導(dǎo)言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇公務(wù)員考試總結(jié)，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

市委組織部就公務(wù)員錄用考試作出安排后，我局高度重視，于3月11日制定了《**市市場監(jiān)管局2021年**省公務(wù)員公開招聘期間市場監(jiān)管工作方案》以及應(yīng)急預(yù)案，下發(fā)到市局相關(guān)科室及**區(qū)、**縣市場監(jiān)管局；3月12日，參加全省公務(wù)員考試期間市場監(jiān)管工作部署視頻會議，并于當(dāng)日召開市縣兩級會議，緊扣職能職責(zé)，就食品安全、特種設(shè)備安全、價格監(jiān)管、廣告監(jiān)管、投訴舉報、應(yīng)急處置等工作作出安排部署，確保考試期間市場秩序穩(wěn)定有序。

二、建立組織機構(gòu)

成立了以黨組書記***局長任組長，分管副局長***任副組長，食品、價格、廣告、特種設(shè)備、執(zhí)法稽查、消費者權(quán)益保護等相關(guān)科室負(fù)責(zé)人為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室具體負(fù)責(zé)日常工作。建立了主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，業(yè)務(wù)科室及轄區(qū)市場監(jiān)管局抓落實的工作機制，層層壓實責(zé)任，確保責(zé)任到人、履職到位。

三、強力推動工作落實

市局層面：各相關(guān)成員科室按照工作方案和相關(guān)工作會議精神，結(jié)合職能職責(zé)，提前介入，掌握考點及其周邊的食品安全、特種設(shè)備安全情況以及其他市場主體情況，指導(dǎo)轄區(qū)市場監(jiān)管部門加強行政指導(dǎo)，采取有力措施，重點抓好落實，堅決杜絕安全事故及違法行為的發(fā)生；3月18日了《關(guān)于加強2021年考試錄用公務(wù)員市場監(jiān)管工作的通告》；同日，指導(dǎo)縣區(qū)開展對教育培訓(xùn)機構(gòu)的行政指導(dǎo)；3月22日派出督查組對昭**、**縣開展工作督查。

***局：于3月11日了市場監(jiān)管公告，3月18日召集考點周邊的餐館、賓館、酒店及相關(guān)經(jīng)營戶代表約80人組織召開了市場監(jiān)管約談會，就食品衛(wèi)生、產(chǎn)品質(zhì)量、住宿及商品價格、特種設(shè)備安全、廣告等方面對市場主體進行了培訓(xùn)，要求其誠信經(jīng)營、守法經(jīng)營，約談會上，各經(jīng)營主體代表紛紛表示，將嚴(yán)格依照法律法規(guī)及相關(guān)要求守法經(jīng)營，服務(wù)好考生，積極向全體考生展現(xiàn)優(yōu)良的昭陽形象。各轄區(qū)市場監(jiān)管所于3月15日起，對學(xué)校食堂及考點周邊餐館開展檢查。

**縣局：制定了2021年**省公務(wù)員公開招聘**考點市場安全監(jiān)管工作方案和考試期間考區(qū)食品安全和特種設(shè)備專項應(yīng)急預(yù)案，成立了**考點期間市場安全監(jiān)管工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)6個工作小組，每組7人，劃定的區(qū)域?qū)e館酒店的電梯、住宿價格和餐飲單位進行全覆蓋監(jiān)督檢查，做到責(zé)任明確，定人定崗；2.張貼 《加強“集中考試”市場監(jiān)管工作的通告》和《放心消費承諾書》600份，并公布了12315投訴舉報電話；3.于*月*日對城區(qū)賓館酒店和餐飲單位負(fù)責(zé)人進行集中約談，要求賓館酒店在做好服務(wù)的同時，對住宿價格要明碼標(biāo)價，不得互相串通，捏造、散布漲價信息，哄抬價格及強制消費、欺詐消費，同步開展考點周邊市場巡查和違法行為市場整治。

截止3月22日，全市就22個考點共開展市場巡查＊場次，出動執(zhí)法人員＊人次，出動執(zhí)法車輛＊車次，發(fā)現(xiàn)違法線索＊條，責(zé)令改正＊條，立案查處＊條。

四、下步工作安排

篇2

[中圖分類號]D630 [文獻標(biāo)識碼]A [文章編號]1009-5349（2013）03-0105-01

前言

2013年廣東公務(wù)員考試已經(jīng)于2013年4月14日結(jié)束，此次考試不同于2012年廣東省分縣級以上、鄉(xiāng)鎮(zhèn)職位兩次招考，分開考試，而是同時進行招考，職位仍分為這兩個部分。雖然不同崗位同時進行考試，但是其申論考試內(nèi)容根據(jù)職位分配分為三類試卷，申論一為鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)民和異地務(wù)工人員，申論二為鄉(xiāng)鎮(zhèn)大專以上及三支一扶村官，申論三為縣級以上（含省直、公檢法等）。2013年廣東省公務(wù)員考試申論特點較為明顯，本文就2013年廣東省公務(wù)員考試申論進行分析。

一、2013年廣東省公務(wù)員考試三套申論題目設(shè)計凸顯職位差別

通觀2013年廣東省公務(wù)員考試申論真題，不難發(fā)現(xiàn)，其申論命題根據(jù)職位不同，在題目設(shè)計上也有差別化的體現(xiàn)。如2013年廣東省公務(wù)員考試申論一面對的職位為鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)民和異地務(wù)工人員，其申論題目設(shè)計采取三題模式，作答字?jǐn)?shù)總計900字，題目設(shè)計為對策+概況。如2013年廣東省公務(wù)員考試申論二面對的職位為鄉(xiāng)鎮(zhèn)、本地大專以上；支一扶村官、選調(diào)生、基層項目人員，采取三題模式，作答字?jǐn)?shù)總計1100～1200字。而2013年廣東省公務(wù)員考試申論三面向的職位是縣級以上（含省直、公檢法等），其題目設(shè)計雖也是三題模式，但作答字?jǐn)?shù)總計1300～1500之間，題目設(shè)計為對策+概況+作文，難度差別顯而易見，體現(xiàn)出不同職位之間的區(qū)別，難度來看，申論三難度最大，申論二居中，申論一難度最小。

但值得我們注意的是，不論是2013年廣東省考申論一，還是申論二，亦或者申論三，都是三題結(jié)構(gòu)，第一題主要考查考生的閱讀理解能力，第二題主要考查考生的綜合分析能力，第三題主要考查了考生提出和解決問題的能力。文章論述題以策論型命題作文為主。

二、申論材料邏輯脈絡(luò)清晰

2013年廣東省公務(wù)員考試申論在材料組織上，脈絡(luò)清晰，易于考生把握材料內(nèi)容，閱讀難度相對不大。如2013廣東省公務(wù)員考試申論一材料圍繞“農(nóng)村留守家庭”“農(nóng)村綜合維穩(wěn)”“農(nóng)村農(nóng)技推廣”而展開，脈絡(luò)清晰，一目了然。便于考生閱讀材料，把握要點。例如，第三題，根據(jù)材料3，就揭?guī)X縣農(nóng)村留守家庭面臨的問題進行分析，撰寫一份材料。

閱讀題干，審清題意。題目要求“根據(jù)材料3，就揭?guī)X縣農(nóng)村留守家庭面臨的問題進行分析，撰寫一份材料”，從中可以得出以下兩點：一、作答范圍為材料3；二、作答任務(wù)是就揭?guī)X縣農(nóng)村留守家庭面臨的問題撰寫一份材料。要求中含有“條理清晰”，因此要注意答題結(jié)構(gòu)。另外，要注意篇幅不超過500字。

三、申論主題選擇緊貼廣東省情

縱觀廣東省公務(wù)員考試歷年真題，不難發(fā)現(xiàn)，其申論題材選取均緊密結(jié)合廣東省情，具有鮮明的地域特色，如2012年廣東省公務(wù)員考試結(jié)合廣東省開展的“三打兩建”行動，考查政府與市場的關(guān)系，2011年廣東省公務(wù)員考試結(jié)合廣東省職業(yè)病問題全國最為突出、防治形勢嚴(yán)峻這一省情，考查職業(yè)病防治。

