導(dǎo)言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇對學(xué)校的工作和建議，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

德育是學(xué)校工作的重點，是教育的根本任務(wù)。中小學(xué)德育水平的高低，決定著當(dāng)前學(xué)生的道德水平高低，影響著學(xué)生的未來發(fā)展。黨的十報告提出“把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”。德育的關(guān)鍵在于人，學(xué)校德育活動的組織、德育目標(biāo)的達成、德育水平的提升、德育效果的凸顯都離不開一支優(yōu)秀的德育隊伍，德育隊伍的建設(shè)，是學(xué)校德育工作的核心要義。朝著這一目標(biāo)，學(xué)校德育工作才會走得更堅實，才會有更長遠的發(fā)展！如何打造一支德才兼?zhèn)涞牡掠犖?？蘇州高新區(qū)實驗小學(xué)作了有益的探索。

一、職業(yè)道德是“教育人”的立身之本

“氣質(zhì)高雅、德藝雙馨、為人師表、嚴謹執(zhí)教”是蘇州高新區(qū)實驗小學(xué)的教師核心素養(yǎng)要求。學(xué)校將師德表現(xiàn)作為教師考核、聘任和評價的首要內(nèi)容，師德工作好似音樂三部曲：序曲、協(xié)奏曲和奏鳴曲。

師德序曲：學(xué)期初的教師大會首先奏響了師德序曲。學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，明令教師節(jié)不收受禮物等相關(guān)規(guī)定，每位教師鄭重簽署師德承諾。此舉，讓教師感受到學(xué)校對教師職業(yè)道德規(guī)范的重視，筑牢師德底線。

師德協(xié)奏曲：學(xué)期中，以師德為主旋律，開展多樣活動豐富師德內(nèi)涵。書寫最美教師短信，撰寫并學(xué)習(xí)師德規(guī)范100句，舉辦中國好人宣講活動等。活動中，特級教師講述他眼中的師德是什么，新教師傾訴初次踏上講臺對師德的感悟，更多的教師共同參與、分享師德教育活動過程，在活動中獲得進益。

師德奏鳴曲：學(xué)期末，每位教師自主進行學(xué)生民主評議。了解學(xué)生對教師教育教學(xué)工作的滿意率，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。學(xué)校評選師德模范、優(yōu)秀德育導(dǎo)師，在期末的教師大會上予以表彰，同時讓青年教師來講述身邊師德模范的感人事跡。高尚的師德、正氣的師風(fēng)，濡染著學(xué)校的每一位教師。

二、專業(yè)素養(yǎng)是班主任的職業(yè)根基

班主任是班集體的組織者、指導(dǎo)者，是落實學(xué)校德育工作的“一線”實施者，是學(xué)校德育工作的主要力量。他們的一言一行、一舉一動深刻地影響著學(xué)生的成長與進步，直接決定著學(xué)校德育工作的成效。隨著學(xué)校班級數(shù)的不斷擴張，一批又一批年輕教師踏上了班主任崗位。這些新教師在還沒有站穩(wěn)講臺時，就擔(dān)任重要的班主任工作，對他們而言是一個挑戰(zhàn)。學(xué)生層出不窮的新問題，班主任工作內(nèi)容的不斷增加，學(xué)校和家長對班主任要求的不斷提高，使得許多教師對班主任工作疲于應(yīng)付。這就需要加強班主任專業(yè)培訓(xùn)，提升他們的專業(yè)素養(yǎng)。

（一）在專題培訓(xùn)中提升行動力

對于班主任而言，在工作過程中經(jīng)常會碰到很多困惑與不解。要提升班主任工作行動力，就需要有針對性的研究，需要結(jié)合班級管理中的實際困惑與思考來展開研討。因此，學(xué)校以解惑為切入點，通過有效的專題校本研訓(xùn)提升班主任的實踐能力。如：針對班級衛(wèi)生管理，就以教室為會議地點，請有經(jīng)驗的班主任現(xiàn)場說法，時間不長，但效果極好；學(xué)生在校磕磕碰碰在所難免，可新教師看到學(xué)生受傷，自己先嚇得臉色發(fā)白，不知所措。于是，就“學(xué)生受傷后怎么辦”為專題，通過身邊案例進行專題培訓(xùn)，青年班主任再遇類似事件，就會沉著應(yīng)對，做到心中有底；班里的特殊學(xué)生最是讓教師們頭疼，學(xué)校要求班主任整理收集班級學(xué)生案例，邀請專家進行互動式的交流培訓(xùn)，當(dāng)我們摘下有色眼鏡看這些特殊W生時，發(fā)現(xiàn)自己的心情也沒那么糟糕了，可謂受益匪淺。專題切口雖小，但更接地氣，能有效地提升班主任工作的行動力。

（二）在多元比賽中發(fā)展實踐力

相對于理論的學(xué)習(xí)，班主任實踐經(jīng)驗的積累、班級教育管理的反思對于其自身成長更具有重要的價值。因此，學(xué)校以階段性的多元化小比賽作為載體來促進班主任進行班級管理、學(xué)生教育的反思性研究。學(xué)校先后組織開展了“教育情境應(yīng)對”“十分鐘晨會展示”“教育敘事演講”“我的班主任觀”等活動?！耙再惔傺?，研訓(xùn)一體”，比賽準備的過程，既是對自己班級管理進行反思的過程，也是學(xué)習(xí)提升的過程。比賽過程中，教師們對孩子愛的表達深深地打動了大家。一個個教育故事的演講，也折射出班主任自己的教育觀，是實踐的積累與感悟。蘇霍姆林斯基一直告誡我們：“教師的本職工作就是喚醒每個孩子心靈深處內(nèi)在的善良與潛藏力量?！睂W(xué)校德育工作的一項重要任務(wù)，就是善于挖掘和激發(fā)教師、班主任的教育潛能。

（三）在人文關(guān)懷中獲得堅守力

有人說教師的幸福是身心合一的幸福，既能被知覺到，也能被感覺到，是充滿活力的身體和充滿激情的內(nèi)心的統(tǒng)一體。在一次班主任敘事演講中，筆者聽到了一位新招聘教師這樣的一段敘述：“那一年，我莽莽撞撞、迷迷糊糊，不顧愛人的阻攔，也不顧孩子的年幼，參加了蘇州的教師應(yīng)聘考試，這一試就陰差陽錯地來到這里。或許是為了追夢，或許是為了生活，也或許是為了孩子的明天。面對家長的質(zhì)問，想哭。但我咽下了自己的淚水，耐心地和家長解釋、交流。往事點滴，歷歷在目，沒有感天動地，只是家常小事，卻像粉蝶般一樁樁一件件向我涌來。有委屈也有感動，委屈時對自己說：別忘了你的執(zhí)著與堅持！”一個初來乍到的老師，遠離自己的家人，獨自一人在外工作，內(nèi)心需要怎樣的一份堅守啊。作為分管校長，在青年班主任會議上，筆者經(jīng)常說的一句話就是“有問題解決不了，不要怕，找我，學(xué)校會成為你們堅實的后盾”。讓德育的關(guān)懷溫暖學(xué)校的每一個人，讓我們的教師成為有關(guān)愛能力和關(guān)愛情懷的人，班主任就獲得了堅守的力量！

三、精細管理是管理者的應(yīng)然追求

精細管理是一種對戰(zhàn)略與目標(biāo)分解細化和落實的過程，就學(xué)校德育工作而言，精細管理就是讓德育規(guī)劃有效貫徹到每個環(huán)節(jié)并發(fā)揮作用的過程，是提升德育效能的一個重要途徑。精細化不僅是一種管理體制，也是一種思想方法，它作為一種生存方式對我們的教育生活產(chǎn)生深遠的影響。學(xué)校目前有三個校區(qū)，三個校區(qū)的德育工作如何統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，成為我們德育管理的一個難題。根據(jù)學(xué)?，F(xiàn)狀，學(xué)校德育處設(shè)立一名德育主任兼少先隊總輔導(dǎo)員，全面負責(zé)全校德育工作和少先隊工作；各校區(qū)配備1名德育處副主任及1名少先隊輔導(dǎo)員，共計7名專職德育工作人員。在組織人員得到保障的同時，我們注重日常德育工作管理的精細化。

