導(dǎo)言：作為寫作愛好者，不可錯(cuò)過為您精心挑選的10篇學(xué)校高級(jí)會(huì)計(jì)論文，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

二、高職高專會(huì)計(jì)英語學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)與調(diào)動(dòng)

1.給予學(xué)生恰當(dāng)、合理的評(píng)價(jià)，幫助高職高專學(xué)生樹立學(xué)好會(huì)計(jì)英語的信心每個(gè)人都渴望來自外界的正面肯定與激勵(lì)，這是推動(dòng)他們逐漸完善自我、朝著更好方向發(fā)展與進(jìn)步的最根本情感需求。通常情況下，高職高專學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)較為薄弱，在被應(yīng)試教育思想牢牢桎梏的大教育環(huán)境中，始終處于一個(gè)不被他人所認(rèn)可與接受的尷尬地位，自然更談不上具備充足的學(xué)習(xí)信心以及端正、明確的學(xué)習(xí)態(tài)度了。而這很顯然是制約其實(shí)際學(xué)習(xí)效果得以提升的重要因素之一。鑒于此，我認(rèn)為要想激發(fā)高職高專學(xué)生會(huì)計(jì)英語的學(xué)習(xí)興趣以及積極性，英語教師首先需要做的就是給予每一位學(xué)生充足的信任、肯定與鼓勵(lì)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的點(diǎn)滴進(jìn)步，都要及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)與鼓勵(lì)，這樣才能使學(xué)生在真正感受到來自老師寬容、尊重與理解的同時(shí)，形成“會(huì)計(jì)英語并不難學(xué)，只要我努力了，就一定會(huì)有收獲”的主觀意識(shí)。這一積極的情感體驗(yàn)不僅有利于學(xué)生同老師之間建立起一種平等、和諧的師生關(guān)系，促使學(xué)生自覺地將對(duì)老師的積極情感自動(dòng)轉(zhuǎn)移到其所教授的會(huì)計(jì)英語學(xué)習(xí)科目上，與此同時(shí)，還能夠得到老師的肯定與鼓舞，還能在很大程度上幫助高職高專學(xué)生逐漸樹立學(xué)好會(huì)計(jì)英語的信心與信念，這些都將在一定程度上促進(jìn)其會(huì)計(jì)英語學(xué)習(xí)興趣與積極性的誘發(fā)與形成。

2.會(huì)計(jì)英語教學(xué)必須樹立“以學(xué)生為中心”的理念，充分尊重學(xué)生的主體學(xué)習(xí)地位受到應(yīng)試教育理念的影響，高職高專院校的會(huì)計(jì)英語專業(yè)仍多固定為“灌輸式“”填鴨式”等傳統(tǒng)教學(xué)模式，長此以往，在老師滔滔不絕的灌輸與講解中，學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)英語的學(xué)習(xí)興趣逐漸下降。我認(rèn)為在會(huì)計(jì)英語的教學(xué)過程中，教師不但要徹底摒棄以往自身“以教師為中心”的陳舊理念，而且要自覺樹立“以學(xué)生為中心”的先進(jìn)教育教學(xué)意識(shí)，這既是充分尊重學(xué)生主體學(xué)習(xí)地位的必然要求，更是充分激發(fā)與調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效途徑。因?yàn)椤耙詫W(xué)生為中心”真正強(qiáng)調(diào)的是尊重學(xué)生自由的天性、尊重學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，此時(shí)，教師在學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主要職責(zé)并不再是簡單地向?qū)W生死板灌輸既定的理論知識(shí)，而是在引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)方向的大前提下給予他們更多的學(xué)習(xí)空間與自由，促使其在教師的有效引導(dǎo)下有選擇性地經(jīng)歷自主探究性質(zhì)的學(xué)習(xí)過程。這一新穎、別致的教學(xué)模式一方面能帶給學(xué)生耳目一新的獨(dú)特感受，極大提高其學(xué)習(xí)過程中的興趣與積極性，另一方面還能對(duì)學(xué)生的觀察能力、分析探究能力、合作交流能力等綜合素質(zhì)進(jìn)行培養(yǎng)與鍛煉，真正有利于全面而綜合地提高學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)效率。

3.從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，盡量采用切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)素材與材料英語作為一門外來語言，在我國本身就缺乏良好的語言使用環(huán)境，除此之外，高職高專院校教師的教學(xué)模式多固定局限在教材理論知識(shí)的講解與傳授上，這就使學(xué)生很難感受到會(huì)計(jì)英語學(xué)習(xí)的必要性，也很難在實(shí)踐活動(dòng)中對(duì)其進(jìn)行靈活地運(yùn)用。這種嚴(yán)重脫離學(xué)生實(shí)際情況的教學(xué)模式也在一定程度上嚴(yán)重制約了學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)英語這一學(xué)習(xí)科目的興趣與學(xué)習(xí)熱情。

篇2

2．學(xué)生會(huì)計(jì)英語知識(shí)積累不夠，學(xué)習(xí)的積極性不高要學(xué)好會(huì)計(jì)英語，學(xué)生就需要掌握扎實(shí)的會(huì)計(jì)基本技能和英語基礎(chǔ)知識(shí)，這對(duì)學(xué)生的要求較高。但現(xiàn)在很多高職學(xué)生的英語基礎(chǔ)較差，在學(xué)習(xí)過程中，很多課文看不懂，即使能夠勉強(qiáng)理解會(huì)計(jì)英語文章的一些字面意思，也很難把所講述的內(nèi)容與會(huì)計(jì)教學(xué)中學(xué)到的對(duì)應(yīng)知識(shí)內(nèi)容聯(lián)系起來，學(xué)生學(xué)習(xí)起來難度較大，這導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，學(xué)生很怕學(xué)習(xí)這門課程，學(xué)習(xí)效果不佳。