同樣，2013年廣東省公務(wù)員考試申論三結(jié)合廣東外來人口眾多以及湛江等地推行的“網(wǎng)格化管理”等社會管理新模式這一省情，考查“加強和創(chuàng)新社會管理”。應(yīng)該根據(jù)題目中“條理清晰”的要求，考生還應(yīng)按照一定結(jié)構(gòu)組織答案。首先，要對“網(wǎng)格化”管理模式的進行總結(jié)。材料中提到的“‘網(wǎng)格化’的核心并非僅僅是增加一級更小的基層管理單元，而是改寫基層社會管理的體制”可以用來作為總體概括。其次，分別歸納特點。

此外，2013年廣東省公務(wù)員考試申論一聚焦農(nóng)村發(fā)展中的農(nóng)技推廣、農(nóng)村維穩(wěn)、農(nóng)村留守家庭等問題，材料亦選取廣東南山鎮(zhèn)等極具本省特色的相關(guān)案例，緊貼廣東農(nóng)村發(fā)展的實際。

由此可見，2013年廣東省公務(wù)員考試申論命題仍然延續(xù)廣東以往的命題風(fēng)格，緊貼廣東省情。

四、申論材料字?jǐn)?shù)較多

廣東省公務(wù)員考試申論材料字?jǐn)?shù)與國考和其他省市相比，明顯偏多。近年來，國家公務(wù)員申論考試中所提供的材料字?jǐn)?shù)大約為6000，如2009年國家公務(wù)員考試申論材料的字?jǐn)?shù)約為6400，2010年約為6500，2011年為7000左右，2011年8500字，2013年達(dá)到9000多字，同時考試時間也不是國考的2.5小時，而是120分鐘。要在短短的兩個小時內(nèi)閱讀這八九千字，還要書寫近2000字的文章，是相當(dāng)不容易的，這也對考生的閱讀理解能力提出了更高的要求。閱讀理解是做好申論的前提條件，考生要想在申論考試中取得理想的成績，首先得突破這一關(guān)。

五、結(jié)語

總之，廣大考生應(yīng)該把握廣東省公務(wù)員考試申論考生特點，有的放矢，扎扎實實地做好基本功。

篇3

國家是否能夠選拔一支高素質(zhì)、高效率的公務(wù)員隊伍，不僅影響著一個國家政治制度的建設(shè)，同時還會影響到整個社會經(jīng)濟體制的發(fā)展，而公務(wù)員考試錄用制度作為公務(wù)員制度實施過程中的首要環(huán)節(jié)，自然肩負(fù)著把好關(guān)的重要使命。目前，國家之間的競爭其實是人才的競爭，因此越來越多的國家把人才戰(zhàn)略上升為國家重點戰(zhàn)略。人才資源是第一資源，只有擁有更多的人才，并且要合理地利用，只有這樣才能發(fā)揮國家優(yōu)勢。我國公務(wù)員考試錄用制度的建立有利于國家對人才資源進行合理地配置，為全社會的發(fā)展提供人才保障。因此，研究公務(wù)員考試錄用制度對人才資源進行規(guī)范化、科學(xué)化地配置有著很大的幫助。另外，公務(wù)員考試錄用制度牽涉著社會的公平與正義，很大程度上影響著整個社會的就業(yè)形勢，同時政府機關(guān)公務(wù)員的素質(zhì)如何直接關(guān)系到政府機關(guān)的辦事效率，關(guān)系到政府機關(guān)能否有效的實施其管理職能，所以對于公務(wù)員考試錄用制度的研究是非常有必要的。

1我國公務(wù)員考試錄用制度的概況

1.1公務(wù)員考試錄用制度的內(nèi)涵

我們要了解公務(wù)員考試錄用制度的內(nèi)涵就要弄清楚，什么是公務(wù)員、什么是公務(wù)員制度、什么是公務(wù)員考試錄用制度。

首先，我國公務(wù)員指的是依照我國法律履行公職、被納入國家行政編制，并且由國家財政負(fù)擔(dān)工資福利的這類人員。公務(wù)員考試則是國家選拔和考核人才的重要手段和方法。公務(wù)員錄用是國家機關(guān)按照國家的相關(guān)規(guī)定，面向社會公開選拔公務(wù)員的活動。公務(wù)員考試錄用是指國家根據(jù)各級政府的職位需求，面向符合條件的社會大眾采取公開競爭考試的方式，先擇真正的人才的活動。而公務(wù)員考試錄用制度就是用來規(guī)范公務(wù)員考試錄用活動的一種準(zhǔn)則。它主要包括了公務(wù)員錄用的原則、標(biāo)準(zhǔn)、程序、資格、方式方法和組織管理等內(nèi)容。錄用的方法采取公開考試，擇優(yōu)錄用的方式，這種考錄方式還是能夠體現(xiàn)一定的公平、公正性，還可以體現(xiàn)出入口考試、綜合能力素質(zhì)測試的特點。只有擁有科學(xué)的考試錄用制度，才能更好的展現(xiàn)和維護考試錄用的公平性。所以說沒有考錄制度的科學(xué)化就沒有考錄制度的公平。公務(wù)員考試分為筆試和面試兩個部分，只有通過了筆試的人員才有資格參加面試，通過層層選拔的方式選擇人才。而在公務(wù)員考錄過程中對應(yīng)試人員進行嚴(yán)格的政治立場、道德品質(zhì)和能力素質(zhì)綜合考察是至關(guān)重要的。而在實踐過程中得出的結(jié)論是，采用公開考試和嚴(yán)格考察相結(jié)合考錄方式進行選拔公務(wù)員是比較公平和科學(xué)的。這種綜合性的測評方法能比較客觀的反映一個人的綜合素質(zhì)，是一種比較可靠的選拔方式。而且這種強烈的競爭性選拔方式還可以激勵這些應(yīng)試人員不斷地提高自身的綜合素質(zhì)，這樣就使得他們以后可以勝任公務(wù)員的工作。還有就是這種將考試和考察相結(jié)合的考錄方式，還可以彌補考試的不足，保證了公務(wù)員選拔的水準(zhǔn)。

其次，公務(wù)員制度是指國家依據(jù)法律對公務(wù)員進行科學(xué)化、系統(tǒng)化、規(guī)范化、有效化管理。我國公務(wù)員制度的確立促進了我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展。

再次，公務(wù)員考試錄用制度是指國家相關(guān)單位依據(jù)各級政府的職位需求，并且按照一定法律程序，采取公開考試的方式選拔優(yōu)秀的人才，這是錄用主任科員以下和其他相當(dāng)職務(wù)層次的非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)公務(wù)人員的一種人事管理制度。公務(wù)員考試錄用制度包含了考試錄用組織、考試錄用程序、考試錄用基本原則等。

1.2公務(wù)員考試錄用制度發(fā)展過程分析

在我國建設(shè)和發(fā)展的初期，我國制定了符合我國計劃經(jīng)濟發(fā)展，與行政管理體制相吻合的公務(wù)員考錄制度。在公務(wù)人員錄用工作上主要采取以下三個途徑：一是大中專院校畢業(yè)生由國家統(tǒng)一分配；二是對部隊轉(zhuǎn)業(yè)干部的安置；三是對社會上的人員進行有計劃的吸收。這些選拔方式也達(dá)到了一定的成效，但是隨著經(jīng)濟的發(fā)展，我國干部人事考錄制度逐漸暴露出了缺乏競爭、法律體制不健全、監(jiān)督機制不完善等方面的問題，這些問題都嚴(yán)重地阻礙了國家對優(yōu)秀人才的選拔。因此，要盡快地采取必要的解決措施，而我國的公務(wù)員考試錄用制度就是在干部人事制度改革的過程中逐步形成和發(fā)展起來的。公務(wù)員考試錄用制度的發(fā)展分為三個階段，包括萌芽期、發(fā)展階段、成熟階段。

