導(dǎo)言：作為寫作愛(ài)好者，不可錯(cuò)過(guò)為您精心挑選的10篇中級(jí)財(cái)務(wù)論文，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

二、中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程教學(xué)目標(biāo)

中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)作為會(huì)計(jì)專業(yè)的核心課程，其教學(xué)質(zhì)量的高低將直接影響學(xué)生對(duì)后學(xué)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)以及在未來(lái)的職業(yè)發(fā)展。結(jié)合應(yīng)用型本科院校的人才目標(biāo)、用人單位對(duì)會(huì)計(jì)人才需求情況及中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程特點(diǎn)，應(yīng)用型本科院校中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程教學(xué)中應(yīng)達(dá)到如下目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)對(duì)中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)當(dāng)理解企業(yè)基本經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的相關(guān)概念，理解會(huì)計(jì)核算核算的基本原理、方法，掌握企業(yè)各類經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的會(huì)計(jì)核算，掌握財(cái)務(wù)報(bào)表編制的基本原理，并能編制財(cái)務(wù)報(bào)表。能力目標(biāo)：中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程教學(xué)中應(yīng)當(dāng)注意學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、職業(yè)判斷能力、邏輯思維能力等的培養(yǎng)。自主學(xué)習(xí)能力是培養(yǎng)學(xué)生一種能自學(xué)、善于學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生能夠在課堂教學(xué)內(nèi)容有限、會(huì)計(jì)知識(shí)更新速度較快情況下，快速有效的獲得知識(shí)的技能。職業(yè)判斷能力是培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)企業(yè)的具體情況，選擇恰當(dāng)?shù)臅?huì)計(jì)政策和會(huì)計(jì)方法等的能力，從而使得會(huì)計(jì)信息更相關(guān)、可靠。邏輯思維能力是要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)經(jīng)濟(jì)后果的思維判斷能力，要求學(xué)生在此課程的學(xué)習(xí)中形成對(duì)會(huì)計(jì)政策的選擇、會(huì)計(jì)方法的采用及會(huì)計(jì)差錯(cuò)對(duì)會(huì)計(jì)信息產(chǎn)生的影響以及對(duì)會(huì)計(jì)信息使用的決策的潛在影響。素質(zhì)目標(biāo)。素質(zhì)是一種內(nèi)化習(xí)慣、的思考方式及行為方式。對(duì)于中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程教學(xué)而言，應(yīng)當(dāng)在此課程的教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)素質(zhì)、會(huì)計(jì)職業(yè)素質(zhì)。終身學(xué)習(xí)素質(zhì)是學(xué)生能偶在學(xué)習(xí)中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)過(guò)程中培養(yǎng)喜歡學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)、善于學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)的一種習(xí)慣和品質(zhì)。會(huì)計(jì)職業(yè)素質(zhì)就是培養(yǎng)學(xué)生概念對(duì)財(cái)務(wù)的一種專業(yè)敏感性和和職業(yè)思維。

三、教學(xué)模式的回顧與評(píng)價(jià)

在中西方教學(xué)和學(xué)習(xí)實(shí)踐中。人們不斷探索教與學(xué)的本質(zhì)和規(guī)律，形成了豐富的教學(xué)理念和方法。下面就支架式教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法及案例教學(xué)法進(jìn)行述評(píng)。

（一）支架式教學(xué)法

根據(jù)歐共體“遠(yuǎn)程教學(xué)與發(fā)展項(xiàng)目”有關(guān)文件，支架式教學(xué)法是一種為學(xué)習(xí)者建構(gòu)對(duì)知識(shí)理解提供一種概念框架。該概念框架類似于建筑行業(yè)中的腳手架，有助于學(xué)習(xí)者向自己的最近發(fā)展區(qū)前行，建構(gòu)新知識(shí)。該教學(xué)模式一般包括如下步驟：第一，圍繞學(xué)習(xí)主題，按照最近發(fā)展區(qū)要求搭建支架。第二，通過(guò)引入情景，讓學(xué)生逐步了解支架中的相關(guān)層次與節(jié)點(diǎn)，為其理解概念框架和后續(xù)自主學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。第三，讓學(xué)生在已建構(gòu)起來(lái)的概念框架下開展自主學(xué)習(xí)，獲得更多的新知識(shí)。第四，分小組對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行討論，對(duì)不同意見(jiàn)進(jìn)行分析，從而對(duì)學(xué)習(xí)者個(gè)體前面建構(gòu)的知識(shí)、概念框架進(jìn)行修正、補(bǔ)充與完善，并形成對(duì)知識(shí)的意義建構(gòu)。第五，對(duì)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)過(guò)程、結(jié)果進(jìn)行反饋評(píng)價(jià)。支架教學(xué)法有助于學(xué)生對(duì)于結(jié)構(gòu)化知識(shí)的學(xué)習(xí)和理解，并讓學(xué)習(xí)者逐步一種學(xué)習(xí)能力，有助于學(xué)習(xí)者對(duì)知識(shí)的積累和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，但對(duì)于非結(jié)構(gòu)化的知識(shí)的積累有一定難度，而且給定既定的概念框架不利于學(xué)習(xí)個(gè)性發(fā)展和特長(zhǎng)的發(fā)揮。

（二）任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式

任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式是以建構(gòu)主義理論為依據(jù)，提倡以“任務(wù)為主線，教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的一種教學(xué)理念。任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法認(rèn)為，在教學(xué)過(guò)程中學(xué)習(xí)者不應(yīng)成為被動(dòng)的知識(shí)接受者，而應(yīng)積極參與知識(shí)的建構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣。任務(wù)驅(qū)動(dòng)型教學(xué)法一般包括如下步驟：第一，圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，設(shè)置工作情景。第二，創(chuàng)設(shè)任務(wù)，并分配下達(dá)任務(wù)給學(xué)習(xí)者。第三，學(xué)生圍繞任務(wù)自主學(xué)習(xí)，以實(shí)現(xiàn)任務(wù)目標(biāo)。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)習(xí)者可以在已分配的小組內(nèi)進(jìn)行討論，協(xié)作學(xué)習(xí)。第四，對(duì)任務(wù)過(guò)程進(jìn)行控制和完成結(jié)果進(jìn)行考核評(píng)價(jià)，并及時(shí)反饋給學(xué)習(xí)者。任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式改變了傳統(tǒng)的知識(shí)由教師向?qū)W生的單向流動(dòng)，通過(guò)任務(wù)使得學(xué)生能在學(xué)習(xí)過(guò)程中，積極參與，建構(gòu)知識(shí)，并與教師和小組內(nèi)的學(xué)生充分互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力和其他方面的能力。

（三）案例教學(xué)法

案例教學(xué)法源于哈佛商學(xué)院，并在20世紀(jì)80年代后受到教育界的廣泛重視，該教學(xué)模式以真實(shí)、鮮活、生動(dòng)的案例為依托，充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)者的主動(dòng)性與積極性，在案例分析的過(guò)程中獲得知識(shí)與能力。案例教學(xué)法一般需要以下步驟：第一，圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)在社會(huì)實(shí)踐中搜集、整理、撰寫案例。第二，提前分發(fā)案例給學(xué)習(xí)者，讓其獨(dú)立的圍繞案例查閱資料，分析案例。第三，組織案例討論，讓每個(gè)學(xué)習(xí)者都參與案例討論，發(fā)表自己的觀點(diǎn)并對(duì)其他學(xué)習(xí)者的觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。第四，根據(jù)學(xué)習(xí)者在討論中的發(fā)言情況，對(duì)案例分析的結(jié)果等對(duì)學(xué)習(xí)者進(jìn)行反饋評(píng)價(jià)。案例分析法要求學(xué)習(xí)者全面參與案例分析討論，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的自主學(xué)習(xí)能力、邏輯思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、專業(yè)素養(yǎng)等具有良好的效果。而且該教學(xué)模式摒棄了傳統(tǒng)的教學(xué)模式的枯燥、乏味，讓學(xué)習(xí)者在案例參與過(guò)程中，享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，能有效的調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。但該教學(xué)模式對(duì)案例要求高，對(duì)于一些簡(jiǎn)單的結(jié)構(gòu)化知識(shí)的傳授效果并不是最好。

四、各教學(xué)模式在中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教學(xué)中的綜合運(yùn)用

從支架式教學(xué)模式、案例教學(xué)模式、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式的特點(diǎn)可以看出，支架式叫徐惡魔是一種知識(shí)獲得為主的教學(xué)模式，而任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式是知識(shí)能力為主的一種教學(xué)模式，而案例教學(xué)模式則是能力素質(zhì)為主的一種教學(xué)模式。由此可見(jiàn)，既有的教學(xué)模式各有側(cè)重點(diǎn)，具體一種教學(xué)模式不能適應(yīng)所有中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的教學(xué)要求，只有綜合運(yùn)用各種教學(xué)模式，從而更有效的實(shí)現(xiàn)中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教學(xué)中的知識(shí)、能力及素質(zhì)目標(biāo)。

（一）支架式教學(xué)法在中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教學(xué)中運(yùn)用

