導(dǎo)言：作為寫作愛(ài)好者，不可錯(cuò)過(guò)為您精心挑選的10篇干部教育論文，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

我國(guó)農(nóng)村的發(fā)展進(jìn)入了新階段。這個(gè)“新階段”的涵義在經(jīng)濟(jì)上是指大力推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，貫徹土地承包經(jīng)營(yíng)權(quán)流轉(zhuǎn)政策，加大工業(yè)小區(qū)建設(shè)力度，以工業(yè)化帶動(dòng)農(nóng)村城鎮(zhèn)化，壯大區(qū)域經(jīng)濟(jì)等；在政治上是擴(kuò)大基層民主，完善村民自治，尊重農(nóng)民的民利，保證農(nóng)民的物質(zhì)利益，減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)等。新階段農(nóng)村工作的這些新特點(diǎn)，對(duì)村干部提出了新的、更高的要求。但是，現(xiàn)有的村干部的綜合素質(zhì)和水平偏低，文化素質(zhì)基礎(chǔ)薄弱，思想水平參差不齊，主要表現(xiàn)在部分干部思想觀念比較落后，開(kāi)拓進(jìn)取意識(shí)性不強(qiáng)，能動(dòng)性、創(chuàng)造性不夠。而基層社區(qū)教育干部都是由村干部兼代，對(duì)社區(qū)教育關(guān)注還很不夠，對(duì)社區(qū)教育教師工作職能的認(rèn)識(shí)仍停留在過(guò)去的計(jì)劃生育教育、單一的種養(yǎng)業(yè)培訓(xùn)教育等內(nèi)容上，從而忽視了社區(qū)教育整體建設(shè)與發(fā)展。

（二）因?yàn)楝F(xiàn)有的社區(qū)教育干部都是由村干部兼代，結(jié)構(gòu)不合理。

各社區(qū)教育服務(wù)站的站長(zhǎng)都是由村委會(huì)主任兼任，不利于對(duì)學(xué)校優(yōu)質(zhì)教育資源的運(yùn)用。從年齡上看，普遍偏大，中青年很少；從結(jié)構(gòu)上看，許多社區(qū)教育干部沒(méi)有成人教育專業(yè)背景，更沒(méi)有接受過(guò)系統(tǒng)的成人教育培訓(xùn),對(duì)成人學(xué)員學(xué)習(xí)特點(diǎn)及成人教育教學(xué)規(guī)律并不是十分了解。且隊(duì)伍不穩(wěn)定，有較大隨意性。社區(qū)教育的教育教學(xué)工作有很大一部分是由兼職教師承擔(dān)，各個(gè)社區(qū)教育機(jī)構(gòu)大多聘請(qǐng)了自己的兼職教師，但這種聘請(qǐng)具有一定的隨機(jī)性與隨意性，社區(qū)教育機(jī)構(gòu)與兼職教師之間沒(méi)有建立一種長(zhǎng)期的、穩(wěn)定的合作關(guān)系，兼職教師往往隨著教育培訓(xùn)課程的增加與刪減流動(dòng)，多為一次性授課，兼職教師隊(duì)伍變動(dòng)太快而且不穩(wěn)定。社區(qū)教育服務(wù)站的站長(zhǎng)又不能及時(shí)協(xié)調(diào)，極大的影響了社區(qū)教育工作。究其原因，主要有以下四個(gè)方面：一是重視不夠。社區(qū)教育組織建設(shè)好不好，關(guān)鍵在領(lǐng)導(dǎo)。從當(dāng)前現(xiàn)狀看，主要表現(xiàn)為是重視程度不夠，存在重經(jīng)濟(jì)輕黨建、重陣地輕班子、重資金輕思想的現(xiàn)象，對(duì)社區(qū)教育服務(wù)站班子建設(shè)沒(méi)能給與足夠重視。二是工作不夠。在具體工作中認(rèn)識(shí)有偏差，工作不到位，存在工作漂浮，敷衍了事，得過(guò)且過(guò)思想。三是創(chuàng)新不夠。當(dāng)前村干部存在一個(gè)無(wú)權(quán)、無(wú)錢、無(wú)威信現(xiàn)象，這種現(xiàn)象導(dǎo)致一些村干部在工作中積極主動(dòng)性不強(qiáng)，創(chuàng)新工作不夠、工作亮點(diǎn)不突出。四是投入不夠。主要由于教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)投入跟不上、工作指導(dǎo)力量不足、國(guó)家財(cái)政和扶持資金傾斜不夠等原因造成。

二、加強(qiáng)社區(qū)教育干部隊(duì)伍建設(shè)的建議

抓好社區(qū)教育干部隊(duì)伍建設(shè)是做好農(nóng)村社區(qū)教育工作的根本，“建設(shè)強(qiáng)有力領(lǐng)導(dǎo)班子、造就高素質(zhì)干部隊(duì)伍，始終是我們推動(dòng)各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的根本保證。”有些地方在思考，怎樣在保證學(xué)校教學(xué)的前提下，讓社區(qū)居民也享受優(yōu)質(zhì)教育資源。因此讓中小學(xué)校長(zhǎng)兼任社區(qū)教育工作站站長(zhǎng)。這樣，除了學(xué)校日常工作外，讓這些校長(zhǎng)肩負(fù)起學(xué)校教育資源向社區(qū)開(kāi)放的責(zé)任。抓好社區(qū)教育組織建設(shè)，要以加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)為根本出發(fā)點(diǎn)。做好農(nóng)村基層社區(qū)教育工作，關(guān)鍵在黨，根本在人。抓好社區(qū)教育干部建設(shè)，根本是要抓好三支隊(duì)伍建設(shè)。

（一）加強(qiáng)村黨支部書(shū)記隊(duì)伍建設(shè)