篇4

公務(wù)員考試輔導(dǎo)專家表示，我省2014年上半年公務(wù)員考試從報名到筆試只有短短40天的復(fù)習(xí)備考時間，對考生而言是一次能力與心理、技巧與實戰(zhàn)、體力與腦力的巨大考驗，能否在這一關(guān)鍵時刻，把握考試脈搏、科學(xué)高效備考，是贏取考試勝利的不二法門。因此考生在復(fù)習(xí)之前應(yīng)先了解國考大綱，有針對性地進行復(fù)習(xí)至關(guān)重要。

國考大綱為指導(dǎo)考生復(fù)習(xí)提供了依據(jù)。2014年國考大綱對于常識的考查不斷變化，從2014年側(cè)重考查法律知識，到今年對法律、政治、經(jīng)濟、管理、歷史、自然、科技的考查進行了平衡，沒有側(cè)重考察法律知識，這一變化充分說明國考命題多元性的特點，而且可以看到大綱強調(diào)了對于各方面知識的運用能力。

近年來隨著就業(yè)壓力的增大，公務(wù)員考試報名人數(shù)呈現(xiàn)逐年遞增的趨勢，因此競爭壓力增大。通過國考大綱的趨勢看出，公務(wù)員考試行政職業(yè)能力測驗和申論試題的難度會有所增加，試題將進一步突出對考生能力與素質(zhì)的考查。

公務(wù)員考試輔導(dǎo)專家建議考生在復(fù)習(xí)的過程中總結(jié)答題技巧，同時注意擴大知識面，提高閱讀速度，鍛煉邏輯思維，加強分析問題、解決問題的能力。

報名程序共五個步驟

職位查詢

各招錄單位具體的招考人數(shù)、職位、考試類別、資格條件等可登錄海南省人力資源和社會保障廳網(wǎng)站（網(wǎng)址：）點擊進入海南省公務(wù)員招考網(wǎng)查閱。報考海南省法院、檢察院系統(tǒng)職位的人員還要分別登錄“天涯法律”（網(wǎng)址：）、“天涯正義網(wǎng)”（網(wǎng)址：）查詢有關(guān)情況。

網(wǎng)上報名

本次考試報名全部采取網(wǎng)上報名和網(wǎng)上資格審查的方式進行。報名時間從3月15日8∶00起至3月20日17∶00止。報考人員可在此期間登錄海南省人力資源和社會保障廳網(wǎng)站點擊進入海南省公務(wù)員招考網(wǎng)進行注冊，提交報考申請，并查詢資格審查結(jié)果。3月18日17∶00前，報考人員可查詢職位報名人數(shù)。

資格審查

各招錄單位依據(jù)招錄職位的資格條件在網(wǎng)上對報考者進行資格審查，在2個工作日內(nèi)提出是否同意報考的意見。通過資格審查的，不能再報考其他職位。3月16日8:00至3月20日17:00期間，未通過資格審查的，可以改報其他職位。

報名確認(rèn)

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1.前言

北京市各級機關(guān)2013年公務(wù)員考試錄用公務(wù)員公告已于近期公布，公告的，猶如戰(zhàn)爭的號角吹響。2013年上半年北京市公務(wù)員共招錄1880個職位，相比去年同期增加288個職位；共招錄3673人，比去年減少了496人。從單位性質(zhì)來看，行政機關(guān)招錄人數(shù)最多，1126個行政機關(guān)共招2285人，占到總?cè)藬?shù)的62.21%，其次為參照公務(wù)員法管理單位有493個，招錄人數(shù)為672人，占總?cè)藬?shù)的18.30%。而決定能否考上公務(wù)員的關(guān)鍵性科目之一就是申論。申論備考是一個厚積薄發(fā)的過程，“場上一分鐘，場下十年功?！鄙暾撚袆e于其它科目，申論功底的磨礪多半有賴于日積月累，唯有通過不斷的強化訓(xùn)練、總結(jié)反思，在周而復(fù)始的學(xué)習(xí)中固強補弱，才能由量變轉(zhuǎn)為質(zhì)變，方可在日后的決戰(zhàn)中取勝。北京市公務(wù)員考試申論在發(fā)展演變的過程中，逐漸形成了以獨特京味為基礎(chǔ)，同時又適當(dāng)參照國考的特點。本文就2013北京市公務(wù)員考試申論備考進行分析。

2.北京市公務(wù)員考試歷年申論主題特點

北京市公務(wù)員考試申論的主題，呈現(xiàn)出三個特點：多領(lǐng)域交叉進行考查、注重中觀命題角度、關(guān)注社會熱點問題。

2.1 多領(lǐng)域交叉進行考查

從表1可以看出，北京公務(wù)員考試申論選取的題材包含各個領(lǐng)域，尤其社會領(lǐng)域，往往是北京申論選材的重點領(lǐng)域，2009年以后，社會領(lǐng)域的問題幾乎每年都有所涉及，這說明北京市十分關(guān)注在經(jīng)濟、社會發(fā)展的過程中出現(xiàn)的關(guān)乎民情社情的問題的，比如全民閱讀關(guān)乎國民素質(zhì)的提高，城市規(guī)劃關(guān)乎國民幸福感的提升，在經(jīng)濟發(fā)展過程中出現(xiàn)的各種快現(xiàn)象中人的精神迷失關(guān)乎精神的構(gòu)建，等等。在選材的過程中，不會單純從一個領(lǐng)域出題考查，而是多個領(lǐng)域相結(jié)合，加大難度，考查考生對于一個問題的全面把握的能力，考生要能夠透過現(xiàn)象看清本質(zhì)，并且在復(fù)習(xí)熱點的過程中，不僅要一維角度看熱點，還要多維發(fā)散思考，由點到面地深入分析。

2.2 注重中觀命題角度

北京公務(wù)員考試申論的命題，不同于國家公務(wù)員考試熱衷于從戰(zhàn)略高度來認(rèn)識問題，而是習(xí)慣從社會、經(jīng)濟、政治、文化、生態(tài)五大領(lǐng)域的微觀層面入手，比如同樣是考查文化領(lǐng)域的問題，國家公務(wù)員考試會選擇文化失根、道德建設(shè)、文化遺產(chǎn)保護這些宏觀角度去考查，而北京則會從全民閱讀、市民文明素質(zhì)這些微觀角度去考查。

2.3 關(guān)注社會領(lǐng)域熱點

從歷年的真題來看，北京公務(wù)員考試申論題材關(guān)注社會領(lǐng)域熱點。例如2012年北京申論考試的主題圍繞“快”字展開，這和2011年“7、23”動車事故以來，整個社會都在提倡降速這個話題息息相關(guān)。在經(jīng)濟快速發(fā)展的過程中，非常多的負(fù)面作用日益顯現(xiàn)：片面追求速度，壓縮工期，工程質(zhì)量難以保障；速度上去了、管理跟不上；經(jīng)濟發(fā)展與自然環(huán)境的保護嚴(yán)重失衡，經(jīng)濟發(fā)展與公共事業(yè)與社會發(fā)展嚴(yán)重失衡，出現(xiàn)了諸多的社會問題。2012年北京申論主題的選擇，與當(dāng)時的社會熱點聯(lián)系非常緊密。此外，2005年的“節(jié)儉辦奧運”、2007年下半年的“城市攤販管理”以及2009年下半年的“酒后駕車與全民健康”等題材都和一段時間內(nèi)的社會熱點問題相關(guān)聯(lián)。這是北京市申論考試題材選擇的又一特點。

