導(dǎo)言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇財務(wù)與會計論文，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

二、企業(yè)在使用中管理制度不完善、缺乏復(fù)合型人才

會計電算化主要運用在企業(yè)當(dāng)中，處于企業(yè)的特殊情況，加上對會計電算化制度了解不夠詳細(xì)，所以在人員分配上出現(xiàn)紕漏，也沒有相應(yīng)的崗位制度，甚至出現(xiàn)管理、維護量職位加到一人身上的情況，檔案管理也存在數(shù)據(jù)收集不及時，沒有嚴(yán)格的檔案調(diào)用規(guī)定。會計部門對會計電算化認(rèn)可度很高，但是由于缺乏復(fù)合型人才，所以在運行會計電算化系統(tǒng)時，常出現(xiàn)一些困難，比如對會計軟件系統(tǒng)掌握熟練的人，不懂得會計專業(yè)知識，而另一些工作人員雖然對會計專業(yè)知識很熟練，但是無法很熟練的掌握計算機的使用方法，這就導(dǎo)致在會計軟件遇到問題時不能很好的解決問題，導(dǎo)致工作效率不能隨著提高。會計電算化信息資源不能共享會計電算化資源是企業(yè)綜合系統(tǒng)，但由于企業(yè)普及程度不夠深入，倒是人事、倉庫以及生產(chǎn)等部門不能得到財務(wù)以及會計部門的照顧，無法做到資源共享。

三、會計電算化發(fā)展趨勢

1.加快推廣普及，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)財務(wù)會計電算化對企業(yè)的工作模式以及管理方式都有很好的幫助，不經(jīng)可以使工作更佳科學(xué)化，也可以通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)辦公，進而集移動辦公、動態(tài)查詢、遠(yuǎn)程監(jiān)控以及電子商務(wù)等多方面于一身。2.電算化與管理會計緊密結(jié)合為了適應(yīng)企業(yè)發(fā)展，會計電算化和其他業(yè)務(wù)部門的電算化工作將走相結(jié)合，會計電算化能夠跨越財務(wù)會計以及管理虧阿基，為企業(yè)提供預(yù)測、決策、規(guī)劃與分析，為企業(yè)做經(jīng)濟效益評估，推動企業(yè)管理系統(tǒng)，使其更加完善。3.會計電算化的發(fā)展適應(yīng)商務(wù)發(fā)展要求電子商務(wù)日益成為人們生活中的一部分，在互聯(lián)網(wǎng)日益精進、完善的時代，電算化會計在實現(xiàn)其基本目標(biāo)的基礎(chǔ)上將順應(yīng)電子商務(wù)的發(fā)展。4.電算化更規(guī)范更安全當(dāng)前會計電算化安全性不高，為了切實保證財務(wù)數(shù)據(jù)的安全，會計電算化的制度體系需進一步完善，賬表文件格式將趨向統(tǒng)一，方便審計工作，管理制度也將逐步完善，保證電算化信息的安全可用性。5.財務(wù)會計電算化人員的專業(yè)化通過培養(yǎng)大量在電算化系統(tǒng)實施、構(gòu)建等方面的人才，提升會計電算化軟實力。通過培養(yǎng)精通財務(wù)軟件的人才，進而加快軟件的開發(fā)和更新，實現(xiàn)全面會計電算化。

篇2

醫(yī)院會計與企業(yè)會計是不同的主體，他們的工作活動也不一樣，因此，他們的收入也有本質(zhì)上的區(qū)別。對于企業(yè)會計制度來說，收入主要是企業(yè)在商品的售出，提供勞力以及讓渡資金的使用權(quán)等活動中所獲得的經(jīng)濟效益的總收入，它主要包括主要的業(yè)務(wù)收入和除業(yè)務(wù)以外的其它收入。而醫(yī)院會計的核算收入主要是醫(yī)療收入、國家或者是地方財政給予的補助、科教研究收入、以及其它項目的收入。為了為醫(yī)院管理提供一個良好的環(huán)境，把醫(yī)療收入、科教研究收入等進行了分類管理，科教研究也進行了收入和支出管理。

企業(yè)會計設(shè)置了資金減值科目核算資金可能出現(xiàn)的減值。這種方法規(guī)定企業(yè)應(yīng)該制定一個時間表或者是在年末的時候，要全面的核查企業(yè)中各項的資金，在進行核查的時候一定要小心、慎重，對各項資本可能出現(xiàn)的問題或者是損失要進行合理的推測，要對可能出現(xiàn)的資金的損失進行資產(chǎn)減值準(zhǔn)備。各個企業(yè)要對計提各項資金減值的準(zhǔn)備，雖然好做好資金減值準(zhǔn)備，但是進行計提秘密準(zhǔn)備。如果發(fā)現(xiàn)企業(yè)存在計提秘密準(zhǔn)備的，就把計提秘密準(zhǔn)備當(dāng)成是重大的會計錯誤，并還要采取的一定的方法改正這種差錯，在會計報表標(biāo)注中還要說明出現(xiàn)事項的性質(zhì)、調(diào)整的資金數(shù)，以及對企業(yè)財務(wù)的影響，對企業(yè)經(jīng)營成果的影響。這是企業(yè)會計的規(guī)定，而醫(yī)院會計制度，到現(xiàn)在為止還沒有對資金可能出現(xiàn)的損失規(guī)定計提減值的準(zhǔn)備。

我國企業(yè)會計現(xiàn)在執(zhí)行的會計制度主要是《企業(yè)會計制度》、《企業(yè)會計準(zhǔn)則》、《鞋企業(yè)會計制度》、《會計法》是我國會計的基本法，其它法律規(guī)定的內(nèi)容不得與它相抵抗?！镀髽I(yè)會計準(zhǔn)則》是對會計工作內(nèi)容的規(guī)定，會計工作的內(nèi)容以《企業(yè)會計準(zhǔn)則》為準(zhǔn)繩，這一準(zhǔn)則有利于會計目標(biāo)的實現(xiàn)。對于我國而言，企業(yè)會計準(zhǔn)則主要是對于會計核算的規(guī)定?！镀髽I(yè)會計制度》、《小企業(yè)會計制度》主要是用來衡量和指導(dǎo)特定行業(yè)會計核算方法的具體規(guī)定和便準(zhǔn)。明確規(guī)定了各個行業(yè)應(yīng)用的會計科目以及報表。只能選擇一種使用，不能對其交叉使用。對于醫(yī)院會計的制度主要采用的權(quán)責(zé)發(fā)生制基礎(chǔ)。

醫(yī)院規(guī)定了在一年結(jié)束的時候，要全面的檢查醫(yī)院的醫(yī)療款項，計提壞賬準(zhǔn)備。對于時間過長的，無法收回的醫(yī)療款，依照有關(guān)規(guī)定批準(zhǔn)后，確認(rèn)無法收回的醫(yī)療款項，記為“壞賬準(zhǔn)備”。對于已經(jīng)轉(zhuǎn)銷的以后又收回的，按照實際收回的資金額計入該賬目，貸記“壞賬準(zhǔn)備”科目；借記“人行存款”等。它們屬于直接轉(zhuǎn)銷發(fā)。企業(yè)會計也規(guī)定了計提壞賬準(zhǔn)備，但企業(yè)會計對其采用的是備抵法。備抵法是指把可能收到的款項壞賬考慮在內(nèi)，按照一定的時期，估計壞賬可能出項的損失，把它計入所用費用，與此同時，建立一個應(yīng)收款項的準(zhǔn)備賬戶“壞賬準(zhǔn)備”科目，突出應(yīng)收款項的可變化的凈產(chǎn)值。備抵法的有點是能夠把不能回收的資金及時當(dāng)成壞賬損失處理計入費用，防止企業(yè)出現(xiàn)虛假利潤；在企業(yè)的會計報表上顯示應(yīng)收資金的凈產(chǎn)值，能夠使報表使用者了解真實的企業(yè)的經(jīng)營狀況以及財務(wù)情況；也有利于企業(yè)資本的周轉(zhuǎn)，提升資金額的使用率以及經(jīng)濟效益。雖然醫(yī)院會計與企業(yè)會計都有解決計提壞賬的準(zhǔn)備，但是它們的核算方法是不同的，存在著很大的差別。

篇3

中級財務(wù)會計作為財會專業(yè)的專業(yè)核心課程，其以《會計學(xué)原理》課程作為先導(dǎo)課程，對企業(yè)活動中的各項經(jīng)濟業(yè)務(wù)進行會計確認(rèn)、計量和報告。它是一門理論性、業(yè)務(wù)性、方法性和實踐性極強的課程，要求學(xué)生掌握相關(guān)理論方法，結(jié)合實際業(yè)務(wù)，培養(yǎng)其在實踐中的動手操作能力。因此，學(xué)生只有熟悉具體經(jīng)濟業(yè)務(wù)，模擬情景，才能更好地把理論方法用于實踐，提升自己的實務(wù)處理技能。另外，中級財務(wù)會計課程本身的內(nèi)容較為抽象和枯燥，教學(xué)方法不當(dāng)容易使學(xué)生失去學(xué)習(xí)的興趣，影響學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