中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)內(nèi)容多，并且變化快，在教學(xué)實(shí)踐中不少教師反映時(shí)間緊張，教務(wù)任務(wù)難以完成。其問(wèn)題在于老師上課以講授為主，面面俱到，忽視了學(xué)生的主體性，也弱化了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。事實(shí)上，中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容中有許多結(jié)構(gòu)化的知識(shí)，可以采用支架式教學(xué)法讓學(xué)生建構(gòu)中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)知識(shí)的支架，教師通過(guò)講授幫助學(xué)生“搭建”支架，然后讓學(xué)生自己去學(xué)習(xí)相應(yīng)內(nèi)容，這樣教師既可以從容的完成教學(xué)任務(wù)，做到講解重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，而且又培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。比如中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的主要內(nèi)容在于講解資產(chǎn)負(fù)債表要素和利潤(rùn)表要素相關(guān)業(yè)務(wù)的會(huì)計(jì)處理，而每一會(huì)計(jì)要素的會(huì)計(jì)核算具體邏輯基本一致。資產(chǎn)要素的會(huì)計(jì)核算是中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)中的重點(diǎn)內(nèi)容，在教學(xué)中可以為學(xué)生“搭建”如下支架。上述支架在不同資產(chǎn)類型中有不同的體現(xiàn)，如流動(dòng)資產(chǎn)和非流動(dòng)資產(chǎn)之間，貨幣資產(chǎn)、實(shí)物資產(chǎn)與金融資產(chǎn)等資產(chǎn)類別中其具體內(nèi)容有所差異。在教學(xué)中可以具體資產(chǎn)類別的教學(xué)中，給學(xué)生細(xì)化支架內(nèi)容，然后引導(dǎo)學(xué)生按此支架自學(xué)相應(yīng)資產(chǎn)類別的內(nèi)容。如在講授金融資產(chǎn)時(shí)，教師可以通過(guò)講授交易性金融資產(chǎn)和持有至到期投資，讓學(xué)生對(duì)“支架”中的各節(jié)點(diǎn)由抽象認(rèn)識(shí)到感性認(rèn)識(shí)。然后讓學(xué)生按此“支架”去學(xué)習(xí)可供出售金融資產(chǎn)的主要內(nèi)容，當(dāng)然可供出售資產(chǎn)的知識(shí)點(diǎn)與交易性金融資產(chǎn)及持有至到期投資的會(huì)計(jì)處理無(wú)法完全類比，在教學(xué)中則可以將這些不同點(diǎn)在分組論中提出，讓學(xué)生進(jìn)行分析比較。在中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教學(xué)中使用支架式教學(xué)模式需注意，不同的知識(shí)點(diǎn)可以采用的支架有所差異，教師在組織教學(xué)時(shí)應(yīng)針對(duì)典型的知識(shí)點(diǎn)為學(xué)生構(gòu)建支架，支架可以相互嵌套使用。

（二）任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式在中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教學(xué)中的運(yùn)用

在中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容中包含一些難度較大、綜合性較強(qiáng)、需要通過(guò)實(shí)踐來(lái)強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果的知識(shí)點(diǎn)，如資產(chǎn)負(fù)債表、利潤(rùn)表、現(xiàn)金流量表及所有者權(quán)益變動(dòng)表的編制。財(cái)務(wù)報(bào)表的編制是中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教學(xué)中的一個(gè)難點(diǎn)，單純以講授實(shí)施教學(xué)，會(huì)顯得非?？菰铮倚Ч缓?，學(xué)生學(xué)習(xí)后往往不會(huì)編制。這一教學(xué)內(nèi)容，不太適合采用支架式教學(xué)法和案例教學(xué)法。相比而言，采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式可以較好的適應(yīng)這一內(nèi)容的教學(xué)。比如在針對(duì)資產(chǎn)負(fù)負(fù)債表的編制教學(xué)中，教師可以按任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法做如下設(shè)計(jì)。

1.劃分小組。由于在會(huì)計(jì)報(bào)表要素會(huì)計(jì)核算的教學(xué)內(nèi)容中廣泛采用的支架式教學(xué)法也需要分組，因此此時(shí)分組可以在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行，以利于小組間的溝通協(xié)調(diào)。

2.下發(fā)一個(gè)具體企業(yè)的年初資產(chǎn)負(fù)債表資料及本期的總賬、明細(xì)賬資料，并明確學(xué)生任務(wù)：按最新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的要求，并結(jié)合企業(yè)的具體業(yè)務(wù)類型設(shè)計(jì)資產(chǎn)負(fù)債表的格式和具體內(nèi)容，該任務(wù)目的在于讓學(xué)生了解資產(chǎn)負(fù)債表的格式和基本內(nèi)容。根據(jù)給出的背景資料，編制該企業(yè)的資產(chǎn)負(fù)債表，資料中應(yīng)根據(jù)資產(chǎn)負(fù)債表編制過(guò)程中的重點(diǎn)、難點(diǎn)應(yīng)包括“貨幣資金”、“應(yīng)收賬款”、“預(yù)收賬款”、“存貨”等項(xiàng)目，該任務(wù)目的在于讓學(xué)生掌握?qǐng)?bào)表的編制?？偨Y(jié)編制資產(chǎn)負(fù)債表的方法及編制環(huán)節(jié)應(yīng)該注意的問(wèn)題，任務(wù)目的在于讓學(xué)生對(duì)資產(chǎn)負(fù)債表的編制進(jìn)行總結(jié)、反思以加強(qiáng)理解。

3.組織討論。在學(xué)生完成報(bào)表編制后，教師組織學(xué)生就任務(wù)中相應(yīng)問(wèn)題進(jìn)行討論。按此方法進(jìn)行財(cái)務(wù)報(bào)表的編制教學(xué)，可以充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，避免了學(xué)習(xí)過(guò)程的單一與枯燥，而且也鍛煉了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、思維能力及實(shí)踐能力。

（三）案例教學(xué)法在中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教學(xué)中的運(yùn)用

前已述及中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程教學(xué)還應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)的職業(yè)判斷等能力及學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)，作為知識(shí)獲得性為主的支架式教學(xué)法及知識(shí)能力兼顧型的任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式不太適合這一需求。相比而言，案例教學(xué)法在能力素質(zhì)的培養(yǎng)上則有較好是效果。一般而言，案例教學(xué)中所采用的案例有引導(dǎo)性案例和綜合性案例，引導(dǎo)性案例側(cè)重于理論與實(shí)踐的結(jié)合，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而綜合性案例則側(cè)重于能力培養(yǎng)與素質(zhì)提升，本文所指案例為綜合性案例。在中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教學(xué)中實(shí)施案例教學(xué)法應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

1.結(jié)合課程教學(xué)內(nèi)容和培養(yǎng)目標(biāo)，選擇采用案例教學(xué)法的教學(xué)內(nèi)容。對(duì)于應(yīng)用型本科院校的會(huì)計(jì)專業(yè)而言，在教學(xué)中應(yīng)有針對(duì)性的選擇適量、適當(dāng)?shù)陌咐耘囵B(yǎng)學(xué)生能力和素質(zhì)。比如，會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生應(yīng)表1金融資產(chǎn)學(xué)習(xí)支架表支架節(jié)點(diǎn)交易性金融資產(chǎn)持有至到期投資能根據(jù)企業(yè)的具體實(shí)際在準(zhǔn)則框架內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)臅?huì)計(jì)政策、處理方法，并能理解不同政策、方法對(duì)于會(huì)計(jì)信息的影響。如在投資性房地產(chǎn)中，我國(guó)準(zhǔn)則規(guī)定可以采用公允價(jià)值模式或賬面價(jià)值模式，在教學(xué)中教師可以根據(jù)我國(guó)上市公司在投資性房地產(chǎn)業(yè)務(wù)采用公允計(jì)量模式和賬面價(jià)值計(jì)量模式的現(xiàn)狀并選擇典型公司來(lái)整理、編寫案例。

2.在討論中，要引導(dǎo)學(xué)生圍繞案例設(shè)計(jì)目標(biāo)展開討論，以達(dá)到相應(yīng)的能力素質(zhì)目標(biāo)。如在投資性房地產(chǎn)的案例教學(xué)中，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生討論案例企業(yè)為何采用公允價(jià)值模式或者賬面價(jià)值模式？依據(jù)是什么？在選擇的時(shí)候應(yīng)注意哪些方面？不同的計(jì)量模式對(duì)企業(yè)財(cái)務(wù)狀況、經(jīng)營(yíng)成果等財(cái)務(wù)信息如何影響？對(duì)信息需求者的決策有什么潛在的影響？等。

篇2

2疾控中心財(cái)務(wù)管理的應(yīng)對(duì)措施

2.1建立完善的財(cái)務(wù)管理制度疾控中心的財(cái)務(wù)管理制度必須要與時(shí)俱進(jìn)，并和整體管理內(nèi)容相適應(yīng)，此外還應(yīng)當(dāng)有一套完善的財(cái)務(wù)監(jiān)督制度。在日常工作中，領(lǐng)導(dǎo)層首先需要加強(qiáng)財(cái)務(wù)的管理意識(shí)，然后將其普及到各級(jí)工作人員身上。只有領(lǐng)導(dǎo)真正意識(shí)到財(cái)務(wù)管理的重要性，才能重視單位的財(cái)務(wù)管理工作，才能加快財(cái)務(wù)管理制度建設(shè)和完善的步伐。一整套完善的財(cái)務(wù)管理制度被嚴(yán)格投入使用后，疾控中心的管理者及各級(jí)管理人員的行為將會(huì)受到監(jiān)督，的腐敗現(xiàn)象也會(huì)得到有效控制。對(duì)于下級(jí)財(cái)務(wù)工作人員，需要實(shí)行必要的考核評(píng)價(jià)機(jī)制，對(duì)出現(xiàn)在位謀私利的人員給予相應(yīng)的懲罰，對(duì)積極配合財(cái)務(wù)管理、重視財(cái)務(wù)工作的部門和個(gè)人予以物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)。

2.2強(qiáng)化財(cái)務(wù)預(yù)算控制財(cái)務(wù)預(yù)算控制和管理是一項(xiàng)系統(tǒng)的工作，包括編制、實(shí)行、考核等多環(huán)節(jié)，它是保證單位財(cái)務(wù)預(yù)算工作順利進(jìn)行的關(guān)鍵，也維系著疾控中心的整體運(yùn)行。傳統(tǒng)的預(yù)算編制采用基數(shù)法，在去年預(yù)算的基礎(chǔ)上簡(jiǎn)單進(jìn)行加減得到今年預(yù)算，這種方法存在著諸多弊端。由于疾控中心的預(yù)算包括收入和支出兩大類，因此在編制預(yù)算的時(shí)候，可以將其分別考慮，對(duì)收入預(yù)算可以使用原先的調(diào)整法，對(duì)支出可以使用零基法，如此可以有效提高財(cái)務(wù)預(yù)算的可行性，更加符合客觀實(shí)際，也更容易實(shí)現(xiàn)單位財(cái)務(wù)管理的目標(biāo)。為保證財(cái)務(wù)預(yù)算的權(quán)威性，需要加強(qiáng)對(duì)預(yù)算的監(jiān)督力度，同時(shí)建立科學(xué)而公平的財(cái)務(wù)預(yù)算考核體系，拉動(dòng)各部門人員參與的積極性。

