhì)量，包括我們健康的水平。下一步要解決的問題就是解決好科技水平提高和產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力提升的關(guān)系。現(xiàn)在科技水平提高得非?？欤钱a(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力還是不夠高，需要盡快提升。高校和科研院所的創(chuàng)新能力現(xiàn)在比較強(qiáng)，企業(yè)創(chuàng)新能力還需要進(jìn)一步完善。大企業(yè)的創(chuàng)新能力現(xiàn)在總體還不錯(cuò)，但是我們現(xiàn)在進(jìn)一步要強(qiáng)化中小企業(yè)創(chuàng)新能力，這是非常重要的。中小企業(yè)實(shí)際上是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的最重要、最活躍的群體，而我們現(xiàn)在非常需要去關(guān)注、去培養(yǎng)中小企業(yè)創(chuàng)新能力，中小企業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)很重要的是不要作為弱者。有人說，我的創(chuàng)業(yè)公司沒什么錢、沒什么人、沒什么技術(shù)，我怎么創(chuàng)業(yè)？倒過來說，我要去找一個(gè)好的想法，然后要找到足夠的錢，然后用這個(gè)錢去聘用最好的人才和開發(fā)最好的技術(shù)，這樣我的創(chuàng)業(yè)才能成功的。其實(shí)中小企業(yè)反而應(yīng)該是優(yōu)勢(shì)，而不是劣勢(shì)。大部分的革命性的創(chuàng)新都是中小企業(yè)完成的，而不是大企業(yè)完成的，這是整個(gè)規(guī)律，所以強(qiáng)化中小企業(yè)的創(chuàng)新能力非常重要。

當(dāng)前世界經(jīng)濟(jì)處于創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)不足的困境。大家最近看到一本書叫《大停滯：全球經(jīng)濟(jì)》，為什么停滯？是因?yàn)榭萍紕?chuàng)新出現(xiàn)了高原現(xiàn)象，很多創(chuàng)新沒有成功，所以導(dǎo)致了整個(gè)世界經(jīng)濟(jì)蕭條、大停滯。這個(gè)過程中，只要我們抓住機(jī)會(huì)，抓住創(chuàng)新的環(huán)節(jié)，我們就能帶動(dòng)創(chuàng)新的產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)生，而且盡快擺脫科技創(chuàng)新高點(diǎn)的瓶頸。只要加強(qiáng)創(chuàng)新投入，我們的制高點(diǎn)一定會(huì)爭(zhēng)奪更多科技前沿的方向。“十三五”創(chuàng)新重點(diǎn)要解決原始創(chuàng)新和協(xié)同創(chuàng)新不夠的重大問題，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中一定要強(qiáng)調(diào)原始的創(chuàng)新和原始的創(chuàng)意，這是非常重要的。

對(duì)比來說，我們看美國(guó)在科技創(chuàng)新方面仍然取得很大的優(yōu)勢(shì)，第一是美國(guó)的科技創(chuàng)新總體加強(qiáng)了科研投入，美國(guó)的研發(fā)投入還是非常大的，2012年達(dá)到4526億美金，是中國(guó)現(xiàn)在的兩倍到三倍，我們的科研投入還是不夠的，還需要去加強(qiáng)科研的投入。第二是美國(guó)對(duì)新型技術(shù)的投資更加關(guān)注，他在清潔能源、技術(shù)能源科學(xué)、生物環(huán)境和科學(xué)計(jì)算、納米制造和材料基因等方面加大了預(yù)算，他力爭(zhēng)保持的策略就是“美國(guó)發(fā)明、美國(guó)制造、全球銷售”，這是我們非常關(guān)注的。

美國(guó)仍然擁有富可敵國(guó)的創(chuàng)新企業(yè)，蘋果、谷歌、Facebook、亞馬遜等市值超千億的企業(yè)不斷產(chǎn)生。在美國(guó)西部企業(yè)不斷崛起的同時(shí)，美國(guó)東部也在崛起一些基于科學(xué)理論的生物和材料的創(chuàng)新在上升，麻省的科學(xué)能力超過了瑞典、芬蘭、以色列等國(guó)家。這個(gè)也給我們帶來非常重要的啟發(fā)，我們不僅要強(qiáng)調(diào)互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新，還要更多地關(guān)注基于科學(xué)、技術(shù)、工程方面的創(chuàng)新其實(shí)更加重要，這也是我們希望能轉(zhuǎn)變創(chuàng)業(yè)方向的一個(gè)原因之一，我們要關(guān)注這兩大趨勢(shì)。

它為什么創(chuàng)新的整體發(fā)展比較好？第一點(diǎn)就是它有改變世界的基礎(chǔ)研究和原始創(chuàng)新。美國(guó)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和中國(guó)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)最大的區(qū)別在于中國(guó)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)可能關(guān)注于利潤(rùn)的產(chǎn)生，美國(guó)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)更加關(guān)注于我的公司做完之后去改變世界，這是非常值得關(guān)注的趨勢(shì)，我們現(xiàn)在非常希望中國(guó)的創(chuàng)新公司能夠出現(xiàn)去改變世界的產(chǎn)品和服務(wù)體系的公司。第二點(diǎn)就是美國(guó)也非常重視全世界最優(yōu)秀的大腦，他很多的政策支持去鼓勵(lì)優(yōu)秀人才的引進(jìn)，這方面我們也要進(jìn)一步強(qiáng)化人才戰(zhàn)略，去引進(jìn)更優(yōu)秀的人才。當(dāng)然，美國(guó)也是風(fēng)險(xiǎn)資本最活躍的國(guó)家，它的風(fēng)險(xiǎn)資本的量非常大，一度達(dá)到國(guó)民收入GDP的1%，這個(gè)對(duì)他的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)取得了很大的優(yōu)勢(shì)，希望我們的社會(huì)資本更加支持初創(chuàng)企業(yè)。

在美國(guó)取得明顯優(yōu)勢(shì)的過程中，我們看到另外一個(gè)創(chuàng)新的國(guó)家就是以色列，以色列現(xiàn)在是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)最活躍的國(guó)家之一，而且其創(chuàng)新競(jìng)爭(zhēng)是全世界最強(qiáng)大的，現(xiàn)在的無人機(jī)、醫(yī)學(xué)影像、滴灌行業(yè)是世界領(lǐng)先者。以色列沒有太多的自然資源，最重要的資源就是智力，所以它非常重視人才的培養(yǎng)。他們的大學(xué)也非常重視在人才培養(yǎng)的過程中更強(qiáng)調(diào)理工的訓(xùn)練，以色列大學(xué)生里面有50%以上選擇理工專業(yè)，這是非常值得我們關(guān)注的現(xiàn)象。我們很多同學(xué)選擇理工專業(yè)的積極性不夠堅(jiān)決，很多人半途而廢，轉(zhuǎn)為經(jīng)管等社會(huì)科學(xué)，這其實(shí)是比較可惜的。本科學(xué)理工專業(yè)是非常重要的，因?yàn)闆]有堅(jiān)強(qiáng)的理工專業(yè)，很難去做更好的創(chuàng)業(yè)的技術(shù)基礎(chǔ)。

去年我們邀請(qǐng)了以色列諾貝爾獎(jiǎng)獲得者丹?謝赫特曼來長(zhǎng)春演講，他是諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)的獲得者，可是他有很重要的能力是他有創(chuàng)業(yè)的這種精神，他們把科學(xué)和創(chuàng)業(yè)聯(lián)系得比較好，這也是我們比較值得關(guān)注的趨勢(shì)，這當(dāng)然也是斯坦福的經(jīng)驗(yàn)。斯坦福的大學(xué)教授不僅上課上得非常好，同時(shí)他們有很強(qiáng)的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)。這里面的結(jié)論就是：以色列大學(xué)和工業(yè)的關(guān)系處理得非常好，他們強(qiáng)調(diào)的是科學(xué)和商業(yè)的結(jié)合。以色列的國(guó)防對(duì)創(chuàng)新也起到了很大的作用，國(guó)防的訓(xùn)練和軍隊(duì)的訓(xùn)練，讓以色列人的友誼和信任的程度比較高。另外，軍隊(duì)的訓(xùn)練使得他們的一種素養(yǎng)就是能夠形成應(yīng)對(duì)自如和即時(shí)進(jìn)攻的能力，這也是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)最重要的素養(yǎng)。

