導(dǎo)言：作為寫(xiě)作愛(ài)好者，不可錯(cuò)過(guò)為您精心挑選的10篇優(yōu)秀管理論文，它們將為您的寫(xiě)作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

學(xué)術(shù)著作是眾多類別圖書(shū)中的一個(gè)特殊種類，即相比較而言，學(xué)術(shù)著作的社會(huì)效益要顯著地大于其經(jīng)濟(jì)效益，學(xué)術(shù)著作的印數(shù)（確切一點(diǎn)應(yīng)該是發(fā)行量）一般都很難達(dá)到圖書(shū)盈虧平衡點(diǎn)的量，因此只能是“虧本”經(jīng)營(yíng)。而且，從選題策劃到圖書(shū)營(yíng)銷，整個(gè)出版流程，學(xué)術(shù)著作的操作難度也比較高。

產(chǎn)生上述困境的原因一般可歸結(jié)為以下四個(gè)方面：

(1)優(yōu)秀學(xué)術(shù)著作的選題比較難發(fā)掘，從而減少了出版機(jī)會(huì)；即使能發(fā)掘到好的選題，從作者撰寫(xiě)、修改書(shū)稿到圖書(shū)出版，周期也相當(dāng)長(zhǎng)，從而降低了出書(shū)頻率。從目前的情況來(lái)看，大多數(shù)出版社（主要指有工作量指標(biāo)考核的出版社）的編輯為了能順利通過(guò)年度工作量指標(biāo)的考核，勢(shì)必會(huì)降低策劃此類選題、編輯此類書(shū)稿的積極性和主動(dòng)性。

(2)由于存在讀者群相對(duì)較小的原因，一般來(lái)說(shuō)，學(xué)術(shù)著作的首印數(shù)量較少，重印的機(jī)會(huì)也較低，為了能順利完成年度的經(jīng)濟(jì)考核指標(biāo)，編輯也很難有動(dòng)力投入較多的精力于此。要積極主動(dòng)地編輯、出版學(xué)術(shù)著作，出版經(jīng)費(fèi)還是一道不可逾越的坎。這就引出了學(xué)術(shù)著作出版經(jīng)費(fèi)方面保障的困境。

(3)一部?jī)?yōu)秀的學(xué)術(shù)著作，不僅體現(xiàn)在其內(nèi)容新穎、觀點(diǎn)獨(dú)特、論述層次清晰等方面，而且還要保證其有優(yōu)秀的編校質(zhì)量、體現(xiàn)其獨(dú)特內(nèi)涵的裝幀設(shè)計(jì)，這些對(duì)學(xué)術(shù)著作的文字編輯和美術(shù)編輯都提出了很高的要求，從而也就決定了從事此類工作的編輯必須具有較高的專業(yè)素養(yǎng)（包括學(xué)術(shù)涵養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)）和高度的工作責(zé)任心。

(4)學(xué)術(shù)著作的營(yíng)銷渠道比較特殊，也較單一；而且，一部學(xué)術(shù)著作出版后，要想獲得較理想甚至是最基本的經(jīng)濟(jì)效益，在出版之前或之后，對(duì)該圖書(shū)做適當(dāng)?shù)男麄魇潜匾?，也是必需的，但一般比較難做。這就引出了學(xué)術(shù)著作營(yíng)銷方面保障的困境。

針對(duì)以上學(xué)術(shù)著作四個(gè)方面的獨(dú)特困境，筆者作如下對(duì)策探討：

一、選題方面的對(duì)策

一部?jī)?yōu)秀的學(xué)術(shù)著作，首先應(yīng)該從選題的內(nèi)容上來(lái)評(píng)價(jià)。要從出版的源頭進(jìn)行把關(guān)，從而為出版一部?jī)?yōu)秀的學(xué)術(shù)著作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

優(yōu)秀的學(xué)術(shù)著作能夠打造出版社的品牌，提高出版社的學(xué)術(shù)文化品位。在適度把握?qǐng)D書(shū)經(jīng)濟(jì)效益的基礎(chǔ)上，出版社要積極鼓勵(lì)編輯策劃、編輯學(xué)術(shù)圖書(shū)，并在工作量指標(biāo)和經(jīng)濟(jì)指標(biāo)方面對(duì)給予適當(dāng)?shù)恼疹?。綜合起來(lái)，編輯可以通過(guò)以下渠道發(fā)掘優(yōu)秀學(xué)術(shù)著作的選題：

1.從高校、科研院所的學(xué)者中挖掘選題

(1)主動(dòng)聯(lián)絡(luò)高校、科研院所中某些領(lǐng)域的資深學(xué)者或院士，因?yàn)樗麄兊膶W(xué)術(shù)涵養(yǎng)深，其學(xué)術(shù)觀點(diǎn)代表了該領(lǐng)域的主流思想，而且他們也精于寫(xiě)作，能夠爭(zhēng)取到他們的書(shū)稿，圖書(shū)的社會(huì)效益肯定很好，而且說(shuō)不定還能為出版社帶來(lái)不錯(cuò)的經(jīng)濟(jì)效益。

(2)積極尋找高校、科研院所中某些領(lǐng)域的優(yōu)秀青年學(xué)者。青年學(xué)者的學(xué)術(shù)思想比較活躍，容易提出新的甚至有突破性的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，而成為該領(lǐng)域?qū)W術(shù)研究或?qū)W術(shù)爭(zhēng)論的焦點(diǎn)。把這樣的學(xué)術(shù)研究成果撰寫(xiě)成書(shū)稿，其社會(huì)效益不言自明。如中山大學(xué)出版社出版的《決策管理：理論、方法、技巧與應(yīng)用》、《領(lǐng)導(dǎo)策略與團(tuán)隊(duì)管理》等，其內(nèi)容和編寫(xiě)方式在該研究領(lǐng)域都是新穎的，其中《領(lǐng)導(dǎo)策略與團(tuán)隊(duì)管理》還獲得了第四次全國(guó)人事科研成果三等獎(jiǎng)。

2.認(rèn)真遴選高校、科研院所的優(yōu)秀博士論文

高校和科研院所的博士生是一個(gè)知識(shí)層次較高的群體，他們所從事的研究工作在相關(guān)的領(lǐng)域均具有一定的先進(jìn)性或新穎性，要積極地對(duì)這些博士論文進(jìn)行適當(dāng)?shù)腻噙x，依不同的目標(biāo)層次作區(qū)別對(duì)待：若只是一般重要度的學(xué)術(shù)論著，可把它們當(dāng)作是有用知識(shí)傳遞的媒介，出版社有選擇地挑選出版；若通過(guò)編輯審讀（市場(chǎng)的眼光）和專家審閱（學(xué)術(shù)的眼光）后，確定為論點(diǎn)創(chuàng)新性強(qiáng)、學(xué)術(shù)價(jià)值高的學(xué)術(shù)論著，出版社則要對(duì)其做精心的編輯和裝幀設(shè)計(jì)，圖書(shū)出版后應(yīng)該能夠獲得比較好的社會(huì)效益，甚至有一定的經(jīng)濟(jì)效益。

3.關(guān)注各學(xué)科國(guó)家級(jí)或省級(jí)科研基金資助項(xiàng)目的課題

能獲得國(guó)家級(jí)或省級(jí)科研基金資助的項(xiàng)目，其研究?jī)?nèi)容在該研究領(lǐng)域內(nèi)必定是具有創(chuàng)新性的。編輯應(yīng)在充分掌握相關(guān)信息的基礎(chǔ)上（即根據(jù)本出版社的出版方向，選擇性地篩選有出版價(jià)值的基金項(xiàng)目），密切與這些項(xiàng)目主持人的聯(lián)系，經(jīng)常向他們了解項(xiàng)目的研究?jī)?nèi)容、研究進(jìn)展情況，向他們提供該研究領(lǐng)域的圖書(shū)出版情況，督促他們及時(shí)地把階段性研究成果寫(xiě)成文字稿，并在其中指導(dǎo)他們規(guī)范書(shū)稿的撰寫(xiě)方式，這樣，該項(xiàng)目的結(jié)題之時(shí)也就是書(shū)稿的成稿之日，從而為圖書(shū)的出版節(jié)省了時(shí)間，也保證了質(zhì)量。

特別要關(guān)注由國(guó)家自然科學(xué)基金資助的國(guó)家自然科學(xué)基金研究成果專著系列，這些專著的研究?jī)?nèi)容在相關(guān)領(lǐng)域是填補(bǔ)空白的，達(dá)到國(guó)內(nèi)甚至國(guó)際的領(lǐng)先水平。如中山大學(xué)出版社出版的《鑄造舊砂再生利用及污染防治》、《泛歐幾何——圖文編碼與模式識(shí)別》均獲得了中南地區(qū)大學(xué)出版社優(yōu)秀專著獎(jiǎng)。

4.關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)論題和有重要研究參考價(jià)值的選題

例如經(jīng)濟(jì)、管理、法律、社會(huì)等方面的研究專著，由于其內(nèi)容對(duì)人們的實(shí)際生活有一定的指導(dǎo)意義，或者其傳達(dá)的觀點(diǎn)是當(dāng)前社會(huì)的熱點(diǎn)論題或焦點(diǎn)話題，此類專著不僅對(duì)相關(guān)專業(yè)的研究人員開(kāi)展研究工作具有參考價(jià)值，而且由于其讀者面廣、社會(huì)反響大，出版后還能引起更廣泛讀者的閱讀欲望。例如，中山大學(xué)出版社出版的“民本書(shū)系”之《渴望生存——農(nóng)民工流動(dòng)的人類學(xué)考察》，推向市場(chǎng)后讀者反應(yīng)熱烈，近期還將出版該書(shū)系的《參與式社會(huì)評(píng)估——在傾聽(tīng)中求得決策》、《尋求內(nèi)源發(fā)展——中國(guó)西部的民族與文化》、《“自由”的都市邊緣人——中國(guó)東南沿海散工研究》等幾種圖書(shū)。

二、出版經(jīng)費(fèi)方面的對(duì)策

出版學(xué)術(shù)著作，其社會(huì)價(jià)值與經(jīng)濟(jì)效益，對(duì)出版社來(lái)說(shuō)歷來(lái)是一對(duì)矛盾體。因此，要想在學(xué)術(shù)著作出版方面有所突破、有所發(fā)展，除了要積極挖掘?qū)W術(shù)著作選題、嚴(yán)格把握其內(nèi)容質(zhì)量以外，對(duì)出版經(jīng)費(fèi)方面的安排也是相當(dāng)重要的。

從目前的情況看，要保障優(yōu)秀學(xué)術(shù)著作的順利出版，其經(jīng)費(fèi)支持主要有以下四種途徑：

1.出版社出版基金的資助

一些優(yōu)秀的出版社或大部分大學(xué)出版社，設(shè)立出版基金是它們支持優(yōu)秀學(xué)術(shù)著作出版的慣常做法。其中，大學(xué)出版社的出版基金中部分經(jīng)費(fèi)是由其所在學(xué)校支持的，因此所資助的圖書(shū)大多也是該學(xué)校的學(xué)術(shù)著作。這是一種良性互動(dòng)的做法：出版社上繳給學(xué)校利潤(rùn)，學(xué)校以支持本校優(yōu)秀學(xué)術(shù)著作出版的方式返回部分利潤(rùn)給出版社，以滿足學(xué)校學(xué)科建設(shè)的需要。這里要嚴(yán)格把握學(xué)術(shù)著作的內(nèi)容質(zhì)量問(wèn)題。方法是：成立由不同領(lǐng)域的專家學(xué)者組成學(xué)術(shù)委員會(huì)，對(duì)于不同領(lǐng)域的學(xué)術(shù)著作，聘請(qǐng)相關(guān)的學(xué)者來(lái)評(píng)價(jià)，進(jìn)行無(wú)記名投票，決定能否給予出版。如果能成功運(yùn)作出版基金，一方面，出版社能有效地?cái)U(kuò)大自己的學(xué)術(shù)品牌效應(yīng)；另一方面，出版社所在學(xué)校也能通過(guò)系列高質(zhì)量的學(xué)術(shù)著作來(lái)提升其學(xué)術(shù)地位，從而獲得雙贏的效果。

[page_break]2.課題經(jīng)費(fèi)中出版費(fèi)用的資助

一些比較重要或重大的課題，申請(qǐng)時(shí)就會(huì)包含有科研成果出版的經(jīng)費(fèi)支持，出版社要積極主動(dòng)地與相關(guān)課題的主持人溝通協(xié)商，爭(zhēng)取獲得課題主持人的信任和合作，并充分利用好這些經(jīng)費(fèi)。這里也應(yīng)該指出，課題經(jīng)費(fèi)中所包含的出版經(jīng)費(fèi)，一般來(lái)說(shuō)都不會(huì)太多，從出版社的角度來(lái)講，應(yīng)該較多地關(guān)注于人文社科、經(jīng)濟(jì)管理類等方面的課題成果，因?yàn)橄鄬?duì)于理工類學(xué)術(shù)著作，人文社科、經(jīng)濟(jì)管理類學(xué)術(shù)著作的讀者群會(huì)大一些、關(guān)注的人會(huì)多一些，因此出版社較容易達(dá)到圖書(shū)盈虧平衡點(diǎn)的量。

