導言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇社區(qū)安全教育，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內容能為您提供靈感和參考。

篇1

當今社會存在諸多不安全因素，有自然因素，更有人為因素。事實上，我國一直以來都很重視外來務工子女的安全教育，王秀明先生在《外來務工子女安全教育的問題研究》中指出，對外來務工子女的安全教育必然引起社會各界的強烈重視，同時指出了國內目前對外來務工人員子女的安全教育不完善、不系統(tǒng)。關于外來務工人員子女的安全教育問題，國內學者也在不斷探索和深入。與此同時，國外很多國家也意識到了安全教育對學生的重要性。

一、外來務工人員子女的安全教育現狀

安全教育已成為世界教育領域高度重視的問題。從我國的國情出發(fā)，對外來務工人員子女的安全教育模式進行研究已成為一個具有中國特色的亟需解決的問題。對于此研究，我們科研小組展開了一系列的調查。在“關于以社區(qū)為單位的外來務工人員子女暑期安全教育模式的構建”的調查中，我們發(fā)現以下幾點問題：

1.外來務工人員子女的自我安全意識有待提高、安全知識比較缺乏。例如：暑假期間乘車時，不會系安全帶的人數所占比例為16%；未經父母同意去游泳的人數占總調查人數的比例為27%。

2.家長的防護意識有待提高。暑假期間家長對孩子的安置方法主要有三種：40%的家長讓孩子上暑期班，27%的家長讓孩子獨自在家，23%的被調查家長選擇將孩子放在親戚家中照看。

3.社區(qū)安全教育形式分析。目前，安全教育的開展模式以演練和觀看安全教育視頻為主，安全講座與安全書籍在社區(qū)的普及率不高。在安全模式的構建方面，首先要保持演練和安全視頻的頻率，其次要做好安全講座和安全書籍的普及工作；由于各階段孩子心理、性格各異，要做好開展形式的多樣化，開展形式的多樣化能保證受眾在接受宣傳教育時更好地適應，以達到安全教育的效果。

4.其他隱藏問題。學校安全教育流于形式，缺乏實際應用；家長和教師重保護，輕教育；安全教育缺乏安全習慣的培養(yǎng)；社區(qū)安全教育存在只有口頭宣傳、缺乏演練的問題；社區(qū)內部信息交流機制有待完善等。

二、外來務工人員子女的暑期社區(qū)安全教育模式的構建

這一系列問題也就給我們一個疑問，安全教育的意義究竟在哪里？安全教育是不是真正做到位了呢？安全教育的形式確實有其所無法觸碰到的角落，我們亟待一個更完備的安全模式。針對上述調查中的問題，我們科研調查小組對外來務工人員子女暑期社區(qū)安全教育模式的建議如下：

1.建立社區(qū)外來務工人員子女的安全保障機構。關于社區(qū)外來務工人員子女的安全保障機構（以下簡稱“機構”）的建立是解決外來務工人員子女安全保障問題的核心問題，旨在全方位、專業(yè)化地解決社區(qū)內部外來務工人員子女的安全及各方面問題，確保社區(qū)內對外來務工人員子女的安全障。機構本著以人為本的宗旨，專門針對外來務工人員子女的安全保障工作及各方面有關問題進行處理。

2.構建社區(qū)安全館，明確其功能定位。由于外來務工人員大多來自我國不發(fā)達地區(qū)的農村，這就決定了其子女對城市及社區(qū)知識的缺乏，也就意味著初入城市的外來務工人員子女對社區(qū)安全知識的缺乏。同時，這也是造成他們安全問題的源頭。社區(qū)安全館的建立，旨在讓外來務工人員子女熟悉及掌握正確的安全知識，從源頭上解決問題。在功能定位方面，利用高科技及各種手段讓孩子了解及熟識各種交通標志、日常生活標志等，正確引導孩子對網絡、社區(qū)內部安全、城市安全、社會常識等的認識，從而指導孩子的日常行為。

3.關于第三方機制的建設。資源共享，支持各方志愿組織的投入。同時，建立各社區(qū)間激勵聯動機制，促進各社區(qū)對“小候鳥”安保機制及機構的發(fā)展。

篇2

選取本院附近社區(qū)2013年1月~2014年12月慢性病患者120例資料進行匯總分析,其中男78例,女42例。隨機分為研究組和對照組。對照組60例,其中男45例,女15例,年齡61~88歲,平均年齡(70.6±8.4)歲,慢性病類型：高血壓20例,糖尿病18例,冠心病12例,同時患2種疾病以上10例,病程1~27年,平均病程(12.8±6.9)年,醫(yī)療費用支付方式：公費醫(yī)療22例,城鎮(zhèn)居民醫(yī)療保險30例,自費醫(yī)療8例。研究組60例,其中男33例,女27例,年齡62~89歲,平均年齡(73.9±7.2)歲,慢性病類型：高血壓22例,糖尿病19例,冠心病19例,同時患2種疾病以上6例,病程2~26年,平均病程(12.5±7.8)年,醫(yī)療費用支付方式：公費醫(yī)療24例,城鎮(zhèn)居民醫(yī)療保險31例,自費醫(yī)療5例。兩組一般資料比較,差異無統(tǒng)計學意義(P>0.05),具有可比性。

1.2方法

針對社區(qū)老年慢性病患者建立健康檔案：主要包括患者的年齡、性別、工作、疾病診斷結果、病情進展、基本的治療措施及長期服藥物名稱、劑量、服藥時間、地址和聯系電話等。對照組給予常規(guī)的社區(qū)慢性疾病管理。研究組在對照組的基礎上給予安全用藥的健康教育措施：①向患者介紹服用藥物的基本知識,藥物服用過程中可能出現的不良反應,患者用藥過程中的注意事項：口服藥物時的食物及藥物之間的禁忌；學習閱讀藥物說明書；理解說明書中的不良反應與副作用；學習記錄用藥后身體反應。②向老年患者發(fā)放安全用藥的手冊：為老年慢性病患者提供安全用藥的知識,增加對藥物的基本認知,了解藥物的不良反應和可能引起的并發(fā)癥。③強調不規(guī)律服藥或者不按照劑量服藥的危害：自覺癥狀改善不能代表治愈；服用藥物存在個體差異,別人的經驗不能作為參照；保健品只能輔助治療而不能代替藥物。④對于記憶力較差的老年患者可以采用三色口服藥杯和鬧鐘結合的方式進行服藥,從而提高藥物的治療效果。