（二）傳統(tǒng)教學(xué)模式的不足。

會計學(xué)專業(yè)旨在為社會培養(yǎng)應(yīng)用性人才，要求學(xué)生掌握會計核算技能，給決策者提供有用的會計信息。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，老師在臺上講授，學(xué)生在下面聽課，學(xué)生學(xué)習(xí)知識、作業(yè)練習(xí)都處于一種被動接受的狀態(tài)，這使得學(xué)生缺乏自己的思考，導(dǎo)致學(xué)用分離。另外，由于中級財務(wù)會計專業(yè)性比較強，傳統(tǒng)教學(xué)模式會使學(xué)生覺得枯燥乏味，若能使學(xué)生模擬情景參與探索，則能一定程度上提升該課程的趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

（三）基于項目的團隊學(xué)習(xí)教學(xué)模式。

基于項目的團隊學(xué)習(xí)（簡稱PBGS），就是以項目為載體，以團隊協(xié)作為方式來進行教學(xué)安排與課程設(shè)計，讓學(xué)生掌握相關(guān)知識技能的教學(xué)模式。與傳統(tǒng)教學(xué)模式以教師、課堂和教材為中心不同的是，它強調(diào)以學(xué)生為中心的主動學(xué)習(xí)，在教師的啟發(fā)和指導(dǎo)下，通過團隊協(xié)作解決問題，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和思考問題的能力。

二、中級財務(wù)會計課程中PBGS教學(xué)模式的實現(xiàn)

在中級財務(wù)會計課程學(xué)習(xí)中引入PBGS教學(xué)模式，教師要發(fā)揮主導(dǎo)作用，通過案例先把學(xué)生的思維帶入實踐環(huán)境中，逐步引導(dǎo)學(xué)生進入本次項目的學(xué)習(xí)中。通過合理分組，進行組內(nèi)合作探究、組間競爭解決問題，熟悉相關(guān)的會計科目和處理程序、方法，最后通過小組總結(jié)、教師評價總結(jié)完成該項目的最終學(xué)習(xí)。

（一）提出項目。

在PBGS中，項目的分解和設(shè)計非常重要。教師在選擇項目時，要注意符合教學(xué)目標(biāo)，不能與知識體系脫節(jié)，又要做到靈活取舍和歸類，注意知識的綜合性和連貫性。項目的大小也應(yīng)該考慮到學(xué)生的水平、學(xué)習(xí)時間的限制等。在中級財務(wù)會計學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)結(jié)合實際業(yè)務(wù)及知識的前后聯(lián)系，合理選擇項目。中級財務(wù)會計以《企業(yè)會計準(zhǔn)則》具體準(zhǔn)則為主線，講授了資產(chǎn)負(fù)債表、利潤表中各項目的會計確認(rèn)、計量和報告，我們在設(shè)置教學(xué)項目的時候，可以按《企業(yè)會計準(zhǔn)則———具體準(zhǔn)則》各條設(shè)置，也可以按照會計核算的時間順序如“初始確認(rèn)———后續(xù)計量———期末計量”來設(shè)置，還可以按照計量的不同屬性如“歷史成本計量、重置成本計量、可變現(xiàn)凈值計量、現(xiàn)值計量、公允價值計量）來分解項目。由于按計量屬性分解項目需要比較系統(tǒng)的財務(wù)會計知識，可以在復(fù)習(xí)整個知識體系的時候用。建議在初次學(xué)習(xí)的時候按照《企業(yè)會計準(zhǔn)則———具體準(zhǔn)則》為主線，以會計核算時間為輔線，設(shè)置學(xué)習(xí)項目。如存貨項目，按照其初始取得的計量、后續(xù)發(fā)出計量、期末盤點及減值測試的處理組織學(xué)習(xí)和教學(xué)。

（二）學(xué)生分組學(xué)習(xí)。

教師在組建學(xué)習(xí)團隊時，要充分考慮學(xué)生的能力水平、人格品德和交往能力，要保證組內(nèi)各成員間的差異性和互補性，要讓每一個成員都有充分參與和表現(xiàn)的機會，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。對學(xué)生進行團隊分組，分組人員不宜過多，因為過多會導(dǎo)致有些學(xué)生“渾水摸魚”，不能有效參與進來，其能力得不到提高；也不宜過少，過少會造成個人任務(wù)重，影響學(xué)習(xí)進度，也不利于課堂氣氛活躍度的提高。教師在這個過程中要起到引導(dǎo)、指導(dǎo)和控制全局的作用，所以從會計專業(yè)班級的大小考慮，每組5～8人較為合理。分組學(xué)習(xí)中，大家就會計核算的時間節(jié)點先提出來，然后討論實務(wù)中出現(xiàn)的經(jīng)常性業(yè)務(wù)，再考慮涉及的會計科目，然后就計量金額等通過查閱《企業(yè)會計準(zhǔn)則———具體準(zhǔn)則》進行掌握。如“存貨”項目，會計核算時間節(jié)點為取得存貨、存貨發(fā)出、盤點清查及期末計量（減值測試），從增減變化上來說，涉及到存貨增加（取得、盤盈）、存貨減少（正常發(fā)出、盤虧）及存貨減值。引導(dǎo)學(xué)生思考用到的會計科目，如“原材料”、“庫存商品”等登記其增加和減少，“待處理財產(chǎn)損溢”核算盤點過程中發(fā)生的盤盈盤虧額，“資產(chǎn)減值損失”和“存貨跌價準(zhǔn)備”核算減值；通過對會計賬戶的結(jié)構(gòu)掌握，辨明記入什么方向；難點還有引導(dǎo)學(xué)生思考計量的金額，如不同方式下取得的成本是多少，因為取得的批次不同導(dǎo)致單位成本不同，那么發(fā)出的時候?qū)嶋H成本怎么計量，新《企業(yè)會計準(zhǔn)則》為什么會取消“后進先出法”？若是按計劃成本核算，需要設(shè)置哪些會計科目，“材料成本差異”怎么設(shè)置，較實際成本核算的優(yōu)缺點及適用情形等等。還有，盤虧存貨的增值稅怎么處理，怎么判斷發(fā)生了減值，如何確認(rèn)減值，當(dāng)期提取的“存貨跌價準(zhǔn)備”如何計算等等。這些問題隨著該項目的團隊學(xué)習(xí)，會一一呈現(xiàn)在學(xué)生面前，要解決這些問題，就需要他們根據(jù)以往學(xué)習(xí)到的會計學(xué)知識和稅法知識，結(jié)合《中級財務(wù)會計》里出現(xiàn)的新知識，完成自學(xué)、討論、總結(jié)等，適當(dāng)?shù)臅r候找老師答疑。通過給學(xué)生一定課時的分組學(xué)習(xí)討論，教師再一一拋出這些問題，要求每組學(xué)生派出代表解答，來判斷學(xué)生們學(xué)習(xí)的效果，正確的予以充分的肯定和表揚，有問題的統(tǒng)一講解分析。這樣一輪下來，由于學(xué)生有自己參與提出問題、探索問題解決方法這一過程，這些會計核算問題便不再是教材上抽象的文字符號，而成為銘刻在學(xué)生記憶深處的實際問題解決方法。

（三）指導(dǎo)方法和考核方式。

在PBGS教學(xué)模式中，以學(xué)生主動學(xué)習(xí)為中心，教師不再是課堂的中心，但教師的主導(dǎo)作用并沒有消失，教師在這個過程中要做到“松弛有度”，既不能放任不理，也不能全盤指揮，這都不利于教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。教師還是應(yīng)該作為課堂的軸心，對整個項目團隊學(xué)習(xí)進行監(jiān)管。教師要對團隊學(xué)習(xí)進行全程巡視，鼓勵學(xué)生堅持完成學(xué)習(xí)項目。了解學(xué)生學(xué)習(xí)的進度，主動發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中遇到的困難并及時給予指導(dǎo)，并且注意指導(dǎo)并不是單純意義上的答疑，有的時候是一種提示、啟發(fā)、點撥和引導(dǎo)。對于不參與或者不積極參與的學(xué)生給予關(guān)注，通過有效溝通消除他們學(xué)習(xí)的障礙，以保障教學(xué)有序地進行。為了激發(fā)學(xué)生的參與度與積極性，每次PBGS學(xué)習(xí)過程中學(xué)生的表現(xiàn)可以計入平時成績，也可以作為會計技能比賽選手選拔的參考標(biāo)準(zhǔn)。