計劃的精細化：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。無論是學(xué)校德育工作，還是某一項活動具體開展，都需要在前期作好精細的規(guī)劃。精細的計劃，在管理工作中具有預(yù)先性，同時，它對管理工作的執(zhí)行和控制又具有指導(dǎo)性，既能明確目標(biāo)，又能提高效率。本學(xué)期學(xué)校將每周一的校園活動時間定為班隊活動課，要求班班有計劃。為此，德育處根據(jù)年級特點制定共性課程，分配備課任務(wù)，然后各班根據(jù)班級特點進行個性化補充。通過精細的計劃安排讓班會課真正有效落實，并具有很強的可操作性。

方法的精細化：我們不但要提出任務(wù)，而且要有完成任務(wù)的方法。例如：本學(xué)期教育局要求提供一年級特殊需要或疑似特殊需要學(xué)生的名單。這是一個敏感的話題，如果處理不當(dāng)會引發(fā)家校之間的矛盾。學(xué)校因此召集了一年級19位班主任共同研討如何操作，如在班級群中如何信息，與問題學(xué)生家長如何電話溝通等。通過討論最終確定統(tǒng)一的規(guī)范的溝通語言。這樣的過程，讓新班主任切身感受到家校的溝通需要嚴謹?shù)膽B(tài)度，縝密的考慮，同時也減少了由于方法不當(dāng)而帶來的無謂煩惱。

活動的精細化：天下難事必作于易 ，天下大事 必作于細。精細的計劃和方法是前提，活動有效落實，并達到預(yù)期的效果是關(guān)鍵。例如學(xué)校承辦了高新區(qū)中小學(xué)班主任基本功競賽，上午筆試，下午則要分中學(xué)組、小學(xué)組兩個會場，每個會場五輪比賽，最后再舉行頒獎活動。過程繁多，但是整個活動基本在規(guī)定時間內(nèi)有序完成。所有的組織協(xié)調(diào)、會場安排、記分統(tǒng)計、主持均由德育處7位行政人員擔(dān)任，另加兩位實習(xí)生跟隨協(xié)助，靠的就是人人有事做、事事都做好的精益求精的執(zhí)行力。

優(yōu)秀的德育隊伍是學(xué)校德育工作的前提與保證，只有建設(shè)好德才兼?zhèn)涞牡掠犖?，學(xué)校的德育工作才會充滿活力，不斷向前。

參考文獻：

篇2

近年來頻繁泄密的大學(xué)英語四六級考試和計算機等級考試，促使高校在考試安全保密工作方面采取各種措施，以保障考試順利進行。筆者作為地方醫(yī)學(xué)院教務(wù)工作者，主要是從事學(xué)籍和學(xué)生考試日常管理工作，結(jié)合學(xué)校國家考試安全保密工作的實施情況，來談?wù)勧t(yī)學(xué)院校關(guān)于加強國家考試安全保密工作的相關(guān)問題。

一、國家考試安全保密工作的基本原則

安全保密工作是各項國家考試工作順利進行的根本保證。目前，很多高校為保證學(xué)校全國大學(xué)英語四六級考試、全國計算機等級考試等國家考試順利實施，根據(jù)《中華人民共和國保守國家秘密法》、《國家教育考試考務(wù)安全保密工作規(guī)定》和《河南省教育考試安全保密工作細則》有關(guān)規(guī)定，制訂了有關(guān)國家考試安全保密細則。明確提出，學(xué)校國家考試的安全保密工作，實行“考試值班、責(zé)任追究”制度。國家考試試卷、磁帶、備用卷在啟用之前屬國家絕密材料，任何人不得擅自開封。參加國家考試的保密工作人員必須進行安全保密教育，加強對人員的安全保密培訓(xùn)；提高警惕、強化保密意識，克服麻痹大意的思想，做到警鐘長鳴，確保國家考試的安全保密工作萬無一失。同時，國家考試保密工作實行主考、考務(wù)負責(zé)人、保密負責(zé)人負責(zé)制。

二、考試試卷領(lǐng)送環(huán)節(jié)的安全保密

從醫(yī)學(xué)院校國家考試情況來看，都是學(xué)校教務(wù)處和保衛(wèi)處負責(zé)試卷的領(lǐng)送工作，并對領(lǐng)送工作中的安全保密負責(zé)。

教務(wù)處負責(zé)指定專人分管試卷領(lǐng)送工作。領(lǐng)送試卷必須做到：試卷領(lǐng)送前要進行車輛檢修；由教務(wù)處派專人帶隊，必須有保衛(wèi)人員參加，領(lǐng)送試卷時不少于4人押運；在任何情況下，領(lǐng)送途中押運人員不得少于2人；嚴禁搭乘與試卷領(lǐng)送無關(guān)的人員，或搭載與試卷領(lǐng)送工作無關(guān)的物品；隨時向主考報告試卷領(lǐng)送途中情況，必要時向省市招生辦公室、公安及保密部門報告試卷領(lǐng)送途中發(fā)生的異常情況，試卷運達目的地后要立即向上級部門報告領(lǐng)送途中的安全情況。

同時對于試卷押運人員也有著嚴格限制。試卷押運人員必須經(jīng)過審查，同時符合如下條件：無直系親屬參加當(dāng)次考試；保密觀念強，能遵守國家和教育考試機構(gòu)的安全保密制度；身體健康。

三、試卷保密室的安全保密

為做好試卷保密工作，學(xué)校建立符合國家標(biāo)準的試卷保密室，用于存放啟用前的各項國家考試試卷、磁帶及備用卷等。試卷保密室具備防盜、防火、防潮、防鼠功能，配備鐵門、鐵窗、密碼鐵柜及電視監(jiān)控系統(tǒng)。鐵柜數(shù)量以能夠滿足存放全部試卷為準。試卷保密室使用期間的監(jiān)控資料由教務(wù)處至少要保存到考試結(jié)束半年。試卷保密室至少設(shè)置三道鎖，分別為：兩道門鎖和鐵柜門鎖，鑰匙分別掌管。掌管鐵柜密碼的人員不得同時掌管鐵柜鑰匙。試卷保密室要有詳細的值班巡邏記錄。

試卷保密室使用期間，人員配備如下：教務(wù)處派保密室負責(zé)人2人；值班巡邏人員4人或以上（不含試卷保密室負責(zé)人），其中保衛(wèi)人員至少2人；安排專人掌管密碼（不含負責(zé)人和值班巡邏人員）。

試卷保密室負責(zé)人、值班巡邏人員及鐵柜鑰匙（密碼）掌管人員應(yīng)符合下列條件：保密觀念強，堅持原則，忠于職守，嚴格遵守紀律，工作認真負責(zé)；當(dāng)年無直系親屬參加本次考試的學(xué)校正式在職在編人員；身體健康。試卷保密室負責(zé)人和值班巡邏人員上崗前應(yīng)接受安全保密教育，學(xué)習(xí)《中華人民共和國保守國家秘密法》等國家相關(guān)保密制度，熟悉試卷的收發(fā)要求和手續(xù)。每次進行接收、分揀、分發(fā)等工作時，必須逐袋清點，數(shù)量符合要求后辦理相關(guān)手續(xù)。應(yīng)特別注意對備用試卷袋的檢查工作。

試卷保密室負責(zé)人的職責(zé)：全面負責(zé)試卷存放期間試卷保密室的安全保衛(wèi)、保密工作；1人掌管試卷保密室內(nèi)屋門鎖鑰匙，另1人掌管鐵柜門鎖鑰匙；負責(zé)試卷的接收、保管和發(fā)放工作。試卷接收和發(fā)放要當(dāng)面清點試卷袋數(shù)量，核實科目，檢查試卷袋密封情況，履行交接手續(xù)，填寫試卷接收和發(fā)放記錄。

值班巡邏人員的職責(zé)：晝夜值守，實時監(jiān)控試卷保密室內(nèi)屋的情況；負責(zé)試卷保密室的安全保衛(wèi)，填寫值班記錄表；負責(zé)試卷保密室的安全保衛(wèi)，每半小時要派出2人對試卷保密室周邊進行1次全面檢查，并做詳細的值班巡邏記錄；隨時向試卷保密室負責(zé)人報告保密室的情況。

試卷保密室的負責(zé)人及值班巡邏人員應(yīng)嚴格執(zhí)行下述規(guī)定：值班期間嚴禁在試卷保密室會客、吸煙、飲酒、文娛活動、私自使用電話；禁止無關(guān)人員進入試卷保密室；不得以任何理由開啟試卷密封包裝；試卷保密室的鑰匙不得轉(zhuǎn)交他人或互相代管，密碼不得透露；拒絕他人索用試卷保密室門、鐵柜鑰匙，拒絕代領(lǐng)試卷；在試卷保管期間，各級招生辦公室應(yīng)按規(guī)定逐級上報試卷的安全保密情況。

四、備用卷（卡）及備用磁帶的管理

備用卷（卡）及備用磁帶須存放在試卷保密室的保密柜里；如因試卷不完整、字跡模糊、錯裝、漏裝等原因造成考試無法正常進行，監(jiān)考人員應(yīng)立即通知場外流動監(jiān)考報告主考，經(jīng)主考報告省市招辦批準后，方可啟封備用卷；備用卷由2位考務(wù)工作人員以上從保密室領(lǐng)取并送至考場。監(jiān)考當(dāng)眾啟封備用卷，主考須在《考場記錄》和備用卷袋上注明啟封原因、份數(shù)、并簽名；嚴禁啟封不需使用的備用卷。備用卷（卡）及備用磁帶于當(dāng)次考試全部結(jié)束后，隨同答卷一并送回市招辦。

參考文獻：

[1] 周清明. 中國高校學(xué)分制研究――彈性學(xué)分制的理論與實踐[M].北京：人民出版社，2008.4.

