導(dǎo)言：作為寫作愛好者，不可錯(cuò)過(guò)為您精心挑選的10篇培訓(xùn)考試總結(jié)，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

為了規(guī)范電力行業(yè)、保障電氣安全作業(yè)，根據(jù)國(guó)家電力監(jiān)管委員會(huì)第15號(hào)令規(guī)定，電工進(jìn)網(wǎng)作業(yè)許可證考試實(shí)行國(guó)家統(tǒng)一考試[1]。電工進(jìn)網(wǎng)作業(yè)許可證是電工具有進(jìn)網(wǎng)作業(yè)資格的有效證件。進(jìn)網(wǎng)作業(yè)電工應(yīng)當(dāng)按照規(guī)定取得電工進(jìn)網(wǎng)作業(yè)許可證并注冊(cè)。未取得電工進(jìn)網(wǎng)作業(yè)許可證或者電工進(jìn)網(wǎng)作業(yè)許可證未注冊(cè)的人員，不得進(jìn)網(wǎng)作業(yè)。因此，電工進(jìn)網(wǎng)作業(yè)許可證是保證電氣安全的最基本措施之一，對(duì)其考試的培訓(xùn)教學(xué)要求應(yīng)該主要針對(duì)進(jìn)網(wǎng)作業(yè)電工的崗位需求，密切聯(lián)系電力生產(chǎn)實(shí)踐，注重科學(xué)應(yīng)用，并以安全主線貫穿始終，力爭(zhēng)具有針對(duì)性、實(shí)用性、先進(jìn)性和科學(xué)性。

宿遷市電力培訓(xùn)中心高壓電工進(jìn)網(wǎng)作業(yè)許可證培訓(xùn)班開班以來(lái)已經(jīng)為電力系統(tǒng)及相關(guān)單位培訓(xùn)了數(shù)百名員工。電工進(jìn)網(wǎng)作業(yè)許可高壓理論部分知識(shí)面廣而寬，在考教分離的體系下，考試的廣度及深度都逐漸加大，這對(duì)“電工進(jìn)網(wǎng)作業(yè)許可證”的培訓(xùn)教學(xué)的改革和深入提出了嚴(yán)峻的考驗(yàn)。2011年11月28日，宿遷市第20期電工進(jìn)網(wǎng)作業(yè)許可培訓(xùn)在泗陽(yáng)開班，針對(duì)這次開班教學(xué)的實(shí)際情況對(duì)培訓(xùn)教學(xué)進(jìn)行總結(jié)與改進(jìn)，從而為以后的高壓進(jìn)網(wǎng)作業(yè)培訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量的提高打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、電工進(jìn)網(wǎng)作業(yè)許可考試培訓(xùn)的教學(xué)過(guò)程

（一）電力系統(tǒng)的基本知識(shí)

電力系統(tǒng)基本知識(shí)作為電工進(jìn)網(wǎng)作業(yè)許可考試的第一部分起到了總述的作用。了解電力系統(tǒng)的基本構(gòu)成、電力負(fù)荷的組成及分類就起到了極其重要的作用。這一章的教學(xué)主要手段是對(duì)基本概念的講解，在理解的基礎(chǔ)上識(shí)記關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)。結(jié)合學(xué)員實(shí)際的工作情況，將原理用最淺顯的語(yǔ)句表達(dá)出來(lái)，方便記憶。

（二）電氣安全技術(shù)及電力安全工作規(guī)程

進(jìn)網(wǎng)電工作業(yè)首要的就是要掌握電氣安全技術(shù)。高壓理論部分的電氣安全技術(shù)主要掌握電氣安全用具和觸電急救的方法，以及電氣作業(yè)的安全技術(shù)和組織措施；了解電擊方式及電氣火災(zāi)補(bǔ)救措施等。這部分的內(nèi)容與進(jìn)網(wǎng)電工的實(shí)際工作息息相關(guān)，除了在本章做重要講述之外，在其他各章都穿插了電氣安全技術(shù)的相關(guān)內(nèi)容。

（三）電力變壓器的知識(shí)

變壓器作為電力系統(tǒng)中核心部分，了解、掌握和熟悉電力變壓器的各種專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)顯得非常重要。變壓器的分類主要有電力變壓器、儀用互感器和特種變壓器。這其中就需要了解和熟悉變壓器的工作原理、結(jié)構(gòu)、型號(hào)及技術(shù)參數(shù)、運(yùn)行條件及方式等知識(shí)點(diǎn)。本部分的教學(xué)采用的是理論教學(xué)和實(shí)際操作相結(jié)合的方式。講授完理論部分之后緊接著就進(jìn)行電力變壓器的維護(hù)、排故等操作，這樣就更加方便學(xué)員領(lǐng)會(huì)電力變壓器的理論部分。經(jīng)過(guò)實(shí)踐教學(xué)，這部分的理實(shí)一體化收到了很不錯(cuò)的效果。然而由于學(xué)員的學(xué)歷水平參差不齊，一部分學(xué)員對(duì)變壓器的相關(guān)計(jì)算不能完全理解。對(duì)單相、三相變壓器一次側(cè)、二次側(cè)額定電壓、電流的計(jì)算感覺不太容易接受。但是不論是從電工進(jìn)網(wǎng)作業(yè)許可考試的過(guò)關(guān)方面還是從工作實(shí)踐出發(fā)電力變壓器的計(jì)算都是比較重要的。因此如何讓學(xué)員在理解電力變壓器理論的基礎(chǔ)上進(jìn)行一二次側(cè)的計(jì)算，在教學(xué)方法上尚待改進(jìn)。

二、電工進(jìn)網(wǎng)作業(yè)許可考試培訓(xùn)教學(xué)總結(jié)

（一）教學(xué)安排有所創(chuàng)新

電工進(jìn)網(wǎng)作業(yè)許可考試培訓(xùn)的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該是針對(duì)崗位的普遍要求，電力實(shí)際生產(chǎn)和培訓(xùn)教學(xué)知識(shí)點(diǎn)密切結(jié)合。宿遷市第20期電工進(jìn)網(wǎng)作業(yè)許可培訓(xùn)在教學(xué)安排上進(jìn)行了一些改革。針對(duì)理論和實(shí)踐教學(xué)的針對(duì)性和緊密型，采用理論教學(xué)培訓(xùn)之后立即進(jìn)行與之相關(guān)的實(shí)踐教學(xué)培訓(xùn)以強(qiáng)化理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)效果。在一定程度上體現(xiàn)了教學(xué)培訓(xùn)的針對(duì)性、實(shí)用性、先進(jìn)性和科學(xué)性。

（二）教學(xué)內(nèi)容不拘泥于教材

此次的電工進(jìn)網(wǎng)作業(yè)許可培訓(xùn)內(nèi)容不僅僅是為了應(yīng)付過(guò)關(guān)考試，而是本著讓學(xué)員多一點(diǎn)理論基礎(chǔ)的原則。因此在編排教學(xué)內(nèi)容的時(shí)候適當(dāng)增加了電力安全工作規(guī)程變電部分及線路部分的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。另外最后一章電氣安全部分將事故安全知識(shí)點(diǎn)分散到各個(gè)主要單元當(dāng)中，并穿插了現(xiàn)場(chǎng)急救、人工呼吸法、高壓觸電急救，真正體現(xiàn)考證培訓(xùn)與安全培訓(xùn)貫穿始終。

（三）課堂氣氛活躍，教學(xué)相長(zhǎng)

此次的培訓(xùn)過(guò)程盡量改變了以往那種以講解知識(shí)點(diǎn)為主的教學(xué)方式，讓學(xué)員參與了學(xué)習(xí)討論。實(shí)踐證明，學(xué)員大膽發(fā)表意見，通過(guò)他們實(shí)際的施工經(jīng)驗(yàn)來(lái)檢驗(yàn)理論。在這樣的輕松狀態(tài)下，煥發(fā)了創(chuàng)造的熱情，釋放了巨大的學(xué)習(xí)潛能。

三、今后電工進(jìn)網(wǎng)作業(yè)許可考試培訓(xùn)教學(xué)方法尚需改進(jìn)

（一）進(jìn)網(wǎng)作業(yè)人員的學(xué)歷水平高低不等，年齡層次分布非常廣，從二十來(lái)歲到四五十歲的員工都有。因此，需要制定針對(duì)年齡跨度大的學(xué)員范圍的教學(xué)計(jì)劃。讓年齡低的學(xué)員學(xué)而精，年齡高的學(xué)員能基本理解原理。