三、PBGS教學(xué)模式評價

通過在中級財務(wù)會計課程教學(xué)中實踐PBGS教學(xué)模式，我們發(fā)現(xiàn)較之傳統(tǒng)的課堂灌輸教學(xué)模式，PBGS教學(xué)模式存在多方面的優(yōu)勢。

（一）活躍了課堂氣氛。

傳統(tǒng)課堂灌輸式的教學(xué)模式下，學(xué)生作為聆聽者參與度不高，課堂氣氛較為沉悶。而在PBGS教學(xué)模式下，需要學(xué)生全程參與項目的學(xué)習(xí)，一起提出問題、分析問題、解決問題，整個過程有情景模擬，有問題討論，有查閱資料，有匯報成果，課堂真正成為了學(xué)生的課堂，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)中級財務(wù)會計的積極性，通過團隊學(xué)習(xí)的形式還增進了同學(xué)間的感情，活躍了課堂氣氛。

（二）增強了學(xué)習(xí)效果。

與傳統(tǒng)的接受性學(xué)習(xí)相比，PBGS教學(xué)模式更注重培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力以及團隊合作的品質(zhì)。學(xué)生通過全程參與項目的學(xué)習(xí)，從提出問題、分析問題到解決問題都能發(fā)揮自己的思考，加深了印象，不再出現(xiàn)“聽得懂，不會做”的局面。而基于項目的學(xué)習(xí)也使得學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中目標(biāo)非常明確，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，與實踐結(jié)合起來，培養(yǎng)了學(xué)生解決實際問題的能力，使他們能更好地去應(yīng)對會計實務(wù)工作及各種會計考證。

（三）提升了學(xué)生團隊協(xié)作能力和溝通能力。

PBGS在項目提出后，通過分組學(xué)習(xí)的方式進行問題的解決，組長負(fù)責(zé)團隊活動的組織和各成員任務(wù)的分配，類似于實際工作中的會計主管，組內(nèi)成員各負(fù)其責(zé)，通力合作最終解決問題。在這個過程中，要取得好的成績，就需要學(xué)生發(fā)揮團隊協(xié)作能力，同時要求學(xué)生能有很好地溝通能力。

（四）培養(yǎng)了教師的創(chuàng)造力和應(yīng)變力。

PBGS教學(xué)模式將老師從課堂的主宰者變?yōu)橹鲗?dǎo)者，由表演者變?yōu)閷?dǎo)演，這就要求老師有深厚的理論功底和豐富的專業(yè)實踐經(jīng)驗，不僅對整個課程要有清晰、系統(tǒng)的思路，還要有創(chuàng)新的思維，隨時關(guān)注行業(yè)的發(fā)展動態(tài)，這樣才能設(shè)計出有利于發(fā)展個性和全面平衡相結(jié)合的教學(xué)設(shè)計方案。另外，在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中，會引發(fā)課本上沒有出現(xiàn)的深層次的問題思考，或是在組織PBGS教學(xué)的過程中，基于學(xué)生的個性特征，出現(xiàn)一些暫時的困難如冷場，這也需要教師有極強的應(yīng)變力。

篇4

財務(wù)會計屬于核算型的，而管理型會計是利用會計信息對企業(yè)的未來發(fā)展進行科學(xué)的預(yù)測。其次是兩者的著重點不同，財務(wù)會計的重點就是對企業(yè)的數(shù)據(jù)信息進行解釋和反映，而管理型會計是將對企業(yè)未來發(fā)展的預(yù)測作為重點。第三，兩者的工作特征有著很大的不同，財務(wù)會計是需要嚴(yán)格遵循會計的準(zhǔn)則；管理型會計要求進行數(shù)據(jù)的分析和處理，靈活性較高。

（二）財務(wù)會計和管理會計的關(guān)系

一方面，管理型會計是為了適應(yīng)市場經(jīng)濟的發(fā)展而逐漸發(fā)展起來的，其內(nèi)容是對傳統(tǒng)的財務(wù)會計的深化。另一方面，管理型會計的職能在某一方面也是對財務(wù)會計職能的進一步深化和延伸。管理會計經(jīng)過長時間的發(fā)展和完善，經(jīng)歷了一個積累和分化的漫長過程，它擺脫了傳統(tǒng)的只關(guān)注數(shù)據(jù)信息的真實性和精確性的特征，將主要精力放在通過數(shù)據(jù)信息對企業(yè)的發(fā)展進行科學(xué)的預(yù)測上。

二、財務(wù)會計和管理會計融合的必要性

（一）是不斷滿足企業(yè)發(fā)展信息需求的需要

企業(yè)面對信息時代的機遇和挑戰(zhàn)，必須加快對自身信息傳達(dá)和獲取功能的實現(xiàn)水平，信息的準(zhǔn)確度和及時性在很大程度上與企業(yè)的成敗緊密相關(guān)。企業(yè)在自身的發(fā)展過程中，毫無疑問需要靈活地應(yīng)對市場變化，并及時地做出相應(yīng)的措施，以在激烈的市場競爭中立于不敗之地。

（二）是不斷完善企業(yè)會計信息體制的需要

信息技術(shù)在企業(yè)中的普及為財務(wù)會計和管理會計的融合提供了絕佳的機遇和強大的技術(shù)支持。通過如今的信息技術(shù)為兩者的融合提供的技術(shù)支撐，可以為企業(yè)的發(fā)展提供高效的數(shù)據(jù)傳輸，進而不斷建立并完善會計信息體制，為企業(yè)的進一步發(fā)展奠定堅實的技術(shù)基礎(chǔ)。

三、財務(wù)會計和管理會計融合的可行性

（一）財務(wù)會計和管理會計所具有的互補性

財務(wù)會計的主要功能是對數(shù)據(jù)信息進行總結(jié)和歸納，具有很強的系統(tǒng)性和精確性，但是也缺乏靈活性，而管理型會計的著重點是通過對數(shù)據(jù)信息的處理，對企業(yè)的未來發(fā)展提供決策參考意見和科學(xué)的預(yù)測，但是如果單一運行的話需要進行結(jié)構(gòu)和系統(tǒng)的有效整合。兩者所具有的差異性和互補性為兩者的有機融合提供了良好的條件，使之逐漸發(fā)展為較為完美的企業(yè)會計運營模式。

（二）財務(wù)會計和管理會計所有的目標(biāo)一致性

傳統(tǒng)的企業(yè)相關(guān)人員認(rèn)為財務(wù)會計的主要工作是制作出管理會計所需要的財務(wù)報表，而管理型會計的主要任務(wù)，是為了根據(jù)財務(wù)會計制作出的報表參與到企業(yè)的決策制定中來，進而為企業(yè)創(chuàng)造更大的經(jīng)濟效益和價值。但是，企業(yè)要想不斷適應(yīng)社會發(fā)展，最大限度地贏取經(jīng)濟效益和社會價值，就要轉(zhuǎn)變這樣一種觀念，即財務(wù)型會計和管理型會計的最終目標(biāo)是一致的，都是服務(wù)于現(xiàn)代企業(yè)的經(jīng)濟效益，服務(wù)于企業(yè)的總體發(fā)展要求。

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二、管理會計與財務(wù)會計的異同點及相互關(guān)系

在企業(yè)會計領(lǐng)域中，管理會計和財務(wù)會計作為兩個不同的分支，在實踐過程中，是不可分割的，兩者具有十分密切的聯(lián)系，主要體現(xiàn)在下列幾個方面：第一，管理會計主要對企業(yè)內(nèi)部決策管理層，提供企業(yè)者所需的信息；財務(wù)會計主要對外部信息需求者，向外提供報告信息。但是，兩者都是以提高企業(yè)經(jīng)濟為目的，正確記錄、分析企業(yè)的經(jīng)營活動，對企業(yè)中的價值過程進行監(jiān)督和控制。第二，財務(wù)會計的對象是企業(yè)已發(fā)生的、過去的生產(chǎn)經(jīng)營情況，反映經(jīng)濟活動主體的全部經(jīng)濟活動狀況，是一種“報賬型會計”；而管理會計則是對財務(wù)會計反映的狀況進行再加工，反映出現(xiàn)在和未來的經(jīng)濟活動的預(yù)期狀況，具有前瞻性，屬于“經(jīng)營型會計”；但兩者都是以物資運動和價值運動為基礎(chǔ)進行信息的采集，體現(xiàn)企業(yè)社會生產(chǎn)關(guān)系的生產(chǎn)過程。第三，財務(wù)會計在核算過程中，有著固定的原則和標(biāo)準(zhǔn)，企業(yè)必須遵守特定主體的規(guī)定，受到法律、法規(guī)的約束，如《企業(yè)會計準(zhǔn)則》和行業(yè)統(tǒng)一會計制度等，向有關(guān)部門提交財務(wù)報告；管理會計則作為企業(yè)內(nèi)部的活動反映，不受會計準(zhǔn)則、會計制度及法律法規(guī)的限制，可以根據(jù)企業(yè)的實際情況，采取有助于企業(yè)的改進管理，提高企業(yè)效率為宗旨的方式，靈活地應(yīng)用預(yù)測學(xué)、控制論等管理理論，進行隨時調(diào)整，提交適應(yīng)的報告格式和標(biāo)準(zhǔn)。但兩者的最終目標(biāo)是一致的，都是為現(xiàn)代企業(yè)會計服務(wù)，共同為企業(yè)內(nèi)部經(jīng)營管理目標(biāo)，滿足外部及各利益相關(guān)者的要求。