支部書(shū)記是農(nóng)村各項(xiàng)工作的領(lǐng)頭雁，抓好支部書(shū)記隊(duì)伍建設(shè)至關(guān)重要。一是在選人上要拓寬視野。要環(huán)顧左右、內(nèi)外兼顧、海納百川、唯才是舉。重點(diǎn)選有思想、有志氣、有責(zé)任、有辦法、有威望的人。能人大戶、企業(yè)老板、畢業(yè)待崗的大學(xué)生、機(jī)關(guān)事業(yè)單位工作人員、退休和退養(yǎng)人員、復(fù)員轉(zhuǎn)業(yè)軍人等，都可以成為村支書(shū)的選拔對(duì)象。二是在管理上要量化目標(biāo)，把社區(qū)教育工作納入任期承諾目標(biāo)，做到任前有承諾，任期要踐諾，任滿要評(píng)諾，使承諾目標(biāo)在執(zhí)行中做到精細(xì)化、標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化。三是在獎(jiǎng)懲上要嚴(yán)格管理。依據(jù)村支書(shū)任期目標(biāo)責(zé)任制，制定詳細(xì)且科學(xué)的獎(jiǎng)懲制度，營(yíng)造能者上、平者讓、庸者下的良好用人氛圍。讓各村支部書(shū)記把社區(qū)教育服務(wù)站的工作作為一項(xiàng)重要工作來(lái)抓。

（二）配備強(qiáng)有力的基層社區(qū)教育服務(wù)站站長(zhǎng)、副站長(zhǎng)，積極開(kāi)展各種形式的培訓(xùn)，著重培養(yǎng)和造就科技示范戶和營(yíng)銷專業(yè)人才

社區(qū)教育服務(wù)站堅(jiān)持“五個(gè)一”的建設(shè)目標(biāo)，做到“建設(shè)一個(gè)基地，引進(jìn)拳頭項(xiàng)目，培養(yǎng)一批骨干，致富一方百姓，推動(dòng)一方經(jīng)濟(jì)”。為當(dāng)?shù)卮迕皲伨徒鹕赂恢罚l(fā)揮重要作用，并取得較好的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。在培訓(xùn)形式上，結(jié)合農(nóng)科教示范基地，主要以成人教育為中心，一是以科技管理部門，大專院校、農(nóng)科院所專家教授為依托，采取辦技術(shù)培訓(xùn)班，專家講座，現(xiàn)場(chǎng)示范，經(jīng)驗(yàn)交流，印發(fā)科技資料，出宣傳畫(huà)廊，二是利用信息網(wǎng)站，科普大蓬車等現(xiàn)代教育設(shè)備，把科學(xué)思想、科學(xué)精神、科學(xué)技術(shù)滲透各處，輻射四面八方。在教育資源的利用上，與當(dāng)?shù)貙W(xué)校密切聯(lián)系，請(qǐng)學(xué)校的體育場(chǎng)館、圖書(shū)室、音樂(lè)室和體育運(yùn)動(dòng)設(shè)備免費(fèi)向社區(qū)開(kāi)放，使農(nóng)村基層社區(qū)居民享受到學(xué)校的優(yōu)質(zhì)教育資源。樹(shù)立先進(jìn)理念。思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，只有思想上的先進(jìn)才能推動(dòng)工作上的大發(fā)展。思想解放天地寬，思想的大變革推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的新面貌。加強(qiáng)制度建設(shè)。圍繞支部書(shū)記任期期間社區(qū)教育目標(biāo)，完善社區(qū)教育各項(xiàng)規(guī)章制度，使村委會(huì)和服務(wù)站相互依賴、相互促進(jìn)、合作共事，切實(shí)推進(jìn)社區(qū)教育各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展；健全工作議事規(guī)則，實(shí)施村委會(huì)和服務(wù)站相聯(lián)系制度，加強(qiáng)各種培訓(xùn)。以提升整體素質(zhì)為目的，大力舉辦培訓(xùn)活動(dòng)，力爭(zhēng)使培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩，培訓(xùn)形式多種多樣。通過(guò)培訓(xùn)，提高農(nóng)村基層服務(wù)站干部思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)工作能力，提升整體素質(zhì)。

篇2

 

鏡頭一：在2008年和2010年的兩次地震中，為悼念地震死難同胞，國(guó)務(wù)院特設(shè)了全國(guó)哀悼日，所有學(xué)校都舉行了哀悼?jī)x式，進(jìn)行默哀?？墒牵谶@莊重而悲痛的時(shí)刻，有很多學(xué)校的個(gè)別學(xué)生竟然能在偷偷地抿著嘴笑……

鏡頭二：一天放學(xué)時(shí)下著雨，我校王老師上初一的兒子不小心用傘碰到了一位初二男生（班主任經(jīng)常資助的學(xué)生），沒(méi)想到這個(gè)男生怒不可遏，嘴里罵罵咧咧，上去就把自己班主任的孩子打倒在地，騎在他身上痛打一番。更可悲的是，一大幫初二男生看著本班同學(xué)毆打自己班主任的孩子，一個(gè)個(gè)伸長(zhǎng)了脖頸，活像魯迅筆下描寫的“看客”。

鏡頭三：早上，女兒要穿襪子，翻柜子沒(méi)找著。

女兒：媽媽，你沒(méi)給我洗襪子嗎？我沒(méi)有襪子穿了。（很急切地喊道。）

媽媽：你都上初中了，自己的襪子從來(lái)不洗，一天一雙白襪子，脫下來(lái)挽成一團(tuán)，一扔就不管了。我這幾天護(hù)理你奶奶，沒(méi)時(shí)間給你洗。（媽媽在廚房洗刷碗筷，不悅地說(shuō)。）

女兒：媽媽，我不是學(xué)習(xí)忙嗎？我先穿你的了。今天再把我的內(nèi)衣內(nèi)褲洗一洗。（一副得寸進(jìn)尺的口氣中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)。）

