導言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇電子信息與技術(shù)論文，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

1.2建立可行性的體系這個體系包含四個部分，第一，學生的實踐訴求較強；第二，學校的實踐教師隊伍充實；第三，學校的退休辦公設(shè)備和教學設(shè)備的數(shù)量足夠用；第四，扶貧教學實踐。學生應(yīng)掌握相關(guān)的電子電路的基本理論和實驗技術(shù)，熟悉電子設(shè)備的基本能力的分析和設(shè)計；掌握獲取、處理信息的基本理論和應(yīng)用的一般方法，具備基本的設(shè)計、集成、應(yīng)用及計算機模擬信息系統(tǒng)的能力。

2實踐教學過程

通過在模擬實踐的舞臺，讓學生充分參與課堂教學的實踐，主要包括以下兩個方面：①從電子信息科學與技術(shù)大學的第二學期開始進行，在實踐教師的指導下，學生通過查閱相關(guān)書籍的相關(guān)資料和網(wǎng)絡(luò)，涉及到結(jié)構(gòu)、功能和原理自學的原則控制肢體行為調(diào)查為基礎(chǔ)的學習，掌握原理為目標的原則。②對理論知識的基礎(chǔ)上，學生進行實際操作自己熟悉的設(shè)備，熟悉操作規(guī)程，控制過程的各種功能。通過教學活動的實踐服務(wù)，其不單單提高了學生的實用技能，使得課堂知識得到了鞏固和加強，學生的視野也得到了拓展，使他們的整體素質(zhì)得到了有效提高。其次，學生通過在農(nóng)村小學和中學教育的貧困支教過程，了解目前的人才在實踐技術(shù)方面的不足，積極在農(nóng)村中實施和應(yīng)用技術(shù)實踐，教導不僅支持教育實踐，同時也為學生不斷提高綜合能力，為學生提供了良好的實踐檢驗測試的機遇。

3評測實踐教學效果

通過五個學期的實踐教學活動，學生的能力是否有所提高，需要有一個很好的評價標準，并且這種評定要有可操作性，主要是定量分析。有些活動是要一定的記錄的，如規(guī)章制度和各種實踐活動報告書以及活動記錄；實踐技能則需要進行檢測，一是可利用實驗室現(xiàn)有的設(shè)備設(shè)置、處理問題，定量考核記分。二是利用第二階段的實踐-服務(wù)，對于前期實踐的效果采用校內(nèi)實踐和校外實踐來檢驗記錄安排任務(wù)量和完成任務(wù)量的百分比，再加上學生自行提出問題、解決問題的能力和創(chuàng)新能力的評價點。

篇2

1.2我國學校中的校園網(wǎng)中的多媒體能夠很好的學習，也能夠很好的個別化教學模式個別化教學模式的多媒體課件一般包括：介紹部分、教學控制、激發(fā)動機、教學信息的呈現(xiàn)、問題的應(yīng)答、應(yīng)答的診斷、應(yīng)答反饋及補救、結(jié)束/控制等。我們要確定問題創(chuàng)設(shè)教學情境、探索學習、反饋、學習效果評價，才能加快發(fā)展。在信息技術(shù)的外語電子資料庫中協(xié)作化教學模式和基于因特網(wǎng)的遠程教學模式，在硬件上的教學模式是課堂演示教室，網(wǎng)絡(luò)教室等加強教育設(shè)備。多媒體教學中可以通過信息文本向?qū)W生展示一定的教育教學信息，在學生用多媒體信息進行自主學習遇到因難時也能夠可以提供一定的幫助、讓老師指導信息，使學生的學習順利進行下去，在一些功能齊備的教學軟件還能根據(jù)學生的學習結(jié)果和興趣進行培養(yǎng)和從學生獲得一定的反饋信息條件向?qū)W習提供一定的學習評價信息和相應(yīng)指導信息。在貫徹落實“以為為本的原則”中才能很好的培養(yǎng)多媒體信息技術(shù)的外語電子資料庫的構(gòu)建。把多媒體技術(shù)的概念和理論知識融入到實踐當中，幫助我們學習加深對多媒體技術(shù)的認識和理論。

2多媒體中的外語電子資料庫的信息構(gòu)建和實踐

多媒體信心的加工與表達上需求分析，規(guī)劃，設(shè)計，作品評價，和人員安排等。實踐的信息，電子教案中的工作培養(yǎng)中，人員上的教育等，信息構(gòu)建的方式上才能很好的建設(shè)發(fā)展科學主義，補缺好好教育制度上的不足。教學活動中的電子表格有表格制作及數(shù)據(jù)輸入統(tǒng)計與計算減少工作量的方法電子教案的制作這些在多媒體信息技術(shù)的外語電子資料庫中的事必須學習的。多媒體信息技術(shù)的外語數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)媒體教學的理論與實踐有針對性，具有較強的指導性，用于構(gòu)建體系幫助。多媒體信息的處理、圖片加工等能幫助我們學習和工作。多媒體信息技術(shù)的已經(jīng)廣泛應(yīng)用于廣告、音樂、藝術(shù)，教育體系，娛樂生活，工程建筑，醫(yī)藥，商業(yè)及科學研究等行業(yè)。多媒體還可以應(yīng)用于數(shù)字圖書館中，用于學習和幫助我們學習，在培養(yǎng)各式各樣的人才方面有了很大的提高。

3多媒體技術(shù)的外語電子資料庫的應(yīng)用

在多媒體信息技術(shù)中，廣泛用于我們生活工作之中，這些應(yīng)用說明多媒體技術(shù)是一種綜合性電子信息技術(shù)，能給計算機系統(tǒng)、音頻和視屏帶來了方向性的變革，將對大眾傳媒產(chǎn)生深遠的影響。多媒體信息技術(shù)的外語電子資料庫的音頻處理技術(shù)，音頻采集、語音編碼/解碼、文一－語轉(zhuǎn)換等，由模擬聲音經(jīng)抽樣（即每隔一個時間間隔在模擬聲音波形上取一個幅度值）量化和編碼，在多媒體計算機中語音的放出有錄音，文一－語轉(zhuǎn)換，音樂合成。而這種音樂合成方法，曾相繼產(chǎn)生了應(yīng)用調(diào)頻（FM）音樂合成技術(shù)和波形表（wavetable）音樂合成技術(shù)。在信息外語電子資料庫中有一定的基本地位（如下圖2）。

多媒體手機應(yīng)用在我們生活中已經(jīng)到處可以看的到，已經(jīng)融入了我們的學習工作中。手機的構(gòu)造原理，應(yīng)用了物理化學的方面。隨著社會的不斷進步的深入，各行業(yè)大都需要電子類和多媒體的人才，而且薪金很高。到了學生畢業(yè)后可以從事電子行業(yè)和信息技術(shù)上的設(shè)計、應(yīng)用開發(fā)，設(shè)計開發(fā)一些電子產(chǎn)品、通信器件；設(shè)計和開發(fā)與硬件相關(guān)的各種軟件不同設(shè)備；在做項目主管，策劃一些大的系統(tǒng)，這對經(jīng)驗、知識要求很高，還要有很有經(jīng)驗；還可以繼續(xù)進修成為教師，從事科研工作等。手機的多媒體技術(shù)需要我們每個人都要懂，有機會學習和研究。多媒體信息電子信息工程技術(shù)是一門應(yīng)用計算機等現(xiàn)代化技術(shù)進行電子信息控制的學科，主要研究信息的獲取與處理，分析和設(shè)計，在實踐中很有價值和利用，實現(xiàn)企業(yè)的綜合實力和雞舍我國的發(fā)展。電子信息工程師外語電子資料庫中的地基。

篇3

1.1電子信息技術(shù)整體水平不高近年來，我國的電子技術(shù)發(fā)展的非?？焖?，但是，和發(fā)達國家的電子信息技術(shù)相比還是存在著很大的差距，電子信息工程相對落后，導致產(chǎn)業(yè)發(fā)展也存在的基礎(chǔ)落后的情況，對信息行業(yè)的發(fā)展起到了阻礙作用，整體水平不高。為了能夠?qū)鴥?nèi)的發(fā)展與發(fā)達國家之間的差距進行縮小，我國在不斷的引進先進的技術(shù)，但是這對于信息產(chǎn)業(yè)來說比較不利，在創(chuàng)新方面會出現(xiàn)比較缺失的情況，制約信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