3．教學(xué)設(shè)施不足隨著高職院校招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，教學(xué)設(shè)施不足的問題就成了高職院校教學(xué)中遇到的較大問題。教學(xué)設(shè)施不足，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：多媒體教室短缺；小班授課條件不允許；教學(xué)器材不足等等，這都嚴(yán)重制約了高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)英語教學(xué)效率的提升。在教學(xué)過程中，如果想要實(shí)施單班授課，只能安排在傳統(tǒng)的教室中，教師所用的教學(xué)手段只能是一支粉筆和一面黑板，缺乏必要的輔助手段，很多教學(xué)補(bǔ)充資料無法在傳統(tǒng)課堂上得到展現(xiàn)，這樣，就嚴(yán)重影響了課堂教學(xué)效果的生成，教學(xué)內(nèi)容很難得到有效的拓展，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也不高。在這種情況下，教師會(huì)想采用多媒體教室授課，但多媒體教室相對(duì)短缺，如果保證學(xué)生的需要，就需要同時(shí)安排幾個(gè)班的學(xué)生上課，這樣，許多學(xué)生在一起學(xué)習(xí)，課堂紀(jì)律難以維持，也很難取得較好的教學(xué)效果。因此，高職院校的教學(xué)設(shè)施不足，也成為制約會(huì)計(jì)專業(yè)英語教學(xué)發(fā)展的一個(gè)重要原因。

二高職會(huì)計(jì)英語教學(xué)改革策略研究

1．高職院校要結(jié)合崗位要求，開發(fā)實(shí)用會(huì)計(jì)英語教材現(xiàn)在，在高職院校采用的會(huì)計(jì)英語教材基本上都是參照本科會(huì)計(jì)專業(yè)英語教材的基礎(chǔ)上通過修改而來的，這種教材不適合用于高職會(huì)計(jì)英語教學(xué)，不符合學(xué)生的實(shí)際需要，不能有效提高學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力，在教材設(shè)計(jì)上也存在著一定的問題。因此，作為高職院校，要能夠結(jié)合崗位要求，不斷開發(fā)出適合高職學(xué)生的會(huì)計(jì)英語教材。要開發(fā)這樣的教材，高職院校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)要能夠充分調(diào)動(dòng)本校教師參與教學(xué)開發(fā)的積極性，與教師一起努力研究開發(fā)適合學(xué)生的校本教材。高職院校的教師要積極參與到企業(yè)實(shí)踐中去，要積極到涉外企業(yè)中進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，不斷了解行業(yè)需要，為教材編寫積累素材。高職院校也可以與這些企業(yè)合作，利用企業(yè)人力資源和教材資源，整合學(xué)校自身的師資力量，開發(fā)具有地方經(jīng)濟(jì)特色的校本教材。

2．加強(qiáng)基礎(chǔ)教學(xué)要提高會(huì)計(jì)專業(yè)英語教學(xué)質(zhì)量，就必須有效降低教學(xué)難度，從英語和會(huì)計(jì)基礎(chǔ)課程抓起，使學(xué)生學(xué)好這兩門基礎(chǔ)課程，這樣，才能有效提高學(xué)生會(huì)計(jì)專業(yè)英語學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)效率，才能取得事半功倍的教學(xué)效果。教師要積極改善會(huì)計(jì)專業(yè)基礎(chǔ)課程的教學(xué)效果，采用一定的教學(xué)方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。如由同一任課教師負(fù)責(zé)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)、會(huì)計(jì)專業(yè)英語兩門課程的教學(xué)，并能夠應(yīng)用對(duì)比方法，把中國財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)制度和西方財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)制度的不同之處作對(duì)比分析，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生較容易理解較有難度的知識(shí)內(nèi)容，為學(xué)生有效學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)英語教學(xué)課程打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教師要不斷提高學(xué)生的基本素養(yǎng)，使學(xué)生的基本英語素養(yǎng)得到發(fā)展，提高學(xué)生的會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)積累，使學(xué)生感受到會(huì)計(jì)英語學(xué)習(xí)并不是很難的課程，自己通過努力是可以學(xué)好這門課程的，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣才能得到有效的提升，有了興趣，加上教師有效的引導(dǎo)，學(xué)生定能有效提高自己會(huì)計(jì)英語的學(xué)習(xí)效果.

3．完善教學(xué)設(shè)施高職院校要不斷加大教育投入，不斷完善教學(xué)設(shè)施，要建立足夠多的多媒體教室，建立豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，不斷完善教學(xué)設(shè)施，以此方式促進(jìn)教學(xué)的有效開展。根據(jù)外語教學(xué)中有關(guān)語言輸入理論，語言學(xué)習(xí)者只有大量接觸自然的語言材料，才能有效地豐富自己的語言知識(shí)積累，提高自己的語言應(yīng)用技巧，為學(xué)生創(chuàng)造這樣的條件是學(xué)校應(yīng)該積極解決的問題。網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù)能夠?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)提供大量豐富的信息資源，為學(xué)生的語言學(xué)習(xí)提供鮮活的學(xué)習(xí)環(huán)境，并有效提高學(xué)生會(huì)計(jì)英語學(xué)習(xí)的興趣和熱情，實(shí)現(xiàn)資源共享，促進(jìn)學(xué)生共同發(fā)展，因此，高職院校要不斷完善教學(xué)設(shè)施，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供必要的手段。同時(shí)，在教學(xué)中，教師也應(yīng)該積極利用多媒體手段進(jìn)行教學(xué)，徹底改變傳統(tǒng)的單方面授課的教學(xué)方式，利用多媒體教學(xué)擴(kuò)大學(xué)生視野，促進(jìn)學(xué)生的知識(shí)更好地內(nèi)化為能力，使學(xué)生獲得有效的發(fā)展。

篇3

成本會(huì)計(jì)課程涉及眾多的計(jì)算方法，比如輔助生產(chǎn)費(fèi)用的分配方法有直接分配法、一次交互分配法、計(jì)劃成本分配法、順序分配法和代數(shù)分配法等五種方法，制造費(fèi)用的分配有生產(chǎn)工時(shí)比例法、直接工資比例法、機(jī)器工時(shí)比例法、計(jì)劃分配率分配法等四種方法，對(duì)完工產(chǎn)品和期末在產(chǎn)品的成本分配更是有在產(chǎn)品不計(jì)算成本法、按固定成本計(jì)算在產(chǎn)品成本法、約當(dāng)產(chǎn)量法、定額比例法等七種方法。就核算程序而言，各種方法主要包含要素費(fèi)用的歸集與分配、輔助生產(chǎn)費(fèi)用的歸集與分配、制造費(fèi)用的歸集與分配、生產(chǎn)成本在完工產(chǎn)品與期末在產(chǎn)品之間分配等步驟。

（二）成本核算過程環(huán)環(huán)相扣,前后呼應(yīng)