3.如何有效做好2013北京市公務(wù)員考試申論備考工作

3.1 重視歷年申論真題，熟悉出題模式

歷年真題中凝結(jié)著命題人的思路和模式，建議考生把最近幾年的真題研究透徹。第一遍接觸真題的時候要嚴(yán)格按照考試時間和流程把題目做一遍，然后核對答案找出差距，直至把每一套題完全弄懂。這樣一方面可以檢測自己的水平，另一方面可以錘煉自己的作答技巧。此外，多做真題，還可以熟悉真題的樣式，熟悉真題的提問方式，熟悉考試流程，所以說真題是真正高質(zhì)量的“模擬題”，只有在真題已經(jīng)全部做完，研究透徹的情況下，才建議考生選擇模擬卷。模擬卷的選擇的也是有一定標(biāo)準(zhǔn)的，一是要與真題的樣式相同或相似，至少應(yīng)該與大綱的要求保持一致，二是要與近期的熱點貼合。同時，提請大家注意：一般考生容易犯的錯誤是看的多寫的少，重視在搜集信息的基礎(chǔ)上冥思苦想但不重視實際練習(xí)，重視形成觀點而不重視文字表達(dá)。建議考生訂好計劃，積極利用往年真題進行階段性練習(xí)，先做題，后看答案，模仿考試場景進行“閉卷”作答。作答完成后按照參考答案自行修改，也可以找老師批閱。

3.2 學(xué)習(xí)國考好榜樣

2012年北京申論考試，無論是考試大綱還是主題的選擇以及材料的安排上，都體現(xiàn)出了緊隨國考申論步伐的特點，從北京2012年的考試大綱中，我們發(fā)現(xiàn)，其申論能力要求與國考省級（含副省級）以上綜合管理類相似。主題也體現(xiàn)了這一點，基本上就是2012年國考省部級綜合管理類的精神與2012年國考行政執(zhí)法類的經(jīng)濟安全的匯總。再如，2011年北京申論考查的城市規(guī)劃主題與2011年國家地市級申論考查的在城市化過程中，過快的城鎮(zhèn)化導(dǎo)致的鄉(xiāng)村文化失根的問題，都是以城市化過程中出現(xiàn)的問題為命題范圍，只是落腳點有所不同，北京申論落腳點在于在城市化中城市發(fā)展問題。

因此，在復(fù)習(xí)北京申論的同時，考生也要花一些心思研究一下國考真題，不要將目光只鎖定在本市的申論試題上。

3.3 研讀社會熱點，積累考試素材

“巧婦難為無米之炊。”研讀社會熱點，積累考試素材，是應(yīng)對申論的取本之道。歷年來申論考試的命題圍繞著社會熱點問題進行，而且與中央基礎(chǔ)性政策文件有密切的關(guān)系?；蚴菍φ哌M行前瞻，或是考查對已文件的深入領(lǐng)會。選對資料，培養(yǎng)語感?！缎氯A網(wǎng)》是一個不錯的準(zhǔn)備公務(wù)員考試的網(wǎng)站，其中的“新華評論”的文體風(fēng)格非常值得借鑒；《人民日報》的“人民論壇”也是不錯的選擇；當(dāng)然，要想在語言上真正有所突破，簡單的瀏覽是不夠的，需要花費時間和氣力。如果能夠每天朗讀、甚至背誦兩到三篇人民日報社論或新華評論，效果是非常好的。關(guān)注社會熱點，掌握基本的理論知識。關(guān)注這些問題的同時，不但要關(guān)注其理論背景，而且最重要的是關(guān)注這些問題的發(fā)展現(xiàn)狀以及針對其問題的具體的解決思路和對策，對社會熱點進行分類，總結(jié)，這些積累很可能在考試中發(fā)揮巨大的作用。

3.4 備考申論一定要搞清楚申論不會考什么主題

要想搞清申論會考什么主題，不如先搞清楚申論不會考哪些主題。

第一，涉及外交、臺海、國防等相關(guān)問題的主題，即使再熱門也不會考。申論考查的是考生處理公務(wù)的能力，對于更廣泛的公職人員來講，這些問題是不需要他們思考的。因此，這類問題不會考。

第二，在實踐工作中并沒有形成較成熟解決方案的社會問題不會考。這類問題在我們的現(xiàn)實生活中正處在摸索階段，經(jīng)驗尚不成熟，如果拿來做申論主題，對出題、判卷標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置都會造成一定的困難。因此這樣的問題也不可能考。

第三，被考濫了的主題，肯定不會再考了。在近年，國考、省考中出現(xiàn)過，甚至反復(fù)出現(xiàn)過的申論主題，一般也不能作為申論考試的主題了。

3.5 培養(yǎng)四種意識

第一，審題意識。審準(zhǔn)題目是申論作答的第一要務(wù)。千萬別自作高明，答一些能顯示自己才能但和題目不沾邊的話，那樣你答的相關(guān)內(nèi)容基本上是一分不得?？忌龅剑旱谝唬恳粋€答題標(biāo)準(zhǔn)都能詳細(xì)知道應(yīng)當(dāng)在作答中如何體現(xiàn)；第二，一定要明確題目要求你答的問題是什么；第三，一定要把這個問題放到資料中去，對資料中與這個問題有關(guān)的部分要詳細(xì)閱讀并做標(biāo)記，與本問題無關(guān)的內(nèi)容可略讀。如果不重視審題，那么，題審偏了，寫的再好不過是南轅北轍徒勞無功。因為所有的評分標(biāo)準(zhǔn)都是緊緊圍繞題目的設(shè)置來設(shè)計的，資料和題目是評分時最大的標(biāo)準(zhǔn)。

第二，規(guī)范意識。規(guī)范意識體現(xiàn)在以下三個方面：一是字?jǐn)?shù)要符合要求，二是卷面要整潔規(guī)范，三是使用較為標(biāo)準(zhǔn)的官方用語。在同樣的作答質(zhì)量下，一份規(guī)范、工整、字體美觀大方、無錯別字和語法錯誤的試卷會比一份潦草、模糊、字跡難辨識、作答不認(rèn)真、又臟又亂的試卷高出至少十分以上。鑒于申論作答多是以政府的角度出發(fā)來論述問題的，建議考生在作答語言風(fēng)格上也應(yīng)遵從官方的標(biāo)準(zhǔn)，盡量使用官方用語。其基本要求是既典雅純正，又明確通俗，符合機關(guān)工作文書和政論文體嚴(yán)謹(jǐn)平實的語言要求，申論的語言運用必須準(zhǔn)確，詞語來源必須規(guī)范，使用規(guī)范的現(xiàn)代漢語，使用準(zhǔn)確規(guī)范的現(xiàn)行政治術(shù)語，避免語法錯誤和用詞錯誤，不得生拼硬造詞語和句子，一切以符合語法規(guī)則、符合官方用語慣例為標(biāo)準(zhǔn)。要切忌空、浮、虛華的文風(fēng)，因為申論作答和文章寫作的目的是致力于解決實際問題，而絕不是藝術(shù)創(chuàng)作甚至是無病。

第三，結(jié)構(gòu)意識。結(jié)構(gòu)條理這一點常常被很多考生忽略，很多考生認(rèn)為只要把內(nèi)容答全了、觀點正確就足夠了。實則不然，合理的作答結(jié)構(gòu)不僅便于閱卷人快速提取要點，很多時候更是占有一定分值的，即結(jié)構(gòu)分。很多申論題目都有“條理清楚”的要求。條理清楚，就是在思路、結(jié)構(gòu)、順序三個方面清楚。一是答題思路清楚，二是結(jié)構(gòu)層次清楚，三是答題順序清楚。一般試題所問，就是答案所答，問什么就要答什么，這是基本的答題思路；先總體概括，再具體分析，最后總結(jié)論述，每一個大的要點，用一個總領(lǐng)句概括題旨、領(lǐng)起下文，在本層內(nèi)部再分幾個小層具體表述，“從總述到分述”的層次關(guān)系，是答案的基本結(jié)構(gòu)；按照題意要求，先答試題第一問，后答試題第二問，先概括問題的要點，再分析和論述從要點中引申得出的觀點，按正確的順序把答案各部分組織起來，這是基本的答題順序。

4.結(jié)語

綜上所述，2013北京市公務(wù)員考試申論備考只需要把握住四點即可沉著應(yīng)考。首先，注重閱讀，培養(yǎng)能力。許多考生由于閱讀能力不高，嚴(yán)重影響了對資料的正確理解，進而嚴(yán)重影響答題的質(zhì)量，甚至答非所問。其次，針對題型，掌握技法?！吧暾摗鳖}型就那幾種，每種題型都有解題的技法和答題的模式，考生必須靈活掌握和運用。其次，關(guān)注熱點，重視?？?。針對各地及國內(nèi)的社會發(fā)展的熱點主題，有意識地進行?？甲詼y，提高認(rèn)識問題的思維能力。最后，注意細(xì)節(jié)，苦練基本功。正確運用語言文字，注意答題的要求和格式，保持卷面的整潔，卷面上力爭不出現(xiàn)字、詞、句、段落等方面的明顯錯誤。

參考文獻：

[1]肖飛，李秀斌.申論寫作知識（三）――概括“給定資料”反映的主要問題[J].新（黨建版），2011（11）.