2.3提高財(cái)務(wù)管理人員自身的綜合素質(zhì)財(cái)務(wù)管理人員的自身素質(zhì)是決定財(cái)務(wù)管理工作質(zhì)量的直接因素之一，在疾控中心加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理的同時(shí)，也需要提高工作人員的素質(zhì)。單位在聘用財(cái)務(wù)管理人員時(shí)，必須選擇專業(yè)水平高、綜合素質(zhì)優(yōu)良的工作人員，根據(jù)工作能力適當(dāng)調(diào)整崗位人員。在日常工作中，單位需要增加財(cái)務(wù)管理的業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)，鼓勵(lì)其不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，適應(yīng)和掌握信息化、電算化的操作，提高工作效率。目前，國(guó)家關(guān)于財(cái)務(wù)工作的新制度、新法規(guī)在不斷出臺(tái)，因此財(cái)務(wù)工作者在日常工作中要有不斷學(xué)習(xí)和探索的精神，積極了解最新的財(cái)務(wù)政策法規(guī)，不斷加強(qiáng)繼續(xù)教育的觀念，保證在激烈的人才競(jìng)爭(zhēng)中處于優(yōu)勢(shì)地位。

2.4建立完善的內(nèi)部控制制度國(guó)家在將款項(xiàng)劃撥給疾控中心后并不參與財(cái)務(wù)管理工作，因此需要有完善的內(nèi)部控制機(jī)制來(lái)確保資金的正當(dāng)流通，提高財(cái)務(wù)工作的效率。建立健全的內(nèi)部控制機(jī)制需要注意以下三點(diǎn)：首先，要確保各個(gè)財(cái)務(wù)崗位的分離，領(lǐng)導(dǎo)層定期嚴(yán)格清查疾控中心的每項(xiàng)支出和收入，對(duì)虧損部分查明原因，確保資金和賬實(shí)相符；其次，財(cái)務(wù)工作人員要熟練掌握疾控中心各項(xiàng)業(yè)務(wù)的性質(zhì)和流程，控制目標(biāo)、控制點(diǎn)和相應(yīng)措施都要有明確的把控，防止國(guó)有資產(chǎn)的不明流失，發(fā)揮不了它應(yīng)有的作用；最后，隨著我國(guó)社會(huì)信息化的不斷發(fā)展，計(jì)算機(jī)的應(yīng)用在日常工作中越來(lái)越普遍，也為財(cái)務(wù)工作帶來(lái)不少便利，因此疾控中心也要緊跟時(shí)代的步伐，鼓勵(lì)工作人員充分利用好計(jì)算機(jī)的高效性和科學(xué)性，提高工作效率。建立符合疾控中心運(yùn)行模式的財(cái)務(wù)管理信息系統(tǒng)，并在日常工作中不斷進(jìn)行完善。良好的財(cái)務(wù)管理系統(tǒng)可以避免一些不必要的錯(cuò)誤，這比傳統(tǒng)的人為計(jì)算更加精確。在突發(fā)公共衛(wèi)生事件后，財(cái)務(wù)信息系統(tǒng)可以做出有效的應(yīng)急反應(yīng)，提高疾控中心的事件處理能力，尤其是在傳染病方面，可以降低公共損失，為人民謀取更大的利益。

篇3

1.財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告披露的信息不完整

河南省中小企業(yè)財(cái)務(wù)報(bào)告需求者不斷增加，從而使現(xiàn)階段的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告體系無(wú)法滿足大量使用者對(duì)會(huì)計(jì)信息的需要。于是現(xiàn)行的企業(yè)財(cái)務(wù)報(bào)告存在信息不夠完整的問(wèn)題。傳統(tǒng)工業(yè)經(jīng)濟(jì)下報(bào)告使用者注重財(cái)務(wù)信息，而在知識(shí)經(jīng)濟(jì)下報(bào)告使用者不僅要獲取財(cái)務(wù)信息、定量信息，同時(shí)還要獲取非財(cái)務(wù)信息以及更多的更加相關(guān)的定性信息。

2.財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告披露的信息不及時(shí)

河南省中小企業(yè)財(cái)務(wù)報(bào)告大多數(shù)側(cè)重統(tǒng)計(jì)歷史數(shù)據(jù)。信息重要特點(diǎn)之一就是實(shí)效性，及時(shí)的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)信息可以為很多商家提供商機(jī)，延后的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)信息便會(huì)使商家失去機(jī)會(huì)。這種不及時(shí)的、周期過(guò)長(zhǎng)、時(shí)限過(guò)長(zhǎng)的披露對(duì)于企業(yè)及相關(guān)部門而言，快速?zèng)Q策、投資評(píng)估等層面的需要已經(jīng)無(wú)法滿足，同樣不能為企業(yè)進(jìn)行各種幕后交易創(chuàng)造時(shí)間條件。

3.財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告披露的信息不準(zhǔn)確

河南省中小企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告的信息質(zhì)量在很多時(shí)候取決于會(huì)計(jì)人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)。但目前會(huì)計(jì)人員專業(yè)技能和職業(yè)道德素質(zhì)參差不齊，管理監(jiān)督不嚴(yán)便會(huì)影響財(cái)務(wù)報(bào)告的質(zhì)量，造成信息的不可靠性。同時(shí)企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告有粉飾的情況出現(xiàn)，進(jìn)一步降低了報(bào)告的可靠性。

4.財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)信息前瞻性不夠

總結(jié)歷史數(shù)據(jù)依舊是河南省中小財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告的側(cè)重點(diǎn)，其通過(guò)報(bào)表形式對(duì)各種信息進(jìn)行羅列統(tǒng)計(jì)，計(jì)算成本、銷售總額以及利潤(rùn)。這種財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告無(wú)法分析未來(lái)企業(yè)的決策狀況，無(wú)法預(yù)測(cè)經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)的出現(xiàn)幾率，特別是對(duì)一些價(jià)格波動(dòng)十分大的金融工具，并不能及時(shí)預(yù)警和補(bǔ)救，致使嚴(yán)重后果。

二、中小企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告制約原因

1.外部原因社會(huì)監(jiān)督制度不完善，使企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)造假有縫可鉆。有關(guān)法律制度不完善，不能有效打擊財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告造假行為，職業(yè)道德素質(zhì)較低的會(huì)計(jì)人員愿意鋌而走險(xiǎn)。政策來(lái)源廣泛使國(guó)家對(duì)企業(yè)會(huì)計(jì)行為的監(jiān)管形成多頭管理，但未不是一個(gè)資源共享的監(jiān)管體系。從而使中小企業(yè)根據(jù)不同部門的監(jiān)管要求完成不同口徑的財(cái)務(wù)報(bào)表。2.內(nèi)部原因企業(yè)法人結(jié)構(gòu)不完善、相關(guān)的管理人員缺乏法制觀念等都成為了監(jiān)督系統(tǒng)的阻礙，使財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告造假有空可鉆。企業(yè)會(huì)計(jì)人員業(yè)務(wù)能力不高，從而使企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)表質(zhì)量參差不齊。

三、河南省中小企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告改進(jìn)意見(jiàn)

1.擴(kuò)增財(cái)務(wù)報(bào)告信息披露的范圍和內(nèi)容

財(cái)務(wù)報(bào)告應(yīng)改善其披露的范圍過(guò)于局限這一問(wèn)題。在拓寬信息披露的范圍中，不僅僅包括財(cái)務(wù)信息，還應(yīng)包括非財(cái)務(wù)等信息。同時(shí)，“表外項(xiàng)目”也應(yīng)通過(guò)一定的方式對(duì)其進(jìn)行披露，以充分滿足報(bào)表使用者對(duì)信息的需求。

2.控制財(cái)務(wù)報(bào)告的時(shí)間周期

目前過(guò)渡性報(bào)告可以作為河南省中小企業(yè)的增加項(xiàng)目，以縮短財(cái)務(wù)報(bào)告提供的周期。季報(bào)或簡(jiǎn)化年度報(bào)告都是常用的方式之一，盡可能地提高財(cái)務(wù)報(bào)告的時(shí)效性。

3.加大會(huì)計(jì)監(jiān)督力度提高我國(guó)社會(huì)審計(jì)工作質(zhì)量

國(guó)家應(yīng)對(duì)企業(yè)會(huì)計(jì)信息問(wèn)題、為規(guī)范會(huì)計(jì)行為，制定一系列規(guī)章制度。在企業(yè)中普及上述的法律法規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)行，加大監(jiān)督和執(zhí)行力度。同時(shí)，使我國(guó)企業(yè)報(bào)表審計(jì)制度得到進(jìn)一步的規(guī)范和完善。

篇4

二、中職財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程教學(xué)中存在的問(wèn)題

根據(jù)中等職業(yè)院校中課堂教學(xué)的實(shí)際情況，現(xiàn)在的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程教學(xué)中還存在很多方面的不足，這些不足都嚴(yán)重影響課堂的教學(xué)效果，不利于學(xué)生整體把握課本知識(shí)。通過(guò)仔細(xì)的分析和研究，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程教學(xué)中主要包含了以下幾方面的問(wèn)題：

1.教學(xué)方法陳舊

中職教育如今的課堂教學(xué)系統(tǒng)還是使用比較傳統(tǒng)的教學(xué)方法，教學(xué)方法分為三個(gè)層面，也就是“老師講課，學(xué)生聽課，學(xué)生做完課后習(xí)題”。這樣比較乏味的教學(xué)模式使很多學(xué)生不能全面掌握課本知識(shí)，對(duì)于老師的講解積極性不夠高，使學(xué)生不能準(zhǔn)確理解課本中的知識(shí)和內(nèi)容，還有《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》課程的學(xué)習(xí)難度較大，課本中包含了很多專業(yè)知識(shí)，專業(yè)說(shuō)法，知識(shí)之間的銜接性比較強(qiáng)，使很多學(xué)生不能跟隨課堂教學(xué)的腳步。

