導(dǎo)言：作為寫作愛好者，不可錯(cuò)過為您精心挑選的10篇大學(xué)生下鄉(xiāng)支教總結(jié)，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

我做了什么?

還記得那還是4月末，自強(qiáng)社就開始組建三下鄉(xiāng)隊(duì)伍，我成功競(jìng)選上了支教組副組長(zhǎng)。作為副組長(zhǎng)，肩上的責(zé)任自然就大了。隊(duì)伍剛組建完，我們就開始了各小組方案的撰寫。從各份教案的討論，到教案的初步修改，組長(zhǎng)丹霞都在操心著，我就協(xié)助她完成各項(xiàng)工作。到后期方案基本定稿了，到以后的三次試講，我都在協(xié)助丹霞的工作。任何一個(gè)細(xì)節(jié)我們都不放過，任何一個(gè)問題我們都要指出，任何一個(gè)不足我們都要改進(jìn)。

到x月份真正下鄉(xiāng)了，也就是在那9天9夜中，我除了完成自己的教學(xué)任務(wù)和班主任工作外，還要和組長(zhǎng)丹霞一起統(tǒng)籌整個(gè)小組的工作，就在那9天9夜中，我度過了人生第一個(gè)通宵，帶領(lǐng)了我第一個(gè)班級(jí)的學(xué)生，上了第一節(jié)我專業(yè)的信息技術(shù)課。盡管每天的工作都很多，幾乎每天都在熬夜，但每天都不累，因?yàn)閷W(xué)生都很開心。學(xué)生開心是對(duì)老師最大的肯定。

我有什么不足?

溝通不夠!

不管是與隊(duì)員的溝通還是與學(xué)生的溝通都不夠。首先作為一個(gè)組長(zhǎng)，就該充分的與組員溝通，尤其是在前期的準(zhǔn)備工作中，很多事情都應(yīng)該多與組員溝通，畢竟方案是靠所有組員一起實(shí)施的，但是我感覺我和組員們的溝通很少，一直都不了解組員的需求，這對(duì)于一個(gè)組長(zhǎng)來(lái)說是很嚴(yán)重的問題。其次作為一名隊(duì)員，就該多與隊(duì)員們溝通。我承認(rèn)我是個(gè)內(nèi)向并且不善于言辭的人，但是我想既然作為同一個(gè)下鄉(xiāng)隊(duì)伍的成員，就應(yīng)該多溝通，多互相了解，多互相關(guān)心。最后，我在下鄉(xiāng)期間既是一名老師，又是一名班主任，與學(xué)生的溝通與交流就不能少，雖然我作為副組長(zhǎng)我比其他班主任老師工作會(huì)更多，但是難道就沒時(shí)間與學(xué)生交流了嗎?丹霞不也是組長(zhǎng)嗎?為什么她與學(xué)生的交流就可以這么多呢?反思一下，還是我自己的問題啊!

準(zhǔn)備不充分!

俗話說，不打沒準(zhǔn)備的仗，但是即使有準(zhǔn)備，但準(zhǔn)備不好，還是會(huì)打敗仗的，現(xiàn)在前期工作的準(zhǔn)備中，由于期末考試臨近，我把很多心思放在備考中去了，很多時(shí)候都以考試為借口推掉工作，把工作推到考試后，誰(shuí)知考試后有沒有好好準(zhǔn)備，導(dǎo)致很多工作都沒準(zhǔn)備好。還記得在第一節(jié)實(shí)驗(yàn)課前取儀器的時(shí)候，由于我之前沒有準(zhǔn)備好儀器和藥品的數(shù)量，所以導(dǎo)致有點(diǎn)混亂，這都是準(zhǔn)備不充分惹的禍啊!

我的不足固然有很多，也正是因?yàn)檫@些不足，讓我在這次三下鄉(xiāng)活動(dòng)中學(xué)到了很多很多。

我學(xué)到了如何更好的進(jìn)行人際交往。不管是跟隊(duì)員們的交往，還是跟學(xué)生的交往，都教會(huì)了我很多很多，其中最讓我收益的，是我從中明白了與人交往的重要性，明白了與人交往的技巧：與人交往要主動(dòng)，與人交往要注意身份與角色，要多站在他人的角度想問題……這些道理，也許有些我以前已經(jīng)明白，但在這一次下鄉(xiāng)后，我的體會(huì)就更深了。

我學(xué)到了很多教學(xué)的技巧。作為師范生，盡管我以后未必會(huì)當(dāng)老師，但是師范技能對(duì)我的專業(yè)和生活都是有相當(dāng)大的幫助的。在支教過程中，我既是任課老師，又是一名班主任老師，這不但讓我學(xué)到了很多教學(xué)的技巧，還讓我學(xué)到了作班主任的職責(zé)，特別是學(xué)生給我提的意見，教會(huì)了我許多許多：做老師要有老師模樣，講話要大聲……在我們開設(shè)的興趣班中，我還上了我們的專業(yè)課：信息技術(shù)課，我跟我的專業(yè)又邁近了一步了。這一切，都在提升著我的師范技能。

我學(xué)到了如何更好的開展工作。不管在準(zhǔn)備階段還是下鄉(xiāng)階段，我們都有很多的工作，雖然下鄉(xiāng)期間我們都很辛苦，我自己也熬了很多個(gè)夜晚甚至是通宵，但是我學(xué)到的也很多：我懂得了開展工作要多與他人溝通，要有調(diào)理，準(zhǔn)備要充分……不管將來(lái)會(huì)到什么崗位擔(dān)任什么職務(wù)，我覺得這對(duì)我以后的路都會(huì)有很大幫助的。

我得到了最真摯的友誼。我得到了隊(duì)員們真摯的友誼，也得到了同學(xué)們真摯的友誼。當(dāng)我們離開的時(shí)候，同學(xué)們都哭了?？粗瑢W(xué)們的留言，看著同學(xué)們的祝福，看著同學(xué)們的不舍，我知道，我們之間已經(jīng)結(jié)下了深深的友誼，就像我們的5年之約那樣，永遠(yuǎn)藏在我們心底。

20xx年x月x日，我們懷著不舍離開了xx中學(xué)，我們的下鄉(xiāng)之旅似乎就結(jié)束了，但是我想，我們心靈的下鄉(xiāng)之旅還沒有結(jié)束。我們?cè)谙锣l(xiāng)期間得到的一切一切，都將伴隨我們一生，影響我們一生。

大學(xué)生下鄉(xiāng)支教范文總結(jié)XX(二)

這個(gè)暑假，我在xx進(jìn)行了為期9天的支教活動(dòng)。我被安排擔(dān)任六年級(jí)的語(yǔ)文老師兼班主任，剛開始我覺得有點(diǎn)壓力，畢竟我面對(duì)的是已經(jīng)畢業(yè)的六年級(jí)升初一的學(xué)生。由于期間有臺(tái)風(fēng)康森的阻撓，我們不得已得把xxx兩天的課程取消了，很多學(xué)生都說，老師可不可以補(bǔ)回被臺(tái)風(fēng)“吹”走的課啊。想再為他們多上幾節(jié)課，但是沒辦法，還是要服從我們隊(duì)的安排。

很慶幸自己加入了這個(gè)團(tuán)隊(duì)，9天的時(shí)光雖然很短暫，但是我卻收獲很多。雖然我們住的條件不是很好，也不算很差，這也能夠鍛煉到我們的生活自理能力，有空去幫阿姨洗洗菜，飯后收拾盆子。我們都很團(tuán)結(jié)，互助，在共同的工作中，我們一起克服困難，增進(jìn)了解，增進(jìn)友誼。

一開始，孩子們有些靦腆，對(duì)于我們這些初次見面或者見過一次的大哥哥大姐姐們有些拘束?？墒撬麄兩砩系某瘹夂涂释菬o(wú)法遮掩的。學(xué)生們從見面會(huì)的不肯靠近，到與我們互相嬉戲打鬧，再到臨別的依依不舍，這個(gè)過程記錄著我們之間的情誼。

美好的時(shí)間總是短暫的，一眨眼9天就過去了，支教的生活很充實(shí)，雖然天氣很熱，每天晚上我們幾乎都呆在教室(我們睡覺的地方)，想著這時(shí)候我的好多朋友都在家里吹著空調(diào)玩著電腦，多么閑適開心!而我們，在教室里，吹著我們的只有幾臺(tái)電風(fēng)扇，說真的，還真挺艱苦的，二十幾個(gè)女生擠在一個(gè)教室里，沒蚊帳、沒床，大家打著地鋪，席子緊靠著席子。我?guī)缀趺刻煸缟隙际抢湫训?，最不幸運(yùn)的是有很多飛蛾，結(jié)果我中招了，皮膚爛幾處了。但是當(dāng)我看到那一雙雙清澈的大眼睛，我覺得再苦再累也值得。剛開始時(shí)，我在第一節(jié)自我介紹中發(fā)現(xiàn)孩子們不敢大膽表現(xiàn)，明顯缺少自信,于是我和同學(xué)們互相交流互相溝通,在教學(xué)中不斷完善自己的教學(xué)方法，培養(yǎng)他們的自信，努力讓孩子們有一個(gè)輕松快樂的暑假。

有幸自己也能親身提前體會(huì)一下做教師的滋味，鍛煉一下自己。當(dāng)我第一次踏上講臺(tái)，沉著地看著臺(tái)下幾十雙求知的眼睛，一股暖流涌上心頭，仿佛又出現(xiàn)了當(dāng)年自己讀小學(xué)的那一幕幕……在課堂上大多數(shù)學(xué)生的主動(dòng)性還是不夠高，有的同學(xué)甚至不肯站起來(lái)回答問題，有些同學(xué)愛開小差，喜歡說話等等問題，這都需要我們想出一定的對(duì)策去解決的。每次上課，都會(huì)有老師在教室后面聽課的，而我沒上完課也都會(huì)向聽課的老師了解自己上課的優(yōu)點(diǎn)和不足，以便改正，提高自己的師范技能。

雖然這只是一次實(shí)踐活動(dòng)，我們只做了9天的教師，但我知道我們肩上的擔(dān)子并不輕，要上好每一堂課，讓這些調(diào)皮的學(xué)生對(duì)我們上的課感興趣，這并非是件容易的事，況且是對(duì)于我們這幫自己還是學(xué)生的老師，一切都得靠自己去探索，去研究。

支教的日子里雖然很辛苦，但也是快樂的。畢竟和這些孩子年齡本來(lái)相差不大，我們就像他們的哥哥姐姐一樣。他們會(huì)在課余時(shí)間和我們聊天，或放學(xué)后留下來(lái)和我們幾個(gè)老師聊天，唱歌，會(huì)和我們說他們的心里話。他們不禁讓我們重新體會(huì)到了孩子的純潔真誠(chéng)，也讓我們?cè)诿β抵?、放松之了解到自己的不?hellip;…

即使我們那時(shí)馬上就走了也許今后都不會(huì)再見面，可是竟然就這么像認(rèn)識(shí)許久的親人般舍不得分離。他們一大早就回學(xué)校幫我們打掃好校園的衛(wèi)生，幫行李，和我們拍照留念，特別是走之前班里的幾個(gè)很熟的女生還來(lái)送我們，陪我們聊天。走之前也有很多我不是我教的學(xué)生一直問我要照片、要手機(jī)號(hào)、要q號(hào)，不停地寫留言，簽名。一直說著老師可不可以不要走不要走…叫我們有時(shí)間記得要去看看他們

即便是現(xiàn)在，當(dāng)翻開同學(xué)們寫給我的信還有那些小禮物時(shí)，心里也是一陣難過。但別了依然相信，以后有緣再聚…..再說現(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，聯(lián)系不是問題。

隨著時(shí)間的流逝，我們?nèi)锣l(xiāng)活動(dòng)在大家共同努力下結(jié)束了，大家?guī)е环莞袆?dòng)與思考起程，想想我們分別的那一幕，想想我們與龍?zhí)翆W(xué)生共同度過的那點(diǎn)點(diǎn)滴滴，想想我們隊(duì)友們留下的足跡，想想我們所做的每一件事——真的為我的人生增添了不少的經(jīng)驗(yàn)和收獲，它也是這片天空下不滅的回憶，這將成為我人生的一筆財(cái)富，值得我永遠(yuǎn)珍藏。三下鄉(xiāng)就是要我們這些大學(xué)生好好利用自己的才能來(lái)與實(shí)踐相結(jié)合，讓我們實(shí)實(shí)在在感受鄉(xiāng)情，知道自己的責(zé)任和使命是什么。并要在實(shí)踐中肯定自己的價(jià)值，并認(rèn)識(shí)自己的不足，這就要求我們更加努力去學(xué)習(xí)和充實(shí)自己，去更好地為以后為人民服務(wù)作好準(zhǔn)備，這才是我們?nèi)锣l(xiāng)的意義。

大學(xué)生下鄉(xiāng)支教實(shí)踐報(bào)告范文(三)

剛進(jìn)校時(shí)就聽過我們系同學(xué)暑期社會(huì)實(shí)踐的事情，當(dāng)時(shí)特別羨慕他們，覺得能和大家在一起做一些有意義的事情，真的很好。青春就該這樣，慷慨激昂，熱情洋溢。于是在心里，我一直暗暗下定決心：如果有機(jī)會(huì)，我一定要參加這個(gè)活動(dòng)。在宣傳畫板上，我看到了暑期參加社會(huì)實(shí)踐的消息。很開心，也很激動(dòng)地報(bào)了名。接著就是參加我們系的面試，當(dāng)時(shí)看到很多學(xué)生會(huì)的同學(xué)，心里想：可能沒有機(jī)會(huì)去了。但是我還是決定試一試。抱著一線希望，我參加了面試，面試完后，心里更加沒有底啦，覺得自己應(yīng)該沒有機(jī)會(huì)去參加這個(gè)活動(dòng)了。接著，記得當(dāng)天下午，我很激動(dòng)。能有機(jī)會(huì)參加這項(xiàng)活動(dòng)我感到很幸運(yùn)。隨后，“三下鄉(xiāng)”的第一次會(huì)議召開了，我走進(jìn)學(xué)辦，發(fā)現(xiàn)這次參加和我一起參加三下鄉(xiāng)的同學(xué)，我都不認(rèn)識(shí)。

心里當(dāng)時(shí)有些慌，想著：他們大都是學(xué)生會(huì)的同學(xué)，在一起相處了這么久了，當(dāng)然很熟悉了，就算是有不是學(xué)生會(huì)的同學(xué)，跟學(xué)生會(huì)的同學(xué)也都很熟悉，而我呢?一個(gè)都不認(rèn)識(shí)，那這次三下鄉(xiāng)我能順利的完成任務(wù)嗎?能很快融入這個(gè)集體中去嗎?記得當(dāng)時(shí)的心情真的很復(fù)雜，既有一種被選中的開心和滿足感，有一種對(duì)即將三下鄉(xiāng)的生活的憧憬，又有一種心慌和害怕的感覺。后來(lái)又開了幾次會(huì)，看著大家都有說有笑的，而我又感覺自己融入不進(jìn)去，心里很著急，想：這次來(lái)三下鄉(xiāng)的選擇是值得的嗎?要是一直都融入不進(jìn)去，那不就悲催啦。我有些遲疑，想著要是當(dāng)時(shí)沒有參加這個(gè)，我早就在家里，過著舒舒服服的日子啦，現(xiàn)在還要去農(nóng)村住上一段時(shí)間，而且人都不認(rèn)識(shí)，哎……后來(lái)轉(zhuǎn)念一想，這樣才好呢，這樣我就又可以多可以認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)幾個(gè)朋友了，而且這次是我當(dāng)時(shí)期盼很久的，也是我認(rèn)真爭(zhēng)取來(lái)的機(jī)會(huì)，我怎么能被這些不算困難的困難給阻擋了呢?我要好好珍惜這次來(lái)之不易的機(jī)會(huì)，為這個(gè)團(tuán)隊(duì)做一些我力所能及的事情。

終于等來(lái)了暑期三下鄉(xiāng)了，我既期待又害怕，但期待的成分明顯多些，坐在校車上，興奮不已呀。我們出了合肥，來(lái)到了六安，來(lái)到了孔集村，雖然是安徽省的農(nóng)村，但是在農(nóng)村長(zhǎng)大的我，對(duì)農(nóng)村有一種親切感。藍(lán)藍(lán)的天空，綠綠的田野，矮矮的房子，勤懇的老農(nóng)……一切的一切都是那么的親切可愛。秀娟飯店，是我們住的地方，我們很快收拾好了行李，拾掇拾掇東西，大家一起聊天，慢慢和幾個(gè)同學(xué)聊得很來(lái)，然后我明顯感覺自己慢慢的融入進(jìn)去了，突然感覺自己不再孤獨(dú)了，自己開始的緊張不安的感覺有所緩解了。第一天，主要是讓我們收拾好東西，準(zhǔn)備好接下來(lái)的活動(dòng)和工作。第二天是我們開始工作的第一天，早上5點(diǎn)就起來(lái)了，我們上午在村里發(fā)問卷，要和村民進(jìn)行交流，這個(gè)孔集村聽說是原來(lái)是一個(gè)鎮(zhèn)，我們住的地方，大多是賣東西的商家，所以口音還不是很重，來(lái)自湖南的我還是能很清楚的

聽清楚他們講的什么。因?yàn)榻裉焓枪ぷ鞯牡谝惶?，很多村民并不知道我們的到?lái)，所以不是很理解我們的工作，加上第一次調(diào)研，心里難免有些緊張，所以開始工作進(jìn)展得不是很順利。但是過了一陣，村民知道了我們的來(lái)意，我們也有了工作的經(jīng)驗(yàn)，工作進(jìn)展得馬上就很順利啦。這天的午餐讓我記憶深刻呀!我們來(lái)到章軍飯店，對(duì)著老板說：“嘿，老板來(lái)24份炒飯。”老板那驚奇的面孔，讓我們覺得很好笑。是呀，這是我們第一次在包廂里吃炒飯，光吃炒飯很難咽下去，我們拌著涼菜吃。吃著吃著，我發(fā)現(xiàn)我的飯碗里有一粒米粒在蠕動(dòng)，

