導(dǎo)言：作為寫作愛好者，不可錯(cuò)過為您精心挑選的10篇辦公信息化論文，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

1.2網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)設(shè)計(jì)（1）設(shè)計(jì)原則：開放性：實(shí)用性；先進(jìn)性；可縮放性；可靠性；安全性；可管理性。（2）網(wǎng)絡(luò)技術(shù)選型：綜合考慮當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展及研究所計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的要求，在網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)中將采用快速以太網(wǎng)技術(shù)、虛擬局域網(wǎng)技術(shù)和三層交換技術(shù)來構(gòu)建本所的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。（3）網(wǎng)絡(luò)設(shè)備選型。根據(jù)我所的需求，依據(jù)以上設(shè)計(jì)原則和技術(shù)選型，及對(duì)各主要網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品廠商設(shè)備性能的綜合評(píng)估，選用華為3COM的產(chǎn)品和技術(shù)來做為我所計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的網(wǎng)絡(luò)解決方案。（4）網(wǎng)絡(luò)信息點(diǎn)分布情況及設(shè)備數(shù)量。信息點(diǎn)分布情況：我所的信息點(diǎn)分布在兩棟樓上，每棟樓四層。主樓與輔樓距離較近。中心機(jī)房設(shè)在主樓4層。（5）網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)總體說明。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)主干采用三層交換機(jī)，工作組級(jí)及接入層采用交換式快速以太網(wǎng)技術(shù)。信息網(wǎng)絡(luò)中心機(jī)房設(shè)在主樓4樓。核心交換設(shè)備采用華為3COMLS-7506R-AC-XG三層交換機(jī)。接入層交換設(shè)備采用華為3COMLS-3600-28P-SI配置終端接入端口。

1.3主機(jī)、存儲(chǔ)備份系統(tǒng)及UPS不間斷電源選型隨著信息化建設(shè)的不斷發(fā)展，如何建設(shè)一個(gè)合適的綜合信息服務(wù)平臺(tái)，在其上建立與集成適應(yīng)單位信息化需求的功能強(qiáng)大、使用方便、易于管理、界面友好的各種應(yīng)用，是單位信息化建設(shè)成功的關(guān)鍵。初步設(shè)想：網(wǎng)絡(luò)中心配備一臺(tái)數(shù)據(jù)庫服務(wù)器、二臺(tái)應(yīng)用服務(wù)器，一臺(tái)防病毒服務(wù)器，一個(gè)磁盤陣列柜、一個(gè)磁帶機(jī)、一臺(tái)不間斷電源（UPS）。隨著應(yīng)用系統(tǒng)的應(yīng)用，將產(chǎn)生大量數(shù)據(jù)，為了確保數(shù)據(jù)的安全，我們采用SUN架構(gòu)，部署一套全光纖的存儲(chǔ)和備份系統(tǒng)，存儲(chǔ)設(shè)備采用HPMSA1000企業(yè)級(jí)磁盤陣列柜，存儲(chǔ)容量可以按照需求增加，同時(shí)這些數(shù)據(jù)也應(yīng)實(shí)時(shí)備份到HP磁帶庫中去?？紤]到我省近幾年供電比較緊張，同時(shí)為了預(yù)防突發(fā)時(shí)件，我所應(yīng)對(duì)重要的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備提供不間斷供電，綜合考慮所有設(shè)備的功率和供電時(shí)間要求，我所選用山特20千瓦（三進(jìn)單出）主機(jī)做供電方案的主機(jī)型。

1.4信息安全保障體系隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及和發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)上承載的應(yīng)用越來越多，應(yīng)用越來越復(fù)雜，針對(duì)應(yīng)用層的攻擊越來越多。當(dāng)前的企業(yè)網(wǎng)絡(luò)正在面臨著Web濫用、病毒泛濫、黑客攻擊和來自于企業(yè)內(nèi)部的安全威脅等安全問題。如何確保整個(gè)網(wǎng)絡(luò)處于有效的安全防護(hù)下，也是我所信息化建設(shè)的重點(diǎn)。本次項(xiàng)目我所信息網(wǎng)出口處部署防火墻設(shè)備，核心交換機(jī)上部署入侵檢測(cè)設(shè)備，為了加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)的控制和監(jiān)控能力，部署一套安全審計(jì)系統(tǒng)（對(duì)網(wǎng)絡(luò)、終端、數(shù)據(jù)庫進(jìn)行安全審計(jì)）。另外我所信息網(wǎng)應(yīng)該能夠?qū)W(wǎng)絡(luò)病毒形成有效的防御和查殺，需部署一套服務(wù)器版殺毒軟件。

1.5應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計(jì)我所的信息化管理系統(tǒng)的建設(shè)主要圍繞著我所的實(shí)際需求展開的，其內(nèi)容可以概括為：建立一個(gè)我所服務(wù)型門戶網(wǎng)站，完成所內(nèi)辦公自動(dòng)化管理系統(tǒng)、檔案管理系統(tǒng)、科技項(xiàng)目管理系統(tǒng)、人力資源管理系統(tǒng)等的建設(shè)。

1.5.1辦公自動(dòng)化管理系統(tǒng)辦公自動(dòng)化就是采用Internet/Intranet技術(shù)，基于工作流的概念，使我所內(nèi)部人員方便快捷地共享信息，高效地協(xié)同工作；改變過去復(fù)雜、低效的手工辦公方式，實(shí)現(xiàn)迅速、全方位的信息采集、信息處理，為我所的管理和決策提供科學(xué)的依據(jù)。辦公自動(dòng)化不僅兼顧個(gè)人辦公效率的提高，更重要的是可以實(shí)現(xiàn)群體協(xié)同工作。協(xié)同工作意味著要進(jìn)行信息的交流，工作的協(xié)調(diào)與合作。

1.5.2檔案管理系統(tǒng)該分系統(tǒng)主要為檔案等相關(guān)管理部門提供一個(gè)相關(guān)科研文檔、公文文檔、會(huì)議紀(jì)要文檔、圖書管理以及科技情報(bào)管理等方面的綜合信息管理工具。實(shí)現(xiàn)電子資料與實(shí)物檔案的統(tǒng)一管理，包括電子文檔和實(shí)物檔案的借閱申請(qǐng)審批流程，電子文檔的下載、實(shí)物檔案借閱和歸還，庫存、催歸等功能；并與協(xié)同辦公管理模塊集成，實(shí)現(xiàn)公文檔案的自動(dòng)歸檔；為檔案管理人員提供各種檔案的統(tǒng)計(jì)及報(bào)表功能。

1.5.3科研項(xiàng)目管理系統(tǒng)本系統(tǒng)提供了科研項(xiàng)目的申請(qǐng)、立項(xiàng)、執(zhí)行、驗(yàn)收、成果申報(bào)及項(xiàng)目費(fèi)用等的科研自動(dòng)化和流程化管理。立項(xiàng)管理提供對(duì)科研項(xiàng)目的申請(qǐng)、審批及項(xiàng)目立項(xiàng)等管理；執(zhí)行管理提供對(duì)科研項(xiàng)目執(zhí)行過程中的階段管理、合同管理(如技術(shù)轉(zhuǎn)讓合同，技術(shù)開發(fā)合同等)、項(xiàng)目驗(yàn)收等信息的維護(hù)查詢功能；成果申報(bào)管理提供對(duì)科研項(xiàng)目最終成果的申報(bào)、獲獎(jiǎng)等信息的維護(hù)、查詢統(tǒng)計(jì)管理；經(jīng)費(fèi)管理提供對(duì)整體科研項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)劃分、撥款、使用記錄的信息維護(hù)功能；具體項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)的使用申請(qǐng)、審批、領(lǐng)用等過程管理；歸檔管理提供對(duì)科研項(xiàng)目的基本信息、立項(xiàng)信息、驗(yàn)收信息、成果申報(bào)信息、經(jīng)費(fèi)領(lǐng)用信息的歸檔管理。

1.5.4人力資源管理系統(tǒng)該系統(tǒng)融合了現(xiàn)代人力資源管理的先進(jìn)理念，為研究所人力資源管理提供了輔助管理和決策支持功能。系統(tǒng)涵蓋人力資源管理的各項(xiàng)業(yè)務(wù)，具體包括組織機(jī)構(gòu)、人事管理、薪資與福利、考勤管理、出差管理、招聘管理、培訓(xùn)與發(fā)展、績(jī)效評(píng)估等，為領(lǐng)導(dǎo)和人力資源管理部門提供強(qiáng)有力的日常管理、決策分析等功能。

1.6工作成果以先進(jìn)、成熟的計(jì)算機(jī)技術(shù)和通信技術(shù)為主要手段，建立一個(gè)高質(zhì)量、高效率的水利水電標(biāo)準(zhǔn)服務(wù)型門戶網(wǎng)站；建成一個(gè)覆蓋全所的智能化辦公自動(dòng)化系統(tǒng)，提供所內(nèi)信息交換平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)所內(nèi)辦公現(xiàn)代化、信息資源化、傳輸網(wǎng)絡(luò)化和決策科學(xué)化。

2項(xiàng)目的組織實(shí)施

在項(xiàng)目實(shí)施方面，項(xiàng)目經(jīng)理在制定項(xiàng)目計(jì)劃時(shí)必須對(duì)項(xiàng)目可能遇見的風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行評(píng)估和預(yù)防。在項(xiàng)目進(jìn)展中，項(xiàng)目經(jīng)理應(yīng)及時(shí)與工程管理部進(jìn)行溝通，共同處理可能遇到的棘手的問題。在項(xiàng)目驗(yàn)收后，將設(shè)立針對(duì)本項(xiàng)目的服務(wù)小組，負(fù)責(zé)本系統(tǒng)建成后的維護(hù)和與專業(yè)公司人員聯(lián)系，及時(shí)解決系統(tǒng)問題。項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組協(xié)調(diào)各種資源，處理和決策重大事件和問題，保證項(xiàng)目的順利實(shí)施。

3項(xiàng)目的經(jīng)濟(jì)效益

3.1充分利用信息技術(shù)、提高整體形象：通過建設(shè)辦公自動(dòng)化系統(tǒng)，提高我所的整體辦公效率。

3.2機(jī)制轉(zhuǎn)變、提高效率：傳統(tǒng)的辦事方式受到時(shí)間和空間的限制，而網(wǎng)絡(luò)化的服務(wù)方式幾乎不受時(shí)間和空間的限制，真正提供了一個(gè)隨時(shí)隨地為用戶服務(wù)的立體服務(wù)平臺(tái)。

篇2

1．2高校自身發(fā)展的迫切需要在現(xiàn)代信息技術(shù)的推動(dòng)下，高等教育領(lǐng)域面對(duì)更廣泛的需求、更開放的教學(xué)模式、更高效的管理要求等新態(tài)勢(shì)，高校在深化管理體制改革的過程中也面臨許多新情況新問題。因此，在進(jìn)行決策時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)層必須依靠準(zhǔn)確、及時(shí)、全面的信息材料，才能作出科學(xué)的決策。因?yàn)榇髷?shù)據(jù)時(shí)代帶來的是信息資源的極度膨脹，不像以往在網(wǎng)絡(luò)上簡(jiǎn)單搜索瀏覽，或從資料庫里直接提取就能獲得有用信息。高校辦公室作為高校重要的行政管理部門和信息中心，承擔(dān)著對(duì)信息進(jìn)行采集、整理、分析的重任，必須加快信息化建設(shè)的步伐，才能滿足高校教育事業(yè)發(fā)展的需要。

1．3高校辦公室強(qiáng)化職能的重要手段從高校辦公室的現(xiàn)狀來看，在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步強(qiáng)化科學(xué)管理，完善服務(wù)功能，是高校辦公室不斷追求的目標(biāo)。信息化建設(shè)對(duì)于強(qiáng)化高校辦公室的協(xié)調(diào)、服務(wù)和管理職能具有重要的促進(jìn)作用，不僅體現(xiàn)在效率的提高、成本的節(jié)約上，更重要的是通過信息化建設(shè)可以推動(dòng)信息的科學(xué)化管理，促進(jìn)信息處理流程的革新［1］。目前，大數(shù)據(jù)技術(shù)的應(yīng)用無疑是辦公室管理者的一把利劍，它帶來的不僅是技術(shù)的革新，也帶來了管理思想的變革，高校辦公室必須開拓信息視野，更新信息觀念，以此不斷提升辦公室的整體工作水平。

2高校辦公室信息化建設(shè)存在的問題

2．1意識(shí)不到位，行政人員素質(zhì)有待提高在新形勢(shì)下，高等學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展要求高校領(lǐng)導(dǎo)層、管理部門、行政人員和廣大師生進(jìn)一步增強(qiáng)信息意識(shí)。然而在現(xiàn)實(shí)中，高校部分領(lǐng)導(dǎo)尚未認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)在科學(xué)管理、民主決策等方面的作用，認(rèn)為信息技術(shù)只是處理日常業(yè)務(wù)的工具，不愿加大對(duì)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、辦公系統(tǒng)等建設(shè)的投入，使信息化建設(shè)難以得到應(yīng)有的重視。同時(shí)，高校辦公室人員也未能意識(shí)到世界信息技術(shù)的迅猛發(fā)展對(duì)辦公自動(dòng)化等帶來的便利，只滿足于用傳統(tǒng)的辦公模式完成工作，導(dǎo)致自身信息技術(shù)知識(shí)缺乏，知識(shí)更新速度慢，減緩了信息化建設(shè)的步伐。

