導(dǎo)言：作為寫作愛(ài)好者，不可錯(cuò)過(guò)為您精心挑選的10篇圖書論文，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

電子圖書采購(gòu)在圖書館資源建設(shè)中所占比重越來(lái)越大。在2009年全球圖書市場(chǎng)約為750億美元（電子書占3%，約為24億美元），到2013年預(yù)計(jì)全球圖書市場(chǎng)約為793億美元（電子書占16%，約為127億美元）。在學(xué)術(shù)圖書方面，在2009年，全球圖書約為127億美元（電子書占10%，約為13億美元），到2013年預(yù)計(jì)全球圖書市場(chǎng)約為134億美元（電子書占28%，約為37億美元）［1］。國(guó)內(nèi)圖書館電子書采購(gòu)所占比重也越來(lái)越大，以中國(guó)高等教育文獻(xiàn)保障系統(tǒng)（CALIS）組團(tuán)采購(gòu)?fù)馕碾娮訒鴰?kù)為例：2009年通過(guò)CALIS組團(tuán)的有E-brary、Netlibrary等7個(gè)電子圖書數(shù)據(jù)庫(kù)，占整個(gè)CALIS引進(jìn)數(shù)據(jù)庫(kù)的6%。2013年組團(tuán)的電子書數(shù)據(jù)庫(kù)增加到12個(gè)，占整個(gè)CALIS引進(jìn)數(shù)據(jù)庫(kù)的9%。目前國(guó)內(nèi)高校在電子圖書采購(gòu)方面主要包括了國(guó)內(nèi)的電子書數(shù)據(jù)庫(kù)：超星數(shù)字圖書館、書生之家數(shù)字圖書館、方正Apabi數(shù)字圖書館等，國(guó)外的電子書數(shù)據(jù)庫(kù)：Ebrary、MyiLibrary、Netlibrary、Ebooklibrary、Safari電子圖書、Springer在線電子圖書、EEBO（早期英文圖書在線）、Wiley在線電子圖書等。訂購(gòu)模式是以數(shù)據(jù)庫(kù)采購(gòu)為主，單本選購(gòu)為輔。針對(duì)目前采購(gòu)電子書的方式，筆者認(rèn)為還存在如下問(wèn)題：

1.1電子圖書采購(gòu)過(guò)分依賴采訪館員的經(jīng)驗(yàn)電子圖書采購(gòu)主要還是以采訪館員為主，讀者為輔?，F(xiàn)行主要采購(gòu)流程還是數(shù)據(jù)商發(fā)紙質(zhì)或電子訂單選書，部分圖書館為了便于讀者參與選書，通過(guò)軟件或網(wǎng)絡(luò)將書目放在網(wǎng)上，讓讀者來(lái)選擇和推薦電子書，但現(xiàn)實(shí)情況是讀者很少參與。由于提供備選的電子書清單量大且只能看到少量信息，很難判斷電子書的內(nèi)容是否是真正所需要的，同時(shí)采訪館員無(wú)法做到面面俱到，通常只能依據(jù)電子書的學(xué)科類別及經(jīng)驗(yàn)來(lái)選購(gòu)電子書，因此，很可能產(chǎn)生選購(gòu)資源與讀者真實(shí)需求脫節(jié)的現(xiàn)象。這種采購(gòu)流程會(huì)產(chǎn)生2種不利結(jié)果：一是讀者需要的電子書沒(méi)有購(gòu)進(jìn)；二是購(gòu)買回來(lái)的電子書大量閑置。浪費(fèi)了有限的經(jīng)費(fèi)還占用了服務(wù)器空間。

1.2電子書挑選中的常見(jiàn)問(wèn)題傳統(tǒng)選書往往依據(jù)供應(yīng)商的書單進(jìn)行判斷，但也存在一些問(wèn)題：（1）圖書的主題與分類不統(tǒng)一，各家數(shù)據(jù)庫(kù)商往往采取自己的分類和主題標(biāo)引，同時(shí)中文書和外文書很難在分類與主題標(biāo)引方面進(jìn)行統(tǒng)一，采訪館員在選書時(shí)，會(huì)遇到無(wú)法通過(guò)學(xué)科準(zhǔn)確挑選自己所需電子書的情況。（2）電子書識(shí)別的字段缺失或錯(cuò)誤，各數(shù)據(jù)庫(kù)提供商在ISBN方面不統(tǒng)一，特別是一些中文電子書還在ISBN中混有漢字或特征符號(hào)，例如：書名后增添“上、中、下”，或“1、2、3”來(lái)進(jìn)行差異標(biāo)識(shí)，另外還有書名、作者、出版社等信息的錯(cuò)誤，國(guó)內(nèi)許多高校雖然可通過(guò)SQL或Access等一些軟件進(jìn)行選書，但由于書目字段不完整或錯(cuò)誤，所選圖書結(jié)果依然重復(fù)率高，造成資源重復(fù)購(gòu)買。

1.3電子書數(shù)據(jù)庫(kù)存在學(xué)科資源不匹配的問(wèn)題國(guó)內(nèi)高校訂購(gòu)的電子書數(shù)據(jù)庫(kù)有多種模式，例如：（1）購(gòu)買綜合學(xué)術(shù)電子圖書數(shù)據(jù)庫(kù)整庫(kù)，這種模式適合綜合類高校，但是對(duì)于學(xué)科重點(diǎn)突出的學(xué)校，大量的電子圖書將不匹配讀者需求；（2）選購(gòu)電子書數(shù)據(jù)庫(kù)的某個(gè)專集或?qū)W科，這樣就匹配了對(duì)學(xué)科的要求，但是同樣存在學(xué)術(shù)圖書館購(gòu)買了大量商業(yè)圖書和大眾讀物、無(wú)法匹配學(xué)術(shù)研究的需求；（3）直接購(gòu)買單本電子書，然后通過(guò)自建平臺(tái)或租用平臺(tái)進(jìn)行利用，該種購(gòu)買模式給與了采訪館員更大的操作性，但需要采訪館員的經(jīng)驗(yàn)以及充分考慮學(xué)者和學(xué)生的需求，方能實(shí)現(xiàn)資源的最大效益。

1.4電子書驗(yàn)收方面存在的問(wèn)題高校圖書館尚未形成成熟的業(yè)務(wù)流程來(lái)規(guī)范數(shù)字資源的采購(gòu)驗(yàn)收。無(wú)論是按照購(gòu)進(jìn)的電子書數(shù)量，或是按照購(gòu)進(jìn)電子書的數(shù)據(jù)容量，都無(wú)法反映出電子書的實(shí)際價(jià)值，如果基于這些標(biāo)準(zhǔn)來(lái)判斷電子書資源，那么就容易產(chǎn)生盲目追求數(shù)量，而忽略了電子書的質(zhì)量，其中包括電子書的學(xué)術(shù)型、專業(yè)匹配程度、平臺(tái)檢索便捷性、內(nèi)容呈現(xiàn)的質(zhì)量等等重要因素。

2借鑒PDA模式采購(gòu)電子圖書

PDA也稱“需求驅(qū)動(dòng)采購(gòu)”［2］，是一種新興的圖書采訪模式，根據(jù)讀者的實(shí)際需求與使用情況，以及圖書館所設(shè)定的標(biāo)準(zhǔn)和參數(shù)，來(lái)決定購(gòu)買電子書的一種資源構(gòu)建模式?；玖鞒淌牵海?）數(shù)據(jù)庫(kù)商根據(jù)圖書館的采購(gòu)要求，其中包括學(xué)校的專業(yè)、學(xué)科發(fā)展、館藏建設(shè)、資源去重、電子書的學(xué)術(shù)限定、電子書的價(jià)格限定等因素，向圖書館提供符合條件的電子書的MARC記錄；（2）圖書館導(dǎo)入自動(dòng)化系統(tǒng)，方便讀者使用；（3）讀者通過(guò)OPAC查詢到后，可以點(diǎn)擊鏈接直接看原文，從而觸發(fā)了采購(gòu)計(jì)劃。通常在采購(gòu)的條件設(shè)定方面，是由圖書館與電子書供應(yīng)商事前協(xié)商達(dá)成的，部分電子書供應(yīng)商也允許圖書館依據(jù)使用和采購(gòu)的實(shí)際情況，對(duì)采購(gòu)條件進(jìn)行重新設(shè)定。通常設(shè)定采購(gòu)條件會(huì)考慮閱讀全文的時(shí)間、閱讀的次數(shù)，例如：如果讀者閱讀全文5分鐘內(nèi)，不計(jì)算費(fèi)用；如果累計(jì)閱讀時(shí)間在5分鐘~24小時(shí)區(qū)間內(nèi)，按照短期租借模式計(jì)費(fèi)，比如收取書價(jià)的5%~10%的費(fèi)用；通過(guò)短期租借模式，一旦實(shí)際產(chǎn)生費(fèi)用達(dá)到一定限額，系統(tǒng)可提示采訪館員是否決定購(gòu)買，當(dāng)然也可以設(shè)定到達(dá)一定金額后自動(dòng)購(gòu)買，在觸發(fā)購(gòu)買還有另外一種情況，即某本電子書被訪問(wèn)的次數(shù)，例如某本電子書被訪問(wèn)了4次，那么就觸發(fā)自動(dòng)購(gòu)買［3］。

3國(guó)外主要書商提供PDA模式的情況

十年前由NetLibrary將PDA電子書銷售模式引入國(guó)內(nèi)，近兩年開(kāi)始快速發(fā)展?，F(xiàn)有ProQuest、EBSCO、IngramDigita和Ebooks等數(shù)據(jù)商向圖書館提供PDA方式采購(gòu)。不同數(shù)據(jù)商有不同的PDA采購(gòu)方式，主要區(qū)別在訂購(gòu)觸發(fā)機(jī)制與訂購(gòu)類型，具體形式可由數(shù)據(jù)商與圖書館協(xié)商確定，與電子圖書傳統(tǒng)銷售模式相比，PDA模式更加靈活。筆者對(duì)幾家主要的數(shù)據(jù)庫(kù)商進(jìn)行了電話、郵件和座談等方式的調(diào)查，另外查閱了相關(guān)研究文獻(xiàn)中的數(shù)據(jù)，獲得了國(guó)外幾家主要的數(shù)據(jù)庫(kù)商的相關(guān)信息（見(jiàn)表1）。

4PDA采購(gòu)模式的優(yōu)勢(shì)

基于PDA模式進(jìn)行選書減輕了采訪館員在比較和論證資源需求方面的工作量，也可以建設(shè)一個(gè)基于實(shí)際需求的電子書資源庫(kù)等優(yōu)勢(shì)。

4.1更好地滿足用戶需求采用按電子書庫(kù)訂購(gòu)的方式，往往會(huì)產(chǎn)生大量使用量為零的電子書，而PDA模式基于實(shí)際需求，可以很好地避免這種情況，同時(shí)也可以更好滿足學(xué)校讀者的真正需求，通過(guò)讀者選購(gòu)的電子書，也容易構(gòu)建出一個(gè)適合學(xué)校學(xué)科發(fā)展的特色電子書資源，從而改變訂購(gòu)統(tǒng)一的電子書數(shù)據(jù)庫(kù)所產(chǎn)生的館藏趨同的現(xiàn)狀。

4.2節(jié)省圖書館采購(gòu)經(jīng)費(fèi)加州州立大學(xué)Fullerton’sPollak圖書館WilliamBreitbach與JoyE.Lambert開(kāi)展的案例研究表明：通過(guò)PDA模式采購(gòu)的電子圖書平均價(jià)格是10.78美元（包括短期租借和購(gòu)買），這個(gè)價(jià)格遠(yuǎn)低于訂購(gòu)電子書庫(kù)與館際互借的支出。最主要的區(qū)別是PDA的支出僅是花在了真實(shí)使用的資源上，而訂購(gòu)的支出還包括大量沒(méi)有使用量的資源。如果單獨(dú)評(píng)價(jià)購(gòu)買的電子書（可實(shí)現(xiàn)永久訪問(wèn)），那么通過(guò)PDA模式采購(gòu)的平均成本僅是73.93美元，與2008年學(xué)術(shù)圖書采購(gòu)的平均成本68.01美元也相差不大，考慮到僅是購(gòu)進(jìn)有用量的書，因此可大大地節(jié)省圖書館的采購(gòu)經(jīng)費(fèi)［5］。

5PDA模式在我國(guó)的運(yùn)行情況

PDA模式近年開(kāi)始在全球的大學(xué)與專業(yè)圖書館得到采用，尤其是在美國(guó)獲得了較快的發(fā)展。PDA這種模式在我國(guó)還是屬于比較少見(jiàn)的采購(gòu)模式，只有極少的高校使用，主要是由于目前高校資源評(píng)估機(jī)制在很大程度上更看重紙本館藏資源的數(shù)量，而對(duì)于電子圖書算不算館藏，還沒(méi)有一個(gè)定論。目前主要的外文電子書數(shù)據(jù)庫(kù)，如Ebrary、NetLibrary和My-iLibrary等都組團(tuán)訂購(gòu)，團(tuán)購(gòu)價(jià)要比單獨(dú)購(gòu)買價(jià)便宜些，圖書館可通過(guò)參團(tuán)以較低的支出獲得龐大的電子圖書數(shù)據(jù)庫(kù)，因此較少利用PDA模式。而對(duì)于國(guó)內(nèi)數(shù)據(jù)商如超星、書生等，他們?yōu)榱酥\取最大利潤(rùn)，不愿意提供這樣的銷售模式，另外也受制于技術(shù)的原因，不具備提供這種銷售模式的成熟條件。

6高校圖書館實(shí)現(xiàn)PDA電子圖書采購(gòu)的注意事項(xiàng)

我國(guó)高校應(yīng)根據(jù)國(guó)外經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新性的引進(jìn)該種采購(gòu)模式，筆者認(rèn)為在采取這一采購(gòu)模式時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

6.1要求更多的數(shù)據(jù)商提供PDA采購(gòu)模式備選對(duì)于各個(gè)高校來(lái)說(shuō)，隨著國(guó)家對(duì)教育政策的調(diào)整，圖書館購(gòu)買到能夠滿足讀者需要和教學(xué)所需的圖書尤為重要。目前主流的外文電子圖書數(shù)據(jù)庫(kù)已經(jīng)提供PDA銷售模式，而對(duì)于中文類的電子圖書，目前還很少采用這樣的銷售模式，國(guó)內(nèi)圖書館應(yīng)該通過(guò)加強(qiáng)彼此之間的合作，也可以通過(guò)省級(jí)、區(qū)域圖書情報(bào)中心，以及CALIS這樣的組織共同推動(dòng)更多的電子圖書供應(yīng)商提供這樣的銷售模式。

篇2

（1）紙質(zhì)圖書根據(jù)其內(nèi)容的多少，其所占的實(shí)際空間大小不同，一些大部頭的圖書占地大，不便于隨身攜帶。同時(shí)，對(duì)保存、管理的要求較多，需要大量財(cái)力、人力和物力的支撐和保障。

（2）電子圖書所占據(jù)的是虛擬空間，即一個(gè)電子閱讀工具上能夠儲(chǔ)存數(shù)以千計(jì)的圖書資料，具有占地小、存貯量大、攜帶方便等優(yōu)點(diǎn)。在保存管理方面，人們只需要保證硬盤等存儲(chǔ)器的安全即可。

2、閱讀條件方面

（1）紙質(zhì)圖書只需要適當(dāng)?shù)墓饩€即可進(jìn)行隨時(shí)隨地的閱讀。

（2）電子圖書在閱讀時(shí)首先必須要有相匹配的的電子閱覽工具，包括電腦、手機(jī)、掌上閱讀器等。同時(shí)，讀者還要確保其工具的電源供給以及自身對(duì)這些設(shè)備在操作步驟、網(wǎng)絡(luò)知識(shí)等方面的了解和掌握。

3、檢索查閱方面

（1）紙質(zhì)圖書在進(jìn)行檢索查閱時(shí)必須進(jìn)行逐本翻閱，雖然目前大部分圖書館都配備了電子檢索系統(tǒng)，但只能顯示書名和簡(jiǎn)要，讀者要想了解全文內(nèi)容，還是要進(jìn)行實(shí)本閱讀，造成大量時(shí)間和精力的浪費(fèi)。

（2）電子圖書由于其存在形式同電子數(shù)據(jù)庫(kù)統(tǒng)一，因此讀者在進(jìn)行檢索時(shí)，能夠迅速的從海量的電子圖書庫(kù)中準(zhǔn)確調(diào)閱出圖書，并進(jìn)行全文的查閱，方便快捷，極大的縮短了圖書檢索查閱的時(shí)間。