（二）電工進(jìn)網(wǎng)作業(yè)許可考試已經(jīng)全部實(shí)現(xiàn)了無(wú)紙化考試，全部的考試內(nèi)容都是通過(guò)電腦來(lái)完成。在考證過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，有一部分年齡大，學(xué)歷層次比較低的學(xué)員甚至不知道如何操作電腦，當(dāng)然也就對(duì)這種形式的考試感覺吃力。因此，在今后的教學(xué)計(jì)劃上，應(yīng)該安排兩個(gè)學(xué)時(shí)左右的時(shí)間為學(xué)員普及基本的電腦操作，有助于對(duì)于提高學(xué)員考證過(guò)關(guān)率。

四、結(jié)束語(yǔ)

進(jìn)網(wǎng)電工許可證考試的培訓(xùn)時(shí)間是有限的，而涉及的知識(shí)面是廣泛的，整個(gè)教學(xué)工作是一項(xiàng)重要而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)南到y(tǒng)工作，關(guān)乎整個(gè)電力系統(tǒng)的安全。因此，需要在不斷的培訓(xùn)教學(xué)過(guò)程積累經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揚(yáng)有效的教學(xué)手段，摒棄傳統(tǒng)落后的教學(xué)方法，積極探索，銳意進(jìn)取，才能不斷提高電力員工的整體知識(shí)水平和安全意識(shí)。

參考文獻(xiàn)：

篇2

新教師培訓(xùn)考核總結(jié)體會(huì)范文一我有幸成為縣骨干教師培訓(xùn)班的一員，這也給我提供了這個(gè)再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會(huì)。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有集中培訓(xùn)、分學(xué)科培訓(xùn)、有學(xué)員間的互動(dòng)交流，專家進(jìn)行講座。專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中。他們所講內(nèi)容深刻獨(dú)到、旁征博引、通俗易懂、生動(dòng)有趣、發(fā)人深省。在此之前，我也曾出去培訓(xùn)過(guò)幾次，但每次都是以聽教師的課堂教學(xué)為主，所看到的都是經(jīng)過(guò)了層層包裝的課堂實(shí)況。這次聽了他們各具特色的前沿講座，雖然我不能做到照單全收，但他們先進(jìn)的教育理念、獨(dú)到的教學(xué)思想、全新的管理體制，對(duì)我今后的教育教學(xué)工作無(wú)不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。這次培訓(xùn)之后，更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心，給了我們強(qiáng)烈的感染和深刻的理論引領(lǐng)。下面是我在培訓(xùn)中的幾點(diǎn)心得體會(huì)：

通過(guò)培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到必須更新觀念。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運(yùn)用，“教書匠”式的教師已經(jīng)不適應(yīng)時(shí)代的需要了，這就要求教師既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)行的研究即不是在書齋進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動(dòng)中的研究。必須具有現(xiàn)代教育觀念，并將其運(yùn)用于教育工作實(shí)踐，不斷思考、摸索，朝著教育家的方向努力。以教師為本的觀念應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)為以學(xué)生為本，自覺讓出主角地位，讓學(xué)生成為主角，充分相信學(xué)生，積極評(píng)價(jià)學(xué)生。

通過(guò)此次培訓(xùn)，我在教學(xué)觀上有了一定的轉(zhuǎn)變，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：教是為了最終達(dá)到不需要教，為了達(dá)成這個(gè)目標(biāo)，教學(xué)不光是簡(jiǎn)單的傳授知識(shí)，要重在教學(xué)生掌握方法，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”，學(xué)生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識(shí)，除了學(xué)習(xí)，還要注重啟迪學(xué)生的智慧，給學(xué)生充分的空間、時(shí)間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。

通過(guò)培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名教師，要堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，積極進(jìn)行知識(shí)的更新。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，教育現(xiàn)代化工程的不斷推進(jìn)，當(dāng)前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起，正猛烈地沖擊著各學(xué)科的教學(xué)。在網(wǎng)絡(luò)理論下知識(shí)突破了原有書本的限制，不再以點(diǎn)的形式出現(xiàn)，而是以流的形式傳遞，使教學(xué)觀念，教學(xué)主體，教學(xué)方法，教學(xué)過(guò)程和教學(xué)形式都發(fā)生根本改變。傳統(tǒng)的“以教師為中心，靠二支粉筆一張嘴”的教學(xué)模式，已不能適應(yīng)新課程“主動(dòng)、探究、合作”學(xué)習(xí)方式，傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道、授業(yè)、解惑”“聞道有先后”的觀點(diǎn)，也將被基于新課程教學(xué)提出來(lái)的“教育要為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)實(shí)踐，學(xué)會(huì)創(chuàng)新”的理念所取代。教師應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，做好自己的角色定位，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進(jìn)教與學(xué)的改革深化。學(xué)習(xí)，教學(xué)相長(zhǎng)、共同進(jìn)步。

通過(guò)此次培訓(xùn)，我在教學(xué)觀上有了一定的轉(zhuǎn)變，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：教是為了最終達(dá)到不需要教，為了達(dá)成這個(gè)目標(biāo)，教學(xué)不光是簡(jiǎn)單的傳授知識(shí)，要重在教學(xué)生掌握方法，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”，學(xué)生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識(shí)，除了學(xué)習(xí)，還要注重啟迪學(xué)生的智慧，給學(xué)生充分的空間、時(shí)間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。

通過(guò)培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名教師，要堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，積極進(jìn)行知識(shí)的更新。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，教育現(xiàn)代化工程的不斷推進(jìn)，當(dāng)前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起，正猛烈地沖擊著各學(xué)科的教學(xué)。在網(wǎng)絡(luò)理論下知識(shí)突破了原有書本的限制，不再以點(diǎn)的形式出現(xiàn)，而是以流的形式傳遞，使教學(xué)觀念，教學(xué)主體，教學(xué)方法，教學(xué)過(guò)程和教學(xué)形式都發(fā)生根本改變。傳統(tǒng)的“以教師為中心，靠二支粉筆一張嘴”的教學(xué)模式，已不能適應(yīng)新課程“主動(dòng)、探究、合作”學(xué)習(xí)方式，傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道、授業(yè)、解惑”“聞道有先后”的觀點(diǎn)，也將被基于新課程教學(xué)提出來(lái)的“教育要為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)實(shí)踐，學(xué)會(huì)創(chuàng)新”的理念所取代。教師應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，做好自己的角色定位，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進(jìn)教與學(xué)的改革深化。 通過(guò)培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑?！皭邸笔墙逃篮愕闹黝}，我們知道了怎樣更好地去愛我們的學(xué)生，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長(zhǎng)。作為一名骨干教師，我們要以扎實(shí)的作風(fēng)潛心實(shí)踐，堅(jiān)持不懈;要以自覺的精神對(duì)待學(xué)習(xí)，不必急功近利，心浮氣躁;要以務(wù)實(shí)的心態(tài)思考問題，力求兼收并蓄，博采眾長(zhǎng);要以獨(dú)特的眼光大膽創(chuàng)新，做到不拘一格，匠心獨(dú)運(yùn);要不斷完善自己多元而合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，保持積極而健康的心理品質(zhì)，逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng)，讓自己的工作、生活與學(xué)習(xí)始終處于一種研究的狀態(tài)，讓自己的生命處于不斷探索與追求的過(guò)程之中。

通過(guò)培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到必須積極加強(qiáng)課程改革，做課程改革的實(shí)踐者。課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié)。經(jīng)過(guò)這培訓(xùn)，認(rèn)識(shí)到每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應(yīng)去推動(dòng)它朝正確方向發(fā)展，做一個(gè)課改的積極實(shí)施者。身為老師，要把握新課改的動(dòng)態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律。在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來(lái)，做一個(gè)專家型、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己，我會(huì)時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，具有較強(qiáng)的教育科研意識(shí)和能力，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)，反思教學(xué)實(shí)踐，一切從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，在工作中起到骨干教師的帶頭作用。

今后我會(huì)將在這里學(xué)到的新知識(shí)盡快地內(nèi)化為自己的東西，運(yùn)用于教育教學(xué)過(guò)程中去，結(jié)合我校的實(shí)際情況，及時(shí)地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力，加強(qiáng)平時(shí)的學(xué)習(xí)、充電。他山之石，可以攻玉，我一定將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐中去，讓培訓(xùn)的碩果在職教事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，水平高，充溢著對(duì)新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界。

在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來(lái)，做一個(gè)專家型、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己，我會(huì)時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，具有較強(qiáng)的教育科研意識(shí)和能力，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)，反思教學(xué)實(shí)踐，一切從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，在工作中起到骨干教師的帶頭作用。