媽媽：你晚上自己洗吧，我太忙了。（無(wú)可奈何地推脫。）

女兒：我才不洗呢，那么臟！如果你也嫌臟，就扔了吧。（很不耐煩地嚷道。）

鏡頭四：九年級(jí)一位班主任安排一個(gè)大款的兒子跟一個(gè)父母雙亡的孤兒結(jié)對(duì)子，讓這位“闊少爺”盡可能地在經(jīng)濟(jì)上資助他。“闊少爺”很不情愿，背后里總嘟囔：“我花錢可以得到享受，感到痛快德育論文德育論文，我憑什么要幫他？”可想而知，這種結(jié)對(duì)只是虛設(shè)。

看到這幾個(gè)鏡頭，我們的內(nèi)心能平靜嗎？一定會(huì)把我們帶到沉重的思考中。這幾年，國(guó)家十分重視感恩教育，特別是學(xué)校，把感恩教育當(dāng)作學(xué)校德育工作的重中之重，但我們教育的結(jié)果又如何？好象是不言而喻。我們的民族是個(gè)會(huì)感恩的民族，如今，在我們祖國(guó)寄予厚望的學(xué)子身上，卻上演著一幕幕不知感恩的人和事，難道不是我們感恩教育中的空格？難道不是我們教育的悲哀？

在網(wǎng)上看到這樣一件事：北京曾經(jīng)組織了一個(gè)校長(zhǎng)團(tuán)去歐洲考察，到達(dá)德國(guó)時(shí)，發(fā)現(xiàn)該校居然沒(méi)有品德課！一個(gè)校長(zhǎng)似乎帶著些嘲諷的語(yǔ)氣問(wèn)道：“怎么沒(méi)見(jiàn)你們學(xué)校有品德課呀？學(xué)生們的思想品質(zhì)如何培養(yǎng)??？”德國(guó)校長(zhǎng)詫異的回答到：“怎么？難道中國(guó)人的品德還需要上課來(lái)培養(yǎng)嗎？”一句話，使全體中國(guó)校長(zhǎng)啞口無(wú)言！是呀，我們國(guó)家?guī)缀踉谒蓄I(lǐng)域都覆蓋了品德和感恩教育，如此良苦用心的教育投入，換來(lái)的卻是一次又一次與之相悖的事實(shí)。

篇3

中圖分類號(hào)：D262.3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-914X（2015）18-0330-01

中國(guó)傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深，近年來(lái)，傳統(tǒng)文化教育的價(jià)值意義已逐漸在各個(gè)行業(yè)引起重視。加強(qiáng)黨員干部傳統(tǒng)文化教育具有重要的現(xiàn)實(shí)意義，對(duì)改善人倫關(guān)系、構(gòu)建和諧社會(huì)具有積極的作用。通過(guò)加強(qiáng)黨員干部傳統(tǒng)文化教育，切實(shí)對(duì)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化深入學(xué)習(xí)、吸收和內(nèi)化，有利于黨員干部克服為人民服務(wù)過(guò)程中的種種困難，避免因中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的缺失而帶來(lái)的精神和修養(yǎng)的貧乏，以及由此造成的職業(yè)倦怠、工作失職。加強(qiáng)黨員干部傳統(tǒng)文化教育的重要意義體現(xiàn)在三個(gè)方面。

一、中國(guó)傳統(tǒng)文化博大精深對(duì)改善人倫關(guān)系具有積極作用

中華民族有五千年的歷史文明，中國(guó)傳統(tǒng)文化博大精深、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，中國(guó)傳統(tǒng)文化中凝結(jié)的民族精神是中華民族強(qiáng)大的精神動(dòng)力。中華民族歷史上不僅形成了哲學(xué)、政治等深邃的思想，還創(chuàng)造了璀璨的書(shū)法、繪畫(huà)、音樂(lè)、舞蹈等藝術(shù)精品，這些都是我們中國(guó)的傳統(tǒng)文化。它們逐漸匯聚成人們自身的素養(yǎng)，凝結(jié)了民族的審美意識(shí)等，最終積淀為我們的民族心理、民族品格，為我們的民族提供不竭的精神力量，使我們的民族不因精神力量的缺失或動(dòng)搖失去生存與發(fā)展的動(dòng)力。中國(guó)傳統(tǒng)文化是中華民族巨大凝聚力的心理根源，它對(duì)于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和巨大的精神力量。

中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中包涵的天人合一、理解自然、理解人生的態(tài)度，有利于正確地處理人與自然、人與社會(huì)、人與人之間關(guān)系，在今天，其不朽價(jià)值已經(jīng)越來(lái)越被學(xué)者和廣大人民群眾所發(fā)現(xiàn)。傳播、發(fā)揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化中的精髓，例如“仁道”思想、“自省”之美、“大同”思想等，對(duì)改善人倫關(guān)系、構(gòu)建和諧社會(huì)具有積極的作用。例如儒家和道家思想的精粹觀念，它們是傳統(tǒng)文化中的核心：儒家主張“仁道”，提倡“和為貴”，宣揚(yáng)“自強(qiáng)不息”，肯定和諧的價(jià)值，對(duì)于改善人倫關(guān)系具有重要作用；道家追求個(gè)人的精神自由，提倡“道法自然”、“無(wú)為而治”，含有對(duì)專制主義的批判意義，同樣有助于改善人倫關(guān)系。

二、加強(qiáng)傳統(tǒng)文化教育有利于提高黨員干部的服務(wù)意識(shí)