未來30年中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)同時(shí)還會(huì)面臨印度的挑戰(zhàn)，塔塔、Infosys等印度企業(yè)仍然是世界上具有強(qiáng)大競(jìng)爭(zhēng)力的公司。印度的企業(yè)有非常強(qiáng)的國(guó)際化視野，另外他們?cè)谡軐W(xué)和數(shù)學(xué)方面的修養(yǎng)非常高，在軟件產(chǎn)業(yè)和制藥業(yè)方面具有強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。印度另外一個(gè)非常重要的趨勢(shì)是，他們的創(chuàng)新來自于很多印度教的影響，他們強(qiáng)化的創(chuàng)新不僅是要高端，特別是要滿足中低收入人群的創(chuàng)新，包括有限的利用資源強(qiáng)調(diào)環(huán)境保護(hù)方面的創(chuàng)新，他現(xiàn)在很重要的創(chuàng)新叫原始的簡(jiǎn)易的創(chuàng)新，它帶來的自然消耗比較少，非常有利于人和自然的協(xié)調(diào)。塔塔生產(chǎn)的汽車只有2200美金，非常有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，中國(guó)的汽車還做不到那么便宜。他做的電冰箱70美金，中國(guó)的電冰箱也做不到，我們只有微波爐可以。他發(fā)射火箭只需要有6000萬美金就夠了，而我們中國(guó)和美國(guó)發(fā)射一顆衛(wèi)星要幾億美金，所以它有很多的方法使創(chuàng)新變得非常節(jié)約成本，這是值得我們學(xué)習(xí)的。大家要關(guān)注一下印度在創(chuàng)新方面有非常獨(dú)到的來自哲學(xué)宗教方面的啟發(fā)。

我們要借鑒美國(guó)和印度、以色列的經(jīng)驗(yàn)，幫助中國(guó)走向創(chuàng)新強(qiáng)國(guó)，這是我們的偉大夢(mèng)想。在2014天兩院院士的講話中強(qiáng)調(diào)：面向未來，增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力，最重要的就是要堅(jiān)定不移走中國(guó)特色自主創(chuàng)新道路，堅(jiān)持自主創(chuàng)新、重點(diǎn)跨越、支撐發(fā)展、引領(lǐng)未來，我們?nèi)魏蝿?chuàng)新創(chuàng)業(yè)都是圍繞這個(gè)方針的，我們的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)就是要引領(lǐng)未來，而不是要僅僅滿足經(jīng)濟(jì)的獲利。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)就是要做別人沒做的事情，這是很重要的建議。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)最重要的是要增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力，特別要破除體制障礙，最大限度地釋放、激發(fā)科技作為第一生產(chǎn)力所蘊(yùn)藏的巨大潛能。

2020年，我們要進(jìn)入先進(jìn)的創(chuàng)新型國(guó)家，要把科技創(chuàng)新對(duì)經(jīng)濟(jì)的貢獻(xiàn)率提高到70%以上，研發(fā)投入占GDP的比重要超過2%，技術(shù)對(duì)外依存度低于20%。目前對(duì)外依存度的比例還是比較高的，高度依賴國(guó)外先進(jìn)技術(shù)，這是我們要花大力氣去解決的關(guān)鍵問題。

我們已經(jīng)面臨著非常好的機(jī)會(huì)，“十三五”期間中國(guó)科技創(chuàng)新有很大的機(jī)會(huì)，因?yàn)槲覀兠媾R著超鏈接時(shí)代，每個(gè)人都可以互相連接，信息獲取比傳統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)家更加容易，我們?cè)讷@得信息方面是比較平等的，也是比較民主的。這種大規(guī)模的鏈接能力會(huì)帶來一種突破性和破壞性技術(shù)的增長(zhǎng)。整體來說，全球的創(chuàng)新會(huì)呈指數(shù)增長(zhǎng)，人類會(huì)獲得更高質(zhì)量的文明。這里推薦給大家一本書《富足》，它強(qiáng)調(diào)了非常新的理念，就是人類的文明會(huì)有很大的進(jìn)展。我們所面臨的資源短缺和人口發(fā)展并不會(huì)成為人類發(fā)展的主要瓶頸，因?yàn)槲覀兗夹g(shù)能解決這樣的問題，所以會(huì)獲得更高的生活質(zhì)量，我們是比較幸運(yùn)的一代?！陡蛔恪返淖髡呓斜说?戴曼迪斯，又出版了第二本書叫《無所畏懼》，這本書馬上要出中文版，可能下個(gè)月會(huì)出版，建議大家看看。為什么是“無所畏懼――勇敢”？創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)最重要的素養(yǎng)就是要以勇敢之心、勇敢的態(tài)度去面對(duì)挑戰(zhàn)。

作為創(chuàng)業(yè)者，怎么去產(chǎn)出改變世界的重大技術(shù)創(chuàng)新，這是非常需要跟大家共勉的問題。

2 科技創(chuàng)新的基本規(guī)律

科技創(chuàng)新大概有四個(gè)規(guī)律，一是具有戰(zhàn)略預(yù)見。創(chuàng)新很重要的不是技術(shù)的變革，實(shí)際上要思考人類未來需要什么，所以需要更多的戰(zhàn)略遠(yuǎn)見，需要更多地思考未來。我們看中國(guó)很流行的概念是所謂的智慧城市、工業(yè)4.0，為什么這些概念不是中國(guó)人所提出來的？我們要去反思，要去提出更新的概念，要去超越這些概念。清華大學(xué)有專家提出工業(yè)4.5，我覺得非常好。為什么是工業(yè)4.0，我就要去做工業(yè)4.5，不要去學(xué)德國(guó)的模式，要超越德國(guó)的模式，這就是我們需要去做的一個(gè)概念。我們?yōu)槭裁匆鲋腔鄢鞘?？中?guó)首先是需要綠色城市，“綠”比“智慧”更重要，這是我們對(duì)傳統(tǒng)的概念提出挑戰(zhàn)的做法。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)很重要的就是要有很強(qiáng)的戰(zhàn)略預(yù)見。二是綜合交叉。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)必須是文理結(jié)合的，不能只是理工和單純的文科，單純的理工和文科都是很難成功的。純粹的文科沒有理工技術(shù)，純粹的理工沒有人文的底蘊(yùn)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)很難成功，必須是很強(qiáng)的綜合交叉能力，我們非常呼吁要盡快地減少高考分類的問題，高考必須是綜合考試，不是單科考試，必須提供全面的教育，而不只是一類教育，必須綜合交叉。三是杰出人才不是簡(jiǎn)單地做一些盈利的小公司，而是能夠改變世界的技術(shù)和服務(wù)的更優(yōu)秀的企業(yè)，我們需要更優(yōu)秀的人才，所以他不叫企業(yè)家，是叫innovator（創(chuàng)新者）。四是寬松的文化能夠鼓勵(lì)創(chuàng)新寬容失敗的過程。

創(chuàng)新就是一個(gè)遠(yuǎn)見，它是一種很好的組合。創(chuàng)新就是把很多東西組合在一起，形成很大的創(chuàng)新。我們看到人類歷史上最偉大的創(chuàng)新是汽車和飛機(jī)，汽車就是把發(fā)動(dòng)機(jī)和箱子結(jié)合在一起，產(chǎn)生了改變?nèi)祟惖囊环N生活工具，再把它飛起來，就是改變?nèi)祟惖淖畲蟮膭?chuàng)新，這是歐美人在創(chuàng)新方面對(duì)人類做出的很大的貢獻(xiàn)。當(dāng)然發(fā)明了互聯(lián)網(wǎng)、計(jì)算機(jī)，同樣也是非常革命性的創(chuàng)新。