縱觀成本核算方法，整體核算過程所歷經(jīng)的環(huán)節(jié)呈現(xiàn)環(huán)環(huán)相扣的特征，任何一個(gè)環(huán)節(jié)數(shù)據(jù)計(jì)算錯(cuò)誤將會(huì)影響整體核算結(jié)果。比如，輔助生產(chǎn)費(fèi)用歸集的數(shù)據(jù)來自要素費(fèi)用分配的結(jié)果，制造費(fèi)用歸集的數(shù)據(jù)來自要素費(fèi)用分配和輔助生產(chǎn)費(fèi)用分配的結(jié)果，完工產(chǎn)品的成本計(jì)算結(jié)果來自前面步驟中要素費(fèi)用分配、輔助生產(chǎn)費(fèi)用分配、制造費(fèi)用分配的結(jié)果。可見，成本核算人員必須保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，認(rèn)真梳理各個(gè)環(huán)節(jié)的數(shù)據(jù)關(guān)系才能完成成本核算的任務(wù)，為生產(chǎn)管理提供可靠的成本一線數(shù)據(jù)。

二、成本會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)現(xiàn)狀分析

（一）成本會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)地位不突出

成本會(huì)計(jì)課程實(shí)踐教學(xué)以提高學(xué)生的實(shí)踐能力為目的，在闡述成本會(huì)計(jì)基本理論知識(shí)基礎(chǔ)上，設(shè)置成本會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生核算成本的能力，從而為其將來從事相關(guān)專業(yè)工作打下基礎(chǔ)。成本會(huì)計(jì)理論知識(shí)多，學(xué)習(xí)難度比較大，各高職院校對(duì)實(shí)踐教學(xué)重視不夠，普遍做法是安排大量的課堂理論授課，穿插實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，并沒有將成本會(huì)計(jì)實(shí)踐實(shí)訓(xùn)單獨(dú)設(shè)置成一門課程，只是作為理論教學(xué)的一部分。例如，有的學(xué)校成本會(huì)計(jì)課程每學(xué)期64個(gè)總課時(shí)，理論教學(xué)48，實(shí)踐教學(xué)16，更有甚者，實(shí)踐教學(xué)的16課時(shí)往往是在課程大綱中所列示，學(xué)期教學(xué)中容易被理論教學(xué)擠占，實(shí)踐環(huán)節(jié)流于形式。這樣做的后果是學(xué)生期末考試應(yīng)試能力比較強(qiáng)，但是成本核算崗位應(yīng)有的職業(yè)能力鍛煉少，這種培養(yǎng)模式與高職高專培養(yǎng)應(yīng)用型、技能型人才培養(yǎng)目標(biāo)脫節(jié)。

（二）成本會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)模式僵化

當(dāng)前，成本會(huì)計(jì)理論教學(xué)中大都運(yùn)用多媒體課件教學(xué)，改變了“講授+板書”的陳舊模式，但是形式的改變并不意味著授課效果的改善。大多高職院校是在第三學(xué)期開設(shè)成本會(huì)計(jì)課程，雖然有了一年的會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)的積累，但多數(shù)學(xué)生缺乏企業(yè)參觀學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，僅是學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用會(huì)計(jì)科目做出會(huì)計(jì)分錄，書面處理經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，無法形成企業(yè)立體化工作場景，對(duì)待成本會(huì)計(jì)，難以理解成本核算程序，難以從復(fù)雜枯燥的各類成本核算單據(jù)中發(fā)現(xiàn)明顯的勾稽關(guān)系，這必然影響學(xué)習(xí)效果。

（三）成本會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)資料陳舊

有的高職院校成本會(huì)計(jì)教學(xué)中不但教學(xué)模式單一、僵化，還存在課程理論教學(xué)內(nèi)容繁多的現(xiàn)象，在此情況下，運(yùn)用的成本核算實(shí)踐教材依舊停留在理論教科書上的課后習(xí)題的解答層面，加之課時(shí)受限，有些資料缺乏系統(tǒng)性，導(dǎo)致教師無法一一解答成本核算習(xí)題，這樣的實(shí)踐教學(xué)與實(shí)際成本核算工作相差較遠(yuǎn)，難以展現(xiàn)成本核算的體系以及核算方法的程序性,實(shí)踐教學(xué)退變?yōu)檎n后作業(yè)，難以稱之為真正的實(shí)踐。

（四）成本會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)師資嚴(yán)重匱乏

從目前很多高職院校成本會(huì)計(jì)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的現(xiàn)狀看，專任教師缺乏實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)，不具備企業(yè)會(huì)計(jì)、審計(jì)實(shí)際從業(yè)經(jīng)歷，缺乏實(shí)踐技能的教師必定難以培養(yǎng)社會(huì)和企業(yè)所需的技能型人才。

三、完善成本會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)新思路

針對(duì)高職院校成本會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)中存在的上述問題，筆者從工作實(shí)踐出發(fā)，提出實(shí)踐教學(xué)改革新思路。

（一）提高對(duì)成本會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)的重視程度

“教高16號(hào)文件”中明確提出，高職人才培養(yǎng)模式中實(shí)踐教學(xué)在教學(xué)計(jì)劃中應(yīng)占有較大比重。在此文件精神指引下，高職院校應(yīng)立足本校實(shí)際，以“應(yīng)用”為主旨和特征構(gòu)建課程和教學(xué)內(nèi)容體系，充分認(rèn)識(shí)實(shí)踐教學(xué)在教學(xué)體系中的地位。就成本會(huì)計(jì)課程而言，應(yīng)加大實(shí)踐教學(xué)課時(shí)并將實(shí)踐教學(xué)落到實(shí)處，例如64課時(shí)的成本會(huì)計(jì)教學(xué)總課時(shí)中，實(shí)踐教學(xué)占到50%的比例，在條件成熟時(shí)，還可以嘗試獨(dú)立開設(shè)成本核算實(shí)踐課程，建議課時(shí)48課時(shí)。