3.作者所在單位的資助

近年來(lái)，國(guó)家對(duì)一些重點(diǎn)院校學(xué)科建設(shè)的扶持力度不斷加強(qiáng)，投入了大量的資金。而高校要體現(xiàn)學(xué)科建設(shè)的成果，其中最重要的一個(gè)方面是出版一批高質(zhì)量的學(xué)術(shù)著作（而不單單是開(kāi)了多少次國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議），這對(duì)出版社特別是這些重點(diǎn)院校的出版社來(lái)說(shuō)是一個(gè)很好的契機(jī)，因?yàn)槌霭孢@些優(yōu)秀的學(xué)術(shù)著作肯定能獲得一定額度的經(jīng)費(fèi)支持，且能大大提升出版社的學(xué)術(shù)品位。

此外，高校中各院系為了提升自身的學(xué)術(shù)地位，或申請(qǐng)碩士點(diǎn)、博士點(diǎn)，每年都會(huì)留出部分資金用于出版高質(zhì)量的學(xué)術(shù)著作。例如，中山大學(xué)出版社前一兩年出版的廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)國(guó)際經(jīng)貿(mào)學(xué)院的“國(guó)際經(jīng)濟(jì)與金融”系列，前后共計(jì)有近20種，取得了一定的規(guī)模效應(yīng)，而且這系列學(xué)術(shù)圖書(shū)還在擴(kuò)充之中。

4.社會(huì)團(tuán)體或基金會(huì)的資助

現(xiàn)今，一些社會(huì)團(tuán)體，特別是一些社會(huì)學(xué)術(shù)團(tuán)體或基金會(huì)，為了擴(kuò)大自己的影響力，或者是在學(xué)術(shù)界的地位，都會(huì)通過(guò)資助出版社出版一些高質(zhì)量的學(xué)術(shù)著作來(lái)宣傳自己。出版社應(yīng)開(kāi)拓并充分利用這些資源，促成一些學(xué)術(shù)著作的順利出版，這是一個(gè)雙贏的舉措。

保障優(yōu)秀學(xué)術(shù)著作的出版，出版社首先要培養(yǎng)一批高素質(zhì)的編輯。沒(méi)有高素質(zhì)的編輯，就不能做高質(zhì)量的學(xué)術(shù)出版。一個(gè)高素質(zhì)的編輯，需要有一流的專業(yè)素養(yǎng)和高度的工作責(zé)任心。專業(yè)素養(yǎng)包括兩個(gè)方面：一是指編輯在某一專業(yè)領(lǐng)域要有較高的學(xué)術(shù)涵養(yǎng)，這樣的編輯可以與這一領(lǐng)域的一流學(xué)者進(jìn)行平等的探討和交流，編輯能夠看出一流學(xué)者的優(yōu)缺點(diǎn)，可以改正他的瑕疵，使他的著作更加完美。二是指編輯要精通編輯出版業(yè)務(wù)（即業(yè)務(wù)素質(zhì)）。一方面，編輯的文字功夫要好，通過(guò)編輯的修改和潤(rùn)色，使整部學(xué)術(shù)著作的語(yǔ)言表達(dá)清晰、文字?jǐn)⑹隽鲿?；另一方面，編輯還要能靈活拿捏圖書(shū)的版式設(shè)計(jì)、封面設(shè)計(jì)、圖書(shū)用紙，甚至于圖書(shū)的定價(jià)幅度等，做到能把最適宜的視覺(jué)感受賦予每一部獨(dú)特的學(xué)術(shù)著作，爭(zhēng)取讓讀者一拿到圖書(shū)就愛(ài)不釋手，且也能比較容易地付諸購(gòu)買行動(dòng)。

出版社要著力扶植和保護(hù)學(xué)術(shù)圖書(shū)的編輯，雖然這是一個(gè)長(zhǎng)期的培養(yǎng)過(guò)程。出版社不能只注重市場(chǎng)策劃編輯，一般商業(yè)圖書(shū)與學(xué)術(shù)著作的編輯應(yīng)該是有所區(qū)別的，出版社的學(xué)術(shù)品位還是要靠高質(zhì)量、規(guī)模化的學(xué)術(shù)著作來(lái)打造。

2.學(xué)術(shù)著作的裝幀設(shè)計(jì)

學(xué)術(shù)著作的裝幀設(shè)計(jì)與一般的商業(yè)圖書(shū)應(yīng)有很大的差別，且在確定選題之初就要著手進(jìn)行設(shè)計(jì)。從開(kāi)本和版式設(shè)計(jì)、封面和內(nèi)文用紙、封面設(shè)計(jì)，到圖書(shū)的印制，整個(gè)操作過(guò)程都要圍繞學(xué)術(shù)著做各自獨(dú)有的風(fēng)格，做到圖書(shū)裝幀設(shè)計(jì)所傳遞的信息與圖書(shū)的內(nèi)容協(xié)調(diào)一致，這樣包裝后的學(xué)術(shù)著作才能有效地吸引讀者的眼球。

四、營(yíng)銷方面的對(duì)策

優(yōu)秀的學(xué)術(shù)著作，其評(píng)價(jià)不能單單只是局限在圖書(shū)本身上，而且還應(yīng)該有一個(gè)擴(kuò)大其讀者面的問(wèn)題，有一個(gè)擴(kuò)大其社會(huì)影響的問(wèn)題，甚至還有一個(gè)引起被廣泛討論、廣泛關(guān)注的問(wèn)題。因此，優(yōu)秀的學(xué)術(shù)著作出版之前，爭(zhēng)取讓讀者有一種期待的心理；出版之后，又能及時(shí)而有效地把它們傳遞給受眾，給盡可能多的讀者提供閱讀的機(jī)會(huì)。這就涉及學(xué)術(shù)著作的營(yíng)銷渠道和營(yíng)銷方法問(wèn)題，即：學(xué)術(shù)著作的營(yíng)銷，一要看是否有良好的銷售渠道或銷售方式，二要看是否有有效的宣傳手段。

一般來(lái)講，學(xué)術(shù)著作的銷售渠道或銷售方式最主要的有以下三類：

(1)專業(yè)學(xué)術(shù)書(shū)店。顧名思義，專業(yè)學(xué)術(shù)書(shū)店的圖書(shū)都比較專業(yè)，讀者的知識(shí)層次也比較高，這要求書(shū)店的經(jīng)營(yíng)者要有比較高的學(xué)術(shù)涵養(yǎng)。從出版社的角度講，就是要培養(yǎng)這樣一支營(yíng)銷隊(duì)伍：他們除了有一般的營(yíng)銷知識(shí)和溝通能力外，最主要的是有一定程度的學(xué)術(shù)水平，至少是擁有某一學(xué)科或某一領(lǐng)域足夠的專業(yè)知識(shí)，這樣才能與專業(yè)學(xué)術(shù)書(shū)店的經(jīng)營(yíng)者進(jìn)行有效的溝通，進(jìn)而把本版學(xué)術(shù)著作推薦給他們，與他們一起分析潛在的讀者群，從而讓他們有充分的銷售信心。

(2)高校圖書(shū)館和科研機(jī)構(gòu)的資料室。高校圖書(shū)館和科研機(jī)構(gòu)的資料室是學(xué)術(shù)著作最大（總量）、最穩(wěn)定的接受體。出版社要密切與圖書(shū)館配書(shū)（圖書(shū)團(tuán)購(gòu)）單位的關(guān)系，把本版學(xué)術(shù)著作的出版信息及時(shí)地反饋給他們，并提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

(3)采取扁平化的分銷模式，減少中間環(huán)節(jié)，這是學(xué)術(shù)圖書(shū)銷售方式的趨勢(shì)。①直銷模式。由于學(xué)術(shù)著作的讀者定位比較明確，目標(biāo)群體相對(duì)比較集中，出版社要加強(qiáng)專業(yè)渠道的建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)校和學(xué)術(shù)團(tuán)體直銷、終端專業(yè)讀者直銷等工作，或提供優(yōu)質(zhì)而快捷的郵購(gòu)服務(wù)，積少成多。②網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷模式，即應(yīng)用現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段來(lái)實(shí)現(xiàn)學(xué)術(shù)圖書(shū)出版、發(fā)行、銷售信息的、收集、整理、傳遞和反饋。通過(guò)建立客戶資料檔案，把最新的本版學(xué)術(shù)圖書(shū)出版信息及時(shí)、準(zhǔn)確地傳遞給受眾，并建立網(wǎng)上購(gòu)書(shū)系統(tǒng)。

篇2

一、放大器的維修

由于送來(lái)維修的放大器沒(méi)有注明故障現(xiàn)象,首先應(yīng)檢查放大器的電源部分是否完好,對(duì)于用220V供電的放大器,在通電前先用萬(wàn)用表的電阻檔測(cè)電源插頭,正常阻值有幾百歐,如果阻值很大或很低應(yīng)更換變壓器；同時(shí)分別測(cè)電源插頭是否對(duì)地短路,如果對(duì)地短路則應(yīng)找出對(duì)地短路的元件并更換,常見(jiàn)有保險(xiǎn)管座受雷擊后對(duì)地短路。對(duì)于用60V供電的放大器,同樣在通電前用萬(wàn)用表測(cè)輸入端,正常阻值有幾十歐,之后可通電檢查穩(wěn)壓塊輸入輸出端的電壓,如果輸出端的電壓偏低,則檢查穩(wěn)壓塊或輸出端的濾波電容。檢查完電源后,對(duì)于分立元件的放大器,還應(yīng)測(cè)三極管C極電壓、BE極間電壓,BE極間電壓應(yīng)在0.6～0.75V之間,如果低于或高于則應(yīng)更換三極管一至此,可接入信號(hào)進(jìn)行測(cè)量,調(diào)節(jié)增益調(diào)節(jié)器、斜率調(diào)節(jié)器看能否達(dá)到增益要求,之后還應(yīng)在檢測(cè)端連接電視機(jī),看各頻道節(jié)目圖像是否正常。

二、網(wǎng)紋干擾

這類干擾在系統(tǒng)中最為常見(jiàn)，情況也比較復(fù)雜，在屏幕上的表現(xiàn)是呈現(xiàn)出網(wǎng)狀條紋或彎曲細(xì)波紋、網(wǎng)紋、不規(guī)則斜紋等，稱為“網(wǎng)紋”干擾，如圖1。網(wǎng)紋干擾是由互調(diào)引起的，所謂互調(diào)就是由系統(tǒng)放大器的非線性失真引起，使傳送的信號(hào)產(chǎn)生和頻或差頻信號(hào)落到某個(gè)接收頻道范圍內(nèi)，和該頻道一起進(jìn)入接收機(jī)，產(chǎn)生干擾?；フ{(diào)產(chǎn)生也有兩種情況：一種是幾個(gè)頻道之間產(chǎn)生的干擾，有3次互調(diào)；另一種是同一頻道內(nèi)的圖像載頻、伴音載頻和色副載頻3者產(chǎn)生的干擾，稱為“3音互調(diào)”。

排除“網(wǎng)紋”干擾故障。首先要區(qū)分是外界干擾還是系統(tǒng)自身生產(chǎn)互調(diào)。這時(shí)可以去掉電視信號(hào)，由信號(hào)發(fā)生器送人標(biāo)準(zhǔn)圖像信號(hào)，若干擾噪波消失，說(shuō)明是外來(lái)干擾，可以根據(jù)具體情況分別在前端輸入端采用調(diào)頻陷波器、頻道陷波器、頻道帶通濾波器等加以消除。若送人標(biāo)準(zhǔn)圖像后還有網(wǎng)紋，說(shuō)明是系統(tǒng)本身產(chǎn)生互調(diào)，應(yīng)調(diào)小放大器的輸出電平，輸出電平降低，互調(diào)就下降?；蛘呤欠糯笃鳌⒄{(diào)制器等設(shè)備性能不良產(chǎn)生的，應(yīng)更換。對(duì)于鄰頻傳輸前端還要注意如下幾點(diǎn)：設(shè)備器件要嚴(yán)格要求，頻道選擇性要好，要有良好的帶外衰減特性，帶外寄生抑制應(yīng)大于60dB，并且有嚴(yán)格的殘留邊帶特性和對(duì)強(qiáng)信號(hào)有較強(qiáng)的抗干擾能力；要有嚴(yán)格的V／A比，伴音載頻電平比圖像載頻電平調(diào)低17dB，以防伴音干擾圖像；放大器要有足夠大的AGC控制范圍，國(guó)際規(guī)定輸入電平變化±10dB，輸出電平變化應(yīng)在±ldB范圍內(nèi)，在大型CATV系統(tǒng)中仍感不足，為了達(dá)到輸入電平變化±20dB，輸出電平應(yīng)在±0．5dB范圍內(nèi)變化；各頻道輸入電平基本相當(dāng)，相鄰頻道電平差<~3dB。干擾頻率越靠近圖像載頻、網(wǎng)紋干擾越粗，原因如下：