4、身心舒適度方面

（1）紙質(zhì)圖書在閱讀時(shí)需要柔和、明亮的光線，讀者通過(guò)近距離的感受書頁(yè)質(zhì)地以及油墨香味，充分的融入到溫馨、愜意的閱讀氛圍中去，能夠同文章產(chǎn)生快速、高度的共鳴，使其在精神上得到巨大的滿足。同時(shí)，由于閱讀時(shí)的光線適度、環(huán)境幽靜，不會(huì)使讀者在閱讀時(shí)因外界因素產(chǎn)生不舒服等狀態(tài)。

（2）電子圖書的閱讀必須借助電腦、手機(jī)等電子閱讀器才能實(shí)現(xiàn)，而由于人們長(zhǎng)時(shí)間注視電子屏幕，其屏光、分辨率、電磁輻射等會(huì)對(duì)患者的眼睛和身體產(chǎn)生不良影響，引起眼睛的疲勞、流淚等反應(yīng)，加速讀者近視速度和程度，從而降低了讀者在閱讀時(shí)的舒適度。

5、資源共享方面

（1）紙質(zhì)圖書在資源共享上的程度不高，這主要是受到地域、復(fù)制等因素的影響，導(dǎo)致其共享范圍一般為聯(lián)合編目、協(xié)調(diào)采購(gòu)、館際互借等。

（2）電子圖書通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，能夠?qū)崿F(xiàn)較大范圍的資源共享，其共享的范圍包括有文獻(xiàn)傳遞、檢索、存儲(chǔ)等等。

二、基于讀者服務(wù)的紙質(zhì)圖書與電子圖書合理利用對(duì)策

1、加強(qiáng)對(duì)讀書群體的拓展

教育部門可以通過(guò)利用社會(huì)媒體的宣傳，正確引導(dǎo)廣大群眾的閱讀興趣和方向，積極轉(zhuǎn)變當(dāng)前的社會(huì)閱讀風(fēng)氣，使其閱讀目的從“功利性”逐漸擴(kuò)大到“人文性”、“社科性”等方面，從而平衡圖書出版、銷售的格局。同時(shí)，還要積極的宣傳電子圖書的優(yōu)勢(shì)，使更多的人了解和認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖書，從而提高網(wǎng)絡(luò)書籍的出版和銷售水平。

2、提高圖書館的利用率

目前，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人們的工作生活節(jié)奏日益加快，再加上信息網(wǎng)絡(luò)的全面普及，使人們尤其是年輕一代在進(jìn)行圖書閱讀時(shí)更多的是選擇電子圖書，導(dǎo)致去圖書館閱讀的人數(shù)下降，從而造成圖書館實(shí)際利用率和社會(huì)效益的降低。因此，圖書館必須積極的轉(zhuǎn)變管理觀念，通過(guò)多種渠道和手段，擴(kuò)大其社會(huì)影響力和號(hào)召力，使人們?cè)敢饣〞r(shí)間來(lái)館閱讀。同時(shí)，還要積極地完善館內(nèi)電子圖書的設(shè)置，開(kāi)設(shè)專門的電子閱覽室，并配備好完善的互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，從而更好的滿足不同讀者的閱讀服務(wù)需求。3、加強(qiáng)實(shí)體出版與網(wǎng)絡(luò)出版的雙贏國(guó)家要根據(jù)當(dāng)前社會(huì)需求形勢(shì)，不斷的對(duì)傳統(tǒng)紙質(zhì)出版社進(jìn)行改革和優(yōu)化，通過(guò)積極引進(jìn)現(xiàn)代化的管理、設(shè)計(jì)、發(fā)行等模式，不斷提高紙質(zhì)圖書的社會(huì)影響力和吸引力。同時(shí)，還要積極發(fā)展網(wǎng)絡(luò)出版，建立健全網(wǎng)絡(luò)出版的相關(guān)法律法規(guī)和制度規(guī)定，完善網(wǎng)絡(luò)圖書的銷售模式，從而實(shí)現(xiàn)實(shí)體出版與網(wǎng)絡(luò)出版的雙贏。

篇3

該模式采用典型的B2B商業(yè)模式。代表如Net-Library公司攜美國(guó)國(guó)內(nèi)眾多出版社提供12萬(wàn)余種電子書，向全球8000家圖書館提供服務(wù)，其中包括牛津大學(xué)、劍橋大學(xué)等在內(nèi)的眾多世界名牌大學(xué)的圖書館。提供的電子圖書由圖書館購(gòu)買，讀者訪問(wèn)圖書館指定的網(wǎng)頁(yè)即可閱讀。圖書館可以指定購(gòu)買哪一本書及其復(fù)本量。購(gòu)買的每一個(gè)復(fù)本在同一時(shí)間之內(nèi)只能供一個(gè)讀者閱讀。讀者在閱讀時(shí)需要把圖書借出（Check-out），讀完后再還回（Check-in）；如果超過(guò)規(guī)定時(shí)間沒(méi)有還回，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)將圖書還回；如果讀者需要繼續(xù)閱讀并且此時(shí)沒(méi)有其他讀者借閱，可以重新借出該書。

2.面向個(gè)人的模式。

該模式采用典型的B2C模式。代表如Overdrive公司的電子圖書出版模式。個(gè)人讀者可以直接到公司網(wǎng)站上選擇喜歡的電子圖書，并通過(guò)信用卡支付購(gòu)買圖書的費(fèi)用，購(gòu)買的電子圖書只能在指定設(shè)備上閱讀。此外，微軟公司也是電子書的技術(shù)提供商，提供的電子書閱讀器稱為微軟閱讀器（MicrosoftReader），為個(gè)人讀者提供服務(wù)。

3.混合模式。

該模式采用B2C和B2B混合的方式。面向個(gè)人讀者和數(shù)字圖書館提供電子圖書借閱服務(wù)，如Libwise和Overdrive公司。除上述面向個(gè)人用戶的服務(wù)，Over-drive公司于2002年推出數(shù)字圖書館服務(wù)，使用AdobeContentServer、MicrosoftDAS等電子圖書版權(quán)保護(hù)系統(tǒng)，支持電子圖書借、還操作服務(wù)。Libwise使用專利技術(shù)，支持復(fù)本控制模式。與國(guó)際上電子圖書出版現(xiàn)狀相比，國(guó)內(nèi)電子圖書出版產(chǎn)業(yè)也取得了長(zhǎng)足發(fā)展。如北大方正集團(tuán)有限公司的方正阿帕比（Apabi）電子圖書系統(tǒng)同時(shí)支持對(duì)個(gè)人和對(duì)圖書館按“本”銷售電子書。目前，全國(guó)約有400多家出版社和方正合作進(jìn)行電子書的出版，出版正版電子圖書20多萬(wàn)種。

二、電子圖書出版模式新發(fā)展

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，國(guó)內(nèi)外電子圖書出版出現(xiàn)了一些新變化。如用戶可以在網(wǎng)上電子書店購(gòu)買電子圖書，或在圖書館借閱電子圖書；用戶對(duì)于短版書和斷版書等提出了新的需求，按需印刷出版、即時(shí)發(fā)行等出版模式于是應(yīng)運(yùn)而生。

1.按需印刷（on-demandprinting)。

指按照用戶要求直接將所需資料的文件數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)碼印刷、裝訂，又稱“即時(shí)印刷”和“閃電印刷”。按需印刷能滿足零庫(kù)存、即時(shí)出書和可選個(gè)性印書及印刷品一步到位的要求。按需印刷通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行交易，讀者購(gòu)買圖書以后才通過(guò)快印店進(jìn)行印刷。為了保證出版社利益，需要解決版權(quán)保護(hù)的難點(diǎn)。用于印刷的電子圖書文件應(yīng)得到保護(hù)。數(shù)碼快印店不能隨便拷貝，快印店印刷圖書需要得到授權(quán)，印刷的冊(cè)數(shù)要有公正的計(jì)數(shù)機(jī)制，以便與出版社進(jìn)行結(jié)算。按需印刷系統(tǒng)還要解決的難點(diǎn)是，通過(guò)流程管理科學(xué)地控制對(duì)從接收訂單到快印店印刷的全過(guò)程，使數(shù)碼印刷機(jī)能夠直接輸出裝訂好的、符合要求的圖書。

2.即時(shí)發(fā)行模式。

電子圖書的即時(shí)發(fā)行需要打通電子圖書產(chǎn)業(yè)鏈出版、版權(quán)保護(hù)、發(fā)行、網(wǎng)絡(luò)銷售、電子圖書信息服務(wù)等各環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)快速、順暢的電子圖書即時(shí)發(fā)行流程。電子圖書從內(nèi)容策劃、定稿、發(fā)行、銷售，直到最終送到讀者手中閱讀，期間需要很多工序?？焖佟踩?、準(zhǔn)確、批量地、傳遞電子圖書是實(shí)現(xiàn)即時(shí)發(fā)行的技術(shù)難點(diǎn)。

三、電子圖書出版中的版權(quán)保護(hù)

版權(quán)保護(hù)是電子圖書出版發(fā)行面臨的核心問(wèn)題，涉及法律機(jī)制、技術(shù)保護(hù)措施、標(biāo)準(zhǔn)化等層面。通常電子圖書版權(quán)保護(hù)方法如下。以法律為手段的電子圖書版權(quán)保護(hù)方法。我國(guó)與數(shù)字化作品相關(guān)的主要版權(quán)法規(guī)包括《中華人民共和國(guó)著作權(quán)法》《中華人民共和國(guó)著作權(quán)法實(shí)施條例》《信息網(wǎng)絡(luò)權(quán)保護(hù)條例》《計(jì)算機(jī)軟件保護(hù)條例》等。國(guó)際上與數(shù)字化作品相關(guān)的版權(quán)法規(guī)中較著名的有美國(guó)《數(shù)字千年版權(quán)法》(DigitalMillenniumCopyrightAct,DMCA)、歐盟《關(guān)于協(xié)調(diào)信息社會(huì)版權(quán)與相關(guān)權(quán)利的指令》等。這些法律法規(guī)為電子圖書的版權(quán)保護(hù)提供了法律基礎(chǔ)。采用技術(shù)措施的電子圖書版權(quán)保護(hù)方法。國(guó)際上許多著名計(jì)算機(jī)公司和研究機(jī)構(gòu)都在進(jìn)行數(shù)字權(quán)利保護(hù)系統(tǒng)（DigitalRightsManagement，DRM）的開(kāi)發(fā)并推出了相應(yīng)的解決方案，著名的有Intertrust的DigiBox和RightsSystem、微軟的WMRM、IBM的EMMS、蘋果公司的iTunes等。目前的版權(quán)保護(hù)技術(shù)主要采用加密、數(shù)字權(quán)利描述、許可認(rèn)證、數(shù)字水印等實(shí)現(xiàn)版權(quán)控制下的瀏覽、借閱和拷貝等使用權(quán)限。

篇4

1 圖著色問(wèn)題的分類

1.1 回溯法

回溯法是一種系統(tǒng)地搜索問(wèn)題解的搜索算法。它在包含問(wèn)題的所有解的解空間樹(shù)中，按照深度優(yōu)先的策略，從根結(jié)點(diǎn)出發(fā)搜索解空間樹(shù)。算法搜索至解空間樹(shù)的任一結(jié)點(diǎn)時(shí)，總是先判斷該結(jié)點(diǎn)是否肯定不包含問(wèn)題的解。如果肯定不包含，則跳過(guò)對(duì)以該結(jié)點(diǎn)為根的子樹(shù)的系統(tǒng)搜索，逐層向其祖先結(jié)點(diǎn)回溯。否則，進(jìn)入該子樹(shù)，繼續(xù)按深度優(yōu)先的策略進(jìn)行搜索。

用回溯法解題的一般步驟：

（1）描述解的形式，定義一個(gè)解空間，它包含問(wèn)題的所有解。

（2）構(gòu)造狀態(tài)空間樹(shù)。

（3）構(gòu)造約束函數(shù)（用于殺死節(jié)點(diǎn)）。

1.2 貪心算法

貪心算法（又稱貪婪算法）是指，在對(duì)問(wèn)題求解時(shí)，總是做出在當(dāng)前看來(lái)是最好的選擇。不從整體最優(yōu)上加以考慮，他所做出的僅是在某種意義上的局部最優(yōu)解。貪心算法不是對(duì)所有問(wèn)題都能得到整體最優(yōu)解，但對(duì)一些問(wèn)題它能產(chǎn)生整體最優(yōu)解或者是整體最優(yōu)解的近似解。

貪心算法沒(méi)有固定的算法框架，算法設(shè)計(jì)的關(guān)鍵是貪婪策略的選擇。一定要注意，選擇的貪婪策略要具有無(wú)后向性，即某階段狀態(tài)一旦確定以后，不受這個(gè)狀態(tài)以后的策略影響，也就是說(shuō)某個(gè)狀態(tài)以后的過(guò)程不會(huì)影響以前的狀態(tài)，只與當(dāng)前狀態(tài)有關(guān)，也稱為這種特性為無(wú)后效性。因此，適應(yīng)用貪婪策略解決的問(wèn)題類型較少，對(duì)所采用的貪婪策略一定要仔細(xì)分析其是否滿足無(wú)后效性。

圖的著色問(wèn)題是由地圖的著色問(wèn)題引申而來(lái)的：用m種顏色為地圖著色，使得地圖上的每一個(gè)區(qū)域著一種顏色，且相鄰區(qū)域顏色不同。

2 問(wèn)題處理

如果把每一個(gè)區(qū)域收縮為一個(gè)頂點(diǎn)，把相鄰兩個(gè)區(qū)域用一條邊相連接，就可以把一個(gè)區(qū)域圖抽象為一個(gè)平面圖。

2.1 回溯法思想

回溯法有“通用解題法”之稱，是一種比窮舉“聰明”的搜索技術(shù)，在搜索過(guò)程中動(dòng)態(tài)地產(chǎn)生問(wèn)題的解空間，系統(tǒng)地搜索問(wèn)題的所有解。當(dāng)搜索到解空間樹(shù)的任一結(jié)點(diǎn)時(shí)，判斷該結(jié)點(diǎn)是否包含問(wèn)題的解。如果該結(jié)點(diǎn)肯定不包含，則“見(jiàn)壁回頭”，跳過(guò)以該結(jié)點(diǎn)為根的子樹(shù)的搜索，逐層向其祖先結(jié)點(diǎn)回溯，可大大縮減無(wú)效操作，提高搜索效率。因此，結(jié)合具體案例的實(shí)際設(shè)計(jì)合適的回溯點(diǎn)是應(yīng)用回溯法的關(guān)鍵所在。值得注意的是，遞歸具有回溯的功能，很多問(wèn)題應(yīng)用遞歸回溯可探索出問(wèn)題的所有解。

2.2 貪心算法思想

貪心算法的思想是首先用第一種顏色對(duì)圖中盡可能多的頂點(diǎn)著色，然后用第二種顏色對(duì)余下的頂點(diǎn)中盡可能多的頂點(diǎn)著色；如此等等，直到把所有的頂點(diǎn)都著完色。當(dāng)用一種新顏色對(duì)余下的頂點(diǎn)著色時(shí)，我們采取下列步驟：

（1）選取某個(gè)未著色的頂點(diǎn)，并且用新顏色對(duì)它著色。

（2）掃描所有未著色的頂點(diǎn)集，對(duì)其中的每個(gè)頂點(diǎn)，確定它是否與已著新顏色的任何頂點(diǎn)相鄰。若不相鄰，則用新顏色對(duì)它著色。

首先把所有頂點(diǎn)的顏色初始化為0，然后依次為每個(gè)頂點(diǎn)著色。如果其中i個(gè)頂點(diǎn)已經(jīng)著色，并且相鄰兩個(gè)頂點(diǎn)的顏色都不一樣，就稱當(dāng)前的著色是有效的局部著色；否則，就稱為無(wú)效的著色。如果由根節(jié)點(diǎn)到當(dāng)前節(jié)點(diǎn)路徑上的著色，對(duì)應(yīng)于一個(gè)有效著色，并且路徑的長(zhǎng)度小于n，那么相應(yīng)的著色是有效的局部著色。這時(shí)，就從當(dāng)前節(jié)點(diǎn)出發(fā)，繼續(xù)探索它的兒子節(jié)點(diǎn)，并把兒子結(jié)點(diǎn)標(biāo)記為當(dāng)前結(jié)點(diǎn)。在另一方面，如果在相應(yīng)路徑上搜索不到有效的著色，就把當(dāng)前結(jié)點(diǎn)標(biāo)記為死結(jié)點(diǎn)，并把控制轉(zhuǎn)移去搜索對(duì)應(yīng)于另一種顏色的兄弟結(jié)點(diǎn)。如果對(duì)所有m個(gè)兄弟結(jié)點(diǎn)，都搜索不到一種有效的著色，就回溯到它的父親結(jié)點(diǎn)，并把父親結(jié)點(diǎn)標(biāo)記為死結(jié)點(diǎn)，轉(zhuǎn)移去搜索父親結(jié)點(diǎn)的兄弟結(jié)點(diǎn)。這種搜索過(guò)程一直進(jìn)行，直到根結(jié)點(diǎn)變?yōu)樗澜Y(jié)點(diǎn)，或者搜索路徑長(zhǎng)度等于n，并找到了一個(gè)有效的著色為止。

圖的m色優(yōu)化問(wèn)題：給定無(wú)向連通圖G，為圖G的各頂點(diǎn)著色， 使圖中任2鄰接點(diǎn)著不同顏色，問(wèn)最少需要幾種顏色。所需的最少顏色的數(shù)目m稱為該圖的色數(shù)。

4 色定理的應(yīng)用

在一個(gè)平面或球面上的任何地圖能夠只用4種顏色來(lái)著色使得相鄰的國(guó)家在地圖上著有不同顏色，任意圖的著色，采用的是Welch Powell法。

這次實(shí)驗(yàn)主要解決了一個(gè)問(wèn)題，那就是圖著色問(wèn)題 ，用兩種不同的方法來(lái)解決，分別用回溯法及貪心法。

用回溯法求圖著色的時(shí)候，固定了數(shù)組的長(zhǎng)度及顏色。按一下回車就可以出結(jié)果了，再利用空余的時(shí)間我想再去擴(kuò)充，變成鍵盤輸入。

用貪心法求圖著色的時(shí)候，我輸入一個(gè)值就變成了這個(gè)值的倍數(shù)為2。沒(méi)有確定顏色，這比用回溯法求圖著色占有優(yōu)勢(shì)一些。

參考文獻(xiàn)

[1]吳昊等.ACM程序設(shè)計(jì)培訓(xùn)教程[M].北京：中國(guó)鐵道出版社，2007.