2.理論教學(xué)不夠穩(wěn)固

財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的理論教學(xué)在中等職業(yè)院校中主要設(shè)計(jì)了兩個(gè)學(xué)期，其中每個(gè)星期有七節(jié)理論課，并且《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》中的專業(yè)知識(shí)對(duì)于沒(méi)有了解和掌握會(huì)計(jì)知識(shí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是十分困難的，學(xué)生在課后只能通過(guò)加強(qiáng)記憶的方法來(lái)記住這些枯燥的理論知識(shí)點(diǎn)。針對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》的知識(shí)內(nèi)容比較抽象，而且隨著我國(guó)對(duì)會(huì)計(jì)的認(rèn)識(shí)地位不斷增加，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程隨著法律法規(guī)的變化也隨之變化著，學(xué)生不容易接受這些新的科目。

3.課程的操作性不強(qiáng)

財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的實(shí)際運(yùn)用性比較強(qiáng)，我們不但要掌握牢固的理論知識(shí)，還要注重把理論知識(shí)和實(shí)際生活結(jié)合起來(lái)，把理論知識(shí)融入實(shí)際生活中，現(xiàn)在的中職財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)踐課程教學(xué)包含兩個(gè)方面的因素：首先在師資力量方面不夠標(biāo)準(zhǔn)，很多老師以前都沒(méi)有接觸過(guò)會(huì)計(jì)這個(gè)行業(yè)，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)的時(shí)候，也不夠?qū)I(yè)；還有就是職業(yè)學(xué)校對(duì)于實(shí)踐課程的安排比較少，學(xué)生的基礎(chǔ)理論知識(shí)得不到完善。

4.考核標(biāo)準(zhǔn)不健全

財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程的考察制度主要有理論知識(shí)和實(shí)踐能力兩個(gè)方面。理論知識(shí)的考察主要是采取考試的方法，有的學(xué)生會(huì)使用臨時(shí)抱佛腳的辦法，甚至有的學(xué)生依靠照抄的手段來(lái)竊取別人的勞動(dòng)成果。很多學(xué)生都認(rèn)為自己考試的成績(jī)就可以決定對(duì)知識(shí)的掌握程度，但實(shí)際不是這樣的。在對(duì)實(shí)踐能力的考察方面，學(xué)校也沒(méi)有加強(qiáng)關(guān)注程度，實(shí)際操作能力是評(píng)價(jià)學(xué)生能否掌握理論知識(shí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，有些學(xué)生的理論知識(shí)很好，但是實(shí)際操作能力較差，實(shí)踐能力不能提升，也就影響了職業(yè)技術(shù)的專業(yè)能力。

三、中職財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程教學(xué)變革的解決方法

根據(jù)現(xiàn)在中職財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程教學(xué)中出現(xiàn)的不足，我們需要不斷加強(qiáng)對(duì)課程教學(xué)的變革，實(shí)行新的課程改革，提高財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程教學(xué)的實(shí)際效率，讓學(xué)生學(xué)到更多知識(shí)，為學(xué)生將來(lái)走上社會(huì)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。所以在以后的中職財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程教學(xué)中要注意以下幾個(gè)方面：

1.使用新型的教學(xué)方法

教師要善于調(diào)動(dòng)學(xué)生在課堂中的熱情，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要作用，把財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程中的專業(yè)知識(shí)和會(huì)計(jì)的實(shí)際案例進(jìn)行融合，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，而且把一些比較抽象的會(huì)計(jì)知識(shí)轉(zhuǎn)化的中職財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教學(xué)改革探析蔡云飛（丹陽(yáng)市教師發(fā)展中心）摘要：隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)在人們生活中的地位也越來(lái)越重要。作為會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生，擁有扎實(shí)的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)知識(shí)具體可感，學(xué)生也比較容易理解和掌握，并且要及時(shí)更新財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教學(xué)觀念，在課堂中使用先進(jìn)的教學(xué)觀念來(lái)指引學(xué)生，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，幫助學(xué)生在《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》中找到信心。

2.防止大班上課，進(jìn)行小班教學(xué)

職校需要加強(qiáng)對(duì)于教學(xué)設(shè)備的投放，使用先進(jìn)的師資資源，進(jìn)行小班教學(xué)。通過(guò)有關(guān)調(diào)查發(fā)現(xiàn)：從教學(xué)效果來(lái)看，小班教學(xué)的效果要明顯優(yōu)于大班教學(xué)，中職學(xué)生大多數(shù)學(xué)習(xí)能力薄弱，大班教學(xué)的數(shù)量較多，老師不可能將每個(gè)學(xué)生都兼顧到位，但是在小班教學(xué)中，人數(shù)就遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于大班教學(xué)，老師可以兼顧各個(gè)學(xué)生，也容易掌握各個(gè)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)態(tài)和知識(shí)掌握程度，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中學(xué)生之間也可以相互幫助。

作者：蔡云飛 單位：丹陽(yáng)市教師發(fā)展中心

3.制定符合新時(shí)期中職財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的教材，加強(qiáng)對(duì)于實(shí)踐課程的投入

學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)是為了更好地找尋合適的工作，但是中職財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程理論只有兩個(gè)學(xué)期，其中的實(shí)踐課就大量減少，實(shí)踐課程訓(xùn)練不夠充足。所以職校在安排財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的課程中需要增加實(shí)踐課程教學(xué)，把理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)融合到一起，這樣不但可以加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，也培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力。并且也需要聘用一些會(huì)計(jì)行業(yè)經(jīng)驗(yàn)比較充足的人員在實(shí)際訓(xùn)練的時(shí)候?qū)W(xué)生進(jìn)行正確指導(dǎo)。理論知識(shí)的安排也要符合實(shí)際，與畢業(yè)后的就業(yè)方向聯(lián)系在一起。

篇5

講課依然是呆板的教學(xué)模式，各類考試也均側(cè)重考核規(guī)則的記憶程度。

2.單一單項(xiàng)的教學(xué)手段

以教師為主體，學(xué)生被動(dòng)地接受，缺乏雙向交流，不能充分發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性，束縛學(xué)生的積極性。學(xué)生由于沒(méi)有進(jìn)入財(cái)務(wù)工作現(xiàn)場(chǎng)，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)老師所講實(shí)例并不能真正地理解和消化，加之復(fù)習(xí)思考題是練習(xí)性的，僅僅只需要學(xué)生運(yùn)用書本上的方法對(duì)所給的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單演算即可。雖有一定的思考作用，但卻難以達(dá)到提高學(xué)生實(shí)際工作能力的目的，導(dǎo)致教學(xué)效果不佳。

二、貫穿財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教學(xué)的思想理論

1.合作學(xué)習(xí)理論。

合作學(xué)習(xí)是指學(xué)生在小組或團(tuán)隊(duì)中為了完成共同的任務(wù)，有明確的責(zé)任分工的合作性互助學(xué)習(xí)。合作學(xué)習(xí)包括五個(gè)基本要素：積極的相互支持、配合；積極承擔(dān)在完成共同任務(wù)中個(gè)人的責(zé)任；期望所有學(xué)生能進(jìn)行有效的溝通，建立并維護(hù)小組成員之間的相互信任；對(duì)于個(gè)人完成的任務(wù)進(jìn)行小組加工；對(duì)共同活動(dòng)的成效進(jìn)行評(píng)估，尋求提高其有效性的途徑。為使合作學(xué)習(xí)能產(chǎn)生最佳效果，其中的重要原則包括人人參與。

2.多元智能理論。

它由美國(guó)哈佛大學(xué)霍華德加德納(HowardGardner)在1983年提出。多元智能理論介紹人類的智能是多元化而非單一的。主要是由語(yǔ)言文字智能、數(shù)學(xué)邏輯智能、視覺(jué)空間智能、身體運(yùn)動(dòng)智能、音樂(lè)旋律智能、人際交往智能、自我任知智能、自然觀察智能八項(xiàng)組成。傳統(tǒng)上，學(xué)校一直只強(qiáng)調(diào)學(xué)生在邏輯方面的發(fā)展，但這并不是人類智能的全部。不同的人會(huì)有不同的智能組合。

3.激勵(lì)理論。

行為科學(xué)認(rèn)為，人的動(dòng)機(jī)來(lái)自需要，由需要確定人們的行為目標(biāo)，激勵(lì)則作用于人內(nèi)心活動(dòng)，激發(fā)、驅(qū)動(dòng)和強(qiáng)化人的行為。激勵(lì)理論是業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)理論的重要依據(jù)。根據(jù)以上理論我們不難發(fā)現(xiàn)，目前財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的教學(xué)沒(méi)有遵循基本的教育教學(xué)規(guī)律、沒(méi)有尊重個(gè)體與集體、單項(xiàng)與雙向交流的關(guān)系。應(yīng)當(dāng)在這些理論的指導(dǎo)下，建立財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教學(xué)模式的改革方向

三、基于理論指導(dǎo)下的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教學(xué)改革思考

1.教學(xué)目標(biāo)旨在提升學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)。

財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)作為一種職業(yè)技術(shù)的教育，僅傳授專業(yè)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，具體專業(yè)知識(shí)需要一生不斷地學(xué)習(xí)。而我國(guó)的會(huì)計(jì)準(zhǔn)則正在不斷的跟國(guó)際接軌，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的內(nèi)容也在不斷變化。因此，將培養(yǎng)職業(yè)能力作為教育的最高目標(biāo)，有助于學(xué)生適應(yīng)社會(huì)能力的提高，可以在從業(yè)過(guò)程中游刃有余。

2.實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的轉(zhuǎn)變。

根據(jù)激勵(lì)理論和多元職能理論可知，學(xué)生作為課堂的主體，其能動(dòng)性的發(fā)揮對(duì)提高課堂質(zhì)量至關(guān)重要。要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，變學(xué)生被動(dòng)聽為主動(dòng)學(xué)。在財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的教學(xué)實(shí)踐中，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生普遍認(rèn)為財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)較困難，這主要跟課程理解較抽象有關(guān)。有些學(xué)生可能抽象思維能力不強(qiáng)，但他們的觀察智能、視覺(jué)空間智能較強(qiáng)。如果通過(guò)實(shí)務(wù)引導(dǎo)則可能比單純講授效果更佳。而且，當(dāng)學(xué)生的主體能動(dòng)性發(fā)揮出來(lái)后，老師如果能給予肯定和鼓勵(lì)則激勵(lì)的正向作用會(huì)不斷發(fā)揮，課堂氛圍會(huì)更加濃厚。

