導言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇籃球文化建設，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內容能為您提供靈感和參考。

篇1

關鍵詞 高等學校 籃球 文化

引言

籃球運動是一項深受大學生喜愛的集體運動，籃球文化對大學生的健康，構建和諧校園也起到了十分重要的作用。目前，高?；@球運動的發(fā)展如火如荼，如中國大學生籃球聯(lián)賽從1997年開始至今已度過了很多年頭，發(fā)展態(tài)勢強勁。籃球文化對大學生的成長與社會化具有重要的促進意義，加強高?；@球文化建，用籃球文化教育當代大學生對全面發(fā)展素質教育有著重要的價值。

一、高?；@球文化的內涵與意義

高?；@球文化是一種特殊的文化現(xiàn)象，它以大學生作為主體，以大學為時空，反映大學生特有的思想觀念、價值取向和行為規(guī)范。它是指觀賞和參與籃球運動的人的思維方式和行為方式的制度化凝結，是推廣、普及、傳承、創(chuàng)新籃球運動的知識、技能、習俗和制度的總和。主要涉及對象為當代大學生，其包括大學生對籃球運動的認識、自身的籃球觀念以及高?；@球制度等等。其核心是重在參與，全面育人的大學精神，其實質是感受籃球，享受籃球，超越籃球。

在我國高等院校這個特殊的環(huán)境里，籃球文化對人的培養(yǎng)和發(fā)展起著潛移默化的熏陶作用，良好的高?；@球文化環(huán)境，能陶冶師生的情操，塑造人們美好的心靈。通過籃球活動，培養(yǎng)了學生的組織能力，增強了學生的參與意識，促進了學生人格的完善和情感價值觀的形成，提高了大學生的品德修養(yǎng)。高?；@球文化具有許多重要意義，主要包括以下幾個方面:

（一）健身性

籃球運動能有效的促進學生身體的正常發(fā)育，增進健康，增強體質，活躍學生身心。通過籃球運動的學習以及練習各種基本活動技能，可以提高身體的基本活動能力;提高對外界的適應能力和對疾病的抵抗能力。

（二）娛樂性

通過參與籃球運動，可以使大學生在緊張學習生活之余，在觀賞體驗和享受籃球的同時，放松緊張情緒，忘卻煩惱，來滿足娛樂愿望。通過參與籃球活動，能夠加深大學生之間進行互相交往，陶冶情操，得到精神享受，豐富課余文化生活。

（三）教育性

籃球運動具有強烈的教育性，它通過競爭來求生存，在運動中不斷體現(xiàn)自己的競爭意識和良好的素質。通過籃球運動，可以培養(yǎng)同學的集體主義精神和謙虛、守紀律的良好思想。它可以培養(yǎng)大學生的社會行為規(guī)范、責任感，讓學生學會把自己融入到社會之中。

（四）集體性

籃球是一項集體項目，充分體現(xiàn)在團隊精神和協(xié)同觀念。在籃球課上，為學生提供各種形式的比賽，可以很好的培養(yǎng)學生的團隊精神、競爭意識和拼搏精神。參與者只有依靠集體力量，倡導團隊精神，才能取得勝利。它要求每名運動員在比賽中必須做到同心協(xié)力、密切配合。

（五）競技性

籃球運動的開展可以增強學生的運動能力，促進籃球技術水平的提高，從而為國家培養(yǎng)和輸送優(yōu)秀的籃球人才奠定基礎。高校是培養(yǎng)優(yōu)秀運動員的搖籃。在高校廣泛開展籃球運動，進行系統(tǒng)的課余訓練，為國家培養(yǎng)和輸送優(yōu)秀運動員，是提高運動技術水平的一個重要途徑。

二、高?；@球文化建設的現(xiàn)狀

（一）基礎設施方面

隨著我國高等教育的發(fā)展，在校大學生越來越多，對高?；@球場地數(shù)量的要求也逐漸增多。從高?；@球場地的質量來看，主要還是以室外場地為主，其中水泥廠地和塑膠場地各占一部分；籃球館的數(shù)量仍然很少。目前我國體育用品的生產已經取得了長足的發(fā)展，高校在籃球運動相關器材的供應上已能滿足需要。只有完善籃球基礎設施，滿足開展高?；@球的基本需要，才能保證籃球運動的正常開展，不然就談不上籃球文化。

（二）開展形式方面

在高校，籃球運動的開展主要有兩種形式，即籃球教學和課余籃球活動?；@球教學由學校體育系在教務處的指導下進行，從以前的規(guī)定性教學轉向選項課教學，從制度上進行了改革，充分給予了學生選課的自，這更有利于籃球運動這一高校流行的體育項目的進一步發(fā)展。課余籃球競賽分為校內籃球競賽和校際大學生籃球競賽。校內籃球競賽一般實行自主開展與學校統(tǒng)籌相結合的制度。高校內有定期或不定期的全校性籃球聯(lián)賽，一般由體育部或體育協(xié)會組織開展，周期尚不固定，沒有形成具體的實施制度，起繼承性和延續(xù)性不強。校際籃球競賽或大學生籃球聯(lián)賽，有地區(qū)性的和全國性，規(guī)模大、組織嚴密，已經形成較為成熟的制度。其代表為1998年推出的CUBA聯(lián)賽。

（三）精神文化方面

籃球運動是一個集體性很強的體育項目，對培養(yǎng)學生的組織性、紀律性、集體主義精神和機智靈活的應變能力具有顯著作用。這一精神有助于在未來與人的交往。協(xié)作性是人與自然、人與社會相互協(xié)調，獲得生存的社會屬性，反映了人的依賴性，即人對自然、對社會的依賴性。人具有了協(xié)作性，才能通過舉行各種活動，形成多種社會關系?；@球運動中所蘊含正是這種協(xié)作精神?？傊?，籃球文化的核心部分在于其精神層面。籃球運動影響人、教育人主要取決于對籃球運動精神層面的認識。在開展籃球運動的過程中，加強對籃球精神文化的傳承與發(fā)揚，是利用籃球文化教育人的重要方面。也是目前高?；@球文化建設的重點。

三、高?；@球文化建設的幾點建議

（一）物質層面建設

基礎設施是高?；@球運動開展的保證，是籃球運動開展的基石。隨著高校大學生的逐年增加，運動場地不能滿足需要，加強場地建設是高校的體育工作重點。在有條件的情況下，盡量做到每個高校都建有一個正式的體育館，為宣傳籃球文化創(chuàng)造一個良好的舞臺。總之，加強高校中體育設施場地建設，為高校籃球運動的開展奠定堅實的物質基礎。

資金是籃球文化建設的另外一個重要物質基礎。高校每年都能夠保證有一部分專項資金來開展籃球活動，廣泛募集開展籃球運動的資金，使籃球運動的開展有基本的資金保障。只有有了一定的資金，才能保證籃球活動的正常開展。

同樣，優(yōu)秀籃球隊球員也是高校籃球文化建設的重要因素?；@球運動的訓練和競賽活動在大學校園文化構成中占有十分重要的地位。每個學?；旧隙加懈咚降幕@球隊。每個學校也必須培養(yǎng)自己的明星球隊和明星隊員，除了隊員自身應有的超群籃球技藝外，還要通過適當?shù)陌b宣傳，以球星的魅力帶動更多的球迷對高?；@球的關注。

（二）制度層面建設

建立完備的高?；@球競賽制度，不僅僅限于高校校際這樣的較高水平的范圍，校內同樣應建立一個有計劃、有組織、秩序鮮明的班際、院(系)際等競賽制度，或者以一定的周期開展籃球文化周、籃球文化節(jié)等，傳播籃球文化，以促進高?；@球的進一步發(fā)展。