（一）放大器輸出電平過(guò)高，造成各組合互調(diào)分量過(guò)大。為了消除互調(diào)，在前端輸出電平正常的情況下，要保證每個(gè)干線和支線放大器輸出電平符合要求。首先應(yīng)檢查前端，前端設(shè)備中的調(diào)制器和頻道處理器的帶外寄生輸出是造成干擾的主要原因。檢查時(shí)可逐個(gè)去掉各頻道的電源，系統(tǒng)網(wǎng)紋消失，則應(yīng)對(duì)相應(yīng)設(shè)備進(jìn)行修理。

（二）鄰頻干擾，在屏幕上表現(xiàn)的也是網(wǎng)紋干擾。其主要原因是相鄰頻道電平差太大，在接收機(jī)高頻頭內(nèi)產(chǎn)生互調(diào)。此時(shí)應(yīng)對(duì)前端電平進(jìn)行調(diào)整，把前端各個(gè)頻道的輸出電平差都控制在ldB內(nèi)。

（三）一些鄰頻系統(tǒng)在使用一段時(shí)間后，在個(gè)別頻道會(huì)出現(xiàn)一些網(wǎng)紋，時(shí)有時(shí)無(wú)，這是由于某個(gè)頻道的頻率發(fā)生了漂移的緣故。若去掉某個(gè)頻道的電源或輸出后網(wǎng)紋消失，則可判定頻道頻率產(chǎn)生了漂移，應(yīng)修理該頻道插件。

（四）輸入電平過(guò)高產(chǎn)生的干擾，其干擾有兩種：一種是接收某頻道處理器的AGC控制能力超出動(dòng)態(tài)范圍，產(chǎn)生網(wǎng)紋干擾、圖像扭曲，這時(shí)應(yīng)將輸入信號(hào)先經(jīng)過(guò)衰減后再進(jìn)入前端；另一種是在接收空間信號(hào)時(shí)，接收到信號(hào)比較弱，而鄰近頻道的信號(hào)卻很強(qiáng)，致使頻道處理器的輸入頻道濾波器不能把這個(gè)強(qiáng)信號(hào)進(jìn)行大幅度抑制，造成高放級(jí)失真，產(chǎn)生互調(diào)或交調(diào)干擾，形成網(wǎng)紋式的“雨刷”，這時(shí)應(yīng)在輸入端外加頻道濾波器，使其經(jīng)過(guò)濾波后再進(jìn)入前端設(shè)備。

三、元器件、線路老化引起的故障及其維修

（一）現(xiàn)象：個(gè)別用戶反映電視畫(huà)面顏色淡，雪花干擾嚴(yán)重。

（二）分析：這類故障一般是由于信號(hào)電平低引起的。引起信號(hào)電平低的原因有入戶分配器壞或接觸不良、同軸線老化、用戶盒接觸不良、用戶盒至電視機(jī)連接不好等。經(jīng)檢查、測(cè)試發(fā)現(xiàn)，該用戶盒輸出信號(hào)較低．打開(kāi)用戶盒發(fā)現(xiàn)內(nèi)部嚴(yán)重銹蝕變色，造成信號(hào)損耗，引起故障。

（三）維修：更換用戶盒，對(duì)接頭進(jìn)行除銹處理后恢復(fù)正常。應(yīng)當(dāng)注意的是，用戶線連接不當(dāng)，也會(huì)造成這種故障，因此，①用戶線不宜太長(zhǎng)，否則，不僅不好堆放，影響美觀，而且易產(chǎn)生干擾，衰減信號(hào)；②電視機(jī)天線輸入口和用戶線之間的阻抗要匹配，用戶線不能隨意用其他線代替，同軸線與扁平線不能混接；③如果用戶有兩臺(tái)電視機(jī)共用一根入戶線時(shí)，不能直接把兩根用戶線并聯(lián)起來(lái)使用，也不能簡(jiǎn)單地用三通連接，而要用分配器進(jìn)行分配，否則，不能同時(shí)使用。

四、光接收機(jī)供電問(wèn)題引起的故障

關(guān)于光接收機(jī)供電問(wèn)題引起的故障，在網(wǎng)絡(luò)傳輸中是相對(duì)比較容易發(fā)生的。這是因?yàn)楣╇娖髋c光接收機(jī)一般是野外使用，供電電纜與接頭較容易受到雨水和潮氣侵蝕發(fā)生氧化或遭到人為的破壞，供電條件復(fù)雜，供電器與光接收機(jī)本身的保險(xiǎn)管因?yàn)殚L(zhǎng)期使用也會(huì)不可避免的出問(wèn)題。所以在制作供電接頭的時(shí)候，一定要使用質(zhì)量較好的電纜F頭，要加工牢固、連接牢固，要保證供電接頭接觸良好。另外還要加裝防雨罩，這樣在很大程度上可以有效地避免故障的發(fā)生。即使這樣，供電故障還是很難避免的，這就要求我們?cè)诠收习l(fā)生時(shí)判斷一定要條理清楚，采集故障信息要準(zhǔn)確無(wú)誤，最好親自到故障現(xiàn)場(chǎng)測(cè)量勘察，堅(jiān)持順藤摸瓜的原則，不能錯(cuò)過(guò)任何可能的故障點(diǎn)。對(duì)于表現(xiàn)為光接收機(jī)無(wú)信號(hào)輸出或是信號(hào)忽高忽低不正常的故障，一般都要先檢查接收機(jī)的供電問(wèn)題，然后再檢查光信號(hào)是否正常，特別要注意中繼機(jī)房里接收機(jī)的供電檢查，因?yàn)槿绻欣^機(jī)房光接收機(jī)與供電器連接電纜接頭或是保險(xiǎn)管出問(wèn)題，其中的光接收機(jī)不能正常工作，光發(fā)射機(jī)就只有光功率輸出，而沒(méi)有調(diào)制信號(hào)輸入，光節(jié)點(diǎn)處的表現(xiàn)是有光功率輸出但沒(méi)有電信號(hào)輸出，故障仍然不能得到解決。

檢查接收機(jī)供電問(wèn)題，不能只看供電電纜電壓，還要檢查接收機(jī)各模塊的工作電壓是否正常。供電電纜的電壓只是接收機(jī)的輸入電壓，經(jīng)過(guò)接收機(jī)內(nèi)部的變壓器部分轉(zhuǎn)換輸出供接收機(jī)各模塊工作的實(shí)際工作電壓。例如光接收模塊的供電電壓是12V，如果接收機(jī)本身的供電系統(tǒng)出現(xiàn)問(wèn)題，例如保險(xiǎn)管壞了，就會(huì)使接收模塊沒(méi)有供電電壓致使接收模塊不能正常工作，而使接收機(jī)沒(méi)有正常的信號(hào)輸出。所以供電電壓的檢查也一定要仔細(xì)、認(rèn)真，這樣才能盡快的查找到故障原因并予以解決。

五、系統(tǒng)內(nèi)故障維修

（一）確定故障的大致部位。根據(jù)故障現(xiàn)象，按照順序?qū)收线M(jìn)行分析判斷，把故障壓縮在最小的范圍，然后排除。這樣，可以大大節(jié)省時(shí)間，提高工作效率。

（二）鑒別故障器件：測(cè)量法，用場(chǎng)強(qiáng)儀對(duì)電平進(jìn)行測(cè)量，例如：某用戶區(qū)的用戶電平普遍下降30dB左右，前面分支器輸入電平85dB左右，與其主輸出口電平52dB相差33dB，誤差較大，超過(guò)分支器正常的電平損耗范圍，更換分支器后信號(hào)正常。在處理故障點(diǎn)時(shí)，應(yīng)將損壞或老化的設(shè)備、元件更換成正常的，對(duì)電平、供電電壓不正常的要進(jìn)行調(diào)試，信號(hào)電平過(guò)高或過(guò)低，頻道間電平特別是高低端頻道之間電平值相差太大，需要調(diào)試放大器的增益和斜率，嚴(yán)重的要加衰減器、均衡器。對(duì)供電電壓不正常的線路，應(yīng)增加供電器減輕負(fù)荷，一般供電器負(fù)荷不超過(guò)6級(jí)放大器。信號(hào)輸出口加上匹配的負(fù)載終端，不要留系統(tǒng)信號(hào)輸出口，防止干擾串入系統(tǒng)。

參考文獻(xiàn)：

[1]王集武.UNICOMHA-30ER(N)-65/85型放大器電源故障的修理[J].中國(guó)有線電視，2003，(17).

篇3

1現(xiàn)代競(jìng)爭(zhēng)是成本的較量

高成長(zhǎng)期與低成長(zhǎng)期的經(jīng)營(yíng)相比，成本意識(shí)有很大的差異。高成長(zhǎng)期市場(chǎng)不斷擴(kuò)大，經(jīng)營(yíng)者最關(guān)心的是銷售的增長(zhǎng)，成本意識(shí)較弱。但是，在市場(chǎng)有限，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手擁擠的情況下，爭(zhēng)奪就會(huì)通過(guò)價(jià)格來(lái)進(jìn)行。即便經(jīng)銷獨(dú)特產(chǎn)品，一旦類似產(chǎn)品登場(chǎng)后，仍要靠?jī)r(jià)格決勝負(fù)。

2對(duì)成本敏銳起來(lái)

企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)以成本決勝負(fù)，從這個(gè)意義上說(shuō)，成本感覺(jué)是經(jīng)營(yíng)者最為重要的經(jīng)營(yíng)感覺(jué)。

那么，經(jīng)營(yíng)者對(duì)有關(guān)成本的數(shù)字，應(yīng)當(dāng)怎樣看呢？

第一，相對(duì)于銷售額花費(fèi)了多少直接成本。經(jīng)營(yíng)者不應(yīng)該單純地看直接成本，而應(yīng)該看相對(duì)于銷售額的比率。把附加值比率作為指標(biāo)最合適。附加值即企業(yè)活動(dòng)所產(chǎn)生的新價(jià)值。一般來(lái)說(shuō)，包括零售和批發(fā)業(yè)的商業(yè)是指銷售額總利潤(rùn)（銷售額減去銷售成本），制造業(yè)等工業(yè)是指加工額（生產(chǎn)額或銷售額減去材料費(fèi)、外協(xié)費(fèi)），建設(shè)業(yè)是指完成加工額（完成工程額減去材料費(fèi)、勞務(wù)費(fèi)、外協(xié)費(fèi)），這些數(shù)字相當(dāng)于附加值，附加值與銷售額之比為附加值比率。這幾年的大致平均值，制造業(yè)為41～42，建設(shè)業(yè)為27～28，批發(fā)業(yè)為18左右，零售業(yè)為30。如果本公司的數(shù)字比這些平均值低，說(shuō)明直接成本花費(fèi)過(guò)多。在這種情況下，努力降低進(jìn)價(jià)，降低對(duì)外協(xié)作成本等等，將成為經(jīng)營(yíng)的重要課題。

第二，直接成本以外的成本花費(fèi)了多少。指標(biāo)為銷售管理費(fèi)。銷售管理費(fèi)是指銷售員工資、包裝運(yùn)輸、廣告宣傳、接待交際等銷售費(fèi)加上有關(guān)人員工資、福利保健、辦公用品、差旅、通訊、房租等管理費(fèi)。銷售管理費(fèi)與銷售額之比即銷售管理費(fèi)比率。平均值：制造業(yè)19，建設(shè)業(yè)約14，批發(fā)業(yè)16～17，零售業(yè)約28。超過(guò)了這個(gè)數(shù)值，則說(shuō)明比其他公司銷售管理費(fèi)高。

第三，人事費(fèi)的大小。人事費(fèi)，是指關(guān)系到人的經(jīng)費(fèi)，合計(jì)為工資、獎(jiǎng)金、福利保健費(fèi)等。人事費(fèi)與銷售額之比，即人事費(fèi)比率。平均值為制造業(yè)17～18，建設(shè)業(yè)12～13，批發(fā)業(yè)超過(guò)6，零售業(yè)超過(guò)13。人事費(fèi)過(guò)大時(shí)，由于不能降低工資，只有削減人員或在現(xiàn)有人員的基礎(chǔ)上，努力提高銷售額。也就是提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，必須關(guān)注每一個(gè)提高了多少成果。

以上三個(gè)數(shù)字是經(jīng)營(yíng)者應(yīng)該看的最為重要的數(shù)字。另外，還有一個(gè)不可缺少的視點(diǎn)--單位小時(shí)成本和成果，即公司每小時(shí)花費(fèi)多少成本，獲得多少成果。

比起表面上出現(xiàn)的數(shù)字，嚴(yán)格地關(guān)注單位小時(shí)成本和成果更為重要。

一個(gè)立志成功的經(jīng)營(yíng)者為培養(yǎng)這種技能，不妨首先計(jì)算一下單位小時(shí)的人事費(fèi)是多少，可能的話以十分鐘或以一分鐘為單位來(lái)計(jì)算，算算單位小時(shí)產(chǎn)生了多少成果。經(jīng)常檢查一下，到下班時(shí)是否還在全力沖刺；是否在拖拖拉拉地加班。