篇6

中圖分類號：K828.2文獻標(biāo)識碼：A文章編號：

1背景

1.1進行研究的意義

當(dāng)前公務(wù)員報考人數(shù)年年增加，其競爭激烈程度史無前例，以國考為例，2003年，全國報考人數(shù)僅為8.7萬，而從2007年開始逐年猛增。2008年為64萬，比2007年增加12%；2009年報考人數(shù)突破百萬，達(dá)到105萬人，2010年、2011年連續(xù)2年突破140萬；2012年較前兩年略有下降，為133萬。2013年公務(wù)員招考20839人，創(chuàng)歷年最高，據(jù)預(yù)測報名人數(shù)可能接近200萬，招錄比例或達(dá)90:1，競爭強度也創(chuàng)歷年之最。報考者中既有應(yīng)屆畢業(yè)學(xué)生，也有不少社會人員。很多人不惜花費數(shù)千元參加各種培訓(xùn)班，購買各種復(fù)習(xí)資料，很多人更是年年失敗，年年參加，大有不達(dá)目的不罷休的架勢。更有許多剛進入大學(xué)校園的學(xué)生為了“練手”，多次參加公務(wù)員考試。同時許多社會已在業(yè)人員也看中了這塊蛋糕。因此，研究這一現(xiàn)象有利于了解青年人職業(yè)選擇觀；有利于促進合理的職業(yè)流動；有利于國家制定更為合理的公務(wù)員制度；有利于公務(wù)員隊伍的素質(zhì)建設(shè)。

1.2研究現(xiàn)狀

隨著“考公熱”現(xiàn)象的出現(xiàn)，有大批學(xué)者對此進行了分析、研究。通過對學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)的查詢，從2008年至今，共有142篇文章對此現(xiàn)象進行了討論和研究。目前研究主要集中在以下幾方面：從人力資源開發(fā)角度，呂慧芳認(rèn)為，高學(xué)歷的人才加入公務(wù)員隊伍有利于提升公務(wù)員群體的素質(zhì)；毛壽龍通過對公務(wù)員的分析，認(rèn)為從長遠(yuǎn)看公務(wù)員是金飯碗。吳天等人分析公務(wù)員熱的原因，強調(diào)公務(wù)員熱的社會文化因素。翁為先同多對我國公務(wù)員熱的成因與現(xiàn)實影響的分析，認(rèn)為過度的競爭源自于民族文化和經(jīng)濟利益多種因素。

以上文獻多集中于對現(xiàn)象原因的分析，但沒有對其深層次原因予以探尋，也鮮有解決之策，同時多數(shù)都比較關(guān)注學(xué)生考公熱的動機、原因而忽視了在職或其他社會人員熱衷公務(wù)員考試的原因探析。鑒于此，本文首先對公務(wù)員熱的深層次原因進行剖析，得出當(dāng)前青年人的擇業(yè)觀，以期從政府宏觀層面和家庭、個人微觀層面緩解這一社會現(xiàn)象。

2基礎(chǔ)理論

2.1概念界定（相關(guān)概念、主概念）

2.1.1公務(wù)員

公務(wù)員的概念有大有小，范圍不盡一致，大致來說有三種類型：第一種是小范圍的，英國為其典型代表國家，這類公務(wù)員僅指中央政府中非選舉產(chǎn)生和非政治任命的事務(wù)官，不包括由選舉或政治任命產(chǎn)生的內(nèi)閣成員及各部政務(wù)次官、政治秘書等政務(wù)官。第二種是中等范圍的，中央人民政府的所有公職人員，包括政務(wù)官與事務(wù)官都稱為公務(wù)員，但適用于國家公務(wù)員法規(guī)的只是事務(wù)官。美國基本屬于這種類型。第三種是大范圍的，把中央到地方政府機關(guān)的公職人員、國會除議員以外的工作人員、審判官、檢察官、國有企業(yè)和事業(yè)單位的工作人員統(tǒng)稱為公務(wù)員，法國基本屬于此種類型。

2.1.2公務(wù)員考試

中國古代官員制度的衍變始終是以官員選拔制度的衍變?yōu)橹休S展開的，英國文官制度的確立也借鑒了我國的科舉制。相對于各資本主義國家公務(wù)員制度的確立，中國公務(wù)員制度的建立較晚。中國從20世紀(jì)90年代開始引入公務(wù)員考試，并于近年趨于成熟和穩(wěn)定。分為國家公務(wù)員考試和地方國家公務(wù)員考試兩種。

國家公務(wù)員考試是指，中央、國家機關(guān)以及中央國家行政機關(guān)派駐機構(gòu)、垂直管理系統(tǒng)所屬機構(gòu)錄用機關(guān)工作人員和國家公務(wù)員的考試，簡稱“國考”。地方的公務(wù)員考試是指，地方各級黨政機關(guān)、社團等為招錄機關(guān)工作人員和國家公務(wù)員而組織進行的各級地方性考試。中央和地方考試單獨進行，不存在什么從屬關(guān)系，考生根據(jù)自己要報考的政府機關(guān)部門選擇要參加的考試，也可同時報考，相互之間不受影響。本文主要針對國考即國家公務(wù)員考試的現(xiàn)象進行研究。

2.2理論基礎(chǔ)

有很多人運用職業(yè)發(fā)展理論對公務(wù)員熱背后的原因進行分析，職業(yè)發(fā)展理論實質(zhì)上是理性決定論，認(rèn)為職業(yè)選擇是具有目的性的，它由自我概念的形成、轉(zhuǎn)變和實現(xiàn)組成，也即職業(yè)選擇是一種理性的決定過程。但是這種理論偏重個人的心理，其研究核心是放在個人心理發(fā)展的過程上，論證過于微觀，對影響個人職業(yè)選擇的社會結(jié)構(gòu)因素（諸如社會、經(jīng)濟、文化等）論述不夠。而且這一理論是由外國學(xué)者提出的，在我國由于歷史、文化等原因，不能完全適用于我國。因此，本文運用適合我國的實際情況、由我國學(xué)者提出的影響職業(yè)選擇的綜合性理論——社會-文化影響論，該理論把研究重點放在個人所不能控制的社會結(jié)構(gòu)上。

3現(xiàn)存問題

3.1問題

公務(wù)員考試從在我國推行開始至今，有其顯著的特點，以下是本人就這幾年公務(wù)員報考中出現(xiàn)的幾個現(xiàn)象的總結(jié)：

第一，報考人員中學(xué)生所占比例高，達(dá)到30%以上。最初是應(yīng)屆生熱衷于考公務(wù)員，最近這種熱度滲透到了大三、大二的學(xué)生中，甚至許多大一的學(xué)生也加入到考公一族中。有的人不惜冒險偽造信息騙取報考資格。很多學(xué)生知道自己進入不了面試環(huán)節(jié)，偽造畢業(yè)信息參加考試只為練筆，為畢業(yè)時報考公務(wù)員積累經(jīng)驗。