[2] 彼得?德魯克. 齊若蘭譯.管理的實踐[M].北京：機械工業(yè)出版社，2010.9.

篇3

（二）組織升旗儀式。

（三）加強文明知識宣傳，組織有關(guān)競賽和培訓(xùn)活動。

（四）參加和組織學(xué)校、政教處舉行的會議及其它活動的接待與禮儀工作。

（五）向?qū)W校和委員會提出有加強和改進文明及其它方面工作的意見和建議。

（六）到各班進行關(guān)于行為規(guī)范方面的講座，帶領(lǐng)各班同學(xué)學(xué)習(xí)，落實《臨滄衛(wèi)生學(xué)校行為規(guī)范》成立一支禮儀小隊，每班選出一個禮儀委員，協(xié)助行規(guī)委員管理加強班上的行為和禮儀，并積極向?qū)W生會“象牙塔”報投稿。

（七）支持和協(xié)助其它部開展和完成工作。

（八）完成學(xué)校、政教處和委員會安排的其它工作。

體育部工作職責(zé)

一、認真參加和組織同學(xué)開展各種體育活動和各類競賽，以提高學(xué)生和身體素質(zhì)、增強學(xué)生的集體榮譽感，豐富同學(xué)的校財園課余生活；

二、成立查操小組，對早操、課間操進行監(jiān)督考評統(tǒng)計并將結(jié)果以及存在的問題及時反饋給學(xué)校有關(guān)部門和班主任。

三、配合學(xué)校體育組抓好“冬季運動會”“趣味運動會”“教職工運動會”以及“三好杯”的籌備工作。

四、每學(xué)期至少召開兩次體育委員會議，宣傳相關(guān)的體育知識；不定期召開部內(nèi)研討會，商討相關(guān)工作的實施；每月召開一次查操小組會議，討論相關(guān)問題使兩操的考評效果得到進一步的提高；

五、向?qū)W校及委員會提出關(guān)于加強或改進學(xué)生體育工作的意見和建議；

六、支持和協(xié)助有其它部門開展和完成工作；

七、認真完成學(xué)校政教處和委員會安排的其它工作。

體育部

文藝部工作職責(zé)

一、認真參加和組織好各種形式的學(xué)生文藝活動，培養(yǎng)學(xué)生文藝興趣，提高學(xué)生文藝修養(yǎng)組織好每年的“五四”活動、“十月歌詠比賽”元旦活動等文藝活動。

二、向?qū)W校和委員會提出關(guān)加強或改進學(xué)生文藝及其他方面工作意見和建議。

三、支持和協(xié)助其他部門開展和完成工作，認真協(xié)助體育部查操和宿管部查夜。

四、完成學(xué)校、政教處和委員會安排的其他工作。

文藝部

勞衛(wèi)部工作職責(zé)

一、負責(zé)組織星期四常規(guī)衛(wèi)生大掃除的檢查評分，統(tǒng)計和公布

二、監(jiān)督各班環(huán)衛(wèi)區(qū)，教室及宿舍衛(wèi)生的日常打掃與保潔工作，創(chuàng)造一個整潔優(yōu)美的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境。

三、參加和組織學(xué)生參與學(xué)校的綠化工作。

四、每學(xué)期至少組織一次各班生活分員會議了解學(xué)生對學(xué)校食堂的衛(wèi)生及管理方面的意見，建議度書面報部務(wù)處。

五、宣傳衛(wèi)生知識及學(xué)校衛(wèi)生工作要求，強化學(xué)生衛(wèi)生意識，促進學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。

六、每學(xué)期至少一次各班勞委員會議，了解學(xué)生對學(xué)校衛(wèi)生的意見，建議并積極配合政教處的衛(wèi)生工作。

七、每周星期天固定送“衛(wèi)生流動紅旗”到第一名的班級。

八、管理好勞動工具，對每周出入數(shù)據(jù)做好記錄，工具室的衛(wèi)生由值周班打掃，做好值周班的安排。

九、檢查衛(wèi)生時，配合主席團辦公室完成對委員的考核、評定工作。

十、支持和協(xié)助其它部開展和完成工作。

十一、完成學(xué)校、政教處和委員會安排析其它工作。

勞衛(wèi)部

女生部工作職責(zé)

1、組建“我是女生”播音小組，廣泛開展女生現(xiàn)代意識、環(huán)保意識，提高女生身體素質(zhì)、審美素質(zhì)、交際素質(zhì)及安全素質(zhì)的宣傳，時間為每周五下午5：30-6：00。

2、設(shè)立《陽光女孩》宣傳專欄，由每班選一名女生代表參與宣傳欄的資料收集，宣傳內(nèi)容是對女生進行生理、心理、行為及安全教育。

3、組織“女生籃球友誼賽”和“女生籃球挑戰(zhàn)賽”豐富女生的校園生活，提高身體素質(zhì)。

4、參加和組織各種女生感興趣并適合女生特點的活動，調(diào)動女生學(xué)習(xí)、工作和生活的興趣和熱情，

5、向?qū)W校及委員會提出關(guān)于女生需求的意見和建議。

6、支持和協(xié)助其它部開展和完成工作。

7、完成學(xué)校及委員會安排的其它工作。

宿管部陳作職責(zé)

一、對學(xué)生宿舍的衛(wèi)生進行定期檢查和不定期檢查(突擊檢查)，組織日常宿舍衛(wèi)生打掃工作，及時將各項檢查結(jié)果以黑板報的形式通報全校。

二、布置安排每天晚上的宿舍查夜工作，維持學(xué)生宿舍的良好秩序，監(jiān)督值周部及班委級的晚休查夜工作。

三、組織每周一次對學(xué)生宿舍衛(wèi)生、紀律、生活情況利用稿件形式，借學(xué)宣部“校園之聲”廣播站和黑板報廣泛宣傳，激勵同學(xué)們積極向上，樹立優(yōu)良的生活習(xí)慣及風(fēng)氣。

四、廣泛發(fā)解、收集師生對加強和改進學(xué)生宿舍管理的意見及建議，并及時反應(yīng)情況。

五、組織和參加學(xué)生參與學(xué)校的綠化美化工作，力創(chuàng)整潔、優(yōu)美并有一定文化氛圍的學(xué)校及宿舍環(huán)境。

六、支持并協(xié)助其它部開展和完成工作。

七、根據(jù)學(xué)生宿舍星級達標(biāo)管理細則每學(xué)年對學(xué)生這宿舍作出星級評定。

八、協(xié)助宿舍管理人員全面加強對學(xué)生宿舍的管理，及時反應(yīng)有關(guān)情況及問題建議。

九、收集整理學(xué)生宿舍管理中的先進個人、集體的先進經(jīng)驗事跡材料，并大力加以宣傳、報告、推廣，幫助紀律和衛(wèi)生較差的宿舍進行整改。

十、完成學(xué)校、政教處和委員會安排的其它工作。

學(xué)宣部工作職責(zé)

一、參加和組織學(xué)生會開展各種知識競賽，學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流活動，及舉辦書畫展，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興進取。

二、每學(xué)期期中、期末召集各班學(xué)習(xí)委員會議，收集學(xué)生對教師授課情況及有關(guān)教學(xué)方面的意見和導(dǎo)建議，并書面報教務(wù)處。