3有的放矢的成本考慮

降低成本計(jì)劃包括短期和長(zhǎng)期兩種方式。短期方式可稱為臨時(shí)的應(yīng)急措施，一個(gè)月內(nèi)可以完畢，分三步。

第一步：分析企業(yè)的組織機(jī)構(gòu)。

組織機(jī)構(gòu)分析的目的是確定公司各個(gè)部門怎樣合理配置和改編，把握三個(gè)重要規(guī)則：

（1）控制范圍：一個(gè)經(jīng)理主管下屬人員不超過(guò)10人，但不少于7人；

（2）合適的匯報(bào)層次：最影響利潤(rùn)的部門經(jīng)理應(yīng)該直接向公司負(fù)責(zé)人匯報(bào)；

（3）簡(jiǎn)化管理層次：公司負(fù)責(zé)人與基層管理部門之間的管理層次數(shù)應(yīng)保持最少程度。

第二步：分析經(jīng)營(yíng)管理比率。

首先你需要一組最近5年（最好是10年）公司營(yíng)運(yùn)的詳細(xì)數(shù)字。這些數(shù)字都是最基本的，如：銷售量，毛利，銷售開(kāi)支，一般費(fèi)用和行政管理費(fèi)用，研究開(kāi)發(fā)費(fèi)用，債務(wù)成本和稅前利潤(rùn)等。了解這些數(shù)字相對(duì)于銷售量的百分比，再對(duì)這些數(shù)字作宏觀分析，先找出毛利占銷售量百分比最高的年份，找出銷售成本，一般和行政管理費(fèi)用，研究和開(kāi)發(fā)費(fèi)用和債務(wù)成本占銷售量最低的年份，如果有可能，你還應(yīng)將你的數(shù)據(jù)與其他公司相比較，這樣做，會(huì)讓你大有啟發(fā)。接下來(lái)是微觀分析，確定哪種成本是在正常值以內(nèi)，哪種成本占銷售量的百分比不必要增加了。在這一步中你應(yīng)該細(xì)分，比如原材料、固定資產(chǎn)損耗、人員工資、一些其它的制造費(fèi)用等，其它如監(jiān)督管理費(fèi)、銷售人員工資及傭金、倉(cāng)庫(kù)管理人員工資、福利待遇、固定開(kāi)支、差旅費(fèi)和招待費(fèi)等，分門別類。應(yīng)該想方設(shè)法將這些費(fèi)用降低。

第三步：工作抽樣。

工作抽樣是對(duì)工廠內(nèi)或公司內(nèi)不同工位的活動(dòng)頻率和效率進(jìn)行抽樣，能明顯地反映出工人和機(jī)器兩者的生產(chǎn)率及低效率的程度。

它是從一個(gè)工作抽樣觀察員進(jìn)入車間或辦公室的一個(gè)特定部位觀察特定職能開(kāi)始的。該觀察員記錄每個(gè)人在做什么，他們做事的速度，每臺(tái)機(jī)器或每個(gè)職能發(fā)生了什么。憑借這些任意觀察結(jié)果，企業(yè)主能探知操作者或機(jī)器在安裝、操作、維修保養(yǎng)等方面所花的時(shí)間以及操作者的工作節(jié)奏。

工作抽樣必須安排企業(yè)內(nèi)部有經(jīng)驗(yàn)的雇員，或者是外部的、在這方面有能力的咨詢專家。事實(shí)上，組織機(jī)構(gòu)分析以后的那個(gè)星期一，經(jīng)營(yíng)者必須和工作抽樣專家坐下來(lái)討論工作抽樣過(guò)程和時(shí)間表。對(duì)負(fù)責(zé)工作抽樣的專業(yè)人員來(lái)說(shuō)起碼要花費(fèi)一周時(shí)間取得所需的雇員和機(jī)器數(shù)據(jù)以及向有關(guān)雇員解釋抽樣過(guò)程。這樣大約留下三周時(shí)間進(jìn)行工作抽樣實(shí)際操作。

4進(jìn)行工作抽樣能提供企業(yè)管理者三個(gè)方面的寶貴信息：

（1）雇員工作時(shí)間百分比；

（2）雇員工作速率；

（3）機(jī)器利用率。

通過(guò)工作抽樣你能對(duì)機(jī)器和人員的利用率做出評(píng)估，可以確定你的公司哪些工作點(diǎn)的人太多。以上三個(gè)步驟即組織機(jī)構(gòu)分析、比率分析和工作抽樣，可以幫助你降低人員費(fèi)用10～20。當(dāng)然這只是臨時(shí)性的應(yīng)急措施，下一步更加深入的程序需大半年才能完成。

5管好你的采購(gòu)部門

在企業(yè)里，采購(gòu)部門常?？刂浦?0～50的銷售金額，減少材料成本也許是整個(gè)降低成本計(jì)劃中最有效的一步。所有經(jīng)營(yíng)者應(yīng)明三個(gè)關(guān)鍵性的采購(gòu)原則：

（1）不要害怕采購(gòu)部門。要學(xué)習(xí)各種成本降低方法，學(xué)習(xí)采購(gòu)。最重要的是，不要使自己和采購(gòu)部門及采購(gòu)負(fù)責(zé)人隔離開(kāi)來(lái)，要參與進(jìn)去。

（2）把力量集中在“一號(hào)”部件上。要保證你的采購(gòu)部門在代價(jià)較高的“一號(hào)”部件的選擇、交貨和周轉(zhuǎn)上花費(fèi)最多的時(shí)間。在這方面，有效的采購(gòu)、替代或重新設(shè)計(jì)會(huì)產(chǎn)生大的影響。

（3）不要超速完成采購(gòu)。要允許企業(yè)的采購(gòu)部門運(yùn)用其創(chuàng)造力，想象力和專業(yè)經(jīng)驗(yàn)，以盡可能低的價(jià)格采購(gòu)部件和材料。不要像你定一份咖啡那樣對(duì)待采購(gòu)部門。不要根據(jù)蹩腳的預(yù)測(cè)或因?yàn)槿鄙僬_的銷售和生產(chǎn)制造計(jì)劃而讓采購(gòu)部門迅速辦理。

（4）不要吊死在一棵樹(shù)上。對(duì)采購(gòu)部門來(lái)說(shuō)，往往習(xí)慣于和一個(gè)特定的供應(yīng)商維持關(guān)系，因?yàn)樗麄冊(cè)谝黄鹱錾庖延卸嗄炅恕Ｊ聦?shí)上，經(jīng)營(yíng)者完全可以挑起供應(yīng)商之間的競(jìng)爭(zhēng)，這樣可以刺激他們降低某些材料的價(jià)格。

（5）能作出準(zhǔn)確的預(yù)測(cè)。企業(yè)必須能對(duì)原材料未來(lái)的走向及產(chǎn)品的趨勢(shì)作出預(yù)測(cè)，特別是那些較為短缺的原材料，許多往往需要進(jìn)口，短缺常會(huì)發(fā)生。如果經(jīng)營(yíng)者不能準(zhǔn)確地預(yù)測(cè)，采取相應(yīng)的措施，也許最需要一種材料的時(shí)候，正是它價(jià)格最高的時(shí)候。

6重視產(chǎn)品重新設(shè)計(jì)

利潤(rùn)提高的一個(gè)重大機(jī)會(huì)在于對(duì)現(xiàn)有產(chǎn)品進(jìn)行重新設(shè)計(jì)。一般來(lái)說(shuō)，認(rèn)真地重新設(shè)計(jì)可以使你的成本降低10～15。在勞務(wù)、材料和制造費(fèi)方面都能得到大量的節(jié)省。

不僅是市場(chǎng)中不再具有競(jìng)爭(zhēng)力的產(chǎn)品需要進(jìn)行重新設(shè)計(jì)，受人喜歡的產(chǎn)品也需要進(jìn)行重新設(shè)計(jì)。對(duì)一種受人喜歡的產(chǎn)品，往往只需要對(duì)其內(nèi)部的工作部件進(jìn)行重新設(shè)計(jì)以便降低成本，而購(gòu)買者看到的和在廣告中出現(xiàn)的都沒(méi)有什么變化。對(duì)于其它產(chǎn)品外觀也需要改變，因?yàn)楣娦蕾p新款和現(xiàn)代化。

一方面，知識(shí)更新加快，造成普通產(chǎn)品壽命周期的縮短；另一方面，由于出現(xiàn)外部形勢(shì)變化，如競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的進(jìn)步或產(chǎn)品原材料成本突然增漲，這些都使重新設(shè)計(jì)成為必要。為取得和保持主要產(chǎn)品的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，在成本降低計(jì)劃中應(yīng)包括為提高利潤(rùn)而重新設(shè)計(jì)產(chǎn)品階段。

7精確的銷售預(yù)測(cè)

銷售預(yù)測(cè)的重要性是不言而喻的。一個(gè)公司應(yīng)該有一個(gè)比較準(zhǔn)確的預(yù)測(cè)：其產(chǎn)品究競(jìng)有多少能賣出去。科學(xué)的銷售預(yù)測(cè)可防止產(chǎn)品生產(chǎn)得太多或太少。

特別是在經(jīng)濟(jì)或商業(yè)周期發(fā)生重大變化時(shí)，從一個(gè)時(shí)期到下一個(gè)時(shí)期，原材料和零售需求起伏波動(dòng)相當(dāng)大。這種突然的急劇的變化會(huì)給最好的庫(kù)存管理系統(tǒng)帶來(lái)混亂。沒(méi)有透徹的、全面的銷售預(yù)測(cè)，一個(gè)公司很難肯定它應(yīng)該生產(chǎn)的產(chǎn)品數(shù)量，因而，保持有效庫(kù)存管理將會(huì)十分困難。

錯(cuò)誤的銷售預(yù)測(cè)是多數(shù)經(jīng)營(yíng)管理中的一個(gè)共同弱點(diǎn)。實(shí)際上可靠的銷售預(yù)測(cè)在一定范圍內(nèi)是可以做到的，花錢也不多。

在銷售預(yù)測(cè)分析中，有四個(gè)基本要素：

（1）趨勢(shì)；

（2）周期；

（3）季節(jié)性變化；

（4）不規(guī)則變化。

趨勢(shì)是一系列經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)長(zhǎng)期的長(zhǎng)距的動(dòng)向，與逐月發(fā)生的變化沒(méi)有什么關(guān)系，極其緩慢地顯露出它們的走向。

周期是指較短的持續(xù)時(shí)期，盡管一般不能規(guī)定其長(zhǎng)短。它們通常以發(fā)展和緊縮的交替期為特征。

季節(jié)性變化發(fā)生在一年中某個(gè)時(shí)期內(nèi)，在每年的同一時(shí)期并以大致相同的程度再發(fā)生。

不規(guī)則變化是具有經(jīng)濟(jì)影響的不可預(yù)見(jiàn)或非再次發(fā)生的事件的結(jié)果。例如，在關(guān)鍵性工業(yè)中的罷工會(huì)引起不規(guī)則變化。

在銷售預(yù)測(cè)中可以共同使用或分開(kāi)使用這四種要素。一個(gè)有名望的分析事務(wù)所在幫助其重要零售業(yè)客戶進(jìn)行銷售預(yù)測(cè)時(shí)往往采用時(shí)間系列分析法。這是把周期的和長(zhǎng)期的（或趨勢(shì)）因素及其他形式的因素，特別是由于季節(jié)性產(chǎn)生的因素區(qū)分開(kāi)來(lái)的一種統(tǒng)計(jì)方法。

雖然這些分析不能直接應(yīng)用于生產(chǎn)制造運(yùn)行管理，但是，值得注意的是，這些分析被用于所有最敏感的銷售預(yù)測(cè)，零售。它們對(duì)一年中每個(gè)月度的季節(jié)性影響作出分析，幫助零售商作出有關(guān)短期經(jīng)營(yíng)的正確決定。決定中包括確定價(jià)格、庫(kù)存量、采購(gòu)以及使用多少銷售人員等。

時(shí)間系列分析還包括這樣一些指示量，如可支配的收入（即納稅后收入）、國(guó)民生產(chǎn)總值、顧客服務(wù)開(kāi)支、商品消費(fèi)價(jià)格指數(shù)、服務(wù)消費(fèi)價(jià)格指數(shù)以及耐用品和非耐用品開(kāi)支等。

這種方法的基本原理實(shí)際上適用于所有生產(chǎn)制造經(jīng)營(yíng)管理，為一個(gè)以上的客戶服務(wù)。企業(yè)銷售經(jīng)理向經(jīng)營(yíng)者提供的銷售預(yù)測(cè)報(bào)告，應(yīng)包含下列幾項(xiàng)內(nèi)容：

（1）公司銷售量的歷史趨勢(shì)輪廓線，其中能清楚地識(shí)別出季節(jié)性變化；

（2）行業(yè)預(yù)測(cè)；

（3）國(guó)家經(jīng)濟(jì)預(yù)測(cè)；

（4）可獲得的有關(guān)競(jìng)爭(zhēng)者計(jì)劃的全部信息；

（5）表示相關(guān)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)狀態(tài)的研究結(jié)果。