（二）拓展成本會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)形式

高職院校要實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求，在教學(xué)模式方面注重運(yùn)用案例分析法、虛擬角色設(shè)定法等新的教學(xué)方法和手段。有計(jì)劃地安排學(xué)生到制造業(yè)企業(yè)工作現(xiàn)場觀摩學(xué)習(xí)，參觀企業(yè)工藝流程，學(xué)習(xí)成本形成過程，觀摩企業(yè)成本會(huì)計(jì)人員賬務(wù)處理流程，明確成本核算崗位的職責(zé)，引導(dǎo)學(xué)生樹立良好的職業(yè)信念，培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)態(tài)度。校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)中，必須改變傳統(tǒng)的訓(xùn)練課后習(xí)題的做法，搭建仿真原始憑證、記賬憑證和賬簿平臺(tái)，使學(xué)生了解并填列成本核算工作實(shí)踐中的單據(jù)、賬簿樣本，真正落實(shí)成本核算崗位職責(zé)要求，縮短學(xué)習(xí)與就業(yè)的距離。目前，濟(jì)南職業(yè)學(xué)院財(cái)經(jīng)系成本核算課程組正在進(jìn)行成本會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)形式的改革，由行業(yè)企業(yè)專家與課程專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建立多元化課程開發(fā)小組，通過座談、訪談等形式，明確崗位工作內(nèi)容和職業(yè)能力要求，將企業(yè)成本會(huì)計(jì)崗位工作的資源與企業(yè)對(duì)學(xué)生會(huì)計(jì)職業(yè)能力的需求直接引入課程建設(shè)開發(fā)過程，共同編寫了實(shí)訓(xùn)教材，以大量仿真的原始憑證、記賬憑證代替了傳統(tǒng)教材堆砌文字的實(shí)訓(xùn)類型，既有與該課程理論教學(xué)同步的實(shí)訓(xùn)，有利于學(xué)生及時(shí)掌握制造業(yè)成本核算工作，也有該課程綜合實(shí)訓(xùn)，有利于學(xué)生融會(huì)貫通，系統(tǒng)握制造業(yè)企業(yè)成本核算的技能，為勝任成本核算崗位打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

（三）完善成本實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容

高職院校的成本會(huì)計(jì)教材必須有別于本科院校，應(yīng)遵循高職學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律安排教學(xué)內(nèi)容難度，按照“必需、夠用”之原則選取教學(xué)內(nèi)容，重在培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)應(yīng)用能力。教師應(yīng)按照“基于工作過程系統(tǒng)化”課程的開發(fā)理念，立足企業(yè)成本核算崗位調(diào)研，對(duì)課程進(jìn)行開發(fā)與設(shè)計(jì)。成本實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容可圍繞“成本核算準(zhǔn)備工作”、“品種法核算產(chǎn)品成本”、“分批法核算產(chǎn)品成本”、“分步法核算產(chǎn)品成本”、“分類法核算產(chǎn)品成本”、“定額法核算產(chǎn)品成本”、“成本分析”，分別設(shè)置實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，每個(gè)項(xiàng)目根據(jù)課程教學(xué)任務(wù)設(shè)計(jì)“業(yè)務(wù)操作實(shí)訓(xùn)”、“綜合實(shí)訓(xùn)”等內(nèi)容。實(shí)施教學(xué)中，教師應(yīng)樹立全局觀念，注重課程體系的有效銜接，改變每個(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目分散、孤立的狀況。除了手工核算方式，高職成本會(huì)計(jì)教師還應(yīng)積極拓展網(wǎng)絡(luò)資源，開發(fā)成本核算軟件，構(gòu)建體系緊密、合理的實(shí)踐實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)，重點(diǎn)訓(xùn)練品種法、分批法、分步法等基本成本核算方法，在核算成本的基礎(chǔ)上，編制分析相關(guān)的成本報(bào)表，滿足企業(yè)對(duì)成本核算崗位的知識(shí)和能力需求。只有教學(xué)內(nèi)容不斷歸納和完善才能在專業(yè)課程體系中循序漸進(jìn)地?cái)U(kuò)大實(shí)踐教學(xué)的分量，否則既要加大實(shí)踐教學(xué)力度又要完成教學(xué)內(nèi)容，必然加大學(xué)生學(xué)習(xí)壓力，與高職人才培養(yǎng)目標(biāo)背道而馳。

（四）強(qiáng)化內(nèi)涵，培養(yǎng)“雙師型”成本會(huì)計(jì)實(shí)踐指導(dǎo)教師

實(shí)踐教學(xué)教師師資力量薄弱的現(xiàn)狀已經(jīng)引起各大高職院校的重視，學(xué)校也積極尋求校企合作，積極引進(jìn)企業(yè)一線會(huì)計(jì)核算人才參與到實(shí)踐實(shí)訓(xùn)教學(xué)中。但企業(yè)出于經(jīng)濟(jì)效益的考慮，不愿派遣員工全程參與學(xué)校實(shí)踐實(shí)訓(xùn)過程，加之企業(yè)人才大都不具備教師資格，沒有教師授課的經(jīng)驗(yàn)，可能導(dǎo)致實(shí)踐知識(shí)無法有效傳輸給學(xué)生的結(jié)果。對(duì)學(xué)校來講，行之有效的做法是推動(dòng)教師走出學(xué)校，鼓勵(lì)教師去往企業(yè)一線相應(yīng)崗位實(shí)習(xí)鍛煉，不斷提高實(shí)踐教學(xué)能力，培養(yǎng)自己的教師成為“雙師型”教師。此外，高職院校還應(yīng)考慮加強(qiáng)“校際合作”，加強(qiáng)院校之間的合作，互聘既有企業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)又有教學(xué)實(shí)力的教師，實(shí)現(xiàn)人才共享，共同推動(dòng)高職教育的發(fā)展。

篇4

一等獎(jiǎng)(2篇)

高拂曉《邁爾音樂美學(xué)理論述評(píng)》(中央音樂學(xué)院)

楊柳成《“危機(jī)時(shí)代”的自我救贖――勛伯格音樂內(nèi)涵的人文闡釋》(廣西藝術(shù)學(xué)院)

二等獎(jiǎng)(4篇)

楊民康《藝術(shù)切人一隨緣選擇一文化思考――論音樂人類學(xué)與藝術(shù)人類學(xué)的學(xué)科視域及研究過程》(中央音樂學(xué)院)

魏揚(yáng)《論金湘琵琶協(xié)奏曲“旋律音程向位”的結(jié)構(gòu)力》(華南師范大學(xué))

王安潮《考源大晟樂鐘型態(tài)解疑宋代黃鐘律高――評(píng)》(安徽師范大學(xué))

馮長春《中國新音樂史的宏大敘事與深度批判――劉靖之著(中國新音樂史論)增訂版讀后》(山東師范大學(xué))

三等獎(jiǎng)(6篇)

李濤《中西合璧的現(xiàn)代音樂語言――陳怡的多重結(jié)構(gòu)分析》(上海音樂學(xué)院)