三、不斷組織稿件對學(xué)校工作和師生理想、生活情況利用“校園之聲”廣播站和黑板廣泛進行宣傳、報道，鼓勵先進，鞭策后進，激勵同學(xué)積極向上，弘揚正氣，樹立良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，所有稿件必須公做好登記記錄。

四、組織材料刊出好學(xué)生會負責(zé)的黑板報，若無特殊情況，每周刊出一期。

五、組織征訂《大中專文苑》《當(dāng)代護士》《學(xué)子》等雜志。

六、負責(zé)組織各班黑板報的檢查評比，統(tǒng)計和公布，無特殊情況，每天周一次。

七、按期更換宣傳的報紙，無特殊情況每周刊換三次。

八、負責(zé)“象牙塔”報的刊出，豐富校園文化生活，讓老師，同學(xué)及時了解校園新聞，班級動態(tài)和我們生活中的點點滴滴。

九、向?qū)W校和委員會提出關(guān)于加強和改進學(xué)習(xí)，宣傳及其他工作意見和建議。

十、支持并幫助其它部開展和完成工作。

十一、完成學(xué)校，政教處和委員會安排的其它工作。

辦公室工作職責(zé)

一、協(xié)助主席、副主席對校學(xué)生會委員會，干事工作情況進行考評?？荚u第學(xué)年進行一次，分三等上報政教處審定后給有關(guān)班級加分。具體評定標(biāo)準為：

一等：工作主動積極，無任何違紀違規(guī)行為，出勤率高（95%），無缺曠，工作作風(fēng)端正，工作方法得當(dāng)，勇于開拓進取，勇于堅持原則，秉公辦事，團結(jié)同學(xué)，在學(xué)生中有較高的威信，按時完成學(xué)校及學(xué)生會交給的工作任務(wù)，工作效果顯著，無較大及重大工作失誤者。（每生2分）

二等：工作比較積極主動。無違紀行為，出勤率較高（90%）無缺曠，能團結(jié)同學(xué)，在學(xué)生中沒有不良影響，辦事公道，能按時完成學(xué)校及學(xué)生會交給的工作任務(wù)，工作效果較好，無重大工作失誤者。（每生1分）

三等：工作積極性和主動性一般，出勤率不達（90%），不低于80%，缺曠不超過2節(jié)次，無較大違紀和重大工作失誤，工作效率一般者。（每生0.5分）

如出現(xiàn)較大違紀和重大工作失誤，在同學(xué)中造成較壞影響或出勤率低于80%，缺曠超過2節(jié)，通過教育仍無轉(zhuǎn)變者，建議學(xué)校有關(guān)部門和學(xué)生會委員會批準罷免其委員資格或停止干事聘用。

二、協(xié)調(diào)學(xué)生會各部工作，促進學(xué)生會內(nèi)部管理的科學(xué)化、制度化、規(guī)?；?/p>

三、收集、整理、分類舊檔建立學(xué)生會資料檔案。

四、擬寫學(xué)生會的各種通知，決議及其它文字材料。

五、做好各種會議，活動的記錄及學(xué)生會干部的出勤情況記錄。

六、支持，協(xié)助其它部開展和完成工作。

七、向委員會提出加強和改進學(xué)生會建設(shè)的意見和建議。

八、完成學(xué)校及委員安排的其它工作。

篇4

那么什么是家長委員會呢？家長委員會是由本校學(xué)生家長共同推選出的家長代表組成，代表全體家長參與學(xué)校民主管理，支持

和監(jiān)督學(xué)校做好教育工作的群眾性組織，是學(xué)校聯(lián)系廣大學(xué)生家長的橋梁和紐帶。

（一）、學(xué)校家長委員會宗旨

家長委員會可以參與學(xué)校管理，對學(xué)校工作計劃和重要決策，特別是事關(guān)學(xué)生和家長切身利益的事項提出意見和建議。家

委會要向家長通報學(xué)校近期的重要工作和準備采取的重要舉措，聽取并轉(zhuǎn)達家長對學(xué)校工作的意見和建議。向?qū)W校及時反映家

長的意愿，聽取并轉(zhuǎn)達學(xué)校對家長的希望和要求。把學(xué)校、家庭、社會教育有機地結(jié)合起來，促進學(xué)校教育改革，提高教育質(zhì)

量。也就是說，如果大家再對學(xué)校有什么意見或建議，您就可以通過您村里的家長委員會委員向?qū)W校反應(yīng)，我們會根據(jù)他們的

提議及時改進工作方式或方法，讓家長滿意。

（二）、學(xué)校家長委員會任務(wù)

1、定期聽取學(xué)校工作計劃和總結(jié)介紹，參與學(xué)生的重大教育教學(xué)活動，對學(xué)校工作提出意見和建議。

2、宣傳學(xué)校的教育理念，使尊重人才、尊師重教、熱愛學(xué)生的社會風(fēng)氣進一步發(fā)揚光大，形成良好的學(xué)校教育和家庭教

育相結(jié)合的育人環(huán)境。

3、指導(dǎo)學(xué)生家長開展家庭教育，協(xié)助學(xué)校做好家長思想工作。

4、促進社區(qū)教育，做好學(xué)生的保護工作，關(guān)心學(xué)生課余生活，熱心支持學(xué)生參加一些力所能及的社會實踐，為學(xué)生開展

社會實踐活動提供方便。

5、從物質(zhì)和精神上積極支持學(xué)校改善辦條件，為促進教育改革，提高社會聲譽而努力。

6、廣泛搜集家長對學(xué)校工作的意見和要求，定期召開家長會議，交流家庭教育的情況和經(jīng)驗。協(xié)助學(xué)校，班主任調(diào)解校

、班、家長之間的爭議。

總之，今天我們成立學(xué)校家長委員會，是為了學(xué)校教育與家庭教育的有機結(jié)合，促進學(xué)校教育健康、快速發(fā)展。為學(xué)生的

健康成長，為學(xué)校的和諧發(fā)展貢獻力量。

下面我就推選代表的方法向大家說一下：

我們學(xué)校一共服務(wù)十個村，為便于大家和代表聯(lián)系，每個村里推選出一人作為家長委員會成員，然后再在這十人中選出主

任1人，副主任2人。

推選原則必須是孩子父母，爺爺奶奶不是孩子第一監(jiān)護人，有些事不能做主，不在推選范圍之內(nèi)。再就是推選關(guān)心孩子學(xué)

習(xí)的，在村里為大家服務(wù)比較熱情的。

篇5

一、召開轉(zhuǎn)段會議，精心部署第二階段工作

3月11日，學(xué)校校長＊＊分別支持召開了校行政會議和全體教師會議，全面總結(jié)了第一階段工作，并傳達了宣教黨組[XX年]17號文件精神，并就我校干部作風(fēng)整頓第二階段工作做了詳細的安排部署，擬定并下發(fā)了相關(guān)實施意見,使各項工作有章可循。

二、深入學(xué)習(xí)，辦好學(xué)習(xí)專欄

在第一階段學(xué)習(xí)有關(guān)干部作風(fēng)整頓學(xué)習(xí)材料的基礎(chǔ)上，學(xué)校又組織教職工學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《四川省教師職業(yè)道德行為準則》、《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年保護法》等有關(guān)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)教育。學(xué)校干部作風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組集中調(diào)閱了教職工的學(xué)習(xí)筆記，并進行了簽閱。通過檢查，全體教職工學(xué)習(xí)認真，記錄詳細。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校還專門組辦了干部作風(fēng)整頓學(xué)習(xí)專欄，將每一位教職工的學(xué)習(xí)心得進行了張貼、公開。