推進籃球教學模式改革，建立適合本校特點的教學模式，優(yōu)化管理體制，整合教學資源，推進課程改革，建設籃球精品課程。努力實現(xiàn)“五個一流”，即具有一流的教師隊伍、一流的教學內容、一流的教學方法、一流的教材和一流的教學管理等特點的示范性課程。

（三）精神層面建設

籃球理念是籃球運動的思想和觀念，它是籃球文化中最深層次、最主要的東西。要深刻認識籃球文化的內涵和價值，研究理解國外先進的籃球理念，這些是我國籃球特別是高校籃球發(fā)展的客觀要求，對轉變我們傳統(tǒng)的觀念意識，豐富我國籃球文化的內涵，具有重要的現(xiàn)實與長遠意義。

在開展籃球競賽期間，舉行與籃球相關的比賽，如籃球知識競賽、籃球動畫設計比賽等。開設籃球規(guī)則與裁判法講座，使大學生懂籃球、愛籃球。通過多種形式向學生傳授籃球文化所蘊含的競爭與合作理念，激勵學生的拼搏精神、培養(yǎng)學生的集體榮譽感。結合樂隊表演等，加強高?；@球的娛樂性、知識性、競技性，把籃球運動發(fā)展為內容豐富，充滿活力，充滿朝氣的校園文化平臺，使高?；@球文化與高校校園文化完美得融合在一起。

結論

高校籃球文化建設是校園文化建設的重要組成部分，也是校園體育工作的一項重要任務，對培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的合格人才具有十分重要的意義。高?；@球文化建設的作用有健身娛樂、培養(yǎng)適應社會能力、終身體育習慣養(yǎng)成等意義。營造健康向上的高校校園籃球文化氛圍具有非常重大的意義，在高?；@球文化建設中應樹立科學的發(fā)展觀，打造廣闊的籃球文化前景。

參考文獻：

篇2

前言

籃球文化是體育文化的亞文化，隨著社會的不斷進步和發(fā)展，以及籃球運動的不斷創(chuàng)新、完善，高?；@球運動也處在不斷地發(fā)展的過程中。在高?；@球運動中形成的高?；@球文化以其豐富的文化內涵在高校和諧校園的建設中發(fā)揮著重要的作用，需要引起我們的關注，使其更好地為校園文化乃至與社會文化服務。

一、高?；@球文化建設的意義

高?；@球文化是指以高校校園為空間，以大學師生共同參與為主體，以籃球運動為主要運動手段的籃球物質財富和精神財富的總和。在高校進行籃球文化的建設，主要有以下幾方面的意義。

（一）高?；@球文化的建設有助于學生人格的塑造

籃球運動最初便是誕生在學校之中，其目的是為能夠讓學生能在漫長的冬季也可以進行有益的體育活動。高校學生通過在球場上的運動，可以得到人性教育和人格塑造。在籃球運動過程中，運動中個體的行為要符合規(guī)則，要學會控制侵人犯規(guī)，會有利于個體要養(yǎng)成自覺遵守規(guī)則的行為習慣、敬業(yè)精神以及責任感，會受到集體主義、愛國主義等方面的教育。

（二）高?；@球文化的建設有助于學生體格的塑造

1998年，由大學生籃球協(xié)會發(fā)起并組織的CUBA的出現(xiàn)把我國高校籃球運動帶入了一個新的發(fā)展時期。籃球技術動作由各種跑、跳、投等人體所需的基本技能組成，對于促進參與者的力量、速度、耐力等身體素質的發(fā)展起著良好的作用。通過籃球運動，大學生的各種器官功能均能得到提高。因此，良好的籃球文化氛圍可以促使高校學生積極投入到籃球運動中去，從而會達到塑造學生體格的目的。

（三）高校籃球文化的建設具有擴大高校的知名度

隨著中國高等教育的發(fā)展，越來越多的高校希望能夠提高自身的綜合實力，高校群體籃球運動的廣泛開展，特別是高水平籃球隊的比賽成績，可以擴大學校的知名度，而將校園文化與籃球文化進行結合，并融入娛樂、文化、公益、健康等多種向上的積極元素，可以促進學校精神文明建設，豐富學生業(yè)余文化生活，營造和諧校園文化氛圍。另外，高校群體籃球運動的參與者走向社會、走向工作崗位后，其終身體育意識的形成會直接反映了母校良好的體育文化氛圍，是學校在社會上贏得良好的口碑。

二、高?；@球文化建設的方向

高校籃球文化建設的方向，可以從精神、物質、制度行為詩歌層面出發(fā)，由于行為是滲透在其他層面之中的，因此，可以從精神、物質、制度三個方面來進行高?；@球文化的建設。

（一）高?；@球文化精神層面的建設

從高?；@球文化精神層面的建設來說，首先要強化和提升中國籃球文化內涵中的民族個性與優(yōu)勢特征，將籃球運動與正心、誠意、修身、養(yǎng)性的運動觀進行有機的結合。其次要對籃球理念進行創(chuàng)新。與美國相比，中國籃球理念過多的偏重于物——球，偏重于研究與開發(fā)運動員生物體能的“物化”訓練，而忽略了對他們同步進行人格修煉。對于這一點，高校應該予以重視，特別是在提倡“以人為本”的大環(huán)境下，高?；@球理念應融入高校培養(yǎng)全面發(fā)展人才的宗旨，樹立起籃球運動中人、物并重，并更重人的新理念。再次，要提高高?；@球教練員、運動員的文化素質。在我國，很多高校的籃球教練員一般文化素質都不是很高，因此，他們將訓練的重點放在了專業(yè)訓練上，從而忽視了對運動員文化素質的提高，導致運動員的文化素質得不到有效的提升。

（二）高校籃球文化物質層面的建設

從高?；@球文化物質層面的建設來說，隨著我國高?；A設施建設的加強，籃球運動場地與相應設施已經有了空前的發(fā)展，大部分的高校都有了自己的籃球場館，這為高水平籃球運動員訓練提供了良好的條件。對于搞笑來首，要加強對體育場館的合理利用與管理，可以對社會進行有償開放，這樣不僅能加強對外交流，還能增加經濟收入。另外，可以建立能反映大學自身體育運動形象的體育標識，建設自己的標志性體育建筑，從而促進校園籃球文化的傳播與發(fā)展。

（三）高?；@球文化制度文化方面的建設

從高?；@球文化制度層面的建設來說，首先要提高高?；@球的競技水平?；@球運動競技水平直接影響著籃球運動的觀賞性、藝術性。其次要提高高?；@球運動技、戰(zhàn)術?；@球運動是集技術、戰(zhàn)術、體能、心理、意識等于一體，進行綜合性較量的競技運動，籃球運動員嫻熟的技術和靈活多變的戰(zhàn)術以及教練員間斗智斗勇等場面，都會給觀賞者帶來精神上享受。再次，要提高高?；@球運動的管理水平。一般來說，籃球運動者的文化學習主要由其所在院系分管，訓練則由體育部門負責，日常生活處于二者雙重管理下。這種管理體質要求院系與體育部門之間要需做好協(xié)調工作，加強溝通，因此，要求管理者要就有較高的管理協(xié)調能力，共同促進運動員的學習、訓練比賽水平提高。

此外，還要加強對高?；@球俱樂部的建設。高?；@球俱樂部是一個開放的群眾性的體育組織，大學生在俱樂部中參加鍛煉，可以達到提高技術水平，強身健體的目的。

三、結語

總之，高?；@球文化在構建和諧校園文化、促進籃球運動的普及與提高中發(fā)揮著重要作用，需要我們不斷地進行探索與建設。

參考文獻：

[1]易銀強.淺談籃球運動與高校校園體育文化[J].北京體育大學學報，2007(11)