新教師培訓(xùn)考核總結(jié)體會(huì)范文二我很榮幸參加了市教育局組織的骨干教師培訓(xùn)，聽了_________等幾位專家的講課讓我對(duì)傳統(tǒng)教育觀念有了很大的突破轉(zhuǎn)變。我認(rèn)真觀看了專家引領(lǐng)光碟，感受很深。專家們熱愛教育事業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、精益求精的敬業(yè)精神以及那謙虛謹(jǐn)慎、友善寬容的態(tài)度給我留下深刻而美好的印象。我時(shí)常在思考：為什么他們的課堂總是那么豐富多采?他們的見解總是那么的深邃?他們的角度總是那么恰到好處?通過(guò)學(xué)習(xí)專家的教學(xué)方式，使我深受啟發(fā)。

一、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。

在課堂教學(xué)中，教師的主導(dǎo)作用是不容忽視的。在先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式上，教師的主導(dǎo)作用應(yīng)該體現(xiàn)在精心的準(zhǔn)備上，體現(xiàn)在簡(jiǎn)而精、通俗易懂的語(yǔ)言上，體現(xiàn)在將復(fù)雜問題簡(jiǎn)單化、形象化的演示上，體現(xiàn)在能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題的精銳的目光上，體現(xiàn)在耐心的巡視指導(dǎo)上，體現(xiàn)在及時(shí)解決問題的方法上。

當(dāng)堂訓(xùn)練的方法提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量，讓學(xué)生能夠在課堂上發(fā)現(xiàn)問題解決問題，不留死角，一直處于主動(dòng)狀態(tài)，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，真正體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。

二、相信每一個(gè)學(xué)生

學(xué)生在個(gè)性上存在差異，但在智商上是絕對(duì)沒有差異的，每一個(gè)學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。所以我們應(yīng)大膽地放開手，讓所有學(xué)生去學(xué)習(xí)，去全力地發(fā)揮自己的潛能，并通過(guò)教師的培養(yǎng)逐漸提高學(xué)生的各方面的能力。

三、使學(xué)生能真正地成為課堂的主人。

積極地動(dòng)腦思考，動(dòng)手操作，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用，使學(xué)生從思維到實(shí)踐都得到很好的鍛煉與提高。

四、因人施教，不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

任何一個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)的能力，要向讓他們學(xué)好，就必須給他們提供學(xué)習(xí)的基本條件，同時(shí)針對(duì)學(xué)生的個(gè)性差異，輔以合適的指導(dǎo)方法。在不失大局的前提下，讓后進(jìn)生學(xué)好，刺激他們的學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)后進(jìn)生的能力提上來(lái)之后，又會(huì)產(chǎn)生一些所謂的后進(jìn)生如此循環(huán)下去，后進(jìn)生在不斷提高，同時(shí)整個(gè)班級(jí)的成績(jī)就會(huì)進(jìn)步，而整個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會(huì)隨之不斷提高。

五、開展學(xué)生的思想工作要從心理入手。

人之初，性本善，學(xué)生的思想是很幼稚的，所以從學(xué)生的心理進(jìn)行突破，利用實(shí)例和教師的諄諄教導(dǎo)去感化、教育他們是一條很好的途徑。

通過(guò)這次培訓(xùn)，我感觸很深，受益匪淺，自己感覺就像和所有的老師融合在一起，翱翔在知識(shí)海洋中，陶醉不已，流連忘返。不僅教育教學(xué)水平提高了，師德師風(fēng)也得了升華。為此，我代表所有的教師衷心地感這次培訓(xùn)我們的“專家、教授、名師”，也希望以后類似的培訓(xùn)機(jī)會(huì)延續(xù)下去。更希望我市的教育大業(yè)在市委、市政府的指引下，日新月異，與時(shí)俱進(jìn)，大放光彩!

新教師培訓(xùn)考核總結(jié)體會(huì)范文三我參加了全省中學(xué)教師培訓(xùn)。通過(guò)_______天的培訓(xùn)，我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。這次中學(xué)教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，理論上包括對(duì)“教學(xué)規(guī)章制度、教學(xué)常規(guī)、師德、中學(xué)教育的常識(shí)和特點(diǎn)”等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，實(shí)踐上包括觀摩有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師的教學(xué)示范課和新教師的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)示范課。通過(guò)認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí)，獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：

通過(guò)對(duì)幾種教育法規(guī)的學(xué)習(xí)，我了解作為一名教師最基本的義務(wù)——教書育人。教師應(yīng)無(wú)私地將知識(shí)傳授給自己的學(xué)生，維護(hù)自己的學(xué)生，并關(guān)愛他們，以自己高尚的品行為學(xué)生樹立起榜樣。面對(duì)后進(jìn)的學(xué)生，不能采用暴力或體罰等行為，而是應(yīng)該用加倍的愛去幫助他們進(jìn)步，這不僅是從職業(yè)角度，更是從法律角度對(duì)教師的義務(wù)作出了規(guī)定。教育不僅是教，更是教與學(xué)互動(dòng)的一個(gè)過(guò)程。一味地向?qū)W生灌輸書本知識(shí)只是一個(gè)教書匠的水平。只有通過(guò)在教育中不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學(xué)水平。

在培訓(xùn)期間，最讓我印象深刻的就是關(guān)于《教師職業(yè)道德》。談到職業(yè)道德，其實(shí)每一項(xiàng)職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德。但是對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)而言，就顯得尤為重要，且具有一定的特殊性。因?yàn)樽鳛橐幻處?，一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過(guò)他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來(lái)的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德，這一點(diǎn)非常重要。

我覺得教師的職業(yè)道德，集中體現(xiàn)在教育責(zé)任感，關(guān)愛學(xué)生和工作效率上。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展，關(guān)系著祖國(guó)建設(shè)的明天，是中國(guó)建設(shè)中舉足輕重的一部分。教師的工作責(zé)任感應(yīng)該是極其強(qiáng)烈的，只有強(qiáng)烈的責(zé)任感才能帶動(dòng)起工作的熱情和動(dòng)力，才能真正意識(shí)到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師要時(shí)刻注意自己的言行并留意學(xué)生的反應(yīng)和變化，為學(xué)生樹立好的榜樣，改正不良的習(xí)慣都是教師的基本責(zé)任。如果缺乏對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的心態(tài)，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢?更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生服務(wù)了。

光有責(zé)任感還是不夠的，教師不應(yīng)只成為學(xué)生的導(dǎo)師和幫手，更應(yīng)該是學(xué)生的朋友。所以關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生是一個(gè)好教師最起碼的道德，是強(qiáng)烈責(zé)任感的體現(xiàn)和升華。關(guān)愛學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)是對(duì)學(xué)生人格的尊重，以公平客觀的眼光去看待和評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生，不能以偏見、片面的態(tài)度對(duì)待他們。除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)以外，還應(yīng)關(guān)注他們的心理健康，引導(dǎo)他們向著積極、樂觀、上進(jìn)的方向發(fā)展。除了關(guān)心他們?cè)谛５男袨?，還應(yīng)了解他們課堂以外的生活，以便及時(shí)、適當(dāng)、全面地幫助和引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。

教師的職業(yè)道德還體現(xiàn)在工作效率上。教師最重要的職責(zé)就是教書育人。教師應(yīng)無(wú)私地奉獻(xiàn)自己的知識(shí)，傳授學(xué)生先進(jìn)的文化，提高工作效率，教育可以是一件普通的事，也可以是一件艱難的事，關(guān)鍵看一個(gè)老師如何看待。如果只是單調(diào)地將自己肚中的知識(shí)塞給學(xué)生，這就是件簡(jiǎn)單的事。如果要在知識(shí)傳遞的過(guò)程中，既能引導(dǎo)學(xué)生舉一反三，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，又能懂得思考，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，這就是件艱難的事。優(yōu)秀老師能在不同的條件下，堅(jiān)持不懈地研究教學(xué)方法，有所創(chuàng)新，有所成就，這是非常不容易的。也為我們新教師樹立了楷模，時(shí)刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗(yàn)，更要邊教邊思考，有所實(shí)踐，有所創(chuàng)造。 培訓(xùn)內(nèi)容中，對(duì)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)這部分內(nèi)容我也有很多感受。到底什么是師德師風(fēng)?師德，是教師職業(yè)道德、師風(fēng)，是教師的行為規(guī)范。師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師特別重要。因?yàn)?，教師是學(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿?！捌渖碚涣疃?其身不正，隨令不行?！睈蹗従礃I(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦…….這些都是師德師風(fēng)的體現(xiàn)。

短短的幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，令我的心情久久不能平靜，可以說(shuō)是我近年來(lái)教學(xué)生涯中，一次難忘的學(xué)習(xí)交流。在學(xué)校這些勤懇敬業(yè)老師的發(fā)言中沒有多少華麗的辭藻，卻流露出大光華人的那種樸實(shí)真誠(chéng)、謙虛好學(xué)，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度，讓我在這次學(xué)習(xí)中受益匪淺，百聽不厭，百學(xué)不倦。