近年來(lái)，中國(guó)傳統(tǒng)文化的價(jià)值逐漸被發(fā)現(xiàn)和重視，但是對(duì)黨員干部進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育目前仍較為匱乏，黨員干部傳統(tǒng)文化教育尚未受到足夠重視，有相當(dāng)一部分人的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)亟待提高。當(dāng)前實(shí)際情況下，整個(gè)黨政機(jī)關(guān)黨員干部普遍缺乏中國(guó)傳統(tǒng)文化教育，對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化教育的重視甚至不如對(duì)英語(yǔ)水平培訓(xùn)、經(jīng)濟(jì)知識(shí)拓展等方面的重視，因此，切實(shí)加強(qiáng)黨員干部的傳統(tǒng)文化教育迫在眉睫。黨員干部要培養(yǎng)、成長(zhǎng)，必須和中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育聯(lián)系起來(lái)，這樣才不會(huì)空泛。通過(guò)中國(guó)傳統(tǒng)文化的教育，教育黨員干部廉潔、奉獻(xiàn)，按照“自重、自省、自警、自勵(lì)”的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量，從而加強(qiáng)道德修養(yǎng)，提高精神境界。

當(dāng)前中國(guó)加大了與世界交流的步伐，中外文化親密碰撞，大量外來(lái)文化的出現(xiàn)，不可避免地產(chǎn)生了各種積極或者消極的影響：在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制時(shí)代，提倡艱苦樸素為榮，黨員干部的道德心理還基本上能保持穩(wěn)定；然而在外來(lái)文化的侵襲和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大潮中，艱苦樸素變得不再是光榮，愛(ài)慕虛榮和鋪張浪費(fèi)甚至道德淪喪成為社會(huì)不正之風(fēng)。復(fù)雜和多元化的時(shí)代背景下，黨員干部要想切實(shí)做好本職工作，對(duì)事業(yè)負(fù)責(zé)，就更需要加強(qiáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化教育。否則，中國(guó)傳統(tǒng)文化教育的缺失會(huì)致使黨員干部道德心理難以平衡，進(jìn)而缺失正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，從而會(huì)影響到為人民服務(wù)的質(zhì)量。因此，加強(qiáng)黨員干部的傳統(tǒng)文化教育，提高傳統(tǒng)文化的修養(yǎng)，才會(huì)有正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，這樣才能在實(shí)際工作中做得更好。

三、加強(qiáng)傳統(tǒng)文化教育有利于提升基層黨員干部的工作水平

我們黨執(zhí)政的基礎(chǔ)在基層，一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)也在基層，因此要想整體工作做得扎實(shí)有效，加強(qiáng)基層的工作尤為重要。加強(qiáng)基層黨員干部工作水平，是加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)和貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)在要求，不斷加強(qiáng)各級(jí)黨員干部的思想道德水平，是當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的一項(xiàng)緊迫的任務(wù)。

提升基層黨員干部工作水平，責(zé)任意識(shí)是關(guān)鍵。中國(guó)傳統(tǒng)文化就很好地詮釋了責(zé)任意識(shí)和使命感。例如，儒家“仁道”精神強(qiáng)調(diào)處理個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系時(shí)要有強(qiáng)烈的擔(dān)當(dāng)意識(shí)，即社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感：個(gè)人命運(yùn)是與群體命運(yùn)、社會(huì)命運(yùn)緊密連在一起的；人是“社會(huì)人”，人要愛(ài)自己就必須愛(ài)他人、愛(ài)社會(huì)；修身、齊家、治國(guó)、平天下是一個(gè)“社會(huì)人”的責(zé)任；提倡一個(gè)人既要鑄造自己的理想人格，也要培養(yǎng)他人的道德情操，優(yōu)化社會(huì)的風(fēng)俗習(xí)氣。孔子一生為了實(shí)現(xiàn)自己的理想而孜孜不倦，孟子終身宣揚(yáng)“仁政”，他們無(wú)不將個(gè)人倫理生活中的“仁道”原則推行于社會(huì)。儒家的這種擔(dān)當(dāng)意識(shí)是中國(guó)傳統(tǒng)文化中責(zé)任意識(shí)的代表，它對(duì)培養(yǎng)當(dāng)代人的社會(huì)責(zé)任感有積極的促進(jìn)作用，通過(guò)加強(qiáng)傳統(tǒng)文化方面的教育，能夠切實(shí)有效地增強(qiáng)黨員干部工作的責(zé)任感和使命感。

綜上所述，加強(qiáng)黨員干部傳統(tǒng)文化教育具有重要意義。針對(duì)黨員干部在傳統(tǒng)文化教育方面存在的問(wèn)題及原因，加強(qiáng)黨員干部傳統(tǒng)文化教育就要以中國(guó)傳統(tǒng)文化為標(biāo)桿衡量黨員干部；以中國(guó)傳統(tǒng)文化為工具武裝黨員干部；以中國(guó)傳統(tǒng)文化為標(biāo)的最終改造黨員干部。黨員干部不僅要自律、自省，同時(shí)還要謹(jǐn)慎交友，從善交友，冷靜交友，管好身邊的人，教育好身邊的親屬、工作人員，只有這樣，才能杜絕各種違法、違紀(jì)現(xiàn)象的發(fā)生。通過(guò)中國(guó)傳統(tǒng)文化教育，使黨員干部做到自省自律，加強(qiáng)自我約束，做一個(gè)具有高尚道德情操的人。加強(qiáng)員干部傳統(tǒng)文化教育勢(shì)在必行，它能使黨員干部在工作和生活中，在對(duì)待一些細(xì)節(jié)小事上，能做到自重、自省、自警、自勵(lì)，堅(jiān)決抵御各種落后思想和腐朽文化的侵蝕，樹(shù)立良好的生活作風(fēng)，提高自控能力，從而做好時(shí)代需要的人民公仆。

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篇4

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附1：《教師職業(yè)道德高于其他職業(yè)道德的原因及探討》

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附2：《會(huì)計(jì)職業(yè)道德滑坡與職業(yè)道德體系建設(shè)》

參考文獻(xiàn)：

[1]羅宏、朱開(kāi)熹.2002.“不做假賬”與會(huì)計(jì)學(xué)素質(zhì)教育.會(huì)計(jì)之友.（1）

[2]廣東省財(cái)政廳會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育教材編委會(huì).2003.會(huì)計(jì)職業(yè)道德.廣州：暨南大學(xué)出版社.