篇3

籃球運動的誕生和發(fā)展始終與校園的發(fā)展相伴隨，籃球文化是在校園這一特定的環(huán)境內，通過對校園文化的選擇與重構，在不斷構建、完善自身的同時，聚合出校園文化與籃球文化的交匯點，使籃球文化成為校園文化的一個重要組成部分。高校加強校園籃球文化建設具有得天獨厚的優(yōu)勢，籃球文化對大學生的成長與社會化具有重要的促進意義。

1.校園籃球文化的概念

校園籃球文化是指以校園為空間，以學生和教師參與為主體，以籃球運動為主要內容和運動手段，所創(chuàng)造的籃球物質財富和精神則富的總和，其表現(xiàn)出一種具有校園獨特形式的學生群體文化生活。

2.校園籃球文化的結構

2.1校園籃球行為文化

校園籃球行為文化，是指在校園的環(huán)境下逐漸形成的籃球習慣和氛圍，是一種群體的行為。具有群體特征的籃球技術動作、戰(zhàn)術，與比賽相關的特色活動等構成了高校特有的籃球行為文化。

2.2校園籃球心態(tài)文化

校園籃球心態(tài)文化，是指在校園的環(huán)境下，學生和教師對籃球的價值觀念，對籃球的審美情趣，對籃球的思維方式，以及由此而實現(xiàn)的籃球教育的功能。這些都屬于精神層面，是校園籃球文化的核心。

2.3校園籃球制度文化

校園籃球制度文化主要涉及籃球管理體制、制度條例、組織機構和籃球規(guī)則。有明確的制度，才能更好地開展籃球活動，形成校園籃球氛圍。

3.校園籃球文化的功能

3.1儒化功能

校園籃球文化的形成，會引發(fā)一個健康和諧的校園環(huán)境的形成?；@球運動能培養(yǎng)學生的社會認同感、團隊意識、遵守規(guī)則、平等、公正和競爭等社會觀念和行為模式。

3.2疏導功能

學生在緊張的學習壓力和就業(yè)壓力下，最需要的是通過某種方式去愉悅身心，舒緩不良情緒。學生置身于校園籃球文化環(huán)境中，會很自然地體驗籃球文化的各種信息，可以有效地放松壓力，緩解緊張的學習生活，活躍課余文化生活。

3.3凝聚功能

籃球活動是一項群體活動，這項運動會使學生產生凝聚力。籃球活動需要學生通過共同的思維方式、價值觀念、生活習慣、行為方式等因素來實現(xiàn)?；@球比賽帶來的強烈的集體榮譽感，合作的團隊精神，能使學生的身心得到陶冶。

4.建設校園籃球文化的途徑

4.1完善籃球基礎設施

基礎設施是開展籃球運動的基礎，建設一定數(shù)量的籃球場地和器材，滿足開展校園籃球的基本需要，才能保證籃球運動的正常開展。

4.2建設有傳承性的籃球比賽

有的學校在每年一個特定的時間舉行籃球比賽，如迎新籃球賽等。這些有一定傳承性質的比賽是一個特有的文化載體，不僅能夠促進籃球文化的形成，更是學校特色校園文化的重要組成部分。

4.3組織開展籃球文化周

選擇一個固定的時間段開展以籃球為主題的文化周活動，期間開展籃球比賽、花式籃球表演、裁判員培養(yǎng)講座等。這樣可以激發(fā)學生對籃球的熱情，在一個集中的時間段內對籃球有更深入的了解。

4.4建設籃球特色課程

從課程上提高教學質量是高?；@球文化培養(yǎng)的基本途徑，籃球課有特色、有內容、有質量才能培養(yǎng)學生對籃球運動的興趣，保證學生能夠學到自己想學的東西，能夠主動學習和關注籃球運動，養(yǎng)成參與籃球運動的習慣，最終養(yǎng)成終身體育鍛煉的習慣。

4.5建設籃球網絡論壇

目前，網絡生活已經是學生生活的一個重要部分，建立籃球論壇，可以給學生建立一個在網上相互交流的平臺。這樣可以使得籃球更加貼近學生的生活，使他們能夠更加及時地交流信息，從而豐富學習生活。

參考文獻：

［1］許奮奮.體育文化和校園文化的融合與發(fā)展［J］.北京體育大學學報，2008，（7）：964-966.

［2］馮洪，郭蘇芝.對校園籃球文化的理性思考［J］.遼寧體育科技，2006，（1）：14-15.

［3］吳恒星，申懷松.從新籃球觀探討高?；@球文化建設［J］.廣州體育學院學報，2005，（5）：82-84.

［4］孫明治，楊伯鏞.關于我國籃球文化的一些思考［J］.上海體育學院學報，2006，（2）：30-34.

篇4

根據新時期學生的需求，提出了建設校園籃球文化，提高學生綜合素質的鮮明主題，構建學生的課外活動平臺，為廣大學生提供富有個性的課外活動，促進學生的全面發(fā)展。我校俱樂部籃球特色的教育教學、運動訓練與運動競賽已形成機制，校園籃球文化的氛圍濃厚，對學生產生了良性反應。下面就我校校園籃球文化建設的做法做簡要的介紹。

一、實施籃球校本課程

籃球校本課程作為體育課的延伸與輔助，讓我們體會到了它的突出作用?！墩n程標準》具有相對的穩(wěn)定性，不可能經常性地變化，而校本課程隨著社會和教育的發(fā)展，及時地作出調整。

1、鍛煉意志和毅力

籃球校本課程的實施能夠讓師生在緊張的工作之余，放松身心，以更加昂揚的精神狀態(tài)投入工作、學習。校本課程的實施，得到全體老師的大力支持和配合。他們根據課程安排主動培養(yǎng)學生的籃球興趣，指導學生利用課外時間加強鍛煉，掌握籃球的基本技能。在艱苦而充滿期待的訓練中，師生共同經歷了的困難和挫折，品嘗了成功的喜悅。培養(yǎng)了一批又一批有健康意識、將自己的情思與籃球交融的學生。

2、陶冶了情操，促進身心發(fā)展。

學生參加體育鍛煉的積極性明顯提高，渴望在籃球比賽中拿到好名次，渴望在班級間比賽中能上場展示自己的才能。就連對體育鍛煉不感興趣的學生，現(xiàn)在也成了活動中的中堅力量。學生從籃球活動中得到興趣，運動能力也不斷地提高。

3、培養(yǎng)學生之間人際交往能力

校本課程的實施中相互合作非常關鍵。學生的集體榮譽感增強了，互相之間的合作能力增強了，交往能力提高了?；仡櫺１菊n程的實施過程，在這個過程中，有挫折的煩惱，也有成功的喜悅。校本課程的實施是一個長期的過程，我們將加倍努力，把校本課程的實施進一步落到實處。

二、舉辦籃球知識講座

為了使學生保持對籃球運動持續(xù)的興趣愛好，學校精心設計了一系列的籃球課外活動：結合對國際國內影響較大的重要比賽實況，剖析籃球戰(zhàn)術運用、介紹相關規(guī)則。學校成立了籃球梯隊開展興趣活動，通過興趣小組活動等形式，強化對學生的體能、技能、智能訓練。主要內容包括耐力和爆發(fā)力；智能的訓練主要包括籃球攻防的戰(zhàn)略戰(zhàn)術、反應的靈敏性等，使學生保持對籃球運動持續(xù)的興趣愛好?；@球節(jié)期間，學校開展豐富多彩的籃球特色活動，展示球星風彩，介紹球賽經典，觀看籃球比賽，一切都是圍繞籃球而開展，使學生親歷籃球風暴。