施詠《談民族審美心理對(duì)中西音樂結(jié)構(gòu)思維差異的影響》(安徽師范大學(xué))

王斯《談譚盾(鬼戲)的人為戲劇化》(上海音樂學(xué)院)

魏新民《大樂與天地同和――(神州和樂>傳遞的核心理念》(湛江師范學(xué)院)

杜娟《從音美類藝術(shù)高考的“熱起”和“降溫”看當(dāng)今藝術(shù)教育的發(fā)展》(首都師范大學(xué))

高百堅(jiān)《傳統(tǒng)箏樂研究要走出“書齋”面向“田野”》(廣東省汕頭市澄海區(qū)衛(wèi)生院)第四屆高校學(xué)生音樂書評(píng)征文

一等獎(jiǎng)(15篇)

蔣聰《留在北歐的那份眷戀與思念――(牛津音樂心理學(xué)手冊(cè))》，德國馬丁?路德哈勒維滕堡大學(xué)音樂學(xué)院博士生；

張D《篳路十載啟山林――評(píng)王思琦(中國當(dāng)代城市流行音樂)》，南京藝術(shù)學(xué)院音樂學(xué)院博士生，指導(dǎo)教師伍國棟；

留生《四易其稿，壯心不已――從汪毓和先生(第三次修訂版)說開去》，廣西藝術(shù)學(xué)院音樂學(xué)院碩士生，指導(dǎo)教師周國文；

楊梅《一部再現(xiàn)實(shí)地考察背后故事的著作――評(píng)蕭梅著(中國大陸1900―1966：民族音樂學(xué)實(shí)地考察編年與個(gè)案)》，四川音樂學(xué)院音樂學(xué)系碩士生，指導(dǎo)教師甘紹成；

徐海東《對(duì)自律論的批判――評(píng)阿倫?瑞德萊(音樂哲學(xué))》，南京藝術(shù)學(xué)院音樂學(xué)院碩士生，指導(dǎo)教師劉承華；

郭星星《今之詞，古之樂?――讀》，北京師范大學(xué)藝術(shù)與傳媒學(xué)院碩士生；

周晶《新時(shí)期音樂思潮的開篇之作――讀(改革開放與新時(shí)期音樂思潮)》，天津音樂學(xué)院碩士生，指導(dǎo)教師明言；

孔續(xù)茜《中國古代音樂審美觀的人本主義批判――評(píng)葉明春著(中國古代音樂審美觀研究>》，山東師范大學(xué)音樂學(xué)院碩士生，指導(dǎo)教師馮長春；

杜娟《人物是歷史的一面鏡子――讀(李煥之的音樂生涯及其歷史貢獻(xiàn))有感》，首都師范大學(xué)音樂學(xué)院碩士生，指導(dǎo)教師蔡夢(mèng)；

張斯絮《兩種歷史觀，兩種價(jià)值取向――評(píng)汪毓和(中國近現(xiàn)代音樂史)第三次修訂版與劉再生(中國近代音樂史簡述)》，中央音樂學(xué)院碩士生，指導(dǎo)教師戴嘉枋；

蔣立平《鏡子――讀(美國音樂教育考察報(bào)考)》，浙江師范大學(xué)音樂學(xué)院碩士生，指導(dǎo)教師楊和平；

馮羽《評(píng)于潤洋著(悲情肖邦――肖邦音樂中的悲情內(nèi)涵闡釋)》，南京藝術(shù)學(xué)院音樂學(xué)院本科生，指導(dǎo)教師屠艷；

馮彩媚《新視角下的認(rèn)知――評(píng)(禮崩樂盛：以春秋戰(zhàn)國為中心的禮樂關(guān)系研究)》，廣西藝術(shù)學(xué)院音樂學(xué)院本科生，指導(dǎo)教師潘林紫；

鄧穎《一個(gè)需要不斷關(guān)注并進(jìn)行學(xué)術(shù)創(chuàng)新的學(xué)科基礎(chǔ)領(lǐng)域――評(píng)(李叔同學(xué)堂樂歌研究)》，廣西藝術(shù)學(xué)院音樂學(xué)院本科生，指導(dǎo)教師潘林紫；

申小龍《形式美的獨(dú)特詮釋――評(píng)斯特拉文斯基(音樂詩學(xué)六講)》，南京藝術(shù)學(xué)院音樂學(xué)院本科生，指導(dǎo)教師范曉峰。

二等獎(jiǎng)(15篇)

趙書峰《千呼萬喚始出來――讀馮光鈺、袁炳昌主編的一書有感》，中央音樂學(xué)院博士生；

銀卓瑪《架起神靈與世俗的橋梁――評(píng)桑德諾瓦

方偉《互文性?信息?音樂流動(dòng)――對(duì)汪森、余R天的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)》，南京藝術(shù)學(xué)院碩士生，指導(dǎo)教師馮效剛；

王力博《多元化視角下的音樂傳播學(xué)建構(gòu)――讀汪森、余娘天(音樂傳播學(xué)導(dǎo)論――音樂與傳播的互文性建構(gòu))一書有感》，西安音樂學(xué)院碩士生，指導(dǎo)教師李寶杰；

董鄭峰《博引諸家著述成果真實(shí)再現(xiàn)歷史原貌――讀劉再生(中國近代音樂史簡述)有感》，天津音樂學(xué)院碩士生，指導(dǎo)教師王建欣；

郭圣t《緊跟時(shí)代步伐的音樂社會(huì)學(xué)著作――研讀曾遂今先生不同時(shí)期的兩部相關(guān)著作有感》，青島大學(xué)音樂學(xué)院碩士生，指導(dǎo)教師陳荃有；

馬瑩瑩《華人西樂：音樂文化的碰撞與合流――讀》，廣西藝術(shù)學(xué)院音樂學(xué)院碩士生，指導(dǎo)教師梁晴；

李瑞濤《歷史維度的中國當(dāng)代流行音樂觀察一讀

李雅寧《別具一格寫信史――劉再生著(中國近代音樂史簡述>讀后》，山東師范大學(xué)音樂學(xué)院碩士生，指導(dǎo)教師馮長春；

張婧《關(guān)注反思探索――讀克爾曼的(沉思音樂――挑戰(zhàn)音樂學(xué))》，四川音樂學(xué)院音樂學(xué)系碩士生，指導(dǎo)教師甘紹成；