[3]于書(shū)林.2002.論會(huì)計(jì)人員道德觀.現(xiàn)代會(huì)計(jì).（1）

[4]殷國(guó)濱.2002.淺談新經(jīng)濟(jì)下的會(huì)計(jì)人員素質(zhì).現(xiàn)代會(huì)計(jì).（2）

[5]財(cái)政部編.會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范.財(cái)會(huì)字[1996]19號(hào)

附3：《加強(qiáng)公務(wù)員職業(yè)道德建設(shè)提升公務(wù)員職業(yè)道德素養(yǎng)》

參考文獻(xiàn)：

[1]王健.論我國(guó)公務(wù)員職業(yè)道德建設(shè)[D].內(nèi)蒙古大學(xué)，2013.

篇5

2、堅(jiān)持以繼續(xù)教育為重點(diǎn)，培養(yǎng)一批會(huì)管理懂經(jīng)營(yíng)的復(fù)合型企業(yè)管理人才和高級(jí)人才。

（1）進(jìn)一步加強(qiáng)干部學(xué)歷教育。期間，干部學(xué)歷80％達(dá)到大專以上，為企業(yè)外出創(chuàng)業(yè)發(fā)展提供后備人才。在培訓(xùn)形式上采取內(nèi)培與外培相結(jié)合。

（2）繼續(xù)開(kāi)展專業(yè)技術(shù)干部新理論、新知識(shí)以及新技術(shù)培訓(xùn)。組織多層次的培訓(xùn)講座，到重點(diǎn)院校和知名企業(yè)請(qǐng)學(xué)者、教授、專家來(lái)礦傳經(jīng)送寶。

（3）開(kāi)展管理干部的計(jì)算機(jī)等級(jí)培訓(xùn)，干部計(jì)算機(jī)達(dá)到中級(jí)以上水平。

3、堅(jiān)持以崗位培訓(xùn)為重點(diǎn)，突出專業(yè)技術(shù)工人培訓(xùn)，培育一專多能的復(fù)合型人才，提高職工業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作技能，滿足創(chuàng)業(yè)發(fā)展人才需求。

（1）加大教學(xué)基地“現(xiàn)代化”建設(shè)。在教學(xué)設(shè)備、實(shí)驗(yàn)設(shè)施和教學(xué)手段、教學(xué)管理、教學(xué)方法和教學(xué)信息管理等方面逐步實(shí)現(xiàn)“現(xiàn)代化”，以適應(yīng)企業(yè)技術(shù)進(jìn)步、設(shè)備更新對(duì)人才的需求。

（2）實(shí)行崗位技能“按需”培訓(xùn)。在培養(yǎng)目標(biāo)上，其專業(yè)設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容要與所需人才掛鉤，需要什么人才就培養(yǎng)什么人才，缺少什么技能就補(bǔ)什么技能，努力提高培訓(xùn)質(zhì)量和辦學(xué)效果。

（3）實(shí)現(xiàn)兩個(gè)轉(zhuǎn)化。一是從注重理論培訓(xùn)向注重實(shí)踐培訓(xùn)轉(zhuǎn)化，切實(shí)提高職工動(dòng)手解決問(wèn)題的能力。二是從注重短期培訓(xùn)向注重中長(zhǎng)期培訓(xùn)轉(zhuǎn)化，加大高級(jí)工和工人技師的培訓(xùn)力度。

二、下半年職工教育培訓(xùn)主要工作

1、發(fā)揮四級(jí)安全技術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)功能，強(qiáng)化職工的安全技能培訓(xùn)工作，繼續(xù)搞好一般工種和四級(jí)安培中心培訓(xùn)的特殊工種的安全資格培訓(xùn)、復(fù)訓(xùn)工作，以滿足企業(yè)安全生產(chǎn)的需要。

2、認(rèn)真執(zhí)行號(hào)、號(hào)文精神，做好職工日常安全宣傳教育和創(chuàng)建節(jié)約型企業(yè)的相關(guān)工作。

3、繼續(xù)執(zhí)行號(hào)文和號(hào)文精神，圓滿完成全年品行習(xí)練計(jì)劃。

4、繼續(xù)執(zhí)行號(hào)文精神，認(rèn)真做好三違人員的教育培訓(xùn)工作。

5、做好省安全培訓(xùn)系統(tǒng)的資料輸入工作及安全培訓(xùn)一人一檔工作。做好辦證、換證、發(fā)證存檔工作。

6、在全礦范圍內(nèi)廣泛發(fā)動(dòng)，認(rèn)真落實(shí)職工教育論文征集工作。

三、保障措施

篇6

2、堅(jiān)持以繼續(xù)教育為重點(diǎn)，培養(yǎng)一批會(huì)管理懂經(jīng)營(yíng)的復(fù)合型企業(yè)管理人才和高級(jí)人才。

（1）進(jìn)一步加強(qiáng)干部學(xué)歷教育。期間，干部學(xué)歷80％達(dá)到大專以上，為企業(yè)外出創(chuàng)業(yè)發(fā)展提供后備人才。在培訓(xùn)形式上采取內(nèi)培與外培相結(jié)合。

（2）繼續(xù)開(kāi)展專業(yè)技術(shù)干部新理論、新知識(shí)以及新技術(shù)培訓(xùn)。組織多層次的培訓(xùn)講座，到重點(diǎn)院校和知名企業(yè)請(qǐng)學(xué)者、教授、專家來(lái)礦傳經(jīng)送寶。

（3）開(kāi)展管理干部的計(jì)算機(jī)等級(jí)培訓(xùn)，干部計(jì)算機(jī)達(dá)到中級(jí)以上水平。

3、堅(jiān)持以崗位培訓(xùn)為重點(diǎn)，突出專業(yè)技術(shù)工人培訓(xùn)，培育一專多能的復(fù)合型人才，提高職工業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作技能，滿足創(chuàng)業(yè)發(fā)展人才需求。