1.2各種專業(yè)應(yīng)用軟件水平低電子信息工程在發(fā)展過程中需要大量的軟件作為支持，但是，我國的軟件編寫水平卻存在比較低的情況，尤其是和發(fā)達國家相比。我國的計算機系統(tǒng)在進行集成之前，要在每臺工作的電腦上安裝好專業(yè)的應(yīng)用軟件，對相關(guān)的數(shù)據(jù)進行加載，這樣能夠?qū)⒂脩簟?shù)據(jù)以及機器綁定在一起，但是，這樣也會出現(xiàn)一定的問題，就是一些機器在使用過程中會出現(xiàn)滿負荷工作，但是有些機器會出現(xiàn)閑置的問題。

1.3缺乏高科技人才電子信息產(chǎn)業(yè)是比較前沿的科技技術(shù)，其將技術(shù)和知識進行了很好的融合，高素質(zhì)的信息技術(shù)人才是推動其發(fā)展的重要因素。我國的信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展比較晚，發(fā)展水平比較低，人才培養(yǎng)機制也不是非常的成熟，因此，出現(xiàn)了很多的企業(yè)和科技園缺乏相關(guān)的技術(shù)人才，對信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展具有很大的阻礙作用。

1.4缺乏自主創(chuàng)新意識我國信息產(chǎn)業(yè)在發(fā)展過程中對國外技術(shù)的依賴程度比較高，很多的高端芯片的制造出現(xiàn)了被國外全部壟斷的情況，人才的創(chuàng)新能力差，知識產(chǎn)權(quán)專利比較少，這樣也成為了行業(yè)發(fā)展的主要絆腳石。

1.5市場氛圍水分較多在我國的市場中出現(xiàn)了很多的假冒偽劣、侵權(quán)以及盜版的現(xiàn)象，在市場競爭中也出現(xiàn)了比較病態(tài)的情況，慢慢也成為了產(chǎn)業(yè)發(fā)展過程中重要的影響因素。

2加強電子信息化工程中的現(xiàn)代化技術(shù)措施

2.1加強政府政策支持政府應(yīng)大力支持電子信息化的發(fā)展，政府對電子信息工程加強投資力度，扶持良好信息建設(shè)項目，更好發(fā)展信息工程里的現(xiàn)代化技術(shù)，政府要不斷融資，建立與信息相關(guān)的工程基金，促進自主研發(fā)和科技創(chuàng)新。鼓勵中小企業(yè)的發(fā)展，確保大企業(yè)的長期穩(wěn)定的發(fā)展電子信息技術(shù)。加強電影推廣數(shù)字電視軟件信息服務(wù)及互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用等相關(guān)工程研發(fā)，有效促進自主研發(fā)及技術(shù)創(chuàng)新的順利開展。

篇4

（1）電子信息技術(shù)在施工管理中的應(yīng)用。隨著電子信息技術(shù)的發(fā)展，各種類型的專業(yè)軟件的開發(fā)，計算機輔助設(shè)計CAD、項目管理軟件P3等軟件被應(yīng)用在建設(shè)工程的施工管理過程中。其運用主要包括了施工管理中的投標、施工設(shè)計、施工過程、質(zhì)量控制等方面。從建筑工程投標書到項目圖紙，從項目開展及項目進度到施工結(jié)束中關(guān)于信息數(shù)據(jù)的收集和處理。這些建設(shè)工程管理中的每一個環(huán)節(jié)中電子信息技術(shù)都得到了應(yīng)用。（2）電子信息技術(shù)在人力資源管理中的應(yīng)用。人力資源管理是建設(shè)工程管理環(huán)節(jié)中的重要組成部分。電子信息技術(shù)在人力資源管理中也得到了廣泛的應(yīng)用。主要表現(xiàn)在人力資源檔案管理、施工人員考核考勤管理等方面。在這些方面的應(yīng)用使得企業(yè)可以有效的提高人力資源管理的能力，加快了施工進行的速度，而且通過電子信息技術(shù)財務(wù)監(jiān)控人員可以知道經(jīng)費的使用情況做出調(diào)整以控制超額支出，這樣可以保證項目資金得到合理的使用，從而完善建筑工程的管理質(zhì)量。

（二）電子信息技術(shù)在建設(shè)工程管理中的作用。

（1）明確建筑工程管理的信息化目標。隨著電子信息技術(shù)在建設(shè)工程管理中的廣泛應(yīng)用，傳統(tǒng)的工程管理系統(tǒng)在建筑企業(yè)中逐漸為信息技術(shù)所建立的管理系統(tǒng)所取代。我國加強了關(guān)于信息化管理的支持力度，加速了建筑工程管理信息化的進程，初步實現(xiàn)了工程作圖無紙化。在建設(shè)工程中所涉及到的圖紙設(shè)計、工程實施以及期間關(guān)于數(shù)據(jù)的收集和處理等方面都用到了電子信息技術(shù)，讓建設(shè)工程的進程變的更加的順利，這也讓眾多企業(yè)明確了建筑工程管理的信息化的目標。（2）構(gòu)建一體化信息系統(tǒng)。建設(shè)工程管理部門只有建立一套完善的建筑工程電子信息系統(tǒng)才可以便于更好的對建筑工程中的工程數(shù)據(jù)進行統(tǒng)一的管理與分析。建設(shè)工程信息管理系統(tǒng)的建立必須要遵循將建設(shè)工程中的具體內(nèi)容與各項管理工作有機結(jié)合的原理來進行，以此實現(xiàn)對于各項業(yè)務(wù)模塊之間的聯(lián)合監(jiān)控，調(diào)節(jié)企業(yè)各個部門之間的工作關(guān)系，從而形成工作與信息技術(shù)一體化的工作環(huán)境。

（三）電子信息技術(shù)于現(xiàn)實的應(yīng)用。

隨著建筑工程在現(xiàn)實生活的高速發(fā)展，建立依托于網(wǎng)絡(luò)的電子信息化平臺和辦公軟件的種類變的越來越豐富，出現(xiàn)了許多大型建設(shè)項目，并且這些大型建設(shè)項目往往對于技術(shù)的要求很高，包含的內(nèi)容也極其復雜，涉及到國內(nèi)外設(shè)備的使用，這些往往充滿了巨大的電子信息量，而且它牽涉的范圍也是非常廣的。這樣就造成紙質(zhì)文件的傳輸對給建筑工程的管理增加了許多繁雜的步奏，很容易導致信息出現(xiàn)錯誤或者遺失，而且其低效率、高成本的運營方式也會給施工企業(yè)帶來許多不必要的經(jīng)濟損失，紙質(zhì)文件傳輸?shù)姆椒ň蜐u漸變的不為大家所采用。所以我們就要利用電子信息技術(shù)，構(gòu)建建筑企業(yè)工程管理方面的電子信息化平臺及網(wǎng)絡(luò)辦公系統(tǒng)，這樣可以高效快捷的完成項目工作。此外我們可以擴展關(guān)于建筑施工企業(yè)在電子信息化建設(shè)中的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用職能，利用網(wǎng)絡(luò)辦公系統(tǒng)完成網(wǎng)絡(luò)招標、網(wǎng)上采購、網(wǎng)絡(luò)會議及網(wǎng)上資料查詢等工作。

二、提高建設(shè)工程管理信息化程度的措施

（一）尋求政府與相關(guān)部門的支持。

建設(shè)工程管理信息化程度的加深與政府及相關(guān)部門的支持是分不開的，他們需要政府和相關(guān)部門來提供資金、技術(shù)方面的援助。通過在資金方面的補貼，以及政策上相應(yīng)的減少建筑施工企業(yè)的稅收，可以緩解建筑施工企業(yè)的經(jīng)濟負擔，解決因為資金到位緩慢而導致建筑企業(yè)在建設(shè)工程管理信息化技術(shù)方面的投入減少的問題。而且在相關(guān)的專業(yè)領(lǐng)域的知識產(chǎn)權(quán)，政府應(yīng)該做出相關(guān)的保護措施，以此來維護建設(shè)工程管理信息化的順利進行。

（二）提高對電子信息技術(shù)的管理水平。

建設(shè)工程管理信息化的核心是對于工程項目的信息化管理，只有全面發(fā)展和提高我國的電子信息技術(shù)的管理水平，才可以推進工程項目信息化的管理的發(fā)展。在建筑施工工程的管理中，通常要考慮到工程成本、工程進度、安全施工、等問題，并且在每個方面都要有具體的實施計劃來對其進行合理的控制。而在我國的建筑工程管理中，要提高電子信息技術(shù)的管理水平，首先就要讓傳統(tǒng)的產(chǎn)業(yè)模式向著新興集群產(chǎn)業(yè)模式進行轉(zhuǎn)變，進而向信息化產(chǎn)業(yè)模式不斷發(fā)展；其次要將傳統(tǒng)陳舊的管理模式根據(jù)現(xiàn)實的具體情況進行調(diào)整，讓其符合我國的國情，加速經(jīng)濟的發(fā)展。