3.教學(xué)由單向交流變雙向互動(dòng)。

目前財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教學(xué)是一種單向信息傳輸方式，缺乏雙向交流，不能充分發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性，過(guò)多地采用講授法會(huì)造成學(xué)生的思維惰性，束縛學(xué)生的積極性。另外，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)側(cè)重于理論講解，實(shí)踐教學(xué)則相對(duì)薄弱，這就造成學(xué)生走上工作崗位后對(duì)從事會(huì)計(jì)這樣一個(gè)實(shí)踐性很強(qiáng)的技術(shù)工作學(xué)生的動(dòng)手能力不強(qiáng)。由此可以看出，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教學(xué)改革應(yīng)該定位“學(xué)生更多參與，老師更多引導(dǎo)，實(shí)務(wù)更多引入，激勵(lì)更多使用”。可以從提高學(xué)生參與與合作、能力提升等途徑來(lái)實(shí)施。

四、理論指導(dǎo)下的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)改革的有效途徑

1.設(shè)立項(xiàng)目教學(xué)并由此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情。

項(xiàng)目教學(xué)指的是將一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的任務(wù)項(xiàng)目交予學(xué)生獨(dú)立完成，從相關(guān)信息的收集、方案的設(shè)計(jì)與實(shí)施，到項(xiàng)目完成后的評(píng)價(jià)，整個(gè)過(guò)程都由學(xué)生具體負(fù)責(zé)；教師的作用是咨詢、指導(dǎo)與解答疑難的；項(xiàng)目教學(xué)法強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立與協(xié)作工作的能力，鍛煉學(xué)生掌握工作思路與方法，訓(xùn)練學(xué)生的專業(yè)和職業(yè)技能以及跨專業(yè)的各種能力，也提高學(xué)生的合作參與水平，符合合作學(xué)習(xí)的理論指導(dǎo)。

2.通過(guò)模擬情境引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)。

模擬教學(xué)是旨在營(yíng)造人為環(huán)境或假設(shè)情境基礎(chǔ)上，使學(xué)生能夠在模擬真實(shí)的工作氛圍中學(xué)習(xí)從業(yè)必需的知識(shí)、技能和能力。模擬教學(xué)是一種更為宏觀的教學(xué)改革策略，它全面考慮了技術(shù)類課程，特別是管理技術(shù)類課程特有的屬性、要求與規(guī)律，綜合作用于學(xué)生，圍繞專業(yè)知識(shí)和職業(yè)素養(yǎng)的教學(xué)目的和目標(biāo)，養(yǎng)成學(xué)生的專業(yè)能力與社會(huì)適應(yīng)能力，得到真實(shí)意義上的職業(yè)錘煉，據(jù)此提高的教學(xué)效果與質(zhì)量。

3.以案例教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生主體參與。

案例教學(xué)是一種綜合性的教學(xué)方法，它的目的就是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。案例教學(xué)法通過(guò)模擬的教學(xué)活動(dòng)，對(duì)案例進(jìn)行剖析，從而讓學(xué)生具有一定的理論知識(shí)和操作技能。注重學(xué)生的創(chuàng)新能力和解決實(shí)際問(wèn)題能力的培養(yǎng)，更能循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生主體參與教學(xué)。

篇6

2經(jīng)濟(jì)管理中心在具體的管理工作中的分析研究

經(jīng)濟(jì)管理中心在具體的管理工作中，有自己的長(zhǎng)處和不足，但是在實(shí)際發(fā)展的過(guò)程中，財(cái)務(wù)管理起著舉足輕重的作用，財(cái)務(wù)管理如何為經(jīng)濟(jì)管理中心的發(fā)展更好地服務(wù)，以下從幾個(gè)方面做簡(jiǎn)要的分析。

2.1健全財(cái)務(wù)制度，保障制度有效執(zhí)行

財(cái)務(wù)管理為經(jīng)濟(jì)管理中心的發(fā)展服務(wù)，其首要任務(wù)是要對(duì)財(cái)務(wù)的制度進(jìn)行完善，形成有效的支出約束機(jī)制。在單位內(nèi)部建立行之有效的支出約束機(jī)制，完善制度，依照制度辦事，依照制度進(jìn)行管理。該制度包含的內(nèi)容有：會(huì)計(jì)檔案的管理制度，財(cái)務(wù)報(bào)表的管理制度，固定資產(chǎn)的管理制度，財(cái)務(wù)報(bào)銷的管理制度，票據(jù)的管理制度等等。在制度制定的同時(shí)，必須要結(jié)合單位的實(shí)際情況，制定出符合單位工作內(nèi)容的制度，制度制定要嚴(yán)思縝密，各項(xiàng)規(guī)章制度要明確，在具體的執(zhí)行過(guò)程中不能引起爭(zhēng)議。制度制定后，要嚴(yán)格按照規(guī)定執(zhí)行，不能對(duì)其視而不見(jiàn)，視制度為擺設(shè)。如何為經(jīng)濟(jì)管理中心的發(fā)展服務(wù)，必須按照規(guī)章制度來(lái)進(jìn)行財(cái)務(wù)管理，以此推動(dòng)企事業(yè)單位的發(fā)展能夠順利有效的進(jìn)行。在財(cái)務(wù)管理具體的實(shí)施過(guò)程中，要從預(yù)決算和開源節(jié)流兩方面著手，以此來(lái)確保經(jīng)濟(jì)管理中心的資金，使其能夠正常有序的運(yùn)轉(zhuǎn)，同時(shí)為村級(jí)經(jīng)濟(jì)管理中心的發(fā)展提供了財(cái)務(wù)上的支持。

2.2合理編制預(yù)算，保障資金統(tǒng)籌安排

無(wú)論企事業(yè)單位的規(guī)模多大，行之有效的財(cái)務(wù)管理都占據(jù)了相當(dāng)重要的地位。以村級(jí)經(jīng)濟(jì)管理中心為例，財(cái)務(wù)管理工作首先要從預(yù)算管理工作開始，對(duì)于有預(yù)算的項(xiàng)目，要按照實(shí)際預(yù)算來(lái)進(jìn)行實(shí)施，對(duì)于沒(méi)有預(yù)算的項(xiàng)目，不給予撥款。這種方式，是從根本上保證單位資金的有效運(yùn)轉(zhuǎn)，合理編制預(yù)算，能夠保證資金的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。現(xiàn)如今，村級(jí)經(jīng)濟(jì)管理中心經(jīng)費(fèi)的構(gòu)成模式主要采取以下兩種：其一，差額撥款模式。這種模式具體指的是由財(cái)政和單位兩個(gè)系統(tǒng)各自負(fù)擔(dān)一部分經(jīng)費(fèi)；其二，財(cái)政負(fù)擔(dān)模式。這種模式具體指的是經(jīng)濟(jì)管理中心的資金完全由財(cái)政進(jìn)行撥付。經(jīng)濟(jì)管理中心在編制預(yù)算時(shí)，要對(duì)比今年與去年的經(jīng)費(fèi)情況有哪些不同。在一般情況下，經(jīng)濟(jì)管理中心的財(cái)務(wù)收支情況每年都有一部分相同之處，比如，員工的工資，日常的開支等，在編制預(yù)算時(shí)，對(duì)于這些不變的財(cái)務(wù)情況可以輕而易舉且較為清晰地預(yù)算出。每年不同的財(cái)務(wù)預(yù)算是，當(dāng)單位的發(fā)展重心發(fā)生了變化，當(dāng)工作要求有了進(jìn)一步的改變，由于天氣因素發(fā)生的變化等等，都會(huì)對(duì)財(cái)務(wù)預(yù)算產(chǎn)生相當(dāng)大的影響。所以在編制預(yù)算時(shí)，要將預(yù)算針對(duì)不同情況進(jìn)行分析。其一，要根據(jù)不同的項(xiàng)目，進(jìn)行實(shí)際考察，認(rèn)真周到地分析，做出最合理的預(yù)算；其二，要對(duì)全單位的核算做全面的分析，做出最合理、最貼近實(shí)際的預(yù)算。還有一部分預(yù)算是單位辦公場(chǎng)所所花費(fèi)的經(jīng)費(fèi)，比如，設(shè)備的更新?lián)Q代，辦公室的環(huán)境美化等，這些可能會(huì)隨著具體的要求隨時(shí)發(fā)生變化，在做預(yù)算時(shí)，要與相關(guān)部門做好溝通。在有限的經(jīng)費(fèi)下，爭(zhēng)取做到合理配置，合理使用。

2.3認(rèn)真組織核算，保障資金高效運(yùn)轉(zhuǎn)

2.3.1收入核算經(jīng)濟(jì)管理中心的收入一般情況下都由兩方面組成，其一是財(cái)政的撥款，其二是單位本身的收入。其中，財(cái)政的撥款往往是指針對(duì)單位員工的工資開支，而單位中其他事物的開支都是由單位本身的創(chuàng)收收入支撐。2.3.2支出核算在單位的財(cái)務(wù)管理上，支出核算顯得尤為重要。支出核算是對(duì)每月的用款進(jìn)行核算，通常情況下都是當(dāng)月編制下月的支出核算計(jì)劃。其可用的資金包含的是單位申請(qǐng)的財(cái)政撥款，單位本身進(jìn)行的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)所取得的資金，如廣告收入、借入款、其他活動(dòng)收入等。雖然是可用資金，但不是任何情況下都可以用，而是要做到?？顚Ｓ?，單位重大事件先用。在安排支出預(yù)算時(shí)，要做到合理、準(zhǔn)確。在進(jìn)行具體的支出計(jì)劃時(shí)，要根據(jù)以往單位的資金使用情況進(jìn)行核算，在滿足重大事件先處理的情況下，合理有效地安排資金情況，使單位的資金能夠順利有序地運(yùn)轉(zhuǎn)。(1)日常公用支出核算。在村級(jí)經(jīng)濟(jì)管理中心的財(cái)務(wù)管理中，在正常情況下，都是將其歸到財(cái)政收付中心進(jìn)行管理。村級(jí)經(jīng)濟(jì)管理中心的每一項(xiàng)收入和支出都要經(jīng)過(guò)收付中心進(jìn)行決算，同時(shí)也有效地加強(qiáng)了對(duì)財(cái)務(wù)進(jìn)行的監(jiān)督。日常工作公用支出的核算中，財(cái)務(wù)管理要有一定的標(biāo)準(zhǔn)，在對(duì)款項(xiàng)進(jìn)行支出時(shí)，要嚴(yán)格按照規(guī)定和計(jì)劃進(jìn)行撥付，在對(duì)資金進(jìn)行節(jié)約的同時(shí)，也要防止資金的浪費(fèi)，科學(xué)調(diào)度與配置資金，最大限度地提高資金的使用效益。日常公用支出一般而言與上年、上月有可比性，可以根據(jù)上年或上月開支情況，估算出本年或本月支出數(shù)字。(2)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支出核算。村級(jí)經(jīng)濟(jì)管理中心專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)往往包括專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)、設(shè)備購(gòu)置專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)、維修維護(hù)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)等。建立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，保證?？顚Ｓ?，準(zhǔn)確進(jìn)行賬務(wù)處理，是日常專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)管理的重要內(nèi)容。在專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支出中，通過(guò)規(guī)范會(huì)計(jì)核算，合理安排支出，嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)制度，使經(jīng)費(fèi)確實(shí)落到實(shí)處，發(fā)揮出了應(yīng)有的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。