創(chuàng)新需要多元的交流、大量的互動(dòng)、多方聯(lián)絡(luò)，當(dāng)然這個(gè)過程中有很多的失敗。我們要成功的話，必須想到多元的變化的可能性，這里面我想引用IBM的CEO講的一句話叫：如果要?jiǎng)?chuàng)新創(chuàng)業(yè)成功，很重要的在技術(shù)和商業(yè)模式上不斷創(chuàng)新，這個(gè)企業(yè)才能成功。如果公司只是做商業(yè)模式創(chuàng)新，它是非常危險(xiǎn)的，它很難保護(hù)它的知識(shí)產(chǎn)權(quán)。只有在戰(zhàn)略上非常有遠(yuǎn)見，同時(shí)技術(shù)上有核心技術(shù)把握的話，你的公司的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)才是比較安全的，否則我們的很多初創(chuàng)企業(yè)的生命都不超過兩年，1.5年到2年就失敗了，這是非?？上У模?yàn)樗鋵?shí)沒有具備很強(qiáng)的戰(zhàn)略遠(yuǎn)見，也沒有具備很強(qiáng)的技術(shù)的積累，這樣的創(chuàng)新有很大的問題。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比較成功的，不是本科同學(xué)，是研究生以上的同學(xué)，所以還得念研究生或者更高學(xué)位的訓(xùn)練，傳統(tǒng)本科生創(chuàng)業(yè)成功率是非常低的，因?yàn)樗麤]有技術(shù)積累，沒有戰(zhàn)略遠(yuǎn)見，光靠商業(yè)模式是很難持續(xù)發(fā)展的，所以還需要更高水平的創(chuàng)業(yè)。在這個(gè)過程中，我們需要的是更新的技術(shù)和更新的市場(chǎng)的關(guān)注，而不只是做現(xiàn)有技術(shù)和現(xiàn)有市場(chǎng)的挖掘，它的增長(zhǎng)潛力并不是很大。怎么去找突破性創(chuàng)新，這是我們需要更加關(guān)注的，當(dāng)然這個(gè)是奉獻(xiàn)最大的。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)本身最大的一個(gè)素養(yǎng)就是敢冒風(fēng)險(xiǎn)，跟前面所說的勇敢是一回事，所以要?jiǎng)?chuàng)業(yè)創(chuàng)新，那個(gè)人就必須具備勇敢的素養(yǎng)和非常強(qiáng)的敢冒風(fēng)險(xiǎn)的能力，這個(gè)需要引起我們更多的關(guān)注。

創(chuàng)新人才里面四個(gè)素養(yǎng)，第一點(diǎn)就是超前思維。我們要去思考人類未來需要什么，更多地訓(xùn)練自我風(fēng)險(xiǎn)的承擔(dān)能力，我非常建議科學(xué)和人文的共同學(xué)習(xí)，而不只是學(xué)理工或者只學(xué)人文。在這個(gè)過程中，要不斷地追求完美，持之以恒。我總結(jié)出真正創(chuàng)業(yè)人才的四大素養(yǎng)，這也是與大家共勉，努力成為優(yōu)秀的創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)人才。

我們需要文化營(yíng)造，按照的講話精神，就是要堅(jiān)持競(jìng)爭(zhēng)和合作相結(jié)合，特別是要勇于創(chuàng)新、包容創(chuàng)新的良好氛圍?？萍紕?chuàng)新方面更為如此，一般來說科技創(chuàng)新的成功率是1/8，很多項(xiàng)目其實(shí)都是失敗的，在這個(gè)過程中我們要有更強(qiáng)的寬容失敗的能力。為什么我把美國(guó)、以色列和印度作為創(chuàng)新國(guó)家的學(xué)習(xí)對(duì)象？因?yàn)槊绹?guó)、印度、以色列人在面對(duì)失敗的過程中，他們的處理能力是比較強(qiáng)的，他們面對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的精神是比較好的，所以我比較借鑒他們文化有益的元素。他們的民族特性就是不怕失敗，敢冒風(fēng)險(xiǎn)，這是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)非常重要的素養(yǎng)。

3 我國(guó)科技創(chuàng)新的趨勢(shì)分析

中國(guó)的創(chuàng)新強(qiáng)調(diào)四個(gè)方面，一是強(qiáng)調(diào)原始創(chuàng)新和核心技術(shù)的積累。二是自主創(chuàng)新與開放創(chuàng)新的結(jié)合。三是協(xié)同創(chuàng)新是非常重要的主題。四強(qiáng)化以科技創(chuàng)新為主體的全面創(chuàng)新。我們現(xiàn)在很重要的一個(gè)觀點(diǎn)就是要去強(qiáng)調(diào)原始創(chuàng)新，中國(guó)的創(chuàng)新和美國(guó)的創(chuàng)新最大的不同就是我們的原創(chuàng)是不夠的，我們非常建議各位創(chuàng)業(yè)家、各位企業(yè)家更多地關(guān)注怎么樣去提出原創(chuàng)的概念，特別是要走別人沒走過的道路。特斯拉發(fā)明了互聯(lián)網(wǎng)汽車，我們能不能把特斯拉汽車做得更好？能不能思考一下做超越特斯拉的這樣一個(gè)企業(yè)，這樣的汽車行業(yè)我們能不能產(chǎn)生？是可以的。我們的汽車行業(yè)并不是有很強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力，可以改造目前的汽車行業(yè)。阿里巴巴已經(jīng)成功了，我們想怎么去超過阿里巴巴，誰是下一個(gè)馬云？我們都希望去借鑒來超越新的這樣一種企業(yè)產(chǎn)生，這是我們所希望看到的。科技方面的原始創(chuàng)新我們已經(jīng)非常多了，清華大學(xué)薛其坤團(tuán)隊(duì)實(shí)驗(yàn)中觀測(cè)到霍爾效應(yīng)，它的成果將來會(huì)改變整個(gè)電器耗能的水準(zhǔn)，會(huì)帶來器材方面的革命。中科大潘建偉老師的團(tuán)隊(duì)里面已經(jīng)發(fā)明了量子密鑰分發(fā)的技術(shù)，會(huì)帶來一種量子通訊方面的新的進(jìn)展，它可能會(huì)成為第六代移動(dòng)通訊的技術(shù)，現(xiàn)在已經(jīng)不是5G而是6G了，這些都來自原始創(chuàng)新的積累問題，這都是非常重要的基礎(chǔ)。我們還是要強(qiáng)化原始創(chuàng)新的積累。

二是開放創(chuàng)新。除了原始內(nèi)部做創(chuàng)新之外，還有企業(yè)要強(qiáng)化開放創(chuàng)新很重要，就是大量去用好全世界優(yōu)秀的科研成果。這是默克所說的：我用的醫(yī)藥技術(shù)的創(chuàng)新只能做到全世界1%的水準(zhǔn)，所以我現(xiàn)在的策略是做好自己1%，但是用好別人99%的創(chuàng)新成果。用好別人99%的創(chuàng)新成果，就是我們非常強(qiáng)調(diào)的一個(gè)新技術(shù)的挖掘和使用問題是非常重要的。大家還是要去非常重視專利數(shù)據(jù)庫(kù)和科學(xué)文學(xué)數(shù)據(jù)庫(kù)的挖掘問題，這有非常強(qiáng)大的技術(shù)的基礎(chǔ)。