[2]黃同成.程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教程（C語(yǔ)言）[M].長(zhǎng)沙：湖南人民出版社，2011.

[3]黃同成，黃磊.程序設(shè)計(jì)實(shí)踐教程（C語(yǔ)言）[M].長(zhǎng)沙：湖南人民出版社，2011.

作者簡(jiǎn)介

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摘要：本文在“雙高”建設(shè)背景下，分析廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館實(shí)體空間的現(xiàn)狀和存在問(wèn)題，闡述了進(jìn)行舊館空間再造的必要性、定位和目標(biāo)。探討如何通過(guò)圖書館空間再造和服務(wù)創(chuàng)新，助力職業(yè)院校的“雙高”建設(shè)。

關(guān)鍵詞：高職圖書館；“雙高”建設(shè)；空間再造

1空間再造背景

2019年4月，教育部、財(cái)政部了《關(guān)于實(shí)施中國(guó)特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計(jì)劃的意見(jiàn)》，就實(shí)施“中國(guó)特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計(jì)劃（以下簡(jiǎn)稱“雙高計(jì)劃”）”的總體要求、改革發(fā)展任務(wù)和組織實(shí)施作了部署。這是繼國(guó)家示范性高職院校建設(shè)之后，又一關(guān)于職業(yè)教育的國(guó)家重大發(fā)展戰(zhàn)略。職業(yè)院校的“雙高”建設(shè)，離不開(kāi)圖書館為其提供專業(yè)化優(yōu)質(zhì)的服務(wù)來(lái)支撐。為適應(yīng)這一趨勢(shì)，圖書館將以此為契機(jī)，結(jié)合本校的發(fā)展規(guī)劃情況，在圖書館在現(xiàn)有空間基礎(chǔ)上進(jìn)行空間再造，以滿足學(xué)校發(fā)展和讀者對(duì)空間服務(wù)的需求。圖書館空間再造是指點(diǎn)、線、面、層、體的多維立交，建立在實(shí)體與虛擬、環(huán)境與資源、技術(shù)與服務(wù)、學(xué)習(xí)與交流、休閑與體驗(yàn)基礎(chǔ)之上的綜合體系和創(chuàng)新過(guò)程。

當(dāng)前，有些高職院校圖書館的空間設(shè)計(jì)、資源結(jié)構(gòu)、信息化建設(shè)等方面存在一些問(wèn)題，圖書館服務(wù)發(fā)展遇到了瓶頸。在“雙高”建設(shè)背景下，圖書館如何通過(guò)空間再造和服務(wù)創(chuàng)新，使空間功能合理化、館藏資源配置優(yōu)化，加快智慧圖書館建設(shè)，打破傳統(tǒng)圖書館的發(fā)展模式，為建設(shè)高水平院校和專業(yè)提供有力支撐。因此，對(duì)高職圖書館空間再造的必要性需要進(jìn)一步的討論。

2圖書館再造的必要性

2.1學(xué)校發(fā)展的需要

“雙高計(jì)劃”的總體目標(biāo)提出，列入“雙高計(jì)劃”的院校在辦學(xué)水平、服務(wù)能力、國(guó)際影響力顯著提升，為職業(yè)教育改革發(fā)展和培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。高水平專業(yè)特色是高職院校提升核心競(jìng)爭(zhēng)力手段，而專業(yè)特色建設(shè)需要圖書館提供有力的支持，例如建設(shè)符合專業(yè)特色發(fā)展需求的數(shù)據(jù)庫(kù)、主題空間、共享空間等。這促使圖書館在空間服務(wù)上轉(zhuǎn)型和升級(jí)，而圖書館原有的空間已經(jīng)不能完全滿足學(xué)校發(fā)展的需求，所以圖書館再造也是大勢(shì)所趨。

2.2圖書館自身發(fā)展的需要

今天圖書館空間發(fā)展面臨著結(jié)構(gòu)化的新態(tài)勢(shì)，空間服務(wù)將成為圖書館的核心服務(wù)之一。空間再造對(duì)圖書館空間功能的優(yōu)化、館藏資源的整合、利用和服務(wù)轉(zhuǎn)型，有著十分重要的意義。不僅拓寬圖書館的服務(wù)途徑，也改變了圖書館與讀者的交流方式，轉(zhuǎn)變圖書館的服務(wù)模式?？梢?jiàn)，空間再造不但符合學(xué)校的“雙高”建設(shè)的需要，而且有利于圖書館服務(wù)的轉(zhuǎn)型升級(jí)。

3高職圖書館空間再造的現(xiàn)狀

近年來(lái)，高職院校圖書館在空間再造方面不斷探索和創(chuàng)新，部分院校已經(jīng)完成了不同程度的空間再造。如筆者所在的廣東省，有深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院、順德職業(yè)技術(shù)學(xué)院等再造完成，還有一部分院校的空間再造正在規(guī)劃中，包括筆者所在的廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館。

廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館（一下簡(jiǎn)稱“番職圖書館”）始建于1995年，2010年圖書館開(kāi)始擴(kuò)建，擴(kuò)建后總面積達(dá)到3.09萬(wàn)平方米，樓高6層。其中5個(gè)樓層設(shè)有6個(gè)書庫(kù)、4個(gè)閱覽室、一個(gè)自修室，一個(gè)服務(wù)臺(tái)大廳，在三樓到五樓的大廳和書庫(kù)里的一些區(qū)域沒(méi)有得到充分利用。主要體現(xiàn)在：一是空間功能不夠合理。圖書館空間區(qū)域劃分如書庫(kù)、自修室、多媒體電子閱覽室、報(bào)刊閱覽室等，雖然方便圖書館管理，但由于空間過(guò)大，采光效果不理想，整個(gè)空間給人幽深刻板的感覺(jué)，缺少人文關(guān)懷。同在一層的書庫(kù)、自修室、閱覽室等沒(méi)有間隔開(kāi)來(lái)，造成工作人員和讀者容易互相干擾。二是資源結(jié)構(gòu)不合理。高職圖書館的館藏相對(duì)較少，傳統(tǒng)的館藏資源比較陳舊，文獻(xiàn)結(jié)構(gòu)不合理，利用率低。三是信息化建設(shè)滯后。受到各種因素的制約，圖書館的信息化建設(shè)相對(duì)滯后，為讀者提供的便捷數(shù)字服務(wù)能力低下，網(wǎng)絡(luò)及相關(guān)數(shù)據(jù)平臺(tái)的建設(shè)達(dá)不到發(fā)展要求。高職圖書館空間再造升級(jí)，不僅是適應(yīng)學(xué)校“雙高”建設(shè)的發(fā)展要求，也是對(duì)讀者空間服務(wù)需求變化的一種積極反應(yīng)。

4高職圖書館實(shí)體空間再造的探索

4.1高職圖書館空間再造原則和目標(biāo)定位

（1）空間再造的原則。

堅(jiān)持“以人為本”設(shè)計(jì)理念，遵循科學(xué)、共享、互動(dòng)、舒適、便捷的原則來(lái)規(guī)劃和設(shè)計(jì)空間結(jié)構(gòu)。充分結(jié)合“雙高計(jì)劃”的總體要求，為培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才提供服務(wù)保障，同時(shí)也保證空間服務(wù)的可持續(xù)發(fā)展。

（2）空間再造的目標(biāo)。

建什么樣的的空間模式？高職圖書館應(yīng)該做好空間再造的頂層設(shè)計(jì)，根據(jù)學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃和專業(yè)的需要，從理念和制度、實(shí)體與虛擬、資源與服務(wù)、文化與技術(shù)層面，進(jìn)行系統(tǒng)的、周密的設(shè)計(jì)和規(guī)劃。將實(shí)體空間、虛擬空間和智慧空間的有機(jī)結(jié)合，能讓讀者感受數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化帶來(lái)的全新的體驗(yàn)。

4.2改造設(shè)計(jì)構(gòu)想

（1）空間功能劃分。一是空間功能細(xì)化。如將書庫(kù)、自修室、電子閱覽室、報(bào)刊閱覽室等混合搭配，將圖書館主要分成小組討論區(qū)、安靜區(qū)、無(wú)聲區(qū)、多媒體區(qū)、共享空間等區(qū)域，把一個(gè)庫(kù)室作為一個(gè)整體來(lái)進(jìn)行規(guī)劃，再把內(nèi)部各個(gè)功能分區(qū)之間用軟隔斷，自然過(guò)渡不同區(qū)域，以滿足不同讀者個(gè)性化需求。二是動(dòng)和靜分開(kāi)，如工作人員工作區(qū)域和讀者閱讀區(qū)分開(kāi)，這樣方便工作人員整理書籍，避免干擾讀者。三是燈光與自然光結(jié)合。有些區(qū)域采用自然光和燈光結(jié)合，既可以節(jié)能環(huán)保，又可以保持空間通透性。例如番職圖書館，可以在三樓、四樓、五樓的采光井周邊的區(qū)域，選擇其中一層改造成報(bào)刊閱讀區(qū)。第一，該區(qū)域?qū)儆陂_(kāi)放空間，方便讀者獲?。坏诙?，一般讀者閱讀報(bào)刊的時(shí)間不長(zhǎng)，走動(dòng)頻繁。第三，采光效果好，布上綠植和沙發(fā)，打造“陽(yáng)光閱讀”。

（2）優(yōu)化資源。

資源是圖書館再造空間的基礎(chǔ)。傳統(tǒng)的資源類型不多和數(shù)量不足，利用率低下。解決這個(gè)問(wèn)題要從資源的結(jié)構(gòu)上調(diào)整，不斷地豐富資源類型，包括信息資源，優(yōu)化資源結(jié)構(gòu)。在空間的文獻(xiàn)資源配置時(shí)既抓文獻(xiàn)數(shù)量又抓文獻(xiàn)質(zhì)量，避免資源浪費(fèi)，實(shí)現(xiàn)合理化配置館藏，進(jìn)行有效的服務(wù)供給、精準(zhǔn)的服務(wù)供給。

（3）加快信息化建設(shè)。

空間服務(wù)的關(guān)鍵是信息服務(wù)。圖書館應(yīng)該重視信息技術(shù)對(duì)圖書館空間和環(huán)境帶來(lái)的變革，建設(shè)開(kāi)放共享、科教融合，自主學(xué)習(xí)的高度智能化的智慧空間，滿足各種學(xué)習(xí)、教學(xué)、科研工作需要?！半p高計(jì)劃”提出，對(duì)接科技發(fā)展趨勢(shì)，以技術(shù)技能積累為紐帶，建設(shè)集人才培養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、技術(shù)服務(wù)于一體，資源共享、機(jī)制靈活、產(chǎn)出高效的人才培養(yǎng)與技術(shù)創(chuàng)新平臺(tái)。這要求高職院校圖書館要與時(shí)俱進(jìn)，加快信息化建設(shè)，空間再造后信息空間服務(wù)將成為圖書館服務(wù)創(chuàng)新的新模式。

5結(jié)束語(yǔ)

高職院校圖書館的空間再造是服務(wù)創(chuàng)新和可持續(xù)發(fā)展的重要途徑，在促進(jìn)學(xué)校高水平及專業(yè)特色發(fā)展中不可缺少。圖書館的空間再造不僅是內(nèi)飾環(huán)境，而且要以圖書館空間、資源為基礎(chǔ)，以用戶的需求為中心，改造成一個(gè)以信息、學(xué)習(xí)、交流、休閑的服務(wù)空間。圖書館在空間再造過(guò)程中要以實(shí)用性、技術(shù)性與職業(yè)性為導(dǎo)向，在高職院?！半p高”建設(shè)發(fā)展中發(fā)揮作用。

圖書館畢業(yè)論文范文模板(二)：高校圖書館管理與教學(xué)同步的路徑分析論文

摘要：圖書館是服務(wù)于學(xué)校教育教學(xué)的重要途徑，然而目前的圖書館管理跟不上現(xiàn)代教育教學(xué)的步伐，需要制定圖書館管理與教學(xué)同步的策略，圍繞教育教學(xué)發(fā)揮圖書館的服務(wù)職能營(yíng)造濃郁的閱讀情景，吸引學(xué)生自主閱讀；持續(xù)不斷更新圖書，提高優(yōu)質(zhì)圖書館資源的利用率。

關(guān)鍵詞：高校圖書館；教學(xué)同步；路徑

0前言

隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，我國(guó)的互聯(lián)網(wǎng)事業(yè)也有了較快發(fā)展?；ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)走進(jìn)人們的日常生活中，給人們生活帶來(lái)便利，也存在著一定的問(wèn)題。高校圖書館作為相關(guān)高等學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)的重要途徑之一，其發(fā)展模式也應(yīng)緊跟時(shí)展的潮流。在當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)大環(huán)境下，高校圖書館管理服務(wù)與發(fā)展也要與時(shí)俱進(jìn)，采用信息化的管理與發(fā)展模式，利用互聯(lián)網(wǎng)信息模式將圖書館現(xiàn)有的資源和相關(guān)學(xué)生信息進(jìn)行整合，以達(dá)到提升高校圖書館相關(guān)工作效率的目的。

1高校圖書館管理與教學(xué)同步的意義

我國(guó)許多高校圖書館在現(xiàn)階段未全部對(duì)社會(huì)開(kāi)放，仍然處在相對(duì)封閉的模式，其面向人群仍是高校師生，這就在一定程度上造成了高校圖書資源的浪費(fèi)。并且在眾多高校之間，圖書館資料不互通，導(dǎo)致目前高校圖書館相關(guān)資源的極大浪費(fèi)。進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)時(shí)代以來(lái)，互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的使用加快了相關(guān)圖書資源和信息的流通速度，網(wǎng)上圖書館和資料庫(kù)成了眾高校的必爭(zhēng)之處。從經(jīng)費(fèi)角度來(lái)看，現(xiàn)階段條件下的高校圖書館資料大多以紙質(zhì)版圖書和文獻(xiàn)為主，但極易造成損毀和老化。

2高校圖書館學(xué)科資源建設(shè)的方向

2.1專業(yè)化

特色館藏資源的專業(yè)化、針對(duì)性，是學(xué)科服務(wù)的基本要求。高校內(nèi)針對(duì)不同的學(xué)科、專業(yè)或院系，進(jìn)行對(duì)口的特色館藏資源的采訪、流通以及讀者反饋服務(wù)。這就要求高校圖書館的采訪人員需具備一定的對(duì)口院系的相關(guān)知識(shí)，甚至針對(duì)對(duì)口院系不同專業(yè)的相關(guān)知識(shí)，使得特色館藏資源的采訪工作高度專業(yè)化、針對(duì)性，滿足不同學(xué)科或?qū)I(yè)的不同需求。