1.3觀察指標

觀察兩組老年慢性病患者安全用藥行為評分情況針對兩組老年慢性病患者購買藥物、研讀說明書、服藥依從、藥效自我監(jiān)測、貯存藥物幾個方面進行評價,每一項滿分為100分,安全用藥行為評分越高,安全用藥行為越高。

1.4統(tǒng)計學方法

采用SPSS19.0統(tǒng)計學軟件進行統(tǒng)計分析。計量資料以均數±標準差(x-±s)表示,采用t檢驗；計數資料以率(%)表示,采用χ2檢驗。P<0.05表示差異具有統(tǒng)計學意義。

2結果

研究組老年慢性病患者安全用藥行為評分均優(yōu)于對照組,差異均有統(tǒng)計學意義(P<0.05)。

篇3

中圖分類號：TP311.52

近年來，社區(qū)居民的流動頻率和規(guī)模同比上升，居民的自主性、多元性、流動性、分散性明顯增強，思想活躍。同時，隨著移動技術緊密結合移動互聯網的發(fā)展和廣泛應用，移動互聯網在社會公共服務領域發(fā)揮著越來越重要的作用。

1 基于移動互聯網安全社區(qū)宣傳教育平臺建設的現實意義

2013年7月17日，中國互聯網絡信息中心（CNNIC）了第32次中國互聯網絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告。報告指出截至2013年6月底，我國手機網民規(guī)模達4.64億，較2012年底增加約4379萬人，發(fā)展速度迅猛。移動互聯網在社會公共服務領域發(fā)揮著越來越重要的作用。社區(qū)應堅持與時俱進抓安建，加大對信息化、新技術的關注和調研力度，及時引入新理念、新方法，全力打造一款手機應用平臺，將現代移動互聯網絡信息技術引入街道安建管理，通過推進安建信息化工作，擴大安建的宣傳教育舞臺和輻射范圍。同時，緊緊圍繞社會管理創(chuàng)新，堅持貼近社區(qū)、貼近實際、貼近群眾的方針，以轄區(qū)社會單位和人民群眾的實際安全需求為導向，積極探索利用移動互聯網新技術整合社會資源，創(chuàng)新安全社區(qū)管理的方法和途徑，以街道（社區(qū)）安建創(chuàng)新引領社會管理的創(chuàng)新。

2 基于移動互聯網安全社區(qū)宣傳教育平臺可行性分析

2.1 媒介優(yōu)越性。相對于紙媒、廣播電視等傳統(tǒng)媒體而言，插上移動互聯翅膀的手機應用這一新傳媒不僅克服了排版印刷、攝錄編排等繁瑣程序，大大縮短了信息時間，顯得更為靈活便捷、及時性突出、傳播性強，而且數字化的信息無線推送與更新，規(guī)避了紙張等耗材的消耗與浪費，更為低碳環(huán)保，順應了新時期生態(tài)文明科學發(fā)展要求。因此，充分借助智能移動設備無可比擬的優(yōu)越性，搭建安建各促進項目組織及互助共建者間的聯系和社區(qū)自治的暢通及快捷渠道，提升安全社區(qū)的建設水平和實時宣傳教育能力。

2.2 客觀需求性。近年來，社區(qū)居民的流動頻率和規(guī)模同比上升，居民的自主性、多元性、流動性、分散性明顯增強，思想更加活躍，同時“朝往暮歸”的生活模式成為廣大中青年群體參加安全社區(qū)建設、參與社區(qū)自治服務管理的瓶頸。這類群體迫切需要一個移動應用平臺來幫助其擺脫時間和空間的限制，滿足其對移動互的訴求。運用移動信息化技術，借助廣播式移動感知工具，在安建組織和居民之間建立能突破時空限制、方便快捷的聯系通道和工作平臺是破解社區(qū)居民參與局限性難題、提升安建信息化建設水平的重要趨勢，同時也是推動安全社區(qū)服務管理創(chuàng)新的有效手段。

2.3 管理模式革新。移動互聯信息化技術可以完善各種信息的采集模式、共享機制、決策支持，很巧妙的克服上述弊端。將移動信息化技術落實于安全社區(qū)管理是適應信息化發(fā)展趨勢、實現動態(tài)條件下社會管理、提升社會管理效能的有效手段。可以實現“科技化、人性化、精細化”的安全社區(qū)宣傳、服務與管理，讓廣大居民享受“均等、高效、健康、安全”的安全服務、社區(qū)服務及志愿服務。

2.4 順應變革性。移動信息化技術落實于安全社區(qū)管理及社會服務管理是適應信息化發(fā)展趨勢、推進人性化、精確化、規(guī)范化管理，全面提升安建促進項目組工作的效率和質量，提高安建的科學化水平，順應形勢發(fā)展需求的必然選擇。

2.5 目標可實現性。安全社區(qū)手機應用服務軟件，是基于移動終端為載體，提供基于Android＼IOS＼Windows手機系統(tǒng)的服務平臺，使用GPRS＼WCDMA等無線網絡與服務器進行連接，建立起一套可移動化的無線安建APP系統(tǒng)。其功能定位、內容涵蓋等完全自主設計，并且前期微博、微信、微群“三微一體”安全社區(qū)平臺聚合問題的解決奠定了技術基礎，所以通過較低的制作成本投入便可達到覆蓋社區(qū)所有人員及社會組織的安全社區(qū)教育宣傳平臺。

3 手機安建應用軟件宣傳教育平臺的主要功能構思

3.1 設計便捷的安建服務功能窗口。安建應用軟件應全面展示轄區(qū)內安建促進項目和服務信息，涵蓋了安全社區(qū)誕生背景、創(chuàng)建理念、社區(qū)安全促進組織以及社區(qū)安全促進項目等。轄區(qū)居民可以通過自助查詢，與相關部門文字、圖片、語音、視頻交流等方式獲取各類安全社區(qū)服務信息，大大提高了服務效率，提升了服務。

3.2 擁有暢通的安建互動渠道。街道高度重視移動互聯網絡環(huán)境下民意征集和民意訴求，手機應用軟件可設立留言板塊，通過移動互聯網絡問政于民、問計于民、問需于民、接受監(jiān)督、解決問題，拓展密切聯系群眾的新途徑，以即時、便捷、高效的安建良性互動平臺解決好廣大居民群眾的迫切訴求。