我以為自己眼花了，仔細(xì)一看，媽呀!是一只白色的小肉蟲，然后所有同學(xué)都放下筷子不敢再吃了。晚餐也很有意思，我們到一家面館來(lái)吃面，那天蚊子特別的多，到我時(shí)，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)很有意思的現(xiàn)象：阿姨把面條給我端來(lái)了，我一邊吃面條，蚊子就一邊掉到我碗里，然后我再把它挑出來(lái)，接著又有想找死的蚊子往我的碗里飛。

就這樣，我邊吃，邊掉，邊挑……最后總結(jié)，有七只不怕死的小黑往我的面湯里沖，弄得我是哭笑不得呀!但是雖然是這樣，其實(shí)心里都是[*]課件下載很開心的。高興的數(shù)著掉到碗里的蟲子的數(shù)量，然后和大家一起分享，一件本來(lái)很不愉快的事情就這樣變成了一件很搞笑，很有意思的事情。

我們的工作形式有很多：去參加竹葉打市場(chǎng)，發(fā)問卷(發(fā)問卷除了在街上，還有深入村落里)，幫村委整理農(nóng)家書屋，到敬老院看望老人，到村里去看望孤寡老人，去看望小朋友，進(jìn)行黨史的宣傳，還有最后的文藝匯演。給我留下印象最深刻的一次發(fā)問卷是我們那隊(duì)深入到村落里，那天我們扛著系旗，來(lái)到一個(gè)村子里，村子的名字我記得不是很清楚啦，當(dāng)時(shí)我們就向當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民進(jìn)行調(diào)查，當(dāng)時(shí)我就與一個(gè)大概在七十歲左右的老人家在交談，因?yàn)樗僦苤氐泥l(xiāng)音，我很費(fèi)勁的完成了問卷，但是看得出來(lái)，盡管我總是說著：“爺爺，不好意思我沒有聽明白，您能再說一遍嗎?”但是接受調(diào)研的老人家絲毫沒有感到厭煩，很是耐心的跟我交談著、解釋著……

當(dāng)時(shí)我感覺很是感動(dòng)，因?yàn)樗茏鹬匚覀冞@次活動(dòng)，也很熱心地幫助我們。后來(lái)下起來(lái)了瓢潑大雨，我們來(lái)到一戶農(nóng)家躲雨，放眼望去雨一時(shí)之間還不會(huì)停，我們就想著干脆再做幾份問卷。有一戶人家給我的印象特別深刻，這是一戶老人家，他們的子女在外地工作，他們倆獨(dú)自生活在這里，和兒女們都沒有什么聯(lián)系，我看著他們的房子，心里很是難受，陰暗潮濕的房子，還若有若無(wú)的漏著雨，隨便在里面待上一會(huì)，就被蚊子叮了好幾口。年近七旬的老人現(xiàn)在還是靠著自己的體力勞動(dòng)在養(yǎng)活自己。看著消瘦的老人，我心里很不是滋味。我們開始了調(diào)研，在講到他們家是否有補(bǔ)貼時(shí)，老人說：“有。”樸實(shí)的他，還走進(jìn)房間，找了大半天，把發(fā)補(bǔ)貼的存折給我們看。還一一向我們解釋。最后，我們說要和他們一起留影，老人很開心，急急忙忙地穿上上衣，整理好頭發(fā)。我們把照下來(lái)的照片給他們看，他們臉上顯露出孩子般天真的微笑，大爺連忙叫著老伴：“你看，你在這里，我在這里，快看，快看……”當(dāng)時(shí)，我心里感到酸酸的，一張照片竟然能讓他們?nèi)绱烁吲d。

終于我們要走了，大爺大媽一直目送著我們出來(lái)，回頭看著他們模糊的正在招手的身影，淚水模糊了我的雙眼，為了他們的艱苦的生活，更是為了他們那樸實(shí)的情懷。突然感到自己的身上的擔(dān)子很重，我們一定要好好學(xué)習(xí)，為了能讓在中國(guó)像這樣的貧困地方的人們擺脫貧困而努力奮斗。

接下來(lái)的日子，我們主要是準(zhǔn)備文藝匯演的各項(xiàng)活動(dòng)。在大家共同的努力下，我們的匯演取得了圓滿的成功。為期一個(gè)多星期的三下鄉(xiāng)活動(dòng)終于結(jié)束了，帶著滿滿的成就感以及對(duì)xx這個(gè)原本陌生地方的絲絲眷戀，我踏上了回家的長(zhǎng)途客車。望著窗外飛速向后退去的建筑，突然心頭涌上一股酸澀，不禁問自己為什么要走得那么匆忙?回到家才真的感覺好想在那里再多呆一會(huì)，畢竟有那么多同伴可以聚在一起。誒，我想我注定是一個(gè)群居動(dòng)物。

我們xx隊(duì)的幾個(gè)成員從面試到一起出去揮汗搞活動(dòng)，相聚便是一種緣分。難忘那段日子，我感慨良多，留給我們的不僅是感動(dòng)，還有成長(zhǎng)。接觸社會(huì)，社會(huì)也總不忘回報(bào)點(diǎn)東西給我們，無(wú)論是為人處世，還是人際交往。我們將變得更加成熟，[*]課件下載自信，果敢。積累的這些人生財(cái)富不是可以用物來(lái)衡量的!偶然一個(gè)時(shí)候，當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己能不假思索地?zé)崆槲⑿χ锨芭c一個(gè)陌生人交流，向他介紹我們的活動(dòng)，發(fā)放問卷時(shí)，才認(rèn)識(shí)到自己已經(jīng)成長(zhǎng)了好多。此次暑期三下鄉(xiāng)活動(dòng)給了我很懂收獲：

第一，溝通交流。開展活動(dòng)，與社區(qū)的居民交流了很多之后，才發(fā)現(xiàn)溝通的語(yǔ)態(tài)方式對(duì)人第一印象影響的重要。我們?cè)诎l(fā)放問卷的時(shí)候，一次一次的被拒絕讓我們都?xì)v練了不少。

篇2

這次暑期“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)無(wú)疑給我們提供了一個(gè)良好的機(jī)會(huì)，向我們這樣以“放飛夢(mèng)想，藝術(shù)支教”為主題赴縣鎮(zhèn)北關(guān)小學(xué)支教的隊(duì)伍就應(yīng)運(yùn)而生了，八個(gè)熱血青年結(jié)伴欲在社會(huì)中小試牛刀。

年月14日，在美術(shù)系領(lǐng)導(dǎo)老師大力支持和指導(dǎo)下，在由美術(shù)系團(tuán)總支書記劉老師的領(lǐng)導(dǎo)下，由美術(shù)系學(xué)生組隊(duì)，赴縣鎮(zhèn)北關(guān)小學(xué)，以“放飛夢(mèng)想，藝術(shù)支教”為主題，開展了為期一周的社會(huì)實(shí)踐即藝術(shù)支教活動(dòng)。短短的一周時(shí)間，感受到了濃厚的教學(xué)樂趣，也產(chǎn)生了很多的感想。

月14日，象征光明的太陽(yáng)早就爬上半空了，用他的光輝，照耀著整塊中華大地。作為菏澤學(xué)院美術(shù)系的下鄉(xiāng)活動(dòng)的代表，我們個(gè)個(gè)心中都充滿了激情。在汽車的幫助下，我們很快就到達(dá)了縣鎮(zhèn)北關(guān)小學(xué)。

是我們支教的第一天，8點(diǎn)左右我們就到了縣鎮(zhèn)小學(xué)，剛開始的時(shí)候很失望，可能因?yàn)槲覀兊男麄鞑粔蛄Χ龋瑏?lái)的學(xué)生不是很多，于是我們美術(shù)系的劉書記做出了很正確的判斷，一方面做社會(huì)調(diào)查，一方面宣傳。村民們一聽說是菏澤學(xué)院的大學(xué)生支教來(lái)了，大多數(shù)很熱情。經(jīng)過一天的努力，宣傳工作已基本到位。第二天，我們?cè)缭绲钠饋?lái)趕往學(xué)校，果然皇天不負(fù)有心人，在小學(xué)的門口站了好多的人，有小孩也有家長(zhǎng)，在離學(xué)校很遠(yuǎn)的地方就聽見有許多孩子在喊：“老師來(lái)了，老師來(lái)了,有好多老師哦！……”。當(dāng)天上午我們簡(jiǎn)單的做了個(gè)自我介紹，與學(xué)生們做了一些溝通，在交談中我們發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)氐拇迕窈荜P(guān)心支教收不收費(fèi)這個(gè)問題。不過，家長(zhǎng)們都抱著一顆能讓孩子多學(xué)習(xí)的心理。當(dāng)我們說明這次的藝術(shù)執(zhí)教是義務(wù)支教，不收取任何費(fèi)用，很多家長(zhǎng)都非常的驚訝，因?yàn)檎f是義務(wù)的所以就覺得很不可思議。在與一位大叔交談時(shí)我聽到了這樣一句話至今記憶猶新：“我們做家長(zhǎng)的當(dāng)然是希望孩子好好讀書了，我們把學(xué)費(fèi)交齊，該做的做到，至于他們認(rèn)不認(rèn)真學(xué)那就是他們自己的事了。但是我還是非常相信你們的，希望你們能好好的引導(dǎo)他們，教導(dǎo)他們?！碑?dāng)我們聽到這句話的時(shí)候真的非常感動(dòng)，我深深地感到農(nóng)村對(duì)教育的重視程度比起城市有過之而無(wú)不及，甚至越是貧窮地區(qū)的人們對(duì)教育的渴望越強(qiáng)烈。心里想的都是應(yīng)該怎樣教導(dǎo)好他們，雖然時(shí)間很短，但是我們還是非常有信心的。信心高漲的我們每個(gè)人都期待著藝術(shù)支教真正的到來(lái)。

那天上午我們?cè)趧浀闹笇?dǎo)下就根據(jù)當(dāng)?shù)匦W(xué)的教學(xué)課程和自身特長(zhǎng)，制定了所教課程有：簡(jiǎn)筆畫、普通話、手工制作等。

簡(jiǎn)筆畫課上我們教他們畫簡(jiǎn)單的簡(jiǎn)筆畫，有獅子、老虎、大象……；教他們畫最簡(jiǎn)易的圖形，有房子、大樹、小溪……；教他們用他們的方法把我們交給他們的東西簡(jiǎn)單的組合在一起。

普通話課上，孩子們的發(fā)音很不標(biāo)準(zhǔn)。因?yàn)槿鄙俸屯饨鐪贤ń涣魉麄兤胀ㄔ挾颊f不好，我們一次次，一遍遍耐心的糾正，終于使他們有了很大的進(jìn)步。

手工制做課上我們教他們制作最簡(jiǎn)單的折紙、制作塑料玩具、小小的筆筒……

記得下課的時(shí)候，我們和孩子們玩老鷹抓小雞、丟手絹……，我們很快的和孩子們打成一片，看到孩子們那可愛的笑臉，聽到他們那歡快的笑聲我們也開心的笑了。我知道了，我們已經(jīng)讓他們喜歡上我們了，也喜歡上了我們所教的課。

我還記得，課余時(shí)間我們問小學(xué)生們長(zhǎng)大后的理想是什么，大部分孩子們都說：要像你們一樣，好好學(xué)習(xí)，考上大學(xué)，當(dāng)一名人民教師。我們問為什么？他們說：”因?yàn)槟銈??！焙谜滟F的四個(gè)字啊!他讓我們覺得生命應(yīng)該有他們才會(huì)更精彩，我們因?yàn)樗麄儾哦蒙睢?/p>

記得在最后的一天，我們?cè)谕瑢W(xué)們的強(qiáng)烈要求下為同學(xué)們舉辦了一次小小的展覽，看著他們的作品，看著他們?yōu)樽约旱呐Γ覀兌悸冻隽诵牢康男θ?，心里想著：或許我們促進(jìn)了他們的成長(zhǎng)，他們也讓我們成長(zhǎng)了。

就在我們將要離開的前一天，我們都收到了孩子們給的小紙條、小禮物。那些小紙條上面有的寫著：老師，您就要走了，我心里很難受，真想讓你們永遠(yuǎn)留下來(lái)。您以后還會(huì)回來(lái)看我嗎？還有的寫著：我希望你健康長(zhǎng)壽！開心快樂每一天！……好多的祝福，好多的不舍，讓我們都流下了深情的眼淚。有的同學(xué)真的很讓人記憶深刻，我們班上有個(gè)叫時(shí)晶晶的小姑娘還給我們每個(gè)女老師都要了一根頭發(fā)，并且還送了我們一根頭發(fā)，她還說：“老師，我會(huì)好好珍藏的，我一輩子也忘不了你們的！”說完甜甜的笑了，那笑容我一輩子也不會(huì)忘記，是那么的幸福，那么的甜美。我們都受到了很多珍貴的禮物，很多針過的回憶，我相信這些回憶會(huì)伴著我們一生，希望他們也會(huì)幸福。

似乎只有一眨眼的工夫，暑期三下鄉(xiāng)就這樣劃上了句號(hào)。人每到一個(gè)陌生的環(huán)境都需要一個(gè)適應(yīng)的時(shí)間。于是，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)開始適應(yīng)了那個(gè)地方，適應(yīng)了那里的人時(shí)，我們卻要踏上了返校的路了。奢侈的我們帶著太多的不舍，帶著這些美好的回憶，回到了學(xué)院。

我們通過大學(xué)學(xué)習(xí)后，要想盡快的成為現(xiàn)代化建設(shè)的有用人才，適應(yīng)社會(huì)的需要，就要在學(xué)習(xí)期間，積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，認(rèn)識(shí)社會(huì)，認(rèn)識(shí)自己的社會(huì)位置，明確自己的歷史使命，激發(fā)自己的學(xué)習(xí)熱情，調(diào)整和完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，戰(zhàn)勝各種困難和挫折，鍛煉意志和毅力，為適應(yīng)以后的工作做一定準(zhǔn)備．這是我參加"三下鄉(xiāng)"活動(dòng)的目的之一．

大學(xué)生參與"三下鄉(xiāng)"活動(dòng)，是當(dāng)年五四青年開創(chuàng)的"走向社會(huì)，深入民眾"光榮傳統(tǒng)的延續(xù)，是我們知識(shí)分子同工農(nóng)群眾相結(jié)合、教育同生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合的一貫方針在新時(shí)期的集中體現(xiàn)，是貫徹落實(shí)xx總書記在北大百年校慶講話中提出的"四個(gè)統(tǒng)一"的具體行動(dòng)，是青年學(xué)生健康成長(zhǎng)、將自身價(jià)值與祖國(guó)命運(yùn)緊密相連的必由之路。

篇3

文章摘要：14天的下鄉(xiāng)實(shí)踐,相比于每學(xué)期18周的理論學(xué)習(xí),似乎沒有特別大的意義,但是,以價(jià)值的標(biāo)尺來(lái)衡量,卻一樣地不能忽視.一邊是文化知識(shí),承載著象牙塔里學(xué)子的學(xué)術(shù)追求,另一邊則是實(shí)踐知識(shí),標(biāo)志著象牙塔外社會(huì)人的價(jià)值擔(dān)當(dāng).這何嘗不是新的一課呢…… 14天的下鄉(xiāng)實(shí)踐,相比于每學(xué)期18周的理論學(xué)習(xí),似乎沒有特別大的意義,但是,以價(jià)值的標(biāo)尺來(lái)衡量,卻一樣地不能忽視.一邊是文化知識(shí),承載著象牙塔里學(xué)子的學(xué)術(shù)追求,另一邊則是實(shí)踐知識(shí),標(biāo)志著象牙塔外社會(huì)人的價(jià)值擔(dān)當(dāng).這何嘗不是新的一課呢？尤其是真正的觸摸到農(nóng)村的種種細(xì)節(jié),在大腦里勾勒出的詩(shī)意的農(nóng)村與現(xiàn)實(shí)相對(duì)比時(shí),那實(shí)實(shí)在在的每一天給我的,無(wú)法用單純的情感描述:有失望,農(nóng)村的山水也有鄙陋；有汗淚,農(nóng)村的生活如此勞苦；有感動(dòng),農(nóng)村的人事一樣細(xì)膩.

一、文藝走向現(xiàn)實(shí)

并不是每個(gè)人都能像陶淵明那樣,自耕自作,“帶月荷鋤歸”,還有心思“悠然見南山”,詩(shī)人的目光把農(nóng)村的生活變成了天堂一樣的景致,尤其是對(duì)于就在城市蟄伏的學(xué)生來(lái)講,那真該是世外桃源；不幸的是,這樣的情感只持續(xù)了不到兩個(gè)小時(shí).