三、我校的俱樂部建設

1、面向全體學生

培養(yǎng)學生如何鍛煉,知道他們自己做自己的教練,自己做自己的醫(yī)生,能夠為自己開運動處方,能夠進行自我評價。為他們的終身體育鍛煉打下良好的基礎。俱樂部主要任務是培養(yǎng)學生的體育興趣,傳授體育的知識,技術,讓學生養(yǎng)成終身體育鍛煉的習慣。興趣的培養(yǎng)非常重要,有了興趣,搞體育就執(zhí)著。把培養(yǎng)學生的體育興趣作為一項重要工作來抓,不僅要培養(yǎng)一般的興趣,通過各式各樣的活動,培養(yǎng)學生對體育的濃厚興趣。

2、建立會員的體質檔案

俱樂部具有選拔體育后備人才的功能,我們應做好學生的體質檔案保存工作,以便于縱向對比和對訓練效果的準確記錄。俱樂部不僅是課外體育教學的形式,更是進行的體教結合的一種新的嘗試。做好這一工作,是教育工作者和體育工作者們的期望。俱樂部是一種新興的組織形式,走體教結合之路,提高學生的身體素質,為祖國培育優(yōu)秀體育人才，更是充滿勃勃生機的光明之路。

四、實施人才強校戰(zhàn)略

提高教師隊伍整體素質和專業(yè)化水平，加快建設一支具有現(xiàn)代教育理念、師德高尚、結構合理、充滿生機與活力的教學團隊。積極開展教學研究，堅持以本校研究為主體，積極爭取市和區(qū)一些重大教學研究課題。鼓勵支持教師參加各級的學術交流活動，促進教師的專業(yè)成長。倡導教書育人、為人師表、甘于奉獻的精神，不斷提高教師的職業(yè)道德和職業(yè)素質，不斷增強教師忠誠黨的教育事業(yè)的責任感。我校體育教研組師資配備合理，教師經驗豐富，有區(qū)級籃球優(yōu)秀教練員，區(qū)籃球訓練重點基地和教練員，儲備很大能量，在教育教學，課程開發(fā)過程中，起到了指引作用，并提供許多理論的支持和精點案例的敘述；課題開展以來，青年教師的科研素質得到不同程度的提高，撰寫出一些高質量的論文和教學案例，制定許多體育活動的計劃等。

五、營造良好的校園籃球文化氛圍

籃球運動的校園文化氛圍以其鮮明的參與特征、強烈的時代特征以及獨特的規(guī)范特征，給學生以深刻的影響。為了營造籃球運動的氛圍，使學生保持對籃球運動持續(xù)的興趣愛好，開展豐富多彩的活動，創(chuàng)設良好的校園籃球文化氛圍。引導組織學生組建班級興趣組、年級興趣組、校運動隊。組織學生鍛煉，班主任抓班級興趣組，社團組長抓社團興趣組，專職體育教師抓校運動隊，并指導班級隊、社團隊的技術動作，形成了班主任、社團組長、體育教師共同參與的活動網絡。

校園籃球文化建設，對提高學生綜合素質的效果是顯而易見的。也說明我校的籃球特色教育是成功的。希望有更多的學生參與籃球運動，讓籃球的魅力帶給你無盡的愉悅。

參考文獻：

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［2］中華人民共和國教育部．全日制義務教育課程標準．北京師范大學出版社，2001.

［3］劉旭東張寧娟馬麗．校本課程與課程資源開發(fā)．中國人民出版社，2002.

［4］王斌華．校本課程論．上海教育出版社，2000.

篇5

籃球運動從最初的雙人對抗的游戲活動，發(fā)展為一種內涵豐富的現(xiàn)代體育運動項目，它具備現(xiàn)代體育要素中技巧高超、對抗激烈的特點，因此在全球得到廣泛普及，籃球運動目前已從游戲和體育的范疇轉變?yōu)樯鐣幕姆懂?，當代籃球文化已成為了一種具有多元的社會文化。而在高校體育運動蓬勃開展的背景下，籃球運動因其方便實用，場地要求比較低，比賽要求比較低，深得大學生的喜愛，籃球文化已經成為高校文化最重要的最有生命力的文化模式。

1 籃球文化的價值整合

1.1 籃球運動要求實現(xiàn)“以人為本”的人文教育理念

籃球文化注重充分滿足參與者個性的釋放和興趣，籃球運動的對抗和競爭又是建立在隊友團結協(xié)作的基礎上的，在尊重個人的成就需要的基礎上，非常重視個體的職責，強調個人和集體之間保持和諧的平衡；在籃球比賽的過程中鼓勵公平的競爭，強調與隊友相互的協(xié)作、相互支持，提升人格素養(yǎng)、精神境界。在遵循公平公正的比賽原則的基礎上，籃球運動要求對抗雙方互相尊重，在身體素質、技戰(zhàn)水平心理方面展開對抗和競爭，要求每一個隊員都必須緊密團結、相互合作?；@球比賽中的傳切、掩護、突分、策應、夾擊、補防、關門等攻守戰(zhàn)術配合，需要依靠兩三人在局部上的協(xié)同配合。綜合多變的攻守戰(zhàn)術體系，更是必須依賴全隊的密切合作、協(xié)同配合才能完成的。

1.2 籃球文化對于參與者具有社會意義的行為引導和規(guī)范作用

籃球運動的參與者都必須嚴格遵守籃球的比賽規(guī)則，在激烈的對抗過程中堅持競賽規(guī)則比較困難，因此比賽才增強了可觀賞性，在籃球比賽中應該要杜絕個人逞英雄的行為，把團隊意識放在首位，通過團體成員之間的巧妙溝通和密切配合，爭取團體的勝利。在此過程中培養(yǎng)參與者的斗志和進取能力，最重要的是培養(yǎng)參與者團結互助、合作爭先的精神，籃球文化在培養(yǎng)和教育人的過程中是一種重要的高校亞文化，發(fā)揮著行為引導和規(guī)范作用。

2 高?；@球文化具有重要的教育功能

高?；@球運動是一個組織性、集體性很強的體育項目，可以培養(yǎng)大學生的紀律性和集體主義觀念，還可以提高學生運動能力和應變能力。在籃球競賽的激烈對抗過程中培養(yǎng)大學生責任感和集體榮譽感，更重要的是，在集體性的籃球運動過程中可以培養(yǎng)齊心協(xié)力、團結協(xié)作的集體主義精神，推動個體融入到社會之中。大學生成為籃球活動的積極參與者，能夠主動加強個人活動與群體活動的密切關系，培養(yǎng)大學生良好的體育道德，提高他們適應現(xiàn)代社會的能力。

3 促進生理與心理健康

3.1 籃球運動促進生理健康

大學生參與籃球運動能有效地促進人的生理健康，在籃球比賽中局勢瞬息萬變，必須根據場上攻防交換的情況做出即時的反應，可以有效鍛煉神經靈活性和神經肌肉反應速度，完善機體內部器官和系統(tǒng)功能。從長遠看，積極參與籃球運動還可以平衡身體機能和提高肌體活動能力，提升身體各個系統(tǒng)的機能。在籃球運動中可以試驗各種各樣的鍛煉身體的方法，可以有效地提升大學生身體活動能力和運動能力。

3.2 籃球運動促進心理健康

籃球運動通過培養(yǎng)大學生堅強的意志和團結協(xié)作的精神，可以促進大學生的心理健康，大學生參與籃球活動的過程中學會調整自己的情緒并始終使其處于興奮狀態(tài)，可以具有完整的人格、改善情緒狀態(tài)、降低焦慮水平，確立良好的自我評價，增強自信心，消除心理疲勞，緩解心理應激，具有良好的社會適應能力。