3.3 構建特色社區(qū)自治平臺。構建手機應用軟件，志愿服務與安全社區(qū)建設相結合，搭建居民、社會組織參與安全社區(qū)管理的智慧網格管理平臺，提供動態(tài)的網格選取模式及動態(tài)的項目管理方式，每個群眾個體都可以自主申請成為所選區(qū)域的網格長或網格管理員，利用智能手機圖、文、音、影等多媒體手段，及時準確地上報空間環(huán)境、安全穩(wěn)定、網情輿情等社區(qū)管理問題，并進行相關模塊問題的處理。

3.4 形成全面的安建教育宣傳陣地。利用手機應用軟件這一靈活便捷的移動網絡平臺，全面發(fā)揮移動互聯新媒體的教育宣傳作用，公開安全社區(qū)活動信息、實時工作動態(tài)、展示街道建設成果等。用戶通過手機等智能終端可在第一時間查詢安建項目組各項活動，了解項目開展目的、查看工作動態(tài)，知曉工作成果，提升轄區(qū)居民和社會組織對街道安建工作的知曉率與認同意識。

4 手機安建應用軟件宣傳教育平臺功能評價

4.1 滿足民生需求。安建手機應用軟件平臺極大地方便了群眾及時獲取各類安全促進項目開展情況，滿足居民日益提高的社區(qū)安全需求，落實科學發(fā)展觀的實踐要求，提升了群眾對街道安全社區(qū)持續(xù)建設的滿意度和信賴感。

4.2 拓展安建工作。安建手機應用軟件平臺提升了安建組織的信息化建設水平；搭建了面向轄區(qū)所有社會組織及居民特別是“朝往暮歸”中青年群體的溝通及教育宣傳平臺；加強了安建組織與社會組織及居民的互動交流，居民及社會組織可以通過手機反映問題、表達訴求、諫言獻策、監(jiān)督檢舉等，并得到及時的針對性的回饋和解答。

4.3 培育社區(qū)文化。素不相識的社區(qū)居民尤其是中青年群體通過手機應用平臺自發(fā)地組織參與到老年人安全、精殘智障安全、居家安全等各類安全促進項目互助活動，在公益活動中彼此建立起友誼，培養(yǎng)志同道合的公益夢想，傳遞公益正能量。提倡志愿服務、互助交友，促進安全社區(qū)鄰里文化建設。

4.4 助推社區(qū)自治管理。安建軟件平臺的推廣和應用，能使居民自主、自助式的成為網絡管理員或監(jiān)督員，利用移動智能終端參與社區(qū)自治管理，破解時間與空間的束縛，擴大參與管理主體覆蓋面，調動社區(qū)居民自主積極性，手機平臺用戶參與程度將影響以自主理念為導向的社區(qū)管理方式形成，助推社區(qū)自治管理跨越式發(fā)展。

參考文獻：

篇4

Abstract: through the analysis of China's service area highway landscape design common problems, from the ramp and channels, parking lot, sidewalks, traffic organization, the traffic safety propaganda platform, etc., this paper discusses the service area landscape design and how to consider the traffic safety functions, puts forward landscape design should be traffic safety service thought.

Keywords: highways;service area; Traffic safety; Landscape design

中圖分類號：U412.36+6文獻標識碼： A 文章編號：

0引言

近20年來，隨著我國高速公路的迅猛發(fā)展，服務區(qū)的相關研究也備受關注，在選址、功能定位、規(guī)模布局、景觀設計等方面均取得了巨大成績,并逐步形成了我國高速公路服務區(qū)的特點，得到公路使用者的廣泛好評。由于高速公路服務區(qū)重要的功能性,許多學者對其景觀規(guī)劃設計進行研究,主要從生態(tài)、環(huán)保、美學、地域文化等方面展開討論,而對其在交通安全方面發(fā)揮的作用研究甚少。本文結合匝道和引道、停車場、人行道、交通組織、交通安全宣傳平臺等對高速公路服務區(qū)進行安全性景觀改善研究,力求營造一個安全、舒適的休憩環(huán)境，為司乘人員安全行車提供保障。

1高速公路服務區(qū)景觀概述

1.1高速公路服務區(qū)

服務區(qū)是以高速公路上運行車輛及司乘人員、被運送物資為服務對象的基礎設施，其內部集餐飲、停車休息、加油、汽車修理等為一體，是為司乘人員提供快捷、方便、周到服務的“中轉站”和“加油站”，是高速公路的“中樞神經”。

1.2景觀

景觀是指由地貌和各種干擾作用而形成的，具有特定的結構功能和動態(tài)特征的宏觀系統(tǒng)。在認識上人們通過視覺、感覺（知覺）對景觀產生印象、生理及心理反應，其形成的綜合效應是“舒適性”。景觀同時體現人對環(huán)境的影響以及環(huán)境對人的約束，是人類文化與自然的交流和融合[9]。

1.3高速公路服務區(qū)景觀

服務區(qū)是高速公路上指定的休息場所，附著于大地表面，屬非自然環(huán)境，供司乘人員和旅客停車休息、購物觀光、休閑娛樂等，因此服務區(qū)景觀在具有自身形態(tài)功能、組織結構的同時，又包含一定的社會、文化、地域、民俗等涵義。也就是說，高速公路服務區(qū)景觀集自然屬性和社會屬性、功能性和觀賞性、實用性和藝術性于一體，是服務區(qū)與周圍景觀共同構成的景觀綜合體系。

2服務區(qū)景觀設計存在的問題

我國高速公路景觀設計起步較晚，對于其重要的附屬設施服務區(qū)的設計也存在很大誤區(qū)。一方面，部分服務區(qū)景觀設計存在重視程度嚴重不足的問題，另一方面，有些服務區(qū)景觀純粹按園林景觀設計，很少考慮其交通安全功能的要求，對景觀和安全之間的關系研究較少，主要表現在以下幾方面：

1）服務區(qū)景觀設計水平參差不齊。早年建成的服務區(qū)常以大面積水泥混凝土覆蓋地面，綠化少、隔聲效果差、景觀觀賞性差。大面積的鋪裝看似為交通提供了方便，但實際上使交通選擇的隨意性過大，反而加劇了安全運行的問題。近年來，由于景觀設計備受重視，部分設計人員完全按照園林綠化的手法設計服務區(qū)，致使駕乘人員眼花繚亂，注意力分散，引發(fā)安全隱患。