2.2層次化

高校讀者這個(gè)群體包括各類師生員工，因此，學(xué)科服務(wù)也需要滿足各類不同讀者的不同需求。不同學(xué)科有不同的需求，即使同一學(xué)科也包括教師、研究生、本科生、高職高專等不同種類的讀者，甚至同一種類的讀者群，因研究方向、需求和個(gè)人興趣的不同，對(duì)于特色資源館藏的需求也不盡相同。

2.3時(shí)效性

學(xué)科的研究和發(fā)展的熱點(diǎn)和前沿，應(yīng)是學(xué)科服務(wù)始終追隨的方向，特色館藏資源必須實(shí)時(shí)的跟隨學(xué)科、專業(yè)發(fā)展的腳步。因此，特色館藏資源的采訪、流通和反饋也應(yīng)順應(yīng)學(xué)科的研究和發(fā)展，隨時(shí)關(guān)注學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)、新書的等等，實(shí)時(shí)更新特色館藏資源，為讀者提供最新、最前沿的學(xué)科信息和知識(shí)。

3高校圖書館管理與教學(xué)同步的路徑

3.1提升管理服務(wù)水平

由于受到原有的高校圖書館管理服務(wù)水平的影響，現(xiàn)階段條件下的高校圖書館網(wǎng)絡(luò)化管理模式的服務(wù)水平較低，很難滿足高校師生對(duì)于圖書的多樣化需求。因此，要想有效提升網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校圖書館管理服務(wù)水平，首先就要從服務(wù)的角度出發(fā)，持續(xù)提升高校圖書館的管理服務(wù)水平。這就要求高校圖書館切實(shí)從師生的需求角度出發(fā)，不斷轉(zhuǎn)變和創(chuàng)新原有的管理服務(wù)理念，形成以高校師生為中心的管理和服務(wù)理念，不斷簡(jiǎn)化相關(guān)借閱和不必要手續(xù)的辦理過(guò)程，切實(shí)做到為師生提供最為方便、快捷的服務(wù)。其次，相關(guān)高校圖書館要加速整個(gè)圖書館的信息化進(jìn)程，通過(guò)實(shí)時(shí)的信息化數(shù)據(jù)實(shí)現(xiàn)圖書動(dòng)態(tài)的實(shí)時(shí)監(jiān)控，并將相關(guān)圖書信息及時(shí)反饋給高校師生，方便高校師生對(duì)相關(guān)資料的查閱。

3.2建設(shè)豐富的教學(xué)參考資源

校圖書館在高校人才培養(yǎng)的過(guò)程中發(fā)揮著最基礎(chǔ)性的作用，但單一高校圖書館的資源畢竟是有限的，不能在最大限度上滿足師生對(duì)于專業(yè)化資料的需求，而專業(yè)化資料的相對(duì)缺失和相關(guān)服務(wù)水平的不足，就直接導(dǎo)致了高校人才培養(yǎng)的相對(duì)滯后。因此，要想有效促進(jìn)高校師生專業(yè)水準(zhǔn)的不斷提升，就要不斷強(qiáng)化高校間圖書館資源的共建共享，致力于提升高校圖書館的管理服務(wù)水平，不斷整合提升相關(guān)專業(yè)學(xué)科信息，不斷更新高校信息資源庫(kù)，只有這樣，才能更好地適應(yīng)現(xiàn)階段條件下的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，不斷促進(jìn)高校圖書館管理服務(wù)水平的有效提升。

3.3高校圖書館變更模式

篇6

ABSTRACT:Theconstructionofdigitallibraryisthedevelopingdirectionoflibrary

construction,itisanexistenceformofthelibraryinfuture.thispaperintroduced

emphaticallythedefinitionofdigitallibrary﹑Setupthemeaningofdigitallibrary﹑Characteristicofdigitallibrary﹑ModuleofdigitallibraryAndthesubjectmatterthattheconstructionofdigital

libraryshouldbesolved。

KEYWORDS:DigitalLibrary；meaning；Construction

進(jìn)行數(shù)字圖書館建設(shè)是21世紀(jì)圖書館迎接網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的重要戰(zhàn)略，這項(xiàng)工作關(guān)系著圖書館的生存與發(fā)展。雖然21世紀(jì)傳統(tǒng)圖書館和自動(dòng)化圖書館暫不會(huì)消失，但隨著電子出版物的盛行，數(shù)字圖書館將居首位。未來(lái)的圖書館將以服務(wù)特色和技術(shù)手段論高低，能否迅速占有信息資源并向社會(huì)提供信息產(chǎn)品將成為衡量圖書館的標(biāo)準(zhǔn)。21世紀(jì)信息產(chǎn)業(yè)將為GPN提供新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)。數(shù)字圖書館作為圖書館的主要方向，它的研究與建設(shè)水平將直接關(guān)系到我國(guó)圖書館在未來(lái)信息時(shí)代的地位和作用。由此我們應(yīng)充分利用這一有利時(shí)機(jī)，認(rèn)真研究在新世紀(jì)數(shù)字圖書建設(shè)這一重要課題。

1.數(shù)字圖書館的概念

數(shù)字圖書館（DigitalLibraryDL），是進(jìn)入90年代以后產(chǎn)生的一個(gè)全新的概念。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的迅猛發(fā)展，特別是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)﹑數(shù)碼存儲(chǔ)與傳輸技術(shù)等的全面普及，使得人們對(duì)文獻(xiàn)信息的加工﹑存儲(chǔ)﹑查詢﹑利用等方面有了新的要求。因此，數(shù)字圖書館也就應(yīng)運(yùn)而生。它是一個(gè)新生事物，目前，在圖書館界甚至整個(gè)學(xué)術(shù)界還沒(méi)有一個(gè)被廣為接受有定義。從眾多的定義表述中其中認(rèn)為數(shù)字圖書館是：以組織數(shù)字化信息及其技術(shù)進(jìn)入圖書館并提供有效服務(wù)。幾乎圖書館的所有載體的信息均能以數(shù)字化的形式獲得，包括所有聯(lián)機(jī)采購(gòu)﹑編目﹑公共查詢；對(duì)各種信息資源的檢索，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)組織讀者訪問(wèn)外界數(shù)字圖書館和文獻(xiàn)信息數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)，如電子雜志﹑電子圖書﹑聲像資料﹑動(dòng)畫片﹑影視片﹑多媒體資料等：用計(jì)算機(jī)系統(tǒng)管理圖書﹑期刊等的讀者服務(wù)；圖書館利用網(wǎng)絡(luò)連接到全球各個(gè)角落，讓人們很方便地共享資源。這一概念尚較為大多數(shù)人接受。

2.建立數(shù)字圖書館的意義

傳統(tǒng)圖書館擔(dān)負(fù)著信息采集、存儲(chǔ)、傳播及版權(quán)控制的重任，DL也同樣要完成這些任務(wù)，只是各項(xiàng)任務(wù)的內(nèi)容、采取的手段及服務(wù)方式發(fā)生變化。建立數(shù)字圖書館的主要意義：

2.1由于數(shù)字圖書館是虛擬與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，大量的數(shù)字化信息存貯在無(wú)數(shù)個(gè)磁盤存儲(chǔ)器中，通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)聯(lián)接形成的一個(gè)聯(lián)機(jī)系統(tǒng)。因此，與傳統(tǒng)圖書館相比，它占用的物理空間相對(duì)很小。

2.2數(shù)字圖書館收藏?cái)?shù)字形式的信息，除了紙介質(zhì)的書刊資料外，還收錄其它一切可以數(shù)字化的信息，如視頻、音頻資料、計(jì)算機(jī)程序等等，可以滿足讀者的多種需求。

2.3數(shù)字圖書館建設(shè)對(duì)于我們最重要的一點(diǎn)是建立以中文信息為主的各種信息資源，這將迅速扭轉(zhuǎn)互聯(lián)網(wǎng)上中文信息缺乏的狀況，形成中華文化在互聯(lián)網(wǎng)上的整體優(yōu)勢(shì)。數(shù)字圖書館還是保存和延續(xù)發(fā)展民族文獻(xiàn)遺產(chǎn)的最佳手段，所有的珍貴資料都可以經(jīng)數(shù)字化處理后，將原件保存在更適宜的環(huán)境中，而數(shù)字化的資料由于實(shí)現(xiàn)原件的復(fù)制，并不影響一般意義上的查閱。

2.4利用數(shù)字化圖書館的用戶可以不同圖書館的工作人員直接見(jiàn)面，而只通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與圖書館聯(lián)系，圖書館專業(yè)人員通過(guò)電子郵件及電子咨詢臺(tái)與用戶聯(lián)系。圖書館的服務(wù)質(zhì)量取決于軟件設(shè)計(jì)、圖書館專業(yè)人員對(duì)用戶回應(yīng)的速度和質(zhì)量、數(shù)字化信息的制作、網(wǎng)絡(luò)的傳播速度及人性化界面的設(shè)計(jì)等；用戶也可以直接通過(guò)電腦登錄至數(shù)字圖書館的主頁(yè)，隨意瀏覽、查詢、下載、打印有用的信息。

2.5數(shù)字圖書館擴(kuò)大了讀者的范圍，普通圖書館因?yàn)樽x者對(duì)象與地理位置的限制只能為少數(shù)人服務(wù)，數(shù)字圖書館則允許人們?cè)谌魏蔚胤?、任何身份進(jìn)入圖書館自由查詢。

3數(shù)字圖書館的特征：

3.1數(shù)字圖書館是一個(gè)分布式的圖書館群體。數(shù)字圖書館通過(guò)寬帶高速互連的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，把大量分布在一個(gè)地域或一個(gè)國(guó)家的眾多圖書館或信息資源單位組成聯(lián)合體，把不同地理位置上及不同類型的信息按統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)加以有效存儲(chǔ)、管理并通過(guò)易于使用的方式提供給讀者，超越空間和時(shí)間的約束，使讀者在任何時(shí)候、任何地方都可以在網(wǎng)上遠(yuǎn)程跨庫(kù)獲取任何所需的信息資源，達(dá)到高度的資源共享。

3.2數(shù)字圖書館是面向?qū)ο蟮臄?shù)字化多媒體信息庫(kù)。數(shù)字圖書館的存儲(chǔ)介質(zhì)已不限于印刷體，它具有文本、聲、光、圖像、影視等多種媒體，其存儲(chǔ)的載體也相應(yīng)的有光盤、錄音帶以及各種類型的數(shù)字化、電子化裝置，它通過(guò)多媒體、超文本、超媒體等技術(shù)，提供智能化的信息檢索手段，向讀者展示各種生動(dòng)、具體、形象、逼真的信息。

3.3數(shù)字圖書館是與平臺(tái)無(wú)關(guān)的數(shù)字化資源集合。數(shù)字圖書館可實(shí)現(xiàn)異種數(shù)據(jù)庫(kù)之間、服務(wù)之間、工作站之間的可互操作性，并正在探索深層語(yǔ)義上的可互操作性。它采用一種聯(lián)合式或協(xié)調(diào)性軟件，從類型相似的數(shù)據(jù)對(duì)象和服務(wù)中，取得一致性和連貫性檢索內(nèi)容。目前在網(wǎng)上查資料，需逐個(gè)站點(diǎn)地查詢，實(shí)現(xiàn)數(shù)字圖書館以后，讀者只要提供某個(gè)檢索點(diǎn)，計(jì)算機(jī)就會(huì)按統(tǒng)一的用戶界面提供所需的全部資料。

3.4數(shù)字圖書館具有強(qiáng)大的信息傳播與功能。數(shù)字圖書館的服務(wù)方式與傳統(tǒng)圖書館有著重大的差別，它變傳統(tǒng)圖書館的被動(dòng)式服務(wù)為主動(dòng)服務(wù)。它可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)隨時(shí)和傳播各種文獻(xiàn)資源的信息，對(duì)讀者進(jìn)行“引導(dǎo)”或“導(dǎo)航”，向讀者提供多種語(yǔ)言兼容的多媒體遠(yuǎn)程數(shù)字信息服務(wù)。

4。數(shù)字圖書館的基本模塊

數(shù)字圖書館是一個(gè)開(kāi)放式的硬件和軟件的集成平臺(tái)，通過(guò)對(duì)技術(shù)和產(chǎn)品的集成，把大量的各種文獻(xiàn)載體數(shù)字化，將它們組織起來(lái)在網(wǎng)上服務(wù)。它由五大模塊組成：各種載體數(shù)字化，數(shù)據(jù)儲(chǔ)存和管理，組成有效的訪問(wèn)和查詢，數(shù)字化資料的傳遞和接收，權(quán)限管理和版權(quán)保護(hù)。

4.1各種載體的數(shù)字化

將書刊、古籍、善本等各種文字、圖像（包括地圖），縮微制品包括縮微膠卷和縮微平片等，利用計(jì)算機(jī)和相關(guān)設(shè)備，將這些資料數(shù)字化。

關(guān)于錄音、錄像、電影膠卷、唱片等可采用各個(gè)公司提供的產(chǎn)品，將音頻、視頻信息資料數(shù)字化，各公司往往提供壓縮技術(shù)的先進(jìn)工具來(lái)處理。

4.2數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)和管理

數(shù)字圖書館大多數(shù)采用客戶機(jī)／服務(wù)器的模式?？蛻?、圖書館服務(wù)器和對(duì)象服務(wù)器構(gòu)成信息傳遞的核心結(jié)構(gòu)。圖書館服務(wù)器主要管理數(shù)據(jù)的目錄、索引和查詢，而對(duì)象服務(wù)器用于管理數(shù)字化的對(duì)象（即各種類型載體的原文獻(xiàn)），當(dāng)對(duì)象數(shù)據(jù)直接到達(dá)客戶的時(shí)候，就實(shí)現(xiàn)了圖書館對(duì)象數(shù)據(jù)的傳送。它存儲(chǔ)和管理的數(shù)據(jù)量是巨大的。

4.3組織有效的訪問(wèn)和查詢

文本類型的文件檢索，實(shí)現(xiàn)在網(wǎng)上的快速全文檢索軟件：如何為多媒體信息建立索引，讓用戶進(jìn)行有效的查詢，也是當(dāng)前研究的熱點(diǎn)之一。直接針對(duì)圖像建立索引，可以按照顏色，圖案來(lái)索引紡織品的圖案；用邊緣輪廓結(jié)合其它圖像處理技術(shù)索引人臉照片等；用同樣的方法，對(duì)數(shù)字化的視頻和音頻信息內(nèi)容進(jìn)行查找，這是訪問(wèn)DL的關(guān)鍵技術(shù)。

4.4數(shù)字化資料的傳遞

綜合業(yè)務(wù)數(shù)字網(wǎng)（ISDN），目前已成為多媒體通訊的基本傳輸網(wǎng)絡(luò)。ISDN分為窄帶（N-IDFN）和寬帶（B-ISDN），前者美國(guó)、歐洲、日本已投入使用，它可以傳輸聲音等連續(xù)媒體和低質(zhì)量的視頻信號(hào)。有線電視（CATV）廣播網(wǎng)絡(luò)，可以說(shuō)是DL最有前途的傳輸環(huán)

境。美國(guó)一些專家稱之為“信息高速公路的最后一公里”。我國(guó)只要對(duì)目前的有線電視網(wǎng)絡(luò)作適當(dāng)改造，使其具有正反向傳輸功能之后，就可以用它實(shí)現(xiàn)高品質(zhì)的計(jì)算機(jī)聯(lián)網(wǎng)、信息終端和交互式電視等功能，就可以作為DL的傳輸環(huán)境。

4.5權(quán)限管理和版權(quán)保護(hù)

數(shù)字圖書館的安全性顯得很重要，它要有一般計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的管理功能，要重視各種類型用戶的權(quán)限管理；更重要的是，必須用適當(dāng)?shù)募夹g(shù)確保版權(quán)人的資源不被濫用。

5數(shù)字圖書館建設(shè)應(yīng)解決的問(wèn)題

5.1關(guān)鍵技術(shù)問(wèn)題

數(shù)字圖書館是采用現(xiàn)代高新技術(shù)所支持的系統(tǒng)工程，信息技術(shù)的集成在數(shù)字圖書館的建設(shè)中扮演了非常重要的角色。具體的來(lái)說(shuō)，數(shù)字圖書館涉及數(shù)字化技術(shù)﹑超大規(guī)模數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)﹑網(wǎng)絡(luò)技術(shù)﹑多媒體信息處理技術(shù)﹑數(shù)據(jù)庫(kù)與分析處理技術(shù)﹑信息抽取技術(shù)﹑基于內(nèi)容的檢索技術(shù)﹑自然語(yǔ)言理解技術(shù)等等。我們必須針對(duì)數(shù)字圖書館的應(yīng)用背景，綜合運(yùn)用有關(guān)原理和方法，重點(diǎn)突破關(guān)鍵技術(shù)，才能為數(shù)字圖書館的建設(shè)提供堅(jiān)實(shí)的技術(shù)保障。