2．2基礎(chǔ)設(shè)施落后，信息管理系統(tǒng)有待完善辦公室信息化建設(shè)需要一定的硬件設(shè)施，而大數(shù)據(jù)等新技術(shù)的產(chǎn)生，需要更先進(jìn)、更快速的信息處理設(shè)備。但實(shí)際情況是，有的高校服務(wù)器系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)帶寬窄、容量小，有的網(wǎng)絡(luò)管理雖然聯(lián)通，但沒有真正運(yùn)轉(zhuǎn)起來，利用率低。另外，校園整體的網(wǎng)絡(luò)布局一般由信息技術(shù)中心負(fù)責(zé)，主要任務(wù)是網(wǎng)絡(luò)的設(shè)計(jì)開發(fā)、基礎(chǔ)設(shè)施的配置等，但關(guān)于辦公室信息化的建設(shè)，會(huì)存在對(duì)整體規(guī)劃和管理有認(rèn)識(shí)偏差，無法宏觀把握信息化建設(shè)要求的問題［2］。因此，難以形成一體化的信息處理流程和完善的信息服務(wù)系統(tǒng)，未能建立起完整的、高效率、高質(zhì)量的信息自動(dòng)化系統(tǒng)。

2．3共享程度低，信息工作制度有待健全高校辦公室信息化的建設(shè)，應(yīng)該是一項(xiàng)有機(jī)的系統(tǒng)工程，但由于各高校在信息化建設(shè)方面的投入無法長(zhǎng)期持續(xù)，導(dǎo)致建設(shè)成果缺乏連貫性和兼容性，體現(xiàn)在缺乏必要的全局規(guī)劃，沒有建立起全校性的信息處理平臺(tái)，信息資源在學(xué)校各部門各院系之間無法共享，信息孤島現(xiàn)象嚴(yán)重。此外，制度建設(shè)上也存在相對(duì)滯后的情況。有的高校雖然建立起覆蓋全校的信息網(wǎng)絡(luò)，但是因?yàn)橹贫鹊牟唤∪?，加之行政人員信息化辦公意識(shí)淡薄或人員出現(xiàn)變動(dòng)，無法保障信息及時(shí)處理，影響了整個(gè)辦公系統(tǒng)功能的發(fā)揮。

3大數(shù)據(jù)背景下高校辦公室信息化應(yīng)對(duì)策略

3．1重視辦公室信息化建設(shè)，建立完善的信息工作機(jī)制一方面，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層應(yīng)提高對(duì)辦公室信息化建設(shè)重要性、緊迫性的認(rèn)識(shí)，大數(shù)據(jù)技術(shù)的出現(xiàn)，使信息的準(zhǔn)確性和關(guān)鍵性的特點(diǎn)更加凸顯，為高校領(lǐng)導(dǎo)層把握高等教育發(fā)展規(guī)律提供了良好條件。另一方面，必須強(qiáng)化辦公室行政人員的信息化意識(shí)，特別是轉(zhuǎn)變觀念、更新知識(shí)、不斷提高計(jì)算機(jī)操作水平和互聯(lián)網(wǎng)等新媒體的應(yīng)用技能的意識(shí)。另外，高校還要建立起健全的規(guī)章制度和完善的工作機(jī)制，以規(guī)范的管理促進(jìn)信息化建設(shè)。首先，需要制定信息收集、整理、傳遞、反饋等規(guī)章制度，明確相關(guān)部門工作內(nèi)容、程序和職責(zé);其次，要建立一個(gè)以辦公室為中心的，覆蓋全校、縱橫結(jié)合的信息網(wǎng)絡(luò)，能夠迅速、全面地捕捉信息，并能夠使信息在各單位順暢傳遞;最后，建立信息反饋機(jī)制和檔案管理機(jī)制，實(shí)現(xiàn)對(duì)信息工作全過程有效的管理和保存。

篇3

一、電子文件歸檔方式和途徑的選擇

紙質(zhì)檔案的載體較為穩(wěn)定安全，而電子文件的載體穩(wěn)定性差，易損壞，因此歸檔方式的選擇至關(guān)重要。經(jīng)實(shí)踐檢驗(yàn)，利用磁盤，脫機(jī)采集數(shù)據(jù)的介質(zhì)移交方式容易造成數(shù)據(jù)丟失。如遇質(zhì)量較差的磁盤，會(huì)影響文件的可讀性。為防止數(shù)據(jù)丟失需制作多份備份盤存檔，這不僅加大了工作量，也增加了存貯磁盤的數(shù)量，簡(jiǎn)便而安全的方式是采用網(wǎng)絡(luò)移交歸檔，并利用光盤存貯。網(wǎng)絡(luò)移交的途徑有兩條：

(一)借助計(jì)算機(jī)信息管理網(wǎng)，開通電子文件歸檔專遞網(wǎng)線。隨著各單位計(jì)算機(jī)信息管理網(wǎng)的建立與發(fā)展，越來越多的重要文件被傳輸上網(wǎng)。這些文件經(jīng)過各業(yè)務(wù)管理部門挑選，反映了職能活動(dòng)的概貌，上網(wǎng)前，又按著信息管理部門的統(tǒng)一要求進(jìn)行了文件格式的轉(zhuǎn)換，在一定程度上保證了數(shù)據(jù)的可靠性和通用性，是歸檔的重點(diǎn)。對(duì)那些未輸送到計(jì)算機(jī)信息管理網(wǎng)上的具有保存價(jià)值的電子文悠揚(yáng)，應(yīng)由電子文件形成部門編目整理，也利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)向檔案部門傳輸，可以借助信息管理網(wǎng)絡(luò)在各業(yè)務(wù)管理機(jī)構(gòu)與檔案部門之間開通電子文件歸檔專遞網(wǎng)線，建立依附在信息管理網(wǎng)上的歸檔專用子系統(tǒng)。將上網(wǎng)與未上網(wǎng)的具有保存價(jià)值的電子文件通過此系統(tǒng)傳輸給檔案部門。檔案部門經(jīng)與辦公自動(dòng)化和信息管理部門協(xié)商后，要對(duì)歸檔的電子文件提出格式要求，但不能是唯一性的，應(yīng)認(rèn)可幾種通用性較強(qiáng)的軟件，如：.DBF、.DOC、.TXT、.EXE等文件。

(二)選擇電子文件信息的匯集點(diǎn)，由計(jì)算機(jī)與信息管理部門負(fù)責(zé)歸檔。為適應(yīng)辦公自動(dòng)化工作發(fā)展的需要，人們?cè)絹碓阶⒅匦畔⒐ぷ鞯南到y(tǒng)化和標(biāo)準(zhǔn)化水平，計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)的開發(fā)也從以往的“分散各異”轉(zhuǎn)向“集中統(tǒng)一”，打破了立卷單位人界限，更趨向基于某一方面或幾方面職能活動(dòng)的內(nèi)容而建立系統(tǒng)。計(jì)算機(jī)與信息管理部門負(fù)責(zé)規(guī)劃、統(tǒng)籌本單位信息管理工作，是開發(fā)集中統(tǒng)一型信息系統(tǒng)的牽頭部門，成為電子文悠揚(yáng)信息的匯集點(diǎn)，又具有一定的技術(shù)設(shè)備及人才條件。由他們負(fù)責(zé)將日常工作中形成的具有保存價(jià)值的電子文件歸檔，無是最佳歸檔途徑之一。清華大學(xué)計(jì)算機(jī)與信息管理中心計(jì)劃利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)建立校行政信息管理系統(tǒng)，共分為教學(xué)、科研、人事管理三個(gè)子系統(tǒng)，正在籌建的教學(xué)管理系統(tǒng)與學(xué)生注冊(cè)中心、財(cái)務(wù)結(jié)算中心、教務(wù)處、研究生院構(gòu)成數(shù)據(jù)交換網(wǎng)。注冊(cè)中心負(fù)責(zé)學(xué)生注冊(cè)、選課、排課、考表、成績(jī)等數(shù)據(jù)的傳遞；結(jié)算中心負(fù)責(zé)學(xué)生交費(fèi)信息的傳遞；教務(wù)處與研究生院負(fù)責(zé)學(xué)籍、教學(xué)計(jì)劃、課程、畢業(yè)審查、學(xué)位授予數(shù)據(jù)的傳輸。計(jì)算機(jī)與信息中心接收這些數(shù)據(jù)后，進(jìn)行集中處理，經(jīng)匯總的數(shù)據(jù)通過信息中心又輸送給各業(yè)務(wù)管理部門共享。隨著每年數(shù)據(jù)的更新，過期數(shù)據(jù)應(yīng)由信息中心按檔案部門的統(tǒng)一要求，進(jìn)行鑒定，編目整理，通過網(wǎng)絡(luò)傳輸，移交給檔案部門保存，或直接存入光盤，定期歸檔。

無論利用何種途徑歸檔，必須由電子文件形成單位按統(tǒng)一格式編目整理后，傳輸給檔案部門，不能由檔案部門自行從網(wǎng)上下載，以保證電子文件形成部門對(duì)其數(shù)據(jù)的真實(shí)性、準(zhǔn)確性負(fù)責(zé)。檔案部門接收的電子文件一律應(yīng)存入光盤，最好不用磁盤存貯。

二、依靠原紙質(zhì)檔案立卷工作骨干，實(shí)現(xiàn)相關(guān)部門職能的交融集成，建立電子文件歸檔制度。

紙質(zhì)文件歸檔經(jīng)過多年實(shí)踐，已形成相對(duì)穩(wěn)定的骨干隊(duì)伍，有較好的工作基礎(chǔ)，各立卷部門都設(shè)立了分管領(lǐng)導(dǎo)和立卷牽頭人，負(fù)責(zé)督促檢查立卷工作。開展電子文件歸檔也要以人為本，形成一支隊(duì)伍，承擔(dān)此項(xiàng)工作。由于大多數(shù)計(jì)算機(jī)與信息管理人員對(duì)檔案工作較為陌生，不像立卷歸檔人員經(jīng)與檔案部門多年合作，建立了相對(duì)穩(wěn)定的業(yè)務(wù)關(guān)系，容易與檔案部門在電子文件歸檔上達(dá)成共識(shí)。所以，依靠原紙質(zhì)檔案立卷工作骨干，比以各單位計(jì)算機(jī)與信息管理保同為主體，重新建立歸檔工作隊(duì)伍更為現(xiàn)實(shí)。由于整理紙質(zhì)檔案大多采用手工操作的方法，這與電子文件處理手法相差甚遠(yuǎn)，需要新的知識(shí)和技術(shù)手段，現(xiàn)有的立卷隊(duì)伍尚不適應(yīng)工作發(fā)展的需要，要通過組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和技術(shù)培訓(xùn)，盡快地使他們掌握信息管理自動(dòng)化的基本知識(shí)和技能，擔(dān)負(fù)起電子文件歸檔工作的重任。

電子文件來源廣泛，形成者不僅有業(yè)務(wù)管理部門的承辦人，還有數(shù)據(jù)錄入員、信息管理與計(jì)算機(jī)技術(shù)人員等。將頭緒如此之多的電子文件收集歸檔，必須靠制度約束，使制度變成歸檔人員的自覺行動(dòng)。要將電子文件歸檔工作納入本單位的立卷歸檔制度，并列入信息管理工作程序，在布置、檢查、總結(jié)、考核信息管理工作的同時(shí)，布置、檢查、總結(jié)、考核電子文悠揚(yáng)歸檔工作。

清華大學(xué)檔案館從1995年底開始抓電子文悠揚(yáng)歸檔工作，制定了《機(jī)讀(電子)文件歸檔工作暫行規(guī)定(試行)》，分別對(duì)歸檔范圍、歸檔單位與分工、歸檔的方法和要求做了具體規(guī)定，并設(shè)計(jì)了《機(jī)讀(電子)文件歸檔目錄》樣式。為了使各單位主管檔案工作的領(lǐng)導(dǎo)和立卷牽頭人能夠盡快地接受這一新生事物，還將探索電子文件歸檔工作列為1996年全校檔案工作會(huì)議主要議題之一，會(huì)上，分管檔案工作的副校長(zhǎng)和檔案館館長(zhǎng)明確提出要將電子文件歸檔列入立卷歸檔程序，做為一項(xiàng)重要工作抓緊抓好。于1997年全校檔案工作大會(huì)上，又提出加快電子文件歸檔進(jìn)程的具體要求。在對(duì)電子文悠揚(yáng)的來源進(jìn)行廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上，本著“注重職能因素”的原則，選擇了電子文件的信息綜合性強(qiáng)，含“金”量高的校長(zhǎng)辦公室、黨委辦公室做為開展電子文件歸檔的重點(diǎn)和試點(diǎn)單位。先后三次與他們專門研究電子文悠揚(yáng)歸檔工作，成立了兩辦電子文悠揚(yáng)歸檔工作小組，由校辦副主任任組長(zhǎng)，并參照紙質(zhì)文件歸檔范圍，制定出黨辦、校辦電子文件歸檔細(xì)目。經(jīng)過努力，現(xiàn)已將部分電子文件歸檔。

與紙質(zhì)文悠揚(yáng)相比，電子文件歸檔所涉及的問題更加廣泛，受制約因素多，僅靠檔案部門獨(dú)家很難完成，應(yīng)采取電子文件形成部門、檔案部門、計(jì)算機(jī)與信息管理部門三結(jié)合的方法。電子文悠揚(yáng)形成部門熟悉各項(xiàng)管理業(yè)務(wù)，了解電子文件的自然形成規(guī)律和歷史聯(lián)系，是承擔(dān)歸檔工作的主要責(zé)任者，在鑒定工作價(jià)值時(shí)最有發(fā)言權(quán)；檔案部門掌握歸檔的原則、方法，又了解全局情況，可以發(fā)揮把關(guān)和統(tǒng)籌作用；計(jì)算機(jī)與信息管理部門既是電子文件的形成單位，又是設(shè)計(jì)和維護(hù)信息管理網(wǎng)絡(luò)、管理電子信息的專業(yè)技術(shù)部門，在電子文件歸檔制度化、標(biāo)準(zhǔn)化的工作中處于舉足輕重的地位。三個(gè)部門的職能應(yīng)相互滲透，揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，在電子文件歸檔中集成一體，共同形成質(zhì)量較好的電子文檔。