2）忽視服務區(qū)景觀設計在提高行車安全中的作用。特色鮮明的景觀設計能夠將服務區(qū)打造成高速公路上一顆顆絢麗的明珠，充分發(fā)揮其巨大的魅力吸引更多的駕乘人員主動去服務區(qū)休息，從而減輕旅途的疲勞，對于降低安全隱患以及提高旅途舒適感都具有積極的意義，但目前大多數服務區(qū)設計對此認識不足。

3景觀設計在確保服務區(qū)交通安全中的應用

安全性是高速公路服務區(qū)景觀設計的第一準則，其他一切因素都要建立在安全的基礎上，沒有安全作保證，一切都無從談起。下面從匝道和引道、停車場、人行道、交通組織、交通安全宣傳平臺等方面論述服務區(qū)景觀設計如何考慮其交通安全功能。

3.1匝道和引道

匝道和引道的幾何線形對于駛入服務區(qū)車輛的安全運行起著重要的作用，在充分考慮環(huán)保選線的基礎上，盡量選擇合理的幾何尺寸和線形組合。國內的服務區(qū)大都采用簡單直線駛入的形式，如果遇到制動故障車輛，這種匝道布局將對服務區(qū)內設施、車輛和人員造成難以估量的損失。服務區(qū)與高速公路主線距離太近會互相干擾，一方面服務區(qū)內休息的人群受到主線上行車的噪音影響，另一方面服務區(qū)也會分散主線駕駛員的注意力，最好與主線之間設有較寬的綠化帶，有效地減少這種互相干擾。如果由于特殊地形限制，服務區(qū)可布置在遠離主線的位置，進而增加匝道長度，這種設計既依附了地形，又給服務區(qū)帶來了恬靜的環(huán)境。

3.2停車場

停車場內的停車位與車道布置應保證車輛能夠合理停放與自由進出，且能有效利用場地。條件許可的情況下盡可能采用前進停車、前進出車的駐行方式，既方便駕駛員操作又創(chuàng)造出有序的停車環(huán)境。停車場范圍內要謹慎設計綠化帶，考慮車輛進出的方便性，切不可隨意隔離，造成車輛進出困難。大部分服務區(qū)都實行不同車型分區(qū)停放的原則，通過環(huán)島將大、小車停車場分離，也可考慮種植喬木將其進行空間的隔離，在夏季還能為停放的車輛遮陰。不同車型停車位盡量采用不同的路面顏色，這樣既可增加美感又徹底避免了不同車型彼此間的干擾，提高停車安全性。

3.3人行道

在“以人為本”原則的指導下，設計人員應特別注意人行道的設計，盡量避免行人與車輛的沖突，人行道應有明顯標志、標線或采用彩色路面鋪裝，盡量以醒目的色彩警示駕駛員注意行人，確保行人安全。目前我國大部分服務區(qū)在這一問題上并未引起足夠重視，停車場內未設醒目的專用人行道，行人活動穿插在車輛的間隙內，存在很大的安全隱患。

3.4交通組織

交通組織是服務區(qū)設計的重要內容，是維持服務區(qū)交通秩序和安全的必要保證，如果將服務設施看作服務區(qū)硬件，則交通組織設計是維持服務區(qū)運行的軟件，不可忽視。國外服務區(qū)交通標線比較清晰、規(guī)范、完善，而且服務區(qū)內每一塊用地都用交通標線施劃了相應交通功能，使服務區(qū)內交通和停車秩序良好。但國內大部分服務區(qū)交通標線比較模糊且布局混亂，對服務區(qū)交通標線設計和維護很不重視。據調查，有相當一部分的服務區(qū)未進行人行道的施劃，導流島、引導標志和標線、讓行、禁停等標志標線在服務區(qū)內也很少見。實際上，標志標線不僅是規(guī)范服務區(qū)行車秩序的重要保障，而且對于改善服務區(qū)形象具有重要作用。設計時，標志牌要盡量放大尺寸，圖案通俗易懂，色彩對比鮮明，設置的位置盡量不靠近高大喬木避免被遮擋，從而切實發(fā)揮其指示作用。

3.5交通安全宣傳平臺

服務區(qū)是進行交通安全教育的最好平臺，在服務區(qū)的走廊和通道可以建立交通安全宣傳窗，展出交通事故案例圖片和高速公路違法車輛公布欄以及圖文并茂的高速安全行車溫馨提示。在停車長廊的立柱上張貼醒目的標語和海報。通過多種宣傳形式達到提醒駕乘人員安全乘車、文明出行的目的。

4結語

隨著人們安全、環(huán)保意識的不斷增強，服務區(qū)景觀設計已成為高速公路建設不可缺少的部分，科學合理的服務區(qū)景觀設計對改善司乘人員休憩環(huán)境，降低事故發(fā)生率發(fā)揮著重大作用。服務區(qū)景觀設計不是單純的園林綠化問題，必須對其基本的交通安全功能予以考慮。因此，對景觀設計人員進行交通安全教育培訓，對于提高公路交通安全，提升服務區(qū)景觀設計水平具有重要意義。

參考文獻：

[1]張 陽．公路景觀學[M]．北京：中國建材工業(yè)出版社，2004．

[2]劉孔杰、崔洪軍.高速公路服務區(qū)規(guī)劃設計[M]. 北京：中國建材工業(yè)出版社，2009.

[3]陳太華，萬冬華，馬良成.基于交通安全的公路景觀設計[J]. 公路交通技術2011年6月第3期

[4]谷曉旭，李祝龍，鄧永宇，王艷華.山區(qū)公路長大縱坡景觀安全改善研究[J].交通建設與管理，2010年5月

篇5

有效防止社區(qū)服刑人員發(fā)生脫漏管和違法犯罪，是維護社會穩(wěn)定的重要方面，賓縣司法局在落實“七項工作”過程中借鑒和研討了一些辦法，量化、細化了工作方式，希望有利于社區(qū)矯正工作的順利開展，對推進平安賓縣建設、構建社會治安綜合防控體系、維護社會穩(wěn)定貢獻力量。

一、落實社區(qū)矯正七項工作的做法

一是組織走訪排查。集中時間和力量對所轄社區(qū)服刑人員進行一次全面走訪排查，及時了解、掌握他們的思想動態(tài)和現實表現，切實做到底數清、情況明。特別是對保外就醫(yī)等重點人員做到逐人見面，有效監(jiān)管。對排查出來的異常人員進行嚴管防控，并時刻關注其動向；對存在矛盾糾紛的人員進行及時化解，防止問題激化。