5.2標(biāo)準(zhǔn)與法規(guī)的制定和實(shí)施

在進(jìn)行數(shù)字圖書館研究和建設(shè)數(shù)字資源庫(kù)的過(guò)程中，應(yīng)借鑒發(fā)達(dá)國(guó)家數(shù)字圖書館建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，盡早制定統(tǒng)一的適合中國(guó)數(shù)字圖書館建設(shè)的資源描述﹑標(biāo)識(shí)﹑查詢﹑交換和使用的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范及法規(guī)；盡量地使用國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)那些不是按標(biāo)準(zhǔn)格式進(jìn)行組織伯資源庫(kù)，也必須考慮數(shù)字項(xiàng)的充分描述，并要有靈活的接口，以保證日后對(duì)數(shù)據(jù)的轉(zhuǎn)換與銜接；同時(shí)在進(jìn)行資源庫(kù)的加工過(guò)程中要考慮對(duì)版權(quán)問(wèn)題和處理，以做到充分的尊重知識(shí)﹑尊重智慧。使我國(guó)數(shù)字圖書館在建設(shè)伊始，便遵循標(biāo)準(zhǔn)化﹑規(guī)范化﹑法制化管理的發(fā)展道路。

5.3各類數(shù)字化資源的開(kāi)發(fā)與利用

數(shù)字圖書館建設(shè)必須以建立豐富的數(shù)字資源庫(kù)為基礎(chǔ)，否則要實(shí)現(xiàn)數(shù)字圖書館就是一句空話。各類型圖書館應(yīng)針對(duì)本館實(shí)際情況，將本館館藏資源數(shù)據(jù)化，建立具有本館特色的數(shù)據(jù)資源庫(kù)。數(shù)字資源庫(kù)中包括中文數(shù)字資源群﹑引進(jìn)國(guó)外的專題數(shù)據(jù)庫(kù)。通過(guò)相接的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)大部分地區(qū)圖書館文獻(xiàn)資源的聯(lián)機(jī)采編和館際間互借。

5.4人才培養(yǎng)

數(shù)字圖書館的建設(shè)和發(fā)展離不高素質(zhì)人才。數(shù)字圖書館工作要求管理人員具有較高學(xué)歷和專業(yè)素質(zhì)，需要掌握多方面知識(shí)結(jié)構(gòu)的人才，如計(jì)算機(jī)﹑網(wǎng)絡(luò)信息加工與管理﹑知識(shí)產(chǎn)權(quán)與保護(hù)﹑數(shù)字圖書館運(yùn)營(yíng)與管理等方面人才。圖書館只有培養(yǎng)出這樣的高素質(zhì)的人才方能保證數(shù)字圖書館持續(xù)不斷地順利進(jìn)行。

參考文獻(xiàn)：

[1]郭衛(wèi)真.數(shù)字化圖書館的建設(shè).遼寧工程技術(shù)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)，2001(4)：68-69.

篇7

1．1．1“近代數(shù)字圖書館”項(xiàng)目

2002年起，國(guó)會(huì)館開(kāi)始實(shí)施“近代數(shù)字圖書館”(DigitalLi-braryfromtheMeijiEra)項(xiàng)目，即將館藏的明治、大正時(shí)期的圖書、期刊等資料數(shù)字化，同時(shí)清理著作權(quán)，將進(jìn)入公有領(lǐng)域或解決完著作權(quán)的資料到互聯(lián)網(wǎng)上，為讀者提供瀏覽、復(fù)印等服務(wù)。日本《著作權(quán)法》第四節(jié)規(guī)定，著作權(quán)保護(hù)期為著者在世及逝世后50年，團(tuán)體作品的著作權(quán)保護(hù)期為發(fā)表后50年。自2002年起，國(guó)會(huì)館開(kāi)始解決館藏的明治、大正時(shí)期圖書期刊等資料的著作權(quán)。流程為:首先公開(kāi)對(duì)象資料，然后調(diào)查這些作品是否在著作權(quán)保護(hù)期內(nèi)，如尚在著作權(quán)保護(hù)期內(nèi)則調(diào)查有無(wú)著作權(quán)人，查找相關(guān)權(quán)利人的聯(lián)系方式，爭(zhēng)取取得授權(quán)。在2005年至2007年間，國(guó)會(huì)館通過(guò)這種方式確定了16298名權(quán)利人的作品進(jìn)入公有領(lǐng)域，找到480名權(quán)利人的聯(lián)系方式，取得315份授權(quán)許可。2002年至2013年之間，國(guó)會(huì)館通過(guò)這種方式大約解決了34萬(wàn)冊(cè)圖書的著作權(quán)。在“近代數(shù)字圖書館”項(xiàng)目中，有相當(dāng)一部分資料為孤兒作品，不能確定是否有權(quán)利人或查找不到著作權(quán)人的聯(lián)系方式。根據(jù)《著作權(quán)法》第六十七條第一項(xiàng)的規(guī)定，對(duì)于經(jīng)過(guò)相當(dāng)?shù)呐θ匀徊荒苋〉弥鳈?quán)人聯(lián)系方式的作品，可以申請(qǐng)文化長(zhǎng)官裁定，交付一定的補(bǔ)償金后對(duì)作品進(jìn)行使用。在“近代數(shù)字圖書館”項(xiàng)目中，國(guó)會(huì)館通過(guò)向文化長(zhǎng)官申請(qǐng)裁定的方式，即向每個(gè)作品提供51日元的補(bǔ)償金，獲得5年的使用權(quán)的方式，解決了72583個(gè)作品，38794個(gè)權(quán)利人的作品的著作權(quán)。

1．1．2網(wǎng)絡(luò)信息資源采集保存項(xiàng)目

WARP國(guó)會(huì)館自2002年開(kāi)始實(shí)施“網(wǎng)絡(luò)信息資源選擇性存檔實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目”(WebArchivingProject，簡(jiǎn)稱WARP)，即選定一些網(wǎng)站，定期對(duì)其網(wǎng)頁(yè)進(jìn)行采集和保存。為大規(guī)模采集和保存網(wǎng)絡(luò)信息提供了法律保障，國(guó)會(huì)館積極推動(dòng)相關(guān)立法。2002年3月，國(guó)會(huì)館向議會(huì)提出將“網(wǎng)絡(luò)出版物”等列入繳送范圍的議案，2010年1月，《國(guó)立國(guó)會(huì)圖書館法》和《著作權(quán)法》正式進(jìn)行了修訂。修訂后的《著作權(quán)法》第四十二條第三款規(guī)定，國(guó)會(huì)館采集網(wǎng)絡(luò)信息資源時(shí)無(wú)需取得著作權(quán)人許可。《國(guó)立國(guó)會(huì)圖書館法》第二十五條第三款第一項(xiàng)規(guī)定了國(guó)會(huì)館有權(quán)采集的對(duì)象機(jī)構(gòu)的范圍;第二項(xiàng)規(guī)定了如果國(guó)會(huì)館在采集時(shí)遇到障礙，對(duì)象機(jī)構(gòu)有義務(wù)協(xié)助消除障礙;第三項(xiàng)規(guī)定，必要時(shí)國(guó)會(huì)館有權(quán)要求上述機(jī)構(gòu)向其發(fā)送指定內(nèi)容的網(wǎng)絡(luò)信息資料?！秶?guó)立國(guó)會(huì)圖書館法》和《著作權(quán)法》的修訂為WARP項(xiàng)目解決著作權(quán)提供了法律保障，在法律修訂后的兩個(gè)月內(nèi)，WARP采集的機(jī)構(gòu)對(duì)象數(shù)量由480個(gè)增加到2400個(gè)，增長(zhǎng)了5倍。

1．1．3“歷史的音源”項(xiàng)目

國(guó)會(huì)館自2011年開(kāi)始提供“歷史的音源”服務(wù)，即在國(guó)會(huì)館的專門網(wǎng)頁(yè)上公開(kāi)“唱片數(shù)據(jù)庫(kù)推進(jìn)協(xié)議會(huì)”(HIRAC)繳送的數(shù)字化唱片。除國(guó)會(huì)館外的公共圖書館或其他類型的圖書館只要提供資源，都可以免費(fèi)參加這個(gè)項(xiàng)目。在這個(gè)項(xiàng)目中，國(guó)會(huì)館將小部分著作權(quán)及鄰接權(quán)保護(hù)期滿的唱片內(nèi)容在互聯(lián)網(wǎng)上，其余大部分尚在著作權(quán)與鄰接權(quán)保護(hù)期內(nèi)的，則僅在國(guó)會(huì)館或參加館館區(qū)內(nèi)提供服務(wù)。采用這種根據(jù)著作權(quán)情況區(qū)別提供服務(wù)的方式，截止到2013年9月，國(guó)會(huì)館公布了1900年初到1950年之間的唱片約5萬(wàn)種，包括日本傳統(tǒng)音樂(lè)、流行樂(lè)、落語(yǔ)(類似于單口相聲)、漫才(類似于對(duì)口相聲)、演講等。

1．2讀者服務(wù)中的著作權(quán)問(wèn)題

為了保證在法律許可范圍內(nèi)提供數(shù)字圖書館服務(wù)，國(guó)會(huì)館主要采用了兩種方法:一是根據(jù)資源的權(quán)利狀態(tài)分區(qū)域提供服務(wù)，如:在WARP項(xiàng)目的網(wǎng)頁(yè)上，國(guó)會(huì)館在為讀者提供采集的網(wǎng)絡(luò)信息資料閱覽服務(wù)時(shí)，根據(jù)《國(guó)立國(guó)會(huì)圖書館法》第二十一條、《著作權(quán)法》陳瑜日本國(guó)立國(guó)會(huì)圖書館數(shù)字圖書館著作權(quán)解決及其啟示7第三十八條，在取得權(quán)利人許可的情況下，才將資料在互聯(lián)網(wǎng)上公開(kāi)，其余的僅在國(guó)會(huì)館東京總館、關(guān)西館、國(guó)際兒童館館區(qū)局域網(wǎng)內(nèi)為讀者提供閱覽服務(wù)。二是在每個(gè)網(wǎng)頁(yè)適當(dāng)?shù)牡胤铰暶?，以提醒讀者在使用數(shù)字資源時(shí)遵守相關(guān)法律。如在“近代數(shù)字圖書館”項(xiàng)目的網(wǎng)站上，國(guó)會(huì)館了聲明:“收錄資料的著作權(quán)歸著作權(quán)人所有”、“如果有想將著作權(quán)保護(hù)期未滿的作品私用的情況，需要取得該作品的權(quán)利人的許可”。在“歷史的音源”中，國(guó)會(huì)館在網(wǎng)站上明示:“收錄的音樂(lè)作品的著作權(quán)(鄰接權(quán))歸著作權(quán)人(著作權(quán)鄰接者)所有”?！爸鳈?quán)(鄰接權(quán))保護(hù)期滿的作品，在互聯(lián)網(wǎng)上公開(kāi)。其余的只能在國(guó)會(huì)館館內(nèi)欣賞。

2國(guó)會(huì)館著作權(quán)解決的特點(diǎn)

可見(jiàn)，國(guó)會(huì)館在數(shù)字圖書館建設(shè)過(guò)程中解決著作權(quán)的主要方式有:

①推動(dòng)相關(guān)立法，擴(kuò)大國(guó)會(huì)館合法使用的范圍;

②甄別是否進(jìn)入公有領(lǐng)域，充分利用公有領(lǐng)域作品;

③取得相關(guān)權(quán)利人授權(quán)，根據(jù)授權(quán)協(xié)議使用;

④申請(qǐng)文化長(zhǎng)官裁定，對(duì)孤兒作品進(jìn)行利用。在提供服務(wù)的過(guò)程中，國(guó)會(huì)館則根據(jù)資源的著作權(quán)情況區(qū)別服務(wù)范圍，且警示讀者在權(quán)利范圍內(nèi)進(jìn)行使用，以保證讀者的使用行為在法律許可的框架內(nèi)。

2．1積極推動(dòng)相關(guān)立法

國(guó)會(huì)館在解決數(shù)字資源著作權(quán)時(shí)，積極推動(dòng)相關(guān)立法。修改法律或者立法能夠從源頭上解決著作權(quán)問(wèn)題，有力的推動(dòng)相關(guān)工作的進(jìn)展。著作權(quán)相關(guān)的法律能夠及時(shí)立法或修訂，得益于日本法律體系相對(duì)比較完善，也與國(guó)會(huì)館本身就是屬于國(guó)會(huì)的政府機(jī)構(gòu)有關(guān)。

2．2側(cè)重解決自建資源的著作權(quán)

國(guó)會(huì)館數(shù)字資源有自建資源的較多、商購(gòu)資源相對(duì)較少的特點(diǎn)。由于商購(gòu)的數(shù)據(jù)庫(kù)使用范圍有較為嚴(yán)格的限定，提供服務(wù)僅限于國(guó)會(huì)館館區(qū)內(nèi)，或館區(qū)的某些閱覽室，所以國(guó)會(huì)館更側(cè)重發(fā)展自建資源及解決其著作權(quán)，以較少的資金和人力成本獲取范圍更大、時(shí)間更長(zhǎng)的權(quán)利。

2．3重視公有領(lǐng)域作品的著作權(quán)

國(guó)會(huì)館在解決著作權(quán)的時(shí)候，集中安排人力物力，有計(jì)劃分步驟地清理進(jìn)入公有領(lǐng)域的近代作品，并在之后形成固定的制度，讓進(jìn)入公有領(lǐng)域的作品能及時(shí)上線供讀者使用。建立公有領(lǐng)域作品甄別制度，能夠以較少的投入獲得較大范圍的權(quán)利，充分利用公有領(lǐng)域作品為讀者服務(wù)。

3對(duì)我國(guó)相關(guān)工作的啟示

我國(guó)從2005年起大力推進(jìn)數(shù)字圖書館建設(shè)工作，而著作權(quán)問(wèn)題是數(shù)字圖書館建設(shè)與服務(wù)過(guò)程的瓶頸，只有解決好數(shù)字資源的著作權(quán)問(wèn)題，才能更進(jìn)一步推動(dòng)數(shù)字圖書館事業(yè)的發(fā)展。從以上對(duì)國(guó)會(huì)館著作權(quán)解決方式的分析中，可以得出對(duì)我國(guó)相關(guān)工作的以下啟示:

3．1積極推動(dòng)立法

建國(guó)以后，我國(guó)圖書館行業(yè)相關(guān)的立法雖然取得了一些成就，但還明顯滯后，涉及到數(shù)字圖書館著作權(quán)的內(nèi)容很少。《文化部“十二五”時(shí)期公共文化服務(wù)體系建設(shè)實(shí)施綱要》中提到:要加強(qiáng)公共文化服務(wù)領(lǐng)域政策法律法規(guī)建設(shè)，繼續(xù)推進(jìn)《公共圖書館法》立法工作;我國(guó)圖書館界也在積極推進(jìn)《國(guó)家圖書館條例》的制定。我國(guó)圖書館界可以積極呼吁，在將來(lái)會(huì)頒布的這些法律法規(guī)中，增加一些數(shù)字圖書館在建設(shè)與服務(wù)中的著作權(quán)的相關(guān)條款，如逐步建立數(shù)字資源呈繳制度，允許圖書館在館內(nèi)提供尚在著作權(quán)保護(hù)期內(nèi)作品的閱覽服務(wù)等，以從源頭上解決數(shù)字圖書館建設(shè)與服務(wù)的著作權(quán)問(wèn)題。

3．2推動(dòng)自建資源著作權(quán)解決力度

國(guó)家圖書館在數(shù)字圖書館建設(shè)過(guò)程中，建立了很多館藏特色資源。如數(shù)字方志、善本、講座、文津圖書獎(jiǎng)圖書等?？梢酝ㄟ^(guò)甄別這些資源是否進(jìn)入公有領(lǐng)域，或取得權(quán)利人授權(quán)等方式，進(jìn)一步加快解決自建資源著作權(quán)的問(wèn)題。相比購(gòu)買資源著作權(quán)的方式，直接解決自建資源的著作權(quán)能夠省略一些中間環(huán)節(jié)，節(jié)省成本，提高效率，以更加直接的方式取得數(shù)字資源的著作權(quán)。