全球知識(shí)化的傳播，整個(gè)知識(shí)泛在傳播和技術(shù)交易程度的上升，驅(qū)動(dòng)了開放創(chuàng)新。如何有效地利用創(chuàng)新資源已經(jīng)成為創(chuàng)新的重要策略和組織安排。昨天晚上我在海爾，海爾已經(jīng)有所謂的開放的創(chuàng)新，有一個(gè)禮拜的論壇，在這一個(gè)禮拜中，有來自全世界近千個(gè)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，不斷地為海爾的創(chuàng)新注入新的創(chuàng)新資源，這是非常壯觀的，海爾的創(chuàng)新能力會(huì)在未來五到十年成為全世界最大的源泉之一。他現(xiàn)在有2000個(gè)小微團(tuán)隊(duì)創(chuàng)業(yè)，在全國(guó)也布置了很多新的創(chuàng)業(yè)空間，它是一個(gè)非常成功的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)很好的具體的實(shí)踐者，它是把互聯(lián)網(wǎng)思維利用得非常好的極致的先進(jìn)企業(yè)，它誕生于山東，非常值得祝賀這樣一種新的更有創(chuàng)新精神的企業(yè)正在進(jìn)一步發(fā)展。寶潔只是用了C&D，海爾已經(jīng)超過了它，海爾用的是P&D。C&D是聯(lián)系與開發(fā)，海爾的P&D更加強(qiáng)調(diào)用它的新的策略。寶潔用了內(nèi)部9300個(gè)研發(fā)人員，但是用了外面的200萬的創(chuàng)新人員，這就是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代我們的優(yōu)勢(shì)，可以用公司外面200萬的人做創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新，這是新的趨勢(shì)。公司不一定越大越好，公司就是利用好核心人才，但是更好地用外部的專家，外部的專家可以用到幾十萬甚至幾百萬。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全世界已經(jīng)有200萬人才為海爾所用，這就是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的一個(gè)優(yōu)勢(shì)。當(dāng)然這個(gè)理論來自于張瑞敏首席執(zhí)行官很早看的一本書叫《維基經(jīng)濟(jì)學(xué)》，維基百科本身是680萬的網(wǎng)民做出來的。在互聯(lián)網(wǎng)和大眾創(chuàng)新時(shí)代里面，我們可以用幾百萬人幫我創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新，這是現(xiàn)在非常壯觀的時(shí)代。為什么？因?yàn)楝F(xiàn)在是個(gè)互聯(lián)的時(shí)代，社交網(wǎng)絡(luò)的平臺(tái)使我們連接非常容易，這是我們現(xiàn)在創(chuàng)新很重要的一個(gè)策略，就是怎么樣利用全球的思維創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，這就是我們需要做的工作，唯一的能力就是整合，整合非常重要。

協(xié)同創(chuàng)新將成為新的創(chuàng)新方式，當(dāng)然這是針對(duì)大企業(yè)的。我們雖然要去激發(fā)中小企業(yè)創(chuàng)新，但是還要鼓勵(lì)大企業(yè)去整合那些碎片化的創(chuàng)新，所以還會(huì)強(qiáng)調(diào)更多的產(chǎn)學(xué)研合作的創(chuàng)新模式，這個(gè)模式就叫打破部門、行業(yè)、院校和企業(yè)的界限，更多采用開放式的創(chuàng)新平臺(tái)。所以，無論是公司還是大學(xué)都在用開放創(chuàng)新平臺(tái)，去吸納更多先進(jìn)的元素去創(chuàng)新。我們高鐵的創(chuàng)新就是用了25個(gè)大學(xué)和11個(gè)高水平的研究院所、近千名或者上萬名科技人員一起來完成的過程，形成了很大的壯觀的趨勢(shì)。

將來的創(chuàng)新進(jìn)一步會(huì)涵蓋基礎(chǔ)研究、技術(shù)開發(fā)、工程化與產(chǎn)業(yè)化等創(chuàng)新鏈各環(huán)節(jié)強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新的系統(tǒng)整合。我現(xiàn)在很高興地看到系統(tǒng)整合的實(shí)踐基地也在山東，將來設(shè)計(jì)規(guī)劃在青島成立國(guó)家關(guān)于海洋的重大創(chuàng)新平臺(tái)。青島宣傳的主題變成了“藍(lán)色硅谷”，我們看到藍(lán)色硅谷即將在山東盡快崛起，這是高新技術(shù)與海洋經(jīng)濟(jì)為主的一個(gè)新的景觀，是非常有價(jià)值的聯(lián)絡(luò)。

中國(guó)的創(chuàng)新和美國(guó)的創(chuàng)新有什么區(qū)別？中國(guó)創(chuàng)新一方面是發(fā)揮大眾創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢(shì)，萬眾創(chuàng)新就是大家要聚合創(chuàng)新的元素，萬眾不是簡(jiǎn)單地把大眾做一個(gè)統(tǒng)一解讀，實(shí)際上萬眾是要聚合創(chuàng)新的元素，這是發(fā)揮社會(huì)主義國(guó)家的優(yōu)勢(shì)，就是集中力量辦大事的優(yōu)勢(shì)，去聚合這個(gè)創(chuàng)新這也會(huì)產(chǎn)生很大的新的創(chuàng)新的過程。國(guó)有企業(yè)改革現(xiàn)在已經(jīng)往這方面走，還是要兼并重組的發(fā)展道路。

4 有利于創(chuàng)新的政策體系

一是目前的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)還是要去鼓勵(lì)具有世界性水平的原始的科研成果和技術(shù)發(fā)明。跟美國(guó)比，我們的科學(xué)能力還是比較落后的，還是要強(qiáng)調(diào)大學(xué)的專業(yè)培養(yǎng)人才，還是要以理工為主。雖然我們的論文數(shù)量在全世界占第二，但是科學(xué)水平和美國(guó)比有什么樣的區(qū)別？我們做一個(gè)簡(jiǎn)單的比較，如果美國(guó)學(xué)者發(fā)表的文章是一個(gè)足球場(chǎng)的面積，中國(guó)學(xué)者發(fā)表的文章的數(shù)量是足球場(chǎng)里面跳遠(yuǎn)的一個(gè)沙坑，跟美國(guó)比我們的論文數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，論文的質(zhì)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還需要加強(qiáng)我們的科學(xué)研究，還需要很多大學(xué)生、本本科生、研究生加強(qiáng)科學(xué)研究，這是非常重要的，否則我們創(chuàng)新的后勁是不足的。

二是構(gòu)建生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化的平臺(tái)，這就要依靠各個(gè)大學(xué)園區(qū)和高新技術(shù)園區(qū)發(fā)揮它的作用，轉(zhuǎn)移他的技術(shù)?，F(xiàn)在中國(guó)技術(shù)轉(zhuǎn)移的能力并不像我們想象的那么差，最近通過中國(guó)高?？萍嫁D(zhuǎn)移的調(diào)查，中國(guó)大學(xué)科技成果轉(zhuǎn)化率大概有15%，這其實(shí)是非常高的，非常不錯(cuò)。好的大學(xué)園區(qū)例如北航科技園的轉(zhuǎn)移率在50%以上，非常成功。它現(xiàn)在無人飛機(jī)民是非常大的潛力，因?yàn)闊o人機(jī)是將來很重要的利用途徑，一公里以下1.5公斤方面的貨物運(yùn)輸可以用無人機(jī)來完成，這可以帶來新的物流運(yùn)輸?shù)母锩@是非常有價(jià)值的新的趨勢(shì)，這都是來自于軍事技術(shù)轉(zhuǎn)移到民用技術(shù)的一個(gè)很大的轉(zhuǎn)移，大家更多關(guān)注大學(xué)科技園、高新技術(shù)開發(fā)企業(yè)具有很大的作用。