我要下鄉(xiāng)的村子,是在太行山東部的華北平原上,倒沒有太久的坐車,翻山路,也沒有來(lái)到大西北,大西南的震撼,當(dāng)汽車把我送進(jìn)這個(gè)村莊時(shí),我就意識(shí)到――其實(shí)不過平常.金黃的麥子早變成了麥茬兒,打著蔫兒,毒辣辣的日頭曬得這個(gè)世界都泛著白光,也許是久未下雨,或者剛下的雨已……

篇4

一、可行性――類比對(duì)口援汶

對(duì)口援汶堅(jiān)持一方有難、八方支援，自力更生、艱苦奮斗的方針，承擔(dān)對(duì)口支援任務(wù)的有關(guān)省市積極為災(zāi)區(qū)提供人力、物力、財(cái)力、智力等各種形式的支援；受援地區(qū)樹立地方為主的思想，充分發(fā)揮干部群眾的積極性，互幫互助，苦干實(shí)干，生產(chǎn)自救，重建家園（國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于印發(fā)汶川地震災(zāi)后恢復(fù)重建對(duì)口支援方案的通知〔2008〕53號(hào)）。當(dāng)下，高校暑期“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)取得了不錯(cuò)的成績(jī)。然而，高校短期的“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)依然存在時(shí)效性不長(zhǎng)、針對(duì)性不強(qiáng)、連續(xù)性不高等諸多問題。通過對(duì)口援汶，我們了解到利用發(fā)達(dá)地區(qū)先進(jìn)的技術(shù)、良好的管理模式、優(yōu)秀的人才儲(chǔ)備、資金等優(yōu)勢(shì)資源來(lái)援助汶川地區(qū)，對(duì)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展、社會(huì)的穩(wěn)定有促進(jìn)作用。因而，類比對(duì)口援汶，利用高校豐富的教育和人才資源，對(duì)口對(duì)落后地區(qū)進(jìn)行定點(diǎn)支教，能夠發(fā)揮高校的優(yōu)勢(shì)資源，平衡教育資源，對(duì)當(dāng)?shù)亟逃陌l(fā)展具有推動(dòng)作用，同時(shí)可以維護(hù)社會(huì)的穩(wěn)定，促進(jìn)共同富裕。

二、必要性

三下鄉(xiāng)是指文化、科技、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”。文化下鄉(xiāng)包括：圖書、報(bào)刊下鄉(xiāng)，送戲下鄉(xiāng)，電影、電視下鄉(xiāng)，開展群眾性文化活動(dòng)；科技下鄉(xiāng)包括：科技人員下鄉(xiāng)，科技信息下鄉(xiāng)，開展科普活動(dòng)；衛(wèi)生下鄉(xiāng)包括：醫(yī)務(wù)人員下鄉(xiāng)，扶持鄉(xiāng)村衛(wèi)生組織，培訓(xùn)農(nóng)村衛(wèi)生人員，參與和推動(dòng)當(dāng)?shù)睾献麽t(yī)療事業(yè)發(fā)展（14部委聯(lián)合開展關(guān)于開展文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)的通知）。相關(guān)研究表明，“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)取得了顯著成績(jī)，但也存在著部分大學(xué)生的態(tài)度不端正、參與面不廣、針對(duì)性不強(qiáng)、連續(xù)性不夠、實(shí)效性不高、考評(píng)不科學(xué)等問題（揭陽(yáng)新聞網(wǎng)，2011.8），這正逐步引起教育界和社會(huì)的關(guān)注。2013年暑假，湖南省花垣縣拒絕了兩支支教隊(duì)伍，存在不講衛(wèi)生等問題。同時(shí)，“三下鄉(xiāng)”團(tuán)隊(duì)，多數(shù)為第一次參加活動(dòng)，為期4～7天不等，并沒有計(jì)劃對(duì)同一地點(diǎn)開展長(zhǎng)期性活動(dòng)，存在時(shí)效性不高和針對(duì)性不強(qiáng)等問題。然而，只有極少數(shù)支教團(tuán)隊(duì)明顯認(rèn)識(shí)到了短期支教的局限性。由華南師范大學(xué)、中山大學(xué)和深圳大學(xué)等三所高校學(xué)生組成的“蒲公英社”，在普寧市梅塘鎮(zhèn)內(nèi)豐村支教時(shí)，支教隊(duì)員就感受到了短期活動(dòng)的不足：“高校團(tuán)隊(duì)支教須建立在對(duì)當(dāng)?shù)亟逃闆r有充分把握的基礎(chǔ)上，但農(nóng)村教育的數(shù)據(jù)庫(kù)、檔案庫(kù)建設(shè)又普遍滯后，定點(diǎn)支教需要長(zhǎng)年積累?！蓖瑫r(shí)，華南師范大學(xué)的齊梅教授在接受“蒲公英社”咨詢時(shí)表示，短期支教固然可以開闊學(xué)生視野，但是教學(xué)目標(biāo)的針對(duì)性和教學(xué)效果的可預(yù)計(jì)性都較差。針對(duì)短期不定點(diǎn)支教存在的以上問題，需要高校長(zhǎng)期定點(diǎn)支教。

三、定點(diǎn)支教道路探索

（一）“行為習(xí)慣培養(yǎng)為主，日常教育教學(xué)為輔”的定點(diǎn)支教模式

本人在去年支教的基礎(chǔ)上，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，形成了“行為習(xí)慣培養(yǎng)為主，日常教育教學(xué)為輔”的定點(diǎn)支教模式，放棄以“語(yǔ)、數(shù)、外”為主的日常教學(xué)活動(dòng)，緊緊圍繞“農(nóng)村孩子們的日常常識(shí)”開展各種教學(xué)活動(dòng)，包括教孩子們學(xué)習(xí)溺水搶救方法，在很短的時(shí)間內(nèi)就讓孩子們掌握了一項(xiàng)求生的技能。

（二）留守兒童問題調(diào)研研究方法化，推動(dòng)政策化來(lái)解決相應(yīng)的問題

在學(xué)校和當(dāng)?shù)卮逦闹С窒?，我們團(tuán)隊(duì)在花垣縣吉衛(wèi)鎮(zhèn)機(jī)司村小學(xué)進(jìn)行了定點(diǎn)調(diào)研活動(dòng)。我們通過抽樣和分層調(diào)查，調(diào)查從學(xué)前班至初三的留守兒童的學(xué)習(xí)和健康狀況。我們對(duì)不同年齡段的學(xué)生的學(xué)習(xí)和健康狀況進(jìn)行問卷調(diào)查。通過分析，我們研究出應(yīng)對(duì)留守兒童學(xué)習(xí)和健康所面對(duì)的實(shí)際問題的策略。同時(shí)我們團(tuán)隊(duì)對(duì)當(dāng)?shù)厝宋牡乩?、?jīng)濟(jì)來(lái)源、風(fēng)俗習(xí)慣等進(jìn)行實(shí)地考察。通過調(diào)研，我們有針對(duì)性地分析留守兒童面臨的問題，方法化，推動(dòng)政策化來(lái)解決相應(yīng)的問題。目前我們團(tuán)隊(duì)支教撰寫的調(diào)研論文《農(nóng)村留守兒童學(xué)習(xí)現(xiàn)狀以及探究分析》和《留守兒童身體現(xiàn)狀以及干預(yù)措施探究》均被《教育教學(xué)論壇》錄用并發(fā)表。同時(shí)，也保持了調(diào)研的連續(xù)性，能夠有針對(duì)性地解決當(dāng)?shù)亓羰貎和媾R的問題。

（三）體育比賽增留守兒童的健康意識(shí)

2013年，我們團(tuán)隊(duì)在研究留守兒童身體現(xiàn)狀發(fā)現(xiàn)，在被調(diào)查的27位孩子中，22位孩子父母不在家，留守兒童約占調(diào)查總?cè)藬?shù)的81%，絕大多數(shù)留守兒童由祖父母或外祖父母監(jiān)管。然而，約60%家長(zhǎng)只受過小學(xué)教育，約11%家長(zhǎng)為文盲。家長(zhǎng)受教育程度較低，健康知識(shí)淡薄；絕大多數(shù)臨時(shí)監(jiān)管人（祖父母或外祖父母）為文盲，憑經(jīng)驗(yàn)撫養(yǎng)孩子。約74%的孩子主要通過課堂教學(xué)獲得健康知識(shí)，約4%主要通過電視媒體獲得，約9%通過課外書籍獲得，只有約13%通過長(zhǎng)輩獲得（王春，2014.1）。孩子們主要從課本上獲的健康知識(shí)。然而落后的教學(xué)環(huán)境和教學(xué)模式使得課本上的健康知識(shí)少之又少，留守兒童健康知識(shí)空白。因此，我們舉行了一次體育比賽。通過體育比賽，我們旨在增強(qiáng)留守兒童的健康意識(shí)，增加鍛煉方式，豐富業(yè)余生活，健康地成長(zhǎng)。

（四）文藝匯演培養(yǎng)留守兒童的文藝素養(yǎng)

文藝匯演是我們定點(diǎn)支教成果的展示。機(jī)司村小學(xué)只有四名老師，三名為代課老師，老師采取包班制，教學(xué)條件落后，因而，學(xué)校沒有開設(shè)音樂課。針對(duì)這一問題，我們支教隊(duì)員分工合理，每位支教隊(duì)員承擔(dān)了一項(xiàng)或多項(xiàng)文藝節(jié)目，在音樂課上、課間、還有放學(xué)之余，我們會(huì)教孩子們唱歌、跳舞、合唱、獨(dú)唱、小品等文藝節(jié)目，每次的文藝匯演都是孩子們的成果展示。通過文藝匯演，我們可以彌補(bǔ)學(xué)校教學(xué)的不足，培養(yǎng)孩子們的興趣愛好，提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣，健康快樂成長(zhǎng)。

四、結(jié)語(yǔ)

本人深知支教是一個(gè)長(zhǎng)期性活動(dòng)，需要大家一如既往地將這一活動(dòng)開展下去，并且呼吁更多高校學(xué)子和社會(huì)愛心人士參與到這一神圣的活動(dòng)中來(lái)，本人堅(jiān)信在黨和國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)下，社會(huì)愛心人士的關(guān)注下，高校學(xué)子的共同努力下，長(zhǎng)期對(duì)落后地區(qū)進(jìn)行定點(diǎn)支教，利用高校豐富的教育和人才資源，平衡城鄉(xiāng)教育，促進(jìn)留守兒童身心健康發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)共同富裕作出努力！

參考文獻(xiàn)：

[1]國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于印發(fā)汶川地震災(zāi)后恢復(fù)重建對(duì)口支援方案的通知，〔2008〕53號(hào)

篇5

“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”，做為當(dāng)今大學(xué)生我們有責(zé)任有義務(wù)回報(bào)社會(huì)，為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)做貢獻(xiàn)。海南雖然現(xiàn)在在開發(fā)階段，但是很多農(nóng)村地方的教育沒有引起重視，學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍不是特別的濃厚，同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性不是很高，其實(shí)他們?nèi)鄙俚氖且粋€(gè)學(xué)習(xí)氛圍，而不是我們的老師不夠好，也不是學(xué)生本身不夠聰明。另外，雖然近幾年從海南走出來(lái)的大學(xué)生越來(lái)越多，但是像我們這樣的暖鄉(xiāng)志愿支教團(tuán)隊(duì)卻不怎么多。當(dāng)然，這里也有很多原因，既和當(dāng)?shù)卣畬?duì)教育的重視程度有關(guān)，也和我們父母對(duì)孩子的教育重視程度有關(guān)。眾所周知，教育是立國(guó)之本，知識(shí)可以改變命運(yùn)，從農(nóng)村走出來(lái)的我們深深體味到這點(diǎn)，教育對(duì)于我們是多么的重要。農(nóng)村的孩子對(duì)于外面的世界接觸較少，他們?cè)趯W(xué)校所接受的教育也是非常有限的。讓當(dāng)?shù)貙W(xué)生通過我們這些大學(xué)生了解到更多新鮮的事物，了解外面更多精彩的信息，開啟他們心靈的窗戶。為了縮小和別人的差異，也為了下一代的健康成長(zhǎng)與發(fā)展，提高孩子們的文化知識(shí)素養(yǎng)以及提高當(dāng)?shù)卣痛迕駥?duì)國(guó)民教育的重視，我們由海南走出去的學(xué)子（也有少數(shù)是內(nèi)地有愛心的同學(xué)）組成了支教團(tuán)隊(duì)“暖鄉(xiāng)支教行動(dòng)”，“暖鄉(xiāng)”讓一群志同道合的青年聚集在了一起，“暖鄉(xiāng)支教行動(dòng)”在樂東縣利國(guó)鎮(zhèn)抱歲村小學(xué)第一次舉辦，希望在各位隊(duì)友的努力下，把支教活動(dòng)做好，做實(shí)，促進(jìn)暖鄉(xiāng)文化的推廣，受到當(dāng)?shù)貙W(xué)生的熱烈歡迎以及得到了當(dāng)?shù)孛癖姾透刹恳约霸谛＝處煹目隙ā榇?，我們受到了很大的鼓舞，一定要將樂東暖鄉(xiāng)支教團(tuán)持續(xù)下去，發(fā)揚(yáng)光大 ，讓這種正能量被更多的人所感知，所認(rèn)同暖鄉(xiāng)文化不斷開拓、深入、創(chuàng)新，隨著團(tuán)隊(duì)的發(fā)展，開拓增添了新的支教點(diǎn)，為抱歲小學(xué)增添的支教點(diǎn)，為此，我們尋求各位志同道合的大學(xué)生加入我們的隊(duì)伍，一起肩并肩共同成長(zhǎng)進(jìn)步，盡我們所能，將暖鄉(xiāng)文化的正能量持續(xù)下去。通過支教活動(dòng)強(qiáng)化大學(xué)生自身的社會(huì)責(zé)任感，在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，吸引更多的大學(xué)生積極參與到社會(huì)實(shí)踐中。

三、活動(dòng)目的：

1、提高農(nóng)村教育水平，提高農(nóng)村中小學(xué)生的知識(shí)文化素養(yǎng)，讓學(xué)生們度過一段快樂而又有意義的假期。

2、在活動(dòng)過程中給以孩子們關(guān)愛。通過支教活動(dòng)引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)正確的人生觀，端正他們對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度。

3、讓孩子們學(xué)會(huì)感恩，心懷他人。

4、促進(jìn)我們當(dāng)代大學(xué)生的自身發(fā)展與發(fā)展人文關(guān)懷的精神，使我們大學(xué)生在通過克服活動(dòng)中的困難而得到鍛煉并錘煉我們的意志，提升我們的人際交往、社會(huì)適應(yīng)、有效溝通以及解決問題等各項(xiàng)能力，培養(yǎng)并形成較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神，懂得運(yùn)用團(tuán)隊(duì)的力量來(lái)創(chuàng)造我們共同的輝煌。同時(shí)提高我們大學(xué)生對(duì)基層教育的認(rèn)識(shí)，履行中國(guó)當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)盡的服務(wù)社會(huì)之義務(wù)。

5、通過大學(xué)生下鄉(xiāng)交流，傳播積極的思想及教育新理念，與家長(zhǎng)及孩子們建立互信，促進(jìn)互相了解，并讓更多的人關(guān)注且支持農(nóng)村教育，增強(qiáng)人們對(duì)“知識(shí)可以改變未來(lái)”的信心。

6、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)的重要性，開闊學(xué)生的視野，通過大學(xué)生的面對(duì)面的述說自己的個(gè)人經(jīng)歷，讓他們更能清楚自己的目標(biāo)和方向。

7、暖鄉(xiāng)支教行動(dòng)，讓父母和外界關(guān)注農(nóng)村孩子們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，讓他們深刻的認(rèn)識(shí)到知識(shí)能夠改變命運(yùn)，鍛煉各種能力。

四、活動(dòng)預(yù)期成果

1、志愿者與學(xué)生們快樂而又充實(shí)地度過了15天，學(xué)生的各學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)比以前夯實(shí)了許多。

2、在教學(xué)過程中，學(xué)生的思想覺悟有所提高，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從以前的厭學(xué)情緒慢慢地變?yōu)楹脤W(xué)，他們所了解的知識(shí)視野也開闊了許多，對(duì)自己的未來(lái)充滿了信心和希望。

3、志愿者在經(jīng)歷15天的實(shí)戰(zhàn)演練工作中，每個(gè)志愿者都收獲了許多，無(wú)論是在思想方面，還是在能力方面，都經(jīng)受活動(dòng)實(shí)踐過程的洗禮，得到了成長(zhǎng)，變得更加成熟。通過本次活動(dòng)，我們志愿者為本鎮(zhèn)起帶頭作用，在家鄉(xiāng)形成一種為家鄉(xiāng)建設(shè)做出貢獻(xiàn)的良好環(huán)境氛圍，為后來(lái)者做好榜樣，為今后的活動(dòng)繼續(xù)開展提供經(jīng)驗(yàn)和使志愿者的可貴精神品質(zhì)發(fā)揚(yáng)下去。

4、 我們希望通過這樣的活動(dòng)能讓學(xué)生們懷有一顆感恩的心，以后懂得回報(bào)家鄉(xiāng)，回報(bào)社會(huì)。我們希望通過這樣的活動(dòng)把家鄉(xiāng)的大學(xué)生團(tuán)結(jié)起來(lái)，帶動(dòng)下一代孩子的發(fā)展，從而在家鄉(xiāng)形成一張互助網(wǎng)，結(jié)網(wǎng)的人是大學(xué)生，完善網(wǎng)的人是社會(huì)力量，維系網(wǎng)的力量是榮譽(yù)。我們的愿景是美好的，愿景的前途是光明的，前方的道路是曲折的，這一切是需要我們大家共同努力的！

五、活動(dòng)方案

（一）、活動(dòng)時(shí)間：7月20日—8月3日

（二）、活動(dòng)地點(diǎn)：海南省樂東縣利國(guó)鎮(zhèn)抱歲小學(xué)

（三）、活動(dòng)內(nèi)容：

1、本次活動(dòng)一切以學(xué)生和志愿者的安全為重。

2、以輔導(dǎo)學(xué)生暑假作業(yè)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)和主題課{注：主題課可以任選，比如說：動(dòng)物科學(xué)、心理課、思想品德課、體育課、藝術(shù)類等課}等各學(xué)科教學(xué)為主，以趣味知識(shí)和益智知識(shí)等其他課外知識(shí)為輔，涉及趣味故事以及互動(dòng)游戲的形式吸引學(xué)生注意力，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)更多的樂趣。

（本次支教活動(dòng)以輔導(dǎo)為主。禁止支教志愿者老師，在支教期間給學(xué)生教下學(xué)期的新課程。）

3、對(duì)個(gè)別學(xué)生、老師、家長(zhǎng)進(jìn)行社會(huì)調(diào)查與訪談，并認(rèn)真做好相關(guān)筆記。

4、通過向參加支教活動(dòng)的學(xué)生們講述我們大學(xué)生的各種學(xué)習(xí)經(jīng)歷以及在學(xué)習(xí)生活中如何克服困難，讓學(xué)生們從中得到啟發(fā)。

5、課程安排：早上半小時(shí)的早讀時(shí)間，正式上課早上三節(jié)課，下午兩節(jié)課，每節(jié)課的時(shí)間為45分鐘一節(jié)課，為了學(xué)生們的安全問題，不安排晚修。

上課時(shí)間表：

（四）、活動(dòng)可行分析

隨著三農(nóng)政策的普及和被提上日程，很多鄉(xiāng)村地區(qū)教育日益受到人們的關(guān)注，但是由于受到諸多方面條件的限制，尤其是農(nóng)村孩子的受教育權(quán)利得不到很好的保障，我們開展此次活動(dòng)，能夠讓孩子們學(xué)習(xí)到很多無(wú)法從書本上所學(xué)到的東西，開闊他們的知識(shí)視野，幫助孩子們更好地全面發(fā)展和成長(zhǎng)。

（五）我們的愿景：

一方面通過這次活動(dòng)，我們希望得到家長(zhǎng)的廣泛關(guān)注，關(guān)注鄉(xiāng)村教育現(xiàn)狀，關(guān)注孩子們的未來(lái)。利用我們大學(xué)生的知識(shí)資源服務(wù)教育落后的地區(qū)，豐富當(dāng)?shù)睾⒆觽兊氖罴傥幕睿瑪U(kuò)展他們的視野，對(duì)他們的人生態(tài)度等方面產(chǎn)生積極影響，同時(shí)對(duì)他們的人生觀、價(jià)值觀起到一定的正確引導(dǎo)，從而推動(dòng)農(nóng)村素質(zhì)教育的發(fā)展。另一面以大學(xué)生志愿者假期支教的行動(dòng)為依托，來(lái)傳播志愿精神和倡導(dǎo)純正的公益理念，提升大學(xué)生的公民意識(shí)、社會(huì)責(zé)任感和公益行動(dòng)力。并以此一直的傳承下去，讓越來(lái)越多的孩子受益，讓越來(lái)越多的大學(xué)生參與進(jìn)來(lái)。

六、活動(dòng)安排

（一）前期準(zhǔn)備

1﹑聯(lián)系好當(dāng)?shù)刂Ы痰攸c(diǎn)，作好充分溝通解釋，獲得家長(zhǎng)全力支持，并且盡力爭(zhēng)取得到學(xué)校和村委及鎮(zhèn)政府的支持。

2﹑招募大學(xué)生志愿者以及培訓(xùn)工作。

3﹑確定支教成員以及成員所教授科目和初步確定教學(xué)進(jìn)度，確定各個(gè)方面負(fù)責(zé)人及負(fù)責(zé)人職責(zé)分工。

4﹑活動(dòng)前安排隊(duì)員對(duì)該農(nóng)村的環(huán)境及提供支教點(diǎn)農(nóng)民家庭和入住家庭及時(shí)處理好。

（創(chuàng)新的支教模式：農(nóng)村院子舉辦和入住農(nóng)民家﹑吃飯?jiān)谔峁┲驹刚呒乙黄鹱鲲?