篇7

企業(yè)集團(tuán)本身并不具備法人資格，它是多個(gè)法人組成的聯(lián)合體。單純從民法角度來(lái)說(shuō)，企業(yè)集團(tuán)子公司及其他各階層成員企業(yè)與母公司一樣，都擁有同樣平等的法人地位和權(quán)力，都擁有獨(dú)立的社會(huì)化人格。而企業(yè)集團(tuán)母公司對(duì)子公司實(shí)施有效控制的一個(gè)基本前提是，母公司對(duì)子公司具有控股權(quán)（絕對(duì)控股和相對(duì)控股）。母公司利用自身的資本優(yōu)勢(shì)，通過(guò)資本杠桿確保了對(duì)子公司的有效控制，順理成章地將子公司及其他各階層成員企業(yè)的權(quán)力地位納入企業(yè)集團(tuán)統(tǒng)一的目標(biāo)、戰(zhàn)略與政策的規(guī)范或“秩序”約束之下，在一個(gè)特定的法人聯(lián)合體的系統(tǒng)框架下進(jìn)行了權(quán)力與地位的整合重組，為企業(yè)集團(tuán)實(shí)施財(cái)務(wù)集中控制創(chuàng)造了必要的條件。

二、企業(yè)集團(tuán)實(shí)施財(cái)務(wù)集中控制的意義

在現(xiàn)實(shí)管理中，企業(yè)集團(tuán)往往存在著這樣一系列問(wèn)題。首先，集團(tuán)成員單位各自為政，追求各自的財(cái)務(wù)目標(biāo)，導(dǎo)致決策的次優(yōu)化；其次，資源在集團(tuán)成員單位之間的調(diào)動(dòng)困難，資源不能優(yōu)化配置；最后，集團(tuán)內(nèi)部資源配置上的重復(fù)浪費(fèi)，影響規(guī)模經(jīng)濟(jì)效益的發(fā)揮。組建企業(yè)集團(tuán)的宗旨也就是實(shí)現(xiàn)資源集聚整合優(yōu)勢(shì)和管理協(xié)同優(yōu)勢(shì)。倘若不能貫徹這一宗旨，只是多個(gè)企業(yè)簡(jiǎn)單地捆綁在一起的話，企業(yè)集團(tuán)就失去了存在的意義。企業(yè)集團(tuán)實(shí)施財(cái)務(wù)集中控制正是貫徹這一宗旨的重要手段。它有利于實(shí)現(xiàn)集團(tuán)整體利益的最大化，有利于實(shí)現(xiàn)企業(yè)集團(tuán)的資源優(yōu)化配置，有利于實(shí)現(xiàn)企業(yè)集團(tuán)“1＋1＋1＞3”的整合協(xié)同效益。

三、企業(yè)集團(tuán)實(shí)施財(cái)務(wù)集中控制的方法

（一）明確企業(yè)集團(tuán)各層面財(cái)務(wù)決策的權(quán)力和責(zé)任

實(shí)行企業(yè)集團(tuán)財(cái)務(wù)的集中控制，首先要把握好“集權(quán)”和“分權(quán)”的程度。母子公司財(cái)務(wù)的集中控制并不排斥子公司的獨(dú)立核算，而是在統(tǒng)一的有機(jī)體內(nèi)充分體現(xiàn)子公司的法人地位。子公司在母公司審定的決策范圍內(nèi)，自主經(jīng)營(yíng)、自負(fù)盈虧，對(duì)自己的生產(chǎn)、銷售、投資、分配等享有法定的經(jīng)營(yíng)權(quán)。“集中控制”并非意味著一定要實(shí)行“集權(quán)”，而是要做到“集權(quán)有道，分權(quán)有序”，在可控的情況下盡量實(shí)行“分權(quán)”。企業(yè)集團(tuán)財(cái)務(wù)決策管理過(guò)程通常涉及四個(gè)不同層面上的決策主體或財(cái)務(wù)機(jī)構(gòu)母公司董事會(huì)——集團(tuán)財(cái)務(wù)總部——財(cái)務(wù)結(jié)算中心或財(cái)務(wù)公司——子公司財(cái)務(wù)部。應(yīng)明確規(guī)定各層面的財(cái)務(wù)權(quán)限和責(zé)任，包括他們各自在籌資決策、投資決策、收益分配決策等各項(xiàng)財(cái)務(wù)活動(dòng)中的權(quán)限和責(zé)任，以實(shí)現(xiàn)企業(yè)內(nèi)部管理制度化和程序化。

（二）實(shí)行財(cái)務(wù)總監(jiān)制度

對(duì)子公司財(cái)務(wù)人員的控制是企業(yè)集團(tuán)總部母公司對(duì)子公司的財(cái)務(wù)控制的重要手段，通常母公司向子公司委派財(cái)務(wù)負(fù)責(zé)人，我們稱之為財(cái)務(wù)總監(jiān)制度。財(cái)務(wù)總監(jiān)享有對(duì)子公司財(cái)務(wù)計(jì)劃制訂的參與權(quán)，財(cái)務(wù)計(jì)劃執(zhí)行的監(jiān)督權(quán)；對(duì)重大財(cái)務(wù)事項(xiàng)，財(cái)務(wù)總監(jiān)與總經(jīng)理或董事長(zhǎng)共享簽字權(quán)，并承擔(dān)保證財(cái)務(wù)信息真實(shí)可靠等責(zé)任。（三）統(tǒng)一企業(yè)集團(tuán)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)制度

為了分析各子公司的經(jīng)營(yíng)情況，比較其經(jīng)營(yíng)成果，從而保證企業(yè)集團(tuán)整體的有序運(yùn)行，母公司還應(yīng)根據(jù)子公司的實(shí)際情況和經(jīng)營(yíng)特點(diǎn)，制定統(tǒng)一的、操作性強(qiáng)的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)制度，規(guī)范子公司重要財(cái)務(wù)決策的審批程序和賬務(wù)處理程序，提高各子公司財(cái)務(wù)報(bào)表的可靠性與可比性。有條件的企業(yè)集團(tuán)可以利用現(xiàn)代信息技術(shù)建立計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，將下屬子公司的財(cái)務(wù)信息都集中管理母公司財(cái)務(wù)主管可以隨時(shí)調(diào)用、查詢信息，隨時(shí)掌握各子公司的經(jīng)營(yíng)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題。

（四）建立集中的資金管理系統(tǒng)

資金是企業(yè)的血液，資金流轉(zhuǎn)的起點(diǎn)和終點(diǎn)都是現(xiàn)金，其他資產(chǎn)都是資金在流轉(zhuǎn)中的轉(zhuǎn)化形式。因此，資金管理是財(cái)務(wù)管理的核心。包括現(xiàn)金管理系統(tǒng)、籌資管理系統(tǒng)、投資管理系統(tǒng)等內(nèi)容。

1、現(xiàn)金管理系統(tǒng)

對(duì)大中型企業(yè)集團(tuán)而言，設(shè)立內(nèi)部銀行是集團(tuán)母子公司實(shí)施現(xiàn)金控制的有效手段。每個(gè)受控的子公司都在內(nèi)部銀行開設(shè)賬戶，其生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中的一切交易，通過(guò)內(nèi)部銀行辦理結(jié)算，以監(jiān)督資金流向。母子公司間的資金余缺統(tǒng)一由內(nèi)部銀行進(jìn)行有償調(diào)劑和調(diào)度，把閑置現(xiàn)金余額降到最低限度。

2、籌資管理系統(tǒng)

在集權(quán)管理模式下，母公司和各子公司的對(duì)外籌資，由內(nèi)部銀行統(tǒng)一對(duì)外籌措，各子公司無(wú)權(quán)對(duì)外籌資；在分權(quán)管理模式下，子公司可在授權(quán)范圍內(nèi)對(duì)外籌資，但必須把籌集的資金統(tǒng)一存入內(nèi)部銀行。籌資控制系統(tǒng)的重點(diǎn)是借款控制，包括借款審批程序控制、借款總量控制和負(fù)債比率控制。

3、投資控制系統(tǒng)

在不同管理模式下的投資控制系統(tǒng)與借款控制系統(tǒng)基本相同，所不同的是它包含的內(nèi)容除了投資項(xiàng)目審批程序控制和投資總量控制外，還包括投資方向控制和投資風(fēng)險(xiǎn)控制。

（五）規(guī)范企業(yè)集團(tuán)的財(cái)務(wù)報(bào)告制度

篇8

二、加強(qiáng)中學(xué)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)內(nèi)部審計(jì)工作的幾點(diǎn)措施