第二，崗位競爭比例嚴(yán)重不平衡。有的崗位是萬里挑一，有的崗位卻難以實現(xiàn)零突破，競爭激烈的崗位多為中央直屬機關(guān)。并且，本次報考中，這種冷熱不均、兩極分化的程度進一步加劇，截止本日，2013年度公務(wù)員考試報名中，“國家統(tǒng)計局合川調(diào)查隊業(yè)務(wù)科室科員”，競爭比已經(jīng)達(dá)到9411:1，刷新歷年國家公務(wù)員一個職位考錄最高比例。緊隨其后的“國家統(tǒng)計局南川調(diào)查隊業(yè)務(wù)科室科員2”競爭比也超過了9000大關(guān)，目前為9175:1.而2012年的考錄比最高的崗位僅為3619:1，今年排名第九的職位競爭比在去年能拍到第四。而有許多崗位無人問津，與去年不同，今年有的職位在備注中表明該職位并非“金飯碗”，令很多報考人員將其劃出考慮范圍。

第三，報考東西部不平衡。工作地點是影響職業(yè)選擇的重要因素，一些大城市的報考競爭激烈，而一些偏遠(yuǎn)地區(qū)幾乎無人問津。上海2013年通過“國考”招錄的崗位有147個，通過資格審查的人數(shù)卻超過了5.2萬人。與之相對，無人報考或報考比例低的崗位多數(shù)都是那些艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)的職位，工作較為辛苦。

第四，報考限制是報考人員首先關(guān)注的項目。在招考說明中，報考人員會根據(jù)自己的實際情況進行篩選，一般報考限制低的崗位，會引發(fā)高度激烈的競爭。例如今年的統(tǒng)計局的兩個崗位，雖然工資低，也會經(jīng)常到鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道出差，工作不輕松，卻引發(fā)了高度激烈的競爭，主要原因就是因為報考限制低，類似崗位在天津的報考要求必須為研究生，其他城市如北京、上海對外語會有所要求，而在合川和南川打破了專業(yè)限制。

3.2原因分析

首先，在現(xiàn)實生活中，在社會上流傳久遠(yuǎn)、制約性較大的習(xí)慣勢力，如習(xí)慣、傳統(tǒng)、風(fēng)尚制約著人們的擇業(yè)行為。我國最初實行統(tǒng)包統(tǒng)配的就業(yè)政策，這種政策雖使青年人擁有了鐵飯碗，卻讓其付出了喪失職業(yè)選擇機會的代價。以來，就業(yè)政策的轉(zhuǎn)變使青年人有權(quán)利自由選擇崗位。以市場為導(dǎo)向的就業(yè)制度的變革，使用人單位獲得了擇人權(quán)，也讓青年獲得了擇業(yè)權(quán)。但是，我國古代就有“學(xué)得文武藝，貨與帝王家”的說法，通過政治資源獲取其他社會資源的社會意識普遍存在，而政治資源的獲得途徑就是成為政府工作人員，顯然公務(wù)員考試是許多途徑中大多數(shù)人最容易選擇的。

其次，政府工作人員的收入分配、福利待遇、勞動條件優(yōu)于大多數(shù)其他組織的工作人員。公務(wù)員的工資穩(wěn)定，工作穩(wěn)定，擁有一定的社會地位，國家頒布的保護勞動者的法令政策在國家機關(guān)中較企業(yè)等其他組織更易于得到實施。公務(wù)員的培訓(xùn)、醫(yī)療、退休養(yǎng)老等方面的保障也是其他職業(yè)群體無法攀比的。

再次，家庭的意見在應(yīng)屆畢業(yè)生進行職業(yè)選擇時的影響是其他任何因素都無法取代的。其中，家庭的社會經(jīng)濟地位是影響個人職業(yè)志愿和期望的所有因素中最強有力的。所謂“一人得道雞犬升天”，很多人希望通過成為公務(wù)員改變家族命運，光大門楣。

最后，我國的教育在教學(xué)內(nèi)容、人才培養(yǎng)模式上存在弊端。教師以書本為主，所授內(nèi)容枯燥乏味又難以與時俱進，許多新興學(xué)科諸如經(jīng)貿(mào)、政法、公共管理等的講授使學(xué)生難以與實際工作聯(lián)系起來，用人單位不愿接受無經(jīng)驗的學(xué)生，造成學(xué)生就業(yè)困難，把百萬學(xué)子推向了一根獨木橋——公務(wù)員考試。

3.3小結(jié)

通過以上的分析發(fā)現(xiàn)當(dāng)前青年人的擇業(yè)觀有許多不良之處，首先，在巨大的就業(yè)壓力之下，很多人避重就輕，公務(wù)員招考中相當(dāng)多的職位對實踐經(jīng)驗沒有限制，比起企業(yè)求職，參加公務(wù)員考試使得青年人覺得更能保留自己的尊嚴(yán)。

其次，報考中兩級分化的現(xiàn)象也體現(xiàn)出當(dāng)前青年擇業(yè)的極端功利性和盲目性。有些報考者不關(guān)注崗位職責(zé)，僅以工作條件、工作環(huán)境為首選因素。

最后，為了待遇、保障和權(quán)力而參加考試的報考者，也說明當(dāng)今青年中有一部分人為了追逐經(jīng)濟資源和社會地位的擇業(yè)觀。

4措施

4.1完善公務(wù)員制度?！豆珓?wù)員法》實施填補了中國法律體系的一個空白，對貫徹依法治國戰(zhàn)略，健全干部人事管理法律法規(guī)體系具有重要的里程碑意義。但是其還有許多地方以待完善，對公務(wù)員的權(quán)力、義務(wù)和待遇應(yīng)以市場為導(dǎo)向進行定位，不宜權(quán)力和權(quán)利不分，更不應(yīng)待遇過高，破除公務(wù)員職業(yè)的特殊性——鐵飯碗、金飯碗。

4.2 重視在校生、應(yīng)屆生職業(yè)生涯規(guī)劃。大力發(fā)展職業(yè)教育，完善新興學(xué)科，幫助學(xué)生形成正確的人生觀、價值觀的同時，塑造其職業(yè)觀，不貪圖享受，不追名逐利。現(xiàn)在很多學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)中心以聯(lián)系用人單位，為學(xué)生提供就業(yè)信息為重點工作，忽視了對學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的指導(dǎo)。

4.3 完善社會保障體系，加快社會保障立法進程。營建公平、正義的社會保障體系，為各行各業(yè)的福利實現(xiàn)提供法制保障，為社會各階層的利益實現(xiàn)創(chuàng)建一個公平、正義的宏觀環(huán)境。

4.4 拓寬就業(yè)渠道，鼓勵自主創(chuàng)業(yè)。通過政策支持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，為其提供咨詢渠道，資金資助，減免稅收，進行定向培訓(xùn)。與此同時，支持學(xué)生的靈活就業(yè)，拓寬就業(yè)渠道，如支教、支農(nóng)和扶貧等。

實際上，“公務(wù)員熱”有利有弊，眾多優(yōu)秀人員參加考試，對建設(shè)一支高素質(zhì)的公務(wù)員隊伍有不可爭議的益處，但其也能夠折射出一些社會弊病，影響青年人進行職業(yè)選擇的因素也是多方面的，沒有一個單獨的因素能夠決定勞動者一生的職業(yè)選擇，隨著公務(wù)員制度的完善，社會文明的進步青年人會逐步進行職業(yè)生涯規(guī)劃，建立科學(xué)的擇業(yè)觀。

篇7

2002年，我第一次走進了國家公務(wù)員考場，并順利地進入面試，經(jīng)過兩輪考試，被“綜合”掉了，沒考上。我總結(jié)經(jīng)驗：可能是自己沒有學(xué)好知識，畢竟國家公務(wù)員考試是千萬人走的獨木橋，比高考還難。