5﹑活動(dòng)前，志愿者應(yīng)準(zhǔn)備的相關(guān)必需品。

6﹑做好宣傳工作（針對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)、傳單、海報(bào)），包括在當(dāng)?shù)匦W(xué)放假前支教人員到學(xué)校宣傳。到讓廣大農(nóng)民子女參與到活動(dòng)中來(lái)，并登記好參加的學(xué)生人數(shù)。

7﹑組織工作，介紹這次活動(dòng)的內(nèi)容和意義，所到地區(qū)的具體情況，成員所承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。邀請(qǐng)當(dāng)?shù)刂驹刚呓榻B相關(guān)生活、交通、人身安全等方面的注意事項(xiàng)。

8、聯(lián)系邀請(qǐng)家長(zhǎng)及村兩委參加開學(xué)典禮。

（二）中期活動(dòng)

1、支教授課活動(dòng)有條不紊的進(jìn)行。

2、舉辦科技環(huán)保小創(chuàng)新和農(nóng)村衛(wèi)生等活動(dòng)。

3、支教過程中分別對(duì)學(xué)生、教師及家長(zhǎng)進(jìn)行社會(huì)調(diào)查和訪談，并認(rèn)真做好筆記。

（1）對(duì)學(xué)生：了解孩子的心理現(xiàn)狀與困惑，如學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、對(duì)父母對(duì)支教不理解的地方？等等。

（2）對(duì)家長(zhǎng):了解他們教育孩子的方法，對(duì)孩子的了解程度？是否經(jīng)常關(guān)注他們的心理變化嗎?等等。

5、支教的每一天晚上開小會(huì)針對(duì)支教中遇到的專門進(jìn)行討論。（支教老師對(duì)于一天支教中遇到的問題及時(shí)提出討論等等問題。）

4、整理支教活動(dòng)中的圖片視頻等資料。

（三）后期活動(dòng)

1、召開閉幕典禮、總結(jié)大會(huì)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和發(fā)現(xiàn)不足之處，并表彰表現(xiàn)突出的同學(xué)，如贈(zèng)送圖書等等方式。

2、讓每位志愿者以正式書面形式認(rèn)真寫出自己對(duì)活動(dòng)的意見和建議。

3、考慮與學(xué)生家長(zhǎng)﹑村兩委等政府建立長(zhǎng)期聯(lián)系，將支教精神繼承和發(fā)揚(yáng)下去。支教成員得到暑期社會(huì)實(shí)踐的證明書。

4、每位志愿者作好每天支教感想和支教總結(jié)報(bào)告，為總結(jié)大會(huì)發(fā)言作好準(zhǔn)備。

5、做好入住家庭環(huán)境衛(wèi)生，打掃整理好，物歸原處。

6、支教最后一天晚上，召開總結(jié)大會(huì)，向家長(zhǎng)報(bào)告整個(gè)支教成果，志愿者做報(bào)告，小學(xué)生以各種形式展現(xiàn)支教成果，如演講、朗誦、展覽美術(shù)作品、歌唱表演等等。（晚上舉辦，主要考慮農(nóng)村家長(zhǎng)空閑時(shí)間，不耽誤白天打工）

7、如條件允許，可以舉辦晚會(huì)。

七、支教活動(dòng)具體日程安排:

（初步時(shí)間，確切時(shí)間待定，時(shí)間修改我會(huì)第一時(shí)間通知你們）

(1) 6月末：1、各位支教老師必須在支教之前15天準(zhǔn)備好所教科目15天的教案。

2、每個(gè)班的負(fù)責(zé)出一個(gè)節(jié)目由班主任和輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)。（在支教 晚會(huì)上

（2）7月14日左右：宣傳

由回鄉(xiāng)較早的成員先到項(xiàng)目負(fù)責(zé)人的帶領(lǐng)下給學(xué)生宣傳并分發(fā)宣傳單，并在晚上召開支教動(dòng)員大會(huì)，要求家長(zhǎng)和小學(xué)生一起來(lái)參加，闡述支教作用和經(jīng)費(fèi)籌集計(jì)劃，回答家長(zhǎng)疑問。

（3）7月16日—7月18日（8：00~21：00）：學(xué)生報(bào)名（學(xué)校報(bào)名都只是2天，要集中時(shí)間報(bào)名）

（4）7月25日

召開全體志愿者見面會(huì)，熟悉支教場(chǎng)所及當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境、安排模擬課堂訓(xùn)練和各項(xiàng)工作。

（5）7月26日

模擬課堂訓(xùn)練和教學(xué)規(guī)劃討論交流，團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)和節(jié)目彩排。

（6）7月26號(hào)：支教志愿者再次進(jìn)行支教教學(xué)準(zhǔn)備工作

（7）7月28日

早上舉行支教活動(dòng)開班典禮（大概內(nèi)容：項(xiàng)目負(fù)責(zé)人講話，然后是各個(gè)班的志愿教師講話，家長(zhǎng)代表講話，主持人宣布結(jié)束），然后舉行支教師生交流會(huì)，了解學(xué)生假期作業(yè)和解析以前學(xué)生難點(diǎn)疑點(diǎn)，進(jìn)行輔導(dǎo)交流，下午正式開課。

（8）7月28日——8月10日 志愿教師了解學(xué)生的現(xiàn)實(shí)困難需要，如輔導(dǎo)假期作業(yè)和解析以前學(xué)生難點(diǎn)疑點(diǎn)？志愿者支教老師之間可以互相進(jìn)行聽課，課后互相交流教學(xué)心得體會(huì)。

（9）8月11日

支教活動(dòng)結(jié)束儀式；然后全體師生和家長(zhǎng)及村兩委領(lǐng)導(dǎo)合影留念，然后頒發(fā)獎(jiǎng)狀給孩子們，贈(zèng)送圖書給他們，邀請(qǐng)家長(zhǎng)為志愿者頒發(fā)暑期支教社會(huì)實(shí)踐證書，晚上進(jìn)行支教告別晚會(huì)。

（10）8月12日

全體支教志愿者成員召開總結(jié)大會(huì)，交流每個(gè)支教志愿者各自的心得體會(huì)，然后對(duì)支教活動(dòng)進(jìn)行后期反饋工作，最后支教志愿陸續(xù)離開支教教學(xué)場(chǎng)所回家。

八、支教志愿者管理?xiàng)l例：

（一）基本制度

1、志愿教師要接受支教培訓(xùn)，遵守團(tuán)隊(duì)規(guī)章制度，接受支教工作人員的管理。

2、志愿教師教學(xué)時(shí)要注重自身形象，衣著大方得體，不穿背心、拖鞋等，自覺維護(hù)團(tuán)隊(duì)的聲譽(yù)，時(shí)刻銘記自己愛心教師的身份。

3、志愿教師要根據(jù)課程設(shè)置理念認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真授課,認(rèn)真做好授課總結(jié)旁聽一定數(shù)量的課程并做好聽課記錄。

4、志愿教師要按時(shí)上課，不提前下課。堅(jiān)守工作崗位，不隨意調(diào)課，不無(wú)故缺勤，如有特殊情況無(wú)法上課，需提前向相關(guān)負(fù)責(zé)人請(qǐng)假并說明原因，以進(jìn)行調(diào)課考勤等。

5、志愿教師要關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格及隱私，促進(jìn)學(xué)生全面、健康發(fā)展，多與學(xué)生溝通交流，多激勵(lì)，少指責(zé)，嚴(yán)禁體罰、變相體罰、打擊學(xué)生。

6、志愿教師課堂上不與學(xué)生過分親熱，但需保持友好態(tài)度，真誠(chéng)、公正地對(duì)待學(xué)生，科學(xué)地評(píng)價(jià)學(xué)生。課下和學(xué)生友好交往，在學(xué)業(yè)，心理等方面，指導(dǎo)他們樹立積極向上的價(jià)值觀。

7、志愿教師應(yīng)保存好支教過程中的相關(guān)文檔，如教案，授課總結(jié)等，以便對(duì)愛心教師進(jìn)行相關(guān)考核。

8、工作人員須團(tuán)結(jié)協(xié)作,務(wù)實(shí)高效。認(rèn)真組織策劃好本次支教活動(dòng)以及后期工作，同時(shí)承擔(dān)一定的教學(xué)任務(wù)。

9、志愿教師及工作人員要保證團(tuán)隊(duì)一切安全，必須聽從“抱歲村”支教項(xiàng)目負(fù)責(zé)人的統(tǒng)一安排，并服從本團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人的組織管理。支教過程中，未經(jīng)負(fù)責(zé)人許可，不許擅自行動(dòng)。

10、禁止在隊(duì)伍中出現(xiàn)小團(tuán)體現(xiàn)象。有意煽動(dòng)其他隊(duì)員不良情緒或有意孤立其他隊(duì)員者，對(duì)內(nèi)公開批評(píng)。

11、開會(huì)時(shí)要用專門的筆記本分要點(diǎn)做好筆錄，不準(zhǔn)玩手機(jī)或者竊竊私語(yǔ)。項(xiàng)目負(fù)責(zé)人會(huì)不定期抽查筆記。

12、開會(huì)或者集體活動(dòng)時(shí)，隊(duì)員要遵循“正負(fù)五分鐘”的原則。預(yù)計(jì)可能遲到或者缺席者要自覺在會(huì)議前向項(xiàng)目負(fù)責(zé)人上交請(qǐng)假條。若不能親自上交請(qǐng)假條者，務(wù)必確保請(qǐng)假條要在開會(huì)前到達(dá)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人手中。遲到或者缺席者記入隊(duì)員出勤考核情況表。

13、家長(zhǎng)善意贈(zèng)送做飯材料，如魚、菜等等，可以接受，并當(dāng)面道謝，該物資只能作為集體資源解決支教生活保障。

14、隊(duì)員們必須要在截止日期之前完成項(xiàng)目負(fù)責(zé)人分配的各項(xiàng)任務(wù)并把任務(wù)成果發(fā)送到項(xiàng)目負(fù)責(zé)人的郵箱。若遇特殊情況確實(shí)無(wú)法按時(shí)上交，要在截止日期之前打電話跟項(xiàng)目負(fù)責(zé)人說明理由。

（二）安全制度

1、安全至上，一切團(tuán)隊(duì)及團(tuán)隊(duì)中個(gè)人活動(dòng)均以安全為前提。

2、保管好個(gè)人物品，并相互照看;公共財(cái)物由安全員主要負(fù)責(zé)，集體協(xié)同負(fù)責(zé)。

3、注意安全,有自我保護(hù)意識(shí),行動(dòng)(如家訪等)至少兩人一組,女生需有男生陪同，不允許單獨(dú)外出行動(dòng)。

4、未經(jīng)他人允許，不擅自動(dòng)用他人物品。

5、支教活動(dòng)中任何人不得擅自行動(dòng)，有事脫離組織須向負(fù)責(zé)人請(qǐng)假，經(jīng)允許后方可離開；返回團(tuán)隊(duì)后，要報(bào)告負(fù)責(zé)人。

6、個(gè)人隨身攜帶必備藥品，途中出現(xiàn)病情及時(shí)匯報(bào)，配合接受治療；如有必要，集體返程或由安全員護(hù)送病號(hào)返程。

7、嚴(yán)禁組織學(xué)生進(jìn)行危險(xiǎn)活動(dòng),如擅自下河游泳,自行組織參與露營(yíng)或者攀巖等危險(xiǎn)戶外活動(dòng)，一旦發(fā)生安全事故，誰(shuí)帶學(xué)生外出活動(dòng)誰(shuí)負(fù)責(zé)，其他志愿者不負(fù)責(zé)任；

8、隨身攜帶通訊工具和各隊(duì)員聯(lián)系方式，并確保通訊工具能夠正常使用。

（三）財(cái)務(wù)制度

1、志愿者教師根據(jù)支教生活保障條件開展活動(dòng)，志愿者原則上不承擔(dān)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，經(jīng)費(fèi)來(lái)源于社會(huì)人士贊助或向家長(zhǎng)收取1元1節(jié)課的經(jīng)費(fèi)作為支教期間的志愿者的生活保障費(fèi)用，志愿者每天每人定額25元，如果資金剩余，將多余部分退回給家長(zhǎng)或購(gòu)買禮品作為獎(jiǎng)勵(lì)給小學(xué)生（在支教動(dòng)員大會(huì)上跟家長(zhǎng)約定），不允許將多余資金作為志愿者其他用途；

2、工作人員因?yàn)楣ぷ魇?，所造成的?jīng)濟(jì)損失，應(yīng)由責(zé)任者本身負(fù)責(zé)，團(tuán)隊(duì)不予報(bào)銷。

九、學(xué)生管理:

第一條: 本次支教活動(dòng)不會(huì)給學(xué)生提供食宿,需學(xué)生和家長(zhǎng)妥善解決。學(xué)生擅自留宿支教場(chǎng)所，在留宿期間發(fā)生安全事故，家長(zhǎng)負(fù)全部責(zé)任，提供支教場(chǎng)所一方和志愿者概不負(fù)責(zé)。

第二條:參加支教的學(xué)生，必須由家長(zhǎng)或其他監(jiān)護(hù)人親自帶來(lái)報(bào)名，家長(zhǎng)或其他監(jiān)護(hù)人出示身份證和戶口本證明有監(jiān)護(hù)權(quán)，接待的志愿者要核實(shí)相關(guān)資料確認(rèn)是否有監(jiān)護(hù)權(quán)，否則拒絕參加支教，否則志愿者負(fù)全部責(zé)任。

第三條:支教老師每天對(duì)學(xué)生進(jìn)行考勤。支教活動(dòng)期間，學(xué)生必須遵守支教時(shí)間表（后附）上課。

第四條:不得遲到早退。上課時(shí)間不得擅自離開支教地點(diǎn)，如有要事請(qǐng)假，提交請(qǐng)假條，志愿者與監(jiān)護(hù)人取得聯(lián)系并獲得同意后，方可批準(zhǔn)請(qǐng)假，學(xué)生離開支教場(chǎng)所發(fā)生安全事故，家長(zhǎng)負(fù)全部責(zé)任。如果自己不能回家，監(jiān)護(hù)人必須來(lái)學(xué)校接回家。

第五條:對(duì)于一些住得比較遠(yuǎn)的學(xué)生，需要接送，必須等監(jiān)護(hù)人來(lái)接才可以離開支教場(chǎng)所；監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)自覺來(lái)接孩子，志愿者原則上不另行電話通知。

第七條安全開展活動(dòng):支教期間所有教學(xué)和活動(dòng)均在支教地點(diǎn)進(jìn)行并堅(jiān)決按照隊(duì)伍計(jì)劃和規(guī)定實(shí)行；任何隊(duì)員都不得擅自帶學(xué)生離開支教場(chǎng)所，否則誰(shuí)帶學(xué)生離開誰(shuí)負(fù)責(zé)任（一旦發(fā)現(xiàn)擅自帶學(xué)生離開，立即開除支教資格）；不搞危險(xiǎn)性的活動(dòng)。

第八條:支教老師會(huì)在支教期間告誡學(xué)生不要在街邊不衛(wèi)生的地方吃東西；若有學(xué)生出現(xiàn)不舒服情況，志愿者老師立即通知項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，同時(shí)護(hù)送到村衛(wèi)生站并及時(shí)通知家長(zhǎng)，然后及時(shí)向項(xiàng)目負(fù)責(zé)人報(bào)告，嚴(yán)重者立即撥打120救護(hù)車。

第九條:支教老師教育學(xué)生不可以打架以及做一些傷害自己他人的行為，若有此相似情況發(fā)生，支教老師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的批評(píng)教育（禁止體罰，一旦發(fā)現(xiàn)，立即取消志愿者支較資格）。

第十條:學(xué)生不可以攀爬把桿、窗臺(tái)等；要愛護(hù)電器設(shè)備，節(jié)約水電。

第十一條:若學(xué)生不服從學(xué)生管理規(guī)定，造成人身安全意外，自己承擔(dān)后果，支教團(tuán)隊(duì)概不負(fù)責(zé)。志愿者有權(quán)作出取消該學(xué)生參加支教活動(dòng)，并立即通知家長(zhǎng)。

十．招生建議

學(xué)生人數(shù)：20--70人

招生對(duì)象：下學(xué)期升為二、三、四、五、六年級(jí)的小學(xué)生

招大學(xué)生志愿者人數(shù)：12人

授課科目：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、體育、其他課程

學(xué)生水平：小學(xué)：二、三、四、五年級(jí)