另外，銷售經(jīng)理自己的研究結(jié)果也應(yīng)加入其中，包括：

（1）預(yù)測(cè)期間內(nèi)銷售受到最大重視（廣告，特殊推銷，折扣等）的產(chǎn)品；

（2）受到競(jìng)爭(zhēng)者最激烈競(jìng)爭(zhēng)的產(chǎn)品；

（3）競(jìng)爭(zhēng)最少的產(chǎn)品；

（4）逐步淘汰的、降級(jí)的或替代的產(chǎn)品；

（5）構(gòu)成銷售量大部分的A類產(chǎn)品。

8過(guò)低的價(jià)格等于增加成本

在作出如此多的辛勤工作和努力之后，經(jīng)營(yíng)者應(yīng)努力避免因定價(jià)錯(cuò)誤而造成的損失。

特別是在高通貨膨脹期間，定價(jià)錯(cuò)誤代價(jià)更為慘重。在通貨膨脹時(shí)期，沒(méi)有任何成本降低方法能替代定價(jià)。即使沒(méi)有通貨膨脹，一個(gè)錯(cuò)誤的定價(jià)制度也會(huì)斷送企業(yè)通過(guò)成本降低帶來(lái)的效益。所以如果要保護(hù)成本降低和提高利潤(rùn)，則定價(jià)和標(biāo)準(zhǔn)成本彼此必須完全分開(kāi)。

應(yīng)認(rèn)真實(shí)施和控制定價(jià)方針和方法，參與定價(jià)的關(guān)鍵人員必須接受正確程序和不正確程序所導(dǎo)致的兩種結(jié)果的教育。定價(jià)應(yīng)成為建立在其他規(guī)范基礎(chǔ)上的一個(gè)獨(dú)立的職能，不這樣做，會(huì)招致災(zāi)難。

9審視勞務(wù)成本

篇4

二、降低事故發(fā)生方法

1.牢固樹(shù)立安全理念、規(guī)范職工行業(yè)規(guī)范（1）安全管理安全管理（SafetyManagement）是管理科學(xué)的一個(gè)重要分支，它是為實(shí)現(xiàn)安全目標(biāo)而進(jìn)行的有關(guān)決策、計(jì)劃、組織和控制等方面的活動(dòng)；主要運(yùn)用現(xiàn)代安全管理原理、方法和手段，分析和研究各種不安全因素，從技術(shù)上、組織上和管理上采取有力的措施，解決和消除各種不安全因素，防止事故的發(fā)生。因此應(yīng)該把油庫(kù)的安全管理重點(diǎn)放到員工個(gè)人身上，更多的關(guān)心員工心理狀態(tài)。在員工內(nèi)心深處牢固樹(shù)立安全管理的黃線意識(shí)，堅(jiān)決不踏過(guò)紅線。（2）制定行為規(guī)范為了確?！鞍踩谝?，預(yù)防為主”方針得到徹底落實(shí)，依照《中華人民共和國(guó)安全生產(chǎn)法》之規(guī)定，企業(yè)應(yīng)當(dāng)結(jié)合自身情況制定符合實(shí)際的相關(guān)規(guī)章制度，保證在制度上“安全第一，預(yù)防為主”方針得到落實(shí)。應(yīng)當(dāng)制定的制度如下：①主要負(fù)責(zé)人對(duì)本單位的安全工作全面負(fù)責(zé)制度。②安全管理人員相關(guān)制度。③對(duì)本單位人員的培訓(xùn)制度。④特種作業(yè)持證上崗制度。

2.加強(qiáng)設(shè)備巡檢、維護(hù)力度石油庫(kù)的設(shè)備多處于空氣之中，易收外界空氣、雨水、雪等腐蝕以及在運(yùn)行過(guò)程中遭受地震等自然災(zāi)害的洗禮，極易造成罐體、泵體、管道、閥門和油品碼頭上的輸油臂等設(shè)備變形、機(jī)械密封破損等，導(dǎo)致油品泄露，產(chǎn)生危害。因此在日常巡檢和維護(hù)時(shí)，應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行安全體系原則，加強(qiáng)對(duì)庫(kù)區(qū)設(shè)備的巡檢和維護(hù)。

3.加強(qiáng)個(gè)人防護(hù)意識(shí)和安全意識(shí)的培養(yǎng)很多事故都是因?yàn)椴僮?、施工人員自我防范意識(shí)薄弱而導(dǎo)致的。在日常工作中對(duì)員工自身加強(qiáng)教育尤為重要要。以野外施工為例，野外地形復(fù)雜包括沙漠、沼澤、高原、大海等；氣候惡劣，常伴大風(fēng)、雷雨、沙塵暴、暴雪、冰雹等；極易接近粉塵、噪音、放射性物質(zhì)等危險(xiǎn)源。給員工身心帶來(lái)極大傷害。企業(yè)應(yīng)從以下幾個(gè)方面對(duì)員工進(jìn)行培養(yǎng)和關(guān)愛(ài)。（1）合理搭配一日三餐，是員工攝入合理能量，保持身體健康。（2）在野外工地附近一定范圍內(nèi)設(shè)置醫(yī)療設(shè)施以備應(yīng)急。（3）配備耳塞、耳罩、防毒面具、勞保用品等防護(hù)用品，并確保每位員工均能熟練使用。

4.創(chuàng)造條件，提高員工自身能力不論員工所從事的職業(yè)多么平凡，或者多么令人羨慕。都應(yīng)獲得提升自身能力的機(jī)會(huì)，企業(yè)應(yīng)當(dāng)結(jié)合自身發(fā)展，給予員工在本崗位或其他領(lǐng)域的相關(guān)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，使員工在實(shí)踐中找到適合自己的工作方法，以熱情飽滿的情緒投入工作中，在人格和能力上實(shí)現(xiàn)自我完善。同時(shí)，員工不僅要持證上崗，還要能夠順利完成日常工作。有能力應(yīng)對(duì)各種突發(fā)事件，懂得自救和對(duì)他人施救的方法，并熟練掌握突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案。

篇5

小學(xué)低年級(jí)的學(xué)生一時(shí)很難適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)換，對(duì)學(xué)校的學(xué)習(xí)完全生疏，許多規(guī)則和道理對(duì)成人來(lái)說(shuō)是熟悉得不能再熟悉了，但對(duì)孩子還得具體從頭一點(diǎn)一點(diǎn)地講清楚，孩子才能明白是怎么回事。例如，剛?cè)雽W(xué)的新生，聽(tīng)到上課鈴響時(shí)，總是亂哄哄的。我根據(jù)孩子們愛(ài)記兒歌的特點(diǎn)，編出了三字經(jīng)：“鈴聲響，進(jìn)課堂?？熳茫侔察o。坐如鐘，站如松。手放好，腳放平。老師講，記在心?！蓖瑢W(xué)們很快就記住了。接著，我首先訓(xùn)練學(xué)生正確讀書(shū)和寫(xiě)字的姿勢(shì)，結(jié)合《三字歌》的貫徹落實(shí)，每天提醒他們注意"三個(gè)一"，讀書(shū)時(shí)要求全班同學(xué)都拿起書(shū)做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業(yè)，就不停地提醒糾正不良姿勢(shì)。當(dāng)學(xué)生起來(lái)發(fā)言時(shí)，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態(tài)度自然大方，并且說(shuō)話時(shí)聲音要響亮，吐字要清楚。在聽(tīng)的能力方面，則要求他們注意聽(tīng)別人說(shuō)話，聽(tīng)清楚說(shuō)話的內(nèi)容，記在心中，要說(shuō)得出來(lái)，如每周升旗，我要求學(xué)生注意聽(tīng)講了幾件事？是什么事？回到教室后抽學(xué)生起來(lái)說(shuō)出要點(diǎn)，如答不出，就說(shuō)明沒(méi)有專心聽(tīng)講。這些辦法對(duì)學(xué)生聽(tīng)的習(xí)慣養(yǎng)成起到了一定的促進(jìn)作用?，F(xiàn)在學(xué)生在課堂上讀寫(xiě)、坐站聽(tīng)說(shuō)的正確姿勢(shì)逐步養(yǎng)成，增強(qiáng)了自控能力，課堂秩序有明顯好轉(zhuǎn)。通過(guò)大家的努力，我班的紀(jì)律有了很大的改變，得到了任課老師的稱贊。孩子們的習(xí)慣正逐步形成，趁勢(shì)我提出了更高的要求，以激起他們更深層的好勝心。我又從聽(tīng)課質(zhì)量上提出要求，孩子們?cè)谝淮未蔚呐χ畜w味著勝利的快樂(lè)，同時(shí)，也明白了成功的來(lái)之不易，也就更珍惜勞動(dòng)的果實(shí)，對(duì)自己的要求也越來(lái)越高了。

二、以身作則，為人師表。

教師是學(xué)生最直觀，最重要，最活生生的典范，其言行舉止、性格習(xí)慣等都對(duì)學(xué)生耳濡目染的感染和熏陶作用，與其夸夸其談，一次又一次的說(shuō)教，倒不如自己身先士卒，對(duì)此，我深有體會(huì)。我班學(xué)生的勞動(dòng)能力、動(dòng)手能力都很差。記得開(kāi)學(xué)時(shí)，好多學(xué)生拿了掃把不知所措地站著?？粗@一切，我只得壓住了心中的怒火，手把手地一個(gè)一個(gè)教，將近一個(gè)月，做值日生成了我的必修課。但我的努力沒(méi)有白費(fèi)，學(xué)會(huì)掃地的學(xué)生越來(lái)越多了，還有學(xué)生告訴我他今天幫奶奶掃地了，奶奶夸了他一整天?？粗麄兲煺娴男δ槪疫€有什么可抱怨的呢？

三、重視聯(lián)系，雙向配合。

孩子的進(jìn)步，集體的成長(zhǎng)，離不開(kāi)教師，也離不開(kāi)家長(zhǎng)。為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過(guò)多種形式與家長(zhǎng)建立密切聯(lián)系，進(jìn)行友好交往，不僅溝通信息還增進(jìn)了情感的交流。孩子進(jìn)步了，家長(zhǎng)也高興了。我對(duì)孩子的一片愛(ài)心不僅贏得了孩子對(duì)我的愛(ài)，也贏得了家長(zhǎng)的信任、鼓勵(lì)和支持。只要班上搞什么活動(dòng)，家長(zhǎng)總是全力支持。雙向管理學(xué)生主要采取定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，主要內(nèi)容是根據(jù)本學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃，對(duì)家長(zhǎng)提出必要的要求，了解實(shí)施素質(zhì)教育的重大意義，并介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗(yàn)，推薦一些教育方面的書(shū)籍，如"怎樣教育獨(dú)生子女"、"怎樣使你的孩子更聰明"、"父母必讀"等，同時(shí)對(duì)家長(zhǎng)提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子做好榜樣。我還請(qǐng)了家庭教育成功的家長(zhǎng)談自己教育孩子的方法和感受的經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)這些工作，使很多家長(zhǎng)重視了子女的教育，改進(jìn)了對(duì)子女的教育方法，增強(qiáng)了做家長(zhǎng)的責(zé)任感，收到了較好的效果。

下面談?wù)勛约涸谂囵B(yǎng)一年級(jí)學(xué)生的良好行為習(xí)慣上的一些做法。

(一)、訓(xùn)練法

習(xí)慣是一種動(dòng)力定型，是條件反射長(zhǎng)期積累和強(qiáng)化的結(jié)果，必須經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期、反復(fù)的訓(xùn)練才能形成。因此我認(rèn)為嚴(yán)格要求，反復(fù)訓(xùn)練，是形成良好習(xí)慣最基本的方法。

訓(xùn)練法對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)尤為重要，因?yàn)橐恍┐蟮览硪粫r(shí)半會(huì)兒很難被他們理解，但是，在訓(xùn)練中隨著年齡的增長(zhǎng)，他們會(huì)體會(huì)到好習(xí)慣的益處，慢慢就理解了。這時(shí)的習(xí)慣已成為他們的第二天性，因此他們會(huì)受益終身。訓(xùn)練是形成良好行為習(xí)慣的中心環(huán)節(jié)，沒(méi)有訓(xùn)練就沒(méi)有習(xí)慣。在訓(xùn)練中我做到三個(gè)結(jié)合：