三是鼓勵(lì)我們的企業(yè)創(chuàng)新去建立核心技術(shù)的關(guān)注，基于核心技術(shù)企業(yè)的創(chuàng)新能力的建設(shè)。我們的優(yōu)勢(shì)仍然是互動(dòng)環(huán)境非常好，現(xiàn)在全球通訊技術(shù)進(jìn)一步發(fā)展，下一代互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進(jìn)一步發(fā)展，整個(gè)信息聯(lián)通效率會(huì)更加高。全球的交通技術(shù)也進(jìn)一步發(fā)達(dá)，飛機(jī)、火車會(huì)進(jìn)一步地完善，這個(gè)過程中會(huì)帶來更多的互通的平臺(tái)。我們特別好運(yùn)氣的是，真正遇到了知識(shí)為技術(shù)經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)，信息的傳輸量非常大，信息的產(chǎn)生量也非常大。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的知識(shí)技術(shù)也比以前好，這是我們非常幸運(yùn)的一點(diǎn)。我們可能錯(cuò)失了工業(yè)革命的時(shí)代，我們非常幸運(yùn)地迎接到知識(shí)革命的時(shí)代，我們這一代人是非常幸運(yùn)的。當(dāng)然這個(gè)過程中，我們非常強(qiáng)調(diào)基于創(chuàng)新的創(chuàng)業(yè)將更有價(jià)值。什么是基于創(chuàng)新的創(chuàng)業(yè)？那就是STEM，這是美國(guó)所提倡的創(chuàng)新理念，我們不一定理解它。S就是科學(xué)，基于科學(xué)原理的創(chuàng)新。T就是技術(shù)，基于技術(shù)的創(chuàng)新。E就是工程，基于工程的創(chuàng)新，特別要強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)不是只是做一個(gè)互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)站，要進(jìn)行真正的實(shí)體開發(fā)，我們把它已經(jīng)調(diào)整過來，叫做創(chuàng)客精神，或者我們最近有一本翻譯的書叫《工匠精神》，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)必須有一些真正的實(shí)體開發(fā)才是比較務(wù)實(shí)的，而不只是做一些互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)站，這是對(duì)互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)的一個(gè)泛讀或者是虛化。我們提出互聯(lián)網(wǎng)+，“+”很重要。M不是管理，而是數(shù)學(xué)，是基于數(shù)學(xué)的創(chuàng)新。所以還是要回歸到科學(xué)、技術(shù)、工程、數(shù)學(xué)的創(chuàng)新，這個(gè)創(chuàng)新的能力會(huì)更強(qiáng)，這也是美國(guó)創(chuàng)新要培養(yǎng)的非常重要的一個(gè)新的模式，也是非常值得我們借鑒的。

好處是我們現(xiàn)在的創(chuàng)新越來越成熟，技術(shù)發(fā)展越來越快，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我們的想象，馬上會(huì)實(shí)現(xiàn)大爆炸式的創(chuàng)新，這是一本書的題目。企業(yè)可以同時(shí)實(shí)現(xiàn)差異化、低成本和用戶友好的新優(yōu)勢(shì)。按照波特的傳統(tǒng)理論，我們的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)要么走差異化，要么走低成本。企業(yè)要真正有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢(shì)的話，必須三個(gè)優(yōu)勢(shì)都比較好，一是差異化，二是非常便宜低成本，三是用戶非常友好。這個(gè)現(xiàn)在是什么公司實(shí)現(xiàn)了？谷歌和亞馬遜，他們現(xiàn)在的成果非常便宜，幾乎是免費(fèi)的，特別是亞馬遜的電子書是很便宜的，它的差異化就是創(chuàng)新能力供給，再就是用戶是非常友好的，這是現(xiàn)在做任何創(chuàng)新公司里最重要的要求，這也是大家借鑒的要求。

中國(guó)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)有戰(zhàn)略需求：一是工業(yè)化。我們中國(guó)工業(yè)化水平還不是很高，還需要向高度工業(yè)化的發(fā)展，這里面我們要把工業(yè)化的水平提高是有很大的優(yōu)勢(shì)，制造業(yè)還需要很大的創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢(shì)。以前的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢(shì)在信息服務(wù)行業(yè)比較強(qiáng)，我們現(xiàn)在反過來要在制造業(yè)方面的創(chuàng)新提高到一個(gè)新的高度。在制造業(yè)方面提高，并不是簡(jiǎn)單實(shí)現(xiàn)工業(yè)4.0，要思考中國(guó)制造業(yè)需要什么。我們頒布了制造業(yè)2025戰(zhàn)略，但是怎么樣去創(chuàng)造更好的制造業(yè)的發(fā)展空間是非常重要的。二是信息化。三是中國(guó)的發(fā)展創(chuàng)新技術(shù)來自于城鎮(zhèn)化。中國(guó)城鎮(zhèn)化率現(xiàn)在是55%左右，我們需要在10年之內(nèi)把中國(guó)的城鎮(zhèn)化率提高到70%左右。城鎮(zhèn)化的過程中會(huì)帶來巨大的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)，我們?cè)趺慈ビ映擎?zhèn)化給我們帶來的挑戰(zhàn)，這是我們需要思考的很大的問題。怎么樣去設(shè)計(jì)一個(gè)更好的城市，英文叫“good city”，這個(gè)很重要。四是農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化。中國(guó)的農(nóng)業(yè)發(fā)展水準(zhǔn)是非常需要提高的。我們比較一下美國(guó)、以色列，美國(guó)、以色列的優(yōu)勢(shì)非常強(qiáng)大，怎么樣去提高中國(guó)的農(nóng)業(yè)發(fā)展水平，這是非常值得關(guān)注的問題。除了“四化”之外，現(xiàn)在已經(jīng)增加到第五化――綠色化環(huán)境保護(hù)，怎么樣提高環(huán)境的質(zhì)量，這里面有巨大的空間。六是健康科技。怎么樣讓生活的質(zhì)量更好，更多地減少疾病，這里有很大的空間，比如在醫(yī)療設(shè)備方面的創(chuàng)新、新藥研制方面的創(chuàng)新是非常不夠的，這里需要很多的企業(yè)去做這樣的創(chuàng)新，就是研發(fā)更多的新藥和研制更好的醫(yī)療設(shè)備和相應(yīng)的醫(yī)療服務(wù)，這方面空間非常非常大，這方面的努力還是不夠的。七是關(guān)注國(guó)防建設(shè)，保證國(guó)家安全，一定要加強(qiáng)國(guó)防創(chuàng)新方面的科研投入。當(dāng)然另外一個(gè)方面是要加強(qiáng)民的機(jī)制，把軍事技術(shù)轉(zhuǎn)移到民用技術(shù)也是一個(gè)很重要的發(fā)展方向。八是中國(guó)作為世界大國(guó)，我們?cè)趪?guó)際事務(wù)方面發(fā)揮積極的作用。所以我就把“四化”變成“八化”。

未來創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的十大關(guān)注點(diǎn)，這是我覺得最有干貨的一塊。第一，對(duì)于大學(xué)生來說，我們的機(jī)會(huì)是如何開發(fā)極富特色的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的服務(wù)。整體來說，互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新資本投入比較少，而且技術(shù)硬件要求比較低，每個(gè)人用電腦、用手機(jī)就可以做服務(wù)行業(yè)，這方面是我們大學(xué)生創(chuàng)業(yè)最能發(fā)揮作用的一個(gè)機(jī)會(huì)，而且我們中國(guó)手機(jī)的擁有量和電腦的擁有量是全世界最大的。這方面做的比較好的城市是杭州和廈門，他們大學(xué)生創(chuàng)業(yè)把移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)的能力基本上做得差不多了，我們要向這兩個(gè)城市學(xué)習(xí)，廈門和杭州大學(xué)生創(chuàng)業(yè)太厲害了，基本把服務(wù)方面的欄目網(wǎng)站全做完了，我們看看還有什么空間可以做。

第二，把互聯(lián)網(wǎng)的公司怎么串起來，那么就是云經(jīng)濟(jì)，目前云經(jīng)濟(jì)還不成熟，雖然我們有阿里云和百度云，但是真正高水平的云服務(wù)還沒出來。下一步我們思考一下怎么整合阿里巴巴、整合百度、整合騰訊，就是BAT嘛，BAT做完以后，我們?cè)侔袯AT整合在一起，云的能力將來很重要，非常希望山東的創(chuàng)業(yè)者能夠把云經(jīng)濟(jì)、云服務(wù)作為我們新的創(chuàng)業(yè)趨勢(shì)，當(dāng)然對(duì)這個(gè)要求是非常高的，因?yàn)槟阈枰艽蟮臄?shù)據(jù)處理能力、很大的硬件儲(chǔ)存能力，還有相應(yīng)的支撐管理能力。如果做得好的話，是非常重要的一個(gè)機(jī)會(huì)。

第三，創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新不能只是互聯(lián)網(wǎng)、開網(wǎng)站，還有很重要的基于硬件開發(fā)的創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室，開發(fā)基于產(chǎn)品設(shè)計(jì)、系統(tǒng)設(shè)計(jì)方面的創(chuàng)新能力是非常重要的。現(xiàn)在中關(guān)村創(chuàng)客空間咖啡吧里面除了有一個(gè)3W咖啡吧，里面有一個(gè)IC咖啡吧，IC就是硬件，集塵電路的咖啡，完全是以硬件開發(fā)為主的創(chuàng)客空間。我非常建議在大學(xué)或者相應(yīng)的開發(fā)區(qū)里面開工程坊，就是創(chuàng)客坊，能夠做實(shí)體的創(chuàng)新、硬件的創(chuàng)新，如果只是做互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新是不夠的，或者把兩者結(jié)合在一起。這里面我非常建議面向硬件開發(fā)的創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室，在各個(gè)園區(qū)里面要不斷開發(fā)。