二是開展一次集中點名訓誡教育。嚴格要求社區(qū)服刑人員不到人群密集場所，不參加不法集會，不傳播不良言論。在教育學習的基礎上要求各社區(qū)服刑人員簽訂一份自律承諾書，承諾 “兩節(jié)”期間嚴格遵守社區(qū)矯正各相關制度和紀律，承諾絕不涉及“黃、賭、毒”、不酒后駕駛、遠離是非場所，若有糾紛及時報告并保持冷靜。

三是嚴格請銷假制度。原則上“兩節(jié)”期間禁止社區(qū)服刑人員請假外出。對特殊情況符合外出請假條件的，嚴格履行審批程序，克服松懈麻痹思想，安全責任落實到人，落實手機定位監(jiān)管措施，利用手機定位監(jiān)管平臺加強管控。

四是按照規(guī)定要求進行病情復查。按期組織保外就醫(yī)罪犯到縣級以上醫(yī)院進行病情復查，如發(fā)現暫予監(jiān)外執(zhí)行條件消失的，要及時提請收監(jiān)執(zhí)行建議。對于在醫(yī)院住院治療的保外就醫(yī)罪犯，落實每天通話、隔日走訪制度。

五是加強手機定位監(jiān)控工作。加強工作人員值班值宿制度，指定專人負責登錄手機定位平臺，對社區(qū)服刑人員定位信息進行查詢，做好重點人員活動范圍記錄。

六是完善突發(fā)事件應急處置預案。明確突發(fā)事件的處置程序和應對措施，對職務犯、暫予監(jiān)外執(zhí)行、涉黑、涉毒、涉及金融犯罪等重點人員提高報告頻次。

七是開展幫扶活動。對生活困難或者身體有殘疾、疾病等情況的社區(qū)服刑人員，協調社會有關力量，為特困人員“送溫暖”，切實給予物質和精神上的關心和幫助，幫助落實基本生活保障措施，確保過好節(jié)日。以減少誘發(fā)社區(qū)服刑人員違法犯罪的客觀因素，使其安心接受社區(qū)矯正。

二、社區(qū)矯正對象的日常教育管理

社區(qū)矯正工作富有經常性、實效性。由司法所具體承擔社區(qū)矯正對象的日常教育管理工作之后，通過對矯正對象的走訪和談心，使矯正對象及其家屬與矯正機構的距離感拉近，進而使矯正工作者能夠全面、準確、及時地了解矯正對象的真實情況，并有針對性地開展教育和管理工作，提高了社區(qū)矯正工作的針對性和實效性。在調研中，我們親眼所見和親身感受到我縣司法行政機關及其工作人員對參與社會管理創(chuàng)新、開創(chuàng)我縣社區(qū)矯正工作的主人翁態(tài)度明確、本職工作責任意識強烈、踴躍承擔和積極開展社區(qū)矯正工作的熱情高昂，在現有人力、物力和財力條件下，以毫不推諉和無所畏懼的精神姿態(tài)，勇敢而堅強地接受“監(jiān)外執(zhí)行”監(jiān)管任務、邁出我縣社區(qū)矯正工作的“第一步”，從而為我縣社區(qū)矯正工作的順利開展打下了良好的基礎。

社區(qū)矯正工作更具實際性、可操作性。多借鑒一些兄弟單位的先進做法，以在社區(qū)矯正工作中不斷開拓進取。推行巧妙運用望、聞、問、切“四診法”管理社區(qū)矯正重點對象，將有利于工作的順利開展。

一是望，即經常走訪，望其行蹤。通過電話、短信、家訪等多種形式，了解他們的生活、工作情況，掌握其思想動態(tài)和行蹤去向，并經常發(fā)送法治短信提醒他們珍惜機會、遵紀守法，強化其矯正意識，確保其服從矯正管理。

篇6

一、領導重視，成立機構。我局組織召開局班子會，專門對參與配合城市公共交通行車安全宣傳月活動工作進行了布置，會上傳達了關于配合城市公共交通行車安全宣傳月活動的通知精神，制定了活動計劃、明確職責、落實分工。

二、大力開展自查摸底，及時解決工作中出現的困難和存在的問題，多方開拓渠道，積極落實資金，搞好城市道路交通基礎設施建設。

三、緊緊圍繞城市精神文明建設，大力加強交通法制和安全宣傳教育，著力提高全民交通法制意識和安全意識。動員一切可以動員的力量齊抓共管，大力參與配合城市公共交通行車安全宣傳月活動，解決突出問題。

四、我局積極參與配合城市公共交通行車安全宣傳月活動，對城市交通情況和違章情況進行整治，加強對道路使用情況的監(jiān)督和管理，對存在的違法占道設攤、設亭或設置廣告牌進行清理，杜絕違法占用、挖掘道路以及亂設攤、亂堆放、亂設廣告和占道擦洗車輛等違章行為。

五、以規(guī)劃為龍頭、建設為基礎、管理為保障，認真參與建成區(qū)道路交通管理規(guī)劃的制訂，對公共交通線網、停車場進行認真規(guī)劃。小陳老師工作室原創(chuàng)

篇7

在游戲區(qū)里，為幼兒準備了紅綠燈標志，設置了人行橫道、十字路口等，讓幼兒在游戲活動中掌握基本的交通規(guī)則。還可以為幼兒設計各種安全棋，如：熟悉社區(qū)環(huán)境的社區(qū)棋、乘車安全棋等，讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中增長安全知識，提高自護意識和能力。《綱要》指出：“環(huán)境是重要的教育資源，應通過環(huán)境的創(chuàng)設和利用，有效地促進幼兒的發(fā)展。”生活化、直觀化、常規(guī)化的體驗式環(huán)境教育，以幼兒易于接受、樂于踐行的潛移默化方式，有效解決了安全教育枯燥抽象教條化問題，明顯提高了教育效果。