通過參與籃球活動，學生之間能夠進行面對面的交往，豐富課余文化生活。大學生積極參與籃球運動能豐富自己的文化生活，增加生活樂趣?；@球運動可以化解同學之間的矛盾，使其養(yǎng)成積極向上、樂觀開朗的生活態(tài)度。學生在打籃球的過程中經歷挫折和克服困難，能提高抗挫折能力和情緒調節(jié)能力，培養(yǎng)堅強的意志品質，在不斷體驗進步或成功的過程中，增強自尊心和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力?；@球文化通過營造輕松、舒暢和積極向上的文化環(huán)境，經常參加籃球運動，可以獲得一種滿足感，使由于學習所帶來的神經緊張，腦力疲勞及紊亂的情緒得到有益的調節(jié)和放松。大學生在觀賞體驗和享受籃球的同時，不僅參與到生動活潑的課余生活中，調節(jié)了情緒、凈化了心靈，而且忘卻了煩惱、緩解了焦慮，更使大學生在參與籃球文化的活動中發(fā)揮潛能，展示自我，得到身心的愉悅和滿足。

3.3 籃球運動促進社會適應

籃球運動作為大學生健身的體育運動形式，也是他們娛樂、會友的文化形式，同時成為提高生活質量、調節(jié)學習生活和豐富生活內容的重要手段，能夠提高學生的心理活動和行為，能適應當時復雜的環(huán)境變化，為大家所接受、所理解。他們通過籃球運動適應環(huán)境和增進了解社會。

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校園籃球文化隸屬于校園文化，是校園體育文化的重要組成部分，籃球運動自1895年傳入中國，經過一百多年的不斷創(chuàng)新發(fā)展，已經成為廣大人民群眾最喜愛的體育項目之一，從校內各種比賽、三人籃球賽到中國大學生籃球聯(lián)賽CUBA，以及代表中國籃球最高水平的CBA等等，現(xiàn)代籃球運動正在全社會如火如荼的傳播、開展，籃球運動以其健身性、趣味性、觀賞性、競技性深受年輕人尤其是大學生的喜愛，形成了豐富的校園籃球文化，對于大學生的全面發(fā)展、校園文化建設以及培養(yǎng)籃球人才和提高籃球水平具有極大的推動作用。

二、校園籃球文化的概念、內涵

（一）校園籃球文化的概念

籃球運動起源于校園，籃球文化根植于校園，籃球文化的傳播與發(fā)展與校園有著緊密的聯(lián)系，形成了豐富的校園籃球文化。何為校園籃球文化？許奮奮在《高?；@球文化的教育功能剖析》一文中闡述：“高校籃球文化首先以高校校園為載體，全校師生共同參與籃球運動，在長期的籃球運動實踐中創(chuàng)造出有利于學生全面發(fā)展的物質和精神財富，這種獨特的籃球校園文化是大學生群體文化生活不可分割的一部分。”

（二）校園籃球文化的內涵

主要包括三個層面：物質層面、精神層面和制度層面，無時無刻影響著學生的世界觀、人生觀和價值觀。

1.物質文化層面

高?；@球物質文化是指在高校校園中，與籃球運動有關的各種看得見摸得著的物質基礎，例如籃球場地、籃球館、籃球教材、器材設施、雕塑、比賽獎品等等。這一系列與籃球運動有關的物質基礎形成了有利于學生發(fā)展的物質文化，這些物質基礎是校園文化不可分割的一部分，與校園其他文化共同構成了有利的文化環(huán)境。籃球場館是大學生進行實踐練習和提高自我籃球技術水平的重要場所，籃球教材是大學生提高自己的籃球理論素養(yǎng)的主要學習材料，是大學生進行實戰(zhàn)的基礎保障。

2.精神文化層面

高?；@球文化主要體現(xiàn)在高校籃球精神文化，指高校師生在長期的籃球文化實踐活動中形成的世界觀、人生觀和價值觀的總和。最能體現(xiàn)校園籃球精神文化的是CUBA聯(lián)賽的成功舉辦，CUBA是體育與文化的融合，滲透著濃郁的文化氣，參加CUBA聯(lián)賽的是全國著名的大學，普及度高，規(guī)模宏大，是高?；@球人才施展各自天賦才華的地方。隨著CUBA在高校以及社會上影響力不不斷擴大，越來越多的高校開始重視這一賽事，因為CUBA不僅能夠提高參賽學校的知名度和影響力，而且能夠促進高校之?g的文化交流，豐富高校校園文化生活，推動校園的精神文明建設，促進學生的全面發(fā)展。

3.制度文化層面

高?；@球制度文化是指組織高?；@球運動的各種機構，這些管理機制和規(guī)章制度是高?；@球運動順利開展的保障。例如，學校籃球協(xié)會組織了師生籃球賽，學校體育運動委員會組織了校園籃球賽、體育部組合了院系之間的比賽等等，還有規(guī)范籃球運動的規(guī)則條文等，所以高?；@球文化才能有序不亂的進行。

三、高?；@球文化建設與促進大學生全面發(fā)展

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大學生活總是豐富多彩的，除了要追求的學分和成績，還有各種各樣的活動去參與，去投入汗水，收獲喜悅。在這些令人眼花繚亂的活動中，籃球作為一項充斥著熱血和青春的運動，擁有著絕大多數(shù)的支持者。每一天在各大高校的籃球場上，揮灑著汗水的少年們用精準的上籃動作和默契無間的肢體語言，涂抹著屬于青春的艷麗色彩。而籃球文化作為籃球運動的衍生，對大學生的成長和發(fā)展存在著重要意義。本文正是通過對保定幾所高?；@球運動的分析，淺談一下高?；@球文化建設與發(fā)展的方向。

一、 研究對象和研究方法

（一）研究對象：包括湖北師范學院在內的湖北省五所高校在校生。

（二）研究方法：問卷調查法、文獻資料法。

二、 高校籃球文化活動的現(xiàn)狀

今，高?；@球已經成為高校體育教育中一個不可或缺的組成部分[1]。在對湖北市幾所高校的在校生進行問卷調查后，我們發(fā)現(xiàn)了這樣幾種情況。

（一）在被調查的男同學中，熱愛籃球，幾乎每天都會到球場上打球的人占23%，會打籃球的占70%左右，而不打籃球，對籃球這項運動也沒什么興趣的男生只占5%。相比之下女生對籃球的喜愛程度遠遠小于男生，會打球的更是寥寥無幾，僅占5%。

（二）在被調查的五所高校里，每所學校都有自己的籃球場地，并且會設有關于籃球的體育選修課。有三所大學每年都會舉辦籃球比賽，包括院級和校級，有的班級內也會自行組織，并且在各學校之間還有友誼比賽。

（三）除卻比賽和觀看比賽，設立體育選修課之外，大部分的學校都不存在其他形式的有關籃球文化的宣傳活動。

（四）各大高校在籃球設備，場地等方面的資金十分匱乏，缺少專業(yè)的教練，因此和歐美國家一些頻出大牌球員的高校相差甚遠。

三、 高?；@球文化活動現(xiàn)狀的分析

（一）籃球在學生中擁有很高的地位?；@球運動是在高校中開展最普遍，群體基礎最好，學生最愛參加和觀賞的運動[2]。在充斥青春與夢想的大學生活里，籃球是最好的表達方式。在學生們心目中，籃球運動不僅可以鍛煉身體、增強體質，還可以加強團結，增進友誼。并且通過在球場上的優(yōu)秀表現(xiàn)，吸引他人的目光，加強自己的自信心總之，籃球這項運動在高校中獲得了大部分學生的支持和關注。