三、“兩套制”歸檔的必要性與適時(shí)簡(jiǎn)化合一的可能性

篇4

一、企業(yè)商業(yè)秘密的有關(guān)概念

企業(yè)的商業(yè)秘密是指不為公眾所知悉，具可以讓權(quán)利人獲得經(jīng)濟(jì)利益，而且有實(shí)用性并經(jīng)權(quán)利人采取保密措施的技術(shù)信息和經(jīng)營(yíng)信息。商業(yè)秘密是企業(yè)具有的潛在經(jīng)濟(jì)價(jià)值，具有秘密性。所以，要想有效保護(hù)企業(yè)商業(yè)秘密，必須要明確商業(yè)秘密的概念，加強(qiáng)對(duì)企業(yè)商業(yè)秘密的保護(hù)，確保企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。商業(yè)秘密具有以下三種特性。

1、價(jià)值性

企業(yè)的商業(yè)秘密必須具有價(jià)值性，可以為權(quán)利人獲得經(jīng)濟(jì)效益，也就是說，企業(yè)商業(yè)秘密具有使用價(jià)值或者潛在價(jià)值，能夠?yàn)槠髽I(yè)帶來潛在的、預(yù)期的經(jīng)濟(jì)效益。企業(yè)因?yàn)榫哂猩虡I(yè)秘密而在某一領(lǐng)域具有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中保持有利地位。商業(yè)秘密作為企業(yè)的無形資本，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下其重要性不言而喻。商業(yè)秘密的價(jià)值主要體現(xiàn)在其獨(dú)特性和唯一性為企業(yè)在競(jìng)爭(zhēng)中處于有利地位，幫助企業(yè)獲得經(jīng)濟(jì)效益，提高企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力。

2、秘密性

商業(yè)秘密要求企業(yè)的商業(yè)秘密處于一種保密的狀態(tài)，不能為其他企業(yè)所知曉，所以企業(yè)必須采取有效的保密措施來管理企業(yè)的商業(yè)秘密，確保商業(yè)秘密不被公開或竊取。商業(yè)秘密的最基本特征就是其秘密性，這也是與專利的最大區(qū)別，專利獲得法律保護(hù)需要向主管部門公開技術(shù)發(fā)明的秘密，這種保護(hù)是有局限性的，盡管商業(yè)秘密和專利都屬于智力成果，商業(yè)秘密必須靠企業(yè)自身對(duì)商業(yè)秘密進(jìn)行保密管理，確保商業(yè)秘密一直為企業(yè)所利用，為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值。

3、創(chuàng)新性

商業(yè)秘密的創(chuàng)新性是指信息應(yīng)用領(lǐng)域并不普遍知悉，是企業(yè)所特有的智力成果，信息具有自身的創(chuàng)新性，區(qū)別其他同類領(lǐng)域，而且沒有被其他領(lǐng)域應(yīng)用。也就是說，商業(yè)秘密的應(yīng)用是企業(yè)所特有的，是企業(yè)創(chuàng)新成果，在應(yīng)用過程中并不公開信息，在同一商業(yè)領(lǐng)域并沒有被普遍的應(yīng)用，正是由于商業(yè)秘密的創(chuàng)新性提高了企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力，幫助企業(yè)在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)有利地位，獲得經(jīng)濟(jì)效益。

二、企業(yè)商業(yè)秘密保護(hù)現(xiàn)狀

1、企業(yè)商業(yè)秘密保護(hù)意識(shí)淡薄

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)的普及應(yīng)用，在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，企業(yè)的商業(yè)秘密更容易被竊取，從而造成企業(yè)失去原有的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，使企業(yè)面臨危機(jī)。企業(yè)商業(yè)秘密保護(hù)意識(shí)淡薄，對(duì)商業(yè)秘密保護(hù)的重視程度不足，缺少必要商業(yè)秘密保護(hù)措施。在辦公信息化企業(yè)中企業(yè)重要的商業(yè)秘密和商業(yè)情報(bào)一般都通過網(wǎng)絡(luò)保存和傳輸，黑客或惡意病毒可以輕松的竊取商業(yè)情報(bào)，從而造成企業(yè)商業(yè)秘密的泄密，給企業(yè)帶來不必要的經(jīng)濟(jì)損失。

2、商業(yè)秘密保護(hù)措施不到位

商業(yè)秘密作為企業(yè)重要的資源必須采取嚴(yán)密有效的保護(hù)措施進(jìn)行保密，防止商業(yè)秘密遭到公開或竊取為企業(yè)帶來不必要的損失。但是根據(jù)目前企業(yè)的商業(yè)秘密保護(hù)現(xiàn)狀來看，尤其是中小企業(yè)商業(yè)秘密保護(hù)措施并不到位，有些企業(yè)甚至并沒有商業(yè)秘密的概念，更沒有采取保密措施。其實(shí)每個(gè)企業(yè)都有著自身的商業(yè)秘密，與企業(yè)是否為高新科技企業(yè)無關(guān)，與企業(yè)規(guī)模也無關(guān)。企業(yè)在經(jīng)營(yíng)管理過程中必然會(huì)產(chǎn)生其獨(dú)有的商業(yè)信息，然而企業(yè)并沒有采取有效保密措施，從而使信息公開化，不健全的管理制度，管理松散，執(zhí)行不嚴(yán)格等原因造成了保密措施形同虛設(shè)，商業(yè)秘密信息流失問題嚴(yán)重。

3、商業(yè)秘密概念模糊，保密形式單一

很多企業(yè)并不清楚商業(yè)秘密的概念，保護(hù)措施也沒有分清主次，保密措施形式單一，一概而論，從而難以實(shí)現(xiàn)商業(yè)秘密的有效保護(hù)。一部分企業(yè)認(rèn)為自身毫無商業(yè)秘密可言，企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理過程中并無創(chuàng)新和獨(dú)特之處，所以并沒有切實(shí)有效的保密措施；還有一部分企業(yè)將商業(yè)秘密的概念擴(kuò)大化，將很多公開信息也采取保密措施，難免在商業(yè)秘密保護(hù)中顧此失彼，反而使真正的商業(yè)秘密得不到有效保護(hù)。商業(yè)秘密保護(hù)需要根據(jù)不同秘密采取對(duì)應(yīng)的保密措施，不能“一勺燴”，如企業(yè)創(chuàng)新可以作為商業(yè)秘密保護(hù)，對(duì)于圖紙、配方、成果報(bào)告等可以申請(qǐng)著著作權(quán)保護(hù)，對(duì)于商品品牌可以申請(qǐng)商標(biāo)法保護(hù)等。

三、加強(qiáng)企業(yè)商業(yè)秘密保護(hù)的有效措施

1、健全企業(yè)內(nèi)部保密管理制度

企業(yè)需要根據(jù)自身的經(jīng)營(yíng)狀況，對(duì)企業(yè)特有的具有價(jià)值的情報(bào)信息進(jìn)行專項(xiàng)保護(hù)，健全企業(yè)內(nèi)部保密管理制度，根據(jù)商業(yè)秘密的類型來選擇商業(yè)秘密保護(hù)或?qū)＠Ｗo(hù)。健全企業(yè)內(nèi)部保密管理制度要做到積極預(yù)防、嚴(yán)格控制、完善管理、重點(diǎn)突出，將商業(yè)秘密保護(hù)工作落實(shí)到實(shí)處，企業(yè)可以成立商業(yè)秘密保護(hù)管理機(jī)構(gòu)，設(shè)置商業(yè)秘密保護(hù)小組，落實(shí)崗位職責(zé)，做到責(zé)權(quán)明確，實(shí)現(xiàn)企業(yè)業(yè)務(wù)主管負(fù)責(zé)制，也就是說，誰需要用到商業(yè)秘密，誰就需要負(fù)責(zé)保密。商業(yè)秘密保護(hù)工作的重點(diǎn)還需要放在防范秘密泄露上，企業(yè)需要充分重視商業(yè)秘密保護(hù)工作，做好保密工作的計(jì)劃、部署、檢查和獎(jiǎng)懲工作，提高企業(yè)的防范水平。系統(tǒng)完善的保密管理制度有助于企業(yè)降低泄密的風(fēng)險(xiǎn)，通過制度限定企業(yè)每一名員工的權(quán)利和義務(wù)，約束每一名員工的行為，提高全員的商業(yè)秘密保護(hù)意識(shí)，從而提高企業(yè)商業(yè)秘密保護(hù)管理的整體水平。

2、加強(qiáng)企業(yè)內(nèi)部人員保密管理

企業(yè)內(nèi)部員工不可能是固定不變的，企業(yè)的員工呈現(xiàn)一種流動(dòng)性，每年都會(huì)有一些員工加入，也會(huì)有一部分員工離職，這就給企業(yè)商業(yè)秘密保護(hù)工作帶來了很大的難度。員工在企業(yè)工作過程中必然會(huì)了解到企業(yè)的商業(yè)秘密，當(dāng)員工離職以后，很有可能會(huì)將企業(yè)商業(yè)秘密泄露，為企業(yè)帶來嚴(yán)重?fù)p失。所以，企業(yè)必須加強(qiáng)內(nèi)部工作人員保密管理，在員工入職以后進(jìn)行保密培訓(xùn)，簽訂競(jìng)業(yè)禁止協(xié)議，降低企業(yè)的商業(yè)秘密在人才流動(dòng)過程中發(fā)生泄密的風(fēng)險(xiǎn)。企業(yè)與員工簽訂競(jìng)業(yè)協(xié)議，通過在競(jìng)業(yè)協(xié)議中附帶涉及商業(yè)秘密的內(nèi)容和條款，明確企業(yè)的商業(yè)秘密的范圍。競(jìng)業(yè)協(xié)議是保護(hù)企業(yè)商業(yè)秘密的有效措施，為證明商業(yè)秘密的秘密性提供了有力的證據(jù)。同時(shí)，企業(yè)還需要與員工簽訂保密協(xié)議，通過法律來約束員工，讓員工保守企業(yè)的商業(yè)秘密，防止企業(yè)在人員流動(dòng)過程中發(fā)生泄密，從而給企業(yè)帶來經(jīng)濟(jì)損失。但是，簽訂競(jìng)業(yè)協(xié)議和保密協(xié)議必須遵守公平、公正、合法的原則，不得侵害勞動(dòng)者的合法權(quán)益，確保在勞動(dòng)者權(quán)益受到保障的前提下來強(qiáng)化企業(yè)商業(yè)秘密保護(hù)。

3、完善社會(huì)法律法規(guī)保障體系建設(shè)

隨著市場(chǎng)環(huán)境和企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理模式的變化，企業(yè)商業(yè)秘密保護(hù)變得越來越困難，商業(yè)秘密越來越容易被公開或竊取，原因也在于我國(guó)沒有完善的社會(huì)法律法規(guī)來保障企業(yè)的商業(yè)秘密。我國(guó)關(guān)于企業(yè)商業(yè)秘密的法律保護(hù)體系還處于起步階段，并不完善。我國(guó)制定的《反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法》規(guī)定將其他企業(yè)的經(jīng)營(yíng)者作為侵權(quán)企業(yè)商業(yè)秘密的主體，對(duì)于非經(jīng)營(yíng)者對(duì)企業(yè)商業(yè)秘密的侵權(quán)行為，并不受到法律的約束；《合同法》規(guī)定侵犯企業(yè)的商業(yè)秘密的主體為合同當(dāng)事人，然而除合同當(dāng)事人之外的第三者也可以對(duì)企業(yè)的商業(yè)秘密構(gòu)成侵犯。也就是說，我國(guó)法律法規(guī)規(guī)定的侵犯企業(yè)的商業(yè)秘密的主體并不全面，企業(yè)商業(yè)秘密保護(hù)范圍十分有限。所以根據(jù)實(shí)際情況，我國(guó)需要進(jìn)一步完善法律法規(guī)建設(shè)，明確企業(yè)商業(yè)秘密侵權(quán)行為的責(zé)任主體，擴(kuò)大對(duì)企業(yè)商業(yè)秘密保護(hù)范圍和保護(hù)力度，加大企業(yè)商業(yè)秘密侵權(quán)懲罰力度，通過進(jìn)一步的深入研究企業(yè)商業(yè)秘密侵權(quán)行為制定符合我國(guó)企業(yè)商業(yè)秘密保護(hù)法規(guī)，實(shí)現(xiàn)企業(yè)商業(yè)秘密保護(hù)的法制化建設(shè)。

4、加強(qiáng)辦公信息化保密管理

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，越來越多的企業(yè)實(shí)現(xiàn)了辦公信息化，企業(yè)很多重要的商業(yè)秘密都通過網(wǎng)絡(luò)保存、傳送和接收，黑客也很容易通過入侵企業(yè)的辦公系統(tǒng)竊取企業(yè)的商業(yè)秘密。所以，企業(yè)必須加強(qiáng)辦公信息化保密工作，提高企業(yè)辦公系統(tǒng)的安全水平，對(duì)重要的商業(yè)秘密文件進(jìn)行加密，提高辦公系統(tǒng)防護(hù)墻的等級(jí)，定期升級(jí)殺毒軟件，及時(shí)下載和更新操作系統(tǒng)的安全性補(bǔ)丁，加強(qiáng)對(duì)企業(yè)辦公系統(tǒng)的維護(hù)管理，及時(shí)發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)漏洞，及時(shí)維護(hù)，降低辦公系統(tǒng)被入侵的風(fēng)險(xiǎn)，從而防止企業(yè)的商業(yè)秘密通過信息化辦公出現(xiàn)泄密的情況，為企業(yè)辦公信息化創(chuàng)造良好的環(huán)境。

參考文獻(xiàn)

篇5

中圖分類號(hào)TP3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼A 文章編號(hào) 1674-6708（2013）86-0192-02