開班情況：各年級(jí)都是一個(gè)班或多個(gè)，編制為志愿者：學(xué)生=1：5~10；每班設(shè)一名負(fù)責(zé)人，兩個(gè)支教老師。

活動(dòng)性質(zhì):本次支教活動(dòng)性質(zhì)為公益志愿活動(dòng)，不以盈利為目的，收費(fèi)為保障志愿者生活保障為基準(zhǔn)，取之于家長(zhǎng)，用于學(xué)生，1元1節(jié)課，扣除志愿者 1天1人25元基本生活保障費(fèi)用后，多余部分有志愿者和家長(zhǎng)最先約定返還給家長(zhǎng)或購(gòu)買禮品通過游戲等其他互動(dòng)返還給學(xué)生。

十一、相關(guān)準(zhǔn)備

（1）心理準(zhǔn)備

1、首先要明確，支教是一項(xiàng)高尚的事業(yè)，但是也是要求付出大量時(shí)間和精力的，也是對(duì)個(gè)人毅力的嚴(yán)峻考驗(yàn)，要求志愿者必須具有吃苦耐勞的精神，所以在做決定之前需要慎重考慮，一旦做出決定，就有義務(wù)堅(jiān)持到底；

2、要做好應(yīng)對(duì)艱苦環(huán)境的心理準(zhǔn)備；

3、要做好與當(dāng)?shù)卮迕袢谇⑾嗵幍男睦頊?zhǔn)備；

4、要做好與同行的志愿者溝通、協(xié)調(diào)，服從項(xiàng)目負(fù)責(zé)人的安排的心理準(zhǔn)備。

（2）身體準(zhǔn)備

1、辦理志愿海南卡含身保險(xiǎn)：投保人身意外傷害保險(xiǎn)，和醫(yī)療保險(xiǎn)并且保險(xiǎn)的有效期在支教活動(dòng)期間。

2、各志愿者在支教活動(dòng)前應(yīng)加強(qiáng)身體耐力方面的鍛煉，如慢跑，打羽毛球，籃球等，提高身體素質(zhì)。

（3）教學(xué)準(zhǔn)備

1、教學(xué)宗旨：重在培養(yǎng)學(xué)生的基本技能，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，除了書本上的知識(shí)外還應(yīng)多給學(xué)生講解其他如軍事知識(shí)、歷史故事、瓊劇常識(shí)等知識(shí)，開闊他們的視野。

2、每天晚上備課并總結(jié)當(dāng)天教學(xué)情況。

十二、應(yīng)急方案:

本次支教活動(dòng)一定在準(zhǔn)備充足的情況下進(jìn)行，對(duì)于一些突況如斷水?dāng)嚯?、臺(tái)風(fēng)及雷電天氣以及學(xué)生摩擦等都能采取正確的處理方式。

十三、安全預(yù)案:

在下鄉(xiāng)支教上，為落實(shí)安全預(yù)案相關(guān)條例，特由后勤支教隊(duì)伍中創(chuàng)立一個(gè)安全小組，全權(quán)負(fù)責(zé)本次活動(dòng)的防范工作。安全預(yù)案相關(guān)條例如下：

1.支教隊(duì)伍中安排后勤負(fù)責(zé)處理在支教學(xué)校中所遇水土不服，感冒，發(fā)燒，腹痛等情況；

篇6

我院今年的“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)除保持以往優(yōu)勢(shì)集中組團(tuán)外，還大力發(fā)動(dòng)廣大同學(xué)通過自身志愿參加家鄉(xiāng)當(dāng)?shù)氐摹叭锣l(xiāng)”活動(dòng)，參加人員余500人，規(guī)模大，范圍廣，形式豐，個(gè)人分散下鄉(xiāng)部分呈現(xiàn)出百花齊放的特點(diǎn)，廣大同學(xué)因地制宜，深入基層政府，工廠以及農(nóng)村廣大與本專業(yè)密切相關(guān)的行業(yè)中以滿腔的熱情及實(shí)際行動(dòng)為建設(shè)社會(huì)注意新農(nóng)村灑下自己青春的汗水，受到了當(dāng)?shù)卣腿罕姷囊恢潞迷u(píng)，也使我們參加社會(huì)實(shí)踐的每個(gè)師生在實(shí)踐中受到了教育，得到了鍛煉.

一，基本情況

（一）發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，突出特點(diǎn)，主動(dòng)出擊

針對(duì)當(dāng)前社會(huì)發(fā)展及科技化改革力度加大的實(shí)際情況，結(jié)合中央加快我國(guó)現(xiàn)代化改革的有利時(shí)機(jī)，我院立足當(dāng)前情況，結(jié)合自身特色，積極創(chuàng)新思路，決定發(fā)揮學(xué)院自身特色的同時(shí)，走出一條有創(chuàng)新精神的三下鄉(xiāng)活動(dòng)的新方式.本次活動(dòng)把志愿者式的服務(wù)，實(shí)實(shí)在在為農(nóng)民做實(shí)事的精神充分貫徹，針對(duì)不同實(shí)踐地的需要，開展家電義務(wù)維修，暑期電腦知識(shí)咨詢，計(jì)算機(jī)裝機(jī)與維修服務(wù)，農(nóng)村支教，農(nóng)業(yè)科技推廣，社會(huì)調(diào)查等系列活動(dòng)，通過把文化，科技，衛(wèi)生等方面的知識(shí)帶進(jìn)農(nóng)村，促進(jìn)農(nóng)村文明.

同時(shí)，結(jié)合我院實(shí)際情況，把“科學(xué)發(fā)展觀”教育與“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合，組織社會(huì)實(shí)踐服務(wù)隊(duì)深入基層，服務(wù)農(nóng)村，用榮辱觀教育促進(jìn)“三下鄉(xiāng)”工作，用“三下鄉(xiāng)”工作檢驗(yàn)榮辱觀教育成效，在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中做貢獻(xiàn)，受教育，長(zhǎng)知識(shí).

（二）黨政重視，全院動(dòng)員，精心組織，創(chuàng)造條件

我院高度重視今年的暑期“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)，從6月份開始，院團(tuán)委就著力策劃安排今年暑期大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng).工程學(xué)院暑期三下鄉(xiāng)活動(dòng)得到了學(xué)院黨政主要領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持，學(xué)院成立了專門的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，并成立活動(dòng)辦公室，辦公室設(shè)在院團(tuán)委辦公室.學(xué)院對(duì)本次“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)的內(nèi)容進(jìn)行精心部署，周密安排，院團(tuán)委通過與XX鎮(zhèn)政府等有關(guān)部門的積極聯(lián)系，確定了此次活動(dòng)的重點(diǎn)服務(wù)地點(diǎn)，規(guī)劃重點(diǎn)服務(wù)項(xiàng)目，各活動(dòng)隊(duì)本著辦實(shí)事，辦好事的原則制定了周密計(jì)劃.同時(shí)，在總結(jié)歷屆“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)成功經(jīng)驗(yàn)和不足教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合實(shí)際，大膽創(chuàng)新，利用優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮特長(zhǎng)，各項(xiàng)工作都落實(shí)到實(shí)處.針對(duì)活動(dòng)內(nèi)容，學(xué)院專門對(duì)學(xué)生做了理論培訓(xùn)和專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，提高他們實(shí)際操作和維修的能力，并從思想上使他們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)的重要意義.

（三）發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)，“以科技為先導(dǎo)，服務(wù)社區(qū)為導(dǎo)向”創(chuàng)新出特色

我院赴X鎮(zhèn)服務(wù)隊(duì)在X鎮(zhèn)當(dāng)?shù)胤e極開展服務(wù)活動(dòng)，為當(dāng)?shù)鼐用衩赓M(fèi)維修電腦，積極推廣先進(jìn)農(nóng)業(yè)技術(shù)及當(dāng)?shù)厝罕娂毙枇私獾碾娔X方面的知識(shí).同時(shí)，我們結(jié)合專業(yè)優(yōu)勢(shì)為村委會(huì)進(jìn)行了電腦辦公自動(dòng)化培訓(xùn)，讓他們了解更多的信息化知識(shí)，同時(shí)，隊(duì)員們與基層黨員一起學(xué)習(xí)了相關(guān)文件，并舉行了相關(guān)座談，服務(wù).通過老師和學(xué)生們認(rèn)真，熱情的宣傳以及不厭其煩地講解讓群眾深切地感受到了科學(xué)文化知識(shí)與他們的生活是密切聯(lián)系的.

（四）注重過程，總結(jié)提高

此次“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)，我院除早安排，落實(shí)到實(shí)處以外，還非常重視活動(dòng)總結(jié)工作.活動(dòng)結(jié)束后，我院組織各“三下鄉(xiāng)”主要成員舉行了“實(shí)踐歸來(lái)話成果”志愿者活動(dòng)總結(jié)匯報(bào)會(huì)，并開展“三下鄉(xiāng)”部分代表座談會(huì).在會(huì)上，院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我院今年“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)給予了充分肯定，同時(shí)也提出活動(dòng)中的不足，為明年的活動(dòng)提出了寶貴的建議.通過座談，同學(xué)們交流了經(jīng)驗(yàn)，更加明確了“三下鄉(xiāng)”的目的和意義，大家紛紛表示要把“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)中這種吃苦耐勞的精神帶到學(xué)習(xí)生活中，同時(shí)要以好的作風(fēng)帶動(dòng)周圍同學(xué)，增強(qiáng)自信心，提高綜合素質(zhì).

二，收獲與體會(huì)

（一）收獲

1，理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高動(dòng)手能力，增長(zhǎng)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)綜合素質(zhì)的發(fā)展.社會(huì)調(diào)查使同學(xué)們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到知識(shí)與實(shí)踐操作能力同樣重要.義務(wù)維修電腦不僅使同學(xué)們將平時(shí)在學(xué)校所學(xué)的書本知識(shí)進(jìn)一步深化，還增加了實(shí)際操作能力，使理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐技能.通過維修家用電腦也找到了自己所學(xué)的專業(yè)知識(shí)和實(shí)際操作能力方面還有欠缺，充分認(rèn)識(shí)到知識(shí)的重要性.

2，磨練吃苦耐勞的品質(zhì)，進(jìn)一步提高思想覺悟，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)合作精神.“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)期間正值高溫天氣，同時(shí)工作量大，大大鍛煉了學(xué)生吃苦耐勞的品質(zhì)，增強(qiáng)了集體主義精神.高溫酷暑不能減退隊(duì)員們的熱情.特別是現(xiàn)場(chǎng)宣傳，現(xiàn)場(chǎng)維修時(shí)，同學(xué)們頂著烈日，汗流浹背地為群眾修電器，充分發(fā)揮團(tuán)結(jié)互助的合作精神.在宣傳“科學(xué)發(fā)展觀”重要思想的同時(shí)，同學(xué)們的熱情感染了廣大群眾，也更堅(jiān)定了自己科學(xué)的人生觀，價(jià)值觀和世界觀.

3，面向社會(huì)，認(rèn)識(shí)自我，推動(dòng)高校社會(huì)實(shí)踐教育的發(fā)展.同學(xué)們積極熱情的工作表現(xiàn)受到了群眾的廣泛好評(píng)，他們肯定了高校教育在一定理論基礎(chǔ)上注重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力，培養(yǎng)生產(chǎn)第一線既有一定理論知識(shí)又有過硬實(shí)際操作能力的復(fù)合型人才的培養(yǎng)模式.通過同學(xué)們的社會(huì)調(diào)查，資料宣傳，能力展示，使我們學(xué)院擴(kuò)大了知名度，也使社會(huì)對(duì)高等教育有了更進(jìn)一步的了解和認(rèn)可.

4，活動(dòng)成效顯著，反響強(qiáng)烈.學(xué)院服務(wù)隊(duì)開展的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)針對(duì)性強(qiáng)，實(shí)用性強(qiáng)的培訓(xùn)和技術(shù)指導(dǎo)及服務(wù)受到了當(dāng)?shù)卣?，干部和農(nóng)民的普遍歡迎，電器電腦義務(wù)檢修，農(nóng)業(yè)科技推廣以及支教等博得他們的肯定，慰問困難戶以及支農(nóng)勞動(dòng)更是向廣大農(nóng)民群眾展示了當(dāng)代大學(xué)生關(guān)心基層疾苦的另外一面，當(dāng)?shù)卣o服務(wù)團(tuán)題詞：“學(xué)以致用，服務(wù)群眾”，也引起了新聞媒體的關(guān)注：X電視臺(tái)做了積極報(bào)道.

5，把握國(guó)情，校情，團(tuán)情，將“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)納入大學(xué)生思想政治教育體系.一是在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中開展保持***員先進(jìn)性教育活動(dòng)的新思路，新辦法，把“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)與榮辱觀教育緊密結(jié)合，與學(xué)生黨員隊(duì)伍建設(shè)緊密結(jié)合；二是踏踏實(shí)實(shí)的為農(nóng)村群眾服務(wù)，完成了服務(wù)項(xiàng)目，用實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)了黨員的先進(jìn)性，從干部群眾反饋的意見來(lái)看，所做的工作是行之有效的；三是提高了學(xué)生黨員思想認(rèn)識(shí)，每天活動(dòng)完成后，集中學(xué)習(xí)，認(rèn)真總結(jié)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)，全學(xué)院共收到同學(xué)們的下鄉(xiāng)實(shí)踐報(bào)告上百份.進(jìn)一步明確了黨員的義務(wù)和責(zé)任，提高了年輕黨員教師和學(xué)生黨員的黨性修養(yǎng).四是在實(shí)踐中體現(xiàn).

篇7

針對(duì)農(nóng)村留守兒童和青少年暑期校外教育問題，武漢市新洲團(tuán)區(qū)委、區(qū)關(guān)工委從前年已經(jīng)開始，依托全區(qū)部分街鎮(zhèn)村、社區(qū)黨員群眾服務(wù)中心、“農(nóng)家書屋”等場(chǎng)所陣地，以青年干部和大學(xué)生志愿者為主體創(chuàng)建“小時(shí)候-希望家園”項(xiàng)目，為破解農(nóng)村留守兒童缺乏親情關(guān)愛、疏于教育管理的難題提供有益經(jīng)驗(yàn)。本實(shí)踐隊(duì)經(jīng)過20天的實(shí)踐備課以及靈活應(yīng)對(duì)當(dāng)?shù)噩F(xiàn)狀改造課程，積累了相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)，尤其針對(duì)當(dāng)?shù)氐牧羰貎和?，以及?dāng)?shù)匦W(xué)教育的現(xiàn)狀和當(dāng)?shù)鼐用竦奈幕潭榷O(shè)計(jì)一套有益且寓教于樂的課程，進(jìn)而豐富當(dāng)?shù)貎和氖钇谏睢?/p>

鳳凰社區(qū)地處鳳凰鎮(zhèn)文化商貿(mào)中心，面積1.2平方公里，總戶數(shù)687戶，總?cè)丝?614人。我們?cè)趯?shí)地調(diào)研時(shí)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)除開街上的個(gè)體商店，家中一般都是年輕勞動(dòng)力在外地務(wù)工，留下老年婦孺，留守兒童比重較大；在鳳凰鎮(zhèn)中心小學(xué)，我們了解到，由于當(dāng)?shù)亟虒W(xué)資源缺乏，師資力量有限，所以給學(xué)生設(shè)計(jì)的課程大多偏向于應(yīng)試教育，類似美術(shù)、舞蹈體育等課非常少，甚至僅僅只是掛名而沒有上課，或者上課的并不是專業(yè)老師，而是一個(gè)老師身兼數(shù)職――同時(shí)擔(dān)任語(yǔ)文老師、音樂老師、體育老師等。所以社區(qū)暑期開設(shè)素質(zhì)教育支教這一行動(dòng)，得到了當(dāng)?shù)匦W(xué)的老師以及家長(zhǎng)的大力支持，并且他們希望主要開設(shè)音樂課、舞蹈課、繪畫課。

一、支教過程中出現(xiàn)的問題

（一）報(bào)名兒童來(lái)自不同小學(xué)，基礎(chǔ)不同，學(xué)習(xí)能力差距大

此次招收的學(xué)生主要來(lái)自當(dāng)?shù)刂行男W(xué)，但也有一部分來(lái)自新洲區(qū)當(dāng)?shù)氐男W(xué)，學(xué)校水平不同自然就導(dǎo)致了孩子們學(xué)習(xí)能力不同。有的小孩子來(lái)自區(qū)里的小學(xué)，接受到的知識(shí)面自然就廣一些，所以在上課教學(xué)的時(shí)候，這些孩子明顯活躍一下。而來(lái)自鎮(zhèn)上村里小學(xué)的孩子學(xué)習(xí)底子則相對(duì)薄弱。學(xué)習(xí)能力有差距也讓孩子們有了一定的差別意識(shí)，自信者更加自信，而自卑者更加自卑。這個(gè)時(shí)候我們采取了“因材施教，特殊對(duì)待”的方法，鼓勵(lì)條件稍微差一點(diǎn)的孩子多表現(xiàn)，讓孩子們共同進(jìn)步。

（二）留守兒童的家庭問題較突出，兒童性格差異巨大

支教期間，我們通過家訪及在課上課下和孩子們交流接觸中進(jìn)一步了解到當(dāng)?shù)亓羰貎和默F(xiàn)狀。我們根據(jù)家長(zhǎng)反饋和與孩子們平時(shí)的談話，總結(jié)出當(dāng)?shù)亓羰貎和拇笾卢F(xiàn)狀。

例1：李小輝在3歲那年，母親得了精神病，只由父親撫養(yǎng)，父親酗酒打人。

例2：8歲的程小林父母都在武漢打工，孩子學(xué)習(xí)很努力，在學(xué)校經(jīng)常受人欺負(fù)，一直由奶奶撫養(yǎng)。

例3：9歲張瑜父母外出打工，一直居住在離學(xué)校較近的舅舅家，本身性格內(nèi)向的她再加上與舅舅并不是很親近，話更加少，在社區(qū)幾乎不與人交流，也不怎么笑，跟同齡人比，有些偏向抑郁，有心事也不與老師說。