（二）籃球活動形式單一。除卻必要的體育選修課和學生之間的比賽以外，各大高校沒有其他形式的對籃球文化的宣傳。會讓學生只知其然不知其所以然，對籃球運動缺乏更深刻的了解而浮于表面。

（三）對女籃不夠重視。從調查結果反映出來各所高校大部分只針對男籃開展比賽，而對女籃并不十分重視。女生對籃球這項運動也沒有男生那么熱衷。籃球不僅僅是男生之間的游戲，在女生之間也應予以關注，畢竟鍛煉身體對于女生來說同樣重要。

四、 對高校籃球文化建設與發(fā)展的建議

高校的體育活動不能只有技術的堆砌，而是要將其文化融入其中，把運動的育人作用挖掘出來，來幫助學生培養(yǎng)正確的人生觀和價值觀[3]。籃球運動在大學生中越受歡迎，我們就越應該加強對籃球文化的建設和發(fā)展。

（一）增加宣傳的形式加大普及力度。學校應該通過其他形式加強籃球文化的宣傳?？梢栽诮處熀蛯W生之間開展籃球比賽以加強師生之間的相互了解；或者通過開展籃球文化節(jié)，向全體學生講述籃球的歷史和現(xiàn)狀，宣傳籃球文化；還可以專門設一門公共選修課，以文化課的方式傳播籃球文化。

（二）普及籃球文化知識。雖然在中國有很多籃球的擁簇者，但不可置疑的是大多數(shù)籃球迷僅是對賽場上的激情向往，渴望像NBA巨星那樣馳騁籃球“疆場”，但對籃球背后的巨大礦藏卻沒有挖掘，高?；@球文化的發(fā)展也不能僅僅在比賽上，而是應該通過籃球幫助學生樹立正確的人生觀，比如在球場上互相幫助，團結進取，以及球場下刻苦練習，奮力拼搏的精神。

（三）增加聯(lián)賽形式。僅僅有一個CUBA對需要更多挑戰(zhàn)的大學生來說顯然是不夠的，我們需要更多以及更專業(yè)的聯(lián)賽來提升自己的籃球技術水平和培養(yǎng)自己沉著冷靜的心態(tài)。并且，更專業(yè)的比賽對在高校中普及籃球知識也更為有利。

（四）增加資金支持。顯然只有更好的設備，更專業(yè)的教練，更適合的場地，才能培養(yǎng)出技術絕佳的球員。在高?；@球文化建設這一方面也不例外。只有更多的資金支持，才能讓熱愛籃球運動，發(fā)展籃球文化的人大展拳腳。

（五）加強對女籃的重視。高校可以通過在院系活動中增加女籃比賽，在體育課中設置女生的籃球選修課，對女生進行鍛煉，從而加強對女籃的重視和發(fā)展。

五、 結束語

高?；@球文化涉及諸多方面，需要我們關注的也不止在球場上這一點。大學生在校這幾年是身心健康發(fā)展的關鍵時期，通過對籃球運動的認識，能夠使大學生的心理素質得到提高，使之更加自尊、自愛、自信、自強。為今后的成功打下堅實的基礎[4]。因此，我們應該重視籃球文化的建設和發(fā)展。同時，校園籃球文化與社會體育文化二者是適應與超越的關系，是辯證統(tǒng)一的[5]。增加高校籃球文化的建設也是為社會體育文化添磚加瓦，任重而道遠。

參考文獻：

[1] 鞏慶波，劉政潭.我國高校籃球文化發(fā)展狀況研究[J].山東體育科技.

[2] 徐正功.常州高?；@球文化運動的建設與發(fā)展研究[J].科技信息.2008（32）.

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籃球運動從誕生發(fā)展至今全世界普及已有百年歷史，歷經一個多世紀的歷史積淀已具有了文化的特征，是人類社會在進步和發(fā)展中形成的社會文化。隨著社會的進步籃球文化的價值也在不斷地得到發(fā)掘和體現(xiàn)。原國家體育總局籃管中心主任李元偉，在“打造籃球文化構建和諧籃球———首屆中國籃球文化論壇的講話”中強調：“堅持以人為本，構建籃球文化。著眼于人的全面發(fā)展和社會的和諧進步是發(fā)展籃球運動的根本目的。在籃球工作中樹立科學發(fā)展觀必須把基點放在以人為本上，把關心人、尊重人、解放人、發(fā)展人作為籃球發(fā)展的目的。這是籃球發(fā)展的價值基礎和動力源泉。”[1]大學校園作為“培養(yǎng)人、教育人”的搖籃，更是籃球文化建設的重要基地。校園籃球文化建設作為培養(yǎng)、教育人的途徑之一，已為廣大教育工作者所認同，其教育價值不言而喻，因此針對籃球文化的教育價值研究，就顯得更為重要。

1、關于校園籃球文化的定義

關于籃球文化的定義，目前還沒有統(tǒng)一的觀點，國內有代表性的幾個觀點有：李元偉認為“所謂籃球文化，是指觀賞和參與籃球運動的人的思維方式和行為方式的制度化凝結，是籃球運動的知識、技能、習俗和制度的總稱?！盵1]李穎川，孫民治等認為“籃球文化也是：世界各地域人群，通過從事籃球活動過程，圍繞本體特征不斷總結、創(chuàng)新、發(fā)展形成的各種有形與無形的，物質與精神的內容與形式方法的總稱?！盵2]而對高?；@球文化的定義也是觀點不一，許奮奮先生認為“高?；@球文化是指以高校校園為空間，以大學生和教師參與為主體，以籃球運動為主要內容和運動手段，所創(chuàng)造的籃球物質財富和精神財富的總和，其表現(xiàn)出一種具有高校獨特形式的大學生群體文化生活”[3]舒剛民在《對高校籃球文化建設的探討》一文中對高?；@球文化的闡述是籃球文化在大學校園里滋生、培育和發(fā)展的一種文化現(xiàn)象，其涵義的本質等同于籃球文化，兩者的關系屬于概念的外延和內涵。[4]綜合上述各家觀點，校園籃球文化與籃球文化應屬從屬關系，校園籃球文化是籃球文化的重要組成部分，校園文化的子文化，是在大學校園內，這個特定環(huán)境中以籃球運動為中心，一切事物的總稱，包括物質、精神、制度等方面。

2、校園籃球文化建設范疇

基于對校園籃球文化概念的理解，校園籃球文化建設的范疇應包括以下幾個方面。

2.1物質文化建設是校園籃球運動開展的基礎，是校園籃球文化建設的直觀體現(xiàn)，包括運動場館、器材設施、書籍雜志、宣傳用品（雕塑、吉祥物、卡片等）等。隨著社會的進步，人們的物質生活水平得到極大提高，很多學校建設了獨具風格的籃球場館，并將其作為學校的標志進行宣傳，這足以說明人們對校園籃球文化建設的重視。先進的場館設施可以更多的學生參加籃球運動；完備的書刊雜志豐富學生的籃球知識提高學生欣賞水平；豐富的宣傳品可以從不同角度吸引學生對籃球運動的熱愛。

2.2精神文化建設是校園籃球文化的靈魂，體現(xiàn)在校園籃球隊的風格，學生參與籃球運動的熱情，學生對籃球運動的理解和認識，學生對籃球比賽的欣賞水平等方面?？梢酝ㄟ^籃球課程設、籃球知識講座等方式普及籃球知識、技能；打造特色鮮明的校園籃球隊用明星效應影響和帶動學生的籃球熱情；打造豐富多彩的籃球活動培養(yǎng)學生對籃球的興趣；通過體育教師的正確引導讓學生正確認識籃球場上的競爭與對抗，分工與合作，張揚個性與和諧統(tǒng)一，形成積極、健康、陽光的校園風氣。培養(yǎng)學生的集體主義榮譽感，加強校園凝聚力。