三、深刻查找問題

學(xué)校要求每一位教職工圍繞“六查”找差距：一查對人民群眾的感情。重點查找是否關(guān)心學(xué)生，公平對待每一個學(xué)生，有無違反職業(yè)道德，體罰或變相體罰學(xué)生的行為；是否尊重家長、尊重社會群眾，有無諷刺、挖苦、訓(xùn)斥家長的行為。二查工作態(tài)度和工作方法。重點檢查愛崗敬業(yè)情況，是否堅持教學(xué)“六認真”，是否有教應(yīng)付書、誤人子弟現(xiàn)象，是否有工作不在狀態(tài)，信心不堅定，思想不穩(wěn)定的情況；三查紀律作風(fēng)表現(xiàn)，重點檢查遵紀守法情況。是否自覺遵守學(xué)校勞動紀律和工作制度，有無不按時作息，隨意遲到、早退、曠課甚至教“跑跑書”的現(xiàn)象；四查違規(guī)經(jīng)商辦企業(yè)的問題。有無不安心教書，舍大家顧小家，成天忙于做生意、辦企業(yè)的情況；六查教育“四亂”重點查找有無違規(guī)收費、從事有償補課和家教、向?qū)W生或家長推銷教輔資料、收受索要家長財物的行為；六查不安全不穩(wěn)定的因素。重點檢查安全教育是否落實，有無參加黃、賭、毒、邪和封建迷信活動的行為，是否在一言一行中有危害團結(jié)和學(xué)校穩(wěn)定的因素等。為保障此項工作落到實處，學(xué)校采取自查、互查相結(jié)合，要求全體教職工對照上述六大方面進行自我檢查，寫出深刻的剖析材料，利用年級辦公會議進行個人剖析材料交流。根據(jù)剖析情況，同年級教師相互檢查、相互幫助查找問題，真正找到了每一位同志在實際工作和生活中存在的問題癥結(jié)所在，每人寫出了不低于XX字的剖析材料。

四、廣泛接受社會監(jiān)督

為激發(fā)全社會參與干部作風(fēng)整頓工作的積極性，學(xué)校在校門口醒目位置懸掛了干部作風(fēng)整頓意見箱，公布了監(jiān)督舉報電話：5645020  校長熱線電話：5646156。與此同時，學(xué)校少先隊于3月13日召開了班委干部會議，進行了任課教師工作滿意度測評；各年級各班分別于3月14、15、16日召開了家長會議，發(fā)放了〈〈教師滿意度測評表〉〉、〈〈教師教育教學(xué)改進意見征求表〉〉，家長對教師教育教學(xué)情況進行了測評，對教師的工作改進提出相關(guān)意見和建議；學(xué)校印發(fā)了〈〈教育滿意度測評表〉〉，于3月22日發(fā)放到鎮(zhèn)級各單位、各村委會，廣泛征求社會對教育的評價和建議，接受社會監(jiān)督。

五、反饋評議情況，審定剖析材料

針對意見征求和社會評議情況，學(xué)校將收到的相關(guān)信息認真進行梳理，專門召開了行政領(lǐng)導(dǎo)班子和教職工民主生活會，將有關(guān)意見和建議反饋給全體行政班子成員和每一位教職工。學(xué)校干部作風(fēng)整頓領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室收集了每位教職工的剖析材料，逐一進行審核，對剖析不深刻，沒有接觸實際問題的堅決要求重新檢查，確保了此項工作的嚴肅性，為開展第三階段整改提高奠定了堅實基礎(chǔ)。

 

篇6

一、點評內(nèi)容

領(lǐng)導(dǎo)點評緊緊圍繞“履踐科學(xué)發(fā)展創(chuàng)先進，創(chuàng)建精品特色爭優(yōu)秀”的總體要求，結(jié)合黨員領(lǐng)導(dǎo)干部和普通黨員本職工作進行。

1、對黨員領(lǐng)導(dǎo)干部點評內(nèi)容。包括：參加創(chuàng)先爭優(yōu)活動情況；公開承諾、切實踐諾情況；分管（主管）工作和推動科學(xué)發(fā)展情況；工作作風(fēng)、廉潔自律情況；存在不足和努力方向。

2、對普通黨員點評內(nèi)容。包括：參加創(chuàng)先爭優(yōu)活動情況；公開承諾、切實踐諾情況；聯(lián)系群眾、服務(wù)群眾情況；發(fā)揮模范帶頭作用情況；存在不足及努力方向。

二、方法步驟

1、自我小結(jié)。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部和普通黨員對創(chuàng)先爭優(yōu)活動的開展情況、公開承諾兌現(xiàn)情況進行了認真總結(jié)，查找問題，分析原因，形成情況小結(jié)。

2、調(diào)研督查。黨支部負責(zé)人對開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動情況進行了調(diào)研，全面了解和掌握情況，做到了點評時有的放矢。

3、開展點評。這次點評采用會議集中點評方式。點評領(lǐng)導(dǎo)在聽取黨員個人小結(jié)后，對黨員創(chuàng)先爭優(yōu)情況給予評價，肯定成績，指出問題，明確方向，制定措施，限期整改，并提出指導(dǎo)性建議。

4、整改落實。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部和普通黨員按照領(lǐng)導(dǎo)點評提出的意見和建議，認真制訂整改措施，扎實抓好問題的整改和公開承諾事項的兌現(xiàn)，并在點評領(lǐng)導(dǎo)規(guī)定的時限內(nèi)上報整改落實情況。

三、點評特點

1、實事求是。點評領(lǐng)導(dǎo)深入被點評對象進行調(diào)查研究，全面掌握其開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動的情況，客觀公正、實事求是進行點評，讓被點評的對象感到既有壓力，又有動力。

2、以激勵進步為主。點評領(lǐng)導(dǎo)全面評價和充分肯定被點評對象在創(chuàng)先爭優(yōu)活動中所取得的成績、存在的問題，幫助他們分析原因、明確措施，充分調(diào)動他們的積極性。

3、有效促進工作。點評時不僅肯定成績、指出問題，更重要的是針對黨員領(lǐng)導(dǎo)干部和普通黨員的履職情況，幫助他們提出具有較強操作性的工作建議，指導(dǎo)他們明確努力方向。通過點評，促進教育工作向前發(fā)展。

篇7

風(fēng)險管理是在對風(fēng)險進行觀察、評估的基礎(chǔ)上控制風(fēng)險可能造成的損失，保證組織目標(biāo)的實現(xiàn)。風(fēng)險管理理論認為：風(fēng)險管理是內(nèi)部控制要素之一，它是—個系統(tǒng)的過程，包括風(fēng)險的識別、評價和控制等環(huán)節(jié)，其目的在于控制和減少損失，提高經(jīng)濟利益或社會效果。

風(fēng)險管理審計是在各管理部門所進行的風(fēng)險管理基礎(chǔ)上的再監(jiān)督，我國《內(nèi)部審計具體準則第16號——風(fēng)險管理審計》中要求：“內(nèi)部審計機構(gòu)和人員應(yīng)當(dāng)充分了解組織的風(fēng)險管理過程，審查和評價其適當(dāng)性和有效性，并提出改進建議。高校風(fēng)險管理內(nèi)部審計是對學(xué)校風(fēng)險管理體系的制定、執(zhí)行、運作進行審查評價，并提出建議，以全面提高學(xué)校管理效益。

一、高校內(nèi)部審計涉足風(fēng)險管理領(lǐng)域的原因

1、2004年1月1日開始實施的《內(nèi)部審計實務(wù)標(biāo)準》，將內(nèi)部審計工作導(dǎo)向了風(fēng)險審計的軌道?！稑?biāo)準》賦予了內(nèi)部審計新的定義：內(nèi)部審計是一種獨立、客觀的確認和咨詢活動，旨于增加價值和改善組織的運營。它通過應(yīng)用系統(tǒng)的、規(guī)范的方法，評價并改善風(fēng)險管理、控制和治理過程的效果，幫助組織實現(xiàn)其目標(biāo)。這一新的定義，以風(fēng)險為基礎(chǔ)，對內(nèi)部審計的對象、目標(biāo)、職能進行了重新定位，將內(nèi)部審計導(dǎo)向了風(fēng)險審計的軌道。

2、高校辦學(xué)的風(fēng)險日益增大。隨著我國社會經(jīng)濟的發(fā)展，使高校辦學(xué)的環(huán)境變得日趨復(fù)雜，高校辦學(xué)風(fēng)險也日益增加。各方面的需求擴大需要大量的建設(shè)經(jīng)費，僅靠國家財政的撥款已不能滿足學(xué)校的發(fā)展，于是多渠道籌資辦學(xué)成了一種新趨勢，社會越來越關(guān)注高等教育經(jīng)費的運作和使用狀況。此外，高校也通過投資行為來進行新校區(qū)建設(shè)和老校區(qū)改造，通過發(fā)展成人教育、職業(yè)教育和各種對外聯(lián)合辦學(xué)形式來擴大學(xué)校的發(fā)展，各種經(jīng)濟活動已滲透到了高校的管理活動中，融資、投資風(fēng)險，并校風(fēng)險，合作辦學(xué)風(fēng)險，資金、設(shè)備管理風(fēng)險等等各種風(fēng)險越來越引起了高校管理層的關(guān)注和重視。從內(nèi)部審計機構(gòu)的責(zé)任而語，內(nèi)部審計機構(gòu)和內(nèi)部審計人員參與學(xué)校的風(fēng)險管理也就成為必然的內(nèi)在需求。