篇8

高校常來(lái)外文圖書借閱室借閱圖書的讀者主要是即將畢業(yè)的學(xué)生、研究生、外語(yǔ)學(xué)院的學(xué)生、留學(xué)生及從事雙語(yǔ)教學(xué)的教師。由于本科大四學(xué)生、研究生畢業(yè)生在畢業(yè)論文寫作中要提供幾千字或幾萬(wàn)字的外文文獻(xiàn)的原文和譯文，所以每年第二學(xué)期外文借閱室的讀者借閱人數(shù)猛增，外文圖書借閱量也隨之增加。從閱讀動(dòng)機(jī)來(lái)看，來(lái)借閱外文圖書的讀者80%以上是為了做課題或?qū)懻撐亩殚單墨I(xiàn)，出于教學(xué)和其他需要的讀者較少。據(jù)相關(guān)調(diào)查與統(tǒng)計(jì)，安徽大學(xué)圖書館外文圖書借閱室平均每天接待讀者約50人次，其中大部分是來(lái)這里閱覽的，部分讀者借出。

1.2外文文獻(xiàn)資源保障率低，難以滿足讀者需要

外文資源供給不足的原因主要是中國(guó)加入WTO后，原來(lái)獲權(quán)影印刊停止發(fā)行，外文原版圖書的購(gòu)置費(fèi)用較高，對(duì)大多數(shù)圖書館來(lái)說(shuō)，無(wú)論是紙本文獻(xiàn)的訂購(gòu)，還是全文數(shù)據(jù)庫(kù)的引進(jìn)，都是一筆經(jīng)費(fèi)不小的開(kāi)支。因此，圖書館只能通過(guò)壓縮外文文獻(xiàn)采購(gòu)種類和數(shù)量來(lái)彌補(bǔ)經(jīng)費(fèi)不足的問(wèn)題。由于近年來(lái)研究生教育有了較大發(fā)展，博、碩士研究生在校招收數(shù)量急劇增加，成為圖書館外文圖書的主要需求群體。因此，圖書館大幅度壓縮外文圖書的做法，已很難滿足學(xué)校人才培養(yǎng)和學(xué)科發(fā)展的需求。另外，圖書采購(gòu)人員在采購(gòu)挑選外文圖書時(shí)，對(duì)專業(yè)核心書籍缺訂，或者對(duì)多卷書漏訂其中某卷，造成圖書不成套，也影響藏書質(zhì)量，減少了外文圖書的吸引力。外文圖書購(gòu)買沒(méi)有連貫性，隨意性大,外文資源得不到保障,都影響了師生的閱讀和教學(xué)科研的需要。

1.3讀者外語(yǔ)水平不高，外文資源利用率低

以安徽大學(xué)為例，逸夫圖書館現(xiàn)有外文圖書9萬(wàn)余冊(cè)，年均借閱圖書2000冊(cè)，借閱率僅2.2%。造成這種狀況的直接原因是語(yǔ)言障礙，讀者在閱讀上存在一定的閱讀語(yǔ)言困難，也在不同程度上影響外文圖書的利用。除了少部分外語(yǔ)學(xué)院的讀者能夠輕松看懂外文全文文獻(xiàn)外，其他一些院系讀者外語(yǔ)水平普遍不高，閱讀水平還處于較低層次的狀態(tài)。尤其是理工科一些科技含量高、理論性強(qiáng)的外文書籍，長(zhǎng)期乏有問(wèn)津，外文文獻(xiàn)成了名副其實(shí)的擺設(shè)。此外，缺乏科學(xué)有效的管理與導(dǎo)讀服務(wù)工作也是外文文獻(xiàn)利用率低的重要原因。

1.4外文文獻(xiàn)開(kāi)發(fā)利用程度不夠，館員素質(zhì)有待提高

外文文獻(xiàn)的開(kāi)發(fā)利用是指以外文文獻(xiàn)為對(duì)象開(kāi)發(fā)文獻(xiàn)的各種手段，包括對(duì)外文文獻(xiàn)進(jìn)行收藏、整理、分析、加工、綜合、濃縮、轉(zhuǎn)換和利用等一系列過(guò)程。這是一項(xiàng)技術(shù)含量非常高的創(chuàng)造性的工作，需要投入一定的人力、物力，特別是對(duì)開(kāi)發(fā)人員的專業(yè)素養(yǎng)要求較高。而目前高校圖書館在這方面人才缺口較大，開(kāi)發(fā)工作一直缺乏系統(tǒng)的、成熟的理論指導(dǎo)。由于沒(méi)有內(nèi)行人直接參與，開(kāi)發(fā)工作處于低層次狀態(tài)，許多極具價(jià)值的外文文獻(xiàn)沒(méi)有得到合理有效地開(kāi)發(fā)，只能被讀者零星地使用，無(wú)法獲得廣泛系統(tǒng)的利用。此外，外文圖書借閱室管理人員在業(yè)務(wù)素質(zhì)、外語(yǔ)水平以及相關(guān)學(xué)科知識(shí)的補(bǔ)充上均需進(jìn)一步提高，對(duì)外文圖書進(jìn)行規(guī)范的管理、宣傳報(bào)道、加工以及深層次開(kāi)發(fā)利用等方面的水平都不太高，缺乏二、三次文獻(xiàn)開(kāi)發(fā)的能力等，這都直接影響到外文圖書的利用。

2外文圖書借閱室服務(wù)與管理創(chuàng)新措施

評(píng)價(jià)高校圖書館工作成效，通常要把外文文獻(xiàn)利用率作為重要衡量標(biāo)準(zhǔn)，改進(jìn)和創(chuàng)新高校圖書館外文圖書閱覽室工作，目的在于提高外文圖書的利用率。高校圖書館通過(guò)多種途徑不斷加強(qiáng)外文文獻(xiàn)資源建設(shè)，提高圖書館員的綜合素質(zhì)，高度重視導(dǎo)讀工作，提供多功能、全方位的優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

2.1合理訂購(gòu)?fù)馕膱D書，加強(qiáng)藏書文獻(xiàn)資源建設(shè)

外文圖書采購(gòu)要突出時(shí)效性、連續(xù)性，突出傾向于重點(diǎn)學(xué)科，提高選書的質(zhì)量。因此，在訂購(gòu)?fù)馕膱D書前，高校圖書館的采訪人員應(yīng)該對(duì)學(xué)校學(xué)科建設(shè)情況進(jìn)行深入細(xì)致的調(diào)查分析和研究，并組織各學(xué)院、各專業(yè)中的學(xué)科專家對(duì)外文圖書進(jìn)行篩選，以確保所選外文圖書的質(zhì)量。并且在購(gòu)書經(jīng)費(fèi)緊張的情況下，高校圖書館可以嘗試從重點(diǎn)學(xué)科和博士點(diǎn)擠出資金購(gòu)買教學(xué)、科研急需的外文圖書，盡量保持某些圖書的連續(xù)性、系統(tǒng)性，使采購(gòu)的圖書具有代表性、完整性和權(quán)威性。在滿足各學(xué)科、各專業(yè)需求的同時(shí)，優(yōu)先保證重點(diǎn)學(xué)科、重點(diǎn)用戶。只有建設(shè)一個(gè)有藏書特色、結(jié)構(gòu)合理的外文圖書借閱室，才能滿足高校教學(xué)和科研的需要。在目前數(shù)字化圖書館建設(shè)進(jìn)程加快的形勢(shì)下，加強(qiáng)外文圖書藏書資源建設(shè)，除紙質(zhì)文獻(xiàn)建設(shè)外，還必須加強(qiáng)數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)。外文閱覽室要建立自己外文圖書和書目數(shù)據(jù)庫(kù)，積極開(kāi)發(fā)利用網(wǎng)上資源開(kāi)展館際互借，實(shí)現(xiàn)館藏外文文獻(xiàn)的網(wǎng)上資源共享，建立起館藏印刷型文獻(xiàn)、館藏?cái)?shù)字化文獻(xiàn)和網(wǎng)上文獻(xiàn)信息三位一體為載體的外文文獻(xiàn)資源體系。通過(guò)自建和引進(jìn)一系列重要外文數(shù)據(jù)庫(kù)資源，構(gòu)建出較為完整的外文文獻(xiàn)信息資源服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。

2.2借助特色化服務(wù)項(xiàng)目，提高外文圖書利用率

由于外文圖書價(jià)格高，復(fù)本少，外借的幾率低。要提高外文圖書的利用率和服務(wù)質(zhì)量，傳統(tǒng)的服務(wù)模式和理念已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)代讀者的需求。圖書館要根據(jù)外文借閱室的情況開(kāi)展形式多樣的特色服務(wù)，滿足讀者不同層次的需求。

2.2.1采取措施保證外文圖書排架標(biāo)示明確

在圖書分類排架方面，書架標(biāo)識(shí)牌上除了按“中圖法”標(biāo)明分類號(hào)外，還應(yīng)配有揭示圖書語(yǔ)種及其圖書類目的中文提示，以方便讀者輕松、快捷地查找所需圖書。

2.2.2允許讀者復(fù)印所需圖書資料

國(guó)外大學(xué)圖書館閱覽室一般都配有復(fù)印機(jī)，以供讀者復(fù)印自己感興趣的資料，國(guó)內(nèi)已有部分高校圖書館外文借閱室開(kāi)展此服務(wù)項(xiàng)目。

2.2.3提供輔助閱讀的工具

讀者在閱讀外文圖書時(shí)因一些不熟悉的生詞而難以繼續(xù)閱讀下去，如果外文借閱室同時(shí)有外文工具書或裝有翻譯軟件的電腦可以供讀者使用，這樣會(huì)極大的方便讀者，提高閱讀水平和速度。

2.2.4開(kāi)展外文視聽(tīng)服務(wù)

在外文閱覽室開(kāi)辟視聽(tīng)區(qū)，配備幾臺(tái)視聽(tīng)設(shè)備和影像學(xué)習(xí)資料(如外文圖書攜帶視聽(tīng)光盤和磁帶)，充分利用媒體優(yōu)勢(shì)，廣泛收藏各類外文視聽(tīng)資料，使專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)與外語(yǔ)語(yǔ)言技能訓(xùn)練相結(jié)合，成為集閱讀、學(xué)習(xí)、視聽(tīng)為一體的外語(yǔ)學(xué)習(xí)場(chǎng)所，供讀者學(xué)習(xí)、交流、討論。

2.3加強(qiáng)文獻(xiàn)資源聯(lián)合采購(gòu)和館際互借服務(wù)

外文圖書外在裝裱、內(nèi)在的印刷質(zhì)量十分講究，圖書質(zhì)量也較高，價(jià)格自然不菲，書價(jià)通常是國(guó)內(nèi)圖書的幾十倍，甚至幾百倍。為了合理使用有限的資金，有效解決資金緊缺問(wèn)題，各高校圖書館應(yīng)開(kāi)展資源共享、館際互借業(yè)務(wù)。高校圖書館間外文圖書采購(gòu)和利用協(xié)調(diào)好，互相交流信息，充分實(shí)現(xiàn)資源共享。如中國(guó)高等教育文獻(xiàn)保障系統(tǒng)CALIS是大型公共服務(wù)體系，其目的就是實(shí)現(xiàn)信息資源的共建、共知、共享，提高和保障高等學(xué)校教育和科研的文獻(xiàn)水平。加入集團(tuán)采購(gòu)后，可以直接和國(guó)外出版公司談采購(gòu)價(jià)格，直接從國(guó)外圖書商那里爭(zhēng)取到30%~50%優(yōu)惠的價(jià)格，同時(shí)，可節(jié)省15%~30%的國(guó)內(nèi)公司中間費(fèi)用。還可以通過(guò)疏通國(guó)際間的書刊交流渠道，接受國(guó)外部分贈(zèng)書。目前國(guó)內(nèi)許多高校圖書館已通過(guò)上海外院定期接受了“美中亞洲基金會(huì)”贈(zèng)送的各種學(xué)科的原版外文圖書，這些書具有較高的實(shí)用價(jià)值。另外，還可通過(guò)由國(guó)家教育部主持的外文贈(zèng)書工作，其書源主要來(lái)自“美中之橋基金會(huì)”機(jī)構(gòu)，與國(guó)外有聯(lián)系的院?？芍苯咏邮軐?duì)方院校的贈(zèng)書，而一些沒(méi)有直接聯(lián)系的院校，可通過(guò)青島、大連、上海等3處贈(zèng)書轉(zhuǎn)運(yùn)站接受贈(zèng)書。

2.4開(kāi)展學(xué)科化服務(wù)，嵌入并跟蹤課題開(kāi)展研究

高校許多教學(xué)、科研項(xiàng)目從立項(xiàng)到最后的項(xiàng)目評(píng)估都需要大量的外文參考資料支持。因此，外文圖書借閱室工作人員利用自身比較熟悉外文館藏、熟悉本室業(yè)務(wù)并具有較高外語(yǔ)水平等優(yōu)勢(shì)，作為學(xué)科館員開(kāi)展學(xué)科化服務(wù)，圍繞課題研究的主題，協(xié)助有關(guān)科研部門及有關(guān)工作人員，進(jìn)行有目的、有計(jì)劃地收集、整理、分析和提煉相關(guān)學(xué)科信息，不斷為科研活動(dòng)提供有價(jià)值的國(guó)內(nèi)外最新的、同類的情報(bào)資料。在課題的開(kāi)發(fā)階段，協(xié)助查找相關(guān)課題的學(xué)科參考資料，經(jīng)過(guò)詳細(xì)歸納整理后，編寫最新的動(dòng)態(tài)綜述等三次文獻(xiàn)，并與科研人員一起進(jìn)行項(xiàng)目?jī)?nèi)容的決策；在課題的實(shí)施階段，則隨時(shí)嵌入并跟蹤課題的進(jìn)展情況，針對(duì)實(shí)施過(guò)程中遇到的疑點(diǎn)、難點(diǎn)，提供內(nèi)容具體的對(duì)口學(xué)科參考資料，建立詳細(xì)的服務(wù)全程跟蹤有關(guān)記錄，包括使用學(xué)科資料的名稱、使用人員、使用時(shí)間及使用效果；課題完成后，立即幫助科研單位及個(gè)人完成對(duì)科研課題進(jìn)行的詳細(xì)總結(jié)，真正成為科研人員的好幫手和有力助手。

2.5重視導(dǎo)讀工作，變被動(dòng)服務(wù)為主動(dòng)服務(wù)

導(dǎo)讀是高校圖書館工作人員必須具備的業(yè)務(wù)能力之一，而外文借閱室的導(dǎo)讀工作相對(duì)中文借閱室顯得尤為重要些。由于高校外文藏書種類繁多，信息量大，專業(yè)性強(qiáng)，許多讀者因語(yǔ)言、專業(yè)在閱讀上有一定的困難，相當(dāng)一部分學(xué)生不會(huì)外文檢索，根本不知如何查閱外文圖書資料。導(dǎo)讀工作就成了幫助讀者解決如何檢索、閱讀、利用資料的有效途徑。導(dǎo)讀工作可從以下六方面開(kāi)展：①編制導(dǎo)讀目錄。對(duì)每個(gè)學(xué)科，專題分類編制導(dǎo)讀目錄，供讀者檢索所需信息。②外文圖書檢索培訓(xùn)。主要對(duì)新入學(xué)的大學(xué)生進(jìn)行外文圖書檢索培訓(xùn)。③設(shè)立新書及重點(diǎn)學(xué)科專架。將新書和重點(diǎn)學(xué)科的外文圖書擺在書室最顯眼的地方，并配上詳細(xì)的導(dǎo)讀指南。④口頭宣傳推介。外文圖書導(dǎo)讀工作可以用圖書館員積極熱情的口頭形式，引導(dǎo)讀者正確利用外文圖書。只有變被動(dòng)服務(wù)為主動(dòng)服務(wù)，才能將導(dǎo)讀工作做好，提高外文圖書的利用率。⑤充分利用網(wǎng)絡(luò)人工智能翻譯系統(tǒng)。人工智能翻譯系統(tǒng)雖然不能完全代替人腦的翻譯，它能快速、便捷地為讀者打通利用外文文獻(xiàn)信息資源的語(yǔ)言障礙，具有非常廣寬的市場(chǎng)前景。⑥充分利用計(jì)算機(jī)，提供參考咨詢服務(wù)。在原有外文圖書宣傳基礎(chǔ)上，在圖書館網(wǎng)頁(yè)主頁(yè)上設(shè)立外文圖書介紹欄目，定期推出外文新書和舊書介紹或書評(píng)，使讀者不必到圖書館也可了解外文館藏圖書，極大地方便讀者，并在圖書館主頁(yè)上設(shè)立參考服務(wù)咨詢臺(tái)。讀者在查找圖書過(guò)程中，遇到的各種困難，在全天24小時(shí)都可上網(wǎng)查詢，以此激發(fā)讀者的閱讀興趣，提高外文圖書的利用率。