2、開展豐富多彩活動

《綱要》寓教育于生活、游戲之中的要求，引導我們要把安全教育要滲透幼兒一日生活活動各環(huán)節(jié)，形式豐富多樣，讓幼兒生動、活潑、主動參與過程。

（1）豐富多彩的主題活動將安全教育從外在于教學活動的具體保障措施，內化為教學活動的重要目標，精心設計、安排系列活動，讓幼兒親身體驗過程。如，小班主題“能干的我”，通過“安安全全玩滑梯”、“不跟陌生人走”、“防止抓咬傷”等系列活動，培養(yǎng)幼兒的安全和自護意識。中班主題“安全標志大揭密”，通過觀看課件、收集標志、組織討論、了解各種標志的含義，讓幼兒學會辨別各種交通安全標志，增長知識。大班主題“安全運動”，則開展“我是安全檢查員”活動，讓幼兒查找日?；顒又写嬖诎踩[患，共同討論、了解應該引起特別注意的一些問題，并自主設計安全運動的規(guī)則標志，張貼于公共活動區(qū)域中，主動宣傳。

（2）生動有趣的游戲活動充分利用幼兒最感興趣的游戲活動，讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中，進行自救技能訓練。如，在區(qū)角活動做交通警察的游戲，懂得過馬路時要等綠燈，走斑馬線；利用情景表演游戲“小兔乖乖”中創(chuàng)設的情景：“你一個人在家，有個陌生人敲門怎么辦？”“、想看電視了，怎樣插插座？”“、水和飯菜很燙，你該怎么辦？”等，讓幼兒在游戲中，設想各種自救自護的方法并進行反復練習，懂得在第一時間采取最有效的自我保護措施，提高自護能力。

（3）安全教育滲透日常生活幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)都是安全教育的最好載體。如，晨檢時，保健員要注意檢查幼兒口袋是否有尖銳的器具或小珠子之類的東西。午餐時，要注意提醒幼兒餐前要洗手，以防病從口入，吃飯時熱湯熱飯要吹一吹再吃，以免燙傷，吃飯時不說話以免噎著。教學活動時，教幼兒正確使用剪刀、游戲棒等尖銳的東西。戶外活動前，教師要告訴幼兒整理好衣冠、鞋帶，上下樓梯要靠右走?；顒又幸⒁獠豢癖紒y跑，避免摔傷、跌傷。玩大型玩具時，幫助幼兒先制定規(guī)則、注意安全。自由活動時，教師要時時關注幼兒，不要拋、扔或互甩玩具、不攀爬欄桿、窗戶，防止安全事故。

（4）安全教育走進節(jié)日活動幼兒園豐富多彩的節(jié)日活動，是開展安全教育的契機和重要的載體。它將安全教育與游戲、表演、歌唱生動有趣的活動形式有機融合、自然呈現，充分調動幼兒的活動興趣，積極主動參與創(chuàng)編、表演，有效提升安全意識和能力。如“六一”節(jié)安全童話劇編演、“元旦”親子安全游戲創(chuàng)編體驗、“六一”安全歌曲編演等節(jié)日活動，都可以成為安全教育的最好載體。2.3構建家園社區(qū)互動機制《綱要》指出，幼兒園應與家庭、社區(qū)密切合作，綜合利用各種教育資源，為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。家庭、社區(qū)既有豐富的安全教育的資源，但也存在大量的安全隱患。家庭、社區(qū)對幼兒安全教育作用是幼兒園無法取代的，針對目前存在的問題，應盡快構建家園、社區(qū)互動的橋梁和科學機制，形成教育的合力。如定期舉行家長講座、開辟安全專欄、家長開放日、網站等途徑，讓家長了解安全教育相關知識，指導運用正確方法進行安全教育。假日前的公開信，讓家長有意識在假期中抓好安全教育。建立校園信息庫，儲存幼兒相關資料信息，開辟安全欄目，針對問題進行互動。邀請參與大型活動的組織、策劃和體驗。信息的溝通和機制的建立，改變了家長教育的觀念和方法，有效提高了他們的教育質量和水平。而消防大隊、派出所、交警大隊、街道社區(qū)是安全教育的重要資源，應努力挖掘社區(qū)安全教育資源，使安全教育更加直觀有效。如定期邀請相關人員來校面向師幼、家長講解安全知識，讓幼兒參與社區(qū)活動，到實地參觀、調查、實踐，拓展安全認知，有效增強安全意識和安全應急處理、自我保護能力。

篇8

為健全完善學生社區(qū)安全管理體系，進一步推進學生社區(qū)安全標準化建設，根據《教育部關于切實加強高校學生住宿管理的通知》《湄洲灣職業(yè)技術學院學生社區(qū)管理規(guī)定》和《湄洲灣職業(yè)技術學院關于進一步加強當前校園安全管理工作的通知》等相關文件，在征求相關處（室）意見的基礎上，結合學生社區(qū)實際，我校構建了湄洲灣職業(yè)技術學院學生社區(qū)安全標準化建設自評體系，分別是：

一、安全防范

1.人防。

學生社區(qū)設立保安值班室，實行保安員24小時值班制、社區(qū)輔導員每天值班制、學生義務安全員隨機巡查制。

2.物防。

保安室配備安防設備（橡膠棍、強光手電、鋼叉、防暴盾牌）；社區(qū)周邊加高圍墻，加固防盜網；門衛(wèi)室值班電話暢通，社區(qū)輔導員、保安員手機須24小時開機，確?！坝惺卤亟樱焖俾搫印?。

3.技防。

增加監(jiān)控探頭和實時監(jiān)控系統(tǒng)等設施，使監(jiān)控探頭全面覆蓋社區(qū)通道（重要出入口、樓梯口、學生寢室門口、食堂以及其他師生進出的重要卡點位置），值班室全天候監(jiān)控。

二、安全排查

1.系（院）月安全[患排查。

各系（院）領導親自負責，每月至少組織一次安全員、思政輔導員、社區(qū)輔導員和學生干部深入本單位所管轄的學生宿舍進行全面認真的安全隱患排查，發(fā)現問題立即整改，立即上報。

2.社區(qū)輔導員月安全排查。

以學生社區(qū)管理服務中心為主，組織每位社區(qū)輔導員進行每月消防安全防火巡查，將檢查結果詳細記錄，對存在的安全隱患及時處理，并及時上報部門領導。

3.學生義務安全員安全巡查。

學生義務安全員在安全工作中應及時發(fā)現并報告存在的各種安全隱患，提供各種安全情報，消除各類安全隱患，能做到及時發(fā)現、及時報告、及時處理。

三、安全整治

1.機動車輛停放管理整治。

制訂學生社區(qū)及周邊區(qū)域車輛的安全管理規(guī)定，進一步加強學生社區(qū)及周邊區(qū)域（含秋實園餐廳和學生街）進出機動車輛的安全管理。

2.室外場地使用管理整治。

制訂學生社區(qū)室外場地使用管理辦法，進一步規(guī)范學生社區(qū)室外場地的使用流程，加強使用管理。

3.高功率電器使用整治。

宿舍樓內不準私拉電線，嚴禁存放及使用電爐子、電熱壺、電熱杯、電磁爐、酒精爐、“熱得快”、取暖器、電熱毯、床頭燈及各類劣質電器。特殊情況下必須使用的，須經社區(qū)輔導員批準。