我想，“作為教師，不僅是一個(gè)學(xué)者，她更應(yīng)該是一個(gè)研究者，”在教學(xué)育人的過(guò)程中，我們教師必須以局內(nèi)人的身份“進(jìn)入”生活本身，“入乎其內(nèi)”，根據(jù)教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)當(dāng)時(shí)的“內(nèi)在真實(shí)”，來(lái)展示教學(xué)的真實(shí)面貌。

“十年樹木，百年樹人”，踏上了三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?，通過(guò)培訓(xùn)，我認(rèn)為，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我更堅(jiān)定了自己“教書育人”的思想，要逐步從以下幾個(gè)方面努力去做：

(一)“做一天蠟燭，就要發(fā)一天光;做一只春蠶，就要吐一寸絲。”

這是我的教育觀和思想觀。我不會(huì)有“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”的逍遙懈怠思想，有的就是一種教師的使命感。因?yàn)槲疑钌畹囟茫航處煹墓ぷ魇巧袷サ?，也是艱苦的，教書育人需要感悟、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以強(qiáng)烈地使命感為基礎(chǔ)的，是要以強(qiáng)烈的責(zé)任心做代價(jià)的。一個(gè)熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于辛勞，甘于付出，甘于無(wú)怨，這是師德的首要條件。

(二)要鼓勵(lì)自己“學(xué)無(wú)止境”

我要在新學(xué)年里，不斷學(xué)習(xí)他人的新經(jīng)驗(yàn)，使自己具有一桶源源不斷的“活水”。如果不強(qiáng)化“自育”意識(shí)，力學(xué)苦練，做到“問道在先”“術(shù)業(yè)有專攻”恐非易事。

(三)要熱愛自己的學(xué)生

教師必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，促進(jìn)他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。這種熱愛，首先應(yīng)該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)。作為教師，應(yīng)該多與學(xué)生進(jìn)行情感上的交流，做學(xué)生的知心朋友、這種愛也需要教師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?，?duì)他們給予各方面的關(guān)注，從心靈上、思想上、身體上、學(xué)習(xí)上去關(guān)心、熱愛、幫助，把教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成“我們”的關(guān)系。愛使教師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅，分擔(dān)挫折的煩惱。

通過(guò)培訓(xùn)，我懂得了怎樣去愛學(xué)生。“愛”是一門藝術(shù)，能愛是一個(gè)層面，善愛則是另一個(gè)層面、作為教師，今后我要努力做到能愛、善愛，去關(guān)愛學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”，要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們?cè)诮逃^(guò)程中的主體能動(dòng)性，要愛他們成長(zhǎng)過(guò)程中孕育出來(lái)的一串串的成果。

“愛”要以愛動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行;愛要以理解尊重，信任為基礎(chǔ);“愛”要一視同仁，持之以恒;“愛”要面向所有學(xué)生。在教育這個(gè)舞臺(tái)上每天發(fā)生著許許多多平凡的和不平凡的教學(xué)故事，這些在教育教學(xué)活動(dòng)中所發(fā)生、出現(xiàn)、遭遇、處理過(guò)的各種事件，不是瞬間即逝，無(wú)足輕重，淡無(wú)痕跡的，它會(huì)長(zhǎng)久的影響學(xué)生和教師的教育教學(xué)。從培訓(xùn)中老師所談的這些親身經(jīng)歷的事件中，我們能夠?qū)W到很多東西，得到很多大啟發(fā)，甚至?xí)a(chǎn)生心靈的震撼。

篇3

加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

一、提高認(rèn)識(shí)。

鎮(zhèn)黨委、政府及各成員單位高度重視，接到上級(jí)文件后。始終把培訓(xùn)工作作為提高鎮(zhèn)農(nóng)產(chǎn)品安全相關(guān)人員綜合素質(zhì)、促進(jìn)食品安全工作取得實(shí)際成效的基礎(chǔ)性工作，持之以恒，扎實(shí)抓好。把培訓(xùn)擺在重要的議事日程，專題研究和安排部署學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確學(xué)習(xí)重點(diǎn)和內(nèi)容，動(dòng)員所有人員提高認(rèn)識(shí)，努力提高農(nóng)產(chǎn)品安全工作綜合素質(zhì)。主要領(lǐng)導(dǎo)作為第一責(zé)任人，能夠堅(jiān)持做到以身作則、率先垂范，無(wú)論工作事務(wù)多么繁忙，總是帶頭學(xué)習(xí)、帶頭發(fā)言、帶頭輔導(dǎo)，充分發(fā)揮帶動(dòng)和引導(dǎo)作用，并經(jīng)常同班子成員一道研究課題、理順工作思路、探尋學(xué)習(xí)方法，聯(lián)系工作實(shí)際及時(shí)調(diào)整充實(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容，妥善處理好工學(xué)矛盾。尤其是農(nóng)產(chǎn)品安全監(jiān)管員、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資料供應(yīng)單位、農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)、營(yíng)銷人員等農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)流通環(huán)節(jié)的相關(guān)從業(yè)人員的培訓(xùn)工作作為重點(diǎn)。

計(jì)劃科學(xué)

二、組織嚴(yán)密。

進(jìn)一步加強(qiáng)高坪鎮(zhèn)農(nóng)產(chǎn)品安全工作監(jiān)管力度，為使今年培訓(xùn)工作做好、做細(xì)、做嚴(yán)、做出成績(jī)。加大農(nóng)產(chǎn)品安全工作宣傳、普及農(nóng)產(chǎn)品安全知識(shí)，營(yíng)造公眾關(guān)心、支持參與農(nóng)產(chǎn)品安全的良好社會(huì)氛圍，適應(yīng)廣漢市農(nóng)產(chǎn)品安全工作的需要，提高鎮(zhèn)、村兩級(jí)干部及相關(guān)人員對(duì)農(nóng)產(chǎn)品安全工作重要性的意識(shí)、提高農(nóng)產(chǎn)品安全生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理工作能力，達(dá)到預(yù)期的目的對(duì)農(nóng)產(chǎn)品安全宣傳、培訓(xùn)計(jì)劃，培訓(xùn)目的要求及實(shí)施方案做了周密的部署安排。并按照“嚴(yán)密組織、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，大力宣傳、提高認(rèn)識(shí)，仔細(xì)分工、充分準(zhǔn)備，結(jié)合實(shí)際、講究實(shí)效”工作思路，培訓(xùn)手段以集中授課與觀看專題片相結(jié)合等，保證了農(nóng)產(chǎn)品安全培訓(xùn)工作有計(jì)劃、有步驟有條不紊地開展。

授課仔細(xì)

三、動(dòng)員充分。

鎮(zhèn)召開了全員農(nóng)產(chǎn)品安全培訓(xùn)動(dòng)員大會(huì)，為了提高農(nóng)產(chǎn)品安全培訓(xùn)重要性的認(rèn)識(shí)。強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)工作的重要性和必要性，要求所有人員高度重視培訓(xùn)工作，安排好具體培訓(xùn)時(shí)間和人員。并將農(nóng)產(chǎn)品安全監(jiān)管人員培訓(xùn)成績(jī)列入年度對(duì)工作人員的考核內(nèi)容，使大家能經(jīng)常想到為了確保培訓(xùn)效果，組織參訓(xùn)人員學(xué)習(xí)相關(guān)文件制度的同時(shí)，鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)著眼于實(shí)際，邀請(qǐng)衛(wèi)生、工商、畜牧農(nóng)業(yè)等相關(guān)部門經(jīng)驗(yàn)豐富，業(yè)務(wù)能力過(guò)硬的骨干人員，組成業(yè)務(wù)精干的授課隊(duì)伍為參訓(xùn)人員進(jìn)行農(nóng)產(chǎn)品安全知識(shí)培訓(xùn)。培訓(xùn)前各授課人員都進(jìn)行了認(rèn)真的備課，做到給別人講的自己得先懂、先會(huì)、先精，確保了年度培訓(xùn)的效果。通過(guò)培訓(xùn)，參訓(xùn)人員的農(nóng)產(chǎn)品安全知識(shí)得到切實(shí)提高，為我鎮(zhèn)開展好農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)安全和食品安全工作奠定了扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。

注重實(shí)效

篇4

《規(guī)定》要求，資格考試要全國(guó)統(tǒng)一大綱、統(tǒng)一命題、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。培訓(xùn)也應(yīng)該遵循這一要求，但目前的培訓(xùn)情況問題不少：