（三）建立完整的電子信息系統(tǒng)。

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在當今時代是日新月異的，它的發(fā)展與更新的速度極快，所以在建設(shè)工程方面的電子信息化技術(shù)也因該隨著時間的變化而不斷的進行更新以保證和時代接軌。而且隨著信息量的不斷增加和數(shù)據(jù)量的不斷擴展，單一的電子信息系統(tǒng)已經(jīng)無法良好的處理建設(shè)工程管理所產(chǎn)生的巨大的信息數(shù)據(jù)，因此建立完整的信息系統(tǒng)就勢在必行了。完整的電子信息系統(tǒng)中包括了建筑材料的信息、參與人員的信息，建設(shè)工程項目的信息等，通過將所有的相關(guān)信息進行有機結(jié)合、整理分析，研究討論后形成一個完整的電子信息系統(tǒng)，以更好的為建設(shè)工程管理服務(wù)。

（四）提高計算機輔助工程項目管理的水平。

電子信息技術(shù)依托于計算機網(wǎng)絡(luò)來進行，要加深建設(shè)工程管理的信息化的程度就離不開計算機輔助工程項目管理。用計算機來輔助項目工程的進行可以節(jié)約人力資源，并且在進行數(shù)據(jù)處理時也會減少出現(xiàn)錯誤的幾率，這對于調(diào)高施工效率，增加企業(yè)的效益也是極為有幫助的。

（五）加快全能型人才培養(yǎng)。

在當今社會人才對于各行各業(yè)來說是必不可缺的。對于建筑行業(yè)而言他就顯得更為重要了，尤其是全能型的人才。建筑行業(yè)對于人才的要求不僅僅體現(xiàn)在學歷證書方面，還體現(xiàn)在其掌握的各項技術(shù)的熟練程度與現(xiàn)實應(yīng)用上面，需要能將所學知識靈活運用，并且能完成多種任務(wù)的人才。但是我國對于這方面的人才的培養(yǎng)卻不是很多，所以全能型人才培養(yǎng)是非常重要的任務(wù)，它直接影響著信息化管理的發(fā)展水平，是不可忽視的要素。

篇5

 

1 引言

陜西理工學院在近半個世紀的辦學歷程中，始終堅持扎根秦巴山區(qū)，把為區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展服務(wù)作為神圣的使命，形成了“扎根秦巴，艱苦創(chuàng)業(yè)，服務(wù)基層，培養(yǎng)下得去、留得住、干得好的高級應(yīng)用型人才”的辦學特色，成為支撐學校生存與發(fā)展的精神支柱。

電子信息科學與技術(shù)專業(yè)是我校新成立的專業(yè)，在專業(yè)方向、教學計劃與課程體系設(shè)置以及實踐環(huán)節(jié)和考試環(huán)節(jié)等諸多方面存在不足，限制了學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)以及優(yōu)秀學生的脫穎而出。為了適應(yīng)現(xiàn)在信息社會對人才的要求，克服當前嚴峻的就業(yè)形勢，進一步貫徹我校有關(guān)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的精神，對電子信息科學與技術(shù)專業(yè)人才創(chuàng)新能力培養(yǎng)教學模式進行探究是非常有必要的。本文就我校電子信息科學與技術(shù)專業(yè)課程設(shè)置的現(xiàn)狀進行總結(jié)，以及對未來專業(yè)教學模式發(fā)展進行探索。

2 電子信息科學與技術(shù)專業(yè)建設(shè)存在的問題

我校目前的電子信息科學與技術(shù)專業(yè)的教學、實驗和科研活動中,主要存在以下幾個方面的問題：1）理論課內(nèi)容陳舊,與現(xiàn)代電子信息技術(shù)的發(fā)展嚴重脫節(jié)。2）各門課授課內(nèi)容之間缺乏有機聯(lián)系,課程開設(shè)先后存在問題。3）實踐環(huán)節(jié)內(nèi)容和手段比較單一。4）教師理論知識豐富,但對新技術(shù)應(yīng)用、開發(fā)設(shè)計能力有待提高。5）理論教學、實踐教學內(nèi)容和手段比較單一,在培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力方面缺乏有效的措施。針對以上問題,進行電子信息科學與技術(shù)專業(yè)建設(shè)并不斷完善,才能培養(yǎng)出適合現(xiàn)代電子信息技術(shù)發(fā)展的應(yīng)用型人才。

3 電子信息科學與技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標與定位

我校是地方院校，我們有責任培養(yǎng)具有科技創(chuàng)新能力人才為地方經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)。“電子信息科學與技術(shù)”專業(yè)以培養(yǎng)有較厚基礎(chǔ)、較寬口徑和較強的實踐動手能力的應(yīng)用型人才為培養(yǎng)模式，制定的培養(yǎng)目標應(yīng)跟上信息時代科技發(fā)展的步伐，不能一成不變，應(yīng)該時刻關(guān)注人才市場對應(yīng)聘者的知識結(jié)構(gòu)、實踐能力和科學素養(yǎng)等的需求變化，同時也應(yīng)考慮到部分學生想要進一步探索、深造的需求，為它們敞開發(fā)展空間和留出可自行支配的時間?；谝陨峡紤]，我們?yōu)殡娮有畔⒖茖W與技術(shù)專業(yè)擬定的培養(yǎng)目標是：培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具備電子信息科學與技術(shù)的基礎(chǔ)理論和知識，受到科學實驗和科學研究訓練，能在電子信息科學與技術(shù)、計算機科學與技術(shù)及相關(guān)領(lǐng)域從事科學研究、教學、科研開發(fā)、產(chǎn)品設(shè)計、生產(chǎn)技術(shù)或管理工作的各級各類應(yīng)用型人才。在扎實的學科理論基礎(chǔ)上，設(shè)定了多個專業(yè)方向，并且切實加強了實踐性課程的比例，實現(xiàn)了“厚基礎(chǔ)、寬專業(yè)、重實踐、強能力”的人才培養(yǎng)模式。

4 2010版教學培養(yǎng)計劃

我校電子信息科學與技術(shù)專業(yè)2010版教學計劃計劃課內(nèi)總學時（含必修課和選修課）2350學時。論文參考。公共平臺課程比例35%（其中素質(zhì)教育選修課程比例約占5%），專業(yè)基礎(chǔ)平臺課程比例30%，專業(yè)平臺課程比例22%，專業(yè)方向平臺課程比例13%，必修課與選修課比例為7:3，實踐性教學環(huán)節(jié)，40-45周，總學分25-30學分。對2010版專業(yè)教學計劃修訂中做到以下幾點：

1）知識結(jié)構(gòu)和課程體系整體優(yōu)化的原則。論文參考。構(gòu)建“平臺+模塊”的課程體系，加強課程間的邏輯性，結(jié)構(gòu)上的科學性，開發(fā)綜合性課程，培養(yǎng)學生綜合應(yīng)用能力。控制課內(nèi)總學時，優(yōu)化課程教學內(nèi)容；增加選修課程比例，為學生個性化發(fā)展搭建平臺。

2）優(yōu)化實踐教學體系，深化實踐教學改革的原則。以基本能力訓練為基礎(chǔ)，以綜合能力培養(yǎng)為核心，建立課內(nèi)外、校內(nèi)外相結(jié)合的多層次實踐教學體系，豐富實踐教學類型，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

3）人才培養(yǎng)主動適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展需要的原則。注重人才培養(yǎng)和專業(yè)教育的社會適應(yīng)性，創(chuàng)造條件讓學生參與科學研究和創(chuàng)新活動，積極探索教育教學新途徑、新方法、新模式，建立培養(yǎng)計劃的年度審核制度，根據(jù)經(jīng)濟社會需求，適時調(diào)整人才培養(yǎng)方案。

4）通識教育與專業(yè)教育相結(jié)合的原則。實施大類培養(yǎng)及復合應(yīng)用型培養(yǎng)，以強化通識教育、大類學科基礎(chǔ)教育。相近專業(yè)應(yīng)實施分段培養(yǎng)模式，實行較寬口徑的專業(yè)基礎(chǔ)教育；依據(jù)社會需要和學生發(fā)展需要，開設(shè)專業(yè)方向；同時，輔之以輔修專業(yè)及第二專業(yè)培養(yǎng)，拓寬專業(yè)口徑。

5）將理論和實驗有機結(jié)合，增強學生的學習能力、實踐能力和創(chuàng)新能力，分層次培養(yǎng)各類具有電子信息科學技術(shù)背景的專業(yè)技術(shù)人才。