（1）激發(fā)興趣與嚴(yán)格訓(xùn)練相結(jié)合

學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣后是非常愉快的，可養(yǎng)成的過(guò)程卻是一個(gè)“痛苦”的過(guò)程，需要戰(zhàn)勝許多困難，經(jīng)過(guò)許多練習(xí)。特別是對(duì)已形成不良習(xí)慣的學(xué)生，要矯正就更需要有堅(jiān)強(qiáng)的意志，不斷地同壞習(xí)慣作斗爭(zhēng)才能形成，在訓(xùn)練中要強(qiáng)調(diào)“反復(fù)”、“嚴(yán)格”四個(gè)字，不怕麻煩。如：要求學(xué)生集合站隊(duì)做到“快、靜、齊”，要經(jīng)過(guò)多次嚴(yán)格訓(xùn)練，反反復(fù)復(fù)，循環(huán)往復(fù)。聽(tīng)到口令，教師數(shù)三下，“聲落、動(dòng)止、隊(duì)形成”。慢了，提出問(wèn)題，解散重做，做好了表?yè)P(yáng)，反復(fù)訓(xùn)練。如有小動(dòng)作專門訓(xùn)練1分鐘無(wú)小動(dòng)作。不過(guò)光“苦練”還不行，要把“苦練”與“趣練”結(jié)合起來(lái)，因?yàn)橐荒昙?jí)的學(xué)生畢竟年齡還小，如果一味單調(diào)訓(xùn)練他們就煩了，因此在訓(xùn)練中把激發(fā)興趣與嚴(yán)格訓(xùn)練相結(jié)合。如在訓(xùn)練學(xué)生正確的五姿（坐姿、立姿、寫(xiě)字姿勢(shì)、舉手姿勢(shì)、讀書(shū)姿勢(shì)）時(shí)，我采取趣味訓(xùn)練，在班上找小榜樣，開(kāi)展“請(qǐng)你象他這樣做”的有趣活動(dòng)，在課前或課中適當(dāng)?shù)臅r(shí)間，請(qǐng)小榜樣做出一個(gè)正確的姿勢(shì)并說(shuō)：“請(qǐng)你象我這樣做，”同學(xué)們立刻學(xué)做，并說(shuō)：“我就象您這樣做，”反反復(fù)復(fù)經(jīng)常不斷，學(xué)生很有興趣。為了進(jìn)一步調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性，教師要及時(shí)更換小榜樣，使學(xué)生進(jìn)一步在有趣的活動(dòng)中強(qiáng)化訓(xùn)練，養(yǎng)成姿勢(shì)端正的好習(xí)慣。

（2）明確要求與具體指導(dǎo)相結(jié)合

對(duì)成年人一般提出要求就行了，不需指導(dǎo)過(guò)細(xì)，而對(duì)小學(xué)生則不行，必須做到“明確要求，指導(dǎo)具體”。如學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣，首先制定了四條要求：一、書(shū)寫(xiě)規(guī)范、二、格式正確、三、正確率高、四、按時(shí)完成，及時(shí)訂正。用這四條要求經(jīng)常指導(dǎo)孩子的作業(yè)，給予評(píng)判，好的印上紅旗或小紅花，開(kāi)展一日無(wú)錯(cuò)題活動(dòng)。經(jīng)常在全班展覽，鼓勵(lì)本人，促進(jìn)大家。為了明確要求，我制訂了養(yǎng)成教育內(nèi)容序列，從每個(gè)細(xì)小的動(dòng)作入手，從站、立、行、走開(kāi)始，隨時(shí)都要給予指導(dǎo)。另外，從學(xué)生的日常接觸中，我發(fā)現(xiàn)有的孩子說(shuō)話等不太有禮貌，我就及時(shí)教孩子學(xué)會(huì)如何給大人遞東西，如何接發(fā)本冊(cè)，如何說(shuō)話。我班是在一樓，易臟，不好搞衛(wèi)生，我就教學(xué)生如何保持衛(wèi)生，擦桌子、掃地……雖然一年級(jí)的孩子，但他們都缺乏起碼的生活經(jīng)驗(yàn)，如果沒(méi)有具體地指導(dǎo)很難形成良好習(xí)慣，所以培養(yǎng)習(xí)慣必須具體指導(dǎo)。教師在學(xué)校指導(dǎo)，家長(zhǎng)在家里指導(dǎo)，邊指導(dǎo)邊訓(xùn)練，最終形成良好行為習(xí)慣。

（3）檢查評(píng)比與自我評(píng)價(jià)相結(jié)合

我認(rèn)為檢查評(píng)比工作必須堅(jiān)持下去。根據(jù)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，我對(duì)學(xué)生的紀(jì)律、衛(wèi)生，做到“天天查、周周評(píng)、月月總結(jié)”。開(kāi)展?fàn)幃?dāng)“金色少年”評(píng)比活動(dòng)，評(píng)出紀(jì)律標(biāo)兵、文明禮貌標(biāo)兵、勞動(dòng)小能手……工作雖然瑣碎但對(duì)形成學(xué)生良好行為習(xí)慣起到了督促作用。但是檢查評(píng)比終究是外力，養(yǎng)成好行為習(xí)慣必須靠?jī)?nèi)因，為此把檢查評(píng)比與自我評(píng)價(jià)結(jié)合起來(lái)。依據(jù)小學(xué)生評(píng)價(jià)手冊(cè)，每月認(rèn)真進(jìn)行四評(píng)：學(xué)生自評(píng)，小組互評(píng)，家長(zhǎng)評(píng)，教師評(píng)。如果學(xué)生把道德規(guī)范與本人的有關(guān)行為進(jìn)行聯(lián)系，對(duì)照評(píng)價(jià)，這對(duì)學(xué)生道德行為發(fā)展起到了重要的導(dǎo)向作用。特別是自我評(píng)價(jià)，它是學(xué)生進(jìn)步的力量源泉，只有自己認(rèn)識(shí)到自己的行為正確與否，才會(huì)產(chǎn)生美化自我行為的強(qiáng)大動(dòng)力。

(二)、說(shuō)服教育法

說(shuō)服教育的目的是提高學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的動(dòng)機(jī)，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，低年級(jí)學(xué)生主要是正面引導(dǎo)，講故事、看圖片等生動(dòng)形象的辦法提高認(rèn)識(shí)。說(shuō)服教育要注意藝術(shù)性、趣味性，用趣味活動(dòng)激發(fā)動(dòng)機(jī)。如我班有的學(xué)生在完成作業(yè)中，做事不專心、磨蹭。針對(duì)這一現(xiàn)狀，我請(qǐng)做作業(yè)快的同學(xué)針對(duì)一天的學(xué)習(xí)和活動(dòng)談體會(huì)和感受，并請(qǐng)做事慢的同學(xué)嘗試，使他們嘗到甜頭。由于把說(shuō)服教育與趣味活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，學(xué)生積極性很高，做事磨蹭的現(xiàn)象減少了。

篇6

一、鐵路工程造價(jià)涵義

鐵路項(xiàng)目具備施工周期長(zhǎng)、數(shù)量大的特點(diǎn)。其包括決策過(guò)程、設(shè)計(jì)過(guò)程、承發(fā)包過(guò)程、建設(shè)過(guò)程和竣工驗(yàn)收過(guò)程。工程造價(jià)在整個(gè)項(xiàng)目建設(shè)中都能得到體現(xiàn)，主要的內(nèi)容就是科學(xué)地設(shè)定項(xiàng)目造價(jià)，并且高效地控制。鐵路項(xiàng)目造價(jià)的科學(xué)性及可行性，是指鐵路實(shí)際施工中，運(yùn)用現(xiàn)代化的計(jì)算方式及計(jì)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，還有完善的設(shè)計(jì)規(guī)劃或是圖紙等信息，聯(lián)系國(guó)家或是相關(guān)職能部門的規(guī)章制度，科學(xué)地核算項(xiàng)目投資、設(shè)計(jì)概算、預(yù)算、承包合約價(jià)、結(jié)算價(jià)及竣工計(jì)算等。項(xiàng)目造價(jià)的高效控制，是指在項(xiàng)目實(shí)際施工過(guò)程中，應(yīng)該將施工過(guò)程中，項(xiàng)目造價(jià)實(shí)際生成把控在所規(guī)定的造價(jià)限額之中，還應(yīng)該跟蹤出現(xiàn)的偏差，并且在第一時(shí)間內(nèi)進(jìn)行更正，進(jìn)而使工程管理目標(biāo)得到更好的實(shí)現(xiàn)，如此，便能科學(xué)地運(yùn)用資源，提升企業(yè)的經(jīng)濟(jì)及社會(huì)效益[1]。造價(jià)全風(fēng)險(xiǎn)是指在施工全過(guò)程中對(duì)造價(jià)的科學(xué)制定及高效控制存在影響的因素。

二、鐵路工程造價(jià)的風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別

（一）前期決策階段

鐵路項(xiàng)目決策過(guò)程造價(jià)風(fēng)險(xiǎn)管理根本目的是：科學(xué)地制定投資估算定價(jià)。投資估算的產(chǎn)生其實(shí)就是該階段造價(jià)風(fēng)險(xiǎn)辨識(shí)的根本思路。換而言之，就是該階段造價(jià)風(fēng)險(xiǎn)辨識(shí)旨在探尋制定投資估算中的不確定性要素。

（二）設(shè)計(jì)階段

設(shè)計(jì)過(guò)程造價(jià)風(fēng)險(xiǎn)管理旨在科學(xué)地設(shè)定鐵路工程設(shè)計(jì)概算、預(yù)算。在此環(huán)節(jié)中，造價(jià)風(fēng)險(xiǎn)辨識(shí)和前期決策階段沒(méi)有明顯的差別，造價(jià)風(fēng)險(xiǎn)辨識(shí)是指要探尋制定設(shè)計(jì)概算、預(yù)算環(huán)節(jié)中的不確定性要素。

（三）招投標(biāo)階段

建設(shè)招投標(biāo)環(huán)節(jié)中造價(jià)風(fēng)險(xiǎn)管理工作的開(kāi)展旨在運(yùn)用最佳的招標(biāo)形式，科學(xué)地設(shè)定標(biāo)底定價(jià)，選出最佳的承建企業(yè)，完成承包合約的簽訂。

（四）施工階段

建設(shè)環(huán)節(jié)中造價(jià)風(fēng)險(xiǎn)管理工作開(kāi)展旨在控制施工過(guò)程中造價(jià)變更情況。換而言之，就是在施工進(jìn)度、工程質(zhì)量得到保障的基礎(chǔ)上，有效制約附加成本生成，進(jìn)而使項(xiàng)目的實(shí)際成本能和合約價(jià)格最為接近[2]。

（五）竣工階段

竣工環(huán)節(jié)中造價(jià)風(fēng)險(xiǎn)管理工作開(kāi)展旨在科學(xué)地設(shè)定項(xiàng)目決算，并且進(jìn)行竣工評(píng)估。造價(jià)風(fēng)險(xiǎn)辨識(shí)還是和上述階段中一樣。

三、鐵路工程造價(jià)的全風(fēng)險(xiǎn)管理

（一）正確定位建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)

1.工程定位應(yīng)該從各個(gè)方面進(jìn)行綜合考慮，不但要深入剖析工程在路網(wǎng)中的實(shí)際價(jià)值及意義，分析工程建設(shè)的環(huán)境與條件，還應(yīng)該切實(shí)結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)的情況。實(shí)際上就是運(yùn)用下面兩個(gè)方式：防止運(yùn)用過(guò)低的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)而導(dǎo)致公路在沒(méi)有實(shí)現(xiàn)交通壽命時(shí)，交通量就提早呈現(xiàn)飽和狀態(tài)，進(jìn)而要采取擴(kuò)建的方式，或是要采取同一通道新建的方式；防止技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)過(guò)高。應(yīng)該用超前的眼光對(duì)待滿足鐵路施工特性的問(wèn)題，但是要是過(guò)度超前，又會(huì)使事物發(fā)展的實(shí)際規(guī)律受到影響，進(jìn)而使施工資金非常緊張，最終在很大程度上影響國(guó)民經(jīng)濟(jì)的建設(shè)及發(fā)展。2.重視工程的功能。在實(shí)際實(shí)施中，一定要重視技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和運(yùn)用功能之間的貼合程度。不能出現(xiàn)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)過(guò)高的現(xiàn)象，應(yīng)該重視路網(wǎng)對(duì)交通的調(diào)節(jié)作用及價(jià)值，擬建工程技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)一定要符合路線走廊自然環(huán)境的實(shí)際承受性能，否則就會(huì)使工程量增加，并且會(huì)提升項(xiàng)目造價(jià)。

（二）估算、概算、預(yù)算的編制

1.制定投資估算的時(shí)候，應(yīng)該重視鐵路建設(shè)項(xiàng)目受自然環(huán)境的影響，假若要讓估算結(jié)果具備更高的可靠性及科學(xué)性，就應(yīng)該再實(shí)際深入分析項(xiàng)目開(kāi)展的各個(gè)方面，還要和綜合指標(biāo)的項(xiàng)目含量進(jìn)行比較，必要時(shí)還應(yīng)該進(jìn)行有效的調(diào)節(jié)。項(xiàng)目可行性研究投資估算的制定應(yīng)該具備良好的精確性，但只有運(yùn)用科學(xué)的計(jì)價(jià)基礎(chǔ)，才能使項(xiàng)目造價(jià)真正滿足項(xiàng)目的實(shí)際需求。2.制定概、預(yù)算的過(guò)程中，一定要嚴(yán)格計(jì)算各階段的工程量，并且應(yīng)該嚴(yán)格根據(jù)工程量計(jì)算原則來(lái)開(kāi)展。在鐵路項(xiàng)目概預(yù)算制定結(jié)束后，一定要借助造價(jià)分析進(jìn)行驗(yàn)證。把概、預(yù)算的實(shí)際結(jié)果，基于架構(gòu)構(gòu)部位，得出相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)指標(biāo)，并且剖析指標(biāo)和項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)、工程量之間有沒(méi)有存在矛盾；將指標(biāo)和其它工程同類架構(gòu)的指標(biāo)展開(kāi)橫向?qū)Ρ?，分析其?guī)律及原因所在，剖析這些規(guī)律及關(guān)系的合理性。假如存在不正常突變的現(xiàn)象，就一定要在第一時(shí)間找出原因所在，并且剖析設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)的不足，和制定預(yù)算時(shí)的缺陷，最終運(yùn)用有效的措施解決。