（1）加大教學(xué)基地“現(xiàn)代化”建設(shè)。在教學(xué)設(shè)備、實(shí)驗(yàn)設(shè)施和教學(xué)手段、教學(xué)管理、教學(xué)方法和教學(xué)信息管理等方面逐步實(shí)現(xiàn)“現(xiàn)代化”，以適應(yīng)企業(yè)技術(shù)進(jìn)步、設(shè)備更新對(duì)人才的需求。

（2）實(shí)行崗位技能“按需”培訓(xùn)。在培養(yǎng)目標(biāo)上，其專業(yè)設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容要與所需人才掛鉤，需要什么人才就培養(yǎng)什么人才，缺少什么技能就補(bǔ)什么技能，努力提高培訓(xùn)質(zhì)量和辦學(xué)效果。

（3）實(shí)現(xiàn)兩個(gè)轉(zhuǎn)化。一是從注重理論培訓(xùn)向注重實(shí)踐培訓(xùn)轉(zhuǎn)化，切實(shí)提高職工動(dòng)手解決問(wèn)題的能力。二是從注重短期培訓(xùn)向注重中長(zhǎng)期培訓(xùn)轉(zhuǎn)化，加大高級(jí)工和工人技師的培訓(xùn)力度。

二、下半年職工教育培訓(xùn)主要工作

1、發(fā)揮四級(jí)安全技術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)功能，強(qiáng)化職工的安全技能培訓(xùn)工作，繼續(xù)搞好一般工種和四級(jí)安培中心培訓(xùn)的特殊工種的安全資格培訓(xùn)、復(fù)訓(xùn)工作，以滿足企業(yè)安全生產(chǎn)的需要。

2、認(rèn)真執(zhí)行號(hào)、號(hào)文精神，做好職工日常安全宣傳教育和創(chuàng)建節(jié)約型企業(yè)的相關(guān)工作。

3、繼續(xù)執(zhí)行號(hào)文和號(hào)文精神，圓滿完成全年品行習(xí)練計(jì)劃。

4、繼續(xù)執(zhí)行號(hào)文精神，認(rèn)真做好三違人員的教育培訓(xùn)工作。

5、做好省安全培訓(xùn)系統(tǒng)的資料輸入工作及安全培訓(xùn)一人一檔工作。做好辦證、換證、發(fā)證存檔工作。

6、在全礦范圍內(nèi)廣泛發(fā)動(dòng)，認(rèn)真落實(shí)職工教育論文征集工作。

三、保障措施

篇7

班主任與每個(gè)學(xué)生都具有平等的獨(dú)立人格。班主任應(yīng)以平等的姿態(tài)走近學(xué)生，尊重學(xué)生，這樣才能贏得學(xué)生的尊重。班主任更要平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都得到平等的鍛煉機(jī)會(huì)。在每年秋季開(kāi)學(xué)初，班級(jí)就設(shè)立了“流動(dòng)班長(zhǎng)輪值制”，每個(gè)學(xué)生都輪流當(dāng)一天班長(zhǎng)，讓所有的學(xué)生都過(guò)一把當(dāng)班長(zhǎng)的癮，讓所有的學(xué)生都參與到班級(jí)管理的行列中來(lái)，讓他們?cè)趨⑴c中提高，在提高中參與。值得一提的是：后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化是班級(jí)管理成功與否的關(guān)鍵。我對(duì)后進(jìn)生傾注了更多的愛(ài)，真誠(chéng)地關(guān)注和幫助他們，給予他們更多的機(jī)會(huì)，讓他們得到更多的鍛煉，使他們迅速成長(zhǎng)起來(lái)。小洋是個(gè)頑皮淘氣的孩子，學(xué)習(xí)態(tài)度很不認(rèn)真。但他很樂(lè)于幫助別人，每每忙碌時(shí)，他總能助我一臂之力。于是，我就讓他做起了統(tǒng)計(jì)工作：誰(shuí)的作業(yè)未交，每天每人的了多少朵紅花。小洋欣然答應(yīng)、樂(lè)在其中。而且，他再也不好意思遲交或不交作業(yè)。紅花欄也實(shí)現(xiàn)了零的突破。

二、幫助學(xué)生

學(xué)生是班級(jí)的主人，是學(xué)習(xí)的主體，是管理的主力。因此應(yīng)由學(xué)生為班主任服務(wù)，小干部是班主任的小助手改為班主任是小干部的參謀和助手，班主任是為學(xué)生服務(wù)的，是顧問(wèn)，是導(dǎo)師，是朋友，但決不應(yīng)是“工頭”。開(kāi)學(xué)第一周，班級(jí)召開(kāi)“我是班集體中的一員”主題班會(huì)，我放手讓學(xué)生籌備、主持，讓全體學(xué)生都參與討論交流:我生活在這個(gè)班集體，我應(yīng)該用什么樣的實(shí)際行動(dòng)去愛(ài)這個(gè)班集體。班主任則在臺(tái)后負(fù)責(zé)間接策劃，為學(xué)生提供必要的恰當(dāng)?shù)姆?wù)。此外，班主任不僅有責(zé)任幫助學(xué)生學(xué)習(xí)文化知識(shí)，更有責(zé)任幫助學(xué)生豐富情感、健全心理、完善人格，還有責(zé)任保護(hù)學(xué)生的健康和安全。