4.管制刀具使用整治。

禁止學生攜帶和存放管制刀具，是維護治安、確保校園平安的重要舉措，對學生非法攜帶和存放的管制刀具必須及時收繳。

四、安全教育

1.安全知識講座。

定期舉辦安全知識講座，包括消防安全教育、財產安全教育、人身安全教育、用電安全教育。

2.防災減災安全宣傳教育。

舉行防災減災知識教育的主題班會課，推動學生防災減災宣傳教育活動的深入開展。

3.安全主題宣傳。

用簡報、展板、網絡等方式對學生進行安全教育，增強學生的自我保護意識。

五、安全活動

1.防災減災應急演練。

認真制訂應急避險和疏散預案，并適時組織學生進行實地演練，不斷提高學生應對各種自然災害的能力。

2.安全知識競賽。

通過學生安全知識競賽，充分調動全院學生學習安全知識的積極性、主動性和廣泛性，通過廣大學生的積極參與，最大限度地實現學生自我教育，增強安全教育效果。

3.消防安全知識技能培訓。

開展學生社區(qū)消防安全知識技能培訓，進一步提升學院學生社區(qū)管理人員及學生的消防安全技能，增強學生社區(qū)管理人員及學生的消防安全意識，提高其自防自救、抵御火災的能力。

在高校學生社區(qū)構建全方位的立體安全防控體系，營造安全的住宿環(huán)境，需要不斷分析客觀形勢；同時需要更多部門相互協作、相互交流，形成齊抓共管的學生社區(qū)安全管理模式，并采取切實措施，強化并落實各方安全責任。要杜絕一切安全隱患，確保學生社區(qū)的安全穩(wěn)定。

參考文獻：

篇9

堅持以新時代中國特色社會主義思想為指導,深入貫徹關于安全生產和應急管理重要論述,樹牢安全發(fā)展理念,壓實安全責任,完善公民安全教育體系,堅持社會共治,堅持群眾觀點和群眾路線,拓展人民群眾參與公共安全治理的有效途徑,加強公益宣傳,普及安全知識,培育安全文化,從安全價值、安全倫理、安全認同、安全意愿、安全意識、安全知識與安全技能等方面,扎實推進安全宣傳“五進”工作,引導公眾強化風險防范、安全應急意識和自救互教能力,實現企業(yè)安全生產主體責任落實、職工安全技能提升、學生安全知識提高、群眾安全意識增強,積極營造全社會關注、全民參與的良好氛圍,努力提高社會參與能力、全民安全素質和社會整體安全水平。

二、目標任務及工作措施

（一）安全宣傳進企業(yè)。做到“十個一”，即設立一個企業(yè)安全宣傳機構、制定一套企業(yè)安全宣傳管理清單、發(fā)放一套安全學習資料、制作一本《員工安全規(guī)范手冊》、打造一個安全文化陣地、每年舉辦一場大型安全宣傳活動、每半年舉辦一次安全應急演練、每季度舉辦一次企業(yè)負責人“講安全”課堂、開展一次安全生產警示教育、至少排查一次安全安全隱患。通過加強日常安全教育培訓、強化安全風險辨識警示、根植隱患排查治理文化、豐富安全文化活動、強化行業(yè)指導和互動等措施，推進安全宣傳進企業(yè)，實現企業(yè)負責人親自參與、安全培訓全員覆蓋、安全責任入腦入心、安全風險明明白白、安全規(guī)章嚴格遵守。

轄區(qū)各企業(yè)要主動建立制度安排部署安全宣傳教育、開展培訓增強職工法治意識并強化安全培訓體驗感、舉辦活動豐富宣傳教育的形式、借助載體營造濃厚的企業(yè)安全文化氛圍、播放典型案例做好警示教育和安全反思、張貼標識標牌做好安全提示。鎮(zhèn)經濟發(fā)展辦要主動與企業(yè)對接，加強安全宣傳工作的監(jiān)督與指導。

（二）安全宣傳進農村。做到“十個一”，即組織一個鄉(xiāng)村安全宣傳組織機構、組建一支安全宣傳志愿者隊伍、發(fā)放一套安全宣傳學習資料、制定一份《村民安全行為規(guī)范手冊》、打造一個鄉(xiāng)村安全宣傳陣地、每年舉辦一場大型安全宣傳活動、每半年進行一次安全警示教育、舉辦一次“村民安全課堂”、開展一次線上安全宣傳宣講活動、舉辦一次應急演練。通過豐富安全宣傳形式、充實安全宣傳隊伍、聚焦高風險人群、結合鄉(xiāng)村民俗文化，確保安全宣傳進村入戶、安全常識掃盲補漏、宣傳形式精準有效、高風險人群重點關懷、民俗活動深度融入。

各村要統(tǒng)籌好力量、配好專（兼）職安全員負責安全宣傳工作、利用宣傳設施做好安全宣傳陣地建設、準確研判做好精準化安全宣傳和咨詢服務、開展各類安全文化創(chuàng)作演出豐富宣傳活動。各聯片領導、駐村干部要督促指導所聯村開展好安全宣傳進農村活動。

（三）安全宣傳進社區(qū)。做到“十個一”，即建立一個社區(qū)安全宣傳管理組織機構、組建一支社區(qū)安全宣傳志愿者隊伍、健全一套社區(qū)安全宣傳教育制度、發(fā)放一套安全宣傳學習資料、制作一本《居民安全手冊》、打造一個社區(qū)安全宣傳陣地、每年開展一場應急演練、至少組織一次安全隱患排查、每季度舉辦一場“居民安全小課堂”、舉行一次線上安全宣傳宣講活動。社區(qū)通過開展文化創(chuàng)建，在相關節(jié)慶、聯歡活動中體現安全宣傳內容，將相關安全元素和安全標識融入社區(qū)，推進安全宣傳進社區(qū)，力爭安全宣傳人人參與、安全元素隨處可見、安全文化豐富多彩、安全培訓實實在在、安全行為養(yǎng)成習慣。