1 數(shù)字化校園概念

數(shù)字化校園是一種虛擬化了的校園環(huán)境，其依托且融合了多種現(xiàn)代信息技術(shù)，對(duì)校園中的各種信息進(jìn)行收集、整理、加工、存儲(chǔ)、傳輸和應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)了校園環(huán)境、校園資源、校園應(yīng)用的全部數(shù)字化，形成了一個(gè)數(shù)字化的信息虛擬空間。數(shù)字化校園拓展了傳統(tǒng)校園的時(shí)間和空間，提升了傳統(tǒng)校園的業(yè)務(wù)功能和運(yùn)行效率，使校園環(huán)境、校園資源、校園應(yīng)用的質(zhì)量和水平得到了有效提高[1]。

數(shù)字化校園以學(xué)校的全方位生活和工作為中心，覆蓋并協(xié)調(diào)校園人員對(duì)生活、工作的需要，并將注意力集中在教師與學(xué)生身上。數(shù)字校園是我國(guó)校園文化發(fā)展的必然，它將學(xué)校的管理和教學(xué)帶入一個(gè)全新的網(wǎng)絡(luò)信息化時(shí)代。

2 數(shù)字化校園特點(diǎn)

2.1 網(wǎng)絡(luò)化

網(wǎng)絡(luò)化是數(shù)字校園的基礎(chǔ)，校園中的教學(xué)、科研、管理、生活都被賦予了鮮明的網(wǎng)絡(luò)特色，校園中的工作、學(xué)習(xí)、生活都直接或間接地與Internet相聯(lián)，可以說，沒有網(wǎng)絡(luò)就沒有數(shù)字化的校園。

2.2 智能化

智能化是現(xiàn)代通信與信息技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、智能控制技術(shù)等多種技術(shù)匯集而成的，針對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中某方面或某領(lǐng)域的智能集合。智能化能夠減少人們?nèi)粘Ｉ畹氖止げ僮?、給人們的生活帶來便利和舒適，智能化的校園可以提高工作效率，提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。

2.3 個(gè)性化

教育需要個(gè)性化，個(gè)性化是素質(zhì)教育的目標(biāo)，也是數(shù)字校園的述求。數(shù)字化校園為個(gè)性化教學(xué)拓寬了渠道，開辟了視野。數(shù)字化的校園環(huán)境下，師生將自己的經(jīng)驗(yàn)、感受和體會(huì)在網(wǎng)絡(luò)上分享與傳播，相互協(xié)同教研、自主學(xué)習(xí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)更為靈活，教師的教學(xué)更富有人性化。

3 數(shù)字化校園建設(shè)的目的

數(shù)字化校園建設(shè)的目的是充分利用計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、通信、媒體等多種信息技術(shù)，為實(shí)現(xiàn)并提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和效益，建立多層次的、創(chuàng)新發(fā)展的、開放共享的信息化校園。

3.1 教學(xué)方面

利用計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、通信、媒體等多種信息技術(shù)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的共享與傳播，提升課堂教學(xué)的交互行為和質(zhì)量，形成開放、高效的教學(xué)模式，培養(yǎng)和提高學(xué)生的信息素養(yǎng)以及學(xué)生解決問題的能力和協(xié)同創(chuàng)新的能力[2]。

3.2 科研方面

利用計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、通信、媒體等多種信息技術(shù)，開展班組、學(xué)科的網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)術(shù)交流，加快科研信息傳播，推動(dòng)科研成果向教學(xué)領(lǐng)域轉(zhuǎn)化，提高科研創(chuàng)新水平的帶動(dòng)力和輻射力。

3.3 管理方面

利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)和校園的信息管理平臺(tái)實(shí)現(xiàn)辦公自動(dòng)化，使部門之間、員工之間的信息數(shù)據(jù)實(shí)現(xiàn)協(xié)調(diào)與共享，提高學(xué)校管理的科學(xué)性和民主性，形成充滿活力的、新型的數(shù)字化校園管理機(jī)制。

3.4 公共服務(wù)體系方面

建立覆蓋學(xué)校教學(xué)、科研、管理、生活等各個(gè)方面的信息化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，提供面向校園的、快速響應(yīng)的、集成化的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)體系，為全面實(shí)現(xiàn)高水平、高效能的校園教科研管理服務(wù)體系提供強(qiáng)有力的保障和支撐。

4 數(shù)字化校園建設(shè)的指導(dǎo)思想

數(shù)字化校園建設(shè)首先要實(shí)現(xiàn)校園內(nèi)各方面的數(shù)字化、信息化；其次要實(shí)現(xiàn)信息資源和各項(xiàng)服務(wù)的規(guī)范技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，保證資源和服務(wù)的最優(yōu)分配和利用；最后要確保信息資源和各項(xiàng)服務(wù)的科學(xué)性和安全性，最終達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)管理過程的最優(yōu)化[3]?？傊?，數(shù)字化校園的建設(shè)，概括起來講，必須堅(jiān)持統(tǒng)一規(guī)劃、分步建設(shè)、強(qiáng)調(diào)應(yīng)用的指導(dǎo)思想。

5 數(shù)字化校園的模式探討

5.1 教學(xué)方式數(shù)字化

隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，教育信息化的推進(jìn)，教師教學(xué)理念的更新，學(xué)校教學(xué)方式數(shù)字化已成為數(shù)字化校園建設(shè)的必然。教學(xué)方式數(shù)字化不是對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)方式的排斥，相反，而是對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)方式的輔助，它們相互作用，互為補(bǔ)充。在數(shù)字化校園中，教師應(yīng)不斷更新教育教學(xué)觀念，改革課堂教學(xué)模式，以網(wǎng)絡(luò)為工具，以學(xué)生為中心，營(yíng)建獨(dú)立思考、主動(dòng)探究、協(xié)作學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)氛圍[4]。師生應(yīng)根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，按照以用為主的原則，建設(shè)適合學(xué)校教學(xué)需要的信息化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境；以有線或無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)設(shè)備支持，做好軟、硬件系統(tǒng)設(shè)計(jì)，創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)化、共享型的教育信息資源庫，最大程度地實(shí)現(xiàn)校園信息資源共享，使數(shù)字化教學(xué)成為學(xué)生課堂內(nèi)外學(xué)習(xí)的有效手段，更好地為師生服務(wù)。

5.2 管理方式數(shù)字化

5.2.1 建立校園信息管理平臺(tái)

建設(shè)一個(gè)完整的校園信息管理平臺(tái)，為實(shí)現(xiàn)基于校園管理的、相對(duì)遠(yuǎn)程的、一體化的辦公操作、教學(xué)培訓(xùn)、信息查詢等提供周到的、全面的硬軟件技術(shù)支持。校園信息管理平臺(tái)的集成、應(yīng)用、實(shí)現(xiàn)，可以極大地提高辦公效率，使辦公信息實(shí)現(xiàn)無紙化，校內(nèi)所有信息都以數(shù)字化的形式出現(xiàn)，校園管理將會(huì)實(shí)現(xiàn)高效率和高收益。

5.2.2 推廣應(yīng)用校園智能卡

建立先進(jìn)的校園信息管理系統(tǒng)是教育信息化實(shí)現(xiàn)的必由之路，而智能卡技術(shù)的推廣應(yīng)用，則是推進(jìn)校園信息化管理的重要舉措之一。所謂校園智能卡，是指在校園內(nèi)，凡有現(xiàn)金、票證或需要識(shí)別身份的地方或場(chǎng)所，均使用智能信息卡片來完成，實(shí)現(xiàn)一站式的數(shù)字化管理。此種數(shù)字化智能管理模式代替了傳統(tǒng)的多頭消費(fèi)管理模式，極大的提高了校園管理的方便性、安全性、高效性。

6 結(jié)論

數(shù)字化校園是教育信息化建設(shè)發(fā)展的高級(jí)階段，是技術(shù)環(huán)境與人文環(huán)境的有機(jī)融合，也是計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、通信技術(shù)、信息技術(shù)在校園全面滲透和應(yīng)用的標(biāo)志。數(shù)字化校園為師生提供了廣泛的學(xué)習(xí)領(lǐng)域和實(shí)踐空間，以信息網(wǎng)絡(luò)化為特征的新技術(shù)革命，極大地影響著當(dāng)代校園，并將深刻地改變教師和學(xué)生的生活方式和學(xué)習(xí)方式。

參考文獻(xiàn)

[1]張久旗.數(shù)字化校園建設(shè)的實(shí)踐與探索[J].中國(guó)教育技術(shù)裝備，2012（5）.

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核心特征

學(xué)校通過對(duì)國(guó)內(nèi)外數(shù)字化校園建設(shè)和技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)的分析，明確建設(shè)的數(shù)字化校園是在一定的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范約束下的、開放式的、可持續(xù)發(fā)展的、符合技術(shù)趨勢(shì)的、人性化并且安全高效的綜合信息化服務(wù)體系。第一，數(shù)字化校園具備一站式登錄的功能，各個(gè)應(yīng)用平臺(tái)之間不再是信息孤島的存在方式，而是底層數(shù)字徹底打通的單點(diǎn)登錄方式；第二，網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)了全面覆蓋，不僅是基礎(chǔ)硬件環(huán)境的部署，還包括深層次的物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的實(shí)現(xiàn)，最終達(dá)到了人與物、物與物的互通。第三，信息化資源的云處理，基本可以做到按需分配信息化資源，提高了硬件資源的有效利用。第四，實(shí)現(xiàn)了信息化數(shù)據(jù)的安全性。第五，通過各種信息化的管理和服務(wù)模式，降低了學(xué)校日常工作的綜合成本。

運(yùn)作模式

1．以教師自錄課為主體的教研和教師專業(yè)成長(zhǎng)系統(tǒng)

學(xué)校所有教室均安裝了教師自錄課系統(tǒng)，教師可以隨時(shí)錄制自己的課堂教學(xué)實(shí)況，并上傳到教師的個(gè)人空間和教研組的教研空間。在個(gè)人空間可以分享教學(xué)資料、教學(xué)設(shè)計(jì)、課件、教學(xué)反思、案例、故事、論文等。教師們可以按照自己的認(rèn)知方式對(duì)教學(xué)資源進(jìn)行梳理，并將所積累的知識(shí)信息進(jìn)行重新加工組合，形成自己個(gè)性化的教學(xué)資源庫，并與其他教師互相分享。全體師生共建共享的考試中心是學(xué)校學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量的保障，師生可以分享復(fù)習(xí)資料，交流考試心得，提問與答疑，發(fā)表評(píng)論，查詢?cè)嚲矸治龅?。平臺(tái)教學(xué)資源庫的產(chǎn)生全部由教師自由上傳貢獻(xiàn)，教師們既是資源庫的建設(shè)者，也是享有者。運(yùn)用“豆瓣小站”的設(shè)計(jì)思想與頁面布局，形成以教研組或備課組為單位的教研社區(qū)，教師可以在這里查看同事們的課堂實(shí)錄、備課動(dòng)態(tài)與內(nèi)容，分享各類資源或素材，還可利用社區(qū)的功能進(jìn)行分工協(xié)作式的集體備課，不同的教師負(fù)責(zé)不同的內(nèi)容素材，形成一整套教研組內(nèi)部的教學(xué)資源庫。

2．以班級(jí)文化建設(shè)和主題教育為主題的德育系統(tǒng)

把學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)以文化社區(qū)的形式呈現(xiàn)出來，體現(xiàn)校園文化內(nèi)涵。例如，針對(duì)運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝匯演等，可創(chuàng)建學(xué)校、年級(jí)的文化社區(qū)，學(xué)生可將文字新聞、文字評(píng)論、心情日志、說說、精彩照片與視頻自由地在這里。把學(xué)校開設(shè)的各種興趣課程或選修課程以知識(shí)社區(qū)的形式展現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的渴望，讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)的快樂。學(xué)生可以在這里查看同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，進(jìn)行分享、評(píng)論、提問、解答、討論，發(fā)圖片，發(fā)視頻，發(fā)資料等。班級(jí)空間的創(chuàng)建，有利于樹立班級(jí)形象，帶動(dòng)班集體的各項(xiàng)建設(shè)，并讓家長(zhǎng)更多地了解孩子的動(dòng)態(tài)，促進(jìn)家?；?dòng)。

3．以生涯規(guī)劃為主線的學(xué)生成長(zhǎng)平臺(tái)

建立學(xué)生個(gè)人空間引領(lǐng)學(xué)生規(guī)劃人生。通過平臺(tái)幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我，認(rèn)識(shí)自我；了解職業(yè)信息，尋找職業(yè)榜樣，確定職業(yè)目標(biāo)；了解大學(xué)信息，選擇專業(yè)方向，規(guī)劃人生。學(xué)生利用自己的個(gè)人空間可以記錄成長(zhǎng)經(jīng)歷、上傳自己的照片與視頻，記錄生活感悟，展示作文、繪畫、書法、手工作品，展示考試的試卷，獲得的獎(jiǎng)狀證書，關(guān)注其他同學(xué)、教師的動(dòng)態(tài)與大家溝通交流。應(yīng)用和參與學(xué)校教學(xué)資源庫和知識(shí)社區(qū)，可改變學(xué)習(xí)方式，掌握協(xié)作式學(xué)習(xí)的策略，學(xué)會(huì)互幫互助，探索討論。通過多樣化學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)的能力。通過加入知識(shí)社區(qū)的學(xué)習(xí)、學(xué)生個(gè)人空間的使用和對(duì)社區(qū)的參與建設(shè)提高了學(xué)生的自主能力，為培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