分析例1中，男孩的朋友很少，由于心事都無(wú)處傾訴，與長(zhǎng)輩也不愿交流，很有可能一不小心陷入極端的環(huán)境中。另外，在鳳凰社區(qū)，居民普遍學(xué)歷并不高，在道德覺悟和經(jīng)濟(jì)上也不能給周圍的弱者提供物質(zhì)上和精神上的幫助，很多留守兒童得到的相鄰的關(guān)注度就少。

例1和例3中，寄居親友家，會(huì)讓孩子產(chǎn)生一種“多余”感，這種感覺可能會(huì)讓孩子想要默默的努力而提高自己的存在感，能夠獨(dú)立。但是在農(nóng)村的環(huán)境下，他們?nèi)狈Α皦?mèng)想”“理想”“人生規(guī)劃”的類似教育，也就處于迷茫狀態(tài)。

在例2的隔代教育的例子中，我們看到由于父母是孩子的第一任老師，而老人輩與孩子的年齡相差最多達(dá)五六十歲，而在鳳凰社區(qū)中，這些老人中屬文肓的又占到90%以上。他們往往只能捉襟見肘地照顧孩子的生活起居，對(duì)其學(xué)習(xí)狀況和人格上的培養(yǎng)幾乎無(wú)能為力；而對(duì)于這些00后，孩子們生活中也僅能獲得物質(zhì)的需要，來(lái)自父母的情感關(guān)懷微乎其微，因此在懵懂的成長(zhǎng)時(shí)期，他們?nèi)狈Π踩?，容易誤入歧途和形成某些性格上的缺失。

以上三個(gè)例子都表明遭遇家庭變故，單親家庭，父母雙親在外打工寄居親戚家或者隔代撫養(yǎng)而成為的留守兒童性格都十分內(nèi)向。這樣的孩子大多都有不同的心理問題，80%的留守兒童在支教期間無(wú)論是面對(duì)與老師還是與同學(xué)就顯得生疏而不敢主動(dòng)上前交流，選擇封閉自己，即使自己內(nèi)心很渴望加入交流，但是都不約而同的選擇了沉默。

所以，留守兒童需要社會(huì)上更多的關(guān)注與關(guān)心。因此，我們?cè)诮虒W(xué)上能夠給予這些留守兒童相應(yīng)的幫助，根據(jù)以上調(diào)查情況，我們能夠有理有據(jù)地調(diào)整課程。

二、志愿者下鄉(xiāng)愛心支教活動(dòng)中可參考的具體開展形式

（一）課前課下“打”成一片，抓緊時(shí)間課外作業(yè)輔導(dǎo)

社區(qū)開課時(shí)間為早上八點(diǎn)半，由于家長(zhǎng)務(wù)農(nóng)或者開店上班等工作原因，大多數(shù)家長(zhǎng)會(huì)在八點(diǎn)半之前將學(xué)生送來(lái)上課。我們志愿者會(huì)在八點(diǎn)就全部到達(dá)黨群服務(wù)中心，利用課前時(shí)間給孩子們暑假作業(yè)的輔導(dǎo)。而距離下課前半小時(shí)也都是作業(yè)輔導(dǎo)時(shí)間，這樣可以減輕孩子們回家作業(yè)負(fù)擔(dān)，由于家長(zhǎng)學(xué)歷有限，這也相應(yīng)的減輕家長(zhǎng)們的負(fù)擔(dān)。

（二）暑期課程豐富多樣，素質(zhì)教育點(diǎn)亮暑期生活

我們所有課程以寓教于樂學(xué)有所成為目的，課程系統(tǒng)分為三類：生活類、才藝類、益智休閑類課程。以下課程是我們經(jīng)過實(shí)踐后力推的支教課程：

1.安全百科：

當(dāng)?shù)靥幱谏絽^(qū)，河流，農(nóng)田，大山等自然環(huán)境，孩子們與大自然接觸較多，且當(dāng)?shù)亟稚狭骼斯?、貓十分多。但是除了家長(zhǎng)和老師偶爾提及，學(xué)生并沒有形成一個(gè)系統(tǒng)的只是結(jié)構(gòu)，面對(duì)突發(fā)事件，不知道如何應(yīng)對(duì)或者說是運(yùn)用了錯(cuò)誤的方法應(yīng)對(duì)。我們開設(shè)此門課程主要教授學(xué)生安全知識(shí)并矯正錯(cuò)誤的知識(shí)。

針對(duì)社區(qū)的治安環(huán)境，尤其是街上居住的居民，孩子處于放養(yǎng)政策，自己上學(xué)回家，人身安全值得重視。我們特別的開設(shè)了男生女生的自我保護(hù)課時(shí)。

具體內(nèi)容可以參考自然災(zāi)害的應(yīng)對(duì)、食品安全、生活常識(shí)、外傷并根據(jù)當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境著重講解知識(shí)點(diǎn)，例如，遠(yuǎn)離河邊、下暴雨、中暑了該怎么辦、動(dòng)物抓傷了該怎么辦等等。

通過事件舉例、打油詩(shī)、實(shí)戰(zhàn)練習(xí)、唱歌、學(xué)生老師互動(dòng)、知識(shí)競(jìng)猜等游戲讓孩子們記住知識(shí)點(diǎn)。這門系統(tǒng)課程需要十分靈活的教學(xué)方式，學(xué)生接受地快，也很喜歡這門課程。“安全百科”應(yīng)該是暑期支教必不可少的課程。

2.繪畫課、手工課：

兒童畫是藝術(shù)，在某種意義上它又是兒童的一種游戲，更是孩子們的交流符號(hào)；兒童畫是繪畫語(yǔ)言，兒童繪畫活動(dòng)具有多種教育功能，所以兒童圖畫是良好的教育手段；兒童匭是孩子們的自我表現(xiàn)，它能表現(xiàn)孩童的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、能力，表達(dá)他們的情感、愿望，更能展現(xiàn)孩子們的童真、異想天開和富有童趣的“創(chuàng)”與“新”。兒童畫的這種種特性表明了兒童繪畫活動(dòng)應(yīng)該是具有綜合性質(zhì)的多元性的教育教學(xué)活動(dòng)。這門課程的開設(shè)是必須的。

通過教孩子們畫水果動(dòng)物，折千紙鶴，青蛙，愛心，花籃等物品，讓孩子在動(dòng)手中體會(huì)自己做成一件作品的自豪感與喜悅感。孩子們大多會(huì)將繪畫作品和手工作品送給家人或者老師，這極大的激發(fā)了他們的感恩心理，也教育他們學(xué)會(huì)耐心地去完成一件事情。

3.舞蹈課：

舞蹈象征著青春活力，是提升氣質(zhì)的才藝，也能鍛煉身體，十分適合女生跳。但是與城市孩子相比，鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)的男孩子對(duì)舞蹈幾乎沒有興趣，更愿意去上體育課。由于我們教授舞蹈的只有女老師，所以我們進(jìn)行了分班教學(xué)。女孩子上課能夠掌握老師教授的簡(jiǎn)單的舞蹈，例如芭蕾手位和有趣簡(jiǎn)單的流行舞蹈。但是拉丁舞，爵士舞，街舞孩子們都并不能在短時(shí)間找到感覺去學(xué)習(xí)。

建議對(duì)于舞蹈興趣的培訓(xùn)，仍然是以性別分班訓(xùn)練，盡量教授簡(jiǎn)單有趣的舞蹈，提高肢體協(xié)調(diào)度，對(duì)于男孩子可以教授街舞或者機(jī)械舞，最好有一個(gè)會(huì)舞蹈的男教師。

4.歷史世界

歷史課的傳授可以促使孩子們有更大的好奇心和學(xué)習(xí)知識(shí)的欲望，同時(shí)解決孩子讀書過程中產(chǎn)生的疑問。如在看這些書的過程中，孩子經(jīng)常會(huì)問志愿者們這些故事的歷史背景，真實(shí)性怎樣，歷史上確有其人嗎，為什么要寫成神話等問題。

同時(shí)在接觸其他的知識(shí)的時(shí)候，可以有所借鑒地引導(dǎo)學(xué)習(xí)。有些知識(shí)經(jīng)常是以一些歷史為背景的。比如孩子們學(xué)的一些成語(yǔ)知識(shí)：“班門弄斧”與春秋時(shí)期的魯國(guó)、“濫竽充數(shù)”與戰(zhàn)國(guó)時(shí)代的齊宣王、“門可羅雀”講的是漢朝、“望梅止渴”講的是三國(guó)等時(shí)期的故事，先了解了這些歷史，再聽（看）這些成語(yǔ)故事的時(shí)候，就顯得不陌生，印象就更深刻。還有孩子聽到的傳說，都與歷史有關(guān)，如“月牙泉的傳說”中涉及的西漢大將軍李廣。所以學(xué)歷史，對(duì)學(xué)相關(guān)的知識(shí)有觸類旁通的效果。

5.“玩”出味道，還輕松愉快的暑假

暑期的支教目的不僅僅是普及知識(shí)，更重要的是陪伴孩子，一起玩游戲放松，絕不剝奪孩子們的暑假和無(wú)憂無(wú)慮的童年。針對(duì)于一些性格內(nèi)向的孩子或者留守兒童，我們通過不同方式的“玩”，例如，“一二三木頭人”、“趣味知識(shí)知識(shí)競(jìng)賽”、“老鷹捉小雞”等益智休閑游戲讓他們進(jìn)一步融入集體。所以，在原定的課程表中，我們通常會(huì)臨時(shí)變動(dòng)，建議暑期支教，課程量要少而精，多給孩子們?nèi)ネ娴臅r(shí)間，讓孩子們?cè)谕嫠Ｖ腥W(xué)習(xí)，才能取得事半功倍的效果。

6.掌握心理培訓(xùn)知識(shí)，潛移默化進(jìn)行心理輔導(dǎo)

篇8

2007年教育部在全國(guó)六所直屬師范院校實(shí)施免費(fèi)師范生教育培養(yǎng)的政策出臺(tái)后，社會(huì)各界對(duì)免費(fèi)師范生的教育工作給予了高度的關(guān)注。面對(duì)免費(fèi)師范生學(xué)習(xí)動(dòng)力不足、終身從教信念不強(qiáng)等一系列問題，結(jié)合師范生支教經(jīng)歷，師范生在校學(xué)習(xí)生活情況的觀察分析，以及師范院校各自的培養(yǎng)方案，我們從中提出問題、發(fā)散思維、大膽創(chuàng)新，總結(jié)和分析增強(qiáng)免費(fèi)師范生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和確立終生從教信念的途徑。

1.定期開展免費(fèi)師范生下鄉(xiāng)支教活動(dòng)

免費(fèi)師范生在校學(xué)習(xí)期間，主要以專業(yè)課知識(shí)學(xué)習(xí)為重心，缺乏實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。因此，定期開展免費(fèi)師范生下鄉(xiāng)支教活動(dòng)，能夠解決部分師范生缺少對(duì)教師職業(yè)的了解、缺乏授課經(jīng)歷、對(duì)教師的職業(yè)認(rèn)同感和責(zé)任心不強(qiáng)等問題。因此，學(xué)校定點(diǎn)選擇部分中小學(xué)作為大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的支教基地，使更多的免費(fèi)師范生盡早了解和接觸這一職業(yè)，積累職前的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。具體可開展以下活動(dòng)：

1.1開展多形式的主題活動(dòng)

教育教學(xué)的主體是學(xué)生，因此，在教學(xué)過程中，與學(xué)生和諧相融就成為教學(xué)的關(guān)鍵任務(wù)。例如，可以利用大課間的時(shí)間，以環(huán)保、低碳等為主題，在操場(chǎng)上舉行圖片展，增進(jìn)教師與學(xué)生之間的感情，鍛煉免費(fèi)師范生的綜合能力，同時(shí)向?qū)W生宣傳科普知識(shí)，開闊學(xué)生的視野。

1.2采訪一線的教育工作者

對(duì)一線教育工作者的采訪往往能帶給師范生意想不到的收獲。例如可以針對(duì)免費(fèi)師范生不善于安排課堂進(jìn)度、不會(huì)面對(duì)多層次的學(xué)生講課、難以培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展等問題，向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教。也可以從教師對(duì)班級(jí)管理的角度出發(fā)，解決如何增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，如何做好學(xué)生管理工作等問題。

在2011年7月，理工科基礎(chǔ)教學(xué)部赴陜西省興平博愛高薪小學(xué)的教育實(shí)踐中，實(shí)踐團(tuán)的免費(fèi)師范生對(duì)該校校長(zhǎng)進(jìn)行了采訪，談到貧困地區(qū)教育現(xiàn)狀時(shí)，校長(zhǎng)坦言，現(xiàn)階段農(nóng)村學(xué)校教師資源緊缺，急需一支高水平的教師隊(duì)伍，并囑咐免費(fèi)師范生將教育教學(xué)中遇到的難題帶回學(xué)校，成立相關(guān)的研究課題，期望更多免費(fèi)師范生能夠多到農(nóng)村支教，早日走上教師崗位。

綜上所述，在與一線教師的訪談中，免費(fèi)師范生能夠受到鼓舞和感染，激發(fā)對(duì)教師工作的渴望和使命感，有助于實(shí)現(xiàn)教育理想，堅(jiān)定從事教育事業(yè)的信念。

1.3舉辦免費(fèi)師范生報(bào)告會(huì)

以免費(fèi)師范生為主體開展報(bào)告會(huì)，向中小學(xué)生講述免費(fèi)師范生的故事，講述成長(zhǎng)求學(xué)路上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，用最真實(shí)的事情、最真摯的感情、最生動(dòng)的語(yǔ)言、最普通的例子，挖掘和展現(xiàn)免費(fèi)師范生最初選擇師范專業(yè)的動(dòng)力和決心。一方面激發(fā)了中小學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，另一方面讓免費(fèi)師范生找到了屬于自己的舞臺(tái)和那份幸福感與滿足感，從而堅(jiān)定了長(zhǎng)期從教的信念。

2.舉行免費(fèi)師范生風(fēng)采大賽

由于各校免費(fèi)師范生之間缺乏相互了解，可以通過舉行校際間免費(fèi)師范生風(fēng)采大賽，為六所教育部直屬免費(fèi)師范生院校的全體免費(fèi)師范生，甚至更多的師范院校的師范生搭建一個(gè)交流和競(jìng)爭(zhēng)的平臺(tái)。我們主要從四個(gè)方面加以分析和說明：

首先，大賽的名稱可定為“全國(guó)免費(fèi)師范生風(fēng)采大賽”或者“免費(fèi)師范生綜合素質(zhì)大賽”，旨在展現(xiàn)當(dāng)下免費(fèi)師范生的綜合能力，培養(yǎng)整體素質(zhì)，提高學(xué)習(xí)主動(dòng)性；其次，大賽的舉辦形式可以模仿和借鑒“希望英語(yǔ)風(fēng)采大賽”等節(jié)目，結(jié)合新聞媒體的力量，提高全社會(huì)對(duì)免費(fèi)師范生的關(guān)注程度和對(duì)教育的重視；再次，大賽的內(nèi)容可采用多種形式，考查免費(fèi)師范生，包括教學(xué)能力在內(nèi)的綜合素質(zhì)；最后，加強(qiáng)對(duì)大賽的前期宣傳和后期總結(jié)學(xué)習(xí)，形成濃厚的學(xué)術(shù)研究氛圍。

3.舉辦免費(fèi)師范生教育成果展

隨著第一批免費(fèi)師范生踏上工作崗位，開展免費(fèi)師范生教育成果展的時(shí)機(jī)已經(jīng)成熟。其宗旨是：以免費(fèi)師范生教育成果展為契機(jī)，邀請(qǐng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、教育名家、資深教師、教育研究工作者、免費(fèi)師范生家長(zhǎng)代表等各類關(guān)注免費(fèi)師范生教育的相關(guān)人士參與。為免費(fèi)師范生提供一個(gè)向社會(huì)匯報(bào)的平臺(tái)，為外界提供一個(gè)了解和肯定免費(fèi)師范生教育成果的機(jī)會(huì)。具體有以下幾種匯報(bào)形式：

3.1免費(fèi)師范生學(xué)業(yè)、科研方面成果展

將免費(fèi)師范生參與的學(xué)校勤助科研項(xiàng)目、國(guó)家創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、全國(guó)大學(xué)生挑戰(zhàn)杯大賽作品進(jìn)行綜合展示和表彰，以此激發(fā)免費(fèi)師范生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)師范生展示自身能力的自豪感和幸福感，讓其體會(huì)到作為一名教育工作者的光榮與驕傲。

3.2免費(fèi)師范生專業(yè)群英會(huì)

各專業(yè)學(xué)生圍繞所學(xué)專業(yè)，以對(duì)專業(yè)的闡釋和熱愛、對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)知和感悟?yàn)橹行?，自?dǎo)自演專業(yè)群英會(huì)。以幽默風(fēng)趣又富有科學(xué)理論和實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的節(jié)目為成果展示形式，使免費(fèi)師范生挖掘本專業(yè)的樂趣，提高學(xué)習(xí)積極性，提高從教主動(dòng)性。

3.3邀請(qǐng)優(yōu)秀免費(fèi)師范畢業(yè)生介紹成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)

在任何平凡的崗位上，只要踏實(shí)踐行，就可以做出一番成績(jī)。這就是已為人師的免費(fèi)師范生能夠帶給在校師范生的寶貴經(jīng)驗(yàn)和財(cái)富。聆聽優(yōu)秀免費(fèi)師范畢業(yè)生講述自己從教的心路歷程，怎樣從困難和不堅(jiān)定中走出，怎樣努力兌現(xiàn)自己的承諾，這些問題都是對(duì)在校師范生真切又較有影響力的教育方法。

4.實(shí)行免費(fèi)師范生的交換制度

以教育部直屬六所師范院校為實(shí)驗(yàn)基地，以學(xué)年或?qū)W期為單位，各校選派本校優(yōu)秀的免費(fèi)師范生進(jìn)行交換學(xué)習(xí)。由于免費(fèi)師范生往往只在本校學(xué)習(xí)，對(duì)其他學(xué)校師范生所接受的教育缺乏了解，因此，可以通過交換制度，加強(qiáng)全國(guó)六所師范院校免費(fèi)師范生之間的溝通和交流，讓免費(fèi)師范生在溝通中競(jìng)爭(zhēng)，在交流中收獲，在不同的學(xué)習(xí)氛圍中成長(zhǎng)。