3、高校內(nèi)部審計自身發(fā)展的需求

隨著國家對高等教育投入的不斷增大和各高?；I集資金的多元化以及學(xué)校管理理念的發(fā)展，檢查會計記錄是否正確，有無疏忽引發(fā)錯誤，有無營私舞弊，資產(chǎn)是否安全的職能已經(jīng)不能適應(yīng)新環(huán)境下高校發(fā)展的需求，高校內(nèi)部審計的職能必須跟上整個審計職能發(fā)展的趨勢，要適應(yīng)環(huán)境變化和管理現(xiàn)代化的要求，應(yīng)逐步脫離會計導(dǎo)向向管理導(dǎo)向轉(zhuǎn)變?！秲?nèi)部審計實務(wù)指南第4號——高校內(nèi)部審計》的為高校內(nèi)部審計在新時期的定位指明了方向：“高校內(nèi)部審計機構(gòu)和人員通過對學(xué)校與資源利用有關(guān)的業(yè)務(wù)活動及其內(nèi)部控制的適當(dāng)性、合法性和有效性的審查，并進行確認、評價、咨詢，旨在促進完善管理控制、防范風(fēng)險、創(chuàng)造效益，從而促進學(xué)校事業(yè)目標(biāo)的實現(xiàn)。這一定義演進了高校內(nèi)部審計的職能，審計人員加入了管理者的行列，高校內(nèi)部審計將成為一種重要的管理控制活動，并將其在高校中的作用推向一個新水平。

二、內(nèi)部審計在高校風(fēng)險管理中的作用

1、內(nèi)審部門能從全局的、客觀的角度參與管理。風(fēng)險在學(xué)校內(nèi)部具有相關(guān)性和潛在性，即一個職能部門造成的風(fēng)險或疏于風(fēng)險管理所帶來的后果往往不是由其直接承擔(dān)，而是會傳遞到其他管理部門和教學(xué)系，例如學(xué)校的基建維修，如果基建部門在維修工程中對材料的質(zhì)量疏于監(jiān)督，就會對整個工程的質(zhì)量造成影響，從而也將風(fēng)險傳遞到了使用管理部門；又如學(xué)校的設(shè)備采購部門如果在采購設(shè)備時只注重節(jié)約資金而忽視了設(shè)備功能，暗藏的風(fēng)險會在使用部門反映出來，最終有可能給學(xué)校造成損失或影響教學(xué)任務(wù)的完成。因此對風(fēng)險的認識和防范、控制需要從全局考慮，而學(xué)校的各職能部門有時很難做到這一點。內(nèi)部審計部門不從事學(xué)校具體的業(yè)務(wù)活動，獨立于業(yè)務(wù)管理部門之外，它可以其相對獨立、客觀的立場和對學(xué)校管理的全面了解對管理控制的各項活動情況作出評判，及時建議管理部門采取措施控制風(fēng)險。

2、宣傳管理政策，提供咨詢服務(wù)。由于內(nèi)部審計部門處于各職能部門和各院系之間，可以充當(dāng)學(xué)校長期風(fēng)險策略和各系部風(fēng)險控制的中間人，積極宣傳學(xué)校管理政策，通過對長期策略和部門管理控制的分析，找出風(fēng)險管理的薄弱點，對各職能部門控制策略提供咨詢，促進學(xué)校管理系統(tǒng)的高效運行。

3、管理建議更容易接受。內(nèi)部審計是學(xué)校風(fēng)險管理的一種方法、一種手段，強調(diào)確認學(xué)校各領(lǐng)域的風(fēng)險是否得到有效管理，由對事項和政策的遵循評價，轉(zhuǎn)變?yōu)閷︼L(fēng)險管理程序的關(guān)注；內(nèi)部審計的建議更加強調(diào)風(fēng)險的規(guī)避、風(fēng)險轉(zhuǎn)移和風(fēng)險控制，通過有效的風(fēng)險管理提高學(xué)校整體管理的效果和效率。由于與職能部門和教學(xué)院系的工作目標(biāo)一致、因此更容易與之溝通，其管理建議也更容易被接受。

三、風(fēng)險管理審計的主要內(nèi)容

風(fēng)險管理審計是高校內(nèi)部審計的一個新的審計領(lǐng)域。在高校的風(fēng)險管理中，內(nèi)審部門主要是對風(fēng)險管理的職能部門和教學(xué)院系所進行的風(fēng)險管理的再監(jiān)督，旨在規(guī)范管理行為，降低管理風(fēng)險，為學(xué)?？茖W(xué)的發(fā)展掃除障礙，以此來充分體現(xiàn)自己在學(xué)校風(fēng)險管理中的價值和地位。

(一)對學(xué)校風(fēng)險管理體系的制定進行審查評價。學(xué)校應(yīng)在全體教工參與合作和專業(yè)管理相結(jié)合的基礎(chǔ)上，建立一個風(fēng)險管理體系。內(nèi)審部門應(yīng)該是學(xué)校風(fēng)險管理體系制定的重要參與者與審核者。促進學(xué)校建立健全風(fēng)險管理體系。審計人員要通過實施適當(dāng)?shù)膶徲嫵绦蛟诔浞至私怙L(fēng)險評估方法的基礎(chǔ)上對職能部門和教學(xué)院系風(fēng)險識別、風(fēng)險評估過程進行審查與評價，重點關(guān)注所面臨的內(nèi)、外部風(fēng)險是否已得到充分、適當(dāng)?shù)拇_認。

轉(zhuǎn)貼于

審核風(fēng)險管理體系存在的漏洞和不足，是風(fēng)險管理審計的核心內(nèi)容之一，要盡量把風(fēng)險管理體系的內(nèi)容做到滴水不漏，百密而無一疏，從源頭上達到減少風(fēng)險的控制目的，這也是進行事前審計的具體體現(xiàn)。

(二)對學(xué)校風(fēng)險管理體系的具體執(zhí)行和運作進行審查評價。審計人員要通過實施適當(dāng)?shù)膶徲嫵绦?，對風(fēng)險應(yīng)對措施即管理部門制定的風(fēng)險管理制度、措施進行審查與評價。例如，學(xué)校在物資設(shè)備采購的風(fēng)險管理控制中，要堅決執(zhí)行國家招投標(biāo)政策，對供貨商資質(zhì)的審核、信譽調(diào)查、質(zhì)量、價格、驗收要層層把關(guān)，要有專門人員全程跟蹤監(jiān)督，有效防止弄虛作假，徇私舞弊，審計人員不僅要對業(yè)務(wù)的操作程序監(jiān)督，還要對風(fēng)險管理體系的具體執(zhí)行人員進行再監(jiān)督，使學(xué)校的各項管理嚴格按照風(fēng)險管理程序執(zhí)行。

(三)在學(xué)校風(fēng)險管理體系審計監(jiān)督中，對發(fā)現(xiàn)的問題要能及時分析和研究，并提出審計建議，為職能部門和教學(xué)院系改進風(fēng)險管理體系的內(nèi)容提供建設(shè)性的意見。學(xué)校的管理風(fēng)險并非一成不變，隨著時間的推移，風(fēng)險有可能增大或減小，因此，內(nèi)部審計人員要時刻監(jiān)控風(fēng)險的發(fā)展變化情況，并預(yù)防隨著某些因素的消失或出現(xiàn)而帶來新的風(fēng)險，特別是對一些高風(fēng)險的領(lǐng)域，更應(yīng)該加強測試力度和主觀判斷，隨時將在工作中發(fā)現(xiàn)的一些問題及時改進，不斷完善和充實風(fēng)險管理體系的內(nèi)容。

四、內(nèi)審部門參與風(fēng)險管理的條件

1、建立學(xué)校風(fēng)險管理框架

風(fēng)險管理活動的識別評估管理和控制涵蓋各個單項業(yè)務(wù)，各單項業(yè)務(wù)的聯(lián)系性和影響性要求必須建立完善的風(fēng)險管理框架，全面、有效實施風(fēng)險管理。風(fēng)險管理框架應(yīng)當(dāng)包括以下要素：有效的監(jiān)察審計監(jiān)督機制；適合學(xué)校管理的政策、法規(guī)；各項業(yè)務(wù)工作的內(nèi)部控制；良好的管理信息系統(tǒng)。