1.沒有足夠的正規(guī)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)滿足考生的需求

一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、學(xué)校都在嘗試著舉辦此類培訓(xùn)，但還是杯水車薪。以浙江省為例，從2005年至今，除2008年，每年的考生人數(shù)都在1500人以上，但是每一年接受系統(tǒng)資格考試培訓(xùn)的卻連十分之一都不到。這些舉辦培訓(xùn)的單位良莠不齊，一些沒有針對(duì)性或?qū)I(yè)性不強(qiáng)的培訓(xùn)也直接影響了考生對(duì)培訓(xùn)的認(rèn)可程度。于是，出現(xiàn)了培訓(xùn)單位和培訓(xùn)需求的不對(duì)等。統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)要求的資格考試培訓(xùn)組織或基地成為了一個(gè)迫切需要解決的問題。

2.沒有針對(duì)師資、培訓(xùn)目的等教學(xué)要求的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)

培訓(xùn)師資中有廣電一線的工作人員、不同專業(yè)的學(xué)校教師、其他行業(yè)的培訓(xùn)師，各有優(yōu)勢(shì)，各有側(cè)重，但他們大多缺乏針對(duì)綜合知識(shí)、廣播電視基礎(chǔ)知識(shí)、廣播電視業(yè)務(wù)、廣播電視播音主持業(yè)務(wù)這四門課程現(xiàn)有大綱的深刻理解，往往只重局部，忽略整體，對(duì)總體的考試方向把握容易出現(xiàn)偏差。從資格考試培訓(xùn)的目的來(lái)分析，資格考試所需要的師資，應(yīng)重點(diǎn)提高新進(jìn)人員素質(zhì)，從重點(diǎn)處、關(guān)鍵處入手，以理解和掌握知識(shí)點(diǎn)為基礎(chǔ)，緊密聯(lián)系實(shí)際，注重廣播電視業(yè)務(wù)的實(shí)際需要，把新聞從業(yè)者的思想道德修養(yǎng)和基本業(yè)務(wù)素質(zhì)培養(yǎng)貫穿始終。

3.沒有針對(duì)培訓(xùn)時(shí)間長(zhǎng)短、收費(fèi)、形式等的細(xì)則

針對(duì)現(xiàn)有大綱要求，應(yīng)設(shè)置多長(zhǎng)時(shí)間的培訓(xùn)？除了課堂講授，是否還需要實(shí)踐環(huán)節(jié)？不同培訓(xùn)形式的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該怎樣劃定？這些都是決定培訓(xùn)是否合理有效的基本要素，也是培訓(xùn)是否能夠持久堅(jiān)持執(zhí)行統(tǒng)一規(guī)定的必備條件。

二、做好資格考試培訓(xùn)工作的建議

1.建立培訓(xùn)工作的長(zhǎng)效機(jī)制

培訓(xùn)是一個(gè)循序漸進(jìn)的長(zhǎng)效工作。一個(gè)單位的人才隊(duì)伍建設(shè)要以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織、提倡終身學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，鼓勵(lì)職工在職學(xué)習(xí)，通過(guò)多形式、多途徑、多層次的培養(yǎng)，構(gòu)建全員、全方位、多元的培訓(xùn)體系，提高員工隊(duì)伍的整體素質(zhì)，逐步造就一支規(guī)模宏大、門類齊全、結(jié)構(gòu)優(yōu)良的高素質(zhì)人才隊(duì)伍。一是領(lǐng)導(dǎo)要重視。針對(duì)不同專業(yè)特點(diǎn)，加強(qiáng)分級(jí)分類指導(dǎo)，實(shí)行動(dòng)態(tài)培訓(xùn)、跟蹤教育；探索個(gè)性化、差別化的培訓(xùn)方式，提高培訓(xùn)質(zhì)量，提高人才隊(duì)伍質(zhì)量。二是要充分重視培訓(xùn)師資力量，講求培訓(xùn)內(nèi)容和授課質(zhì)量，認(rèn)真研究培訓(xùn)規(guī)律，把握好培訓(xùn)的科學(xué)性、針對(duì)性和實(shí)效性。

2.完善規(guī)范的資格考試培訓(xùn)組織機(jī)構(gòu)

培訓(xùn)組織機(jī)構(gòu)的建立和運(yùn)作，是資格考試培訓(xùn)工作的組織保障。建議在國(guó)家廣電總局考試原則的指導(dǎo)下，由較為成熟的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或相關(guān)的專業(yè)院校成立資格考試培訓(xùn)組織，按照資格考試的目的、標(biāo)準(zhǔn)和要求進(jìn)行資格考試培訓(xùn)工作；對(duì)培訓(xùn)的課時(shí)、師資隊(duì)伍和培訓(xùn)大綱、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)等做出統(tǒng)一的要求，并由各地的廣電人才管理機(jī)構(gòu)對(duì)這些組織進(jìn)行評(píng)估和審批。

3.確定統(tǒng)一的資格考試培訓(xùn)的內(nèi)容和形式

要根據(jù)不同科目的要求，注重理論緊密聯(lián)系實(shí)際，進(jìn)行“少而精”的授課輔導(dǎo)和實(shí)踐性的指導(dǎo)，培養(yǎng)考生學(xué)習(xí)的熱情，養(yǎng)成創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)的分析思維能力和解決實(shí)際問題的能力。要不斷總結(jié)、提煉每年的考題，形成考試題庫(kù)，讓考生在總結(jié)出答題應(yīng)試規(guī)律的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化政治理論和廣電基礎(chǔ)知識(shí)要點(diǎn)的理解和應(yīng)用，避免死記硬背。在培訓(xùn)的形式上，可以采用不拘一格的多種形式，針對(duì)不同科目要求，做到老師面授輔導(dǎo)和自學(xué)相結(jié)合、大課和小課相結(jié)合、網(wǎng)上遠(yuǎn)程單向傳輸和答疑雙向互動(dòng)教育相結(jié)合、平時(shí)學(xué)習(xí)和考前強(qiáng)化復(fù)習(xí)相結(jié)合。

4.強(qiáng)化資格考試培訓(xùn)對(duì)象的針對(duì)性和培訓(xùn)工作組織實(shí)施的嚴(yán)密性、科學(xué)性

篇5

現(xiàn)階段隨著中國(guó)航空領(lǐng)域?qū)︼w行技術(shù)人員的需求不斷增加，飛行培訓(xùn)的規(guī)模不斷擴(kuò)大，同時(shí)，在實(shí)際飛行培訓(xùn)工作中也凸顯出各種問題。同時(shí)，隨著教考分離模式的施行，飛行培訓(xùn)中均采用檢查委任代表的培養(yǎng)方式。面對(duì)這種狀況，如何能夠?qū)⑽纱硭峁┑目荚嚁?shù)據(jù)切實(shí)應(yīng)用于教學(xué)并完善飛行培訓(xùn)的考試方式，從而切實(shí)提升飛行培訓(xùn)的質(zhì)量，是文章需要具體研究的問題。

1 飛行培訓(xùn)中存在的問題

1.1 考試員數(shù)量不足

航空各行業(yè)的全面快速發(fā)展，帶動(dòng)各方面專業(yè)型技術(shù)人員數(shù)量的大幅增加，同時(shí)飛行培訓(xùn)的規(guī)模也得到極大提升。教學(xué)水平的不斷提升、培訓(xùn)形式的不斷完善等進(jìn)步因素使飛行培訓(xùn)從質(zhì)到量均具有重大飛躍。但是同時(shí)應(yīng)該注意到，隨著培訓(xùn)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，考試人員的數(shù)量逐漸不足[1]。此外，隨著教考分離措施的實(shí)施，正在不斷培訓(xùn)檢查委任代表，但是由于培訓(xùn)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，委任代表人數(shù)尚未滿足要求。

1.2 考試員工作效率需要提升

考試員與委任代表需要進(jìn)行日常飛行培訓(xùn)，同時(shí)更要兼顧飛行隊(duì)伍的管理、技術(shù)指揮等各項(xiàng)工作。飛行培訓(xùn)的工作具有相當(dāng)?shù)膹?fù)雜性，需要考試員耗費(fèi)相當(dāng)多的精力，并且，檢查委任人員對(duì)飛行培訓(xùn)工作的檢查管理，意味著飛行管理方面人員的減少[2]。目前飛行培訓(xùn)與考試制度均能夠保證正常運(yùn)作，但是需要認(rèn)識(shí)到，考試員在考試進(jìn)程中存在準(zhǔn)備緊張、持續(xù)工作等造成的工作壓力。這些原因都會(huì)導(dǎo)致飛行培訓(xùn)的效率降低和質(zhì)量下降。