三、管理會計和財務(wù)會計融合的必然性

在會計體系中，財務(wù)會計與管理會計共同組成了一個耦合的開放系統(tǒng)，財務(wù)會計與管理會計相輔相成，密切相連，財務(wù)會計是基礎(chǔ)，會計質(zhì)量是管理會計分析的重要保證。財務(wù)會計發(fā)展到一定的階段，要管理會計進行提升，只有準(zhǔn)確和廣泛的財務(wù)會計數(shù)據(jù)，才能使管理會計所采用的多種科學(xué)理論和方法，加工的數(shù)據(jù)信息得以全面、高質(zhì)地反饋企業(yè)的經(jīng)營過程。因此，將企業(yè)中管理會計與財務(wù)會計整合為體系，兩者相互滲透，對財務(wù)會計數(shù)據(jù)進行預(yù)測分析、決策分析等管理會計手段，在改進企業(yè)經(jīng)營管理，提高組織中的管理效率，實現(xiàn)企業(yè)價值最大化，都有著積極的幫助。面對現(xiàn)代企業(yè)管理的總體要求，內(nèi)外配合、互相反饋，共同反映企業(yè)的財務(wù)狀況，實現(xiàn)會計最原始和終極的目標(biāo)，管理會計與財務(wù)會計大融合，是社會經(jīng)濟形勢發(fā)展的趨勢，也是時代的要求，是會計活動向外延展的結(jié)果，是企業(yè)管理的核心和重點。

四、管理會計與財務(wù)會計的相融措施分析

為了使財務(wù)會計制度更加完善和管理會計的發(fā)展，建立一種全能的企業(yè)管理控制系統(tǒng)，為企業(yè)和社會提供的會計信息更加的真實完整，財務(wù)會計與管理會計的融合步伐已經(jīng)加快，無法割裂地發(fā)揮著它們的作用。

（一）構(gòu)建財務(wù)會計與管理會計的融合模型，保證信息輸入的融合

在現(xiàn)代信息技術(shù)迅速發(fā)展的時代，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為兩者的融合提供了強有力的平臺。通過網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)對企業(yè)的原始數(shù)據(jù)信息進行及時的采集，并把這些數(shù)據(jù)傳遞到相關(guān)部門進行合并、加工、整理，有效地、及時地滿足各方的需求，具體可以通過建立原始信息目錄清單、設(shè)置共用的會計憑證模板，將財務(wù)會計方面的各類報表，諸如：資產(chǎn)負(fù)債表、利潤表、現(xiàn)金流量表等，計算公式及相應(yīng)提示設(shè)計在數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)中，便于財務(wù)會計和管理會計在會計數(shù)據(jù)庫中自由取數(shù)，建立各自對應(yīng)的處理報表。目前，我國在軟件設(shè)計中，ERP管理系統(tǒng)實現(xiàn)了會計一體化，產(chǎn)銷一條龍的操作，財務(wù)會計與管理會計的融合得到了加強。

（二）財務(wù)會計與管理會計融合在企業(yè)供、產(chǎn)、銷過程中的具體運用，體現(xiàn)生產(chǎn)控制過程的融合

1.在企業(yè)經(jīng)營活動中，財務(wù)會計與管理會計主要通過企業(yè)運用的各類會計工具的溝通作用來實現(xiàn)融合。從供應(yīng)鏈開始，到產(chǎn)品的銷售資金回籠，直到出示財務(wù)報表，體現(xiàn)財務(wù)會計的過程，為企業(yè)未來的經(jīng)營活動提供了明確、具體的依據(jù)，便于管理會計為企業(yè)未來的經(jīng)濟預(yù)算、經(jīng)營績效進行規(guī)劃和考核。形成兩種會計活動回路循環(huán)的路線：計劃－控制－反饋－考核。

2.值得強調(diào)的是，財務(wù)會計與管理會計的融合，在成本控制核算方面，兩者的成本考慮因素不盡相同。財務(wù)會計是據(jù)實反映生產(chǎn)過程中的生產(chǎn)材料、制造費用和人工費用等在產(chǎn)品中的分配，以此確認(rèn)產(chǎn)品的成本價值。管理會計的成本計算則采用作業(yè)成本計算法。（1）建立產(chǎn)品品種編碼表和成本動因編碼表。這種編碼制，可以有效地將管理會計與財務(wù)會計的數(shù)據(jù)對應(yīng)起來。在數(shù)據(jù)庫中，對各類產(chǎn)品品種進行規(guī)律性的編碼，根據(jù)成本動因態(tài)勢，勾勒出產(chǎn)品與作業(yè)的對應(yīng)關(guān)系。（2）分部門、分項目地與成本庫的成本核算數(shù)據(jù)產(chǎn)生對應(yīng)關(guān)系，形成一個成本庫編碼表。財務(wù)會計成本類科目必須按照會計準(zhǔn)則的要求設(shè)置，在輔助生產(chǎn)成本和制造費用下設(shè)的明細(xì)與管理會計中作業(yè)成本間必須建立相應(yīng)的聯(lián)系，可以通過作業(yè)成本下設(shè)一級、二級科目、或者過渡科目的設(shè)置，形成對應(yīng)關(guān)系。

3.管理會計與財務(wù)會計都生成了一系列反映企業(yè)經(jīng)營活動的信息，交叉構(gòu)成了企業(yè)的對外報告和對內(nèi)報告。顯示出的企業(yè)經(jīng)營成果效益，不僅供內(nèi)部人員使用，而且向外部人員傳遞的會計信息，包含交叉了許多的內(nèi)部資料，比如：現(xiàn)在的上市公司，年報中所披露的董事會報告、監(jiān)事會報告以及企業(yè)的治理結(jié)構(gòu)等信息，本質(zhì)上應(yīng)屬于企業(yè)的內(nèi)部管理性的信息，現(xiàn)在也被外部人員所獲取。內(nèi)部的兩張報表也擴大了內(nèi)容，利潤表也向綜合收益表方向轉(zhuǎn)化，原有的單純財務(wù)報表，增加了非財務(wù)信息的項目，豐富了財務(wù)報表的內(nèi)容，使財務(wù)會計的標(biāo)準(zhǔn)上了一個臺階。

4.企業(yè)管理者對企業(yè)的經(jīng)營業(yè)績、員工的績效考核指標(biāo)，實施一系列的內(nèi)部控制數(shù)據(jù)，對企業(yè)的風(fēng)險管理進行有效地防范，這些都與財務(wù)數(shù)據(jù)相關(guān)。管理層、投資者對企業(yè)進行評估及估值的參考資料，企業(yè)員工也需要從會計信息中了解其薪酬受影響的情況。因此，財務(wù)信息的重要性被管理者等相關(guān)人員的關(guān)注度都是有增無減的。這促使管理會計與財務(wù)會計交叉，兩者的界限不會那么絕對明顯，相互融合的程度越來越高。

（三）實現(xiàn)全面預(yù)算管理，抓好預(yù)算編制與控制的各個環(huán)節(jié)，擴大兩者的融合度

在企業(yè)的內(nèi)部管理過程中，管理會計和財務(wù)會計都是相互結(jié)合在一起，混合使用的，具有較強的內(nèi)在契合性，管理會計也貫穿了企業(yè)整個價值鏈的環(huán)節(jié)，為企業(yè)的目標(biāo)戰(zhàn)略執(zhí)行情況起著監(jiān)督、調(diào)整業(yè)務(wù)活動的作用。全面地預(yù)算管理，滲透了企業(yè)的銷售、生產(chǎn)、成本等各個預(yù)算模塊，與收入、費用、資產(chǎn)與財務(wù)需要合為一體，是一種企業(yè)全過程、全方位及全員參與的管理模式，推動現(xiàn)代企業(yè)貫徹落實經(jīng)營戰(zhàn)略的一種管理工具，將各種關(guān)鍵問題在一個體系中進行評價、控制和解決的有力手段，最大限度地保持橫向、縱向之間、部門與部門之間的信息溝通，使管理會計與財務(wù)會計的信息更加的準(zhǔn)確及時。