2.6采取各種有效措施，提高讀者外語(yǔ)水平

一般讀者外語(yǔ)水平有限，閱讀和翻譯專業(yè)圖書能力較低，這也是影響外文圖書利用率低的重要原因。高校必須加大教學(xué)改革力度，深化教育體制改革，不斷引導(dǎo)和鼓勵(lì)教師提高教學(xué)、科研水平及外語(yǔ)水平。對(duì)學(xué)生可以通過(guò)開(kāi)設(shè)專業(yè)外語(yǔ)課，加強(qiáng)外語(yǔ)教學(xué)，從而提高學(xué)生的外語(yǔ)水平。外文圖書借閱室應(yīng)積極響應(yīng)并參與學(xué)校“雙語(yǔ)教學(xué)”，為高校教師提供外文原版優(yōu)秀教材，為學(xué)生提供相應(yīng)的外文輔導(dǎo)材料。請(qǐng)外籍教師進(jìn)行指導(dǎo)，定期舉行豐富多彩的有外語(yǔ)特色的活動(dòng)。根據(jù)外語(yǔ)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，在經(jīng)費(fèi)、人力、設(shè)備與其他物質(zhì)條件方面給予更多的投入與支持，積極參與教學(xué)改革，把外文圖書借閱室提升為教學(xué)的主課堂，開(kāi)展各種的外語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)，如外語(yǔ)學(xué)習(xí)沙龍，外語(yǔ)學(xué)習(xí)研討會(huì)等。如有的院系大學(xué)三年級(jí)學(xué)生就開(kāi)設(shè)了英文原版課程，開(kāi)設(shè)此類課程，提高了學(xué)生利用外文文獻(xiàn)的能力與效率，拓寬了學(xué)生的視野，并使學(xué)生了解了專業(yè)術(shù)語(yǔ)，擴(kuò)大了他們的外語(yǔ)詞匯量，增強(qiáng)了他們的專業(yè)知識(shí)，而有利于學(xué)生快速查閱國(guó)外前沿的相關(guān)資料，為他們的學(xué)習(xí)和科研打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)由淺入深推薦一些合適的原版書，甚至可以把查閱外文文獻(xiàn)的某些資料和信息作為作業(yè)布置給學(xué)生，讓學(xué)生經(jīng)常借閱外文原版書，培養(yǎng)他們的課外閱讀習(xí)慣，使他們會(huì)逐步增加借閱量。把這項(xiàng)工作堅(jiān)持做下去，一定會(huì)激起學(xué)生閱讀外文文獻(xiàn)的興趣。

2.7加強(qiáng)信息素養(yǎng)教育，提高閱覽室館員綜合素質(zhì)

由于外文圖書借閱室工作的特殊性和重要性，同時(shí)，讀者的觀念也在不斷更新發(fā)展，尤其不斷涌現(xiàn)新的文獻(xiàn)載體和新的學(xué)科知識(shí)，這些對(duì)外文圖書借閱室館員提出了更高的要求。外文室館員首先要具有一定高的外語(yǔ)水平，掌握?qǐng)D書情報(bào)學(xué)相關(guān)知識(shí)和計(jì)算機(jī)應(yīng)用知識(shí)。其次要有全心全意為讀者服務(wù)的意識(shí)，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。再次要了解館藏布局，熟悉圖書排架方法，對(duì)所有的館藏圖書做到心中有數(shù)，根據(jù)讀者的需求能準(zhǔn)確、快捷地指導(dǎo)讀者獲得所需書籍和信息。最后要善于與讀者交流溝通，成為他們的知心朋友，了解他們對(duì)信息的人性化需求，有針對(duì)性地為他們提供服務(wù)。因此外文圖書借閱室館員平時(shí)要注意對(duì)新知識(shí)、新理論的積累和學(xué)習(xí)，不斷更新升級(jí)已有的知識(shí)，提高自身的綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)，才能更好地提高服務(wù)水平和質(zhì)量。

篇9

高層管理者對(duì)館員行使絕對(duì)權(quán)力，將自己和館員隔離開(kāi)來(lái)，形成二者之間的對(duì)立。這樣的“北風(fēng)”管理只能使館員和管理者之間、館員和圖書館之間的距離越來(lái)越大，館員內(nèi)心缺少溫暖、歸屬感和安全感。這種形成雙方對(duì)抗的管理方法很難實(shí)現(xiàn)人與人內(nèi)心的親近與信任，也很難實(shí)現(xiàn)組織的整體和諧。在這種管理模式下，管理者往往以強(qiáng)制執(zhí)行的口吻下達(dá)指令，基層館員感受不到上層管理者的體恤與關(guān)愛(ài)而易產(chǎn)生抵觸情緒。“剛性管理”容易造成兩種局面：一是館員做事敷衍，產(chǎn)生“事不關(guān)己高高掛起”和“多一事不如少一事”的心理，難以發(fā)揮主觀能動(dòng)性；二是館員“裹緊大衣”，只求努力保護(hù)好自己的既得利益，不愿為圖書館的事操心費(fèi)力、出謀劃策。試問(wèn)：這樣的圖書館怎么能有發(fā)展的后勁？如何適應(yīng)新時(shí)代圖書館發(fā)展的要求？又如何調(diào)動(dòng)館員的積極性？南風(fēng)法則告訴我們：以柔制勝是管理的王道，溫暖勝于嚴(yán)寒。管理者在處理人與人之間的關(guān)系時(shí)要注意方式方法。雖然北風(fēng)和南風(fēng)都要使行人脫掉大衣，但因?yàn)榉椒ú煌?，結(jié)果大相徑庭。目前一些高校圖書館已開(kāi)始實(shí)行人性化的“柔性管理”，大大提高了管理者在館員心目中的威望和地位?？梢?jiàn)，高校圖書館要想加強(qiáng)館內(nèi)上下級(jí)之間、館員與讀者之間的溝通，可以從南風(fēng)法則中汲取智慧。

自然界有這樣一種現(xiàn)象：當(dāng)一株植物單獨(dú)生長(zhǎng)時(shí)就長(zhǎng)得矮小、單薄，而與眾多同類植物一起生長(zhǎng)時(shí)則根深葉茂、生機(jī)盎然，這種相互影響、相互促進(jìn)的現(xiàn)象就是共生效應(yīng)[2]。事實(shí)上，人類群體中也存在共生效應(yīng)，如英國(guó)卡迪文實(shí)驗(yàn)室在1901—1982年先后出現(xiàn)了25位諾貝爾獲獎(jiǎng)?wù)?。共生是指組織所有成員通過(guò)某種互利機(jī)制有機(jī)地組合在一起，共同生存發(fā)展。這是一種普遍存在的現(xiàn)象，既存在于自然界也存在于社會(huì)生活之中。共生系統(tǒng)中的任一成員都因這個(gè)系統(tǒng)而獲得比單獨(dú)生存更多的利益，即“1+1>2”的共生效益。因此，高校圖書館可以尋求更廣泛的協(xié)同共生，使自身通過(guò)共生系統(tǒng)的支撐而逐步發(fā)展壯大。目前大多數(shù)高校圖書館強(qiáng)調(diào)內(nèi)部合作，而且各館之間也在盡力推進(jìn)各種聯(lián)合服務(wù)，地區(qū)之間的協(xié)作開(kāi)展得如火如荼，但是圖書館與讀者之間的互動(dòng)合作并不多。由于高校圖書館在學(xué)校的地位普遍偏低，處于邊緣化，不受重視，圖書館的作用尚未得到廣大師生的認(rèn)可。此外，圖書館的業(yè)績(jī)往往是隱性的，館員的業(yè)績(jī)與師生的業(yè)績(jī)無(wú)法掛鉤，圖書館還是一株單獨(dú)生長(zhǎng)的矮小“植物”。如果圖書館、學(xué)科館員能夠進(jìn)一步嵌入到院系中與教師科研隊(duì)伍“共生”、嵌入到學(xué)生的學(xué)習(xí)科研實(shí)踐過(guò)程中并與之“共生”，那么圖書館勢(shì)必會(huì)呈現(xiàn)出更加繁盛和強(qiáng)大的生命力！

美國(guó)斯坦福大學(xué)心理學(xué)家菲利普•辛巴杜（PhilipZimbardo）于1969年進(jìn)行了一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)：辛巴杜找來(lái)兩輛一模一樣的汽車，把其中的一輛停在加州帕洛阿爾托的中產(chǎn)階級(jí)社區(qū)，另一輛停在相對(duì)雜亂的紐約布朗克斯區(qū)[3]。然后，辛巴杜把停在布朗克斯區(qū)的汽車的車牌摘掉、頂棚打開(kāi)，結(jié)果當(dāng)天就被偷走了；而同樣放在帕洛阿爾托的中產(chǎn)階級(jí)社區(qū)的汽車，一個(gè)星期也無(wú)人理睬，后來(lái)辛巴杜用錘子把車玻璃敲了個(gè)大洞，結(jié)果僅僅過(guò)了幾個(gè)小時(shí)就被偷走了[3]。以這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，政治學(xué)家威爾遜和犯罪學(xué)家凱琳提出了破窗理論，該理論認(rèn)為：如果有人打壞了一幢建筑物的窗戶玻璃，而且這扇窗戶又得不到及時(shí)的維修，那么別人就可能受到某些示范性的縱容去打爛更多的窗戶[3]。久而久之，這些“破窗”就給人造成一種無(wú)序的感覺(jué)，犯罪就會(huì)在這種公眾麻木不仁的氛圍中滋生并逐漸猖獗。我們可以從破窗理論中得到這樣的啟示：任何一種不良現(xiàn)象的存在都在傳遞著一種信息，這種信息會(huì)導(dǎo)致不良現(xiàn)象的進(jìn)一步擴(kuò)展。如果對(duì)這種行為不聞不問(wèn)、熟視無(wú)睹、反應(yīng)遲鈍或糾正不力，就會(huì)縱容更多的人“去打爛更多的窗戶”[3]，就極有可能演變成“千里之堤，潰于蟻穴”。破窗理論折射到圖書館領(lǐng)域，我們不難發(fā)現(xiàn)，目前很多高校圖書館在各個(gè)方面遙遙領(lǐng)先，其成功的關(guān)鍵是注重細(xì)節(jié)、高瞻遠(yuǎn)矚。有些圖書館可能一開(kāi)始的“破窗”不多，但因?yàn)闆](méi)有加以關(guān)注并及時(shí)修補(bǔ)而導(dǎo)致更多人打破更多的“窗戶”，于是“破窗”多于“好窗”變得司空見(jiàn)慣了。例如，有些讀者在圖書館大聲說(shuō)話、接聽(tīng)手機(jī)就是一個(gè)礙眼的“破窗”，這是因?yàn)殚_(kāi)始時(shí)圖書館沒(méi)有采取有效手段對(duì)這種行為進(jìn)行干預(yù)和遏制，以致后來(lái)越來(lái)越多的讀者被這種現(xiàn)象同化。如果圖書館在開(kāi)始時(shí)就對(duì)大聲說(shuō)話者以溫馨、妥帖的方式加以規(guī)勸和制止，那么勢(shì)必會(huì)使讀者養(yǎng)成使用圖書館的良好習(xí)慣，營(yíng)造一個(gè)安靜、有序、溫馨的閱讀環(huán)境。因此，圖書館在服務(wù)過(guò)程中必須高度警覺(jué)，關(guān)注那些看起來(lái)是偶然、個(gè)別、輕微的“過(guò)錯(cuò)”和細(xì)小矛盾，并及時(shí)加以解決，以免更多的問(wèn)題和矛盾接踵而來(lái)。

管理法則對(duì)高校圖書館管理工作的啟示

南風(fēng)法則給我們這樣的啟示：高校圖書館要和諧、健康地發(fā)展，必須提高管理“溫度”，善用“溫暖”法則。同時(shí)高校圖書館在實(shí)踐中應(yīng)注意以下問(wèn)題。圖書館對(duì)待基層館員要實(shí)行溫情管理所謂溫情管理，是指圖書館管理者要尊重館員，理解館員，愛(ài)護(hù)館員，表?yè)P(yáng)和贊美館員，親近和信任館員，認(rèn)真傾聽(tīng)館員的心聲，幫助館員制定職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，鼓勵(lì)和支持館員在職繼續(xù)深造，為館員搭建更大的展示平臺(tái)。感人心者，可先乎情。圖書館在以讀者為本的同時(shí)也要以館員為本，在剛性管理制度中揉進(jìn)柔性管理的元素——“人情味”，而且要體恤館員在實(shí)際工作、生活中的困難并盡力幫助解決，使館員真正感受到上級(jí)管理者給予的關(guān)愛(ài)和溫暖。如此一來(lái)，圖書館從上至下的關(guān)系是順暢、和諧的，管理者也可以贏得館員真心的擁護(hù)和工作上的全力支持。在馬斯洛的需求層次理論中，人類最高層次的需求是得到愛(ài)和尊重。同樣，館員也希望得到管理者的表?yè)P(yáng)與贊美，而溫情管理恰恰能夠滿足館員的深層心理和情感需要，對(duì)圖書館人力資源管理具有重大意義。溫情管理能夠激發(fā)館員的工作熱情和聰明才智人非草木，孰能無(wú)情。如果圖書館實(shí)行溫情管理、處處關(guān)心館員、事事尊重館員，那么將最大限度地調(diào)動(dòng)館員的工作積極性。如果館員在工作中倍感舒適和溫馨，就會(huì)在服務(wù)過(guò)程中自然而然地將這種傳遞給讀者，使讀者與圖書館之間建立起更加親密的互動(dòng)關(guān)系。同時(shí)，溫情管理能激發(fā)館員的潛能和聰明才智，使館員敢言敢行，喜歡接受挑戰(zhàn)性的工作，并樂(lè)于不斷創(chuàng)新，以飽滿的工作熱情、充沛的工作精力為圖書館做出更大的貢獻(xiàn)。溫情管理能夠增加館員對(duì)圖書館的忠誠(chéng)度溫情管理能夠激發(fā)潛伏在館員身上的善性，使館員心甘情愿地發(fā)揮作用，樂(lè)于在工作中展現(xiàn)自己，產(chǎn)生良性競(jìng)爭(zhēng)，增進(jìn)圖書館內(nèi)部的相互信任，增加館員對(duì)圖書館的歸屬感和榮譽(yù)感。#p#分頁(yè)標(biāo)題#e#

共生效應(yīng)對(duì)高校圖書館管理的啟示是：共生共存、和諧發(fā)展。任何組織都不可能孤立發(fā)展，尋求聯(lián)合共生是一種發(fā)展趨勢(shì)和策略。共同生長(zhǎng)、繁榮和發(fā)展是共生的目標(biāo)，高校圖書館要想謀求更大的發(fā)展，就必須借鑒共生效應(yīng)理論，開(kāi)闊眼界，尋找能夠共生的對(duì)象。謀求與數(shù)據(jù)庫(kù)出版商的共生對(duì)于高校圖書館而言，數(shù)據(jù)庫(kù)并非一次性商品，而是需逐年購(gòu)買并只能擁有使用權(quán)的特殊商品，因此數(shù)據(jù)庫(kù)出版商和高校圖書館之間不是純粹的買賣關(guān)系，還有合作共生的伙伴關(guān)系。沒(méi)有圖書館的需要和支持，數(shù)據(jù)庫(kù)出版商就無(wú)法生存；沒(méi)有數(shù)據(jù)庫(kù)出版商的產(chǎn)品質(zhì)量保障，圖書館無(wú)法正常提供服務(wù)，建設(shè)數(shù)字圖書館更是無(wú)從談起[4]。不可否認(rèn)，數(shù)據(jù)庫(kù)出版商的目標(biāo)是追求利潤(rùn)的最大化，圖書館的目標(biāo)是謀求最低的價(jià)格和最佳的性價(jià)比，“二者就像行走在平衡木上，供需價(jià)格平衡是數(shù)據(jù)庫(kù)出版商與圖書館合作共生的關(guān)鍵，這需要相互間的妥協(xié)、互讓，找到平衡點(diǎn)，從而達(dá)成圖書館、數(shù)據(jù)庫(kù)出版商、用戶三贏之平衡共生狀態(tài)”[5]。謀求與圖書館聯(lián)合體的共生CALIS（ChinaAcademicLibrary&InformationSystem，中國(guó)高等教育文獻(xiàn)保障系統(tǒng)）和BALIS（BeijingAcademicLibrary&InformationSystem，北京地區(qū)高校圖書館文獻(xiàn)資源保障體系）是圖書館之間共生的兩個(gè)典型成功案例。CALIS的管理中心設(shè)在北京大學(xué)圖書館，其下設(shè)文理、工程、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)4個(gè)全國(guó)文獻(xiàn)信息服務(wù)中心，華東北、華東南、華中、華南、西北、西南、東北7個(gè)地區(qū)文獻(xiàn)信息服務(wù)中心，1個(gè)東北地區(qū)國(guó)防文獻(xiàn)信息服務(wù)中心，為全國(guó)高校用戶提供最全面、及時(shí)的文獻(xiàn)保障服務(wù)。