常江濤《海納百川史論交融――評(píng)劉再生兼談重寫音樂史》，中國藝術(shù)研究院碩士生，指導(dǎo)教師李巖；

劉春秀《學(xué)術(shù)之光靜靜綻放―評(píng)高婷(留日知識(shí)分子對(duì)日本音樂理念的攝取――明治末期中日文化交流的一個(gè)側(cè)面>》，廣西藝術(shù)學(xué)院音樂學(xué)院本科生，指導(dǎo)教師潘林紫；

篇5

清平樂——祝《財(cái)會(huì)通訊》創(chuàng)刊100期賀永振

詩一首沈梅鶴

天凈沙(小令)——?！敦?cái)會(huì)通訊》創(chuàng)刊100期張時(shí)燮

學(xué)會(huì)動(dòng)態(tài)

論會(huì)計(jì)管理循環(huán)閻達(dá)五,陳亞民

樹立新觀念充實(shí)財(cái)務(wù)管理學(xué)科內(nèi)容竺素娥

簡訊

試論會(huì)計(jì)的本質(zhì)吳建敏

審計(jì)工作中對(duì)于錯(cuò)誤的審查管錦康

淺論企業(yè)資不抵債的評(píng)價(jià)項(xiàng)志國

開展工商企業(yè)申報(bào)注冊(cè)資金審計(jì)公證應(yīng)注意申報(bào)不實(shí)的問題胡潮生

深化企業(yè)改革拓寬理財(cái)領(lǐng)域史道華

會(huì)計(jì)改革斷想高進(jìn)迪

會(huì)計(jì)獨(dú)立論與會(huì)計(jì)事務(wù)管理體制改革張怡,趙誠

論責(zé)任中心的自控條件——應(yīng)分清管理部門和下屬單位責(zé)任中心各自應(yīng)負(fù)的責(zé)任蔣堯明

科研單位新會(huì)計(jì)制度的特點(diǎn)和執(zhí)行中應(yīng)注意的問題姚廉信

怎樣看待老企業(yè)的改造高作武

談現(xiàn)行電力財(cái)務(wù)管理體制改革的基本框架胡傳秀,宗良燕

農(nóng)墾企業(yè)資金短缺及其緩解途徑耿顯仁

財(cái)政部制定《非貿(mào)易外匯獎(jiǎng)勵(lì)試行辦法》

試談責(zé)任會(huì)計(jì)對(duì)社會(huì)責(zé)任的核算與監(jiān)督李亞光,高玉成

承包經(jīng)營企業(yè)實(shí)行公開招標(biāo)的程序胡義貴

資金抵押承包經(jīng)營責(zé)任制的具體作法李心合,葉陳剛

商業(yè)企業(yè)承包經(jīng)營中應(yīng)重視的幾個(gè)問題任光鑄,朱金華

商業(yè)零售企業(yè)內(nèi)部承包中幾個(gè)問題的處理胡旭,劉光華,高超

海門二建公司深化承包經(jīng)營責(zé)任制的經(jīng)驗(yàn)劉雄先

積極開展行業(yè)管理提高整體經(jīng)濟(jì)效益胡海濱

如何進(jìn)行新產(chǎn)品的投產(chǎn)效益預(yù)測王紫金

大同湖紙廠推行目標(biāo)管理成效顯著嚴(yán)明,胡承佑,胡文鈺

介紹一個(gè)“三無”企業(yè)張生福

基層供銷社推行“觀念倉庫法”的嘗試姚永輝

把增產(chǎn)節(jié)約與成本管理結(jié)合起來抓譚玖初

淺談鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)“對(duì)外投資”的核算李化先

鄉(xiāng)鎮(zhèn)聯(lián)辦企業(yè)利潤核算初探傅德良

談多鎮(zhèn)企業(yè)的考核指標(biāo)問題張永才

完善鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)經(jīng)濟(jì)核算工作的幾點(diǎn)意見吉小明

鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)發(fā)展外向型經(jīng)濟(jì)的有關(guān)問題陸兆林,平惠生

西團(tuán)鎮(zhèn)試行減免稅款集中使用高峰,劉進(jìn),玉平

蒲圻市抓鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)財(cái)會(huì)隊(duì)伍建設(shè)有成績熊正權(quán)

適應(yīng)新情況健全財(cái)會(huì)制度張廣生,周同恩

農(nóng)村地力增值補(bǔ)償額的計(jì)算方法還振贊,周春法

介紹“新直線法”折舊率徐興恩,黃湘

未使用、不需用固定資產(chǎn)也應(yīng)計(jì)提折舊趙武松

改進(jìn)大型機(jī)電產(chǎn)品的銷售核算辦法慎揚(yáng)舟

建筑企業(yè)棟號(hào)工程承包成本核算的探討呂季銘

如何清理二輕集體資財(cái)合理劃分產(chǎn)權(quán)歸屬姚執(zhí)桓

小型印刷企業(yè)怎樣正確考核成本升降王志權(quán)

談?dòng)?jì)劃內(nèi)外物資串換銷售的核算周琦珍

建議改進(jìn)超購加價(jià)款和提價(jià)補(bǔ)貼款的撥補(bǔ)辦法林祥竹

國營農(nóng)場建立“場內(nèi)銀行”的構(gòu)想許鋒

醫(yī)院藥品材料“廠批差價(jià)”的核算方法孔慶宏

加強(qiáng)中小學(xué)校預(yù)算外經(jīng)費(fèi)的管理朱忠良

對(duì)財(cái)務(wù)開支審批制度的改進(jìn)意見華彩桔

財(cái)會(huì)系統(tǒng)電子計(jì)算機(jī)應(yīng)用的現(xiàn)狀及改進(jìn)措施龔金保

會(huì)計(jì)職稱改革工作中值得注意的幾個(gè)問題張伯英

改進(jìn)大修理基金提存制度的意見陳小玲,鐘油子

控制企業(yè)管理費(fèi)小議吳仲友

會(huì)計(jì)人員要注意解決改革中的新問題龐清明

如此創(chuàng)收不可取周國華

供銷社應(yīng)改變現(xiàn)行的平均主義的分配方法龔家旺

稅收知識(shí)講座——第二講我國現(xiàn)行稅收制度簡介劉曉惠

滿北省勞動(dòng)人事廳、省財(cái)政廳關(guān)于國家機(jī)關(guān)和部分事業(yè)單位工作人員增加獎(jiǎng)勵(lì)工資(獎(jiǎng)金)問題的通知