1.預(yù)算編制中的融合。在財務(wù)預(yù)算報表編制過程中，通過對企業(yè)制訂生產(chǎn)產(chǎn)量、各項成本以及現(xiàn)金收支等方面的預(yù)算，歸集數(shù)據(jù)的邏輯與編制實際的財務(wù)報表的流程相一致，按統(tǒng)一的計量標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)濟事項的確認(rèn)，由財務(wù)人員按照財務(wù)會計準(zhǔn)則的要求進行歸納，并綜合考慮企業(yè)利潤目標(biāo)及銷售預(yù)計方案的編制，形成預(yù)期的企業(yè)資產(chǎn)、負(fù)債和現(xiàn)金流量。最終編制預(yù)計利潤表、資產(chǎn)負(fù)債表和現(xiàn)金流量表。使企業(yè)管理層對企業(yè)未來的財務(wù)狀況和經(jīng)營成果做到心中有數(shù)，并對經(jīng)營過程中的目標(biāo)控制加以有效管理。

2.預(yù)算控制環(huán)節(jié)的融合。要達(dá)到企業(yè)的全面預(yù)算管理控制的效果，不僅要編制合理的財務(wù)預(yù)測，而且要建立與之相匹配的完整的預(yù)算控制制度，形成一個多環(huán)節(jié)的聯(lián)合體系，實施“計劃—控制—反饋—考核”的持續(xù)改進循環(huán)，建立各項指標(biāo)的勾稽關(guān)系，對各項預(yù)算考評指標(biāo)進行量化，倘若計劃數(shù)與實際數(shù)據(jù)偏差較大，要及時關(guān)注并調(diào)整。必須保證預(yù)算與戰(zhàn)略、預(yù)算與獎懲制度、預(yù)算與預(yù)算動因之間，有著密切的邏輯關(guān)系，真正實現(xiàn)預(yù)算對企業(yè)前進的推動作用。

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通常情況下管理會計又被稱之為對內(nèi)報告會計，和外部會計具有相反性，也就是考察企業(yè)未來和現(xiàn)階段的經(jīng)濟活動，以此來實現(xiàn)企業(yè)經(jīng)營管理水平的提升，并且為經(jīng)營管理過程中的決策提供科學(xué)客觀的依據(jù)。并且成本會計和管理系統(tǒng)是管理會計的重要組成部分，在實施該項工作的時候，必須將眼光放眼未來，并對各個管理階段的發(fā)展進行審視，對未來管理會計的發(fā)展趨勢進行綜合考慮，進而從中獲得啟示。

（二）財務(wù)會計的內(nèi)涵

財務(wù)會計通常情況下又被稱之為對外報告會計或者是傳統(tǒng)會計，主要是負(fù)責(zé)監(jiān)督和核算企業(yè)已產(chǎn)生的經(jīng)濟活動，核算目標(biāo)主要是向政府部門、投資者和債權(quán)人等進行相關(guān)財務(wù)管理活動的提供。并且財務(wù)會計在企業(yè)經(jīng)營管理活動中屬于一項基礎(chǔ)性工作，該工作有助于企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者信心的完善，并將正確的經(jīng)營裁決作出，促進企業(yè)的發(fā)展。

二、管理會計和財務(wù)會計的異同點

（一）管理會計與財務(wù)會計的相同之處。1、兩者均屬于管理活動的一種在企業(yè)管理中，管理會計與財務(wù)會計同屬于重要的內(nèi)容，均是對企業(yè)的經(jīng)濟信息進行處理、加工、整理和收集，進而以相關(guān)數(shù)據(jù)為企業(yè)決策者的相關(guān)決策作出支撐。并且兩者均是企業(yè)會計分支，在關(guān)系上相互制約、促進、依靠和獨立。并且財務(wù)會計是管理會計的基礎(chǔ)，是企業(yè)經(jīng)營者為了滿足發(fā)展需求而誕生的。而財務(wù)會計則是遵循企業(yè)規(guī)章制度和會計法規(guī)產(chǎn)生的，并且參與企業(yè)經(jīng)營管理。以上兩者均與企業(yè)的管理活動具有密切相關(guān)性，是企業(yè)經(jīng)營管理方向及其財務(wù)動向的代表。2、在目標(biāo)上具有一致性兩者在企業(yè)的企業(yè)管理中工作的內(nèi)容具有一定的差異性，但是在終極目標(biāo)上卻具有一致性，也就是服務(wù)于企業(yè)經(jīng)營管理目標(biāo)。在激烈的市場競爭下，企業(yè)管理和經(jīng)營過程中，管理會計和財務(wù)會計的工作對象具有相同性，也就是經(jīng)濟活動中的價值運動。同時企業(yè)經(jīng)濟活動及其結(jié)果主要通過報告、監(jiān)督控制、核算和記錄來反映企業(yè)經(jīng)營活動，并且這也是決策者進行裁決的主要依據(jù)。（二）管理會計與財務(wù)會計的不同之處。兩者之間的差異性具體體現(xiàn)在以下幾個方面：第一，核算要求差異，其中外部報告需求是財務(wù)會計尤為關(guān)注的，也就是及時性和準(zhǔn)確性，計量采用歷史成本法；而內(nèi)部報告需求則是管理會計核算時尤為關(guān)注的，同時在其中融入了管理學(xué)內(nèi)容，將預(yù)測系統(tǒng)構(gòu)成，它的前提是會計成本，而計量則是通過成本法的變動，全面分析和預(yù)決算的企業(yè)經(jīng)管活動。二是服務(wù)對象的差異，管理會計工作的主體對象是企業(yè)內(nèi)部的不同層次部門，而財務(wù)會計的工作主體對象則是整個企業(yè)。三是工作目的的差異，會計準(zhǔn)則是財務(wù)會計的主要參考依據(jù)，主要反映和核算的是企業(yè)內(nèi)部利潤形成、費用歸屬、支出費用和收益等各項經(jīng)管事宜；而在會計工作中管理會計作為重要的組成部分，是管理者決策的重要依據(jù)。

三、管理會計與財務(wù)會計的結(jié)合

在企業(yè)會計工作中，管理會計與財務(wù)會計是它的兩個重要分支，并且兩者之間的相關(guān)性我們在以上做了詳細(xì)的探討，然而有效的整合兩者，來促進企業(yè)經(jīng)營目標(biāo)的實現(xiàn)則是我們當(dāng)下思考的主要問題。而我認(rèn)為可以從以下幾個方面進行整合，具體如下：

（一）將管理會計和財務(wù)會計設(shè)置于企業(yè)機構(gòu)的同一部門

目前在我國的各個企業(yè)部門設(shè)置中往往將財務(wù)會計和管理會計作為兩個獨立的個體，并且在應(yīng)用水平上，財務(wù)會計也要明顯的高于管理會計，然而財務(wù)會計產(chǎn)生于管理會計之后，因此，若沒有管理會計，自然也就沒有財務(wù)會計。并且兩者均屬于現(xiàn)代會計的重要組成部分，在關(guān)系上具有多樣性和復(fù)雜性，同時財務(wù)會計系統(tǒng)還是為管理會計提供資料的主要來源，因此為了實現(xiàn)信息兼容和交換處理能力的提升，將兩者進行結(jié)合，則能夠?qū)崿F(xiàn)資源共享最大化，將管理成本減少，將重復(fù)浪費降低和避免。

（二）結(jié)合管理會計和財務(wù)會計的成本控制與核算

在財務(wù)核算和企業(yè)管理過程中，對于成本的核算和管理屬于重要的工作內(nèi)容，因此重視和加強成本核算與管理，是促進企業(yè)經(jīng)濟效益提升的關(guān)鍵。在企業(yè)的核算和成本管理中，將財務(wù)會計成本核算功能充分的發(fā)揮，并在企業(yè)成本管理中應(yīng)用管理會計的成本控制方法、理論及其成本性態(tài)分析。并且以成本性態(tài)分析的方法對企業(yè)產(chǎn)品成本中變動成本和固定成本的構(gòu)成進行分析，在革新和改造技術(shù)的情況下，促進企業(yè)生產(chǎn)效率的提升。同時在固定成本投入不增加的前提下，將產(chǎn)品產(chǎn)量提高，將產(chǎn)品的固定成本降低。并且將管理會計中的成本控制方法運用，同時綜合考慮原輔材料消耗、員工技術(shù)水平、生產(chǎn)工藝及其產(chǎn)品設(shè)計等情況，將產(chǎn)品的標(biāo)準(zhǔn)成本制定，進而對成本實施規(guī)范化控制和規(guī)劃。并對比財務(wù)會計的標(biāo)準(zhǔn)成本和成本核算資料，將成本差異找出，將差異性質(zhì)分清，將有利差異合理利用，將不利差異努力克服，加強管理可控差異，將客觀條件改善，將不可控差異的影響盡量減少，將產(chǎn)品變動成本減少，將企業(yè)管理會計和財務(wù)會計的成本管理和核算作用充分發(fā)揮。