5 課程設(shè)置

在2010版的專業(yè)培養(yǎng)計劃中，根據(jù)現(xiàn)有實驗設(shè)備、師資及目前人才市場需求情況，設(shè)定專業(yè)培養(yǎng)方向：信息與通信和信息技術(shù)與應(yīng)用方向，每個方向設(shè)立專業(yè)方向必修課與方向選修課。方向的設(shè)置充分考慮到了社會經(jīng)濟建設(shè)對人才的專業(yè)理論、科學素養(yǎng)、技術(shù)和研究能力的要求。刪除了原有計劃中知識較陳舊的課程，新增《虛擬儀器技術(shù)》、《Matlab及系統(tǒng)仿真》、《嵌入式系統(tǒng)及應(yīng)用》、《鎖相技術(shù)》等課程。課程設(shè)置還做到了課程開設(shè)的先后順序合理，各課程之間銜接有序。

2010版中加強的實踐性課程，實踐性教學環(huán)節(jié)，40-45周，總學分25-30學分。包括社會實踐、計算機技能強化訓練、高級語言編程實訓、生產(chǎn)見習、金工實習、電工電子實習、課程設(shè)計ⅠⅡ、大學生科技創(chuàng)新活動、生產(chǎn)實習、畢業(yè)設(shè)計等環(huán)節(jié)。其中大學生科技創(chuàng)新活動作為一門專門的實踐環(huán)節(jié)課程開設(shè)，要求學生自己組隊，選擇教師開發(fā)電子作品，有利于提高學生創(chuàng)新能力，做到理論與實踐相結(jié)合的鍛煉，其設(shè)計作品為學生就業(yè)提供了良好的實踐能力展示。為了學生有更多的時間完成畢業(yè)設(shè)計工作，將第八學期課程全部提前，第八學期學生認真做好畢業(yè)設(shè)計工作，切實提高畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量。

6教學方法

為了更好地體現(xiàn)“學以致用”的辦學理念，解決目前專業(yè)建設(shè)中存在的問題，電子信息科學與技術(shù)專業(yè)的建設(shè)必須注重學生實踐能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，同時還要提高教師的教學和科研水平。

1）鼓勵教師搞科研，豐富教師實踐經(jīng)驗，在科研同時帶動學生中骨干分子參與科研項目開發(fā)，提高學生科研動手能力。鼓勵學生發(fā)表科研論文。

2）自主式學習教學網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。教師將教學課件、教學視頻及課程相關(guān)資源上傳到校內(nèi)教學資源網(wǎng)，供學生自主學習交流，并提供相應(yīng)的師生互動平臺。

3）學生動手能力培養(yǎng)。加大實驗室開放的力度, 并建設(shè)和完善電子創(chuàng)新設(shè)計實驗室，為實踐活動提供支持, 給優(yōu)秀學生提供良好的學習、設(shè)計和研究環(huán)境。積極組織學生參加各類專業(yè)競賽活動，如全國大學生電子設(shè)計競賽、全國“挑戰(zhàn)杯”科技競賽、機器人大賽、全國數(shù)學建模等。

4）動態(tài)課堂教學。論文參考。教師在上課之前備課充分,在教學過程中注意教學進度和最新科技發(fā)展及時補充調(diào)整內(nèi)容,給學生發(fā)放相應(yīng)的材料。

5）建立校外實踐教學基地，探索“校企聯(lián)合，訂單培養(yǎng)”?？梢詾槠髽I(yè)培養(yǎng)需要的人才，解決企業(yè)招人難，學校就業(yè)難的難題。

7 結(jié)語

專業(yè)建設(shè)是一項復雜的系統(tǒng)工程，是人才培養(yǎng)成敗的關(guān)鍵，是一項長期的任務(wù)，任重而道遠，我們會繼續(xù)不斷學習改善現(xiàn)有教學模式。電子信息科學與技術(shù)專業(yè)建設(shè)應(yīng)深入到相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域中去，了解社會需要什么樣的人才、需要開設(shè)什么樣的課程、需要學生掌握什么樣的技能。只有針對社會需要，緊隨現(xiàn)代電子技術(shù)發(fā)展，按照“學以致用”的辦學理念，培養(yǎng)出來的學生，將來才會是最受社會歡迎的人才。

參考文獻：

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篇6

高職電子信息專業(yè)畢業(yè)生多從事電子制造業(yè)，通訊行業(yè)等，除應(yīng)具備相應(yīng)的專業(yè)知識外，對其專業(yè)英語水平也有較高的要求。盡管高職電子信息專業(yè)英語教學開展多年，但仍存在較多的問題。筆者結(jié)合多年從事電子信息專業(yè)英語教學的經(jīng)驗，就教學現(xiàn)狀和教學改革進行了初步的研究和探索。

1.高職電子信息專業(yè)英語教學的目標

高職電子信息專業(yè)英語主要包括了電子學、計算機和通信等方面的內(nèi)容。本課程教學目的是幫助學生在掌握一定專業(yè)英語詞匯的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學生獨立閱讀本專業(yè)簡單的英文技術(shù)資料的能力，進一步加強對本專業(yè)所學專業(yè)知識的理解和掌握，以提高其專業(yè)素質(zhì)，增強其實際工作的能力。

2.高職電子信息專業(yè)英語教學的現(xiàn)狀

高職電子信息專業(yè)英語的教學工作已經(jīng)開展多年，隨著時間的推移，雖然也在不斷完善和發(fā)展中，但現(xiàn)狀并不令人滿意，還存在較多的問題需要解決。

2.1教材方面

教材的選擇對于課程教學效果有著重要的影響。眾所周知，大學英語通常包括了精讀、泛讀和聽力等系統(tǒng)教材。相比之下，專業(yè)英語的教材選用上則顯得不夠規(guī)范和系統(tǒng)。各大高校的每個專業(yè)有著各自不同的教材，教材內(nèi)容通常是對英文專業(yè)文獻的節(jié)選或是英文科普性文章，無論在規(guī)范性和系統(tǒng)性方面都無法和大學英語相比。同時，由于科技的發(fā)展日新月異，教材內(nèi)容常常嚴重滯后于現(xiàn)實發(fā)展，與實際嚴重脫節(jié)。例如電子信息技術(shù)專業(yè)英語教材中，在介紹操作系統(tǒng)時，仍以Windows 2000為例，而實際生活中我們已在使用Windows XP或Vista系統(tǒng)。

2.2師資方面

考慮到專業(yè)英語自身的特點，除了要求教師具有較強的英語水平外，同時還要求其具備相關(guān)專業(yè)知識背景。這一要求引來了大量的矛盾，首先，老教師雖然專業(yè)知識豐富，但英語水平未必達標，而青年教師雖然英語水平較高，但專業(yè)領(lǐng)域的知識不夠全面;其次，專業(yè)教師通常都承擔大量的專業(yè)課程教學任務(wù)及科研工作，再要從事專業(yè)英語教學，教學質(zhì)量也難以保證;最后，專業(yè)英語教學屬于語言教學，與專業(yè)課程在教學方法和手段上有較大區(qū)別，這也對教師提出較高的要求。

2.3學生方面

作為教學的受眾，高職院校學生與普通大學學生有一定的差異。無論是基本素質(zhì)、英語基礎(chǔ)和學習積極性方面都有較多問題。如何能讓高職學生對專業(yè)英語感興趣，激發(fā)他們的學習主動性，達到較為理想的教學效果也是高職專業(yè)英語教學面臨的重大問題。同時，高職教育通常采用三年制教學方式，而專業(yè)英語課程通常都在第三學年開出，勢

必與學生就業(yè)和升學發(fā)生沖突，如何安排學時也是值得思考的問題。

2.4教學方法方面

專業(yè)英語教學屬于語言教學范疇，與專業(yè)知識教學在方法和手段上都有較大的差異。而當前高職專業(yè)英語教學通常還是采用傳統(tǒng)口頭講授和黑板板書相結(jié)合的授課方式，教學內(nèi)容也主要集中在詞匯的學習和文章的翻譯方面，對口語表達和聽力沒有太多的要求。這使得原本就晦澀難懂的專業(yè)英語變得越發(fā)的枯燥乏味，課堂氣氛沉悶，教學質(zhì)量難以保證。

3.高職電子信息專業(yè)英語教學改革的探討

3.1教材選擇方面

教材在整個教學環(huán)節(jié)中占據(jù)了重要的地位，選擇一本好的教材，對提高教學質(zhì)量而言至關(guān)重要。當前市面上可以找到的高職電子信息專業(yè)英語教材數(shù)不勝數(shù)，如何挑選一本合適的教材，應(yīng)遵循如下幾個原則:首先，教材內(nèi)容應(yīng)涵蓋多個專業(yè)領(lǐng)域，提高教材的適用范圍。通常情況下應(yīng)涵蓋電子學、計算機學和通信等電子信息專業(yè)領(lǐng)域。其次，考慮到教材必然滯后于現(xiàn)實技術(shù)的發(fā)展，因此與其選擇當時的先進技術(shù)為主題，不如選擇較為經(jīng)典的內(nèi)容，如電子學方面可以選擇歐姆定律等，而將新興技術(shù)的介紹留到課堂授課時作為補充內(nèi)容講授。最后，教材的難度應(yīng)適度，同一章節(jié)中應(yīng)盡量做到難易結(jié)合?？紤]到高職學生英語基礎(chǔ)較為薄弱，如選用過于繁瑣和晦澀的內(nèi)容，則會挫傷學生的學習積極性，也不利于講授。