5.為在校免費(fèi)師范生提供更多的發(fā)展空間

免費(fèi)師范生之所以學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，一個(gè)很重要的原因就是認(rèn)為既然職業(yè)已定，學(xué)習(xí)和深造的機(jī)會(huì)也就少了，因此，不愿意為之繼續(xù)努力。為優(yōu)秀學(xué)生制造學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，提供更廣闊的發(fā)展空間，激發(fā)學(xué)習(xí)主動(dòng)性，讓其感受到自己更大的發(fā)展和進(jìn)步空間，也可在免費(fèi)師范生中間營(yíng)造良性的學(xué)習(xí)和競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境?，F(xiàn)階段已經(jīng)有部分院校針對(duì)免費(fèi)師范生，提出并實(shí)施海外交流計(jì)劃。

6.設(shè)置免費(fèi)師范生的專項(xiàng)資金

通過對(duì)各個(gè)師范高校關(guān)于免費(fèi)師范生實(shí)踐教學(xué)體系的分析和綜合，我們發(fā)現(xiàn)很多學(xué)校都設(shè)置了免費(fèi)師范生專項(xiàng)資金。例如，東北師范大學(xué)設(shè)置了“未來(lái)教育家獎(jiǎng)學(xué)金”獎(jiǎng)項(xiàng)，獎(jiǎng)勵(lì)在教師能力方面有突出表現(xiàn)的學(xué)生；華東師范大學(xué)設(shè)立“師范生基礎(chǔ)教育改革研究與實(shí)踐”專題基金，用于支持師范生相關(guān)課題的申報(bào)與研究。設(shè)立專項(xiàng)資金或獎(jiǎng)項(xiàng)，一方面能鼓勵(lì)師范生深入學(xué)習(xí)，積極開設(shè)研究課題，另一方面是對(duì)其學(xué)習(xí)成果的肯定，從而鼓勵(lì)更多學(xué)生好好學(xué)習(xí)，潛心教育。

7.結(jié)語(yǔ)

《國(guó)際教育百科全書》指出：“如果當(dāng)今和未來(lái)的教師能同社會(huì)上做出杰出貢獻(xiàn)的人一樣，享有同等的地位和聲譽(yù)，他們一定是專職教師，他們的教育教學(xué)水平應(yīng)該愈來(lái)愈同內(nèi)科醫(yī)生的教育相媲美。”在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的今天，始終不能忘記教育意義之重大。沒有發(fā)達(dá)的教育水平，經(jīng)濟(jì)就必將衰退。那么，對(duì)于免費(fèi)師范生的教育技能和教育理想的培養(yǎng)就尤為重要。相信經(jīng)過不斷的嘗試和歸納總結(jié)，終將實(shí)現(xiàn)免費(fèi)師范生教育體系的突破和完善。

參考文獻(xiàn)：

［1］丁超.高校免費(fèi)師范生新生思想特點(diǎn)及教育對(duì)策研究.華東師范大學(xué)，2009.

篇9

⒈在實(shí)踐中認(rèn)真學(xué)習(xí)三個(gè)代表的重要思想，深刻體會(huì)基層黨員干部為實(shí)踐三個(gè)代表作出的無(wú)私奉獻(xiàn)和不懈努力，進(jìn)一步增強(qiáng)了成長(zhǎng)進(jìn)步、奮發(fā)進(jìn)取的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性；

⒉形成了一份詳實(shí)的關(guān)于大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的社會(huì)調(diào)查報(bào)告（見附件）；

⒊利用所學(xué)知識(shí)，發(fā)揮青年學(xué)生科技文化優(yōu)勢(shì)，原創(chuàng)：傳播科學(xué)技術(shù)和文明新風(fēng)，為農(nóng)村教育事業(yè)的發(fā)展和社會(huì)發(fā)展作出積極努力；

⒋展現(xiàn)了新時(shí)代大學(xué)生的優(yōu)秀精神風(fēng)貌和綜合素質(zhì)，展示自強(qiáng)不息，止于至善的廈大精神，宣傳我系豐富多彩的學(xué)生生活和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)；

⒌增強(qiáng)了團(tuán)體協(xié)作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，積累了豐富的活動(dòng)策劃經(jīng)驗(yàn)；

⒍以學(xué)致用，深入體會(huì)農(nóng)村生活，與當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生、家長(zhǎng)建立了深厚的友誼。

■二、總結(jié)：

、策劃：綜合考慮交流溝通不斷完善苦盡甘來(lái)

（一）、前期策劃：夢(mèng)想設(shè)想開始策劃有目的有步驟的進(jìn)行

從月份上任開始，我系級(jí)班兩委就希望把年的暑期社會(huì)實(shí)踐辦好，努力為同學(xué)提供各種實(shí)踐機(jī)會(huì)，并積極聯(lián)系實(shí)踐單位。在聯(lián)系過程中，班兩委不斷的與輔導(dǎo)員、系學(xué)生會(huì)相關(guān)負(fù)責(zé)人交換意見，并最終把目標(biāo)鎖定在三下鄉(xiāng)、農(nóng)村支教、社會(huì)調(diào)查方面。

月初，結(jié)合教育部和團(tuán)中央關(guān)于大學(xué)生暑期三下鄉(xiāng)通知，考慮到我系專業(yè)特點(diǎn)和其他相關(guān)條件，我們把實(shí)踐單位選定在廈門市同安區(qū)蓮花鎮(zhèn)后埔村可口可樂希望小學(xué)，并且和后埔村澤慧中心負(fù)責(zé)人葉進(jìn)社以及希望小學(xué)葉校長(zhǎng)取得聯(lián)系。在與他們的聯(lián)系中，我們了解到：廈門市同安區(qū)蓮花鎮(zhèn)后埔村可口可樂希望小學(xué)，坐落在蓮花鎮(zhèn)的蓮花山腳下，校舍由可口可樂廈門有限責(zé)任公司和后埔村委共同于近兩年投資興建的一所全日制小學(xué)，目前有在校學(xué)生名左右。學(xué)校每年暑假舉辦澤慧中心夏令營(yíng)。澤慧中心是由蓮花鎮(zhèn)的幾名在校大學(xué)生共同創(chuàng)辦的，學(xué)員主要是屬義務(wù)服務(wù)性質(zhì)，已成功舉辦兩期。主要活動(dòng)是開辦各項(xiàng)講座。內(nèi)容有關(guān)學(xué)習(xí)、大學(xué)、人文、科技等，邀請(qǐng)各名校大學(xué)生與學(xué)生座談，舉辦各種比賽。我們的實(shí)踐構(gòu)想得到了對(duì)方的積極回應(yīng)和大力支持，雙方初步達(dá)成合作意向。

（二）、中期策劃：確定活動(dòng)細(xì)節(jié)經(jīng)費(fèi)申請(qǐng)不斷更改完善

在接下來(lái)的一個(gè)多月里，我們按部就班開始活動(dòng)策劃和經(jīng)費(fèi)申請(qǐng)?？紤]到我系的專業(yè)特點(diǎn)（計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)）、我系學(xué)生特長(zhǎng)（對(duì)計(jì)算機(jī)有相當(dāng)?shù)牧私猓┮约皩?shí)踐單位的硬件條件（擁有臺(tái)電腦，一個(gè)微機(jī)教室，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)有初步了解），我們初步把活動(dòng)內(nèi)容定在電腦培訓(xùn)、科技講座、以訪談為主要方式的社會(huì)調(diào)查，活動(dòng)對(duì)象為參加暑期夏令營(yíng)的在校⒌年級(jí)小學(xué)生，實(shí)踐時(shí)間初定在月初，同時(shí)面向我系級(jí)學(xué)生開始活動(dòng)的報(bào)名工作。

在準(zhǔn)備過程中，針對(duì)希望小學(xué)的實(shí)際情況，我們對(duì)活動(dòng)時(shí)間和內(nèi)容進(jìn)行了多次更改：為配合希望小學(xué)的暑期實(shí)踐安排和電腦室的使用，將時(shí)間從月日改到月日再到月日。同時(shí)，針對(duì)小學(xué)生的心理特點(diǎn)，對(duì)活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行了大量的充實(shí)：把原來(lái)的電腦培訓(xùn)壓縮，在此基礎(chǔ)上增加了手抄報(bào)比賽、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、演講比賽、大學(xué)生活圖片展等活動(dòng)內(nèi)容并進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備，另外把任務(wù)分配到人，并督促參加人員在一定時(shí)間內(nèi)完成各自的多媒體課件。

（三）、實(shí)踐：隨機(jī)應(yīng)變適時(shí)總結(jié)不斷改進(jìn)

月日中午：，實(shí)踐小組一行人如期成行，：到達(dá)目的地。我們的到來(lái)受到后埔村領(lǐng)導(dǎo)和澤慧中心的熱情接待。我們向村領(lǐng)導(dǎo)通報(bào)了這幾天的實(shí)踐安排，并了解了后埔村的大致情況。村副書記葉志尚表示，村兩委熱情支持此次實(shí)踐活動(dòng)，并將全力配合。在與校長(zhǎng)聯(lián)系中我們發(fā)現(xiàn)，由于學(xué)校電腦室維護(hù)經(jīng)費(fèi)的欠缺，原定三天的上機(jī)課程只能壓縮為兩天，這就意味著我們的安排必須再次作出更改。接下來(lái)的幾天里，根據(jù)不斷變化的情況，我們不斷的進(jìn)行總結(jié)和完善，以下是計(jì)劃和實(shí)際活動(dòng)對(duì)照表：■自動(dòng)化系暑期社會(huì)實(shí)踐總結(jié)■

計(jì)劃實(shí)際備注

活動(dòng)時(shí)間――――時(shí)間調(diào)整

上午交流會(huì)（開幕式）：⒈了解學(xué)校的概況、講述這五天的內(nèi)容（與校長(zhǎng)座談）；⒉發(fā)給學(xué)生每人兩本筆記本，一只圓珠筆和一只鉛筆；⒊把學(xué)生分成四個(gè)小組，每組個(gè)人，選出班長(zhǎng)、小組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)和任務(wù)；⒋分配任務(wù)：要求學(xué)生每天堅(jiān)持寫日記，寫寫自己每天所學(xué)到的東西和感想，最后小組合作作出一份手抄報(bào)，內(nèi)容包括小組成員的五天來(lái)的感想、對(duì)未來(lái)的理想等，給手抄報(bào)起個(gè)名字；⒌說明演講比賽的事項(xiàng)（時(shí)間：七月三十一日上午；主題：成長(zhǎng)的責(zé)任；人員：所有學(xué)員；最后將評(píng)出一二三等獎(jiǎng)）。熟悉學(xué)校電腦室，準(zhǔn)備相關(guān)軟件、課件見面會(huì)：⒈發(fā)給學(xué)生每人兩本筆記本，一只圓珠筆和一只鉛筆；⒉把學(xué)生分成四個(gè)小組，每組個(gè)人，選出小組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)和任務(wù)；⒊分配任務(wù)：要求學(xué)生每天堅(jiān)持寫日記，寫寫自己每天所學(xué)到的東西和感想，最后小組合作作出一份手抄報(bào)，內(nèi)容包括小組成員的五天來(lái)的感想、對(duì)未來(lái)的理想等，給手抄報(bào)起個(gè)名字；⒋說明演講比賽的事項(xiàng)（時(shí)間：七月三十一日上午；主題：成長(zhǎng)的責(zé)任；人員：所有學(xué)員；最后將評(píng)出一二三等獎(jiǎng)）。取消開幕式和熟悉電腦室

下午講座：計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷程和基本組成熟悉操作系統(tǒng)上課：計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷程和基本組成；操作系統(tǒng)基礎(chǔ)知識(shí)和操作；圖片展。取消上機(jī)，把下一個(gè)項(xiàng)目上移

上午講座：計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)和基本操作熟悉操作系統(tǒng)上機(jī)：演示多媒體課件；講述操作系統(tǒng)基本操作；熟悉操作系統(tǒng)。上機(jī)，把上機(jī)內(nèi)容集中在一起完成

下午講座：計(jì)算機(jī)的應(yīng)用熟悉操作系統(tǒng)上機(jī)：播放；講述的使用技巧；布置上機(jī)作業(yè)并現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)。上機(jī)，把上機(jī)內(nèi)容集中在一起完成

上午講座：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基本知識(shí)和應(yīng)用熟悉操作系統(tǒng)上課：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基本只是和應(yīng)用；計(jì)算機(jī)應(yīng)用。取消上機(jī)，把下一個(gè)項(xiàng)目上移

下午求學(xué)漫談趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。取消求學(xué)漫談

上午講座：優(yōu)秀電腦作品展示、廈門大學(xué)風(fēng)光介紹、自動(dòng)化系學(xué)生活動(dòng)介紹等熟悉操作系統(tǒng)上機(jī)：廈門大學(xué)風(fēng)光介紹、自動(dòng)化系學(xué)生活動(dòng)介紹等；熟悉操作系統(tǒng)；布置上機(jī)作業(yè)并現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。按原計(jì)劃

下午復(fù)習(xí)、計(jì)算機(jī)知識(shí)串講、觀看科技片《宇宙與人》熟悉操作系統(tǒng)上機(jī)：優(yōu)秀電腦作品展示；穿插計(jì)算機(jī)應(yīng)用；演講比賽特別輔導(dǎo)。取消《宇宙與人》的放映；插入演講比賽特別輔導(dǎo)

上午演講比賽：成長(zhǎng)的責(zé)任；評(píng)出一二三等獎(jiǎng)、頒獎(jiǎng)、活動(dòng)總結(jié)（閉幕式）演講比賽：成長(zhǎng)的責(zé)任；評(píng)出一二三等獎(jiǎng)、頒獎(jiǎng)、活動(dòng)總結(jié)（閉幕式）按原計(jì)劃

下午告別、回校告別、回校按原計(jì)劃

從上表可以看出，適時(shí)調(diào)整活動(dòng)安排，做到隨機(jī)應(yīng)變是保證本次活動(dòng)順利進(jìn)行的重要保證，也是對(duì)活動(dòng)組織策劃者的最大考驗(yàn)。

點(diǎn)評(píng)：

在策劃過程中，我們注意和實(shí)踐單位的聯(lián)系和溝通，同時(shí)強(qiáng)調(diào)小組成員之間的溝通和團(tuán)結(jié)協(xié)作，把責(zé)任和任務(wù)分配到人，確定了具體的目標(biāo)。實(shí)踐證明，這些措施對(duì)本次活動(dòng)的成功起了很大的作用。另外，在本次活動(dòng)中，我們還做到每天總結(jié)一次，小組所有成員對(duì)每天的活動(dòng)發(fā)表自己的看法，總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，以便在接下來(lái)的活動(dòng)中不斷改進(jìn)，同時(shí)寫好實(shí)踐日記。由于考慮周密，靈活安排，所以我們這次活動(dòng)得到了對(duì)方的熱烈歡迎和積極有效的支持，活動(dòng)取得了圓滿的成功。、支教：發(fā)揮優(yōu)勢(shì)形式多樣效果顯著

支教是本次活動(dòng)的主要安排。在策劃時(shí)，我們?cè)敿?xì)的了解了希望小學(xué)的辦學(xué)情況和具體的硬件條件和師資配備，同時(shí)采納小學(xué)老師的部分建議，把支教具體定位為普及電腦知識(shí)、熟練電腦技能、開拓學(xué)生眼界。為此，將教學(xué)內(nèi)容從計(jì)算機(jī)發(fā)展和組成、操作系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及其應(yīng)用、計(jì)算機(jī)應(yīng)用四個(gè)部分展開，通過課堂講解和課件演示、上機(jī)操作等方式，深入淺出的向參加培訓(xùn)的同學(xué)介紹了當(dāng)今最先進(jìn)的電腦技術(shù)及其應(yīng)用，起到了開拓視野、拓展思維、增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力的顯著效果。

課堂上，我們還多次插入演示、網(wǎng)頁(yè)展示、程序講解、操作比賽等豐富多彩的內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生興趣特點(diǎn)及時(shí)調(diào)整自己的授課方式，講解與操作相結(jié)合，個(gè)人操作和特別輔導(dǎo)相結(jié)合。通過集體的努力，天的授課計(jì)劃圓滿完成，同學(xué)、老師好評(píng)如潮。

點(diǎn)評(píng)：

根據(jù)實(shí)踐單位的實(shí)際需要安排活動(dòng)內(nèi)容；充分考慮小學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，同時(shí)不斷作出相應(yīng)的調(diào)整；及時(shí)與學(xué)生、老師進(jìn)行交流，形式多樣，豐富多彩。上述措施有力的保證了此次支教的圓滿成功。

、交流：大學(xué)生活圖片展演講比賽手抄報(bào)比賽趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)全新的體驗(yàn)自我的跨越

對(duì)于小學(xué)的老師和同學(xué)來(lái)說，上述四項(xiàng)活動(dòng)都是他們平時(shí)所未曾或者很少經(jīng)歷過的，所以對(duì)他們來(lái)說是新鮮感十足。圖片展：大南校門、西校門、嘉庚廣場(chǎng)、芙蓉湖、三家村、白城……精美的圖片，精彩的演說，小家伙們聽得如癡如醉；辯論賽、籃球賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)、學(xué)術(shù)交流、班級(jí)活動(dòng)、迎新晚會(huì)……美麗如畫的大學(xué)校園，五彩繽紛的大學(xué)生活，小家伙們開始心馳神往！結(jié)合我們的自家人，自家園大學(xué)生活圖片展，小家伙們表達(dá)了他們對(duì)大學(xué)的夢(mèng)想和向往，對(duì)人生理想的憧憬。哇塞，完美的效果！演講比賽：由于羞澀的緣故，學(xué)生都不敢上臺(tái)演講，所以從第一天起，隊(duì)中的所有人都在一直在做說服工作并以親身經(jīng)歷作示范。最后自由報(bào)名決定參加演講的位同學(xué)。日下午，我們對(duì)這位同學(xué)進(jìn)行了集中的培訓(xùn)，同時(shí)讓他們上臺(tái)感受一下現(xiàn)場(chǎng)氣氛。日上午的閉幕式上，雖然個(gè)別同學(xué)比較緊張，但效果還是相當(dāng)突出。從自我介紹都膽戰(zhàn)心驚到上臺(tái)演講分鐘，這不能不說是一個(gè)很大的跨越。