BALIS于2007年11月正式啟動(dòng)，下設(shè)原文傳遞、館際互借、資源協(xié)調(diào)、培訓(xùn)4個(gè)中心，其建設(shè)目的是：在北京地區(qū)高校圖書館工作委員會(huì)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，依托成熟的系統(tǒng)平臺(tái)，充分利用北京高校圖書館豐富的館藏資源和高校間便捷的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，采用集中式門戶平臺(tái)和分布式服務(wù)相結(jié)合的方式，為北京地區(qū)的高校讀者提供原文傳遞服務(wù)。這兩個(gè)圖書館聯(lián)合體促進(jìn)了資源的共建共享，提高了資源的利用效益，使廣大高校師生受益。隨著大家對(duì)這種共生效應(yīng)的一致認(rèn)同，圖書館界將會(huì)出現(xiàn)多種形式的“共生”，為圖書館帶來(lái)蓬勃生機(jī)和活力。謀求內(nèi)部廣泛交叉協(xié)作——階段性共生高校圖書館可以鼓勵(lì)館員嘗試跨部門或跨項(xiàng)目小組的協(xié)作。由于館員的知識(shí)結(jié)構(gòu)、技術(shù)專長(zhǎng)、思維方式、性格特點(diǎn)、科研水平等各不相同，通過(guò)協(xié)作可以相互學(xué)習(xí)、切磋，從而相互影響、啟發(fā)，使思想得以碰撞和激發(fā)。如此一來(lái)，對(duì)于提高館員的思考深度與廣度、提升館員的研究水平和創(chuàng)新能力大有裨益。與院系的核心科研團(tuán)隊(duì)結(jié)盟，成為永久性共同發(fā)展的有機(jī)體。教學(xué)和科研是高校的雙翼，相應(yīng)地，高校各院系承擔(dān)著繁重的科研任務(wù)。高校圖書館在這種環(huán)境下大有可為，應(yīng)主動(dòng)尋找更大的成長(zhǎng)空間和共生共榮的合作伙伴。近年來(lái)國(guó)外圖書館界已經(jīng)成功地推行了學(xué)科館員制度，學(xué)科館員在大學(xué)教師利用資源的過(guò)程中隨時(shí)提供指導(dǎo)和幫助，縮短了教師查找資料的時(shí)間；同時(shí)，學(xué)科館員熟悉了科學(xué)研究的過(guò)程，采取主動(dòng)方式進(jìn)行高端信息推送服務(wù)，為學(xué)校決策者提供情報(bào)研究咨詢服務(wù)，為其制訂學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略提供決策性信息支持。依據(jù)共生效應(yīng)理論不難發(fā)現(xiàn)，影響圖書館可持續(xù)發(fā)展的若干重大問(wèn)題都可以歸結(jié)為各種“共生”問(wèn)題，如管理者與館員的共生、館員與讀者的共生、館員與館員的共生、圖書館與圖書館的共生、圖書館與院系的共生、圖書館與數(shù)據(jù)庫(kù)出版商的共生等。高校圖書館應(yīng)充分發(fā)揮這些“共生體”的作用，互惠互利，協(xié)同發(fā)展，相互促進(jìn)，共同成長(zhǎng)。

篇10

從旅游類圖書的類別上看可大致分為：提供實(shí)用信息的自助游圖書，提供豐富內(nèi)涵的文化旅游圖書，提供新穎概念的主題游圖書，提供愉悅心靈的精神游圖書，提供私人路線的個(gè)性化旅游圖書等。這些圖書類別的呈現(xiàn)并不是同時(shí)出現(xiàn)的，而是經(jīng)歷了一定的發(fā)展演進(jìn)過(guò)程，旅游類圖書種類受流行趨勢(shì)影響呈現(xiàn)出此消彼長(zhǎng)、循序漸進(jìn)的特征：從“傳統(tǒng)旅游書”細(xì)化出“行走旅游書”；從狹義的“旅游書”向“人文地理圖文書”提升；從“人文地理圖文書”向“人生旅行書”轉(zhuǎn)化，帶來(lái)“大旅游書”的概念建構(gòu)和方向探索，提出了“自助之游”和“精神之旅”兩個(gè)視野向度。從2000年到現(xiàn)在，旅游類圖書的出版還有一個(gè)中間概念，它較為偏重私人化和感受化的旅行經(jīng)歷，文辭較優(yōu)美，是旅行者的私人旅行記，把旅游與文學(xué)相結(jié)合，在旅游圖書相對(duì)飽和的狀態(tài)下，另辟蹊徑，提倡休閑安逸的旅行精神，培養(yǎng)深層次的人文情趣。典型代表有中信出版社于2009年推出的《遲到的間隔年》，作者將旅行途中的經(jīng)歷感懷寫入其中，淡化路線、景觀介紹，更多的是風(fēng)土人情的人文關(guān)懷和作者內(nèi)心的成長(zhǎng)。“大眾在接受傳媒內(nèi)容時(shí)，不知不覺(jué)中在拒斥和消除其中所蘊(yùn)涵的意義，而只是追求獲得其中的娛樂(lè)性場(chǎng)面，從而進(jìn)一步消除了傳媒信息與現(xiàn)實(shí)的界限。”[1]旅游圖書要在同類中脫穎而出，便不得不注意大眾接受信息的方式，信息量如此巨大的當(dāng)代社會(huì)，人們的觀點(diǎn)已足夠豐富，缺少的或許是能給人們帶來(lái)平和寧?kù)o之感的精神讀物，這正是未來(lái)旅游類圖書出版不可忽視的方向。

但目前精神游的概念雖已提出，卻還沒(méi)有明確的概念和規(guī)劃，這也是本文希望有所探討和擴(kuò)展的地方。地理行走向精神行走的轉(zhuǎn)變地理行走向精神行走的轉(zhuǎn)變應(yīng)該有三大特征：一是越來(lái)越個(gè)性化的旅游圖書制作，從簡(jiǎn)單直白的景點(diǎn)講解介紹中脫離出來(lái)的自助游、個(gè)性化路線游、主題游等為個(gè)人出行設(shè)計(jì)的旅游書；二是忽略游玩本身，更多的是帶有娛樂(lè)休閑性的概念設(shè)計(jì)，譬如“背包族”、“酷驢”、“色友”、“暴走族”、“自助旅游”、“徒步穿越”等，這些設(shè)計(jì)與其說(shuō)是在為旅游者的出行設(shè)計(jì)概念，倒不如說(shuō)是為讀者設(shè)計(jì)閱讀符號(hào)，使之成為學(xué)生、白領(lǐng)、教師、自由職業(yè)者等個(gè)性化群體的閱讀代表，旅游書的工具用途降低，取而代之的是超越現(xiàn)實(shí)的精神滿足；三是借助個(gè)性鮮明、圖文并茂的旅游書讓精神游走，使心靈得到感染，那些優(yōu)秀的游記正是為這樣的讀者所提供的。它們一改單調(diào)直白的敘述風(fēng)格，轉(zhuǎn)而用散文的筆觸創(chuàng)造出適合品讀的游記游志。這符合人們尋幽探秘心理，也多少成為業(yè)余生活中不可或缺的精神享受。關(guān)懷內(nèi)心體驗(yàn)，使情與景交融，是“精神游”類旅游圖書的內(nèi)在結(jié)構(gòu)特征。但此類圖書尚未形成成熟的出版格局，值得創(chuàng)作者進(jìn)一步探索。流行趨勢(shì)對(duì)跟風(fēng)形式轉(zhuǎn)變的影響從2005年到2010年，國(guó)內(nèi)旅游人數(shù)平均每年增加1億人次，并持續(xù)上升。旅行者客觀數(shù)量上的增長(zhǎng)，促使旅游類圖書的出版越來(lái)越在出行方式、目的開(kāi)發(fā)等領(lǐng)域不斷擴(kuò)展。但也導(dǎo)致跟風(fēng)出版現(xiàn)象越來(lái)越嚴(yán)重。旅游類圖書的跟風(fēng)不僅是跟同類旅游圖書的風(fēng)格，比如云南游的圖書，可以是自助游、自駕游，還可以是徒步游、主題游。也就是同一目的地但不同主題的熱門地點(diǎn)跟風(fēng)書。還有一種跟風(fēng)方式是借助暢銷書和影視劇作中提到的游覽名勝，在受眾心里產(chǎn)生夸大美化的光環(huán)效應(yīng)，從而跟進(jìn)這些地域的旅游書籍制作。

電視劇《五星級(jí)大飯店》，將鏡頭毫不吝嗇地對(duì)準(zhǔn)神秘而壯闊的青藏高原，眾多旅游節(jié)目、娛樂(lè)節(jié)目也把拉薩作為外景地的首選，與此同時(shí)還有不少文藝工作者入藏，留下動(dòng)人心弦的作品，例如摩卡的《情斷》。在神秘氛圍的營(yíng)造下，前往的游人更加絡(luò)繹不絕，一大批入藏的旅游類圖書也如雨后春筍般掀起，《藏羚羊手冊(cè)》、《藏地牛皮書》等入藏自助游書籍的跟風(fēng)熱。毫無(wú)疑問(wèn)，各類媒介對(duì)魅力的不斷挖掘與好評(píng)，刺激了受眾的了解欲望，也帶動(dòng)此類圖書的熱銷。反過(guò)來(lái)旅游類圖書選題策劃也會(huì)影響影視劇作品的跟風(fēng)，進(jìn)一步帶動(dòng)旅游熱和圖書策劃跟風(fēng)熱。彼得梅爾的游記《普羅旺斯的一年》，敘述了在繪畫大師凡高曾駐足過(guò)的法國(guó)南部小鎮(zhèn)普羅旺斯生活一年的經(jīng)歷。正當(dāng)該書風(fēng)靡世界之時(shí)，瓊瑤的《一簾幽夢(mèng)》被改編為電視劇《又見(jiàn)一簾幽夢(mèng)》，其外景地便主要選在普羅旺斯，銀屏上的風(fēng)光誠(chéng)如彼得梅爾筆下的描述，海岸、高山、古老的街道巷宇、薰衣草覆蓋的山坡。一時(shí)赴普羅旺斯之旅的中國(guó)游客高漲，眾多網(wǎng)友和旅行家也把筆端對(duì)準(zhǔn)這里，廣東出版社出版的《尋找幸福：普羅旺斯的山居歲月》干脆借用一部?jī)和膶W(xué)名著的題目，參仿彼得梅爾的寫法，帶著尋找幸福的主題，體會(huì)普羅旺斯的美好?？傊?，消費(fèi)話題、時(shí)尚休閑話題越來(lái)越與旅游類圖書的出版緊密地聯(lián)系起來(lái)，他們彼此互為依托，共同完成旅游生活的符號(hào)締造。

旅游類圖書轉(zhuǎn)變?cè)蛱轿?/p>

旅游類圖書的種種轉(zhuǎn)變與時(shí)代的演進(jìn)密不可分。日新月異的現(xiàn)代社會(huì)，帶給人們太多炫目的生活形式與變化的概念。人類的創(chuàng)造源于需求渴望被滿足，因而旅游類圖書出版的轉(zhuǎn)變一方面歸功于時(shí)代的進(jìn)步，一方面得益于人們需求的展現(xiàn)。消費(fèi)社會(huì)實(shí)現(xiàn)了旅游圖書出版概念的擴(kuò)展“作為新的部落神話，消費(fèi)已成為當(dāng)今社會(huì)的風(fēng)尚。”消費(fèi)為這個(gè)時(shí)代創(chuàng)造著各種生活概念，人們通過(guò)消費(fèi)及對(duì)其揭示來(lái)建立平衡。根據(jù)鮑得里亞的消費(fèi)社會(huì)觀點(diǎn)，我們了解到“消費(fèi)者不是對(duì)具體的物的功用或個(gè)別的使用價(jià)值有所需求，他們實(shí)際上是對(duì)商品所賦予的意義（及意義的差異）有所需求。”[2]在消費(fèi)社會(huì)中，人們對(duì)旅游的消費(fèi)意義的獲取集中表現(xiàn)為休閑性。所以，旅游圖書無(wú)論是收錄旅游地的典故來(lái)提升人文內(nèi)涵，還是鼓勵(lì)旅行家創(chuàng)造出時(shí)尚概念來(lái)吸引受眾，都是為旅游的休閑性創(chuàng)造各種概念，同時(shí)成為自身出版的噱頭。受眾對(duì)不同類型旅游圖書的選擇，既突出了自我，也自覺(jué)地劃分了旅游方式群體。宏媒體時(shí)代帶動(dòng)了旅游類圖書制作形式的突破消費(fèi)社會(huì)的平衡模式改變了我們對(duì)旅游圖書的購(gòu)買態(tài)度，左右著這個(gè)市場(chǎng)的劃分與創(chuàng)作風(fēng)格的突破。而關(guān)于消費(fèi)概念的創(chuàng)設(shè)，又離不開(kāi)媒介的改變，它是將各種消費(fèi)概念加以整合和傳播的重要信息載體。人們正是借助媒介所構(gòu)建的虛擬世界的各種假設(shè)和聯(lián)想，產(chǎn)生、實(shí)現(xiàn)、并傳遞消費(fèi)欲望。而能實(shí)現(xiàn)這一切的莫過(guò)于宏媒體的出現(xiàn)。#p#分頁(yè)標(biāo)題#e#

宏媒體就是宏大的媒體，這當(dāng)然是指當(dāng)下以互聯(lián)網(wǎng)為媒介主體的傳媒時(shí)代。2010年《全球互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展報(bào)告》公布，全球網(wǎng)民數(shù)量19.7億。也就是說(shuō)，地球上每3個(gè)人中就有1個(gè)網(wǎng)民。這與中國(guó)內(nèi)部的比例一致：中國(guó)1億人口當(dāng)中，網(wǎng)民數(shù)量4.5億，3個(gè)中國(guó)人中就有1個(gè)網(wǎng)民。在宏媒體的巨大覆蓋之下，信息傳播與接受的主要平臺(tái)也逐漸轉(zhuǎn)移到這里。同時(shí)也有許多旅游類相關(guān)網(wǎng)站、博客、微博、論壇等，在這些平臺(tái)上，人們互相交流著旅行心得、見(jiàn)聞和野外生存知識(shí)。越來(lái)越多的圖書編輯借助這些平臺(tái)尋找更符合“精神游”、“人文地理圖志”類旅行圖書的策劃創(chuàng)意與。而網(wǎng)友則借助網(wǎng)絡(luò)評(píng)價(jià)或推薦旅游類圖書，間接為這類圖書做宣傳，網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)之一就是聚攏人氣，人氣也是網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的重要測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)。由此帶動(dòng)了旅游類圖書從選題策劃、組稿到營(yíng)銷的全方位宏媒體開(kāi)放式制作。新生代創(chuàng)作群體推動(dòng)旅游類圖書寫作風(fēng)格的改革以往的旅游類書籍更注重內(nèi)容的可靠性，往往在游覽路線上苦下工夫，為避免意外的發(fā)生，路線選擇也很大眾化，內(nèi)容客觀直白；所以創(chuàng)作者基本上是一些從事旅游職業(yè)或?qū)I(yè)研究的人士。但這部分市場(chǎng)早已飽和，少有突破。在新媒體傳播時(shí)代，我們既是信息的接受者也是信息的創(chuàng)造者，當(dāng)我們參考他人的旅行經(jīng)驗(yàn)并采取行動(dòng)的時(shí)候，也會(huì)偶爾于實(shí)踐的同時(shí)際遇“傳奇”，得到屬于自身的心靈體驗(yàn)，當(dāng)把那些獨(dú)特的內(nèi)在體驗(yàn)匯聚起來(lái)也許就構(gòu)成了一本暢銷的旅游圖書。不是專業(yè)人士，但并不妨礙我們做不同旅行概念的奉行者和實(shí)踐者。這樣普通大眾便成為比專業(yè)人士更富有生活體驗(yàn)的旅行專家，他們所引領(lǐng)的旅行風(fēng)尚和倡導(dǎo)的旅行宗旨無(wú)疑更多元化地滿足了不同人群的需要，為旅游類圖書多種風(fēng)格的創(chuàng)作積蓄力量，并由此培養(yǎng)出一個(gè)新興的職業(yè)—職業(yè)旅行家。《背包十年》的作者小鵬便是中國(guó)職業(yè)旅行家第一人，通過(guò)他人贊助，完成一些旅行器材的試用，積累豐富的旅行知識(shí)，掌握拍照和寫作的技能，鍛煉強(qiáng)勁的體魄，便是一個(gè)職業(yè)旅行家必備的素質(zhì)，靠旅行養(yǎng)活自己，也靠旅行充實(shí)人生。