4．運(yùn)用Portal技術(shù)，實(shí)現(xiàn)辦公信息化

Portal技術(shù)的應(yīng)用，為學(xué)校的管理工作帶來更好的體驗(yàn)。協(xié)同工作系統(tǒng)使辦公流程清晰、規(guī)范、可控，可以保留流程，有據(jù)可查，消除不必要的流程和環(huán)節(jié)，提高了工作效率；無紙化辦公，實(shí)現(xiàn)辦公自動(dòng)化，代替大量手工操作，解放人的創(chuàng)造性，使每個(gè)人責(zé)任清晰，提高執(zhí)行力；不同的流程和表單可以同步、共享、交叉、分流、合流，實(shí)現(xiàn)協(xié)同辦公；工作透明化，推動(dòng)執(zhí)行，自我促進(jìn)完成；提升自信，釋放活力，以先進(jìn)的辦公方式促進(jìn)教職員工素質(zhì)的提升。教師發(fā)展評(píng)價(jià)系統(tǒng)可幫助學(xué)校開展經(jīng)常性的教師評(píng)價(jià)，將終結(jié)性評(píng)價(jià)與過程性評(píng)價(jià)相結(jié)合，并且內(nèi)置豐富的指標(biāo)庫，為教師的成長(zhǎng)和發(fā)展指明方向。選課、排課系統(tǒng)為學(xué)生提供了豐富的課程介紹和簡(jiǎn)便的選擇方式，便于更好地服務(wù)學(xué)生。另外，系統(tǒng)具備強(qiáng)大的存儲(chǔ)功能，可形成教師評(píng)價(jià)成績(jī)檔案，促進(jìn)教師提升自我。學(xué)情分析系統(tǒng)利用先進(jìn)的信息化手段，對(duì)數(shù)據(jù)資源分析、挖掘、組織，實(shí)現(xiàn)了對(duì)學(xué)情質(zhì)量及時(shí)有效的監(jiān)控、診斷和反饋。

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近年來全國(guó)電力基建市場(chǎng)的蓬勃發(fā)展給我們企業(yè)帶來了難得的歷史機(jī)遇。面對(duì)急劇變化的市場(chǎng)環(huán)境，如何抓住機(jī)遇，使公司的創(chuàng)新能力更強(qiáng)、服務(wù)水平更高，工程質(zhì)量更優(yōu)、工程成本合理，市場(chǎng)信息更全，應(yīng)急反應(yīng)更快，從而為公司建立未來的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，成為目前我們基建企業(yè)必須解決的問題。探索一條符合我國(guó)電力企業(yè)特點(diǎn)，能滿足電力企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)和管理需要的電力信息網(wǎng)絡(luò)和信息管理系統(tǒng)的建設(shè)之路，是這一系統(tǒng)工程的決策者和技術(shù)人員的職責(zé)[1]。信息化在企業(yè)管理和發(fā)展中的作用越來越突顯，是企業(yè)發(fā)展的必然選擇[2]。對(duì)于我們電力施工企業(yè)而言，公司點(diǎn)多面廣、省外工程增多，甚至走出了國(guó)門，機(jī)構(gòu)和人員分散，給信息的傳達(dá)等管理帶來了困難。企業(yè)信息化實(shí)質(zhì)上就是利用計(jì)算機(jī)硬件、軟件、網(wǎng)絡(luò)通信設(shè)備等將企業(yè)的業(yè)務(wù)加工生成新的信息資源，提供給各層次的人員作為決策依據(jù)，使企業(yè)資源合理配置，實(shí)現(xiàn)企業(yè)管理的科學(xué)和高效，求得最大的經(jīng)濟(jì)效益。我們通過對(duì)信息資源的深入開發(fā)和廣泛利用，不斷健全公司信息資源管理平臺(tái)。使企業(yè)信息工作集數(shù)據(jù)收集、分析、應(yīng)用、共享一體化，成為企業(yè)的可用資源，達(dá)到及時(shí)提供領(lǐng)導(dǎo)決策所需的多方面的信息和生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際情況的需要。

1 建立全方位、全過程、一體化信息資源平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源共享

在工程建設(shè)過程中，公司需要和業(yè)主、設(shè)計(jì)方、監(jiān)理方、其他協(xié)作單位等進(jìn)行工作上的交流和合作，同時(shí)還有公司內(nèi)部傳達(dá)政令等，信息量非常大，如信函、公文、圖紙、合同、進(jìn)度報(bào)告、采購(gòu)定單、檢查申請(qǐng)和批準(zhǔn)、設(shè)計(jì)變更記錄等。而傳統(tǒng)的管理是以紙為載體的，其傳輸方式是與傳統(tǒng)的金字塔式管理體制相適應(yīng)的徑向溝通方式，這種方式層次多、效率低、費(fèi)用高，極易因信息交流溝通的失誤而產(chǎn)生問題。公司通過建立機(jī)關(guān)和項(xiàng)目分公司(項(xiàng)目部)以千兆光纖為主干，百兆交換到桌面的局域網(wǎng)。通過Internet專線出口，使內(nèi)、網(wǎng)、企業(yè)郵件服務(wù)系統(tǒng)、應(yīng)用系統(tǒng)等通過VPN實(shí)現(xiàn)公司本部和項(xiàng)目分公司(項(xiàng)目部)的遠(yuǎn)程辦公、信息共享和系統(tǒng)的應(yīng)用。

2 加強(qiáng)辦公自動(dòng)化應(yīng)用，提高辦公效率

傳統(tǒng)的通信方式在費(fèi)用方面、管理方面存在很多問題。因此我們建立了企業(yè)郵件服務(wù)系統(tǒng)、電視電話會(huì)議系統(tǒng)和采用集中式的NOTES管理系統(tǒng)等，通過收集、整理、、檢索信息，向不同權(quán)限的人不同層次的信息，提供了較為方便的檢索、查詢手段以及安全控制體系。方便了辦公、節(jié)約了費(fèi)用，而且還記錄了業(yè)務(wù)進(jìn)程的軌跡，提高了對(duì)業(yè)務(wù)監(jiān)督、管理水平。

同時(shí)有些員工經(jīng)常出差，各類信息仍源源不斷地產(chǎn)生和流動(dòng)，如果不能及時(shí)獲取這些信息可能會(huì)影響工作。我們將采用VPN技術(shù)像在辦公室一樣照常處理工作，這樣就較好的解決業(yè)務(wù)進(jìn)程中所出現(xiàn)的阻塞和差錯(cuò)，促進(jìn)日常辦公的正常運(yùn)行。通過采集、處理、分析應(yīng)用產(chǎn)生的結(jié)果，讓公司領(lǐng)導(dǎo)了解企業(yè)的運(yùn)營(yíng)狀況，預(yù)測(cè)經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)，提出決策參考。

3 應(yīng)用項(xiàng)目工程軟件，提高工程管理水平

工程管理協(xié)同系統(tǒng)以工程管理為核心，通過運(yùn)用各類工程管理技術(shù)，實(shí)現(xiàn)工程綜合動(dòng)態(tài)管理，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)基建工程的全方位管理[3]。我公司采用P3項(xiàng)目管理軟件編制工程項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃用來提高工程管理水平。隨后由公司本部負(fù)責(zé)組織一批施工經(jīng)驗(yàn)豐富的專業(yè)技術(shù)人員、結(jié)合以往的大型電廠安裝工程施工經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行編制，對(duì)電廠安裝工程的項(xiàng)目進(jìn)行分解和項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃。所編制的數(shù)據(jù)內(nèi)容比較全面，能滿足大型工程項(xiàng)目管理要求。實(shí)施工項(xiàng)目進(jìn)度控制是一個(gè)不斷進(jìn)行的動(dòng)態(tài)控制過程。在施工過程中經(jīng)常會(huì)遇到諸如土建交安狀況、設(shè)備和圖紙交付情況以及天氣狀況等多種變化因素的影響，使得原有的工程項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃不能及時(shí)反映施工的實(shí)際情況，因此我們必須經(jīng)常定時(shí)地檢查、盤點(diǎn)施工的實(shí)際情況，并將其與目標(biāo)進(jìn)度計(jì)劃進(jìn)行相比較，修改原有施工進(jìn)度計(jì)劃，以便更好地指導(dǎo)今后的施工。

朱傳寶在他的研究中指出針對(duì)電力基建項(xiàng)目建設(shè)周期長(zhǎng)、投資大、參建單位多、接口管理復(fù)雜等問題，提出了基于.NET平臺(tái)的電力基建信息系統(tǒng)的解決方案[4]。在工作中我們?cè)O(shè)計(jì)開發(fā)基于J2EE平臺(tái)下的金屬焊接管理系統(tǒng)，通過綜合數(shù)據(jù)庫技術(shù)和基于現(xiàn)代辦公信息化的工作流程技術(shù)，不僅能夠更為科學(xué)的管理焊接資源數(shù)據(jù)，解決傳統(tǒng)紙質(zhì)文件管理方式效率低下、數(shù)據(jù)分散、數(shù)據(jù)冗余等問題，還能及時(shí)對(duì)焊接工程中的各項(xiàng)數(shù)據(jù)進(jìn)行實(shí)時(shí)有效的處理，實(shí)現(xiàn)了資源共享，使企業(yè)在走向信息化改革的道路上更進(jìn)一步。

4 公司信息化建設(shè)前景

4.1 制定信息系統(tǒng)整體規(guī)劃

圍繞公司的核心業(yè)務(wù)和戰(zhàn)略規(guī)劃，制定信息化發(fā)展規(guī)劃，在各項(xiàng)工作中全面應(yīng)用信息技術(shù)，逐步建立和完善網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和應(yīng)用體系。重點(diǎn)建設(shè)和完善“一個(gè)平臺(tái)(網(wǎng)絡(luò)平臺(tái))、二大系統(tǒng)(項(xiàng)目管理系統(tǒng)和企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理系統(tǒng))”，提升公司的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

4.2 規(guī)范基礎(chǔ)工作和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

公司的基礎(chǔ)性數(shù)據(jù)尚需完善，標(biāo)準(zhǔn)化管理尚待加強(qiáng)，統(tǒng)一完整、操作性強(qiáng)的行業(yè)代碼編制系統(tǒng)正在建立，基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的自動(dòng)采集、錄入以及數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確、規(guī)范等有待加強(qiáng)，因此要從強(qiáng)化基礎(chǔ)管理和數(shù)據(jù)管理這一源頭抓起。

4.3 理順體制機(jī)制，完善流程制度

要依托大型工程項(xiàng)目，以建設(shè)工程項(xiàng)目管理信息系統(tǒng)為契機(jī)，不斷完善項(xiàng)目管理的各項(xiàng)流程與制度，理順公司內(nèi)部管理的各項(xiàng)體制機(jī)制問題。固化管理流程，明確管理目標(biāo)，強(qiáng)化考核機(jī)制，圍繞項(xiàng)目管理的安全、進(jìn)度、質(zhì)量和文件資料，協(xié)調(diào)溝通與網(wǎng)絡(luò)辦公等工作，最終實(shí)現(xiàn)全面提升項(xiàng)目的各項(xiàng)管理工作水平，實(shí)現(xiàn)數(shù)字化、透明化、標(biāo)準(zhǔn)化管理的目標(biāo)。

4.4 緊扣核心業(yè)務(wù)，實(shí)現(xiàn)全面信息化管理

推進(jìn)信息化建設(shè)，需要轉(zhuǎn)變經(jīng)營(yíng)觀念，再造業(yè)務(wù)流程，優(yōu)化組織結(jié)構(gòu)，減少管理層次，嚴(yán)格規(guī)章制度。因此，推進(jìn)管理信息化的過程，是對(duì)傳統(tǒng)的、落后的管理思想、管理方式的改造過程，是促進(jìn)管理創(chuàng)新的過程。

經(jīng)過多年的探索和實(shí)踐，我公司信息化建設(shè)與時(shí)俱進(jìn)，通過運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)、遠(yuǎn)程通信、多媒體、數(shù)據(jù)庫等基礎(chǔ)技術(shù)，推行以辦公OA、工程數(shù)據(jù)庫、信息網(wǎng)站共享平臺(tái)等為主的集成化設(shè)計(jì)系統(tǒng)，全面實(shí)現(xiàn)了資源共享。信息化建設(shè)沒有止境，今后還有很多新技術(shù)等待我們?nèi)ミ\(yùn)用，以促進(jìn)我們工作效率的不斷提高。

參考文獻(xiàn)

[1] 代業(yè)雄.電力企業(yè)信息管理系統(tǒng)建設(shè)方法研究[EB/OL].2009-11-12.

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中圖分類號(hào)：G640 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-4107（2017）02-0048-04

業(yè)設(shè)計(jì)是高校實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的重要組成部分。畢業(yè)設(shè)計(jì)可以培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用專業(yè)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力及創(chuàng)新意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力，提高學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)[1]。在高校人才培養(yǎng)方案中，畢業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)分最高、耗時(shí)最久、考核綜合性最強(qiáng)，是可以衡量和評(píng)價(jià)學(xué)生綜合水平及專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備量的重要教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)。因此，科學(xué)、合理、高效地管理畢業(yè)設(shè)計(jì)的是高校教學(xué)工作的重點(diǎn)。隨著工程化培養(yǎng)工作的推進(jìn)及教學(xué)多元化的發(fā)展，新形勢(shì)下傳統(tǒng)的管理方式已不能滿足畢業(yè)設(shè)計(jì)的管理要求，本文將分析畢業(yè)設(shè)計(jì)的管理現(xiàn)狀，結(jié)合畢業(yè)設(shè)計(jì)的發(fā)展形勢(shì)，提出基于信息化管理模式的畢業(yè)設(shè)計(jì)管理方式及其信息系統(tǒng)的設(shè)計(jì)思想和技術(shù)路線。

一、畢業(yè)設(shè)計(jì)管理現(xiàn)狀問題

鑒于畢業(yè)設(shè)計(jì)在高校實(shí)踐教學(xué)工作中的重要地位，國(guó)內(nèi)各大高校均高度重視畢業(yè)設(shè)計(jì)的管理工作，經(jīng)過多年的積極實(shí)踐及探索，結(jié)合各自實(shí)際的教學(xué)管理模式，均制定了較為規(guī)范的畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)施細(xì)則及管理制度[2-3]。但是，隨著科技不斷進(jìn)步、教學(xué)工作的多元化發(fā)展，已構(gòu)建的畢業(yè)設(shè)計(jì)管理模式不斷出現(xiàn)新的問題和挑戰(zhàn)，直接影響了畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量。