關(guān)于提高出差伙食補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)的通知

財(cái)政部印發(fā)《關(guān)于試行主要副食品零售價(jià)格變動(dòng)給職工適當(dāng)補(bǔ)貼有關(guān)財(cái)務(wù)問題的規(guī)定》

財(cái)政部發(fā)出《關(guān)于實(shí)行承包經(jīng)營責(zé)任制的國營工業(yè)企業(yè)提取技術(shù)開發(fā)費(fèi)的通知》

西方資產(chǎn)負(fù)債表的本質(zhì)沈廣镕,伊文田

風(fēng)雨情(電視文學(xué)劇本)何廷棟,王漢清

全國中青年財(cái)務(wù)成本理論研討會(huì)綜述夏博輝,邵良志,王福勝

審計(jì)署召開會(huì)議部署1988年審計(jì)工作任務(wù)言誠；

加強(qiáng)學(xué)會(huì)工作進(jìn)一步為改革開放搞活服務(wù)何福林；

學(xué)會(huì)動(dòng)態(tài)

論會(huì)計(jì)科學(xué)和技術(shù)的現(xiàn)代化——學(xué)習(xí)十三大報(bào)告的體會(huì)楊時(shí)展；

會(huì)計(jì)的理論基礎(chǔ)只能是理論經(jīng)濟(jì)學(xué)譚勁松；

會(huì)計(jì)工作具有“監(jiān)督”職能嗎?林興；

會(huì)計(jì)職能與會(huì)計(jì)人員的職能向德偉；

會(huì)計(jì)理論研究中一個(gè)值得重視的問題曾月明；夏廣良；

試行目標(biāo)責(zé)任制審計(jì)落實(shí)經(jīng)濟(jì)責(zé)任制胡景云；

淺論審計(jì)與會(huì)計(jì)的關(guān)系李召偉；

國內(nèi)聯(lián)營工業(yè)企業(yè)會(huì)計(jì)核算若干問題黃水良；陳培坤；

淺議多種貨幣銀行存款的對(duì)帳方法冉廣成；

建筑業(yè)百元產(chǎn)值工資含量包干辦法存在的問題及改進(jìn)意見柴樹森；

湖北省財(cái)政廳召開總會(huì)計(jì)師座談會(huì)胡海濱；

試論固定資產(chǎn)融資租賃的會(huì)計(jì)處理問題劉荷芳；

對(duì)海洋漁輪折舊方法的探討樓小剛；

CVP分析若干問題的探討黃復(fù)崗；

怎樣寫好主管部門財(cái)務(wù)分析夏先飛；

建立發(fā)展基金預(yù)算的設(shè)想樊忠達(dá)；

談?wù)勚贫〞?huì)計(jì)專業(yè)職務(wù)結(jié)構(gòu)比例郭連東；

中國人民銀行將安裝布爾電腦周宗真；

淺談會(huì)計(jì)人員的單調(diào)心理李恩江；

試談財(cái)會(huì)人員的心理動(dòng)力馬占榮；

在招標(biāo)承包中要注意發(fā)展企業(yè)后勁汪明則；

商業(yè)企業(yè)承包經(jīng)營中要解決好的幾個(gè)問題曾光輝；

文摘

簡訊一束

介紹“目標(biāo)利潤考核、超額分檔分成”承包責(zé)任制形式蔡必達(dá)；

郵政通信企業(yè)試行全額利潤分成初探唐方清；

汽車運(yùn)輸企業(yè)千噸公里工資含量工資制的利弊白介中；

銀行儲(chǔ)蓄所試行承包經(jīng)營責(zé)任制的具體作法李興華；

通山供銷社實(shí)行任期目標(biāo)管理姚于天；

八仙過海各顯其能——記湖北省部分單位會(huì)計(jì)人員在雙增雙節(jié)運(yùn)動(dòng)中的貢獻(xiàn)隋兵；

達(dá)標(biāo)上等強(qiáng)根固本馮彬；

質(zhì)量成本核算方法的嘗試張學(xué)正；

建立內(nèi)部銀行靈活調(diào)劑資金徐德鏞；

完善鄉(xiāng)級(jí)財(cái)政管理體制的幾點(diǎn)做法龔所蔭；

小經(jīng)驗(yàn)五則

對(duì)加強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)會(huì)計(jì)工作的幾點(diǎn)意見汪成才；

鄉(xiāng)鎮(zhèn)股份制企業(yè)的幾個(gè)核算問題王云書；

鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)應(yīng)設(shè)置低值易耗品二級(jí)科目肖少林；李仁斌；

農(nóng)村專業(yè)生產(chǎn)合作社的會(huì)計(jì)記帳方法許慶源；

淺談農(nóng)村合作基金會(huì)融資效益考核指標(biāo)張國凱；

村級(jí)積累下降的反思與對(duì)策鮑友明；

海河鄉(xiāng)農(nóng)經(jīng)公司實(shí)行內(nèi)部審計(jì)制度楊祖榮；許佳榮；

嚴(yán)格會(huì)計(jì)制度促進(jìn)企業(yè)發(fā)展張家鑾；

企業(yè)管理費(fèi)分配方法新探李杰；

控制企業(yè)管理費(fèi)支出的幾點(diǎn)設(shè)想胡高新；

專用借款貼息的會(huì)計(jì)處理周家鼎；

保本保利期計(jì)算中的幾種特殊情況潘經(jīng)民；

對(duì)建立新的結(jié)算資金考核指標(biāo)的探討李廣慶；

批發(fā)企業(yè)向進(jìn)貨單位返還差價(jià)的核算方法郝蘭云；

供銷社削價(jià)損失的帳務(wù)處理樊守智；

教育部門要加強(qiáng)校辦工廠的管理朱忠良；

財(cái)會(huì)部門怎樣寫經(jīng)濟(jì)案件鑒定書陸學(xué)斌；

簡訊二則

小意見五則

保險(xiǎn)知識(shí)(一)——當(dāng)前國內(nèi)保險(xiǎn)主要險(xiǎn)種簡介熊柏年；邵賢良；

《湖北省二輕局會(huì)計(jì)專業(yè)職務(wù)業(yè)務(wù)考核試行辦法》簡介姚執(zhí)桓；

職稱改革工作問答(三)

美國學(xué)者談管理會(huì)計(jì)的局限性范剛；鄧騰江；

管理會(huì)計(jì)已與現(xiàn)實(shí)不相關(guān)、過時(shí)了嗎?——《效用消失——管理會(huì)計(jì)的興衰》讀后感杰佛·米切爾；馬克·伯寧斯屯；王代富；