三、影響學(xué)生

班主任居于師生關(guān)系的主導(dǎo)方面，因此，班主任的言行舉止無(wú)不帶有教育性。榜樣的力量是無(wú)窮的，開(kāi)學(xué)第一天，學(xué)校開(kāi)展美化校園大掃除活動(dòng)，任務(wù)分配后，我沒(méi)有做旁觀者，而是參與其中，帶頭擦起了高處的玻璃窗，以實(shí)際行動(dòng)感染、引導(dǎo)學(xué)生。潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，老師的言行時(shí)刻在潛移默化中影響著學(xué)生。榜樣的力量是無(wú)窮的，甚至可以影響學(xué)生一生。因此，我注重加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)，以美好的師德形象和人格力量影響學(xué)生，為人師表，教書(shū)育人。

四、相信學(xué)生

學(xué)生能做的事情，班主任盡可放手，切忌越俎代庖，要鼓勵(lì)學(xué)生，相信學(xué)生，讓學(xué)生在充分的實(shí)踐中掌握知識(shí)，發(fā)展能力。例如新班委會(huì)成員，我采取學(xué)生自薦、公開(kāi)演講、民主選舉的辦法產(chǎn)生，改變過(guò)去的班主任任命，班干部全由優(yōu)生包攬的局面。班級(jí)制度則采取每個(gè)學(xué)生出點(diǎn)子提建議、集體討論交流等民主辦法制定。制度的落實(shí)則放手讓學(xué)生去執(zhí)行、班主任督查。總之，在班級(jí)管理中，給學(xué)生充分自由權(quán)，培養(yǎng)自理能力，是完全必要的。老師不事事“管”，則能調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維和四肢自己管，就能逐步地管好自己。

篇8

2.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)。認(rèn)真組織廣大干部和教師學(xué)習(xí)《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要》和《*市<全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要>實(shí)施工作方案》，認(rèn)真貫徹落實(shí)市全民科學(xué)素質(zhì)工作領(lǐng)導(dǎo)小組下發(fā)的有關(guān)文件和會(huì)議精神，增強(qiáng)提高中小學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的使命感和責(zé)任感。

3.加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。努力培養(yǎng)一支專兼職相結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、勝任各類科學(xué)教育與培訓(xùn)任務(wù)的教師隊(duì)伍，建立教育系統(tǒng)科學(xué)教育與培訓(xùn)和科技輔導(dǎo)員的骨干教師隊(duì)伍，表彰科技教育先進(jìn)個(gè)人。組織中小學(xué)科學(xué)教育師資和青少年科技輔導(dǎo)員培訓(xùn)，組織普通高中新課程實(shí)驗(yàn)教師上崗培訓(xùn)，開(kāi)展英特爾未來(lái)教育培訓(xùn)，合作開(kāi)展*市科技教育論文評(píng)選活動(dòng)和課題研究，組織教師自制多媒體教育軟件比賽，不斷創(chuàng)新提高，爭(zhēng)取在國(guó)家、省級(jí)相關(guān)比賽中獲獎(jiǎng)。

4.加強(qiáng)中小學(xué)生科普宣傳教育。積極推進(jìn)新科學(xué)課程的全面實(shí)施，重視新課程改革實(shí)驗(yàn)、通用技術(shù)和信息技術(shù)課程的指導(dǎo)。深化中小學(xué)科學(xué)課程教材、內(nèi)容、教法改革，落實(shí)地方課程、校本課程、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中的科技、環(huán)保、安全等宣傳教育，組織中小學(xué)生開(kāi)展“大手拉小手、小手牽大手”科技傳播活動(dòng)，讓科普知識(shí)進(jìn)家庭、進(jìn)社區(qū)。充分發(fā)揮*教育信息網(wǎng)和科普基地的科普宣傳作用。實(shí)現(xiàn)全市中小學(xué)科普宣傳教育普及率達(dá)到95％以上。

5.加強(qiáng)中小學(xué)生科技教育活動(dòng)。合作開(kāi)展青少年課外科技活動(dòng)，組織舉辦*市青少年科技創(chuàng)新大賽、青少年信息學(xué)奧林匹克聯(lián)賽、中小學(xué)生航模錦標(biāo)賽、中小學(xué)生電腦機(jī)器人競(jìng)賽，青少年科技教育創(chuàng)新論文評(píng)選活動(dòng)，不斷開(kāi)拓，不斷提高，爭(zhēng)取在國(guó)家、省級(jí)相關(guān)比賽中獲獎(jiǎng)。

篇9

【我們的服務(wù)】各類演講稿、競(jìng)聘演講稿、述職報(bào)告、領(lǐng)導(dǎo)講話、工作總結(jié)、先進(jìn)事跡材料、心得體會(huì)、征文、論文（含職稱論文、工商論文、公共論文 、財(cái)務(wù)論文、工科論文、社會(huì)論文、藝術(shù)論文、教育論文、財(cái)政論文、管理論文、會(huì)計(jì)論文、理科論文、文化論文、醫(yī)學(xué)論文、法律論文、證券論文、經(jīng)濟(jì)論文、文學(xué)論文、哲學(xué)論文、政治論文、計(jì)算機(jī)論文等）、法律文書(shū)、經(jīng)濟(jì)研究報(bào)告、經(jīng)濟(jì)事務(wù)文書(shū)、英、法、德、俄等外文文書(shū)等。無(wú)論您需要哪方面的文章（包括經(jīng)濟(jì)、教育、政治、文化、法律... ），無(wú)論您需要哪個(gè)部門材料（黨委、政府、財(cái)政、工商、公安、統(tǒng)計(jì)、郵電、企業(yè)... ）,都可打電話(13117350608)、qq（235528730）或發(fā)電子郵件xz5151@163.com與本站聯(lián)系。

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尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們：

我叫**，現(xiàn)任稽查隊(duì)副大隊(duì)長(zhǎng)。平時(shí)，我總是對(duì)同事說(shuō)，向前、向前、再向前；但此時(shí)此刻，我卻希望最后一個(gè)演講，因?yàn)榛殛?duì)肩負(fù)著廣州道路運(yùn)輸市場(chǎng)的管理，工作千頭萬(wàn)緒，生活無(wú)規(guī)無(wú)律，有的是組織，有的是協(xié)調(diào)，有的是參與，確實(shí)一言難盡，但是交通是一條寬闊的大道，有人修路，有人快跑，而我，甘當(dāng)一顆鋪路石,無(wú)怨無(wú)悔。