（一）學(xué)生重視度低

大部分高校計(jì)劃于第八學(xué)期開展畢業(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)工作，而該時(shí)期內(nèi)，學(xué)生將主要精力投放于就業(yè)及考研等方面，不能全身心投入畢業(yè)設(shè)計(jì)中。同時(shí)，學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)場(chǎng)所分散，學(xué)生管理工作者未能及時(shí)、全面地開展畢業(yè)設(shè)計(jì)動(dòng)員工作，讓學(xué)生及時(shí)了解、掌握畢業(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)要求及畢業(yè)設(shè)計(jì)管理的規(guī)章制度，致使學(xué)生忽略該教學(xué)環(huán)節(jié)的重要性，最終導(dǎo)致畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量逐年下降。

（二）選題監(jiān)管不嚴(yán)

畢業(yè)設(shè)計(jì)選題階段目前普遍存在課題重復(fù)率較高、專業(yè)相關(guān)度較低、虛假課題等現(xiàn)象[4]。畢業(yè)設(shè)計(jì)是綜合使用專業(yè)知識(shí)解決實(shí)際問題的過程，若選擇陳舊、無前瞻性、無創(chuàng)新性可言的課題，或是不切實(shí)際的虛假課題，將限制學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，不能發(fā)揮畢業(yè)設(shè)計(jì)的教學(xué)作用。

（三）畢業(yè)設(shè)計(jì)場(chǎng)所分散

隨著教學(xué)模式的不斷改革，校企合作作為高校推進(jìn)工程化人才培養(yǎng)工作的重要舉措，逐步滲透到高校的教學(xué)工作中。校企合作不僅涉及課程企業(yè)化改革，高校也與企業(yè)共同組建畢業(yè)設(shè)計(jì)企業(yè)教師指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，并由學(xué)生自主選擇企業(yè)進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)。但由于畢業(yè)設(shè)計(jì)場(chǎng)所分散，學(xué)生不能及時(shí)獲取校內(nèi)關(guān)于畢業(yè)設(shè)計(jì)的相關(guān)通知，且學(xué)生與校內(nèi)指導(dǎo)教師溝通不及時(shí)，致使學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)期間的過程監(jiān)督、管理效果較差，直接影響畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量。

（四）畢業(yè)設(shè)計(jì)過程管理松懈

確定選題后，畢業(yè)設(shè)計(jì)將分為開題、中期、評(píng)閱論文及答辯四個(gè)階段。目前，由于應(yīng)屆畢業(yè)生人數(shù)逐年增加，畢業(yè)設(shè)計(jì)各環(huán)節(jié)的管理工作量激增，使得高校制定的畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)施細(xì)則等規(guī)章制度形式化，教學(xué)工作者不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并處理過程管理中存在的問題。同時(shí)，為給學(xué)生提供更多時(shí)間解決就業(yè)問題，各環(huán)節(jié)檢查時(shí)降低標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致出現(xiàn)不能及時(shí)跟蹤各階段問題的整改進(jìn)度、學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)度較緩等問題。

二、構(gòu)建畢業(yè)設(shè)計(jì)信息管理系統(tǒng)的意義

針對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)管理目前存在的問題，分析當(dāng)前高校教學(xué)工作的發(fā)展形勢(shì)，為使畢業(yè)設(shè)計(jì)可達(dá)到預(yù)期實(shí)踐教學(xué)效果，須采用先進(jìn)、高效的管理模式和規(guī)范、科學(xué)的管理系統(tǒng)。

（一）信息管理系統(tǒng)的作用

隨著時(shí)展，各行各業(yè)已將信息化發(fā)展作為理念，逐步采用信息管理模式適應(yīng)新的發(fā)展、變化形勢(shì)，而信息化管理系統(tǒng)則更被廣泛應(yīng)用于政府、私企、高校等傳統(tǒng)企、事業(yè)單位中[5]。信息管理系統(tǒng)可以規(guī)范信息的存儲(chǔ)及管理，為管理者提供簡(jiǎn)便、快捷的管理操作，使管理者從復(fù)雜、煩瑣的人工操作中脫離，減輕工作量及工作強(qiáng)度。

在高校中信息管理系統(tǒng)主要應(yīng)用于建立高效、智能管理的辦公信息化平臺(tái)。為適應(yīng)高校管理辦公水平快速提升的需求，針對(duì)高校實(shí)際的辦公需求，信息管理系統(tǒng)可提供教務(wù)管理系統(tǒng)、辦公管理系統(tǒng)、在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)、網(wǎng)上考試系統(tǒng)、人力資源管理系統(tǒng)等功能綜合一體化的信息管理平臺(tái)，規(guī)范、簡(jiǎn)化高校的信息管理工作，為師生提供新時(shí)代的信息化環(huán)境[6-7]。

（二）構(gòu)建畢業(yè)設(shè)計(jì)信息管理系統(tǒng)的目的

實(shí)現(xiàn)科學(xué)化教學(xué)管理需采用現(xiàn)代管理方法和手段，結(jié)合信息管理系統(tǒng)的特點(diǎn)及作用，為更好地完善畢業(yè)設(shè)計(jì)的管理，

提高畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量，本文將結(jié)合畢業(yè)設(shè)計(jì)的管理模式提出一款畢業(yè)設(shè)計(jì)信息管理系統(tǒng)?；谛畔⒐芾砟Ｊ降漠厴I(yè)設(shè)計(jì)信息管理系統(tǒng)應(yīng)簡(jiǎn)化畢業(yè)設(shè)計(jì)管理工作、有效規(guī)范學(xué)生選題、加強(qiáng)指導(dǎo)教師管理、增強(qiáng)畢業(yè)設(shè)計(jì)過程監(jiān)督力度。

信息化的畢業(yè)設(shè)計(jì)信息管理系統(tǒng)應(yīng)將復(fù)雜、煩瑣的申報(bào)課題、選題、開題等管理工作，結(jié)合高校關(guān)于畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)施細(xì)則的管理規(guī)定，通過規(guī)范的管理方式，在網(wǎng)上完成過程管理及監(jiān)督工作，督促學(xué)生按照規(guī)定的時(shí)間節(jié)點(diǎn)完成任務(wù)，協(xié)助指導(dǎo)教師實(shí)時(shí)掌握學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)的工作進(jìn)度，同時(shí)也可降低教學(xué)管理者的工作強(qiáng)度。畢業(yè)設(shè)計(jì)信息管理系統(tǒng)不僅可以提高教學(xué)管理效率，也符合高校信息化發(fā)展的內(nèi)涵[8-9]。

（三）畢業(yè)設(shè)計(jì)信息管理系統(tǒng)的功能

畢業(yè)設(shè)計(jì)信息管理系統(tǒng)使教學(xué)管理者、指導(dǎo)教師及學(xué)生可在網(wǎng)上完成畢業(yè)設(shè)計(jì)各環(huán)節(jié)中的申請(qǐng)、填報(bào)及檢查等操作，與傳統(tǒng)的人工管理方式相比，畢業(yè)設(shè)計(jì)信息管理系統(tǒng)可從優(yōu)化過程管理及加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控兩方面較好地改善畢業(yè)設(shè)計(jì)的管理現(xiàn)狀。

1.優(yōu)化過程管理。畢業(yè)設(shè)計(jì)信息管理系統(tǒng)結(jié)合高校針對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)制定的實(shí)施細(xì)則，設(shè)計(jì)各環(huán)節(jié)的功能模塊，簡(jiǎn)化師生工作的同時(shí)，規(guī)范各環(huán)節(jié)中師生的操作，使其在規(guī)定時(shí)間節(jié)點(diǎn)內(nèi)完成相應(yīng)工作，優(yōu)化了各環(huán)節(jié)的管理工作。另一方面，網(wǎng)絡(luò)操作可避免校企合作致使學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)場(chǎng)所分散所帶來的問題，企業(yè)教師可在網(wǎng)上填報(bào)學(xué)生在企業(yè)完成畢業(yè)設(shè)計(jì)的進(jìn)展情況，使校內(nèi)指導(dǎo)教師可及時(shí)獲取學(xué)生信息，深化過程管理的力度及影響。

2.加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控。確保畢業(yè)設(shè)計(jì)順利進(jìn)行的同時(shí)，畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量監(jiān)控也是畢業(yè)設(shè)計(jì)管理現(xiàn)狀中存在的問題之一。畢業(yè)設(shè)計(jì)信息管理系統(tǒng)可在畢業(yè)設(shè)計(jì)各環(huán)節(jié)考核時(shí)，及時(shí)過程考核的相關(guān)信息及安排，并采取指導(dǎo)教師回避的政策為學(xué)生分配開題檢查、中期檢查、論文評(píng)閱及答辯的檢查教師?？己私Y(jié)束后，系統(tǒng)將檢查結(jié)果及時(shí)反饋給學(xué)生及指導(dǎo)教師供其參考并完善畢業(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)材料，提高畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量。業(yè)設(shè)計(jì)信息管理系統(tǒng)可有效嚴(yán)肅考核過程、加強(qiáng)考核力度加強(qiáng)畢業(yè)設(shè)計(jì)各環(huán)節(jié)的質(zhì)量監(jiān)控工作。

三、畢業(yè)設(shè)計(jì)信息管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

畢業(yè)設(shè)計(jì)信息管理系統(tǒng)應(yīng)結(jié)合畢業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)施細(xì)則及各環(huán)節(jié)管理工作的實(shí)際需求，完成系統(tǒng)整體框架設(shè)計(jì)及功能實(shí)現(xiàn)。

（一）系統(tǒng)的功能需求

高校畢業(yè)設(shè)計(jì)是由教學(xué)管理者、教師、學(xué)生共同協(xié)作完成的實(shí)踐教學(xué)工作，因此，畢業(yè)設(shè)計(jì)信息管理系統(tǒng)擬設(shè)計(jì)三種用戶權(quán)限：管理員、教師、學(xué)生。不同權(quán)限的用戶對(duì)應(yīng)不同的功能模塊，系統(tǒng)功能用例圖如圖1所示，各權(quán)限用戶的系統(tǒng)功能介紹如下。

1.管理員。管理員是畢業(yè)設(shè)計(jì)信息管理系統(tǒng)的核心權(quán)限，負(fù)責(zé)計(jì)劃、安排畢業(yè)設(shè)計(jì)的各環(huán)節(jié)工作。管理員可完成學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)資格審查、指導(dǎo)教師的資格審查、課題重復(fù)率檢查及人員基本信息維護(hù)等工作，并對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)各環(huán)節(jié)時(shí)間節(jié)點(diǎn)進(jìn)行初始設(shè)定。開題、中期、評(píng)閱論文、畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯等環(huán)節(jié)，管理員可完成檢查通知、學(xué)生及教師分組、成績(jī)統(tǒng)計(jì)及驗(yàn)收等操作，規(guī)范化整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)工作流程。

2.學(xué)生。學(xué)生是畢業(yè)設(shè)計(jì)信息管理系統(tǒng)的應(yīng)用主

體。學(xué)生通過系統(tǒng)可查看畢業(yè)設(shè)計(jì)資格審查結(jié)果，根據(jù)個(gè)人的研究方向與興趣完成雙向選題操作，每周按時(shí)提交工作進(jìn)度，并查詢畢業(yè)設(shè)計(jì)各環(huán)節(jié)的檢查通知、分組信息、各階段檢查成績(jī)等信息。參加校企合作的學(xué)生，可在系統(tǒng)中完成與校內(nèi)教師的在線溝通，及時(shí)反饋畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)展情況。

3.教師。具備教師權(quán)限的用戶可查看畢業(yè)設(shè)計(jì)各階段的通知公告，及時(shí)了解工作進(jìn)展，完成畢業(yè)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)、審閱工作。結(jié)合校企合作的實(shí)際情況，教師權(quán)限分為企業(yè)教師與校內(nèi)教師兩類。企業(yè)教師可在系統(tǒng)中為學(xué)生分配企業(yè)項(xiàng)目、初步擬定實(shí)際的畢業(yè)設(shè)計(jì)題目、完善學(xué)生在企業(yè)的實(shí)習(xí)情況，并及時(shí)反饋學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)在企業(yè)的進(jìn)展情況。校內(nèi)教師具備指導(dǎo)教師、評(píng)閱教師及答辯教師三種角色：指導(dǎo)教師可在系統(tǒng)中完成課題錄入、查

詢學(xué)生信息、添加畢業(yè)設(shè)計(jì)工作計(jì)劃等操作；評(píng)閱教師可在系統(tǒng)中查詢須進(jìn)行評(píng)閱的學(xué)生信息、審查學(xué)生材料、錄入成績(jī)及評(píng)語；答辯教師可查詢自己所在答辯組信息、填寫答辯記錄、錄入答辯成績(jī)。

（二）畢業(yè)設(shè)計(jì)信息管理系統(tǒng)的架構(gòu)

建立畢業(yè)設(shè)計(jì)過程管理的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化是畢業(yè)設(shè)計(jì)過程管理的關(guān)鍵。通過分析畢業(yè)設(shè)計(jì)各環(huán)節(jié)的工作流程，結(jié)合畢業(yè)設(shè)計(jì)信息管理系統(tǒng)的功能需求，本文完成了系統(tǒng)架構(gòu)設(shè)計(jì)，架構(gòu)圖如圖2所示。

畢業(yè)設(shè)計(jì)從工作流程上可分為選題、開題、中期、評(píng)閱論文、畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯五個(gè)核心部分。結(jié)合功能需求，可將系統(tǒng)分為以下幾部分。

1.學(xué)生信息管理。畢業(yè)設(shè)計(jì)管理系統(tǒng)提供了較為完善的學(xué)生信息管理功能，用于維護(hù)學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計(jì)中涉及的基本信息，如姓名、學(xué)號(hào)、專業(yè)、班級(jí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)類型、指導(dǎo)教師、課題名稱等。

2.教師信息管理。教師信息管理主要針對(duì)企業(yè)教師及校內(nèi)教師信息提供增、刪、改、查等操作，實(shí)時(shí)維護(hù)教師基本信息，如姓名、年齡、性別、職稱、研究方向、指導(dǎo)學(xué)生數(shù)等。