1.3 飛行培訓(xùn)體系需要完善

現(xiàn)今科學(xué)技術(shù)在不斷進(jìn)步，飛行技術(shù)也在不斷更新和提升，面對(duì)技術(shù)不斷發(fā)展的新形勢(shì)，對(duì)考試員進(jìn)行飛行技術(shù)的知識(shí)補(bǔ)充顯得尤為重要。但實(shí)際情況中，出于多種原因，考試員未能得到及時(shí)充足的知識(shí)培訓(xùn)。培訓(xùn)與考試內(nèi)容上，需要及時(shí)補(bǔ)充理念層面與系統(tǒng)性知識(shí)，從而保證培訓(xùn)內(nèi)容的不斷完善[3]。同時(shí)，考試員存在一定的老齡化問題，年齡較高的考試人員和在對(duì)培訓(xùn)理念、考試?yán)斫?、技術(shù)更新等方面存在不足。這些問題容易導(dǎo)致培訓(xùn)效果不明顯、考試成績(jī)不理想等情況，因此，對(duì)行培訓(xùn)體系需要切實(shí)進(jìn)行完善。

1.4 考試員的總結(jié)與問題缺乏整合

考試員在飛行考試后的總結(jié)、針對(duì)教學(xué)狀況提出的問題等要素?zé)o法切實(shí)整合并用行教學(xué)改革之中。一般情況下，針對(duì)學(xué)生在飛行考試中出現(xiàn)的各種問題，考試員只通過(guò)單方面的方式與帶飛教師進(jìn)行溝通，無(wú)法合理形成集體型的問題反饋模式，這種情況使教師面對(duì)各種問題只能自行解決，從而影響教師對(duì)于帶飛工作的積極性[4]。飛行培訓(xùn)工作中，需要更多地從系統(tǒng)性問題的角度出發(fā)，找出飛行教學(xué)中出現(xiàn)各種問題的本質(zhì)原因，從而通過(guò)整合各種問題，向訓(xùn)練部門提出可行的解決方法。

2 考試員在飛行培訓(xùn)中的作用

2.1 對(duì)考試員在飛行培訓(xùn)中作用的研究方案

研究方案的總體脈絡(luò)：第一，大量查閱關(guān)行培訓(xùn)和考試人員各項(xiàng)狀況的文獻(xiàn)和資料，并對(duì)各類文獻(xiàn)資料進(jìn)行整合并做具體的分析工作。第二，對(duì)飛行培訓(xùn)中的考試數(shù)量、內(nèi)容、方法、通過(guò)率以及問題等各項(xiàng)要素進(jìn)行整合，制定考試員調(diào)配的具體解決方案，保證飛行培訓(xùn)中更加徹底地實(shí)現(xiàn)教考分離，在不影響正常飛行訓(xùn)練的情況下，切實(shí)提升考試標(biāo)準(zhǔn)。第三，運(yùn)用整合出的各項(xiàng)數(shù)據(jù)并參照考試大綱具體要求的情況下，針對(duì)考試員的培養(yǎng)提拔和考試組織的模式進(jìn)行具體研究，并最終提出可行性方案。第四，詳細(xì)搜集考試員在飛行培訓(xùn)中發(fā)現(xiàn)的各種問題并進(jìn)行分類整合，從而提出飛行培訓(xùn)中各種突出存在的問題并研究出針對(duì)性解決方案，切實(shí)對(duì)飛行培訓(xùn)中教師的技術(shù)能力進(jìn)行補(bǔ)充。

2.2 研究結(jié)果

通過(guò)詳細(xì)具體的研究，能夠明確考試員在飛行培訓(xùn)中的作用，以及針對(duì)飛行培訓(xùn)中存在問題的具體解決方法。

面對(duì)考試員不充足、飛行測(cè)試效率不高、委任代表工作范圍廣且內(nèi)容復(fù)雜的狀況，需要運(yùn)用針對(duì)性的解決方式加以解決?？荚噯T的數(shù)量直接決定著每月實(shí)踐考試的完成數(shù)量，為了切實(shí)解決問題，可以通過(guò)考試質(zhì)量管理的方式，建立質(zhì)量管理小組，選擇專門委任代表?yè)?dān)任主考試人員，主考試員不進(jìn)行培訓(xùn)帶飛，專門負(fù)責(zé)實(shí)踐培訓(xùn)考試，從而保證考試效率的顯著提升和考試時(shí)間的明顯增加。并在此基礎(chǔ)上，很大程度上減輕了其他考試員所負(fù)責(zé)的組織工作，保證負(fù)責(zé)指揮的人力充足穩(wěn)定。

針對(duì)飛行培訓(xùn)中需要進(jìn)行完善和解決具體問題的各方面，需要以會(huì)議形式進(jìn)行質(zhì)量分析和考試分析，會(huì)議頻率以每月一次為佳，從而保證規(guī)范委任代表等工作人員的工作方法和內(nèi)容。切實(shí)開展對(duì)委任代表的培訓(xùn)工作，通過(guò)對(duì)檢查人員和委任代表的培訓(xùn)，培養(yǎng)新一批具有新理念、新技能的委任代表。在對(duì)考試員進(jìn)行更新的同時(shí)，保證對(duì)檢查標(biāo)注的同步更新，從而確保飛行培訓(xùn)、實(shí)踐考試等工作能夠做到與時(shí)俱進(jìn)，將獎(jiǎng)學(xué)質(zhì)量的控制方式和要求切實(shí)落到實(shí)處。此外，積極更新飛行培訓(xùn)的教學(xué)大綱，一絲不茍地進(jìn)行送考前的檢查工作，對(duì)技術(shù)還未過(guò)關(guān)的學(xué)員需要通過(guò)加大培訓(xùn)時(shí)間等方式，提升飛行考試的通過(guò)率，切實(shí)保證對(duì)學(xué)員質(zhì)量的監(jiān)控工作落實(shí)到位。運(yùn)用監(jiān)控措施對(duì)飛行培訓(xùn)教師提出更具有針對(duì)性的帶飛要求，并對(duì)訓(xùn)練科目進(jìn)行變更，從而提升飛行培訓(xùn)的教學(xué)質(zhì)量。

2.3 研究成果展望

通過(guò)對(duì)考試員在飛行培訓(xùn)中作用的研究，能夠在未來(lái)的飛行培訓(xùn)與考試中，為飛行教學(xué)工作在教學(xué)大綱的指導(dǎo)下更好地進(jìn)行做出貢獻(xiàn)。能夠讓飛行考試的評(píng)定工作更加準(zhǔn)確、快速地施行并保證學(xué)院學(xué)習(xí)效率的提升、飛行技術(shù)的提高。此外，運(yùn)用研究總結(jié)出的解決辦法，能夠更好地對(duì)考試員進(jìn)行技術(shù)知識(shí)、綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)，確保飛行培訓(xùn)和考試的規(guī)范性得到切實(shí)加強(qiáng)，使考試員的工作精力更為集中、學(xué)員學(xué)習(xí)效果提升更加明顯，進(jìn)而提升教學(xué)的整體質(zhì)量。研究成果的推廣能夠推動(dòng)考試員與委任代表的選拔任命等工作的進(jìn)一步改革，切實(shí)減少飛行培訓(xùn)的時(shí)間，面對(duì)現(xiàn)階段飛行員短缺的市場(chǎng)態(tài)勢(shì)，輸送更多的優(yōu)秀飛行員。

3 結(jié)束語(yǔ)

考試員對(duì)行培訓(xùn)工作具有特殊的管理和促進(jìn)作用。通過(guò)對(duì)考試員在飛行培訓(xùn)中的研究，能夠?qū)荚嚵鞒踢M(jìn)行具體規(guī)范，使用新大綱實(shí)現(xiàn)實(shí)踐考試中的各項(xiàng)具體工作，確?？荚囐|(zhì)量的有效提升。同時(shí)，通過(guò)對(duì)委任代表與考試員的合理安排組合，保證人力資源的合理優(yōu)化配置和考試效率的提升，使飛行學(xué)院接受飛行培訓(xùn)的時(shí)間變短，在保證質(zhì)量的基礎(chǔ)上，切實(shí)提升飛行培訓(xùn)的效率。通過(guò)研究所制定的解決方案，能夠減少考試員的工作壓力，讓考試員將更多精力集中在飛行培訓(xùn)的具體工作上，在安全性的保障下，能夠更大程度地提升培訓(xùn)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)

[1]周國(guó)忠.飛行考試管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與開發(fā)[D].電子科技大學(xué)，2011.