3.2教學方法選擇方面

多年來電子信息專業(yè)英語教學基本均采用傳統(tǒng)課堂講授的授課方式，考核方式也以傳統(tǒng)卷面考試為主。這種教學方法嚴重限制了教學質(zhì)量的提高，也不能激發(fā)學生的學習熱情。筆者認為可以做以下幾方面的改革:首先，應(yīng)采用多媒體教學方式。可以在課件中加入大量動畫內(nèi)容，形象展示所講授內(nèi)容，給學生直觀的感受，加深印象。如果課時允許也可以播放較短的原版紀錄片，一方面可以向?qū)W生展現(xiàn)專業(yè)領(lǐng)域最新的技術(shù)發(fā)展，另一方面也可以鍛煉學生的英語聽力。其次，可采用“參與”式教學方式，在完成基本課程的講授之后，教師可以選擇某個主題，讓學生參與討論，提出自己的看法和個人的見解。最后，考核方式可采用卷面考試與論文、報告相結(jié)合的形式，將閉卷考試作為對學生的一種督促手段，而論文報告則能綜合體現(xiàn)學生的學習效果。

3.3師資方面

電子信息專業(yè)英語教師的選擇和培養(yǎng)對本課程的發(fā)展至關(guān)重要。首先，應(yīng)選擇英語水平較高，同時具備相關(guān)專業(yè)背景的教師?？紤]到專業(yè)英語是專業(yè)技術(shù)與英語相結(jié)合的一門課程，只有英語基礎(chǔ)，而沒有專業(yè)背景的教師是無法向?qū)W生解釋清楚文章中的技術(shù)問題;同樣沒有較好的英語水平更是沒法上好這門課。其次，應(yīng)加強對專業(yè)英語教師的培養(yǎng)，除了授課方法和授課技巧的培養(yǎng)之外。同時也應(yīng)加強教師對本課程重要性的認識，改變專業(yè)英語是門副科的觀念。最后，應(yīng)形成一批穩(wěn)定的專業(yè)英語教師隊伍，專門承擔專業(yè)英語教學工作。

4.結(jié)語

本文結(jié)合筆者從事專業(yè)英語教學的實踐，對電子信息專業(yè)英語教學中的問題和改革作了初步的研究和探索，希望能為高職專業(yè)英語教學工作者提供參考。

參考文獻

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[2]徐靜等.高職院校專業(yè)英語教學探討[J].武漢船舶職業(yè)技術(shù)學院學報，2009.2.

篇7

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A

應(yīng)用型本科院校電子信息類專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計一般要求學生獨立完成課題的方案設(shè)計、電路設(shè)計、原理圖與PCB圖設(shè)計、實物制作與調(diào)試、撰寫論文以及答辯等多個環(huán)節(jié)，是對電子信息類畢業(yè)生工程實踐技能和科學研究能力的綜合考核。但是，近年來由于高校擴招和生源質(zhì)量的下降，以及畢業(yè)生就業(yè)壓力增大的影響，導致電子信息類專業(yè)畢業(yè)論文（設(shè)計）的質(zhì)量出現(xiàn)明顯的下降。因此，如何提高畢業(yè)設(shè)計（論文）的質(zhì)量已成為高校教學改革研究的一個重要課題。

1 畢業(yè)論文（設(shè)計）中的主要問題

1.1 學生缺乏工程實踐能力

我校工程實踐教育中始終存在著“重理論、輕實踐”的認識傾向，忽視了大學生實踐能力的培養(yǎng)，因此學生在做畢業(yè)設(shè)計時，有的不會做方案設(shè)計；有的缺乏研究思路和方法；有的儀器操作不熟練，不會排除在實物制作與調(diào)試中遇到的故障和問題，導致實物沒調(diào)試成功；這些極大地挫傷了學生的積極性，影響了畢業(yè)設(shè)計的質(zhì)量。

1.2 學生投入的時間、精力嚴重不足

我校的畢業(yè)設(shè)計安排在第8學期的1～16周，正是企事業(yè)單位招聘的高峰時刻，由于如今經(jīng)濟轉(zhuǎn)型，大學生就業(yè)壓力巨大，尋找一個好單位，需要花費大量的時間去參加招聘會和面試，如果面試成功，用人單位希望學生馬上頂崗實習，使得學生在畢業(yè)設(shè)計中實際投入的時間和精力不足，當然還有極少數(shù)學生忙于補考等遺留問題的解決也牽扯了大量的精力，影響了畢業(yè)設(shè)計的質(zhì)量。

1.3 學生對畢業(yè)設(shè)計認識上有誤區(qū)

我校大多數(shù)學生認為畢設(shè)對尋找工作單位沒有影響，同時認為畢業(yè)設(shè)計總是可以通過的，沒有將畢業(yè)設(shè)計看成是大學實踐活動中最重要的綜合實習，是對自己工程實踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，是自己清晰了解設(shè)計過程的學習，是自己論文撰寫能力的培養(yǎng)，對自己在以后的實際工作中盡快適應(yīng)社會，影響巨大。

2 提高畢業(yè)論文（設(shè)計）的措施和建議

2.1 合理設(shè)置課程體系，優(yōu)化教學內(nèi)容

我校作為應(yīng)用型本科院校，為培養(yǎng)學生的工程實踐能力，對人才培養(yǎng)方案和教學大綱進行了修改，突出學生實踐能力的培養(yǎng)，使學生有進行系統(tǒng)設(shè)計、實驗分析和數(shù)據(jù)處理的能力。課程體系改革中進行了如下修改：（1）將課程體系分為公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)必修課、專業(yè)選修課、實踐教學五個模塊。（2）重視專業(yè)基礎(chǔ)課程平臺建設(shè)，對電路分析基礎(chǔ)、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)等教學內(nèi)容優(yōu)化，主要強調(diào)電路理論的基本理論和概念，電子器件的外部特性，突出實踐運用，加強實驗教學，在實驗性教學中增加設(shè)計性實驗。（3）對一些實踐性較強的課程，如單片機，將其由專業(yè)基礎(chǔ)課調(diào)整為選修課，考核方式為項目設(shè)計，突出學生的實踐能力。（4）針對應(yīng)用型本科的特點，調(diào)整專業(yè)選修課程內(nèi)容，突出實踐運用，將一些理論性較強的選修課進行調(diào)整，如模式識別、圖像處理等，調(diào)整為射頻電路及CAD技術(shù)、FPGA通信設(shè)計基礎(chǔ)、ARM原理與應(yīng)用等。（5）優(yōu)化實踐教學內(nèi)容，增加了電子技術(shù)課程設(shè)計，專業(yè)實踐課程體系更加合理有序，符合認知規(guī)律，學生在一、二年級注重專業(yè)基礎(chǔ)訓練，培養(yǎng)學生的儀器操作能力和建立基本的系統(tǒng)概念，掌握基本的設(shè)計流程和動手制作實物的能力；三、四年級則是專業(yè)工程設(shè)計的培養(yǎng)，使學生具備獨立設(shè)計一個完整電子系統(tǒng)的能力。（6）為提高學生實踐能力，建立實驗室開放機制，電子工藝實驗室全天開放，學生自主管理，其他專業(yè)實驗室由學生申請，系部批準后對申請學生開放，盡可能提供實驗室給學生使用，提高學生的工程實踐能力。（7）改革教學方法和教學手段，在課堂教學和實驗教學中引入仿真工具和軟件，如MATLAB，MULTISIM，PROTELL等。尤其是單片機教學采用CDIO模式取得了較好的效果。（8）校企合作，與企業(yè)合建實驗室，如與TI公司合建單片機實驗室，將最新的電子技術(shù)引入教學中；并設(shè)立大學生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新基地，鼓勵大學生自主學習、探索和開展科研活動。（9）開設(shè)科技講座，擴展學生的知識面，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識和興趣。