3.課題管理。課題管理主要為畢業(yè)設(shè)計(jì)選題階段提供便利操作，教研室將結(jié)合教師錄入的課題信息完成對(duì)課題可行性、難易程度及相似度的審核工作，審核通過后的課題可由教師及學(xué)生完成課題的雙向選擇，同時(shí)，課題管理也為指導(dǎo)教師提供了課題論證書打印操作。

4.開題管理。開題管理中系統(tǒng)可提供學(xué)生分組、教師分組、成績(jī)錄入等功能，協(xié)助指導(dǎo)教師及教學(xué)管理者實(shí)時(shí)、準(zhǔn)確地完成開題檢查的相關(guān)工作。

5.中期管理。中期檢查是對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)前階段工作的總結(jié)性檢查，中期管理中系統(tǒng)可提供學(xué)生分組、教師分組、材料提交、成績(jī)錄入等功能，協(xié)助指導(dǎo)教師及教學(xué)管理者實(shí)時(shí)、準(zhǔn)確地完成中期檢查的相關(guān)工作。

6.論文評(píng)閱管理。論文評(píng)閱管理將根據(jù)學(xué)生與指導(dǎo)教師的對(duì)應(yīng)關(guān)系，采取回避指導(dǎo)教師政策為學(xué)生分配評(píng)閱教師，系統(tǒng)將提供評(píng)閱教師查詢、成績(jī)錄入等基本操作。

7.答辯管理。答辯作為畢業(yè)設(shè)計(jì)過程管理中的重要環(huán)節(jié)，將整合其他過程管理的考核成績(jī)，審查學(xué)生參加畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯資格，并提供答辯組教師錄入、學(xué)生分組、答辯記錄、成績(jī)錄入等相關(guān)功能。

8.成績(jī)管理。成績(jī)管理主要針對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)過程考核中的各部分成績(jī)進(jìn)行匯總及統(tǒng)計(jì)，提供成績(jī)導(dǎo)出、打印等功能。

9.日常工作管理。日常工作管理包括通知、公告的、常用資料下載及工作進(jìn)度表的填寫。系統(tǒng)將采用系統(tǒng)時(shí)間作為時(shí)間戳記載使用者登錄系統(tǒng)時(shí)間、查看通知時(shí)間，并實(shí)時(shí)填寫工作進(jìn)度表時(shí)間。

（三）畢業(yè)設(shè)計(jì)信息管理系統(tǒng)的技術(shù)實(shí)現(xiàn)

隨著Internet的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)從最初的C/S（Client/Server）模式逐步發(fā)展為B/S（Browser/Server）模式。為簡(jiǎn)化系統(tǒng)開發(fā)、維護(hù)及使用，畢業(yè)設(shè)計(jì)信息管理系統(tǒng)采用B/S結(jié)構(gòu)完成畢業(yè)設(shè)計(jì)信息管理系統(tǒng)的架構(gòu)設(shè)計(jì)。系統(tǒng)前臺(tái)界面采用JSP、JS、CSS完成布局及細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)，后臺(tái)數(shù)據(jù)庫擬采用MySQL數(shù)據(jù)庫完成表結(jié)構(gòu)及視圖設(shè)計(jì)。

從系統(tǒng)穩(wěn)定性、安全性及易維護(hù)性的角度出發(fā)，數(shù)據(jù)交互部分，系統(tǒng)采用SSH（Struts-Spring-Hibernate）框架結(jié)合MySQL數(shù)據(jù)庫完成，SSH框架將應(yīng)用程序分為三個(gè)層次：表現(xiàn)層、業(yè)務(wù)邏輯層及數(shù)據(jù)持久層，可以安全、高效、迅速地完成數(shù)據(jù)交互操作，結(jié)合MySQL數(shù)據(jù)庫可以有效保證數(shù)據(jù)的實(shí)時(shí)性、安全性和一致性。

針對(duì)以上開發(fā)技術(shù)及數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)，系統(tǒng)采用Java作為開發(fā)語言，具體應(yīng)用的開發(fā)工具參數(shù)如表1所示。

四、應(yīng)用與展望

畢業(yè)設(shè)計(jì)信息管理系統(tǒng)可以規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化畢業(yè)設(shè)計(jì)過程管理，簡(jiǎn)化畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)各環(huán)節(jié)工作，為師生提供良好、便利的操作平臺(tái)，滿足目前畢業(yè)設(shè)計(jì)管理的實(shí)際需求。該系統(tǒng)已于2012年起投入實(shí)際應(yīng)用，經(jīng)過不斷改進(jìn)，系統(tǒng)具備良好的擴(kuò)展性、平臺(tái)無關(guān)性及易用性。結(jié)合校企合作工作不斷推進(jìn)的現(xiàn)狀，系統(tǒng)完善了企業(yè)教師在系統(tǒng)中的功能，較好地解決了學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)場(chǎng)所分散所引發(fā)的問題，確保了畢業(yè)設(shè)計(jì)過程考核的質(zhì)量。

畢業(yè)設(shè)計(jì)是高校教學(xué)環(huán)節(jié)中的重要組成部分，是學(xué)生綜合運(yùn)用專業(yè)知識(shí)解決實(shí)際問題的實(shí)踐教學(xué)過程。因此，畢業(yè)設(shè)計(jì)信息管理系統(tǒng)完成基本管理需求的同時(shí)，

應(yīng)針對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)管理進(jìn)行深層次的挖掘及改進(jìn)。隨著大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來，如何采用數(shù)據(jù)倉庫、數(shù)據(jù)挖掘等技術(shù)完成畢業(yè)設(shè)計(jì)課題重復(fù)率篩選將作為畢業(yè)設(shè)計(jì)信息管理系統(tǒng)下階段的研發(fā)重點(diǎn)。同時(shí)，也將從信息安全性、功能完整性等方面不斷完善系統(tǒng)，以提高畢業(yè)設(shè)計(jì)信息管理系統(tǒng)的整體運(yùn)行效率。

參考文獻(xiàn)：

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篇9

中圖分類號(hào)：TP393.08

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的使用越來越普及，但是網(wǎng)絡(luò)上也存在諸多的安全隱患。軍隊(duì)信息對(duì)于國(guó)家安全十分重要，軍隊(duì)在實(shí)現(xiàn)辦公自動(dòng)化給軍隊(duì)內(nèi)部帶來方便的同時(shí)，也給信息的安全帶來了隱患。網(wǎng)絡(luò)隔離技術(shù)在對(duì)軍隊(duì)網(wǎng)絡(luò)內(nèi)部防護(hù)問題上帶來了福音，補(bǔ)缺了網(wǎng)絡(luò)不良行為對(duì)軍隊(duì)辦公網(wǎng)絡(luò)的不利影響。這種技術(shù)的目標(biāo)是隔離對(duì)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行的不良攻擊，在可信網(wǎng)絡(luò)之外和保證可信網(wǎng)絡(luò)內(nèi)部信息不泄露的條件下實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)信息的安全交換。

1 網(wǎng)絡(luò)隔離技術(shù)

網(wǎng)絡(luò)隔離技術(shù)是在進(jìn)行信息交換使對(duì)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行隔離的技術(shù)。這種技術(shù)在在兩個(gè)以上計(jì)算機(jī)使用上，網(wǎng)絡(luò)斷開的條件下實(shí)現(xiàn)信息的傳送和資源共享。網(wǎng)絡(luò)隔離技術(shù)對(duì)于網(wǎng)絡(luò)用戶的安全提供有力的保障。網(wǎng)絡(luò)隔離技術(shù)一般由三個(gè)部分組成：內(nèi)外網(wǎng)處理單元、外網(wǎng)處理單元和隔離交換控制單元。內(nèi)外網(wǎng)處理單元擁有各自的接口和IP，隔離交換單元主要是受電路的控制。網(wǎng)絡(luò)隔離技術(shù)的原理是：切斷網(wǎng)絡(luò)協(xié)議，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分解或者重組為靜態(tài)數(shù)據(jù)，審查靜態(tài)數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)流入內(nèi)部單元供用戶使用[1]。網(wǎng)絡(luò)隔離技術(shù)有較高的安全性和防護(hù)性，能夠?qū)r截的病毒進(jìn)行查殺，用戶要經(jīng)過一些的身份認(rèn)證后才能獲取信息。關(guān)于這種技術(shù)的研發(fā)比較晚，因此在研制時(shí)產(chǎn)品之間會(huì)出現(xiàn)差別。但是，網(wǎng)絡(luò)隔離技術(shù)不能提供透明的安全技術(shù)，因此在保護(hù)網(wǎng)絡(luò)信息安全上發(fā)揮了重要作用。目前，該技術(shù)已經(jīng)廣泛的用于軍隊(duì)辦公自動(dòng)化網(wǎng)絡(luò)中。

2 軍隊(duì)辦公自動(dòng)化

軍隊(duì)單位在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展的時(shí)代也開始對(duì)軍隊(duì)的管理模式進(jìn)行創(chuàng)新，在改革傳統(tǒng)的管理模式上實(shí)現(xiàn)了軍隊(duì)管理信息化和自動(dòng)化的發(fā)展。軍隊(duì)辦公自動(dòng)化系統(tǒng)一般采用B/S對(duì)整個(gè)軍隊(duì)的信息進(jìn)行管理。這種系統(tǒng)盡管簡(jiǎn)單但是其功能十分強(qiáng)大，而且有很好的擴(kuò)展能力。軍隊(duì)辦公自動(dòng)化采用的結(jié)構(gòu)能夠不受地域的限制實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)通信，但是其存在的缺點(diǎn)是：處理數(shù)據(jù)的速度慢。軍隊(duì)自動(dòng)化辦公采用的另外一種技術(shù)是JSP技術(shù)[2]。這種技術(shù)能夠處理動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁，對(duì)網(wǎng)頁的設(shè)計(jì)和顯示進(jìn)行分離。

軍隊(duì)實(shí)現(xiàn)辦公自動(dòng)化是其管理的內(nèi)在要求。在信息時(shí)代，傳統(tǒng)的辦公模式已經(jīng)無法滿足軍隊(duì)管理的需求。目前，辦公自動(dòng)化在提高辦公效率和實(shí)現(xiàn)協(xié)同工作上發(fā)揮著積極的作用[3]。利用網(wǎng)絡(luò)通訊實(shí)現(xiàn)軍隊(duì)安全有效地信息網(wǎng)絡(luò)對(duì)于軍隊(duì)管理水平和辦公效率也有重要意義。因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)技術(shù)的使用，工作人員可以在不同的時(shí)間，不同的地點(diǎn)實(shí)現(xiàn)交流和共同工作。辦公自動(dòng)化和軍隊(duì)的工作十分密切，在采集信息、查詢信息等工作上提供支持，極大了方便了軍隊(duì)日常的領(lǐng)導(dǎo)和管理。

3 辦公自動(dòng)化網(wǎng)絡(luò)內(nèi)部面臨的問題

意識(shí)淡?。很婈?duì)十分注重對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全的防護(hù)和管理，平時(shí)制定了很多好的政策和相關(guān)的法規(guī)條文，極大地增加了辦公的安全性，但仍有部分公勤人員安全意識(shí)淡薄，有的甚至在工作時(shí)沒有關(guān)注網(wǎng)絡(luò)安全問題，不經(jīng)常進(jìn)行病毒的查殺，這就為黑客攻擊留下了隱患。

人才缺乏：現(xiàn)在軍隊(duì)中還沒有足夠的網(wǎng)絡(luò)安全專業(yè)人才。軍隊(duì)使用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的時(shí)間較短，內(nèi)部缺乏專業(yè)的人才。

重視不足：一些單位在對(duì)待網(wǎng)絡(luò)辦公問題上還不夠重視。同時(shí)，軍隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)層沒有建立一定的網(wǎng)絡(luò)安全管理制度，沒有對(duì)辦公人員進(jìn)行安全意識(shí)教育和培訓(xùn)。在硬件上，人為安裝了防火墻等就可以防治信息的的泄露，因而沒有對(duì)新的安全技術(shù)進(jìn)行更新和升級(jí)，從而導(dǎo)致一些低級(jí)別的數(shù)據(jù)出現(xiàn)安全問題，影響整個(gè)核心信息的安全。

內(nèi)部人員惡意破壞：網(wǎng)絡(luò)辦公的一些辦公人員別有用心對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息進(jìn)行嚴(yán)重的破壞。防火墻能夠?qū)σ恍┬袨檫M(jìn)行阻攔，但是，對(duì)于人為的破壞不能進(jìn)行組織。有的辦公人員隨意瀏覽網(wǎng)頁和玩游戲會(huì)帶來病毒。甚至有的同志不顧軍隊(duì)網(wǎng)絡(luò)管理的限制私自用辦公電腦上互聯(lián)網(wǎng)，這也給網(wǎng)絡(luò)安全帶來了巨大的安全隱患。有的同志還自行用地方U盤下載軍隊(duì)信息導(dǎo)致信息流失外部釀成大錯(cuò)，這些事情的發(fā)生都是人為的，對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息安全帶來安全隱患。

4 網(wǎng)絡(luò)隔離技術(shù)的防護(hù)應(yīng)用

網(wǎng)絡(luò)隔離技術(shù)對(duì)于軍隊(duì)辦公自動(dòng)化網(wǎng)絡(luò)內(nèi)部的防護(hù)主要是實(shí)現(xiàn)辦公內(nèi)網(wǎng)的多安全域劃分。這種技術(shù)是根據(jù)內(nèi)網(wǎng)的需求把不同的網(wǎng)段進(jìn)行劃分，這些網(wǎng)段被劃分成獨(dú)立的安全區(qū)域[4]。然后對(duì)這些區(qū)域進(jìn)行訪問控制來限制網(wǎng)絡(luò)間的訪問。這樣的話，如果某個(gè)網(wǎng)絡(luò)區(qū)域出現(xiàn)了問題，其他的安全域就不會(huì)受到影響了。