篇6

中圖分類號(hào)：G712.4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1007-9599 (2012) 07-0000-02

隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，計(jì)算機(jī)技術(shù)在各領(lǐng)域的應(yīng)用不斷滲入，許多單位把掌握計(jì)算機(jī)知識(shí)和操作技能作為職務(wù)晉升、職稱評(píng)定的重要依據(jù)之一，而全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試（NCRE）是國(guó)內(nèi)權(quán)威性很強(qiáng)的計(jì)算機(jī)考試，由教育部考試中心主辦，普遍受到各單位的認(rèn)可，因此《全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試》證書成為大學(xué)生找工作的一塊敲門磚。因?yàn)槲以悍怯?jì)算機(jī)專業(yè)較多，大多數(shù)學(xué)生沒有程序編寫的基礎(chǔ)，也沒有學(xué)過(guò)公共基礎(chǔ)知識(shí)，鑒于以上原因，我院利用課余時(shí)間開辦了這方面的培訓(xùn)班，不但豐富了學(xué)生計(jì)算機(jī)方面的理論知識(shí)，還提高了學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力。從五屆培訓(xùn)的通過(guò)率來(lái)看，集中式培訓(xùn)比學(xué)生自學(xué)通過(guò)率要高的多，現(xiàn)淺談一下培訓(xùn)過(guò)程：

一、緊扣大綱和教材

按照考試大綱和教程來(lái)復(fù)習(xí)備考可以達(dá)到事半功倍的效果。考試大綱中含有考試的基本要求、考試內(nèi)容和考試方式等。由于我院學(xué)生計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)底子薄，所以在選擇教材時(shí)選擇既有理論講解，又有操作實(shí)踐的基礎(chǔ)類教材。通過(guò)做最近三四年的真題，不難發(fā)現(xiàn)，考試真題直接來(lái)源于教材。因此筆試教材選用高教出版的《全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試-二級(jí)Access數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)教程》和《公共基礎(chǔ)知識(shí)》兩本書，機(jī)試選擇歐陽(yáng)創(chuàng)作室開發(fā)的《二級(jí)Access》模擬軟件。

二、重視課堂教學(xué)

為了讓學(xué)生真正掌握本門課，有最佳的教學(xué)效果，第一次課，我非常注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)本門課程的興趣，因?yàn)椤芭d趣是最好的老師”。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我主要采用的是案例法和講練結(jié)合法。在課堂上我不斷以身邊的實(shí)例啟發(fā)大家并提出問題，讓他們?cè)谒伎贾蝎@得知識(shí)，從而有效地傳授知識(shí)與培訓(xùn)能力結(jié)合起來(lái)。

三、公共基礎(chǔ)復(fù)習(xí)方法

選用高教出版的計(jì)算機(jī)等級(jí)考試二級(jí)公共基礎(chǔ)知識(shí)，先把高教的公共基礎(chǔ)知識(shí)認(rèn)真地看一遍，一定要認(rèn)真看，“認(rèn)真”的標(biāo)準(zhǔn)是：知道這本書上講的知識(shí)點(diǎn)，遇到試卷上不會(huì)的問題，能夠迅速的在書上找到，而不用在看書的第一遍就死記書上的內(nèi)容；歷年真題，每份試題的選擇題前十道，填空題前五道都是考二級(jí)的公共基礎(chǔ)知識(shí)試題；做兩套試卷上的公共基礎(chǔ)知識(shí)題目，兩套就可以了，主要是感覺一下真題的難度；把書看第二遍，這一遍是大略的看，此時(shí)結(jié)合做完兩套題目的感受，把書上的知識(shí)點(diǎn)串成一個(gè)整體，這時(shí)要用好書本上目錄的功能，通過(guò)目錄反復(fù)聯(lián)想，讓自己的大腦中有一個(gè)整體框架；把所做題目中的錯(cuò)題在書上找到改正的依據(jù)；把全部試題（不管是做對(duì)的還是做錯(cuò)的）再做一遍，再糾正錯(cuò)題；把前幾次的錯(cuò)題再反復(fù)做兩遍；考試前再把所有試題看一遍。

四、配發(fā)教學(xué)軟件，以培養(yǎng)學(xué)生程序開發(fā)能力

考試過(guò)程中試卷由系統(tǒng)隨機(jī)生成，使相鄰學(xué)生的試題內(nèi)容不同，有效地避免了互相抄襲的現(xiàn)象，考慮到上述原因，學(xué)生必須自己認(rèn)真動(dòng)手操作每種類型的題目，以應(yīng)對(duì)考試。現(xiàn)對(duì)培訓(xùn)中使用的方法總結(jié)一下：考前，學(xué)生必須認(rèn)真練習(xí)歐陽(yáng)工作室開發(fā)的全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試模擬軟件，在這里，不要求大家的做練速度，但做題的質(zhì)量必須達(dá)到做一道題對(duì)一道題，做錯(cuò)的題目要認(rèn)真分析考點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，并記錄到學(xué)生筆記上。對(duì)于特別難的套題，要求大家把前兩個(gè)題目的分值拿到即70分，最后一個(gè)題目可以酌情拿分。

五、熟悉考試系統(tǒng)

全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試采用統(tǒng)一的考試系統(tǒng)，由于考試系統(tǒng)要求考生必須將考試結(jié)果放置在考生文件夾內(nèi)，因此要求考生在操作完每個(gè)題目后必須把結(jié)果文件保存到與自己考號(hào)一致的文件夾內(nèi)。

六、考試過(guò)程注重技巧

筆試部分：要認(rèn)真反復(fù)的做真題。將錯(cuò)誤的知識(shí)點(diǎn)歸納整理，防止下次犯錯(cuò)誤。最好將前4屆的真題至少做兩遍，另外，考生在作答選擇題時(shí)可以使用一些答題方法，以提高答題準(zhǔn)確率，如使用排除法等做題方法。

機(jī)試部分：至少要保證前兩個(gè)題目的分值是滿的，最后一題可以根據(jù)自己的操作水平和所學(xué)知識(shí)解決。

七、培訓(xùn)考試后的總結(jié)

通過(guò)組織這樣的培訓(xùn)，既考查了老師的教學(xué)能力和水平，也使我不斷完善自我，提高了教學(xué)水平。通過(guò)五屆的考試檢驗(yàn)，學(xué)生的通過(guò)率還是非常滿意的。

結(jié)束語(yǔ)：通過(guò)這五屆的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，我采用如上步驟和方法，不僅激發(fā)了學(xué)生學(xué)級(jí)Access的興趣，而且提高了學(xué)生計(jì)算機(jī)方面的動(dòng)手能力。

參考文獻(xiàn)：

[1]鐘貞魁.職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)改革新思路考證促學(xué)[D].江西.環(huán)境工程職業(yè)學(xué)院,2005

[2]劉敏昆，李莉.計(jì)算機(jī)等級(jí)考試對(duì)計(jì)算機(jī)教學(xué)的導(dǎo)向[J].云南師范大學(xué)學(xué)報(bào),2005,6

篇7

首先說(shuō)一下報(bào)名之前的準(zhǔn)備工作，我像所有剛剛接觸PMP的學(xué)員一樣，查詢了PMP考試的相關(guān)資料，閱讀了一些老學(xué)員的考試心得，得出的初步結(jié)論是：要想順利通過(guò)考試，必須要多讀PMBOK,掌握相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。

報(bào)名成功之后，我提前聯(lián)系神州巨龍的工作人員，希望能夠提前看一看PMBOK,對(duì)教材的內(nèi)容有個(gè)初步的了解。在十一期間，巨龍的工作人員把相關(guān)資料快遞給我，一本PMBOK,一本三部曲，一本習(xí)題冊(cè)，和培訓(xùn)講義。

培訓(xùn)課程是5天串講講課，另4天模擬考加講解，時(shí)間比較緊，內(nèi)容比較多，我為了能夠跟上老師的講課進(jìn)度，在每次上課之前，我都提前把相關(guān)章節(jié)通讀一遍。老師講完課，按時(shí)完成巨龍網(wǎng)站的課堂同步和作業(yè)。吳老師講課比較通俗易懂，深入淺出，我自己感覺理解了講課內(nèi)容，但是答題正確率很低，有些題目不能完全理解。通過(guò)多次反復(fù)提交作業(yè)，鞏固知識(shí)點(diǎn)。就這樣，我在空閑時(shí)間就看書、做題、聽吳老師的錄音（主要側(cè)重理解相關(guān)知識(shí)點(diǎn)）。

篇8

***區(qū)衛(wèi)生局縣級(jí)兒科培訓(xùn)以按照要求全面完成，現(xiàn)將兒科培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

我局接到全市縣級(jí)兒科培訓(xùn)工作任務(wù)后，局領(lǐng)導(dǎo)高度重視，認(rèn)真挑選培訓(xùn)人員，力求遴選出我區(qū)優(yōu)秀的兒科骨干醫(yī)師參加培訓(xùn)。