新的形勢新的構(gòu)想——改革國有資產(chǎn)管理體系座談會(huì)綜述趙武松；

把財(cái)會(huì)知識(shí)獻(xiàn)給山區(qū)——記無私奉獻(xiàn)的林長祥同志

作者對(duì)編者的感激與欽佩辛玉祥；

有節(jié)卻有損蘇純?nèi)A；

《現(xiàn)代管理會(huì)計(jì)學(xué)》評(píng)介林志軍；

湖北省人民政府發(fā)出關(guān)于發(fā)展企業(yè)集團(tuán)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)聯(lián)合的通知黃先林；

“有獎(jiǎng)知識(shí)競賽”記(諷刺小說)周重慶；

評(píng)聘高級(jí)會(huì)計(jì)師應(yīng)既重實(shí)績又要論文鄭煒；

制度“睡在地上”的思考何業(yè)地；

關(guān)于建立具有中國特色的會(huì)計(jì)理論體系的探討何光裕；

試論會(huì)計(jì)控制張新民；

關(guān)于建立決策會(huì)計(jì)的探討楊有紅；

建立具有中國特色的責(zé)任會(huì)計(jì)的兩個(gè)前提■敬賢；

試談承包經(jīng)營審計(jì)楊雄勝；劉林；

淺談企業(yè)實(shí)行承包責(zé)任制后的審計(jì)監(jiān)督問題杜水清；

建立經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)檔案服務(wù)監(jiān)督效果顯著黃潤芳；

學(xué)會(huì)動(dòng)態(tài)

簡訊一束

淺談會(huì)計(jì)論文的基本結(jié)構(gòu)和寫作要求李平；

關(guān)于建立會(huì)計(jì)人員管理模式的探討魏承玉；

物價(jià)水平變動(dòng)對(duì)會(huì)計(jì)決策的影響尹新宇；

價(jià)格變動(dòng)對(duì)會(huì)計(jì)核算的影響及策應(yīng)辦法凌代圣；

關(guān)于凈現(xiàn)值的正確計(jì)算潘愛香；

論中外合資經(jīng)營企業(yè)特殊的匯率風(fēng)險(xiǎn)胡壽齡；

經(jīng)濟(jì)特區(qū)企業(yè)的外匯應(yīng)以調(diào)劑價(jià)入帳宋介麟；羅甘堯；

淺談商業(yè)企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的特點(diǎn)及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)宋云；

發(fā)揮財(cái)會(huì)職能搞好經(jīng)營管理王淑賢；郭德光；高清義；

會(huì)計(jì)報(bào)表標(biāo)準(zhǔn)化設(shè)計(jì)的一點(diǎn)嘗試朱漢霖；

寶應(yīng)縣百貨公司推行內(nèi)部銀行的做法薛長順；

介紹一種代銷商品明細(xì)帳俞財(cái)信；

上海市珠算協(xié)會(huì)表彰姚耐同志朱明旗；

實(shí)行客票銷售日?qǐng)?bào)制完善營收日常管理劉秋菊；李林新；

如何確定有問題商品張以來；

介紹一種一次有效的托收無承付合同書蔣志新；

我們是怎樣制止學(xué)校濫收費(fèi)的張光發(fā)；

管好用好體育事業(yè)費(fèi)的幾點(diǎn)作法董士全；

也談“資金”與“基金”的含義田震生；

推行承包制要加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)法制的配套建設(shè)劉曉惠；

租賃經(jīng)營責(zé)任制若干問題的探討譚明合；

商業(yè)企業(yè)實(shí)行承包經(jīng)營責(zé)任制的幾個(gè)問題柴潤田；

鄂州市商業(yè)企業(yè)承包經(jīng)營的獎(jiǎng)懲規(guī)定

全國第一家會(huì)計(jì)局在湖北老河口市成立張運(yùn)浩；吳同興；

談鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)技術(shù)轉(zhuǎn)讓費(fèi)核算蓋地；

產(chǎn)品銷售率指標(biāo)計(jì)算方法的探討成身康；吳天喬；

鄉(xiāng)鎮(zhèn)“三來”企業(yè)廠房租金收入如何核算鐘立軍；

嵊縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)積極清理會(huì)計(jì)檔案馮遂耿；

介紹一個(gè)街道小廠由窮變富的經(jīng)驗(yàn)林國祥；

“以工補(bǔ)農(nóng)”中值得注意的幾個(gè)問題劉永慶；

改由銷售環(huán)節(jié)進(jìn)行糧油加價(jià)補(bǔ)貼的探討唐紹華；

糧食企業(yè)怎樣正確計(jì)算流動(dòng)資金周轉(zhuǎn)率張幫林；

改進(jìn)“應(yīng)收銷貸款”核算的看法胡高新；

企業(yè)內(nèi)部結(jié)算價(jià)格應(yīng)否受市場價(jià)格的影響劉開瑞；

企業(yè)各部門在商品保本保利期管理中的作用史佩忠；

商業(yè)企業(yè)流動(dòng)資金無形損耗的補(bǔ)償及帳務(wù)處理陳廷揚(yáng)；

簡訊楊新勝；袁勝達(dá)；

應(yīng)加強(qiáng)“三待”資金的控制和管理談德讓；

銀行要切實(shí)對(duì)貸款進(jìn)行審查監(jiān)督張布克；

要重視行政事業(yè)單位的預(yù)算外資金管理芮明生；

談行政事業(yè)單位預(yù)算外資金會(huì)計(jì)科目的設(shè)置蘇少坡；

談銀行存款帳的設(shè)置和登記劉啟發(fā)；

小意見五則

也談現(xiàn)金日記帳能否取消屠乃均；劉治平；

對(duì)“會(huì)計(jì)學(xué)科體系模式初探”的幾點(diǎn)意見馬曉芳；

保險(xiǎn)知識(shí)(二)——當(dāng)前國內(nèi)保險(xiǎn)主要險(xiǎn)種簡介熊柏年；邵賢良；

業(yè)務(wù)自傳李貴斌；

西方財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)核算的特點(diǎn)及其理論結(jié)構(gòu)王正德；

西方總會(huì)計(jì)師制度簡介舒新國；

湖北省省級(jí)先進(jìn)國營工業(yè)企業(yè)財(cái)務(wù)管理工作要求

記帳員智擒詐騙犯王紹華；