2005年，經(jīng)過刻苦準(zhǔn)備，我終于以筆試第一名的成績進入了所報考職位的面試，但面試成績很低，兩項綜合成績以少1分的差距落敗。當(dāng)時，我真的很絕望。回想起為了考試，無論在宿舍、在家里、在出差路上都在學(xué)習(xí)，多少個日日夜夜，當(dāng)別人在網(wǎng)上沖浪、在打撲克時，我都在默默自學(xué)。1分之差，令我有一種酸楚的感覺。

只要功夫深，鐵杵磨成針。我還就不相信考不上。又經(jīng)過了一年的心態(tài)調(diào)整和奮力拼搏，2006年我以全縣第一名的成績進入面試?？稍旎?，面試又是倒數(shù)，總成績以0.5分之差沒考上。

2007年，我又以筆試第一名的成績進入市總工會的面試，還是因為身體原因，面試成績一般，總成績以0.7分之差落選。

我絕望極了。走出考場，望著車來人往，我真想讓時間停止。怎么坐上車回到200里外的家我都不記得了，進入自己的小屋，望著足足1米高的公務(wù)員考試書，我無助落寞。5年來考公務(wù)員的一幕幕在眼前晃動。那種滋味，那種感覺，我一輩子都忘不了。

在人生的轉(zhuǎn)折點上，我選擇了考公務(wù)員，并且一考就考了5年，這是一條讓我連做夢都會心痛的路。5年間，我的同事中有兩人考到了市里，6人考入?yún)^(qū)縣，而成績最好的我卻還在這個夢里掙扎。當(dāng)別人談起公務(wù)員考試時，我恨不得鉆進地縫，干干凈凈地從這個世界消失。

回首5年漫漫公務(wù)員報考之路，筆試，每次我都順利過關(guān)，但面試卻屢屢失利。我清楚，并非我的智力和能力不行，殘疾才是我失敗的重要因素。用人單位考慮很多，首先他們考慮你能否勝任這份工作，其次他們擔(dān)心殘疾人會影響單位的形象，第三，最壞的情況，殘疾人可能會成為單位的負(fù)擔(dān)。雖然公務(wù)員考試本著公開、公平、公正的原則，而面對殘疾人時，面試考官（其中含用人單位）存在無形的歧視，殘疾人并沒有在公平的環(huán)境中競爭，落選也就順理成章。

面對社會競爭的殘酷現(xiàn)實，殘疾人要想成為國家公務(wù)員真的很難。我曾在網(wǎng)上看到一位無臂殘疾女孩以優(yōu)異成績考上（面試時考官沒注意到殘疾），體檢也過關(guān)了，可用人單位就是不收。相反，上海市有一年招考公務(wù)員時專門拿出一定名額給殘疾人，與這位女孩遭遇的情形形成了鮮明的對比。我堅定地選擇考公務(wù)員，就是相信黨和國家，相信政府，相信自己的能力，相信終有一天會圓自己的夢。因為身體的殘疾被擋在了政府門外，我感到很無奈。這也說明國家相關(guān)法規(guī)尚不健全、不完善。《殘疾人就業(yè)條例》已從2007年5月1日起實施，希望有關(guān)部門能夠真正落實，為全國8296萬殘疾人創(chuàng)造一個公平、公正的社會競爭環(huán)境，讓他們在適合自己的工作崗位發(fā)揮聰明才智，為國家添磚增瓦。

篇8

一般來講，公務(wù)員考試中行政能力測試主要分為五大種題型，第一部分叫數(shù)字運算，數(shù)字推理和通常意義上的數(shù)字運算。一般的題量大概在15道到25道之間。第二種就是判斷推理，主要有圖形推理、演繹推理等，各個地方根據(jù)自己的情況進行調(diào)整，選擇三到四種題型進行考試。第三種就是言語題型的表達(dá)，主要包括閱讀、病句判斷等。第四種題型就是常識部分，第一種就是考法律的應(yīng)知應(yīng)會，第二就是以地方公務(wù)員考試為主體的，就是考察公務(wù)員知識，一般來講是20到30道題之間。主要是指馬哲、鄧論、十六大、三個代表等。第五部分是圖文分析，大概題量是15到25道之間?？梢?，行測在考試中題量是非常大的，而題的種類也非常多，實際上很多考生最后都在行測上出了問題！怎么才能解決這個問題，來提高行測的成績呢？有沒有簡單的方法或者技巧呢？怎么樣準(zhǔn)備才更有效果呢？

俗語說“工工欲善其事,必先利其器”我們在考試中的器就是我們應(yīng)對考試的能力和方法。而這個“！利”字我們來怎么理解呢？就是要做好準(zhǔn)備，做好考試之前的各方面準(zhǔn)備，也就是我們說的備考！那又如何來進行行政職業(yè)能力測試的備考呢？

行政職業(yè)能力測試的備考我覺得首先要從三個方面做準(zhǔn)備，行政職業(yè)能夠測驗到底考什么，個人覺得并不是很多輔導(dǎo)書所說的行政職業(yè)的潛在能力，如果把行政能力測試量考試所考的東西具體為指標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)的話，我覺得是三點：第一是題型。第二是速度。第三是心態(tài)。

先說下第一點題型。題型這是最關(guān)鍵的一點。一般來講，中央國家機關(guān)是120分鐘135道題，地方公務(wù)員考試，比如吉林，也是120分鐘135道題，北京公務(wù)員考試也是120分鐘135道題。山東和安徽是90分鐘100道題。無論題型題量時間有什么變化，歸結(jié)起來，它核心考的就是題型。

所以我們要在考試之前把行測考試中出現(xiàn)或者可能出現(xiàn)的題型搞清楚。那么什么叫題型呢？舉一個例子，如：1×2×3×4×5……×2014，第一個不為零的數(shù)字為幾？這一題就是公務(wù)員考試當(dāng)中出現(xiàn)的真題，如果在考試中你見到這樣的題型能做出來嗎？為什么你做不出來呢？就是題型不會，所謂的題型不會就是在你平時備考過程當(dāng)中沒有見到過程這種題型。而決定你每次行測考試成敗的就是你能否在短時間之內(nèi)答出這些你很少遇到，而且可能平時永遠(yuǎn)也遇不到的問題。那什么是解決這個問題的關(guān)鍵呢？關(guān)鍵就是要掌握更多的行測考試中的題型，以及針對這些題型而研究出的非常有效的解決方法。從備考角度，我們所有考生做的事情就是想辦法最大化地擴大自己的題型庫和方法庫。做題不要做別的，就做真題?，F(xiàn)在中央機關(guān)國家考試大概有十六套真題。地方公務(wù)員考試加在一起大概還有二三十套，加在一起四十多套，做一半，就可以通過考試。當(dāng)然在我們做真題的時候，也要注意對試題進行必要的分析和總結(jié)。如果盲目做題，而不區(qū)別、分析、思考有關(guān)題的考點和深層含義是不會有更大的進步的，至少收效會很低。也就是說，我們在做完每一套真題之后要對這套題中對自己產(chǎn)生了一定影響的題進行反思和總結(jié)。什么是有影響的呢？從個人意義上說，也就是在做題中對你的做題思路有了開拓。對你的思維方式有了啟發(fā)，對你的理解問題角度產(chǎn)生了變化的這樣的試題我們是必須要進行反復(fù)研究的，因為這樣的題為數(shù)是不多的。但卻極具有代表性。所以我主張在做題中一定要把握好一定數(shù)量的典型試題。另外，從整體上來說，我們要對真題進行全面的了解，就要知道為什么真題最具有指導(dǎo)意義。除了剛才說的在題型上會給大家一個啟發(fā)之外，更重要的還有就是真題具有權(quán)威性。真題和一般的模擬試題比較起來，它有三個方面的特點：一是難度、二是準(zhǔn)確性、三是思維方向。而這三個方面恰是作為考生的我們在準(zhǔn)備過程中最容易出問題的幾個方面。關(guān)于難度問題，一般我們可以通過分析歷年的真題來更加準(zhǔn)確的預(yù)測將要進行的考試題的難度。這點對于我們考試來說是比較重要的，實際上也證明了這點，有很多考生在考試結(jié)束后，對考試題大肆抱怨，說出的太難。其實這也恰恰說明了考生在考前對考試的難度沒有準(zhǔn)確的評價。對于準(zhǔn)確性方面，我們根據(jù)對公務(wù)員考試復(fù)習(xí)資料等進行研究和調(diào)查，能夠知道現(xiàn)在我們考試輔導(dǎo)材料、模擬試卷等所給出的問題和答案和真題相比較都有一定的差距。所以真題的準(zhǔn)確性是非常高的。當(dāng)然思維方向也很重要，通過自己的努力，你要是把思維方向把握住了，就算是蒙題都可能做對。思維方向如果錯了，那就沒有什么說的了。