第四，基于終端平臺(tái)的綜合服務(wù)體。這個(gè)來自蘋果的經(jīng)驗(yàn)，蘋果就是把手機(jī)變成一個(gè)平臺(tái)，而做更多的綜合體的服務(wù)。蘋果手機(jī)不僅是打電話，還能進(jìn)行各種的社會(huì)交流、各種服務(wù)的一種提升，所以蘋果就是一個(gè)終端，它不是一個(gè)手機(jī)。用這個(gè)模式，蘋果打破了諾基亞，也讓三星覺得具有非常大的挑戰(zhàn)性。反過來中國(guó)怎么利用這個(gè)硬件開發(fā)，怎么做終端平臺(tái)，怎么做綜合服務(wù)體？海爾不是有很多洗衣機(jī)嗎？洗衣機(jī)平時(shí)的閑置率是很高的，不洗衣服的時(shí)候，這個(gè)平臺(tái)實(shí)際上是可以用的，你可以做很多互聯(lián)網(wǎng)的服務(wù)，可以做信息的交流?，F(xiàn)在的海爾洗衣機(jī)和海爾手機(jī)可以聯(lián)在一起，可以進(jìn)行APP服務(wù)，這里面可以做短信發(fā)送或者各種的服務(wù)，洗衣機(jī)就是一個(gè)平臺(tái)了，可以做水的凈化，或者一些工程服務(wù)，就是把蘋果手機(jī)放大了。只要找到平臺(tái)就可以做很多的系統(tǒng)服務(wù)，只是你配套很多的APP軟件就可以了。找到一個(gè)終端平臺(tái)，基于這個(gè)終端平臺(tái)做綜合服務(wù)體，這是一個(gè)非常重要的創(chuàng)業(yè)體系。這是針對(duì)大學(xué)生是可以做的，但是針對(duì)于后端的創(chuàng)新要求更高一點(diǎn)，就是具有中國(guó)特色的智能制造。

第五，具有中國(guó)特色的智能制造。智能制造不是簡(jiǎn)單的所謂的自動(dòng)化和機(jī)器人，還需要更多的思考針對(duì)中國(guó)的制造水平怎么樣增加它的智能成分，不是完全都是用機(jī)器人來替代，因?yàn)橹袊?guó)人口眾多，如果有太多的機(jī)器人，我認(rèn)為也不太合適，但是怎么樣提高我們制造業(yè)的智能化水平，可以考慮。中國(guó)現(xiàn)在要提高的是工業(yè)3.0，而不是4.0，3.0就不錯(cuò)了，這是我的觀點(diǎn)。

第六，農(nóng)業(yè)方面有很多創(chuàng)新的空間，要開發(fā)精益農(nóng)業(yè)，怎么樣讓農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力水平提高，這是非常重要的趨勢(shì)。非常建議大家去關(guān)注中國(guó)的農(nóng)業(yè)創(chuàng)新，能夠讓農(nóng)產(chǎn)品更加健康和安全、營(yíng)養(yǎng)，這都是很重要的趨勢(shì)。

第七，極端創(chuàng)新。這當(dāng)然要求更高了，大家要在很長(zhǎng)時(shí)間里才能做極端創(chuàng)新，極端創(chuàng)新主要來自于深海、深空、深地方面的創(chuàng)新?，F(xiàn)在的創(chuàng)新都是超高速、超壓、太空，都是“超”的，“超”就是極端。其實(shí)它的發(fā)展方向就是由負(fù)無窮大到正無窮大。很細(xì)的顆粒的納米的創(chuàng)新，就是分子生物學(xué)或者納米材料以下的材料的創(chuàng)新，還有就是宏觀的從深地、深海方面的創(chuàng)新，這是極端創(chuàng)新。

第八，現(xiàn)在正在崛起的概念就是能源互聯(lián)網(wǎng)。能源互聯(lián)網(wǎng)沒有標(biāo)準(zhǔn)的定義，它的大概意思是能源的相互轉(zhuǎn)化，能夠提高能源利用的效率，這個(gè)能源不是完全排放掉，而是綜合利用。比如說我們一個(gè)高鐵的自動(dòng)系統(tǒng)，高鐵剎車的時(shí)候能夠把這個(gè)能量吸收過來、儲(chǔ)存下來，而不是把剎車的能量浪費(fèi)掉，這就是能源互聯(lián)網(wǎng)的概念，是能源的綜合使用問題，這方面空間很大，因?yàn)橹袊?guó)能源的利用率很低，不同能源的相互連接方面需要很多的開發(fā)，它的平臺(tái)可能是物聯(lián)網(wǎng)，是基于物聯(lián)網(wǎng)和其他媒介所需要能量傳遞的一些開發(fā)平臺(tái)，這個(gè)是有很大的潛力。

第九，即將到來的老年經(jīng)濟(jì)，怎么樣為老年人提供非常好的生活環(huán)境，這里面有非常大的空間，衣食住行方面的過程都要進(jìn)行重新的開發(fā)，讓他們更好地生活。

第十，研發(fā)“長(zhǎng)壽”，讓我們活得更健康、更長(zhǎng)遠(yuǎn)。美國(guó)現(xiàn)在出現(xiàn)一個(gè)很大的產(chǎn)品叫“研發(fā)長(zhǎng)壽”，就是讓人活得更長(zhǎng)久，谷歌正在做，谷歌正在讓人類的壽命從現(xiàn)在平均80歲延長(zhǎng)到120歲。中國(guó)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)也應(yīng)該幫助中國(guó)人如何更加長(zhǎng)壽。

我今天提出中國(guó)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的十大關(guān)注點(diǎn)，這是我思考的非常重要的結(jié)論。我們來自大眾創(chuàng)新的時(shí)代，理論根據(jù)就是維基經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)生，因?yàn)榫S基百科的優(yōu)勢(shì)就是可以用幾百萬人的優(yōu)勢(shì)一起幫我完成創(chuàng)新，680萬個(gè)網(wǎng)民合作，大規(guī)模形成創(chuàng)新的趨勢(shì)，這也是《大繁榮》這本書帶來的草根創(chuàng)新如何創(chuàng)造就業(yè)、挑戰(zhàn)和變局。這次我們大眾創(chuàng)業(yè)和萬眾創(chuàng)新的理論根據(jù)，可能也是來自諾貝爾獎(jiǎng)獲得者菲利普斯。

眾創(chuàng)、眾籌、眾包，這“三眾”是我們非常重要的策略?！氨妱?chuàng)”就是利用信息化平臺(tái)相互支持，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)更加便捷?！氨娀I”就是通過線上線下整個(gè)投資者的資金問題可以迅速地解決。“眾包”就是我們的創(chuàng)業(yè)難題如果無法解決的話，可以通過互聯(lián)網(wǎng)大量地讓更有創(chuàng)新的人才和公司幫你解決技術(shù)問題，這就是我們新的優(yōu)勢(shì)。

在這個(gè)過程中，也會(huì)對(duì)創(chuàng)客有新的要求，就是更加關(guān)注于實(shí)體物體的創(chuàng)造，這也是一個(gè)非常重要的新的趨勢(shì)。在智能價(jià)值和健康醫(yī)療設(shè)備方面具有很大的增長(zhǎng)潛力，用了3D打印技術(shù)做支撐，有很好的發(fā)展趨勢(shì)。