2.3制度建設是校園籃球文化建設可持續(xù)發(fā)展的必要保證。組建各級籃球協(xié)會、俱樂部等管理機構，制定機構管理規(guī)章制度；豐富完善校際之間及校園內部的各級籃球比賽制度，只有形成完整規(guī)范的制度才能推進籃球運動的開展；定期開展各種籃球活動如：籃球文化周、籃球文化節(jié)等；及時更新比賽規(guī)則、條例，定期開展籃球知識專題講座，合理安排籃球課程教學內容及時限。

3、校園籃球文化建設的教育價值

1891年史密斯博士發(fā)明籃球運動是基于鍛煉學生身體，豐富漫長冬季給學生帶來貧乏單調的課余生活的初衷，但隨著籃球運動的普及與發(fā)展其教育功能得到極大的開發(fā)，教育價值也得到越來越多人的認可，作為一項起源于校園的體育項目，在作為校園文化的一部分進行建設和發(fā)展的同時其教育價值得到最大限度的體現(xiàn)?？梢詮囊韵聨追矫鎭矸治?。

3.1校園籃球文化的內在教育價值

校園籃球文化的內在教育價值既校園籃球文化的固有價值，校園籃球文化建設的過程本身就是教育的過程，是校園籃球文化本身所具有的教育功能的體現(xiàn)，是提升學生個人能力有效手段。

3.1.1發(fā)展學生智力

參加籃球運動的人，通過瞬間對籃球技術合理選擇和運用，對時間空間的感知及對復雜多變的籃球戰(zhàn)術觀察判斷，對人腦的發(fā)育及智力的提高都有很好的促進作用。有研究表明：長期堅持籃球運動的人，腦細胞及神經系統(tǒng)的結構和功能都會發(fā)生積極的變化，而且觀察力、注意力、判斷力、想象力等智力因素都有顯著提高。觀賞籃球運動的人豐富了知識、提高了審美能力、陶冶了情操在一定程度上也促進了學生的智力發(fā)育。

3.1.2增強學生體質

籃球運動本身是身體對抗性很強的運動項目，參與者是在快速激烈的攻守轉換中完成跑、跳、投等組合動作，進行對抗拼搶中的，這就對運動員的綜合身體素質包括力量、速度、耐力、彈跳等提出了更高的要求。因此長期堅持籃球運動，能促進學生身體素質的全面發(fā)展，提高心肺功能，促進肌肉和骨骼的生長發(fā)育，而且有研究表明“長期參加籃球運動可以消除體內多余脂肪，降低體脂，增強肌力，使體形更加健壯、勻稱；同時有效地改善心肺功能，提高人體的有氧耐力，對預防心血管疾病具有重要作用?！盵5]

3.2校園籃球文化的外在教育價值

既以校園籃球文化建設為手段、方法或途徑實現(xiàn)“育人”的目的，具體體現(xiàn)在如下幾個方面

3.2.1培養(yǎng)學生積極拼搏進取的精神

籃球比賽只有勝負之分，而且現(xiàn)代籃球運動的兇悍性特點及對抗性的規(guī)律，這就決定了籃球運動是一項競爭性極強的運動項目，它要求參與者要有強烈的取勝愿望，頑強的拼搏精神。校園里的學生思維活躍但不穩(wěn)定，極易受外部因素影響，這個時期正是校園文化對學生精神品質進行正確引導的關鍵時期，校園籃球文化作為校園文化的亞文化具備了關鍵的競爭因素，因此校園籃球文化建設能夠培養(yǎng)學生積極進取、頑強拼搏的精神，勇于爭勝的決心與信心。

3.2.2培養(yǎng)學生公平競爭、團結協(xié)作意識

籃球運動是集體性項目，其集體協(xié)同規(guī)律對培養(yǎng)學生團結協(xié)作意識的有著很好的促進、推動作用；籃球比賽規(guī)則是籃球比賽能夠在公平的環(huán)境中順利進行的必要保證。校園籃球文化建設中對制度建設的內容可幫助學生建立公平競爭觀念。

3.2.3發(fā)展提高學生能力

在校園籃球文化建設過程中，學生通過對籃球活動的組織、策劃和參與，還有相關制度的制定、規(guī)則的學習可以鍛煉學生組織、協(xié)調、分工合作、應變等能力，促進自己全面發(fā)展。

[參考文獻]

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篇9

中學籃球文化是校園文化的重要組成部分，與中學生的日常生活和學習息息相關。良好的中學籃球文化，不但有助于中學生身心健康的全面發(fā)展和綜合素質的有效提升，而且還能夠促進學生終身體育意識的形成與發(fā)展。鑒于此，本文就針對中學籃球文化的構成要素和構建策略等進行了探討。

一、中學籃球文化的概念界定

校園籃球文化是在校園這一特定場域形成的一種獨特文化現(xiàn)象。具體來說，校園籃球文化就是以校園為存在空間，以學生和教師為參與主體，以各種形式的籃球活動為主要內容而形成的與校園文化精神相貫通的文化子系統(tǒng)。中學籃球文化是校園籃球文化的下位概念，與校園籃球文化的概念相對應，中學籃球文化就是以中學校園為存在空間，以中學生和中學教職工為參與主體，在各種形式的籃球活動中通過不斷的總結、積淀、創(chuàng)新與發(fā)展，所創(chuàng)造和形成的中學籃球物質環(huán)境、精神風貌以及各種籃球制度的總和。

二、中學籃球文化的構成要素

根據中學籃球文化的概念可知，中學籃球文化是中學籃球物質環(huán)境、精神風貌以及各種籃球制度的總和。所以，相應的中學籃球文化這一文化子系統(tǒng)也主要包括了中學籃球物質文化、中學籃球精神文化以及中學籃球制度文化等三個主要的構成要素。其中，中學籃球物質文化，是中學籃球文化的外化，也是中學籃球文化系統(tǒng)中的表層文化，其通常表現(xiàn)為與籃球運動相關的、外在的、具體的、物質化的文化和事物。例如：學校的籃球運動場地和器材設施等均屬于中學籃球物質文化的范疇；其次是中學籃球的精神文化。中學籃球的精神文化簡單來說，就是中學師生在參與籃球運動的過程中，所表現(xiàn)出來的精神風貌、思想觀念以及理想信仰等的總和。中學籃球精神文化是中學籃球文化的核心要素，其不但是中學籃球文化形成和發(fā)展的內在動力，同時還會對中學籃球制度文化和中學籃球物質文化的形成與發(fā)展產生制約作用。最后是中學籃球制度文化。中學籃球制度文化指的就是在中學籃球文化形成與發(fā)展的過程中，所形成的關于學?；@球活動的管理制度和規(guī)則規(guī)范，例如，籃球運動規(guī)則、籃球賽制以及學校的籃球活動管理制度等等均屬于中學籃球制度文化的范疇。

三、中學籃球文化的構建策略

首先，重視籃球精神文化建設，始終堅持“以人為本”的構建理念。原國家體育總局籃球運動管理中心主任李元偉，在中國籃球文化論壇上針對籃球文化的構建問題，曾經專門指出“構建籃球文化，首先必須要確立以人為本的宗旨”，在開展中學籃球文化構建工作的過程中亦是如此。由于構建中學籃球文化的最終目的是促進學生的全面發(fā)展，因此，在開展中學籃球文化構建工作的過程中，必須要重視籃球精神文化建設，將“以人為本”、“以學生為本”作為工作的基本前提，并在此基礎之上，逐步構建和形成將籃球思想觀念和理想信仰融為一體的中學籃球精神文化。例如：根據中學生的身心發(fā)展特點，為了充分調動學生的主觀能動性，激發(fā)學生的籃球運動熱情，學?？梢远ㄆ诮M織開展“籃球知識我來講”、“籃球宣傳我來做”等各種靈活多樣的活動，讓學生真正參與到學?；@球精神文化的構建活動中，成為學?；@球精神文化構建與傳播的一份子。