2、轉(zhuǎn)變觀念，提高內(nèi)部審計價值

內(nèi)部審計的根本出路在于其模式要由“監(jiān)督”向“服務(wù)”轉(zhuǎn)變。內(nèi)部審計人員首要的身份應(yīng)該是學(xué)校的顧問，而不是警察。內(nèi)部審計工作只有給學(xué)校帶來管理效益才有意義，才能被領(lǐng)導(dǎo)所重視。內(nèi)部審計人員除了及時、準確地向?qū)W校管理層報告有關(guān)查錯防弊和資產(chǎn)保護信息之外，更重要的任務(wù)是針對管理和控制的缺陷提出建設(shè)性意見和改進措施，協(xié)助職能管理部門更有效地管理和控制各類活動，合理使用資源，以提高管理效益。

3、加強自身政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高勝任能力

針對目前高校內(nèi)審人員編制不足、知識結(jié)構(gòu)單一的現(xiàn)狀，一方面，要進一步充實內(nèi)部審計人員，把具備專業(yè)知識和業(yè)務(wù)能力、政治素質(zhì)好、責(zé)任心強、實踐經(jīng)驗豐富的人員充實到內(nèi)部審計部門，增強內(nèi)部審計力量。另一方面，通過加強綜合培訓(xùn)，改善內(nèi)部審計人員的知識結(jié)構(gòu)，增加內(nèi)部審計人員的風(fēng)險管理知識，提高其勝任能力。

4、提高審計工作水平，確保審計工作質(zhì)量

審計質(zhì)量是審計工作的生命線，審計工作質(zhì)量的高低，直接關(guān)系到內(nèi)部審計機構(gòu)的信譽和生命。內(nèi)審機構(gòu)要充分發(fā)揮其熟悉學(xué)校內(nèi)部機構(gòu)、業(yè)務(wù)流程等方面的優(yōu)勢，規(guī)范審計行為和工作程序，實施全過程質(zhì)量控制，加強審計綜合分析，為學(xué)校的管理提出高質(zhì)量的建設(shè)性建議。

結(jié)束語

在高校內(nèi)部審計中引入風(fēng)險管理審計，可以科學(xué)監(jiān)測和有效防范、化解學(xué)校各項工作中的管理風(fēng)險，防止資源損失和資源浪費，提升學(xué)校各項管理工作的質(zhì)量和效率，按照《內(nèi)部審計實務(wù)指南第4號——高校內(nèi)部審計》的工作原則，風(fēng)險管理審計將是今后一段時期內(nèi)高校內(nèi)部審計的主要工作內(nèi)容之一。

參考文獻：

[1]石貴泉，王凡杯.現(xiàn)代內(nèi)部審計：理論與實務(wù)[M].山東：山東人民出版，2005，6.

[2]中國內(nèi)部審計協(xié)會.內(nèi)部審計具體準則第16號——風(fēng)險管理審計[S].

篇8

二、加強了對中小學(xué)、幼兒園的過程督導(dǎo)。在20*年過程督導(dǎo)占學(xué)年綜合督導(dǎo)評估總分的30%，督導(dǎo)室加大了過程督導(dǎo)的力度，制定過程督導(dǎo)的有關(guān)表冊，深入到學(xué)校對各項工作進行認真的檢查，發(fā)現(xiàn)問題，除當(dāng)面交換意見，限期整改外，校長還要在記載表上簽字，作為過程督導(dǎo)評分的依據(jù)。本期深入到學(xué)校的時間較多，中心校以上的中小學(xué)，基本上都去過，還到了部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)村小、基點校。了解學(xué)校的情況比較全面。

三、結(jié)合過程督導(dǎo)對中小學(xué)開課情況進行了專項督導(dǎo)檢查。從檢查情況看，大部分學(xué)校執(zhí)行教學(xué)計劃較好，能全面貫徹黨的教育方針。但也有部分學(xué)校未開齊課程，一些學(xué)科未上足課時，存在統(tǒng)考學(xué)科擠占非統(tǒng)考學(xué)科課時的現(xiàn)象，小學(xué)比初中嚴重。

篇9

（一）貫徹執(zhí)行黨和國家有關(guān)高等教育的方針政策、法律和行政法規(guī)，制訂高等教育工作的具體政策和規(guī)章。指導(dǎo)、檢查各省、自治區(qū)、直轄市，國務(wù)院各有關(guān)部門和高等學(xué)校對黨和國家有關(guān)高等教育的方針政策、法律和行政法規(guī)的貫徹執(zhí)行。

（二）組織進行全國專門人才需求預(yù)測，編制全國高等教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃和年度招生計劃，調(diào)整高等教育的結(jié)構(gòu)和布局。審批高等學(xué)校（含高等?？茖W(xué)校，下同）、研究生院的設(shè)置、撤銷和調(diào)整。制訂招生和畢業(yè)生分配工作的規(guī)定，編制國家統(tǒng)一調(diào)配的畢業(yè)生年度分配方案。

（三）制訂高等學(xué)校、研究生院的設(shè)置標(biāo)準。制訂高等學(xué)校的基本專業(yè)目錄與專業(yè)設(shè)置標(biāo)準，組織審批專業(yè)設(shè)置。

（四）會同國務(wù)院有關(guān)部門制訂高等教育的基建投資、事業(yè)經(jīng)費、人員編制、勞動和統(tǒng)配物資設(shè)備的管理制度和定額標(biāo)準的原則；對中央一級高等教育的基建投資、教育和科學(xué)研究經(jīng)費、專項費用、外匯和統(tǒng)配物資設(shè)備的分配方案提出指導(dǎo)性建議；掌管用于調(diào)節(jié)高等教育協(xié)調(diào)發(fā)展和支持重點學(xué)科建設(shè)的基建投資、事業(yè)經(jīng)費和人員編制。管理國外高等教育援款、貸款工作。

（五）制訂高等學(xué)校人事管理的規(guī)章制度，規(guī)劃、組織高等學(xué)校師資隊伍和干部隊伍建設(shè)。根據(jù)國務(wù)院《關(guān)于實行專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任制度的規(guī)定》，對高等學(xué)校這方面的工作進行組織和指導(dǎo)。

（六）指導(dǎo)高等學(xué)校的思想政治工作、教學(xué)工作、體育工作、衛(wèi)生工作和總務(wù)工作。確定研究生、本科生、?？粕男迾I(yè)年限和培養(yǎng)規(guī)格。制訂指導(dǎo)性的教學(xué)文件，規(guī)劃、組織教材編審。組織檢查、評估高等學(xué)校的教育質(zhì)量。

（七）指導(dǎo)和管理高等學(xué)校和科學(xué)研究機構(gòu)招收、培養(yǎng)研究生工作。指導(dǎo)學(xué)位授予工作。指導(dǎo)和管理高等學(xué)校博士后科研流動站工作。

（八）指導(dǎo)高等學(xué)校的科學(xué)研究工作。配合國家科學(xué)技術(shù)研究的主管部門，組織制訂高等學(xué)?？茖W(xué)研究的規(guī)劃和管理制度。促進學(xué)校與科學(xué)研究、生產(chǎn)、社會等部門的協(xié)作、聯(lián)合及校際合作。

（九）指導(dǎo)和管理到國外高等學(xué)校留學(xué)人員、來華留學(xué)人員以及對外智力援助的工作，促進高等學(xué)校的國際學(xué)術(shù)交流與合作。

（十）組織為高等學(xué)校提供教育情報、人才需求信息和考試等方面的服務(wù)工作。

（十一）統(tǒng)一指導(dǎo)各種形式的成人高等教育，編制成人高等教育發(fā)展規(guī)劃，制訂和下達年度招生計劃。會同國務(wù)院有關(guān)部門編制繼續(xù)教育規(guī)劃。

（十二）直接管理少數(shù)高等學(xué)校。

二、國務(wù)院有關(guān)部門在國家教育委員會的指導(dǎo)下，管理其直屬高等學(xué)校，其主要職責(zé)是：

（一）貫徹執(zhí)行黨和國家有關(guān)高等教育的方針政策、法律和行政法規(guī)。

（二）組織進行本系統(tǒng)、本行業(yè)專門人才的需求預(yù)測，編制直接管理的高等學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃、年度招生計劃和自行分配部分的畢業(yè)生分配計劃。指導(dǎo)招生和畢業(yè)生分配工作。