1、審計(jì)執(zhí)法程序嚴(yán)格化

財(cái)務(wù)內(nèi)部審計(jì)在法律上具有權(quán)威性、獨(dú)立性，具有法律意義，受到法律保障，強(qiáng)化中學(xué)財(cái)務(wù)內(nèi)部審計(jì)必須加強(qiáng)法律法制建設(shè)，加強(qiáng)法律控制程度，規(guī)范經(jīng)營(yíng)管理秩序。中學(xué)財(cái)務(wù)內(nèi)部審計(jì)工作在遵循《會(huì)計(jì)法》、《審計(jì)法》的前提下，發(fā)揮財(cái)務(wù)內(nèi)部審計(jì)職能，維護(hù)中學(xué)財(cái)經(jīng)秩序，建設(shè)中學(xué)管理廉政。在中學(xué)財(cái)務(wù)內(nèi)部審計(jì)工作時(shí)要樹立審計(jì)權(quán)威，落實(shí)審計(jì)決定，堅(jiān)決審計(jì)態(tài)度，嚴(yán)格審計(jì)執(zhí)法，嚴(yán)查違法違紀(jì)現(xiàn)象，對(duì)于存在的問(wèn)題依法處理，發(fā)揮審計(jì)人員工作積極性，杜絕一切“人情+面子+權(quán)錢”交易，維護(hù)經(jīng)濟(jì)秩序。嚴(yán)格審計(jì)執(zhí)法也受到財(cái)務(wù)管理體制的限制，因此在對(duì)中學(xué)財(cái)務(wù)內(nèi)部審計(jì)時(shí)還要改革管理體制，改革中學(xué)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)和中學(xué)內(nèi)部審計(jì)之間的隸屬關(guān)系，保證中學(xué)計(jì)監(jiān)控職能正常發(fā)揮，嚴(yán)格按照法制規(guī)范經(jīng)營(yíng)中學(xué)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，以獨(dú)立性的審計(jì)身份開展審計(jì)工作，打擊一切現(xiàn)象，維護(hù)經(jīng)濟(jì)秩序，促進(jìn)基礎(chǔ)教育健康發(fā)展。

2、確認(rèn)好財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)和內(nèi)部審計(jì)的關(guān)系

在中學(xué)的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)內(nèi)部審計(jì)工作中，必須首先明確兩者的關(guān)系。一是對(duì)立關(guān)系，即中學(xué)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作是根據(jù)國(guó)家相關(guān)法律法規(guī)記錄中學(xué)的全部經(jīng)濟(jì)活動(dòng)；內(nèi)部審計(jì)也是按照相關(guān)法律法規(guī)，技術(shù)型的監(jiān)督財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，目的是為了財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作的有序進(jìn)行，將其中的違法操作，進(jìn)行批改，依法處置。中學(xué)的內(nèi)部審計(jì)也是會(huì)計(jì)工作的一部分，全部財(cái)務(wù)管理內(nèi)容之一，監(jiān)督財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作。二是統(tǒng)一關(guān)系。開展內(nèi)部審計(jì)工作重點(diǎn)在于給予被審計(jì)單位財(cái)務(wù)監(jiān)督，即財(cái)務(wù)監(jiān)督的主體按照相關(guān)法律法規(guī)，分析、評(píng)價(jià)、監(jiān)督財(cái)務(wù)監(jiān)督客體的一切財(cái)務(wù)活動(dòng)。中學(xué)的財(cái)務(wù)監(jiān)督則主要進(jìn)行中學(xué)資金收支、資產(chǎn)負(fù)債等的監(jiān)督工作。中學(xué)的內(nèi)部審計(jì)則是審計(jì)單位獨(dú)立開展，依據(jù)審計(jì)計(jì)劃、審計(jì)程序、審計(jì)時(shí)間等，以時(shí)間為順序展開的具有系統(tǒng)性、連續(xù)性、全面性的監(jiān)督，涉及到中學(xué)全部經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，因此財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)和內(nèi)部審計(jì)是合二為一，難以分割的，可以有效控制中學(xué)的經(jīng)濟(jì)管理活動(dòng)，提高學(xué)校的經(jīng)濟(jì)效益，促進(jìn)學(xué)?？茖W(xué)有序的發(fā)展。

3、加強(qiáng)中學(xué)的責(zé)任審計(jì)

責(zé)任審計(jì)工作非常重要，其中中學(xué)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)內(nèi)部審計(jì)工作的經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)工作的高效化，可以強(qiáng)化對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的監(jiān)管，不斷增強(qiáng)其廉潔自律。主席上任以來(lái)，所帶領(lǐng)的領(lǐng)導(dǎo)班子反腐倡廉力度不但加大，加強(qiáng)了對(duì)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的監(jiān)管，倡導(dǎo)完善對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的審計(jì)工作，在中學(xué)中同樣需要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部的經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)工作。首先健全中學(xué)資金收支管理制度，經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)及時(shí)做好收支入賬登記，監(jiān)管好資金的支出，保證要有會(huì)計(jì)主管、主要領(lǐng)導(dǎo)的審核和批準(zhǔn)，才能合法支出；其次，健全中學(xué)的內(nèi)部控制制度，要將相關(guān)性差的工作內(nèi)容、職務(wù)分開，不斷增強(qiáng)監(jiān)督功能。在實(shí)行考核的時(shí)候注意將領(lǐng)導(dǎo)的考核指標(biāo)計(jì)入其中，與相關(guān)部門密切配合，重點(diǎn)開展資產(chǎn)價(jià)值、資金運(yùn)作管理情況、領(lǐng)導(dǎo)任期內(nèi)的各項(xiàng)目標(biāo)和領(lǐng)導(dǎo)財(cái)政經(jīng)濟(jì)紀(jì)律等內(nèi)容，將審計(jì)只注重“事”的工作形式轉(zhuǎn)化為“事+人”的工作形式，嚴(yán)格落實(shí)經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)工作。將審計(jì)工作的獨(dú)立性、權(quán)威性得到發(fā)揮，做出客觀、科學(xué)的評(píng)價(jià)，公正評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)濟(jì)責(zé)任。

4、增強(qiáng)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)審計(jì)人員的綜合素質(zhì)

在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的今天，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)審計(jì)人員的綜合素質(zhì)顯得非常重要，社會(huì)對(duì)其的要求更高，因此中學(xué)必須建立專業(yè)化的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)審計(jì)團(tuán)隊(duì)，提高其專業(yè)能力和綜合素質(zhì)，讓財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)也能擔(dān)當(dāng)起內(nèi)部審計(jì)的重任。首先，不斷增強(qiáng)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)人員的政治意識(shí)，提高政治素養(yǎng)，增強(qiáng)其公正廉潔、忠于職守的政治態(tài)度，不斷掌握財(cái)經(jīng)法規(guī)、政策等，能夠按照中學(xué)的發(fā)展規(guī)律和自身良好的政治素養(yǎng)積極參加財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)內(nèi)部審計(jì)工作。其次，增強(qiáng)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)能力，不斷熟悉財(cái)務(wù)辦公軟件，增強(qiáng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，職責(zé)明確，工作嚴(yán)謹(jǐn)，仔細(xì)分析、協(xié)調(diào)并調(diào)查工作，及時(shí)處理工作中的異常，并且逐步適應(yīng)內(nèi)部審計(jì)工作，最終促進(jìn)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)內(nèi)部審計(jì)工作的進(jìn)步。

5、增強(qiáng)中學(xué)管理層的財(cái)管意識(shí)

在新的教學(xué)體制下，財(cái)務(wù)管理工作必須加大投入力度，重點(diǎn)是源頭預(yù)防腐敗，防止財(cái)產(chǎn)損失，增強(qiáng)財(cái)務(wù)管理的精確性。對(duì)于中學(xué)管理層的財(cái)管意識(shí)的提高是重中之重。管理者要摒棄財(cái)務(wù)管理只是后勤服務(wù)的意識(shí)，從而不斷增加科研投入資金，建立充足的重大資金物質(zhì)保證機(jī)制，校長(zhǎng)作為第一責(zé)任人，也是財(cái)務(wù)管理的第一責(zé)任者，要整體了解學(xué)校的財(cái)務(wù)現(xiàn)狀，及時(shí)給予調(diào)整。及時(shí)掌握了解國(guó)家財(cái)政政策，積極轉(zhuǎn)變管理思想，不斷促進(jìn)資金的合理使用。

篇9

決算編制是保障工程竣工決算準(zhǔn)確性與全面性的重要依據(jù)，必須全面、可靠，但是在機(jī)場(chǎng)建設(shè)實(shí)際工作中，往往會(huì)存在一些不規(guī)范之處，不按照國(guó)家編制規(guī)定嚴(yán)格工作。比如編報(bào)滯后問(wèn)題，國(guó)家規(guī)定，決算編制一般在工程竣工后一個(gè)月編出財(cái)務(wù)核算，如果一個(gè)月期限不夠，可以向有關(guān)部門反映延長(zhǎng)時(shí)間，但最遲不得超過(guò)3個(gè)月。如果編制推遲過(guò)久，會(huì)擴(kuò)大建設(shè)支出，使正常的核算和評(píng)估不能順利的開展。另外編制還存在一種問(wèn)題是編制資料不齊全，在實(shí)際工作中對(duì)于一些必須進(jìn)行決算的項(xiàng)目沒(méi)有進(jìn)行統(tǒng)計(jì)評(píng)估，有些雖然有決算，但是使用的決算科目比較混亂，知識(shí)決算的保存價(jià)值無(wú)法發(fā)揮，影響決算的正常、按時(shí)進(jìn)行，降低項(xiàng)目的投資效益。

1.2竣工財(cái)務(wù)決算不準(zhǔn)確

在工程竣工決算編制中，可能會(huì)由于法律問(wèn)題、利益問(wèn)題以及一些主觀的原因等，建設(shè)單位會(huì)冒著違法的風(fēng)險(xiǎn)，編制不合規(guī)的編制決算。比如預(yù)算超支，這種現(xiàn)象在決算編制中非常常見(jiàn)，原因可能是施工圖等前期材料編制比較低劣，或者是施工技術(shù)不高；也可能是編制方法落后或者是人為故意夸大費(fèi)用等，在工程決算時(shí)降低工程標(biāo)準(zhǔn)、重復(fù)計(jì)算等等，虛增工程量，加大工程開支。還有一種現(xiàn)象時(shí)虛假利益，一些建設(shè)單位發(fā)生的工程借貸款，在辦理工程竣工結(jié)算是利用借貸款利息，從中牟利，形成虛假效益。