一、 工作成績(jī)和不足

回顧本人近年來(lái)的工作情況，可以總結(jié)為三個(gè)方面：

1.扎扎實(shí)實(shí)做好日?；楣ぷ?，確保道路運(yùn)輸秩序良好。

**作為華南重鎮(zhèn)，運(yùn)輸市場(chǎng)資源豐富，客貨運(yùn)企業(yè)參差不齊。對(duì)運(yùn)管工作提出了更高要求，針對(duì)目前這種情況，大隊(duì)積極探索，以人為本，充分調(diào)動(dòng)每個(gè)分隊(duì)的積極性。以 “兩站一場(chǎng)”為中心，稽查力量輻射廣州，重點(diǎn)打擊無(wú)牌無(wú)證，兼顧其它違章，月度定期進(jìn)行客貨運(yùn)市場(chǎng)集中整治，逐步凈化運(yùn)輸市場(chǎng)。

2.建章立制搞好車管工作，全年無(wú)重大交通事故發(fā)生

“前車之鑒，后事之師”，安全工作只有起點(diǎn)，沒(méi)有終點(diǎn)。從事車輛管理，如果沒(méi)有“安全第一”的意識(shí)，那么，不僅沒(méi)有“安、穩(wěn)、長(zhǎng)、滿、優(yōu)”的可能，而且還是失職。只有安全才能有收獲、有幸福，否則“皮之不存，毛將焉附”?；殛?duì)人多車多，司機(jī)又有一些新手，管理任務(wù)繁重，關(guān)愛(ài)生命、關(guān)注安全 ，就是要以實(shí)際行動(dòng)學(xué)習(xí)實(shí)踐“三個(gè)代表”的重要思想，常言到“不以規(guī)矩，難成方圓”，為了不出事故，少出事故，對(duì)部多次召開(kāi)會(huì)議，牽頭討論制定了一系列規(guī)章制度，并把車輛安全工作作為每周政治學(xué)習(xí)的必備課，收到了良好效果，全年無(wú)重大交通事故發(fā)生。

3.全力以赴維護(hù)好重大節(jié)假日的交通秩序

春運(yùn)工作，牽涉千家萬(wàn)戶，也是媒體關(guān)注的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)，更是運(yùn)管工作的期末大考，全體隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)和隊(duì)員發(fā)揚(yáng)連續(xù)作戰(zhàn)，不怕苦，不怕累的精神，年年春運(yùn)受表彰；春、秋季交易會(huì)任務(wù)重、壓力大，管理和服務(wù)對(duì)象廣，值勤人員周密部署、熱情服務(wù)，受到四海賓朋齊贊譽(yù)，同時(shí)也大大提高了運(yùn)管工作的影響力；還有百萬(wàn)火焰行、中巴足球?qū)官惖鹊戎卮蠡顒?dòng)都受到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚(yáng)。

以上成績(jī)的取得得益于領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)和支持，同志們的幫助和自己辛勤的努力。不足之處是工作較多時(shí)，有時(shí)有些急躁；在抓緊抓好各項(xiàng)工作的同時(shí)，關(guān)心同事生活方面做得不夠，我一定加倍努力。

二.立足本職，展望未來(lái)，稽查工作任重道遠(yuǎn)

結(jié)合稽查工作實(shí)際，我認(rèn)為首先應(yīng)該認(rèn)清角色、擺正位置、行權(quán)不越權(quán)，到位不越位，抓重點(diǎn)攻難點(diǎn)，認(rèn)真履行好工作職責(zé)，具體概括為“一個(gè)原則”、“兩大主題”、“三個(gè)轉(zhuǎn)變”、“四個(gè)做到”，簡(jiǎn)稱一二三四。

篇10

教育上，本人自*年8月?lián)握讨魅蝸?lái)，積極組織年級(jí)組長(zhǎng)、班主任加強(qiáng)年級(jí)組、班集體建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)生的自我教育，狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育。堅(jiān)持“熱情教育，積極引導(dǎo)，嚴(yán)格管理”三者并舉，學(xué)生行為規(guī)范低起點(diǎn)，嚴(yán)要求，勤檢查，切實(shí)做到管理時(shí)間無(wú)空隙，管理空間無(wú)空缺，管理環(huán)節(jié)無(wú)空檔，管理職責(zé)無(wú)空位，學(xué)校校風(fēng)班風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)，教育質(zhì)量穩(wěn)步提高。在本人積極組織下，學(xué)校有效開(kāi)展了“感恩**”系列主題教育活動(dòng)和每年一屆的文化藝術(shù)節(jié)，積極邀請(qǐng)專家學(xué)者前來(lái)為學(xué)生或家長(zhǎng)進(jìn)行專題講座，計(jì)有：“知心姐姐”雜志社作了《關(guān)注孩子心靈健康》、*市青少年心理輔導(dǎo)中心王翠華教授作了《關(guān)注青少年心理健康》、南京大學(xué)教育研究所徐新民教授作了《超級(jí)學(xué)習(xí)法講座》等主題講座。20*年，本人負(fù)責(zé)組織的第二屆中小學(xué)生健康教育知識(shí)競(jìng)賽獲省教育廳“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”，03年度、*年度學(xué)校獲江陰市安全文明先進(jìn)單位。20*年度，學(xué)校被評(píng)為“*市德育先進(jìn)學(xué)?！?，20*—20*年連續(xù)四年獲得“全國(guó)中小學(xué)讀寫大賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”。精心組織每年一次的中小學(xué)生“金鑰匙”科技競(jìng)賽，學(xué)生屢屢獲獎(jiǎng)，為學(xué)校贏得較好榮譽(yù)。