（三）結(jié)合管理會計和財務(wù)會計的經(jīng)營目標(biāo)

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隨著這兩年國內(nèi)形勢的日新月異，國家法制化進程的步伐加快，對行政事業(yè)單位的財務(wù)監(jiān)管力度空前且日益加大，預(yù)算公開、決算公開、項目細(xì)化、三公經(jīng)費公開、會議費、培訓(xùn)費、差旅費嚴(yán)控，規(guī)范津貼補貼、公車改革、壓縮公用支出；國庫集中支付，提高支付比例；使用公務(wù)卡結(jié)算；資產(chǎn)管理系統(tǒng)；非稅收入系統(tǒng)；會計制度改革、會計電算化系統(tǒng)更新升級換代越來越多的政策性、技術(shù)性要求在為行政事業(yè)單位的財務(wù)會計人員洗腦，必須在要求的時間內(nèi)快速接受消化，然后快速貫徹落實。面臨突如其來的專項檢查、專項審計，諸如地方債務(wù)審計、公務(wù)卡使用檢查、、三公經(jīng)費審計等，時間緊、任務(wù)重、唯有加班加點、熬夜奔波，不敢有半點懈怠，工作強度和壓力只有在檢查、審計結(jié)束；報表審核通過后，自己的四肢乏力，長舒氣息后感受的真真切切；正所謂工作時在拼命向前跑，再回首身后已留下長長的足跡。

2.溝通不可能如愿，理解萬歲是夢想。

社會的發(fā)展，每個人的思想、價值觀、世界觀，對待規(guī)則的意識都呈現(xiàn)出多元化態(tài)勢，人際關(guān)系的復(fù)雜多變，追求金錢、待遇、獲利想法越來越多，行政事業(yè)單位的財務(wù)會計人員因長年與數(shù)字報表打交道，一是一、二是二在心中根深蒂固，說好聽是一絲不茍，說不好聽是較真。領(lǐng)導(dǎo)從單位全局考慮問題，大家從自身利益出發(fā)，而財務(wù)會計人員必須從財務(wù)角度合法合規(guī)考慮問題，必然造成矛盾；并不是所有的事都能想出兩全其美的解決辦法，底線思維必須牢不可破，“球”的做法依然是要經(jīng)得起時間和政策的考驗。比如，有些名目的補助去年發(fā)了，今年就不能發(fā)，因為政策在變化在完善，時代不同了，必須換思想了，因為不換思想就要換人的。在其位，謀其政；干啥吆喝啥；財務(wù)人員站在財務(wù)角度，本著溝通無限的想法，卻往往是溝通受限受挫；渴望得到大家的理解，但是理解萬歲只是口號，難以實現(xiàn)。

3.行業(yè)的變化，心理壓力重重。

財務(wù)會計行業(yè)是個更新飛快的行業(yè)，處于財務(wù)會計的大行業(yè)，行政事業(yè)單位會計是少數(shù)一方；處于行政事業(yè)單位，財務(wù)會計人員是弱勢群體。這世界，千變?nèi)f化，財務(wù)理論、會計制度、軟件升級等等，層出不窮，與財務(wù)會計人員息息相關(guān)，年年干年年變，年年變年年干。行政事業(yè)單位的會計越干越精通，自然對企業(yè)會計、商業(yè)會計、上市公司財務(wù)越來越一竅不通。試想，國家在對行政事業(yè)單位大刀闊斧的改革，打破鐵飯碗，實行聘任制，如果某一天，原有的單位被整合，財務(wù)會計人員如何在最短的時間內(nèi)轉(zhuǎn)型從事其他崗位；或者已經(jīng)工作近20年，重新尋找工作，如何才能找到新工作呢？這些都不是駭人聽聞，杞人憂天；更不是庸人自擾，沒事找事，趕上變革的時代，誰能在工作上從一而終呢？除了財務(wù)和會計，還能干什么，還有什么競爭力，還能如何養(yǎng)家糊口，賴以生存呢？相信每個行政事業(yè)單位財務(wù)會計人員的腦海里都會時不時的閃出這些憂慮。

4.職業(yè)病纏身，身心俱疲。

財務(wù)會計人員因為工作的性質(zhì)，長期與電腦約會，長期與數(shù)字死磕，久坐、熬夜，日復(fù)一日、年復(fù)一年，頸椎病、腰椎病、肘腕綜合癥、眼睛干澀近視、內(nèi)分泌失調(diào)、神經(jīng)衰弱等等，不分年齡，早早的開始與財務(wù)會計人員朝夕相伴，身體的不適，造成心情的低落，心理壓力和身體的亞健康狀況相互作用，久而久之，身心俱疲。尤其，每到歲末年初，各項報表鋪天蓋地，財務(wù)會計人員已成為年末國人公認(rèn)壓力最大的人群。種種壓力之下，在行政事業(yè)單位，財務(wù)會計人員一旦在財務(wù)會計崗位干的時間久了，一般都成為了一顆看似重要卻總被忽視的螺絲釘，若遇晉升機會，領(lǐng)導(dǎo)首先會考慮是否有合適人選來接任他。因此，在行政事業(yè)單位財務(wù)會計人員若要晉升，就必須努力錘煉自己的同時，著力培養(yǎng)同事?？墒牵攧?wù)人員短缺：財務(wù)工作準(zhǔn)入門檻日益提高，必須擁有會計證才能從事；財務(wù)工作涵蓋內(nèi)容日益擴大細(xì)化，甚至無人愿意來從事此類工作；最要命的是，財務(wù)會計工作已成為一種高風(fēng)險行業(yè)，因為她已越來越成為一種對自己高度自律、對工作高度負(fù)責(zé)、對結(jié)果力求完美的自苛行業(yè)；一種對別人監(jiān)督審核，照章辦事，以合法合規(guī)為準(zhǔn)則的放大鏡、探照燈行業(yè)；一種時效性強，準(zhǔn)確度高的技術(shù)型行業(yè)。

二、化解壓力的最佳途徑還是自我減壓。

財務(wù)會計人員工作壓力巨大，作為財務(wù)會計人員，早已接受監(jiān)督別人，同時受審計或檢查監(jiān)督的制度模式，所以，都能潔身自好。但是，置身單位，僅是一員，諸如編制批不下來，領(lǐng)導(dǎo)不重視，同事不理解等等，只能從調(diào)整自身，自我減壓做起，唯有做到盡職盡責(zé)才能問心無愧，唯有內(nèi)心強大才能來日方長。面對繁雜瑣碎的日常工作，要把會計工作的兩大職能：會計核算和會計監(jiān)督發(fā)揮到位。一個單位所有的管理狀況，通過財務(wù)的窗口，可以看到全貌。就是說，管理的好壞，最終都會反映在會計資料上。因此，財務(wù)會計人員的工作不單單是財務(wù)，更多的是了解單位的各項，尤其是主要業(yè)務(wù)，以發(fā)散的眼光輻射到單位的各個層面，就是在業(yè)務(wù)工作上，要把自己的立足點放的高一些。財務(wù)會計是一項執(zhí)行力要求非常高的工作，因此，按照時間管理的原則，把時間盡可能多的花在重要又緊迫、重要不緊迫的事情上，就是重要的事情多干趕緊干。一句話，對會計基礎(chǔ)工作重視重視再重視，花多大精力都值得，這是個有付出必有回報的環(huán)節(jié)，通過證、賬、表，細(xì)微之處看得到財務(wù)會計人員的辛苦，工作態(tài)度，耐心和細(xì)心，就是在業(yè)務(wù)工作上，要讓自己的時間傾斜一些、基礎(chǔ)打得牢固一些、會計資料精致講究一些。還有一些具體的想法做法，寫出來，在今后的日子里，也為自己指一個方向。

1.與領(lǐng)導(dǎo)溝通，解鈴還需系鈴人，借力于領(lǐng)導(dǎo)，以端正的工作態(tài)度，以合法合規(guī)的底線思維，以為單位服務(wù)的大局意識，達(dá)成共識；與同事溝通，曉之以理，動之以情，注意方式，學(xué)會說話，鍛煉語言表達(dá)能力，盡可能好言好語解決問題，實在解決不了，提交給領(lǐng)導(dǎo)解決。