網(wǎng)絡(luò)隔離技術(shù)對(duì)安全區(qū)域的劃分內(nèi)容如下：首先，根據(jù)軍隊(duì)辦公內(nèi)網(wǎng)的情況劃分區(qū)域，然后劃分不同的安全等級(jí)，如果安全等級(jí)越高，那么信任度也就越高。之后對(duì)安全區(qū)域進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)技術(shù)設(shè)備的安全，管理員在設(shè)置網(wǎng)絡(luò)隔離技術(shù)設(shè)備連接方向時(shí)要根據(jù)區(qū)域的安全度來定。網(wǎng)絡(luò)內(nèi)網(wǎng)單元作為高級(jí)安全區(qū)域是為網(wǎng)絡(luò)用戶提供服務(wù)請(qǐng)求的。外網(wǎng)處理單元?jiǎng)t是負(fù)責(zé)安全級(jí)別低區(qū)域的數(shù)據(jù)，然后通過隔離的硬件把外網(wǎng)數(shù)據(jù)傳送到內(nèi)網(wǎng)處理單元中去。內(nèi)網(wǎng)用戶就可以通過網(wǎng)絡(luò)隔離系統(tǒng)來訪問外網(wǎng)的郵件以及網(wǎng)頁等。另外，內(nèi)網(wǎng)的管理員也可以在內(nèi)外網(wǎng)之間進(jìn)行數(shù)據(jù)的傳輸，在這個(gè)過程中外網(wǎng)的用戶是無法對(duì)內(nèi)網(wǎng)的資源進(jìn)行訪問的。這種訪問的不對(duì)稱性不僅能夠?qū)崿F(xiàn)不同區(qū)域的數(shù)據(jù)交互，還能實(shí)現(xiàn)信息的安全隔離和傳輸。

由于網(wǎng)絡(luò)隔離技術(shù)是對(duì)內(nèi)網(wǎng)進(jìn)行區(qū)域安全和信任度的劃分，這樣軍隊(duì)辦公的內(nèi)網(wǎng)就更加的安全，在內(nèi)網(wǎng)出現(xiàn)的安全問題也就容易控制。其防護(hù)效果如下：

首先，安裝網(wǎng)絡(luò)隔離設(shè)備后劃分安全區(qū)域能讓單位領(lǐng)導(dǎo)形成內(nèi)網(wǎng)安全級(jí)別意識(shí)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)的各種情況有所了解。對(duì)內(nèi)網(wǎng)安全的關(guān)注有利于提醒軍隊(duì)內(nèi)部的同志足夠的重視，同時(shí)更加注重對(duì)技術(shù)的培訓(xùn)，從而建立相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)安全崗位和安全管理制度。

其次，在網(wǎng)絡(luò)隔離技術(shù)的防護(hù)下，對(duì)那些安全意識(shí)薄弱和惡意破壞網(wǎng)絡(luò)的人進(jìn)行防護(hù)。因?yàn)楦綦x防護(hù)，使這些人無法拷貝和修改網(wǎng)絡(luò)內(nèi)部信息，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)隔離設(shè)備隔離了他們對(duì)信息的訪問。即使黑客進(jìn)行攻擊，在網(wǎng)絡(luò)隔離技術(shù)下，也會(huì)被隔離到低安全區(qū)域從而遏制其不法行為。

5 結(jié)論

本文對(duì)網(wǎng)絡(luò)隔離技術(shù)以及軍隊(duì)的辦公自動(dòng)化進(jìn)行了闡述，在此基礎(chǔ)上分析了網(wǎng)絡(luò)隔離技術(shù)對(duì)軍隊(duì)辦公自動(dòng)化網(wǎng)絡(luò)內(nèi)部的防護(hù)作用。在軍隊(duì)廣泛使用網(wǎng)絡(luò)的今天，為了保證軍隊(duì)高密級(jí)信息的安全，不僅需要技術(shù)的支持也要軍隊(duì)網(wǎng)絡(luò)辦公人員安全意識(shí)的提高。網(wǎng)絡(luò)隔離技術(shù)具有的特點(diǎn)為其提供了良好的前景。

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篇10

信息管理專業(yè)涉及圖書館學(xué)、檔案學(xué)、出版發(fā)行等專業(yè)，信息系統(tǒng)類課程自然與信息處理、信息管理、信息資源有關(guān)系，也包括企業(yè)資源計(jì)劃課程、決策支持系統(tǒng)等課程，信息系統(tǒng)類課程的容量非常豐富，并且課程已經(jīng)成體系化，是一個(gè)層次分明的課程群。職業(yè)院校或者大中專院校中都開設(shè)了信息系統(tǒng)類課程，目標(biāo)是培養(yǎng)一大批信息系統(tǒng)的維護(hù)商抑或開發(fā)商，于是，在課程內(nèi)容的教授上以及教學(xué)的實(shí)訓(xùn)活動(dòng)中，都僅僅圍繞這樣的教學(xué)目標(biāo)或者任務(wù)進(jìn)行。本文認(rèn)為，存在于信息管理專業(yè)教育中信息系統(tǒng)類課程的教學(xué)目的不能局限于網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)的開發(fā)商或者維護(hù)商，而應(yīng)該概括為信息系統(tǒng)的理性用戶。教學(xué)目標(biāo)的改變，必然引起教學(xué)活動(dòng)的一系列改革。

一、信息管理專業(yè)教育中信息系統(tǒng)類課程的教學(xué)特征以及教學(xué)改革方向

系統(tǒng)類課程的培養(yǎng)對(duì)象定位關(guān)乎教學(xué)課程計(jì)劃的設(shè)定和具體內(nèi)容的安排，相關(guān)課程的教育工作者的教育思想以及觀念都會(huì)受其左右。大多數(shù)信息系統(tǒng)類課程的培養(yǎng)對(duì)象設(shè)定為信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的維護(hù)商和開發(fā)商，這很大程度上決定了教學(xué)的方向沿著“技術(shù)性”拓展；這種“技術(shù)性”體現(xiàn)在教材的編排和教學(xué)方式的選擇上，由于技術(shù)性的傾向，目前的信息系統(tǒng)類課程教學(xué)的形式和內(nèi)容具有同質(zhì)化和單一化的特征，在信息管理專業(yè)中，雖然細(xì)分了不同的專業(yè)方向，但是使用的教材是統(tǒng)一的，教學(xué)的一般套路和內(nèi)容的側(cè)重都具有很大的相似度，比如，教學(xué)的重點(diǎn)都包括信息系統(tǒng)的開發(fā)。

實(shí)際調(diào)查和研究發(fā)現(xiàn)，信息系統(tǒng)類課程的培養(yǎng)目標(biāo)定位于開發(fā)商和維護(hù)商，這是很難完成的任務(wù)，因?yàn)椋瑢W(xué)校教育并不能完整地培養(yǎng)出直接的崗位人員，開發(fā)商和維護(hù)商必須接受社會(huì)教育和培訓(xùn)，才能從事這一職業(yè)；學(xué)校培養(yǎng)的人才與社會(huì)需要的人才是很難完美銜接的，信息系統(tǒng)類課程教育的培養(yǎng)目標(biāo)定位于信息系統(tǒng)的理性用戶才是比較合適的。定位一旦確定于此，就要考慮“用戶角色”的指導(dǎo)作用，明確了用戶角色，教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)體系的設(shè)置才有了具體的依據(jù)，以往在這些方面突出技術(shù)性的課程體系需要相應(yīng)地做出調(diào)整，因?yàn)閷W(xué)生成才的目標(biāo)不再是信息系統(tǒng)的開發(fā)商或者維護(hù)商。

“用戶角色”一定要在教材編排中體現(xiàn)出來，從信息系統(tǒng)的開發(fā)到應(yīng)用的不同階段，設(shè)計(jì)的課程內(nèi)容都要和用戶息息相關(guān)，用戶選擇信息系統(tǒng)的原因是這個(gè)信息系統(tǒng)能夠促進(jìn)管理的高效率和有效性；基于這一點(diǎn)，可以明確看出用戶對(duì)信息系統(tǒng)的需求與開發(fā)商、維護(hù)商的需求存在著明顯的差異。一般來看，開發(fā)商和維護(hù)商注重信息系統(tǒng)的開發(fā)事宜，比如，要看開發(fā)語言的合理化程度，開發(fā)思路有沒有偏離主流路線，開發(fā)工具使用是否得當(dāng)?shù)取６脩舻臉?biāo)準(zhǔn)主要關(guān)注以下幾個(gè)方面，首先看信息系統(tǒng)在日常工作中使用的頻率，第二是看企業(yè)或其他組織的工作需求、管理策略以及企業(yè)文化的相關(guān)要求是否能夠訴諸于信息系統(tǒng)，信息系統(tǒng)的使用對(duì)管理行為是否有效等；經(jīng)過以上對(duì)比可以發(fā)現(xiàn)，由于用戶和開發(fā)商（維護(hù)商）的需求不同，對(duì)于信息系統(tǒng)的建設(shè)會(huì)有不同的側(cè)重點(diǎn)，因此在信息系統(tǒng)類學(xué)科的教學(xué)中，內(nèi)容體系的設(shè)置是非常值得深究的，直接關(guān)系到培養(yǎng)人才的定位問題。

二、信息系統(tǒng)類課程內(nèi)容的改革

（一）信息系統(tǒng)課程基礎(chǔ)知識(shí)內(nèi)容的介紹

信息技術(shù)的發(fā)展和更新是非常迅速的，信息系統(tǒng)的完善和升級(jí)與計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的發(fā)展亦步亦趨，信息系統(tǒng)類課程內(nèi)容的設(shè)置需要根據(jù)不同的專業(yè)，思考不同的用戶對(duì)象，比如，需要處理業(yè)務(wù)的用戶需要辦公自動(dòng)化系統(tǒng)，管理一級(jí)的用戶則需要信息管理系統(tǒng)，企業(yè)的決策人員多用綜合型信息系統(tǒng)，不同的用戶對(duì)象，選擇的信息系統(tǒng)是不同的，因此，要培養(yǎng)信息管理專業(yè)的學(xué)生的基礎(chǔ)能力，注重對(duì)信息系統(tǒng)類課程的基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，這樣，才有充足的知識(shí)儲(chǔ)備分析用戶對(duì)信息系統(tǒng)的不同性質(zhì)的需求，并配備合適的系統(tǒng)類別。

（二）重視信息系統(tǒng)的策劃與信息系統(tǒng)作用的發(fā)揮

信息系統(tǒng)正式運(yùn)行之前，需要進(jìn)行一個(gè)合理的策劃，策劃的內(nèi)容包括信息系統(tǒng)的目標(biāo)任務(wù)、通過什么手段達(dá)到以及效果預(yù)測(cè)；策劃的最終作用就是通過信息系統(tǒng)的使用使用戶達(dá)到預(yù)期的管理目標(biāo)，促進(jìn)用戶所在組織的效益。因此，在信息系統(tǒng)類課程的教育過程中，教師應(yīng)該重點(diǎn)講解這方面的內(nèi)容，使學(xué)生樹立起用戶意識(shí)，重視信息系統(tǒng)的策劃和發(fā)揮信息系統(tǒng)的作用。用戶在信息系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)上存在著一定的誤區(qū)，認(rèn)為開發(fā)商或者維護(hù)商擔(dān)負(fù)著實(shí)現(xiàn)信息系統(tǒng)功能的職能，因此過于依賴開發(fā)商，在信息系統(tǒng)的建設(shè)方面投入數(shù)目較大的資金后就不重視，認(rèn)為開發(fā)商的設(shè)計(jì)會(huì)適合業(yè)務(wù)工作的要求；而實(shí)際上，用戶是最清楚自己業(yè)務(wù)需求的一方，信息系統(tǒng)應(yīng)該擔(dān)負(fù)起什么樣的任務(wù)，用戶是最了解的，如果信息系統(tǒng)建設(shè)完畢，而沒有被用戶使用，那么一定是信息系統(tǒng)的完善度不夠，即使被用戶使用也無法達(dá)到預(yù)期的效果。由于本文將培養(yǎng)的目標(biāo)定位為理性的用戶，因此，在教育過程中，應(yīng)該鍛煉學(xué)生對(duì)信息系統(tǒng)的表達(dá)能力，準(zhǔn)確向開發(fā)商反映對(duì)信息系統(tǒng)的訴求，從而保證開發(fā)商的設(shè)計(jì)方向可以適應(yīng)用戶所在組織的業(yè)務(wù)管理的需求。

三、其他方面的改革

除了課程內(nèi)容的改革外，在教學(xué)的其他方面也應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況作適當(dāng)調(diào)整。

一般信息系統(tǒng)課程的教學(xué)注重理論，輕視實(shí)踐，因此學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力并沒有得到鍛煉，這樣培養(yǎng)出來的專業(yè)人員與社會(huì)需求存在著脫節(jié)現(xiàn)象，學(xué)生的就業(yè)不占優(yōu)勢(shì)；建議根據(jù)信息管理專業(yè)不同的方向特點(diǎn)和學(xué)生的就業(yè)方向，積極與企業(yè)合作，進(jìn)行實(shí)訓(xùn)，實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容可以是企業(yè)對(duì)信息系統(tǒng)的建設(shè)項(xiàng)目，學(xué)生在老師的組織下，進(jìn)行信息系統(tǒng)建設(shè)實(shí)踐，使教學(xué)更有實(shí)用價(jià)值。

四、總結(jié)

以上分析了信息管理專業(yè)教育中信息系統(tǒng)類課程的教學(xué)改革，主要圍繞培養(yǎng)對(duì)象的目標(biāo)定位為理性的用戶這個(gè)方面，以此探討如何改革教學(xué)內(nèi)容，有值得借鑒之處，也有待補(bǔ)充之處，希望讀者給予補(bǔ)充的意見或建議。

參考文獻(xiàn)：

[1]邱磊，吳永林.試析信息化與企業(yè)組織結(jié)構(gòu)變革[J].北方工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)，2008，4