（三）加強(qiáng)占地拆遷費(fèi)用控制

在鐵路項(xiàng)目研究環(huán)節(jié)中，假若要將土地類別正確劃分，并且提升征地開(kāi)支的計(jì)算精確性，設(shè)計(jì)單位就應(yīng)該到項(xiàng)目所在地的國(guó)土單位獲得“土地現(xiàn)狀變更圖”，從中查找土地類型，制定公路用地表或是征用土地表，還應(yīng)該在初設(shè)及施設(shè)的過(guò)程中，邀請(qǐng)國(guó)土局配合，進(jìn)而開(kāi)展實(shí)地勘察的活動(dòng)。假若項(xiàng)目要進(jìn)行拆遷，就應(yīng)該基于相關(guān)規(guī)定及規(guī)范，請(qǐng)第三方評(píng)價(jià)單位開(kāi)展估價(jià)及預(yù)算的操作。遷改方案能在很大程度上影響制成本，所以一定要將其擺在重要位置，業(yè)主應(yīng)該嚴(yán)格審核遷改方案，假若有必要，還應(yīng)該邀請(qǐng)專業(yè)人士來(lái)審核方案，進(jìn)而制定科學(xué)并且經(jīng)濟(jì)的遷改規(guī)劃，使遷改前的標(biāo)準(zhǔn)等級(jí)不會(huì)發(fā)生極大的改變。

（四）招投標(biāo)階段的造價(jià)控制

1.科學(xué)地設(shè)定招標(biāo)形式與標(biāo)段數(shù)量，并且進(jìn)行公開(kāi)招標(biāo)，這就能使建設(shè)中的資源使用率得到有效提升，可是這同樣會(huì)對(duì)市場(chǎng)的交易效率造成極大的影響，并且使交易時(shí)長(zhǎng)延長(zhǎng)，提升交易的資金額度。如今，建筑領(lǐng)域處于一種供不應(yīng)求的狀態(tài)，施工企業(yè)出現(xiàn)競(jìng)相參加投標(biāo)的狀態(tài)，為了能中標(biāo)，一定會(huì)產(chǎn)生低價(jià)搶標(biāo)的問(wèn)題，這就會(huì)使時(shí)長(zhǎng)競(jìng)爭(zhēng)的有序性受到極大的影響。2.嚴(yán)格地進(jìn)行資格預(yù)審，一定要基于各個(gè)建設(shè)企業(yè)近幾年的聲譽(yù)、業(yè)績(jī)、技術(shù)水平、建設(shè)團(tuán)隊(duì)、人員配備等各個(gè)方面進(jìn)行評(píng)估，并且將評(píng)估排名公布出來(lái)。假若得到投標(biāo)資格，招標(biāo)機(jī)構(gòu)就應(yīng)該將其資料提交到主管部門。3.科學(xué)編制標(biāo)底（1）添加“標(biāo)書(shū)設(shè)計(jì)階段”?！皹?biāo)書(shū)設(shè)計(jì)階段”也就是基于初步設(shè)計(jì)的審核建議，完成外業(yè)測(cè)量，這不但是基于初步設(shè)計(jì)進(jìn)行的一種深化，還是基于設(shè)計(jì)圖的一種簡(jiǎn)化。（2）運(yùn)用最佳定額、補(bǔ)充新定額。在制定具備新技術(shù)、新材料、新架構(gòu)項(xiàng)目的標(biāo)底時(shí)，應(yīng)該補(bǔ)充定額，并且動(dòng)態(tài)調(diào)查，在實(shí)際施工過(guò)程中不斷進(jìn)行優(yōu)化及完善，進(jìn)而使補(bǔ)充定額的質(zhì)量及水平得到提升。運(yùn)用最佳定額、有效補(bǔ)充新定額，如此才能使標(biāo)底制定的水平及品質(zhì)得到保障。此外，應(yīng)該深入分析定額，和相似定額進(jìn)行對(duì)比，運(yùn)用抽換及調(diào)整等方式，對(duì)定額進(jìn)行有效的補(bǔ)充。

（五）加強(qiáng)竣工決算審查

1.就征地拆遷成本的層面上來(lái)說(shuō)。一定要將征地?cái)?shù)量和規(guī)模標(biāo)準(zhǔn)、地形等相似的工程放在一起，展開(kāi)比較，假若數(shù)量差距相對(duì)較大，就要重點(diǎn)進(jìn)行剖析，應(yīng)該針對(duì)征地?cái)?shù)量進(jìn)行審查，不能出現(xiàn)虛報(bào)的現(xiàn)象，并且應(yīng)該均在鐵路用地范圍之內(nèi)，假若不是鐵路項(xiàng)目，就應(yīng)該排除在鐵路項(xiàng)目竣工決算之外。征地拆遷成本會(huì)極大地影響政策性，并且在經(jīng)濟(jì)水平相對(duì)較高的區(qū)域，或是離城區(qū)相對(duì)較近的區(qū)域，征地拆遷的補(bǔ)償相對(duì)較多，并且在實(shí)際審查時(shí)，不但要核查征地拆遷協(xié)議與支付憑證，還要聯(lián)系征地拆遷補(bǔ)償情況。2.就變更單的核查來(lái)說(shuō)。審查設(shè)計(jì)變更的實(shí)際項(xiàng)目一定要滿足相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)及規(guī)定，并且變更項(xiàng)目和原項(xiàng)目標(biāo)底預(yù)算不能出現(xiàn)重復(fù)的問(wèn)題，換而言之，設(shè)計(jì)變更增添的資金有沒(méi)有已經(jīng)在合約造價(jià)之內(nèi)；核查手續(xù)是不是滿足相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)；審核變更內(nèi)容是不是非常清晰，設(shè)計(jì)變更是不是資料完備，內(nèi)容有沒(méi)有全部表達(dá)完善；審查變更簽證的精確性如何等。

四、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，鐵路項(xiàng)目構(gòu)建對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)有著至關(guān)重要的支持作用，項(xiàng)目的造價(jià)失去控制一個(gè)層面會(huì)使人力、財(cái)力以及物力層面上出現(xiàn)巨大的損失，另一層面束縛了我國(guó)經(jīng)濟(jì)的深入開(kāi)展，因此需提升鐵路項(xiàng)目造價(jià)風(fēng)險(xiǎn)控制的形式以及途徑。在鐵路工程造價(jià)風(fēng)險(xiǎn)控制的環(huán)節(jié)中，要求依照對(duì)應(yīng)的切實(shí)案例研究其出現(xiàn)的關(guān)鍵影響元素，并依照這樣的一些元素、自身的性質(zhì)來(lái)制定出對(duì)應(yīng)的解決手段以及其對(duì)應(yīng)的解決形式，以此來(lái)從總體的層面上提升高鐵項(xiàng)目的建設(shè)，體現(xiàn)其對(duì)應(yīng)的價(jià)值與意義。

篇7

一、傳統(tǒng)文化的概念及影響

傳統(tǒng)文化是各民族在長(zhǎng)期的歷史發(fā)展過(guò)程中，由于特殊的地理環(huán)境、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、政治結(jié)構(gòu)、意識(shí)形態(tài)的作用而形成的文化積累。它是一個(gè)民族的文化心理、性格、思維方式、社會(huì)習(xí)俗及人情世態(tài)的內(nèi)化形式。傳統(tǒng)文化一旦形成，會(huì)潛移默化地滲入人們生活的各個(gè)方面，成為制約人們思想和行為的巨大力量。

大學(xué)，是青年價(jià)值觀形成的關(guān)鍵期，大學(xué)生則是國(guó)家未來(lái)建設(shè)的棟梁，是中華民族復(fù)興的中堅(jiān)力量。大學(xué)生具有怎樣的價(jià)值觀不僅關(guān)系到個(gè)人的發(fā)展和前景，還關(guān)系到民族的命運(yùn)和前途。大學(xué)教育，包括思政教育，最終目的是培養(yǎng)和塑造學(xué)生的完善人格。隨著中國(guó)社會(huì)的轉(zhuǎn)型，向著多元化的方向發(fā)展，不同程度地影響著大學(xué)生的政治信仰、責(zé)任擔(dān)當(dāng)和價(jià)值取向。在這種多元文化的驅(qū)動(dòng)下，大學(xué)生的價(jià)值觀也出現(xiàn)了一些不容樂(lè)觀的現(xiàn)象，在具體事情的行為取向上是非不夠分明，價(jià)值判斷標(biāo)準(zhǔn)模糊、誠(chéng)信缺失、道德行為失范等現(xiàn)象。

二、當(dāng)今大學(xué)生存在的消極價(jià)值觀

1、以自我為中心

社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，物質(zhì)產(chǎn)品極大豐富，引起人們思維方式和價(jià)值觀念的根本變化，金錢和物質(zhì)成為人們追求的目標(biāo)，有些人為了自身利益而不惜一切，無(wú)視國(guó)家和集體利益，責(zé)任意識(shí)淡化，攀比奢靡之風(fēng)在全社會(huì)散布開(kāi)來(lái)。在這樣的時(shí)代背景下，大學(xué)生的價(jià)值觀也受到?jīng)_擊，他們受商品經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的影響，自我意識(shí)過(guò)分增強(qiáng)，甚至在追求自我價(jià)值時(shí)只注重個(gè)人發(fā)展，個(gè)人利益，忽視集體利益。部分大學(xué)生在學(xué)習(xí)、擇業(yè)、交友、戀愛(ài)等方面以自我為中心，將權(quán)利、享樂(lè)、金錢作為自己的價(jià)值取向，標(biāo)榜“人不為己天誅地滅”。

2、價(jià)值取向功利化

當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值取向功利色彩日益增強(qiáng)，很多大學(xué)生把找到好工作、掙錢、擁有優(yōu)越的社會(huì)地位作為追求目標(biāo)。認(rèn)為上學(xué)就是為了找到好工作，追名逐利，精神追求下降，缺乏奉獻(xiàn)社會(huì)的信念。當(dāng)年有“為中華之崛起而讀書(shū)”的遠(yuǎn)大志向，而當(dāng)代大學(xué)生呢？在學(xué)習(xí)上，奉行六十分萬(wàn)歲，學(xué)習(xí)是為了應(yīng)付考試、拿畢業(yè)證，這必將使他們?nèi)狈W(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，不思進(jìn)取。在擇業(yè)上，多數(shù)人想去國(guó)外、進(jìn)外企、留在城市;很少有人想去基層、去邊疆，奉獻(xiàn)自己的光和熱。在人際交往上，都秉持“事不關(guān)己高高掛起”、“各人自掃門前雪莫管他人瓦上霜”的理念，裸的金錢、利害關(guān)系代替了本應(yīng)高潔的師生關(guān)系和無(wú)瑕的同窗之誼，甚至把親情、愛(ài)情、友情當(dāng)作交換的籌碼或向上爬的階梯。

3、缺少社會(huì)公德意識(shí)，誠(chéng)信缺失

部分大學(xué)生還缺乏社會(huì)公德意識(shí)，在公共場(chǎng)合吸煙、吃東西、隨地吐痰、扔垃圾等，在課堂上打電話、在網(wǎng)上不健康消息等。同時(shí)也存在著誠(chéng)信缺失現(xiàn)象：考試作弊，競(jìng)選班干部請(qǐng)客送禮拉選票、游說(shuō)老師等，甚至在高校假裝貧困生騙取貧困補(bǔ)助，這些現(xiàn)象都說(shuō)明大學(xué)生的誠(chéng)信有待提高。

4、心理承受能力弱，人格不健全

大學(xué)是學(xué)校與社會(huì)的銜接點(diǎn)，個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系交織在一起，使大學(xué)生背負(fù)起來(lái)自社會(huì)、家庭、情感等各方面的壓力。而當(dāng)代大學(xué)生多為獨(dú)生子女，從小嬌生慣養(yǎng)，一帆風(fēng)順，致使他們?nèi)狈鉀Q問(wèn)題的能力，作為溫室里的花朵，他們外表光鮮而內(nèi)心脆弱。他們對(duì)困難和挫折缺乏心理準(zhǔn)備，心理調(diào)適能力差，遇到挫折，就會(huì)心理失衡，焦慮、自卑、悲觀，甚至厭世、仇視社會(huì)等情緒。近年來(lái)，大學(xué)生自殺層出不窮，更有為瑣事毒殺同學(xué)，無(wú)不讓人心寒。