2.2 對畢業(yè)論文（設(shè)計）的時間、模式進行調(diào)整

（1）由具有中級職稱以上的有責任心的中青年教師組成畢業(yè)論文（設(shè)計）選題小組和指導小組，對選題的綜合性、實用性、創(chuàng)新性和時效性進行評價和篩選，強調(diào)選題以設(shè)計類題目為主，要求軟硬件相結(jié)合。（2）學生的選題時間可靈活調(diào)整，我校鼓勵學生參加各種學科競賽。如大學生電子設(shè)計競賽，在做畢業(yè)設(shè)計時可選取與學科競賽相近的題目；參加飛思卡爾的可選取智能車的題目；還有一些學生可在第6學期單片機實踐時就選取自己感興趣的題目作為選題，如有學生在單片機實習時做的是電子搶答器，畢設(shè)時做的是無線搶答器，學生完成得非常好。（3）對學生加強教育，認真開好畢業(yè)設(shè)計動員大會，提高學生的主觀能動性，畢業(yè)設(shè)計是一個自主學習、實踐、探索和創(chuàng)新的過程，是學生參加實際工作的一個預演，對學生很重要，消除學生的認識誤區(qū)，提高學生的積極性。（4）嚴格畢業(yè)論文（設(shè)計）考核制度，對在畢業(yè)設(shè)計中期檢查中不合格的給予警告，如在畢業(yè)設(shè)計中確實不合格的要求二次答辯，二次答辯還不合格的則畢業(yè)設(shè)計判定不合格。

3 總結(jié)

近年來我校通過不斷地探索和調(diào)研，借鑒其他學校的一些經(jīng)驗并結(jié)合本校的實際情況，科學設(shè)置課程體系，優(yōu)化突出應(yīng)用型教學內(nèi)容，合理安排畢設(shè)時間和組織機構(gòu)，整合學校實驗室教學資源，與企業(yè)合建實驗室，充分調(diào)動學生的主觀能動性，達到提高畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量的目的，從實施的效果來看，已初步扭轉(zhuǎn)質(zhì)量下滑的趨勢。

參考文獻

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篇8

    在企業(yè)的管理信息系統(tǒng)中有眾多的企業(yè)文件在流轉(zhuǎn),其中肯定有重要性文件,有的甚至涉及到企業(yè)的發(fā)展前途,如果這些信息在通用過網(wǎng)絡(luò)傳送時被競爭對手或不法分子竊聽、泄密、篡改或偽造,將會嚴重威脅企業(yè)的發(fā)展,所以,中小企業(yè)電子信息安全技術(shù)的研究具有重要意義。

    一、中小企業(yè)的信息化建設(shè)意義

    在這個網(wǎng)絡(luò)信息時代,企業(yè)的信息化進程不斷發(fā)展,信息成了企業(yè)成敗的關(guān)鍵,也是管理水平提高的重要途徑。如今企業(yè)的商務(wù)活動,基本上都采用電子商務(wù)的形式進行,企業(yè)的生產(chǎn)運作、運輸和銷售各個方面都運用到了信息化技術(shù)。如通過網(wǎng)絡(luò)收集一些關(guān)于原材料的質(zhì)量,價格,出產(chǎn)地等信息來建立一個原材料信息系統(tǒng),這個信息系統(tǒng)對原材料的采購有很大的作用。通過對數(shù)據(jù)的分析,可以得到跟多的采購建議和對策,實現(xiàn)企業(yè)電子信息化水準。有關(guān)調(diào)查顯示,百分之八十二的中小企業(yè)對網(wǎng)站的應(yīng)還處于宣傳企業(yè)形象,產(chǎn)品和服務(wù)信息,收集客戶資料這一階段,而電子商務(wù)這樣關(guān)系到交易的應(yīng)用還不到四分之一,這說明企業(yè)還未充分開發(fā)和利用商業(yè)渠道信息。中小企業(yè)信息化時代已經(jīng)到來,企業(yè)應(yīng)該加快信息化的建設(shè)。

    二、電子信息安全技術(shù)闡述

    1、電子信息中的加密技術(shù)

    加密技術(shù)能夠使數(shù)據(jù)的傳送更為安全和完整,加密技術(shù)分為對稱和非對稱加密兩種。其中對稱加密通常通過序列密碼或者分組機密來實現(xiàn),包括明文、密鑰、加密算法以及解密算法等五個基本組成成分。非對稱加密與對稱加密有所不同,非對稱加密需要公開密鑰和私有密鑰兩個密鑰,公開密鑰和私有密鑰必須配對使用,用公開密鑰進行的加密,只有其對應(yīng)的私有密匙才能解密。用私有密鑰進行的加密,也只有用其相應(yīng)的公開密鑰才能解密。

    加密技術(shù)對傳送的電子信息能夠起到保密的作用。在發(fā)送電子信息時,發(fā)送人用加密密鑰或算法對所發(fā)的信息加密后將其發(fā)出,如果在傳輸過程中有人竊取信息,他只能得到密文,密文是無法理解的。接受著可以利用解密密鑰將密文解密,恢復成明文。

    2、防火墻技術(shù)

    隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展,一些郵件炸彈,病毒木馬和網(wǎng)上黑客等對網(wǎng)絡(luò)的安全也造成了很大的威脅。企業(yè)的信息化使其網(wǎng)絡(luò)也遭到同樣的威脅,企業(yè)電子信息的安全也難以得到保證。針對網(wǎng)絡(luò)不安全這種狀況,最初采取的一種保護措施就是防火墻。在我們的個人電腦中防火墻也起到了很大的作用,它可以阻止非黑客的入侵,電腦信息的篡改等。

    3、認證技術(shù)

    消息認證和身份認證是認證技術(shù)的兩種形式,消息認證主要用于確保信息的完整性和抗否認性,用戶通過消息認證來確認信息的真假和是否被第三方修改或偽造。身份認證使用與鑒別用戶的身份的,包括識別和驗證兩個步驟。明確和區(qū)分訪問者身份是識別,確認訪問者身份叫驗證。用戶在訪問一些非公開的資源時必須通過身份認證。比如訪問高校的查分系統(tǒng)時,必須要經(jīng)過學號和密碼的驗證才能訪問。高校圖書館的一些資源要校園網(wǎng)才能進行訪問,非校園網(wǎng)的不能進入,除非付費申請一個合格的訪問身份。

    三、中小企業(yè)中電子信息的主要安全要素

    1、信息的機密性

    在今天這個網(wǎng)絡(luò)時代,信息的機密性工作似乎變得不那么容易了,但信息直接代表著企業(yè)的商業(yè)機密,如何保護企業(yè)信息不被竊取,篡改,濫用以及破壞,如何利用互聯(lián)網(wǎng)進行信息傳遞又能確保信息安全性已成為各中小企業(yè)必須解決的重要問題。

    2、信息的有效性

    隨著電子信息技術(shù)的發(fā)展,各中小企業(yè)都利用電子形式進行信息傳遞,信息的有效性直接關(guān)系的企業(yè)的經(jīng)濟利益,也是個企業(yè)貿(mào)易順利進行的前提條件。所以要排除各種網(wǎng)絡(luò)故障、硬件故障,對這些網(wǎng)絡(luò)故障帶來的潛在威脅加以控制和預防,從而確保傳遞信息的有效性。

    3、信息的完整性

    企業(yè)交易各方的經(jīng)營策略嚴重受到交易方的信息的完整性影響,所以保持交易各方的信息的完整性是非常重要對交易各方都是非常重要的。在對信息的處理過程中要預防對信息的隨意生成、修改,在傳送過程中要防止信息的丟失,保持信息的完整性是企業(yè)之間進行交易的基礎(chǔ)。

    四、解決中小企業(yè)中電子信息安全問題的策略

    1、構(gòu)建中小企業(yè)電子信息安全管理體制

    解決信息安全問題除了使用安全技術(shù)以外,還應(yīng)該建立一套完善的電子信息安全管理制度,以確保信息安全管理的順利進行。在一般中小企業(yè)中,最初建立的相關(guān)信息管理制度在很大程度上制約著一個信息系統(tǒng)的安全。如果安全管理制度出了問題,那么圍繞著這一制度來選擇和使用安全管理技術(shù)及手段將無法正常進行,信息的安全性就得不到保證。完善,嚴格的電子信息安全管理制度對信息系統(tǒng)的安全影響很大。在企業(yè)信息系統(tǒng)中,如果沒有嚴格完善的信息安全管理制度,電子信息安全技術(shù)和相關(guān)的安全工具是不可能發(fā)揮應(yīng)有的作用的。

    2、利用企業(yè)的網(wǎng)絡(luò)條件來提供信息安全服務(wù)