2.提高工作效率，大家分工協(xié)作，盡可能工作時間解決問題，不把工作帶回家中；需要加班，就從心理上安慰自己早干完早省心，盡心盡力就好了。

3.尋求良師益友，上級、同行、財務(wù)、審計崗位的，加強與同行的交流，在同行中培養(yǎng)知心朋友、大家都處在水深火熱中，相互鼓勵，從心理上求得平衡。

4.在一些會計論壇吐槽，每個人都有從眾心理，發(fā)現(xiàn)大家都一樣，甚至比上不足，比下有余。

5.轉(zhuǎn)變精力，傾注于家庭和孩子的教育，認(rèn)識到家庭對自己的重大意義，孩子教育的成功能帶來想象不到的喜悅和幸福。

6.重視飲食健康、營養(yǎng)搭配、加強體育鍛煉、適度運動，生活平衡。

篇8

1.所有者權(quán)益和凈資產(chǎn)。事業(yè)單位內(nèi)部凈資產(chǎn)本身屬于一種資產(chǎn)凈值，具有預(yù)算會計持有、非營利性組織和政府所擁有、產(chǎn)權(quán)相對單一等特征。而在企業(yè)財務(wù)會計要素中，所有者權(quán)益和與事業(yè)單位內(nèi)部凈資產(chǎn)相對應(yīng)。所有者權(quán)益即把企業(yè)資產(chǎn)中的負(fù)債扣除之后，由所有者所享有的部分剩余權(quán)益。

2.利潤。在某會計期間之內(nèi)，企業(yè)所獲得的所有經(jīng)營成果都可視作其利潤。利潤屬于企業(yè)所有會計要素中的一種特殊類型，以企業(yè)自身的基本盈利性質(zhì)為基礎(chǔ)進行設(shè)置。與企業(yè)不用，事業(yè)單位在本質(zhì)上是非營利性機構(gòu)，因此事業(yè)單位內(nèi)部并不具備利潤這個會計要素。

3.收入。事業(yè)單位基本資金來源是財政撥款，其收入主要指在法律允許的前提下，從其他事業(yè)單位、財政部門或者是上級單位所取得的資金，且該資金具有非償還性特征。與事業(yè)單位不同，企業(yè)的資金來源是企業(yè)提供勞務(wù)、銷售產(chǎn)品等環(huán)節(jié)所獲得。而其收入則是在日常經(jīng)營活動當(dāng)中形成的一種資金流入，并且和所有者的資本投入并無任何關(guān)系，而且還可以在一定程度上增加所有者的基本權(quán)益。

4.支出。事業(yè)單位在支出環(huán)節(jié)的主要目標(biāo)是耗費，其支出屬于資金消耗的一種表現(xiàn)形式，通常發(fā)生于建設(shè)基礎(chǔ)設(shè)施、業(yè)務(wù)開展等環(huán)節(jié)。企業(yè)在支出環(huán)節(jié)的主要目標(biāo)則是取得更多收入，力求獲得最大經(jīng)濟效益，因此屬于資金流出的一種表現(xiàn)形式，往往在開展經(jīng)營活動時產(chǎn)生。

二、核算內(nèi)容及核算方法存在著區(qū)別

事業(yè)單位與企業(yè)財務(wù)會計的基本核算內(nèi)容及核算方法存在著區(qū)別，主要表現(xiàn)在以下幾個方面。①事業(yè)單位與企業(yè)財務(wù)會計在核算部分會計業(yè)務(wù)時，其核算方法還存在著明顯差異。除了核算固定資產(chǎn)時兩者的方法不同之外，在核算無形資產(chǎn)時同樣存在著差異。②事業(yè)單位與企業(yè)財務(wù)會計在設(shè)置會計科目時存在著差異。事業(yè)單位財務(wù)會計基本科目的設(shè)計方面較為簡單，且整體數(shù)量相對較少；企業(yè)財務(wù)會計基本科目的設(shè)計環(huán)節(jié)則較為細(xì)化和全面化。③事業(yè)單位與企業(yè)財務(wù)會計的基本核算內(nèi)容也存在著區(qū)別。事業(yè)單位財務(wù)會計人員在進行核算工作時，其工作內(nèi)容不包括成本核算，而且針對盈利性業(yè)務(wù)，只需要核算其內(nèi)部成本；企業(yè)財務(wù)會計人員在核算過程中，以成本和算法作為基本方法，旨在對企業(yè)內(nèi)部財務(wù)運行情況進行宏觀管理。

三、會計等式存在著區(qū)別

1.事業(yè)單位財務(wù)會計的基本等式是支出+資產(chǎn)=收入+凈資產(chǎn)+負(fù)債，該等式是一種動態(tài)型等式，是對單位開展業(yè)務(wù)活動時的收支結(jié)余、凈資產(chǎn)實際增值情況的客觀反映。由于事業(yè)單位開展活動時的資金來源是財政撥款，所以嚴(yán)格管理其資金使用狀況顯得十分重要，以此方式防止出現(xiàn)資金濫用等情況。因此，針對事業(yè)單位而言，其會計等式必須采取動態(tài)體系。同時，事業(yè)單位在編制內(nèi)部資產(chǎn)負(fù)債表時，該基本等式就成為其重點參考依據(jù)。

2.企業(yè)財務(wù)會計的基本等式是資產(chǎn)=所有者權(quán)益+負(fù)債，該等式則是一種靜態(tài)型等式，主要反映了個會計要素間實際數(shù)量關(guān)系、企業(yè)具體資產(chǎn)歸屬等。企業(yè)財務(wù)會計的基本等式表明企業(yè)擁有者與企業(yè)之間屬于獨立存在的關(guān)系，而且該等式同樣可以成為企業(yè)編制內(nèi)部資產(chǎn)負(fù)債表時的重點參考依據(jù)。

四、核算基礎(chǔ)存在著區(qū)別

1.事業(yè)單位財務(wù)會計的核算基礎(chǔ)包括兩種，分別是權(quán)責(zé)發(fā)生制與收付實現(xiàn)制，其中，收付實現(xiàn)制又被稱作實收實付制、現(xiàn)金制。收付實現(xiàn)制將實收實付作為其標(biāo)準(zhǔn)，以此方式確認(rèn)本期所產(chǎn)生的費用和實際支出。若該費用為本期支出款項，而該收入為本期收進款項，則在任何條件之下，都必須將其視作本期費用與本期收入。而如果該費用與收入為期末所支出或收進，盡管其產(chǎn)生時間在本期，但卻不能將其視作本期費用與本期收入。

2.企業(yè)財務(wù)會計的核算基礎(chǔ)是權(quán)責(zé)發(fā)生制，又被稱作應(yīng)收應(yīng)付制、應(yīng)計制。權(quán)責(zé)發(fā)生制則把應(yīng)收應(yīng)付視作其標(biāo)準(zhǔn)，并以此方式確認(rèn)本期所產(chǎn)生的費用和實際支出。如果該收入能夠反映本期的實際經(jīng)營成果，而該支出能夠反映本期的具體生產(chǎn)消耗，則在款項未實際付出或者收進的前提下，都需要將其視作本期費用與本期收入。而如果該費用與支出不能夠歸屬于本期，則即使其款項的付出時間或受到時間在本期，同樣禁止將其視作本期費用與本期收入。

篇9

二、財務(wù)會計管理與會計核算之間的關(guān)系

企業(yè)的日常工作之中，會計核算和財務(wù)會計管理之間存在有一定聯(lián)系。二者之間互相的影響、互相促進，共同的以提升企業(yè)經(jīng)濟效益為根本目標(biāo)，為企業(yè)的發(fā)展而服務(wù)。從員工的工作上來進行分析，相關(guān)的工作主要是從會計核算開始，一步一步的邁向財務(wù)管理。而從理論上來進行分析，會計核算是財務(wù)管理工作的依據(jù)和基礎(chǔ)所在。另外，從企業(yè)的管理職責(zé)上來進行分析，通常的情況之下會計人員在職責(zé)上的劃分更加細(xì)致，而財務(wù)會計的管理工作一般是全面展開的形式。通過會計核算與財務(wù)會計管理之間的相互結(jié)合，可以幫助企業(yè)合理的調(diào)整資金分配，并且對銷售和生產(chǎn)進行優(yōu)化，提升企業(yè)的經(jīng)營效益。

三、財務(wù)會計管理與會計核算的作用

財務(wù)會計管理和會計核算工作在當(dāng)前的企業(yè)建設(shè)和發(fā)展過程之中均有著巨大的價值和作用。會計核算工作，通過對相關(guān)資料進行分析和預(yù)測，可以為企業(yè)的財務(wù)工作發(fā)展和財務(wù)計劃的制定提供相關(guān)的決策依據(jù)。通過對企業(yè)財務(wù)會計管理工作的改良，通過對會計記錄的分析，還可以使得企業(yè)管理人員可以通過有效的、恰當(dāng)?shù)氖侄螌?nèi)部資金和資源進行合理的分配，幫助制定出細(xì)致并且周全的計劃，為企業(yè)加強內(nèi)部控制并且促進長久穩(wěn)定發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