三、中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對(duì)大學(xué)生樹(shù)立正確價(jià)值觀的積極作用

1、幫助培養(yǎng)大學(xué)生的博愛(ài)精神

當(dāng)代大學(xué)生普遍冷漠，對(duì)社會(huì)對(duì)他人缺乏愛(ài)心、寬容。儒家思想中包含“仁者愛(ài)人”的博愛(ài)精神，“己欲達(dá)而達(dá)人，己欲立而立人”、“己所不欲，勿施于人”的“忠恕之道”，“天下為公”的無(wú)私奉獻(xiàn)精神;墨家思想中有“兼相愛(ài)，交相利”的社會(huì)思想，重視培養(yǎng)人與人之間的關(guān)愛(ài)、寬容和互助，這些思想對(duì)于促進(jìn)社會(huì)發(fā)展，加強(qiáng)大學(xué)生自身修養(yǎng)，改變當(dāng)今社會(huì)風(fēng)氣都有很重要的作用。

2、有利于提升大學(xué)生的思想道德境界。

“大學(xué)之道，在明明道，在親民，在止于至善”即大學(xué)的宗旨，在于弘揚(yáng)善良的道德，使人民不斷更新思想，互親互愛(ài)，達(dá)到至善的境界。我國(guó)儒、墨、道都認(rèn)為，在樹(shù)立崇高的理想、信念，塑造高尚的道德人格時(shí)，最重要的是修身養(yǎng)心，以達(dá)到理想人格的境界。無(wú)論是儒家的盡心、知性、知天養(yǎng)浩然之氣，重義輕利的義利之辯，還是道家的法天、法地、法自然，與道同體，做‘無(wú)己’、‘無(wú)待’的逍遙游，都是以物欲為恥，以高尚其志為樂(lè)。古代的自省、克己、慎獨(dú)等修身之道，都是值得當(dāng)代大學(xué)生的借鑒學(xué)習(xí)的，對(duì)于塑造大學(xué)生優(yōu)良德性，陶冶高尚情操，提升道德境界，樹(shù)立完善人格，具有不可忽視的重大價(jià)值。

3、有利于培養(yǎng)大學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信的價(jià)值觀。

誠(chéng)信是當(dāng)今社會(huì)所提倡的基本美德之一，是個(gè)人修養(yǎng)的體現(xiàn);是人與人、社會(huì)群體之間，進(jìn)行溝通與合作的基礎(chǔ);是為人的基本原則和準(zhǔn)則。儒家主張“信”，認(rèn)為誠(chéng)信乃人性之本、天道之源。子曰，“人而無(wú)信，不可知其可也。”《大學(xué)》云：“與國(guó)人交，止于信”，《中庸》言“誠(chéng)者，天之道也;誠(chéng)之者，人之道也。”這些經(jīng)典的誠(chéng)信觀念，在當(dāng)今社會(huì)依然適用，而且會(huì)繼續(xù)傳承下去。因此，我們要加強(qiáng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓這種正確的意識(shí)引導(dǎo)他們的行為，助其健康成長(zhǎng)、成才。

4、能幫助大學(xué)生調(diào)適心理提高適應(yīng)能力，塑造健全的人格。

對(duì)于大多大學(xué)新生來(lái)說(shuō)，校園、人際關(guān)系、學(xué)習(xí)內(nèi)容和生活方式都很難適應(yīng)，而高年級(jí)的學(xué)生即將走向社會(huì)，面臨學(xué)習(xí)、工作等多重壓力，他們的自尊心、情感極易受到傷害。心理適應(yīng)能力差，就很容易出現(xiàn)極端事件。

儒家強(qiáng)調(diào)“小不忍則亂大謀”和“君子不器”。言外之意是要有很強(qiáng)的適應(yīng)能力和接受能力。因此，汲取傳統(tǒng)文化中的精髓，加強(qiáng)自身的修養(yǎng)和學(xué)識(shí)，歷練品格，對(duì)于提高大學(xué)生的心理適應(yīng)能力，塑造健全人格就顯得尤為重要。

結(jié)語(yǔ)

中國(guó)古代圣賢的優(yōu)秀思想影響著一代又一代的中國(guó)人，影響著我們的思維方式和意識(shí)觀念，影響著我們的人際關(guān)系，影響我們?yōu)槿颂幨赖姆绞胶蛻B(tài)度，同樣也影響著我們的價(jià)值觀。而在當(dāng)下，對(duì)于如何引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確價(jià)值觀的學(xué)術(shù)理念已有很多，但涉及到如何充分利用中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的資源，正確引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生樹(shù)立正確價(jià)值觀的研究尚淺，怎樣才能充分發(fā)揮中國(guó)傳統(tǒng)文化的育人功能，促使他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀，是我們應(yīng)該認(rèn)真思考的，亦是目前道德教育的一項(xiàng)長(zhǎng)期重要課題。（作者單位：鄭州澍青醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校）

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“因材施教”的出處為《論語(yǔ)?為政》。子游問(wèn)孝、子夏問(wèn)孝朱熹集注引宋程頤曰：“子游能養(yǎng)而或失于敬，子夏能直義而或少溫潤(rùn)之色，各因其材之高下與其所失而告之，故不同也。”那么也就是說(shuō)因材施教原則，是教師要從學(xué)生的實(shí)際情況、個(gè)別差異出發(fā)，有的放矢地進(jìn)行有差別的教學(xué)，使每個(gè)學(xué)生都能揚(yáng)長(zhǎng)避短、獲得最佳的發(fā)展。

在現(xiàn)階段，在大學(xué)校園里，在當(dāng)代大學(xué)生的身上實(shí)行“因材施教”原則可以說(shuō)非常有必要的。

首先，“因材施教”是教學(xué)中最最基本的原則。在進(jìn)行新課改的新形勢(shì)下，因材施教原則更應(yīng)成為每位教育工作者要著力研究、落實(shí)的教學(xué)定律。而且有很多的教育家們也把這個(gè)原則奉為機(jī)器重要的教學(xué)原則之一。例如，我國(guó)現(xiàn)代著名的人民教育家陶行知（1891-1946）在教育理論和教育實(shí)踐方面，都做出了富有創(chuàng)造性的貢獻(xiàn)。他主張教師的教學(xué)必須從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的能力，學(xué)的多教的多，學(xué)的少教的少，學(xué)的快教的快教育管理論文教育管理論文，學(xué)的慢教的慢。反對(duì)不切實(shí)際的“先生只管教，學(xué)生只管受教”的陋習(xí)。蘇聯(lián)著名教育家凱洛夫（1893-1978）提出的一系列教學(xué)原則當(dāng)中，就有一條“罪學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)的原則”，強(qiáng)調(diào)必須根據(jù)學(xué)生個(gè)體的特殊情況，給予具體的指導(dǎo)和有針對(duì)性的教育。這實(shí)際上就是對(duì)“因材施教”原則的最合理的解釋。當(dāng)然，這也是教師的職責(zé)所在。作為一名優(yōu)秀教師，更應(yīng)該在教學(xué)中注重結(jié)合每名學(xué)生的實(shí)際情況，比如在英語(yǔ)教學(xué)中就應(yīng)該充分了解每個(gè)學(xué)生的發(fā)音情況，口語(yǔ)情況，以及寫(xiě)作等各方面的情況，這樣才能在課堂練習(xí)和課下安排任務(wù)時(shí)候做到有的放矢。

其次，這也是當(dāng)代大學(xué)生的自身特點(diǎn)決定的。老師們可能都有過(guò)類似的經(jīng)歷，就是有的不太認(rèn)真學(xué)習(xí)的同學(xué)經(jīng)過(guò)自己的表?yè)P(yáng)或者稱贊之后，變的格外的刻苦了，最終有了不錯(cuò)的成績(jī)。而有的同學(xué)就是破罐子破摔類型的，老師苦口婆心的勸告根本不起作用。而且，現(xiàn)在的大學(xué)生，尤其是90后，他們具有思想開(kāi)放、個(gè)性獨(dú)立、接受新事物能力強(qiáng)等鮮明特點(diǎn),是當(dāng)前社會(huì)廣泛關(guān)注的一代，同時(shí)又處在中國(guó)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展、社會(huì)劇烈變革、信息高速發(fā)展的特殊時(shí)代,特殊的成長(zhǎng)環(huán)境使90后大學(xué)生具有更多的時(shí)代特征。“喜歡用QQ聊天，喜歡用‘火星文’。”這是心理學(xué)專家、南京腦科醫(yī)院兒童心理衛(wèi)生研究所所長(zhǎng)陳一心對(duì)于90后行為模式印象最深刻的一點(diǎn)。“那么，除此之外，很多的大學(xué)生還有整夜玩網(wǎng)絡(luò)游戲，網(wǎng)上交友，網(wǎng)上購(gòu)物等習(xí)慣中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)。鄭因?yàn)楹途W(wǎng)絡(luò)的頻繁接觸，使他們當(dāng)中很大比例的一部分人患上了憂郁癥。所以這些大學(xué)生們真的需要針對(duì)他們的自身特點(diǎn)，給予更多的關(guān)注。現(xiàn)階段很多的“6+1”家庭模式也給了這些孩子們一個(gè)很狹小的生活圈子，他們?cè)谶@其中缺乏同齡人的交流，整天泡在網(wǎng)上，所以“孤獨(dú)”是很多大學(xué)生經(jīng)常會(huì)提到的一個(gè)詞。這樣的生活環(huán)境使他們?cè)谔と氪髮W(xué)校門后，適應(yīng)集體的能力很差，以致集體意識(shí)淡薄。那么當(dāng)今的教師恰恰應(yīng)該注意到學(xué)生的這些特點(diǎn)，據(jù)此來(lái)改變教學(xué)方法，做到“因材施教”。

再次，“因材施教”這對(duì)于以后大學(xué)生的成才至關(guān)重要。畢竟大學(xué)生正處于各種信念成型期教育管理論文教育管理論文，思想活躍，自尊意識(shí)突出，成才愿望強(qiáng)烈。而且伴隨著經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程的日益發(fā)展，潮水般涌入的各種文化思潮和價(jià)值觀念沖擊著大學(xué)生的思想，某些腐朽落后的生活方式侵蝕著大學(xué)生的心靈。所以針對(duì)這些不同性格或不同知識(shí)基礎(chǔ)的學(xué)生可能會(huì)做出不同的反應(yīng)。那么反應(yīng)在教學(xué)上，就應(yīng)該努力做到“因材施教”。比如對(duì)于那些思想意識(shí)比較活躍的專業(yè)或者班級(jí)在上課時(shí)候就能應(yīng)該安排一些課堂氣氛輕松的練習(xí)像討論、話劇之類的；而對(duì)于課堂氣氛相對(duì)沉悶，表現(xiàn)不太積極的班級(jí)，我們應(yīng)該多做一些鼓勵(lì)的活動(dòng)，把班級(jí)氣氛調(diào)動(dòng)起來(lái)之后，再考慮一些適合他們的活動(dòng)，若果不考慮諸多因素，那么在傳授課程過(guò)后也不會(huì)有太大的效果的。

最后，“因材施教”這也是教師的職責(zé)所在。作為一名合格的教師，雖然我們?cè)诮陶n的過(guò)程當(dāng)中面對(duì)的一個(gè)很大的群體，但是我們應(yīng)該盡可能的在課堂上做到這一點(diǎn)，使那些層次不一致的學(xué)生能夠跟進(jìn)。比如，在實(shí)際教學(xué)當(dāng)中，有的班級(jí)可能不太活躍，我們應(yīng)該針對(duì)這個(gè)班級(jí)制定一套合理的教學(xué)方法，像做一些比較能吸引學(xué)生興趣的討論還有課堂活動(dòng)等；那么針對(duì)一個(gè)班級(jí)的每個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，有的學(xué)生簡(jiǎn)直是太活躍了，要達(dá)到擾亂課堂的地步，我們當(dāng)然不能任由這些學(xué)生發(fā)展下去，也不能放任自流，我們要拿出有效的方法來(lái)管理這樣的學(xué)生；還有就是所謂的“差生現(xiàn)象”，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，差生并不是該學(xué)生的一貫代名詞，他們是可以轉(zhuǎn)化為優(yōu)等生的，當(dāng)然這其中和教師的關(guān)系也非常的緊密，尤其針對(duì)那些反映能力相對(duì)緩慢，遲鈍的學(xué)生，作為教師，應(yīng)該盡可能的避免將差生置于可能產(chǎn)生挫折的情境中去，還要盡所有可能去激勵(lì)他們的自尊感，布置作業(yè)時(shí)候也要盡量考慮到他們的能力教育管理論文教育管理論文，以區(qū)別對(duì)待，以及在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候幫助這些學(xué)生進(jìn)行對(duì)所學(xué)知識(shí)的重溫訓(xùn)練，這些都是很好的“因材施教”的方法。所以，“因材施教”對(duì)于一名合格的教師來(lái)說(shuō)，不僅是一種責(zé)任，也是一種義務(wù)所在。