    很多企業(yè)的多個二級單位都在系統(tǒng)內(nèi)通過廣域網(wǎng)被聯(lián)通, 局域網(wǎng)在各單位都全部建成,企業(yè)應(yīng)該利用這種良好的網(wǎng)絡(luò)條件來為企業(yè)提供良好的信息安全服務(wù)。通過企業(yè)這一網(wǎng)絡(luò)平臺技術(shù)標準,安全公告和安全法規(guī),提供信息安全軟件下載,安全設(shè)備選型,提供在線信息安全教育和培訓,同時為企業(yè)員工提供一個交流經(jīng)驗的場所。

    3、定期對安全防護軟件系統(tǒng)進行評估、改進

    隨著企業(yè)的發(fā)展,企業(yè)的信息化應(yīng)用和信息技術(shù)也不斷發(fā)展,人們對信息安全問題的認識是隨著技術(shù)的發(fā)展而不斷提高的,在電子信息安全問題不斷被發(fā)現(xiàn)的同時,解決信息安全問題的安全防護軟件系統(tǒng)也應(yīng)該不斷的改進,定期對系統(tǒng)進行評估。

    總之,各中小企業(yè)電子星系安全技術(shù)包含著技術(shù)和管理,以及制度等因素,隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展,不僅中小企業(yè)辦公室逐漸趨向辦公自動化,而且還確保了企業(yè)電子信息安全。

    參考文獻:

    [1]溫正衛(wèi);信息安全技術(shù)在電子政務(wù)系統(tǒng)中的應(yīng)用[J];軟件導刊,2010

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1.1電子信息工程

所謂電子信息工程，是指通過電子設(shè)備信息系統(tǒng)的完整化建立，來對數(shù)據(jù)信息進行收集和處理，以便于各項工作的開展。在社會生活的各個方面都會應(yīng)用到電子信息工程，移動終端和筆記本電腦就是典型的代表。電子信息工程實際價值的發(fā)揮，促進了社會生產(chǎn)生活的便捷化和高效化，社會群體的生活質(zhì)量也得到明顯提升。電子信息工程實現(xiàn)了現(xiàn)代高科技信息技術(shù)與電子技術(shù)等的有機融合，以電子技術(shù)基礎(chǔ)理論等為支持，促進了技術(shù)水平的顯著提升。

1.2計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)

就計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來看，其實現(xiàn)了通信技術(shù)與計算機技術(shù)的融合，實際應(yīng)用過程中需要對網(wǎng)絡(luò)協(xié)議加以遵守，對分布式計算機進行規(guī)范連接，促進一個整體的形成，以滿足資源傳遞與共享需求。計算機網(wǎng)絡(luò)中有著強大的軟件和硬件共享，以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為支持，能夠?qū)D像和文本等進行準確有效的組織，保證資源傳輸?shù)臏蚀_性與安全性，為社會生產(chǎn)生活提供了可靠的技術(shù)支持。計算機網(wǎng)絡(luò)具有豐富的功能，實質(zhì)性功能主要體現(xiàn)在雙絞線、光纖、電纜以及通信衛(wèi)星等方面，能夠以集中化的方式來利用數(shù)據(jù)資源，更好的對數(shù)據(jù)進行分析和處理，促進數(shù)據(jù)信息管理成效的改善。就計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的種類劃分來看，以涉及范圍、聯(lián)通距離長短、網(wǎng)絡(luò)拓撲構(gòu)架以及網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)傳輸?shù)茸鳛閯澐种笜?，基于?yīng)用網(wǎng)絡(luò)范圍來進行劃分，包括局域互聯(lián)網(wǎng)、城域互聯(lián)網(wǎng)和廣域互聯(lián)網(wǎng)。局域互聯(lián)網(wǎng)的地域性范圍普遍在10公里以內(nèi)，屬于一個機構(gòu)或者是一個組織的小范圍網(wǎng)絡(luò)。城域互聯(lián)網(wǎng)覆蓋范圍相對局域互聯(lián)網(wǎng)更加廣闊，但普遍均在百公里以內(nèi)。在廣域互聯(lián)網(wǎng)方面，涉及范圍及其廣闊，也是現(xiàn)代全球多個領(lǐng)域一體化發(fā)展模式的基礎(chǔ)，是現(xiàn)實超大范圍資源共同分享的基礎(chǔ)工具。在網(wǎng)絡(luò)交換方式方面，可分為電路交換、分組交換以及報文交換。首先，電路交換與老式電話交換方式類似，使用者在通信開始之前，必須構(gòu)建一條從起始到終結(jié)的物理連接設(shè)備，并在雙方通信階段始終獨立占用該條線路。其次，報文交換較為特殊，其工作原理是通過發(fā)送完整報文，完成交換，簡單的說報文交換類似與古代通信方式，信息發(fā)送途中在每一個中轉(zhuǎn)站儲存并轉(zhuǎn)發(fā)。最后，分組交換是上時期六十年代末期發(fā)明的，是全新網(wǎng)絡(luò)時代標志性產(chǎn)物。使用者在利用分組交換方式前，輸出端先將數(shù)據(jù)合理劃分為多個距離長度相同的分組。并有每一個中間節(jié)點完成從儲存到轉(zhuǎn)發(fā)的工作。

2.電子信息工程中的計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用

2.1信息傳遞

信息時代下，社會生產(chǎn)生活的各個方面都包含著諸多信息，并且信息是隨時產(chǎn)生的，是無處不在的。為保證數(shù)據(jù)信息傳遞的時效性，必須要充分發(fā)揮計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用價值，對電子信息工程的信息進行科學處理，確保準確可靠且效率較高。以科學技術(shù)為支持，計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)水平也將逐步提升，其在電子信息工程中的作用也逐漸凸顯出來，能夠為電子信息工程的健康發(fā)展提供有力支持。

2.2網(wǎng)絡(luò)安全

在電子信息工程領(lǐng)域內(nèi)，以計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為支持，能夠有效提升電子信息工程工作效率，數(shù)據(jù)準確性更高，但與此同時，也使得電子信息工程面臨著一定風險。在實際通信過程中，若通過計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來進行監(jiān)聽，對密碼進行修改，極易對數(shù)據(jù)信息進行竊取，這就會對電子信息工程造成安全威脅，對于企業(yè)發(fā)展也會產(chǎn)生十分不利的影響。因此在在電子信息工程領(lǐng)域內(nèi)對計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)加以應(yīng)用時，要科學應(yīng)用保護技術(shù)，采取有效的防范措施，營造一個安全的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，為數(shù)據(jù)信息安全提供保障，降低信息被截獲和竊取的幾率，電子信息工程的安全性也得到明顯提升?？蓪⒎阑饓Π惭b于計算機內(nèi)部，保證其預防性，有效防治黑客攻擊，對于所設(shè)定的密碼，要定期進行更換，密碼設(shè)置方式上，可以選擇數(shù)字、字母與標點相結(jié)合的方式，從而確保計算機網(wǎng)絡(luò)安全。

2.3技術(shù)應(yīng)用

就電子信息工程來看，計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用，以廣域網(wǎng)技術(shù)為支持，通過技術(shù)應(yīng)用價值的發(fā)揮，能夠?qū)⒍鄠€國家、地區(qū)和城市緊密聯(lián)系起來，遠程通信得以實現(xiàn)，遠程網(wǎng)絡(luò)也更具國際化特征。在信息技術(shù)的支持下，廣域網(wǎng)得以快速發(fā)展，數(shù)量也明顯增加，使用范圍明顯擴大，為保證廣域網(wǎng)的使用質(zhì)量，必須要注重其通信能力的提升，因此在技術(shù)應(yīng)用過程中要對寬頻技術(shù)加以不斷改進，以提升技術(shù)水平，更好的為電子信息工程而服務(wù)。就廣域網(wǎng)來看，其通信傳輸過程中，以光纖介質(zhì)為支持，能夠?qū)ν饨绺蓴_進行有效抵抗，信息傳輸更具穩(wěn)定性，免受噪聲的干擾，此種情況下就保證了信息傳輸質(zhì)量。若信息傳輸?shù)木嚯x較長，則需要應(yīng)用光纖介質(zhì)寬帶，要發(fā)揮廣域網(wǎng)中光纜的作用，以確保信息傳輸達到一個理想的效果。對于電子信息工程來說，衛(wèi)星通信技術(shù)始終發(fā)揮著重要的作用，其優(yōu)勢在于，安裝與拆卸的難度較小，操作便捷，因而應(yīng)用范圍較廣，在邊緣地區(qū)電纜未通過的情況下，可應(yīng)用衛(wèi)星通信技術(shù)來推進電子信息工程，此種方式下，能夠?qū)V域通信進行有效擴展，更好的應(yīng)對自然災害，這對于電子信息工程的良好發(fā)展是非常重要的。

2.4設(shè)備開發(fā)