份手抄報(bào)是本次活動(dòng)的另一項(xiàng)成果。值得注意的是，從設(shè)計(jì)、排版、內(nèi)容選擇、美工，所有的工作全部由學(xué)生自己完成。我們只是進(jìn)行部分的輔導(dǎo)而已。雖然筆劃還顯稚嫩，但每一份都透露出濃厚的鄉(xiāng)土氣息和童真。

螃蟹橫行、搬磚過河、夾球前進(jìn)……新穎的玩法，獨(dú)特的思維，趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)展現(xiàn)了運(yùn)動(dòng)的另一種豐姿；熱火朝天的場(chǎng)面，積極向上的拼搏精神，個(gè)小時(shí)的活動(dòng)顯得太短暫了。山村孩子的活潑天性一覽無(wú)余。

點(diǎn)評(píng)：

活潑、激烈、積極、向上，一起交流的感覺，一起運(yùn)動(dòng)的和諧，讓所有的人都結(jié)下了深厚的友誼，也讓學(xué)生更形象的感受團(tuán)隊(duì)協(xié)作（集體）的力量和重要性，充滿了對(duì)未來(lái)的美好憧憬。

、訪談：體會(huì)農(nóng)村生活，見證三個(gè)代表在基層的實(shí)踐

本次活動(dòng)的訪談?dòng)?jì)劃以訪談對(duì)象分三部分進(jìn)行：村領(lǐng)導(dǎo)、校領(lǐng)導(dǎo)（老師）、學(xué)生家長(zhǎng)。

與村領(lǐng)導(dǎo)座談（附：訪談紀(jì)錄）：

村長(zhǎng)葉根在告訴我們，后埔村主要的收入是果林收入，其他的生產(chǎn)主要是自給自足。村里至今還沒有任何企業(yè)，因此村財(cái)收入比較單一，相對(duì)有限。但村里并不吝惜對(duì)教育的投入，年集資和可口可樂公司對(duì)村小學(xué)進(jìn)行改造，并使其成為同安區(qū)第一所希望小學(xué)。這幾年，村兩委一直在關(guān)注和支持小學(xué)的發(fā)展，包括支持村澤慧中心的建立和開展活動(dòng)，支持希望小學(xué)與可口可樂的共建，努力向上級(jí)爭(zhēng)取經(jīng)費(fèi)等。對(duì)于三個(gè)代表，村長(zhǎng)認(rèn)為，帶領(lǐng)村民致富奔小康，改善村民的生活條件和環(huán)境就是對(duì)三個(gè)代表的最大實(shí)踐，這才是基層干部最大的目標(biāo)。對(duì)于大學(xué)生的暑期社會(huì)實(shí)踐，村長(zhǎng)認(rèn)為，只要能夠給學(xué)生一種努力學(xué)習(xí)的榜樣和動(dòng)力就可以了。

與校長(zhǎng)座談（附：訪談紀(jì)錄）：

葉校長(zhǎng)告訴我們，小學(xué)是同安區(qū)第一所希望小學(xué)，學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)是學(xué)校的重點(diǎn)與窗口，小學(xué)的文體成績(jī)?cè)谕矃^(qū)是有目共睹的：教學(xué)水平中上，經(jīng)常參加學(xué)區(qū)里的或是更大的各種比賽，比如少先隊(duì)的，少先中隊(duì)的，和少先大隊(duì)的各種比賽，像去年的學(xué)區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)，小學(xué)就獲得區(qū)里第一的好成績(jī)；今年，學(xué)校的畢業(yè)生葉亞萍在初考中取得了全區(qū)第一的好成績(jī)。這些都與學(xué)校老師的刻苦勞動(dòng)分不開。葉校長(zhǎng)認(rèn)為，在學(xué)校這樣的氛圍和環(huán)境下，老師們盡心盡業(yè)，刻苦教學(xué)，嚴(yán)格做好師德師風(fēng)就是三個(gè)代表的充分落實(shí)與體現(xiàn)。他們一直都把三個(gè)代表這一重要思想與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，把工作常規(guī)化，這樣就不會(huì)只有在上級(jí)下來(lái)檢查時(shí)才做做形式的這種現(xiàn)象。對(duì)于大學(xué)生的暑期社會(huì)實(shí)踐，校長(zhǎng)認(rèn)為，只要合理安排，活動(dòng)就不會(huì)給學(xué)校老師和學(xué)生帶來(lái)壓力，對(duì)于老師，雖然說難得才有放假的時(shí)間，好好休息整頓一下，但也是很希望大學(xué)生下來(lái)給孩子們授課，只要時(shí)間安排得合理，對(duì)于老師來(lái)說，是熱烈歡迎的。而對(duì)于農(nóng)村的學(xué)生來(lái)說，他們整天都是爬上爬下，精力旺盛得很，而且求學(xué)的欲望也很強(qiáng)，所以若是符合他們的口味，他們也是很愿意暑假來(lái)學(xué)校聽講的。

與老師座談：

葉延國(guó)老師告訴我們，他們經(jīng)常要在各個(gè)學(xué)校間對(duì)調(diào)。后埔村小學(xué)還算比較好的（屬平原小學(xué)），他們最遠(yuǎn)的要到軍營(yíng)等小學(xué)（離后埔村還有幾十公里），在山上待上幾個(gè)月是家常便飯，原創(chuàng)：有的甚至要待一年乃至幾年。對(duì)他們來(lái)說，看著孩子們長(zhǎng)大是心中最大的幸福。由于他在教授數(shù)學(xué)的同時(shí)還要兼任學(xué)校的電腦教師，負(fù)責(zé)整個(gè)微機(jī)教室的維護(hù)和教學(xué)工作，所以他自然很支持我們的活動(dòng)，希望能夠有機(jī)會(huì)和大學(xué)生交流交流，以便把握當(dāng)今的最新技術(shù)。

與學(xué)生家長(zhǎng)的座談（附：訪談紀(jì)錄）：

學(xué)生葉亞萍的家長(zhǎng)告訴我們，他家的兩個(gè)孩子都參加了我們的夏令營(yíng)。對(duì)于我們的到來(lái)，他們非常歡迎。為此，雖然正值農(nóng)忙，當(dāng)他們都不叫孩子幫忙農(nóng)活，只希望孩子能多學(xué)點(diǎn)知識(shí)。對(duì)于亞萍的成績(jī)，他們說順其自然，寬松的家庭環(huán)境才是最重要的。過大的壓力反而適得其反。雖然沒有太多的文化，但孩子的成才是他們最大的心愿。他們希望我們的到來(lái)能把經(jīng)驗(yàn)帶給孩子，告訴孩子們外面的世界很精彩，好好讀書。

點(diǎn)評(píng)：

篇10

心系祖國(guó)獻(xiàn)青春躬身實(shí)踐長(zhǎng)才干

二、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以紀(jì)念建黨90周年、100周年為契機(jī)，以促進(jìn)大學(xué)生健康成長(zhǎng)成才為目標(biāo)，創(chuàng)新實(shí)踐形式，拓展實(shí)踐途徑，廣泛發(fā)動(dòng)青年學(xué)生投身社會(huì)實(shí)踐，引導(dǎo)青年學(xué)生堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，得出正確的社會(huì)觀察結(jié)論，明確堅(jiān)定的政治方向，在實(shí)踐中了解社會(huì)、認(rèn)識(shí)國(guó)情、發(fā)現(xiàn)新知、運(yùn)用真知，在實(shí)踐中砥礪品質(zhì)、錘煉作風(fēng)、奉獻(xiàn)社會(huì)、增長(zhǎng)才干。

三、時(shí)間安排

1、日，宣傳動(dòng)員、組建社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)、確定具體實(shí)踐時(shí)間地點(diǎn)、完善實(shí)踐計(jì)劃，并填寫機(jī)電高等?？茖W(xué)校年學(xué)生組團(tuán)社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目申報(bào)書（以下簡(jiǎn)稱項(xiàng)目申報(bào)書）；

2、日，上交項(xiàng)目申報(bào)書；

3、日校團(tuán)委對(duì)各系部申報(bào)的實(shí)踐項(xiàng)目進(jìn)行項(xiàng)目答辯、審核、確定，并將結(jié)果通知各個(gè)系部；

4、日，各實(shí)踐團(tuán)隊(duì)根據(jù)審核通過的項(xiàng)目申報(bào)書赴實(shí)踐地開展活動(dòng)；

5、月份，各系部上報(bào)實(shí)踐材料，校團(tuán)委組織開展評(píng)先表彰總結(jié)等工作。

四、活動(dòng)內(nèi)容

1.大學(xué)生建黨九十周年成就宣講團(tuán)。以了解我黨歷程，感受我黨九十年來(lái)所取得的成就，宣傳黨建典型為主線，組織大學(xué)生開展參觀建黨九十周年成果展、觀看宣傳片、考察重點(diǎn)工程、體驗(yàn)新農(nóng)村建設(shè)、訪談典型人物、撰寫心得體會(huì)等活動(dòng)。組織大學(xué)生深入到城鄉(xiāng)基層廣大干部群眾中，宣講建黨九十周年成就、開展科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)教育活動(dòng)、營(yíng)造共建和諧社會(huì)良好社會(huì)氛圍。

2.大學(xué)生環(huán)保志愿服務(wù)團(tuán)。圍繞傳播生態(tài)文化、感知生態(tài)體驗(yàn)、宣傳節(jié)能減排、服務(wù)我省生態(tài)文明建設(shè)，組織我校大學(xué)生環(huán)保社團(tuán)成員和相關(guān)專業(yè)的大學(xué)生志愿者，深入企業(yè)、機(jī)關(guān)事業(yè)單位、社區(qū)、工地、村鎮(zhèn)，集中開展生態(tài)文化宣傳、節(jié)能環(huán)保知識(shí)宣講、保護(hù)母親河、建設(shè)綠色家園等活動(dòng)，引導(dǎo)社會(huì)公眾珍惜資源，愛護(hù)環(huán)境，植綠護(hù)綠，樹立環(huán)保意識(shí)，改善生態(tài)環(huán)境。

3.大學(xué)生工業(yè)技術(shù)推廣團(tuán)。走高校與企業(yè)相結(jié)合的路子，重點(diǎn)結(jié)合我校實(shí)習(xí)、見習(xí)基地，選拔一批專業(yè)技術(shù)好、思想素質(zhì)高、動(dòng)手能力強(qiáng)的青年志愿者學(xué)生參加暑期大學(xué)生工業(yè)技術(shù)推廣隊(duì)。鼓勵(lì)同學(xué)們把從書本上所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用于企業(yè)、服務(wù)于社會(huì)，努力提高自身素質(zhì)，增加自己的工作經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)閱歷，通過具體工作崗位的鍛煉，增強(qiáng)自身的就業(yè)意識(shí)。

4.大學(xué)生下鄉(xiāng)家電維修服務(wù)團(tuán)。依托我校的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，組建一支農(nóng)村家電維修服務(wù)團(tuán)隊(duì)。通過公開招募、集中培訓(xùn)、嚴(yán)格考核等一系列的前期準(zhǔn)備工作，選拔一批思想覺悟高、業(yè)務(wù)技術(shù)強(qiáng)的學(xué)生，深入農(nóng)村開展義務(wù)家電維修。提高同學(xué)們理論與實(shí)踐相結(jié)合的能力，充分發(fā)揮同學(xué)們的主觀能動(dòng)性。在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題。為村民辦實(shí)事、辦好事，為農(nóng)村的發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

5.大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”文藝演出服務(wù)團(tuán)。發(fā)揮我校藝術(shù)社團(tuán)及文藝社團(tuán)大學(xué)生志愿者的作用，利用文藝演出這個(gè)平臺(tái)，展現(xiàn)青春風(fēng)采。組織他們進(jìn)入定點(diǎn)聯(lián)系的企業(yè)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)等，開展健康有益、積極向上的文藝活動(dòng)。

6.大學(xué)生支教服務(wù)團(tuán)。發(fā)揮大學(xué)生志愿者的作用，組織他們進(jìn)入定點(diǎn)聯(lián)系村，對(duì)中小學(xué)生特別是留守少年兒童進(jìn)行學(xué)業(yè)輔導(dǎo)，開展健康有益的文化活動(dòng)，幫助學(xué)生度過一個(gè)愉快、充實(shí)的暑假；協(xié)助做好“兩基”（基本普及九年義務(wù)教育和基本掃除青壯年文盲）驗(yàn)收達(dá)標(biāo)的相關(guān)服務(wù)工作。

7.大學(xué)生骨干掛職服務(wù)團(tuán)。集中組織大學(xué)生骨干到城市社區(qū)、廠礦、農(nóng)村進(jìn)行掛職鍛煉、調(diào)查研究，在參與實(shí)際工作的過程中，深入了解國(guó)情，經(jīng)受磨練，增長(zhǎng)才干。把組織大學(xué)生骨干掛職鍛煉作為實(shí)施“青年者培養(yǎng)工程”的重要環(huán)節(jié)，使他們?cè)趯?shí)踐中加深對(duì)和諧社會(huì)的了解和認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步堅(jiān)定走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的信念。

五、活動(dòng)要求

1．高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。各系部要把社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)作為實(shí)施“大學(xué)生綜合素質(zhì)拓展計(jì)劃”的重要內(nèi)容，提供足夠的經(jīng)費(fèi)支持。要高度重視學(xué)生的安全，按照“就近就便、安全第一、統(tǒng)一保險(xiǎn)”的原則，采取切實(shí)措施，確保萬(wàn)無(wú)一失。各團(tuán)總支要起草一份暑期社會(huì)實(shí)踐實(shí)施方案，并以校團(tuán)委文件下發(fā)給各團(tuán)支部。

2．突出重點(diǎn)，講求實(shí)效。認(rèn)真落實(shí)“按需設(shè)項(xiàng)、據(jù)項(xiàng)組團(tuán)、雙向受益”的工作要求，加強(qiáng)調(diào)研，掌握基層需求，根據(jù)需求進(jìn)行活動(dòng)立項(xiàng)。

3．?dāng)U大覆蓋，注重建設(shè)。力爭(zhēng)使每一名學(xué)生在暑假期間至少參加一次（5-15天）社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。要不斷加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐基地建設(shè)，力爭(zhēng)每個(gè)系都建立相對(duì)固定的社會(huì)實(shí)踐基地，推動(dòng)社會(huì)實(shí)踐的長(zhǎng)期化、常態(tài)化、長(zhǎng)效化。

4．加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造氛圍。各系要在做好暑期實(shí)踐工作的同時(shí)，成立宣傳報(bào)道小組，重點(diǎn)做好本系團(tuán)隊(duì)的宣傳報(bào)道工作，通過校內(nèi)報(bào)欄、廣播、橫幅和工作簡(jiǎn)報(bào)，交流工作經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)不斷深入。

5.及時(shí)總結(jié)，著重加大媒體報(bào)道力度。在具體實(shí)施社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)過程中，各系部應(yīng)及時(shí)總結(jié)，并及時(shí)聯(lián)系媒體，把實(shí)踐團(tuán)隊(duì)所取得的成效宣傳報(bào)道出去，保證每個(gè)團(tuán)隊(duì)至少在市級(jí)以上媒體報(bào)道一次。同時(shí)，做好積極申報(bào)省、國(guó)家級(jí)先進(jìn)社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)的相關(guān)工作。

六、校級(jí)重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)的申報(bào)和資助

1．團(tuán)隊(duì)組建

參加年大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐校級(jí)重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)的學(xué)生必須是我校在校學(xué)生，學(xué)生可跨年級(jí)組隊(duì)，每個(gè)重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)組隊(duì)的學(xué)生數(shù)10人左右，必須由1-2名老師帶隊(duì)。

2．項(xiàng)目申報(bào)

各系部至少應(yīng)聯(lián)系兩個(gè)掛牌的，能夠開展長(zhǎng)期、穩(wěn)定的合作關(guān)系的社會(huì)實(shí)踐基地。同時(shí)，每個(gè)系部組建1-2個(gè)團(tuán)隊(duì)。請(qǐng)各系部于年6月17日前將重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)申報(bào)表、候選項(xiàng)目活動(dòng)計(jì)劃及經(jīng)費(fèi)預(yù)算上報(bào)校團(tuán)委，校團(tuán)委將組織評(píng)審會(huì)，確定立項(xiàng)團(tuán)隊(duì)和項(xiàng)目，并從中選拔推薦申報(bào)省級(jí)和全國(guó)大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)和項(xiàng)目。

3．活動(dòng)開展

立項(xiàng)團(tuán)隊(duì)將填寫《機(jī)電高等專科學(xué)校年學(xué)生組團(tuán)社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目申報(bào)書》，暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)開展期間，立項(xiàng)團(tuán)隊(duì)需設(shè)立聯(lián)絡(luò)員1名，每?jī)商炫c團(tuán)委聯(lián)系一次，上報(bào)活動(dòng)信息通訊稿。各系團(tuán)總支要及時(shí)對(duì)本系團(tuán)隊(duì)的活動(dòng)情況進(jìn)行指導(dǎo)，確保實(shí)踐團(tuán)隊(duì)安全順利完成實(shí)踐活動(dòng)。

4．經(jīng)費(fèi)來(lái)源

此次社會(huì)實(shí)踐經(jīng)費(fèi)的主要來(lái)源包括：學(xué)校專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)、系部支持、學(xué)生本人、實(shí)習(xí)見習(xí)基地贊助等。

七、學(xué)生個(gè)人參與暑期社會(huì)實(shí)踐

學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生積極參加暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，充分將所學(xué)理論與實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)。各系團(tuán)總支應(yīng)廣泛動(dòng)員全校學(xué)生自行尋找適合自己的單位進(jìn)行各種形式的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。具體要求如下：

1．參加實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間5-15天。

2．社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的形式可以是企事業(yè)單位見習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)、專業(yè)實(shí)踐、公益服務(wù)等。

3．實(shí)踐單位根據(jù)學(xué)生的實(shí)踐表現(xiàn)在團(tuán)委統(tǒng)一制定的《機(jī)電高等?？茖W(xué)校學(xué)生社會(huì)實(shí)踐調(diào)查表》上給予表現(xiàn)評(píng)定。該表一式二份，一份由系（部）存入學(xué)生個(gè)人檔案，另一份學(xué)生自行保存，可用于今后就業(yè)時(shí)的自薦材料。