篇9

公務(wù)員考試命題研究專家張奉均認(rèn)為，考生應(yīng)著重從以下幾個方面進行復(fù)習(xí)：

第一，考生要與時俱進，按照年度考試大綱的要求進行準(zhǔn)備。他說，每年的考試大綱都對考生有不同的要求，這需要考生仔細(xì)地閱讀。如，從2005年的考試大綱看，《行政職業(yè)能力測驗》比以往主要有以下變化：一是原A、B類的職位劃分改為甲、乙類職位劃分，這也預(yù)示著2005年公共科目考試會有一定的變化；二是考題順序的調(diào)整，將言語理解與表達(dá)調(diào)整到第一部分，這給考生的答題時間的安排設(shè)置了一個考驗；三是恢復(fù)對數(shù)字推理題型的考查，這體現(xiàn)了對考生數(shù)理能力考查的重要性；四是恢復(fù)對事件排序題型的考查；五是常識判斷部分側(cè)重考察法律知識的運用，因此對基本法律常識的了解應(yīng)成為考生備考的重點；六是取消了聽力理解。

第二，考前練習(xí)很重要。對大多數(shù)考生來說，公務(wù)員考試都是第一次，都還不是很熟悉，只有多做練習(xí)才能對考試的題型、考查點有一個全面的了解，在考試時才能作到心中有數(shù)。

第三，注重平時積累和方法總結(jié)?！缎姓殬I(yè)能力測驗》的考題覆蓋面頗廣，包括法律、政治、經(jīng)濟、人文、社會、科技和管理等方面的內(nèi)容，臨時突擊做練習(xí)雖有幫助但更重要的是平時的積累。在數(shù)字推理和判斷推理部分主要考查考生的解題技巧，而不是考查考生的知識深度。

不管是報考哪一類職位的考生，關(guān)鍵是要熟悉《行政職業(yè)能力測驗》和《申論》的考試方法。

他提醒考生，不同的題型要用不同的方法和思路去解答，比如《行政職業(yè)能力測驗》中的判斷、推理等題目，主要靠平時的積累，不管是知識的積累，還是實踐的積累，都很重要。例如，推理題經(jīng)常給出一系列日常行為事件，要求考生按行為發(fā)生的先后順序排序，這就需要考生有實踐的積累。

篇10

3. 根據(jù)不同測評要素的可測程度及與擬任職位要求的關(guān)聯(lián)程度，確定其分?jǐn)?shù)權(quán)重。

以下為簡為老師列出具體國家人事部提供給中央國家機關(guān)各部門在招考公務(wù)員面試時使用的“通用測評要素說明”，供考生了解。

測評要素是指要對考生進行測評的項目。根據(jù)以往研究和面試測評經(jīng)驗，考慮到面試測評的功能特點及其局限，現(xiàn)分別予以說明這八項要素：

一、綜合分析能力

二、言語表達(dá)能力

三、應(yīng)變能力

四、計劃、組織、協(xié)調(diào)能力

五、人際交往的意識與技巧

六、自我情緒控制

七、求職動機與擬任職位的匹配性

俗話說“好的計劃是成功的一半”，對于廣大公務(wù)員考生來說，由于面臨著畢業(yè)、就業(yè)以及工作繁忙等的現(xiàn)實困難，很多人會遇到復(fù)習(xí)時間不夠用，不知道從哪里入手等問題。

目前離2012年國家公務(wù)員考試還有充足的時間，考生們將何去何從?現(xiàn)為大家提供一個備考時間表，希望對大家的復(fù)習(xí)助一臂之力：

2011年5月-8月：

計劃參加2011年國家公務(wù)員考試的考生開始著手準(zhǔn)備復(fù)習(xí)了。利用暑期，了解一下國家公務(wù)員考試的報考條件、報名流程等信息。同時可以著手進行申論熱點資料的搜集與整理。多多關(guān)注時事新聞熱點，為申論備考打下基礎(chǔ)。

2011年8月份以后：

8月上旬，搜集好的公務(wù)員考試資料，確定目標(biāo)。確定所要報考的大概范圍、方向和崗位，全面了解所報部門、崗位的信息。購買歷年真題，評估自己實力，可根據(jù)個人實際情況制定學(xué)習(xí)計劃。

8月中旬，第一輪復(fù)習(xí)，可以報一個基礎(chǔ)班，主要是申論和行測兩門基礎(chǔ)課學(xué)習(xí)。不要急于做真題，著重夯實基礎(chǔ)。

8月下旬，全面關(guān)注去年公務(wù)員考試大綱，購買最新輔導(dǎo)用書，準(zhǔn)備暑期結(jié)束前的最后復(fù)習(xí)。

9月上旬，制定全面復(fù)習(xí)計劃，開始第二輪復(fù)習(xí)，可參加有權(quán)威性的暑期班，做到兩門筆試科目同步提高。

9月中旬，以系統(tǒng)階段式學(xué)習(xí)模式為基礎(chǔ)，復(fù)習(xí)進度講究由淺入深、循序漸進、系統(tǒng)不間斷，跟著輔導(dǎo)課程學(xué)習(xí)一個階段后，帶著學(xué)到的各種方法、思路和技巧回去做題、揣摩，之后再帶著疑惑和問題再進入到下一個輔導(dǎo)環(huán)節(jié)中，尋求老師的解答，如此往復(fù)。

9月下旬，對前兩階段的復(fù)習(xí)進行總結(jié)。重點內(nèi)容要進一步鞏固，最好在教材中做出明顯的標(biāo)記，以備最后沖刺時使用。

10月中旬，第三輪復(fù)習(xí)階段開始，申論、行測的沖刺復(fù)習(xí)要進行查漏補缺。考生可參加沖刺輔導(dǎo)班。

11月上旬，考前進行模擬實訓(xùn)，最后梳理考點，調(diào)整考試狀態(tài)。

11月中旬，調(diào)整心態(tài)，熟悉考試環(huán)境和流程，參加國家公務(wù)員錄用考試。

12月，也就是筆試一個月之后，考生可以通過網(wǎng)絡(luò)查詢自己的成績。

1、查詢所報職位的最低分?jǐn)?shù)，預(yù)測是否過關(guān)。通過筆試、進入面試的考生可以開始準(zhǔn)備面試，首先去書店買一本有關(guān)面試的教材或輔導(dǎo)班，還可以跟周圍的同學(xué)朋友進行一些類似的情景演練，提高臨場表達(dá)能力和應(yīng)變能力。

2、查詢所報崗位入圍人員名單，確定是否入圍。

3、關(guān)注所報崗位的資格審查時間。(參加資格審查：畢業(yè)證、學(xué)籍證明、戶籍證明、學(xué)生證、自我簡歷等。)

4、關(guān)注所報崗位的體檢或體能測試時間

5、關(guān)注所報崗位的資格面試時間(面試內(nèi)容：報考動機、舉止儀表、個人情況介紹、工作態(tài)度、人際關(guān)系處理、復(fù)雜事件處理、對社會現(xiàn)象的理解、行政公文應(yīng)用(演講稿);方式：現(xiàn)場表達(dá)當(dāng)場評分、公布分?jǐn)?shù)。)

6、查詢所報崗位面試入圍人員名單，確定是否入圍

7、錄用考核(兩種方式：發(fā)調(diào)查函、派人到所在學(xué)校或單位)