1.3竣工財(cái)務(wù)決算監(jiān)督控制不合理

機(jī)場(chǎng)建設(shè)是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)性工程，監(jiān)管主體比較多，但是監(jiān)管機(jī)構(gòu)比較分散，導(dǎo)致監(jiān)管效率不高。有時(shí)一個(gè)機(jī)場(chǎng)投資項(xiàng)目要接受多個(gè)監(jiān)督部門接受重復(fù)檢查，這樣既浪費(fèi)監(jiān)管資源，又影響監(jiān)督效率。而且這種多部門的分散監(jiān)督模式缺乏相互就愛(ài)你的協(xié)調(diào)性，導(dǎo)致責(zé)任落實(shí)不到位，降低了投資監(jiān)管的作用。另外缺乏有效的監(jiān)督約束機(jī)制，我國(guó)現(xiàn)行的財(cái)務(wù)管理模式比較滯后，工程的各個(gè)方面不能及時(shí)、準(zhǔn)確的執(zhí)行及管理，也沒(méi)有一個(gè)良好的監(jiān)督、管理機(jī)制，無(wú)法約束會(huì)計(jì)人員的行為，很難形成有效的監(jiān)督。

2提高機(jī)場(chǎng)建設(shè)竣工決算有效措施

2.1完善財(cái)務(wù)管理制度

編制竣工核算是一項(xiàng)綜合性的工作，必須由工程建設(shè)的各個(gè)部門相互協(xié)調(diào)，共同配合。成立專門的編制竣工財(cái)務(wù)決算的組織機(jī)構(gòu)，明確劃分有關(guān)工作人員的責(zé)任權(quán)限，使工程決算工作能夠順利、按時(shí)完成。提高基建會(huì)計(jì)的業(yè)務(wù)水平，規(guī)范會(huì)計(jì)科目的設(shè)置，按時(shí)審核工程進(jìn)度，使工程程序更加連貫，保障工程各項(xiàng)會(huì)計(jì)處理有序、正確的進(jìn)行，合理做好結(jié)算工作，及時(shí)清理往來(lái)賬項(xiàng)，理清債務(wù)關(guān)系等。

2.2創(chuàng)新管理體制

工程項(xiàng)目核算的順利開展要依賴建設(shè)單位的管理體制，只有工程項(xiàng)目的管理體制健全，才能更好的進(jìn)行工程竣工核算。所以項(xiàng)目管理單位應(yīng)該積極創(chuàng)新和改革戰(zhàn)略規(guī)劃，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的經(jīng)營(yíng)理念，精簡(jiǎn)管理機(jī)構(gòu)，有效的發(fā)揮財(cái)務(wù)管理的作用。另外要理順部門間的職權(quán)問(wèn)題，使單位內(nèi)部責(zé)權(quán)清晰，分工合作，強(qiáng)化工程的責(zé)任和程序制度，明確各個(gè)環(huán)節(jié)的責(zé)任人，提高資金效益意識(shí)，為工程竣工核算提供一個(gè)良好的內(nèi)部環(huán)境。

2.3完善監(jiān)督控制體系

機(jī)場(chǎng)建設(shè)工程與其他的基建工程有一定的區(qū)別，他的監(jiān)督管理體系除了健全監(jiān)督模式，明確監(jiān)管流程以外，還要健全相關(guān)法律、法規(guī)的制度，構(gòu)建這個(gè)服投資法律風(fēng)險(xiǎn)防范體系。加大財(cái)務(wù)檢查的力度，完善以資金結(jié)算為中心的管理。在項(xiàng)目伊始就推行全面預(yù)算，以預(yù)算項(xiàng)目為中心做決算，實(shí)施合理、有效的財(cái)務(wù)控制。同時(shí)提高財(cái)務(wù)管理的信息化水平，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程報(bào)表、保障、審計(jì)等遠(yuǎn)程監(jiān)督模式。檢查各類竣工驗(yàn)收工程教育預(yù)算內(nèi)容的相符性，注重決算的技術(shù)與方法，降低監(jiān)督成本，提高經(jīng)濟(jì)效益。

篇10

企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的主要目的是為了對(duì)企業(yè)的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)進(jìn)行必要的監(jiān)督與核算,從企業(yè)的外部來(lái)提供一定的企業(yè)財(cái)務(wù)相關(guān)的信息。管理會(huì)計(jì)主要的目的就是為了更好的來(lái)提高企業(yè)內(nèi)部的經(jīng)濟(jì)效益,在資料上主要參考財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)所提供的數(shù)據(jù)來(lái)進(jìn)行必要的加工與整理,使得企業(yè)的內(nèi)部管理者也可以對(duì)企業(yè)內(nèi)部的管理活動(dòng)有一定的計(jì)劃,進(jìn)而來(lái)幫助管理層在決策上做出一定的參考。管理會(huì)計(jì)與財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的融合對(duì)于企業(yè)的信息質(zhì)量提高以及相應(yīng)的成本的降低都具有非常重要的意義。

二、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)與管理會(huì)計(jì)之間的區(qū)別與聯(lián)系

1.兩者之間的聯(lián)系。

這兩者的服務(wù)對(duì)象主要就是企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng),并且兩者之間都是主要通過(guò)對(duì)于企業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的記錄、考核以及分析來(lái)進(jìn)行呈現(xiàn),目的是為了給企業(yè)的管理層以客觀真實(shí)的數(shù)據(jù)。另外兩者之間同屬會(huì)計(jì)學(xué)科的分支,兩者之間確實(shí)存在著一定的聯(lián)系,這兩者的關(guān)注的側(cè)重點(diǎn)不一樣,管理層對(duì)這兩者有合理的運(yùn)用的話,就可以很好地來(lái)促進(jìn)企業(yè)的進(jìn)一步的發(fā)展。

2.兩者之間的區(qū)別。

兩者之間最為主要的不同就是其核算的內(nèi)容不一樣;財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)核算的主要對(duì)象為資產(chǎn)、負(fù)債、收入和利潤(rùn);管理會(huì)計(jì)的主要核算對(duì)象為通過(guò)對(duì)企業(yè)的一段時(shí)間的經(jīng)營(yíng)狀況的記錄來(lái)進(jìn)行相應(yīng)的評(píng)價(jià)與分析,以此作為重要依據(jù)來(lái)指導(dǎo)企業(yè)未來(lái)的發(fā)展。除此之外兩者之間的服務(wù)的對(duì)象也不一樣,財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的服務(wù)對(duì)象就是與企業(yè)有關(guān)的個(gè)人或者企業(yè)團(tuán)體,而管理會(huì)計(jì)的服務(wù)對(duì)象主要就是企業(yè)內(nèi)部的各個(gè)有關(guān)的部門。

三、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)與管理會(huì)計(jì)融合的充分性與必要性

1.兩者融合的充分性。

兩者同屬會(huì)計(jì)學(xué)的分支,兩者的融合對(duì)于企業(yè)的人力資源開發(fā)、企業(yè)的會(huì)計(jì)信息質(zhì)量的提高以及信息成本的降低,都有著非常重要的意義。當(dāng)前的各方面的環(huán)境也都為這種融合提供了非常有利的條件。兩者的有效融合也都為企業(yè)會(huì)計(jì)的控制目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)提供了契機(jī)。

近些年以來(lái)所使用的會(huì)計(jì)電算化也都為企業(yè)的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)和管理會(huì)計(jì)的融合提供了可能,會(huì)計(jì)的電算化在很大的程度上簡(jiǎn)化了會(huì)計(jì)的編制的流程,幫助會(huì)計(jì)人員來(lái)節(jié)省一定的時(shí)間學(xué)習(xí)相應(yīng)的管理會(huì)計(jì)的內(nèi)容。而且近些年以來(lái)一大批受過(guò)高等教育的復(fù)合型人才加入了會(huì)計(jì)職業(yè)中,他們不僅僅是掌握了會(huì)計(jì)的知識(shí),與此同時(shí)也在很深的層面上理解了管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)的一些學(xué)科知識(shí),這都為管理會(huì)計(jì)與財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的融合提供了可能。

2.兩者融合的必要性。

在實(shí)際工作中,兩者是相互補(bǔ)充的關(guān)系。第一,管理會(huì)計(jì)相較于財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)更加的靈活,財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)更加的嚴(yán)謹(jǐn),這也是兩者之間的特點(diǎn)所在,兩者之間的結(jié)合也都為會(huì)計(jì)體系的完整發(fā)展提供了可能,有助于完整的會(huì)計(jì)理論的形成。第二,兩者的相互合作不僅僅可以很好地增加企業(yè)在管理上的質(zhì)量以及效率,而且在很大程度上可以在堅(jiān)持歷史成本的情況下來(lái)對(duì)經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)的真實(shí)性進(jìn)行重復(fù)的檢驗(yàn),借此來(lái)為企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)提供最為真實(shí)的數(shù)據(jù),來(lái)幫助企業(yè)的管理層做出相對(duì)明智的決策。

四、新形勢(shì)下,財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)與管理會(huì)計(jì)的融合

在新經(jīng)濟(jì)時(shí)代的推動(dòng)下,財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)與管理會(huì)計(jì)的融合主要用途在于以下的幾個(gè)方面:

1.對(duì)于合同的管理。

企業(yè)的商業(yè)活動(dòng)中會(huì)產(chǎn)生大量的商業(yè)合同,合同本身是買賣雙方的權(quán)利和義務(wù)的有效地保障,從理論上來(lái)說(shuō),這方面的內(nèi)容主要屬于管理會(huì)計(jì)的范圍,但是在實(shí)際工作中,有的公司并沒(méi)有管理會(huì)計(jì)這個(gè)職位,它也就是通過(guò)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的具體工作來(lái)相應(yīng)的實(shí)現(xiàn)的,其實(shí)施的過(guò)程也在很大程度上是依靠財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的有關(guān)數(shù)據(jù)來(lái)完成的,數(shù)據(jù)還是那個(gè)數(shù)據(jù),只是進(jìn)一步的從不同的角度來(lái)進(jìn)行分析而已。

2.有效加強(qiáng)對(duì)于應(yīng)收賬款的管理。