除了中小企業(yè)創(chuàng)新，大企業(yè)的創(chuàng)新出來的也非常迅速，我們前面介紹的海爾已經(jīng)有大批的創(chuàng)新和創(chuàng)客化，海爾的開放創(chuàng)新平臺(tái)已經(jīng)跟世界著名的高校院所建立了豐富的聯(lián)系，包括大公司之間的聯(lián)系，像陶氏等公司都跟海爾建立了綜合的聯(lián)系，支撐了海爾整個(gè)開放式創(chuàng)新的平臺(tái)，大量應(yīng)用大學(xué)的資源、技術(shù)公司、專家和初創(chuàng)企業(yè)通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、創(chuàng)新論壇、創(chuàng)新的培訓(xùn)和公開課程，不斷地去引入到公司創(chuàng)業(yè)的機(jī)制，通過小微團(tuán)體的創(chuàng)新，不斷去孵化出更有創(chuàng)新的企業(yè)和小組，這是中國(guó)企業(yè)創(chuàng)新里面非常重要的實(shí)踐，也會(huì)產(chǎn)生更多更新的產(chǎn)品的很好的嘗試。

這是海爾的MLAB，M就是Maker。海爾正在全球圍繞私人家電或者智能家居為核心的創(chuàng)客群落，會(huì)形成一個(gè)非常巨大的平臺(tái)。所以，我估值海爾將來的價(jià)值會(huì)超過阿里巴巴，因?yàn)樗腔谟布膭?chuàng)新，更有價(jià)值。

培養(yǎng)創(chuàng)新很重要的要全力培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者，跟大學(xué)生共勉的就是創(chuàng)造力，這也是總理非常強(qiáng)調(diào)的，創(chuàng)造力是關(guān)鍵。最近總理給我們清華大學(xué)創(chuàng)客的同學(xué)寫了回信主要是鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)新，而且特別強(qiáng)調(diào)創(chuàng)造力的培養(yǎng)。創(chuàng)新能力建設(shè)也是非常關(guān)鍵的，創(chuàng)新能力建設(shè)就是把技術(shù)轉(zhuǎn)化成市場(chǎng)能力的延拓。創(chuàng)業(yè)精神有有四個(gè)精神：一是具有遠(yuǎn)見；二是百折不撓；三是敢冒風(fēng)險(xiǎn)；四是堅(jiān)持不懈。這樣一種創(chuàng)業(yè)精神的延拓，對(duì)我們來說是非常重要的，而且應(yīng)該成為整個(gè)創(chuàng)新的重點(diǎn)。

所以培育創(chuàng)新者第一點(diǎn)就是要訓(xùn)練哈佛大學(xué)教授所提出的一個(gè)觀點(diǎn)，第一點(diǎn)就是要學(xué)會(huì)批判性思維和解決問題的能力。批判性思維就是要挑戰(zhàn)現(xiàn)有的假設(shè)，現(xiàn)在所有行業(yè)的規(guī)則，我們都認(rèn)為可以打破，這也是美國(guó)人在訓(xùn)練里面比較強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)，首先要打破一切規(guī)則，打破一切規(guī)則的理念就是挑戰(zhàn)批判性思維，我們不要認(rèn)為美國(guó)和新的創(chuàng)業(yè)企業(yè)公司就一定是成功的、是對(duì)的，我們可以打破這樣的規(guī)則，那就是批判性思維。第二點(diǎn)就是要非常強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)合作能力，大家互相溝通是非常重要的，因?yàn)槟阋线@么幾千幾萬的人才，需要有很強(qiáng)的合作能力，也就是喬布斯所說的要聯(lián)絡(luò)更多點(diǎn)，這是非常重要的這個(gè)過程中我們需要靈活性和思維能力，特別是創(chuàng)業(yè)精神，包括我們應(yīng)該有非常強(qiáng)大的信息獲取能力和有效的口頭表達(dá)能力，當(dāng)然基礎(chǔ)是好奇心和想象力，這是我們培養(yǎng)的基礎(chǔ)。要加強(qiáng)合作，在大眾創(chuàng)業(yè)和萬眾創(chuàng)新的情況下，合作將成為人最重要的素養(yǎng)。第三點(diǎn)就是需要多學(xué)科的能力。只有多學(xué)科的學(xué)習(xí)，才能去接受不同學(xué)科的文化，才能有不同學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)，才能融合更多的創(chuàng)新。在這個(gè)過程中，我們把冒險(xiǎn)、創(chuàng)造和成功的內(nèi)在都作為文化來管理，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成功最重要的動(dòng)力不應(yīng)該來自于獲得金錢，而是能夠?qū)崿F(xiàn)追求自我、獨(dú)立性的一種追求，創(chuàng)業(yè)者本質(zhì)不是賺錢，是追求個(gè)性的獨(dú)立，是追求自由度，這是我們創(chuàng)業(yè)者最重要的追求。

最后要營(yíng)造好的創(chuàng)業(yè)空間。我對(duì)創(chuàng)業(yè)空間有這兩個(gè)設(shè)想：第一，物理上要接近大學(xué)。一個(gè)成功的創(chuàng)業(yè)空間必須離大學(xué)比較近，我們創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新最重要的是讓大學(xué)生在里面創(chuàng)業(yè)，非常建議創(chuàng)客空間不要離開大學(xué)，遠(yuǎn)離大學(xué)是非常難做創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的。中關(guān)村咖啡吧為什么比較成功？因?yàn)樗嚯x北大、清華非常近，所以它非常容易成為聚集創(chuàng)新的很好的平臺(tái)，我們非常希望在濟(jì)南其他地方的大學(xué)門口就有創(chuàng)新空間，這是最實(shí)用的。第二，另外我們要匯聚創(chuàng)意，大家自由交流，也希望政府確實(shí)給一些財(cái)政支持，當(dāng)然也希望社會(huì)的金融給更多的投入，民間金融要投入，包括風(fēng)險(xiǎn)資本的投入。最后還需要比較好的法律的援助，一定會(huì)帶來很大的趨勢(shì)。

篇10

義烏工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院是名副其實(shí)的創(chuàng)業(yè)型大學(xué)，各項(xiàng)創(chuàng)業(yè)指標(biāo)在全國(guó)都處于領(lǐng)先地位，也是全省創(chuàng)業(yè)改革試點(diǎn)院校，這些成績(jī)是義烏工商學(xué)院長(zhǎng)期堅(jiān)持教育創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的結(jié)果。教育部高度認(rèn)可創(chuàng)業(yè)育人的教育模式，義烏工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)業(yè)教育雖然已經(jīng)取得一定的成績(jī)，但是，從教育部文件的精神來看，還存在很大的進(jìn)步空間，創(chuàng)業(yè)改革力度、創(chuàng)業(yè)覆蓋面、創(chuàng)業(yè)深入度、創(chuàng)業(yè)的融合度還有待加強(qiáng)。要從教育、教學(xué)、教師、學(xué)生、管理多個(gè)方面將創(chuàng)業(yè)教育滲透其中。

一、創(chuàng)業(yè)教育+校園文化

創(chuàng)業(yè)教育為義烏工商學(xué)院形成濃厚的校園文化，培養(yǎng)了大批優(yōu)秀學(xué)生，也對(duì)學(xué)校創(chuàng)業(yè)和就業(yè)做出了重要貢獻(xiàn)，并對(duì)義烏電子商務(wù)發(fā)展起關(guān)鍵帶動(dòng)作用。從多方的反饋和調(diào)查來看，創(chuàng)業(yè)的學(xué)生在能力、思想活躍度、精神面貌等方面都明顯優(yōu)于一般學(xué)生，說明學(xué)生在創(chuàng)業(yè)中獲得了成長(zhǎng)。不管創(chuàng)業(yè)成功也好，失敗也好，學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中得到了鍛煉，增長(zhǎng)了才干。相比現(xiàn)在一些陳腐的專業(yè)設(shè)置，落后的課程體系，昏昏欲睡的教學(xué)課堂，我們有理由把創(chuàng)業(yè)教育提升到更高的位置。外界都稱為義烏工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院為“創(chuàng)業(yè)大學(xué)”，足見學(xué)院鮮明的特色，學(xué)院的創(chuàng)業(yè)氛圍非常濃厚，剛進(jìn)校的大一學(xué)生，都能自覺的進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，說明文化對(duì)于學(xué)生成長(zhǎng)的重要熏陶作用。

二、創(chuàng)業(yè)教育+教學(xué)