（三）對直接管理的高等學(xué)校的設(shè)置、撤銷和調(diào)整及所屬專業(yè)的設(shè)置和重點學(xué)科建設(shè)進行審查，向國家教育委員會提出申請或建議。接受國家教育委員會的委托，按照有關(guān)規(guī)定，審批直接管理的高等?？茖W(xué)校所屬專業(yè)的增設(shè)和撤銷。

（四）負責(zé)直接管理的高等學(xué)校的基建投資、統(tǒng)配物資設(shè)備、事業(yè)經(jīng)費預(yù)算的分配和決算的審核。

（五）指導(dǎo)直接管理的高等學(xué)校的思想政治工作、教學(xué)工作、科學(xué)研究工作和總務(wù)工作。任免學(xué)校主要負責(zé)人。根據(jù)國務(wù)院《關(guān)于實行專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任制度的規(guī)定》，對直接管理的高等學(xué)校這方面的工作進行組織和指導(dǎo)。

（六）按照國家教育委員會統(tǒng)一部署，會同有關(guān)省、自治區(qū)、直轄市對高等學(xué)校對口專業(yè)的教育質(zhì)量組織評估，組織和規(guī)劃對口專業(yè)的教材編審。

（七）指導(dǎo)和協(xié)調(diào)高等學(xué)校學(xué)生在本系統(tǒng)的生產(chǎn)實習(xí)和社會實踐。鼓勵高等學(xué)校有關(guān)專業(yè)、研究機構(gòu)參加本系統(tǒng)的科學(xué)技術(shù)開發(fā)，促進企業(yè)與學(xué)校的聯(lián)系。

（八）鼓勵直接管理的高等學(xué)校面向社會辦學(xué)，實行本部門與國務(wù)院有關(guān)部門、本部門與地方聯(lián)合辦學(xué)。

（九）管理本部門成人高等教育、專業(yè)培訓(xùn)、繼續(xù)教育和有關(guān)教材編審的工作。

三、省、自治區(qū)、直轄市人民政府管理本地區(qū)內(nèi)的高等學(xué)校，其主要職責(zé)是：

（一）負責(zé)指導(dǎo)、檢查本地區(qū)內(nèi)各高等學(xué)校對黨和國家有關(guān)高等教育的方針政策、法律和法規(guī)的貫徹執(zhí)行。

（二）組織進行本地區(qū)專門人才的需求預(yù)測，編制直接管理的高等學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃、年度招生計劃，組織領(lǐng)導(dǎo)招生和畢業(yè)生分配工作。對直接管理的高等學(xué)校的設(shè)置、撤銷和調(diào)整及專業(yè)設(shè)置進行審查，向國家教育委員會提出申請或建議。接受國家教育委員會的委托，按照國家有關(guān)規(guī)定，審批直接管理的高等?？茖W(xué)校所屬專業(yè)的增設(shè)和撤銷。

（三）負責(zé)直接管理的高等學(xué)校的基建投資、統(tǒng)配物資設(shè)備、事業(yè)經(jīng)費預(yù)算的分配和決算的審核。

（四）指導(dǎo)直接管理的高等學(xué)校的思想政治工作、教學(xué)工作、科學(xué)研究工作和總務(wù)工作。任免學(xué)校主要負責(zé)人。根據(jù)國務(wù)院《關(guān)于實行專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任制度的規(guī)定》，對這些高等學(xué)校和部分國務(wù)院有關(guān)部門直接管理的高等學(xué)校這方面的工作，進行組織和指導(dǎo)。幫助本地區(qū)內(nèi)各高等學(xué)校的總務(wù)工作逐步實現(xiàn)社會化。

（五）組織本地區(qū)內(nèi)各高等學(xué)校的校際協(xié)作和經(jīng)驗交流，進行教育質(zhì)量的檢查與評估。指導(dǎo)和協(xié)調(diào)高等學(xué)校學(xué)生在本地區(qū)內(nèi)的生產(chǎn)實習(xí)和社會實踐。

（六）鼓勵本地區(qū)各高等學(xué)校面向社會辦學(xué)和跨地區(qū)、跨部門聯(lián)合辦學(xué)。在國家教育委員會指導(dǎo)下，對國務(wù)院有關(guān)部門直接管理的高等學(xué)校，在保證投資、經(jīng)費和人才需求等條件下，統(tǒng)籌組織聯(lián)合辦學(xué)的試點。促進高等學(xué)校與科學(xué)研究、生產(chǎn)等部門的聯(lián)合與協(xié)作。

（七）管理本地區(qū)所屬成人高等教育。

四、擴大高等學(xué)校管理權(quán)限，增強高等學(xué)校適應(yīng)經(jīng)濟和社會發(fā)展需要的能力，其主要內(nèi)容是：

（一）在保證完成國家下達的培養(yǎng)人才任務(wù)的前提下，可以按照國家規(guī)定的比例實行跨部門、跨地區(qū)的聯(lián)合辦學(xué)，接受委托培養(yǎng)生和自費生?？梢蕴岢稣猩鷣碓从媱澖ㄗh，按照國家有關(guān)規(guī)定，錄取學(xué)生，處理和淘汰不合格的學(xué)生。落實國家下達的畢業(yè)生分配計劃，制訂畢業(yè)生分配方案，并向用人單位推薦部分畢業(yè)生。

（二）執(zhí)行勤儉辦學(xué)的方針并在遵守國家財務(wù)制度的前提下，按照“包干使用，超支不補，節(jié)余留用，自求平衡”的經(jīng)費預(yù)算管理原則，可以安排使用主管部門核定的年度事業(yè)經(jīng)費。接受委托培養(yǎng)生、自費生，舉辦干部專修科、函授、夜大學(xué)及社會技術(shù)服務(wù)和咨詢?nèi)〉玫氖杖?，按照國家有關(guān)規(guī)定安排用于發(fā)展事業(yè)、集體福利和個人獎勵。

（三）按照主管部門批準的總體設(shè)計任務(wù)書、總體規(guī)劃、長遠和年度基建計劃，在向主管部門實行投資包干的前提下，可以自行擇優(yōu)選擇設(shè)計施工單位。在保證實現(xiàn)投資效益的前提下，經(jīng)過主管部門批準可以自行審定設(shè)計文件，調(diào)整長遠和年度基建計劃。包干投資，節(jié)余留成使用，超支不補。

（四）按照干部管理權(quán)限，可以根據(jù)規(guī)定的干部條件、編制和選拔步驟由校長提名報請任免副校長；任免其他各級行政人員；聘任、辭退教師和辭退職工。

（五）經(jīng)過批準的高等學(xué)校，可以按照國家有關(guān)規(guī)定，評定副教授的任職資格，其中少數(shù)具備條件的高等學(xué)校，可以評定教授的任職資格；審定授予碩士學(xué)位的學(xué)科、專業(yè)，增補博士研究生導(dǎo)師。

篇10

這次家長開放日活動的對象是全體一年級學(xué)生的家長，內(nèi)容分為兩個部分，第一階段：觀摩教學(xué)。上午家長聽課，涉及到語文、數(shù)學(xué)、體育、音樂、美術(shù)課堂教學(xué)的集中開放與展示。第二階段：是以班級級為單位進行的家長與班主任、科任教師的互動；在互動中增進了大家的交流和溝通，真正實現(xiàn)了開放日這一平臺的互相學(xué)習(xí)交流提高的作用。為了展現(xiàn)我校師生素質(zhì)，學(xué)校制定了開放日活動方案,各科任教師在思想上、行動上都很重視，鉆研教材，精心備課，制作課件，充分運用現(xiàn)代教育技術(shù)進行課堂教學(xué)。班主任們的班級接待、活動反饋都很到位。這些工作為開放日活動的順利開展奠定了良好的基礎(chǔ)。課堂教學(xué)中，在老師們的引導(dǎo)下，學(xué)生們學(xué)得主動、學(xué)得成功。家長們都聽得非常認真，看到孩子們學(xué)得如此生動活潑，個個露出了滿意的笑容。許多家長在評課中，對執(zhí)教老師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)方法、教學(xué)過程和教學(xué)理念都表示非常滿意。家長們認為我校的教師教學(xué)氛圍生動活潑，教學(xué)形式新穎，教學(xué)過程循序漸進，教師教態(tài)親切自然，教師言語精練富有激勵，充分調(diào)動了孩子們的學(xué)習(xí)積極性和思維能力，也大大增強了他們的自信心。

二、意見反饋，情真意切。