社區(qū)要經常性播放安全常識和安全提示營造濃厚安全氛圍，提升社區(qū)居民安全素質和應急能力。聯片領導和駐村干部要督促指導社區(qū)開展好安全宣傳進社區(qū)活動。

（四）安全宣傳進學校。做到“六個一”，即制作發(fā)放一套安全學習資料、設立一門安全教育課、打造一個校園安全文化宣傳陣地、每半年組織一次校園安全應急疏散演練、舉辦一次家庭安全教育活動、舉行一次線上家校安全宣傳宣講活動。通過做實課堂安全教育，搭建安全教育平臺，經常性開展隱患排查織牢校園安全“防控網”，確保中小學安全教育覆蓋率100%，讓安全課堂規(guī)范常態(tài)、安全文化浸潤心靈、家校互動安全延伸。

轄區(qū)各學校要將安全宣傳教育內容納入教育教學計劃，加強校園安全風險防控體系建設完善安全教育機制、建立健全事故災害處置預案完善應急處理機制、用好各類安全教育平臺開展多樣化的安全宣傳專題教育活動、共享各類安全教育資源拓展安全教育校外實踐領域。鎮(zhèn)中心校要負好安全宣傳進學?；顒拥目傮w責任。

（五）安全宣傳進家庭。做到“一清一白三熟”，即清零家庭安全隱患、明白應急用品使用方法、熟知避難逃生路線、熟知家庭安全常識、熟知居家周邊安全環(huán)境。通過提升家庭安全素質、普及家庭安全常識、培養(yǎng)家庭應急技能、加強家庭安全保障，使安全理念深植家風、家庭風險會辨能防、逃生技能熟練掌握、應急物資家庭常備、鄰里安全共享共治。

各村（社區(qū)）要將家庭安全宣傳教育融入“文明家庭”“五好家庭”“平安家庭”等評選和創(chuàng)建活動，組織開展家庭成員共同參與各類活動推廣家庭安全方面的倫理道德標準和價值觀，加強家庭安全技能培訓，指導開展消除家庭隱患行動，利用好各類媒介和活動普及家庭安全常識，推動建立推廣家庭應急物資儲備清單全面推行家庭應急物資儲備。各聯片領導、駐村干部要督促指導所聯村（社區(qū)）開展好安全宣傳進家庭活動。

三、工作要求

篇10

一、在學校，學校以活動為載體，開展形式多樣的安全教育活動

我校堅持將學生的安全工作放在各項工作的首位。做到安全工作時時抓，安全案例每周講。學校堅持每周三進行集會訓練，要求學生根據音樂指令分樓層下樓避免了學生在下樓時由于人多、出口窄小而造成的擁堵現象。同時在每個樓層的出口都設有安全管理監(jiān)督崗，引導學生有序下樓。學校堅持每月進行1次法制案例教育，每學期舉行1次緊急疏散演練，目的就是通過各類安全活動強化學生的安全意識，牢固樹立安全第一的思想。

除了每周進行安全教育外，學校將每學期開學的第一周集中定為“安全教育周”，對學生的教育內容包括“課間安全教育、課外活動教育、課堂安全教育、自救自護教育”等，每逢節(jié)假日前學校要集中對學生進行假期的安全、綜合治理教育，目的是讓學生強化安全意識，牢固樹立安全第一的思想。同時學校堅持每學期至少召開兩次以安全為主題的班會活動，使得學生通過活動和案例認識到安全的重要性。

二、在家庭，加大對家長的宣傳，做到家校一致，共同教育

為了更好地增強學生安全意識提高自我保護能力，學校通過召開家長會的時間以“給家長的一封信”的形式，向家長詳細介紹提高學生自我保護能力的意義、目標、計劃以及需要家長配合的事項。同時，向家長宣傳一些如何提高學生自我保護能力的方法以此來提高家長的自身安全意識。讓學生在父母的幫助下，逐漸掌握日常生活中的一些安全自護意識。

如結合學生正確使用家中的常用器具、盛倒開水、摔傷或砸傷后及時止血；父母出門在外，學生獨自在家中時千萬不要給陌生人開門；有緊急情況時孩子可以請鄰居幫忙等常識，學生在假期期間怎樣提高自我防護能力等。同時我們還向學生宣講如何正確乘坐汽車，以及在乘坐父母駕駛的車輛時應該怎么做等。學校鼓勵孩子回家做家庭的安全監(jiān)督員，有一名家長在一次五一小長假結束后在班級的QQ群留言說“感謝老師對孩子的教育，在這次假期期間我們一家駕車出游，一路上孩子不斷提醒我們要注意安全、系好安全帶、不要和駕駛員說話等，真是我們家合格的安全監(jiān)督員”。孩子用自己的言行帶動更多的家庭自覺遵守交通規(guī)則，形成了良好的氛圍。

三、在社區(qū)，廣泛宣傳，努力形成人人講安全的良好氛圍

為了使學生加深對安全重要性的了解，我校積極與當地交警隊聯系，在交警隊同志的大力支持下成立了敦煌地區(qū)第一支學生交警隊。學生們經過系統(tǒng)訓練后和交警叔叔一起走上街頭進行值勤，勸戒那些不遵守交通規(guī)則的人們。當看到有人在過馬路時闖紅綠燈、有司機在行車時沒有系安全帶，孩子們就走上前去敬一個少先隊隊禮，認真地告訴他們應該怎么樣做。看著這些孩子說的頭頭是道，大人們也心悅誠服。同時，學校還和社區(qū)聯合，走進社區(qū)居民中用故事、快板、小品等多種形式向居民宣傳安全的重要性，得到了社區(qū)居民的一直好評。同時，在假期同學們成立假日雛鷹小隊，向鄰居們宣傳節(jié)日期間安全工作的重要性，在向他人宣傳安全常識的同時，也強化了同學們的安全意識， 學校的安全教育工作也得到了家長、社區(qū)居民的普遍好評。

安全重于泰山，學生的安全教育工作不容半點馬虎，作為教育工作者我們要時刻繃緊安全這根弦，努力構建“學校、家庭、社區(qū)”三位一體的安全管理網絡，小手牽大手，讓學生健康快樂地成長！

參考文獻：