其次，重視籃球物質文化建設，為中學籃球文化的形成與發(fā)展提供物質保障。良好的校園籃球物質文化環(huán)境，是確保中學籃球文化形成和發(fā)展的基礎，也是有效激發(fā)學生籃球參與興趣和參與積極性的關鍵。因此，在開展中學籃球文化建設工作的過程中，一定要重視籃球物質文化建設，通過不斷完善學校的籃球硬件設施，為學生籃球活動的開展提供條件，為中學籃球文化的發(fā)展奠定基礎。

再次，重視籃球制度文化建設，為中學籃球文化的形成與發(fā)展提供制度保障。在開展中學籃球文化建設工作的過程中，只有科學合理的制定關于學校籃球運動的各種規(guī)章制度和管理條例，并在日常組織開展籃球活動時切實的進行貫徹落實，才能夠確保中學籃球文化的健康良性發(fā)展。

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福田寺鎮(zhèn)面積共107平方公里,轄26個行政村,總人口4.4萬。該鎮(zhèn)是新農村建設試驗區(qū)14個鄉(xiāng)鎮(zhèn)之一。福田寺鎮(zhèn)主要的經濟產業(yè)是水產和農業(yè),在市場經濟的沖擊下,農村外出打工的人數(shù)越來越多,該鎮(zhèn)外出打工人數(shù)占到其總人數(shù)的40%。

一、新農村建設背景下福田寺鎮(zhèn)文化建設的現(xiàn)狀

據調查可知,當前政府組織的文化活動主要有送電影、送體育器材、建籃球場和送圖書。目前,看電影的人很少,加之政府送的電影大多內容陳腐及衛(wèi)星電視的推廣,許多農民寧愿在家看電視,不愿去看露天電影。在硬件設施建設方面,政府建了許多籃球場,以豐富農民閑暇生活,但是所建的籃球場大多距居民生活區(qū)較遠,基本上沒發(fā)揮應有的用途,很多器材已經損壞、廢棄。借新農村建設之際,福田寺鎮(zhèn)建了九個農家書屋。由于農民現(xiàn)在流動性大,村中留守的都是老人和小孩,辦農家書屋也成了流于形式,效果不佳。

二、福田寺鎮(zhèn)文化建設中存在的問題

多年來,為改善農村基礎文化設施、加快農村公共文化服務體系建設,政府在文化建設方面投入了相當多的財力和物力,但效果并不明顯,分析其中的原因,主要集中在以下方面:

第一,政府主觀投入,忽視農民的需要。如該鎮(zhèn)每個村子都建有一個籃球場,上級政府沒有考慮到農村人口流動的現(xiàn)狀,籃球場對于留守的老人和孩子來說只能成為閑置設施。這種主觀投入還表現(xiàn)在農村書屋建設上,政府建書屋,卻很少考慮農民的需要,導致農村書屋建設成為一種資源浪費。

第二,民間組織的文化活動缺乏資金和支持。目前監(jiān)利縣民間組織的文化活動主要是唱戲?，F(xiàn)在這類活動已經具有很強的商業(yè)化特點,一般有婚喪嫁娶時,農民會自己請戲班,在自家門前搭上一個臨時簡易戲臺,唱一到兩天戲。

第三,政府在文化建設方面缺乏長效機制。調查中得知,監(jiān)利縣政府曾投入大量資金建設了工人文化宮、電影院、劇院、圖書館等一系列的群眾文化活動場所。后來,房屋損壞后無人整修,政府就將房子出租,所以文化宮成了賓館,電影院成了商場,圖書館變?yōu)殚T面房。究其原因就是缺少一種長效機制,不能保障設施的維修和運轉與國家投入長期有效。

三、農村文化建設要緊密聯(lián)系農民的生產和生活

農村文化建設的立足點是農村,就新農村建設而言,文化具有凝聚、整合、同化、規(guī)范社會群體行為和心理的功能,有其他社會要素無法取代的作用。因此,建設新農村文化,重要的是建立起一種適合于農村土壤的文化,使政府的文化建設扎根農村,密切聯(lián)系群眾的生產和生活。

(一)落實政府公共責任,加大農村文化投入

發(fā)展農村文化,各級政府特別是基層鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府要提高認識,明確責任。目前,農村文化基礎設施建設還比較落后,國家加大了文化建設的資金投入,但除了國家的專項資金投入外,鄉(xiāng)鎮(zhèn)基本沒有資金投入。加強農村文化建設,是推進新農村建設的基礎性工程,搞好農村文化建設也有利于農村經濟和社會的全面發(fā)展,所以政府要積極建立農村文化投入的長效穩(wěn)定機制,切實提高政府投入的效率。文化管理部門應在新農村建設中,積極爭取將重點文化建設工程和文化基礎設施建設項目等納入當?shù)刎斦A算,不斷加大對農村文化建設的扶持力度。

(二)立足農村,提高文化水平層次

農村外出打工人員形成勞務經濟,拉動了農村經濟增長,但是大量的勞力外移不僅妨礙了農村農業(yè)現(xiàn)代化的發(fā)展也影響了農村文化建設。針對這種情況,應盡力恢復農村癱瘓的一些文化組織,根據實際情況建立公共活動場所。目前農村文化層次偏低,主要的文化活動有看電視、打牌等,很多健康的文化活動無法開展,落后、腐朽文化一直在農村徘徊。這種低層次,不健康的文化活動不僅影響經濟的發(fā)展也阻礙社會的進步。如曾給社會和人民帶來了極大的傷害,許多無辜的生命成為的犧牲品。這些教訓說明,先進的、健康的文化不去占領文化陣地,腐朽、落后的文化就會趁虛而入。因此,新農村文化建設要與時俱進地推進農民生活方式和價值觀念的改變,培養(yǎng)農民積極向上的社會風尚。

(三)積極鼓勵農民自辦文化,大力發(fā)展本土文化

國家雖組織“送書、送電影下鄉(xiāng)”,但實際的效果并不明顯,究其原因,是國家忽視了農村特有的鄉(xiāng)土文化特性,農村的鄉(xiāng)土文化與農民的生產和生活分不開。目前的農村文化建設出現(xiàn)了農村文化工作與農民的文化需求之間的矛盾,而要解決這一矛盾就要立足農村文化土壤。首先,要了解農民的本土文化,保護當?shù)貍鹘y(tǒng)文化。民間活動和民間藝術傳承了幾千年的中華文明,這些都是農村文化建設中不得不考慮的要素。其次,建設農村文化要改造和利用好原來的文化陣地?，F(xiàn)有的禮堂、戲院等要添置設備,加強管理,建立一種長效運轉機制,促進農村文化建設。再次,除了保護和鼓勵發(fā)展傳統(tǒng)文化外,還要積極鼓勵和支持農民自辦文化。鼓勵農民自辦文化活動室、圖書室。積極引導,發(fā)展自發(fā)性民間文化,支持農民根據自己的趣味興辦農家書屋,自組戲班等。跟據調查可知,福田寺鎮(zhèn)村民更希望政府對當?shù)貞騽酆谜呓o與一定的財政支持,他們希望利用本鎮(zhèn)原有的戲院,自己組辦戲班,閑暇時自娛自樂。

參考文獻:

1、王書剛.文化建設在新農村建設的地位和作用[J].貴州工業(yè)大學學報,2008(3).