在電子信息工程中，各項設(shè)備的使用性能都直接關(guān)系著整體工程質(zhì)量，計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在這一方面也發(fā)揮著重要的作用，可以說是決定性的作用，因此必須要做好設(shè)備之間資源共享。在信息時代下，以電子信息為對象，其社會化以及網(wǎng)絡(luò)化進程都會受到計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用，因此要加大研究力度，積極推進設(shè)備開發(fā)，對電子信息知識加以科學應(yīng)用，對數(shù)字信號仿真和運算機制進行熟練操作，不受類型限制，以維護市場經(jīng)濟的平穩(wěn)運行，為其快速發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。電子信息工程領(lǐng)域內(nèi)設(shè)備開發(fā)的推進，會在一定程度上受到計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的影響，在通信干線、媒體應(yīng)用以及瀏覽器中應(yīng)用程序方面都有著鮮明的影響。具體來說，在通信干線網(wǎng)絡(luò)，廣域網(wǎng)通信主干中，無論是企業(yè)、用戶界面還是接入線路，都需要以電子信息工程為支持，這就必須要確保計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用的有效性，更好的對電子信息工程設(shè)備進行開發(fā)。就媒體中的應(yīng)用來看，計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)能夠為信息資源查詢和發(fā)送提供有效支持，數(shù)據(jù)信息的準確性與可靠性也能夠得到有效保證。在瀏覽器中的應(yīng)用程序方面，能夠?qū)nternet超文本文件進行準確讀取，便于實現(xiàn)信息資源共享，并且這種共享進程是全球化的。

2.5資源共享

就電子信息工程來看，計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用價值在于，能夠促進電子信息中資源共享的順利實現(xiàn)，基于此相關(guān)人員需達成協(xié)議，于網(wǎng)絡(luò)中接入電子信息，以電子設(shè)備為載體，能夠?qū)Y源數(shù)據(jù)進行穩(wěn)定傳輸，從而保證電子信息工程中資源得到有效共享，這對于電子信息工程行業(yè)的健康發(fā)展也具有重要意義。

結(jié)束語

通過以上分析可知，在信息時代下，計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)水平顯著提升，為電子信息工程發(fā)展提供了支持。以計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為支持，電子信息工程的功能和功效得到有效發(fā)揮，因而計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的作用是不可替代的，對于社會生產(chǎn)力提升以及社會各行業(yè)發(fā)展都至關(guān)重要。因此要科學應(yīng)用計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來推進電子信息工程，促進社會經(jīng)濟健康增長，推進整個社會的和諧發(fā)展。

【計算機碩士論文參考文獻】

[1]李偉.電子信息工程中計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用[J].中外企業(yè)家

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[中圖分類號] TP311 [文獻標識碼] A [文章編號] 1674-893X(2012)04?0027?02

社會的發(fā)展，民族的振興，人才是關(guān)鍵。創(chuàng)新性人才的培養(yǎng)需要創(chuàng)新性的教育，創(chuàng)新性的教育需要充分發(fā)揮老師和學生的創(chuàng)造性。創(chuàng)新性人才的培養(yǎng)沒有固定的模式，山西師范大學對電子信息專業(yè)的學生，通過開展“基礎(chǔ)課程實驗教學-開放性實驗教學-大學生創(chuàng)新性實驗項目-大學生挑戰(zhàn)杯競賽-畢業(yè)論文設(shè)計實踐”這一人才培養(yǎng)模式，以實驗為主導，努力把學生鍛煉成社會所需要的創(chuàng)新性人才[1]?，F(xiàn)將我們基本作法簡介如下。

一、基礎(chǔ)性實驗教學

基礎(chǔ)性實驗教學就是開好數(shù)字電路、模擬電路、微機原理、高頻電路、通信原理、數(shù)字信號處理、信號與系統(tǒng)、自動控制等專業(yè)課的實驗教學，打好堅實的基礎(chǔ)，其次學好本專業(yè)的選修課，如傳感器技術(shù)、EDA技術(shù)、測試技術(shù)、電子產(chǎn)品設(shè)計等，只有在學好基礎(chǔ)課加選修課的同時，才能實現(xiàn)從“封閉式”向“開放式”轉(zhuǎn)軌，從“傳統(tǒng)教育”轉(zhuǎn)型為“創(chuàng)新教育”[2-3]。

二、開放性實驗教學

開放性實驗教學就是在做好基礎(chǔ)實驗的前提下，學生在老師的指導下，獨立設(shè)計、安裝、測試完成相關(guān)內(nèi)容的一些實驗（包括計算機仿真和實際動手操作），學生利用實驗室的開放，一方面在實驗箱插接完成了每門課規(guī)定的必做實驗內(nèi)容，另一方面利用課余時間將實驗進行計算機仿真和動手安裝、測試，從而舉一反三開發(fā)新的實驗內(nèi)容，通過開放性實驗訓練，學生可以制作出非常有特色的各種演示實驗電路板及各種創(chuàng)新作品，如以下兩個圖片是我院電子信息技術(shù)專業(yè)學生親自動手制作的三極管電流分配關(guān)系演示儀、單雙向可控硅導通性能演示實驗裝置（見圖1、圖2）。

三、大學生創(chuàng)新性實驗項目

在學好本專業(yè)課程的前提下，老師積極鼓勵學生參加校級、省級大學生創(chuàng)新性實驗項目，例如我校學生2010年申報了省級項目《以模糊濾波算法及單片機應(yīng)用為基礎(chǔ)的新型煙霧報警器》，2011年申報了省級項目《中學物理電學演示實驗箱的設(shè)計與制作》，2012年又申報了10多項校級、省級的《大學生創(chuàng)新性實驗項目》[4]。

四、大學生挑戰(zhàn)杯競賽

近幾年來，越來越多的電子專業(yè)學生積極申報大學生“挑戰(zhàn)杯”競賽項目，2010年有多名學生申報了校級、省級的第四屆大學生“挑戰(zhàn)杯”競賽項目，其中有五項分別是中學物理演示實驗的研發(fā)、可控硅導通特性演示儀的設(shè)計與安裝、掌上數(shù)字IC電路演示器、新型的煙霧報警器、礦燈瓦斯報警裝置等作品分別獲校級的一、二、三等獎，用電子技術(shù)開發(fā)中學物理演示實驗、礦燈瓦斯報警裝置等分別獲省級獎項。2012年又有多名學生申報了校級、省級的大學生創(chuàng)業(yè)計劃項目和大學生課外制作項目，這充分說明了我校學生的實驗創(chuàng)作水平正在大幅度的提高[5-6]。

五、畢業(yè)論文設(shè)計實踐

畢業(yè)論文的設(shè)計實踐是學生經(jīng)過幾年來的實驗訓練，充分展示自己才能的機會，實踐證明，凡是參加過各種項目競賽的同學，畢業(yè)設(shè)計的能力與其他同學相比，就明顯的占有優(yōu)勢，畢業(yè)設(shè)計論文的成績一般都為優(yōu)秀，比如2012年畢業(yè)生的論文用數(shù)字集成芯片設(shè)計制作聲光控彩燈控制電路、傳感器特性演示儀的仿真設(shè)計與制作、LED光電特性測試器的設(shè)計與制作等，都是非常有特色的優(yōu)秀的畢業(yè)論文，很有創(chuàng)新性[7]。

六、結(jié)語

總之，通過這一創(chuàng)新實驗教學模式的實踐，筆者深刻體會到，電子信息技術(shù)專業(yè)學生實驗創(chuàng)新能力的培養(yǎng)與實驗課、大學生創(chuàng)新性實驗項目、挑戰(zhàn)杯項目是緊密相連的，絕不是簡單地把實驗僅僅作為輔助教學的工具，而是要實現(xiàn)多方的融合，從而達到培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神與實踐能力的目標。在實施過程中只要方法得力，措施得當，培養(yǎng)有知識、有能力、有創(chuàng)新性的大學生一定能取得成效[8]。

參考文獻：

[1] 成協(xié)社，劉薇，王立全.開展創(chuàng)新性實驗教學實現(xiàn)理論到創(chuàng)新的有效對接[J].實驗室科學，2011，14（1）：200-202.

[2] 張嫻，王士芬，徐竟成.建設(shè)精品實驗項目 深化創(chuàng)新人才教育[J].實驗室研究與探索，2011，30(11)：87-89.

[3] 趙玉華，王紅.實驗室在創(chuàng)新人才培養(yǎng)中的作用[J].實驗室科學與技術(shù)，2010，8（2）：181-183.

[4] 張萬奎.大學生科技競賽與實驗教學[J].中國電力教育，2008（10）：145-146.

[5] 梁艷.電子技術(shù)實驗教學改革[J].信息系統(tǒng)工程，2010（5）：95-97.