四、建立適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)特點的會計管理體系

當(dāng)前，建立起適應(yīng)現(xiàn)代化社會和經(jīng)濟形勢的會計核算體系，是所有企業(yè)需要共同面臨的一個重大問題，在實踐的工作當(dāng)中不僅需要加強對以往工作缺陷的分析，加強工作經(jīng)驗的總結(jié)，同時還應(yīng)當(dāng)結(jié)合當(dāng)前經(jīng)濟市場的基本形勢，制定出全面并且完善的政策和方案。在實踐之中應(yīng)當(dāng)加強統(tǒng)籌式的管理，注重資源和資金的配合與協(xié)調(diào)，并且明確企業(yè)資本和基本經(jīng)營預(yù)算的工作方向，明確工作的重點，進一步的深化企業(yè)的會計體制改革，逐步的盤活企業(yè)內(nèi)部資本存量，促進企業(yè)的投資方向逐步的向多元化方向發(fā)展，建立起完善的現(xiàn)代化管理制度，借鑒國內(nèi)外的相關(guān)經(jīng)驗，探索改良財務(wù)管理制度，完善內(nèi)部的治理結(jié)構(gòu)。

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民主、自由、和諧的精神環(huán)境，是學(xué)生創(chuàng)新思維的形成不可或缺的條件。教學(xué)活動是師生相互學(xué)習(xí)、共同發(fā)展的過程，教師和學(xué)生都是教學(xué)過程中的主要角色，在教學(xué)過程中，教師要改變居高臨下的習(xí)慣，真心實意地與學(xué)生平等交往，鼓勵學(xué)生自由思考、自主發(fā)現(xiàn)、自主質(zhì)疑，賦予學(xué)生發(fā)表個人見解、表達(dá)個人思想的自由空間，使學(xué)生能夠積極地、全身心投入到創(chuàng)新性的學(xué)習(xí)過程中，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新潛能。

2.樹立主導(dǎo)和主體相兼顧的教學(xué)觀念。

教與學(xué)是一種雙邊活動，在這個活動中，教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體地位都不可忽視。離開學(xué)生的主體地位，教師的主導(dǎo)作用就變成了以教師為中心；離開教師的主導(dǎo)作用，學(xué)生主體地位就變成了以學(xué)生為中心。只有把兩者有機地結(jié)合起來，才能使教學(xué)達(dá)到最佳效果。教師的主導(dǎo)作用，應(yīng)著眼于引導(dǎo)，要充分調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，在學(xué)習(xí)知識的同時，學(xué)會獨立思考、自我探索、自我提高的目的。

3.樹立教師終身學(xué)習(xí)的知識更新觀念。

時代是不斷發(fā)展的，知識是不斷更新的，二十一世紀(jì)的會計是核算型會計向管理型會計演化的世紀(jì)，會計教師必須不停的充電和學(xué)習(xí)，及時汲取會計專業(yè)發(fā)展過程中的新思想、新理論、新成果，積極了解與會計專業(yè)相關(guān)的前沿知識。只有保持教師自身知識的動態(tài)性，才能在教學(xué)過程中幫助學(xué)生深入透徹把握理論實質(zhì)的同時，引導(dǎo)學(xué)生進行創(chuàng)新性思考，才能有培養(yǎng)出創(chuàng)新意識的、國際型、高水準(zhǔn)的會計人才。

二、改革教學(xué)內(nèi)容，確保傳授知識的新穎性

教學(xué)內(nèi)容改革是實施創(chuàng)新教育的重點與難點。會計教學(xué)內(nèi)容要體現(xiàn)精、新、實用的特點。會計教學(xué)內(nèi)容的改革要做到以下幾點。

1.精簡課程內(nèi)容

理清各課程間的關(guān)系，刪除交叉重復(fù)與陳舊空洞內(nèi)容，使課程內(nèi)容具有自身特性和時代新意。

2.增加實踐性教學(xué)內(nèi)容

將抽象的理論與創(chuàng)新性實踐相結(jié)合,為學(xué)生思考、探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新創(chuàng)造有利的條件。

3.擴充教學(xué)信息量

及時引入國內(nèi)外會計專業(yè)發(fā)展過程中的新思想、新理論、新成果，拓寬學(xué)生知識視野，將一個豐富的、開放的、非平衡態(tài)的、富有時代感的知識世界展現(xiàn)給學(xué)生。

4.革新實踐教學(xué)內(nèi)容

逐步實現(xiàn)“會計核算+稅法+財務(wù)管理+審計”的“一體化”實訓(xùn)模式。

三、改革課堂教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性思維

在會計教學(xué)中，如果單純采用傳統(tǒng)的注入式教學(xué)法，學(xué)生會感到枯燥、乏味。如果多種方法相結(jié)合，則能調(diào)動學(xué)生的積極性和主觀能動性，培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)、獲取知識的意識，提高學(xué)生創(chuàng)新能力。可采用的教學(xué)方法主要有以下幾種:

1.啟發(fā)式教學(xué)方法。

教師在教學(xué)過程中應(yīng)改變注入式、直敘式的教學(xué)方法，以引導(dǎo)啟發(fā)為主。所謂啟發(fā)式教學(xué)是指教師在授課過程中，應(yīng)該邊講邊向同學(xué)提問題，以引導(dǎo)啟發(fā)的方式向同學(xué)傳授知識。通過一問一答，使學(xué)生牢記本章的框架。同時，采用這種方式，可以讓同學(xué)參與進課堂，活躍課堂氣氛；可以培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力；可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.討論式教學(xué)方法。

對富有啟發(fā)性和創(chuàng)造性的問題進行課堂討論，讓學(xué)生參與到教學(xué)活動中來，成為課堂的主體，這樣既調(diào)動了學(xué)生的積極性和主動性，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣，又活躍了課堂氣氛，還能夠鞏固和加深學(xué)生已學(xué)知識的掌握。

3.邊教邊模擬式教學(xué)方法。

會計學(xué)是一門實踐性強的課程。在教學(xué)過程中要增加綜合性實驗，加強學(xué)生動手能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)。應(yīng)該安排一定的學(xué)時，讓學(xué)生親自動手模擬整個做賬過程。通過學(xué)生手工模擬，理論實踐相結(jié)合，可以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新性思維。

4.多種教學(xué)方法并舉。

教學(xué)中避免灌輸式的教學(xué)方法，暢導(dǎo)新的教學(xué)方法：使用“啟發(fā)式”引導(dǎo)學(xué)生思考，采取各種有效形式去調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，提高學(xué)習(xí)興趣、效率和效果；“互動性”是改造傳統(tǒng)課堂教學(xué)的“龍眼”，師與生、教與學(xué)需要互動；案例教學(xué)法就是一種很好的互動式教學(xué)方法，在教學(xué)中要大力提倡；“自助式”是在一定的條件下學(xué)生自己或?qū)W生之間進行學(xué)習(xí)的方式，增加學(xué)生自行分析、思考、動手的機會，這樣可以使學(xué)生學(xué)得更靈活更透徹，課堂氣氛更生動活潑。

四、運用科學(xué)的創(chuàng)新教育手段

筆者到一線企業(yè)學(xué)習(xí)了解到，會計手工模擬技術(shù)要與計算機技術(shù)結(jié)合。現(xiàn)代高校會計專業(yè)課程體系中基本上都設(shè)置了《會計電算化》或《會計信息系統(tǒng)》課程，在教學(xué)過程中介紹和實踐專業(yè)會計軟件的操作技術(shù)，把計算機技術(shù)運用到了專業(yè)教學(xué)過程中。在校外企事業(yè)單位的現(xiàn)場實習(xí)、校內(nèi)的案例分析、畢業(yè)論文寫作的過程中也要注重運用現(xiàn)代計算機技術(shù)，較為全面掌握專業(yè)軟件操作與基本維護、網(wǎng)絡(luò)資源共享、研究用數(shù)據(jù)庫的瀏覽查詢以及實證研究模型的計算機處理等現(xiàn)代技術(shù)，全面提升學(xué)生專業(yè)素質(zhì)。

五、確立有利于學(xué)生創(chuàng)新能力發(fā)展的評價標(biāo)準(zhǔn)

1.在對學(xué)生的評價上，要打破傳統(tǒng)的把考試分?jǐn)?shù)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生評價方法。

改變以閉卷考試成績?yōu)橹饕侄蔚?ldquo;學(xué)校主導(dǎo)型”的考評方法。通過人才需求狀況調(diào)查，了解用人單位對會計人員的評價標(biāo)準(zhǔn)，以此為導(dǎo)向，改革考核評價制度。