學(xué)校教育部門要把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育質(zhì)量作為衡量辦學(xué)水平、考核領(lǐng)導(dǎo)班子的重要指標(biāo)，納入高校教育教學(xué)評(píng)估指標(biāo)體系和學(xué)科評(píng)估指標(biāo)體系，引入第三方評(píng)估。把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育相關(guān)情況列入本科、高職高專、研究生教學(xué)質(zhì)量年度報(bào)告和畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量年度報(bào)告重點(diǎn)內(nèi)容，接受社會(huì)監(jiān)督。

目前每個(gè)分院都有著自己特色的創(chuàng)業(yè)模式，例如，建藝與藝術(shù)分院的創(chuàng)意工作室模式;外語外貿(mào)分院的跨境電商;機(jī)電信息分院的e創(chuàng)俱樂部;人文旅游分院的實(shí)體旅行社和機(jī)器人餐廳;經(jīng)濟(jì)管理分院的“創(chuàng)二代”計(jì)劃等創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，都能表現(xiàn)出專業(yè)和創(chuàng)業(yè)的完美結(jié)合。

將專業(yè)與創(chuàng)業(yè)相結(jié)合，專業(yè)知識(shí)輔助創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。每個(gè)專業(yè)都有創(chuàng)業(yè)的條件，每個(gè)專業(yè)都有創(chuàng)業(yè)的可能，創(chuàng)業(yè)不限專業(yè)，每個(gè)專業(yè)的知識(shí)學(xué)習(xí)都可以說是為了創(chuàng)業(yè)做準(zhǔn)備的。

創(chuàng)業(yè)是最真實(shí)的教學(xué)，創(chuàng)業(yè)是最貼近社會(huì)實(shí)際的教學(xué)，創(chuàng)業(yè)的鍛煉是最全面實(shí)踐。每個(gè)專業(yè)成立之初，本質(zhì)目的就是為了創(chuàng)業(yè)?，F(xiàn)在的學(xué)生已越來越不喜歡替別人打工，合作的意識(shí)越來越強(qiáng)。創(chuàng)業(yè)可以是個(gè)人行為，也可以是團(tuán)隊(duì)合作，團(tuán)隊(duì)合作的時(shí)候我們已經(jīng)很難界定到底是打工還是創(chuàng)業(yè)。

二、創(chuàng)業(yè)教育+教師

2015年4月21日總理主持召開國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議，部署進(jìn)一步促進(jìn)就業(yè)鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)，以穩(wěn)就業(yè)惠民生助發(fā)展，通過《基礎(chǔ)設(shè)施和公用事業(yè)特許經(jīng)營(yíng)管理辦法》。該辦法支持高校、科研院所等專業(yè)技術(shù)人員在職和離崗創(chuàng)業(yè)，對(duì)經(jīng)同意離崗的可在3年內(nèi)保留人事關(guān)系。支持教師以對(duì)外轉(zhuǎn)讓、合作轉(zhuǎn)化、作價(jià)入股、自主創(chuàng)業(yè)等形式將科技成果產(chǎn)業(yè)化，并鼓勵(lì)帶領(lǐng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，以及做好創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目對(duì)接、知識(shí)產(chǎn)權(quán)交易等服務(wù)。

同時(shí)要從教學(xué)考核、職稱評(píng)定、培訓(xùn)培養(yǎng)、經(jīng)費(fèi)支持等方面對(duì)創(chuàng)業(yè)給予傾斜支持。定期組織教師培訓(xùn)、實(shí)訓(xùn)和交流，不斷提高教師教學(xué)研究與指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的水平。要建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教研室或相應(yīng)的研究機(jī)構(gòu)。

高職院校發(fā)展雙師型教師符合教育的實(shí)際情況，雙師型教師不一定是在企業(yè)掛職的教師，從事創(chuàng)業(yè)的教師同樣可以認(rèn)定為雙師型教師。教師不創(chuàng)業(yè)，何以指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)業(yè)，大學(xué)教師要成為個(gè)體戶，實(shí)行承包責(zé)任制，帶領(lǐng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)，自負(fù)盈虧。教師的創(chuàng)業(yè)成績(jī)和帶動(dòng)學(xué)生的就業(yè)人數(shù)，要納入教師教學(xué)考核和職稱評(píng)定的指標(biāo)。

三、創(chuàng)業(yè)教育+科研

高校應(yīng)按規(guī)定使用中央高?；究蒲袠I(yè)務(wù)費(fèi)，積極支持品學(xué)兼優(yōu)且具有較強(qiáng)科研潛質(zhì)的在校學(xué)生開展創(chuàng)新科研工作。中國(guó)教育發(fā)展基金會(huì)設(shè)立大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育獎(jiǎng)勵(lì)基金，用于獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育作出貢獻(xiàn)的單位。鼓勵(lì)社會(huì)組織、公益團(tuán)體、企事業(yè)單位和個(gè)人設(shè)立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)基金，以多種形式向自主創(chuàng)業(yè)大學(xué)生提供資金支持，提高扶持資金使用效益。深入實(shí)施新一輪大學(xué)生創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計(jì)劃，落實(shí)各項(xiàng)扶持政策和服務(wù)措施，重點(diǎn)支持大學(xué)生到新興產(chǎn)業(yè)創(chuàng)業(yè)。高校要加快制定有利于互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)的扶持政策。

很多高校每年那么多立項(xiàng)，那么多科研論文，還有不少專利。但是有多少產(chǎn)生了社會(huì)效用，有多少產(chǎn)生了經(jīng)濟(jì)價(jià)值？為了職稱而科研是大部分老師的基本出發(fā)點(diǎn)，這是由于制度的引導(dǎo)導(dǎo)致的，老師自身并沒有錯(cuò)。學(xué)校科研經(jīng)費(fèi)要引入風(fēng)投資本，讓風(fēng)投資本來決定課題立項(xiàng)，讓企業(yè)選擇科研項(xiàng)目，而不是由學(xué)院教授評(píng)議。發(fā)揮資本的市場(chǎng)效應(yīng)，科研經(jīng)費(fèi)可以與風(fēng)投資本相結(jié)合，引入學(xué)?？蒲许?xiàng)目管理，并做好創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目對(duì)接、知識(shí)產(chǎn)權(quán)交易等服務(wù)。

四、創(chuàng)業(yè)教育+實(shí)驗(yàn)積累

義烏工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院在創(chuàng)業(yè)的道路上率先邁出了第一步，如果不重視過去，不研究歷史，對(duì)于發(fā)生在我們自己身上的事情，到底是為什么？會(huì)怎么樣？如何辦？都沒有明確的思路。實(shí)踐先行，探索未知，這是非常好的，同時(shí)也要經(jīng)?；仡^看，形成經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，對(duì)于成功的經(jīng)驗(yàn)，形成可復(fù)制和借鑒的制度。積累了豐富的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，形成一批可復(fù)制可推廣的制度成果，普及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，實(shí)現(xiàn)新一輪大學(xué)生創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計(jì)劃預(yù)期目標(biāo)。

創(chuàng)業(yè)教育要少一些行政管理，多一些市場(chǎng)化手段。不要人為地設(shè)計(jì)一些理想化的制度、規(guī)范，然后朝著設(shè)想的目標(biāo)努力，這種思路固然體現(xiàn)人的理性一面，但是，我們往往過于相信自己的理性，所以設(shè)計(jì)出來的制度也陳腐而且無法實(shí)施。

五、總結(jié)

及時(shí)總結(jié)，推廣好經(jīng)驗(yàn)好做法，選樹學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成功典型，豐富宣傳形式，培育創(chuàng)客文化，努力營(yíng)造敢為人先、敢冒風(fēng)險(xiǎn)、寬容失敗的氛圍環(huán)境。浙江省就業(yè)局推出了零風(fēng)險(xiǎn)貸款項(xiàng)目，微小企業(yè)只要是在創(chuàng)業(yè)，可以無擔(dān)保貸款10萬元，萬一創(chuàng)業(yè)失敗，10萬元貸款由政府償還。這些舉措同樣值得高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育借鑒學(xué)習(xí)。

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