篇9

上午第一節(jié)課考數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)輕而易舉,第二節(jié)考英語(yǔ)我最害怕也是最擔(dān)心的一門課程,老師發(fā)下卷子說(shuō)：“廣播播放聽力部分的題目，”廣播開始了，讓我聽不過(guò)來(lái)覺的有點(diǎn)快，接下來(lái)第三節(jié)考語(yǔ)文……。

總之，我決定在期末考試之前一定把聽力練好，在下次考試中取得好成績(jī)。

四年級(jí)學(xué)生期中考試后心得體會(huì)范文總結(jié)

學(xué)生期末考試心得體會(huì)例文

會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試心得體會(huì)

期中考試感想

公務(wù)員考試培訓(xùn)心得體會(huì)

計(jì)算機(jī)考試實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)

數(shù)學(xué)期中考試反思

初三上學(xué)期期末考試反思

我讓學(xué)生寫“考試分析”

期中考試的總結(jié)和反思

期中考試反思

最新入黨培訓(xùn)的考試試卷及答案參考

篇10

、2009年上半年工作總結(jié)

（一）培訓(xùn)工作

3、根據(jù)各類培訓(xùn)班的需要，認(rèn)真做好培訓(xùn)班培訓(xùn)教材的選購(gòu)、入庫(kù)、銷售工作，并將書籍的銷售收入及時(shí)交局財(cái)務(wù)。上半年，共購(gòu)進(jìn)各類書籍5000多套（其中2009年導(dǎo)游考試系列教材3000套），到6月5日止，共售出2500多套，目前還在繼續(xù)與各州、市旅游局辦理導(dǎo)游資格考試用書的相關(guān)銷售工作；

5、為加大全省旅游教育培訓(xùn)的宣傳和交流力度，拓展旅游教育培訓(xùn)信息量，提高科學(xué)管理水平和服務(wù)質(zhì)量，完成了第一季度《**省旅游教育培訓(xùn)簡(jiǎn)訊》的編撰、發(fā)放工作；二季度簡(jiǎn)訊正在辦理中；

（二）考務(wù)工作

7、根據(jù)《2008年**省旅游教育培訓(xùn)工作實(shí)施方案及工作計(jì)劃》安排，于3月份組織完成了2008年**省全國(guó)導(dǎo)游人員資格考試系列教材及習(xí)題集的再版和訂購(gòu)工作，并組織有關(guān)專家、教授認(rèn)真修編了《2009年導(dǎo)游考試大綱》及《考務(wù)相關(guān)規(guī)則》；

（四）其他工作

9、根據(jù)局黨組的安排，積極參加“深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀”的活動(dòng)。科學(xué)發(fā)展觀是加快推進(jìn)**旅游“二次創(chuàng)業(yè)”的思想準(zhǔn)繩和工作準(zhǔn)則。在深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)中，全體工作人員認(rèn)真學(xué)習(xí)，結(jié)合業(yè)務(wù)實(shí)際，查找存在的問題，并撰寫個(gè)人總結(jié)，相互交流學(xué)習(xí)。通過(guò)本次活動(dòng)，全體工作人員進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)了科學(xué)發(fā)展觀的深刻內(nèi)涵，堅(jiān)定了加快推進(jìn)**旅游“二次創(chuàng)業(yè)”的信心和決心，全體干部職工在思想認(rèn)識(shí)上有了新的提高。

10、為進(jìn)一步提高我省導(dǎo)游考試考務(wù)工作管理水平和做好相關(guān)培訓(xùn)工作，在袁副局長(zhǎng)的委派下，由局人教處、省旅游培訓(xùn)中心、昆明市旅游培訓(xùn)中心等4位同志于3月25日至27日赴四川省旅游局就導(dǎo)游考試相關(guān)考務(wù)工作等事宜進(jìn)行了考察學(xué)習(xí)。

（五）日常工作

12、圓滿完成了培訓(xùn)中心的2009年事業(yè)單位法人年檢、勞動(dòng)保障執(zhí)法年檢、社會(huì)保險(xiǎn)、《機(jī)構(gòu)代碼證》等四項(xiàng)年檢工作；

13、完成了局、處領(lǐng)導(dǎo)交辦的其它工作。

二、2009年下半年工作要點(diǎn)

培訓(xùn)中心將在局黨組和局領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，繼續(xù)以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)中央和省委關(guān)于進(jìn)一步加快旅游人才培養(yǎng)計(jì)劃，圍繞省旅游局2009年的中心工作，加大推進(jìn)我省旅游“二次創(chuàng)業(yè)”的旅游人才培訓(xùn)相關(guān)精神，堅(jiān)定不移地實(shí)施旅游人才興旅戰(zhàn)略，以培養(yǎng)高素質(zhì)的旅游從業(yè)人員隊(duì)伍為目標(biāo)，以推進(jìn)旅游教育培訓(xùn)改革發(fā)展、創(chuàng)新教育培訓(xùn)的機(jī)制體制為突破口，以導(dǎo)游考試考前培訓(xùn)、國(guó)際旅行社導(dǎo)游年檢、領(lǐng)隊(duì)年檢培訓(xùn)，旅行社、旅游飯店經(jīng)理等各種

培訓(xùn)為抓手，進(jìn)一步充實(shí)和提高培訓(xùn)質(zhì)量，創(chuàng)新培訓(xùn)手段，加大對(duì)旅游重點(diǎn)人才、短缺人才的培訓(xùn)力度。同時(shí)，繼續(xù)全面提升我省旅游行政管理人員和旅游從業(yè)人員的綜合素質(zhì)及科學(xué)管理水平，為我省旅游產(chǎn)業(yè)的持續(xù)、快速和健康發(fā)展提供人力和人才保障。在局相關(guān)處室和局屬相關(guān)事業(yè)單位的支持配合下，認(rèn)真抓好以下重點(diǎn)工作：

（一）培訓(xùn)、考務(wù)工作

2、在局導(dǎo)考辦的

指導(dǎo)下,認(rèn)真做好2009年**省全國(guó)中級(jí)導(dǎo)游員等級(jí)考試的報(bào)名、培訓(xùn)、考試等具體工作；導(dǎo)游等級(jí)考試為8月3日－8月28日。導(dǎo)游等級(jí)考試為12月5日；

3、認(rèn)真做好各類培訓(xùn)班教材、資料的征訂和選購(gòu)工作。重點(diǎn)做好全省2009年**省全國(guó)導(dǎo)游人員資格考試系列教材和習(xí)題集、考試大綱銷售工作。

4、在有關(guān)處室的配合下，組織開展好已定培訓(xùn)班的各項(xiàng)工作，如7-10月份擬舉辦的“導(dǎo)游資格考試考前授課教師及面試考官培訓(xùn)班”、“新考導(dǎo)游人員考前培訓(xùn)班”、“加試語(yǔ)種導(dǎo)游考前培訓(xùn)”、“中級(jí)導(dǎo)游等級(jí)考試前培訓(xùn)”、“出境旅游領(lǐng)隊(duì)年檢培訓(xùn)、新考領(lǐng)隊(duì)資格考前培訓(xùn)”等等培訓(xùn)班；

5、認(rèn)真做好二、三、四季度的《旅游教育培訓(xùn)簡(jiǎn)訊》工作，擴(kuò)大我省旅游教育培訓(xùn)宣傳和交流工作；

6、配合人教處完成2009年全省28家非學(xué)歷旅游培訓(xùn)單位資質(zhì)復(fù)核工作；

（二）其他工作

7、根據(jù)《**省旅游局關(guān)于實(shí)施行政問責(zé)制辦法等四項(xiàng)制度有關(guān)工作的意見》要求，中心將繼續(xù)全面貫徹實(shí)施四項(xiàng)制度，結(jié)合自身的職能職責(zé)，對(duì)制定實(shí)施四項(xiàng)制度的方案進(jìn)行科學(xué)分解職能，在明確中心各自崗位職責(zé)的基礎(chǔ)上，把四項(xiàng)制度的內(nèi)容具體化，切實(shí)履行好中心的各項(xiàng)工作職責(zé)，提高工作效率，樹立中心良好形象。

8、加強(qiáng)與省外的交流學(xué)習(xí)，創(chuàng)新工作思路，不斷拓寬教育培訓(xùn)工作思路。在條件成熟的情況下，組織全省旅游教育培訓(xùn)相關(guān)人員到省外旅游教育培訓(xùn)工作做得較好的省市、地區(qū)考察學(xué)習(xí)其先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步推動(dòng)我省整體教育培訓(xùn)的質(zhì)量。同時(shí)，促進(jìn)全省各州市旅游培訓(xùn)中心的交流與合作。